Fernando Rodrigues de Oliveira

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  • Última atualização do currículo em 30/10/2018


Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Departamento de Educação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH) da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Foi professor Adjunto da Faculdade de Educação da UFMG (Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino). Doutor em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Marília, com estágio de Doutorado Sanduíche (bolsa PDSE-CAPES) junto ao Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal; Mestre em Educação pela FFC-UNESP-Marília (2010); graduado em Pedagogia pela FFC-UNESP-Marília (2009); graduado em Letras pela Faculdade da Alta Paulista (2006). Líder do NIPELL - Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas sobre Ensino de Língua e Literatura. Integrante dos Grupos de Pesquisa "História da Educação e do Ensino de Língua e Literatura no Brasil" (UNESP-Marília) e 'História da Educação: Intelectuais, Instituições, Impressos" (UNIFESP-Guarulhos). Atua, principalmente, com pesquisas de abordagem histórica sobre: Literatura infantil e juvenil; Ensino de Língua Portuguesa; Ensino de Literatura; Alfabetização, Leitura e Escrita; Currículo e Disciplinas Escolares; Livro, Edições e Métodos e Técnicas de Ensino; Pesquisador junto ao Ceale - Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita, da FaE-UFMG. É autor e organizador de livros; autor de artigos e capítulos de livros. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Fernando Rodrigues de Oliveira
Nome em citações bibliográficas
OLIVEIRA, F. R.;Rodrigues de Oliveira, Fernando;Oliveira, Fernando R. de

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.
Estrado do Caminho Velho, 333
Jardim Nova Cidade
07252312 - Guarulhos, SP - Brasil
Telefone: (11) 55764848
Ramal: 6112
URL da Homepage: http://www.unifesp.br/campus/gua/


Formação acadêmica/titulação


2011 - 2014
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
com período sanduíche em Instituto de Educação, Universidade de Lisboa (Orientador: Justino Pereira de Magalhães).
Título: História do ensino da literatura infantil nos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo, Brasil (1947-2003), Ano de obtenção: 2014.
Orientador: Maria do Rosário Longo Mortatti.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: Ensino da literatura infantil; Formação de professores; Manuais de ensino; História da Educação; Programas de ensino.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação / Especialidade: Literatura Infantil e Juvenil.
2009 - 2010
Mestrado em Educação.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: O ensino da literatura infantil em 'Compêndio de literatura infantil: para o 3º ano normal' (1959), de Bárbara Vasconcelos de Carvalho,Ano de Obtenção: 2010.
Orientador: Maria do Rosário Longo Mortatti.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: Formação de professores; Bárbara Vasconcelos de Carvalho; Compêndio de literatura infantil; História da Educação; Ensino da literatura infantil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Infantil e Juvenil.
2006 - 2010
Graduação em Pedagogia.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: Manuais de ensino de literatura infantil no Brasil (1923-1991): autores, produção e circulação.
Orientador: Maria do Rosário Longo Mortatti.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
2004 - 2006
Graduação em Letras.
Faculdade da Alta Paulista, FAP, Brasil.
Título: Aspectos da Psicanálise em 'A bolsa amarela', de Lygia Bojunga Nunes.
Orientador: Luciana Ferreira Leal.




Formação Complementar


2013 - 2013
Extensão universitária em Contos de Cinco em Cinco. (Carga horária: 14h).
Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
2013 - 2013
Pesquisar e Gerir Informação: teses e dissertações. (Carga horária: 2h).
Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
2013 - 2013
Pesquisar e Gerir Informação: trabalhos acadêmicos. (Carga horária: 2h).
Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
2013 - 2013
Software de organização Bibliográf: EndNote Web. (Carga horária: 2h).
Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
2009 - 2012
Curso de Língua Francesa.
Cultura Francesa, CF, Brasil.
2011 - 2011
A construção do cenário nas avaliações institucion. (Carga horária: 4h).
FACULDADES FACCAT, FACCAT, Brasil.
2001 - 2009
Língua Inglesa.
CCAA - Centro de Cultura Anglo Americana, CCAA, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Gestão Democ. escolas públicas - Brasil e Uruguai. (Carga horária: 36h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2003 - 2004
Técnico em Informática. (Carga horária: 1000h).
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2001 - 2003
Curso de Língua Espanhola. (Carga horária: 480h).
Centro de Estudos de Linguas da Escola Estadual Índia Vanuíre, CEL, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

10/2017 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologias de Investigação e Análise documental na pesquisa em História da Educação
Cultura escrita, Leitura e Literatura na História da Educação
08/2017 - Atual
Direção e administração, Campus Guarulhos, Comissão de Curso.

Cargo ou função
Membro titular da Comissão do Curso de Pedagogia.
08/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Guarulhos, .

08/2016 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
A constituição de Acervos literários e a formação de leitores: quais critérios?
Alfabetização e Letramento
Fundamentos Teóricos-práticos do ensino da Língua Portuguesa
Literatura infantil e juvenil
Relações entre fala e escrita
Alfabetização e seus métodos: livros, práticas e materiais didáticos

Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - 2016
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Pedido de vacância de cargo para assumir função inacumulável junto à Universidade Federal de São Paulo.

Atividades

03/2016 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização e Letramento II
Metodologia da Alfabetização de Jovens e Adultos
04/2016 - 08/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Biblioteca da FaE.

Cargo ou função
Membro do Conselho Consultivo da Biblioteca da FaE-UFMG.

FACULDADES FACCAT, FACCAT, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2016
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12
Outras informações
No período de agosto de 2011 a dezembro de 2011, as atividades foram desenvolvidas mediante autorização da Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES); No período de fevereiro de 2012 a julho de 2013, as atividades foram desenvolvidas mediante autorização da FAPESP, conforme termo aditivo ao termo de outorga da bolsa. Entre agosto de 2013 e janeiro de 2014, esteve afastado para realização de estágio de doutorado sanduíche no exterior junto ao Instituto de Educação da Universidade de Lisboa-Portugal.

Atividades

08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Teóricos e Metodológicos do ensino de Língua Portuguesa II
Leitura e Produção de Textos
Pesquisa em Educação II
08/2015 - 12/2015
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Português Instrumental
08/2015 - 12/2015
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
01/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação de Jovens e Adultos
Fundamentos Teóricos e Metodológicos do ensino de Língua Portuguesa I
Psicologia e Educação
01/2015 - 12/2015
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Comunicação e Expressão
01/2015 - 12/2015
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo e Publicidade, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cultura Brasileira
Psicologia aplicada à Comunicação
08/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de ensino de Língua Portuguesa II
Pesquisa e Educação II
08/2014 - 12/2014
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
08/2014 - 09/2014
Ensino, Literatura e Ensino, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Poemas para crianças e jovens
02/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia e Educação
Introdução à Sociologia
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de ensino de Língua Portuguesa I
02/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia e Educação
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de ensino de Língua Portuguesa I
05/2013 - 06/2013
Ensino, Literatura e Ensino, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Literatura e ensino
05/2013 - 05/2013
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de ensino de Língua Portuguesa II
08/2012 - 12/2012
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Português Instrumental
09/2012 - 10/2012
Ensino, Literatura e Ensino, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Poemas para crianças e jovens
02/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia e Educação
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de ensino de Língua Portuguesa I
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de ensino de História I
02/2012 - 07/2012
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Comunicação e Expressão
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de ensino de Língua Portuguesa II
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de ensino de História II
02/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Língua Portuguesa I
Português I
02/2011 - 07/2011
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Comunicação e expressão

Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - 2016
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12
Outras informações
Aprovado em Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Substituto junto ao Departamento de Ciência da Informação

Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12
Outras informações
Professor Substituto Aprovado em 1º lugar no Concurso Público Edital 85/14 - D.O. 14/03/2014 - p. 135

Vínculo institucional

2011 - 2014
Vínculo: Doutorado em Educação, Enquadramento Funcional: Bolsista de Doutorado - FAPESP, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Bolsista da Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES Vigência: Jun. 2011 a Nov. 2011 Bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - FAPESP Vigência: Dez. 2011 a Mar. 2014 Processo FAPESP n. 2011/17215-4 Projeto de Pesquisa: "História do ensino da literatura infantil nos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo, Brasil (1947-2003)"

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Professor Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor Voluntário do CAUM, Carga horária: 8
Outras informações
Professor Voluntário do Cursinho Alternativo da UNESP de Marília. Professor de Literatura Brasileira e Literatura Portuguesa

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Mestrado em Educação, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado - FAPESP, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Bolsa de Mestrado da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - FAPESP Vigência: Ago. 2009 a Dez. 2010. Processo FAPESP n. 2009/04236-3 Projeto de Pesquisa: "O ensino da literatura infantil em 'Compêndio de literatura infantil: para o 3º ano normal', (1959), de Bárbara Vasconcelos de Carvalho"

Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Bolsista de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq/UNESP Projeto de Pesquisa: Manuais de Ensino de literatura infantil: um instrumento de Pesquisa

Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PROEX - Professor de Literatura CAUM, Carga horária: 10
Outras informações
Professor de Literatura Brasileira e Literatura Portuguesa do Cursinho Alternativo da UNESP de Marília - CAUM

Atividades

10/2015 - 02/2016
Ensino, Biblioteconomia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História do Brasil Contemporâneo
10/2015 - 2/2016
Ensino, Arquivologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História do Brasil Contemporâneo
04/2014 - 11/2014
Ensino, Arquivologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História do Brasil: Colônia e Império
Memória e Patrimônio
08/2011 - 11/2011
Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências, .

Estágio realizado
Estágio docência junta à disciplina "Conteúdo, metodologia e prática de ensino: Língua portuguesa e Literatura infantil" - Curso de Pedagogia - 75h.
02/2011 - 06/2011
Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências, .

Estágio realizado
Estágio Docência da disciplina "História da Educação I" - Curso de Pedagogia - 75h.

