Juscileide Braga de Castro

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  • Última atualização do currículo em 19/12/2018


Possui licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (2006), mestrado em Educação pela Universidade Federal Ceará (2012) e doutorado em Educação (2016), pela mesma universidade. Atualmente é professora da Universidade Federal do Ceará, na Faculdade de Educação/FACED, vinculada ao Departamento de Teoria e Prática do Ensino. Professora no Programa de Pós-graduação no Ensino de Ciências e Matemática (PGECM) do IFCE. Também atua como consultora de Matemática da SEDUC-CE e como consultora dde produto do MEC para o programa PMALFA. Integrante do Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem (PROATIVA). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Matemática e Tecnologia Educacional, atuando, principalmente nas áreas de Informática Educativa, Educação Matemática, Psicologia da Educação Matemática, formação de conceitos e Didática. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Juscileide Braga de Castro
Nome em citações bibliográficas
CASTRO, J. B.;CASTRO, JUSCILEIDE BRAGA DE

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação.
Rua Waldery Uchôa - até 727/728
Benfica
60020110 - Fortaleza, CE - Brasil
Telefone: (85) 33667663
URL da Homepage: http://www.faced.ufc.br


Formação acadêmica/titulação


2013 - 2016
Doutorado em Educação.
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Título: Construção do Conceito de Covariação por Estudantes do Ensino Fundamental em Ambientes de Múltiplas Representações com suporte das Tecnologias Digitais, Ano de obtenção: 2016.
Orientador: José Aires de Castro Filho.
Bolsista do(a): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, FUNCAP, Brasil.
Palavras-chave: covariação; estruturas multiplicativas; múltiplas representações; tecnologias digitais.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologia Educacional.
2010 - 2012
Mestrado em Educação.
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Título: A UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA A COMPREENSÃO E CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS ESTATÍSTICOS,Ano de Obtenção: 2012.
Orientador: José Aires de Castro Filho.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
2003 - 2006
Graduação em Matemática.
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
1994 - 1997
Curso técnico/profissionalizante.
Instituto Federal do Ceará - Reitoria, IFCE, Brasil.




Formação Complementar


2012 - 2012
Ferramentas Web 2.0-Produção Material Didático. (Carga horária: 4h).
Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
2012 - 2012
Aulas animadas: criação digital. (Carga horária: 60h).
Instituto Paramitas, PARAMITAS, Brasil.
2010 - 2012
Extensão universitária em Formação Brasil UCA-Formação da IES Local. (Carga horária: 120h).
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2010 - 2012
Extensão universitária em Curso de Formação Brasil UCA - Formação dos Formad. (Carga horária: 80h).
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Curso Formação Continuada de Tutores à Distância. (Carga horária: 90h).
Instituto UFC Virtual, UFC, Brasil.
2011 - 2011
Inglês Instrumental. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2007 - 2008
Extensão universitária em Formação de Tutores em Educação à Distância. (Carga horária: 120h).
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2007 - 2007
Aperfeiçoamento de Professores de Matemática. (Carga horária: 40h).
Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.
2007 - 2007
Aperfeiçoamento de Professores de Matemática. (Carga horária: 40h).
Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.
2006 - 2006
Aperfeiçoamento de Professores de Matemática. (Carga horária: 40h).
Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.
2001 - 2001
Maquete Eletrônica ( 3D Stúdio Max e Autocad). (Carga horária: 36h).
UNIVERSIDADE-CENTRO DE ESTUDOS INTEGRADOS, UNICEI, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações
Professora no Programa de Ensino de Ciências e Matemática Ministrou as disciplinas de Objeto de Aprendizagem e Dissertação I

Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Ministra disciplinas de Ensino de Matemática para o curso de Pedagogia e de Didática I, pra os cursos de Licenciatura. Tópicos em Educação Matemática

Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 20
Outras informações
Participação no Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem PROATIVA teve início em 2001 com o projeto ÁLGEBRA INTERATIVA, sob a coordenação do professor Dr. José Aires de Castro Filho. Atualmente, o grupo conta com a participação de alunos das mais diversas áreas e tem por objetivo desenvolver objetos de aprendizagem (atividades multimídia, interativas, na forma de animações e simulações que têm a idéia de quebrar o conteúdo educacional disciplinar em pequenos trechos que podem ser reutilizados em vários ambientes de aprendizagem), bem como realizar pesquisas sobre a utilização desses objetos na escola, como forma de melhorar o aprendizado dos conteúdos escolares. http://www.proativa.vdl.ufc.br/

Vínculo institucional

2016 - 2017
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora 2 da Licenciatura em Pedagogia, Carga horária: 8

Vínculo institucional

2012 - 2013
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora-pesquisadora, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2010 - 2012
Vínculo: Bolsista CAPES/Reuni, Enquadramento Funcional: Professor/Monitor, Carga horária: 12
Outras informações
Trabalhei nas seguintes disciplinas junto aos alunos do curso de Pedagogia (FACED/UFC): -Ensino de Matemática -Tópicos Especiais de Matemática -Informática na Educação

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor-Tutor, Carga horária: 20
Outras informações
Disciplina: " Introdução à EaD" ( 64 h/a) - Curso: Licenciatura em Matemática, Pólo: Caucaia-Flávio Marcílio. Modalidade Semi-Presencial Programa Universidade Aberta do Brasil-UAB/UFC

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
Outras informações
Bolsista do Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem PROATIVA teve início em 2001 com o projeto ÁLGEBRA INTERATIVA, sob a coordenação do professor Dr. José Aires de Castro Filho. Atualmente, o grupo conta com a participação de alunos das mais diversas áreas e tem por objetivo desenvolver objetos de aprendizagem (atividades multimídia, interativas, na forma de animações e simulações que têm a idéia de quebrar o conteúdo educacional disciplinar em pequenos trechos que podem ser reutilizados em vários ambientes de aprendizagem), bem como realizar pesquisas sobre a utilização desses objetos na escola, como forma de melhorar o aprendizado dos conteúdos escolares. http://www.proativa.vdl.ufc.br/

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor/Tutor, Carga horária: 20
Outras informações
Disciplina: " Informática Educativa" ( 64 h/a) - Curso: Licenciatura em Letras-Português, Pólo: Ubajara. Modalidade Semi-Presencial Programa Universidade Aberta do Brasil-UAB/UFC

Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 20
Outras informações
Participação no Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem PROATIVA teve início em 2001 com o projeto ÁLGEBRA INTERATIVA, sob a coordenação do professor Dr. José Aires de Castro Filho. Atualmente, o grupo conta com a participação de alunos das mais diversas áreas e tem por objetivo desenvolver objetos de aprendizagem (atividades multimídia, interativas, na forma de animações e simulações que têm a idéia de quebrar o conteúdo educacional disciplinar em pequenos trechos que podem ser reutilizados em vários ambientes de aprendizagem), bem como realizar pesquisas sobre a utilização desses objetos na escola, como forma de melhorar o aprendizado dos conteúdos escolares. http://www.proativa.vdl.ufc.br/

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor/Tutor, Carga horária: 20
Outras informações
Disciplina: " Introdução à Educação a Distância" ( 64 h/a) - Curso: Licenciatura em Letras-Português, Pólo: Camocim. Modalidade Semi-Presencial Programa Universidade Aberta do Brasil-UAB/UFC


Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, IFCE, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Professora Colaboradora, Enquadramento Funcional: Professora Colaboradora, Carga horária: 4
Outras informações
Professora colaboradora no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática Disciplina: Produção e Reutilização de Objetos de Aprendizagem (4h/a)


Faculdade União das Américas, UNIAMERICA, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - 2016
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações
- Atuação nas disciplinas de Metodologias no Ensino de Matemática (12h), Metodologias no Ensino de Física (12h) e Orientação de TCC


Faculdade Lourenço Filho, FLV, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2016
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
Outras informações
Atuação na Disciplina de Álgebra Linear Computacional (Curso Sistema de Informação), Matemática I (Curso de Ciências Contábeis), Matemática II (Administração), Métodos Quantitativos (Comércio e Exterior) e Fundamentos da Matemática


SENAI-Serviço Nacional de Aprendizagem Profissional, SENAI, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2013
Vínculo: Professor Horista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Atuação em disciplinas voltadas ao curso de Construção Civil: -Desenho Técnico (60h/a); -Desenho Assistido por Computador (80h/a); -Leitura e Interpretação de projetos (60h/a).


Governo do Estado do Ceará, GOVERNO/CE, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Professor hora-aula Matemática- Ensino Médio

Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Professor hora-aula Matemática- Ensino Médio

Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Professor hora-aula Matemática- Ensino Médio

Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Professor hora-aula de Matemática- Ensino Médio


Prefeitura Municipal de Fortaleza, PMF, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Professor Temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Professora hora-aula de Matemática-Fundamental II



Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Desenvolvimento de Recursos Educacionais Digitais pra conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Aires de Castro Filho em 19/11/2018.
Descrição: Esta pesquisa tem como propósito o desenvolvimento de um conjunto de recursos educacionais digitais (RED) para componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental (1o ao 5o). O projeto será desenvolvido em duas etapas: A primeira etapa irá constar de estudos acerca das tecnologias mais atuais para desenvolvimento de recursos educacionais digitais. Será dada ênfase às tecnologias abertas que possibilitem posterior customização, adaptação e reutilização dos recursos desenvolvidos. Nesta fase, também ocorrerá a seleção dos conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática a serem desenvolvidos e do estabelecimento de parâmetros para os recursos a serem desenvolvidos com base na BNCC. A segunda fase consistirá na realização de estudos empíricos acerca da utilização dos RED desenvolvidos com estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Raquel - Integrante / Maria de Fátima - Integrante / Danilo do Carmo de Souza - Integrante / Márcia Duarte Medeiros - Integrante / LIDYA DE LIMA MONTEIRO - Integrante.
2018 - Atual
Desenvolvimento Profissional de professores que ensinam Matemática
Descrição: Essa pesquisa tem como objetivo principal compreender as experiências de aprendizagens de professores, que ensinam matemática no ensino fundamental, no âmbito de um grupo colaborativo visando o seu desenvolvimento profissional, tendo em vista a formação de um grupo com características colaborativas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2017 - Atual
Um estudo da covariação na educação básica com suporte de tecnologias digitais
Descrição: Este projeto tem como objetivo investigar a compreensão dos conceitos de proporcionalidade e de covariação por professores e estudantes da educação básica. Embora estes conceitos estejam presentes nas práticas cotidianas da sociedade, verifica-se que os estudantes apresentam dificuldades na sua compreensão. Isto acontece, pois, no ensino de matemática ainda tem prevalecido o uso de regras e procedimentos que não contribuem para o desenvolvimento do raciocínio proporcional, necessário para o entendimento da covariação. Considerando que as tecnologias digitais podem trazer vantagens como: a facilidade de visualização e representação de gráficos; as simulações de situações reais; o trabalho em contextos investigativos; a produção de conteúdo e informação; pretende-se explorar suas potencialidades e entender como o uso de tecnologias digitais na sala de aula pode melhorar o ensino e a aprendizagem da matemática, em especial, dos conceitos relacionados à proporcionalidade e à covariação. O projeto adotará métodos mistos de pesquisa: revisão sistemática; estudo empírico e estudo de desenvolvimento.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Coordenador / Cintia Arruda Lima - Integrante / Joyce da Silva Sousa - Integrante.
2013 - Atual
Um estudo sobre o domínio das Estruturas Multiplicativas no Ensino Fundamental

