Emmy Uehara Pires

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  • Última atualização do currículo em 01/11/2018


Professora Adjunta do Departamento de Psicologia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (DEPSI/UFRRJ) e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PPGPSI/UFRRJ), além de Professora Colaboradora do Programa Mestrado Profissional em Educação, Gestão e Difusão em Biociências (MP-EGeD), do Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis da UFRJ. Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005) e Especialista em Neuropsicologia pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Pós-doutoranda em Medicina Molecular (FM-INCT-UFMG). Mestre e Doutora em Psicologia Clínica (linha de pesquisa: Neurociência e psicologia clínica) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Parecerista ad hoc SATEPSI. Líder do Grupo de Pesquisa do CNPq - Núcleo de Ações e Reflexões em Neuropsicologia do Desenvolvimento (NARN). Integrante do GT Neuropsicologia (ANPEPP). Representante regional RJ da SBNP - 2016-2017. Tem como foco de pesquisa: Neuropsicologia clínica e do desenvolvimento, Construção e adaptação de testes, Ergonomia cognitiva, Inovação tecnológica, Novas mídias, Educação a distância e Formação continuada de professores. Contato: emmy.uehara@gmail.com (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Emmy Uehara Pires
Nome em citações bibliográficas
PIRES, E. U.;UEHARA, E;Emmy Uehara;E. Uehara;UEHARA, EMMY;UEHARA PIRES, EMMY;PIRES, EMMY UEHARA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Instituto de Educação, Departamento de Psicologia e Orientação.
AC Universidade Rural, BR 465 - Km 7
UFRRJ
23897970 - Seropédica, RJ - Brasil
Telefone: (021) 26821841
URL da Homepage: http://r1.ufrrj.br/wp/ie/departamentos/departamento-de-psicologia/


Formação acadêmica/titulação


2010 - 2014
Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica).
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: Desenvolvimento de um instrumento computadorizado para avaliação das funções executivas, Ano de obtenção: 2014.
Orientador: J.Landeira-Fernandez.
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.
Palavras-chave: Funções Executivas; Informatização de testes; Avaliação Neuropsicológica.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neurociências.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.
2008 - 2010
Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica).
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: Ontogênese das Funções Cognitivas: Uma Abordagem Neuropsicológica,Ano de Obtenção: 2010.
Orientador: J.Landeira-Fernandez.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Avaliação Neuropsicológica; Neuropsicologia; Desenvolvimento Cognitivo; Desenvolvimento Infantil.
2012 - 2013
Especialização em Neuropsicologia.
Conselho Federal de Psicologia, CFP, Brasil.
Título: Título de especialista em neuropsicologia.
2012 - 2013
Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da EAD.. (Carga Horária: 360h).
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: Refletindo sobre estratégias e recursos pedagógicos na educação à distância.
Orientador: Tito Ricardo de Almeida Tortori.
2002 - 2007
Graduação em Formação em Psicologia.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: Extensão Universitária e Neuropsicologia: Construindo uma nova forma de intervenção.
Orientador: Cristina Maria Duarte Wigg.
Bolsista do(a): Programa Institucional de Bolsas de Extensão, PIBEX, Brasil.


Pós-doutorado


2015
Pós-Doutorado.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Metodologia, Instrumentação e Equipamento em Psicologia.


Formação Complementar


2016 - 2016
Traumas Infantis e Transtornos Mentais. (Carga horária: 4h).
NeuroClínica, NC, Brasil.
2015 - 2015
Teste HTP - Indicadores Patológicos. (Carga horária: 4h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2015 - 2015
Workshop Transtornos de Aprendizagem - Elisabeth K. (Carga horária: 8h).
Projecto Materiais Psicológicos e Pedagógicos, PROJECTO, Brasil.
2014 - 2014
Cogmed Coach Training. (Carga horária: 20h).
Pearson Clinical & Talent Assessment Brasil, PEARSON, Brasil.
2013 - 2013
Psicofarmacologia, Drogas Psicoativas e Cognição. (Carga horária: 8h).
NeuroClínica, NC, Brasil.
2013 - 2013
Análise de dados em psicologia e ciências humanas. (Carga horária: 40h).
Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, IBNeC, Brasil.
2012 - 2012
Construção da sala de aula na Plataforma Moodle. (Carga horária: 30h).
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.
2012 - 2012
Treinamento Escalas Bayley III. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
2011 - 2011
Capacitação em Tutoria a Distância - Prát. Docente. (Carga horária: 120h).
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.
2005 - 2007
Extensão universitária em Avaliação Neuropsicológica em Comunidades.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Fundamentos da Epilepsia.
Instituto de Neurologia Deolindo Couto/UFRJ, INDC/UFRJ, Brasil.
2005 - 2005
Psiquiatria Geriátrica.
Associação Psiquiátrica do Estado do Rio de Janeiro, APERJ, Brasil.
2004 - 2004
Desenvolvimento de Equipes.
Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas do Rio de Janeiro, SEBRAE/RJ, Brasil.
2004 - 2004
Recrutamento e Seleção.
Fundamental Recursos Humanos, FRH, Brasil.
2004 - 2004
Formação de Analista de Recursos Humanos.
Universidade Candido Mendes, UCAM, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Ministra disciplinas na graduação em Psicologia (Psicodiagnóstico I, Psicodiagnóstico II e Avaliação Neuropsicológica) e nas Licenciaturas da UFRRJ (Psicologia e Educação: Conexões e Diálogos, e Psicologia das Relações Humanas). Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia (nível mestrado stricto sensu).

Atividades

07/2017 - Atual
Direção e administração, Departamento de Psicologia (DEPSI), .

Cargo ou função
Chefe do Departamento de Psicologia.
08/2016 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Planejamento de Pesquisa em Psicologia
Topicos Especiais em Desenvolvimento Socio-Cognitivo
Orientação I, II e III
09/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Educação (IE), .

Cargo ou função
Representante DEPSI da Comissão de Organização do Espaço Físico do IE.
08/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Educação, Departamento de Psicologia e Orientação.

08/2014 - Atual
Estágios , Instituto de Educação, Departamento de Psicologia e Orientação.

Estágio realizado
Supervisora SPA - Estágio Profissional: Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção.
06/2014 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação Neuropsicológica
Psicodiagnóstico I
Psicodiagnóstico II
Psicologia das Relações Humanas
Psicologia e Educação: Conexões e Diálogos
06/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia (DEPSI), .

Cargo ou função
Membro Titular da Psicologia do Colegiado de Curso de Química.
06/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia (DEPSI), .

Cargo ou função
Membro Suplente da Psicologia no Colegiado de Curso de Matemática.
06/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia (DEPSI), .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Psicologia.
02/2016 - 06/2017
Direção e administração, Departamento de Psicologia (DEPSI), .

Cargo ou função
Vice-chefe do Departamento de Psicologia.
10/2014 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Atividades Acadêmicas Complementares - Graduação em Psicologia.
06/2014 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia (DEPSI), .

Cargo ou função
Membro Titular da Psicologia no Colegiado de Curso de Ciências Sociais.
09/2015 - 10/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia (DEPSI), .

Cargo ou função
Presidente da Comissão referente à eleição de Coordenador e do Vice-Coordenador do Curso de Psicologia da UFRRJ.

Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador
Outras informações
Programa de Mestrado Profissional em Educação, Gestão e Difusão em Biociências (MP-EGeD), do Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis da UFRJ

Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Atividades

09/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis, .

12/2005 - 12/2007
Extensão universitária , Instituto de Psicologia - UFRJ, .

Atividade de extensão realizada
Avaliação Neuropsicológica.
09/2005 - 09/2005
Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia - UFRJ, .

Serviço realizado
Colaboradora da correção de testes da Avaliação Psicológica do Concurso da Polícia Civil do Distrito Federal..

Conselho Federal de Psicologia, CFP, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Parecerista ad hoc do SATEPSI, Carga horária: 1
Outras informações
Consultora ad hoc do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI)


Mago Psico Testes Ltda., MPTSP, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Tutora Cogmed Working Memory Training (CWMT)
Outras informações
Equipe Rio de Janeiro


Centro Universitário Celso Lisboa, CELSO LISBOA, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 9

Vínculo institucional

2013 - 2014
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar, Carga horária: 18
Outras informações
Disciplinas: - Sensação e Percepção - Motivação e Emoção - Psicometria - Avaliação Psicológica I

Atividades

08/2013 - 06/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sensação e Percepção
Motivação e Emoção
Psicometria
Avaliação Psicológica
03/2013 - 06/2014
Ensino, Neuropsicologia e Reabilitação Neuropsicológica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Funções Executivas
Avaliação Neuropsicológica Infantil

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2016
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador de Atividades Curriculares
Outras informações
Especialização no Ensino de Ciências e Biologia - UFRJ/IBQM

Vínculo institucional

2012 - 2016
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 10

Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: E-learning Tutor, Carga horária: 10

Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: E-learning Tutor, Carga horária: 20
Outras informações
E-learning Tutor (Bolsista UAB temporário) no módulo de Material impresso didático em EAD no Curso de extensão em EAD com ênfase na tutoria CEDERJ.

Atividades

02/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Fundação CECIERJ, .

02/2011 - Atual
Ensino, Extensão na área de Prática Docente, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Mudando o foco da avaliação
Neurocognição: O caminho do aprendizado

Centro Universitário IBMR-Laureate, IBMR-LAUREATE, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 9
Outras informações
Professor convidado no Curso de Pós-Graduação em Neurociências da Reabilitação Fìsica. Ministrou a aula "Novas Abordagens Terapêuticas na Reabilitação Neuropsicológica".


Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de curso de extensão

Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora e Doutoranda, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora e Mestranda, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2011 - Atual
Ensino, Introdução à Neuropsicologia Clínica, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Funções Executivas
Linguagem
03/2008 - Atual
Treinamentos ministrados , Departamento de Pós-Graduação em Psicologia Clínica, .

Treinamentos ministrados
Treinamento e orientação do Bolsista de Iniciação Científica da FAPERJ
11/2011 - 12/2011
Serviços técnicos especializados , Departamento de Pós-Graduação em Psicologia Clínica, .

Serviço realizado
Capacitação de diretores de C.M./E.M. da SME (Questionários ASQ-3 e ASQ-SE).
03/2009 - 08/2010
Estágios , Departamento de Pós-Graduação em Psicologia Clínica, .

Estágio realizado
Docência na disciplina de Psicodiagnóstico (Prof.Regina Schoemer Jardim).
03/2008 - 02/2010
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Pós-Graduação em Psicologia Clínica, .

08/2008 - 12/2008
Estágios , Departamento de Pós-Graduação em Psicologia Clínica, .

Estágio realizado
Docência na disciplina de Psicologia Cognitiva (Prof.Helenice Charchat Fichman).
03/2008 - 07/2008
Estágios , Departamento de Pós-Graduação em Psicologia Clínica, .

Estágio realizado
Docência na disciplina de Avaliação Neuropsicológica (Prof.Helenice Charchat Fichman).

