Eladio Sebastian Heredero

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  • Última atualização do currículo em 31/10/2018


Professor Doutor da "Universidad de Alcalá" (Alcalá de Henares-Espanha) e Professor colaborador da UNESP (São Paulo-Brasil). Professor pesquisador da UNIARA (Araraquara-Brasil). Assessor del Instituto Ayrton Senna. Atualmente coordenador do Convênio UNESP (Brasil) - UAH (Espanha) Convênio UFGD (Brasil) - UAH (Espanha). Possui Graduação como "Maestro de Primera Enseñanza" pela "Escuela de Magisterio" de Guadalajara (Espanha), Graduação em Ciências da Educação pela "Universidad Complutense de Madrid" (Espanha), Pós-graduação em Ciências da Educação pela "Universidad Complutense de Madrid" (Espanha), Doutorado em Educação pela "Universidad de Alcalá" (Espanha). Pós-doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista "Júlio Mesquita Filho" de São Paulo (Brasil). Cátedra Distinguida de Educação 2016 pelo Centro de Enseñanza Técnica y Superior (CETYS) de México. Foi Diretor do Centro de Formação de Professores e de Recursos do MEC en Pastrana (Espanha) e Diretor do Centro de Formação Continuada dos Professores da Conselheria de Educação de "Castilla La Mancha" em Guadalajara (Espanha). Assessor da área de atenção à diversidade do MEC em Guadalajara (Espanha) e Assessor da área de planejamento educacional da Conselheria de Educação de "Castilla La Mancha" em Guadalajara (Espanha). Orientador Educacional e Professor de Ensino Básico, Médio e Superior. Participa dos grupos de pesquisa IDE da "Universidad de Alcalá" (Espanha), EDO da "Universidad Autónoma de Barcelona" (Espanha), PGA da Universidade Estadual Paulista "Júlio Mesquita Filho" e OGIE do Centro Universitário de Araraquara (Brasil). Autor ou organizador de mais de uma vintena de livros entre os que aparecem "Los Programas de Diversificación Curricular", "Adaptaciones Curriculares", "Formación de Profesores para atención a la diversidad", "Educación y Sociedad Global", "La escuela de la sociedad del conocimiento", "Formación del ciudadano global", "Transferencia del conocimiento a partir de prácticas educativas", "A la calidad de la educación desde los espacios escolares", entre outros: Tem mais de cinquenta capítulos em livros e mais de uma centena de artígos nas mais prestigiosas revistas sobre a temática de Organização Escolar, Curriculo e Escola Inclusiva. Diretor - coordenador da Revista Ibero-americana de Estudos em Educação e membro do comitê científico de várias Revistas e Congressos. Trabalha na área de Educação, com ênfase em Planejamento Educacional e Currículo, Escola Inclusiva e estratégias metodológicas. Pesquisador e autor de múltiplas obras nestas áreas, participante em eventos científicos de diversa índole, convidado em importantes congressos e palestrante internacional. eladio.sebastian@gmail.com (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Eladio Sebastian Heredero
Nome em citações bibliográficas
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de Alcalá, Departamento de Didatica.
C/ Madrid, 1. Sala 3-21
Guadalajara
19001 - Guadalajara, - Espanha
Telefone: (34) 644299750


Formação acadêmica/titulação


2000 - 2005
Doutorado em Doutorado em Educaçao.
Universidad de Alcalá, UAH, Espanha.
Título: La percepcion de los espacios ecolares por el profesorado y su relacion con el clima escolar, Ano de obtenção: 2005.
Orientador: Dr Mario Martin Bris.
Grande área: Ciências Humanas
1982 - 1983
Mestrado em Ciencias de la Educación.
Universidad Complutense de Madrid, UCM, Espanha.
Título: Programa de Orientación Profesional para alumnos de 8º de EGB,Ano de Obtenção: 1983.
Orientador: Dr. Angel Lázaro Martinez.
Palavras-chave: Tutoria e Orientação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1979 - 1982
Graduação em Ciencias de la Êducación.
Universidad Complutense de Madrid, UCM, Espanha.
Título: Orientación Profesional.
Orientador: Angel Lazaro Martinez.
1972 - 1975
Graduação em Magisterio.
Universidad Complutense de Madrid, UCM, Espanha.


Pós-doutorado


2012 - 2012
Pós-Doutorado.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Escola Inclusiva.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade de Araraquara, UNIARA, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor pesquisador


Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador no programa de Pós-grad


Colegio Espanhol Miguel de Cervantes, CMC, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 1990
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


Universidade de Alcalá, UAH, Espanha.
Vínculo institucional

2001 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado -Dpto Ciencias Educación


Consejería de Educación y Cultura de Guadalajara, JCCM, Espanha.
Vínculo institucional

2012 - 2015
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Secundario Orientador, Carga horária: 40

Vínculo institucional

2003 - 2012
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Diretor de Centro de Professores e Recursos, Carga horária: 40

Vínculo institucional

2001 - 2003
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Asesso do dpto de planificaçao e centros, Carga horária: 40

Vínculo institucional

2000 - 2001
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Chefe Dpto de RRHH da Secretaria Educaçao, Carga horária: 40


Ministério de Educaçao e Cultura de España (ES), M.E.C., Espanha.
Vínculo institucional

1997 - 1999
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Ensino Secundario, Carga horária: 35

Vínculo institucional

1996 - 1999
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretor Centro de Professores e Recursos, Carga horária: 35

Vínculo institucional

1976 - 1997
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Fundamental, Carga horária: 35

Vínculo institucional

1994 - 1996
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Asessor MEC Atençao a Diversidade, Carga horária: 35

Vínculo institucional

1991 - 1994
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Orientador equipes de orientaçao educacional, Carga horária: 35


INSTITUTO AYRTON SENNA, IAS, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Assessoria, Enquadramento Funcional: Assessoria



Projetos de pesquisa


2018 - Atual
EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE GESTIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN DEL IAS
Descrição: Tiene como objetivo evaluar el funcionamiento de un Proyecto de Alfabetización creado y puesto en funcionamiento por el Instituto Ayrton Senna de Brasil desde una perspectiva cuanti-cualitativa, para ello se utilizan como técnicas la observación y análisis documental junto con un cuestionario on-line sobre aspectos fundamentales del mismo en su funcionamiento real a ser respondido por profesores y coordinadores pedagógicos de un numero significativo de escuelas de tres municipios participantes. Se espera conocer el funcionamiento de las variables intervinientes en el mismo para generar una material de buenas prácticas para divulgar entre otras escuelas que quieran trabajar en mejorar la alfabetización de sus alumnos del primer ciclo de la enseñanza fundamental..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador.
2018 - Atual
PROJETO DE PESQUISA EM COOPERAÇÃO INTERNACIONAL
Descrição: Esta pesquisa tem como objeto as estratégias de internacionalização em instituições de educação superior de três países latino-americanos: Argentina, Brasil e México. O objetivo geral consiste em analisar as implicações institucionais que ocorrem como consequência do processo de internacionalização em cada universidade participante, sua institucionalização, seus objetivos, metas, estratégias e resultados, uma vez que cada instituição de ensino superior tem seu momento e sua forma de implementá-la. Enquanto temática se justifica considerando que a internacionalização se constitui hoje como uma das políticas de cooperação e integração que perpassam a missão da universidade com relação ao ensino, pesquisa e extensão. As etapas da investigação se caracterizam pelo estudo e crítica dos documentos, mediante a metodologia de análise de conteúdo. Os resultados propiciarão o entendimento sobre a internacionalização, além do exercício da análise comparativa, pela troca e diálogo sobre as experiências desenvolvidas e em desenvolvimento nas universidades envolvidas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2018 - Atual
DA TEORIA A PRÁTICA: REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS DESENVOLVIDAS NAS ESCOLAS DE MATO GROSSO DO SUL. ESTUDO DE CASOS
Descrição: Existe uma necessidade de atender aos dispositivos legais brasileiros e às recomendações internacionais em matéria de educação de oferecer uma escola inclusiva de equidade, independentemente de sua condição, e que dê resposta às demandas sociais de igualdade de oportunidades. Para isso as escolas e os professores deveriam dar resposta aos requerimentos de uma educação inclusiva tanto no nível da instituição como em sala de aula, a escola se adapta aos alunos e não ao contrário. Este projeto de pesquisa pretende saber sobre o que as escolas de forma geral e os professores vêm fazendo nas aulas onde atuam para dar resposta a estes requerimentos e atender às diversas demandas das necessidades educativas, a partir do que temos observado em contextos internacionais como é a Espanha Os objetivos pretendidos são estudar como estão sendo as práticas educacionais inclusivas por parte dos professores no contexto do MS e como estas se articulam dentro dos novos modelos de escola em termos de organização e gestão das escolas e das salas de aula. A nossa hipótese é que se desenvolvem práticas educativas inclusivas nas escolas em todos os contextos. Com isto pretendemos analisar e recolher práticas educacionais desenvolvidas na gestão de escolas e salas de aula dentro de uma perspectiva inclusiva e desta forma elaborar um dossiê de boas práticas inclusivas, formar docentes para a escola inclusiva, a partir dos aprendizados e experiência, contribuir para a gestão escolar de uma escola baseada nos modelos inclusivos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2017 - 2018
GENERALIZAÇÃO DO PROGRAMA DE GESTÃO DA ALFABETIZAÇÃO DO IAS
Descrição: Depois da experimentação pilo do PGA no ano de 2017 será desenvolvido o programa em 10 municipios do Brasil que pretendem chegar a mais de mil escolas e quase 30000 alunos. O projeto tem dois objetivos de um lado argumentar cientificamente las decisões do PGA e de outro lado conhecer os resultados do mesmo com uma análise profunda dos mesmos a partir das diferentes variaveis que entram no processo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador.Financiador(es): INSTITUTO AYRTON SENNA DO BRASIL - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1
2016 - 2017
IMPACTO PROJETO DE GESTÃO DA ALFABETIZAÇÃO
Descrição: Desenvolvido um projeto de Gestão da Alfabetização junto com o IAS em tres municipios, o projeto tem como objetivo analisar o impacto do mesmo depois da sua implantação ao longo do ano de 2016..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) .
Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador.Financiador(es): INSTITUTO AYRTON SENNA - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
2015 - 2016
AVALIAÇÃO DE UM PROJETO DE MELHORA DA ALFABETIZAÇAO PARA O 3º ANO DO EF NO BRASIL
Descrição: A partir de um projeto de melhora dos resultados de alfabetização para os alunos do 3º ano do ensino fundamental no Brasil realizado pelo Instituto Ayrton Senna, se pretende aplicar o mesmo em tres prefeituras de tres estados do Brasil e analisar os resultados obtidos.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) .
Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador.Financiador(es): Instituto Ayrtin Senna - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
2013 - 2015
INOVAÇAO E CURRICULO PARA O SECULO XXI
Descrição: Criação de um projeto inovador e original de currículo e as metodologias para desenvolve-o em função das necessidades dos alunos e das politicas educacionais do Brasil.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) .
Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 1
2013 - 2015
Formação de professores em atenção a diversidade. Trajetórias formativas dos alunos do curso de Pedagogia da UNIARA
Descrição: Projeto de pesquisa FUNADESP.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) .
Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador.Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
2011 - 2012
Estudo dos programas de correção do fluxo escolar como modelos de adequações curriculares gruapais no contexto do Estado de São Paulo no Brasil
Descrição: Projeto de pósdoutorado interuniversitário UAH UNESP.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador.
2010 - 2012
Mejora de la formación permanente del profesorado mediante el uso de plataformas de formación 3D multimedia
Descrição: Entidade financiadora: Viceconsejería de Universidades, Investigación e innovación. Plan Regional de Investigación científica, Desarrollo Tecnológicoe Innovación de Castilla - La Mancha.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Integrante / Salvador Sánchez Alonso - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 2
2010 - 2011
Dirección y liderazgo en instituciones educativas en España y Chile
Descrição: Entidade financiadora: Fundación creando futuro Santiago de Chile.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2011
Acciones complementárias: V Encuentro Iberoamericano de Educación
Descrição: Entidade financiadora: Ministerio de Innovación, Ciencia y Tecnología MICCIN.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2009
El clima de trabajo, participación y convivencia en el centro escolar y aulas: análisis, proyecto y propuestas colaborativas en acción
Descrição: Entidade financiadora: Viceconsejería de Universidades, Investigación e innovación. Plan Regional de Investigación científica, Desarrollo Tecnológico e Innovación de Castilla - La Mancha.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2007
Estudio sobre la situación del sistema educativo no universitario en Castilla-La Mancha durante el preiodo comprendido entre los años 2000 y 2006
Descrição: Entidade financiadora: Viceconsejería de Universidades, Investigación e innovación. Plan Regional de Investigación científica, Desarrollo Tecnológico e Innovación de Castilla - La Mancha.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2007
Los ciclos formativos de grado superior: análisis de su organización y funcionamiento
Descrição: Entidade financiadora: Viceconsejería de Universidades, Investigación e Innovación.Plan regional de Investigación, científica, desarrollo tecnológico e innovación de Castilla La Mancha.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2007
La participación escolar, diseño y experimentación de prácticas, desde una perspectiva de comunidad educativa
Descrição: Entidadefinanciadora: Consejería de EDucación y Ciencia de la JCCLM - IV Convenio de cooperción entre la Consejería de Educación y Ciencia y la UAH Entidade Colaboradora: CPR de Guadalajara.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2005
La participación de los padres y madres de alumnos a nivel municipal y de los centros escolares
Descrição: Entidade financiadora: Consejo Escolar de Castilla La Mancha.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Membro de corpo editorial


