Aline Fernanda Alves Dias

DIAS, Aline Fernanda Alves

Doutorado em Letras.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: A construção de tópico na Língua de Sinais Brasileira: uma abordagem psicolinguística., Ano de obtenção: 2015.
Orientador: Eduardo Kenedy Nunes Areas.
Palavras-chave: Psicolingística; Libras; tópico; sintaxe.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS.

Mestrado em Letras.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Título: O sujeito pronominal nas tiras da Mafalda: uma análise contrastiva do sujeito nulo nas gramáticas do português brasileiro e do italiano.,Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Ricardo Joseh Lima.
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.
Palavras-chave: Variação; Sujeito Pronominal; parâmetro do sujeito nulo.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Aperfeiçoamento em Didattica dell´italiano come L2.
Università degli studi della Basilicata, UNIBAS, Itália.
Título: Didattica dell'italiano come L2. Ano de finalização: 2006.
Bolsista do(a): Unione Europea, UE, Itália.

Graduação em Português Italiano.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

Curso técnico/profissionalizante.
Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, FAETEC, Brasil.

Língua Inglesa. (Carga horária: 60h).
The English Studio, TES, Inglaterra.

LIBRAS - nível IV. (Carga horária: 50h).
Instituto Nacional de Educação de Surdos, INES, Brasil.

Neurônios espelho: Ação - Linguagem - Emoção. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

LIBRAS - nível III. (Carga horária: 50h).
Instituto Nacional de Educação de Surdos, INES, Brasil.

LIBRAS - nível II. (Carga horária: 50h).
Instituto Nacional de Educação de Surdos, INES, Brasil.

Extensão universitária em LIBRAS - nível II. (Carga horária: 45h).
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

Curso de língua e cultura italiana. (Carga horária: 150h).
Associação Cultural Ítalo-Brasileira do Rio de Janeiro, ACIB, Brasil.

Extensão universitária em LIBRAS - nível 1. (Carga horária: 60h).
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor docente I, Carga horária: 16

Professora do Ensino Fundamental de Língua Portuguesa na educação de jovens e adultos (EJA).

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor docente I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Professora do Ensino Fundamental e Médio de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira.

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor docente I, Carga horária: 16

Professora do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 14

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna de Mestrado

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Bolsista de Extensão, Carga horária: 20

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estágio de Iniciação à docência, Carga horária: 12

Vínculo: contrato administrativo, Enquadramento Funcional: contratado, Carga horária: 20

Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Linguística I
Abordagem Planejamento de Materiais para PL2 na Comunidade Surda
Aplicações da Linguística ao Ensino de Línguas
Linguística II
Linguística III
Linguística IV
Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Materna

Extensão universitária , Centro de Humanidades - Instituto de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Bolsista do Programa Surdez: educação, saúde e trabalho..

Estágios , Centro de Humanidades - Instituto de Letras, .

Estágio realizado
Professora voluntária de língua italiana no curso de línguas para a comunidade - LICOM Uerj.

Serviços técnicos especializados , Centro de Humanidades - Instituto de Letras, .

Serviço realizado
Atuação como membro auxiliar técnico em administração dos projetos do Programa Surdez..

Estudo da movimentação ocular durante processamento da correferência em Português Brasileiro

