Nielce Meneguelo Lobo da Costa

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  • Última atualização do currículo em 04/12/2018


É licenciada em Matemática pela Universidade de São Paulo (1973) e Pedagoga formada pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São Bernardo do Campo (1985), com habilitação em Administração Escolar e Orientação Educacional. É mestre em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997) e doutora em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004). Atualmente é docente e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, stricto sensu, da Universidade Anhanguera de São Paulo e Vice-coordenadora do Comitê de ética em Pesquisa da UNIAN/SP. Avaliadora de cursos de graduação (CEESP) desde 2008.Tem experiência na área de Educação, tendo participado de diversos projetos de formação de professores e de gestores escolares. Coordenou projeto financiado pela Capes no Programa Observatório da Educação.Na área de Educação Matemática tem atuado em tecnologia educacional - principalmente na formação de professores que ensinam matemática e na educação tecnológica - e lecionado geometria euclidiana, geometria analítica, álgebra linear, história da matemática e trigonometria. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Nielce Meneguelo Lobo da Costa
Nome em citações bibliográficas
LOBO DA COSTA, N. M.;COSTA, N. M. L.;da Costa, Nielce Meneguelo Lobo

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Bandeirante de São Paulo, UNIBAN - NORTE.
Av. Braz Leme, 3.029 - São Paulo - SP
Santana
02022-011 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 69729000
URL da Homepage: www.uniban.br


Formação acadêmica/titulação


2001 - 2004
Doutorado em Educação (Currículo).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Formação de professores para o ensino da matemática com a informática integrada à prática pedagógica: exploração e análise de dados em bancos computacionais, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Marcos Tarciso Masetto.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: 1. Formação de professores; 2. Educação;; 3. Matemática e Estatística; 4. Informática; 5. Mediação da aprendizagem..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Outro.
1994 - 1997
Mestrado em Educação Matemática.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Funções Seno e Cosseno,Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: Sandra Magina.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
1974 - 1974
Especialização em Funções de Variável Complexa. (Carga Horária: 450h).
Universidade de Mogi das Cruzes, UMG, Brasil.
1980 - 1985
Graduação em Pedagogia.
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São Bernardo do Campo, FFCLSBC, Brasil.
1970 - 1973
Graduação em Licenciatura Em Matemática.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.


Pós-doutorado


2018
Pós-Doutorado.
Universidade do Minho, UMINHO, Portugal.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Informática Educativa.


Formação Complementar


2018 - 2018
Estratégias e Metodologias de Ensino. (Carga horária: 2h).
Universidade Corporativa Kroton, UK, Brasil.
2018 - 2018
À descoberta de Braga Medieval e Barroca. (Carga horária: 4h).
Universidade do Minho, UMINHO, Portugal.
2018 - 2018
Ética em pesquisa com seres humamnos: como obter o C.L.E. (Carga horária: 1h).
Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.
2018 - 2018
A Iniciação científica Jr. e as feiras de Ciências na Educação Básica. (Carga horária: 1h).
Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.
2018 - 2018
Relação com o saber do ponto de vista antropológico. (Carga horária: 1h).
Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.
2018 - 2018
Competências Kroton 2018. (Carga horária: 1h).
Universidade Corporativa Kroton, UK, Brasil.
2018 - 2018
Taller tipo B - Aprendizaje basado en investigación (ABI). (Carga horária: 6h).
Universidad de Medellín - Relme 32, UDEM, Colômbia.
2018 - 2018
PCD-Plano de Carreira Docente. (Carga horária: 1h).
Universidade Corporativa Kroton, UK, Brasil.
2018 - 2018
EJEMPLOS DE USOS SENCILLOS DE CABRI EXPRESS EN EL AULA. (Carga horária: 6h).
Universidad de Medellín - Relme 32, UDEM, Colômbia.
2018 - 2018
Taller tipo A - Análisis de una clase filmada. (Carga horária: 6h).
Universidad de Medellín - Relme 32, UDEM, Colômbia.
2017 - 2017
Modelación y Tec. en la Ens.de las Matt. a Nivel Bachillerato: Algunos Ejem. (Carga horária: 6h).
Universidad de Lima - Relme 31, RELME 31, Peru.
2015 - 2015
Jogos Matemáticos. (Carga horária: 2h).
Universidade Bandeirante de São Paulo, UNIBAN, Brasil.
2015 - 2015
Aberturas e Restrições na formação de Prof.... (Carga horária: 8h).
Universidade Anhanguera de São Paulo - UNIAN/SP, UNIAN/SP, Brasil.
2014 - 2014
Sistema de Codificação e Sistema de Questionamento. (Carga horária: 3h).
Entidade de Formação Esfera Crítica, ESFERA CRÍTICA, Portugal.
2014 - 2014
Trabalho Colaborativo,Gestão de Projetos e Fontes. (Carga horária: 2h).
Entidade de Formação Esfera Crítica, ESFERA CRÍTICA, Portugal.
2011 - 2011
Minicurso: Efeito Professor. (Carga horária: 4h).
Associação Brasileira de Avaliação Educacional, ABAVE, Brasil.
2009 - 2009
Estudos ExperimentaiseTeóricosdeSituaçõesDidáticas.
Universidade Bandeirante de São Paulo, UNIBAN, Brasil.
2007 - 2007
I Workshop de Estatística:Análise de Dados comSPSS. (Carga horária: 6h).
Universidade Bandeirante de São Paulo, UNIBAN, Brasil.
2006 - 2006
Formación de Educadores. (Carga horária: 20h).
Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos, UMCC, Cuba.
2006 - 2006
Capacitação para Ensino à Distância da Universidad. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
2003 - 2003
Projetos com tecnologia educacional. (Carga horária: 30h).
Colégio Dante Alighieri, COLÉGIODANTE, Brasil.
2003 - 2003
Fast Track Macromedia Flash MX. (Carga horária: 10h).
Impacta Tecnologia, IMPACTA, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Francês Instrumental para pós graduandos. (Carga horária: 30h).
COGEAE - PUCSP, PUCSP, Brasil.
2002 - 2002
Capacitação em Educação Tecnológica e Robótica. (Carga horária: 20h).
Lego Data, LEGO DATA, Brasil.
2001 - 2001
Cultura Cibernética e educação. (Carga horária: 60h).
Colégio Dante Alighieri, COLÉGIODANTE, Brasil.
1998 - 1998
As Novas Pesq. em Ed. e a Prática Pedag. em Matem.. (Carga horária: 15h).
Câmara Brasileira do Livro, CBL, Brasil.
1998 - 1998
Mat. e Realidade: trabalho de projeto no currículo. (Carga horária: 9h).
Associação de Escolas Particulares, GRUPO, Brasil.
1997 - 1997
Espaço e Forma. (Carga horária: 8h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUCSP, Brasil.
1995 - 1995
Teorema de Tales - CABRI GEOMETRE. (Carga horária: 12h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUCSP, Brasil.
1986 - 1986
Desenvolvimento Relações Interpessoais noTrabalho. (Carga horária: 30h).
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEESP, Brasil.
1981 - 1981
Treinamento para docentes em Material Instrucional. (Carga horária: 21h).
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEESP, Brasil.
1981 - 1981
Matemática - Campos Numéricos. (Carga horária: 30h).
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEESP, Brasil.
1976 - 1976
Estrutura da Escola de 1 Grau (Guias Curriculares). (Carga horária: 30h).
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEESP, Brasil.
1975 - 1976
Engenharia Civil.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1972 - 1972
Extensão universitária em 1º Curso de Verão ?Álgebra Linear?. (Carga horária: 40h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Anhanguera de São Paulo, UNIAN, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações
A denominação da Universidade Bandeirante Anhanguera - UNIBAN (457) foi alterada para Universidade Anhanguera de São Paulo - sigla UNIAN-SP pela Portaria nº 600 de 14 de novembro de 2013 publicado no DO da União, seção 1, pág. 21, 18 de novembro de 2013 (ISSN 1677-7042).

Atividades

04/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Anhanguera de São Paulo, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Assessoramento Científico para Projetos de Pesquisa.
03/2018 - Atual
Ensino, Mestrado em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
MES-126 Formação e Desenvolvimento Profissional do Professor de Matemática (quinzenal veteranos)
02/2018 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-graduação em Educação Matemática, .

01/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Anhanguera de São Paulo, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Ética em Pesquisa - CEP /UNIAN /SP.
02/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-graduação em Educação Matemática, .

Cargo ou função
Parecerista Ad Hoc de projetos científicos e de relatórios (Iniciação Científica, Projetos docentes e discentes.
02/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-graduação em Educação Matemática, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Programa de Mestrado Acadêmico e Doutorado em Educação Matemática.
11/2013 - 01/2018
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-graduação em Educação Matemática, .

08/2016 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
DIDÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA
Teorias e Práticas do Currículo
Orientação de TCC - Trabalho de Conclusão de Curso
02/2016 - 07/2016
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa II - LP 4
08/2014 - 12/2015
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa II ? LP 4
Conhecimentos para docência na Educação Básica

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Professor colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 10
Outras informações
Orientação de um aluno de Pós-Graduação e participação em disciplinas do Programa

Atividades

01/2015 - 06/2015
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Teorias Contemporâneas em Educação Matemática (colaborador)
Atividades Orientadas II

Universidade do Minho, UMINHO, Portugal.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Professor colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador
Outras informações
Orientação Conjunta com a professora Dra. Maria Altina Silva Ramos de uma aluna de Pós-Graduação do Programa, a doutoranda Lilian da Silva Moreira

Atividades

05/2015 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Educação da Universidade do Minho, .

Linhas de pesquisa
Tecnologia Educativa

Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor colaborador
Outras informações
Participação no Mestrado em METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS da Universidade do Norte do Paraná - campus Piza - Londrina - PR

Atividades

02/2017 - Atual
Ensino, Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Processos Pedagógicos mediados por tecnologia de informação e comunicação
Estatística Aplicada à Educação

Universidade Bandeirante Anhanguera, UNIBAN, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2013
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações
A denominação da Universidade Bandeirante de São Paulo UNIBAN foi alterada para Universidade Bandeirante Anhanguera UNIBAN pela Portaria MEC nº 308 de 27 de dezembro de 2012 publicado no DO da União, seção 1, pág. 157, 31 de dezembro de 2012. A denominação da Universidade Bandeirante Anhanguera - UNIBAN (457) foi alterada para Universidade Anhanguera de São Paulo - sigla UNIAN-SP pela Portaria nº 600 de 14 de novembro de 2013 publicado no DO da União, seção 1, pág. 21, 18 de novembro de 2013 (ISSN 1677-7042).

Atividades

08/2013 - 12/2013
Ensino, Programa de Pós-graduação em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação e desenvolvimento profissional do professor de Matemática
08/2012 - 12/2012
Ensino, Programa de Pós-graduação em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação e desenvolvimento profissional do professor de Matemática (professora convidada)

Universidade Bandeirante de São Paulo, UNIBAN, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2012
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações
A denominação da Universidade Bandeirante de São Paulo UNIBAN foi alterada para Universidade Bandeirante Anhanguera UNIBAN pela Portaria MEC nº 308 de 27 de dezembro de 2012 publicado no DO da União, seção 1, pág. 157, 31 de dezembro de 2012.

Atividades

2/2013 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação da Aprendizagem
Projeto de Extensão à Comunidade
02/2012 - Atual
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos de Pesquisa I
Tópicos de Pesquisa II
02/2009 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIBAN - NORTE, .

Cargo ou função
Parecerista Ad Hoc de projetos científicos e de relatórios (Iniciação Científica, Projetos docentes e discentes).
02/2009 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIBAN - NORTE, .

Cargo ou função
Parecerista Ad Hoc da Comissão de Ética - Humanos.
03/2008 - Atual
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos de Pesquisa I
ASPECTOS FILOSÓFICOS E HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Atividades de pesquisa I
Desenvolvimento Curricular e Formação de Professores
02/2008 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação Matemática, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Programa de Mestrado Acadêmico e Doutorado em Educação Matemática.
02/2007 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Academia Paulista Anchieta, .

08/2012 - 12/2012
Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Vetorial e Geometria Analítica
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática e Prática de Ensino
08/2011 - 12/2012
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação e Desenvolvimento Profissional do Professor de Matemática
02/2010 - 12/2011
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa I
02/2010 - 06/2011
Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Analítica
02/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Matemática

Universidade Paulista, UNIP, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Atividades

03/2006 - 09/2008
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Álgebra
Aplicativos para o Cálculo: Prática
Fundamentos de Geometria
Geometria Analítica e Álgebra Linear
História da Matemática

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2002
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor mestre, Carga horária: 20
Outras informações
Professora dos cursos de Física e Matemática

Atividades

10/2000 - 10/2002
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, .

3/1998 - 2/2002
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral
Álgebra Linear
Lógica
Geometria Analítica
Geometria Euclidiana
Álgebra

COGEAE - PUCSP, PUCSP, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações
Professora do curso de pós-graduação Lato Sensu ?Especialização em Educação Matemática para Professores de Matemática? do Ensino Médio da PUC/SP. Projeto PNUD ? convênio entre a SEESP e a PUC/SP. Módulos: (I) Matemática e sua inserção no currículo do Ensino Médio; (II) Utilizando resultados de pesquisas sobre o ensino e aprendizagem em geometria; (III) Novas Tecnologias e seu uso nas aulas de Matemática; (IV) Utilizando resultados de pesquisas sobre Análise de Dados. Carga horária: 190 horas-aula.


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUCSP, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador
Outras informações
Participa no Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUCSP como Orientadora de Gestores da Secretaria do Estado de Goiás no Projeto Gestão Escolar e Tecnologias: Parceria Universidades.

Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador
Outras informações
Participa no Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUCSP como Professora de Gestores do Centro Paula Souza no Projeto Gestão Escolar e Tecnologias: Parceria Fundação São Paulo - Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (Contrato de Prestação de Serviços ligado à Núcleo Eduque Cursos e Cosultoria S/S Ltda)

Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador
Outras informações
Participante do Projeto Gestão Escolar e Tecnologia desenvolvido em conjunto pela PUCSP, SEESP e Microsoft Educação. Professora de turmas das DE de Apiaí, São Bernardo do Campo e Tupã (2005). Orientadora das DE de Tupã , São Bernardo do Campo, São Joaquim da Barra e Jaboticabal (2006). Home page do projeto: http://www.gestores.pucsp.br/

Atividades

03/2008 - Atual
Treinamentos ministrados , Programa de Pós Graduação em Educação:Currículo, .

Treinamentos ministrados
Professora das turmas de Goiás - Projeto Gestão escolar e Tecnologia - Parceria Universidades
03/2005 - 07/2006
Treinamentos ministrados , Programa de Pós Graduação em Educação:Currículo, .

Treinamentos ministrados
Orientadora das DE de Tupã , São Bernardo do Campo, São Joaquim da Barra e Jaboticabal (2006).
Professora de turmas das DE de Apiaí, São Bernardo do Campo e Tupã (2005).

Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 4
Outras informações
Participação como Professora Convidada no curso de Pós-Graduação - Especialização em Informática Aplicada à Educação


Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas, FMU, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1991
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

Atividades

3/1988 - 6/1991
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral

Colégio Dante Alighieri, COLÉGIODANTE, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora: Ensino Médio, Carga horária: 20
Outras informações
Professora de Matemática do Ensino Médio Professora de Informática Professora de Robótica Educacional

Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Assessora de Informática, Carga horária: 7

Atividades

10/1983 - 12/2007
Ensino,

Disciplinas ministradas
Informática Educacional
Matemática
Robótica Educacional

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEESP, Brasil.
Vínculo institucional

1972 - 2005
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Efetiva, Carga horária: 20
Outras informações
Professora efetiva do Ensino Médio nas seguintes escolas: E.E. Lauro Gomes de Almeida E.E. Roldão Lopes de Barros - Aprovada em concurso público de ingresso no cargo de Professor III, em Matemática (Certificado de aprovação datado de 24/07/1976) - Aprovada em concurso público de ingresso no cargo de Professor III, em Matemática realizado em 1978, nos temos do Edital de DO de 15/08/78 (Certificado de aprovação datado de 15/02/1979)



Linhas de pesquisa


1.
Formação de Professores que ensinam Matemática

Objetivo: A linha tem por objetivo estudar os processos de formação de professores que ensinam Matemática Palavras-chave: Educação Matemática; Formação de professor..
2.
Formação de professores que ensinam Matemática

Objetivo: Essa linha tem por objetivo estudar os processos de formação de professores que ensinam Matemática, em estreita relação com os contextos em que estes ocorrem, levando em conta tendências contemporâneas da formação de educadores e suas implicações na área de Educação Matemática. Desse modo, esta linha deverá contribuir para a construção de referenciais de análise da formação de profissionais dessa área, frente às inovações curriculares que vêm sendo propostas e às transformações do mundo do trabalho..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: Formação de Professores; Desenvolvimento Curricular; Educação Matemática.
3.
Formação de Professores, Currículo e História
4.
Formação de Professores que ensinam Matemática
5.
Tecnologia Educativa


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Formação de Professores de Matemática o desenvolvimento de olhar profissionalmente para docência com tecnologia.
Descrição: Na investigação sobre a docência em Matemática, uma questão fundamental se relaciona à maneira pela qual o professor mobiliza conhecimentos para desenvolver a prática de ensinar. Para nós, pesquisadores, é preciso compreender a relação entre os diferentes componentes do conhecimento para o ensino que os professores devem ter para construírem ações educativas e resolverem situações problemáticas da sala de aula. Nessa perspectiva de identificar os conhecimentos que impulsionam o desenvolvimento da competência do professor para um olhar profissional (em inglês, professional noticing) que lhe permita ?entrever? o pensamento matemático do aluno tem se situado pesquisas tais como a de Llinares (2013). A ideia é pesquisar como auxiliar o professor a desenvolver essa competência de ?olhar com sentido? para identificar o raciocínio do aluno. Neste projeto propomos pesquisar, em uma formação continuada para professores do Ensino Fundamental ? Anos finais e do Ensino Médio, quais aspectos contribuem para o desenvolvimento da competência de Olhar Profissionalmente de professores de Matemática quando ensinam na presença da tecnologia. A fundamentação teórica da formação docente vem dos estudos de Imbernón quanto a formar o professor na e para a mudança e da reflexão compartilhada defendida por Zeichher, quanto à competência de Olhar Profissionalmente, o suporte vem dos estudos de Llinares e equipe, quanto aos conhecimentos docentes para ensinar com tecnologia, vem do modelo TPACK de Mishra e Khoeler. A metodologia é qualitativa do tipo estudo de caso, a coleta de dados feita por questionário, recolha dos materiais produzidos nos encontros e observação participante, com análise interpretativa.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Coordenador / Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Integrante / Marlene Alves Dias - Integrante / Edite Resende Vieira - Integrante / Sonner Arfux de Figueiredo - Integrante / Fábio Henrique Patriarca - Integrante / Claudia Lisete Oliveira Groenwald - Integrante / Carlos Antônio de Souza - Integrante.Número de orientações: 1
2018 - Atual
Um estudo sobre processos de inovação pedagógica no Ensino Superior utilizando tecnologias digitais e a metodologia da Sala de Aula Invertida
Descrição: Os processos de inovação pedagógica no Ensino Superior estão intimamente conectados às possibilidades de os professores resolverem sair de sua ?zona de conforto? e ousarem implementar mudanças e transformações na prática de ensinar, particularmente, modificando metodologias. Questões fundamentais nesse tema se ligam aos conhecimentos dos professores sobre possibilidades para inovações pedagógicas e sobre como desenvolver a prática de ensinar com novas metodologias e, em particular, com o uso de tecnologias digitais. Neste projeto propomos pesquisar, em um processo formativo piloto para professores do Ensino Superior, as contribuições da metodologia ativa da ?Sala de Aula Invertida? para a inovação pedagógica e para o desenvolvimento do conhecimento tecnológico e pedagógico do conteúdo (TPACK). A fundamentação teórica do processo formativo docente vem dos estudos de Imbernón quanto a formar o professor na e para a mudança, quanto às inovações pedagógicas e as metodologias ativas, a base veio de escritos de Jonassen e dos estudos de Bergmann e Sams; quanto aos conhecimentos docentes para ensinar com tecnologia, o suporte vem do modelo TPACK de Mishra e Khoeler. A metodologia é qualitativa do tipo Design-Based Research, a coleta de dados feita por questionário, gravações em vídeo e áudio dos encontros, recolha dos materiais didáticos e arquivos digitais produzidos nos encontros; entrevista semiestruturada e observação participante. A análise será interpretativa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (1) .
Integrantes: Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Coordenador / Sandra Carvalho Gonçalves - Integrante / Geiciane Rodrigues dos Santos - Integrante / Fabiano Giacomini - Integrante / LUCIANA NEVES AURELIANO MARÇAL - Integrante.Número de orientações: 4
2016 - Atual
Atividades investigativas e integração de conteúdos curriculares
Descrição: Tem-se por objetivos com esse projeto elaborar propostas de atividades investigativas que integrem diferentes conteúdos curriculares do ensino fundamental ou do ensino médio; oferecer atividades alternativas que contemplem as recomendações e orientações curriculares e mobilizem recursos didáticos manipulativos, tecnológicos e papel e lápis; avaliar a contribuição das atividades em situações de formação inicial ou desenvolvimento profissional docente..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2018
EDUCAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO: NÚCLEO DE INVESTIGAÇÕES SOBRE A RECONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Descrição: O objetivo geral deste projeto de formação e pesquisa, na área de educação continuada, é o de desenvolver e analisar o processo de construção de um núcleo investigativo com e sobre o trabalho docente do professor de Matemática, com vistas à reconstrução da prática pedagógica. Quanto à formação a ser empreendida, com duração de quatro anos, será constituída com grupos de 25 professores a cada ano, 8 docentes do PPG em Educação Matemática, 6 graduandos em Matemática em Iniciação Científica, 6 mestrandos e 3 doutorandos. Para promover essa reconstrução da prática optou-se pelo trabalho com os professores sobre inovações curriculares no tocante ao ensino de temas estruturantes da Matemática no Ensino Médio, integrando o uso de novas tecnologias. Além disso, o pressuposto da formação será a articulação entre a teoria, a prática docente e a pesquisa. Para tanto, os professores deverão aplicar aos seus alunos sequencias de atividades discutidas no âmbito do projeto e trazer os resultados para análise no grupo. Esse processo formativo está fundamentado em Zeichner (2003), quanto ao desenvolvimento de reflexão compartilhada, em Ball et al (2008), quanto aos conhecimentos necessários para exercer a docência em Matemática, em Mishra e Koehler (2006) quanto aos conhecimentos tecnológicos pedagógicos.No tocante às pesquisas do núcleo o foco principal está em compreender o processo de reconstrução da pratica docente e suas implicações na sala de aula e na melhoria da educação pública. São subprojetos deste projeto: (1) A prática pedagógica do professor de matemática e a resolução de problemas (2) Formação Continuada do Professor que Ensina Matemática na Educação Básica e as Possibilidades Pedagógicas das Tecnologias Digitais.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Coordenador / Ruy César Pietropaolo - Integrante / Tânia Maria Mendonça Campos - Integrante / Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Integrante / Marinês Yole Poloni - Integrante / Angélica Fontoura Garcia Silva - Integrante / Marlene Alves Dias - Integrante / Fátima Aparecida da Silva Dias - Integrante / rosana Jorge Magni - Integrante / Edite Resende Vieira - Integrante / Ana Karina de Oliveira Rocha - Integrante / Aparecida Rodrigues Silva Duarte - Integrante / Rosangela de Souza Jorge Ando - Integrante / Maria Elisa Esteves Lopes Galvão - Integrante / Simone Cristina do Amaral Porto - Integrante / Junio Santana Santos - Integrante / Amarildo Ferreira Cardoso - Integrante / Rita de Cássia Araújo Cruz - Integrante / Maria das Graças Bezerra Barreto - Integrante / Fábio Rogério Porto - Integrante / Willian Rocha Padilha - Integrante / Denise Benino Dourado Ribeiro - Integrante / Albano Dias Pereira filho - Integrante / Vera Mônica Ribeiro - Integrante / Wendel de Oliveira Silva - Integrante / Willians Adriano de Oliveira - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 85 / Número de orientações: 5
2013 - 2017
INVESTIGAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CONCERNENTES À PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
Descrição: Projeto financiado pelo Observatório da Educação - CAPES.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Ruy César Pietropaolo - Coordenador / Angélica Fontoura Garcia Silva - Integrante / Maria Elisa Esteves Lopes Galvão - Integrante / Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2013 - 2017
A formação continuada do professor que ensina matemática na educação básica e as possibilidades pedagógicas das tecnologias digitais
Descrição: Esta pesquisa docente esta vinculada ao projeto do Observatório da Educação intitulado Educação continuada do professor de Matemática do Ensino Médio: Núcleo sobre a reconstrução da prática pedagógica. centra-se na formação continuada do professor de matemática com o uso das tecnologias digitais, que atua na Educação Básica. A pesquisa busca compreender de que maneira os professores participantes se apropriam do uso das tecnologias digitais tanto para interagirem no ambiente virtual como para aprenderem a utilizar seus recursos para o ensino de matemática. A pesquisa de caráter qualitativo envolverá a participação de aproximadamente 20 professores de matemática do Ensino Fundamental e médio das escolas do estado de São Paulo que participam das ações de formação no Projeto Observatório da Educação. Os resultados dessa pesquisa serão divulgados ao longo de quatro anos em forma de relatórios parciais e de publicações de artigos em livros, revistas e eventos científicos. As análises que serão feitas ao longo desse período poderão contribuir com o andamento das ações formativas, assim como as demais produções acadêmicas de pesquisas de doutorado e mestrado vinculadas a este projeto docente...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Ana Karina de Oliveira Rocha - Integrante / Maria Elisabette B. B. Prado - Coordenador / Fábio Rogério Porto - Integrante / Cintya Ribeiro de Oliveira - Integrante / Antonio Marcos Emiliano - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2
2013 - Atual
Inovações Curriculares e Formação de Professores
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Ruy César Pietropaolo - Coordenador / Angélica Fontoura Garcia Silva - Integrante / Sonner Arfux de Figueiredo - Integrante / Elenilsa Alves da Silva Dantas - Integrante / Fábio Henrique Patriarca - Integrante / Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Integrante.
Número de produções C, T & A: 13
2011 - 2015
Computadores Integrados Às Práticas Pedagógicas Na Escola: Uma Mudança Em Aulas De Matemática
Descrição: O presente projeto de pesquisa objetiva investigar aspectos inovadores na integração de computadores em aulas de matemática, mais especificamente os laptops educacionais disponibilizados pelo PROUCA , a partir da constituição de um grupo de estudo formado por professores de escolas e professores/pesquisadores da UFMS. Os professores das escolas devem atuar na área de matemática, séries finais do ensino fundamental, em uma ou mais das nove escolas públicas do município de Terenos-MS (UCA Total )..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Suely Scherer - Coordenador / Ádamo Duarte de Oliveira - Integrante / Agnaldo de Oliveira - Integrante / Frederico Fonseca Fernandes - Integrante / Fernanda Elisbão Silva de Souza - Integrante.
2011 - 2014
EDUCAÇÃO CONTINUADA E RESULTADOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES DAS PRÁTICAS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Descrição: A proposta deste projeto é o desenvolvimento de um grupo colaborativo de pesquisas, cuja finalidade é analisar as transformações da prática docente e o desenvolvimento profissional de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental, quando estes estão inseridos em um processo de estudo de pesquisas em Educação Matemática e imbuídos de promover inovações curriculares no âmbito de suas classes. A formação dos docentes deverá acontecer em momentos alternados de ações presenciais e a distância. Participarão deste projeto trinta professores do Ensino fundamental (1º ao 5º ano) e nove docentes do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática. O grupo deverá contar ainda com seis professores em efetivo exercício ou profissionais que exerçam a função de coordenador ou supervisor pedagógico na Rede Pública de Educação Básica, seis estudantes de graduação, três mestrandos e um doutorando em Educação Matemática...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Tânia Maria Mendonça Campos - Coordenador / Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Integrante / Angélica Fontoura Garcia Silva - Integrante / Marlene Alves Dias - Integrante / Rosana Nogueira de Lima - Integrante / Verônica Yumi Kataoka - Integrante / Vera Helena Giusti de Souza - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2009 - 2013
GRUPOS COLABORATIVOS E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
Descrição: A proposta desse projeto é pesquisar metodologias para a educação continuada de professores de matemática, objetiva principalmente identificar em que medida a metodologia de formação do professor de matemática pelo estabelecimento de grupos de trabalho colaborativos cria sistemáticas de trabalho que favorecem a formação da identidade e o desenvolvimento profissional dos envolvidos, na perspectiva da aprendizagem ao longo da vida. São duas as dimensões desta pesquisa: a investigação das contribuições dadas a esse processo pelo estabelecimento de grupos colaborativos de trabalho como no suporte às discussões sobre a prática pedagógica de matemática. A outra dimensão está ligada ao estudo de metodologias de suporte à formação da identidade do professor de matemática e ao seu desenvolvimento profissional docente. A metodologia de investigação será a da pesquisa qualitativa, de cunho co-generativo, no sentido dado por Greenwood e Levin (2000), sobre grupos colaborativos. O projeto toma por base as principais conclusões da pesquisa de doutoramento da proponente e os caminhos nela apontados para novos estudos e pesquisas, assim como as teorias de Schon, Shulman, Perez-Gomes, Ponte, Sacristan e Tardif sobre formação de professores. Como resultados finais a pesquisa trará contribuições no sentido de fornecer indicadores (1) sobre metodologias de formação do professor de matemática pela constituição de grupos colaborativos, (2) sobre projetos de formação de professores de Matemática que usem ambientes de EaD com o objetivo de manutenção de grupos colaborativos de professores de Matemática e (3) indicação de subsídios para políticas públicas de educação continuada de professores de matemática por meio de grupos de cunho colaborativo.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (1) .
Integrantes: Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Coordenador / Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Integrante / Fernando Spadini Muraca - Integrante / Maristela Pereira dos Santos - Integrante / Vanessa Dinalo de Marchi - Integrante / Maria Célia Pimentel de Carvalho - Integrante / Ronaldo Barros Orfão - Integrante / Edite Resende Vieira - Integrante / Rosangela de Souza Jorge Ando - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 6
2009 - 2012
EDUCAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: CONSTITUIÇÃO DE UM NÚCLEO DE ESTUDOS E INVESTIGAÇÕES SOBRE PROCESSOS FORMATIVOS
Descrição: Descrição: PROJETO 3314 DO PROGRAMA OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃOA proposta deste projeto é a constituição de um grupo colaborativo de formação e pesquisas, cuja finalidade é promover e analisar o desenvolvimento profissional de professores de Matemática quando estes estão inseridos em processos de implementação de inovações curriculares e de reflexão sobre as práticas docentes. Além disso, esse grupo pretende contribuir com propostas de apoio efetivo ao trabalho do professor nas aulas de Matemática da Educação Básica, com vistas à melhoria do desempenho dos alunos. A formação dos docentes deverá acontecer em momentos alternados de ações presenciais e a distância. Participarão deste projeto quarenta e cinco professores da Educação Básica e oito docentes do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática. O grupo deverá contar ainda com seis alunos da Licenciatura em Matemática, em iniciação científica, seis alunos de mestrado e um aluno de doutorado. A duração desse projeto será de quatro anos, ao longo dos quais serão constituídos três grupos de 15 educadores da Educação Básica denominados por G1, G2 e G3, devendo cada um deles, participar de uma formação de 16 meses..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (2) .
Integrantes: Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Ruy César Pietropaolo - Coordenador / Tânia Maria Mendonça Campos - Integrante / Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Integrante / Ana Paula Jahn - Integrante / Marinês Yole Poloni - Integrante / Angélica Fontoura Garcia Silva - Integrante / Marlene Alves Dias - Integrante / Eduardo Gomes VICENTINO - Integrante / Marcelo Kruppa Villani - Integrante / Elisa Miti Kawamura - Integrante / Paulo Jorge Magalhães Teixeira - Integrante / Roseneide Monteiro Rodrigues - Integrante / Wildes Gonçalves Dantas - Integrante / Eder Wilson Neves - Integrante / Wanderlei Aparecida Grenchi - Integrante / Patrícia de Barros Monteiro Cervantes - Integrante / Dario Vieira de Oliveira Filho - Integrante / Raquel Canova - Integrante / Olga Corbo - Integrante / rosana Jorge Magni - Integrante / Anna Luisa de Castro - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4
2008 - 2010
Investigações sobre processos de formação de professores que ensinam matemática
Descrição: Esse projeto tem como finalidade investigar processos de formação inicial de professores que ensinam Matemática, em particular para os anos iniciais do Ensino Fundamental (EF). Busca analisar, por exemplo, em que medida esses cursos de formação levam em conta as inovações curriculares propostas pelos documentos oficiais para a disciplina Matemática na Educação Básica e, em particular, como a relação tecnologia e a aula de Matemática é tratada. Procura ainda evidenciar as características do conhecimento profissional do professor e analisar a influência de suas crenças e concepções nos processos de mudança. Em seu desenvolvimento a pesquisa inclui quatro subprojetos: ?Tendências metodológicas atuais para a formação, em cursos de Pedagogia, de professores que ensinam a Matemática nos anos iniciais do EF?; ?A formação da identidade, como um educador em Matemática, e o conhecimento profissional do professor dos anos iniciais?; ?O currículo do curso de Pedagogia, sua relação com o currículo de Matemática para os anos iniciais do EF e a formação profissional; ?A aula de matemática e o uso de tecnologia nos anos iniciais do EF?. O projeto integra o cenário das investigações propostas na linha de pesquisa ?Formação de professores que ensinam Matemática? do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática da Universidade Bandeirante de São Paulo e se ramifica em subprojetos, com a participação de docentes e discentes deste programa de Pós Graduação. Como resultados serão formulados indicadores para o design de projetos de formação de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais da escolarização; e alguns subsídios para futuros projetos de intervenção em sala de aula e para projetos com uso de tecnologia na aula de matemática dos anos iniciais do EF..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Coordenador / Laíde Ceragioli - Integrante / Michel da Costa - Integrante.
Número de produções C, T & A: 9
2008 - 2009
INVESTIGAÇÕES SOBRE PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: análise de dissertações de mestrado em Educação Matemática da última década
Descrição: Esse projeto de iniciação científica liga-se a um projeto maior denominado ?Investigações sobre processos de formação de professores que ensinam matemática?, que tem como finalidade investigar os processos de formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática. Tal projeto maior busca analisar, por exemplo, em que medida esses cursos de formação levam em conta as inovações curriculares propostas pelos documentos oficiais para a disciplina Matemática na Educação básica. Procura ainda evidenciar as características do conhecimento profissional do professor e analisar a influência de suas crenças e concepções nos processos de mudança. O projeto de Iniciação Científica, ora apresentado, se propõe a investigar processos de Educação Continuada que resultaram em dissertações de mestrado da última década. Ele contemplará investigações sobre os processos de formação continuada de professores que ensinam Matemática do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental (E.F.), no Ensino Médio e os processos de formação continuada de professores polivalentes ? dos anos iniciais do EF ? cuja abordagem envolveu Matemática; todos esses que tenho resultado em dissertações de mestrado na última década. A intenção é fazer um levantamento que forneça subsídios à linha de pesquisa quanto às pesquisas realizadas, seus fundamentos teóricos, metodologia, principais resultados e em que medida elas propõem inovações curriculares..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Coordenador / Veridiana Josefa de Araújo - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2008 - Atual
FORCHILD - FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CURRÍCULO, HISTÓRIA LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
Descrição: Esse grupo desenvolve estudos e pesquisas na área da formação do professor que ensina matemática em três eixos inter-relacionados: Formação e Currículo – investigações sobre inovações curriculares nos processos de formação de professores e implementação no âmbito da sala de aula; estudos sobre currículos dos processos de formação inicial e continuada do professor, incluindo o uso das tecnologias digitais Formação e Desenvolvimento Profissional – investigações sobre os processos formativos e sobre as práticas docentes; construção de grupos colaborativos e de comunidades de aprendizagem; pesquisas sobre conhecimento e aprendizagem profissional e sobre a construção dos saberes didáticos do professor; investigações sobre o conhecimento do professor para o ensino de Matemática. Formação e História – investigações sobre as transformações dos processos formativos dos professores e das práticas docentes e história da matemática escolar nos processos formativos dos professores..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2009
Projeto Gestão Escolar e Tecnologia
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


