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Maria Aparecida Mendes Borges Cursou Letras - 'Português/ Inglês e respectivas literaturas' na Universidade Estadual de goiás. Possui mestrado em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal de Mato Grosso (2006) e cursou doutorado pela Universidade de São Paulo (2011). Atualmente é contratada da Universidade Estadual de Goiás. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: Filologia, Língua Portuguesa, crítica textual, formação de professor e análise de discurso.
Última
atualização do currículo em 14/12/2011
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/9399574288954163 |
Dados pessoais
| Nome | Maria Aparecida Mendes Borges |
| Nome em citações bibliográficas | BORGES, M. A. M. |
| Sexo | Feminino |
Formação acadêmica/Titulação
| 2008 | Doutorado em andamento em Filologia e Língua Portuguesa
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Título: Gramaticalização: estudo pancrônico dos quantificadores do/no Português, Orientador: Manoel Mourivaldo Santiago de Almeida. Palavras-chave: gramaticalização; vagueza; lógica; sentido. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. |
| 2004 - 2006 | Mestrado em Estudos de Linguagem
.
Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil. Título: DIÁRIO DA NAVEGAÇÃO: REPRODUÇÃO E ESTUDO DAS VARIANTES DA EDIÇÃO "Uspiana Brasil 500 anos", Ano de Obtenção: 2006. Orientador:  Manoel Mourivaldo Santiago Almeida.
Palavras-chave: Crítica Textual, Edições, Lugar-crítico. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Outro. |
Atuação profissional
| Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas, ICE, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - 2008 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 11 |
| Atividades |
| 2008 - 2008 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto Cuiabano de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa As possíveis relações de sentido entre marcadores conversacionais do Português, do Inglês e do Espanhol. Gênero de opinião e ironia: contribuições ao processo de ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa |
| 2007 - 2007 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto Cuiabano de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Os marcadores conversacionais/ discursivos no falar cuiabano Ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa: a canção brasileira como aliada aos estudos morfológicos |
| Instituição Educacional Matogrossense, UNIVAG, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - 2007 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 11 |
| Instituto Cuiabano de Educação, ICE, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - Atual | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 14 |
| Outras informações | Disciplinas: Filologia Românica; Estágio Curricular Supervisionado I (Língua Portuguesa); Aspectos Semânticos e semióticos da Linguagem; Orientação de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC). |
| Vínculo institucional |
| 2007 - Atual | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10 |
| Outras informações | Disciplinas: "Aspectos morfológicos da Língua Portuguesa" e "Estágio Curricular Supervisionado" |
| Vínculo institucional |
| 2007 - 2009 | Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 11 |
| Americel S/A, AMERICEL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2004 - 2006 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - Atual | Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: contrato, Carga horária: 18 |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2003 | Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 24 |
| Atividades |
| 2011 - 2012 | Atividades de Participação em Projeto, Universidade Estadual de Goiás- Morrinhos, . |
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Projetos de pesquisa Estudo da ironia: contribuições ao desenvolvimento da leitura e da escrita a alunos de ensino médio |
| 2010 - 2011 | Atividades de Participação em Projeto, Universidade Estadual de Goiás- Morrinhos, . |
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Projetos de pesquisa Poder e persuasão no gênero político - midiático/publicitário, em ano de eleição, no Brasil |
| 2009 - 2010 | Atividades de Participação em Projeto, Universidade Estadual de Goiás- Morrinhos, . |
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Projetos de pesquisa Sociolinguística/Gramaticalização fenômenos em mudança do Português, no sul/sudeste de Goiás |
| Colégio Goiazes, GOIAZES, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2000 - 2003 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 24 |
| Outras informações | Professora de redação e gramática. |
Projetos de Pesquisa
| 2011 - 2012 | Estudo da ironia: contribuições ao desenvolvimento da leitura e da escrita a alunos de ensino médio |
