Lisiane Costa Claro

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  • Última atualização do currículo em 15/10/2018


Atualmente é professora do Instituto Federal do Rio Grande do Sul. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande - PPGEA FURG, na linha de Fundamentos da Educação Ambiental. Mestrado em Educação (PPGEdu/FURG) na linha de Linguagens, Culturas e Utopias. Pesquisadora na área da Educação Ambiental; Educação do Campo e Educação Popular. Formação em Pedagogia e História (Licenciatura e Bacharelado). Membro do Grupo de Estudos em Educação Ambiental e Popular (GEFEAP). Pesquisa os Fundamentos da Educação Ambiental do Campo, com destaque para as compreensões de Sujeito que compõem o Campo. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Lisiane Costa Claro
Nome em citações bibliográficas
CLARO, L. C.


Formação acadêmica/titulação


2014 - 2018
Doutorado em Educação Ambiental.
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
Título: HORIZONTES COMPREENSIVOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO CAMPO: CONTRIBUIÇÃO ÀS OUTRIDADES DO CAMPO, Ano de obtenção: 2018.
Orientador: Vilmar Alves Pereira.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Educação do campo; Educação ambiental.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: História.
Setores de atividade: Educação.
2012 - 2014
Mestrado em EDUCAÇÂO.
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
Título: Entre a pesca e a escola: a educação dos povos tradicionais a partir da comunidade pesqueira na ilha da Torotama (Rio Grande/RS),Ano de Obtenção: 2014.
Orientador: Vilmar Alves Pereira.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Educação; Povos Tradicionais; Comunidade Pesqueira.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação do Campo.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.
Setores de atividade: Educação.
2015 - 2017
Graduação em Pedagogia.
Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.
2011 - 2012
Graduação em História (licenciatura).
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
2007 - 2010
Graduação em História (bacharelado).
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
Título: O descaso com a história: decadência da Cia. União Fabril e a busca para a (re)valorização do Complexo Rheingantz..
Orientador: Carmem Gessilda Burgert Schiavon.
2005 - 2007
Curso técnico/profissionalizante.
Colégio Santa Joana d´Arc, CSJA, Brasil.




Formação Complementar


2018
Extensão universitária em Educación ambiental, un campo emergente. (Carga horária: 600h).
Universidad de Guadalajara, UDG, México.
2011 - 2011
Conscientização em Paulo Freire: Teoria e prática. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
2010 - 2010
Educação Ambiental: uma ferramenta de mudanças. (Carga horária: 4h).
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
2006 - 2006
Informática Básica. (Carga horária: 126h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS, SENAC/RS, Brasil.
2006 - 2006
Informática Básica. (Carga horária: 126h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS, SENAC/RS, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenação Adjunta, Carga horária: 10
Outras informações
A colaboradora atua como coordenadora adjunta do Programa de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior - PAIETS vinculado ao Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande. As atividades correspondem a formação junto aos educadores populares dos contextos do programa. São esses: Pré-Universitários Populares; Cursos de Educação de Jovens e Adultos em comunidades de pesca artesanal e atividades de permanência junto aos indígenas e quilombolas.

Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de História, Carga horária: 4
Outras informações
Professora e educadora Popular no curso pré-universitário Maxximus. Vinculado ao Programa de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior/PAIETS-FURG.

Vínculo institucional

2014 - 2018
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Co-Tutora do PET/Conexões de Saberes, Carga horária: 20
Outras informações
A colaboradora atua enquanto co-tutora voluntária no Programa de Educação Tutorial - PET/Conexões de Saberes da Educação Popular e Saberes Acadêmicos. O PET é coordenado pelo tutor Prof. Dr. Vilmar Alves Pereira e está presente nos contextos dos cursos pré-universitários populares; Projeto Educação para Pescadores e PAIETS indígena e Quilombola junto ao Programa de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior/PAIETS-FURG.

Vínculo institucional

2014 - 2018
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES de doutorado PPGEA/FURG, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2013 - 2015
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Tutora, Carga horária: 20
Outras informações
A tutora realiza ações junto ao CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM RIO GRANDE DO SUL: SOCIEDADE POLÍTICA E CULTURA, o qual ocorre em diversos pólos da Universidade Federal do Rio Grande - FURG e tem como foco professores atuantes no ensino escolar.

Vínculo institucional

2013 - 2015
Vínculo: Convidada voluntária, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora, Carga horária: 12
Outras informações
Atuou como professora pesquisadora convidada voluntária (não havendo remuneração) no Projeto de Formação Continuada "Olhares Sul-rio-grandenses na formação continuada de Jovens e Adultos" que ocorreu em parceria entre a Universidade Federal do Rio Grande, 18ª Coordenadoria Regional de Educação e Secretaria de Município da Educação na cidade de Rio Grande - RS.

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES de mestrado PPGEdu/FURG, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Representante Discente, Enquadramento Funcional: Representante Discente PPGEdu/FURG, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de História EJA - Ed. Pescadores, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2012 - 2013
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Tutora, Carga horária: 20
Outras informações
A tutora realiza ações junto ao CURSO DE PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA DIVERSIDADE (PMDD), o qual ocorre em diversos pólos da Universidade Federal do Rio Grande - FURG e tem como foco professores atuantes no ensino escolar.

Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora do PAIETS, Carga horária: 20
Outras informações
Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, interdisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos.

Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Tutor Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Tutora, Carga horária: 20
Outras informações
A tutora realiza ações junto ao CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM HISTÓRIA DO BRASIL E DO RS PARA AS SÉRIES INICIAIS, o qual ocorre em diversos pólos da Universidade Federal do Rio Grande - FURG e tem como foco professores atuantes no ensino escolar.

Atividades

09/2017 - 04/2018
Ensino, Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão Social, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Epistemologias e Metodologias na EJA
Aprendizagem e Contextualização
Currículo e EJA
A EJA e as compreensões sobre os processos de avaliação
Vivência e Constituição de Identidades na EJA
EJA e o Mundo do Trabalho
03/2016 - 06/2016
Ensino, Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
EJA na Diversidade
04/2015 - 06/2015
Ensino, Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
EJA e o Mundo do Trabalho

Associação de Bairro Castelo Branco, ABCB, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Docente voluntária, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 6
Outras informações
Este trabalho representa uma experiência de ensino durante um ano letivo com crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade socioambiental na associação de moradores do bairro Castelo Branco II. No ano de 2008, através de um convite do presidente de bairro e a mediação do Centro de Estudos Psicológicos de Meninos e Meninas de Rua (CEP-RUA/FURG), realizei encontros dialógicos e de aprendizagem semanais com crianças e adolescentes. O objetivo principal desses encontros era possibilitar interações significativas, esclarecer de dúvidas e realizar o reforço escolar, valorizando a capacidade e potencializando as condições de aprendizagem de crianças e adolescentes. A metodologia utilizada foi a Inserção Ecológica de universitários na comunidade. Entre as estratégias de ensino utilizadas para o reforço escolar destaco a utilização de imagens e palavras geradoras que proporcionavam o diálogo com o cotidiano desses educandos. As experiências de ensino e interações das acadêmicas com aproximadamente vinte crianças e adolescentes demonstram a necessidade das aulas reforço como um suporte para as deficiências na educação familiar e escolar. Ficando explícito, por vezes, a ausência de apoio e cuidado de algumas famílias, bem como a fragilidade do sistema escolar em atender as necessidades educativas destes educandos. Além disso, foi notório que muitas crianças freqüentavam as aulas reforço em busca do apoio financeiro e material pela associação de moradores do bairro. Diante disso, os encontros de ensino foram planejados para possibilitar a reflexão da criança e do adolescente em relação a sua própria escola, buscando através da aprendizagem a valorização de sua auto-estima, enquanto educando que é capaz de aprender e progredir diante das adversidades vivenciadas em sua realidade.


Escola Assessoria Profissional a Empresas, ASSPE, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Estágio profissional, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 6
Outras informações
A educadora realizou o trabalho docente no Ensino Regular (1ª e 2ª séries do ensino médio). Também atuou como docente no Ensino de Jovens e Adultos (EJA) na modalidade de Ensino à Distância (EAD).


Anhanguera Educacional Rio Grande, AESA, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Apoio Docente, Carga horária: 44
Outras informações
Resumo das Qualificações nesse período: Atendimento aos professores: confecção de chamadas, atas de provas, verificação de diários de classe, distribuição e controle dos materiais. Além disso, eram realizados arquivamentos de documentos como provas e trabalhos; elaboração de planilhas de controle sobre a entrega dos documentos dentro dos prazos devidos, entre outros controles. A colaboradora realizava a inclusão de dados no sistema da Instituição no que tange às notas e freqüencia presencial dos discentes. Quando necessário, substituía docentes para aplicação de provas.


7ª Delegacia de Polícia Regional, 7ª DPR, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo, Carga horária: 20


Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40

Atividades

10/2018 - Atual
Ensino, Formação Pedagógica de Docentes Para A Educação Básica e Profissional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Direitos Humanos
08/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFRS - Campus Rio Grande, .

Cargo ou função
Membro docente do Colegiado do curso de Engenharia Mecânica.
07/2018 - Atual
Ensino, Prog. Espec. de Formação Pedagógica de Docentes para a Educação Profiss., Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Organização Didático-Pedagógica da Educação Profissional II
LIBRAS
TCC III
Estágio III
Formação e Profissionalização docente
07/2018 - Atual
Ensino, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
07/2018 - Atual
Ensino, Tecnólogo em Construção de Edifícios, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
07/2018 - Atual
Ensino, Engenharia Mecânica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
05/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFRS - Campus Rio Grande, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE do Programa Especial de Formação Pedagógica para Docentes para a Educação Profissional.
04/2018 - Atual
Ensino, Formação Pedagógica de Docentes Para A Educação Básica e Profissional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio II
Inclusão Educacional
Neurociências e Educação
Organização do Trabalho Didático-Pedagógico na Educação Profissional I
Trabalho de Conclusão de Curso II
04/2018 - Atual
Ensino, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
04/2018 - Atual
Ensino, Tecnólogo em Construção de Edifícios, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia CIentífica
04/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFRS - Campus Rio Grande, .

Cargo ou função
Membro docente do curso de Tecnologia em Construção de Edifícios.
04/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFRS - Campus Rio Grande, .

Cargo ou função
Membro do colegiado do Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para a Educação Profissional.
04/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFRS - Campus Rio Grande, .

