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Marco Antônio Adamoli Graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal de Pelotas (1997) e Mestrado em Educação também pela UFPel (2006). Atualmente é doutorando em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPel, na linha de pesquisa Formação Docente: Ensino, Aprendizagem e Conhecimento.
Última
atualização do currículo em 20/09/2010
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/9044417807628585 |
Dados pessoais
| Nome | Marco Antônio Adamoli |
| Nome em citações bibliográficas | ADAMOLI, Marco Antônio |
| Sexo | Masculino |
Formação acadêmica/Titulação
| 2003 - 2006 | Mestrado em Educação
.
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil. Título: Aquisição dos ditongos orais mediais na escrita infantil: uma discussão entre ortografia e fonologia, Ano de Obtenção: 2006. Orientador:  Ana Ruth Moresco Miranda.
Palavras-chave: alfabetização, aquisição ditongos, fonologia. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação. |
| 1994 - 1997 | Graduação em Licenciatura Plena Em Letras
.
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil. |
Formação complementar
| 2008 - 2008 | Curso de Fonética Articulatória.
(Carga horária: 40h). Universidade Católica de Pelotas. |
| 2005 - 2005 | Curso Tópicos de Teoria da Otimidade.
(Carga horária: 15h). Pontifícia Católica do Rio Grande do Sul. |
| 1996 - 1996 | Monitoria.
(Carga horária: 384h). Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil. |
Atuação profissional
| Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2010 - 2010 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Aluno |
| Outras informações | Ministrante da discipina de Produção de Texto para uma turma de alunos do Curso de Pedagogia, durante o primeiro semestre de 2010 |
| Atividades |
| 2007 - 2012 | Atividades de Participação em Projeto, Conselho Universitário, . |
| 2007 - 2012 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Relações entre o conhecimento fonológico infantil e a escrita inicial |
| 2001 - 2009 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Aquisição da Escrita: ortografia e Acentuação |
| 1997 - 1998 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Projeto Desafio Pré-Vestibular 98/UFPel |
| 1996 - 1996 | Atividades de Participação em Projeto, Conselho Coordenador do Ensino, da Pesquisa e da Extensão, . |
|
Projetos de pesquisa Banco Multidisciplinar de Textos Análise dos Dados do Vestibular/96 da UFPel |
| Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, IF, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - Atual | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40 |
| Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - 2009 | Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Tutor |
| Outras informações | Tutor do Curso de Letras a Distância |
| Colégio Municipal Pelotense, COLÉGIO MUNICIPA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2000 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Ministrante da disciplina de Língua Portuguesa para o ensino fundamental e médio. |
| Atividades |
| 6/2000 - Atual | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Língua Portuguesa |
| Escola Estadual de Ensino Médio Dr Antônio Leivas Leite, ESCOLA ESTADUAL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2000 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Professor da disciplina de Língua Portuguesa para o ensino fundamental |
| Atividades |
| 3/2000 - Atual | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Língua Portuguesa |
| Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense, IF-SUL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2000 - 2001 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 0 |
| Outras informações | Participação da Banca de Elaboração da prova de Língua Portuguesa do Vestibular do Ensino Médio |
| Vínculo institucional |
| 2000 - 2001 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 0 |
| Outras informações | Participação da banca de correção da prova de REDAÇÂO do Vestibular de Verão/2002. |
| Vínculo institucional |
| 1999 - 2001 | Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40 |
| Vínculo institucional |
| 1999 - 2000 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 0 |
| Outras informações | Participação da banca de correção da prova de REDAÇÂO do Vestibular de Verão/2000. |
| Vínculo institucional |
| 1999 - 1999 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 0 |
| Outras informações | Treinamento par Correção de Redação do Processo Seletivo 2000 - Nível Tecnológico. |
| Atividades |
| 3/1999 - 2/2001 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Língua portuguesa, português instrumental |
Projetos de Pesquisa
