Luiz Antonio Xavier Dias

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  • Última atualização do currículo em 22/07/2018


Doutorando e Mestre em Estudos da Linguagem (área Letras/Linguística) da Universidade Estadual de Londrina - UEL. Possui graduação em Letras - Licenciatura Plena em Português e Inglês e suas respectivas literaturas pela Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho e Especialização em Estudos Linguísticos e Literários pela mesma IES, concluiu em 2010 a Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira pela FACINTER. Atua nos Projetos de Extensão do Centro de Letras, Comunicação e Artes da UENP- Jacarezinho como um dos Colaboradores e Organizadores dos Projetos de Extensão: Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários e Congresso de Educação do Norte do Paraná. Atualmente, é docente do Centro de Letras, Comunicação e Artes da UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná (Fafija) - campus Jacarezinho - PR, atuando principalmente nos seguintes temas: Língua Portuguesa e metodologia do ensino da leitura e Linguística Aplicada e Ensino/Aprendizagem de Língua Portuguesa. É professor pesquisador do Grupo de Pesquisa Leitura e Ensino, orientando alunos da graduação e pós-graduação (lato-sensu), também orienta alunos e ministra cursos do PDE e PARFOR - (Segunda Licenciatura) da UENP. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Luiz Antonio Xavier Dias
Nome em citações bibliográficas
DIAS, L. A. X.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual do Norte do Paraná, Centro de Letras, Comunicação e Artes - Campus Jacarezinho.
Rua Padre Mello, 1200
Centro
86400000 - Jacarezinho, PR - Brasil
Telefone: (43) 35271243
URL da Homepage: http://www.cj.uenp.edu.br/clca/


Formação acadêmica/titulação


2016
Doutorado em andamento em Estudos da Linguagem.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: A Crítica Genética no filme de animação digital Shrek 2 (2004): processo criativo para a construção sígnica,
Orientador: Edina Regina Pugas Panichi.
Palavras-chave: crítica genética; filme; Shrek 2 (2004).
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
2013 - 2015
Mestrado em Estudos da Linguagem.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: Gênero discursivo filme de animação infantil: práticas discursivas e ação docente para o multiletramento.,Ano de Obtenção: 2015.
Orientador: Profa. Dra. Alba Maria Perfeito.
Palavras-chave: Gênero discursivo filme de animação; Plano de Trabalho Docente; análise lingüística; Multiletramento; Linguística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada.
Setores de atividade: Educação.
2013 - 2014
Especialização em Gestão Pública. (Carga Horária: 420h).
Instituto Federal do Paraná, IFPR, Brasil.
Título: AS POLÍTICAS DE LETRAMENTO NA FORMAÇÃO EM LETRAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ.
Orientador: Ms. Juliana de Oliveira e Silva.
2009 - 2010
Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Materna e Estrang.. (Carga Horária: 420h).
Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.
Título: Cinema e educação: uma proposta de leitura no ensino fundamental.
Orientador: Ms. Priscila do Carmo Moreira.
2006 - 2008
Especialização em Estudos Lingüísticos e Literários. (Carga Horária: 390h).
Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.
Título: A sétima arte como proposta metodológica para o ensino da leitura. Aprovação com distinção..
Orientador: Profa. Dra. Sônia Maria Dechandt Brochado.
2018
Graduação em andamento em Segunda Licenciatura e Letras/Espanhol.
Universidade Estadual do Norte do Paraná, UENP, Brasil.
Título: ..
Orientador: ..
2009 - 2012
Graduação em Tecnologia em Gestão Pública.
Instituto Federal do Paraná, IFPR, Brasil.
Título: A FALTA DE CLAREZA E OBJETIVIDADE EM DOCUMENTOS PÚBLICOS: UM ESTUDO DE CASO.
Orientador: Ms. Marlene de Oliveira.
2002 - 2005
Graduação em Letras Lic Plena em Português/Inglês e resp. lit..
Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.




Formação Complementar


2016 - 2016
Tecnologias digitais, linguagens e currículo. (Carga horária: 40h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - AR/PR, SENAR-PR, Brasil.
2016 - 2016
Aprendizagem colaborativa e mapas conceituais. (Carga horária: 40h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - AR/PR, SENAR-PR, Brasil.
2016 - 2016
Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. (Carga horária: 40h).
Programa de Desenvolvimento da Educação, PDE, Brasil.
2016 - 2016
Treinamento Básico de Segurança do Trabalho. (Carga horária: 40h).
Prefeitura Municipal de Santo Antônio da Platina, PMSAP, Brasil.
2015 - 2015
Novas linguagens, novos desafios: a internet no contexto escolar. (Carga horária: 40h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - AR/PR, SENAR-PR, Brasil.
2015 - 2015
GTR - Grupo de Trabalho em Rede. (Carga horária: 68h).
Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.
2015 - 2015
Formação em Ação. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.
2015 - 2015
Semana Pedagógica. (Carga horária: 24h).
Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Linguística Textual e Argumentação. (Carga horária: 24h).
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2010 - 2010
História da Arte. (Carga horária: 100h).
Instituto Amazônia de Educação, IAE, Brasil.
2010 - 2010
Administração contábil e Financeira. (Carga horária: 35h).
Cursos 24 Horas, CH 24 H, Brasil.
2010 - 2010
Curso de Chefia e Liderança. (Carga horária: 45h).
Cursos 24 Horas, CH 24 H, Brasil.
2010 - 2010
Direito Administrativo. (Carga horária: 100h).
Instituto Amazônia de Educação, IAE, Brasil.
2010 - 2010
Departamento Pessoal. (Carga horária: 40h).
Cursos 24 Horas, CH 24 H, Brasil.
2010 - 2010
Gestão Pública. (Carga horária: 40h).
Cursos 24 Horas, CH 24 H, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Estratégias de Produção de Texto. (Carga horária: 40h).
Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Estudos Sintáticos. (Carga horária: 40h).
Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Processos de Recepção e Discursivização de Textos. (Carga horária: 40h).
Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Curso de Sintaxe. (Carga horária: 40h).
Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Aprender Inglês Brincando. (Carga horária: 40h).
Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Curso de Análise Sintática. (Carga horária: 40h).
Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.
2003 - 2003
Oratória como falar em público. (Carga horária: 12h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - PR, SENAC, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Tipologia e Estrutura Textual. (Carga horária: 40h).
Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Estadual do Norte do Paraná, UENP, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar (Mestre), Carga horária: 20
Outras informações
Ministra disciplinas na área de linguística e língua portuguesa Língua Portuguesa I Língua Portuguesa II Língua Portuguesa III Língua Portuguesa IV Linguística I Linguística II Linguística III Linguística Aplicada Introdução à Semiótica Prática de Ensino de Língua Inglesa I Literatura Universal Oficina de Leitura e Produção Textual Metodologia de Pesquisa em Letras Língua Latina Língua e Cultura Latinas

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Ministrante do Curso e colaborador do Projeto, Carga horária: 4

Atividades

02/2014 - Atual
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa III
Metodologia do Ensino de Língua Estrangeira
09/2010 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Iniciação Científica em Letras
Língua e Cultura Latinas
Língua Latina
Língua Portuguesa I, II, III e IV
Linguística I e II
Oficina de Leitura e Produção Textual
Tópicos de Literatura Universal

Escola Estadual Santa Terezinha, EEST, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor QPM, Carga horária: 20
Outras informações
Professor Efetivo atuando nos sextos anos com a Disciplina de Língua Portuguesa

Atividades

02/2015 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa

Centro de Educação de Jovens e Adultos - Gení Sampaio Lemos, CEEBEJA, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor QPM - Língua Portuguesa -, Carga horária: 18
Outras informações
Docente de Língua Portuguesa para EJA - Fundamental - Fase 2 Docente de Língua Portuguesa para EJA - Ensino Médio


Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar (Especialista), Carga horária: 20
Outras informações
Professor de Língua Latina e Língua Portuguesa e Linguística no Curso de Letras

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Latina, Carga horária: 2
Outras informações
Professor de Língua Latina na Graduação em Letras

Atividades

09/2008 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Linguística I e II
Oficina de Leitura e Produção Textual
Língua e Cultura Latinas
Língua Latina
Língua Portuguesa I
Língua Portuguesa II
Língua Portuguesa III
Língua Portuguesa IV
02/2008 - Atual
Ensino, Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Latina
03/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , fafija, .

Linhas de pesquisa
Leitura e Ensino

Faculdades Integradas de Ourinhos, FIO, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Substituto, Carga horária: 10

Atividades

10/2006 - 10/2007
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
Produção de textos

Prefeitura Municipal de Santo Antônio da Platina - PR, PMSAP, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2015
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo I, Carga horária: 40
Outras informações
Auxiliar administrativo I - com experiência de 10 anos na Divisão de Contabilidade e 06 (seis) meses na Agência do Trabalhador e 02 (dois anos) na Divisão de Tesouraria.


Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Estudante e Part. Projeto Pesq, Enquadramento Funcional: Estudante e Part. Projeto Pesq, Carga horária: 8



Linhas de pesquisa


1.
Leitura e Ensino

Objetivo: Pretende-se instrumentalizar o futuro professor com arcabouço teórico e procedimentos metodológicos, objetivando a um leitor competente e a um formador de leitores. Participante do Grupo de Pesquisa que está em andamento desde o ano de 2005. Responsáveis: Líder do Grupo: Profa. Dra Sônia Maria Dechandt Brochado e Profa. Vera Maria Ramos Pinto..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Leitura e ensino.
Setores de atividade: Educação Superior.
Palavras-chave: metodologia do ensino da leitura; formação do professor-leitor.


