Rede de Colaboração
Diretório de grupos de pesquisa
SciELO - artigos em texto completo

Monique Marques Longo

Doutorado em Educação (em andamento) pela PUCRJ. Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008). Especializaçao em psicopedagogia pela Universidade Cândido Mendes (2006). Pesquisadora do GECEC da PUC-RJ.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 11/10/2011
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/1685605484756249
Dados pessoais
NomeMonique Marques Longo
Nome em citações bibliográficasLONGO, M. M.
SexoFeminino
Endereço profissionalColégio de Aplicação da UERJ.
Rua santa Alexandrina 288
Rio Comprido
22222-000 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil

Formação acadêmica/Titulação
2011            Doutorado em andamento em Educação .
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: A abordagem da ética nos cursos de licenciatura: mínimos éticos para uma formação docente integral e pluralista (provisório), Orientador: Dr. Marcelo Gustavo Andrade de Souza.
2007 - 2008Mestrado em Educação .
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: Entre a repressão e a permissão: a formação dos professores nos Cursos de Licenciatura e a abordagem da ética, Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Maria Judith Sucupira da Costa Lins.
2006 - 2007Especialização em psicopedagogia .
Universidade Cândido Mendes, UCAM, Brasil.
Título: A dicotomia entre discurso didático-filosofico e a prática padagógica no último ano da década da educação.
Orientador: Ana Paula Marques Lettieri Fulco.
2005 interrompido Graduação interrompida em 2006 em pedagogia .
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Ano de interrupção: 2006
1998 - 2003Graduação em Educaçao fisica .
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Bolsista do(a): UERJ ,SETREINA ,Brasil .
1995 - 1997Ensino Médio (2º grau) .
Associação Universitária Santa Ursula, USU, Brasil.

Formação complementar
2007 - 2007Conceitos Psicanaliticos I. (Carga horária: 60h).
Circulo Brasileiro de Psicanalise.
2005 - 2005O desenvolvimento emocional da criança. (Carga horária: 60h).
sociedade Brasileira de Psicanalise RJ.

Atuação profissional
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Vínculo institucional
2009 - Atual Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 4
Atividades
2010 - 2011Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educacao, .
Projetos de pesquisa
DIVERSIDADE CULTURAL, COTIDIANO ESCOLAR E SÉTIMA ARTE: A diferenca desafia a escola pela tela do cinema
2008 - 2010Atividades de Participação em Projeto, .
Projetos de pesquisa
PRATICA PEDAGOGICA E ETICA INTERCULTURAL
Colegio Estadual Infante Dom Henrique, CRIDH, Brasil.
Vínculo institucional
2009 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Etica /Filosofia, Carga horária: 16
Colégio Franco-brasileiro, CFB, Brasil.
Vínculo institucional
2007 - Atual Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 6
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional
2005 - 2008 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 4
Atividades
2006 - 2008Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de educaçao, .
Projetos de pesquisa
DESENVOLVIMENTO DA MATURIDADE ÉTICA NA FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL.
2004 - 2006Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de educaçao, .
Projetos de pesquisa
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL E A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO MORAL /ÉTICA.
Colégio de Aplicação da UERJ, CAP-UERJ, Brasil.
Vínculo institucional
2004 - 2009 Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 29
Escola Dínamis, DIN, Brasil.
Vínculo institucional
2002 - 2006 Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 10
Associação Universitária Santa Ursula, USU, Brasil.
Vínculo institucional
1998 - 2007 Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 10

