Azenaide Abreu Soares Vieira

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  • Última atualização do currículo em 31/10/2018


Possui graduação em Letras (FIFASUL, 1998); Mestrado em Educação (UCDB, 2007); Doutorado em Estudos Linguísticos (UNESP, 2012); doutorado Sanduíche (University of Bedfordshire, Inglaterra, 2012); Pós-doutorado (UFMG, 2014); Programa VET III - Professores para o Futuro (HAMK, 2016) Programa Finnish Training the Trainers FiTT (2017) Atua como docente no ensino Básico, Técnico, Tecnológico (EBTT) e na pós-graduação (lato e stricto sensu) do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), Campus Nova Andradina e no Mestrado ProfEPT da Rede Federal. Tem experiência na área de Educação e Linguística Aplicada. Como pesquisadora, atua principalmente nas seguintes linhas: Formação de Professores para Educação Profissional, Tecnologias Educacionais e Linguagens e Currículo. Atualmente, é coordenadora do Programa pós-graduação (lato sensu) em Docência para a EPTT IFMS, Campus Nova Andradina e é líder do Núcleo de Pesquisas e Estudos em Aprendizagem Ativa na EBTT (NUPAT). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Azenaide Abreu Soares Vieira
Nome em citações bibliográficas
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu;VIEIRA, Azenaide Abreu Soares

Endereço


Endereço Profissional
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL, Campus de Coxim.
Rodovia MS - 473, km 23, S/N. Fazenda Santa Bárbara
Jardim São Paulo
79750000 - Nova Andradina, MS - Brasil
Telefone: (67) 34419600


Formação acadêmica/titulação


2009 - 2012
Doutorado em Estudos Lingüísticos.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
com período sanduíche em University of Bedfordshire (Orientador: Stephen Bax).
Título: Integração de tecnologias e webtecnologias no ensino de língua inglesa: concepções teóricas, crenças e interação na prática docente, Ano de obtenção: 2012.
Orientador: Maria Helena Vieira Abrahão.
2005 - 2007
Mestrado em Educação.
Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.
Título: A formação universitária do professor de Língua Inglesa e suas implicações na prática docente,Ano de Obtenção: 2007.
Orientador: Maria Cristina Paniago Lopes.
Palavras-chave: Formação e Prática Docente; Língua Inglesa.
2006 - 2008
Especialização em Ciências da Linguagem. (Carga Horária: 380h).
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.
Título: A aquisição da tecnologia wiki em experimento de autoria colaborativa na web.
Orientador: Maria Conceição Alves de Lima.
1998 - 1999
Especialização em Leitura e Produção de textos. (Carga Horária: 361h).
Faculdades Integradas de Fátima do Sul, FIFS, Brasil.
Título: Leitura em Sala de aula do Ensino Fundamental na Escola Estadual Dr. Martinho Marques.
Orientador: Nanci de J. Albuquerque Pissini.
1996 - 1998
Graduação em Letras.
Faculdades Integradas de Fátima do Sul, FIFS, Brasil.


Pós-doutorado


2013 - 2014
Pós-Doutorado.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes


Formação Complementar


2018 - 2018
Fazer a Ponte no Brasil. (Carga horária: 30h).
Aquifolium Educacional, AE, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em FiTT - Finnish Training Trainers Programme. (Carga horária: 140h).
Hamk University of Applied Sciences, HAMK, Finlândia.
2017 - 2017
Módulo II do Programa de Formação para EEPCT/IFMS - Profissão Professor. (Carga horária: 40h).
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, IFMS, Brasil.
2017 - 2017
Módulo I do Programa de Formação para EEPCT/IFMS - A concepção dos IFs. (Carga horária: 40h).
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, IFMS, Brasil.
2016 - 2016
Extensão universitária em VET Teacher for the Future. (Carga horária: 300h).
Hamk University of Applied Sciences, HAMK, Finlândia.
2012 - 2012
Extensão universitária em Produção de material didático para EaD. (Carga horária: 60h).
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.
2010 - 2011
Extensão universitária em UCA/USP - Formação Mato Grosso do Sul. (Carga horária: 160h).
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Curso de Capacitação de Tutores em EaD. (Carga horária: 180h).
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Mídia na Educação - Ciclo Intermediário. (Carga horária: 120h).
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Construindo Projetos. (Carga horária: 30h).
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.
2009 - 2009
Uso das tecnologias nas séries iniciais. (Carga horária: 20h).
Secretaria de Estado de Educação, SED/MS, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Curso de Linux Online.
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Tutoria Online. (Carga horária: 20h).
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Webtecnologias na Educação Básica. (Carga horária: 80h).
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.
2007 - 2008
Extensão universitária em Mídias na Educação - Ciclo Básico. (Carga horária: 120h).
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em O ensino médio seriado noturno. (Carga horária: 120h).
Centro Universitário da Grande Dourados, UNIGRAN, Brasil.
2006 - 2006
Formação aos professores de Língua Inglesa. (Carga horária: 80h).
Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul, SEED, Brasil.


Atuação Profissional



Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, IFMS, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Tempo Integral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

10/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFMS, campus Nova Andradina, .

Cargo ou função
Vice-presidente da Comissão para Atualização do Projeto Pedagógico do Curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Portaria n. 1364 de 2 de outubro de 2018.
05/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, .

Cargo ou função
Comissão de Avaliação das provas discursivas do processo de seleção do Mestrado PorfEPT, do IFMS. Portaria n. 741 de 08/05/2018.
04/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFMS - Campus Nova Andradina, .

Cargo ou função
Membro Suplente do Comitê Científico - Portaria n. 609 de 19/04/2018.
03/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFMS, campus Nova Andradina, .

Cargo ou função
Comissão Local do Processo de Seleção do Mestrado ProfEPT. Portaria n. 316 de 08/03/2018.
12/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, campus Nova Andradina, .

Cargo ou função
Presidente do Colegiado do curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Portaria n. 114 de 11 de dezembro de 2017.
11/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, campus Nova Andradina, .

Cargo ou função
Comissão de implantação do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT - no IFMS. Portaria n. 2.545 de 16/11/2017.
10/2017 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto Federal de Mato Grosso do Sul - IFMS, .

Linhas de pesquisa
Linguagens e Currículo
10/2017 - Atual
Ensino, Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação de Professores
08/2017 - Atual
Ensino, Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Educação II
08/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFMS - Campus Nova Andradina, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE do Eixo Tecnológico de Recursos Naturais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, no Campus de Nova Andradina, conforme Portaria Nº 066, DE 25 DE AGOSTO DE 2017.
04/2017 - Atual
Direção e administração, IFMS - Campus Nova Andradina, .

Cargo ou função
Coordenação do Curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, Campus Nova Andradina - PORTARIA nº 1.020 DE 25 DE ABRIL DE 2017.
12/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS, .

Linhas de pesquisa
Tecnologia Educacional
07/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFMS, campus Nova Andradina, .

Cargo ou função
Membro suplente do Comitê Científico do IFMS, campus Nova Andradina, conforme Portaria no 592 de 17 de março de 2017.
05/2015 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto Federal de Mato Grosso do Sul - IFMS, .

03/2013 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Estrangeira Moderna - Inglês
07/2017 - 04/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFMS, campus Nova Andradina, .

Cargo ou função
Membro suplente do Comitê Científico do IFMS. Portaria n. 1.801 de 26/07/2017.
11/2016 - 04/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFMS, campus Nova Andradina, .

Cargo ou função
Comissão para Elaboração do Regimento do Conselho Editorial do IFMS.
02/2017 - 07/2017
Ensino, Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Abordagens do Processo de Ensino e Aprendizagem
11/2016 - 04/2017
Extensão universitária , IFMS, campus Nova Andradina, .

Atividade de extensão realizada
Curso de formação de Professor: Aprendizagem Ativa: a experiência de educação centrada no aluno e no ensino híbrido.
12/2015 - 03/2017
Direção e administração, campus Nova Andradina, .

Cargo ou função
Coordenador da Educação a Distância do IFMS campus Nova Andradina, conforme Portaria nº 1813 art. 1º e 2º de 23/12/2015..
09/2016 - 11/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFMS, campus Nova Andradina, .

Cargo ou função
Comissão de Elaboração, Organização e Estruturação dos Anais da Semana de Ciência e Tecnologia do IFMS, campus Nova Andradina.
10/2016 - 10/2016
Ensino, Metodologia do ensino na Educação Profissional, Científica e Tecnológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do EBTT (Ensino Básico, Técnico e Tecnológico)
08/2016 - 10/2016
Extensão universitária , IFMS, campus Nova Andradina, .

Atividade de extensão realizada
Curso de formação de professores: Estratégias de hipertextualização e autoria colaborativa.
11/2015 - 10/2016
Serviços técnicos especializados , campus Nova Andradina, .

Serviço realizado
Aplicador do exame de proficiência em Língua Inglesa TOEFL ITP no campus Nova Andradina, conforme Portaria nº 1.510 de 10/11/2015.
11/2015 - 10/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, campus Nova Andradina, .

Cargo ou função
Vice-presidente da Comissão de Elaboração do Plano de Desenvolvimento do campus Nova Andradina (PDC/NA), Portaria n. 36 de 23/11/2015.
02/2016 - 03/2016
Ensino, Docência para a Educação Profissional, Científica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Educação II
09/2015 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, campus Nova Andradina, .

Cargo ou função
Integrante da Comissão Local de Exame de Seleção dos Cursos Técnicos Integrados de IFMS campus Nova Andradina - Portaria nº 1.199 de 16/09/2015.
10/2015 - 11/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, campus Nova Andradina, .

Cargo ou função
Presidente da Banca Examinadora no Concurso Público Docente Edital nº 001/2015 - Portaria nº 1393 de 16/10/2015.
02/2013 - 08/2015
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês Instrumental
06/2014 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, .

Cargo ou função
Membro titular da Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD), conforme Portaria n. 1.028 de 04/06/2014.
04/2014 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Curso de Química, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Estruturante do curso de Licenciatura em Química, conforme Portaria n. 009 de 07/04/2014.
04/2014 - 05/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de ensino superior Tecnólogo em Alimentos, conforme Portaria n. 004 de 04/02/2014.
04/2014 - 08/2014
Direção e administração, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, .

Cargo ou função
Supervisor de cursos do PRONATEC/IFMS, conforme edital n. 002.5/2014 de 10/04/2014.
02/2014 - 08/2014
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira
01/2014 - 08/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, .

Cargo ou função
Membro (suplente) da Comissão Local do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), conforme Portaria n. 126 de 27.01.2014.
04/2014 - 05/2014
Direção e administração, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, .

Cargo ou função
Presidente da Banca Examinadora no Concurso Público para Professor efetivo no EBTT, conforme Portaria n. 763 de 14/04/2014.
09/2013 - 02/2014
Ensino, Docência para a Educação Profissional, Científica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Profissão Professor
08/2013 - 02/2014
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Metodologia de Pesquisa em Educação
04/2013 - 02/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Pedagógico de turmas do curso Técnico Integrado em Informática, .

Cargo ou função
Presidente.
09/2013 - 12/2013
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Projeto de ensino IF Idiomas: novos letramentos e ensino de Língua Portuguesa e LIBRAS
09/2013 - 12/2013
Extensão universitária , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, .