2010 - Atual
Periódico: Política e Gestão Educacional (Online)
2010 - Atual
Periódico: Acta Scientiarum. Education (Print)
2008 - Atual
Periódico: Serviço Social & Realidade
2006 - Atual
Periódico: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
2005 - 2012
Periódico: REVISTA CLASÈ


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Escola Inclusiva.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2016
CÁTEDRA DISTIGUIDA DE EDUCACION 2016, CETYS - Centro de Enseñanza Técnica y Superior de México.
2016
MIEMBRO CLAUSTRO DOCTORAL OTORGACION DOCTOR HONORIS CAUSA UNIVDEP DR. BERNARDO KLISKBERG y DR. ROBERTO MORENO, UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO EMPRESARIAL Y PEDAGOGICO.
2011
PADRINO PROMOCIÓN ALUMNOS DE GRADUACIÓN EN MAGISTERIO 2008/2011, UNIVERSIDAD DE ALCALÁ - FACULTAD DE EDUCACION - DELEGACIÓN DE ALUMNOS.
2010
VISITANTE ILUSTRE DE MARILIA (BRASIL), PREFEITURA DE MARILIA ATO 28/2010.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO2018SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. Escola inclusiva: um novo olhar para o currículo de uma escola para todos. REVISTA ELETRONICA DE EDUCAÇÃO, v. 1, p. 68-77, 2018.

2.
SCHIAVON, D. N.2018SCHIAVON, D. N. ; SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO . Sistema educativo espanhol: o apoio de professores especialistas e reflexões para o contexto brasileiro. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, v. 8, p. 404-422, 2018.

3.
SCHIAVON, D. N.2018SCHIAVON, D. N. ; SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO . Serviços de apoio para a educação inclusiva na Espanha: estudo de caso dos professores de audição e linguagem.. Revista Trilhas Pedagógicas, v. 8, p. 150-164, 2018.

4.
SEBASTIAN HEREDERO, E.2017SEBASTIAN HEREDERO, E.. O problema da alfabetização nas séries iniciais no EF do Brasil. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, v. 8, p. 8-28, 2017.

5.
BIZELLI, J. L.2017BIZELLI, J. L. ; SANCHIDRIAN, R. F. ; MARTIN BRIS, M. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . RECORRIDO POR LOS EIDE. Una historia de producción científica interinstitucional. REVISTA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA, v. 5, p. 10-12, 2017.

6.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO2017SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. Competencias personales docentes para la educación inclusiva. una reflexión sobre lo que está ocurriendo en España. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL (UFSM), v. 30, p. 563-574, 2017.

7.
COQUEIRO, MARIA DE NAZARÉ PINHEIRO CORRÊA2017COQUEIRO, MARIA DE NAZARÉ PINHEIRO CORRÊA ; SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO . Una breve revisión histórica de la formación institucionalizada del profesorado en Brasil para el uso de las TIC en la educación fundamental. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE), v. 21, p. 649-664, 2017.

8.
SEBASTIAN HEREDERO, E.2017SEBASTIAN HEREDERO, E.; BIZELLI, J. L. ; MARTIN BRIS, M. . Un recorrido por los encuentros iberoamericanos de educación. Una historia de producción científica interinstitucional consolidada. REVISTA TENDÉNCIAS PEDAGOGICAS - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID, v. 30, p. 329-338, 2017.

9.
GOMEZ, P.2016GOMEZ, P. ; MONGE, C. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . CALIDAD DE UN MOOC SOBRE INCLUSIÓN EDUCATIVA: APLICACIÓN DE VARIOS INSTRUMENTOS E INDICADORES. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 11, p. 342-349, 2016.

10.
NOZU, W. C. S.2016NOZU, W. C. S. ; BRUNO, M. M. G. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . INTERFACE EDUCAÇÃO ESPECIAL - EDUCAÇÃO DO CAMPO: DIRETRIZES POLÍTICAS E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO BRASIL. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 11, p. 489-502, 2016.

11.
SEBASTIAN HEREDERO, E.2016SEBASTIAN HEREDERO, E.; GIL, L. ; LOPEZ, M. ; LOECHES, M. ; LOPEZ, L. . La inclusión en educación infantil en España a partir de un estudio de casos sobre espacios escolares y su organización. Interfaces da Educação, v. 7, p. 7-22, 2016.

12.
BIZELLI, J. L.2016BIZELLI, J. L. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Educação e inovação: o desafio da escola brasileira. Revista Tendencias Pedagógicas, v. 28, p. 55-66, 2016.

13.
SEBASTIAN HEREDERO, E.2015SEBASTIAN HEREDERO, E.; PERUZZO, P. P. . Educación intercultural: un análisis comparado de los retos comunes en las prácticas educativas de inclusión de los pueblos indígenas en São Paulo y de los inmigrantes y gitanos en Guadalajara. EDUCACION Y CULTURA, v. 2, p. 49-65, 2015.

14.
HERNANDEZ, P.2015HERNANDEZ, P. ; MONGE, C. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Análisis de la reforma educativa española de 2013. Qué se entiende por calidad y mejora?. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 10, p. 30-39, 2015.

15.
BOGEA, M. A. O.2014BOGEA, M. A. O. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . La inclusión educativa de personas con deficiencia en el contexto de las escuelas del estado de Maranhão: políticas y prácticas. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 9, p. 82-92, 2014.

16.
HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN2014HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN; OLIVA, ALBA . Experiencias y recursos con las tics para la atención al alumnado con necesidades educativas especiales. Acta Scientiarum. Education (Print), v. 36, p. 279-286, 2014.

17.
SEBASTIAN HEREDERO, E.2014SEBASTIAN HEREDERO, E.; MORET-FRANCO, S. . Trayectoria histórica de la igualdad en los libros de texto españoles desde la postguerra civil. Teoria e Prática da Educação, v. 17, p. 33-42, 2014.

18.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO2014SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO; COLLADO, C. I. ; NOZU, W. C. S. . Los Colegios Rurales Agrupados en España. Análisis del funcionamiento y organización de la escuela rural española a partir de un estudio de casos.. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE, v. 4, p. 142-153, 2014.

19.
MIRANDA, M. J. C.2013MIRANDA, M. J. C. ; DALLACQUA, M. J. C. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Análise e reflexão sobre a educação especial inclusiva em Maringá(Br e em Guadalajara /ES. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 8, p. 45-57, 2013.

20.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2013SEBASTIAN HEREDERO, E.. Breve historiografía de la educación sexual en el contexto educativo español. Doxa. Revista Paulista de Psicologia e Educação, v. 17, p. 221-244, 2013.

21.
CANALEJO, R.2012CANALEJO, R. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Analisis de los cambios de organización, metodológicos y curriculares del aula, para atender a los alumnos con necesidades educativas especiales. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 7, p. 60, 2012.

22.
TARDON, A.2012TARDON, A. ; LOZANO, A. ; VARAS, J. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Analises comparativo de la asignatura de Organizacion del Centro Escolar en el nuevo y antiguo plan de estudios de las universidades de Madrid. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 7.1, p. 90-103, 2012.

23.
ABREGU, L. F.2012ABREGU, L. F. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Convergencia de competencias directivas y socioemocionales subyacentes a funcionarios de la universidad publica peruana. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 7, p. 117, 2012.

24.
ABREGU, L. F.2011ABREGU, L. F. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Validación convergente transcultural de la escala breve para detectar estre. REVISTA INVESTIGACION Y AMAZONIA DE LA UNIVERSIDAD AGRARIA DE LA SELVA, v. 1, p. 10-33, 2011.

25.
CARAMORI, P. M.2011CARAMORI, P. M. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. ; DALLACQUA, M. J. C. . Mediaçao como base de estrategias pedagógicas voltadas a alunos com deficiência mental severa: indicaroes para a pratica docente. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 6, p. 33-55, 2011.

26.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2010SEBASTIAN HEREDERO, E.; ROSSI, C. R. . Caminhos da inclusão percorridos pelo Brasil. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 5- nº1, p. ---, 2010.

27.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2010SEBASTIAN HEREDERO, E.. A escola inclusiva estratégias para fazer frente a ela: as adaptações curriculares. Acta Scientiarum. Education (Print), v. 32 nº2, p. ---, 2010.

28.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2010SEBASTIAN HEREDERO, E.; BERMEJO, A. . Análisis de la organización del aula en distintos niveles educativos: estudio de casos. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 5- nº2, p. ---, 2010.

29.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2009SEBASTIAN HEREDERO, E.; BARBATO, M. A. . El juego y los juguetes en el mundo de la infancia. Revista Clasé, v. 18, p. 12-16, 2009.

30.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2009SEBASTIAN HEREDERO, E.; GONZALES, J. O. ; JIMENEZ, E. L. . Análisis del plan de atención a la diversidad de un contro educativo. Estudio de caso. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 4- nº3, p. ---, 2009.

31.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2009SEBASTIAN HEREDERO, E.; MUÑOZ NIETO, T. . Análisis comparativo de la asignatura Organización Escolar en diferentes Universidades de la comunidad de Madrid. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 4- nº3, p. ---, 2009.

32.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2009SEBASTIAN HEREDERO, E.; TABERNERO, A. M. G. ; CALLEJA, V. C. . Análisis de las situaciones de inclusión y respuesta educativa de alumnos inmigrantes en dos centros educativos de la comunidad autónoma de Madrid. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 4- nº2, p. ---, 2009.

33.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2009SEBASTIAN HEREDERO, E.; GIL, M. R. ; ALFARO, T. S. ; MATTOS, M. O. . Análisis de la escuela rural española: estudio de caso. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 4- nº1, p. ---, 2009.

34.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2009SEBASTIAN HEREDERO, E.; ABREGU, L. F. . La cohesión grupal y el liderazgo de base en la docencia universitaria. Doxa. Revista Paulista de Psicologia e Educação, v. 14, p. ---, 2009.

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SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2008SEBASTIAN HEREDERO, E.; DIAZ, E. M. .. . Revisión de los estudios de educación sexual en la Universidad Española. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 1, p. ---, 2008.

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SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2008SEBASTIAN HEREDERO, E.. La adaptación curricular como estrategia de la escuela inclusvia. Doxa. Revista Paulista de Psicologia e Educação, v. 12 - 2, p. ---, 2008.

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SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2008SEBASTIAN HEREDERO, E.; MURO SAN JOSE, G. . Propuesta de un trabajo colaborativo en red con Joomla. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 2, p. ---, 2008.

38.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2007SEBASTIAN HEREDERO, E.; ALMEIDA, A. . La mejora de la convivencia en la escuela: postura de la agenda portuguesa. Idea La Mancha. Revista de Educación de Castilla - La Mancha, v. 4, p. ---, 2007.

39.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2007SEBASTIAN HEREDERO, E.. Las adaptaciones curriculares de pequeño porte. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 2, p. ---, 2007.