1997 - 1998
PEC - Programa de Educação Continuada - S.E.E.S.P. /PUCSP
Descrição: PEC - Programa de Educação Continuada - S.E.E.S.P. Projeto: Inovações no Ensino Básico. Participação como formadora no Subprojeto: Informática Educativa para Professores de Matemática ? São Paulo, Capital - Polo 4. Agências Financiadoras: S.E.E.S.P. e Banco Mundial (BIRD) ? Período.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Projetos de desenvolvimento


2008 - 2009
Proposta Curricular de Matemática para o Ensino Fundamental Ciclo II e Ensino Médio do Estado de São Paulo: um estudo sobre os processos de implementação no âmbito da formação continuada de professores
Descrição: Esse projeto tem por finalidade analisar as ações de formação continuada de professores de Matemática que fazem parte do processo de implementação da Proposta Curricular para o Ensino Fundamental Ciclo II e Ensino Médio da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo ? a divulgação desta Proposta prevê ações diversas e articuladas entre si como a divulgação de material de apoio e cursos para professores (Proposta Curricular, 2008, p.5). Essa investigação estudará, nas diversas instâncias de formação, o conhecimento profissional docente e as influências dos valores e concepções nos processos de mudança e, também, as representações coletivas construídas em interação com as condições materiais, culturais e ideológicas no contexto específico de implementação de tal documento..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (1) .
Integrantes: Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Ruy César Pietropaolo - Coordenador / Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Integrante / Angélica Fontoura Garcia Silva - Integrante / Eduardo Gomes VICENTINO - Integrante / Fátima Aparecida da Silva Dias - Integrante / Marcelo Kruppa Villani - Integrante / Elisa Miti Kawamura - Integrante / Paulo Jorge Magalhães Teixeira - Integrante / Roseneide Monteiro Rodrigues - Integrante / Wildes Gonçalves Dantas - Integrante / Eder Wilson Neves - Integrante / Wanderlei Aparecida Grenchi - Integrante.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1
2008 - 2008
Matemática no ensino médio: estudos sobre a aprendizagem de Geometria em ambientes informatizados
Descrição: Projeto de Iniciação Científica.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Ana Paula Jahn - Coordenador.Financiador(es): Universidade Bandeirante de São Paulo - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1


Outros Projetos


2015 - 2015
DESENVOLVIMENTO PELOS FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE UM OLHAR PROFISSIONAL PARA A DOCÊNCIA
Descrição: Na investigação sobre a docência em Matemática, uma questão fundamental se relaciona à maneira pela qual o professor mobiliza seus conhecimentos para desenvolver a prática de ensinar. Para nós, pesquisadores em Educação, é preciso compreender a relação entre os diferentes componentes do conhecimento para o ensino e o que os professores devem conhecer para construírem situações de aprendizagem e resolverem os problemas que se apresentam a eles em sala de aula. Nessa perspectiva de identificar os conhecimentos matemáticos que impulsionam a habilidade do professor para um olhar profissional (em inglês, professional noticing) que lhe permita ?entrever? o pensamento matemático do aluno têm se situado pesquisas tais como a de Llinares (2013). A ideia é de como auxiliar o professor a desenvolver esse ?olhar? para identificar o raciocínio do aluno. O professor visitante, Prof. Dr. Salvador Llinares, durante sua permanência no Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da UNIBAN discutirá como promover, em processos formativos, o desenvolvimento da competência do professor em utilizar os seus conhecimentos para a elaboração, organização e aplicação de tarefas para ensino de matemática. Discutirá, o conceito de olhar profissional (professional noticing) e resultados de pesquisas empreendidas na Espanha sobre o desenvolvimento da capacidade do futuro professor em compreender o pensamento matemático dos estudantes. A partir das discussões desenvolveremos o texto final de um projeto de pesquisa intitulado ?Desenvolvimento pelos Futuros Professores de Matemática de um Olhar Profissional para a Docência?, envolvendo os dois grupos de pesquisa: o da Universidade de Alicant e da UNIBAN. Além disso, o Prof. Dr. Llinares está envolvido em outro projeto de pesquisa, em desenvolvimento, intitulado ?Formação Inicial de Professores e a Integração da Prática Como Componente Curricular na Disciplina de Matemática Elementar? e também contribuirá na análise e no estabelecimento de conclusões dessa investigação..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Coordenador / Sonner Arfux de Figueiredo - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2012 - Atual
Periódico: Revista Paranaense de Educação Matemática
2008 - Atual
Periódico: JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA


Membro de comitê de assessoramento


2016 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS


Revisor de periódico


2012 - Atual
Periódico: Revista Paranaense de Educação Matemática
2011 - Atual
Periódico: Revista EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamerica


Revisor de projeto de fomento


2016 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS
2011 - 2011
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Formação de Educadores.
4.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2015
Moção de Parabenização, Câmara Municipal de Nova Andradina - MS.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
LOBO DA COSTA, N. M.2018LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. . Estudos sobre Avaliação em Matemática: Contribuições para o Desenvolvimento Profissional Docente. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 31, p. 726-733, 2018.

2.
DIAS, F.A.S.2018DIAS, F.A.S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PRÁTICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 31, p. 1002-1009, 2018.

3.
FIGUEIREDO, S. A.2018FIGUEIREDO, S. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . UMA TRAJETÓRIA DE APRENDIZAGEM PARA ESTUDO DE PERIODICIDADE. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 31, p. 714-721, 2018.

4.
PATRIARCA, F. H.2018PATRIARCA, F. H. ; LOBO DA COSTA, N. M. . FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E O USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM. ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA, v. 31, p. 1813-1820, 2018.

5.
DINIZ, S. N.2018DINIZ, S. N. ; MARQUEZ, A. S. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; OKUYAMA, C. E. . Perspectivas de Abordagem da Bioética na Educação Básica. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 19, p. 227-232-232, 2018.

6.
RIBEIRO, V. M.2018RIBEIRO, V. M. ; LOBO DA COSTA, N. M. . UM ESTUDO DAS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA, v. 19, p. 1-19, 2018.

7.
SILVA, W. O.2018SILVA, W. O. ; LOBO DA COSTA, N. M. . REFLEXÕES DE PROFESSORES SOBRE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS AO ENSINO DE POLIEDROS. ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA, v. 31, p. 1909-1916, 2018.

8.
LOBO DA COSTA, N. M.2017LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M. E. B. B. ; DUARTE, A. R. S. . Trajetória de um Grupo de Professores de Matemática: ensinando e aprendendo em colaboração. Zetetiké (on line), v. 24, p. 322-343, 2017.

9.
GALVAO, M. E. E. L.2017GALVAO, M. E. E. L. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. . CONSTRUÇÃO DE FUNÇÕES A PARTIR DE PROBLEMAS GEOMÉTRICOS: UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 8, p. 39-57, 2017.

10.
LOBO DA COSTA, N. M.2017LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M. E. B. B. ; KFOURI DA SILVA, S. F. K. . Tecnologia na Formação Continuada: uma Experiência com Tarefas Investigativas para Ensino de Geometria. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 18, p. 119-125, 2017.

11.
LOBO DA COSTA, N. M.2017LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. ; RIBEIRO, V. M. ; Magni, R. J. M. . NÚCLEO DE ESTUDOS SOBRE FORMAÇÃO E PRÁTICAS DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: INVESTIGAÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 30, p. 313-322, 2017.

12.
Magni, R. J. M.2017Magni, R. J. M. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; ANDO, R. S. J. . PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM UM PROJETO DO PROGRAMA OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS DE ENSINO EXPLORATÓRIO. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 30, p. 1190-1198, 2017.

13.
PATRIARCA, F. H.2017PATRIARCA, F. H. ; LOBO DA COSTA, N. M. . INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIA NAS AULAS DE TRIGONOMETRIA AO UTILIZAR UM OBJETO DE APRENDIZAGEM. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 30, p. 1515-1522, 2017.

14.
LOBO DA COSTA, N. M.2017LOBO DA COSTA, N. M.; Prado, M. E. B. B. ; DIAS, M.A. . Investigative tasks: possibilities to develop teachers? technological pedagogical content knowledge. QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA, v. 27, sup n2, p. 235-239, 2017.

15.
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DIAS, M.A.2017DIAS, M.A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; KFOURI DA SILVA, S. F. K. . L?enseignement de la statistique en France et au Brésil. QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA, v. 27 suppl_2, p. 147-150, 2017.

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LOBO DA COSTA, N. M.2016LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. ; MAGNI, R. J. . UNIVERSIDADE E ESCOLA EM COLABORAÇÃO PARA INVESTIGAR PRÁTICAS AVALIATIVAS SOBRE FUNÇÕES NO ENSINO MÉDIO. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 29, p. 990-998, 2016.

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ALMEIDA, C. M. P.2016ALMEIDA, C. M. P. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; MAGNI, R. J. . UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS TRANSFORMADA EM PRÁTICA DOCENTE. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 29, p. 411-418, 2016.

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MOUTSIOUS-RENTZOS, A.2015MOUTSIOUS-RENTZOS, A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; Prado, M. E. B. B. ; KALAVASIS, F. . Mathematics as a discipline and as a school course: a systemic comparative study conducted in Brazil and Greece about the in-service school principals constructions. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 8, p. 1-22, 2015.

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LOBO DA COSTA, N. M.;COSTA, N. M. L.;da Costa, Nielce Meneguelo Lobo2015LOBO DA COSTA, N. M.; Prado, M. E. B. B. ; GALVAO, M. E. E. L. . Mathematics Teaching and Digital Technologies: a challenge to the teacher's everyday school life. Quaderni di Ricerca in Didattica, v. 25, p. 279-286, 2015.

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VIEIRA, E. R.2015VIEIRA, E. R. ; LOBO DA COSTA, N. M. . APROPRIAÇÃO DE TECNOLOGIA DIGITAL NO ENSINO DE GEOMETRIA: EXPERIÊNCIAS NO GRUPO DE ESTUDOS. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 28, p. 1774-1781, 2015.

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MAGNI, R. J.2015MAGNI, R. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . GRUPO DE ESTUDOS DE PROFESSORES: UM EPISÓDIO SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 28, p. 1302-1310, 2015.

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LOBO DA COSTA, N. M.2015LOBO DA COSTA, N. M.; DUARTE, A. R. S. ; VIEIRA, E. R. . ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 28, p. 1251-1260, 2015.

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DIAS, F.A.S.2015DIAS, F.A.S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . FORMAÇÃO CONTINUADA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 28, p. 1218-1225, 2015.

33.
LOBO DA COSTA, N. M.;COSTA, N. M. L.;da Costa, Nielce Meneguelo Lobo2014LOBO DA COSTA, N. M.; CARVALHO, M. C. P. . RECURSOS TECNOLÓGICOS EM AULAS DE MATEMÁTICA: O USO DE CALCULADORA NOS ANOS INICIAIS. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 3, p. 89-114, 2014.

34.
LOBO DA COSTA, N. M.;COSTA, N. M. L.;da Costa, Nielce Meneguelo Lobo2014LOBO DA COSTA, N. M.; GALVAO, M. E. E. L. ; PRADO, M.E.B.B. . The use of technological resources for teaching trigonometry on teachers' education In: CIEAEM-66 Mathematics and realities. Quaderni di Ricerca in Didattica, v. 24, p. 209-213, 2014.

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PRADO, M.E.B.B.2014PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; Campos, T.M.M. . The activity of programming on the continued educaction of the Mathematic teacher. Quaderni di Ricerca in Didattica, v. 24, p. 260-264, 2014.

36.
CARVALHO, M. C. P.2013CARVALHO, M. C. P. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; Campos, T.M.M. . TECHNOLOGY APPLIED TO THE TEACHING OF MATHEMATICS: LESSON ANALYSIS. Quaderni di Ricerca in Didattica, v. 23, p. 457-465, 2013.

37.
LOBO DA COSTA, N. M.;COSTA, N. M. L.;da Costa, Nielce Meneguelo Lobo2013LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. ; PIETROPAOLO, R. C. . MATHEMATICS TEACHERS CONTINUING EDUCATION AND TECHNOLOGY: A NECESSARY PRACTICE IN A GLOBALIZED CONTEXT. Quaderni di Ricerca in Didattica, v. 23.1, p. 240-250, 2013.

38.
PRADO, M.E.B.B.2013PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; GALVAO, M. E. E. L. . TEACHER DEVELOPMENT FOR THE INTEGRATED USE OF TECHNOLOGIES IN MATHEMATICS TEACHING. Quaderni di Ricerca in Didattica, v. 23.1, p. 482-491, 2013.

39.
DIAS, F.A.S.2013DIAS, F.A.S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Formação de Professores de Matemática: Temáticas Emergentes de Interações Online. Educação Matemática em Foco (UEPB), v. 2, p. 48-67, 2013.

40.
LOBO DA COSTA, N. M.;COSTA, N. M. L.;da Costa, Nielce Meneguelo Lobo2012LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. . Mathematics Teacher Continuing Education: Fostering the Constitution of a Learning Network. REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education, v. 1, p. 136-158, 2012.

41.
POLONI, M.Y.2012POLONI, M.Y. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Formação Continuada Do Professor Dos Anos Iniciais: Revisitando Figuras Planas Com Software De Geometria Dinâmica. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos), v. 6, p. 223-242, 2012.

42.
LOBO DA COSTA, N. M.;COSTA, N. M. L.;da Costa, Nielce Meneguelo Lobo2012LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. . Mathematics Teacher Education - Collaborative Work Influence In The Professional Development. International Journal for Mathematics in Education, v. 4, p. 349-356, 2012.

43.
MOUTSIOUS-RENTZOS, A.2012MOUTSIOUS-RENTZOS, A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M.E.B.B. ; KALAVASIS, F. . The Interrelationships of Mathematics and The School Unit as Viewed By In-Service School Principals: A Comparative Study. International Journal for Mathematics in Education, v. 4, p. 440-445, 2012.

44.
LOBO DA COSTA, N. M.;COSTA, N. M. L.;da Costa, Nielce Meneguelo Lobo2012LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. ; PIETROPAOLO, R. C. ; Campos, T.M.M. . Mathematics teacher education as a freedom practice: An approach of practical reflection. Quaderni di Ricerca in Didattica, v. 22-1, p. 283-287, 2012.

45.
PRADO, M.E.B.B.2012PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Educational laptop computers integrated into mathematics classrooms: is it a possible dream?. Quaderni di Ricerca in Didattica, v. 22,1, p. 220-223, 2012.

46.
LOBO DA COSTA, N. M.;COSTA, N. M. L.;da Costa, Nielce Meneguelo Lobo2012LOBO DA COSTA, N. M.; POLONI, M.Y. . Percepções de concluintes de pedagogia sobre a formação inicial do professor para a docência de matemática.. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 26, p. 1289-1312, 2012.

47.
Campos, T.M.M.2012Campos, T.M.M. ; NUNES, T. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; CERAGIOLI, L. . A Representação de Quantidades Menores do que uma Unidade. Revista Acta Scientiae, v. 14, p. 363-373, 2012.

48.
LOBO DA COSTA, N. M.;COSTA, N. M. L.;da Costa, Nielce Meneguelo Lobo2012LOBO DA COSTA, N. M.; Prado, M. E. B. B. ; PIETROPAOLO, R. C. . Mathematics teacher education as a freedom practice: An approach of practical reflection. QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA, v. 22-1, p. 283-287, 2012.

49.
VICENTINO, E. G.2011VICENTINO, E. G. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Formação do Professor de Matemática no Espaço Coletivo Escolar. Perspectivas da Educação Matemática, v. 1, p. 07-21, 2011.

50.
LOBO DA COSTA, N. M.;COSTA, N. M. L.;da Costa, Nielce Meneguelo Lobo2011LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. . Desenvolvimento Profissional Docente do Professor de Matemática e o Trabalho Colaborativo. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. IV, p. 49-62, 2011.

51.
LOBO DA COSTA, N. M.;COSTA, N. M. L.;da Costa, Nielce Meneguelo Lobo2008LOBO DA COSTA, N. M.; Ana Chiummo . A História da Matemática no Curso de Licenciatura: Reflexões sobre possibilidades. Avesso do Avesso (Araçatuba), v. 6, p. 37-55, 2008.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. (Org.) ; BARBOZA, A. A. O. (Org.) ; VOLGARINI, A. O. A. (Org.) ; ALMEIDA, C. M. P. (Org.) ; BOMFIM, H. S. (Org.) ; PADILHA, W. R. (Org.) ; Oliveira, W.A. (Org.) . Avaliação no Ensino Médio: seleção e análise de itens sobre funções em provas de Matemática. 1. ed. Londrina: UNOPAR Editora, 2017. v. 1. 100p .

2.
PIETROPAOLO, R. C. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; ANDO, R. S. J. . CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO NA CULTURA DIGITAL:TECNOLOGIAS DIGITAIS NO LETRAMENTO ESTATÍSTICO. 1. ed. Brasília - DF: Secretaria de Educação Básica do MEC, 2014. v. 1. 1p .

3.
MAGINA, S. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; HEALY, L. ; PIETROPAOLO, R. C. . Explorando os Polígonos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. São Paulo: PROEM Editora Ltda, 1999. v. 1. 87p .

Capítulos de livros publicados
1.
LOBO DA COSTA, N. M.; CARVALHO, M. C. P. ; Campos, T.M.M. . Mediation Of Technological Resources In Lessons on Polyhedra: Analysis Of Two Teaching Actions. In: Gilles Aldon; Fernando Hitt; Luciana Bazzini; Uwe Gellert. (Org.). Mathematics and Technology: A C.I.E.A.E.M. Sourcebook. 1ed.Cham, Suiça: Springer International Publishing AG, 2017, v. , p. 31-55.

2.
LOBO DA COSTA, N. M.. Grupos de Estudos de Professores e o Uso de Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática: Experiências e Pesquisas. In: L. Menezes; A. P. Cardoso; B. Rego; J.P. Balula; M. Figueiredo; S. Felizardo. (Org.). Olhares sobre a Educação: em torno da formação de professores. 1ed.Viseu: Escola Superior de Educação de Viseu (ESEV), 2017, v. , p. 67-78.