Descrição: Este projeto tem como objetivo principal contribuir, por meio de estudos da Psicolinguística Experimental, para a investigação da resolução anafórica em línguas naturais, em particular no português brasileiro, examinando, por meio de estudos de rastreamento ocular e de produção eliciada, as pistas que condicionam preferências sintáticas e semânticas durante o processamento da correferência. Tomando por base a Teoria da Ligação (Chomsky, 1981) e a Teoria da Centralização (GROSZ; JOSHI; WEINSTEIN, 1995), procuraremos evidências empíricas de custos de processamento relacionados aos fatores relativos ao estabelecimento da correferência, particularmente aos que concernem às computações linguísticas relacionadas ao pronome nulo, pleno e à descrição definida (sintagma nominal). As principais variáveis dependentes de movimentação ocular a serem analisadas são: (i) o número de fixações; (ii) o tempo da primeira fixação; (iii) o tempo da primeira leitura;;(iv) o tempo da regressão (go-past) e (v) a probabilidade de fixação em uma imagem. As variáveis de produção eliciada que serão investigadas são, entre outras, o número (frequência) de uso de uma forma correferencial, a distância entre a correferência e o elemento antecedente e a posição sintática estrutural da correferência. Além do objetivo acima definido, este projeto também tem como meta a médio e longo prazo a descrição de um sistema da correferência em português brasileiro que possa ser implementado em um programa de tradução híbrido ou baseado exclusivamente em regras linguísticas.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Aline Fernanda Alves Dias - Integrante / Eduardo Kenedy Nunes Areas - Integrante / Elisângela Teixeira Nogueira - Coordenador / José Soares de Andrada Júnior - Integrante / Maria Elias Soares - Integrante / Márcio Martins Leitão - Integrante / Isabelle Deolinda Pereira de Sousa - Integrante / Felipe de Almeida e Silva Pinheiro - Integrante / Carlos Gelormini-Lezama - Integrante / Hélida Arrais Costa - Integrante / Juciane Nóbrega Lima - Integrante / Alisson Hudson Veras Lima - Integrante.

Acesso e Integração de Informações Cognitivas no Processamento da Compreensão de Frases

Descrição: Descrição: Este projeto pretende investigar o status psicolinguístico do acesso e da integração de informações cognitivas durante o processamento da compreensão de enunciados. Utilizando-se de paradigmas experimentais on-line inovadores, tais como a leitura e a audição segmentadas e o rastreamento ocular, a pesquisa objetiva reunir evidências empíricas que constituam respostas para as seguintes questões: (1) que tipo de informação cognitiva afeta o processamento reflexo da compreensão de frases, (2) como informações cognitivas são representadas pela mente humana no uso da linguagem, (3) qual o curso temporal do acesso e da integração de diferentes fontes de informação cognitiva ao longo da compreensão de enunciados e (4) em que medida os sistemas de conhecimento subjacentes à compreensão linguística pertencem a domínios cognitivos específicos. As principais informações cognitivas a serem manipuladas como variáveis independentes na pesquisa são informação estrutural (morfossintática), informação lexical (frequência), conhecimento de mundo (plausibilidade), informação contextual e discursiva, estrutura informacional da frase e prosódia. A pesquisa promoverá o confronto explícito entre as previsões comportamentais derivadas de modelos teóricos modularistas (cf. Maia & Finger, 2005), conexionistas (cf. Françoso, 2005) e interativistas (cf. Gibson, 2011) a fim de incentivar o debate na busca da melhor representação acerca do processamento cognitivo da linguagem em tempo real na mente humana..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Aline Fernanda Alves Dias - Integrante / Eduardo Kenedy Nunes Areas - Coordenador / Antônio João Carvalho Ribeiro - Integrante / Simone da Silva Soares - Integrante / Edna Ignácio da Silva e Silva - Integrante / Juliana Dias Dantas - Integrante / Luiz Guimarães - Integrante.

Processamento sintático de constituintes topicalizados em português brasileiro: a topicalização na interface sintaxe e discurso

