Mairce da Silva Araújo

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  • Última atualização do currículo em 10/11/2018


Possui Pós-Doutorado no Instituto Politécnico de Leiria, Portugal e na Faculdade de Educação - Unicamp.Doutorado em Educação, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003).Mestrado em Educação, pela Universidade Federal Fluminense (1994) Graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Barra do Piraí (1982), È professora Associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Procientista, docente do Mestrado em Educação: processos formativos e desigualdades sociais, Líder do Grupo de Pesquisa Vozes da Educação: memórias, histórias e formação docente. Coordenadora da pesquisa Alfabetização, memória e formação de professores. Pesquisadora do Grupo de Alfabetização dos alunos e alunas das classes populares, da Universidade Federal Fluminense. Interesse nas seguintes temáticas: cotidiano escolar, formação de professores, memória e história, alfabetização e ambientes alfabetizadores. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Mairce da Silva Araújo
Nome em citações bibliográficas
ARAÚJO, M. S.;ARAUJO, M;ARAÚJO, Mairce da Silva;ARAUJO, M. S.;ARAUJO, Mairce da Silva

Endereço


Endereço Profissional
UERJ, FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES SG.
rua: Francisco Portela nº 1794
Patronato
24435000 - São Gonçalo, RJ - Brasil
Telefone: (21) 6043340
URL da Homepage: http://www.uerj.br


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2003
Doutorado em Doutorado Em Educação.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: Ambiente alfabetizador em questão:a luta pela qualidade de ensino nas escolas das classes populares, Ano de obtenção: 2003.
Orientador: MARLENE ALVES DE OLIVEIRA CARVALHO.
Palavras-chave: alfabetização; ambiente alfabetizador; formação de professores; cotidiano escolar; conhecimento-regulação e conhecimento-emancipação.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Setores de atividade: Educação.
1990 - 1994
Mestrado em Mestrado Em Educação.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: REPENSANDO A PRÉ-ESCOLA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO-AÇÃO DAS PROFESSORAS",Ano de Obtenção: 1994.
Orientador: REGINA MARIA LEITE GARCIA.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: PRÉ-ESCOLA; alfabetização; formação de professores; cotidiano escolar.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação.
1976 - 1982
Graduação em Pedagogia.
Faculdade de Filosofia Ciências E Letras de Barra do Piraí, FERP, Brasil.


Pós-doutorado


2010
Pós-Doutorado.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
2009
Pós-Doutorado.
Instituto Politécnico de Leiria - Centro de Investigação Identidade(s) e .., IPL/ CIID, Portugal.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Atuação Profissional



Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: ESTÁGIO PÓS-DOUTORADO, Enquadramento Funcional: NÃO TEM


Instituto Politécnico de Leiria, IPLeiria, Portugal.
Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: bolsista estágio pós-doutoral, Enquadramento Funcional: colaborador, Regime: Dedicação exclusiva.


Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

04/2009 - Atual
Ensino, Mestrado em Educação: processos formativos e desi, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de fundamentação: processos formativos e desigualdades sociais
03/2009 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Memória e História na escola
Seminário de Monografia
Estágio Supervisionado I
08/2008 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Monografia I
Educação Infantil II
Estágio Supervisionado I
05/2008 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, DEPEXT, .

Cargo ou função
Comissão de Avaliaçã da Extensão.
03/2008 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Formação de Professores, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
03/2008 - Atual
Ensino, Curso de Especialização em Educação Básica ( Pós, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Conhecimento científico, cultura e organização do currículo na educação básica
03/2008 - Atual
Extensão universitária , DEPEXT, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Núcelo de Pesquisa e extensão: Vozes da Educação:memória e história das escolas de São Gonçalo.
03/2004 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Formação de Professores, .

03/2004 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Formação de Professores, .

3/2000 - Atual
Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.

Atividade de extensão realizada
VOZES DAS EDUCAÇÃO: 500 ANOS DE bRASIL.
03/2008 - 07/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Monografia II
Educação Infantil I
Estágio Supervisionado II
03/2008 - 07/2008
Ensino, Curso de Especialização em Educação Básica ( Pós, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Conhecimento científico, cultura e organização da Educação Básica
08/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Faculdade de Formação de Professores, .

Atividade de extensão realizada
Entrelaçando práticas e saberes: o diálogo sobre alfabetização entre a Escola básica e a Universidade pública em São Gonçalo.
03/2006 - 07/2006
Ensino, Curso de Especialização em Educação Básica ( Pós, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Conhecimento científico, cultura e organização do currículo na educação básica
03/2006 - 07/2006
Ensino, Curso de Especialização em Educação Básica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Conhecimento científico, cultura e organização na Educação Básica
08/2005 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Práitca de Ensino II
Alfabetização II
03/2005 - 07/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino I
Alfabetização II
08/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização II
08/2004 - 12/2004
Ensino, Biologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prárica de Ensino II
Didática I
03/2004 - 07/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização I
Avaliação Educacional
03/2004 - 07/2004
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
DidáticaII
08/2003 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização II
Didática I
Pesquisa III
03/2003 - 07/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em educação II
Alfabetização I
Alfabetização II
Didática I
03/1996 - 12/2000
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO DE 1º E 2ºGRAUS
DIDÁTICA I e II
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, PROCIÊNCIA, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - Atual
Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

12/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Formação de Professores, .


Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - Atual
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: pesquisadora, Carga horária: 10
Outras informações
Pesquisadora do grupo de pesquisa Alfabetização da crianças das classes populares - GRUPALFA -coordenado pela Prof. Doutora Regina Maria Leite Garcia desde 1992 até o momento. Minha participação no grupo se dá através do subprojeto

Vínculo institucional

1995 - 1996
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR SUBSTITUTO, Carga horária: 20

Atividades

03/1992 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação - UFF, .

03/1992 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação - UFF, .

Linhas de pesquisa
cotidiano escolar
06/2007 - 08/2007
Ensino, Alfabetização das Cianças das Classes Populares, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Currículo e Alfabetização
3/1996 - 12/2006
Extensão universitária , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Faculdade de Educação.

Atividade de extensão realizada
Conversas com professoras.
06/2004 - 08/2004
Ensino, Alfabetização das Crianças das Classes Populares, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Currículo e Alfabetização
8/1995 - 6/1996
Ensino, Curso de Pós Graduação Alfabetização das Crianças, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Alfabetização e construção do conhecimento
Currículo e alfabetização


Linhas de pesquisa


1.
Linha de Pesquisa Processos Formativos: concepções, memórias, narrativas e práticas

Objetivo: Contribuir com o processo de formação inicial e contínua de professores, em São Gonçalo. Possibilitar espaços/tempos para partilha de biografias educativas/narrativas de formação, de experiências que, ao longo da vida, constituíram formas instituintes de ser e de estar no mundo, com as pessoas, com a docência, focalizando, assim, o entrelaçamento entre memórias polifônicas da vida, experiências docentes e formação acadêmica..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.
Setores de atividade: Educação; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior.
Palavras-chave: formação de professores; memória e história; cotidiano escolar; redes de investigação-ação-formaçãl.
2.
Memória e história das Escolas de São Gonçalo

Objetivo: Reconstruir a história da educação local através de diferentes fontes como: arquivos documentais, fotos, relatos orais, cartas, provas, grades curriculares etc., revivendo a história social e política da escola, a partir da compreensão da dimensão sócio-histórica do processo educacional escolarizado em São Gonçalo; 2) Estimular a criação de núcleos de memória nas escolas de São Gonçalo;.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente.
Setores de atividade: Educação; Educação Superior; Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Palavras-chave: memória e história; núcleos de memória; formação de professores.
3.
Alfabetização dos alunos e alunas das classes populares

Objetivo: Entendendo a alfabetização no sentido amplo da leitura do mundo, compreendemos planos que se transversalizam: a articulação entre a cultura da infância e a cultura escolar; como sujeitos ainda não alfabetizados constroem conhecimentos; a mediação docente para que os estudantes se alfabetizem, ampliando seu universo cultural e suas possibilidades sociais e políticas; as práticas cotidianas,envolvendo desde práticas curriculares à gestão democrática e construção de projetos político-pedagógicos..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação; Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Palavras-chave: alfabetização; formação de professores; leitura de mundo.
4.
cotidiano escolar

Objetivo: Neste campo o cotidiano é entendido como o cruzamento de múltiplas dialéticas entre o "rotineiro" e o "acontecimento". Isto porque a fonte primeira do conhecimento é o cotidiano. Considerando sua multiplicidade e fluidez temos a educação popular como lócus privilegiado, reafirmando nosso compromisso com os setores historicamente excluídos do processo educacional e social. O que interessa aos Estatutos do Cotidiano são os processos através dos quais as micro e as macroestruturas são produzidas..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente.
Setores de atividade: Educação; Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Palavras-chave: cotidiano escolar; formação de professores.
5.
Vozes da educação: estudos da infância, formação de professores, diversidade cultural
6.
Vozes da educação: estudos da infância, formação de professores, diversidade cultural


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
Alfabetização, memória e formação de professores
Descrição: Trata-se de pesquisa contemplada com Bolsa de Prociência para o triênio 2015-2018, que amplia e dá continuidade ao projeto anterior.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Ruttyê Abreu - Integrante / Fabiana Nery de Lima Pessanha - Integrante / Daniel de Oliveira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 4
2014 - 2015
ALFABETIZAÇÃO, MEMÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: diálogos universidade-escola básica
Descrição: Trata-se de projeto desenvolvido na EM dr Armando Leão Ferreira com apoio do Edital da escola pública Faperj.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Ruttyê Abreu - Integrante / Rose Mary Triz Magdallena - Integrante / Sandra dos Santos Pinto da Conceição - Integrante / Daniel Pereira de Oliveira - Integrante / Danusa Tederiche Borges de Faria - Integrante / Rosane Tavares Barcelos - Integrante / Luciana FARIA fERNANDEZ - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 6
2012 - 2015
Alfabetização, memória e formação de Professores
Descrição: Trata-se de pesquisa contemplada com Bolsa de Prociência para o triênio 2012-2015, que dá continuidade ao projeto anterior.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Ruttyê Abreu - Integrante / Swylane de Oliveira Rodrigues - Integrante / Rose Mary Triz Magdallena - Integrante / Sandra dos Santos Pinto da Conceição - Integrante / Daniel Pereira de Oliveira - Integrante / Danusa Tederiche Borges de Faria - Integrante / Luciana Andrade de Souza - Integrante / Rosane Tavares Barcelos - Integrante / Luana Lopes Valeriano Alves - Integrante / Renata Machado de Souza Santos - Integrante / Joreana da Silva Mendes - Integrante / Fabiana Nery de Lima Pessanha - Integrante.Financiador(es): UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 21
2011 - 2012
ALFABETIZAÇÃO, MEMÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: entrelaçando práticas e saberes no diálogo com a escola básica
Descrição: Trata-se de projeto de pesquisa financiado pelo EDITAL 21 - PROGRAMA ?APOIO À MELHORIA DO ENSINO EM ESCOLAS PÚBLICAS SEDIADAS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO ? 2010.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Kaytre Pereira de Matos - Integrante / Franciane Azevedo Esteves - Integrante / Simone R. B. André - Integrante / Ruttyê Abreu - Integrante / Swylane de Oliveira Rodrigues - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2010 - 2012
APOIO À CONSOLIDAÇÃO E AMPLIAÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO E STRICTO SENSU DA FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ? FFP/UERJ
Descrição: O presente projeto tem como proposta a identificação e a análise dos impactos das pesquisas articuladas aos Cursos de Mestrado da Faculdade de Formação de Professores ? UERJ, situada em São Gonçalo, voltadas para o desenvolvimento científico e tecnológico dos Municípios que compõem a região do Leste Metropolitano do Rio de Janeiro (São Gonçalo, Niterói, Maricá, Itaboraí, Silva Jardim, Magé e Tanguá)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2010
Alfabetização, memória e formação de Professores
Descrição: Trata-se da segunda etapa do estágio de pós-doutorado que desenvolvido na Unicamp sob a supervisão do Prof Dr Guilherme Val Toledo Prado.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2012
Alfabetização, memória e formação de Professores
Descrição: Trata-se de Projeto financiado com Bolsa de Procientista.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2010
Alfabetização, Memória e Formação de Professores
Descrição: Trata-se do projeto de pesquisa que está sendo desenvolvido no estágio pós-doutoral em andamento.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador.
2008 - 2009
Alfabetização, memória e formação de professores: investigando novas práticas de formação docente
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Rachel Cristina Araujo de Oliveira - Integrante / Erika Maria Albertroz da Silva - Integrante.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2
2006 - 2009
Alfabetização, memória e formação de professores
Descrição: Trata-se de projeto financiado com a bolsa de Prociência.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) .
Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 38
2004 - 2005
Alfabetização, Memória e Formação de Professores
Descrição: RESUMO: O projeto Alfabetização, Memória e Formação de Professores está articulado à linha de pesquisa ?Formação das Professoras Alfabetizadoras: cotidiano escolar, memória e narrativas? um dos braços do ?Núcleo de Pesquisa e extensão: Vozes da Educação, Memória e História das Escolas de São Gonçalo?. Uma das ações centrais do Núcleo visa a organização de núcleos de memória nas escolas, envolvendo os seus sujeitos (professores/as, aluno/as, coordenadores/as, funcionários/as e comunidade) no levantamento da história da educação pública contida nas fontes documentais existentes nas próprias escolas, bem como no registro de relatos orais. Vinculado a esses propósitos mais amplos, o presente projeto tem como objetivo contribuir para o fortalecimento de novas práticas de leitura e escrita na escola, a partir do resgate da memória e história de seus sujeitos, fazendo uma opção metodológica pela História Oral. Defendo que o trabalho com a memória pode representar um caminho para o fortalecimento de ambientes alfabetizadores mais potencializadores para as crianças das classes populares. O resgate da memória dos sujeitos da escola (alunos/as, professores/as, coordenadores/as, funcionários/as e as múltiplas vozes da comunidade) e a necessidade do registro dos conhecimentos aprendidos/construídos nesse processo podem contribuir para a instauração de novas práticas de iniciação da leitura e da escrita, fundamentadas na concepção freiriana que articula leitura de mundo-leitura da palavra. A pesquisa tem ainda como objetivo possibilitar um movimento de reflexão dos/as professores/as acerca de sua própria história com vistas a garantir a sistematização e organização dos registros dessa memória..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Isabella Belmiro Araújo - Integrante / Deise Azevedo Parreiras - Integrante / Lucas Mourão - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - PIBIC - Bolsa / Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - UERJ - Bolsa / UERJ - CETREINA - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 37 / Número de orientações: 5


Projetos de extensão


2010 - Atual
Forum de Alfabetização, Leitura e escrita de São Gonçalo
Descrição: Trata-se de encontros mensais que acontecem na Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Os encontros são dinamizados por um/a professor/a da universidade e outro/a da escola básica que abordam temas (definidos a partir da demanda do próprio grupo) que atravessam a prática alfabetizadora cotidiana, buscando caminhos para que a apropriação da leitura e da escrita aconteça como um exercício da autoria e do pensamento crítico..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Sandra dos Santos Pinto da Conceição - Integrante / Daniel Pereira de Oliveira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2


Outros Projetos


2013 - Atual
Contando histórias: fortalecendo laços de identidades culturais
Descrição: Trata-se de projeto de Iniciação à Docência articulado ao projeto de pesquisa Alfabetização, memória e formação de professores. Tal projeto visa traduzir a experiência de pesquisa para uma prática de Iniciação à Docência, na qual a/o futura/o docente dos Cursos de Pedagogia ou Letras, inserido no cotidiano escolar, seja desafiado a experimentar e buscar novos caminhos na construção de práticas alfabetizadoras comprometidas com formação de um sujeito crítico e atuante em meios social.
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Lilian Mesquita de Souza - Integrante.Número de orientações: 1


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Permanente.


Idiomas


Espanhol
Compreende BemLê Bem.
Inglês
Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SciELO
Total de trabalhos:1
Total de citações:2
Araujo, Mairce da Silva  Data: 17/12/2014

Artigos completos publicados em periódicos

1.
ARAÚJO, M. S.2018ARAÚJO, M. S.; PESSANHA, F. N. L. . INTERLOCUÇÕES FAMÍLIA-ESCOLA DAS CRIANÇAS DAS CAMADAS POPULARES: UM OLHAR SOBRE OS SENTIDOS DO DIREITO À EDUCAÇÃO INFANTIL. CONTEXTO & EDUCAÇÃO, v. 33, p. 198-214, 2018.

2.
ARAÚJO, M. S.2017ARAÚJO, M. S.; RODRIGUES, N. C. L. . Diálogos interculturais escola/comunidade e suas repercussões no processo de alfabetização das crianças das classes populares. INSTRUMENTO - REVISTA EM ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, v. 19, p. 1-12, 2017.

3.
ARAÚJO, M. S.2016ARAÚJO, M. S.; FARIA, D. T. B. ; CONCEICAO, S. S. P. . Diário de Itinerância e uma Expedição Pedagógica no Peru: caminhos de Processos Formativos. Revista Internacional Magisterio: educacion y pedagogia, v. 1, p. 56-64, 2016.

4.
MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos2016MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. ; ABREU, R. S. . Brasil e Peru nas dobras do (im)possível: compartilhando experiências no diálogo entre coletivos docentes. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 1, p. 43-48, 2016.

5.
ARAUJO, M. S.2015ARAUJO, M. S.; JESUS, R. F. ; SILVA, L. S . MICRO-AÇÕES AFIRMATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL ? DIÁLOGOS COM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. Revista Interinstitucional Artes de Educar, v. 1, p. 212-228, 2015.

6.
2014ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Conversando con niños sobre infancia, escuela y cotidiano en Brasil.. Entre Maestr@s, v. 14, p. 72-81, 2014.

7.
ARAÚJO, M. S.2014ARAÚJO, M. S.; RODIGUES, N. C. L. . ALFABETIZAÇÃO, ESCOLA, COMUNIDADE: BUSCANDO PISTAS PARA UM DIÁLOGO INTERCULTURAL NO COTIDIANO ESCOLAR. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 24, p. 2648-2651, 2014.

8.
MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos2014MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. . FORMAÇÃO CONTINUADA CENTRADA NA ESCOLA: Intercambiando experiências. Teias (Rio de Janeiro), v. 15, p. 29-40, 2014.

9.
ARAÚJO, Mairce da Silva2014ARAÚJO, Mairce da Silva; MAGDALLENA, R S M ; CAETANO, L. L. V. A. . ?Re)inventando caminhos para a alfabetização de crianças das classes populares em São Gonçalo no diálogo escola básica-universidade.?. Revista Internacional Magisterio: educacion y pedagogia, v. 69, p. 50-56, 2014.

10.
ANDRÉ2013ANDRÉ ; ARAÚJO, M. S. . Reflexões sobre os processos formativos dos contadores de histórias: narr ativa e autoconhecimento. Instrumento - Revista em estudo e pesquisa em educação, v. 15, p. 55-63, 2013.

11.
MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos2013MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. . A memória que nos contam: narrativas orais e escritas como dispositivo de formação docente. Interfaces da Educação, v. 4, p. 134-148, 2013.

12.
MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos2013MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. ; SILVA, A. G. . 'E se escrevêssemos uma carta para Wilton?' - a produção de cartas como ação coletiva em uma turma do ensino fundamental. Educere et Educare (versão eletrônica), v. 8, p. 445-453, 2013.