Atividade de extensão realizada
Curso de extensão Webtecnologia e ensino: estratégias de hipertextualização e escrita colaborativa.
04/2013 - 12/2013
Ensino,

Disciplinas ministradas
IF Idiomas: novos letramentos e ensino de Língua Inglesa
07/2013 - 10/2013
Outras atividades técnico-científicas , Avaliador de trabalhos de Iniciação Científica e Tecnológica, Avaliador de trabalhos de Iniciação Científica e Tecnológica.

Atividade realizada
Avaliador interno.
04/2013 - 10/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de organização e elaboração de Projetos e Feiras/Mostras, .

Cargo ou função
Membro.
05/2013 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Elaboração de Projeto para estabelecimento de Grupo de Pesquisa, .

Cargo ou função
Presidente.

Centro de Inovação para a Educação Brasileira, CIEB, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Comitê Gestor da Rede IEB, Enquadramento Funcional: Membro da Região Centro-Oeste, Carga horária: 10


Hamk University of Applied Sciences, HAMK, Finlândia.
Vínculo institucional

2016 - 2016
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador bolsista CNPq, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

07/2016 - 12/2016
Extensão universitária , Vocational Educational Teaching Teachers for the Future - VET III, .

Atividade de extensão realizada
Learning by doing: Finnish Educational Practices in Brazilian Vocational Educational Context.

Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2014
Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Estudante de pós-doutorado, Carga horária: 20


University of Bedfordshire, BEDS, Inglaterra.
Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Pesquisador visitante, Enquadramento Funcional: Estudante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2012
Vínculo: Pesquisador (aluno doutorado), Enquadramento Funcional: Doutoranda em Estudos Linguísticos, Carga horária: 20

Atividades

09/2010 - 11/2010
Extensão universitária , Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, .

Atividade de extensão realizada
Ministrante do curso semipresencial "Moodle como ferramenta mediadora de ensino e aprendizagem de Língua Inglesa"..

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2012
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Superior, Carga horária: 22

Vínculo institucional

2007 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Superior, Carga horária: 16
Outras informações
Ministra as disciplinas de Língua Inglesa, Literatura Inglesa, Norte-americana e da área pedagógica (Psicologia da Educação, Metodologia Científica e História e Filosofia da Educação)

Atividades

04/2012 - 12/2012
Extensão universitária , Unidade universitária de Nova Andradina, .

Atividade de extensão realizada
Ministrante do curso: A linguagem em suporte digital: estratégias de hipertextualização.
02/2012 - 12/2012
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado em Língua e em Literaturas de Língua Inglesa II
Literatura Britânica II
02/2012 - 12/2012
Ensino, Computação - Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado I
Estágio Curricular Supervisionado II e III (Segunda Licenciatura em Computação)
03/2008 - 02/2010
Extensão universitária , Unidade universitária de Nova Andradina, .

Atividade de extensão realizada
Colaboradora do projeto de extensão "Webtecnologias: trabalhando conteúdos no meio digital na educação básica de Nova Andradina e Região".
02/2009 - 12/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História e Filosofia da Educação; Introdução à Metodologia Científica; Psicologia da Educação
02/2008 - 12/2008
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Literatura de Língua Inglesa I; Literatura de Língua Inglesa II; Prática de Ensino de Língua e Literatura Inglesa
09/2006 - 12/2008
Extensão universitária , Unidade universitária de Nova Andradina, .

Atividade de extensão realizada
Ministrante no Programa de Extensão "Escola de Idiomas - UEMS".
08/2008 - 09/2008
Ensino, Tendências Contemporâneas no Ensino de L. Inglesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Ministrante da disciplina Abordagens, Métodos e Metodologias no Ensino de Língua Inglesa
04/2008 - 04/2008
Extensão universitária , Unidade universitária de Nova Andradina, .

Atividade de extensão realizada
Colaboradora durante o evento de extensão "II Encontro Sulmatogrossense de Formação de Professores de Língua Inglesa".
06/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Unidade universitária de Nova Andradina, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do projeto de extensão Teoria e prática na formação e no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa.
02/2007 - 12/2007
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Literatura Norte Americana e Literatura Inglesa II
04/2007 - 04/2007
Extensão universitária , Unidade universitária de Nova Andradina, .

Atividade de extensão realizada
Colaboradora durante o evento de extensão "I Encontro Sulmatogrossense de Formação de Professores de Língua Inglesa".

Núcleo de Tecnologias Educacionais, NTE, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2011
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Profª Multiplicadora em Tec. Educacional, Carga horária: 40
Outras informações
Ministra cursos na modalidade presencial e a distância vinculados ao PROINFO INTEGRADO (MEC), cujo enfoque é garantir a formação tecnológica dos professores do ensino básico do estado de Mato Grosso do Sul.

Atividades

05/2011 - 08/2011
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Ministrante da capacitação técnica do laptop aos professores e coordenadores da EE Padre Anchieta
03/2011 - 06/2011
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Coordenadora do projeto Catálogo de sites e vídeos educativos
09/2010 - 11/2010
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Ministrante do curso Moodle como ferramenta mediadora de ensino e aprendizagem de Língua Inglesa
09/2010 - 11/2010
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Coordenadora do projeto de curso e ministrante das oficinas de Elaboração e gerenciamento de projetos e manuseio do CmapTools para construção de Mapa Conceitual
08/2010 - 10/2010
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Coordenadora de tutoria do Proinfo Integrado III - Elaboração de Projetos
06/2010 - 07/2010
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Coordenadora do projeto de curso e ministrante das oficinas de Gerenciamento de Igoogle, SkyDrive e Google Docs
04/2010 - 06/2010
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Tutora no Proinfo Integrado III - Elaboração de Projetos
10/2009 - 11/2009
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Ministrante do curso Software Cabri-Geometry II: um recurso no ensino de geometria
04/2009 - 11/2009
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Tutora no curso Proinfo Integrado II - Tecnologia na educação: ensinando e aprendendo com as TIC
10/2009 - 10/2009
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Ministrante do curso Formação, Orientação e Ensino: por uma perspectiva de trabalho em equipe
08/2009 - 10/2009
Serviços técnicos especializados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Serviço realizado
Coordenadora do projeto Elaboração colaborativa de sites, aplicativos e softwares úteis à prática docente.
08/2009 - 10/2009
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Ministrante do curso " o uso das tecnologias e webtecnologias por professores dos anos iniciais do ensino fundamental"
06/2009 - 07/2009
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Coordenadora do projeto e ministrante do curso ATAC II: Ambientes Tecnológicos de Aprendizagem Colaborativa
03/2009 - 03/2009
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Coordenadora do Projeto de implementação do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) nas escolas sob jurisdição do NTE de Nova Andradina
08/2008 - 12/2008
Serviços técnicos especializados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Serviço realizado
Coordenadora do GETIC - Grupo de Estudos em Tecnologia da Informação e Comunicação.
10/2008 - 11/2008
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Coordenadora e Ministrante do curso ATAC I - Ambientes Tecnológicos de Aprendizagem Colaborativa
04/2008 - 04/2008
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Ministrante da oficina Blog como ferramenta didática no ensino de Língua Inglesa
04/2008 - 04/2008
Treinamentos ministrados , Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina, .

Treinamentos ministrados
Coordenadora do projeto MSN como ferramenta de comunicação entre NTE/STE

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Docente na Especialização em Mídias (EAD)
Outras informações
Professora e orientadora a distância no curso de Especialização em Mídias na Educação - turma 2011/2012 (1ª oferta e 2ª oferta)

Atividades

08/2011 - 10/2011
Extensão universitária , UFMS - campu de Navirai, .

Atividade de extensão realizada
Colaboradora do projeto as tecnologias digitais de informação e comunicação nos anos iniciasi do ensino fundamental.
08/2011 - 10/2011
Extensão universitária , UFMS - campus de Naviraí, .

Atividade de extensão realizada
Ministrante do curso "as tecnologias digitais de informação e comunicação nos anos iniciais do ensino fundamental".
03/2011 - 08/2011
Ensino, Mídias na Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Professora da disciplina Blog, Flog e Webquest e tutora da turma 2011/2012
03/2009 - 11/2010
Ensino, Mídias em Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Professora tutora e orientadora no curo de Especialização em Mídias na Educação
04/2010 - 06/2010
Extensão universitária , UFMS - campus de Naviraí, .

Atividade de extensão realizada
Apoio técnico no curso "As Tecnologias de Informação e Comunicação nos anos iniciais do Ensino Fundamental: oficina de formação".

Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: Pesquisador (aluno mestrado), Enquadramento Funcional: Mestranda em Educação, Carga horária: 20


Associação Educacional do Cone Sul, ASSECS, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2013
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Superior, Carga horária: 8

Atividades

02/2010 - 02/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Tecnologia I
Educação e Tecnologia II
02/2010 - 02/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação de Nova Andradina - FENA, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) da FENA.
08/2010 - 08/2011
Extensão universitária , Faculdade de Educação de Nova Andradina - FENA, .

Atividade de extensão realizada
Colaboradora no projeto Acompanhamento dos alunos egressos.
09/2010 - 12/2010
Extensão universitária , Faculdade de Educação de Nova Andradina - FENA, .

Atividade de extensão realizada
Colaboradora no projeto de extensão intitulado "Avaliando e reavaliando o ensino aprendizagem no curso de Pedagogia da FENA".
04/2010 - 06/2010
Treinamentos ministrados , Faculdade de Educação de Nova Andradina - FENA, .

Treinamentos ministrados
Coordenadora e ministrante do curso Integração de Tecnologia e Webtecnologia na Prática docente nos anos iniciais

Wizard Brasil, WIZARD, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2012
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Contratação temporária, Carga horária: 3


Centro de Informática e Idiomas, CDI, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2005
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 10


EE Dr. Martinho Marques, EEDMM, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2008
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa - Educação Básica, Carga horária: 40


Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, IFRO, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - 2016
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 40

Atividades

10/2016 - 10/2016
Ensino, Especialização em Metodologia do Ensino na EPCT, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do EBTT


