Meu campo de estudo está voltado para a análise das políticas nacionais de educação e suas repercussões nas políticas e nas práticas locais. Especificamente, como essas políticas, estão sendo implantadas e implementadas, por meio das instituições locais, e assumidas ou contestadas por seus destinatários.
 Procuro estudar as políticas educacionais nacionais em seus entrelaçamentos, considerando o acervo das memórias coletivas e as perspectivas de futuro que elas podem trazer. Constituem-se, portanto objeto de estudos, as pesquisas referentes à configuração das normas e leis como o conhecimento de modalidades de ação coletiva, de administrações públicas democráticas, de movimentos populares e avanços científicos e tecnológicos.
 Neste sentido, busco investigar questões voltadas para democratização da educação brasileira, entendendo-a como tensionada por conflitos, pela complexidade de interdependências éticas e culturais que fazem do estado um centro de diretrizes que depende da pluralidade dos movimentos da sociedade.  Refletir sobre estudos que focalizam a educação, na sociedade brasileira, sob as lentes do pensamento filosófico, sociológico e histórico. Procurar responder: Qual a relação que mantemos com a nossa herança social, cultural, política e educacional? Quais as possibilidades de renovação da educação brasileira a partir do que se encontra instituído?  Com quais modelos interpretativos e visões da sociedade e da educação pretendemos romper e por quê? Compreender a natureza e os determinantes da política educacional brasileira, através da análise das propostas governamentais e da sociedade civil organizada.

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