13.
ARAÚJO, M. S.2012 ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . PESQUISANDO O COTIDIANO: CONVERSAS DE CRIANÇAS EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL. Teias (Rio de Janeiro), v. 13, p. 1-13, 2012.

14.
ARAÚJO, M. S.2012ARAÚJO, M. S.; COELHO, G. C. . ?Que Bagagem! Marcas significativas na Docência?.. Leitura. Teoria & Prática, v. 30, p. 232-239, 2012.

15.
2012ARAÚJO, Mairce da Silva ; PRADO, GUILHERME VAL TOLEDO . Extensão e formação docente na escola: projetos em diálogo. Extensio (Florianópolis), v. 9, p. 91-105, 2012.

16.
ARAÚJO, M. S.2011ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S ; PRADO, G. V. T. . Processos de (auto) formação docente no cotidiano da escola: horizontes de possibilidades. Revista Profissão Docente, v. 11, p. 62-78, 2011.

17.
MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos2011MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. . Literacy and illiteracy in Brazil: some reflections. Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa (USP), v. 5, p. 105-120, 2011.

18.
MORAIS, Jaqueline F S2011MORAIS, Jaqueline F S ; ARAÚJO, M. S. ; ALVARENGA, Márcia S ; TAVARES, M. T. G. . Tecendo redes de extensão em São Gonçalo: a experiência do Vozes da Educação. INTERAGIR (UERJ), v. 0, p. 39-45, 2011.

19.
ARAÚJO, M. S.2010 ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Alfabetização e analfabetismo no Brasil: algumas reflexões. REVISTA ELETRÔNICA ACOLHENDO A ALFABETIZAÇÃO NOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA, v. V, p. 105-120, 2010.

20.
ARAÚJO, M. S.2007ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Alfabetização: desafios da prática alfabetizadora. REVISTA ELETRÔNICA ACOLHENDO A ALFABETIZAÇÃO NOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA, v. 03, p. 157-171, 2007.

21.
ARAÚJO, M. S.2006ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . Um jogo de luz e de sombras: lógicas de ação no cotidiano escolar. Revista Brasileira de Educação (Impresso), v. 11, p. 461-469, 2006.

22.
ARAÚJO, M. S.2005ARAÚJO, M. S.. Vozes da Educação:interfaces entre ensino-pesquisa-extensão na formação de professores. Vozes em Diálogo, Rio de Janeiro, v. 1, p. 137-148, 2005.

23.
ARAÚJO, M. S.2005ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . Um outro olhar sobre o olhar que olha - lógicas de ação no cotidiano escolar. Quaestio (UNISO), Sorocaba, v. 7, n.8, p. 65-74, 2005.

24.
ARAÚJO, M. S.2004ARAÚJO, M. S.. Os caminhos da prática alfabetizadora; uma contribuição ao debate. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 10, n.57, p. 18-28, 2004.

25.
ARAÚJO, M. S.2004ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . Cultura, Linguagem e Alfabetização: Ressonâncias da oralidade na apropriação da linguagem escrita. Paradoxa (São Gonçalo), Rio de Janeiro, v. 17, p. 131-140, 2004.

26.
ARAÚJO, M. S.2003ARAÚJO, M. S.. Relendo Paulo Freire e ampliando o diálogo sobre alfabetização na contemporaneidade. Revista da Fundação Educacional Rosemar Pimentel, Volta Redonda, n.34, p. 124-134, 2003.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos (Org.) . Brasil- Peru: experiências educativas a partir de uma expedição pedagógica. 1. ed. São Carlos - SP: Pedro & João, 2018. v. 100. 171p .

2.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Brasil-Peru: experiências educativas a partir de uma expedição. 1. ed. São Carlos: Pedro & João, 2018. v. 100. 171p .

3.
ARAÚJO, M. S.; ARAÚJO, M. S. (Org.) MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos (Org.) CARVALHO, J. R. (Org.) SILVA, A. G. (Org.) VENANCIO, A. P. (Org.) ROBLES, A. J. (Org.) PEREZ, C. L. V. (Org.) SANCHES, C. S. (Org.) SOUZA, C. C. (Org.) NOGUEIRA, E. G. D. (Org.) PRADO, G. V. T. (Org.) LIMA, I M C (Org.) RIZZO, I. N. T. (Org.) LOPES, J. J. M. (Org.) PORTILLO, J. A. C. (Org.) CHALUH, L. N. (Org.) ALVARENGA, Márcia S (Org.) BUCIANO, M. F. P. (Org.) TAVARES, M. T. G. (Org.) MELLO, M. B. (Org.) LEITE, M. P. L. (Org.) SILVESTRI, M. L. (Org.) RODIGUES, N. C. L. (Org.) SOLIGO, R. (Org.) SOUZA, S. N. (Org.) , et al.BERKIN, S. C. (Org.) RIBEIRO, T. (Org.) ; Leitura e escrita na escola e na formação docente: experiências, políticas e práticas.. 1. ed. Curitiba: CRV, 2017. 336p .

4.
ARAUJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos (Org.) ; GOMES, A. (Org.) ; OLIVEIRA, D. P. (Org.) . Memoriais de formação: narrativa e autoria no processo formativo docente. 1. ed. , 2016.

5.
ARAUJO, Mairce da Silva; ABRAHAO, M. H. M. B. (Org.) ; BRAGANÇA, I F S (Org.) ; CATANI, D B (Org.) ; MARINAS, JM (Org.) ; FRISON, L. M. B. (Org.) ; BOLIVAR, A (Org.) ; BARREIRO, C B (Org.) ; HONORIO FILHO, W. (Org.) ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos (Org.) ; CASTAÑEDA, J A S (Org.) ; PRADO, G. V. T. (Org.) ; DURAN, M C G (Org.) ; BOVIN, F (Org.) ; DEMARTINI, Z B F (Org.) ; MOTA, K M S (Org.) ; CHANKY, R A (Org.) ; FREITAS, A G B (Org.) ; MIDLEJ, J. (Org.) . Pesquisa (auto)biográfica, fontes e questões. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2014. v. 1. 327p .

6.
ARAUJO, M. S.; BRAGANÇA, I F S (Org.) . Exepriências na formação de professores. memórias, trajetórias e práticas do Instituto de Educação Clélia Nanci. 1. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2014. v. 1. 312p .

7.
PEREIRA, A. M. (Org.) ; CAMPOS, A. (Org.) ; RAMOS, A. M. P. (Org.) ; TRINDADE, A. L. (Org.) ; GUIMARAES, G. F. (Org.) ; SOUZA, G. M. A. (Org.) ; CUNHA JUNIOR, H. (Org.) ; OLIVEIRA, L. S. (Org.) ; SILVA, L. S (Org.) ; PASSOS, M. C. P. (Org.) ; ARAÚJO, M. S. (Org.) ; SOUZA, M. E. (Org.) ; RIBEIRO, W. G. (Org.) ; TAVARES, M. T. G. (Org.) ; PISAO, N. (Org.) ; GUSMAO, N. (Org.) ; JESUS, R. F. (Org.) . Dez anos da Lei nº 10639/03 memórias e perspectivas. 1. ed. Fortaleza: Edições UFC, 2013. v. 1. 296p .

8.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S (Org.) . ?Vozes da educação: Formação de professores/as, narrativas, políticas e memórias?. 1. ed. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2012. v. 1. 218p .

9.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. (Org.) . Memórias e patrimônios: experiências em formação de professores. Rio de Janeiro: ASDUERJ, 2009.

10.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . Caderno d@ professor@ alfabetizador@ Oficinas de alfabetização patrimonial e formação de professor@s. 1º. ed. Rio de Janeiro: HP Comunicação Editora, 2008. v. 500. 79p .

11.
ARAÚJO, M. S.; ALVARENGA, Márcia S (Org.) ; MAURICIO, L. V. (Org.) . Vozes da Educação: memória, história e formação de professores. 1. ed. Rio de Janeiro: DP& Alli, 2008. v. 1. 205p .

12.
ARAÚJO, M. S.; JESUS, Regina F (Org.) . Caderno de AlfabetizaçãoI. 1º. ed. Rio de Janeiro: H. P. Comunicação Editora, 2005. v. 1. 53p .

Capítulos de livros publicados
1.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Apresentação. In: Mairce da Silva Araujo e Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. (Org.). Brasil- Peru: experiências educativas a partir de uma expedição pedgógica. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2018, v. 1, p. 15-20.

2.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ABREU, R. S. . Brasil e Peru nas dobras do impossível: compartilhando experiências no diálogo entre coletivos docentes. In: Mairce da Silva Araujo e Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. (Org.). Brasil-Peru: experiências educativas a partir de uma expedição pedagógica. 1ed.São Carlos: Pedro & Joãp, 2018, v. 1, p. 23-35.

3.
ARAÚJO, M. S.; FARIA, D. T. B. ; MORAIS, L S ; CHAVEZ, M. I. G. ; CRESPO, R C ; CONCEICAO, S. S. P. . Um diálogo Peru-Brasil, producimos calendarios: uma escuela como expresión de cultura. In: Mairce da Silva Araujo e Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. (Org.). Brasil_ Peru: experiências educativas a partir de uma expedição pedagógica. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2018, v. 1, p. 35-54.

4.
ARAÚJO, M. S.; FARIA, D. T. B. ; CONCEICAO, S. S. P. . Diário de itinerância e uma expedição pedagógica no Peru: caminhos de processos formativos. In: Mairce da Silva Araujo e Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. (Org.). Brasil-Peru: experiências formativas a partir de uma expedição pedagógica. 1ed.São Carlos - SP: Pedro& João, 2018, v. 1, p. 85-96.

5.
ARAÚJO, M. S.; RODRIGUES, N. C. L. . Alfabetização, interculturalidade e questões etnico-raciais no cotidiano escolar: diálogos com Paulo Freire. In: Elaine Rezende de Oliveira; Larissa Oliveira e Gabarra; Leandro Proença. (Org.). Construindo pontes. Paulo Freire entre saberes, projetos e continenentes. 1ed.Fortaleza: Eduece, 2018, v. 1, p. 255-279.

6.
ARAÚJO, M. S.; OLIVEIRA, D. ; SILVA, C. A. R. . Escutar as vozes infantis como contribuição à formação docente no cotidiano:construindo o direito à participação é à autoria. In: Heloisa Josiele Santos Carneiro; Maria Tereza Goudard Tavares. (Org.). Estudos e pesquisas com o cotidiano da educação das infâncias em periferias urbanas. 1ed.São Carlos: Pedro& João, 2018, v. 1, p. 121-134.

7.
ARAÚJO, M. S.; SANTOS, R. M. S. . CAMINHOS COTIDIANOS DE OBSERVAÇÃO, ESCUTA E NEGOCIAÇÃO: BIDOCÊNCIA E PEDAGOGIAS PARTICIPATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Helena Amaral da Fontoura. (Org.). PESQUISAS EM PROCESSOS FORMATIVOS E DESIGUALDADES SOCIAIS. 1ed.Niteroi: Mairce da, 2018, v. 5, p. 499-504.

8.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Memoriais e escritas de si: as narrativas (auto)biográficas como processo formativo. In: Carmen Lucia Vidal Perez. (Org.). Experiências e narrativas em educação. 1ed.Niteroi: EDUFF, 2017, v. 1, p. 211-231.

9.
ARAÚJO, M. S.; RODIGUES, N. C. L. . Diálogos interculturais e escola/comunidade: repercussões no processo de alfabetização das crianças das classes populares. In: Jacqueline de Fátima dos santos Morais; Mairce da Silva Araujo; Jose Ricardo de carvalho. (Org.). Leitura e escrita na escola e na formação docente: experiências, políticas e práticas.. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 93-110.

10.
ARAUJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Histórias e memórias docentes: a escrita de si como possibilidade de autoformação. In: Aline Gomes da Silva; Daniel de Oliveira; Jacqueline de Fatima dos Santos Morais; Mairce da Silva Araújo.. (Org.). Memoriais de formação: narrativa e autoria no processo formativo docente. 1ed.: , 2016, v. 1, p. 19-38.

11.
ARAUJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . A memória que nos contam: narrativas orais e escritas como dispositivo de formação docente. In: Aline Gomes da Silva; Daniel de Oliveira; Jacqueline de Fatima dos Santos Morais; Mairce da Silva Araújo. (Org.). Memoriais de formação: narrativa e autoria no processo formativo docente.. 1ed.Rio de Janeiro: Mairce, 2016, v. 1, p. 39-55.

12.
ARAUJO, M. S.; TAVARES, M. T. G. ; BRAGANÇA, I F S ; RIBETTO, A. ; MORAIS, Jaqueline F S ; ALVARENGA, Márcia S ; JESUS, Regina F ; MAURICIO, L. V. ; SANGENIS, L. F. C. ; OLIVEIRA, I B . Assim passaram vinte anos:memória e história do grupo Vozes da Educação em São Gonçalo. In: Maria Tereza Goudard Tavares; Inês Ferreira de Souza Bragança. (Org.). Vozes da Educação 20 anos: memórias, políticas e formação docente. 1ed.Niterói: Intertexto, 2016, v. 1, p. 19-37.

13.
MAGDALLENA, R S M ; ARAÚJO, M. S. . ?TIA EU FIZ A CHUVA?: COMPARTILHANDO EXPERÊNCIAS DA PRÁTICA ALFABETIZADORA COTIDIANA. In: Elaine Ferreira Rezende de Oliveira; Heloisa Josiele Santos Carreiro. (Org.). VI SEMINÁRIO VOZES DA EDUCAÇÃO 20 ANOS | Memórias, Políticas e Formação Docente. 1ed.: , 2016, v. 1, p. 1-14.

14.
BARCELOS, R. T. ; FERNANDEZ, L. F. ; ARAUJO, M. S. . GOSTO DO JEITO QUE SOU! DIÁLOGOS SOBRE IDENTIDADE EM SALA DE AULA. In: Elaine Ferreira Rezende de Oliveira; Heloisa Josiele Santos Carreiro. (Org.). VI SEMINÁRIO VOZES DA EDUCAÇÃO 20 ANOS | Memórias, Políticas e Formação Docente. 1ed.: , 2016, v. 1, p. 38-38.

15.
ARAUJO, M. S.. QUANTOS LADOS TEM O MUNDO NO PARECER DOS OLHOS DO CAMALEÃO?: narrativas docentes, espaços exotópicos, práticas instituintes. In: Laboratório de Investigações Bakhtinianas Relacionadas àCultura e Informação LIBRE-CI. (Org.). VII CÍRCULO ?Rodas de Conversa Bakhtiniana: literatura, cidade e cultura popular.. 1ed.Campinas: Pedro&João, 2016, v. 1, p. 965-971.

16.
ARAUJO, M. S.. Narrativas docentes: saberes, práticas e sginifcações. In: Filomena de Arruda Monteiro; Adair Mendes Nacarato; Helena Amaral da Fontoura. (Org.). Narrativas docentes, memórias e formação. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 03, p. 43-54.

17.
ARAUJO, M. S.; OLIVEIRA, D. P. ; ABREU, R. ; MAGDALLENA, R S M . Pensamentos, palavras, olhares outros que nos trans-formam: algumas reflexões sobre as falas infantis no cotidiano escolar. In: Guilherme do Val Toledo Prado; Liana Arrais Serodio; Heloísa Helena Dias Martins Proença.. (Org.). Teu olhar transforma o meu?. 1ed.: , 2015, v. 1, p. 717-727.

18.
ARAÚJO, M. S.; ANDRÉ . ENTRE NARRATIVAS E EXPERIÊNCIAS INVESTIGATIVAS: ENTRECRUZANDO FIOS DE HISTÓRIAS. In: Victoria Wilson; Jacqueline de Fátima dos Santos Moriais. (Org.). Leitura, escrita e ensino: discutindo a formação de leitores. 1ed.São Paulo: Summus Editorial, 2015, v. 1, p. 119-137.

19.
ARAÚJO, M. S.; ARAÚJO, M. S. ALVARENGA, Márcia S MAURICIO, L. V. RIBETTO, A. PRADO, G. V. T. SILVA, P B G FONTOURA, Helena Amaral da BRAGANÇA, I F S MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos SILVA, A. G. BARRETO, F O PEREIRA, R M R SANGENIS, L. F. C. SANGENIS, A L C FLEURI, R. FILÉ, V JESUS, R. F. MACEDO, D BALBI, L DUHALDE, M A FREITAS, H C L PEREIRA, A V D CHAVÉZ, M L T ESTEBAN, M. T. JANER, J , et al.ARCURI, A ROMERO, T TAVARES, M. T. G. ; Contar, escrever, compartilhar: itinerários na formação docente. In: Marcia Soares de Alvarenga; Lucia Velloso Maurício; Anelice Ribetto. (Org.). Vozes da Educação. Formação docente - experiências, políticas e memórias polifônicas. 1ed.Rio de Janeiro: EDUERJ, 2014, v. 1, p. 97-111.

20.
ARAUJO, Mairce da Silva; NUNES, C. ; BRAGANÇA, I F S ; TAVARES, M. T. G. ; CRUZ, L ; LIMA, D B ; MOREIIRA, L C P ; ANDRADE, M F B ; OLIVEIRA, O A M ; PEREZ, J G M ; SANTANA, R L J ; GOUVEIA, I C ; VIGNOLI, R S ; SALLY, M A ; CHAVES, I M ; SANTOS, A P ; ALVARENGA, Márcia S ; CARVALHO, L S ; LEAL, R ; FARIA FILHO, L M . Núcleos de memória: dispositivos de investigação-formação do Núcleo Vozes. In: Ines Ferreira de Souza Bragança; Mairce da Silva Araujo; Maria Tereza Goudard Tavares. (Org.). Experiências na formação de profesores memórias, trajetórias e práticas do Instituto de Educação Clélia Nanci:. 1ed.Rio de Janeiro: Lamparina, 2014, v. 1, p. 26-43.

21.
ARAÚJO, M. S.. Abordagem autobiográfica no diálogo Escola-Universidade. In: Maria Helena Menna Barreto Abrahão; Ines Ferreira de Souza Bragança; Mairce da Silva Araujo. (Org.). Pesquisa (auto)biográfica, fontes e questões. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2014, v. 1, p. 165-181.

22.
ARAÚJO, M. S.; OLIVEIRA, L. S. . Educação Patrimonial no combate ao racismo: construindo articulações da cultura popular com o cotidiano escolar. In: Regina de Fátima de Jesus; Mairce da Silva Araujo; Henrique Cunha Júnior. (Org.). Dez anos da Lei nº 10639/03 memórias e perspectivas. 1ed.Fortaleza: Edições UFC, 2013, v. 1, p. 149-166.

23.
MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. . Histórias e memórias docentes: a escrita de si como possibilidade de autoformação.. In: Eliana Sampaio Romão; César Nunes; José Ricardo Carvalho.. (Org.). Educação, docência e memória: desafios para a formação de professores. 1ed.Campinas: Librum Editora, 2013, v. 1, p. 125-140.

24.
GOMES, A. ; ARAÚJO, M. S. . Diálogos universidade-escola básica: contribuições para a produção de uma ecologia dos saberes. In: PRADO, Guilherme do Val Toledo, PROENÇA, Heloísa Helena Dias Martins, SERODIO, Liana Arrais. (Org.). Diálogo e Conflito: por uma escuta alteritária. 1ed.: , 2013, v. 1, p. 75-87.