40.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2007SEBASTIAN HEREDERO, E.. Escuela Inclusiva. Ideas para ponerla en práctica. Serviço Social & Realidade, v. 16 - 1, p. 111-112, 2007.

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SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2007SEBASTIAN HEREDERO, E.. Las escuelas de espacios abiertos. Una propuesta para la escuela inclusiva. Revista Clasé, v. 17, p. 57-59, 2007.

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SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2006SEBASTIAN HEREDERO, E.. La participación: otra forma de trabajarla. Revista Clasé, v. 16, p. 51-57, 2006.

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SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2005SEBASTIAN HEREDERO, E.. A escola inclusiva: bases legais para sua organização. Abc Educatio (São Paulo), v. 45, p. 10-15, 2005.

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SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2005SEBASTIAN HEREDERO, E.; BARBATO, M. A. . El juego y su importancia en educación. Las ludotecas. Revista Clasé, v. 15, p. 3-6, 2005.

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SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2003SEBASTIAN HEREDERO, E.. El espacio escolar: hacia una aproximación en forma de modelos para su comprensión. Revista Organización y Gestión Educativa, v. 4, p. 15-18, 2003.

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SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2003SEBASTIAN HEREDERO, E.. El plan de atención a la diversidad. Revista Clasé, v. 13, p. 49-52, 2003.

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SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2001SEBASTIAN HEREDERO, E.; GALVE, J. L. ; TRALLERO, M. . Las medidas de atención a la diversidad. Programas de refuerzo educativo. Revista Clasé, v. 10, p. 1-8, 2001.

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SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2001SEBASTIAN HEREDERO, E.; GALVE, J. L. . Los programas de refuerzo y de apoyo educativo. Revista Agora, v. 10, p. -, 2001.

49.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO2000SEBASTIAN HEREDERO, E.. Adaptaciones curriculares en las comunidades autónomas. Escuela Española (Cessou em 2003. Cont. ISSN 1888-3591 Escuela (Madrid)),, v. 3439, p. 22-23, 2000.

50.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO1998SEBASTIAN HEREDERO, E.. Programas de diversificación currricular. Cuadernos de Pedagogía (Ed. Impresa), v. 267, p. 33-37, 1998.

51.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO1998SEBASTIAN HEREDERO, E.. Desarrollo legislativo de los programas de diversificación curricular. Revista Clasé, v. 5-1998, p. 57-60, 1998.

52.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO1994SEBASTIAN HEREDERO, E.. Aplicaciones informáticas para personas con discapacidad psiquica. Revista Nuestra Escuela, v. 149, p. 34-36, 1994.

53.
SEBASTIAN HEREDERO, E.;HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO;SEBASTIÁN HEREDERO, ELADIO1984SEBASTIAN HEREDERO, E.; BAZO, I. . La televisión. Presente y futuro en nuestras escuelas. Escuela Española (Cessou em 2003. Cont. ISSN 1888-3591 Escuela (Madrid)),, v. 2724, p. 9-10, 1984.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MARTIN BRIS, M. (Org.) ; MIRANDA-ALVAREZ, M. C. (Org.) ; SEBASTIAN HEREDERO, E. (Org.) ; EDEL.NAVARRO, R. (Org.) . VISIONES DE LA EDUCACIÓN EN IBEROAMÉRICA: EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES. 1. ed. Veracruz (México): Universidad Veracruzana, 2017. 290p .

2.
MARTIN BRIS, M. (Org.) ; MIRANDA-ALVAREZ, M. C. (Org.) ; SEBASTIAN HEREDERO, E. (Org.) ; EDEL.NAVARRO, R. (Org.) . Una Mirada a la pluralidad educativa. 1. ed. Veracruz: Ed Universidad Veracruzana, 2017. 252p .

3.
MARTIN BRIS, M. (Org.) ; SEBASTIAN HEREDERO, E. (Org.) . HACIA UN MODELO EDUCATIVO Y TRANSFORMADOR. 1. ed. MADRID: ED SANTILLANA, 2017. v. 1000. 395p .

4.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MARTIN BRIS, M. (Org.) ; BIZELLI, J. L. (Org.) . Actas del XII Encuentro Iberoamericano de Educación.. 1. ed. ARARAQUARA (SP): CULTURA EDITORA, 2017. v. 1000. 176p .

5.
MARTIN BRIS, M. (Org.) ; MIRANDA-ALVAREZ, M. C. (Org.) ; SEBASTIAN HEREDERO, E. (Org.) ; EDEL.NAVARRO, R. (Org.) . Tópicos emergentes de la educación. 1. ed. Veracruz: Servicio de Publicaciones de la Univ Veracruzana, 2017. 299p .

6.
BIZELLI, J. L. (Org.) ; SEBASTIAN HEREDERO, E. (Org.) ; RIBEIRO, P.R.M.R. (Org.) . INCLUSÃO E APRENDIZAGEM. 1. ed. SAO PAULO: CULTURA EDITORA, 2016. v. 500. 324p .

7.
BIZELLI, J. L. (Org.) ; SEBASTIAN HEREDERO, E. (Org.) ; RIBEIRO, P.R.M.R. (Org.) . INCLUSAO E APRENDIZAGEM. Desafios para a escola em Iberoamerica. 1. ed. Araraquara: Cultura Academica, 2015. 324p .

8.
GIROTO, C. R. M. (Org.) ; MILANEZ, SCG (Org.) ; SEBASTIAN HEREDERO, E. (Org.) ; CLAVISIO, M. C. S. D. (Org.) . SERVICIOS DE APOYO EN EDUCACION ESPECIAL: UNA MIRADA DESDE DIFERENTES REALIDADES. 1. ed. ALCALA DE HENARES: SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UAH, 2014. v. 300. 240p .

9.
MARTINS, S. E. S. O. (Org.) ; SANTAROSA, L.M.C. (Org.) ; RODRIGUES, D.A. (Org.) ; SEBASTIAN HEREDERO, E. (Org.) . TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION. TIC, EN EDUCACION ESPECIAL. 1. ed. ALCALA DE HENARES: SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UAH, 2014. v. 300. 290p .

10.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MARTIN BRIS, M. (Org.) ; AGUILERA, V (Org.) . REFLEXIONES Y REALIDADES SOBRE LA EDUCACION DESDE LA PERSPECTIVA IBEROAMERICANA. 2. ed. Santiago de Chile: Santillana, 2013. v. 500. 625p .

11.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; GIROTO, C. R. M. (Org.) ; MARTINS, S. E. S. O. (Org.) . LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA LA ATENCION A LA DIVERSIDAD EN BRASIL Y ESPAÑA. 1. ed. Alcala de Henares: Servicio de publicaciones de la Universidad de Alcala, 2013. v. 500. 218p .

12.
MIRANDA, M. J. C. ; DALLACQUA, M. J. C. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. ; GIROTO, C. R. M. ; MARTINS, S. E. S. O. . INCLUSÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 1. ed. Marilia (SP): Cultura Académica, 2013. v. 500. 136p .

13.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; BRIS, M. M. (Org.) . Actas del VII ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION. 1. ed. Alcalá de Henares: Servicionde Publicaciones de la UAH, 2013. v. 1. 637p .

14.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MARTIN BRIS, M. (Org.) ; AGUILERA, V (Org.) . REFLEXIONES Y REALIDADES SOBRE LA EDUCACION DESDE LA PERSPECTIVA IBEROAMERICANA. 1. ed. SANTIAGO DE CHILE: SANTILLANA, 2012. v. 500. 574p .

15.
RIBEIRO, D. R. (Org.) ; SEBASTIAN HEREDERO, E. (Org.) ; LEONELLO, J. C. (Org.) . A escola inclusiva em perspectiva. Alterosa: CEPP, 2011.

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SEBASTIAN HEREDERO, E.; BRIS, M. M. (Org.) . Transferencia del conocimiento a partir de prácticas educativas en los contextos español y brasileño. Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá, 2011.

17.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. La escuela en la sociedad del conocimiento perspectivas innovadoras en Brasil y España. 1. ed. Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá, 2011. v. 500. 345p .

18.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS Y CURRiCULARES EN EL MARCO DEL CONTEXTO BRASILEÑO. 1. ed. GUADALAJARA: CENTRO DE PROFESORES, 2011. v. 500. 134p .

19.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MARTIN BRIS, M. (Org.) . Actas del V Encuentro Iberoamericano de Educacion. Guadalajara: Universidad de Alcalá, 2010. v. 1.

20.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; BRIS, M. M. (Org.) . Formación del ciudadano en un mundo global: una mirada desde los contextosespañol y brasileño. Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá, 2009.

21.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. A LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DESDE LOS ESPACIOS ESCOLARES. 1. ed. Alcalá de Henares: Universidad de alcalá, 2008.

22.
SOUZA, C. B. G. (Org.) ; RIBEIRO, P. R. (Org.) ; SEBASTIAN HEREDERO, E. (Org.) . Sexualidade, diversidade e culturas escolares. Contribuiçoes iberoamericanas. Araraquara: FCL - UNESP, 2008.

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GALVE, J. L. (Org.) ; SEBASTIAN HEREDERO, E. (Org.) . Evaluación e intervención psicopedagógica en contextos educativos. Estudios de casos. Dificultades de lenguaje. Madrid: EOS, 2008.

24.
GALVE, J. L. (Org.) ; SEBASTIAN HEREDERO, E. (Org.) . Evaluación e intervención psicopedagógica en contextos educativos. Estudios de casos. Problemática asociada con dificultades de aprendizaje. Madrid: EOS, 2008.

25.
BRIS, M. M. (Org.) ; SEBASTIAN HEREDERO, E. (Org.) . La educación en Castilla -La Mancha: realidad y perspectivas 2000 - 2006. Toledo: Consejería de Educación, 2008.

26.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; BRIS, M. M. (Org.) . Actas del III Encuentro Iberoamericano de Educación. Guadalajara: Universidad de Alcalá, 2008.

27.
GAIRÍN SALLAN, Joaquín ; MARTIN BRIS, M. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. ; MANZANARES, A. . ASESORIA PEDAGOGICA. 1. ed. Madrid: Ministerio de Educacion y Ciencia, 2007. v. 1. 300p .

28.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; BRIS, M. M. (Org.) . Actas del I Encuentro iberoamericano de Educación. Guadalajra: Universidad de alcalá, 2006.

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SEBASTIAN HEREDERO, E.; BRIS, M. M. (Org.) . Procesos de cambio e los centros educativos a partir de evaluaciones externas. Madrid: MEC - CIDE, 2006.

30.
BRIS, M. M. (Org.) ; SEBASTIAN HEREDERO, E. (Org.) . Participación de los padres y madres de alimnos en el ámbito municipal y de los centros educativos. Toledo: Consejo Escolar de Castilla - La Mancha, 2005.

31.
GALVE, J. L. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . LAS ADAPTACIONES CURRICULARES: DE LA TEORIA A LA PRACTICA. MANUAL TEORICO. 1. ed. Madrid: CEPE, 2002. v. 3. 890p .

32.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; GALVE, J. L. . Fundamentación teorica. Progamas dediversificación curricular: de la teoría a la práctica. 1. ed. Madrid: CEPE, 1996.

33.
GALVE, J. L. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Bases para el desarrollo del programa. Programa de diversificación curricular: de la teoría a la práctica. 1. ed. Madrid: CEPE, 1996.

34.
CABRERA, J. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Análisis de casos, informes y propuestas. Programa de diversificación curricular: de la teoría a la práctica. 1. ed. Madrid: CEPE, 1996.

35.
AYALA, C. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Materiales de Apoyo. Programas de diversificación curricular: de la teoría a la práctica. 1. ed. Madrid: CEPE, 1996.

Capítulos de livros publicados
1.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Reflexionando sobre la escuela inclusiva a través del cine. In: Martín-Bris, Mario; Miranda-Álvarez, María Cristina; Sebastián-Heredero, Eladio; Edel-Navarro, Rubén. (Org.). VISIONES DE LA EDUCACIÓN EN IBEROAMÉRICA: EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES. 1ed.Veracruz (Máxico): Eniversidad Veracruzana, 2017, v. , p. 105-119.