Núcleo de Neuropsicologia Clínica e Experimental, NNCE, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Pesquisadora NNCE. Ministra orientação e treinamento à bolsista de iniciação científica e estagiários voluntários.


Instituto Nacional de Educação de Surdos, INES, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador


Instituto Benjamin Constant, IBC, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador


Instituto de Neurologia Deolindo Couto, INDC, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Atividades

03/2005 - 07/2007
Estágios , Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Neuropsicologia - NEPEN, .

Estágio realizado
Avaliação Neuropsicológica e Pesquisa.

Instituto de Psiquiatria/UFRJ, IPUB/UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estagiária
Outras informações
Avaliação Neuropsicológica em Crianças e Adolescentes com Transtornos Mentais

Atividades

03/2006 - 08/2006
Estágios , Instituto de Psiquiatria Infantil, .

Estágio realizado
Avaliação Neuropsicológica em Crianças e Adolescentes com Transtornos Mentais.


Linhas de pesquisa


1.
Neurociências e Neuropsicologia
2.
Perfil Neuropsicológico de Crianças Escolares
3.
Testes Computadorizados em Dispositivos Móveis
4.
Neuropsicologia do Desenvolvimento
5.
Funções Executivas na Infância
6.
Formação Continuada de Professores e Tutores EAD
7.
Núcleo de Ações e Reflexões em Neuropsicologia do Desenvolvimento (NARN)

Objetivo: O Núcleo de Ações e Reflexões em Neuropsicologia do Desenvolvimento - NARN está vinculado ao Departamento de Psicologia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. A proposta do núcleo é desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão de cunho interdisciplinar, integrando estudantes e pesquisadores de diversas áreas e instituições. Nossos principais objetivos focam na tríade alunos-pais-professores: 1) Estratégias e práticas educativas, 2) Desenvolvimento, adaptação e validação de instrumentos psicológicos, 3) Interfaces tecnológicas e inovação em neuropsicologia, 4) Aspectos cognitivos e sócio emocionais do desenvolvimento humano, e 5) Processos Psicológicos Básicos: Fundamentos e Novos Paradigmas..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
8.
Inovações tecnológicas na prática neuropsicológica
9.
Estratégias de intervenção em neuropsicologia do desenvolvimento


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
O cotidiano de um fóbico social e sua relação com as redes sociais
Descrição: No presente trabalho, pretende-se compreender como pessoas com transtorno de ansiedade social lidam com tarefas cotidianas que exigem interações sociais e suas relações com as redes sociais. Para pesquisar isso, produziremos um questionário e o deixaremos disponível em grupos de redes sociais sobre transtorno de ansiedade social previamente selecionados. A partir do que for identificado neste questionário, será produzido um material psicoeducativo virtual para os participantes com o objetivo de auxiliá-los no enfrentamento de dificuldades geradas pela ansiedade social. Ao final da pesquisa, pretendemos produzir um artigo científico para divulgação dos resultados obtidos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2018 - Atual
Correlatos neurocientíficos da experiência religiosa
Descrição: É possível observar historicamente a ambiguidade engendrada entre ciência e religião que progressivamente ganhou corpo em diversos contextos. De Galileu aos dias atuais, foram múltiplas as disciplinas que destinaram parte de seus anseios teóricos para o entendimento dessa interface, a exemplo da neurociência, a partir do século XIX. Demarcando o papel da consciência, os autores que formulam a defesa dessas ideias entendem que as religiões que emergiram do processo evolutivo vislumbraram a possibilidade de surgir apenas na medida em que a maquinaria neuropsicológica se refinou e apropriou-se às características do sentir, do agir e do pensar que especificam a humanidade. Entretanto, apesar dos rigorosos métodos de neuroimagem desenvolvidos e da distância do campo especulativo que as pesquisas através destes procedimentos estabelecem, muitos pesquisadores ainda duvidam da fidedignidade dos experimentos realizados. Isto posto, demarca-se a importância da divulgação científica válida e sistemática, para que, desta forma, a legitimidade de inúmeras pesquisas seja creditada e possa servir de fundamento para práticas qualificadas em saúde..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2018 - Atual
Promoção do gerenciamento de tempo em universitários: Contribuições para a vida acadêmica
Descrição: O gerenciamento de tempo (GT) se refere a capacidade de estabelecer metas, cumprir prazos, realizar as tarefas de maneira planejada e organizada. Neste contexto, a presente pesquisa tem como objetivo desenvolver um programa de intervenção em GT em universitários da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Emmy Uehara Pires - Coordenador / Bruna Guimaraes Marques - Integrante.
2017 - Atual
Esquemas de recompensas, motivação e tomada de decisão em jogadores de videogames
Descrição: Os jogos eletrônicos deixaram de ser aparelhos lúdicos exclusivos do público infantil e tornaram-se máquinas potentes de alta tecnologia. Os desenvolvedores foram gradativamente sofisticando formas de recompensas para manter as pessoas jogando. A fim de aumentar a imersão do indivíduo, esses aparelhos foram se adaptando ao gosto dos jogadores, tornando-se cada vez mais semelhantes com a realidade e com elementos que exigem ou otimizam habilidades dos usuários. Atualmente, os games podem ser utilizados pela sociedade como simuladores ou ferramentas educativas. Por exemplo, auxiliam no treinamento de profissionais, bem como na reabilitação neuropsicológica. As capacidades exigidas pelos games fazem com que a diversão, as recompensas e as motivações sejam intensas e contínuas para manter o sujeito consumindo jogos eletrônicos e, com isso, ficando muito tempo jogando. Essas recompensas podem surgir direta ou indiretamente, ser intrínsecas ou extrínsecas. Dessa forma, o objetivo do trabalho é investigar as motivações e as tomadas de decisões dos jogadores..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Perfil das habilidades atencionais e executivas em jogadores de videogames: Impacto nas atividades do cotidiano
Descrição: Os videogames fazem parte da realidade de diversos lares brasileiros, independente da classe social ou faixa etária, é possível ter acesso a diversos gêneros de jogos por preços populares. Nos últimos anos, estudos tem observado alguns benefícios do uso dos videogames em seus jogadores, tais como melhoras nas habilidades visuais, atencionais, mnêmicas, executivas e na velocidade de processamento. Esses resultados demostram que as atividades do dia a dia, laborais e acadêmicas podem ser afetadas positivamente por este hábito, fato que antes não era tão cogitado pela sociedade. Desta forma, os videogames podem se tornar uma ferramenta de intervenção e potencialização do aprendizado, podendo auxiliar no rendimento de estudantes e usuários ativos. Assim, o objetivo deste projeto é investigar o funcionamento atencional e executivo em jogadores ativos e não jogadores de videogames do Estado do Rio de Janeiro. Para alcançar este fim, será realizado um mapeamento minucioso dessas funções com intuito de delinear um perfil destes usuários, e posteriormente, investigar o impacto do uso de videogame no cotidiano..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Emmy Uehara Pires - Coordenador / Rodrigo Vieira de Mello - Integrante / Thiago Strahler Rivero - Integrante / João Guilherme Midões Izidoro - Integrante.
2016 - Atual
Mapeamento das Funções Executivas em Adolescentes de Seropédica: Contribuições para Prevenção dos Fatores de Risco
Descrição: A adolescência é um processo biopsicossocial, no qual os indivíduos enfrentam significativas mudanças físicas e comportamentais. Essas mudanças exigem dos adolescentes uma serie de reorganizações, e influenciam diretamente o seu estado cognitivo e emocional. Muitas vezes, os adolescentes não possuem os recursos biológicos e psíquicos necessários para lidar com essa situação. As funções executivas são um dos aspectos mais complexos da cognição. Pode ser descrita como um conjunto de habilidades cognitivas e metacognitivas que proporcionam aos indivíduos a capacidade de controlar seu comportamento de acordo com as exigências do meio, tornando possível o engajamento dos mesmos em ações complexas, comportamentos orientados a objetivos, realizando ações voluntárias, auto organizadas e direcionadas a metas. Juntos, esses processos proporcionam ao indivíduo a capacidade de iniciar, planejar, sequenciar e monitorar seus comportamentos e cognições. O conhecimento acerca das funções executivas e de suas alterações podem ser proficientes na capacitação de profissionais que atuem com crianças e adolescentes, contribuindo de maneira significativa com educadores, clínicos e outros profissionais, além de ser uma ferramenta útil na estimulação do desenvolvimento dessas habilidades e para a construção de estratégias interventivas que auxiliem a sua reabilitação. Dessa forma, o objetivo do presente trabalho é realizar o mapeamento das tendências desenvolvimentais dos processos cognitivos em adolescentes dos 12 aos 15 aos de idade, devido a relevância deste período no amadurecimento das funções executivas, alem de ser a fase com maior índice de mudanças psicossociais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Emmy Uehara Pires - Coordenador / Bruna Guimaraes Marques - Integrante / Camila dos Reis Pereira - Integrante / Maíra Biajoni Guimarães - Integrante / Priscila Mauro Corrêa - Integrante / Juliana Ribeiro de Lima - Integrante / Priscila Ribeiro da Costa - Integrante.
2015 - Atual
Inovações Tecnológicas na Prática Neuropsicológica.
Descrição: Nas últimas décadas, observa-se um crescente uso de inovações tecnológicas na avaliação e reabilitação neuropsicológica em pesquisas e na prática clínica. A literatura evidencia que a avaliação neuropsicológica destaca o uso de versões computadorizadas de instrumentos, que tradicionalmente utilizavam o lápis e papel; simulações cognitivas; inteligência artificial; e tarefas de resolução de problemas. Contudo, a que se mostra mais consolidada é o uso de baterias de testes computadorizados. Além disso, uma parte considerável de estudos é realizado com adultos e idosos, sendo as validações para crianças mais escassas. Na reabilitação, o uso de inovações tecnológicas se mostra mais diversificado, tais como a utilização de dispositivos eletrônicos e celulares, computadores e tablets, videogames, realidade virtual, robôs, neurofeedback, estimulação transcraniana por corrente contínua e direta, entre outros. Durante o processo de reabilitação neuropsicológica, as novas tecnologias têm facilitado o desenvolvimento de estratégias compensatórias e simulações de situações do cotidiano. O objetivo do presente projeto é investigar sobre as novas possibilidades das interfaces tecnológicas na neuropsicologia.com intuito de desenvolver novos instrumentos e aplicativos para mídias portáteis..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Emmy Uehara Pires - Coordenador / Bruna Guimaraes Marques - Integrante / Rodrigo Vieira de Mello - Integrante.
2011 - Atual
Formação Continuada de Professores e Tutores EAD
Descrição: O presente projeto visa identificar aspectos relevantes no processo de formação dos professores e tutores online, debater sobre os processos de mediação, além de demonstrar tendências, projetos e possibilidades no cenário da Educação a Distância..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Emmy Uehara Pires - Integrante / Fabiano dos Santos Castro - Integrante / Cristina de Oliveira Maia - Integrante / Denise Rocha Correa Lannes - Coordenador.
2010 - 2014
Estudos de validação de uma bateria de testes computadorizados em dispositivos móveis
Descrição: O objetivo do presente estudo é validar uma abteria de testes computadorizados para avaliar as habilidades executivas em crianças de três a oito de idade no contexto brasileiro. Investigar efeitos das variáveis sócio-demográficas, tais como gênero e tipos de escolas. Além disso, verificar a usabilidade do instrumento computadorizado como uma ferramenta de avaliação e inovação tecnológica em crianças..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Emmy Uehara Pires - Coordenador / Jesus Landeira-Fernandez - Integrante / Lienne Werneck - Integrante / Rodrigo Marinho - Integrante / Rodrigo Leão - Integrante / Luiza Martins - Integrante / Helenice Charchat Fichman - Integrante.
2007 - 2010
Perfil Neuropsicológico de Crianças Escolares

