Celia Finck Brandt

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/8271030770228023
  • Última atualização do currículo em 19/11/2018


Possui graduação em Licenciatura Em Matemática pela Universidade Federal do Paraná (1976), Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (1997) e doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005). Atualmente é - professor adjunto a da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Tem experiência na área de Educação Matemática, com ênfase em Aprendizagem da Matemática e Formação de professores de Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: sistema de numeração, formação de professores, aprendizagem de matemática, registros de representações semióticas e a conceitualização em matemática , epistemologia genética e matemática,e educação matemática. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Celia Finck Brandt
Nome em citações bibliográficas
BRANDT, C. F.;BRANDT, CÉLIA FINCK;BRANDT, CELIA FINCK

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Ponta Grossa, Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.
Praça Santos Andrade s/n
Centro
84010790 - Ponta Grossa, PR - Brasil
Telefone: (42) 32203374
URL da Homepage: http://uepg.br


Formação acadêmica/titulação


2002 - 2005
Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: CONTRIBUIÇÕES DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NA CONCEITUAÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO, Ano de obtenção: 2005.
Orientador: MÉRICLES THADEU MORETTI.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS E O SND; SIGNIFICANTES E SIGNIFICADOS; SISTEMA DE NUMERAÇÃO; VALOR POSICIONAL; SEQÜÊNCIAS DIDÁTICAS.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: FORMAÇÃO DE PROFESSORES.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
1995 - 1997
Mestrado em Mestrado Em Educação.
Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.
Título: O professor frente ao erro do aluno em matemática: reflexões, análises, possibilidades,Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: Maria Tereza Soares Carneiro.
Palavras-chave: erro em matemática; ensino de matemática; aprendizagem em matemática; avaliação em matemática.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1981 - 1985
Especialização em Especialização Em Educação. (Carga Horária: 1530h).
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
1979 - 1979
Especialização em Processamento de Dados. (Carga Horária: 480h).
Faculdade de Administração e Economia, FAE, Brasil.
1972 - 1976
Graduação em Licenciatura Em Matemática.
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.


Pós-doutorado


2011 - 2012
Pós-Doutorado.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Atuação Profissional



UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, UEPG, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - 2015
Vínculo: , Enquadramento Funcional: COORDENAÇÃO PPGE MESTRADO E DOUTORADO, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2010 - 2013
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Institucional do PIBID - Ed.2009, Regime: Dedicação exclusiva.


Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: ESTATUTÁRIO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ADJUNTO A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, atuando no Curso de Licenciatura em Matemática. Coordenadora institucional do Projeto PIBID /UEPG EDITAL CAPES/DEB Nº 02/2009 ? PIBID. Institucionalizado pelo Decreto de nº 7.219, de 24 de junho de 2010. Diário Oficial da União Nº 120, sexta-feira, 25 de junho de 2010.

Vínculo institucional

1998 - 2005
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ASSISTENTE B, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1997 - 1998
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor ASSISTENTE A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2006 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, UEPG, .

Cargo ou função
Membro do colegiado do curso de Mestrado em Educação da UEPG.
2/2002 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Matemática
8/2001 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Cargo ou função
Membro de comissão permanente.
7/2000 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Cargo ou função
Membro de comissão permanente.
7/2000 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Cargo ou função
Membro de colegiado superior.
8/1997 - Atual
Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Núcleo Integrado de Educação Matemática.
3/1997 - 12/2001
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia e Prática de Ensino Estágio Supervisionado I e II
3/1999 - 12/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Cargo ou função
Membro de colegiado superior.
8/1998 - 8/2000
Pesquisa e desenvolvimento , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.



Linhas de pesquisa


1.
Ensino e aprendizagem da Matemática

Objetivo: Pesquisa sobre o processo de ensino e aprendizagem da matemática na educação básica e superior incluindo as dimensões epistemológicas, psicológica, didático-metodológica e teleo-axiológica do ato educativo.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; EPISTEMOLOGIA GENÉTICA; OBSTÁCULOS EPSITEMOLÓGICOS; Representações sociais e matemática; Teoria dos Campos Conceituais e matemática; REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS E O SND.
2.
Epistemologia genética

Objetivo: Investigar a importância das pesquisas piagetianas na organização da prática educativa..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem da Matemática.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior.
Palavras-chave: APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA; EPISTEMOLOGIA GENÉTICA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; avaliação em matemática; EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.


Projetos de pesquisa


2010 - 2012
A MODELAGEM MATEMÁTICA NO BRASIL: NA PERSPECTIVA DA META-COMPREENSÃO
Descrição: Este projeto centra-se na busca por uma meta-compreensão da Modelagem Matemática, especificamente para explicitar sentido e significados atribuídos a tal prática (a) tanto no âmbito da área específica de Educação Matemática, (b) quanto em termos específicos do Ensino de Matemática na Educação Básica. Configura-se, pois, como objeto de pesquisa a Modelagem Matemática na Educação Matemática, compreendendo a investigação das abordagens postas e tratadas nos trabalhos produzidos e publicados (i) em eventos científicos e pedagógicos de caráter nacional ou internacional realizados no Brasil, relativos a essa temática/prática educativa, entre 2005 e 2009, bem como (ii) em artigos de revistas e periódicos que acolheram pontos de vista sobre ?Modelagem Matemática? nos últimos quatro anos 2005 a 2009, envolvendo pesquisadores e instituições universitárias das várias regiões brasileiras. Em termos metodológicos institui-se um tipo de meta-análise a partir de olhares já efetuados, pelos autores dos trabalhos, que permitem chegar a outros focos e elementos ainda não analisados que implicam as seguintes questões: a) o que quer dizer ?pesquisa em Modelagem? e a própria Modelagem no âmbito do ensino e da aprendizagem em Educação Matemática? b) É possível caracterizar o objeto epistemológico da Modelagem Matemática na própria Educação Matemática? c) Que aspectos podem evidenciar o lócus deste tipo de pesquisa? d) O que dizem os professores que fazem e por que fazem Modelagem Matemática? e) Quais são as perspectivas da Modelagem Matemática na área de Educação Matemática em relação ao ensino-aprendizagem de Matemática em nível escolar, principalmente, na Educação Básica? f) O que dizem os autores que fazem, como fazem e porque fazem Modelagem Matemática? g) Quais são os ganhos e proveitos pedagógicos e científicos da prática da Modelagem no âmbito da Educação Matemática neste século XXI? Espera-se com este projeto explicitar a meta-compreensão da Modelagem Matemática na área de Educa.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2011
TENDÊNCIAS DA PESQUISTENDÊNCIAS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DE UMA TEORIA DE REPRESENTAÇÕES A EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DE UMA TEORIA DE REPRESENTAÇÕES
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Celia Finck Brandt - Coordenador / ROSANA DORADA - Integrante / GLÁUCIA STELLE - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
2009 - 2011
TENDÊNCIAS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DE UMA TEORIA DE REPRESENTAÇÕES A EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DE UMA TEORIA DE REPRESENTAÇÕES
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2002 - 2004
Organização de situações didáticas para a aprendizagem do Sistema de Numeração Decimal : análises e possibilidades
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1998 - 2000
O valor posicional e suas implicações para a aprendizagem do valor posicional para as séries iniciais da educação básica
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2012 - Atual
NÚCLEO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Descrição: PROJETO DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. COMPREENDE ATIVIDADES DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO A PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA DA REDE DE ENSINO E ALUNOS DE CURSOS DE LICENCIATRUA EM MATEMÁTICA..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Celia Finck Brandt - Integrante / JOSELI ALMEIDA CAMARGO - Coordenador / JOÃO LUIZ RIBAS - Integrante / Denise Therezinha Rodrigues Marques Wolski - Integrante.


Outros Projetos


2010 - 2013
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - A INTERLOCUÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM SERVIÇO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Descrição: O presente trabalho será organizado e desenvolvido como um Programa de investigação-ação educacional de vertente emancipatória (MION, 2002; MION, 2004; MION, 2008 e 2009). O referido programa de pesquisa científico será composto por um projeto coletivo e co-laborativo integrado por subprojetos em diversas áreas. A partir da reconstrução racional das próprias práticas educacionais no processo de ensino-aprendizagem na formação inicial e formação continuada de professores em serviço na interlocução universidade-Escolas e tem como objetivo: desenvolver processos efetivos de aprendizagem da docência; potencializar a pesquisa sobre formação de professores e a aprendizagem da docência; proporcionar a mudança de concepção na formação de licenciandos em Física, Matemática, Biologia, Química, Pedagogia e Artes.. Situação: Concluído; Natureza: Outra. Alunos envolvidos: Graduação: (68).
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (68) .
Integrantes: Celia Finck Brandt - Coordenador / JOSELI ALMEIDA CAMARGO - Integrante / Ana Luiza Ruschel Nunes - Integrante / FREIRE, Leila Inês Follman - Integrante / ANA LÚCIA PEREIRA BACCON - Integrante.


Membro de corpo editorial


2014 - Atual
Periódico: Práxis Educativa (Impresso)
2014 - Atual
Periódico: Revista Olhar de Professor
2014 - Atual
Periódico: Revista Olhar de Professor
2014 - Atual
Periódico: Práxis Educativa (Impresso)
2014 - Atual
Periódico: Educação Matemática Pesquisa (Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática


Revisor de periódico


2006 - Atual
Periódico: Revista Olhar de Professor
2010 - Atual
Periódico: Educação Matemática Pesquisa (Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática
2010 - Atual
Periódico: Educação Matemática Pesquisa (Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Práxis Educativa (Impresso)
2016 - Atual
Periódico: ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem da Matemática.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: FORMAÇÃO DE PROFESSORES.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.


Idiomas


Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BRANDT, CELIA FINCK2018BRANDT, CELIA FINCK; MORETTI, Méricles Thadeu . APRENDIZAGEM DA ÁLGEBRA SEGUNDO RAYMOND DUVAL. REBECEM, v. 2, p. 1-26, 2018.

2.
BRANDT, CELIA FINCK2018BRANDT, CELIA FINCK; MORETTI, Méricles Thadeu ; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz ; SCHEIFER, C. . A importância da função discursiva de designações de relações algébricas para o desenvolvimento do pensamento algébrico. Educação Matemática Pesquisa, v. 20, p. 182-198, 2018.

3.
DIONIZIO, FÁTIMA APARECIDA QUEIROZ2018DIONIZIO, FÁTIMA APARECIDA QUEIROZ ; BRANDT, CELIA FINCK ; PEREIRA, ANA LÚCIA ; MORETTI, Méricles Thadeu . Um Design Metodológico para Analisar as Concepções dos Docentes em Relação à Produção Discente a partir de Representação Semiótica e Dimensões do Conhecimento Docente. Bolema (Rio Claro), v. 32, p. 727-748, 2018.

4.
BRANDT, CÉLIA FINCK2017BRANDT, CÉLIA FINCK; PONTES, Helaine ; NUNES, A. L. R. . O ESTADO DA ARTE DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA STATE OF THE ART THEORY OF SEMIOTICS. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQUISA (IMPRESSO), v. Ã?NICO, p. 20, 2017.

5.
MACENHAN, C.2016MACENHAN, C. ; SUSANA TOZETTO ; BRANDT, CELIA FINCK . Formação de professores e prática pedagógica: uma análise sobre a natureza. Práxis Educativa (UEPG. Online), v. 11, p. 1-21, 2016.

6.
BRANDT, CELIA FINCK2016BRANDT, CELIA FINCK; BASSOI, T. S. ; BACCON, A. L. P. . Difficulties of 6th Grade Elementary School Students in Solving the Four Basic Fundamental Operations: Addition, Subtraction, Multiplication and Division of Natural Numbers. Creative Education, v. 07, p. 1820-1833, 2016.

7.
BRANDT, C. F.2016BRANDT, C. F.; PONTES, Helaine ; NUNES, A. L. R. . Educação matemática pesquisa. Educação Matemática Pesquisa, v. 17, p. 297-325, 2016.

8.
BRANDT, CÉLIA FINCK2015BRANDT, CÉLIA FINCK; BACCON, A. L. P. . The Teaching and Learning of Equations: Problems and Possibilities during the Transition from High School to Higher Education. Creative Education, v. 06, p. 961-975, 2015.

9.
MORETTI, Méricles Thadeu2015MORETTI, Méricles Thadeu ; BRANDT, CÉLIA FINCK . CONSTRUÇÃO DE UM DESENHO METODOLÓGICO DE ANÁLISE SEMIÓTICA E COGNITIVA DE PROBLEMAS DE GEOMETRIA QUE ENVOLVEM FIGURAS CONSTRUCTION OF A METHODOLOGICAL PICTURE OF SEMIOTIC AND COGNITIVE ANALYSIS CONCERNING GEOMETRY PROBLEMS INVOLVING FIGURES. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 17, p. 597-616, 2015.

10.
BRANDT, C. F.2014BRANDT, C. F.; BASSOI, T. S. ; MORETTI, Méricles Thadeu . Educ. Matem. Pesq., São Paulo, v.16, n.2, pp. 479-503, 2014 Estudo das funções do discurso na resolução de problemas matemáticos. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 16, p. 1-25, 2014.

11.
BRANDT, C. F.2014BRANDT, C. F.; MORETTI, M. T. . RELAÇÕES ENTRE A ESTRUTURA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA DO NÚMERO: A PALAVRA E A ESCRITA ARÁBICA. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 7, p. 129-157, 2014.

12.
BURAK, Dionísio2014BURAK, Dionísio ; BRANDT, CELIA FINCK ; SILVA, VANTIELEN DA SILVA . Objetivos e resultados da pesquisa em Modelagem Matemática na Educação Matemática brasileira: o caso de uma categoria. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 9, p. 21-37, 2014.

13.
DIONIZIO, F. A. Q.2014DIONIZIO, F. A. Q. ; MORETTI, M. T. ; BRANDT, CÉLIA FINCK . Emprego das Funções Discursivas da Linguagem na Compreensão de Erros de Alunos em uma Atividade que Envolve Noções de Trigonometria. Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Didática da Matemática, v. 7, p. 513, 2014.

14.
MORETTI, Méricles Thadeu2014MORETTI, Méricles Thadeu ; BRANDT, CELIA FINCK . DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ADITIVOS A UMA OPERAÇÃO: PONTO DE ENCONTRO ESCLARECEDOR À LUZ DA NOÇÃO DE CONGRUÊNCIA SEMÂNTICA. Acta Scientiae (ULBRA), v. 16, p. 578-596, 2014.

15.
DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz2014DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz ; BRANDT, C. F. ; MORETTI, Méricles Thadeu . O Cenário da Pesquisa no Campo da Educação Matemática à Luz da Teoria dos Registros de Representação Semiótica. Perspectivas da Educação Matemática, v. 7, p. 513-536, 2014.

16.
BRANDT, CÉLIA FINCK2013BRANDT, CÉLIA FINCK; MORETTI, M. T. . Algumas considerações sobre o ensino do sistema de. Espaço Pedagógico, v. 20, p. 54-75, 2013.

17.
MORETTI, Méricles Thadeu2012MORETTI, Méricles Thadeu ; FRANCO, Patrícia Lanzini ; BRANDT, CÉLIA FINCK . Estudo das formas de negação no processo de ensino da matemática: ponto de encontro com os registros de representação semiótica. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), v. 18, p. 469-486, 2012.

18.
ROSSO, Ademir José2011ROSSO, Ademir José ; SCHEWTSCHIK, A. ; FREIRE, Leila Inês Follman ; CAMPOS, Sandro Xevier de ; CERRI, Luís Fernando ; BRANDT, C. F. ; LAROCCA, PRISCILA . Letramento docente: leitura e escrita do mundo e da escola.. Interacções (Coimbra), v. 17, p. 114-134, 2011.

19.
BRANDT, C. F.2010BRANDT, C. F.; ROSSO, Ademir José . Abstração reflexionante na construção do Sistema de Numeração Decimal. Educação Matemática Pesquisa (Impresso), v. 12, p. 123-142, 2010.

20.
BRANDT, C. F.2010BRANDT, C. F.; BURAK, Dionísio . Modelagem matemática e representações semióticas: contribuições para o desenvolvimento do pensamento algébrico. Zetetike (UNICAMP), v. 18, p. 63-102, 2010.

21.
BRANDT, C. F.2010BRANDT, C. F.; ROSSO, Ademir José ; CERRI, Luís Fernando ; CAMPOS, Sandro Xevier de ; FREIRE, Leila Inês Follman ; SCHEWTSCHIK, A. . Novas diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores e algumas novas ficções na leitura da escola. Ensaio (Fundação Cesgranrio. Impresso), v. 18, p. 821-841, 2010.

22.
BRANDT, C. F.2009BRANDT, C. F.; SCHEWTSCHIK, A. . REFLEXÕES SOBRE LETRAMENTO CRÍTICO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA EM CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Práxis Educativa (Impresso), v. 4, p. 73-83, 2009.

23.
BRANDT, C. F.2009BRANDT, C. F.; LAROCCA, PRISCILA . Mudanças nos projetos de pesquisa de mestrandos: uma contribuição para a formação de pesquisadores. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 6, p. /11, 2009.

