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Priscila da Silva Santos Cursou magistério no extinto CEFAM (2000), graduou-se em Letras ( Bacharelado e Licenciatura em Português e Linguística) pela Universidade de São Paulo (2009). Foi professora no Ensino Fundamental e Médio nas redes pública e privada. Em 2010, lecionou no curso de graduação em Pedagogia do Instituto Singularidades. Atualmente é professora de Educação Infantil na rede municipal de São Paulo e mestranda na Faculdade de Educação da USP. Sua pesquisa concentra-se no ensino de Língua Portuguesa, na formação de professores e nos estudos sobre currículo.
Última
atualização do currículo em 14/01/2012
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/1360012463521936 |
Dados pessoais
| Nome | Priscila da Silva Santos |
| Nome em citações bibliográficas | SANTOS, P. S. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Prefeitura Municipal de São Paulo. Rua Purpurina, 290 Vila Madalena 54435-030 - Sao Paulo, SP - Brasil Telefone: (11) 38197843 |
Formação acadêmica/Titulação
| 2010 | Mestrado em andamento em Educação
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Título: O papel da Linguística na formação do professor de Língua Portuguesa, Orientador:  Emerson de Pietri.
Palavras-chave: formação de professores; currículo; ensino de lingua portuguesa. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação. |
| 2003 - 2009 | Graduação em Letras
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| 1997 - 2000 | Curso técnico/profissionalizante
.
Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério. Bolsista do(a): Governo do Estado de São Paulo . |
Atuação profissional
| Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2012 - Atual | Vínculo: Outro (pesquisadora), Enquadramento Funcional: mestranda |
| Atividades |
| 2012 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
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Projetos de pesquisa A constituição da língua portuguesa em objeto de pesquisa e de ensino no Brasil: a interface entre os estudos lingüísticos e as propostas curriculares para o ensino de língua materna. |
| Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ed. Infantil, Carga horária: 25 |
| Instituto Superior de Educação de São Paulo (Singularidades), ISESP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - 2010 | Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professor |
| Atividades |
| 01/2010 - Atual | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Pratica de Leitura e Escrita I |
| Colégio Ateneu, COA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - 2008 | Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professora de Ens. Fundamental I e II, Carga horária: 32 |
| Colégio Família Estella, COFAE, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2006 | Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professora de Ens. Fundamental I, II e Médio, Carga horária: 40 |
| Prefeitura Municipal de Osasco, PMO, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2004 - 2005 | Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Fundamental I, Carga horária: 27 |
| Prefeitura Municipal de Sorocaba, PMS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2003 | Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 27 |
| E.E. Profª Elza Salvestro Bonilha, E.E., Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2001 | Vínculo: contratada, Enquadramento Funcional: Professora eventual e de Reforço Escolar, Carga horária: 25 |
Projetos de Pesquisa
| 2012 - Atual | A constituição da língua portuguesa em objeto de pesquisa e de ensino no Brasil: a interface entre os estudos lingüísticos e as propostas curriculares para o ensino de língua materna. |
| Descrição: Neste projeto, propõe-se a investigação sobre as relações estabelecidas entre instâncias acadêmicas responsáveis pelo trabalho de produção de conhecimentos sobre linguagem, e aquelas que se responsabilizam pela apropriação e circulação desses conhecimentos com objetivos pedagógicos, como órgãos oficiais responsáveis pelo ensino, instituições responsáveis pela formação de professores, ou autores e editores de material didático. Trabalha-se com a hipótese de que na segunda metade da década de 70 do século XX compõe-se uma nova ordem de relações entre instâncias sociais que tomam sob sua responsabilidade o ensino de língua portuguesa. Pretende-se observar: 1) os modos de constituição dos objetos dos estudos lingüísticos em suas relações com o problema do ensino institucionalizado de língua materna; 2) a constituição dos objetos de ensino em propostas pedagógicas oficiais e sua relação com o desenvolvimento de pesquisas acadêmicas sobre linguagem; 3) a constituição dos objetos de ensino em materiais didáticos de língua portuguesa e as relações entre a produção desses materiais e a constituição dos objetos de pesquisa dos estudos lingüísticos; 4) a organização dos saberes sobre linguagem e sobre ensino de língua materna em currículos de cursos de Licenciatura em Letras e Pedagogia e em programas de disciplinas voltadas para a formação do professor de língua portuguesa.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 2) / Doutorado ( 2) . Integrantes: Émerson de Pietri - Coordenador / Rita de Cássia Antonia Nespoli Ramos - Integrante / Lilian Pereira Palácio - Integrante / Mariana Maíra Albuquerque Pesirani - Integrante / Jade Cristina Ferraz de Lima - Integrante / Cristiane Borges de Oliveira - Integrante / Priscila da Silva Santos - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. |
Áreas de atuação
Idiomas
| Francês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | X Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.Construtivismo, Oralidade e Memória. 2011. (Seminário). |
| 2. | Diálogos entre perspectivas teórico-metodológicas. 2011. (Encontro). |
| 3. | Conferência "Michel Foucault et la psychanalyse". 2011. (Outra). |
| 4. | VII Congresso Internacional de Educação - "Educação no contexto de múltiplas linguagens". 2009. (Congresso). |
| 5. | Seminário Internacional Artes Visuais na Educação Contemporânea: experiências que contribuem para a inclusão. 2009. (Seminário). |
| 6. | A Literatura Portuguesa convida a pensar no Conto sobre o século XX. 2009. (Seminário). |
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