Rede de Colaboração
Diretório de grupos de pesquisa

Ana Lúcia Tinoco Cabral

possui graduação em Língua e Literatura Portuguesas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1980), mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000) e doutorado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005). Realizou pequisa de pós-doutoramento na École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS), em Paris, França. Atualmente é pesquisadora colaboradora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, pesquisadora e professora do mestrado em Linguística da Universidade Cruzeiro do Sul. foi professora de redação jurídica na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e na Faculdade Autônoma de Direito de São Paulo (FADISP). Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Leitura e Redação, atuando principalmente nos seguintes temas:Linguística Textual, linguagem argumentativa, interação na linguagem e pragmática; educação a distância e uso da linguagem em ambientes virtuais de educação.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 30/12/2011
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/5049660159367139
Dados pessoais
NomeAna Lúcia Tinoco Cabral
Nome em citações bibliográficasCABRAL, A. L. T.
SexoFeminino

Formação acadêmica/Titulação
2007 - 2009Pós-Doutorado .
École des Hautes Études en Sciences Sociales.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguagem argumentativa.
2001 - 2005Doutorado em Língua Portuguesa .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
com período sanduíche em Université René Descartes LEAPLE UMR 8606 CNRS Paris 5(Orientador:Christian Hudelot ).
Título: Interação Leitura e Escrita: Processos de Leitura de Perguntas de Exame Revelados pela Escrita das Respostas, Ano de Obtenção: 2005.
Orientador: Sueli Cristina Marquesi.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior .
Palavras-chave: compreensão; leitura e redação; linguagem juridica; cognição.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística da cognição.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação Superior.
1997 - 1999Mestrado em Língua Portuguesa .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Modalização e interação na linguagem: a subjetividade em processos civis, Ano de Obtenção: 2000.
Orientador: Sueli Cristina Marquesi.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior .
Palavras-chave: enunciação; subjetividade; interação na linguagem; argumentação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa / Especialidade: Redação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa / Especialidade: Ensino de Língua Portuguesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Linguagem Jurídica.
Setores de atividade: Educação; Educação Superior.
1977 - 1980Aperfeiçoamento em Diplôme Supérieur de Langue Et Littérature Françai .
Universite de Nancy II. Ano de finalização: 1980.
1977 - 1980Graduação em Língua e Literatura Portuguesas .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Formação complementar
2001 - 2001La sémantique argumentative à l'eupreuve de la des. (Carga horária: 8h).
Universidade Federal de Santa Catarina.
2001 - 2001Polysemy And Pragmatics. (Carga horária: 8h).
Universidade Federal de Santa Catarina.
2000 - 2000 Extensão universitária em Técnicas de Educação a Distância Mediada Pelo Comp. (Carga horária: 60h).
Faculdades Integradas de São Paulo.

Atuação profissional
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional
2005 - Atual Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora colaboradora
Outras informações Participação no Grupo de Pesquisa Ensino de Língua Portuguesa para fins específicos Linha de pesquisa:Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa Desenvolve pesquisa em colaboração com Sueli Cristina Marquesi (responsável) Título: Dificuldades na escrita de alunos de graduação. Descrição: Relacionando fundamentos teóricos da Lingüística Textual e da Lingüística Cognitiva, a pesquisa busca investigar dificuldades de escrita de alunos de cursos de Direito e de Letras, e propôr estratégias de produção textual. O corpus de análise foi levantado em duas universidades e em uma Faculdade da cidade de São Paulo e a discussões envolverão professores universitários das áreas em estudo.
Vínculo institucional
2002 - 2002 Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 30
Vínculo institucional
2001 - 2001 Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
Vínculo institucional
2001 - 2001 Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 30
Atividades
03/2007 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, .
Projetos de pesquisa
Leitura e Escrita em Diálogo: contribuições teóricas para o ensino de Língua Portuguesa.
10/2005 - 10/2008Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Pesquisas Lingüísticas Sedes Sapientiae, .
Projetos de pesquisa
Dificuldades na escrita de alunos de graduação.
08/2004 - 06/2006Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Pesquisas Lingüísticas Sedes Sapientiae, .
Linhas de pesquisa
Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa
05/2002 - 07/2002Extensão universitária , cogeae, .
Atividade de extensão realizada
Coordenação e Regência do curso a distância DA LEITURA PARA A REDAÇÃO.
2/2002 - 06/2002Ensino, Direito, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Redação e Linguagem Jurídica
2/2002 - 06/2002Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Comunicação e Expressão Verbal I
8/2001 - 12/2001Ensino, Letras, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa - Básico
8/2001 - 12/2001Ensino, Tecnologia e Mídias Digitais, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Redação II
8/2001 - 12/2001Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Comunicação e Expressão Verbal II
2/2001 - 12/2001Ensino, Direito, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Redação e Linguagem Jurídica
3/2001 - 6/2001Ensino, Língua Portuguesa, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Morfossintaxe do Português
03/2001 - 06/2001Extensão universitária , cogeae, .
Atividade de extensão realizada
Morfossintaxe do Português para o curso de Pós-Graduação Lato Sensu.
2/2001 - 6/2001Ensino, Letras, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Cultura e Cidadania
Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Brasil.
Vínculo institucional
2006 - Atual Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40
Vínculo institucional
2005 - 2006 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisdor colaborador
Outras informações Participação no Grupo de Pesquisa Memória e Discurso Linha de Pesquisa: Teorias e Práticas Discursivas Desenvolvendo o projeto de pesquisa: Escrita e argumentação: o emprego de linguagem argumentativa na escrita. Estudo teórico relativo à argumentação na linguagem, investigação e análise de dificuldades enfrentadas por estudantes universitários para o emprego de linguagem argumentativa na produção escrita e busca de metodologias para incrementar o uso de estratégias lingüísticas de argumentação na escrita.
Atividades
03/2010 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Pró-reitoria de Pós Graduação e Pesquisa, .
Projetos de pesquisa
GRAMÁTICA, TEXTO E ARGUMENTAÇÃO PARA A PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA
02/2007 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .
01/2007 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .
Projetos de pesquisa
Práticas de leitura e escrita na Universidade -
11/2005 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .
Linhas de pesquisa
Texto, discurso e ensino: processos de leitura e de produção do texto escrito e falado
01/2010 - 06/2011Direção e administração, Campus Virtual Cruzeiro do Sul, .
Cargo ou função
Coordenador da equipe multidisciplinar.
09/2006 - 06/2011Outras atividades técnico-científicas , Campus Virtual Cruzeiro do Sul, .
Atividade realizada
Membro da equipe multidisciplinar - assessoria de linguagem.
10/2010 - 12/2010Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Tópicos de Linguística Textual
08/2010 - 10/2010Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Práticas Discursivas em Ambientes Virtuais: gêneros digitais, leitura e escrita
03/2010 - 05/2010Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
O Texto Argumentativo e sua Organização
08/2009 - 12/2009Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Tópicos de Linguística Textual
1/2007 - 12/2009Atividades de Participação em Projeto, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .
Projetos de pesquisa
Contribuições da teoria da argumentação na língua e da teoria dos blocos semânticos para a prática de produção textual.
03/2009 - 06/2009Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
O Texto Argumentativo e sua Organzação
08/2008 - 12/2008Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Tópicos de Linguística Textual
03/2008 - 06/2008Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
O Texto Argumentativo e sua Organização
08/2007 - 11/2007Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Tópicos de Linguística Textual
03/2007 - 06/2007Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
O Discurso Argumentativo e sua Organização
Faculdade Autonoma de Direito, FADISP, Brasil.
Vínculo institucional
2003 - 2010 Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
Outras informações Professora de Português Instrumental - Portugês Jurídico; redação forense
Atividades
08/2003 - 12/2010Ensino, Direito, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Português Intrumental/Português Jurídico
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional
2005 - 2011 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Colabradora
Outras informações Paticipação na pesquisa Linguagem Cultura e cognição, em colaboração com Lélia Erbolato Melo (coordenadora) e Sueli Cristina Marquesi. A pesquisa visa mostrar e discutir a existência de um certo vínculo entre os campos de realidade que estes três temas signficam, utilizando como eixo a idéia de produção a fim de estabelecer essa vinculação, com o olhar voltado para o processo de construção do conhecimento.
Atividades
11/2005 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, .
Linhas de pesquisa
Linguagem, cultura e cognição
11/2005 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, .
Faculdades Integradas Rio Branco, RIO BRANCO, Brasil.
Vínculo institucional
2001 - 2002 Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 5
Atividades
2/2001 - 08/2002Ensino, Relações Internacionais, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Oratória

Linhas de Pesquisa
1. Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa
2. Texto, discurso e ensino: processos de leitura e de produção do texto escrito e falado
3. Linguagem, cultura e cognição

