Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros

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  • Última atualização do currículo em 25/04/2018


Possui pós-Doutorado em Letras Modernas pela USP (2016-2017). É Doutora em Estudos da Linguagem pela PUC-Rio (2010). Mestre em Administração de Empresas com especialização em Marketing pelo IAG Escola de Negócios da PUC-Rio (2006). Diplomada no curso de pós-graduação em Management (MBA) pelo IAG Escola de Negócios da PUC-Rio (2003). Diplomada no curso de pós-graduação em Metodologia do Ensino da Língua Inglesa, (DOTE - Diploma for Overseas Teachers of English, RSA) pela Universidade de Cambridge, Inglaterra (1994), adquirindo o título de Royal Society of Arts. Graduada em Letras Português-Inglês Licenciatura Plena pela PUC-Rio (1984). Atualmente é professora efetiva da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul, ministrando aulas nos cursos de graduação e de pós-graduação stricto sensu do Mestrado Acadêmico e Profissional em Letras. Foi tesoureira da ALAB (Associação Brasileira de Linguística Aplicada) no biênio 2014-2015. Foi professora da Universidade Anhanguera-Uniderp, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul na graduação dos cursos de Administração e Publicidade e Propaganda e na pós-graduação lato sensu no curso de MBA (2010- 2011) e assumiu a coordenação do curso de Publicidade e Propaganda em 2011. Trabalhou na Cultura Inglesa Rio (1986-2009), onde foi professora, coordenadora pedagógica e gerente de filial (1993-2009). Foi professora de classe de alfabetização, de inglês no Ensino Fundamental e em instituições particulares de Língua Inglesa (1979-1998). Tem experiência profissional nas seguintes áreas: Estudos da Linguagem com ênfase em Linguística Aplicada e Sociolinguística; Administração Escolar, com ênfase em Gestão Organizacional e Gestão de Pessoas; e Administração de Empresas, com ênfase em Comunicação Empresarial, Marketing, Liderança e Negociação. Atualmente, suas áreas de interesse são: Sociolinguística Interacional / Variacionista e Linguística Aplicada, com foco em Ensino de Línguas, Formação de Professores, Línguas de Comunidades Minoritárias e (De)colonialidade, Fronteiras, Língua, Cultura e Identidade. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros
Nome em citações bibliográficas
BARROS, A.L.E.C;CHAVES, A.L.E.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade Campo Grande.
Avenida Dom Antônio Barbosa, 4155
Bairro Jardim Santo Amaro
79043250 - Campo Grande, MS - Brasil
Telefone: (067) 39014614
URL da Homepage: www.uems.br


Formação acadêmica/titulação


2007 - 2010
Doutorado em Letras.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: Reflexões sobre as práticas comunicativas e a (re) construção de identidades profissionais em uma instituição de ensino de inglês, Ano de obtenção: 2011.
Orientador: Inés Kayon Miller.
Palavras-chave: Gerenciamento de Processos; Prática Exploratória; Comunicação Organizacional; Sociolingüística Interacional; Perspectiva Bakhtiniana; Identidade Profissional.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação.
2004 - 2006
Mestrado profissional em Administração de Empresas.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: A Retenção de Clientes no Setor de Ensino: Estudo de Caso em um Curso de Inglês, Ano de Obtenção: 2006.
Orientador: Hélène Bertrand.
Palavras-chave: Satisfação; Retenção; Valor Agregado.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.
2002 - 2003
Especialização em MBA - Management. (Carga Horária: 400h).
IAG Escola de Negócio PUC Rio, IAG PUC RIO, Brasil.
Título: A Peugeot Citroën no Brasil.
Orientador: Hélène Bertrand.
1993 - 1994
Especialização em Diploma for Overseas teachers of English. (Carga Horária: 400h).
University of Cambridge, UC, Grã-Bretanha.
Título: Collaborative Teaching: a Reflective Attitude.
Orientador: Rosa Lenzuèn.
1997 - 1997
Aperfeiçoamento em General Management Programme. (Carga Horária: 144h).
Henley Management College, Inglaterra, HMC, Inglaterra.
Título: Making the most of the Human Resources Management in an English Teaching Institute. Ano de finalização: 1997.
Orientador: Roger Mills.
1994 - 1994
Aperfeiçoamento em Management in EFL / Teaching Young Learners. (Carga Horária: 84h).
The Bell Language Schools Saffron Walden, Inglaterra, BSSW, Inglaterra.
Título: Teaching Young Learners Through Songs. Ano de finalização: 1994.
Orientador: Roger Mills.
1993 - 1993
Aperfeiçoamento em Management Skills for Pedagogic Coordinators. (Carga Horária: 90h).
Thames Valley University, Inglaterra, TVU, Inglaterra.
Título: Training Overseas Teachers of English. Ano de finalização: 1993.
Orientador: Paul Ban.
1993 - 1993
Aperfeiçoamento em Teachers Training Course. (Carga Horária: 90h).
The Bell Language Institute, London, Inglaterra, BLI, Inglaterra.
Título: Teaching Brazilian Young Learners. Ano de finalização: 1993.
Orientador: Caroly Jones.
1988 - 1988
Aperfeiçoamento em Curso de Treinamento para Professores. (Carga Horária: 74h).
Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa SA, SBCISA, Brasil.
Título: Teaching Young Learners. Ano de finalização: 1988.
Orientador: Rosa Lenzuèn.
1983 - 1984
Aperfeiçoamento em Teachers Training Course. (Carga Horária: 240h).
Curso Oxford, CO, Brasil.
Título: Improving Childrens`Learning. Ano de finalização: 1984.
Orientador: Sheila Soares de Lima.
1980 - 1984
Graduação em Letras Português / Inglês.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
1977 - 1979
Curso técnico/profissionalizante em Magistério.
Colégio Teresiano, CAP-PUC, Brasil.
1981 - 1981
Ensino Médio (2º grau).
St Maries High School, ST. MARIES, Estados Unidos.
1977 - 1979
Ensino Médio (2º grau).
Colégio Teresiano, CAP-PUC, Brasil.
1971 - 1976
Ensino Fundamental (1º grau).
Colégio Teresiano, CAP-PUC, Brasil.


Pós-doutorado


2016 - 2017
Pós-Doutorado.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes


Formação Complementar


2013 - 2013
Critical English Language Teaching: Domains and Pr. (Carga horária: 20h).
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.
2008 - 2008
Workshop Sincronismo Organizacional. (Carga horária: 16h).
Fundação Dom Cabral, FDC, Brasil.
2006 - 2006
Workshop Liderança e Mudança Organizacional. (Carga horária: 72h).
Fundação Dom Cabral, FDC, Brasil.
1996 - 1996
Gerenciando a Qualidade Total em Serviços. (Carga horária: 32h).
Fundação Christiano Ottoni, FCO, Brasil.
1994 - 1994
Gerência da Qualidade Total na Educação. (Carga horária: 40h).
Fundação Christiano Ottoni, FCO, Brasil.
1993 - 1993
Planejamento Marketing: Desenvolver e Implementar. (Carga horária: 120h).
Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa SA, SBCISA, Brasil.
1986 - 1986
Curso de Treinamento Prévio para Professores. (Carga horária: 18h).
Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa SA, SBCISA, Brasil.
1981 - 1982
Inglês. (Carga horária: 360h).
Instituto Brasileiro Estados Unidos, IBEU, Brasil.
1977 - 1980
Inglês. (Carga horária: 400h).
Brasil América Sociedade de Inglês, BRASAS, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - 2017
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 60
Outras informações
Oferecimento de disciplina/curso de 60 horas/aula: Tópicos Especiais em Linguística Fronteiras Paraguai/Brasil: histórias sobre culturas, línguas e identidades, destinado aos mestrandos do Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística, PPLIN, da Faculdade de Formação de Professores (FFP), da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) no período de 14 a 23 de fevereiro de 2017.


Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30
Outras informações
Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica - Escola de Gestores da Educação Básica UFMS EAD - Disciplina - Leitura e Formação de Mediadores


Associação de Linguística Aplicada do Brasil, ALAB, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2015
Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Tesoureira


Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

2016 - Atual
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa II
2015 - Atual
Ensino, Bacharelado, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociolinguística
2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Campo Grande, .

Cargo ou função
Comissão para Reformulação do Projeto Pedagógico do Programa de Pós-graduação strictu sensu Lestras.
2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Campo Grande, .

Cargo ou função
Comitê Docente Estruturante do Curso de Letras Português e Espanhol e suas Literaturas.
2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Campo Grande, .

Cargo ou função
Comissão do Estágio Supervisionado do Curso de Letras.
2014 - Atual
Ensino, Bacharelado, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Semântica e Pragmática
2014 - Atual
Ensino, Mestrado Profissional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Gramática, Variação e Ensino
03/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Unidade Campo Grande, .

2012 - Atual
Ensino, Mestrado Acadêmico, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Sociolinguística e a Diversidade do Português no Brasil
2013 - 2015
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Itinerários Científicos
2013 - 2015
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de Línguas e Literatura
2013 - 2014
Ensino, Turismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês Instrumental
2013 - 2014
Ensino, Mestrado Acadêmico, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Pesquisa em Letras
2012 - 2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Campo Grande, .

Cargo ou função
Comissão do Processo Seletivo do Curso de Pós- graduação strictu sensu Letras Campo Grande.
2013 - 2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Campo Grande, .

Cargo ou função
Comitê Docente Estruturante para o Curso de Letras Português / Inglês e suas Literaturas.
2013 - 2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Jardim, .

Cargo ou função
Comitê Docente Estruturante do Curso de Letras Português / Inglês.
2012 - 2012
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa, Literatura Americana, Literatura Britânica, Literaturas de Línguas Inglesas, Introdução à Metodologia Científica
2012 - 2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Jardim, .

Cargo ou função
Comissão para Estado dos Indicadores de Auto-Avaliação dos Cursos de Graduação.

Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal, UNIDERP, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora e Coordenadora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

2011 - 2011
Direção e administração, Campo Grande, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda.
2011 - 2011
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Negociação
2010 - 2011
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Comunicação Empresarial, Administração Mercadológica (Marketing I e II), Liderança e Negociação
2010 - 2011
Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Comunicação Organizacional
2010 - 2011
Ensino, MBA em Gestão Estratégica de Negócios, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Gestão de Pessoas e Dimensão Humana na Governança Corporativa
2010 - 2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIDERP, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado e do Núcleo de Desenvolvimento Educacional do Curso de Tecnologia em Produção de Multimídia.
2010 - 2010
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Redação e Expressão na Comunicação

Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa SA, SBCISA, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 2009
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Coordenadora e Gerente de Filial, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora Horista- 1986 - 1990 Professora Mensalista - 1990 - 1991 Professora e Coordenadora Pedagógica - 1991 - 1994 Professora e Gerente Filial Barra da Tijuca - 1994 Professora e Gerente Filial Ipanema - 1995 - 1996 Professora e Gerente Corporate (Convênio Empresas) - 1996 Professora e Gerente Filial Copacabana - 1996 Professora e Gerente Filial Ipanema - 1997 - 2002 Professora e Gerente Filial Leblon - 2002 até 2009


Colégio Teresiano, CAP-PUC, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 1996
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20
Outras informações
Professora de Inglês do Ensino Fundamental


Centro de Línguas Ann Arbor, ANN ARBOR, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1991
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20


Governo do Estado do Rio de Janeiro Secretaria de Estado de Administração, ESCOLA ESTADUAL, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 1986
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês do 2º Grau, Carga horária: 20


Estudos Especiais de Inglês LTDA, BRITANNIA, Brasil.
Vínculo institucional

1985 - 1989
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20


DICE English Course, DICE, Brasil.
Vínculo institucional

1985 - 1985
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20


Centro de Estudos e Pesquisas de Educação Brasileira LTDA, CEPEB, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1984
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Recreadora, Carga horária: 20
Outras informações
Professora e Recreadora de Crianças de 1 a 5 anos


Instituto Cultural Brasil Inglaterra LTDA, ST. PATRICK`S, Brasil.
Vínculo institucional

1981 - 1981
Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Ajudante de sala, Carga horária: 20


Escola Catavento, EC, Brasil.
Vínculo institucional

1980 - 1980
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Alfabetização, Carga horária: 20
Outras informações
Professora da Classe de Alfabetização



