Eliane Segati Rios Registro

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  • Última atualização do currículo em 09/05/2018


Possui graduação em Letras Anglo Portuguesas pela Faculdade Estadual de Filosofia Ciências Letras de Cornélio Procópio (1999), mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (2010) e doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (2013). Atualmente é professora adjunta da Universidade Estadual do Norte do Paraná no curso de Letras Português-Inglês, atua como docente permanente no Mestrado Profissional em Letras e está como Coordenadora de Relações Internacionais na mesma universidade. É membro da Câmara de Internacionalização da ABRUEM, representante das universidades Estaduais na FAUBAI e está como coordenadora estadual e institucional do Programa Paraná fala Inglês, do Governo Estadual. É líder do grupo de pesquisa GETELIN, gêneros textuais e estudos da linguagem. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa, atuando principalmente nos seguintes temas: internacionalização, formação de professor de língua inglesa, ensino de línguas e literatura de língua inglesa. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Eliane Segati Rios Registro
Nome em citações bibliográficas
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati;SEGATI RIOS-REGISTRO, ELIANE

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual do Norte do Paraná, Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio.
160, km 0
Saída para Leópolis
86300-000 - Cornelio Procopio, PR - Brasil
Telefone: (43) 39041922
URL da Homepage: http://www.faficp.com.br


Formação acadêmica/titulação


2010 - 2013
Doutorado em Estudos da Linguagem.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: O conto na interface língua, literatura de língua inglesa e formação de professor de língua inglesa: uma propota mediada pela produção de sequências didáticas., Ano de obtenção: 2013.
Orientador: Vera Lúcia Lopes Cristovão.
Bolsista do(a): Fundação Araucária, FA, Brasil.
Palavras-chave: Formação inicial; Língua e literatura de língua inglesa; Gênero textual conto; Sequência didática; Transposição didática.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.
Setores de atividade: Educação.
2008 - 2010
Mestrado em Estudos da Linguagem.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: A relação entre prescrição, representações e agir docente: uma estudo de caso em um curso de formação inicial,Ano de Obtenção: 2010.
Orientador: Vera Lúcia Lopes Cristovão.
Palavras-chave: Estudos Lingüísitcos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
2000 - 2000
Especialização em Especialização Em Língua Inglesa. (Carga Horária: 360h).
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: Conhecimentos Produzidos no curso de Especialização em Língua Inglesa da UEL.
Orientador: Simone Reis.
1997 - 1999
Graduação em Letras Anglo Portuguesas.
Faculdade Estadual de Filosofia Ciências Letras de Cornélio Procópio, FAFICOP, Brasil.
Título: Diferentes Olhares: O feminino visto por José de Alencar e Chico Buarque de Hollanda.
Orientador: Vanderléia Silva Oliveira.
1988 - 1993
Graduação em Língua Inglesa.
Instituto Minsky, MINSKY, Brasil.
1985 - 1996
Ensino Médio (2º grau).
Academia Musical Nossa Senhora do Rosário, AMCNSR, Brasil.
1991 - 1991
Ensino Médio (2º grau).
Colégio Asa, ASA**, Brasil.
1989 - 1990
Ensino Médio (2º grau).
Colégio Objetivo, OBJETIVO*, Brasil.
1983 - 1988
Ensino Fundamental (1º grau).
Colégio Nossa Senhora do Rosário, CNSR, Brasil.




Formação Complementar


2013 - 2013
Treinamento para Aplicadores do teste TOEFL ITP. (Carga horária: 40h).
Mastertest, MASTERTEST, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em Intercâmbio Profissional.
Fundação Rotária, ROTARY, Brasil.
1999 - 1999
Inglês Instrumental. (Carga horária: 25h).
Colégio Asa, ASA**, Brasil.
1998 - 1998
Certificate Of Competency In English.
The University Of Michigan Language Institute, MICHIGAN, Brasil.
1997 - 1998
Extensão universitária em Treinamento Para Professores. (Carga horária: 120h).
Instituto Cultural Brasil Estados Unidos, ICBU, Brasil.


Atuação Profissional



Associação de Professores de Língua e Literatura Inglesa do Paraná, APLIEPAR, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vice-Presidente, Carga horária: 2


Universidade Estadual do Norte do Paraná, UENP, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: Servidor público - UENP, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora, Carga horária: 40
Outras informações
professora da língua e literatura inglesa

Atividades

05/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP, .

Cargo ou função
Presidente do Comitê Assessor de Internacionalização.
08/2014 - Atual
Direção e administração, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP, .

Cargo ou função
Coordenadora de Relações Internacionais.
08/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP, .

Cargo ou função
Membro do Conselho de Centro - CLCA.
03/2012 - Atual
Extensão universitária , campus Cornélio Procópio, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Programa de Extensão "Letras em Ação".
01/2012 - Atual
Direção e administração, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP, .

Cargo ou função
Coordenadora Geral do Programa Ciência sem Fronteiras.
03/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, campus Cornélio Procópio, .

Cargo ou função
Membro da Congregação - representante da pós-graduação do CLCA. Termo de posse no. 61/2010.
04/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado de Letras.
04/2007 - Atual
Ensino, Letras Anglo-Portuguesas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado de LI
Língua Inglesa
Literatura Inglesa
02/2007 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP, .

04/2010 - 08/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, campus Cornélio Procópio, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Executiva do Curso de Letras - portaria no. 087/2010.
03/2011 - 03/2014
Direção e administração, campus Cornélio Procópio, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Especialização em Ensino de Língua Inglesa.
05/2011 - 04/2013
Direção e administração, campus Cornélio Procópio, .

Cargo ou função
Coordenadora do Estágio Supervisionado do Curso de Letras - portaria no. 05/2011 CLCA.
04/2011 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, campus Cornélio Procópio, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Iniciação Científica - portaria no. 042/2011.
08/2011 - 11/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, campus Cornélio Procópio, .

Cargo ou função
Membro do Subcomitê PIBIC/JR - portaria no. 159/2011.
08/2011 - 11/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, campus Cornélio Procópio, .

Cargo ou função
Membro do subcomitê do PIBIC Júnior.
04/2010 - 04/2012
Direção e administração, campus Cornélio Procópio, .

Cargo ou função
Vice-coordenadora - portaria no. 087/2010.
10/2011 - 11/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, campus Cornélio Procópio, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Especial de Concurso Público.
03/2011 - 04/2011
Ensino, Especialização em Ensino de Língua Inglesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Literatura de LI e ensino
04/2009 - 06/2009
Direção e administração, campus Cornélio Procópio, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Letras.
06/2007 - 07/2007
Extensão universitária , Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio, .

Atividade de extensão realizada
Inglês Instrumental.

Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estudante - pesquisador, Carga horária: 8
Outras informações
Integrante do grupo de pesquisa Linguagem e Educação


Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2003
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

02/2007 - 03/2007
Ensino, Esp. em Cultura, Tecnologia e Ensino de Línguas, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Gramática aplicada ao ensino de línguas estrangeiras.
7/2000 - 7/2003
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa

Faculdade Estadual de Filosofia Ciências Letras de Cornélio Procópio, FAFICOP, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

3/2001 - 12/2002
Ensino, Letras Anglo Portuguesas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Literatura Inglesa
Metodologia de Língua Inglesa
Metodologia Científica

Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 5

Atividades

11/2004 - 12/2004
Ensino, Especialização Em Língua Inglesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Literatura de Líìngua Inglesa

Colégio Nossa Senhora do Rosário, CNSR, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

1/2001 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa
1/2001 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa

Instituto Minsky, MINSKY, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 2000
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