Projetos de Pesquisa
2010 - AtualGRAMÁTICA, TEXTO E ARGUMENTAÇÃO PARA A PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA
Descrição: O projeto tem como escopo o desenvolvimento de materiais para a prática de leitura e escrita de textos predominantemente argumentativos com alunos de graduação, visando à compreensão dos fenômenos linguísticos e textuais, articulando texto, gramática e léxico. A pesquisa investiga possibilidades para o desenvolvimento de diferentes competências textuais, como ler, compreender, analisar e escrever textos argumentativos de certa complexidade e visa a fornecer subsídios para a construção de objetos de aprendizagem com uso de tecnologia. Trabalha-se inicialmente em dois módulos: o primeiro orienta a navegação em textos, por meio de pistas de leitura; o segundo propõe o reuso dessas pistas em outras leituras. Esses dois módulos subsidiarão um terceiro, voltado para a escrita. A fim de fornecer os subsídios necessários para a equipe de tecnologia que construirá as atividades, a pesquisa explorará as categorias textuais e linguísticas, em três níveis, por meio do seguinte procedimento: 1) seleção de textos; 2) levantamento de categorias textuais para navegação, considerando três níveis dependentes entre si; 3) indicação de instruções para a navegação textual. A pesquisa fornecerá, portanto, os elementos que subsidiarão o trabalho seguinte, desenvolvido por equipe de tecnologia. Como resultado final da pesquisa, espera-se, a partir das marcas linguísticas sobre as quais se apoiarão os percursos de navegação, construir um trabalho reflexivo de leitura que forneça subsídios para a escrita..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 3) .
Integrantes: Carlos Augusto B. de Andrade - Integrante / Sonia Sueli Berti Santos - Integrante / Manoel Franciso Guaranha - Integrante / Ana Lúcia Tinoco Cabral - Coordenador.
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2007 - 2010Contribuições da teoria da argumentação na língua e da teoria dos blocos semânticos para a prática de produção textual.
Descrição: Estudo da Teoria da argumentação na língua, postulada por Anscombre e Ducrot, e de sua extensão na teoria dos blocos semânticos desenvolvida por Carel e Ducrot, a fim de, a partir do aprofundamento teórico, estabelecer estratégias para a prática de produção textual voltada para estudantes universitários, contemplando o uso persuasivo da argumentação lingüística..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) .
Integrantes: Ana Lúcia Tinoco Cabral - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1.
2007 - AtualLeitura e Escrita em Diálogo: contribuições teóricas para o ensino de Língua Portuguesa.
Descrição: Projeto integrado à linha de pesquisa Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa, do Programa de Estudos pós-graduados em Língua Portuguesa da PUCSP, alocado no grupo de pesquisa Ensino de Língua Portuguesa para fins específicos, da PUCSP. Tomando por base os fundamentos das Teorias do Texto, especificamente os relacionados à Lingüística Textual e das Teorias da Enunciação, especificamente os relacionados à Análise Interacional do Discurso, a pesquisa visa à investigação teórica com fins metodológicos ao ensino de Língua Portuguesa em situações presenciais e a distância, focalizando os processos de construção de sentidos na Leitura como estratégias imprescindíveis ao aprendizado da escrita acadêmica. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Nílvia Terezinha S Pantaleoni - Integrante / Sueli Cristina Marquesi - Coordenador / Vanda Maria da Silva Elias - Integrante / Ana Lúcia Tinoco Cabral - Integrante.
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2007 - AtualPráticas de leitura e escrita na Universidade -
Descrição: Trata-se de projeto ligado à linha de pesquisa Teorias e Práticas discursivas, do Programa de Mestrado em Lingüística da UNICSUL. Investiga estratégias ligüísticas, textuais e discursivas que propiciem a superação de dificuldades de leitura e escrita por alunos de graduação e de pós-graduação, fundamentando-se nas Teorias do Texto, especificamente na Lingüística Textual, e nas Teorias da Enunciação, especificamente na Análise Interacional do Discurso. O universo da pesquisa abrange também estudos referentes a questões relacionadas à linguagem na Internet e às práticas discursivas específicas dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 2) .
Integrantes: Sueli Cristina Marquesi - Coordenador / Ana Lúcia Tinoco Cabral - Integrante.

Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 1.
2003 - 2006Dificuldades na escrita de alunos de graduação.
Descrição: Relacionando fundamentos teóricos da Lingüística Textual e da Lingüística Cognitiva, a pesquisa busca investigar dificuldades de escrita de alunos de cursos de Direito e de Letras e propor estratégias de produção textual. O corpus de análise foi levantado em duas universidades e em uma Faculdade da cidade de São Paulo e a discussões envolverão professores universitários das áreas em estudo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Sueli Cristina Marquesi - Coordenador / Ana Lúcia Tinoco Cabral - Integrante.

Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1.

Áreas de atuação
1. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino de Lingua Portuguesa.
2. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Leitura e Redação.
3. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguagem argumentativa.
4. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino à Distância.
5. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Linguagem Jurídica.
6. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino de Língua Portuguesa para Fins Específicos.

