Marger da Conceição Ventura Viana

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  • Última atualização do currículo em 21/07/2014


Obteve o título de Mestre em Matemática pela Universidade de Brasília onde iniciou sua carreira na docência do ensino superior em 1978, no Departamento de Matemática. Depois, obteve o Doutoramento em Ciências Pedagógicas no Instituto Central de Ciencias Pedagógicas/Cuba, em convênio com a UFOP e o MEC, tendo defendido sua tese na área de Currículos para Formação de Professores de Matemática. Como professora do Departamento de Matemática da UFOP, tem atuado desde 1980 no ensino de graduação e pós-graduação. Foi nomeada Coordenadora de Administração Acadêmica da UFOP, Vice-Diretora do Centro de Educação Aberta e a Distância (CEAD), Presidente do Colegiado de Curso de Matemática e coordenadora do Curso de Especialização em Educação Matemática. Eleita Vice - Diretora do CEAD, tomou posse em 17 de setembro de 2007. Foi reeleita para o cargo tendo tomado posse no dia 6 de outubro de 2011. Foi fundadora, vice-diretora e participou da diretoria regional da SBEM / MG. Pesquisadora em Educação Matemática, elaborou o primeiro currículo do Curso de Matemática da UFOP. Entre outras atividades, tem apresentado trabalhos em congressos nacionais e internacionais, nas áreas de Currículos para Formação de Professores de Matemática , História da Matemática , "Resolução de Problemas" e "Avaliação", nas quais tem orientado pesquisas de iniciação científica, monografias de graduação e pós-graduação e dissertações no Mestrado Profissional em Educação Matemática da UFOP. Atualmente tem se dedicado também ao estudo da utilização do cinema na sala de aula, e pesquisado sobre o Movimento da Matemática Moderna em Minas Gerais. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Marger da Conceição Ventura Viana
Nome em citações bibliográficas
VENTURA VIANA, M. C. V.;Viana, M. C. V.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Ouro Preto, Centro de Educação Aberta e a Distância-CEAD.
Campus Universitário Morro do Cruzeiro
Bauxita
35400000 - Ouro Preto, MG - Brasil
Telefone: (31) 35591355
URL da Homepage: http://ufop.br


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2001
Doutorado em Ciencias Pedagógicas.
Institutro Central de Ciências Pedagógicas.
Título: Perfeccionamiento del Currículo para la formación de profesores de Matemática en la UFOP, Ano de obtenção: 2002.
Orientador: Alberto Diego Valle Lima.
Palavras-chave: Teoría Curricular; Currículo en general; Componentes del Currículo; Currículo para la formación profesional; currículo para la formación de profesores; formación de profesores de Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral; Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1976 - 1978
Mestrado em Matemática.
Universidade de Brasília, UNB, Brasil.
Título: Não havia tese mas sim Exame de Mestrado,Ano de Obtenção: 1978.
Orientador: Hilton Vieira Machado.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
1975 - 1976
Aperfeiçoamento em Matemática.
Universidade de Brasília, UNB, Brasil.
Título: Sem Monografia- Com Exames. Ano de finalização: 1976.
Orientador: Keti Tenemblat.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
1971 - 1973
Graduação em Licenciatura Em Matemática.
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Belo Horizonte.
Título: No currículo do curso não há trabalho final.
Orientador: Idem.


Formação Complementar


1994 - 1994
Extensão universitária.
Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
1985 - 1985
Extensão universitária.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
1980 - 1980
Extensão universitária.
Universidade de Brasília, UNB, Brasil.
1979 - 1979
Extensão universitária.
Universidade de Brasília, UNB, Brasil.
1979 - 1979
Extensão universitária.
Universidade de Brasília, UNB, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Associado 2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1980 - 1995
Vínculo: Até um período foi celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Iniciei como celetista , depois o regime foi mudado para RJU

Atividades

9/2011 - Atual
Direção e administração, Centro de Educação Aberta e a distância, .

Cargo ou função
Vice-diretora do Cead.
03/2011 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino e Aprendizagem de Matemática III
METODOLOGIAS INTEGRADAS DE ENSINO I
08/2008 - Atual
Ensino, Mestrado Profissional em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A História da Matemática e seu potencial no Processo de ensino e Aprendizagem
Currículo e Avaliação na Educação Matemática
Educação Matemática Superior
Orientação de dissertação
Prática Docente Supervisionada
Seminários Temáticos II
Seminários Temáticos IV
9/2007 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, .

Cargo ou função
Conselheira.
9/2007 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Cnselho de Ensino Pesquisa e Extensão, .

Cargo ou função
Conselheira.
03/2007 - Atual
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Currículos, Prog. e Formação de Professores de Matemática
Ensino e Aprendizagem de Matemática III
História da Matemática
Introdução à História da Educação e da Educação matemática
Prática de Ensino IV: História da Matemática uma Abordagem Metodológica para o ensino da Matemática
Prática de Ensino superior
Seminário III-Resolução e formulação de problemas como abordagem metodológica para o ensino da Matemática
8/2002 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas.

01/2011 - 01/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Extensão, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Cinema da UFOP.
03/2011 - 12/2012
Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Oficina: O cinema como ferramenta educativa.
10/2010 - 10/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro eleito da CPPD-Comissão permanente do pessoal docente.
9/2007 - 9/2011
Direção e administração, Centro de Educação Aberta e a distância, .

Cargo ou função
Vice-Diretora do CEAD.
04/2004 - 08/2011
Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, .

Cargo ou função
Presidente do Colegiado de Curso de Especialização em Educação matemática.
05/2002 - 12/2008
Ensino, Especialização Em Educação Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Educação Mtemática em Prática
Monografia I
Monografia II
Problemas e Tedências em Educação Matemática
Seminários de Especialização I
Seminários de Especialização II
Tópicos em Informática e Educação Matemática
03/2003 - 03/2008
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Currículos Programas e Formação de Professores
Estágio de Pesquisas Bibliográficas
Estágio de Redação para o Ensino de Matemática
História da Matemática
Metodologia da Pesquisa em Educação Matemática
Monografia
2/2007 - 2/2008
Extensão universitária , Prò-reitoria de Extensão da UFOP, .

Atividade de extensão realizada
Projeto Resolução de Problemas:escrevendo um caderno.
2/2006 - 2/2007
Extensão universitária , Prò-reitoria de Extensão da UFOP, .

Atividade de extensão realizada
Projeto Resolução de Problemas.
2/2005 - 2/2006
Extensão universitária , Prò-reitoria de Extensão da UFOP, .

Atividade de extensão realizada
Avaliação: desvendando a prática.
1/2002 - 6/2002
Direção e administração, Núcleo de Educação Aberta e a Distância, .

Cargo ou função
Vice-Diretora.
4/1997 - 10/1997
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral III
Estágio de Redação em Ensino de Matemática
Matemática e Escola I
Matemática e Escola II
Monografia
4/1997 - 10/1997
Ensino, Engenharia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral III
4/1997 - 10/1997
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Álgebra Linear
Cálculo Diferencial e Integral III
Geometria Analítica
4/1997 - 10/1997
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática para Biologia
1/1993 - 10/1995
Direção e administração, Diretoria de Ensino, .

Cargo ou função
Coordenadora de Administração Acadêmica.
6/1980 - 10/1995
Ensino, Curso de Mestrado Em Engenharia do Petróleo, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Métodos Matemáticos em Engenharia
6/1980 - 10/1995
Ensino, Farmácia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Elementos de Cálculo Diferencial e Integral
6/1980 - 10/1995
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística Aplicada à História
6/1980 - 10/1995
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Álgebra
Álgebra Linear
Cálculo Diferencial e Integral I
Cálculo Diferencial e Integral II
Cálculo Diferencial e Integral III
Geometria Analítica
6/1980 - 10/1995
Ensino, Engenharia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Álgebra Linear
Cálculo Diferencial e Integral I
Cálculo Diferencial e Integral II
Cálculo Diferencial e Integral III
Equações Diferenciais Ordinárias
Geometria Analítica
6/1980 - 10/1995
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática para Nutrição
01/1992 - 07/1993
Ensino, Especialização Em Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Introdução à Metodologia da Pesquisa
Tópicos em Educação Matemática
1/1984 - 12/1992
Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Projeto Matemática no Primeiro Grau.

Universidade de Brasília, UNB, Brasil.
Vínculo institucional

1978 - 1980
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 40

Atividades

9/1978 - 2/1980
Ensino, Diversos, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I
Cálculo Diferencial e Integral II
Álgebra Linear

Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

1980 - 1980
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor colaborador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

2/1980 - 7/1980
Ensino, Diversos, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo III


Linhas de pesquisa


1.
Formação de Professores-Currículo-Avaliação da Aprendizagem Escolar

Objetivo: Estudar os processos de avaliação da aprendizagem na sala de aula, contribuindo para: 1. Sua integração da avaliação à aprendizagem do aluno. 2.Elaboração de políticas públicas para a educação 3. Contribuir para a elaboração e aperfeiçoamento de currículos para a formação profissional. 3.Aperfeiçoar a formação de professores e em particular Professores de Matemática. . .
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Setores de atividade: Educação; Educação Superior; Educação Média de Formação Geral.
Palavras-chave: Avaliação da Aprendizagem de Matemática; Processo de Ensino Aprendizagem de Matemática; currículos para formação de professores Matemática; formação de professores; Políticas públicas para a educação.
2.
O Movimento da Matemática Moderna em Minas Gerais

Objetivo: Identificar e entrevistar professores que vivenciaram o MMM Identificar e analisar livros didáticos de matemática escritos por autores mineiros com Matemática Moderna Analisar a ocorrência deste Movimento em Minas Gerais O MMM na região metropolitana de Belo Horizonte-MG O MMM em outras cidades mineiras com destaque para Ouro Preto MG Consequências do MMM para a Educação Matemática atual.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática / Especialidade: História da Educação Matemática.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Movimento da Matemática Moderna; Livros didáticos de Matemática; análise de livros didáticos; Professores de Matemática; Geometria nos livros didáticos; Processo de Ensino- Aprendizagem.


Projetos de pesquisa


2014 - Atual
O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA (MMM) EM OURO PRETO MG - ENTRADA, PERMANÊNCIA E DECLÍNIO

Descrição: O projeto faz parte de uma investigação sobre o Movimento da Matemática Moderna em Minas Gerais do grupo GHisemahcc-História da Educação Matemática: aspectos históricos, curriculares e culturais.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Pedro Henrique da Silva - Integrante.
2014 - Atual
O IDEB E A ESCOLA: A ARTICULAÇÃO ENTRE RESULTADOS E AS PRATICAS NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA

Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Roberto Arlindo Pinto - Integrante.
2013 - Atual
O uso do cinema como ferramenta educativa no ensino de Matemática: uma experiência com alunos do Ensino Médio

Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissionalizante: (1) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Roseana Moreira de Figuêiredo Coelho - Integrante.
2012 - Atual
A Geometria veiculada em livros textos de autores mineiros nos tempos do Movimento da Matemática Moderna (MMM)

Descrição: Esse projeto de pesquisa tem como finalidade dar continuidade a uma pesquisa realizada anteriormente no Programa Probic. Seu objetivo é analisar e comparar conteúdos de Geometria veiculados em livros textos (ou didáticos ou, ainda manuais escolares), de autores mineiros no período do Movimento da Matemática Moderna (MMM)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Pedro Henrique da Silva - Integrante.

Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1
2011 - 2012
O movimento da Matemática Moderna em Minas Gerais: livros didáticos de Matemática

Descrição: Estudo do MMM em Minas Gerais com ênfase nos livros didáticos de autores mineiros..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Pedro Henrique da Silva - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1
2008 - 2011
O Movimento de Matemática Moderna na Região Metropolitana de Belo Horizonte- MG

Descrição: Este projeto insere o futuro professor em atividades de pesquisa (técnicas e métodos) diretamente relacionadas à uma das necessidades de sua futura prática profissional: compreender o presente, a partir do passado, estudando como o pensar e o aprender são influenciados pelo contexto de uma época. Isso, tomando por pressuposto ser necessário desvendar como se dá, na História, o processo de escolarização dos diferentes saberes e, em particular, da Matemática, examinando, observando e pesquisando sobre o ensino e a aprendizagem da matemática. Nessa perspectiva, o objeto de estudo dessa pesquisa é analisar o significado do Movimento de Matemática Moderna (MMM) em Minas Gerais, com recorte na Região Metropolitana de Belo Horizonte. Utiliza-se a terminologia movimento por considerar que o que ocorreu não foi algo uniforme, estático e acabado, inclusive, até hoje ainda há resquícios do que foi e aconteceu. Sendo possível pensar que o MMM tenha relações com a educação matemática de hoje, já que os educadores matemáticos de agora, foram formados sob a influência desse movimento (para o bem ou para o mal), e certamente os livros e currículos também. Pretende-se esclarecer tudo isso com essa pesquisa, dentro do recorte que se elabora. Num primeiro momento, estudar-se-á a influência do MMM no currículo, nos livros didáticos, nos professores e seu reflexo no ensino e aprendizagem de Matemática. Para tal serão analisadas teses, dissertações, monografias e artigos elaborados sobre o tema. Serão realizadas entrevistas com educadores matemáticos mineiros que presenciaram o MMM em Minas Gerais; analisados livros textos de Matemática escritos e utilizados no ensino Fundamental e Médio do período do MMM em Minas Gerais (Região Metropolitana de Belo Horizonte), ou seja, nas décadas de 60 e 70. Com isso pretende-se desvendar como ocorreu esse movimento no estado de Minas, pois estudos já foram realizados sobre o MMM em alguns estados do Brasil como Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná, R.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Alexandre Pereira de Vasconcellos - Integrante / Aparecida Rodrigues Silva Duarte - Integrante / Paulo Henrique de Moura Gissoni - Integrante / Allana Carolinne Ferreira de Carvalho - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 4
2008 - 2009
Avaliação da Aprendizagem de Matemática na Região dos Inconfidentes

Descrição: Estudar a avaliação da aprendizagem de Matemática na Região dos Inconfidentes concluindo um Projeto mais amplo baseado em pesquisas já concluídas pela pesquisadora e bolsistas de iniciação científica e alunos do Curso de Especialização em Educação Matemática orientados pela proponente. Já foram realizadas, com sucesso, pesquisas sobre a avaliação da aprendizagem de Matemática em Escolas do Ensino Fundamental de Ouro Preto-MG por uma bolsista do PIBIC/UFOP e em Mariana por um bolsista do PIP/UFOP; foi concluída uma pesquisa sobre a avaliação da aprendizagem de Matemática em Escolas do Ensino Médio de Ouro Preto-MG, por outro bolsista do PIBIC/UFOP, e em Mariana também por bolsista do PIBIC/UFOP. Além disse, foi escrita urna monografia de conclusão do Curso de Especialização em Educação Matemática sobre a avaliação da aprendizagem de Matemática em Escolas do Ensino Fundamental de ltabirito-MG e concluído um estudo sobre a avaliação da aprendizagem de Matemática em Escolas do Ensino Médio de Itabirito-MG, por um aluno do PIVIC. Foi defendida uma monografia no Curso de Especialização em Educação Matemática sobre a avaliação da aprendizagem em Matemática em escolas de Ponte Nova-MG e outra sobre a avaliação da aprendizagem de Matemática na EJA em Belo Horizonte. Resumindo, pretende-se fazer compilação e análise dos resultados das pesquisas realizadas (e orientadas pela pesquisadora proponente) sobre a avaliação da aprendizagem de Matemática, isto é, dos resultados já obtidos. Como produto a publicação de um Livro sobre a avaliação da aprendizagem de Matemática na Região dos Inconfidentes. .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (1) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Karla Rejane Lima Maciel - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 2
2007 - 2008
A avaliação de Matemática em escolas do Ensino Médio de Itabirito-MG

Descrição: Esta pesquisa vinculada à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UFOP, foi realizada para analisar processos de ensino-aprendizagem e de avaliação da aprendizagem em Matemática. Pela natureza do problema tem cunho mais qualitativo que quantitativo. Procurou-se responder à questão: Como ocorre a avaliação da aprendizagem em Matemática nas escolas de Ensino Médio de Itabirito-MG? Tais escolas foram contatadas através de cartas-convite e das quatro existentes na cidade, três aceitaram participar. Após revisão da literatura pertinente ao tema, foram realizadas 62 observações de aulas e 45 entrevistas estruturadas com professores, alunos e pessoas das comunidades próximas às instituições de ensino. Os dados obtidos foram analisados qualitativa e quantitativamente segundo a pergunta formulada. Isto possibilitou concluir que a avaliação ainda ocorre de modo tradicional, sendo realizada, principalmente, através de provas escritas e testes, para classificar o aluno por meio de uma nota..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (1) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Vitor Luiz de Almeida - Integrante.

Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
2006 - 2007
Resolução de problemas com ênfase na ativação de conhecimentos do mundo real

Descrição: Este projeto insere o futuro professor em atividades de pesquisa diretamente relacionadas à prática profissional e o conduz a buscar soluções para uma das questões mais relevantes da atualidade, que é a aprendizagem matemática dos alunos. Especificamente, será feita uma revisão da literatura sobre atividades adequadas à construção do conhecimento matemático pelos alunos. Isto permitirá a formulação de um sistema de atividades adequadas ao processo de ensino/aprendizagem de matemática. Este sistema de atividades será realizado com estudantes de 5ª série do Ensino Fundamental de Ouro Preto-MG, com idade entre 11-13 anos. Será aplicado o teste de Verchaffel et al (1994) sobre a utilização de conhecimentos do mundo real na resolução de problemas verbais de aritmética, para a comparação com os resultados posteriores à realização das atividades pelos alunos. Com isso, pretende-se preencher uma lacuna na teoria da aprendizagem em resolução de problemas, já que as pesquisas apontam as dificuldades dos alunos, fazem sugestões mas a eficiência dessas ainda não foi comprovada e nem testada.Os resultados serão utilizados na formação de professores de matemática já que de acordo com as pesquisas publicadas, os professores ainda não têm utilizado a resolução de problemas de modo satisfatório. A relevância social da pesquisa reside no fato de que seus resultados podem contribuir para o aprimoramento do processo de ensino/aprendizagem de matemática. Tais resultados serão apresentados nas "Semanas da Matemática" realizadas pelo Departamento de Matemática da UFOP, em seminários de iniciação científica, em congressos regionais e nacionais da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), em eventos internacionais e publicados em revistas especializadas, se for possível..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Maria Izabel Lage Martins Gomes - Integrante / Ariana Patrici Santos Duarte - Integrante / Daniel Clark Orey - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 2
2004 - 2005
Avaliação da Aprendizagem de Matemática em escolas do ensino fundamental de Mariana -MG

Descrição: Propõe-se desenvolver um trabalho de desvendamento do processo de avaliação da aprendizagem de Matemática em escolas do Ensino Fundamental da cidade de Mariana- MG, objetivando contribuir através do conhecimento da situação vigente e estudo da literatura atual sobre o tema para o aprimoramento de tal processo. Serão selecionadas escolas estaduais, e particulares através de convite, já que no caso de pesquisa o sorteio pode não ser o melhor meio, pois o sorteado pode não concordar em contribuir com a pesquisa a ser realizada. Concomitante ao estudo da literatura sobre o tema da pesquisa, serão realizados estudos sobre o processo de ensino/aprendizagem da Matemática, (já que a avaliação faz parte do processo de ensino/aprendizagem) visitas regulares às classes em estudo, com a finalidade de observar diretamente o processo e serão desenvolvidas entrevistas e questionários com os envolvidos no processo. Os resultados encontrados deverão ser apresentadas nas "Semanas da Licenciatura" realizadas pelo Departamento de Matemática da UFOP, em reuniões regionais e nacionais da SBEM e publicados em revistas especializadas, se for possível..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Elisângela Miranda Pereira - Integrante / Luiz Angelo Gariglio Vieira - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2
2004 - 2005
Avaliação da aprendizagem de matemática em escolas do ensino médio de Mariana-MG

Descrição: Propõe-se desenvolver um trabalho de desvendamento do processo de avaliação da aprendizagem de Matemática em escolas do Ensino Médio da cidade de Mariana- MG, objetivando contribuir através do conhecimento da situação vigente e estudo da literatura atual sobre o tema para o aprimoramento de tal processo. Serão selecionadas escolas estaduais, e particulares através de convite, já que no caso de pesquisa o sorteio pode não ser o melhor meio, pois o sorteado pode não concordar em contribuir com a pesquisa a ser realizada. Concomitante ao estudo da literatura sobre o tema da pesquisa, serão realizados estudos sobre o processo de ensino/aprendizagem da Matemática, (já que a avaliação faz parte do processo de ensino/aprendizagem) visitas regulares às classes em estudo, com a finalidade de observar diretamente o processo e serão desenvolvidas entrevistas e questionários com os envolvidos no processo. Os resultados encontrados deverão ser apresentadas nas "Semanas da Licenciatura" realizadas pelo Departamento de Matemática da UFOP, em reuniões regionais e nacionais da SBEM e publicados em revistas especializadas , se for possível..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Ariana Patrici Santos Duarte - Integrante / Luiz Angelo Gariglio Vieira - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1
2003 - 2004
A avaliação de matemática em escolas do Ensino Médio de Ouro Preto-MG

Descrição: Foi realizado um trabalho de desvendamento do processo de avaliação da aprendizagem de Matemática em escolas do Ensino Médio da cidade de Ouro Preto- MG. Foram pesquisadas escolas municipais, estaduais, e particulares que aceitaram um convite feito, já que neste caso específico o sorteio pode não ser o melhor meio, pois o sorteado pode não concordar em contribuir com a pesquisa a ser realizada. Foram realizados estudos sobre a avaliação e o processo de ensino/aprendizagem da Matemática (já que a avaliação faz parte do processo de ensino/aprendizagem) e visitas regulares às classes em estudo, com a finalidade de observar diretamente o processo, entrevistas e questionários com os envolvidos no processo. Os resultados encontrados foram apresentados no XII Seminário de Iniciação Científica da UFOP. .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / André Viana da Silva - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2002 - 2003
A avaliação de Matemática em escolas do ensino fundamental, séries finais de Ouro Preto -MG

Descrição: Foi realizado um trabalho de desvendamento do processo de avaliação da aprendizagem de Matemática em escolas do Ensino Fundamental da cidade de Ouro Preto- MG. Foram pesquisadas escolas municipais, estaduais, e particulares que aceitaram um convite feito. Foram realizados estudos sobre a avaliação e o processo de ensino/aprendizagem da Matemática. Por meio de visitas regulares às classes em estudo, foram feitas observações diretas do processo. Para complementar realizaram-se entrevistas e questionários com alunos e professores. Os resultados encontrados foram apresentados no XI Seminário de Iniciação Ciemtífica da UFOP e III Encontro Mineiro de Educação Matemática..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Mariana Pinto Diniz - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2
1999 - 2000
Exigências atuais para a formação do professor de Matemática: uma utilização do QRS NUD*IST4

Descrição: Resumo:uma verdadeira revolução está acontecendo no ensino da Matemática, e em particular no ensino de Cálculo, Geometria e Álgebra Linear, devido ao surgimento de ferramentas poderosas como os softwares destinados a se fazer Matemática. Assim, promovemos a utilização do software "Mathematica" no processo de ensino/aprendizagem do Cálculo na Universidade Federal de Ouro Preto, Minas Gerais, Brasil. Um de nossos estudos consistiu em analisar o efeito da utilização do software "Mathematica" na aprendizagem da disciplina Cálculo II. Foram constituídos dois grupos de alunos: em um deles os alunos utilizaram o referido software ao longo do estudo da disciplina em questão; no outro, os estudantes não tiveram contato com o software. Foi feita a comparação das médias finais dos alunos e se comprovou que há uma diferença significativa entre os dois grupos, havendo alcançado melhor desempenho a equipe de alunos que utilizou o software Mathematica. Palavras-chave:software Mathematica, processo de ensino/aprendizagem, Cálculo. .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Fabíola Batista Pires - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1
1999 - Atual
Aprendizagem de Matemática: concepções e meios

Descrição: Este projeto procura estudar diferentes ferramentas metodológicas ( meios de ensino) para o sucesso do processo de ensino aprendizagem de Matemática. Vai de ferramentas tecnológicas como softwares, o cinema, a utilização da história da matemática à resolução de problemas e outras. O objetivo final é a formação de professores de matemática e eleboração de currículos para este fim..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissionalizante: (9) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Vilma Conceição da Silva - Integrante / Carmem Rosilene Vieira - Integrante / Márcia Nunes dos Santos - Integrante / Débora Santos de Andrade Dutra - Integrante / Roseana Moreira de Figuêiredo Coelho - Integrante / Wilton Natal Milani - Integrante / Warley Machado Correia - Integrante / Milton Rosa - Integrante / Pedro Henrique da Silva - Integrante / Alice Bohrer - Integrante / Roberto Arlindo Pinto - Integrante / Gelindo Martineli Alves - Integrante / Fernanda Pereira Santos - Integrante / Daniel clark Orey - Integrante / Davidson Paulo Azevedo Oliveira - Integrante.

Número de produções C, T & A: 71 / Número de orientações: 21
1998 - 1999
Usando o Mathematica na aprendizagem de Cálculo III

Descrição: A bolsista estudou o software Mathematica e em seguida ensinou-o a alunos de diversos cursos de graduação da UFOP. Um de nossos estudos consistiu em analisar o efeito da utilização do software "Mathematica" na aprendizagem da disciplina Cálculo II. Foram constituídos dois grupos de alunos: em um deles os alunos utilizaram o referido software ao longo do estudo da disciplina em questão; no outro, os estudantes não tiveram contato com o software. Foi feita a comparação das médias finais dos alunos e se comprovou que há uma diferença significativa entre os dois grupos, havendo alcançado melhor desempenho a equipe de alunos que utilizou o software Mathematica. .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Fabíola Batista Pires - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1
1997 - 1998
Usando o Mathematica na aprendizagem de Cálculo

Descrição: Uma verdadeira revolução está acontecendo no ensino da Matemática, e em particular no ensino de Cálculo, Geometria e Álgebra Linear, devido ao surgimento de ferramentas poderosas como os softwares destinados a se fazer Matemática. Assim, promovemos a utilização do software "Mathematica" no processo de ensino/aprendizagem do Cálculo na Universidade Federal de Ouro Preto, ensinando a bolsista utilizar o software Mathematica. Em seguida o mesmo foi ensinado a diversas turmas de alunos da UFOP. Foram feitas comparações de resultados finais de alunos que aprenderam a utilizar o programa com os de outros que não o fizeram. Os resultados deram origem a artigos, capítulos de livros , palestras, oficinas, etc..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Alessandro Costa Couto - Integrante / Fabíola Batista Pires - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1


Projetos de extensão


2011 - Atual
O cinema como ferramenta educativa

Descrição: Sub projeto do Projeto Novos Talentos: UFOP/CAPES.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Daniel Clark Orey - Integrante / Milton Rosa - Integrante.

Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 5
2010 - 2010
FILMES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Descrição: Projeto do Programa Pró-Ativa da Pro-reitoria de Graduação da UFOP.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Fabiano Teixeira Garcia - Integrante.

Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2
2009 - 2009
ROTEIROS DE FILMES PARA AULAS DE MATEMÁTICA,

Descrição: Projeto do Programa Pró-Ativa da Pró-Reitoria de Graduação da UFOP.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 3
2008 - 2008
Resolução de Problemas: escrevendo e produzindo um caderno

Descrição: Promoveu-se a integração do ensino, pesquisa e extensão na formação inicial e continuada de professores de matemática, por meio de atividades para resolução de problemas. Realizaram-se oficinas para discutir e divulgar atividades elaboradas e testadas em 2006/7 no projeto Resolução de Problemas, com o caderno de atividades elaborado em 2007. .
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador.
Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2008 - 2008
Avaliação: desvendando e propondo práticas

Descrição: Promoveu-se a integração do ensino, pesquisa e extensão na formação inicial e continuada de professores de Matemática, por meio de estudo, discussão e proposição de práticas avaliativas na sala de aula de Matemática. Desenvolveu-se um trabalho envolvendo professores e futuros professores de Matemática para elaboração de proposta de realização de atividades avaliativas integradas ao processo de ensino/aprendizagem de Matemática .
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador.
Financiador(es): PRO-REITORIA DE EXTENSÃO DA UFOP - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2007 - 2007
Resolução de Problemas: escrevendo e produzindo um caderno

Descrição: Pretendeu-se promover a integração do ensino, pesquisa e extensão na formação inicial e continuada de professores de matemática, através da resolução de problemas. Foram testadas as atividades já formuladas e realizadas no ano de 2006 com grupos de alunos das três escolas que participaram do projeto Resolução de Problemas, em pareceria com professores de Matemática e futuros professores, repetindo os testes específicos já conhecidos para confirmar resultados. Após as análises pelos professores parceiros, e equipe do projeto, foi produzido um caderno com uma coletânea de atividades. Este foi distribuído aos que participaram do projeto Resolução de Problemas para discuti-las e divulgá-las..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador.
Financiador(es): PRO-REITORIA DE EXTENSÃO DA UFOP - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1
2006 - 2006
Projeto Resolução de Problemas

Descrição: O objetivo deste projeto é promover formação continuada de professores integrando universidade e comunidade. Envolverá estudantes do Ensino Fundamental de 11 a 13 anos, professores de matemática, futuros professores e pesquisadores ao redor da Resolução de Problemas. Pretende-se discutir teórica e praticamente a utilização de atividades/recursos que ativem capacidades cognitivas integrando conhecimentos matemáticos às necessidades cotidianas. interação social, integrando conhecimentos matemáticos às necessidades cotidianas. Serão realizadas pelos participantes do projeto, oficinas semanais (laboratório experimental para a prática docente) objetivando o acesso dos alunos ao conhecimento, abordados temas matemáticos com alternativas metodológicas (pesquisas aplicadas ao ensino) desenvolvidas no Brasil e no exterior o que caracteriza a formação continuada dos professores. Espera-se a promoção de benefícios efetivos para a coletividade..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador / Maria Izabel Lage Martins Gomes - Integrante / Daniel Clark Orey - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 5


Projetos de desenvolvimento


2008 - 2008
Educadores Matemáticos Brasileiros

Descrição: Justificativa: A disciplina História da Matemática II (MTM 106) pertencente ao atual currículo do Curso de Matemática, carece de material bibliográfico. Temos elaborado alguns que ainda necessitam de maior organização além de mais pesquisa para alcançarem certa completude. Objetivos: Realizar pesquisa bibliográfica sobre educadores matemáticos brasileiros para elaborar material de estudo para os alunos da disciplina MTM 106. Descrição das atividades da orientadora: Pesquisar e orientar o trabalho do bolsista, indicando material a ser buscado. Elaborar biografias e listar a produção de educadores matemáticos brasileiros. Descrição das atividades do discente: Colaborar com a orientadora buscando material nas fontes indicadas e em outras por ele descobertas; auxiliar na redação e digitação dos textos e na organização e redação do texto final a ser utilizado na disciplina MTM 106. Vinculação da proposta ao Projeto pedagógico do curso: no Projeto Pedagógico do Curso de Matemática consta a disciplina MTM 106 e o perfil do aluno a ser formado no curso que deve entre possuir entre outras habilidades, a de pesquisar e redigir trabalhos a serem utilizados em sua prática docente. .
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Marger da Conceição Ventura Viana - Coordenador.
Financiador(es): PRO-REITORIA DE EXTENSÃO DA UFOP - Bolsa.


Membro de corpo editorial


2011 - Atual
Periódico: Caminhos da Educação Matemática em Revista
2011 - Atual
Periódico: Revista da Educação Matemática


Revisor de periódico


2008 - Atual
Periódico: Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
2011 - 2012
Periódico: RELIME
2012 - 2012
Periódico: Revista Brasileira de Educação (Impresso)
2014 - Atual
Periódico: Alexandria (UFSC)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Formação de Professores.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: História da Educação Matemática.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende PoucoLê Razoavelmente.
Francês
Lê Pouco.


Prêmios e títulos


2009
Homenagem pelos 27 anos de dedicação como professora do Deparatmento de Matemática do ICEB, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas da UFOP.
2008
Paraninfa dos formandos do Curso de Matemática da UFOP Turma 2005/1, COmissão de Formatura.
2007
Patronesse dos Formandos do Curso de Matemática/ UFOP Turma 2007/02, Formandos do Curso de Matemática/ UFOP Turma 2007/02.
2002
Homenagem Especial, Alunos formandos do Curso de Licenciatura em Matematica UFOP-2002/01.
2002
Homenagem Especial, Alunos formandos do curso de Licenciatura em Matemática 2001/02.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
Viana, M. C. V.2014Viana, M. C. V. ; Rosa, M. ; OREY, D. C. . O CINEMA COMO UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA SALA DE AULA: UM RESGATE À DIVERSIDADE CULTURAL. Ensino em Re-vista (UFU. Impresso), v. 21, p. 137, 2014.

2.
Viana, M. C. V.2013Viana, M. C. V. ; Rosa, M. ; OLIVEIRA, D. P. A. . Um pouco de História das Funções: algumas sugestões de atividades práticas para a sala de aula.. s práticas para a sala de aula. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 27, p. 513-529, 2013.

3.
DUTRA, Débora S. Andrade2013DUTRA, Débora S. Andrade ; Viana, M. C. V. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos), v. 7, p. 241-262, 2013.

4.
OLIVEIRA,DAVIDSON PAULO DE ARAÚJO OLIVEIRA2012OLIVEIRA,DAVIDSON PAULO DE ARAÚJO OLIVEIRA ; VENTURA VIANA, M. C. V. ; Rosa, M. . ELABORANDO ATIVIDADES CURRICULARES BASEADAS NA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, NOS FUNDOS DE CONHECIMENTO E NA PEDAGOGIA CULTURALMENTE RELEVANTE. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. 1, p. 22-36, 2012.

5.
Soares, G. A.2011Soares, G. A. ; VENTURA VIANA, M. C. V. ; Barbosa, R. A. ; Santos, S. A. F. . Música no Ensino de frações: uma nova ferramenta apresentada por meio da Modelagem Matemática. Revista Mosaicum (Impresso), v. 14, p. 75-92, 2011.

6.
Santos, Fernanda Pereira2011Santos, Fernanda Pereira ; VENTURA VIANA, M. C. V. . INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO NO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA DE UM CURSO DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO. Revista da Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto, v. 1, p. 17-21, 2011.

7.
Oliveira, Davidson P.2011Oliveira, Davidson P. ; VENTURA VIANA, M. C. V. . O USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA COMPREENSÃO DA LINGUAGEM ALGÉBRICA USUAL. Revista da Educação Matemática UFOP, v. 1, p. 46-53, 2011.

8.
DUTRA, Débora S. Andrade2011DUTRA, Débora S. Andrade ; VENTURA VIANA, M. C. V. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM PARA A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NA EAD. Revista da Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto, v. 1, p. 66-74, 2011.

9.
Coelho, Roseana M. Figueirêdo2011Coelho, Roseana M. Figueirêdo ; VENTURA VIANA, M. C. V. . A UTILIZAÇÃO DE FILMES EM SALA DE AULA: UM BREVE ESTUDO NO INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS DA UFOP. Revista da Educação Matemática UFOP, v. 1, p. 89-97, 2011.

10.
Silva, Pedro H.2011Silva, Pedro H. ; VENTURA VIANA, M. C. V. . A PRESENÇA DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA (MMM) NA PRODUÇÃO DE AUTORES MINEIROS. Revista da Educação Matemática UFOP, v. 1, p. 100-101, 2011.

11.
SANTOS, Márcia Nunes2011SANTOS, Márcia Nunes ; VENTURA VIANA, M. C. V. . UMA PROPOSTA HISTÓRICO-TEMÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: TEOREMA DE TALES E TEOREMA DE PITÁGORAS. Revista da Educação Matemática UFOP, v. 1, p. 12-16, 2011.

12.
VENTURA VIANA, M. C. V.2005VENTURA VIANA, M. C. V. . Vale utilizar softwares no ensino de Cálculo?. Abordagem, Ouro Preto-MG, v. 1, n.1, p. 109-114, 2005.

13.
VENTURA VIANA, M. C. V.2004 VENTURA VIANA, M. C. V. . O Movimento de Matemática Moderna e suas implicações no ensino de 1º e 2º graus no Brasil. Escritos sobre Educação (Impresso), Ibirité-MG, v. v.3, n.n.1, p. 27-40, 2004.

14.
VENTURA VIANA, M. C. V.2000 VENTURA VIANA, M. C. V. . Estudio Comparativo de Currículos. Revista de Educação Publica (UFMT), Cuiabá-MT, v. 9, n.16, p. 73-86, 2000.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
Viana, M. C. V. . Educadoras e educadores matemáticos Brasileiros. 2. ed. Ouro Preto-MG: EDUFOP, 2012. v. 1. 148p .

2.
VENTURA VIANA, M. C. V. . A formação de professores vai ao cinema: 51 roteiros de filmes para serem usados na sala de aula. 1. ed. Ouro Preto: UFOP, 2011. v. 1. 209p .

3.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Educadoras e Educadores Matemáticos brasileiros. 1. ed. OURO PRETO: UFOP, 2011. v. 1. 138p .

4.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; MAIA, A. P. . Manual para utilização do software Mathematica no Cálculo. ( no prelo), 1999.

5.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Notas de Aulas de Cálculo III. 1a.. ed. Ouro Preto: Imprensa Universitária da UFOP, 1995. v. 1. 50p .