Instituto de Educação - Universidade de Lisboa, IE-UL, Portugal.
Vínculo institucional

2013 - 2014
Vínculo: Bolsista CAPES, Enquadramento Funcional: Programa Intercalar de Doutoramento (DSW), Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Bolsista do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior - CAPES Processo CAPES: 4875-13-3 Vinculação à Universidade de Lisboa: Programa Intercalar de Doutoramento do Instituto de Educação- UL Supervisor do Estágio: Prof. Dr. Justino Pereira de Magalhães Ref. 176 - 07 mar. 2014


Grupo Seletivo de Ensino - Sistema Anglo, SELETIVO, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - 2016
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 4

Atividades

08/2014 - 02/2016
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa - Redação

E. E. Maestro Nelson de Castro, SEE, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor PEB II, Carga horária: 12
Outras informações
Pedido de Exoneração do Cargo em Março de 2011, devido aprovação no curso de Doutorado

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica I e II, Carga horária: 8
Outras informações
Professor Substituto 1ª a 4ª série - Ensino Fundamental

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica I, Carga horária: 4
Outras informações
Professor Substituto - 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental

Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica I, Carga horária: 8
Outras informações
Cargo Cessado em 12/02/2008

Atividades

02/2011 - 12/2011
Ensino,

Disciplinas ministradas
Informática Educacional
02/2007 - 12/2007
Ensino,

Disciplinas ministradas
Informática Educacional

Instituto Nacional de Pós-graduação, Pesquisa e Educação Continuada, INEC, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Professor Horista, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-Graduação, Carga horária: 10

Atividades

09/2014 - 10/2014
Ensino, Educação Infantil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicologia na Educação Infantil

Ensino Qualis - Sistema Poliedro, EQ, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - 2016
Vínculo: Professor Horista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Outras informações
Professor da disciplina "Leitura e produção de texto - Redação"



Linhas de pesquisa


1.
Ensino de Língua Portuguesa
2.
Ensino de Literatura
3.
Literatura infantil e juvenil
4.
Formação de professores
5.
História da Educação


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
LINGUALAB: Programa de Produção e Implementação de Dispositivos Didáticos para o Ensino de Língua Portuguesa na Escola Pública
Descrição: O presente projeto tem por finalidade a estruturação e implementação do laboratório de de dispositivos didáticos para o ensino de Língua Portuguesa, numa escola municipal de ensino fundamental da cidade de São Paulo, voltado a propor soluções para o problema persistente do fracasso da escola em alfabetizar e proporcionar a todas as crianças o domínio da modalidade escrita da língua. Os resultados de desempenho dessa unidade escolar em Língua Portuguesa demonstram que uma parcela significativa dos alunos matriculados no Ensino Fundamental apresenta níveis de proficiência abaixo dos esperados para as mesmas turmas do ano/ciclo em que estão e "carregam" para os ciclos seguintes dificuldades em relação ao domínio da modalidade escrita da língua e à participação autônoma em práticas de leitura e de escrita. Pretende-se, de um lado, compreender as dinâmicas e fatores internos à escola geradores desta problemática e, de modo simultâneo e articulado, incidir positivamente na melhoria das oportunidades educacionais em alfabetização e Língua Portuguesa, por meio do incremento da proposição, sistematização e reflexão sobre as práticas pedagógicas implementadas a partir do Lingualab. Trata-se de um projeto de cunho aplicado, que se orienta para ação e adota a abordagem da pesquisa-ação colaborativa, propondo compromissos em relação à adoção de novos modos de ação por professores. O projeto concentra-se no plano metodológico e na didática de ensino de Língua Portuguesa para turmas de 1º ao 6º ano (ciclo de alfabetização e ciclo interdisciplinar nesta rede de ensino) e propõe-se a incidir na redução de disparidades quanto ao aprendizado para alunos matriculados na escola-parceira em mesmos ciclos e anos.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria do Rosário Longo Mortatti em 01/10/2017.
Descrição: Em decorrência das atividades do Programa de Pesquisa e do Grupo de Pesquisa "História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil", ambos em funcionamento desde 1994, e visando a contribuir para a produção de uma história desse ensino, elaborou-se, em 1995, este projeto integrado de pesquisa, cujo objetivo é produzir uma história do ensino de língua e literatura no Brasil, elegendo como objetos de investigação aspectos pontuais, no âmbito de cada uma das cinco linhas de pesquisa em que se subdivide a temática geral, com base em fontes documentais produzidas por brasileiros, desde o período colonial brasileiro até os dias atuais, com ênfase na situação do estado de São Paulo, a partir do final do século XIX. Tais opções justificam-se pelo fato de que são ainda escassas as que abordam, de uma perspectiva histórica e lastreadas em fontes documentais, o ensino de língua e literatura, nos níveis de ensino e período histórico aqui proposto. A equipe executora é constituída de pesquisadores e estudantes, além da coordenadora, todos desenvolvendo projetos de pesquisa individuais, vinculados à temática geral e ao método de abordagem proposto. E, devido a suas características e dinâmica de funcionamento, este projeto integrado de pesquisa tem duração prevista para um período relativamente longo, comportando cronograma relativamente aberto, organizado em etapas trienais, cada uma delas, por sua vez, comportando seis etapas semestrais. Até o ano de 2012 foram concluídas sete etapas trienais, correspondentes aos seguintes períodos: 1995-1997 (I); 1998-2000 (II); 2001-2003 (III); 2004-2006 (IV); 2007-2009 (V); 2010-2012 (VI); 2013-2015. Como principais resultados, foram e serão concluídos trabalhos acadêmicos de graduação, especialização, mestrado e doutorado assim como foram e serão publicados livros, capítulos, artigos e trabalhos resultantes de apresentação em eventos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Que língua ensinar e aprender? Prescrições para o ensino do português na história da escola primária paulista (1883-1996)
Descrição: Este projeto pretende contribuir para a compreensão dos aspectos que estiveram envolvidos na organização do ensino de língua portuguesa (língua materna) na escolarização de crianças no estado de São Paulo- Brasil e problematizar como esse ensino esteve associado, entre o final do século XIX e ao longo do século XX, a projetos de construção do país. Para tanto, focalizam-se aspectos do modo como foi prescrito e organizado esse ensino a partir da implantação do regime republicado até 1996, quando foi promulgada a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Mediante abordagem histórica, sustentada em princípios da História Cultural, com ênfase na perspectiva da História do Currículo e das Disciplinas escolares, proceder-se- á à localização, reunião e análise de diferentes tipos de textos relacionados ao ensino da língua portuguesa no estado de São Paulo, tais como: programas de ensino; leis; decretos; artigos de revistas pedagógicas; manuais de metodologia da linguagem, entre outros..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2015
História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil - HELLB VII

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria do Rosário Longo Mortatti em 02/06/2015.
Descrição: Em decorrência das atividades do Programa de Pesquisa e do Grupo de Pesquisa "História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil", ambos em funcionamento desde 1994, e visando a contribuir para a produção de uma história desse ensino, elaborou-se, em 1995, este projeto integrado de pesquisa, cujo objetivo é produzir uma história do ensino de língua e literatura no Brasil, elegendo como objetos de investigação aspectos pontuais, no âmbito de cada uma das cinco linhas de pesquisa em que se subdivide a temática geral, com base em fontes documentais produzidas por brasileiros, desde o período colonial brasileiro até os dias atuais, com ênfase na situação do estado de São Paulo, a partir do final do século XIX. Tais opções justificam-se pelo fato de que são ainda escassas as que abordam, de uma perspectiva histórica e lastreadas em fontes documentais, o ensino de língua e literatura, nos níveis de ensino e período histórico aqui proposto. A equipe executora é constituída de pesquisadores e estudantes, além da coordenadora, todos desenvolvendo projetos de pesquisa individuais, vinculados à temática geral e ao método de abordagem proposto. E, devido a suas características e dinâmica de funcionamento, este projeto integrado de pesquisa tem duração prevista para um período relativamente longo, comportando cronograma relativamente aberto, organizado em etapas trienais, cada uma delas, por sua vez, comportando seis etapas semestrais. Até o ano de 2012 foram concluídas seis etapas trienais, correspondentes aos seguintes períodos: 1995-1997 (I); 1998-2000 (II); 2001-2003 (III); 2004-2006 (IV); 2007-2009 (V); 2010-2012 (VI). Como principais resultados, foram e serão concluídos trabalhos acadêmicos de graduação, especialização, mestrado e doutorado assim como foram e serão publicados livros, capítulos, artigos e trabalhos resultantes de apresentação em eventos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2014
História do ensino da literatura infantil nos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo, Brasil (1943-1981)
Descrição: Nesse projeto de pesquisa, apresentam-se etapas para o desenvolvimento de pesquisa de Doutorado em Educação vinculada ao Grupo de Pesquisa e aos Projetos Integrados de Pesquisa ?História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil?, coordenado por Maria do Rosário Longo Mortatti. Com os objetivos de contribuir para a produção uma história do ensino de língua e literatura no Brasil e de contribuir para a compreensão da história do ensino da literatura infantil, no Brasil, e de aspectos não explorados sobre a história da formação de professores, enfocam-se, neste projeto, aspectos relacionados ao ?ensinar a ensinar? literatura infantil nos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo, no período compreendido entre 1947 e 2003, data, respectivamente, da primeira e da última vez que se constata a presença da matéria/disciplina ?literatura infantil? nos programas de ensino dos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo. Mediante abordagem histórica, centrada em pesquisa documental e bibliográfica, desenvolvida por meio da utilização dos procedimentos de localização, recuperação, reunião, seleção e ordenação de fontes documentais e leitura de bibliografia especializada, vem-se reunindo referências de diferentes tipos de textos relacionados ao ensino da literatura infantil no estado de São Paulo. Dentre os textos localizados, serão selecionados os mais representativos em relação aos objetivos da pesquisa, para serem analisados de acordo com o método de análise da configuração textual. Até o momento, os resultados parciais da pesquisa tem propiciado compreender aspectos importantes da história do ensino da literatura infantil no Brasil, em especial nos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2012
História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil - HELLB VI

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria do Rosário Longo Mortatti em 02/06/2015.
Descrição: Em decorrência das atividades do Programa de Pesquisa e do Grupo de Pesquisa "História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil", ambos em funcionamento desde 1994, e visando a contribuir para a produção de uma história desse ensino, elaborou-se, em 1995, este projeto integrado de pesquisa, cujo objetivo é produzir uma história do ensino de língua e literatura no Brasil, elegendo como objetos de investigação aspectos pontuais, no âmbito de cada uma das cinco linhas de pesquisa em que se subdivide a temática geral, com base em fontes documentais produzidas por brasileiros, desde o período colonial brasileiro até os dias atuais, com ênfase na situação do estado de São Paulo, a partir do final do século XIX. Tais opções justificam-se pelo fato de que são ainda escassas as que abordam, de uma perspectiva histórica e lastreadas em fontes documentais, o ensino de língua e literatura, nos níveis de ensino e período histórico aqui proposto. A equipe executora é constituída de pesquisadores e estudantes, além da coordenadora, todos desenvolvendo projetos de pesquisa individuais, vinculados à temática geral e ao método de abordagem proposto. E, devido a suas características e dinâmica de funcionamento, este projeto integrado de pesquisa tem duração prevista para um período relativamente longo, comportando cronograma relativamente aberto, organizado em etapas trienais, cada uma delas, por sua vez, comportando seis etapas semestrais. Até o ano de 2009 foram concluídas cinco etapas trienais, correspondentes aos seguintes períodos: 1995-1997 (I); 1998-2000 (II); 2001-2003 (III); 2004-2006 (IV); 2007-2009 (V). Neste projeto, propõem-se, como continuidade, outras três etapas trienais: 2010-2012 (VI); 2013-2015 (VII); 2016-2018 (VIII). Como principais resultados, foram e serão concluídos trabalhos acadêmicos de graduação, especialização, mestrado e doutorado assim como foram e serão publicados livros, capítulos, artigos e trabalhos resultantes de apresentação em eventos.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2011
Bibliografia Brasileira sobre História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil (2003-2011)- BBHELLB