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jesus Landeira Fernandez em 09/05/2013.
Descrição: Avaliar o desempenho cognitivo e comportamental de crianças na faixa etária de seis a doze anos com o intuito de traçar um perfil neuropsicológico. Para isso serão utilizadas escalas comportamentais/emocionais entre elas: Escala Multidimensional de Ansiedade para Crianças (MASC), Inventário de Depressão Infantil (CDI) e a Escala de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade; E para avaliar as funções cognitivas serão utilizados os seguintes instrumentos: Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC-III), o Teste do Desempenho Escolar (TDE), o Teste Wisconsin de Classificação de Cartas, o Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey, o Teste de Fluência Verbal (FAM e Animais, Frutas e Roupas), o Teste de Memória de Figuras e o Figuras Complexas de Rey..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Emmy Uehara Pires - Integrante / Raphael Suwwan Rodrigues - Integrante / Gabriela Carneiro Garcia Tuche - Integrante / J. Landeira-Fernandez - Coordenador / Brooking, L., - Integrante.


Revisor de periódico


2011 - Atual
Periódico: Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso)
2011 - Atual
Periódico: Educational Research (ER) (ISSN:2141-5161)
2010 - Atual
Periódico: Avances en Psicologia Latinoamericana
2012 - Atual
Periódico: Psicologia Clínica (PUCRJ. Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Psychology & Neuroscience (Online)
2013 - Atual
Periódico: Temas em Psicologia (Ribeirão Preto)
2014 - Atual
Periódico: Psicologia: Ciência e Profissão (Online)
2015 - Atual
Periódico: Neuropsicologia Latinoamericana
2015 - Atual
Periódico: Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento
2015 - Atual
Periódico: Psico-USF (Impresso)
2015 - Atual
Periódico: Advances in Medicine
2016 - Atual
Periódico: Frontiers in Psychology
2016 - Atual
Periódico: Jornal Brasileiro de Psiquiatria (UFRJ. Impresso)
2016 - Atual
Periódico: Avaliação Psicológica (Online)
2016 - Atual
Periódico: Arquivos Brasileiros de Psicologia (Online)
2016 - Atual
Periódico: Iniciação Científica - CESUMAR
2017 - Atual
Periódico: Trends in Psychiatry and Psychotherapy
2017 - Atual
Periódico: ARQUIVOS DE NEURO-PSIQUIATRIA
2017 - Atual
Periódico: PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (UNB. IMPRESSO)
2018 - Atual
Periódico: Advances in Cognitive Psychology


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Alemão
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2014
Aprovação em 1º lugar na Seleção Pública para o Cargo de Professor Assistente na Área de Psicodiagnóstico, Departamento de Psicologia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro., UFRRJ.
2013
Prêmio Norman Geschwind - Melhor Painel, II Congresso Mineiro de Neuropsicologia.
2013
1º lugar na categoria poster na II Mostra Carioca de Neuropsicologia Clínica, PUC-Rio.
2012
Bolsa Aluno Nota 10 FAPERJ - Doutorado, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ).
2012
3º lugar na categoria poster na I Mostra Carioca de Neuropsicologia Clínica, Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
2UEHARA, E2016UEHARA, E. The progress of brazilian neuropsychology: From research to clinical practice. DEMENTIA & NEUROPSYCHOLOGIA, v. 10, p. 70-72, 2016.

2.
1UEHARA, E2016 UEHARA, E; MOGRABI, D. ; CHARCHAT-FICHMAN, H. ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . Evidências de validade de um instrumento executivo informatizado infantil: Jogo das Cartas Mágicas. NEUROPSICOLOGIA LATINOAMERICANA, v. 8, p. 22-34, 2016.

3.
4RIVERO, T. S.2016RIVERO, T. S. ; PIRES, E. U. ; ALVES, M. V. C. ; SILVA, J. F. ; SCHLOTTFELDT, C. G. ; BOLOGNANI, S. A. P. ; FRISON, T. B. ; TEIXEIRA, N. O. ; PEREIRA, D. A. ; MALLOY-DINIZ, L. F. ; BUENO, O. F. A. . Translation and cultural adaptation of a questionnaire to evaluate player experience. International Journal of Psychology and Neuroscience, v. 2, p. 206-234, 2016.

4.
3SANTOS, L. F.2016SANTOS, L. F. ; PIRES, E. U . Fobia Social em adolescentes: Repercussões Acadêmicas. Revista de Psicologia da IMED, v. 8, p. 172-184, 2016.

5.
6DIAS, N. M.2015DIAS, N. M. ; GOMES, C. M. A. ; REPPOLD, C. T. ; FIORAVANTI-BASTOS, A. C. ; PIRES, E. U. ; CARREIRO, L. R. R. ; SEABRA, A. G. . Investigação da Estrutura e Composição das Funções Executivas: Análise de Modelos Teóricos. REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE), v. 17, p. 140-152, 2015.

6.
5RIVERO, T. S.2015RIVERO, T. S. ; NUNEZ, L. M. H. ; PIRES, E. U. ; BUENO, O. F. A. . ADHD Rehabilitation through Video Gaming: A Systematic Review Using PRISMA Guidelines of the Current Findings and the Associated Risk of Bias. Frontiers in Psychiatry, v. 6, p. 1-16, 2015.

7.
7CHARCHAT-FICHMAN, H.2014CHARCHAT-FICHMAN, H. ; UEHARA, E ; SANTOS, C. F. . New Technologies in Assessment and Neuropsychological Rehabilitation. TEMAS EM PSICOLOGIA (RIBEIRÃO PRETO), v. 22, p. 539-553, 2014.

8.
8PIRES, E. U.;UEHARA, E;Emmy Uehara;E. Uehara;UEHARA, EMMY;UEHARA PIRES, EMMY;PIRES, EMMY UEHARA2013 PIRES, E. U.; Charchat Fichman, H ; Landeira-Fernandez, J. ; landeira-fernandez, j . Funções executivas: Um retrato integrativo dos principais modelos e teorias desse conceito. NEUROPSICOLOGIA LATINOAMERICANA, v. 5, p. 25-37, 2013.

9.
10WINOGRAD, M.2012WINOGRAD, M. ; VASCONCELOS, M. ; UEHARA, E . Aspectos qualitativos na prática da avaliação neuropsicológica. CIÊNCIAS & COGNIÇÃO (UFRJ), v. 17, p. 002-013, 2012.

10.
9Brooking, Luciana2012Brooking, Luciana ; UEHARA, EMMY ; CHARCHAT-FICHMAN, HELENICE ; Landeira-Fernandez, J. . Memory performance in Brazilian school-age children.. PSYCHOLOGY & NEUROSCIENCE (ONLINE), v. 5, p. 165-173, 2012.

11.
11Machado, S.2011Machado, S. ; Arias-Carrion, O. ; Paes, F. ; UEHARA, E ; Velasques, B. ; Teixeira, S. ; Queiroz, C. ; Junior, J. ; Ribeiro, P. ; Nardi, A.E. . Effects of Repetitive Transcranial Magnetic Stimulation on Dystonia: An Overview. AMERICAN JOURNAL OF NEUROSCIENCE, v. 2, p. 5-16, 2011.

12.
13UEHARA, E2010UEHARA, E; Landeira-Fernandez, J. . Um panorama sobre o desenvolvimento da memória de trabalho e seus prejuízos no aprendizado escolar. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 15, p. 031-041, 2010.

13.
12PIRES, EMMY UEHARA2010PIRES, EMMY UEHARA. Ontogênese das funções cognitivas: uma abordagem neuropsicológica. Psicologia Clínica (PUCRJ. Impresso), v. 22, p. 225-225, 2010.

14.
14UEHARA, E2009UEHARA, E; MARQUES, C. V. M. ; OLIVEIRA, C. E. T. ; SABOYA, E. . Avaliação da memória em crianças surdas utilizando o Children's Memory Scale (CMS) como paradigma base. Arqueiro (Rio de Janeiro), v. 19, p. 7-13, 2009.

15.
15WANDERLEY, C. A. P.2004WANDERLEY, C. A. P. ; PRINCIPE, C. S. R. ; PIRES, E. U. ; FERREIRA, L. M. ; FERREIRA, L. S. ; SANTOS, M. C. O. ; PACHECO, R. F. ; BANDEIRA, R. P. ; SILVA, T. L. A. E. ; CRESPI, T. F. A. ; MENNA, V. L. ; SHOLL-FRANCO, A. . Desenvolvimento Sexual e Cognitivo das Portadoras da Síndrome de Turner. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 02, p. 61-74, 2004.

Capítulos de livros publicados
1.
UEHARA, E. Características Cognitivas do Desenvolvimento Infantil. In: Manuela Lins; Monalisa Muniz; Lucila Cardoso.. (Org.). Avaliação Psicológica Infantil. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2018, v. 1, p. 07-32.

2.
PIRES, E. U. Avaliação de Crianças e Adolescentes: Aspectos Cognitivos. In: Manuela Ramos Caldas Lins;Juliane Callegaro Borsa. (Org.). Avaliação psicológica: Aspectos teóricos e práticos. 1ed.Petrópolis,RJ: Editora Vozes, 2017, v. 1, p. 213-235.

3.
UEHARA, E; WOODRUFF, E. . Treino cognitivo infomatizado. In: Leandro F. Malloy-Diniz; Paulo Mattos; Neander Abreu; Daniel Fuentes. (Org.). Neuropsicologia: Aplicações clínicas. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2016, v. 1, p. 380-392.

4.
UEHARA, E; MATA, F. G. ; CHARCHAT-FICHMAN, H. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Funções executivas na infância. In: Jerusa Fumagalli de Salles; Vitor Geraldi Haase; Leandro F. Malloy-Diniz. (Org.). Neuropsicologia do Desenvolvimento. 01ed.Porto Alegre: Artmed, 2016, v. , p. 17-27.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
UEHARA, E. Interfaces entre tecnologia e neuropsicologia: O uso de testes computadorizados. Boletim SBNp, http://www.sbnp.com.br/site/, p. 2 - 3, 03 abr. 2013.

2.
UEHARA, E. Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento (IBNeC). Boletim SBNp, http://www.sbnp.com.br/site/, p. 15 - 15, 26 out. 2012.