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
GÊNEROS DISCURSIVOS E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: QUESTÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS
Descrição: Vinculado ao Grupo de Pesquisa ?Leitura e Ensino?, este projeto visa estabelecer um profícuo diálogo, no sentido bakhtiniano do termo, entre formação docente - inicial e contínua, gêneros discursivos (BAKHTIN, 2003) de diferentes esferas sociais, em especial, aqueles que se constituem a partir do insólito, veiculados em diferentes suportes, e propostas inovadoras de transposição didática, sobretudo, o Plano de Trabalho Docente ? PTD ? (GASPARIN, 2009) e Sequências Didáticas ? SD ? (DOLZ; SCHNEUWLY, 2004). De forma transdisciplinar, à medida que estabelece elos entre Linguística, Literatura e Cinema, visa à ressignificação dos saberes construídos no curso de Letras, no afã de que os professores em formação possam promover uma prática pedagógica, nas salas de aula da Educação Básica, pautada pela diversidade cultural, literária e linguística, por meio da abordagem de textos-enunciado pertencentes a diferentes gêneros do discurso. Nesse enfoque, em consonância com os pressupostos da Teoria dos gêneros discursivos do Círculo de Bakhtin e Estudos da Estética do Insólito Literário, ressalta a dimensão social como parte indissociável do gênero discursivo, uma vez que é por meio dela que se pode compreender a constituição e funcionamento dos gêneros do discurso, bem como a imagem de homem que subjaz a cada gênero. Registro no Secapee UENP sob nº 3690..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Nerynei de Meira Carneiro Bellini - Integrante / Patrícia Cristina de Oliveira Duarte - Coordenador / Aldimeres Ferraz da Silva - Integrante / Rafaela Faustino de Siqueira - Integrante / Ana Flávia Salvi - Integrante / Jéfferson Luiz Balbino Lourenço da Silva - Integrante / Edivan Cardoso - Integrante / Lucas Fernandes de Lima Franco - Integrante / Mariana Nardine - Integrante / Daniela Pimentel - Integrante / Camila Mostasso - Integrante / Mirian Prado - Integrante.
2013 - Atual
Estudos Bakhtinianos e o Multiletramento
Descrição: Considerando o baixo grau de letramento do discente no Ensino Superior e a grande dificuldade de se abordar teorias mais complexas como os aportes bakhtinianos, o presente projeto pretende contemplar os graduandos com um estudo mais profundo da teoria de Bakhtin e seu Círculo, além de discutir uma forma de transposição didática do texto-enunciado filme de animação infantil, da esfera literária, para a sala de aula. O projeto ainda se apoia no materialismo histórico-dialético, na pedagogia histórico-crítica, em Gasparin (2012) e Vygotsky..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Coordenador / Alex Ferreira Joaquim - Integrante / Vanessa cardoso Machado - Integrante / Lyncoln Dias Machado Cabral - Integrante / Patrícia Cardoso Batista - Integrante / Patrícia Biondo Nicolli Soares - Integrante / Aldimeres Ferraz da Silva - Integrante / Cíntia Rodriges de Souza - Integrante / Liliam Ester do Prado Guimarães - Integrante.
2012 - 2015
Leituras e multiletramento: novas propostas, novas possibilidades
Descrição: O Projeto de Pesquisa Leituras e Multiletramento: Novas Propostas, Novas Possibilidades propõe a pesquisa da leitura e, neste processo, abrange também as diversas formas de letramento, ampliando seu foco ao acompanhar as mudanças em seus suportes e perfis dos leitores, diante das inovações tecnológicas e, consequente, mudanças nas práticas sociais. Volta-se à promoção da leitura e à formação do professor de língua materna como parte essencial da docência, objetivando transformações e melhoria da escola pública. Entendemos leitura e leitor dentro do tripé: leitura, produção textual, análise linguística e literária, uma vez que a elaboração de todo o processo de desenvolvimento do projeto é norteado por concepções sociointeracionistas de língua/linguagem e de ensino da língua. Portanto, o que se pretende é instrumentalizar o professor (em formação inicial, no caso dos alunos-graduandos e em formação continuada, no caso dos professores pesquisadores integrantes do grupo de pesquisa) com o referido arcabouço teórico e procedimentos metodológicos que os auxiliem a se tornarem leitor/produtores competentes e a formarem leitores/produtores competentes, capazes de responder ativamente às diversas demandas sociais. Palavras-chave: Leitura. Multiletramento.Formação do professor. Registro Secapee UENP - 895..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Sônia Maria Dechandt Brochado - Coordenador / Vera Maria Ramos Pinto - Integrante / Nerynei de Meira Carneiro Bellini - Integrante / Marilúcia Domingos dos Santos Striquer - Integrante / Patrícia Cristina de Oliveira Duarte - Integrante.
2012 - 2015
GÊNERO DISCURSIVO CONTOS DE FADAS: DA TEORIA À PRÁTICA EM SALA DE AULA
Descrição: O presente projeto de pesquisa ancora-se em meu doutoramento, desenvolvido no Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem, da Universidade Estadual de Londrina. Tem por objetivo refletir sobre práticateoria-prática, em contexto de formação docente inicial, buscando contribuir para um processo de ensinoaprendizagem de língua portuguesa mais eficiente. A ênfase dos estudos recai sobre a prática de análise linguística, por ser um dos aspectos, ainda, mais problemáticos do ensino de língua materna. Como sabemos, embora os documentos oficiais apontem o gênero discursivo como objeto de ensino, em muitos contextos, ele é tomado como mero pretexto para o ensino de análise gramatical, de forma descontextualiza, fragmentada. Dessa forma, o projeto visa reunir um grupo pequeno de alunos dos terceiros anos de Letras, prinicpalmente Letras Espanhol, e uma acadêmica do quarto ano de Letras Inglês vespertino, para aprofundamento teórico sobre gêneros discursivos e sua transposição didática para a sala de aula da educação básica. A pesquisa voltar-se-á especificamente para o estudo e transposição didática do gênero conto de fadas Registro Secapee UENP - 2492.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Patrícia Cristina de Oliveira Duarte - Coordenador.
2012 - Atual
Plano de trabalho docente e análise linguistica: gêneros das esferas lierárias, midiática e acadêmica
Descrição: Projeto, em tramitação, busca analisar os recursos linguístico-expressivos (frasais, lexicais, gramaticais) em textos de gêneros da esferas literária, midiática e acadêmica, para a transposição didática, em trabalhos de cunho etnográfico. Nesse sentido, ampara-se nas características bakhtinianas dos gêneros discursivos e na concepção do autor sobre literatura, dialogismo e esferas sociais.A transposição didática é levado a efeito por meio de um PLANO de TRABALHO DOCENTE (GASPARIN, 2002) - atualmente atuando como Colaborador Externo..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2012
ENSINO DA LEITURA E GÊNEROS MULTIMODAIS
Descrição: O Projeto de Pesquisa ENSINO DA LEITURA E GÊNEROS MULTIMODAIS, inclui-se no Projeto de Pesquisa Leitura Significativa desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Leitura e Ensino, certificado pelo CNPq, na UENP, no Centro de Letras, Comunicação e Artes (CLCA - FAFIJA). Pretende investigar em sala de aula, a proficiência leitora, além de práticas pedagógicas adotadas por professores do Ensino Fundamental, observando que estas, muitas vezes, são desmotivadoras,, apresentando-se como uma das causas de baixa proficiência de leitura. Além disso, observam-se abordagens inadequadas de textos verbais e sincréticos no contexto pedagógico. Assim, o intuito deste projeto é apresentar diversos gêneros multimodais como proposta de leitura em sala de aula, não para preenchimento de aula vaga ou apenas como mera ilustração, mas para uma abordagem metodológica de ensino de leitura. Acredita-se que a utilização deles na educação é importante porque pode transformar a escola em algo vivido, participante ativa da cultura e não repetidora e divulgadora de conhecimentos massificados. Além disso, trabalhar a imagem em contexto escolar pode manter a atenção do aluno focada por um período maior, observando-se detalhes, nuances, fazendo inferências nestes textos , colaborando com a formação da competência leitora nestes gêneros textuais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Coordenador.Financiador(es): Universidade Estadual do Norte do Paraná - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 3
2006 - 2012
Leitura Significativa
Descrição: O Projeto volta-se especificamente para a promoção da leitura e formação do professor-leitor, como parte essenciall pela busca de transformações e melhoria da escola pública. Isso significa que a elaboração e o desenvolvimento do projeto foram norteados pela concepção de formação profissional docente e por concepções de leitura e formação de leitor como processos de desenvolvimento, isto é, como processos não lineares e mecânicos, mas que podem ser desencadeados a partir de situações significativas de sensibilização, reflexão, conscientização a partir das quais a necessidade de desenvolvimento do profissional e/ou do leitor se instala. Registrado no Secapee sob nº 894..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (3) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Sônia Maria Dechandt Brochado - Coordenador / Ana Maria Ventura Borges - Integrante / Vera Maria Ramos Pinto - Integrante / FARIA, Tatiele de Jesus - Integrante.
2006 - Atual
Leitura e Ensino
Descrição: Pretende-se intrumentalizar o futuro professor com arcabouço teórico e procedimentos metodológicos, objetivando a um leitor competente e a um formador de leitores. Também, desenvolver competências e habilidades para o domínio da leitura como atividade cognitiva e discursiva. Pretende-se ainda, eleger o estudo de textos teórico-metodológicos que fundamentem o desenvolvimento pleno do futuro professor, na sua formação universitária, especificamente no campo do ensino da leitura, na expectativa de poder contribuir para a concepção discursivo-textual da linguagem do futuro professor na sua prática pedagógica, por meio do desenvolvimento do processo de recepção de textos em múltiplas situações de uso..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2016 - 2016
III JORNADAS DE LÍNGUA E LITERATURA
Descrição: O presente projeto destina-se a ampliar as potencialidades de desenvolvimento intelectual do graduando, ao promover o aprofundamento de estudos acerca de tópicos específicos do conteúdo programático das disciplinas, ou mesmo contemplar tópicos não comumente abordados.Tem por objetivo suprir carências na formação dos alunos e propor ações inovadoras para a melhoria do processo de aprendizagem nos cursos de graduação. Caracteriza-se pela realização de atividades extra-sala de aula, que buscam a melhoria de ensino,por meio da demonstração de novas metodologias ou estratégias, da consolidação de informações de ordem técnico-científicas e culturais, e de novas práticas pedagógicas, dentre outras possibilidades. As jornadas devem ocorrer no formato de palestras, mini-cursos ou mesas-redondas, organizadas pelo CLCA/JC, cujos resultados podem redundar em horas de prática como componente curricular, em horas de estágio supervisionado, horas de AACC, ou mesmo em novos projetos de ensino ou de extensão. Registro no Secapee UENP sob nº 3975.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Coordenador / LUCIANA BRITO - Integrante.
2016 - 2016
Exento de Extensão : I Simpósio de Variação Linguística e Ensino
Descrição: I Simpósio de Variação Linguística e Ensino. Registrado Secapee - UENP - de 07, 08 e 09/11 de 2016.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Vera Maria Ramos Pinto - Coordenador.
2015 - 2015
II JORNADAS DE LÍNGUA E LITERATURA
Descrição: O presente projeto destina-se a ampliar as potencialidades de desenvolvimento intelectual do graduando, ao promover o aprofundamento de estudos acerca de tópicos específicos do conteúdo programático das disciplinas, ou mesmo contemplar tópicos não comumente abordados.Tem por objetivo suprir carências na formação dos alunos e propor ações inovadoras para a melhoria do processo de aprendizagem nos cursos de graduação. Caracteriza-se pela realização de atividades extra-sala de aula, que buscam a melhoria de ensino,por meio da demonstração de novas metodologias ou estratégias, da consolidação de informações de ordem técnico-científicas e culturais, e de novas práticas pedagógicas, dentre outras possibilidades. As jornadas devem ocorrer no formato de palestras, mini-cursos ou mesas-redondas, organizadas pelo CLCA/JC, cujos resultados podem redundar em horas de prática como componente curricular, em horas de estágio supervisionado, horas de AACC, ou mesmo em novos projetos de ensino ou de extensão. Registro Secapee UENP sob nº 3624.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Coordenador / LUCIANA BRITO - Integrante.
2013 - 2014
JORNADAS DE LÍNGUA E LITERATURA
Descrição: O presente projeto destina-se a ampliar as potencialidades de desenvolvimento intelectual do graduando, ao promover o aprofundamento de estudos acerca de tópicos específicos do conteúdo programático das disciplinas, ou mesmo contemplar tópicos não comumente abordados.Tem por objetivo suprir carências na formação dos alunos e propor ações inovadoras para a melhoria do processo de aprendizagem nos cursos de graduação. Caracteriza-se pela realização de atividades extra-sala de aula, que buscam a melhoria de ensino, por meio da demonstração de novas metodologias ou estratégias, da consolidação de informações de ordem técnico-científicas e culturais, e de novas práticas pedagógicas, dentre outras possibilidades. As jornadas devem ocorrer no formato de palestras, mini-cursos ou mesas-redondas, organizadas pelo CLCA/JC, cujos resultados podem redundar em horas de prática como componente curricular, em horas de estágio supervisionado, horas de AACC, ou mesmo em novos projetos de ensino ou de extensão. Registro Secapee - nº 363.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Coordenador / LUCIANA BRITO - Integrante.
2013 - 2013
Evento de extensão: Seminário de Iniciação Científica Sóletras
Descrição: Seminário de Iniciação Científica Sóletras Secapee 2826.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Vera Maria Ramos Pinto - Coordenador.
2012 - 2012
Evento de Extensão: SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA SÓLETRAS - ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS
Descrição: Registro secapee 3187.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Vera Maria Ramos Pinto - Coordenador.
2010 - 2010
Curso de Extensão Gêneros Textuais e Práticas de Letramento na Escola
Descrição: O Projeto de Extensão GÊNEROS TEXTUAIS E PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA ESCOLA é um projeto do Grupo de Pesquisa Leitura e Ensino, da Centro de Letras Comunicação e Artes da UENP/ campus de Jacarezinho, cadastrado no CNPq desde 2005.Este projeto é destinado a alunos da Graduação do cuso de Letras e professores de Língua Portuguesa. Nesse curso haverá abordagem teórica sobre os gêneros do discurso/textual sob as óticas de Bakhtin, Bronckart , Dolz e Schneuwly. Oficinas com apresentação de Sequências Didáticas (SD) para o trabalho com gêneros orais e escritos que exploram a leitura, produção de textos, prática da oralidade e a análise linguística..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Coordenador / Vera Maria Ramos Pinto - Integrante / Nerynei de Meira Carneiro Bellini - Integrante.
2008 - Atual
Projeto de Extensão Seminário de Iniciação Científica SóLetras
Descrição: O Projeto de Extensão SóLetras surgiu em 2003, caracterizando-se como um Seminário de Iniciação Científica que busca promover a produção de docentes e discentes do curso de Letras do CLCA-UENP/CJ, e sua divulgação oral, impressa e eletrônica. Abrange duas linhas de pesquisa: Estudos Linguísticos e Estudos Literários. A princípio voltado para a comunidade acadêmica, o SóLetras se torna a cada ano um evento de projeção regional, aberto, portanto, para a comunidade de estudantes e professores do norte pioneiro paranaense e sul do Estado de São Paulo, com pretensões de se tornar futuramente um congresso regional de iniciação científica. O SóLetras tem um formato dinâmico, compreendendo palestras, mesas-redondas, minicursos, oficinas, comunicações coordenadas e individuais, além de exposição de pôsteres digitais. Todos os trabalhos apresentados são reunidos em Anais publicado em CD-Rom, que já recebeu a identificação do IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (ISSN 1808-9216).
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2008 - Atual
Evento de Extensão Congresso de Educação do Norte Pioneiro
Descrição: Evento de Extensão de grande repercussão em meio acadêmico no Norte Pioneiro, traz anualmente reflexões no âmbito acadêmico em vários eixos temáticos pertencentes à Educação Básica à Superior..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2003 - 2005
Projeto de Ensino Cursinho Comunitário Aberto às Pessoas Carentes
Descrição: O Projeto que teve iniciativa do Centro Acadêmico da Fafija, tem como objetivo a formação de pré-vestibulandos carentes que queiram cursar uma Faculdade terem a possibilidade de se prepararem. Além disso, conta com professores estudantes dos Cursos da Fafija, funcionando como estágio..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / VANZELLI, Silvio - Integrante / Rafael Rocco Gomes - Integrante / Maria das Graças de Souza - Coordenador.Financiador(es): Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Jacarezinho - Cooperação.


