Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti

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  • Última atualização do currículo em 12/06/2018


Possui graduação em Licenciatura em Letras (1984), Especialização em Língua Portuguesa (1996), Mestrado em Letras (2003) e Doutorado em Linguística (2010), todos pela Universidade Federal da Paraíba. É professora Adjunta da Universidade Federal da Paraíba, lotada no Departamento de Metodologia da Educação. É professora do curso de Letras Virtual da Universidade Federal da Paraíba. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: linguística aplicada ao ensino, prática pedagógica do ensino de língua portuguesa, linguagem e ensino, Formação de professores e Análise do Discurso. Atua no curso de Pedagogia, ministrando as disciplinas Conteúdo e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Ensino de Língua Portuguesa e Estágio Supervisionado II. Faz parte do Grupo de Pesquisa "Grupo de Estudo sobre Hipertexto, Arquivos Eletrônicos e Tecnologia Educacional - GEHAETE", cadastrado no CNPq, em que pesquisa as práticas sociais de linguagem na era digital. Também está vinculada aos Mestrados Profissionais, um na área básica de Língua Portuguesa - PROFLETRAS, com sede na Universidade Federal do Rio Grande do Norte e Polo na Universidade Federal da Paraíba, no Campus do Litoral Norte, e outro em Linguística e Ensino - MPLE, da Universidade Federal da Paraíba, Campus I. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti
Nome em citações bibliográficas
CAVALCANTI, M. O. C.;M. O.C. CAVALCANTI;M.O.C.;ALVACANTI;Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti;M. O. C., AVALCANTI

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal da Paraíba, Centro de Educação - Campus I.
Campus Universitário I. Jardim Cidade Universitária
Castelo Branco
58051-900 - Joao Pessoa, PB - Brasil
Telefone: (83) 32167200
URL da Homepage: www.ufpb.br


Formação acadêmica/titulação


2006 - 2010
Doutorado em Letras.
Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
Título: UNIVERSIDADE E ESCOLA: DOS DISCURSOS SOBRE A TEORIA E A PRÁTICA NO CONTEXTO DO CURSO DE LETRAS, Ano de obtenção: 2010.
Orientador: Profª Drª Maria Ester Vieira de Sousa.
Palavras-chave: LINGUAGEM E ENSINO; Discurso; UNIVERSIDADE.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Setores de atividade: Educação.
2000 - 2003
Mestrado em Letras.
Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
Título: DISCURSO PUBLICITÁRIO: ESTRATÉGIAS DISCURSIVAS DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM OUTDOORS,Ano de Obtenção: 2003.
Orientador: Ivone Tavares de Lucena.
Palavras-chave: Discurso; Publicidade; Ideologia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
1995 - 1996
Especialização em Curso de Especialização Em Língua Portuguesa.
Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
1981 - 1984
Graduação em Licenciatura Em Letras.
Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.




Formação Complementar


2015 - 2015
Programa de Aperfeiçoamento e Qualificação de Supervisores 2015 (PAQ-S2015). (Carga horária: 180h).
Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, CEBRASPE, Brasil.
2014 - 2014
Capacitação e Certificação Avaliação do ENEM. (Carga horária: 30h).
CEBRASPE, CEBRASPE, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Formação Continuada para Avaliadores das redações. (Carga horária: 120h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2012 - 2012
Novas tecnologias para a atividade docente. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2012 - 2012
Curso de Capacitação para Corretores de Provas. (Carga horária: 100h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2009 - 2009
TEORIA E PRÁTICA DE DOCÊNCIA ONLINE. (Carga horária: 60h).
LIVRE DOCÊNCIA TECNOLOGIA EDUCACIONAL, LDTE, Brasil.
1994 - 1994
Extensão universitária em Propostas de Novas Metodologias para o Ensino. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
1993 - 1993
VII Jornada de Educadores Maristas. (Carga horária: 250h).
Colegío Marista Pio X, MARISTA PIO X, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Grupo de Pesquisa Cadastrado no CNPq: GRUPO DE ESTUDO SOBRE HIPERTEXTO, ARQUIVOS ELETRÔNICOS E TECNOLOGIA EDUCACIONAL - GEHAETE. Docente do Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS Disciplinas ministradas: 2012.1 Nível CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE PORTUGUÊS - 75 h GRADUAÇÃO ENSINO DE PORTUGUÊS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I - 45 h GRADUAÇÃO ENSINO DE PORTUGUÊS - 60 h GRADUAÇÃO ESTAGIO SUPERVISIONADO II - 90 h GRADUAÇÃO 2012.2 Nível ENSINO DE PORTUGUÊS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I - 45 h GRADUAÇÃO ENSINO DE PORTUGUÊS - 60 h GRADUAÇÃO ENSINO DE PORTUGUÊS - 60 h GRADUAÇÃO ESTAGIO SUPERVISIONADO II - 90 h GRADUAÇÃO 2013.1 Nível CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE PORTUGUÊS - 75 h GRADUAÇÃO ESTAGIO SUPERVISIONADO II - 90 h GRADUAÇÃO 2013.2 Nível ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - 30 h PÓS-GRADUAÇÃO ESTAGIO SUPERVISIONADO II - 90 h GRADUAÇÃO LÍNGUA E LITERATURA - 60 h GRADUAÇÃO 2014.1 Nível ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - 90 h GRADUAÇÃO LÍNGUA E LITERATURA - 60 h GRADUAÇÃO 2014.2 Nível ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - 90 h GRADUAÇÃO LÍNGUA E LITERATURA - 60 h GRADUAÇÃO LITERATURA INFANTIL - 60 h GRADUAÇÃO 2015.1 Nível ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - 30 h PÓS-GRADUAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - 90 h GRADUAÇÃO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO II UV - 60 h GRADUAÇÃO LÍNGUA E LITERATURA - 60 h GRADUAÇÃO SEMINÁRIO TEMÁTICO EM EDUCAÇÃO V - 30 h GRADUAÇÃO 2015.2 Nível CONTEÚDO DE METODOLOGIA DO ENSINO DE PORTUGUÊS - 75 h GRADUAÇÃO ENSINO DE PORTUGUÊS - 60 h GRADUAÇÃO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO II UV - 60 h GRADUAÇÃO 2016.1 Nível ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - 30 h PÓS-GRADUAÇÃO CONTEÚDO DE METODOLOGIA DO ENSINO PORTUGUÊS - 75 h GRADUAÇÃO ENSINO DE PORTUGUÊS - 60 h GRADUAÇÃO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO II UV - 60 h GRADUAÇÃO LETRAMENTO DIGITAL E ENSINO - 60 h PÓS-GRADUAÇÃO LÍNGUA E LITERATURA - 60 h GRADUAÇÃO 2016.2 Nível LEITUR

Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Tutora a distância/Professor Orientador
Outras informações
- Tutora a distância da disciplina Leitura e Produção de Textos II - 2010.2 - Tutora a distância da disciplina Linguística Textual - 2011.1 - Tutora a distância da disciplina Linguística Textual - 2011.2 - Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso - 2011.2 - Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso - 2012.1 - Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso - 2012.2 - Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso - 2013.1 - Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso - 2013.2

Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro - Professor Substituto, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1995 - 1995
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro - Professor Substituto, Carga horária: 20

Atividades

07/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação - Campus I, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Responsável pela Restruturação dos Cursos Presenciais de Pedagogia do Centro de Educação..
05/2013 - Atual
Direção e administração, Centro de Educação - Campus I, .

Cargo ou função
VICE-COORDENADORA DO CURSO DE GRADUAÇÃO PEDAGOGIA - EDUCAÇÃO DO CAMPO.
05/2013 - Atual
Extensão universitária , Centro de Educação - Campus I, .

Atividade de extensão realizada
PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM NA ERA DIGITAL: TRABALHANDO A LEITURA E ESCRITA NO ENSINO MÉDIO.
12/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação - Campus I, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Letras (Língua Portuguesa), UFPB, Campus I.
08/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação - Campus I, .

08/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação - Campus I, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia - Licenciatura com área de aprofundamento Educação do Campo.
03/2012 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de Português; Conteúdo e Metodologia do Ensino de Português; Estágio Supervisionado II
06/2010 - Atual
Ensino, LETRAS VIRTUAL, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
- Tutora a distância da disciplina Leitura e Produção de Textos II - 2010.2 - Tutora a distância da disciplina Linguística Textual - 2011.1 - Tutora a distância da disciplina Linguística Textual - 2011.2 - Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso - 2
5/1999 - 3/2000
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa I
3/1995 - 9/1995
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa I

Universidade Federal da Paraíba, UFPB VIRTUAL, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista
Outras informações
- Tutora a distância da disciplina Leitura e Produção de Textos II - 2010.2 - Tutora a distância da disciplina Linguística Textual - 2011.1 - Tutora a distância da disciplina Linguística Textual - 2011.2 - Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso - 2012.1 - Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso - 2012.2 - Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso - 2013.1 - Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso - 2013.2 - Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso - 2014.1 - Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso - 2014.2 - Professor de Leitura e Produção de Textos II - 2015.1 - Professor de Leitura e Produção de Textos II - 2015.2 - Professor de Leitura e Produção de Textos II - 2016.1 - Professor de Leitura e Produção de Textos II - 2016.2 - Professor de Leitura e Produção de Textos II - 2017.1


Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2012
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

04/2004 - Atual
Ensino, LICENCIATURA PLENA EM LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PRÁTICA PEDAGÓGICA IV
PRÁTICA PEDAGÓGICA III
LÍNGUA PORTUGUESA III - PORTUGUÊS HISTÓRICO
PRÁTICA DE PESQUISA
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

ASSOCIAÇÃO PARAIBANA DE ENSINO RENOVADO, ASPER, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2009
Vínculo: PROFESSOR HORISTA, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Atividades

02/2003 - Atual
Ensino, COMUNICAÇÃO SOCIAL - PUBLICIDADE E PROPAGANDA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS
REDAÇÃO PUBLICITÁRIA

Centro Educacional Padrão Ltda, PADRÃO, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2004
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

Atividades

06/2001 - 01/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa

COLÉGIO MARISTA PIO X, PIO X, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2011
Vínculo: PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1996 - 1997
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1986 - 1993
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

07/2000 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
LÍNGUA PORTUGUESA
02/1986 - 02/1997
Ensino,

Disciplinas ministradas
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

Governo do Estado da Paraíba, GOVERNO/PB, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 2012
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 40

Atividades

02/1986 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
LÍNGUA PORTUGUESA

Prefeitura Municipal de Pocinhos-PB, PMP-PB, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1984
Vínculo: Prestador de serviço, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Fundamental, Carga horária: 20

Atividades

02/1983 - 12/1984
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira

Prefeitura Municipal de Olivedos-PB, PMO-PB, Brasil.
Vínculo institucional

1979 - 1985
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 40

Atividades

07/1979 - 02/1985
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa

Prefeitura Municipal de Pocinhos, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1984
Vínculo: Professor pró-tempore, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1978 - 1981
Vínculo: Professor pró-tempore, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 40

Atividades

02/1978 - 12/1980
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa


Linhas de pesquisa


1.
GRUPO DE ESTUDO SOBRE HIPERTEXTO, ARQUIVOS ELETRÔNICOS E TECNOLOGIA EDUCACIONAL - GEHAETE


Projetos de pesquisa


2014 - 2015
PIBIC - A ESCRITA NA ESCOLA NA ERA DIGITAL: COMO, O QUE E PARA QUE ESCREVEM ALUNOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS/EJA - ENSINO MÉDIO, EM ESCOLAS PÚBLICAS DE JOÃO PESSOA-PB
Descrição: Projeto Pibic - Tendo em vista o uso das tecnologias contemporâneas e a urgência de tornar nossos alunos proficientes em escrita, em quaisquer contextos em que seja exigida a sua efetiva utilização, este projeto de pesquisa dará início a uma série de discussões em torno do tema em tela, como também subsidiará propostas futuras de intervenção em sala de aulas de Educação de Jovens e Adultos - Ensino Médio..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador / Rachel Reis da Silva - Integrante.
2014 - 2015
PIBIC - A ESCRITA NA ESCOLA NA ERA DIGITAL: COMO, O QUE E PARA QUE ESCREVEM ALUNOS DO 1º AO 3º ANO DE SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS DE JOÃO PESSOA-PB
Descrição: Projeto Pibic - Tendo em vista o uso das tecnologias contemporâneas e a urgência de tornar nossos alunos proficientes em escrita, em quaisquer contextos em que seja exigida a sua efetiva utilização, este projeto de pesquisa dará início a uma série de discussões em torno do tema em tela, como também subsidiará propostas futuras de intervenção em sala de aulas de 1º ao 3º do Ensino Fundamental..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador / EDNA DE LUCENA CATANDUBA - Integrante.
2013 - 2014
PIBIC EM: A escrita na escola na era digital - 3º Ano Médio
Descrição: Tendo em vista o uso das tecnologias contemporâneas e a urgência de tornar nossos alunos proficientes em escrita, em quaisquer contextos em que seja exigida a sua efetiva utilização, este Plano de Trabalho dará início a uma série de discussões em torno do tema em tela, como também subsidiará propostas futuras de intervenção em sala de aulas de 3º ano do Ensino Médio, no que dizem respeito aos usos da língua em sua modalidade escrita..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2014
PIVIC: A escrita na escola na era digital - 9º Ano Fundamental II
Descrição: Projeto PIVIC - Tendo em vista o uso das tecnologias contemporâneas e a urgência de tornar nossos alunos proficientes em escrita, em quaisquer contextos em que seja exigida a sua efetiva utilização, este projeto de pesquisa dará início a uma série de discussões em torno do tema em tela, como também subsidiará propostas futuras de intervenção em sala de aulas de 9º ano do Ensino Fundamental..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador / EDNA DE LUCENA CATANDUBA - Integrante.
2013 - 2014
PIVIC: A escrita na escola na era digital - 8º Ano Fundamental II
Descrição: Projeto PIVIC - Tendo em vista o uso das tecnologias contemporâneas e a urgência de tornar nossos alunos proficientes em escrita, em quaisquer contextos em que seja exigida a sua efetiva utilização, este projeto de pesquisa dará início a uma série de discussões em torno do tema em tela, como também subsidiará propostas futuras de intervenção em sala de aulas de 8º ano do Ensino Fundamental..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador / EDITH DANIELLE ALVES DOS SANTOS LIMA - Integrante.
2013 - 2014
PIBIC EM: A escrita na escola na era digital - Sobre professores do Ensino Médio
Descrição: o objetivo geral deste projeto, desenvolvidos com e por alunos do ensino médio, é investigar como, o que e para que professores de Língua Portuguesa do Ensino Médio desenvolvem as atividades de escrita em sala de aula, como também, de que forma, o que e para que escrevem os alunos do Ensino Médio da escola em que estudam os alunos que fazem parte da pesquisa, com sede em João Pessoa, para que possamos fazer uma análise em relação aos conteúdos e métodos utilizados nesse segmento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2014
PIBIC-EM: A escrita na escola na era digital - 1º Ano Médio
Descrição: o objetivo geral deste projeto é investigar como, o que e para que professores de Língua Portuguesa do Ensino Médio desenvolvem as atividades de escrita em sala de aula, como também de que forma, o que e para que escrevem os alunos do Ensino Médio da escola em que estudam os alunos que fazem parte da pesquisa, com sede em João Pessoa, para que possamos fazer uma análise em relação aos conteúdos e métodos utilizados nesse segmento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2014
PIVIC: A escrita na escola na era digital - 7º Ano Fundamental II
Descrição: Projeto PIVIC - Tendo em vista o uso das tecnologias contemporâneas e a urgência de tornar nossos alunos proficientes em escrita, em quaisquer contextos em que seja exigida a sua efetiva utilização, este projeto de pesquisa dará início a uma série de discussões em torno do tema em tela, como também subsidiará propostas futuras de intervenção em sala de aulas de 7º ano do Ensino Fundamental..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador / Thaynara dos Santos Lima - Integrante.
2013 - 2014
PIBIC EM: A escrita na escola na era digital - 2º Ano Médio
Descrição: Tendo em vista o uso das tecnologias contemporâneas e a urgência de tornar nossos alunos proficientes em escrita, em quaisquer contextos em que seja exigida a sua efetiva utilização, este Plano de Trabalho dará início a uma série de discussões em torno do tema em tela, como também subsidiará propostas futuras de intervenção em sala de aulas de 2º ano do Ensino Médio, no que dizem respeito aos usos da língua em sua modalidade escrita..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2014
PIBIC: A escrita na escola na era digital - 6º Ano Fundamental II
Descrição: Projeto Pibic - Tendo em vista o uso das tecnologias contemporâneas e a urgência de tornar nossos alunos proficientes em escrita, em quaisquer contextos em que seja exigida a sua efetiva utilização, este projeto de pesquisa dará início a uma série de discussões em torno do tema em tela, como também subsidiará propostas futuras de intervenção em sala de aulas de 6º ano do Ensino Fundamental..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador / Rachel Reis da Silva - Integrante.
2012 - 2013
PIBIC: A escrita na escola na era digital - 5º Ano Fundamental II
Descrição: Projeto Pibic - Tendo em vista o uso das tecnologias contemporâneas e a urgência de tornar nossos alunos proficientes em escrita, em quaisquer contextos em que seja exigida a sua efetiva utilização, este projeto de pesquisa dará início a uma série de discussões em torno do tema em tela, como também subsidiará propostas futuras de intervenção em sala de aulas de 5º ano do Ensino Fundamental..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador / Catharina Medeiros Faraco - Integrante.


