Alexandre Saul

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  • Última atualização do currículo em 18/12/2018


Alexandre Saul é Doutor em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). É docente pesquisador da Universidade Católica de Santos (UniSantos), onde atua no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, e nas Licenciaturas em Pedagogia, Filosofia, Letras Português/Inglês, História e Música. Faz parte do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UniSantos e Coordena a Cátedra Paulo Freire dessa Instituição. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículo, Formação de Professores e Didática. É líder do grupo de pesquisa Currículo e formação de professores: diálogo, conhecimento e justiça social, na Unisantos, e integra o grupo O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira, na PUC-SP. É membro da Rede Freireana de Pesquisadores (facebook.com/redefreireana/) e é filiado à Associação Brasileira de Currículo (ABdC). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Alexandre Saul
Nome em citações bibliográficas
SAUL, Alexandre;SAUL, A.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Católica de Santos, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação.
Avenida Conselheiro Nébias, 300
Vila Mathias
11015002 - Santos, SP - Brasil
Telefone: (13) 32281200
URL da Homepage: www.unisantos.br


Formação acadêmica/titulação


2012 - 2015
Doutorado em Educação (Currículo).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Para mudar a prática da formação continuada de educadores: uma pesquisa inspirada no referencial teórico-metodológico de Paulo Freire, Ano de obtenção: 2015.
Orientador: Branca Jurema Ponce.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: Paulo Freire; Formação permanente de educadores; Formação continuada; Metodologia da Investigação Temática; Pesquisa-ação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
2010 - 2011
Mestrado em Educação (Currículo).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Prática teatral dialógica de inspiração freireana: uma experiência na Escola, com Jovens e Adultos,Ano de Obtenção: 2011.
Orientador: Mário Sérgio Cortella.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Educação; Paulo Freire; Teatro; Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação; Atividades artísticas, criativas e de espetáculos.
2015 - 2017
Graduação em Pedagogia.
Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil.
Título: A arte teatral na escola: repercussões para a reorganização do currículo em uma perspectiva emancipatória.
Orientador: Maria Carolina Casati Digiampietri.
1996 - 1999
Graduação em Ciência da Computação.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.


Pós-doutorado


2016 interrompida
Pós-Doutorado.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional.
Ano de interrupção: 2016


Formação Complementar


2018 - 2018
Mini Curso ? Curricularização da Extensão Currículo: esteira ou rio. (Carga horária: 6h).
Universidade Católica de Santos, UNISANTOS, Brasil.
2015 - 2015
Sociologia. (Carga horária: 30h).
Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.
2015 - 2015
Filosofia. (Carga horária: 30h).
Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.
2013 - 2013
O campo da pesquisa sobre formação de professores. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2004 - 2004
Curso livre de formação de atores. (Carga horária: 360h).
Arte Tangível Companhia de Teatro para pesquisa e performance, AT, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Católica de Santos, UNISANTOS, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40

Atividades

12/2017 - Atual
Direção e administração, Instituto de Pesquisas Científicas e Tecnológicas (Ipeci), Cátedra Paulo Freire.

Cargo ou função
Coordenador.
09/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .

Cargo ou função
Representante do Instituto de Pesquisas Científicas e Tecnológicas no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) da Universidade Católica de Santos.
08/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo Docente Estruturante do curso de Licenciatura em Matemática, .

Cargo ou função
Professor participante do NDE - Núcleo Docente Estruturante.
08/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo Docente Estruturante do curso de Licenciatura em Pedagogia, .

Cargo ou função
Professor participante do NDE - Núcleo Docente Estruturante.
09/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, .

09/2018 - 12/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Currículo e Cultura
08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Didática II
08/2018 - 12/2018
Ensino, Música, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática II
08/2018 - 12/2018
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática II
08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática II
08/2018 - 12/2018
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática II
11/2018 - 11/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Concepções de Currículo: teoria e prática
08/2018 - 11/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Paulo Freire e a Pedagogia do Oprimido
03/2018 - 11/2018
Extensão universitária , Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação e participação em atividades de formação de educadores dos Programas "Educar na Diversidade" e "Educação em Foco" da UniSantos.
08/2018 - 10/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório de Pesquisa I
04/2018 - 06/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Paulo Freire: escola e democracia
02/2018 - 06/2018
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática I
02/2018 - 06/2018
Ensino, Música, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática I
02/2018 - 06/2018
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática I
02/2018 - 06/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Didática I
02/2018 - 06/2018
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática I
02/2018 - 04/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório de Pesquisa II
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Didática II
08/2017 - 12/2017
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática II
08/2017 - 12/2017
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática II
08/2017 - 12/2017
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática II
08/2017 - 12/2017
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática II
08/2017 - 12/2017
Ensino, Música, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática II
08/2017 - 12/2017
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática II
10/2017 - 11/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Concepções de currículo: teoria e prática
08/2017 - 10/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório de Pesquisa II - Linha I
02/2017 - 06/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Didática I
02/2017 - 06/2017
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática I
02/2017 - 05/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
O pensamento de Paulo Freire: política e pedagogia
02/2017 - 05/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório de pesquisa II - Linha I
09/2016 - 12/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório de Pesquisa I - Linha I
09/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Didática II
09/2016 - 12/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática II

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - 2016
Vínculo: Pós-Doutorando, Enquadramento Funcional: Pesquisador

Vínculo institucional

2016 - 2016
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 6
Outras informações
Professor colaborador da disciplina: "Cátedra Paulo Freire: fundamentos e prática da pedagogia freireana", do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, sob supervisão da profa. Dra. Ana Maria Saul. A minha participação como colaborador no PEPG Educação: Currículo não configura vínculo empregatício.

Vínculo institucional

2013 - 2016
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 3
Outras informações
Tutor presencial do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores (Mestrado Profissional), coordenado pela profa. Dra. Marli Eliza Dalmazo Afonso de André. A minha participação como colaborador no PEPG Educação: Formação de Formadores não configura vínculo empregatício.

Vínculo institucional

2015 - 2015
Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 4
Outras informações
Monitor da disciplina: "Cátedra Paulo Freire: o pensamento de Paulo Freire como referência para a docência e pesquisa", do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, sob orientação da profa. Dra. Ana Maria Saul

Vínculo institucional

2012 - 2015
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutorando, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Desenvolvimento de atividades de pesquisa na condição de bolsista de Doutorado da FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo)

Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 4
Outras informações
Monitor da disciplina: "Metodologia de pesquisa e elaboração de projeto", do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores (Mestrado Profissional), sob orientação da profa. Dra. Marli Eliza Dalmazo Afonso de André

Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 4
Outras informações
Monitor da disciplina: "Metodologia de pesquisa e elaboração de projeto", do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores (Mestrado Profissional), sob orientação da profa. Dra. Marli Eliza Dalmazo Afonso de André

Vínculo institucional

2013 - 2013
Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 4
Outras informações
Monitor da disciplina: "Ação Formadora: Princípios e Metodologias" do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores (Mestrado Profissional), sob orientação da profa. Dra. Vera Maria Nigro de Souza Placco

Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestrando, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Desenvolvimento de atividades de pesquisa na condição de bolsista de Mestrado do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico)

Atividades

03/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo.


Arte Tangível, AT, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2016
Vínculo: ator, Enquadramento Funcional: ator, Carga horária: 4
Outras informações
Participação em grupo teatral como ator e pesquisador.


CA Technologies, CA, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2006
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista de Sistemas, Carga horária: 40



Linhas de pesquisa


1.
Políticas públicas, reformas educacionais e curriculares

Objetivo: Estuda políticas de currículo na realidade brasileira, privilegiando a análise de projetos inovadores, na direção de um currículo crítico e participativo, com destaque para as redes públicas inspiradas no pensamento de Paulo Freire..
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: Educação; Currículo; Paulo Freire; Educação Democrática.
2.
Formação e Profissionalização Docente

Objetivo: Esta linha de pesquisa investiga o processos de formação, com foco nos saberes da prática e na pesquisa como constitutivos do processo formativo. Ela se ancora em abordagens de profissionalização docente, que concebe o trabalho do professor como prática social. Tem, como eixos temáticos: a formação inicial e continuada de docentes; a prática pedagógica e os saberes docentes; a profissionalização e identidade; e a pesquisa como instrumento de formação..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Formação docente; Profissionalização docente; formação inicial de docentes; formação continuada de docentes; pesquisa e formação.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
O pensamento de Paulo Freire na atualidade: análise de políticas e práticas