3.
LOBO DA COSTA, N. M.; GALVAO, M. E. E. L. ; PRADO, M. E. B. B. . Integration of Digital Technologies in Mathematics Teacher Education: The Reconstruction Process of Previous Trigonometrical Knowledge. In: Gilles Aldon; Fernando Hitt; Luciana Bazzini; Uwe Gellert. (Org.). Mathematics and Technology: A C.I.E.A.E.M. Sourcebook. 1ed.Cham, Suiça: Springer International Publishing AG, 2017, v. , p. 523-549.

4.
PRADO, M. E. B. B. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; PADILHA, W. R. . TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS E O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DO PROFESSOR PARA A RECONTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. (Org.). Atas do IV Congresso Internacional TIC e Educação 2016 Tecnologias Digitais e a Escola do Futuro. 1ed.Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2016, v. , p. 39-51.

5.
Prado, Maria Elisabette Brisola Brito ; da Costa, Nielce Meneguelo Lobo . Educational Laptop Computers Integrated into Mathematics Classrooms: is it a possible dream?. In: Gellert, U.; Gimenez Rodriguez, J.; Hahn, C., Kafoussi, S.. (Org.). Educational Paths to Mathematics A C.I.E.A.E.M. Sourcebook (Advances in Mathematics Education). 1ed.Switzerland: Springer International Publishing, 2015, v. , p. 351-363.

6.
PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Formação Continuada do Professor de Matemática no contexto do Programa Observatório da Educação. In: Valente, J.A.; Almeida, M.E.B.. (Org.). Uso do CHIC na Formação de Educadores: à guisa de apresentação dos fundamentos e das pesquisas em foco. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2015, v. 1, p. 410-426.

7.
FIGUEIREDO, S. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Prática como Componente Curricular: uma investigação na licenciatura em Matemática. In: Celi Espasandin Lopes; Armando Traldi; Ana Cristina Ferreira. (Org.). A Formação do professor que ensina matemática : aprendizagem docente e políticas públicas. 1ed.Campinas - SP: Mercado de Letras, 2015, v. , p. 1-29.

8.
LOBO DA COSTA, N. M.; PORTO, S. C. A. . A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PELO MÉTODO MODELO DE CINGAPURA: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA PESQUISA. In: Eurivalda Santana; Verônica Yumi Kataoka; Alex Andrade Alves. (Org.). 4º SIPEMAT Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 1ed.Ilhéus - BA: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015, v. 2, p. 499-510.

9.
FIGUEIREDO, S. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; CISCAR, S. L. ou LLINARES, S.C. ; VALLS, J. . Caracterização em uma trajetória de aprendizagem com funções trigonométricas. In: Patrick (Rick) Scott; Ángel Ruiz. (Org.). Educación Matemática en las Américas 2015 Volumen 4: Uso de Tecnología. 1ed.República Dominicana: Comité Interamericano de Educación Matemática (CIAEM), 2015, v. 4, p. 141-152.

10.
LOBO DA COSTA, N. M.; DUARTE, A. R. S. . Educação continuada do professor de Matemática: constituição de um núcleo de investigações sobre a prática. In: Patrick (Rick) Scott; Ángel Ruiz. (Org.). Educación Matemática en las Américas 2015 Volumen 3: Formación Continua. 1ed.República Dominicana: Comité Interamericano de Educación Matemática (CIAEM), 2015, v. 3, p. 186-197.

11.
LOBO DA COSTA, N. M.; DUARTE, A. R. S. . Experiências e possibilidades na formação docente: operações com números inteiros não positivos. In: Patrick (Rick) Scott ; Ángel Ruiz. (Org.). Educación Matemática en las Américas 2015 Volumen 3: Formación Continua. 1ed.República Dominicana: Comité Interamericano de Educación Matemática (CIAEM), 2015, v. 3, p. 238-247.

12.
PEREIRA FILHO, A. D. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; BEZERRA JUNIOR, E. V. . Investigações matemática sobre Análise Combinatória por alunos do ensino médio do Instituto Federal do Tocantins. In: Patrick (Rick) Scott; Ángel Ruiz. (Org.). Educación Matemática en las Américas 2015 Volumen 7: Investigación. 1ed.República Dominicana: Comité Interamericano de Educación Matemática (CIAEM), 2015, v. 7, p. 380-392.

13.
POLONI, M.Y. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Formação continuada do professor de anos iniciais e a (re) construção de conceitos com geometria dinâmica. In: Rebeca Flores. (Org.). Acta Latinoamericana de Matemática Educativa COMITÉ LATINOAMERICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA COLEGIO MEXICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA A.C.. 1ed.México: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C., 2013, v. 26, p. 1357-1366.

14.
ANDO, R. S. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Percepções de professores de matemática sobre resultados de avaliações externas. In: Rebeca Flores. (Org.). Acta Latinoamericana de Matemática Educativa COMITÉ LATINOAMERICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA COLEGIO MEXICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA A.C.. 1ed.México: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C., 2013, v. 26, p. 1707-1714.

15.
ORFAO, R. B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Grupo de estudos: professores de matemática investigando o uso de software no ensino de funções trigonométricas. In: Rebeca Flores. (Org.). Acta Latinoamericana de Matemática Educativa COMITÉ LATINOAMERICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA COLEGIO MEXICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA A.C.. 1ed.México: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C., 2013, v. 26, p. 1715-1722.

16.
VIEIRA, E. R. ; LOBO DA COSTA, N. M. . APROPRIAÇÃO DE TECNOLOGIA POR UMA PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS NUM GRUPO DE ESTUDOS DE GEOMETRIA. In: Rebeca Flores. (Org.). Acta Latinoamericana de Matemática Educativa COMITÉ LATINOAMERICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA COLEGIO MEXICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA A.C.. 1ed.México: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C., 2013, v. 26, p. 1823-1830.

17.
LOBO DA COSTA, N. M.. In-Service Teacher Education: A Collaborative Experience with Non-Specialist Teachers Who Teach Mathematics. In: Nadine Bednarz; Dario Fiorentini ; Rongjin Huang. (Org.). International Approaches to Professional Development for Mathematics Teachers. Otawa: University of Otawa Press, 2011, v. 1, p. 118-127.

18.
LOBO DA COSTA, N. M.. Matemática. In: Renato Júdice de Andrade. (Org.). Avaliação de competências na educação básica: um marco referencial para a prática. São Paulo: Editora Moderna, 2011, v. , p. 57-78.

19.
LOBO DA COSTA, N. M.. Reflexões sobre Tecnologia e Mediação Pedagógica na Formação do Professor de Matemática. In: Willian Beline; Nielce Meneguelo Lobo da Costa. (Org.). EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, TECNOLOGIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ALGUMAS REFLEXÕES. Campo Mourão, PR: Editora FECILCAM, 2010, v. , p. 85-116.

20.
LOBO DA COSTA, N. M.. ?Ser e não ser: eis a questão? - discutindo paradoxos em uma WebQuest para o Ensino Médio. In: Ana Paula Jahn; Norma Suely Gomes Allevato. (Org.). Tecnologias e Educação Matemática: ensino, aprendizagem e formação de professores. 1ed.Rio de Janeiro: Editora da SBEM, 2010, v. Cap. 3, p. 63-81.

21.
NACARATO, A.M. ; PAIVA, M. A. V. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Formação continuada de professores: uma experiência de trabalho colaborativo com matemática e tecnologia. In: NACARATO, A.M. e PAIVA, M.A.V.. (Org.). A formação do professor que ensina matemática: perspectivas e pesquisas. Belo Horizonte: Autëntica, 2006, v. , p. 167-196.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
LOBO DA COSTA, N. M.; Ana Chiummo . A História da Matemática no curso de licenciatura: reflexões sobre possibilidades. Avesso do Avesso (Araçatuba), Araçatuba, , v. 6, p. 37 - 56, 01 ago. 2008.

2.
LOBO DA COSTA, N. M.. A História da Trigonometria. Educação Matemática em Revista - Revista da SBEM (Sociedade Brasileira de Educação Matemática) - Ano 10, São Paulo, p. 60 - 69, 01 mar. 2003.

3.
LOBO DA COSTA, N. M.. Estudo das Concepções dos Alunos sobre o Conceito de Função. Revista da Universidade de Taubaté - Ano II, Taubaté, São Paulo, p. 51 - 64, 01 jan. 1996.

4.
LOBO DA COSTA, N. M.. Diferenças entre Potências. Revista do Professor de Matemática da Sociedade Brasileira de Matemática, Brasil, p. 27 - 28, 01 maio 1995.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
LOBO DA COSTA, N. M.; Oliveira, W.A. ; Moreira, L. S. . Reflexões de professores sobre a realização de tarefas exploratórias articulando Geometria e Funções no GeoGebra. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - COLBEDUCA e II Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar CIEE, 2018, Braga e Paredes de Coura. v. 3 (2018) Anais do IV COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação. Joinville: UDESC, 2018. v. 3. p. 1-14.

2.
Moreira, L. S. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; Ramos, A. S. . Os finalistas do curso de Pedagogia no Brasil sentem-se preparados para usar as TIC em sala de aula?. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - COLBEDUCA e II Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar CIEE, 2018, Braga e Paredes de Coura. v. 3 (2018) Anais do IV COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação. Joinville: UDESC, 2018. v. 3. p. 1-10.

3.
LOBO DA COSTA, N. M.; FIGUEIREDO, S. A. . A COMPETÊNCIA DE 'OLHAR PROFISSIONALMENTE' O ENSINO DA MATEMÁTICA EM UM ENTORNO TECNOLÓGICO: ALGUMAS CARACTERÍSTICAS. In: XII SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2018, Campo Grande. Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande: UFMS, 2018. v. v. 12. p. 119-131.

4.
DIAS, F.A.S. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M.E.B.B. . POLÍTICAS PÚBLICAS E A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA. In: V Congresso Internacional TIC e Educação - ticEDUCA 2018, 2018, Lisboa. Livro de Atas do V Congresso Internacional TIC e Educação. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018. v. único. p. 841-854.

5.
LOBO DA COSTA, N. M.. Mathematics teacher education: Knowledge and competence teach mathematics using digital technology. In: VII Seminario de Matemáticas Educativa: Fundamentos de la Matematica Universitaria, 2018, Bogotá. Memorias VII Seminario de Matemática Educativa. Bogotá-Colômbia: Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, 2018. v. 1. p. 11-20.

6.
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ALMOULOUD, S. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; CAVALCA, A. . Construção de uma Situação Problema no software Cabri Géomètre. In: IV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática, 1996, São Paulo. Anais do IV EPEM, 1996. v. único. p. 113-120.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
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LOBO DA COSTA, N. M.; GONÇALVES, S. C. . Um Estudo sobre o Ensino de Geometria Analítica no Curso de Engenharia. In: 21º Encontro de Atividades Científicas, 2018, Londrina. Anais: resumos [do 21º Encontro de Atividades Científicas] [recurso eletrônico] / UNOPAR. Londrina, PR: UNOPAR Editora, 2018.

2.
DIAS, M.A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; Figueiredo, H. R. S. ; Silva, S. F. K. ; Castro, K. O. ; Silva, A. V. ; GONÇALVES, S. C. ; GIACOMINI, F. ; Marçal, L. N. A. . A NOÇÃO DE FUNÇÃO AFIM: RELAÇÕES INSTITUCIONAIS E ARTICULAÇÃO DE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS. In: 21º Encontro de Atividades Científicas, 2018, Londrina. Anais: resumos [do 21º Encontro de Atividades Científicas] [recurso eletrônico] / UNOPAR. Londrina, PR: UNOPAR Editora, 2018. v. único.

3.
LOBO DA COSTA, N. M.; DIAS, M.A. ; Figueiredo, H. R. S. ; Silva, S. F. K. ; DIAS, F.A.S. ; Carvalho, D. F. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES MEDIADORES PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA DE QUESTIONAMENTO. In: 21º Encontro de Atividades Científicas, 2018, Londrina. Anais: resumos [do 21º Encontro de Atividades Científicas] [recurso eletrônico] / UNOPAR. Londrina, PR: UNOPAR Editora, 2018. v. único.

4.
Kirnev, D. C. B. ; Figueiredo, H. R. S. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; DIAS, M.A. ; Carvalho, D. F. ; Oliveira, P. B. ; Cardoso, M. A. P. ; Boni, K. T. ; Cazetta, J. O. ; Fernandez, R. K. . HABILIDADES MATEMÁTICAS VERSUS NÍVEIS DE CONHECIMENTO: REFLEXÕES EM UM PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA MODALIDADE EAD. In: 21º Encontro de Atividades Científicas, 2018, Londrina. Anais: resumos [do 21º Encontro de Atividades Científicas] [recurso eletrônico] / UNOPAR. Londrina, PR: UNOPAR Editora, 2018. v. único.

5.
DINIZ, S. N. ; MARQUEZ, A. S. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; COSTA, C. E. O. . PERSPECTIVAS DE ABORDAGEM DA BIOÉTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: 21º Encontro de Atividades Científicas, 2018, Londrina. Anais: resumos [do 21º Encontro de Atividades Científicas] [recurso eletrônico] / UNOPAR. Londrina, PR: UNOPAR Editora, 2018. v. único.

6.
GIACOMINI, F. ; LOBO DA COSTA, N. M. . UM ESTUDO COM FINALISTAS DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS SOBRE O CONHECIMENTO CONTÁBIL FINANCEIRO. In: 21º Encontro de Atividades Científicas, 2018, Londrina. Anais: resumos [do 21º Encontro de Atividades Científicas] [recurso eletrônico] / UNOPAR. Londrina, PR: UNOPAR Editora, 2018. v. único.

7.
LOBO DA COSTA, N. M.; DUARTE, A. R. S. ; VIEIRA, E. R. . Educação Continuada de Professores de Matemática e a Resolução de problemas: explorando possibilidades. In: IV Seminário do Observatório da Educação, 2013, Brasília. Resumos - IV Seminário do Observatório da Educação, 2013.

8.
ARAÚJO, V.J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . INVESTIGAÇÕES SOBRE PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: I Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica UNIBAN, 2009, São Paulo. RESUMOS 2008. São Paulo: UNIBAN BRASIL, 2009.

9.
PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . LEARNING MATHEMATICS: A LOOK AT CONCEPTIONS OF FUTURE PRIMARY TEACHERS. In: 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2009, Thessaloniki. Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, In Search for Theories in Mathematics Education. Thessaloniki: Editors: Tzekaki, Marianna, Kaldrimidou, Maria, Sakonidis, Haralambos, 2009. v. 1. p. 345-345.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
Moreira, L. S. ; Ramos, A. S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Saem os estudantes de Pedagogia preparados para serem professores na era digital? O caso de futuros pedagogos do Estado de São Paulo. In: II Conferência Internacional de Educação Comparada, 2018, Funchal. O Professor do Século XXI em Perspectiva Comparada: transformações e desafios para a construção de sociedades sustentáveis, 2018. v. 1. p. 33-33.

2.
LOBO DA COSTA, N. M.; DIAS, M.A. ; Figueiredo, H. R. S. ; KFOURI DA SILVA, S. F. K. . SUSTENTABILIDADE E CONSUMO: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE DE ?CONTA D?ÁGUA?. In: XXXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - Relme 32, 2018, Medellín. Anais do XXXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - Relme 32. Medellín: Universidade de Medellín, 2018. p. 67-67.

3.
PATRIARCA, F. H. ; LOBO DA COSTA, N. M. . FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA: ATIVIDADES DE VIVÊNCIA PARA SUBSIDIAR A PRÁTICA DE ENSINO COM TECNOLOGIA. In: XXXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - Relme 32, 2018, Medellín. Anais do XXXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - Relme 32. Medellín: Universidade de Medellín, 2018. p. 60-60.

4.
RIBEIRO, V. M. ; LOBO DA COSTA, N. M. . PERCEPÇÕES E REFLEXÕES DE PROFESSORES AO ANALISAREM UMA QUESTÃO SOBRE MÁXIMOS E MÍNIMOS DE UMA FUNÇÃO QUADRÁTICA. In: XXXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - Relme 32, 2018, Medellín. Anais do XXXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - Relme 32. Medellín - Colômbia: Universidade de Medellín, 2018. p. 58-58.

5.
PEREIRA FILHO, A. D. ; LOBO DA COSTA, N. M. . ENSINO DE PROBABILIDADE CONDICIONAL: O JOGO DA ROLETA EM UM EXPERIMENTO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. In: XXXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - Relme 32, 2018, Medellín. Anais do XXXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Medellín: Universidade de Medellín, 2018. p. 59-59.

6.
FIGUEIREDO, S. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; CISCAR, S. L. ou LLINARES, S.C. ; VALLS, J. . O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADO DE CONCEITOS TRIGONOMÉTRICOS EM UM ENTORNO TECNOLÓGICO. In: XXXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - Relme 32, 2018, Medellín. XXXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Medellín - Colômbia: Universidade de Medellín, 2018. p. 74-74.

7.
LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. . Estudos sobre Avaliação em Matemática: Contribuições para o Desenvolvimento Profissional Docente. In: Relme 31 - XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2017, Lima. Resúmenes Relme 31 - XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Lima: Clame - Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, 2017. v. 31.

8.
DIAS, F.A.S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Integração de Tecnologias Digitais na Prática do Professor de Matemática da Educação Básica. In: Relme 31 - XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2017, Lima. Resúmenes Relme 31 - XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Lima: Clame - Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, 2017. v. 31.

9.
LOBO DA COSTA, N. M.; PATRIARCA, F. H. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA E O USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM. In: Relme 31 - XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2017, Lima. Resúmenes Relme 31 - XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Lima: Clame - Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, 2017. v. 31.

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FIGUEIREDO, S. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . UMA TRAJETÓRIA DE APRENDIZAGEM PARA ESTUDO DE PERIODICIDADE. In: Relme 31 - XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2017, http://q-r.to/Relme31. Resúmenes Relme 31 - XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Lima: Clame - Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, 2017. v. 31.

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SILVA, W. O. ; LOBO DA COSTA, N. M. . REFLEXÕES DE PROFESSORES SOBRE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS AO ENSINO DE POLIEDROS. In: Relme 31 - XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2017, Lima. Resúmenes Relme 31 - XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Lima: Clame - Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, 2017. v. 31.

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PATRIARCA, F. H. ; LOBO DA COSTA, N. M. . ENSINO DE TRIGONOMETRIA E INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIA: POSSIBILIDADES DE UMA FORMAÇÃO A DISTÂNCIA. In: Relme 31 - XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2017, Lima. Resúmenes Relme 31 - XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Lima: Clame - Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, 2017. v. 31.

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ANDO, R. S. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Estudos sobre Ensino de Funções: Contribuições para o Desenvolvimento Profissional Docente. In: VI SHIAM VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA, 2017, Campinas. Caderno de Resumos VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA. Campinas: Unicamp, 2017. p. 13-14.

14.
LOBO DA COSTA, N. M.; POLONI, M.Y. ; Batista, E. P. . Brincando Com Funções Trigonométricas. In: VI SHIAM VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA, 2017, Campinas. Caderno de Resumos VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA. Campinas: Unicamp, 2017. p. 99-100.

15.
PATRIARCA, F. H. ; LOBO DA COSTA, N. M. . O Ensino De Trigonometria Em Uma Formação Continuada A Distância. In: VI SHIAM VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA, 2017, Campinas. Caderno de Resumos VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA. Campinas: Unicamp, 2017. p. 104-105.

16.
ALMEIDA, C. M. P. ; LOBO DA COSTA, N. M. . A Calculadora Científica Do Celular Apresentação Do Aplicativo Para Os Alunos. In: VI SHIAM VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA, 2017, Campinas. Caderno de Resumos VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA. Campinas: Unicamp, 2017. p. 101-102.

17.
MAGNI, R. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Desafios Enfrentados Por Um Grupo De Professoras De Matemática Durante Um Processo De Formação Continuada. In: VI SHIAM VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA, 2017, Campinas. Caderno de Resumos VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA. Campinas: Unicamp, 2017. p. 20-20.

18.
Oliveira, W.A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Variância Conjunta Da Medida Dos Raios E A Soma Das Áreas De Duas Circunferências. In: VI SHIAM VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA, 2017, Campinas. Caderno de Resumos VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA. Campinas: Unicamp, 2017. p. 86-86.

19.
Batista, E. P. ; POLONI, M.Y. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Funções Trigonométricas Não São Mais Um Problema. In: VI SHIAM VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA, 2017, Campinas. Caderno de Resumos VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA. Campinas: Unicamp, 2017. p. 111-112.

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MAGNI, R. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; ALMEIDA, C. M. P. . Números inteiros: resolução de problemas por meio de jogos. In: VI SHIAM VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA, 2017, Campinas. Caderno de Resumos VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA. Campinas: Unicamp, 2017. p. 121-122.

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RIBEIRO, V. M. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Reflexões de Professores de Matemática sobre a Avaliação da Aprendizagem em Processo. In: VI SHIAM VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA, 2017, Campinas. Caderno de Resumos do VI SHIAM VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA. Unicamp, 2017. v. único. p. 12-12.

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LOBO DA COSTA, N. M.; PIETROPAOLO, R. C. ; KFOURI DA SILVA, S. F. K. ; PRADO, M.E.B.B. ; DIAS, M.A. ; SILVA, A.F.G. ; Figueiredo, H. R. S. ; Fernandez, R. K. ; DIAS, F.A.S. . UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO NO CONTEXTO DE UM CURSO DE LETRAMENTO ESTATÍSTICO. In: 20º Encontro de Atividades Científicas, 2017. Anais do 20o. Encontro de Atividades Científicas-EAC,, 2017.

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MAGNI, R. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; ANDO, R. S. J. . Professores de Matemática em um projeto do Programa Observatório da Educaçío: Práticas de Ensino Exploratório. In: Relme 30 - XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2016, Monterrey. Libro de Resúmenes. Monterrey: Clame, 2016. v. 11. p. 85-85.

26.
ALMEIDA, C. M. P. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; MAGNI, R. J. . Regularidades - Iniciação a Álgebra. In: Relme 30 - XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2016, Monterrey. Libro de Resúmenes. Monterrey: Clame, 2016. v. 11. p. 205-205.

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PATRIARCA, F. H. ; LOBO DA COSTA, N. M. . INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIA NAS AULAS DE TRIGONOMETRIA AO UTILIZAR UM OBJETO DE APRENDIZAGEM. In: Relme 30 - XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2016, Monterrey. Libro de Resúmenes. Monterrey: Clame, 2016. v. 11. p. 122-122.

28.
PEREIRA FILHO, A. D. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; Vivas, R. C. . ENSINO DE FUNÇÃO EXPLORANDO O GEOGEBRA NO CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO. In: Relme 30 - XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2016, Monterrey. Libro de Resúmenes. Monterrey: Clame, 2016. v. 11. p. 132-132.

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PEREIRA FILHO, A. D. ; LOBO DA COSTA, N. M. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA UMA AULA INVESTIGATIVA NO ENSINO DE PROBABILIDADES. In: Relme 30 - XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2016, Monterrey. Libro de Resúmenes. Monterrey: Clame, 2016. v. 11. p. 112-112.

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OLIVEIRA, C. R. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Formação continuada para integrar tecnologias ao ensino de matemática: as etapas do ?projeto aula interativa? sob olhar de uma professora participante. In: V SHIAM V SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA, 2015, Campinas ? SP. Caderno de Resumos do V SHIAM V SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA. Campinas ? SP: Unicamp, 2015. p. 112-112.

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OLIVEIRA, C. R. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Formação continuada com uso de tecnologia: o olhar de uma professora de Matemática sobre o 'O Projeto Aula Interativa'. In: RELME 29 - 29ª Reunión Latino Americana de Matemática Educativa, 2015, Panamá. Programa y Libro de Resúmenes. Panamá: Clame Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, 2015. v. s/n. p. 183-183.

33.
MAGNI, R. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; ANDO, R. S. J. . Professores de Matemática Discutindo Teoria e Prática de Resolução de Problemas. In: RELME 29 - 29ª Reunión Latino Americana de Matemática Educativa, 2015, Panamá. Programa y Libro de Resúmenes. Panamá: Clame Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, 2015. v. s/n. p. 131-131.

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LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. ; MAGNI, R. J. . Universidade e Escola em Colaboração para Investigação de Práticas Avaliativas sobre Funções no Ensino Médio. In: RELME 29 - 29ª Reunión Latino Americana de Matemática Educativa, 2015, Panamá. Programa y Libro de Resuménes. Panamá: Clame Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, 2015. v. s/n. p. 88-88.

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ALMEIDA, C. M. P. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; MAGNI, R. J. . Uma Experiência de Ensino dos Sólidos Geométricos Transformada em Prática Docente. In: RELME 29 - 29ª Reunión Latino Americana de Matemática Educativa, 2015, Cidade do Panamá. Programa e Libro de Resuménes. Panamá: Clame Comite Latinoamericano de Matemática Educativa, 2015. v. s/n. p. 179-179.

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MAGNI, R. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . GRUPO DE ESTUDOS DE PROFESSORES: UM EPISÓDIO SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA. In: XXVIII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2014, Barranquilla. Anais do XXVIII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2014. v. 1. p. 159-159.

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VIEIRA, E. R. ; LOBO DA COSTA, N. M. . APROPRIAÇÃO DE TECNOLOGIA DIGITAL NO ENSINO DE GEOMETRIA: EXPERIÊNCIAS NO GRUPO DE ESTUDOS. In: XXVIII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2014, Barranquilla. Anais do XXVIII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Barranquilla: Clame-Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, 2014. v. 1. p. 108-108.

38.
DIAS, F.A.S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Formação continuada: contribuições para a prática do professor de matemática da educação básica. In: XXVIII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2014, Barranquilla. Anais do XXVIII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Barranquilla: Clame-Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, 2014. v. 1. p. 87-87.

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LOBO DA COSTA, N. M.; DUARTE, A. R. S. ; VIEIRA, E. R. . ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: XXVIII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2014, Barranquilla. Anais do XXVIII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Barranquilla: Clame-Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, 2014. v. 1. p. 101-101.

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ANDO, R. S. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Reflexões de Professores de Matemática a partir da análise de itens do SARESP (InvFor_30). In: IV SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2013, Campinas. Caderno de Resumos. Campinas: FE/UNICAMP, 2013. v. 1. p. 120-121.

41.
LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. . Análise de Itens de Matemática do Exame Nacional do Ensino Médio: Conhecimentos Mobilizados. In: IV SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2013, Campinas. Caderno de Resumos. Campinas: FE/UNICAMP, 2013. v. 1. p. 40-40.

42.
ORFAO, R. B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Grupo de Estudos: professores de matemática investigando o uso de tecnologia no ensino de funções trigonométricas.. In: III SIEMAT, 2011, São Paulo. III SIEMAT. São Paulo: Campos, T. M. M., D?Ambrosio, U., Kataoka, V. Y., Karrer, M., Lima, R. N. de & Fernandes, S. H. A. A, 2011. p. 727-728.