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Aires de Castro Filho em 03/03/2015.
Descrição: O presente projeto de pesquisa, proposto para ser realizado em rede, envolvendo três estados nordestinos (Bahia, Pernambuco e Ceará), tem por objetivo investigar e intervir na prática de professores do Ensino Fundamental no que tange às Estruturas Multiplicativas, baseados no modelo de formação ação-reflexão-planejamento-ação . Para atingir esse propósito, realizaremos três estudos. O Estudo 1 voltar-se-á para uma análise minuciosa da Prova Brasil, uma macroavaliação de nacional; o Estudo 2 elaborará, com base na análise do Estudo 1, um instrumento diagnóstico nos alunos das escolas parceiras no projeto. Por fim, o Estudo 3 investigará uma formação continuada com os professores, tendo por ponto de partida os resultados que seus alunos obtiveram no Estudo 2. O projeto envolverá quatro escolas parceiras por estado, sendo duas atuando nos anos iniciais e duas nos anos finais do Ensino Fundamental. As Estruturas Multiplicativas têm sido estudadas por Vergnaud (1983, 1988, 1994,2009) dentro da sua Teoria dos Campos Conceituais. Elas fazem parte de um campo que envolve diversos conceitos, tais como os de razão, 4ª proporcional, Combinação, relação um para muitos, divisão como partição, divisão como cota, entre outros. E esses conceitos podem ser trabalhados dentro de situações de proporcionalidade simples, múltiplas, comparação multiplicativa, produto de medida e pode, ainda, haver misturas entre essas situações. Focados na pesquisa colaborativa, na formação continuada e na metodologia ação-reflexão-planejamento-ação do professor, buscaremos promover o desenvolvimento de estratégias de ensino que possibilitem a apropriação e expansão deste Campo Conceitual por seus alunos. Assim, o projeto oferece como produto mais abrangente (para além das Estruturas Multiplicativas) colaborar no desenvolvimento profissional dos professores, facilitando a reflexão de suas ações, seguido pelo planejamento reflexivo de suas novas ações...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Deborah Monte Medeiros - Integrante / Dennys Leite Maia - Integrante / Gerlandia Santos Silva - Integrante.
2012 - 2014
Colaboração em rede e aprendizagem escolar

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Aires de Castro Filho em 04/02/2016.
Descrição: O objetivo principal do presente projeto é investigar práticas e metodologias colaborativas de ensino e aprendizagem em rede apoiada em um ambiente colaborativo Web especialmente desenvolvido para esse propósito. O primeiro objetivo específico do projeto é investigar práticas de ensino e aprendizagem em rede incorporadas no cotidiano escolar, a partir da implantação do PROUCA. O segundo objetivo específico do projeto é desenvolver um ambiente Web, baseado no conceito de software livre, que permita o compartilhamento de recursos e ferramentas de trabalho colaborativo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Raquel - Integrante.
2012 - Atual
Programa Um Computador por Aluno

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Aires de Castro Filho em 18/10/2012.
Descrição: O UCA - Um Computador por Aluno é um programa de inclusão digital pedagógica nas escolas, com repercussão na família, baseado em um laptop de baixo custo, apto ao enlace de conectividade sem fio (em rede mesh ou wireless), objetivando o conhecimento e tecnologias que oportunizam a inovação pedagógica nas escolas públicas (Proposta de Avaliação UCA, 2010). O projeto é desenvolvido em sintonia com o Plano de Desenvolvimento da Educação PDE e com os propósitos do Programa Nacional de Tecnologia Educacional ProInfo, o Projeto UCA pretende criar e socializar novas formas de utilização das tecnologias digitais nas escolas públicas brasileiras, para ampliar o processo de inclusão digital escolar e promover o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação. A implantação desse projeto, em escala mais ampla, pressupõe a formação de recursos humanos que serão, paulatinamente, envolvidos em sua operacionalização para disseminar a proposta e dinamizar a inovação na escola por meio de práticas educacionais que possibilitem novas e ricas aprendizagens aos estudantes, aos professores e aos gestores escolares..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / LIMA, Lavina. L. V. - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Jaiane - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
2011 - 2012
Um mundo de informações
Descrição: Esse projeto surgiu da necessidade de melhorar a aprendizagem dos alunos na área de tratamento de informação. Tal área é importante para a formação do cidadão em especial no desenvolvimento do senso investigativo, da busca de informação, da organização, análise e interpretação de dados e suas diversas formas de representação, fazendo inferências e predições. Temos o objetivo de investigar como recursos digitais na forma de objetos de aprendizagem podem contribuir no processo de ensino e de aprendizagem de conceitos envolvidos no tratamento da informação como construção e interpretação de gráficos de barras e de setores, durante a resolução de situações-problema envolvendo esses gráficos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2013
Aplicação de Objetos de Aprendizagem nas Escolas
Descrição: Aplicação de objetos de aprendizagem no contexto de sala de aula de escolas públicas da cidade de Fortaleza..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2012
Projeto de Cooperação em Informática Educativa para formação de professores e acompanhamento pedagógico dos Laboratórios de Informática Educativa

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Aires de Castro Filho em 03/07/2013.
Descrição: Esse projeto tem como objetivo estabelecer colaboração entre equipe de profissionais vinculados a SME, Distritos de Educação e Centro de Referência do Professor (CRP), da Prefeitura Municipal de Fortaleza, e equipe de professores e alunos de graduação e pós-graduação da UFC no desenvolvimento de atividades que propiciem a melhoria do programa de informática educativa da Prefeitura Municipal de Fortaleza..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2011
Projeto Manipulativos Digitais
Descrição: Esse projeto teve como objetivo investigar a contribuição do uso de manipulativos digitais na construção e interpretação de gráficos de barras e de setores pelos alunos. Os manipulativos digitais são objetos de aprendizagem que auxiliam na construção de gráfico de barras e de setores, disponíveis em: http://www.proativa.virtual.ufc.br/manipulatives/nav/manipulativos.html.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2009
Interligando Mundos - Brasil x Japão
Descrição: Através do projeto "Interligando Mundos - Brasil x Japão", objetivamos colocar em contato alunos de uma escola da cidade de Fortaleza (Ceará-Brasil) e uma escola de Iwata (Japão) através do abmiente Sócrates, a fim de promover debates e atividades envolvendo a discussão sobre diversos aspectos culturais dos dois países. Os resultados nos mostraram que os alunos de ambos os países, além de aprenderem sobre a cultura do outro, também desenvolveram o respeito à diversidade e a motivação para a aprendizagem. http://www.virtual.ufc.br/SOCRATES..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / LIMA, Lavina. L. V. - Integrante / José Aires de Castro Filho - Integrante / LIMA, Licia Maria Q. de - Integrante / FERNANDES, Alisandra C - Coordenador / Raquel - Integrante / Jaiane - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
2008 - Atual
PROATIVA - Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem.
Descrição: Tem por objetivo desenvolver objetos de aprendizagem (atividades multimídia, interativas, na forma de animações e simulações que têm a idéia de quebrar o conteúdo educacional disciplinar em pequenos trechos que podem ser reutilizados em vários ambientes de aprendizagem), bem como realizar pesquisas sobre a utilização desses objetos na escola, como forma de melhorar o aprendizado dos conteúdos escolares...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (13) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / LIMA, Lavina. L. V. - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / LIMA, Licia Maria Q. de - Integrante / Matos, Cicero Jorge - Integrante / Normandi, Diego - Integrante / FERNANDES, Alisandra C - Integrante / Raquel - Integrante / Jaiane - Integrante.


Projetos de extensão


2017 - Atual
Produção colaborativa de mídias digitais e aprendizagem da Matemática
Descrição: O presente projeto visa planejar e desenvolver projeto interdisciplinar que envolva a produção colaborativa de mídias digitais de matemática ? como imagens, infográficos, jornal digital, vídeo, dentre outras mídias, de modo a estimular os professores a integrarem tecnologias digitais no currículo escolar. O Projeto tem como objetivos específicos: 1 ? Construir a cultura do planejamento interdisciplinar entre professores da educação básica; 2 ? Desenvolver projeto(s) interdisciplinar (es) a ser(em) aplicado (s) em escolas da rede pública municipal; 3 ? Divulgar e socializar, junto aos professores e alunos da escola, o projeto desenvolvido e o material produzido pelos estudantes; 4 ? Analisar, categorizar e indexar as mídias digitais produzidas pelos estudantes em um portal de conteúdos de acesso livre, levando em conta o ano escolar (1º a 9º) e o componente curricular (Matemática, Língua português, dentre outros). Alem do desenvolvimento de pelo menos um projeto interdisciplinar que envolva matemática e da disponibilização de, no mínimo, 3 mídias digitais de matemática em portal de acesso livre. Espera-se, com este projeto de extensão, proporcionar a significação e a aprendizagem da matemática e de outros componentes curriculares. A aprendizagem pode ser conseguida por meio de trocas de ideias, discussões, simulações, compartilhamento de informações. As mídias digitais, produto dessa aprendizagem, deverão mostrar as concepções construídas ao longo do projeto em relação aos diversos conceitos mobilizados..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2015 - 2016
Luzes para aprender: formação em tecnologias digitais na educação