2.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MISKALO, I.K. . Discusión de los resultados de la aplicación de un programa de gestión del proceso de alfabetización. In: Martín-Bris, M. y Sebastián-Heredero, E.. (Org.). Hacia un modelo educativo de calidad y transformador. 1ed.Madrid: Ed. Santillana, 2017, v. 1, p. 81-90.

3.
TREVISAN, A. ; OLIVEIRA, E. A. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. ; TENORIO, V. P. . Educação Financeira no Brasil e sua contribuição para as políticas públicas.. In: Sebastián-Heredero, E.; Martín.Bris, M.; Bizelli, J.L.. (Org.). Actas del XII EIDE. 1ed.Araraquara: Cultura Editora, 2017, v. 1, p. 51-51.

4.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MISKALO, I.K. . Programa de Gestión de la Alfabetización: una inciativa del Institto Ayrton Senna de Brasil. In: Sebastián-Heredero, E.; Martín.Bris, M.; Bizelli, J.L.. (Org.). Actas del XII EIDE. 1ed.Araraquara: Cultura Editora, 2017, v. 1, p. 73-74.

5.
NOZU, W. C. S. ; BRUNO, M. M. G. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Dispositivos de saber-poder da educação especial e da educação do campo.. In: Sebastián-Heredero, E.; Martín.Bris, M.; Bizelli, J.L.. (Org.). ACTAS DEL XII EIDE. 1ed.Araraquara (SP): Cultura Editora, 2017, v. 1, p. 132-132.

6.
MATTOS, M. O. ; BIZELLI, J. L. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . A formação de professores brasileiros para a inclusão em Curso de Pedagogia. In: Fernández, R.; Martín.Bris, M.. (Org.). La formación de profesorado en Iberoamérica: proyecciones en la práctica. 1ed.Madrid: Ed Santillana, 2017, v. 1, p. 25-38.

7.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Reconstruyendo el currículo del siglo XXI. Escuela inclusiva o escuela para todos. In: BIZELI, J.L; SEBASTIAN HEREDERO, E. RIBEIRO, P.R.M.. (Org.). INCLUSAO E APRENDIZAGEM. 1ed.SAO PAULO: CULTURA EDITORA, 2016, v. 1, p. 15-22.

8.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MATTOS, M. O. . Caminhos e perspectivas na formação de professores para uma escola inclusiva. In: LEAO, A.M.C. e MUZZETI, L.R.. (Org.). Perspectivas, Práticas e Reflexões Educacionais. 1ed.São Paulo: Cultura Académica, 2016, v. 1, p. 199-254.

9.
NOZU, W. C. S. ; BRUNO, M. M. G. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Políticas da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva: problematizações e proposta brasileira. In: Bezerra, Giovani F.. (Org.). Educação especial na perspectiva da inclusão escolar: concepções e práticas.. 1ed.Campo Grande: Ed. UFMS, 2016, v. 1, p. 21-53.

10.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Inclusão educativa: uma realidade em construção. In: MARIN, Alda Junqueira; GIOVANI, Luciana Maria. (Org.). Práticas e saberes docentes: os anos iniciais em foco.. 1ed.Araraquara: Junqueira & Marin, 2016, v. 1, p. 74-91.

11.
SCHIAVON, D. N. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Serviços de apoio educativo e educação inclusiva na Espanha: reflexões para a contexto brasileiro. In: MIRANDA, M.C.A. y EDEL, R.N.. (Org.). La diversidad: Encuentro y Análisis. 1ed.Veracruz (México): Editorial Universidad Veracruzana, 2016, v. 1, p. 129-136.

12.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MISKALO, I.K. . Os desafios da meta de alfabetização no 3º ano do ensino fundamental no Brasil. Uma proposta em construção do Instituto Ayrton Senna.. In: MIRANDA-ALVAREZ, M.C. y EDEL-NAVARRO, R.. (Org.). La educación básica: Vivencias y desafíos para contar.. 1ed.Veracruz: Editorial Universidad Veracruzana, 2016, v. 1, p. 68-78.

13.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. As TIC nas escolas inclusivas: dasafio ou realidade. In: Núcleo de Informação e Comunicação do Ponto BR. (Org.). Pesquisa sobre o uso das TIC nas escolas brasileiras. TIC educação 2015.. ºed.São Paulo: Comitê Gestor do Internet no Brasil, 2016, v. 1, p. 93-102.

14.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Organización de los servicios de apoyo para la atención a la diversidad en España: el caso de la Comunidad de Castilla La Mancha. In: GIROTO, C.R.M; DEL-MASSO, M.C.S; MILANEZ, S.G.C; SEBASTIAN HEREDERO, E.. (Org.). Servicios de apoyo en Educación Especial: una mirada desde diferentes realidades. 1ed.ALCALA DE HENARES: SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UAH, 2014, v. 1, p. 55-78.

15.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; SERRANO, C. . El uso de las TIC en Educación Especial: algunos recursos específicos.. In: MARTNS, S.E.S.O.; SANTAROSA, L.M.C.; RODRIGUES, D.A.; SEBASTIAN HEREDERO, E.. (Org.). TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION. TIC, EN EDUCACION ESPECIAL. 1ed.ALCALA DE HENARES: SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UAH, 2014, v. 1, p. 253-276.

16.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MATTOS, M. O. . Tecnologías y educación: un recurso en construcción en nuestras escuelas inclusivas. In: NOZU, W.C.S.; LONGO, M.P.; BRUNO, M.M.G.. (Org.). Direitos humanos e inclusão. Discursos e práticas sociais. 1ed.CAMPO GRANDE (MS): ED UFMS, 2014, v. 1, p. 195-205.

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SEBASTIAN HEREDERO, E.; QUILES, P. . La atención a la diversidad en los planes de acción tutorial de los centros educativos. In: JABONERO, M.; MARTIN, M. ; MARTINEZ, A. ; BIZELLI, J.L.. (Org.). Miradas diversas de la educación en Iberoamerica. 1ed.Bucaramanga: UNAB, Colombia, 2014, v. 1, p. 139-156.

18.
MONTALVO, D. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. ; MUNOZ, Y. . La formación del profesorado en la política de educación inclusiva en España. El modelo de los centros de profesores.. In: OMOTE, S.; BRAGA, T.M.S.; CHACON, M.C.M.; MONTALVO, D.. (Org.). Reflexiones internacionales sobre la formación de profesores para la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales. 1ed.Alcalá de Henares: SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UAH, 2014, v. 1, p. 55-74.

19.
MUNOZ, Y. ; MONTALVO, D. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Un abordaje multidisciplinar en el tratamiento del alumno con deficiencia intelectual.. In: OLIVEIRA, A.A.S.; POKER, R.B.; OLIVEIRA; F.I.W.; MUÑOZ, Y.. (Org.). Prácticas pedagógicas en Educación Especial: hacia una Escuela Inclusiva.. 1ed.Alcalá de Henares: SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UAH, 2014, v. 1, p. 135-161.

20.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Considerações sobre a fundamentação teórica que sustenta os programas de correção da defasagem escolar.. In: BIZELLI, J.L.; SOUZA, C.B.G.de. (Org.). Caminhos para a escola inclusiva. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2014, v. 1, p. 71-91.

21.
REY, R. M. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Prácticas pedagógicas inclusivas. Experiencia de aprendizaje cooperativo en un colegio publico.. In: Sebastian, E., Giroto, C.R.M. y Martins, S.E.S.O.. (Org.). La formacion del profesorado para la atencion a la diversidad en Brasil y España. 1ed.Alcala de Henares: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcala, 2013, v. 1, p. 167-181.

22.
CANALEJO, R. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Analisis de los cambios en organización, metodológicos y curriculares del aula para atender a la los alumnos con necesidades educativas especiales: estudio de casos. In: MARTINS, S.E.S.O.; GIROTO, C.R.M. e SOUZA, C.B.G. de. (Org.). Diferentes olhares sobre a inclusão. 1ed.Marilia (SP): Cultura Academica, 2013, v. 1, p. 167-180.

23.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Adaptaciones curriculares grupales. El caso de los PDC en España y los programas de aceleracion en Brasil. In: Leando Osni Zaniolo, Maria Júlia C. Dell'Acqua. (Org.). Inclusão escolar. Pesquisando políticas públicas, formação de professores e práticas pedagógicas. 1ed.Jundiai (São Paulo): Paco Editorial, 2013, v. 1, p. 53-67.

24.
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GALVE, J. L. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Las medidas de atención a la diversidad. In: MARTÍN BRIS, M.; MARGALEF, L.. (Org.). La educación para la diversidad: múltiples miradas.. çAlcalá de Henares: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá, 2000, v. , p. -.

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MACIAS, J. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. ; IAONNE, L. . Una experiencia de interculturalismo. El Colegio "Miguel de Cervantes" de Sao Paulo. Educación y Sociedad Plural. Actas del VIII Congresso Nacional de Pedagogia. 1ed.Santiago de Compostela: SEP y Servicio de publicaciones de la Universidad de Santiago, 1984, v. 1, p. -.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
RIBEIRO, P.R.M.R. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . EDUCAÇÃO SEXUAL: UM CAMPO EM CONSTRUÇÃO. FORUM JORNAL DA UNESP, Sao Paulo, p. 3 - 3, 05 nov. 2014.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MISKALO, I.K. . Experimentación de un programa de gestión del proceso de alfabetización para el 3º curso de EF en Brasil. In: XI Foro Internacional de Investigación Educativa, 2018, México. Actas del 11 FIE. México: INSTITUTO PLITECNICO NACIONAL, 2018. v. 1. p. 268-279.

2.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MARTIN BRIS, M. . Análisis crítica de la formación de profesores en atención a la diversidad en Brasil. In: IV CONGRESO INTERNACIONAL EDO 2016, 2016, Barcelona. Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: implicaciones para el trabajo.. Barcelona, 2016. v. 1.

3.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. La formación del profesorado para atención a la diversidad. Reflexiones para el cambio.. In: II JORNADAS INTERNACIONALES DE INVESTIGACION EN EDUCACION, 2015, ALCALA DE HENARES. ACTAS DEL II JORNADAS INTERNACIONALES DE INVESTIGACION EN EDUCACION. ALCALA DE HENARES: SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UAH, 2014. v. 1. p. 10-18.

4.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. La formación del profesorado de primaria para la atención a la diversidad. Pasado, presente y futuro.. In: XII Congreso Internacional y XXXII Jprnadas de Universidades y Edcuacion Especial, 2015, Madrid. De la Educación Especial a la Educación Inclusiva. Retos y tendencias en la Sociedad Digital. Madrid: Editora de la Universidad Complutense de Madrid, 2015. v. 1. p. 93-104.

5.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; PERUZZO, P. P. . Una reflexión sobre la educación intercultural. In: Congreso on-line de Equipos de Orientación Educativa, 2015, Madrid. Comunicaciones de Orientación Educativa. Madrid: MB Consultores, 2015. v. 1. p. seccion 11.

6.
GARRIDO, P. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . La competencia digital en el desarrollo de la inteligencia interpersonal en la educación básica. In: XVIII EDUTEC CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACION Y TECNOLOGIA DESDE UNA VISION TRANSFORMADORA, 2015, RIOBAMBA. ACTAS DEL XVIII EDUTEC. RIOBAMBA - EQUADOR: EDUTEC-ESPCH-EDU-EC, 2015. v. 1. p. 21301-21312.

7.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Programas de corrección del desfase escolar. El caso del programa Acelera Brasil. In: III JORNADAS NACIONALES DE ORIENTACION, 2013, CUENCA. ACTAS DEL III JORNADAS NACIONALES DE ORIENTACION. TOLEDO: APOCLAM, 2013. v. 1. p. 56-66.

8.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Analisis de la organización y funcionamiento de los programas de corrección del desfase escolar en el contexto. In: IV Jornada Internacional del grupo EDO, 2013, Lleida. Actas de las IV Jornadas Internacionales EDO 2013. Barcelona: Universidad Autonoma de Barcelona, 2013. v. 1. p. 120-138.

9.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MIRANDA, M. J. C. ; DALLACQUA, M. J. C. . Estudo comparativo: aprendizagem e desenvolvimento de crianças com deficiência, na educaçao infantil, no Brasil e na Espanha. In: V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2009, Londrina. Atas do V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina, 2009.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MONGE, C. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Calidad de un MOOC sobre inclusión educativa: aplicación de varios instrumentos e indicadores. In: X ENCONTRO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇÃO, 2015, ARARAQUARA. ANAIS DO X ENCONTRO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇÃO. ARARAQUARA: CULTURA ACADEMICA. v. 1. p. 121.

