Alessandra Aparecida de Freitas

Possui graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (2002) e mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade de São Paulo (2007). Foi Coordenadora da Pós-Graduação em Gestão de Instituições Educacionais ,Coordenadora do Núcleo de Apoio ao Professor (NAP), Assessora do Curso de Pedagogia EAD, Professora do Ensino Presencial e EAD além de Coordenadora Pedagógica pelo SESI - Serviço Social da Industria. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino superior, coordenação pedagógica, capacitação docente,estilos de aprendizagem, abordagens instrucionais, didática, currículos e programas, gestão educacional e do conhecimento, metodologia e fundamentos da alfabetização, organização do ensino, organização pedagógica da educação infantil e do trabalho didático, planejamento e avaliação, teorias pedagógicas entre outros.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 28/11/2011
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/2864687957049234
Dados pessoais
NomeAlessandra Aparecida de Freitas
Nome em citações bibliográficasFREITAS, A. A.
SexoFeminino

Formação acadêmica/Titulação
2005 - 2007Mestrado em Engenharia (Engenharia de Produção) .
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Aplicação dos estilos de aprendizagem na formação de equipes:um estudo de caso., Ano de Obtenção: 2007.
Orientador: Renato Vairo Belhot.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior .
Palavras-chave: Estilos de Aprendizagem; Perfil Profissional; Learning Styles; ILS; Engineering Education; Ensino de Engenharia.
2009 - 2010Especialização em Especializacao em Educacao a Distancia . (Carga Horária: 440h).
Faculdade Interativa COC.
Título: Ensino aprendizagem? fundamentos.
1999 - 2002Graduação em Licenciatura em Pedagogia .
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

Formação complementar
2011Instituição, Organização e Desenvolvimento. (Carga horária: 120h).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2009 - 2009Sistemas de Apoio à Decisão.. (Carga horária: 120h).
Universidade de São Paulo Campus São Carlos.

Atuação profissional
SESI - Serviço Social da Industria, SESI, Brasil.
Vínculo institucional
2011 - 2011 Vínculo: Coordenação Pedagógica, Enquadramento Funcional: Coordenação Pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações Coordenadora Pedagógica do ensino fundamental e ensino médio.
Faculdades COC, COC, Brasil.
Vínculo institucional
2009 - 2011 Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora
Centro Universitário SEBCOC, SEBCOC, Brasil.
Vínculo institucional
2009 - 2010 Vínculo: Núcleo de Apoio ao Prof NAP, Enquadramento Funcional: Apoio Docente
Outras informações O Núcleo de Apoio Docente (NAD) tem por finalidade apoiar os docentes da Instituição em sua qualificação didático-pedagógica, tendo em vista a otimização do ensino desenvolvido pela IES no cumprimento de sua missão e das visões dela decorrentes. O apoio docente desenvolvido pelo NAD visa complementar e aprofundar os conhecimentos em didática e em metodologia do ensino superior, capacitando os professores para o melhor desempenho das suas ações em sala de aula e possui as seguintes características: I. Integração: a ação do NAD deve estar de acordo com os documentos básicos da Instituição: Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC); II. Flexibilidade: a abordagem do NAD deve ser dinâmica para adequar-se ao tipo de profissional que compõe o corpo docente da Instituição em seus diferentes cursos, com suas diferentes exigências; III. Acessibilidade: as ações do NAD devem ser estendidas a todos os professores, na medida de suas necessidades e em consonância com as da Instituição; IV. Sistematização: as formas de apoio docente estão expressas e sistematizadas no Programa Interinstitucional de Qualificação Docente (PIQ Docente).
Universidade de Ribeirão Preto, UNAERP, Brasil.
Vínculo institucional
2008 - 2009 Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora
Centro Universitário Claretiano de Batatais, CEUCLAR, Brasil.
Vínculo institucional
2006 - 2007 Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional
2005 - 2007 Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Pesquisadora
Atividades
2005 - 2007Atividades de Participação em Projeto, Escola de Engenharia de São Carlos, .
Projetos de pesquisa
APRENDE - Grupo de Pesquisa aprendizagem em engenharia