Projetos de extensão


2016 - 2016
PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM NA ERA DIGITAL: TRABALHANDO O TEXTO POÉTICO
Descrição: PROBEX - EDITAL 2016 O presente projeto visa a incentivar o gosto pela leitura de textos poéticos, buscando desenvolver nos educandos suas habilidades artísticas, a partir de discussões sobre um tema escolhido, sob diferentes pontos de vista, no sentido de elaborar o roteiro da atividade de culminância, que é um sarau poético. Em paralelo, será organizado o II Encontro sobre Práticas Sociais de Linguagem na Era Digital ? II E-PRASLED, no qual será debatida a relação entre leitura, literatura, poesia e a temática escolhida. Ao todo, são 50 participantes, sendo 45 alunos de diversos cursos e cinco professores. O roteiro do Sarau 2016 foi idealizado a partir da temática ?morte? e recebeu o nome de EPITAPHIUM. No processo, os participantes estudaram e decoraram seus textos, pesquisaram sobre o autor, a fim de transmitir o máximo de verdade em suas falas, criando personagens, a partir de seus estudos e do direcionamento do Diretor. O II E-PRASLED acontecerá na noite do dia 20 e manhã e tarde do dia 21 de outubro, com o tema Letramento em arte, tecnologia e interação social. Os resultados obtidos até agora revelam o entendimento e a aceitação da proposta por todo o grupo. A dedicação de todos nas discussões e na construção conjunta deste projeto desperta em nós a busca pelo crescimento intelectual e pessoal de todos os envolvidos. O projeto é, enfim, uma rede de aprendizado, entrelaçada pelos versos da poesia..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (45) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador / Luciélio Marinho da Costa - Integrante / Maria das Dores Oliveira de Albuquerque - Integrante / Maria Claurênia Abreu de Andrade Silveira - Integrante.
2015 - 2015
Práticas sociais de linguagem na era digital: trabalhando a leitura e a escrita no ensino fundamental.
Descrição: LEITURA E A ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL destina-se a alunos da série final do Ensino Fundamental ? 9º Ano, que vão passar por processos de avaliação do MEC, como a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar - ANRESC (também denominada "Prova Brasil"), os quais precisam de ações mais efetivas no âmbito da leitura e da escrita, com foco nas habilidades de leitura e de escrita, com etapa presencial, ministrada pelo Coordenador, e etapa a distância, com acompanhamento de alunos/tutores bolsistas e colaboradores, através de sala de aula virtual, vinculada à Plataforma Moodle, da UFPB..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador / Luciélio Marinho da Costa - Integrante.
2014 - 2015
Práticas sociais de linguagem na era digital: trabalhando o texto poético.
Descrição: FLUEX - O projeto de extensão PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM NA ERA DIGITAL: TRABALHANDO O TEXTO POÉTICO tem como objetivo geral incentivar, através de um trabalho multidisciplinar, o gosto pela leitura de textos poéticos, buscando desenvolver nos educandos suas habilidades artísticas. Consiste em encontros semanais para estudo, análise e discussão de textos poéticos. No desenvolvimento dessa proposta, será elaborado o roteiro de um SARAU POÉTICO, articulando literatura, teatro, dança, música e artes visuais, a ser apresentado como culminância de todo o processo..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (35) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador.
2014 - 2014
Práticas sociais de linguagem na era digital: trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio.
Descrição: O Projeto de extensão PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM NA ERA DIGITAL: TRABALHANDO A LEITURA E A ESCRITA NO ENSINO MÉDIO destina-se a alunos concluintes do ensino médio, que vão fazer o ENEM e/ou algum outro processo seletivo para ingresso no ensino superior, com foco nas habilidades de leitura e de escrita, com etapa presencial, ministrada pelo Coordenador, e etapa a distância, com acompanhamento de aluno/tutor bolsista, através de sala de aula virtual vinculada à Plataforma Moodle, do curso de Letras Virtual da UFPB..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador.
2013 - 2014
Práticas sociais de linguagem na era digital: trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio.
Descrição: O Projeto de extensão PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM NA ERA DIGITAL: TRABALHANDO A LEITURA E A ESCRITA NO ENSINO MÉDIO destina-se a alunos concluintes do ensino médio, que vão fazer o ENEM e/ou algum outro processo seletivo para ingresso no ensino superior, com foco nas habilidades de leitura e de escrita, com etapa presencial, ministrada pelo Coordenador, e etapa a distância, com acompanhamento de aluno/tutor bolsista, através de sala de aula virtual vinculada à Plataforma Moodle, do curso de Letras Virtual da UFPB..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador / Erika de Souza Silva - Integrante / Joice de Araújo Limeira - Integrante / Criatiane Lira de Lima - Integrante / Shirley Targino Silva - Integrante / José Rodolfo do Nascimento Pereira - Integrante.


Outros Projetos


2016 - 2016
A POESIA EM SALA DE AULA: O LUGAR DA LINGUAGEM POÉTICA NOS 5º E 9º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS DE JOÃO PESSOA-PB
Descrição: Descrição: PROLICEN O projeto A poesia em sala de aula: o lugar da linguagem poética nos 5º e 9º anos do Ensino Fundamental em escolas de João Pessoa-PB tem como o objetivo geral investigar como é desenvolvido nas escolas o trabalho com a linguagem poética, em turmas de 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, de escolas públicas e privadas de João Pessoa, no sentido de propor, a partir dos resultados obtidos, um conjunto de práticas que vise a contribuir para a efetivação do letramento literário, a partir da possibilidade do diálogo entre universidade e as escolas de ensino básico. Levamos em consideração, entre outros, os estudos de Dalvi (2013); Jouve (2012); Kleiman (2003); e Cosson (2012). O percurso metodológico será composto por leitura e discussão do referencial teórico, reflexão e debates, visita às escolas, para aplicação de questionário e entrevista, com alunos e professores, a fim de coletar dados sobre o tema em pauta. Entendemos que a poesia deva estar em sala de aula, a partir do desenvolvimento de estratégias pedagógicas capazes de sensibilizar e de promover o gosta pela leitura do texto poético. Situação: Concluído Natureza: Projeto de extensão Alunos envolvidos: Graduação (3); Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti (Responsável).
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador.
2015 - 2015
Práticas sociais de linguagem na era digital: como trabalhar leitura e escrita no ensino fundamental
Descrição: PROLICEN-2015: O projeto PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM NA ERA DIGITAL: COMO TRABALHAR A LEITURA E A ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL surgiu da necessidade de se dar suporte, teórico e metodológico, aos professores da série final do Ensino Fundamental ? 9º Ano, do Colégio Municipal Padre Galvão, localizado na cidade de Pocinhos-PB, cujos alunos vão passar por processos de avaliação do MEC, como a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar - ANRESC (também denominada "Prova Brasil"), no sentido de se promover ações mais efetivas no âmbito das linguagens, com foco nas habilidades de leitura e de escrita..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador / Luciélio Marinho da Costa - Integrante.
2015 - 2015
PROJETO INTEGRADO (UFPB e GOVERNO DO ESTADO DA PARÁIBA) - PROMEB - Programa de Melhoria da Educação Básica
Descrição: O PROMEB é um programa de estágio da Universidade Federal da Paraíba, vinculado à Pró-Reitoria de Graduação e tem por objetivo contribuir para a melhoria da qualidade de ensino da Educação Básicae Superior, por meio de convênios firmados entre a UFPB, a Secretaria de Educação do Estado da Paraíba e Secretarias de Educação Municipais..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador / Maria das Graças Carvalho Ribeiro - Integrante.
2014 - 2014
PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL
Descrição: Projeto em parceria com a UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA, o SENAC e a PREFEITURA MUNICIPAL DE JOÃO PESSOA, no sentido de preparar, academicamente, alunos vulneráveis, em área de risco e/ou que estiveram no trabalho infantil..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Integrante / ? Maria Senharinha Soares Ramalho - Coordenador.
2013 - 2013
Educação do campo e formação continuada de educadores das escolas dos assentamentos APASA, Nova Vida e 1° de Março do município de Pitimbu-PB
Descrição: PROLICEN: Este projeto de pesquisa e extensão pretende promover formação continuada de educadores que atuam em escolas de assentamentos rurais APASA, Nova Vida e 1º de Março, do município de Pitimbu, através de oficinas pedagógicas, tendo como fundamento os princípios e as políticas de Educação do Campo..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador / Luciélio Marinho da Costa - Integrante / Maria do Socorro Xavier Batista - Integrante / Severina Andrea Dantas de Farias - Integrante.
2013 - 2013
PROJETO INTEGRADO (UFPB e GOVERNO DO ESTADO DA PARÁIBA) - PROMEB - Programa de Melhoria da Educação Básica
Descrição: O PROMEB é um programa de estágio da Universidade Federal da Paraíba, vinculado à Pró-Reitoria de Graduação e tem por objetivo contribuir para a melhoria da qualidade de ensino da Educação Básicae Superior, por meio de convênios firmados entre a UFPB, a Secretaria de Educação do Estado da Paraíba e Secretarias de Educação Municipais..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador / Maria das Graças Carvalho Ribeiro - Integrante.
2013 - 2013
Educação do campo e formação de educadores nas escolas dos assentamentos-sede Velha do Abiaí, Teixeirinha e Camuncim/Pitimbu-PB
Descrição: PROLICEN: O projeto visa a contribuir para discussão, elaboração e implementação do Projeto Político Pedagógico das escolas dos Assentamentos Sede Velha do Abiaí, Camuncim e Teixeirinha, no município de Pitimbu/PB, através da formação continuada para os professores..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti - Coordenador / Luciélio Marinho da Costa - Integrante / Maria do Socorro Xavier Batista - Integrante / Severina Andrea Dantas de Farias - Integrante.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
CORDEIRO, A. M. O.2018CORDEIRO, A. M. O. ; CAVALCANTI, M. O. C. . Ação Poética Evocare: experiências com poesia em sala de aula. Revista Letras Raras, v. 7, p. 203-219, 2018.

2.
M. O. C., AVALCANTI2016M. O. C., AVALCANTI. REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CURRÍCULO  DOS CURSOS DE PEDAGOGIA . Revista Espaço do Currículo (Online), v. 8, p. 386-395, 2016.

3.
CAVALCANTI, M. O. C.2016CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, S. P. ; SIMOES, M. S. . PROJETOS DE LETRAMENTO NA AQUISIÇÃO DA ESCRITA ALFABÉTICA: uma ferramenta em prol da construção da aprendizagem da criança. EntreLetras (Online), v. 7, p. 107-125, 2016.

4.
CAVALCANTI, M. O. C.2016CAVALCANTI, M. O. C.; SILVEIRA, M. C. A. A. . LETRAMENTO LITERÁRIO E ENSINO: UMA EXPERIÊNCIA COM DIÁRIOS DE LEITURA. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 30, p. 224-228, 2016.

5.
SILVA, S. P.2016SILVA, S. P. ; SOUZA JUNIOR, C. R. ; SILVA JUNIOR, I. F. ; CAVALCANTI, M. O. C. . PROJETOS DE LETRAMENTO NO ENSINO MÉDIO: A WEBQUEST COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA ERRADICAÇÃO DO BULLYING NA ESCOLA. REVISTA BEM LEGAL, v. 6, p. 437-444, 2016.

6.
SILVEIRA, M. C. A. A.2016SILVEIRA, M. C. A. A. ; CAVALCANTI, M. O. C. . Contador de histórias: texto, corpo e voz, em performance. Linha Mestra, v. 30, p. 1431-1435, 2016.

7.
CAVALCANTI, M. O. C.2014CAVALCANTI, M. O. C.. Literatura e publicidade: interfaces na construção de sentidos em anúncios publicitários. Temática (João Pessoa. Online), v. 10, p. 58-71, 2014.

8.
CAVALCANTI, M. O. C.2013CAVALCANTI, M. O. C.. O lugar do estágio supervisionado como interlocutor entre a universidade e a escola. Revista Lugares de Educação, v. 7, p. 38-48, 2013.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CAVALCANTI, M. O. C.. Vida Roda. 1. ed. João Pessoa: Vale Editorial Ltda., 1990. v. 1000. `60p .

Capítulos de livros publicados
1.
CAVALCANTI, M. O. C.; RIBEIRO, D. F. . EDUCAÇÃO COM / PARA A MÍDIA TELEVISIVA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO A PARTIR DA PRODUÇÃO DE TELEJORNAIS NA ESCOLA. In: Marluce Pereira da Silva; Rivete Silva de Lima. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES: COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS. 1ed.JOAO PESSOA - PB: Editora da UFPB, 2017, v. 2, p. 123-144.

2.
CAVALCANTI, M. O. C.; CARVALHO, L. S. F. B. . NARRATIVAS DOCENTES: MULTILETRAMENTOS COM OS USOS DOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITAIS (RED) OU OBJETOS DIGITAIS (OD) NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: DENILSON P. DE MATOS. (Org.). ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA, PRODUÇÃO E MÉTODOS. 1ªed.CURITIBA: CRV, 2017, v. ÚNICO, p. 129-146.

3.
NOBREGA, F. V. R. ; M. O.C. CAVALCANTI . REFLEXÕES E AÇÕES INTERVENTIVAS EM SALA DE AULA: Uma proposta de ensino de leitura com o gênero poema. In: Erivaldo Pereira do Nascimento; Laurênia Souto Sales. (Org.). Re)construindo Práticas Docentes: o ensino de Língua Portuguesa e Literatura na Educação Básica. 1ªed.João Pessoa: Editora da UFPB, 2017, v. ÚNICO, p. 179-193.

4.
CAVALCANTI, M. O. C.; BORGES, M. C. ; BRITO FILHO, G. T. . Dos discursos sobre a universidade enquanto instituição formativa. In: BORGES, M. C.; BRITO FILHO, G.T.. (Org.). Educação, direitos humanos e justiça social. 1ªed.João Pessoa - PB: Editora Universitária, 2015, v. 2, p. 178-208.

5.
CAVALCANTI, M. O. C.. Literatura e publicidade: diálogo possível na construção de sentidos. In: Bezarra, Rosilda Alves; Lins, Juarez Nogueira; Negreiro, Carlos Alberto de. (Org.). Literatura e outras linguagens. 1ed.Natal-RN: Philia Editora, 2007, v. 1, p. 61-71.

6.
CAVALCANTI, M. O. C.. Mídia, ideologia e poder: desconstruindo um discurso institucionalizado. In: CAVALCANTI, Marineuma de Oliveira Costa.; LINS, Juarez Nogueira. (Org.). Estudos de linguagens em interação: língua, lingüística, literatura e ensino. 1ªed.Olinda-PE: Elógica, 2007, v. único, p. 17-26.

7.
CAVALCANTI, M. O. C.; BARROS, A.L. ; PEREIRA, A. E. L. ; ALVES, E. F. ; NASCIMENTO, R. V. . O Brasil passa em nossas mãos. In: ANDRADE, Gisele Gama; RABELO, Mauro Luiz. (Org.). A produção de textos no ENEM:desafios e conquistas. 1ed.BRASÍLIA-DF: Editora da Universidade de Brasília - UNB, 2007, v. 1, p. 145-158.

8.
CAVALCANTI, M. O. C.. Publicidade e usos da língua: pense "ão" - de sufixo a palavra. In: LINS, Juarez Nogueira; BEZERRA, Rosilda Alves; NEGREIRO, Carlos Alberto de. (Org.). Linguagem e discussões culturais. 1ed.Olinda: Elógica, 2006, v. 1, p. 167-174.

9.
CAVALCANTI, M. O. C.. Textualidade e persuasão: lendo o anúncio publicitário. In: LINS, Juarez Nogueira; BEZERRA, Rosilda Alves; CHAGAS, Waldeci Ferreira. (Org.). Sociedade, identidade e diversidade. 1ed.Olinda: Elógica, 2006, v. 1, p. 71-79.