2/1992 - 12/2000
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa


Linhas de pesquisa


1.
GETELIN - LI. Gêneros textuais e estudos da linguagem

Objetivo: Utilização da engeNharia didática de Dolz e Schneuwly (2004) para a transposição didática de gêneros a partir de uma perspectiva teórica e metodológica do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 2009)..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Literatua e ensino; formação de professores; Gênero Textual; ISD.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
O PAPEL DA LÍNGUA INGLESA NO PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA UENP: IMPACTOS NO ENSINO, NA PESQUISA E NA EXTENSÃO.
Descrição: Este pesquisa objetiva mapear as ações voltadas ao ensino de língua inglesa a fim de elevar os níveis de internacionalização da Universidade Estadual do Norte do Paraná. Nesse sentido, primeiramente, indicaremos os níveis de proficiência da comunidade acadêmica com base nos exames de proficiência já aplicados, além de considerar o desempenho nos cursos de línguas já ofertados. A partir do referido mapeamento, faremos a proposição de uma política linguística para a universidade, com base em pesquisas que serão realizadas em parcerias com outras universidades de referência internacional. Espera-se que esta pesquisa possa contribuir para elevar os índices de internacionalização a partir da qualificação da proficiência em língua inglesa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Coordenador.
2015 - Atual
GÊNEROS DO JORNAL COMO OBJETOS DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA
Descrição: Este projeto é uma extensão do projeto de pesquisa ?Gêneros da mídia jornalística como objetos de transposição didática externa? que se encerra em 31/08/2015. No projeto anterior o foco das investigações era o processo de transposição didática externa de gêneros jornalísticos, em contexto de formação inicial e continuada. Este novo projeto avança no seu escopo de pesquisa, pois objetiva investigar todas as etapas da transposição didática - externa e interna - envolvidas na didatização de gêneros do jornal. Os dados da pesquisa continuam sendo gerados pelo subprojeto PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) de Língua Portuguesa (Eixo 2 ? Gêneros Textuais) desenvolvido na UENP de Cornélio Procópio, sob minha coordenação. O subprojeto PIBID é um lócus significativo de pesquisa, pois envolve tanto a formação inicial de alunos da Graduação como a formação continuada de professores da Educação Básica. Neste subprojeto, de forma colaborativa, são elaboradas sequências didáticas de gêneros (SDG) jornalísticos visando à didatização do jornal impresso e, consequentemente, a organização de um jornal escolar ? o Jornal PIBID. O subprojeto está no seu segundo ano de execução, dessa forma, já há um vasto corpus para análise: modelos teóricos e didáticos dos gêneros selecionados para a didatização; sinopses das SDG usadas como ferramentas do processo de transposição didática; planificação geral das SDG, com suas atividades, tarefas e dispositivos didáticos; questionários aplicados a alunos da Educação Básica, alunos-pibidianos, professoras- pibidianas; relatórios críticos de todos os pibidianos envolvidos no subprojeto; atividades e produções dos alunos durante o desenvolvimento das SDG. Para a edição de 2015 serão também gravadas algumas aulas para que o corpus de pesquisa seja ampliado e possibilite outras investigações no âmbito da transposição didática interna. A partir desse corpus, o objetivo geral do projeto é encaminhar pesquisas que tomem como foco pelo menos um dos três polos da transposição didática: o aluno (a aprendizagem), o professor (o agir docente voltado ao ensino), os objetos e instrumentos didáticos. Para tanto, o projeto fundamenta-se, de forma geral, nos estudos desenvolvidos pelo Grupo de Genebra conhecidos como Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), sobretudo, na sua vertente didática. Incorpora também vários outros estudos relevantes para seu desenvolvimento, entre eles, os de Bonini (2003, 2011) sobre gêneros do jornal. Espera-se com este projeto dar respaldo às pesquisas desenvolvidas no âmbito da Linguística Aplicada direcionadas à didatização dos gêneros do jornal.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Integrante / Eliana Merlin Deganutti de Barros - Coordenador / Marilucia dos Santos Domingos Striquer - Integrante.
2015 - Atual
A LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: SABERES, PRÁTICAS E MEDIAÇÕES FORMATIVAS
Descrição: Este Projeto tem respaldo nas atuais diretrizes que norteiam o ensino da Língua Portuguesa na Educação Básica, entre elas, os Parâmetros Curriculares Nacionais, as Matrizes de Referências da Prova Brasil e as Diretrizes Curriculares da Educação do Paraná. Todos esses documentos têm suas particularidades, mas são unânimes em privilegiar uma concepção de língua pautada nas interações comunicativas e uma visão de ensino ancorada em tal concepção e no desenvolvimento de múltiplos letramentos (ROJO, 2009). Entretanto, essa nova abordagem do ensino da língua tem gerado muita discussão teórico-metodológica entre os pesquisadores da área, pois para se mudar de uma abordagem tradicional ? sustentada por uma visão fragmentada e rígida da língua ? para uma que privilegia as práticas sociais de uso linguístico é preciso reorganizar os três polos do sistema escolar: o ensino (focado na figura do professor), a aprendizagem (vista sob a perspectiva do aluno) e os objetos e ferramentas de ensino que fazem a mediação desse processo didático. Nosso projeto busca justamente uma integração desses três pilares que sustentam o processo de didatização da língua ? os objetos/instrumentos de ensino, o professor e o aluno. Para tanto, nosso projeto objetiva investigar diferentes contextos de didatização da língua portuguesa, privilegiando ora um desses três polos, ora fazendo uma articulação entre eles. O foco são questões envolvendo a problemática da concretização dessa nova concepção de ensino em situações diversas de ensino, aprendizagem e formação de professores de língua portuguesa ? tanto inicial como continuada. A fundamentação teórica que norteia a investigação é oriunda de estudos que privilegiam um enfoque enunciativo da linguagem (BAKHTIN, 2003; BAKHTIN/VOLOCHINOV, 1986) e sociointeracional da aprendizagem (VIGOTSKI, 2008). O objetivo não é restringir as pesquisas que serão desenvolvidas no projeto a uma corrente teórica específica. Com essa postura mais aberta pretendemos, além de conduzir nossas próprias pesquisas, direcionar várias outras, individuais e em coautoria, e de níveis acadêmicos diferentes: trabalhos de conclusão de curso de Graduação e de Especialização, Dissertações de Mestrado Profissional, pesquisas de iniciação científica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (16) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Integrante / Diná Tereza de Brito - Integrante / Eliana Merlin Deganutti de Barros - Coordenador / Letícia Jovelina Storto - Integrante.
2014 - 2016
Antologia da literatura de língua inglesa: um olhar para os acadêmcos de Letras
Descrição: Este projeto visa fomentar as aulas de Literatura de Língua Inglesa, considerando a nova proposta do PPC de 2013 para a 3a. e 4a. série de Letras, ao reunir textos literários escritos em língua inglesa de diversos autores por gênero literário, sendo, poemas, contos e romances de curta extensão que serão subdividos pelas temáticas apresentadas. Após a seleção de tais textos e a proposição de atividades a eles relacionadas objetivamos a publicação da antologia para ser utilizada pelos graduandos de Letras..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Coordenador.Financiador(es): Universidade Estadual do Norte do Paraná - Outra.
2012 - 2014
O conto na interface da língua e literatura de língua inglesa: uma proposta de ensino.
Descrição: Este projeto de pesquisa visa à transposição didática de textos literáros em língua inglesa, mais especificamente, do gênero conto. Portanto, esta pesquisa centra-se no processo de formação inicial do professor, mais especificamente, no trabalho a ser desenvolvido ao longo da disciplina de Literatura de Língua Inglesa (LLI), de um curso de Letras Português-Inglês, de uma Universidade Estadual localizada no norte do Paraná. Com o intuito de contribuir para a formação do futuro professor, procuraremos analisar, juntamente com os alunos-professores, o seu desenvolvimento na disciplina de LLI a partir de atividades práticas propostas, as quais objetivam a transposição didática do conteúdo teórico visto ao longo do ano. Além disso, os alunos pesquisadores vinculados ao grupo de pesquisa GETELIN, desenvolverão suas pesquisas a partir do escopo deste projeto..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Coordenador.Financiador(es): Fundação Araucária - Bolsa.
2010 - 2012
A Literatura de língua inglesa na sala de aula: o gênero literário como instrumento no ensino de língua inglesa.
Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva desenvolver um estudo voltado à formação dos futuros professores na disciplina de literatura de língua inglesa tendo a literatura como um mega instrumento para o ensino de língua inglesa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Coordenador.
2010 - 2012
A literatura de língua inglesa na sala de aula: o gênero literário como instrumento no ensino de língua inglesa.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Coordenador.
2010 - 2011
Chat educacional para o ensino de língua inglesa (LI): projeto colaborativo entre UEL e UENP,
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Coordenador.
2008 - 2010
O Reflexo das prescrições em um curso de formação de professores
Descrição: Análise do reflexo dos documentos prescritivos na formação dos futuros professores partindo dos textos da fonte do agir bem como dos planos de aulas elaborados pelos futuros professores. Utilizamos também a entrevista por meio do grupo focal para cruzarmos as informações com o real da atividade desempenhada pelos mesmos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Coordenador.Financiador(es): Universidade Estadual do Norte do Paraná - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 2


Projetos de extensão


2018 - Atual
Paraná fala Inglês - segunda edição
Descrição: A internacionalização das universidades Estaduais do Paraná é um processo fundamental que se encontra em franca consolidação, gerada pela necessária transformação das ações locais em ações globais, a fim de inserir as universidades em um relevante contexto mundial. Para tanto, é preciso ir além da preparação da comunidade universitária para a realização de testes de proficiência, a exemplo do TOEFL, e ir ao encontro das reais necessidades dos contextos educacionais, a fim de promover ações que impulsionem as universidades de maneira significativa na promoção do ensino, da pesquisa e da extensão, que ultrapassem as barreiras geográficas..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Coordenador / Paulo Henrique Espuri - Integrante / Izabelle Cicarelli Godoy - Integrante / Amanda Parpinelli - Integrante / Fabio Henrique Rosa Senefonte - Integrante.
2017 - Atual
Programa Institucional - Centro Institucional de Línguas da UENP - Centro Internacional de Idiomas.
Descrição: Sob o registro PROEC NO. 07, o Programa visa ofertar à comunidade interna e externa da UENP cursos de curta e longa duração em diferentes idiomas a fim de atender as especificidades de cada campus no que se refere às ações de internacionalização de seus cursos e programas, bem como para contribuir para a formação pessoal, profissional, linguística e cultural dos indivíduos..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2015 - 2016
CINEMA E COMUNIDADE: IMPLEMENTAÇÃO DE ESPAÇO DE CULTURA 2015-2016
Descrição: A região do ?Norte Pioneiro? é marcada por significativa carência de espaços culturais, tanto de divulgação e realização de apresentações, quanto de fomento ou criação. Pretende-se com este projeto implementar um espaço de divulgação da cultura nacional por meio de uma sala de projeção onde atividades culturais envolvendo Literatura, Música e Dança poderão dialogar com a realidade local e paranaense de modo geral. Neste espaço, um dos objetivos centrais será a oferta de experiências culturais de difícil acesso em condições comuns de mercado, o que se torna ainda mais grave em uma região com poucas agências de cultura em atuação. Assim, trata-se de uma contribuição para a formaçãohumana em sentido amplo, iniciando, por sua vez, a sistematização de ações extensionistas no campo da Cultura por parte da UENP, no campus Cornélio Procópio.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Integrante / Raquel Gamero - Integrante / Célia Capellini Petreche - Integrante / Diná Tereza de Brito - Integrante / Eliana Merlin Deganutti de Barros - Integrante / Thiago Alves Valente - Coordenador / Letícia Jovelina Storto - Integrante.
2014 - 2016
Paraná fala Inglês
Descrição: Este projeto é uma iniciativa do governo do estado do Paraná a fim de impusionar a internacionalização das universidades estaduais do Paraná por meio da oferta de cursos preparatórios para o TOEFL a docentes, discentes e técnicos administrativos..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Coordenador / Raquel Gamero - Integrante / , Célia Regina Capellini Petreche - Integrante / Paulo Henrique Espuri - Integrante.
2013 - 2015
INGLÊS PARA A ESCOLA PÚBLICA: ACADÊMICOS DE LETRAS EM AÇÃO
Descrição: O presente projeto configura-se como uma ação colaborativa entre os acadêmicos de Letras da Universidade Estadual do Norte do Paraná e as escolas públicas da rede básica de ensino da cidade de Cornélio Procópio e região. A referida ação configura-se na oferta de cursos básicos de língua inglesa a alunos com bom desempenho acadêmico que possuam baixa renda familiar. Com isso, buscamos propiciar uma formação linguística, cultural e social, inserida em um mundo globalizado, de modo a contribuir à inserção desses acadêmicos no mundo acadêmico e profissional..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Coordenador / Raquel Gamero - Integrante / , Célia Regina Capellini Petreche - Integrante / Edina Pereira Crunfli - Integrante.
2012 - 2016
TESTE DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA
Descrição: Diante das exigências atuais dos programas de pós-graduação lato e stricto senso no que se refere ao nível de proficiência linguística, este projeto busca viabilizar a aplicação de teste de proficiência em língua inglesa para as diversas áreas do conhecimento de modo a atender não só a comunidade interna da UENP, mas também outras Instituições de Ensino Superior que venham aceitar a nossa certificação.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2016
Projeto UENP English Club
Descrição: O projeto surge a partir de uma necessidade de desenvolvimento linguístico na área de língua inglesa, tendo em vista que a maioria dos cursos ofertados pela UENP não possuir em sua grade curricular a disciplina da referida língua. Ainda visa atender não apenas a comunidade interna como também a externa, em uma ação integradora da universidade e sociedade regional..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Coordenador / Célia Capellini Petreche - Integrante.
2012 - 2014
Projeto English Coffee Break
Descrição: O projeto English Coffee Break busca motivar e intensificar o contato dos acadêmicos da UENP, principalmente do curso de Letras, com falantes de outras línguas por meio de palestras quinzenais envolvendo aspectos Linguísticos, culturais, políticos, sociais e educacionais. Dessa forma, Língua Inglesa é compreendida como um instrumento de interação entre nossa comunidade acadêmica e outras realidades, extrapolando as fronteiras da linguagem..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Coordenador / Célia Capellini Petreche - Integrante.
2012 - 2013
PROEXT/MEC - Ação e Regeneração do Espaço Jovem
Descrição: As atividades de língua portuguesa, língua inglesa e suas respectivas literaturas proporcionou a aproximação da universidade com a OSCIP 'Espaço Jovem Evolução'. Apesar de todo o aparato para receber os cerca de 80 jovens cadastrados e encaminhados via Vara da Infância e Juventude de Cornélio Procópio, a frequência deste público é muito baixa. Os estagiários da UENP tem vivenciado o problema da evasão e do ideario da marginalização muito presentes.Comunidade (PSC). Além de problemas como: drogadição (usuários de drogas), furtos, violência e evasão escolar. A este quadro junta-se o fato comum e irrefutável de que os jovens tem problemas com a Justiça na fase mais importante da formação escolar. O resultado é um afastamento quase total das atividades escolares, de modo que mesmo com a intervenção do Conselho Tutelar local, os alunos tendem a apenas cumprir a presença e não se envolverem em quaisquer práticas educativas. Neste sentido, a proposição do projeto interdisciplinar envolvendo áreas distintas das licenciaturas e bacharelados pode contribuir não somente com a OSCIP parceira, mas com a população regional ao identificar os problemas do público-alvo e propor medidas para que a quantidade de jovens envolvidos em pequenos crimes tenha melhores chances de retorno à vida social comum, bem como seja evitado o aumento desse comportamento na faixa etária abrangida pelo trabalho..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Coordenador / Thiago Alves Valente - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
2007 - 2007
Curso de Inglês Instrumental
Descrição: Este curso objetiva desenvolver as técnicas de inglês instrumental para docentes da UENP que desejam participar do processo de seleção para mestrado.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (30) .
Integrantes: Eliane Segati Rios Registro - Coordenador.Financiador(es): Universidade Estadual do Norte do Paraná - Remuneração.


Revisor de periódico


2011 - Atual
Periódico: Revista X
2010 - Atual
Periódico: Revista Nupem
2013 - Atual
Periódico: Revista de Letras UTFPR Curitiba
2014 - Atual
Periódico: Signum. Estudos de Linguagem
2013 - Atual
Periódico: Entretextos (UEL)


Revisor de projeto de fomento


2014 - Atual
Agência de fomento: Fundação Araucária


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Literatura Inglesa.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Formação de professor (LI).