Linhas de pesquisa


1.
Sociolinguística
2.
Linguística Aplicada
3.
Línguas Estrangeiras Modernas


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Língua de Acolhimento, Investimentos e Comunidades Imaginadas: um diáolgo pertinente
Descrição: A aquisição de uma nova língua é um processo complexo, vinculado às relações que se estabelecem entre pessoas, culturas e identidades, e esse processo parece ser ainda mais intricado ao pensarmos nas experiências de aprendizagem e uso de línguas por imigrantes em situação de refúgio. Com base nessa suposição, o presente projeto de pesquisa tem por objetivo compreender como os conceitos de Investimento e Comunidades Imaginadas podem ser expandidos na perspectiva da literatura nacional de Linguística Aplicada, a partir dos estudos do conceito de Língua de Acolhimento, conduzindo um estudo do referencial teórico-analítico de pesquisadores que têm voltado suas pesquisas ao estudo dos conceitos mencionados. As ações vinculadas a esse projeto buscam favorecer a compreensão do processo de ensino e aprendizagem de línguacultura como espaço privilegiado para o reconhecimento da diversidade linguísticocultural de imigrantes em situação de refúgio na cidade de Campo Grande, MS. O projeto propõe apresentar uma revisão sobre o papel e a formação do professor que atua nesse contexto, como agente transformador que pode amenizar o conflito inicial entre aprendente e língua, e estabelecer condições necessárias para que esse aprendente comece a investir nas práticas da nova língua e a interpretá-la como elemento de mediação entre ele e a sociedade anfitriã. Desse modo, o professor, o planejamento e o material didático constituem elementos-chave do processo de ensino-aprendizagem, como também a resignificação da formação de professores de línguas para estrangeiros, para atender exigências específicas que a dinamicidade do fluxo migratório contemporâneo nos impõe.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
(DE)COLONIALIDADE NA FRONTEIRA SECA BRASIL/PARAGUAI: HISTÓRIAS SOBRE CULTURAS, LÍNGUAS E IDENTIDADES
Descrição: A proposta principal desta pesquisa é aprofundar as matrizes teóricas pós-coloniais/modernas, pertinentes à (de)colonialidade e às culturas das fronteiras, mais especificamente, às línguas e às identidades, usando como pano de fundo, recortes das histórias narradas por uma paraguaia da fronteira seca de Ponta Porã, Brasil e Pedro Juan Caballero, Paraguai..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros - Coordenador / Raquel Teixeira da Silva - Integrante / Ariane Wust de Freitas Francischini - Integrante / Darlene Alves de Oliveira - Integrante / Luana Cristina Amorim Roja de Lima - Integrante / Adriana Aparecida das Neves - Integrante / Raquel Santos de Souza Brites - Integrante / Jackeline Pinheiro da Fonseca Ribeiro - Integrante / Matheus Carlesso da Silva - Integrante.
2016 - Atual
Multiletramentos críticos. internacionalização, autoria e formação cidadã no ensino médio
Descrição: Chamada FUNDECT/CAPES N° 11/2015 EDUCA-MS CIÊNCIA E EDUCAÇÃO BÁSICA. O projeto de pesquisa se pauta em uma proposta colaborativa entre universidade (UEMS) e escola pública com elaboração de grupos de estudos, oficinas, produção de material didático, produção e registro de materiais produzidos pelos alunos em sala de aula pautada nos estudos de práticas translíngues (Garcia, 2014; Canagarajah, 2013, Rocha e Maciel, 2015), Novos letramentos e multiletramentos críticos (Cope e Kalantzis, 200, 2008, 2012; Lankshear e Knobel, 2007, Takaki e Maciel, 2015; Rocha e Maciel, 2013, Monte Mór, 2010, Menezes de Souza, 2011, entre outros). Trata-se de é uma pesquisa qualitativa de natureza interpretativa com características de etnografia crítica e de emergência pós-moderna (CANAGARAJAH, 2009; SOMERVILLE, 2012; TAKAKI, 2012, 2013; MACIEL, 2014). A definição da metodologia deste trabalho se deve natureza da pesquisa que inclui o participantes da escola como agentes importantes na (re)definição dos objetivos propostos conforme o andamento do processo. O projeto possui a colaboração de pesquisadores de outras universidades do Brasil como UFMS (Nara Hiroko Takaki), UNICAMP (Cláudia Hilsdorf Rocha), UFGD (Adair Vieira Gonçalves) e do exterior - Glendon College/York University (Brian Morgan e Ian Martin) em Toronto - Canadá..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros - Integrante / Marlon Leal Rodrigues - Integrante / Daniel Abrão - Integrante / Ruberval Franco Maciel - Coordenador / Nara Hiroko Takaki - Integrante / Nataniel dos Santos Gomes - Integrante / Natalina Sierra Assêncio Costa - Integrante / Nelagley Marques - Integrante / Roseli Peixoto Grubert Martinez - Integrante / Adair Vieira Gonçalves - Integrante / Claudia Hilsdorf Rocha - Integrante / Ian Martin - Integrante / Brian David Morgan - Integrante / Adelia Maria Evangelista Azevedo - Integrante.Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Outra.
2015 - Atual
FORMAÇÃO EDUCACIONAL DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO EM MS
Descrição: O projeto de formação educacional crítica expande perspectivas que permita movimentos de articulação entre as teorias adotadas com questões que abordam identidade, gênero, etnia, classe social, sexualidade, etc.. Trata-se da expansão de outros projetos colaborativos UEMS/UFMS/USP que tem se dedicado nos últimos quatro anos com pesquisas já publicadas (Costa, 2010, 2012; Maciel, 2011, 2012, 2013, 2014; Takaki, 2012a, 2012b, 2012c, 2013, 2014a, 2014b). O presente projeto de pesquisa focaliza no aluno e no professor a consciência das implicações do que o cidadão realiza com as línguas e linguagens socialmente e como tais produções aumentam, diminuem a desigualdade social, cultural, linguística, dentre outras, não somente em seus entornos mas também no mundo. A agentividade dos participantes volta-se para a inclusão de valores e práticas locais, ontologias e epistemologias situadas, porém permanentemente submetidas a novos processos de avaliação já que o que se entende por local é móvel, historicizado e, portanto, interconectado com contextos mais globais. A metodologia adotada volta-se para a observação, análise e interpretação dos fenômenos transpassados pelas línguas, linguagens e que são produzidos em co-autoria e hiper-inter-textualidade temática e discursiva dos sujeitos que nela se engajarão. A natureza qualitativa não é simplesmente o oposto de quantitativa, pois o olhar cultural que se debruça sobre os sentidos e as ações já está relacionado com outros olhares e é sempre parcial, ambíguo, reflexivo e auto-educativo (o estranhamento do pesquisador sobre o outro volta para si mesmo ao confrontar as verdades de ambos os lados e poderá gerar mudanças na forma de existir do pesquisador) e contextualizado. A fundamentação teórica deste projeto assume um caráter anti-hegemônico, inclusivo, participativo, colaborativo e transformativo a partir de processos educacionais no interior das disciplinas de graduação, pós-graduação, orientações de estágio obrigatório, TCC, PIBID, PIBIC e Mestrado e em espaços outros como os das redes sociais voltadas para a ampliação das interações e pesquisas. Caracteriza-se como subprojeto do em projeto mais amplo - Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia - ligado a USP sob coordenação dos profs. Drs. Walkyria Monte Mór e Lynn Mário Trindade de Souza...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (24) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros - Integrante / Ruberval Franco Maciel - Coordenador / Karla Ferreira da Costa - Integrante / Nara Hiroko Takaki - Integrante / Roseli Peixoto Grubert Martinez - Integrante.
2015 - Atual
Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia
Descrição: Projeto em rede composto por 23 universidades públicas sob a coordenação dos Professores doutores Walkyria Monte Mór e Lynn Mario Trindade Menezes de Souza da USP. A UEMS e UFMS participam como núcleos colaboradores, representando o estado de Mato Groso do Sul.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros - Integrante / Ruberval Franco Maciel - Coordenador / Profa. Dra. Walkyria Monte Mór - Integrante / Karla Ferreira da Costa - Integrante / Nara Hiroko Takaki - Integrante / Roseli Peixoto Grubert Martinez - Integrante / Lynn Mário Trindade Menezes de Souza - Integrante.
2013 - 2017
Vozes dos Povos Pantaneiros Sul-Mato-Grossenses: a Imagem de Si e do Outro nas Narrativas Orais e na Obra de Manoel de Barros e Abílio Leite de Barros
Descrição: O presente projeto tem por finalidade conhecer a identidade dos povos pantaneiros por meio das suas narrativas orais e do discurso estético, a fim de evidenciar o cotidiano e as representações discursivas que esse pantaneiro tem de si e do espaço em que vive e atua. Para tanto, a equipe técnica constituída propõe a análise do discurso estético de Manoel de Barros e Abílio Leite de Barros, em uma inter-relação com as narrativas orais dos pantaneiros, com o objetivo de evidenciar as semelhanças e diferenças entre as representações discursivas do pantaneiro construídas por 02 (duas) instâncias discursivas, aparentemente, díspares como o discurso oral desses pantaneiros e o discurso estético dos irmãos Manoel e Abílio Leite de Barros. Este estudo nos possibilitará conhecer a discursividade sobre a identidade desse sujeito que, vista dessa perspectiva é, do nosso ponto de vista, riquíssima e ainda pouco explorada nas produções acadêmicas, tanto nacional como internacionalmente. Existe um vasto material que enfoca o Pantanal em sua diversidade, como espaço singular considerado a maior reserva ecológica do mundo, entretanto, até onde foi possível constatar, há ainda um reduzido número de pesquisas, que estudam o cotidiano e a representação discursiva do sujeito pantaneiro nas narrativas orais do próprio pantaneiro e no discurso estético dos irmãos Manoel de Barros e Abílio Leite de Barros em uma perspectiva interdisciplinar, recorrendo aos estudos da Linguística, da História Oral, da Geografia Humana, da Antropologia e da Educação. O interesse em estudar essas representações discursivas deve-se a necessidade de desenvolver pesquisas voltadas para a qualidade de vida dos povos pantaneiros, e aos usos cotidianos da linguagem, da literatura, da educação, da educação ambiental em constante inter-relação com países vizinhos como a Bolívia e o Paraguai. Constituindo-se em uma região que carece de investigações mais aprofundadas, a pesquisa possibilitará intervenções eficazes nos problemas vivenciados por essa população, especialmente como uma contribuição em relação às práticas educativas oferecidas às crianças, aos jovens e aos adultos dessa região. Esse material, dada a sua relevância científica, linguística, educativa, ambiental e cultural, deverá ser divulgado nos diferentes Cursos de Graduação e Pós-Graduação das Universidades brasileiras e notadamente, das Universidades do Estado de Mato Grosso do Sul, sobretudo entre os profissionais da área de letras, de geografia, de educação e os acadêmicos em Estágios Curriculares Supervisionados que já atuam ou queiram atuar nas Escolas dessa região. Dessa perspectiva e dada a exígua produção de materiais didáticos que abordem os saberes e os conhecimentos culturais dos povos pantaneiros, bem como a sua produção estético-literária, os resultados da pesquisa terão como produto final a elaboração de um livro que apresentará significativas contribuições para o ensino da história e da cultura regional, da linguística e da literatura, bem como da educação ambiental e da sustentabilidade, desenvolvidas nas escolas localizadas na região pantaneira..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2016
Experiência Reflexiva de Futuros Professores de Línguas sob o viés da Prática Exploratória
Descrição: O objetivo desta pesquisa é apresentar a Prática Exploratória como caminho possível de ensino, aprendizagem e reflexão na formação de futuros professores de línguas, no curso de Letras da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, em Campo Grande..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros - Coordenador.
2013 - Atual
Professor sem fronteiras - Língua Inglesa
Descrição: Formação de professores : O objetivo deste projeto é aperfeiçoar os professores de Inglês da rede municipal de Campo Grande no que diz respeito ao desenvolvimento da competência linguiístico-discursivo em Língua Inglesa. Objetivos: - Valorizar o aprendizado da língua inglesa/adicional como parte de uma formação crítica para participação em práticas sociais; - Promover o desenvolvimento profissional de professores de inglês, visando ao aperfeiçoamento de suas habilidades na língua estrangeira/adicional e em práticas inovadoras em sala de aula; - Preparar professores de inglês preparar-se para uma intensificação da relação global-local, que se reflete num cenário em constante mudança, no que se refere tanto à sua atuação no mundo quanto ao ensino/uso da língua; - Discutir o ensino de língua estrangeira como língua adicional no contexto das discussões atuais sobre inglês como língua franca; - Integrar o ensino de inglês como parte dos processos formativos para participação cidadã em um mundo interconectado e plural; - Atualizar professores de inglês no uso de tecnologias relevantes para maximizar as condições propícias ao aprendizado dessa língua; - Viabilizar espaço de reflexão coletiva sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa no contexto atual das políticas educacionais. - Expandir os conhecimentos teóricos e as práticas de Letramentos que orientam o ensino-aprendizagem de língua estrangeira/adicional para uma educação cidadã...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2014
Os impactos da globalização e da cultura local sustentável na identidade de assentados e agricultores familiares em Mato Grosso do Sul
Descrição: O objetivo desta pesquisa consiste em ouvir, nos diversos discursos dos produtores familiares e assentados do Estado do Mato Grosso do Sul, associados da Biofrutas, o que as vozes dizem a respeito das questões de suas identidades, a fim de refletir sobre o processo de inclusão social, considerando suas práticas locais de agricultura orgânica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros - Coordenador.


Projetos de extensão


2013 - Atual
Professores sem Fronteiras
Descrição: Formação de professores : O objetivo deste projeto é aperfeiçoar os professores de Inglês da rede municipal de Campo Grande no que diz respeito ao desenvolvimento da competência linguiístico-discursivo em Língua Inglesa. Objetivos: - Valorizar o aprendizado da língua inglesa/adicional como parte de uma formação crítica para participação em práticas sociais; - Promover o desenvolvimento profissional de professores de inglês, visando ao aperfeiçoamento de suas habilidades na língua estrangeira/adicional e em práticas inovadoras em sala de aula; - Preparar professores de inglês preparar-se para uma intensificação da relação global-local, que se reflete num cenário em constante mudança, no que se refere tanto à sua atuação no mundo quanto ao ensino/uso da língua; - Discutir o ensino de língua estrangeira como língua adicional no contexto das discussões atuais sobre inglês como língua franca; - Integrar o ensino de inglês como parte dos processos formativos para participação cidadã em um mundo interconectado e plural; - Atualizar professores de inglês no uso de tecnologias relevantes para maximizar as condições propícias ao aprendizado dessa língua; - Viabilizar espaço de reflexão coletiva sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa no contexto atual das políticas educacionais. - Expandir os conhecimentos teóricos e as práticas de Letramentos que orientam o ensino-aprendizagem de língua estrangeira/adicional para uma educação cidadã..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2012 - Atual
NEL Núcleo de Ensino de Línguas
Descrição: O projeto tem por objetivo oferecer cursos de línguas clássicas (Latim) e modernas (Inglês, Espanhol, Francês, Português) para a comunidade externa do município de Campo Grande-MS. Concebido por professores da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, campus de Campo Grande, o projeto NEL pretende contribuir para a formação intelectual e cultural do público externo da universidade, e, por extensão, para o desenvolvimento do estado de Mato Grosso do Sul.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (7) .
Integrantes: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros - Integrante / João Fábio Sanches Silva - Integrante / Aline Saddi Chaves - Coordenador / Aline de Latre Soares - Integrante / Andre Rezende Benatti - Integrante / Nataniel dos Santos Gomes - Integrante / Marta Luzzi - Integrante / Ludmyla Picanço Ayala - Integrante / Antonio Carlos Santana de Souza - Integrante / Natalina Sierra Assêncio Costa - Integrante.
2011 - 2011
Grupo de Prática Supervisionada
Descrição: Este projeto consiste em discussões teóricas e práticas orientadas para um grupo de 11 alunos em 4 encontros semanais, nos quais são apresentadas determinadas linhas de pesquisa de pensamento ou teorias voltadas especificamente para este curso com aplicação de briefing.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Outros Projetos


2012 - Atual
Convênio Brasil-Canadá (UEMS-York University-Glendon College - Toronto)
Descrição: Trata-se do resultado da assinatura de um convênio internacional entre UEMS/York University-Glendon College - Toronto. A presente proposta tem como objetivo principal, promover intercâmbio de pesquisadores e fortalecer laços de pesquisa com perspectivas transnacionais Brasil-Canadá. Como objetivo específicos, esperamos proporcionar o intercâmbio de pesquisadores com produção científica; viabilizar a divulgação de trabalhos científicos por meio de conferências, palestras, workshops, mini-cursos, apresentação de comunicações e pôsteres; possibilitar o intercâmbio entre estudantes de graduação em Letras, estudantes de pós-graduação em Letras, professores de línguas estrangeiras e de língua materna do ensino formal; fortalecer o convênio firmado entre UEMS e Glendon College/York University; consolidar o grupo de pesquisa internacional composto por cinco universidades brasileiras e quatro canadenses, liderado localmente pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; contribuir para os programas de pós-graduação em Letras da UEMS e UFMS..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.


Membro de corpo editorial


2011 - 2011
Periódico: Web-Revista SOCIODIALETO


Revisor de periódico


2012 - Atual
Periódico: Revista Entre-Lugar (UFGD. Impresso)
2012 - 2012
Periódico: Web Revista Linguagem, Educação e Memória
2016 - 2016
Periódico: Polifonia (UFMT)
2013 - 2013
Periódico: Polifonia (UFMT)
2016 - Atual
Periódico: Papéis (UFMS)
2018 - Atual
Periódico: REVISTA SOLETRAS


Revisor de projeto de fomento


2016 - Atual
Agência de fomento: Universidade Federal de Goiás
2013 - 2013
Agência de fomento: Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística e Dialetologia/Especialidade: SOCIOLINGUÍSTICA.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
5.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração de Empresas.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.


Prêmios e títulos


1994
RSA, Royal Society of Arts.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
NERES, Raquel Ramos2017NERES, Raquel Ramos ; BARROS, A.L.E.C . BREVE ESTUDO SOBRE OS PRINCIPAIS CONCEITOS DA SOCIOLINGUÍSTICA. REVISTA PHILOLOGUS, v. 67, p. 423-429, 2017.

2.
NASCIMENTO, J. R.2017NASCIMENTO, J. R. ; BARROS, A.L.E.C ; SILVA, Yrvaine Jackson Nascimento . PERCURSO HISTÓRICO DA LÍNGUA DE SINAIS. REVISTA PHILOLOGUS, v. 63, p. 1145-1155, 2017.

3.
OLIVEIRA, Darlene Alves2017OLIVEIRA, Darlene Alves ; BARROS, A.L.E.C . PRECONCEITO LINGUÍSTICO: O USO DA GÍRIA E A EXCLUSÃO SOCIAL PELA LINGUAGEM. REVISTA PHILOLOGUS, v. 63, p. 1167-1175, 2017.

4.
LIMA, Luana Cristina Amorim Roja2017LIMA, Luana Cristina Amorim Roja ; BARROS, A.L.E.C . LETRAMENTOS E PRÁTICA SOCIAL: UM BREVE RETORNO AOS MODELOS EDUCACIONAIS DE COPE E KALANTZIS. REVISTA PHILOLOGUS, v. 63, p. 802-811, 2017.

5.
NEVES, A. A.2017NEVES, A. A. ; BARROS, A.L.E.C . CONTOS E ENCANTOS DA AMAZÔNIA (PROJETO DE PESQUISA). REVISTA PHILOLOGUS, v. 63, p. 481-492, 2017.

6.
NASCIMENTO, J. R.2017NASCIMENTO, J. R. ; BARROS, A.L.E.C ; BORGES, Jessica Patrícia de Oliveira . AQUISIÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA PELO SURDO. INTERLETRAS (DOURADOS), v. 6, p. 1-10, 2017.

7.
BARROS, A.L.E.C2017BARROS, A.L.E.C. Fronteira(s) paraguai/brasil: Narrativas sobre (de)colonialidade, culturas, línguas e identidades. INTERLETRAS (DOURADOS), v. 6, p. 63-75, 2017.

8.
BARBOSA, Vanderlis Legramante2016BARBOSA, Vanderlis Legramante ; BARROS, A.L.E.C ; COSTA, N. S. A. . Ensinar gramática transgredindo os gêneros. REVISTA PHILOLOGUS, v. 66, p. 772-784, 2016.

9.
FRANCISCHINI, A. W. F.2016FRANCISCHINI, A. W. F. ; BARROS, A.L.E.C ; GOMES, N. S. . Fatores de textualidade e produção de sentido nos processos comunicacionais, um enfoque interativo entre autor, texto e leitor. REVISTA PHILOLOGUS, v. 66, p. 931-944, 2016.

10.
SILVA, Dagmar Vieira Nogueira2016SILVA, Dagmar Vieira Nogueira ; BARROS, A.L.E.C ; COSTA, N. S. A. . Leitura, gramática e tecnologia, uma imbricação a favor do conhecimento. REVISTA PHILOLOGUS, v. 66, p. 1104-1115, 2016.