24.
HEERDT,BETTINA2007HEERDT,BETTINA ; BRANDT, C. F. . WEBQUEST UM INSTRUMENTO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Travessias (UNIOESTE. Online), v. 01, p. 001/2, 2007.

25.
BRANDT, C. F.2006 BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu . O papel dos registros de representação na compreensão do sistema de numeração decimal. Educação Matemática Pesquisa (Impresso), v. ÚNICO, p. 201-228, 2006.

26.
BRANDT, C. F.2004 BRANDT, C. F.; CAMRGO, Joseli Almeida ; ROSSO, Ademir José . SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: OPERATIVIDADE DISCENTE E IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE. Zetetike (UNICAMP), CAMPINAS, v. 12, n.22, p. 89-124, 2004.

27.
BRANDT, C. F.2002BRANDT, C. F.. DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM A APRTIR DAS RECENTES CONCEPÇÕES MATEMÁTICO- DIDÁTICAS: ERRO E OBSTÁCULO EPSITEMOLÓGICO. Contrapontos (UNIVALI), ITAJAÍ, v. ÚNICO, p. 389-410, 2002.

28.
BRANDT, C. F.2002BRANDT, C. F.. A GÊNESE DA COMPOSIÇÃO ADITIVA E DAS RELAÇÕES ARITMÉTICAS DE PARTE E TODO. Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (Online)), ITAJAÍ, v. ÚNICO, p. 451-458, 2002.

29.
BRANDT, C. F.1999BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida . CONTAR, LER E ESCREVER NÚMEROS, MANIPULAR ALGORITMOS, SIGNIFICA COMPREENSÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO?. Olhar de Professor, PONTA GROSSA, v. 2, n.2, p. 161-179, 1999.

30.
BRANDT, C. F.1998BRANDT, C. F.. O QUE SE VALORIZA NA MATEMÁTICA ESCOLAR: REFLETINDO SOBRE AS MUDANÇAS NECESSÁRIAS. Olhar de Professor, PONTA GROSSA, v. 1, n.1, p. 75-90, 1998.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
GUERIOS, E. (Org.) ; BRANDT, C. F. (Org.) . Práticas e pesquisas no campo da educação matemática. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2017. v. único. 268p .

2.
BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu (Org.) . ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA:POSSIBILIDADES PARA A PRÁTICA EDUCATIVA. 1. ed. PONTA GROSSA: EDITORA DA UEPG, 2016. v. 1. 310p .

3.
BRANDT, CELIA FINCK; BURAK, D. (Org.) ; KLUBER, T. E. (Org.) . MODELAGEM MATEMÁTICA: uma perspectiva para a Educação Básica. 2. ed. PONTA GROSSA: EDITORA UEPG, 2016. v. 1. 148p .

4.
BRANDT, C. F.; MORETTI, M. T. (Org.) ; DUVAL, R. (Org.) ; CORREA, M. O. S. (Org.) ; LUIS, L. S. (Org.) ; MAGGIO, D. P. (Org.) ; NEHRING, C. (Org.) ; KLUPPEL, G. T. (Org.) ; DIONIZIO, F. A. Q. (Org.) ; FRIZZARINI, S. T. (Org.) ; NOGUEIRA, C. M. I. (Org.) ; SALA, N. R. (Org.) ; BASSOI, T. S. (Org.) ; PECCIN, M. S. (Org.) ; PONTES, Helaine (Org.) . AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS PARA O ENSINO E PESQUISA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 1. ed. UNIJUÍ - RIO GRANDE DO SUL: EDITORA UNIJUÍ, 2014. v. 500. 256p .

5.
BRANDT, C. F.; MORETTI, M. T. ; BRANDT, C. F. . Aprendizagem do Sistema de Numeração. 1. ed. Curitiba: Editora Appris, 2013. v. 1. 216p .

6.
BRANDT, C. F.; BURAK, Dionísio (Org.) ; KLÜBER (Org.) . Modelagem Matemática: uma perspectiva para a educação básica. 1. ed. PONTA GROSSA: EDITORA UEPG, 2010. v. ÚNICO. 148p .

7.
BRANDT, C. F.; RODRIGO, C. A. F. ; SCHMIDT, L. M. ; RAMOS, C. C. ; VALENTE, S. M. P. ; SANTOS, S. . CURSO NORMAL SUPERIOR COM MÍDIAS INTERATIVAS. 1. ed. PONTA GROSSA: EDITORA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, 2002. v. 1. 89p .

Capítulos de livros publicados
1.
BRANDT, CELIA FINCK; CAMRGO, Joseli Almeida . Implicação epistemológica presente no estágio supervisionado da formação inicial de professores para docência em matemática. In: Aline Oliveira G . da Silva Ana Lúcia P e reira Fábio Antonio Gabriel Herbert Almeida Mércia Miranda V. Cunha Tatiane Skeika. (Org.). Pesquisas contemporâneas em educação: diálogos com a filosofia, direitos humanos e ciências humanas. 1ed.RIO DE JANEIRO: MULTIFOCO, 2018, v. ÚNICO, p. 402-421.

2.
CAMARGO, Joseli Almeida ; BRANDT, CÉLIA FINCK . Considerações sobre a formação inicial para a docência na matemática. In: Ana Lúcia Pereira; Fábio Antonio Gabriel; Leila Inês Follmann Freire; Thamiris Christine Mendes. (Org.). Possíveis caminhos na formação de professores: articulando reflexões, práticas e saberes. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoc, 2017, v. único, p. 137-160.

3.
BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu . Processos cognitivos e linguísticos e educação matemática. Práticas e Pesquisas no campo da educação matemática. 1ed.Curitiba: Edittora CRV, 2017, v. único, p. 79-98.

4.
BRANDT, C. F.. REFLEXÕES SOBRE AS POSSIBILIDADES DE ARTICULAÇÃO ENTRE COMPLEXIDADE A REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS EM UMA PROPOSTA DE ENSINO DE MATEMÁTICA. In: Ettiène Guérios; Fernanda H. R. Piske; Ana Maria Soek; Eloiza Jaguelte Silva. (Org.). Complexidade e Educação: Diálogos Epistemológicos Transformadores. 1ed.CURITIBA: CRV, 2017, v. ÚNICO, p. 241-252.

5.
MORETTI, Méricles Thadeu ; BRANDT, CÉLIA FINCK ; SOUZA, R. N. S. . LINGUAGEM NATURAL VERSUS FORMAL: DIFERENCIAÇÃO IMPORTANTE NA CONSTRUÇÃO DE UMA SEMIOSFERA DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. In: Marília A. T. Campos; Monica R. da Silva. (Org.). Educação, Movimentos Sociais e Políticas Governamentais: A pesquisa na trama dos desafios para a educação. 1ed.curtiba: Appris, 2017, v. ÚNICO, p. 247-258.

6.
CAMPOS, J. A. ; CRUZ, G. C. ; BRANDT, CÉLIA FINCK ; PEREIRA, A. L. . . Educação em tempo integral: interfaces com a inclusão educacional - congruências com Gaston Bachelard.. In: ANA LÚCIA PEREIRA; CELIA FINCK BRANDT; FÁBIO ANTONIO GABRIEL. (Org.). Fundamentos epistemológicos da educação. 1ed.RIO DE JANEIRO: MULTIFOCO, 2017, v. ÚNICO, p. 149-174.

7.
BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu . RELAÇÕES ENTRE A CONCEITUAÇÃO DA ESTRUTURA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E AS OPERAÇÕES COGNITIVAS DE PRODUÇÃO, TRATAMENTO E CONVERSÃO COM REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICOS DO NÚMERO: A PALAVRA E A ESCRITA ARÁBICA. In: CELIA FINCK BRANDT; MÉRICLES THADEU MORETTI. (Org.). ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA: POSSIILIDADES PARA A PRÁTICA EDUCATIVA. 1ed.PONTA GROSSA: EDITORA DA UEPG, 2016, v. ÚNICO, p. 1-310.

8.
BRANDT, CÉLIA FINCK. Um ensaio sobre a complexidade, a criatividade e as representações semióticas em uma atividade de Modelagem Matemática. Modelagem Matemática: perspectivas, experiências, reflexões e teorizações. 2ed.PONTA GROSSA: EDITORA DA UEPG, 2016, v. ÚNICO, p. 163-200.

9.
SILVA, G. L. F. ; BRANDT, C. F. ; SUSANA TOZETTO . Análise dos saberes docentes relativos ao trabalho docente com auxílio do software Atlas Ti. In: Susana Soares Tozetto. (Org.). Professores em formação: saberes práticas e desafios. 1ed.Curitba: Eidtora Intersaberes, 2015, v. único, p. 130-169.

10.
DIONIZIO, F. A. Q. ; BRANDT, C. F. . O que revelam as representações sociais de professores sobre trigonometria. In: Susana Soares Tozetto. (Org.). Livro Professores em formação: saberes práticas e desafios. 1ed.Curitiba: Editora Intersaberes, 2015, v. 1, p. 170-197.

11.
BRANDT, C. F.; BACCON, A. L. P. ; GOES, G. T. ; TENREIRO, M. O. V. . Políticas Públicas de Formação de Porfessores: A construção de Saberes Docnetes na Formação Inicial no Contexto PIBID/UEPG. FORMAÇÃO DE PORFESSORES NO PARANÁ: O PIBID EM FOCO. 1ed.PORTO ALEGRE: EVANGRAF, 2014, v. 1, p. 33-52.

12.
KLÜPPEL, Gabriela Teixeira ; BRANDT, C. F. . Reflexões sobre o Ensino da Geometria em livros didáticos à luz da teoria de representações semióicas segundo Raymond Duval. In: Celia Finck Brandt; Méricles Thadeu Moretti. (Org.). AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS PARA O ENSINO E PESQUISA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 1ed.UNIJUÍ - RIO GRANDE DO SUL: EDITORA UNIJUÍ, 2014, v. 1, p. 113-134.

13.
DIONIZIO, F. A. Q. ; BRANDT, C. F. . Conhecimentos docentes; uma análise dos discursos de professores que ensinam matemática. AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS PARA O ENSINO E PESQUISA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 1ed.UNIJUÍ - RIO GRANDE DO SUL: EDITORA UNIJUÍ, 2014, v. 1, p. 135-154.

14.
BRANDT, CELIA FINCK; MORETTI, Méricles Thadeu . SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL: ESTUDO DAS ESTRUTURAS NA LÍNGUA E NO NÚMERO. In: SÍLVIA ALCÂNTARA MACHADO; BARBARA LUTAIF BIANCHINI; MARIA CRISTINA S. A. MARANHÃO. (Org.). TEORIA ELEMENTAR DOS NÚMEROS DA EDUCAÇÃO BÁSICA À FORMAÇÃO DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. 1ed.SÂO PAULO: IGLU, 2014, v. ÚNICO, p. 113-135.

15.
BRANDT, C. F.; VIZOLLI, Idemar ; RODRIGUES, Josemaria . Estudo sobre a diferenças de dois: replicando a prova e comparando resultados. In: DIONÍSIO BURAK; EDILSON ROBERTO PACHECO; TIAGO EMANUEL KLÜBER. (Org.). Educação Matemática: reflexões e ações. 1ed.CURITIBA: CRV, 2010, v. ÚNICO, p. 61-81.

16.
HEERDT,BETTINA ; BRANDT, C. F. . A WEBQUEST:: UMA METODOLOGIA QUE FAVORECE A PESQUISA E A DOCÊNCIA DO PROFESSOR COMO MEDIADOR. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA : REFLEXÕES E AÇÕES. 1ed.PONTA GROSSA: EDITORA DA UEPG, 2010, v. ÚNICO, p. 209-230.

17.
BRANDT, C. F.. Um ensaio sobre a complexidade, a criatividade e as representações semióticas em uma atividade de modelagem matemática. In: CELIA FINCK BRANDT; DIONÍSIO BURAK; TIAGO EMANUEL KLÜBER. (Org.). MODELAGEM MATEMÁTICA: uma perspectiva para a educação básica. 1ed.PONTA GROSSA: EDITORA UEPG, 2010, v. ÚNICO, p. 127-146.

18.
BRANDT, C. F.; BURAK, Dionísio ; KLÜBER ; FERREIRA, Carlos Roberto ; SCHEWTSCHIK, A. . Da estrutura dos resumos de pesquisa à disseminação do conhecimento em educação matemática: relações e implicações. In: CLARETO, Sonia Maria; DETONI, Adlai Ralph; PAULO, Rosa Monteiro. (Org.). Filosofia, matemática e educação matemática: compreensões dialogadas. 1ed.Juiz de Fora: Editora UFJF, 2010, v. único, p. 127-146.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
BRANDT, CÉLIA FINCK; SCHEIFER, C. ; NOVAK, F. I. L. ; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz ; SANDESKI, L. M. ; FAVORETTO, G. V. . PROCESSOS COGNITIVOS NECESSÁRIOS PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE GEOMETRIA. In: XIV ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2017, CASCAVEL. ANAIS DO XIV EPREM. CASCAVEL: UNIOESTE, 2017. v. ÚNICO.

2.
BRANDT, CÉLIA FINCK; SCHEIFER, C. ; DIONIZIO, F. A. Q. ; NOVAK, F. I. L. ; SANDESKI, L. M. ; FAVORETTO, G. V. . PROCESSOS COGNITIVOS NECESSÁRIOS PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE GEOMETRIA. In: XIV ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2017, CASCAVEL. ANAIS DO XIV EPREM. CASCAVEL: UNIOESTE, 2017. v. ÚNICO.

3.
BRANDT, CÉLIA FINCK; CAMARGO, Joseli Almeida . A CONTRIBUIÇÃO DO PROJETO INTEGRADO NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DO LICENCIANDO. In: XIV EPREM, 2017, CASCAVEL. ANAIS DO XIV EPREM. CASCAVEL: UNIOESTE, 2017. v. ÚNICO.

4.
BRANDT, C. F.; BASSOI, T. S. . AS DIFICULDADES DOS ALUNOS, DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, PARA A REALIZAÇÃO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS: ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO COM NÚMEROS NATURAIS. In: XII ENEM ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2016, SÃO PAULO. ANAIS DO XII ENEM. SÃO PAULO: SBEM, 2016. v. ÚNICO. p. 1-12.

5.
SCHEIFER, C. ; DIONIZIO, F. A. Q. ; BRANDT, C. F. ; BASSOI, TÂNIA STELLA . POSSIBILIDADES DE DESIGNAÇÃO DE RELAÇÕES ALGÉBRICAS. In: XII ENEM ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2016, SÃO PAULO. ANAIS DO XII ENEM. SÃO PAULO: SBEM, 2016. v. ÚNICO. p. 1-12.

6.
CAMARGO, Joseli Almeida ; BRANDT, C. F. . QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS IMBRICADAS NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. In: XII ENEM ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2016, SÃO PAULO. ANAIS DO XII ENEM, 2016. v. ÚNICO. p. 1-12.

7.
DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz ; BRANDT, CELIA FINCK . METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS CURSOS DE PEDAGOGIA E CONHECIMENTOS DOCENTES: UM OLHAR SOBRE PESQUISAS E CURRÍCULOS. In: XI Reunião Científica da Região Sul ? ANPED Sul, 2016, Curitiba. Anais da XI Reunião Científica da Região Sul ? ANPED Sul. Curitiba: UFPR CAMPUS DA REITORIA, 2016. v. único. p. 1-10.

8.
MORETTI, Méricles Thadeu ; BRANDT, CELIA FINCK ; SOUZA, R. N. S. . Linguagem natural versus formal: diferenciação importante na construção de uma semiosfera de aprendizagem da matemática. In: XI Reunião Científica Regional da Anped ? Sul, 2016, CURITIBA. ANAIS DA XI Reunião Científica Regional da Anped ? Sul. CURITIBA: UFPR CAMPUS DA REITORIA, 2016. v. ÚNICO. p. 1-13.

9.
BRANDT, C. F.; DIONIZIO, F. A. Q. . Abordagem da geometria nos anos inciais do ensino fundamental em teses e dissertações. In: I SEMINÁRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, 2016, Recife. ANAIS DO I SEMINÁRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS, 2016. v. ÚNICO.

10.
BRANDT, C. F.; DIONIZIO, F. A. Q. ; BASSOI, T. S. ; SCHEIFER, C. . Designações de relações algébricas pelos alunos por meio de registros de representação discursivos. In: XIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015, PONTA GROSSA. ANAIS DO XIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015. v. ÚNICO. p. 1-13.

11.
NOVAK, F. I. L. ; BRANDT, CELIA FINCK ; CAMARGO, J. A. . UM RESGATE DE PRODUÇÕES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: XIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015, PONTA GROSSA. ANAIS DO XIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015. v. ÚNICO.