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria do Rosário Longo Mortatti em 02/06/2015.
Descrição: Como decorrência das atividades do Grupo de Pesquisa História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil e visando a contribuir para a produção de uma história desse ensino assim como para subsidiar pesquisas históricas sobre o tema, objetiva-se com este projeto de pesquisa dar continuidade ao projeto de pesquisa Ensino de língua e literatura no Brasil: repertório documental republicano , desenvolvido entre 1999 e 2003, com apoio e auxílio CNPq e auxílio FAPESP. Do desenvolvimento desse projeto resultou documento contendo um total de 2025 referências bibliográficas de documentos escritos impressos e/ou publicados, produzidos por autores brasileiros, entre 1874 e 2002, e relativos a cada uma das cinco linhas de pesquisa em que se subdivide o tema ensino de língua e literatura no Brasil . No presente projeto, objetiva-se, portanto, elaborar uma obra de referência contendo: introdução; nota metodológica; relação de referências bibliográficas relativas a cada linha de pesquisa do GPHELLB e produzidas por brasileiros entre 2003 e 2011 (ano previsto para o encerramento da pesquisa aqui proposta); e relação de instituições e sites consultados. Como principais resultados, serão concluídos trabalhos acadêmicos em nível de graduação, especialização, mestrado e doutorado assim como serão publicados livros, capítulos e artigos, além da apresentação de trabalhos em eventos nacionais e internacionais, com a publicação dos respectivos resumos e textos completos em anais desses eventos.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2010
O ensino da literatura infantil em 'Compêndio de literatura infantil: para o 3º. ano normal' (1959), de Bárbara Vasconcelos de Carvalho
Descrição: Esse projeto de pesquisa de Mestrado em Educação vincula-se às linhas ?Literatura infantil e juvenil? e ?Formação de professores? do Grupo de Pesquisa e dos Projetos Integrados de Pesquisa ?História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil? ?Bibliografia brasileira sobre história do ensino de língua e literatura no Brasil (2003-2011) (CNPq), todos coordenados por Maria do Rosário Longo Mortatti. Com o objetivo de contribuir para a produção de uma história do ensino de língua e literatura no Brasil e contribuir para a compreensão da história da formação de professores e do ensino da literatura infantil no Brasil, enfoca-se, nesse projeto, a proposta para o ensino da literatura infantil apresentada em Compêndio de literatura infantil: para o 3º. ano normal (1959), de Bárbara Vasconcelos de Carvalho (1915-2008), publicado pela Companhia Editora Nacional (SP). Mediante abordagem histórica, centrada em pesquisa documental e bibliográfica, desenvolvida por meio dos procedimentos de localização, recuperação, reunião, seleção e ordenação de fontes documentais e leitura de bibliografia especializada, elaborou-se instrumento de pesquisa contendo a bibliografia de e sobre Bárbara Vasconcelos de Carvalho e analisou-se a configuração textual desse manual de ensino, a qual consistiu em enfocar os diferentes aspectos constitutivos de seu sentido. Essa análise possibilitou concluir que, nesse manual, encontra-se um conjunto de saberes relativos à literatura infantil considerados necessários para a formação do professor primário, no momento histórico em que foi publicado e utilizado; esses saberes foram sendo gradativamente estruturados de acordo com os programas oficiais de ensino, contribuindo para a constituição da literatura infantil como disciplina dos cursos de formação de professores primários no Brasil..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2009
História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil - HELLB V

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria do Rosário Longo Mortatti em 02/06/2015.
Descrição: Em decorrência das atividades do Programa de Pesquisa e do Grupo de Pesquisa "História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil", ambos em funcionamento desde 1994, e visando a contribuir para a produção de uma história desse ensino, elaborou-se, em 1995, este projeto integrado de pesquisa, cujo objetivo é produzir uma história do ensino de língua e literatura no Brasil, elegendo como objetos de investigação aspectos pontuais, no âmbito de cada uma das cinco linhas de pesquisa em que se subdivide a temática geral, com base em fontes documentais produzidas por brasileiros, desde o período colonial brasileiro até os dias atuais, com ênfase na situação do estado de São Paulo, a partir do final do século XIX. Tais opções justificam-se pelo fato de que são ainda escassas as que abordam, de uma perspectiva histórica e lastreadas em fontes documentais, o ensino de língua e literatura, nos níveis de ensino e período histórico aqui proposto. A equipe executora é constituída de pesquisadores e estudantes, além da coordenadora, todos desenvolvendo projetos de pesquisa individuais, vinculados à temática geral e ao método de abordagem proposto. E, devido a suas características e dinâmica de funcionamento, este projeto integrado de pesquisa tem duração prevista para um período relativamente longo, comportando cronograma relativamente aberto, organizado em etapas trienais, cada uma delas, por sua vez, comportando seis etapas semestrais. Até o ano de 2006 foram concluídas quatro etapas trienais, correspondentes aos seguintes períodos: 1995-1997 (I); 1998-2000 (II); 2001-2003 (III); 2004-2006 (IV). Neste projeto, propõem-se, como continuidade, outras três etapas trienais: 2007-2009 (V); 2010-2012 (VI); 2013-2015 (VII). Como principais resultados, foram e serão concluídos trabalhos acadêmicos de graduação, especialização, mestrado e doutorado assim como foram e serão publicados livros, capítulos, artigos e trabalhos resultantes de apresentação em eventos.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2016 - Atual
Programa Brasil Alfabetizado
Descrição: Programa "Brasil Alfabetização" - Revisão da Matriz de Referência; Produção e Análise de Itens; Montagem dos Blocos de Itens; Produção da Escala; Elaboração de Relatório Técnico; Coordenação Adjunta de Língua Portuguesa..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2013 - 2015
Literatura e formação do leitor
Descrição: O projeto de extensão ?Literatura e formação do leitor? tem como objetivos despertar o gosto pelo texto literário de boa qualidade estética e formar leitores competentes desde a Educação Infantil, primeira etapa da escolarização básica no Brasil. Para tanto, o projeto organiza-se em duas etapas, uma desenvolvida com alunos de Pré-I e a outra com alunos de Pré-II. Para cada etapa, foram selecionadas três obras literárias, que são trabalhadas ao longo de um ano letivo, sendo cada obra estudada em um bimestre. Este projeto se caracteriza, portanto, como guia referencial para a reflexão educacional sobre os objetivos, conteúdos e orientações didáticas relacionadas ao ensino e aprendizagem da linguagem verbal por meio do texto literário e se destina ao uso por parte de profissionais da Educação Municipal de Tupã-SP. Como atividades integrantes do projeto, são realizadas orientações pedagógicas, reuniões de formação, supervisão e acompanhamento de atividades desenvolvidas pelos professores que aderiram ao projeto. Atualmente, o projeto abarca todos os professores de Educação Infantil do município onde é desenvolvido..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (38) .
Integrantes: Fernando Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Luciana Ferreira Leal - Integrante.


Membro de corpo editorial


2017 - Atual
Periódico: OLH@RES - REVISTA ELETRÔNICA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIFESP


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Literatura Infantil e Juvenil.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Língua e Literatura.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino e Aprendizagem.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2012
Prêmio Jabuti, Câmara Brasileira do Livro.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
OLIVEIRA, F. R.2016OLIVEIRA, F. R.. Notas para uma história do ensino da literatura infantil na formação de professores primários no Brasil e em Portugal. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE), v. 38, p. 11, 2016.

2.
OLIVEIRA, F. R.2015 OLIVEIRA, F. R.. História da disciplina -literatura infantil- nos cursos de formação de professores no estado de São Paulo (1947-2003). Revista HISTEDBR On-line, v. 14, p. 198-208, 2015.

3.
OLIVEIRA, F. R.2015OLIVEIRA, F. R.; TREVISAN, Thabatha Aline . Medidas de controle da circulação do livro didático para o ensino de leitura e escrita em São Paulo: atuação da commissão revisora de 1918. História da Educação, v. 19, p. 103-125, 2015.

4.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo2015 MORTATTI, Maria do Rosário Longo ; OLIVEIRA, F. R. . Quatro décadas de produção acadêmica brasileira sobre literatura infantil: apontamentos para um balanço. Revista Teias (UERJ. Online), v. 16, p. 10-32, 2015.

5.
OLIVEIRA, F. R.2015OLIVEIRA, F. R.. COMPREENDER O PASSADO PARA REPENSAR O PRESENTE: A LITERATURA INFANTIL NA HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. NUANCES, v. 26, p. 283-302, 2015.

6.
OLIVEIRA, F. R.2014OLIVEIRA, F. R.. Ética, estética e psicopedagogia no ensino da literatura infantil: a circulação do pensamento do uruguaio Jesualdo Sosa no Brasil do século XX. Historia de la Educación Anuario, v. 15, p. 29-44, 2014.

7.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo2014MORTATTI, Maria do Rosário Longo ; OLIVEIRA, F. R. ; PASQUIM, F. R. . 50 anos de produção acadêmica brasileira sobre alfabetização: avanços, contradições e desafios. Interfaces da Educação, v. 5, p. 6-31, 2014.

8.
TREVISAN, T. A.2012TREVISAN, T. A. ; OLIVEIRA, F. R. . A literatura infantil na formação de professores primários no Brasil: contribuições de Bárbara V.de Carvalho (1959) e Antônio D?Ávila (1961). REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO), v. 12, p. 359, 2012.

9.
OLIVEIRA, F. R.2011OLIVEIRA, F. R.. Um estudo sobre 'Compêndio de literatura infantil: para o 3º. ano normal' (1959), de Bárbara Vasconcelos de Carvalho. Leitura. Teoria & Prática, v. 1, p. 52-59, 2011.

10.
OLIVEIRA, F. R.2011OLIVEIRA, F. R.. Considerações sobre a história do ensino da literatura infantil nos Cursos Normais no Brasil: o pioneirismo de Bárbara Vasconcelos de Carvalho. História da Educação (UFPel), v. 15, p. 123-140, 2011.