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Lê Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2011
Homengagem - Patronesse, Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus de Cornélio Procópio.
2010
Homenagem - Patronesse, UENP/CP - Letras.
2009
Homenagem - Patronesse, UENP - Letras.
2008
Homenagem - Patronesse, UENP - Letras.
2003
Homenagem, FAFI.
2002
Homenagem, Unespar-FAFICOP.
2001
Homenagem, CEFET-PR.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
ESPURI, P. H.2016ESPURI, P. H. ; PASSONI, T. P. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . SHAKESPEARE AO QUADRADO NA WEBQUEST: UMA PROPOSTA DE REFLEXÃO A PARTIR DO GÊNERO HQ. THE ESPECIALIST, v. 37, p. 70-86, 2016.

2.
ANJOS-SANTOS, L. M.2015ANJOS-SANTOS, L. M. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . ?BUT, DON?T YOU THINK...??: CHAT EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS PARA REFLEXÃO. Horizontes de Linguística Aplicada, v. 13, p. 141-165, 2015.

3.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati2014RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Os livros didáticos aprovados pelo PNLD: um olhar para a coleção English for all. Semina. Ciências Sociais e Humanas (Impresso) (Cessou em 2001), v. 35, p. 41-56, 2014.

4.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati2014RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. O PAPEL DO PROJETO DE ENSINO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA: ESPELHO DE REPRESENTAÇÕES. Revista Claraboia, v. 2, p. 123-135, 2014.

5.
ANJOS-SANTOS, L.M.2014ANJOS-SANTOS, L.M. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . ?But, don?t you think...??: chat educacional na formação inicial de professores de inglês para a reflexão. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada, v. 13, p. 141-165, 2014.

6.
SEGATI RIOS-REGISTRO, ELIANE2013SEGATI RIOS-REGISTRO, ELIANE; LUCIA LOPES CRISTOVÃO, VERA . A Haunted House: elementos constitutivos para o ensino. Acta Scientiarum. Language and Culture (Impresso), v. 35, p. 245-255, 2013.

7.
PICONI, L. B.2013PICONI, L. B. ; VALK, C. C. S. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . O ensino de línguas via gêneros: possíveis abordagens teórico-metodológicas. Entretextos (UEL), v. 13, p. 368, 2013.

8.
ESPURI, P. H.2013ESPURI, P. H. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . O GÊNERO COMIC STRIP PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UMA PERSPECTIVA INTERACIONISTA SOCIODISCURSIVA.. The Especialist (PUCSP), v. 34, p. 1-21, 2013.

9.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati;SEGATI RIOS-REGISTRO, ELIANE2011 RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; CRISTOVÃO, V.L.L. . THE SHORT STORY: AN ANALYSIS PERSPECTIVE FOR THE TEACHING OF ENGLISH. Journal of teaching and research in English literature, v. 1, p. 5, 2011.

10.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati;SEGATI RIOS-REGISTRO, ELIANE2010 RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. As prescrições no curso de formação de professores. Intercâmbio (CD-ROM), v. 21, p. 17-37, 2010.

11.
CALVO, Luciana cabrini Simões2009CALVO, Luciana cabrini Simões ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati ; OHUSCHI, Márcia Cristina Greco ; EL KADRI, Michele Salles . PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES E PROFISSIONAIS CHINESES SOBRE O STATUS DO INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA. Revista X, v. 02, p. 01-21, 2009.

12.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati;SEGATI RIOS-REGISTRO, ELIANE2000RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Diferentes Olhares: O feminino visto por José de Alencar e Chico Buarque de Hollanda. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, Campo Mourão, v. XIII, p. 20-31, 2000.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
BARROS, E. M. D. (Org.) ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati (Org.) . Experiências com Sequências Didáticas de Gêneros Textuais. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2014. v. 1. 284p .

2.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; SANTOS, L. M. A. (Org.) ; EL KADRI, Michele Salles (Org.) ; GAMERO, Raquel (Org.) ; CRISTOVÃO, V.L.L. (Org.) . Connecting ideas: tools for teaching English in a contemporary society. 1. ed. Londrina: Idealiza, 2011. v. 1. 78p .

Capítulos de livros publicados
1.
ESPURI, P. H. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Um mesmo olhar teórico influenciado pelas diferentes formas de sentir: preferências no desenvolvimento de sequências didáticas no PIBID de língua inglesa. In: SILVEIRA, Patrícia; ARAUJO, Vanessa.. (Org.). O ensino de línguas estrangeiras em discussão - da teoria e da prática. 1ed.Campinas: Pontes, 2017, v. 1, p. 23-40.

2.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A ESFERA DA CRIAÇÃO LITERÁRIA: reflexões sobre uma experiência de letramento literário na formação inicial de professores de língua inglesa.. In: Ana Paula Marques Beato-Canato; Gladys Quevedo-Camargo (Orgs). (Org.). Linguagem e Educação: ensino-aprendizagem e formação de professores de línguas ? Uma homenagem à professora Vera Cristovão. 16ed.Campinas: Pontes, 2015, v. 16, p. 150-170.

3.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A utilização da sequência didática como um instru - mento facilitador da aprendizagem da língua inglesa em sua relação com o texto literário. In: Dora Riestra; Stella Maris Tapia; María Victoria Goicoechea. (Org.). Cuartas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas. 2lied.Bariloche - Argentina: Viedma, 2015, v. 2, p. 649-664.

4.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL: O GÊNERO LITERÁRIO EM FOCO. In: BARROS, E.M.D; RIOS-REGISTRO, E.S.. (Org.). Experiências com Sequências Didáticas de Gêneros Textuais. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2014, v. 1, p. 261-278.

5.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; ALMEIDA, D. . FANFICTION: elaboração de uma proposta didática do gênero. In: El Kadri, Michelle Salles; Passoni, Taisa P.; Gamero, Raquel. (Org.). Tendências Contemporâneas para o ensino de Língua Inglesa: propostas didáticas para a educação básica. 1ed.Campinas: Pontes, 2014, v. 7, p. 214-244.

6.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. The cask of amontillado: releitura. In: Brandileone, A.P.N; SILVA, Vanderléia da.. (Org.). Desafios contemporâneos: a escrita do agora. 1ed.São Paulo: Annablume, 2013, v. 01, p. 211-232.

7.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; CRISTOVÃO, V.L.L. . Teaching technology: main concepts through a genre approach. In: ANJOS-ASNTOS, L; EL KADRI, M.S; GAMERO, R; GIMENEZ, T.. (Org.). Teaching and learning English in Digital Times: suggested workshop materials. 1ed.Londrina: Kan, 2013, v. 1, p. 49-56.

8.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A representatividade da crítica e recepção literária na tradução de obras literárias: o papel do contexto. In: BRANDILEONE, Ana Paula F. N.; OLIVEIRA, Vanderléia da Silva.. (Org.). Instâncias de legitimação: processos de recepção e crítica literárias. 1ed.Curitiba: Appris, 2012, v. 1, p. 51-67.

9.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; CRISTOVÃO, V.L.L. . Teaching Technology. In: Rios-Registro, Eliane.S.; Anjos-Santos, Lucas M.; EL-KADRI, Michele S.; GAMERO, Raquel.; CRISTOVAO, Vera L.L.. (Org.). Connecting ideas: tools for teaching English in a contemporary society. 1ed.Londrina: Idealiza, 2011, v. 1, p. 53-65.

10.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. As representações que alunos-professores e formadores do curso de letras constroem sobre prescrição.. In: Vera Lucia Lopes Cristovão. (Org.). Atividade docente e desenvolvimento. Campinas, São Paulo: Pontes, 2011, v. 16, p. 209-226.

11.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A Literatura Inglesa na sala de aula. In: Vanderléia da Silva Oliveira. (Org.). Educação Literária em Foco: entre teorias e práticas. 1ed.Cornélio Procópio: UENP, 2008, v. 1, p. 88-98.

12.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; STUTZ, Lidia . Textos prescritivos e o trabalho do professor no curso de Letras. In: Vera Lucia Lopes Cristovão. (Org.). Estudos da Linguagem à luz do Interacionismo Sociodiscursivo. Londrina: UEL, 2008, v. 1, p. 163-177.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FAUSTINO, V. P. D. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Remontando Frankenstein : contribuições do graphic novel para o ensino de língua inglesa. In: II CONELIN - Congresso de Estudos da Linguagem, 2014, Cornélio Procópio. II CONELIN - Congresso de Estudos da Linguagem. Cornélio Procópio: UENP, 2014. v. 1. p. 539-573.

2.
LAVISIO, M. S. M. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Contos e encontros: um olhar intertextual em 'venha ver o por do sol' e 'the cask of amontillado'. In: SELLITCON, 2013, Cornélio Procópio. SELLITCON. Cornélio Procópio: UENP, 2013. p. 188-199.

3.
ALMEIDA, D. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Fanfiction: elaboração de modelo didático do gênero. In: CONELIN, 2013, Cornélio Procópio. CONELIN. Cornélio Procópio: UENP, 2013. p. 301-324.

4.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A contribuição da análise de contexto na produção de um modelo didático para o ensino com base no gênero literário conto. In: VI Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2011, Natal. VI Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. Natal, 2011. v. 06. p. 01-06.

5.
ESPURI, Paulo Henrique ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Cartoon na webquest: um gênero a ser aprendido. In: II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem, 2011, Cornélio Procópio. II ENELIN. Cornélio Procópio: X-Blade, 2011. v. 1. p. 249-264.

6.
AMARAL, T.G.S. ; ROSSINI, P. R. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . O gênero conto e sua transposição didática para o ensino de Língua Inglesa. In: II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem, 2011, Cornélio Procópio. II ENELIN. Cornélio Procópio: X-Blade, 2011. v. 1. p. 265-282.

7.
MOSCATO, M. G. ; GONÇALVES, W. J. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . O ensino da língua inglesa norteado pelo gênero conto e o interacionismo sociodiscursivo. In: II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem, 2011, Cornélio Procópio. II ENELIN. Cornélio Procópio: X-Blade, 2011. v. 1. p. 218-232.

8.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; CRISTOVÃO, V.L.L. . A contribuição da análise de contexto na produção de um modelo didático para o ensino de LI com base no gênero literário conto. In: VI SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais, 2011, Natal. VI Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. Natal, 2011. p. 1-15.

9.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; CRISTOVÃO, V.L.L. . Os projetos de estágio na formação inicial de inglês: uma visão Interacionista Sociodiscursiva. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE. Minas Gerais: UFMG, 2010. v. 5. p. 28-40.

10.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Representações sobre o agir docente na voz do futuro professor de língua inglesa. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação II, 2010, São Leopoldo. Anais do Congresso Internacional Linguagem e Interaçao II. São Leopoldo - RS: Casa Leiria livros eletrônicos, 2010. v. II. p. 01-12.

11.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Aspectos da formação identitária do professor de línguas. In: II CLAFPL - Congresso Latino-Americano de formação de professores de línguas, 2010, Rio de Janeiro. Anais do II CLAFPL - Congresso Latino-Americano de formação de professores de línguas. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2008. v. 2. p. 80-89.

12.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; CRISTOVÃO, V.L.L. . Projetos de estágio sob as lentes do ISD. In: V SIGET, 2009, Caxias do Sul. Anais ... SIGET. Caxias do Sul: Educs, 2009. v. 5. p. 1-25.

13.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A LITERATURA INGLESA NA SALA DE AULA: PERSPECTIVAS DA INSERÇÃO LITERÁRIA.. In: II COPELI, 2009, Jacarezinho. COPELI: Colóquio de Pesquisa em Literatura, 2009. v. 2.

14.
CALVO, Luciana cabrini Simões ; OHUSCHI, Márcia Cristina Greco ; EL KADRI, Michele Salles ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA: O QUE PENSAM PROFISSIONAIS E ESTUDANTES DE VÁRIAS ÁREAS DO MERCADO DE TRABALHO. In: XIX Seminário do CELLIP, 2009, Unioeste. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. Unioeste: EDUNIOESTE, 2009. v. 19. p. 01-11.