6.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Notas de Aulas de Cálculo II. 1a. ed. Ouro Preto: Imprensa Universitária da UFOP, 1982. v. 1. 85p .

Capítulos de livros publicados
1.
Viana, M. C. V. ; Silva, Pedro H. . A GEOMETRIA VEICULADA NOS LIVROS DE MATEMÁTICA PARA A ESCOLA BÁSICA ESCRITOS POR AUTORES MINEIROS NO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA. In: Fábio Freitas;Felipe Daniel do Lago Godoi; Francismary Alves da Silva; Gabriel da Costa Ávila;Lucas de Melo Andrade;Paloma Porto Silva. (Org.). Anais do III Encontro Nacional de Pós-Graduandos em História das Ciências- ENAPEHC 2013. 1ed.Ouro Preto/Belo Horizonte: UFOP/UFMG, 2014, v. 1, p. 427-443.

2.
OLIVEIRA, D. P. A. ; Viana, M. C. V. ; Rosa, M. . TRÊS TEORIAS E UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA: A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, OS FUNDOS DE CONHECIMENTO E A PEDAGOGIA CULTURALMENTE RELEVANTE. In: Rebeca Flores e Associados:EDISON de FARIA; PATRÍCIA LESTON; ELIZABETH MARISCAL; MÓNICA MICELI; CARLOS OROPEZA; MILTON ROSA; CARIÑO RUIZ; ARTURO SERNA. (Org.). ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA. 1ed.Mexico-DF: COLEGIO MEXICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA A. C. e CLAME A. C., 2013, v. 26, p. 241-250.

3.
Pinheiro, J. M. L. ; Viana, M. C. V. ; Silva, N. M. . Estudos gráficos das variações dos coeficientes da função quadrática com o auxílio do software Geogebra. In: Rebeca Flores e Associados:EDISON de FARIA; PATRÍCIA LESTON; ELIZABETH MARISCAL; MÓNICA MICELI; CARLOS OROPEZA; MILTON ROSA; CARIÑO RUIZ; ARTURO SERNA. (Org.). Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. 1ed.Mexico -DF: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. y Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C, 2013, v. 26, p. 2085-2092.

4.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; SANTOS, Márcia Nunes . HISTORIA DE LA FORMACIÓN DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN LA UFOP. In: Patricia Lestón (Argentina), Mónica Micelli (Argentina), Cariño Ruiz (México), Elizabeth Mariscal (México), Carlos Oropeza (México), Luis Arturo Serna (México). (Org.). Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. 1ed.Coacalco-Estado México-México: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. y Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C, 2012, v. 25, p. 1093-1101.

5.
Viana, M. C. V. . Evaluación del aprendizaje en clase de matemáticas. In: Lestón, P. (Ed.). (Org.). Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. 1ed.México, DF: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. y Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C, 2011, v. 24, p. 479-488.

6.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Avaliação da aprendizagem na sala de aula de matemática na região dos Inconfidentes. In: Sueli Maria de Araújo Cavalcante; Marta Cavalcante Benevides;Tania Vicente Viana. (Org.). Avaliar para intervir : novos rumos da avaliação educacional. 1ed.Fortaleza: Imprece, 2010, v. , p. 197-215.

7.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Currículos para a Formação de Professores Transformações curriculares e situação Social na Formação de Professores de Matemática no Brasil. In: Luiz Mariano Carvalho; Luiz Carlos Guimarães. (Org.). História e Tecnologia no Ensino de Matemática. 1ed.Rio de Janeiro: Editora IME-UERJ, 2003, v. 1, p. 335-346.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SANTOS, Márcia Nunes ; Viana, M. C. V. . Atividades Investigatórias e História da Matemática em sala de aula:ensinando e aprendendo o Teorema de Tales. In: IX SIMPOED- Simposio de Formação e Profissão Docente, 2013, Ouro Preto-MG. Anais do IX SIMPOED- Simposio de Formação e Profissão Docente. Ouro preto-MG: UFOP, 2013. v. único. p. 149-162.

2.
Viana, M. C. V. ; SANTOS, Márcia Nunes . A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES INVESTIGATÓRIAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: ESTUDO EM UMA CLASSE DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: V EEMOP-Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto, 2013, Ouro Preto-MG. Anais do V Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. Ouro Preto-MG: UFOP, 2013. v. único. p. 1-12.

3.
Viana, M. C. V. . Os professores vão ao Cinema e a sala de aula também. In: XV Encontro Baiano de Educação Matemática, 2013, Teixeira de Freitas. Anais do XV Encontro Baiano de Educação Matemática. Brasilia-DF: SBEM, 2013. v. único. p. 1-8.

4.
Viana, M. C. V. . O professor de matemática vai ao cinema e a sala de aula também. In: V EEMOP-Encontro de Educação matemática de Ouro Preto, 2013, Ouro Preto-MG. Anais do V EEMOP-Encontro de Educação matemática de Ouro Preto. Ouro Preto-MG: EDUFOP, 2013. v. ünico. p. 1-12.

5.
Viana, M. C. V. . Educação a distância e o processo de ensino aprendizagem. In: V EEMOP-Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto, 2013, Ouro Preto-MG. Anais do V EEMOP-Encontro de Educação matemática de Ouro Preto. Ouro Preto-MG: EDUFOP, 2013. v. único. p. 1-4.

6.
SANTOS, Márcia Nunes ; Viana, M. C. V. . Atividades investigatórias no processo de ensino - aprendizagem do teorema de Tales: experiência em uma classe de 9º. Ano de uma escola pública. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática XI ENEM, 2013, Curitiba PR. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Recife: SBEM, 2013. v. 1. p. 1-15.

7.
Viana, M. C. V. ; Silva, Pedro H. . A Geometria em livros de autores mineiros da época do Movimento da Matemática Moderna. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática XI ENEM, 2013, Curitiba PR. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática XI ENEM. Recife: SBEM, 2013. v. 1. p. 1-16.

8.
Viana, M. C. V. ; Pinto, R. A. . A CORRENTE DO BEM: UM FILME PODE MOTIVAR A APRENDIZAGEM DE PROGRESSÕES GEOMÉTRICAS. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática XI ENEM, 2013, Curitiba PR. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Recife: SBEM, 2013. v. 1. p. 1-15.

9.
Viana, M. C. V. ; OLIVEIRA, D. P. A. ; Silva, N. M. . EXÁMENES EN PAREJAS: DIÁLOGO Y APRENDIZAJE. In: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo-Uruguay. Actas del VII CIBEM. Montevideo-Uruguay: CIBEM-SEMUR, 2013. v. único. p. 6514-6521.

10.
Viana, M. C. V. . EL PROFESOR VA AL CINE Y LA CLASE DE MATEMÁTICAS TAMBIÉN. In: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo-Uruguay. Actas del VII CIBEM. Montevideo-Uruguay: CIBEM-SEMUR, 2013. v. único. p. 6514-6521.

11.
Garcia, Fabiano T. ; VENTURA VIANA, M. C. V. . UMA PROPOSTA DE ATIVIDADES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EaD COM A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. In: IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2012, Recife -PE. Anais do IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Recife-PE: UFPE, 2012. v. único. p. 1-16.

12.
Santos, Fernanda Pereira ; Nunes, CÉLIA, M. F. ; VENTURA VIANA, M. C. V. . ENSINO MÉDIO INTEGRADO E CURRICULO DE MATEMÁTICA: UMA BUSCA PELA CONTEXTUALIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE. In: X COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES & VI COLÓQUIO LUSO BRASILEIRO DE CURRÍCULO, 2012, Belo Horizonte - MG. ANAIS DO X COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES & VI COLÓQUIO LUSO BRASILEIRO DE CURRÍCULO Desafios contemporâneos no campo do currículo. Belo Horizonte: UFMG, 2012. v. único. p. 1-7.

13.
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VENTURA VIANA, M. C. V. ; PEREIRA, Elisângela Miranda . A AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, SÉRIES FINAIS DE MARIANA-MG . In: VI Semana da Matemática, 2006, Ouro Preto. 6ª Semana da Matemática: o Bacharelado e a Licenciatura em Matemática da UFOP. Ouro Preto: Universidade Federal de Ouro Preto, 2006. v. 1. p. 65-73.

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VENTURA VIANA, M. C. V. . Proposta de Implementação da Prática profissional do professor de Matemática nos moldes da legislação vigente e compatívelcom o contexto educacional. In: Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2003, Santos-SP.

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VENTURA VIANA, M. C. V. . Propostas Curriculares e Ensino de Matemática Propostas Curriculares e Ensino de Matemática. In: III Encontro Mineiro de Educação Matemática (Mesa redonda), 2003, Belo Horizonte-MG. Anais do III Encontro mineiro de Educação Matemática: desafios atuais do professor de Matemática.

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VENTURA VIANA, M. C. V. ; GOMES, Maria Izabel Lages Martins . Formação Continuada de Professores de Matemática. In: III Encontro Mineiro de Educação Matemática (comunicação científica), 2003, Belo Horizonte-MG. Anais do III Encontro Mineiro de Educação Matemática: desafios atuais do professor de Matemática, 2003.

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VENTURA VIANA, M. C. V. ; SILVA, Vilma Conceição da . O ENEM e o Exame de vestibular de ciências exatas na UFOP (comunicação científica). In: III Encontro Mineiro de Educação Matemática, 2003, Belo Horizonte-MG. Anais do III Encontro Mineiro de Educação Matemática: desafios atuais do professor de Matemática, 2003.

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VENTURA VIANA, M. C. V. ; DINIZ, Mariana Pinto . A avaliação da Aprendizagem de Matemática em Escolas do Ensino Fundamental, Séries Finais da Cidade de Ouro Preto/MG . In: III Encontro Mineiro de Educação Matemática, 2003, Belo Horizonte-MG. Anais do III Encontro Mineiro de Educação Matemática:desafios atuais do professor de Matemática, 2003.

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VENTURA VIANA, M. C. V. . Currículos para a formação de Professores-Transformações Curriculares e currículos para a Formação de professores de Matemática no Brasil . In: IHTEM - I Colóquio de história e Tecnologia no Ensino de Matemática, 2002, Rio de Janeiro- (no prelo). Rio de Janeiro: UERJ, 2002.

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VENTURA VIANA, M. C. V. . Currículos para a formação de professores de Matemática. In: I Encontro Regional de Educação Matemática da Unimontes/SBEM-MG, 2002, Montes Claros. Anais do Evento (no prelo), 2002.

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VENTURA VIANA, M. C. V. . Informática na Educação Matemática. In: I Encontro de Educação Matemática da Unimontes/ SBEM-MG, 2002, Montes Claros.. Anais do evento ( no prelo), 2002.

138.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Currículo: o que é isso? - Currículos para a formação de professores de Matemática. In: II Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto, 2001, Ouro Preto. Anais do II Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. Ouro Preto: Gráfica Mundial, 2001. v. único. p. 34-39.

139.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Comparando Curriculos para a formação de professores de Matemática. In: II Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto, 2001, Ouro Preto. Anais do II Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. Ouro Preto: Gráfica Mundial, 2001. v. único. p. 46-53.

140.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; MENEZES, M. V. . A prática da Engenharia Civil nas disciplinas iniciais da Matemática. In: XXXIX Congresso Nacional de Ensino de Engenharia, 2001, Porto Alegre. Anais do XXXIX Congresso Nacional de Ensino de Engenharia. Porto Alegre: Publicado em CD-Room, 2001. v. único.

141.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Formación de profesores de Matemática: análisis del currículo. In: Seminário Interinstitucional em Pesquisa Educacional, 2000, Ouro Preto. Anais do Seminário Interinstitucional em Pesquisa Educacional ( no prelo), 2000. v. único.

142.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Usando el Software Mathematica en la enseñanza del cálculo. In: XXXVIII Congresso Nacional de Ensino de Engenharia, 2000, Ouro Preto. Anais do XXXVIII Congresso Nacional de Ensino de Engenharia. Ouro Preto: Publicado em CD-ROOM, 2000. v. único.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
ASSIS, L. ; Viana, M. C. V. . A modelagem como motivação e instrumento para o processo de ensino/aprendizagem da matemática. In: XXVI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa-RELME, 2012, Belo Horizonte. Relme 26: reunião latino americana de educação matemática. Ouro Preto-MG: EDUFOP, 2012. v. ünico. p. 911-913.

2.
Correia, Warley Machado ; Viana, M. C. V. . A aprendizagem significativa na formação dos futuros professores de matemática. In: XXVI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa-RELME, 2012, Belo Horizonte-MG. Relme 26: reunião latino americana de educação matemática. Ouro Preto-MG: EDUFOP, 2012. v. único. p. 911-913.

3.
OLIVEIRA, D. P. D. ; Viana, M. C. V. ; Rosa, M. . Três teorias e uma prática pedagógica: utilizando a história da matemática, os fundos de conhecimento e a pedagogia culturalmente relevante. In: XXVI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa-RELME, 2012, Belo Horizonte-MG. Relme 26: reunião latino americana de educação matemática. Ouro Preto-MG: EDUFOP, 2012. v. único. p. 608-610.

4.
OLIVEIRA, D. P. A. ; Viana, M. C. V. . História da Matemática, Contexto Sociocultural e Fundos de Conhecimento dos Alunos. In: IX Seminário Nacional de História da Matemática, 2011, Aracaju. Anais do IX Seminário Nacional de História da Matemática. Rio Claro-SP: SBHmat, 2011. v. único. p. 1-3.

5.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Algunos componentes del Currículo para la formación de profesores de Matemática.. In: VI REUNIÓN DE DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA DEL CONO SUR., 2002, Buenos Aires:. Resúmenes de la VI REUNIÓN DE DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA DEL CONO SUR. Buenos Aires:: Sociedad Argentina de Educación Matemática, 2002. v. 1. p. 56-56.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
Viana, M. C. V. ; Silva, Pedro H. . O Movimento da Matemática moderna em Minas Gerais: A Geometria dos Livros Didáticos de Autores Mineiros. In: IX SIMPOED-Simposio de Formação e Profissão Docente, 2013, Ouro Preto-MG. Anais do IX SIMPOED-Simposio de Formação e Profissão Docente. Ouro Preto-MG: UFOP, 2013. v. único. p. 92-93.

2.
Silva, Pedro H. ; Viana, M. C. V. . A Geometria nos livros de autores mineiros à época do movimento da matemática moderna. In: III Encontro Nacional de Pós- Graduandos em História das ciências ENAPEHC 2013, 2013, Mariana-MG. Caderno de Resumos e Programação Geral das Atividades. Mariana- Belo Horizonte: UFOP-UFMG, 2013. v. único. p. 39-40.

3.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; SANTOS, Márcia Nunes . HISTORIA DE LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN LA UFOP. In: 25ª Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2011, Camaguey. Programa General y Resúmenes. Camaguey: Universidad de Camaguey, 2011. p. 50-50.

4.
SANTOS, Márcia Nunes ; VENTURA VIANA, M. C. V. . A História da Matemática em sala de aula: aprendendo o Teorema de Tales e o de Pitágoras. In: 6º Encontro Luso- Brasileiro de História da Matemática, 2011, São João del Rei. Caderno de Resumos do 6º Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática. São João del Rei: UFSJ, 2011. p. 43-43.

5.
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11.
Maciel, Karla R. Lima ; VENTURA VIANA, M. C. V. . Avaliação da Aprendizagem de matemática na Região dos Inconfidentes. In: XVII Seminário de Iniciação Centífica da UFOP, 2009, Ouro Preto-MG. Anais do XVII Seminário de Iniciação Centífica da UFOP. Ouro Preto-MG: UFOP, 2009. p. 1-1.

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Carvalho, Allana Carolinne Ferreira ; VENTURA VIANA, M. C. V. . O Movimento de matemática moderna em Minas Gerais- Livros didáticos. In: IX Semana da matemática eI da Estatística, 2009, Ouro Preto. Anais da IX Semana da matemática e I da Estatística. Ouro Preto: Ufop, 2009. v. único. p. 409-409.

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24.
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26.
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VENTURA VIANA, M. C. V. . Tendencias do Desenho Curricular. In: Educação e o Novo Milênio, 2000, Mariana. Anais do Seminário Educação e o Novo Milênio. Mariana: Gráfica Monumento, 2000. v. único. p. 15.

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VENTURA VIANA, M. C. V. ; PIRES, F. B. . Exigências atuais para a formação do professor de Matemática: uma utilização do QSR NUD*IST 4. In: VIII Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2000, Ouro Preto. Anais do VIII Seminário de Iniciação Científica da UFOP. Ouro Preto: Coordenadoria de Imprensa UFOP, 2000. v. único. p. 150.

30.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Perfeccionamiento del currículo para la formación de profesores de Matematica en la UFOP. In: III Simposio Iberoamericano de Investigación y Educación: la formación y Desarrollo del Niño y del adolescente, 1999, La Habana.. Resúmenes del III Simposio Iberoamericano de Investigación y Educación: la formación y Desarrollo del Niño y del adolescente, 1999. v. único. p. 39-39.

31.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; PIRES, F. B. . Usando o Mathematica na aprendizagem do Cálculo II. In: VII Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 1999, Ouro Preto. Anais doVII Seminário de Iniciação Científica da UFOP. Ouro Preto: Imprensa e Editora Universitária da UFOP, 1999. v. único. p. 177.

32.
VENTURA VIANA, M. C. V. . O Perfil do Professor/Educador. In: II Semana de Pesquisa do ICHS- Interdisciplinaridade e Práticas de Pesquisa em Ciências Sociais, 1999, Mariana. Caderno de Resumos -Interdisciplinaridade e Práticas de Pesquisa em Ciências Sociais, 1999. v. único. p. 06.

33.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Oficina: O software Mathematica. In: VI Encontro Nacional de Educação Matemática, 1998, São Leopoldo. Anais do VI Encontro Nacional de Educação Matemática, 1998. v. Vol 1. p. 257.

34.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; COUTO, A. C. . Usando o Mathematica na aprendizagem do Cálculo. In: VI Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 1998, Ouro Preto. Anais do VI Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 1998. v. único. p. 148.

35.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; ELIAS, R. ; AQUINO, R. M. . Projeto Matemática no Primeiro Grau :um tratamento estatístico e uma análise Crítica. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática, 1991, Natal. Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática, 1991. v. Único.

36.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Vencendo o Desafio: Matemática na Escola Elementar. In: II Encontro Nacional de Educação Matemática, 1988, Maringá. Anais do II Encontro Nacional de Educação Matemática, 1988. v. Único.

37.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Projeto Matemática no Primeiro Grau. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 1987, Sào PAULO. ANAIS DO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 1987. v. Único.

Artigos aceitos para publicação
1.
OLIVEIRA, D. P. A. ; Viana, M. C. V. ; Rosa, M. . Um pouco de História das Funções: algumas sugestões de atividades práticas para a sala de aula.. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), 2013.