11.
OLIVEIRA, F. R.2008OLIVEIRA, F. R.. Manuais de ensino de literatura infantil: um instrumento de pesquisa. Revista de Iniciação Científica da F.F.C., v. 8, p. 174-185, 2008.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
Rodrigues de Oliveira, Fernando. História do ensino da literatura infantil na formação de professores no estado de São Paulo (1947-2003). 1. ed. São Paulo: Editora UNESP, 2015. v. 1. 356p .

2.
Mortatti, Maria do Rosário L. (Org.) ; Bertoletti, Estela N. M. (Org.) ; Oliveira, Fernando R. de (Org.) ; Mello, Márcia C. de Oliveira (Org.) ; Trevisan, Thabatha A. (Org.) . Sujeitos da história do ensino de leitura e escrita no Brasil. 1. ed. São Paulo: Editora UNESP, 2014. v. 1. 303p .

3.
OLIVEIRA, F. R.. Bárbara Vasconcelos de Carvalho e o ensino da literatura infantil no Brasil. 1. ed. São Paulo: Editora UNESP, 2013. 182p .

Capítulos de livros publicados
1.
OLIVEIRA, F. R.. Ensino de língua materna na escola primária no advento da República: das propostas de Rui Barbosa à reforma da Instrução Pública paulista. In: Jonathas de Paula Chaguri; Jane Cristina Beltramini Berto. (Org.). Pesquisas em História da Educação e Linguística Aplicada: novos olhares para o ensino de línguas no Brasil. 1ed.Campinas: Pontes, 2018, v. , p. 15-42.

2.
OLIVEIRA, F. R.. Sobre a formação da literatura juvenil brasileira: as edições de 'A ilha perdida', de Maria José Dupré. In: Fabiano Tadeu Grazioli; Rosemar Eurico Coenga. (Org.). Literatura de recepção infantil e juvenil: modos de emancipar. 1ed.Erechim: Habilis Press, 2018, v. , p. 197-218.

3.
OLIVEIRA, F. R.; MACIEL, F. I. P. . Literatura de cordel na Educação de Jovens e Adultos: reflexões e possibilidades sobre a formação de leitores. In: Mariângela Graciano e Rosária S. G. Lugli. (Org.). Direitos, diversidade, práticas e experiências educativas na Educação de Jovens e Adultos. 1ed.São Paulo: Alameda, 2017, v. , p. 85-106.

4.
Mortatti, Maria do Rosário L. ; OLIVEIRA, F. R. . Produção acadêmica brasileira sobre literatura infantil (1970-2016): desafios de um campo em constituição. In: Márcia Cabral da Silva; Estela Natalina Mantovani Bertoletti. (Org.). Literatura, leitura e educação. 1ed.Rio de Janeiro: UERJ, 2017, v. 1, p. 21-50.

5.
OLIVEIRA, F. R.. A reforma do ensino da língua portuguesa na escola primária paulista sob a égide da escola ativa (1949-1950). In: Ademilson Batista Paes; Estela Natalina Mantovani Bertoletti. (Org.). História da Educação: estudos sobre fontes, diversidade e formação escolar. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2016, v. 1, p. 237-252.

6.
OLIVEIRA, F. R.. Bárbara V. de Carvalho (1915-2008) na história do ensino da literatura infantil. In: MORTATTI, Maria do Rosário L.; BERTOLETTI, Estela N. M.; OLIVEIRA, Fernando R.; MELLO, Márcia C. O.; TREVISAN, Thabatha A.. (Org.). Sujeitos da História do Ensino de Leitura e Escrita no Brasil. 1ed.São Paulo: Editora UNESP, 2015, v. 1, p. 221-244.

7.
OLIVEIRA, F. R.. Nelly Novaes Coelho na História do ensino da literatura infantil no Brasil. In: CERECEDO, Alicia Civera; FERNÁNDEZ, Carlos Escalante; ROCKWELL, Elsie. (Org.). Sujeitos, poder y disputas por la educación: textos de historiografía de la educación latinoamericana. 1ed.Zinacantepec: El Colegio Mexiquense; Universidad Pedagogica Nacional, 2014, v. , p. 3413-3423.

8.
OLIVEIRA, F. R.. A trajetória editorial de 'Tchau', de Lygia Bojunga, e a relação com o leitor previsto. In: Fabiano Tadeu Grazioli; Rosemar Eurico Coenga. (Org.). Literatura infantojuvenil & leitura: novas dimensões e configurações. 1ed.Erechim: Habilis, 2014, v. , p. 145-161.

9.
OLIVEIRA, F. R.. Um Robinson à brasileira - 'A ilha perdida' (1944), de Maria José Dupré. In: João Luís Ceccantini; Thiago Alves Valente. (Org.). Narrativas juvenis: literatura sem fronteiras. 1ed.São Paulo; Assis: Cultura Acadêmica; ANEP, 2014, v. , p. 27-47.

10.
OLIVEIRA, F. R.. A literatura infantil e a imprensa periódica educacional brasileira na primeira metade do século XX: a didática e os requisitos psicológicos. In: José María Hernandéz Díaz. (Org.). Prensa Pedagógica y Patrimonio Histórico Educativo. 1ed.Salamanca: Ediciones Universidad Salamanca, 2013, v. 1, p. 349-361.

11.
OLIVEIRA, F. R.. A produção acadêmico-científica brasileira sobre literatura infantil e juvenil e a constituição de um campo de investigação. In: José María Hernández Días. (Org.). Formación de Élites y Educación Superior em Iberoamérica (SS. XVI-XXI). 1ed.Salamanca: Hagar Ediciones Antema, 2012, v. II, p. 739-748.

12.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo ; OLIVEIRA, F. R. . Magda Soares na história da alfabetização no Brasil. In: Maria do Rosário Longo Mortatti. (Org.). Alfabetização no Brasil: uma história de sua história. 2ed.São Paulo; Marília: Editora UNESP; Oficina Universitária, 2012, v. , p. 23-34.

13.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo ; OLIVEIRA, F. R. . Magda Soares na história da alfabetização no Brasil. In: MORTATTI, Maria do Rosário Longo.. (Org.). Alfabetização no Brasil: uma história de sua história. 1ed.Marília; São Paulo: Oficina Universitária; Cultura Acadêmica, 2011, v. , p. 23-34.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
LEAL, Luciana Ferreira ; OLIVEIRA, F. R. . O menino no sapatinho, de Mia Couto e a função humanizadora da arte. In: XIII Seminário Nacional de Literatura, História e Memória e IV Congresso Internacional de Pesquisa em Letras no Contexto Latino Americano, 2017, Cascavel. Anais. Cascavel: UNIOESTE, 2017. p. 1-10.

2.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira . A língua como sustentáculo da nação: a reforma do ensino de língua portuguesa na escola primária paulista (1949-1950). In: XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2016, Porto. Atas do XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Porto, 2016. p. 1-13.

3.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira . No divan com Raquel: aspectos da Psicanálise em 'A bolsa amarela', de Lygia Bojunga. In: IV Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil, 2015, Presidente Prudente. IV Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil - Anais. Presidente Prudente: Cellij, 2015. p. 3042-3054.

4.
OLIVEIRA, F. R.. A literatura infantil no Ensino Normal: o Curso Intensivo promovido pelo Departamento de Educação de São Paulo (1957). In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2015, Maringá. Anais do VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. Maringá: UEM, 2015. p. 1-15.

5.
OLIVEIRA, F. R.. História do ensino da literatura infantil na formação de professores na segunda metade do século XX: estudo comparado Brasil/Portugal. In: X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2014, Curitiba. X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Curitiba: PUCPR, 2014. p. 1-15.

6.
OLIVEIRA, F. R.. As prescrições de Lourenço Filho, na década de 1950, para o ensino da literatura infantil nos Cursos Normais paulistas. In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2013, Cuiabá. VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Cuiabá, 2013. p. 1-15.

7.
OLIVEIRA, F. R.; PASQUIM, F. R. . A produção de conhecimento sobre alfabetização no Brasil: reflexões a partir das teses e dissertações. In: I Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2013, Belo Horizonte. Anais do I Congresso Brasileiro de Alfabetização e II Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. Belo Horizonte, 2013. v. 1. p. 1-15.

8.
OLIVEIRA, F. R.; TREVISAN, Thabatha Aline . Livros recomendados para o ensino de leitura e escrita na escola primária paulista: a Comissão do Livro Didático de 1918. In: II Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita, 2013, Belo Horizonte. Anais do I Congresso Brasileiro de Alfabetização e II Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. Belo Horizonte, 2013. v. 1. p. 1-18.

9.
OLIVEIRA, F. R.. Reflexões sobre a formação da literatura juvenil brasileira: um estudo da trajetória editorial de 'A ilha perdida', de Maria José Dupré. In: Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia, 2013, Belém-PA. Anais do IV Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Belém: Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPA, 2013. v. 1. p. 504-514.

10.
OLIVEIRA, F. R.. A instituição da disciplina 'Literatura infantil', nos Cursos Normais do estado de São Paulo, e a sistematização de um campo de conhecimento. In: 2º Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2012, Maringá. Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - CIELLI / Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários - CELLI, 2012. p. 1-12.

11.
OLIVEIRA, F. R.. Organização dos currículos para o ensino da literatura infantil nos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo, Brasil (1947-2003). In: IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2012, Lisboa-Portugal. Atas do IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2012. p. 4493-4504.

12.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira . A trajetória editorial de 'Tchau', de Lygia Bojunga Nunes, e a leitura literária no Brasil. In: I Congresso Internacional do Grupo de Pesquisa 'Leitura e Literatura na escola', 2012, Assis. I Congresso Internacional do Grupo de Pesquisa, 2012. v. 1. p. 667-680.

13.
OLIVEIRA, F. R.. Entre a estética e a moralidade: a literatura para crianças segundo Afrânio Peixoto (1923). In: I Congresso Internacional do Grupo de Pesquisa 'Leitura e Literatura na escola', 2012, Assis. I Congresso Internacional do Grupo de Pesquisa, 2012. v. 1. p. 703-715.

14.
LEAL, Luciana Ferreira ; OLIVEIRA, F. R. . A função humanizadora em 'Isto é um poema que cura os peixes', de Jean-Pierre Simeon. In: IV Seminário Leituras da Modernidade: entornos da poesia, 2012, Assis. Anais do IV Seminário Leituras da Modernidade: entornos da poesia, 2012. p. 319-325.