3.
UEHARA, E. Funções executivas em crianças de 3 a 7 anos: ?Jogo das Cartas Mágicas?. Boletim SBNp, http://www.sbnp.com.br/site/, p. 6 - 6, 28 abr. 2012.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
UEHARA, E; WERNECK, L. ; Marinho, R. ; Leão, R. ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . Um revisão sistemática da tarefa Dimensional Change Card Sort (DCCS): Flexibilidade cognitiva, alternância de regras e categorização em pré-escolares. In: II Reunião Anual do IBNeC, 2011, Recife. Anais da II Reunião Anual do IBNeC, 2011.

2.
UEHARA, E; CHARCHAT-FICHMANN, H. ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . Avaliação computadorizada das habilidades executivas em crianças pré-escolares: O Jogo das Cartas Mágicas. In: II Reunião Anual do IBNeC, 2011, Recife. Anais da II Reunião Anual do IBNeC, 2011.

3.
UEHARA, E; Landeira-Fernandez, J. . Dimensional Change Card Sort (DCCS): Um estudo sobre flexibilidade mental em crianças pré-escolares. In: I Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, 2010, Rio de Janeiro. Anais da I Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, 2010.

4.
UEHARA, E; Landeira-Fernandez, J. . Funções executivas: Uma revisão crítica sobre seus modelos e teorias. In: I Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, 2010, Rio de Janeiro. Anais da I Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, 2010.

5.
Brooking, Luciana ; UEHARA, E ; TUCHE, G. C. G. ; Landeira-Fernandez, J. . Efeito da idade e do gênero no desempenho de crianças no Teste da Figura Complexa de Rey (Dados preliminares). In: I Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, 2010, Rio de Janeiro. Anais da I Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, 2010.

6.
UEHARA, E; Brooking, Luciana ; Landeira-Fernandez, J. . Efeito do gênero no desempenho de crianças no paradigma da fluência verbal fonológica e semântica. In: III Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Neurociências da UFMG, 2009, Belo Horizonte. Anais do III Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Neurociências da UFMG, 2009.

7.
Brooking, Luciana ; UEHARA, E ; Landeira-Fernandez, J. . Diferenças entre meninos e meninas no paradigma de aprendizagem auditivo-verbal de Rey. In: I Encontro de Psicologia Clínica e Neurociências/II Simpósio de Pós Graduação e Pesquisa do NNCE (Núcleo de Neuropsicologia Clínica e Experimental ? PUC-Rio)/II Simpósio de TCC da PUC, 2009, Rio de Janeiro. Anais do I Encontro de Psicologia Clínica e Neurociências/II Simpósio de Pós Graduação e Pesquisa do NNCE (Núcleo de Neuropsicologia Clínica e Experimental ? PUC-Rio)/II Simpósio de TCC da PUC, 2009.

8.
Suwwan, R. ; UEHARA, E ; Brooking, Luciana ; Landeira-Fernandez, J. . A importância da análise qualitativa na avaliação neuropsicológica da criança. In: I Encontro de Psicologia Clínica e Neurociências/II Simpósio de Pós Graduação e Pesquisa do NNCE (Núcleo de Neuropsicologia Clínica e Experimental ? PUC-Rio)/II Simpósio de TCC da PUC, 2009, Rio de Janeiro. Anais do I Encontro de Psicologia Clínica e Neurociências/II Simpósio de Pós Graduação e Pesquisa do NNCE (Núcleo de Neuropsicologia Clínica e Experimental ? PUC-Rio)/II Simpósio de TCC da PUC, 2009.

9.
UEHARA, E. A Neuropsicologia do desenvolvimento e os aspectos cognitivos de crianças em idade escolar: um estudo piloto (Mesa Redonda). In: I Encontro de Psicologia Clínica e Neurociências/II Simpósio de Pós Graduação e Pesquisa do NNCE (Núcleo de Neuropsicologia Clínica e Experimental ? PUC-Rio)/II Simpósio de TCC da PUC, 2009, Rio de Janeiro. Anais do I Encontro de Psicologia Clínica e Neurociências/II Simpósio de Pós Graduação e Pesquisa do NNCE (Núcleo de Neuropsicologia Clínica e Experimental ? PUC-Rio)/II Simpósio de TCC da PUC, 2009.

10.
PIRES, E. U.; MARQUES, C. V. M. ; SABOYA, E. ; OLIVEIRA, C. E. T. . Avaliação da memória em crianças surdas utilizando o children's memory scale (CMS) como um instrumento computadorizado, nos problemas de aprendizagem. In: VI Congresso Internacional e XII Seminário Nacional - INES: 150 anos no cenário da educação brasileira, 2007, Rio de Janeiro. Anais do VI Congresso Internacional e XII Seminário Nacional - INES, 2007.

11.
SILVA, T. L. A. E. ; PIRES, E. U. . Avaliação Neuropsicológica e Doença de Alzheimer: Um Atendimento Destinado à Comunidade. In: VII Jornada de Pesquisadores do CFCH/ II Jornada de Extensão da UFRJ/ II Semana de Integração de Cursos, atividades da Semana de Integração Acadêmica Desafios às Ciências Humanas e Sociais, 2006. VII Jornada de Pesquisadores do CFCH/ II Jornada de Extensão da UFRJ/ II Semana de Integração de Cursos, atividades da Semana de Integração Acadêmica Desafios às Ciências Humanas e Sociais, 2006.

12.
PIRES, E. U.; MESQUITA, C. M. ; GONCALVES, R. M. ; CORREA, E. B. G. ; GOMES, C. N. ; WIGG, C. M. D. ; SANTOS, T. T. B. A. . Neuropsicologia e Comunidade: Uma Experiência Junto ao PROIPADI. In: 3o Congresso de Extensão da UFRJ, 2006. 3o Congresso de Extensão da UFRJ, 2006.

13.
PIRES, E. U.; GONCALVES, R. M. ; MESQUITA, C. M. ; WIGG, C. M. D. . Atendimento e Pesquisa Neuropsicológica na Comunidade. In: 3o Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2006, Florianópolis. 3o Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2006.

14.
SANTOS, J. G. ; PIRES, E. U. ; GONCALVES, R. M. ; HARAGUCHI, T. . Uma Análise Comparativa do Bem-Estar Subjetivo e da Concepção de Felicidade entre Indivíduos Solteiros e com União Estável. In: XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ, 2006, Rio de Janeiro. XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ, 2006.

15.
SANTOS, J. G. ; PIRES, E. U. . Perfil Neuropsicológico de Pacientes com Epilepsia Benigna da Infância com Pontas Centro-Temporais. In: XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ, 2006, Rio de Janeiro. XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ, 2006.

16.
MOLLE, A. C. M. ; GEOFFROY, R. M. G. ; PIRES, E. U. ; GONCALVES, R. M. . Reabilitação Neuropsicológica em Epilepsia: Um Estudo de Dois Casos. In: XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ, 2006, Rio de Janeiro. XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ, 2006.

17.
PIRES, E. U.; MESQUITA, C. M. . Estudo dos Aspectos Cognitivos de Dois Casos com Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA). In: XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2005, Curitiba. Anais da XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2005.

18.
PIRES, E. U.; MESQUITA, C. M. . Uma Proposta para Avaliação Neuropsicológica no Diagnóstico Complementar do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). In: VIII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2005, São Paulo. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2005.

19.
PIRES, E. U.; SILVA, T. L. A. E. ; BANDEIRA, R. P. ; CRESPI, T. F. A. ; NORONHA, J. P. N. ; FERREIRA, L. S. ; QUIRINO, M. F. ; ALMEIDA, N. F. . O Acompanhamento Psicológico na Síndrome de Turner. In: 55a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2003, Recife. Anais da 55a Reunião Anual da SBPC, 2003.

Artigos aceitos para publicação
1.
GALL, M. H. ; UEHARA, E . Memoria Autobiográfica da Infância em Universitários da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM PSICOLOGIA, 2017.

Apresentações de Trabalho
1.
MARQUES, B. G. ; GUIMARAES, M. B. ; PIRES, E. U . Avaliação Neuropsicológica e a Suspeita de TDAH: Caso Clinico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
CARUZO, M. S. ; UEHARA, E . Os Correlatos Neurocientíficos da Experiência Religiosa: Um Estudo Preliminar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
IZIDORO, J. G. M. ; MELLO, R. V. ; PIRES, E. U . Motivações e Recompensas nos Videogames no Comportamento Humano. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
MARQUES, B. G. ; GUIMARAES, M. B. ; PIRES, E. U . Avaliação e reabilitação neuropsicológica em cliente com suspeita de TDAH. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
PEREIRA, C. R. ; MARQUES, B. G. ; GUIMARAES, M. B. ; UEHARA, E . Funções Executivas em Adolescentes: Uma Revisão Sistemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
MASSALAI, R. ; UEHARA, E ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . Desempenho Cognitivo em Crianças de Escolas Públicas e Particulares do Rio de Janeiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
MELLO, R. V. ; IZIDORO, J. G. M. ; PIRES, E. U. . Videogames e o Perfil Motivacional de Jogadores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
ALBUQUERQUE, R. S. ; MOREIRA, P. S. ; PIRES, E. U . A avaliação neuropsicológica nas dificuldades de aprendizagem: Vivências de um estágio profissional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
UEHARA, E. Avaliação do Desenvolvimento Infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
ANDRADE, A. M. ; MARQUES, B. G. ; PEREIRA, C. R. ; GUIMARAES, M. B. ; CORREA, P. M. ; GONCALVES, R. C. S. ; ALBUQUERQUE, R. S. ; MELLO, R. V. ; PIRES, E. U . Prática da neuropsicologia na UFRRJ. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
MELLO, R. V. ; IZIDORO, J. G. M. ; PIRES, E. U . A neuropsicologia nos videogames. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
BORSA, J. C. ; HERNANDEZ, J. A. E. ; PIRES, E. U ; SOUZA, M. S. . Mesa redonda - Formação em avaliação psicológica no Rio de Janeiro: Desafios e perspectivas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
MOREIRA, P. S. ; PIRES, E. U . Avaliação e intervenção neuropsicológica infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
MOREIRA, P. S. ; ALBUQUERQUE, R. S. ; UEHARA, E . A Relação da Memória de Trabalho e as Dificuldades de Aprendizagem: Repercussões Acadêmicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
PEREIRA, C. R. ; GUIMARAES, M. B. ; UEHARA, E . Mídias Interativas e Maturação Cerebral: Implicações ao Desenvolvimento Infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
MARQUES, B. G. ; MELLO, R. V. ; UEHARA, E . A Tecnologia como Ferramenta Auxiliar na Intervenção do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade (TDAH). 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
GALL, M. H. ; UEHARA, E . Memória Autobiográfica da Infância em Universitários. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
MOREIRA, P. S. ; ALBUQUERQUE, R. S. ; PIRES, E. U. . Estudos aplicados à dificuldade de aprendizagem e aos prejuízo da memória de trabalho. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
MARQUES, B. G. ; MELLO, R. V. ; PIRES, E. U. . O uso das novas tecnologias no tratamento do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
PEREIRA, C. R. ; GUIMARAES, M. B. ; PIRES, E. U. . Cérebro e Tecnologia: Implicações sobre o desenvolvimento infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
MASSALAI, R. ; UEHARA, E ; Landeira-Fernandez, J. . Validação de um instrumento executivo informatizado infantil: Jogo das Cartas Mágicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
MELLO, R. V. ; RIVERO, T. S. ; UEHARA, E . Perfil dos hábitos de jogadores universitários de videogames: Implicações no cotidiano. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
GUIMARAES, M. B. ; MARQUES, B. G. ; PEREIRA, C. R. ; UEHARA, E . A utilização de técnicas projetivas na avaliação neuropsicológica: Uma experiência com a Técnica de Apercepção para Idosos (SAT). 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
UEHARA, E. Estratégias de intervenção das funções executivas em crianças. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
HORITA, J. H. G. ; VIDEIRA, A. G. A. ; PIRES, E. U. ; ROCINHOLI, L. F. . Avaliação neuropsicológica infantil em um serviço-escola de psicologia: Desafios iniciais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
NORTE, C. E. ; CASTRO, A. L. ; AFFONSO, C. ; NASCIMENTO, N. ; PIRES, E. U. . Produzindo falsas memórias através da percepção multissensorial de frutas: um estudo preliminar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
SILVA, P. S. ; PARANGABA, D. M. ; PIRES, E. U . Avaliação psicológica no contexto de transtornos alimentares: Anorexia e Bulimia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
BALLESTEROS, C. I. ; UEHARA, E ; BROOKING, L. ; ROCINHOLI, L. . Proposta de implementação de material de apoio para estimulação infantil em casa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
UEHARA, E; NORTE, C. E. ; CASTRO, A. L. ; AQUINO, E. ; SOARES, M. M. ; AMARAL, M. L. R. ; CAMPOS, M. P. ; MAGALHAES, S. F. ; ROSA, V. C. N. . Análise multissensorial da percepção de frutas: Um novo paradigma para o estudo das falsas memórias. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
VIDEIRA, A. G. A. ; GONCALVES, A. ; UEHARA, E . Avaliação Psicológica Forense no Brasil: Uma revisão sistemática da literatura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
UEHARA, E; CHARCHAT-FICHMAN, H. ; Landeira-Fernandez, J. . Estudos psicométricos preliminares de um novo teste computadorizado: O Jogo das Cartas Mágicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
UEHARA, E; Charchat Fichman, H ; Landeira-Fernandez, Jesus . Análise psicométrica preliminar de um novo teste computadorizado: O Jogo das Cartas Mágicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