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Aires de Castro Filho em 04/02/2016.
Descrição: O curso de Formação em Tecnologias Digitais na Educação tem como objetivo principal qualificar professores para o uso das tecnologias digitais. Este é pautado na adesão dos grupos de trabalho com ações de continuidade nas comunidades escolares das unidades participantes do Programa Luzes para Aprender, gerido pela ENDESA BRASIL em parceria com a Organização dos Estados Interamericanos e a Universidade Federal do Ceará. As metas estabelecidas serão cumpridas, consistindo na apropriação da tecnologia mínima dos professores, a fim de que eles vivenciem experiências multidisciplinares usando as tecnologias digitais. Esta formação servirá de subsídio e base para um debate acerca do uso das tecnologias digitais na educação, permitindo aos professores conhecer ferramentas tecnológicas que deverão facilitar o processo de ensino e aprendizagem. O curso possibilitará a troca de experiências entre pares permitindo uma reflexão mais aprofundada acerca do tema central em estudo ? Tecnologias de Informação e Comunicação na Escola. Esta ação possibilitará aos cursistas o entendimento necessário para uma nova postura a ser assumida nos planos de curso de cada escola, tendo como resultante aulas com o uso de recursos tecnológicos na prática pedagógica cotidiana..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2014 - 2015
Formação de professores dos Sistemas Municipais de Ensino de Barreira, Fortaleza, Sobral e Maracanaú, para o uso pedagógico do laptop educacional no âmbito do PROUCA

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Aires de Castro Filho em 04/02/2016.
Descrição: Na direção da inserção de tecnologias nas escolas públicas pelo MEC, o esforço atual é acrescido do desafio de disseminar e promover o uso pedagógico do laptop educacional, estabelecido no Programa Um Computador por Aluno (PROUCA), o qual possui ações que não só se inserem no PDE como também se integram ao Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) do Ministério da Educação. Aproveitando as iniciativas e bases existentes de gestão e formação estruturadas nos sistemas Núcleos estaduais e municipais de Tecnologia Educacional ? NTE/M, descentralizados e distribuídos geograficamente e se beneficiando das redes de formação de professores e dos núcleos de pesquisa em instituições de ensino superior. O presente Projeto visa destacar as principais ações a serem desenvolvidas em quatro municípios do estado do Ceará participantes do PROUCA. Desenvolver programa de capacitação voltado ao uso pedagógico do laptop educacional, organizado em ações que envolvem: o Ministério da Educação; a Universidade Federal do Ceará; as Secretarias Municipais de Educação de Fortaleza, Barreira, e Sobral, A Secretaria de Educação do Estado do Ceará e as escolas participantes do PROUCA..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) .
Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Karla Angélica Silva do Nascimento - Integrante / Mixilene Sales Santos Lima - Integrante / Dennys Leite Maia - Integrante / Maria Auricélia da Silva - Integrante.
2014 - Atual
PROUCA - Formação de professores dos Sistemas Municipais de Ensino para uso do laptop educacional

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Aires de Castro Filho em 04/02/2016.
Descrição: Desenvolver programa de capacitação voltado ao uso pedagógico do laptop educacional, organizado em ações que envolvem: o Ministério da Educação; a Universidade Federal do Ceará; as Secretarias Municipais de Educação de Fortaleza, Maracanaú, Barreira e Sobral, A Secretaria de Educação do Estado do Ceará e as escolas participantes do PROUCA.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) .
Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / LIMA, Lavina. L. V. - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Jaiane - Integrante / Karla Angélica Silva do Nascimento - Integrante / Mixilene Sales Santos Lima - Integrante / Juliana Silva Arruda - Integrante / Maria Bernadete Oriá - Integrante.
2013 - 2016
EDigital

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Aires de Castro Filho em 04/02/2016.
Descrição: Em vista ao crescente avanço das tecnologias digitais em todos os setores da sociedade, surge a necessidade de incorporar seu uso ao contexto escolar. Nessa perspectiva, os benefícios causados pelo uso da tecnologia tomam proporções cada vez maiores nos âmbitos comerciais, industriais e educacionais. Há hoje inúmeras formas de abordar as tecnologias em bEnefício da aprendizagem escolar. A atual gestão da COELCE uniu esforços com a Universidade Federal do Ceará, visando oportunizar à comunidade escolar uma vivência de experiência multidisciplinar, usando as tecnologias digitais para formar professores, gestores, alunos e monitores, tornando-os capacitados ao uso pedagógico do laptop educacional da Escola de Ensino Fundamental Professor Ernesto Gurgel Valente, unidade integrante da Rede Municipal de Ensino da Cidade de Aquiraz. Sendo assim, o escopo do projeto envolve: (1) Ações pedagógicas: formação presencial dos professores para aplicação da tecnologia na sala de aula; formação de grupos de alunos-monitores, estimulando o protagonismo juvenil e a corresponsabilidade pelo projeto; (2) Ações de infraestrutura; (3) Desenvolvimento de projetos com alunos e professores, utilizando notebooks e suas ferramentas na construção de materiais digitais, focando os temas Energia elétrica e Sustentabilidade..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / LIMA, Lavina. L. V. - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Mixilene Sales Santos Lima - Integrante / Juliana Silva Arruda - Integrante / Maria Bernadete Oriá - Integrante.
2010 - 2013
Projeto Um Computador por Aluno

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Aires de Castro Filho em 04/02/2016.
Descrição: O Programa Um Computador por Aluno (UCA) é uma ação do governo brasileiro que tem como finalidade criar e socializar novas formas de utilização das tecnologias digitais nas escolas públicas brasileiras, para ampliar o processo de inclusão digital escolar e promover o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação. No Ceará, o programa é coordenado pelo Instituto UFC Virtual, unidade acadêmica da Universidade Federal do Ceará, encarregado pelo Ministério da Educação para implantação do programa em nove escolas do Estado, como também pela formação das equipes das Universidades responsáveis pelo Programa no Maranhão, Piauí e Rio Grande do Norte, sob a coordenação geral e pedagógica dos respectivos professores: Mauro Cavalcante Pequeno e José Aires de Castro Filho. O Projeto de Formação tem suas ações planejadas por um período de 9 meses, e irá envolver professores, gestores e alunos das escolas selecionadas em áreas urbanas e rurais pelo Programa UCA. A formação abordará a utilização de recursos digitais que estimulem a integração do laptop às práticas pedagógicas dos professores. Além disso, irá formar os gestores das escolas para a revisão dos projetos políticos pedagógicos de modo a integrar a tecnologia, em especial os laptops em seu cotidiano. Esta fase será estabelecida em função do conhecimento que já se tem de que mudanças e inovações na escola são processos longos, complexos e que necessitam de acompanhamento continuado. Durante o período de um ano os educadores se capacitarão e serão acompanhados pela equipe de formação para trabalhar pedagogicamente com os recursos digitais integrando-os ao currículo escolar. Além da continuidade da formação, será necessário também formar os professores que porventura ingressarem nas escolas participantes durante o ano de 2013, os quais deverão ter a formação nos módulos UCA. Além disso, será realizado o acompanhamento de todos os professores e gestores para apoiar a implementação efetiva das aulas e garantir a continuidade do programa..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) .
Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Raquel - Integrante / Karla Angélica Silva do Nascimento - Integrante / Maria Auricélia da Silva - Integrante.


Projetos de desenvolvimento


2010 - 2012
Primeiro, Aprender! Pesquisa e desenvolvimento de material didático em formato digital para o Ensino Médio da Rede Pública Estadual
Descrição: Os resultados de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica SPAECE, correspondente ao ano de 2006, revelaram a manutenção de uma preocupante situação a respeito dos níveis de competências e habilidades dos alunos das Escolas Públicas do Estado do Ceará tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio. Diante desse quadro, constatou-se a necessidade de uma intervenção no primeiro semestre do 1º ano de EM com vistas ao desenvolvimento e à consolidação de habilidades e competências básicas imprescindíveis ao aprendizado das matrizes curriculares próprias a cada uma das disciplinas a serem cursadas. Sob o lema Ler bem para aprender pra valer , o projeto Primeiro, aprender! foi desenvolvido, numa primeira fase, em 2008, em 30% da carga horária, sendo, numa segunda fase, no ano de 2009, ampliado para 45% da carga horária anual de 1.000 h/a. O presente projeto visa a pesquisar, detectar e adequar objetos digitais capazes de permitir a tradução digital do material didático impresso do Primeiro, Aprender, mantendo o foco nas habilidades de: compreensão de textos, raciocínio, articulação lógico-abstrata de conteúdos e resolução de problemas. A partir do projeto, será desenvolvido material didático-pedagógico digital que viabilize a consolidação das competências e habilidades requeridas ao aluno do 1º ano do Ensino Médio da Rede Pública do Estado do Ceará..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
CASTRO, J. B.2018CASTRO, J. B.; FILHO, JOSÉ AIRES DE CASTRO . Desempenho de Estudantes do 5° ano na construção de Gráficos de Setores: dificuldades e possibilidades pedagógicas. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 9, p. 12-31, 2018.

2.
SILVA, D. O.2018SILVA, D. O. ; SALES, G. L. ; CASTRO, J. B. . A utilização do aplicativo Plickers como ferramenta na implementação da metodologia Peer Instruction. Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar, v. 4, p. 502-516, 2018.

3.
SILVA, D. O.2018SILVA, D. O. ; CASTRO, J. B. ; SALES, G. L. . Aprendizagem Baseada em Projetos: contribuições das Tecnologias Digitais. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, v. 7, p. 1-19, 2018.

4.
CASTRO-FILHO, J. A.2017CASTRO-FILHO, J. A. ; FREIRE, R.S. ; CASTRO, J. B. . Tecnologia e Aprendizagem de Conceitos Matemáticos. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, p. 98-98, 2017.

5.
CASTRO, J. B.2015 CASTRO, J. B.; CASTRO-FILHO, J. A. . Desenvolvimento do Pensamento Estatístico com Suporte Computacional. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 17, p. 870-896, 2015.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CASTRO, J. B.; SILVA, T. E. V. (Org.) . Anais dos Workshops do CBIE 2018. 1. ed. Bento Gonçalves: Sociedade Brasileira de Computação (SBC), 2018. 1156p .

2.
RAFANTE, H. C. (Org.) ; ANDRADE, J. A. (Org.) ; CASTRO, J. B. (Org.) . Anais do IV Multiencontros ?práticas discentes saberes diferentes?. 1. ed. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2017. v. 1. 660p .