15.
OLIVEIRA, F. R.. Considerações sobre autores de manuais de ensino de literatura infantil no Brasil (1923-1991). In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011, Vitória-ES. VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Vitória: UFES, 2011. p. 1-13.

16.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo ; OLIVEIRA, F. R. . Magda Soares na História da Alfabetização no Brasil. In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011, Vitória. VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Vitória: UFES, 2011. p. 1-12.

17.
OLIVEIRA, F. R.. 'Compêndio de literatura infantil' (1959), de B. V. Carvalho, e os programas de ensino dos cursos normais paulistas. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (Anpedinha), 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011. p. 1-13.

18.
OLIVEIRA, F. R.. 'Compêndio de literatura infantil' (1959), by Bárbara V. de Carvalho, and the dissemination of teaching practices of children's literature in the Normal Courses of State of São Paulo, Brazil. In: 33 International Standing Conference for the History of Education (ISCHE), 2011, San Luis Potosí. 33 International Standing Conference for the History of Education, 2011. v. 1. p. 1-13.

19.
OLIVEIRA, F. R.. História do ensino da literatura infantil nos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo, Brasil (1943-1981). In: XIII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2011, Marília. Anais do XIII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação. Marília: FFC-UNESP-Marilia, 2011. p. 1-10.

20.
OLIVEIRA, F. R.. A concepção de ensino da literatura infantil para a formação de professores primários no Brasil segundo Bárbara V. de Carvalho (1959). In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luís-MA. Resumos e Textos completos do VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. São Luís, 2010. p. 1-13.

21.
OLIVEIRA, F. R.. Considerações sobre a história do ensino da literatura infantil nos cursos normais no Brasil. In: VII Colóquio Nacional de Pesquisa em Educação, 2010, Belo Horizonte. VII Colóquio Nacional de Pesquisa em Educação. São João del-Rei: Editora UFSJ, 2010. p. 1-14.

22.
OLIVEIRA, F. R.. A produção e circulação de manuais de ensino de literatura infantil no Brasil (1923-1989). In: II Seminário Brasileiro Livro e História Editorial, 2009, Niterói; Rio de Janeiro. II Seminário Lihed: resumo dos autores, 2009. p. 1-13.

23.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo ; TREVISAN, Thabatha Aline ; OLIVEIRA, F. R. ; SALES, Guizelma Guimarães Pereria . Manuais para a formação de professores primários (1940-1960) e a conformação de práticas do ensino da leitura e escrita no Brasil. In: II Seminário Brasileiro Livro e História Editorial, 2009, Niterói; Rio de Janeiro. II Seminário Lihed: resumo das exposições, 2009. p. 1-14.

24.
OLIVEIRA, F. R.. Bárbara Vasconcelos de Carvalho (1915-2008): uma pioneira no ensino da literatura infantil no Brasil. In: VII Congresso Internacional da Sociedade de História da Educação Latino Americana, 2009, São Paulo. Anais do VII Congresso Internacional da Sociedade de história da Educação Latinoamericana, 2009. p. 1-13.

25.
OLIVEIRA, F. R.. 'Compêndio de literatura infantil' (1959), de Bárbara Vasconcelos de Carvalho, e o ensino da literatura infantil no Brasil. In: 17º Congresso de Leitura do Brasil (COLE), 2009, Campinas. Anais do 17°. Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, 2009. p. 1-10.

26.
OLIVEIRA, F. R.. O ensino da literatura infantil em 'Compêndio de literatura infantil: para o 3º. ano normal' (1959), de Bárbara Vasconcelos de Carvalho. In: XI Seminário de Pesquisa da Pós-Graduação em Educação, 2009, Marília. XI Seminário de Pesquisa da Pós-Graduação em Educação, 2009. v. 1. p. 1-11.

27.
OLIVEIRA, F. R.. Manuais de ensino de literatura infantil: um instrumento de pesquisa. In: III Seminário Internacional: Escola e Cultura, 2008, São Paulo. III Seminário Internacional: Escola e cultura: anais. sÃO PAULO: EDUC, 2008. p. 01-14.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
OLIVEIRA, F. R.. Uma televisão recomendável: Sidónio Muralha e a 'Televisão da bicharada'. In: XIII Semana de Educação, 2014, Tupã. Anais da XIII Semana de Educação, 2014. p. 1-4.

2.
OLIVEIRA, F. R.; TREVISAN, Thabatha Aline . Contribuições de B. V. Carvalho (1959) e A. d'Ávila (1961) para o ensino da literatura e da leitura. In: I SIHELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita, 2010, Marília. FUNDEPE EDITORA. Marília: Fundepe Editora, 2010. p. 1-4.

3.
TREVISAN, Thabatha Aline ; OLIVEIRA, F. R. . Fontes para o estudo das disciplinas Pedagogia e Literatura infantil nos cursos de formação de professores no Brasil. In: I SIHELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita, 2010, Marília. FUNDEPE EDITORA. Marília: Fundepe Editora, 2010. p. 1-4.

4.
OLIVEIRA, F. R.. Literatura infantil e formação de professores primários no Brasil (1923-1989). In: Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2008, São José dos Campos. CIC da UNESP, 2008. p. 1-4.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
OLIVEIRA, F. R.. Prescriptions for Teaching Portuguese in the Advent of the Republic in São Paulo State, Brazil (1882-1905). In: 39ª ISCHE - International Standing Conference for the History of Education, 2017, Buenos Aires. Online Book of Abstracts - ISCHE 39 - 2017, 2017.

2.
LEAL, Luciana Ferreira ; OLIVEIRA, F. R. . 'O menino no sapatinho', de Mia Couto e a função humanizadora da arte. In: XIII Seminário Nacional de Literatura, História e Memória e IV Congresso Internacional de Pesquisa em Letras no contexto Latino-americano, 2017, Cascavel. Caderno de Resumos. Cascavel: Unioeste, 2017. p. 161-161.

3.
OLIVEIRA, F. R.. Juracy Silveira e o ensino da leitura na escola primária: a ?tradução? do ideário escolanovista em recomendações práticas para professores e normalistas (1960). In: IX Congresso Brasileiro de História da Educação, 2017, João Pessoa. Anais do IX CBHE, 2017. p. 1-1.

4.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira . A língua como sustentáculo da nação: a reforma do ensino de língua portuguesa na escola primária paulista (1949-1950). In: XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2016, Porto. XI COLUBHE: Investigar, intervir e preservar: caminhos da história da educação luso-brasileira. Porto: Glitz, 2016. p. 202-202.

5.
OLIVEIRA, F. R.. Concepções de alfabetização nas políticas públicas para o ensino de leitura e escrita no estado de São Paulo nas últimas três décadas: quais sentidos?. In: 20° Congresso de Leitura do Brasil, 2016, Campinas. Anais do 20° COLE, 2016. p. 63-63.

6.
OLIVEIRA, F. R.. A literatura infantil no Ensino Normal: o Curso Intensivo promovido pelo Departamento de Educação de São Paulo (1957). In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2015, Maringá. Anais do VIII CBHE. Maringá: UEM, 2015. p. 349-350.

7.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira . No divan com Raquel: aspectos da Psicanálise em 'A bolsa amarela', de Lygia Bojunga. In: IV Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil, 2015, Presidente Prudente. IV Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil - Caderno de Resumos, 2015. p. 204-205.

8.
OLIVEIRA, F. R.. História do ensino da literatura infantil na formação de professores na segunda metade do século XX: estudo comparado Brasil/Portugal. In: X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2014, Curitiba. X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Curitiba: PUCPR, 2014. p. 1-1.

9.
OLIVEIRA, F. R.. Maria Antonieta Antunes Cunha e o ensino da literatura infantil no Brasil. In: 19º Congresso de Leitura do Brasil, 2014, Campinas. Caderno de Atividades e Resumos 19º COLE. Campinas: FE/UNICAMP, 2014. p. 217-217.

10.
OLIVEIRA, F. R.. Nelly Novaes Coelho na História do Ensino da Literatura infantil no Brasil. In: XI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2014, Toluca. Sujetos, poder y disputas por la educacíon - Libro de resúmenes. p. 180-181.

11.
OLIVEIRA, F. R.. The influence and the circulation of the thought about children's literature of Urugayan Jesualdo Sosa (1944) in Brazil. In: 34ª International Standing Conference for the History of Education (ISCHE), 2012, Genebra. Internationalisation dans le champ éducatif (18e - 20e siécles) Résumés. Genebra: Université de Geneve, 2012. v. 1. p. 57-57.

12.
OLIVEIRA, F. R.. Organização dos currículos para o ensino da literatura infantil nos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo, Brasil (1947-2003). In: IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2012, Lisboa-Portugal. Rituais, espaços & patrimónios escolares - IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação (Livro do Congresso). Lisboa: Guide - Artes Gráficas, 2012. v. 1. p. 151-151.

13.
LEAL, Luciana Ferreira ; OLIVEIRA, F. R. . A função humanizadora em 'Isto é um poema que cura os peixes', de Jean-Pierre Seméon. In: IV Seminário Leituras da Modernidade: entornos da poesia, 2012, Assis. Anais do IV Seminário Leituras da Modernidade: entornos da poesia, 2012. v. 1. p. 1-1.

14.
OLIVEIRA, F. R.. Considerações sobre autores de manuais de ensino de litertura infantil no Brasil (1923-1991). In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011, Vitória. VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Vitória: UFES, 2011. p. 1-1.

15.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo ; OLIVEIRA, F. R. . Magda Soares na história da Alfabetização no Brasil. In: VI Congesso Brasileiro de História da Educação, 2011, Vitória. VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Vitória: UFES, 2011. p. 1-1.

16.
OLIVEIRA, F. R.. 'Compêndio de literatura infantil' (1959), de B. V. Carvalho, e os programas de ensino dos cursos normais paulistas. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (Anpedinha), 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011. p. 1-1.

17.
OLIVEIRA, F. R.. 'Compêndio de literatura infantil' (1959), by Bárbara V. de Carvalho, and the dissemination of teaching practices of children's literature in the Normal Courses of State of São Paulo, Brazil. In: 33 International Standing Conference for the History of Education (ISCHE), 2011, San Luis Potosí. 33 International Standing Conference for the History of Education, 2011. v. 1. p. 181-181.

18.
OLIVEIRA, F. R.. A concepção de ensino da literatura infantil para a formação de professores primários no Brasil segundo Bárbara V. de Carvalho (1959). In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luís-MA. Resumos e Textos do VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. São Luís-MA, 2010. p. 1-1.