Descrição: Com este projeto, pretende-se investigar, à luz da metodologia experimental da Psicolingüística, o status da categoria tópico na competência lingüística dos falantes do português do Brasil (PB). Objetiva-se verificar se, no processamento lingüístico natural dos brasileiros, a estrutura tópico > comentário é mais rapidamente e/ou mais facilmente computada que a estrutura sujeito > predicado. Com isso, o projeto buscará evidências experimentais que sustentem a hipótese assumida por Pontes (1987), Negrão (1990), Kato (1993), Galves (2001) e outros segundo a qual o PB deve ser caracterizado como uma língua orientada para o discurso/o tópico, por oposição ao português europeu, que seria orientado para a sentença/o sujeito. Lançando mão de recursos experimentais on-line como os testes de leitura e audição automonitorada e off-line como o julgamento imediato de gramaticalidade e a reativação/recuperação de palavras , pretende-se analisar o processamento e a percepção de (i) sujeitos em posição argumental e sujeitos em posição de tópico, (ii) tipos de anáforas vinculadas ao sujeito e ao tópico, (iii) múltiplos tópicos, (iv) topicalizações de posições sintáticas baixas e em ilhas, (v) tópicos selvagens, (vi) tópicos suspensos e (vii) topicalizações preposicionadas. Os experimentos serão aplicados com input oral e escrito em falantes de três faixas de escolarização (fundamental, médio e superior) das cidades de João Pessoa e Rio de Janeiro, de modo a reunir evidências empíricas acerca do tipo de estrutura frasal que deve caracterizar o PB, se tópico > comentário ou sujeito > predicado. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Aline Fernanda Alves Dias - Integrante / Eduardo Kenedy Nunes Areas - Coordenador / Carla Mota Regis de Carvalho - Integrante / Renata Marcelle Vieira da SIlva - Integrante - Integrante / Juliana Benevides de Almeida - Integrante - Integrante / Myllena Paiva Pinto - Integrante / Rose Cléa Penha Santiago Duarte - Integrante.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: LINGUA ITALIANA.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS.

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Compreende Bem, Fala Bem.

DIAS, Aline Fernanda Alves; AREAS, E. K. N. ; ABRAÇADO, jussara ; AMORI, C. M. S. ; ROCHA, L. H. P. . Linguística IV. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Cecierj / Consórcio Cederj, 2018. v. 1. 332p .

DIAS, Aline Fernanda Alves; AREAS, E. K. N. ; ABRAÇADO, jussara . Dificuldades no ensino de Língua Portuguesa. Dificuldades no ensino de Língua Portuguesa. 1ed.Rio de Janeiro: Fundação Cecierj / Consórcio Cederj, 2018, v. 1, p. 189-210.

DIAS, Aline Fernanda Alves; AREAS, E. K. N. ; ABRAÇADO, jussara . Como é que se escreve isso?. Como é que se escreve isso?. 1ed.Rio de Janeiro: Fundação Cecierj / Consórcio Cederj, 2018, v. 1, p. 211-236.

DIAS, Aline Fernanda Alves; AREAS, E. K. N. ; ABRAÇADO, jussara . Eu falo ?tipo assim?, mas escrevo ?tal como?. Eu falo ?tipo assim?, mas escrevo ?tal como?. 1ed.Rio de Janeiro: Fundação Cecierj / Consórcio Cederj, 2018, v. 1, p. 237-262.

DIAS, Aline Fernanda Alves; AREAS, E. K. N. ; ABRAÇADO, jussara . Variações morfossintáticas do português do Brasil. Variações morfossintáticas do português do Brasil. 1ed.Rio de Janeiro: Fundação Cecierj / Consórcio Cederj, 2018, v. 1, p. 263-286.

DIAS, Aline Fernanda Alves; AREAS, E. K. N. ; ABRAÇADO, jussara . Aspectos discursivos de oralidade e da escrita. Aspectos discursivos de oralidade e da escrita. 1ed.Rio de Janeiro: Fundação Cecierj / Consórcio Cederj, 2018, v. 1, p. 309-331.

DIAS, Aline Fernanda Alves; AREAS, E. K. N. ; ABRAÇADO, jussara . Eu não falo assim, mas posso aprender: variações morfossintáticas do português do brasil e seu. Eu não falo assim, mas posso aprender: variações morfossintáticas do português do brasil e seu. 1ed.Rio de Janeiro: Fundação Cecierj / Consórcio Cederj, 2018, v. 1, p. 287-308.

DIAS, Aline Fernanda Alves. Contribuições da psicolinguística experimental para a compreensão do fenômeno da construção de tópico na Língua Brasileira de Sinais. In: Marianne Cavalcante et al.. (Org.). (Org.). Questões em aquisição da linguagem e psicolinguística. 1ed.João Pessoa: Mídia Gráfica e Editora, 2016, v. I, p. 672-690.