Projetos de Pesquisa
2010 - 2011DIVERSIDADE CULTURAL, COTIDIANO ESCOLAR E SÉTIMA ARTE: A diferenca desafia a escola pela tela do cinema
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Integrantes: Marcelo Gustavo Souza de Andrade - Coordenador / Monique Marques Longo - Integrante.
.
2009 - 2010PRATICA PEDAGOGICA E ETICA INTERCULTURAL
Descrição: Objetivo: Essa linha de pesquisa objetiva investigar as relações e interações entre os campos ético-filosófico e do ensino-aprendizagem. Tendo em vista a urgência e a necessidade de se estabelecer e difundir mínimos éticos para se conviver com justiça numa sociedade plural, o projeto visa contribuir ainda com a fundamentação e a consolidação de processos de ensino-aprendizagem que pretendam responder aos atuais desafios da escola em tempos de preconceitos, discriminações, violências e intolerâncias..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Marcelo Gustavo Souza de Andrade - Coordenador / Monique Marques Longo - Integrante.
.
2007 - 2008DESENVOLVIMENTO DA MATURIDADE ÉTICA NA FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL.
Descrição: Esta pesquisa foi iniciada em 2007 com dois grupos de alunos de Ensino Medio. Uma turma iniciante e a turma de terceira série que já havia participado de outra pesquisa também coorenada pela Prof. Dra. Maria Judith Sucupira da Costa Lins. Pretende-se organizar um protocolo de maturidade ética do jovem aluno do curso de formação de professor de ensino fundamental, que é um adolescente ainda. Como base teórico temos a filosofia ética de Alasdair MacIntyre e a psicologia de Erik Erikson. Metodologia baseada em René Barbier e L. Bardin. Parte-se da hipótese que: A Maturidade Ética pode ser resultante de uma ação pedagógica direta, um investimento específico, de modo a ser obtida mediante procedimentos especialmente organizados com esta finalidade..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Integrantes: Maria Judith Sucupira Lins - Coordenador / Monique Marques Longo - Integrante.
.
2004 - 2006FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL E A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO MORAL /ÉTICA.
Descrição: Estudo do ensino de ética por meio de tema transversal em curso de nível médio de formação de professores em escola no RJ. Observação das aulas das diferentes disciplinas e análise da aquisição dos conteúdos da ética por parte dos alunos das duas primeiras séries.. .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Maria Judith Sucupira Lins - Coordenador / Monique Marques Longo - Integrante.
.

Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
3. Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física.