3.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos ; CASTRO, J. B. . Matemática: 2° ano - Ensino Fundamental I. 4. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2015. v. 1.

4.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos ; CASTRO, J. B. . Matemática: 2° ano - Ensino Fundamental I. 4. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2015. v. 2. 120p .

5.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos ; CASTRO, J. B. . Livro do professor: Matemática: 2° ano - Ensino Fundamental I. 4. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2015. v. 2. 120p .

6.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos ; CASTRO, J. B. . Matemática: 2° ano - Ensino Fundamental I. 4. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2015. v. 3. 120p .

7.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos ; CASTRO, J. B. . Livro do professor: Matemática: 2° ano - Ensino Fundamental I. 4. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2015. v. 3. 120p .

8.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes (Org.) ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos (Org.) ; CASTRO, J. B. (Org.) . Livro do professor: Matemática: 3° ano - Ensino Fundamental I. 3. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2015. 120p .

9.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes (Org.) ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos (Org.) ; CASTRO, J. B. (Org.) . Livro do professor: Matemática: 4° ano - Ensino Fundamental I. 3. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2015. 142p .

10.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes (Org.) ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos (Org.) ; CASTRO, J. B. (Org.) . Livro do professor: Matemática: 2° ano - Ensino Fundamental I. 3. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2015. 112p .

11.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes (Org.) ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos (Org.) ; CASTRO, J. B. (Org.) . Matemática - Atividades suplementares: vol. 1. 2. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2015. 54p .

12.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes (Org.) ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos (Org.) ; CASTRO, J. B. (Org.) . Matemática - Atividades suplementares: vol. 2. 2. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2015. 52p .

13.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes (Org.) ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos (Org.) ; CASTRO, J. B. (Org.) . Matemática - Atividades suplementares: vol. 3. 2. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2015. 52p .

14.
CASTRO, J. B.; PAOLIELLO JUNIOR, L. A. . Livro do professor: matemática 6° ano - Ensino Fundamental II. 2. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2015. 52p .

15.
CASTRO, J. B.; PAOLIELLO JUNIOR, L. A. . Livro do professor: matemática 7° ano - Ensino Fundamental II. 2. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2015. 44p .

16.
CASTRO, J. B.; PAOLIELLO JUNIOR, L. A. . Livro do professor: matemática 8° ano - Ensino Fundamental II. 2. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2015. 25p .

17.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos ; CASTRO, J. B. . Livro do professor:Matemática: 2° ano - Ensino Fundamental I. 3. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2015. v. 1. 120p .

18.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos ; CASTRO, J. B. . Matemática: 2° ano - Ensino Fundamental I. 3. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2014. v. 1. 120p .

19.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos ; CASTRO, J. B. . Matemática: 2° ano - Ensino Fundamental I. 3. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2014. v. 2. 120p .

20.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos ; CASTRO, J. B. . Matemática: 2° ano - Ensino Fundamental I. 3. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2014. v. 3. 120p .

21.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos ; CASTRO, J. B. . Matemática: 2° ano - Ensino Fundamental I (professor). 3. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2014.

22.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes (Org.) ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos (Org.) ; CASTRO, J. B. (Org.) . Matemática: 3° ano - Ensino Fundamental I (professor). 2. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2014. 120p .

23.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes (Org.) ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos (Org.) ; CASTRO, J. B. (Org.) . Matemática: 4° ano - Ensino Fundamental I (professor). 2. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2014. 142p .

24.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes (Org.) ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos (Org.) ; CASTRO, J. B. (Org.) . Matemática: 5° ano - Ensino Fundamental I (professor). 2. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2014. 112p .

25.
CASTRO, J. B.; PAOLIELLO JUNIOR, L. A. . Livro do professor: matemática 6° ano - Ensino Fundamental II. 1. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2014. 159p .

26.
CASTRO, J. B.; PAOLIELLO JUNIOR, L. A. . Livro do professor: matemática 7° ano - Ensino Fundamental II. 1. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2014. 174p .

27.
CASTRO, J. B.; PAOLIELLO JUNIOR, L. A. . Livro do professor: matemática 8° ano - Ensino Fundamental II. 1. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2014. 217p .

28.
CASTRO, J. B.. Matemática: 2° ano: ensino fundamental I (Coleção Lendo o Mundo). 2. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2013. v. 1. 164p .

29.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes (Org.) ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos (Org.) ; CASTRO, J. B. (Org.) . Matemática: 2° ano: ensino fundamental I (Coleção Lendo o Mundo). 2. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2013. v. 2. 164p .

30.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos ; CASTRO, J. B. . Matemática: 2° ano - Ensino Fundamental I (professor). 2. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2013. v. 3. 164p .

31.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes (Org.) ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos (Org.) ; CASTRO, J. B. (Org.) . Matemática: 3°ano - Ensino Fundamental I. 1. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2013. 164p .

32.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes (Org.) ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos (Org.) ; CASTRO, J. B. (Org.) . Matemática: 4° ano - Ensino Fundamental I. 1. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2013. 164p .

33.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes (Org.) ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos (Org.) ; CASTRO, J. B. (Org.) . Matemática: 5° ano - Ensino Fundamental I. 1. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2013. 164p .

34.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos ; CASTRO, J. B. . Matemática: 2°ano-Ensino Fundamental I (professor). 1. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá, 2012. v. 1. 164p .

35.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos ; CASTRO, J. B. . Matemática: 2° ano - Ensino Fundamental I: (professor). 1. ed. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2012. v. 2. 164p .

Capítulos de livros publicados
1.
CASTRO, J. B.; CASTRO-FILHO, J. A. . Construção de Mídias digitais para a compreensão de conceitos Matemáticos. In: Marcelo Vieira Pustilnik. (Org.). Robótica Educacional e aprendizagem: o lúdico e o aprender fazendo em sala de aula. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 61-74.

2.
CASTRO, J. B.; BARRETO, M. C. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Teoria dos Campos Conceituais. In: CASTRO-FILHO, J. A.; SANTANA, E. R. S.; LAUTERT, S. L.. (Org.). Ensinando multiplicação e divisão do 6º ao 9º ano. 1ed.Itabuna: Via Litterarum, 2017, v. , p. 14-39.

3.
BARRETO, M. C. ; CASTRO, J. B. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Desempenho e esquemas de estudantes do 6° ao 9° ano ao resolverem situações multiplicativas. In: CASTRO-FILHO, J. A.; SANTANA, E. R. S.; LAUTERT, S. L.. (Org.). Ensinando multiplicação e divisão do 6º ao 9º ano. 1ed.Itabuna: Via Litterarum, 2017, v. , p. 41-80.

4.
CASTRO-FILHO, J. A. ; BARRETO, M. C. ; CASTRO, J. B. . Situações elaboradas e aplicadas por professores em formação. In: CASTRO-FILHO, J. A.; SANTANA, E. R. S.; LAUTERT, S. L.. (Org.). Ensinando multiplicação e divisão do 6º ao 9º ano. 1ed.Itabuna: Via Litterarum, 2017, v. , p. 81-111.

5.
CASTRO-FILHO, J. A. ; MAIA, D. L. ; CASTRO, J. B. ; BARRETO,A.L.O. ; FREIRE, R.S. . Das tabuletas aos tablets: tecnologias e aprendizagem da Matemática. In: Castro-Filho, J. A.; Barreto, M. C.; Barguil, P. M.; Maia, D. L.; Pinheiro, J. L. (Org.). Matemática, cultura e tecnologia: perspectivas internacionais. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. , p. 13-34.

6.
PONTES, R. L. J. ; CASTRO, J. B. ; CAVALCANTE, A. P. P. . Ampliando os espaços de aprendizagem com as TDIC: o uso do blog com apoio do laptop educacional. In: CASTRO FILHO, José Aires de; SILVA, Maria Auricélia da; MAIA, Dennys Leite. (Org.). Lições do Projeto Um Computador por Aluno: estudos e pesquisas no contexto da escola pública. 1a.ed.Fortaleza: EdUECE, 2015, v. , p. 91-126.

7.
CASTRO, J. B.; CASTRO-FILHO, J. A. . O Tratamento da Informação a partir do laptop educacional. In: CASTRO FILHO, José Aires de; SILVA, Maria Auricélia da; MAIA, Dennys Leite. (Org.). Lições do Projeto Um Computador por Aluno: estudos e pesquisas no contexto da escola pública. 1a.ed.Fortaleza: EdUECE, 2015, v. , p. 161-191.

8.
CASTRO, J. B.; CASTRO-FILHO, J. A. . Aprendendo gráficos com objetos de aprendizagem. In: BARRETO, M.C; PINHEIRO, J. L.; CARVALHO, R. L.; MAIA, D. L.. (Org.). Matemática, Aprendizagem e Ensino. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2013, v. 1, p. 129-150.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, J. B. ; SALES, G. L. ; CASTRO, J. B. . Gamificação de uma sequência didática como estratégia para motivar a atitude potencialmente significativa dos alunos no ensino de óptica geométrica. In: VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2018, Fortaleza. Anais dos Workshops do CIE - Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs em Informática na Educação - Dissertações de Mestrado. Bento Gonçalves: Sociedade Brasileira de Computação ? SBC, 2018. p. 74-83.

2.
LEITAO, D. A. ; CASTRO, J. B. . A Construção de Recursos Digitais de Matemática: uma experiência de autoria com o Scratch. In: VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2018, Fortaleza. Anais dos Workshops do CBIE2018 - Workshop de Ensino em Pensamento Computacional, Algoritmos e Programação. Bento Gonçalves: Sociedade Brasileira de Computação (SBC), 2018. p. 510-519.

3.
LOPES, V. P. ; CASTRO, J. B. . Notações matemáticas: explorando leitura e escrita de gráficos e tabelas. In: V Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática, 2018, Fortaleza. Anais do V Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática. Fortaleza: EdUece, 2018.

4.
MONTEIRO, L. L. ; SOUSA, J. S. ; CASTRO, J. B. . Práticas de letramento: contando histórias e resolvendo problemas por meio de desenhos. In: V Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática, 2018, Fortaleza. Anais do V Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática. Fortaleza: EdUece, 2018.

5.
SOUZA, D. C. ; FARIAS, G. F. ; SOUSA, G. L. ; CASTRO, J. B. . Contribuições de Um Recurso Educacional Digital para o Ensino de Combinatória: Uma Leitura na Perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais. In: III Congresso sobre Tecnologias na Educação, 2018, Fortaleza. Anais do III Congresso sobre Tecnologias na Educação. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2018. p. 347-357.