33.
UEHARA, E; CHARCHAT-FICHMAN, H. ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . Análise psicométrica de um teste executivo computadorizado: O Jogo das Cartas Mágicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
Marinho, R. ; BROOKING, L. ; UEHARA, E ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . Desempenho em tarefas de memória em crianças de 6 a 10 anos: Dados preliminares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

35.
MARTINS, L. ; UEHARA, E ; Landeira-Fernandez, J. . Avaliação das habilidades executivas em pré-escolares: Estudo piloto da versão computadorizada da tarefa Dimensional Change Card Sort (DCCS). 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

36.
Leão, R. ; UEHARA, E ; Landeira-Fernandez, J. . Flexibilidade cognitiva em pré-escolares: Categorização e adaptação computadorizada da tarefa Dimensional Change Card Sort (DCCS). 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

37.
UEHARA, E; CHARCHAT-FICHMAN, H. ; Landeira-Fernandez, J. . O Jogo das Cartas Mágicas e as habilidades executivas: Dados preliminares em crianças de 3 a 7 anos de idade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

38.
UEHARA, E; BROOKING, L. ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . Memória de trabalho em crianças de 4 a 10 anos: Efeitos de idade e gênero em tarefas de alcance de dígitos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.
BROOKING, L. ; UEHARA, E ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . O Desenvolvimento da Memória Semântica através de uma tarefa de Fluência Verbal de Animais: Dados Preliminares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
PIRES, E. U.. Extensão Universitária e Neuropsicologia: Construindo uma nova forma de intervenção 2007 (Monografia).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
UEHARA, E. Avaliação dos posteres da VII Mostra Carioca de Neuropsicologia Clínica. 2018.

2.
UEHARA, E. Avaliação dos posteres de TCC - Especialização em Ensino de Ciências e Biologia (IBqM/UFRJ). 2016.

3.
UEHARA, E. Avaliação dos posteres de TCC - Especialização em Ensino de Ciências e Biologia (IBqM/UFRJ). 2013.

Programas de computador sem registro
1.
UEHARA, E; FILGUEIRAS, A. ; MOGRABI, D. ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . NeuroBright - Olimpíada em neuropsicologia e neurociência comportamental. 2012.

2.
UEHARA, E; CHARCHAT-FICHMAN, H. ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . O Jogo das Cartas Mágicas: Teste Computadorizado para Avaliação de Habilidades Executivas em Crianças. 2011.

Trabalhos técnicos
1.
UEHARA, E. Parecerista do Programa de Bolsas Pesquisa Alunos da PUC-RS ? BPA/2016. 2016.

2.
PIRES, E. U.. Professor avaliador no XI Fórum da Pós-graduação na UFRRJ. 2016.

3.
UEHARA, E. Avaliação de Trabalhos de Conclusão de Curso da Especialização em Ensino de Ciências e Biologia. 2013.

4.
UEHARA, E. Disciplina de Extensão/CECIERJ - Área de Prática Docente: Dificuldades na Aprendizagem. 2012.

5.
FIORAVANTI-BASTOS, A. C. ; UEHARA, E . Avaliadora de Trabalhos Científicos apresentados no I Encontro de Psicologia Clínica e Neurociências / II Simpósio de Pós Graduação e Pesquisa do NNCE (Núcleo de Neuropsicologia Clínica e Experimental ? PUC-Rio) / II Simpósio de TCC da PUC-Rio. 2009.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
BORSA, J. C. ; HERNANDEZ, J. A. E. ; SOUZA, M. S. ; PIRES, E. U . Formação em Avaliação Psicológica no Rio de Janeiro: Desafios e Perspectivas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
PIRES, E. U; GRANJO, B. B. ; BRANDAO, L. . Novas tecnologias na reabilitação neuropsicológica: práticas e desafios. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
ZIMMERMANN, N. ; UEHARA, E . Palestra: WISC-IV e WASI - Implicações na avaliação neuropsicológica. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
ROCINHOLI, L. F. ; BALLESTEROS, C. I. ; UEHARA, E ; BROOKING, L. . Neuropsicologia e psicopedagogia: Diálogos e Desafios. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

5.
UEHARA, E. Desenvolvimento de um instrumento computadorizado para avaliar habilidades executivas em crianças. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

6.
UEHARA, E. Desenvolvimento de um teste computadorizado para avaliação e reabilitação das funções executivas. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Redes sociais, websites e blogs
1.
UEHARA, E. Núcleo de Ações e Reflexões em Neuropsicologia do Desenvolvimento. 2014; Tema: Núcleo de Ações e Reflexões em Neuropsicologia do Desenvolvimento. (Site).

2.
UEHARA, E. O prato do dia é.... 2008; Tema: Neruopsicologia. (Blog).

3.
UEHARA, E. Falando com as mãos. 2008; Tema: Neuropsicologia e Surdez. (Blog).


Demais tipos de produção técnica
1.
UEHARA, E. Aula Turma 7 - Avaliação Neuropsicológica Infantil (UCL). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

2.
UEHARA, E. Aula Turma 7 - Transt. do neurodesenvolvimento e sua interface com a neuropsicologia (UCL). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

3.
UEHARA, E. Aula Turma 5 - Transt. do neurodesenvolvimento e sua interface com a neuropsicologia (UCL). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

4.
UEHARA, E. Aula Turma 6 - Transt. do neurodesenvolvimento e sua interface com a neuropsicologia (UCL). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

5.
UEHARA, E. Aula Atenção: Avaliação e Intervenção (Sapiens). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

6.
UEHARA, E. Aula Atenção: Avaliação e Intervenção (Sapiens). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

7.
ALVES, G. ; UEHARA, E . Revisão Técnica do Livro WISC-IV Avaliação Clínica e Intervenção (Prifitera, Saklofske & Weiss, 2016). 2016. (Revisão Técnica de Livro).

8.
UEHARA, E; ALVES, G. . Revisão Técnica do Livro WISC-IV Interpretação Clínica e Avançada (Weiss, Saklofske, Prifitera & Holdnack, 2016). 2016. (Revisão Técnica de Livro).

9.
UEHARA, E. 2ª Formação de Tutores Cogmed - RJ. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
UEHARA, E. Palestra - Da pesquisa à clínica: Evidências científicas do Cogmed. 2015. .

11.
UEHARA, E. Palestra - Novas tecnologias para treino cognitivo. 2015. .

12.
ZIMMERMANN, N. ; UEHARA, E . Palestra - WISC-IV e WASI - Implicações na avaliação neuropsicológica. 2015. .

13.
UEHARA, E. Aula Turma 4 - Transt. do neurodesenvolvimento e sua interface com a neuropsicologia (UCL). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

14.
UEHARA, E. Aula Turma 3 - Transt. do neurodesenvolvimento e sua interface com a neuropsicologia (UCL). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

15.
UEHARA, E. Aula Funções Executivas (PUC-Rio). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
UEHARA, E. Aula Fund.de neuropsiquiatra e neurologia: Interações entre Neuropsicologia na infância e Adolescência (PUC-Rio). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
UEHARA, E. Aula Introd. à Neuropsicologia e organização funcional do cérebro (UERJ). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

18.
UEHARA, E. Aula Conceitos, desenvolvimento, patologias e avaliação das Funções Executivas (IPTC). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

19.
UEHARA, E. Aula Funções Executivas e Atenção: Avaliação e Intervenção (Sapiens Instituto de Psicologia). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

20.
UEHARA, E. Aula Funções Executivas e Atenção: Avaliação e Intervenção (Sapiens Instituto de Psicologia). 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

21.
UEHARA, E. Aula Novas Abordagens Terapêuticas: Reabilitação Neuropsicológica (IBMR). 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

22.
UEHARA, E. Aula Funções executivas e Aprendizado (IPUB/UFRJ). 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

23.
UEHARA, E. NeuroClínica - Atualização em neuropsicologia: As Funções Executivas. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
UEHARA, E. II Curso de Verão em Neurociência Comportamental do Rio de Janeiro - Testes Computadorizados. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

25.
UEHARA, E. Aula Turma 1 - Funções Executivas (UCL). 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

26.
UEHARA, E. Turma 2 - Funções Executivas. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

27.
UEHARA, E. I Curso de Verão em Neurociência Comportamental do Rio de Janeiro - Desenvolvimento de um instrumento computadorizado para avaliar habilidades executivas em crianças. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