Linhas de pesquisa


1.
Tecnologia Educacional
2.
Linguagens e Currículo
3.
Formação de Professores para Educação Profissional


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Implicações da implementação de Metodologias Ativas de Aprendizagem para a Educação Contemporânea
Descrição: Mediante exposição a Metodologias Ativas de Aprendizagem centradas no estudante, a presente proposta tem como objetivo promover competência pedagógica em Professores de escolas públicas de Nova Andradina e região para atuação em contexto contemporâneo de aprendizagem. Novas experiências trazem novos fazeres. Um olhar atento ao fazer do outro permite olhar a realidade de forma diferente a ponto de transformá-la. São as experiências dos pesquisadores, adquiridas com a imersão cultural e educacional finlandesa e as novas habilidades e competências que possibilitaram a construção do curso Metodologias Ativas de Aprendizagem centrada no Estudante do Século XXI (doravante MAES), apoiado nos pressupostos do Saber Conhecer, Saber Fazer, Saber Conviver e Saber Ser (DELORS, 2003, 2010), pilares da educação contemporânea. Assim, a partir das atividades do curso MAES, em andamento no IFMS/NA e da realidade do cenário educacional brasileiro, que a ação se justifica. O curso foi estruturado em rede interinstitucional de disseminação de melhores práticas de docência por pesquisadores do IFMS, IFB, IFES e IFRO. Assim, o objetivo da pesquisa é investigar a influência do Programa de formação docente Metodologias Ativas de Aprendizagem para o Estudante do Século XXI na atuação do Professor-aluno no contexto do Novo Ensino Médio Profissional integrado, alterado pela Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - 2017
Menos é mais: ensino e inovação de abordagens pedagógicas com base na filosofia Educacional Finlandesa.
Descrição: O trabalho objetiva construir, desenvolver e analisar abordagens pedagógicas de ensino a partir do modelo educacional finlandês. Trata do desenvolvimento de um projeto piloto, cujo objeto de investigação é o desenvolvimento de abordagens e recursos inovadores de ensino conforme conhecimentos adquiridos com a imersão em escolas técnicas da/na Finlândia. Tanto para construir propostas pedagógicas inovadoras como para analisá-las, trabalharemos com os pressupostos teóricos que orientam o ensino híbrido e a pedagogia de projetos. Trata de uma pesquisa aplicada, que envolve professores de linguagens, professores da área técnica em informática e estudantes do ensino médio integrado em informática, ambos vinculados ao Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, campus Nova Andradina. Compreendemos que o ensino centrado na prática docente não atende às necessidades demandadas pelos aprendizes do século XXI, cujo contexto de convívio converge, cada vez mais, para ambientes digitais, espaço onde a interação e a aprendizagem em pequenos e grandes grupos acontecem também informalmente. Sendo assim, pesquisas que propõem inovar espaços de ensino tradicional e investigar como obstáculos e avanços dialogam no processo de (re)construção do fazer pedagógico são relevantes e necessárias. Esperamos que o trabalho contribua com a produção do conhecimento sobre o ensino híbrido e centrado no aprendiz em contexto de educação profissional no Brasil..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2015 - 2016
E-tec Brasil: Políticas, Programas e Aquisição de Língua Inglesa
Descrição: A partir das experiências adquiridas com o desenvolvimento de projetos de ensino, pesquisa e extensão, resolvi reunir, no presente projeto de pesquisa, duas vertentes de estudo: Capacitação de Servidores Públicos e Educação a Distância. Proponho investigar Políticas e Programas de Formação e Capacitação de Servidores Públicos vinculados à Rede e-Tec Brasil (Educação Profissional e Tecnológica na Modalidade a distância) e analisar a estrutura, o gerenciamento, a interação e a abordagem pedagógico do curso de formação inicial e continuada em Inglês Básico do Programa e-Tec Idiomas Sem Fronteiras. Os participantes da pesquisa são servidores do IFMS (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul) do Câmpus de Nova Andradina matriculados no curso de Inglês Básico do referido Programa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2014
Formação webtecnológica do professor de língua inglesa: políticas, percepções e integração de laptops em práticas pedagógicas
Descrição: Propomos investigar projetos educacionais desenvolvidos e em desenvolvimento junto a professores inseridos no contexto do projeto Um Computador por Aluno (PROUCA), cujo objetivo seja de promover habilidades e competências pedagógicas de integrar o computador ? desktop, laptop ou tablet ? em atividades didáticas dentro e fora da sala de aula. Temos como foco projetos de formação webtecnológica que possam fomentar a transformação da aula expositiva em práticas interativas. Movidos por esta inquietação, e a fim de contribuir com as pesquisas sobre a formação de professores e a integração de tecnologias e webtecnologias no ensino de língua inglesa, objetivamos estudar as políticas que norteiam a implementação de projetos de informatização da educação pública do Brasil ? ensino básico e superior - e, a partir da realização da proposta de formação intitulada desenvolvimento de uma comunidade virtual interativa para aplicação em laptops educacionais, sob orientação de pesquisadores de duas instituições ? uma pública e outra particular - do estado de Mato Grosso do Sul, investigar as percepções dos professores de língua inglesa sobre o PROUCA e sobre a referida ação de formação, assim como mapear o processo de internalização e normalização do laptop na prática pedagógica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2014
Formação webtecnológica do professor: políticas, percepções e estratégias de hipertextualização em atividades de ensino.
Descrição: A pesquisa objetiva investigar a formação webtecnológica do professor em serviço e analisar como uma experiência de formação webtecnológica a professores pode influenciar e contribuir com a prática do professor ao integrar computadores em atividades pedagógicas. Os participantes da pesquisa são professores e futuros professores inscritos no curso webtecnologia e ensino: estratégia de hipertextualização, desenvolvido como projeto de extensão pelo IFMS, câmpus de Coxim. Por considerarmos a proposta inovadora e urgente na era digital, torna-se relevante apresentar as ações metodológicas e os pressupostos norteadores da referida proposta e analisar em quais aspectos o projeto contribui para a formação webtecnológica do professor inserido em contexto escolar informatizado. Para dar suporte à investigação trabalharemos com a teoria da Complexidade, a teoria sociocultural e os pressupostos sobre o processo de internalização e normalização da ferramenta tecnológica como recurso educacional. Trata de uma pesquisa qualitativa interpretativa de cunho etnográfica, além de apresentar aspectos da pesquisa bibliográfica e documental. Para a coleta de dados utilizaremos questionário aberto e entrevista semiestruturada..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2012
A integração de tecnologias e webtecnologias no ensino de Língua Inglesa: concepções teóricas, crenças e interação na prática docente
Descrição: Este estudo teve como objeto de investigação a formação tecnológica de professores em serviço em ambiente bimodal. Objetivou-se analisar concepções teóricas e crenças de professores de língua inglesa sobre ensino mediado por tecnologias e verificar como estas interagem na reconstrução da prática docente a partir das orientações dos cursos vinculados ao Programa Proinfo Integrado. A tese que norteou a pesquisa foi a de que as características do programa de formação tecnológica Proinfo Integrado e o perfil dos professores participantes da pesquisa eram fatores propícios à promoção de ressignificação da prática de ensino de língua inglesa. A pesquisa justificou-se pela necessidade de ter a formação em serviço como foco de investigação, a fim de questionar a formação a partir da prática e verificar como ocorre a tríade ação-reflexão-ação a partir de cursos de aperfeiçoamento tecnológico oferecidos no molde semipresencial. O arcabouço teórico utilizado foi centrado nos estudos sobre concepções de linguagem e abordagens de ensino de línguas; crenças de ensino de línguas; formação e atuação do professor de línguas na era digital e ferramentas de mediação integradas à educação. Adotou-se como metodologia de investigação a abordagem qualitativa, de natureza etnográfica. Os instrumentos de coleta de dados foram: questionário aberto e dialogado, entrevista semiestruturada, ferramentas do e-proinfo e portfólio online. Ao longo do processo de coleta, os dados foram categorizados de forma a ser possível triangular as informações para responder às perguntas de pesquisa à luz das teorias subjacentes. A análise permitiu-nos perceber que, ao ser instigado a integrar diferentes tecnologias em suas atividades pedagógicas, o professor de língua inglesa adota diferentes abordagens de ensino, sendo ora de apropriação, ora de complementação, produção ou interação. Assim, o programa possibilitou ao professor a percepção de outras maneiras de abordar o conteúdo linguístico, mediante integraç.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2010
O Letramento digital e o ensino cooperativo na educação básica: a contribuição da plataforma Wiki
Descrição: A presente pesquisa coordenada pela profª Drª Maria Conceição Alves de Lima gerou a realização subprojeto de pesquisa intitulado A aquisição da tecnologia wiki em experimento de autoria colaborativa na web..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2007
A formação universitária do professor de Língua Inglesa e suas implicações na prática docente
Descrição: Este trabalho tem como objeto de pesquisa a formação inicial do professor de língua inglesa e suas implicações na prática docente. O objetivo consiste em: analisar como o professor de língua inglesa está sendo formado e se as teorias estudadas, durante a graduação, são incorporadas à prática docente. O mesmo justifica-se pela necessidade de desvendar o perfil do professor de língua inglesa que a universidade tem procurado formar, e o profissional que tem realmente formado. O referencial teórico utilizado está centrado nos conceitos sobre a formação e a prática inicial do professor de língua inglesa. Quanto à metodologia de investigação, trata-se de um estudo descritivo-explicativo, com abordagem qualitativa. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram: análise documental, observações, conversas informais e entrevistas. Os dados analisados revelam que mesmo havendo preocupação do professor formador em apresentar teorias contemporâneas, referentes ao ensino-aprendizagem de língua inglesa, o aluno, como professor egresso, tem dificuldade para traduzi-las em uma prática consciente e bem fundamentada. Aponto como caminho a esse professor, a pesquisa constante de sua prática (pesquisa-ação), a fim de formar o trinômio: teoria formal, teoria informal e prática reflexiva, assim como sua formação continuada, como base para guiar sua prática de acordo com cada contexto..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2018 - Atual
RE-MAES: Rede de Formadores em Metodologias Ativas de Aprendizagem para o Estudante do Século XXI
Descrição: Pretende-se com o desenvolvimento do curso de extensão promover aprendizagem ativa sobre: Educação por Competência, Linguagem Científica e Aprendizagem Baseada em Projeto, a partir da construção colaborativa de um currículo de Formação de Professores. A experiência de formação promovida pela equipe do curso MAES em 2017 junto aos quarenta (40) professores de diferentes redes de ensino e variados níveis de atuação profissional de Nova Andradina e região somado aos depoimentos dos profissionais que visitaram a escola Projeto Âncora, em Cotia/SP e escolas da educação básica na Finlândia, nos leva a ampliar a rede MAES com a presente proposta de curso. A ação de extensão é um contínuo da formação promovida pelo MAES e justifica-se pela necessidade em fortalecer o tripé formativo entre instituições profissionalizantes (IFMS/IFB/IFRO/IFES), redes de ensino (Federal/Estadual/Municipal) e escolas (de Nova Andradina e região), no intuito de construir uma abordagem didática (ABRUCIO, 2016) baseada nos princípios do ensino que alinha conteúdo, método e avaliação (BIGGS, 2003) a fim de acompanhar tendências educacionais e do mundo do trabalho, promovendo residências pedagógicas (CASTRO, 2017) em escolas inovadoras no Brasil, na Finlândia ou em Portugal . A metodologia adotada ancora-se nos princípios da aprendizagem colaborativa e ativa. Como resultado será desenhado a estrutura de um Programa de formação docente, segundo necessidades locais, com foco na atuação pedagógica e na melhoria do ensino, um plano de implementação de um curso de formação docente e uma coletânea de dez (10) artigos científicos de Pesquisas Aplicadas..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2017 - 2017
MAES: Metodologias Ativas de Aprendizagem para o Estudante do Século XXI
Descrição: Mediante exposição a Metodologias Ativas de Aprendizagem centradas no estudante, objetiva-se promover competência pedagógica em Professores de escolas públicas de Nova Andradina e região para atuação em contexto contemporâneo de aprendizagem. Novas experiências trazem novos fazeres. Um olhar atento ao fazer do outro permite olhar a realidade de forma diferente a ponto de transformá-la. São as experiências dos formadores adquiridas com a imersão cultural e educacional finlandesa e as novas habilidades e competências que possibilitaram a construção do Programa MAES, apoiado nos pressupostos do Saber Conhecer, Saber Fazer, Saber Conviver e Saber Ser (DELORS, 2003, 2010), pilares da educação contemporânea. Assim, a partir das atividades do Programa MAES e da realidade do cenário educacional brasileiro, que a ação se justifica. Em virtude do entendimento de que o indivíduo adquire habilidades e competências mediante interação com o contexto social no qual está inserido, coloca-se no centro da capacitação suas bases culturais e sociais no desenvolvimento de metodologias ativas de aprendizagem, norteadas por um currículo transdisciplinar. O Programa será ofertado em rede interinstitucional de disseminação de melhores práticas de docência. Está estruturado em três etapas: 1. Módulos de competências; projeto de intervenção; e, apresentação de resultados e visitas, totalizando 200 horas de atividades teóricas e práticas. A Lei 11.892, de 29 de dezembro de 2008 define que vinte por cento (20%) das vagas no Instituto Federal sejam para programas de formação pedagógica, com vistas à formação de professores para a educação básica, assim, o Programa MAES atende um dos focos dos Institutos..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) .
Integrantes: Azenaide Abreu Soares Vieira - Coordenador / Luciene da Silva Santos Bomfim - Integrante / Conceição de Maria Cardoso Costa - Integrante / Marize Lyra Silva Passos - Integrante / Antônio dos Santos Júnior - Integrante / Edna Paula De Moraes Enz Pones - Integrante / Maria Ivanilda Simões de Lima Camargo - Integrante / Michele Fernanda Picolo - Integrante / Clara Giovana Lazarini - Integrante / Fernanda Gomes Maciel - Integrante / Cláudio Zarate Sanavria - Integrante / Rodrigo da Silva Duran - Integrante / Irma Kunnari - Integrante / Essi Ryymin - Integrante.
2016 - 2016
Estratégias de hipertextualização e autoria colaborativa
Descrição: Objetiva-se com a proposta oferecer aperfeiçoamento pedagógico para o uso de webtecnologias a professores em serviço e em pré-serviço e discentes do curso pós-graduação em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS). A proposta visa orientar a construção de hipertextos, para o desenvolvimento de estratégias de hipertextualização. A disseminação da Internet e das redes de computadores originou um novo tipo de texto, o texto multimodal ou hipertexto digital, e um novo estilo de autoria, a autoria colaborativa, com características e processo de leitura/produção diferenciados do que estamos acostumados. Muda-se o suporte de escritura e leitura de texto e com isso exigem-se novas estratégias de leitura e habilidades de escrita. Trata de novas competências e habilidades que a escola deve estar preparada para suprir com urgência. Em virtude a tal necessidade, pretende-se desenvolver junto aos participantes do curso a aquisição das habilidades cognitivas e competências formais que dão suporte à construção de hipertextos digitais e escrita digital colaborativa. Procura-se mediante as ações do curso, capacitar professores e futuros professores à aplicação de estratégias de hipertextualização e escrita colaborativa em contexto escolar, em consonância com as políticas públicas de inclusão social via letramento digital, que a nosso ver é uma necessidade inadiável para a sobrevivência e exercício da cidadania na nova Sociedade de Informação deste milênio..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2016 - 2016
Aprendizagem Ativa: a experiência de educação centrada no aluno e no ensino híbrido
Descrição: O princípio que sustenta o desenvolvimento do projeto é de que aprendemos fazendo - ?learning by doing?-, conceito adquirido na Finlândia durante participação no Programa VET III Professores para o Futuro. A aprendizagem fomentada pelo tempo imersa na cultura finlandesa me possibilitou valorizar a construção colaborativa de saberes e a adoção de metodologias ativas de ensino e aprendizagem, active learning. De uma docência centrada na preocupação em estarmos preparados para respostas, construí uma visão de que cabe ao professor instigar a curiosidade do discente e orientar em seu aprender prático. É com base nesses princípios que justifico a importância do presente projeto de extensão. Objetiva-se desenvolver oficinas de formação aos docentes do IFMS, campi Nova Andradina e Coxim. As oficinas possibilitará compartilhar com colegas docentes o paradigma de ensino e aprendizagem adotado pelo sistema educacional finlandês com o intuito de fomentar iniciativas de aprendizagem ativas, centradas no aluno..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2015 - 2015
WebForm: Grupo de Estudos em Webtecnologia e Ensino
Descrição: O presente projeto se destina a definir procedimentos para a formalização e implementação de grupo de estudo em tecnologias digitais e ensino híbrido, em blended learning . A ação se constitui com a finalidade de construir um intercâmbio de experiências entre profissionais envolvidos em trabalhos e/ou estudos sobre Tecnologia Educacional. Trata de profissionais vinculados à rede municipal, estadual e federal de ensino de Nova Andradina responsáveis por atividades de formação (capacitação) em serviço de professores para o uso de artefatos tecnologias na mediação de atividades educativas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2015 - 2015
WebTec: Hipertextualização e Produção Colaborativa
Descrição: Objetiva-se com a proposta oferecer aperfeiçoamento webtecnológico a professores em pré-serviço do curso de pedagogia da UNIESP de Nova Andradina, para o ensino e a aprendizagem da produção hipertextual, com enfoque no desenvolvimento de estratégias de hipertextualização e autoria colaborativa. A passagem do texto impresso para o texto digital, mediante disseminação da internet e das redes de computadores, originou um novo tipo de texto, o texto multimodal ou hipertexto digital. Surge um novo estilo de autoria, a autoria colaborativa, com características e processos de leitura/produção diferenciados do que estávamos acostumados. Muda-se o suporte de escritura e leitura de texto, e com isso exigem-se novas estratégias de leitura e habilidades de escrita. São novas competências e habilidades que a escola deve estar preparada para suprir com urgência. Diante de tal realidade, é fundamental a aquisição das habilidades cognitivas e competências formais que dão suporte à construção dos hipertextos digitais e escrita digital colaborativa de textos. Procura-se mediante as ações do presente curso oferecer a professores em pré-serviço aperfeiçoamento quanto a aplicação de estratégias de hipertextualização e escrita colaborativa, em consonância com as políticas públicas de inclusão social via letramento digital. Para tanto, adotaremos como estratégia metodológica a realização de oficinas presenciais com atividades online. Trata de um curso semipresencial, em blended learning, que contempla ações individuais e coletivas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2013 - 2013
Webtecnologia e ensino: estratégias de hipertextualização e escrita colaborativa
Descrição: Objetiva-se com a proposta oferecer aperfeiçoamento webtecnológica a formadores e professores da rede pública de ensino de Coxim, para o ensino e a aprendizagem da produção hipertextual, com enfoque no desenvolvimento de estratégias de hipertextualização e escrita colaborativa. Como sabemos a passagem do texto impresso para o texto digital mediante disseminação da internet e das redes de computadores originou um novo tipo de texto, o texto multimodal ou hipertexto digital, e um novo estilo de autoria, a autoria colaborativa, com características e processo de leitura/produção diferenciados do que estamos acostumados. Muda-se o suporte de escritura e leitura de texto e com isso exigem-se novas estratégias de leitura e habilidades de escrita. São novas competências e habilidades que a escola deve estar preparada para suprir com urgência. Diante de tal realidade, é fundamental a aquisição das habilidades cognitivas e competências formais que dão suporte à construção dos hipertextos digitais e escrita digital colaborativa de textos. Procura-se mediante as ações do presente curso oferecer aos formadores de webtecnologias para fins pedagógicos e professores aperfeiçoamento quanto a aplicação de estratégias de hipertextualização e escrita colaborativa, em consonância com as políticas públicas de inclusão social via letramento digital. Para tanto, adotaremos como estratégia metodológica a realização de oficinas presenciais com atividades online. Trata de um curso semipresencial que contempla ações e reflexões individuais e coletivas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Azenaide Abreu Soares Vieira - Coordenador.
2012 - 2012
A linguagem em suporte digital: estratégias de hipertextualização
Descrição: O projeto de extensão tem como objetivo básico a capacitação de professores da rede pública escolar e discentes de licenciaturas da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul para o ensino aprendizagem da produção hipertextextual, focando uma estratégia tida como uma das mais eficazes em qualquer processo de transdução linguageira, ou seja, a RETEXTUALIZAÇÃO do texto convencional impresso para hipertexto digital. O que se espera é propiciar ao público alvo desta ação a aquisição das habilidades cognitivas e competências formais que dão suporte à construção dos hipertextos digitais, que os capacitem à aplicação das mesmas no âmbito escolar, em consonância com as políticas públicas de inclusão social via letramento digital..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Azenaide Abreu Soares Vieira - Integrante / Maria Conceição Alves de Lima - Integrante / Antonio Sales - Coordenador.
2007 - 2007
Teoria e prática na formação e no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa
Descrição: Este projeto tem como objeto a formação do professor de Língua Inglesa, sua prática docente e o processo de ensino-aprendizagem dessa língua. Assim, seu objetivo consiste em: tomar a prática de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa, baseada teoricamente, como princípio para a formação de alunos-futuros professores e professores iniciantes de Língua Inglesa; Levar alunos da rede pública à aprendizagem da Língua Inglesa; incentivar a discussão crítica-reflexiva de como ensinar e como aprender inglês; integrar professores formadores, professores em início de carreira e professores em formação. Para que tais objetivos sejam alcançados serão realizados encontros quinzenais com professores e futuros professores de Língua Inglesa. Nesses encontros a teoria será apresentada e serão desenvolvidos oficinas. Paralelo aos encontros, os professores e futuros professores estarão ministrando aulas com uma turma composta por 20 alunos do 5° ano do ensino regular.Eles serão monitores dessa turma e serão orientados no processo de ensinar Língua Inglesa. As aulas serão realizadas duas vezes por semana, com duração de 1 (uma) hora cada. O conteúdo do trabalho será organizado de forma gradual. Na perspectiva acadêmica, o projeto traz uma estrutura de formação continuada. Por outro lado, ele atende a comunidade externa, proporcionando um ensino estruturado e fundamentado..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Outros Projetos