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Maria Saul em 11/12/2017.
Descrição: O projeto ?O pensamento de Paulo Freire na atualidade - análise de políticas e práticas?, propõe-se a ampliar e aprofundar o trabalho de investigação sobre a materialidade da pedagogia de Paulo Freire, na atualidade. A pesquisa, que investiga a presença do pensamento de Paulo Freire na realidade brasileira, cuja coordenação nacional é feita a partir da Cátedra Paulo Freire da PUC-SP, recebeu em duas etapas anteriores o apoio do CNPq, na modalidade Auxílio Pesquisa - Edital Universal, no período 2010 a 2015. Esses dois projetos tiveram como objetivo central investigar a presença do legado freireano e sua reinvenção, em diferentes contextos da educação brasileira, com destaque para as políticas de currículo. A constituição de uma equipe de professores de Pós-Graduação em Educação interessados em pesquisar a contribuição do pensamento de Paulo Freire, na atualidade, vem se ampliando e conta hoje com a adesão de 22 pesquisadores e colaboradores, mestrandos e doutorandos, vinculados a 16 Instituições de Ensino Superior, sediadas em 09 estados brasileiros. A pesquisa vem se desenvolvendo com um importante desenho metodológico, caracterizado pela colaboração e solidariedade na produção de conhecimento, concretizando os conceitos de diálogo e participação, na construção do caminho da investigação e análise dos dados produzidos. A sistematização dos resultados da pesquisa vem sendo registrada em dissertações e teses que estiveram sob a orientação dos professores que integram a equipe de pesquisadores, e em artigos publicados em periódicos bem qualificados da área de Educação. O presente projeto, ao mesmo tempo em que se propõe a ampliar a produção de dados empíricos sobre a materialidade e reinvenção do legado freireano, na atualidade, tem o objetivo de verticalizar a análise de resultados já obtidos, com indicações que emergiram das pesquisas anteriores. Trata-se de realizar uma meta-análise desses resultados, e de outros, derivados de investigações que se situam em subáreas de conhecimento tais como: políticas públicas e educação do campo. Busca-se, com isso, fazer novas perguntas aos dados até agora encontrados, intencionando extrair deles novos conhecimentos, com o crivo ético-crítico dos conceitos justiça social, formação de educadores, diálogo, participação e educação de jovens e adultos. A etapa da pesquisa iniciada em 2017 também foi contemplada com financiamento do CNPq, por meio do Edital Universal..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
O pensamento de Paulo Freire: política, teoria e prática
Descrição: O projeto tem como objetivo investigar, de modo sistemático, elementos dos campos do Currículo, da Formação de Professores, da Didática e da Pesquisa Participante, na perspectiva da educação crítico-emancipatória. Articula-se ao projeto O pensamento de Paulo Freire na atualidade: análise de políticas e práticas, financiado pelo CNPq e desenvolvido a partir da Cátedra Paulo Freire da PUC-SP. Os estudos gestados no grupo pretendem analisar concepções, políticas e práticas educativas, tendo em vista compreender os contextos pesquisados e gerar propostas de formação de educadores e desenvolvimento curricular, humanizadoras. As pesquisas assumem duas linhas de investigação: a primeira delas objetiva mapear e explorar a bibliografia pertinente à temática em tela e a segunda tem a intenção de examinar políticas, práticas e contextos educativos, por meio da efetivação de estudos empíricos qualitativos, realizados com pesquisa exploratória, estudo de caso e pesquisa-ação. Espera-se que a investigação possa suscitar novos conhecimentos e formas de intervir na realidade, a partir dos processos e resultados obtidos, e que serão publicizados em produções qualificadas da área de Educação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Alexandre Saul - Integrante / Alexandre Saul Pinto - Coordenador / Sérgio Pereira Nogueira Junior - Integrante / Julia Horcel Ribeiro - Integrante / Désirée Marie de Clemente e Falsetta - Integrante / Juliana Coelho Andrade - Integrante / Flávia Amorim Rodrigues Pereira - Integrante / Cristina Souza Criniti - Integrante.Número de orientações: 1
2013 - 2015
Paulo Freire na atualidade: legado e reinvenção - análise de sistemas públicos de educação a partir dos anos 1990

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Maria Saul em 14/09/2017.
Descrição: Esse projeto propôs-se a aprofundar e ampliar a pesquisa desenvolvida no período 2011-2012, intitulada O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira: análise de sistemas públicos de ensino a partir da década de 1990, que recebeu apoio do CNPq, aprovada que foi no Edital Universal de julho de 2010. A pesquisa apresentou, em sua primeira etapa, resultados relevantes e, em função do seu objetivo central de analisar a presença do pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos de ensino e sua reinvenção, justificou um novo pleito, a fim de que as análises pudessem ser aprofundadas e ampliadas, em território nacional. A equipe de pesquisa que contava com 17 (dezessete) participantes, vinculados a 08 (oito) Programas de Pós-Graduação, situados em 06 (seis) estados brasileiros, na nova etapa passou a contar com 28 (vinte e oito) componentes entre pesquisadores, colaboradores, doutorandos, consultores e técnicos, vinculados a 14 (quatorze) Programas de Pós-Graduação em Educação, em 10 (dez) estados, sediados nas seguintes instituições: Universidade Estadual do Ceará (UECE), Universidade Estadual do Pará (UEPA), Universidade Federal do Pará (UFPA), Universidade Federal da Paraiba (UFPB), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Universidade Federal de São Carlos (UFSCar-Sorocaba), Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ), Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-Minas), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) e Universidade de São Paulo (USP). Dois novos consultores passaram a integrar essa equipe. Nessa nova etapa, a investigação sobre a presença e reinvenção do pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos de educação, teve destaque a análise de políticas de currículo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (5) .
Integrantes: Alexandre Saul - Integrante / Alexandre Saul Pinto - Integrante / Ana Maria Saul - Coordenador / Denise Regina da Costa Aguiar - Integrante / Branca Jurema Ponce - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante / Lisete Regina Gomes Arelaro - Integrante / SALOMÃO MUFARREJ HAGE - Integrante / RITA DE CASSIA CAVALCANTI PORTO - Integrante / ANTONIO CHIZZOTTI - Integrante / ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA SILVA - Integrante / LICINIO CARLOS LIMA - Integrante / CLAUDEMIRO ESPERANÇA CLAUDIO - Integrante / MARIA ELIETE SANTIAGO - Integrante / MARIO SERGIO CORTELLA - Integrante / DANILO ROMEU STRECK - Integrante / DEMETRIO DELIZOICOV - Integrante / MARTA MARIA CASTANHO DE ALMEIDA PERNAMBUCO - Integrante / MARIA MARGARETE SAMPAIO - Integrante / MARILIA GABRIELA DE MENEZES GUEDES - Integrante / EDILENE OLIVEIRA FRANCISCO SOUZA - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.


Projetos de extensão


2018 - 2018
Programas "Educar na Diversidade" e "Educação em Foco"
Descrição: As ações de formação de educadores propostas nos Programas "Educar na Diversidade" e "Educação em Foco" têm como finalidade indicar elementos teórico-práticos que possam contribuir para ampliar os conhecimentos dos educadores participantes e estimular o debate sobre a educação como direito humano fundamental, que precisa ser garantido a todos, sem qualquer distinção, promovendo a cidadania, o respeito e a igualdade. Compreende-se que a construção do conhecimento precisa se fazer significativa, o que ocorre quando se valoriza as necessidades, a curiosidade, a identidade cultural e os saberes dos sujeitos em formação, e se tem como utopia a transformação social. Objetivo Geral: Desenvolver ações de formação nas quais os participantes (educadores das redes pública e privada, e licenciados de diferentes cursos da UniSantos) possam dialogar sobre suas necessidades e preocupações, no tocante à prática educativa, no âmbito de grandes temas da diversidade e da pedagogia, tendo em vista a construção de novos conhecimentos com o auxílio de elementos de estudo teórico-práticos. Objetivos específicos: Discutir com os participantes sobre as principais dificuldades que estão enfrentando em suas práticas educativas, contribuindo para a ampliação de conhecimentos e reorientação de formas de pensar e agir; Subsidiar os participantes com elementos teórico-práticos que possibilitem a eles refletir criticamente sobre suas ações e (re)construir, em seus contextos, novas práticas pedagógicas, em uma perspectiva investigativa..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Membro de corpo editorial


2012 - Atual
Periódico: Revista e-Curriculum (PUCSP)


Revisor de periódico


2011 - Atual
Periódico: Revista e-Curriculum (PUCSP)
2015 - Atual
Periódico: Estudos em Avaliação Educacional (Online)
2016 - Atual
Periódico: Educação e Cultura Contemporânea
2017 - Atual
Periódico: REFLEXÃO E AÇÃO (UNISC. IMPR.)
2017 - Atual
Periódico: ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE)
2018 - Atual
Periódico: EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE)
2018 - Atual
Periódico: EDucação e Realidade Edição eletrônica
2018 - Atual
Periódico: EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (ONLINE)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Teatro.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2016
Tese indicada pelo PEPG Educação: Currículo da PUC-SP para concorrer ao "Prêmio Capes de Tese - 2016", CAPES.
2008
ProAC - Programa de Ação Culural, Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo.
2006
Fomento ao Teatro para a cidade de São Paulo, Secretaria da Cultura do Município de São Paulo.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
DOWBOR, Ladislau2018DOWBOR, Ladislau ; SAUL, Alexandre ; PITANO, Sandro de Castro . A centralidade do conhecimento e da cultura na superação de desigualdades sociais - Entrevista com Ladislau Dowbor. Reflexão e Ação (versão eletrônica), v. 26, p. 245-257, 2018.

2.
SAUL, ANA MARIA2017 SAUL, ANA MARIA ; SAUL, Alexandre . O SABER/FAZER DOCENTE NO CONTEXTO DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE: contribuições para a Didática. CADERNOS DE PESQUISA, v. 24, p. 1-14, 2017.

3.
SAUL, Alexandre2017 SAUL, Alexandre ; SAUL, ANA MARIA . A METODOLOGIA DA INVESTIGA??O TEM?TICA: ELEMENTOS POL?TICO-EPISTEMOL?GICOS DE UMA PR?XIS DE PESQUISA CR?TICO-EMANCIPAT?RIA. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 15, p. 429-454, 2017.

4.
SAUL, Alexandre2017SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . PAULO FREIRE E ANTONIO GRAMSCI: APORTES PARA PENSAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO CONTEXTO DE CONSTRUÇÃO DE PRÁXIS DOCENTES CONTRA-HEGEMÔNICAS. Reflexão e Ação (versão eletrônica), v. 25, p. 134-151, 2017.

5.
ARELARO, Lisete Regina Gomes2017ARELARO, Lisete Regina Gomes ; PITANO, Sandro de Castro ; SAUL, Alexandre . Um revolucionário amoroso, tolerante, bem humorado e radicalmente democrático: saudades de Paulo Freire. Uma entrevista com a professora Lisete Arelaro. Reflexão e Ação (versão eletrônica), v. 25, p. 295-310, 2017.

6.
SAUL, Alexandre2017SAUL, Alexandre ; SAUL, Ana Maria . A produção de conhecimento no contexto de uma prática crítico-transformadora com formadores de professores. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE), v. 58, p. 101-125, 2017.

7.
SAUL, Ana Maria.2016 SAUL, Ana Maria. ; SAUL, Alexandre . PAULO FREIRE AND THE METHODOLOGY OF THEMATIC INVESTIGATION FOR PERMANENT TEACHER EDUCATION. INTERNATIONAL JOURNAL OF ACTION RESEARCH, v. 12, p. 59-83, 2016.

8.
SAUL, Alexandre2016 SAUL, Alexandre ; GIOVEDI, Valter Martins . A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE COMO REFERÊNCIA TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA PESQUISAR E DESENVOLVER A FORMAÇÃO DOCENTE. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 14, p. 211-233, 2016.

9.
SAUL, Ana Maria2016SAUL, Ana Maria ; SAUL, Alexandre . CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA A FORMAÇÃO DE EDUCADORES: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DE UM PARADIGMA CONTRA HEGEMÔNICO. EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO), v. 61, p. 19-35, 2016.