6.
CASTRO, J. B.; COSTA, K. L. ; CASTRO-FILHO, J. A. . A Criação de Vídeos como Produção de Conhecimento na Formação Inicial. In: VII Congreso Iberoamericano de Educácion Matemática, 2017, Madri. VII CIBEM. Madri: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, 2017. p. 1-10.

7.
SOARES, ISABELA ; CASTRO, JUSCILEIDE BRAGA DE . Tetris: a geometria em jogo. In: XXIII Workshop de Informática na Escola, 2017, Recife, 2017. p. 480-489.

8.
CASTRO, J. B.. Contribuições e Limitações de Recurso digital de Gráfico de Barras. In: VII EPEM - Encontro Pernambucano de Educação Matemática, 2017, Garanhuns. Anais do VII EPEM. Recife: Sociedade Brasileira de Educação Matemática.

9.
CASTRO, J. B.; SOUZA, D. C. ; MEDEIROS, D. M. ; SOUZA, M. S. M. X. ; DIAS, A. C. A. M. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Análise de Desempenho e de Estratégias de Estudantes do 6° Ano do Ensino Fundamental em Situações de Proporção Simples. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo, SP. XII Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM). São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016. v. 1. p. 1-12.

10.
GIRAO, A. L. ; MARINHO, C. S. S. ; SANTOS JUNIOR, F. A. B. ; CASTRO, J. B. ; ARRUDA, J. S. . Ferramentas Colaborativas da Web 2.0 e a Correção de Avaliações Acadêmicas. In: Congresso Regional sobre Tecnologias na Educação, 2016, Natal. Congresso Regional sobre Tecnologias na Educação. Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), 2016. v. 1667. p. 257-264.

11.
CASTRO, J. B.; SOUZA, D. C. ; MEDEIROS, D. M. ; DIAS, A. C. A. M. . Divisão por cota e partição: uma análise das estratégias de estudantes do 6° ano do Ensino Fundamental.. In: 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Ilhéus. SIPEMAT. Ilhéus: UESC, 2015. p. 2248-2259.

12.
CASTRO, J. B.; COSTA, K. L. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Projeto Exploradores do Holos: o uso de vídeo na formação inicial de professores de matemática. In: 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Ilhéus. SIPEMAT. Ilhéus: UESC, 2015. p. 2737-2748.

13.
SILVA, LUIZ EDUARDO DA ; PAIVA, FELIPE ; FORTE, ANTÔNIA HARETA ; BARGUIL, SAMUEL ; CASTRO, JUSCILEIDE BRAGA DE ; FILHO, JOSÉ AIRES DE CASTRO . Esquadrão Graphics: em repórter por um dia. In: I Concurso Integrado de Desenvolvimento de Soluções de Tecnologia e Objetos de Aprendizagem para a Educação, 2015, Maceió, 2015. p. 350-356.

14.
SOUZA, M. S. M. X. ; CASTRO, F. R. S. ; LIMA, C. A. ; CASTRO, J. B. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Avaliação de Objetos de Aprendizagem de Matemática para adequação pedagógica. In: IV Colóquio Nacional de Hipertexto, 2015, Fortaleza. Anais do IV CHIP. Fortaleza: IFCE, 2015.

15.
MEDEIROS, D. M. ; SILVA, G. S. ; CASTRO, J. B. . Ensino de Matrizes e Determinantes com Aplicações: uma experiência com alunos da escola pública. In: II Encontro da Linha Educação, Currículo e Ensino (ENLECE), 2014, Fortaleza. Anais do II ENLECE, 2014. p. 1-11.

16.
ARRUDA, J. S. ; CASTRO, J. B. . Atividades interativas na sala de aula: propiciando o surgimento de zonas de desenvolvimento proximal. In: XVII ENDIPE, 2014, Fortaleza. XVII ENDIPE - Tecnologias, educação a distância e inovações pedagógicas. Fortaleza: UECE, 2014.

17.
CASTRO, J. B.; PONTES, R. L. J. ; CAVALCANTE, A. P. P. ; CASTRO-FILHO, J. A. . O Uso do Blog em Projetos Colaborativos a partir do Laptop Educacional. In: II Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2013, Campinas. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2013. p. 695-704.

18.
CASTRO, J. B.; CASTRO-FILHO, J. A. ; FREIRE, R.S. ; SOUZA, M. F. C. ; MESQUITA, O. A. ; GOMES, T. A. ; FERNANDES, Alisandra C ; CARMO, Y. M. . Adaptação de material didático para web: A experiência do Primeiro Aprender Digital. In: I Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação, 2012, São Paulo. Anais da Mackenzie, 2012. p. 1-9.

19.
CASTRO, J. B.; BARRETO,A.L.O. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Interpretando e Construindo Gráficos de Barras e de Setores a partir de Objetos de Aprendizagem. In: 3o. Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Fortaleza. 3o. SIPEMAT, 2012. p. 1-12.

20.
CASTRO, J. B.; FREIRE, R.S. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Formação de Professores de Matemática: (Re)Construindo a Concepção do Uso da Tecnologia. In: 3o. Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Fortaleza. 3o. SIPEMAT, 2012. p. 1-13.

21.
CASTRO, J. B.; SOUZA, M. F. C. ; LUIZ, A. L. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Localização de Recursos Educacionais Digitais Americanos para o Ensino de Matemática no Contexto Brasileiro. In: I Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2012, Rio de Janeiro. Workshop de Recursos Educacionais Abertos do CBIE 2012, 2012. p. 1-10.

22.
CASTRO, J. B.; CASTRO-FILHO, J. A. . Projeto Um Mundo de Informações: Integração de Tecnologias Digitais ao Currículo Escolar. In: I Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2012, Rio de Janeiro. Workshop sobre formação e experiências educacionais no programa Um Computador por Aluno do CBIE 2012, 2012. p. 1-10.

23.
BRAGA, C. S. ; CASTRO, J. B. ; LIMA, Lavina. L. V. ; SOARES, R. M. C. . Pluralidade e Diversidade Cultural: (Res)Significando as Festas Juninas na Abordagem da Teoria de Phenix. In: III Encontro de Práticas Docentes, 2011, Fortaleza. Anais dos Encontros Científicos do Mundo Unifor, 2011. p. 1-6.

24.
BRAGA, C. S. ; CASTRO, J. B. . A Teoria Sócio-Histórica de Vygotsky e o Caráter Mediador dos Recursos Hipermodais na Educação Semipresencial. In: Simpósio Brasileiro de Informática Educativa-SBIE, 2011, Aracaju. Anais do ... Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2011. p. 2166-2175.

25.
BARRETO,A.L.O. ; CASTRO, J. B. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Teoremas-em-ação na compreensão do conceito de funções. In: XIII Conferência Interamericana de educação matemática (CIAEM), 2011, Recife. EDUMATEC-UFPE, 2011. p. 1-11.

26.
FERNANDES, Alisandra C ; FREIRE, R.S. ; LIMA, Lavina. L. V. ; RAMOS, Jaiane Barbosa ; LIMA, Licia Maria Q. de ; CASTRO, J. B. ; SOUZA, S. ; LIMA,L ; CASTRO-FILHO, J. A. . Interligando Mundos, Conhecimento e Cultura: Uma experiência on line entre alunos do Ensino Fundamental do Brasil x Japão. In: Virtual educa, 2009, Argentina. Interligando Mundos, Conhecimento e Cultura: Uma experiência on line entre alunos do Ensino Fundamental do Brasil x Japão, 2009. p. 1-16.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
FERNANDES, K. E. C. ; SOUSA, G. B. ; SILVA, F. K. D. ; S.LIMA, G. ; LEITAO, D. A. ; SOUZA, D. C. ; CASTRO, J. B. . Tecnologias Digitais e o Ensino de Estatística: explorando a Estatística a partir de um recurso educacional digital. In: VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2018, Fortaleza. Anais dos dos Workshops do CBIE 2018 - Mostra de Práticas de Informática na Educação. Bento Gonçalves: Sociedade Brasileira de Computação (SBC), 2018. p. 357-360.

2.
SOARES, C. G. ; SOUZA, D. C. ; CASTRO, J. B. . Recursos Educacionais Digitais e o ensino de adição e subtração: a concepção de um jogo na perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais. In: VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2018, Fortaleza. Anais dos Workshops do CBIE2018 - Mostra Prática de Informática na Educação. Bento Gonçalves: Sociedade Brasileira de Computação (SBC), 2018. p. 361-364.

3.
SENA, T. B. Q. L. ; CASTRO, J. B. . Didática e realidade escolar: relatos de uma aula de geografia. In: IV Multiencontros, 2017, Fortaleza. IV Multiencontros e IV Encontro de Didática. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2017. v. 1.

4.
SOUSA, M. A. O. ; CASTRO, J. B. . O uso de recursos digitais no ensino da matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: IV Multiencontros, 2017, Fortaleza. IV Multiencontros e V Simpósio de Educação Matemática. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2017. v. 1.

5.
SOUZA, D. C. ; BARRETO,A.L.O. ; CASTRO, J. B. . Estratégias apresentadas por estudantes do 5° ano do Ensino Fundamental na resolução de problemas de combinação. In: IV Multiencontros, 2017, Fortaleza. IV Multiencontros e V Simpósio de Educação Matemática. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2017. v. 1.

6.
CASTRO, JUSCILEIDE BRAGA DE; SOARES, ISABELA ; VIANNA, EDUARDO ; SOUSA, JOYCE DA SILVA . Lógica Criativa: a construção de mídias digitais para o ensino de matemática. In: VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2017, Recife, 2017. p. 485-489.

7.
CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. ; SOUZA, M. S. M. X. ; LIMA, C. A. . Uma proposta de revisão sistemática de recursos digitais para a aprendizagem da Matemática. In: 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Ilhéus. SIPEMAT. Ilhéus: UESC, 2015. p. 264-269.

8.
CASTRO, J. B.; SOUZA, M. F. C. ; LUIZ, A. L. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Processo de Adaptação de Objetos de Aprendizagem para o Ensino de Matemática. In: I Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2012, Rio de Janeiro. 23º Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2012. p. 1-5.