28.
UEHARA, E. Aula Funções Executivas (PUC-Rio). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

29.
UEHARA, E; MORAES, A. . Aula Avaliação Cognitiva Infantil (PUC-Rio). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.
UEHARA, E. Aula A influência das funções executivas no aprendizado escolar (IPUB/UFRJ). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

31.
UEHARA, E. Aula - Memória e Linguagem (IPUB/UFRJ). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

32.
UEHARA, E. Aula Hab. práxicas e Funções Executivas (IPUB/UFRJ). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

33.
UEHARA, E. Aula Funções Executivas e Aspectos Sócioafetivos (IPUB/UFRJ). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
UEHARA, E; BROOKING, L. . I Mostra Carioca de Neuropsicologia Clínica - Workshop Prática em Neuropsicologia (Memoria). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

35.
UEHARA, E. Aula Percepção e Atenção (IPUB-UFRJ). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

36.
UEHARA, E. Aula Funções Executivas (PUC-Rio). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

37.
UEHARA, E. Aula Linguagem (PUC-Rio). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SOUZA, W. F.; NORTE, C. E.; PIRES, E. U; PEIXOTO, A. C. A.. Participação em banca de Fernanda Pereira Calabar. Mapeamento das Habilidades Sociais de Crianças e Adolescentes Vítimas de Violência. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

2.
PIRES, E. U; SOUZA, W. F.; COUTINHO, G. C.. Participação em banca de Claudia Oliveira Corrêa. Perfil cognitivo executivo de idosos atendidos no ambulatório de geriatria do Hospital Universitário Clementino Fraga Filho. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

3.
PEREIRA, G. R.; PIRES, E. U; VENEU, F. A.; ROCHA, M. B.. Participação em banca de Carla Maria da Silva. Cinema e doença de Alzheimer: relações entre a patologia e a divulgação científica em filmes de ficção. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação, Gestão e Difusão em Biociências) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
SHOLL-FRANCO, A.; LANNES, D. R. C.; OLIVEIRA, R. M.; PIRES, E. U. Participação em banca de Beatriz Carvalho da Fonseca. Elaboração e análise de um Programa de Estimulação Cognitiva - PEC. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação, Gestão e Difusão em Biociências) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
PIRES, E. U; SANTOS, R. E.; SANTOS, F. P. C.. Participação em banca de Rosany Teresa de Andrade Fernandes. Observação de concepções prévias utilizando desenhos como identificadores: uma pesquisa de base qualitativa. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação, Gestão e Difusão em Biociências) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
LANDEIRA-FERNANDEZ, J.; PIRES, E. U.; NATIVIDADE, J. C.. Participação em banca de Renata Massalai. Evidências de validade de um instrumento executivo informatizado em crianças escolares. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

7.
CASTRO, F. S.; PIRES, E. U; SOUZA, W. F.. Participação em banca de Simone Ramos. Dos Bits e Chips à Cognição: Entrelaçamentos Possíveis. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Teses de doutorado
1.
MELLO, C. B.; PIRES, E. U; FIGUEREDO, L. Z. P.; PIEMONTE, M. E. P.; BUENO, O. F. A.. Participação em banca de Thiago Strahler Rivero. Uso de videogame como treino de controle inibitório em adolescentes com Transtorno do Deficit de Atenção-Hiperatividade. 2016. Tese (Doutorado em Curso de Pos Graduacao em Psicobiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

2.
OLIVEIRA, I. C. S.; PIRES, E. U.; ASENSI, F. D.; SOUZA, S. R.; SOUZA, T. V.; MORAES, J. R. M. M.; RODRIGUES, B. M. R. D.. Participação em banca de Elena Araújo Martinez. Os direitos da criança na unidade de terapia intensiva pediátrica: Atitudes das enfermeiras. 2015. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Doutorado
1.
COSTA, A. V. F.; PIRES, E. U.; VASCONCELOS, S. M. R.. Participação em banca de Luciano Luz Gonzaga. Intimidação sistemática (Bullying): O papel social da escola. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Química Biológica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
OLIVEIRA, I. C. S.; UEHARA, E; SOUZA, S. R.; SOUZA, T. V.; ASENSI, F. D.. Participação em banca de Elena Araújo Martinez. Os direitos da criança na unidade de terapia intensiva pediátrica: Atitudes das enfermeiras. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Escola de Enfermagem Anna Nery) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Mestrado
1.
PIRES, E. U; NORTE, C. E.; SOUZA, W. F.. Participação em banca de Maíra Biajoni Guimarães. Controle inibitório, impulsividade e o uso de substâncias por adolescentes. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

2.
PIRES, E. U; NORTE, C. E.; SOUZA, W. F.. Participação em banca de Bruna Guimarães Marques. Promoção do gerenciamento de tempo em universitários: Contribuições para a vida acadêmica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

3.
SOUZA, W. F.; PIRES, E. U; SILVEIRA, A. L. B.. Participação em banca de Marcus Vinicius Freitas Rodrigues. Efeito da música relaxante sobre as respostas psicofisiológicas de estresse em atletas universitários da UFRRJ. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

4.
PIRES, E. U; SOUZA, W. F.; NORTE, C. E.. Participação em banca de Rodrigo Vieira de Mello. Métodos em neuropsicologia envolvendo videogames e cognição. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

5.
SOUZA, W. F.; PEIXOTO, A. C. A.; PIRES, E. U. Participação em banca de Patrícia de Sena Silva. Associação de Esquemas Desadaptativos Remotos e Estilos Parentais no Transtorno Depressivo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

6.
PIRES, E. U; SOUZA, W. F.; COUTINHO, G. C.. Participação em banca de Cláudia Oliveira Corrêa. Funções Executivas e Funcionalidade no Envelhecimento. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

7.
SOUZA, W. F.; VICENTE, C. C.; PIRES, E. U; NANI, R. H. G.. Participação em banca de Daiane Bocard do Couto. Avaliação dos efeitos da orientação profissional grupal em adolescentes do ultimo ano do ensino médio com foco na maturidade e na indecisão vocacional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

8.
PEIXOTO, A. C. A.; PIRES, E. U.; SOUZA, W. F.. Participação em banca de Fernanda Pereira CAlabar. Mapeamento das habilidades sociais de crianças e adolescentes vítimas de violência. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

9.
CAPARELLI-DAQUER, E.; UEHARA, E; NIGRI, F.; MANHAES, A. C.. Participação em banca de Thomas Fraga Schultz-Wenk. Neuromodulação e Sistema de Recompensa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Médicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
PIRES, E. U.; NATIVIDADE, J. C.; Landeira-Fernandez, J.. Participação em banca de Renata Massalai. Evidências de validade de um instrumento executivo informatizado infantil: Jogo das Cartas Mágicas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
JAMUS, D. R.; PIRES, E. U. Participação em banca de Camila Leucz Fervenza Cantoario. Neuropsicologia e Deficiência Intelectual: Uma Revisão Sistemática. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

2.
MALLOY-DINIZ, L. F.; PIRES, E. U. Participação em banca de Luiza Cury Muller. Escala de Maturidade Mental Columbia: Medida de Inteligência Geral ou Funções Executivas?. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

3.
JAMUS, D. R.; PIRES, E. U. Participação em banca de Nathalia Taisa Padilha Mayer. Avaliação Neuropsicológica Infantil em Paciente com Lesão Frontal Decorrente de Astrocitoma Pilocistico: Estudo de Caso. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

4.
JAMUS, D. R.; PIRES, E. U. Participação em banca de Camyla Brainta Guigue. Reabilitação Neuropsicológica da Atenção após Traumatismo Cranioencefálico: Estudo de Caso. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

5.
MALLOY-DINIZ, L. F.; PIRES, E. U. Participação em banca de Alisson Ferreira Lepienski. Correlações entre a Barkley Disfunctions in Executive Functioning Scale e o Self-Reporting Questionnaire em Adultos Brasileiros: Considerações Preliminares. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

6.
PEREIRA, A. P. A.; PIRES, E. U. Participação em banca de Vanessa de Almeida Signori. Perfil Neuropsicológico de Crianças e Adolescentes com Migrânea: Uma Revisão Sistemática. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

7.
ZIMMERMANN, N.; PIRES, E. U. Participação em banca de Patricia Alves Ribeiro Pegorer. O impacto do diabetes mellitus tipo 1 no perfil neuropsicológico de crianças e adolescentes de 6 a 18 anos: Uma Revisão Sistemática. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

8.
KOCHHANN, R.; PIRES, E. U. Participação em banca de Fabiane Paulina da Silva Deiss Chamberlain do Nascimento. A Contribuição da Avaliação das Funções Cognitivas em Adolescente com Quadro de Síndrome Hemolítico Urêmica: Um estudo de caso. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

9.
CARDOSO, C. O.; PIRES, E. U.. Participação em banca de Deise Cristina Brito Costa. Perfil neuropsicológico em crianças com transtornos de aprendizagem em matemática: Um estudo de revisão. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

10.
JAMUS, D. R.; PIRES, E. U.. Participação em banca de Márcia Ebling. Doença de Alzheimer em idade precoce: Um estudo de caso. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

11.
JAMUS, D. R.; PIRES, E. U. Participação em banca de Mariana Menegazzo Miranda Cattarin. Alterações das funções executivas em uma criança com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade: Um estudo de caso. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

12.
COUTINHO, G.; PIRES, E. U.. Participação em banca de Aline Cristina Monteiro Ferreira. Alterações cognitivas em um caso com Demência Frontotemporal. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

13.
CARDOSO, C. O.; PIRES, E. U.. Participação em banca de Viviane Terres Ribeiro. Paradigmas de avaliação neuropsicológica no Transtorno do Espectro Autista - TEA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

14.
GONCALVES, H. A.; PIRES, E. U.. Participação em banca de Omair José de França Moreira. Perfil neuropsicológico de crianças com TDAH: Contribuições para prognóstico e diagnóstico. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

15.
PIRES, E. U.; ZIMMERMANN, N.. Participação em banca de Aline Fernanda Sartori Kanegusuku. Depressão e prejuízos cognitivos: Aspectos correlacionados. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
PIRES, E. U; MARQUES, B. G.; SOUZA, W. F.. Participação em banca de Priscila Mauro Corrêa.Investigação do índice de agressividade infantil através do Desenho da Figura Humana - DFH-III. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

2.
SOUZA, W. F.; PIRES, E. U. Participação em banca de Thaís Gonçalves da Silva.A prevalência do Transtorno de Ansiedade Social em Estudantes Universitários. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

3.
PIRES, E. U; SOUZA, W. F.. Participação em banca de Rodrigo Vieira de Mello.Habilidades Atencionais em Jogadores de Video Game. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

4.
PIRES, E. U; SOUZA, W. F.. Participação em banca de Azarias Machado de Andrade.Prevalência de Indicadores de Ansiedade em Estudantes da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

5.
PIRES, E. U; ROCINHOLI, L. F.. Participação em banca de Maíra Biajoni Guimarães.Controle Inibitório e o Uso de Álcool de Drogas por Adolescentes: Uma Revisão Sistemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