15.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; Ferreira, Sivana Rodrigues Quintilhano . A Fragmentação do ensino de literatura nos livros didáticos e sua abrodagem na sala de aula. In: ABRALIC, 2008, São Paulo. Tessituras, Interações, Convergências. São Paulo: Abralic, 2008. v. 6.

16.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; Tonelli, Juliana R.A. . Histórias Infantis no Ensino de Línguas. In: II Seminário de Letras - SELET, 2008, Cornélio Procópio. Textos e diversidade em sala de aula. Cornélio Procópio: UENP, 2008. v. 2.

17.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Aspectos da formação identitária do professor de línguas. In: SELET - I seminário de Letras, 2007, Cornélio Procópio. I Seminário de Letras - SELET. Cornélio Procópio, 2007. v. 1.

18.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. I SELET - Seminário de Letras. In: I SELET - Seminário de Letras, 2007, Cornélio Procópio. Aspectos da formaçcão identitária do professor de línguas. Cornélio Procópio, 2007. v. I.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
GIMENEZ, T. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati ; MELLO, C. J, A. . internationalising Higher Education through Collaborative Partnerships: the aso of Parana, Brazil.. In: Conferência FAUBAI 2017, 2017, Porto Alegre. Conferência FAUBAI, 2017.

2.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Institutional policies for internationalization: researcher professional development and language issues for a Brazilian Higher Education context.. In: Internationalizing Higher Education: past practices and future possibilities, 2016, Vancouver. Internationalizing Higher Education: past practices and future possibilities. Vancouver: SFU, 2016. v. 01. p. 24-24.

3.
BATISTA, H. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . caminhar e transformar: análise e proposta de intervenção na EJA para a promoção da leitura de contos.. In: X Selisigno e XI simpósio de leitura da UEL, 2016, Londrina. X Selisigno e XI simpósio de leitura da UEL. Londrina: UEL, 2016. v. 1. p. 147-147.

4.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Paraná fala Inglês: um programa de formação linguística para promover a internacionalização das Universidades Estaduais do Paranáfala Inglês: um programa de formação linguística para promover a internacionalização das Universidades Estaduais do Paraná. In: II Encontro do Centro de Línguas da FFLCH/USP, 2016, São Paulo. II Encontro do Centro de Línguas da FFLCH/USP. São Paulo: USP, 2016. v. 1. p. 43-43.

5.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. O procedimento da SD para o ensino de línguas: o texto literário como instrumento. In: CIFEL - Congresso Internacional de Formadores en la Enseñanza de Lenguas, 2016, Puebla -México. Congresso Internacional de Formadores en la Ensenãnza de Lenguas. Puebla, 2016.

6.
AZUMA, W. S. A ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Alice's Adventures in Wonderland: possibilidade de aprendizagem por dispositivos móveis.'s Adventures in Wonderland: possibilidade de aprendizagem por dispositivos móveis.. In: IV CONELIN - Congresso de Estudos da Linguagem, 2016, Cornélio Procópio. IV CONELIN, 2016.

7.
PETRECHE, Célia Regina Capellini ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . iniciação docente em foco: contribuições para o desenvolvimento da formação inicial e continuada em LI. In: CLAFPL - Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas, 2016, Londrina. VI - CLAFPL, 2016.

8.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Parana speaks English: a state program for internationalisation. In: Conferência FAUBAI 2016, 2016, Fortaleza. Conferência FAUBAI 2016, 2016.

9.
PARPINELLI, A. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . INTERNACIONALIZAÇÃO NA UENP: O PROGRAMA PARANÁ FALA INGLÊS. In: II Encontro de Internacionalização, 2016, Cornélio Procópio. II EINTER - Encontro de Internacionalização. Jacarezinho: UENP, 2016. v. 01. p. 07-07.

10.
ESPURI, P. H. ; GODOY, Izabelle Cicarelli ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . O PERFIL DO ALUNO E AS DEMANDAS DO UENP LANGUAGE CLUB. In: II Encontro de Internacionalização, 2016, Cornélio Procópio. II ENINTER - Encontro de InternacionalizaçãoEINTER - Encontro de Internacionalização. Jacarezinho: UENP, 2016. v. o1. p. 08-08.

11.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Educational Chat for reflection and identity transformation: English pre-service Brazilian teacher education in the university. In: Foreign Language Education & Technology, 2015, Boston - E.U.A. Foreign Language Education & Technology, 2015.

12.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Interactive app for language learning at the university: a new concept to Poe´s tales using digital technology. In: Foreign Language Education & Technology, 2015, Boston - E.U.A. Foreign Language Education & Technology, 2015.

13.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A contribuição do letramento literário na formação inicial de professores de língua inglesa: um olhar sb a perspectiva dos gêneros textuais. In: Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuas, 2015, São Paulo. VIII SIGET, 2015.

14.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; PETRECHE, Célia Regina Capellini . PIBID Inglês: morivação e música. In: III CONELIN - Congresso de Estudos ad Linguagem, 2015, Cornélio Procópio. III CONELIN, 2015.

15.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. O conto nos livros didáticos aprovados pelo PNLD: constatações e reflexões. In: 3º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2014, Maringá. 3º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Maringá: UEM, 2014. v. 1. p. 123-123.

16.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A utilização da sequência didática como um instrumento facilitador da aprendizagem da língua inglesa em sua relação com o texto literário. In: Cuartas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas, 2014, Bariloche. Cuartas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literatura. Bariloche, 2014. v. 1. p. 210-210.

17.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Remontando Frankenstein : contribuições do graphic novel para o ensino de língua inglesa. In: II CONELIN - Congresso de Estudos da Linguagem, 2014, Cornélio Procópio. II CONELIN - Congresso de Estudos da Linguagem. Cornélio Procópio: UENP, 2014. v. 1. p. 130-130.

18.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Short stories in teacher education: a possible tool for development in EFL. In: AILA World Congress 2014, 2014, Brisbane, Austrália. AILA World Congress 2014. Brisbane, Australia: Queensland University, 2014. v. 1. p. 450-450.

19.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. As práticas de leitura em torno do gênero conto nos materiais didáticos aprovados pelo PNLD de língua estrangeira:reflexões e propostas. In: SELLITCON, 2013, Cornélio Procópio. SELLITCON. UENP: UENP, 2013.

20.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; PETRECHE, Célia Regina Capellini . PIBID UENP-LEM: um espaço para o desenvolvimento profissional por meio da literatura. In: SELLITCON, 2013, Cornélio Procópio. SELLITCON. Cornélio Procópio: UENP, 2013.

21.
ESPURI, P. H. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Gêneros literários na formação inicial e continuada de professores de língua inglesa do PIBID. In: IV CONALI, 2013, Maringá. IV CONALI. Maringá: EDUEM, 2013. p. 47-47.

22.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A sequência didática do gênero textual conto no graduação: o elo entre língua e literatura de língua inglesa. In: IV CONALI, 2013, Maringá. IV CONALI. Maringá: EDUEM, 2013. p. 37-38.

23.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A contribuição da sequência didática na interface língua e literatura de língua inglesa: a aprendizagem de uma língua estrangeira. In: 4 émes Rencontres internationales de I´Interactionnisme socio-discursif, 2013, Genebra. 4 émes Rencontres internationales de l´Interactionisme socio-discursif. Genebra: Universidade de Genebra, 2013. p. 125-126.

24.
ESPURI, Paulo Henrique ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . AS IMPRESSÕES DE FUTURAS PROFESSORAS NO DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO PIBID.. In: CONELIN, 2013, Cornélio Procópio. CONELIN. Cornélio Procópio: UENP, 2013. p. 04-04.

25.
GODOY, Izabelle Cicarelli ; AIZAWA, G. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . PIBID LEM NO COLÉGIO ESTADUAL: AÇÃO INTERVENCIONISTA. In: CONELIN, 2013, Cornélio Procópio. CONELIN. Cornélio Procópio: UENP, 2013. p. 52-53.

26.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; PETRECHE, Célia Regina Capellini . PIBID- INGLÊS: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. In: CONELIN, 2013, Cornélio Procópio. CONELIN. Cornélio Procópio: UENP, 2013. p. 05-05.

27.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A utilização de short stories na educação de professores. In: 2a. Joranda Internacional de Estudos do Discurso (JIED) e 1o. Encontro Internacional da Imagem em Discurso (EIID), 2012, Maringá. Anais da ... JIED. Jornada Internacional de Estudos do Discurso. Maringá: EDUEM, 2012.

28.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. 2o. JIED - Jornada Internacional de Estudos do Discurso e 1o. Encontro Internacional da Imagem em Discurso. In: 2a. Jornada Internacional de Estudos do Discurso (JIED) e 1o. Encontro Internacional da Imagem em Discurso (EIID), 2012, Maringá. 2o. JIOED e 1o. EIID. Maringá, 2012.

29.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; CRISTOVÃO, V.L.L. . The Dual Use of Short Stories in Teacher Education. In: Genre 2012: Rethinking Genre Twenty Years Later, 2012, Ottawa. Genre2012. Ottawa, 2012.

30.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; PETRECHE, Célia Regina Capellini ; BRITO, Diná Tereza de . Programa Institucional de Bolsa à Docência 0 PIBID LEM - Uma parceria entre universidade e escola pública. In: III Encontro de Estudos da Linguagem, 2012, Cornélio Procópio. III ENELIN. Cornélio Procópio, 2012.

31.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A contribuição da análise de contexto na rpodução de um modelo didático para o ensino de LI com base no gênero literário. In: VI SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais, 2011, Natal - RN. V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. Natal -RN: EDUFRN, 2011. v. 6. p. 46-46.

32.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. The fortune teller: influências das traduções nos contos de Machado de Assis. In: XII Congresso Internacional ABRALIC, 2011, Curitiba - PR. XII Congresso Internacional ABRALIC. Curitiba -PR, 2011.

33.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; CRISTOVÃO, V.L.L. . O papel do professor de literatura de língua inglesa na formação de futuros professores. In: III CONALI - Congresso Nacional de Linguagens e Interação, 2011, Maringá. III CONALI - Congresso Nacional de Linguagens e Interação, 2011.

34.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. The haunted house transposta didaticamente. In: II ENELIT - Encontro de Estudos Literários e Literatura Brasileira Contemporânea, 2011, Cornélio Procópio. II ENELIT. Cornélio Procópio: X-Blade, 2011. v. 2. p. 22-23.

35.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Representatividade da crítica e recepção literária na tradução de obras literárias: o papel do contexto.. In: XIII SILEL, 2011, Uberlândia - MG. XIII SILEL. Uberlândia, 2011.

36.
ESPURI, Paulo Henrique ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Cartoon na webquest: um gênero a ser aprendido. In: II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem, 2011, Cornélio Procópio. II ENELIN. Cornélio Procópio: X-Blade, 2011. p. 5-6.

37.
CRUZ, Ana Claudia Rabelo da. ; COSTA, L. H. F. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Contos de fadas na era digital. In: II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem, 2011, Cornélio Procópio. II ENELIN. Cornélio Procópio: X-Blade, 2011. v. 1. p. 15-15.

38.
SILVA, Loaine A V ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Literatura em Língua Estrangeira: o trabalho com gêneros textuais para o ensino de Li.. In: II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem, 2011, Cornélio Procópio. II ENELIN. Cornélio Procópio: X-Blade, 2011. v. 1. p. 13-13.

39.
AMARAL, T.G.S. ; ROSSINI, P. R. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . O gênero conto e sua transposição didática para o ensino de Língua Inglesa. In: II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem, 2011, Cornélio Procópio. II ENELIN. Cornélio Procópio: X-Blade, 2011. v. 1. p. 19-19.

40.
PRAXEDES, R. E. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . O retrato de Dorian Gray: página e tela. In: II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem, 2011, Cornélio Procópio. II ENELIN. Cornélio Procópio: X-Blade, 2011. v. 1. p. 21-22.