Cargo ou função
Membro docente do Colegiado do Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
04/2018 - 05/2018
Ensino, Formação Pedagógica de Docentes Para A Educação Básica e Profissional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teorias da Aprendizagem e o Desenvolvimento Humano
Teorias do Currículo


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
Grupo de Estudos sobre Fundamentos da Educação Ambiental e Popular (GEFEAP)

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vilmar Alves Pereira em 14/12/2015.
Descrição: O grupo de trabalho tem como proposta abordar os Fundamentos da Educação Ambiental e da Educação Popular, buscando compreender quais as aproximações existentes entre essas concepções educativas no horizonte de uma Educação Ambiental e Popular. O grupo constitui-se enquanto espaço formativo a partir de pesquisadores que estudam na perspectiva da construção de um projeto popular de sociedade, reconfigurando os campos da ciência e da educação num sentido dialógico e crítico, atuando nos seguintes espaços: pós-graduação em Educação; pré-universitários populares, espaços do campo junto aos povos tradicionais. Nesse sentido, o grupo aborda leituras hermenêuticas, nas dimensões ontológicas, epistemológicas e metodológicas; realiza estudos no bojo da educação básica regular e de Jovens e Adultos (EJA); pesquisa sobre o ingresso e permanência das camadas populares e dos povos tradicionais na Universidade pública no horizonte do campo dos Fundamentos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (11) .
Integrantes: Lisiane Costa Claro - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador / Sicero Miranda - Integrante / Roberta Avila Pereira - Integrante / Agda Antunes Balduino - Integrante / Tierre Ortiz Anchieta - Integrante / Kaue Costa Rego da Silva - Integrante / Adriana Massaê Kataoka - Integrante / Everton Fêrrêr de Oliveira - Integrante / Jaime José Zitkoski - Integrante / Lúcio Jorge Hammes - Integrante / Michele Tomoko Sato - Integrante / Andréa Bulloza Trigo Passos - Integrante / Daiane Ferreira Ferreira - Integrante / Darci Emiliano - Integrante / Jacqueline Rogerio Carrilho Eichenberger - Integrante / Jailton de Freitas Neves - Integrante / João Fernando Ferrari Nogueira - Integrante / Leticia Chilanti - Integrante / Luciane Dos Santos Avila - Integrante / Matheus Medeiros de Oliveira - Integrante / Márcia Cristina Souza Madeira Malta Pinto - Integrante / Mônica Heitling - Integrante / Rodrigo Valentin Assis - Integrante / Thais de Oliveira Nabaes - Integrante / Veridiana Gomes Caseira - Integrante / Michelle Reinaldo Protásio - Integrante.
Número de produções C, T & A: 21
2015 - Atual
Grupo de Trabalho de Pesquisa e extensão da História Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande (GTPEHA-FURG)
Descrição: O Grupo de Trabalho de Pesquisa e Extensão de História Ambiental (GTPEHA) tem como objetivo promover o diálogo e a reflexão sobre temas da História Ambiental. Este grupo é composto por docentes, graduandos e pós-graduandos. Sua origem está associada aos estudos desenvolvidos na ênfase em Gestão do Patrimônio Socioambiental, do curso de História da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Entre as atividades desenvolvidas pelos membros deste GT estão: o estudo constante de obras histórico ambientais, a pesquisa sobre elementos históricos ambientais locais e regionais, e a efetivação de projetos de extensão que visam a valorização do patrimônio socioambiental, a colaboração para a conscientização histórica e socioambiental e a divulgação dos trabalhos desenvolvidos (através da participação em eventos locais, regionais, nacionais, e internacionais). Cabe salientar que a História Ambiental relaciona sociedade e natureza, interligando suas interfaces e expondo-os como mecanismos interdependentes. Assim, aprofundando nosso entendimento de como os seres humanos foram, através dos tempos, afetados pelo seu ambiente natural e, inversamente, como eles afetaram esse ambiente e com que resultados. No que tange aos seus temas de abordagem, podemos afirmar que essa linha de estudos históricos consegue reunir os temas mais antigos com os mais recentes dentro da historiografia contemporânea, como epidemias, clima, calamidades naturais, origem urbana, industrial e etc. Dado o exposto, o GT apresentado vem contribuindo não apenas para os estudos históricos ambientais, mas também para a efetivação do tripé valorizado pela intituição que lhe abriga (ensino-pesquisa-extensão).
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Lisiane Costa Claro - Integrante / Hardalla Santos do Valle - Integrante / Daniel Porciuncula Prado - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 3
2011 - Atual
O ENSINO DE HISTÓRIA, SENTIDO E NARRATIVAS
Descrição: O Grupo de pesquisa ao olhar para a história do livro didático no Brasil, percebeu que a ampla distribuição de livros didáticos tanto no ensino fundamental quanto médio é garantida por uma política governamental de educação que atualmente se efetiva no Brasil pelo Programa Nacional do Livro Didático. Entretanto, a trajetória das políticas voltadas para a avaliação, regulação e distribuição dos livros didáticos no Brasil foi marcada por três momentos específicos da história nacional. O primeiro ainda no século XIX, com a criação da Comissão de Instrução Pública, responsável por elaborar projetos de lei que, de acordo com Souza, visassem ?a melhor organização pedagógica para a escola primária? (SOUZA, 2000: 10), a qual apesar do curso tempo de existência, cerca de seis meses, se propunha a ser instrumento de promoção dos fundamentos da nacionalidade brasileira através da educação; um segundo momento já no século XX, marcado pela criação de três comissões, como apontou Tânia Regina de Luca, a Comissão Nacional do Livro Infantil (1936); a Comissão Nacional do Ensino Primário (1938) e a Comissão Nacional do Livro Didático (1938), criadas na gestão do Ministro Gustavo Capanema em meio a implantação do Estado Novo no Brasil e por fim, o terceiro momento com a criação em 1985, já no final do Governo Militar, do Programa Nacional do Livro Didático, o chamado PNLD. Dentre os três momentos apontados, o que nos interessa em nossa análise é, justamente, o processo de transição das políticas de avaliação, regulação e distribuição dos livros didáticos entre a Comissão Nacional do Livro Didático e o PNLD..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) .
Integrantes: Lisiane Costa Claro - Coordenador / Júlia Silveira Matos - Integrante / Adriana Kivanski de Senna - Integrante.
2009 - Atual
História, Memória e Patrimônio
Descrição: Na atualidade, a questão do patrimônio, cada vez mais, adquire um novo sentido. Hoje, já não se concebe o patrimônio - principalmente na sua vertente cultural - de modo indissociado da história e da cultura. Nesta direção, inúmeras ações vêm sendo desenvolvidas com vistas à promoção do debate e à difusão de experiências que evidenciem a relação entre história, memória e patrimônio. Dentro desse contexto, por meio de diferentes ações e projetos de pesquisa (individuais ou coletivos), o Grupo de Pesquisa em História, Memória e Patrimônio está desenvolvendo atividades relacionadas à preservação e resgate do patrimônio cultural e ambiental da cidade do Rio Grande (e região) e, ainda, fomentando a inclusão e a realização de práticas de educação patrimonial na rede pública de ensino rio-grandina, de modo a permitir a preservação da identidade e da cultura local..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2013 - 2015
Olhares sul-rio-grandenses na formação continuada de jovens e adultos

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vilmar Alves Pereira em 18/02/2016.
Descrição: Este projeto se propõe a discutir e apresentar uma proposta concreta de Formação Continuada aos Educadores e Educadoras da Educação de Jovens e Adultos através das Tecnologias da Informação e Comunicação - TICs. Desse modo, se propõe oferecer um curso de formação com Educadores (as) através da demanda e da parceria com a Secretaria Municipal da Educação do Rio Grande e da 18ª Coordenadoria Regional de Educação do Estado do Rio Grande do Sul. A proposta de formação envolverá educadores da Educação Básica de Escolas situadas desde o Município de São José do Norte, Rio Grande Santa Vitória indo até o Chuí. O curso visa contribuir para o aperfeiçoamento de professores para o exercício da prática pedagógica na docência da EJA, em diferentes áreas do conhecimento, de acordo com a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica e considerando a necessidade de inclusão digital na Educação de Jovens e Adultos.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Lisiane Costa Claro - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador / Sicero Miranda - Integrante / Júlia Guimaráes Neves - Integrante.
Número de produções C, T & A: 4
2011 - Atual
Programa de Auxilio ao Ingresso nos Ensinos Técnicos e Superior
Descrição: O PAIETS é um Programa de inclusão social que atua em três instâncias: 1. Auxílio ao Ingresso no Ensino Superior e Técnico; 2. Permanência das Camadas populares e comunidades tradicionais (indígenas e quilombolas) na Universidade; e 3. Retomada ao acesso da Educação Básica nas comunidades tradicionais de pesca artesanal. Desse modo, o Programa agrupa Cursos Pré- universitários Populares voltados ao ingresso nos ensinos superior e técnico, configurando-se enquanto um movimento articulador entre as comunidades urbanas periféricas por meio da busca ao direito do ingresso das camadas populares nos espaços educativos historicamente destinados às camadas mais abastadas. Nesse processo de luta pelo acesso à Universidade, acadêmicos de graduação, pós-graduação, além de docentes e colaboradores graduados, desenvolvem práticas educativas de diferentes áreas do conhecimento que auxiliam no preparo ao ENEM. Por meio da Educação Popular, o PAIETS auxilia na responsabilidade social assumida pela FURG com a comunidade.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Especialização: (10) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Lisiane Costa Claro - Integrante / Hardalla Santos do Valle - Integrante / Sicero Miranda - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador / Júlia Guimaráes Neves - Integrante / Roberta Avila Pereira - Integrante / Mariene da Costa Colares - Integrante / Agda Antunes Balduino - Integrante / Tierre Ortiz Anchieta - Integrante / jveridiana gomes caseira - Integrante / Kaue Costa Rego da Silva - Integrante / Eduarda Escobar Pinto Nunes - Integrante / Mark Farias Elacoste - Integrante / Liane Vieira Gonçalves - Integrante / Leticia Chilanti - Integrante / Luciane Dos Santos Avila - Integrante / Matheus Medeiros de Oliveira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 18


Outros Projetos


2014 - Atual
Programa de Educação Tutorial - PET Conexões de Saberes da Educação Popular e Saberes Acadêmicos
Descrição: Este Projeto está vinculado ao de Programa de Educação Tutorial relacionado ao campo da Educação Popular, especificamente a sete cursos populares que existem em Rio Grande e no município de São José do Norte. O objetivo desses cursos, até então denominados pré-vestibulares populares, consistia em oferecer ensino qualificado visando o ingresso a Universidade Federal do Rio Grande. A universidade já desenvolve algumas ações nessa área a partir de um Programa de Auxílio ao Ingresso Ao Ensino Técnico e Superior. Nesse contexto, 175 colaboradores graduados, acadêmicos de graduação e pós-graduação ministram práticas educativas em diferentes áreas do conhecimento e mais de 400 jovens (de baixa renda) são beneficiados anualmente. A grande dificuldade atual consiste em oferecer formação continuada e permanente tanto para os sujeitos que estão buscando o ingresso na universidade, quanto para os educadores populares (nossos acadêmicos). O objetivo principal dessa proposta refere-se a qualificação dos sujeitos envolvidos a partir da oferta de um ensino emancipador. Atualmente a universidade aderiu de forma integral ao ENEM. Esse contexto aponta para necessidade de estabelecimento do Programa de Educação Tutorial Popular que permitirá as conexões entre os saberes populares e os saberes acadêmicos, atendendo as novas políticas do MEC.
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Lisiane Costa Claro - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador / Júlia Guimaráes Neves - Integrante / Roberta Avila Pereira - Integrante / Agda Antunes Balduino - Integrante / Tierre Ortiz Anchieta - Integrante / Kaue Costa Rego da Silva - Integrante / Letícia Chillanti - Integrante / Eduarda Escobar Pinto Nunes - Integrante / Mark Farias Elacoste - Integrante / Liane Vieira Gonçalves - Integrante / Murilo Alcantara Barcelos - Integrante.
Número de produções C, T & A: 14


Revisor de periódico


2014 - Atual
Periódico: Caminho Aberto: Revista de Extensão do IFSC


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação do Campo.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
PEREIRA, R. A.2018PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Caminhos do Quinta Superação: as aprendizagens construídas num pré-universitário popular. Revista UFG, v. 18, p. 26, 2018.