10.
CAVALCANTI, M. O. C.. Universidade e escola: diálogo possível a partir das aulas de Língua Portuguesa. In: LINS, Juarez Nogueira; BEZERRA, Rosilda Alves; CHAGAS, Waldeci Ferreira. (Org.). Espaços interculturais: linguagem, memória e diversidade discursiva. 1ed.Olinda: Elógica, 2006, v. 1, p. 139-149.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CAVALCANTI, M. O. C.. Domingo na praia. Jornal Correio da Paraíba, João Pessoa-PB, 09 fev. 2005.

2.
CAVALCANTI, M. O. C.. Voz de Pocinhos. Jornal Correio da Paraíba, João Pessoa-PB, 16 out. 2001.

3.
CAVALCANTI, M. O. C.. Talento nordestino. Jornal Correio da Paraíba, João Pessoa-PB, 09 maio 2001.

4.
CAVALCANTI, M. O. C.. Descanse em paz, Padre Galvão. Diário da Borborema, Campina Grande-PB, , v. 1, p. 4, 10 jul. 1999.

5.
CAVALCANTI, M. O. C.. Administração Pública e Cidadania. Correio da Paraíba, João Pessoa, , v. 1, p. 6, 12 out. 1998.

6.
CAVALCANTI, M. O. C.. Dia da Independência. Comunidade Pio X, João Pessoa, , v. 1, p. 8, 22 set. 1997.

7.
CAVALCANTI, M. O. C.. Ser professor ainda vale a pena. Tribuna Escolar, João Pessoa, , v. 1, p. 4, 12 set. 1993.

8.
CAVALCANTI, M. O. C.. Sabedoria Popular. Correio da Paraíba, João Pessoa-PB, , v. 1, p. 6, 06 fev. 1900.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CARVALHO, L. S. F. B. ; CAVALCANTI, M. O. C. . LETRAMENTO DIGITAL DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E ENSINO. In: XXVI JORNADA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO NORDESTE - GELNE, 2017, Recife-PE. ANAIS ELETRÔNICOS da XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do No. Recife-PE: Pipa Comunicação, 2017. v. 5. p. 629-640.

2.
SENA, F. S. ; CAVALCANTI, M. O. C. . A CONTRIBUIÇÃO DOS TEXTOS MULTIMODAIS PARA O LETRAMENTO DO ALUNO SURDO. In: XXVI JORNADA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO NORDESTE - GELNE, 2017, Recife-PE. ANAIS ELETRÔNICOS da XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do No. RECIFE-PE: PIPA COMUNICAÇÃO, 2016. v. 5. p. 433-442.

3.
CAVALCANTI, M. O. C.; RAMOS, O. C. . SMARTPHONE: ELEMENTO ARTICULADOR ENTRE CIBERCULTURA E LETRAMENTO LITERÁRIO. In: XIV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, 2016, Recife-PE. Anais do XIV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. Recife-PE: Espaço do Conhecimento, 2016. v. Único. p. 1-12.

4.
CAVALCANTI, M. O. C.; RAMOS, O. C. ; DUARTE, V. M. . O CINEMA COMO COADJUVANTE NA CONSTRUÇÃO DO LETRAMENTO LITERÁRIO. In: II CONEDU - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2016, Natal - RN. ANAIS III CONEDU. Campina Grande - PB: REALIZE EVENTOS E EDITORA, 2016. v. 1. p. 1-13.

5.
NOBREGA, F. V. R. ; CAVALCANTI, M. O. C. . O GÊNERO POEMA NA AQUISIÇÃO LEITORA E ESCRITORA DOS ALUNOS. In: VI ENCONTRO NACIONAL DE LITERATURA INFANTO-JUVENIL E ENSINO, 2016, Campina Grande-PB. Anais ENLIJE. Campina Grande-PB: Realize Eventos e Editora, 2016. v. I. p. 1-10.

6.
CAVALCANTI, M. O. C.; CARVALHO, L. S. F. B. . PROCESSOS DE AUTORIA COM ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO. In: VII COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES, 2015, João Pessoa - PB. ANAIS DO VII COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES. João Pessoa - PB, 2015. p. 3239-3252.

7.
CAVALCANTI, M. O. C.; GAUDENCIO, W. P. S. ; GONCALO, S. R. P. . RELATO DE EXPERIÊNCIA: PROMOÇÃO DO LETRAMENTO DIGITAL POR MEIO DO ENIGMA DAS OBRAS DOM CASMURRO E AMOR DE CAPITU. In: II CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2015, JOÃO PESSOA - PB. ANAIS II CONEDU - 2015. Campina Grande - PB: Realize Eventos e Editora, 2015. v. 2. p. 1-11.

8.
CAVALCANTI, M. O. C.; CARVALHO, L. S. F. B. . APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA FORMAÇÃO DOS DOCENTES DE LINGUA PORTUGUESA: CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E DA INFORMAÇÃO NOS PROCESSOS DE ENSINO. In: III Colóquio Internacional de Pesquisas em Educação Superior, 2015, JOÃO PESSOA. Anais do III Colóquio Internacional de Pesquisas em Educação Superior. JOÃO PESSOA: Editora da UFPB, 2015. v. ÚNICO. p. 1-13.

9.
CAVALCANTI, M. O. C.; GAUDENCIO, W. P. S. . LETRAMENTO LITERÁRIO EM MEIO À CULTURA DIGITAL: O PAPEL DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DE LEITORES. In: IX Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura (IX SELIMEL), 2015, Campina Grande-PB. Anais Eletrônicos do Evento ? ISSN 2357-9765. Campina Grande - PB: Editora da UFCG (EDUFCG), 2015. v. ÚNICO. p. 1-9.

10.
GAUDENCIO, W. P. S. ; CAVALCANTI, M. O. C. . Multiletramentos e produção de textos por meio da plataforma doe mídia social Edmodo. In: 6º Simpósio Hipertexto e Tecnologias da Educação e 2º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias, 2015, Recife-PE. Anais Eletrônico do 6º Simpósio Hipertexto e Tecnologias da Educação e 2º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias. Recife-PE: Pipa Comunicação, 2015. v. ÚNICO. p. 01-22.

11.
CAVALCANTI, M. O. C.. Reflexões sobre o ensino da escrita no ensino médio. In: ABRALIN EM CENA AMAZONAS, 2014, Manaus. ABRALIN EM CENA AMAZONAS. Manaus-AM: UEA EDIÇÕES, 2014. p. 584-592.

12.
CAVALCANTI, M. O. C.. O facebook como espelho de narciso: estratégias discursivas de construção de sentidos em redes sociais. In: XVII Congresso Internacional da ALFAL, 2014, João Pessoa - PB. Estudos Linguísticos - ANAIS. João Pessoa - PB: Editora Ideia, 2014. v. Único. p. 3701-3710.

13.
CAVALCANTI, M. O. C.; CATANDUBA, E. L. . Quando o jeito de escrever nas redes sociais discrimina. In: 25ª Jornada Nacional do GELNE - Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste, 2014, Natal - RN. 25ª Jornada Nacional do GELNE - Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste. Natal-RN: EDUFRN, 2014. v. Único.

14.
CATANDUBA, E. L. ; CAVALCANTI, M. O. C. . Leitura e interação em histórias em quadrinhos. In: 25ª Jornada Nacional do GELNE - Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste, 2014, Natal - RN. 25ª Jornada Nacional do GELNE - Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste. Natal-RN: EDUFRN, 2014. v. Único.

15.
CAVALCANTI, M. O. C.; CAMURCA, S. M. S. . Leitura e produção textual na EAD: uma viabilidade para os multiletramentos na escola. In: Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, 2013, João Pessoa - PB. Tecnologias Contemporâneas : Acessibilidade Digital e seus Desafios. João Pessoa - PB: Ideia Editora, 2013.

16.
CAVALCANTI, M. O. C.. Dos discursos sobre a teoria e a prática na formação de professores de Língua Portuguesa no curso de Letras. In: Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012, Natal - RN. XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Natal - RN: EDUFRN, 2012. v. Único.

17.
CAVALCANTI, M. O. C.. Trabalhando a escrita na internet: um relato de experiência. In: XIV Congreso Internacional de la Asociación de Linguística y Filologia de la América Latina, 2011, ALCALÁ DE HENARES- ESPANHA. XIV Congreso Internacional de la Asociación de Linguística y Filologia de la América Latina, 2011.

18.
CAVALCANTI, M. O. C.. Trabalhando os gêneros, avaliando a escrita: algumas estratégias. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE LINGUÍSTICA, 2009, João Pessoa-PB. ABRALIN 40 ANOS - VI CONGRESSO. João Pessoa-PB: Idéia, 2009. v. 1. p. 2485-2490.

19.
CAVALCANTI, M. O. C.. A escrita na escola na era digital. In: XV Congreso Internacional de la Asocoación de Linguística y Filología de América Latina, 2008, MontevidEO. XV Congreso Internacional de la ALFAL, 2008.

20.
CAVALCANTI, M. O. C.. O texto em sala de aula: trabalhando os gêneros a partir de temas. In: Encontro Internacional de Texto e Cultura, 2008, Fortaleza- CE. Encontro Internacional de Texto e Cultura. Fortaleza-CE: IMPRENSA UNIVERSITÁRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ, 2008. p. 4660-4664.

21.
CAVALCANTI, M. O. C.. Gêneros textuais e ensino: como trabalhar seqüências didáticas. In: I SIMPÓSIO NACIONAL LINGUAGENS E GÊNEROS TEXTUAIS, 2007, Campina Grande-PB. I SIMPÓSIO NACIONAL LINGUAGENS E GÊNEROS TEXTUAIS, 2007. v. ÚNICO.

22.
CAVALCANTI, M. O. C.. Escrita e avaliação no Enem: relato de uma experiência. In: SELIMEL - V SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA, 2007, CAMPINA GRANDE-PB. V SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA. CAMPINA GRANDE - PB: BAGAGEM EDITORA, 2007. v. 1.

23.
CAVALCANTI, M. O. C.. Publicidade e religião: a desconstrução de um discurso institucionalizado. In: I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DAS RELIGIÕES, 2007, João Pessoa-PB. PLURALISMOS, 2007.

24.
CAVALCANTI, M. O. C.. Do discurso da teoria à viabilidade da prática: ensino de leitura nas aulas de português. In: I SIMPÓSIO NACIONAL DE LEITURA, 2007, João Pessoa-PB. I Simpósio Nacional de Leitura. João Pessoa-PB: Idéia, 2007. v. único. p. 766-769.

25.
CAVALCANTI, M. O. C.. Língua e preconceito: quando o jeito de falar discrimina. In: Congresso Internacional de Estudos Comparativos - III CONIEC, 2007, Campina Grande-PB. III CONIEC - VIOLÊNCIA E VIOLÊNCIA. CAMPINA GRANDE-PB: EDITORA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA, 2007. v. ÚNICO. p. 408-413.

26.
CAVALCANTI, M. O. C.. Língua portuguesa e ensino: algumas reflexões sobre usos versus norma. In: XXI JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS, 2006, João Pessoa-PB. XXI JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS, 2006. v. ÚNICO. p. 2116-2120.

27.
CAVALCANTI, M. O. C.. Discurso publicitário: algumas estratégias de (des)construção de sentidos. In: XIX JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS, 2006, Fortaleza-CE. Pesquisas em lingüística e literatura: descrição, aplicação, ensino, 2006. v. único. p. 207-209.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
WANDERLEY, J. B. ; CAVALCANTI, M. O. C. . LETRAMENTO LITERÁRIO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - CONEDU, 2017, João Pessoa - PB. ANAIS DO IV CONEDU. Campina Grande-PB: Realize Eventos Cientificos & Editora, 2017. v. Único.

2.
CAVALCANTI, M. O. C.; FARACO, C. M. . A escrita na escola na era digital: como, o que e para que escrevem alunos de 5º ano do ensino fundamental em escolas de João Pessoa - Resumo Expandido. In: XXI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, João Pessoa - PB. XXI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - LIVRO DE RESUMOS 2013, 2013. v. ÚNICO. p. 1448-1448.

3.
CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, E. S. ; LIMA, C. L. ; SILVA, S. T. . O ensino a distância como modalidade de aprendizagem para estudantes do ensino médio - Resumo expandido. In: XIV ENCONTRO DE EXTENSÃO (ENEX) ? 2013, 2013, João Pessoa - PB. XIV ENCONTRO DE EXTENSÃO (ENEX) ? 2013, 2013.

4.
CAVALCANTI, M. O. C.; LIMEIRA, J. A. ; PEREIRA, J. R. N. . Trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio - Resumo expandido. In: XIV ENCONTRO DE EXTENSÃO (ENEX) ? 2013, 2013, João Pessoa - PB. XIV ENCONTRO DE EXTENSÃO (ENEX) ? 2013 A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO COTIDIANO ACADÊMICO: PRÁTICAS E REFLEXÕES. JOÃO PESSOA: Editora da UFPB, 2013. v. Único. p. 1-4.

5.
CAVALCANTI, M. O. C.; BATISTA, M. S. X. ; COSTA, L. M. ; FARIAS, S. A. D. ; SILVA, C. G. ; CLAUDIO, R. C. ; MARACAJA, R. C. L. . EDUCAÇÃO DO CAMPO E FORMAÇÃO DE EDUCADORES NAS ESCOLAS DOS ASSENTAMENTOS SEDE VELHA DO ABIAÍ, TEIXEIRINHA, CAMUCIM/PITIMBU-PB - Resumo Expandido. In: XV ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PROLICEN ? 2012/2013, 2013. XV ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PROLICEN ? 2012/2013, 2013.

6.
CAVALCANTI, M. O. C.; BATISTA, M. S. X. ; COSTA, L. M. ; FARIAS, S. A. D. ; SANTOS, S. K. B. M. M. ; NASCIMENTO, A. C. S. ; FARIAS, J. S. . EDUCAÇÃO DO CAMPO E FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DAS ESCOLAS DOS ASSENTAMENTOS APASA, NOVA VIDA E 1° DE MARÇO NO MUNICÍPIO DE PITIMBU ? PB - Resumo expandido. In: XV ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PROLICEN ? 2012/2013, 2013, João Pessoa - PB. XV ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PROLICEN ? 2012/2013, 2013.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
CAVALCANTI, M. O. C.; SILVEIRA, M. C. A. A. . Letramento literário e ensino: uma experiência com diários de leitura. In: 20º Congresso de Leitura do Brasil, 2016, Campinas-SP. 20º COLE - NAS DOBRAS DO (IM)POSSÍVEL. Santa Cruz do Rio Pardo-SP: Viena Gráfica, 2016. v. ÚNICO. p. 141-141.

2.
SILVEIRA, M. C. A. A. ; CAVALCANTI, M. O. C. . Contador de histórias: texto, corpo e voz, em performance. In: 20º Congresso de Leitura do Brasil, 2016, Campinas-SP. 20º COLE - NAS DOBRAS DO (IM)POSSÍVEL. Santa Cruz do Rio Pardo-SP: Viena Gráfica, 2016. v. ÚNICO. p. 73-73.

3.
SENA, F. S. ; CAVALCANTI, M. O. C. . A CONTRIBUIÇÃO DOS TEXTOS MULTIMODAIS PARA O LETRAMENTO DO ALUNO SURDO. In: XXVI Jornada do Gelne, 2016, Recife-PE. LIVRO DE RESUMOS da XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Recife-PE: Pipa Comunicação, 2016. v. Único. p. 459-460.

4.
CARVALHO, L. S. F. B. ; CAVALCANTI, M. O. C. . LETRAMENTO DIGITAL DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E ENSINO. In: XXVI Jornada do Gelne, 2016, Recife-PE. LIVRO DE RESUMOS da XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Recife-PE: Pipa Comunicação, 2016. v. Único. p. 504-505.

5.
NOBREGA, F. V. R. ; CAVALCANTI, M. O. C. . O GÊNERO POEMA NA AQUISIÇÃO LEITORA E ESCRITORA DOS ALUNOS. In: VI ENCONTRO NACIONAL DE LITERATURA INFANTO-JUVENIL E ENSINO, 2016, Campina Grande-PB. ANAIS ENLIJE. Campina Grande - PB: Realize Eventos e Editora, 2016. p. 1-1.

6.
CAVALCANTI, M. O. C.; LIMA, A. G. S. . UMA ESTANTE QUE NÃO PARA: INCENTIVANDO O HÁBITO DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: I SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PROFLETRAS, 2015, Mamanguape-PB. I SEMINÁRIO DE PESQUISAS DO PROFLETRAS -CADERNO DE RESUMOS. João Pessoa-PB: Editora da UFPB, 2015. v. ÚNICO. p. 28-28.

7.
CAVALCANTI, M. O. C.; NOBREGA, F. V. R. . DA LEITURA À POESIA: DA POESIA À LEITURA E À ESCRITA. In: I SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PROFLETRAS, 2015, Mamanguape-PB. I SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PROFLETRAS - CADERNO DE RESUMOS. JOÃO PESSOA-PB: Editora da UFPB, 2015. v. ÚNICO. p. 14-14.