DIAS, Aline Fernanda Alves. O sujeito pronominal na gramática italiana e o seu ensino para falantes do português brasileiro.. In: Augusto, M.; Vasconcelos, Z.; Bernardo, S.; Junger, C. (Org.). Linguagem, Teoria, Análise e Aplicações (4). 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2009, v. 1, p. 84-93.

DIAS, Aline Fernanda Alves. O emprego da metodologia experimental de análise na investigação de línguas de sinais.. In: XIII Congresso Internacional e XIX Seminário Nacional do Ines, 2014, Rio de Janeiro. Anais do XIII Congresso Internacional e XIX Seminário Nacional do Ines, 2014.

DIAS, Aline Fernanda Alves. O sujeito pronominal nas tiras da Mafalda: uma comparação do sujeito nulo nas gramáticas do português brasileiro e do italiano. In: II Congresso Internacional da AILP: Língua portuguesa: Identidade, Difusão e Variabilidade, 2007, Rio de Janeiro. II Congresso Internacional da AILP: Língua portuguesa: Identidade, Difusão e Variabilidade, 2007.

AREAS, E. K. N. ; DIAS, Aline Fernanda Alves . O status tipológico da topicalização em LIBRAS: um estudo experimental. In: Abralin em Cena LIBRAS, 2016, Maceió. Caderno de Resumos, 2016. p. 33-24.

DIAS, Aline Fernanda Alves. A Construção de tópico na Libras em contextos específicos. In: IX Congresso da Abralin, 2015, Belém. CADERNO DE RESUMOS DO IX CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2015.

DIAS, Aline Fernanda Alves. O impacto do uso e conhecimento de uma língua de sinais na percepção visual periférica. In: IX Congresso da Abralin, 2015, Belém. CADERNO DE RESUMOS DO IX CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2015.

DIAS, Aline Fernanda Alves. O emprego da construção de tópico por surdos usuários de Libras. In: XXIX Enanpoll, 2014, Florianópolis. Caderno de Resumos do XXIX Enanpoll, 2014.

DIAS, Aline Fernanda Alves. O emprego da construção de tópico por usuários de Libras. In: XVII Congresso Internacional da ALFAL, 2014, João Pessoa. Anais do XVII Congresso Internacional da ALFAL, 2014.

DIAS, Aline Fernanda Alves. O emprego da metodologia experimental de análise na investigação de línguas de sinais: desafios e contribuições.. In: XIII Congresso Internacional e XIX Seminário Nacional do Ines, 2014, Rio de Janeiro. Anais do XIII Congresso Internacional e XIX Seminário Nacional do Ines, 2014.

DIAS, Aline Fernanda Alves. O emprego do tópico por usuários de Libras em determinados contextos discursivos. In: V Sappil- Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-garduação do Instituto de Letras, 2014, Niterói. Anais do V Sappil, 2014.

DIAS, Aline Fernanda Alves. A construção de tópico na Língua Brasileira de Sinais. In: Congresso Internacional da ABRALIN, 2013, Natal. Anais di VIII Congresso Internacional da ABRALIN, 2013.

DIAS, Aline Fernanda Alves. A construção do tópico na Libras e no Português Brasileiro: considerações para o ensino de Língua Portuguesa a educando surdos.. In: XII Congresso Internacional XVIII Seminário Nacional do INES, 2013, Rio de Janeiro. Anais do Congresso, 2013.

DIAS, Aline Fernanda Alves. Contribuições da Psicolinguística Experimental para a compreensão do fenômeno da construção de tópico na língua brasileira de sinais. In: II EIPA - Encontro Internacional do GT de Psicolinguística da Anpoll, 2013, João Pessoa. Anais do II EIPA, 2013.

DIAS, Aline Fernanda Alves. A construção de tópico na produção de alunos surdos. In: IV Sappil, 2013, Niterói. Anais do IV Sappil, 2013.