25.
ARAÚJO, M. S.; VIEIRA, R. . (Auto)Formação dos profissionais do campo educativo e a construção de éticas plurais em sociedades multiculturais. In: Mairce Araújo; Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. (Org.). ?Vozes da educação: Formação de professores/as, narrativas, políticas e memórias?. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2012, v. , p. -.

26.
ARAÚJO, M. S.; TAVARES, M. T. G. ; NICO, B. ; SA-CHAVES, I. ; ABRAHAO, M. H. M. B. ; PASSEGGI, M. C. ; RIBETTO, A. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; GUSMAO, N. ; CASSITY, E. A. ; SANGENIS, L. F. C. ; JESUS, R. F. ; VIEIRA, R. ; Suárez, D H ; MAURICIO, L. V. . Prefácio. In: Mairce da Silva Araujo; Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. (Org.). Vozes da Educação. Memórias, Histórias e Formação de Professores. 1ed.Rio de Janeiro: EDUERJ, 2012, v. 1, p. 7-17.

27.
ARAÚJO, M. S.. PENSANDO PRÁTICAS E SABERES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS. In: Helena Amaral da Fontoura; Marco Silva. (Org.). Práticas Pedagógicas, Linguagem e Mídias Desafios à Pós-graduação em Educação em suas múltiplas dimensões. Rio de Janeiro: UFRJ, 2011, v. 1, p. 193-205.

28.
PEREZ, C. L. V. ; ARAÚJO, M. S. . A "palavramundo" como conteúdo alfabetizador: problematizando o conceito de letramento. In: Edwiges Zaccur. (Org.). Alfabetização e letramento. O que muda quando muda o nome?. 1ed.Rio de Janeiro: Rovelle, 2011, v. 1, p. 117-147.

29.
ARAÚJO, M. S.. (Auto)formação docente e práticas interculturais:pistas oara a construção de uma esola mais democrática. In: Américo Nunes Peres e Ricardo Vieira. (Org.). Educação, justiça e Solidariedade na construção da paz. 1ed.Chaves - Portugal: Associação Portuguesa de Animação e Pedagogia, 2010, v. 1, p. 330-340.

30.
ARAÚJO, M. S.; SALVINO, R. H. . Consolidando parcerias na E M Raul Veiga. In: Ana Cléa Moreira Alves; Glaucia Guimarães, Regina Mendes; Rosimeri de Oliveira Dias. (Org.). Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense. 1ed.Rio de Janeiro: H.P. Comunicação Associados, 2010, v. 1, p. 34-41.

31.
ARAÚJO, M. S.. Alfabetização patrimonial e práticas de ensino: 70 anos da E M Raul Veiga. In: Carmen Lúcia Vidal Pérez, Mairce da Silva Araújo e Maria Tereza Goudard Tavares. (Org.). Memórias e patrimônios: experiências em formação de professores. 1ed.Rio de Janeiro: ASDUERJ, 2009, v. 1, p. 283-294.

32.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . Alfabetização Patrimonial: uma ferramenta teórico-prática para a formação de professor@s. In: Carmen Lúcia Vidal Pérez, Mairce da Silva Araújo e Maria Tereza Goudard Tavares. (Org.). Memórias e patrimônios: experiências em formação de professores. Rio de Janeiro: ASDUERJ, 2009, v. , p. -.

33.
ARAÚJO, M. S.. Faça um jogo da memória: a criação de espaços narrativos na escola como ambiente alfabetizador. In: Carlos Eduardo Ferraço; Carmen Lúcia Vidal Perez; Inês Barbosa de Oliveira. (Org.). Aprendizagens cotidianas com a pesquisa - novas rflexões em pesquisa no/do/com os cotidianos das escolas. 1ed.Rio de Janeiro: DP et Alii, 2008, v. 1, p. 137-148.

34.
ARAÚJO, M. S.; JESUS, Regina F . A história de vida como texto alfabetizador: rememorando uma experiência de formação de educador@s populares. In: Regina Leite Garcia e Edwiges Zaccur. (Org.). Alfabetização reflexões sobre saberes docentes e saberes discentes. 1ed.São Paulo: Cortez Editora, 2008, v. 1, p. 128-144.

35.
ARAÚJO, M. S.. Construindo um campo de pesquisa na história da educação escolar gonçalense: a experi~encia do Vozes da Educação. In: Elizeu Clementino de Souza, maria da Conceição Passeggi e maria Helena menna B. Abrahão. (Org.). Pesquisa (auto)biográfica e práticas de formação. 1ed.Natal; São Paulo: EDUFRN e Paulus, 2008, v. 4, p. 153-170.

36.
ARAÚJO, M. S.. Ambiente alfabetizador: a sala de aula como entrelugar de culturas. In: regina Leite Garcia. (Org.). Novos olhares sobre alfabetização. 4ed.São Paulo: Cortez Editora, 2008, v. 1, p. -.

37.
ARAÚJO, M. S.; SANCHES, C. S. ; PEREZ, C. L. V. ; ESTEBAN, M. T. ; ZACCUR, E. S. ; ALVARENGA, Marilene Calheiros ; BARON, S. S. C. ; WERNECK ; ALGEBAILE, E. B. . Alfabetização tem conteúdos?. In: Regina Leite Garcia. (Org.). A Formação da Professora Alfabetizadora: reflexões sobre a prática. 5ªed.Rio de Janeiro: Cortez Editora, 2008, v. 1, p. 83-104.

38.
ARAÚJO, M. S.; ZACCUR, E. S. ; PEREZ, C. L. V. ; MORAIS, Jaqueline F S ; GARCIA, R. L. ; ESTEBAN, M. T. ; JESUS, Regina F ; AZEVEDO, J. G. ; SANCHES, C. S. . Investigando a escola do mundo: novas pistas para o ambiente alfabetizador. In: GARCIA, Regina Leite; SAMPAIO, Carmen Sanches; TAVARES, Maria Tereza Goudard. (Org.). Conversas sobre o lugar da escola. 1ed.Rio de Janeiro: HP Comunicações, 2006, v. 01, p. 35-38.

39.
ARAÚJO, M. S.; JESUS, Regina F . Oficinas de produção de material didático: professoras-pesquisadoras e seu fazer pedagógico - tempo e espaço de saber-fazer. In: Mairce da Silva Araújo; Regina de Fátima de Jesus. (Org.). Caderno de Alfabetização I. 1ed.Rio de Janeiro: H P Comunicações, 2005, v. 1, p. 07-11.

40.
ARAÚJO, M. S.. Quotidiano escolar, memória e alfabetização: algums aproximações. In: Regina Leite Garcia; José Paulo Serralheiro. (Org.). Afinal onde está a escola?. 1ºed.Porto: Profedições, LTDA, 2005, v. 1, p. 85-100.

41.
ARAÚJO, M. S.. Ambiente alfabetizador: pistas para uma alfabetização multicultural. In: Figueiredo, Haydée G. F., Moraes J. F. S., Tavares M. T. G., Hees M. P. N.. (Org.). Vozes da Educação: 500 anos de Brasil. 1ªed.Rio de Janeiro: Armazém das Letras, 2004, v. 1, p. 41-46.

42.
ARAÚJO, M. S.. Ambiente alfabetizador: a sala de aula como entre-lugar de culturas. In: Regina Leite Garcia. (Org.). Novos olhares sobre alfabetização. 2ª.ed.São Paulo: Cortez Editora, 2004, v. , p. 139-160.

43.
ARAÚJO, M. S.. Cenas do cotidiano de uma escola pública: olhando a escola pelo avesso. In: Regina Leite Garcia. (Org.). Método: pesquisa com o cotidiano. 1ed.Rio de Janeiro: DP&A, 2003, v. 1, p. 213-224.

44.
ARAÚJO, M. S.. Alfabetização tem conteúdos?. In: Regina Leite Garcia. (Org.). A Formaçã oda professora alfabetizadora: reflexões sobre a prática. 4ªed.São Paulo: Cortez, 2003, v. 1, p. 83-104.

45.
ARAÚJO, M. S.. Ambiente alfabetizador: a sala de aula como um entre-lugar de culturas. In: Regina Leite Garcia. (Org.). Novos olhares sobre alfabetização. 1ªed.São Paulo: Editora Cortez, 2001, v. 1, p. 139-159.

46.
ARAÚJO, M. S.. Alfabetização tem conteúdos?. In: Regina Leite Garcia. (Org.). A formaçã da professora alfabetizadora: reflexões sobre a. 2ª.ed.São Paulo: Cortez Editora, 1998, v. , p. 83-104.

47.
ARAÚJO, M. S.. Alfabetização tem conteúdos?. In: Regina Leite Garcia. (Org.). A formação da professora alfabetizadora: reflexões sobre a prática. 1ªed.São Paulo: Cortez, 1996, v. 1, p. 83-104.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
ARAÚJO, M. S.. Alfabetização na idade certa. Mundo Jovem, RS, p. 20 - 20, 01 set. 2013.

2.
ARAÚJO, M. S.. Os caminhos da prática alfabetizadora: uma contribuição ao debate. Presença Pedagógica, BH / MG, p. 18 - 27, 05 jun. 2004.

3.
ARAÚJO, M. S.. Investigando a escola do mundo: pistas para o ambiente alfabetizador. A Página da Educação, WEB, 30 abr. 2001.

4.
ARAÚJO, M. S.. Investigando a escola do mundo: pistas para o ambiente alfabetizador. A Página da Educação, Porto - Portugal, , v. 101, p. 30 - 30, 03 abr. 2001.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ARAUJO, M. S.; BARCELOS, R. T. ; FERNANDEZ, L. F. . Escola como espaço pluricultural: tecendo novos saberes e logicas a partir da cultura afrobrasileira. In: VIII Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes de maestros y maestras, educadores y educadoras que hacen investigación e innovación desde la escuela y la comunidad,, 2017, Morelia, Michoacán, México. emória do VIII Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes de maestros y maestras, educadores y educadoras que hacen investigación e innovación desde la escuela y la comunidad, 2017. v. 1. p. 286-296.

2.
ARAUJO, M. S.; CHAVEZ, M. I. G. ; FARIA, D. T. B. ; CONCEICAO, S. S. P. ; MORAIS, L S ; CRESPO, R C . Un diálogo Perú ? Brasil, producimos calendarios: una escuela como expresión de cultura. In: VIII Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes de maestros y maestras, educadores y educadoras que hacen investigación e innovación desde la escuela y la comunidad,, 2017, Morelia, Michoacán, México.. Memória do VIII Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes de maestros y maestras, educadores y educadoras que hacen investigación e innovación desde la escuela y la comunidad,, 2017. v. 1. p. 356-366.

3.
ARAUJO, M. S.; ABREU, R. . OS DESENHOS E AS VOZES INFANTIS: Aprendendo com as crianças a descobrir o tamanho das coisas. In: IX Seminario internacional Redes Educativas e as Tecnologias:Educação e democracia - aprenderensinar para um mundo plural e igualitário, 2017, Rio de Janeiro. Anais do IX Seminario internacional Redes Educativas e as Tecnologias:Educação e democracia - aprenderensinar para um mundo plural e igualitário, 2017. v. 1. p. 1-12.

4.
PESSANHA, F. N. L. ; ARAUJO, M. S. . CONSTRUINDO DIÁLOGOS, COMPARTILHANDO SENTIDOS: uma experiência com familiares de crianças das camadas populares. In: IV Encontro de estudos bakhtinianos, 2017, Campinas. DAS RESISTÊNCIAS À ESCATOLOGIA POLÍTICA: risos, corpos e narrativas enunciando uma ciência outra. Campinas: Pedro&João, 2017. v. 1. p. 625-632.

5.
ARAUJO, M. S.; PRUDENCIO, D. ; FARIA, D. T. B. ; CONCEICAO, S. S. P. ; CRESPO, R C ; BRASIL, S. L. ; MORAES, L. S. . ENTRE VERSOS E ILUSTRAÇÕES: COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS NA PRODUÇÃO DE UM CALENDÁRIO CULTURAL. In: VIII Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes de maestros y maestras, educadores y educadoras que hacen investigación e innovación desde su escuela y comunidad, 2017, Morelia - Mexico. VIII Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes de maestros y maestras, educadores y educadoras que hacen investigación e innovación desde su escuela y comunidad MEMORIA, 2017. v. 1. p. 5553-562.

6.
PESSANHA, F. N. L. ; ARAUJO, M. S. . Educação infantil: um estudo sobre a garantia do direito e os sentidos da cidadania na região metropolitna do estado doRio de Janeiro. In: 12 Reunião Científica Regional Sudeste da Anped, 2016, Vitória. 12 Reunião Científica Regional Sudeste da Anped: diálogos entre pesquisa e as polítcas de educação na atualidade. Vitoria: UFES, 2016. v. 1. p. 560-579.

7.
ARAUJO, M. S.; RODIGUES, N. C. L. . Diálogos interculturais na escola e ambientes alfabetizadores outros olhares. In: AS REDES EDUCATIVAS E AS TECNOLOGIAS: MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO, 2015, Rio de Janeiro. AS REDES EDUCATIVAS E AS TECNOLOGIAS: MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO, 2015. p. 1-15.

8.
ARAÚJO, Mairce da Silva; MAGDALLENA, R S M ; CAETANO, L. L. V. A. . (Re) inventando caminhos na alfabetização de crianças das escolas de São Gonçalo. In: VII Encontro Ibero Americano de Coletivos e Redes de Professores que fazem Investigação e Inovação na Escola e Comunidade., 2014, Cajamarca. VII Encontro Ibero Americano de Coletivos e Redes de Professores que fazem Investigação e Inovação na Escola e Comunidade., 2014. v. 1.

9.
ARAUJO, M. S.; OLIVEIRA, D. P. ; SILVA, C. A. R. . Pesquisa com infâncias e a construção do direito à participação: escutando as vozes infantis. In: IV GRUPECI - Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: ética e diversidade na pesquisa, 2014, Cuiabá. Anais do IV Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias, 2014., 2014. v. 1. p. 01-28.

10.
ARAÚJO, M. S.. Diálogos escola-universidade: (re)inventando caminhos na alfabetização de crianças das escolas de São Gonçalo. In: V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente, Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas, 2013, São Gonçalo. V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente, Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas, 2013. v. 1. p. 1-12.

11.
GOMES, A. ; MORAIS, Jaqueline F S ; ARAÚJO, M. S. . E se escrevêssemos uma carta para Wilton? - a produção de cartas como ação coletiva em uma turma do ensino fundamental. In: VIII Congresso latino-americano: pedagogia, linguagem e democracia, 2013, Rio Claro. Anais do VIII Congresso latino-americano: pedagogia, linguagem e democracia., 2013, Rio Claro. VIII Congresso latino-americano: pedagogia, linguagem e democracia, 2013, Rio Claro. Anais do VIII Congresso latino-americano: pedagogia, linguagem e democracia.. Rio Claro: UNESP, 2013. v. 1. p. 1-11.

12.
ARAÚJO, M. S.; MARTINS, L. ; BEMVINDO, M. . FALE/ São Gonçalo: construindo caminhos para a prática alfabetizadora junto com as professoras da escola básica. In: V Seminário Vozes da Educação, 2013, São Gonçalo. V Seminário Vozes da Educação - Formação docente, experiências políticas e memórias polifônicas, 2013. v. 1. p. 1-07.

13.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Memórias, narrativas e formação de professores. In: VII Seminário Nacional do Centro de Memória, 2012, Campinas. Programa e resumos do VII Seminário Nacional do Centro de Memória, 2012. v. 1. p. 01-12.

14.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Memoriais: documentação narrativa de práticas pedagógicas do ensino. In: 35ª Reunião Anual da Anped., 2012, Porto de Galinhas - PE. Anais da 35ª Reunião Anual da Anped.. p. 01-05.

15.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S ; PRADO, G. V. T. . Processos de (auto)formação docente no cotidiano da escola: horizontes de possibilidades. In: VI Encuentro Iberoamericano de Coletivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros que hacen investigacion e innovación desde la escuela, 2011, Huerta Grande - Córdoba. VI Encuentro Iberoamericano de Coletivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros que hacen investigacion e innovación desde la escuela, 2011. p. 01-13.

16.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Intercambiando experiências na formação continuada de professore/as a partir de uma perspectiva centrada na escola. In: VI Seminário Internacional as redes educativas e as tecnologia: práticas/teorias sociais na contemporaneidade, 2011, Rio de Janeiro. Anais do VI Seminário Internacional as redes educativas e as tecnologia: práticas/teorias sociais na contemporaneidade, 2011. p. 01-13.

17.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Tia, quando a gente vai brincar no quintal? - O que falam as sobre o brincar na escola. In: Congresso Infâncias e Brinquedos de Ontem e Hoje, 2011, Niteroi. Congresso Infâncias e Brinquedos de Ontem e Hoje, 2011. p. 1-14.

18.
ARAÚJO, M. S.. ?Eu olho no espelho e vejo eu! Algumas reflexões sobre o que falam as crianças na escola. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011. p. 1-10.

19.
ARAÚJO, M. S.; QUINTANILHA, D B . MEMÓRIAS, NARRATIVAS E HISTÓRIAS: A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE SÃO GONÇALO- RJ. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011. p. 1-10.

20.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Posso falar, agora? - Fios e desafios na pesquisa com crianças. In: IV Seminário Vozes da Educação: formação de ´professores/as - narrativas, políticas e memórias, 2010, São Gonçalo. IV Seminário Vozes da Educação - formação de professores/as - narrativas, políticas e memórias, 2010. v. 1. p. 1-12.

21.
MORAIS, Jaqueline F S ; QUINTANILHA, D B ; MATTA, H G ; MAIA, S N L ; ARAÚJO, M. S. . Narrativas autobiográficas: a potência da escrita de si no processo de formação docente. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. XV ENDIPE, 2010. p. 1-12.

22.
ARAÚJO, M. S.; MONICO, S . Intercambiando experiências com pesquisas (auto)biográficas na formação de educadores sociais e de pedagogos. In: IV CIPA Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica, 2010, São Paulo. Espaço (auto)biográfico: artes de viver, conhecer e formar, 2010. v. 1. p. 1-12.

23.
ARAÚJO, M. S.. Práticas interculturais, construção identitária e alfabetização: alguns apontamentos. In: II Congreso latinoamericano y caribeno de Ciências Sociales México 2010, 2010, México. II Congresso latinoamericqno e caribeno, 2010. v. 1. p. 1-12.

24.
ARAÚJO, M. S.; OLIVEIRA, R. C. A. . Catando pensamentos: entrelaçando práticas de pesquisa e formação. In: V Seminário Internacional: As Redes de Conhecimento e a Tecnologia » ? Os outros como legítimo OUTRO ?, 2009, Rio de Janeiro. V Seminário Internacional: As Redes de Conhecimento e a Tecnologia ? Os outros como legítimo OUTRO ?, 2009. v. 11. p. 1-12.

25.
ARAÚJO, M. S.; ALVARENGA, Márcia S ; MORAIS, Jaqueline F S . Histórias e Memórias das Escolas: tecendo redes de formação em São Gonçalo. In: V Seminário Internacional: As Redes de Conhecimento e a Tecnologia ? Os outros como legítimo OUTRO ?, 2009, Rio de Janeiro. V Seminário Internacional: As Redes de Conhecimento e a Tecnologia ? Os outros como legítimo OUTRO ?, 2009. v. 1. p. 1-16.

26.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Processos formativos docentes no cotidiano da escola de ensino básico: horizontes de possibilidades. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste:, 2009, São Carlos. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste:, 2009. p. 01-10.