Apresentações de Trabalho
1.
Viana, M. C. V. . O Cinema como Ferramenta Educativa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
Alves, G. M. ; Viana, M. C. V. ; Rosa, M. . CONTRIBUCIONES DE LA HISTORIA DE LA MATEMÁTICA EN LA PERSPECTIVA DE LA ETNOMATEMÁTICA PARA LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN UN CLASE DE OCTAVO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
OLIVEIRA, D. P. A. ; Silva, N. M. ; Viana, M. C. V. . PROVAS EM DUPLA COMO OPORTUNIDADE PARA DIÁLOGO E SOCIALIZAÇÃO DE SABERES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
Viana, M. C. V. . História de las Matemáticas:La asignatura en la formación de prosores y los medios de enseñanza. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
Silva, N. M. ; Pinheiro, J. M. L. ; Viana, M. C. V. . Estudo gráfico das variações dos coeficientes da função quadrática com auxílio do software Geogebra. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
Pinto, R. A. ; Viana, M. C. V. . A utilização de filmes na aula de matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
OLIVEIRA,DAVIDSON PAULO DE ARAÚJO OLIVEIRA ; VENTURA VIANA, M. C. V. . História da Matemática, Contexto Sociocultural e Fundos de Conhecimentos dos Alunos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; SANTOS, Márcia Nunes . Abordagem histórica para aprendizagem dos teoremas de Tales e de Pitágoras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

9.
Silva, Pedro H. ; VENTURA VIANA, M. C. V. . A presença do Movimento da Matemática Moderna (MMM) na produção de autores mineiros. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; OREY, Daniel Clark ; Rosa, M. ; Bohrer, A. ; Pinto, R. A. . O CINEMA COMO FERRAMENTA EDUCATIVA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

11.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Avaliação da Aprendizagem na Sala de Aula de Matemática na Região dos inconfidentes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; SANTOS, Márcia Nunes . Uma Proposta histórico-temáticade ensino e aprendizagem de matemática: Teorema de Tales e Teorema de Pitágoras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Filmes na formação de professores de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
Teixeira, Aldrin, F. ; VENTURA VIANA, M. C. V. . A história da Matemática vai ao cinema. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; Teixeira, Aldrin, F. . IV Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; Cardoso, Fernando, C. . OS NÚMEROS COMPLEXOS NOS LIVROS DIDÁTICOS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; Vieira, Carmem, R. . REINVENTANDO A GEOMETRIA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM ENVOLVENDO MATERIAIS CONCRETOS, SOFTWARES DE GEOMETRIA DINÂMICA E A TEORIA DE VAN-HIELE.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; Monteiro, Eliziê, F. C. . AVALIAÇÃO NA ESCOLA PLURAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
SANTOS, Márcia Nunes ; VENTURA VIANA, M. C. V. . Os Quarenta anos do Departamento de Matemática da UFOP e Sua Inserção na Formação de Professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

20.
Maciel, Karla R. Lima ; VENTURA VIANA, M. C. V. . Avaliação da Aprendizagem de matemática na Região dos Inconfidentes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

21.
Barbosa, Josâne, G. ; VENTURA VIANA, M. C. V. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

22.
SANTOS, Márcia Nunes ; VENTURA VIANA, M. C. V. . Os 40 anos do Departamento de Matemática da UFOP:Uma História de Formação de Professores de Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
Maciel, Karla R. Lima ; VENTURA VIANA, M. C. V. . UM PANORAMA DE PESQUISAS REALIZADAS SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICANA REGIÃO DOS INCONFIDENTES. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
Gissoni, Paulo Henrique M. ; VENTURA VIANA, M. C. V. . O Movimento de matemática Moderna refletido através de tesese dissertações brasileiras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
Barbosa, Josâne, G. ; VENTURA VIANA, M. C. V. . Análise de Cursos de Formação de Professores de Matemática na modalidade a distância no Brsil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
DUTRA, Débora S. Andrade ; VENTURA VIANA, M. C. V. . Resolvendo Problemas e Ganhando medalhas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
Coelho, Roseana M. Figueirêdo ; VENTURA VIANA, M. C. V. . ASSISTINDO FILMES E APRENDENDO MATEMÁTICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
Milani Wilton Natal ; VENTURA VIANA, M. C. V. . DESCOBRINDO PROGRESSÕES ARITMÉTICAS E GEOMÉTRICAS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
Carvalho,Allana Carolinne Ferreira ; VENTURA VIANA, M. C. V. . O MOVIMENTO DE MATEMÁTICA MODERNA NA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
DUTRA, Débora S. Andrade ; VENTURA VIANA, M. C. V. . OBSERVANDO ALUNOS E RESOLVENDO PROBLEMAS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
Correia, Warley Machado ; VENTURA VIANA, M. C. V. . ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ANALÍTICA: PONTOS E RETAS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; Almeida, Vitor Luiz . A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE ITABIRITO MG. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; VASCONCELLOS, A. P. . O MOVIMENTO DE MATEMÁTICA MODERNA NA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE- MG. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; DUARTE, Ariana Patrici Santos . Ativação de Conhecimentos com ênfase na ativação de conhecimentos do mundo real In: Iv Encontro Mineiro de Educação Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; DUARTE, Ariana Patrici Santos ; GOMES, Maria Izabel Lage Martins . Ativação de Conhecimentos do mundo real na solução de problemas verbais de artmética por alunos da 5ª série do Ensino Fundamental de Ouro Preto. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
VENTURA VIANA, M. C. V. . A Avaliação da Aprendizagem Escolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

37.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; GAZIRE, Eliane Scheid ; COSTA, Tânia Margarida Lima . Participação em mesa-redonda- Pesquisa em Educação Matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Palestra- Implementação da prática profissional nos moldes da legislação vigente no curso de Licenciatura em Matemática da UFOP. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Palestra- O Movimento de Matemática Moderna e suas implicações no ensino de 1º e 2º graus no Brasil. In: IV Semana da Matemática. ICEB/UFOP/DEMAT- de 20 a 23 de maio de 2003. Ouro Preto, MG.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
VENTURA VIANA, M. C. V. . O curso de Licenciatura Plena em Educação Básica 1a a 4a Séries do NEAD da UFOP. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

41.
VENTURA VIANA, M. C. V. . A educação Superior a Distância. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Currículos para a formação de Professores -Transformações Curriculares e currículos para a Formação de professores de Matemática no Brasil, In: I H T E M I COLÓQUIO DE HISTÓRIA E TECNOLOGIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Tendências na Educação Matemática. In: III Semana da Licenciatura em Matemática- DEMAT/ICEB/ UFOP Ouro Preto. (Mesa Redonda) . 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
VENTURA VIANA, M. C. V. . A estrutura do curso de Licenciatura em Matemática da UFOP e suas opções. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
VENTURA VIANA, M. C. V. . O currículo do Curso de licenciatura Plena em Educação Básica 1a a 4a séries (modalidade a distância) da UFOP. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
VENTURA VIANA, M. C. V. . A estrutura do curso de Licenciatura em Matemática da UFOP e suas opções. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Formação de Professores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Políticas Educacionais da UFOP na Formação de Professores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Currículo da Licenciatura X Currículo da Escola Fundamental. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

50.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Formação de Professores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

51.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Políticas Educacionais da UFOP na Formação de Professores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

52.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Currículo da Licenciatura X Currículo da Escola Fundamental. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

53.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Formação do Professor na Escola Pública. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Estágios na Formação do Professor. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

55.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Formação do Professor na Escola Pública. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

56.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Estágios na Formação do Professor. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

57.
VENTURA VIANA, M. C. V. . A estrutura Acadêmico-Administrativa da UFOP. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

58.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Políticas das Licenciaturas e a Formação do Professor: Do Diagnóstico à Ação. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Atividades práticas em Educação Matemática-Potenciação. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções bibliográficas
1.
Viana, M. C. V. . Introducción al Capítulo: El pensamiento del profesor, sus prácticas y elementos para su formación profesional. Mexico-DF, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Produtos tecnológicos
1.
VENTURA VIANA, M. C. V. . 50 roteiros de Filmes para serem usados na sala de aula. 2009.

2.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Educadores e Educadoras Matemáticos Brasileiros: Programa Pró-Ativa. 2008.

Processos ou técnicas
1.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Considerações sobre a Monografia. 2007.

2.
VENTURA VIANA, M. C. V. . A matemática através de problemas. 2007.

3.
VENTURA VIANA, M. C. V. . O processo de Ensino/Aprendizagem de Matemática Sob diferentes Olhares. 2004.

Trabalhos técnicos
1.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; BROLEZZI, A. C. . Curso de Licenciatura em Matemática. 1998.

2.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; BROLEZZI, A. C. . Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática. 1998.

3.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Projeto Matemática no primeiro Grau. 1984.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Viana, M. C. V. ; Silva, A. M. ; OLiveira, R. . IX Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
Viana, M. C. V. ; PASSOS, Caroline Mendes dos . A formação inicial do professor de matemática. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
Viana, M. C. V. . Cinema e Educação Matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
Viana, M. C. V. . OS PROFESSORES VÃO AO CINEMA E A SALA DE AULA TAMBÉM. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
Viana, M. C. V. . EL PROFESOR VA AL CINE Y LA CLASE DE MATEMÁTICAS TAMBIÉN. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
Viana, M. C. V. . O cinema na aula de Matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; Correia, Warley Machado ; Ferreira, Ana Rafaela c. . Atividades investigativas e exploratórias com o uso do GeoGebra para uma aprendizagem significativa da Geometria Analítica:pontos e retas. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
Viana, M. C. V. . Relme 26: reunião latino americana de educação matemática. 2012. (Editoração/Anais).

7.
Viana, M. C. V. . Educadoras e educadores matemáticos Brasileiros. 2012. (Editoração/Livro).

8.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Cinema e a Formação de Professores. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; Rosa, M. ; OREY, Daniel Clark . O cinema vai 'a escola: registrando a diversidade cultural na sala de aula. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Aspectos Metodológicos da EaD/UAB. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; OREY, Daniel Clark ; Rosa, M. . O cinema como ferramenta educativa. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
VENTURA VIANA, M. C. V. . O cinema na sala de aula. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
VENTURA VIANA, M. C. V. . A Educação Matemática vai ao cinema no I Encontro de Matemática -Modalidade a Distância da UFOP. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Filmes na sala de aula. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Metodologia da pesquisa em Educação Matemática, XII Seminário de Iniciação Científica da UFOP. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
VENTURA VIANA, M. C. V. . O processo de ensino/aprendizagem de Matemática sob diferentes olhares. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto para disciplina).

17.
VENTURA VIANA, M. C. V. . O conceito aprendizagem nas diversas correntes psicológicas. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto para disciplina).

18.
VENTURA VIANA, M. C. V. . É possível ciências humanas?. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto para disciplina).

19.
VENTURA VIANA, M. C. V. . A Matemática através de problemas. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto para disciplina).

20.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; ELIAS, R. ; AQUINO, R. M. . Curso de Licenciatura em Matemática . 1993. (Projeto de Curso).

21.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; ELIAS, R. ; AQUINO, R. M. . Curso de Licenciatura em Matemática . 1993. (Projeto de Curso).

22.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Conjuntos: um enfoque para a primeira série. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Produção artística/cultural
Artes Visuais
1.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Vencendo o Desafio: Matemática na Escola Elementar-Vídeo. 1988. Vídeo.

Demais trabalhos
1.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Perfeccionamiento del currículo para la formación de profesores de Matemática en la UFOP. 2002 (Tese de doutorado) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
Oliveira, C. C.; Rosa, M.; OREY, D. C.; Viana, M. C. V.. Participação em banca de Gelindo Martineli Alves. As contribuições da Etnomatemática e da perspectiva sociocultural da História da Matemática para a formação da cidadania dos alunos de uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental por meio do ensino e aprendizagem de conteúdos da Educação Financeira Matemática e da Etnomatemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
Viana, M. C. V.; Rosa, M.; REIS, Frederico da Siva; Oliveira, C. C.. Participação em banca de Evandro Alexandre da Silva Costa. Utilizando algumas potencialidades Pedagógicas da História da Matemática no Ensino e Aprendizagem da Disciplina Desenho Geométrico por meio da Teoria Fundamentada. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
Viana, M. C. V.; GAZIRE, Eliane Scheid; VILA, Maria do Carmo. Participação em banca de Fabiano Teixeira Garcia. A PRÁTICA DE ENSINO COM A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
VILA, Maria do Carmo; Viana, M. C. V.; GAZIRE, Eliane Scheid. Participação em banca de A lexandre Ramon de Souza. RAZÃO ÁUREA E APLICAÇÕES: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM DE PROPORCIONALIDADE DE ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
REIS, Frederico da Silva; VENTURA VIANA, M. C. V.; Sthal, Nilson S. Peres. Participação em banca de Daniele Cristina Gonçalves. Aplicações da Derivada no Cálculo I: Atividades Investigativas utilizando o GeoGebra. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
VENTURA VIANA, M. C. V.; Mendes, I. A.; FERREIRA, Ana Cristina. Participação em banca de Márcia Nunes dos Santos. A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO DESENCADEADORA DE ATIVIDADES INVESTIGATÓRIAS SOBRE O TEOREMA DE 'TALES: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA REALIZADA COM UMA CLASSE DE 9. ANO DE ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE OURO PRETO (MG). 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
Nunes, CÉLIA, M. F.; Viana, M. C. V.; REIS, Frederico da Silva; GARBIN, Tânia R.. Participação em banca de Fernanda Pereira Santos. Ensino Médio Integrado ao Técnico:Uma Análise da Disciplina Matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
VENTURA VIANA, M. C. V.; VILA, Maria do Carmo; COSTA, C. J.. Participação em banca de Maria Izabel Lage Martins Gomes. Avaliação de um Curso de Licenciatura em Matemática, Modalidade a Distância, de uma Universidade Pública. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

9.
Rosa, M.; DAMBROSIO, U.; Viana, M. C. V.. Participação em banca de Davidson Paulo Azevedo Oliveira. UM ESTUDO MISTO PARA ENTENDER AS CONTRIBUIÇÕES DE ATIVIDADES BASEADAS NOS FUNDOS DE CONHECIMENTO E ANCORADAS NA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES POR MEIO DA PEDAGOGIA CULTURALMENTE RELEVANTE . 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

10.
VENTURA VIANA, M. C. V.; Frota, Maria clara, R.; REIS, Frederico da Silva. Participação em banca de Warley Machado Correia. Aprendizagem Significativa, Explorando alguns Conceitos de Geometria Analítica: Pontos e Retas. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

11.
Viana, M. C. V.; VILA, Maria do Carmo; Onuchic, L.. Participação em banca de Débora Santos de Andrade Dutra. Resolução de problemasem Ambientes Virtuais de Aprendizagem num Curso de Licenciatura em Matemática na modalidade a distância. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

12.
DIAS, MARLENE A.; VENTURA VIANA, M. C. V.; OLIVEIRA, M. HELENA P.. Participação em banca de ELIZABETH FRACCAROLI JAMMAL. OS OSTENSIVOS E NÃO OSTENSIVOS UTILIZADOS NO ESTUDO DAS NOÇÕES DE PONTO E RETA NO PLANO NO ENSINO MÉDIO. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

13.
REIS, Frederico da Silva; SOARES, C. A. S.; Viana, M. C. V.. Participação em banca de LÍLIAN ISABEL FERREIRA AMORIM. A (re)construção do conceito de Limite do Cálculo para a Análise:UM ESTUDO COM ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

14.
Viana, M. C. V.; VILA, Maria do Carmo; GAZIRE, Eliane Scheid. Participação em banca de Wilton Natal Milani. A Resolução de Problemas como ferramenta para a aprendizagem de Progressões Aritméticas e Geométricas no Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

15.
Miranda, Dimas felipe; VENTURA VIANA, M. C. V.; Frota, Maria clara, R.. Participação em banca de Tereza Raquel Couto de Lima. Ensinando e aprendendo análise combinatória através de leitura e resolução de problemas e da construção de enunciados. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

16.
GAZIRE, Eliane Scheid; Nasser, Lílian; LAUDARES, João Bosco; Viana, M. C. V.. Participação em banca de Lúcia Helena da Cunha Ferreira. Desenvolvimento do pensamento geométrico com visualização de figuras espaciais por meio da metodologia de oficinas. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matem) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

17.
VENTURA VIANA, M. C. V.; Nasser, Lílian; CORRÊA, Roseli Alvarenga. Participação em banca de Carmem Rosilene Vieira. Reinventando a Geometria no Ensino Médio: uma abordagem envolvendo materiais concretos, softwares de geometria dinâmica e a teoria de Van-Hiele. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

18.
VENTURA VIANA, M. C. V.; CORRÊA, Roseli Alvarenga; GAZIRE, Eliane Scheid. Participação em banca de Charles Georges Joseph Louis Varhidy. Desenho geométrico: uma ponte entre a Álgebra e a Geometria. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

19.
MOURA, F. A.; Viana, M. C. V.; VILA, Maria do Carmo; Charlot, Bernard. Participação em banca de Vilma Conceição Silva. A Relação com o Saber Matemático e suas implicações no desempenho escolar de estudantes do Ensino MédioI de uma Escola Pública de Mariana-MG. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

20.
Carvalho, Heitor garcia; LAUDARES, João Bosco; VENTURA VIANA, M. C. V.. Participação em banca de FERNANDO ROCHA PINTO. O ensino do conceito matemático de função por meio de softwares gráfico-visuais:criaçãode desenhos digitais por alunos iniciantes do curso de administração. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

Teses de doutorado
1.
VENTURA VIANA, M. C. V.; LIMA, Alberto Diego Valle; FERNÁNDEZ, Paúl Torres; RAMOS, Luis Valdéz; RAMIS, Lizardo García. Participação em banca de Miguel Angel Quiroz García. Perfil de la formación pedagógica de los profesores del área de Matemática del Instituto Técnico de Venezuela. Una propuesta de forma de capacitación. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado Em Ciências Pedagógicas) - Institutro Central de Ciências Pedagógicas.