11.
VARGAS, Ernani da Silva2016VARGAS, Ernani da Silva ; BARROS, A.L.E.C ; COSTA, N. S. A. . Relações entre texto e discurso: algumas reflexões. REVISTA PHILOLOGUS, v. 66, p. 1702-1715, 2016.

12.
DOMINGOS, Patrícia Lima2016DOMINGOS, Patrícia Lima ; BARROS, A.L.E.C ; COSTA, N. S. A. . Relato de experiência: ressignificando o gênero conto por meio da multimodalidade. REVISTA PHILOLOGUS, v. 66, p. 1716-1725, 2016.

13.
BARROS, A.L.E.C2016BARROS, A.L.E.C; BORGES, Jaqueline da Silva ; CHAVES, A. S. ; COSTA, N. S. A. . Concepções de gramática e o ensino de língua portuguesa nos anos finais do ensino fundamental. REVISTA PHILOLOGUS, v. 66, p. 595-612, 2016.

14.
NASCIMENTO, J. R.2016NASCIMENTO, J. R. ; BARROS, A.L.E.C . Construção de sentidos abstratos em língua brasileira de sinais. REVISTA PHILOLOGUS, v. 66, p. 613-622, 2016.

15.
OLIVEIRA, Ricardo do Nascimento2016OLIVEIRA, Ricardo do Nascimento ; GOMES, N. S. ; BARROS, A.L.E.C ; COSTA, N. S. A. . ESTRUTURA GRAMATICAL DOS GÊNEROS TEXTUAIS. REVISTA PHILOLOGUS, v. 66, p. 876-882, 2016.

16.
LIMA, L. L. G.2015LIMA, L. L. G. ; BARROS, A.L.E.C . A CONCORDÂNCIA NO PREDICADO NOMINAL: NOMINAL MESMO?. Revista Philologus, v. 1, p. 128-137, 2015.

17.
BARBOSA, M. S. A. A.2015BARBOSA, M. S. A. A. ; MALAQUIAS, F. M. ; VIEIRA, V. M. ; BARROS, A.L.E.C . A LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. Revista Philologus, v. 1, p. 301-310, 2015.

18.
ALBUQUERQUE, R. P. L.2015ALBUQUERQUE, R. P. L. ; BARROS, A.L.E.C . ANÁLISE PRAGMÁTICA E SEMÂNTICA DO DISCURSO DE TIRINHAS DE QUADRINHOS HUMORÍSTICOS E CHARGES. Revista Philologus, v. 1, p. 440-458, 2015.

19.
SILVA, R. S.2015SILVA, R. S. ; BARROS, A.L.E.C . BREVE ESTUDO DO TRABALHO DE FACE PRESENTE NAS TIRINHAS EM QUADRINHOS. Revista Philologus, v. 1, p. 481-491, 2015.

20.
CHAVES, L. R.2015CHAVES, L. R. ; BARROS, A.L.E.C . BREVE ESTUDO SOBRE AS FIGURAS DE LINGUAGEM PRESENTES NAS TIRINHAS EM QUADRINHOS. Revista Philologus, v. 1, p. 492-511, 2015.

21.
SOUZA, G. T. S.2015SOUZA, G. T. S. ; BARROS, A.L.E.C . LEITURA, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO NA DINÂMICA DA SALA DE AULA. Revista Philologus, v. 1, p. 781-794, 2015.

22.
BORGES, I. A. B. G.2015BORGES, I. A. B. G. ; BARROS, A.L.E.C . LETRAMENTO LITERÁRIO: DESENVOLVIMENTO DO SENSO CRÍTICO DO ALUNO. Revista Philologus, v. 1, p. 805-813, 2015.

23.
FERNANDES, A. D.2015FERNANDES, A. D. ; BARROS, A.L.E.C . NETSPEAK: LINGUAGEM ESCRITA OU ORAL?. Revista Philologus, v. 1, p. 853-863, 2015.

24.
XAVIER, E. G.2015XAVIER, E. G. ; BARROS, A.L.E.C . OS IMPACTOS DA PRODUÇÃO AGROECOLÓGICA NA INSERÇÃO SOCIAL DE INDÍGENAS DE CACHOEIRINHA, MIRANDA, MATO GROSSO DO SUL. Revista Philologus, v. 1, p. 1022-1036, 2015.

25.
AYALA, L. P.2015AYALA, L. P. ; BARROS, A.L.E.C . PRÁTICA EXPLORATÓRIA: O RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA PROFESSORA INICIANTE DE INGLÊS. Revista Philologus, v. 1, p. 1078-1085, 2015.

26.
BARBOSA, G.2015BARBOSA, G. ; BARROS, A.L.E.C . RELATO DE EXPERIÊNCIA: LEITURA COMO PROCESSO DE (RE) SIGNIFICAÇÃO DA EXPERIÊNCIA DO ALUNO. Revista Philologus, v. 1, p. 1138-1145, 2015.

27.
ALBUQUERQUE, K.2015ALBUQUERQUE, K. ; BARROS, A.L.E.C . UMA REFLEXÃO SOBRE A OBRIGATORIEDADE DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA ALUNOS SURDOS NO CURSO DE LETRAS. Revista Philologus, v. 1, p. 1226-1235, 2015.

28.
CANDIDO, E. C. R.2015CANDIDO, E. C. R. ; BARROS, A.L.E.C . SOCIOLINGUÍSTICA: VARIAÇÃO E MUDANÇA NA LÍNGUA FALADA E ESCRITA. Ave Palavra (UNEMAT), v. 1, p. 13-26, 2015.

29.
RAMOS, L.2015RAMOS, L. ; BARROS, A.L.E.C . REFLEXÕES SOBRE INTERNETÊS ? DIALETO DA LÍNGUA ESCRITA. Ave Palavra (UNEMAT), v. 1, p. 27-40, 2015.

30.
SILVA, R. T.2015SILVA, R. T. ; BARROS, A.L.E.C ; GOMES, N. S. . LEITURA: DA ANÁLISE GLOBAL À COMPREENSÃO DO TEXTO. Revista Philologus, v. 1, p. 1162-1170, 2015.

31.
FONSECA, D. A. M.2015FONSECA, D. A. M. ; BARROS, A.L.E.C ; GOMES, N. S. . Doce geometria: as múltiplas leituras do léxico matemático, como um instrumento para a aprendizagem. Revista Philologus, v. 1, p. 806-826, 2015.

32.
MONTEIRO, H. C.2015MONTEIRO, H. C. ; BARROS, A.L.E.C ; FURUZATO, F. D. . Relato de experiência em sala de aula ? o ensino de gramática na escola: das normas ao contexto. Revista Philologus, v. 1, p. 1431-1440, 2015.

33.
PIMENTA, H. S.2015PIMENTA, H. S. ; BARROS, A.L.E.C ; PINTO, M. L. . Variação linguística: relato de uma experiência com estudantes de seis turmas do primeiro ano do ensino médio de uma escola pública de Campo Grande (MS). Revista Philologus, v. 1, p. 2006-2019, 2015.

34.
ALMEIDA, S. V. M.2014ALMEIDA, S. V. M. ; BARROS, A.L.E.C . A IMPORTÂNCIA DOS GÊNEROS TEXTUAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Philologus, v. 1, p. 110-116, 2014.

35.
BARROS, A.L.E.C2014BARROS, A.L.E.C. POLIDEZ E TRABALHO DE FACE NOS E-MAILS INTERNOS DE UMA EMPRESA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. Revista Philologus, v. 1, p. 685-695, 2014.

36.
ALBUQUERQUE, K.2014ALBUQUERQUE, K. ; BARROS, A.L.E.C . REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS. Revista Philologus, v. 1, p. 751-761, 2014.

37.
FERNANDES, A. D.2014FERNANDES, A. D. ; BARROS, A.L.E.C . UM RELATO DO PROJETO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ?LER É APRENDER?. Revista Philologus, v. 1, p. 839-849, 2014.

38.
PEREIRA, R. C. F.2014PEREIRA, R. C. F. ; BARROS, A.L.E.C . DISCORRENDO SOBRE A SOCIOLINGUÍSTICA VARIACIONISTA E O PRECONCEITO LINGUÍSTICO. Revista Philologus, v. 1, p. 327-336, 2014.

39.
PINHEIRO, T. M. I.2014PINHEIRO, T. M. I. ; BARROS, A.L.E.C . ANÁLISE PRAGMÁTICA DE OUTDOORS NA CAMPANHA PUBLICITÁRIA DO TRÂNSITO. Revista Philologus, v. 1, p. 232-241, 2014.

40.
SOARES, A. L.2014SOARES, A. L. ; BARROS, A.L.E.C ; CHAVES, A. . O NÚCLEO DE ENSINO DE LÍNGUAS: LABORATÓRIO DE EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS EM MEIO UNIVERSITÁRIO. Revista Philologus, v. 1, p. 609-621, 2014.

41.
LOUVEIRA, J. R.2014LOUVEIRA, J. R. ; BARROS, A.L.E.C . Tradução do Novo Testamento em Português. Ave Palavra (UNEMAT), v. 1, p. 20-42, 2014.

42.
LIMA, T. S.2014LIMA, T. S. ; BARROS, A.L.E.C . BREVE REFLEXÃO SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS INDÍGENAS DE NIOAQUE NO MATO GROSSO DO SUL. Revista Philologus, v. 1, p. 788-797, 2014.

43.
FERNANDES, A. D.2014FERNANDES, A. D. ; BARROS, A.L.E.C ; BUENO, E. S. S. . O INTERNETÊS NA PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA. Revista Philologus, v. 1, p. 1852-1861, 2014.

44.
BRITO, A. M. S.2014BRITO, A. M. S. ; BARROS, A.L.E.C . PRECONCEITO LINGUÍSTICO DENTRO DA SALA DE AULA DA FORNTEIRA BRASIL-PARAGUAI. Revista Philologus, v. 1, p. 2198-2209, 2014.

45.
BARBOSA, M. S. A. A.2014BARBOSA, M. S. A. A. ; MALAQUIAS, F. M. ; BARROS, A.L.E.C . RELATOS SOBRE O ENSINO DE GRAMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Philologus, v. 1, p. 2311-2319, 2014.

46.
ORTEGA, M. B. O.2014ORTEGA, M. B. O. ; ALMEIDA, M. E. ; BARROS, A.L.E.C . REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: ALIANDO TEORIA E PRÁTICA ÀS ABORDAGENS DOS CONHECIMENTOS GRAMATICAIS. Revista Philologus, v. 1413-6457, p. 2260-2272, 2014.

47.
ALBUQUERQUE, K.2014ALBUQUERQUE, K. ; BARROS, A.L.E.C . LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: UMA REFLEXÃO SOBRE SEUS ASPECTOS LINGUÍSTICOS. Revista Philologus, v. 1413-6457, p. 1383-1393, 2014.

48.
VAZ, M. D. R.2014VAZ, M. D. R. ; BARROS, A.L.E.C ; PINTO, M. L. . Ensinar a gramática por meio dos textos: um grande desafio. Diálogos Educacionais em Revista, v. 5, p. 1-23, 2014.

49.
BARROS, A.L.E.C2013BARROS, A.L.E.C. Os Impactos da Produção Orgânica Sustentável na Inserção Social de Agricultores Familiares de um Assentamento Localizado em Jardim, Mato Grosso do Sul. Web-Revista Discursividade: Estudos Linguísticos, v. 1, p. 127-135, 2013.

50.
ARAUJO, G. L. F.2013ARAUJO, G. L. F. ; BARROS, A.L.E.C ; ALMEIDA, M. E. . A Construção Lexical do Português do Brasil: Uma Abordagem Linguística Histórica. Web-Revista Discursividade: Estudos Linguísticos, v. 1, p. 72-80, 2013.

51.
ARAUJO, D. S.2013ARAUJO, D. S. ; BARROS, A.L.E.C . A Importância da Sociolinguística para a Formação de Professores de Língua Portuguesa. Web-Revista Discursividade: Estudos Linguísticos, v. 1, p. 116-126, 2013.

52.
RODRIGUES, J. C.2013RODRIGUES, J. C. ; BARROS, A.L.E.C . A Sociolinguística: suas Perspectivas e Construções para o Ensino da Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos. Web-Revista Discursividade: Estudos Linguísticos, v. 1, p. 96-115, 2013.

53.
IWASSA, H. L. F.2013IWASSA, H. L. F. ; BARROS, A.L.E.C ; LOURENCO, L. T. V. L. . The Color Purple e Beloved: Implicações Dialetais sob a Perspectiva da Tradução. Web-Revista Discursividade: Estudos Linguísticos, v. 1, p. 15-21, 2013.

54.
SOUZA, E.2013SOUZA, E. ; BARROS, A.L.E.C . A Importância da Lei Maria da Penha na Voz das Vítimas. Revista Philologus, v. 1, p. 106-116, 2013.

55.
BARBOSA, T. R.2013BARBOSA, T. R. ; BARROS, A.L.E.C . As Multifaces do Letramento. Revista Philologus, v. 1, p. 254-267, 2013.

56.
BRITO, A.M.S.2013BRITO, A.M.S. ; BARROS, A.L.E.C . Discorrendo sobre Língua e Linguagem. Revista Philologus, v. 1, p. 409-421, 2013.

57.
BARROS, A.L.E.C2013BARROS, A.L.E.C. Experiência Reflexiva de Futuros Professores de Línguas sob o Viés da Prática Exploratória. Revista Philologus, v. 1, p. 466-479, 2013.

58.
SILVA, A. C. M.2013SILVA, A. C. M. ; GIACON, E. M. O. ; BARROS, A.L.E.C . Leitura de Borges: Vozes Brasileiras no Espelho. Revista Philologus, v. 1, p. 558-670, 2013.

59.
SILVEIRA, E.C.P.2013SILVEIRA, E.C.P. ; BARROS, A.L.E.C . Refletindo sobre o Ensino das Línguas Portuguesa e Guarani  Kaiowá na Escola da Aldeia Panambizinho no Mato Grosso do Sul. Revista Philologus, v. 1, p. 88-106, 2013.

60.
MARQUES, N.2013MARQUES, N. ; BARROS, A.L.E.C ; PINTO, M. L. . Repensando a Escola Enquanto Aparelho Disciplinador. Revista Philologus, v. 1, p. 915-927, 2013.

61.
ARAUJO, D. S.2013ARAUJO, D. S. ; MARANGONI, T. ; BARROS, A.L.E.C . Tendências Vocabulares e a Formação da Identidade Juvenil. Revista Philologus, v. 1, p. 938-948, 2013.

62.
BARROS, A.L.E.C2013BARROS, A.L.E.C. Fatos, mitos e crenças sobre o ensino de inglês nas escolas públicas em Mato. Revista Philologus, v. 1, p. 374-404, 2013.

63.
RIBAS, M. M. G.2013RIBAS, M. M. G. ; BARROS, A.L.E.C . Uma abordagem sociolinguística do modo subjuntivo na cidade de Campo Grande ? MS. Revista Philologus, v. 1, p. 658-668, 2013.

64.
LOCATELLI, M. S.2013LOCATELLI, M. S. ; BARROS, A.L.E.C . Os Impactos da Produção Sustentável na Inserção Social dos Agricultores do Assentamento ?Guardinha?. Web-Revista SOCIODIALETO, v. 4, p. 351-367, 2013.

65.
BARROS, A.L.E.C2013BARROS, A.L.E.C. Bakhtin e a Construção do Sujeito Contemporâneo. Ave Palavra (UNEMAT), v. 1, p. 15-30, 2013.

66.
FRANCA, S. S.2012FRANCA, S. S. ; BARROS, A.L.E.C . A abordagem da variação linguística no livro ?Português de Olho no Mundo do Trabalho?. Web-Revista SOCIODIALETO, v. 2, p. 13-26, 2012.

67.
BARROS, A.L.E.C2012BARROS, A.L.E.C. Reflexões sobre a (re)construção das Identidades dos Professores. Web-Revista SOCIODIALETO, v. 3, p. 45-55, 2012.

68.
BARROS, A.L.E.C2012BARROS, A.L.E.C. Diversidade Linguística com a Turma da Mônica em Uma Aula de Português. Web-Revista SOCIODIALETO, v. 3, p. 34-45, 2012.

69.
BARROS, A.L.E.C2012BARROS, A.L.E.C. Fazendo relações entre o Texto e o Contexto na Análise dos e-mails em um estabelecimento de Ensino de Inglês. Web-Revista SOCIODIALETO, v. 2, p. 32-43, 2012.

70.
COUTINHO, J. R.2012COUTINHO, J. R. ; CHAVES, A.L.E. . Os desafios do Ensino da Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos frente às questões das Variações Linguísticas. Revista Philologus, v. 1, p. 65-75, 2012.