Projetos de Pesquisa
2005 - 2007APRENDE - Grupo de Pesquisa aprendizagem em engenharia
Descrição: O ensino de engenharia, baseado em conteúdo e no professor, passou a ser questionado em função da grande quantidade de conhecimento disponível (e sua rápida evolução), da aplicação da tecnologia como uma ferramenta de apoio ao ensino, e das novas competências e habilidades impostas ao engenheiro pelo mercado de trabalho. A partir desse ponto, acentua-se a aquisição de conhecimento e as formas de aprender, em detrimento do memorizar e reproduzir. Valoriza-se a solução de problemas novos com estratégias diferenciadas. O aprender a aprender, a habilidade para trabalhar em equipe, a formação de competências variadas e a educação continuada são desafios a serem enfrentados. No caso específico da Educação em Engenharia, estas questões revestem-se de especial importância porque envolvem aspectos econômicos, sociais, mercadológicos e tecnológicos. Com essas preocupações, o Grupo de Pesquisa Aprendizagem em Engenharia - APRENDE - tem como finalidade investigar e intervir nos processos de geração, modelagem, transferência e mensuração do conhecimento específico da Engenharia de Produção, em todas suas áreas de atuação. Para tanto, os pesquisadores propõem-se a realizar o mapeamento individual e das interfaces das seguintes áreas: .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Alessandra Aparecida de Freitas - Coordenador.
.

Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional.
3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional.
4. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
5. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
6. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Idiomas
Inglês Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Prêmios e títulos
2006Chair, World Congress on Computer Science, Engineering and Technology Education.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1. FREITAS, A. A. ; Dornellas, D.V. ; BELHOT, R. V. . Requisitos profissionais do estudante de engenharia de produção: uma visão através dos estilos de aprendizagem. GEPROS. Gestão da Produção, Operações e Sistemas (Online), v. 01, p. 02, 2006.
Textos em jornais de notícias/revistas
1.   BELHOT, R. V. ; FREITAS, A. A. ; Dornellas, D.V. . Requisitos Profissionais do estudante de engenharia de produção: uma visão através dos estilos de aprendizagem.. Gestão da Produção, Operações e Sistemas - GEPROS.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.   Belhot, R. V. ; Dornellas, D.V. ; FREITAS, A. A. . Learning Styles Improving Engineering Education: An Approach Using Felder-Soloman Inventory. In: World Congress on Computer Science, Engineering and Technology Education - WCCSETE, 2006, Santos. Learning Styles Improving Engineering Education: An Approach Using Felder-Soloman Inventory, 2006.
2. FREITAS, A. A. ; CRUZ, C. A. ; ESCRIVÃO FILHO, E. . Contribuições dos Estilos de Aprendizagem no Ensino das Teorias Administrativas em Engenharia de Produção.. In: XIII Simpósio Brasileiro de Engenharia de Produção., 2006, Bauru. Contribuições dos Estilos de Aprendizagem no Ensino das Teorias Administrativas em Engenharia de Produção., 2006.
3.   Belhot, R. V. ; FREITAS, A. A. ; Dornellas, D.V. . Requisitos Profissionais do Estudante de Engenharia de Produção: uma visão através dos Estilos de Aprendizagem. In: Simpósio de Engenharia de Produção - SIMPEP, 2005, Bauru. Requisitos Profissionais do Estudante de Engenharia de Produção: uma visão através dos Estilos de Aprendizagem, 2005.
4.   Belhot, R. V. ; FREITAS, A. A. ; Dornellas, D.V. . Benefícios do conhecimento de Estilos de Aprendizagem no ensino de Engenharia de Produção. In: Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia - COBENGE, 2005, Campina Grande. Benefícios do conhecimento de Estilos de Aprendizagem no ensino de Engenharia de Produção, 2005.
Resumos publicados em anais de congressos
1. SATIRO, Rodrigo Salgado ; FREITAS, A. A. . A EVOLUÇÃO DAS CIÊNCIAS E O DESENVOLVIMENTO DE CLAUSURAS SETORIAIS NO SETOR PÚBLICO. In: IV Seminário Brasileiro sobre o pensamento de Jacques Ellul, 2011, Rio de Janeiro. Os desafios da Técnica no século XXI: Direitos, Propaganda e Política. Rio de Janeiro : Faculdade Nacional de Direito, 2011. v. 04.
Produção técnica
Demais tipos de produção técnica
1.   FREITAS, A. A. . Fundamentos da Educação Inclusiva. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
Demais trabalhos
1. FREITAS, A. A. . Fundamentos da Educação Inclusiva. 2006 (Vídeo Aula).
2. BERTANHA, P. ; FREITAS, A. A. . Didática Geral. 2006 (Vídeo Aula).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Vanessa de Aquino Coelho. O papel do psicopedagogo: tarefas integrativas no amboente escolar.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
2. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Ana Maria de Lima. A literatura infantil na formação de leitores de 4 a 6 anos.. 2007 - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
3. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Andréa Pereira Freire e Daniela Ricotta. Avaliação na Educação Infantil. 2007 - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
4. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Débora E.P.C. Monqueiro e Marcia H.P. da Silva. Um estudo sobre a creche e sua prática pedagógica. 2007 - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
5. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Milena Ap. M. Maia. A construção do saber e os jogos lúdicos na educação infantil. 2007 - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
6. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Nair M.G. Giffoni. A importância do lúdico na educação infantil. 2007 - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
7. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Pabila R.R. Gomes e Patrícia L.S. de Lima. A diversidade textual e sua contribuição no processo de aquisição da leitura.. 2007 - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
8. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Vanessa Daniele Campos. A literatura infantil como um instrumento para a alfabetização de crianças na educação infantil.. 2007 - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
9. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Lilian Nunes de Oliveira. Dificuldades de leitura nas séries iniciais. 2007 - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
10. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Lucimara M. A. Fernandes e Rose Meiry A. Pereira. A importância da música no desenvolvimento da criança. 2007 - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
11. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Noidy Figueiredo Sá. Parteiros e Parceiros da Inclusão. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
12. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Adriana de O. Caetano e Edna Rosa de Oliveira. A inclusão do aluno surdo na rede regular de ensino. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
13. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Darlene M. Belisário. Inclusão Digital para alunos portadores de deficiência visual. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
14. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Mônica A. Polillo. Inclusão do deficiente auditivo em sala comum. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação
1. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Adelaide S. Cardozo e Leila M. dos S. Freitas. A importância da música na aprendizagem. 2007 - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
2. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Andresa Fagundes Messias. Jogo/brincar: reflexões acerca do conceito e importância no desenvolvimento infantil.. 2007 - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
3. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Adriana A. Rodrigues e Rita de Cássia M. de Oliveira. A avaliação institucional no processo ensino-aprendizagem.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
4. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Mércia de Souza Pimenta e Roberta da S. M. P Neto. Importância da afetividade na aprendizagem. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
5. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Antonia M.Bonopera,Luciane S.dos Santos e Valeria R.Monteiro. Inclusão de crianças portadoras de necessidades educacionais especiais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
6. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Maria A. B. da Silva e Patricia H. Travessa. A literatura infantil na escola:promovendo a leitura através da obra de Monteiro Lobato. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
7. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Aurélia F. Sales e Elaine R. de A. Alciprete. A educação inclusiva na rede pública do Estado de São Paulo. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
8. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Carlos A. Vacari e Claudecir M. Buzzo. As influências da literatura infantil na produção de textos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
9. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Elisabeth Aparecida Jordão. A importância do trabalho em equipe para eficácia dos resultados numa organização. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
10. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Iraci D.Barbosa, Léa A.de Carvalho e Nelvita A. de Oliveira. Gestão Escolar: uma função fundamental no processo educativo.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
11. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Irene B. S. Pedroso, Lucimar R. Moreira e Maria T. C.Granero. Fracasso escolar e escolas aprendentes. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
12. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Marcia M. Francisco e Maria A. de S. Nunes. O projeto no contexto escolar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
13. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Mônica Z. Lourenço, Maria L.Pinto e Andreza L. de A. Marques. A violência nas escolas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
14. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Ulisses dos Santos Neves Filho. Importância do jogo e a brincadeira no processo de alfabetização. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
15. FREITAS, A. A.. Participação em banca de Vernilda Dalla Pria do Amaral. O projeto pedagógico: a importância do projeto pedagógico para as escolas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.