2.
SCHIAVON, D. N. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Educação inclusiva na Espanha: Professores de audição e linguagem em Castilla la Mancha. In: X ENCONTRO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇÃO, 2015, ARARAQUARA. ANAIS DO X ENCONTRO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇÃO. ARARAQUARA: CULTURA ACADEMICA, 2015. v. 1. p. 234-235.

3.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Ensino Tecnologico: possíveis conxões entre formação propedêutica e educação tecnologica. In: 2º Congreso Internacional de Educação do Noroeste Paulista, 2013, Votuporanga. Anais do 2º Congreso Internacional de educaçao do Noroeste !Paulista. Votuporanga: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, 2013. v. 1.

4.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Novas metodologias de ensino e praticas pedagogicas mais eficientes. In: 2º Congreso Internacional de Educação do Noroeste Paulista, 2013, Votuporanga. Anais do 2º Congreso Internacional de educaçao do Noroeste !Paulista. Votuporanga: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. v. 1.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MISKALO, I.K. . Impacto de programa de gestión del proceso de alfabetización para el 3º curso de la enseñanza fundamental en Brasil del Instituto Ayrton Senna. In: 6º Foro Iberoamericano sobre literacidad y aprendizaje, 2017, Madrid. Actas del 6º Foro Iberoamericano sobre literacidad y aprendizaje. Madrid, 2017. v. 1.

2.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Escola inclusiva. Metodologias para a aula. In: 9º Forum Internacional de Educação da Região Metropolitana de Campinas, 2017, Campinas. Anais 9º FIE. Campinas: FUMEC, 2017. v. 1. p. 120-140.

3.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. El currículo inclusivo desde la perspectiva de género. Una reflexión desde la práctica.. In: IV Congresso Internacional Sexualidade e ERducação Sexual, 2017, Rio Claro. Anais do IV CISES. Rio Claro: Ed UNESP, 2017. v. 1.

4.
SCHIAVON, D. N. ; HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN . Trabajo colaborativo de profesores y la inclusión de alumnos sordos en la escuela ordinaria. In: XII CONGRESO INTERNACIONAL Y XXXII JORNADAS DE UNIVERSIDADES Y EDUCACION ESPECIAL, 2015, Madrid. De la educacion especial a la educacion inclusiva. Retos y tendencias en la sociedad digital. Madrid: Editora de la Universidad Complutense de Madrid, 2015. v. 1. p. 234-235.

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6.
SCHIAVON, D. N. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. ; ZANIOLO, L. O. ; CASAGRANDE, A. L. . Los alumnos sordos en la escuela ordinaria: buscando prácticas pedagógicas inclusivas. In: 3er International Congress of Educational Sciencies and Development, 2015, San Sebastian. Actas del 3er International Congress of Educational Sciencies and Development. San Sebastian: Universidad de Granada, 2015. v. 1. p. 764-764.

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LARA, P. T. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . La formación del profesor para el apoyo a las necesidades educativas especiales en Brasil y España. In: 3er International Congress of Educational Sciencies and Development, 2015, San Sebastian. 3er International Congress of Educational Sciencies and Development. San Sebastián: Universidad de Granada, 2015. v. 1. p. 775-775.

8.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. A formação de professores desde a perspectiva inclusiva no Brasil. O caso da UNIARA. In: IX ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION, 2014, BUCARAMANGA. ACTAS DEL IX ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION. BUCARAMANGA (COLOMBIA): ED SANTILLANA, 2014. v. 1. p. 133-133.

9.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MATTOS, M. O. ; BIZELLI, J. L. . Revisão legislativa de formação de professores em educação especial. In: IX ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION, 2014, BUCARAMANGA. ACTAS DEL IX ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION. BUCARAMANGA (COLOMBIA): ED SANTILLANA, 2014. v. 1. p. 54-54.

10.
GARRIDO, P. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Desarrollo de competencias no cognitivas a través de las TIC en la educación básica. In: I CONGRESO UCJC EDUCA, 2014, MADRID. ACTAS DEL I CONGRESO UCJC EDUCA. MADRID: UNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA. v. 1. p. 61-63.

11.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Inclusion educativa. Los programas de aceleracion o de correccion del desfase escolar en el contexto iberoamericano. In: VII ENCONTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION, 2012, SANTIGO DE CHILE. ACTAS DEL VII ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION. SANTIAGO DE CHILE: UAH-UMCE, 2012. v. 1.

12.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. La formacion del profesorado de educacion basica en neducacion afectivo sexual en España. In: I SIMPOSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇAO, 2012, JACAREZINHO - PR. ANAIS DO I SIMPOSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇAO DO PROGRMA DE POS-GRADUAÁO EN EDUCAÇAO ESCOLAR DA UNEM. JACAREZINHO: UNEM, 2012. v. 1.

13.
MIRANDA, M. J. C. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. ; DALLACQUA, M. J. C. . Reflexoes a respeito da Educaçao Infantil em dois contextos diferentes cidade de Maringa/BR e Guadalajara/ES. In: 28 SIMPOSIO MUNDIAL DA OMEP, 2012, CAMPO GRANDE/MS. ANAIS DO 28 SIMPOSIO MUNDIAL DA OMEP, 2012. v. 1.

14.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Estudio comparado sobre la conceptualizacion de las adaptaciones curriculares en España. In: II JORNDAS DE INVESTIGACION EN EDUCACION UAH, 2012, GUADALAJARA. ACTAS DE LAS II JORNADAS DE INVESTIGACION EN EDUCACION. GUADALAJARA: UAH, 2012. v. 1.

15.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. A pesquisa em pos-graduaçao em educaçao na Espanha. In: I SIMPOSIO INTERNACIONAL EN EDUCAÇAO DO PROGRAMA DE POS-GRADUAÇAO EM EDUCAÇAO DA FCLAR-UNESP, 2012, ARARAQUARA. ANAIS DO I SIMPOSIO INTERNACIONAL EN EDUCAÇAO DO PROGRAMA DE POS-GRADUAÇAO EM EDUCAÇAO DA FCLAR. ARARAQUARA: UNESP, 2012. v. 1.

16.
MIRANDA, M. J. C. ; DALLACQUA, M. J. C. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Inclusao, aprendizagem e desenvolvimento na educaçao infantil. Comparando percepçoes dos profissionais e familiares na cidade de Maringá/BR e Guadalajara/ES. In: 28 SIMPOSIO MUNDIAL DA OMEP, 2012, CAMPO GRANDE/MS. ANAIS DO 28 SIMPOSIO MUNDIAL DA OMEP. CAMPO GRANDE/MS: OMEP, 2012. v. 1.

17.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Una experiencia de trabajo colaborativo sobre desarrollo de programas intercurriculares en centros educativos usando plataforma 3D. In: Encontro Iberoamericano de Educação, 2011, Araraquara. Atas do VI Encontro Iberoamericano de Educação. Araraquara, 2011.

18.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Estudio comparado sobre la conceptualización de las adaptaciones curriculares y análisis de modelos practicos en España. In: VI Encontro Iberoamericano de Educação, 2011, Araraquara. Atas do VI Encontro Iberoamericano de Educação. Araraquara, 2011.

19.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Convergência de competencias directivas socioemocionales subyacente a directivos de educación universitária peruana. In: VI Encontro Iberoamericano de Educação, 2011, Araraquara. Atas do VI Encontro Iberoamericano de Educação. Araraquara, 2011.

20.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MIRANDA, M. J. C. . Educação infantil inclusiva: um estudo comparado das propostas pedagógicas de centros de Educação Especial na cidade de Maringá/Brasil e em Guadalajara/spanha. In: VI Encontro Iberoamericano de Educação, 2011, Araraquara. Atas do VI Encontro Iberoamericano de Educação. Araraquara, 2011.

21.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Análisis comparativo de la asignatura Organización Escolar en el nuevo y antiguo plan de estudios de las Universidades Públicas de Madrid. In: VI Encontro Iberoamericano de Educação, 2011, Araraquara. Atas do VI Encontro Iberoamericano de Educação. Araraquara, 2011.

22.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; BRIS, M. M. . Estrategias organizativas y curriculares para una escuela inclusiva. Análisis de la situación en España y Brasil. Estudio de caso. In: V Encuentro Iberoamericano de Educación, 2010, Guadalajara. Actas del V Encuentro Iberoamericano de Educación. Guadalajara, 2010.

23.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Análisis de la organización del aula en distintos niveles educativos: estudio de casos. In: V Encuentro Iberoamericano de Educación, 2010, Guadalajara. Actas del V Encuentro Iberoamericano de Educación. Guadalajara, 2010.

24.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MIRANDA, M. J. C. . Educação infantil inclusiva: um estudo comparado sobre a aprendizagem e desenvolvimento de crianças com deficiências no Brasil e na Espanha. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010, São Carlos. Atas do IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos, 2010.

Artigos aceitos para publicação
1.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; REINA, F. T. . Derecho a la educación. La alfabetización como derecho básico.. EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS (UFGD), 2018.

2.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. O problema da alfabetização nas séries iniciais no Brasil. INTERFACES - REVISTA DE EXTENSÃO DA UFMG, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. Estratégias organizativas y curriculares para una Escuela Inclusiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. Reconstruir la escuela para tornarla inclusiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. Desafios da escola atual para ser inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. Os problemas da alfabetização no EF no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. Educação Inclusiva, do que estamos falando?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. COMO A GESTÃO ESCOLAR E DE SALA DE AULA INCIDE NA ALFABETIZAÇÃORESULTADOS DO PROGRAMAS DE GESTÃO DA ALFABETIZAÇÃO DO INSTITUTO AYRTON SENNA DO BRASIL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Transformando la escuela hacia modelos inclusivos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Las adaptaciones curriculares como estrategias para la escuela inclusiva del siglo XXI. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Perfil del docente para una escuela inclusiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Estrategias para la organización de una escuela inclusiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. A escola do século XXI. Ideias para organizar uma escola inclusiva e eficiente.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Escuela Inclusiva y cambio escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Modelos de gestión: proyectos de inclusión educativa.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Desafios para uma proposta curricular integrada do ensino fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. A escola do século XXI: por onde caminhar em termos de currículo e organização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; GARRIDO, P. . Desarrollo de las competencias no cognitivas a través de las TIC en la Educación Básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; ZANIOLO, L. O. ; SCHIAVON, D. N. . Bilingüísmo e sudez: práticas pedagógicas inclusivas.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. A Formação de professores desde a perspectiva inclusiva no Brasil. O casa da UNIARA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
GOMEZ, P. ; MONGE, C. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Mejora y calidad en educación: análisis de una reforma. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MATTOS, M. O. ; BIZELLI, J. L. . REVISÃO LEGISLATIVA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; QUILES, P. . LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LOS PLANES DE ACCION TUTORIAL DE ALGUNOS CENTROS DE EDUCACION PRIMARIA EN ALGUNOS CENTROS DE CASTILLA LA MANCHA (ESPAÑA).. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; OLIVA-CARRALERO, A. . Atención a la diversidad. Expereincias y recursos TICs. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MORET-FRANCO, S. . Análisis del lenguaje inconográfico de la igualdad en los libros de texto españoles. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; GIL-APARICIO, E. . Análisis comparativo del procedimiento de acceso a la función directiva en España, Chile y Colombia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; COLLADO-GONZALEZ, C. I. . La escuela rural española. Un estudio sobre su situación. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Los programas de corrección del desfase escolar. El caso del programa Acelera Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Análisis de la organización y funcionamiento de los programas de corrección del desfase escolar en el contexto latinoamericano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Inclusão e formação de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. La escuela inclusiva en España. Nuevas formas de enfrentarla en la práctica docente'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Ensino tecnológico: possíveis conexões entre formação propedêutica e educação tecnológica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Novas metodologias de ensino e práticas pedagógicas mais eficientes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. A pesquisa em pós-graduaçao em Educaçao na Espanha. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