2017 - Atual
Círculo de Planejamento de atividades didáticas integradas de ensino
Descrição: O círculo de Planejamento busca fomentar espaço de discussão e planejamento de aulas integradas entre disciplinas da pós-graduação (lato sensu) em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Com a proposta de promover ensino transdisciplinar, professores da especialização lotados em disciplinas em um mesmo módulo (Módulo I, Módulo II ou Módulo III) se reunirão semanalmente para compartilhar o andamento das aulas e preparar as aulas da semana subsequente de forma integrada, para as turmas ingressantes em 2016, 2017 e com os estudantes em dependência da turma de 2014..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2017 - Atual
Individualização
Descrição: A proposta de ensino busca trabalhar o conteúdo da disciplina de Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação de forma ativa, compreendendo as transformações filosóficas e sociais que influenciaram e influenciam a Educação Profissional no Brasil..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2013 - 2014
IF Idiomas: novos letramentos e ensino de Língua Portuguesa e LIBRAS
Descrição: Objetiva-se com o desenvolvimento do presente projeto promover o ensino e a aprendizagem da Língua Portuguesa e LIBRAS e ampliar o letramento do acadêmico surdo Valderez Leite Cavalcante. O estudante encontra-se matriculado, atualmente, no segundo semestre do curso de Licenciatura em Química do IFMS câmpus de Coxim. Trata de aulas de Língua Portuguesa e LIBRAS com objetivo específico e abordagem metodológica particular que atenda as necessidades do acadêmico. Justifica-se o desenvolvimento do projeto tendo em vista ter sido diagnosticado durante o primeiro semestre de 2013, dificuldade de compreensão da LIBRAS e da Língua Portuguesa. Sendo assim, faz-se necessária intervenção pedagógica no sentido de incluir o acadêmico em seu contexto de estudo. As aulas serão ministradas presencialmente no câmpus do IFMS Coxim, período vespertino, sendo de terça a quinta-feira. Espera-se que ao final do segundo semestre de 2013 o estudante amplie sua competência comunicacional nas línguas ensinadas, assim como, aprimore seu nível de Letramento digital e em Língua Portuguesa. A LIBRAS e a Língua Portuguesa serão ensinadas a partir de uma abordagem interacionista, em que professor e aluno manterão situações de comunicação, partindo do concreto para conceitos abstratos. O Letramento digital acontecerá mediante orientações de construção de glossário ilustrado que incluam conceitos associados aos temas discutidos nas aulas de Língua Portuguesa e LIBRAS..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Azenaide Abreu Soares Vieira - Coordenador / Francimar Batista Silva - Integrante / Ana Rachel Spalenza Soares - Integrante.
2013 - 2014
IF Idiomas: novos letramentos e ensino de Língua Inglesa
Descrição: Objetiva-se com o desenvolvimento do presente projeto promover o ensino e a aprendizagem de Língua Inglesa e ampliar a competência multicultural do estudante matriculado no IFMS câmpus de Coxim. O conteúdo será organizado em dois módulos e espera-se que ao término do ano letivo de 2013 o estudante participante do projeto amplie seu conhecimento referente à língua e à cultura inglesa, assim como, aprimore seu nível de Letramento crítico e digital..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2012 - 2012
Gerenciamento de ferramentas de armazenamento de arquivos online, sistema operacional Linux e software de elaboração de tutoriais.
Descrição: O presente projeto visa contribuir para a formação tecnológica de professores em pré-serviço da unidade universitária de Nova Andradina e desenvolver Atividades Complementares de Estágio..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Membro de comitê de assessoramento