Outros Projetos


2016 - 2016
Evento de Extensão I SIMPÓSIO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO DA UENP
Descrição: O I SIMPÓSIO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO DA UENP (SIMVALE) objetiva promover discussões sobre o tratamento dado à abordagem da variação e da mudança linguística no contexto escolar, por meio de palestras, mesas-redondas, minicursos, oficinas e apresentações de trabalhos (comunicação individual e pôster). O evento, portanto, visa expandir o conhecimento acadêmico-científico de alunos da graduação e da pósgraduação, aperfeiçoando, ainda, os saberes profissionais de docentes que atuam no ensino fundamental e médio, principalmente, na disciplina de Língua Portuguesa. Pretende-se, então, com a reunião de estudiosos da área de Sociolinguística e de Sociolinguística Educacional, fomentar a socialização e a interação entre os participantes, estabelecendo, dessa forma, um profícuo diálogo, que culmine em significativas reflexões entre a temática da diversidade linguística e o ensino de língua portuguesa. Vinculado ao Grupo de Pesquisa Leitura e Ensino (UENP/CNPQ) , o I Simpósio de VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO DA UENP (SIMVALE) realizar-se-á no período de 07 a 09 de novembro de 2016, no Centro de Letras Comunicação e Artes (CLCA), da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) campus Jacarezinho. Registro secapee UENP - 3867.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Vera Maria Ramos Pinto - Coordenador.
2013 - 2013
Evento de extensão: X SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA SÓLETRAS- ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS/ I FÓRUM DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO SOCIAL
Descrição: O Seminário de Iniciação Científica Estudos Linguísticos e Literários ? SóLetras, em sua X edição, busca promover a produção científica de docentes e discentes, dos Grupos de Pesquisa dos Cursos de Letras, do Centro de Letras, Comunicação e Artes da UENP/CJ e sua divulgação oral, impressa e eletrônica, para socializar resultados de pesquisas e práticas educativas na área dos estudos linguísticos e literários, em seus diálogos com outros campos do conhecimento.Com este enfoque interdisciplinar, promove-se também o I Fórum de Acessibilidade e Inclusão Social, contribuindo, dessa maneira, para a construção do processo da inclusão e da diversidade na sociedade contemporânea. Pretende-se que esse evento seja democrático, de forma a criar um ambiente propício para trocas entre experientes pesquisadores, estudantes e profissionais de diferentes áreas que têm as línguas estrangeiras, a língua portuguesa, a linguística, a literatura, a acessibilidade e inclusão social como preocupação. Além de despertar, em toda a comunidade acadêmica, a importância do cultivo da pesquisa para a formação profissional, cujos frutos convergem para a possibilidade de intervenção crítica e criativa na realidade sociocultural local e regional. Registro Secapee - UENP - 3187.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Vera Maria Ramos Pinto - Coordenador.
2012 - 2012
Evento de Extensão: SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA SÓLETRAS - ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS
Descrição: O mérito da prática da iniciação científica na graduação, estende-se para além do ato reflexivo, propiciando oportunidades para o exercício da criatividade científica, para a satisfação da curiosidade intelectual, para o aperfeiçoamento do espírito crítico, para o amadurecimento intelectual, características estas que contemplam tanto aquele graduado que apenas espera exercer com dignidade a sua profissão quanto para aquele que se dedicará à vida de pesquisador, enveredando pelos caminhos da pós-graduação. Para este último, especialmente, a iniciação científica na graduação é fundamental, permitindo que haja a integração ao novo formato de conhecimento, lato ou stricto sensu, com mais segurança e amadurecimento. Para coroar o processo de atividades de iniciação científica, durante o ano letivo, propõe-se a realização de Seminários de Iniciação Científica, eventos que deverão ocorrer anualmente, e que deverão se caracterizar como o espaço propício à divulgação das pesquisas empreendidas sob a orientação dos doutores e mestres do curso de Letras, nas áreas de Língua Portuguesa e Linguística e Teoria Literária e Literaturas. Os Seminários deverão receber a denominação de SóLetras e estarão vinculados a duas Linhas de Pesquisa: Estudos Linguísticos e Estudos Literários..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Vera Maria Ramos Pinto - Coordenador.


Membro de corpo editorial


2016 - Atual
Periódico: ArReDia
2016 - Atual
Periódico: Terra Roxa e Outras Terras
2014 - Atual
Periódico: Entretextos (UEL)
2013 - Atual
Periódico: Revista Claraboia


Revisor de periódico


2016 - Atual
Periódico: Argumenta (FUNDINOPI)
2014 - Atual
Periódico: Revista Claraboia


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Leitura e ensino.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2013
Aprovação no Mestrado em Letras (área de concentração - Linguística) da UEM, Universidade Estadual de Maringá.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
DIAS, L. A. X.2014DIAS, L. A. X.. Crenças e atitudes linguísticas no uso dos róticos de professores e professorandos de Jacarezinho - PR. Entrepalavras, v. 4, p. 90-104, 2014.

2.
DIAS, L. A. X.2009DIAS, L. A. X.; BARROS, F. C. O. M. . Vamos ler? Formar leitores no espaço escolar: um impasse na contemporaneidade. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 13, p. 001-004, 2009.

3.
DIAS, L. A. X.2007 DIAS, L. A. X.. Laços entre literatura e cinema : uma leitura de O Patinho Feio (1981) e Shrek 2 (2004). Encontros (Santa Cruz do Rio Pardo), v. 8, p. 58-68, 2007.

4.
DIAS, L. A. X.2007 DIAS, L. A. X.; BORGES, A. M. V. . O texto cinematográfico como proposta de leitura em sala de aula. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 54, p. 121-128, 2007.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
DIAS, L. A. X.. ESTUDOS EM LINGUAGENS: DIÁLOGOS LINGUÍSTICOS, SEMIÓTICOS E LITERÁRIOS - VOL 2. 02. ed. Rio de Janeiro: Luminária Acadêmica, 2016. v. 02. 342p .

2.
DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R. (Org.) ; BROCHADO, S. M. D. (Org.) ; BELLINI, N. M. C. (Org.) . Leitura e Ensino: da pesquisa à sala de aula. 01. ed. Rio de Janeiro: Multifoco, 2015. v. 01. 334p .

3.
DIAS, L. A. X.; BRITO, L. (Org.) ; GABRIEL, Fabio Antonio (Org.) . Linguística Aplicada e estudos do texto/discurso: diálogos com a língua e a literatura. 1. ed. Rio de Janeiro: Multifoco, 2014. v. 01. 344p .

Capítulos de livros publicados
1.
DIAS, L. A. X.. As políticas públicas de letramento na formação em Letras da Universidade Estadual do Norte do Paraná: breves considerações. In: SCOPARO, Tania Regina Montanha Toledo; MIQUELETTI, Eliane Aparecida; FRANCISCO, Eva Cristina; GABRIEL, Fábio Antonio.. (Org.). ESTUDOS EM LINGUAGENS: DIÁLOGOS LINGUÍSTICOS, SEMIÓTICOS E LITERÁRIOS. 02ed.Rio de Janeiro: Luminária Acadêmica, 2016, v. 02, p. 61-80.

2.
DIAS, L. A. X.. Gênero discursivo filme de animação infantil: uma proposta de leitura para o ensino de leitura de gêneros. In: PERFEITO, Alba Maria; RITTER, Lilian Cristina Buzato; KRAEMER, Márcia Adriana Dias. (Org.). Gêneros discursivos, possibilidades e reflexões de abordagens pedagógicas em práticas linguageiras. 01ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2016, v. 01, p. 179-200.

3.
DIAS, L. A. X.. Gênero discursivo fórum de discussão e sua compreensão responsiva ativa. In: BRITO, Luciana; MORENO, Fernando; GABRIEL, Fábio Antonio. (Org.). Pesquisas em linguagem: interfaces Linguísticas, Literárias e Culturais. 04ed.Rio de Janeiro: Luminária Acadêmica, 2016, v. 04, p. 305-331.

4.
DIAS, L. A. X.. SÉTIMA ARTE, GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO: ALGUNS DIÁLOGOS. In: BRITO, Luciana; BROCHADO, Sonia Maria Dechandt; GABRIEL, Fábio Antonio. (Org.). Pesquisas em Linguagem Interfaces Linguísticas, Literárias e Culturais. 03ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2015, v. 03, p. 146-166.

5.
DIAS, L. A. X.; SILVA, Aldimeres Ferraz da ; JOAQUIM, Alex Ferreira . GATO DE BOTAS (2011): PROPOSTA DE ANALISE LINGUÍSTICA CONTEXTUALIZADA VIA GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL. In: Vera Maria Ramos Pinto; Sonia Maria Dechandt Brochado; Nerynei Meira Carneiro Bellini. (Org.). Leitura e Ensino: da pesquisa à sala de aula. 01ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2015, v. 1, p. 183-208.

6.
DIAS, L. A. X.; GUIMARÃES, Liliam Ester do Prado ; MACHADO, Vanessa Cardoso . UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM O TEXTO-ENUNCIADO DO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL FROZEN: UMA AVENTURA CONGELANTE. In: Luiz Antonio Xavier Dias; Vera Maria Ramos Pinto; Sonia Maria Dechandt Brochado; Nerynei Meira Carneiro Bellini. (Org.). Leitura e Ensino: da pesquisa à sala de aula. 01ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2015, v. 01, p. 221-242.

7.
DIAS, L. A. X.. O Patinho Feio (1981) e Shrek 2 (2004) elos entre a mágica do cinema e da literatura. In: SCOPARO, Tania Regina Montanha Toledo; MIQUELETTI, Eliane Aparecida; FRANCISCO, Eva Cristina; GABRIEL, Fabio Antonio.. (Org.). Estudos em linguagens: dialogos linguisticos, semioticos e literarios. 01ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2014, v. 01, p. 262-271.

8.
DIAS, L. A. X.; JOAQUIM, Alex Ferreira . Gênero multimodal: a textualidade presente em videoclipes comerciais do youtube. In: Luiz Antonio Xavier Dias. Luciana Brito, Fábio Antonio Gabriel. (Org.). Linguística Aplicada e estudos do texto/discurso: diálogos com a língua e a literatura. 01ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2014, v. 01, p. 156-172.

9.
DIAS, L. A. X.; BRITO, L. ; GABRIEL, Fabio Antonio . Apresentação da obra Linguística Aplicada e Estudos do texto/discurso: diálogos com a língua e a literatura. In: Luiz Antonio Xavier Dias. Luciana Brito, Fábio Antonio Gabriel. (Org.). Linguística Aplicada e estudos do texto/discurso: diálogos com a língua e a literatura. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2014, v. 1, p. 11-16.

10.
DIAS, L. A. X.; PERFEITO, A. M. . Gênero discursivo filme de animação infantil: uma proposta interventiva para o ensino fundamental. In: Luiz Antonio Xavier Dias. Luciana Brito, Fábio Antonio Gabriel. (Org.). Linguística Aplicada e estudos do texto/discurso: diálogos com a língua e a literatura. 01ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2014, v. 01, p. 58-85.

11.
DIAS, L. A. X.. A falta de clareza e objetividade em documentos públicos: um estudo da linguagem escrita em ambiente profissional. In: GABRIEL, Fábio Antonio; SILVA, José Carlos de; SOUZA, Antonio Carlos de.. (Org.). Ensaios Filosóficos: ensino, educação e diálogos interdisciplinares. 1ed.Rio de Janeiro: Intelectus, 2013, v. 01, p. 200-2014.

12.
DIAS, L. A. X.. Cinema e ensino: o enigma de Kasper Hauser, de Werner Herzog, uma leitura semiótica. In: Luciana Brito; Sonia Maria Dechandt Brochado, Fábio Antonio Gabriel. (Org.). Pesquisas em Linguagem II: interfaces linguísticas, literárias e culturais. 02ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2013, v. 01, p. 122-131.