Idiomas
Francês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1. FERREIRA, S. S. ; CABRAL, A. L. T. . Práticas de leitura por meio de objetos de aprendizagem na modalidade digital. Revista do GEL (Araraquara), v. 8, p. 69-90, 2011.
2. CABRAL, A. L. T. ; PANTALEONI, N. T. S. . Internet. Um médio de edición del discurso acadêmico. Páginas de Guarda, v. 9, p. 78-92, 2010.
3. CABRAL, A. L. T. ; MELO, L. E. . De Piaget a Bruner: continuidade ou descontinuidade. Revista UNICSUL, São Paulo - SP, v. 1, p. 140-148, 2005.
4. CABRAL, A. L. T. ; CRESCITELLI, M. F. C. ; PANTALEONI, N. T. S. ; ELIAS, V. M. S. . Ensino de Língua Portuguesa: uma experiência no curso de Tecnologia e Mídias Digitais da PUC-SP. Intercâmbio (PUCSP), 2003.
5. CABRAL, A. L. T. . Retórica: da Antiguidade à Atualidade. Videre Futura, São Paulo, v. 1, n. 2, p. 47-55, 2001.
6. CABRAL, A. L. T. . O tempo no ensino de língua portuguesa: o pretérito imperfeito. Caderno de Pesquisa 1 Ip Puc Sp, São Paulo, v. 1, 1999.
Livros publicados/organizados ou edições
1. CABRAL, A. L. T. (Org.) ; SANTOS, S. S. B. (Org.) . Discurso em diálogo: leitura, escrita e gramática.. 1. ed. São Paulo: Terracota Editora, 2011. v. 01. 192 p.
2.   CABRAL, A. L. T. . A Força das palavras - dizer e argumentar. 1. ed. São Paulo: Contexto, 2010. v. 1. 157 p.
Capítulos de livros publicados
1. TARCIA, R. M. L. ; CABRAL, A. L. T. . O novo papel do professor na Educação a Distância. In: Frederic Michel Litto; Marcos Formiga. (Org.). Educação a Distância: o estado da arte volume 2.. 1 ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2011, v. 2, p. 148-153.
2. TARCIA, R. M. L. ; CABRAL, A. L. T. . Implantação de 20% a distância nas instituições de ensino. In: Alda Luiza Carlini;Rita Maria Lino Tarcia. (Org.). 20% a distância e agora?. 1 ed. São Paulo: Pearson, 2010, v. 1, p. 17-26.
3. CABRAL, A. L. T. ; Alessandra Fabiana Cavalcante . Linguagem escrita. In: Alda Luiza Carlini;Rita Maria Lino Tarcia. (Org.). 20% a distância e agora?. 1 ed. São Paulo: Pearson, 2010, v. , p. 52-80.
4. Marquesi ; CABRAL, A. L. T. . Interações verbais em Educação a Distância: reflexões teórica e metodológicas. In: Neusa Barbosa Bastos. (Org.). Lingua Portuguesa Cultura e Identidade Nacional. 1 ed. São Paulo: EDUC, 2010, v. 1, p. 245-252.
5. Marquesi ; CABRAL, A. L. T. ; ELIAS, V. M. S. ; Ana Maria Nápoles Villela . Ensino em meios digitais: uma questão de leitura e escrita. In: Anna Christina Bentes;Marli Quadros leite. (Org.). Linguística de Texto e Análise da Conversação. 1 ed. Sâo Paulo: Cortez, 2010, v. 1, p. 354-384.
6. CABRAL, A. L. T. . Les cours a distance sur l'internet: quel dégré d'interaction permettent-ils?. In: 26é Congrés Internacional de Linguistica e Filologia Romániques. (Org.). Tendéncies Actuals de la filologia Románica. 1 ed. valencia: Generalitat Valenciana, 2010, v. 01, p. 635-635.
7.   CABRAL, A. L. T. . L emploi de portanto (donc) dans des textes écrits en portugais du Brésil. In: Atayan, Vahram; Pirazzini, Daniela. (Org.). Rhethos Argumentation: théorie langue - discours. 1 ed. Berlin - Viena: Peter Lang Internationaler Veriag der Wissenschaften, 2009, v. 1, p. 223-236.
8. CABRAL, A. L. T. . Produção de Materiais para Cursos a Distância: coesão e coerência. In: Marquesi, S. C.; Elias, V.M.S.; Cabral, A.L.T.. (Org.). Interações Virtuais:perspectivas para o ensino de Língua Portuguesa. São Carlos: Claraluz, 2008, v. , p. 157-169.
9. Marquesi ; CABRAL, A. L. T. . Enunciação e práticas discursivas na universidade: uma reflexão sobre dificuldades de escrita. In: Micheletti, G. (Org.). Enunciação e Gêneros Discursivos. São Paulo: Cortez, 2008, v. , p. 148-172.
10. CABRAL, A. L. T. . Leitura e escrita em interação: ativação de conhecimentos prévios e elaboração de inferências na leitura de perguntas de exame reveladas pela escrita das respostas. In: MAGALHÃES, José Sueli de e TRAVAGLIA, Luiz Carlos. (Org.). Múltiplas Perspectivas em Linguística. Uberlândia: Edufu, 2008, v. , p. -.
11. CABRAL, A. L. T. . A história do amor de Fernando e Isaura: a direção argumentativa evidenciada pelos blocos semânticos. In: Micheletti, Guaraciaba. (Org.). Discurso e Memória em Ariano Suassuna. 1 ed. São Paulo: Paulistana, 2007, v. 1, p. 31-50.
12. CABRAL, A. L. T. ; PANTALEONI, N. T. S. ; CINTRA, A. M. M. ; DELMANTO, D. ; FIORELLI, J. M. . Internet: novas perspectivas para o ensino de leitura e redação. In: Neusa Maria Bastos. (Org.). Língua Portuguesa reflexões lusófonas. São Paulo: EDUC, 2006, v. 1, p. 335-343.
13. MELO, L. E. ; MACKAY, A. P. ; PERISSINOTTO, J. ; Marquesi ; CABRAL, A. L. T. . Relato da pesquisa "Produção de narrativa oral na criança". In: Finger, Ingrid; Matzenauer, Carmen Lucia Barreto (compiladoras). (Org.). Publicação Eletrônica do GT de Psicolingüística da ANPOLL. Pelotas: Editora da Universidade católica de Pelotas, 2006, v. , p. -.
14. CABRAL, A. L. T. ; Marquesi . Estudo lingüístico-pragmático de explicações em crianças entre cinco e dez anos. In: Melo, Lelia Erbolato. (Org.). Compreensão e Produção na Criança. 1 ed. São Paulo: Humanitas/Unicsul, 2005, v. 1, p. 43-113.
15. CABRAL, A. L. T. ; ARCOVERDE, R. . Linguagem e navegabilidade: uma leitura crítica de três sites de ensino de Língua Portuguesa. In: Collins, Heloisa; Ferreira, Anise. (Org.). Relatos de Experiências de Ensino e Aprendizagem de Línguas na Internet. Campinas: Mercado de Letras, 2004, v. , p. 185-212.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. CABRAL, A. L. T. . Parâmetros de Linguagem verbal para a produção de materiais e para a interação em ambientes virtuais de aprendizagem. In: XVI Congreso Internacional de la ALFAL, 2011, Alcalá. Documentos para el XVI Congreso Internacional de la ALFAL, 2011.
2. TARCIA, R. M. L. ; CABRAL, A. L. T. ; Douglas Almendro . Processo de Formação de Professores Tutores na Área de Tecnologia para Disciplinas Online de Cursos de Graduação Presenciais. In: XL IGIP International Symposium on Engineering Education, 2011, Santos. Processo Processo de Formação de Professores Tutores na Área de Tecnologia para Disciplinas Online de Cursos de Graduação Presenciais, 2011. p. 658-661.
3. CABRAL, A. L. T. . A INTERAÇÃO VERBAL EM PROCESSOS CIVIS: UM CASO DE TRÍLOGO. In: II Simpósio Internacional de Análise Crítica do Discurso e VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal, 2008, São Paulo. Anais do VIII ENIL. São Paulo : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Universidade, 2008.
Resumos publicados em anais de congressos
1. CABRAL, A. L. T. ; Marquesi . Uma reflexão sobre a escrita de alunos de graduação. In: 10º Simpósio Nacional de Letras e Lingüística, 2004, Uberlândia. 10º Simpósio nacional de Letras e Lingüística, 2004.
2. CABRAL, A. L. T. ; Marquesi . Ensino de Língua Portuguesa para fins específicos: práticas a distância mediadas pelo computador. In: II ECLAE, 2003, João Pessoa. Caderno de resumos do II ECLAE, 2003. p. 185-187.
3. CABRAL, A. L. T. . Dificuldades de leitura e influências na escrita de alunos do 1 ano de Direito. In: XVI Seminário do CELLIP, 2003, Londrina. Caderno de resumos do XVI Seminário do CELLIP, 2003. p. 40-40.
4. CABRAL, A. L. T. . O verbo como marca de modalização na interação dos Processos Civis.. In: Congresso Internacional La Argumentación: lingüística, retórica, lógica, pedagogia, 2002, Buenos Aires. Libro de resúmenes Congresso Internacional La Argumentación: lingüística, retórica, lógica, pedagogia, 2002. p. 70-70.
Apresentações de Trabalho
1. CABRAL, A. L. T. . Sequências argumentativas, gramática e navegação no ensino de leitura e escrita em cursos de graduação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
2. TARCIA, R. M. L. ; CABRAL, A. L. T. ; Douglas Almendro . XLIGIP International Symposium on Engineering Education. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
3. CABRAL, A. L. T. . Contribuições da teoria dos blocos semânticos (TSB) para o ensino de leitura e escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
4. CABRAL, A. L. T. . Contribuições da linguística de texto para a prática de produção textual. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
5. CABRAL, A. L. T. . Parâmetros de linguagem verbal para a produção de materiais e para a interação em ambientes virtuais de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
6. CABRAL, A. L. T. . Les cours a distance surl'internet: quel dégré d'interaction permettent-ils. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
7. CABRAL, A. L. T. . Subjetivité dans le language, argumentation et ethos:une étude de textes professionnels du domaine juridique. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
8. CABRAL, A. L. T. . Navegação, leitura e escrita: contribuições da linguística de texto. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
9. Marquesi ; CABRAL, A. L. T. . Contribuições dos estudos linguísticos para o estabelecimento de parâmetros para a produção de materiais didáticos para ambientes virtuais de aprendizagem.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
10. CABRAL, A. L. T. . Levantamento de categorias do texto argumentativo para a elaboração de atividades de leitura com uso de tecnologias da informação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
11. CABRAL, A. L. T. . Comunicação no ensino jurídico: por que os estudos linguísticos interessam ao ensino jurídico?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
12. CABRAL, A. L. T. . Tecnologias da Informação e da Comunicação no Ensino de Língua Portuguesa: produção de materiais didáticos.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
13. CABRAL, A. L. T. . Do conceito de Interações verbais ao de análise do discurso-em-interação: os postulados de Kerbrat-Orecchioni em debate. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
14. CABRAL, A. L. T. . Implantação de disciplinas on-line em cursos de graduação: uso de protótipos para Língua Portuguesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
15. CABRAL, A. L. T. . Subjetividade na linguagem, argumentação e ethos: um estudo de textos acadêmico-científicos da área jurídica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
16. CABRAL, A. L. T. . Quelques réflexions sur les problèmes de cohésion dans l'écriture hypertextuelle pour des cours à distance: relation, sens et cohérence.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
17. CABRAL, A. L. T. . Subjetividade, polidez e atos de fala na interação professor/aluno em ambientes virtuais de aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
18. CABRAL, A. L. T. . Produção de material para cursos a distância: coesão e coerência. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
19. Marquesi ; CABRAL, A. L. T. ; OLIVEIRA, I.C.A . Estratégias interacionais e tecnologias da informação na elaboração de materiais para o ensino a diatância mediado pelo computador. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
20. CABRAL, A. L. T. . A escrita de seqüências argumentativas por estudantes universitários: organização textual e emprego de conectores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
21. CABRAL, A. L. T. . Leitura e escrita em interação:reflexões em torno de perguntas e respostas de exame. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
22. Marquesi ; CABRAL, A. L. T. ; OLIVEIRA, I.C.A . Estratégias Interacionais e Tecologias da Informação na Elaboração de Materiais para o Ensino a Distância Mediado pelo Computador. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
23. CABRAL, A. L. T. . A Interação verbal em processos civis: um caso de trílogo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
24. CABRAL, A. L. T. ; Araújo Jr, C. F. ; OLIVEIRA, I.C.A ; TARCIA, R. M. L. . Proposa Didático-Pedagógica para Desenvolvimento de Disciplinas de Cursos de Graduação e Pós-Graduação na Modalidade a Distância. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
25. CABRAL, A. L. T. . L'emploi ou les emplois de Portanto (donc) dans les textes écrits en portugais du Brésil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
26. CABRAL, A. L. T. . Répéter est-il toujours positif?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
27. CABRAL, A. L. T. . La lecture revelée par l´écriture: enjeux cognitifs et pragmatiques de l´évaluation des processus de lecture. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
28. CABRAL, A. L. T. . Difficultés persistantes de lecture chez les étudiants avancés. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
29. CABRAL, A. L. T. . De Henri Wallon a Jerôme Bruner. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
30. CABRAL, A. L. T. . Ensino de Língua Portuguesa para fins específicos: práticas a distância mediadas pelo computador. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
31. CABRAL, A. L. T. ; Marquesi ; ELIAS, V. M. S. . Dificuldades de leitura e influências na escrita de alunos do 1˚ ano de direito. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