Qualificações de Mestrado
1.
VILA, Maria do Carmo; GAZIRE, Eliane Scheid; Viana, M. C. V.. Participação em banca de Alexandre Ramon de Souza. Razão Áurea e aplicações: contribuições para a aprendizagem de proporcionalidade de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
Viana, M. C. V.; GAZIRE, Eliane Scheid; VILA, Maria do Carmo. Participação em banca de Fabiano Teixeira Garcia. A PRÁTICA DE ENSINO COM A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
Rosa, M.; Viana, M. C. V.; OREY, D. C.; Oliveira, C. C.. Participação em banca de Gelindo Martineli Alves. As contribuições da Etnomatemática e da perspectiva sociocultural da História da Matemática para a formação da cidadania dos alunos de uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental por meio do ensino e aprendizagem de conteúdos da Educação Financeira Matemática e da Etnomatemática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
Viana, M. C. V.; Rosa, M.; REIS, Frederico da Siva; Oliveira, C. C.. Participação em banca de Evandro Alexandre da Silva Costa. Utilizando algumas potencialidades Pedagógicas da História da Matemática no Ensino e Aprendizagem da Disciplina Desenho Geométrico por meio da Teoria Fundamentada. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
Nunes, CÉLIA, M. F.; Viana, M. C. V.; GARBIN, Tânia R.; REIS, Frederico da Siva. Participação em banca de Fernanda Pereira dos Santos. ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO:UMA ANÁLISE DO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
Viana, M. C. V.; FERREIRA, Ana Cristina; Mendes, I. A.. Participação em banca de Márcia Nunes dos Santos. A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO DESENCADEADORA DE ATIVIDADES INVESTIGATÓRIAS SOBRE O TEOREMA DE 'TALES: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA REALIZADA COM UMA CLASSE DE 9. ANO DE ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE OURO PRETO (MG). 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
VILA, Maria do Carmo; Viana, M. C. V.; Costa, C. J.. Participação em banca de Maria Izabel Lage Martins Gomes. Avaliação de um Curso de Licenciatura em Matemática, Modalidade a Distância, de uma Universidade Pública. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
REIS, Frederico da Silva; Viana, M. C. V.; Sthal, Nilson S. Peres. Participação em banca de Daniele Cristina Gonçalves. Aplicações da Derivada no Cálculo I: Atividades Investigativas utilizando o GeoGebra. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

9.
Viana, M. C. V.; Frota, Maria clara, R.; REIS, Frederico da Silva. Participação em banca de Warley Machado Correia. Aprendizagem Significativa, Explorando alguns Conceitos de Geometria Analítica: Pontos e Retas. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

10.
Viana, M. C. V.; Rosa, M.; D'AMBROSIO, U. . Participação em banca de Davidson Paulo Azevedo Oliveira. UM ESTUDO MISTO PARA ENTENDER AS CONTRIBUIÇÕES DE ATIVIDADES BASEADAS NOS FUNDOS DE CONHECIMENTO E ANCORADAS NA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES POR MEIO DA PEDAGOGIA CULTURALMENTE RELEVANTE. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

11.
Viana, M. C. V.; VILA, Maria do Carmo; Onuchic, L.. Participação em banca de Débora Santos de Andrade Dutra. Resolução de problemas em Ambientes Virtuais de Aprendizagem num Curso de Licenciatura em Matemática na modalidade a distância. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

12.
Viana, M. C. V.; VILA, Maria do Carmo; GAZIRE, Eliane Scheid. Participação em banca de Wilton Natal Milani. A Resolução de Problemas como ferramenta para a aprendizagem de Progressões Aritméticas e Geométricas no Ensino Médio. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

13.
Miranda, Dimas felipe; Frota, Maria clara, R.; Viana, M. C. V.. Participação em banca de Tereza Raquel Couto de Lima. Ensinando e aprendendo análise combinatória através de leitura e resolução de problemas e da construção de enunciados. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matem) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

14.
REIS, Frederico da Silva; Viana, M. C. V.; SOARES, C. A. S.. Participação em banca de Lílian Isabel Ferreira Amorim. A (re)construção do conceito de Limite do Cálculo para a Análise:UM ESTUDO COM ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

15.
Viana, M. C. V.; CORRÊA, R. A.; Nasser, Lílian. Participação em banca de Carmem Rosilene Vieira. Reinventando a Geometria no Ensino Médio: uma abordagem envolvendo materiais concretos, softwares de geometria dinâmica e a teoria de Van-Hiele. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

16.
GAZIRE, Eliane Scheid; LAUDARES, João Bosco; Viana, M. C. V.; Nasser, Lílian. Participação em banca de Lúcia Helena da Cunha Ferreira. Desenvolvimento do pensamento geométrico com visualização de figuras espaciais por meio da metodologia de oficinas. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matem) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

17.
CORRÊA, R. A.; Viana, M. C. V.; GAZIRE, Eliane Scheid. Participação em banca de Charles Georges Joseph Louis Varhidy. Desenho geométrico: uma ponte entre a Álgebra e a Geometria. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

18.
MOURA, F. A.; Viana, M. C. V.; Charlot, Bernard; VILA, Maria do Carmo. Participação em banca de Vilma Conceição Silva. A Relação com o Saber Matemático e suas implicações no desempenho escolar de estudantes do Ensino MédioI de uma Escola Pública de Mariana-MG. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

19.
Carvalho, Heitor garcia; LAUDARES, João Bosco; Viana, M. C. V.. Participação em banca de FERNANDO ROCHA PINTO. O ensino do conceito matemático de função por meio de softwares gráfico-visuais: criação de desenhos digitais por alunos iniciantes do curso de administração. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
VENTURA VIANA, M. C. V.; Endo, Maria Antônia T. O.; PAULO, Jacks R.. Participação em banca de Marilene Ferreira de Oliveira. Avaliação da Aprendizagem:diferenças entre teoria e prática nos anos finais do EnsinoFundamental. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
VENTURA VIANA, M. C. V.; PAULO, Jacks R.; Endo, Maria Antônia T. O.. Participação em banca de Glaura Aparecida Lopes da Veiga. A relação entre a Afetivade e a Aprendizagem: Possível Influência no Desempenho Escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
VENTURA VIANA, M. C. V.; PAULO, Jacks R.; Endo, Maria Antônia T. O.. Participação em banca de Rosilaine de Oliveira. A literatura:um instrumento de formação do leitor. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
Endo, Maria Antônia T. O.; PAULO, Jacks R.; VENTURA VIANA, M. C. V.. Participação em banca de Margarete Souza. A Intervenção pedagógica dos educadores na fase da adaptação das crianças na creche. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
VENTURA VIANA, M. C. V.; PAULO, Jacks R.; Endo, Maria Antônia T. O.. Participação em banca de Cristiana Lucimar Nota Souza. Aproximação das práticas de ensino dos professores da educação básica: as questões ambientais no distrito de Santo Antônio do Salto, Ouro Preto-MG. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
VENTURA VIANA, M. C. V.; VILA, Maria do Carmo; Ferreira, Carla M. R. J.. Participação em banca de Thiago Martins de Morais. EMANCIPAÇÃO DO EDUCANDO: UMA EDUCAÇÃO PARA A VIDA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
VENTURA VIANA, M. C. V.; Ferreira, Carla M. R. J.; VILA, Maria do Carmo. Participação em banca de CLEUSA ISABEL DE OLIVEIRA FERREIRA. A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DA DIMENSÃO LÚDICA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
VENTURA VIANA, M. C. V.; GARBIN, Tânia R.; SARDI, J. A. S.. Participação em banca de Débora Regina Carvalho da Silva. A Ética e a Moral na Gestão Pública Brasileira. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Pública) - Universidade Federal de Ouro Preto.

9.
VENTURA VIANA, M. C. V.; PAULO, Jacks R.; MOL, C. C.. Participação em banca de Natália Aparecida de Souza. TDH _ Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

10.
VENTURA VIANA, M. C. V.; PAULO, Jacks R.; MOL, C. C.. Participação em banca de Vane Rocha de Souza Borges. Fatores Sociais que influenciam na educação de crianças e jovens. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

11.
VENTURA VIANA, M. C. V.; ROCHA, S. M.; MOL, C. C.. Participação em banca de Silvanete Paulo de Almeida Rocha. Inclusão escolar: um compromisso de todos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

12.
VENTURA VIANA, M. C. V.; MOL, C. C.; ROCHA, S. M.. Participação em banca de Valdea Paula Candido Lopes. Brincar e Aprender: a expressão ludocriativa na educação infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

13.
Endo, Maria Antônia T. O.; VENTURA VIANA, M. C. V.; Stachissini, A. S. Participação em banca de Glória Silva dos Anjos. Avaliação Escolar: alguns conceitos e funções. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

14.
VENTURA VIANA, M. C. V.; Stachissini, A. S; Endo, Maria Antônia T. O.. Participação em banca de Idalice Gonçalves da Silva Madureira. Avaliação da Aprendizagem: algumas direções. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

15.
FERREIRA, Ana Cristina; VENTURA VIANA, M. C. V.; WANNER, E. F.. Participação em banca de Simone Nazaré Ribeiro Bretas. A percepção de professores de Matemática de Cachoeira do Campo acerca de seus alunos, da Matemática e de seu ensino e aprendizagem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

16.
VENTURA VIANA, M. C. V.; REIS, Frederico da Siva; GARBIN, Tânia R.. Participação em banca de JOSÂNE GERALDA BARBOSA. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

17.
VENTURA VIANA, M. C. V.; REIS, Frederico da Silva; VILA, Maria do Carmo. Participação em banca de Márcia Nunes dos Santos. O Departamento de Matemática da UFOP e sua inserção na formação de Professores de Matemática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

18.
VENTURA VIANA, M. C. V.; VILA, Maria do Carmo; REIS, Frederico da Silva. Participação em banca de Paulo Henrique de Moura Gissoni. O Movimento da matemática moderna: um panorama de teses e dissertações brasileiras. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

19.
FERREIRA, Ana Cristina; VENTURA VIANA, M. C. V.. Participação em banca de GISLAINE SANTANA. A PRÁTICA DOCENTE NO INICIO DA PROFISSÃO: UM ESTUDO DAS PERCEPÇÕES DE ALGUNS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE BELO HORIZONTE, ITABIRITO E OURO PRETO. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

20.
FERREIRA, Ana Cristina; VENTURA VIANA, M. C. V.; Bean. Participação em banca de Elisângela Miranda Pereira. A percepção dos alunos de 2ª e 3ª séries do Ensino Médio de escolas de Ouro preto-MG, acerca da matemática escolar. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

21.
Queiroz, Madeleine P. M.; VENTURA VIANA, M. C. V.; Ferreira, Carla M. R. J.. Participação em banca de Camila Bacha. Educação a Distância e a Democratização do Ensino superior no Brasil. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tutoria em EAD) - Universidade Federal de Ouro Preto.

22.
Ferreira, Carla M. R. J.; VENTURA VIANA, M. C. V.; Dainese, Carlos A.. Participação em banca de Eliana das Dores Santos Resende. Atuação profissional dos Licenciandos do Curso de Licenciatura em Pedagogia para Educação Infantil na Modalidade a Distância e Implicações no seu Percurso Acadêmico. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tutoria em EAD) - Universidade Federal de Ouro Preto.

23.
Guimarães, Maria Lúcia M.; Rocha, Marise M. S.; VENTURA VIANA, M. C. V.. Participação em banca de Maria José Maia Amâncio. A Significação do Curso de Licenciatura em Pedagogia para Educação Infantil, na modalidade a distância, para os licenciandos do Município de São Brás do Suaçui. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tutoria em EAD) - Universidade Federal de Ouro Preto.

24.
Dainese, Carlos A.; VENTURA VIANA, M. C. V.; Kirner, Cláudio. Participação em banca de Elisabete dos Anjos de Andrade. O Uso da TV e do Vídeo como Recurso Didático-pedagógico na Sala de Aula. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tutoria em EAD) - Universidade Federal de Ouro Preto.

25.
Ferreira, Carla M. R. J.; VENTURA VIANA, M. C. V.; Kirner, Cláudio. Participação em banca de Marinete de Almeida Nunes da Silva. A Brincadeira, a escola e a formação do educador do Curso de Licenciatura em Pedagogia para Educação Infantil no Município de Barão de Cocais. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tutoria em EAD) - Universidade Federal de Ouro Preto.

26.
VENTURA VIANA, M. C. V.; GAZIRE, Eliane Scheid; CORRÊA, R. A.. Participação em banca de Marcius Lana e Silva Jalles. CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EJA DA CIDADE DE BELO HORIZONTE SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

27.
REIS, Frederico da Silva; VENTURA VIANA, M. C. V.; CORRÊA, R. A.. Participação em banca de Bernadete Aparecida da Costa Alvim. A resolução de problemas e sua utilização na prática pedagógica: a visão de professores de Matemática dos ensinos Fundamental e Médio de Conselheiro Lafaiete/MG. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

28.
FERREIRA, Ana Cristina; FAVERSANI, F.; VENTURA VIANA, M. C. V.. Participação em banca de Denise da Silva de Oliveira. Um estudo sobre as atitudes de estudantes do 3º ano do Ensino Médio de Ribeirâo da Neves em relação à Matemática. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

29.
VENTURA VIANA, M. C. V.. Participação em banca de MARIA DE LOURDES MELO REIS MAIA. A CONTRIBUIÇÃO DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ELEMENTO MOTIVADOR PARA A APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE SENO NA TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO RETÂNGULO EM UMA TURMA DE 8ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

30.
VENTURA VIANA, M. C. V.; OREY, Daniel Clark; MOURA, F. A.. Participação em banca de Luiz Angelo Gariglio Vieira. A AVALIAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2006 - Universidade Federal de Ouro Preto.

31.
VENTURA VIANA, M. C. V.; CORRÊA, Roseli Alvarenga. Participação em banca de Leonardo de Assis. A Modelagem Matemática como possibilitadora da aprendizagem de Matemática na Escola Fundamental, séries finais. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

32.
CORRÊA, R. A.; VENTURA VIANA, M. C. V.. Participação em banca de Rogéria Teixeira Urzêdo de Queiroz. Uma investigação sobre como alguns professores de matemática da cidade de Mariana utilizam a mídia escrita como recurso didáticoem suas aulas. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

33.
REIS, Frederico da Silva; VENTURA VIANA, M. C. V.. Participação em banca de Alessandro Caldeira Alves. Uma análise comparativa entre a Licenciatura e o Bacharelado em matemática: de um olhar histórico às diretrizes atuais. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

34.
FERREIRA, Ana Cristina; MARTINS, João Luiz; VENTURA VIANA, M. C. V.. Participação em banca de Fabiano Teixeira Garcia. A participação da História da Matemática no ensino da Matemática: a visão dos professores de Matemática do Ensino Fundamental, séries finais de Itabirito.. 2005 - Universidade Federal de Ouro Preto.

35.
VENTURA VIANA, M. C. V.; REIS, Frederico da Siva; LAURITO. Participação em banca de Davis Oliveira Alves. A inserção de novas tecnologias no processo de ensino de funções lineares e quadráticas: uma experiência na 8ª série do Ensino Fundamental . 2005 - Universidade Federal de Ouro Preto.

36.
REIS, Frederico da Silva; VENTURA VIANA, M. C. V.; PEROTTI, Alberto Ramos. Participação em banca de Márcio Campêlo Filho. A Influência Histórica do Rigor Axiomático no Ensino de Geometria: a visão de Professores Pesquisadores. 2005 - Universidade Federal de Ouro Preto.

37.
VENTURA VIANA, M. C. V.; VILA, Maria do Carmo; FERREIRA, Ana Cristina. Participação em banca de Adriana Angélica dos Reis Siqueira. A avaliação da aprendizagem de Matemática nas séries finais do Ensino Fundamental, em escolas de Itabirito-MG. 2005 - Universidade Federal de Ouro Preto.

38.
VENTURA VIANA, M. C. V.; CORRÊA, Roseli de Alvarenga; REIS, Frederico da Silva. Participação em banca de Rui Alves Barbosa. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS UTILIZADOS POR PROFESSORES DE MATEMÀTICA DE 5ª A 8ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE MARIANA, NO PERÍODO NOTURNO. 2005 - Universidade Federal de Ouro Preto.

39.
VENTURA VIANA, M. C. V.; CORRÊA, Roseli de Alvarenga; OREY, Daniel Clark. Participação em banca de Marcos Paulo Freitas Gomes. ESTUDO DA ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTOS DO MUNDO REAL, NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS VERBAIS DE ARITMÉTICA NO CONTEXTO ESCOLAR, SEGUNDO TESTE DE VERSCHAFEEL. 2005 - Universidade Federal de Ouro Preto.

40.
CORRÊA, Roseli de Alvarenga; VENTURA VIANA, M. C. V.; FERREIRA, Ana Cristina. Participação em banca de Rita de Cássia Nascimento. O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO SOLIDÁRIA DA UFOP. 2005 - Universidade Federal de Ouro Preto.

41.
VENTURA VIANA, M. C. V.; CORRÊA, Roseli de Alvarenga; REIS, Frederico da Silva. Participação em banca de Wander José Reis. Matemática e Escola e Estágio de Regência: a percepção de futuros professores e egressos acerca dessas disciplinas. 2004 - Universidade Federal de Ouro Preto.

42.
REIS, Frederico da Silva; VENTURA VIANA, M. C. V.; SOUZA, Dimas Belarmino de. Participação em banca de Nivaldo Vicente dos Reis. A utilização do Jogo de Xadrez como forma de valorizar a intuição Geométrico-Espacial em Matemática: uma experiência com alunos de uma 5ª série/EF de uma Escola Estadual de Ouro Preto-MG. 2004 - Universidade Federal de Ouro Preto.

43.
VILA, Maria do Carmo; VENTURA VIANA, M. C. V.; CORRÊA, Roseli Alvarenga. Participação em banca de Anilda Celestina de Souza. Considerações Realistas de Problemas Verbais em Aritmética. 2004 - Universidade Federal de Ouro Preto.

44.
VENTURA VIANA, M. C. V.; VILA, Maria do Carmo; LAUDARES, João Bosco. Participação em banca de Elias da Silva. O processo de ensino/aprendizagem de funções em escolas do Ensino Médio de Mariana-MG, no período noturno. 2004 - Universidade Federal de Ouro Preto.

45.
VENTURA VIANA, M. C. V.; GAZIRE, Eliane Scheid; CORREA, Roseli de Alvarenga. Participação em banca de Maria Izabel Lages Martins Gomes. A Educação continuada em Matemática em Mariana e em Ouro Preto de 2000 a 2002. 2003 - Universidade Federal de Ouro Preto.

46.
VENTURA VIANA, M. C. V.; SOUZA, Maria Cláudia Féres Monteiro de Castro; REIS, Frederico da Silva. Participação em banca de Vilma Conceição da Silva. O aproveitamento dos alunos que ingressaram na UFOP utilizando as notas do Enem e o dos que não as utilizaram. 2003 - Universidade Federal de Ouro Preto.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
Viana, M. C. V.; VILA, Maria do Carmo. Participação em banca de PEDRO HENRIQUE DA SILVA.A MATEMÁTICA MODERNA E A GEOMETRIA: LIVROS DIDÁTICOS DE AUTORES MINEIROS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
Viana, M. C. V.; VILA, Maria do Carmo. Participação em banca de WALKÍRIA ALVES DE ASSIS.O movimento da matemática moderna na cidade de Ouro Preto-MG na visão de professores. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
Viana, M. C. V.; GOMES, Maria Izabel Lage Martins. Participação em banca de Wagner Francisco de Mello.O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA EM OURO PRETO-MG: OS PROGRAMAS DE ENSINO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
VENTURA VIANA, M. C. V.; OREY, Daniel Clark. Participação em banca de ALICE BOHRER.Utilizando filmes na sala de aula de Matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
VENTURA VIANA, M. C. V.; REZENDE, M. A. R.. Participação em banca de Roberto Arlindo Pinto.A UTILIZAÇÃO DE FILMES EM SALA DE AULA PARA A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
Viana, M. C. V.; Lima, T. R. C. ; Rosa, M.. Participação em banca de Viviane de Freitas Bastos.Como o jogo manipulativo do Tangram pode contribuir para o ensino e aprendizagem da geometria. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática na modalidade a distância) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
Viana, M. C. V.; OREY, Daniel Clark; Rosa, M.. Participação em banca de Eliana Maria da Silva Rocha.A importância dos jogos para a aprendizagem da matemática. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática na modalidade a distância) - Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
Viana, M. C. V.; OREY, Daniel Clark; Rosa, M.. Participação em banca de Liliane de Lourdes Passos.A importância da educação a distância para a formação do professor de matemática:revisão bibliográfica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática na modalidade a distância) - Universidade Federal de Ouro Preto.