13.
DIAS, L. A. X.. ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES BAKHTINIANAS PARA A LINGUÍSTICA MODERNA. In: BRITO, Luciana; BROCHADO, Sonia Maria Dechandt; GABRIEL, Fábio Antonio. (Org.). PESQUISAS EM LINGUÍSTICA: INTERFACES LINGUÍSTICAS, LITERÁRIAS E CULTURAIS. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2012, v. 1, p. 67-76.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
DIAS, L. A. X.; PANICHI, E. R. P. . A CONSTRUÇÃO DO ETHOS EM SHREK 2 (2004): O HUMOR EM CENAS ENUNCIATIVA. In: XI Seminário de Pesquisa em Ciencias Humanas - XI Sepech, 2016, Londrina - PR. setembro 2016 vol. 2 num. 4 - XI Seminário de Pesquisa em Ciencias Humanas. Londrina - PR: Bulcher Procedings, 2016. v. 4. p. 183-190.

2.
DIAS, L. A. X.. Gênero discursivo filme de animação: uma proposta de caracterização e intervenção. In: 3º Cielli - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2014, Maringá - PR. 3º Cielli - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Maringá - PR: UEM, 2014. v. 3. p. 1-12.

3.
DIAS, L. A. X.. Práticas discursivas e ação docente para o multiletramento: desvendando os segredos do gênero discursivo film de animação infantil. In: XIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro. EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVA: CAMINHOS PARA A TRANSFORMAÇÃO DOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS, 2013, Jacarezinho - PR. XIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro. EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVA: CAMINHOS PARA A TRANSFORMAÇÃO DOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS. Jacarezinho - PR: UENP, 2013. p. 356-369.

4.
DIAS, L. A. X.; SANTOS, D. E. dos . Compreensão Responsiva no gênero discursivo Fórum de Discussão. In: X Seminário de Iniciação Científica SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários, 2013, Jacarezinho - PR. Anais do X Seminário de Iniciação Científica SóLetras. Jacarezinho - PR: Uenp, 2013. p. 162-178.

5.
DIAS, L. A. X.. GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL: PRÁTICAS DISCURSIVAS E AÇÃO DOCENTE PARA O MULTILETRAMENTO. In: VII SIGET, 2013, Fortaleza - CE. ANAIS DO VII SIGET. Fortaleza - CE: SIGET, 2013. v. 7. p. 01-17.

6.
DIAS, L. A. X.. O PROGRAMA ?ZORRA TOTAL? DA TV GLOBO: UMA ANÁLISE DOS VÍCIOS DA LINGUAGEM QUE CONSTROEM O HUMOR. In: XII Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2012, Jacarezinho - PR. XII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educar para a sensibilidade. Jacarezinho - PR: UENP, 2012. v. 1. p. 40-49.

7.
DIAS, L. A. X.. De ex my love a vida de empreguete (2012): o processo de referenciação em letras de músicas populares. In: IX Seminário de Iniciação científica Sóletras, 2012, Jacarezinho - PR. Anais do IX - Sóletras. Jacarezinho - PR: Uenp, 2012. v. 1. p. 45-51.

8.
DIAS, L. A. X.. A SINTAXE EM FOCO: CONFRONTOS ENTRE AS VISÕES FUNCIONALISTA E TRADICIONAL ACERCA DOS PROCESSOS DE SUBORDINAÇÃO E COORDENAÇÃO. In: XI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO NORTE PIONEIRO Educar para a Emanci pação: a Reor ganização da Escola e do Espaço Pedagógico, 2011, Jacarezinho - PR. XI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO NORTE PIONEIRO Educar para a Emanci pação: a Reor ganização da Escola e do Espaço Pedagógico. Jacarezinho - PR: UENP, 2011. p. 88-98.

9.
DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R. ; BROCHADO, S. M. D. ; SANTOS, D. E. dos ; BELLINI, N. M. C. ; CARVALHO, G. L. de. . GÊNEROS DA INTERNET NA PRÁTICA ESCOLAR. In: XI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO NORTE PIONEIRO Educar para a Emanci pação: a Reor ganização da Escola e do Espaço Pedagógico, 2011, Jacarezinho - PR. XI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO NORTE PIONEIRO Educar para a Emanci pação: a Reor ganização da Escola e do Espaço Pedagógico. Jacarezinho - PR: UENP, 2011. p. 318-332.

10.
DIAS, L. A. X.. GP Leitura e Ensino: Semeando leitura, colhendo leitores (NO PRELO). In: XX Seminário do Cellip, 2011, Londrina - PR. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2011. p. 1-12.

11.
DIAS, L. A. X.. A importância do Gênero Resenha para a formação do leitor crítico. In: VIII Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2011, Jacare. Anais do VIII - Seminário de Iniciação Científica SóLetras. Jacarezinho - PR: Uenp, 2011. v. 1. p. 51-56.

12.
DIAS, L. A. X.. O gênero provérbio nas aulas de língua latina. In: X Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2010, Jacarezinho - PR. Anais do X Congresso de Educação do Norte Pioneiro: Novos Direitos, Novas Práticas Sociais: e a Educação?, 2010. p. 526-534.

13.
DIAS, L. A. X.. O gênero filme na Universidade: uma leitura de O Gladiador (2000) nas aulas de língua latina. (no prelo). In: 1º Cielli - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - 4º Celli - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários, 2010. Anais do 1º Cielli - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2010.

14.
DIAS, L. A. X.. Nell (1994) e O Enigma de Kaspar Hauser (1974): a aquisição da linguagem na disciplina de linguística. In: VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários, 2010, Jacarezinho - PR. VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários, 2010. p. 881-888.

15.
DIAS, L. A. X.. Reforma Ortográfica em questão: como ensiná-la por meio de gêneros. In: VI Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários, 2009, Jacarezinho - PR. VI Seminário de Iniciação Cienfítica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários, 2009.

16.
DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R. ; BROCHADO, S. M. D. ; FARIA, T. J. ; BELLINI, N. M. C. ; STRIQUER, M. D. S., ; CARVALHO, G. L. de. ; FERNANDES, A. P. ; BORGES, A. M. V. ; TEIXEIRA, R. D. ; DOMINGOS, Juliete Rosa . Didatização dos gêneros da ordem do argumentar e do narrar. In: VI Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários, 2009, Jacarezinho - PR. VI Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários, 2009.

17.
DIAS, L. A. X.. O gênero fílmico no Ensino Superior. In: 17º. COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas - SP. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas - SP: Editora da ALB, 2009.

18.
DIAS, L. A. X.; BARROS, F. C. O. M. . As relações histórico culturais e as estretégias de leitura para a formação do leitor (no prelo). In: VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética, 2008, Jacarezinho - PR. VIII - Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética, 2008.

19.
DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R. ; BROCHADO, S. M. D. ; BORGES, A. M. V. ; FARIA, T. J. ; FERNANDES, A. P. ; SILVA, A. F. da . Gêneros textuais na prática escolar (no prelo). In: VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética, 2008, Jacarezinho - PR. VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2008.

20.
DIAS, L. A. X.. A eficiência do cinema como método para o ensino da leitura (no prelo). In: VI Selisigno - VII Simpósio de Leitura da UEL, 2008, Londrina - PR. VI Selisigno - VII Simpósio de Leitura da UEL, 2008.

21.
DIAS, L. A. X.. O gênero provérbio em sala de aula. In: V Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2008, Jacarezinho - PR. V Seminário de Iniciação Científica - Estudos Lingüísticos e Literários. Jacarezinho - PR, 2008.

22.
DIAS, L. A. X.; FERNANDES, A. P. . Gêneros textuais e heterogeneidade tipológica em chartes: dinamicidade para a formação do leitor. In: V Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2008, Jacarezinho - PR. V Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Lingüísticos e Literários, 2008.

23.
DIAS, L. A. X.. Conceitos Bakhtinianos: contribuições para o ensino da leitura. In: II Selet - Seminário de Letras - Textos e diversidade em sala de aula, 2008, Cornélio Procópio -PR. Anais do II Selet - Seminário de Letras, 2008. p. 9-15.

24.
DIAS, L. A. X.; FERNANDES, A. P. . Intergenericidade: uma mistura que dá certo (no prelo). In: VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética, 2008, Jacarezinho-PR. VIII - Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética, 2008.

25.
DIAS, L. A. X.. O Patinho Feio (1981) e Shrek II (2004): Elos entre a magia cinematográfica e literária. In: IV Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2007, Jacarezinho-PR. IV Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2007.

26.
DIAS, L. A. X.; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; QUADROS, C. ; ANTUNES, G. F. ; FARIA, T. J. ; BORGES, A. M. V. . Gêneros textuais e ensino de leitura. In: IV Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2007, Jacarezinho-PR. IV Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2007.

27.
DIAS, L. A. X.. Cinema e ensino: uma proposta metodológica para o ensino de leitura. In: VII Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2007, Jacarezinho-PR. VII Congresso de Educação Educação e Interdisciplinaridade, 2007. p. 340-348.

28.
DIAS, L. A. X.. Desvelando as vozes através da lingüística textual. In: VII Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2007, Jacarezinho-PR. VII Congresso de Educação "Educação e Interdisciplinaridade", 2007. p. 383-396.

29.
DIAS, L. A. X.. Cinema e Educação: Uma leitura Semiótica de "O Enigma de Kaspar Hauser", de Werner Herzog. In: 16º COLE - CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2007, Campinas. 16º COLE - CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2007.

30.
DIAS, L. A. X.; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; VASCONCELLOS, M. M. ; BORGES, A. M. V. ; FARIA, T. J. ; OLIVEIRA, M. G. ; QUADROS, C. ; ANTUNES, G. F. ; FAFIA, T. J . Oficina de Leitura: Imagem, discurso e significação. In: VI Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2006. VI Congresso de Educação - Educação e Solidariedade. Londrina: Techstor, 2006.

31.
DIAS, L. A. X.. O texto como leitura significativa. In: VI Congresso de Educação, 2006, Jacarezinho - PR. VI Congresso de Educação - Educação e Solidariedade. Londrina-PR: Techstor, 2006.

32.
DIAS, L. A. X.. Uma proposta para o ensino de gramática. In: VI Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2006, Jacarezinho - PR. VI Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Solidariedade. Londrina- PR: Techstor, 2006.

33.
DIAS, L. A. X.. A Leitura Significativa como base para a formação de leitores. In: V Selisigno e VI Simpósio de Leitura da UEL, 2006, Londrina-PR. V Seminário de Estudos sobre linguagem e significação e Vi Simpósio de Leitura da UEL - Homenagem à Língua Portuguesa. Londrina-PR, 2006.

34.
DIAS, L. A. X.. As relações de poder no texto jornalístico : uma proposta de leitura em sala de aula. In: III Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2006, Jacarezinho-PR. III Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos lingüísticos e literários. Jacarezinho-PR, 2006.

35.
DIAS, L. A. X.; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; FARIA, T. J. ; BORGES, A. M. V. ; QUADROS, C. ; OLIVEIRA, M. G. . O percurso do sujeito-leitor para a construção de sentido do texto. In: III Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2006, Jacarezinho-PR. III Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Lingüísticos e Literários. Jacarezinho-PR, 2006.

36.
DIAS, L. A. X.. Repensando a aula de português: uma proposta através de textos.. In: V Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2005, Jacarezinho. A educação na era do conhecimento - Anais 2005, 2005.

37.
DIAS, L. A. X.; PRUDENTE, R. M ; PAULA, R. . A leitura reflexiva como base para a produção de textos no vestibular. In: II Seminário de Iniciação Científica Só Letras, 2005, Jacarezinho.. Só Letras - Anais 2005., 2005.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
DIAS, L. A. X.. A GRAMÁTICA AUDIOVISUAL COMO ELEMENTO DIALÓGICO PARA A PRODUÇÃO DE SENTIDOS DO TEXTO ENUNCIADO SHREK 2 (2004). In: I Sipel - Simpósio de Pesquisa em Letras, 2014, Jacarezinho - PR. I Sipel - Simpósio de Pesquisa em Letras. UENP: UENP -, 2014. v. 001. p. 12-12.