71.
BARROS, A.L.E.C2012BARROS, A.L.E.C. Os Desafios do Professor de Língua Portuguesa frente às Questões de Variação Linguística. Revista Philologus, v. 1, p. 536-547, 2012.

72.
FRANÇA, S.S.2012FRANÇA, S.S. ; BARROS, A.L.E.C . Variação Linguística e a Concordância Verbal. Revista Philologus, v. 1, p. 731-740, 2012.

73.
BARROS, A.L.E.C2011BARROS, A.L.E.C. Prática Exploratória: Uma Experiência Libertadora. Web-Revista SOCIODIALETO, v. 2, p. 22-33, 2011.

74.
BARROS, A.L.E.C2011BARROS, A.L.E.C. Reflexões sobre as Práticas Comunicativas e a (re)construção de Identidades Profissionais em uma Instituição de Ensino de Inglês. Ave Palavra (UNEMAT), v. 1, p. 41-52, 2011.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
BARROS, A.L.E.C. Fronteira(s) paraguai/brasil: Narrativas sobre (de)colonialidade, culturas, línguas e identidades. 1. ed. Campinas: Pontes, 2017. v. 1. 216p .

2.
BARROS, A.L.E.C; ALBUQUERQUE, K. (Org.) ; CALIXTO, H. R. S. (Org.) . Libras em diálogo: interfaces com tradução e interpretação. 1. ed. Campinas: Editora Pontes, 2017. v. 1. 222p .

3.
BARROS, A.L.E.C; TENO, N. A. C. (Org.) ; ARAUJO, S. D. (Org.) . Manifestações: ensaios críticos de língua e literatura. 1. ed. Curitiba: Appris, 2016. v. 1. 311p .

Capítulos de livros publicados
1.
BARROS, A.L.E.C. Transgredindo Fronteiras: a Influência Paraguaia nas Representações Culturais no Mato Grosso do Sul. In: Walter Guedes da Silva; Paulo Fernando Jurado da Silva. (Org.). Mato Grosso do Sul no Início do Século XXI: Integração e Desenvolvimento Urbano-Regional. 1ed.Campo Grande: Life Editora, 2017, v. 2, p. 83-100.

2.
BARROS, A.L.E.C; ALBUQUERQUE, K. . A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO PROCESSO DE TRADUÇÃO/INTERPRETAÇÃO PORTUGUÊS/LIBRAS. A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO PROCESSO DE TRADUÇÃO/INTERPRETAÇÃO PORTUGUÊS/LIBRAS. 1ed.Campinas: Pontes, 2017, v. 1, p. 173-184.

3.
BARROS, A.L.E.C. Os Impactos da Produção Orgânica na Identidade de Assentados e Produtores Familiares em Mato Grosso do Sul. In: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros; Neide Araujo Castilho Teno; Susylene Dias de Araujo. (Org.). Manifestações: Ensaios Críticos de Língua e Literatura. 809ed.Curitiba: Appris, 2016, v. 1, p. 275-294.

4.
ALBUQUERQUE, K. ; BARROS, A.L.E.C . Um novo olhar sobre educação bilíngue para surdos. In: Reinaldo dos Santos e Grazielly Vilhalva Silva do Nascimeto. (Org.). Libras e educação de surdos: retratos do Mato Grosso do Sul. 1ed.São Leopoldo, RS: Oikos, 2016, v. 1, p. 152-171.

5.
BARROS, A.L.E.C. Usando Estórias em Quadrinhos em Aulas de Inglês para Negócios. In: Nataniel dos Santos Gosmes; Daniel Abrão. (Org.). Grandes Poderes Trazem Grandes Responsabilidades. 1ed.Curitiba: Appris, 2014, v. 1, p. 221-243.

6.
BARROS, A.L.E.C. O Ensino de Inglês nas Escolas Públicas em Mato Grosso do Sul. In: Antônio Carlos Santana de Souza; Maria Leda Pinto. (Org.). Produção de Texto Oral e Escrito Estudos e Pesquisas da Pós-graduação. 1ed.Curitiba: Appris, 2014, v. 1, p. 169-210.

7.
BARROS, A.L.E.C. A liderança e os estudos das linguagens nos e-mails profissionais. In: Daniel Abrão; Nataniel dos Santos Gomes. (Org.). Pesquisa em Letras: Questões de Língua e Literatura. 1ed.Curitiba: APPRIS, 2012, v. 1, p. 27-40.

8.
BARROS, A.L.E.C. Histórias em Quadrinhos e a Diversidade Linguística nas aulas de Português. In: Nataniel dos Santos Gomes; Marlon Leal Rodrigues. (Org.). Para o Alto e Avande. 1ed.Curitiba, PR: Appris, 2012, v. 1, p. 265-277.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ALBUQUERQUE, K. ; BARROS, A.L.E.C . Uma visão cultural da tradução da língua brasileira de sinais. In: XI CONGRESSO BRASILEIRO DE LINGUÍSTICA APLICADA, LINGUÍSTICA APLICADA PARA ALÉM DAS FRONTEIRAS, Campo Grande (MS), de 14 a 17 de julho de 2015, 2016, Campo grande. Uma visão cultural da tradução da língua brasileira de sinais. Rio de Janeiro, 2016. v. 1. p. 1724-1735.

2.
FRANCISCHINI, A. W. F. ; BARROS, A.L.E.C . HISTÓRIAS, FRONTEIRAS E NARRATIVAS DE MEMÓRIAS: ASPECTOS QUE CONTRIBUÍRAM PARA A FORMAÇÃO DAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL. In: VI Seminário Internacional AMÉRICA PLATINA (VI SIAP) e I Colóquio Unbral de Estudos Fronteiriços, 2016, Campo Grande. América Platina: alargando passagens e desvendando os labirintos da integração, 2016.

3.
BARROS, A.L.E.C. HISTÓRIAS DE FRONTEIRAS PELAS VOZES SUBALTERNAS DO PARAGUAI. In: VI Seminário Internacional AMÉRICA PLATINA (VI SIAP) e I Colóquio Unbral de Estudos Fronteiriços, 2016, Campo Grande. América Platina: alargando passagens e desvendando os labirintos da integração, 2016.

4.
AMARAL, E. L. S. ; BARROS, A.L.E.C . Ensino de Língua Portuguesa como Mecanismo de Igualdade Social: Realidade de gente com 'pé no chão' ou sonho de quem anda com a Cabeça nas Nuvens'?. In: XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2013, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF. Rio de Janeiro, 2013. v. XVII. p. 266-276.

5.
BARROS, A.L.E.C; RODRIGUES, M. L. ; GOMES, N. S. . Metáforas do Curso de Linguística Geral de Saussure. In: XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2013. XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia. Rio de Janeiro, 2013. v. XVII. p. 262-272.

6.
COUTINHO, J. R. ; BARROS, A.L.E.C . Valorização do Aluno: Minimizando o Preconceito Linguístico na Educação de Jovens e Adultos. In: XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2013, Rio de Janeiro. Valorização do Aluno: Minimizando o Preconceito Linguístico na Educação de Jovens e Adultos. Rio de Janeiro, 2013. v. XVII. p. 226-236.

7.
BARROS, A.L.E.C; FERRARRI, P. J. ; SIQUEIRA, L. C. ; SCHMIDT, F. H. . Managing Organizacional Culture in Small Family Business: Case Study Guapo Loco.. In: 2005 Asamblea Anual, 2005, Santiago do Chile. In: Proceedings of the Cladea 2005 Asamblea Anual. Santiago do Chile: Proceedings of the Cladea 2005 Anual, 2005, 2005.

8.
BARROS, A.L.E.C; FERRARRI, P. J. ; SCHMIDT, F. H. ; SIQUEIRA, L. C. . Gênero e Mudança Oraganizacional: Um Estudo de Caso sobre o Pioneirismo das Aviadoras na Força Aérea Brasileira. In: XXIX EnAnpad, 2005, Brasília. Resumo dos trabalhos do 29º Encontro ANPAD. Porto Alegre (RS): ANPAD, 2005, 2005.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ARAUJO, G. L. F. ; ALMEIDA, M. E. ; BARROS, A.L.E.C . A Construção Lexical do Português do Brasil: Uma Abordagem Linguística Histórica. In: III Conferência Internacional Brasil-Canadá Transletramentos, Fronteiras e Ensino de Línguas e Literaturas, 2013, Campo Grande. Cadernos de Resumos e Programações. Dourados: UEMS, 2013. v. I. p. 17-18.

2.
FUJIIIWASSA, H. L. ; BARROS, A.L.E.C ; LOURENCO, L. T. V. L. . The Color Purple e Beloved: Implicações Dialetais sob a Perspectiva da Tradução. In: III Conferência Internacional Brasil-Canadá Transletramentos, Fronteiras e Ensino de Línguas e Literaturas, 2013, Campo Grande. Cadernos de Resumos e Programação. Campo Grande: UEMS, 2013. v. 1. p. 18-18.

3.
BARROS, A.L.E.C. A importância da Sociolinguística para a Formação de Professores de Língua Portuguesa. In: III Conferência Internacional Brasil-Canadá Transletramentos, Fronteiras e Ensino de Línguas e Literaturas, 2013, Campo Grande. Cadernos de Resumos e Programação. Dourados: UEMS, 2013. v. 1. p. 22-22.

4.
COUTINHO, J. R. ; BARROS, A.L.E.C . A Sociolinguística: suas Perspectivas e Construções para o Ensino da Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos. In: III Conferência Internacional Brasil-Canadá Transletramentos, Fronteiras e Ensino de Línguas e Literaturas, 2013, Campo Grande. Cadernos de Resumos e Programação. Dourados: UEMS, 2013. v. 1. p. 24-24.

5.
LOCATELLI, M. S. ; BARROS, A.L.E.C . Os Impactos da Produção Sustentável na Inserção Social dos Agricultores do Assentamento 'Guardinha'. In: III Conferência Internacional Brasil-Canadá Transletramentos, Fronteiras e Ensino de Línguas e Literaturas, 2013, Campo Grande. Cadernos de Resumos e Programação. Dourados: UEMS, 2013. v. 1. p. 20-21.

Apresentações de Trabalho
1.
NERES, Raquel Ramos ; BARROS, A.L.E.C . Breve estudo sobre os principais conceitos da sociolinguística. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
LIMA, Luana Cristina Amorim Roja ; BARROS, A.L.E.C . Letramentos e prática social: um breve retorno aos modelos educacionais de Cope e Kalantzis .. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
NASCIMENTO, J. R. ; SILVA, Yrvaine Jackson Nascimento ; BARROS, A.L.E.C . Percurso histórico da língua de sinais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
OLIVEIRA, Darlene Alves ; BARROS, A.L.E.C . Preconceito linguístico: o uso da gíria e a exclusão social pela linguagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
FRANCISCHINI, A. W. F. ; BARROS, A.L.E.C . ESTUDO DAS NARRATIVAS DE MEMÓRIAS NA PRESERVAÇÃO DOS ASPECTOS IDENTITÁRIOS E CULTURAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
NEVES, A. A. ; QUEIROZ, Adriana ; BARROS, A.L.E.C . OCA DOS CURUMINS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
RUBIO, Adriana Percilia Leite Recalde ; BARROS, A.L.E.C . TRANSFORMAÇÕES ADVINDAS DAS FORMAÇÕES, INICIAL E CONTINUADA, RUMO À CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DIGITAL E NOVAS PRÁTICAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
BARROS, A.L.E.C. Histórias de Fronteiras Pelas Vozes Subalternas Paraguaias. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
BARROS, A.L.E.C. Fonteiras(s) Paraguai/Brasil: NArrativas sobre (DE) colonialidade, Culturas, Línguas e Identidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
BARROS, A.L.E.C. (DE)COLONIALIDADE NA FRONTEIRA SECA BRASIL/PARAGUAI: HISTÓRIAS SOBRE LÍNGUAS E IDENTIDADES NA FRONTEIRA BRASIL/PARAGUAI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
FRANCISCHINI, A. W. F. ; BARROS, A.L.E.C . LETRAMENTO LITERÁRIO: MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA FORMAÇÃO DOS LEITORES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
BARROS, A.L.E.C; OLIVEIRA, M. L. C. ; GATTOLIN, S. R. B. . Letramentos críticos, gêneros multimodais, produção de sentidos e design na formação de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
BARROS, A.L.E.C. Histórias de fronteiras pelas vozes subalternas do Paraguai. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
FRANCISCHINI, A. W. F. ; BARROS, A.L.E.C . Uma proposta de trabalho com o gênero textual memória: o uso da expressão oral e escrita na escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
NEVES, A. A. ; BARROS, A.L.E.C . Línguas em Contato: os empréstimos lexicais do Espanhol ao Português na Região Fronteiriça de Tabatinga, Amazonas/Brasil e Letícia, Colômbia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
BARROS, A.L.E.C. Fronteira(s) paraguai/brasil: Narrativas sobre (de)colonialidade, culturas, línguas e identidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
BARROS, A.L.E.C. Iniciação e Fundamentos Científicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
BARROS, A.L.E.C. Preconceito Linguístico na Escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
BARROS, A.L.E.C. Ciência e Conhecimento. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
BARROS, A.L.E.C. Os Desafios do professor do século XX que ensina em uma escola do século XIX para alunos do século XXI. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
BARROS, A.L.E.C. Respeito, Diversidade e Inclusão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
FRANCISCHINI, A. W. F. ; BARROS, A.L.E.C ; GOMES, N. S. . FATORES DE TEXTUALIDADE E PRODUÇÃO DE SENTIDO NOS PROCESSOS COMUNICACIONAIS, UM ENFOQUE INTERATIVO ENTRE AUTOR, TEXTO E LEITOR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
BARROS, A.L.E.C. (DE)COLONIALIDADE NA FRONTEIRA SECA BRASIL/PARAGUAI: HISTÓRIAS SOBRE CULTURAS, LÍNGUAS E IDENTIDADES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
BARROS, A.L.E.C. FRONTEIRA(S) PARAGUAI/BRASIL: narrativas sobre (de)colonialidade, culturas, línguas e identidades. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
BARROS, A.L.E.C. HISTÓRIAS DE FRONTEIRAS PELAS VOZES SUBALTERNAS DO PARAGUAI. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
FRANCISCHINI, A. W. F. ; BARROS, A.L.E.C . HISTÓRIAS, FRONTEIRAS E NARRATIVAS DE MEMÓRIAS: ASPECTOS QUE CONTRIBUÍRAM PARA A FORMAÇÃO DAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
NASCIMENTO, J. R. ; BARROS, A.L.E.C . CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS ABSTRATOS EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
NASCIMENTO, J. R. ; BARROS, A.L.E.C ; ALBUQUERQUE, K. . 'REFLEXÕES E ENTENDIMENTOS SOBRE A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
BARROS, A.L.E.C. NOVOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS apresentando LINGUÍSTICA APLICADA TRANSGRESSIVA: OUVINDO AS VOZES SUBALTERNAS DO PARAGUAI. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
LIMA, L. L. G. ; BARROS, A.L.E.C . A CONCORDÂNCIA NO PREDICADO NOMINAL: NOMINAL MESMO?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
BARBOSA, M. S. A. A. ; MALAQUIAS, F. M. ; VIEIRA, V. M. ; BARROS, A.L.E.C . A LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
ALBUQUERQUE, R. P. L. ; BARROS, A.L.E.C . ANÁLISE PRAGMÁTICA E SEMÂNTICA DO DISCURSO DE TIRINHAS DE QUADRINHOS HUMORÍSTICOS E CHARGES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
SILVA, R. S. ; BARROS, A.L.E.C . BREVE ESTUDO DO TRABALHO DE FACE PRESENTE NAS TIRINHAS EM QUADRINHOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
CHAVES, L. R. ; BARROS, A.L.E.C . BREVE ESTUDO DAS FIGURAS DE LINGUAGEM PRESENTES NAS TIRINHAS EM QUADRINHOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
SOUZA, G. T. S. ; BARROS, A.L.E.C . LEITURA, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO NA DINÂMICA DA SALA DE AULA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
BORGES, I. A. B. G. ; BARROS, A.L.E.C . LETRAMENTO LITERÁRIO: DESENVOLVIMENTO DO SENSO CRÍTICO DO ALUNO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
FERNANDES, A. D. ; BARROS, A.L.E.C . NETSPEAK: LINGUAGEM ESCRITA OU ORAL?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
XAVIER, E. G. ; BARROS, A.L.E.C . OS IMPACTOS DA PRODUÇÃO AGROECOLÓGICA NA INSERÇÃO SOCIAL DE INDÍGENAS DE CACHOEIRINHA, MIRANDA, MATO GROSSO DO SUL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
AYALA, L. P. ; BARROS, A.L.E.C . PRÁTICA EXPLORATÓRIA: O RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA PROFESSORA INICIANTE DE INGLÊS . 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
BARBOSA, G. ; BARROS, A.L.E.C . RELATO DE EXPERIÊNCIA: LEITURA COMO PROCESSO DE (RE) SIGNIFICAÇÃO DA EXPERIÊNCIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
ALBUQUERQUE, K. ; BARROS, A.L.E.C . UMA REFLEXÃO SOBRE A OBRIGATORIEDADE DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA ALUNOS SURDOS NO CURSO DE LETRAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
BARROS, A.L.E.C. PRECONCEITO LINGUÍSTICO: UM BREVE ESTUDO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
BARROS, A.L.E.C; ALBUQUERQUE, R. P. L. . Aspectos Semânticos e Pragmáticos nas Tirinhas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
ALBUQUERQUE, K. ; BARROS, A.L.E.C . UMA REFLEXÃO SOBRE A OBRIGATORIEDADE DA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA PARA ALUNOS SURDOS NO CURSO DE LETRAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
ASSEN, W. P. ; BARROS, A.L.E.C . JARGÕES DOS TELEEVANGELISTAS: UM ESTUDO DE CASO DE WALDEMIRO SANTIAGO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
BARROS, A.L.E.C. Discorrendo sobre a Sociolinguística Variacionista e o Preconceito Linguístico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
FERNANDES, A. D. ; BARROS, A.L.E.C . Um Relato do Projeto de Ensino e Aprendizagem Ler é Aprender. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
SOARES, A. L. ; BARROS, A.L.E.C . O Núcleo de Ensino de Línguas: Laboratório de Experiências Didáticas Voltadas para a Inserção Social. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
ALBUQUERQUE, K. ; BARROS, A.L.E.C . Reflexões sobre o Ensino de Língua Portuguesa para Surdos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
BARROS, A.L.E.C. Polidez e o Trabalho de Face nos e-mails Internos de uma Empresa de Ensino de Língua Inglesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
BARROS, A.L.E.C. Análise Pragmática de Outdoors na Campanha Publicitária no Trânsito. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
BARROS, A.L.E.C. A importância dos Gêneros Textuais para o Desenvolvimento da Leitura, Escrita e Oralidade no Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
FERNANDES, A. D. ; BARROS, A.L.E.C . O INTERNETÊS NA PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
ALBUQUERQUE, K. ; BARROS, A.L.E.C . UMA REFLEXÃO SOBRE OS ASPECTOS LINGUÍSTICOS DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
LIMA, T. S. ; BARROS, A.L.E.C . BREVE REFLEXÃO SOBRE A ALFABETI-ZAÇÃO DAS CRIANÇAS INDÍGENAS DE NIOAQUE NO MATO GROSSO DO SUL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
BRITO, A. M. S. ; BARROS, A.L.E.C . PRECONCEITO LINGUÍSTICO DENTRO DA SALA DE AULA DA FRONTEIRA BRASIL-PARAGUAI. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
PEREIRA, R. C. F. ; BARROS, A.L.E.C . LETRAMENTO CRÍTICO NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA: PRIMEIRAS IMPRESSÕES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
ORTEGA, M. B. O. ; BARROS, A.L.E.C ; ALMEIDA, M. E. . REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA POR-TUGUESA; ALIANDO TEORIA E PRÁTICA ÀS ABORDAGENS DOS CONHECIMENTOS GRAMATICAIS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
BARBOSA, M. S. A. A. ; BARROS, A.L.E.C . RELATOS SOBRE O ENSINO DE GRAMÁTI-CA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
DUALIBE, M. S. L. ; BARROS, A.L.E.C . Figuras de Linguagem na Poesia 'Receita de Mulher' de Vinícius de Moraes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
BARROS, A.L.E.C; RODRIGUES, M. L. ; SANTOS, N. G. . As Metáforas do Curso de Linguística Geral de Saussure. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
AMARAL, E. L. S. ; BARROS, A.L.E.C . Ensino de Língua Portuguesa como mecanismo de Ingualdade Social: Realidade de gente?Com pé no Chão? ou Sonho de quem anda com ?a Cabeça nas Nuvens??. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
COUTINHO, J. R. ; BARROS, A.L.E.C . Valorização do Aluno: Minimizando o Preconceito Linguístico da Educação de Jovens e Adultos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
ARAUJO, D. S. ; BARROS, A.L.E.C . A Importância da Sociolinguística para a Formação de Professores de Língua Portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
FUJIIIWASSA, H. L. ; BARROS, A.L.E.C ; LOURENCO, L. T. V. L. . The Color Purple e Beloved: Implicações Dialetais sob a Perspectiva da Traduação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
ARAUJO, G. L. F. ; ALMEIDA, M. E. ; BARROS, A.L.E.C . A Construção Lexical do Português do Brasil: Uma Aboradagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
BARROS, A.L.E.C; LOCATELLI, M. S. . Os Impactos da Produção Sustentável na Inserção Social dos Assentados do 'Guardinha'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
COUTINHO, J. R. ; BARROS, A.L.E.C . A Sociolinguística: suas Perspectivas e Contribuições para o Ensino da Língua Poertuguesa na Educação de Jovens e Adultos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
BARROS, A.L.E.C. Crenças sobre o Ensino de Inglês nas Escolas Públicas em Mato Grosso do Sul. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
BARROS, A.L.E.C; Grubert, Roseli . A Teoria dos Novos Letramentos na Perspectiva da Formação Inicial de Professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
BARROS, A.L.E.C. Avaliação de Produção de texto. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