| 2007 - 2012 | Relações entre o conhecimento fonológico infantil e a escrita inicial |
| Descrição: Este projeto está associado a um projeto maior intitulado: Aquisição e desenvolvimento da escrita: ortografia e acentuação, o qual vem sendo desenvolvido na Universidade Federal de Pelotas. Os estudos sobre os erros ortográficos que temos produzido têm favorecido o desenvolvimento de pelo menos três linhas de investigação: uma que analisa os erros relacionados às dificuldades advindas da organização do próprio sistema ortográfico e procura observar os processos e as estratégias utilizadas pelos aprendizes durante o período em que estão adquirindo a escrita, os chamados erros contextuais e arbitrários; outra que interpreta os erros com base na relação existente entre a fala e a escrita incial, os erros motivados foneticamente; e, por fim, a que pretende, através de análises qualitativas e da exploração de dados singulares, captar as manifestações do conhecimento fonológico infantil, evidenciando aspectos de sua construção. A pesquisa que ora propomos se insere nesta última linha de investigação, pois, ao considerarmos a existência de relações entre a escrita espontânea e as representações subjacentes, pretendemos aproximar os dados da produção escrita inicial da criança com os trabalhos de aquisição da fonologia. O estudo das relações entre o conhecimento fonológico da criança e a forma como ela lança mãso do sistema de escrita que está adquirindo podem oferecer evidências tanto para a consolidação de propostas teóricas acerca de fenômenos fonológicos, como para uma melhor compreensão do processo de aquisição do sistema de escrita da língua. Seguindo essa idéia, propomos uma investigação que, a partir da comparação entre dados de aquisição da fonologia, relativamente à aquisição dos segmentos e das estruturas silábicas complexas (estruturas com onset e/ou rima ramificada) com os dados de escrita, pretende verificar a relação existente entre a aquisição da fonologia e da ortografia bem como se os indícios apresentados pelos dados da escrita podem contribuir para com a. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Marco Antônio Adamoli - Coordenador. . |
| 2001 - 2009 | Aquisição da Escrita: ortografia e Acentuação |
| Descrição: O Projeto 'Aquisição e desenvolvimento da escrita: ortografia e acentuação' tem o objetivo de investigar o processo de aquisição e desenvolvimento da escrita, mais especificamente da ortografia, através do exame de textos produzidos por alunos das primeiras séries do ensino fundamental de duas escolas, uma pública e uma privada, da cidade de Pelotas. A partir da análise dos dados, pretende-se saber um pouco mais sobre os processos individuais e as tendências gerais que se manifestam durante o período de aquisição do registro escrito. O Projeto redundará na criação de um Banco de Textos de Escrita espontânea, o que propiciará estudos diversos de outros aspectos da linguagem tais como a morfologia, a sintaxe e o discurso...
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Marco Antônio Adamoli - Coordenador. . |
| 1997 - 1998 | Projeto Desafio Pré-Vestibular 98/UFPel |
| Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Integrantes: Marco Antônio Adamoli - Coordenador. . |
| 1996 - 1996 | Banco Multidisciplinar de Textos |
| Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Marco Antônio Adamoli - Coordenador. . |
| 1996 - 1996 | Análise dos Dados do Vestibular/96 da UFPel |
| Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Marco Antônio Adamoli - Coordenador. . |
Áreas de atuação
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | ADAMOLI, Marco Antônio ; Miranda, Ana Ruth Moresco . Do conhecimento fonológico ao conhecimento ortográfico: as diferentes grafias dos ditongos orais mediais 'ai' e 'ei' em textos de escrita inicial. Cadernos de Pesquisas em Linguística (PUCRS) , v. 4, p. 232-255, 2009. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | ADAMOLI, Marco Antônio . Entre acertos e erros: as diferentes grafias dos ditongos orais mediais em textos produzidos por crianças em fase de alfabetização. In: VI Congresso Internacional de Educação e Tecnologia: sujeitos (des) conectados?, 2009, São Leopoldo. VI Congresso Internacional de Educação e Tecnologia: sujeitos (des) conectados?, 2009. |
| 2. | ADAMOLI, Marco Antônio . Um estudo sobre a aquisição gráfica dos ditongos variáveis 'ei' e 'ou' por crianças de séries iniciais. In: VIII Seminário Internacional em Letras, 2008, Santa Maria. VIII Seminário Internacional em Letras, 2008. |
| 3. |  ADAMOLI, Marco Antônio ; Miranda, Ana Ruth Moresco . Dados da escrita inicial e sua contribuição à discussão fonológica dos ditongos [aj] e [ej]. In: VIII Encontro do CELSUL, 2008, Porto Alegre.