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LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. . Prospective Teachers?conceptions Of Learning Mathematics. In: 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2010, Belo Horizonte. Proceedings of the 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Belo Horizonte: Pinto, M.M.F $ Kawasaki, T.F (Eds), 2010. v. v. 2. p. 61-61.

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VILELA, D. F. ; JAHN, A.P. ; LOBO DA COSTA, N. M. . MATEMATICA NO ENSINO MÉDIO: ESTUDOS SOBRE A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA EM AMBIENTES INFORMATIZADOS. In: I Jornada Científica e Tecnológica da UNIBAN, 2009, São Paulo. RESUMOS 2008. São Paulo: UNIBAN BRASIL, 2009.

45.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. . PROFESSIONAL LEARNING PROCESS IN AN EDUCATION PROGRAM: REFLECTIONS ABOUT RESEARCHES AROUND THE USE OF CALCULATORS IN MATHEMATICS CLASSROOM. In: 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2009, Thessaloniki. Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, In Search for Theories in Mathematics Education. Thessaloniki: Editors: Tzekaki, Marianna, Kaldrimidou, Maria, Sakonidis, Haralambos, 2009. v. 5. p. 470-470.

46.
LOBO DA COSTA, N. M.; HEALY, L. ; MAGINA, S. . Primary Teachers Interpretations of Graphical Representations Teachers: Differences between Static and Dynamic Analysis Tools. In: 24TH CONFERENCE OF THE INTERNATIONAL GROUP FOR THE PSYCHOLOGY OF MATHEMATICS EDUCATION, 2000, Hiroshima. Proceedings of the 24th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education.. Hiroshima: Tadao Nakahara, Masataka Koyama, 2000. v. 1. p. 150-150.

47.
LOBO DA COSTA, N. M.. ?Introducting Trigonometric Functions: The Role of Cabri?. In: 1º Congresso Internacional de Cabri géomètre, 1999, São Paulo. 1º Congresso Internacional de Cabri géomètre, 1999.

Artigos aceitos para publicação
1.
LOBO DA COSTA, N. M.; PORTO, S. C. A. . FORMAÇÃO CONTINUADA E A INSERÇÃO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO TRABALHO DOCENTE AO ENSINAR MATEMÁTICA. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2017.

2.
LOBO DA COSTA, N. M.; POLONI, M.Y. . FORMAÇÃO CONTINUADA CENTRADA NA PROBLEMATIZAÇÃO, COM O USO DE RECURSOS PARA O TRABALHO DOCENTE: UMA PESQUISA NO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2017.

Apresentações de Trabalho
1.
LOBO DA COSTA, N. M.; Oliveira, W.A. ; Moreira, L. S. . Reflexões de professores sobre a realização de tarefas exploratórias articulando Geometria e Funções no GeoGebra. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
Moreira, L. S. ; Ramos, A. S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Os finalistas do curso de Pedagogia no Brasil sentem-se preparados para usar as TIC em sala de aula?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
LOBO DA COSTA, N. M.; DIAS, M.A. ; Figueiredo, H. R. S. ; KFOURI DA SILVA, S. F. K. . Sustentabilidade e Consumo: uma proposta de análise de 'conta d'água'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
PATRIARCA, F. H. ; LOBO DA COSTA, N. M. . FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA: ATIVIDADES DE VIVÊNCIA PARA SUBSIDIAR A PRÁTICA DE ENSINO COM TECNOLOGIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
RIBEIRO, V. M. ; LOBO DA COSTA, N. M. . PERCEPÇÕES E REFLEXÕES DE PROFESSORES AO ANALISAREM UMA QUESTÃO SOBRE MÁXIMOS E MÍNIMOS DE UMA FUNÇÃO QUADRÁTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
PEREIRA FILHO, A. D. ; LOBO DA COSTA, N. M. . ENSINO DE PROBABILIDADE CONDICIONAL: O JOGO DA ROLETA EM UM EXPERIMENTO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
FIGUEIREDO, S. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; CISCAR, S. L. ou LLINARES, S.C. ; VALLS, J. . O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADO DE CONCEITOS TRIGONOMÉTRICOS EM UM ENTORNO TECNOLÓGICO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
LOBO DA COSTA, N. M.; FIGUEIREDO, S. A. . A COMPETÊNCIA DE 'OLHAR PROFISSIONALMENTE' O ENSINO DA MATEMÁTICA EM UM ENTORNO TECNOLÓGICO: ALGUMAS CARACTERÍSTICAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
LOBO DA COSTA, N. M.; GONÇALVES, S. C. . Um Estudo sobre Ensino de Geometria Analítica no Curso de Engenharia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
GIACOMINI, F. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Um Estudo com Finalistas do Curso de Ciências Contábeis sobre o Conhecimento Contábil Financeiro. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
DIAS, M.A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; Figueiredo, H. R. S. ; Silva, S. F. K. ; Castro, K. O. ; Silva, A. V. ; GONÇALVES, S. C. ; GIACOMINI, F. ; Marçal, L. N. A. . A NOÇÃO DE FUNÇÃO AFIM: RELAÇÕES INSTITUCIONAIS E ARTICULAÇÃO DE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
LOBO DA COSTA, N. M.; DIAS, M.A. ; Figueiredo, H. R. S. ; Silva, S. F. K. ; DIAS, F.A.S. ; Carvalho, D. F. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES MEDIADORES PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA DE QUESTIONAMENTO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
Kirnev, D. C. B. ; Figueiredo, H. R. S. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; DIAS, M.A. ; Carvalho, D. F. ; Oliveira, P. B. ; Cardoso, M. A. P. ; Boni, K. T. ; Cazetta, J. O. ; Fernandes, R. K. . HABILIDADES MATEMÁTICAS VERSUS NÍVEIS DE CONHECIMENTO: REFLEXÕES EM UM PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA MODALIDADE EAD. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
DIAS, F.A.S. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M.E.B.B. . POLÍTICAS PÚBLICAS E A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
DINIZ, S. N. ; MARQUEZ, A. S. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; COSTA, C. E. O. . PERSPECTIVAS DE ABORDAGEM DA BIOÉTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
LOBO DA COSTA, N. M.. A Prática de Avaliar no Ensino de Matemática: O que deve ser Observado?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
RIBEIRO, V. M. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Análise e Reflexões de uma Questão da Avaliação da Aprendizagem em Processo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
Oliveira, W.A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Soma das Áreas de dois Triângulos Equiláteros. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M. E. B. B. ; DIAS, M.A. . Investigative tasks: possibilities to develop teachers' technological pedagogical content knowledge. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
GALVAO, M. E. E. L. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; Prado, M. E. B. B. . Problem-based learning: an investigative approach to teach optimization problems. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
DIAS, M.A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; KFOURI DA SILVA, S. F. K. . L'enseignement de la statistique en France et au Brésil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. . Estudos sobre Avaliação em Matemática: Contribuições para o Desenvolvimento Profissional Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
DIAS, F.A.S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Integração de Tecnologias Digitais na Prática do Professor de Matemática da Educação Básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
PATRIARCA, F. H. ; LOBO DA COSTA, N. M. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA E O USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
DIAS, M.A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; Figueiredo, H. R. S. ; Fernandez, R. K. . A Noção de Sistemas de Equações Lineares na Transição entre o Ensino Médio e o Ensino Superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
PEREIRA FILHO, A. D. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; SILVA, W. O. . Ensino de Matrizes com o uso do Software GeoGebra. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
PEREIRA FILHO, A. D. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; Oliveira, C. S. . Investigação Estatística na Sala de Aula: Experiência com Alunas do Programa Mulheres Mil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
LOBO DA COSTA, N. M.; SILVA, W. O. . Tarefas Investigativas no GeoGebra 3D sobre Poliedros. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
DIAS, F.A.S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . PESQUISAS SOBRE A INSERÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
Moreira, L. S. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; Ramos, A. S. . Formação Inicial de Professores e o Uso das TDIC: Uma Revisão Sistemática de Literatura. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

31.
LOBO DA COSTA, N. M.; PIETROPAOLO, R. C. ; KFOURI DA SILVA, S. F. K. ; PRADO, M.E.B.B. ; DIAS, M.A. ; SILVA, A.F.G. ; Figueiredo, H. R. S. ; Fernandez, R. K. ; DIAS, F.A.S. . UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO NO CONTEXTO DE UM CURSO DE LETRAMENTO ESTATÍSTICO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
LOBO DA COSTA, N. M.; PIETROPAOLO, R. C. ; KFOURI DA SILVA, S. F. K. ; PRADO, M.E.B.B. ; DIAS, M.A. ; SILVA, A.F.G. ; Figueiredo, H. R. S. ; Fernandez, R. K. ; DIAS, F.A.S. . UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO NO CONTEXTO DE UM CURSO DE LETRAMENTO ESTATÍSTICO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

33.
KFOURI DA SILVA, S. F. K. ; DIAS, F.A.S. ; Figueiredo, H. R. S. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. . Vivências e Ambiências na Mediação Pedagógica em EAD. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. ; RIBEIRO, V. M. ; MAGNI, R. J. . Núcleo de estudos sobre formação e práticas do professor de Matemática: investigações sobre avaliação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M. E. B. B. . Mathematics Teacher Education and Investigative tasks: Developing the Technologial Pedagogical Content Knowledge. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
LOBO DA COSTA, N. M.; RIBEIRO, V. M. . Função Quadrática: Análise de uma Questão da Avaliação da Aprendizagem em Processo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
FIGUEIREDO, S. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Trajetória Hipotética de Aprendizagem e a Compreensão das Relações Trigonométricas no Ciclo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

38.
VIEIRA, E. R. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Ensino de Geometria com Tecnologia Digital: Experiências Possíveis em um Processo Formativo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.
LOBO DA COSTA, N. M.. Avaliação educacional: reflexões sobre possibiilidades. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
FIGUEIREDO, S. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . A Prática como Componente Curricular na Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

41.
SILVA, W. O. ; LOBO DA COSTA, N. M. . GeoGebra 3D: uma experiência de ensino com atividades exploratório-investigativas no ensino da Geometria Espacial. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

42.
Oliveira, W.A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . GeoGebra no Ensino Médio: Análise de uma atividade com geometria e funções. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
SILVA, W. O. ; LOBO DA COSTA, N. M. . UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO COM ATIVIDADES EXPLORATÓRIO-INVESTIGATIVAS NO GEOGEBRA 3D. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
LOBO DA COSTA, N. M.; POLONI, M.Y. . Jogos para Ensino de Trigonometria: Aprendizagem ou Ludicidade?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
LOBO DA COSTA, N. M.; DUARTE, A. R. S. . Experiências e possibilidades na formação docente: operações com números inteiros não positivos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
LOBO DA COSTA, N. M.; DUARTE, A. R. S. . Educação Continuada do professor de Matemática: constituição de um núcleo de investigações sobre a prática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
FIGUEIREDO, S. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; CISCAR, S. L. ou LLINARES, S.C. ; VALLS, J. . Caracterização em uma trajetória de Aprendizagem com Funções Trigonométricas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
ANDO, R. S. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Episódio de um Grupo de Estudos : Análise da elaboração de uma Avaliação Diagnóstica sobre Funções. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
CISCAR, S. L. ou LLINARES, S.C. ; PIETROPAOLO, R. C. ; LOBO DA COSTA, N. M. . A Universidade vai à Escola: perspectiva de interação e de aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

50.
PORTO, S. C. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . RESOLVENDO PROBLEMAS UTILIZANDO O MÉTODO MODELO DE CINGAPURA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
RIBEIRO, V. M. ; LOBO DA COSTA, N. M. . O ESTUDO DE FUNÇÕES NA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
SILVA, W. O. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Investigando a Própria Prática em uma Trajetória Hipotética de Aprendizagem no Ensino de Poliedros: uma revisão de literatura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
PATRIARCA, F. H. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Integração de Tecnologia à Pratica do Professor de Matemática ao utilizar um objeto de aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
ANDO, R. S. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Professores de Matemática do Ensino Médio e uma Análise de Avaliação Diagnóstica sobre Funções. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
MAGNI, R. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Formação Continuada: Grupo de Professores de Matemática Produzindo Textos Acadêmicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. ; GALVAO, M. E. E. L. . Mathematics Teaching and Digital Technologies: a challenge to the teacher's everyday school life. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; Campos, T.M.M. . Pedagogical use of tablet in Mathematics Teachers Continued Education. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. ; MAGNI, R. J. . Universidade e Escola em Colaboração para Investigação de Práticas Avaliativas sobre Funções no Ensino Médio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
MAGNI, R. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; ANDO, R. S. J. . PROFESSORES DE MATEMÁTICA DISCUTINDO TEORIA E PRÁTICA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
RIBEIRO, V. M. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Reflexões de um grupo de professores do Ensino Médio sobre as questões de funções nas avaliações da aprendizagem em processo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
FIGUEIREDO, S. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . O Ensino de Trigonometria no Triângulo Retângulo em uma Trajetória Hipotética de Aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Atividade de Programação: Uma Estratégia de Formação para Integrar Conhecimentos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . O processo de apropriação pedagógica e tecnológica do Tablet na formação do professor de Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
ALMEIDA, C. M. P. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; MAGNI, R. J. . Uma Experiência de Ensino dos Sólidos Geométricos Transformada em Prática Docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

65.
RIBEIRO, V. M. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; MAGNI, R. J. . Grupo de professores de matemática refletindo sobre avaliação da aprendizagem em processo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
Dantas, E.A.S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . A prática docente de um professor de matemática na integração de recursos tecnológicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
POLONI, M.Y. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Ampliação de conhecimento profissional docente por meio do recurso à história da matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
LOBO DA COSTA, N. M.. Grupo de estudos de professores e o uso de tecnologias digitais no ensino de figuras planas e espaciais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

69.
VIEIRA, E. R. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Ensino de geometria e o conhecimento profissional docente:perspectivas de mudanças com o uso de tecnologia digital. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
ANDO, R. S. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Um estudo sobre processos avaliativos em Matemática: Exame Nacional do Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
MAGNI, R. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Grupo de estudos e a investigação sobre resolução de problemas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
LOBO DA COSTA, N. M.; DUARTE, A. R. S. ; VIEIRA, E. R. . Estratégias pedagógicas de resolução de problemas em um curso de formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
DIAS, F.A.S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Formação Continuada: Contribuições para a prática do professor de Matemática da Educação Básica.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.
MAGNI, R. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Grupo De Estudos De Professores: Um Episódio Sobre Resolução De Problemas No Ensino De Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
VIEIRA, E. R. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Apropriação De Tecnologia Digital No Ensino De Geometria: Experiências No Grupo De Estudos.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
LOBO DA COSTA, N. M.. Avaliação da aprendizagem em Matemática: reflexões sobre possibilidades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

77.
VIEIRA, E. R. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Grupo de Estudos de professores dos anos iniciais e o processo de apropriação de tecnologia digital no ensino de geometria. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
LOBO DA COSTA, N. M.; GALVAO, M. E. E. L. ; PRADO, M.E.B.B. . The use of technological resources for teaching trigonometry on teachers' education. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
Prado, M. E. B. B. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; Campos, T.M.M. . The activity of programming on the continued educaction of the Mathematic teacher. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.
LOBO DA COSTA, N. M.. Formação do Professor: Recursos para a Prática Docente em matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

81.
PORTO, S. C. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Resolução de Problemas utilizando o Método Modelo de Cingapura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

82.
MAGNI, R. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Percurso trilhado por um Grupo de Professores no Projeto 'OBEDUC Práticas': reflexões sobre a prática de ensino da Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

83.
FIGUEIREDO, S. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . INTEGRALIZAÇÃO DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

84.
FIGUEIREDO, S. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Licenciatura em Matemática: o desafio de integrar a prática a um componente curricular. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

85.
LOBO DA COSTA, N. M.; FERREIRA, A. C. ; MOREIRA, P. C. . A Licenciatura em Matemática e os Desafios da Docência na Era Digital. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
ANDO, R. S. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Reflexões de Professores de Matemática a Partir da Análise de Itens do Saresp. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

87.
POLONI, M.Y. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Formação Continuada de Professores e o Uso de Jogos no Ensino de Trigonometria. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

88.
LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. . Análise de Itens de Matemática do Exame Nacional do Ensino Médio: Conhecimentos Mobilizados. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

89.
ANDO, R. S. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Ensino de Álgebra na Educação Básica: Reflexões de Professores de Matemática sobre itens do SARESP. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

90.
VIEIRA, E. R. ; LOBO DA COSTA, N. M. . MOMENTOS DA PROFESSORA LA REINE EM UM GRUPO DE ESTUDOS SOBRE ENSINO DE GEOMETRIA COM TECNOLOGIA DIGITAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

91.
LOBO DA COSTA, N. M.; VIEIRA, E. R. . Ensino de Geometria e Apropriação de Tecnologia: trajetória de um grupo de estudos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

92.
PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DAS TIC E A RECONSTRUÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

93.
LOBO DA COSTA, N. M.; DIAS, F.A.S. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DE SÃO PAULO E A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS AO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

94.
FIGUEIREDO, S. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . A PRÁTICA DOCENTE E A FORMAÇÃO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: INVESTIGANDO CONEXÕES POSSIVEIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

95.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. . Formação continuada e uma abordagem exploratório-investigativa em geometria espacial de posição. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

96.
CARVALHO, M. C. P. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; Campos, T.M.M. . TECHNOLOGY APPLIED TO THE TEACHING OF MATHEMATICS: LESSON ANALYSIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

97.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. ; PIETROPAOLO, R. C. . MATHEMATICS TEACHERS CONTINUING EDUCATION AND TECHNOLOGY: A NECESSARY PRACTICE IN A GLOBALIZED CONTEXT. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

98.
PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; GALVAO, M. E. E. L. . TEACHER DEVELOPMENT FOR THE INTEGRATED USE OF TECHNOLOGIES IN MATHEMATICS TEACHING. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

99.
PIETROPAOLO, R. C. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; ANDO, R. S. J. . TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ANÁLISE E REPRESENTAÇÃO DA INFORMAÇÃO (TDARInf). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

100.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. . Mathematics Teacher Education - Collaborative Work Influence In The Professional Development. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

101.
MOUTSIOUS-RENTZOS, A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M.E.B.B. ; KALAVASIS, F. . The Interrelationships of Mathematics and The School Unit as Viewed By In-Service School Principals: A Comparative Study. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

102.
LOBO DA COSTA, N. M.. Conhecimento Matemático para a docência e o desafio de ensinar matemática para as crianças e jovens de hoje. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

103.
LOBO DA COSTA, N. M.. A Arte de Avaliar - ANEC Goiânia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

104.
LOBO DA COSTA, N. M.. A Arte de Avaliar - ANEC Belém. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

105.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. ; OLIVEIRA, H. V. ; PEREIRA, M. H. . Desafios e Perspectivas do Projeto UCA no Pará na visão das instituições com responsabilidade no Projeto. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

106.
PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . O Computador Portátil e uma Abordagem Investigativa na aula de Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

107.
VICENTINO, E. G. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Investigando a formação do professor de matemática no contexto real de trabalho. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

108.
DIAS, F.A.S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Tecnologia no Ensino de Matemática: construindo conhecimentos a partir da interação online entre formadores de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

109.
POLONI, M.Y. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Reflexões sobre a prática de uma professora dos anos iniciais num processo de reconstrução de conceitos geométricos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

110.
MURACA, F. S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Investigando a (re)construção de conceitos geométricos: o design de um módulo de Geometria Espacial de Posição.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

111.
PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Educational Laptop computers integrated into mathematics classroom: is it a possible dream?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

112.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. ; PIETROPAOLO, R. C. ; Campos, T.M.M. . Mathematics Teacher Education as a Freedom Practice: an approach of Practical reflection. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

113.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. . Formação Continuada do Professor de Matemática - o trabalho colaborativo e o desenvolvimento profissional docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

114.
LOBO DA COSTA, N. M.; POLONI, M.Y. . Design based research: uma metodologia para pesquisa em formação de professores que ensinam matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

115.
VIEIRA, E. R. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Grupo de Estudos de Professores: buscando alternativas para a apropriação da tecnologia no ensino de matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

116.
ROCHA, A. K. O. ; PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Estudo sobre impactos do uso das novas tecnologias na aprendizagem da matemática no ensino fundamental das escolas públicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

117.
CARVALHO, M. C. P. ; LOBO DA COSTA, N. M. . A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA PRÁTICA DOCENTE EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: UM CASO DE GEOMETRIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

118.
POLONI, M.Y. ; LOBO DA COSTA, N. M. . (Re)construção de conceitos geométricos a partir do uso de geometria dinâmica por professores dos anos iniciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

119.
PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Estratégias para a formação do gestor e uso de tecnologia na escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

120.
DIAS, F.A.S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Interação online e Formação a distância de Professores de Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

121.
VICENTINO, E. G. ; LOBO DA COSTA, N. M. . O Espaço Coletivo Escolar do Professor de Matemática em Comunidades de Prática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

122.
DIAS, F.A.S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Mediação online e Formação Continuada: uma investigação no contexto do curso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

123.
POLONI, M.Y. ; LOBO DA COSTA, N. M. . O caminho trilhado por Violeta: um estudo sobre educação continuada do professor dos anos iniciais e a (re) construção de conceitos geométricos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

124.
CAMPELO, N. C. S. ; MURACA, F. S. ; PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Ensino de geometria e formação de professores da Educação Básica: discutindo um quadro teórico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

125.
MARCHI, V.D. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Percurso de Pesquisa em Formação Docente com o uso de tecnologia: análise de banco de dados sobre webquests de geometria. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

126.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. . Prospective Teachers' Conceptions of Learning Mathematics. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

127.
LOBO DA COSTA, N. M.. WebQuest nas aulas de Matemática (Mini Curso). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

128.
LOBO DA COSTA, N. M.. Formação de Professores de Matemática e Tecnologia: algumas experiências e pesquisas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

129.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. . Aprendizagem profissional em um projeto de Educação continuada: reflexões sobre pesquisas de uso de calculadora na aula de matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

130.
LOBO DA COSTA, N. M.; POLONI, M.Y. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PESQUISA SOBRE PERCEPÇÕES DOS CONCLUINTES DE CURSOS DE PEDAGOGIA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

131.
LOBO DA COSTA, N. M.; POLONI, M.Y. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR POLIVALENTE: UMA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS CONCLUINTES DE CURSOS DE PEDAGOGIA EM RELAÇÃO AOS SABERES MATEMÁTICOS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

132.
LOBO DA COSTA, N. M.. WEBQUEST NO ENSINO DE MATEMÁTICA, UM CAMINHO POSSÍVEL DE EXPLORAÇÃO DA INTERNET?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

133.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. . Professional learning process in a continuing education program: reflections on the research around the use of calculators in the mathematics classroom. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

134.
PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . LEARNING MATHEMATICS: A LOOK AT CONCEPTIONS OF FUTURE PRIMARY TEACHERS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

135.
VICENTINO, E. G. ; LOBO DA COSTA, N. M. . O trabalho do professor de matemática no contexto de reformulações curriculares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

136.
POLONI, M.Y. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Ressignificação de Conceitos Geométricos na Formação Continuada do professor dos Anos iniciais, com o Uso do Software Cabri-Géomètre. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

137.
VICENTINO, E. G. ; LOBO DA COSTA, N. M. . O trabalho do professor de matemática no contexto de reformulações curriculares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

138.
POLONI, M.Y. ; LOBO DA COSTA, N. M. . A Ressignificação de Conceitos Geométricos na Formação Continuada do Professor dos anos Iniciais com o uso do Software Cabri-Géomètre. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

139.
LOBO DA COSTA, N. M.; POLONI, M.Y. . Percepções De Concluintes De Pedagogia Sobre O Conhecimento Profissional Para A Docência Em Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

140.
VICENTINO, E. G. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Percepções de professores de matemática do ensino médio sobre dificuldades do uso em sala de aula do Caderno do Professor. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

141.
LOBO DA COSTA, N. M.. WEBQUEST NO ENSINO DE MATEMÁTICA, UM CAMINHO POSSÍVEL DE EXPLORAÇÃO DA INTERNET?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

142.
PIETROPAOLO, R. C. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M.E.B.B. ; SILVA, A.F.G. ; Campos, T.M.M. ; DIAS, M.A. . ANÁLISE DA CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO DE PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

143.
LOBO DA COSTA, N. M.; POLONI, M.Y. . Percepções De Concluintes De Pedagogia Sobre O Conhecimento Profissional Para A Docência Em Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

144.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. . APRENDIZAGEM PROFISSIONAL EM UM PROJETO DE EDUCAÇÃO CONTINUADA: REFLEXÕES SOBRE PESQUISAS DE USO DA CALCULADORA NA AULA DE MATEMÁTICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

145.
LOBO DA COSTA, N. M.. Formação Continuada de Professores que ensinam Matemática : O Trabalho Colaborativo com Docentes do Ciclo I do Ensino Fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

146.
Ana Chiummo ; MENGALLI, N.M. ; LOBO DA COSTA, N. M. . A Parceria entre o Diretor e o Supervisor: Um Processo para a Obtenção de uma Escola de Qualidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

147.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B. ; Campos, T.M.M. . FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: uma abordagem pedagógica usando recursos de ambientes virtuais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

148.
LOBO DA COSTA, N. M.. Formação Continuada do Professor que ensina matemática: a tecnologia e o desenvolvimento da prática pedagógica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

149.
LOBO DA COSTA, N. M.; PIETROPAOLO, R. C. ; SILVA, A.C. . O uso da tecnologia na formação do professor de matemática pode auxiliar na produção de mudanças em sua prática pedagógica?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

150.
LOBO DA COSTA, N. M.. TEACHING MATHEMATICS IN PRIMARY LEVEL: AN EXPERIENCE WITH COMPUTERS DATA-BASE ANALISYS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

151.
LOBO DA COSTA, N. M.. InService Teacher Education: a collaborative basis experience with non specialist teachers, who teach Mathematics. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

152.
MARTINO, M. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Parcerias, Gestão Escolar e Tecnologias. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

153.
Ana Chiummo ; LOBO DA COSTA, N. M. . Formação do professor com História da Matemática e Tecnologia na Licenciatura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

154.
Jahn, Ana Paula ; LOBO DA COSTA, N. M. ; BELLO, Walmir . Reflexões sobre uma experiência de Matemática em EaD:relações entre mediação pedagógica e colaboração. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

155.
LOBO DA COSTA, N. M.. A formação do professor que ensina Matemática: metodologia de investigação - aspectos teóricos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

156.
LOBO DA COSTA, N. M.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA COM A INFORMÁTICA INTEGRADA À PRÁTICA PEDAGÓGICA: EXPLORAÇÃO E ANÁLISE DE DADOS EM BANCOS COMPUTACIONAIS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

157.
LOBO DA COSTA, N. M.. Introdução das Funções Trigonométricas: O Papel do Cabri. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

158.
ALMOULOUD, S. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; CAVALCA, A. . Experiências e Computadores: mídias no ensino de funções trigonométricas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

159.
LOBO DA COSTA, N. M.. Funções Seno e Cosseno - Uma Sequência de Ensino a partir dos Contextos do ?Mundo Experimental? e do Computador. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

160.
LOBO DA COSTA, N. M.. Como tornar a Trigonometria mais interessante para o aluno. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
LOBO DA COSTA, N. M.. Formação Inicial de Professores e a Integração da Prática como Componente Curricular. Nova Andradina - MS, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
LOBO DA COSTA, N. M.. Apostila para o Curso de Capacitação em Avaliação Educacional - Módulo 2 - Elaboração de Itens de Matemática. São Paulo: Editora Moderna Ltda, 2011 (Curso de Capacitação em Avaliação Educacional - Módulo 2 - Elaboração de Itens de Matemática).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação de Análise Pedagógica da área de Matemática do Avalia no Projeto Axios - Santillana. 2016.