2.
DIAS, L. A. X.; DUARTE, P. C. O. ; SILVA, Aldimeres Ferraz da ; CABRAL, Lyncoln Dias Machado ; MACHADO, Vanessa Cardoso ; RIOS, James ; ESTEVÃO, Adriane Gisele . ANÁLISE LINGUÍSTICA E PLANO DE TRABALHO DOCENTE: POR UM ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA SEM PEDRAS NO CAMINHO. In: XIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro. EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVA: CAMINHOS PARA A TRANSFORMAÇÃO DOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS, 2013, Jacarezinho - PR. ANÁLISE LINGUÍSTICA E PLANO DE TRABALHO DOCENTE: POR UM ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA SEM PEDRAS NO CAMINHO. Jacarezinho - PR: UENP, 2013. p. 22-23.

3.
DIAS, L. A. X.. Práticas discursivas e ação docente para o multiletramento: desvendando os segredos do gênero discursivo film de animação infantil. In: XIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro. EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVA: CAMINHOS PARA A TRANSFORMAÇÃO DOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS, 2013, Jacarezinho - PR. Práticas discursivas e ação docente para o multiletramento: desvendando os segredos do gênero discursivo filme de animação infantil. Jacarezinho - PR: UENP, 2013. p. 41-42.

4.
DIAS, L. A. X.. O gênero resumo acadêmico: uma proposta de caracterização. In: VIII Selisigno - Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação - IX Simpósio de Leitura da UEL, 2012, Londrina. VIII Selisigno - Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação - IX Simpósio de Leitura da UEL. Londrina - PR: UEL, 2012. v. I. p. 298-298.

5.
DIAS, L. A. X.. De ex my love (2012) a vida de empreguete (2012): o processo de referenciação em letras de músicas populares. In: IX SóLetras: Estudos Linguisticos e Literários, 2012, Jacarezinho - PR. CADERNO DE RESUMOS VII SEMINÁRIO DE INIICIAÇÃO CIENTÍIFICA UENP-FAFIJA. Jacarezinho - PR: Godoy, 2012. v. 001. p. 40-40.

6.
DIAS, L. A. X.. A SINTAXE EM FOCO: CONFRONTOS ENTRE AS VISÕES FUNCIONALISTA E TRADICIONAL ACERCA DOS PROCESSOS DE SUBORDINAÇÃO E COORDENAÇÃO. In: XI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO NORTE PIONEIRO Educar para a Emanci pação: a Reor ganização da Escola e do Espaço Pedagógico, 2011, Jacarezinho - PR. Educar para a Emanci pação: a Reorganização da Escola e do Espaço Pedagógico, 2011. p. 125-125.

7.
DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R. ; BELLINI, N. M. C. ; BROCHADO, S. M. D. ; CARVALHO, G. L. de. ; SANTOS, D. E. dos . GÊNEROS DA INTERNET NA PRÁTICA ESCOLAR. In: XI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO NORTE PIONEIRO Educar para a Emanci pação: a Reor ganização da Escola e do Espaço Pedagógico, 2011, Jacarezinho - PR. XI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO NORTE PIONEIRO Educar para a Emanci pação: a Reor ganização da Escola e do Espaço Pedagógico, 2011. p. 32-32.

8.
DIAS, L. A. X.. A IMPORTÂNCIA DO GÊNERO RESENHA PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO. In: VIII Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários, 2011, Jacarezinho - PR. CADERNO DE RESUMOS VII SEMINÁRIO DE INIICIAÇÃO CIENTÍIFICA UENP-FAFIJA. Jacarezinho - PR: UENP, 2011. p. 54-54.

9.
DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R. ; BROCHADO, S. M. D. . GP LEITURA E ENSINO: SEMEANDO LEITURA, COLHENDO LEITORES. In: XX SEMINÁRIO DO CELLIP - CENTRO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS, 2011, Londrina- PR. XX Seminário do CELLIP, 2011.

10.
DIAS, L. A. X.. O gênero provérbio nas aulas de língua latina. In: X Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2010, Jacarezinho - PR. Caderno de resumos do X Congresso de Educação do Norte do Pioneiro - Novos Direitos, Novas Práticas Sociais: e a educação?, 2010. p. 109-109.

11.
DIAS, L. A. X.. O gênero filme na Universidade: uma leitura de O Gladiador (200) nas aulas de língua latina. In: 1º Cielli - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - 4º Celli - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários, 2010, Maringá - PR. Caderno de resumos do 1. Cielli - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2010. p. 203-203.

12.
DIAS, L. A. X.. Nell (1994) e O Enigma de Kaspar Hauser: a aquisição da linguagem na disciplina de linguística. In: VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários, 2010, Jacarezinho - PR. CADERNO DE RESUMOS VII SEMINÁRIO DE INIICIAÇÃO CIENTÍIFICA UENP-FAFIJA. Jacarezinho - PR: Godoy Ltda, 2010. p. 164-164.

13.
DIAS, L. A. X.. Os gêneros textuais e a internet: uma sequência didática do gênero orkut. In: VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários, 2010, Jacarezinho - PR. CADERNO DE RESUMOS VII SEMINÁRIO DE INIICIAÇÃO CIENTÍIFICA UENP-FAFIJA. Jacarezinho - PR: Godoy Ltda, 2010. p. 164-164.

14.
DIAS, L. A. X.. O gênero filme na escola: amor incondicional em "Procurando Nemo" (2003).. In: IX Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação: Horizontes Possíveis, Desafios Imediados, 2009, Jacarezinho - PR. IX Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação: Horizontes possíveis, desafios imediatos"., 2009.

15.
DIAS, L. A. X.. Os gêneros da internet em sala de aula. In: IX Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação: Horizontes Possíveis, Desafios Imediados, 2009. IX Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação: Horizontes Possíveis, Desafios Imediatos"., 2009.

16.
DIAS, L. A. X.. O gênero fílmico no Ensino Superior. In: 17º. COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas - SP. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas - SP: ALB - Associação de Leitura do Brasil, 2009. v. 17. p. 468-469.

17.
DIAS, L. A. X.; BORGES, A. M. V. ; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; FAFIA, T. J ; SOUZA, P. B de ; SILVA, A. F. da ; FERNANDES, A. P. . Gêneros textuais na prática escolar. In: VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética, 2008, Jacarezinho-PR. VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética, 2008. p. 27-28.

18.
DIAS, L. A. X.; FERNANDES, A. P. . Intergenericidade: uma mistura que dá certo. In: VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética, 2008, Jacarezinho - PR. VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética, 2008. p. 56-56.

19.
DIAS, L. A. X.; BARROS, F. C. O. M. . As relações histórico culturais e as estratégias de leitura para a formação do sujeito-leitor. In: VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética, 2008, Jacarezinho-PR. VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética, 2008. p. 48-49.

20.
DIAS, L. A. X.; FERNANDES, A. P. . Gêneros textuais e heterogeneidade tipológica em charges: dinamicidade para a formação do leitor. In: V Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2008, Jacarezinho - PR. V Seminário de Iniciação Científica SóLetras: Estudos Lingüísticos e Literários, 2008. p. 120-120.

21.
DIAS, L. A. X.. O gênero provérbio em sala de aula. In: V Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2008, Jacarezinho - PR. V Seminário de Iniciação científica SóLetras, 2008. p. 121-122.

22.
DIAS, L. A. X.. Conceitos Bakhtinianos: contribuições para o ensino da leitura. In: II Selet - Seminário de Letras - Textos e diversidade em sala de aula, 2008. II Selet - Seminário de Letras: textos e diversidade em sala de aula, 2008. p. 23-24.

23.
DIAS, L. A. X.. Desvelando as vozes através da linguística textual. In: VII Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2007, Jacarezinho-PR. VII Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2007.

24.
DIAS, L. A. X.. Cinema e Ensino: Uma proposta metodológica para o ensino de leitura. In: VII Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2007. VII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Interdisciplinaridade, 2007.

25.
DIAS, L. A. X.. As contribuições de Bakhtin para a linguística moderna.. In: VII Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2007, Jacarezinho-PR. VII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Interdisciplinaridade, 2007.

26.
DIAS, L. A. X.. Cinema e Educação: uma leitura Semiótica de "O Enigma de Kaspar Hauser", de Werner Herzog. In: 16º COLE - CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2007, Campinas-SP. 16º Cole - No mundo há muitas armadilhas e é preciso quebrá-las. CAMPINAS-SP: EDITORA DA UNICAMP, 2007. p. 142-142.

27.
DIAS, L. A. X.; PAULA, R. . Uma proposta para o ensino de gramática. In: VI Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2006, Jacarezinho. VI Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2006. p. 41-41.

28.
DIAS, L. A. X.. O texto como leitura significativa. In: VI Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2006, Jacarezinho. VI Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2006. p. 44-44.

29.
DIAS, L. A. X.; ANTUNES, G. F. ; BORGES, A. M. V. ; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; OLIVEIRA, M. G. ; QUADROS, C. ; SILVA, D. J. A. ; VASCONCELLOS, M. M. . Oficina de Leitura : Imagem, discurso e significação. In: VI Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Solidariedade, 2006, Jacarezinho-PR. VI Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Solidariedade, 2006.

30.
DIAS, L. A. X.; BORGES, A. M. V. . O texto cinematográfico como proposta de leitura em sala de aula. In: 54º GEL - Gruoo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, 2006, Araraquara - SP. 54º Seminário do Gel - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. Araraquara - SP: Ferrari Editora e Artes Gráficas, 2006. p. 279-279.

31.
DIAS, L. A. X.. A Leitura significativa como base para a formação de leitores. In: V selisigno e VI Simpósio de Leitura da UEL, 2006, Londrina - PR. V Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação. Londrina: Gráfica UEL, 2006. p. 45-45.

32.
DIAS, L. A. X.. A formação do sujeito leitor através da leitura significativa. In: IV Semana de Letras, 2006, Ourinhos-SP. IV Semana de Letras, 2006.

33.
DIAS, L. A. X.. As relações de poder no texto jornalístico : uma proposta de leitura em sala de aula. In: III Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2006, Jacarezinho-PR. III Seminário de Iniciação Científica - SóLetras, 2006. p. 118-118.

34.
DIAS, L. A. X.. A linguagem fílmica como base para a formação de leitores. In: III Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2006, Jacarezinho-PR. III Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2006. p. 107-108.

35.
DIAS, L. A. X.; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; BORGES, A. M. V. ; QUADROS, C. ; VASCONCELLOS, M. M. ; OLIVEIRA, M. G. ; FAFIA, T. J . O percurso do sujeito-leitor para a construção do sentido do texto. In: III Seminário de Iniciação científica SóLetras, 2006, Jacarezinho-PR. III Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2006. p. 37-37.

36.
DIAS, L. A. X.; NOGUEIRA, A. G ; PAULA, R. . Repensando a aula de português: uma proposta através de textos. In: V Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2005, Jacarezinho. A educação na era do conhecimento, 2005.

37.
DIAS, L. A. X.; PRUDENTE, R. M ; PAULA, R. . A leitura reflexiva como base para a produção de textos no vestibular. In: II Seminário de Iniciação Científica Só Letras, 2005, Jacarezinho. II Seminário de Iniciação Científica Só Letras, 2005.

38.
DIAS, L. A. X.. Hipertaxe, hipotaxe, parataxe e antitaxe: orientação e aplicabilidade sob a óptica de Evanildo Bechara.. In: II CIEL - Ciclo de Eventos em Lingüística, 2004, Ponta Grossa. II CIEL - Ciclo de Eventos em Lingüística, 2004.

Artigos aceitos para publicação
1.
DIAS, L. A. X.. O Grotesco em Shrek 2: um olhar semiótico. ArReDia, 2017.