41.
GONGORA, M. H. N. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Songs of the past, the ones that last. In: II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem, 2011, Cornélio Procópio. II ENELIN. Cornélio Procópio: X-Blade, 2011. v. 1. p. 24-25.

42.
COSTA, C.T. da ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . The old man and the sea: a luta interior. In: II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem, 2011, Cornélio Procópio. II ENELIN. Cornélio Procópio: X-Blade, 2011. v. 1. p. 25-25.

43.
BARBOSA, Roberta Pilar Sanches ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . A literatura no ensino da língua inglesa. In: II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem, 2011, Cornélio Procópio. II ENELIN. Cornélio Procópio: X-Blade, 2011. v. 1. p. 3-3.

44.
ROCHA, M. A. da ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Imagens fortes par denunciar grandes causas. In: II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem, 2011, Cornélio Procópio. II ENELIN. Cornélio Procópio: X-Blade, 2011. v. 1. p. 11-12.

45.
MOSCATO, M. G. ; GONÇALVES, W. J. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . O ensino da língua inglesa norteado pelo gênero conto e o interacionismo sociodiscursivo. In: II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem, 2011, Cornélio Procópio. II ENELIN. Cornélio Procópio: X-Blade, 2011. v. 1. p. 12-12.

46.
AMARAL, T.G.S. ; ROSSINI, P. R. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Short Story: um instrumento para o ensino de língua inglesa. In: II ENELIT - Encontro de Estudos Literários e Literatura Brasileira Contemporânea, 2011, Cornélio Procópio. II ENELIT. Cornélio Procópio: X-Blade, 2011. v. 2. p. 18-19.

47.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Representações sobre o agir docente na voz do futuro professor de língua inglesa. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação II, 2010, São Leopoldo. Anais do Congresso Internacional Linguagem e Interaçao II. São Leopoldo: Casa Leiria livros eletrônicos, 2010. v. II. p. 628-629.

48.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; CRISTOVÃO, V.L.L. . Os projetos de estágio na formação inicial de ingês: uma visão interacionista sociodiscursiva. In: Encontro nacional de didática e prática de ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE - Encontro Nacional de didática e prática de ensino. Belo Horizonte: UFMG, 2010. v. 15. p. 28-28.

49.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. The short story: análise e ensino de LI. In: I ENELI T- Encontro de estudos literários e literatura brasileira contemporânea do norte do Paraná, 2010, Cornélio Procópio. Anais do I ENELIT - Encontro de estudos literários e literatura brasileira contemporânea do norte do Paraná. Cornélio Procópio: X Blade, 2010. v. 1.

50.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A literatura inglesa na sala de aula: perspectivas da inserção literária. In: II COPELI - Colóqui de pesquisa em literatura, 2009, Jacarezinho. Anais do II COPELI - Colóqui de pesquisa em literatura. Jacarezinho: UENP, 2009. v. 1. p. 1.

51.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; CRISTOVÃO, V.L.L. . Projetos de estágio sob as lentes do ISD. In: V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul. V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. Caxias do Sul: Educs, 2009. v. 5. p. 328-328.

52.
CALVO, Luciana cabrini Simões ; OHUSCHI, Márcia Cristina Greco ; EL KADRI, Michele Salles ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA: O QUE PENSAM PROFISSIONAIS E ESTUDANTES DE VÁRIAS ÁREAS DO MERCADO DE TRABALHO. In: XIX Seminário do CELLIP, 2009, Cascavel. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. Unioeste: EDUNIOESTE, 2009. v. 19. p. 33-33.

53.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. ASPECTOS DA FORMAÇÃO IDENTITÁRIA DO PROFESSOR DE LÍNGUAS. In: II CLAFPL - Congresso Latino-Americano de formação de professores de línguas, 2008, Rio de Janeiro. II CLAFPL. Rio de Janeiro: Entrelugar, 2008. v. II. p. 314-314.

54.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Um estudo sobre as pesquisas produzidas no curso de Especialização em Língua Inglesa da UEL. In: INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Língüísitca Aplicada, 2007, São Paulo. INPLA. São Paulo: PUCSP, 2007. v. 16o..

55.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Diferentes Olhares: o feminino visto por José de Alencar e Chico Buarque de Hollanda.. In: XVI Seminário do CELLIP.Brasil 500 anos: Língua Literatura e Arte., 2000, Campo Mourão. XIII Seminário do CELLIP. Campo Mourão, 2000.

Apresentações de Trabalho
1.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Institutional policies for internationalization: researcher professional development and language issues for a Brazilian Higher Education context.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
AZUMA, W. S. A ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Alice's Adventures in Wonderland: possibilidade de aprendizagem por dispositivos móveis.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A contribuição do letramento literário na formação inicial de professores de língua inglesa: um olhar sb a perspectiva dos gêneros textuais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Formação de Professores, Ensino de Línguas e Literatura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. O impacto da língua inglesa no processo de internacionalização: metas e desafios. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Interactive app for language learning at the university: a new concept to Poe´s tales using digital technology. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Educational Chat for reflection and identity transformation: English pre-service Brazilian teacher education in the university. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; PETRECHE, Célia Regina Capellini . PIBID Inglês: morivação e música. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. O conto nos livros didáticos aprovados pelo PNLD: constatações e reflexões. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A utilização da sequência didática como um instrumento facilitador da aprendizagem da língua inglesa em sua relação com o texto literário. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
GAMERO, Raquel ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati ; PETRECHE, Célia Regina Capellini . Inglês com música e o desafio proposto pelo PIBID-Inglês da UENP: um panorama. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A interface entre língua e literatura de língua inglesa na formação de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A contribuição da sequência didática na interface língua e literatura de língua inglesa: a aprendizagem de uma língua estrangeira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
ESPURI, Paulo Henrique ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . AS IMPRESSÕES DE FUTURAS PROFESSORAS NO DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO PIBID.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
ALMEIDA, D. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Fanfiction: elaboração de modelo didático do gênero. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
GODOY, Izabelle Cicarelli ; AIZAWA, G. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . PIBID LEM NO COLÉGIO ESTADUAL: AÇÃO INTERVENCIONISTA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; PETRECHE, Célia Regina Capellini . PIBID- INGLÊS: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; CRISTOVÃO, V.L.L. . The Dual Use of Short Stories in Teacher Education. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
BRUSSOLO, Luiz Fernando ; SANTOS, Géssica Divina ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . A análise do contexto e a constituição do plano textual global na série Percy Jackson. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
SILVA, Larissa Heloisa Buzzato ; LIMA, Larissa Natiele de ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . A sequência narrativa em The Rue Morgue, de Edgar Allan Poe. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
ESPURI, Paulo Henrique ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Da teoria à prática: os gêneros literários e a formação inicial do professor de língua inglesa no PIBID. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
BUENO, Bruna Canuto de Souza ; NASCIMENTO, Paula Cristina Batista do ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Facebook como ferramenta de ensino. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
GODOY, Izabelle Cicarelli ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . O Gênero literário no material didático da escola pública: uma análise interacionista sociodiscursiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
PETRECHE, Célia Regina Capellini ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati ; BRITO, Diná Tereza de . Programa Institucional de Iniciação à Docência PIBID-LEM: uma parceria entre universidade e escola pública. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
ANDRADE, Bárbara de ; SILVA, Fernanda Lopes Toni da ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . A importância do ensino de língua inglesa nas séries iniciais por meio de histórias iinfantis. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. O Gênero literário e sua transposição: reflexões sobre um modelo didático. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

27.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Ensino e tecnoloiga: conceitos teóricos basilares para o desenvolvimento de uma prática.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

28.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A interface do uso de contos na formação de professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A literatura contemporânea norte-americana. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Sequência Didática e Ensino de Literatura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A utilização de short stories na educação de professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. O papel do professor de literatura de língua inglesa na formação de futuros professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; CRISTOVÃO, V.L.L. . O o professor de língua inglesa e as prescrições: uma análise documental da grade curricular do curso de letras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. The fortune teller: influências das traduções nos contos de Machado de Assis. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
ESPURI, Paulo Henrique ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Cartoon na webquest: um gênero a ser aprendido. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
CRUZ, Ana Claudia Rabelo da. ; COSTA, L. H. F. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Contos de fadas na era digital. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
SILVA, Loaine A V ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Literatura em Língua Estrangeira: o trabalho com gêneros textuais para o ensino de Li.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
AMARAL, T.G.S. ; ROSSINI, P. R. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . O gênero conto e sua transposição didática para o ensino de Língua Inglesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
PRAXEDES, R. E. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . O retrato de Doriam Gray: página e tela. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
GONGORA, M. H. N. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Songs of the past, the ones that last. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
COSTA, C.T. da ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . The old man and the sea: a luta iinterior. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
BARBOSA, Roberta Pilar Sanches ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . A literatura no ensino da língua inglesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
ROCHA, M. A. da ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Imagens fortes par denunciar grandes causas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
MOSCATO, M. G. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . O ensino de língua inglesa norteado pelo gênero conto e o interacionismo sociodiscursivo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
AMARAL, T.G.S. ; ROSSINI, P. R. ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati . Short Story: um instrumento para o ensino de língua inglesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Representatividade da crítica e recepção literária na tradução de obras literárias: o papel do contexto.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Representações sobre o agir docente na voz do futuro professor de língua inglesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A literatura inglesa como ferramenta para o ensino de línguas (LI): uma proposta mediada pela elaboração de sequências didáticas.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
BARBOSA, Roberta Pilar Sanches ; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati ; OLIVEIRA, Mariany Nunes . Metodologias de ensino na era pós-moderna: reflexos na atuação profissional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. The short story: uma perspectiva de análise e de transposição didática para o ensino de LI. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Uma perspectiva de análise interacionista sociodiscursiva do conto de Edgar A. Poe: contribuições para o ensino. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Gêneros textuais e ensino de língua inglesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Análise de material didático sob a perspectiva de gêneros textuais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Literatura e ensino - mesa-redonda. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

55.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A literatura inglesa na sala de aula: perspectivas da inserção literária. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; CRISTOVÃO, V.L.L. . Projetos de estágio sob as lentes do ISD. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

57.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; Tonelli, Juliana R.A. . Histórias Infantis no Ensino de Línguas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

58.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. As representações do trabalho do professor em textos prescritivos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Textos prescritivos e o trabalho do professor no curso de Letras. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; Ferreira, Sivana Rodrigues Quintilhano . A fragmentação do ensino de literatura nos livros didáticos e sua abordagem na sala de aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. O pós-colonialismo e a literatura de língua inglesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

62.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Língua e literatura inglesa na sala de aula: uma proposta de ensino. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

63.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Aspectos da formação identitária do professor de línguas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. De livros e prêmios: instituições e obras premiadas no Brasil (CBL, FNLIJ e APCA), 2013. (Tradução/Outra).

2.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. A literatura inglesa como ferramenta para o ensino de línguas (LI): uma proposta mediada pela elaboração de sequências didáticas. Londrina: EDUEL, 2010 (Resumo).

3.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. O papel das prescrições no trabalho do professor da área de LI em um curso de formação inicial. Londrina: EDUEL, 2009 (Resumo).


Demais tipos de produção técnica
1.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Literatura Brasileira e Literatura de Língua Inglesa: diálogos. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

2.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Oficina de contos. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Os gêneros textuais e o ensino da LI. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Literatura em língua estrangeira: trabalho com gêneros. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

5.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Morfossintaxe da língua inglesa. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

6.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Estudos Culturais: aplicação em projetos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

7.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Inglês Instrumental. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Curso de Inglês Instrumental. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. IV Seminário de Iniciação Científica SóLetras. Estudos Lingüísticos e Literários. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. I Curso de Especialização em Cultura, Tecnologia e Ensino de Linguas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
WIELEWICKI, Vera Helena; PRADO, Márcio Roberto do; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Participação em banca de Murilo Filgueiras Correa. Jogando o jogo dos tronos: ruptura e inovação na obra de George R.R. Martin. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.