72.
BARROS, A.L.E.C. A Formação do Professor de Língua Portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
BARROS, A.L.E.C. Linguística e Sociedade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

74.
BARROS, A.L.E.C. EXPERIÊNCIA REFLEXIVA DE FUTUROS PROFESSORES DE LÍNGUAS SOB O VIÉS DA PRÁTICA EXPLORATÓRIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
Ana Claudia Marini da Silva ; BARROS, A.L.E.C ; Eliane Maria de Oliveira Giacon . LEITURA DE BORGES: VOZES BRASILEIRAS NO ESPELHO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
Ana Marlene de Souza Brito ; BARROS, A.L.E.C . DISCORRENDO SOBRE LÍNGUA E LINGUAGEM. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
Dirlene Santos de Araujo ; BARROS, A.L.E.C ; Tatiana Marangoni . TENDÊNCIAS VOCABULARES E A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE JUVENIL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
Elza de Souza ; BARROS, A.L.E.C . A IMPORTÂNCIA DA LEI MARIA DA PENHA NA VOZ DAS VÍTIMAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
Emyli Caroline Patrocínio Silveira ; BARROS, A.L.E.C . REFLETINDO SOBRE O ENSINO DAS LÍNGUAS PORTUGUESA E GUARANI / KAIOWÁ NA ESCOLA DA ALDEIA PANAMBIZINHO NO MATO GROSSO DO SUL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.
Laura Lopes Ribeiro ; BARROS, A.L.E.C . EMIOLINGUÍSTICA: ANÁLISE DE MANCHETES DE REVISTAS FEMININAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
Nelagley Marques ; BARROS, A.L.E.C ; PINTO, M. L. . REPENSANDO A ESCOLA ENQUANTO APARELHO DISCIPLINADOR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

82.
Rubens César Ferreira Pereira ; BARROS, A.L.E.C . SOCIOLINGUÍSTICA VARIACIONISTA: UM ?BAGNO? NO PRECONCEITO LINGUÍSTICO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

83.
Themis Rondão Barbosa ; BARROS, A.L.E.C . AS MULTIFACES DO LETRAMENTO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

84.
BARROS, A.L.E.C. Verdades, Mitos e Crenças sobre o Ensino de Inglês nas Escolas Públicas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

85.
BARROS, A.L.E.C. Os desafios do professor de Língua Portuguesa diante das questões de variação linguística. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

86.
BARROS, A.L.E.C. Bakhtin e a construção do sujeito contemporâneo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

87.
BARROS, A.L.E.C. Os desafios dos profissionais de cursos de línguas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

88.
BARROS, A.L.E.C. Os Novos Desafios do Professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

89.
BARROS, A.L.E.C. Quem não se comunica se trumbica: já dizia o Velho Guerreiro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

90.
BARROS, A.L.E.C. (Com) Muito prazer, sou professora!. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

91.
BARROS, A.L.E.C. Reflexões sobre a (re) construção das identidades dos professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

92.
BARROS, A.L.E.C. (Com) Muito prazer, sou professora!. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

93.
BARROS, A.L.E.C. (Com) Muito prazer, sou professora!. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

94.
BARROS, A.L.E.C. Como fisgar o cliente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

95.
BARROS, A.L.E.C. Linguagem na Construção do Marketing Pessoal. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

96.
BARROS, A.L.E.C; SCHMIDT, F. H. ; SIQUEIRA, L. C. ; FERRARRI, P. J. ; BRANDÃO, M. A ; PINHEIRO, A. C . Gênero e Mudança Organizacional: um Estudo de Caso sobre o Pioneirismo das Primeiras Aviadoras da Força Aérea Brasileira. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

97.
BARROS, A.L.E.C; CURTY, L. ; SCHMIDT, F. H. ; FERRARI, P. . Managing Organizational Culture in a Small Family Busisness: Case Study Guapo Loco. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

98.
BARROS, A.L.E.C. Collaborative teaching: a reflective attitude. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

99.
BARROS, A.L.E.C. Can songs improve students`overall listening comprehension?. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

100.
BARROS, A.L.E.C. Improving Listening Through Songs. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

101.
BARROS, A.L.E.C. Using English at Elementary Levels. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

102.
BARROS, A.L.E.C. Using English in Class at Elementary Levels. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
BARROS, A.L.E.C; SANTOS, N. G. . LINGUÍSTICA APLICADA PARA ALÉM DAS FRONTEIRAS. Rio de Janeiro 2016 (Organização dos Anais do XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada - CBLA).


Demais tipos de produção técnica
1.
BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F. ; SILVA, J. F. S. . Elaboração, Aplicação e Correção de Prova de Proficiência em Língua Inglesa. 2017. (Programa de Mestrado Acadêmico em Letras da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul -).

2.
BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F. ; SILVA, J. F. S. . Elaboração, Aplicação e Correção de Prova de Proficiência em Língua Inglesa. 2016. (Programa de Mestrado Acadêmico em Letras da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul -).

3.
BARROS, A.L.E.C. Correção de redação do ENEM. 2015. (ENEM).

4.
BARROS, A.L.E.C. Elaboração, Aplicação e Correção de Prova de Proficiência em Língua Inglesa. 2015. (Programa de Mestrado Acadêmico em Letras da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul -).

5.
BARROS, A.L.E.C. Elaboração, Aplicação e Correção de Prova de Proficiência em Língua Inglesa do PROFLETRAS. 2014. (Programa de Mestrado Profissional em Letras em Rede da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul -).

6.
BARROS, A.L.E.C. Elaboração, Aplicação e Correção de Prova de Proficiência em Língua Inglesa. 2014. (Programa de Mestrado Acadêmico em Letras da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul -).

7.
BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F. ; SILVA, J. F. S. . Organização da Web Revista Discursividade Estudos Linguísticos no. 12, Volume 1 Agosto/2013. 2013. (III Conferência Internacional Brasil-Canadá: Transletramentos, Fronteira, Ensino de Línguas e Litera).

8.
BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F. ; SILVA, J. F. S. ; ONO, Fabrício Tetsuya Parreira . Organização de Caderno de Resumos e Programação da III Conferência Internacional Brasil-Canadá. 2013. (Organização de Caderno de Resumos e Programação da III Conferência Internacional).

9.
BARROS, A.L.E.C. Elaboração, Aplicação e Correção de Prova de Proficiência em Língua Inglesa. 2013. (Programa de Mestrado Acadêmico em Letras da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul -).

10.
BARROS, A.L.E.C. Autora do Texto de Apresentação do Volume 2, Número 1 julho 2012 da Web Revista Sociodialeto. 2012. (As interfaces da Sociolinguística e a Dialetologia no Panorama das Humanidades).

11.
BARROS, A.L.E.C. Elaboração, Aplicação e Correção de Prova de Proficiência em Língua Inglesa. 2012. (Programa de Mestrado Acadêmico em Letras da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul -).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BARROS, A.L.E.C; ROCHA, P. G.; SILVA, J. F. S.. Participação em banca de Darlene Alves de Oliveira. FALAR PRISIONAL: AS GÍRIAS UTILIZADAS PELAS MULHERES EM SITUAÇÃO DE CÁRCERE COMO FORMA DE IDENTIDADE, INCLUSÃO E PROTEÇÃO. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

2.
BARROS, A.L.E.C; GOMES, N. S.; SIMOES, D. M. P.. Participação em banca de ARIANE WUST DE FREITAS FRANCISCHINI. ERETEXTUALIZAÇÃO A PARTIR DO GÊNERO DISCURSIVO MEMÓRIA: PROPOSTA DE TRABALHO NA ESCOLA ESTADUAL ZUMBI DOS PALMARES, NA COMUNIDADE REMANESCENTE QUILOMBOLA DE FURNAS DO DIONÍSIO ? JARAGUARI-MS. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

3.
OLIVEIRA, M. L. C.; BARROS, A.L.E.C; COELHO, V. W. C.. Participação em banca de Carlos Eduardo Ferreira da Silva. Carlos Eduardo Ferreira da Silva. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
OLIVEIRA, M. L. C.; BARROS, A.L.E.C; ABREU, K. N. M.. Participação em banca de Cristiane Melo Alves. Quem sou eu? Memória e Identidade de estudantes da EJA: tecendo nossa estória. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
SILVA, J. F. S.; BARROS, A.L.E.C; BARBOSA, Lucia Maria de Assunção. Participação em banca de Maria das Dores Dias Acosta. Da Realidade ao Imaginário dos Estudantes do programa Nacional de Inclusão de Jovens na Construção das suas Identidades. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

6.
BARROS, A.L.E.C; SANTOS, N. G.; OLIVEIRA, M. L. C.. Participação em banca de Divino André Martins Fonseca. Análise dos exercícios gramaticais no livro didático: um olhar reflexivo. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

7.
BARROS, A.L.E.C; PINTO, M. L.; BUENO, M. O. B.. Participação em banca de Gisele Teixeira da Silva Souza. O Trabalho de Leitura nas Aulas de Língua Portuguesa para Estudantes da Educação Especial da rede Pública de Campo Grande/MS. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

8.
BARROS, A.L.E.C; GOMES, N. S.; ROCHA, P. G.. Participação em banca de Luiz Leandro Gomes de Lima. Graus de Saliência das Variáveis e Variantes Linguísticas: a percepção da variação por falantes cultos do Português. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

9.
BARROS, A.L.E.C; MOR, P. D. W. M.; MACIEL, R. F.. Participação em banca de Karine Albuquerque. A Construção de Sentidos no Processo de Tradução/Interpretação Português/Libras. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

10.
COSTA, N. S. A.; BARROS, A.L.E.C; PARAVISINI, A. V. P.. Participação em banca de Marizélia Florenciano Nunes. Crônica: uma experiência multimodal em sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

11.
BARROS, A.L.E.C; PINTO, M. L.; TAKAKI, N. H.. Participação em banca de Raquel Teixeira da Silva. DIZE-ME O QUE FALAS E TE DIREI QUEM ÉS: LÍNGUA, IDENTIDADE E CULTURA ?TUCUJU?. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

12.
BARROS, A.L.E.C; TAKAKI, N. H.; PINTO, M. L.; GOMES, N. S.; GIACON, E. M. O.. Participação em banca de ANA MARLENE DE SOUZA BRITO. Ensino de Português na fronteira Brasil/ Paraguay: Valorização daslínguas e culturas. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

13.
GOMES, N. S.; ABRAO, D.; ALMEIDA, M. E.; BARROS, A.L.E.C; COSTA, N. S. A.. Participação em banca de Marly Custódio da Silva. Chico Bento em Pavor Espaciar: Uma abordagem Sociolinguística da Graphic Novel, de Gustavo Duarte. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

14.
BARROS, A.L.E.C; IFA, S.; MACIEL, R. F.; COSTA, N. S. A.; SILVA, J. F. S.; SANTEE, C. M.. Participação em banca de Rubens César Ferreira Pereira. Perspectivas Críticas nas Aulas de Língua Inglesa no Ensino Médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

15.
SANTOS, N. G.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Taís Turaça Arantes. Uma Análise dos Símbolos em Whatchmen, de Alan Moore de Dave Gibbons, sob a Semiótica de Charles Sanders Peirce. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

16.
PINTO, M. L.; BARROS, A.L.E.C; MACIEL, C. E.; CHAVES, A. S.; FREITAS, S. A.. Participação em banca de Osney Fernandes dos Santos. Da teoria à prática: a leitura e a produção do gênero fábula com estudantes do Sétimo ano do Ensino Fundamental II, Corguinho, MS. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

17.
PINTO, M. L.; BARROS, A.L.E.C; MACIEL, C. E.; CHAVES, A. S.; FREITAS, S. A.. Participação em banca de Neusa Babichi Ferreira. Escrita e reescrita de textos: Processos de construção do texto dos alunos do sexto ano do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

18.
TENO, N. A. C.; BUENO, E. S. S.; PINTO, M. L.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Magna Pereira de Melo. Preconceito linguístico na entrevista de emprego. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

19.
OLIVEIRA, T. P.; STRAUB, S. L.; BARROS, A.L.E.C; RENZO, A. M.. Participação em banca de Cleunice Fernandes da Silva. Processo de autoria: o uso da ferramenta digital Pixton na produção do gênero história em quadrinhos. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

20.
BARROS, A.L.E.C; JESUS, D. M.; CHAVES, A. S.; PINTO, M. L.; GIACON, E. M. O.. Participação em banca de Maria Socorro Aparecida Araujo Barbosa de Souza. Alunos Leitores: Uma Experiência Prazerosa. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

21.
BARROS, A.L.E.C; ALMEIDA, M. E.; GOMES, N. S.. Participação em banca de Magno Pinheiro de Almeida. Lingua de Sinais x Libras: uma abordagem da historiografia linguística. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

22.
GOMES, N. S.; RODRIGUES, M. L.; MARTINS, G. V.; ALMEIDA, M. E.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Mário Márcio Godoy Ribas. O Subjuntivo em Português e Inglês: ma abordagem gerativa. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

23.
BUENO, E. S. S.; SILVA, R. V.; PINTO, M. L.; TENO, N. A. C.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Josemara da Paz Lima. Eu não sei português: uma análise de aspectos sociolinguísticos da fala de alunos da EJA. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

24.
JESUS, D. M.; BARROS, A.L.E.C; SOUZA, V. G.; PADILHA, S. J.. Participação em banca de Joana Rodrigues Moreira Leite. Diário de Classe: O Desenho da Escola Contemporânea na Perspectiva dos Letramentos. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso.