Apresentações de Trabalho
1.
DIAS, L. A. X.; PANICHI, E. R. P. . A CONSTRUÇÃO DO ETHOS EM SHREK 2 (2004): O HUMOR EM CENAS ENUNCIATIVAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
DIAS, L. A. X.. A GRAMÁTICA AUDIOVISUAL COMO ELEMENTO DIALÓGICO PARA A PRODUÇÃO DE SENTIDOS DO TEXTO ENUNCIADO SHREK 2 (2004). 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

3.
DIAS, L. A. X.. A GRAMÁTICA AUDIOVISUAL COMO ELEMENTO DIALÓGICO PARA A PRODUÇÃO DE SENTIDOS DO TEXTO ENUNCIADO SHREK 2 (2004). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
DIAS, L. A. X.. GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO: UMA PROPOSTA DE CARACTERIZAÇÃO E INTERVENÇÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

5.
DIAS, L. A. X.. GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL: PRÁTICAS DISCURSIVAS E AÇÃO DOCENTE PARA O MULTILETRAMENTO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

6.
DIAS, L. A. X.. cOMPREENSÃO RESPONSIVA NO GÊNERO DISCURSIVO FÓRUM DE DISCUSSÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
DIAS, L. A. X.. De Ex My Love à Vida de empreguete: o processo de referenciação em letras de músicas populares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
DIAS, L. A. X.. O programa 'Zorra Total' da TV Globo: uma análise dos vícios de linguagem que constroem o humor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
DIAS, L. A. X.. Práticas discursivas e ação docente para o multiletramento: desvendando os segredos do gênero discursivo filme de animação infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
DIAS, L. A. X.. A importância do gênero resenha para a formação do leitor crítico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
DIAS, L. A. X.; BROCHADO, S. M. D. ; BELLINI, N. M. C. ; SANTOS, D. E. dos ; CARVALHO, G. L. de. . Gêneros da internet na prática escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
DIAS, L. A. X.. A sintaxe em foco: confrontos entre as visões funcionalista e tradicional acerca dos processos de subordinação e coordenação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
DIAS, L. A. X.. O gênero provérbio nas aulas de língua latina. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
DIAS, L. A. X.. O gênero filme na Universidade: uma leitura de O Gladiador (2000) nas aulas de língua latina. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
DIAS, L. A. X.. NELL (1994) e O ENIGMA DE KASPAR HAUSER (1974): A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM NA DISCIPLINA DE LINGUÍSTICA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
DIAS, L. A. X.. Os gêneros textuais e a internet: uma sequência didática do gênero Orkut.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
PINTO, V. M. R. ; DIAS, L. A. X. ; BELLINI, N. M. C. ; MORENO, T. R. A. ; SANTOS, D. E. dos ; CARVALHO, G. L. de. . Curso de Extensão - Gêneros textuais e práticas de letramento na escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
DIAS, L. A. X.. Gêneros textuais e práticas de letramento na escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
DIAS, L. A. X.. O gênero filme na escola: amor incondicional em "Procurando Nemo" (2003). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
DIAS, L. A. X.. Os gêneros da internet em sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
DIAS, L. A. X.. O gênero fílmico no Ensino Superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
DIAS, L. A. X.. A SÉTIMA ARTE COMO LEITURA SIGNIFICATIVA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
DIAS, L. A. X.. A eficiência do cinema como método para o ensino da leitura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
DIAS, L. A. X.. O gênero provérbio em sala de aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
DIAS, L. A. X.; FERNANDES, A. P. . Gêneros textuais e heterogeneidade tipológica em charges: dinamicidade para a formação do leitor. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

26.
DIAS, L. A. X.. Conceitos Bakhtinianos: contribuições para o ensino da leitura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

27.
DIAS, L. A. X.; BROCHADO, S. M. D. ; FARIA, T. J. ; FERNANDES, A. P. ; PINTO, V. M. R. ; SILVA, A. F. da . Caminhos e buscas: a trajetória do GP Leitura e Ensino (Pôster). 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

28.
DIAS, L. A. X.. Desvelando as vozes através da linguística textual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
DIAS, L. A. X.. Cinema e Ensino: Uma proposta metodológica para o ensino de leitura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
DIAS, L. A. X.. As contribuições de Bakhtin para a linguística moderna. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
DIAS, L. A. X.. O Patinho Feio (1981) e Shrek II (2004): Elos entre a magia cinematográfica e literária. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
DIAS, L. A. X.. Uma proposta para o ensino de gramática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
DIAS, L. A. X.. O texto como leitura significativa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
DIAS, L. A. X.; ANTUNES, G. F. ; BORGES, A. M. V. ; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; OLIVEIRA, M. G. ; QUADROS, C. ; SILVA, D. J. A. ; VASCONCELLOS, M. M. . Oficina de Leitura : Imagem, discurso e significação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
DIAS, L. A. X.. O texto cinematográfico como proposta de leitura em sala de aula. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
DIAS, L. A. X.. Oficina de Leitura: A formação do sujeito leitor através da leitura significativa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
DIAS, L. A. X.. As relações de poder no texto jornalístico : uma proposta de leitura em sala de aula. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
DIAS, L. A. X.. A linguagem fílmica como base para a formação de leitore. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
DIAS, L. A. X.. Repensando a aula de português : uma proposta através de textos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
DIAS, L. A. X.. A leitura reflexiva como base para a produção de textos no vestibular. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
DIAS, L. A. X.. Hipertaxe, hipotaxe, parataxe e antitaxe : orientação e aplicabilidade sob a óptica de Evanildo Bechara. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
DIAS, L. A. X.. Uma nova orientação sobre certos conceitos gramaticais : parataxe, hipotaxe e hipertaxe. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
PINTO, V. M. R. ; DIAS, L. A. X. ; BELLINI, N. M. C. ; CARVALHO, G. L. de. ; SANTOS, D. E. dos ; MORENO, T. R. A. . Gêneros textuais e práticas de letramento na escola 2010 (Curso de Extensão).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
DIAS, L. A. X.. Parecer em artigo - Revista Claraboia. 2016.

2.
DIAS, L. A. X.. Parecer em artigo Revista Terra Roxa - UEL. 2016.

3.
DIAS, L. A. X.. Parecer em Revista - Entretextos UEL. 2016.

4.
DIAS, L. A. X.. Revisão em artigos para a Revista ARREDIA - UFGV. 2016.

5.
DIAS, L. A. X.. Comissão Editorial da obra Ensaios Filosóficos: Ensino, Educação e Diálogos Interdisciplinares. 2013.

6.
DIAS, L. A. X.; GABRIEL, Fabio Antonio ; BATTESTIN, Cláudia ; DUTRA, Jorge da Cunha ; BRITO, Fernando Alves ; BRITO, L. . Comissão Editorial da obra - Filosofia e Educação: um diálogo entre os saberes na contemporaneidade. 2012.

7.
DIAS, L. A. X.; GAVA, G. L. ; RIBEIRO, Ana Paula ; GABRIEL, Fabio Antonio . Revisão Técnica do Livro (no prelo) Filosofia e diálogo com outros saberes. 2012.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
DIAS, L. A. X.; GABRIEL, Fabio Antonio . Acordo ortográfico da língua portuguesa e suas produções bibliográficas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
DIAS, L. A. X.. Leitura e ensino - CAPACITAÇÃO PDE. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
DIAS, L. A. X.. Módulo Parfor - Metodologia de pesquisa em letras - 45 horas. 2016. .

3.
DIAS, L. A. X.; BRITO, L. . O currículo lattes - palestra Jornadas de Língua e Literatura. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
DIAS, L. A. X.. Módulo Parfor - Prática de Ensino de Língua Espanhola - Módulo 4 45 horas. 2014. .

5.
DIAS, L. A. X.. Livro: Estudos em Linguagens: diálogos linguísticos, semióticos e literários. 2014. (Membro de Comissão Organizadora).

6.
DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R. ; RIBEIRO, T. L. . XIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro: educação em perspectiva: caminhos para a transformação dos paradigmas educacionais. 2013. (Editoração/Anais).

7.
DIAS, L. A. X.; STOPA, R. ; RIBEIRO, T. L. ; PINTO, V. M. R. . X SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2013. (Editoração/Anais).

8.
DIAS, L. A. X.. Leitura e Ensino: curso de capacitação PDE Turma 2012/2013. 2012. .

9.
DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R. . VIII Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários. 2011. (Editoração/Anais).

10.
DIAS, L. A. X.; BRITO, L. ; SOUZA, Maria das Graças ; PINTO, V. M. R. . XI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO NORTE PIONEIRO. 2011. (Editoração/Anais).

11.
QUADROS, M. B. ; PINTO, V. M. R. ; DIAS, L. A. X. . X Congresso de Educação do Norte Pioneiro: Novos Direitos, Novas Práticas Sociais: e a Educação?. 2010. (Editoração/Anais).

12.
BOBERG, H. T. R. ; PINTO, V. M. R. ; DIAS, L. A. X. . VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários. 2010. (Editoração/Anais).

13.
DIAS, L. A. X.; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; FERNANDES, A. P. ; SILVA, A. F. da ; SOUZA, P. B de ; BORGES, A. M. V. ; FARIA, T. J. . Gêneros textuais na prática escolar. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
DIAS, L. A. X.; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; FARIA, T. J. ; QUADROS, C. ; AMARAL, C. ; SOUZA, P. B de . Gêneros Textuais e o ensino da leitura. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
DIAS, L. A. X.. IV Seminário de Iniciação Científica SóLetras. 2007. (Editoração/Anais).

16.
DIAS, L. A. X.; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; QUADROS, C. ; SILVA, D. J. A. ; VASCONCELLOS, M. M. ; ANTUNES, G. F. ; BORGES, A. M. V. . Oficina de Leitura: Imagem e Significação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
DIAS, L. A. X.; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; FARIA, T. J. ; BORGES, A. M. V. ; ANTUNES, G. F. ; QUADROS, C. . O percurso do sujeito-leitor para a construção do sentido do texto. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
DIAS, L. A. X.; BELLINI, N. M. C.; DUARTE, P. C. O.. Participação em banca de Aldimeres Ferraz da Silva. PTD: PROPOSTA DE ENSINO DE LEITURA E ANÁLISE LINGUÍSTICA CONTEXTUALIZADA A PARTIR DO CONTO CHAPEUZINHO VERMELHO, IRMÃOS GRIMM. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

2.
DIAS, L. A. X.; STRIQUER, M. D. S.,; BATISTA, V. B. A. Participação em banca de Cláudia Roberta Consolin. A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO ARTIGO DE OPINIÃO NO ENSINO MÉDIO E O DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES DE LINGUAGEM. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

3.
DIAS, L. A. X.; SCOPARO, T. R. M. T.; FRANCISCO, E. C. Participação em banca de Franciele Karen de Carvalho. ROMANCE E FILME: DIÁLOGOS INTERSEMIÓTICOS EM O MENINO DO PIJAMA LISTRADO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

4.
DIAS, L. A. X.; SCOPARO, T. R. M. T.; DUARTE, P. C. O.. Participação em banca de Kátia Valéria Amaro. METAPLASMOS EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: UM DIÁLOGO HISTÓRICO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

5.
DIAS, L. A. X.; ROGATO, S. B. R; HITO, C. F. C. Participação em banca de PRISCILA BACILLI DE MORAES. A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL, CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

6.
DIAS, L. A. X.; ROGATO, S. B. R; HITO, C. F. C. Participação em banca de EDINÉIA DE JESUS VIANA. A INFÂNCIA PERDIDA: UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO PARA O BRINCAR COMO ESTRATÉGIA DE RESGATE INFANTIL. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

7.
DIAS, L. A. X.; BROCHADO, S. M. D.; PINTO, V. M. R.. Participação em banca de Tatiele de Jesus Faria. TEXTOS PUBLICITÁRIOS: UMA PROPOSTA DE SEQUENCIA DIDATICA DE LEITURA. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

8.
DIAS, L. A. X.; BROCHADO, S. M. D.; PINTO, V. M. R.. Participação em banca de Daianny Junqueira Rias. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCRITA DE ALUNOS DA 8ª SÉRIE: TRAÇOS GRADUAIS E DESCONTÍNUOS. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

9.
DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R.; SCOPARO, T. R. M. T.. Participação em banca de Camila Valéria Zanardo. Literatura e cinema: uma leitura dialógica na sala de aula. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

10.
DIAS, L. A. X.; SCOPARO, T. R. M. T.; PINTO, V. M. R.. Participação em banca de Juliana Aparecida Ferreira. Leitura, escrita e produção: uma abordagem interacionista.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
DIAS, L. A. X.; SANTOS, D. P M; FERRARI, Pedro. Participação em banca de Adriani Portes; Tanielli de Souza Dias.A contribuição dos contos de fadas na prática pedagógica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

2.
DIAS, L. A. X.; SOUZA, A. C.; SILVA, J. C da. Participação em banca de Ana Carla Leite da Silva.Os Contos de Fadas e a sua influência nos dias atuais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.




Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Semana Educacional. Bakhtin, Vigotski e Gasparin: pressupostos teóricos e metodológicos para propostas de ensino. 2014. (Congresso).

2.
I Sipel - Simpósio de Pesquisa em Letras.A GRAMÁTICA AUDIOVISUAL COMO ELEMENTO DIALÓGICO PARA A PRODUÇÃO DE SENTIDOS DO TEXTO ENUNCIADO SHREK 2 (2004). 2014. (Seminário).

3.
IX Selisigno - Simpósio de Leitura da Uel.RELEVÂNCIA DA SINTAXE AUDIOVISUAL PARA A ESTRUTURA COMPOSICIONAL DO GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL. 2014. (Seminário).

4.
VII Siget - Simpósio de Gêneros Textuais/Discursivos.O GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL: PRÁTICAS DISCURSIVAS E AÇÃO DOCENTE PARA O MULTILETRAMENTO. 2013. (Simpósio).