2.
PEREIRA, R. A.2017PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . A contribuição da Educação Ambiental Popular nas práticas educativas do pré-universitário popular Quinta Superação. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ONLINE), v. 12, p. 736, 2017.

3.
CLARO, L. C.2017 CLARO, L. C.; PEREIRA, Vimar Alves . A construção da categoria analítica Campo no Brasil - Possibilidades à Educação do Campo. Revista Brasileira de Educação do Campo, v. 2, p. 811-829, 2017.

4.
PEREIRA, Vimar Alves2017PEREIRA, Vimar Alves ; CLARO, L. C. . A importância da Leitura de Mundo em Paulo Freire como processo de alfabetização. REVISTA BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO, v. 1, p. 114-129, 2017.

5.
PEREIRA, R. A.2016PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Da Retomada à Escolarização ao Acesso e Permanência na Universidade: O PAIETS Como Possibilidade de Transformação Social. Interagir (UERJ), v. 21, p. 27-34, 2016.

6.
CLARO, L. C.2016CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. . Compreensões sobre a pretensa Educação Ambiental do Estado sob a crítica da ecologia política: as relações entre a EMATER e uma comunidade de pesca artesanal na década de 1990. Revista Brasileira de Educação Ambiental (Online), v. 11, p. 89-100, 2016.

7.
CLARO, L. C.2016CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. . Compreensões sobre a pretensa Educação Ambiental do Estado sob a crítica da ecologia política: as relações entre a EMATER e uma comunidade de pesca artesanal na década de 1990. Revista Brasileira de Educação Ambiental (Online), v. 11, p. 89-100, 2016.

8.
PEREIRA, R. A.2015PEREIRA, R. A. ; COLARES, M. C. ; JARDIM, S. S. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, V. A. . DEMOCRATIZAÇÃO NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: ACESSO E PERMANÊNCIA DA CAMADA POPULAR NO CONTEXTO DO PAIETS. Conexões de Saberes, v. 01, p. 19-21, 2015.

9.
PEREIRA, Vilmar Alves2015 PEREIRA, Vilmar Alves ; EICHENBERGER, J. C. ; CLARO, L. C. . A crise nos fundamentos da Educação Ambiental: motivações para um pensamento pós-metafísico. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 32, p. 177-205, 2015.

10.
ROCHA, C. T.2015ROCHA, C. T. ; BALDUINO, A. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . A ABORDAGEM DE RAÇA/ETNIA E GÊNERO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS: COMUNIDADES ÍNDIGENAS E QUILOMBOLAS, E AS REPRESENTAÇÕES NO ESPAÇO FORMAL DE EDUCAÇÃO. Revista Conexões de Saberes, v. 1, p. 14-18, 2015.

11.
CLARO, L. C.2015CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . A postura fenomenológica enquanto contributo à pesquisa em Educação. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação, v. 1, p. 97-112, 2015.

12.
ANCHIETA, T. O.2015ANCHIETA, T. O. ; HEITILING, M. ; AMARAL, T. S. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . O Petiano e o retorno as comunidades populares: compartilhamento entre saberes populares e acadêmicos no espaço de pré-universitários populares. Conexões de Saberes, v. 1, p. 1-08, 2015.

13.
CLARO, L. C.2015CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Educação ambiental e história ambiental em diálogo como possibilidades para o ser mais: um contraponto ao pensamento dualista.. Historiae, v. 6, p. 308-326, 2015.

14.
CLARO, L. C.2013CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. ; Valle, Hardalla dos Santos . Possibilidades em Educação Ambiental: A Postura Fenomenológico-Hermenêutica. Revista de Comunicação e Educação Ambiental, v. 3, p. 1-13, 2013.

15.
CLARO, L. C.2013 CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. . EDUCAÇÃO DO CAMPO NA LAGUNA: COMO PENSAR UMA EDUCAÇÃO (POPULAR) DE PESCA. POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul), v. 7, p. 182-194, 2013.

16.
CLARO, L. C.2013CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Educação do Campo na Laguna: como pensar uma educação (popular) de pesca.. POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul), v. 7, p. 182-194, 2013.

17.
CLARO, L. C.2012CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . Associação de bairro como espaço à prática educativa ambiental. Revista de Comunicação e Educação Ambiental, v. 2, p. 76-91, 2012.

18.
CLARO, L. C.2012CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . -Minha Lagoa-: Pescadores Artesanais e as Compreensões Acerca do Ambiente que Integram. REVISTA DE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL, v. 2, p. 1-16, 2012.

19.
CLARO, L. C.2012CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . Complexo Rheingantz: A História Oral despertando memórias de um patrimônio.. Revista Ágora (Vitória), v. 15, p. 45-55, 2012.

20.
SCHIAVON, C. G. B.2012SCHIAVON, C. G. B. ; CLARO, L. C. . Centro de documentação histórica da FURG: práticas para a dinamização do ensino de História.. Aedos: Revista do Corpo Discente do Programa de Pós-Graduação em História da UFRGS (Online), v. 4, p. 294-302, 2012.

21.
Valle, Hardalla dos Santos2012Valle, Hardalla dos Santos ; CLARO, L. C. . Educação: A janela para novos olhares sobre as interfaces do patrimônio.. História e-História, v. 5, p. 1-11, 2012.

22.
Valle, Hardalla dos Santos2011Valle, Hardalla dos Santos ; ARRIADA, Eduardo. ; CLARO, L. C. . A utlização de fontes no ensino de história: a imprensa na construção do conhecimento. Momento (Rio Grande), v. 1, p. 1-11, 2011.

23.
CLARO, L. C.2011CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos ; KRENISKI, G. C. P. . Associação de Bairro e aulas-reforço: descobrindo lugares e saberes. Revista de Ciências da Educação, v. XIII, p. 599-612, 2011.

24.
CLARO, L. C.2011CLARO, L. C.; VALLE, Hardalla Santos do ; KRENISKI, Gislania Carla Potratz . ?Associação de Bairro e Aulas-Reforço: Descobrindo Lugares e Saberes?.. Revista de Ciências da Educação, v. XIII, p. 649-662, 2011.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
PEREIRA, V. A. (Org.) ; CLARO, L. C. (Org.) . Epistemologia & metodologia nas pesquisas em educação. 1. ed. Passo Fundo: Méritos Editora, 2012. v. 1. 173p .

Capítulos de livros publicados
1.
PEREIRA, Vilmar Alves ; CLARO, L. C. ; EICHENBERGER, J. C. ; DIAS, J. R. L. . Olhares sobre Epistemologia e Metodologia nas Pesquisas em Educação Ambiental a partir do Horizonte Hermenêutico. In: Vilmar Alves Pereira. (Org.). Hermenêutica & Educação Ambiental no contexto do pensamento pós-metafísico. 01ed.Juiz de Fora - MG: GARCIA edizione, 2016, v. , p. 17-43.

2.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Contra a Perda dos Sentidos: Contribuições da Atitude Hermenêutica-Fenomenológica no Campo da Educação Ambiental. In: Vilmar Alves Pereira. (Org.). Hermenêutica & Educação Ambiental no contexto do pensamento pós-metafísico. 01ed.Juiz de Fora - MG: GARCIA edizone, 2016, v. , p. 156-172.

3.
PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . A educação popular na contramarcha da barbárie: reflexões sobre as práticas vivenciadas no Pré-Universitário Popular Quinta Superação. In: Vilmar Alves Pereira; Sicero Agostinho Miranda. (Org.). Olhares Sul-Rio-Grandenses sobre a educação de jovens e adultos e a educação popular. 01ed.Passo Fundo - RS: Méritos editora, 2016, v. , p. 109-118.

4.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . A Saída de Campo: Materialidade da Cultura como possibilidade educativa no campo da História. In: Rita de Cássia Grecco dos Santos; Hardalla Santos do Valle. (Org.). Ensino de História e Formação de professores: Discussões temáticas (Coleção cadernos Pedagógicos da EaD). 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2014, v. 20, p. 11-24.

5.
PEREIRA, V. A. ; CLARO, L. C. . A concepção de sujeito que orienta nossas práticas formativas. In: Mara Rejane Vieira Osório; Vanise dos Santos Gomes. (Org.). Formação, Experiência Docente e Práticas Escolares. 1ed.Rio Grande: FURG, 2014, v. 1, p. 13-31.

6.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. ; Valle, Hardalla dos Santos . "Minha Lagoa": Pescadores artesanais e as compreensões acerca do ambiente que integram. In: Cristina Jasbinschek Haguenauer; Francisco Cordeiro Filho. (Org.). Estudos e Projetos em Educação e Comunicação Ambiental. 1ed.Curitiba, PR: CRV, 2014, v. 1, p. 131-140.

7.
CLARO, L. C.; MARTINS, M. B. . Autonomia: suas dimensões na educação a distância. In: Berenice Vahl Vaniel; Karin Ritter Jelinek. (Org.). Tutor/autor: experiências e saberes. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2013, v. 10, p. 79-89.

8.
LEMOS, L. O. ; CLARO, L. C. ; MIRANDA, Sicero ; PEREIRA, V. A. . A contribuição Freiriana na leitura de mundo: o diálogo como possibilidade na educação junto aos espaços educativos de pesca. In: Danielle Monteiro Behrend; Sabrina das Neves Barreto. (Org.). Coleção Cadernos Pedagógicos da EaD - Especificidades da Educação de Jovens e Adultos: pensando fundamentos, história, narrativas e práticas pedagógicas. 1ed.Rio Grande: FURG, 2013, v. 1, p. 139-151.

9.
Valle, Hardalla dos Santos ; CLARO, L. C. . A EJA enquanto espaço de ressignificações acerca do currículo. In: MORAES, Maria Cleusa; GARCIA, Narjara Mendes Pereira; VIEIRA, Suzane, Garcia da Rocha Vieira Coordenadora Zélia de Fátima Seibt do Couto. (Org.). Lutas e Conquistas da EJA: discussões temáticas acerca da formação de professores em Educação de Jovens e Adultos. 1ed.Rio Grande: FURG, 2013, v. 1, p. 103-109.

10.
MARTINS, M. B. ; CLARO, L. C. . Trabalhando os sentidos no Ensino de História: A Contribuição das Mídias na sala de aula no Brasil. In: Júlia Silveira Matos; Gianne Zanella Atallah. (Org.). Diversidade, Ensino de História e Educação a Distância. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2013, v. 4, p. 53-75.