10.
SAUL, Alexandre2016SAUL, Alexandre ; GARCIA, Alexandra . POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES NAS ESCOLAS: RESISTINDO E (RE) EXISTINDO AO PODER HEGEMÔNICO. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 14, p. 1184-1192, 2016.

11.
SAUL, Ana Maria.2016SAUL, Ana Maria. ; SAUL, Alexandre . Uma prática docente inspirada na pedagogia freireana- a experiência da Cátedra Paulo Freire da PUC-SP. Revista Interritórios, v. 2, p. 71-84, 2016.

12.
SHOR, Ira2016SHOR, Ira ; SAUL, Alexandre ; SAUL, Ana Maria. . O poder que ainda não está no poder: Paulo Freire, pedagogia crítica, e a guerra na educação pública - Uma entrevista com Ira Shor. EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO), v. 61, p. 293-308, 2016.

13.
ZEICHNER, Kenneth M.2014ZEICHNER, Kenneth M. ; SAUL, Alexandre ; DINIZ-PEREIRA, Julio Emilio . PESQUISAR E TRANSFORMAR A PRÁTICA EDUCATIVA: MUDANDO AS PERGUNTAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ? UMA ENTREVISTA COM KENNETH M. ZEICHNER. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 12, p. 2211-2224, 2014.

14.
SAUL, Ana Maria.2013 SAUL, Ana Maria. ; SAUL, Alexandre . MUDAR É DIFÍCIL, MAS É POSSÍVEL E URGENTE: Um novo sentido para o Projeto Político Pedagógico da escola. TEIAS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO), v. 14, p. 102, 2013.

15.
SAUL, Alexandre2012SAUL, Alexandre . Caminhos percorridos para o desenvolvimento de uma prática artístico-educativa na escola: uma inspiração freireana. VERAS - revista acadêmica de Educação do ISE Vera Cruz, v. 2, p. 81-96, 2012.

16.
PONCE, Branca Jurema2012PONCE, Branca Jurema ; SAUL, Alexandre . A necessidade da estética e da ética no currículo escolar do século XXI. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 34, p. 7-20, 2012.

Capítulos de livros publicados
1.
SAUL, Alexandre ; SAUL, Ana Maria . Bom Senso (verbete). In: Danilo Romeu Streck; Euclides Redin; Jaime José Zitkoski. (Org.). Dicionário Paulo Freire. 4ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2018, v. , p. 69-70.

2.
SAUL, Ana Maria ; SAUL, Alexandre . Educação Permanente (verbete). In: Danilo Romeu Streck; Euclides Redin; Jaime José Zitkoski. (Org.). Dicionário Paulo Freire. 4ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2018, v. , p. 169-170.

3.
SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Diálogos possíveis: Paulo Freire em diferentes áreas do conhecimento - a construção de um teatro dialógico. In: Regina Lúcia Giffoni Luz de Brito; Ana Maria Saul; Dom Robson Medeiros Alves. (Org.). Paulo Freire: contribuições para o ensino, a pesquisa e a gestão da educação. 1ed.São Paulo: Letra Capital, 2014, v. 1, p. 181-197.

4.
SAUL, Alexandre . Prática teatral na escola inspirada no pensamento de Paulo Freire: uma pesquisa com educandos da EJA. In: SANTIAGO, M. E.; BATISTA NETO, J.. (Org.). Paulo Freire e a educação libertadora: memórias e atualidades. 1ed.Recife: Editora Universitária UFPE, 2013, v. , p. 157-187.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Em nome da Educação. Revista e - SESC São Paulo, São Paulo, p. 22 - 26, 01 nov. 2015.

2.
SAUL, Luciana ; SAUL, Alexandre . Teatro, docência e cidadania. Direcional Educador (Impresso), São Paulo, p. 1 - 16, 01 set. 2010.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze ; SAUL, Ana Maria . AÇÕES DE PESQUISA PARA LER PAULO FREIRE NA ATUALIDADE. In: XX FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE Legado e presença de Freire no Rio Grande do Sul, 2018, São Leopoldo. ANAIS DO XX FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE Legado e presença de Freire no Rio Grande do Sul. São Lelpoldo: Casa Leiria, 2018. p. 1165-1175.

2.
SAUL, Alexandre ; PEREIRA, Osmarina ; ROCHA, Terezinha Sebestyian . Uma proposta de formação para construir com as escolas um currículo de Educação Integral. In: II SEMINÁRIO EDUCAÇÃO INTEGRAL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NO BRASIL, 2017, Campinas. ANAIS e Trabalhos Completos do II SEMINÁRIO EDUCAÇÃO INTEGRAL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NO BRASIL. Campinas: FEUNICAMP, 2017. v. 1. p. 83-93.

3.
SAUL, Alexandre . A INSPIRAÇÃO DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE PARA PESQUISAR E PRATICAR A FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES. In: XVIII ENDIPE - Didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira, 2016, Cuiabá. Anais do XVIII ENDIPE - Didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira. Cuiabá: UFMT, 2016. v. 1. p. 5736-5744.

4.
SAUL, Alexandre . PESQUISANDO A PRÓPRIA PRÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE PARA UMA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EJA. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia. Anais do II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São Paulo: UNESP, 2014.

5.
SAUL, ANA MARIA ; SAUL, Alexandre . REFERENCIAIS DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE PARA A FORMAÇÃO PERMANENTE DE EDUCADORES: A METODOLOGIA DA INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA. In: IV Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado, 2014, Buenos Aires. Anais do IV Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado. Buenos Aires: UNTREF, 2014. v. 1. p. 815-832.

6.
SAUL, Alexandre . MUDAR É DIFÍCIL MAS É POSSÍVEL E URGENTE: CONSTRUINDO UMA PRÁTICA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES DE EJA. In: VIII Colóquio Internacional Paulo Freire - Educação como prática da liberdade, 2013, Recife. ANAIS do VIII Colóquio Internacional Paulo Freire - Educação como prática da liberdade. Recife: UFPE, 2013. p. 2.

7.
SAUL, Alexandre . A PEDAGOGIA FREIREANA COMO REFERÊNCIA PARA UMA PRÁTICA TEATRAL NA ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIA COM JOVENS E ADULTOS. In: XVI - ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2012, Campinas. Didática e práticas de ensino na realidade escolar contemporânea [recurso eletrônico] : constatações, análises e proposições - livro 3. Araraquara: Junqueira&Marin Editora, 2012. v. 1. p. 11-19.

8.
SAUL, Alexandre ; SILVA, Camila Godói . Contribuições de Paulo Freire para a Educação Infantil: Implicações para as Políticas Públicas. In: 25º SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO 2º CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO CONSTRUÇÃO HISTÓRICA, DEBATES CONTEMPORÂNEOS E NOVAS PERSPECTIVAS, 2011, São Paulo. Cadernos ANPAE. Niteroi: ANPAE, 2011.

9.
SAUL, Alexandre . A PEDAGOGIA FREIREANA COMO REFERÊNCIA PARA UMA PRÁTICA TEATRAL NA ESCOLA. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Rio de Janeiro: ANPEd, 2011.

10.
SAUL, Alexandre . UMA PROPOSTA PARA UM FAZER ARTÍSTICO EDUCATIVO DE INSPIRAÇÃO FREIREANA. In: X Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação:Currículo, 2011, São Paulo. Anais do X Encontro de Pesquisadores do Programa Educação:Currículo 2011. São Paulo: PUC-SP, 2011.

11.
SAUL, Alexandre . A CONSTRUÇÃO DE UM FAZER TEATRAL CRÍTICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA INSPIRAÇÃO FREIREANA. In: V Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2011, João Pessoa. Anais (Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares. CD-Rom). João Pessoa: UFPB, 2011.

12.
SAUL, Alexandre . O teatro como codificação da realidade, na perspectiva freireana. In: VII Colóquio Internacional Paulo Freire, 2010, Recife. Anais do VII Colóquio Internacional Paulo Freire. Recife: Centro Paulo Freire Estudos e Pessquisas, 2010. v. 01. p. 01-12.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ANDRADE, Juliana Coelho ; SAUL, Alexandre . O CURRÍCULO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS: ANÁLISE DE ESTUDOS CORRELATOS. In: XIII Mostra de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação (PPGE), 2018, Santos. Cadernos de Resumos - XIII Mostra de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação (PPGE). Santos: Editora Universitária Leopoldianum, 2018. v. 1. p. 56-57.

2.
PEREIRA, Flávia Amorim Rodrigues ; SAUL, Alexandre . ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS: ANÁLISE CRÍTICA DE PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM BILÍNGUE NA ESCOLA PÚBLICA. In: XIII Mostra de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação (PPGE), 2018, Santos. Cadernos de Resumos - XIII Mostra de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação (PPGE). Santos: Editora Universitária Leopoldianum, 2018. v. 1. p. 48-49.

3.
SAUL, Alexandre ; AGUIAR, Denise Regina da Costa ; ZANARDI, Teodoro Adriano Costa ; NORONHA, Vania . A pedagogia de Paulo Freire como fundamento de políticas e práticas de formação de educadores e construção curricular. In: XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2016, Cuibá. Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: cenas da educação brasileira. Cuiabá: UFMT, 2016. v. 1. p. 419-429.

4.
SAUL, Alexandre ; GIOVEDI, Valter Martins . Formação de educadores a partir da metodologia da investigação temática freireana: uma pesquisa-ação junto a estudantes de um mestrado profissional em formação de formadores. In: 37ª Reunião nacional da ANPEd, 2015, Florianópolis. Anais da 37ª reunião nacional da ANPEd. Rio de Janeiro: ANPEd, 2015. v. 1. p. 363-363.

5.
SAUL, Alexandre ; PONCE, Branca Jurema . Mudar é difícil mas é possível e urgente: referenciais da pedagogia de Paulo Freire na formação continuada de professores. In: XVII ENDIPE, 2014, Fortaleza. XVII ENDIPE - Caderno de resumos, pôsteres e painéis. Fortaleza: EdUECE, 2014. v. 1.

6.
SAUL, Alexandre . PESQUISANDO A PRÓPRIA PRÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DO PESAMENTO DE PAULO FREIRE PARA UMA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EJA. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia. Anais do II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São Paulo: UNESP, 2014. v. 01.