27.
ARAÚJO, M. S.; SANTO, R K E . Construindo núcleos de memória nas escolas gonçalenses: Escrevendo a história da educação de forma compartilhada. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino Americana (IX CIHELA), 2009, Rio de janeiro. IX CIHELA ?Educação, Autonomia e Identidades na América Latina?, 2009. p. 01-08.

28.
ARAÚJO, M. S.. Estágio Supervisionado e Pesquisa: construindo ferramentas na formação docente. In: Estágio Supervisionado e Pesquisa: construindo ferramentas na formação docente, 2009, São Gonçalo. II Encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense: ações, reflexões e alternativas futuras PRODOCÊNCIA/CAPES, 2009. p. 01-11.

29.
ARAÚJO, M. S.; SALVINO, R. H. . Consolidando parcerias na E M Raul Veiga: a reflexão sobre os projetos pedagógicos. In: II Encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense: ações, reflexões e alternativas futuras PRODOCÊNCIA/CAPES, 2009, São Gonçalo. II Encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense: ações, reflexões e alternativas futuras PRODOCÊNCIA/CAPES, 2009. p. 01-08.

30.
ARAÚJO, M. S.; PARREIRAS, D. A. . Entrelaçando práticas e saberes: um diálogo sobre alfabetização entre a Escola básica e a Universidade pública em São Gonçalo. In: II Encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense: ações, reflexões e alternativas futuras PRODOCÊNCIA/CAPES, 2009, São Gonçalo. II Encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense: ações, reflexões e alternativas futuras PRODOCÊNCIA/CAPES, 2009. p. 01-08.

31.
ARAÚJO, M. S.. PRÁTICAS DOCENTES E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: OS 70 ANOS DA E M RAUL VEIGA. In: XIV ENDIPE, 2008, Porto Alegre. Encontro nacional de Didática e Prática de Ensino trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender, 2008. p. 1-11.

32.
ARAÚJO, M. S.; SALVINO, R. H. ; RODRIGUES, V. L. S. . Tecendo a história - reiventando a escola: o trabalho com a memória como prática de formação docente. In: III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográfica, 2008, Natal. III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográfica, 2008. v. 1.

33.
ARAÚJO, M. S.; OLIVEIRA, R. C. A. . Imagens da infância: confrontando olhares de professores e futuros professores sobre as crianças. In: II COLÓQUIO PRÁTICAS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2008, São Gonçalo. II COLÓQUIO PRÁTICAS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2008.

34.
ARAÚJO, M. S.; RODRIGUES, V. L. S. ; SALVINO, R. H. . Catando memórias: produzindo outras versões da história. In: II COLÓQUIO PRÁTICAS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2008, São Gonçalo. II COLÓQUIO PRÁTICAS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2008.

35.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . ALFABETIZAÇÃO PATRIMONIAL: UMA FERRAMENTA TEÓRICO-PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSOR@S. In: ANPEDINHA, 2007, Espírito Santo. ANPEDINHA, 2007.

36.
ARAÚJO, M. S.; ARAUJO, I. B. ; PARREIRAS, D. A. . RECONSTRUINDO A MEMÓRIA DA ESCOLA COM A ESCOLA. In: I Colóquio Internacional de História e memória no Ceará, 2007, Aracati. Interfaces metodol[ógicas na História da Educação, 2007. p. 409-421.

37.
ARAÚJO, M. S.; PARREIRAS, D. A. . Ouvindo as vozes da escola. reconstruindo histórias e memórias. In: I Encontro de História de Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Niterói. I Encontro de História de Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007. p. 01-13.

38.
ARAÚJO, M. S.; ARAUJO, I. B. . Outras vozes: formação de professores e educação patrimonial no município de São Gonçalo. In: I Encontro de História de Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Niterói. I Encontro de História de Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007. p. 01-14.

39.
ARAÚJO, M. S.. Minha avó foi índia: da leitura de mundo à escrita da palavramundo. In: III Seminário de Educação: Vozes da Educação: Histórias, memórias e formação de Professores, 2007, São Gonçalo. III Seminário de Educação: Vozes da Educação: Histórias, memórias e formação de Professores, 2007. p. 01-13.

40.
ARAÚJO, M. S.; ARAUJO, I. B. ; PARREIRAS, D. A. . Faça um jogo da memória: articulando alfabetização, memória e formação de professores. In: 16º COLE, 2007, Campinas. No mundo há muitas armadilhas, 2007.

41.
ARAÚJO, M. S.; ROCHA, Susan Caldeira da . NOVOS DIÁLOGOS NA ESCOLA: ALFABETIZAÇÃO PATRIMONIAL, MEMÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: XXIII ENDIPE, 2006, Recife. XXIII ENDIPE, 2006. p. 01-09.

42.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . Patrimônio, memória e formação de professores: outros diálogos na formação docente. In: 29ª Reunião Anual da ANPED, 2006, Caxambu. Educação, cultura e conhecimento na contemporaneidade: desafios e compromissos, 2006. p. 1-6.

43.
ARAÚJO, M. S.; ROCHA, Susan Caldeira da . NA RECONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA ESCOLAR: PISTAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. In: VI CONGRESSO LUSO-BRASILERIO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2006, UBERLÂNDIA. PERCURSOS E DESAFIOS DA PESQUISA E DO ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2006. p. 2053-2063.

44.
ARAÚJO, M. S.; ALVARENGA, Márcia S . A Educação Escolar em São Gonçalo: no diálogo passado-presente, pistas para a formação docente. In: Congresso Internacional Diálogos sobre diálogos, 2005, Niterói. Congresso Internacional Diálogos sobre diálogos. Niterói: Rio de Janeiro, 2005. p. 01-15.

45.
ARAÚJO, M. S.; ROCHA, Susan Caldeira da . O trabalho com a memória entrelaçando os fios da formação. In: III Seminário Internacional As redes de conhecimento e a tecnologia: professores/professoras, textos e imagens, 2005, Rio de Janeiro. III Seminário Internacional As redes de conhecimento e a tecnologia: professores/professoras, textos e imagens. Rio de Janeiro: PROPED/ Faculdade de Educação/CEH/UERJ, 2005. v. 1. p. 01-15.

46.
ARAÚJO, M. S.; ROCHA, Susan Caldeira da . ALFABETIZAÇÃO, MEMÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AS CRIANÇAS COMO NARRADORAS DA HISTÓRIA DA ESCOLA. In: 15º Congresso de leitura do Brasil, 2005, Campinas. 15º Congresso de leitura do Brasil, 2005.

47.
ARAÚJO, M. S.; JESUS, Regina F . História de vida como texto alfabetizador: uma experiência na formação de educadores(as) populares no Piauí. In: VI Colóquio sobre Questões Curriculares, II Colóquio sobre Questões Curriculares Currículo: penasr, inventar, diferir, 2004, Rio deJaneiro. VI Colóquio sobre Questões Curriculares, II Colóquio sobre Questões Curriculares Currículo: penasr, inventar, diferir, 2004. p. 01-12.

48.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S ; HEES, Martha Pereira da Neves ; ALVARENGA, Márcia S ; JESUS, Regina F . Projeto Vozes da educação: implicações para as práticas curriculares das escolas de São Gonçalo. In: VI Colóquio Sobre Questões Curriculares, II Colóquio Luso-brasileiro Sobre Questões Curriculares, 2004, Rio de Janeiro. Currículo: Pensar, Inventar, Diferir, 2004.

49.
ARAÚJO, M. S.; MARIOSA, M. ; NUNES, G. . IMPLEMENTANDO NÚCLEO DE MEMÓRIA NAS ESCOLAS: Uma experiência na formação de professores e professoras. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba. XXII ENDIPE Conhecimento Local e Conhecimento Universal, 2004. p. 1568-1578.

50.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S ; HEES, Martha Pereira da Neves ; ALVARENGA, Márcia S ; JESUS, Regina F . PROJETO VOZES DA EDUCAÇÃO EM SÃO GONÇALO: O CONHECIMENTO LOCAL EM DIÁLOGO COM O UNIVERSAL, APONTANDO CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba. XXII ENDIPE Conhecimento local e Conhecimento Universal, 2004. p. 1557-1567.

51.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . Um jogo de luz e sombras: lógicas de ação no cotidiano escolar. In: 27ª ANPED, 2004, Caxanbu. Sociedade, Democracia e Educação: qual Universidade?, 2004. p. 01-15.

52.
ARAÚJO, M. S.. A memória como contexto alfabetizador. In: I Seminário de Educação Memória(s), História(s) e Educação: Fios e desafios na Formação de Professores, 2004, São Gonçalo. I Seminário de Educação Memória(s), História(s) e Educação: Fios e desafios na Formação de Professores, 2004. p. 01-08.

53.
ARAÚJO, M. S.; HEES, Martha Pereira da Neves ; MORAIS, Jaqueline F S . MEMÓRIA, HISTÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: FIOS E DESAFIOS DO PROJETO VOZES DA EDUCAÇÃO EM SÃO GONÇALO. In: 14º Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. 14º Congresso de Leitura do Brasil, 2003.

54.
ARAÚJO, M. S.. É preciso que os pais sejam parceiros da escola: entre o discurso oficial e o cotidiano escola - algumas reflexóes sobre a questão. In: Simposio Internacional Crise da Razão e da política na formação docente, 2001, Niterói. Cdrom, 2001. p. 01-15.

55.
ARAÚJO, M. S.. Ambiente Alfabetizador: uma leitura a partir das crianças das classes populares. In: 12º COLE, 1999, Campinas. Múltiplos objetos, múltiplas leituras. Afinal, o que lê a gente?, 1999. v. 1. p. 197-197.

56.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . ?Ustedes mismas, quieren ser profesras?. In: Pedagogia 97, 1997, Havana. Pedagogia 97. Havana, 1997. v. 1. p. 207.

57.
ARAÚJO, M. S.. Alfabetização tem conteúdos?. In: Educación Crisis y Utopias, 1996, Buenos Aires. Educación, Crisis y Utopias. Buenos Aires, 1996. v. 1. p. 272-272.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
COSTA, N. V. C. ; ARAÚJO, M. S. . Memória escolares: um constante diálogo com o cotidiano. In: V Seminário Fala outra Escola, 2010, Campinas. V Seminário Fala outra Escola - carregando sonhos. Campinas: FE/UNICAMP, 2010. v. 1. p. 59-59.

2.
ARAÚJO, M. S.. PROCESSOS DE (AUTO) FORMAÇÃO DOCENTE NO COTIDIANO DA ESCOLA. In: V Seminário Fala outra Escola, 2010, Campinas. V Seminário Fala outra Escola - carregando sonhos, 2010. v. 1. p. 100-100.

3.
ARAÚJO, M. S.; SALVINO, R. H. . : ECOS DE UMA (OUTRA) ESCOLA: A RESISTÊNCIA QUE SE CONSTRÓI NO COTIDIANO. In: V Seminário Fala outra Escola, 2010, Campinas. V Seminário Fala outra Escola - carregando sonhos, 2010. v. 1. p. 100-100.

4.
ARAÚJO, M. S.; SALVINO, R. H. . Professor, eu quero ler a minha autobiografia: uma reflexão sobre a construção da autoria a partir do trabalho memorialístico em sala de aula. In: 17 COLE: Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. 17 COLE: Congresso de Leitura do Brasil 30 anos è preciso ransver o mundo, 2009. v. 1. p. 595-595.

5.
ARAÚJO, M. S.; ARAUJO, I. B. ; PARREIRAS, D. A. . RECONSTRUINDO A MEMÓRIA DA ESCOLA COM A ESCOLA. In: I Encontro de História de Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Aracati. VI ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO. Fortaleza: Editora Universidade Federal do Ceará, 2007. p. 87-88.

6.
ARAÚJO, M. S.. Minha avó foi índia: da leitura de mundo à escrita da palavramundo. In: III Seminário de Educação: Vozes da educação: memórias. histórias e formação de professores, 2007, São Gonçalo. Vozes da educação: memórias. histórias e formação de professores. Rio de Janeiro: HP Comunicações Associados, 2007. v. 1. p. 95-96.

7.
ARAUJO, I. B. ; ARAÚJO, M. S. . Outras vozes: educação patrimonial e formação de professores no município de São Gonçalo. In: I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Niterói. I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: HP Comunicação Editora, 2007. v. 1. p. 186-187.

8.
PARREIRAS, D. A. ; ARAÚJO, M. S. . Ouvindo as vozes da escola. reconstruindo histórias e memórias. In: I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Niterói. I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: HP Comunicação Editora, 2007. v. 1. p. 188-189.

9.
ARAÚJO, M. S.; ARAUJO, I. B. ; PARREIRAS, D. A. . Faça um jogo da memória: articulando alfabetização, memória e formação de professores. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. No mundo há muitas armadilhas. 16º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: Editora da UNICAMP, 2007. v. 1. p. 200-201.

10.
ARAÚJO, M. S.. Novos diálogos na escola: o trabalho com a memória articulando práticas e saberes. In: VII Colóquio sobre Questões Curriculares / III Colóquio Luso-brasileiro sobre Questões Curriculares, 2006, Braga - Portugal. VII Colóquio sobre Questões Curriculares / III Colóquio Luso-brasileiro sobre Questões Curriculares - Livro de resumos, 2006. v. 1. p. 234-234.

11.
ARAÚJO, M. S.; ROCHA, Susan Caldeira da . NA RECONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA ESCOLAR: PISTAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. In: VI CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2006, Uberlândia. VI CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - programação e resumos, 2006. v. 1. p. 196-196.

12.
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ARAÚJO, M. S.. Ressignificando o conceito de ambiente alfabetizador a partir do cotidiano escolar. In: V Colóquio sobre questôes curriculares/ I Colóquio Luso-Brasileiro, 2002, Braga. V Colóquio sobre questões curriculares/ I Colóquio Luso-Brasileiro, 2002. v. 1.

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ARAÚJO, M. S.. Entrecruzando os ambientes alfabetizadores da escola e da vida. In: 13º. Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Com todas as letras.Para todos os nomes. Campinas: Editoe mercado de Letras, Editora Record, Paulinas Editora, Cãmara Brasileira do Livro, IBEP, 2001. v. 1. p. 176-176.

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ARAÚJO, M. S.. É preciso que os pais sejam parceiros da escola:entre o discurso oficial e o cotidiano escolar- algumas reflexões sobre a questão. In: Simpósio Internacional Crise da razão e da Política na Formação Docente, 2001, Niterói. Simpósio Internacional da Razão e da Política na Formação Docente. Rio de Janeiro: Editora Ágora da Ilha, 2001. v. 11. p. 135-135.

31.
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32.
ARAÚJO, M. S.. Relendo Paulo Freire e ampliando o diálogo sobre alfabetização na contemporaneidade. In: Um olhar sobre Paulo Freire - Congresso Internacional, 2000, Évora - portugal. Um olhar sobre Paulo Freire - Congresso Internacional O livro do Congresso. Évora: Universidade de Évora, 2000. v. 1. p. 122-123.

33.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . La investigación y la superación el papel de la práctica docente. In: Pedagogia 99, 1999, Havana. Pedagogia 99, 1999. v. 1. p. 275-275.

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ARAÚJO, M. S.. Conteúdos Alfabetizadores. In: IX ENDIPE, 1998, Águas de Lindóia. Olhando a qualidade do ensino a partir da sla de aula. Petrópolis: Vozes, 1998. v. 1/2. p. 223-223.

35.
ARAÚJO, M. S.. La preescuela e os contenidos alfabetizadores. In: pedagogia 97, 1997, Havana. Pedagogia 97. Havana, 1997. v. 1. p. 353.

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Apresentações de Trabalho
1.
ARAUJO, Mairce da Silva; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Experiências em rede na America Latina. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; BRAGANÇA, I F S ; ARAUJO, Mairce da Silva . Leitura e escritura da própria experiência: processos dissonantes na formação docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
ARAUJO, Mairce da Silva; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Formación Docente e sus desafios en America Latina. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; SANCHES, C. S. . El Estado que Guarda la Educación Pública en Brasil y el Papel de la Narrativa em la Formación Docente El Estado que Guarda la Educación Pública en Brasil y el Papel de la Narrativa em la Formación Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
ARAÚJO, M. S.; BARCELOS, R. T. ; FERNANDEZ, L. F. . Escola como espaço pluricultural: tecendo novos saberrs e lógicas a partir da cultura afro-brasileira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
ARAÚJO, M. S.; CHAVEZ, M. I. G. ; FARIA, D. T. B. ; CONCEICAO, S. S. P. ; CRESPO, R C ; MORAIS, L S . UN DIÁLOGO PERÚ ? BRASIL, PRODUCIMOS CALENDARIOS: UNA ESCUELA COMO EXPRESIÓN DE CULTURA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
ARAUJO, M. S.; OLIVEIRA, D. ; MORAIS, Jaqueline F S . FORMAÇÃO EM REDES E COLETIVOS DOCENTES: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO GEFEL E REDEALE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
ARAUJO, Mairce da Silva; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Um olhar par o cotidiano da alfabetização: saberes e práticas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
ARAUJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Formação Continuada em Redes Latino Americanas: Experiências e Narrativas Docentes no México, Peru e Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
ARAUJO, M. S.; CHAVEZ, M. I. G. ; FARIA, D. T. B. ; CRESPO, R C ; CONCEICAO, S. S. P. ; MORAIS, L S . Un diálogo Perú ? Brasil, producimos calendarios: una escuela como expresión de cultura.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
ARAUJO, M. S.. A educação infantil em São Gonçalo: a formação de profissionias em foco. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
ARAUJO, M. S.. Perspectivas contemporaneas em Educação, cultura e comunicação em periferias. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
ARAÚJO, M. S.; MAGDALLENA, R S M . RE)INVENTANDO CAMINHOS PARA A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DAS CLASSES POPULARES EM SÃO GONÇALO NO DIÁLOGO ESCOLA BÁSICA-UNIVERSIDADE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
ARAÚJO, M. S.. Diálogos escola-universidade: (re)inventando caminhos na alfabetização de crianças das escolas de São Gonçalo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

16.
COSTA, N. V. C. ; ARAÚJO, M. S. . Analisando os cursos de mestrado da Faculdade de Formação de Professores da UERJ. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. ; GOMES, A. . E se escrevêssemos uma carta para Wilton? - a produção de cartas como ação coletiva em uma turma do ensino fundamental.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

18.
ARAUJO, M; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; MAGDALLENA, R. M. . Alfabetização, leitura e escrita: contribuições par a prática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
ARAÚJO, M. S.; JESUS, R. F. ; OLIVEIRA, L. S. . Dez anos da Lei nº 10639/03. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Memórias, narrativas e formação de professores.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Pensando práticas alfabetizadoras no cotidiano da escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S ; PRADO, G. V. T. . Processos de (auto)formação docente no cotidiano da escola: horizontes de possibilidades.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Intercambiando experiências na formação continuada de professore/as a partir de uma perspectiva centrada na escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Tia, quando a gente vai brincar no quintal? O que falam as crianças sobre o brincar na escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
ARAÚJO, M. S.; QUINTANILHA, D B ; MORAIS, Jaqueline F S . História como possibilidade: da situação limite ao inédito viável : movimentos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
ARAÚJO, M. S.; QUINTANILHA, D B ; MORAIS, Jaqueline F S . Pesquisas com os cotidianos das escolas: entre percursos e práticas educativas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
ARAÚJO, M. S.. PENSANDO PRÁTICAS E SABERES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Processos de (auto)formação docente no cotidiano da escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Pensando a alfabetização a partir das memórias e histórias dos sujeitos da escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
ARAÚJO, M. S.; SALVINO, R. H. . Ecos de uma (outra) escola: a resistência que se constrói no cotidiano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S ; OLIVEIRA, I B ; MATTA, H G . Orientação coletiva no mestrado em educação da ffp: uma experiência em construção. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
ARAÚJO, M. S.. Práticas interculturais e processos reflexivos: pistas para a formação docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Posso falar, agora? - Fios e desafios na pesquisa com crianças. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
ARAÚJO, M. S.; MONICO, S . Intercambiando experiências com pesquisas (auto)biográficas na formação de educadores sociais e de pedagogos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
ARAÚJO, M. S.; OLIVEIRA, R. C. A. . Catando pensamentos: entrelaçando práticas de pesquisa e formação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