| Descrição: Este trabalho apresenta um estudo da ironia em textos de opinião e em textos poéticos. Além dos diversos formatos para o conceito de ironia, pesquisar-se-ão trabalhos sobre esse fenômeno, disponíveis na literatura específica. Como suporte teórico, além dos conceitos básicos da Linguística Cognitiva, analisar-se-ão os mecanismos de compressão e descompressão das mesclas, a estratégia do dizer criada no espaço mescla (que possibilita a geração das inferências, recursos para o reconhecimento da ironia). Sugere, assim, a ironia em outras estruturações (fora do sintagma nominal), inclusive a discursiva, a ironia como construção gramatical e a ironia como recurso de expressão da modalidade. A pesquisa tem por objetivo, além desse estudo teórico, apresentar aos alunos do ensino médio o recurso linguístico ironia nos gêneros de opinião da Folha de São Paulo e em poemas irônicos do poeta e ensaísta José Paulo Paes. Nesse sentido, é provável que a ideia de ironia auxilie a compreensão dos discursos literários e dos não-literários, pois os discursos literários demonstram uma força de ruptura com os não-literários. Utilizam, assim, a estratégia da ironia em seus diversos mecanismos para representar e revelar formas esgotadas. Já os não-literários utilizam os mesmos mecanismos como forma de argumentação indireta contra algum alvo e/ou uma dada realidade.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Maria Aparecida Mendes Borges - Coordenador. . |
| 2010 - 2011 | Poder e persuasão no gênero político - midiático/publicitário, em ano de eleição, no Brasil |
| Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Maria Aparecida Mendes Borges - Coordenador. . |
| 2009 - 2010 | Sociolinguística/Gramaticalização fenômenos em mudança do Português, no sul/sudeste de Goiás |
| Descrição: Esta pesquisa visa a discutir os processos, motivações e princípios de gramaticalização de advérbios de lugar, por meio do exame de estudos empíricos, no sul/ sudeste de Goiás.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) . Integrantes: Maria Aparecida Mendes Borges - Coordenador. . |
| 2008 - 2008 | As possíveis relações de sentido entre marcadores conversacionais do Português, do Inglês e do Espanhol. |
| Descrição: Neste trabalho, procuramos estudar os marcadores conversacionais e possíveis relações de sentido entre as línguas portuguesa e inglesa e entre o Português e o Espanhol. Para isso, apresentaram-se as teorias que dão suporte científico à prática dos marcadores conversacionais e na sequência analisaram-se as formas e as características da oralidade das línguas portuguesa, inglesa e espanhola.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Maria Aparecida Mendes Borges - Coordenador. . |
| 2008 - 2008 | Gênero de opinião e ironia: contribuições ao processo de ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa |
| Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Maria Aparecida Mendes Borges - Coordenador. . |
| 2007 - 2007 | Os marcadores conversacionais/ discursivos no falar cuiabano |
| Descrição: Na análise de conversação do falar cuiabano, utilizamos, em nossa pesquisa de campo, entrevistas com moradores do Arraial do São Gonçalo (1719 2007) e outras participações em escolas/ faculdades, em bares de Cuiabá e em ônibus coletivo. Assim, observamos os MCs lingüísticos verbais lexicalizados predominantes: Né? , então? , e aí então , e aí , num tem? daí . Pudemos observar que num tem? é a forma mais verbal de marcadores conversacionais utilizada na fala da baixada cuiabana. Estudo inédito.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Maria Aparecida Mendes Borges - Coordenador. . |
| 2007 - 2007 | Ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa: a canção brasileira como aliada aos estudos morfológicos |
| Descrição: Este trabalho parte do princípio de que o caminho para a renovação do ensino de Língua e de gramática não implica uma ruptura com os conteúdos histórico-culturais adquiridos; ao contrário, o ensino de Português, hoje, deve abordar a leitura, a produção de texto e os estudos gramaticais sob uma mesma perspectiva de Língua a perspectiva da Língua como instrumento de comunicação e interação social.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Maria Aparecida Mendes Borges - Coordenador. . |
Revisor de periódico
| 2008 - Atual | Periódico: Revista Educação e Linguagem (online) ISSN 1984-3437 |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. |
Idiomas
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Inglês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente. |
| Italiano | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. |  BORGES, M. A. M. . CRÍTICA TEXTUAL: VARIANTES SEMÂNTICAS, SINTÁTICAS E LEXICAIS NA EDIÇÃO USPIANA BRASIL 500 ANOS. Revista Educação e Linguagem (online) , v. II, p. 11, 2008. |
| 2. | BORGES, M. A. M. ; TAYSA, A. ; LEMES, G. ; SAMARY, K. ; SOARES, R. . MARCADORES CONVERSACIONAIS/ DISCURSIVOS NO/ DO FALAR CUIABANO. Revista Educação e Linguagem (online), v. II, p. 6, 2008. |
| 3. | BORGES, M. A. M. . Tecnoeducação - o poder do botão eletrônico. Guaiás, Revista da Unicaldas - Goiás, v. II, n. 2, p. 40-41, 2002. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | BORGES, M. A. M. ; BONAFIM . PRODUÇÃO DE LEITURA E DE TEXTO. São Paulo: Biblioteca 24 Horas, 2011. v. Vol.1. 87 p. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | BORGES, M. A. M. . Genealogia do discurso: estudo comparativo/discursivo da lexia MELHOR em programa social em/de Cuiabá.