6.
PIRES, E. U; SOUZA, W. F.. Participação em banca de Camila dos Reis Pereira.Funções Executivas na Adolescência. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

7.
PIRES, E. U; SOUZA, W. F.. Participação em banca de Bruna Guimarães Marques.O Controle Inibitório Infantil: Uma Revisão Sistemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

8.
PIRES, E. U; MELO, R. B.. Participação em banca de Patrícia de Souza Moreira Cinelli.A abordagem neuropsicológica nas Dificuldades de Aprendizagem: Um Estudo de Caso na Alfabetização Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

9.
PIRES, E. U; OLIVEIRA, V. M.. Participação em banca de Raquel dos Santos Albuquerque.Atenção em Crianças de Idade Escolar: Estratégias de Apoio e Aprendizado. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

10.
PIRES, V. N. L.; PEREIRA, S. A. M.; PIRES, E. U. Participação em banca de Nayara Silva de Oliveira.Aspectos motivacionais relacionados à prática de dança. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

11.
ERICEIRA, R. C. S.; SOUZA, W. F.; PIRES, E. U. Participação em banca de Patricia de Sena Silva.Análise de Padrões Cognitivos de Indivíduos com Transtornos Alimentares: Anorexia e Bulimia Nervosa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

12.
PIRES, E. U.; ERICEIRA, R. C. S.. Participação em banca de Monique Heinen Gall.Memória autobiográfica da infância em universitários. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

13.
PIRES, E. U.; ROCINHOLI, L. F.. Participação em banca de Julianne Haru Gomes Horita.O uso de medicamentos em crianças e adolescentes do Município de Seropédica e as queixas escolares. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
CASSEPP-BORGES, V.; PIRES, E. U; NATIVIDADE, J. C.; HERNANDEZ, J. A. E.. Concurso Público para Magistério Superior - Avaliação Psicológica. 2018. Universidade Federal Fluminense.

2.
SOUZA, W. F.; NAIFF, D. G. M.; GONCALVES, S. M. M.; PIRES, E. U.; PEIXOTO, A. C. A.. Concurso público para professor substituto na área de Psicologia Organizacional.. 2016. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

3.
SOUZA, M. S.; CARVALHO, A. L. N.; NATIVIDADE, J. C.; PIRES, E. U.; MIRANDA, N. G. M.. Concurso Público para o Magistério Superior - Medidas em Psicologia e Metodologia de Pesquisa. 2015. Universidade Federal Fluminense.

Outras participações
1.
PIRES, E. U. Banca avaliadora de Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização. 2016. Sapiens Instituto de Psicologia.

2.
PIRES, E. U.; SOUZA, W. F.; VICENTE, C. C.. Banca Examinadora do Concurso de Monitoria - Disciplina IE 237 - Psicologia Jurídica. 2015. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

3.
PIRES, E. U; SOUZA, W. F.; VICENTE, C. C.. Banca Examinadora do Concurso de Monitoria - Disciplina IE 217- Psicologia do Desenvolvimento I e IE 222 - Psicologia do Desenvolvimento II. 2015. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

4.
PIRES, E. U; SOUZA, W. F.; VICENTE, C. C.. Banca Examinadora do Concurso de Monitoria - Disciplina IE 239 - Psicobiologia e IE 247 - Psicofarmacologia. 2015. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

5.
PIRES, E. U; SOUZA, W. F.; SOUZA, M. A.. Banca Examinadora do Concurso de Monitoria - Disciplina IE 234 - Psicometria. 2014. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Neuropsicologia na Prática Clínica.A Prática Neuropsicológica com Crianças. 2016. (Outra).

2.
XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia.GT Avaliação Cognitiva e Neuropsicológica. 2016. (Simpósio).

3.
Neuropsicologia na Prática Clínica.Novas tecnologias para treino cognitivo. 2015. (Outra).

4.
8ª Mostra Regional de Práticas em Psicologia.Avaliação Psicológica Forense no Brasil: Uma revisão sistemática da literatura. 2014. (Outra).

5.
VII Congresso Carioca da ABENEPI. 2014. (Congresso).

6.
V Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento/I COnongresso Norte-Nordeste de Neurociências e Comportamento. Análise multissensorial da percepção de frutas: Um novo paradigma para o estudo das falsas memórias. 2014. (Congresso).

7.
XVIII Seminário de Psicopedagogia.Neuropsicologia e psicopedagogia: Diálogos e Desafios. 2014. (Seminário).

8.
I Mostra de Neuropsicologia Carioca.Avaliação Computadorizada das Habilidades Executivas em Crianças Pré-escolares: O Jogo das Cartas Mágicas. 2012. (Encontro).

9.
I Simpósio de Neurociências Aplicadas a Saúde e Educação. 2012. (Simpósio).

10.
GameCraft - Desenvolvimento de Jogos. 2011. (Encontro).

11.
IV Encontro Acadêmico em Propriedade Intelectual, Inovação e Desenvolvimento. 2011. (Encontro).

12.
10º Ergodesign - Congresso Internacional de Ergonomia e Usabilidade de Interfaces Humano-Tecnologia. 2010. (Congresso).

13.
I Encontro de Psicologia Clínica e Neurociências/II Simpósio de Pós Graduação e Pesquisa do NNCE (Núcleo de Neuropsicologia Clínica e Experimental ? PUC-Rio)/II Simpósio de TCC da PUC.A Neuropsicologia do desenvolvimento e os aspectos cognitivos de crianças em idade escolar: um estudo piloto. 2009. (Simpósio).

14.
III Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Neurociências da UFMG.Efeito do gênero no desempenho de crianças no paradigma da fluência verbal fonológica e semântica. 2009. (Simpósio).

15.
VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2009. (Congresso).

16.
I Simpósio de Pós Graduação e Pesquisa do NNCE (Núcleo de Neuropsicologia Clínica e Experimental ? PUC-Rio). 2008. (Simpósio).

17.
III Congresso de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Atuação neuropsicologica junto à comunidade. 2007. (Congresso).

18.
I Seminário Psicologia & Deficiência: possíveis interfaces ? Avaliação dinâmica no contexto da intervenção psicológica junto às pessoas com deficiência. 2007. (Seminário).

19.
VI Congresso Internacional / XII Seminário Nacional do INES. Avaliação da memória utilizando o Children?s Memory Scale (CMS) em crianças com surdez severa e profunda como um instrumento de auxílio nos problemas de aprendizagem. 2007. (Congresso).

20.
XXIX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Cientifica, Artística e Cultural da UFRJ.Avaliação do desempenho intelectual de crianças de 7 a 15 anos encaminhadas com suspeita de dificuldades de aprendizagem através da Escala de Inteligência Wechsler e de Matrizes Progressivas de Raven. 2007. (Outra).

21.
XXIX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Cientifica, Artística e Cultural da UFRJ.Reabilitação cognitiva em epilepsia: um estudo de caso. 2007. (Outra).

22.
3o Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Atendimento e Pesquisa Neuropsicológica na Comunidade. 2006. (Congresso).

23.
3o Congresso de Extensão da UFRJ. Neuropsicologia e Comunidade: Uma Experiência junto ao PROIPADI. 2006. (Congresso).

24.
I Jornada de Neuropsicologia e Neurociências da SBNp. 2006. (Outra).

25.
VII Jornada de Pesquisadores do CFCH/ II Jornada de Extensão da UFRJ/ II Semana de Integração de Cursos, atividades da Semana de Integração Acadêmica Desafios às Ciências Humanas e Sociais.Avaliação Neuropsicológica e Doença de Alzheimer: Um Atendimento Destinado à Comunidade. 2006. (Outra).

26.
XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.Reabilitação Neuropsicológica em Epilepsia: Um Estudo de Dois Casos. 2006. (Outra).

27.
XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.Perfil Neuropsicológico de Pacientes com Epilepsia Benigna da Infância com Pontas Centro-Temporais. 2006. (Outra).

28.
XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.Uma Análise Comparativa do Bem-Estar Subjetivo e da Concepção de Felicidade entre Indivíduos Solteiros e com União Estável. 2006. (Outra).

29.
II Simpósio de Psicologia da UFRJ - Inter e Transdisciplinaridade: Novos Paradigmas em Psicologia. 2005. (Simpósio).

30.
VIII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Uma Proposta para Avaliação Neuropsicológica no Diagnóstico Complementar do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). 2005. (Congresso).

31.
XIV Jornada de Psiquiatria da APERJ - A Globalização da Psiquiatria. 2005. (Outra).

32.
XXVII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.Estudo dos Aspectos Cognitivos de Dois Casos com Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA). 2005. (Outra).

33.
XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.Estudo dos Aspectos Cognitivos de Dois Casos com Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA). 2005. (Outra).

34.
I Simpósio de psicologia do Século XXI: A Ciência para a Vida - UFRJ. 2004. (Simpósio).

35.
55a Reunião Anual da SBPC.O Acompanhamento Psicológico na Síndrome de Turner. 2003. (Outra).

36.
II Congresso de Psicologia da UFRJ. 2003. (Congresso).

37.
XXV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultura da UFRJ.O Acompanhamento Psicológico na Síndrome de Turner. 2003. (Outra).

38.
II Encontro Regional da ABRAPSO - Psicologia Social: Desafios Perspectivas para o Século XXI. 2002. (Encontro).

39.
Seminário Drogas e Redução de Danos - UERJ. 2002. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
UEHARA, E; FERNANDES, C. S. ; Charchat Fichman, H . II Mostra Carioca de Neuropsicologia Clínica. 2013. (Outro).

2.
UEHARA, E; SANTOS, C. F. ; CHARCHAT-FICHMAN, H. . I Mostra Carioca de Neuropsicologia Clínica. 2012. (Outro).

3.
LANDEIRA-FERNANDEZ, J. ; FILGUEIRAS, A. ; UEHARA, E . I Encontro de Psicologia Clínica e Neurociências/II Simpósio de Pós Graduação e Pesquisa do NNCE/II Simpósio de TCC da PUC-Rio. 2009. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Guilherme Domingos Martins. Linguagem e funções executivas em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Glaucia Mussa Alevato Sant'anna. A afetividade no relacionamento entre professor e aluno. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em Educação, Gestão e Difusão em Biociências) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Maíra Biajoni Guimarães. O Controle Inibitório e o Uso de Álcool e Drogas por Adolescentes do Município de Seropédica. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. (Orientador).

4.
Bruna Guimarães Marques. Promoção das Funções executivas em Universitários: Contribuições para a vida acadêmica. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. (Orientador).

5.
Rodrigo Vieira de Mello. Jogadores de videogames online: Aspectos motivacionais e de Imersão. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Andressa da Silva Paschoal dos Santos. Práticas em neuropsicologia: Um estudo de caso infantil. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Matheus Svóboda Caruzo. Aspectos neuropsicológicos da expressão religiosa. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
Thaís de Paula Mota. Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Pâmela de Almeida Motta. Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Alex Henrique Lima da Silva. Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. (Orientador).