7.
SAUL, Alexandre . A formação de educadores na perspectiva da educação popular: a inspiração do teatro dialógico. In: 35a Reunião anual da ANPEd: Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI, 2012, Porto de Galinas. Anais da 35a Reunião anula da ANPEd. Rio de Janeiro: ANPEd, 2012. v. 1. p. 15-367.

8.
SAUL, Alexandre . A inspiração do teatro dialógico: os referenciais e as práticas da pedagogia freireana na formação de educadores. In: Fourth World Curriculum Studies Conference - IV IAACS, 2012, Rio de Janeiro. The Fourth World Curriculum Studies Conference - IV IAACS - Livro de resumos. IAACS: IAACS, 2012. p. 3-162.

9.
SAUL, Alexandre . O TEATRO COMO CODIFICAÇÃO DA REALIDADE, NA PERSPECTIVA FREIREANA. In: IX Encontro de Pesquisadores em Educação:Currículo da PUC-SP, 2010, São Paulo. Anais do IX Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC-SP. São Paulo: Cortez Editora, 2010. v. 1. p. 24-24.

Apresentações de Trabalho
1.
SAUL, Alexandre . A leitura da realidade em 
contextos educacionais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
SAUL, Alexandre . BNCC e implicações para a formação docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
SAUL, Alexandre . O PNE na articulação do SNE: instituição, democratização, cooperação federativa, regime de colaboração, avaliação e regulação da educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
SAUL, Alexandre . Base Nacional Comum Curricular: a construção e o desenvolvimento do currículo em foco. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
SAUL, Alexandre . O pensamento de Paulo Freire na atualidade: por um mundo menos desigual e mais solidário (LASA/2018-Barcelona). 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
SAUL, Alexandre ; SAUL, Ana Maria ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . AÇÕES DE PESQUISA PARA LER PAULO FREIRE NA ATUALIDADE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SAUL, Alexandre ; NOGUEIRA JUNIOR, Sérgio Pereira . PRÁTICA DOCENTE DE INSPIRAÇÃO FREIREANA NA DISCIPLINA DE DIDÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA EM PROCESSO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
SAUL, Alexandre . A pedagogia de Paulo Freire. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
SAUL, Alexandre . 50 anos da Pedagogia do Oprimido: educar para transformar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . A atualidade do pensamento de Paulo Freire diante dos desafios da educação no século XXI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
CAMPOS, Elisabete Ferreira Esteves ; SAUL, Alexandre ; VAZ, Douglas Eduardo . A nova proposta do ensino médio: repercussões teóricas e práticas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
SAUL, Alexandre ; SANTOS, Fernando Henrique ; SANTOS, Stefany de Oliveira . Referenciais da Pedagogia crítico-transformadora para (re)pensar o currículo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
SAUL, Alexandre ; SAUL, ANA MARIA . Docência Compartilhada: perspectivas a partir de uma prática docente na PUC-SP. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
SAUL, Alexandre . Formação docente: experiências e possibilidades democráticas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
ARELARO, Lisete Regina Gomes ; SAUL, Ana Maria ; SAUL, Alexandre . Mesa de diálogo: Paulo Freire na atualidade - legado e reinvenção. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
SAUL, Alexandre . A pedagogia de Paulo Freire como referencial para pensar-praticar a formação de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
SAUL, Alexandre . É POSSÍVEL UMA FORMAÇÃO FREIREANA DE PROFESSORES? DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PERMANENTE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
SAUL, Alexandre ; SANTOS, Maria Sirley dos ; SANTOS, Priscilla Duarte dos ; OLIVEIRA, Valéria Aparecida de . Educação brasileira: lutas e resistências a partir de Paulo Freire. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
SAUL, Alexandre . O papel da escola no Século XXI ? em uma perspectiva democrática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

20.
SAUL, ANA MARIA ; SAUL, Alexandre ; FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro . ATUALIDADE E VIGÊNCIA DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
SAUL, Alexandre ; PEREIRA, Osmarina ; ROCHA, Terezinha Sebestyian . Uma Proposta de Formação para construir com as escolas um currículo de Educação Integral. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Referenciais da Educação Problematizadora para pensar a prática na educação infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
SAUL, Alexandre ; SAUL, ANA MARIA . A metodologia da investigação temática como princípio e prática docente: uma experiência na Cátedra Paulo Freire da PUC-SP. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . A dimensão política na pedagogia de Paulo Freire. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
SAUL, Alexandre . Fundamentos teórico-metodológicos e ético-políticos da pedagogia freireana. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
SAUL, Alexandre ; GIOVEDI, Valter Martins . Formação de educadores a partir da metodologia da investigação temática freireana: uma pesquisa-ação junto a estudantes de um mestrado profissional em formação de formadores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
SAUL, Alexandre . PESQUISANDO A PRÓPRIA PRÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE PARA UMA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EJA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Contribuições do pensamento de Paulo Freire para o ensino e a pesquisa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Inquietações sobre Paulo Freire e sua obra: abrindo um diálogo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
SAUL, ANA MARIA ; SAUL, Alexandre . Referenciais freireanos para o projeto político pedagógico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
SAUL, Alexandre ; SAUL, ANA MARIA . Construindo e trabalhando com tramas conceituais freireanas: uma experiência de ensino e pesquisa na Cátedra Paulo Freire da PUC-SP. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
SAUL, Alexandre ; PERNAMBUCO, Marta Maria Castanho Almeida ; GUEDES, Marilia Gabriela de Menezes . Mesa de Diálogo - Conhecimento, Ensino e Pesquisas referenciadas em Paulo Freire: repercussões do pensamento de Paulo Freire em diferentes áreas de conhecimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
SAUL, Alexandre . Currículo e Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
SAUL, ANA MARIA ; SAUL, Alexandre . Referenciais do pensamento de paulo freire para a formação permanente de educadores: a metodologia da investigação temática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
SAUL, Alexandre . Dialogando sobre currículo: currículo emancipatório. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
SAUL, Alexandre . MUDAR É DIFÍCIL MAS É POSSÍVEL E URGENTE: CONSTRUINDO UMA PRÁTICA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES DE EJA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
SAUL, Alexandre . A inspiração do teatro dialógico: os referenciais e as práticas da pedagogia freireana na formação de educadores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
SAUL, ANA MARIA ; SAUL, Alexandre ; AGUIAR, Denise Regina da Costa . PAINEL - REFERENCIAIS FREIREANOS: INSPIRAÇÃO PARA PROPOSTAS DE MELHORIA DA QUALIDADE DE PRÁTICAS EDUCATIVAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
SAUL, Alexandre . O teatro no Currículo da Educação Infantil - inspiração em Paulo Freire. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
SAUL, Alexandre . A formação de educadores na perspectiva da educação popular: a inspiração do teatro dialógico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
SAUL, Alexandre . A CONSTRUÇÃO DE UM FAZER TEATRAL CRÍTICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA INSPIRAÇÃO FREIREANA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
SAUL, Alexandre . UMA PROPOSTA PARA UM FAZER ARTÍSTICO EDUCATIVO DE INSPIRAÇÃO FREIREANA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
SAUL, Alexandre ; SILVA, Camila Godói da . Contribuições de Paulo Freire para a Educação Infantil: Implicações para as Políticas Públicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
SAUL, Alexandre . O teatro como codificação da realidade, na perspectiva freireana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
SAUL, Alexandre . O teatro como codificação da realidade, na perspectiva freireana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
SAUL, Alexandre ; PITANO, Sandro de Castro . Apresentação do Dossiê: Dossiê II: Paulo Freire, 20 anos de presença/ausência: contribuições para desafios atuais da educação. Santa Cruz do Sul: UNISC, 2018 (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).

2.
SAUL, Alexandre . Entrevista - O caráter político ? e incômodo ? da Pedagogia do Oprimido. São Leopoldo: Instituto Humanitas Unisinos - IHU, 2018 (Entrevista).

3.
PITANO, Sandro de Castro ; SAUL, Alexandre . Apresentação do Dossiê: Paulo Freire, 20 anos de presença/ausência: contribuições para desafios atuais da educação. Santa Cruz do Sul - RS: Reflexão e Ação - UNISC, 2017 (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).

4.
SAUL, Alexandre ; GARCIA, Alexandra . Apresentação do Dossiê: Aqui já tem currículo:produções e experiências educativas pelo direito à diferença e à justiça social e cognitiva. São Paulo: Revista e-Curriculum, 2016 (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SAUL, Alexandre . Assessoria à Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME-DIEJA) no projeto reorientação do currículo da EJA. 2017.

2.
SAUL, Alexandre . Assessoria à Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (DRE Pirituba) no projeto São Paulo Integral. 2016.

3.
SAUL, Alexandre . Assessoria ao Centro de Formação e Acompanhamento à Inclusão da DRE Pirituba da SME-SP. 2015.

4.
SAUL, Ana Maria ; SAUL, Alexandre . Assessoria em reorientação curricular para a Secretaria Municipal de Educação de Várzea Paulista. 2012.

Trabalhos técnicos
1.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Educação (UFSM). 2018.

2.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Reflexão e Ação. 2018.

3.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista e-Curriculum. 2018.

4.
SAUL, Alexandre . Avaliação de projetos do Edital ProPq 001/2018 PIBIC, PIBIC-Af, PIBITI e ICT na seleção 2018?2019, para a Coordenadoria de Programas de Iniciação Científica e Tecnológica (CoPICT) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). 2018.

5.
SAUL, Alexandre . Avaliação de projetos do Edital ProPq 001/2018 PIBIC, PIBIC-Af, PIBITI e ICT na seleção 2018?2019, para a Coordenadoria de Programas de Iniciação Científica e Tecnológica (CoPICT) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). 2018.

6.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Educação (UFSM). 2018.

7.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Teias. 2018.

8.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Reflexão e Ação. 2018.

9.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Reflexão e Ação. 2018.

10.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista e-Curriculum. 2018.

11.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Educação e Filosofia. 2018.

12.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2018.

13.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Educação e Realidade. 2018.

14.
SAUL, Alexandre . Parecerista ad hoc do VII Seminário Paulo Freire - V Encontro de cátedras e grupos de estudos: leitura, compreensão e intervenção em um contexto de diversidades na perspectiva da justiça social. 2017.