Anais do VIII Encontro do CELSUL, 2008. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | ADAMOLI, Marco Antônio . O ditongo [ej] e os dados da aquisição da escrita. In: XIV CIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPel, 2005, Pelotas. XIV CIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPel, 2005. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | ADAMOLI, Marco Antônio ; Miranda, Ana Ruth Moresco . O processo de aquisição gráfica dos ditongos orais mediais em textos infantis. In: Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL, 2008, Porto Aegre. 8º Encontro do CELSUL - Programação e Resumos. Pelotas/RS : Editora da Universidade Católica de Pelotas, 2008. p. 73-73. |
| 2. | ADAMOLI, Marco Antônio ; Miranda, Ana Ruth Moresco . Dados da escrita infantil e sua contribuição à discussão fonológica sobre os ditongos [aj] e [ej]. In: Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2008, Porto Aegre. 8º Encontro do CELSUL - Programação e Resumos. Pelotas/Rs : Editora da Universidade Católica de Pelotas, 2008. p. 16-16. |
| 3. | ADAMOLI, Marco Antônio ; Miranda, Ana Ruth Moresco . A influência da fala na escrita: o caso dos ditongos variáveis. In: XVII CIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPel, 2008. XVII CIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPel. |
| 4. | ADAMOLI, Marco Antônio ; Miranda, Ana Ruth Moresco . A supergeneralização na grafia dos ditongos variáveis: dados da escrita infantil. In: XVII CIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPel, 2008. XVII CIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPel. |
| 5. | ADAMOLI, Marco Antônio . A grafia dos ditongos orais mediais: supressão e acréscimo de semivogais. In: Semana Acadêmica de Letras - UFPel, 2008, Pelotas. Semana Acadêmica de Letras - UFPel, 2008. |
| 6. | ADAMOLI, Marco Antônio ; Miranda, Ana Ruth Moresco . O que revela a grafia de palavras inventas sobre o ditongo?. In: IV Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino, 2005, Pelotas. 8 º CELSUL - Programação Resumos, 2005. |
| 7. | ADAMOLI, Marco Antônio . Aquisição dos ditongos orais mediais /ay/, /ej/ e /ow/ na escrita de crianças em fase de alfabetização. In: XIII CONGRESO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E VI ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO, 2004, Pelotas. XIII CONGRESO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E VI ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO, 2004. |
| Artigos aceitos para publicação |
| 1. | ADAMOLI, Marco Antônio . As diferentes grafias dos ditongos variáveis em textos de escrita inicial. Cadernos de Educação (UFPel), 2010. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | ADAMOLI, Marco Antônio . As diferentes grafias dos ditongos variáveis ai e ei em textos de escrita inicial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | ADAMOLI, Marco Antônio . Problemas de ortografia nas séries iniciais: o caso dos ditongos variáveis 'ai', 'ei' e 'ou'. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | ADAMOLI, Marco Antônio . Um estudo sobre a aquisição gráfica dos ditongos variáveis 'ei' e 'ou' por crianças de séries iniciais.
2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 4. | ADAMOLI, Marco Antônio ; Miranda, Ana Ruth Moresco . O processo de Aquisição/aprendizagem dos ditongos orais mediais em textos infantis. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 5. | ADAMOLI, Marco Antônio ; Miranda, Ana Ruth Moresco . Dados da escrita infantil e sua contribuição à discussão fonológica dos ditongos [ai] e [ej]. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 6. | ADAMOLI, Marco Antônio ; Miranda, Ana Ruth Moresco . A influência da fala na escrita: o caso dos ditongos variáveis. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 7. | ADAMOLI, Marco Antônio ; Miranda, Ana Ruth Moresco . A supergeneralização na grafia dos ditongos variáveis: dados da escrita infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 8. | ADAMOLI, Marco Antônio . A grafia dos ditongos orais mediais: supressão e acrécimo de semivogais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 9. | ADAMOLI, Marco Antônio . Aquisição dos ditongos orais mediais na escrita infantil.
2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 10. | ADAMOLI, Marco Antônio . O que a grafia de palavras inventadas revela sobre os ditongos?.
2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 11. | ADAMOLI, Marco Antônio . Aquisição dos ditongos orais mediais /ay/, /ej/ e /ow/ na escrita de crianças em fase de alfabetização.