8.
CAVALCANTI, M. O. C.; CARVALHO, L. S. F. B. . APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA FORMAÇÃO DOS DOCENTES DE LINGUA PORTUGUESA: CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO _ TIC NOS PROCESSOS DE ENSINO. In: III Colóquio Internacional de Pesquisas em Educação Superior: saberes, tecnologias e os desafios para a formação, 2015, JOÃO PESSOA - PB. III Colóquio Internacional de Pesquisas em Educação Superior: saberes, tecnologias e os desafios para a formação - Caderno de Resumos. JOÃO PESSOA - PB: Editora da UFOB, 2015. v. ÚNICO. p. 51-51.

9.
CAVALCANTI, M. O. C.; GAUDENCIO, W. P. S. ; GONCALO, S. R. P. . RELATO DE EXPERIÊNCIA: PROMOÇÃO DO LETRAMENTO DIGITAL POR MEIO DO ENIGMA DAS OBRAS DOM CASMURRO E AMOR DE CAPITU. In: II CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2015, Campina Grande - PB. ANAIS II CONEDU - 2015. Campina Grande - PB: Realize Eventos e Editora, 2015. v. 2. p. 1-1.

10.
CAVALCANTI, M. O. C.; COSTA, L. M. ; SANTOS, L. A. D. ; SOUZA, V. V. S. ; COUTINHO, T. L. . PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM NA ERA DIGITAL: TRABALHANDO A LEITURA E A ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XVI ENCONTRO DE EXTENSÃO - 2015, 2015, JOÃO PESSOA. XVI ENCONTRO DE EXTENSÃO - 2015. JOÃO PESSOA: Editora da UFPB, 2015. p. 1-1.

11.
CAVALCANTI, M. O. C.. Reflexões sobre o ensino da escrita no ensino médio - Resumo. In: ABRALIN EM CENA AMAZONAS, 2014, Manaus. ABRALIN EM CENA AMAZONAS. Manaus-AM: Gráfica Grafitel, 2014. v. ÚNICO. p. 120-121.

12.
CAVALCANTI, M. O. C.. O facebook como espelho de narciso: estratégias discursivas de construção de sentidos em redes sociais - Resumo. In: XVII Congresso Internacional da ALFAL, 2014, João Pessoa - PB. Estudos Linguísticos - ANAIS. João Pessoa - PB: Editora Ideia, 2014. v. Único. p. 875-875.

13.
CAVALCANTI, M. O. C.; CATANDUBA, E. L. . Quando o jeito de escrever nas redes sociais discrimina - Resumo. In: 25ª Jornada Nacional do GELNE - Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste, 2014, Natal - RN. 25ª Jornada Nacional do GELNE - Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste. Natal-RN: EDUFRN, 2014. v. ÚNICO. p. 1238-1239.

14.
CATANDUBA, E. L. ; CAVALCANTI, M. O. C. . Leitura e interação em histórias em quadrinhos - Resumo. In: 25ª Jornada Nacional do GELNE - Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste, 2014, Natal - RN. 25ª Jornada Nacional do GELNE - Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste. Natal-RN: EDUFRN, 2014. v. Único. p. 1236-1237.

15.
CAVALCANTI, M. O. C.; GAUDENCIO, W. P. S. . PRÁTICAS DE LETRAMENTO E MULTIMODALIDADE TEXTUAL DIRECIONADAS AO LETRAMENTO DIGITAL. In: I COLÓQUIO NACIONAL DE PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO, 2014, Mamanguape-PB. I COLÓQUIO NACIONAL DE PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO ? I CONAPE. João Pessoa - PB: Editora da UFPB, 2014. v. ÚNICO. p. 87-87.

16.
CAVALCANTI, M. O. C.; PINHEIRO, C. M. C. B. . Os caminhos do ensino inicial da escrita na educação brasileira. In: I Colóquio Nacional de Profissionais em Educação, 2014, Mamanguape-PB. I Colóquio Nacional de Profissionais em Educação - I CONAPE. João Pessoa - PB: Editora da UFPB, 2014. v. ÚNICO. p. 80-80.

17.
CAVALCANTI, M. O. C.; RIBEIRO, D. F. . Mídia, tecnologias e formação docente: novas maneiras de ensinar diante das novas maneiras de aprender. In: I Colóquio Nacional de Profissionais em Educação, 2014, Mamanguape-PB. I Colóquio Nacional de Profissionais em Educação - I CONAPE. João Pessoa - PB: Editora da UFPB, 2014. v. ÚNICO. p. 62-62.

18.
CAVALCANTI, M. O. C.; LIMA, E. D. A. S. ; LIMA, T. S. . A PESQUISA COMO FONTE DE CONHECIMENTO SOBRE O TRABALHO COM A ESCRITA NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL. In: I Colóquio Nacional de Profissionais em Educação, 2014, Mamanguape-PB. I Colóquio Nacional de Profissionais em Educação - I CONAPE. João Pessoa - PB: Editora da UFPB, 2014. v. ÚNICO. p. 17-17.

19.
CAVALCANTI, M. O. C.; CATANDUBA, E. L. ; SILVA, R. R. . Algumas considerações sobre a escrita na escola e nas redes sociais. In: I Colóquio Nacional de Profissionais em Educação, 2014, Mamanguape-PB. I Colóquio Nacional de Profissionais em Educação - I CONAPE. João Pessoa - PB: Editora da UFPB, 2014. v. ÚNICO. p. 24-24.

20.
CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, M. J. D. ; SILVA, R. A. . Leitura e produção textual no ensino médio. In: XV ENCONTRO DE EXTENSÃO - 2014, 2014, JOÃO PESSOA. XV ENEX - XV ENCONTRO DE EXTENSÃO - 2014. JOÃO PESSOA: Editora da UFPB, 2014. p. 1-1.

21.
CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, G. P. ; SALUSTIANO, M. A. . PRÁTICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO CARIRI PARAIBANO. In: XV ENCONTRO DE EXTENSÃO - 2014, 2014, JOÃO PESSOA. XIV ENCONTRO DE EXTENSÃO (ENEX) ? 2014. JOÃO PESSOA: Editora da UFPB, 2014. p. 1-1.

22.
CAVALCANTI, M. O. C.; CAMURCA, S. M. S. . Leitura e produção textual na EAD: uma viabilidade para os multiletramentos na escola - Resumo. In: Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, 2013, João Pessoa - PB. Tecnologias Contemporâneas : Acessibilidade Digital e seus Desafios. João Pessoa - PB: Ideia Editora, 2013.

23.
CAVALCANTI, M. O. C.. Como gostar de poesia: um relato de experiência - Resumo. In: IV Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino - IV ENLIJE, 2012, Campina Grande - PB. IV Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino - IV ENLIJE. Campina Grande-PB: Realize Eventos e Editora, 2012. v. 1.

24.
CAVALCANTI, M. O. C.. Espelho de narciso: estratégia discursiva de construção de sentidos no facebook - Resumo. In: 4º Simpósio Hipertexto e tecnologias na educação - Comunidades e aprendizagem em rede, 2012, Recife-PE. 4º Simpósio Hipertexto e tecnologias na educação - Comunidades e aprendizagem em rede. Recife-PE: Pipa Comunicação - www.pipacomunicacao.net, 2012.

25.
CAVALCANTI, M. O. C.. Trabalhando a escrita na internet: um relato de experiência - Resumo. In: XIV Congreso Internacional de la Asociación de Linguística y Filologia de la América Latina, 2011, ALCALÁ DE HENARES- ESPANHA. XIV Congreso Internacional de la Asociación de Linguística y Filologia de la América Latina. Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá - Servício de Publicaciones, 2011. v. UNICO. p. 228-228.

26.
CAVALCANTI, M. O. C.. Construindo videoclipes: um exercício de interpretação na construção de sentidos. In: IX ENCONTRO NACIONAL DE INTERAÇÃO EM LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL: LINGUAGENS E CULTURA, 2010, JOÃO PESSOA. IX ENIL. JOÃO PESSOA: Editora Universitária/UFPB, 2010. v. ÚNICO. p. 248-249.

27.
CAVALCANTI, M. O. C.. A escrita na escola na era digital. In: XV CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN DE LINGUÍSTICA Y FILOLOGÍA DE AMÉRICA LATINA, 2008, Montevideo. LIBRO DE RESÚMENES. Montevideo: IMPRENTA GEGA s.r.l., 2008. v. ÚNICO. p. 72-72.

28.
CAVALCANTI, M. O. C.. O texto em sala de aula: trabalhando os gêneros a partir de temas. In: ENCONTRO INTERNACIONAL DE TEXTO E CULTURA, 2008, FORTALEZA-CE. ENCONTRO INTERNACIONAL DE TEXTO E CULTURA. FORTALEZA-CEARÁ: IMPRENSA UNIVERSITÁRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ, 2008. v. ÚNICO. p. 342-342.

29.
CAVALCANTI, M. O. C.. Gêneros textuais e ensino: como trabalhar seqüências didáticas. In: I SIMPÓSIO NACIONAL LINGUAGENS E GÊNEROS TEXTUAIS, 2007, Campina Grande-PB. I SIMPÓSIO NACIONAL LINGUAGENS E GÊNEROS TEXTUAIS, 2007.

30.
CAVALCANTI, M. O. C.. Escrita e avaliação no Enem: relato de uma experiência. In: SELIMEL - V SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA, 2007, CAMPINA GRANDE-PB. V SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA. CAMPINA GRANDE-PB: BAGABEM EDITORA, 2007. v. 1. p. 89-89.

31.
CAVALCANTI, M. O. C.. Publicidade e religião: a desconstrução de um discurso institucionalizado. In: I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DAS RELIGIÕES, 2007, João Pessoa-PB. PLURALISMOS, 2007.

32.
CAVALCANTI, M. O. C.. Do discurso da teoria à viabilidade da prática: ensinando português. In: Colóquio Internacional - II Cidadania Cultural: Diversidade Cultural, Linguagens e Identidades, 2007, Campina Grande-PB. Colóquio Internacional - II Cidadania Cultural: Diversidade Cultural, Linguagens e Identidades. Recife-PE: Editora Universitária - UFPE, 2007. v. único.

33.
CAVALCANTI, M. O. C.. Língua e preconceito: quando o jeito de falar discrimina. In: III CONIEC - CONGRESSO INTERNACIONAL DE ESTUDOS COMPARATIVOS, 2007, Campina Grande-PB. Violência e violência. Campina Grande-PB: Editora da Universidade Estadual da Paraíba, 2007. v. Único. p. 115-115.

34.
CAVALCANTI, M. O. C.. Entre o discurso do saber e o poder do discurso: futebol não se aprende na escola. In: I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LETRAS E LINGÜÍSTICA, 2006, Uberlândia-MG. I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LETRAS E LINGÜÍSTICA, 2006.

35.
CAVALCANTI, M. O. C.. Texto e leitura: alguns aspectos discursivos. In: I SEMANA DE HUMANIDADES - UEPB, 2004, Guarabira-PB. I SEMANA DE HUMANIDADES - UEPB, 2004.

36.
CAVALCANTI, M. O. C.. Discurso publicitário: algumas estratégias de (des)construção de sentidos. In: XIX JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGüÍSTICOS, 2002, Fortaleza-CE. XXI JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS, 2002.

37.
CAVALCANTI, M. O. C.. Informes publicitários: desconstrução do discurso institucionalizado. In: XVIII JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS, 2000, Salvador-BA. XVIII JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS, 2000.

Apresentações de Trabalho
1.
CAVALCANTI, M. O. C.; SILVEIRA, M. C. A. A. . Letramento literário e ensino: uma experiência com diários de leitura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
SILVEIRA, M. C. A. A. ; CAVALCANTI, M. O. C. . Contador de histórias: texto, corpo e voz, em performance. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
CAVALCANTI, M. O. C.; RAMOS, O. C. . SMARTPHONE: ELEMENTO ARTICULADOR ENTRE CIBERCULTURA E LETRAMENTO LITERÁRIO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
CAVALCANTI, M. O. C.; NOBREGA, F. V. R. . O GÊNERO POEMA NA AQUISIÇÃO LEITORA E ESCRITORA DOS ALUNOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
CAVALCANTI, M. O. C.; RAMOS, O. C. ; DUARTE, V. M. . O CINEMA COMO COADJUVANTE NA CONSTRUÇÃO DO LETRAMENTO LITERÁRIO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
CAVALCANTI, M. O. C.; SENA, F. S. . A CONTRIBUIÇÃO DOS TEXTOS MULTIMODAIS PARA O LETRAMENTO DO ALUNO SURDO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
CAVALCANTI, M. O. C.; CARVALHO, L. S. F. B. . LETRAMENTO DIGITAL DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E ENSINO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
CAVALCANTI, M. O. C.; ALBUQUERQUE, M. D. O. ; SILVEIRA, M. C. A. A. . Letramentos em arte: processo de criação de um sarau poétiuco. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
CAVALCANTI, M. O. C.. Reflexões sobre como e por que se escreve na escola e nas redes sociais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
CAVALCANTI, M. O. C.; GAUDENCIO, W. P. S. . Letramentos e ressignificação da prática docente por meio da ferramento digital EDMODO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
CAVALCANTI, M. O. C.; GAUDENCIO, W. P. S. . Multiletramentos e produção de textos por meio da plataforma de mídia social EDMODO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

12.
CAVALCANTI, M. O. C.; GAUDENCIO, W. P. S. . LETRAMENTO LITERÁRIO EM MEIO À CULTURA DIGITAL: O PAPEL DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DE LEITORES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

13.
CAVALCANTI, M. O. C.; GAUDENCIO, W. P. S. ; GONCALO, S. R. P. . RELATO DE EXPERIÊNCIA: PROMOÇÃO DO LETRAMENTO DIGITAL POR MEIO DO ENIGMA DAS OBRAS DOM CASMURRO E AMOR DE CAPITU. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
CAVALCANTI, M. O. C.; CARVALHO, L. S. F. B. . APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA FORMAÇÃO DOS DOCENTES DE LINGUA PORTUGUESA: CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E DA INFORMAÇÃO NOS PROCESSOS DE ENSINO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
CAVALCANTI, M. O. C.. Reflexões sobre o ensino da escrita no ensino médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
CAVALCANTI, M. O. C.; PINHEIRO, C. M. C. B. . Os caminhos do ensino inicial da escrita na educação brasileira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
CAVALCANTI, M. O. C.; RIBEIRO, D. F. . Mídia, tecnologias e formação docente: novas maneiras de ensinar diante das novas maneiras de aprender. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
CAVALCANTI, M. O. C.; LIMA, E. D. A. S. ; LIMA, T. S. . A pesquisa como fonte de conhecimento sobre o trabalho com a escrita na escola de ensino fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
CAVALCANTI, M. O. C.; CATANDUBA, E. L. ; SILVA, R. R. . Algumas considerações sobre a escrita na escola e nas redes sociais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
CAVALCANTI, M. O. C.; GAUDENCIO, W. P. S. . PRÁTICAS DE LETRAMENTO E MULTIMODALIDADE TEXTUAL DIRECIONADAS AO LETRAMENTO DIGITAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
CAVALCANTI, M. O. C.. O facebook como espelho de narciso: estratégias discursivas de construção de sentidos em redes sociais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
CAVALCANTI, M. O. C.; CATANDUBA, E. L. . Quando o jeito de escrever nas redes sociais discrimina. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

23.
CAVALCANTI, M. O. C.; CATANDUBA, E. L. ; SILVA, R. R. . A era digital e os impactos no ensino da escrita na escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
CATANDUBA, E. L. ; CAVALCANTI, M. O. C. . Leitura e interação em histórias em quadrinhos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
CAVALCANTI, M. O. C.. Práticas de educação a distância no cariri paraibano. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
CAVALCANTI, M. O. C.. Leitura e produção textual no ensino médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
CAVALCANTI, M. O. C.; CAMURCA, S. M. S. . Leitura e produção textual na EAD: uma viabilidade para os multiletramentos na escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, E. S. ; LIMA, C. L. ; SILVA, S. T. . O ensino a distância como modalidade de aprendizagem para estudantes do ensino médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
CAVALCANTI, M. O. C.; LIMEIRA, J. A. ; PEREIRA, J. R. N. . Trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
CAVALCANTI, M. O. C.. Como gostar de poesia: um relato de experiência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
CAVALCANTI, M. O. C.. Trabalhando a escrita na internet: um relato de experiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
CAVALCANTI, M. O. C.. Construindo videoclipes: um exercício de interpretação e de construção de sentidos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
CAVALCANTI, M. O. C.. Trabalhando os gêneros, avaliando a escrita: algumas estratégias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
CAVALCANTI, M. O. C.. A escrita na escola na era digital. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
CAVALCANTI, M. O. C.. Literatura e publicidade: diálogo possível na construção de sentidos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
CAVALCANTI, M. O. C.. Publicidade e religião: a desconstrução de um discurso institucionalizado. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
CAVALCANTI, M. O. C.. Do discurso da teoria à viabilidade da prática: ensino de leitura nas aulas de português. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
CAVALCANTI, M. O. C.. Língua e preconceito: quando o jeito de falar discrimina. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
CAVALCANTI, M. O. C.. Gêneros textuais e ensino: como trabalhar seqüências didáticas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
CAVALCANTI, M. O. C.. Publicidade e usos da língua: pense "ão" - de sufixo a palavra. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
CAVALCANTI, M. O. C.. Língua portuguesa e ensino: algumas reflexões sobre usos versus norma. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
CAVALCANTI, M. O. C.. Quando a publicidade vira notícia: uma proposta de leitura a partir da Análise do Discurso. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
CAVALCANTI, M. O. C.. Discurso publicitário: algumas estratégias de (des)construção de sentidos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
CAVALCANTI, M. O. C.. Informes publicitários: desconstrução do discurso institucionalizado. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
CAVALCANTI, M. O. C.. TEMPO DE ESCOLA - MEMÓRIAS - ANO 8. JOÃO PESSOA - PB: IMPRELL GRÁFICA E EDITORA, 2011 (Organização de Livro).