33.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Estudio comparado sobre la conceptualizacion de las adaptaciones curriculares en España. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
MIRANDA, M. J. C. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. ; DALLACQUA, M. J. C. . Inclusao, aprendizagem e desenvolvimento na Educaçao Infantil. Comparando percepçoes dos profissionais e familiares na cidade de Maringa/BR e Guadalajara/ES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
MIRANDA, M. J. C. ; DALLACQUA, M. J. C. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Reflexoes a respeito da Educaçao Infantil em dois contextos diferentes cidade de Maringa/BR e Guadalajara/ES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. La formacion del profesorado de educacion basica en educacion afectivo sexual en España. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Inclusion educativa. Los programas de aceleracion o de correccion del desfase escolar en el contexto latinoamericano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Estudio comparado sobre la conceptualizacion de las adaptaciones curricularesy análisis de modelos prácticos en España. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; ABREGU, L. F. . Convergencia de competencias directivas socioemocionales subyacentes a directivos de educacion uiversitaria peruana. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
MIRANDA, M. J. C. ; DALLACQUA, M. J. C. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Educaçao infantil inclusiva. Estudo comparativo das propostas pedagogicas dos centros de educaçao especial na cidade de Maringá/Brasil e em Guadalajara/espanha. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; TARDON, A. ; LOZANO, A. ; VARAS, J. . Analisis comparativo de la asignatura de Organizacion Escolar en el nuevo y antiguo plan de estudios de las Universidades Publicas de Madrid. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MURO SAN JOSE, G. . Una experiencia de trabajo colaborativo sobre desarrollo de programas interculturales en centros educativos usando plataformas 3D. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; BERMEJO, A. . Análisis de la organización del aula en distintos niveles educativos: estudio de caso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; ROSSI, C. R. . Estrategias organiztivas y curriuclares para una escuela inclusiva. Analisis de la situacion en España y Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MIRANDA, M. J. C. ; DALLACQUA, M. J. C. . Educaçao infantil inclusiva: um estudo comparado sobre a aprendizagem e desenvolvimento de crianças com deficiência no Brasil e Espanha. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Igualdad efectiva entre hombres y mujeres en la educación española. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MIRANDA, M. J. C. . Inclusive children's: a comparative study between the spanish and brazilian context on the learningand development of children with deficiencies. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
MIRANDA, M. J. C. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. ; DALLACQUA, M. J. C. . Educaçao inclusiva infantil: um estudo comparado sobre a aprendizagem e desenvolvimento de crianças com deficiências no Brasil e na Espanha. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; JIMENEZ, E. L. ; GONZALES, J. O. . Anàlisis del plan de atención a la diversidad deun centro educativo. Estudio de caso. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MUÑOZ NIETO, T. . Análisis comparativo del curriculo de la asignatura de organización escolar en diferentes universidades de la comunidad de Madrid. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; TABERNERO, A. M. G. ; CALLEJA, V. C. . Análisis delas situaciones de inclusión yrespuesta educativa de alumnosinmigrantes en dos centros educativos de la comunidad autónoma de Madrir. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MATTOS, M. O. ; GIL, M. R. ; ALFARO, T. S. . Análisis de la escuela rural española: estudio de caso. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MIRANDA, M. J. C. ; DALLACQUA, M. J. C. . Estudo comparativo: aprendizagem e desenvolvimento de crianças com deficiência, na educaçao infantil, no Brasil e na Espanha. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; ABREGU, L. F. . La cohesión grupal y el liderazgo de base en la docencia universitaria. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Relación entrelos espacios escolares y la convivencia en los centros educativos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; DIAZ, E. M. .. . Educación sexual y sexología en España. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
ROSSI, C. R. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . Caminhos da inclusao percoridos pelo Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; BRIS, M. M. . La educación la hacemos todos. Propuestas para potenciar la participación de padres, profesores e instituciones de educación. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. La educación la hacemos todos. Propuestas para potenciar la participación de padres, profesores e instituciones de educación. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Relación entre educación en valores y espacios escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. La atención a la diversidad en el nuevo contexto de la sociedad plural. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; BRIS, M. M. . Orientación para la participación. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. La atención a la diversidad en Castilla - La Mancha. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. El papel de la orientación en el nuevo marco de la atención a la diversidad de la LOCE. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; AYALA, C. . Modelo para una programación coherente de los ámbitos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Identificación en el aula de los alumnos superdotados y talentosos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Programa de orientación vocacional para a Enseñanza Secundária. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MACIAS, J. ; IAONNE, L. . Una experiencia de interculturalismo. El Colegio "Miguel de Ceervantes" Sao Paulo. 1984. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Prólogo libro prácticas pedagógicas. Alcalá de Henares: SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UAH, 2014. (Tradução/Artigo).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Capacitação de diretores de escolas de Porto Rico. 2013.

2.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Análise dos programas de correção do fluxo escolar do IAS. 2012.

3.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Revissão dos planos organizacionais e programáticos do Colégio Espanhol Miguel de Cervantes de São Paulo (Brasil). 2006.

Trabalhos técnicos

Demais tipos de produção técnica
1.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. A sala de aula inclusiva: estratégias pedagógicas. 2018. .

2.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. Educação Patrimonial. 2017. .

3.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. ESCOLA INCLUSIVA. ORGANIZAÇÃO E ESTRATEGIAS DE ATENÇÃO A DIVERSIDADE. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. EDUCACION INCLUSIVA ES UN ASUNTO D E TODOS?. 2016. .

5.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. INNOVACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE. ESCUELA INCLUSIVA. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN. El papel del docente ante las nuevas tendencias en el liderazgo y la gestión educativa. 2015. .

7.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. CONSTRUYENDO UNA ESCUELA INCLUSIVA: REFLEXIONES SOBRE LA PRÁCTICA. 2015. .

8.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. CONSTRUINDO A ESCOLA INCLUSIVA. 2015. .

9.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; DALLACQUA, M. J. C. ; CARAMORI, P. M. . Organização e estratégias de atenção a diversidade. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Uso de llas TIC en el desarrollo de la competencia lingüística en la etapa de la educación primaria. Estudio de Casos.. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO; MONTEIRO, D; MUZZETI, L.R. Participação em banca de Liliane Blaya Martínez Biffe. Role Playing Game: estratégia didática no ensino de gestão do curso técnico em segurança do trabalho. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara.

2.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO; REINA, F. T.; FISCARELLI, S. H.. Participação em banca de César Renato Formice. Análise da implantação do portfólio como instrumento de avaliação de ensino técnico integrado ao ensino médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara.

3.
SELBACH, P. T. S.; RODRIGUES, A. C. S.; GRITTI, S. M.; LUCE, M. B.; SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. Participação em banca de Debora Tatiani Portilho Sanes. ADAPTAÇÃO CURRICULAR INDIVIDUALIZADA: (re) construindo caminhos em uma escola do município de Jaguarão/RS. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação PPGEdu Mestrado Profissional em Educa) - Universidade Federal do Pampa.

4.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO; OLIVEIRA, E. A.; SCHIAVON, D. N.. Participação em banca de Marcelo Dissan Carriero. Impacto de utilização de atividades experimentais no ensino de eletroquímica: estudo de casos.. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara.

Teses de doutorado
1.
OLIVEIRA, A. A. S.; OMOTE, S.; CAPELLINI, V. L. M. F.; SEBASTIAN HEREDERO, E.; PRIETO, R. G.. Participação em banca de Patricia Tanganelli Lara. Formação de professores na área de deficiência mental: análise documental e perspectiva docente.. 2017. Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; ZANATA, E. M.; GALVANI, M. D.; DALLACQUA, M. J. C.; SIGOLO, S. R. R. L.. Participação em banca de Daiane Natalia Schiavon. Inclusão de alunos surdos em Castilla La Mancha (Espanha). Reflexões para o contexto brasileiro. 2017. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
ARMENGOL, C.; CATALÁN, J. R..; SEBASTIAN HEREDERO, E.. Participação em banca de Georgina Inés García Escala. Análisis del proceso de educación superior inclusiva para estudiantes en situación de discapacidad: El caso de una universidad estatal y regional chilena. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá.

4.
SOLA, T.; ARAVENA, M.; SEBASTIAN HEREDERO, E.. Participação em banca de Viana Ulda Figueroa Soto. Participación de los padres de familia de un contexto social vulnerable en el proyecto institucional del Colegio Madre Ana Eugenia, Comuna de Pudahuel. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá.

5.
VALDEMARIM, V. T.; SEBASTIAN HEREDERO, E.; OLIVIERA, L.; GIOVINAZZO, C. A.; GIOVANNI, L. M.. Participação em banca de Maria Fernanda Alves Garcia Monteiro. As humanidades sitiadas: estudo comparativo sobre o ensino da Filosofia no currículo e na percepção de alunos e professores de ensino médio brasileiro e do bachillerato espanhol. 2016. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
SOLA, T.; MORENO, R.; SEBASTIAN HEREDERO, E.; CRODA, G.; CHECA, M.. Participação em banca de GABRIEL BERNARDO CARLOS ALVAREZ UNDURRAGA. La investigación jurídica como fundamento para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje del derecho. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá.

7.
SILVA, J. M. A. P. E.; SEBASTIAN HEREDERO, E.; BORGHI, R. F.. Participação em banca de ANA LARA CASAGRANDE. Gestão pública da Educação Paulista: A carreira docente e o novo ensino médio.. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação. Inst Biociências. Rio Claro) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

8.
GAIRÍN SALLAN, Joaquín; SEBASTIAN HEREDERO, E.; Camen Alcaide Spirito; BARRERA, S.; TORRES-MARTIN, C.. Participação em banca de Raul Cañas Dominguez. La percepción del legado educativo del Cardenal Raul Silva Henriquez en la UAHC y UCCSH de Chile. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá.

9.
RIBEIRO, P.R.M.R.; BUENO, S.M.V.; SEBASTIAN HEREDERO, E.; MUZZETI, L.R; LEAO, A.M.C.. Participação em banca de VALERIA MARTA NONATO FERNANDES MOKWA. Estado da arte sobre Sexualidade e Educação Sexual: estudo analítico-descritivo de teses e disertações produzidas na UNESP. 2014. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

10.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Participação em banca de Patricia Moralis Caramori. Estrategias pedagogicas e inclusão escolar. 2013. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação Escolar) - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA.

11.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Participação em banca de Margarita Ercilia Aravena Gaete. Estrategias para fomentar el hábito lector. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá.

12.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Participação em banca de Maria de Jesus Cano Miranda. Aprendizagem e desenvolvimento de crianças com deficiencias na educaçao infantil em Maringa/Brasil e em Guadalajara/espanha. 2011. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Participação em banca de Joao Guilherme Rodriguez Mendonça. Mulher e Criança: ambivalencia de dois mundos ditados por especialistas em artigos de revistas destinadas ao grande publico entre os anos 1940 e 1950. 2011. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

14.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Participação em banca de Lucia Victoria Valencia Virgen. Liderazgo directivo y satisfaccion laboral docente. 2009 - Universidad de Alcalá.

15.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Participação em banca de Cristina Serrano García. Incidencia de la acción tutorial en el clima de los centros. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá.

16.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Participação em banca de Adela Zahonero Rovira. Influencia de la musicoterapia en el clima de convivencia de los Institutos de Educación Secundaria. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá.

Qualificações de Doutorado
1.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; ZANATA, E. M.; SIGOLO, S. R. R. L.. Participação em banca de Daiane Natalia Schiavon. Inculsão de alunos surdos em Castilla La Mancha (Espanha): Reflexões para o contexto brasileiro. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
SILVA, J. M. A. P. E.; SEBASTIAN HEREDERO, E.; BORGHI, R. F.. Participação em banca de ANA LARA CASAGRANDE. Gestão publica da educação paulista: a carreira docente e o novo ensino médio.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Qualificações de Mestrado
1.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; REINA, F. T.; FISCARELLI, S. H.. Participação em banca de CESAR RENATO FORMICE. Análise da implantação do portfólio como instrumento de avaliação do ensino técnico integrado ao ensino médio. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara.

2.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MONTEIRO, D; LEMES, S. Participação em banca de LILIANE BLAYA MARTINEZ BIFFE. Role Paly Game: estratégia didática no ensino de Gestão em Saúde do curso técnico em Segurança do Trabalho. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara.