12.
BRANDT, CÉLIA FINCK; WOLSKI, D. T. M. ; BACCON, A. L. P. . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: COMO ESSE CAMPO É COMPREENDIDO EM RELAÇÃO À NATUREZA, CAMPO DE ATUAÇÃO, REALIDADE DE SEUS OBJETOS EPISTEMOLÓGICOS E PROCEDIMENTOS. In: II ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE O TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO: POLÍTICA, PRÁTICAS E INVESTIGAÇÃO: PONTES PARA A MUDANÇA, 2013, PORTO. ANAIS DO II ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE O TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO POLÍTICA, PRÁTICAS E INVESTIGAÇÃO: PONTES PARA A MUDANÇA. PORTO, 2013. v. 1.

13.
BRANDT, C. F.; MORETTI, M. T. ; BASSOI, T. S. . PROCESSOSCOGNITIVOS MOBILIZADOS EM AÇÃO PARA O PENSAMENTO MATEMÁTICO SEGUNDO RAYMOND DUVAL. In: XXI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2013, CURITIBA. ANAIS DO XI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. SÃO PAULO: SBEM, 2013. v. ÚNICO.

14.
BRANDT, CÉLIA FINCK; DIONIZIO, F. A. Q. ; WOLSKI, D. T. M. ; PONTES, Helaine ; SCHIRLO, A. C. . O ENSINO DA ÁLGEBRA DE ACORDO COM TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA SEGUNDO RAYMOND DUVAL. In: XXI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2013, CURITIBA. ANAIS DO XI ENEM. SÃO PAULO: SBEM, 2013. v. ÚNICO.

15.
MACHADO, V. F. ; BRANDT, CÉLIA FINCK . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. In: XI EDUCERE, II SISRESSE E IV SIPD, 2013, CURITIBA. ANAIS DO XI EDUCERE, II SISRESSE E IV SIPD. CURITIBA: PUC/PR, 2013. v. ÚNICO.

16.
DIONIZIO, F. A. Q. ; BRANDT, CELIA FINCK . Conhecimentos docentes de professores que ensinam matemática e seus discursos. In: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2013, CURITIBA. ANAIS DO XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2013. v. ÚNICO.

17.
WOLSKI, D. T. R. M. ; SOARES, M. T. C. ; BRANDT, C. F. . A Criação de Universidades e a Formação de Professores de Matemática no Brasil: o caso da Universdidade Federal do Paraná. In: IX ANPED SUL: A Pós-Graduação e suas Interlocuções com a Educação Básica, 2012, Caxias do Sul - RS. Anais do IX ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - 2012, 2012.

18.
DIONIZIO, F. A. Q. ; BRANDT, C. F. . O caminho percorrido pela semiótica e a importância dos registros de representação semiótica para a aprendizagem de matemática. In: IX ANPED SUL: A Pós-Graduação e suas Interlocuções com a Educação Básica, 2012, Caxias do Sul - RS. Anais do IX ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - 2012, 2012.

19.
KLUPPEL, G. T. ; BRANDT, C. F. . Reflexões sobre o ensino de geometria em livros didáticos à luz da Teoria das Representações Semióticas segundo Raymond Duval. In: IX ANPED SUL: A Pós-Graduação e suas Interlocuções com a Educação Básica, 2012, Caxias do Sul - RS. Anais do IX ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - 2012, 2012.

20.
BURAK, D. ; BRANDT, C. F. ; FERREIRA, C. R. ; KLUBER, T. E. ; KAVIATKOVSKI, M. A. C. . Sobre os objetivos de pesquisa concernentes à investigação em modelagem matemática na educação matemática. In: V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2012, Petrópolis - RJ. V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2012. v. 1. p. 1-16.

21.
BRANDT, C. F.; SILVA, G. L. F. . OS CORTADORES DE CANA NA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO TRABALHO DOCENTE DOS PROFESSORES CONCURSADOS ENTRE PROFESSORES NÃO CONCURSADOS. In: XI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012, Maringa - PR. Anais do Seminário de Pesquisa do PPE, 2012.

22.
BRANDT, C. F.. GEPAM - GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. In: XI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012, Maringá - PR. Anais do Seminário de Pesquisa do PPE. Maringá - PR: Universidade Estadual de Maringa - UEM, 2012.

23.
BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu ; SCHEWTSCHIK, A. . O CENÁRIO DA PESQUISA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA À LUZ DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. In: VII encontro catarinse de educação matemática, 2011, blumenau. anais do vii encontro catarinse de educação matemática. BLUMENAU, 2011. v. ÚNICO.

24.
BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu . SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: O PAR CONCEITUALIZAÇÃO VERSUS REPRESENTAÇÃO CONTEMPLADO NO PROCESSO DE ENSINO. In: III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2011, SÃO PAULO. ANAIS DO III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2011. v. ÚNICO.

25.
BRANDT, C. F.; KLÜPPEL, Gabriela Teixeira . ANÁLISE DO CONTEÚDO DE GEOMETRIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA À LUZ DA TEORIA DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS. In: Seminário de ´Pesquisa do PPE, 2011, maringá. Anais do Seminário de ´Pesquisa do PPE, 2011. v. único.

26.
BRANDT, C. F.. A indissociabilidade pesquisa ensino extensão na formação do proefessor e pesquisador em ensino de.... In: III ENCONTRO INTERRESTITUCIONAL PIBID-UFRGS, 2011, PORTO ALEGRE. ANAIS DO III ENCONTRO INTERRESTITUCIONAL PIBID-UFRGS, 2011.

27.
BRANDT, C. F.; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz . ANÁLISE DAS DIFICULDADES APRESENTADAS PELOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM TRIGONOMETRIA. In: SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PPE, 2011, MARINGÁ. ANAIS DO PPE. MARINGÁ, 2011. v. ÚNICO.

28.
BRANDT, C. F.; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz . ANÁLISE DAS DIFICULDADES APRESENTADAS PELOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM TRIGONOMETRIA. In: X EDUCERE - I SIRSSE, 2011, CURITIBA. Anais do ... Congresso Nacional de Educação, 2011. v. ÚNICO.

29.
BRANDT, C. F.; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz ; BASSOI, TÂNIA STELLA . AS DIFICULDADES DOS ALUNOS, DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, PARA A REALIZAÇÃO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS: ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO COM NÚMEROS NATURAIS. In: X EDUCERE - I SIRSSE, 2011, CURITIBA. ANAIS DO X EDUCERE - I SISRSSE, 2011. v. ÚNICO.

30.
BRANDT, C. F.; BASSOI, TÂNIA STELLA ; KLÜPPEL, Gabriela Teixeira . ESTUDO SOBRE AS FORMAS DO DISCURSO UTILIZADAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS. In: X EPREM, 2011, APUCARANA. ANAIS DO X EPREM, 2011.

31.
BRANDT, C. F.; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz ; MILDENBERG, Adriane ; ESLOMPO, Marli Ribeiro Maia . ANÁLISES DAS DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ADITIVOS À LUZ DA TEORIA DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS. In: X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2010, SALVADOR. ANAIS DO X ENEM, 2010. v. ÚNICO.

32.
BRANDT, C. F.; SCHEWTSCHIK, A. . LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. In: X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2010, SALVADOR. ANAIS DO X ENEM, 2010. v. ÚNICO.

33.
BRANDT, C. F.; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz ; ESLOMPO, Marli Ribeiro Maia ; MILDENBERG, Adriane . ANÁLISES DAS DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ADITIVOS À LUZ DA TEORIA DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS. In: VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL - ANPED SUL 2010, 2010, LONDRINA. ANAIS DA VIII ANPED SUL - 2010, 2010.

34.
BRANDT, C. F.; SCHEWTSCHIK, A. . A MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS. In: ENCONTRO DE PESQUISA DA REGIÃO SUL - ANPED SUL, 2010, LONDRINA. ANAIS DA ANPED SUL, 2010. v. ÚNICO.

35.
BRANDT, C. F.; CNOSSEN, Jennifer ; CRISTIAN, Marcele ; DORADA, Rosana ; MILDENBERG, Adriane ; PONTES, Helaine ; SCHEWTSCHIK, A. ; STELLE, Gláucia ; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz ; ESLOMPO, Marli Ribeiro Maia ; KLÜPPEL, Gabriela Teixeira ; FERREIRA, Francine . A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. In: X EPREM, 2009, GUARAPUAVA. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. GUARAPUAVA: EDITORA DA UICENTRO, 2009. v. ÚNICO. p. 1-19.

36.
BRANDT, C. F.; SCHEWTSCHIK, A. . A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CONTEXTO DAS REFORMAS CURRICULARES: ANÁLISE DA IDENTIDADE DOCENTE NUM CURSO DE PEDAGOGIA. In: IX CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DA PUCPR EDUCERE E IV CONGRESSO IBERO AMERICANO SOBRE VIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS, 2009, CURITIBA. ANAIS DO IX EDUCERE E IV CIAVE. CURITIBA, 2009. v. ÚNICO.

37.
BRANDT, C. F.; BURAK, Dionísio ; KLÜBER ; FERREIRA, Carlos Roberto ; SCHEWTSCHIK, A. . RELAÇÕES ENTRE A ESTRUTURA DE RESUMOS DE PESQUISAS E A DISSEMINAÇÃO DO CONHECIMENTO NOVO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2009, TAGUATINGA. ANAIS DO IV SIPEM, 2009.

38.
BRANDT, C. F.. SITUAÇÃO DIDÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DA ESTRUTURA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL. In: IXV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. v. 1. p. 1-14.

39.
BRANDT, C. F.; SCORTEGAGNA, GLÁUCIA MARISE . Contribuições dos estudos piagetianos para a elaboração de uma situção de ensino voltada para a aprendizagem da geometria. In: VII ANPED SUL SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL, 2008, ITAJAÍ. ANAIS DA VII ANPED SUL. ITAJAÍ, 2008. v. ÚNICO.

40.
BRANDT, C. F.. SITUAÇÃO DIDÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DA ESTRUTURA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL. In: XIV ENDIPE ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2008, PORTO ALEGRE. ANAIS DO XIV ENDIPE, 2008. v. ÚNICO.

41.
BRANDT, C. F.. LETRAMENTO PARA A DOC~ENCIA EM MATEMÁTICA À LUZ DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. In: VIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO -EDUCERE III CONGRESSO IBERO-AMERICANO SOBRE VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS-CIAVE, 2008, CURITIBA. VIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO -EDUCERE III CONGRESSO IBERO-AMERICANO SOBRE VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS-CIAVE. CURITIBA: CHAMPAGNAT, 2008. v. ÚNICO. p. 1-13.

42.
BRANDT, C. F.; JONATAS . Situação de ensino para o avanço na apreensão do SND.. In: .XVII ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2008, FOZ DO IGUAÇU. ANAIS DO XVII ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. FOZ DO IGUAÇU: UNIOESTE, 2008. v. ÚNICO.

43.
BRANDT, C. F.. FATORAÇÃO DE PLONÔMIOS COM GRANDEZAS DISCRETAS: REPRESENTAÇÃO-CONCEITUALIZAÇÃO. In: IX ENEM ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2007, BELO HORIZONTE. IX ENEM ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Belo Horizonte: UFMG, 2007. v. 01.

44.
GLÁUCIA ; BRANDT, C. F. . O PROFESSOR E SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO PELA CRIANÇA. In: IX ENEM ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2007, BELO HORIZONTE. IX ENEM ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA "DIÁLOGOS ENTRE A PESQUISA E A PRÁTICA EDUCATIVA", 2007. v. ÚNICO.

45.
BRANDT, C. F.; VIZOLLI, Idemar ; RODRIGUES, Josemaria . ESTUDO SOBRE A DIFERENÇA DE DOIS: REPLICANDO A PROVA DE GRÉCO E COMPARANDO RESULTADOS. In: XII CIAEM CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 2007, QUERÉTARO/MÉXICO. XII CIAEM CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCATIÓN MATEMÁTICA INVESTIGACIÓN INTERNACIONAL EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 2007. v. ÚNICO.

46.
JONATAS ; BRANDT, C. F. ; JOSUEL . AS CRIANÇAS COMPREENDEM A ESTRUTURA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL?. In: IX EPREM ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2007, ASSIS CHATEAUBRIAND. IX EPREM ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: AVANÇOS E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2007. v. ÚNICO. p. 1-3.

47.
GLÁUCIA ; BRANDT, C. F. . A TEORIA PIAGETIANA NA ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA: A REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO NA APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA. In: IX ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2007, ASSIS CHATEUBRIAND. IX ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: AVANÇOS E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2007. v. ÚNICO. p. 1-11.

48.
JOSUEL ; BRANDT, C. F. . Situação de Ensino com contribuições de registros de representação semióticos para a conceituação do Sistema de Numeração Decimal Posicional.. In: III SEMANA ACADÊMICA DE MATEMÁTICA E VI JORNADA CIENTÍFICA DE MATEMÁTICA, 2007, PONTA GROSSA. III SEMANA ACADÊMICA DE MATEMÁTICA E VI JORNADA CIENTÍFICA DE MATEMÁTICA, 2007. v. ÚNICO.

49.
GLÁUCIA ; BRANDT, C. F. . O PROFESSOR E SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO PELA CRIANÇA. In: VII ENCONTRO DE PESQUSIA EPUEPG 5.o ENCONTRO DE EXTENSÃO - CONEX, 2007, PONTA GROSSA. VII ENCONTRO DE PESQUSIA EPUEPG 5.o ENCONTRO DE EXTENSÃO - CONEX, 2007. p. 1-12.

50.
BRANDT, C. F.. O COTIDIANO DA SALA DE AULA E O CONHECIMENTO MATEMÁTICO. In: IX ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2007, ASSIS CHATEAUBRIAND. IX ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: AVANÇOS E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2007. v. ÚNICO. p. 1-8.

51.
JONATAS ; BRANDT, C. F. . AS CRIANÇAS APRENDEM O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL?. In: ENCONTRO ACADÊMICO DE INICIAÇÃO CIENTÍTIFCA, 2007, MARINGÁ. ENCONTRO ACADÊMICO DE INICIAÇÃO CIENTÍTIFCA, 2007. v. ÚNICO.

52.
JONATAS ; JOSUEL ; BRANDT, C. F. . AS CIRANÇAS APRENDEM O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL?. In: III ENCONTRO DE PESQUISA DA UEPG - EUPEG E X ENCONTRO DE EXTENSÃO - CONEX, 2007, PONTA GROSSA. III ENCONTRO DE PESQUISA DA UEPG - EUPEG E X ENCONTRO DE EXTENSÃO - CONEX, 2007. v. ÚNICO. p. 1-8.

53.
JOSUEL ; BRANDT, C. F. . SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL FRENTE AO PAR conceituação/representação. In: ENCONTRO ACADÊMICO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2007, MARINGÁ. ENCONTRO ACADÊMICO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2007. v. ÚNICO.

54.
BRANDT, C. F.; BACHAMNN, Gina Maria ; TROBIA, José ; OLIVEIRA, Fabiane . Multiplicação de Binômios; Números Inteiros Relativos. In: Congresso de Matemática e suas Aplicações, 2006, FOZ DO IGUAÇU. OFZ2006 Congresso de Matemática e suas Aplicações, 2006. v. Único.

55.
BRANDT, C. F.; BACHAMNN, Gina Maria ; TROBIA, José ; OLIVEIRA, Fabiane . Problematizando e investigando a formação do profissional de ensino no Curso de Licenciatura em Matemática da UEPG. In: Congresso de Matemática e suas Aplicações, 2006, FOZ DO IGUAÇU. FOZ2006 Congresso de Matemática e suas Aplicações, 2006. v. único.

56.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida . A compreensão da estrutura do sistema de numeração decimal na representação de quantidades do número expresso através da palavra escrita e com a utilização de algarismos. In: VI ANPEd Sul, 2006, Santa Maria. Anais do VI ANPEd Sul, 2006. v. único.

57.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida . Contribuições dos regsitros de representação semiótica na conceituação do sistema de numeração. In: VI ANPEd Sul, 2006, Santa Maria. Anasi do VI ANPEd Sul, 2006. v. único.

58.
BRANDT, C. F.. CONTRIBUIÇÕES DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NA CONCEITUAÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO. In: VII REUNIÃO DE DIDÁTICA DA MATEMÁTICA DO CONE SUL, 2006, ÁGUAS DE LINDÓIA. ANAIS DA VII REUNIÃO DE DIDÁTICA DA MATEMÁTICA DO CONE SUL, 2006. v. ÚNICO.

59.
BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu . Relações entre a conceituação da estrutura do sistema de numeração decimal e as operações cognitivas de produção, tratamento e conversão com registros de representação semióticos do número: a palavra e a escrita arábica. In: III SIPEM SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2006, ÁGUAS DE LINDÓIA. ANAIS DO III SIPEM SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2006. v. ÚNICO.

60.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida ; JOSUEL ; JONATAS . Situação de ensino com contribuições de regsitros de representação semióticos para a conceituação do Sistema de Numeração Decimal Posicional. In: VI JORNADA CIENTÍFICA DE MATEMÁTICA III SEMANA ACADÊMICA DE MATEMÁTICA, 2006, PONTA GROSSA. ANAIS DA VI JORNADA CIENTÍFICA DE MATEMÁTICA III SEMANA ACADÊMICA DE MATEMÁTICA, 2006. v. ÚNICO.