9.
CASTRO, J. B.; BARRETO,A.L.O. ; OLIVEIRA, G. P. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Objetos de Aprendizagem digitais como suporte para a construção e compreensão de gráficos. In: XIII Conferência Interamericana de educação matemática (CIAEM), 2011, Recife. EDUMATEC-UFPE, 2011. p. 1-6.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SOUSA, J. S. ; CASTRO, J. B. . A proporcionalidade e a covariação na educação básica. In: Encontros Universitários da UFC - XXXVII Encontro de Iniciação Científica, 2018, Fortaleza. Encontros Universitários UFC. Fortaleza: Universidade Revista Encontros Universitário da UFC, 2018. v. 3.

2.
COSTA, . C. F. ; SANTANA, I. F. ; VIEIRA, B. W. M. S. ; CASTRO, J. B. . Desenvolvimento Profissional de professores que ensinam Matemática. In: Encontros Universitários da UFC - III Encontro de Iniciação Acadêmica, 2018, Fortaleza. Encontros Universitários da UFC. Fortaleza: Revista dos Encontros Universitários, 2018. v. 3.

3.
LOPES, V. P. ; CASTRO, J. B. . Matemática e Literatura: um metodologia significativa aplicada em uma sala de EJA. In: Encontro Universitários da UFC - XXVII Encontro de Iniciação à Docência, 2018, Fortaleza. Revista dos Ensontros Universitários da UFC, 2018. v. 3.

4.
FERNANDES, N. P. ; LEITAO, D. A. ; LOPES, V. P. ; CASTRO, J. B. . O uso do material concreto como uma estratégia pedagógica na formação de professores que ensinam matemática.. In: Encontros Universitários da UFC - XXVII Encontro de Iniciação à Docência, 2018, Fortaleza. Encontros Universitários da UFC 2018. Fortaleza: Revista dos Encontros Universitários da UFC, 2018.

5.
FREITAS, F. Y. M. ; LEITAO, D. A. ; OLIVEIRA, F. J. B. ; CASTRO, J. B. . Produção colaborativa de mídias digitais para o ensino e a aprendizagem da matemática: uma análise sobre o Scratch. In: Encontros Universitários da UFC - XXVII Encontro de Extensão, 2018, Fortaleza. Encontros Universitários d UFC. Fortaleza: Revista dos Encontros Universitários d UFC, 2018.

6.
LEITAO, D. A. ; FREITAS, F. Y. M. ; FERNANDES, N. P. ; CASTRO, J. B. . Produção de mídias para a construção de conceitos matemáticos.. In: Encontros Universitários da UFC - VIII Encontro de Bolsistas de Apoio a Projetos da Graduação, 2018, Fortaleza. Encontros Universitários da UFC 2018. Fortaleza: Revista dos Encontros Universitários da UFC, 2018. v. 3.

7.
MONTEIRO, L. L. ; SOUSA, J. S. ; CASTRO, J. B. ; CASTRO-FILHO, J. A. . A produção de RED de matemática em conformidade com a BNCC. In: Encontros Universitários da UFC - XXXVII Encontro de Iniciação Científica, 2018, Fortaleza. Encontros Universitários da UFC 2018. Fortaleza: Revista dos Encontros Universitários da UFC, 2018. v. 3.

8.
SOARES, C. G. ; COSTA, E. C. ; FEITOSA, M. H. ; MENEZES, T. O. ; CASTRO, JUSCILEIDE BRAGA DE . Análise de recurso digital: o aplicativo 'pensando caixas' como auxiliar no ensino de noções algébricas. In: XI Encontro de Práticas Docentes/ V Seminário Institucional de Iniciação à Docência, 2017, Fortaleza. Encontros Universitários da UFC. Fortaleza: UFC, 2017. v. 2. p. 5580.

9.
LOPES, V. P. ; QUEIROZ, E. O. ; ALVES, L. R. ; CASTRO, J. B. . A contextualização da Matemática na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Matemática, pra quê te quero?. In: XXVI Encontro de Iniciação à Docência, 2017, Fortaleza. Encontros Universitários da UFC. Fortaleza: UFC, 2017. v. 2. p. 2195.

10.
QUEIROZ, E. O. ; LOPES, V. P. ; ALVES, L. R. ; SOARES, I. O. ; CASTRO, JUSCILEIDE BRAGA DE . A massa de modelar caseira coo recurso pedagógico. In: XXVI Encontro de Iniciação à Docência, 2017, Fortaleza. Encontros Universitários da UFC. Fortaleza: UFC, 2017. v. 2. p. 2279.

11.
SOARES, ISABELA ; ALVES, L. R. ; LOPES, V. P. ; QUEIROZ, E. O. ; CASTRO, JUSCILEIDE BRAGA DE . Concepções e metodologias: desafios para um ensino de Matemática mais significativo. In: XXVI Encontro de Iniciação à Docência, 2017, Fortaleza. Encontros Universitários da UFC. Fortaleza: UFC, 2017. v. 2. p. 2562.

12.
ALVES, L. R. ; LOPES, V. P. ; QUEIROZ, E. O. ; SOARES, I. O. ; CASTRO, J. B. . Oficina para a construção de sólidos geométricos: a experimentação de novos meios para mediação do ensino e da aprendizagem. In: XXVI Encontro de Iniciação à Docência, 2017, Fortaleza. Encontros Universitários da UFC. Fortaleza: UFC, 2017. v. 2. p. 2959.

13.
LIMA, C. A. ; SOUZA, M. S. M. X. ; SOUSA, J. S. ; CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, JUSCILEIDE BRAGA DE . Formação para o uso de recursos educacionais digitais: expectativas e experiências de professores de matemática. In: XXVI Encontro de Extensão, 2017, Fortaleza. Encontros Universitários da UFC. Fortaleza: UFC, 2017. v. 2. p. 3761.

14.
SOUSA, J. S. ; MONTEIRO, L. L. ; VASCONCELOS, C. O. ; MOTA, E. C. G. ; VIANNA, EDUARDO ; CASTRO, J. B. . Produção colaborativa de mídias digitais para o ensino e a aprendizagem da matemática: uma análise de ferramentas de autoria. In: XXVI Encontro de Extensão, 2017, Fortaleza. Encontros Universitários da UFC. Fortaleza: UFC, 2017. v. 2. p. 3953.

15.
VIANNA, EDUARDO ; SOARES, I. O. ; SOUSA, J. S. ; ALVES, L. R. ; MONTEIRO, L. L. ; CASTRO, J. B. . O processo de criação de mídias para o ensino da matemática por estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia. In: VII Encontro de Bolsistas de Apoio a Projetos da Gradução, 2017, Fortaleza. Encontros Universitários da UFC. Fortaleza: UFC, 2017. v. 2. p. 4427.

16.
ALMEIDA, A. B. ; BARBOSA, A. S. ; CASTRO, J. B. . A evasão no curso de Licenciatura em Pedagogia PARFOR/UFC. In: II Encontro de Iniciação Acadêmica, 2017, Fortaleza. Encontros Universitários da UFC. Fortaleza: UFC, 2017. v. 2. p. 4826.

17.
CRUZ, F. H. A. ; CASTRO, J. B. . Entre a escola e a universidade há um universo de possibilidades: o estudante-pesquisador-reflexivo como perspectiva. In: Encontros Universitários da UFC, 2016, Fortaleza. Revista Encontros Universitários. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2016. v. 1. p. 1195-1195.

18.
SOUZA, M. S. M. X. ; CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. . Representações utilizadas por estudantes do Ensino Fundamental em situações Multiplicativas. In: Encontros Universitários UFC, 2016, Fortaleza. Revista Encontros Universitários. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2016. v. 1.

19.
SOUZA, M. S. M. X. ; CASTRO, J. B. . Desempenho de Estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental em Problemas do Campo Campo Multiplicativo. In: Encontros Universitários 2015, 2015, Fortaleza. XXXIV Encontro de Iniciação Científica. Fortaleza: UFC, 2015.

20.
MEDEIROS, D. M. ; CASTRO, J. B. . Matemática para Todos no Facebook. In: XXI Encontro de Iniciação à Docência, 2012, Fortaleza. Encontros Universitários - UFC, 2012.

21.
CASTRO, J. B.; SOUZA, M. F. C. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Experiência Didática no Planejamento e Desenvolvimento de Projetos Colaborativos com o Uso das Tecnologias Digitais. In: IV Encontro de Docência no Ensino Superior, 2012, Fortaleza. Encontros Universitários - UFC, 2012.

22.
CASTRO, J. B.; DIAS, S.M.S. ; BARGUIL, P. M. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Experiência Didática do uso de Recursos Digitais na Educação Matemática. In: V Encontro de Práticas Docentes, 2011, Fortaleza. V Encontro de Práticas Docentes, 2011.

23.
LUIZ, A. L. ; SOUZA, M. F. C. ; CASTRO, J. B. ; OLIVEIRA, G. P. ; CAMELO,L.S. . Tradução e adaptação de manipulativos virtuais em língua inglesa para a língua, cultura e realidade brasileiras. In: XXIX Encontro de Iniciação científica, 2010, Fortaleza. Encontros Universitários, 2010.

Artigos aceitos para publicação
1.
SALES, G. L. ; SANTOS, R. ; VIDAL, E. M. ; CASTRO, J. B. . Gamificação e Objetos de Aprendizagem aplicados nas Mudanças Conceituais no Ensino da Física Moderna e Contemporânea. RISTI (PORTO), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
CASTRO, J. B.. Possibilidades didáticas na resolução de problemas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
BARRETO,A.L.O. ; CASTRO, J. B. . Objetos de Aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos ; CASTRO, J. B. . Livro do Professor: Matemática do 2o ano - Volume 1. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2012 (Manual do Professor).

2.
Marinho, Georgia Fabiana Mendes ; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos ; CASTRO, J. B. . Livro do Professor: Matemática do 2o ano - Volume 2. Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino, 2012 (Manual do Professor).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
CASTRO, J. B.. Cadernos de Práticas Pedagógicas de Matemática - 5° ano (MAISPAIC). 2018.

2.
CASTRO, J. B.; KOKAY, F. . Produção de vídeos e atividades dos descritores críticos do SPAECE. 2018.

3.
CASTRO, J. B.. Consultoria especializada na modalidade produto - PMALFA/MEC. 2018.

4.
CASTRO, J. B.; QUEIROZ, M. C. . Cadernos de Práticas Pedagógicas de Matemática- 1° e 2° ano (MAISPAIC)). 2018.

5.
CASTRO, J. B.. Cadernos de Práticas Pedagógicas de Matemática - 4° ano (MAISPAIC). 2018.

Programas de computador sem registro
1.
CAMELO,L.S. ; FREIRE, R.S. ; FERNANDES, Alisandra C ; CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. . Grande Prêmio Funcional. 2010.

