Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Rita de Cássia Antonia Nespoli Ramos)

Dados pessoais

Nome	Rita de Cássia Antonia Nespoli Ramos
Nome em citações bibliográficas	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N.
Sexo	Feminino

Endereço profissional

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação.
Avenida das Universidades, n 308
05508-900 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 3091357
URL da Homepage: fe.usp.br

Formação acadêmica/Titulação

2010

Doutorado em andamento em Educação .
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Redações de vestibulandos: um estudo sobre as práticas escolares de leitura e produção textual, Orientador: Émerson de Pietri.
Palavras-chave: escrita, subjetivade, concepções de linguagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.

2007 - 2009

Mestrado em Lingüística .
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: As relações entre ethos e pathos em redações de vestibulandos, Ano de Obtenção: 2009.
Orientador:

Norma Discini de Campos.
Palavras-chave: semiótica.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Setores de atividade: Educação.

1989 - 1990

Especialização em A trama da linguagem na Escola . (Carga Horária: 540h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Princípios de Linguistica, Literatura e Redação.
Orientador: não informado.

1981 - 1985

Graduação em Letras- Portugês Inglês .
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

Formação complementar

2011 - 2011

Oficina de Redação Unicamp. (Carga horária: 20h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2009 - 2009

Correção de Redação. (Carga horária: 20h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2008 - 2008

Como preparar os alunos para a prova do ENEM. (Carga horária: 8h).
Colégio Cidade de Piracicaba.

2008 - 2008

Semiótica tensiva: princípios e aplicações. (Carga horária: 18h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2007 - 2007

Semiótica e Propp. (Carga horária: 4h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Discursos e Argumentação. (Carga horária: 135h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Tópicos da Análise do Discurso. (Carga horária: 135h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2003 - 2003

Treinamento pava Avaliação de Redações. (Carga horária: 30h).
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

2002 - 2002

Treinamento pava Avaliação de Redações. (Carga horária: 24h).
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

2001 - 2001

Oficina de Redação. (Carga horária: 8h).
Anglo Sistema de Ensino.

2001 - 2001

A Redação no Contexto do Processo Seletivo. (Carga horária: 8h).
Universidade Metodista de Piracicaba.

2000 - 2000

Treinamento pava Avaliação de Redações. (Carga horária: 24h).
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

1998 - 1998

Treinamento pava Avaliação de Redações. (Carga horária: 24h).
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

Atuação profissional

Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Vínculo institucional

2012 - Atual

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: pesquisador

Atividades

2012 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
	Projetos de pesquisa A constituição da língua portuguesa em objeto de pesquisa e de ensino no Brasil: a interface entre os estudos lingüísticos e as propostas curriculares para o ensino de língua materna.

Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP, FUNCAMP/SP, Brasil.

Vínculo institucional

2011 - Atual

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: tutora on-line, Carga horária: 20

Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, SSP, Brasil.

Vínculo institucional

1996 - Atual

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20

Colégio Cidade de Piracicaba, ANGLO, Brasil.

Vínculo institucional

1996 - Atual

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 12

Outras informações

Disciplinas: Literatura e Redação.

Projetos de Pesquisa

2012 - Atual

A constituição da língua portuguesa em objeto de pesquisa e de ensino no Brasil: a interface entre os estudos lingüísticos e as propostas curriculares para o ensino de língua materna.

Descrição: Neste projeto, propõe-se a investigação sobre as relações estabelecidas entre instâncias acadêmicas responsáveis pelo trabalho de produção de conhecimentos sobre linguagem, e aquelas que se responsabilizam pela apropriação e circulação desses conhecimentos com objetivos pedagógicos, como órgãos oficiais responsáveis pelo ensino, instituições responsáveis pela formação de professores, ou autores e editores de material didático. Trabalha-se com a hipótese de que na segunda metade da década de 70 do século XX compõe-se uma nova ordem de relações entre instâncias sociais que tomam sob sua responsabilidade o ensino de língua portuguesa. Pretende-se observar: 1) os modos de constituição dos objetos dos estudos lingüísticos em suas relações com o problema do ensino institucionalizado de língua materna; 2) a constituição dos objetos de ensino em propostas pedagógicas oficiais e sua relação com o desenvolvimento de pesquisas acadêmicas sobre linguagem; 3) a constituição dos objetos de ensino em materiais didáticos de língua portuguesa e as relações entre a produção desses materiais e a constituição dos objetos de pesquisa dos estudos lingüísticos; 4) a organização dos saberes sobre linguagem e sobre ensino de língua materna em currículos de cursos de Licenciatura em Letras e Pedagogia e em programas de disciplinas voltadas para a formação do professor de língua portuguesa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Lilian Pereira Palácio - Integrante / Émerson di Pietri - Coordenador / Mariana M. A. Persirani - Integrante / Priscila da Silva Santos - Integrante / Jade Cristina Ferraz - Integrante / Cristiane Borges Oliveira - Integrante / Rita de Cássia Antonia Nespoli Ramos - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro..