61.
BRANDT, C. F.; GLÁUCIA . O PROFESSOR E SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DE ESPAÇO PELA CRIANÇA. In: VI JORNADA CIENTÍFICA DE MATEMÁTICA III SEMANA ACADÊMICA DE MATEMÁTICA, 2006. ANASIS DA VI JORNADA CIENTÍFICA DE MATEMÁTICA III SEMANA ACADÊMICA DE MATEMÁTICA. v. ÚNICO.

62.
BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu . A REPRESENTAÇÃO DO NÚMERO NA LINGUAGEM E NO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: UM ESTUDO DAS DIFERENÇAS E ESPECIFICIDADES. In: VIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: VIII ENEM, 2004, RECIFE. ANAIS DO VIII ENEM, 2004. v. ÚNICO.

63.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida . AS SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL NO AMBIENTE DA SALA DE AULA: REFLEXÕES, ANÁLISES E POSSIBILIDADES. In: VIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2004, PONTA GROSSA. ANAIS DO VIII EPREM, 2004.

64.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida . A COMPREENSÃO DA ESTRUTURA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL NA REPRESENTAÇÃO DE QUANTIDADES DO NÚMERO EXPRESSO ATRAVÉS DA PALAVRA ESCRITA E COM A UTILIZAÇÃO DE ALGARISMOS. In: VIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: VIII EPREM, 2004, PONTA GROSSA. ANAIS DO VIII EPREM, 2004.

65.
BRANDT, C. F.; MÜLLER, Alfredo ; RICARDO, Elio Carlos ; AIRES, Joanês Aparecida ; FERRARI, Nadir ; PINHEIRO, Nilcéia Aparecida Maciel ; GOMES, Marsitela Gonçalves . DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA SALA DE AULA: UM ESTUDO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA REVISTA CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS. In: IX ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIENCIAS: IX ENPEC, 2004, BAURU, 2004.

66.
BRANDT, C. F.. Ilha Interdisciplinar de Racionalidade no Ensino de Matemática: a compra de uma geladeira. In: XI CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2003, BLUMENAU. Anais da XI CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2003. v. ÚNICO.

67.
BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu . REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS E APRENDIZAGEM. In: II SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: II SIPEM, 2003, SANTOS. LIVRO DE RESUMOS, 2003. v. ÚNICO. p. 23-23.

68.
BRANDT, C. F.. A formação a distância do profissional de 1 a 4 séries. In: VII EPREM ENCONTRO PARENAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2002, FOZ DO IGUAÇU. ANAIS DO VII EPREM, 2002. v. ÚNICO.

69.
BRANDT, C. F.. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM DESAFIO NA ERA DAS TECNOLOGIAS. In: XI ENDIPE, 2002, GOIANA. ANAIS DO XI ENDIPE, 2002. v. ÚNICO.

70.
BRANDT, C. F.. INVESTIGAÇÃO DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO NA ESCOLA. In: VI EBRAPEM, 2002, CAMPINAS. ANAIS DO VI EBRAPEM, 2002.

71.
BRANDT, C. F.. SOBRE OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NA CONSTRUÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL. In: I CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2002, UBERLÂNDIA. ANAIS DO I CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. v. ÚNICO.

72.
BRANDT, C. F.; ROSSO, Ademir José ; CAMARGO, Joseli Almeida . AS SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL NO AMBIENTE DA SALA DE AULA: REFLEXÕES, ANÁLISES, POSSIBILIDADES. In: IX ENDIPE, 2002, GOIÁS. ANAIS DO IX ENDIPE, 2002. v. ÚNICO.

73.
BRANDT, C. F.; SANTOS, S. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM DESAFIO NA ERA DAS TECNOLOGIAS. In: IV SIMPÓSIO BRASILEIRO DE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO; I ENCONTRO DE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO DE PONTA GROSSA, 2002, PONTA GROSSA. ANAIS, 2002. v. ÚNICO.

74.
BRANDT, C. F.. A FORMAÇÃO A DISTÂNCIA DO PROFISSIONAL DE 1 A 4 SÉRIES. In: VII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2002, FOZ DO IGUAÇÚ. ANAIS DO VII EPREM, 2002. v. ÚNICO.

75.
BRANDT, C. F.. INVESTIGAÇÃO DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL. In: XI ENDIPE, 2002. ANAIS DO XI ENDIPE. v. ÚNICO.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
NOVAK, F. I. L. ; BRANDT, CELIA FINCK ; JOSEILI ALMEIDA CAMARGO . A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM DISCUSSÃO NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. In: 13º CONEX - Conversando sobre Extensão, 2015, PONTA GROSSA. 13º CONEX - Conversando sobre Extensão, 2015.

2.
BRANDT, C. F.; JOSUEL . Avanços na compreensão do Sistema de Numeração Decimal através da aplicação de uma Situação de Ensino.. In: XVII ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2008, FOZ DO IGUAÇU. ANAIS DO XVII ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. FOZ DO IGUAÇU: UNIOESTE, 2008. v. ÚNICO.

3.
JONATAS ; BRANDT, C. F. . SITUAÇÃO DE ENSINO PARA AVANÇO DA APREENSÃO DO SND. In: XVII ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2008, FOZ DO IGUAÇU. ANAIS DO XVII EAIC. FOZ DO IGUAÇU: UNIOESTE, 2008. v. [UNICO. p. 1-1.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
HEERDT,BETTINA ; BRANDT, C. F. . TECNOLOGIAS INTELECTUAIS E PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO. In: X ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2007, MARINGÁ. X ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2007. v. ÚNICO.

2.
BRANDT, C. F.; VIZOLLI, Idemar . COMPREENSÃO DO VALOR POSICIONAL DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO: SIGNIFICANTES E SIGNIFICADOS. In: V SEMINÁRIO SUL DE PESQUISA DA REGIÃO SUL : V ANPED SUL, 2004, CURITIBA. ANAIS DO V ANPED SUL, 2004. v. ÚNICO. p. 316-316.

3.
BRANDT, C. F.; MARISTELA GONÇALVES GOMES ; NILCÉIA APARECIDA PINHEIRO MACIEL . EXPLORANDO AS ESTRUTURAS ADITIVAS ATRAVÉS DE JOGOS. In: VII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2002, FOZ DO IGUAÇÚ. ANAIS DO VII EPREM, 2002. v. ÚNICO.

4.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida . Seqüências didáticas para a compreensão do sistema de numeração decimal posicional no âmbito da sala de aula: reflexão, análises, possibilidades. In: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2001, CIANORTE. ANAIS DO I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2001. v. ÚNICO.

5.
BRANDT, C. F.. CONTEXTUALIZAÇÃO. In: VI EPREM, 2000, LONDRINA. ANAIS DO VI EPREM, 2000. v. ÚNICO. p. 53-53.

6.
BRANDT, C. F.; COLATUSSO, M. D. . A CONSTRUÇÃO DE OBJETOS GEOMÉTRICOS EM AMBIENTES DINÂMICOS DE APRENDIZAGEM. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE CABRI GÉOMÈTRE, 1999, SÃO PAULO. ANAIS DO I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE CABRI GÉOMÈTRE, 1999. v. ÚNICO. p. 39-39.

7.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida . O VALOR POSICIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA AS SÉRIES INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: III SIMPÓSIO AMERICANO E CARIBENHO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 1999, CURITIBA. LIVRO DE RESUMOS, 1999. v. ÚNICO. p. 110-111.

8.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida . O VALOR POSICIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: II SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL - FÓRUM SUL DE COORDENADORES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 1999, CURITIBA. LIVRO DE RESUMOS, 1999. v. ÚNICO. p. 91-91.

9.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida . O VALOR POSICIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: VI SIMPÓSIO DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES, 1999, PONMTA GROSSA. ANAIS DO VI SIMPÓSIO DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES, 1999. v. ÚNICO.

10.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, J. A. . O professor frente ao erro do aluno em matemática: reflexões, análises, possibilidades. In: V EPREM, 1999, CURITIBA. ANAIS DO V EPREM, 1999. v. ÚNICO. p. 33-33.

11.
BRANDT, C. F.. O professor frente ao erro do aluno em matemática: reflexões, análises, possibilidades. In: VI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 1998, SÃO LEOPOLDO. ANAIS DO VI ENEM, 1998. v. ÚNICO. p. 598-598.

12.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida . Matemática para 5 a 8 séries. In: VI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 1998, SÃO LEOPOLDO. ANAISW DO VI ENEM, 1998. v. ÚNICO. p. 319-319.

13.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, J. A. . NÚCLEO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: IX ENDIPE ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 1998, ÁGUIAS DE LINDÓIA, 1998. v. 2. p. 420-420.

14.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida ; LOVATTO, L. R. . O valor posicional e suas implicações para as séries iniciais do ensino fundamental. In: V SIMPÓSIO ANUAL DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES, 1998, PONTA GROSSA. ANAIS DO V SIMPÓSIO ANUAL DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES. PONTA GROSSA: UEPG, 1998. v. ÚNICO. p. 35-35.

15.
BRANDT, C. F.. O professor frente ao erro do aluno em matemática: reflexões, análises, possibilidades. In: IV SIMPÓSIO ANUAL DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES, 1997, PONTAS GROSSA. ANAIS DO IV SIMPÓSIO ANUAL DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES. PONTA GROSSA: UEPG, 1997. v. ÚNICO. p. 50-50.

16.
BRANDT, C. F.. O proefessor frente ao erro do aluno em matemática. In: V ENCOINTRO BAIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 1997, ILHÉUS. ANAIS DO V EBEM, 1997. v. ÚNICO.

Artigos aceitos para publicação
1.
BRANDT, CELIA FINCK; PEREIRA, A. L. ; MORETTI, M. T. ; DIONIZIO, F. A. Q. . Um Design Metodológico para Analisar as Concepções dos Docentes em Relação à Produção Discente a partir de Representação Semiótica e Dimensões do Conhecimento Docente. Bolema (Rio Claro), 2018.

2.
BRANDT, CÉLIA FINCK; VOLSKI, D. T. M. . Procedimentos Metodológicos de Produção e (ou Coleta) de Dados em Pesquisas sobre Representações Sociais: alguns apontamentos. InterSaberes Revista Científica, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
BRANDT, CÉLIA FINCK; JOSEILI ALMEIDA CAMARGO . A CONTRIBUIÇÃO DO PROJETO INTEGRADO NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DO LICENCIANDO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
BRANDT, CÉLIA FINCK; SCHEIFER, C. ; NOVAK, F. I. L. ; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz ; SANDESKI, L. M. ; FAVORETTO, G. V. . PROCESSOS COGNITIVOS NECESSÁRIOS PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE GEOMETRIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
BRANDT, CÉLIA FINCK. Educação Matemática nos Anos iniciais e a continuidade no processo de ensino de matemática: QUESTÕES PARA A APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA SEGUNDO RAYMOND DUVAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
BRANDT, CÉLIA FINCK; BASSOI, T. S. . AS DIFICULDADES DOS ALUNOS, DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, PARA A REALIZAÇÃO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS: ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO COM NÚMEROS NATURAIS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
CAMARGO, Joseli Almeida ; BRANDT, CELIA FINCK . QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS IMBRICADAS NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
BRANDT, CÉLIA FINCK; SCHEIFER, C. ; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz ; BASSOI, T. S. . POSSIBILIDADES DE DESIGNAÇÃO DE RELAÇÕES ALGÉBRICAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
MORETTI, Méricles Thadeu ; BRANDT, C. F. ; SOUZA, R. N. S. . Linguagem natural versus formal: diferenciação importante na construção de uma semiosfera de aprendizagem da matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
DIONIZIO, F. A. Q. ; BRANDT, C. F. . METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS CURSOS DE PEDAGOGIA E CONHECIMENTOS DOCENTES: UM OLHAR SOBRE PESQUISAS E CURRÍCULOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
DIONIZIO, F. A. Q. ; BRANDT, CELIA FINCK . Abordagem da geometria nos anos inciais do ensino fundamental em teses e dissertações. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
BRANDT, C. F.. A Teoria dos Campos Conceituais de Gérard Vergnaud e as possibilidades para a prática educativa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

11.
BRANDT, C. F.; WOLSKI, D. T. M. ; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz ; PONTES, Helaine ; SCHIRLO, A. C. . O ENSINO DA ÁLGEBRA DE ACORDO COM TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA SEGUNDO RAYMOND DUVAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
BRANDT, CÉLIA FINCK; MORETTI, M. T. ; BASSOI, TÂNIA STELLA . PROCESSOS COGNITIVOS MOBILIZADOS EM AÇÃO PARA O PENSAMENTO MATEMÁTICO SEGUNDO RAUMOND DUVAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
MACHADO, V. F. ; BRANDT, CÉLIA FINCK . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
BACCON, A. L. P. ; WOLSKI, D. T. R. M. ; BRANDT, C. F. . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: COMO ESSE CAMPO É COMPREENDIDO EM RELAÇÃO À NATUREZA, CAMPO DE ATUAÇÃO, REALIDADE DE SEUS OBJETOS EPISTEMOLÓGICOS E PROCEDIMENTOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
BRANDT, C. F.. Estudos e pesquisa desenvolvidos pelo grupo de pesquisa em aprendizagem da matemática - GEPAM - da UEPG, à luz da Teoria das Representações Semióticas de Raymond Duva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
BRANDT, CÉLIA FINCK; KLÜPPEL, Gabriela Teixeira . REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA GEOMETRIA EM LIVROS DIDÁTICOS À LUZ DA TEORIA DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS SEGUNDO RAYMOND DUVAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu . SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: O PAR CONCEITUALIZAÇÃO VERSUS REPRESENTAÇÃO CONTEMPLADO NO PROCESSO DE ENSINO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu ; SCHEWTSCHIK, A. . O CENÁRIO DA PESQUISA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA À LUZ DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
BRANDT, C. F.; KLÜPPEL, Gabriela Teixeira ; BASSOI, TÂNIA STELLA . ESTUDO SOBRE AS FORMAS DO DISCURSO UTILIZADAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
BRANDT, C. F.; BASSOI, TÂNIA STELLA ; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz . AS DIFICULDADES DOS ALUNOS, DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, PARA A REALIZAÇÃO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS: ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO COM NÚMEROS NATURAIS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
BRANDT, C. F.; BASSOI, TÂNIA STELLA ; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz . ANÁLISE DAS DIFICULDADES APRESENTADAS PELOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM TRIGONOMETRIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
BRANDT, C. F.; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz . ANÁLISE DAS DIFICULDADES APRESENTADAS PELOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM TRIGONOMETRIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
BRANDT, C. F.; KLÜPPEL, Gabriela Teixeira . ANÁLISE DO CONTEÚDO DE GEOMETRIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA À LUZ DA TEORIA DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
BRANDT, C. F.. A indissociabilidade pesquisa ensino extensão na formação do proefessor e pesquisador em ensino de.... 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
BRANDT, C. F.; SCHEWTSCHIK, A. . A MATEMÁTICA0 DOS ANOS INICIAIS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
BRANDT, C. F.; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz ; ESLOMPO, Marli Ribeiro Maia ; MILDENBERG, Adriane . ANÁLISES DAS DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ADITIVOS, À LUZ DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
BRANDT, C. F.; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz ; ESLOMPO, Marli Ribeiro Maia ; MILDENBERG, Adriane . ANÁLISE DAS DIFICULDADES DOS PROBLEMAS ADITIVOS DE VERGNAUD, À LUZ DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
BRANDT, C. F.; SCHEWTSCHIK, A. . LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
BRANDT, C. F.; CNOSSEN, Jennifer ; CRISTIAN, Marcele ; DORADA, Rosana ; ESLOMPO, Marli Ribeiro Maia ; FERREIRA, Francine ; MILDENBERG, Adriane ; PONTES, Helaine ; SCHEWTSCHIK, A. ; STELLE, Gláucia ; VOLTOLINI, Lílian Thereza Christina ; KLÜPPEL, Gabriela Teixeira ; DIONÍSIO, Fátima Aparecida Queiroz . A TEORIA DOS REGSITROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
BRANDT, C. F.; BURAK, Dionísio ; FERREIRA, Carlos Roberto ; KLÜBER, THIAGO EMANUEL ; SCHEWTSCHIK, A. . RELAÇÕES ENTRE A ESTRUTURA DE RESUMOS E A DISSEMINAÇÃO DO CONHECIMENTO NOVO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
BRANDT, C. F.; SCHEWTSCHIK, A. . A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CONTEXTO DAS REFORMAS CURRICULARES: ANÁLISE DA IDENTIDADE DOCENTE NUM CURSO DE PEDAGOGIA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
BRANDT, C. F.. SITUAÇÃO DIDÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DA ESTRUTURA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
BRANDT, C. F.. SITUAÇÃO DIDÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DA ESTRUTURA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
BRANDT, C. F.; SCORTEGAGNA, GLÁUCIA MARISE . CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS PIAGETIANOS PARA A ELABORAÇÃO DE UMA SITUAÇÃO DE ENSINO VOLTADA PARA A APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
BRANDT, C. F.. SITUAÇÃO DIDÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DA ESTRUTURA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
BRANDT, C. F.. LETRAMENTO PARA A DOC~ENCIA EM MATEMÁTICA: UMA LEITURA DE UM PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE LICENCIATURA Á LUZ DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