19.
OLIVEIRA, F. R.. Considerações sobre a história do ensino da literatura infantil nos cursos normais no Brasil. In: VII Colóquio Nacional de Pesquisa em Educação, 2010, Belo Horizonte. VII Colóquio Nacional de Pesquisa em Educação. São João del-Rei: Editora UFSJ, 2010. p. 1-1.

20.
OLIVEIRA, F. R.. A produção e circulação de manuais de ensino de literatura infantil no Brasil (1923-1989). In: II Seminário Brasileiro Livro e História Editorial, 2009, Niterói; Rio de Janeiro. Livro do II Lihed. Guarulhos: EGB - Editora Gráfica Bernardi, 2009. p. 109-110.

21.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo ; TREVISAN, Thabatha Aline ; OLIVEIRA, F. R. ; SALES, Guizelma Guimarães Pereria . Manuais para a formação de professores primários (1940-1960) e a conformação de práticas de ensino de leitura e escrita no Brasil. In: II Seminário Brasileiro Livro e História Editorial, 2009, Niterói; Rio de Janeiro. II Livro do Lihed. Guarulhos: EGB Editora Gráfica Bernardini, 2009. p. 163-164.

22.
OLIVEIRA, F. R.. 'Compêndio de literatura infantil' (1959), de Bárbara Vasconcelos de Carvalho, e o ensino da literatura infantil no Brasil. In: 17º Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. Sessões de comunicação, 2009.

23.
OLIVEIRA, F. R.. Manuais de ensino de literatura infantil: um instrumento de pesquisa. In: III Seminário Internacional: Escola e Cultura, 2008, São Paulo. III Seminário Internacional: Escola e cultura: resumos, 2008. p. 81-81.

24.
OLIVEIRA, F. R.. Um estudo sobre a matéria literatura infantil na formação de professores primários no Brasil. In: XVI Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2008, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, 2008. v. 4. p. 845-845.

25.
OLIVEIRA, F. R.. Manuais de ensino de literatura infantil e formação de professores primários. In: 16º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2008, São Paulo. 16º SIICUSP, 2008. p. 1-1.

26.
OLIVEIRA, F. R.. Manuais de ensino de literatura infantil: um instrumento de pesquisa. In: Seminário Aberto de Pesquisa: Historia da formação docente e do ensino de lingua e literatura, 2008, Marília. Caderno de Resumos, 2008. p. 4-5.

27.
OLIVEIRA, F. R.. Infância versus Literatura Infantil Brasileira: Uma crise conceitual ou a literatura a serviço de um Aparelho Ideológico?. In: I Congresso de Iniciação Científica da FAI, 2007, Adamantina. Revista OMNIA - Suplemento Anais do I Congresso de Iniciação Científica da FAI. Adamantina: Edições mnia, 2007. p. 133-133.

Apresentações de Trabalho
1.
OLIVEIRA, F. R.. Literatura, escola e cidadania. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira . Entre o passado e o presente: o ensino da literatura nos livros didáticos para o ensino médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
OLIVEIRA, F. R.. O ensino da literatura no ensino secundário brasileiro: as proposições de Nelly Novaes Coelho (1961). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
LEAL, Luciana Ferreira ; OLIVEIRA, F. R. . 'O menino no sapatinho', de Mia Couto e a função humanizadora da arte. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
OLIVEIRA, F. R.. Prescriptions for teaching portuguese in the advent of the Republic in São Paulo State, Brazil (1882-1905). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
OLIVEIRA, F. R.. URACY SILVEIRA E O ENSINO DA LEITURA NA ESCOLA PRIMÁRIA: A ?TRADUÇÃO? DO IDEÁRIO ESCOLANOVISTA EM RECOMENDAÇÕES PRÁTICAS PARA PROFESSORES E NORMALISTAS (1960). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
OLIVEIRA, F. R.. Em tempos de crise, literatura para quê?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
OLIVEIRA, F. R.. Fomos alfabetizados(as) com cartilhas, por que não podemos utilizá-las? Alfabetização, processos linguísticos e a questão dos métodos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
OLIVEIRA, F. R.. Literatura infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
OLIVEIRA, F. R.. Concepções de alfabetização nas políticas públicas para o ensino de leitura e escrita no estado de São Paulo nas últimas três décadas: quais sentidos?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira . No divan com Raquel: aspectos da Psicanálise em 'A bolsa amarela', de Lygia Bojunga. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
OLIVEIRA, F. R.. A literatura infantil no ensino normal: o Curso Intensivo promovido pelo Departamento de Educação de São Paulo (1957). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
LEAL, Luciana Ferreira ; OLIVEIRA, F. R. . Sucesso, glória e tragédia: estudo comparado de 'Lenora' (2008) e 'Ian: a música das esferas' (2015), de Heloisa Prieto. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
OLIVEIRA, F. R.. Nelly Novaes Coelho na história do ensino da literatura infantil no Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
OLIVEIRA, F. R.. Maria Antonieta Antunes Cunha e o ensino da literatura infantil no Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
OLIVEIRA, F. R.. Uma televisão recomendável: Sidónio Muralha e a 'Televisão da bicharada'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
OLIVEIRA, F. R.. História do ensino da literatura infantil na formação de professores na segunda metade do século XX: estudo comparado Brasil/Portugal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
OLIVEIRA, F. R.; TREVISAN, Thabatha Aline . Livros recomendados para o ensino de leitura e escrita na escola primária paulista: a Comissão do Livro Didático de 1918. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
OLIVEIRA, F. R.; PASQUIM, F. R. . A produção de conhecimento sobre alfabetização no Brasil: reflexões a partir das teses e dissertações. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
OLIVEIRA, F. R.. Reflexões sobre a formação da literatura juvenil brasileira: um estudo da trajetória editorial de 'A ilha perdida', de Maria José Dupré. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
OLIVEIRA, F. R.. As prescrições de Lourenço Filho, na década de 1950, para o ensino da literatura infantil nos Cursos Normais paulistas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
OLIVEIRA, F. R.. A literatura infantil e a imprensa periódica educacional brasileira na primeira metade do século XX: a didática e os requisitos psicológicos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
LEAL, Luciana Ferreira ; OLIVEIRA, F. R. . A construção trágica do patético em 'Os Maias', de Eça de Queiróz. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
OLIVEIRA, F. R.. A função humanizadora em 'isto é um poema que cura os peixes' de Jean-Pierre Siméon. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
OLIVEIRA, F. R.. História do ensino da literatura infantil nos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo, Brasil (1947-2003). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
OLIVEIRA, F. R.. The influence and the circulation of the thought about children's literature of Urugayan Jesualdo Sosa (1944) in Brazil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
OLIVEIRA, F. R.. A produção acadêmico-científica brasileira sobre literatura infantil e juvenil e a constituição de um campo de investigação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
OLIVEIRA, F. R.. Organização dos currículos para o ensino da literatura infantil nos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo, Brasil (1947-2003). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
OLIVEIRA, F. R.. A instituição da disciplina 'literatura infantil', nos Cursos Normais do estado de São Paulo, e a sistematização de um campo de conhecimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
OLIVEIRA, F. R.. Considerações sobre autores de manuais de ensino de literatura infantil no Brasil (1923-1991). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo ; OLIVEIRA, F. R. . Magda Soares na História da Alfabetização no Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
OLIVEIRA, F. R.. 'Compêndio de literatura infantil' (1959), de B. V. Carvalho, e os programas de ensino dos cursos normais paulistas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
OLIVEIRA, F. R.. 'Compêndio de literatura infantil' (1959), by Bárbara V. de Carvalho, and the dissemination of teaching practices of children's literature in the Normal Courses of State of São Paulo, Brazil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
OLIVEIRA, F. R.. Entre a estética e a moralidade: a literatura para crianças segunda Afrânio Peixoto (1923). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira . A trajetória editorial de 'Tchau', de Lygia Bojunga Nunes, e a leitura literária no Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
OLIVEIRA, F. R.. Manuais de ensino de literatura infantil no Brasil (1923-1991): autores, produção e circulação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
OLIVEIRA, F. R.. A concepção de ensino da literatura infantil para formação de professores no Brasil segundo Bárbara V. de Carvalho (1959). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
OLIVEIRA, F. R.; TREVISAN, Thabatha Aline . Contribuições de B. V. Carvalho (1959) e A. d'Ávila (1961) para o ensino da literatura e da leitura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
TREVISAN, Thabatha Aline ; OLIVEIRA, F. R. . Fontes para o estudo das disciplinas Pedagogia e Literatura infantil nos cursos de formação de professores no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
OLIVEIRA, F. R.. Considerações sobre a história do ensino da literatura infantil nos cursos normais no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo ; TREVISAN, Thabatha Aline ; OLIVEIRA, F. R. ; SALES, Guizelma Guimarães Pereria . Manuais para a formação de professores primários (1940-1960) e a conformação de práticas do ensino da leitura e escrita no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
OLIVEIRA, F. R.. A produção e circulação de manuais de ensino de literatura infantil no Brasil (1923-1989). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
OLIVEIRA, F. R.. 'Compêndio de literatura infantil' (1959), de Bárbara Vasconcelos de Carvalho, e o ensino da literatura infantil no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
OLIVEIRA, F. R.. Bárbara Vasconcelos de Carvalho (1915-2008): uma pioneira no ensino da literatura infantil no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
OLIVEIRA, F. R.. Manuais de ensino de literatura infantil: um instrumento de pesquisa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
OLIVEIRA, F. R.. Manuais de ensino de literatura infantil: um instrumento de pesquisa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
OLIVEIRA, F. R.. Um estudo sobre a matéria literatura infantil na formação de professores primários no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
OLIVEIRA, F. R.. Manuais de ensino de literatura infantil e formação de professores primários no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
OLIVEIRA, F. R.. Literatura infantil na formação de professores primários no Brasil (1923-1989). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
OLIVEIRA, F. R.. Infância versus Literatura Infantil Brasileira : uma crise conceitual ou a literatura a serviço de um aparelho ideológico?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
OLIVEIRA, F. R.. A Literatura Infanto-Juvenil e seu aspecto social. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
OLIVEIRA, F. R.. Avaliador do Guia de Livros Didáticos PNLD 2018: Ensino Médio - Língua Portuguesa. 2017. 2017.

2.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira . Assessoria junto à Secretaria Municipal de Educação junto ao projeto 'Literatura e formação do leitor'. 2015.

3.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira . Assessoria junto à Secretaria Municipal de Educação junto ao projeto 'Literatura e formação do leitor'. 2014.

4.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira . Assessoria junto à Secretaria Municipal de Educação junto ao projeto 'Literatura e formação do leitor'. 2013.

Trabalhos técnicos
1.
OLIVEIRA, F. R.. Parecerista Ad Hoc Revista Acta Scientiarum. 2017.