32. CABRAL, A. L. T. . O Pressuposto Nos Enunciados Interrogativos De Entrevistas Da Mídia Impressa. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
33. CABRAL, A. L. T. . O verbo como marca de modalização na Interação dos Processos Civis.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
34. CABRAL, A. L. T. ; PANTALEONI, N. T. S. ; ELIAS, V. M. S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . A utilização do ambiente do TelEduc na disciplina de Redação do Curso de Tecnologia e Mídias Digitais, PUC/SP. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
35. CABRAL, A. L. T. . Modalização e interção na linguagem: a /subjetividade em processos civis. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Demais tipos de produção bibliográfica
1. FRANCOIS, F. ; CABRAL, A. L. T. ; MELO, L. E. . Crianças e Narrativas maneiras de sentir, maneiras de dizer. São Paulo: Humanitas, 2009. (Tradução/Livro).
2. CABRAL, A. L. T. . Quelques réflexions sur les problèmes de cohésion dans l'écriture hupertextuelle pour des cours à distance:relation, sens et cohérence. Bruxelas 2008 (Resumo em caderno de resumos).
3. CABRAL, A. L. T. . Subjetividade, polidez e atos de fala na interação professor/aluno em ambientes virtuais de aprendizagem. Montevideo 2008 (Resumo em caderno de resumos).
4. CABRAL, A. L. T. . Subjetividade na linguagem, argumentação e ethos: um estudo de textos acadêmico-científicos da área jurídica. Belo Horizonte 2008 (Resumo em caderno de resumos - IIIsimpósio Internacional sobre análise do discurso emoções, ethos e).
5. CABRAL, A. L. T. ; PANTALEONI, N. T. S. . Da leitura para a redação 2003 (Artigo em Boletim informativo).
Produção técnica
Trabalhos técnicos
1. CABRAL, A. L. T. . Elaboração do curso de Desenvolvimento de Competências para a Prática de Tutoria no Campus Virtual Cruzeiro do Sul. 2011.
2. CABRAL, A. L. T. . Curso de Capacitação para o Processo de Seleção de Tutores do Campus Virtual Cruzeiro do Sul. 2011.
3. CABRAL, A. L. T. . Elaboração de Guia de Alunos do Curso de Graduação Oferecidos na Modalidade a Distância pelo Campus Virtual Cruzeiro do Sul. 2011.
4. CABRAL, A. L. T. . Elaboração do Guia de Cursos de Graduação Oferecidos na Modalidade a Distância pelo Campus Virtual Cruzeiro do Sul. 2011.
5. CABRAL, A. L. T. . Guia para a Prática de Tutoria no Campus Virtual Cruzeiro do Sul. 2011.
6. CABRAL, A. L. T. . Debatedora do VI Colóquio de Estudos sobre Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa. 2011.
7. ELIAS, V. M. S. ; CABRAL, A. L. T. . Debatedora do Seminário de apresentação dos Projetos de Pesquisa dos Pós-graduandos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFNR), na PUCSP. 2011.
8. CABRAL, A. L. T. . Revista de Estudos do Discurso, volume 3 e 4. 2010.
9. CABRAL, A. L. T. . V Colóquio de Estudos sobre Leitura, escrita e ensino em Língua Portuguesa na PUC/SP. 2010.
10. CABRAL, A. L. T. . V Colóquio de Estudos sobre Leitura, escrita e ensino em Língua Portuguesa na PUC/SP. 2010.
11. CABRAL, A. L. T. . Produção de elementos de comunicação em ambientes virtuais de aprensizagem. 2008.
12. CABRAL, A. L. T. . O uso da linguagem na elaboração de materiais para AVA. 2008.
13. CABRAL, A. L. T. . Linguagem Verbal e Interação em AVA. 2008.
14. CABRAL, A. L. T. . I Simpósio Nacional de Letras e Lingüística. 2007.
15. CABRAL, A. L. T. . II Seminário Internacional de Lingüística. 2007.
16. CABRAL, A. L. T. ; PANTALEONI, N. T. S. . Treinamento gramatical para jornalistas e demais profissionais da Empresa Aol. 2003.
17. CABRAL, A. L. T. . Da Leitura para a Redação. 2002.
18. CABRAL, A. L. T. . Painel de interpretação das escalas do SAEB Sistema de Avaliação do Ensino Básico INEP MEC. 2002.
19. CABRAL, A. L. T. . Da leitura para a Redação. 2002.
20. CABRAL, A. L. T. . Feira de materiais didáticos. 1998.
21. CABRAL, A. L. T. ; PANTALEONI, N. T. S. ; ARBOLEA, T. A. . Anais da Feira de Materiais Didáticos - PEC/PUC. 1998.
Demais tipos de produção técnica
1. CABRAL, A. L. T. . Guia para a Prática de Tutoria no Campus Virtual Cruzeiro do Sul. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
2. CABRAL, A. L. T. . Capacitação para o processo de seleção de Tutores do Campus Virtual Cuzeiro do Sukl. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
3. CABRAL, A. L. T. . Desenvolvimento de Competências para a Prática de Tutoria no Campus Virtual. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
4. CABRAL, A. L. T. . Guia de alunos do Cursos de Graduação Oferecidos na Modalidade a Distância pelo Campus Virtual Cruzeiro do Sul. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
5. CABRAL, A. L. T. . Guia de Cursos de Graduação Oferecidos na Modalidade a Distância pelo Campus Virtual Cruzeiro do Sul. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
6. CABRAL, A. L. T. ; SANTOS, Irenilde Pereira dos ; PANTALEONI, N. T. S. . Do Virtual para o escrito. 2011. (Parecer).
7. CABRAL, A. L. T. ; SANTOS, Irenilde Pereira dos ; Carvalho, Maria Teresa Nastri de . A subjetividade no discurso do professor de Lingua Portuguesa no ensino fundamental. 2011. (Parecer).
8. CABRAL, A. L. T. . Parecerista ad hod do processo de avaliação de textos submetidos a publicação da Bakhtiniana - Revista de Estudos do Discurso. 2011. (Parecer).
9. CABRAL, A. L. T. ; Brandão, Helena Nagamine . A (re)construção do ethos discursivo na pregação evangélica: a questão da dupla mediação. 2011. (Parecer).
10. CABRAL, A. L. T. ; SANTOS, S. S. B. ; FERREIRA, L. A. . Literatura e linguagens: alteridade do docente em formação e as relações dialógicas. 2011. (Parecer).
11. CABRAL, A. L. T. ; SANTOS, S. S. B. ; FERREIRA, L. A. . Práticas de leitura em currículo por meio de competências. 2011. (Parecer).
12. CABRAL, A. L. T. . Parecerista no processo de edição de textos aprovados para o livro III EPED, sob o título. 2011. (Parecer).
13. CABRAL, A. L. T. . Membro da Equipe Multidisciplinar do Campus Virtual Cruzeiro do Sul. 2011. (Assessoria de Lingaugem).
14. CABRAL, A. L. T. . Núcleo Estruturante das disciplinas do curso de Direito da Universidade Cruzeiro do Sul. 2011. (Membro de Comissão Interna por designação).
15. CABRAL, A. L. T. . Equipe Multidisciplinar do Campus Virtual Cruzeiro do Sul. 2011. (Coordenação).
16. CABRAL, A. L. T. . Orientações para a Prática da Tutoria. 2011. (Palestra).
17. CABRAL, A. L. T. . O conceito de análise do discurso-em-interação (adi): postulados teóricos e quadro metodológico.. 2011. (Palestra).
18. CABRAL, A. L. T. . Leitura e escrita no ensino fundamental I: o gênero carta do leitor. 2011. (Palestra).
19. CABRAL, A. L. T. . Parecerisata ad hod do processo de avaliação de textos submetidos a publicação da Bakhtiniana - Revista de Estudos do Discurso. 2010. (Parecer).
20.
OLIVEIRA, I.C.A ; TARCIA, R. M. L. ; CABRAL, A. L. T. . Programa de Formação de Tutores para EAD: Estratégias de interação para tutoria em ambientes virtuais. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
21. CABRAL, A. L. T. . Parecerista ad hoc do processo de avaliação de textos submetidos à Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, volume 1 e 2. 2009. (Parecer).
22.
OLIVEIRA, I.C.A ; CABRAL, A. L. T. . A semipresencialidade da UNICSUL. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
23.
OLIVEIRA, I.C.A ; TARCIA, R. M. L. ; CABRAL, A. L. T. . A semipresencialidade na UNICSUL. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
24.
CABRAL, A. L. T. . O uso da Lingaugem na elaboração de materiais para AVA. 2008. .
25.
CABRAL, A. L. T. . Linguagem Verbal e Interação em AVA. 2008. .
26.
CABRAL, A. L. T. . Produção de Elementos de Comunicação em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
27. CABRAL, A. L. T. . Produção de Elementos de Comunicação em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
28. CABRAL, A. L. T. . Linguagem Verbal e Interação em AVA. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
29. CABRAL, A. L. T. . O Uso da Linguagem na elaboração de materiais pra AVA. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
30. CABRAL, A. L. T. . Parecer de originais apresentados ao Conselho Editorial. 2008. (Parecer).
31. CABRAL, A. L. T. . Estratégias de Interação para Tutoria em Ambientes Virtuais. 2008. (Palestra).
32.
OLIVEIRA, I.C.A ; TARCIA, R. M. L. ; CABRAL, A. L. T. . MiniCurso: A semipresencialidade na Unicsul. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
33.
OLIVEIRA, I.C.A ; TARCIA, R. M. L. ; CABRAL, A. L. T. . Oficina Didático-Pedagógica para Desenvolvimento de Disciplinas de Cursos de Graduação e Pós-Graduação na Modalidade a Distância. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
34.
CABRAL, A. L. T. . Atuaçao do Estagiário no NEAD. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
35. CABRAL, A. L. T. . A Teoria da Argumentação na Língua e seus desdobramentos: as contribuições de Oswald Ducrot para as pesquisas lingüísticas. 2007. (Palestra).
36. CABRAL, A. L. T. . Parecer circunstanciado sobre a proficiência no vernáculo dos candidatos. 2007. (Assessoria).
37. CABRAL, A. L. T. . O Papel da Linguagem Verbal no ensino on-line. 2007. (Palestra).
38. CABRAL, A. L. T. . Interação leitura e escrita: processos de leitura de perguntas de exame revelados pela escrita das respostas o papel da percepção do texto na construção de sentidos. 2007. (Palestra).
39. CABRAL, A. L. T. . Assessoria de Linguagem ao NEAD UNICSUL - Núcleo de Educação a Distância da Universidade Cruzeiro do Sul. 2007. (Assessoria de Linguagem).
40. CABRAL, A. L. T. . A Argumentação na Teoria dos Blocos Semânticos: conceitos chave e perspectivas de aplicação. 2007. (Palestra).
41.
CABRAL, A. L. T. . Da leitura para a Redação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
42. CABRAL, A. L. T. . Abordagens lingüísticas dos conceitos de dialogismo e polifonia. 2006. (Palestra).
43. CABRAL, A. L. T. ; OLIVEIRA, I.C.A ; TARCIA, R. M. L. . Cursos on-line: aspectos pedagógicos, estratégis lingüístico-interacionais e recursos tecnológicos. 2006. (Minicurso).
44. CABRAL, A. L. T. . Assessoria de Linguagem ao NEAD UNICSUL - Núcleo de Educação a distância da Universidade Cruzeiro do Sul. 2006. (Assessoria de Lingaugem).
45. MELO, L. E. ; Marquesi ; PERISSINOTTO, J. ; MACKAY, A. P. ; CABRAL, A. L. T. . Relatorio final - Desenvolvimento das competências pragmáticas na criança: desfios cognitivos e interacionais. 2006. (Relatório de pesquisa).
46.
CABRAL, A. L. T. . Da leitura para a redação. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
47. CABRAL, A. L. T. . Relatório de estágio doutorado (Sandwich). 2005. (Relatório de pesquisa).
48.
CABRAL, A. L. T. . Oficina de Linguagem - dominando a Produção de Textos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
49.
CABRAL, A. L. T. . Da leitura para a Redação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
50.
CABRAL, A. L. T. . Leitura e Redação no Contexto do Pós-graduação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
51.
CABRAL, A. L. T. . Da leitura para a redação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
52. CABRAL, A. L. T. . Oficina de Linguagem - Dominando a Produção de texto. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
53.
CABRAL, A. L. T. . Da leitura para a redação. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
54.
CABRAL, A. L. T. . Treinamento gramatical para jornalistas e demais profissionais da Empresa Aol. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
55. CABRAL, A. L. T. . Treinamento gramatical para jornalistas e demais profissionais da Empresa Aol. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
56.
CABRAL, A. L. T. . Circuito Gestão Construindo Sempre- Módulo II. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
57.
CABRAL, A. L. T. . PEC - Programa de educação Continuada. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
58.
CABRAL, A. L. T. . PEC - Programa de Educação Continuada. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Produção artística/cultural
1CABRAL, A. L. T. . Orientações para a Prática da Tutoria. 2011 (Palestra).
2CABRAL, A. L. T. . O conceito de análise do discurso-em-interação (adi): postulados teóricos e quadro metodológico.. 2011 (Palestra).
3CABRAL, A. L. T. . Leitura e escrita no ensino fundamental I: o gênero carta do leitor. 2011 (Palestra).
Demais trabalhos
1. Lundquist, L ; MINEL, J. ; CABRAL, A. L. T. . 4ème journée NaviLire NaviLire Research Group. 2008 (Participação como convidado em projeto de pequisa no exterior).
2.   CABRAL, A. L. T. ; Marquesi . Desenvolvimento das competências pragmáticas na criança: desafios cognitivos e interacionais. 2005 (Missão de encerramento de pesquisa).
3. CABRAL, A. L. T. . Da Leitura para a Redação. 2002 (Desenvolvimento de Conteúdo para curso a distância).
4. CABRAL, A. L. T. . Circuito Gestão - Construindo Sempre. 2002.