37.
JOSUEL ; BRANDT, C. F. . Avanços na compreensão do Sistema de Numeração Decimal através da aplicação de uma Situação de Ensino.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
JONATAS ; BRANDT, C. F. . SITUAÇÃO DE ENSINO PARA AVANÇO DA APREENSÃO DO SND. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
JONATAS ; BRANDT, C. F. . SITUAÇÃO DE ENSINO PARA AVANÇO DA APREENSÃO DO SND. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
HEERDT,BETTINA ; BRANDT, C. F. . TECNOLOGIAS INTELECTUAIS E PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
JOSUEL ; BRANDT, C. F. . Situação de ensino com contribuições de registros de representação semióticos para a conceituação do SND. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
GLÁUCIA ; BRANDT, C. F. . O PROFESSOR E SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO PELA CRIANÇA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
GLÁUCIA ; BRANDT, C. F. . O PROFESSOR E SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO PELA CRIANÇA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
GLÁUCIA ; BRANDT, C. F. . A TEORIA PIAGETIANA NA ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA: A REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO NA APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
JOSUEL ; BRANDT, C. F. . SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL FRENTE AO PAR conceituação/representação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
BRANDT, C. F.. O COTIDIANO DA SALA DE AULA E O CONHECIMENTO MATEMÁTICO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
BRANDT, C. F.. FATORAÇÃO DE PLONÔMIOS COM GRANDEZAS DISCRETAS: REPRESENTAÇÃO-CONCEITUALIZAÇÃO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

48.
BRANDT, C. F.; RODRIGUES, Josemaria ; VIZOLLI, Idemar . ESTUDO SOBRE A DIFERENÇA DE DOIS: REPLICANDO A PROVA DE GRÉCO E COMPARANDO RESULTADOS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
JOSUEL ; JONATAS ; BRANDT, C. F. . AS CRIANÇAS COMPREENDEM A ESTRUTURA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
JONATAS ; BRANDT, C. F. . AS CRIANÇAS APRENDEM O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
JOSUEL ; JONATAS ; BRANDT, C. F. . AS CIRANÇAS APRENDEM O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
GLÁUCIA ; BRANDT, C. F. . A TEORIA PIAGETIANA NA ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA: A REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO NA APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
BRANDT, C. F.; BACHAMNN, Gina Maria ; OLIVEIRA, Fabiane ; TROBIA, José . Problematizando e investigando a formação do profissional do ensino no curso de Licenciatrua em Matemática da UEPG. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida . Contribuições dos regsitros de representação semiótica na conceituação do sistema de numeração. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida . A compreensão da estrutura do sistema de numeração decimal na representação de quantidades do número expresso através da palavra escrita e com a utilização de algarismos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
BRANDT, C. F.. Relações entre a conceituação da estrutura do sistema de numeração decimal e as operações cognitivas de produção, tratamento e conversão com registros de representação semióticos do número: a palavra e a escrita arábica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
BRANDT, C. F.. Contribuições dos regsitros de representação semiótica na conceituação do sistema de numeração. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida ; JONATAS ; JOSUEL . Situação de ensino com contribuições de registros de representação semióticos para a conceituação do SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
BRANDT, C. F.; GLÁUCIA . O PROFESSOR E SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DE ESPAÇO PELA CRIANÇA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
BRANDT, C. F.; BACHAMNN, Gina Maria ; OLIVEIRA, Fabiane ; TROBIA, José . Multiplicação e Fatoração de Binômios; Números Inteiros Relativos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
BRANDT, C. F.. CONTRIBUIÇÕES DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NA CONCEITUAÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO. FLORIANÓPOLIS: UFSC, 2005 (TESE DE DOUTORADO).

2.
BRANDT, C. F.. O PROFESSOR FRENTE AO ERRO DO ALUNO EM MATEMÁTICA. PONTA GROSSA: UEPG, 1997 (DISSERTAÇÃO DE MESTRADO).


Produção técnica
Processos ou técnicas
1.
BRANDT, C. F.; RODRIGO, C. A. F. ; RAMOS, C. C. ; SCHMIDT, L. M. ; MANSANI, N. H. P. ; BORBA, R. O. ; SANTOS, S. . CURSO NORMAL SUPERIOR COM MÍDIAS INTERATIVAS. 2001.

2.
BRANDT, C. F.; RAMOS, C. C. ; VALENTE, S. M. P. ; SCHMIDT, L. M. ; BORBA, R. O. ; SANTOS, S. ; MANSANI, N. H. P. ; RODRIGO, C. A. F. . CURSO NORMAL SUPERIOR COM MÍDIAS INTERATIVAS. 2001.

Trabalhos técnicos
1.
BRANDT, CÉLIA FINCK; JOÃO LUIZ DOMINGUES RIBAS ; CAMARGO, Joseli Almeida . Formação do professor e pesquisador em Educação Matemática: desafios e perspectivas. 2017.

2.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, J. A. ; JOÃO LUIZ RIBAS . Formação do professor e pesquisador em Educação Matemática: desafios e perspectivas. 2016.

3.
BRANDT, C. F.; NEGRELI, L. G. ; ROLKOUSKI, E. . MATERIAIS DIDÁTICOS MANIPULÁVEIS E REGISTROS DE REPRESENTAÇÕES: O RELATO DE ESTUDANTES ACERCA DE SUA COMPREENSÃO DA MATEMÁTICA. 2014.

4.
BRANDT, C. F.; BACCON, A. L. P. ; BURAK, D. ; Gláucia Brito . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRESENCIAL: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS SOBRE AS MODALIDADES DE ENSINO. 2014.

5.
BRANDT, C. F.. UM ESTUDO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DOS MAPAS CONCEITUAIS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE INTEGRAL DE RIEMANN PARA FUNÇÕES DE UMA VARIÁVEL. 2012.

6.
BRANDT, C. F.. AS REFERÊNCIAS DA FORMAÇÃO INICIAL NA REPRESENTAÇÃO DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. 2010.

7.
BRANDT, C. F.. MODELAGEM MATEMÁTICA: AÇÕES E INTERAÇÕES EM AMBIENTES VIRTUAIS. 2010.

8.
BRANDT, C. F.. MATERIAL DIDÁTICO DE MATEMÁTICA PARA EaD: ESPECIFICIDADES, LIMITAÇÕES E NECESSIDADES. 2010.

9.
PONTES, Helaine ; BRANDT, C. F. ; BURAK, Dionísio ; MORALES, A. G. M. . O trabalho com a matemática permeado pelos princípios da aprendizagem significativa e implicações no ambiente de sala de aula. 2010.

10.
BRANDT, C. F.. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, TECNOLOGIA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: ALGUMAS REFLEXÕES. 2009.

11.
BRANDT, C. F.; BURAK, Dionísio ; GAVANSKI, DOROTHEYA ; GUERIOS, E. ; Marceli Behm Goulart ; Mariângela Brandalise ; Michele Regiane Dias Veronez ; BASSOI, TÂNIA STELLA . IV FÓRUN ESTADUAL DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA. 2009.

12.
BRANDT, C. F.. A DANÇA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: MANIFESTAÇÕES E ANÁLISE PEDAGÓGICA. 2009.

13.
BRANDT, C. F.. A PROBLEMATIZAÇÃO E O ENSINO DE CI ÊNCIAS NATURAIS. 2009.

14.
BRANDT, C. F.. INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA I. 2009.

15.
BRANDT, C. F.; SANTOS, Margarete Aparecida dos ; SANTOS, Clodogil Fabiano Ribeiro dos . ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DIMENSÕES TEÓRICO METODOLÓGICAS. 2009.

16.
BRANDT, C. F.; CIFUENTES, José Carlos ; ROSSO, Ademir José ; SAVELLI, Esméria . Um olhar crítico sob as competências e habilidades matemáticas dos professores das séries iniciais. 2009.

17.
BRANDT, C. F.. COMPETÊNCIAS DOCENTES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NUMA PERSPECTIVA DE LETRAMENTO NO CURSO DE PEDAGOGIA. 2009.

18.
BRANDT, C. F.. X ENEM. 2009.

19.
BRANDT, C. F.; SANTOS, S. ; JOSEILI ALMEIDA CAMARGO ; MION, Rejane Aurora ; MORALES, A. G. M. ; NUNES, A. L. R. . A INTERLOCUÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM SERVIÇO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2009.

20.
BRANDT, C. F.. I SIPEM. 2009.

21.
JOSEILI ALMEIDA CAMARGO ; BRANDT, C. F. . II MOSTRA DE MATEMÁTICA. 2007.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
BRANDT, CELIA FINCK; REZENDE, V. ; BITTAR, M. . Didática da matemática: perspectivas para os diferentes níveis de ensino. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
BRANDT, CELIA FINCK; BASSOI, T. S. ; MORETTI, Méricles Thadeu . PROCESSOS COGNITIVOS MOBILIZADOS EM AÇÕES PARA O PENSAMENTO MATEMÁTICO SEGUNDO DUVAL. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
BRANDT, CÉLIA FINCK. XIV EPREM. 2017. (PARECERISTA DE TRABALHOS DE EVENTO REGIONAL).

2.
BRANDT, C. F.. DOIS OLHARES OPOSTOS SOBRE O ENSINO DA ÁLGEBRA. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
BRANDT, C. F.. DOIS OLHARES OPOSTOS SOBRE O ENSINO DA ÁLGEBRA. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
BRANDT, C. F.. DOIS OLHARES OPOSTOS SOBRE O ENSINO DA ÁLGEBRA. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
BRANDT, C. F.. XI EPREM. 2011. (Parecerista de Trabalhos de Evento Intarnacional).

6.
BRANDT, C. F.. ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

7.
BRANDT, C. F.. X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2010. (Parecerista de Trabalhos de Evento Intarnacional).

8.
BRANDT, C. F.. VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL - ANPED SUL 2010. 2010. (Parecerista de Trabalhos de Evento Intarnacional).

9.
BRANDT, C. F.. O papel das representações semi[oticas na aprendizagem da matemática. 2009. .

10.
BRANDT, C. F.. PARANÁ EM AÇÃO. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
BRANDT, C. F.. GEOMETRIA. 2009. .

12.
BRANDT, C. F.. IV SIPEM. 2009. (Parecerista de Trabalhos de Evento Intarnacional).

13.
BRANDT, C. F.. X EPREM. 2009. (PARECERISTA DE TRABALHOS DE EVENTO REGIONAL).

14.
BRANDT, C. F.. VII SEMINÁRIO DE PSQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL. 2008. (Parecerista de Trabalhos de Evento Nacional).

15.
BRANDT, C. F.. ANPEDSUL 2008. 2008. (Parecerista de Trabalhos de Evento Nacional).

16.
BRANDT, C. F.. IX ENEM ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2007. (Parecerista de Trabalhos de Evento Nacional).

17.
BRANDT, C. F.. IX EPREM ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2007. (Parecerista de Trabalhos de Evento Nacional).

18.
BRANDT, C. F.. EPRAPEM ENCONTRO BRASILEIRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2007. (Parecerista de Trabalhos de Evento Nacional).

19.
BRANDT, C. F.. MEGALOGO E MATEMÁTICA. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, J. A. . Organização de situações didáticas para a conceituação do sistema de numeração decimal posicional. 2004. (Relatório de pesquisa).

21.
BRANDT, C. F.. VIII ENEM ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2004. (Parecerista de Trabalhos de Evento Nacional).

22.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida . O valor Posicional e suas implicações para a aprendizagem do Sistema de Nuemração nas séries iniciais da edcuação básica. 2002. (Relatório de pesquisa).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BASSOI, T. S.; BRANDT, CÉLIA FINCK; GUERIOS, E.; KLÜBER. Participação em banca de Luani Griggio Langwnski. O Ensino de álgebra e os registros de representação semiótica: um olhar para a prática dos professores don8 ano do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

2.
BASSOI, T. S.; BRANDT, CÉLIA FINCK; ZARA, R. A.. Participação em banca de Steffani Maiara Colaço Miranda. Perímetro e área: análises de pesquisas sob a ótica da teoria dos registros de representação semiótica. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

3.
BRANDT, CELIA FINCK; GUERIOS, E.; BASSOI, T. S.. Participação em banca de Carien Scheifer. Design metodológico para análise de atividades de geometria segundo a teoria dos registros de representação semiótica. 2017. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

4.
BACCON, A. L. P.; BRANDT, CELIA FINCK; CARTAXO, S. R. M.. Participação em banca de Lizie Mendes Clock. A educação na construção de valores: afinal o que pensam os professores?. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

5.
BRANDT, CELIA FINCK; GUERIOS, E.; STOLTZ, T.; VEIGA, M.. Participação em banca de ELOISA LEAL SILVÉRIO PIVOVAR. A AUTORIDADE COMO MEDIADORA NA PROMOÇÃO DE ADULTOS LIVRES E AUTÔNOMOS EM SEU PENSAR: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DE RUDOLF STEINER E VIKTOR E. FRANKL. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

6.
BRANDT, C. F.; BURAK, D.; MARTINS, M. A.. Participação em banca de Samuel Francisco Huf. MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PERSPECTIVA PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM. 2016. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

7.
BURAK, D.; BRANDT, C. F.; KLUBER, T. E.; BACCON, A. L. P.. Participação em banca de Daniele Penteado. As práticas de modelagem matemática na educação básica do estado do Paraná. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

8.
Clélia Maria Ignátius; RUI; BRANDT, CELIA FINCK; Regina Maria Pavanello; REZENDE, V.. Participação em banca de Flávia Cheroni da Silva Brito. Contribuições dos registros de representação semiótica para a compreensão dos números decimais: um estudo com alunos do sexto ano. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

9.
BRANDT, CELIA FINCK; Gláucia Brito; BURAK, D.; BACCON, A. L. P.. Participação em banca de Vânia Fernandes Machado. Formação de professores nas modalidades de Educação a Distância e Presencial: Representações sociais de alunos sobre as modalidades de ensino. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

10.
BACCON, A. L. P.; BRANDT, CELIA FINCK; SUSANA TOZETTO; ARRUDA, S.. Participação em banca de Thamiris Christine Mendes. O profissional docente: o ser e o manter-se na docência. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

11.
SUSANA TOZETTO; BRANDT, CELIA FINCK; FINCK, S. C. M.; CHAVES, M.. Participação em banca de Camila Macenham. A NATUREZA DOS SABERES DOCENTES FRENTE À PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

12.
BACCON, A. L. P.; BRANDT, CELIA FINCK; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Fábio Antponio Gabriel. A AULA DE FILOSOFIA ENQUANTO EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA: POSSIBILITAR AO ESTUDANTE DE FILOSOFIA ?CRIAR CONCEITOS? E OU ?AVALIAR O ?VALOR? DOS VALORES?. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

13.
BRANDT, CELIA FINCK. Participação em banca de Flávia Cheroni da Silva Brita. Contribuições dos registros de representação semiótica para a compreensão dos números decimais: um estudo com alunos do 6 ano. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

14.
NEGRELLI, L. G.; BRANDT, CELIA FINCK; ROLKOUSLI, E.. Participação em banca de Viviane Ferreira. Materiais Didáticos manipuláveis e registros de representações: a compreensão matemática de estudantes. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos-Graduação em Educação - UFPR (Linha de Educação Matemática)) - Universidade Federal do Paraná.