2.
OLIVEIRA, F. R.. Parecerista Ad Hoc Revista Olh@res. 2017.

3.
OLIVEIRA, F. R.. Parecerista Ad Hoc PIBIC/Unifesp. 2017.

4.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira ; MORAES, A. I. D . Membro do Conselho Editorial responsável pela publicação e-book intitulado 'Literatura, leitura e escrita: interfaces'. 2017.

5.
OLIVEIRA, F. R.. Parecerista Ad Hoc Revista Acta Scientiarum. 2016.

6.
OLIVEIRA, F. R.. Parecerista Ad Hoc Revista Olh@res. 2016.

7.
OLIVEIRA, F. R.. Avaliação e Seleção de obras de Literatura - Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). 2015.

8.
OLIVEIRA, F. R.. Parecer sobre o projeto de Conclusão de Curso de Graduação 'História de vida e formação da professora Esmeralda Milano Maroni'. 2015.

9.
OLIVEIRA, F. R.. Parecer sobre Projeto de Conclusão de Curso de Graduação 'História do curso de Pedagogia da FATEB (2001-2015). 2015.

10.
OLIVEIRA, F. R.. Parecerista Ad hoc Revista Acta Scientiarum Education. 2015.


Demais tipos de produção técnica
1.
OLIVEIRA, F. R.. Ortografia e a apropriação do sistema de escrita alfabética em língua portuguesa. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
OLIVEIRA, F. R.. O trabalho com poesia na Educação infantil e no ensino fundamental. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
OLIVEIRA, F. R.. Relatório Científico Parcial (março a dezembro de 2011). 2012. (Relatório de pesquisa).

4.
OLIVEIRA, F. R.. Relatório Científico Parcial (dezembro de 2011 a novembro de 2012). 2012. (Relatório de pesquisa).

5.
OLIVEIRA, F. R.. Relatório Científico final - agosto 2010 a dezembro de 2010. 2011. (Relatório de pesquisa).

6.
OLIVEIRA, F. R.. VI Congresso Brasileiro de História da Educação. 2011. (Coordenação de Sessão de Comunicações Individuais).

7.
OLIVEIRA, F. R.. Relatório Científico parcial - agosto 2009 a julho de 2010. 2010. (Relatório de pesquisa).

8.
OLIVEIRA, F. R.. Relatório Final de atividade agosto a março 2009. 2009. (Relatório de pesquisa).

9.
OLIVEIRA, F. R.. Relatório parcial de atividades - fev. e mar. de 2008. 2008. (Relatório de pesquisa).

10.
OLIVEIRA, F. R.. Relatório Final de Atividades - fevereiro a julho de 2008. 2008. (Relatório de pesquisa).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ZAPPONE, M. H. Y.; CORADIM, J. N.; OLIVEIRA, F. R.. Participação em banca de Mayra Geovana da Costa Bonetti. Normativas governamentais para o ensino de literatura no nível médio: da esfera federal à estatal. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
RIBEIRO, Vanda Mendes; MONÇÃO, Maria Ap. Guedes; OLIVEIRA, F. R.. Participação em banca de Márcia Regina Saltini. Oportunidades educacionais no ensino de língua portuguesa nos Jardins na cidade de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

3.
BERTOLETTI, E. N. M.; PAES, A. B.; CASTRO, R. M.; OLIVEIRA, F. R.. Participação em banca de Aline Franciele Martns de Oliveira. A disciplina Literatura Infantil na formação do magistério paulista na EEPSG Prefeito José Ribeiro (Paranapuã Anos 1980): literatura ou infantil?. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Teses de doutorado
1.
CECCANTINI, J. L. C. T.; FERREIRA, S. A.; SIMÕES JÚNIOR, A. S.; GREGORIN FILHO, J. N.; OLIVEIRA, F. R.. Participação em banca de Marina João Bernardes de Oliveira. Jeronymo Monteiro: um precursor da indústria cultural no Brasil. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquisa Filho" - UNESP.

2.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo; WARDE, M. J.; SOUZA, R. F.; CASTRO, C. A.; OLIVEIRA, F. R.. Participação em banca de Franciele Ruiz Pasquim. Lenyra Camargo Fraccaroli (1908-1991) na história da literatura infantil brasileira: contribuições de uma bibliotecária educadora. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciencias de Marilia - UNESP.

Qualificações de Mestrado
1.
ZAPPONE, M. H. Y.; OLIVEIRA, F. R.; CORADIM, J. N.. Participação em banca de Mayra Geovana da Costa Bonetti. O ensino de literatura no Brasil a partir dos documentos norteadores nacionais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
WARDE, M. J.; CASTELLANOS, S. L. V.; OLIVEIRA, F. R.. Participação em banca de Soraia Regiane Carlos. O ensino da língua portuguesa na Escola Normal de São Paulo (1880-1899): orientações positivistas no campo pedagógico. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

3.
PANIZZOLO, Cláudia; CASTRO, C. A.; OLIVEIRA, F. R.. Participação em banca de Alessandra Secundo Paulino. 'Um mundo de pura manifestação dos sentimentos': a representação de infância nas obras de Francisco Furtado Mendes Vianna (1908-1926). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

4.
RAMOS, F. B.; OLIVEIRA, F. R.; PANOZZO, N. S. P.. Participação em banca de Taciana Zanolla. Processos de alfabetização em livros didáticos de 1º e 2º ano do Ensino Fundamental - PNLD 2019. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

5.
RIBEIRO, Vanda Mendes; MONÇÃO, Maria Ap. Guedes; OLIVEIRA, F. R.. Participação em banca de Márcia Regina Saltini. Oportunidades educacionais no Ensino de Língua Portuguesa nos Jardins. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

6.
BERTOLETTI, E. N. M.; PAES, A. B.; CASTRO, R. M.; OLIVEIRA, F. R.. Participação em banca de Aline Franciele Martins de Oliveira. A disciplina literatura infantil na formação do magistério paulista na Escola Estadual de Primeiro e Segundo Grau 'Prefeito José Ribeiro' (1985-1989). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
VÓVIO, C. L.; OLIVEIRA, F. R.; BELLO, I. M.. Participação em banca de Deise Rufino Pinheiro.O ensino do sistema de escrita alfabética e ortografia no ciclo de alfabetização: um estudo sobre as atividades de 3º ano de escolas em território vulnerável. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

2.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo; OLIVEIRA, F. R.; PENITENTE, L. A. A.. Participação em banca de Bianca Souza e Silva.Subsídios para a história do ensino de língua e literatura no estado de São Paulo: 1984-1987. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia e Ciencias de Marilia - UNESP.

3.
BELLO, I. M.; OLIVEIRA, F. R.; CARVALHO, J. P. F.. Participação em banca de Denis Rodrigues da Silva.Participação Discente no Planejamento e avaliação: narrativas de uma experiência em aulas de História com 1o Ano do Ensino Médio. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

4.
VÓVIO, C. L.; OLIVEIRA, F. R.; REVAH, D.. Participação em banca de Debora Milene Bento Silva.Projeto 'Alfabetizando e Letrando' da rede de ensino do município de Guarulhos: estudo de caso da implantação do projeto e as implicações de seu fim. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

5.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo; OLIVEIRA, F. R.; PENITENTE, L. A. A.. Participação em banca de Laís Silva Cassimiro dos Santos.A produção sobre literatura infantil do GPHELLB - Grupo de Pesquisa "História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil" (1994-2014): um estudo introdutório. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia e Ciencias de Marilia - UNESP.

6.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira; MOTTA JR. Ademar Simões da. Participação em banca de Silvana Bezerra do Nascimento.A leitura e formação de leitores: políticas e práticas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

7.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira; MOTTA JR. Ademar Simões da. Participação em banca de Bruna Caroline Ribeiro.Práticas de leitura no processo de alfabetização. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

8.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira; MOTTA JR. Ademar Simões da. Participação em banca de Jéssica Vicente de Souza.A importância da leitura em voz alta no processo de ensino e aprendizagem. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

9.
LEAL, Luciana Ferreira; OLIVEIRA, F. R.; MOTTA JR. Ademar Simões da. Participação em banca de Beatriz Mansanari dos Santos.Leitura em foz alta de textos literários nas séries iniciais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

10.
LEAL, Luciana Ferreira; OLIVEIRA, F. R.; MOTTA JR. Ademar Simões da. Participação em banca de Joice Naiara Camargo de Abreu.Leitura e poesia na Educação infantil: contribuições para a formação do futuro leitor. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

11.
LEAL, Luciana Ferreira; OLIVEIRA, F. R.; MOTTA JR. Ademar Simões da. Participação em banca de Jhecy Caroline Aono.Modalidades didáticas: a leitura em voz alta de textos em foco. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

12.
LEAL, Luciana Ferreira; OLIVEIRA, F. R.; MOTTA JR. Ademar Simões da. Participação em banca de Sueli Hamada Araki.Escrever sem saber escrever convencionalmente: a escrita do aluno em foco. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

13.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira; MOTTA JR. Ademar Simões da. Participação em banca de Silvana Altero Garcia.O bullyng na escola e suas consequências. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

14.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira; MOTTA JR. Ademar Simões da. Participação em banca de Marly Alves dos Santos Martins Gonçalves.As contribuições da leitura para crianças na educação infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

15.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo; PENITENTE, L. A. A.; OLIVEIRA, F. R.. Participação em banca de Janaína Rédua Madeira Barão.Bibliografia de e sobre Ligia Cademartori (1946-2015): um estudo introdutório. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia e Ciencias de Marilia - UNESP.

16.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo; PENITENTE, L. A. A.; OLIVEIRA, F. R.. Participação em banca de Karina Cássia Oliveira Reis.Bibliografia de e sobre Benedicto Maria Tolosa ([187-]-1940): estudo introdutório. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia e Ciencias de Marilia - UNESP.

17.
OLIVEIRA, F. R.; VINHOLO, M. R. N. V.; MOTTA JR. Ademar Simões da. Participação em banca de Beatriz Marcusso de Deus.Os contos de fada como um recurso na Educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

18.
OLIVEIRA, F. R.; ROMERO, L. C.; MOTTA JR. Ademar Simões da. Participação em banca de Jéssica Berto Miranda.O desenvolvimento da leitura e da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

19.
OLIVEIRA, F. R.; ZANINI, P. R. G.; MOTTA JR. Ademar Simões da. Participação em banca de Fernanda Tolin de Lazari.A influência da literatura no processo de ensino-aprendizagem nas séries iniciais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

20.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira; MOTTA JR. Ademar Simões da. Participação em banca de Vanieli dos Santos Souza.O ensino da leitura na formação de leitores autônomos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

21.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira; MOTTA JR. Ademar Simões da. Participação em banca de Ângela Amaro Luiz Ribeiro.A literatura infantil e a formação de leitores nas séries iniciais do ensino fundamental. 2013 - FACULDADES FACCAT.