Qualificações de Doutorado
1.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; Bambirra, Raquel; Silva, Kleber; Dias, Reinildes. Participação em banca de Maria Elizabete Villela Santiago. Tecnologias digitais e multiletramentos: projetos on-line no processo de internacionalização do ensino de inglês na educação básica em contexto brasileiro.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
Mateus, Elaine F.; Ortenzi, Denise I. B. G.; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; Tonelli, Juliana R.A.. Participação em banca de Déborah Caroline Cardoso Pereira Rorrato. Formação professores de inglês e o desenvolvimento conceitual. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Qualificações de Mestrado
1.
CRISTOVÃO, V.L.L.; STRIQUER, M. S. D.; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Participação em banca de Maria Saleti Dias Satelli. Capacidades linguísticas na construção de arquitectos: desenvolvimento do posicionamento crítico dos alunos do 9o. ano do ensino fundamental II. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

2.
BARROS, E. M. D.; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Participação em banca de José Aparecido Moreira. Fábula: a produção de uma sequência didática destinada ao 6o. ano do ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

3.
SILVA, F. M.; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Participação em banca de Vanessa de Barros Leite. Processo posto em prática na sala de aula. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

4.
WIELEWICKI, Vera Helena; PRADO, Márcio Roberto do; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Participação em banca de Murilo Filgueiras Correa. Jogando o jogo dos tronos: ruptura e inovação na obra de George R.R. Martin. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; PETRECHE, Célia Regina Capellini; EL KADRI, Michele Salles. Participação em banca de Patrícia Romanísio. Interculturalidade no ensino de língua inglesa. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio.

2.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; EL KADRI, Michele Salles; GAMERO, Raquel. Participação em banca de Keila Teodoro de Lima Vasconcelos. Ensino de Língua Inglesa nas séries iniciais pela abordagem de gêneros. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio.

3.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; EL KADRI, Michele Salles; BENASSI, maria Virginia Brevilheri. Participação em banca de Ivo Ferreira da Silva. Aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental: um estudo de caso. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio.

4.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; EL KADRI, Michele Salles; SANTOS, L. M. A.. Participação em banca de Antonio Vitor Porto. O estatuto do inglês como língua franca. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio.

5.
EL KADRI, Michele Salles; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; GAMERO, Raquel. Participação em banca de Fábio Henrique Rosa Senefonte. Ensino de fonética e fonologia da língua inglesa na perspectiva da língua franca. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio.

6.
EL KADRI, Michele Salles; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; PETRECHE, Célia Regina Capellini. Participação em banca de Michelli de Assis Ribeiro. Material Didático - uma análise de um livro didático de língua inglesa do 6o. ano. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio.

7.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; Martens. Participação em banca de Tutila Brizzi. Os gênero jornalístico como ferramenta de ensino. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Cultura, Tecnologia e Ensino de Línguas) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

8.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; TONDELLI, Maria de Fátima. Participação em banca de José Alberto Tonkovitch. Como lêem alunos e professores de uma escola privada do Norte do Paraná. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Cultura, Tecnologia e Ensino de Línguas) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

9.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; Leli. Participação em banca de Edlene maria Gonçalves. Do trabalho à festa, um brinde a Chico Buarque de Hollanda: os mundos Prometéico e Dionisíaco.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Cultura, Tecnologia e Ensino de Línguas) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
BRITO, Diná Tereza de; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; BARROS, E. M. D.. Comissão Avaliadora de Desempenho do Centro de Estudos - CLCA. 2017. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

2.
BRITO, Diná Tereza de; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; BARROS, E. M. D.. Banca - Comissão Avaliadora de Desempenho do Centro de Estudos - CLCA. 2017. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

3.
SEGATI RIOS-REGISTRO, ELIANE; GAMERO, Raquel; CRUNFLI, Edina Pereira. Teste seletivo para contratação de docente colaborador. 2015. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

4.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; ALMEIDA, A. A.. Banca Examinadora da área Tradutor e Intérprete de LIBRAS. 2013. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Concurso público
1.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; PETRECHE, Célia Regina Capellini; GAMERO, Raquel. Letras: Língua inglesa, literatura de língua inglesa e ensino. 2015. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

2.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; Moser, S.; SCHEIDT, D.. Língua inglesa?Estágio Supervisionado de Línguanglesa, Inglês Instrumental. 2015. Universidade Estadual do Paraná.

3.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; BUFFA, R. M.; MACHADO, L. T.. Língua Inglesa - Teste seletivo. 2015. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

4.
Pessoa, M.P.; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; SOUZA. Teste Seletivo para professor Colaborador. 2011. Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio.

5.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Concurso Público para a Carreira do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFPR. 2011. Instituto Federal do Paraná.

Outras participações
1.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; EL KADRI, Michele Salles; Ramos, Samantha. Teste Seletivo - Língua Inglesa. 2018. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

2.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; SILVA, F. M.; Paixão, Sérgio. Teste Seletivo - Língua Inglesa. 2017. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

3.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; BRITO, Diná Tereza de; GAMERO, Raquel. Teste Seletivo - Língua, Literatura e Metodologia de Ensino de LI. 2016. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

4.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; TONDELLI, Maria de Fátima; RESENDE, Leda Maria Dalla Costa. Banca Examinadora para avaliação individual e antecipada de conhecimentos, atitudes e habilidades da disciplina de Língua Inglesa do Cantro Acadêmico de Línguas Estrangeiras Modernas. 2007. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

5.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; TONDELLI, Maria de Fátima; RESENDE, Leda Maria Dalla Costa. Banca Examinadora para avaliação individual e antecipada de conhecimentos, atitudes e habilidades da disciplina de Língua Inglesa do Ensino Médio. 2007. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

6.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; RESENDE, Leda Maria Dalla Costa; TONDELLI, Maria de Fátima. Banca Examinadora para avaliação individual e antecipada de conhecimentos, atitudes e habilidades da disciplina de Inglês Instrumental do Curso superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas.. 2007. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

7.
SOUZA; RESENDE, Leda Maria Dalla Costa; RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. banca examinadora para avaliação individual e antecipada de conhecimentos, atitudes e habilidades da disc. de inglês Instrumental do Curso Superior de Tecnologia em Análise de Sistemas.. 2007. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

8.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; RESENDE, Leda Maria Dalla Costa; TONDELLI, Maria de Fátima; OLIVEIRA, Maria Lúcia de. Banca Examinadora para avaliação individual e antecipada de conhecimentos, atitudes e habilidades da disciplina de língua inglesa.. 2002. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

9.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; HERNANDES, Luciana Carneiro; ENJOJI, Sara Ilda Ibarra Algaré. Banca examinadora para avaliação individual e antecipada de conhecimentos, atitudes e habilidades da disciplina língua Espanhola.. 2002. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

10.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati; TONDELLI, Maria de Fátima; OLIVEIRA, Maria Lúcia de. Banca examinadora para avaliação individual e antecipada de conhecimentos, atitudes e habilidades da disciplina língua inglesa.. 2001. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Conferência FAUBAI 2017.Internationalising Higher Education through Collaborative Partnerships: the aso of Parana, Brazil.. 2017. (Outra).

2.
CIFEL - Congresso Internacional de Formadores en la Enseñanza de Lenguas. O procedimento da SD para o ensino de línguas: o texto literário como instrumento. 2016. (Congresso).

3.
CLAFPL - Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. Iniciação docente em foco: contribuições para o desenvolvimento da formação inicial e continuada em LI. 2016. (Congresso).

4.
Conferência FAUBAI 2016.Parana speaks English: a state program for internationalisation. 2016. (Outra).

5.
II Encontro de Internacionalização.INTERNACIONALIZAÇÃO NA UENP: O PROGRAMA PARANÁ FALA INGLÊS. 2016. (Encontro).

6.
II Encontro do Centro de Línguas da FFLCH/USP.Paraná fala Inglês: um programa de formação linguística para promover a internacionalização das Universidades Estaduais do Paraná. 2016. (Encontro).

7.
Internationalizing Higher Education. Institutional policies for internationalization: researcher professional development and language issues for a Brazilian Higher Education context.. 2016. (Congresso).

8.
IV CONELIN - Congresso de Estudos da Linguagem. Alice's Adventures in Wonderland: possibilidade de aprendizagem por dispositivos móveis.. 2016. (Congresso).

9.
NAFSA 2016 Annual Conference & Expo. 2016. (Exposição).

10.
X Selisigno e XI simpósio de leitura da UEL.Caminhar e transformar: análise e proposta de intervenção na EJA para a promoção da leitura de contos.. 2016. (Simpósio).

11.
Foreign Language Education & Technology. Interactive app for language learning at the university: a new concept to Poe´s tales using digital technology. 2015. (Congresso).

12.
Foreign Language Education & Technology. Educational Chat for reflection and identity transformation: English pre-service Brazilian teacher education in the university. 2015. (Congresso).

13.
II Ciclo de Palestras em Letras: formação de docentes em língua inglesa, língua portuguesa e respectivas literaturas.Formação de Professores, Ensino de Línguas e Literatura. 2015. (Outra).

14.
III CONELIN - Congresso de Estudos da Linguagem. PIBID Inglês: morivação e música. 2015. (Congresso).

15.
VIII SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.A contribuição do letramento literário na formação inicial de professores de língua inglesa: um olhar sb a perspectiva dos gêneros textuais. 2015. (Simpósio).

16.
XI SÓLETRAS - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários.O impacto da língua inglesa no processo de internacionalização: metas e desafios. 2015. (Seminário).

17.
3º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. O conto nos livros didáticos aprovados pelo PNLD: constatações e reflexões. 2014. (Congresso).

18.
AILA World Congress 2014. Short stories in teacher education: a possible tool for development in EFL. 2014. (Congresso).

19.
Cuartas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas. A utilização da sequência didática como um instrumento facilitador da aprendizagem da língua inglesa em sua relação com o texto literário. 2014. (Congresso).

20.
II CONELIN - Congresso de Estudos da Linguagem. A n a i s do In: CONELIN - CONGRESSO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2, 2014, Cornélio Procópio. Anais.. . Cornélio Procópio: UENP, 2014. 539 Remontando Frankenstein : contribuições do graphic novel para o ensino de língua inglesa Rebuilding Frankenstein. 2014. (Congresso).

21.
4 émes Rencontres internationales de I´Interactionnisme socio-discursif.A contribuição da seuqência didática na interface língua e literatura de língua inglesa: a aprendizagem de uma língua estrangeira. 2013. (Encontro).

22.
CONELIN. Experiências com o desenvolvimento de sequências didáticas em sala de aula. 2013. (Congresso).

23.
IV CONALI. Gêneros literários na formação inicial e continuada de professores de língua inglesa do PIBID. 2013. (Congresso).

24.
SELLITCON.As práticas de leitura em torno do gênero conto nos materiais didáticos aprovados pelo PNLD de língua estrangeira:reflexões e propostas. 2013. (Seminário).

25.
SELLITCON. 2013. (Seminário).

26.
SELLITCON.PIBID UENP-LEM: um espaço para o desenvolvimento profissional por meio da literatura. 2013. (Seminário).

27.
V SELL-UNI-SIMPÓSIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS DA UNICENTRO.Professor em formação:literatura e ensino - mesa redonda. 2013. (Simpósio).

28.
2a. Jornada Internacional de Estudos do Discurso (JIED) e 1o. Encontro Internacional da Imagem em Discurso (EIID).A utilização de short stories na educação de professores. 2012. (Encontro).

29.
Genre 2012: Rethinking Genre Twenty Years Later. Wokshop - six hours workshop attended on June 25 and June 30.. 2012. (Congresso).

30.
Genre 2012: Rethinking Genre Twenty Years Later. The Dual Use of Short Stories in Teacher Education. 2012. (Congresso).

31.
III Congresso Internacional da ABRAPUI. A interface do uso de contos na formação de professores. 2012. (Congresso).

32.
III Congresso Internacional da ABRAPUI. Ensino e tecnoloiga: conceitos teóricos basilares para o desenvolvimento de uma prática.. 2012. (Congresso).

33.
III Encontro de Estudos da Linguagem.Análise do contexto e a constituição do plano textual global da série Percy Jackson. 2012. (Encontro).