2018 - Atual
Agência de fomento: Instituto Federal de Mato Grosso do Sul


Revisor de periódico


2015 - Atual
Periódico: Revista Conexões - Ciência e tecnologia


Revisor de projeto de fomento


2013 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu2018SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; DIAS, L. A. N. P. ; CHEDDIAK, S. . Desafios e contribuições da integração de disciplinas na Educação Profissional Técnica de Nível Médio no IFMS, campus Nova Andradina. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 13, p. 359-378, 2018.

2.
COSTA, C. M. C.2018COSTA, C. M. C. ; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu . Metodologias Ativas: A experiência do curso MAES. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 13, p. 553-563, 2018.

3.
PASSOS, M. L. S.2018PASSOS, M. L. S. ; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu ; COSTA, C. M. C. ; PASSOS NETO, A. V. . Patterns of collaboration in VET Teacher for the Future Programme, Cohort III. European Association for Practitioner Research on Improving Learning, v. 1, p. 164-177, 2018.

4.
PASSOS, M. L. S.2018PASSOS, M. L. S. ; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu ; COSTA, C. M. C. . A Colaboração facilitando o processo de difusão das experiências vividas no Programa Professores para o Futuro: relato de experiências. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 13, p. 570-575, 2018.

5.
VIEIRA, Azenaide Abreu Soares2018VIEIRA, Azenaide Abreu Soares; CHEDDIAK, S. . Currículo baseado em competências na formação continuada de professores da Educação Profissional, Científica e Tecnológica: contribuições de Programas Finlandeses. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE), v. 22, p. 552-571, 2018.

6.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu2014SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; SALES, A. . Professor-acadêmico ou acadêmico-professor: pontos e contrapontos. Revista FAED - UNEMAT, v. 21, p. 53, 2014.

7.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu2014SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Constituição de Sentidos do/no Projeto UCA. WEB-REVISTA DISCURSIVIDADE: ESTUDOS LINGUÍSTICOS, v. I, p. 1, 2014.

8.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu2013SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; LIMA, R. S. M. . Formação de Professores de Línguas para o Uso da Lousa Digital Integrada. SOCIODIALETO, v. 4, p. 222-233, 2013.

9.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu;VIEIRA, Azenaide Abreu Soares2012SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; PICOLO, A. P. T. . Novos letramentos, hipertexto digital e ensino de Língua Inglesa como prática cultural.. Sociodialeto (Online), v. 2, p. 1, 2012.

10.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu;VIEIRA, Azenaide Abreu Soares2010SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Integração de webtecnologia em atividade de ensino: do Proinfo Integrado à aula de língua inglesa. Contexturas, v. 17, p. 95-112, 2010.

11.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu;VIEIRA, Azenaide Abreu Soares2009SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Breve Histórico da Internet e da Tecnologia Wiki. Teletandem news, v. 02, p. 25-26, 2009.

Capítulos de livros publicados
1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Inovação Curricular e Padrões de Interação em Programa de Formação de Professores do do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul. In: Alexandre Shigunov Neto; André Coelho da Silva; Ivan Fortunato. (Org.). Passado, presente e futuro nos Institutos Federais de Educação. 1ed.Itapetininga: Edições Hipóteses, 2018, v. 1, p. 121-134.

2.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Abordagens de Ensino de Língua Inglesa Mediado por Tecnologias e Webtecnologias. In: Jesus. Dánie Marcelo de, / Maciel. Ruberval Franco, (Orgs.). (Org.). Olhares sobre tecnologias digitais: linguagens, ensino, formação e prática docente. 1ed.Campinas , SP: , 2015, v. 44, p. 35-44.

3.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Implementação do Proinfo Integrado em Mato Grosso do Sul: desafios, obstáculos e percepções. In: Kleber Aparecido da Silva; Fátima de Gênova Daniel; Sandra Mari Kaneko-Marques; Ana Cristina Biondo Salomão. (Org.). A formação de Professores de Línguas: novos olhares Volume III. 1ed.São Paulo: Pontes Editores, 2014, v. 3, p. 287-303.

4.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. O Prouca em Mato Grosso do Sul: estratégias iniciais de inserção de laptops em sala de aula. O Prouca em Mato Grosso do Sul: estratégias iniciais de inserção de laptops em sala de aula. 01ed.Porto: Universidade Católica Editora - Porto, 2012, v. 01, p. 153-159.

5.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. O Prouca em Mato Grosso do Sul: Práticas de ensino mediadas por webtecnologias. O Prouca em Mato Grosso do Sul: Práticas de ensino mediadas por webtecnologias. 1ed.Porto: Universidade Católica Editora - Porto, 2012, v. 1, p. 160-166.

6.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Questionário aberto e dialogado: uma nova metodologia de coleta de dados em pesquisa qualitativa. Questionário aberto e dialogado: uma nova metodologia de coleta de dados em pesquisa qualitativa. 1ed.Porto: Universidade Católica Editora - Porto, 2012, v. 1, p. 224-229.

7.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Estratégia e Integração de webtecnologia em atividade docente. In: LAJOSO, C.; BOTELHO, L.; BELO, P.; PEREIRA, J.. (Org.). COIED 2011: 1ª Conferência Online de Informática Educacional. 1ed.Portugal: Universidade Católica Portuguesa, 2011, v. 1, p. 151-160.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; SALES, A. . Formação do Professor em curso de segunda licenciatura: uma proposta de Estágio Supervisionado. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia. Por uma Revolução no Campo da Formação de Professores.. Presidente Prudente: UNESP, 2014.

2.
LIMA, R. S. M. ; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu . Representações sociais da inclusão do laptop na prática docente. In: XI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, 2013, Recife / PE. Anais do XI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, 2013. v. 01. p. 1-12.

3.
SALES, A. ; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu . A linguagem em suporte digital com estratégias de hipertextualização: uma experiência com professores. In: V encontro de políticas e práticas de formação de professores: profissionalização e prática docentes: políticas de formação, regulação, inovação e diversidade, 2013, Campo Grande /MS. Programação, cronograma de apresentações e caderno dos artigos completos, 2013. v. 01. p. 837-846.

4.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; Picolo, M. F. . O uso do Laptop na prática docente: iniciativas no processo de mudança na cultura de ensinar. In: 2º. CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 4º. CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários., 2012, Maringá. 2º. CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 4º. CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários, 2012.

5.
COUTO, L. J. E. ; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu . Do portfólio convencional ao digital: análise de estratégias de hipertextualização. In: 4˚ Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação: comunidades e aprendizagem em rede, 2012, Recife. Anais Eletrônicos. Recife, 2012. v. 1. p. 1-21.

6.
MARTINS, M. S. F. ; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu . Formação discursiva sobre o ensino mediado pelo laptop. In: 4˚ Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação: comunidades e aprendizagem em rede, 2012, Recife / PE. Anais Eletrônicos. Recife / PE, 2012. v. 1. p. 1-16.

7.
NASCIMENTO, M. N. A. ; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu . Hipertexto: a constituição identitária no discurso sobre tecnologia e educação. In: 4˚ Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação: comunidades e aprendizagem em rede, 2012, Recife / PE. Anais Eletrônicos, 2012. v. 1. p. 1-15.

8.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Concepções teóricas, crenças e fatores contextuais inerentes à prática de ensino de Língua Inglesa. In: III CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2011, Taubaté. III CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2010.

9.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Aperfeiçoamento Profissional e competência tecnológica do professor de Língua Inglesa. In: 1º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2010, Maringá. 1º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários e 4º CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários, 2010.

10.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Concepções teóricas, crenças e fatores contextuais inerentes à prática de ensino de Língua Inglesa. In: III CLAFPL - Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas, 2010, Taubaté/SP. Anais do III CLAFPL, 2010.

11.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; Paniago Lopes . Projeto Pedagógico e Prática Docente da Formadora: Pontos Convergentes na Formação do Professor de Língua Inglesa no Curso de Letras?. In: I Encontro Catarinense de Formação de Professores de Língua, 2007, Florianópolis. O formador de professores. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2007. v. 1. p. 7-227.

12.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; LIMA, M. C. A. . A escrita colaborativa na internet: a plataforma wiki. In: III CELLMS, 2007, Dourados. III Congresso de Estudos Língüísticos e Literários de Mato Grosso do Sul, 2007.

13.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Escrita Colaborativa na Web: Suporte para avaliação da aprendizagem e para a auto-avaliação docente. In: III Congresso de Estudos linguíisticos e Literários de Mato Grosso do Sul e IV encontro de Pesquisa em Graduação em Letras, 2007, Dourados. III Congresso de Estudos lingüísticos e Literários de Mato Grosso do Sul - CELLMS e IV encontro de Pesquisa em Graduação em Letras - EPGL, 2007.

14.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Conceito de verbo na concepção de alunos do Ensino Fundamental e médio e de professores da 4ª série: Um estudo comparatório. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste, 2006, Cuiabá. Ética, Educação e Democracia. Cuiabá: Universidade Federal de Mato Grosso, 2006. v. 8. p. 14-245.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Novos letramentos, multiletramento, letramento crítico e multimodalidade: uma análise contextualizada. In: 4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2012, Recife. 4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação: comunidades e aprendizagens em rede. Recife: UFPE, 2012. v. 1. p. 35-35.

2.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Formação em serviço e (re)significação da prática de ensino de língua inglesa. In: 18ª InPLA: Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2011, São Paulo / SP. 18ª InPLA: Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2011.

3.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; VIEIRA-ABRAHÃO, M. H. . Integração de tecnologias e webtecnologias no ensino de língua inglesa: concepções teóricas, crenças e interação na prática docente. In: II Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP, 2010, Araraquara. II SELIN - UNESP, 2010.

4.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Tendências de formação continuada de professores de língua inglesa: foco no desenvolvimento da competência tecnológica. In: 1º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários e 4º CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários, 2010, Maringá. 1º CIELLI - 4º CELLI, 2010.