5.
XIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro. Práticas discursivas e ação docente para o multiletramento: desvendando os segredos do gênero discursivo film de animação infantil. 2013. (Congresso).

6.
IX SóLetras: Estudos Linguisticos e Literários.IX Seminário de Iniciação Científica SóLetras. 2012. (Seminário).

7.
VIII - SELISIGNO - Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação: IX Simpósio de Leitura da UEL.O gênero resumo acadêmico: uma proposta de caracterização. 2012. (Seminário).

8.
XI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO NORTE PIONEIRO Educar para a Emanci pação: a Reor ganização da Escola e do Espaço Pedagógico. A SINTAXE EM FOCO: CONFRONTOS ENTRE AS VISÕES FUNCIONALISTA E TRADICIONAL ACERCA DOS PROCESSOS DE SUBORDINAÇÃO E COORDENAÇÃO. 2011. (Congresso).

9.
XX SEMINÁRIO DO CELLIP - CENTRO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS.GP LEITURA E ENSINO: SEMEANDO LEITURA, COLHENDO LEITORES. 2011. (Simpósio).

10.
1º Cielli - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - 4º Celli - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários. O gênero filme na Universidade: uma leitura de O Gladiador (2000) nas aulas de língua latina. 2010. (Congresso).

11.
VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários.NELL (1994) e O ENIGMA DE KASPAR HAUSER: A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM NA DISCIPLINA DE LINGUÍSTICA. 2010. (Seminário).

12.
X Congresso de Educação do Norte Pioneiro. O gênero provérbio nas aulas de língua latina. 2010. (Congresso).

13.
17º. COLE - Congresso de Leitura do Brasil. O gênero fílmico no Ensino Superior. 2009. (Congresso).

14.
IX Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação: Horizontes Possíveis, Desafios Imediados. O gênero filme na escola: amor incondicional em. 2009. (Congresso).

15.
VI Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários.Reforma ortográfica em questão: como ensiná-la por meio de gêneros. 2009. (Seminário).

16.
II Selet - Seminário de Letras - Textos e diversidade em sala de aula.Conceitos Bakhtinianos: contribuições para o ensino da leitura. 2008. (Seminário).

17.
VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética. Gêneros textuais na prática escolar. 2008. (Congresso).

18.
VI Selisigno - VII Simpósio de Leitura da UEL.A EFICIÊNCIA DO CINEMA COMO MÉTODO PARA O ENSINO DA LEITURA. 2008. (Simpósio).

19.
V Seminário de Iniciação Científica SóLetras.Gêneros textuais e heterogeneidade tipológica em charges: dinamicidade para a formação do leitor. 2008. (Seminário).

20.
16º COLE - CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. CINEMA E EDUCAÇÃO: UMA LEITURA SEMIÓTICA DE "O ENIGMA DE KASPAR HAUSER", DE WERNER HERZOG. 2007. (Congresso).

21.
IV Seminário de Iniciação Científica SóLetras.O Patinho Feio (1981) e Shrek II (2004): Elos entre a magia cinematográfica e literária. 2007. (Seminário).

22.
VII Congresso de Educação do Norte Pioneiro. Desvelando as vozes através da lingüística textual. 2007. (Congresso).

23.
54º GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.O texto cinematográfico como proposta de leitura em sala de aula. 2006. (Seminário).

24.
III Seminário de Iniciação Científica SóLetras.O percurso do sujeito-leitor para a construção do sentido do texto. 2006. (Oficina).

25.
VI Congresso de Educação do Norte Pioneiro. Comunicação. 2006. (Congresso).

26.
V selisigno e VI Simpósio de Leitura da UEL.V Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação. 2006. (Simpósio).

27.
II Seminário de Iniciação Científica Só Letras.II Seminário de Iniciação Científica Só Letras. 2005. (Seminário).

28.
V Congresso de Educação do Norte Pioneiro. V Congresso de Educação do Norte Pioneiro. 2005. (Congresso).

29.
.I Seminário de Iniciação Científica Só Letras. 2004. (Seminário).

30.
.II CIEL - Ciclo de Eventos em Lingüística. 2004. (Outra).

31.
.21ª Semana de Letras. 2003. (Outra).

32.
.20ª Semana de Letras. 2002. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R. ; DUARTE, P. C. O. ; RIBEIRO, T. L. ; VALE, R. A. L. . I Simpósio de Variação Linguística e Ensino. 2016. (Congresso).

2.
DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R. ; MORENO, F. . I Sipel - SIMPÓSIO DE PESQUISA EM LETRAS. 2014. (Congresso).

3.
DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R. ; RIBEIRO, T. L. . XIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro: educação em perspectiva: caminhos para a transformação dos paradigmas educacionais. 2013. (Congresso).

4.
DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R. ; RIBEIRO, T. L. . XII SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2013. (Congresso).

5.
DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R. . XII Congresso de Educação do Norte Pioneiro. 2012. (Congresso).

6.
DIAS, L. A. X.; BRITO, L. ; BELLINI, N. M. C. ; DUARTE, P. C. O. ; BROCHADO, S. M. D. ; SCOPARO, T. R. M. T. ; PINTO, V. M. R. . IX SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários. 2012. (Congresso).

7.
DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R. ; BELLINI, N. M. C. ; BRITO, L. ; BROCHADO, S. M. D. . XI Congresso de Educação do Norte Pioneiro: Educar para a emancipação a reorganização do espaço pedagógico. 2011. (Congresso).

8.
DIAS, L. A. X.; BRITO, L. ; PINTO, V. M. R. ; BROCHADO, S. M. D. ; BELLINI, N. M. C. . VIII Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários. 2011. (Congresso).

9.
PINTO, V. M. R. ; QUADROS, M. B. ; DIAS, L. A. X. . X Congresso de Educação do Norte Pioneiro 2010: novos direitos, novas práticas sociais: e a educação?. 2010. (Congresso).

10.
BOBERG, H. T. R. ; PINTO, V. M. R. ; DIAS, L. A. X. ; BRITO, L. . VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários. 2010. (Congresso).

11.
DIAS, L. A. X.; RIBEIRO, T. L. ; PINTO, V. M. R. . VI SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários. 2009. (Congresso).

12.
DIAS, L. A. X.. VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética. 2008. (Congresso).

13.
DIAS, L. A. X.. V Seminário de Iniciação Científica SóLetras. 2008. (Outro).

14.
DIAS, L. A. X.. III Seminário de Iniciação Científica SóLetras. 2006. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Glícia Ribeiro Barbosa. Malévola (2014): uma análise semiótica. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. (Orientador).

2.
Darianne de Carvalho. Irmãos Grimm Histórias de gerações. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. (Orientador).

3.
Elisa Mary Pereira dos Santos. Uma análise comparativa dos romandes realistas: Madame Bovary e o Primo Basílio. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. (Orientador).

4.
Patrícia Cristina Cadari Teixeira. Uma análise comparativa dos romances realistas: Madame Bouvary e O Primo Basílio. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. (Orientador).

5.
Adriana Monteiro. Uma proposta de intervenção didática em Frozen (2013). Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. (Orientador).

6.
Sidney Aparecido da Silva Gonçalves. O adultério em Anna Karenina e Madame Bovary: um estudo comparado. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. (Orientador).

7.
Joaquim Pedro Brambila. Novos gêneros discursivos e o trabalho com blogs em sala de aula.. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Amanda Machado de Campos Tabach. O gênero discursivo filme de animação digital ?Chapeuzinho Vermelho? e suas releituras.. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. (Orientador).

2.
Lahyana Rovigatti Juraski. Kug Fu Panda 3 (2016): uma proposta de transposição didática via gêneros discursivos e Plano de Trabalho Docente (2012). Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. (Orientador).

3.
Layrane Temístocle Bergamo. Um estudo aprofundado das regularidades e instabilidades do gênero discursivo filme de animação infantil Divertidamente (2015). Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Kátia Valéria Amaro. METAPLASMOS EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: UM DIÁLOGO HISTÓRICO. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Adriani Portes; Tanielli de Souza Dias. A contribuição dos contos de fadas na prática pedagógica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

Iniciação científica
1.
Alex Ferreira Joaquim. I SIPEL - In: PROPOSTA DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA A PARTIR DO GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL O GATO DE BOTAS (2011). 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

2.
Aldimeres Ferraz da Silva. SIPEL - In: PROPOSTA DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA A PARTIR DO GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL O GATO DE BOTAS (2011). 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

3.
Vanessa Cardoso Machado. SIPEL - In: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM O TEXTO-ENUNCIADO DO GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL FRONZEN: UMA AVENTURA CONGELANTE (2013). 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

4.
Liliam Ester do Prado Guimarães. I SIPEL - In: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM O TEXTO-ENUNCIADO DO GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL FRONZEN: UMA AVENTURA CONGELANTE (2013). 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

5.
Lyncoln Dias Machado Cabral. O GATO DE BOTAS (2011): UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O TRABALHO COM GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

6.
Alex Ferreira Joaquim; Vanessa Cardoso Machado. IX Selisigno UEL. In: COMO TREINAR O SEU DRAGÃO (2010): UMA PROPOSTA INTERVENTIVA PARA O TRABALHO COM O GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

7.
Aldimeres Ferraz da Silva; Liliam Ester do Prado Guimarães. IX Selisigno UEL. In: PROPOSTA DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA A PARTIR DO GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL MEU MALVADO FAVORITO (2010). 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

8.
Lyncoln Dias Machado Cabral. O GÊNERO DISCURSIVO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO: PRÁTICAS DISCURSIVAS NA VISÃO INTERACIONISTA. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

9.
Lyncoln Dias Machado Cabral; Vanessa Cardoso Machado. A formação do leitor crítico desencadeado por características do gênero discursivo. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em VIII SELISIGNO - Seminário de Leitura da Uel) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

10.
Lyncoln Dias Machado Cabral. Leitura significativa na construção de anúncios publicitários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em XII Congresso de Educação do Norte Pioneiro) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

11.
Vanessa Cardoso Machado. As estratégias de leitura em contos de língua espanhola. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em XII Congresso de Educação do Norte Pioneiro) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

12.
Carina Pereira de Paula, Juliana Aparecida Chico de Morais. HARRY POTTER E A PEDRA FILOSOFAL (1997): UM ESTUDO SOBRE O DIÁLOGO INTERTEXTUAL ENTRE A FANTASIA E MITOLOGIA. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em XII Congresso de Educação do Norte Pioneiro) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

13.
Marco Antônio Rosim, Vivian Fernandes Silva. A REPRESENTAÇÃO DA MULHER NAS CAMPANHAS PUBLICITÁRIAS DE CERVEJA. VALORIZAÇÃO DA FEMINILIDADE OU ESTERIÓTIPO DE MULHER OBJETO? IN: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literarários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

14.
Claudia R. Consolin, Franciele K. de Carvalho, Zenaide da S. DESCONSTRUÇÃO DO MUNDO ENCANTADO NO FILME SHREK (2001): UM CONTO DE FADAS ÀS AVESSAS. In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

15.
Dulcinéia de Castro Viana, Natália Lamino Camilo. DEU A LOUCA NA CINDERELA (2007): AS PARÓDIAS QUE ENCANTAM ADULTOS E CRIANÇAS: In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

16.
Carina Pereira da Paula, Juliana Aparecida Chico de Morais. DIÁLOGOS INTERTEXTUAIS ENTRE LITERATURA E CINEMA: UMA ANÁLISE CONTRASTIVA ENTRE HARRY POTTER E A PEDRA FILOSOFAL (1997) E CINDERELA (1986). In: IX Sóletras: Estudos Linguísticos e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

17.
Patrícia dos Santos Donda. DILÚVIO: INTERTEXTUALIDADE ENTRE O MITO GREGO E A HISTÓRIA BÍBLICA. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

18.
Lyncoln Dias Machado Cabral, Vanessa Cardoso Machado. O DESENVOLVIMENTO DO LEITOR PROFICIENTE POR MEIO DO ENSINO/APRENDIZAGEM DO GÊNERO DISCURSIVO RESENHA. In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

19.
Fernando da Silva Negreiros, Ulisses Fonseca de C. Crespo. O FACEBOOK COMO TRANSFORMADOR DE PRÁTICAS SOCIAIS: DIÁLOGOS ENTRE INTERAÇÃO E ENSINO. In: IX SóLetras: Estudos linguísticos e literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

20.
Luciano de L. Costa, Raquel Pessoni Tinonin, Thaís I. Braga. O GÊNERO EMERGENTE BLOG NA INTERFACE DO APRENDIZADO. In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