2.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação de Análise Pedagógica da área de Matemática, no Revisão do Banco de Itens da Avalia Educacional. 2016.

3.
LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. . Elaboração de prova de Matemática para RN 2016. 2016.

4.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação da Área de Matemática do Projeto SIMAIS/RN 2016. 2016.

5.
LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. . Elaboração da Matriz de Referência da Área de Matemática para o projeto SIMAIS/RN 2016. 2016.

6.
LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. . Elaboração de Manual para Oficina de Elaboração de Itens da Área de Matemática para o projeto SIMAIS/RN 2016. 2016.

7.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação da Oficina de Elaboração de Itens da área de Matemática para o projeto SIMAIS/RN 2016. 2016.

8.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação das atividades de revisão de itens da área de Matemática para o projeto SIMAIS/RN 2016. 2016.

9.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação de Análise Pedagógica da área de Matemática, no Elaboração de itens para o Banco da Avalia - 2015.. 2015.

10.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação de Análise Pedagógica da área de Matemática, no Simulado Provinha Brasil - Moderna PNLD. 2015.

11.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação de Análise Pedagógica da área de Matemática, no Simulado Prova Brasil - Moderna PNLD. 2015.

12.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação de Análise Pedagógica da área de Matemática do Projeto PROVEI 2014 do SENAI (SP). 2014.

13.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação de Análise Pedagógica da área de Matemática, no Simulado Enem - UNO Internacional. 2014.

14.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação de Análise Pedagógica da área de Matemática, no Simulado Enem - Moderna PNLD. 2014.

15.
LOBO DA COSTA, N. M.; MELO, W. C. . Projeto MATRIZ DE REFERÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE CIÊNCIAS DA NATUREZA I - MATEMÁTICA E DO ENSINO MÉDIO EM CIÊNCIAS DA NATUREZA 1 - MATEMÁTICA E FÍSICA, PARA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA FUNDAÇÃO BRADESCO. 2013.

16.
LOBO DA COSTA, N. M.. Análise Pedagógica da Área de Matemática no Sistema de Avaliação ANEC - Associação Nacional de Educação Católica do Brasil - Jornada 2012. 2013.

17.
LOBO DA COSTA, N. M.. Análise Pedagógica da Área de Matemática no projeto de Avaliação do UNO Internacional - Jornada 2013. 2013.

18.
LOBO DA COSTA, N. M.. Projeto de Oficina de Elaboração de Itens para o ENCCEJA, da Secretaria de Educação do Ceará. 2013.

19.
LOBO DA COSTA, N. M.. Programa de Aceleração do Ensino Fundamental - Projeto Floração. 2012.

20.
LOBO DA COSTA, N. M.. Análise Pedagógica da Área de Matemática no Sistema de Avaliação ANEC - Associação Nacional de Educação Católica do Brasil - Jornada 2012. 2012.

21.
LOBO DA COSTA, N. M.. Análise Pedagógica da Área de Matemática no projeto de Avaliação do Sistema UNO de Ensino - Jornada 2012. 2012.

22.
LOBO DA COSTA, N. M.. Projeto de Oficina de Elaboração de Itens para o SPAECE, da Secretaria de Educação do Ceará. 2012.

23.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação do Processo de Elaboração de Itens da Área de Matemática para Banco de dados. 2011.

24.
LOBO DA COSTA, N. M.. Consultora ad hoc do III Seminário Internacional de Educação Matemática. 2011.

25.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação de Grupo de Trabalho do XV EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2011.

26.
LOBO DA COSTA, N. M.. Formação Presencial - Mediação de fóruns de tutores (EFAP - Curso M@tmídias). 2011.

27.
LOBO DA COSTA, N. M.. SAVEAL 2011 - Sistema de Avaliação Educacional de Alagoas. 2011.

28.
LOBO DA COSTA, N. M.. Projeto Autonomia Carioca. 2011.

29.
LOBO DA COSTA, N. M.. Análise Pedagógica da área de Matemática da Avaliação Educacional do Sistema de Ensino UNO 2011. 2011.

30.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação do Processo de Elaboração de Itens da Área de Matemática para Banco de dados. 2010.

31.
LOBO DA COSTA, N. M.. Avaliação de Desempenho dos Alunos da REME da Secretaria Municipal de Educação de Campo Grande 2010. 2010.

32.
LOBO DA COSTA, N. M.. Programa Floração-Aceleração do Ensino Fundamental. 2010.

33.
LOBO DA COSTA, N. M.. Avaliação Educacional do Sistema de Ensino UNO 2010. 2010.

34.
LOBO DA COSTA, N. M.. Sistema de Avaliação Educacional ANEC - Associação Nacional de educação Católica do Brasil - Jornada 2010. 2010.

35.
LOBO DA COSTA, N. M.. Elaboração de itens para prova de Matemática do EF, EM e EJA - SEE de Educação de Mato Grosso do Sul. 2009.

36.
LOBO DA COSTA, N. M.. Elaboração de itens para prova de Matemática do EJA - sistema privado - Fundação Bradesco. 2009.

37.
LOBO DA COSTA, N. M.. Projeto Aula Interativa. 2009.

38.
LOBO DA COSTA, N. M.. Elaborador de itens para a prova de Matemática do Ensino Fundamental e Médio do SARESP 2008. 2008.

Trabalhos técnicos
1.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista do Comitê de Ética em Pesquisa - UNIAN. 2018.

2.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista da Revista Acta Latinoamericana de Matematica Educativa ALME volume 31 números 1 e 2. 2018.

3.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista da Revista Paranaense de Educação Matemática. 2018.

4.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista da Chamada de Projetos e Alunos do Programa de Pesquisa e Iniciação Científica da Kroton. 2018.

5.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista ad hoc da Revista e-Curriculum. 2018.

6.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista ad hoc da Revista de Ensino de Ciências e Matemática - REnCiMa. 2017.

7.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista do XIII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2017.

8.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação do Grupo de Discussão 'Matriz curricular e a organização da prática como componente curricular: quadro atual e perspectivas a partir da resolução 02/2015'. 2017.

9.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista ad-hoc da Revista Perspectivas da Educação Matemática. 2017.

10.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista ad hoc da Revista RIPEM - International Journal for Research in Mathematics Education. 2017.

11.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista ad hoc da Revista e-Curriculum. 2017.

12.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista ad hoc da Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas. 2017.

13.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista ad hoc da Revista Argumentos Pró-Educação. 2017.

14.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista da Revista Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. 2017.

15.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista ad hoc da Revista Paranaense de Educação Matemática. 2017.

16.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista ad hoc da Revista Currículo sem Fronteiras. 2017.

17.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista do V Seminário Web Currículo. 2017.

18.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista do Comitê de Ética em Pesquisa - UNIAN. 2017.

19.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista da Revista Currículo sem Fronteiras. 2016.

20.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista do Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática - JIEEM. 2016.

21.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista de trabalhos científicos para o Relme 30 - XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. 2016.

22.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenadora do Eixo Temático Formação de professores de Matemática e Tecnologia no XII ENEM. 2016.

23.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenadora de Eixo Tecnologias e Educação a Distância no contexto da Educação Matemática no XII ENEM. 2016.

24.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parcerista de Trabalhos Científicos do XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016.

25.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista ad hoc da Revista de Ensino de Ciências e Matemática - REnCiMa. 2016.

26.
LOBO DA COSTA, N. M.. Coordenação de sessão de trabalho do Eixo: 14. Tecnologia, Mídias e Educação no X Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2016.

27.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista da Educação Matemática em Revista. 2016.

28.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista para CADUC - Cadernos de Educação. 2016.

29.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista para o X Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade - X EDUCON. 2016.

30.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecer 'ad-hoc' para a Revista EM TEIA Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana. 2016.

31.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecer 'ad hoc' para a Revista Perspectivas da Educação Matemática. 2016.

32.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista para o VI SIPEM SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2015.

33.
LOBO DA COSTA, N. M.. Consultor 'ad hoc' para a Revista Paranaense de Educação Matemática. 2015.

34.
LOBO DA COSTA, N. M.. Membro do Comitê Científico do IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo: Contexto, Aprendizado e Conhecimento. 2015.

35.
LOBO DA COSTA, N. M.. Mediador do IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo: Contexto, Aprendizado e Conhecimento. 2015.

36.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista ad hoc para Revista de Ensino de Ciências e Matemática - REnCiMa. 2015.

37.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecer 'ad-hoc' para a Revista de Educación Matemática. 2014.

38.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecer 'ad-hoc' para a Revista EM TEIA Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana. 2014.

39.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecer 'ad hoc' para a Revista Paranaense de Educação Matemática (ISSN 2238-5800 Online),. 2014.

40.
LOBO DA COSTA, N. M.. Membro do Comitê Científico do Colóquio Web Curriculo: Contexto, Aprendizado, Conhecimento - Mostra de Pesquisas em Currículo.. 2014.

41.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecer 'ad hoc' para a Revista Perspectivas da Educação Matemática. 2014.

42.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista do evento Matemática na Escola - Seminário Comemorativo aos 10 anos do PPGEMAT. 2014.

43.
LOBO DA COSTA, N. M.. Consultor 'ad hoc' do 17º Encontro de Atividades Científicas/ 4º Seminário de Iniciação Científica. 2014.

44.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista, Membro da Comissão Científica do XIV CIAEM. 2014.

45.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecer 'ad-hoc' para a Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) REVEDUC. 2013.

46.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecer 'ad-hoc' para a Revista Paranaense de Educação Matemática. 2013.

47.
SABBA, C. G. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Relatório de avaliação de cursos CEE/SP. 2013.

48.
MARTA FILHO, J. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Relatório de Avaliação de Curso para o CEE SP. 2013.

49.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista do V Seminário Intenacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2012.

50.
PAVANELLO, R. M. ; BARROS, R. M. O. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; SOARES, M.T.C. . A didática dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental a partir das competências avaliadas na Prova Brasil em relação ao ensino e aprendizagem de Números, sistema de numeração decimal e operações (Tema III dos indicadores apresentados na Prova Brasil) e em especial os referentes aos descritores D13 ao D20. 2012.

51.
LOBO DA COSTA, N. M.; ALMEIDA, M.E.B. . Membro do Comitê Científico do III Seminário Web Currículo PUC-SP. 2012.

52.
LOBO DA COSTA, N. M.. Pareceres sobre 5 Projetos de Iniciação Científica para a UNIBAN ? SP. 2012.

53.
LOBO DA COSTA, N. M.. Pareceres sobre Projetos de Iniciação Científica para a UNIBAN - SP. 2011.

54.
LOBO DA COSTA, N. M.. Membro da Comissão Científica do XV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - EBRAPEM. 2011.

55.
LOBO DA COSTA, N. M.. Tutoria para a Escola de Formação de Professores do Estado de São Paulo - Projeto Mais Qualidade na Escola. 2011.

56.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista de Projetos de Iniciação Científica da UNIBAN - SP. 2010.

57.
LOBO DA COSTA, N. M.. Pareceres sobre comunicaçoes científicas para o X ENEM (Encontro Nacional de Educação Matemática). 2010.

58.
LOBO DA COSTA, N. M.. Pareceres sobre Projetos de pesquisa docente da Universidade Severino Sombra. 2010.

59.
LOBO DA COSTA, N. M.. Pareceres externos (ad hoc) sobre Projetos de Pesquisa Docente para a Universidade Severino Sombra. 2010.

60.
LOBO DA COSTA, N. M.. Tutoria para a Escola de Formação de Professores do Estado de São Paulo - Projeto Mais Qualidade na Escola. 2010.

61.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista ad hoc do IV SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2009.

62.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecer Técnico para SME de Guarulhos referente ao Quadro de Saberes Necessários - área de Matemática. 2009.

63.
LOBO DA COSTA, N. M.. Pareceres Científicos para o II SIEMAT - Seminário Internacional de Educação Matemática. 2009.

64.
ANDRADE, R.J. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; FLORES, V.R.L.F. . Elaboração de Relatório Pedagógico no Projeto de Avaliação da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Fundação Bradesco - Matemática - Ensino Médio. 2009.

65.
ANDRADE, R.J. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; FLORES, V.R.L.F. . Elaboração de Relatório Pedagógico no Projeto de Avaliação da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Fundação Bradesco - - Matemática - Ensino Fundamental. 2009.

66.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista da Comissão de Ética ad hoc ? Seres Humanos. Uniban Brasil. 2009.

67.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista de Projetos de Iniciação Científica da Universidade Bandeirante de São Paulo. 2008.

68.
LOBO DA COSTA, N. M.. Parecerista ad hoc III SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2006.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
LOBO DA COSTA, N. M.; Dullius, M. M. ; Groenwald, C. L. O. ; Melo, K. M. F ; Figueiredo, F. F. . Educação Matemática e Tecnologias Digitais: Papel que Ocupa no Currículo Escolar da Educação Básica. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
LOBO DA COSTA, N. M.; FIGUEIREDO, S. A. . Conhecimentos e Competências para o Professor de Matemática no uso de Tecnologias Digitais. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
LOBO DA COSTA, N. M.. Relatório parcial do Projeto docente - UNIAN. 2018. (Relatório de pesquisa).

3.
MAGNI, R. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; ALMEIDA, C. M. P. . Números Inteiros: Resolução de Problemas por Meio de Jogos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
DIAS, M.A. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Estatística para a pesquisa em Educação. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de conteúdo).

5.
PIETROPAOLO, R. C. ; Prado, M. E. B. B. ; SILVA, A.F.G. ; DIAS, M.A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; Figueiredo, H. R. S. ; DIAS, F.A.S. . Curso de Letramento Estatístico para os Mediadores. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso EAD: Especialização em Letramento Estatístico).

6.
LOBO DA COSTA, N. M.. Relatório Parcial do Projeto 19366 do Programa Observatório da Educação ? OBEDUC. 2017. (Relatório de pesquisa).

7.
LOBO DA COSTA, N. M.. Relatório Final de Cumprimento de Objeto relativo ao Projeto 19366 do Programa Observatório da Educação ? OBEDUC. 2017. (Relatório de pesquisa).

8.
LOBO DA COSTA, N. M.; Oliveira, W.A. . Geogebra no Ensino Médio: aplicações com funções quadráticas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
LOBO DA COSTA, N. M.; SILVA, W. O. . Geogebra 3D no Ensino Médio: Aplicações para o Ensino de Poliedros. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
LOBO DA COSTA, N. M.. Oficina de Elaboração de Itens para o Sistema Integrado de Monitoramento e Avaliação Institucional da Secretaria de Estado da Educação do Rio Grande do Norte - SIMAIS. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
LOBO DA COSTA, N. M.. Relatório Parcial do Projeto 19366 do Programa Observatório da Educação ? OBEDUC. 2016. (Relatório de pesquisa).

12.
MAGNI, R. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; ALMEIDA, C. M. P. . SHIAM Resolvendo problemas por meio de jogos. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
LOBO DA COSTA, N. M.. Tecnologias Digitais para o Ensino: desafios do dia a dia do professor. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
LOBO DA COSTA, N. M.. Relatório Parcial do Projeto 19366 do Programa Observatório da Educação ? OBEDUC. 2015. (Relatório de pesquisa).

15.
MAGNI, R. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; ALMEIDA, C. M. P. ; MATTOS, M. A. S. ; FORTES, R. C. ; SILVA, R. C. A. . Resolvendo problemas por meio de jogos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
ARAUJO, C. ; ALMEIDA, C. M. P. ; MATTOS, M. A. S. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; FORTES, R. C. ; SILVA, R. C. A. ; MAGNI, R. J. . Investigando a adição de números inteiros com o jogo de cartas e dados. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
PIETROPAOLO, R. C. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; ANDO, R. S. J. . TECNOLOGIAS DIGITAIS NO LETRAMENTO ESTATÍSTICO. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de conteúdo).

18.
LOBO DA COSTA, N. M.; Campos, T.M.M. . Relatorio Parcial do Projeto 19366 do Programa Observatório da Educação - OBEDUC. 2014. (Relatório de pesquisa).

19.
LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. . Oficina de Elaboração de Itens para EJA - turma de Matemática e suas Tecnologias. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
LOBO DA COSTA, N. M.. Relatório final do Projeto GRUPOS COLABORATIVOS E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2013. (Relatório de pesquisa).

21.
LOBO DA COSTA, N. M.; Campos, T.M.M. . Relatório Parcial do Projeto 19366 do Programa Observatório da Educação - OBEDUC. 2013. (Relatório de pesquisa).

22.
LOBO DA COSTA, N. M.. Oficina de Elaboração de Itens 2012 - turma de Matemática. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

23.
LOBO DA COSTA, N. M.. Relatório final do Projeto INVESTIGAÇÕES SOBRE PROCESSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. 2012. (Relatório de pesquisa).

24.
LOBO DA COSTA, N. M.. Matemática - 1º Seminário ENEM: Competências, Habilidades e Atitudes (TV WEB). 2011. (Videoconferência).

25.
LOBO DA COSTA, N. M.. WebQuest nas aulas de Matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
BELINE, W. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Educação Matemática, tecnologia e formação de professores: algumas reflexões. 2010. (Editoração/Livro).

27.
LOBO DA COSTA, N. M.. ENCONTRO DE FORMAÇÃO DA REDE APRENDE COM A REDE ? MEDIAÇÃO EM EAD. 2009. .

28.
LOBO DA COSTA, N. M.. Guia do professor - parte geral - 6º ao 9º ano. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didática para a Editora Moderna LTDA).

29.
PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Mediação, argumentação e avaliação - 3ª VC. 2009. (Videoconferência).

30.
PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Mediação e Avaliação - 1ª VC. 2009. (Videoconferência).

31.
PRADO, M.E.B.B. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; PIETROPAOLO, R. C. . Argumentação, avaliação e currículo - 2ª VC. 2009. (Videoconferência).

32.
LOBO DA COSTA, N. M.. História da Matemática. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático escrito para a disciplina História da Matemática de curso de EaD).

33.
LOBO DA COSTA, N. M.. Matemática - Novo Sistema de Ensino - Ensino Médio. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para Ed Abril - Manual do professor para a 2ª série do Ensino Médio).

34.
LOBO DA COSTA, N. M.. Alguns caminhos para fazer matemática na sala de aula. 2007. (Videoconferência).

35.
LOBO DA COSTA, N. M.. O cálculo e suas novas demandas. 2007. (Videoconferência).

36.
LOBO DA COSTA, N. M.. Os conhecimentos prévios dos alunos e o Sistema de Numeração Decimal. 2007. (Videoconferência).

37.
LOBO DA COSTA, N. M.. Cabri Géomètre: da visualização à demonstração. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

38.
HEALY, L. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; MAGINA, S. . Explorando Polígonos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

39.
LOBO DA COSTA, N. M.. Cabri Geometre ? Software Educativo. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

40.
HEALY, L. ; MAGINA, S. ; LOBO DA COSTA, N. M. . Explorando Conceitos Matemáticos Através de Softwares. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
JAHN, A.P.; MONTEIRO, M. S.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Cynthia Militão Domingos. Ensino e Aprendizagem de Geometria Analítica no Ensino Médio: uma Experiência com Coordenadas e Cálculo de Distâncias no Plano e no Espaço. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino da Matemática) - Universidade de São Paulo.

2.
Figueiredo, H. R. S.; DIAS, F.A.S.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Nelson Antonio da Silva. Níveis de letramento estatístico em um curso EAD de formação continuada. 2018. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

3.
Andrade, S.; LOBO DA COSTA, N. M.; Rêgo, R. G.. Participação em banca de Elivelton Serafim Silva. A integração das tecnologias à licenciatura em matemática: Percepções do professor formador sobre dificuldades e desafios para a formação inicial. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

4.
LOBO DA COSTA, N. M.; GOUVEIA, J.; SILVA, A.F.G.. Participação em banca de Vera Monica Ribeiro. Reflexões de Professores de Matemática sobre Funções na Avaliação da Aprendizagem em Processo. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo - UNIAN/SP.

5.
LOBO DA COSTA, N. M.; SCHERER, S.; GALVAO, M. E. E. L.. Participação em banca de Willians Adriano de Oliveira. Tecnologias Digitais na Formação Continuada: situações de Ensino Articulando Geometria e Funções. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

6.
PRADO, M. E. B. B.; BARRETO, M. G. B.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Adriana Pereira dos Santos. Educação Financeira na perspectiva da Matemática Crítica e a formação continuada do professor do Ensino Médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

7.
SCHERER, S.; LOBO DA COSTA, N. M.; BITTAR, M.. Participação em banca de Mauro Eduardo de Souza. Professores e o uso do Geogebra: (re)construindo conhecimentos sobre funções. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

8.
PRADO, M. E. B. B.; Sapucaia, F. S.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Fabio Rogerio Porto. Formação Continuada do Professor de Matemática para uso do Geogebra em dispositivo mobile. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

9.
LOBO DA COSTA, N. M.; FRANÇA, D.M.A.; DUARTE, A. R. S.; D' AMBROSIO, U.. Participação em banca de Emerson Patrício Sena. Um estudo sobre a inserção de conceitos matemáticos em cursos de administração: limitações e perspectivas. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

10.
LOBO DA COSTA, N. M.; Silva, S. F. K.; PRADO, M.E.B.B.. Participação em banca de Fábio Henrique Patriarca. Contribuições do programa M@tmídias para a integração de tecnologia às aulas de trigonometria no ensino médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

11.
LOBO DA COSTA, N. M.; ALEVATTO, N. S. G.; DUARTE, A. R. S.. Participação em banca de Simone Cristina do Amaral Porto. A inserção da resolução de problemas na prática docente de uma professora de matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

12.
SCHERER, S.; BITTAR, M.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Mirian José da Silva. O uso da Lousa Digital e um estudo sobre a circunferência com alunos do 3º ano do Ensino Médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

13.
BITTAR, M.; LOBO DA COSTA, N. M.; SILVA, M. A.; CRUZ, M. A. S.. Participação em banca de Tatiani Garcia Neves. Possibilidades e Limites de uma Prática Reflexiva para a Integração da Tecnologia no Ensino da Matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

14.
DUARTE, A. R. S.; FRANÇA, D.M.A.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Denise Benino Dourado Ribeiro. O uso da História das Equações nos Processos de Ensino e de Aprendizagem da Matemática na Educação Básica. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

15.
MEDEIROS, K.M.; LOBO DA COSTA, N. M.; LINS, A. F.. Participação em banca de Mirian Raquel Alves da Silva. Refletindo a Partir da Prática: Contribuições da Formulação e Resolução de Problemas Matemáticos no Estágio Supervisionado. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Prof. em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

16.
LOBO DA COSTA, N. M.; SCHLUNZEN, E. T. M.; PRADO, M.E.B.B.. Participação em banca de Elenilsa Alves da Silva Dantas. O processo de integração de recursos tecnológicos à prática docente de um professor de matemática no ensino de funções polinomiais. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

17.
SILVA, A.F.G.; CANOVA, R.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Joelma Cruz Oliveira Freire. Os significados das frações presentes em livros didáticos dos anos finais do Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

18.
PRADO, M. E. B. B.; SIDERICOUDES, O.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Willian Rocha Padilha. Apropriação das tecnologias digitais móveis para explorar funções polinomiais do 1º grau. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

19.
LINS, A. F.; FREIRE, M.L.F.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Eudes Henrique da Costa. Construção de Histórias em Quadrinhos: possibilidades para professores de matemática em formação. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

20.
LINS, A. F.; FREIRE, M.L.F.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Carla de Araújo. Identificando Conhecimento Tecnológico, Pedagógico e de Conteúdo de Professores de Matemática em Formação ao Utilizar Recursos Multimídia. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

21.
SCHERER, S.; LOBO DA COSTA, N. M.; BITTAR, M.. Participação em banca de Fernanda Elisbão Silva de Souza. O Uso do Laptop no Ensino da Álgebra: Um Estudo com Professores do 8 Ano do Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

22.
BITTAR, M.; LOBO DA COSTA, N. M.; SILVA, M. A.. Participação em banca de Katiane de Moraes Rocha. Integração da Tecnologia: Um estudo da mobilização e construção de conhecimentos por acadêmicos de um Curso de Pedagogia. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

23.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M.E.B.B.; SIDERICOUDES, O.. Participação em banca de Cintya Ribeiro de Oliveira. Tecnologias no Ensino de Matemática: uma Investigação no Projeto ?Aula Interativa?.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

24.
GALVAO, M. E. E. L.; CERRI, C.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Paulo Masanobo Miashiro. A transição das razões para as funções trigonométricas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

25.
BITTAR, M.; LOBO DA COSTA, N. M.; SILVA, M. A.. Participação em banca de Katiane de Moraes Rocha. Um estudo sobre conhecimentos mobilizados e processos vivenciados por futuros professores dos anos iniciais tendo em vista a integração da tecnologia em suas aulas de Matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

26.
SCHERER, S.; LOBO DA COSTA, N. M.; BITTAR, M.. Participação em banca de Fernanda Elisbão Silva de Souza. O Uso do Laptop no Ensino da Álgebra: um Estudo com professores do 8 ano do Ensino Fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

27.
DIAS, M.A.; REIS, F. S.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Alessandra Azzolini da Silva do Nascimento. A noção de função quadrática na transição entre os ensinos fundamental, médio e superior. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

28.
LOBO DA COSTA, N. M.; VICENTE, S. A. S.; FRANT, J. B.. Participação em banca de Ronaldo Barros Orfão. Professores de Matemática em um Grupo de Estudos: uma investigação sobre o uso de tecnologia no ensino de funções trigonométricas. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

29.
OLIVEIRA, M. H. P.; DAMICO, A.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Adriana Vieira Basseti. Desempenho de estudantes de 7ª série/8° ano do Ensino Fundamental na organização, representação, construçao e interpretação de gráficos e tabelas. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

30.
LOBO DA COSTA, N. M.; SIDERICOUDES, O.; SILVA, A.F.G.. Participação em banca de Maria Célia Pimentel de Carvalho. A Prática do Professor de Anos Iniciais no Ensino da Matemática e a Utilização de Recursos Tecnológicos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

31.
LINS, A. F.; LOBO DA COSTA, N. M.; MOITA, F. M. G. C.. Participação em banca de Helder Gustavo Pequeno dos Reis. Compreensão dos Conceitos Perímetro da Circunferência e Área do Círculo com o Auxílio do Geogebra. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Prof. em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

32.
KATAOKA, V.Y.; UTSUMI, M. C.; LIMA, R. N.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Adriana de Moraes Zequim. O Uso do AVALE - EB para a aprendizagem de Estatística no Ensino Médio. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

33.
LOBO DA COSTA, N. M.; Ana Chiummo; SILVA, A.F.G.. Participação em banca de ROSANGELA DE SOUZA JORGE ANDO. FORMAÇÃO CONTINUADA E ENSINO DE ÁLGEBRA:REFLEXÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE ITENS DO SARESP. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

34.
CAETANO, P. A. S.; LOBO DA COSTA, N. M.; BALDIN, Y. Y.. Participação em banca de Mario Abbondati. Um Ambiente Virtual de Aprendizagem para o Ensino de Tópicos de Matemática no Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal de São Carlos.