5.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Integração de webtecnologia em atividade de ensino: do Proinfo Integrado à aula de língua inglesa. In: 5º GELCO: Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste, 2010, Dourados. 5º GELCO, 2010.

6.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Formação webtecnológica, crenças e interação na prática do professor de língua inglesa: da formação ao contexto escolar. In: III Congresso Latinio-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2010, Taubaté. III CLAFPL, 2010.

7.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. A formação universitária do professor de Língua Inglesa e suas implicações na prática docente. In: I Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP, 2009, São José do Rio Preto. I SELIN - UNESP, 2009.

8.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; LIMA, M. C. A. . A escrita colaborativa na internet: a Plataforma wiki. In: III CELLMS, IV EPGL e I EPPGL, 2007, Dourados. III CELLMS, 2007.

9.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Escrita colaborativa na web: ferramenta para avaliação da aprendizagem e para auto-avaliação do desempenho profissional. In: III CELLMS, IV EPGL e I EPPGL, 2007, Dourados. III CELLMS, 2007.

10.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira: uma proposta Realista para o Ensino de Línguas nas Escolas Públicas. In: II CELLMS - Congresso de Estudos Lingüísticos e Literários de Mato Grosso do Sul e III EPGL - Encontro de Pesquisa da Graduação em Letras, 2006, Nova Andradina. II CELLMS - Congresso de Estudos Lingüísticos e Literários de Mato Grosso do Sul e III EPGL - Encontro de Pesquisa da Graduação em Letras, 2006.

11.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Evolução do Ensino de Línguas Estrangeiras e Concepções Conteporâneas. In: II Congresso de Estudos Lingüísticos e Literários de Mato Grosso do Sul-CELLMS e III Encontro de Pesquisa da Graduação em Letras-EPGL, 2006, Nova Andradina. II Congresso de Estudos Lingüísticos e Literários de Mato Grosso do Sul-CELLMS e III Encontro de Pesquisa da Graduação em Letras-EPGL, 2006.

Apresentações de Trabalho
1.
KUNNARI, I. ; VIEIRA, Azenaide Abreu Soares ; LAURIKAINEN, M. . Teachers`professional development in Brazil-Finland partnership. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
VIEIRA, Azenaide Abreu Soares; COSTA, C. M. C. ; PASSOS, M. L. S. . Curricular Innovation: Finnish contribution to rethink Brazilians` teacher training program. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Mudanças possíveis: o modelo educacional finlandês em escolas públicas brasileiras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; SILVA, V. G. ; DIAS, L. A. N. P. ; OCON, D. C. M. . Tecnologia na Escola: Para quê? Onde Está? Como pode ajudar na aprendizagem?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
VIEIRA, Azenaide Abreu Soares. VET III Teacher for the Future: Experiências Culturais e aprendizado na Educação da Finlândia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
VIEIRA, Azenaide Abreu Soares. VET III Teacher for the Future: Experiências Culturais e aprendizado na Educação da Finlândia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
VIEIRA, Azenaide Abreu Soares. VET III Teacher for the Future: Experiências Culturais e aprendizado na Educação da Finlândia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Tecnologias Integradas ao Processo educacional: o que podemos aprender com os educadores finlandeses. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. O que podemos aprender com a Finlândia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
LIMA, R. S. M. ; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu . Representações sociais da inclusão do laptop na prática docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; LIMA, R. S. M. . Lousa Digital Interativa no contexto do PROUCA: a formação do professor de Línguas em destaque. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Internalização e normalização do computador na/para o ensino de línguas na perspectiva da teoria da complexidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Estratégias de hipertextualização: atividades de formação, ensino e inclusão digital. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

14.
OLIVEIRA, B. S. ; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu . Políticas de formação webtecnológica de professores de Química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Do impresso ao digital: impacto no contexto escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; SALES, A. . A linguagem em suporte digital com estratégias de hipertextualização: uma experiência com professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Integration of technologies and webtechnologies in teaching English: theoretical conceptions, beliefs and interaction in teacher`s practice. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

18.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; Picolo, M. F. . O uso do laptop na prática docente: iniciativas no processo de mudança na cultura de ensinar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

19.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. O PROUCA EM MATO GROSSO DO SUL: ESTRATÉGIAS INICIAIS DE INSERÇÃO DE LAPTOPS EM SALA DE AULA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Novos letramentos, multiletramento, letramento crítico e multimodalidade: uma análise contextualizada. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

21.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Formação em serviço e (re)significação da prática de ensino de língua inglesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Tendências de formação continuada de professores de língua inglesa: foco no desenvolvimento da competência tecnológica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

23.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Integração de webtecnologia em atividade de ensino: do Proinfo Integrado à aula de língua inglesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Integração de tecnologias e webtecnologias no ensino de língua inglesa: concepções teóricas, crenças e interação na prática docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Inclusão digital e perfil do profissional no século XXI. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Formação webtecnológica, crenças e interação na prática do professor de língua inglesa: da formação ao contexto escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Integração de tecnologia e webtecnologia na prática docente dos anos iniciais do ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. A formação universitária do professor de língua inglesa e suas implicações na prática docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. A integração de tecnologias e webtecnologias no ensino de língua inglesa: concepções teoricas, crenças e interação na prática docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. O ensino de Língua Inglesa mediado por computador: a prática docente em foco. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

31.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Aprendizagem Colaborativa e o Ensino de Língua Inglesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; LIMA, M. C. A. . A escrita colaborativa na internet: a plataforma wiki. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Conceito de verbo na concepção de alunos do ensino fundamental e médio e de professores de 4ª série: Um estudo comparatório. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; LOPES, M. C. L. P. . O perfil do professor de Língua Inglesa no curso de Letras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Evolução do Ensino de Línguas Estrangeiras e Concepções contemporâneas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. A Formação Universitária do professor de Língua Inglesa e sua repercussão no primeiro ano de docência. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções bibliográficas
1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Ciclos de Estudos sobre Indisciplina Escolar 2007 (Mesa Redonda).

2.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Escrita Colaborativa na WEB: ferramenta para a avaliação da aprendizagem e para a auto-avaliação do desempenho profissional 2007 (Mesa Redonda).


Produção técnica
Processos ou técnicas
1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Disciplinas Integradas do IFMS campus Nova Andradina. 2016.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; SILVA, V. G. ; OCON, D. C. M. . Tecnologia na Escola: Para quê? Onde Está? Como pode ajudar na aprendizagem?. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
VIEIRA, Azenaide Abreu Soares; SANAVRIA, C. Z. ; SOUZA, A. C. O. . Integração de tecnologias na prática do Professor: o que a Finlândia tem a nos ensinar?. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; PASSOS, M. L. S. ; COSTA, C. M. C. ; SOUZA, J. C. S. ; FELIX, R. G. . As práticas educativas finlandesas no contexto da Educação Profissional e Tecnológica brasileira. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; PASSOS, M. L. S. ; COSTA, C. M. C. ; SOUZA, J. C. S. ; FELIX, R. G. . As práticas educativas finlandesas no contexto da Educação Profissional e Tecnológica brasileira. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

5.
VIEIRA, Azenaide Abreu Soares; FELIX, R. G. ; LIMA JUNIOR, I. S. . Feedback sobre a participação no programa Professores para o Futuro. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; LIMA, M. C. A. . Metodologias Ativas e Ferramentas Digitais na Educação Profissional e Tecnológica. 2018. .

2.
VIEIRA, Azenaide Abreu Soares; COSTA, C. M. C. ; SOUZA, J. C. S. ; PASSOS, M. L. S. ; FELIX, R. G. . Modelo Educacional Finlandês: desafios para a educação no século XXI. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; PASSOS, M. L. S. ; COSTA, C. M. C. ; SOUZA, J. C. S. ; FELIX, R. G. . Aprendizagem centrada no aluno: compartilhando a experiência do modelo educacional Finlandês. 2016. .

4.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; PASSOS, M. L. S. ; COSTA, C. M. C. ; SOUZA, J. C. S. ; FELIX, R. G. . Learning by doing: Finnish Educational Practices in Brazilian Vocational Educational Context. 2016. (Relatório de pesquisa).

5.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; COSTA, C. M. C. ; PASSOS, M. L. S. ; SOUZA, J. C. S. ; FELIX, R. G. . Aprendizagem Ativa: Práticas Educacionais Finlandesas em Contexto da Educação Profissional Brasileira. 2016. (Relatório de pesquisa).

6.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Portfólio de Atividades desenvolvidas pelo projeto Learning by doing: Finnish Educational Practices in Brazilian Vocational Educational Context. 2016. (Portfólio de Atividades).

7.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; CRIVELLI (Maria Aparecida) . Oficinas de gerenciamento do Igoogle, Skydrive e Google Docs. 2010. .

8.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Integração de tecnologia e webtecnologia na prática dos anos iniciais do ensino fundamental. 2010. .

9.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. A Utilização do Blog como Ferramenta de Aquisição de Língua Inglesa. 2008. .

10.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; VARELA, C. ; PEREIRA, R. A. . O Wiki como ferramenta para construção de portfólio reflexivo on-line: uma proposta de ensino, aprendizagem e formação de professor de línguas na era digital. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira: Uma proposta Realista para o ensino de Línguas nas Escolas Públicas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SILVA, J. F. S.; VIEIRA, Azenaide Abreu Soares; CHAVES, A. S.. Participação em banca de Kelly Rosane de Lima Silva Rodrigues. A construção identitária de alunos de Língua Inglesa no Núcleo de Ensino de Línguas - UEMS: suas práticas de aprendizagem e uso do idioma. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

2.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; SILVA, J. F. S.; GOMES, N. S.. Participação em banca de Cinthia Maria da Fontoura Messias. Investimentos e Processos Identitários de Acadêmicos de Língua Inglesa no Curso de Letras Português/Inglês da UEMS. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Qualificações de Mestrado
1.
PASSOS, M. L. S.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de MORGANA SIMÕES PORTUGAL MERIGUETE. Formação Continuada para Docentes da EPT: experiências a partir do uso de metodologias ativas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação Profissional ProfEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; CHEDDIAK, S.; SILVA, V. G.. Participação em banca de Maria Ivanilda Simões de Lima Camargo. Ações de mentoria no curso de aperfeiçoamento pedagógico em Metodologias de Aprendizagem Ativa - MAES. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

2.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; COSTA, C. M. C.; OLIVEIRA, J. C. G.. Participação em banca de Rodrigo Santolini. Diretrizes de currículo para a Formação de Professores da Educação Profissional. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

3.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; SILVA, V. G.; CASA, V. M.. Participação em banca de Paula Regina Fernandes Gonçalves de Souza. Mentoria como estratégia pedagógica na Educação Profissional, Científica e Tecnológica. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

4.
SILVA, V. G.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; SUZSEK, G.. Participação em banca de Keila da Silva Santos Candido. Desenvolvimento e Execução de um plano de atividade pedagógica integrado, associado ao uso metodologias ativas em um curso técnico em agropecuária. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

5.
SILVA, V. G.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; OLIVEIRA, J. C. G.. Participação em banca de Suélen Silva Simões. A utilização de atividades de leitura e escrita como instrumento para aprendizagem da Matemática. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