2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | BORGES, M. A. M. . Análise de textos sob o olhar da Análise de discurso de linha francesa: contribuições ao processo de ensino-aprendizagem para alunos do ensino médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 3. | BORGES, M. A. M. . Estudo comparativo/discursivo da lexia 'melhor' no gênero político-midiático, sob o olhar da análise crítica de discurso.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 4. | BORGES, M. A. M. . AS VARIANTES SEMÂNTICAS, SINTÁTICAS E LEXICAIS NA EDIÇÃO USPIANA BRASIL 500 ANOS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 5. | BORGES, M. A. M. . Análises codicológia e paleográfica de um manuscrito setecentista. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 6. | BORGES, M. A. M. . Ideologia e interdiscurso em um programa social de/em Cuiabá. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | BORGES, M. A. M. . Revista Educação e Linguagem (online). Cuiabá - MT, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). |
| Produção técnica |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | BORGES, M. A. M. . Análise de textos sob o olhar da Análise de Discurso de linha francesa: contribuições ao processo de ensino-aprendizagem para alunos do ensino médio. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 2. | BORGES, M. A. M. . Discurso e Gramática: contribuições ao processo de ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 3. | BORGES, M. A. M. . O gênero texto acadêmico: particularidades de um trabalho filológico. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 4. | BORGES, M. A. M. . "Crítica textual de manuscritos setecentistas em Língua Portuguesa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | BORGES, M. A. M.. Participação em banca de Joelma Ferreira Duarte Leandro. O USO PEDAGÓGICO DA LEITURA EM SALA DE AULA. 2006 - Universidade Estadual de Goiás. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | BORGES, M. A. M.; BONAFIM; FRANÇA. Participação em banca de Maurício Divino Nascimento Lima. Das sombras da casa aos acasos da rua: análise espacial nos contos 'A cartomante' e 'A causa secreta' de Machado de Assis. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Português/Inglês) - Universidade Estadual de Goiás. |
| 2. | BORGES, M. A. M.. Participação em banca de Aroldo Vieira de Moraes Filho. Avaliação de conhecimento e desenvolvimento de cartilha educativa sobre sexualidade na adolescência para alunos do ensino médio. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Estadual de Goiás. |
| 3. | BORGES, M. A. M.. Participação em banca de Josiele Alves Medeiros. O movimento Wicca: a identidade feminina e as relações de gênero no Brasil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Goiás. |
| 4. | BORGES, M. A. M.. Participação em banca de Francisco Leandro Martins da Costa. O fantástico em 'A Confissão' de Flávio Carneiro: um resgate e incentivo aos jovens leitores. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Português/Inglês) - Universidade Estadual de Goiás. |
| 5. | BORGES, M. A. M.. Participação em banca de Ricardo Pereira Rabelo de Sousa. DO MULATO AO CORTIÇO: o amadurecimento literário em Aluísio Azevedo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Português/Inglês) - Universidade Estadual de Goiás. |
| 6. | BORGES, M. A. M.. Participação em banca de Samara Aparecida Alves dos Santos. Ensino/aprendizagem de Língua Inglesa: uma análise crítica ao sistema de material apostilado. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Português/Inglês) - Universidade Estadual de Goiás. |
| 7. | BORGES, M. A. M.. Participação em banca de Osânea Nunes Pimenta. A atualidade de Vieira no Sermão de Sto. Antonio ao Peixes. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. |
| 8. | BORGES, M. A. M.. Participação em banca de Márcia Santos de Paula. Estrangeirismos: um confronto de identidades. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. |
| 9. | POZZZOBON, S. M. L.; BORGES, M. A. M.. Participação em banca de Silvana Aparecida da Silva. Ensino/ aprendizagem na aula de leitura de Língua Inglesa: construindo o conhecimento através da interação. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. |