15.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista e-Curriculum, v.15, n.4 (2017). 2017.

16.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista e-Curriculum, v.15, n.2 (2017). 2017.

17.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Reflexão e Ação. 2017.

18.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Reflexão e Ação. 2017.

19.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Reflexão e Ação. 2017.

20.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2017.

21.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista e-Curriculum, v.15, n.3 (2017). 2017.

22.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Eccos - Revista Científica. 2017.

23.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Reflexão e Ação. 2017.

24.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista e-Curriculum. 2017.

25.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Eccos - Revista Científica. 2017.

26.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Cadernos de Educação, v.58, n.1 (2018). 2017.

27.
SAUL, Alexandre . Consultor ad hoc de avaliação externa no processo de recredeciamento docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC Minas. 2017.

28.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista e-Curriculum, v.14, n.4 (2016). 2016.

29.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Estudos em Avaliação Educacional. 2016.

30.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Educação e Cultura Contemporânea, v. 13, n. 31, (2016). 2016.

31.
SAUL, Alexandre . Parecer para a Revista Inter-ação, v. 42, n.1 (2017). 2016.

32.
SAUL, Alexandre . Parecerista ad hoc do XII EDUCERE, III SIRSSE, V SIPD Cátedra UNESCO e IX ENAEH (Avaliação de pôsteres e relatos de pesquisa para o evento). 2015.

33.
SAUL, Alexandre . Parecerista ad hoc do IV Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores do Programa Educação:Currículo da PUC-SP (Avaliação de pôsteres e relatos de pesquisa para o evento). 2015.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SAUL, Alexandre ; NOFFS, Neide de Aquino ; BATISTA, Marcia Almeida . Um Fato Duas Visões - Paulo Freire na Atualidade - 2ªTemporada - PGM 04 - TV PUC. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
SAUL, Alexandre ; PINHEIRO, Oswaldo ; GIANNAZI, Carlos Alberto . ALESP Entrevista. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
SAUL, Ana Maria ; SAUL, Alexandre ; VESPOLI, Antonio Biagio ; CORTELLA, Mario Sergio ; ARELARO, Lisete Regina Gomes ; CARA, Daniel Tojeira ; GIANNAZI, Carlos Alberto ; FREIRE, Ana Maria ; GADOTTI, Moacir ; PEREZ, Maria Aparecida . Entrega do Título de Patrono da Educação Paulistana a Paulo Freire. 2018. (Mestre de Cerimônia).

2.
SAUL, Alexandre . Revista e-Curriculum v. 15, n. 4 (editor de seção). 2017. (Editoração/Periódico).

3.
SAUL, Alexandre ; SAUL, Ana Maria ; FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro . Atualidade e vigência do pensamento de Paulo Freire. 2017. (Coordenação de Mesa Redonda).

4.
SAUL, Alexandre . XII Mostra de pesquisa - V Seminário Parfor - V Encontro Pibid - X Colóquio de acervos escolares: os rumos da ciência no Brasil - pesquisa e formação. 2017. (Coordenação de sessão de apresentação de comunicações orais e pôsteres).

5.
SAUL, Alexandre . XII Mostra de pesquisa - V Seminário Parfor - V Encontro Pibid - X Colóquio de acervos escolares: os rumos da ciência no Brasil - pesquisa e formação. 2017. (Coordenação de sessão de apresentação de comunicações orais e pôsteres).

6.
SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Oficina - Práxis docente e educação integral. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . A escola que temos e a escola que queremos: a politicidade da educação em Paulo Freire. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
SAUL, Alexandre ; PONCE, Branca Jurema . Palestra Ética e Pesquisa proferida pela profa. Dra. Branca Jurema Ponce. 2016. (Coordenação de Mesa Redonda).

9.
SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . A FORMAÇÃO DOCENTE EM FOCO: PENSANDO A PRÁTICA COM A AJUDA DA ARTE (oficina). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
SAUL, Alexandre ; TELLES, Silvia Andrade da Silva ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze ; ARELARO, Lisete Regina Gomes . Atualidade do pensamento de Paulo Freire: teoria e práxis. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
SAUL, Alexandre . Currículo: referenciais da pedagogia crítico-emancipatória. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
SAUL, Alexandre . Currículo: referenciais da pedagogia crítico-emancipatória. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
SAUL, Alexandre . Oficina de Formação de Professores e Gestores: 'Mudar é difícil mas é possível e urgente: uma prática crítico-transformadora de formação de educadores'- (Mestrado Profissional Educação: Formação de Formadores da PUC-SP). 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
SAUL, Alexandre . Formação de Professores do CIEJA SANTANA-TUCURUVI. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Curso de formação de equipes gestoras: Dialogando sobre o currículo na EJA - DRE Jaçanã-Tremembé. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Oficina - Fazendo teatro e olhando nossas práticas na escola!. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
SAUL, Alexandre . Currículo: o que tira o seu sono?. 2012. (Formação de professores - Palestra dialogal).

18.
SAUL, Alexandre . Dialogando sobre Currículo. 2012. (Formação de professores - Palestra dialogal).

19.
SAUL, Alexandre . Arte-Educação: Princípios das Aprendizagens Promotoras da Educação Infantil. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
SAUL, Alexandre . Chat Educarede 20/4 Arte-Educação no Web Currículo. 2010. (Diálogo com educadores e interessados em Arte/Educação, via internet).


Produção artística/cultural
Artes Cênicas
1.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança - espetáculo inspirado na vida e na obra de Paulo Freire. 2016. Teatral.

2.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança - espetáculo inspirado na vida e na obra de Paulo Freire. 2016. Teatral.

3.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre sonhos e esperança - espetáculo inspirado na vida e na obra de Paulo Freire. 2015. Teatral.

4.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre sonhos e esperança - espetáculo inspirado na vida e na obra de Paulo Freire. 2015. Teatral.

5.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre sonhos e esperança - espetáculo inspirado na vida e na obra de Paulo Freire. 2015. Teatral.

6.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre sonhos e esperança - espetáculo inspirado na vida e na obra de Paulo Freire. 2014. Teatral.

7.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre sonhos e esperança - espetáculo inspirado na vida e na obra de Paulo Freire. 2014. Teatral.

8.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança - espetáculo inspirado na vida e na obra de Paulo Freire. 2013. Teatral.

9.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança - espetáculo inspirado na vida e na obra de Paulo Freire. 2013. Teatral.

10.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança - espetáculo inspirado na vida e na obra de Paulo Freire. 2013. Teatral.

11.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança - espetáculo inspirado na vida e na obra de Paulo Freire. 2012. Teatral.

12.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança - espetáculo inspirado na vida e na obra de Paulo Freire. 2012. Teatral.

13.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança - espetáculo inspirado na vida e na obra de Paulo Freire. 2012. Teatral.

14.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança - espetáculo inspirado na vida e na obra de Paulo Freire. 2012. Teatral.

15.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança - espetáculo inspirado na vida e na obra de Paulo Freire. 2012. Teatral.

16.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança. 2011. Teatral.

17.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança. 2011. Teatral.

18.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança. 2011. Teatral.

19.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança. 2011. Teatral.

20.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança. 2010. Teatral.

21.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . Sobre Sonhos e Esperança. 2009. Teatral.

22.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre . Sobre Sonhos e Esperança. 2008. Teatral.

23.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre . Itãs Odú Medeia. 2007. Teatral.

24.
SAUL, Luciana ; SAUL, Alexandre ; HOLESGROVE, Thomas William . O Menino de Pipoca ? espetáculo inspirado na mitologia do Orixá Omolu. 2007. Teatral.

25.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; SAUL, Alexandre . A Menina das Névoas- espetáculo inspirado na mitologia do Orixá Eua. 2007. Teatral.

26.
SAUL, Alexandre . O Urso, de Anton Tchecov. 2003. Teatral.

27.
SAUL, Alexandre . Rádio BBK. 2003. Teatral.

Música
1.
SAUL, Luciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; BATISTA, Renata Mazzei ; SAUL, Alexandre . Solidão, de Steven Berkoff. 2005. Trilha Sonora.

Outras produções artísticas/culturais
1.
SAUL, L.uciana ; HOLESGROVE, Thomas William ; BATISTA, Renata Mazzei ; SAUL, Alexandre . Nasus e Flora - uma história de amor. 2004 (Operação de luz).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
NOFFS, Neide de Aquino; CARNEIRO, Maria Angela Barbato; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Juliana Faria Góes Penteado. A escola e a educação para a infância na perspectiva da educação integral. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; CASTRO, Cristina Veloso; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Marcos Camargo de Aguiar. O sistema de gestão ambiental como estratégia da educação ambiental no Senac de São José dos Campos. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências Ambientais) - Universidade Brasil.

3.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; CASTRO, Cristina Veloso; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Márcia Dall'Agnol. A práxis pedagógica no ensino da educação ambiental crítica de uma escola da rede pública municipal de ensino de Porto Nacional/TO. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências Ambientais) - Universidade Brasil.

4.
SAUL, Alexandre; SAUL, Ana Maria; FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro. Participação em banca de Sérgio Pereira Nogueira Júnio. Práticas de ensino religioso de docentes da educação infantil: tensões e possibilidades. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

5.
FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro; SAUL, Alexandre; SAUL, Ana Maria. Participação em banca de Marcos de Almeida Rúbia. Prática docente no ensino superior: as possibilidades do vídeo como recurso didático-pedagógico. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

6.
SAUL, Alexandre; AGUIAR, Denise Regina da Costa; ABDALLA, Maria de Fátima. Participação em banca de Bruna Zatorre Pereira Monteiro. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência ? PIBID: percepções de equipes gestoras sobre os desafios da coformação. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

7.
ABDALLA, Maria de Fátima; ROSITO, Margaréte May Berkenbrock; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Luiza Girolamo Canato. As representações profissionais de professores atuantes no ensino fundamental II sobre a identidade docente. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

8.
SANCHES, Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro; FELDMANN, Marina Graziela; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Renata Pereira Pardim. Contribuições do teatro do oprimido para a formação permanente de professores da infância: atos de uma experiência vivida. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
PEREIRA, Maria Apparecida Franco; SAUL, Alexandre; SOUZA, Rosa Fátima de. Participação em banca de Lucas Henrique Silva Gonçalves. O instituto municipal de comércio de Santos: da fundação ao ginásio secundário (1948-1961). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

10.
SILVA, Antonio Fernando Gouvêa da; TORRES, Juliana Rezende; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Mariana Gonçalves Felippe. Mudando a cena no ensino de ciências: contribuições do teatro problematizador. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

11.
PASSOS, Laurizete Ferragut; ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Kátia Martins Rodrigues. O POTENCIAL DE UM GRUPO COLABORATIVO PARA CONSTITUIÇÃO DO PROFESSOR COORDENADOR COMO FORMADOR DE DOCENTES. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; LIMA, Leonice Domingos dos Santos Cintra; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Selma de Andrade Coelho. Processo de elaboração de guia educacional para estomizados: construção de guia educativo para o autoconhecimento de pessoas com estoma intestinal e/ou urinário. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências Ambientais) - Universidade Brasil.