2.
VILLAR, A. B. e outros. ; CAVALCANTI, M. O. C. . TEMOPO DE ESCOLA - MEMÓRIAS - ANO 7. JOÃO PESSOA: IMPRELL GRÁFICA E EDITORA, 2010 (Organização de Livro).

3.
CAVALCANTI, M. O. C.; Soares et al . TEMPO DE ESCOLA - MEMÓRIAS - ANO 6. João Pessoa - PB: IMPRELL EDITORA, 2009 (Organização de Livro).

4.
CAVALCANTI, M. O. C.; SIQUEIRA, A. R. N. & OUTROS . TEMPO DE ESCOLA - MEMÓRIAS - ANO 5. JOÃO PESSOA-PB: GRÁFICA E EDITORA IMPRELL, 2008 (Organização de Livro).

5.
CAVALCANTI, M. O. C.; SANTOS JR, A. N. S. e outros . TEMPO DE ESCOLA - MEMÓRIAS - ANO 4. João Pessoa-PB: Imprell Gráfica e Editora, 2007 (Organização de Livro).

6.
CAVALCANTI, M. O. C.. TEMPO DE ESCOLA - MEMÓRIAS - ANO 3. JOÃO PESSOA - PB: IMPRELL GRÁFICA E EDITORA, 2006 (Organização de Livro).


Produção técnica
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
CAVALCANTI, M. O. C.; AQUINO, M. F. ; PEREIRA, H. P. . PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM SALA DE AULA: DA ALFABETIZAÇÃO AOS MULTILETRAMENTOS. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
CAVALCANTI, M. O. C.; FILHO, B. . Linguagem na era digital. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
CAVALCANTI, M. O. C.; MEIRELES, L. . Tropeçando na língua. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
CAVALCANTI, M. O. C.. Projeto avalia a escrita de estudantes na era digital. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
CAVALCANTI, M. O. C.; LOPES, F. ; TORRES, C. A. . Uma nova escrita. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

6.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G. . O uso da tecnologia na educação. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

7.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G. . o papel do professor na hipermodernidade. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

8.
CAVALCANTI, M. O. C.; BRITO FILHO, G. T. ; SANTOS, E. ; FERNANDES, M. ; CHAVES, M. T. . I CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

9.
CAVALCANTI, M. O. C.. Como elaborar um texto. 2008. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

10.
CAVALCANTI, M. O. C.. Gêneros textuais - o texto jornalístico. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

11.
CAVALCANTI, M. O. C.. AULA: Como começar uma história. 2007. (Programa de rádio ou TV/Outra).

12.
CAVALCANTI, M. O. C.. Avaliação da prova de Língua Portuguesa do Vestibular da UFPB - 2008. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

13.
CAVALCANTI, M. O. C.. Orientações para como se fazer uma boa prova de rdação no vestibular. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
CAVALCANTI, M. O. C.. MINICURSO REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CURRÍCULO DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UFPB. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
CAVALCANTI, M. O. C.; CATANDUBA, E. L. . COMO, O QUE E PARA QUE ESCREVEM ALUNOS DO 1º AO 3º ANO DE SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS DE JOÃO PESSOA-PB. 2015. (Relatório de pesquisa).

3.
CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, R. R. . Como, o que e para que escrevem alunos de Educação de Jovens e Adultos/EJA, em escolas públicas de João Pessoa-PB. 2015. (Relatório de pesquisa).

4.
CAVALCANTI, M. O. C.. MINICURSO: Era uma vez: a literatura infantil em sala de aula (a distância). 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, R. R. . Como, o que e para que escrevem alunos de 6º ano do Ensino Fundamental em escolas de João Pessoa. 2014. (Relatório de pesquisa).

6.
CAVALCANTI, M. O. C.. Era uma vez: a literatura infantil em sala de aula (a distância). 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
FARACO, C. M. ; CAVALCANTI, M. O. C. . A escrita na escola na era digital: como, o que e para que escrevem alunos de 5º ano do Ensino Fundamental em escolas de João Pessoa.. 2013. (Relatório de pesquisa).

8.
CAVALCANTI, M. O. C.. Minicurso - Leitura e escrita na escola: a que será que se destinam?. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
CAVALCANTI, M. O. C.. Seminário - A leitura e a escrita na escola na era digital. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
CAVALCANTI, M. O. C.. Minicurso - A leitura e a escrita na escola na era digital (a distância). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
CAVALCANTI, M. O. C.. Pelos caminhos da escrita. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA CURSO DE PRODUÇÃO TEXTUAL A DISTÂNCIA VIA MOODLE).

12.
CAVALCANTI, M. O. C.. Em busca de uma identidade pessoal. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA CURSO DE PRODUÇÃO TEXTUAL A DISTÂNCIA VIA MOODLE).

13.
CAVALCANTI, M. O. C.. Escrevendo a vida - O diário. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA CURSO DE PRODUÇÃO TEXTUAL A DISTÂNCIA VIA MOODLE).

14.
CAVALCANTI, M. O. C.. No mundo dos contos. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA CURSO DE PRODUÇÃO TEXTUAL A DISTÂNCIA VIA MOODLE).

15.
CAVALCANTI, M. O. C.. Ouvir e contar histórias - relatando experiências. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA CURSO DE PRODUÇÃO TEXTUAL A DISTÂNCIA VIA MOODLE).

16.
CAVALCANTI, M. O. C.. Curso de Produção de Textos a Distância. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
CAVALCANTI, M. O. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ESTADO DA PARAÍBA. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

18.
CAVALCANTI, M. O. C.. Formação Continuada - 'Educação, Cidadania e Cultura'. 2011. .

19.
CAVALCANTI, M. O. C.. Curso de Produção de Textos a Distância. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
CAVALCANTI, M. O. C.. curso de Produção Textual a Distância - Ensino Fundamental. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
CAVALCANTI, M. O. C.. Curso de Produção de Textos a Distância. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
CAVALCANTI, M. O. C.. curso de Produção Textual a Distância - Ensino Fundamental. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

23.
CAVALCANTI, M. O. C.. Curso de Especialização em Lingüística Aplicada ao Ensino de Português - Disciplina: Métodos e técnicas para o ensino de português. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

24.
CAVALCANTI, M. O. C.. Língua, pra que te quero, língua? - algumas reflexões sobre usos e "abusos" em português - MNICURSO. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

25.
CAVALCANTI, M. O. C.. Gêneros textuais e ensino: como trabalhar seqüências didáticas - OFICINA. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
CAVALCANTI, M. O. C.. Novas tendências para o ensino de língua portuguesa - OFICINA. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
CAVALCANTI, M. O. C.. Texto e leitura: alguns aspectos discursivos - MINICURSO. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
CAVALCANTI, M. O. C.. CRONOS. 2018 (SARAU POÉTICO).

2.
CAVALCANTI, M. O. C.. EPITAPHIUM. 2016 (SARAU POÉTICO).

3.
CAVALCANTI, M. O. C.. SE NARCISO SE ENCONTRA COM NARCISO. 2015 (SARAU POÉTICO).

4.
CAVALCANTI, M. O. C.. Cora Coralina: entre o rio e as pedras, plantei minha poesia!. 2014 (Recital Poético).

5.
CAVALCANTI, M. O. C.. PROJETO CORA CORALINA. 2013 (Sarau Poético).

6.
CAVALCANTI, M. O. C.. NA PARAÍBA, A PALAVRA É POESIA. 2012 (Recital Poético).

7.
CAVALCANTI, M. O. C.. SARAU POÉTICO EM HOMENAGEM A FERNANDO PESSOA. 2011 (SARAU POÉTICO).

8.
CAVALCANTI, M. O. C.. SARAU POÉTICO EM HOMENAGEM A OLAVO BILAC. 2010 (SARAU POÉTICO).

9.
CAVALCANTI, M. O. C.. SARAU POÉTICO EM HOMENAGEM A JOÃO CABRAL DE MELO NETO. 2009 (SARAU POÉTICO).

10.
CAVALCANTI, M. O. C.. SARAU POÉTICO EM HOMENAGEM A MANUEL BANDEIRA. 2008 (SARAU POÉTICO).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CAVALCANTI, M. O. C.; AQUINO, M. F.; SILVA, R. N. A.. Participação em banca de Joana Paula Costa Cardoso e Andrade. GÊNEROS TEXTUAIS VIRTUAIS: ASPECTOS DIALÓGICOS E COLABORATIVOS DA PRODUÇÃO DE POSTAGENS EM BLOG. 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba.

2.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; AQUINO, M. F.. Participação em banca de Aline Giseli da Silva Lima. Uma estante que não para: círculo de leitura no ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

3.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; AQUINO, M. F.. Participação em banca de Francisca Vânia Rocha Nóbrega. DA LEITURA À POESIA: DA POESIA À LEITURA E À ESCRITA. 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

4.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; OLIVEIRA, H. P. C.. Participação em banca de Robson José Gomes Alves. A webquest como ferramenta de aprendizagem no contexto escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

5.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; OLIVEIRA, H. P. C.. Participação em banca de Maria Patrícia Pereira Cavalcanti. Webquest: uma proposta metodológica para as aulas de Língua Portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

6.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; OLIVEIRA, H. P. C.. Participação em banca de Maria Wilma Albuquerque da Costa. CIDADANIA ECOLÓGICA: LINGUAGEM MIDIÁTICA E SUSTENTABILIDADE. 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

7.
CAVALCANTI, M. O. C.; LINS, J. N.; CARVALHO, E. O. D.. Participação em banca de JOSÉ AUGUSTO PEREIRA DA SILVA. ESCRITA E CONSTITUIÇÃO DE IDENTIDADES NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE IDENTIDADE DISCENTE A PARTIR DO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba.

8.
CAVALCANTI, M. O. C.; LINS, J. N.; CARVALHO, E. O. D.. Participação em banca de JOALIS DE OLIVEIRA. O ENSINO DA SINTAXE EM UMA PERSPECTIVA ESTILÍSTICO-ENUNCIATIVA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba.

9.
CAVALCANTI, M. O. C.; BONIFACIO, C. A. M.; MELO, I. F.. Participação em banca de Alanna Cavalcanti dos Santos Silva. PRODUÇÃO DO GÊNERO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

10.
CAVALCANTI, M. O. C.; AQUINO, M. F.; SILVA, R. N. A.. Participação em banca de JOSÉ MARIA DE AGUIAR SARINHO JÚNIOR. PRÁTICAS ESCOLARES DE LEITURA E OS DESCRITORES DA PROVA BRASIL: RELAÇÃO ENTRE AS AÇÕES DA SALA DE AULA E A CONCEPÇÃO DE LEITURA DO SAEB. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARÁIBA.

11.
CAVALCANTI, M. O. C.; CATANDUBA, E. L.; AQUINO, M. F.. Participação em banca de GERMANA CORREIA DE OLIVEIRA. ENSINO DE LEITURA E PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PERFIL DOS ALUNOS E POSSIBILIDADES DIDÁTICAS. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba.

12.
CAVALCANTI, M. O. C.; AQUINO, M. F.; CATANDUBA, E. L.. Participação em banca de DEUZANETE CÂNDIDO DA COSTA. A PRÁTICA DA LEITURA NA PERSPECTIVA DOS GÊNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba.

13.
CAVALCANTI, M. O. C.; AQUINO, M. F.; CATANDUBA, E. L.. Participação em banca de EDNA PEREIRA DOMINGOS. CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLINGUÍSTICA EDUCACIONAL PARA O TRABALHO COM AS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba.

14.
CAVALCANTI, M. O. C.; AQUINO, M. F.; MACIEL, J. W. G.. Participação em banca de Cínthia Maria da Conceição Bezerra Pinheiro. LETRAMENTOS E PRODUÇÃO TEXTUAL: LEITURA E ESCRITA DE CRÔNICAS EM AMBIENTES MEDIADOS OU NÃO POR COMPUTADORES. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

15.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; BRITO, A. V.. Participação em banca de DANIELE FERREIRA RIBEIRO. EDUCAÇÃO COM/PARA A MÍDIA TELEVISIVA: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DA PRODUÇÃO DE TELEJORNAIS NA ESCOLA. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

16.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; BRITO, A. V.. Participação em banca de Wanda Patrícia de Sousa Gaudêncio. LETRAMENTOS E RESSIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE POR MEIO DA FERRAMENTO EDMODO. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

17.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; BRITO, A. V.. Participação em banca de CLÉCIA DE VASCONCELOS ARANTES. O CELULAR COMO DISPOSITIVO ELETRÔNICO PARA PRODUÇÃO DE TEXTOS MULTIMIDIÁTICOS: DE OBJETO PROIBIDO À CONDIÇÃO DE RECURSO PEDAGÓGICO EM SALA DE AULA. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

18.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; BRITO, A. V.. Participação em banca de Teresa Cristina Alves. E EDUCAÇÃO E OS MULTILETRAMENTOS: LEITURA E ESCRITA DE LINGUAGEM MULTISSEMIÓTICA NO HIPERTEXTO PLOG. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

19.
CAVALCANTI, M. O. C.; CATANDUBA, E. L.; BRITO, A. V.. Participação em banca de Adriana da Silva de Biase. A produção textual de histórias em quadrinhos na escola: do papel ao virtual. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba.

20.
CAVALCANTI, M. O. C.; BRITO, A. V.; CATANDUBA, E. L.. Participação em banca de PATRÍCIA SANTOS DA SILVA. O ensino de Língua Inglesa em HQ: possibilidade de ensino significativo com a ferramenta digital Toondoo. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba.

21.
CAVALCANTI, M. O. C.; AQUINO, M. F.; MACIEL, J. W. G.. Participação em banca de Maria do Socorro do Nascimento. A tecnologia da mesa educacional Alfabeto a serviço da aquisição da leitura na educação infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba.

22.
CAVALCANTI, M. O. C.; BONIFACIO, C. A. M.; MACIEL, J. W. G.. Participação em banca de Renata Marques de Otero. Anúncio publicitário em sala de aula do ensino médio: uma proposta de sequência didática para compreensão leitora. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba.

23.
CAVALCANTI, M. O. C.; BARROS, A.L.; CATANDUBA, E. L.. Participação em banca de KÁTIA CRISTINA PIRES LIMA DE SANTANA. A leitura no ensino médio sob a ótica dos PCN. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba.

24.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; MELO, I. F.. Participação em banca de JOCÉLIO COUTINHO DE OLIVEIRA. Uso de tablets em práticas de leitura no ensino médio: por uma abordagem que contemple os multiletramentos e o ensino híbrido. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba.

25.
CAVALCANTI, M. O. C.; SALES, L. S.; SOUSA, M. E. V.. Participação em banca de ANA PAULA BASTOS BORGES. O ensino das estratégias de leitura na sala de aula: da intervenção pedagógica à progressão das habilidades leitoras. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

26.
CAVALCANTI, M. O. C.; CATANDUBA, E. L.; BARROS, A.L.. Participação em banca de PAULO SÉRGIO MELO DA SILVA. Ensino de leitura: a interpretação de texto através do subgênero quadrinho, a tira. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba.

27.
CAVALCANTI, M. O. C.; CATANDUBA, E. L.; AQUINO, M. F.. Participação em banca de Raquel Lima Araújo de Oliveira. A ESCRITA E A REESCRITA: A SALA DE AULA EM DISCUSSÃO. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba.

28.
CAVALCANTI, M. O. C.; BRITO, A. V.; MACIEL, J. W. G.; SILVA, D. R. D.. Participação em banca de ALEXSANDRO DUARTE ALVES PONTES. GOOGLE SITES: uma contribuição para o letramento digital na prática docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba.