36.
ALVARENGA, Márcia S ; ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Histórias e Memórias das Escolas: tecendo redes de formação em São Gonçalo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

37.
MORAIS, Jaqueline F S ; ARAÚJO, M. S. . Processos formativos docentes no cotidiano da escola de ensino básico: horizontes de possibilidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
ARAÚJO, M. S.; SALVINO, R. H. . Professor, eu quero ler a minha autobiografia: uma reflexão sobre a construção da autoria a partir do trabalho memorialístico em sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
ARAÚJO, M. S.; SANTO, R K E . Construindo núcleos de memória nas escolas gonçalenses: Escrevendo a história da educação de forma compartilhada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
ARAÚJO, M. S.. Estágio Supervisionado e Pesquisa: construindo ferramentas na formação docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
ARAÚJO, M. S.. Comemorando os 70 anos da Escola Municipal Raul Veiga: uma perspectiva de estudo da História da Educação local. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

42.
ARAÚJO, M. S.. Práticas docentes e educação patrimonial:70 Anos da E M Raul Veiga. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
ARAÚJO, M. S.; SALVINO, R. H. ; RODRIGUES, V. L. S. . Tecendo a história - reiventando a escola: o trabalho com a memória como prática de formação docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
ARAÚJO, M. S.. Construindo um campo de pesquisa na história da educação escolar gonçalense: a experiência do vozes da educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

45.
ARAÚJO, M. S.; SALVINO, R. H. ; RODRIGUES, V. L. S. . Catando memórias: produzindo outras versões da história. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
ARAÚJO, M. S.; OLIVEIRA, R. C. A. . Imagens da infância: confrontando olhares de professores e futuros professores sobre as crianças. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
ARAÚJO, M. S.; ARAUJO, I. B. . Outras Vozes: Formação de Professoras (es) e Educação Patrimonial no Município de São Gonçalo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
ARAÚJO, M. S.; PARREIRAS, D. A. . OUVINDO AS VOZES DA ESCOLA, RECONSTRUINDO HISTÓRIAS E MEMÓRIAS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . ALFABETIZAÇÃO PATRIMONIAL: UMA FERRAMENTA TEÓRICO-PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSOR@S. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
ARAÚJO, M. S.; ARAUJO, I. B. ; PARREIRAS, D. A. . A CRIAÇÃO DE ESPAÇOS NARRATIVOS NA ESCOLA TECENDO OS FIOS DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
ARAÚJO, M. S.; ARAUJO, I. B. ; PARREIRAS, D. A. . RECONSTRUINDO A MEMÓRIA DA ESCOLA COM A ESCOLA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
ARAÚJO, M. S.. Minha avó foi índia: da leitura de mundo à palavramundo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . Patrimônio, memória e formação de professores: outros diálogos na formação docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.
ARAÚJO, M. S.; ROCHA, Susan Caldeira da . Novos diálogos na escola: o trabalho com a memória articulando práticas e saberes. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
ARAÚJO, M. S.; ROCHA, Susan Caldeira da . Na reconstrução da memória escolar: pistas para a formação docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
ARAÚJO, M. S.; ALVARENGA, Márcia S . A educação escolar em São Gonçalo: no diálogo presente-passado pista para a formação docente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

57.
ARAÚJO, M. S.; ROCHA, Susan Caldeira da . Memória e formação de profesores: as crianças como narradoras da memória a escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

58.
ARAÚJO, M. S.; ROCHA, Susan Caldeira da . O trabalho com a memória entrelaçando os fios da formação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

59.
ARAÚJO, M. S.; ALVARENGA, Márcia S ; MORAIS, Jaqueline F S ; HEES, Martha Pereira da Neves ; JESUS, Regina F . Projeto Vozes da Educação: implicações para as práticas curriculares das escolas de Sâo Gonçalo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

60.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . Um jogo de luz e sombras: lógicas de ação no cotidiano escolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

61.
ARAÚJO, M. S.. Ambiente alfabetizador: uma reflexão a aprtir da prática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

62.
ARAÚJO, M. S.. O ambiente alfabetizador em questão: a luta pela qualidade de ensino nas escolas das classes populares. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

63.
ARAÚJO, M. S.. Nas tramas do cotidiano: a construção social da escola. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

64.
ARAÚJO, M. S.. Por uma escola verdadeiramente democrática. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

65.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . E quando é a escola que dá o merece?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

66.
ARAÚJO, M. S.. Relendo Paulo Freire e ampliando o diálogo sobre alfabetização na contemporaneidade. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

67.
ARAÚJO, M. S.. Por uma alfabetização multicultural. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
ARAÚJO, M. S.. Tanto riso, tanta alegria: a cultura popular na escola. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . Vocês querem mesmo ser professoras?. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAUJO, Mairce da Silva ; CARVALHO, J. R. . Leitura e escrita na escola e na Formação Docente. experiências, políticas e práticas. Curitba, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
ARAÚJO, Mairce da Silva; MORAIS, Jaqueline F S . Será que eu posso falar alguma vez aqui?. Niterói, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
ARAÚJO, M. S.; BRAGANÇA, I F S ; TAVARES, M. T. G. . Experiências na formação de professores. Memórias, trajetórias e práticas do I E Célia Nanci. Rio de Janeiro, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
ARAÚJO, M. S.; ABRAHAO, M. H. M. B. ; BRAGANÇA, I F S . Pesquisa (auto)biográfica: itinerários e perspectivas. Curitiba, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

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6.
ALVARENGA, Márcia S ; ARAÚJO, M. S. ; BRAGANÇA, I F S ; JESUS, Regina F ; MAURICIO, L. V. ; MORAIS, Jaqueline F S ; SANGENIS, L. F. C. . Anais do IV Seminário Vozes da Educação: formação de professores/as - narrativas, políticas e memórias. São Gonçalo 2010 (organização de anais).

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9.
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10.
ARAÚJO, M. S.; ALVARENGA, Márcia S ; HEES, Martha Pereira da Neves . II Seminário de Educação - Memória(s), História(s) e Educação:fios e desafios na formação de professores 2004 (organização de anais).

11.
ARAÚJO, M. S.; QUELHAS, I. T. G. ; TERRA, D. M. A. C. ; COUTO, I. A. P. ; MORAIS, Jaqueline F S ; FIGUEIREDO, H. G. ; JESUS, Regina F ; COUTINHO, R. C. . I Seminário de Educação: Paulo Freire na contempraneidade. Rio de Janeiro: Digraf UERJ, 2001 (organização de anais).

12.
ARAÚJO, M. S.; TERRA, D. M. A. C. ; FIGUEIREDO, H. G. ; QUELHAS, I. T. G. ; MORAIS, Jaqueline F S ; JESUS, Regina F ; COUTINHO, R. C. . I Seminário de Educação: Paulo Freire na contempraneidade 2001 (organização de anais).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
ARAUJO, M. S.. Avaliador ad hoc da 38ª Reunião da Anped - GT 13 Educação Fundamental. 2017.

2.
ARAUJO, M. S.. Avaliador ad hoc da Revista Contexto & Educação. 2017.

3.
ARAUJO, M. S.. Comitê cientifico GT 13 Ensino Fudamental - 12 Reunião Científica Regional Sudeste da Anped. 2016.

4.
ARAUJO, M. S.. Avaliador ad hoc da 37ª Reunião da Anped - GT 13 Educação Fundamental. 2015.

5.
ARAUJO, M. S.. Avaliação de Projetos do Estágio Interno complementar. 2015.

6.
ARAUJO, M. S.. Avaliador do Comitê de Avaliação de projetos de monitoria - Cetreina/UERJ. 2015.

7.
ARAUJO, M. S.. Parecer Revista Teias. 2014.

8.
ARAUJO, M. S.. Parecer ad hoc: Revista Aleph. 2014.

9.
ARAUJO, M. S.. Parecer ad hoc Revista Instrumento - Revista de Estudo e Pesquisa em Educação. 2014.

10.
ARAUJO, M. S.. Avaliador da 23ª semana de iniciação científica - semic -Uerj. 2014.

11.
ARAUJO, M. S.. Avaliador 24ª UERJ SEM MUROS. 2014.

12.
ARAUJO, M. S.. Avaliadora do Premio Anisio Teixeira ? Centro de referência da Educação RJ. 2014.

13.
ARAUJO, M. S.. Palestra : Alfabetização: Infâncias, Experiências e Autorias. 2014.

14.
ARAUJO, M. S.. Palestra: Alfabetização sem cartilhas: o mundo como texto alfabetizador. 2014.

15.
ARAUJO, M. S.. Parecer ad hoc Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Rbep)‏. 2014.

16.
ARAUJO, M. S.. Avaliador ad hoc 36ª Reunião Anped. 2013.

17.
ARAUJO, M. S.. Avaliador 23ª UERJ SEM MUROS. 2013.

18.
ARAUJO, M. S.. Avaliador 22ª SEMIC - UERJ. 2013.

19.
ARAUJO, Mairce da Silva. Avaliador ad hoc da 36ª Reunião da Anped - GT 13 Educação Fundamental. 2013.

20.
ARAUJO, M. S.. Parece ad hoc Revista Teias. 2012.

21.
ARAUJO, M. S.. Parece ad hoc Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBPE). 2012.

22.
ARAUJO, M. S.. Parece ad hoc Revista Contexto & Educação. 2012.

23.
ARAUJO, M. S.. Avaliador ad hoc 35ª Reunião Anped. 2012.

24.
ARAÚJO, M. S.; AZEVEDO, J. G. ; ESTEBAN, M. T. ; CARVALHO, M. . VI COLOQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES II COLOQUIO LUSO-BRASILEIRO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES. 2004.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
ARAUJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; PRADO, GUILHERME VAL TOLEDO ; CASTAÑEDA, J A S . DIVERSIDADE DE PRÁTICAS, REFERENCIAIS E FONTES DE PESQUISAS (AUTO) BIOGRÁFICAS NA FORMAÇÃO DOCENTE: TRAJETÓRIAS E DESAFIOS. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
ARAUJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; CAETANO, L. L. V. A. ; LAGOS, N. . Ensino e aprendizagem da leitura e escrita na América Latina: experiências na Argentina, México e Brasil. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
ARAUJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S ; SANCHES, C. S. . Alfabetização numa perspectiva dialógica: algumas experiências vividas no Brasil. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
ARAUJO, M. S.. Relatório integral da pesquisa Alfabetização, memória e formação de professores -. 2016. (Relatório de pesquisa).

3.
ARAUJO, M. S.. Relatório parcial da pesquisa Alfabetização, memória e formação de professores -. 2016. (Relatório de pesquisa).

4.
ARAUJO, M. S.. Relatório integral da pesquisa Alfabetização, memória e formação de professores -. 2015. (Relatório de pesquisa).

5.
ARAUJO, M. S.. Relatório parcial da pesquisa Alfabetização, memória e formação de professores -. 2015. (Relatório de pesquisa).

6.
ARAUJO, M. S.. Relatório integral da pesquisa Alfabetização, memória e formação de professores - diálogos universidade-escola básica. 2015. (Relatório de pesquisa).

7.
ARAUJO, M. S.. Relatório integral da pesquisa Alfabetização, memória e formação de professores -. 2014. (Relatório de pesquisa).

8.
ARAUJO, M. S.. Relatório parcial da pesquisa Alfabetização, memória e formação de professores -. 2014. (Relatório de pesquisa).

9.
ARAUJO, M. S.. Relatório parcial da pesquisa Alfabetização, memória e formação de professores - diálogos universidade-escola básica. 2014. (Relatório de pesquisa).

10.
ARAÚJO, M. S.; ESTEVES, F. A. ; ABREU, R. ; RODRIGUES, S O . relatório Integral da pesquisa - Alfabetização, Memória e Formação de Professores: entrelaçando práticas e saberes no diálogo com a Escola Básica. 2013. (Relatório de pesquisa).

11.
ARAUJO, M. S.. Relatório integral da pesquisa Alfabetização, memória e formação de professores - Pibic. 2013. (Relatório de pesquisa).

12.
ARAUJO, M. S.. Relatório parcial da pesquisa Alfabetização, memória e formação de professores -. 2013. (Relatório de pesquisa).

13.
ARAUJO, M. S.. Relatório integral da pesquisa Alfabetização, memória e formação de professores -. 2012. (Relatório de pesquisa).

14.
ARAUJO, M. S.. Relatório integral da pesquisa Alfabetização, memória e formação de professores -. 2012. (Relatório de pesquisa).

15.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Educação fundamental, conheecimentos, saberes e fazeres escolares: um diálogo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
ARAÚJO, M. S.; ALVARENGA, Márcia S ; JESUS, Regina F ; MAURICIO, L. V. ; SANGENIS, L. F. C. . Caderno de Programação e resumos. 2010. (Editoração/Anais).

17.
ARAÚJO, M. S.. Alfabetização, Memória e formação de professores: Fortalecendo os laços Universidade e Escola Básica- relatório final. 2009. (Relatório de pesquisa).

18.
ARAÚJO, M. S.. Alfabetização, memória e formação de Professores. 2009. (Relatório de pesquisa).

19.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . (A)?GENTE DO PATRIMÔNIO?: OFICINAS DE ALFABETIZAÇÃO PATRIMONIAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SÃO GONÇALO. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V. . Alfabetização, memória e patrimônio: um estudo sobre as possibilidades edcuativas da cidade de São Gonçalo e a formação de professores. 2006. (Relatório de pesquisa).

21.
GARCIA, R. L. ; PEREZ, C. L. V. ; SANCHES, C. S. ; ZACCUR, E. S. ; ARAÚJO, M. S. ; ESTEBAN, M. T. ; JESUS, Regina F . Alfabetização dos aluos das classes populares. 2005. (Relatório de pesquisa).

22.
ARAÚJO, M. S.; FERNANDES, V. ; REGO, M. C. L. . Alfabetização: conteúdo e forma 2 vol 1. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

23.
ARAÚJO, M. S.; REGO, M. C. L. ; SOUZA, V. F. . Alfabetização: conteúdo e forma 1 vol 2. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

24.
ARAÚJO, M. S.; FERNANDES, V. ; REGO, M. C. L. . Alfabetização conteúdo e forma 2 vol 3. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

25.
ARAÚJO, M. S.; REGO, M. C. L. . Alfabetização I. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

26.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S ; ALVARENGA, Márcia S ; BREA, V. C. ; DIAS, R. O. . Infâncias em São Gonçalo: políticas públicas, formação de professores e cotidiano escolar. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

27.
ARAÚJO, M. S.; JESUS, Regina F ; ASSIS, M. . Afrodescendência, Diversidade Cultural e Educação. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

28.
ARAÚJO, M. S.. Educação Inclusiva - Dificuldades acentuadas na aprendizagem da leitura e da escrita. 2002. .

29.
ARAÚJO, M. S.. Ambientes alfabetizadores das escolas das crianças das classes populares: o que muda?. 2002. (Relatório de pesquisa).

30.
ARAÚJO, M. S.; QUELHAS, I. T. G. ; TERRA, D. M. A. C. ; FIGUEIREDO, H. G. ; HEES, Martha Pereira da Neves . Vozes da educação: 500 anos de Brasil. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

31.
ARAÚJO, M. S.. Leitura e escrita em Questão. 1999. .

32.
ARAÚJO, M. S.. Curso de Formação Continuada para professoras alfabetizadoras de rede municipal de Angra dos Reis. 1995. .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
PASSOS, M. C. P.; ARAUJO, Mairce da Silva; CARREIRO, H J S. Participação em banca de Luciana Lima da Mota. Deixa a gira girar: rodas de conversas e processos identitários de mulheres negras em diferentes espaços de formação. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
FRANCO, A S; FERNANDES, E M; ORRICO, H F; LIMA, N R W; SANTOS, E. M.; ARAUJO, Mairce da Silva. Participação em banca de Gisele Mendes dos Santos. Desenvolvimento do jogo Alfa-Braile e a importância da ludicidade no processo de alfabetização inclusiva. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

3.
MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos; FETZNER, A R; DEUSDARÁ, B; ARAUJO, Mairce da Silva. Participação em banca de Rejane Dias Correa Machado. O movimento de ocupação escolar no Instituto de Educação Professor Ismael Coutinho (IEPIC): com a vez os estudantes. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

4.
ARAUJO, M. S.; JESUS, R. F.; OLIVEIRA, I.. Participação em banca de Gracyelle Silva Costa. Processos de escolarização de jovens negras em Itaborai. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

5.
ARAÚJO, M. S.; FETZNER, A R; SOUZA, M. E.. Participação em banca de Danielle Aguiar Fini. Currículos praticados: um estudo na educação dos surdos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

6.
ARAUJO, M. S.; SOUZA, M H V; FETZNER, A R. Participação em banca de Zamara Graziela Pinheiro de Oliveira. O olhar de professoras militantes negras sobre a educação antirracista e a implementação da lei 10.639/03. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

7.
ARAÚJO, M. S.; ALMEIDA, A G; TAVARES, M. T. G.; PEREZ, C. L. V.. Participação em banca de ANDREA GONÇALVES DE ALMEIDA. (RE)PENSANDO AS EXPERIÊNCIAS DE LINGUAGEM NO COTIDIANO DE UMA UNIDADE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

8.
ARAÚJO, M. S.; ALVARENGA, Márcia S; FETZNER, A R; MAURICIO, L. V.. Participação em banca de JORGEANE DA SILVA MENDES. PROGRAMA MAIS INFÂNCIA: O DIREITO AO ATENDIMENTO EDUCACIONAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA NO MUNICÍPIO DE NITERÓI. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

9.
ARAUJO, M. S.; FETZNER, A R; SOUZA, M. E.. Participação em banca de Karla Cristina de Souza Santos. Organização Curricular no município de São Gonçalo. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

10.
ARAUJO, M. S.; FETZNER, A R; SOUZA, M H V. Participação em banca de Karla Cristina de Souza Santos. Organização curricular no município de São Gonçalo: uma adequação da série ao ciclo. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

11.
ARAÚJO, M. S.; FETZNER, A R; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos; DEUSDARÁ, B. Participação em banca de Rejane Dias Corrêa Machado. Ocupar, resistir, lutar para garaantir:o movimento estudantil de ocupação escolar no Instituto de Educação Professor Ismael Coutinho. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

12.
TAVARES, M. T. G.; FINCO, D; CARREIRO, H J S; ARAUJO, M. S.. Participação em banca de Fabiane Florido de Souza Lima. ?9/5?: Tempo(s) e espaço(s) na educação da pequena infância numa escola pública do município de Niterói. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