34.
III Encontro de Estudos Literários e Literatura Contemporânea Brasileira do Norte do Paraná - ENELIT.A Literatura Contemporânea Norte-Americana. 2012. (Encontro).

35.
III Encontro de Estudos Literários e Literatura Contemporânea Brasileira do Norte do Paraná - ENELIT. 2012. (Encontro).

36.
III Encontro de Estudos Literários e Literatura Contemporânea Brasileira do Norte do Paraná - ENELIT.Debatedora da sessão temática: Projetosde pesquisa da linha 1 GP CRELIT. 2012. (Encontro).

37.
I Congresso internacional do grupo de pesquisa "Leitura e literatura na escola: juventude e letramento literário". 2011. (Congresso).

38.
I Congresso internacional do grupo de pesquisa "Leitura e literatura na escola: juventude e letramento literário". A construção de sequências didáticas do gênero conto em LI. 2011. (Congresso).

39.
I Congresso internacional do grupo de pesquisa "Leitura e literatura na escola: juventude e letramento literário". Práticas de leitura na escola - II. 2011. (Congresso).

40.
I Congresso internacional do grupo de pesquisa "Leitura e literatura na escola: juventude e letramento literário".Práticas de leitura na escola - II. 2011. (Simpósio).

41.
I Forum de Extensão e Cultura da UENP. 2011. (Outra).

42.
II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem.Cartoon na webquest: um gênero a ser aprendido. 2011. (Encontro).

43.
II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem.The old man and the sea: a luta iinterior. 2011. (Encontro).

44.
II ENELIT - Encontro de Estudos Literários e Literatura Brasileira Contemporânea.The haunted house transposta didaticamente. 2011. (Encontro).

45.
III CONALI - Congresso Nacional de Linguagens e Interação. O papel do professor de literatura de língua inglesa na formação de futuros professores. 2011. (Congresso).

46.
II Seminário dos grupos de pesquisa em Letras.Atividades do grupo de pesquisa GETELIN. 2011. (Seminário).

47.
I Jornada de iniciação científica da UENP. 2011. (Outra).

48.
I Jornada de iniciação científica da UENP.Projetos da área de Letras e Linguística. 2011. (Outra).

49.
I Jornada de Iniciação Científica da UENP.Revisora dos trabalhaod científicos apresentados. 2011. (Outra).

50.
INPLA - Análise do Discurso: para quê? Abordagem discursiva dos fatos sociais. 2011. (Oficina).

51.
INPLA - Colaboração Crítica em atividades do contexto escolar: Discussão Teórico- Metodológica. 2011. (Oficina).

52.
INPLA - Intercâmbio de pesquisas em linguística aplicada.O o professor de língua inglesa e as prescrições: uma análise documental da grade curricular do curso de letras. 2011. (Outra).

53.
INPLA - Os gêneros textuais na formação de professores: instrumentos para o desenvolvimento. 2011. (Oficina).

54.
I Seminário dos Grupos de Pesquisa em Letras.Atividades do grupo de Pesquisa Crítica e Recepção Literária. 2011. (Seminário).

55.
I Simpósio Internacional de Estudos Discursivos. 2011. (Simpósio).

56.
I Simpósio Internacional de Estudos Discursivos - SIED. 2011. (Simpósio).

57.
VI SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.A contribuição da análise de contexto na produção de um modelo didático para o ensino de LI com base no gênero literário. 2011. (Simpósio).

58.
VI SIGET - Simpósio Internacional de Gêneros do Discurso.Minicurso: texto, discurso (e gênero) em perspectiva dialógica. 2011. (Simpósio).

59.
VI SIGET - Texto, discurso (e gênero) em perspectiva dialógica. 2011. (Oficina).

60.
XII Congresso Internacional ABRALIC. The fortune teller: influências das traduções nos contos de Machado de Assis. 2011. (Congresso).

61.
XIII SILEL.Representatividade da crítica e recepção literária na tradução de obras literárias: o papel do contexto.. 2011. (Simpósio).

62.
Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - CIELLI.As representções que alunos-professores e formadores do curso de Letras constroem sobre prescrição. 2010. (Outra).

63.
Encontro do grupo do ISD. 2010. (Encontro).

64.
Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Os projetos de estágio na formação inicial de inglês: uma visão Interacionista Sociodiscursiva. 2010. (Encontro).

65.
I Congresso Internacional Linguagem e Interação II. Representações sobre o agir docente na voz do futuro professor de língua inglesa. 2010. (Congresso).

66.
I Encontro de estudos da Linguagem - ENELIN.Gêneros textuais e o ensino de LI. 2010. (Encontro).

67.
I Encontro de estudos da Linguagem - ENELIN.A perspectiva motivacional no ensino de literatura de língua inglesa. 2010. (Encontro).

68.
I Encontro de estudos literários e literatura brasileira contemporânea do norte do Paraná - ENELIT.The short story: uma perspectiva de análise e transposição didática para o ensino de LI. 2010. (Encontro).

69.
I Encontro de Literatura Infantil e Juvenil do Norte do Paraná. 2010. (Encontro).

70.
IX Seminário de dissertações e teses em andamento - SEDATA.A literatura inglesa como ferramenta para o ensino de línguas (LI): uma proposta mediada pela elaboração de sequências didáticas.. 2010. (Seminário).

71.
SELISIGNO.Metodologias de ensino na era pós-moderna: reflexos na atuação profissional. 2010. (Seminário).

72.
SELISIGNO - MINICURSO: PLANO DE TRABALHO DOCENTE: OS GÊNEROS DISCURSIVOS EM SALA DE AULA. 2010. (Seminário).

73.
Seminário Permanente de Estudos Literários.Uma perspectiva de análise interacionista sociodiscursiva do conto de Edgar A. Poe: contribuições para o ensino. 2010. (Encontro).

74.
SePEL - Seminário Permanente de Estudos Literários da UERJ.Uma perspectiva de análise interacionista sociodiscursiva do conto de Edgar A. Poe: contribuições para o ensino. 2010. (Seminário).

75.
VII ENFOPLI. 2010. (Encontro).

76.
17o. INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Minicurso: o trabalho educacional representado nos textos a partir do ISD. 2009. (Congresso).

77.
ABRAPUI. Minicurso: Língua, Literatura e Interatividade. Por Prof. Marcel dos Santos. 2009. (Congresso).

78.
ABRAPUI. Análise de material didático sob a perspectiva de gêneros textuais. 2009. (Congresso).

79.
ABRAPUI. Minicurso: World English, por Kanavillil Rajagopalan. 2009. (Congresso).

80.
ABRAPUI. Minicurso: Literary Awareness developing creativity and critical autonomy. 2009. (Congresso).

81.
II Colóquio de Pesquisa em Literatura.A literatura inglesa na sla de aula: perspectivas da inserção literária. 2009. (Outra).

82.
V SIGET. Projetos de estágio sob as lentes do ISD. 2009. (Congresso).

83.
XIX CELLIP.?INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA: O QUE PENSAM PROFISSIONAIS E ESTUDANTES DE VÁRIAS ÁREAS DO MERCADO DE TRABALHO?.. 2009. (Seminário).

84.
ABRALIC. A Fragmentação do ensino de literatura nos livros didáticos e sua abrodagem na sala de aula. 2008. (Congresso).

85.
A Reflexão sobre o processo ensino-aprendizagem de LE na (auto-) formação do professor dessas línguas. 2008. (Seminário).

86.
CLAFPL. Aspectos da formação identitária do professor de. 2008. (Congresso).

87.
I Colóquio de pesquisa em literatura - I COPELI.O Pós-colonialismo e a literatura de língua inglesa. 2008. (Simpósio).

88.
III Encontro Internacional do Interacionismo Sociodicursivo.As representações do trabalho do professor em textos prescritivos. 2008. (Encontro).

89.
II SELET.Histórias Infantis no ensino de Línguas. 2008. (Seminário).

90.
I Jornada de trabalho do interacionismo sociodiscursivo. 2008. (Outra).

91.
I Seminário. 2008. (Seminário).

92.
Minicurso: Inglês como Língua Internacional: pronúncia e inteligibilidade. 2008. (Oficina).

93.
Motivação no Trabalho. 2008. (Outra).

94.
Pesquisa-ação na educação do professor de línguas: um caminho para o desenvolvimento profissional.Uma proposta de didatização da pesquisa-ação. 2008. (Outra).

95.
Shaping the way we teach. 2008. (Oficina).

96.
Universidade Aberta: ensino, pesquisa e extensão. 2008. (Seminário).

97.
VI SELESIGNO.Textos prescritivos e o trabalho do professor no surso de Letras. 2008. (Simpósio).

98.
INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Língüísitca Aplicada.Mini-curso "Linguagem em Atividades". 2007. (Outra).

99.
INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Língüísitca Aplicada.Um estudo sobre as pesquisas produzidas no curso de Especialização em Língua Inglesa da UEL. 2007. (Outra).

100.
I SELET - Seminário de Letras.Aspectos da formaçcão identitária do professor de línguas.. 2007. (Seminário).

101.
IV Seminário de Iniciação Científica SóLetras.O Pós-colonialismo e a literatura da língua inglesa.. 2007. (Seminário).

102.
Perspectivas e alterantivas no nsino e aprendizagem de ínguas Estrangeiras -Módulos II. 2006. (Encontro).

103.
XVI EPLE - Encontro de Professores e Línguas Estrangeiras do Paraná. 2006. (Encontro).

104.
II Feira e Congresso Educacional Didática 2005 e XIV Encontro de Professores e Coordenadores das Escolas Particulares.. 2005. (Congresso).

105.
Face a face com a linguagem: letras, músicas e imagens.. 2002. (Outra).

106.
Motivação em sala de aula: Into the discovery of new ideas..Pastas: subsídio a prática metodológica. 2002. (Encontro).

107.
XIV Conferência do Distrito 4710 denominada Conferência da Humanidade.. Rotary Internacional. 2002. (Congresso).

108.
A Formação do Profissional em Letras. 2001. (Outra).

109.
Colóquios em pesquisa de sala de aula..Colóquios em pesquisa de sala de aula.. 2001. (Seminário).

110.
Encontro de professores de língua estrangeira: cultura, diversidade e o ensino de línguas estrangeiras..A crônica "aula de inglês": momentos de discussão e reflexão numa aula de metodologia de língua inglesa.. 2001. (Encontro).

111.
I Encontro Internacional.I Encontro Internacional. 2001. (Encontro).

112.
II SELESIGNO e III simpósio de leitura da UEL.. 2001. (Seminário).

113.
Pesquisa no curso de especialização em língua inglesa da UEL..Colóquios. 2001. (Outra).

114.
Projeto de formação empreendedorana educação profissional em nível técnico..Curso de capacitação a distância. 2001. (Outra).

115.
Teaching and learning expressions in English and Cultural Awareness - not a Frankenstein approach.. 2001. (Seminário).

116.
XVI ENPULI -Encontro nacional de professores universitários de língua Inglesa.. Formação de professores: a evolução das pesquisas produzidas nas décadas de 70 a 90.. 2001. (Congresso).

117.
A formação do professor no curso de Letras.. 2000. (Outra).

118.
Research Issues in Second Language Teaching and Teacher Education: Instructional Strategies.. 2000. (Oficina).

119.
Teaching English as a Foreign Language: theory and practice.Participação em oficina: teaching English as a foreign Language:theory and practice. 2000. (Oficina).

120.
VIII EPLE - Encontro de professores de língua inglesa.. 2000. (Seminário).

121.
V Spring Conference. Making the most of your Learners.. 2000. (Congresso).

122.
XIII Seminário do CELLIP. 2000. (Seminário).

123.
XVI Seminário do CELLIP.Brasil 500 anos: Língua Literatura e Arte..Diferentes Olhares: o feminino visto por José de Alencar e Chico Buarque de Hollanda.. 2000. (Seminário).