29.
CAVALCANTI, M. O. C.; SOUSA, M. E. V.; SALES, L. S.. Participação em banca de Ayanne Mayelle da Silva Pereira. Discursos e práticas de leitura no 3º ano do ensino médio. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

30.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; SALES, L. S.. Participação em banca de Flávia Sirino de Oliveira. Letramento digital: a prática de leitura e de escrita mediada pelo blog. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

31.
CAVALCANTI, M. O. C.; NICOLAU, R. B. F.; CAVALCANTE, M.. Participação em banca de Karla Micheline Dantas do Nascimento. Compreensão textual do aluno com síndrome de Asperger: um desafio para o professor e para a escola. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Teses de doutorado
1.
CAVALCANTI, M. O. C.; ALVES, E. F.; SILVEIRA, M. C. A. A.; MELLO, B. A. A.. Participação em banca de Cláudio Marzo Cavalcanti de Brito. Leitura e oralidade: prática dialógica de um professor leitor na formação de leitores literários. 2014. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Linguística/PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

2.
CAVALCANTI, M. O. C.; ANDRADE, A. A. M.; CARNEIRO, V. L. Q.; CYSNEIROS, P. G.; SAMPAIO, M. N.; ANDRADE, J. M. V.; FERREIRA, A. L.. Participação em banca de Maria Dalvaci Bento. Educação a distância e material didático: um estudo sobre o curso Mídias na Educação. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Qualificações de Mestrado
1.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; OLIVEIRA, B. M. J. F.. Participação em banca de KETLEN OLIVEIRA ESTEVAM DA SILVA. SALA DE AULA INVERTIDA: relato de experiência de tutorial do Programa de Intercâmbio Internacional "Gira Mundo" na Paraíba. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba.

2.
CAVALCANTI, M. O. C.; SALES, L. S.; SILVA, S. M. C.. Participação em banca de ÉDER BARBOSA DE MELO. Os textos literários em sala de aula: leitura e cidadania no Ensino Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

3.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; CATANDUBA, E. L.. Participação em banca de Francisca Vânia Rocha Nóbrega. Da leitura à poesia: da poesia à leitura e à escrita. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

4.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; CATANDUBA, E. L.. Participação em banca de Aline Giseli da Silva Lima. Uma estante que não para: círculo de leitura no ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

5.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; CATANDUBA, E. L.. Participação em banca de Maria Wilma Albuquerque da Costa. Linguagem midiática e sustentabilidade: diálogo e cidadania ecológica (uso das tecnologias contemporâneas para a construção de uma rádio-escola. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

6.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; CATANDUBA, E. L.. Participação em banca de Robson José Gomes Alves. A webquest como ferramenta de aprendizagem no contexto escolar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

7.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; CATANDUBA, E. L.. Participação em banca de Maria Patrícia Pereira Cavalcanti. Webquest: uma proposta metodológica para as aulas de Língua Portuguesa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba.

8.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; SALES, L. S.. Participação em banca de IVANILDO FELIX DA SILVA JÚNIOR. O ANÚNCIO PUBLICITÁRIO NO YOUTUBE: UMA PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba.

9.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; AQUINO, M. F.. Participação em banca de Lyedja Syméa Ferreira Barros Carvalho. APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA FORMAÇÃO DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO - TIC, NOS PROCESSOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba.

10.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; AQUINO, M. F. S.. Participação em banca de KAROLINE COSTA NASCIMENTO. ARTES DE OUVIR E IVENCIAR A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: CONTRUINDO NOVAS SENSIBILIDADES ATRAVÉS DO USO DE APLICATIVOS (APPS) COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba.

11.
CAVALCANTI, M. O. C.; CARVALHO, E. O. D.; MATOS, D. P.. Participação em banca de LUÍS CARLOS CIPRIANO. SUBSTANTIVO COMPOSTO 'AULA-ATIVIDADE': REFLEXÕES SOBRE SIGNIFICADO E CONHECIMENTO DE MUNDO. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba.

12.
CAVALCANTI, M. O. C.; CASTRO NETO, M.; LIMA, F. A.. Participação em banca de SAYONARA LEITE FALCÃO. O CELULAR NA SALA DE AULA: POSSIBILIDADES PARA OS MULTILETRAMENTOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba.

13.
CAVALCANTI, M. O. C.; CATANDUBA, E. L.; MACIEL, J. W. G.. Participação em banca de CLÁUDIA RICARDO DE MACÊDO. O PAPEL DAS TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba.

14.
CAVALCANTI, M. O. C.; BRITO, A. V.; MACIEL, J. W. G.. Participação em banca de Daniela Bezerra Silva. Dispositivos móveis: o uso do celular como recurso de ensino-aprendizagem nas aulas de matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

15.
CAVALCANTI, M. O. C.; BRITO, A. V.; MACIEL, J. W. G.. Participação em banca de Patrícia Santos da Silva. O ensino de língua inglesa em HQ: possibilidade de um ensino significativo com a ferramenta digital PROATIVA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

16.
CAVALCANTI, M. O. C.; BRITO, A. V.; MACIEL, J. W. G.. Participação em banca de Maria do Socorro do Nascimento. A tecnologia a serviço da aquisição da leitura na educação infantil. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

17.
CAVALCANTI, M. O. C.; BRITO, A. V.; MACIEL, J. W. G.. Participação em banca de Renata Marques de Otero. Leitura de texto publicitário em sala de aula do ensino médio: uma proposta de ensino numa perspectiva sociointeracionista. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

18.
CAVALCANTI, M. O. C.; BRITO, A. V.; MACIEL, J. W. G.. Participação em banca de Juliana Pereira Ramos. A produção textual como planejamento para o discurso das apresentações do LEGO ZOOM. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

19.
CAVALCANTI, M. O. C.; BRITO, A. V.; MACIEL, J. W. G.. Participação em banca de Adriana da Silva de Biase. A produção textual de histórias de quadrinhos na escola: do papel ao virtual. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

20.
CAVALCANTI, M. O. C.; BRITO, A. V.; MACIEL, J. W. G.. Participação em banca de Alexandro Duarte Alves Pontes. Uma análise do nível de letramento digital na prática docente. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

21.
CAVALCANTI, M. O. C.; BRITO, A. V.; MACIEL, J. W. G.. Participação em banca de Valdemir Melo de Sousa. Uma metodologia para compreensão entre as modalidades oral e escrita através do uso de tecnologias computacionais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

22.
CAVALCANTI, M. O. C.; BRITO, A. V.; MACIEL, J. W. G.. Participação em banca de Jocélio Coutinho de Oliveira. Uso de tablets em práticas de leituras no ensino médio: por uma abordagem que contemple os multiletramentos na escola. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

23.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; NICOLAU, R. B. F.. Participação em banca de Cínthia Maria da Conceição Bezerra Pinheiro. As tecnologias de informação e de comunicação como aliadas do processo de ensino da escrita. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

24.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; NICOLAU, R. B. F.. Participação em banca de DANIELE FERREIRA RIBEIRO. EDUCAÇÃO PARA AS MÍDIAS: EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

25.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; NICOLAU, R. B. F.. Participação em banca de Wanda Patrícia de Sousa Gaudêncio. Práticas de letramento e multimodalidade textual por meio da ferramenta digital EDMODO. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

26.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; CASTRO NETO, M.. Participação em banca de Clécia de Vasconcelos Arantes. O celular como dispositivo eletrônico para a produção de textos multimidiáticos: de objeto proibido à condição de recurso pedagógico em sala de aula. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

27.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; SILVA, M. P.. Participação em banca de Teresa Cristina Alves. A educação e o processo de leitura e da escrita na internet: mediação para o conhecimento sob a perspectiva do letramento. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

28.
CAVALCANTI, M. O. C.; BARROS, A.L.; BONIFACIO, C. A. M.. Participação em banca de Alanna Cavalcanti dos Santos Silva. Gênero em sala de aula: uma abordagem de anúncios publicitários para o desenvolvimento das competências de leitura e escrita. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

29.
CAVALCANTI, M. O. C.; SALES, L. S.; SOUSA, M. E. V.. Participação em banca de Ayanne Mayelle da Silva Pereira. O dizer/fazer de professores e alunos do ensino médio: a prática discursiva acerca da leitura na sala de aula. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

30.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; ALVES, E. F.. Participação em banca de Erivan Lopes Tomé Júnior. Linguagem e redes sociais: o Facebook como espaço de aprendizagem da Língua Portuguesa para alunos surdos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

31.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; SILVA, M. P.. Participação em banca de Silvana Maria Sampaio Camurça. O processo ensino-aprendizagem da produção textual na EAD: possibilidades para os multiletramentos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

32.
CAVALCANTI, M. O. C.; MACIEL, J. W. G.; BRITO, A. V.. Participação em banca de Flávia Sirino de Oliveira. Letramento digital: a prática de leitura e de escrita mediada pelo blog. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

33.
SOUSA, M. E. V.; CAVALCANTI, M. O. C.; SALES, L. S.. Participação em banca de Raquel Monteiro da Silva Freitas. Memória de leitura de alunos inciantes do curso de Letras. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
CAVALCANTI, M. O. C.; ALMEIDA, N. V.; SILVA, M. D.. Participação em banca de Artur Emanuel Amorim Couto. Água: cuidar do líquido precioso, enquanto ainda o temos!. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Produção de Material Didático) - Universidade Federal da Paraíba.

2.
ALMEIDA, N. V.; CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, M. D.. Participação em banca de Fernando Cavalcante Batista. O bioma Caatinga e suas linguagens: o cordel como fonte de produção do saber na EJA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Produção de Material Didático) - Universidade Federal da Paraíba.

3.
ALMEIDA, N. V.; CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, M. D.. Participação em banca de Juselma Marques Moura. Projeto de intervenção na escola: coleta seletiva e reutilização dos resíduos sólidos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Produção de Material Didático) - Universidade Federal da Paraíba.

4.
ALMEIDA, N. V.; CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, M. D.. Participação em banca de Lígia Guimarães Santos Patrício. As drogas e o ensino de Língua Portuguesa: o diário de leitura como fonte de conhecimento na EJA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Produção de Material Didático) - Universidade Federal da Paraíba.

5.
ALMEIDA, N. V.; CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, M. D.. Participação em banca de Maria das Dores Cabral da Silva. Leitura e escrita a caminho do conhecimento. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Produção de Material Didático) - Universidade Federal da Paraíba.

6.
ALMEIDA, N. V.; CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, M. D.. Participação em banca de Maria José Cristina Cavalcante Meira. Drogas, educação e prevenção: resgatando vidas. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Produção de Material Didático) - Universidade Federal da Paraíba.

7.
ALMEIDA, N. V.; CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, M. D.. Participação em banca de Mêres France Cassemiro Tomaz da Silva. Produção de lixo, coleta seletiva e reciclagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Produção de Material Didático) - Universidade Federal da Paraíba.

8.
ALMEIDA, N. V.; CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, M. D.. Participação em banca de Paula da Silva Santos. Água: conservar para não faltar. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Produção de Material Didático) - Universidade Federal da Paraíba.

9.
ALMEIDA, N. V.; CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, M. D.. Participação em banca de Raíssa Borges Oliveira. Resíduos sólidos e seus impactos adversos à saúde humana e ao meio ambiente. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Produção de Material Didático) - Universidade Federal da Paraíba.

10.
ALMEIDA, N. V.; CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, M. D.. Participação em banca de Rosane Silva Ramires. E por falar em notícia: o jornal como ferramenta para otimizar o processo de leitura e de escrita de alunos da EJA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Produção de Material Didático) - Universidade Federal da Paraíba.

11.
ALMEIDA, N. V.; CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, M. D.. Participação em banca de Alerson de Brito Almeida. Repensar nosso fazer pedagógico e a produção de materiais didáticos criativos e dinâmicos no ensino de Biologia em EJA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Produção de Material Didático) - Universidade Federal da Paraíba.

12.
ALMEIDA, N. V.; CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, M. D.. Participação em banca de José Roberto Araújo. Impactos provocados ao meio ambiente e à saúde humana por pilhas e baterias. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Produção de Material Didático) - Universidade Federal da Paraíba.

13.
ALMEIDA, N. V.; CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, M. D.. Participação em banca de Marília Guimarães Couto. Percepção ambiental de jovens e adultos do ensino fundamental visando a produção de material didático. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Produção de Material Didático) - Universidade Federal da Paraíba.

14.
ALMEIDA, N. V.; CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, M. D.. Participação em banca de Agélise Porto Teixeira. Novas formas de construção do conhecimento em Biologia. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Produção de Material Didático) - Universidade Federal da Paraíba.

15.
ALMEIDA, N. V.; CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, M. D.. Participação em banca de Marcos dos Santos Nascimento. A escrita contribuindo para tornar o alunado da EJA consciente da necessidade de captação e armazenamento de água da chuva. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Produção de Material Didático) - Universidade Federal da Paraíba.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CAVALCANTI, M. O. C.; FONSECA, F. N.; SILVEIRA, M. C. A. A.. Participação em banca de THYLANNY CONCEIÇÃO ARAÚJO SANTOS.A influência do ambiente letrado no processo de alfabetização. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

2.
CAVALCANTI, M. O. C.; SILVEIRA, M. C. A. A.; FONSECA, F. N.. Participação em banca de CAROLYNE MELO DOS SANTOS/CINTHYA RAPHAELA BORGES DOS SANTOS.A ABORDAGEM DA LITERATURA INFANTIL EM TURMAS DO 2º E 3º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DE JOÃO PESSOA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

3.
CAVALCANTI, M. O. C.; COSTA, L. M.; SILVA, F.P.. Participação em banca de Edna de Lucena Catanduba.O ENSINO DA ESCRITA NAS SÉRIES INCIAIS NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

4.
CAVALCANTI, M. O. C.; COSTA, L. M.; SILVA, F.P.. Participação em banca de Rachel Reis da Silva.ESCREVER PARA QUÊ? A IMPORTÂNCIA DA ESCRITA PARA ALUNOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS/ EJA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

5.
CAVALCANTI, M. O. C.; PRAXEDES, J. G. T.; TELES, M. M. F.. Participação em banca de Antônia Batista da Silva.Dificuldades na produção de texto no ensino médio na modalidade de EJA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

6.
CAVALCANTI, M. O. C.; BARACUHY, M. R.; VILAR, A. T.. Participação em banca de Romilda Dantas Dias.Letramento: reflexões sobre concepção e prática docente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

7.
CAVALCANTI, M. O. C.; BATISTA, M. S. X.; FONSECA, F. N.. Participação em banca de Grazielly Fernanda da Silva Alves/Rosely André de M. Miguel.Um olhar para o ensino da leitura em uma escola do campo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

8.
CAVALCANTI, M. O. C.. Participação em banca de KARIELAYNE MARTINS DE SÁ PEREIRA.GÊNEROS TEXTUAIS NA PRÁTICA DO LETRAMENTO: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba.

9.
CAVALCANTI, M. O. C.. Participação em banca de JOSENILDA ALVES DA SILVA ROCHA.A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba.

10.
CAVALCANTI, M. O. C.. Participação em banca de ROSILMA BARBOSA DA SILVA.LEITURA E TECNOLOGIA: O USO DAS TIC COMO FERRAMENTAS DE ESTÍMULO À LEITURA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba.

11.
CAVALCANTI, M. O. C.. Participação em banca de ARLENE SODRÉ LOPES.A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LEITURA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba.

12.
CAVALCANTI, M. O. C.. Participação em banca de LUCIVANE RIOS LIMA.AS DIFICULDADES EM ESTIMULAR O HÁBITO DE LEITURA EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, ANOS FINAIS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba.

13.
CAVALCANTI, M. O. C.. Participação em banca de MARIA APARECIDA GOMES ARÁUJO.LEITURA COMO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba.

14.
CAVALCANTI, M. O. C.; BATISTA, M. S. X.; FONSECA, F. N.. Participação em banca de Alcirleide de Souza Rodrigues/Ana Rebeca Gonçalves da Silva.A importância do estágio supervisionado na formação dos graduandos do Curso de Pedagogia com Área de Aprofundamento em Educação do Campo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

15.
CAVALCANTI, M. O. C.; POLL, M. V. M.. Participação em banca de DARLY GRASIELI SANTOS OLIVEIRA.Aspectos descritivos da carta de CAMINHA e o interesse da Coroa Portuguesa. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba.

16.
CAVALCANTI, M. O. C.; POLL, M. V. M.. Participação em banca de VICTORIA ANTÔNIA ARAÚJO RAMOS.O desempenho de leitura dos jovens e adultos da EJA de uma escola municipal de Tobias Barreto-SE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba.