25.
PINTO, M. L.; CHAVES, A. S.; MIOTELLO, V.; FREITAS, S. A.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Marta Luzzi. Primeiras Autorias: O Processo Discursivo no Ensino de Língua Portuguesa e a Formação do Leitor/Autor nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I, Amambai/MS. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

26.
ALMEIDA, M. E.; BARROS, A.L.E.C; SILVA, J. P.; GOMES, N. S.. Participação em banca de Hiroco Luíza Fuji Iwssai. Documentos da Imigração Japonesa no Brasil: Abordagem Ortográfica da Historiografia da Língua Portuguesa. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

27.
BUENO, E. S. S.; SILVA, R. V.; BARROS, A.L.E.C; TENO, N. A. C.. Participação em banca de Nágila Kelli Pardo Sana. Coincidentia Oppositorum Estudo Contrastivo da Fala Afrorural e o Mecanismo de Negação na Comunidade Quilombola "Tia Eva" em Campo Grande - MS. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

28.
ALMEIDA, M. E.; ALMEIDA, M. E.; SILVA, J. P.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Geane Lopes Francisco Araujo. A Ortografia na Agenda de Moura Andrade: Um Estudo Historiográfico. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

29.
SOUZA, A. A. A.; ABRAO, D.; BRITO, S. H. A.; PINTO, M. L.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Graciela Fátima Granetto. A Literatura em Manuais Didáticos do Ensino Médio: Negação, Resumos e Fragmentos. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

30.
PINTO, M. L.; MACIEL, C. E.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Juliana Oliveira Santana Novais. Uma análise da compreensão textual dos anos iniciais do Fundamental II das escolas estaduais de Campo Grande-MS. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

31.
ALMEIDA, M. E.; SILVA, J. P.; GOMES, N. S.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Fabiana Ferreira de Souza. A Ortografia no Almanack Corumbaense: Uma Perspectiva da Historiografia na Língua Portuguesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

32.
BUENO, E. S. S.; ALMEIDA, M. E.; SILVA, R. V.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Márcio Palácios de Carvalho. Fotografia Sociolinguística das Vogais Médias em Duas Escolas na Cidade de Bela Vista - MS: Fronteira Brasil: Paraguai. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Teses de doutorado
1.
BURGO, V. H.; BARROS, A.L.E.C; CHAVES, A. S.. Participação em banca de ANDREZA CARUBELLI SAPATA. A JUNÇÃO CONCLUSIVA NO PORTUGUÊS ESCRITO DO BRASIL: UMA ANÁLISE SEMÂNTICO-PRAGMÁTICA TRÊS LAGOAS 2018. 2018. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Qualificações de Mestrado
1.
BARROS, A.L.E.C; COELHO, V. W. C.; OLIVEIRA, M. L. C.. Participação em banca de Jamilly Moraes Silva. Howgarts na escola: a influência das sagas nas práticas da escrita. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual do Rio de Janeiro.

2.
BARROS, A.L.E.C; SILVA, J. F. S.; PINTO, M. L.. Participação em banca de JACKELINE PINHEIRO DA FONSECA RIBEIRO. ENSINO DOS TEMPOS VERBAIS EM LÍNGUA PORTUGUESA NO 8º/9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (MOODLE). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

3.
PINTO, M. L.; BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F.. Participação em banca de ANDREA VANESSA ALMEIDA GUIMARÃES. LETRAMENTO CRÍTICO: UMA REFLEXÃO PARA A QUEBRA DE PRECONCEITOS, POR UMA EDUCAÇÃO MAIS HUMANIZADA COM ALUNOS DO 8º ANO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

4.
ALVARENGA, M. S.; SANTOS, R. E. N.; BEZERRA, I. C. R. M.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Kesley Vieira Ramos. Pré-Vestibulares Populares: desafios políticos ao currículo de Língua Inglesa em uma perspectiva decolonial. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
BARROS, A.L.E.C; ROCHA, P. G.; SILVA, J. F. S.. Participação em banca de Darlene Alves de Oliveira. FALAR PRISIONAL: AS GÍRIAS UTILIZADAS PELAS MULHERES EM SITUÇÃO DE CÁRCERE COMO FORMA DE IDENTIDADE, INCLUSÃO E PROTEÇÃO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

6.
CHAVES, A. S.; BARROS, A.L.E.C; COSTA, N. S. A.. Participação em banca de GLAUCIA ADRIANA ALVES DA CRUZ SILVA. O CAUSO PANTANEIRO: PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA TRABALHAR A ORALIDADE, MEMÓRIA E IDENTIDADE. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

7.
CHAVES, A. S.; BARROS, A.L.E.C; COSTA, N. S. A.. Participação em banca de TATIANA DA SILVA MAGALHÃES MARANGONI. AS MARCAS DA ARGUMENTAÇÃO NAS NARRATIVAS MÍTICAS: UMA PROPOSTA DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

8.
SILVA, J. F. S.; BARROS, A.L.E.C; GOMES, N. S.. Participação em banca de ERICA OLIVEIRA DO ESPÍRITO SANTO GONÇALVES. O USO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA A APROPRIAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA POR ALUNOS BOLIVIANOS EM CORUMBÁ / MS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

9.
PINTO, M. L.; BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F.. Participação em banca de Patrícia Guimarães Moraes. Reescrita de Texto: Intervenções do professor para Aprimorar a Escrita em Sala de Aula. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

10.
BARROS, A.L.E.C; SANTOS, N. G.; PINTO, M. L.. Participação em banca de Ariane Wust Freitas Francischini. Histórias e Narrativas de Memórias: Aspectos que Contribuíram para a Formação das Comunidades Quilombolas no Estado de Mato Grosso do Sul. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

11.
OLIVEIRA, M. L. C.; BARROS, A.L.E.C; ABREU, K. N. M.. Participação em banca de Carlos Eduardo Ferreira da Silva. Do Senso Comum ao Letramento Crítico: a Formação do Leitor através da Análise Linguística Socialmente Situada e Relevante do Gênero Tiras/Webtiras. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

12.
OLIVEIRA, M. L. C.; BARROS, A.L.E.C; ABREU, K. N. M.; COELHO, V. W. C.. Participação em banca de Cristiane Melo Alves. A EJA e os desafios das novas ferramentas digitais: a tecnologia como aliada ao processo de aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

13.
SILVA, J. F. S.; BARROS, A.L.E.C; TAKAKI, N. H.. Participação em banca de José Augusto Albuquerque Rabelo. Investimento de uma Aluna Surda no Contato com a Língua Inglesa: Identidades que Emergem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

14.
CHAVES, A. S.; BARROS, A.L.E.C; COSTA, N. S. A.; GOMES, N. S.; MACIEL, R. F.. Participação em banca de VALQUIRIA ARANDA VENTURA DA SIVA. BLOGUE COMO INSTRUMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA ESCRITA NO 9º ANO A. 2016.

15.
DARGEL, A. P. T. P.; BARROS, A.L.E.C; PINTO, M. L.; CHAVES, A.; SOUZA, J. A.. Participação em banca de FERNANDO SILVA DA CRUZ. O DICIONÁRIO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

16.
COSTA, N. S. A.; BARROS, A.L.E.C; PINTO, M. L.; MACIEL, R. F.; CHAVES, A.. Participação em banca de MARIZÉLIA FLORENCIANO NUNES. MULTILETRAMENTOS: O desenvolvimento de competências e habilidades de leitura e escrita por meio de gêneros textuais no 8º ano do ensino fundamental, numa escola pública de Campo Grande MS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

17.
BARROS, A.L.E.C; COSTA, N. S. A.; PINTO, M. L.; MACIEL, R. F.; FREITAS, S. A.. Participação em banca de Raquel Teixeira da Silva. DIGA-ME O QUE FALAS E TE DIREI QUEM ÉS: LÍNGUA, IDENTIDADE E CULTURA ?TUCUJU?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

18.
MACIEL, R. F.; BARROS, A.L.E.C; ABRAO, D.. Participação em banca de Thiago Teodoro Rupere. Processos de Translocalização e relocalização da imigração japonesa em campo Grande: discutindo aspectos de translinguagem, metrolinguagem e transculturalidade. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

19.
COSTA, N. S. A.; BARROS, A.L.E.C; PINTO, M. L.. Participação em banca de Marlene dos Santos Limiere Dualibe. Os Contrastes Étnicos e Culturais de Alunos fora da Aldeia Urbana Marçal de Souza. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

20.
BARROS, A.L.E.C; CHAVES, A.; GOMES, N. S.; DARGEL, A. P. T. P.; SOUZA, A.C.S.. Participação em banca de Divino André Martins Fonseca. O Letramento Literário no Desenvolvimento de Atividades em Língua Portuguesa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

21.
GOMES, N. S.; BARROS, A.L.E.C; COSTA, N. S. A.. Participação em banca de Geiser Wellington Barreto Jonusan. O whatsapp e seus recursos no processo de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa em Campo Grande - MS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

22.
BARROS, A.L.E.C; PINTO, M. L.; COSTA, N. S. A.. Participação em banca de GISELE TEIXEIRA DA SILVA SOUZA. O trabalho de leitura, dos professores de Língua Portuguesa com estudantes públicos da Educação Especial na Rede Pública, matriculados nos anos finais do Ensino Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

23.
BARROS, A.L.E.C; GOMES, N. S.; MACIEL, R. F.. Participação em banca de Luiz Leandro Gomes de Lima. Graus de Saliência das Variáveis e Variantes Linguísticas: a percepção da variação por falantes cultos do Português. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

24.
COSTA, N. S. A.; GOMES, N. S.; BARROS, A.L.E.C; CHAVES, A. S.. Participação em banca de Patrícia Damasceno Fernandes. Neologismos Políticos: A Criação Lexical de Reinaldo Azevedo para o Blog da Veja. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

25.
BUENO, E. S. S.; BARROS, A.L.E.C; TENO, N. A. C.. Participação em banca de Andréia Angela de Oliveira. A Variação Linguística Tratada em Livros Didáticos de Língua Portuguesa: uma abordagem sociolinguística. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

26.
SILVA, J. F. S.; BARROS, A.L.E.C; COSTA, N. S. A.. Participação em banca de Maria das Dores Dias Acosta. Da Realidade ao Imaginário dos Estudantes do programa Nacional de Inclusão de Jovens na Construção das suas Identidades. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

27.
SILVA, J. F. S.; BARROS, A.L.E.C; COSTA, N. S. A.. Participação em banca de José Augusto Albuquerque Rabelo. Apropriação da Língua Inglesa pelo Aluno Surdo e a Construção da sua Identidade como Usuário da Língua. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

28.
PINTO, M. L.; BARROS, A.L.E.C; CHAVES, A. S.. Participação em banca de Helder Sousa Pimenta. Coesão Textual: Uma proposta pedagógica para solucionar ou amenizar problemas com a escrita.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

29.
BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F.; SILVA, J. F. S.; PINTO, M. L.. Participação em banca de Rubens César Ferreira Pereira. Reflexões sobre o trabalho desenvolvido nas aulas de Inglês nas Perspectivas da Leitura do Letramento Crítico. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

30.
MACIEL, R. F.; BARROS, A.L.E.C; SILVA, J. F. S.; PINTO, M. L.; CHAVES, A.. Participação em banca de Themis Rondão Barbosa. Formação Crítica de Professores de Língua Inglesa: Uma Possibilidade por Intermédio do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

31.
BUENO, E. S. S.; BARROS, A.L.E.C; TENO, N. A. C.; COSTA, N. S. A.. Participação em banca de Silmara Silveira Lemes Sampaio de Queiroz. Variação Linguística e Preconceito na Fala de Peões de Comunidades Rurais na Região de Nova Andradina-MS: Uma Análise Sociolinguística das Variantes Itilizadas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

32.
TENO, N. A. C.; BUENO, E. S. S.; PINTO, M. L.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Magna Pereira de Melo. Preconceito Linguístico na Entrevista de Emprego. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

33.
CHAVES, A. S.; PINTO, M. L.; MACIEL, R. F.; GOMES, N. S.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Sonia Gonçalves Batista. O gênero discursivo fofoca, da coluna social à notícia: Tendência no discurso midiático e formação de leitores críticos na Educação Básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

34.
BARROS, A.L.E.C; SANTOS, N. G.; MACIEL, R. F.; CHAVES, A. S.; SILVA, J. F. S.. Participação em banca de Karine Albuquerque. Reflexões sobre a Construção de Sentidos no Processo de Tradução Interpretação Libras/Português. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

35.
BARROS, A.L.E.C; COSTA, N. S. A.; SILVA, J. F. S.; PINTO, M. L.; MACIEL, R. F.. Participação em banca de Aparecido Devair Fernandes. Whatsapp: Análise das (in) adequações da Linguagem utilizadas em mensagens e grupos profissionais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

36.
GOMES, N. S.; ALMEIDA, M. E.; MACIEL, R. F.; BARROS, A.L.E.C; COSTA, N. S. A.. Participação em banca de Letícia Reis de Oliveira. Empréstimos linguísticos do Português na língua Terena. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

37.
GOMES, N. S.; ALMEIDA, M. E.; BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F.; SILVA, J. F. S.. Participação em banca de Eliane Santos Paulino. A Língua Brasileira: Álvaro Bomilcar e a Defesa da Língua Nacional. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

38.
ALMEIDA, M. E.; BARROS, A.L.E.C; SANTOS, N. G.; GOMES, N. S.; BUENO, E. S. S.. Participação em banca de Hiroco Luiza Fugiiwassa. Documentos da Imigração Japonesa para o Brasil: Abordagem Ortográfica pela Historiografia da Língua Portuguesa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

39.
BUENO, E. S. S.; PINTO, M. L.; TENO, N. A. C.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Josemara da Paz Lima. Eu não sei Português: uma análise epistemológica da fala dos alunos da EJA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

40.
SOUZA, A. A. A.; BRITO, S. H. A.; GOMES, N. S.; BARROS, A.L.E.C; PINTO, M. L.. Participação em banca de Graciela Fátima Graneto. Ensino de Literatura em Manuais Didáticos de Ensino Médio: Negação, Resumos e Fragmentos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

41.
BUENO, E. S. S.; FREITAS, S. A.; GOMES, N. S.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Nágila Kelli Prado Sana. ?Coincidentia Oppositorum? O mecanismo de negação na comunidade quilombola. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

42.
PINTO, M. L.; FREITAS, S. A.; CHAVES, A. S.; CHAVES, A.L.E.. Participação em banca de Marta Luzzi. Indícios de Autoria: Processo Discursivo no Ensino de Língua Portuguesa e a Formação do Leitor/Autor nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I, Amambai, MS. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul.