124.
Machado de Assis: O Mestre sempre presente.. 1999. (Outra).

125.
XIII Seminário do CELLIP.Participação em oficinas. 1999. (Seminário).

126.
Estudos Comtemporâneos de Qualidade e da Escrita da Língua Inglesa e da Língua Portuguesa. 1998. (Outra).

127.
Wokshop on Teaching Young Learners. 1997. (Oficina).

128.
Literatura e Engajamento Político, Social e Musical.. 1995. (Outra).

129.
II Encontro de Corais de Ibiporã..Coralista. 1993. (Encontro).

130.
Ling'uística e alfabetização. 1993. (Outra).

131.
Língua e Literatura Latinas. 1993. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. IV Congresso de Estudos da Linguagem. 2016. (Congresso).

2.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Conferência Desdobramentos das pesquisas sobre escrita e reescrita para o ensino. 2016. (Outro).

3.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. II Encontro de Internacionalização. 2016. (Outro).

4.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. III CONELIN - Congresso Nacional de Estudos da Linguagem. 2015. (Congresso).

5.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Congresso Internacional da Linguística Aplicada Crítica (International Congress of Critical Applied Linguistics ? ICCAL). 2015. (Congresso).

6.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. I Encontro de Internacionalização. 2015. (Outro).

7.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. II CONELIN - Congresso em Estudos da Linguagem. 2014. (Congresso).

8.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. I Encontro Interinstitucional PIBID: UENP, UEL, UEM e UTFPR. 2014. (Outro).

9.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. II Encontro de divulgação de atividades de pesquisa, ensino e extensão PIBID. 2013. (Outro).

10.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. I CONELIN - Congresso em Estudos da Linguagem. 2013. (Congresso).

11.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. III Encontro de Estudos Literários e Literatura Brasileira Contemporânea do Norte do Paraná - ENELIT. 2012. (Outro).

12.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. III Encontro de Estudos da Linguagem - ENELIN. 2012. (Outro).

13.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. One Day Seminar. 2011. (Outro).

14.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. I Jornada de Iniciação Científica da UENP. 2011. (Outro).

15.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. I Jornada de Iniciação Científica da UENP. 2011. (Outro).

16.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. II ENELIT - Encontro de Estudos Literários e Literatura Brasileira Contemporânea. 2011. (Outro).

17.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. II ENELIN - Encontro de Estudos da Linguagem. 2011. (Outro).

18.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. I Encontro de Literatura Infantil e Juvenil do Norte do Paraná. 2010. (Outro).

19.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. IX Seminário de dissertações e teses em andamento - SEDATA. 2010. (Outro).

20.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. I Encontro de estudos literários e literatura brasileira contemporânea do norte de Paraná - ENELIT. 2010. (Outro).

21.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. I Encontro de estudos da linguagem - I ENELIN. 2010. (Outro).

22.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. III SELET - Seminário de Letras. 2009. (Outro).

23.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. II Seminário de Letras - SELET. Textos e Diversidade em Sala de Aula. 2008. (Outro).

24.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. I Colóquio de pesquisa em literatura - I COPELI. 2008. (Congresso).

25.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. I Seminário de Letras - SELET Cultura(s): localismo e comtemporâneidade. 2007. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Maria Saleti Dias Satelli. capacidades linguísticas na construção de arquitectos: desenvolvimento do posicionamento crítico dos alunos do 9o. ano do ensino fundamental II. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Willlian Azuma. Análise de textos literários: romances. Início: 2015. Iniciação científica (Graduando em Letras: Português-Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Fundação Araucária. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Maria Saleti Dias Satelli. Capacidades de Linguagem: o artigo de opinião no 9o. ano do ensino fundamental II. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, . Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

2.
Helena Aparecida Batista. Leitura Literária na Educação de Jovens e Adultos (EJA). 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Murilo Filgueiras Correa. Sangue é sinal de perigo. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Contemporâneos em Literatura) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

2.
Monique Susan Morara. Contos e encontros: um olhar intertextual em Venha ver o pôr-do-sol e The cask of amontillado. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Contemporâneos em Literatura) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

3.
Monique Susan Morara. Contos e encontros: um olhar intertextual em Venha ver o pôr-do-sol e The cask of amontillado. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Contemporâneos em Literatura) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

4.
Edilene Ribeiro Tomaz da Silva. Dificuldades de aprendizagem no EM e a contribuição da área motivacional par o desenvolvimento do ensino de LI. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

5.
Cleber Tadeu da Costa. O velho e o mar: a luta interior. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

6.
Roberta Pilar Sanches Barbosa de Araújo. A literatura no ensino de LI: uma proposta baseada em SD. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

7.
Rodrigo Eduardo Praxedes. O retrato de Dorian Gray: página e tela. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

8.
Loaine Azevedo Viveiros da Silva. Literatura em Língua Estrangeira: o trabalho com gêneros textuais para o ensino de Li.. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento e Alfabetização) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
AMANDA YURI KANEKO PONTES. ENREDO E PERSONAGEM EM FOCO: DESTAQUES NA SAGA DE HARRY POTTER. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras: Português-Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

2.
Izabelle Cicarelli Godoy. PROGRAMAS GOVERNAMENTAIS DE APOIO À INTERNACIONALIZAÇÃO E O ENSINO DE LÍNGUAS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras: Português-Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

3.
Amanda Parpinelli. Sequência didática em uma abordagem multimodal: o uso de jogos digitais no ensino de língua inglesa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras: Português-Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

4.
Bruna Daniele Ambrósio. A Formação e construção da identidade do professor de língua inglesa no estágio do docente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

5.
Valquíria Pereira Dias Faustino. REMONTANDO FRANKENSTEIN: CONTRIBUIÇÕES DO GRAPHIC NOVEL PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

6.
Danielly de Almeida. O gênero fanfiction e sua modelização didática para o ensino de LI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

7.
Paulo Henrique Espuri. UM MESMO OLHAR TEÓRICO INFLUENCIADO PELAS DIFERENTES FORMAS DE SENTIR: AS PREFERÊNCIAS SUBJETIVAS NO DESENVOLVIMENTO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO PIBID DE LÍNGUA INGLESA.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

8.
LARISSA HELOÍSA BUZATTO RODRIGUES DA SILVA. A SEQUÊNCIA NARRATIVA EM THE RUE MORGUE, DE EDGAR ALLAN POE.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

9.
Luiz Fernando Brussolo. O PAPEL DO CONTEXTO E DO PLANO TEXTUAL GLOBAL NA SÉRIE PERCY JACKSON. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

10.
Ana Claudia Rabelo da Cruz e Livia Helena Ferreira da Costa. Contos de fadas na era digital. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

11.
Patrícia Rodrigues Rossini e Tuanny Gomes Siqueira Amaral. O gênero conto e sua transposição didática para o ensino de Língua Inglesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

12.
Mariany Nunes e Roberta Pilar Sanches. As metodologias na era pós-moerna: o professor como pesquisador. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

13.
José Luiz Candido Neto e Fabiana Cláudia Urquiza. Macbeth: entre a obra e a produção fílmica. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

14.
Laiany Morais Migliozi e Leidiane Cristina Aiello e. A literatura inglesa na sala de aula. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

15.
Luciana Rui Frederico e Thaís Inácio Ribeiro. O Pós-colonialismo no romance o coração das trevas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

16.
Lucinéia Mariano da Silva Franchin e Luís Renato Dias Petry. Um perfil de arte em Dorian Gray: um estudo comparado. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

17.
Meline Ferreira da Silva e Letícia Cristina Zanfrini. A representatividade da figura feminina à luz de jane Austen. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

Iniciação científica
1.
Willian Shoji Souza Azuma. ALICE?S ADVENTURES IN WONDERLAND: POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM POR DISPOSITIVOS MÓVEIS. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Português-Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Fundação Araucária. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

2.
Matheus José Sanches Ariza. Adaptação de obras literárias de língua inglesa em música. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Português-Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Fundação Araucária. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

3.
Amanda Parpinelli. Letras e artes: possíveis leituras. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

4.
Nathália Savano dos Santos. : Análise da narrativa de Edgar Allan Poe em: The masque of the Red Death.. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

5.
Amanda Parpinelli. Releituras de Edgar Allan Poe ? Uma proposta de multimodalidade. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

6.
Izabelle Cicarelli Godoy. PROGRAMAS GOVERNAMENTAIS DE APOIO À INTERNACIONALIZAÇÃO E O ENSINO DE LÍNGUAS: IMPACTOS E RESULTADOS NA UENP. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Português-Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Fundação Araucária. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

7.
Izabelle Cicarelli Godoy. Joe Carroll à sombra de Edgar Allan Poe: possíveis intertextos. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Fundação Araucária. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

8.
Danielly de Almeida. Fanfiction: elaboração de modelo didático do gênero. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

9.
Paulo Henrique Espuri. AS IMPRESSÕES DE FUTURAS PROFESSORAS NO DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO PIBID.. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Português-Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Fundação Araucária. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

10.
Paulo Henrique Espuri. Do renascimento ao contemporâneio: uma análise de Romeo and Juliet ao quadrado.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Fundação Araucária. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

11.
Fernanda Lopes Toni. A literatura no ensino de LI. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

12.
Bárbara de Andrade. Língua e Literatura: interfaces no ensino de LI. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

13.
Tuanny Gomes Siqueira Amaral. O Gênero conto no ensino de Língua Inglesa. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio, Fundação Araucária. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

14.
Rafaela Guergolet Sanches. A literatura inglesa como instrumento na aprendizagem de línguas. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio, Fundação Araucária. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

15.
Wanderley José Gonçalves. Gêneros textuais e ensino de língua inglesa. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

16.
Raquel Alves de Deus do Amaral. WEBQUEST e ensino de LI. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

17.
Paulo Henrique Espuri. WEMQUEST e ensino de LI. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

18.
Mírian Gouveia Moscato. Gêneros textuais e ensino de línguas - GETELIN. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

19.
Valéria Banachi Barreto. Literatura e Formação do Leitor. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

20.
Janaíne Pires Ruiz. Literatura e Formação do Leitor. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

21.
Adriana Aparecida Alves. Literatura e Formação do Leitor. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

Orientações de outra natureza
1.
Paulo Henrique Espuri. O Ensino de Língua Inglesa e os Meios Virtuais. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras Anglo-Portuguesas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

2.
Miriam Gouveia Moscato e Wanderley José Gonçalves. O ensino de língua inglesa norteado pelo gênero conto e o interacionismo sociodiscursivo. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

3.
Tuanny Gomes Siqueira Amaral (FA); Patrícia R. Rossini. The short Story: instrumento para o ensino de LI. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio, Fundação Araucária. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

4.
Celina Barbosa. A abordagem dos aspectos funcionais do chat educacional como gênero empregado no processo de ensino - aprendizagem em língua inglesa. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

5.
Loaine Azevedo Viveiros. The black cat na sala de aula de língua inglesa. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

6.
Wanderley José Gonçalves e Miriam Moscato. A PERSPECTIVA MOTIVACIONAL NO ENSINO DE LITERATURA DE LINGUA INGLESA. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.

7.
Tuanny Gomes Siqueira Amaral (FA); Elizabeth R. Fernandes. THE TAMING OF THE SHREW: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Estadual do Norte do Pàraná - campus Cornélio Procópio, Fundação Araucária. Orientador: Eliane Segati Rios Registro.



Inovação



Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. Sequência Didática e Ensino de Literatura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
RIOS-REGISTRO, Eliane Segati. III CONELIN - Congresso Nacional de Estudos da Linguagem. 2015. (Congresso).



Outras informações relevantes


Participação do Intercâmbio Profissional Rotary - Brasil/Estados Unidos/Canadá, em 2001.

Participação do Concurso Público para professor na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio para professora de Língua e Literatura Inglesa em março de 2007. Aprovada e contratada, com a classificação de primeiro lugar publicado no diário oficial do Paraná em 26 de março de 2007.

Bolsista de doutorado da Fundação Araucária pelo Programa de Capacitação Docente. Período: 2010-2014.
Parecerista ad hoc da revista NUPEM (ISSN 2175-7429 Print, ISSN 2176-7912 Online) e da Revista X - UFPR. 2010.

Integrante, como vice-presidente, da nova diretoria eleita da APLIEPAR/2010 - Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado do Paraná.



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