11.
CLARO, L. C.. O PAIETS E SEUS DESAFIOS: COMPREENSÕES A PARTIR DOS DIVERSOS OLHARES DOS EDUCADORES. In: PEREIRA, Vilmar Alves ; DORNELES, L.G. (Org.). Educação Popular no Contexto do PAIETS - FURG: os Saberes da Pesquisa em Extensão Universitária.. 1ed.Porto Alegre: Evangraf, 2012, v. 1, p. 12-28.

12.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. . No Horizonte da Fenomenologia: Entre Conceitos e Possibilidades. In: Vilmar Alves Pereira; Lisiane Costa Claro. (Org.). Epistemologia & metodologia nas pesquisas em educação. 1ed.Passo Fundo / RS: Méritos, 2012, v. 1, p. 73-90.

13.
CLARO, L. C.. A Saída de Campo: (Re) Construir a História a partir da Materialidade da Cultura. In: Julia Silveira Matos; Gislânia Carla Potratz Kreniski. (Org.). Formação Continuada em História - Formação de Professores - Reflexões sobre o ensino de História. 1ed.Rio Grande: FURG, 2012, v. 4, p. 91-101.

14.
Valle, Hardalla dos Santos ; CLARO, L. C. ; FERREIRA, F. S. . Canudos e suas interpretações. In: Júlia Matos; Derocina Sosa; Carmem Schiavon. (Org.). História, Imprensa, discurso e representação. 1ed.Rio Grande: Pluscom Editora, 2010, v. 1, p. 9-20.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vimar Alves . A Educação Ambiental Popular enquanto contribuição às práticas educativas do Quinta Superação. In: XIX Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire, 2017, Rio Grande. Anais do XIX Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire. RIO GRANDE: FURG, 2017. v. 1. p. 1-12.

2.
PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Quinta Superação: reflexões sobre as práticas educativas desenvolvidas num pré-universitário popular. In: XVIII Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire: 'Fronteiras Freireanas: Diálogos e Trajetórias', 2016, Jaguarão. Anais do XVIII Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire: ?Fronteiras Freireanas: Diálogos e Trajetórias?, 2016.

3.
SILVA, K. C. R. ; PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Caminhos do PAIETS: a Educação Popular na EJA e na busca pelo acesso e permanência na universidade pública. In: 34º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - SEURS, 2016, Balneário Camburiú. Anais do 34º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2016.

4.
PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Algumas reflexões sobre as práticas educativas desenvolvidas no Quinta Superação. In: IV Encontro de Pré-Universitários Populares, 2016, Santa Maria. Anais do IV Encontro de Pré-Universitários Populares, 2016.

5.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Educação Ambiental e História Ambiental em diálogo para o 'ser mais': superando dualismos na sociedade das opressões. In: VIII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental 'Em busca do Lugar da Educação Ambiental: A Teorização da Prática e a Praticabilidade da Teoria', 2016, Rio Grande. Anais do VIII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental, 2016.

6.
OLIVEIRA, M. M. ; COLARES, M. C. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, V. A. . Pré-Universitário Ousadia Popular: compartilhamento dos saberes da Educação Popular. In: IV Encontro dos Pré-Universitários Populares, 2016, Santa Maria - RS. Anais do IV Encontro de Pré-Universitários Populares. Santa Maria: UFSM, 2016. v. 1. p. 124-132.

7.
CLARO, L. C.; PEREIRA, R. A. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Ecologia Política e Territorialidade: Contributos à uma Introdução dos Fundamentos da Educação Ambiental do Campo. In: VIII Encontro Pesquisa em Educação Ambiental - EPEA, 2015, Rio de Janeiro / RJ. Anais do VIII EPEA, 2015. v. 1. p. 1-15.

8.
CLARO, L. C.; NEVES, J. G. ; PEREIRA, Vilmar Alves . A Párxis Político-Pedagógica na Formação de Jovens e Adultos: Motivações a partir de uma Perspectiva Dialógica. In: XVII Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire, 2015, Santa Maria / RS. XVII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire - Educar com seriedade sim, mas com alegria! As classes populares na escola pública, 2015. v. 17. p. 1-11.

9.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Os filhos de que solo? Compreendendo possíveis fundamentos da Educação Ambiental do Campo. In: III Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação no Campo, V Jornada de Educação Especial no Campo e XIII Jornada do HISTDBR, 2015, São Carlos - SP. Anais do III Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação no Campo, V Jornada de Educação Especial no Campo e XIII Jornada do HISTDBR. Educação no Campo: Histórias, perspectivas e desafios atuais. São Carlos - SP: UFSCAR, 2015. p. 1-17.

10.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Contra a perda dos sentidos: Contribuições da atitude hermenêutica fenomenológica aos fundamentos da Educação Ambiental. In: VII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental, 2015, Rio Grande - RS. Anais do VII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental - Os desafios da Educação Ambiental: Quem faz, como para quê e para quem?. Rio Grande: FURG, 2015. p. 88-96.

11.
CLARO, L. C.; NEVES, J. G. ; FERREIRA, C. T. . A palavra falada: olhares sul-rio-grandense na formação da EJA e a proposta dialógica na formação permanente. In: VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2015, Bento Gonçalves - RS. Anais do VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire. Bento Gonçalves - RS: IFRS, 2015. p. 209-219.

12.
COLARES, M. C. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . A politecnia e os Direitos Humanos no contexto da Educação Popular. In: VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2015, Bento Gonçalves - RS. Anais do VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire. Bento Gonçalves - RS: IFRS, 2015. p. 256-265.

13.
ANCHIETA, T. O. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Andarilhagens e formação humana: de educando a educador no pré-universitário popular Quinta Superação (Rio Grande - RS). In: VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2015, Bento Gonçalves - RS. Anais do VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire. Bento Gonçalves - RS: IFRS, 2015. p. 367-378.

14.
PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Desafios e Possibilidades de um curso pré-universitário popular no movimento de resistência à Barbárie. In: VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2015, Bento Gonçalves - RS. Anais do VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire. Bento Gonçalves - RS: IFRS, 2015. p. 592-600.

15.
PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Experiências num curso pré-universitário popular: desafios e possibilidades no movimento de resistências. In: III Encontro dos Pré-Universitários Populares, 2015, Rio Grande - RS. Anais do III Encontro dos Pré-Universitários Populares. Rio Grande - RS: FURG, 2015. v. 0. p. 155-163.

16.
MIRANDA, Sicero ; SOUZA V. V. ; PEREIRA, E. C. ; CLARO, L. C. . A valorização dos sujeitos dos contextos de pesca: Educação para pescadores. In: III Encontro dos Pré-Universitários Populares, 2015, Rio Grande - RS. Anais do III Encontro dos Pré-Universitários Populares. Rio Grande - RS: FURG, 2015. p. 189-197.

17.
BOCALON, H. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . O processo da escolarização no campo, ingresso na universidade e o trabalho com a Educação Popular. In: VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2015, Bento Gonçalves - RS. Anais do VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire - Por uma pedagogia dos Direitos Humanos. Bento Gonçalves - RS: IFRS, 2015. p. 1333-1341.

18.
JARDIM, S. S. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Sentidos e significados sobre ser educando em um pré-universitário popular. In: VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2015, Bento Gonçalves - RS. Anais do VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire - Por uma pedagogia dos Direitos Humanos. Bento Gonçalves - RS: IFRS, 2015. p. 1854-1861.

19.
AMARAL, T. S. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Os sentidos da educação para os sujeitos do campo: caminhos do fazer educativo no pré-universitário ousadia popular (São José do Norte/RS). In: XVII Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire, 2015, Santa Maria. Anais do XVII Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire. Santa Maria: IF Farroupilha, 2015.

20.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. . Representações de uma Comunidade Tradicional Pesqueira: Imagens produzidas a partir da concepção de Educação Ambiental do Estado. In: 3º Simpósio Internacional de História Ambiental e Migrações, 2014, Florianópolis, SC. 3º Simpósio Internacional de História Ambiental e Migrações, 2014. v. 1.

21.
MOURA, N. S. ; LEIRIA R.D.C. ; CLARO, L. C. . Educação do Campo: Diálogos a partir da cultura nas comunidades pesqueiras. In: VII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2013, Rio Grande - RS. Anais do VII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire. Rio Grande: FURG, 2013. p. 1-10.

22.
SOUZA V. V. ; MIRANDA, Sicero ; CLARO, L. C. . Educação para Pescadores: A valorização dos sujeitos no contexto da Educação Popular. In: VII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2013, Rio Grande - RS. Anais do VII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire. Rio Grande - RS: FURG, 2013. p. 1-10.

23.
RIBEIRO, S. G. ; CLARO, L. C. ; LEIRIA R.D.C. . O currículo da EJA no Horizonte da Educação do Campo. In: VII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2013, Rio Grande - RS. Anais do VII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire. Rio Grande - RS: FURG, 2013. p. 1-8.

24.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL AMPLIANDO HORIZONTES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ASSOCIAÇÃO DE BAIRRO.. In: I Seminário Internacional de Educação em Ciências - FURG, 2011, Rio Grande. Educação em Ciências Humanas, 2011.

25.
Valle, Hardalla dos Santos ; CLARO, L. C. . ADEUS AOS LIXÕES: DO SONHO AS MEMÓRIAS. In: I Seminário Internacional de Educação em Ciências - FURG, 2011, Rio Grande. Anais do I Seminário Internacional de Educação em Ciências. Rio Grande: FURG/NUPEC, 2011. v. 2. p. 166-178.

26.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. . OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA: DIFICULADES NO CONTEXTO DE CURSOS PRÉ-UNIVERSITÁRIOS POPULARES. In: VII Congresso Internacional de Educação: Profissão Docente - Há futuro para esse ofício?, 2011, São Leopoldo. VII Congresso Profissão Docente, 2011. p. 1-13.

27.
CLARO, L. C.; SCHIAVON, C. G. B. ; Valle, Hardalla dos Santos . O FIM DA FÁBRICA: A HISTÓRIA DE UMA. In: I Seminário de História e Patrimônio: diálogos e perspectivas, 2011, Rio Grande. I Seminário de História e Patrimônio: diálogos e perspectivas, 2011. p. 705-722.

28.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . Para além das cercas: um estudo sobre a Lei Orgânica do Ensino Agrícola de 1946. In: XV Semana Acadêmica de História, 2011, Rio Grande. História e Ambiente: olhares sobre o regional, 2011.

29.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . O ensino de História: uma vivência dialógica. In: 11º Repensando a Prática Pedagógica: dialogando com Paulo Freire, 2011, Rio Grande. 11º Repensando a Prática Pedagógica: dialogando com Paulo Freire, 2011.

30.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. ; DORNELLES, L. . DESAFIOS E SUPERAÇÕES: Uma leitura a partir das vivências dos educadores PAIETS - FURG. In: V Diálogos com Paulo Freire, 2011, Pelotas. V Diálogos com Paulo Freire, 2011.