2.
FREIRE, R.S. ; FERNANDES, Alisandra C ; CAMELO,L.S. ; CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. . Números Múltiplos. 2010.

3.
CASTRO-FILHO, J. A. ; FERNANDES, Alisandra C ; LIMA, Lavina. L. V. ; NORMANDI, Diego ; CASTRO, J. B. ; Matos, Cicero Jorge ; LIMA, Licia Maria Q. de ; RODRIGUES, Gabriela Vasconcelos . Histórias Fantásticas. 2009.

Trabalhos técnicos
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MAIA, D. L. ; CARVALHO, R. L. ; CASTRO, J. B. . Tecnologia no Ensino de Matemática. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Redes sociais, websites e blogs
1.
CASTRO, J. B.; COSTA, K. L. ; PONTES, R. L. J. . Projeto Exploradores do Holos. 2011. (Blog).

2.
CASTRO, J. B.; CASTRO-FILHO, J. A. . Projeto Um Mundo de Informações. 2010. (Blog).


Demais tipos de produção técnica
1.
CASTRO, J. B.; BARRETO,A.L.O. ; LEITAO, D. A. . Minicurso: Produção de mídias digitais para a resolução de problemas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
CASTRO, J. B.. Produção de mídias para a compreensão de conceitos matemáticos. 2017. (Mini-curso).

3.
CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. ; ORIA, M. B. ; LIMA, Lavina. L. V. ; ARRUDA, J. S. . Relatório de Avaliação de Resultados: projeto Edigital. 2014. (Relatório de pesquisa).

4.
CASTRO-FILHO, J. A. ; NASCIMENTO, K. A. S. ; SILVA, M. A. ; ORIA, M. B. ; CASTRO, J. B. ; RAMOS, Jaiane Barbosa ; MAIA, D. L. ; LIMA, Lavina. L. V. ; LIMA, M. S. S. ; PONTES, R. L. J. . Relatório UCA: ações de 2010 a 2014. 2014. (Relatório de pesquisa).

5.
CASTRO-FILHO, J. A. ; MEDEIROS, M. D. ; ORIA, M. B. ; CASTRO, J. B. ; LIMA, Lavina. L. V. . Relatório PROUCA Sobral - CE. 2014. (Relatório de pesquisa).

6.
CASTRO, J. B.; BARRETO,A.L.O. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Desenvolvendo o Pensamento Estatístico com Uso de Tecnologias Digitais. 2012. (Mini-curso).

7.
CASTRO, J. B.; COSTA, K. L. ; SOUSA, M. F. . Analisando Objetos de Aprendizagem para o Ensino de Matemática. 2012. (Oficina).

8.
SOUSA, M. F. ; COSTA, K. L. ; CASTRO, J. B. . Experiência Didática do Estudo das Funções com o Uso do Winplot em Sala de Aula. 2012. (Oficina).

9.
COSTA, K. L. ; CASTRO, J. B. ; SOUSA, M. F. ; MEDEIROS, D. M. . Vamos Fazer "Geometria" com Canudos?. 2012. (Oficina).

10.
SOUZA, M. F. C. ; CASTRO, J. B. . Projeto Primeiro Aprender - Matemática. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

11.
CAMELO,L.S. ; CASTRO, J. B. . Curso de Objetos de Aprendizagem na Matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
FREIRE, R.S. ; CASTRO-FILHO, J. A. ; FERNANDES, Alisandra C ; CASTRO, J. B. . Tecnologias para o ensino de Língua Portuguesa. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Transição Didática).

13.
SOUZA, M. F. C. ; CASTRO, J. B. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Primeiro aprender digital - Matemática. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de Material Didático de Matemática).

14.
CASTRO-FILHO, J. A. ; FERNANDES, Alisandra C ; CASTRO, J. B. . Curso de Objetos de Aprendizagem na Matemática. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Transição Didática).

15.
CASTRO-FILHO, J. A. ; LIMA,L ; FERNANDES, Alisandra C ; CASTRO, J. B. . Curso de Objeto de Aprendizagem em Ciências. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Transição Didática).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SALES, G. L.; CASTRO, J. B.; STUDART, N.; VIDAL, E. M.. Participação em banca de João Batista da Silva. Gamificação de uma Sequência Didática como estratégia para Motivar a atitude potencialmente significativa dos alunos no Ensino de Óptica Geométrica. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação Ciencia e Tecnologia.

2.
BARRETO, M. C.; CASTRO, J. B.; BARRETO,A.L.O.. Participação em banca de Deborah Monte Medeiros. A reflexão como fundamento para a formação do professor: um olhar sobre funçãolinear. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

3.
SALES, G. L.; CASTRO, J. B.; NOBRE, E. F.; LENCASTRE, J. A.; SILVA, B. D.. Participação em banca de Diego de Oliveira Silva. Metodologias ativas como subsídio para a evolução de conceitos de Física Moderna sob a ótica da Aprendizagem Significativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação Ciencia e Tecnologia.

4.
ALVES, F. R. V.; INGAR, K. V.; SANTOS, M. J. C.; RICHIT, A.; CASTRO, J. B.; TORRES, A. L. M. M.; SOUZA, D. C.. Participação em banca de Ana Paula Rodrigues Alves Santos. Situações didáticas Olímpicas (SDO): um contributo da Engenharia Didática Clássica no ensino de Olimpíadas. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação Ciencia e Tecnologia.

5.
MACHADO, E. C.; CASTRO, J. B.; PONTES, M. G. O.. Participação em banca de Márcia Antônia Dias Catunda. Aplicativo Carimba: Ferramenta para o curso de Qualificação em Desenvolvimento Infantil da Escola de Saúde Pública do Ceará. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Computação Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

6.
SALES, G. L.; CASTRO, J. B.; VIDAL, E. M.. Participação em banca de Rubens Lopes dos Santos. Metodologia envolvendo mudanças conceituais no Ensino da Física Moderna e Contemporânea. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.

7.
RODRIGUES, H. Z.; PONTES, M. G. O.; CASTRO, J. B.. Participação em banca de Grace Anselmo Viana. E-DAD ? Ambiente Virtual de Diagnóstico da Aprendizagem Discente. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Computação Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

Teses de doutorado
1.
BARRETO, M. C.; BARGUIL, P. M.; CASTRO, J. B.; SANTOS, M. J. C.; MAIA, D. L.. Participação em banca de Silvana Holanda da Silva. Reflexões com professoras acerca da Teoria dos Campos Conceituais como fundamento de reelaboração da prática docente em Matemática. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Qualificações de Doutorado
1.
BARRETO, M. C.; CASTRO, JUSCILEIDE BRAGA DE; MAIA, D. L.. Participação em banca de Joserlene Lima Pinheiro. Formação docente e desenvolvimento do Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo: explorando o Campo Conceitual Multiplicativo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

2.
CASTRO-FILHO, J. A.; SALES, G. L.; CASTRO, J. B.; PORTO, B. S.. Participação em banca de Paula Patrícia Barbosa Ventura. Indicadores de Metodologias Ativas com suporte das Tecnologias Digitais: um estudo com docentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

3.
BARRETO, M. C.; CASTRO, J. B.; SOUSA, A. C. G.. Participação em banca de Bergson Rodrigo Siqueira de Melo. Formação de professores para o ensino da Matemática: as relações quaternárias na conceitos e práticas. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Qualificações de Mestrado
1.
PEREIRA, A. C. C.; CASTRO, J. B.; SAITO, F.. Participação em banca de Eugeniano Brito Martins. Diálogos Possíveis entre Fontes Históricas e o Ensino de Matemática: um estudo do primeiro Livro do Rabdologiae seu Numerationis per Virgulas.... 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.

2.
SALES, G. L.; CASTRO, J. B.; STUDART, N.. Participação em banca de João Batista da Silva. Gamificação como estratégia para motivar a atitude potencialmente significativa dos alunos no ensino de Física: um estudo de caso à luz do PCMA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.

3.
SALES, G. L.; CASTRO, J. B.; STUDART, N.. Participação em banca de Diego de Oliveira Silva. Conceitos de Física Moderna sob a ótica da Aprendizagem Significativa Humanista de Novak. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.

4.
BARRETO, M. C.; BARRETO,A.L.O.; CASTRO, J. B.. Participação em banca de Deborah Monte Medeiros. A Formação do Professor Reflexivo para o Ensino de Função Linear. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
CASTRO, J. B.; LOPES, J. F.. Participação em banca de Ana Carla Amâncio Machado Dias. Organização do Pensamento através de mapas conceituais: uma experiência para Educação Profissional. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Instituto UFC Virtual.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CASTRO, J. B.; FERNANDES, Alisandra C; BARRETO,A.L.O.. Participação em banca de Jhulia Enne Colares da Silva.Elaboração e aplicação de um jogo colaborativo na Perspectiva das Estruturas Multiplicativas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará.

2.
CASTRO, J. B.; ARRUDA, J. S.; DIAS, A. C. A. M.. Participação em banca de Cézar Gomes Soares.Matemática e Informática aplicada á Educação: análise de um Recurso Educacional Digital frente à Teoria dos Campos Conceituais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará.

3.
CASTRO, JUSCILEIDE BRAGA DE; LIMA, C. B.; DIAS, A. C. A. M.. Participação em banca de Darlene Alves Leitão.Um olhar Pedagógico sobre o processo de construção de Recursos Digitais de Matemática com o Scratch. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará.

4.
CASTRO, J. B.; RABELO, J. J.; FURTADO, L. T.. Participação em banca de Laécio Rabelo Alves.Educação Matemática na Educação de Jovens e Adultos: Metodologia de ensino e a Prática Docente. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará.

5.
CASTRO, J. B.; FIGUEIREDO, Mércia Valéria Campos; PORTO, B. S.. Participação em banca de Isabela Oliveira Soares.O potencial pedagógico do jogo Mario Party 10 para o enino de Conceitos Matemáticos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará.