3.
SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO; OLIVEIRA, E. A.; BASSETTO, C. F.. Participação em banca de Marcelo Dissan Carreiro. Impacto da utilização de atividades experimentais no ensino da eletroquímica: estudo de caso.. 2017.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria Especialidad Orientacion. 2004.

2.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Oposiciones al Cuerpo de Enseñanza Primaria Especialidad de Pedagogia Terapeutica. 2003.

3.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria Especialidad de Orientación. 2002.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
1º CONGRESO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Desafíos y propuestas para la alfabetización en los primeros años de la educación básica en Brasil. 2018. (Congresso).

2.
40 años de la Escuela de Magisterio de UNIVDEP.Reconstruir la escuela para tornarla inclusiva. 2018. (Seminário).

3.
V CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO NOROESTE PAULISTA. Indicadores de qualidade para os programas de alfabetização. Estudo de três variavéis. 2018. (Congresso).

4.
VII CONGRESO SOBRE EDUCACION Y TIC. LA ESCUELA DEL FUTURO. La alfabetización como competencia básica. Fundamentos para mejorarla en la educación básica a partir de las evidencias.. 2018. (Congresso).

5.
II CONGRESSO INTERNACIONAL e VII CONGRESSO NACIONAL DE DIFICULDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM. Desafios para a educação na família e na sociedade contemporânea. 2017. (Congresso).

6.
II SIMPOSIO ESTADUAL DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DO PIAUÍ.Desafios da escola atual para ser inclusiva. 2017. (Simpósio).

7.
I JORNADA INTERNACIONAL DE CIENCIAS HUMANAS: INTERDISCIPLINARIEDADE E EDUCAÇAO INCLUSIVA.Os problemas da alfabetização no EF no Brasil. 2017. (Outra).

8.
IV CONGRESSO INTERNACIONAL SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO SEXUALA. El curriculo inclusivo desde la perspectiva de género. Una reflexión desde la práctica. 2017. (Congresso).

9.
VI FORO IBEROAMERICANO DE LITERACIDAD Y APRENDIZAJE. PROYECTO DE GESTIÓN DEL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN PARA EL 3º CURSO DE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL EN BRASIL. 2017. (Congresso).

10.
XI FORO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Experimentación de un programa de gestión del proceso de alfabetización para el 3º curso de E. F. en Brasil. 2017. (Congresso).

11.
XII ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION.Discusión de los resultados de la aplicación de un programa de gestión del proceso de alfabetización. 2017. (Encontro).

12.
CATEDRA DISTIGUIDA EDUCACION 2016.Transformando la escuela hacia modelos inclusivos. 2016. (Seminário).

13.
III ENPE-ENCONTRO DE PESQUISA.Projetos de pesquisa. 2016. (Encontro).

14.
II WORKSHOP PARA ATUAÇÃO EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS INCLUSIVOS DO MATO GROSSO DO SULS.Estrategias curriculares para a organização da escola inclusiva. 2016. (Outra).

15.
IV Congresso Brasileiro d e Educação Sexual. Para onde foram os valores na educação atual? Criando modelos de escolas inclusivas.. 2016. (Congresso).

16.
JORNADA DE FORMACIÓN DE PROFESSORES da Rede Municipal de Piracicaba.A escola do século XXI. Ideias para organizar uma escola inclusiva e eficiente. 2016. (Seminário).

17.
VI CONGRESO INTERNACIONAL EDO 2016. Análisis crítica de la formación de profesores en atención a la diversidad en Brasil. 2016. (Congresso).

18.
XI ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN.Os desafios da meta da alfabetização no Brasil. Uma proposta de melhora do Instituto Ayrton Senna. 2016. (Encontro).

19.
XI ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN.Escuela inclusiva y cambio escolar. 2016. (Encontro).

20.
XI ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN.Reflexionando sobre la escuela inclusiva. 2016. (Encontro).

21.
XI ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN.Serviços de apoio educativo na Espanha. 2016. (Encontro).

22.
XIV Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas CIOIE. El liderazgo en la dirección y gestión para instituciones educativas en España e Iberoamérica. 2016. (Congresso).

23.
22 CONGRESSO BETT BRASIL EDUCAR 2015. O curriculo escolar. Como trasformalo em algo significativo e que produza sentido para a vida dos alunos. 2015. (Congresso).

24.
CONGRESO ON LINE DE EQUIPOS DE ORIENTACION EDUCATIVA. Una reflexión sobre la educación intercultural. 2015. (Congresso).

25.
III CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Y DESARROLLO. Un analisis de la carrera docente. Estudio comparado Brasil y España. 2015. (Congresso).

26.
II JORNADAS INTERNACIONALES DE INVESTIGACION EN EDUCACION. LA FORMACION DEL PROFESORADO PARA ATENCION A LA DIVERSIDAD. REFLEXIONES PARA EL CAMBIO.. 2015. (Congresso).

27.
II WORKSHOP GRADUAÇÃO 2015 INTERNACIONALIZAÇÃO.Por que entrar num programa de Internacionalização.. 2015. (Simpósio).

28.
PROGRAMA DOCENCIA ATIVA DA UFMA.A INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR. 2015. (Seminário).

29.
SEMINARIO PRATICAS E SABERES DOCENTES OS ANOS INICIAIS COMO FOCO.PESQUISAS SOBRE ESCOLARIZAÇÃO INICIAL O PESQUISADOR NA ESCOLA. 2015. (Seminário).

30.
V CONGRESO VIRTUAL DE EDUCACION Y TIC "LA ESCUELA DEL FUTURO". LA ESCUELA DEL SIGLO XXI. REFLEXIONES SOBRE EL CURRICULO. 2015. (Congresso).

31.
X ENCONTRO IBERO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO.Currículos específicos na Educação Especial: diversos olhares.. 2015. (Encontro).

32.
XII CONGRESO INTERNACIONAL Y XXXII JORNADAS DE UNIVERSIDADES Y EDUCACIÓN ESPECIAL. La formación del profesorado de primaria para la atención a la diversidad. Pasado, presente y futuro. 2015. (Congresso).

33.
XII CONGRESO TRANSFORMANDO CIUDADANOS. Modelos de gestión educativa: las escuelas incusivas.. 2015. (Congresso).

34.
XVIII CONGRESO INTERNACIONAL EDUTEC 2015. ?La competencia digital en el desarrollo de la inteligencia interpersonal e intrapersonal en la educación básica?. 2015. (Congresso).

35.
CONGRESO UCJC EDUCA FACULTADES DE LA EDUCACION: EMOCION Y COMPRENSION. Desarrollo de las competencias no cognitivas a través de las TIC en la Educación Básica. 2014. (Congresso).

36.
IX ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LOS PLANES DE ACCION TUTORIAL DE ALGUNOS CENTROS DE EDUCACION PRIMARIA EN ALGUNOS CENTROS DE CASTILLA LA MANCHA (ESPAÑA).. 2014. (Congresso).

37.
XX JORNADAS SOBRE CALIDAD EN LA EDCACIÓN.Formacoión inicial de professores y escuela inclusiva. 2014. (Outra).

38.
II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇAO DO NOROESTE PAULISTA. Ensino tecnológico: possíveis conexões entre formação propedéutica e educação tecnológica. 2013. (Congresso).

39.
II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇAO DO NOROESTE PAULISTA. Novas metodologias de ensino e praticas pedagogicas mais eficientes. 2013. (Congresso).

40.
III JORNADAS NACIONALES DE ORIENTACION.Programas de correción del desfase escolar el caso del Programa Acelera Brasil. 2013. (Outra).

41.
IV JORNADA EDO Desarrollo e innovación en las organizaciones.Análisis de la organización y funcionamiento de los programas de corrección del desfase escolar. 2013. (Outra).

42.
VII ENCONTRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO.Inclusão e formação de professores. 2013. (Encontro).

43.
VIII ENCONTRO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇAO.Programas de correção da defassagem escolar. Embasamentos teoricos que os sustentam.. 2013. (Encontro).

44.
XIX JORNADAS SOBRE CALIDAD EN LA EDUCACION.La escuela inclusiva en España: nuevas formas de enfrentarla en la práctica docente. 2013. (Outra).

45.
28 SIMPOSIUM MUNDIAL DA OMEP.INCLUSAO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇAO INFANTIL. 2012. (Simpósio).

46.
II JORNADAS DE INVESTIGACION UAH.ESTUDIO COMPARADO SOBRE LA CONCEPTUALIZACION DE LAS ADAPTACIONES CURRICULARES EN ESPAÑA. 2012. (Outra).

47.
I SIMPOSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇAO SEXUAL.FORMAÇAO DO PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL EM EDUCAÇAO AFETIVO SEXUAL NA ESPANHA. 2012. (Simpósio).

48.
I Simposium Internacional de Educaçao do Programa de Pós-graduaçao em Educaçao Escolar da.A pesquisa em pós-graduaçao em Educaçao na Espanha. 2012. (Simpósio).

49.
VII ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION.INCLUSION EDUCATIVA LOS PROGRAMAS DE ACELERACION EN EL CONTEXTO IBEROAMERICANO. 2012. (Encontro).

50.
II Congreso estatal de formación del profesorado - conectando redes. 2011. (Congresso).

51.
II Semana de integraçao educaçao física e educaçao especial.conferência. 2011. (Encontro).

52.
II Simpósio Internacional de Educaçao Sexual - genero, direitos e diversidade sexual: trajetórias escolares.La educación sexual en la educacion española. 2011. (Simpósio).

53.
Jornadas de investigación en educación centradas en Guadalajara.Una experiencia de aprendizaje colaborativo en la enseñanza de profesores. 2011. (Outra).

54.
VI Encontro Iberoamericano de Educaçao. Mesa redonda de Educaçao Especial. 2011. (Congresso).

55.
VI ENCUENTRO INTERNACIONAL EDUCARED. 2011. (Encontro).

56.
10ª Jornada de Educaçao Especial - Educaçao especial e tecnologias de informaçao e comunicaçao: reflexoes sobre práticas pedagógicas inclusivas. 2010. (Outra).

57.
Congress Inclusive and Supportive Education - ISEC. Inclusive children's: a comparative study between the spanish and brazilian context on the learningand development of children with deficiencies. 2010. (Congresso).

58.
I Congresso Internacional Sexualidade e Educaçao Sexual. Igualdad efectiva entre hombres y mujeres en la educación española. 2010. (Congresso).

59.
IV Congresso Brasileiro de Educaçao Especial. Educaçao infantil inclusiva: um estudo comparado sobre a aprendizagem e desenvolvimento de crianças com deficiência no Brasil e Espanha. 2010. (Congresso).

60.
V Encuentro Iberoamericano de Educación. Análisis de la organización del aula en distintos niveles educativos: estudio de caso. 2010. (Congresso).

61.
I Simpósio Internacional de Educaçao Sexual.Conferência inaugural. 2009. (Simpósio).

62.
IV Encontro Iberoamericano de Educaçao. Anàlisis del plan de atención a la diversidad deun centro educativo. Estudio de caso. 2009. (Congresso).

63.
Programa Grundtvig: España, Reino Unido, Finlandia, Bélgica y Grecia. 2009. (Congresso).

64.
V Congresso brasileiro multidisciplinar de educaçao esoecial. Estudo comparativo: aprendizagem e desenvolvimento de crianças com deficiência, na educaçao infantil, no Brasil e na Espanha. 2009. (Congresso).

65.
I Congresso Brasileiro de Educaçao Sexual. Conferência sobre educaçao sexual. 2008. (Congresso).

66.
III Encuentro Iberoamericano de Educación. Relación entrel os espacios escolares y la convivencia en los centros educativos. 2008. (Congresso).

67.
Programa Grundtvig: España, Reino Unido, Finlandia, Bélgica y Grecia "Respuestas a la diversidad". 2008. (Congresso).

68.
XV Jornadas sobre calidad de centros. Educación sexual. 2008. (Outra).

69.
II Encontro Iberoamericanode Educaçao.Relación entre educación en valores y espacios escolares. 2007. (Encontro).

70.
II Encontro Iberoamericano de Educaçao.Conferência Inaugural. 2007. (Encontro).

71.
II Encuentro Nacional de Orientadores.La educación la hacemos todos. Propuestas para potenciar la participación de padres, profesores e instituciones de educación. 2007. (Encontro).