31.
Valle, Hardalla dos Santos ; CLARO, L. C. . OFICINAS: UMA PRÁTICA EDUCACIONAL TRANSFORMADORA E EMANCIPATÓRIA. In: 11º Repensando a Prática Pedagógica, 2011, Rio Grande. 11º Repensando a Prática Pedagógica: Dialogando com Paulo Freire, 2011.

32.
CLARO, L. C.. História Oral e comunidade local: a prática na exploração dos. In: VI Encontro Regional Sul de História Oral - UFPEL, 2011, Pelotas. Narrativas, Fronteiras e Identidades, 2011. p. 189-197.

33.
CLARO, L. C.. FALÊNCIA E FALÁCIA: ENTRE SIGNIFICADOS E SENTIMENTOS. In: X Seminário de Pesquisa Qualitativa, 2011, Rio Grande - RS. X Seminário de Pesquisa Qualitativa, 2011.

34.
GIESTA, L. B. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, V. A. . AS PRÁTICAS SOCIAIS EDUCATIVAS NO CONTEXTO PAIETS. In: 5º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - CEBEU - As Fronteiras da Extensão, 2011, Porto Alegre - RS. 5º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - CEBEU - As Fronteiras da Extensão, 2011.

35.
CLARO, L. C.. A história abandonada e o Complexo Rheingantz: educação patrimonial como solução. In: XIII Ciclo de Conferências Históricas, 2010, Rio Grande. XIII Ciclo de Conferências Históricas. Rio Grande: Pluscom Editora, 2010. p. 721-732.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . História Ambeintal e Educação Ambiental: Um diálogo em busca de fundamentos do saber-fazer nos espaços educativos para o ser mais. In: III Jornada Gaúcha de História Ambiental, 2015, Rio Grande. III Jornada Gaúcha de História Ambiental, 2015. v. 1. p. 1-5.

2.
PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . QUINTA SUPERAÇÃO: LIMITES E POSSIBILIDADES DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NO CONTEXTO DA BARBÁRIE. In: III SEMINÁRIO INTERFACES PEDAGÓGICAS: LICENCIATURAS EM DIÁLOGO Protagonismos, culturas e incompletudes, 2015, Rio Grande - RS. Anais III SEMINÁRIO INTERFACES PEDAGÓGICAS: LICENCIATURAS EM DIÁLOGO Protagonismos, culturas e incompletudes. Rio Grande - RS: Pluscom, 2015. p. 248-253.

3.
COLARES, M. C. ; PEREIRA, R. A. ; ANCHIETA, T. O. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Experiências do PET Conexões de Saberes da Educação Popular e Saberes Acadêmicos no horizonte da Educação Popular. In: XVIII Encontro dos grupos PET da região sul - SULPET, 2015, Londrina - PR. Anais XVIII SULPET: transformando pela renovação do conhecimento. Londrina: UEL, 2015. p. 193-197.

4.
PEREIRA, R. A. ; ANCHIETA, T. O. ; COLARES, M. C. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Os contextos de atuação do PET Conexões de Saberes da Educação Popular e Saberes Acadêmicos enquanto espaços de formação qualificada e continuada. In: XVIII Encontro dos grupos PET da região sul - SULPET, 2015, Londrina - PR. Anais XVIII SULPET: transformando pela renovação do conhecimento. Londrina - PR: UEL, 2015. p. 198-201.

5.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. . OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA: DIFICULADES NO CONTEXTO DE CURSOS PRÉ-UNIVERSITÁRIOS POPULARES. In: VII Congresso Internacional de Educação: Profissão Docente - Há futuro para esse ofício?, 2011, São Leopoldo. VII Congresso Profissão Docente, 2011. p. 152-153.

6.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. . Desafios da Educação Popular no PAIETS. In: 10ª Mostra de Produção Universitária, 2011, Rio Grande. 10ª Mostra de Produção Universitária, 2011.

7.
CLARO, L. C.. FALÊNCIA E FALÁCIA: ENTRE SIGNIFICADOS E SENTIMENTOS. In: X Seminário de Pesquisa Qualitativa, 2011, Rio Grande - RS. X Seminário de Pesquisa Qualitativa, 2011.

8.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos ; SCHIAVON, C. G. B. . O FIM DA FÁBRICA: A HISTÓRIA DE UMA HERANÇA CULTURAL. In: I Seminário de História e Patrimônio, 2011, Rio Grande. I Seminário de História e Patrimônio: Diálogos e Perspectivas, 2011. p. 92-93.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, G. P. ; RODRIGUES, E. D. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Educação Popular e contextos educativos. In: 16ª Mostra da Produção Universitária, 2017, Rio Grande. Anais da 16ª Mostra da Produção Universitária - MPU. Rio Grande, 2017. p. 1-2.

2.
OLIVEIRA, M. M. ; COSTA, D. B. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . De educando (a) a educador (a) no contexto Pré-Universitário PAIETS Cassino. In: 16ª Mostra da Produção Universitária - MPU, 2017, RIo Grande. Anais da. Rio Grande: FURG, 2017. p. 1-1.

3.
PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Relexões sobre as práticas vivenciadas no pré-universitário Cultura da Paz. In: 15ª Mostra da Produção Universitária, 2016, Rio Grande. Anais da 15ª Mostra de Produção Universitária, 2016.

4.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Contribuições da Hermenêutica Fenomenológica para a emergência de uma Educação Ambiental do Campo. In: 15ª Mostra de Produção Universitária, 2016, Rio Grande. Anais da 15ª Mostra de Produção Universitária, 2016.

5.
PEREIRA, Vilmar Alves ; VALENTIN, R. A. B. ; CLARO, L. C. . As cores da Educação. In: III Encontro dos Pré-Universitários Populares, 2015, Rio Grande - RS. Anais do III Encontro dos Pré-Universitários Populares. Rio Grande - RS: FURG, 2015. p. 211-211.

6.
PEREIRA, V. A. ; CLARO, L. C. ; VALENTIN, R. A. B. . Transdisciplinaridades na Educação Popular. In: III Encontro dos Pré-Universitários Populares, 2015, Rio Grande - RS. Anais do III Encontro dos Pré-Universitários Populares. Rio Grande - RS: FURG, 2015. p. 229-229.

7.
CLARO, L. C.; PEREIRA, R. A. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Ecologia Política e Territorialidade: Contributos à uma Introdução dos Fundamentos da Educação Ambiental do Campo. In: VIII Encontro Pesquisa em Educação Ambiental - EPEA, 2015, Rio Grande - RJ. Caderno de Resumos do VIII Encontro Pesquisa em Educação Ambiental - EPEA. Rio de Janeiro: UFRJ, 2015. p. 30-30.

8.
CLARO, L. C.. História Oral e comunidade local: a prática na exploração dos significados de um patrimônio cultural. In: VI Encontro Regional Sul de História Oral - Universidade Federal de Pelotas, 2011, Pelotas. Narrativas, Fronteiras e Identidades. Pelotas: Ed. da UFPEL, 2011. p. 47-48.

9.
FERREIRA, F. S. ; CLARO, L. C. ; Valle, Hardalla dos Santos . Canudos e suas Interpretações. In: X ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA - ANPUH, 2010, Santa Maria. X Encontro Estadua de História - ANPUH, 2010. p. 24-24.

10.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . PATRIMÔNIO E EDUCAÇÃO: UMA DISCUSSÃO SOBRE CONCEITOS, PRÁTICAS E CONTEMPORANEIDADE. In: II Seminário Nacional de Linguagem Cultura e Educação, 2010, Rio Grande. II Seminário Nacional de Linguagem Cultura e Educação, 2010, Rio Grande. II Seminário Nacional de Linguagem Cultura e Educação Educação, 2010.

11.
Valle, Hardalla dos Santos ; CLARO, L. C. . ?Aula Reforço?: Um relato sobre a experiência educativa com crianças e adolescentes na associação de moradores. In: VII Mostra de Produção Universitária, 2008, Rio Grande. VII Mostra de Produção Universitária - Seminário de Ensino, 2008.

Apresentações de Trabalho
1.
CLARO, L. C.. Educação de Jovens e Adultos, juventude e mundo do trabalho: desafios ao fazer docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Por uma Educação Ambiental Popular. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
SILVA, G. P. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . A formação de educadores populares no contexto do GEFEAP. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Educação Ambiental do Campo: uma outridade das ruralidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Educação Ambiental e História Ambiental em diálogo para o 'ser mais': superando dualismos na sociedade das opressões. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Contribuições da Hermenêutica Fenomenológica para a emergência de uma Educação Ambiental do Campo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
CLARO, L. C.; PEREIRA, R. A. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Ecologia Política e Territorialidade: Contributos à uma Introdução dos Fundamentos da Educação Ambiental do Campo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . História Ambeintal e Educação Ambiental: Um diálogo em busca de fundamentos do saber-fazer nos espaços educativos para o ser mais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
CLARO, L. C.; PEREIRA, R. A. ; ANCHIETA, T. O. ; COLARES, M. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Acesso e permanência: Práticas do PET na luta pelas classes populares no ensino superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Os filhos de que solo? Compreendendo possíveis fundamentos da Educação Ambiental do Campo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Contra a perda dos sentidos: Contribuições da atitude hermenêutica fenomenológica aos fundamentos da Educação Ambiental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
CLARO, L. C.; NEVES, J. G. ; PEREIRA, Vilmar Alves . A Párxis Político-Pedagógica na Formação de Jovens e Adultos: Motivações a partir de uma Perspectiva Dialógica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE UM CURSO PRÉ-UNIVERSITÁRIO POPULAR NO MOVIMENTO DE RESISTÊNCIA À BARBÁRIE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
CLARO, L. C.; NEVES, J. G. ; FERREIRA, C. T. . A PALAVRA FALADA: OLHARES SUL-RIO GRANDENSES NA FORMAÇÃO DA EJA E A PROPOSTA DIALÓGICA NA FORMAÇÃO PERMANENTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
COLARES, M. C. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . A Politecnia e os Direitos Humanos no contexto da Educação Popular. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
HEITILING, M. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Motivações dos egressos dos pré-universitários populares para o retorno aos cursos como educadores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
CLARO, L. C.. A Educação do Campo adentra a laguna: Possibilidades para pensar uma Educação (Popular) de Pesca. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
CLARO, L. C.; MIRANDA, Sicero . Projeto Educação para Pescadores: Uma Marcha pelaEducação Popular na Educação Formal - EJA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
CLARO, L. C.. Educação e Patrimônio: O Ensino de História como prática significativa nos espaços da cidade.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. . O Diálogo com Pescadores Artesanais: Ampliando os Sentidos do Currículo na Perspectiva da Educação Popular. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. ; Valle, Hardalla dos Santos . Um espaço chamado Ilha da Torotama: Os espaços educativos constituidos por pescadores artesanais.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
MOURA, N. S. ; CLARO, L. C. . Refletindo sobre sonhos e esperanças no contexto de um Projeto Educacional Popular.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . Perspectivas em Educação: O ENEM e sua implicação no campo de saber da História.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
CLARO, L. C.; LEIRIA R.D.C. ; PEREIRA, V. A. . Os desafios da Interdisciplinaridade na Educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
Valle, Hardalla dos Santos ; CLARO, L. C. . Turismo,Meio Ambiente e Educação Ambiental: Planejando o Futuro na direção de Sociedades Sustentáveis.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
CLARO, L. C.. História Oral e comunidade local: a prática na exploração dos significados de um patrimônio cultural.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . EDUCAÇÃO: A JANELA PARA NOVOS OLHARES SOBRE AS INTERFACES DO PATRIMÔNIO.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL AMPLIANDO HORIZONTES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ASSOCIAÇÃO DE BAIRRO.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
CLARO, L. C.. FALÊNCIA E FALÁCIA: ENTRE SIGNIFICADOS E SENTIMENTOS.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
CLARO, L. C.. Uma análise da escola: O diário de campo e o relato de algumas vivências.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. . OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA: DIFICULADES NO CONTEXTO DE CURSOS PRÉ-UNIVERSITÁRIOS POPULARES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
CLARO, L. C.; SCHIAVON, C. G. B. ; Valle, Hardalla dos Santos . O FIM DA FÁBRICA: UMA HISTÓRIA DE HERANÇA CULTURAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . Para além das cercas: um estudo sobre a Lei Orgânica do Ensino Agrícola de 1946. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. . Desafios da Educação Popular no PAIETS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . O ensino de História: uma vivência dialógica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
Valle, Hardalla dos Santos ; CLARO, L. C. . OFICINAS: UMA PRÁTICA EDUCACIONAL TRANSFORMADORA E EMANCIPATÓRIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. ; DORNELLES, L. . DESAFIOS E SUPERAÇÕES: Uma leitura a partir das vivências dos educadores PAIETS - FURG. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
Valle, Hardalla dos Santos ; CLARO, L. C. . OFICINAS: UMA PRÁTICA EDUCACIONAL TRANSFORMADORA E. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . ADEUS AOS LIXÕES: DO SONHO AS MEMÓRIAS.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
CLARO, L. C.. A história abandonada e o Complexo Rheingantz: educação patrimonial como solução. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
CLARO, L. C.; FERREIRA, F. S. ; Valle, Hardalla dos Santos . Canudos e suas Interpretações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