35.
SCHERER, S.; LOBO DA COSTA, N. M.; GOBARA, S. T.; BITTAR, M.. Participação em banca de Daiane dos Santos Pereira Corrêa. Licenciatura em Matemática à distância e a formação de professores para/com o uso de tecnologias digitais de informação e comunicação. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

36.
PRADO, M.E.B.B.; LOBO DA COSTA, N. M.; SILVA, A.F.G.. Participação em banca de Maristela Pereira dos Santos. Educação Continuada do Professor de Matemática: uma investigação sobre grupo de estudos no coletivo escolar da rede pública de ensino do Estado de São Paulo. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

37.
LINS, A. F.; LOBO DA COSTA, N. M.; GERMANO, M. G.. Participação em banca de Marília Lidiane Chaves da Costa. Colaboração e grupo de estudos: perspectivas para o desenvolvimento profissional de professores de Matemática no uso de tecnologia. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Prof. em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

38.
PRADO, M.E.B.B.; VALENTE, J. A.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Anna Luisa Castro. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e o Ensino de Funções Quadráticas: contribuições para a compreensão das diferentes representações. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

39.
LOBO DA COSTA, N. M.; FIORENTINI, D.; BONGIOVANNI, V.. Participação em banca de Fernando Spadini Muraca. Educação Continuada do professor de matemática: um contexto de problematização desenvolvido por meio de Atividades Exploratório-Investigativas envolvendo Geometria Espacial de Posição. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

40.
SILVA, J. C.; SA, I. P.; LOBO DA COSTA, N. M.; VIEIRA, C. E. C.; CARVALHO, C. V. A.. Participação em banca de Wendel de Oliveira Silva. Uma Proposta para o Ensino de Funções e suas Representações Gráficas. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação Matemática Mestrado) - UNIVERSIDADE DE VASSOURAS.

41.
PRADO, M.E.B.B.; MALTEMPI, M. V.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Nadir do Carmo Silva Campelo. Investigando percepções e desvelando reflexões do professor de matemática no processo de formação continuada. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

42.
LOBO DA COSTA, N. M.; DAMICO, A.; OLIVEIRA, M. H. P.. Participação em banca de Laíde Ceragioli. Conhecimentos de alunos do Programa de Jovens e Adultos (EJA) relativos à Fração. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

43.
LOBO DA COSTA, N. M.; SCHERER, S.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Vanessa Dinalo de Marchi. Um Grupo de Estudos de Professores de Matemática e a Exploração de Conteúdos de Geometria Euclidiana em WebQuest. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

44.
LOBO DA COSTA, N. M.; FRANT, J. B.; LINS, A. F.. Participação em banca de Ronaldo Barros Orfão. Professores de Matemática em um Grupo de Estudos e o uso da tecnologia no ensino de funções trigonométricas. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

45.
SILVA, A.F.G.; FINI, M. I.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Eder Wilson Neves. Uma Análise da percepção que professores de matemática da 5 série do Ensino Fundamental têm do Currículo proposto no Estado de São Paulo. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

46.
PRADO, M.E.B.B.; VALENTE, J. A.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Anna Luisa de Castro. O uso de softwares no ensino de funções quadráticas: uma abordagem de formação continuada do professor de matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

47.
SCHERER, S.; LOBO DA COSTA, N. M.; BRITO, G. S.. Participação em banca de Eguimara Selma Branco. Possibilidades de interatividade e colaboração on line: uma proposta de formação continuada de professores de matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

48.
FRANT, J. B.; MISKULIN, R.G.S.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Douglas Ferreira Goios. Potencialidades didático-pedagógico para um objeto de aprendizagem: uma análise através da teoria da cognição corporificada para o ensino de trigonometria. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

49.
LINS, A. F.; LOBO DA COSTA, N. M.; MOITA, F. M. G. C.. Participação em banca de Helder Gustavo Pequeno dos Reis. O uso do Geogebra no auxílio a aprendizagem dos conceitos de grandezas e medidas geométricas. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Prof. em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

50.
SILVA, A.F.G.; FINI, M. I.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Eder Wilson Neves. Análise da percepção de professores acerca do novo currículo de matemática do 6º ano do Ensino Fundamental do Estado de São Paulo. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

51.
PRADO, M.E.B.B.; LOBO DA COSTA, N. M.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Elisa Miti Kawamura. A Prática do Professor de Matemática e os Temas Transversais. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

52.
LOBO DA COSTA, N. M.; SCHERER, S.; BRITO, G. S.. Participação em banca de Gílian Cristina Barros. Tessituras em Rede: Possibilidades de Interação e Pesquisa a partir de WebQuests de Álgebra. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

53.
FRANT, J. B.; MISKULIN, R.G.S.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Douglas Ferreira Goios. Uma proposta para o ensino de trigonometria utilizando recursos digitais. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

54.
ALMOULOUD, S. A.; LOBO DA COSTA, N. M.; SILVA, M.J.F.. Participação em banca de Maria Estela Conceição de Oliveira de Souza. A Questão da Argumentação e Prova na Matemática Escolar: o Caso da Medida da Soma dos Ângulos Internos de um Quadrilátero Qualquer. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino da Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

55.
BIANCHINI, B. L.; LOBO DA COSTA, N. M.; COELHO, S. P.. Participação em banca de Salete Rodrigues. Uma análise da aprendizagem de produtos notáveis com o auxílio do programa aplusix. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

56.
LOBO DA COSTA, N. M.; SCHERER, S.; SOARES, M.T.C.. Participação em banca de Gílian Cristina Barros. Tessituras em rede: Possibilidades de Interação e Pesquisa a partir de WebQuests de Álgebra. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

57.
FRANT, J. B.; LOBO DA COSTA, N. M.; ABAR, C. A. A. P.. Participação em banca de JULIO CÉSAR PORFIRIO DE ALMEIDA. ARGUMENTAÇÃO E PROVA NA MATEMÁTICA ESCOLAR DO ENSINO BÁSICO: A SOMA DAS MEDIDAS DOS ÂNGULOS INTERNOS DO TRIÂNGULO. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

58.
HEALY, L.; Jahn, Ana Paula; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Alvesmar Ferreira da Silva Filho. Desenvolvimento de uma sequência didática sobre quadriláteros e suas propriedades: contribuições de um grupo colaborativo. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino da Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

59.
LOBO DA COSTA, N. M.; FRANT, J. B.; HEALY, L.. Participação em banca de Antonio Carlos Eduardo. Argumentação e Prova no Ensino Básico. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

60.
Jahn, Ana Paula; LOBO DA COSTA, N. M.; OLIVEIRA, M.C.A.. Participação em banca de Márcia Cristina dos Santos Amorim. Argumentação e Prova: Uma sequência de ensino em geometria dinâmica. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

61.
FRANT, J. B.; LOBO DA COSTA, N. M.; HEALY, L.. Participação em banca de Antonio Carlos Eduardo. Contextos para Argumentar: Uma abordagem para iniciação à prova no EM utilizando P.A.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
BIANCHINI, B. L.; LOBO DA COSTA, N. M.; COELHO, S. P.. Participação em banca de Salete Rodrigues. Contribuições do programa Aplusix para o ensino de produtos notáveis. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

63.
FRANT, J. B.; LOBO DA COSTA, N. M.; HEALY, L.. Participação em banca de Maria Estela Conceição de Oliveira e Souza. ?A questão da argumentação e prova na Matemática Escolar: O caso da medida da soma dos ângulos internos de um quadrilátero qualquer?. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

64.
FRANT, J. B.; LOBO DA COSTA, N. M.; ABAR, C. A. A. P.. Participação em banca de JULIO CESAR PORFIRIO DE ALMEIDA. ?Argumentação e Prova na Matemática Escolar do Ensino Médio: a soma dos ângulos internos de um triângulo?. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
DIAS, M.A.; Freitas, J. L. M.; LOBO DA COSTA, N. M.; ANDRADE, S. N.; SILVA, A.F.G.. Participação em banca de Miriam do Rocio Guadagnini. Fatoração: Por que estudá-la desde o Ensino Fundamental?. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

2.
LOBO DA COSTA, N. M.; Lopes, C. E.; DIAS, M.A.; FIGUEIREDO, S. A.; SILVA, A.F.G.. Participação em banca de Albano Dias Pereira Filho. Formação Continuada de professores do Ensino Médio para uma Aula Investigativa sobre Probabilidade. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

3.
PRADO, M.E.B.B.; POWELL, A. B.; D' AMBROSIO, U.; CHIUMMO, A.; LOBO DA COSTA, N. M.; SIDERICOUDES, O.. Participação em banca de Douglas Silva Fonseca. Formação de professores de matemática e as tecnologias digitais da informação e comunicação no contexto do PIBID. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

4.
LOBO DA COSTA, N. M.; Silva, S. F. K.; DIAS, M.A.; SA, I. P.; JAHN, A.P.. Participação em banca de Wendel de Oliveira Silva. Formação Continuada: um estudo sobre integração de tecnologia digital para ensinar poliedros. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

5.
LOBO DA COSTA, N. M.; FIGUEIREDO, S. A.; PIETROPAOLO, R. C.; GOUVEIA, J.; DIAS, M.A.. Participação em banca de Rosangela de Souza Jorge Ando. Professores de matemática e o estudo de processos avaliativos que envolvem funções. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

6.
DIAS, M.A.; SANTOS JUNIOR, V. B.; LOBO DA COSTA, N. M.; ANDRADE, S. N.; PRADO, M.E.B.B.. Participação em banca de Anderson Brasil Silva. Um estudo das expectativas institucionais sobre a noção de polígono entre os ensinos fundamental anos iniciais, fundamental anos finais e ensino médio. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

7.
DIAS, M.A.; SANTOS JUNIOR, V. B.; LOBO DA COSTA, N. M.; ANDRADE, S. N.; PRADO, M.E.B.B.. Participação em banca de Claudio de Sousa Galvão. Análise combinatória: expectativas institucionais relacionadas à transição entre o ensino médio e ensino superior. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

8.
DIAS, M.A.; CASABO, M. B.; LOBO DA COSTA, N. M.; ALVES, F. R. V.; SILVA, A.F.G.; Martins, L. P.. Participação em banca de Renato da Silva Ignacio. Percurso de Estudo e Pesquisa na Educação Básica: Limites e Possibilidades. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

9.
GALVAO, M. E. E. L.; NASSER, L.; LOBO DA COSTA, N. M.; JAHN, A.P.; HEALY, S. V.. Participação em banca de Isabel Campos Barroso. Um estudo sobre o conhecimento profissional para o ensino das transformações geométricas. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

10.
D' AMBROSIO, U.; DUARTE, A. R. S.; BARROS, L. G. X.; Carvalho, H. M.; da Costa, Nielce Meneguelo Lobo. Participação em banca de Silvio de Liberal. A aritmética como núcleo da aula de comércio em Portugal e no Brasil: um estudo histórico-filosófico sob o olhar da etnomatemática e da transdisciplinaridade. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

11.
Groenwald, C. L. O.; LOBO DA COSTA, N. M.; Bayer, A.; Viali, L.; Kaiber, C. T.. Participação em banca de Karine Machado Fraga de Melo. O Pensamento Estatístico no Ensino Fundamental: Uma Experiência Articulando o Desenvolvimento de Projetos de Pesquisa com os Conceitos Básicos da Estatística Implementados em uma Sequência Didática Eletrônica. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

12.
LOBO DA COSTA, N. M.; Ana Chiummo; PRADO, M. E. B. B.; VIEIRA, E. R.; DUARTE, A. R. S.. Participação em banca de Rosana Jorge Monteiro Magni. Grupo de estudos sobre resolução de problemas: um caminho para o desenvolvimento profissional docente. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

13.
BARROS, L. G. X.; NASCIMENTO, D. B.; D' AMBROSIO, U.; Clímaco, H. A.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Everaldo Fernandes Barbosa. Interação entre álgebra e geometria: uma questão de significado. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

14.
D' AMBROSIO, U.; Bifi, C. R.; DIAS, M.A.; Morais, A.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Cícera Maria dos Santos Xavier. A educação matemática e a formação do enfermeiro assistencial em atividade docente: dilemas, desafios e reflexos na sua prática profissional. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

15.
DIAS, M.A.; MORETTI, V. D.; LOBO DA COSTA, N. M.; DAMICO, A.; Prado, M. E. B. B.; SILVA, A.F.G.. Participação em banca de Emi Gudrud Minisini. A evolução do sentido da noção de função afim para um grupo de estudantes de Licenciatura em Matemática. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

16.
D' AMBROSIO, U.; Baptista, A. M. H.; LOBO DA COSTA, N. M.; Morais, A.. Participação em banca de Aldrin Cleyde da Cunha. A contribuição da Etnomatemática para a manutenção e dinamização da cultura Guarani e Kaiowá na formação inicial de professores indígenas. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

17.
DIAS, M.A.; ANDRADE, S. N.; LOBO DA COSTA, N. M.; KLUTH, V. S.; PRADO, M.E.B.B.. Participação em banca de José Valério Gomes da Silva. Grandezas e Medidas: um percurso de estudo e pesquisa para a prática profissional. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

18.
SILVA, A.F.G.; DUARTE, A. R. S.; PRADO, M. E. B. B.; Borges, R. A. S.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Valdir Amâncio da Silva. O Ensino de Operações Aritméticas Elementares no Ciclo Básico no Estado de São Paulo: análise de propostas curriculares e documentação escolar (1985-1994). 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

19.
DIAS, M.A.; ALMOULOUD, S. A.; LOBO DA COSTA, N. M.; BURIGO, E. Z.; DUARTE, A. R. S.. Participação em banca de Lourival Pereira Martins. Estudo sobre Aspectos da Álgebra na Passagem da Aritmética para Álgebra. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

20.
PAVANELLO, R. M.; BARROS, R. M. O.; NOGUEIRA, C. M. I.; CURI, E.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Leila Pessôa da Costa. Números e operações: as contribuições de um processo de reflexão sobre a prática docente com professoras dos 4ºs e 5ºs anos do Ensino Fundamental. 2015. Tese (Doutorado em Programa Pós Grad Educação para a Ciência e a Mat) - Universidade Estadual de Maringá.

21.
OLIVEIRA, M. H. P.; GURGEL, I.; LOBO DA COSTA, N. M.; Jakubaszko, D.; DIAS, M.A.. Participação em banca de Maurilio Antonio Valentim. Pensamento narrativo na aprendizagem matemática: Estudo com alunos do ensino fundamental na resolução de atividade de álgebra. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

22.
LOBO DA COSTA, N. M.; BITTAR, M.; FRANT, J. B.; SCHLUNZEN JUNIOR, K.; Prado, M. E. B. B.. Participação em banca de Fátima Aparecida da Silva Dias. Integração de Tecnologias Digitais ao Currículo de Matemática: Um Estudo do Projeto Aula Interativa. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

23.
DIAS, M.A.; ALVES, F. R. V.; LOBO DA COSTA, N. M.; CACALANO, O.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Carlos Roberto da Silva. Articulação das representações cartesiana, paramétrica e polar de retas e circunferências, na transição do ensino médio, e do ensino superior. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

24.
LOBO DA COSTA, N. M.; CISCAR, S. L. ou LLINARES, S.C.; DIAS, M.A.; Ana Chiummo; PRADO, M.E.B.B.. Participação em banca de Sonner Arfux de Figueiredo. Formação inicial de professores e a integração da prática como componente curricular na disciplina de matemática elementar. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

25.
LOBO DA COSTA, N. M.; BORBA, R. E. S. R.; DIAS, M.A.; PAVANELLO, R. M.; GALVAO, M. E. E. L.. Participação em banca de Marinês Yole Poloni. Formação continuada do professor de matemática: problematização e recursos didáticos para o ensino de trigonometria. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

26.
PRADO, M.E.B.B.; BORBA, R. E. S. R.; LOBO DA COSTA, N. M.; VALENTE, J. A.; KATAOKA, V.Y.. Participação em banca de Ana Lúcia Nogueira Junqueira. PROBABILIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO SOBRE CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

27.
PIETROPAOLO, R. C.; KLUTH, V. S.; BEZERRA, F. J. B.; PRADO, M.E.B.B.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de MARCELO KRUPPA VILLANI. LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA NA MODALIDADE ONLINE: UM ESTUDO SOBRE UM CURSO DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

28.
PIETROPAOLO, R. C.; TRALDI JR, A.; DUARTE, A. R. S.; PAVANELLO, R. M.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Miguel Fernando de Oliveira Guerra. A Licenciatura em Matemática nos Institutos Federais do Estado de Minas Gerais. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

29.
PIETROPAOLO, R. C.; TRALDI JR, A.; DIAS, M.A.; NASSER, L.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Marcelo Dias Pereira. Um estudo sobre interpretações das diretrizes curriculares para os cursos de licenciatura em matemática por uma Instituição Federal de São Paulo. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

30.
LOBO DA COSTA, N. M.; PENTEADO, M. G.; PIETROPAOLO, R. C.; NASSER, L.; PRADO, M.E.B.B.. Participação em banca de Edite Resende Vieira. Grupo de Estudos de professores e a apropriação de tecnologia digital no ensino de geometria: caminhos para o conhecimento profissional. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

31.
D' AMBROSIO, U.; NASSER, L.; FAINGUELERNT, E. K.; PIETROPAOLO, R. C.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Ilydio Pereira de Sá. A Educação Matemática Crítica e a Matemática Financeira na Formação de Professores. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

32.
DIAS, M.A.; GOULART, E. E.; LOBO DA COSTA, N. M.; SOUZA, E. M.; OLIVEIRA, M. H. P.. Participação em banca de Sirlene Neves de Andrade. Expectativas Institucionais Relacionadas à Transição entre o Ensino Médio e Ensino Superior para o Caso da Noção de Função Exponencial. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
Prado, M. E. B. B.; KFOURI DA SILVA, S. F. K.; LOBO DA COSTA, N. M.; SILVA, A.F.G.. Participação em banca de Arlenes Buzatto Delabary. Metodologias Ativas da Aprendizagem: um estudo sobre os conhecimentos necessários ao professor de matemática para a compreensão do conceito algébrico de matrizes. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

2.
LOBO DA COSTA, N. M.; KFOURI DA SILVA, S. F. K.; Prado, M. E. B. B.; SA, I. P.; DIAS, M.A.. Participação em banca de Wendel de Oliveira Silva. Formação Continuada: um estudo sobre integração de tecnologia digital para ensinar poliedros. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

3.
DIAS, M.A.; ANDRADE, S. N.; LOBO DA COSTA, N. M.; SANTOS JUNIOR, V. B.; PRADO, M.E.B.B.. Participação em banca de Claudio de Sousa Galvão. Análise combinatória: expectativas institucionais relacionadas à transição entre o ensino médio e ensino superior. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

4.
DIAS, M.A.; ANDRADE, S. N.; LOBO DA COSTA, N. M.; SANTOS JUNIOR, V. B.; PRADO, M.E.B.B.. Participação em banca de Anderson Brasil Silva Cavalcante. Um estudo das expectativas institucionais sobre a noção de polígono na transição entre os ensinos fundamental anos iniciais, fundamental anos finais e ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

5.
GALVAO, M. E. E. L.; NASSER, L.; LOBO DA COSTA, N. M.; JAHN, A.P.; HEALY, S. V.. Participação em banca de Isabel Campos Barroso. Transformações geométricas: uma investigação sobre o conhecimento profissional para seu ensino. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

6.
Groenwald, C. L. O.; LOBO DA COSTA, N. M.; Kaiber, C. T.; Bayer, A.; Viali, L.. Participação em banca de Karine Machado Fraga. O Pensamento Estatístico no Ensino Fundamental: uma experiência articulando o desenvolvimento de projetos de pesquisa com os conceitos básicos da estatística implementados em uma sequência didática eletrônica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

7.
PRADO, M. E. B. B.; D' AMBROSIO, U.; Silva, S. F. K.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Douglas Silva Fonseca. Formação de professores de matemática e as tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) no contexto do PIBID. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

8.
LOBO DA COSTA, N. M.; FIGUEIREDO, S. A.; LIMA, R. N.; GOUVEIA, J.; DIAS, M.A.. Participação em banca de Rosangela de Souza Jorge Ando. Grupo de estudos de Professores de Matemática sobre processos avaliativos que envolvem funções. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

9.
DIAS, M.A.; ANDRADE, S. N.; da Costa, Nielce Meneguelo Lobo; GOUVEIA, J.; Prado, M. E. B. B.. Participação em banca de Renato da Silva Ignácio. Percurso de estudo e pesquisa - PEP: um caminho para aprender geometria na educação básica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

10.
DIAS, M.A.; Freitas, J. L. M.; SILVA, A.F.G.; Martins, L. P.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Miriam do Rocio Guadagnini. Fatoração: por que estudá-la desde o ensino fundamental?. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

11.
LOBO DA COSTA, N. M.; SABBA, C. G.; DUARTE, A. R. S.; VIEIRA, E. R.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Rosana Jorge Monteiro Magni. Caminhos para o desenvolvimento profissional de um grupo de professores de matemática em um projeto do Programa Observatório da Educação. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

12.
SILVA, A.F.G.; DUARTE, A. R. S.; PRADO, M. E. B. B.; Borges, R. A. S.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Valdir Amancio da Silva. O ensino de aritmética nos anos iniciais no estado de São Paulo: análise de documentos oficiais escolares (1985 - 1990). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

13.
da Costa, Nielce Meneguelo Lobo; Lopes, C. E.; DIAS, M.A.; Silva, C. B.; SILVA, A.F.G.. Participação em banca de Albano Dias Pereira Filho. Formação continuada de professores para uma aula investigativa no ensino de probabilidade. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

14.
OTTE, M. F.; FERREIRA, E. S.; BARROS, L. G. X.; NASCIMENTO, D. B.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Everaldo Fernandes Barbosa. Interação entre Aritmética e Geometria para o desenvolvimento da Matemática a partir do Século XVII. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

15.
OLIVEIRA, M. H. P.; MORETTI, V. D.; LOBO DA COSTA, N. M.; DAMICO, A.; DIAS, M.A.. Participação em banca de Emi Gudrud Minisini. Atribuição de sentido e significado ao conceito de Função Afim por estudantes de Licenciatura em Matemática. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

16.
DIAS, M.A.; ANDRADE, S. N.; Campos, T.M.M.; LOBO DA COSTA, N. M.; OLIVEIRA, M. H. P.. Participação em banca de José Valério Gomes da Silva. Grandezas e medidas: um PEP - Percurso de Estudos e Pesquisa para uma Prática Profissional. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

17.
LOBO DA COSTA, N. M.; BORBA, R. E. S. R.; PIETROPAOLO, R. C.; RIBEIRO, A. J.; GALVAO, M. E. E. L.. Participação em banca de Marinês Yole Poloni. Conhecimento Profissional do Professor de Matemática e o Ensino de Trigonometria. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

18.
LOBO DA COSTA, N. M.; BITTAR, M.; FRANT, J. B.; SCHLUNZEN JUNIOR, K.; PRADO, M.E.B.B.. Participação em banca de Fátima Aparecida da Silva Dias. Formação continuada e integração de tecnologias digitais ao currículo de Matemática na Educação Básica. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

19.
PAVANELLO, R. M.; NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI, L. M.; CURI, E.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de LEILA PESSÔA DA COSTA. OS DESCRITORES DE MATEMÁTICA DA PROVA BRASIL E PROFESSORES DOS ÚLTIMOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I: SUA DIDÁTICA, SEU CONHECIMENTO E O IMPACTO DE UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa Pós Grad Educação para a Ciência e a Mat) - Universidade Estadual de Maringá.

20.
PIETROPAOLO, R. C.; KLUTH, V. S.; BARROS, L. G. X.; BEZERRA, F. J. B.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de José Fernandes da Silva. Um Estudo do Programa de Consolidação das Licenciaturas no Contexto da Formação Inicial de Professores de Matemática numa Instituição Federal do Estado de Minas Gerais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

21.
PIETROPAOLO, R. C.; KLUTH, V. S.; GALVAO, M. E. E. L.; SILVA, A.F.G.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Marcos Pavani de Carvalho. Um Estudo da Inserção de Estudantes da Licenciatura em Matemática no Contexto da Escola Pública: Contribuições do PIBID. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

22.
DIAS, M.A.; ALMOULOUD, S. A.; LOBO DA COSTA, N. M.; BURIGO, E. Z.; DUARTE, A. R. S.. Participação em banca de Lourival Pereira Martins. Diagnóstico de alguns aspectos que dificultam a passagem da aritmética para a álgebra na Educação Básica no Brasil. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

23.
OLIVEIRA, M. H. P.; GURGEL, I.; PIETROPAOLO, R. C.; LOBO DA COSTA, N. M.; DIAS, M.A.. Participação em banca de Maurílio Antonio Valentim. A narrativa na construção de significados algébricos no ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

24.
PRADO, M.E.B.B.; VALENTE, J. A.; LOBO DA COSTA, N. M.; FRANT, J. B.. Participação em banca de Ana Karina de Oliveira Rocha. A tecnologia da informação para a criação de softwares educativos na formação de professores de matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

25.
DIAS, M.A.; ALVES, F. R. V.; LOBO DA COSTA, N. M.; CACALANO, O.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Carlos Roberto da Silva. O estudo das representações cartesiana, paramétrica e polar de curvas planas, na geometria analítica do Ensino Médio e do Ensino Superior. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

26.
PIETROPAOLO, R. C.; TRALDI JR, A.; DIAS, M.A.; NASSER, L.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Marcelo Dias Pereira. Um estudo sobre interpretações das diretrizes curriculares para os cursos de licenciatura em matemática por instituições Federais em São Paulo. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

27.
PRADO, M.E.B.B.; BORBA, R. E. S. R.; LOBO DA COSTA, N. M.; VALENTE, J. A.; KATAOKA, V.Y.. Participação em banca de Ana Lúcia Nogueira Junqueira. Probabilidade na Educação Básica: Uma Abordagem por Design Experiment na formação continuada de professores. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

28.
LOBO DA COSTA, N. M.; Ana Chiummo; DIAS, M.A.; CISCAR, S. L. ou LLINARES, S.C.; PIETROPAOLO, R. C.; PRADO, M.E.B.B.. Participação em banca de Sonner Arfux de Figueiredo. Formação inicial de professores e a integração da prática como componente curricular na disciplina de Matemática Elementar. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

29.
PIETROPAOLO, R. C.; RIBEIRO, A. J.; Garcia, A.F.; NASSER, L.; GALVAO, M. E. E. L.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Marta Élid Amorim Mateus. Um estudo sobre os conhecimentos necessários ao professor de matemática para a exploraçõa de noções concernentes às demonstrações e provas na educação. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

30.
SILVA, A.F.G.; LOBO DA COSTA, N. M.; PIETROPAOLO, R. C.; GALVAO, M. E. E. L.. Participação em banca de Jacqueline Oliveira de Melo Gomes. O processo de formação de professores de matemática: (re) construção dos conhecimentos do docente para o ensino de área e perímetro nos anos iniciais. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

31.
DIAS, M.A.; GOULART, E. E.; LOBO DA COSTA, N. M.; SOUSA, E. M.; OLIVEIRA, M. H. P.. Participação em banca de Sirlene Neves de Andrade. Articulações da noção de função exponencial na transição entre o Ensino Médio e Superior. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

32.
PIETROPAOLO, R. C.; TRALDI JR, A.; DUARTE, A. R. S.; PAVANELLO, R. M.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Miguel Fernando de Oliveira Guerra. A Licenciatura em Matemática dos Institutos Federais de Minas Gerais. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

33.
LOBO DA COSTA, N. M.; PENTEADO, M. G.; PIETROPAOLO, R. C.; NASSER, L.; PRADO, M.E.B.B.. Participação em banca de Edite Resende Vieira. Grupos de estudos de professores e a apropriação da tecnologia para o ensino de geometria: Investigando caminhos para impulsionar o conhecimento profissional. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

34.
D' AMBROSIO, U.; NASSER, L.; FAINGUELERNT, E. K.; PIETROPAOLO, R. C.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Ilydio Pereira de Sá. A Educação Matemática Crítica e a Matemática Financeira na Formação de Professores. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
JAHN, A.P.; ZAIDAN, S.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Vitor Hugo Matias dos Santos. ESPELHOS, CALEIDOSCÓPIOS E PAVIMENTAÇÕES DO PLANO: UM ESTUDO COM PROFESSORES BASEADO EM CINCO PRÁTICAS PARA ORQUESTRAÇÃO DE DISCUSSÕES MATEMÁTICAS PRODUTIVAS NA SALA DE AULA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino da Matemática) - Universidade de São Paulo.