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Dissertações
1. SANTOS, Irenilde Pereira dos; CABRAL, A. L. T.; Maria Teresa Nastri de Carvalho. Participação em banca de Maria Julia Santos Duarte. A polifonia no livro didático de Língua Portuguesa para o ensino médio: um estudo. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.
2. CABRAL, A. L. T.; SANTOS, S. S. B.; PANTALEONI, N. T. S.. Participação em banca de Adriana Lins dos Anjos. A intertextualidade e a argumentação no blog: estratégias para a produção textual na escola. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.
3. CABRAL, A. L. T.; Brandão, Helena Nagamine. Participação em banca de Patrícia Gimenez Camargo. A (re)construção do ethos discursivo na pregação evangélica:a questão da dupla mediação. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.
4. BENTES, A. C.; CABRAL, A. L. T.; LINS, M. P. P.. Participação em banca de Livia. Gêneros Discursivos em foco: dos programas ttelevisivos Manos e Minas e Altas Horas. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
5. CABRAL, A. L. T.; SANTOS, S. S. B.; PANTALEONI, N. T. S.. Participação em banca de Adriane Alves Farias Lima. Seqüências Descritivas: Uma proposta de atividades de leitura para o 9º ano de ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
6. CABRAL, A. L. T.; SANTOS, S. S. B.; FERREIRA, L. A.. Participação em banca de Priscila Rossati Duval. Literatura e linguagens: alteridade do docente em formação e as relações dialógicas. 2011 - Universidade Cruzeiro do Sul.
7. CABRAL, A. L. T.; SANTOS, S. S. B.; FERREIRA, L. A.. Participação em banca de Juliana de Castro Moreira da Silva. Práticas de leitura em currículo por meio de competências. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.
8. CABRAL, A. L. T.; MICHELETTI, Guaraciaba; Brandão, Helena Nagamine. Participação em banca de Rosana Aparecida Bueno de Novais. Os discursos de posse de Luís Inácio Lula da Silva e Barack Obama: rito, linguagem, ideologia e ethos discursivo. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.
9. CABRAL, A. L. T.; SANTOS, S. S. B.; FERREIRA, L. A.. Participação em banca de O Poder de Argumentação nos Editoriais das Revistas Feminina. O Poder de Argumentação nos Editoriais das Revistas Femininas: o apelo a lugares e as marcas da subjetividade. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.
10. CABRAL, A. L. T.; SANTOS, S. S. B.; VILLANI, F. L. (Fábio Luiz Villani). Participação em banca de Juliana de Castro Moreira da Silva. Exame Nacional de Ensino Médio e Caderno do Estado de São Paulo: uma análise das competências e habilidades. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.
11. CAMPOS, Maria Inês Batista; CORREA, M. L. G. (Manoel Luiz Gonçalves Corrêa); CABRAL, A. L. T.. Participação em banca de Silvia Fernanda Correa. Das teorias lingüísticas às atividades didáticas: aulas on line de língua portuguesa em instituição de ensino superior. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.
12. CABRAL, A. L. T.; ELIAS, V. M. S.; Vargas, MVAM. Participação em banca de Magnolia Gonçalves Mangolini. Leitura de textos do gênero jurídico: o papel dos conhecimentos prévios. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.
13. SANTOS, Irenilde Pereira dos; CABRAL, A. L. T.; Maria Teresa Nastri de Carvalho. Participação em banca de Maria Julia Santos Duarte. Um estudo de Análise do Discurso: a polifonia no livro didático de Língua Portuguesa para o ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.
14. Marquesi; CABRAL, A. L. T.; PINTO, M. G. L. C.. Participação em banca de Thelma Avilez Pasquantonio. A polidez no discurso do professor: uma contribuição para a motivação do aluno na modalidade semipresencial de ensino e aprendizagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.
15. CABRAL, A. L. T.; Marquesi; ELIAS, V. M. S.. Participação em banca de Alessandra Fabiana Cavalcante. O artigo de divulgação cinetífica: elementos textuais e linguísticos para a facilitação da leitura. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.
16. CABRAL, A. L. T.; Vargas, MVAM; PANTALEONI, N. T. S.. Participação em banca de Mônica Mendes e Silva Rocha. Argumentos Retóricos e Estratégias Linguísticas na Construção do Ethos do Anunciante na Propaganda Institucional: uma questão de leitura. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.
17. CRESCITELLI, M. F. C.; CINTRA, A. M. M.; CABRAL, A. L. T.. Participação em banca de Sandra Maria Hossota Ribeiro. Ensino do Gênero: uma proposta de sequência didática para o conto de humor. 2009. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
18. Marquesi; ELIAS, V. M. S.; CABRAL, A. L. T.. Participação em banca de Rubens Alexandre Vieira. Estratégias Textual-discursivas para a Interação Colaborativa e Auntonomia em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2009. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
19. Vargas, MVAM; ELIAS, V. M. S.; CABRAL, A. L. T.. Participação em banca de Denise Boaventura Fernandes Ribeiro. Práticas discursivas no processo de ensino-aprendizagem de Língua no ensino médio: a habilidade de leitura. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.
20. CABRAL, A. L. T.; PANTALEONI, N. T. S.; Marquesi. Participação em banca de Sheila de Sousa Ferreira. O frame Princesa de contos de fadas: um estudo do descritivo visando à elaboração de um OA para a prática de leitura. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.
21. MELO, L. E.; BELINTANE, C.; CABRAL, A. L. T.. Participação em banca de Daniela Viana Pannuti. Aspectos descritivos e interpretativos da narrativa de sonho na criança. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.
22. Zoppi-Fontana, M. G.; CABRAL, A. L. T.; GUIMARÃES, E. R. J.. Participação em banca de Beatriz Virgínia Camarinha Castilho Pinho. Entre a voz e a Letra: a argumentação nos resumos dos depoimentos judiciais. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.
23. TRAVAGLIA, L. C.; CABRAL, A. L. T.; AGUSTINI, C. L. H.. Participação em banca de Viviane Raposo Pimenta. Textos forenses: um estudo de seus gêneros textuais e sua relevância pra o gênero "sentença". 2007. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
24. Marquesi; CABRAL, A. L. T.; FERREIRA, L. A.. Participação em banca de Yone Paezani Sanches. Um estudo de redações do ensino médio: perspectivas para o ensino de Língua Portuguesa. 2006. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Teses de doutorado
1. Zoppi-Fontana, M. G.; GUIMARÃES, E. R. J.; CABRAL, A. L. T.; FERRARI, A.J.; ZATTAR, N.B.S.. Participação em banca de Jorge Viana Santos. Liberdade na escravidão: uma abordagem semântica do conceito de liberdade em cartas de alforria. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.
Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1. Marquesi; CABRAL, A. L. T.. Participação em banca de Irenilde Preira dos Santos. Interação e mensagem eletrônica: uma abordagem sócio-interacional. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- graduação Lato sensu) - Universidade Cruzeiro do Sul.
2. CABRAL, A. L. T.. Participação em banca de Cecília Regina Carlini Ferreira Coelho. O desenvolvimento de competências e habilidades em cursos a distãncia. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- graduação Lato sensu) - Universidade Cruzeiro do Sul.
3. OLIVEIRA, I.C.A; CABRAL, A. L. T.. Participação em banca de Hélio Rodrigues Junior. Interatividade, interação e uso da linguagem verbal em ambientes virtuais. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- graduação Lato sensu) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Eventos
Participação em eventos
1. VII Congresso Internacional da Abralin.Sequencias Argumentativas, Gramática e navegação no ensino de leitura e escrita em cursos de graduação. 2011. (Congresso).
2. I Jornada Internacional Semântica e Enunciação.Contribuições da teoria dos blocos semânticos (TSB) para o ensino de leitura e escrita. 2011. (Congresso).
3. XVI Congreso Internacional de la Asociación de Linguística y Fología de la Maérica Latina (ALFAL).Parêmetros de linguagem verbal para a produção de materiais e para a interação em ambientes virtuias de aprendizagem. 2011. (Congresso).
4. 2ª Conferência Internacional sobre Gramática e Texto - GRATO 2011.Reclamação, crítica e advertência nas interações verbais em ambientes virtuais: subjetividade, polidez e atos da fala.. 2011. (Congresso).
5. IX Congresso Latino Americano de Estudos do Discurso - ALED 2011.Polidez e subjetividades em interações virtuais: estudo de estratégias de atenuação em fóruns educacionais. 2011. (Congresso).
6. VI Colóquio de Estudos sobre Leitura, Escrita e Ensino em Língua Portuguesa.Grupo de Pesquisa "Ensino do Português para Fins Específicos" da PUCSP. 2011. (Congresso).
7. Projetos CAPES: Análise de Textos e Discursos: gêneros, interação, sociocognição e ensino de língua portuguesa.Projetos de Pesquisa dos Pós-graduandos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. 2011. (Seminário).
8. XLIGIP International Symposium on Engineering Education.Processo de formação de professores tutores na área de tecnologia para disciplinas online de cursos de graduação presenciais. 2011. (Simpósio).
9. Encontro InterGTs da ANPOLL (Linguística de Texto e Análise da conversação; Descrição do Portugues; Linguistica e cognição).Contribuições da linguística de Texto para a pratica de produção textual. 2011. (Encontro).
10. III Jornada do Grupo de Pesquisa Teorias e Práticas Discursivas e Textuais.Discurso, língua e produção de sentidos. 2011. (Outra).
11. 13º Congresso Brasileiro de Lingua Portuguesa.Sala Temática Leitura, escrita e ensino de língua portuguesa: materiais didáticos para ambientes virtuias. 2010. (Congresso).
12. 4º Congresso Internacional de Lusofonia do PI -PUC/SP.Sala Temática Leitura, escrita e ensino de llíngua portuguesa: materiais didáticos para ambientes virtuais. 2010. (Congresso).
13. XXVI Congrés Internacional de Linguistica i Filologia Romániques.Le cours a distance sur l'internet: quel dégré d'interaction permettente-ils. 2010. (Congresso).
14. La Quatriéme Conférence Internacionale - Communication ET Argumetation Dans La Sphére Publique.Subjectivité dans Le langage, argumentation Et ethos: une étude de textes professionnels du domaine juridique. 2010. (Congresso).
15. II Encontro Nacional de Políticas Avaliativas para a Educação de Jovens e Adultos.I Encontro Nacional de Políticas Avaliativas para a Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Seminário).
16. III Encontro Nacional de Pol´´iticas Avaliativas para a Educação de Jovens e Adultos.3º Seminário de Avaliação de Materias Didáticos para a Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Seminário).