13.
TAVARES, M. T. G.; PEREZ, C. L. V.; ARAUJO, M. S.; CARREIRO, H J S. Participação em banca de Andréa Gonçalves de Almeida. A roda de conversa na educação onfantil: (re)pensando o currículo de uma escola da infância. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

14.
FETZNER, A R; SOUZA, M H V; ARAUJO, M. S.. Participação em banca de Claudia Claro Chaves de Andrade. Vozes docentes no cenário das avaliações externas: práticas avaliativas no ciclo de alfabetização em uma escola da SME?/RJ. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

15.
QUELHAS, I; ARAUJO, M. S.; RODRIGUES, A. Participação em banca de Amanda dos Santos Angra Ouverney. Estrategia metacognitiva no processo de leitura: contos fantásticos. 2016. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

16.
TAVARES, M. T. G.; OLIVEIRA, E F R; ARAÚJO, M. S.; LOPES, L P; ALVARENGA, Márcia S. Participação em banca de Rejane Baptista do Nascimento. O estudo de caso do Projeto Amo Salgueiro em São Gonçalo (RJ): ua associação da sociedade civil e a pedagogia da margem em 20 anos de história. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

17.
SANGENIS, L. F. C.; TAVARES, M. T. G.; PRESTES, Z R; ARAÚJO, M. S.; JESUS, R. F.. Participação em banca de Jessica Swelly Santos. A Creche Joias de Cristo e suas memórias: uma (re)cosntrução histórica de seus 20 anos. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

18.
ARAÚJO, M. S.; MONTEIRO, A M; ROCHA, H A B. Participação em banca de Nathaly Pisão da Silva. TORNAR-SE PROFESSOR DE HISTÓRIA: um estudo das experiências de professores iniciantes com a formação e o trabalho docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

19.
ARAÚJO, M. S.; ESTEBAN, M. T.; GARCIA, R. L.; PASSOS, M. C. P.. Participação em banca de Aline Praça Bernar. Infância sem escola, terceira idade na escola - conversas e lembranças sobre o cotidiano escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

20.
ARAÚJO, M. S.; BRAGANÇA, I F S; LIMA, R C P. Participação em banca de Aracy Cristina Kenupp Bastos Marcelino. Contribuições das trajetórias de formação docente para a inclusão do aluno com deficiência visual. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

21.
ARAÚJO, M. S.; BRAGANÇA, I F S; CRUZ, G.B; FONTOURA, Helena Amaral da. Participação em banca de Silvia Helena Ferreira da Silva. Pedagogos que atuam como Técnicos em Assuntos Educacionais da UFRJ: caminhos e encruzilhadas dos processos identitários. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

22.
ARAUJO, M. S.; SANCHES, C. S.; GOUVEA, G.; SUSSEKIND, M. L.; PRADO, G. V. T.. Participação em banca de Igor Helal Anderson. Fotografias docentes:saberesfazeres alfabetizadores narrados em espaçostempos de formação de professores(as). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

23.
ARAÚJO, M. S.; MELLO, M B. Participação em banca de Renata dos Santos Melro. Percursos de uma investigação com crianças; o que as vozes infantis têm a nos ensinar. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

24.
ARAUJO, M; SANGENIS, L. F. C.; BERINO, A. P.. Participação em banca de Flavia Macedo da Silva. Indisciplina e suas redes de significação no cotidiano escolar: olhares sobre uma escola de Nova Iguaçu. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

25.
ARAÚJO, M. S.; TAVARES, M. T. G.; TORQUATO, R. S.; SILVA, C A. Participação em banca de Douglas Rodrigues Ribeiro. A educação popular e o popular na educação: um mergulho nos sentidos do cotidiano de uma escola pública em uma petroperiferia urbana. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

26.
ARAÚJO, M. S.; ALBUQUERQUE, A. S.; FONTOURA, Helena Amaral da; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos. Participação em banca de Lidiane Maciel Moraes Bentes. "Você vai pesquisar sobre nossa escola?" dificuldades e potencialidades em uma escola pública municipal de Niterói. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

27.
ARAÚJO, M. S.; JESUS, R. F.; GUSMAO, N. M. M.; SANTOS, R.E.N.. Participação em banca de Luciana Santiago da Silva. "A construção identitária de uma professora negra: buscando pistas para construir práticas antirracistas no cotidiano escolar". 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

28.
PRADO, G. V. T.; ARAÚJO, M. S.; GALZERANI, M C B. Participação em banca de Maria Fernanda Pereira Buciano. "Eu seguro sua mão na minha para fazermos juntos o que eu não posso fazer sozinha": narrativa e reflexões da experiência de uma professora no trabalho pedagógico construído em diálogo com seus alunos e alunas". 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

29.
ARAÚJO, M. S.; MELLO, M B. Participação em banca de Renata dos Santos Melro. A Cultura de pares numa escola da(s) infância(s): investigando saberes e práticas das crianças numa sala de aula. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

30.
ARAÚJO, M. S.; BRAGANÇA, I F S; MORAIS, Jaqueline F S; SOUZA, E C. Participação em banca de Mariza Soares de Oliveira. Entre os movimentos instituídos e instituintes de formação docente: tensões do/no cotidiano escolar.. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desi) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

31.
ARAÚJO, M. S.; PRADO, GUILHERME VAL TOLEDO; GUIMARAES, G.. Participação em banca de Simone Ribeiro de Barros André. O QUE NARRAM OS NARRADORES: OS CONTADORES DE HISTÓRIAS E SEUS PROCESSOS FORMATIVOS. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

32.
ARAÚJO, M. S.; ZACCUR, E. S.; MORAIS, Jaqueline F S. Participação em banca de Deylla Wiviane de Araujo Batista Caetano. "Será que eu posso falar alguma vez aqui? Algumas reflexões sobre o que falam as crianças da/na escola". 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

33.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S; SANCHES, C. S.. Participação em banca de Suene Nogueira de Lima Maia. Leitura e produções de imagens no cotidiano como possibilitadoras da produção de conhecimento. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

34.
ARAÚJO, M. S.; SANCHES, C. S.; OLIVEIRA, I B; MIRANDA, C. Participação em banca de Priscila de Moraes Mendes. Práticas alfabetizadoras emancipatórias: buscando pistas no cotidiano escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

35.
PEREZ, C. L. V.; ARAÚJO, M. S.; MELLO, E C; SILVESTRE, M L. Participação em banca de Giane Lucélia Grotti. Quando as narrativas compõem a histórias: educadores de infância em Rio Branco-Acre, sujietos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

36.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V.; AZEVEDO, J. G.; ALVARENGA, Márcia S; ZACCUR, E. S.. Participação em banca de Heiner Andrés Rosas Meneses. Memórias ancestralidade e interculturalidade - significações e re-significações. Experiências de um professor peruano e suas aprendizagens com os povos andinos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

37.
ARAÚJO, M. S.; ZACCUR, E. S.; SANCHES, C. S.; ESTEBAN, M. T.. Participação em banca de Mariana de Melo e Silva amaral. Para quem sabe ler, um pingo é letra? pensando práticas e saberes na apropriação da Língua escrita.. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

38.
BRAGANÇA, I F S; ARAÚJO, M. S.; MOREIIRA, L C P. Participação em banca de Elpídio Rezende Vieira. Educação ambiental e a questão do lixo em uma escola pública municipal de Juiz de Fora. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

39.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V.. Participação em banca de Priscila Pedro de Andrade. As crinaças e a(s) leitura(s) da cidade: o Gradim como um (con)texto alfabetizador. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

40.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S; PEREZ, C. L. V.. Participação em banca de Hélida Gmeiner Matta. Crônicas de uma professora-pesquisadora: lições que o cotidiano revela. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

41.
ARAÚJO, M. S.; FERNANDES, J FF; BRITO, VLFA. Participação em banca de Martha Célia Vilaça Goyatá. A criança e a diferença em processo de inclusão: uma aproximação entre o atendimento educacional especializado e a escola comum. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

42.
ARAÚJO, M. S.; GERALDI, C M G; GALZERANI, M C B. Participação em banca de Maria Fernanda Pereira Buciano. Prática pedagógica e dialogicidade: produção de sentido em sala de aula. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

43.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S; AZEVEDO, J. G.. Participação em banca de Rejane Mendes Duran Dirques Marques. Narrativas de alfabetizadoras do Colégio Pedro II. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

44.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S; SOUZA, E C. Participação em banca de Mariza Soares de Oliveira. A partilha de narrativas docentes no cotidiano escolar: entre propostas instituídas e os movimentos instituintes de (trans)formação. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

45.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V.. Participação em banca de Daniela Bruno Quintanilha. "Memórias, narrativas e histórias: a Educação de Jovens e Adultos de São Gonçalo. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

46.
ARAÚJO, M. S.. Participação em banca de Beatriz de Abreu Alves. Gestão escolar e a práxis da educação ambiental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

47.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V.; ALVARENGA, Márcia S; MORAIS, Jaqueline F S. Participação em banca de Daniela Bruno Quintanilha. A educação de jovens e adultos em São Gonçalo, seus sujeitos e seus saberes - exame de qualificação. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

48.
SANCHES, C. S.; OLIVEIRA, I B; ARAÚJO, M. S.. Participação em banca de Priscila de Moraes Mendes. Práticas alfabetizadoras emancipatórias: buscando pistas no cotidiano escolar - exame de qualificação. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

49.
HORTA, D. M.; AZEVEDO, J. G.; ARAÚJO, M. S.; MARTINS, Angela Maria Souza. Participação em banca de Ericka Ferreira da Cunha. A trajetória da formação dos profissionais da educação de 1960 a 2006: refletindo sobre os documentos da ANFOPE e o campo da Pedagogia. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

50.
PEREZ, C. L. V.; Rangel, Mary; ARAÚJO, M. S.. Participação em banca de Fernanda Pereira da Costa. Cifrando e decifrando a formação de professores através do resgate da memória, da história e cultura local. Rio Bonito - uma história para contar. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

51.
ZACCUR, E. S.; Rangel, Mary; ARAÚJO, M. S.. Participação em banca de Wagner Alves Teixeira. Narrativas, diálogos e negociações: a prática cotidiana de um supervisor educacional. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

52.
HENRIQUES, E M O; ARAÚJO, M. S.. Participação em banca de Uhelinton Fonseca Viana. Patrimônio e Educação: desafios para o processo ensino-aprendizagem. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

53.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V.; Rangel, Mary. Participação em banca de Fernanda Pereira da Costa. (Re)pensando o lugar da memória na formação inicial de professores dos anos iniciais do ensino fundamental a partir do ensino da Didática. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

54.
ARAÚJO, M. S.; AZEVEDO, J. G.; Hora, Dayse Martins; MARTINS, Angela Maria Souza. Participação em banca de Ericka Ferreira da Cunha. Em busca do "elo perdido" da identidade profissional do pedagogo: entre a ciência e a docência, um caminhar possível para a Pedagogia?. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

55.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V.; LOBO, L. F.; MOYSES, M. A. A.. Participação em banca de Marcia Guedes da Silva. Histórias de espera.. histórias especiais...desvendandos sentidos múltiplos nas dificuldades de aprendizagem. 2006. Dissertação (Mestrado em Alfabetização da Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense.

56.
SANTOS, I. F.; SANCHES, C. S.; BONATO, N.; PEREZ, C. L. V.; ARAÚJO, M. S.. Participação em banca de Isis Flora Santos. Narrativas, experiências, saberes e fazeres docentes. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

57.
NUNES, V. L. B.; MEIRELLES, R. M. S.; ALMEIDA, H. C. C. C.; VALLE, B. B. R.; ARAÚJO, M. S.; ROCQUE, L. L.; MONTEIRO, S. S.. Participação em banca de Vânia Lígia Braz Nunes. A prevenção à dengue na prática de professores em formação: estatégias de intervenção educativa. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

58.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V.; LOBO, L. F.. Participação em banca de Marcia Guedes da Silva. Refletindo acerca de um espaço destinado ao não-saber: uma classe especial para crianças com supostas dificuldades de aprendizagens. 2005 - Universidade Federal Fluminense.

59.
ARAÚJO, M. S.; GOULART, C. M.; ESTEBAN, M. T.. Participação em banca de Stella Maris Moura de Macedo. Uma história para contar: a formação em serviço das professoras alfabetizadoras. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Teses de doutorado
1.
ESTEBAN, M. T.; ARAUJO, M. S.; LEITE, M. P. L.; AGUIAR, K. F.; SANCHES, C. S.. Participação em banca de Ana Lucia Tarouquella Schilke. Palavras (ocas) o vento leva...a dimensão da escuta, do diálogo e da deliberação no estudo da participação infantil a partir da experiência da representação estudantil em uma escola pública municipal. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Federal Fluminense.

2.
GARCIA, R. L.; ARAÚJO, M. S.; GIAMBIAGI, I.; BASTOS, J. B.; ALBUQUERQUE, A. S.. Participação em banca de Wendell Fiori de Faria. "Lavando os pés para aprender e ler e a escrever em uma escola ribeirinha do Vale do Juruá: a escola da vida e a vida na escola". 2012. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Federal Fluminense.

3.
GARCIA, R. L.; TAVARES, M. T. G.; SILVA, R. T.; ZACCUR, E. S.; ARAÚJO, M. S.. Participação em banca de Wagner da Costa Silva. "Eu tão singular fiz o plural: novos caminhos tecidos para o Telecurso 2000 nos varadouros do Acre. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Federal Fluminense.

4.
ARAÚJO, M. S.; ESTEBAN, M. T.; KOHAN, W O; ZACCUR, E. S.; GARCIA, R. L.. Participação em banca de Cristiana Callai de Souza. A experiência de aprender com as crianças nos acontecimentos cotidianos. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

5.
ARAÚJO, M. S.; ZACCUR, E. S.; AZEVEDO, J. G.; PEREZ, C. L. V.; SANCHES, C. S.; SCHWARTZ, C M. Participação em banca de Sandra Amaral Barros Ferreira. O computador: um novo brinquedo no reino do lápis e do papel? Refletindo como cotidiano da escola. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Federal Fluminense.

Qualificações de Mestrado
1.
TAVARES, M. T. G.; SANCHES, C. S.; VASCONCELOS, V O; ARAUJO, Mairce da Silva. Participação em banca de Keila Maria de Araújo Silva. Infâncias que (se) falam: memórias de infâncias de moradores do Morro do Alemão e a luta pelo direito à educação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

2.
BRAGANÇA, I F S; PRADO, GUILHERME VAL TOLEDO; TAVARES, M. T. G.; ARAUJO, Mairce da Silva. Participação em banca de Thais da Costa Motta. A formação continuada e a dimensão formativa do cotidiano: narrativas de encontros entre professoras e crianças na Educação Infantil em Itaborai. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

3.
TAVARES, M. T. G.; ANGELO, A; ARAUJO, Mairce da Silva; OLIVEIRA, E F R. Participação em banca de Carolina Silva de Alencar. "Creche pra quê? expectativas de famílias sobre o direito à educação em uma creche de favela na cidade do Rio de Janeiro. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

4.
ARAUJO, Mairce da Silva; FILÉ, W; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos; GUIMARAES, G.. Participação em banca de Bernadete Collares Barroso Bento. A roda e o registro em vídeo na alfabetização das crianças dos anos iniciais: reflexões sobre a prática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

5.
ARAÚJO, M. S.; MOTTA, F M N; ALVES, B. M. F.; TAVARES, M. T. G.. Participação em banca de RENATA DE SOUZA SANTOS. BIDOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO COLÉGIO PEDRO II: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NARRADOS POR PROFESSORES E CRIANÇAS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

6.
ARAUJO, M. S.; FETZNER, A R; SOUZA, M. E.. Participação em banca de karla cristina de Souza Santos. Organização curricular em ciclos no município de São Gonçalo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

7.
ARAUJO, M. S.; FETZNER, A R; SOUZA, M H V. Participação em banca de Zamara Garziela Pinheiro de Oliveira. Ensino de História da Africa: desafios docentes. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

8.
ARAUJO, M. S.; FETZNER, A R; SOUZA, M H V. Participação em banca de Danielle Aguiar Finni. Currículos praticados no cotidiano escolar da educação de surdos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

9.
ARAUJO, M. S.; FETZNER, A R; SOUZA, M H V. Participação em banca de Claudia Claro Chaves de Andrade. As vezes ele eroru o resultado, mas isso não que dizer que ele não sabia...Avaliação externa no ciclo de alfabetização: um olhar sobre as práticas avaliativas em uma escola da rede municipal do Rio de Janeiro. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

10.
ARAUJO, M. S.; QUELHAS, I; RODRIGUES, A. Participação em banca de Amanda dos Santos Angra Ouverney. Estrategia metacognittiva no processo de leitura: contos fanbtásticos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Prof, Letras) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

11.
ARAÚJO, M. S.; MIRANDA, C; OLIVEIRA, E F R. Participação em banca de Nadia Cristina de Lima Rodrigues. Dialogos interculturais e ambientes alfabetizadores. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

12.
ARAÚJO, M. S.; AQUINO, L M L; FARIAS, A L G. Participação em banca de Lilian dos Santos Ferreira. Investigando processos identitários de agentes auxiliares de uma creche no Rio de Janeiro. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

13.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos; SOUZA, C C; VARANI, A. Participação em banca de Kátia Ferreira Moreira. Práticas alfabetizadoras narradas por professoras/es no FALE/RJ. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

14.
ARAÚJO, M. S.; MONTEIRO, A M; ROCHA, H A B. Participação em banca de Nathaly Pisão da Silva. Tornar-se professor de História: um estudo das experiências de professores iniciantes com formação e trabalho docente. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

15.
ARAÚJO, M. S.; BRAGANÇA, I F S; TAVARES, M. T. G.; SADALLA, A M A. Participação em banca de Daniele de Almeida Gama. O que dizem professores e professoras sobre o seu processo de formação docente? da formação inicial às experiências cotidianas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

16.
ARAÚJO, M. S.; TAVARES, M. T. G.; SILVA, R. T.. Participação em banca de Douglas Rodrigues Ribeiro. Um mergulho nos sentidos do cotidiano de uma escola pública em uma petroperiferia urbana. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

17.
ARAÚJO, M. S.; CRUZ, G.B; FONTOURA, Helena Amaral da. Participação em banca de Silvia Helena Ferreira da Silva. Pedagogos que atuam como Técnicos em Assuntos Educacionais da UFRJ: caminhos e encruzilhadas dos processos identitários. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

18.
ARAÚJO, M. S.; ALBUQUERQUE, A. S.; FONTOURA, Helena Amaral da. Participação em banca de Lidiane Maciel Moraes Bentes. Escola Municipal Tiradentes: "situações-limites" e potencialidades em seu cotidiano. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

19.
ARAÚJO, M. S.; PRADO, GUILHERME VAL TOLEDO; GUIMARAES, G.. Participação em banca de Simone Ribeiro de Barros André. O QUE NARRAM OS NARRADORES: OS CONTADORES DE HISTÓRIAS E SEUS PROCESSOS FORMATIVOS. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

20.
ARAÚJO, M. S.; ZACCUR, E. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos. Participação em banca de Deylla Wiviane de Araujo Batista Caetano. Posso falar agora? Caminhos da pesquisa com crianças. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

21.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V.. Participação em banca de Daniela Bruno Quintanilha. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM SÃO GONÇALO: SEUS SUJEITOS, SEUS SABERES E SEUS FAZERES.. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V.. Participação em banca de Michele Vicente da Silva. A família no contexto de educação escolar. Uma reflexão sobre a prática alfabetizadora e a participação da família. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense.