| 10. | BORGES, M. A. M.. Participação em banca de Maria Auxiliadora Lima Leite. Motivação e Desmotivação: sucesso e/ou insucesso no aprendizado de Língua Inglesa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. |
| 11. | BORGES, M. A. M.. Participação em banca de Jamila Weiler da Fonseca. O processo de aquisição da Língua Inglesa por falantes da Língua Portuguesa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | XII Semana de Letras - As interfaces entre literatura e linguística: a expressão da língua enquanto mundo e arte.A construção do conhecimento: a elaboração de conteúdos didáticos impressos para as escolas municipais de Morrinhos/GO. 2011. (Seminário). |
| 2. | APLIEMT.Subjetividades na linguagem/literatura: diálogo e experiências de estágio no ensino-aprendizagem de Português/Literatura, em Cuiabá-MT. 2008. (Congresso). |
Orientações
| Supervisões e orientações concluídas |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Dejany Cristina Pereira. EDUCAÇÃO E MOVIMENTO NEGRO NO BRASIL CONTEMPORÂNEO: AS REPERCUSSÕES DA LEI 10.639/03 WEM CUIABÁ/MT (2003-2007). 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. Orientador: Maria Aparecida Mendes Borges. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | José Henrique Rodrigues Machado. Canções em Língua inglesa: uma ferramenta para a construção de aprendizagem - perspectivas pragmático-discursivas, em análise, do inglês britânico e do norte-americano. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Português/Inglês) - Universidade Estadual de Goiás. Orientador: Maria Aparecida Mendes Borges. |
| 2. | Marilda Pereira da Silva Tessaro. LETRAMENTO: UMA NOVA CONCEPÇÃO SOBRE ALFABETIZAÇÃO. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. Orientador: Maria Aparecida Mendes Borges. |
| 3. | Marinelle Clemente Andrade do Espírito Santo. ENSINO/ APRENDIZAGEM DA ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. Orientador: Maria Aparecida Mendes Borges. |
| 4. | Fátima Maria da Silva Santos. A CANÇÃO BRASILEIRA COMO ALIADA AO LETRAMENTO. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. Orientador: Maria Aparecida Mendes Borges. |
| 5. | Guiomar Ferreira Lima. LIVROS DE REGISTRO DE INSTRUÇÃO E CARTAS RECEBIDAS NO GOVERNO: ANTONIO ROLIM DE MOURA TAVARES - REPRODUÇÃO E BREVE ANÁLISE. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. Orientador: Maria Aparecida Mendes Borges. |
| 6. | Adilmara alves da Silva. DIÁRIO DE NAVEGAÇÃO: BREVE ANÁLISE ORTOGRÁFICA DO PORTUGUÊS SETECENTISTA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. Orientador: Maria Aparecida Mendes Borges. |
| 7. | ANA PAULA BRAZ. INSERÇÃO DA POESIA NO PROCESSO APRENDIZAGEM: UMA MANEIRA LÚDICA DE ENSINAR. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. Orientador: Maria Aparecida Mendes Borges. |
| 8. | Josimar Gonçalo dos Santos. A CHARGE E OUTRAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO CONTEXTO DAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. Orientador: Maria Aparecida Mendes Borges. |
| 9. | ZENAIDE M. F. LOGRADO DE SOUZA. PRÁTICAS DE LEITURA EM SALA DE AULA: PROCESSO INTERATIVO?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. Orientador: Maria Aparecida Mendes Borges. |
| 10. | Mauriceia Maria Tozi. O SUBSTRATO BORORO NA LINGUAGEM CUIABANA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. Orientador: Maria Aparecida Mendes Borges. |
| 11. | Ana Ferreira de França Almeida Sampaio. ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA MATERNA: A POESIA BRASILEIRA PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA EM OUTROS GÊNEROS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas. Orientador: Maria Aparecida Mendes Borges. |
Outras informações relevantes
Nomeada pela reitoria da UEG para coordenar o Estágio Supervisionado da Unidade Universitária de Morrinhos - nos cursos de Biologia, de Geografia, de História, de Letras e de Matemática..
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| Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 12/02/2012 às 1:58:55 |