17. XXV Encontro Nacional da Anpoll.Linguística do Texto e Análise da Conversação- Navegação, leitura e escrita: contribuições da Linguística de Texto. 2010. (Encontro).
18. XXV Encontro Nacional da Anpoll.25 anos da Anpoll: memórias e perspectivas. 2010. (Encontro).
19. V Colóquio de Estudos sobre Leitura, Escrita e e Ensino em Lingua Portuguesa.Membro da Comissão Cientifica. 2010. (Encontro).
20. V Colóquio de Estudos sobre Leitura, escrita e Ensino em Lingua Portuguesa.Membro da comissão organizadora. 2010. (Encontro).
21. III Colóquio / ALED Brasil.Levantamento de categorias do texto argumentativo para a elaboração de atividades de leitura com uso de tecnologias da informação. 2010. (Encontro).
22. Debate de Projetos de Pós-Graduação.Debate de Projetos de Pós-Graduação. 2010. (Outra).
23. Du Centre de Recherche.Théorie et Pratique du Discours. 2010. (Outra).
24. VI Congresso Internacional da ABRALIN.O texto da área de Direito: referenciação e nominalização em sequências argumentativas. 2009. (Congresso).
25. 15º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância.O uso de protótipos pedagógicos para implantação das disciplinas online em cursos de graduação. 2009. (Congresso).
26. 57º Seminário do GEL.Pesquisa em Práticas de leitura e Escrita: perspectivas para o ensino de Língua Portuguesa. 2009. (Seminário).
27. Implantação de disciplinas on-line em cursos de graduação: uso de protótipos para a Língua Portuguesa.Tecnologias da Informação e da Comunicação no Ensino de Língua Portuguesa: produção de materiais didáticos. 2009. (Encontro).
28. Leitura e Escrita em Diálogo: a Pesquisa em Língua Portuguesa.Do conceito de interações verbais ao de anlise do discurso-em-interação (ADI): os postulados de Kerbrat-Orecchioni em debate. 2009. (Encontro).
29. Encontro Intermediário do Grupo de Trabalho da ANPOLL Lingüística Textual e Análise da Conversação (GTLTAC).Gêneros digitais e ensino. 2009. (Encontro).
30. 12 Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 3 Congresso Internacional de Lusofonia do IP - PUC/SP.Ambientes vrituais e ensino de Língua Portuguesa. 2008. (Congresso).
31. Colloque International Nouvelles Approches en linguistique textuelle, Colloque thématique du CBL/BKL.Quelques réflexions sur les problèmes de cohésion dans l'écriture hipertextuelle:relations, sens et coherence. 2008. (Congresso).
32. 60 Reunião Anula da SBPC.Dimensão Interdisciplinar da Educação a Distância: aspectos pedagógicos, lingüísticos e tecnológicos. 2008. (Congresso).
33. XV Congresso Internacional de la Asociación de Linguística y Filologia de América Latina.Subjetividade, polidez e atos de fala na interação porfessor/aluno em ambientes virtuais de aprendizagem. 2008. (Congresso).
34. I SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.Produção de material para cursos a distância: coesão e coerência. 2008. (Congresso).
35. 3 HUNICON III Congresso Nacional de Humanas.Estratégias Lingüísticas de argumentação e produção textual. 2008. (Congresso).
36. Encontro Internacional de TExto e Cultura.Contribuições da Teoria da Argumentação na Língua para o ensino de leitura e escrita. 2008. (Congresso).
37. III Seminário de Pesquisa em Análise do discurso: sujeito e subjetividade.Aspectos microdiscursivos da escrita acadêmica da área jurídica: subjetividade, intersubjetividade e argumentação. 2008. (Seminário).
38. Mesa-redonda Pragmática LIngüística e TEcnologia da Informação e da Comunicação.Coesão da elaboração de materiais para cursos em ambientes virtuais de aprendizagem:recorrênica, relação e coerência. 2008. (Seminário).
39. III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso emoções, ethos e argumentação.Argumentação, ethos e discurso acadêmico. 2008. (Simpósio).
40. III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso emoções, ethos e argumentação.Argumentação Ethos e Discurso Acadêmico. 2008. (Simpósio).
41. 59 Reunião Anual da SBPC.Estratégias interacionais e tecnologias da informação na elaboração de materiais para o ensino a distância. 2007. (Congresso).
42. II Simpósio Internacional de Análise Crítica do Discurso e VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal.A INTERAÇÃO VERBAL EM PROCESSOS CIVIS: UM CASO DE TRÍLOGO. 2007. (Congresso).
43. XXX Romanistentag.L'emploi ou les emplois de portanto (donc) dans les textes écrits en portugais du Brésil. 2007. (Congresso).
44. 1 Congresso de Pesquisa Discente.1 Congresso de Pesquis Discente. 2007. (Congresso).
45. 13 Congresso Internacional de Educação a Distância.Proposta didático-Pedagógica para Desenvolvimento de Disciplinas de Cursos de Graduação e Pós-Graduação na Modalidade a Distância. 2007. (Congresso).
46. 55 Seminário do GEL.A escrita de seqüências argumentativas por estudantes universitários: organização textual e emprego de conectores. 2007. (Seminário).
47. II SEminário Internacional de Língüística da Unicsul - II SIL Unicsul.Letramento e memória. 2007. (Seminário).
48. I SELL - Simposio de Estudos Lingüísticos e Literários.Leitura e escrita em interação: reflexões em torno de perguntas e respostas de exame. 2007. (Simpósio).
49. Elaboração de material para ensino de leitura e escrita em ambiente virtual.XXI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE. 2006. (Congresso).
50. II Congresso Nacional de Humanas da UNICSUL - HUNICON.Minicurso - A narração dos fatos, a subjetividade e a argumentação da linguagem na redação de petições. 2006. (Congresso).
51. XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística Linguagem e Cultura: Intersecções.Leitura e Escrita em Interação: ativação de conhecimentos prévios e elaboração de inferências na leitura de perguntas de exame reveladas pela escrita das respostas . 2006. (Simpósio).
52. 11 Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa - 2 Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUC/SP.Atividades Lúdicas a partir da perspectiva genérica nas aulas de Língua Portuguesa. 2006. (Oficina).
53. Mini-Curso: Cursos On-line: Aspectos Pedagógicos, Estratégias Lingüístico-interacionais e Recursos Tecnológicos.O uso da linguagem na elaboração de material para cursos na modalidade a distância. 2006. (Encontro).
54. Colloque RRR répétitions, reprises et reformulations.Répéter est-il toujours positif?. 2005. (Congresso).
55. 1e Congrès International de L´Association des Chercheurs et Étudiants Brésiliens en France - 1e CIAPEB.La lecture revelé para l´écriture: enjeux cognitifs et pragmatiques de l´évaluation des processus de lecture. 2005. (Congresso).
56. Congresso Internacional Linguagem e Interação - III Coloquio Internacional de Filosofia da Linguagem: Linguagem e Interação.Interação em cursos via Internet: foco no aluno. 2005. (Congresso).
57. Séminaire du Groupe ALMA.Difficultés persistantes de lecture chez les étudiants avancés. 2005. (Seminário).
58. 53 seminário do gel.A compreensão e a produção de narrativas por crianças a partir de histórias sem texto. 2005. (Seminário).
59. Semana Acadêmica PUC-SP.Sessões de Comunicação dos Grupos de Pesquisa. 2005. (Outra).
60. 10º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e Congresso Internacional de Lusofonia.Uma escrita reveladora da leitura. 2004. (Congresso).
61. 52º Seminário do GEL.A Contribuição de Wallon e Bruner em Questão. 2004. (Seminário).
62. 10º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e Congresso Internacional de Lusofonia.Internet: novas perspectivas para o ensino de leitura e redação. 2004. (Oficina).
63. 10º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e Congresso Internacional de Lusofonia.Ensino de Língua Portuguesa Mediada Pelo Computador: Algumas Reflexões. 2004. (Outra).
64. 2003 ECLAE.Ensino de Língua Portuguesa para fins específicos: práticas a distância mediadas pelo computador. 2003. (Congresso).
65. XVI Seminário CELLIP Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.Dificuldades de leitura e influências na escrita de alunos do 1˚ ano de direito. 2003. (Congresso).
66. 1º Seminário: Ensino de Língua Portuguesa - Língua Materna.O Jornalismo da Web: a observância da Norma Urbana Culta. 2003. (Seminário).
67. Congresso Internacional La argumentación.O Verbo como Marca de Modalização na Interação dos Processos Civis. 2002. (Congresso).
68. 50º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São.O Pressuposto Nos Enunciados Interrogativos De Entrevistas Da Mídia Impressa. 2002. (Seminário).
69. 2ª Semana de Letras da FAAC.Argumentação e Discurso Jurídico. 2002. (Oficina).
70. I Congresso Internacional Todas as Letras - Língua e Literatura.Introdução à Semiótica Discursiva de Gianfranco Marrone.. 2001. (Congresso).
71. I Conferência Sobre Polissemia e Indeterminação Semântica. 2001. (Seminário).
Organização de eventos
1. CABRAL, A. L. T. ; Vargas, MVAM ; MICHELETTI, Guaraciaba . IV SIL - Seminário Internacional de Lingüística da Universidade Cruzeiro do Sul. 2011. (Congresso).
2. CABRAL, A. L. T. . V Colóquio de Estudos sobre Leitura, Escrita e Ensino em Língua Portuguesa - PUC/SP. 2011. (Congresso).
3. CABRAL, A. L. T. . VI Colóquio de Estudos sobre Língua, Leitura, Escrita e Ensino em Língia Portuguesa (CELE). 2011. (Outro).
4. CABRAL, A. L. T. . CELE - V Colóquio de estudos sobre leitura, escrita e ensino em língua portuguesa. 2010. (Congresso).
5. CABRAL, A. L. T. . CELE -IV Colóquio de Estudos sobre Leitura, Escrita e Ensino em Língua Portuguesa. 2009. (Congresso).
6. CABRAL, A. L. T. . CELE - IV Colóquio de Estudos sobre Leitura, Escrita e Ensino em Língua Portuguesa. 2009. (Congresso).
7. MICHELETTI, Guaraciaba ; Vargas, MVAM ; SANTOS, Irenilde Pereira dos ; CABRAL, A. L. T. . III Seminário Internacional de Linguística da Universidade Cruzeiro do Sul. 2009. (Congresso).
8. MICHELETTI, Guaraciaba ; CABRAL, A. L. T. ; Vargas, MVAM ; SANTOS, Irenilde Pereira dos ; SANTOS, S. S. B. . III Seminário Internacional de Linguística da Universidade Cruzeiro do Sul. 2009. (Congresso).
9. MICHELETTI, Guaraciaba ; SANTOS, Irenilde Pereira dos ; SANTOS, S. S. B. ; Vargas, MVAM ; CABRAL, A. L. T. . 1ª JORNADA DE ESTUDOS DE TEORIAS E PRÁTICAS DISCURSIVAS: ESTILO E DISCURSO. 2009. (Outro).
10. MICHELETTI, Guaraciaba ; ANDRADE, Carlos Augusto B. ; CAMPOS, Maria Inês Batista ; SANTOS, S. S. B. ; SANTOS, Irenilde Pereira dos ; CABRAL, A. L. T. . II SIL - Seminário Internacional de Lingüística da Unicsul. 2007. (Congresso).
11. Marquesi ; ELIAS, V. M. S. ; PANTALEONI, N. T. S. ; CABRAL, A. L. T. . II CELE Colóquio de Estudos sobre Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa. 2007. (Congresso).
12. Marquesi ; ELIAS, V. M. S. ; PANTALEONI, N. T. S. ; CABRAL, A. L. T. . I colóquio "leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa". 2006. (Outro).
13. CABRAL, A. L. T. . Feira de Materiais Didáticos Produzidos pelos Professores de Língua Portuguesa da Rede Pública que participaram do PEC-PUC. 1998. (Exposição).