43.
JESUS, D. M.; BARROS, A.L.E.C; SOUZA, V. G.; PADILHA, S. J.. Participação em banca de Joana Rodrigues Moreira Leite. Diário de Classe: O desenho da Escola Contemporânea Na perspectiva dos Letramentos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso.

44.
MACIEL, R. F.; BARROS, A.L.E.C; PINTO, M. L.. Participação em banca de Nelagley Marques. Da Formação Continuada aos Momentos de Tensão em Sala de uma Escola Pública. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

45.
ALMEIDA, M. E.; BARROS, A.L.E.C; GOMES, N. S.; BUENO, E. S. S.. Participação em banca de Geane Lopes Francisco. Retropesctiva Linguística de Nova Andradina (MS): Antônio Joaquim de Moura Andrade sob a Luz de Historiografia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

46.
PINTO, M. L.; BARROS, A.L.E.C; GOMES, N. S.. Participação em banca de Juliana Oliveira Santana Novaes. Uma análise da compreensão textual das séries iniciais do Fundamental II das escolas estaduais de Campo Grande - MS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul.

47.
ALMEIDA, M. E.; GOMES, N. S.; RODRIGUES, M. L.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Fabiana Ferreira de Souza. A ortografia em Almanack Corumbaense: uma pespectiva da historiografia na Língua Portuguesa. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul.

48.
ALMEIDA, M. E.; BARROS, A.L.E.C; GOMES, N. S.; RODRIGUES, M. L.. Participação em banca de Magno Pinheiro de Almeida. Lingua de Sinais x Libras: uma abordagem da historiografia linguística. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

49.
BARROS, A.L.E.C; PINTO, M. L.; ALMEIDA, M. E.; GOMES, N. S.; RODRIGUES, M. L.. Participação em banca de Janaína Coutinho Rodrigues. Refletindo sobre o Ensino de Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos, frente à diversidade Linguística no Brasil. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

50.
GOMES, N. S.; RODRIGUES, M. L.; BARROS, A.L.E.C; ALMEIDA, M. E.. Participação em banca de Mário Márcio Godoy Ribas. O Subjuntivo no Falar do Estrangeiro: Uma Análise Gerativa. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
BARROS, A.L.E.C; CHAVES, A. S.. Participação em banca de Jéssica Anunciação Gomes.ANÁLISE SEMÂNTICA DAS FIGURAS DE LINGUAGEM PRESENTES NA LETRA DA MÚSICA O RICO E O POBRE DE CAJU E CASTANHA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

2.
COSTA, K. F.; BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F.. Participação em banca de Marina Mercado Soares Gaúna.Letramentos e Multiletramentos na Escola: refletindo sobre ensino e aprendizagem da Língua Espanhola. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

3.
BARROS, A.L.E.C; COSTA, N. S. A.; CHAVES, A. S.. Participação em banca de Ketlyn Kelly de Carvalho Ricardo.Análise Semântica em propagandas usando Figuras e Funções de Linguagens. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

4.
FERREIRA, H.; BARROS, A.L.E.C; COSTA, N. S. A.. Participação em banca de Larissa Almeida da Silva.Políticas Públicas para o Ensino de LIBRAS e seus Métodos Educacionais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

5.
COSTA, N. S. A.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Kamilla dos Santos Barbura.O Ensino da Prática de Leitura em Sala de Aula. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

6.
BARROS, A.L.E.C; SOUZA, A.C.S.; ALMEIDA, M. B. K.; PINTO, M. L.. Participação em banca de Emyli Caroline Patrocínio Silveira.Refletindo sobre o Ensino das Línguas Portuguesa e Guarani/Kaiowá na Escola da Aldeia Panambizinho em Mato Grosso do Sul. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

7.
SOUZA, A. A. A.; FERNADES, E.; ABRAO, D.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Ana Carla Bérgamo Gomes Domingues.A Produção de Texto no Livro Didático do Ensino Fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

8.
TAKAKI, N. H.; BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F.. Participação em banca de Alana Bardella da Silva.Drawing our lives: narrativa de meu processo identitário em vídeo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

9.
TAKAKI, N. H.; BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F.. Participação em banca de Giovani Ferreira.Produção de Sentidos em Língua Inglesa por meio de hipermodalidades no Grupo Fechado 21st Century Meaning Makers, no Facebook. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

10.
BARROS, A.L.E.C; GRUBERT, R. P.; BATISTA, L. O.. Participação em banca de Ryane Alcântara dos Santos.O Livro Didático deLíngua Inglesa e os Novos Letramentos: Ampliando Perspectivas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

11.
ARAUJO, S. D.; BARROS, A.L.E.C; BATISTA, L. O.. Participação em banca de Scheila de Oliveira Abadie.O Diário como Instrumento Autoinvestigativo: Foco na Observação de aulas de Língua Inglesa no Ensino Médio. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

12.
BARROS, A.L.E.C; GRUBERT, R. P.; BATISTA, L. O.. Participação em banca de Thais de Souza Canto.Reflexões sobre a Obra O Clube da Felicidade e da Sorte de Amy Tan. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

13.
BARROS, A.L.E.C; SANTOS, C. P.; GRUBERT, R. P.. Participação em banca de Nelciane Couto Brum.Bullying: Um Estudo de Caso em uma Escola Estadual de Nioaque. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

14.
BARROS, A.L.E.C; Prieto, A. C.; Bruno Bigarella. Participação em banca de Katiusca Elixerce da Rosa Arruda / Lígia Rasslam Raguiante.Compras Coletivas no mercado Campo-Grandense: Oportunidades e Ameaças. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade Anhanguera-Uniderp.

15.
Prieto, A. C.; BARROS, A.L.E.C; FORTALEZA, C. H. G.. Participação em banca de Fabiano Rodrigues / Lucas Souza.Painel Florestal - Relançamento do Portal Web. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade Anhanguera-Uniderp.

16.
BARROS, A.L.E.C; LEME, S. C.; HOFF, S.; FORTALEZA, C. H. G.. Participação em banca de André Pereira / Carlos Vida.Análise dos Anúncios em Revista das Havaianas 2011. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade Anhanguera-Uniderp.

17.
LEME, S. C.; BARROS, A.L.E.C; HOFF, S.; RIOS, W. A.. Participação em banca de Natália Recalde.Plano de Marketing para aumentar a visibilidade do Blog Madri to Love. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

18.
BARROS, A.L.E.C; HOFF, S.; LEME, S. C.; RIOS, W. A.. Participação em banca de Diorgenes Tocheto / Karoline Rodrigues.Campanha de Lançamento para a Loja de Artigos Alternativos me Gusta. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

19.
PERIN, F. C.; BARROS, A.L.E.C; HOFF, S.; RIOS, W. A.. Participação em banca de Alexandre Soares.A Linguagem utilizada no Merchandising do Programa custe o que Custar - CQC - e sua influência nos espectadores. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

20.
BARROS, A.L.E.C; HOFF, S.; PERIN, F. C.; MARTINES, R. R.. Participação em banca de Juliana Gibim.Os apelos utilizados nos anúncios de TV do segmento de cosméticos para o público femino: Psicologia das Marcas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

21.
HOFF, S.; BARROS, A.L.E.C; MARTINES, R. R.; CARAM GUIMARÃES , Raquel. Participação em banca de Diego Ferrazeri / Igor Nanni / Leandro Ferreria / Luiz Rober.Campanha de Lançamento para a loja on-line Dolce Mondo Chocolateria. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade Anhanguera-Uniderp.

22.
Prieto, A. C.; HOFF, S.; FORTALEZA, C. H. G.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Diego Gabinio / Fábio Andrino / Julyan Abdala / Paulo Henriq.Planejamento de Campanha baseado em esforços do Marketing 2.0 para a fidelização e aumento de vendas da Sensia Drogaria e manipulação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade Anhanguera-Uniderp.

23.
Prieto, A. C.; BARROS, A.L.E.C; CARAM GUIMARÃES , Raquel. Participação em banca de Flavianna Teles / Natalia Gudin / Stephani Klabunde.A Percepção da geração Y em relação à mídia impressa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

24.
LEME, S. C.; BARROS, A.L.E.C; CARAM GUIMARÃES , Raquel; Prieto, A. C.. Participação em banca de Crislaine MArtins / Leandra Alves / Luanny Knapp.Planejamento de Marketing para o lançamento do Centro de Pesquis e Reabilitação da Ictiofauna Pantaneira - Aquário do Pantanal. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

25.
BARROS, A.L.E.C; MARTINES, R. R.; Prieto, A. C.. Participação em banca de Antônio Galetti / Eduardo Araujo / Maysa MAriano / Pedro Per.Lançamento do Aplicativo We Luv! Brands Desktop. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade Anhanguera-Uniderp.

26.
PERIN, F. C.; BARROS, A.L.E.C; Bruno Bigarella; Prieto, A. C.. Participação em banca de Luiz Amorin / Marcelo Mandel / Natalia Mendes / Rafael Simõe.Villa Batata Delivery: Planejamento de Campanha pra venda de Franquias. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade Anhanguera-Uniderp.

27.
PERIN, F. C.; BARROS, A.L.E.C; Prieto, A. C.. Participação em banca de Arthur Magno / Daniele Dorileo.Planejamento para reposicionamento de marca da empresa Frango na Brasa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

28.
PERIN, F. C.; BARROS, A.L.E.C; Prieto, A. C.; FORTALEZA, C. H. G.. Participação em banca de Marjorie Camparim.Planejamento de Marketing para a grife Stir. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade Anhanguera-Uniderp.

29.
MARTINES, R. R.; BARROS, A.L.E.C; Cavalli, V.. Participação em banca de André Silva, André Rodrigues, Francisco Farias, Wesley Maida.Planejamento de Marketing para o clube esportivo Nova Esperança - CENE (Reposicionamento de Marca). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

30.
Cavalli, V.; BARROS, A.L.E.C; Prieto, A. C.. Participação em banca de Luana Rolon Costa, Nayhara Glagau Benitez e Pedro Bremm.Planejamento de Campanha para Locadora Hellio`s Video. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

31.
Santos, A. P.; BARROS, A.L.E.C; Cavalli, V.. Participação em banca de Bruno Araújo.Fazenda Pé de Cedro: Planejamento de Marketing. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

32.
Albuquerque, F. B.; ANDRADE, H. B.; BARROS, A.L.E.C. Participação em banca de Adriana Martins Ferreira.Qualidade dos Serviços prestados pela Agência 0085 do Banco Real. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

33.
ANDRADE, H. B.; BARROS, A.L.E.C; Albuquerque, F. B.. Participação em banca de Patrícia Primo Mascarenhas.Estudo do processo de gestão de uma microempresa familiar em Campo Grande - MS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

34.
Albuquerque, F. B.; BARROS, A.L.E.C; ANDRADE, H. B.. Participação em banca de Renan Antonini e Ricardo Nunes Fernandes.Liderança e Recursos Humanos como diferencial e sucesso na empresa: Caso Ikeda - Distribuidora de Alimentos Francisco Ikeda. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

35.
Albuquerque, F. B.; BARROS, A.L.E.C; ANDRADE, H. B.. Participação em banca de Dezire Ornellas Fuzaro Scaléa e Luiz Gustavo Kerber.Estudo da satisfação dos clientes do restaurante e churrascaria catarinense. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

36.
ANDRADE, H. B.; BARROS, A.L.E.C; Albuquerque, F. B.. Participação em banca de Jucelio de Brito e Luciano Neves.Estudo para Identificar a necessidade de profissionalização na empresa Vidrex. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

37.
Albuquerque, F. B.; BARROS, A.L.E.C; ANDRADE, H. B.. Participação em banca de Evaldo dos Santos e Mônica Campos.A utilização das Redes Sociais como ferramenta de Comunicação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

38.
ANDRADE, H. B.; BARROS, A.L.E.C; Albuquerque, F. B.. Participação em banca de Paulo Cristin de Paiva.Qualidade do atendimento ao cliente da loja São Sebastião. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

39.
Albuquerque, F. B.; BARROS, A.L.E.C; ANDRADE, H. B.. Participação em banca de Mário Lucas Alves dos Santos.Estudo do composto de Marketing na empresa Cozinha Temprero e Sabor. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

40.
ALBUQUERQUE, F. B.; BARROS, A.L.E.C; ANDRADE, H. B.. Participação em banca de Gleicy Evelyn Cano da Silva.Qualidade no atendimento ao cliente: um estudo de caso da empresa Losango. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
BARROS, A.L.E.C. Linguística e Literatura / Línguas Estrangeiras Modernas ? Língua Inglesa , do concurso público docente para preenchimento de vagas do Edital UFMS / Progep nº 84/2017. 2018. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Concurso público
1.
BARROS, A.L.E.C; BURGO, V. H.; RAHE, M. B.. Concurso Público para ingresso na Carreira do Magistério Superior na Classe de Professor Adjunto A. 2017. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

2.
BARROS, A.L.E.C; SILVA, J. F. S.; COSTA, K. F.. Banca Examinadora do Processo Seletivo de Docentes de Língua Inglesa. 2016. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

3.
BARROS, A.L.E.C; SILVA, J. F. S.; Grubert, Roseli. Seleção de Professores Convocados para a área de Língua Inglesa e suas Literaturas. 2015.

4.
BARROS, A.L.E.C; COSTA, N. S. A.; OLIVEIRA, R. R. R.. Seleção de Professores Convocados para a área de Língua Portuguesa. 2015.

5.
BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F.; SILVA, J. F. S.. Seleção de Professores Convocados para a área de Língua Inglesa. 2014. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

6.
BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F.; SILVA, J. F. S.; GRUBERT, R. P.. Seleção de Professores Convocados para a área de Língua Inglesa. 2013. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

7.
BARROS, A.L.E.C; BATISTA, L. O.; BUENO, E. S. S.. Seleção de Professores Convocados para a área de Língua Inglesa. 2012. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

8.
BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F.; GRUBERT, R. P.. Seleção de Professores Convocados para a área de Literatura Inglesa. 2012. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

9.
BARROS, A.L.E.C; ABRAO, D.; GOMES, N. S.. Seleção de Professores Convocados para a área de Literatura Inglesa. 2012. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
2° Encontro do Projeto Nacional de Letramentos - Ciclo 2: Linguagem, Educação, Cultura e Tecnologia ? Formação de Professores de Línguas em Contextos Plurais,. 2017. (Encontro).

2.
World Englishes: Pluralizing Policy, Pedagogy and Proficiency, ministrado pelo Prof. Dr. Suresh Canagarajah. 2017. (Outra).

3.
I Encontro do Projeto Nacional de Letramentos - Ciclo 2: Linguagem, Educação, Cultura e Tecnologia. 2016. (Encontro).

4.
II Jornada Brasileira de Educação e Linguagem, XI Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul e II Encontro dos Mestrados Profissionais em Educação e Letras. 2016. (Encontro).

5.
I Jornada Brasileira de Educação e Linguagem. 2014. (Simpósio).

6.
V SEMINAR DEVELOPING NEW LITERACIES IN CROSS-CULTURAL CONTEXTS - V Encontro do Projeto Nacional ?Novos Letramentos, Multiletramentos e Ensino de Línguas?. 2014. (Seminário).

7.
Dia do Desafio. Dia do Desafio. 2013. (Olimpíada).

8.
II Forum Nacional de Comissões Temáticas do PROFLETRAS.Gramática, Variação e Ensino. 2013. (Encontro).

9.
III CONFÊRENCIA BRASIL - CANADÁ: TRANSLETRAMENTOS, FRONTEIRAS, ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURAS. A CONSTRUÇÃO LEXICAL DO PORTUGUÊS DO BRASIL: UMA ABORDAGEM. 2013. (Congresso).

10.
III CONFÊRENCIA BRASIL - CANADÁ: TRANSLETRAMENTOS, FRONTEIRAS, ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURAS. OS IMPACTOS DA PRODUÇÃO SUSTENTÁVEL NA INSERÇÃO SOCIAL DOS. 2013. (Congresso).

11.
III CONFÊRENCIA BRASIL - CANADÁ: TRANSLETRAMENTOS, FRONTEIRAS, ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURAS. A IMPORTÂNCIA DA SOCOLINGUÍSTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2013. (Congresso).

12.
III CONFÊRENCIA BRASIL - CANADÁ: TRANSLETRAMENTOS, FRONTEIRAS, ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURAS. 2. A SOCIOLINGUÍSTICA: SUAS PERSPECTIVAS E CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2013. (Congresso).

13.
III CONFÊRENCIA BRASIL - CANADÁ: TRANSLETRAMENTOS, FRONTEIRAS, ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURAS. THE COLOR PURPLE E BELOVED: IMPLICAÇÕES DIALETAIS SOB A PERSPECTIVA DA TRADUÇÃO. 2013. (Congresso).