Eventos
Participação em eventos
1. 5ª Jornada da Pedagogia.Estilos de aprendizagem e Formação de Equipes. 2008. (Oficina).
2. Programa de Capacitação Docente - Projetos Educacionais. 2008. (Outra).
3. "Políticas de Educação a Distância".."Políticas de Educação a Distância".. 2007. (Outra).
4. World Congress on Computer Science, Engineering and Technology Education.Learning Styles Improving Engineering Education: An Approach Using Felder-Soloman Inventory. 2006. (Congresso).
5. XIII Simpósio Brasileiro de Engenharia de Produção.Contribuições dos Estilos de Aprendizagem no Ensino das Teorias Administrativas em Engenharia de Produção. 2006. (Congresso).
6. Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia.Benefícios do Conhecimento dos Estilos de Aprendizagem no Ensino de Engenharia de Produção. 2005. (Congresso).
7. XII Simpósio de Engenharia de Produção.Requisitos Profissionais do Estudante de Engenharia de Produção: uma visão através dos estilos de aprendizagem. 2005. (Congresso).
8. 4º Workshop NPT/ABED sobre Qualidade no Ensino Presencial e à Distância. 2005. (Outra).
9. 1º Workshop de Capacitação Docente para o Ensino Superior: Estilos de Aprendizagem.Estilos de aprendizagem dos alunos de Engenharia Mecânica. 2005. (Outra).
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