Idiomas
Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Prêmios e títulos
2009GIft of time Presenter Student 2009, Association for Moral Education - Utrecht University/ Netherlands.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Citações
SciELO
Total de trabalhos1Total de citações1  
LONGo, Monique Marques  Data: 05/01/2007
Artigos completos publicados em periódicos
1. LONGO, M. M. ; CAMARA, L. . Resenha Tolerar é pouco?. Educação on-Line (PUCRJ), v. 7, p. 6, 2010.
2.   LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. ; MALHEIROS, J. . A avaliação da apredizagem de ética na formação de professores de Ensino Fundamental. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v. 15, p. 255-276, 2007.
3. LONGO, M. M. ; BERESFORD, Heron . O tema Transversal da Ética e a prática nas aulas de Educação Física Escolar. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 20, p. 345-348, 2006.
Capítulos de livros publicados
1. LONGO, M. M. . A etica na formacao docente: um dialogo entre Aristoteles e Freud. In: OLIVEIRA, J; LINS, M. J. C.. (Org.). Etica e Educacao: uma abordagem atual. : Ediyora CRV, 2009, v. , p. -.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. LONGO, M. M. ; LINS, M. J. S. . Ética nos cursos de Licenciatura: limites, valores e autonomia na escola. In: VI Colóquio de Pesquisa em Educação PUC-MG, 2008, Belo Horizonte. Anais do VI colóquio de Pesquisa em Educaçao PUCMG, 2008. v. 6. p. 0-0.
2.   LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. ; Machado, Eliana . Social Behavioral Changes in Students Through Olympic Games in Brazilian School,. In: 2008 APS Annual Convention in Chicago, 2008, Chicago. Book of 2008 APS Annual Convention in Chicago, 2008. v. 20. p. 0-0.
3. Machado, Eliana ; LONGO, M. M. ; ANJOS, Roberto . A construção de valores em crianças e Jovens no contexto da Educação Física Escolar.. In: 3 Seminário Internacional de Educaçao Física, Lazer e Saude : novas realidades novas práticas, 2007, Aveiro. Revista do Instituto de estudos da criança da Universidade do Minho. Aveiro, 2007. v. 3. p. 104-104.
4.   LONGO, M. M. ; LINS, M. J. S. ; MACHADO, E. . Learning virtues through championship in Brazilian public school. In: 33rd Conference of Association for moral Education: Citizenship Education, Moral Education, and Democracy in a Global Society, 2007, New York. Book of 33th Conference of AME. New York, 2007. v. 33. p. 169-169.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1. ANDRADE, M.S. ; LONGO, M. M. ; CAMARA, L. . Etica, Educacao e Diversidade: os desafios da educacao moral na formacao de professores de ensino medio. In: Encontro NAcional de Didatica e Pratica e de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE. BH : UFMG, 2010. v. 15.
2. LONGO, M. M. . The ethics subject in brasilian universities curriculum. In: 36th Conference of Association for moral education, 2010, St Louis. Book of 36th Conference of AME, 2010. v. 36. p. 1-1.
3. LONGO, M. M. . Ethical approach at Brazilian University: can Aristotle and Freud have a dialogue?. In: 34 conference of Association for Moral Education, 2009, Amsterdam. 34th Association for moral Education, 2009. v. 34. p. 0-0.
4. LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. . Entre a repressão e a permissão: a formação do professor nos cursos de licenciatura e a abordagem da ética. In: IX Encontro Regional em Educação da Região Sudeste (Anpedinha)., 2009, Sao Carlos. IX Encontro Regional em Educação da Região Sudeste (Anpedinha)., 2009. v. 9. p. 0-0.
5. LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. ; MALHEIROS, J. ; DANTAS, J. . Ética e Formação de Professores para Educação democrática. In: Congresso Educaçao e Cidadania: representações sociais, práticas educativas e cidadania, 2007, Aveiro, Portugal. Livro de Resumos, 2007. v. 1. p. 16-17.
6. LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. . ÉTICA E PSICOMOTRICIDADE: UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM DE VALORES. In: 10 Congresso Brasileiro de Psicomotricidade, 2007, Fortaleza. Anais Interfaces da Psicomotricidade. Fortaleza, 2007. v. 10. p. 494-494.
7.   LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. ; MALHEIROS, J. . Moral Development in Brazilian training Curses of future teachers.. In: Conference of Association for Moral Education, 2006, Frigourg- Switzerland. 32th Conference of AME, 2006. v. 32. p. 33-34.
8. BERESFORD, Heron ; LONGO, M. M. . O tema transversal da Ética e a prática nas aulas de Educação Física Escolar. In: XI Congresso Ciências do Desporto e Educaçao fisica dos paises de lingua portuguesa, 2006, Sao Paulo. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 2006. v. 20. p. 345-348.
9.   LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. . The Role of Rhytmic Gymnastic in develop moral values in children. In: 31th Conference of Association for Moral Education in Harvard University, 2005, Cambridge-Boston. 31th Conference of AME in Harvard University -EUA, 2005. v. 31. p. 60-61.
Resumos publicados em anais de congressos
1. LONGO, M. M. ; ANDRADE, M. G. S. . Values at Brazilian Public University Curriculum: how to raise a moral child?. In: 3rd Paris International Conference on Education, Economy and Society, 2011, Paris. 3rd Paris International Conference on Education, Economy and Society. Paris, 2011. v. 3. p. 45-45.
2. LONGO, M. M. . A abordagem da ética nos cursos de licenciatura e a prática de una pedagogia crítica. In: 4a Conferencia Internacional : Educacao, Trabalho e Emancipacao Social, 2009, Salvador/ Bahia. Anais da 4a Conferencia Internacional : Educacao, Trabalho e Emancipacao Social, 2009.
3. LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. . Entre a Repressão e a Permissão: o Ensino/aprendizagem de Limites e Valores na Escola para a Formação de Crianças e Jovens Autônomos. In: XXX Jornada de Iniciação Cientifica Giulio Massarani, 2008, rio de Janeiro. Anais da XXX Jornada Cientifica Giulio Massarani, 2008. v. 30.