2.
ARAÚJO, M. S.; ZACCUR, E. S.; GARCIA, R. L.. Participação em banca de Fabiano Soares da Silva. Desafios e limites para pensar a construção de conhecimento na alfabetização de alunos e alunas das classes populares. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense.

3.
ARAÚJO, M. S.; PEREZ, C. L. V.; BASTOS, J. B.. Participação em banca de Hélida Gmeiner Matta. Crônicas de una trajetória docente. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense.

4.
ARAÚJO, M. S.; ESTEBAN, M. T.; AZEVEDO, J. G.. Participação em banca de Flávia Lúcia Casseres de Oliveira. Alfabetização, o (re)pensar e o (re)fazer: uma prática em construção. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense.

5.
ARAÚJO, M. S.; SANCHES, C. S.. Participação em banca de Valéria Melani S Rabelo. Do comunitário ao público: a escola Municipal Paulo Freire e a construção do PPP. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
CASTRO, M M C; CARVALHO, M.; JESUS, R. F.; BERENBLUM, A S; ARAUJO, Mairce da Silva. Professor adjunto. 2018. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
CAMARGO, A. M. F.; MALAVASI, M. M. S.; SILVESTRE, M. A.; PRADO, G. V. T.; ARAÚJO, M. S.. Concurso Público de provas e Títulos para Professor Doutor. 2014. Universidade Estadual de Campinas.

3.
ARAÚJO, M. S.; CRUZ, G.B; MELLO, M B. Concurso Público para Professor da Carreira do Magistério Superior.. 2014. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
ARAÚJO, M. S.; CRUZ, G.B; MELLO, M B. Concurso Público para provimento do Cargo de Professor Adjunto. 2013. Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

5.
SANCHES, C. S.; ZACCUR, E. S.; ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S; MELLO, M B. Concurso Público de Títulos e Provas para a classe de Professor Adjunto. 2009. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

6.
NAJJAR, J N V; AZEVEDO, J. G.; RIZO, G; ARAÚJO, M. S.. Concurso Público de Títulos e Provas para o Magistério Superior. 2009. Universidade Federal Fluminense.

7.
LIMA, M. B.; OLIVEIRA, I. F.; MOURA, T. M. M.; ARAÚJO, M. S.. Professor Adjunto I. 2008. Universidade Federal de Sergipe.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
IV Encontro de estudos Bakhtinianos.CONSTRUINDO DIÁLOGOS, COMPARTILHANDO SENTIDOS: uma experiência com familiares de crianças das camadas populares. 2017. (Encontro).

2.
IVSEMINARIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL: DIÁLOGOS ENTRE A EDUCAÇÃO DAS INFANCIA(S) NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE SÃO GONÇALO.DESAFIOS COTIDIANOS NE EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS NA REDE PÚBLICA DE SÃO GONÇALO: DIALOGOS ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL E SERIES INICIAIS. 2017. (Seminário).

3.
VIII Encuentro Iberoamericano de Colectivos y Redes de maestros/as que hacen Investigaci[on e innovaci[on desde la escuela e comunidade. UN DIÁLOGO PERÚ ? BRASIL, PRODUCIMOS CALENDARIOS: UNA ESCUELA COMO EXPRESIÓN DE CULTURA. 2017. (Congresso).

4.
X Taller Latinoamericano para la trasnformacion de la Formacion Docente en Lenguajen.El Estado que Guarda la Educación Pública en Brasil y el Papel de la Narrativa em la Formación Docente -. 2017. (Simpósio).

5.
III ENCUENTRO NACIONAL DE COLECTIVOS Y REDES DE MAESTROS Y MAESTRAS QUE HACEN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DESDE LA ESCUELA Y COMUNIDAD.Un diálogo Perú ? Brasil, producimos calendarios: una escuela como expresión de cultura.. 2016. (Seminário).

6.
III ENCUENTRO NACIONAL DE COLECTIVOS Y REDES DE MAESTROS Y MAESTRAS QUE HACEN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DESDE LA ESCUELA Y COMUNIDAD.Formação Continuada em Redes Latino Americanas: Experiências e Narrativas Docentes no México, Peru e Brasil. 2016. (Seminário).

7.
Rodas de conversas bakhtinianas.Quantos lados tem o mundo no parecer dos olhos do camaleão? Narrativas docentes, espaços exotópicos, práticas instituintes. 2016. (Encontro).

8.
VII Congresso Internaciona de pesquisa (auto) biográfica. NARRATIVAS DOCENTES: SABERES, PRÁTICAS, SIGNIFICAÇÕES. 2016. (Congresso).

9.
Vi Seminário Vozes da Educação: memórias, histórias, politi.Escola como lugar de diversidade: caminhos da alfabetização no cotidiano escolar. 2016. (Seminário).

10.
VI Seminário Vozes da Educação: memórias,histórias, politica.?TIA EU FIZ A CHUVA?: COMPARTILHANDO EXPERÊNCIAS DA PRATICA ALFABETIZADORA COTIDIANA. 2016. (Seminário).

11.
II Congreso latinoamericano y caribeno de Ciências Sociales México 2010. Práticas interculturais, construção identitária e alfabetização: alguns apontamentos. 2010. (Congresso).

12.
III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Práticas interculturais e processos reflexivos: pistas para a formação docente. 2010. (Congresso).

13.
III Encontro Articulando a Universidade e a escola básica no Leste Fluminense.Pensando a alfabetização a partir das memórias e histórias dos sujeitos da escola. 2010. (Encontro).

14.
IV CIPA Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica. Intercambiando experiências com pesquisas (auto)biográficas na formação de educadores sociais e de pedagogos. 2010. (Congresso).

15.
IV Seminário FFP para todos.Orientação coletiva no mestrado em educação da ffp: uma experiência em construção. 2010. (Seminário).

16.
IV Seminário Vozes da Educação: formação de ´professores/as - narrativas, políticas e memórias.Posso falar, agora? - Fios e desafios na pesquisa com crianças. 2010. (Seminário).

17.
V Seminário Fala outra escola - carregando sonhos.Processos de (auto)formação docente no cotidiano da escola. 2010. (Seminário).

18.
XV ENDIPE - Encontro Nacional de didática e Prática de Ensino.Narrativas autobiográficas: a potência da escrita de si no processo de formação docente. 2010. (Encontro).

19.
II COLÓQUIO PRÁTICAS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.Catando memórias: produzindo outras versões da história. 2008. (Outra).

20.
II COLÓQUIO PRÁTICAS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.Catando memórias: produzindo outras versões da história. 2008. (Outra).

21.
III CIPA. Tecendo a história - reiventando a escola: o trabalho com a memória como prática de formação docente. 2008. (Congresso).

22.
III CIPA. Construindo um campo de pesquisa na história da educação escolar gonçalense: a experiência do vozes da educação .. 2008. (Congresso).

23.
VII Congresso Luso-brasileiro de História da Educação. Comemorando os 70 anos da Escola Municipal Raul Veiga: uma perspectiva de estudo da História da Educação local. 2008. (Congresso).

24.
XIV ENDIPE. Práticas docentes e educação patrimonial: 70 anos da E M Raul Veiga. 2008. (Congresso).

25.
16º COLE. Faça um jogo da memória: articulando alfabetização, memória e formação de professores. 2007. (Congresso).

26.
I Encontro de História de Educação do Estado do Rio de Janeiro.Outras Vozes: Formação de Professoras (es) e Educação Patrimonial no Município de São Gonçalo. 2007. (Encontro).

27.
IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL AS REDES DE CONHECIMENTO E A TECNOLOGIA.A CRIAÇÃO DE ESPAÇOS NARRATIVOS NA ESCOLA TECENDO OS FIOS DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS. 2007. (Seminário).

28.
VI ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO. RECONSTRUINDO A MEMÓRIA DA ESCOLA COM A ESCOLA. 2007. (Congresso).

29.
29ª ANPED.PATRIMÔNIO, MEMÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: OUTROS DIÁLOGOS NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2006. (Encontro).

30.
VI CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DE EDUCAÇÃO. NA RECONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA ESCOLAR: PISTAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. 2006. (Congresso).

31.
VII COLOQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES III COLOQUIO LUSO - BRASILEIRO. Novos diálogos na escola: o trabalho com a memória articulando práticas e saberes. 2006. (Congresso).

32.
15º COLE. Alfabetização, memória e formação de professores: as crianças constróem a memória da escola. 2005. (Congresso).

33.
Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. A Educação Escolar em São Gonçalo: no diálogo passado-presente, pistas para a formação docente. 2005. (Congresso).

34.
III Seminário Internacional As redes do conhecimento e a Tecnologia.O TRABALHO COM A MEMÓRIA ENTRELAÇANDO OS FIOS DA FORMAÇÃO. 2005. (Seminário).

35.
V Seminário de pesquisa: a pesquisa na formação docente.ALFABETIZAÇÃO, MEMÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2005. (Seminário).

36.
27ª ANPED.Um jogo de luz e de sombras: lógicas de ação no cotidiano escolar. 2004. (Encontro).

37.
II Seminário de Educação: Memória(s), História(s) e Educação: fios e desafios na formação de professores.A memória como contexto alfabetizador. 2004. (Seminário).

38.
VI COLOQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES, II COLOQUIO LUSO-BRASILEIRO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES. HISTÓRIA DE VIDA COMO TEXTO ALFABETIZADOR ? UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS) POPULARES NO PIAUÍ. 2004. (Congresso).

39.
XII ENDIPE.Implementando núcleos de memória nas escolas: uma experiência na formação de professores e professoras. 2004. (Encontro).

40.
14º COLE. Ambiente alfabetizador: uma reflexão a partir da prática. 2003. (Congresso).

41.
XXII CONGRESSO ASSEL-RIO. O ambiente alfabetizador em questão:a luta pela qualidade de ensino nas escolas das classes populares. 2003. (Congresso).

42.
XI ENDIPE. AMBIENTE ALFABETIZADOR E DIVERSIDADE CULTURAL: INVESTIGANDO O COTIDIANO ESCOLAR. 2002. (Congresso).

43.
13º COLE. Entrecruzando os ambientes alfabetizadores da escola e da vida. 2001. (Congresso).

44.
Simposio Internacional Crise da Razão e da política na formação docente.É PRECISO QUE OS PAIS SEJAM PARCEIROS DA ESCOLA: ENTRE O DISCURSO OFICIAL E O COTIDIANO ESCOLAR ? ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A QUESTÃO. 2001. (Simpósio).

45.
Um olhar sobre Paulo Freire. Relendo Paulo Freire e ampliando o diálogo sobre alfabetização na contemporaneidade. 2000. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ARAUJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . 30º Forum de Alfabetização, leitura e escrita de São Gonaçalo. 2016. (Outro).

2.
ARAUJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . 29º Forum de Alfabetização,Leitura e esccrita de São Gonçalo. 2016. (Outro).

3.
ARAUJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . 28º Forum de Alfabetização,Leitura e esccrita de São Gonçalo. 2016. (Outro).

4.
ARAUJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . VI Seminário Vozes da Educação: memórias, histórias, políticas e formação docente. 2016. (Outro).

5.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S ; FILÉ, V ; OLIVEIRA, D. P. . 21º Forum de Alfabetização Leitura e Escrita de São Gonçalo. 2014. (Outro).

6.
ARAUJO, Mairce da Silva; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ALVARENGA, Márcia S ; GOUVEIA, I C . 22º Forum de Alfabetização, Leitura e escrita de São Gonçalo. 2014. (Outro).

7.
ARAUJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; CAETANO, L. L. V. A. ; MAGDALLENA, R S M ; LAGOS, N. . 24º Forum de Alfabetização, Leitura e Escrita. 2014. (Outro).

8.
ARAUJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; SANTOS, G. M. ; PEREIRA, R M R . 23º Forum de Alfabetização, leitura e escrita de São Gonçalo. 2014. (Outro).

9.
ALVARENGA, Márcia S ; ARAÚJO, M. S. ; BRAGANÇA, I F S ; JESUS, Regina F ; MORAIS, Jaqueline F S ; MAURICIO, L. V. ; SANGENIS, L. F. C. . Seminário 15 anos do Vozes da Educação: Memória, História e Formação de Professores. 2011. (Outro).

10.
ALVARENGA, Márcia S ; ARAÚJO, M. S. ; BRAGANÇA, I F S ; JESUS, Regina F ; MAURICIO, L. V. ; MORAIS, Jaqueline F S ; SANGENIS, L. F. C. . IV Seminário Vozes da Educação: formação de professores/as - narrativas, políticas e memórias.. 2010. (Congresso).

11.
ARAÚJO, M. S.; MORAIS, Jaqueline F S . Forum de Alfabetização Leitura e Escrita de São Gonçalo. 2010. (Outro).

12.
ARAÚJO, M. S.; ALVARENGA, Márcia S ; CÂMARA, Sonia ; JESUS, Regina F ; MORAIS, Jaqueline F S ; SANGENIS, L. F. C. . III Seminário de Educação: Vozes da Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores. 2007. (Congresso).

13.
ARAÚJO, M. S.; SANCHES, C. S. ; ESTEBAN, M. T. ; GARCIA, R. L. ; BOCAYUVA, C. ; SARMENTO, M. ; TLASECA, M. ; AFONSO, A. ; FLEURI, R. . Congresso Internacional Diálogos sobre diálogos. 2005. (Congresso).

14.
ARAÚJO, M. S.; HEES, Martha Pereira da Neves ; ALVARENGA, Márcia S . II Seminário de Educação: fios, desafios na formação de professores. 2005. (Congresso).

15.
ARAÚJO, M. S.; SCHEINVAR, E. ; GUIMARAES, G. ; COUTINHO, R. C. . V Seminário de pesquisa: a pesquisa na fromação docente. 2005. (Congresso).

16.
ARAÚJO, M. S.; QUELHAS, I. T. G. ; COUTO, I. A. P. ; MORAIS, Jaqueline F S ; ALVARENGA, Márcia S ; FIGUEIREDO, H. G. ; JESUS, Regina F ; COUTINHO, R. C. ; CÂMARA, Sonia . I Seminário de Educação: Paulo Freire na contemporaneidade. 2001. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
André dos Santos Souza. O que é ser negro no Brasil? Na busca por pistas para intervenções da Educação Física na Educação Infantil e a Lei 10.639/03. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. (Orientador).

2.
Amanda de Sousa Pestana. As infancias da Educaçao Infantil interrogam as infancias do Ensino Fundamental:O que desejam as criancas quando chegam ao 1 ano?. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. (Orientador).

3.
Bernadete Collares Barroso Bento. Alfabetização em tempos de crise - as tensões sociais atravessando a sala de aula: o que dizem as crianças. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Rhayane Alves. Alfabetização, memória e formação de professores. Início: 2017 - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
Aline Benvinda. Contando histórias: fortalecendo identidade cultural. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Faculdade de Formação de Professores - UERJ. UERJ - CETREINA. (Orientador).

2.
Isabela Santiago. Forum de Alfabetização, leitura e escrita. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Faculdade de Formação de Professores - UERJ. UERJ - CETREINA. (Orientador).

3.
Luiza Domingos Brito. Forum de Alfabetização, leitura e escrita. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Faculdade de Formação de Professores - UERJ. UERJ - CETREINA. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Ruttye Silva de Abreu. Tia, eu fiz um desenho pra você! Investigando o desenho infantil em diálogo com as narrativas das crianças pequenas e as práticas pedagógicas. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

2.
Fabiana Nery de Lima Pessanha. Sentidos de cidadania a partir do direito à educação infantil: com a palavra os familiares das crianças. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, . Orientador: Mairce da Silva Araújo.

3.
Daniel Pereira de Oliveira. Narrativas de professor-pesquisador: investigando a própria prática docente a partir da experiência de produzir animações com crianças na escola. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desi) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Mairce da Silva Araújo.

4.
Thiago Coqueiro Mendonça. Educação Quilombola na sociedade Capitalista. É possivel?. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desi) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Mairce da Silva Araújo.

5.
Jorgeane da Silva Mendes. Programa mais infância: o direito ao atendiemento educacional na primeira infância no município de Niterói. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, . Orientador: Mairce da Silva Araújo.

6.
Renata Machado de Souza Santos. Bidocência na Educação Infantil do Colégio Pedro II: possibilidades e desafios narrados pelas professoras. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, . Orientador: Mairce da Silva Araújo.

7.
Raphael Silvano Ferreira Silva. Investigando uma escola publica em Niterói:histórias da escola evozes das crianças de 6 anos. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, . Orientador: Mairce da Silva Araújo.

8.
Nadia Cristina de Lima Rodrigues. Diálogos interculturais e ambientes alfabetizadores na escola. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, . Orientador: Mairce da Silva Araújo.

9.
Daniele de Almeida Gama. O QUE DIZEM OS PROFESSORES E AS PROFESSORAS SOBRE SEU PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE? DA FORMAÇÃO INICIAL ÀS EXPERIÊNCIAS COTIDIANAS.. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desi) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Mairce da Silva Araújo.

10.
Nathaly Pisão da Silva. Tornar-se professor de História: um estudo das experiências dos professores iniciantes com a formação e o trabalho docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

11.
Lidiane Maciel Moraes Bentes. Você vai pesquisar sobre nossa escola? dificuldades e potencialidades em uma escola municipal de Niterói. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, . Orientador: Mairce da Silva Araújo.

12.
Luciana Santiago da Silva. A construção identitária de uma professora negra: buscando pistas para construir práticas antiracistas no cotidiano escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

13.
Daniele de Almeida Gama. O que dizem os professores e as professoras sobre seu processo de formação docente? da formação inicial às experiências cotidianas. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, . Orientador: Mairce da Silva Araújo.

14.
Simone Ribeiro Barros André. O que narram os Contadores de Histórias: memórias, histórias e práticas. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, . Orientador: Mairce da Silva Araújo.

15.
Daniela Bruno Quintanilha. Memórias, narrativas e histórias: a Educação de Jovens e adultos em São Gonçalo. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, . Orientador: Mairce da Silva Araújo.