42.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . Patrimônio e Educação: Uma discussão sobre conceitos, práticas e contemporaneidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
CLARO, L. C.. Parecerista do IX Encontros e Diálogos com a Educação Ambiental. 2017.

2.
CLARO, L. C.. Mediação de GT do IX Encontros e Diálogos com a Educação Ambiental. 2017.

3.
CLARO, L. C.. Parecerista AD HOC - VII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. 2015.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
PEREIRA, Vimar Alves ; CLARO, L. C. ; MADEIRA MALTA, M. C. S. ; GONZALES, F. . Divulgação Pré-Fórum Paulo Freire. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
PEREIRA, Vimar Alves ; CLARO, L. C. . 19ª Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
PEREIRA, Vimar Alves ; CLARO, L. C. . 10 anos do PAIETS. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
CLARO, L. C.. Paulo Freire e a Educação Popular: a escola pública em pauta. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
PEREIRA, Vilmar Alves ; CLARO, L. C. ; MADEIRA MALTA, M. C. S. ; GONZALES, F. . XIX Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire. 2017. (Editoração/Anais).

3.
CLARO, L. C.. Artigo, resenha crítica e relato de experiência - a escrita como ato formativo. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
CLARO, L. C.; PINHEIRO, S.L. ; COUGO, A. . CARTA VII EDEA. 2015. (Cartas, mapas ou similares/Carta).

5.
CLARO, L. C.. Curso de Aperfeiçoamento em História do Brasil e do Rio Grande do Sul Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Santa Vitória do Palmar - RS. 2011. .

6.
CLARO, L. C.. Formação de Professores: ensinando a história do Brasil e do RS para as séries iniciais. (História do Rio Grande do Sul). 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Financiado - SEB FURG PROEXC).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Qualificações de Mestrado
1.
CLARO, L. C.; PEREIRA, E. C.; MACHADO, C. C.. Participação em banca de Vagner Vieira de Souza. Tecnologia e Educação do Campo: o Software de mensagens instantâneas WhatsApp permeando a Formação de Professores. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
BARRETO, S. N.; CLARO, L. C.; VALLE, Hardalla Santos do. Participação em banca de Maximandra de Oliveira Cardoso. A heterogeneidade das turmas de EJA e as dificuldades no processo ensino aprendizagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade) - Universidade Federal do Rio Grande.

2.
CLARO, L. C.; BARRETO, S. N.; VALLE, Hardalla Santos do. Participação em banca de Andréa Amarillo Maron. Desafios do educador na atual EJA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade) - Universidade Federal do Rio Grande.

3.
BARRETO, S. N.; CLARO, L. C.; VALLE, Hardalla Santos do. Participação em banca de Claudia Roberta Canabarro Munhoz. O perfil do docente na EJA: formação e prática. 2016.

4.
BARRETO, S. N.; CLARO, L. C.; VALLE, Hardalla Santos do. Participação em banca de Andrea Amoza de Aguiar. Um novo olhar sobre os currículos da educação de jovens e adultos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade) - Universidade Federal do Rio Grande.

5.
BARRETO, S. N.; CLARO, L. C.; VALLE, Hardalla Santos do. Participação em banca de Denise Corrêa Teixeira. Professores da educação de jovens e adultos e os dilemas entre a formação pedagógica e a prática na sala de aula. 2016.

6.
CLARO, L. C.; VALLE, Hardalla Santos do; BARRETO, S. N.. Participação em banca de Rossana Cony Levien. O trabalho docente como ntransformador social nas práticas da EJA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade) - Universidade Federal do Rio Grande.

7.
CLARO, L. C.; VALLE, Hardalla Santos do; BARRETO, S. N.. Participação em banca de Miriam de Sá Britto. Juvenilização na EJA: algumas reflexões a partir da diversidade observada em uma turma de EJA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade) - Universidade Federal do Rio Grande.

8.
CLARO, L. C.; VALLE, Hardalla Santos do; BARRETO, S. N.. Participação em banca de Mara dos Santos Nunes. Sujeito da educação de jovens e adultos: suas ansiedades e expectativas de aprendizagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade) - Universidade Federal do Rio Grande.

9.
CLARO, L. C.; VALLE, Hardalla Santos do; BARRETO, S. N.. Participação em banca de Angélica Westphal Janke. Desistência escolar de jovens e adultos: "falta de interesse"?. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade) - Universidade Federal do Rio Grande.

10.
CLARO, L. C.; VALLE, Hardalla Santos do; BARRETO, S. N.. Participação em banca de Adriana Ribeiro Thürmer de Oliveira. Motivações dos educandos da EJA na Sociedade Contemporânea. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade) - Universidade Federal do Rio Grande.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CLARO, L. C.; LEIRIA, L.; LIMA, C. A.. Participação em banca de Ricardo Calixte.Do Haiti ao Brasil: em busca de uma Formação Docente para a Educação Profissional. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Prog. Espec. de Formação Pedagógica de Docentes para a Educação Profiss.) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

2.
CLARO, L. C.; GARCIA, N. M.; PEREIRA, Vimar Alves. Participação em banca de Simone Cristine Rögelin.Proposta Pedagógica de Educação Ambiental na Educação Infantil: um estudo a partir do contexto de uma escola pública em Rio Grande. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

3.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vimar Alves; GONÇALVES, L. D.. Participação em banca de Cláudio Soares Vieira.PROEJA: Educação Profissional de Inclusão Social de Jovens e Adultos no Brasil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

4.
CLARO, L. C.; VALLE, Hardalla Santos do; DORNELLES, L.. Participação em banca de Derli Brites Sandim.Uma História Ambiental no extremo sul: a estação ecológica do Taim. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História Bacharelado) - Universidade Federal do Rio Grande.

5.
CLARO, L. C.; THUM, C.. Participação em banca de Roberta Avila Pereira.A contribuição da Educação Ambiental Popular nas práticas educativas do pré-universitário popular Quinta Superação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

6.
CLARO, L. C.; LIMA, D.; PRADO, D. P.. Participação em banca de Sabrina Veiga da Costa.DEGRADAÇÃO SOCIOAMBIENTAL DO BAIRRO BOSQUE SILVEIRA: PERSPECTIVA DA HISTÓRIA AMBIENTAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História (bacharelado)) - Universidade Federal do Rio Grande.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1.
CLARO, L. C.; PEREIRA, E. C.; MACHADO, C. C.. Tecnologia e Educação do Campo: o Software de mensagens instantâneas WhatsApp permeando a formação de professores. 2018. Universidade Federal do Rio Grande.

2.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A.; PEREIRA, R. A.. Seleção de Bolsistas para o Programa de Educação Tutorial - PET Conexões de Saberes da Educação Popular e Saberes Acadêmicos (Edital 01/2016). 2016. Universidade Federal do Rio Grande.

3.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A.; PEREIRA, R. A.. Seleção de Bolsistas para o Programa de Educação Tutorial - PET Conexões de Saberes da Educação Popular e Saberes Acadêmicos (Edital 2/2016). 2016. Universidade Federal do Rio Grande.

4.
CLARO, L. C.; MIRANDA, Sicero; PEREIRA, V. A.. Banca de Seleção Edital 01/2016 Bolsista Extensão PAIETS. 2016. Universidade Federal do Rio Grande.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
IV Encontro Catarinense de Educação Ambiental.A contribuição da Educação Ambiental Popular nas práticas educativas do Pré-Universitário Popular Quinta Superação. 2017. (Encontro).

2.
IV Jornada de História Ambiental.Por uma Educação Ambiental Popular. 2017. (Outra).

3.
IV Jornada de História Ambiental.Educação Ambiental do Campo: uma outridade das ruralidades. 2017. (Outra).

4.
IV Jornada de História Ambiental.A formação de educadores populares no contexto do GEFEAP. 2017. (Outra).

5.
IX Fórum Brasileiro de Educação Ambiental.A contribuição da Educação Ambiental Popular nas práticas educativas do Pré-Universitário Popular Quinta Superação. 2017. (Outra).

6.
15ª Mostra da Produção Universitária.Contribuições da Hermenêutica Fenomenológica para a Emergência de uma Educação Ambiental do Campo. 2016. (Outra).

7.
VIII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental.Educação Ambiental e História Ambiental em diálogo para o "ser mais": superando dualismos na sociedade das opressões. 2016. (Encontro).

8.
33º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - SEURS.O PAIETS/FURG na busca pelo acesso e permanência das camadas populares na Universidade.. 2015. (Seminário).

9.
II Fórum dos Grupos PET da FURG. 2015. (Outra).

10.
III Jornada Gaúcha de História Ambiental.História Ambiental e Educação Ambiental (Simpósio). 2015. (Outra).

11.
III Jornada Gaúcha de História Ambiental.História Ambeintal e Educação Ambiental: Um diálogo em busca de fundamentos do saber-fazer nos espaços educativos para o ser mais. 2015. (Outra).

12.
III Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo.Os filhos de que solo? Compreendendo possíveis fundamentos da Educação Ambiental do Campo. 2015. (Seminário).