2.
LOBO DA COSTA, N. M.; FIGUEIREDO, S. A.; SCHERER, S.. Participação em banca de ODÉCIO JUNIOR BATISTA MARTINS. INTERAÇÕES EM UM AMBIENTE COLABORATIVO VIRTUAL: ALUNOS ONLINE DIALOGANDO SOBRE GEOMETRIA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

3.
Figueiredo, H. R. S.; DIAS, F.A.S.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Nelson Antônio da Silva. Letramento estatístico em um curso EAD de formação continuada. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

4.
BIANCHINI, L. G. B.; LOBO DA COSTA, N. M.; FURLANETO, F. R.. Participação em banca de Lisandra Costa Pereira Kirnew. Os jogos digitais enquanto recurso para o ensino da matemática na escola: uma proposta de intervenção no laboratório de informática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

5.
PRADO, M. E. B. B.; BARRETO, M. G. B.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Adriana Pereira dos Santos. Educação Financeira na perspectiva da Matemática Crítica e a formação continuada do professor do Ensino Médio. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

6.
LOBO DA COSTA, N. M.; Sapucaia, F. S.; Prado, M. E. B. B.. Participação em banca de Fábio Henrique Patriarca. Contribuições do programa m@tmídias para a integração de tecnologia às aulas de trigonometria no Ensino Médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

7.
LOBO DA COSTA, N. M.; GALVAO, M. E. E. L.; SCHERER, S.; LIMA, R. N.. Participação em banca de Willians Adriano de Oliveira. Integração de tecnologias digitais na formação continuada: uma proposta de ensino articulando geometria e funções. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

8.
LOBO DA COSTA, N. M.; GOUVEIA, J.; SILVA, A.F.G.. Participação em banca de Vera Monica Ribeiro Gomes. Reflexões de professores de matemática sobre funções na avaliação da aprendizagem em processo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

9.
PRADO, M. E. B. B.; Sapucaia, F. S.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Fábio Rogerio Porto. Formação continuada do professor de matemática para o uso do Geogebra em dispositivos mobile. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

10.
LINS, A. F.; FREIRE, M.L.F.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Eudes Henrique de Souza. Construção de Histórias em Quadrinhos em Matemática: Possibilidades para Professores em Formação. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

11.
LINS, A. F.; FREIRE, M.L.F.; LOBO DA COSTA, N. M.; MEDEIROS, K.M.. Participação em banca de Carla de Araújo. Métodos e Práticas na Formação Inicial do Professor de Matemática em uma Plataforma Digital. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

12.
PRADO, M.E.B.B.; SIDERICOUDES, O.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Willian Rocha Padilha. O professor de matemática e as Tecnologias Digitais Móveis no ensino de Função Polinomial do 1º grau. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

13.
SCHERER, S.; LOBO DA COSTA, N. M.; BITTAR, M.. Participação em banca de Mauro Eduardo de Souza. Professores e o Uso do Geogebra: (Re)Construindo Conhecimentos sobre Funções. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

14.
LOBO DA COSTA, N. M.; SIDERICOUDES, O.; PRADO, M.E.B.B.. Participação em banca de Cintya Ribeiro de Oliveira. Ensino de matemática e uso de tecnologia: a experiência de uma professora no projeto Aula Interativa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

15.
DUARTE, A. R. S.; OLIVEIRA, C. C.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Denise Benino Dourado Ribeiro. A história da álgebra nos processos de ensino e aprendizagem da matemática escolar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

16.
LOBO DA COSTA, N. M.; SABBA, C. G.; DIAS, M.A.. Participação em banca de Maria Cristina Correia Sampaio. Um estudo sobre representações gráficas em processos avaliativos para professores de matemática da Educação Básica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

17.
BITTAR, M.; LOBO DA COSTA, N. M.; SILVA, M. A.; CRUZ, M. A. S.. Participação em banca de TATIANI GARCIA NEVES. POSSIBILIDADES E LIMITES DE UMA PRÁTICA REFLEXIVA PARA A INTEGRAÇÃO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

18.
LOBO DA COSTA, N. M.; SCHLUNZEN, E. T. M.; PRADO, M.E.B.B.. Participação em banca de Elenilsa Alves da Silva Dantas. O professor de matemática e a integração de recursos tecnológicos ao ensino de funções. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

19.
SCHERER, S.; BITTAR, M.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Mirian José da Silva. O uso da Lousa Digital e um estudo sobre circunferência com alunos do 3º ano do Ensino Médio. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

20.
LOBO DA COSTA, N. M.; ALEVATTO, N. S. G.; DUARTE, A. R. S.. Participação em banca de Simone Cristina do Amaral Porto. Um Estudo sobre a Prática Pedagógica de uma Professora de Matemática na Resolução de Problemas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
LOBO DA COSTA, N. M.; OLIVEIRA, M. H. P.. Participação em banca de Laíde Ceragioli. A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PROFESSOR POLIVALENTE: INVESTIGANDO SABERES SOBRE NÚMEROS FRACIONÁRIOS. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-graduação ? Lato Sensu em Docência do) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

2.
LOBO DA COSTA, N. M.; Garcia, A.F.. Participação em banca de Marinês Yole Poloni. Formação de professores polivalentes: uma percepção dos egressos do curso de cursos de Pedagogia em relação aos saberes matemáticos. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-graduação ? Lato Sensu em Docência do) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
LOBO DA COSTA, N. M.; Magni, R. J. M.; ANDO, R. S. J.. Participação em banca de Ângela Maria de Souza.Sociedade e Educação: dificuldades vividas pelo aluno da EJA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

2.
LOBO DA COSTA, N. M.; Magni, R. J. M.; ANDO, R. S. J.. Participação em banca de Antielli Silva da Costa.Dificuldades de Aprendizagem: papel do professor. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

3.
LOBO DA COSTA, N. M.; Magni, R. J. M.; ANDO, R. S. J.. Participação em banca de Antonia Fabiana Oliveira Sousa.Os Jogos Educativos como Facilitadores da Aprendizagem na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

4.
LOBO DA COSTA, N. M.; Magni, R. J. M.; ANDO, R. S. J.. Participação em banca de Ariane Cristina Alves da Silva.Dificuldades de Aprendizagem na Educação: discalculia na sala de aula. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

5.
LOBO DA COSTA, N. M.; Magni, R. J. M.; ANDO, R. S. J.. Participação em banca de Arlene de Oliveira Nascimento.A Afetividade como Ferramenta Auxiliadora no Ensino Fundamental I. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

6.
LOBO DA COSTA, N. M.; Magni, R. J. M.; ANDO, R. S. J.. Participação em banca de Augusta Oliveira dos Santos.Ludicidade na Educação Infantil: a importância das brincadeiras e jogos no processo de aprendizagem de crianças de 0 a 5 anos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

7.
LOBO DA COSTA, N. M.; Magni, R. J. M.; ANDO, R. S. J.. Participação em banca de Beatriz Maria da Cruz Gomes.A Educação de Jovens e Adultos como meio de Transformação Social. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

8.
LOBO DA COSTA, N. M.; Magni, R. J. M.; ANDO, R. S. J.. Participação em banca de Maria Aparecida Sabino.Música no Ensino Regular: a importância da música na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

9.
LOBO DA COSTA, N. M.; PORTO, S. C. A.; VICENTINO, E. G.. Participação em banca de Jussara Felix do Nascimento.Aprender Brincando na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

10.
LOBO DA COSTA, N. M.; PORTO, S. C. A.; VICENTINO, E. G.. Participação em banca de Luara Soares de Lima.Alfabetização de Jovens e Adultos na Concepção Freireana. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

11.
LOBO DA COSTA, N. M.; PORTO, S. C. A.; VICENTINO, E. G.. Participação em banca de Luciana de Souza.A Importância da Musicalização na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

12.
LOBO DA COSTA, N. M.; PORTO, S. C. A.; VICENTINO, E. G.. Participação em banca de Maria Claudia Alves de Lima.Ludicidade Essencial ou apenas Brincadeira de Criança. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

13.
LOBO DA COSTA, N. M.; PORTO, S. C. A.; VICENTINO, E. G.. Participação em banca de Maria de Fátima da Costa Abreu.O Lúdico como Processo de Aprendizagem da Criança. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

14.
LOBO DA COSTA, N. M.; PORTO, S. C. A.; VICENTINO, E. G.. Participação em banca de Maria Regina Oliveira Moraes.O Lúdico e a Música na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

15.
LOBO DA COSTA, N. M.; PORTO, S. C. A.; VICENTINO, E. G.. Participação em banca de Maria Vilma Pereira.O Uso do Lúdico no Processo de Ensino-Aprendizagem da Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

16.
LOBO DA COSTA, N. M.; Comeron, L. M. A.; RIBEIRO, V. M.. Participação em banca de Regiani Ferreira da Silva.Ludicidade na Educação Infantil: o lúdico como ferramenta de apoio no processo ensino aprendizagem. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

17.
LOBO DA COSTA, N. M.; Magni, R. J. M.; ANDO, R. S. J.. Participação em banca de Bianca Rodrigues da Silva.Ludicidade na Educação Infantil ? a importância do brincar para o processo de ensino-aprendizagem de crianças de 0 a 5 anos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

18.
LOBO DA COSTA, N. M.; PORTO, S. C. A.; VICENTINO, E. G.. Participação em banca de Karina Carvalho Mincon.Ludicidade Essencial ou apenas Brincadeira de Criança. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

19.
LOBO DA COSTA, N. M.; Comeron, L. M. A.; RIBEIRO, V. M.. Participação em banca de Rinalva Ramos da Silva.Dificuldades de Aprendizagem na Educação: o aluno com Síndrome de Down no ensino regular. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

20.
LOBO DA COSTA, N. M.; Comeron, L. M. A.; RIBEIRO, V. M.. Participação em banca de Rosenilda de Souza Batista.A motivação do Aluno como Prevenção da Evasão no Ensino de Jovens e Adultos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

21.
LOBO DA COSTA, N. M.; Comeron, L. M. A.; RIBEIRO, V. M.. Participação em banca de Rosilene da Silva.A Arte de Brincar na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

22.
LOBO DA COSTA, N. M.; Comeron, L. M. A.; RIBEIRO, V. M.. Participação em banca de Sara Resende Raimundo Duarte.Dificuldades de Aprendizagem na Educação (Dislexia: intervenção na escola). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

23.
LOBO DA COSTA, N. M.; Comeron, L. M. A.; RIBEIRO, V. M.. Participação em banca de Sidnéia Unha de Lima.Ludicidade na Educação Infantil: a importância do lúdico para o processo de aprendizagem. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

24.
LOBO DA COSTA, N. M.; Comeron, L. M. A.; RIBEIRO, V. M.. Participação em banca de Suelen dos Santos Silva.O Processo de Inclusão do Aluno com Síndrome de Down. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

25.
LOBO DA COSTA, N. M.; Comeron, L. M. A.; RIBEIRO, V. M.. Participação em banca de Sandra Regina de Almeida.Dificuldades de Aprendizagem: no parâmetro do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
LOBO DA COSTA, N. M.; TRALDI JR, A.; FERREIRA, Rogério. Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de cargo de docente. 2008. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

Avaliação de cursos
1.
LOBO DA COSTA, N. M.; Almeida, P. C. A.. Membro da Comissão de Especialistas do CEE: Renovação de Reconhecimento do Curso de Licenciatura em Matemática. 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
LOBO DA COSTA, N. M.; VASCONCELLOS, L. A. S.. Membro da Comissão de Especialistas do CEE: Renovação de Reconhecimento do Curso de Bacharelado em Matemática Aplicada a Negócios. 2014. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP.

3.
LOBO DA COSTA, N. M.; MARTA FILHO, J.. Membro da Comissão de Especialistas do CEE: Renovação de Reconhecimento do Curso de bacharelado em Matemática Aplicada e Computação Científica. 2013. Conselho Estadual de Educação de São Paulo.

4.
LOBO DA COSTA, N. M.; SABBA, C. G.. Membro da Comissão de Especialistas do CEE: Renovação de Reconhecimento do Curso de Matemática (bacharelado e licenciatura). 2013. Conselho Estadual de Educação de São Paulo.

5.
LOBO DA COSTA, N. M.; FERNANDES, L. A. O.. Membro da Comissão de Especialistas do CEE: pedido de Renovação do Reconhecimento do curso de Licenciatura em Matemática. 2012. Conselho Estadual de Educação de São Paulo.

6.
LOBO DA COSTA, N. M.; VASCONCELLOS, L. A. S.. Membro da Comissão de Especialistas do CEE: pedido de Renovação do Curso de Licenciatura em Matemática. 2012. Conselho Estadual de Educação de São Paulo.

7.
LOBO DA COSTA, N. M.; SILVA JUNIOR, E. C.. Membro da Comissão de Especialistas do CEE: pedido de Reconhecimento do Curso de Bacharelado em Estatística. 2012. Conselho Estadual de Educação de São Paulo.

8.
LOBO DA COSTA, N. M.; VASCONCELLOS, L. A. S.. Membro da Comissão de Especialistas do CEE: pedido de Renovação do Reconhecimento do Curso de Matemática. 2011. Conselho Estadual de Educação de São Paulo.

9.
LOBO DA COSTA, N. M.. Membro da Comissão de Especialistas do CEE: pedido de Renovação do Curso de Pedagogia. 2010. Conselho Estadual de Educação de São Paulo.

10.
LOBO DA COSTA, N. M.. Membro da Comissão de Especialistas do CEE: pedido de Renovação do Reconhecimento do Curso de Licenciatura em Matemática. 2009. Conselho Estadual de Educação de São Paulo.

11.
LOBO DA COSTA, N. M.; QUERIDO, J. G.. Membro da Comissão de Especialistas do CEE: pedido de Autorização Definitiva de Curso Superior de Tecnologia em Logística para o Agronegócio. 2008. Conselho Estadual de Educação de São Paulo.

12.
LOBO DA COSTA, N. M.. Membro da Comissão de Especialistas do CEE: pedido de Renovação de Reconhecimento de Curso de Pedagogia - Licenciatura. 2008. Conselho Estadual de Educação de São Paulo.

13.
LOBO DA COSTA, N. M.. Membro da Comissão de Especialistas do CEE: pedido de Renovação de Reconhecimento de Curso de Licenciatura em matemática. 2008. Conselho Estadual de Educação de São Paulo.

14.
LOBO DA COSTA, N. M.; Smolentzov, V. M. N.. Membro da Comissão de Especialistas do CEE: pedido de Reconhecimento de Curso. 2008. Conselho Estadual de Educação de São Paulo.

Outras participações
1.
PIETROPAOLO, R. C.; BARROS, L. G. X.; LOBO DA COSTA, N. M.; LIMA, R. N.; SOUZA, V. H. G.. Membro de Comissão Avaliadora de Processo Seletivo para o Programa de Mestrado Acadêmico em Educação Matemática da UN IAN. 2014. Universidade Anhanguera de São Paulo.

2.
Campos, T.M.M.; OLIVEIRA, M. H. P.; CARRILHO, M. R. O.; LOBO DA COSTA, N. M.. Comissão Julgadora da IV Jornada de Iniciação Científica. 2012. Universidade Bandeirante de São Paulo.

3.
LOBO DA COSTA, N. M.; Campos, T.M.M.; PIETROPAOLO, R. C.; PRADO, M.E.B.B.. Comissão Julgadora do II SIEMAT. 2009. Universidade Bandeirante de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
21º Encontro de Atividades Científicas.FORMAÇÃO DE PROFESSORES MEDIADORES PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA DE QUESTIONAMENTO. 2018. (Encontro).

2.
21º Encontro de Atividades Científicas.Ética na Pesquisa com seres humanos: Reflexão sobre normativas brasileiras. 2018. (Encontro).

3.
24° CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância Experimentação em EAD. MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ENSINO SUPERIOR. 2018. (Congresso).

4.
I Encontro de Ética em Pesquisa - COEPE Kroton. 2018. (Encontro).

5.
II Conferência Internacional de Educação Comparada. Saem os estudantes de Pedagogia preparados para serem professores na era digital? O caso de futuros pedagogos do Estado de São Paulo. 2018. (Congresso).

6.
IV Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - COLBEDUCA e II Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar CIEE.Reflexões de Professores sobrem a realização de tarefas exploratórias articulando Geometria e Funções no Geogebra. 2018. (Outra).

7.
Seminário de Estudos sobre Inovações Curriculares: Cérebro e Aprendizagem no Século XXI. 2018. (Seminário).

8.
Seminário na Unidade Curricular Tecnologias de Informação e Comunicação na Prática Profissional.Ensino de Matemática nos anos iniciais de escolaridade: Reflexões sobre o uso de Recursos Tecnológicos. 2018. (Seminário).

9.
V Congresso Internacional TIC e Educação - ticEDUCA 2018. POLÍTICAS PÚBLICAS E A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA. 2018. (Congresso).

10.
VII Seminario de Matemáticas Educativa: Fundamentos de la Matematica Universitaria.Mathematics teacher education: Knowledge and competence teach mathematics using digital technology. 2018. (Seminário).

11.
VII Seminario de Matemáticas Educativa: Fundamentos de la Matematica Universitaria.Mathematics teacher education: Knowledge and competence teach mathematics using digital technology. 2018. (Seminário).

12.
VII Seminario de Matemáticas Educativa: Fundamentos de la Matematica Universitaria.Teaching mathematics using digital technology. 2018. (Seminário).

13.
XII SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática.A COMPETÊNCIA DE OLHAR PROFISSIONALMENTE O ENSINO DA MATEMÁTICA EM UM ENTORNO TECNOLÓGICO: ALGUMAS CARACTERÍSTICAS. 2018. (Seminário).

14.
XII SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática.Educação e Formação de Professores: desafios contemporâneos. 2018. (Seminário).

15.
XXXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - Relme 32. Grupo de Trabajo y Discusión GTD 004 - O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADO DE CONCEITOS TRIGONOMÉTRICOS EM UM ENTORNO TECNOLÓGICO. 2018. (Congresso).

16.
XXXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - Relme 32. Sustentabilidade e Consumo: uma proposta de análise de conta d'água. 2018. (Congresso).

17.
20º Encontro de Atividades Científicas.UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO NO CONTEXTO DE UM CURSO DE LETRAMENTO ESTATÍSTICO. 2017. (Encontro).

18.
CIEAEM 69 Comission Internationale pour L´Étude et L´Amélioration de L´Enseignement des Matheématiques. Investigative tasks: possibilities to develop teachers' technological pedagogical content knowledge. 2017. (Congresso).

19.
IV SELITEC - Simpósio de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias.Vivências e Ambiências na Mediação Pedagógica em EAD. 2017. (Simpósio).

20.
Relme 31 - XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Estudos sobre Avaliação em Matemática: Contribuições para o Desenvolvimento Profissional Docente. 2017. (Congresso).

21.
Seminário em Ensino-Aprendizagem de Álgebra no/com o Cotidiano da Sala de Aula.A Prática de Avaliar no Ensino de Matemática: O que deve ser Observado?. 2017. (Seminário).

22.
VI Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática. Matriz curricular e a organização da prática como componente curricular: quadro atual e perspectivas a partir da resolução 02/2015. 2017. (Congresso).

23.
VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática - VII CIEM. A Noção de Sistemas de Equações Lineares na Transição entre o Ensino Médio e o Ensino Superior. 2017. (Congresso).

24.
VIII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática - VIII CIBEM. ESTUDO DE PERIODICIDADE: FATORES DETERMINANTES EM UMA TRAJETÓRIA DE APRENDIZAGEM. 2017. (Congresso).

25.
VI SHIAM VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA.Estudos sobre Ensino de Funções: Contribuições para o Desenvolvimento Profissional Docente. 2017. (Seminário).

26.
V Seminário Web Currículo.Mediação da Sala 324 do V Seminário Web Currículo. 2017. (Seminário).

27.
V Seminário Web Currículo.PESQUISAS SOBRE A INSERÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2017. (Seminário).

28.
XIII Encontro Paulista de Educação Matemática.Análise e Reflexões de uma Questão da Avaliação da Aprendizagem em Processo. 2017. (Encontro).

29.
1ª Jornada Pedagógica.Mesa Redonda: Tecnologias Digitais e os Desafios da Pedagogia. 2016. (Encontro).

30.
ICME 13 - 13th International Congress on Mathematical Education 2016. Mathematics Teacher Education and Investigative tasks: Developing the Technologial Pedagogical Content Knowledge. 2016. (Congresso).

31.
II Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - COLBEDUCA. A Prática como Componente Curricular na Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. 2016. (Congresso).

32.
IV Seminário Integrado Observatório da Educação UNIAN 2016 Parcerias que Promovem Aprendizagem-. 2016. (Seminário).

33.
Relme 30 - XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Núcleo de estudos sobre formação e práticas do professor de Matemática: investigações sobre avaliação. 2016. (Congresso).

34.
V Seminário - Olhares e Perspectivas - Espaços de Emancipação.Avaliação educacional: reflexões sobre possibilidades. 2016. (Seminário).

35.
X Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade - X Educon.UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO COM ATIVIDADES EXPLORATÓRIO-INVESTIGATIVAS NO GEOGEBRA 3D. 2016. (Outra).

36.
XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.Função Quadrática: Análise de uma Questão da Avaliação da Aprendizagem em Processo. 2016. (Encontro).

37.
4º SIPEMAT Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PELO MÉTODO MODELO DE CINGAPURA: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA PESQUISA. 2015. (Simpósio).

38.
CIEAEM67 Comission Internationale pour L´Étude et L´Amélioration de L´Enseignement des Matheématiques. Mathematics Teaching and Digital Technologies: a challenge to the teacher's everyday school life. 2015. (Congresso).

39.
III Seminário Integrado do Observatório da Educação UNIAN 2014: Parcerias que promovem aprendizagem.Episódio de um Grupo de Estudos : Análise da elaboração de uma Avaliação Diagnóstica sobre Funções. 2015. (Seminário).

40.
I SIPRAEM SIMPÓSIO SOBRE INVESTIGAÇÕES E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Reflexões de um grupo de professores do Ensino Médio sobre as questões de funções nas avaliações da aprendizagem em processo. 2015. (Simpósio).

41.
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE 2015/ X Conferência Latino-Americana de Objetos e Tecnologias de Aprendizagem - LACLO 2015. O processo de apropriação pedagógica e tecnológica do Tablet na formação do professor de Matemática. 2015. (Congresso).

42.
IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo: Contexto, Aprendizado e Conhecimento.Eixo 3: Formação de Professores e Eixo 5: Novas Tecnologias em Educação Salas 215(22/09) e 222 (23/09). 2015. (Seminário).

43.
IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo: Contexto, Aprendizado e Conhecimento.Atividade de Programação: Uma Estratégia de Formação para Integrar Conhecimentos. 2015. (Seminário).

44.
IV SIMPOCOMP - A Computação e seus Recursos Tecnológicos: Perspectivas de Uso nos Processos de Ensino-Aprendizagem.Tecnologias e Práticas Docentes na Atualidade: desafios para a licenciatura. 2015. (Simpósio).

45.
RELME 29 - 29ª Reunión Latino Americana de Matemática Educativa. Universidade e Escola em Colaboração para Investigação de Práticas Avaliativas sobre Funções no Ensino Médio. 2015. (Congresso).

46.
Seminário de Encerramento do Projeto de Criação e Desenvolvimento do Curso de especialização em Educação na Cultura Digital. 2015. (Seminário).

47.
VII SEMANA - VII Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina - 2015.O Ensino de Trigonometria no Triângulo Retângulo em uma Trajetória Hipotética de Aprendizagem. 2015. (Seminário).

48.
VII SEMANA - VII Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina - 2015.Tecnologias e Prática Docente na Atualidade: Desafios para a licenciatura. 2015. (Simpósio).

49.
VI SIPEM Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Perspectivas de Mudanças no Ensino de Geometria com o uso de Tecnologia Digital: Experiências em um Grupo de Estudos de Professores dos Anos Iniciais. 2015. (Seminário).

50.
V SHIAM V SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA.Investigando a Própria Prática em uma Trajetória Hipotética de Aprendizagem no Ensino de Poliedros: uma revisão de literatura. 2015. (Seminário).

51.
V SHIAM V SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA.1ªSessão - Sala ED09. 2015. (Seminário).

52.
XII ESEM - Encontro Sul-Matogrossense de Educação Matemática.Caracterização da Prática como Componente Curricular em uma Trajetória de Aprendizagem no Ciclo Trigonométrico. 2015. (Encontro).

53.
XIV CIAEM Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Educação Continuada do professor de Matemática: constituição de um núcleo de investigações sobre a prática. 2015. (Congresso).

54.
CIEAEM-66 Mathematics and realities. The use of technological resources for teaching trigonometry on teachers' education. 2014. (Congresso).

55.
Colóquio Web Currículo: Contexto, Aprendizado, Conhecimento - Mostra de Pesquisa em Currículo. 2014. (Outra).

56.
II Encontro de Educação Matemática nos anos iniciais.Grupo de Estudos de professores dos anos iniciais e o processo de apropriação de tecnologia digital no ensino de geometria. 2014. (Encontro).

57.
II Seminário Integrado do Observatório da Educação UNIAN 2014: Parcerias que promovem aprendizagem.Formação do Professor: Recursos para a Prática Docente em matemática. 2014. (Seminário).