14.
VIII Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa. TENDÊNCIAS VOCABULARES E A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE JUVENIL. 2013. (Congresso).

15.
VIII Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa. REPENSANDO A ESCOLA ENQUANTO APARELHO DISCIPLINADOR. 2013. (Congresso).

16.
VIII Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa. LEITURA DE BORGES: VOZES BRASILEIRAS NO ESPELHO. 2013. (Congresso).

17.
VIII Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa. EXPERIÊNCIA REFLEXIVA DE FUTUROS PROFESSORES DE LÍNGUAS SOB O VIÉS DA PRÁTICA EXPLORATÓRIA. 2013. (Congresso).

18.
VIII Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa. SOCIOLINGUÍSTICA VARIACIONISTA: UM ?BAGNO? NO PRECONCEITO LINGUÍSTICO. 2013. (Congresso).

19.
VIII Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa. DISCORRENDO SOBRE LÍNGUA E LINGUAGEM. 2013. (Congresso).

20.
VIII Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa. REFLETINDO SOBRE O ENSINO DAS LÍNGUAS PORTUGUESA E GUARANI / KAIOWÁ NA ESCOLA DA ALDEIA PANAMBIZINHO NO MATO GROSSO DO SUL. 2013. (Congresso).

21.
VIII Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa. AS MULTIFACES DO LETRAMENTO. 2013. (Congresso).

22.
VIII Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa. A IMPORTÂNCIA DA LEI MARIA DA PENHA NA VOZ DAS VÍTIMAS. 2013. (Congresso).

23.
V Simpósio Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos.FATOS, MITOS E CRENÇAS SOBRE O ENSINO DE INGLÊS NAS ESCOLAS PÚBLICAS EM MATO GROSSO DO SUL. 2013. (Simpósio).

24.
V Simpósio Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos.UMA ABORDAGEM SOCIOLINGUÍSTICA DO MODO SUBJUNTIVO NA CIDADE DE CAMPO GRANDE ? MS. 2013. (Simpósio).

25.
X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. CRENÇAS SOBRE O ENSINO DE INGLÊS NAS ESCOLAS PÚBLICAS EM MATO GROSSO DO SUL. 2013. (Congresso).

26.
X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. TEORIA DOS NOVOS LETRAMENTOS NA PERSPECTIVA DA FORMACAO INICIAL DE PROFESSORES. 2013. (Congresso).

27.
XVII CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA. AS METÁFORAS DO CURSO DE LINGUÍSTICA GERAL, DE SAUSSURE. 2013. (Congresso).

28.
XVII CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA. ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO MECANISMO DE IGUALDADE SOCIAL: REALIDADE DE GENTE ?COM PÉ NO CHÃO? OU SONHO DE QUEM ANDA COM ?A CABEÇA NAS NUVENS??. 2013. (Congresso).

29.
XVII CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA. VALORIZAÇÃO DO ALUNO: MINIMIZANDO O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2013. (Congresso).

30.
II Conferência Internacional sobre ensino superior: letramentos transnacionais, tecnologias da informação, desenvolvimento científico e inovação ? perspectivas interdisciplinares Brasil-Canadá.Ensino de Línguas e Transletramentos. 2012. (Simpósio).

31.
III Encontro em Análise do Discurso: Diálogos com as Ciências Humanas.Bakhtin e a Construção do Sujeito Contemporâneo. 2012. (Seminário).

32.
Semana Pedagógica, Escola Estadual Professor Severino de Queiroz.Os novos desafios do professor. 2012. (Encontro).

33.
Semana Pedagógica Aliança Francesa.Os desafios dos professores dos cursos e línguas. 2012. (Encontro).

34.
VI GELCO/IV ALED. VERDADES, MITOS E CRENÇAS SOBRE O ENSINO DE INGLÊS NAS ESCOLAS PÚBLICAS. 2012. (Congresso).

35.
VI Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa.OS DESAFIOS DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA FRENTE ÀS QUESTÕES DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA. 2012. (Seminário).

36.
VI Jornada Nacional de Línguística e Filologia da Língua Portuguesa.Os Desafios do Ensino da Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adults Diante das Variações Linguísticas. 2012. (Seminário).

37.
VI Jornada Nacional de Línguística e Filologia da Língua Portuguesa.Variação Linguística e a Concordância Verbal: Uma Abordagem no Livro Didático. 2012. (Seminário).

38.
Ciclo de Atividades Pedagógicas.Quem não se comunica se trumbica: já dizia o Velho Guerreiro. 2011. (Seminário).

39.
FURACOM.Discurso de Abertura como coordenadora do curso de Publicidade e Propaganda UNIDERP. 2011. (Seminário).

40.
Semana Pedagógica CNA.(Como) Muito prazer, sou professora!. 2011. (Seminário).

41.
VI Apliems Encontro de Professores de Língua Inglesa do MS. 2011. (Encontro).

42.
Ciclo de Atividades Pedagógicas.(Com) Muito prazer, sou professora!. 2010. (Oficina).

43.
Ciclos de Atividades Pedagógicas 2010/2. 2010. (Encontro).

44.
FURACOM. 2010. (Seminário).

45.
I Seminário de Letras da UEMS/UFMS.Reflexões sobre a (re) construção das identidades dos professores na era contemporânea. 2010. (Seminário).

46.
SEMAD. 2010. (Seminário).

47.
Seminário de Letras.(Com) Prazer, sou Professora. 2010. (Seminário).

48.
LABCI - The 11th Conference of Latin American British Cultural Institutes. 2007. (Congresso).

49.
XXIX Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (EnANPAD). Pioneirismo e Mudança Organizacional: o Caso das Primeiras Aviadoras da Força Aérea Brasileira. 2005. (Congresso).

50.
VII ABCI -Congresso da Associação Brasileira de Culturas Inglesas. 2004. (Congresso).

51.
TESOL- Teachers of English to Speakers of Other Languages Conference. 2002. (Congresso).

52.
VI ABCI - Congresso da Associação Brasileira de Culturas Inglesas. 2002. (Congresso).

53.
IATEFL brazil - Braz- TESOL. 1997. (Oficina).

54.
V Encontro de Professores de Inglês da Cultura Inglesa - Santa Rosa. 1996. (Encontro).

55.
IATEFL - International Association of teachers of English as a Foreign Language Conference. Collaborative Teaching: A Reflective Attitude. 1995. (Congresso).

56.
BRAZ-TESOL - Brazilian Teachers of English to Speakers of Other Languages. Improving Listening through Songs. 1994. (Congresso).

57.
III Encontro de Professores de Inglês da Cultura Inglesa - Santa Rosa. 1994. (Encontro).

58.
Seminário "Gestão da Qualidade Total". 1994. (Seminário).

59.
TESOL - Teachers of English to Speakers of Other Languages Conference. Can songs improve students`overall listening comprehension?. 1994. (Congresso).

60.
II Encontro de Professores de Inglês da Cultura Inglesa.Using English in Class at Elementary Levels. 1993. (Encontro).

61.
Teacher Training Forum.Using English at Elementary Level. 1993. (Simpósio).

62.
1st National Conference of Culturas Inglesas. 1992. (Congresso).

63.
2nd National BRAZ-TESOL Conference. 1990. (Congresso).

64.
41º Seminário Anual para Professores de Inglês do Ensino de 1º 2º graus. 1985. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
GONCALVES, A. V. ; BIONDO, F. ; MACIEL, R. F. ; BARROS, A.L.E.C ; SANTOS, E. M. ; KANASHIRO, D. S. K. . IX SIGET ? Simpósio Internacional de Gêneros Textuais. 2017. (Outro).

2.
MACIEL, R. F. ; BARROS, A.L.E.C ; TILIO, R. ; JESUS, D. M. . XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2015. (Congresso).

3.
LACERDA, L. T. ; PINTO, M. L. ; BARROS, A.L.E.C ; BROSTOLIN, M. R. . I Jornada Brasileira de Educação e Linguagem / X Jornada de Educação de MS / I Encontro dos Mestrados Profissionais em Educação e em Letras. 2014. (Outro).

4.
BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F. . III CONFÊRENCIA BRASIL - CANADÁ: TRANSLETRAMENTOS, FRONTEIRAS, ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURAS. 2013. (Congresso).

5.
BARROS, A.L.E.C; MACIEL, R. F. . II Conferência Internacional sobre Ensino Superior: Letramentos para a Sociedade do Conhecimento - Perspectivas Brasil-Canadá. 2012. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Raquel Santos de Souza Brites. O Falar Prisional: Construindo a Identidade de Adolescentes Estudantes das Escolas Públicas da Periferia. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

2.
Adriana Aparecida das Neves de Queiroz. Línguas em Contato: os empréstimos lexicais do Espanhol ao Português na Região Fronteiriça de Tabatinga, Amazonas/Brasil e Letícia, Colômbia. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

3.
JACKELINE PINHEIRO DA FONSECA RIBEIRO. ENSINO DOS TEMPOS VERBAIS EM LÍNGUA PORTUGUESA NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (MOODLE). Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

4.
Luana Cristina Amorim Roja de Lima. Práticas e reflexões referentes aos conceitos de Letramentos Críticos emergentes a partir da leitura de estórias infantis em Língua Inglesa no 3º ano do Ensino Fundamental. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
Matheus Carlesso da Silva. Monitoria Língua Inglesa II - Curso Licenciatura Português / Inglês. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Ariane Wust Freitas Francischini. RETEXTUALIZAÇÃO A PARTIR DO GÊNERO DISCURSIVO MEMÓRIA: PROPOSTA DE TRABALHO NA ESCOLA ESTADUAL ZUMBI DOS PALMARES NA COMUNIDADE REMANESCENTE QUILOMBOLA DE FURNAS DO DIONÍSIO - JARAGUARI/MS. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

2.
Darlene Alves de Oliveira. Falar Prisional: Um Estudo Sociolinguístico sobre as Diferenças das Gírias Utilizadas por Homens e Mulheres nos Presídios de Campo Grande - MS. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

3.
Gisele Teixeira da Silva Souza. Leitura, compreensão e interpretação na dinâmica da sala de aula. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

4.
Divino André Martins Fonseca. EXERCÍCIOS DO LIVRO DIDÁTICO: O Desafio de Explorar a Potencialidade das Práticas Comunicativas. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

5.
Karine Albuquerque. A construção de Sentidos no Processo de Tradução/Interpretação Português/LIBRAS. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

6.
Luiz Leandro Gomes de Lima. Graus de Saliência das Variáveis e Variantes Linguísticas: a percepção da variação por falantes cultos do Português. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

7.
Raquel Teixeira da Silva. DIZE-ME O QUE FALAS E TE DIREI QUEM ÉS: LÍNGUA, IDENTIDADE E CULTURA ?TUCUJU?. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

8.
Rubens César Ferreira Pereira. Perspectivas Críticas nas Aulas de Língua Inglesa no Ensino Médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul, . Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

9.
Maria Socorro Aparecida Araujo Barbosa. Uso de Tecnologia no Ensino de Língua Portuguesa. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

10.
Ana Marlene de Souza Brito. Estudo sobre o Ensino de Português em Escola de Fronteira. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

11.
Janaína Coutinho Rodrigues. Os Desafios do Ensino da Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos Diante das Variações Linguísticas. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Jéssica Anunciação Gomes. ANÁLISE SEMÂNTICA DAS FIGURAS DE LINGUAGEM PRESENTES NA LETRA DA MÚSICA ?O RICO E O POBRE? DE CAJU E CASTANHA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

2.
Ketlyn Kelly de Carvalho Ricardo. Análise Semântica em Propagandas usando Figuras e Funções de Linguagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

3.
Evelyne Gregório Xavier. OS IMPACTOS DA PRODUÇÃO AGROECOLÓGICA NA INSERÇãO SOCIAL DE INDÍGENAS DE CACHOEIRINHA, MIRANDA, MATO GROSSO DO SUL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

4.
Gunther Barbosa. RELATO DE EXPERIÊNCIA: LEITURA COMO PROCESSO DE (RE) SIGNIFICAÇÃO DA EXPERIÊNCIA DO ALUNO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

5.
Laís Rigolin Chaves. BREVE ESTUDO DAS FIGURAS DE LINGUAGEM PRESENTES NAS TIRINHAS EM QUADRINHOS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

6.
Rhullielton Pereira Lechner de Albuquerque. ANÁLISE PRAGMÁTICA E SEMÂNTICA DO DISCURSO DE TIRINHAS DE QUADRINHOS HUMORÍSTICOS E CHARGES. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

7.
Roselaine Santana da Silva. BREVE ESTUDO DO TRABALHO DE FACE PRESENTE NAS TIRINHAS EM QUADRINHOS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

8.
Sarah Vasconcellos Marques Almeida. 1. A IMPORTÂNCIA DOS GÊNEROS TEXTUAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

9.
Aline de Latre Soares. 7. O NÚCLEO DE ENSINO DE LÍNGUAS: LABORATÓRIO DE EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS EM MEIO UNIVERSITÁRIO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

10.
Tatiane Mara Ifran Pinheiro. ANÁLISE PRAGMÁTICA DE OUTDOORS NA CAMPANHA PUBLICITÁRIA DO TRÂNSITO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

11.
Emyli Caroline Patrocínio Silveira. Refletindo sobre o Ensino da Línguas Portuguesa e Guarani/Kaiowá na Escola da Aldeia Panambizinho em Mato grosso do Sul. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

12.
Thalita Souza de Lima. Refletindo sobre a Alfabetização das Crianças Indígenas de Nioaque no Mato Grosso do Sul. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

13.
Elza de Souza. A importância de Lei Maria da Penha na Voz das Vítimas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

14.
Thais de Souza Canto. Reflexões sobre a obra O Clube da Felicidade e da Sorte de Amy Tan. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

15.
Nelciane Couto Brum. Bullying: Um Estudo de Caso em uma Escola Estadual de Nioaque. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

16.
Amanda Persi Milanin. Estudo de satisfação do cliente do Atacado Bate Forte. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

17.
Silvia Maura Terrabuio Andreussi. Análise do perfil do consumidor da empresa Casa das Baterias. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

18.
Camila Almeida Duarte. O estudo do perfil do consumidor de bijuterias. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

19.
Francielly Kelly Toffoli Martins e Vanessa Silveira da Silva. Análise da Satisfação dos Clientes da Financeira Losango Promoções de Vendas LTDA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Marketing) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

20.
Heloísa Helena de Oliveira Nunes. Pesquisa de Mercado sobre Pós-Graduação Lato Sensu em Campo Grande. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Marketing) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

21.
Hermenegildo Sairo de Melo. Estudo das Ações Comerciais da Empresa Café Três Corações. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Marketing) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

Iniciação científica
1.
Jéssica Rabelo Nascimento. CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS ABSTRATOS EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

2.
Ludmyla Picanço Ayala. PRÁTICA EXPLORATÓRIA: O RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA PROFESSORA INICIANTE DE INGLÊS. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

3.
Jéssica Rabelo Nascimento. REFLEXÕES E ENTENDIMENTOS SOBRE A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

4.
Inayá Borba Martini. A (Re) Construção da Identidade Social dos Assentados perante suas Atividades de Produção Orgânica na Bio Frutas. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul, Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

5.
Milena de Souza Locatelli. Os impactos da produção sustentável na inserção social dos agricultores do assentamento ?Guardinha?. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

Orientações de outra natureza
1.
Paulo Rafael de Almeida Ramos. Língua Inglesa II. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

2.
Rebeca Vital Fernandes. Língua Inglesa I. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.

3.
Paulo Rafael de Almeida Ramos. Língua Inglesa II. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros.



Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
BARROS, A.L.E.C. Fronteira(s) paraguai/brasil: Narrativas sobre (de)colonialidade, culturas, línguas e identidades. 1. ed. Campinas: Pontes, 2017. v. 1. 216p .



Outras informações relevantes


1. Aprovada em 1° lugar na seleção para professor temporário, área: Letras / sub área: Língua Inglesa, na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul , Unidade Campo Grande (UEMS), 2011.2

2. Aprovada em 1° lugar na seleção para professor temporário, área: Letras / sub área: Linguística, na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul , Unidade Campo Grande (UEMS), 2011.2

3. Aprovada em 2° lugar no concurso público de seleção para professor titular, área: Letras / sub área: Língua Inglesa, na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul , Unidade Jardim (UEMS), 2011.1

4. Aprovada no CEELT (Cambridge Examination in English for Language Teachers) - Cambridge University - Inglaterra - 1991

5. Aprovada no CPE (Certificate of Proficiency in English), Cambridge Unviversity - Inglaterra - 1987

6. Aprovada no concurso público para professores de Inglês do Estado do Rio de Janeiro - 2° grau, atual Ensino Médio - 1986



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