21.
Heitor Messias Reimão de Melo, Valdiléia Galceviche. ANÁLISE GRAMATICAL E A ANÁLISE LINGUÍSTICA: DEBATES SOBRE O ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Lit.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

22.
Maiara Fernanda Ferreira, Rosimerie Aparecida da Silva. CRENÇA DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO DE GRAMÁTICA: UM ESTUDO TEÓRICO - REFLEXIVO. In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

23.
Andréia Soardi, Camila Pereira de Souza. O CONCEITO DE NORMA E O ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA: DEBATES TÉÓRICOS. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

24.
Marlon André de Araújo, Marina Alves Baldan. SE NÃO É PARA ENSINAR GRAMÁTICA É PARA ENSINAR O QUÊ?. In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

25.
Francielly Domingues Malanche. A ANÁLISE LINGUÍSTICA EM SALA DE AULA: A IMPORTÂNCIA DE PRÁTICAS CONTEXTUALIZADAS. In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

26.
Jaqueline Pereira Souto. A CONTRIBUIÇÃO DAS TEORIAS ENUNCIATIVAS PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: DEBATES TEÓRICOS.In: IX SóLetras: Estudos Lingúisticos e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

27.
Milene Cardoso Gonzaga de Melo. AS CRÔNICAS DE LUÍS FERNANDO VERÍSSIMO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: HUMOR CONSCIENTE EM SALA DE AULA. In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

28.
Marcela Rodrigues de Araújo, Thais Cristina Serrano Arioso. O FACEBOOK E A O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS. In: IX ´SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

29.
Isadora N Caputo, Karolina de O. Silva, Marcela H X Costa. TRADICIONAL OU INTERACIONISTA?: CRENÇA DE PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE GRAMÁTICA. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

30.
Diego R Paula, Míriam G Romano, Valéria C Costa, Rafael C F.. AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA CONSTRUÇÃO DO SENTIDO DO TEXTO: UMA VISÃO VIA LINGUÍSTICA TEXTUAL. In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

31.
Dhiego P Martins, Dielli R Riato, Flávio Frutuoso, Geovane L. A TEXTUALIDADE NO FACEBOOK: UMA LEITURA VIA LINGUÍSTICA TEXTUAL. In: IX SóLetras: Estudos Liinguísticos e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

32.
Ana Cláudia Ap Pereira, Camila Sampaio, Stela Mary J. Felix. A TEXTUALIDADE NO VIDOCLIPE PART OF ME, DE KATY PERRY. In: IX SóLetras: Estudos Ling e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

33.
Gerusa M V dos Santos, Joselice A da Costa, Michele Boza. AS CHARGES ELETRÔNICAS E SUA TEXTUALIDADE: UMA ANÁLISE VIA LINGUÍSTICA TEXTUAL. In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

34.
Ana Beatriz Rossito Gomes, Patrícia dos Santos Monção. O ANÚNCIO PUBLICITÁRIO DAS HAVAIANAS: A PRESENÇA DOS SETE FATORES DE TEXTUALIDADE NA CONSTRUÇÃO DO SENTIDO DO TEXTO. In: IX SóLetras: Estudos Ling e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

35.
Alex Ferreira Joaquim, Fátima Benedito, Maria Ap. dos Santos. OS FATORES DE TEXTUALIDADE: UMA ANÁLISE DAS PERSONAGENS JANETE E VALÉRIADO PROGRAMA HUMORÍSTICO ?ZORRA TOTAL? DA TV GLOBO. In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

36.
Arão Xavier de Freitas Junior, Mayara Yurie Gazotto Yamada. OS SETE FATORES DE TEXTUALIDADE PRESENTES NA SÉTIMA ARTE. In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

37.
VON AH ULIANA, Ana Carolina ; BARÃO, Jaqueline de Oliveira. O deus do vinho Baco: o poder da mitologia. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em XI Congresso de Educação do Norte Pioneiro) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

38.
CLEMENTE, Vanessa Aparecida. A formação do humor e os vícios da linguagem no programa ?ZORRA TOTAL? DA TV GLOBO.. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em XI Congresso de Educação do Norte Pioneiro) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

39.
DONDA, Patrícia dos Santos. Olhar mítico sobre a origem do mundo: do Caos a Zeus.. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em VIII SóLetras - Seminário de Iniciação Científica) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

40.
Diego R. Paula; Jean D. de Almeida; Mirian G R; Valéria C.C. A FORMAÇÃO DO HUMOR NAS ?PÉROLAS DO ORKUT?: UMA ANÁLISE LINGUÍSTICA. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em VIII SóLetras - Seminário de Iniciação Científica) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

41.
Dulcinéia de C Viana; Fernando Negreiros; Lays et al.. ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS ?CHOCANTES?: QUANDO O DESVIO LEXICAL CAUSA O EFEITO CONTRÁRIO. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em XI Congresso de Educação do Norte Pioneiro) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

42.
Claudia Roberta Consolin; Franciele K. de Carvalho et al.... DESVIOS GRAMATICAIS EM REVISTAS: UM ESTUDO SINCRÔNICO SOBRE AS INADEQUAÇÕES GRÁFICAS. 2011. Iniciação Científica - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

43.
Lyncoln Dias Machado Cabral. A LEITURA SIGNIFICATIVA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR LEITOR: QUESTÕES TEÓRICAS E DEBATES. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em VIII SóLetras - Seminário de Iniciação Científica) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

44.
Ivan Barbosa Joséle Raimundo; Thaiane Karine R. de Souza. O ?BLOG? E A GRAMÁTICA NORMATIVA: CONFLITO OU CONCILIAÇÃO?. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em VIII SóLetras - Seminário de Iniciação Científica) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

45.
Valdinei Gonçalves de Oliveira. OS METAPLASMOS NA ?MÚSICA CAIPIRA?: UMA ANÁLISE DE CANÇÕES UNIVERSAIS. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em VIII SóLetras - Seminário de Iniciação Científica) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

46.
Vivian Fernandes da Silva. O ESTRANGEIRISMO E AS IMPLICAÇÕES PARA A COMPREENSÃO DO LEITOR. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em VIII SóLetras - Seminário de Iniciação Científica) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

47.
Diovane de Lourdes Pereira. A intertextualidade nas tiras de Hq. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras/Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

48.
Cindy H. R. Borba; Luana O.Correa; Odicéia R. Tardelli et al. Os metaplasmos no filme: 2 Filhos de Francisco: reflexões sobre a transformação na língua portuguesa. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras/Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

49.
Alex Sandro Lucas dos Santos. Bullying na escola: intervenção e prevenção. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

50.
Ana C. M. Camilo; Jéssica L. Machado; Vanessa Apa. Clemente. Os metaplasmos no gênero textual charge. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

51.
Ana Gabriela C. da Cruz; Júlia M de Moura; Brunna R de Mello. A variação fonológica: metaplasmos em tiras de Hqs.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

52.
Diovane de Lourdes Pereira. A importância dos gêneros textuais nas Diretrizes Curriculares do Paraná. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

53.
Diovane de Lourdes Pereira. As tiras de Hq e o Acordo ortográfico da Língua Portuguesa: uma proposta metodológica para o ensino da leitura. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

54.
Kátia Valéria Amaro; Renata Cristina Bento. O gênero filme na escola: uma leitura de "Deu a louca na Cinderela" (2007). 2010. Iniciação Científica. (Graduando em VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

55.
Michele Pires Batista; Patrícia dos Santos Donda. Entre mitologia e a realidade: "Percy Jackson e o ladrão de raios" (2010) e sua aplicabilidade em sala de aula.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

56.
Diovane de Lourdes Pereira. A construção dos sentidos pelo leitor através do gênero anúncio publicitário - IX Congresso de Educação do Norte Pioneiro. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras/Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

57.
Rodolfo Venâncio da Silva. Gêneros textuais e intergenericidade intergêneros: contribuições para a formação do leitor - VI Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras/Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

58.
Andréia G de P Geraldo; Aline S. de Souza; Josiane Romano. Análise estilística de letras de músicas: contribuições para a aula de língua portuguesa. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em VI SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

59.
Cássia C. de Oliveira; Daiane T. da Silva; Simone P. Rodrigu. Análise Estilística do Gênero Piada. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em VI SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

60.
VALIM, C. G.; SILVA, G. ; PINTO, J. F; ZANSÁVIO, M. P. A;. Análise estilística de charges: dinamicidade em sala de aula. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em VI SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

61.
OTENIO, Elizângela; BONACIN, Ligiane.. Trabalhando a estilística com o gênero tiras de Hq.. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em VI SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

62.
Diovane de Lourdes Pereira. A gramática na escola numa perspectiva dialógica. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em VI SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

63.
Diovane de Lourdes Pereira. As estragégias de leitura em HQs. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em VI SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

64.
Diovane de Lourdes Pereira. A análise lingüística em sala de aula e a formação do leitor - V Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Lingüísticos e Literários. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Graduanda em Letras/Inglês) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Jacarezinho. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

Orientações de outra natureza
1.
SILMARA CRISTINA BUENO DA SILVA. O GÊNERO RESENHA DE FILMES EM ESPAÇO VIRTUAL: DESAFIOS E BUSCAS - PROFª PDE 2012/2013. 2013. Orientação de outra natureza. (PDE) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

2.
Valdirene Rover de Jesus. O gênero e-mail na prática escolar do EJA (PDE). 2013. Orientação de outra natureza. (PDE) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

3.
Sandra Mara da Silva. CONTANDO HISTÓRIAS E REVIVENDO O MUNDO IMAGINÁRIO DOS CONTOS DE FADAS. In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2012. Orientação de outra natureza. (PDE) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

4.
Silmara Cristina da Silva Bueno. O GÊNERO RESENHA DE FILMES EM ESPAÇO VIRTUAL: DESAFIOS E BUSCAS. In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários.. 2012. Orientação de outra natureza. (PDE) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

5.
SANDRA MARA DA SILVA. CONTANDO HISTÓRIAS E REVIVENDO O MUNDO IMAGINÁRIO DOS CONTOS DE FADAS. 2012. Orientação de outra natureza. (PDE) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

6.
FERNANDES, Ana Paula. ALMEIDA, Denise Maria de.. Análise estilística do poema o tempo roda gira de Carlos Nejar e Rotação, de Flora Figueiredo - IX Congresso de Educação do Norte Pioneiro.. 2009. Orientação de outra natureza. (Estudos Linguísticos e Literários (lato seusu)) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.

7.
FERNANDES, Ana Paula.. A importância do processamento estratégico para a compreensão de diversos gêneros textuais - IX Congresso de Educação do Norte Pioneiro.. 2009. Orientação de outra natureza. (Estudos Linguísticos e Literários (lato seusu)) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias.



Educação e Popularização de C & T



Cursos de curta duração ministrados
1.
DIAS, L. A. X.. Leitura e Ensino: curso de capacitação PDE Turma 2012/2013. 2012. .

2.
DIAS, L. A. X.; BRITO, L. . O currículo lattes - palestra Jornadas de Língua e Literatura. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
DIAS, L. A. X.. Leitura e ensino - CAPACITAÇÃO PDE. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
DIAS, L. A. X.; GABRIEL, Fabio Antonio . Acordo ortográfico da língua portuguesa e suas produções bibliográficas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).



Outras informações relevantes


Aprovado em teste seletivo para professor colaborador Disciplina Língua Latina: 1º Lugar - Edital 31/2008. 
Aprovado em teste seletivo para professor colaborador - Disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa - ano 2008.
Aprovado em teste seletivo para professor colaborador - Disciplina Língua Latina.
Aprovado em teste seletivo para professor colaborador Disciplina Linguística: Edital 61/2009.
Aprovado em teste seletivo para professor colaborador Disciplina Língua Portuguesa: Edital 16/2011 - PRO - RH - Universidade Estadual do Norte do Paraná - Campus Jacarezinho - PR - média 8,06.
Aprovado em Concurso Público para o provimento de vagas no cargo de Professor, do Quadro Próprio do Magistério do Estado do Paraná. Segundo Edital nº 001/2008 - GS/SEED, Anexo I. (2008). Disciplinas - LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA.
Aprovado em Concurso Público para provimento de cargos da Administração Pública da Prefeitura Municipal de Santo Antonio da Platina - PR - Edital 02/2011 - CARGO ADMINISTRADOR
Aprovado em Concurso Público para provimento de cargos da Administração Pública da Prefeitura Municipal de Santo Antonio da Platina - PR - Edital 16/2010 - PMSAP - CARGO AUXILIAR ADMINISTRATIVO I.
Aprovado em Concurso Público SEED - Língua Portuguesa - Edital 17/2013. 
Somam-se Sete aprovações em teste seletivo e quatro em concursos públicos (efetivo).



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