AREAS, E. K. N. ; DIAS, Aline Fernanda Alves . Recursion in Brazlilian Sing Language. In: Recursion in brazlilian languages & beyond, 2013, Rio de Janeiro. . In: 2013, 2013, Rio de Janeiro. Recursion in brazlilian languages & beyond, 2013. p. 123-125.

DIAS, Aline Fernanda Alves. A topicalização no Português Brasileiro e em Língua Brasileira de Sinais à luz da psicolinguística experimental. In: XXVII Enanpoll 2012, 2012. Caderno de Resumos do XXVII Enanpoll.

DIAS, Aline Fernanda Alves. O Fenômeno da Topicalização na Língua Brasileira de Sinais. In: SAPPIL - Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras / UFF, 2012, Niterói. SAPPIL - Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras / UFF, 2012.

DIAS, Aline Fernanda Alves. O sujeito pronominal na gramática italiana e o seu ensino para falantes do português brasileiro. In: IV JEL - Jornadas de Estudo da Linguagem, 2008. IV JEL - Jornanda de Estudos da Linguagem.

DIAS, Aline Fernanda Alves. L'italiano parlato e l'italiano standad. In: Prima Giornata di Pratica Docente, 2007, Rio de Janeiro. Prima giornata di pratica docente in italiano, 2007.

DIAS, Aline Fernanda Alves. O sujeito pronominal nas tiras da Mafalda: uma comparação do sujeito nulo nas gramáticas do português brasileiro e do italiano. In: II Congresso Internacional da AILP: Língua portuguesa: Identidade, Difusão e Variabilidade, 2007, Rio de Janeiro. II Congresso Internacional da AILP: Língua portuguesa: Identidade, Difusão e Variabilidade, 2007.

DIAS, Aline Fernanda Alves. Programa Surdez: educação, saúde e trabalho. In: 16ª Uerj sem muros, 2005, Rio de Janeiro. 16ª Uerj sem muros, 2005.

DIAS, Aline Fernanda Alves. Programa Surdez: educação, saúde e trabalho. In: II Jornada de Estudos de Linguagem, 2005, Rio de Janeiro. II Jornada de Estudos de Linguagem, 2005.

DIAS, Aline Fernanda Alves; BRANDÃO, Andréia . Programa Surdez: educação, saúde e trabalho. In: I Jornada de Estudos de Linguagem, 2004, Rio de Janeiro. I Jornada de Estudos de Linguagem, 2004.

DIAS, Aline Fernanda Alves; BRANDÃO, Andréia . Programa Surdez: educação, saúde e trabalho. In: 15ª Uerj sem muros, 2004, Rio de Janeiro. 15ª Uerj sem muros, 2004.

DIAS, Aline Fernanda Alves. A construção de tópico na Língua Brasileira de Sinais à luz da Psicolinguística Experimental. Icarahy, 2016.

DIAS, Aline Fernanda Alves. Língua Brasileira de Sinais: uma língua natural. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

DIAS, Aline Fernanda Alves. Língua Brasileira de Sinais: uma língua natural. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

DIAS, Aline Fernanda Alves. A construção de tópico na Libras em contextos específicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

DIAS, Aline Fernanda Alves; NOGUEIRA, E. T. ; AREAS, E. K. N. ; Felipe de Almeida e Silva Pinheiro . O impacto do uso e conhecimento de uma língua de sinais na percepção visual periférica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

DIAS, Aline Fernanda Alves. A Libras é uma língua. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

DIAS, Aline Fernanda Alves; AREAS, E. K. N. ; NOGUEIRA, E. T. . A construção de tópico de argumento interno na Libras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

DIAS, Aline Fernanda Alves. Fundamentos teórico-metodológicos da Psicolinguística. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

DIAS, Aline Fernanda Alves. O emprego da construção de tópico por surdos usuários de Libras (pôster). 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

DIAS, Aline Fernanda Alves. O emprego da construção de tópico por usuários de Libras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

DIAS, Aline Fernanda Alves. O emprego da metodologia experimental de análise na investigação de línguas de sinais: desfios e contribuições.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