58.
Olhares sobre a Educação II.Grupo de estudos de professores e o uso de tecnologias digitais no ensino de figuras planas e espaciais. 2014. (Encontro).

59.
Reunião de Coordenadores do SENAI SP.Avaliação da aprendizagem em Matemática: reflexões sobre possibilidades. 2014. (Encontro).

60.
Seminário Práticas profissionais: Desafios para a Formação de Professores de Matemática. 2014. (Seminário).

61.
VI Encontro Estadual de Educação Matemática no Estado do Rio de Janeiro.Um estudo sobre processos avaliativos em Matemática: Exame Nacional do Ensino Médio. 2014. (Encontro).

62.
XI Colóquio/ VII Colóquio Luso-Brasileiro/ I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre questões curriculares.INTEGRALIZAÇÃO DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL. 2014. (Outra).

63.
XII Encontro Paranaense de Educação Matemática: perspectivas e diálogos entre os diferentes níveis de ensino.Grupo de estudos e a investigação sobre resolução de problemas. 2014. (Encontro).

64.
XVIII EBRAPEM Encontro Brasileiro de Estudantes de Pósgraduação em Educação Matemática.GD 3 - sessões B6 e C5. 2014. (Encontro).

65.
XXVIII Reunión LatinoAmericana de Matematica Educativa. Estratégias pedagógicas de resolução de problemas em um curso de formação de professores. 2014. (Congresso).

66.
2º Encontro dos Autores e da Equipe de Criação e Desenvolvimento do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital.TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ANÁLISE E REPRESENTAÇÃO DA INFORMAÇÃO (TDARInf). 2013. (Encontro).

67.
CIEAEM65 Mathematics Education in a Globalized Environment. MATHEMATICS TEACHERS CONTINUING EDUCATION AND TECHNOLOGY: A NECESSARY PRACTICE IN A GLOBALIZED CONTEXT. 2013. (Congresso).

68.
IV Seminário do Observatório da Educação.Educação Continuada de Professores de Matemática e a Resolução de problemas: explorando possibilidades. 2013. (Seminário).

69.
IV SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Sala de Aula.Reflexões de Professores de Matemática a Partir da Análise de Itens do Saresp. 2013. (Seminário).

70.
Paradigmas da Educação.Conhecimentos para a prática docente na atualidade. 2013. (Encontro).

71.
Semana do PRODOCÊNCIA no IFMG: licenciaturas em Física e Matemática em foco.Mesa redonda - A Formação dos professores que ensinam Matemática. 2013. (Seminário).

72.
V Congresso ICLOC Instituto Cultural Lourenço Castanho. Exame Nacional do Ensino Médio: um dos Desafios do Professor de Matemática. 2013. (Congresso).

73.
VII Congreso Iberoamericano de Educación Matematica. Formacao Continuada e uma abordagem exploratório-investigativa em geometria espacial de posição. 2013. (Congresso).

74.
VII SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática.Licenciatura em Matemática: o desafio de integrar a prática a um componente curricular. 2013. (Seminário).

75.
XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM.Formação Continuada de Professores e o Uso de Jogos no Ensino de Trigonometria. 2013. (Encontro).

76.
1º Evento de Capacitação de Elaboradores e Revisores para o Banco de Itens da Fundação VUNESP. 2012. (Encontro).

77.
CIEAEM 64 - Mathematics Education and Democracy: learning and teaching practices. Mathematics Teacher Education - Collaborative Work Influence In The Professional Development. 2012. (Congresso).

78.
III Seminário de Acompanhamento e Avaliação UCA-UNICAMP/ Região Norte(AC, PA,RO).Plano de Ação para a Formação Continuada. 2012. (Seminário).

79.
III Seminário Web Currículo PUC-SP.Formação de Educadores para o uso do Laptop em sala de aula: Revendo o Planejamento e a Prática Pedagógica. 2012. (Seminário).

80.
I Seminário de Acompanhamento e Avaliação UCA-UNICAMP/Região Norte (AC, PA, RO):.Formação para a sustentabilidade do Programa UCA; Análise das ações do Pará. 2012. (Seminário).

81.
I Seminário de Integração e Avaliação do Projeto Um Computador por Aluno - UCA.Desafios e perspectivas do Projeto UCA no Pará na visão das instituições com responsabilidade no Projeto. 2012. (Seminário).

82.
IV Jornada de Iniciação Científica.Avaliador de projetos para a premiação da IV Jornada de Iniciação Científica. 2012. (Encontro).

83.
IV Seminário de Acompanhamento e Avaliação UCA-UNICAMP/Região Norte (AC, PA, RO): Repensando o plano de ação para a formação continuada.Conferencista. 2012. (Seminário).

84.
Pré-Congresso Regional da Educação Católica em Belém. A Arte de Avaliar. 2012. (Congresso).

85.
Pré-Congresso Regional da Educação Católica em Goiânia. A Arte de Avaliar. 2012. (Congresso).

86.
Seminários do GETECMAT: Desafios no uso de TIC na educação.O uso de tecnologia em grupos de estudos de educação matemática: pesquisas e práticas. 2012. (Seminário).

87.
VIII Seminário de Acompanhamento e Avaliação: UCA-UNICAMP/REGIÃO NORTE (AC, PA, RO).Relato e reflexão sobre os trabalhos nas escolas dos estados do Acre, Pará e Rondônia no ano de 2012 (UCA-UNICAMP- Região Norte 2012). 2012. (Seminário).

88.
VI Seminário de Acompanhamento e Avaliação: UCA-UNICAMP/Região Norte(AC,PA,RO).Aprendendo com laptop: estudo de caso (UCA-UNICAMP - Região Norte 2012. 2012. (Seminário).

89.
V Seminário de Acompanhamento e Avaliação UCA-UNICAMP/ Região Norte (AC, PA, RO).Análise do papel do laptop educacional no aprendizado do aluno. 2012. (Seminário).

90.
V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Grupos de Estudos e o Professor de Matemática: Revendo a Prática no Contexto Escolar. 2012. (Seminário).

91.
XXVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática. Formação continuada do professor de anos iniciais e a (re)construção de conceitos com geometria dinâmica. 2012. (Congresso).

92.
XXVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática. Grupo de Estudos: professores de matemática investigando o uso de software no ensino de funções trigonométricas. 2012. (Congresso).

93.
XXVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática. Apropriação de tecnologia por uma professora dos anos iniciais num grupo de estudos de geometria. 2012. (Congresso).

94.
XXVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática. Percepções de professores de matemática sobre resultados de avaliações externas. 2012. (Congresso).

95.
18º Educador - Congresso Internacional de Educação. 2011. (Congresso).

96.
CIEAEM 63 - Comission Internationale pour l'Etude et l'Amélioration des Mathématiques. Educational Laptop computers integrated into mathematics classroom: is it a possible dream?. 2011. (Congresso).

97.
I Encontro de Educação Matemática dos Anos Iniciais.A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA PRÁTICA DOCENTE EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: UM CASO DE GEOMETRIA. 2011. (Encontro).

98.
II Colóquio Internacional Brasil-Portugal: Mobilidade, Educação e Tecnologias. 2011. (Simpósio).

99.
III SIEMAT.Grupo de Estudos: PROFESSORES INVESTIGANDO O USO De software NO ENSINO DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS. 2011. (Seminário).

100.
III SIEMAT - Seminário Internacional de Educação Matemática.Investigando a formação do professor de matemática no contexto real de trabalho. 2011. (Seminário).

101.
III SIEMAT - Seminário Internacional de Educação Matemática.Reflexões sobre a Prática de uma Professora dos Anos Iniciais num Processo de Reconstrução de Conceitos Geométricos. 2011. (Seminário).

102.
III SIEMAT - Seminário Internacional de Educação Matemática.Políticas Nacionais de Formação de Professores de Matemática e Desenvolvimento Profissional. 2011. (Seminário).

103.
IV FÓRUM NACIONAL DE LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA. Temática: Os (dês)caminhos da Licenciatura em Matemática no Brasil.Coordenação de Grupo de Trabalho sobre temáticas do Fórum - Convidado pelo GT7. 2011. (Outra).

104.
VII Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2011. O Computador Portátil e uma Abordagem Investigativa na Aula de Matemática. 2011. (Congresso).

105.
VI Reunião Anual da Associação Brasileira de Avaliação Educacional - ABAVE. 2011. (Congresso).

106.
XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática - CIAEM. Formação Continuada do Professor de Matemática - o trabalho colaborativo e o desenvolvimento profissional docente. 2011. (Congresso).

107.
X Simpósio de Educação e Cidadania.Formação do Professor de Matemática. 2011. (Simpósio).

108.
XV EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós Graduação em Educação Matemática.Membro da Comissão Científica do Evento. 2011. (Encontro).

109.
XV EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós Graduação em Educação Matemática.Grupo de Estudos de Professores: buscando alternativas para a apropriação da tecnologia no ensino de matemática. 2011. (Encontro).

110.
34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Prospective Teachers' Conceptions of Learning Mathematics. 2010. (Congresso).

111.
III Fórum Paulista de Licenciaturas de Matemática: Os (des)caminhos da Licenciatura em Matemática no Brasil.Coordenação de Grupo de Trabalho sobre temáticas do Fórum - Convidado pelo GT7. 2010. (Outra).

112.
III SHIAM - Seminário de Histórias e Investigaçoes de/em Aulas de Matemática.Percurso de Pesquisa em Formação Docente com o uso de tecnologia: análise de banco de dados sobre webquests de geometria. 2010. (Seminário).

113.
II Seminário Web Currículo da PUCSP: Integração de tecnologias na prática pedagógica e no currículo.Estratégias para a formação do gestor e uso de tecnologia na escola. 2010. (Seminário).

114.
Seminário Internacional Satélite do 34º Congresso de Psicologia da Educação Matemática - PME. 2010. (Seminário).

115.
Seminários em Ensino de Ciências e Educação Matemática (SECEM), 2010.2, do Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática (MECM).Formação de Professores de Matemática e Tecnologia: algumas experiências e pesquisas. 2010. (Seminário).

116.
VI Encontro Regional de Educação, Ciências e Tecnologia do CCT/UEPB.WebQuest nas aulas de Matemática (Mini-Curso). 2010. (Encontro).

117.
X Encontro Nacional de Educação Matemática ( X ENEM).O Espaço Coletivo Escolar do Professor de Matemática em Comunidades de Prática; Mediação on line e formação continuada: uma investigação no contexto do curso. 2010. (Encontro).

118.
10 Simposio de Educación Matemática.A FORMAÇÃO DO PROFESSOR POLIVALENTE: UMA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS CONCLUINTES DE CURSOS DE PEDAGOGIA EM RELAÇÃO AOS SABERES MATEMÁTICOS. 2009. (Simpósio).

119.
33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Professional learning process in a continuing education program: reflections on the research around the use of calculators in the mathematics classroom. 2009. (Congresso).

120.
33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Learning Mathematics: a look at conceptions of future primary teachers. 2009. (Congresso).

121.
Conferência Internacional de TIC na Educação ? Challenge 2009. WEBQUEST NO ENSINO DE MATEMÁTICA, UM CAMINHO POSSÍVEL DE EXPLORAÇÃO DA INTERNET?. 2009. (Congresso).

122.
Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática - VII ESFEM.O trabalho do professor de matemática no contexto de reformulações curriculares. 2009. (Encontro).

123.
II SIEMAT - Seminário Internacional de Educação Matemática.Percepções de professores de matemática do ensino médio sobre dificuldades do uso em sala de aula do Caderno do Professor. 2009. (Seminário).

124.
IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEM).PERCEPÇÕES DE CONCLUINTES DE PEDAGOGIA SOBRE O CONHECIMENTO PROFISSIONAL PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA. 2009. (Seminário).

125.
Seminario de Pesquisa no Mestrado Profissional em Educação Matemática da Universidade Severino Sombra.Formação Continuada de Professores que ensinam Matemática: O Trabalho Colaborativo com Docentes do iclo I do Ensino Fundamental. 2009. (Seminário).

126.
VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática - VI CIBEM. Aprendizagem profissional em um projeto de Educação Continuada: reflexões sobre pesquisas de uso da calculadora na aula de matemática. 2009. (Congresso).

127.
11th International Congress on Mathematical Education. IN-SERVICE TEACHER EDUCATION: A COLLABORATIVE BASIS. 2008. (Congresso).

128.
6o Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2008. 1.Formação do professor de Matemática: uma abordagem pedagógica usando recursos de ambientes virtuais. 2. A parceria entre o Diretor e o Supervisor: um processo para a obtenção de uma escola de qualidade.. 2008. (Congresso).

129.
I Encontro Alagoano de Educação Matemática. Formação Inicial do Professor: um experimento com História da Matemática e tecnologia na Licenciatura. 2008. (Congresso).

130.
II Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Formação do professor com História da Matemática e tecnologia na Licenciatura. 2008. (Seminário).

131.
I Seminário Web Currículo PUC-SP: a integração de Tecnologias de Informação e Comunicação ao Currículo.Parcerias, Gestão Escolar e Tecnologias. 2008. (Seminário).

132.
I SIEMAT - Seminário Internacional em educação matemática. 2008. (Seminário).

133.
IV Colóquio de História e Tecnologia no Ensino da Matemática.O USO DE TECNOLOGIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA PODE AUXILIAR NA PRODUÇÃO DE MUDANÇAS EM SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA?. 2008. (Outra).

134.
Workshop de Pesquisa em Educação matemática. 2008. (Outra).

135.
XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRATICA DE ENSINO.Formação Continuada do professor que ensina matemática: a tecnologia e o desenvolvimento da prática pedagógica. 2008. (Encontro).

136.
IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática. A formação do professor que ensina matemática: metodologia de pesquisa - aspectos teóricos. 2007. (Congresso).

137.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Reflexões sobre uma experiência de Matemática em EaD:relações entre mediação pedagógica e colaboração. 2007. (Congresso).

138.
III SIPEM ? Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Formação de Professores para o ensino da matemática com a Informática integrada à prática pedagógica: exploração e análise de dados em bancos computacionais.. 2006. (Seminário).

139.
Simpósio de Matemática e Ensino à distância (SIMED).Considerações sobre mediação pedagógica e colaboração a partir da análise de uma experiência de Matemática em EaD. 2006. (Simpósio).

140.
II Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo.Formação de Professores integrando a Informática na prática pedagógica. 2004. (Encontro).

141.
I MackWebQuest - I Encontro sobre WebQuest da Universidade Presbiteriana Mackenzie.WebQuest ? Ser e não ser: eis a questão. 2003. (Encontro).

142.
Seminários do meio dia.A Informática na Pesquisa Qualitativa - participação em mesa redonda. 2001. (Seminário).

143.
VI Encontro Paulista de Educação Matemática - VI EPEM.Ministrante do Mini-Curso: Cabri Géomètre: da visualização à demonstração. 2001. (Encontro).

144.
VII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2001. (Encontro).

145.
II Mostra de Projetos do Programa Pró-Ciências.Mostra da Produção da PUCSP dentro do Projeto Pró-Ciências. 2000. (Outra).

146.
I SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Introdução das Funções Trigonométricas: O Papel do Cabri. 2000. (Seminário).

147.
1º Congresso Internacional de Cabri géomètre. Introducting Trigonometric Functions: The Role of Cabri. 1999. (Congresso).

148.
I Encontro "Formação de Educadores". 1999. (Encontro).

149.
III Encontro de Educadores: A Escola do Futuro e o Futuro da Escola.Ministrante da Oficina: Cabri Geometre ? Software Educativo. 1998. (Encontro).

150.
III Jornada Interna de Educação Matemática da PUC/SP.Funções Seno e Cosseno - Uma Sequência de Ensino a partir dos Contextos do ?Mundo Experimental? e do Computador. 1998. (Outra).

151.
PEM 22 International Group for the Psychology of Mathematics Education. Making Sense of Sine and Cosine Functions Through Alternative Approaches: Computer and ?Experimental World? Contexts?. 1998. (Congresso).

152.
V Encontro Paulista de Educação Matemática.Experiências e Computadores: Mídias no ensino de funções trigonométricas. 1998. (Encontro).

153.
2 ª Jornada Interna de Educação Matemática.Como tornar a Trigonometria mais interessante para o aluno. 1997. (Encontro).

154.
Seminário "Epistemologia e Didática da Matemática". 1997. (Seminário).

155.
IV EPEM -Encontro Paulista de Educação Matemática.Construção de uma Situação Problema no software Cabri Géomètre. 1996. (Encontro).

156.
I Encontro Paulista de Educação Matemática (I EPEM). 1989. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MAGNI, R. J. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; RIBEIRO, V. M. ; PEREA, J. L. C. . IV SEMINÁRIO INTEGRADO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO UNIAN 2016 ? PARCERIAS QUE PROMOVEM APRENDIZAGEM. 2016. (Congresso).

2.
LOBO DA COSTA, N. M.; CORREIA, D. S. ; PORTO, S. C. A. ; PEREA, J. L. C. . II Seminário Integrado Observatório da Educação UNIAN 2014: parcerias que promovem aprendizagem. 2014. (Outro).

3.
LOBO DA COSTA, N. M.; MAGNI, R. J. . I SEMINÁRIO INTEGRADO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO UNIBAN 2013: Parcerias que promovem aprendizagem. 2013. (Outro).

4.
Campos, T.M.M. ; KARRER, M. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; LIMA, R. N. ; PIETROPAOLO, R. C. ; KATAOKA, V.Y. . II Seminário Internacional de Educação Matemática - II SIEMAT. 2009. (Outro).

5.
Ana Chiummo ; LOBO DA COSTA, N. M. ; ESPINOSA, Isabel . II Encontro de Matemáticos. 2007. (Congresso).

6.
Ana Chiummo ; LOBO DA COSTA, N. M. . I Mostra do Curso de Matemática. 2006. (Congresso).

7.
Campos, T.M.M. ; LOBO DA COSTA, N. M. . I Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2001. (Congresso).

8.
LOBO DA COSTA, N. M.. Seminário de Orientação Profissional. 1972. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Luciana Neves Aureliano Marçal. A prática docente do professor de Matemática do Ensino Superior no uso da Metodologia de Sala de Aula Invertida. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, Kroton Educacional. (Orientador).

2.
Fabiano Giacomini. A Percepção de Concluintes de Ciências Contábeis sobre os Conhecimentos Construídos em sua Formação Inicial. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, Kroton Educacional. (Orientador).

3.
Sandra Carvalho Gonçalves. A metodologia da sala de aula invertida para ensino de geometria analítica. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, Universidade Anhanguera de São Paulo - UNIAN/SP. (Orientador).

4.
Odécio Junior Batista Martins. Interações em um ambiente colaborativo virtual: alunos online dialogando sobre funções,. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Geiciane Rodrigues dos Santos. Um Estudo Sobre a Aula Invertida no Ensino de Estatística. Início: 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

2.
Carlos Antônio de Souza. Olhar profissional para a docência: um estudo sobre o ensino das funções exponencial e logarítmica. Início: 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo. (Orientador).

3.
Lilian da Silva Moreira. Tecnologia Educativa na formação inicial de educadores de infância e professores do primeiro ciclo do ensino básico: estudo de caso múltiplo em Portugal e no Brasil. Início: 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Ciência da Educação) - Universidade do Minho, Fundação para a Ciência e a Tecnologia. (Coorientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Vera Mônica Ribeiro. REFLEXÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE FUNÇÕES NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo - UNIAN/SP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

2.
Willians Adriano de Oliveira. Tecnologias Digitais na Formação Continuada: situações de Ensino Articulando Geometria e Funções. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

3.
Fabio Henrique Patriarca. Contribuições do Programa M@tmídias para a Integração de Tecnologia às Aulas de Trigonometria no Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Bolsa Mestrado & Doutorado. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

4.
Emerson Patrício Sena. Um estudo sobre a inserção de conceitos matemáticos em cursos de administração: limitações e perspectivas. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, . Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

5.
Elenilsa Alves da Silva Dantas. O Processo de Integração de Recursos Tecnológicos à Prática Docente de um Professor de Matemática no Ensino de Funções Polinomiais. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

6.
Simone Cristina do Amaral Porto. A INSERÇÃO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA PRÁTICA DOCENTE DE UMA PROFESSORA DE MATEMÁTICA. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

7.
Cintya Ribeiro de Oliveira. Tecnologias no Ensino de Matemática: uma Investigação no Projeto ?Aula Interativa?.. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

8.
ROSANGELA DE SOUZA JORGE ANDO. FORMAÇÃO CONTINUADA E ENSINO DE ÁLGEBRA:REFLEXÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE ITENS DO SARESP. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Universidade Bandeirante de Sao Paulo - Bolsa Tutor. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

9.
Maria Célia Pimentel de Carvalho. A PRÁTICA DO PROFESSOR DE ANOS INICIAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA E A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Universidade Bandeirante de Sao Paulo - Bolsa Tutor. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

10.
Ronaldo Barros Orfão. PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM UM GRUPO DE ESTUDOS: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O USO DE TECNOLOGIA NO ENSINO DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

11.
FERNANDO SPADINI MURACA. Educação Continuada do Professor de Matemática: um contexto de problematização desenvolvido por meio de Atividades Exploratório-Investigativas envolvendo Geometria Espacial de Posição. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

12.
VANESSA DINALO DE MARCHI. Um Grupo de Estudos de Professores de Matemática e a Exploração de Conteúdos de Geometria Euclidiana em WebQuest. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

13.
Laide Ceragioli. Conhecimentos de Alunos do Programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA) Relativos à Fração. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

14.
Marinês Yole Poloni. Formação do Professor de Ensino Fundamental - Ciclo I: uma investigação com uso da geometria dinâmica para a (re)construção de conceitos geométricos. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

15.
Fátima Aparecida da Silva Dias. EDUCAÇÃO ONLINE E FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE INTERAÇÃO EM UM CURSO PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

16.
Eduardo Gomes Vieira Vicentino. Educação Continuada do Professor de Matemática do Ensino Médio no Espaço Coletivo Escolar. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

Tese de doutorado
1.
ALBANO DIAS PEREIRA FILHO. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO PARA UMA AULA INVESTIGATIVA SOBRE PROBABILIDADE. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, . Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

2.
Rosana Jorge Monteiro Magni. GRUPO DE ESTUDOS SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UM CAMINHO PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

3.
Emi Gudrud Minisini. A EVOLUÇÃO DO SENTIDO DA NOÇÃO DE FUNÇÃO AFIM PARA UM GRUPO DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, Universidade Anhanguera de São Paulo - UNIAN/SP. Coorientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

4.
Marinês Yole Poloni. Conhecimento Profissional do Professor de Matemática e o Ensino de trigonometria na Educação Básica. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

5.
Fátima Aparecida da Silva Dias. Formação Continuada e Integração de Tecnologias Digitais ao Currículo de Matemática da Educação Básica.. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

6.
Sonner Arfux de Figueiredo. Formação Inicial de professores e a integração da Prática como Componente Curricular na disciplina de Matemática Elementar. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

7.
Rosangela de Souza Jorge Ando. Professores de matemática e o estudo de processos avaliativos que envolvem funções. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

8.
Wendel de Oliveira Silva. FORMAÇÃO CONTINUADA: UM ESTUDO SOBRE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIA DIGITAL PARA ENSINAR POLIEDROS. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

9.
Edite Resende Vieira. Grupo de Estudos de professores e a apropriação de tecnologia digital no ensino de geometria: caminhos para o conhecimento profissional. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Universidade Bandeirante de Sao Paulo - Bolsa Tutor. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Laíde Ceragioli. A formação matemática do professores polivalente: investigando saberes sobre números fracionários. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

2.
Marinês Yole Poloni. Formação de Professores polivalentes: uma percepção dos egressos dos cursos de pedagogia em relação aos saberes matemáticos. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-graduação ? Lato Sensu em Docência do) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

3.
FRANKLIN RODRIGUES DE SOUZA. UM ESTUDO SOBRE A INTERFACE DA PORCENTAGEM COM AS NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática par) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

4.
NOEL DE OLIVEIRA SANTOS. UTILIZAÇÃO DE PLANILHAS ELETRÔNICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

5.
DARTAGNAN GARCIA PIMENTA. TIC: O uso sistemático do Microsoft Excel nos problemas que envolvem o conteúdo de porcentagem torna sua compreensão mais significativa?. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

6.
EDSON SERNAJOTO. UM ESTUDO SOBRE A INTERFACE ENTRE A ESTATÍSTICA E AS NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

7.
MÁRCIA PENALVA DA SILVA LANES. A UTILIZAÇÃO DO EXCEL PARA A ORGANIZAÇÃO DO ORÇAMENTO FAMILIAR: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

8.
RENE FRANCISCO DA SILVA. UM ESTUDO SOBRE AS NOVAS TECNOLOGIAS E O DESPERDÍCIO. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

9.
AILTON DERIVAN DA SILVA. A RELAÇÃO USO DA CALCULADORA X DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS FINALISTAS DO ENSINO MÉDIO REGULAR NOTURNO. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

10.
ARIOVALDO GUINTHER. A IMPORTÂNCIA DA CALCULADORA COMO FERRAMENTA MEDIADORA NA APRENDIZAGEM COLABORATIVA: UM ESTUDO ENVOLVENDO DOIS JOGOS MATEMÁTICOS COM ALUNOS DE UMA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

11.
ELIANA DE OLIVEIRA AUGUSTO. CÁLCULO MENTAL E O USO DA CALCULADORA. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

12.
FABIO ADRIANO MALVESTIO. O USO DA CALCULADORA X O CONHECIMENTO MATEMÁTICO: UMA EXPERIÊNCIA COM EXPONENCIAL E LOGARITIMOS PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NOTURNO. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

13.
LÍLIAN PEREIRA OLIVEIRA. A CALCULADORA COMO UM RECURSO DIDÁTICO. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

14.
FLÁVIA MOLLINARI ZERBINATTI. A CALCULADORA COMO INSTRUMENTO NA AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS BÁSICOS DE MATEMÁTICA: UMA PESQUISA COM ALUNOS DA ESCOLA PÚBLICA. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

Iniciação científica
1.
Karen Bartu de Oliveira. Uma investigação referente a um grupo de estudos de professores de matemática sobre resolução de problemas. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

2.
Diogo Farias Vilela. Matemática no Ensino Médio: estudos sobre a aprendizagem da Geometria em ambientes informatizados. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.

3.
Veridiana Josefa de Araujo. INVESTIGAÇÕES SOBRE PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: análise de dissertações de mestrado em Educação Matemática da última década. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em LICENCIATURA EM FÍSICA) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Nielce Meneguelo Lobo da Costa.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
LOBO DA COSTA, N. M.;COSTA, N. M. L.;da Costa, Nielce Meneguelo Lobo2012LOBO DA COSTA, N. M.; POLONI, M.Y. . Percepções de concluintes de pedagogia sobre a formação inicial do professor para a docência de matemática.. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 26, p. 1289-1312, 2012.


Apresentações de Trabalho
1.
LOBO DA COSTA, N. M.; FERREIRA, A. C. ; MOREIRA, P. C. . A Licenciatura em Matemática e os Desafios da Docência na Era Digital. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).




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