Áreas de atuação

Idiomas

Inglês	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol	Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . REDAÇÕES DE VESTIBULAR: PRESERVAR A PRÓPRIA FACE. Revista Linguasagem, v. 11, p. 04, 2009.

Resumos publicados em anais de congressos

1.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . As implicações dos suportes em relação ao ensino da escrita. In: X Seminário de Metodologia de ensino de Língua Portuguesa, 2011, São Paulo. X Seminário de Metodologia de ensino de Língua Portuguesa, 2011.

2.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Ensino, leitura e escrita no suporte digital. In: IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, 2010, São Paulo. IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, 2010.

3.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Redações de vestibular: leitura e interpretação de textos. In: VIII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, 2009, São Paulo. Resumos do VIII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua, 2009. p. 41-41.

4.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . A construção do éthos em redações de vestibulandos. In: XI Encontro dos alunos de pós-graduação em Linguistica da USP, 2008, São Paulo. XI Enapol.

5.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . A relação entre éthos e páthos em redações de vestibulandos. In: III Encontro de pós-graduandos da Faculdade de FFLCH, 2008, São Paulo. III EPOG, 2008.

6.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . A relação entre o ethos e o páthos em redações de vestibular. In: VII mini enapol, 2008, São Paulo. VII mini Enapol, 2008.

7.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Construção do éthos em redações de vestibulandos. In: 56 Seminário do GEL, 2008, São José do Rio Preto. 56 GEL, 2008.

8.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Construção do éthos e análise de redações de vestibulandos. In: X ENAPOL, 2007, São Paulo. X ENAPOL, 2007.

9.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . A relação entre éthos e páthos em redações de vestibular. In: VI ENAPOL, 2007, São Paulo. VI ENAPOL.

Apresentações de Trabalho

1.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . As implicações dos suportes em relação ao ensino da Escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Redações de vestibular: leitura e compreensão de textos.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Ensino, leitura e escrita no suporte digital. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . A relação entre o éthos e o páthos em redações de vestibular. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . A relação entre éthos e páthos em redações de vestibulandos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Construção do éthos em redações de vestibulandos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Construção do éthos e a análise de redações de vestibulandos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Construção do éthos e a análise de redações de vestibulandos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Demais trabalhos

1.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Correção de redações. 2003 (Correção de vestibulares de ingresso ao nível superior).

2.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Correção de Redações. 2002 (Correção de vestibulares de ingresso ao nível superior).

3.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Correção de redações. 2001 (Correção de vestibulares de ingresso ao nível superior).

4.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Correção de Redações. 2000 (Correção de vestibulares de ingresso ao nível superior).

5.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Correção de redações. 1999 (Correção de vestibulares de ingresso ao nível superior).

6.	NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Correção de Redações. 1998 (Correção de vestibulares de ingresso ao nível superior).

Eventos

Participação em eventos

1.	Oficina de Redação Unicamp. 2011. (Oficina).

2.	Oficina de Redação Unicamp. 2009. (Oficina).

3.	Conferência Semiótica e Propp". 2008. (Congresso).

4.	Simpósio: Cento e cinqüenta anos de Saussure. 2007. (Simpósio).

5.	Ethos e estilo: captação e subversão. 2007. (Outra).

6.	Banca de Correção das Redações do Processo Seletivo da PUC. 2003. (Oficina).

7.	Banca de Correção das Redações do Processo Seletivo da PUC. 2002. (Oficina).

8.	Banca de correção de redações da PUC. 2001. (Oficina).

9.	Banca de Correção das Redações do Processo Seletivo da PUC. 1998. (Oficina).

10.	Participação em grupos de estudos sobre leitura e produção de textos na rede estadual. 1986. (Encontro).

Outras informações relevantes

Discriminam-se abaixo algumas disciplinas cursadas, na condição de aluna ouvinte:
- "Seminário sob Interdiscurso". Professor Sírio Possenti. Primeiro Semestre de 2003. UNICAMP
- "Elementos de Linguística": Primeiro semestre de 2006. Professora doutora Norma Discini de Campos.USP
- "Teoria do Discurso: Organização da Narrativa do Discurso". Professora doutora Diana Luz Pessoa de Barros. Segundo Semestre de 2006. USP
- "Tópicos da Teoria da Enunciação . Professora Doutora Norma Discini de Campos. Segundo Semestre de 2006.

Relacionam-se alguns cursos ministrados para professores da Rede Pública:
- curso para o consurso de Professores da Rede Estadual. Local: Piracicaba e Americana. Período: 2000. òrgão financiador: APEOESP..
- curso para professores da Rede Pública. Leitura e Produção de textos. Local: Sumaré e Campinas. Orgão financiador: Secretaria Estadual de Ensino. Período: 1990 e 1991.

Outros Cursos:

- Aulas particulares que envolvem: debate, interpretação e produção de textos, utilizando como ferramenta as mídias tecnológicas e os recuros como MSN e Sype.
Período: Desde 2009..