9.
Viana, M. C. V.; OREY, Daniel Clark; Rosa, M.. Participação em banca de Rosa Helena Rocha dos Santos.Uso de jogos para facilitar a aprendizagem da tabuada. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática na modalidade a distância) - Universidade Federal de Ouro Preto.

10.
Viana, M. C. V.; Oliveira, C. C.; OREY, D. C.. Participação em banca de David Carvalho Saldanha.Latas e caixas: investigando modelos matemáticos do cotidiano para o processo de ensino e aprendizagem de área e volume de sólidos geométricos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática na modalidade a distância) - Universidade Federal de Ouro Preto.

11.
VENTURA VIANA, M. C. V.; Santos, Erisvaldo P.. Participação em banca de Roseana Moreira de Figueirêdo Coelho.UTILIZAÇÃO DE FILMES EM SALA DE AULA E UM BREVE ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DESSA FERRAMENTA NO INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS DA UFOP. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

12.
VENTURA VIANA, M. C. V.; Tonini , Adriana M.. Participação em banca de Fernando Augusto Aguiar de Oliveira.Possibilidade de utilização de filmes em aulas de matemática em escolas de Mariana-MG. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

13.
VENTURA VIANA, M. C. V.; BEAN, Dale W.. Participação em banca de KARLA REJANE LIMA MACIEL.AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: UM PAINEL DAS PESQUISAS NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES - MINAS GERAIS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

14.
VENTURA VIANA, M. C. V.; GOMES, Maria Izabel Lages Martins. Participação em banca de Adair José Machado.ANÁLISE DO TRATAMENTO DADO A PROPORÇÕES, REGRA DE TRÊS SIMPLES E COMPOSTA EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZADOS EM ESCOLAS DE OURO PRETO-MG. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
VENTURA VIANA, M. C. V.; GAZIRE, Eliane Scheid; DETONI, A. R.. COMISSÃO EXAMINADORA DO CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA SELEÇÃO DE PROFESSOR INTEGRANTE DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO SUPERIOR DO QUADRO DE PESSOAL,CLASSE DE PROFESSOR ASSISTENTE NIVEL I. 2009. Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
VENTURA VIANA, M. C. V.; Bragança, Regina c. Moreth; VILA, Maria do Carmo. COMISSÃO EXAMINADORA DO CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA SELEÇÃO DE PROFESSOR INTEGRANTE DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO SUPERIOR DO QUADRO DE PESSOAL,CLASSE DE PROFESSOR Assistente, Nível 1, na área de Educação Matemática, Educação a Distância e novas Tecnologias da Informação. 2009. Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
VENTURA VIANA, M. C. V.; Malhieiros, Ana Paula, S.; Frota, Maria clara, R.. Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e TítulosPara Seleção de Professor Integrante da Carreira de Magistério Superior do Quadro de Pessoal, Classe de Professor Adjunto Nível I , na Área de Matemática, Educação a Distância , Novas Tecnologias da Informação e Formação do Professores. 2009. Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
SOUZA JUNIOR, A. J.; VENTURA VIANA, M. C. V.; OREY, Daniel Clark. Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e TítulosPara Seleção de Professor Adjunto nível 1. 2009. Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
VENTURA VIANA, M. C. V.; Couy, Lais; Neves, Leonardo S.. Comissão Examinadora do Concurso Público Para Professor Assistente na ãrea de Educação Matemática. 2009. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

6.
Vignatti, Aldo; VENTURA VIANA, M. C. V.; Facco, Werley G.. Comissão examinadora do Concurso Público para Professor Assistente para a disciplina de Educação Matemática. 2008. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

7.
TAPIA, Gonzalo Astorga; VENTURA VIANA, M. C. V.; BRANDÃO, Adilson José Vieira. Banca de seleção para Professor substituto na área de Matemática. 2006. Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
VENTURA VIANA, M. C. V.; GIRALDO, Victor; FERREIRA, E. Sebastiani. Banca Examinadora do Concurso de Títulos e Provas para professor Adjunto área de Educação Matemática. 2006. Universidade Federal de Ouro Preto.

9.
VENTURA VIANA, M. C. V.; MORAIS, Benedito Amancio de; VITA, Cláudio Aguiar; GUIMARÃES, Roberto Bráulio. Banca Examinadora do Concurso de Títulos e Provas para professor de Matemática. 2006. Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto.

10.
VENTURA VIANA, M. C. V.; MALASPINA, Erica Resende; FERREIRA, Jamil. Banca de seleção para Professor substituto na área de Matemática. 2006. Universidade Federal de Ouro Preto.

11.
VENTURA VIANA, M. C. V.; CASTRO, Maria Cláudia Feres Monteiro de; Sant ' Anna FILHO, Álvaro Sant '. Concurso para Professor substituto área de Estatística. 2005. Universidade Federal de Ouro Preto.

12.
ROSA, Antônio Luiz; VENTURA VIANA, M. C. V.; CÁCERES, Teodoro Toscano. Banca de Seleção para Professor Substituto na área de Matemática. 2004. Universidade Federal de Ouro Preto.

13.
VENTURA VIANA, M. C. V.; FERREIRA, Ana Cristina; CORRÊA, Roseli Alvarenga. Banca para seleção de professor substituto na área de Educação Matemática para o Departamento de Matemática do ICEB-UFOP. 2004. Universidade Federal de Ouro Preto.

14.
VENTURA VIANA, M. C. V.; CARVALHO, K. A.; CÁCERES, T. T.. Concurso Público para Seleção de professor Substituto para o Departamento de Matemática da UFOP- área Matemática. 2002. Universidade Federal de Ouro Preto.

15.
VENTURA VIANA, M. C. V.; CORRÊA, R. A.; REIS, Frederico da Siva. Seleção de Candidatos ao Curso de Especialização em Educa ção Matemática. 2002. Universidade Federal de Ouro Preto.

16.
VENTURA VIANA, M. C. V.; DESLANDES, K.; MOURA, F. A.. Concurso para professor substituto na área de Psicologia da Educação. 2000. Universidade Federal de Ouro Preto.

17.
VENTURA VIANA, M. C. V.; BROLEZZI, A. C.; CORRÊA, R. A.. Concurso para professor substituto para o Departamento de Matemática. 2000. Universidade Federal de Ouro Preto.

18.
VENTURA VIANA, M. C. V.. Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos na Área de Matemática. 1994. Universidade Federal de Ouro Preto.

19.
VENTURA VIANA, M. C. V.; MAGALHÃES, P. M. D.; BARRETO, Aristides C.; PEREIRA, T. P.; ERE. Banca Examinadora do Concurso de Títulos e Provas para professor Nível I da Carreira do Magistério da UFOP. 1987. Universidade Federal de Ouro Preto.

20.
VENTURA VIANA, M. C. V.; MELO, A. H.; ALVARENGA, C. W. M.; REIS, Genésio L.; FERREIRA, E. Sebastiani. Concurso de Provas e Títulos para professor Nível C da carreira do Magistério da UFOP. 1985. Universidade Federal de Ouro Preto.

Outras participações
1.
REIS, Frederico da Silva; VENTURA VIANA, M. C. V.. Seleção de alunos para cursar Especialização em EducaçãoMatemática na UFOP. 2005. Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
VENTURA VIANA, M. C. V.; REIS, Frederico da Silva; CORRÊA, Roseli de Alvarenga; FERREIRA, Ana Cristina. Seleção de alunos para cursarem Especialização em Educação Matemática. 2004. Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
VENTURA VIANA, M. C. V.; REIS, Frederico da Siva; CORRÊA, R. A.. Seleção de Candidatos ao Curso de Especialização em Educação Matemática. 2003. Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
VENTURA VIANA, M. C. V.. Concurso Interno para o cargo/emprego de Técnico em Contabilidade-Edital 39/89. 1989. Universidade Federal de Ouro Preto.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
I Congresso Nacional de Extensão Cultura e Arte da UFOP. O Cinema como Ferramenta Educativa. 2014. (Congresso).

2.
III Fórum Mineiro de Licenciaturas em Matemática. 2014. (Outra).

3.
Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa-27. UNA PELÍCULA EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS. 2013. (Congresso).

4.
Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa-27. Avaliação de de diversos trabalhos submetidos. 2013. (Congresso).

5.
Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa-27. PROVAS EM DUPLA COMO OPORTUNIDADE PARA DIÁLOGO E SOCIALIZAÇÃO DE SABERES. 2013. (Congresso).

6.
Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa-27. CONTRIBUCIONES DE LA HISTORIA DE LA MATEMÁTICA EN LA PERSPECTIVA DE LA ETNOMATEMÁTICA PARA LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN UN CLASE DE OCTAVO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA. 2013. (Congresso).

7.
X Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD)UD-. Uma disciplina de resolução de problemas na educação a distância:a visão dos alunos. 2013. (Congresso).

8.
VII Reunião da ABAVE-Associação Brasileira de Avaliação Educacional. O Currículo e a Avaliação. 2013. (Congresso).

9.
VII Congresso Iberoamericano de Educação Matemáica-CIBEM. Pruebas en Parejas: Diálogo y Aprendizaje. 2013. (Congresso).

10.
VII Congresso Iberoamericano de Educação Matemáica-CIBEM. EL PROFESOR VA AL CINE Y LA CLASE DE MATEMÁTICAS TAMBIÉN. 2013. (Congresso).

11.
VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES, A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E OS MEIOS DE ENSINO. 2013. (Congresso).

12.
VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. PROGRESSÕES GEOMÉTRICAS NO CINEMA. 2013. (Congresso).

13.
VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. UTILIZANDO FILMES NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2013. (Congresso).

14.
IX SIMPOED-Simposio de Formação e Profissão Docente.O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA EM MINAS GERAIS: A GEOMETRIA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE AUTORES MINEIROS. 2013. (Simpósio).

15.
IX SIMPOED-Simposio de Formação e Profissão Docente.Proposta de Atividades Investigatórias para o Processo de Ensino-Aprendizagem do Teorema de Tales em uma Classe de 9º Ano de uma Escola Pública. 2013. (Simpósio).

16.
V EEMOP Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto.O PROFESSOR DE MATEMÁTICA VAI AO CINEMA E A SALA DE AULA TAMBÉM. 2013. (Encontro).

17.
V EEMOP Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto.EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2013. (Encontro).

18.
XV Encontro Baiano de Educação Matemática.Os Professores vão ao Cinema e a sala de aula também. 2013. (Encontro).

19.
V Encontro de Educação Matemática do Nordeste Mineiro.A História da Matemática como Recurso para o processo de ensino/aprendizagem da Matemática. 2013. (Encontro).

20.
V Encontro de Educação Matemática do Nordeste.Avaliação de diversos trabalhos submetidos. 2013. (Encontro).

21.
XV Encontro Baiano de Educação Matemática.Avaliação de diversos trabalhos submetidos. 2013. (Encontro).

22.
V EEMOP- Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto.Avaliação de diversos trabalhos submetidos. 2013. (Encontro).

23.
V EEMOP- Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto.A sala de aula a distância. 2013. (Encontro).

24.
IX Encuentro Internacional de Matemáticas.Historia de las Matemáticas: la asignatura en la formación de profesores y los medios de enseñanza. 2013. (Encontro).

25.
IX Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática.A GEOMETRIA DE TRANSFORMAÇÕES EM LIVROS DE AUTORES MINEIROS À ÉPOCA DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA. 2013. (Encontro).

26.
IX Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática.O Movimento da Matemática Moderna em Ouro Preto - Minas Gerais. 2013. (Encontro).

27.
REunión Latinoamericana de Matemática Eeducativa-26. A modelagemcomo motivação e instrumento para o processo de ensino/aprendizagem da matemática. 2012. (Congresso).

28.
REunión Latinoamericana de Matemática Eeducativa-26. Três teorias e uma prática pedagógica: utilizando a história da matemática, os fundos de conhecimento e a pedagogia culturalmente relevante. 2012. (Congresso).

29.
Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa-26. A aprendizagem significativa na formação dos professores de matemática. 2012. (Congresso).

30.
REunión Latinoamericana de Matemática Eeducativa-26. Estudos gráficos das variações dos coeficientes da função quadrática com auxílio do software Geogebra. 2012. (Congresso).

31.
IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. UMA PROPOSTA DE ATIVIDADES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EaD COM A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. 2012. (Congresso).

32.
VI EMEM-Encontro Mineiro de Educação Matemática.MESA - A formação inicial do professor de matemática-QUAIS SÃO OS AVANÇOS E AS DIFICULDADES DE SE FORMAR O PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO INTERIOR DAS LICENCIATURAS?. 2012. (Encontro).

33.
VI EMEM-Encontro Mineiro de Educação Matemática.Atividades Investigatórias que usam a História da Matemática no processo de ensino-aprendizagem do Teorema de Tales. 2012. (Encontro).

34.
X Colóquio Sobre Questões Curriculares e VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo.Ensino Médio Integrado e Currículo de Matemática: uma busca da contextualização e interdisciplinaridade. 2012. (Outra).

35.
II Congresso Nacional de Educação Espaço da Sophia: O Educador do III Milênio. Cinema e a Formação de professores. 2011. (Congresso).

36.
XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática XIII CIAEM. Abordagem histórica para aprendizagem dos teoremas de Tales e de Pitágoras. 2011. (Congresso).

37.
25ª Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. HISTORIA DE LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN LA UFOP. 2011. (Congresso).

38.
III SEMANA DA MATEMÄTICA DA UNEB-III SEMAT. Prática Pedagógica e Currículo na Formação do Professor de Matemática. 2011. (Congresso).

39.
III Colóquio de Educação Matemática da UFJF. Integrante da comiissão científica-avaliador de trabalhos. 2011. (Congresso).

40.
VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. A UTILIZAÇÃO DO FÓRUM PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2011. (Congresso).

41.
IX Seminário Nacional de Hstória da Matemática.Abordagem histórica para aprendizagem dos teoremas de Tales e de Pitágoras. 2011. (Seminário).

42.
Encontro de Saberes- XIX Seminário de Iniciação Científica.O Movimento da Matemática Moderna em Minas Gerais: Livros didáticos de Matemática. 2011. (Seminário).

43.
VIII SIMPOED- Simpósio de Formação e Profissão Docente.O cinema vai à escola: registrando a diversidade cultural na sala de aula. 2011. (Simpósio).

44.
6º Encontro Luso- Brasileiro de História da Matemática.A construção da linguagem algébrica por um aluno e a História da Matemática. 2011. (Encontro).

45.
Encontro de Saberes-IV Mostra Pró-Ativa.Avaliador de diversos trabalhos apresentados. 2011. (Encontro).

46.
II Encontro Regional de Educação Matemática de Ipatinga.Integrante da Comissão científica. 2011. (Encontro).

47.
II Encontro Regional de Educação Matemática de Ipatinga.A Produção Mineira de livros Didáticos de Matemática com as propostas do Movimento da Matemática Moderna(MMM). 2011. (Encontro).

48.
Encontro de Saberes-IV Mostra Pró-Ativa.O CINEMA COMO FERRAMENTA EDUCATIVA. 2011. (Encontro).

49.
III Colóquio de Educação Matemática da UFJF.Educação Matemática no Ensino Médio e no Ensino Superior. 2011. (Outra).

50.
III Colóquio de Educação Matemática da UFJF.Pitágoras e Tales na sala de aula:abordagem histórica de teoremas. 2011. (Outra).

51.
XI Semana da Matemática e III Semana da Estatística e II Encontro Nacional de Matemática e Estatística.A presença do Movimento da Matemática Moderna (MMM) na produção de autores mineiros. 2011. (Outra).

52.
XI Semana da Matemática e III Semana da Estatística.Avaliador de trabalhos. 2011. (Outra).

53.
24 REUNIÓN LATINOAMERICANA DE MATEMÀTICA EDUCATIVA. Evaluación del aprendizaje en el salón de clase de Matemática. 2010. (Congresso).

54.
V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, O CINEMA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2010. (Congresso).

55.
V Congresso Internacional em Avaliação Educacional. Avaliação da aprendizagem na sla de aula de Matemática na Região dos Inconfidentes. 2010. (Congresso).

56.
33ª. Reunião da ANPED -Educação no Brasil: o balanço de uma década. DIDÁTICA DA MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR. 2010. (Congresso).

57.
XVIII Seminário de Iniciação científica da UFOP.Avaliador de trabalhos. 2010. (Seminário).

58.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.PRÁTICA PEDAGÓGICA, DIDÁTICA, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2010. (Encontro).

59.
Visita técnica ao instituto Superior de Educação Ibituruna-ISEIB.Sugestões para elaborar um artigo científico. 2010. (Outra).

60.
Atividades Acadêmico-Científico-Culturais de Maio da UFRRJ.A importância da Educação Matemática no Curso de Licenciatura em Matemática. 2010. (Outra).

61.
23 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. La Historia de las Matemáticas va al cine. 2009. (Congresso).

62.
VIII Seminário Nacional de História da Matemática.A história da Matemática vai ao cinema. 2009. (Seminário).

63.
VII Simpósio de Formação do professor e trabalho docente-VII SIMPOED.MIni-Curso Usando filmes na sa de aula. 2009. (Simpósio).

64.
VII SImpósio de Formação do profesor e trabalho docente-VII SIMPOED.Os quarenta anos do Departamento de Matemática da UFOP e Sua Inserção na Formação de Professores. 2009. (Simpósio).

65.
IV Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto.A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E SEU POTENCIAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2009. (Encontro).

66.
IV Encontro de Educação Matemática de Ouro preto.Filmes na Aula de Matemática. 2009. (Encontro).

67.
IX Semana da Matemática e I Semana da Estatística.O Cinema na Sala de Aula e a Formação de Professores de Matemática. 2009. (Encontro).

68.
IX Semana da matemática e I Semana da Estatística.Os 40 anos do Departamento de Matemática da UFOP:uma História de Formação de Professores de Matemática. 2009. (Encontro).

69.
I Encontro de Matemática-Modalidade EAD- da UFOP ( I EMEAD).Matemática EAD na UFOP e no Brasil: realidade e persppectivas. 2009. (Encontro).