15.
BURAK, Dionísio; BRANDT, CÉLIA FINCK; BACCON, A. L. P.; KLUBER, T. E.. Participação em banca de DERLI KACZMAREK. MODELAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UM VIÉS NA AÇÃO E INTERAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2014. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

16.
ROSSO, Ademir José; BACCON, A. L. P.; BRANDT, CÉLIA FINCK; TREVISOL, M. T. C.. Participação em banca de ADRIANO CHARLES FERREIRA. tema quente, cabeça fria: representações sociais da indisciplina escolar pelos alunos concluintes do ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

17.
BARROS, R. M. O.; KATO, L. A.; BASSOI, TÂNIA STELLA; FRANCO, V. S.; BRANDT, C. F.. Participação em banca de Marli Scmitt Zanella. Um estudo teórico sobre as estruturas aditivas e multiplicativas de números racionais na representação fracionária. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

18.
ROSSO, Ademir José; MARQUES, T. B. I.; BRANDT, C. F.. Participação em banca de Edvanderson Ramalho dos Santos. Representações Sociais de Professores do Ensino Básico sobre a Indisciplina Escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

19.
ROSSO, Ademir José; BRANDT, CÉLIA FINCK; MARQUES, T. B. I.; CERVI, E. U.. Participação em banca de EDEVANDERSON RAMALHO DOS SANTOS. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES PARANAENSES SOBRE A INDISCIPLINA ESCOLAR. 2013. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

20.
BRANDT, CÉLIA FINCK. Participação em banca de MARLI SCHMITT ZANELLA. UM ESTUDO TEÓRICO SOBRE AS ESTRUTURAS ADITIVAS E MULTIPLICATIVAS DE NÚMEROS RACIONAIS NE REPRESENTAÇÃO FRACIONÁRIA. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

21.
BRANDT, CÉLIA FINCK; MORETTI, Méricles Thadeu; ALMOULOUD, S. A.; COSTA, D. A.. Participação em banca de SUELEN MAGGI SCHEFFER VIEIRA. REGISTROS SEMIÓTICOS EM PORCENTAGEM: ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE ALUNOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS TRIPARTICIONADOS. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

22.
BRANDT, C. F.; BACCON, A. L. P.; MORETTI, Méricles Thadeu; Mariângela Brandalise. Participação em banca de FÁTIMA APARECIDA QUEIROZ DIONÍSIO. CONHECIMENTOS DOCENTES: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. 2013. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

23.
BRANDT, C. F.; BACCON, A. L. P.; SUSANA TOZETTO. Participação em banca de Guilherme Leonardo Freitas Silva. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE OS SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS A SUA PRÁTICA DOS PROFESSORES DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PRIVADA DE PONTA GROSSA ? PR. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

24.
GUERIOS, E.; BRANDT, CÉLIA FINCK; MINDAL, C. B.; ROMANOWSKI, J. P.. Participação em banca de ARIVANA IZABEL STAMKI LIGESKI. COMPREENSÃO DE ENUNCIADOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

25.
MORETTI, Méricles Thadeu; BRANDT, CÉLIA FINCK. Participação em banca de NICÉLIO JOSÉ GESSER. REGISTRO DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E ANÁLISE DE DADOS EM AMBIENTE INFORMÁTICO. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

26.
BRANDT, CÉLIA FINCK; MORETTI, M. T.; Mariângela Brandalise; BACCON, A. L. P.. Participação em banca de FÁTIMA APARECIDA QUEIROZ DIONÍSIO. CONHECIMENTOS DOCENTES SOBRE TRIGONOMETRIA: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

27.
BRANDT, C. F.; BURAK, Dionísio; MORALES, A. G. M.; ARAGÃO. Participação em banca de Helaine Maria de Souza Pontes. A educação matemática à luz dos princípios da aprendizagem significativa e suas implicações na interação professor-aluno-cohecimento matemático em aula. 2011. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

28.
BRANDT, C. F.; BURAK, Dionísio; Gláucia Brito; Mariângela Brandalise. Participação em banca de Marcelle Cristian. Material Didático de Matemática para EaD:especificidades, limitações e necessidades.. 2011. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

29.
BRANDT, CÉLIA FINCK; MORETTI, Méricles Thadeu. Participação em banca de GABRIELA KLUPPEL. REFLEXÕES SOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA EM LIVROS DIDÁTICOS À LUZ DA TEORIA DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS SEGUNDO RAYMOND DUVAL. 2011. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

30.
BURAK, Dionísio; BRANDT, CÉLIA FINCK. Participação em banca de MARINÊS ÁVILA DE CHAVES KAVIATKOVSKI. A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

31.
BRANDT, C. F.; CIFUENTES, José Carlos; SAVELLI, Esméria. Participação em banca de ANNALY S. TOZETTO. LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2010. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

32.
BRANDT, C. F.; BURAK, Dionísio; Mariângela Brandalise; NILCÉIA APARECIDA PINHEIRO MACIEL. Participação em banca de Carlos Roberto Ferreira. Modelagem Matemática na Educação Matemática: a formação continuada de professores na modalidade Educação a Distância online. 2010. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

33.
BHERENS, M.; Gláucia Brito; ROSSO, Ademir José; BRANDT, C. F.. Participação em banca de Bettina Heerdt. Ensino aprendizagem da biologia mediados por Webquest. 2009. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

34.
BRANDT, C. F.; MION, Rejane Aurora; BASTOS, Fábio da Purificação de; FINCK, Sílvia Cristina Madrid. Participação em banca de Maria Aparecida Honorato. A PROBLEMATIZAÇÃO E O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS. 2009. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

35.
LAROCCA, PRISCILA; BRANDT, C. F.; MAINARDES, JEFFERSON; BEHRENS, MARILDA APARECIDA. Participação em banca de DANIELY DIAS PACHECO. PERCEPÇÃO DE ATIVIDADES ACADÊMICAS POR ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS. 2008. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

36.
BRANDT, C. F.; MION, Rejane Aurora; ANGOTTI, Luiz; Maria Antonia de Souza. Participação em banca de Dayane. Curiosidade epistemológica e a formação inicial do professor e pesquisador em ensino de física. 2008. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

37.
BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu; Neri Terezinha Both Carvalho. Participação em banca de Madeline Odete Silva. Esboço de curvas: uma análise sob a perspectiva dos registros de representação semiótica. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

38.
BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu; Cláudia Regina Flores. Participação em banca de Patrícia Lanzani Franco. Estudo de formas de negação no ensino de matemática: ponto de encontro com os registros de representação semiótica. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

39.
Regina Maria Pavanello; Clélia Maria Ignátius; BRANDT, C. F.; ROSSO, Ademir José. Participação em banca de Gláucia Marise Scortegagna. Contribuições da teoria piagetiana para fundamentar a organização da prática educativa pelo professor em relação à representação do espaço na aprendizagem da geometria. 2008. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

40.
BRANDT, C. F.; ROSSO, Ademir José; BURAK, Dionísio. Participação em banca de Emanueli Pereira. A modelagem matemática e suas implicações para o desenvolvimento da criatividade. 2008. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

41.
BRANDT, C. F.; ROSSO, Ademir José; LAROCCA, PRISCILA. Participação em banca de Bernadete Machado. A aprendizagem socioambiental dos visitantes em unidades de conservação. 2008. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

42.
BRANDT, C. F.; RUI. Participação em banca de SANDRA APARECIDA ROMEU MARARA. CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS ELETRÔNICOS NA CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM ALGÉBRICA. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

43.
CARNEIRO, MARIA TERESA SOARES; BRANDT, C. F.; BURIASCO, REGINA. Participação em banca de DENISE THEREZINHA RODRIGUES MARQUES WOLSKI. O MOVIMENTO DAS REFORMAS CURRICULARES DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

44.
BURAK, Dionísio; BRANDT, C. F.; ROSSO, Ademir José; ANASTÁCIO, MARIA QUEIROGA. Participação em banca de TIAGO EMANUEL KLÜBER. MODELAGEM MATEMÁTICA E ETNOMATEMÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ASPECTOS FILOS ÓFICOS E EPISTEMOLÓGICOS. 2007. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

45.
BRANDT, C. F.; ROSSO, Ademir José; BURAK, Dionísio; José Erno Taglieber. Participação em banca de Nívia Martins Berti. A análise do erro sob a perspectiva didático-pedagógica no ensino-aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

46.
BRANDT, C. F.; BURAK, Dionísio; ROSSO, Ademir José. Participação em banca de Thiago Emanuel Klüber. Aspectos epistemológicos e filosóficos que aproximam ou distanciam a Modelagem Matemática da Etnomatemática no contexto da Educação Matemática. 2007. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

47.
BRANDT, C. F.; BURAK, Dionísio; BOTH; JOYCE. Participação em banca de Patrícia Abdanur. Modelagem matemática: uma metodologia alternativa de ensino. 2006. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

Teses de doutorado
1.
BURAK, D.; BRANDT, CÉLIA FINCK; Mariângela Brandalise; KLÜBER, THIAGO EMANUEL; BOTH. Participação em banca de Gabriela Granada Veleda. Modelagem Matemática na Educação Matemática: ensino, aprendizagem, avaliação. 2018. Tese (Doutorado em DOUTORADO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

2.
FINCK, S. C. M.; BRANDT, CELIA FINCK; OLIVEIRA, A. A. B.; CRUZ, G. C.; TASSA, K. O. M. E.. Participação em banca de Ilma Célia Ribeiro Honorato. Representações Sociais dos acadêmicos do Curso de Licenciatura em Educação Física sobre o que é ser professor. 2017. Tese (Doutorado em DOUTORADO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

3.
BRANDT, C. F.; MACHADO, D. P.; BURAK, D.; GUERIOS, E.; BASSOI, T. S.. Participação em banca de Denise Therezinha Rodrigues Marques Wolski. Representações Sociais dos alunos sobre diferentes espaços de formação em cursos de Licenciatura em Matemática. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

4.
BRANDT, C. F.; BURAK, D.; GUERIOS, E.; BACCON, A. L. P.; KLUBER, T. E.. Participação em banca de Marinês Avila de Chaves Kaviatkovski. As práticas de Modelagem Matemática no âmbito do ensino fundamental: um olhar a partir de relatos de experiências. 2017. Tese (Doutorado em DOUTORADO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

5.
BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu; SILVA, C. R.; COAN, L. G. W.; COSTA, D. A.. Participação em banca de BÁRBARA CRISTINA PASA. A NOÇÃO DE INFINITÉSIMO NO ESBOÇO DE CURVAS NO ENSINO MÉDIO: POR UMA INTERPRETAÇÃO GLOBAL DE PROPRIEDADES FIGURAIS. 2017. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
BURAK, D.; BRANDT, CELIA FINCK; KLÜBER, THIAGO EMANUEL; GUERIOS, E.; BACCON, A. L. P.. Participação em banca de CARLOS ROBERTO FERREIRA. A Modelagem Matemática na Educação Matemática como eixo metodológico da prática do professor de Matemática. 2016. Tese (Doutorado em DOUTORADO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

7.
MORETTI, M. T.; BRANDT, CÉLIA FINCK; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de AFRÂNIO AUSTREGÉSILO THIEL. PRÁTICAS MATEMÁTICAS NOMPLANO CARTESIANO: UM ESTUDO DA COORDENAÇÃO DE REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO. 2013. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
BRANDT, C. F.; NOGUEIRA, C. M. I.. Participação em banca de VERIDIANA REZENDE. CONHECIMENTOS SOBRE NÚMEROS IRRACIONAIS MOBILIZADOS POR ALUNOS BRASILEIROS E FRANCESES: UM ESTUDO COM ALUNOS CONCLUINTES DE TRÊS GRAUS DE ENSINO. 2013. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

9.
BRANDT, C. F.; RUI; FRANCO, V. S.; BASSOI, T. S.; JAHN, A. P.. Participação em banca de CLAUDETE CARGNIN. UM ESTUDO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DOS MAPAS CONCEITUAIS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE INTEGRAL DE RIEMANN PARA FUNÇÕES DE UMA VARIÁVEL. 2013. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

10.
BRANDT, C. F.; CIFUENTES, José Carlos; IGLIORI, Sonia Barbosa Camargo; DUTRA, Ítalo Modesto; LUGO, Gustavo Alberto Giménez. Participação em banca de Mariangela de Oliveira Gomes Setti. O PROCESSO DE DISCRETIZAÇÃO DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO NA TRADUÇÃO PARA O RACIOCÍNIO COMPUTACIONAL: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE ALGORITMOS. 2009. Tese (Doutorado em PPGE/UFPR) - Universidade Federal do Paraná.

Qualificações de Doutorado
1.
MORETTI, Méricles Thadeu; BRANDT, CELIA FINCK. Participação em banca de Daiana Zanelato dos Anjos. UM LIVRO PARA CEGO COMPREENDER: CONSIDERAÇÕES SEMIO-COGNITIVAS SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA EM BRAILLE. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
BRANDT, C. F.; MADRID, S. C. O.; LACERDA, C. B. F.; LEMKE, C. K.; CRUZ, G. C.. Participação em banca de Eliziane Manosso Streiechen. Um estudante bilíngue, uma mãe surda e a escola: percurso de encontros, desencontros, contradições. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

3.
BURAK, Dionísio; BRANDT, CELIA FINCK; Mariângela Brandalise; KLUBER, T. E.; BOTH, I. J.. Participação em banca de Gabriele Granado. Uma proposta de instrumento de avaliação dos estudantes em Modelagem Matemática ne Educação Matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

4.
BRANDT, C. F.; GUERIOS, E.; BACCON, A. L. P.; BURAK, D.; KLUBER, T. E.. Participação em banca de MARINÊS AVILA DE CHAVES KAVIATKOVSKI. AS PRÁTICAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

5.
BRANDT, C. F.; CRUZ, G. C.; MADRID, S. C. O.; VELOZO, E. L.; CARTAXO, S. R. M.; TASSA, K. O. M. E.; OLIVEIRA, A. A. B.. Participação em banca de ILMA CÉLIA RIBEIRO ONORTO. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DS ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATRUA EM EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE QUE É SER PROFESSOR. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

6.
BRANDT, C. F.; ROSSO, Ademir José; BURAK, D.; BASSOI, T. S.; GUERIOS, E.; MACHADO, D. P.. Participação em banca de DENISE TEREZINHA MARQUES WOLSKI. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ALUNOS SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DOS DIFERENTES ESPAÇOS DE FORMAÇÃO EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PARA A DOCÊNCIA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

7.
BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu; THIEL, A. A.; COSTA, D. A.; COAN, L. G. W.. Participação em banca de Roberta Nara Sodré de Souza. A desconstrução dimensional: gesto intelectual necessário para a aprendizagem da geometria. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
BRANDT, C. F.; BACCON, A. L. P.; BURAK, Dionísio; MORETTI, M. T.; KLUBER, T. E.; BASSOI, T. S.; GUERIOS, E.. Participação em banca de HELAINE MARIA DE SOUZA PONTES. MODELAGEM MATEMÁTICA E TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NA EDUCAÇÃO DIALÓGICA: UMA POSSIBILIDADE. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

9.
BRANDT, C. F.; MORETTI, Méricles Thadeu. Participação em banca de BÁRBARA CRISTINA PASA. A NOÇÃO DE INFINITÉSIMO NO ESBOÇO DE CURVAS NO ENSINO MÉDIO: POR UMA INTERPRETAÇÃO GLOBAL DE PROPRIEDADES FIGURAIS. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
BURAK, Dionísio; BRANDT, CELIA FINCK; KLÜBER, THIAGO EMANUEL; BACCON, A. L. P.; GUERIOS, E.. Participação em banca de Carlos Roberto Ferreira. Um estudo sobre a Modelagem Matemática na educação matemática comomeixo metodológico do ensino e aprendizagem da Matemática. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Qualificações de Mestrado
1.
BRANDT, C. F.; BASSOI, TÂNIA STELLA. Participação em banca de Steffani Maiara Colaço Miranda. Registro de representação semiótica no ensino de geometria. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

2.
BRANDT, C. F.; BASSOI, TÂNIA STELLA; GUERIOS, E.; KLUBER, T. E.. Participação em banca de LUANI GRIGGIO LANGWINSKI. OS DIFERENTES SIGNIFICADOS DA LETRA NO ENSINO DE ÁLGEBRA ELEMENTAR. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

3.
BRANDT, C. F.; MORETTI, M. T.; BASSOI, T. S.. Participação em banca de Frabciele Isabelita Lopes Novak. O AMBIENTE DINÂMICO GEOGEBRA PARA O DESENVOLVIMENTO DE ASPECTOS ESPECÍFICOS PARA A APRENDIZAGEM EM GEOMETRIA SEGUNDO RAYMOND DUVAL: OLHARES, APREENSÕES E DESCONSTRUÇÃO DIMENSIONAL. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

4.
BRANDT, CÉLIA FINCK; BURAK, D.; MARTINS, M. A.. Participação em banca de Samuel Francisco Huf. Modelagem na Educação Mtaemática no 9 ano do no Ensino Fundamental: Uma Perspectiva para o Ensino e Aprendizagem. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

5.
BACCON, A. L. P.; BURAK, Dionísio; MORETTI, M. T.; BASSOI, T. S.; GUERIOS, E.; BRANDT, C. F.. Participação em banca de Carine Scheifer. ESPECIFICIDADES COGNITIVAS DA GEOMETRIA REQUERIDAS EM AVALIAÇÕES NACIONAIS SEGUNDO A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
BRANDT, C. F.. Participação em banca de ADRIANE SPINARDI ALMEIDA. MÍDIAS INTERATIVAS COMO ESPAÇO PARA O JOGO DO SABER. 2003 - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

2.
BRANDT, C. F.. Participação em banca de denise Terezinha Marques Wolski. o conceito de professor reflexivo e suas possibilidades para o ensino de matemática. 2003 - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

3.
BRANDT, C. F.. Participação em banca de Marcos Modrow. Megalogo e Matemática. 2003 - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
BRANDT, CELIA FINCK; DIONIZIO, F. A. Q.; BAGIO, V. A.. Participação em banca de Carolina Isabella da Silva Ribeiro.Fundamentos Teóricos Metodológicos da Matemática: uma análise histórica (1990-2015) e acadêmica. 2015. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

2.
BAGIO, V. A.; BRANDT, CELIA FINCK; DIONIZIO, F. A. Q.. Participação em banca de Ana Paula Ferreira da Silva.A metodologia da resolução de problemas: uma investigação em uma turma de 3 no do ensino fundamental com questões envolvendo adição e subtração. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
BRANDT, C. F.; BASSOI, TÂNIA STELLA. CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR TITULAR EM MATEMÁTICA. 2009. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Concurso público
1.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, J. A.; JOÃO LUIZ RIBAS. CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR ASSISTENTE NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2011. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

2.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, J. A.; PEREZ, Marlene. CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR COLABORADOR EM ESTÁGIO CURRICULAR E SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA. 2010. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

3.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida; PEREZ, Marlene. TESTE SELETIVO PARA COLABORADOR NA ÁREA DO ENSINO DE MATEMÁTICA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIOONADO. 2010. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

4.
BRANDT, C. F.; AGRANIONIH; SILVA. concurso publico para professor efetivo. 2010. FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ.