Orientações
Orientações em andamento
Dissertação de mestrado
1. José Luiz Marques. Divulgação Científica na área de Tecnologia da Informação (titulo provisório).. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador).
2. Fátima da Penha Furlan Ferreira Pinto. As implicações da leitura no desenvolvimento das competências e habilidades (título provisório). Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador).
3. Tamie Aguilera Watanabe. Cardápios:formato e estrutura linguística (titulo provisório).. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador).
4. Gilceli de Oliveria Ubiña. A linguagem oral nos livros didáticos de Língua Portuguesa nas séries iniciais do ensino fundamental (titulo provisório).. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador).
Supervisões e orientações concluídas
Dissertação de mestrado
1. Adriana Lins dos Anjos. A intertextualidade e a argumentação no blog: estratégias para a produção textual na escola. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Lúcia Tinoco Cabral.
2. Márcia Ferreira Schlemper. O Poder de Argumentação nos Editoriais das Revistas Femininas: o apelo a lugares e as marcas da subjetividade. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Ana Lúcia Tinoco Cabral.
3. Alessandra Fabiaba Cavalcante. O artigo de divulgação científica: elementos textuais e linguisticas para a facilitação da leitura. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Ana Lúcia Tinoco Cabral.
4. Magnólia Gonçalves Mangolini. Leitura de textos da área jurídica: o gênero contrato e o papel dos conhecimentos prévios. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Lúcia Tinoco Cabral.
5. Mônica Mendes e Silva Rocha. Argumentos Retóricos e Estratégias Linguísticas na Construção do ethos do Anunciante na propaganda institucional: uma questão de leitura. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Lúcia Tinoco Cabral.
6. Sheila de Sousa Ferreira. O frame Princesa de contos de fadas: um estudo do descritivo visando à elaboração de um OA para a prática de leitura. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Lúcia Tinoco Cabral.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. Cecilia Regina Carlini Ferreira Coelho. O desenvolvimento de competências e habilidades em cursos a distância. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- graduação Lato sensu) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Ana Lúcia Tinoco Cabral.
2. Maria de Lourdes Silva. Subjetividade no texto descritivo. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Ana Lúcia Tinoco Cabral.
Iniciação Científica
1. Safira de la Sala. A construção do ethos do advogado: o dizer e o fazer. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Direito) - Faculdade Autônoma de Direito. Orientador: Ana Lúcia Tinoco Cabral.
2. Camila Tavares Francisco. Coesão por conexão em textos da área jurídica. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Direito) - Faculdade Autonoma de Direito. Orientador: Ana Lúcia Tinoco Cabral.