2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | ADAMOLI, Marco Antônio . Correção de redações do Vestibular 2010 do IF-Sul. 2009. |
| 2. | ADAMOLI, Marco Antônio . Avaliação das apresentações de trabalhos (pôsters) do XVIII Congresso de Iniciação Científica - CIC - da UFPel. 2009. |
| 3. | ADAMOLI, Marco Antônio . Correção de redações do Vestibular 2009 da UFPell. 2009. |
| 4. | ADAMOLI, Marco Antônio ; CUNHA, Ana Paula. . Estudos da Linguagem - VII Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul. 2008. |
| 5. | GRASSI, Luísa Hernandes ; ADAMOLI, Marco Antônio . Dados da Escrita Inicial: Alçamento e Harmonia Vocálica. 2008. |
| 6. | TEIXEIRA, Shimene de Moraes ; ADAMOLI, Marco Antônio . As soantes palatais na aquisição da escrita. 2008. |
| 7. | ADAMOLI, Marco Antônio . Correção de redações do Vestibular 2008 da UFPell. 2008. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | ADAMOLI, Marco Antônio . Seminário "Educação em tempos de Rede - A Construção de um Conhcimento mais Global dos Sistemas de Ensino e o Vestibular. 2003. (Relator de Rodas de Discussão). |
Bancas
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Outras participações |
| 1. | ADAMOLI, Marco Antônio. Correção das Provas de Redação do Vestibular 2008/verão da UFPel. 2008. |
| 2. | ADAMOLI, Marco Antônio. Correção das Provas de Redação do Vestibular 2007/verão da UFPel. 2007. |
| 3. | ADAMOLI, Marco Antônio. Correção das Provas de Redação do Vestibular 2007/verão da faculdades: FAEL UNITINS - UNIVALE. 2007. |
| 4. | ADAMOLI, Marco Antônio. Correção das Provas de Redação do Vestibular 2003/verão da UFPel. 2003. |
| 5. | ADAMOLI, Marco Antônio. Correção das Provas de Redação do Vestibular 2002/verão da UFPel. 2002. |
| 6. | ADAMOLI, Marco Antônio. Correção das Provas de Redação do Vestibular 2001/verão do CEFET/RS. 2001. |
| 7. | ADAMOLI, Marco Antônio. Participação na formulação da prova do vestibular do ensino médio CEFET/RS. 2001. |
| 8. | ADAMOLI, Marco Antônio. Correção das Provas de Redação do Vestibular 2000/verão do CEFET/RS. 2000. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | VI Congresso Internacional de Educação e Tecnologia: sujeitos (des) conectados?.Entre acertos e erros: as diferentes grafias dos ditongos orais mediais em textos produzidos por crianças em fase de alfabetização. 2009. (Congresso). |
| 2. | VIII Seminário Internacional em Letras. 2008. (Seminário). |
| 3. | 8º Encontro sobre o Poder Escolar. 2008. (Encontro). |
| 4. | Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul. 2008. (Encontro). |
| 5. | V Seminário sobre Linguagem e Ensino. 2007. (Seminário). |
| 6. | Seminário de Metodologias de Línguas e Literatura. 2007. (Seminário). |
| 7. | 7º Encontro sobre o Poder Escolar. 2007. (Encontro). |
| 8. | IV Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino. 2005. (Seminário). |
| 9. | Seminário. 2004. (Seminário). |
| 10. | III Seminário Internacional da Região Sul - Desafios da Educação para a América Latina: Educação Permanente/ Educação Continuada. 2003. (Congresso). |
| 11. | Seminário. 2003. (Seminário). |
| 12. | III ENCONTRO ESTADUAL SOBRE O PODER ESCOLAR. 2003. (Encontro). |
| 13. | 1º ENCONTRO ESTADUAL SOBRE O PODER ESCOLAR. 2001. (Encontro). |
| 14. | Colóquio 2000 Palavras: o Futro das Letras. 2000. (Seminário). |
| 15. | II Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino. 1999. (Seminário). |
| 16. | 1º Seminário de Educação de Adultos - "em busca da utopia de ser mais". 1997. (Seminário). |
| 17. | Educação e Comunicação e Novas Tecnologias - Pra quê? E Pra Quem?. 1997. (Seminário). |
| 18. | I Seminário de Estudos Simonianos. 1996. (Seminário). |
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