DIAS, Aline Fernanda Alves. O emprego do tópico por usuários de Libras em determinados constextos discursivos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

DIAS, Aline Fernanda Alves. A construção de tópico na Língua Brasileira de Sinais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

DIAS, Aline Fernanda Alves. LIBRAS: a língua da comunidade surda brasileira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

DIAS, Aline Fernanda Alves. Línguas de sinais: 'falando' com as mãos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

DIAS, Aline Fernanda Alves. Contribuições da psicolinguística experimental para a compreensão do fenômeno da construção de tópico na Língua Brasileira de Sinais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

DIAS, Aline Fernanda Alves. A construção de tópico na Libras e no Português Brasileiro: considerações para o ensino de Língua Portuguesa a educandos surdos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

DIAS, Aline Fernanda Alves. A construção de tópico na produção de alunos surdos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

DIAS, Aline Fernanda Alves. A topicalização em Português Brasileiro e em Língua Brasileira de Sinais à luz da psicolinguística experimental (Pôster). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

DIAS, Aline Fernanda Alves. O Fenômeno da Topicalização na Língua Brasileira de Sinais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

DIAS, Aline Fernanda Alves. O ensino do sujeito pronominal do italiano a falantes do português brasileiro. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

DIAS, Aline Fernanda Alves. O sujeito pronominal na gramática italiana e o seu ensino para falantes do português brasileiro. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

DIAS, Aline Fernanda Alves. O sujeito pronominal nas tiras da Mafalda: uma comparação do sujeito nulo nas gramáticas do português brasileiro e do italiano. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

DIAS, Aline Fernanda Alves. L'italiano parlato e l'italiano standard. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

DIAS, Aline Fernanda Alves. Programa Surdez: educação, saúde e trabalho. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

DIAS, Aline Fernanda Alves. Programa Surdez: educação, saúde e trabalho. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

DIAS, Aline Fernanda Alves. Programa Surdez: educação, saúde e trabalho. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

DIAS, Aline Fernanda Alves; BRANDÃO, Andréia . Programa Surdez: educação, saúde e trabalho. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

DIAS, Aline Fernanda Alves. Assessoria técnica sobre o ensino de Língua Portuguesa como L2 para alunos surdos. 2013.

DIAS, Aline Fernanda Alves. Parecerista ad hoc da edição vol. 10, n. 19 da Revista Virtual de Estudos da Linguagem. 2012.

LIMA, R. J.; VILLARINHO, C. G. N.; DIAS, Aline Fernanda Alves. Participação em banca de Marcia Barci da Silva. Abordagem investigativa sobre o conhecimento de alunos da série final do Ensino Fundamental em escolas públicas de São Gonçalo sobre variação e preconceito linguístico. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

AREAS, E. K. N.; ABREU, K. M. N.; DIAS, Aline Fernanda Alves. Participação em banca de Carla Mota Regis de Carvalho. A interferência da L1 sobre a L2: uma abordagem psicolinguística sobre o parâmetro do sujeito nulo em PB e Espanhol. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

DIAS, Aline Fernanda Alves; AREAS, E. K. N.; ABREU, K. M. N.. Participação em banca de Carla Mota Regis de Carvalho. A interferência da L1 sobre a L2: uma abordagem psicolinguística sobre o parâmetro do sujeito nulo em PB e no espanhol. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

DIAS, Aline Fernanda Alves; LIMA, R. J.. Exame de Seleção para Monitoria de Linguística. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

DIAS, Aline Fernanda Alves. 3º Workshop em Processamento Anafórico. 2013. (Outro).

DIAS, Aline Fernanda Alves. I JEL - Jornada de Estudos da Linguagem. 2004. (Outro).

DIAS, Aline Fernanda Alves; AREAS, E. K. N. ; ABRAÇADO, jussara ; AMORI, C. M. S. ; ROCHA, L. H. P. . Linguística IV. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Cecierj / Consórcio Cederj, 2018. v. 1. 332p .