13.
FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro; SAUL, Alexandre; MENDES, Marcel. Participação em banca de Maria Rosario Garcia Nieves. Professor iniciante de língua inglesa e a influência do mentor na construção de seus conhecimentos profissionais. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

14.
FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro; SAUL, Alexandre; MENDES, Marcel. Participação em banca de Adriana Mallmann Vilalva. O conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) no ensino do direito: um estudo exploratório. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

15.
LIMA, Leonice Domingos dos Santos Cintra; AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Alex Sandro Tomazini. Análise sobre as práticas docentes de educação ambiental nas escolas públicas estaduais da região do Taboão, em Guarulhos/SP. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências Ambientais) - Universidade Brasil.

16.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; LIMA, Leonice Domingos dos Santos Cintra; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Kelma Patrícia de Souza. Avaliação da sustentabilidade na biblioteca central de Santa Mônica da Universidade Federal de Uberlândia/MG. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências Ambientais) - Universidade Brasil.

17.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; LIMA, Leonice Domingos dos Santos Cintra; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Marcella Villela de Carvalho. Práticas pedagógicas da educação ambiental no ensino fundamental, uma uma escola pública estadual, em Ituiutaba - MG. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências Ambientais) - Universidade Brasil.

18.
ZANARDI, Teodoro Adriano Costa; CURY, Carlos Roberto Jamil; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Wanderson de Sousa Cleres. Currículo e formação de professores: a categoria trabalho no pacto nacional pelo fortalecimento do ensino médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Teses de doutorado
1.
SAUL, Ana Maria.; SAUL, Alexandre; AGUIAR, Denise Regina da Costa; SANCHES, Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro; FELDMANN, Marina Graziela. Participação em banca de Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares. Formação continuada de professores dos anos iniciais: contribuições para a construção de uma escola democrática. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
SAUL, Ana Maria; SAUL, Alexandre; AGUIAR, Denise Regina da Costa; FELDMANN, Marina Graziela; NOFFS, Neide de Aquino. Participação em banca de Maria das Graças Pereira Soares. As vozes da infância ribeirinha na transformação da prática pedagógica da educação infantil. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
SAUL, Alexandre; SAUL, Ana Maria; MATHIAS, Maria Otília José Montessanti; SANTIAGO, Maria Eliete; NOFFS, Neide de Aquino. Participação em banca de Patrícia Lima Dubeux Abensur. Uma prática didático-pedagógica com profissionais da saúde inspirada na proposta de investigação temática de Paulo Freire. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
CHIZZOTTI, Antonio; NOFFS, Neide de Aquino; SAUL, Alexandre; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Pinto de; NOGUEIRA, Valnice de Oliveira. Participação em banca de Marcos Veltri. Projeto curricular integrado: análise do curso técnico em vigilância em saúde da Secretaria Municipal da Saúde de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
ABDALLA, Maria de Fátima; MACEDO, Elizabeth Fernandes de; SOUSA, Clarilza Prado de; ENS, Romilda Teodora; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Rejane Maria Emílio. Base Nacional Comum Curricular: um estudo sobre o processo de implantação. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

3.
ABDALLA, Maria de Fátima; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; SAUL, Alexandre; ENS, Romilda Teodora. Participação em banca de Marli dos Reis dos Santos. Professores de língua portuguesa e matemática: representações sociais sobre a docência. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

4.
SAUL, Ana Maria.; MATHIAS, Maria Otília José Montessanti; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Patrícia Lima Dubeux Abensur. Uma proposta didático-pedagógica com profissionais de saúde apoiada em princípios freireanos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
SAUL, ANA MARIA; FELDMANN, Marina; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares. Formação permanente de professores/as dos anos iniciais do ensino fundamental e sua contribuição para a prática pedagógica: uma perspectiva crítico-libertadora. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
SAUL, ANA MARIA; CHIZZOTTI, Antonio; SAUL, Alexandre; AGUIAR, Denise Regina da Costa. Participação em banca de Maria das Graças Pereira Soares. Educação infantil ribeirinha: as vozes da infância na reflexão e transformação das práticas pedagógicas. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
SAUL, Alexandre; AGUIAR, Denise Regina da Costa; CASTRO, Cristina Veloso. Participação em banca de Marcos Camargo de Aguiar. O Sistema de Gestão Ambiental como estratégia da Educação Ambiental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciências Ambientais) - Universidade Brasil.

2.
ABDALLA, Maria de Fátima; SAUL, Alexandre; ROSITO, Margaréte May Berkenbrock. Participação em banca de Luiza Girolamo Canato. As representações profissionais de professores atuantes no ensino fundamental II sobre a identidade docente. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

3.
SAUL, Alexandre; ABDALLA, Maria de Fátima; AGUIAR, Denise Regina da Costa. Participação em banca de Bruna Zatorre Pereira Monteiro. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID: percepções de equipes gestoras sobre os desafios da coformação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

4.
CAMPOS, Elisabete Ferreira Esteves; SAUL, Alexandre; VIEIRA, Almir Martins. Participação em banca de Andreia de Souza Grava. Alfabetização em escola pública de período integral: facetas do fracasso escolar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

5.
ABDALLA, Maria de Fátima; ROSITO, Margaréte May Berkenbrock; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Renata Salgado. A residência/imersão artística no processo de profissionalização do professor de artes. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

6.
GIOVEDI, Valter Martins; AMARAL, Débora Monteiro; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Elson Augusto do Nascimento. Formação permanente freireana: uma pesquisa qualitativa sobre um programa de formação de educadoras e educadores de escolas do/no campo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

7.
BARREIRA, Luiz Carlos; SAUL, Alexandre; CARVALHO, João do Prado Ferraz de. Participação em banca de Paulo Rogério de Oliveira Teixeira. A educação escolar e o Movimento dos Trabalhadores sem Terra, na visão dos acampados. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

8.
SILVA, Antonio Fernando Gouvêa da; MARTINS, Marcos Francisco; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Bruna Cristiane Grando. Currículo de Arte: continuidades e mudanças para propostas contemporâneas, a partir de uma analise curricular da educação artística do período da Ditatura Civil-Militar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

9.
SAUL, Alexandre; AGUIAR, Denise Regina da Costa; CASTRO, Cristina Veloso. Participação em banca de Márcia Dall'Agnol. A práxis pedagógica do ensino de educação ambiental crítica em uma escola escola pública municipal de Porto Nacional/TO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciências Ambientais) - Universidade Brasil.

10.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; LIMA, Leonice Domingos dos Santos Cintra; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Kelma Patrícia de Souza. Avaliação da sustentabilidade na Biblioteca Central Santa Mônica da Universidade Federal de Uberlândia/MG. 2017.

11.
NOFFS, Neide de Aquino; CARNEIRO, Maria Angela Barbato; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Juliana Faria Góes Penteado. A perspectiva curricular da educação integral para crianças de quatro a cinco anos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
SAUL, Alexandre; SANCHES, Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro; FELDMANN, Marina Graziela. Participação em banca de Renata Pereira Pardim. O uso do teatro do oprimido na formação continuada de professores da infância: aprimoramento do pensamento sensível. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
SAUL, Alexandre; SAUL, Ana Maria.; FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro. Participação em banca de Fernando Henrique dos Santos. Concepções de um grupo de professores de matemática sobre avaliação da aprendizagem: indicações para ampliar possibilidades democráticas de avaliar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

14.
SAUL, Alexandre; SAUL, Ana Maria; FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro. Participação em banca de Sérgio Pereira Nogueira Júnior. Indicações para a construção de uma formação docente humanizadora: uma pesquisa com professoras de educação infantil, focalizando o ensino religioso. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

15.
PASSOS, Laurizete Ferragut; ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Kátia Martins Rodrigues. O professor coordenador como formador de docentes: trajetórias de um grupo colaborativo com foco na matemática. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro; SAUL, Alexandre; MENDES, Marcel. Participação em banca de Maria Rosário Garcia Nieves. O professor iniciante de língua inglesa e a construção do conhecimento pedagógico de conteúdo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

17.
GILBERTO, Irene Jeanete Lemos; BARREIRA, Luiz Carlos; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Robson Nunes da Silva. Desafios dos professores de matemática nas licenciaturas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

18.
FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro; SAUL, Alexandre; MASETTO, Marcos Tarciso. Participação em banca de Adriana Mallmann Vilalva. Mobilização e construção do conhecimento pedagógico do conteúdo por uma professora de direito civil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

19.
SILVA, Antonio Fernando Gouvêa da; TORRES, Juliana Rezende; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Mariana Gonçalves Felippe. Teatro como metodologia para o ensino de ciências. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Altair Flávio Pereira. O administrador de empresas: formação e profissão. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

2.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Daniela Aparecida de Souza. Letramento universitário: o papel das relações dialógicas na formação docente. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

3.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Eliana Rossi. As questões da formação continuada e do letramento na prática pedagógica. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

4.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Valéria Fabiana da Silva. Estratégias de leitura: possibilidades para ensinar e aprender. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

5.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Daniel de Souza Lourenço. Docência no ensino superior no Brasil: desafios para o século XXI. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

6.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Reginê de Jesus. A abordagem sociointereacionista no processo ensino-aprendizagem. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

7.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Neuza Nunes Gomes. Uma análise da importância do ensino da física das radiações para os profissionais tecnólogos em radiologia. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