6.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; OLIVEIRA, J. C. G.; COSTA, C. M. C.. Participação em banca de Rodrigo Santolini Soares. currículo de Formação de Professores em Metodologias de Aprendizagem Ativa: uma proposta transdisciplinar. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

7.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; SILVA, V. G.; CHEDDIAK, S.. Participação em banca de Maria Ivanilda Simões de Lima Camargo. Desafios da Mentoria na Formação de Professores em Metodologias de Aprendizagem Ativa. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

8.
SILVA, V. G.; VIEIRA, Azenaide Abreu Soares; SANTOS, G. C.. Participação em banca de Maria Ester de Oliveira. A importância da motivação no meio educacional: fatores que influenciam na vivência e no ambiente escolar. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a EPTT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

9.
SILVA, V. G.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; TURINA, A. N.. Participação em banca de Juliana Zampieri. Práticas docentes de Professores de um curso técnico em eventos. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a EPTT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

10.
OCON, D. C. M.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; CARVALHO, M. P.. Participação em banca de Márcia Mendes. Visita Técnica como Instrumento Pedagógico de Aprendizagem no curso Técnico Subsequente em Zootecnia do IFMS. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

11.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; SILVA, V. G.; CASA, V. M.. Participação em banca de Nilda Cardoso Sanches. Análise de Instrumentos Avaliativos para Aprendizagem de Conteúdos Disciplinares Integrados. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

12.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; SILVA, V. G.; MOREIRA, D. L.. Participação em banca de Diandra Assis do Amaral. Formação de Técnicos em Enfermagem sobre o Corpo Humano e a Teoria de Gênero: uma proposta de Intervenção. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

13.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; SILVA, V. G.; OLIVEIRA, J. C. G.. Participação em banca de Angela Alves Souza. O Currículo real do curso do programa de pós-graduação em docência para Educação Profissional, Científica, Tecnológica na perspectiva do estudante. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

14.
TURRA, C. C. D.; OLIVEIRA, R. S.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Luciene Martins Sampaio Buzatto. Reflexões sobre alfabetização e letramento. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

15.
TURRA, C. C. D.; OLIVEIRA, R. S.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Enilce Alves Pereira da Silva. A arte de contar histórias. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

16.
TURRA, C. C. D.; OLIVEIRA, R. S.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Elaine da Silva Santana Santos. Alfabetização e letramento na educação infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

17.
QUEIROZ, V. D. S.; CORDEIRO, C. A. C.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Mirian Pinheiro das Neves. Os professores e sua formação diante dos desafios do cuidar e educar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

18.
QUEIROZ, V. D. S.; CORDEIRO, C. A. C.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Roberta Braz Medeiros Pereira. A importancia do lúdico na formação do professor da educação infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

19.
QUEIROZ, V. D. S.; CORDEIRO, C. A. C.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Renata Braz de Medeiros. O desenvolvimento infantil na educação infantil sob a lente do sócio-interacionismo. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

20.
BITTELBRUNN, I. B. A.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; TURBILIANO, C. A. B.. Participação em banca de Jane Aparecida Pinheiro. Educação sexual na escola estadual Floriana Lopes: EJA através das mídias. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

21.
BITTELBRUNN, I. B. A.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; TURBILIANO, C. A. B.. Participação em banca de Myrna Wolff Brachmann dos Santos. Mídias educativas e aulas de orientação sexual - uma proposta viável?. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

22.
BITTELBRUNN, I. B. A.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; TURBILIANO, C. A. B.. Participação em banca de Domingos Savio de Souza. Projeto aluno-monitor: uma proposta de intervenção na aprendizagem dos alunos em relação as novas tecnologias. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

23.
BITTELBRUNN, I. B. A.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; TURBILIANO, C. A. B.. Participação em banca de Silvana Aparecida Bastos Vieira da Silva. Violência na escola: o uso da mídia como instrumento de reflexão. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

24.
BITTELBRUNN, I. B. A.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; TURBILIANO, C. A. B.. Participação em banca de Nadia Bentos Gonçalves. Conhecendo os gêneros textuais dentro das mídias. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

25.
TURBILIANO, C. A. B.; BITTELBRUNN, I. B. A.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Diva Fonseca Soares. As tecnologias de informação e comunicação aliadas ao ensino de história. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

26.
TURBILIANO, C. A. B.; BITTELBRUNN, I. B. A.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Conceição Canhete. A utilização da proposta da TV escola na prática pedagógica: o caso da escola estadual José Antônio Pereira. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

27.
TURBILIANO, C. A. B.; BITTELBRUNN, I. B. A.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Rosecleia Escarmanhani. Gibiteca: uma ponte entre o estudante e o mundo das idéias. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

28.
TURBILIANO, C. A. B.; BITTELBRUNN, I. B. A.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Maria Auxiliadora da Silva Muller. Fotografando e revelando as cores da vida. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

29.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; TURBILIANO, C. A. B.; BITTELBRUNN, I. B. A.. Participação em banca de Maria Neuza de Souza Rosa. Inclusão digital: perspectivas da webtecnologia no estímulo pelo interesse a leitura e escrita. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

30.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; TURBILIANO, C. A. B.; BITTELBRUNN, I. B. A.. Participação em banca de Márcio Redigolo. A utilização do compartilhamento de vídeos youtube no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

31.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; TURBILIANO, C. A. B.; BITTELBRUNN, I. B. A.. Participação em banca de Cléia Aparecida Collodetto Soares. As salas de tecnologia e sua utilização educacional. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

32.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; TURBILIANO, C. A. B.; BITTELBRUNN, I. B. A.. Participação em banca de Mara Ivâne de Oliveira Costa. O uso da sala de tecnologia educacional enquanto suporte pedagógico em dois momentos distintos: gerenciada por professores ou por técnicos de informática. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

33.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; TURBILIANO, C. A. B.; BITTELBRUNN, I. B. A.. Participação em banca de Sirlei Rodrigues Cardoso do Prado Vitorino. O orkut como recurso tecnológico ao ensino e aprendizagem da Língua Inglesa. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

34.
BODNAR, Maria de Lourdes; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; CARVALHO, C. R. de. Participação em banca de Elaine Cristina Zanardo Brito. O olhar dos alunos do ensino fundamental e ensino médio sobre o uso das tecnologias na aprendizagem: relato de uma experiência. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

35.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; MATOS, M. A.; SILVA, J. F. S.. Participação em banca de Karina Aparecida Bastos Martins de Castro. Atividades de compreensão oral: fatores motivacionais e geradores de autonomia. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tendências Contemporâneas no Ensino de L. Inglesa) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

36.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; MATOS, M. A.; SILVA, J. F. S.. Participação em banca de Rita de Cássia Rocha dos Santos. A aquisição da língua inglesa por alunos em nível básico de aprendizagem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tendências Contemporâneas no Ensino de L. Inglesa) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

37.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; LIMA, M. C. A.; MATOS, M. A.. Participação em banca de Juliana Ceobaniuc da Silva Michelini. Estratégias de ensino de língua inglesa mediado pelas webtecnologias. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tendências Contemporâneas no Ensino de L. Inglesa) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

38.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; AREDES, A. P. J.; MATOS, M. A.. Participação em banca de Maristela de Brito Nicodemos. A prática do professor de língua inglesa e sua abordagem de ensino. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tendências Contemporâneas no Ensino de L. Inglesa) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

39.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; Abraão, D.; Souza, F. F.. Participação em banca de Michele Fernanda Picolo. A relação literatura e história na obra Paraiso Perdido. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tendências Contemporâneas no Ensino de L. Inglesa) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

40.
MATOS, M. A.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; Souza, F. F.. Participação em banca de Maria de Almeida Gomes Santos. A Importância da Música no Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tendências Contemporâneas no Ensino de L. Inglesa) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Luciene da Silva Santos Bomfim.Do Texto ao Hipertexto: experienciando estratégias de retextualização digital. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

2.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; Leal, M.; MATOS, M. A.. Participação em banca de Selma Aparecida dos Santos Silva.Metaplasmos: a diferença da fala em relação a escrita. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

3.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; Leal, M.; MATOS, M. A.. Participação em banca de Reginalva Rodrigues Medeiros.Atitudes linguísticas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

4.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; Leal, M.; MATOS, M. A.. Participação em banca de Juliana Michels Sampaio.Discursividade: piadas de casamento. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

5.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; LIMA, M. C. A.; SILVA, J. F. S.. Participação em banca de Eligiane Luiz de Mattes Ternovoe.A autoria colaborativa em Língua Inglesa: a interação de professores na plataforma wiki. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

6.
SILVA, J. F. S.; MATOS, M. A.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Juliana Baptista Santana.Buscando compreender a identidade profissional de um professor de Língua Inglesa de uma escola pública de Nova Andradina, MS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

7.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; MATOS, M. A.; Souza, F. F.. Participação em banca de Andreia Fernanda de Souza.Os processos de leitura em Língua Inglesa presentes na prática docente. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

8.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; LIMA, M. C. A.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Regina Casaroto da Silva.Prática docente e interação em ambiente presencial e virtual. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

9.
LIMA, M. C. A.; AREDES, A. P. J.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Leuzeni Moreira Dias.O ensino de Língua Inglesa através do uso das webtecnologias. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

10.
LIMA, M. C. A.; GAMA, A. S.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Jucelma aparecida dos Santos.O uso das webtecnologias na educação básica o caso dos professores de linguagem da escola. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

11.
GAMA, A. S.; SILVA, S. A.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Marcia Regina Chagas da Silva Flores.Violência simbólica na escola: livros de ocorrência, uma análise discursiva. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

12.
GAMA, A. S.; SILVA, S. A.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Rita de Cassia Batista Lima.Reflexões e discussões em torno do ensino de Língua Portuguesa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

13.
LIMA, M. C. A.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; GAMA, A. S.. Participação em banca de Valdelice Prudêncio Lima.A inclusão digital de adolescentes em uma organização não-governamental - ONG. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

14.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Karen adriane Perigos.A identidade cultural de um povo nas letras de música country. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

15.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Liani da Silva Militão.A atuação de docentes de língua estrangeira em escolas de franquia: como sua prática pode ser diferente?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

16.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Michelle fernanda Picolo.Paraíso Perdido: a fusão dos personagens realidade versus ficção. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

17.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Thaís Fernanda Garcia Moraes.O professor reflexivo: da teoria à prática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

18.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Sandra Luiza Rodrigues da Silva Siebra.O ensino da leitura em língua inglesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

19.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Gerson Luiz Pires Fachiano.O uso das Tecnologias Educacionais no Processo de Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa Inglesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

20.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Reinaldo Coimbra de Oliveira.A Autonomia no Processo de Ensino e Aprendizagem de de Língua Inglesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

21.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Participação em banca de Margarida Xisto da Silva.As crenças dos professores em relação ao uso de recursos tecnológicos no ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Banca Examinadora de Seleção Pro-Tempore de Professor Colaborador. 2009. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

2.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Banca Examinadora de Seleção Pro-Tempore de Professor Colaborador. 2008. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Avaliação de cursos
1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; AREDES, A. P. J.. Comissão de Estágio Curricular Supervisionado (COES) do curso de Computação-Licenciatura. 2012.

2.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Comissão de Estágio Curricular Supervisionado (COES) do curso de licenciatura em Letras - habilitação Português/Inglês. 2012. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

3.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. Membro titular do Núcleo Docente Estruturante (NDE). 2012. Faculdade de Educação de Nova Andradina.