4. LONGO, M. M. ; LINS, M. J. S. ; MIYATA, E. . APRENDIZAGEM DA ÉTICA NO CURSO DE ENSINO MÉDIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E FRACASSO ESCOLAR. In: II COLÓQUIO EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO - ETNOGRAFIA EM EDUCAÇÃO: Fracasso escolar - conversas sobre teoria e prática, 2007, Rio de Janeiro. II COLÓQUIO EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO - ETNOGRAFIA EM EDUCAÇÃO: Fracasso escolar - conversas sobre teoria e prática. Rio de Janeiro : UERJ Ed., 2007. v. 2. p. 59-59.
5. ANJOS, Roberto ; LONGO, M. M. ; MACHADO, E. . A construção de valores em crianças e jovens no contexto do desporto e da educação física. In: V Seminário de Institutos, Colégio e Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras, 2007, UERJ/ Rio de Janeiro. V SICEA: cultura, histórias, sujeitos e singularidades dos Institutos, colégios e escolas de aplicaçao das universidades brasileiras. Rio de Janeiro : UERJ Editora, 2007. v. 5.
6. LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. . A prática do tema transversal da Ética nos cursos de formação de professores. In: VI Jornada de pesquisadores do CFCH- UFRJ, 2006, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da Jornada do CFCH UFRJ, 2006. v. 1. p. 12-13.
Apresentações de Trabalho
1. LONGO, M. M. ; ANDRADE, M. G. S. . Values at Brazilian Public University Curriculum: how to raise a moral child?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
2. LONGO, M. M. . A abordagem de limites e valores eticos nos cursos de licenciatura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
3. LONGO, M. M. . The Ethics subject in brasilian universities curriculum. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
4. LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. . Entre a repressão e a permissão: a formação do professor nos cursos de licenciatura e a abordagem da ética. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
5. LONGO, M. M. . Ethical approach at Brazilian University: can Aristotle and Freud have a dialogue?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
6. LONGO, M. M. . A tensão Universalismo X Relativismo na sala de aula: como abordar limites e valores sem deixar de lado as identidades interculturais?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
7. LONGO, M. M. . A abordagem da ética nos cursos de licenciatura e a prática de una pedagogia crítica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
8. LONGO, M. M. ; LINS, M. J. S. . Entre a Repressão e a Permissão: o Ensino/aprendizagem de Limites e Valores na Escola para a Formação de Crianças e Jovens Autônomos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
9. LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. ; Machado, Eliana . Social Behavioral Changes in Students Through Olympic Games in Brazilian School,. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
10. LONGO, M. M. ; LINS, M. J. S. . Ética nos cursos de Licenciatura: limites, valores e autonomia na escola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
11. LONGO, M. M. . Freud e a pedagogia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
12. LONGO, M. M. . A prática da teoria psicanalitica na pedagogia: limites e possibilidades. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
13. LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. ; MALHEIROS, J. . Ética e Formação de Professores para Educação democrática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
14. Machado, Eliana ; LONGO, M. M. ; ANJOS, Roberto . A construção de valores em crianças e Jovens no contexto da Educação Física Escolar.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
15. LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. ; MIYATA, E. . APRENDIZAGEM DA ÉTICA NO CURSO DE ENSINO MÉDIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E FRACASSO ESCOLAR. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
16. LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. ; MACHADO, E. . Learning virtues through championship in Brazilian public school. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
17. LONGO, M. M. ; LINS, M. J. S. . ÉTICA E PSICOMOTRICIDADE: UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM DE VALORES. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
18. LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. ; DANTAS, J. . A prática do tema transversal da Ética nos cursos de formação de professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
19. LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. ; MALHEIROS, J. ; DANTAS, J. . Moral Development in Brazilian training Curses of future teachers. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
20. BERESFORD, Heron ; LONGO, M. M. . O tema transversal da Ética e a prática nas aulas de Educação Física Escolar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
21. LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. . The Role of Rhytmic Gymnastic in develop moral values in children. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
22. LONGO, M. M. ; JARDIM,E. . Resultado projeto Nucleo Representativo Gr da UERJ ano II. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
23. JARDIM,E. ; LONGO, M. M. . REsultado do projeto Núcleo Representativo de GR da UERJ.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
24. LONGO, M. M. . O pratica do tema transversal da etica com crianças de 4 a 10 anos. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação
1. NOGUEIRA, Lauter; LONGO, M. M.. Participação em banca de Augusto Simoes Thome. Treinamento de Thriatlon para jovens de 16 a 19 anos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Educaçao Fisica) - UERJ.

Eventos
Organização de eventos
1. LONGO, M. M. . II Jornada Estadual PResenca da Etica no Curriculo Escolar. 2009. (Congresso).
2. LINS, M. J. S. ; LONGO, M. M. . I Jornada Estadual: presença da ética no curriculo escolar. 2008. (Congresso).
Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 12/02/2012 às 2:05:09