16.
Deylla Wiviane de Araujo Batista Caetano. Será que posso falar alguma vez aqui? Algumas reflexões sobre o que falam as crianças da/na escola. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, . Orientador: Mairce da Silva Araújo.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Samilla Alvim Tibúrcio. A Orientação Educacional no CEFET/RJ, campus Maracanã: uma experiência com o curso de Eletrônica. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica modalidade Gestã) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

2.
Swylane de Oliveira Rodrigues Diana. Ah Não tia, a letra outra vez... outra vez? Construindo caminhos para a prática alfabetizadora no cotidiano escolar. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós Graduação Alfabetização das Crianças) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

3.
Bernadete Collares Barroso Bento. Educação e comunicação na prática alfabetizadora: um relato de experiência. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

4.
Gisele Mendes dos Santos. FIOS E DESAFIOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: TECENDO HISTÓRIAS, MEMÓRIAS E TRAJETÓRIAS. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós Graduação Alfabetização das Crianças) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

5.
RENATA FERREIRA DE SOUZA. Meu processo formativo como professora alfabetizadora diante dos desafios cotidianos da sala de aula. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós Graduação Alfabetização das Crianças) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

6.
Érika Maria Albernoz da Silva. Professor autônomo? Desafios e possibilidades vivenciados no cotidiano escolar na construção da autonomia docente. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica modalidade Gestã) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

7.
Renata Kelly do Espírito Santo. OFICINAS DA MEMÓRIA: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS NARRATIVOS QUE POTENCIALIZEM A TROCA DE SABERES COM CRIANÇAS DA CRECHE MUNICIPAL JOSÉ CALIL ABUZAID. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica modalidade Gestã) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

8.
Isabella Guilhermina Gomes de Jesus. Políticas em Educação: os projetos para a pré-escola no município de Arruama. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Básica ( Pós) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

9.
Ane Helen Pereira Dias. Memórias e histórias. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

10.
Maria Alice de Souza Barros. COMO ME TORNEI PROFESSORA?. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

11.
Juliana Borges. MINHA HISTÓRIA DE LEITORA E ESCRITORA. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

12.
Alana Calado Franco. Dilemas de uma professora alfabetizadora: reflexões a partir da prática. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica modalidade Gestã) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

13.
Michele Vicente da Silva. A família no contexto de educação escolar. Uma reflexão sobre a prática alfabetizadora e a participação da familia. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

14.
REJANE MENDES DURAN DIRQUES CAVALCANTE. Por onde passa a formação da professora alfabetizadora. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

15.
CRISTIANNE DE ALMEIDA TAVARES DA SILVA. REAGRUPAMENTOS POR POTENCIALIDADES: UMA EXPERIÊNCIA DE RESSIGNIFICAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA OFICIAL. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

16.
Anna Paula Huss. Aprendendo co o coração:a importância do lúdico na construção do conhecimento na educação infantil. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica modalidade Gestã) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

17.
FLÁVIA CRISTIANE TORRES DE CARVALHO. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CONTEXTOS EDUCATIVOS. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica - Gestão Escolar) - Faculdade de Formação de Professores. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

18.
Daniele de Almeida Gama. Como tenho me formado professora alfabetizadora? Da formação inicial às experiências do cotidiano. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

19.
Cláudia Regina Baima Fonseca. A ação do coordenador pedagógico na escola: do pensar ao agir coletivo: limites e possibilidades. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

20.
Marcia Guedes da Silva. Que saberes trazem paa a escola crianças possuidoras das supostas dificuldades de aprendizagem?. 2003. 90 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Cianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

21.
Ana Maria Souza Bravim. Histórias, memórias e investigações em alfabetização. 2003. 65 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

22.
Carla Pereira Barbalho. Classe em Cooperação Manoel de Souza: a busca por uma educação infantil cidadã. 2003. 55 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

23.
Lídia Maria Arsênio. Alfabetização em transformação. 2003. 40 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

24.
Milena de Oliveira Ferreira. Pedagogia de projetos: uma história de modismos ou a emergência do novo na educação?. 2003. 45 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

25.
Francinete Brum de Andrade Rédua. Entrelaçando os caminhos da formação: tornar-se professora alfabetizadora. 2001. 40 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Cianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

26.
Marilza Soares Lopes. O desafio de alfabetizar: reflexões sobre a prática. 2001. 60 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

27.
Mônica Conceição dos Santos. Implementação escolar:redirecionando o olhar numa proposta de uma educação includente. 2001. 45 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Cianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

28.
Cristina maria do Amaral Marques. No girar do caleidoscópio: memórias de vida e escola refletidas em múltiplas imagens. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

29.
Ana Paula de Abreu Costa. Alfabetizando e sendo alfabetizada no canteiro de obras. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

30.
Janete da Silva Cruz e Pedro Ney M. Alves. Escola, currículo e transformação social. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

31.
Nadia dos Santos Souza. Educação e excepcionalidade: em busca de novos caminhos para aprender. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

32.
Nilcéia N. de Oliveira. Construindo caminhos em busca de sonhos. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Thathyenne Fabrício Nogueira. Afetividade na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES SG. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

2.
Viviane de Oliveira Ferreira. Professora de Educação Infantil com muita satisfação: os caminhos que me trouxeram até aqui - uma reflexão a partir da experiência na UMEI Pastor Benedito Panisset. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES SG. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

3.
Rosane Tavares Barcelos. A formação da professora alfabetizadora: multiplos caminhos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES SG, UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

4.
Danielle Fontis de Souza. A Educação Infantil em São Gonçalo: demandas, realidade, perspectivas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES SG. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

5.
Rosane Tavares Barcellos. Como se dá o processo de alfabetização e o ensino de aprendizagem da criança. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

6.
Luciana Faria Fernandez. INVESTIGANDO SENTIDOS NAS ROTAS DA MINHA FORMAÇÃO DE PROFES-SORA ALFABETIZADORA E DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

7.
Camila Rodrigues Cruz. A Alfabetização e Letramento na Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

8.
Raysa Flávia Souza da Silva. Educação infantil e a importância do relacionamento família-escola. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

9.
Gláucia de Castro Coelho da Costa. *FLASHs* de Memória de uma Professora da Infância: Aprendendo a Aprender nos (entre)caminhos de uma formAção. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

10.
Ruttyê Silva de Abreu. OS GRANDES PEQUENOS E EU: Como me formei professora. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ - CETREINA. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

11.
STELLA BARRETO SILVA ESTABANEZ. UMA VISÃO DAS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA: REFLETINDO SOBRE A IDADE MÉDIA E OS TEMPOS ATUAIS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

12.
Priscila dos Santos Machado. TORNAR-SE PROFESSORA: ENSINAR E APRENDER NO PROCESSO DE FORMAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE DOCENTE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

13.
Swylane Diana de Oliveira Rodrigues. Registros de uma história ? a formação de professora pesquisadora alfabetizadora em ação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

14.
Laís Araujo Rosa de França. A educação musical no Ensino Fundamental: algumas reflexões. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

15.
Barbara Maria Conceição Pereira. O desafio da alfabetização de alunos das classes populares: um recorte da alfabetização na E. M. José de Anchieta. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

16.
Paula Fernanda Nunes Ferreira. O arquivo escolar e sua participação na construção de uma memória institucional. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

17.
Rachel Cristina Araujo de Oliveira. Refletindo sobre alfabetização patrimonial a partir de oficinas de ?contação de histórias?.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

18.
Célio de Jezus Santos. O vídeo e a tv no cotidiano docente: uma experiência formadora. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

19.
Fernanda Cristina de Oliveira Silva. O papel educativo dos(as) merendeiras(os) na escola pública. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

20.
Renata Kelly do Espírito Santo. A sala de leitura da Escola Municipal Raul Veiga: algumas contribuições para o fortalecimento de uma prática pedagógica que invista na formação do leitor. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

21.
Érika Maria Albernoz da Silva. A escola vista como patrimônio: a Escola Municipal Luiz Gonzaga - contar para (re)significar - a história da escola como uma possibilidade de "resgate" da auto-estima do gonçalense. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

22.
DEISE DE AZEVEDO PARREIRAS. CONTRIBUIÇÕES DO TRABALHO COM A MEMÓRIA NA ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DAS CLASSES POPULARES.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores, UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

23.
Ana Lucia Lino. DESCOMPASSOS E CONFRONTOS ENTRE A FORMAÇÃO NO CURSO NORMAL E A PRÁTICA DE SALA DE AULA NA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

24.
Rosa de Araújo. Fracasso escolar nas séries iniciais do ensino fundamental: a persistência de uma velha questão. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

25.
Susan Caldeira da Rocha. Nas marcas do passado o diálogo com o presente: memória e história da educação em São Gonçalo - caminhos investigativos na Escola Municipal Raul Veiga. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

Iniciação científica
1.
Daniele Prudêncio. Alfabetização, memória e formação de professores. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

2.
Danusa Tederiche Borges de Faria. Vivendo a pesquisa como processo de formação: reflexões iniciais. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

3.
Rosane Tavares Barcellos. Alfabetização, memória e formação de Professores:. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

4.
Gustavo Mercês Diniz Lopes. Alfabetização, memória e formação de professores. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em geografia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

5.
Luisa Martins. Alfabetização, memória e formação de Professores: outras perspectivas. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

6.
Luana Lopes Valeriano Alves Caetano. Alfabetização, memória e formação de Professores: entrelaçando práticas e saberes. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

7.
Lilian de Mesquita Souza. Alfabetização, memória e formação de Professores:. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em geografia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

8.
Priscila dos Santos Machado. Alfabetização, memória e formação de Professores: outras perspectivas. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

9.
Glaucia de Castro Coelho. Alfabetização, memória e formação de professores: contando histórias, reinventando ambientes alfabetizadores. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

10.
Ruttyê Silva de Abreu. Entrelaçando práticas e saberes no diálogo universidade escola básica. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

11.
Swylane de Oliveira Rodrigues Diana. Entrelaçando práticas e saberes no diálogo universidade escola básica. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

12.
Nathália Velloso de Castro Costa. Alfabetização, memória e formação de Professores. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

13.
Érika Maria Albernoz da Silva. A escola como patrimônio? Perspectivas e possibilidades de uma ?história? que continua.... 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

14.
Renata Kelly do Espírito Santo. Alfabetização, memória e formação de professores: construindo caminhos. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

15.
ISABELLA BELIMIRO ARAÚJO. ALFABETIZAÇÃO, MEMÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

16.
DEISE AZEVEDO PARREIRAS. ALFABETIZAÇÃO, MEMÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - UERJ, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

17.
Susan Caldeira da Rocha. Alfabetização, memória e formação de professores. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

18.
Susan Cladeira da Rocha. Alfabetização, memória e formação de professores. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

Orientações de outra natureza
1.
Suzana Loroza. Suzana Loroza. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ - CETREINA. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

2.
Sandra dos Santos Pinto da Conceição. Forum de alfabetização, leitura e escrita. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ - CETREINA. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

3.
Samuel Marques Gomes. Contando histórias: fortalecendo laços de identidades culturais. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ - CETREINA. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

4.
Sandra Conceição dos Santos Pinto. Fórum de Alfabetização, Leitura e escrita de São Gonçalo:construindo caminhos para a prática allfabetizadora. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ - CETREINA. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

5.
Rose Mary Triz Magdallena. Alfabetização, memória e formação de professores: diálogos universidade-escola básica. 2014. Orientação de outra natureza - Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

6.
Mariana Bemvindo. Contando histórias: fortalecendo laços de identidades culturais. 2013. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

7.
Ruttyê Abreu. Monitoria em Estágio Supervisionado. 2013. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ - CETREINA. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

8.
Fernanda Christina Moura dos Santos. Contando histórias: fortalecendo laços de identidades culturais. 2012. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, UERJ - CETREINA. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

9.
Kaytre Pereira de Matos. Entrelaçando práticas e saberes no diálogo universidade escola básica. 2012. Orientação de outra natureza - E M Prof Zulmira Mathias Netto Ribeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

10.
Francine Azevedo Esteves de Souza. Entrelaçando práticas e saberes no diálogo universidade escola básica. 2012. Orientação de outra natureza - E M Prof Zulmira Mathias Netto Ribeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

11.
Nathália Velloso de Castro Costa. ?Apoio à consolidação e ampliação dos Programas de Pós-Graduação LATO e STRICTO SENSU da Faculdade de Formação de Professores-FFP/UERJ?.. 2012. Orientação de outra natureza. (História) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

12.
Reinaldo Henrique Salvino. Alfabetização, Memória e formação de professores: Fortalecendo os laços Universidade e Escola Básica.- Relatório final. 2009. Orientação de outra natureza - Escola Municipal Raul Veiga, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.

13.
Vânia Lucia da Silva Rodrigues. Alfabetização, Memória e formação de professores: Fortalecendo os laços Universidade e Escola Básica- relatório final. 2009. Orientação de outra natureza - Escola Municipal Raul Veiga, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Mairce da Silva Araújo.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
ARAÚJO, M. S.2012ARAÚJO, M. S.; COELHO, G. C. . ?Que Bagagem! Marcas significativas na Docência?.. Leitura. Teoria & Prática, v. 30, p. 232-239, 2012.

2.
ANDRÉ2013ANDRÉ ; ARAÚJO, M. S. . Reflexões sobre os processos formativos dos contadores de histórias: narr ativa e autoconhecimento. Instrumento - Revista em estudo e pesquisa em educação, v. 15, p. 55-63, 2013.

3.
ARAÚJO, M. S.2014ARAÚJO, M. S.; RODIGUES, N. C. L. . ALFABETIZAÇÃO, ESCOLA, COMUNIDADE: BUSCANDO PISTAS PARA UM DIÁLOGO INTERCULTURAL NO COTIDIANO ESCOLAR. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 24, p. 2648-2651, 2014.

4.
ARAÚJO, Mairce da Silva2014ARAÚJO, Mairce da Silva; MAGDALLENA, R S M ; CAETANO, L. L. V. A. . ?Re)inventando caminhos para a alfabetização de crianças das classes populares em São Gonçalo no diálogo escola básica-universidade.?. Revista Internacional Magisterio: educacion y pedagogia, v. 69, p. 50-56, 2014.


Livros e capítulos
1.
ARAUJO, Mairce da Silva; ABRAHAO, M. H. M. B. (Org.) ; BRAGANÇA, I F S (Org.) ; CATANI, D B (Org.) ; MARINAS, JM (Org.) ; FRISON, L. M. B. (Org.) ; BOLIVAR, A (Org.) ; BARREIRO, C B (Org.) ; HONORIO FILHO, W. (Org.) ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos (Org.) ; CASTAÑEDA, J A S (Org.) ; PRADO, G. V. T. (Org.) ; DURAN, M C G (Org.) ; BOVIN, F (Org.) ; DEMARTINI, Z B F (Org.) ; MOTA, K M S (Org.) ; CHANKY, R A (Org.) ; FREITAS, A G B (Org.) ; MIDLEJ, J. (Org.) . Pesquisa (auto)biográfica, fontes e questões. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2014. v. 1. 327p .

1.
ARAÚJO, M. S.; OLIVEIRA, L. S. . Educação Patrimonial no combate ao racismo: construindo articulações da cultura popular com o cotidiano escolar. In: Regina de Fátima de Jesus; Mairce da Silva Araujo; Henrique Cunha Júnior. (Org.). Dez anos da Lei nº 10639/03 memórias e perspectivas. 1ed.Fortaleza: Edições UFC, 2013, v. 1, p. 149-166.

2.
GOMES, A. ; ARAÚJO, M. S. . Diálogos universidade-escola básica: contribuições para a produção de uma ecologia dos saberes. In: PRADO, Guilherme do Val Toledo, PROENÇA, Heloísa Helena Dias Martins, SERODIO, Liana Arrais. (Org.). Diálogo e Conflito: por uma escuta alteritária. 1ed.: , 2013, v. 1, p. 75-87.

3.
ARAÚJO, M. S.; ARAÚJO, M. S. ALVARENGA, Márcia S MAURICIO, L. V. RIBETTO, A. PRADO, G. V. T. SILVA, P B G FONTOURA, Helena Amaral da BRAGANÇA, I F S MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos SILVA, A. G. BARRETO, F O PEREIRA, R M R SANGENIS, L. F. C. SANGENIS, A L C FLEURI, R. FILÉ, V JESUS, R. F. MACEDO, D BALBI, L DUHALDE, M A FREITAS, H C L PEREIRA, A V D CHAVÉZ, M L T ESTEBAN, M. T. JANER, J , et al.ARCURI, A ROMERO, T TAVARES, M. T. G. ; Contar, escrever, compartilhar: itinerários na formação docente. In: Marcia Soares de Alvarenga; Lucia Velloso Maurício; Anelice Ribetto. (Org.). Vozes da Educação. Formação docente - experiências, políticas e memórias polifônicas. 1ed.Rio de Janeiro: EDUERJ, 2014, v. 1, p. 97-111.

4.
ARAUJO, M. S.; OLIVEIRA, D. P. ; ABREU, R. ; MAGDALLENA, R S M . Pensamentos, palavras, olhares outros que nos trans-formam: algumas reflexões sobre as falas infantis no cotidiano escolar. In: Guilherme do Val Toledo Prado; Liana Arrais Serodio; Heloísa Helena Dias Martins Proença.. (Org.). Teu olhar transforma o meu?. 1ed.: , 2015, v. 1, p. 717-727.

5.
ARAÚJO, M. S.. Abordagem autobiográfica no diálogo Escola-Universidade. In: Maria Helena Menna Barreto Abrahão; Ines Ferreira de Souza Bragança; Mairce da Silva Araujo. (Org.). Pesquisa (auto)biográfica, fontes e questões. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2014, v. 1, p. 165-181.


Apresentações de Trabalho
1.
ARAÚJO, M. S.. PENSANDO PRÁTICAS E SABERES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
ARAUJO, M. S.; OLIVEIRA, D. ; MORAIS, Jaqueline F S . FORMAÇÃO EM REDES E COLETIVOS DOCENTES: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO GEFEL E REDEALE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
ARAUJO, Mairce da Silva; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Um olhar par o cotidiano da alfabetização: saberes e práticas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
ARAUJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; PRADO, GUILHERME VAL TOLEDO ; CASTAÑEDA, J A S . DIVERSIDADE DE PRÁTICAS, REFERENCIAIS E FONTES DE PESQUISAS (AUTO) BIOGRÁFICAS NA FORMAÇÃO DOCENTE: TRAJETÓRIAS E DESAFIOS. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
ARAUJO, M. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; CAETANO, L. L. V. A. ; LAGOS, N. . Ensino e aprendizagem da leitura e escrita na América Latina: experiências na Argentina, México e Brasil. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).



Outras informações relevantes


Apoios financeiros: 

Co-autora do Projeto de pesquisa: Vozes da Educação: Memória e História das Escolas de São Gonçalo, coordenado pela Drº Martha Pereira das Neves Hees, tendo como equipe participante Profª Ms. Inês Bragança Profª Ms. Jacqueline de Fátima dos Santos Morais Profª Drª Lúcia Velloso Profª Drª Marcia Soares de Alvarenga Profª Profª Drª Maria Tereza Goudard Tavares Profª Drª Regina de Fátima de Jesus Profª Drª. Sônia Câmara Rangel que contou com financiamento da FAPERJ-APQ1 E-26/170149/2004 período 2005 a 2006. 

Co-autora do Projeto de Pesquisa de caráter Interinstitucional: Alfabetização, Patrimônio e Memória: um estudo sobre as possibilidades educativas da cidade de São Gonçalo e a Formação de Professores, coordenado pela Drª Carmen Lúcia Vidal Perez na UFF e pela Drª Maria Tereza Goudard Tavares na FFP/UERJ. Tal projeto conta com o financiamento do CNPq através do Edital Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas 402240/2004-9 - ED 322004 período 2005 a 2006 e da FAPERJ através do APQ1 ? 31/12/2005 período 2007 a 2008. Tal projeto conta com o financiamento do CNPq através do Edital Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas 402240/2004-9 - ED 322004 período 2005 a 2006 e da FAPERJ através do APQ1 ? de 31/12/2005.

Co-autora do Projeto de Pesquisa Investigando práticas instituintes na escola: ampliando o diálogo entre a faculdade de formação de professores e a escola básica em São Gonçalo, coordenado pela Drª Helena Fontoura, tendo como participante a Drª Maria Tereza Goudard Tavares na FFP/UERJ. Tal projeto conta com o financiamento da FAPERJ- APQ1 

Autora do Projeto de Pesquisa Alfabetização, memória e formação de professores: fortalecendo os laços universidade e escola básica que conta com o financiamento da FAPERJ Programa Apoio à melhoria do Ensino nas Escolas Básicas-Processo E-26/110.238/2007.

APQ3 ? Auxílio à editoração Projeto Vozes da Educação: Memória e História das Escolas de São Gonçalo ? Processo E-26/0110.558/2007



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