17.
SOUSA, M. E. V.; RIBEIRO, M. G. C.; CAVALCANTI, M. O. C.. Participação em banca de Adriano Fábio Carneiro de Carvalho.As questões de leitura do ENEM à luz dos descritores do SAEB. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

18.
SOUSA, M. E. V.; SALES, L. S.; CAVALCANTI, M. O. C.. Participação em banca de ADAILTIN DOS SANTOS PEREIRA.Práticas de leitura no contexto do Ensino Médio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

19.
CAVALCANTI, M. O. C.; BARROS, A.L.; ALBUQUERQUE, M. D. O.. Participação em banca de Luciene Trindade de Souza.Ensino de Língua Portuguesa: destaque para a diversidade linguística. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

20.
CAVALCANTI, M. O. C.; BARROS, A.L.; ALBUQUERQUE, M. D. O.. Participação em banca de Margarida Cedraz Oliveira.O ensino de Língua Portuguesa e a variação no cotidiano da sala de aula. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

21.
CAVALCANTI, M. O. C.; ALBUQUERQUE, M. D. O.; SOARES, M. E. C.. Participação em banca de Alesse Medes Ribeiro Silva.O uso do computador e da internet nas aulas de Língua Portuguesa. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

22.
CAVALCANTI, M. O. C.; SOUSA, M. C. S.; ALBUQUERQUE, M. D. O.. Participação em banca de Fátima Benevides Santos.Formação de indivíduos letrados: um desafio para o ensino fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

23.
CAVALCANTI, M. O. C.. Participação em banca de Gildêne Mayara Menezes de Meireles/Mônica Duarte da Silva.O uso do cordel na educação de jovens e adultos como forma de incentivo à leitura. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

24.
CAVALCANTI, M. O. C.; CARVALHO, B. S.. Participação em banca de Jordão Nazário da Silva.O ensino de Língua Portuguesa no âmbito das novas tecnologias. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba.

25.
CAVALCANTI, M. O. C.; CARVALHO, B. S.. Participação em banca de Valdenia Soares Rodrigues.A importância da literatura para o Ensino Médio. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba.

26.
CAVALCANTI, M. O. C.; CARVALHO, B. S.. Participação em banca de Jailma Eduardo de Sousa.Novas tecnologias de informação e comunicação a serviço da Língua Portuguesa. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba.

27.
CAVALCANTI, M. O. C.; CARVALHO, B. S.. Participação em banca de Gabriela Pinto de Freitas.O lúdico na literatura infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba.

28.
CAVALCANTI, M. O. C.; SILVA, F.P.; FARIAS, L. F. P.. Participação em banca de João Paulo dos Santos Andrade.Os gêneros orais na escola: uma abordagem do seminário nas aulas de Língua Portuguesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba.

29.
CAVALCANTI, M. O. C.. Participação em banca de PAULA CÉSAR CAMILO.A poesia matuta de Jessier Quirino e a representação do cotidiano. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba.

30.
CAVALCANTI, M. O. C.. Participação em banca de Francisca Altamara da Silva.Uma língua, duas modalidades: o oral e o escrito. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba.

31.
CAVALCANTI, M. O. C.. Participação em banca de Liliane Tavares da Silva.Auto-estima e produção de textos no ensino fundamental: um estudo de caso. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba.

32.
CAVALCANTI, M. O. C.. Participação em banca de Claudenise Rodrigues de Almeida.Educação e ensino: problemas e perspctivas. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba.

33.
CAVALCANTI, M. O. C.. Participação em banca de Arnaldo Moura Bezerra et al.Campanha publicitária OX MEN. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em COMUNICAÇÃO SOCIAL - PUBLICIDADE E PROPAGANDA) - ASSOCIAÇÃO PARAIBANA DE ENSINO RENOVADO.

34.
CAVALCANTI, M. O. C.. Participação em banca de Ana Glícia da F. J. de Farias et al.Campanha publicitária Colégio Marista Pio X. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em COMUNICAÇÃO SOCIAL - PUBLICIDADE E PROPAGANDA) - ASSOCIAÇÃO PARAIBANA DE ENSINO RENOVADO.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
CAVALCANTI, M. O. C.; PEREIRA, M. E.; ALVES, J. F.; MENDES, J. J. F.; CARVALHO, V. L.; CARVALHO, V. V. M.. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor do 3º Grau. 2014. Universidade Federal da Paraíba.

2.
CAVALCANTI, M. O. C.; CATANDUBA, E. L.; AQUINO, M. F.. Seleção Simplificada para contratação de Professor Substituto. 2008. Universidade Estadual da Paraíba.

Outras participações
1.
CAVALCANTI, M. O. C.; FRANCELINO, P. F.; SOUSA, M. E. V.. PROCESSO SELETIVO 2016 PARA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA - PROLING. 2015. Universidade Federal da Paraíba.

2.
CAVALCANTI, M. O. C.; SOUSA, M. E. V.; FRANCELINO, P. F.. PROCESSO SELETIVO 2016 PARA O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA - PROLING. 2015. Universidade Federal da Paraíba.

3.
CAVALCANTI, M. O. C.; PINHEIRO, A. C. F.; PALITOT, M. D.. XXIII Encontro de Iniciação Científica da UFPB. 2015. Universidade Federal da Paraíba.

4.
CAVALCANTI, M. O. C.. AVALIADOR DO PROCESSO DE SELEÇÃO DE PROJETOS PROBEX - 2015. 2015. Universidade Federal da Paraíba.

5.
CAVALCANTI, M. O. C.. XXII Encontro de Iniciação Científica da UFPB. 2014. Universidade Federal da Paraíba.

6.
CAVALCANTI, M. O. C.. AVALIADOR DO PROCESSO DE SELEÇÃO DE PROJETOS PROBEX - 2014. 2014. Universidade Federal da Paraíba.

7.
CAVALCANTI, M. O. C.. Correção da prova de redação do vestibular 2013. 2013. Universidade Federal da Paraíba.

8.
CAVALCANTI, M. O. C.. Correção da prova de redação do vestibular 2013. 2012. Universidade Estadual da Paraíba.

9.
CAVALCANTI, M. O. C.. Correção de redação do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. 2012. Universidade de Brasília.

10.
CAVALCANTI, M. O. C.. Correção de redações de vestibular - Universidade Estadual da Paraíba. 2011. Universidade Estadual da Paraíba.

11.
CAVALCANTI, M. O. C.. Correção de redações do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. 2011. CESPE.

12.
CAVALCANTI, M. O. C.. CORREÇÃO DE REDAÇÕES DO VESTIBULAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA. 2011. Universidade Federal da Paraíba.

13.
CAVALCANTI, M. O. C.; CATANDUBA, E. L.; AQUINO, M. F.. Seleção Simplificada para Professor Substituto de Língua Portuguesa - Universidade Estadual da Paraíba. 2010. Universidade Estadual da Paraíba.

14.
CAVALCANTI, M. O. C.. Correção de redações do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. 2010. CESPE.

15.
CAVALCANTI, M. O. C.. CORREÇÃO DE REDAÇÕES DO VESTIBULAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

16.
CAVALCANTI, M. O. C.. Correção de redações do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. 2009. Ministerio da Educacao e Cultura.

17.
CAVALCANTI, M. O. C.. Correção de redações do vestibular da Universidade Estadual da Paraíba. 2009. Universidade Estadual da Paraíba.

18.
CAVALCANTI, M. O. C.; CATANDUBA, E. L.; AQUINO, M. F.. Seleção para professor substituto de Língua Portuguesa - Universidade Estadual da Partaíba. 2008. Universidade Estadual da Paraíba.

19.
CAVALCANTI, M. O. C.. Correção de Redações do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. 2008. Ministerio da Educacao e Cultura.

20.
CAVALCANTI, M. O. C.. Correção de Redações do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. 2007. Ministério da Educação e Cultura.

21.
CAVALCANTI, M. O. C.. Correção de redações do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. 2006. Universidade de Brasília.

22.
CAVALCANTI, M. O. C.. CORREÇÃO DAS PROVAS DO CONCURSO VESTIBULAR. 2003. Universidade Federal da Paraíba.

23.
CAVALCANTI, M. O. C.. CORREÇÃO DAS PROVAS DO CONCURSO VESTIBULAR. 2003. Universidade Federal da Paraíba.

24.
CAVALCANTI, M. O. C.. CORREÇÃO DAS PROVAS DO CONCURSO VESTIBULAR. 2002. Universidade Federal da Paraíba.

25.
CAVALCANTI, M. O. C.. CORREÇÃO DAS PROVAS DO CONCURSO VESTIBULAR. 2001. Universidade Federal da Paraíba.

26.
CAVALCANTI, M. O. C.. CORREÇÃO DAS PROVAS DO CONCURSO VESTIBULAR. 2000. Universidade Federal da Paraíba.

27.
CAVALCANTI, M. O. C.. CORREÇÃO DAS PROVAS DO CONCURSO VESTIBULAR. 1999. Universidade Federal da Paraíba.

28.
CAVALCANTI, M. O. C.. CORREÇÃO DAS PROVAS DO CONCURSO VESTIBULAR. 1998. Universidade Federal da Paraíba.

29.
CAVALCANTI, M. O. C.. CORREÇÃO DAS PROVAS DO CONCURSO VESTIBULAR. 1997. Universidade Federal da Paraíba.

30.
CAVALCANTI, M. O. C.. CORREÇÃO DAS PROVAS DO CONCURSO VESTIBULAR. 1996. Universidade Federal da Paraíba.

31.
CAVALCANTI, M. O. C.. CORREÇÃO DAS PROVAS DO CONCURSO VESTIBULAR. 1995. Universidade Federal da Paraíba.

32.
CAVALCANTI, M. O. C.. CORREÇÃO DAS PROVAS DO CONCURSO VESTIBULAR. 1994. Universidade Federal da Paraíba.

33.
CAVALCANTI, M. O. C.. CORREÇÃO DAS PROVAS DO CONCURSO VESTIBULAR. 1992. Universidade Federal da Paraíba.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
20 Congresso de Leitura do Brasil. Contador de histórias: texto, corpo e voz, em performance. 2016. (Congresso).

2.
20 Congresso de Leitura do Brasil. Letramento literário e ensino: uma experiência com diários de leitura. 2016. (Congresso).

3.
II CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA - CINTEDI. 2016. (Congresso).

4.
XXVI Jornada do Gelne.Experiências de letramentos no ensino básico. 2016. (Simpósio).

5.
6º SIMPÓSIO HIPERTEXTO E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO.Multiletramentos e produção de textos por meio da plataforma de mídia social EDMODO. 2015. (Simpósio).

6.
I CONGRESSO NACIONAL DO PROFLETRAS - MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS. Letramentos e ressignificação da prática docente por meio da ferramento digital EDMODO. 2015. (Congresso).

7.
II CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - CONEDU. Promoção do letramento digital por meio do enigma das obras Dom Casmurro e Amor de Capitu. 2015. (Congresso).

8.
I SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PROFLETRAS.UMA ESTANTE QUE NÃO PARA: INCENTIVANDO O HÁBITO DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Seminário).

9.
I SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PROFLETRAS.DA LEITURA À POESIA: DA POESIA À LEITURA E À ESCRITA. 2015. (Seminário).

10.
IX CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. Reflexões sobre como e por que se escreve na escola e nas redes sociais. 2015. (Congresso).

11.
IX SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA.LETRAMENTO LITERÁRIO EM MEIO À CULTURA DIGITAL: O PAPEL DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DE LEITORES. 2015. (Seminário).

12.
V ENCONTRO DO FÓRUM ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DA PARAÍBA. 2015. (Encontro).

13.
VII COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES.PROCESSOS DE AUTORIA COM ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO. 2015. (Outra).

14.
25ª Jornada Nacional do GELNE - Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste.Interações discursivas em gêneros textuais virtuais. 2014. (Simpósio).

15.
25ª Jornada Nacional do GELNE - Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste.Língua e preconceito: quando o jeito de escrever nas redes sociais discrimina. 2014. (Outra).

16.
ABRALIN EM CENA AMAZONAS. Reflexões sobre o ensino da escrita no ensino médio. 2014. (Congresso).

17.
I Colóquio Nacional de Profissionais em Educação e II Encontro de Professores da Educação Básica. Mídia, tecnologias e formação docente: novas maneiras de ensinar diante das novas maneiras de aprender. 2014. (Congresso).

18.
I Colóquio Nacional de Profissionais em Educação e II Encontro de Professores da Educação Básica. Práticas de letramento e multimodalidade textual direcionadas ao letramento digital. 2014. (Congresso).

19.
I Colóquio Nacional de Profissionais em Educação e II Encontro de Professores da Educação Básica. Os caminhos do ensino inicial da escrita na educação brasileira. 2014. (Congresso).

20.
I Colóquio Nacional de Profissionais em Educação e II Encontro de Professores da Educação Básica. Algumas considerações sobre a escrita na escola e nas redes sociais. 2014. (Congresso).

21.
I Colóquio Nacional de Profissionais em Educação e II Encontro de Professores da Educação Básica. A pesquisa como fonte de conhecimento sobre o trabalho com a escrita na escola de ensino fundamental. 2014. (Congresso).

22.
II ENCONTRO UNIFICADO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - ENEX.Práticas de educação a distância no cariri paraibano. 2014. (Encontro).

23.
II ENCONTRO UNIFICADO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - - ENEX.Leitura e produção textual no ensino médio. 2014. (Encontro).

24.
III FÓRUM NACIONAL DE COMISSÕES TEMÁTICAS DO PROFLETRAS.Literatura e Ensino. 2014. (Outra).

25.
IV FÓRUM NACIONAL DE COMISSÕES TEMÁTICAS DO PROFLETRAS.ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2014. (Outra).

26.
I ENCONTRO UNIFICADO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - - ENEX.Trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio. 2013. (Encontro).

27.
I ENCONTRO UNIFICADO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - - ENEX.O ensino a distância como modalidade de aprendizagem para estudantes do ensino médio. 2013. (Encontro).

28.
I FÓRUM NACIONAL DE COMISSÕES TEMÁTICAS DO PROFLETRAS.ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2013. (Outra).

29.
Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino.Como gostar de poesia: um relato de experiência. 2012. (Encontro).

30.
XIV Congreso Internacional de la Asociación de Linguística y Filologia de la América Latina. TRABALHANDO A ESCRITA NA INTERNET: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2011. (Congresso).

31.
IX Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não verbal.Construindo videoclipes: um exercício de interpretação e de construção de sentidos. 2010. (Encontro).

32.
VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE LINGUÍSTICA. Trabalhando os gêneros, avaliando a escrita: algumas estratégias. 2009. (Congresso).

33.
ENCONTRO INTERNACIONAL DE TEXTO E CULTURA.O texto em sala de aula: trabalhando os gêneros a partir de temas. 2008. (Encontro).

34.
XV CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN DE LINGUÍSTICA Y FILOLOGÍA DE AMÉRICA LATINA. A ESCRITA NA ESCOLA NA ERA DIGITAL. 2008. (Congresso).

35.
III CONIEC - CONGRESSO INTERNACIONAL DE ESTUDOS COMPARATIVOS. Língua e preconceito: quando o jeito de falr discrimina. 2007. (Congresso).

36.
II MOSTRA LITERÁRIA DA UEPB.Literatura e publicidade: diálogo possível na construção de sentidos. 2007. (Oficina).

37.
I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DAS RELIGIÕES.Publicidade e religião: a desconstrução de um discurso institucionalizado. 2007. (Simpósio).

38.
I SIMPÓSIO NACIONAL: LINGUAGENS E GÊNEROS TEXTUAIS.Gêneros textuais e ensino; como trabalhar seqüências didáticas. 2007. (Simpósio).

39.
I SIMPÓSIO NACIONAL DE LEITURA.Do discurso da teoria à viabilidade da prática: ensino de leitura nas aulas de português. 2007. (Simpósio).

40.
III SEMANA DE HUMANIDADES.Gêneros textuais e ensino:como trabalhar seqüências didáticas. 2006. (Oficina).

41.
I SEMINÁRIO DE ESTUDOS DE LÍNGUA, LITERATURA E EDUCAÇÂO.Publicidade e usos da língua: pense "ão" - de sufixo a palavra. 2006. (Seminário).

42.
XXI JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS. Língua portuguesa e ensino: algumas reflexões sobre usos versus norma. 2006. (Congresso).

43.
II SEMANA DE HUMANIDADES.Língua, pra que te quero, língua? - algumas reflexões sobre usos e "abusos" em português. 2005. (Outra).

44.
I SEMANA DE HUMANIDADES.Texto e leitura: alguns aspectos discursivos. 2004. (Outra).

45.
XX JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS. Quando a publicidade vira notícia: uma proposta de leitura a partir da análise do discurso. 2004. (Congresso).

46.
II CONGRESSO NACIONAL MARISTA DE EDUCAÇÃO. 2002. (Congresso).

47.
XIX JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS. Discurso publicitário: algumas estratégias de (des)construção de sentidos. 2002. (Congresso).