4.
Michele Espozito. Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. (Orientador).

5.
Andressa da Silva Paschoal dos Santos. Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção. Início: 2017. Orientação de outra natureza. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. (Orientador).

6.
Matheus Svóboda Caruzo. Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção. Início: 2017. Orientação de outra natureza. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Renata Massalai. Evidências de validade de um instrumento executivo informatizado em crianças escolares. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Coorientador: Emmy Uehara Pires.

2.
Cláudia Oliveira Corrêa. Funções Executivas e Funcionalidade no Envelhecimento. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, . Orientador: Emmy Uehara Pires.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Glaucia Mussa Alevato de Sant Ana. A influência da família na construção da afetividade do adolescente. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

2.
Leonardo Ferreira do Santos. Fobia Social em estudantes adolescentes: Uma revisão sistemática da literatura. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

3.
Fernanda de Andrade Palmeira. O desenvolvimento no adolescente: influência biológica e sociocultural. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

4.
Lilian Fialho Costa Garcia. Uso de aplicativos no ensino de ciências - Experiência no ensino fundamental. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

5.
Lucrecia Martins Oliveira. A importância do sono na adolescência. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

6.
Luiz Carlos Magalhães Vieira Junior. A influência das emoções no aprendizado do adolescente. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

7.
Marcus Vinicius Antunes da Costa. O cérebro e o consumo de drogas na adolescência: Uma abordagem neurobiológica. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Priscila Mauro Corrêa. Investigação do índice de agressividade infantil através do Desenho da Figura Humana - DFH-III. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

2.
Monique Heinen Gall. Memória autobiográfica da infância em universitários. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

3.
Raquel dos Santos Albuquerque. Atenção em Crianças de Idade Escolar: Estratégias de Apoio de Aprendizado. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

4.
Patrícia de Souza Moreira Cinelli. A Abordagem Neuropsicológica nas Dificuldades de Aprendizagem: Um Estudo de Caso na Alfabetização Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

5.
Bruna Guimarães Marques. O Controle Inibitório Infantil: Uma Revisão Sistemática. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

6.
Camila dos Reis Pereira. Funções Executivas na Adolescência. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

7.
Maíra Biajoni Guimarães. Controle Inibitório e o Uso de Álcool e Drogas por Adolescentes: Uma Revisão Sistemática. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

8.
Azarias Machado de Andrade. Prevalência de Indicadores de Ansiedade em Estudantes da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

9.
Rodrigo Vieira de Mello. Habilidades Atencionais em Jogadores de Video Game. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

Iniciação científica
1.
João Guilherme Midões Izidoro. Mecanismos de Recompensa em Jogadores de Videogames. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

2.
Priscila Mauro Corrêa. Desempenho atencional e executivo em estudantes de Seropédica. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

3.
João Guilherme Midões Izidoro. Mecanismos de Recompensa, Motivação e Tomada de Decisão em Jogadores de Videogames. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Emmy Uehara Pires.

4.
Camila dos Reis Pereira. Mapeamento das funções executivas em adolescentes de Seropédica: Contribuições para prevenção dos fatores de risco. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Emmy Uehara Pires.

5.
Bruna Guimarães Marques. Controle inibitório e inovações tecnológicas: O uso de dispositivos móveis na promoção de saúde. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Emmy Uehara Pires.

6.
Rodrigo Vieira de Mello. Perfil das habilidades atencionais e executivas em jogadores de videogames: Impacto nas atividades do cotidiano. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Emmy Uehara Pires.

7.
Maíra Biajoni Guimarães. O controle inibitório em adolescentes. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Emmy Uehara Pires.

8.
Patricia de Souza Moreira. Estudos aplicados à dificuldade de aprendizagem e ao prejuízo na memória de trabalho. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

9.
Camila dos Reis Pereira. Cérebro e tecnologia ? Implicações sobre o desenvolvimento infantil. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

10.
Bruna Guimarães Marques. O uso das novas tecnologias no tratamento do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

Orientações de outra natureza
1.
Priscila Mauro Corrêa. Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção. 2017. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

2.
Raquel Capela da Silva Gonçalves. Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção. 2016. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

3.
Rodrigo Vieira de Mello. Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção. 2015. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

4.
Raquel dos Santos Albuquerque. Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Reabilitação. 2015. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

5.
Azarias Machado de Andrade. Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Reabilitação. 2015. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

6.
Patricia de Souza Moreira. Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Reabilitação. 2015. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

7.
Bruna Guimaraes Marques. Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Reabilitação. 2015. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

8.
Camila dos Reis Pereira. Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Reabilitação. 2015. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

9.
Maíra Biajoni Guimarães. Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção. 2015. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

10.
Elaine Cristina Rosa. Estágio em Avaliação Neuropsicológica Infantil. 2014. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

11.
Julianne Haru Gomes Horita. Estágio em Avaliação Neuropsicológica Infantil. 2014. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

12.
Monique Heinen Gall. Estágio em Avaliação Neuropsicológica Infantil. 2014. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.

13.
Amanda Graziele Aguiar Videira. Estágio em Avaliação Neuropsicológica Infantil. 2014. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Orientador: Emmy Uehara Pires.



Inovação



Programa de computador sem registro
1.
UEHARA, E; CHARCHAT-FICHMAN, H. ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . O Jogo das Cartas Mágicas: Teste Computadorizado para Avaliação de Habilidades Executivas em Crianças. 2011.


Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
10WINOGRAD, M.2012WINOGRAD, M. ; VASCONCELOS, M. ; UEHARA, E . Aspectos qualitativos na prática da avaliação neuropsicológica. CIÊNCIAS & COGNIÇÃO (UFRJ), v. 17, p. 002-013, 2012.

2.
7CHARCHAT-FICHMAN, H.2014CHARCHAT-FICHMAN, H. ; UEHARA, E ; SANTOS, C. F. . New Technologies in Assessment and Neuropsychological Rehabilitation. TEMAS EM PSICOLOGIA (RIBEIRÃO PRETO), v. 22, p. 539-553, 2014.

3.
8PIRES, E. U.;UEHARA, E;Emmy Uehara;E. Uehara;UEHARA, EMMY;UEHARA PIRES, EMMY;PIRES, EMMY UEHARA2013 PIRES, E. U.; Charchat Fichman, H ; Landeira-Fernandez, J. ; landeira-fernandez, j . Funções executivas: Um retrato integrativo dos principais modelos e teorias desse conceito. NEUROPSICOLOGIA LATINOAMERICANA, v. 5, p. 25-37, 2013.

4.
6DIAS, N. M.2015DIAS, N. M. ; GOMES, C. M. A. ; REPPOLD, C. T. ; FIORAVANTI-BASTOS, A. C. ; PIRES, E. U. ; CARREIRO, L. R. R. ; SEABRA, A. G. . Investigação da Estrutura e Composição das Funções Executivas: Análise de Modelos Teóricos. REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE), v. 17, p. 140-152, 2015.

5.
9Brooking, Luciana2012Brooking, Luciana ; UEHARA, EMMY ; CHARCHAT-FICHMAN, HELENICE ; Landeira-Fernandez, J. . Memory performance in Brazilian school-age children.. PSYCHOLOGY & NEUROSCIENCE (ONLINE), v. 5, p. 165-173, 2012.

6.
2UEHARA, E2016UEHARA, E. The progress of brazilian neuropsychology: From research to clinical practice. DEMENTIA & NEUROPSYCHOLOGIA, v. 10, p. 70-72, 2016.

7.
5RIVERO, T. S.2015RIVERO, T. S. ; NUNEZ, L. M. H. ; PIRES, E. U. ; BUENO, O. F. A. . ADHD Rehabilitation through Video Gaming: A Systematic Review Using PRISMA Guidelines of the Current Findings and the Associated Risk of Bias. Frontiers in Psychiatry, v. 6, p. 1-16, 2015.

8.
1UEHARA, E2016 UEHARA, E; MOGRABI, D. ; CHARCHAT-FICHMAN, H. ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . Evidências de validade de um instrumento executivo informatizado infantil: Jogo das Cartas Mágicas. NEUROPSICOLOGIA LATINOAMERICANA, v. 8, p. 22-34, 2016.

9.
4RIVERO, T. S.2016RIVERO, T. S. ; PIRES, E. U. ; ALVES, M. V. C. ; SILVA, J. F. ; SCHLOTTFELDT, C. G. ; BOLOGNANI, S. A. P. ; FRISON, T. B. ; TEIXEIRA, N. O. ; PEREIRA, D. A. ; MALLOY-DINIZ, L. F. ; BUENO, O. F. A. . Translation and cultural adaptation of a questionnaire to evaluate player experience. International Journal of Psychology and Neuroscience, v. 2, p. 206-234, 2016.

10.
3SANTOS, L. F.2016SANTOS, L. F. ; PIRES, E. U . Fobia Social em adolescentes: Repercussões Acadêmicas. Revista de Psicologia da IMED, v. 8, p. 172-184, 2016.

11.
11Machado, S.2011Machado, S. ; Arias-Carrion, O. ; Paes, F. ; UEHARA, E ; Velasques, B. ; Teixeira, S. ; Queiroz, C. ; Junior, J. ; Ribeiro, P. ; Nardi, A.E. . Effects of Repetitive Transcranial Magnetic Stimulation on Dystonia: An Overview. AMERICAN JOURNAL OF NEUROSCIENCE, v. 2, p. 5-16, 2011.

Artigos aceitos para publicação
1.
GALL, M. H. ; UEHARA, E . Memoria Autobiográfica da Infância em Universitários da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM PSICOLOGIA, 2017.


Textos em jornais de notícias/revistas
1.
UEHARA, E. Funções executivas em crianças de 3 a 7 anos: ?Jogo das Cartas Mágicas?. Boletim SBNp, http://www.sbnp.com.br/site/, p. 6 - 6, 28 abr. 2012.

2.
UEHARA, E. Interfaces entre tecnologia e neuropsicologia: O uso de testes computadorizados. Boletim SBNp, http://www.sbnp.com.br/site/, p. 2 - 3, 03 abr. 2013.


Apresentações de Trabalho
1.
UEHARA, E; CHARCHAT-FICHMAN, H. ; Landeira-Fernandez, J. . O Jogo das Cartas Mágicas e as habilidades executivas: Dados preliminares em crianças de 3 a 7 anos de idade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Programa de Computador sem registro de patente
1.
UEHARA, E; FILGUEIRAS, A. ; MOGRABI, D. ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . NeuroBright - Olimpíada em neuropsicologia e neurociência comportamental. 2012.

2.
UEHARA, E; CHARCHAT-FICHMAN, H. ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . O Jogo das Cartas Mágicas: Teste Computadorizado para Avaliação de Habilidades Executivas em Crianças. 2011.


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
UEHARA, E. Desenvolvimento de um teste computadorizado para avaliação e reabilitação das funções executivas. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).



Outras informações relevantes


*Membro fundador do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento (IBNeC).

*Membro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp).

*Membro da Associação de Terapias Cognitivas do Estado do Rio de Janeiro (ATC-Rio)



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