Outras informações relevantes 
0 - Estágio pós-doutoral realizado(de 01/01/2007 a 28/02/2007 e de 20/01/2008 a 20/02/2008) na EHESS Paris, França, com os pesquisadores Oswlad Ducrot e Marion Carel - título do projeto´: Contribuições da Teoria da Argumentação na Língua e da Teoria dos Blocos Semânticos para a Prtica de Produção Textual.

1. 2003 -2006 GGPL-Grupo de Pesquisa em Psicolingüística -FFLCH/USP - Participação na pesquisa "Linguagem e Cognição: a explicação na criança", coordenada pela Profa. Dra. Lélia Erbolato Melo.             1999 - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES

2. Pesquisadora CNPq - Grupo de Pesquisa no ensino de Português/ para fins específicos - coordenado pela Profª. Drª. Sueli Cristina Marquesi

3. IP Instituto de Pesquisa - PUC/SP membro do grupo de pesquisa em Ensino de Língua Portuguesa à distância - coordenado pela Profª. Drª. Sueli Cristina Marquesi

4. Pesquisadora CNPq Membro do Grupo de Pesquisa de Ensino e Língua - participação na pesquisa "A interrogativa direta em Língua Portuguesa - estudo descritivo" - coordenada pela Profª. Drª. Anna Maria Marques Cintra. (1998-2005)

5. Bolsa Sanduíche na Universidade de René Descartes Paris V (UMR 8606 do CNRS associado à Universidade René Descrates Paris V, no quadro do projeto CAPES/COFECUB 9452/04, Processo BEX 0516/04-0.
Duração da bolsa: de 1 de novembro de 2004 a 30 de abril de 2005.

6. Pesquisadora doutoranda em Língua Portuguesa pela PUC/SP -sob orientação da Profª. Drª. Sueli Cristina Marquesi   (2001-2005)
Titulo do projeto: Respostas Dissertativas de Candidatos ao Exame da Ordem: Uma Escrita Reveladora da Leitura

7. Auxílio concedido para o término da pesquisa de Mestrado, que resultou na Dissertação "Modalização e Interação na Linguagem: A subjetividade em Processos Civis" (julho a dezembro de 1999) 

8.Membre associe du centre de Recherche Théorie ET Pratique du discours   Faculté de

9. Membro do Conselho Universitário da Universidade Cruzeiro do Sul - Rep.
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