13.
III Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo. 2015. (Seminário).

14.
Pré-Diálogos do IX Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire: Utopia, Esperança e Humanização. 2015. (Outra).

15.
VII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. 2015. (Encontro).

16.
VII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental.Contra a perda dos sentidos: Contribuições da atitude hermenêutica fenomenológica aos fundamentos da Educação Ambiental. 2015. (Encontro).

17.
VII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. 2015. (Encontro).

18.
VII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental.Parecerista AD HOC. 2015. (Encontro).

19.
VIII Encontro Pesquisa em Educação Ambiental - EPEA.Ecologia Política e Territorialidade: Contributos à uma Introdução dos Fundamentos da Educação Ambiental do Campo. 2015. (Encontro).

20.
VIII EPEA - Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental - A Avaliação na década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável e perspectivas futuras. 2015. (Encontro).

21.
VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire: Por uma Pedagogia dos Direitos Humanos.O processo da escolarização no campo, ingresso na universidade e o trabalho com a Educação Popular. 2015. (Seminário).

22.
V Jornada de Educação Especial no Campo. 2015. (Outra).

23.
V Jornada de Educação Especial no Campo.Os filhos de que solo? Compreendendo possíveis fundamentos da Educação Ambiental do Campo. 2015. (Outra).

24.
XIII Jornada do HISTEDBR. 2015. (Outra).

25.
XIII Jornada do HISTEDBR.Os filhos de que solo? Compreendendo possíveis fundamentos da Educação Ambiental do Campo. 2015. (Outra).

26.
XVII Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire.A Párxis Político-Pedagógica na Formação de Jovens e Adultos: Motivações a partir de uma Perspectiva Dialógica. 2015. (Outra).

27.
III Simpósio Internacional de História Ambiental e Migrações.REPRESENTAÇÕES DE UMA COMUNIDADE TRADICIONAL PESQUEIRA: IMAGENS PRODUZIDAS A PARTIR DA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO ESTADO. 2014. (Simpósio).

28.
II Seminário sobre Cotas na UFPA - Ações Afirmativas e Direitos Humanos: Desafios e Perspectivas na Contemporaneidade!.A ABORDAGEM DE RAÇA/ETNIA E GÊNERO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS: COMUNIDADES INDÍGENAS E QUILOMBOLAS E AS REPRESENTAÇÕES NO ESPAÇO FORMAL DE EDUCAÇÃO. 2014. (Seminário).

29.
II Seminário sobre Cotas na UFPA - Ações Afirmativas e Direitos Humanos: Desafios e Perspectivas na Contemporaneidade!.O PETIANO E O RETORNO AS COMUNIDADES POPULARES: COMPARTILHAMENTO ENTRE SABERES POPULARES E ACADÊMICOS NO ESPAÇO DE PRÉ-UNIVERSITÁRIOS POPULARES. 2014. (Seminário).

30.
VI Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental - EDEA.Fundamentos da Educação Ambiental. 2014. (Encontro).

31.
VI Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental - EDEA.A EDUCAÇÃO AMBIENTAL SOB A PERSPECTIVA DO ESTADO: AS RELAÇÕES ENTRE A EMATER E UMA COMUNIDADE DE PESCA ARTESANAL NA DÉCADA DE 90 A PARTIR DA ECOLOGIA POLÍTICA. 2014. (Encontro).

32.
VI ENCONTRO E DIÁLOGOS COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL - EDEA. 2014. (Encontro).

33.
VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire.MOTIVAÇÕES DOS EGRESSOS DOS PRÉ-UNIVERSITÁRIOS POPULARES PARA O RETORNO AOS CURSOS COMO EDUCADORES. 2014. (Seminário).

34.
VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire.DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE UM CURSO PRÉ-UNIVERSITÁRIO POPULAR NO MOVIMENTO DE RESISTÊNCIA À BARBÁRIE. 2014. (Seminário).

35.
VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire.Por uma Pedagogia dos Direitos Humanos. 2014. (Seminário).

36.
VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire.A POLITECNIA E OS DIREITOS HUMANOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO POPULAR. 2014. (Seminário).

37.
VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire.A PALAVRA FALADA: OLHARES SUL-RIO GRANDENSES NA FORMAÇÃO DA EJA E A PROPOSTA DIALÓGICA NA FORMAÇÃO PERMANENTE. 2014. (Seminário).

38.
VII Seminário Diálogos com Paulo Freire.O TRABALHO COMO TEMA GERADOR: A EXPERIÊNCIA DE SER EDUCADORA NUMA COMUNIDADE PESQUEIRA. 2013. (Seminário).

39.
XV Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.A Educação do campo adentra a laguna: Possibilidades para pensar uma Educação (Popular) de Pesca. 2013. (Outra).

40.
2° Seminário Internacional de Educação em Ciências.Um espaço chamado Ilha da Torotama: Os espaços educativos constituídos por pescadores artesanais. 2012. (Seminário).

41.
2° Seminário Internacional de Educação em Ciências.Um espaço chamado Ilha da Torotama: Os espaços educativos constituídos por pescadores artesanais. 2012. (Seminário).

42.
I Encontro Internacional Fronteiras e Identidades.História da Educação e Fontes: Um caminho para a Construção do Conhecimento. 2012. (Encontro).

43.
VI Seminário nacional Diálogos com Paulo Freire - Educação, cultura e resistência cia na sociedade contemporânea.O Diálogo com Pescadores Artesanais: Ampliando os Sentidos do Currículo na Perspectiva da Educação Popular. 2012. (Seminário).

44.
VI Seminário nacional Diálogos com Paulo Freire - Educação, cultura e resistência cia na sociedade contemporânea.Refletindo sobre Sonhos e Esperanças no Contexto de um Projeto Educacional Popular. 2012. (Seminário).

45.
VI Seminário nacional Diálogos com Paulo Freire - Educação, cultura e resistência cia na sociedade contemporânea.Refletindo sobre Sonhos e Esperanças no Contexto de um Projeto Educacional Popular. 2012. (Seminário).

46.
XI Encontro Estadual de História - História, memória e patrimônio.Educação e Patrimônio: O Ensino de História como prática significativa nos espaços da cidade. 2012. (Encontro).

47.
XIV Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.Projeto Educação para Pescadores: Uma Marcha pela Educação Popular na Educação Formal - EJA. 2012. (Outra).

48.
10ª Mostra de Produção Universitária - FURG.Desafios da Educação Popular no PAIETS. 2011. (Outra).

49.
11º Repensando a Prática Pedagógica.O ensino de História: uma vivência dialógica. 2011. (Outra).

50.
2º Encontro de Formação Continuada de 2011: diálogo e partilha de saberes no contexto da Educação Popular.Os Desafios da Educação Popular junto a comunidade no contexto PAIETS. 2011. (Encontro).

51.
I Encontro Internacional "Diálogos do Mercosul"o o Futuro na direção de Sociedades Sustentáveis..EDUCAÇÃO: A JANELA PARA NOVOS OLHARES SOBRE AS INTERFACES DO PATRIMÔNIO.. 2011. (Encontro).

52.
II Seminário de História Política: olhares além das práticas. 2011. (Seminário).

53.
I Seminário de História e Patrimônio: diálogos e perspectivas.O FIM DA FÁBRICA: UMA HISTÓRIA DE HERANÇA CULTURAL. 2011. (Seminário).

54.
I Seminário Internacional de Educação em Ciências - FURG.ADEUS AOS LIXÕES: DO SONHO AS MEMÓRIAS. 2011. (Seminário).

55.
I Seminário Internacional de Educação em Ciências - FURG.EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL AMPLIANDO HORIZONTES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ASSOCIAÇÃO DE BAIRRO. 2011. (Seminário).

56.
Turismo,Meio Ambiente e Educação Ambiental: Planejando o Futuro na direção de Sociedades Sustentáveis..EDUCAÇÃO: A JANELA PARA NOVOS OLHARES SOBRE AS INTERFACES DO PATRIMÔNIO.. 2011. (Simpósio).

57.
V Diálogos com Paulo Freire.DESAFIOS E SUPERAÇÕES: Uma leitura a partir das vivências dos educadores PAIETS - FURG. 2011. (Outra).

58.
VI Encontro Regional Sul de História Oral - UFPEL.História Oral e comunidade local: a prática na exploração dos significados de um patrimônio cultural.. 2011. (Encontro).

59.
VII Congresso Internacional de Educação (Profissão Docente: Háfuturo ainda para esse ofício?). OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA: DIFICULADES NO CONTEXTO DE CURSOS PRÉ-UNIVERSITÁRIOS POPULARES. 2011. (Congresso).

60.
Violência na escola: um desafio a ser enfrentado.Uma análise da escola: O diário de campo e o relato de algumas vivências.. 2011. (Outra).

61.
X Seminário de Pesquisa Qualitativa.FALÊNCIA E FALÁCIA: ENTRE SIGNIFICADOS E SENTIMENTOS. 2011. (Seminário).

62.
XV Semana Acadêmica de História: História e Meio Ambiente olhares sobre o regional.Para além das cercas: um estudo sobre a Lei Orgânica do Ensino Agrícola de 1946. 2011. (Outra).

63.
XXVI SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA - ANPUH. 2011. (Simpósio).

64.
II Conferência Regional de Economia Solidária da Região Sul. 2010. (Outra).

65.
II Seminário Nacional de Linguagem, Cultura e Educação.Patrimônio e Educação: Uma discussão sobre conceitos, práticas e contemporaneidade. 2010. (Seminário).

66.
Seminário Regional: O Saneamento e a Gestão Pública dos Resíduos Sólidos. 2010. (Seminário).

67.
Simpósio Internacional de História Ambiental e Migrações. 2010. (Simpósio).

68.
Sul do Sul: Memória, Patrimônio e Identidade Presença Luso-Açoriana em Rio Grande. 2010. (Outra).

69.
X ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA - ANPUH.Canudos e suas Interpretações. 2010. (Outra).

70.
XIII Ciclo de Conferências Históricas.A história abandonada e o Complexo Rheingantz: educação patrimonial como solução. 2010. (Outra).

71.
2ª Conferência Nacional de Turismo e Desenvolvimento Sustentável do Extremo Sul ? CONATES 2009.. 2009. (Outra).

72.
Ciclo internacional de 2000 anos da abertura dos portos. 2008. (Outra).

73.
Ciclos de Quintas Urbanas - Núcleo de Análises Urbanas. 2008. (Outra).

74.
II Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental. 2008. (Congresso).

75.
Fórum de Gestão de Pessoas, "Gerindo as Diferenças". 2007. (Outra).

76.
I Fórum de Gestão Empresarial. 2007. (Outra).

77.
XI Semana Acadêmica de História - "Patrimônio e Cultura: Outras Formas de Pensar a História". 2007. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PEREIRA, Vimar Alves ; CLARO, L. C. ; MADEIRA MALTA, M. C. S. ; GONZALES, F. . XIX Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire. 2017. (Outro).

2.
PEREIRA, Vilmar Alves ; THUM, C. ; NEVES, J. G. ; CLARO, L. C. . III Encontro dos Pré-Universitários Populares. 2015. (Outro).