48.
XVIII JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS. Informes publicitários: desconstrução do discurso institucionalizado. 2000. (Congresso).

49.
II PROGRAMA DE APOIO AOS SECRETÁRIOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO PRASEM. 1999. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CAVALCANTI, M. O. C.; SILVEIRA, M. C. A. A. ; ALBUQUERQUE, M. D. O. . II ENCONTRO SOBRE PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM NA ERA DIGITAL. 2016. (Outro).

2.
CAVALCANTI, M. O. C.. EPITAPHIUM - SARAU POÉTICO. 2016. (Outro).

3.
CAVALCANTI, M. O. C.. SARAU POÉTICO "SE NARCISO SE ENCONTRA COM NARCISO". 2015. (Outro).

4.
CAVALCANTI, M. O. C.. Fórum Acadêmico No Espelho de Narciso, literatura, imagem e tecnologia: diálogos possíveis. 2014. (Outro).

5.
CAVALCANTI, M. O. C.; BRITO FILHO, G. T. ; BORGES, M. C. A. . I CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS. 2013. (Congresso).

6.
CAVALCANTI, M. O. C.. I SEMINÁRIO DE ESTUDOS DE LÍNGUA, LITERATURA E EDUCAÇÃO. 2006. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
JÔSE PESSOA DE LIMA. Projeto de letramento digital, a partir do gênero discursivo/textual multimidiático "meme". Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba. (Orientador).

2.
JULIANA ARAÚJO DE ANDRADE. Leitura de memes da internet: desenvolvendo habilidades de análise e reflexão crítica. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba. (Orientador).

3.
LÚCIA DE FÁTIMA ALVES. O uso dos recursos tecnológicos nas aulas de Língua Portuguesa. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba. (Orientador).

4.
SANDRA GUALBERTO RODRIGUES. LETRAMENTO LITERÁRIO E LEITURA DE FRUIÇÃO EM SALA DE AULA. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba. (Orientador).

5.
THALITA DE OLIVEIRA AMARO. O ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL A PARTIR DO GÊNERO CORDEL. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
DIANE SOARES ARAÚJO MARINHO. Desatando o nó da língua: análise linguística em textos publicitários. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba, . Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

2.
MARIA DE FATIMA DE OLIVEIRA SANTOS. Práticas de letramento em sala de aula: utilização da ferramenta WIKI na produção coletiva de texto.. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba, . Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

3.
MARIA DAS GRAÇAS MARTINS DE MACEDO. TIRINHA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE RETEXTUALIZAÇÃO PARA UMA PRODUÇÃO ESCRITA. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS) - Universidade Federal da Paraíba, . Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

4.
Claúdia Ricardo de Macêdo. O papel das Tecnologias contemporâneas na formação docente para o ensino da Língua Portuguesa. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba, . Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

5.
Lyedja Syméa Ferreira Barros Carvalho. APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA FORMAÇÃO DOCENTE: Contribuições da Metodologia de Projetos na integração das Tecnologias de Informação e Comunicação ?TIC nos processos educativos na Educação Básica. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba, . Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

6.
KAROLINE COSTA NASCIMENTO. Uso de aplicativos como ferramenta pedagógica no ensino aprendizagem de Língua Inglesa.. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba, . Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

7.
Aline Giseli da Silva Lima. Uma estante que não para: uma rede de indicações de livros. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

8.
Francisca Vânia Rocha Nóbrega. A POESIA NO LETRAMENTO ESCOLAR DOS ALUNOS DA 9ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSOR FRANCISCO BAPTISTA DE MELLO. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras Virtual) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

9.
Daniele Ferreira Ribeiro. Mídia, tecnologias e formação docente: recurso didático ou finalidade e pedagógica na escola?. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

10.
Wanda Patrícia de Sousa Gaudêncio. Práticas de letramento e multimodalidade textual direcionadas ao letramento digital. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

11.
Cinthia Maria da Conceição Bezerra Pinheiro. A produção textual informal realizada em espaço virtuais e sua interferência no processo de aprendizagem da escrita formal. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

12.
Patrícia Santos da Silva. O ensino de Língua Inglesa em HQ: possibilidade de ensino significativo com a ferramenta TOONDOO. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Linguística e Ensino) - Universidade Federal da Paraíba, . Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

13.
Renata Marques de Otero. Leitura de texto publicitário em sala de aula do ensino básico. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, . Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

14.
Maria do Socorro do Nascimento. Interface entre o letramento matemático e o digital no Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, . Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

15.
Silvana Maria Sampaio Camurça. O ensino da produção textual na Ead ao nível de 5º ano. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras Virtual) - Universidade Federal da Paraíba, . Coorientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
GERMANA DE LOURDES AMORIM CABRAL. A LITERATURA INFANTIL NA CONSTRUÇÃO DE NOVOS LEITORES. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

2.
KATHERINE MEDEIROS HOLMES RAMALHO. O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

3.
VANESSA MIKAELE DOS SANTOS CAVALCANTE. A LITERATURA INFANTIL COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE JOÃO PESSOA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

4.
THYLANNY CONCEIÇÃO ARAÚJO SANTOS. A influência do ambiente letrado no processo de alfabetização. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

5.
CAROLYNE MELO DOS SANTOS/CINTHYA RAPHAELA BORGES DOS SANTOS. A ABORDAGEM DA LITERATURA INFANTIL EM TURMAS DO 1° AO 3° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO DE JOÃO PESSOA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

6.
Edna de Lucena Catanduba. O ENSINO DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

7.
Rachel Reis da Silva. A escrita na escola na era digital: como, o que e para que escrevem alunos de Educação de Jovens e Adultos/EJA ? Ensino Médio, em escolas públicas de João Pessoa-PB. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

8.
Alcirleide de Souza Rodrigues/Ana Rebeca Gonçalves da Silva. O Estágio Supervisionado e a sua importância na formação dos graduandos de Pedagogia com área de aprofundamento em Educação do Campo da UFPB. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Letras) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

9.
Neuma Cristina de Oliveira Freire. O processo de ensino-aprendizagem da literatura nos dias atuais no 9º ano do fundamental II. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

10.
Silvana Maria Sampaio Camurça. O uso das ferramentas TICs como facilitadoras da produção textual e da reescrita de textos após avaliação do professor. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

11.
Maria Vanuzia de Oliveira Santos. As dificuldades de aprendizagem da disciplina de Literatura, por uma turma da 1ª série do Ensino Médio de uma escola pública. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

12.
Catiano Ferreira de Lima. As competências linguísticas cobradas na prova do ENEM. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

13.
Lucivane Rios Lima. As dificuldades em estimular a prática da leitura em alunos do Ensino Fundamental II. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

14.
Arlene Sodré Lopes. O papel da leitura na formação do sujeito leitor. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

15.
Maria Aparecida Gomes Araújo. A leitura como processo de aprendizagem no 6º ano do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

16.
Grazielly Fernanda da Silva Alves/Rosely André de M. Miguel. Um olhar para o ensino da leitura em uma escola do campo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

17.
João Batista de Santana. Tecnologias contemporâneas no ensino de Língua Portuguesa. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

18.
Gildene Mayara Menezes de Meireles e Mônica Duarte da Silva. A formação de leitores no ensino de jovens e adultos na primeira fase do ensino fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - 13312) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

19.
Érika de Souza Silva e Michelle Cristine Costa Fernandes. As Dificuldades de Escrita no Ensino Fundamental I. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

20.
Juceli de Sousa Almeida. Avaliação das práticas de leitura em turmas das séries iniciais dos ensinos fundamental e médio da escolas pública e privada do município de Pombal-PB. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

21.
Catiacilene Lopes Mendes. Leitura e produção textual no ensino médio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

22.
Marciana dos Santos da Costa Silva. Tecnologia versus ensino: desafios para o educador. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

23.
Gabriela Pinto de Freitas. O lúdico na literatura infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

24.
Jailma Eduardo de Sousa. Novas tecnologias de informação e comunicação a serviço da Língua Portuguesa. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

25.
Valdenia Soares Rodrigues. A importância da literatura para o Ensino Médio. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

26.
Iran Oliveira dos Santos. Dificuldades dos alunos da EJA em leitura e interpretação de textos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

27.
Maria de Lourdes Lima Mamedio. Práticas de incentivo à leitura em sala de aula. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

28.
Joseane de Jesus Araújo. A prática de leitura na 5ª Série do Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

29.
Jordão Nazário da Silva. O ensino de Língua Portuguesa no âmbito das novas tecnologias. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

30.
AURENI DIAS DAVID MIRANDA. LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL: PROCESSOS INDISPENSÁVEIS NA CONSTITUIÇÃO EFICAZ DO ENSINO/APRENDIZAGEM. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

31.
Aurinéia Ferreira Oliveira Dias. O HÁBITO DA LEITURA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA O SUCESSO ESCOLAR. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

32.
CLEUNICE ROSA ROCHA MEIRA. A LEITURA COMO UM PROCESSO DE FRUIÇÃO E DE INTERAÇÃO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

33.
MARIA MIRANDA DOS SANTOS. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA A FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS VIRTUAL) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

34.
Jamile Alves Pereira Faustino. Ensino de língua portuguesa: da prescrição gramatical à análise lingüística. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

35.
Suzi Suzana Dias. A problemática da leitura em sala de aula. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

36.
Kamila Alves Cavalcante. Relação professor x alunos nas aulas de Língua Portuguesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

37.
Ivaneide Pereira Morais. O conto de fadas como suporte de uma proposta para o incentivo à leitura nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

38.
Deizycléia Fernandes Cavalcante. Uma experiência de leitura e produção de textos em EJA. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

39.
Maria José Santos Araújo. O tradicional versus as novas tendências para o ensino de língua portuguesa. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM LETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

Iniciação científica
1.
Larissa Vieira Assunção. A escrita na escola na era digital: como, o que e para que professores de língua portuguesa do ensino médio desenvolvem as atividades de escrita em sala de aula. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

2.
Bianka Alves Oliveira. A escrita na escola na era digital: como, o que e para que escrevem alunos de 2º ano do Ensino Médio em escolas de João Pessoa. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

3.
Edna de Lucena Catanduba. A ESCRITA NA ESCOLA NA ERA DIGITAL: COMO, O QUE E PARA QUE ESCREVEM ALUNOS DO 1º AO 3º ANO DE SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS DE JOÃO PESSOA-PB. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

4.
Rachel Reis da Silva. A ESCRITA NA ESCOLA NA ERA DIGITAL: COMO, O QUE E PARA QUE ESCREVEM ALUNOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS/EJA ? ENSINO MÉDIO, EM ESCOLAS PÚBLICAS DE JOÃO PESSOA-PB. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

5.
Catharina Medeiros Faraco. A escrita na escola na era digital: como, o que e para que escrevem alunos de 5º ano do Ensino Fundamental em escolas de João Pessoa Nome. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia - 13312) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

6.
Rachel Reis da Silva. A escrita na escola na era digital: como, o que e para que escrevem alunos de 6º ano do Ensino Fundamental em escolas de João Pessoa Nome. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

7.
Thaynara dos Santos Lima. A escrita na escola na era digital: como, o que e para que escrevem alunos de 7º ano do Ensino Fundamental em escolas de João Pessoa Nome. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

8.
Edith Danielle Alves dos Santos Lima. A escrita na escola na era digital: como, o que e para que escrevem alunos de 8º ano do Ensino Fundamental em escolas de João Pessoa Nome. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

9.
Edna de Lucena Catanduba. A escrita na escola na era digital: como, o que e para que escrevem alunos de 9º ano do Ensino Fundamental em escolas de João Pessoa Nome. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

10.
Larissa Vieira Assunção. A escrita na escola na era digital: como, o que e para que professores de Língua Portuguesa do Ensino Médio desenvolvem atividades de escrita em sala de aula. 2013. Iniciação Científica - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

11.
Clara Ribeiro Pontes. A escrita na escola na era digital: como, o que e para que escrevem alunos do 1º ano do Ensino Médio em escolas de João Pessoa. 2013. Iniciação Científica - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

12.
Bianka Alves Oliveira. A escrita na escola na era digital: como, o que e para que escrevem alunos do 2º ano do Ensino Médio em escolas de João Pessoa. 2013. Iniciação Científica - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

13.
Andson Januário de Jesus. A escrita na escola na era digital: como, o que e para que escrevem alunos do 3º ano do Ensino Médio em escolas de João Pessoa. 2013. Iniciação Científica - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

Orientações de outra natureza
1.
Anielly Raissa Costa. PROBEX/PROLICEN - PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM NA ERA DIGITAL: TRABALHANDO O TEXTO POÉTICO. 2016. Orientação de outra natureza - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

2.
Joseline Bezerra Wanderley. PROBEX/PROLICENPRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM NA ERA DIGITAL: TRABALHANDO O TEXTO POÉTICO. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

3.
Gabriella Rodrigues de Mendonça Kochhann. PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM NA ERA DIGITAL: TRABALHANDO O TEXTO POÉTICO. 2016. Orientação de outra natureza. (Mídias Digitais) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

4.
GLEYDSON PEREIRA DA SILVA. Práticas sociais de linguagem na era digital: trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio.. 2014. Orientação de outra natureza - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

5.
ANA PAULA GONÇALVES BATISTA. Práticas sociais de linguagem na era digital: trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio.. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

6.
MÁRCIA ALMEIDA SALUSTIANO. Práticas sociais de linguagem na era digital: trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio.. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

7.
MARIA JOSÉ DANTAS DA SILVA. Práticas sociais de linguagem na era digital: trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio.. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

8.
PRISCILLA EVELLEN DE ARAÚJO LIMA. Práticas sociais de linguagem na era digital: trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio.. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

9.
ROSEANE ALVES DA SILVA. Práticas sociais de linguagem na era digital: trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio.. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

10.
Erika de Souza Silva. Práticas sociais de linguagem na era digital: trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio.. 2013. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

11.
Cristiane Lira de Lima. Práticas sociais de linguagem na era digital: trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio.. 2013. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

12.
Joice de AraÚjo Limeira. Práticas sociais de linguagem na era digital: trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio.. 2013. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

13.
José Rodolfo do Nascimento Pereira. Práticas sociais de linguagem na era digital: trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio.. 2013. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.

14.
Shirley Targino Silva. Práticas sociais de linguagem na era digital: trabalhando a leitura e a escrita no ensino médio.. 2013. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba. Orientador: Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
CAVALCANTI, M. O. C.. Literatura e publicidade: diálogo possível na construção de sentidos. In: Bezarra, Rosilda Alves; Lins, Juarez Nogueira; Negreiro, Carlos Alberto de. (Org.). Literatura e outras linguagens. 1ed.Natal-RN: Philia Editora, 2007, v. 1, p. 61-71.

2.
CAVALCANTI, M. O. C.. Mídia, ideologia e poder: desconstruindo um discurso institucionalizado. In: CAVALCANTI, Marineuma de Oliveira Costa.; LINS, Juarez Nogueira. (Org.). Estudos de linguagens em interação: língua, lingüística, literatura e ensino. 1ªed.Olinda-PE: Elógica, 2007, v. único, p. 17-26.


Apresentações de Trabalho
1.
CAVALCANTI, M. O. C.; GAUDENCIO, W. P. S. . Multiletramentos e produção de textos por meio da plataforma de mídia social EDMODO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).


Cursos de curta duração ministrados
1.
CAVALCANTI, M. O. C.. Minicurso - Leitura e escrita na escola: a que será que se destinam?. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
CAVALCANTI, M. O. C.. Formação Continuada - 'Educação, Cidadania e Cultura'. 2011. .

3.
CAVALCANTI, M. O. C.. curso de Produção Textual a Distância - Ensino Fundamental. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
CAVALCANTI, M. O. C.. curso de Produção Textual a Distância - Ensino Fundamental. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
CAVALCANTI, M. O. C.. Seminário - A leitura e a escrita na escola na era digital. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
CAVALCANTI, M. O. C.. Minicurso - A leitura e a escrita na escola na era digital (a distância). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
CAVALCANTI, M. O. C.. MINICURSO REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CURRÍCULO DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UFPB. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Outras informações relevantes


Entre os anos de 1997 a 2000, estive à frente da Secretaria Municipal de Educação de Pocinhos-Paraíba. Durante esse período, desenvolvi projetos no sentido de viabilizar uma melhor educação nos níveis fundamental e médio, tendo, inclusive, participado da implantação do FUNDEF, da criação de programas para o ensino para jovens e adultos e da concessão de bolsas de estudo para que professores pudessem se qualificar. Além de projetos propriamente educacionais, houve incentivo e apoio a grupos de danças, de capoeira e de teatro, além do resgate das tradições culturais da região.
Elaboração de material didático para curso de produção textual a distância, para alunos do ensino fundamental.



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