4.
SALES, A.; SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; AREDES, A. P. J.; GARCIA, A. C.. Comissão para estudo dos indicadores de autoavaliação do curso Computação, Licenciatura. 2012. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Outras participações
1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; GIACON, E. M. O.; MATOS, M. A.. Banca extraordinária de aproveitamento de estudo. 2012. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

2.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. 1º concurso de vídeo da estudantil SEMEC - Nova Andradina/MS. 2012. Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto de Nova Andrafina.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Rede IEB: Evidências de Currículo. 2018. (Congresso).

2.
III Seminário de Alinhamento ProfEPT. 2018. (Seminário).

3.
I Seminário de Educação Profissional e Tecnológica do IFMS."Conversa com os docentes: apresentação dos professores, grupos de pesquisas e suas temáticas. 2018. (Seminário).

4.
EAPRIL: European Association for Practitioner Research on Improving Learning. Patterns of collaboration in VET III - Teacher for the Future Program. 2017. (Congresso).

5.
EAPRIL: European Association for Practitioner Research on Improving Learning. Living the group development in Brazil: planning and developing together a Teacher training. 2017. (Congresso).

6.
EAPRIL: European Association for Practitioner Research on Improving Learning. Transdisciplinaruty experience in the context of Vocational Education in Brazil. 2017. (Congresso).

7.
EAPRIL: European Association for Practitioner Research on Improving Learning.Applying group development and active learning paradigm in Vocational Education Curricula in Brazil. 2017. (Simpósio).

8.
trengthening the Competence Based Approach in Finland ? This is how we did it.. 2016. (Seminário).

9.
III Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Formação do Professor em Curso de segunda licenciatura: uma proposta de estágio supervisionado.. 2014. (Congresso).

10.
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias.Estratégias de hipertextualização: atividades de formação, ensino e inclusão digita. 2013. (Simpósio).

11.
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias.Políticas de formação webtecnológica de professores de Química. 2013. (Simpósio).

12.
III Conferência Internacional Brasil-Canadá: Transletramento, Fronteiras e Ensino de Línguas e Literaturas.Internalização e normalização do computador na/para o ensino de línguas na perspectiva da teoria da complexidade. 2013. (Outra).

13.
III Conferência Internacional Brasil-Canadá: Transletramento, Fronteiras e Ensino de Línguas e Literaturas.Lousa Digital interativa no contexto do PROUCA: a formação do professor e o ensino de Línguas e Literaturas. 2013. (Outra).

14.
XI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. Representações sociais da inclusão do laptop na prática docente. 2013. (Congresso).

15.
2° CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários / 5° CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários.O uso do laptop na prática docente: iniciativas no processo de mudança na cultura de ensinar. 2012. (Simpósio).

16.
4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação: Comunidades e aprendizagem em Rede.Novos letramentos, multiletramento, letramento crítico e multimodalidade: uma análise contextualizada. 2012. (Simpósio).

17.
X Encontro de Professores da UEMS - UEMS 18 anos. 2012. (Encontro).

18.
18 InPLA: Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Formação em serviço e (re)significação da prática de ensino de língua inglesa. 2011. (Congresso).

19.
COIED 2011 - Conferência Online de Informática Educacional. Estratégia e integração de webtecnologia em atividade docente. 2011. (Congresso).

20.
1º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.Tendências de formação continuada de professores de língua inglesa: foco no desenvolvimento de competência tecnológica. 2010. (Simpósio).

21.
5º Encontro Nacional do Grupo de Estudos da Linguagem - GELCO.Integração de tecnologias e webtecnologias no ensino de língua inglesa: do Proinfo Integrado à aula de língua inglesa. 2010. (Encontro).

22.
III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Formação webtecnológica, crenças e interação na prática do professor de língua inglesa: da formação ao contexto escolar. 2010. (Congresso).

23.
II Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.Integração de tecnologias e webtecnologias no ensino de língua inglesa: concepções teóricas, crenças e interação na prática docente. 2010. (Seminário).

24.
1º Encontro Nacional Proinfo e TV Escola. 2009. (Encontro).

25.
I Seminário Estadual de Tecnologia Educacional: Experiências e perspectivas no uso das TIC nas escolas de MS. 2009. (Seminário).

26.
XII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e II Simpósio Internacional de Letras e Linguística. 2009. (Simpósio).

27.
I EPSTE- Encontro dos Professores das salas de Tecnologia. 2008. (Encontro).

28.
II Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores - III Encontro estadual da ANFOPE. 2008. (Encontro).

29.
III APLIEMS- Encontro de Professores de Língua Inglesa de Mato Grosso do Sul. 2008. (Encontro).

30.
VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. 2006. (Encontro).

31.
1º ENAS-Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. 2005. (Encontro).

32.
28° ANPED. 2005. (Congresso).

33.
Mesa Redonda sobre Aquisição de Língua Estrangeira e Língua Portuguesa como Segunda Língua.. 2004. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. I Seminário de Educação Profissional e Tecnológica do IFMS. 2018. (Outro).

2.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. FECITECX - Feira de Ciências e Tecnologias de Coxim 2013. 2013. .

3.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. 2º Encontro de Professores Multiplicadores das STE jurisdicionadas ao NTE de Nova Andradina / MS. 2010. (Outro).

4.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. 1º Encontro de Professores da Sala de Tecnologia Educacional. 2009. (Outro).

5.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. I Colóquio em Tecnologias Educacionais do NTE de Nova Andradina. 2008. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Jessica Melo Caetano. Práticas e concepções de aprendizagem pela pesquisa no contexto do ensino médio. Início: 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Fabiula Gomes Maciel. Mentoria entre estudantes do ensino médio como estratégia de formação de líderes juvenis. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Ensino Médio integrado ao curso técnico em Agropecuária) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Matheus Ribeiro de Souza. Ferramentas e técnicas de construção de um portal. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistema) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, Instituto Federal de Mato Grosso do Sul - IFMS. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Rodrigo Santolini. MetAA: uma proposta de trans-forma-ação de professores em serviço a partir de metodologias de aprendizagem ativa. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

2.
Paula Regina Fernandes Gonçalves de Souza. Mentoria como estratégia pedagógica na Educação Profissional, Científica e Tecnológica. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

3.
Nilda Cardoso Sanches. Propostas e análise de instrumentos de avaliação formativa em currículo integrado. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

4.
Angela Alves Souza. O currículo real do Programa de pós-graduação em Docência para Educação Profissional, Científica, Tecnológica na perspectiva do estudante. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

5.
Maria Ivanilda Simões de Lima Camargo. Atividades de Mentoria no Programa de Formacão de Professores em Metodologia de Aprendizagem Ativa. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

6.
Ricardo Aparecido da Paixão. Proposta pedagógica de ensino para o curso de especialização em Docência para a EPTT. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para a EPTT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

7.
Silvana Aparecida Barbosa da Silva. A influência da tecnologia educacional no ensino e aprendizagem. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Faculdade de Educação de Nova Andradina. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

8.
Cléia Aparecida Collodetto Soares. As salas de tecnologia e sua utilização educacional. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

9.
Márcio Redigolo. . A utilização do compartilhamento de vídeos youtube no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

10.
Maria Neuza de Souza Rosa. Inclusão digital: perspectivas de webtecnologia no estímulo pelo interesse a leitura e escrita. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

11.
Mara Ivâne de Oliveira Costa. Inclusão digital: perspectivas da webtecnologia no estímulo pelo interesse a leitura e escrita. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

12.
Sirlei Rodrigues Cardoso P. Vitorino. O orkut como estratégia de ensino e aprendizagem da Língua Inglesa. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Mídias na Educação) - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

13.
Rita de Cassia Rocha dos Santos. A aquisição da Língua Inglesa por alunos em nível básico de aprendizagem. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tendências Contemporâneas no Ensino de L. Inglesa) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

14.
Maristela de Brito Nicodemos. A prática do professor de Língua Inglesa e sua abordagem de ensino. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tendências Contemporâneas no Ensino de L. Inglesa) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

15.
Juliana Ceobaniuc da Silva Michelini. Estratégias de ensino de Língua Inglesa mediado pelas webtecnologias. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tendências Contemporâneas no Ensino de L. Inglesa) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Regiane da Silva Macedo Lima. Representações sociais de professores sobre a inclusão do laptop como instrumento de mediação da prática pedagógica. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Segunda Licenciatura em Computação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

2.
Michele Fernanda Picolo. O uso do laptop na prática docente: iniciativas no processo de transformação na cultura de ensinar. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Segunda Licenciatura em Computação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

3.
Lilian Joséli Ezequiel do Couto. Do portfólio convencional ao digital: análise de estratégias de hipertextualização. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

4.
Ana Patrícia Toledo Picolo. Novos letramentos, hipertexto digital e escrita colaborativa em ambientes webtecnológicos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Segunda Licenciatura em Computação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

5.
Marislei Sanches Ferreira Martins. A formação discursiva do professor sobre o ensino mediados pelo laptop. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

6.
Luciane de Cristo Santos Ezidio. Laptop: uma realidade nas salas de aula. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação de Nova Andradina. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

7.
Edriele Rosa da Silva. Computador e internet como ferramentas em atividades pedagógicas nos anos iniciais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Associação Educacional do Cone Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

8.
Eligiane Luiz de Mattes Ternovoe. A autoria colaborativa em Língua Inglesa: a interação de professores na plataforma wiki. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

9.
Regina Casaroto da Silva. Prática docente e interação em ambiente presencial e virtual. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

10.
Andreia Fernanda de Souza. Os processos de leitura em Língua Inglesa presentes na prática docente. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

11.
Liani da Silva Militão. A atuação de docentes de língua estrangeira em escolas de franquia: como sua prática poderá ser diferente?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

12.
Margarida Xisto da Silva. As crenças dos professores em relação ao uso de recursos tecnológicos no ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

13.
Michele Fernanda Picolo. Paraíso perdido: a fusão dos personagens realidade X ficção. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

14.
Regiane da Silva Macedo Lima. Tecnologias Educacionais como suporte para suporte do ensino-aprendizagem de língua inglesa: aspectos relevantes. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

Iniciação científica
1.
Matheus Ribeiro de Souza. Portal bilíngue sobre metodologias e aprendizagem ativa. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistema) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

2.
Giovani dos Santos Souza. Políticas de Formação Webtecnológica de Professores de Química. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.

Orientações de outra natureza
1.
Fernanda Gomes Maciel. Construção de uma Aplicação Web para Aprendizagem Colaborativa. 2017. Orientação de outra natureza. (Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul. Orientador: Azenaide Abreu Soares Vieira.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu; SILVA, V. G. ; DIAS, L. A. N. P. ; OCON, D. C. M. . Tecnologia na Escola: Para quê? Onde Está? Como pode ajudar na aprendizagem?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SOARES-VIEIRA, Azenaide Abreu. I Seminário de Educação Profissional e Tecnológica do IFMS. 2018. (Outro).



Outras informações relevantes


Capítulo de livro ACEITOS para publicação (no prelo):
1. SOARES-VIEIRA, A. A. Implementação do Proinfo Integrado em Mato Grosso do Sul: desafios, obstáculos e percepções. 

2. ______. Abordagens de ensino de línguas mediadas por tecnologias e webtecnologias. 

Periódico / Anais de evento ACEITOS para publicação:

1.SOARES-VIEIRA, A. A. Constituições de sentidos do/no projeto UCA. (Submetido a avaliação Revista Discursividade)



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