6.
GOMES, A. L. L.; CASTRO, J. B.; OLIVEIRA, N. S.. Participação em banca de Natália Pinto Fernandes.Alfabetizar, Letrar e Incluir: as intervenções dos bolsistas do PIBID ? subprojeto de Educação Inclusiva em turmas inclusivas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará.

7.
CASTRO, J. B.; RABELO, J. J.; DIAS, A. C. A. M.. Participação em banca de Vanderlucia Paiva Lopes.A Linguagem Matemática para a compreensão de mundo nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará.

8.
CASTRO, J. B.; SILVA, S. H.; ARRUDA, J. S.. Participação em banca de Hionara Tavares Marinho.Provinha Brasil: um estudo de caso das principais dificuldades na Matemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará.

9.
BARRETO,A.L.O.; CASTRO, J. B.; LIMA, I. P.. Participação em banca de Danilo do Carmo de Souza.Análise das Estratégias utilizadas por estudantes do 5° ano do Ensino Fundamental na Resolução de Situações Multiplicativas do tipo Combinação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual do Ceará.

10.
CASTRO-FILHO, J. A.; ANDRADE, J. A.; CASTRO, J. B.. Participação em banca de Rayssa Araújo Hitzschky.O uso dos dispositivos móveis no ambiente escolar: uma experiência no Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará.

11.
BARRETO,A.L.O.; CASTRO, J. B.. Participação em banca de Manuella Brazil Valdivino.A Importância da utilização da Ludicidade como apoio às práticas pedagógicas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

12.
BARRETO,A.L.O.; CASTRO, J. B.. Participação em banca de Mariana de Castro Moraes.A utilização de tablets na educação: um estudo de caso em uma escola de Fortaleza. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

13.
BARRETO,A.L.O.; CASTRO, J. B.; VIEIRA, M. M. S.. Participação em banca de Francisco Denilson Alves de Sousa.Análise das Dificuldades dos Alunos na Aprendizagem de Circuitos Elétricos na Perspectiva da Aprendizagem Significativa de David Ausubel. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Federal do Ceará.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
OLINDA, E. M. B.; LEITE, R. C. M.; CASTRO, J. B.. Seleção para Professor Substituto em Didática, 40h - Edital n°161/2016. 2016. Universidade Federal do Ceará.

Outras participações
1.
CASTRO, J. B.; CIASCA, M. I. F. L.; MOURA, I. L. C.. Reconhecimento de título de doutor obtido no exterior por Nilson Antonio Ferreira Roseira. 2016. Universidade Federal do Ceará.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
I Seminário de Trajetórias de Sucesso: diálogos e reflexões sobre a Matemática.Possibilidades didáticas na resolução de problemas. 2018. (Seminário).

2.
V Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática.Notações matemáticas: explorando leitura e escrita de gráficos e tabelas / Práticas de letramento: contando histórias e resolvendo problemas por meio de desenhos. 2018. (Seminário).

3.
IV Multiencontros: práticas discentes, saberes diferentes.O uso de recursos digitais no ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2017. (Encontro).

4.
VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Tetris: a geometria em jogo. 2017. (Congresso).

5.
VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática.Contribuições e Limitações de Recurso digital de Gráfico de Barras. 2017. (Encontro).

6.
XVII Encontro Baiano de Educação Matemática.Utilização e Produção de Mídias Digitais para a compreensão de Conceitos Matemáticos. 2017. (Encontro).

7.
Encontro Nacional de Educação Matemática.Análise de Desempenho e de Estratégias de Estudantes do 6° Ano do Ensino Fundamental em Situações de Proporção Simples.. 2016. (Encontro).

8.
III Simpósio Brasileiro de Psicologia da Educação Matemática. 2016. (Simpósio).

9.
4° Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Comunicação oral e pôster. 2015. (Simpósio).

10.
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2015. (Congresso).

11.
X Conferência Latino-Americana de Objetos e Tecnologias de Aprendizagem. Esquadrão Graphics: em repórter por um dia. 2015. (Congresso).

12.
II Encontro da Linha Educação, Currículo e Ensino (ENLECE).Ensino de Matrizes e Determinantes com Aplicações: uma experiência com alunos da escola pública. 2014. (Encontro).

13.
III Seminário UCA Ceará.Tecnologia a favor da Matemática (mesa redonda). 2014. (Seminário).

14.
XIX Conferência Internacional sobre Informática na Educação (TISE). 2014. (Outra).

15.
XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE). 2014. (Encontro).

16.
XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Participação em Grupo de Trabalho Psicologia da Educação Matemática. 2014. (Simpósio).

17.
II Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2013. (Congresso).

18.
II Seminário UCA Ceará. 2013. (Seminário).

19.
3o. Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Comunicações orais e minicursos. 2012. (Simpósio).

20.
Congresso Brasileiro de Recursos Educacionais na Educação. 2012. (Congresso).

21.
I Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2012. (Congresso).

22.
I Seminário Uca Ceará. 2012. (Seminário).

23.
Simpósio Brasileiro de Informática Educativa -SBIE. 2011. (Simpósio).

24.
V Encontro de Práticas Docentes.Experiência Didática do uso de Recursos Digitais na Educação Matemática. 2011. (Encontro).

25.
XI EDUCAR - Seminário Ari de Sá de Educação.Objetos de Aprendizagem. 2011. (Encontro).

26.
XIII Conferência Interamericana de educação matemática (CIAEM). 2011. (Congresso).

27.
Simpósio de Práticas Docentes em Matemática. 2010. (Simpósio).

28.
XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2010. (Simpósio).

29.
IV Teorema. 2006. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CASTRO-FILHO, J. A. ; FREIRE, R.S. ; CASTRO, J. B. ; SOUZA, M. F. C. ; SILVA, M. A. ; MAIA, D. L. . III Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E). 2018. (Congresso).

2.
CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. . VII CongressoBrasileiro de Informática na Educação. 2018. (Congresso).

3.
CASTRO, J. B.. IV Multiencontros: práticas discentes, saberes diferentes. 2017. (Outro).

4.
CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. ; MAIA, D. L. ; LIMA, M. S. S. . III Seminário UCA Ceará - Integração das tecnologias móveis no ensino de língua portuguesa e matemática. 2014. (Outro).

5.
CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. ; LIMA, Lavina. L. V. ; RAMOS, Jaiane Barbosa ; NASCIMENTO, K. A. S. ; LIMA, M. S. S. . II Seminário Uca Ceará - Experiências com Laptop Educacional em escolas Cearenses. 2013. (Outro).

6.
CASTRO, J. B.. 3o Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2012. (Congresso).

7.
CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. ; RAMOS, Jaiane Barbosa ; LIMA, Lavina. L. V. . I Seminário Uca Ceará - Experiências com Laptop Educacional em escolas Cearenses. 2012. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
João Batista Silva. Gamificação de uma Sequência Didática para motivar a atitude potencialmente significativa dos alunos no Ensino de Óptica Geométrica. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação Ciencia e Tecnologia, . Coorientador: Juscileide Braga de Castro.

2.
Diego de Oliveira Silva. Metodologias ativas como subsídio para a evolução de conceitos de Física Moderna sob a ótica da Aprendizagem Significativa. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação Ciencia e Tecnologia, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Coorientador: Juscileide Braga de Castro.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Fábio Martins Silva. O Xadrez como Ferramenta para o Ensino Aprendizagem da Geometria no Ensino Médio: um Estudo Bibliográfico. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Ensino de Física e Matemática) - Faculdade União das Américas. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

2.
José César da Silva. O Ensino da Matemática: desafios e possibilidades trazidas pelas novas tecnologias. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Ensino de Física e Matemática) - Faculdade União das Américas. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

3.
Talita Lima Ferreira Coimbra. A Dificuldade dos Alunos do Ensino Fundamental em interpretar problemas de matemática: uma discussão com enfoque em questões contextualizadas. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Ensino de Física e Matemática) - Faculdade União das Américas. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

4.
Felipe de Souza Oliveira. Simuladores Virtuais: uma ferramenta facilitadora para o Ensino e a Aprendizagem de Física. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Ensino de Física e Matemática) - Faculdade União das Américas. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

5.
Iolanda Souza Costa. Importância dos jogos de Matemática no Processo de Ensino e Aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Ensino de Física e Matemática) - Faculdade União das Américas. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

6.
José Alfredo Torres Martins. Matemática Inclusiva: dificuldades e desafios. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Ensino de Física e Matemática) - Faculdade União das Américas. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

7.
Davi Macedo Barbosa. O Ensino de Física para Deficientes Visuais. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Ensino de Física e Matemática) - Faculdade União das Américas. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

8.
Areydivan Barbosa de Freias e Dayse Christine Orlando. Análise dos Resultados do SPAECE de Escola Pública de ensino Médio no Período Regular Comparados aos Resultados Alcançados no Período Integral. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Ensino de Física e Matemática) - Faculdade União das Américas. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

9.
Jéssica Sousa de Oliveira e Maria Adelaide Passos Carneiro. Ensinando Matemática para Alunos com TDAH. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Ensino de Física e Matemática) - Faculdade União das Américas. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

10.
Luan Henrique Ramos de Sousa. A importância dos jogos matemáticos no processo de ensino-aprendizagem dos alunos do ensino fundamental II nas escolas públicas. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização no Ensino de Física e Matemática) - Faculdade União das Américas. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Jhulia Enne Colares da Silva. Elaboração e aplicação de um jogo colaborativo na perspectiva das estruturas multiplicativas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

2.
Cézar Gomes Soares. Matemática e Informática aplicada á Educação: análise de um Recurso Educacional Digital frente à Teoria dos Campos Conceituais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

3.
Isabela Oliveira Soares. O potencial pedagógico do jogo Mario Party 10 para o enino de Conceitos Matemáticos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

4.
Laécio Rabelo Alves. Educação Matemática na Educação de Jovens e Adultos: Metodologia de ensino e a Prática Docente. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

5.
Darlene Alves Leitão. Um olhar Pedagógico sobre o processo de construção de Recursos Digitais de Matemática com o Scratch. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

6.
Vanderlúcia Paiva Lopes. A Linguagem Matemática para a compreensão de mundo nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará. Orientador: Juscileide Braga de Castro.

7.
Hionara Tavares Marinho. Provinha Brasil: um estudo de caso das principais dificuldades na Matemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará. Orientador: Juscileide Braga de Castro.



Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
CASTRO, J. B.. Possibilidades didáticas na resolução de problemas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).




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