72.
XII Jornadas de calidad en educación. 2007. (Outra).

73.
I Encuentro Iberoamericano de Educación.La atención a la diversidad en el nuevo contxto de la sociedad plural. 2006. (Encontro).

74.
II Encuentro Nacional de Orientadores - APOEX.Orientación para la participación. 2005. (Encontro).

75.
XI Jornadas de Calidad en Educación. 2005. (Outra).

76.
Encuentro Nacional de Orientadores de Centros Educativos.El papel de la orientación en el nuevo marco de la atención a la diversidad de la LOCE. 2004. (Encontro).

77.
I Encuentro de orientación y atención a la diversidad.La atención a la diversidad en Castilla - La Mancha. 2004. (Encontro).

78.
I Encuentro Nacional de Orientadores^POCLAM. 2003. (Encontro).

79.
II Encuentro de Diversificación.Modelo para una programación coherente de los ámbitos. 2001. (Encontro).

80.
II Congresso Internacional de Atención a la Diversidad. 2000. (Congresso).

81.
Pasantía deDirectivos Chilenos. 2000. (Oficina).

82.
I Encontro Internacional: A Educaçao no III Milênio. O modelo educacional brasileiro: a lei de medidas. 1999. (Congresso).

83.
II Congreso Regional sobre Educación. Identificación en el aula de los alumnos superdotados y talentosos. 1998. (Congresso).

84.
Visita de estudo Programa Ariòn. Programas Europeus Sócrates. 1996. (Seminário).

85.
Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos. 1995. (Encontro).

86.
VII Jornadas nacionales de orientación escolar y profesional.Programa de orientación vocacional para a Enseñanza Secundária. 1991. (Outra).

87.
III Econtro de video na escola. 1988. (Encontro).

88.
I Simpósio Projeto Plo Informática "Tecnologia Nacional, Universidade e Empresa". 1986. (Simpósio).

89.
I Congresso Internacional Piagetiano de Educaçao. 1984. (Congresso).

90.
I Encontro de Psicopedagogos - Associaçao Brasileira de Psicopedagogos. 1984. (Encontro).

91.
VIIII Congreso Nacional de Pedagogía. Una experiencia de interculturalismo. El Colegio "Miguel de Ceervantes" Sao Paulo. 1984. (Congresso).

92.
XXI Congresso Nacional de Escolas de Padres. 1984. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. XII ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION. 2017. (Congresso).

2.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. I JORNADA INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS HUMANAS. 2017. (Congresso).

3.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. XI ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION. 2016. (Congresso).

4.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. III JORNADAS INTERNACIONALES DE INVESTIGACION EN EDUCACION. 2015. (Congresso).

5.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. X ENCONTRO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇÃO. 2015. (Congresso).

6.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; BRIS, M. M. . XX Jornadas sobre calidad en educación. 2014. (Congresso).

7.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. XIX JORNADAS SOBRE CALIDAD EN LA EDUCACION. 2013. (Congresso).

8.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; SOUZA, C. B. G. . VIII Encontro Iberoamericano de educação. 2013. (Congresso).

9.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; Camen Alcaide Spirito ; MARTIN BRIS, M. . II JORNADAS DE INVESTIGACION UAH. 2012. (Congresso).

10.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; MARTIN BRIS, M. . VII ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION. 2012. (Congresso).

11.
SOUZA, C. B. G. ; RIBEIRO, P. R. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . VI Encontro Iberoamericano de Educaçao. 2011. (Congresso).

12.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; Camen Alcaide Spirito . I JORNADAS DE INVESTIGACION CENTRADAS EN GUADALAJARA. 2011. (Congresso).

13.
BRIS, M. M. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . V Encuentro Iberoamericano de Educación. 2010. (Congresso).

14.
SOUZA, C. B. G. ; RIBEIRO, P. R. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . IV Encontro Iberoamericano de Educaçao. 2009. (Congresso).

15.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; BRIS, M. M. . III Encuentro Iberoamericano de Educación. 2008. (Congresso).

16.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; BRIS, M. M. . XV Jornadas sobre Calidad en Educación. 2008. (Congresso).

17.
RIBEIRO, P. R. ; SOUZA, C. B. G. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . II Encontro Iberoamericano de Educaçao. 2007. (Congresso).

18.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; BRIS, M. M. . I Encuentro Iberoamericano de Educación. 2006. (Congresso).

19.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; BRIS, M. M. . XI Jornadas de Calidad en la Edcuación. 2005. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
ELIZETE VARUSSA SENEDA. O Papel do Gestor como articulador do trabalho colaborativo no contexto de uma Escola Inclusiva - Um Estudo de Caso.. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara. (Orientador).

2.
JULIANA ANDRADE DELILO DA SILVEIRA. Dificuldades de aprendizagem: estudo de caso sobre práticas docentes em salas de aula inclusivas. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Marcelo Dissan Carriero. Atividades experimentais no ensino de Eletroquîmica. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara, . Orientador: Eladio Sebastian Heredero.

2.
Liliane Blaya Biffe. ROLE PLAYING GAME: Estratégia didática no ensino de gestão em saúde do curso de Técnico em segurança do trabalho. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara, . Orientador: Eladio Sebastian Heredero.

3.
Cesar Renato Formice. Análise do Aproveitamento Letivo do Portfólio no Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara, . Orientador: Eladio Sebastian Heredero.

4.
JOSE ONDO. EVALUACION DEL DEPARTAMENTO DE FORESTAL EN EL AMBITO DE LAS PRACTICAS PREPROFESIONALES. 2012. Dissertação (Mestrado em MASTER EN EDUCACION) - Universidad de Alcalá, AGENCIA ESPAÑOLA DE COOPERACION INTERNACIONAL. Orientador: Eladio Sebastian Heredero.

5.
DOMITILA AYINGONO. ESTUDIO SOBRE LAS CAUSAS QUE ORIGINAN EL BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DE ADMINISTRACION. 2012. Dissertação (Mestrado em MASTER EN EDUCACION) - Universidad de Alcalá, AGENCIA ESPAÑOLA DE COOPERACION INTERNACIONAL. Orientador: Eladio Sebastian Heredero.

6.
JUAN JOSE ERIA ITOJI. ANALISIS DE LA CAUSA DEL ESCASO INGRESO DE ESTUDIANTES EN LA FACULTAD DE FILOLOGIA HISPANICA DE LA UNGE. 2012. Dissertação (Mestrado em MASTER EN EDUCACION) - Universidad de Alcalá, AGENCIA ESPAÑOLA DE COOPERACION INTERNACIONAL. Orientador: Eladio Sebastian Heredero.

7.
Gregorio Muro San Jose. Aprendizaje colaborativo en red y Software libre. 2009. Dissertação (Mestrado em MASTER EN TECNOLOGIAS EDUCATIVAS) - UNIVERSIDAD ABIERTA DE CATALUÑA, . Orientador: Eladio Sebastian Heredero.

Tese de doutorado
1.
Patricia Moralis Caramori. Estrategias pedagogicas e inclusao escolar: um estudo sobre a formaçao continuada de professores a partir do trabalho colaborativo. 2014. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Coorientador: Eladio Sebastian Heredero.

2.
Ana Lara Casagrande. Gestão publica de Educação Paulista: As políticas de carrera docente e novo Ensino Médio. 2014. Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Eladio Sebastian Heredero.

3.
Patricia Tanganelli Lara. Formação de professores na área da deficiência intelectual:análise documental e perspectiva docente. 2014. Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Coorientador: Eladio Sebastian Heredero.

4.
Washington César Shoiti Nozu. Educação especial e educação do campo entre porteiras marginais e fronteiras culturais. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Eladio Sebastian Heredero.

5.
Daiane Natalia Schavion. Inclusão de alunos surdos em Castilla La Mancha (Espanha): reflexões para o cpontexto brasileiro. 2013. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação Escolar) - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Eladio Sebastian Heredero.

6.
Maria Nazaré Pinheiro Correa Coqueiro. Implementación de las TICs en el aula en las escuelas oúblicas de São Luis do Maranhão. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá, . Orientador: Eladio Sebastian Heredero.

7.
Leticia Mendes Jorge Aidar. Evaluación de la violencia escolar en las escuelas municipales de Niteroi (Brasil). 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá, . Orientador: Eladio Sebastian Heredero.

8.
Maria Antonia Oliveira Bogea. Inclusion educativa de las personas con deficiencia en el contexto de las escuela publicas del estado de Maranhao: politicas y prácticas. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá, . Coorientador: Eladio Sebastian Heredero.

9.
Maria de Jesus Cano Miranda. Aprendizagem e desenvolvimento de crianças com deficiências, na educação infantil, sob a ótica de profissionais, em uma cidade do Brasil e outra da Espanha. 2011. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Coorientador: Eladio Sebastian Heredero.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Jose Luis Bizelli. 2013. Universidad de Alcalá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Eladio Sebastian Heredero.

2.
Breno Vicente Mazieiro. 2013. Universidad de Alcalá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Eladio Sebastian Heredero.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Eduardo Gil Aparaicio. Análisis comparativo del procedimiento de acceso a la función directiva en España y América Latina. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Graduacion en Magisterio) - Universidad de Alcalá. Orientador: Eladio Sebastian Heredero.

2.
Sonia Moret Franco. Lenguaje iconográfico del androcentrismo en los libros de texto. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Graduacion en Magisterio) - Universidad de Alcalá. Orientador: Eladio Sebastian Heredero.

3.
ALBA OLIVA CARRALERO. Atención a la diversidad. Repotorio de experiencias y proyectos educativos innovadores con el uso de las TICs. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Graduacion en Magisterio) - Universidad de Alcalá. Orientador: Eladio Sebastian Heredero.

4.
Noelia Molinero Medina. La importancia de evaluar. Análisis de la evaluación de diagnóstico de las competecncias básicas en España. Estudio de casos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Graduacion en Magisterio) - Universidad de Alcalá. Orientador: Eladio Sebastian Heredero.

5.
Claudia Inés Collado González. La escuela rural. Análisis de la situación a partir de un estudio de casos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Graduacion en Magisterio) - Universidad de Alcalá. Orientador: Eladio Sebastian Heredero.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
GOMEZ, P.2016GOMEZ, P. ; MONGE, C. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . CALIDAD DE UN MOOC SOBRE INCLUSIÓN EDUCATIVA: APLICACIÓN DE VARIOS INSTRUMENTOS E INDICADORES. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 11, p. 342-349, 2016.


Livros e capítulos
1.
SEBASTIAN HEREDERO, E.; GALVE, J. L. . Fundamentación teorica. Progamas dediversificación curricular: de la teoría a la práctica. 1. ed. Madrid: CEPE, 1996.

2.
GALVE, J. L. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . LAS ADAPTACIONES CURRICULARES: DE LA TEORIA A LA PRACTICA. MANUAL TEORICO. 1. ed. Madrid: CEPE, 2002. v. 3. 890p .

3.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. A LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DESDE LOS ESPACIOS ESCOLARES. 1. ed. Alcalá de Henares: Universidad de alcalá, 2008.

4.
GAIRÍN SALLAN, Joaquín ; MARTIN BRIS, M. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. ; MANZANARES, A. . ASESORIA PEDAGOGICA. 1. ed. Madrid: Ministerio de Educacion y Ciencia, 2007. v. 1. 300p .

1.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. Reconstruyendo el currículo del siglo XXI. Escuela inclusiva o escuela para todos. In: BIZELI, J.L; SEBASTIAN HEREDERO, E. RIBEIRO, P.R.M.. (Org.). INCLUSAO E APRENDIZAGEM. 1ed.SAO PAULO: CULTURA EDITORA, 2016, v. 1, p. 15-22.


Cursos de curta duração ministrados
1.
HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN. El papel del docente ante las nuevas tendencias en el liderazgo y la gestión educativa. 2015. .

2.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. CONSTRUYENDO UNA ESCUELA INCLUSIVA: REFLEXIONES SOBRE LA PRÁCTICA. 2015. .

3.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. CONSTRUINDO A ESCOLA INCLUSIVA. 2015. .


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SEBASTIAN HEREDERO, E.. XII ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION. 2017. (Congresso).




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