70.
I ENCONTRO DE MATEMÁTICA-MODALIDADE EAD- DA UFOP ( I EMEAD).MINI-CURSO: A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA VAI AO CINEMA. 2009. (Encontro).

71.
V Encontro Mineiro de Educação Matemática.TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2009. (Encontro).

72.
V ENCONTRO MINEIRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA :UM PANORAMA DE TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS. 2009. (Encontro).

73.
I ENCONTRO DE MATEMÁTICA-MODADALIDADE DE EAD DA UFOP ( I EMEAD).Oficina pedagógica: A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA VAI AO CINEMA. 2009. (Encontro).

74.
VIII Semana da Matemática- Pesquisa, Ensino e Extensão no Curso de Matemática. ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - TEORIA, PESQUISA E PRÁTICA FUNDAMENTANDO O CURRÍCULO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR. 2008. (Congresso).

75.
VIII Semana da Matemática- Pesquisa, Ensino e Extensão no Curso de Matemática. CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE A UTILIZAÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2008. (Congresso).

76.
VII JORNADA ACADÊMICA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE. A AVALIAÇÃO EM SALA DE AULA. 2008. (Congresso).

77.
XXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS SOBRE EL USO DE LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. 2008. (Congresso).

78.
II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA CENTRADA NO. 2008. (Simpósio).

79.
VI Simpósio de Formação e Profissão Docente (VI SIMPOED).A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE ITABIRITO MG. 2008. (Simpósio).

80.
I Reunión Amazonica de Matemática Educativa.EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN CLASES DE MATEMÁTICAS. 2008. (Encontro).

81.
I Encontro Regional de Educação Matemática de Ipatinga-MG.Formulação e Resolução de Problemas e Investigações Matemáticas em sala de aula. 2008. (Encontro).

82.
I Encontro de Educação Matemática de Ipatinga-MG.Avaliador de Trabalhos. 2008. (Encontro).

83.
I Encontro de Educação Matemática de Ipatinga-MG.AVALIAÇÃO E ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2008. (Encontro).

84.
I Encontro de Educação Matemática do Nordeste Mineiro.A avaliação na sala de aula de Matemática. 2008. (Encontro).

85.
I ENCONTRO REGIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE IPATINGA.A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE ITABIRITO MG. 2008. (Encontro).

86.
VI Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática ESFEM.O Movimento de Matemática Moderna Na Região Metropolitana de Belo Horizonte-MG. 2008. (Encontro).

87.
VII Semana da Matemática. Alguns Matemáticos Brasileiros. 2007. (Congresso).

88.
IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática. ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTOS DO MUNDO REAL, NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS VERBAIS DE ARITMÉTICA POR ALUNOS BRASILEIROS. 2007. (Congresso).

89.
V Conferência nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. A MODELAGEM COMO INSTRUMENTO DE MOTIVAÇÃO EDINAMIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DAMATEMÁTICA. 2007. (Congresso).

90.
Iv Congresso Internacional de Ensino de |matemática. Avaliação da aprendizagem de Matemática na sala de aula. 2007. (Congresso).

91.
IX ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. AVALIAÇÃO DE TRABALHOS. 2007. (Congresso).

92.
IV IBEROAMERICAN CONFERENCE ON COMPLEX GEOMETRY- I SEMINÁRIO DE ENSINO DE GEOMETRIA.O ensino de Geometria no Brasil: uma leitura das últimas décadas. 2007. (Seminário).

93.
3º Colóquio de História eTecnologia no Ensino de Matemática- III HTEM. 3º Colóquio de História eTecnologia no Ensino de Matemática- III HTEM. 2006. (Congresso).

94.
XX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa- XX RELME. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON UTILIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS DEL MUNDO REAL. 2006. (Congresso).

95.
IV Encontro Mineiro de Educação Matemática.Resolução de Problemas: utilizando conhecimentos do mundo real. 2006. (Encontro).

96.
XIX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa- RELME. Apresentação de Poster na XIX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. 2005. (Congresso).

97.
VIII Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores. Formação de Professores de Matemática: características e Objetivos. 2005. (Congresso).

98.
VI Seminário Nacional de História da Matemática.APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COM CINEMA. 2005. (Seminário).

99.
III Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto.III Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. 2005. (Encontro).

100.
III Congreso Virtual de Enseñanza de las Matemáticas.Presentación de la asignatura historia de las matemáticas con cine. 2005. (Encontro).

101.
Perspectivas da Pós-Graduação em Educação matemática.Fórum- Perspectivas da Pós-Graduação em Matemática. 2005. (Outra).

102.
VII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Congresso).

103.
XII Seminário de Iniciação Científica da UFOP. 2004. (Seminário).

104.
II Simpósio sobre Formação do Professor e Trabalho Docente- Simpoed.Avaliação da Aprendizagem Escolar. 2004. (Simpósio).

105.
VII Encontro Paulista de Educação Matemática.Análise, conceituação e proposta de currículo centrada na prática, para a formação de professores de Matemática. 2004. (Encontro).

106.
XII ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.PRÁTICA DE ENSINO, PRÁTICA PEDAGÓGICA, OU PREPARO PARA A PRÁTICA PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA?. 2004. (Encontro).

107.
Primeiro Fórum nacional sobre currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil.currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil-Relatora do Fórum Mineiro. 2004. (Outra).

108.
Primeiro Fórum Mineiro sobre Currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil.Currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil. 2004. (Outra).

109.
V Semana da Matemática.Palestra-Vale utilizar softwares no ensino de cálculo?. 2004. (Outra).

110.
V Semana daMatemática.Mesa Redonda-A passagem da graduação à Pós-greduação: a monografia como elo de transição. 2004. (Outra).

111.
II Jornada de Matemática do UNIBH. Mesa-redonda-Pesquisa em Educação Matemática. 2003. (Congresso).

112.
XI Seminário de Iniciação Científica da UFOP. 2003. (Seminário).

113.
Simpósio de Formação de Professores e Trabalho Docente. 2003. (Simpósio).

114.
IV Semana da Matemática.O Movimento de Matemática Moderna e suas implicações no ensino de 1º e 2º graus no Brasil. In: IV Semana da Matemática. ICEB/UFOP/DEMAT- de 20 a 23 de maio de 2003. Ouro Preto, MG.. 2003. (Outra).

115.
Congresso Brasileiro de Educação Superior à distância-I ESuD. 2002. (Congresso).

116.
Bienal da Sociedade Brasileira de Educação Matemática. 2002. (Congresso).

117.
II Congresso Internacional de Etnomatemática-II CIEM. 2002. (Congresso).

118.
O Uso daTecnologia da Informação na Formação de Professores de Ciências.Experiências no uso da informação e educação a distância em Minas Gerais. 2002. (Seminário).

119.
I Fórum de Licenciatura em Matemática.Currículos para Formação de professores de Matemática. 2002. (Outra).

120.
III Semana da Licenciatura em Matemática.O Curso de Matemática da UFOP. 2002. (Outra).

121.
Dia de Debate: A Educação Profissional. 1999. (Seminário).

122.
Encontro das Regionais Sudeste e Centro-Oeste do Fórum de Pró-Reitores de Graduação das Universidades Brasileiras. 1999. (Encontro).

123.
I Fórum das Licenciaturas- Graduação em Debate. Mesa redonda: Currículos para formação de professores de Matemática. 1998. (Congresso).

124.
VIII Congreso Internacional de Educación Matemática-ICME-8. 1996. (Congresso).

125.
Encontro: História e Educação Matemática. 1996. (Encontro).

126.
Seminário Internacional Novas Perspectivas na Aritmética. 1995. (Seminário).

127.
Seminário Nacional sobre Ensino Noturno. 1993. (Seminário).

128.
O Papel da Universidade Pública Brasileira. 1993. (Seminário).

129.
III Reunião Regional da SBM. 1993. (Seminário).

130.
Conferência Internacional sobre o Ensino de Ciências para o século XXI:ACT. 1990. (Congresso).

131.
Seminário Nacional do Programa Integração da Universidade com o Ensino de Primeiro Grau.O Projeto Matemática no Primeiro grau. 1988. (Seminário).

132.
Seminário Nacional do Programa Integração da Universidade com o Ensino de Primeiro Grau.O projeto Matemática no Primeiro Grau de Primeiro Grau. 1987. (Seminário).

133.
IV Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional.O Projeto Matemática no Primeiro Grau. 1987. (Encontro).

134.
IX Escola de Álgebra. 1986. (Congresso).

135.
II Simpósio de Iniciação Científica em Educação Matemática. 1986. (Simpósio).

136.
Encontro Nacional de Preparação de Professores.O projeto Matemática no Primeiro Grau de Primeiro Grau. 1986. (Encontro).

137.
Encontro Regional de Coordenadores do Programa Integração da Universidade com o Ensino de Primeiro Grau.Encontro Regional de O projeto Matemática no Primeiro Grau de Primeiro Grau. 1986. (Encontro).

138.
VI Escola de Matemática Aplicada-Análise Limite de Sistemas Físicos. 1985. (Congresso).

139.
XIV Colóquio Brasileiro de Matemática. 1985. (Congresso).

140.
I Congresso Internacional Piagetiano e II Congresso Brasileiro Piagetiano. 1984. (Congresso).

141.
Seminário Nacional do Programa Integração da Universidade com o Ensino de Primeiro Grau.O projeto Matemática no Primeiro Grau de Primeiro Grau. 1984. (Seminário).

142.
XIV Colóquio Brasileiro de Matemática. 1983. (Congresso).

143.
Seminário Nacional de Matemática.O projeto Matemática no Primeiro Grau de Primeiro Grau. 1983. (Seminário).

144.
Seminário Nacional de Avaliação.O projeto Matemática no Primeiro Grau de Primeiro Grau. 1983. (Seminário).

145.
XII Colóquio Brasileiro de Matemática. 1981. (Congresso).

146.
VI Escola de Álgebra. 1980. (Congresso).

147.
I Congresso Brasileiro Piagetiano. 1980. (Congresso).

148.
I Seminário de Metodologia do Ensino. 1980. (Seminário).

149.
XII Colóquio Brasileiro de Matemática. 1979. (Congresso).

150.
XI Colóquio Brasileiro de Matemática. 1977. (Congresso).

151.
X Colóquio Brasileiro de Matemática. 1975. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BEAN, Dale W. ; Viana, M. C. V. ; FERREIRA, Ana Cristina . V Encontro de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática de Ouro Preto. 2014. (Congresso).

2.
Viana, M. C. V. . III Fórum Mineiro de Licenciaturas em Matemática. 2014. (Outro).

3.
BEAN, Dale W. ; Rosa, M. ; Viana, M. C. V. ; VILA, Maria do Carmo ; FERREIRA, Ana Cristina ; Franchi, R. . V EEMOP-Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. 2013. (Congresso).

4.
BEAN, Dale W. ; GAZIRE, Eliane Scheid ; Viana, M. C. V. ; Rosa, M. ; Franchi, R. . V EEMOP-Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. 2013. (Congresso).

5.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; VILA, Maria do Carmo ; GAZIRE, Eliane Scheid ; REIS, Frederico da Siva ; LAUDARES, João Bosco ; OREY, Daniel Clark ; Rosa, M. ; FERREIRA, Ana Cristina ; Malhieiros, Ana Paula, S. ; Nunes, Célia B. ; Onuchic, L. . REUNIÓN LATINOAMREICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA. 2012. (Congresso).

6.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; FERREIRA, Ana Cristina ; CORRÊA, R. A. ; Bean ; REIS, Frederico da Silva . IV Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. 2009. (Congresso).

7.
P. FIGUEIREDO ; SOARES, M. T. C. ; M. Câmara ; Luiz Márcio Pereira Imenes ; LEIVAS, J. C. P. ; ALMEIDA, A. P. ; PAIVA, M. A. V. ; REIS, Frederico da Siva ; VENTURA VIANA, M. C. V. ; AUAREK, W. A. ; PEROTTI, Alberto Ramos . IX Encontro Nacional de Educação Matemática- IX ENEM. 2007. (Congresso).

8.
FERREIRA, Ana Cristina ; VENTURA VIANA, M. C. V. ; Bean ; CORRÊA, Roseli Alvarenga ; PATRONO, R. M. . VII Semana da Matemática. 2007. (Congresso).

9.
AVRITZER, D. ; VENTURA VIANA, M. C. V. ; FERREIRA, Ana Cristina ; Bean ; CORRÊA, Roseli de Alvarenga . IV IBEROAMERICAN CONFERENCE ON COMPLEX GEOMETRY. 2007. (Congresso).

10.
CORRÊA, R. A. ; ARAUJO, J. L. ; JORDANE, A. ; FERREIRA, Ana Cristina ; PASSOS, Caroline Mendes dos ; Bean ; SILVA, D. S. ; REIS, Frederico da Silva ; MAXIMO, G. ; PINTO, M. M. F. ; VENTURA VIANA, M. C. V. . V Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2007. (Congresso).

11.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; REIS, Frederico da Siva ; PEROTTI, Alberto Ramos ; LAUDARES, João Bosco ; GAZIRE, Eliane Scheid . IV Encontro Mineiro de Educação Matemática. 2006. (Congresso).

12.
Bean ; CORRÊA, Roseli Alvarenga ; FERREIRA, Ana Cristina ; VENTURA VIANA, M. C. V. ; PATRONO, R. M. . VII Semana da Matemática da UFOP. 2006. (Congresso).

13.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; CORRÊA, Roseli Alvarenga ; FERREIRA, Ana Cristina . VI Semana da Matemática da UFOP. 2005. (Congresso).

14.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; CORRÊA, Roseli de Alvarenga ; REIS, Frederico da Silva ; SOUZA, Dimas Belarmino de ; FERREIRA, Ana Cristina ; PASSOS, Caroline Mendes dos ; ARAÚJO, Gilcelio Fernandes de . III Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. 2005. (Congresso).

15.
REIS, Frederico da Silva ; VENTURA VIANA, M. C. V. ; AUAREK, W. A. . Primeiro Forum Mineiro Sobre Currículos de Matemática para a Educação Básica. 2004. (Congresso).

16.
DAMBROSIO, U. ; FERREIRA, E. Sebastiani ; BARTON, B. ; GERDES, P. ; KNIJNIK, G. ; OLIVEIRAS, M. L. ; OREY, Daniel Clark ; POWELL, A. ; BROLEZZI, A. C. ; VENTURA VIANA, M. C. V. ; VILA, Maria do Carmo ; CORRÊA, Roseli Alvarenga . II Encontro Internacional de Etnomatemática. 2002. (Congresso).

17.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; BROLEZZI, A. C. ; CORREA, Roseli de Alvarenga ; FERREIRA, E. Sebastiani ; REIS, Frederico da Siva ; VILA, Maria do Carmo . II Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. 2001. (Congresso).

18.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; MENEZES, M. V. . Seminário Interinstitucional de Pesquisa em Educação. 2000. (Congresso).

19.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; VILA, Maria do Carmo ; SOUZA, Dimas Belarmino de . I Encontro Regional de Educação Matemática. 1998. (Congresso).

20.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; COSTA, Tânia Margarida Lima ; SOUZA, Dimas Belarmino de . I Encontro Mineiro de Educação Matemática. 1997. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Roseana Moreira de Figueiredo Coelho. O uso do cinema como ferramenta educativa no ensino de Matemática: uma experiência com alunos do Ensino Médio. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

2.
Roberto Arlindo pinto. O IDEB E A ESCOLA: A ARTICULAÇÃO ENTRE RESULTADOS E AS PRATICAS NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Pedro Henrique da silva. O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA (MMM) EM OURO PRETO MG - ENTRADA, PERMANÊNCIA E DECLÍNIO. Início: 2014. Iniciação científica (Graduando em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Gelindo Martineli Alves. As contribuições da Etnomatemática e da perspectiva sociocultural da História da Matemática para a formação da cidadania dos alunos de uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental por meio do ensino e aprendizagem de conteúdos da Educação Financeira Matemática e da Etnomatemática.. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Co-Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

2.
Evandro Alexandre da Silva Costa. Utilizando algumas potencialidades Pedagógicas da História da Matemática no Ensino e Aprendizagem da Disciplina Desenho Geométrico por meio da Teoria Fundamentada. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

3.
Fabiano Teixeira Garcia. A PRÁTICA DE ENSINO COM A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

4.
Márcia Nunes dos Santos. A História DA MATEMÁTICA COMO DESENCADEADORA DE ATIVIDADES INVESTIGATÓRIAS SOBRE O TEOREMA DE TALES: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA REALIZADA COM UMA CLASSE DE 9. ANO DE ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE OURO PRETO (MG). 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

5.
Davidson Paulo Azevedo Oliveira. UM ESTUDO MISTO PARA ENTENDER AS CONTRIBUIÇÕES DE ATIVIDADES BASEADAS NOS FUNDOS DE CONHECIMENTO E ANCORADAS NA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES POR MEIO DA PEDAGOGIA CULTURALMENTE RELEVANTE . 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação da Ufop, . Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

6.
Fernanda Pereira Santos. Ensino Médio Integrado ao Técnico:Uma Análise da Disciplina Matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação da Ufop, . Co-Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

7.
Warley Machado Correia. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, EXPLORANDO OS CONCEITOS DE GEOMETRIA ANALITICA. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

8.
Débora Santos de Andrade Dutra. Resolução de problemas em Ambientes Virtuais de Aprendizagem num Curso de Licenciatura em Matemática na modalidade a distância. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

9.
Wilton Natal Millani. A Resolução de Problemas como ferramenta para a aprendizagem de Progressões Aritméticas e Geométricas no Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

10.
Carmem Rosilene Vieira. Reinventando a Geometria no Ensino Médio: uma abordagem envolvendo materiais concretos, softwares de geometria dinâmica e a teoria de Van-Hiele. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

11.
Vilma Conceição da Silva. A Relação com o Saber Matemático e suas implicações no desempenho escolar de estudantes do Ensino Médio de uma Escola Pública de Mariana-MG. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Co-Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Débora Regina Carvalho da Silva. A Ética e a Moral na Gestão Pública Brasileira. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Pública) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

2.
Glória Silva dos Anjos. Avaliação Escolar: alguns conceitos e funções. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

3.
Idalice Gonçalves da Silva Madureira. Avaliação da Aprendizagem: algumas direções. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

4.
Marcia Nunes dos Santos. Formação de Professores no Departamento de Matemática da UFOP. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

5.
Josâne Geralda Barbosa. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

6.
Paulo Henrique de Moura Gissoni. O Movimento da matemática moderna: um panorama de tese e dissertações brasileiras. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

7.
Marcius Lana e Silva Jalles. Concepções de professores de Matemática da EJA da cidade de Belo Horizonte sobre a avaliação da aprendizagem de Matemática. 2007. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