8.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Adib Moysés Salomão Filho. A tecnologia da TV a serviço da educação a distância. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

9.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Francisca Isabel Pereira da Silva Salomão. A construção do conhecimento através da pesquisa no curso de engenharia civil. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

10.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Antonio Carlos Soares Paulino. Burnout: a docência no ensino superior e o esgotamento profissional. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

11.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de José Ricardo Sebastião Junior. A música como instrumento na aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

12.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Roberta Rodrigues da Rocha. Perspectiva da avaliação da aprendizagem na formação do enfermeiro. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

13.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Sidney Lincoln Vitorino. Universidades Corporativas: alternativa moderna de desenvolvimento das MPEs Brasileiras?. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

14.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Carlos Henrique Nichi. Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

15.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Manoel Borges Freire. O estudante na Graduação: É possível aprender a aprender?. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

16.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Marjorie Aparecida Toro Moreno.. Avaliação: instrumento de autoritarismo ou auxílio na construção do conhecimento?. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

17.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Shirlei Cristina Luz Calixto Jaques. A atuação do professor pedagogo, nas séries iniciais, do ensino fundamental. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

18.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Angela dos Santos Franco Oliveira. Semiótica e Propaganda. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

19.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Milton Flávio da Rocha Leme da Silva. A linguagem das vilãs nas histórias infantis. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

20.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Barbara Palandi Gonçalves. A importância da Semiótica para os estudos de literatura infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

21.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Rosa Maria Manoel de Oliveira. A influencia do poema musicalizado no aprendizado infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

22.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Luciana Helena do Nascimento. Tempo, memória e melancolia na obra. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

23.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Janaina da Silva Guilherme. A linguagem nos contos de fadas. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

24.
AGUIAR, Denise Regina da Costa; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Audrei Teixeira de Campos. A influencia do Zen Budismo no haikai de Paulo Leminski. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior) - Universidade Nove de Julho.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SAUL, Alexandre; NOGUEIRA JUNIOR, Sérgio Pereira. Participação em banca de Letícia Abreu dos Santos/Tais Munique de Melo.O potencial da literatura na formação ética de crianças. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Santos.

2.
SAUL, Alexandre; GALVANESE, Ricardo Costa. Participação em banca de Désirée Marie de Clemente e Falsetta.Ler criticamente a realidade: condição para compreender e superar a opressão. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Santos.

3.
SAUL, Alexandre; PEREIRA, Flávia Amorim Rodrigues. Participação em banca de Kelvin Alex Passos Prado/Arthur Pérez Aguiar.Um olhar para o ensino-aprendizagem de ciências com alunos surdos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Católica de Santos.

4.
GODOI, Priscylla Krone Martins Coratti Sarsano de; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Valéria Cristina Vicentino.Educação: um processo de libertação e humanização, por meio do pensamento freireano. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Santos.

5.
SAUL, Alexandre; MOREIRA, Marly Saba. Participação em banca de Julia Horcel Ribeiro.Práticas de ensino-aprendizagem de gramática: um olhar a partir de matrizes críticas de educação. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Católica de Santos.

6.
SAUL, Alexandre; MOREIRA, Marly Saba. Participação em banca de Nathalia M. de Melo, Lilian Virago e Elizabeth N. da Silva.A Matemática além da lousa: tecnologia e a formação de professores. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Católica de Santos.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1.
SAUL, Alexandre; BONAVIDES, Renata Soares; GIMENEZ, Décio Gabriel; MESSAS, Álvaro Peres. Membro titular da Banca Examinadora de Processo Seletivo Docente Graduação, Edital nº 58/2018 - Direito Processual Civil. 2018. Universidade Católica de Santos.

2.
SAUL, Alexandre; ALMEIDA, Moracy Amaral e; MACEDO FILHO, José Maria de; NEVES, Maria Fernanda Britto; GRANATA, Ricardo Augusto de Mello. Membro titular da Banca Examinadora de Processo Seletivo Docente Graduação, Edital nº 60/2018 - Arquitetura e Urbanismo. 2018. Universidade Católica de Santos.

3.
SAUL, Alexandre; FINGERMANN, Natalia Noschese; MENEZES, Fabiano Lourenço de. Membro titular da Banca Examinadora de Processo Seletivo Docente Graduação, Edital nº 122/2017 - Teoria das Relações Internacionais e Política Internacional. 2017. Universidade Católica de Santos.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
XIX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - XIX ENDIPE.PRINCÍPIOS FREIREANOS NA PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA PESQUISA-FORMAÇÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO. 2018. (Encontro).

2.
XX Fórum de estudos: leituras de Paulo Freire - Legado e presença de Freire no Rio Grande do Sul. PRÁTICA DOCENTE DE INSPIRAÇÃO FREIREANA NA DISCIPLINA DE DIDÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA EM PROCESSO. 2018. (Congresso).

3.
XX Fórum de estudos: leituras de Paulo Freire - Legado e presença de Freire no Rio Grande do Sul. AÇÕES DE PESQUISA PARA LER PAULO FREIRE NA ATUALIDADE. 2018. (Congresso).

4.
XX Fórum de estudos: leituras de Paulo Freire - Legado e presença de Freire no Rio Grande do Sul. Coordenação de painel temático intitulado "Rigorosidade metódica". 2018. (Congresso).

5.
II SEMINÁRIO EDUCAÇÃO INTEGRAL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NO BRASIL.Uma Proposta de Formação para construir com as escolas um currículo de Educação Integral. 2017. (Seminário).

6.
IX Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias.Formação docente: experiências e possibilidades democráticas. 2017. (Seminário).

7.
VII Seminário - V Encontro de cátedras e grupos de estudos Paulo Freire - Leitura, compreensão e intervenção em um contexto de diversidades na perspectiva freireana de justiça social.Docência Compartilhada: perspectivas a partir de uma prática docente na PUC-SP. 2017. (Seminário).

8.
1º Seminário de Formação Currículo e Formação Permanente - desafios à educação integral.Desafios da Educação Integral para a Formação Permanente dos professores. 2016. (Seminário).

9.
Experiências Institucionais de Pedagogia Universitária. 2016. (Seminário).

10.
37ª Reunião nacional da ANPEd. Formação de educadores a partir da metodologia da investigação temática freireana: uma pesquisa-ação junto a estudantes de um mestrado profissional em formação de formadores. 2015. (Congresso).

11.
III Seminário da pesquisa: ?O PENSAMENTO DE PAULO FREIRE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: legado e reinvenção?ão".Para mudar a prática da formação continuada de educadores: uma pesquisa inspirada no referencial teórico-metodológico de Paulo Freire. 2015. (Seminário).

12.
IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo. 2015. (Seminário).

13.
II Congresso de Educação: Zona Leste - Currículo, Território e Direitos Humanos. Referenciais freireanos para o projeto político pedagógico. 2014. (Congresso).

14.
II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. PESQUISANDO A PRÓPRIA PRÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE PARA UMA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EJA. 2014. (Congresso).

15.
II Seminário da pesquisa: ?O PENSAMENTO DE PAULO FREIRE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: legado e reinvenção?ão".Referenciais e práticas da pedagogia de Paulo Freire para a formação continuada de educadores. 2014. (Seminário).

16.
I Seminário do Mestrado Profissional Educação: Formação de Formadores,.Apresentação dos grupos de pesquisa dos docentes e tutores do FORMEP da PUC-SP. 2014. (Seminário).

17.
IV Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado. Referenciais do pensamento de paulo freire para a formação permanente de educadores: a metodologia da investigação temática. 2014. (Congresso).

18.
IV Seminário Paulo Freire - II Encontro de grupos de estudos, núcleos, centros e cátedras Paulo Freire.Construindo e trabalhando com tramas conceituais freireanas: uma experiências de ensino e pesquisa na Cátedra Paulo Freire da PUC-SP. 2014. (Seminário).

19.
XVII ENDIPE. Mudar é difícil mas é possível e urgente: referenciais da pedagogia de Paulo Freire na formação continuada de professores. 2014. (Congresso).

20.
36ª Reunião Nacional da ANPEd - Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: desafios para as políticas educacionais. 2013. (Congresso).

21.
Ação e Reflexão na EJA. 2013. (Seminário).

22.
III Seminário Paulo Freire. 2013. (Seminário).

23.
Jornada Pedagógica de abril da DRE/PE - "Movimento de Reorientação Curricular: Implicações do Currículo no Cotidiano da Escola"..Dialogando sobre currículo: currículo emancipatório. 2013. (Encontro).

24.
VIII Colóquio Internacional Paulo Freire - Educação como prática da liberdade. MUDAR É DIFÍCIL MAS É POSSÍVEL E URGENTE: CONSTRUINDO UMA PRÁTICA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES DE EJA. 2013. (Congresso).

25.
35a. Reunião Anual da ANPEd. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI.A formação de educadores na perspectiva da educação popular: a inspiração do teatro dialógico. 2012. (Encontro).

26.
35a. Reunião Anual da ANPEd. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI. 2012. (Encontro).

27.
IV IAACS - The Fourth World Curriculum Studies Conference. A inspiração do teatro dialógico: os referenciais e as práticas da pedagogia freireana na formação de educadores e na construção de um currículo crítico. 2012. (Congresso).

28.
Semana Pedagógica: ?Saberes significativos para a escola contemporânea?.."Sobre Sonhos e Esperança". 2012. (Encontro).

29.
SEMINÁRIO com o prof. Dr. Licínio Lima - TEMAS ATUAIS DE EDUCAÇÃO: UMA REFLEXÃO CRÍTICA. 2012. (Seminário).

30.
Seminário - Cultura na Cena Norte.Arte na Periferia?. 2012. (Seminário).

31.
VIII Encontro Regional da ANPAE-Sudeste - XII Encontro Estadual da ANPAE-SP. 2012. (Encontro).

32.
XVI ENDIPE. REFERENCIAIS FREIREANOS: INSPIRAÇÃO PARA PROPOSTAS DE MELHORIA DA QUALIDADE DE PRÁTICAS EDUCATIVAS. 2012. (Congresso).

33.
10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A PEDAGOGIA FREIREANA COMO REFERÊNCIA PARA UMA PRÁTICA TEATRAL NA ESCOLA. 2011. (Encontro).