5.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, J. A.; PEREZ, Marlene. CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR COLABORADOR PARA ESTÁGIO CURRICULAR E SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA. 2009. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

6.
BRANDT, C. F.; ROSSO, Ademir José. CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR NÃO-TITULAR. 2007. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.

7.
BRANDT, C. F.. TESTE SELETIVO PARA PROFESSOR COLABORADORPROFESSOR COLABORADOR. 2001. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

8.
BRANDT, C. F.. 22 CONCURSO PÚBLICO DE DOCENTES DA UNIOSTE. 2001. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

9.
BRANDT, C. F.. 19 CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS. 1999. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

10.
BRANDT, C. F.. 17 CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS. 1998. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Outras participações
1.
BRANDT, CELIA FINCK; JOÃO LUIZ RIBAS; JOSEILI ALMEIDA CAMARGO. PROFESSOR DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO. 2015. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

2.
ROSSO, Ademir José; BRANDT, CÉLIA FINCK. O ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

3.
BRANDT, CÉLIA FINCK; JOÃO LUIZ DOMINGUES RIBAS; CAMARGO, Joseli Almeida. TESTE SELETIVO NA ÁREA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO. 2012. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

4.
ROSSO, Ademir José; BRANDT, C. F.; MION, Rejane Aurora; BURAK, Dionísio. PRODUÇÃO ACADÊMICA DE ADEMIIR ROSSO CONCURSO PARA PROFESSOR ASSOCIADO. 2006. Universidade Estadual de Ponta Grossa.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
XIV ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.PROCESSOS COGNITIVOS NECESSÁRIOS PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE GEOMETRIA. 2017. (Encontro).

2.
XIV ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICAA.Educação Matemática nos Anos iniciais e a continuidade no processo de ensino de matemática: QUESTÕES PARA A APRENDIZAGEM. 2017. (Encontro).

3.
I SEMINÁRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.Abordagem da geometria nos anos iniciais do ensino fundamental em teses e dissertações. 2016. (Seminário).

4.
XII ENEM ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS IMBRICADAS NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2016. (Encontro).

5.
XII ENEM ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.AS DIFICULDADES DOS ALUNOS, DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, PARA A REALIZAÇÃO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS: ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO COM NÚMEROS NATURAIS. 2016. (Encontro).

6.
XII ENEM ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.http://www.sbembrasil.org.br/enem2016/. 2016. (Encontro).

7.
XI Reunião Científica da Região Sul ? ANPED Sul.Linguagem natural versus formal: diferenciação importante na construção de uma semiosfera de aprendizagem da matemática. 2016. (Outra).

8.
XI Reunião Científica da Região Sul ? ANPED Sul.METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS CURSOS DE PEDAGOGIA E CONHECIMENTOS DOCENTES: UM OLHAR SOBRE PESQUISAS E CURRÍCULOS. 2016. (Outra).

9.
13º CONEX - Conversando sobre Extensão.A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM DISCUSSÃO NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. 2015. (Encontro).

10.
XIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.PALESTRA DE ABERTURA. 2015. (Encontro).

11.
XIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Um resgate de produções no campo da educação Matemática. 2015. (Encontro).

12.
XIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Designações de relações algébricas pelos alunos por meio de registros de representação discursivos". 2015. (Encontro).

13.
XIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Processos cognitivos e linguísticos em Educação Matemática. 2015. (Encontro).

14.
XIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA."Multiplicação de números naturais: formas de contemplar a história da Matemática no ensino para compreensão do sistema de numeração decima. 2015. (Encontro).

15.
XIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Processos cognitivos e linguísticos em Educação Matemática. 2015. (Encontro).

16.
XIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.A história da Matemática no ensino. 2015. (Encontro).

17.
II ENCONTRO LUSO BRASILEIRO SOBRE O TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO.EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: COMO ESSE CAMPO É COMPREENDIDO EM RELAÇÃO À NATUREZA, CAMPO DE ATUAÇÃO, REALIDADE DE SEUS OBJETOS EPISTEMOLÓGICOS E PROCEDIMENTOS. 2013. (Encontro).

18.
II ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE O TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO: POLÍTICA, PRÁTICAS E INVESTIGAÇÃO: PONTES PARA A MUDANÇA. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: COMO ESSE CAMPO É COMPREENDIDO EM RELAÇÃO À NATUREZA, CAMPO DE ATUAÇÃO, REALIDADE DE SEUS OBJETOS EPISTEMOLÓGICOS E PROCEDIMENTOS. 2013. (Congresso).

19.
III ENCONTRO DE COORDENADORES INSTITUCIONAIS DO PIBID. 2013. (Encontro).

20.
RUI GERSON BRANDT.PROCESSOSCOGNITIVOS MOBILIZADOS EM AÇÃO PARA O PENSAMENTO MATEMÁTICO SEGUNDO RAYMOND DUVAL. 2013. (Encontro).

21.
VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTIC. PROCESSOS SEMIÓTICOS NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM RAYMOND DUVAL. 2013. (Congresso).

22.
VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. 2013. (Congresso).

23.
VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. PROCESSOS SEMIÓTICOS NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM RAYMOND DUVAL. 2013. (Congresso).

24.
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Conhecimentos docentes de professores que ensinam matemática e seus discursos. 2013. (Congresso).

25.
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2013. (Congresso).

26.
XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE, II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO - SIRSSE E IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE - SIPD/CÁTEDRA UNESCOAIS. 2013. (Congresso).

27.
XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE, IK II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO - SIRSSE E IV SEMINÁRIO INTERNACIOANL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE - SIPD/CÁTEDRA UNESCO. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2013. (Congresso).

28.
XI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.PROCESSOS COGNITIVOS MOBILIZADOS EM AÇÃO PARA O PENSAMENTO MATEMÁTICO SEGUNDO RAYMOND DUVAL. 2013. (Encontro).

29.
XI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2013. (Encontro).

30.
XXI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.O ENSINO DA ÁLGEBRA DE ACORDO COM TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA SEGUNDO RAYMOND DUVAL. 2013. (Encontro).

31.
I ENCONTRO DE COORDENADORES INSTITUCIONAIS E GESTORES INSTITUCIONAIS DO PIBID NO ESTADO DO PARANÁ. 2012. (Encontro).

32.
I ENCONTRO DE COORDENADORES INSTITUCIONAIS E GESTORES INSTITUCIONAIS DO PIBID NO ESTADO DO PARANÁ.SEM TEMA. 2012. (Outra).

33.
III Encontro nacional das licenciaturas e II seminário nacional do PIBID. 2012. (Seminário).

34.
III ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS E II SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID. 2012. (Seminário).

35.
IX ANPED SUL - Seminário de Pesquisa da Região Sul.A CRIAÇÃO DE UNIVERSIDADES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL: O CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. 2012. (Seminário).

36.
IX SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL. 2012. (Seminário).

37.
IX SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL IX ANPED SUL.REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA GEOMETRIA EM LIVROS DIDÁTICOS À LUZ DA TEORIA DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS SEGUNDO RAYMOND DUVAL. 2012. (Seminário).

38.
VI FELIMAT.RELATO DE EXPERIÊNCIAS REFERENTES AO PIBID NOS CURSOS DE LICENCIATURA DE MATEMÁTICA. 2012. (Outra).

39.
V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2012. (Seminário).

40.
XI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2012. (Seminário).

41.
XI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação.OS CORTADORES DE CANA NA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO TRABALHO DOCENTE DOS PROFESSORES CONCURSADOS ENTRE PROFESSORES NÃO CONCURSADOS. 2012. (Seminário).

42.
SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PPE-2011.ANÁLISE DAS DIFICULDADES APRESENTADAS PELOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM TRIGONOMETRIA. 2011. (Seminário).

43.
SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PPE-2011. 2011. (Seminário).

44.
XI ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.ESTUDO SOBRE AS FORMAS DO DISCURSO UTILIZADAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS. 2011. (Encontro).

45.
XI ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2011. (Encontro).

46.
VII SEMANA DE MATEMÁTICA.LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA. 2010. (Outra).

47.
XIII SEMANA DE ESTUDOS DE MATEMÁTICA.AS DIFICULDADES DOS ALUNOS PARA APRENDER MATEMÁTICA: REFLEXÕES À LUZ DO PAR REPRESENTAÇÃO/CONCEITUAÇÃO. 2010. (Outra).

48.
IV FÓRUN ESTADUAL DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA - IV FELIMAT. 2009. (Outra).

49.
IV SIPEM.RELAÇÕES ENTRE A ESTRUTURA DE RESUMOS DE PESQUISAS E A DISSEMINAÇÃO DE CONHECIMENTO NOVO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2009. (Seminário).

50.
IX EDUCERE E IV CIAVE. A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CONTEXTO DAS REFORMAS CURRICULARES: ANÁLISE DA IDENTIDADE DOCENTE NUM CURSO DE PEDAGOGIA. 2009. (Congresso).

51.
X EPREM.OS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS NA VISÃO DO ALUNO DA GRADUAÇÃO, DO PROFESSOR REGENTE NA ESCOLA E DO PROFESSOR SUPERVISOR DE ESTÁGIO. 2009. (Encontro).

52.
X EPREM.ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2009. (Encontro).

53.
X EPREM.A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2009. (Encontro).

54.
X EPREM.O PAPEL DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2009. (Encontro).

55.
VII ANPED SUL.CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS PIAGETIANOS PARA A ELABORAÇÃO DE UMA SITUAÇÃO DE ENSINO VOLTADA PARA A APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA. 2008. (Seminário).

56.
VII EDUCERE III CIAVE. LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA: UMA LEITURA DE UM PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE LICENCIATURA Á LUZ DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSI. 2008. (Congresso).

57.
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.SITUAÇÃO DIDÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DA ESTRUTURA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL. 2008. (Encontro).

58.
XVII ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.Avanços na compreensão do Sistema de Numeração Decimal através da aplicação de uma Situação de Ensino.. 2008. (Encontro).

59.
ENCONTRO ACADÊMICO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.AS CRIANÇAS APRENDEM O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL?. 2007. (Encontro).

60.
ENCONTRO ACADÊMICO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL FRENTE AO PAR conceituação/representação. 2007. (Encontro).

61.
IV SEMANA ACADÊMICA DE MATEMÁTICA VII JORNADA CIENTÍFICA DE MATEMÁTICA.Situação de Ensino com contribuições de registros de representação semióticos para a conceituação do Sistema de Numeração Decimal Posicional.. 2007. (Outra).

62.
IX ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.O PROFESSOR E SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO PELA CRIANÇA. 2007. (Encontro).

63.
IX ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.FATORAÇÃO DE PLONÔMIOS COM GRANDEZAS DISCRETAS: REPRESENTAÇÃO-CONCEITUALIZAÇÃO. 2007. (Encontro).

64.
IX ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.O COTIDIANO DA SALA DE AULA E O CONHECIMENTO MATEMÁTICO. 2007. (Encontro).

65.
IX ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.AS CRIANÇAS COMPREENDEM A ESTRUTURA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL?. 2007. (Encontro).

66.
IX ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.A TEORIA PIAGETIANA NA ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA: A REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO NA APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA. 2007. (Encontro).

67.
VII ENCONTRO DE PESQUISA EUPEG E V ENCONTRO DE EXTENSÃO - CONEX.O PROFESSOR E SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO PELA CRIANÇA. 2007. (Encontro).

68.
X ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL.TECNOLOGIAS INTELECTUAIS E PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO. 2007. (Encontro).

69.
XII CONERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA.ESTUDO SOBRE A DIFERENÇA DE DOIS: REPLICANDO A PROVA DE GRÉCO E COMPARANDO RESULTADOS. 2007. (Outra).

70.
XII CONERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA.ESTUDO SOBRE A DIFERENÇA DE DOIS: REPLICANDO A PROVA DE GRÉCO E COMPARANDO RESULTADOS. 2007. (Outra).

71.
XII ENCONTRO DE PESQUISA DA UEPG EUPEG E V ENCONTRO DE EXTENSÃO- CONEX.AS CRIANÇAS APRENDEM O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL?. 2007. (Encontro).

72.
Congresso de Matemática e suas Aplicações. Multiplicação de binômios- Números Inteiros relativos. 2006. (Congresso).

73.
SEMANA DE MATEMÁTICA DA UNICENTRO.EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2006. (Outra).

74.
SIPEM III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.RELAÇÕES ENTRE A CONCEITUAÇÃO DA ESTRUTURA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E AS OPERAÇÕES COGNITIVAS DE PRODUÇÃO, TRATAMENTO E CONVERSÃO COM REGSITROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICOS DO NÚMERO: A PALAVRA E A ESCRITA ARÁBICA. 2006. (Seminário).

75.
VI ANPEd Sul.A compreensão da estrutura do sistema de numeração decimal na representação de quantidades do números expresso através da palavra escrita e com a utilização de algarismos. 2006. (Outra).

76.
VII REUNIÃO DE DIDÁTICA DA MATEMÁTICA DO CONE SUL.Contribuições dos regsitros de representação semiótica na conceituação do sistema de numeração. 2006. (Outra).

77.
VI JORNADA CIENTÍFICA DE MATEMÁTICA E III SEMANA ACADÊMICA DE MATEMÁTICA.O PROFESSOR E SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DE ESPAÇO PELA CRIANÇA. 2006. (Outra).

78.
III ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: VIII EPREM.PARTICIPAÇÃO E APRESENTAÇÃO DA COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA A COMPREENSÃO DA ESTRUTURA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL NA REPRESENTAÇÃO DE QUANTIDADES DO NÚMERO EXPRESSO ATRAVÉS DA PALAVRA ESCRITA E COM A UTILIZAÇÃO DE ALGARISMOS. 2004. (Encontro).

79.
III ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: VIII EPREM.COORDENADORA DA MESA REDONDA DO VIII EPREM. 2004. (Encontro).

80.
IIIV EPREM: VIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.INTEGRANTE DA COMISSÃO ORGANIZADORA DO VIII EPREM. 2004. (Encontro).

81.
II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEÁTICA: II SIPEM.PARTICIPAÇÃO COMO INTEGRANTE DO GRUPO DE TRABALHO GT1 COM APRESENTAÇÃO DO TRABALHO REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS E APRENDIZAGEM DO SND. 2004. (Seminário).

82.
IX ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: IX ENPEC.APRESENTAÇÃO DE TRABALHO DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA SALA DE AULA: UM ESTUDO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA REVISTA CIENCIA HOJE DAS CRIANÇAS. 2004. (Encontro).

83.
VIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: VBIII ENEM.participação e apresentação do trabalho a representação do número na linguagem e no sistema de numeração decimal: um estudo das diferenças e especificdades. 2004. (Encontro).

84.
VIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.PARTICIPAÇÃO E APRESENTAÇÃO DA COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA AS SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL NO AMBIENTE DA SALA DE AULA: REFLEXÕES, POSSIBILIDADES E ANÁLISES. 2004. (Encontro).

85.
VIII EPREM ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.CURRÍCULO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2004. (Outra).

86.
V SEMINÁRIO SUL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL: ANPED SUL.PARTICIPAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO TRABALHO COMPREENSÃO DO VALOR POSICIONAL DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: SIGNIFICANTES E SIGNIFICADOS. 2004. (Seminário).

87.
I COLÓQUIO SOBRE O MÉTODO ESTATÍSITCO IMPLICATIVO UTILIZADO EM ESTUDOS QUALITATIVOS DE REGRAS DE ASSOCIAÇÃO; CONTRIBUIÇÃO À PESQUISA EM EDUCAÇÃO.PARTICIPAÇÃO SEM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO. 2003. (Outra).

88.
XI CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.PARTICIPAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE PÕSTER ILHA INTERDISICPLIONAR DE RACIONALIDADE NO ENSINO DA MATEMÁTICA. 2003. (Outra).

89.
.MINISTRANTE DA OFICINA EXPLORANDO AS ESTRUTURAS ADITIVAS ATRAVÉS DE JOGOS. 2002. (Encontro).

90.
I CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES. APRESENTAÇÃO DA COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NA CONSTRUÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL. 2002. (Congresso).

91.
III CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO.PARTICIPAÇÃO SEM PARESENTAÇÃO DE TRABALHO. 2002. (Outra).

92.
IV SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL.PARTICIPAÇÃO SEM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO. 2002. (Seminário).