8.
MARIA DE LOURDES MELO REIS MAIA. A CONTRIBUIÇÃO DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ELEMENTO MOTIVADOR PARA A APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE SENO NA TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO RETÂNGULO EM UMA TURMA DE 8ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

9.
Luiz Ângelo Gariglio Vieira. A avaliação como instrumento de promoção da aprendizagem de Matemática.. 2006. 97 f. Monografia - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

10.
Leonardo da Assis. A Modelagem Matemática como possibilitadora da aprendizagem de Matemática na Escola Fundamental, séries finais. 2006. 72 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

11.
Rui Alves Barbosa. Procedimentos metodológicos utilizados por professores de Matemática do Ensino Fundamental de 5ª à 8ª séries de escolas da rede pública de Mariana-MG, no período noturno.. 2005. 111 f. Monografia - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

12.
Adriana Angélica dos Reis. A Avaliação da aprendizagem de Matemática nas séries finais do Ensino Fundamental, em escolas do Ensino Fundamental de Itabirito-MG. 2005. 70 f. Monografia - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

13.
Marcos PauloFreitas Gomes. ESTUDO DA ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTOS DO MUNDO REAL NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS VERBAIS DE ARITMÉTICA NO CONTEXTO ESCOLAR , SEGUNDO TESTE DE VERSCHAFFEL. 2005. 73 f. Monografia - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

14.
Wander José Reis. Matemática e Escola e Estágio Supervisionado de Regência: a percepção de futuros professores e egressos acerca dessas disciplinas. 2004. 60 f. Monografia - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

15.
Elias da Silva. O processo de ensino/aprendizagem de funções nas escolas do Ensino Médio de Mariana-MG, no período noturno.. 2004. 49 f. Monografia - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

16.
Maria Izabel Lage Martins Gomes. A formação continuada de professores de Matemática de Mariana e Ouro Preto.. 2003. 92 f. Monografia - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

17.
Vilma da Conceição Silva. Desempenho escolar dos alunos da UFOP que ingressaram com a utilização do ENEM e o dos que não utilizaram. . 2003. 80 f. Monografia - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
WALKÍRIA ALVES DE ASSIS. O movimento da matemática moderna na cidade de Ouro Preto-MG na visão de professores. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

2.
Wagner Francisco de Mello. O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA EM OURO PRETO-MG: OS PROGRAMAS DE ENSINO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

3.
PEDRO HENRIQUE DA SILVA. A MATEMÁTICA MODERNA E A GEOMETRIA: LIVROS DIDÁTICOS DE AUTORES MINEIROS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

4.
Roberto Arlindo Pinto. A UTILIZAÇÃO DE FILMES EM SALA DE AULA PARA A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

5.
ALICE BOHRER. Utilizando filmes na sala de aula de Matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

6.
Laís Aparecida da Silva. O Uso da Leitura e Escrita como Ferramenta de Aprendizagem da Matemática. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática na modalidade a distância) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

7.
Rosana Maria Cabral. A História da Matemática na aprendizagem dos números inteiros no sexto ano do Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática na modalidade a distância) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

8.
Cristiano Silvio de Jesus,. A Utilização de Filmes em Sala de Aula em Escolas do Ensino Fundamental e Médio de Ouro Preto-MG.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

9.
Nára da Silva Coelho. Possibilidades de Utilização de Filmes em Aulas de Matemática em Escolas da Educação Básica de Ouro Preto MG. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

10.
Roseana Moreira de Figueirêdo Coelho. Utilização de filmes em sala de aula e um breve estudo sobre a utilização dessa ferramenta no Instituto de Ciências Exatas Biológicas da UFOP. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

11.
Alexandre Pereira de Vasconcellos. O Movimento de Matemática Moderna na Região Metropolitana de Belo Horizonte- MG. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

12.
Fernando Augusto Aguiar de Oliveira. Possibilidade de utilização de filmes em aulas de matemática em escolas da Educação Básica de Mariana-MG. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

13.
KARLA REJANE LIMA MACIEL. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: UM PAINEL DAS PESQUISAS NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES - MINAS GERAIS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

14.
Adair José Machado. ANÁLISE DO TRATAMENTO DADO A PROPORÇÕES, REGRA DE TRÊS SIMPLES E COMPOSTA EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZADOS EM ESCOLAS DE OURO PRETO-MG. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

15.
ALEXANDRE PEREIRA DE VASCONCELLOS. O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE-MG. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

16.
Carlos César Araújo. A UTILIZAÇÃO DE MINERAIS COMO FATOR DE MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

17.
Aldrin Fabiano AlvesTeixeira. O cinema na sala de aula de História de Matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

18.
FERNANDO CÉSAR CARDOSO. ANÁLISE DO TRATAMENTO DADO AOS NÚMEROS COMPLEXOS PELOS LIVROS DIDÁTICOS UTILIZADOS EM ESCOLAS DE OURO PRETO- MG. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

19.
Célia Maria da Silva. Concepções de Professores de Matemática sobre a utilização da História da Matemática no processo de ensino-aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

20.
Ariana Patrici Santos Duarte. Resolução de Problemas com ênfase na ativação de Conhecimentos do Mundo Real em alunos de 5ª série de Ouro Preto MG. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

21.
Bruno Cavalcanti Pinto. Resolução de Problemas com ênfase na ativação de Conhecimentos do Mundo Real em alunos de 5ª série de Ouro Preto MG. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

22.
ELISÂNGELA MIRANDA PEREIRA. A Avaliação da Aprendizagem de Matemática em escolas do Ensino Fundamental, séries finais de Mariana-MG. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação da Ufop. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

23.
Wemerson Carlos de Oliveira. A Escolha da Pedagogia de Projetos como metodologia de inserção de temas transversais: ferramentas para o ensino contextualizado da Matemática ne construção da cidadania. 2005. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

24.
Augusto Matos de carvalho. Contribuições oferecidas pelos jogos para a aprendizagem de Matemática, no Ensino Fundamental, na perspectiva de diversos autores. 2005. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

25.
Cézar Inocêncio Santiago Valadares. O processo de ensino-aprendizagem de Matemática nas séries iniciais da Escola Fundamental. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

26.
Rogério Rosemarcos Ferraz. A Matemática das Construções na Construção da Matemática. 2003. 210 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

27.
Helaine Cristina da Silva. A utilização de Softwares Educacionais na Educação Matemática. 2003. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

28.
Marco Antônio Coelho Mendes. Sugestões deAbordagens de Funções no 1º Ano do Ensino Médio. 2003. 29 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

29.
Barbilene Cipriano Brumana. A Importância da Proposta Pedagógica Nas Escolas. 2003. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

30.
Elias da Silva. Reflexões sobre o processo de ensino-aprendizagem de função no Ensino Fundamental. 2003. 12 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

Iniciação científica
1.
Pedro Henrique da Silva. A Geometria veiculada em livros textos de autores mineiros nos tempos do Movimento da Matemática Moderna (MMM). 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

2.
PEDRO HENRIQUE DA SILVA. O movimento da Matemática Moderna em Minas Gerais: livros didáticos de Matemática. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

3.
Karla Rejane Lima Maciel. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO CAMINHO DOS INCONFIDENTES. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação da Ufop. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

4.
Alexandre Pereira de Vasconcellos. O Movimento de Matemática Moderna na Região Metropolitana de Belo Horizonte- MG. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

5.
Allana Carolinne Ferreira de Carvalho. O Movimento de Matemática Moderna na Região Metropolitana de Belo Horizonte - MG. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Estatística) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

6.
Ariana Patrici Santos Duarte. Resolução de problemas com enfase na ativação de conhecimentos do mundo real. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

7.
Bruno Cavalcanti Pinto. Resolução de problemas com ênfase na ativação de conhecimentos do mundo real. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

8.
Dayanne Gouveia Coelho. Resolução de problemas Com ênfase em ativação de conhecimentos do mundo real. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação da Ufop. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

9.
Vitor Luiz de Almeida. A avaliação de Matemática em escolas do Ensino Médio de Itabirito-MG. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

10.
Ariana Patrici Santos Duarte. A Avaliação de Matemática em escolas do Ensino Médio de Mariana-MG. 2005. 32 f. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

11.
Elisângela Miranda Pereira. A Avaliação da Aprendizagem de Matemática em escolas do Ensino Fundamental, séries finais de Mariana-MG. 2005. 34 f. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação da Ufop. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

12.
André Viana da Silva. A Avaliação da Aprendizagem de Matemática em Escolas do Ensino Médio de Ouro Preto-MG. 2004. 50 f. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

13.
Mariana Pinto Diniz. A avaliação de Matemática em escolas do ensino fundamental, séries finais de Ouro Preto. 2003. 55 f. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

14.
Fabíola Batista Pires. Exigências atuais para a formação do professor de Matemática: uma utilização do QSR NUD*ST 4. 2000. 10 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de Ouro Preto, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação da Ufop. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

15.
Fabíola Batista Pires. Usando o Mathematica na aprendizagem de Cálculo II. 1999. 10 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de Ouro Preto, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação da Ufop. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

16.
Alessandro Costa Couto. Usando o Mathematica na aprendizagem de Cálculo. 1998. 10 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de Ouro Preto, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação da Ufop. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

Orientações de outra natureza
1.
Alice Bohrer. O cinema como Ferramenta Educativa. 2011. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, PRO-REITORIA DE EXTENSÃO DA UFOP. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

2.
Roberto Arlindo Pinto. O cinema como ferramenta educativa. 2011. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, PRO-REITORIA DE EXTENSÃO DA UFOP. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

3.
Nára da Silva Coelho. Filmes na Formação de Professores de Matemática. 2010. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

4.
Rodnei Eduardo Fialho. Filmes na Formação de Professores de Matemática. 2010. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Pró-Reitoria de Graduação da UFOP. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

5.
Roseana Moreira de Figueirêdo Coelho. ROTEIROS PARA AULAS DE MATEMÁTICA. 2009. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Pró Reitoria de Graduação Pró Ativa. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

6.
DAYANNE GOUVEIA COELHO. Resolução de Problemas: escrevendo e produzindo um caderno. 2008. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, PRO-REITORIA DE EXTENSÃO DA UFOP. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

7.
Vítor Luís de Almeida. Avaliação: desvendando e propondo práticas. 2008. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, PRO-REITORIA DE EXTENSÃO DA UFOP. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

8.
Wagner Francisco de Mello. Educadores Matemáticos Brasileiros. 2008. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Pró-Reitoria de Graduação da UFOP. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

9.
Vitor Luiz de Almeida. Avaliação: desvendando a prática. 2007. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Pró Reitoria de Extensão, PRO-REITORIA DE EXTENSÃO DA UFOP. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

10.
Dayanne Gouveia Coelho. Resolução de Problemas. 2007. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, PRO-REITORIA DE EXTENSÃO DA UFOP. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

11.
Nivaldo Vicente dos Reis. Jogando e Aprendendo Matemática. 2001. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

12.
Gustavo Batista Nogueira. O jogo Nim e sua aplicação no procesode ensino/aprendizagemde Matemática. 2001. 6 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

13.
Silvério Chaves dos Santos. A Arquitetura de uma cidade como meiode aprender Geometria. 2001. 6 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.

14.
Adriano Pedrosa Maia. Manual para utilização do software Mathematica na aprendizagem do cálculo. 2000. 60 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Ouro Preto, Pró Reitoria de Graduação Pró Ativa. Orientador: Marger da Conceição Ventura Viana.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
VENTURA VIANA, M. C. V.2000 VENTURA VIANA, M. C. V. . Estudio Comparativo de Currículos. Revista de Educação Publica (UFMT), Cuiabá-MT, v. 9, n.16, p. 73-86, 2000.

2.
VENTURA VIANA, M. C. V.2004 VENTURA VIANA, M. C. V. . O Movimento de Matemática Moderna e suas implicações no ensino de 1º e 2º graus no Brasil. Escritos sobre Educação (Impresso), Ibirité-MG, v. v.3, n.n.1, p. 27-40, 2004.

3.
VENTURA VIANA, M. C. V.2005VENTURA VIANA, M. C. V. . Vale utilizar softwares no ensino de Cálculo?. Abordagem, Ouro Preto-MG, v. 1, n.1, p. 109-114, 2005.

4.
Soares, G. A.2011Soares, G. A. ; VENTURA VIANA, M. C. V. ; Barbosa, R. A. ; Santos, S. A. F. . Música no Ensino de frações: uma nova ferramenta apresentada por meio da Modelagem Matemática. Revista Mosaicum (Impresso), v. 14, p. 75-92, 2011.

5.
Santos, Fernanda Pereira2011Santos, Fernanda Pereira ; VENTURA VIANA, M. C. V. . INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO NO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA DE UM CURSO DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO. Revista da Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto, v. 1, p. 17-21, 2011.

6.
Oliveira, Davidson P.2011Oliveira, Davidson P. ; VENTURA VIANA, M. C. V. . O USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA COMPREENSÃO DA LINGUAGEM ALGÉBRICA USUAL. Revista da Educação Matemática UFOP, v. 1, p. 46-53, 2011.

7.
DUTRA, Débora S. Andrade2011DUTRA, Débora S. Andrade ; VENTURA VIANA, M. C. V. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM PARA A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NA EAD. Revista da Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto, v. 1, p. 66-74, 2011.

8.
Coelho, Roseana M. Figueirêdo2011Coelho, Roseana M. Figueirêdo ; VENTURA VIANA, M. C. V. . A UTILIZAÇÃO DE FILMES EM SALA DE AULA: UM BREVE ESTUDO NO INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS DA UFOP. Revista da Educação Matemática UFOP, v. 1, p. 89-97, 2011.

9.
Silva, Pedro H.2011Silva, Pedro H. ; VENTURA VIANA, M. C. V. . A PRESENÇA DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA (MMM) NA PRODUÇÃO DE AUTORES MINEIROS. Revista da Educação Matemática UFOP, v. 1, p. 100-101, 2011.

10.
SANTOS, Márcia Nunes2011SANTOS, Márcia Nunes ; VENTURA VIANA, M. C. V. . UMA PROPOSTA HISTÓRICO-TEMÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: TEOREMA DE TALES E TEOREMA DE PITÁGORAS. Revista da Educação Matemática UFOP, v. 1, p. 12-16, 2011.

11.
OLIVEIRA,DAVIDSON PAULO DE ARAÚJO OLIVEIRA2012OLIVEIRA,DAVIDSON PAULO DE ARAÚJO OLIVEIRA ; VENTURA VIANA, M. C. V. ; Rosa, M. . ELABORANDO ATIVIDADES CURRICULARES BASEADAS NA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, NOS FUNDOS DE CONHECIMENTO E NA PEDAGOGIA CULTURALMENTE RELEVANTE. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. 1, p. 22-36, 2012.

12.
Viana, M. C. V.2013Viana, M. C. V. ; Rosa, M. ; OLIVEIRA, D. P. A. . Um pouco de História das Funções: algumas sugestões de atividades práticas para a sala de aula.. s práticas para a sala de aula. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 27, p. 513-529, 2013.


Livros e capítulos
1.
VENTURA VIANA, M. C. V. . Educadoras e Educadores Matemáticos brasileiros. 1. ed. OURO PRETO: UFOP, 2011. v. 1. 138p .

2.
Viana, M. C. V. . Educadoras e educadores matemáticos Brasileiros. 2. ed. Ouro Preto-MG: EDUFOP, 2012. v. 1. 148p .

1.
Viana, M. C. V. . Evaluación del aprendizaje en clase de matemáticas. In: Lestón, P. (Ed.). (Org.). Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. 1ed.México, DF: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. y Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C, 2011, v. 24, p. 479-488.

2.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; SANTOS, Márcia Nunes . HISTORIA DE LA FORMACIÓN DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN LA UFOP. In: Patricia Lestón (Argentina), Mónica Micelli (Argentina), Cariño Ruiz (México), Elizabeth Mariscal (México), Carlos Oropeza (México), Luis Arturo Serna (México). (Org.). Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. 1ed.Coacalco-Estado México-México: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. y Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C, 2012, v. 25, p. 1093-1101.

3.
OLIVEIRA, D. P. A. ; Viana, M. C. V. ; Rosa, M. . TRÊS TEORIAS E UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA: A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, OS FUNDOS DE CONHECIMENTO E A PEDAGOGIA CULTURALMENTE RELEVANTE. In: Rebeca Flores e Associados:EDISON de FARIA; PATRÍCIA LESTON; ELIZABETH MARISCAL; MÓNICA MICELI; CARLOS OROPEZA; MILTON ROSA; CARIÑO RUIZ; ARTURO SERNA. (Org.). ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA. 1ed.Mexico-DF: COLEGIO MEXICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA A. C. e CLAME A. C., 2013, v. 26, p. 241-250.

4.
Pinheiro, J. M. L. ; Viana, M. C. V. ; Silva, N. M. . Estudos gráficos das variações dos coeficientes da função quadrática com o auxílio do software Geogebra. In: Rebeca Flores e Associados:EDISON de FARIA; PATRÍCIA LESTON; ELIZABETH MARISCAL; MÓNICA MICELI; CARLOS OROPEZA; MILTON ROSA; CARIÑO RUIZ; ARTURO SERNA. (Org.). Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. 1ed.Mexico -DF: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. y Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C, 2013, v. 26, p. 2085-2092.


Apresentações de Trabalho
1.
OLIVEIRA,DAVIDSON PAULO DE ARAÚJO OLIVEIRA ; VENTURA VIANA, M. C. V. . História da Matemática, Contexto Sociocultural e Fundos de Conhecimentos dos Alunos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; SANTOS, Márcia Nunes . Abordagem histórica para aprendizagem dos teoremas de Tales e de Pitágoras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
Silva, Pedro H. ; VENTURA VIANA, M. C. V. . A presença do Movimento da Matemática Moderna (MMM) na produção de autores mineiros. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
VENTURA VIANA, M. C. V. ; OREY, Daniel Clark ; Rosa, M. ; Bohrer, A. ; Pinto, R. A. . O CINEMA COMO FERRAMENTA EDUCATIVA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
Alves, G. M. ; Viana, M. C. V. ; Rosa, M. . CONTRIBUCIONES DE LA HISTORIA DE LA MATEMÁTICA EN LA PERSPECTIVA DE LA ETNOMATEMÁTICA PARA LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN UN CLASE DE OCTAVO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
OLIVEIRA, D. P. A. ; Silva, N. M. ; Viana, M. C. V. . PROVAS EM DUPLA COMO OPORTUNIDADE PARA DIÁLOGO E SOCIALIZAÇÃO DE SABERES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
Viana, M. C. V. . História de las Matemáticas:La asignatura en la formación de prosores y los medios de enseñanza. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
Viana, M. C. V. . Cinema e Educação Matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
Viana, M. C. V. . OS PROFESSORES VÃO AO CINEMA E A SALA DE AULA TAMBÉM. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
Viana, M. C. V. . EL PROFESOR VA AL CINE Y LA CLASE DE MATEMÁTICAS TAMBIÉN. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).




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