3.
PRADO, D. P. ; Valle, Hardalla dos Santos ; CLARO, L. C. . III Jornada Gaúcha de História Ambiental. 2015. (Outro).

4.
PEREIRA, V. A. ; CLARO, L. C. . VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire. 2014. (Congresso).

5.
PEREIRA, V. A. ; CLARO, L. C. . VII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire. 2013. (Congresso).

6.
CLARO, L. C.. II Encontro de Educação Ambiental. 2011. (Outro).

7.
CLARO, L. C.. Encontro de Formação Continuada do Programa de Auxílio ao Ingressos nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). 2011. (Outro).



Inovação



Projetos de pesquisa

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
CLARO, L. C.2013CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. ; Valle, Hardalla dos Santos . Possibilidades em Educação Ambiental: A Postura Fenomenológico-Hermenêutica. Revista de Comunicação e Educação Ambiental, v. 3, p. 1-13, 2013.

2.
CLARO, L. C.2012CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . Associação de bairro como espaço à prática educativa ambiental. Revista de Comunicação e Educação Ambiental, v. 2, p. 76-91, 2012.

3.
CLARO, L. C.2012CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . -Minha Lagoa-: Pescadores Artesanais e as Compreensões Acerca do Ambiente que Integram. REVISTA DE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL, v. 2, p. 1-16, 2012.

4.
CLARO, L. C.2012CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . Complexo Rheingantz: A História Oral despertando memórias de um patrimônio.. Revista Ágora (Vitória), v. 15, p. 45-55, 2012.

5.
SCHIAVON, C. G. B.2012SCHIAVON, C. G. B. ; CLARO, L. C. . Centro de documentação histórica da FURG: práticas para a dinamização do ensino de História.. Aedos: Revista do Corpo Discente do Programa de Pós-Graduação em História da UFRGS (Online), v. 4, p. 294-302, 2012.

6.
Valle, Hardalla dos Santos2012Valle, Hardalla dos Santos ; CLARO, L. C. . Educação: A janela para novos olhares sobre as interfaces do patrimônio.. História e-História, v. 5, p. 1-11, 2012.

7.
PEREIRA, Vilmar Alves2015 PEREIRA, Vilmar Alves ; EICHENBERGER, J. C. ; CLARO, L. C. . A crise nos fundamentos da Educação Ambiental: motivações para um pensamento pós-metafísico. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 32, p. 177-205, 2015.

8.
CLARO, L. C.2015CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . A postura fenomenológica enquanto contributo à pesquisa em Educação. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação, v. 1, p. 97-112, 2015.

9.
ANCHIETA, T. O.2015ANCHIETA, T. O. ; HEITILING, M. ; AMARAL, T. S. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . O Petiano e o retorno as comunidades populares: compartilhamento entre saberes populares e acadêmicos no espaço de pré-universitários populares. Conexões de Saberes, v. 1, p. 1-08, 2015.

10.
PEREIRA, R. A.2016PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Da Retomada à Escolarização ao Acesso e Permanência na Universidade: O PAIETS Como Possibilidade de Transformação Social. Interagir (UERJ), v. 21, p. 27-34, 2016.

11.
CLARO, L. C.2016CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. . Compreensões sobre a pretensa Educação Ambiental do Estado sob a crítica da ecologia política: as relações entre a EMATER e uma comunidade de pesca artesanal na década de 1990. Revista Brasileira de Educação Ambiental (Online), v. 11, p. 89-100, 2016.

12.
CLARO, L. C.2017 CLARO, L. C.; PEREIRA, Vimar Alves . A construção da categoria analítica Campo no Brasil - Possibilidades à Educação do Campo. Revista Brasileira de Educação do Campo, v. 2, p. 811-829, 2017.


Livros e capítulos
1.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . A Saída de Campo: Materialidade da Cultura como possibilidade educativa no campo da História. In: Rita de Cássia Grecco dos Santos; Hardalla Santos do Valle. (Org.). Ensino de História e Formação de professores: Discussões temáticas (Coleção cadernos Pedagógicos da EaD). 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2014, v. 20, p. 11-24.

2.
MARTINS, M. B. ; CLARO, L. C. . Trabalhando os sentidos no Ensino de História: A Contribuição das Mídias na sala de aula no Brasil. In: Júlia Silveira Matos; Gianne Zanella Atallah. (Org.). Diversidade, Ensino de História e Educação a Distância. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2013, v. 4, p. 53-75.

3.
PEREIRA, V. A. ; CLARO, L. C. . A concepção de sujeito que orienta nossas práticas formativas. In: Mara Rejane Vieira Osório; Vanise dos Santos Gomes. (Org.). Formação, Experiência Docente e Práticas Escolares. 1ed.Rio Grande: FURG, 2014, v. 1, p. 13-31.

4.
CLARO, L. C.. A Saída de Campo: (Re) Construir a História a partir da Materialidade da Cultura. In: Julia Silveira Matos; Gislânia Carla Potratz Kreniski. (Org.). Formação Continuada em História - Formação de Professores - Reflexões sobre o ensino de História. 1ed.Rio Grande: FURG, 2012, v. 4, p. 91-101.

5.
PEREIRA, Vilmar Alves ; CLARO, L. C. ; EICHENBERGER, J. C. ; DIAS, J. R. L. . Olhares sobre Epistemologia e Metodologia nas Pesquisas em Educação Ambiental a partir do Horizonte Hermenêutico. In: Vilmar Alves Pereira. (Org.). Hermenêutica & Educação Ambiental no contexto do pensamento pós-metafísico. 01ed.Juiz de Fora - MG: GARCIA edizione, 2016, v. , p. 17-43.

6.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Contra a Perda dos Sentidos: Contribuições da Atitude Hermenêutica-Fenomenológica no Campo da Educação Ambiental. In: Vilmar Alves Pereira. (Org.). Hermenêutica & Educação Ambiental no contexto do pensamento pós-metafísico. 01ed.Juiz de Fora - MG: GARCIA edizone, 2016, v. , p. 156-172.

7.
PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . A educação popular na contramarcha da barbárie: reflexões sobre as práticas vivenciadas no Pré-Universitário Popular Quinta Superação. In: Vilmar Alves Pereira; Sicero Agostinho Miranda. (Org.). Olhares Sul-Rio-Grandenses sobre a educação de jovens e adultos e a educação popular. 01ed.Passo Fundo - RS: Méritos editora, 2016, v. , p. 109-118.


Apresentações de Trabalho
1.
CLARO, L. C.. A história abandonada e o Complexo Rheingantz: educação patrimonial como solução. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
CLARO, L. C.; FERREIRA, F. S. ; Valle, Hardalla dos Santos . Canudos e suas Interpretações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . Patrimônio e Educação: Uma discussão sobre conceitos, práticas e contemporaneidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. . OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA: DIFICULADES NO CONTEXTO DE CURSOS PRÉ-UNIVERSITÁRIOS POPULARES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. . Desafios da Educação Popular no PAIETS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . ADEUS AOS LIXÕES: DO SONHO AS MEMÓRIAS.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
CLARO, L. C.; MIRANDA, Sicero . Projeto Educação para Pescadores: Uma Marcha pelaEducação Popular na Educação Formal - EJA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
CLARO, L. C.. Educação e Patrimônio: O Ensino de História como prática significativa nos espaços da cidade.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. . O Diálogo com Pescadores Artesanais: Ampliando os Sentidos do Currículo na Perspectiva da Educação Popular. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
CLARO, L. C.; PEREIRA, V. A. ; Valle, Hardalla dos Santos . Um espaço chamado Ilha da Torotama: Os espaços educativos constituidos por pescadores artesanais.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
MOURA, N. S. ; CLARO, L. C. . Refletindo sobre sonhos e esperanças no contexto de um Projeto Educacional Popular.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
CLARO, L. C.; Valle, Hardalla dos Santos . Perspectivas em Educação: O ENEM e sua implicação no campo de saber da História.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
CLARO, L. C.; LEIRIA R.D.C. ; PEREIRA, V. A. . Os desafios da Interdisciplinaridade na Educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
CLARO, L. C.; NEVES, J. G. ; FERREIRA, C. T. . A PALAVRA FALADA: OLHARES SUL-RIO GRANDENSES NA FORMAÇÃO DA EJA E A PROPOSTA DIALÓGICA NA FORMAÇÃO PERMANENTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
COLARES, M. C. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . A Politecnia e os Direitos Humanos no contexto da Educação Popular. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
HEITILING, M. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Motivações dos egressos dos pré-universitários populares para o retorno aos cursos como educadores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
CLARO, L. C.; PEREIRA, R. A. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Ecologia Política e Territorialidade: Contributos à uma Introdução dos Fundamentos da Educação Ambiental do Campo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . História Ambeintal e Educação Ambiental: Um diálogo em busca de fundamentos do saber-fazer nos espaços educativos para o ser mais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
CLARO, L. C.; PEREIRA, R. A. ; ANCHIETA, T. O. ; COLARES, M. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Acesso e permanência: Práticas do PET na luta pelas classes populares no ensino superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Os filhos de que solo? Compreendendo possíveis fundamentos da Educação Ambiental do Campo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Contra a perda dos sentidos: Contribuições da atitude hermenêutica fenomenológica aos fundamentos da Educação Ambiental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
CLARO, L. C.; NEVES, J. G. ; PEREIRA, Vilmar Alves . A Párxis Político-Pedagógica na Formação de Jovens e Adultos: Motivações a partir de uma Perspectiva Dialógica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
PEREIRA, R. A. ; CLARO, L. C. ; PEREIRA, Vilmar Alves . DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE UM CURSO PRÉ-UNIVERSITÁRIO POPULAR NO MOVIMENTO DE RESISTÊNCIA À BARBÁRIE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Educação Ambiental e História Ambiental em diálogo para o 'ser mais': superando dualismos na sociedade das opressões. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
CLARO, L. C.; PEREIRA, Vilmar Alves . Contribuições da Hermenêutica Fenomenológica para a emergência de uma Educação Ambiental do Campo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
CLARO, L. C.. Educação de Jovens e Adultos, juventude e mundo do trabalho: desafios ao fazer docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
CLARO, L. C.. Artigo, resenha crítica e relato de experiência - a escrita como ato formativo. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
CLARO, L. C.. Paulo Freire e a Educação Popular: a escola pública em pauta. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PEREIRA, V. A. ; CLARO, L. C. . VII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire. 2013. (Congresso).

2.
PEREIRA, V. A. ; CLARO, L. C. . VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire. 2014. (Congresso).

3.
PEREIRA, Vilmar Alves ; THUM, C. ; NEVES, J. G. ; CLARO, L. C. . III Encontro dos Pré-Universitários Populares. 2015. (Outro).

4.
PRADO, D. P. ; Valle, Hardalla dos Santos ; CLARO, L. C. . III Jornada Gaúcha de História Ambiental. 2015. (Outro).



Outras informações relevantes


- Primeiro Lugar na seleção do Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande no ano de 2012.
- Primeiro Lugar na seleção do Doutorado em Educação Ambiental pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental - PPGEA/FURG em 2014.



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