34.
18º Educador/Educar. Sobre Sonhos e Esperança. 2011. (Congresso).

35.
22º Congresso do SINPEEM. Sobre Sonhos e Esperança - inspirado na vida e obra de Paulo Freire. 2011. (Congresso).

36.
25º SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO 2º CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO CONSTRUÇÃO HISTÓRICA, DEBATES CONTEMPORÂNEOS E NOVAS PERSPECTIVAS.CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS. 2011. (Simpósio).

37.
As Diferentes Linguagens da EJA.Sobre Sonhos e Esperança. 2011. (Seminário).

38.
Ciclo de Estudos - Embú das Artes.Referenciais Freireanos para a Prática da Avaliação. 2011. (Seminário).

39.
Jornada de Capacitação 2011 - GURI Santa Marcelina.Circulos de Cultura: saberes necessários para a prática docente. 2011. (Encontro).

40.
V Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. A CONSTRUÇÃO DE UM FAZER TEATRAL CRÍTICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA INSPIRAÇÃO FREIREANA. 2011. (Congresso).

41.
X Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação:Currículo.UMA PROPOSTA PARA UM FAZER ARTÍSTICO EDUCATIVO DE INSPIRAÇÃO FREIREANA. 2011. (Encontro).

42.
XV Congresso e Feira de Educação Saber. Educação, amorosidade e partilha: A excelência inspirada em Paulo Freire. 2011. (Congresso).

43.
6º Congresso de Educação Infantil. Brincar, Brincadeira e Jogos da Infância: Múltiplos Olhares. 2010. (Congresso).

44.
II Seminário Web Currículo PUC SP. 2010. (Seminário).

45.
IX Encontro de Pesquisadores em Educação:Currículo da PUC-SP.O TEATRO COMO CODIFICAÇÃO DA REALIDADE, NA PERSPECTIVA FREIREANA. 2010. (Encontro).

46.
VII Colóquio Internacional Paulo Freire. O teatro como codificação da realidade, na perspectiva freireana. 2010. (Congresso).

47.
XXII Semana da Educação Professor Paulo Freire - Cidade Educadora:saberes em todos os cantos, II SIPAT Educação - Qualidade de Vida:perspectivas na educação e I Seminário Cidadania na Escola.Sobre Sonhos e Esperança. 2010. (Seminário).

48.
O Poder da Palavra: o texto teatral e a transformação da presença cênica do ator.O Poder da Palavra: o texto teatral e a transformação da presença cênica do ator. 2009. (Seminário).

49.
Ritmo, texto, voz e a transformação da energia cênica do ator.Ritmo, texto, voz e a transformação da energia cênica do ator. 2009. (Oficina).

50.
Rituais do Candomblé: uma inspiração para o trabalho criativo do ator.Rituais do Candomblé: uma inspiração para o trabalho criativo do ator. 2009. (Oficina).

51.
VIII Encontro de Pesquisadores em Educação:Currículo da PUC-SP. 2009. (Encontro).

52.
VI Encontro Internacional Forum Paulo Freire. 2008. (Encontro).

53.
31º FETEL - Festival de Teatro de Lages.A menina das névoas - peça inspirada na mitologia afro-brasileira. 2007. (Outra).

54.
Rituais do Candomblé: uma inspiração para o trabalho criativo do ator.Rituais do Candomblé: uma inspiração para o trabalho criativo do ator. 2007. (Oficina).

55.
São Paulo Pensa Candomblé.São Paulo Pensa Candomblé. 2007. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
DINIZ-PEREIRA, Julio Emilio ; SAUL, Alexandre . Membro do Comitê Científico Internacional do II CONGRESSO INTERNACIONAL PAULO FREIRE: O LEGADO GLOBAL (UFMG). 2018. (Congresso).

2.
SAUL, Alexandre. Membro da Comissão Científica do VIII Seminário Paulo Freire | VI Encontro de Cátedras e Grupos de Estudos (Cátedra Paulo Freire da UFPE). 2018. (Congresso).

3.
SAUL, Alexandre . Membro da Comissão Científica do X Colóquio Internacional Paulo Freire - 50 anos da Pedagogia do Oprimido: opressão e libertação na atualidade. 2018. (Congresso).

4.
MONFREDINI, Ivanise ; SAUL, Alexandre ; FARIA, Luiz Henrique Portela Faria ; TEIXEIRA, Paulo Rogério de Oliveira ; GALLEÃO, Antonio Miranda ; SILVA, Roberto Araujo da . XIII MOSTRA DE PESQUISA ? VI SEMINÁRIO PARFOR ? XI COLÓQUIO DE ACERVOS ESCOLARES:. 2018. (Outro).

5.
KUHLMANN JR, Moysés ; SAUL, Alexandre ; GOMES, Marineide de Oliveira ; CAMPOS, Elisabete Ferreira Esteves ; ABDALLA, Maria de Fátima ; FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro ; GILBERTO, Irene Jeanete Lemos ; BARREIRA, Luiz Carlos ; MONFREDINI, Ivanise ; PEREIRA, Maria Apparecida Franco ; SILVA, Roberto Araujo da ; GONCALVES, Lucas Henrique Silva . XII MOSTRA DE PESQUISA? V SEMINÁRIO PARFOR ? X COLÓQUIO DE ACERVOS ESCOLARES: Os rumos da ciência no Brasil - pesquisa e formação. 2017. (Outro).

6.
KUHLMANN JR, Moysés ; SAUL, Alexandre ; PEREIRA, Maria Apparecida Franco ; FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro ; GILBERTO, Irene Jeanete Lemos ; ABDALLA, Maria de Fátima ; BARREIRA, Luiz Carlos ; GOMES, Marineide de Oliveira ; CAMPOS, Elisabete Ferreira Esteves ; NOGUEIRA JUNIOR, Sérgio Pereira ; MALLMANN, Adriana . XI MOSTRA DE PESQUISA? IV SEMINÁRIO PARFOR ? IX COLÓQUIO DE ACERVOS ESCOLARES: PESQUISA E COMPROMISSO SOCIAL. 2016. (Outro).

7.
SAUL, Alexandre. I Seminário FORMEP - Proposições e prática educativas: diferentes olhares do formador de formadores. 2014. (Congresso).

8.
SAUL, Alexandre. III Web Currículo - Educação e Mobilidade. 2012. (Congresso).

9.
SAUL, Alexandre. X Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação Educação:Currículo. 2011. (Congresso).

10.
SAUL, Alexandre; SAUL, A. M. . IX Encontro de Pesquisadores em Educação:Currículo da PUC-SP. 2010. (Congresso).

11.
SAUL, Alexandre. II Seminário Web Currículo PUC-SP. 2010. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Juliana Coelho Andrade. A relação teoria-prática no currículo de ciências contábeis: perspectivas a partir da Pedagogia Crítica. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos. (Orientador).

2.
Flávia Amorim Rodrigues Pereira. Alfabetização de surdos: análise crítica de práticas de ensino-aprendizagem bilíngue em uma escola pública. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Emilly Pereira Silva. Presença e recriação do pensamento de Paulo Freire em contextos educativos da Baixada Santista. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Católica de Santos. (Orientador).

2.
Bárbara Paiva Rocha. O conceito de Justiça Social em Paulo Freire: raízes fiolosóficas. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Santos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
Karolayne Alencar Mauricio. Percepções de estudantes do Ensino Médio sobre a Base Nacional Comum Curricular: para que uma Base?. Início: 2018. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio) Colégio Novomundo. (Orientador).

2.
Bianca Mingorance Machado Paniagua. Percepções de estudantes do Ensino Médio sobre a Base Nacional Comum Curricular: por que uma Base?. Início: 2018. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio) ETEC Doutora Ruth Cardoso. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Sérgio Pereira Nogueira Junior. Práticas de ensino religioso de docentes da educação infantil: tensões e possibilidades. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos, . Orientador: Alexandre Saul.

2.
Bruna Zatorre Pereira Monteiro. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID: percepções de equipes gestoras sobre os desafios da coformação. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alexandre Saul.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Julia Horcel Ribeiro. Práticas de ensino-aprendizagem de gramática: um olhar a partir de matrizes críticas de educação. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Católica de Santos. Orientador: Alexandre Saul.

2.
Kelvin Alex Passos Prado/Arthur Pérez Aguiar. Um olhar para o ensino-aprendizagem de ciências com alunos surdos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Católica de Santos. Orientador: Alexandre Saul.

3.
Letícia Abreu dos Santos/Tais Munique de Melo. O potencial da literatura na formação ética de crianças. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Santos. Orientador: Alexandre Saul.

4.
Désirée Marie de Clemente e Falsetta. Ler criticamente a realidade: condição para compreender e superar a opressão. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Santos. Orientador: Alexandre Saul.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
SAUL, Ana Maria.2013 SAUL, Ana Maria. ; SAUL, Alexandre . MUDAR É DIFÍCIL, MAS É POSSÍVEL E URGENTE: Um novo sentido para o Projeto Político Pedagógico da escola. TEIAS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO), v. 14, p. 102, 2013.

2.
SAUL, Ana Maria.2016 SAUL, Ana Maria. ; SAUL, Alexandre . PAULO FREIRE AND THE METHODOLOGY OF THEMATIC INVESTIGATION FOR PERMANENT TEACHER EDUCATION. INTERNATIONAL JOURNAL OF ACTION RESEARCH, v. 12, p. 59-83, 2016.

3.
SAUL, Alexandre2016 SAUL, Alexandre ; GIOVEDI, Valter Martins . A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE COMO REFERÊNCIA TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA PESQUISAR E DESENVOLVER A FORMAÇÃO DOCENTE. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 14, p. 211-233, 2016.

4.
SAUL, ANA MARIA2017 SAUL, ANA MARIA ; SAUL, Alexandre . O SABER/FAZER DOCENTE NO CONTEXTO DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE: contribuições para a Didática. CADERNOS DE PESQUISA, v. 24, p. 1-14, 2017.

5.
SAUL, Alexandre2017 SAUL, Alexandre ; SAUL, ANA MARIA . A METODOLOGIA DA INVESTIGA??O TEM?TICA: ELEMENTOS POL?TICO-EPISTEMOL?GICOS DE UMA PR?XIS DE PESQUISA CR?TICO-EMANCIPAT?RIA. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 15, p. 429-454, 2017.




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