93.
IV SIMPÓSIO BRASILEIRO DE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO; I ENCONTRO DE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO DE PONTA GROSSA.PALESTRANTE CONVIDADA DA MESA REDONDA INTEGRANDO A COMUNICAÇÃO E A EDUCAÇÃO NO ESPAÇO VIRTUAL COM O TEMA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM DESAFIO NA ERA DAS NOVAS TECNOLOGIAS. 2002. (Simpósio).

94.
IX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO: IX ENDIPE.APRESENTAÇÃO DA COMUNICAÇÃO AS SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL NO AMBEINTE DA SALA DE AULA: REFLEXÕES, ANÁLISES, POSSIBILIDADES. 2002. (Encontro).

95.
IX ENDIPE.APRESENTAÇÃO DE PAINEL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2002. (Encontro).

96.
VI ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA- EBRAPEM.PARTICIPAÇÃO E APRESENTAÇÃO DA COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA INVESTIGAÇÃO DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO NA ESCOLA. 2002. (Encontro).

97.
VII EPREM.PALESTRANTE CONVIDADA DA MESA REDONDA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DO 1 E 2 CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM O TEMA A FORMAÇÃO A DISTÂNCIA DO PROFISSIONAL DE 1 A 4 SÉRIES. 2002. (Encontro).

98.
.SEQÜÊNCIAS DIDÁTICAS PARA A COMPREENSÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICINAL; REFLEXÕES, ANÁLISES, POSSIBILIDADES. 2001. (Seminário).

99.
CONGRESSO BRASILEIRTO DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO. APRESENTAÇÃO DO TRABALHO CURSO NORMAL SUPERIOR COM MÍDIAS INTERATIVAS. 2001. (Congresso).

100.
ENCONTRO NORDESTE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.PARTICIPAÇÃO SEM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO. 2001. (Encontro).

101.
VII ENEM.PARTICIPAÇÃO SEM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO. 2001. (Encontro).

102.
I CONGRESSO SUL-BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO- ÁREAS EXTAS. SEM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO. 2000. (Congresso).

103.
6 SIMPÓSIO DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES.O VALOR PSOCICIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NAS S´SEIRE INICIAS DO ENSINO BÁSICO. 1999. (Simpósio).

104.
I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE CABRI-GÉOMÈTRE. A CONSTRUÇÃO DE OBJETOS GEOMÉRICOS EM AMBIENTES DINÂMICOS. 1999. (Congresso).

105.
III SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA.SEM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO. 1999. (Seminário).

106.
III SIMPÓSIO LATINO AMERICANO E CARIBENHO DE EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA.O VALOR POSICIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES ... PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO BÁSICO. 1999. (Simpósio).

107.
II SEMINÁRIO DE PESQUISADORES DA REGIÃO SUL - ANPED.APRESENTAÇÃO DA COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA O VALOR POSICIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 1999. (Seminário).

108.
V EPREM.ATIVIDADES DO PRÓ-MAT. 1999. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BRANDT, CÉLIA FINCK. XIV ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2017. (Outro).

2.
BRANDT, CÉLIA FINCK; GUERIOS, E. ; NEGRELI, L. G. ; VERTUAN, R. . XIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2015. (Outro).

3.
BRANDT, CÉLIA FINCK; BURAK, Dionísio ; FERREIRA, C. R. ; GUERIOS, E. ; KLUBER, T. E. . XXI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2013. (Outro).

4.
BRANDT, C. F.. I Seminário Estadual do PIBID do Paraná. 2012. (Outro).

5.
BRANDT, C. F.; BURAK, Dionísio ; CAMARGO, J. A. ; KLÜBER, THIAGO EMANUEL ; Marceli Behm Goulart ; Mariângela Brandalise ; STREMEL, L. C. Z. ; TROBIA, José . V Fórun estadual das licenciaturas em matemática do paraná. 2011. (Outro).

6.
BRANDT, C. F.. II SEMINÁRIO PIBID DA UEPG. 2011. (Outro).

7.
BRANDT, C. F.. III SEMINÁRIO PIBID DA UEPG. 2011. (Outro).

8.
BRANDT, C. F.. DOIS OLHARES OPOSTOS SOBRE O ENSINO DA ÁLGEBRA. 2011. (Outro).

9.
BRANDT, C. F.. DOIS OLHARES OPOSTOS SOBRE O ENSINO DA ÁLGEBRA. 2011. (Outro).

10.
BRANDT, C. F.; CHAGAS, J. . VII SEMANA ACADÊMICA DE MATEMÁTICA. 2010. (Outro).

11.
BRANDT, C. F.; Marceli Behm Goulart ; Dorotheya Gavanski ; GUERIOS, E. ; Michele Regiane Dias Veronez ; Mariângela Brandalise ; Mariângela Brandalise . IV Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática do Paraná - IV FELIMAT. 2009. (Outro).

12.
CAMARGO, J. A. ; BRANDT, C. F. ; MARISTELA GONÇALVES GOMES . III MOSTRA DE MATEMÁTICA. 2008. (Outro).

13.
BRANDT, C. F.; MARCOS CALÇADA . VIII JORNADA ACADÊMICA DE MATEMÁTICA V SEMANA ACADÊMICA DE MATEMÁTICA. 2008. (Outro).

14.
BRANDT, C. F.; TROBIA, José ; JOSEILI ALMEIDA CAMARGO . VII JORNADA CIENTÍFICA DE MATEMÁTICA E IV ENCONTRO ACADÊMICO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2007. (Outro).

15.
BRANDT, C. F.; KIST ; CAMARGO, Joseli Almeida ; TROBIA, José . VI JORNADA CIENTÍFICA DE MATEMÁTICA E III ENCONTRO ACADÊMICO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2006. (Outro).

16.
BRANDT, C. F.; CAMARGO, Joseli Almeida ; MARLENE PEREZ ; JOÃO LUIZ RIBAS . VII EPREM ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2004. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
FRANCIELY IZABELITA NOVAES. EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Joseli Almeida Camargo. Um estudo da evolução da disicplina de Estágio Supervisionado na Universidade Estadual de Ponta Grossa. Início: 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. (Orientador).

2.
Fátima Aparecida Queiroz Dionízio. Formação matemática de professores das séries iniciais do ensino fundamental. Início: 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
CARINE SCHEIFER. O ENSINO DA GEOMETRIA PRESENTE NAS QUESTÕES DA PROVA BRASIL SOB A ÓTICA DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA. 2017. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, . Orientador: Celia Finck Brandt.

2.
Vãnia Fernandes. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS MODALIDADES DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRESENCIAL: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS SOBRE AS MODALIDADES DE ENSINO. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Celia Finck Brandt.

3.
Fátima Aparecida Queiroz Dionizio. CONHECIMENTOS DOCENTES SOBRE TRIGONOMETRIA: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. 2013. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, . Orientador: Celia Finck Brandt.

4.
Guilherme Leonardo Freitas Silva. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE OS SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS A SUA PRÁTICA DOS PROFESSORES DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PRIVADA DE PONTA GROSSA ? PR. 2013. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, . Orientador: Celia Finck Brandt.

5.
Gabriela Teixeira Kluppel. REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA GEOMETRIA EM LIVROS DIDÁTICOS À LUZ DA TEORIA DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Celia Finck Brandt.

6.
Marcele Cristian Salvan Garcia Leandro. MATERIAL DIDÁTICO DE MATEMÁTICA PARA EaD: Especificidades, Limitações e Necessidades. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, . Orientador: Celia Finck Brandt.

7.
ANNALY SCHEWTSCHIK TOZETTO. LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NAS SÉRIES INCIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2010. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, . Orientador: Celia Finck Brandt.

8.
Bettina Heerdt. Ensino aprendizagem da biologia mediados por Webquest. 2009. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, . Orientador: Celia Finck Brandt.

9.
Gláucia Scortegagna. Contribuições dos estudos piagetianos para a elaboração de uma situação de ensino para a aprendizagem da geometria. 2008. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, . Orientador: Celia Finck Brandt.

Tese de doutorado
1.
Helaine Maria de Souza Pontes. MODELAGEM MATEMÁTICA E TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NA EDUCAÇÃO DIALÓGICA: UMA POSSIBILIDADE. 2018. Tese (Doutorado em DOUTORADO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, . Orientador: Celia Finck Brandt.

2.
DENISE THEREZINHA RODRIGUES MARQUES WOLSKI. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ALUNOS SOBRE DIFERENTES ESPAÇOS DE FORMAÇÃO EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2017. Tese (Doutorado em DOUTORADO) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, . Orientador: Celia Finck Brandt.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
ADRIANNE SPINARDI ALMEIDA. MÍDIAS INTERATIVAS COMO ESPAÇO PARA O JOGO DO SABER. 2003. Monografia - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Orientador: Celia Finck Brandt.

2.
DENISE THEREZINHA RODRIGUES MARQUES WOLSKI. O CONCEITO DE PROFESSOR REFLEXIVO E SUAS POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Orientador: Celia Finck Brandt.

3.
MARCOS MODROW. A UTILIZAÇÃO DO MEGALOGO PARA O PARENDIZADO DA GEOMETRIA. 2003. Monografia - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Orientador: Celia Finck Brandt.

4.
VANDERLÉIA BUENO BARBOSA. UM ESTUDO DAS MODALIDADES DO USO DO COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO. 2002. Monografia - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Orientador: Celia Finck Brandt.

5.
LUCIANO GOMES PEREIRA. DESAFIOS DE APRENDER DIFERENTE. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática Dimensões Teórico Met) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Orientador: Celia Finck Brandt.

6.
LUIZ CARLOS ZIGWALT STREMEL. UMA VISÃO PRÁTICA PARA O ENSINO DE FRAÇÕES. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática Dimensões Teórico Met) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Orientador: Celia Finck Brandt.

7.
ANNALY SCHEWTSCHIK. A CONCEPÇÃO DE ALGUNS PROFESSORES QUE ATUAM NA 1 SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática Dimensões Teórico Met) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Orientador: Celia Finck Brandt.

8.
SILVANA ZIMMERMANN MAIA. EM BUSCA DO EQUILÍBRIO COM AS EQUAÇÕES DO 1 GRAU. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática Dimensões Teórico Met) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Orientador: Celia Finck Brandt.

9.
CLÁUDIA ALMEIDA AIRES e SIMONE DAIANE PISNISK. ENSINO DE MATRIZES A NÍVEL DE 2 E 3 GRAUS: COMO SE DÁ O APRENDIZADO DA SUA UTILIZAÇÃO PRÁTICA. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Orientador: Celia Finck Brandt.

10.
ADRIANA CARRARO RAMOS. A UTILIZAÇÃO DO MATERIAL DOURADO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Em Psicologia da Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Orientador: Celia Finck Brandt.

11.
ADRIANE DRABESKI OLIVEIRA e ELIANE TÚLIO. O JOGO NO CONTEXTO PEDAGÓGICO: INTERVENÇÕES LÚDICAS. CRIANDO UM ESPAÇO PARA PENSAR MATEMATICAMENTE. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia de Ensino de 1 Grau) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Orientador: Celia Finck Brandt.

12.
IRENE KREVEY JENSEN e LEONI HORST PEREIRA. SISTEMA DE MEDIDAS NA ESCOLA E NO COTIDIANO. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia do Ensino Fundamenta) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Orientador: Celia Finck Brandt.

13.
MÔNICA TEREZINHA HÜBNER. LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL: INFLUÊNCIA POSITIVA NA FORMAÇÃO DO LEITOR. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino Fundamental) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Orientador: Celia Finck Brandt.

14.
ADRIANA PEROTTA DE OLIVERIA e CONCEIÇÃO MARIA DAL BÓ. UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DA GEOMETRIA DE 5 A 8 SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Orientador: Celia Finck Brandt.

15.
APARECIDA DE FÁTIMA MENDES E OUTROS. GEOMETRIA APLICADA NO 1 GRAU. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Orientador: Celia Finck Brandt.

Iniciação científica
1.
GLÁUCIA ROCHINSKI. TEMAS DAS PESQUISAS DESENVOLVIDAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA À LUZ DE UMA TEORIA DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS. 2010. Iniciação Científica - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, FUNDAÇÃO ARAUCÁRIA. Orientador: Celia Finck Brandt.

2.
Rosana Antunes Dorada. PESQUISAS DESENVOLVIDAS À LUZ DE TEORIA DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM RELAÇÃO AOS OBJETOS E ELEMENTOS DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2010. Iniciação Científica - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Orientador: Celia Finck Brandt.

3.
MARA INÊS MULLER E MARLEI NEIS. AS SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL POSICIONAL NO AMBIENTE DA SALA DE AULA: REPFLEXÕES, ANÁLISES, POSSIBILIDADES. 2001. Iniciação Científica - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Orientador: Celia Finck Brandt.

4.
DENISE THEREZINHA RODRIGUES MARQUES WOLSKI. O VALOR POSICIONAL NUMÉRICO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO BÁSICO. 2000. Iniciação Científica - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Orientador: Celia Finck Brandt.



Inovação



Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
MORETTI, Méricles Thadeu2012MORETTI, Méricles Thadeu ; FRANCO, Patrícia Lanzini ; BRANDT, CÉLIA FINCK . Estudo das formas de negação no processo de ensino da matemática: ponto de encontro com os registros de representação semiótica. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), v. 18, p. 469-486, 2012.

2.
BRANDT, C. F.2014BRANDT, C. F.; MORETTI, M. T. . RELAÇÕES ENTRE A ESTRUTURA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA DO NÚMERO: A PALAVRA E A ESCRITA ARÁBICA. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 7, p. 129-157, 2014.


Livros e capítulos
1.
BRANDT, C. F.; MORETTI, M. T. (Org.) ; DUVAL, R. (Org.) ; CORREA, M. O. S. (Org.) ; LUIS, L. S. (Org.) ; MAGGIO, D. P. (Org.) ; NEHRING, C. (Org.) ; KLUPPEL, G. T. (Org.) ; DIONIZIO, F. A. Q. (Org.) ; FRIZZARINI, S. T. (Org.) ; NOGUEIRA, C. M. I. (Org.) ; SALA, N. R. (Org.) ; BASSOI, T. S. (Org.) ; PECCIN, M. S. (Org.) ; PONTES, Helaine (Org.) . AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS PARA O ENSINO E PESQUISA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 1. ed. UNIJUÍ - RIO GRANDE DO SUL: EDITORA UNIJUÍ, 2014. v. 500. 256p .

1.
KLÜPPEL, Gabriela Teixeira ; BRANDT, C. F. . Reflexões sobre o Ensino da Geometria em livros didáticos à luz da teoria de representações semióicas segundo Raymond Duval. In: Celia Finck Brandt; Méricles Thadeu Moretti. (Org.). AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS PARA O ENSINO E PESQUISA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 1ed.UNIJUÍ - RIO GRANDE DO SUL: EDITORA UNIJUÍ, 2014, v. 1, p. 113-134.

2.
DIONIZIO, F. A. Q. ; BRANDT, C. F. . Conhecimentos docentes; uma análise dos discursos de professores que ensinam matemática. AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS PARA O ENSINO E PESQUISA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 1ed.UNIJUÍ - RIO GRANDE DO SUL: EDITORA UNIJUÍ, 2014, v. 1, p. 135-154.


Apresentações de Trabalho
1.
BRANDT, C. F.. Estudos e pesquisa desenvolvidos pelo grupo de pesquisa em aprendizagem da matemática - GEPAM - da UEPG, à luz da Teoria das Representações Semióticas de Raymond Duva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
BACCON, A. L. P. ; WOLSKI, D. T. R. M. ; BRANDT, C. F. . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: COMO ESSE CAMPO É COMPREENDIDO EM RELAÇÃO À NATUREZA, CAMPO DE ATUAÇÃO, REALIDADE DE SEUS OBJETOS EPISTEMOLÓGICOS E PROCEDIMENTOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
BRANDT, CELIA FINCK; REZENDE, V. ; BITTAR, M. . Didática da matemática: perspectivas para os diferentes níveis de ensino. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
BRANDT, CELIA FINCK; BASSOI, T. S. ; MORETTI, Méricles Thadeu . PROCESSOS COGNITIVOS MOBILIZADOS EM AÇÕES PARA O PENSAMENTO MATEMÁTICO SEGUNDO DUVAL. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BRANDT, C. F.. I Seminário Estadual do PIBID do Paraná. 2012. (Outro).



Outras informações relevantes


Parecerista de 6 trabalhos do VIII ENEM (ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) EM 2004.
Parecerista de 3 trabalhos da VI ANPEd Sul em 2006.
Banca de qualificação de dissertação de mestrado, 2006, UEM, Mestrado em Educação Para A Ciência e A Matematica, MESTRANDA Sandra Aparecida Romeu Marara, Orientador Dr Rui Marcos de Oliveira Barros.
Banca de qualificação de dissertação de mestrado, 2006, UEPG, Mestrado em Educação, Mestranda Patrícia Abdanur,Orientador Dr Dionísio Burak.



Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 14/12/2018 às 6:47:07