22.
OLIVEIRA, F. R.; LEAL, Luciana Ferreira; MOTTA JR. Ademar Simões da. Participação em banca de Fernanda Roberta Moro.A importância da leitura na educação de jovens e adultos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

23.
OLIVEIRA, F. R.; MOTTA JR. Ademar Simões da; ROMERO, L. C.. Participação em banca de Suelen Leite da Silva.Contos de fadas: relação entre psicanálise e educação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

24.
OLIVEIRA, F. R.; MOTTA JR. Ademar Simões da; ROMERO, L. C.. Participação em banca de Thainã Vitolo Gonçalves.Práticas de ensino de leitura e escrita nas séries iniciais: contribuições para a formação da criança. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

25.
OLIVEIRA, F. R.; MOTTA JR. Ademar Simões da; ROMERO, L. C.. Participação em banca de Anelise Aparecida Pereira dos Santos.A magia da leitura na educação infantil: desenvolvendo o gosto pela leitura. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

26.
LEAL, Luciana Ferreira; MOTTA JR. Ademar Simões da; OLIVEIRA, F. R.. Participação em banca de Fábio Andrade Dias.Teatro escolar: arte e educação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

27.
OLIVEIRA, F. R.; MOTTA JR. Ademar Simões da; LEAL, Luciana Ferreira. Participação em banca de Elisangela Zolin Carpena.A inclusão de crianças com deficiência na escola regular. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1.
OLIVEIRA, F. R.; KAWASAKI, R.; LUZ, E. R.. Banca de Avaliação para Contratação Docente. 2014. FACULDADES FACCAT.

2.
OLIVEIRA, F. R.; KAWASAKI, R.; LUZ, E. R.. Banca de Avaliação para Contratação Docente. 2014. FACULDADES FACCAT.

3.
OLIVEIRA, F. R.; KAWASAKI, R.; LUZ, E. R.. Banca de Avaliação para Contratação Docente. 2014. FACULDADES FACCAT.

4.
OLIVEIRA, F. R.; KAWASAKI, R.; LUZ, E. R.. Banca de Avaliação para Contratação Docente. 2014. FACULDADES FACCAT.

5.
OLIVEIRA, F. R.; KAWASAKI, R.; LUZ, E. R.. Banca de Avaliação para Contratação Docente. 2014. FACULDADES FACCAT.

6.
OLIVEIRA, F. R.; KAWASAKI, R.; LUZ, E. R.. Banca de Avaliação para Contratação Docente. 2014. FACULDADES FACCAT.

7.
KAWASAKI, R.; OLIVEIRA, F. R.; LUZ, E. R.. Banca de Avaliação para Contratação Docente. 2014. FACULDADES FACCAT.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
1º Evento de Avaliação Parcial PNLD 2019. 2018. (Seminário).

2.
2º Evento de Avaliação Parcial PNLD 2019. 2018. (Outra).

3.
56º Congreso Internacional de Americanistas. Entre o passado e o presente: o ensino da literatura nos livros didáticos para o ensino médio. 2018. (Congresso).

4.
5º Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.O ensino da literatura no ensino secundário brasileiro: as proposições de Nelly Novaes Coelho (1961). 2018. (Outra).

5.
Seminário de Formação Presencial dos Avaliadores de Obras Literárias - PNLD LITERÁRIO. 2018. (Seminário).

6.
Seminário Língua Portuguesa e Literatura na Escola. 2018. (Seminário).

7.
Seminário Livro, Leitura, Alfabetização e Cidadania.Literatura, escola e cidadania. 2018. (Seminário).

8.
39ª International Standing Conference for the History of Education. Prescriptions for teaching portuguese in the advent of the Republic in São Paulo State, Brazil (1882-1905). 2017. (Congresso).

9.
Conferência Interrogando a testemunha: imagens como evidência histórica. 2017. (Outra).

10.
III Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2017. (Congresso).

11.
II Seminário de Avaliação de Obras Didáticas Língua Portuguesa. 2017. (Seminário).

12.
IX Congresso Brasileiro de História da Educação. JURACY SILVEIRA E O ENSINO DA LEITURA NA ESCOLA PRIMÁRIA: A ?TRADUÇÃO? DO IDEÁRIO ESCOLANOVISTA EM RECOMENDAÇÕES PRÁTICAS PARA PROFESSORES E NORMALISTAS (1960). 2017. (Congresso).

13.
Mesa-Redonda Ensino da Leitura, Biblioteca Escolar e Literatura Infantil.Literatura infantil. 2017. (Outra).

14.
Seminário de Avaliação de Obras Didáticas Língua Portuguesa. 2017. (Seminário).

15.
Seminário do GPHELLB - Grupo de Pesquisa História do Ensino de de Língua e Literatura no Brasil. 2017. (Seminário).

16.
XIII Seminário Nacional de Literatura, História e Memória e IV Congresso Internacional de Pesquisa em Letras no Contexto Latino-americano. 'O menino no sapatinho', de Mia Couto e a função humanizadora da arte. 2017. (Congresso).

17.
XI Seminário em Educação e VI Colóquio de Pesquisa.Em tempos de crise, literatura para quê?. 2017. (Seminário).

18.
XV Semana de Educação de Tupã.Fomos alfabetizados(as) com cartilhas, por que não podemos utilizá-las? Alfabetização, processos linguísticos e a questão dos métodos. 2017. (Outra).

19.
20° Congresso de Leitura do Brasil. Concepções de alfabetização nas políticas públicas para o ensino de leitura e escrita no estado de São Paulo nas últimas três décadas: quais sentidos?. 2016. (Congresso).

20.
XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. A língua como sustentáculo da nação: a reforma do ensino de língua portuguesa na escola primária paulista (1949-1950). 2016. (Congresso).

21.
Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil da Rede Paranaense de Leitura e II Congresso Internacional do Grupo de Pesquisa 'Leitura e Literatura na Escola'. Entre o vivido e o representado... o abalo moral: 'Todos contra D@ante', de Luís Dill, e a representação trágica da Hybris. 2015. (Congresso).

22.
IV Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil. No divan com Raquel: aspectos da Psicanálise em 'A bolsa amarela', de Lygia Bojunga. 2015. (Congresso).

23.
Seminário de Estudos Literários e Literatura Contemporânea.Sucesso, glória e tragédia: estudo comparado de 'Lenora' (2008) e 'Ian: a música das esferas' (2015), de Heloisa Prieto. 2015. (Seminário).

24.
VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. A literatura infantil no Ensino Normal: o Curso Intensivo promovido pelo Departamento de Educação de São Paulo (1957). 2015. (Congresso).

25.
19º Congresso de Leitura do Brasil. Maria Antonieta Antunes Cunha e o ensino da literatura infantil no Brasil. 2014. (Congresso).

26.
A importância da constituição de centros de memórias especializadas. 2014. (Outra).

27.
IX Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Nelly Novaes Coelho na história do ensino da literatura infantil no Brasil. 2014. (Congresso).

28.
X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. História da literatura infantil na formação de professores na segunda metade do século XX: estudo comparado Brasil/Portugal. 2014. (Congresso).

29.
XIII Semana de Educação.Uma televisão recomendável: Sidónio Muralha e a 'Televisão da Bicharada'. 2014. (Outra).

30.
2a. Conferencia Língua Portuguesa no Sistema Mundial. 2013. (Outra).

31.
Encontro Nacional: Municipalismo em Portugal: dinâmicas locais e oferta educativo e cultural (sécs. XVIII-XX): Centenário da Reforma Republicana da Administração Local. 2013. (Encontro).

32.
I Colóquio Internacional Bibliotecas Escolares e Laboratórios de Informática em meios Escolares - Brasil - França. 2013. (Outra).

33.
I Congresso Brasileiro de Alfabetização. A produção de conhecimento sobre alfabetização no Brasil: reflexões a partir das teses e dissertações. 2013. (Congresso).

34.
I European Conference on Curriculum Studies. 2013. (Outra).

35.
II Colóquio Internacional A Literatura Clássica ou os Clássicos na Literatura.A construção trágica do patético em 'Os Maias', de Eça de Queiróz. 2013. (Outra).

36.
II Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita.Livros recomendados para o ensino de leitura e escrita na escola primária paulista: a Comissão do Livro Didático de 1918. 2013. (Seminário).

37.
I Seminário Interesses atuais e desafios metodológicos para os estudos sobre jovens, cultura e educação: exposição de projetos de pós-graduandos mexicanos e brasileiros.História do ensino da literatura infantil nos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo, Brasil (1947-2003). 2013. (Seminário).

38.
IV Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários da Amazônia. Reflexões sobre a formação da literatura juvenil brasileira: um estudo da trajetória editorial de 'A ilha perdida', de Maria José Dupré. 2013. (Congresso).

39.
Jornada sobre Prensa Pedagógica y Património Histórico Educativo.A literatura infantil e a imprensa periódica educacional brasileira na primeira metade do século XX: a didática e os requisitos psicológicos. 2013. (Outra).

40.
Literatura e imagens da infância. 2013. (Seminário).

41.
Livros de literatura infantil como objeto de pesquisa. 2013. (Seminário).

42.
Seminário Transdisciplinar da Área de Investigação e Ensino de Currículo, Didática e Formação de Professores: O envolvimento de professores e alunos em iniciativas coletivas de ação sociopolítica: fundamentos, casos e resultados do Projeto 'We actc'. 2013. (Seminário).

43.
Seminário Transdisciplinar da Área de Investigação e Ensino de História e Psicologia da Educação: Comparação e Decisão: Para a História da Política Educativa. 2013. (Seminário).

44.
Seminário Transdisciplinar da Área de Investigação e Ensino de Política de Educação e Formação: Políticas Educativas Locais: contributos do projeto 'Trabalhar em rede em Educação'. 2013. (Seminário).

45.
Seminar State of the Art of Research in Teacher Education. 2013. (Seminário).

46.
VII Congresso Brasileiro de História da Educação. As prescrições de Lourenço Filho, na década de 1950, para o ensino da literatura infantil nos Cursos Normais paulistas. 2013. (Congresso).

47.
2º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários e 5º CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários.A instituição da disciplina "literatura infantil", nos Cursos Normais do estado de São Paulo, e a sistematização de um campo de conhecimento. 2012. (Outra).

48.
34ª International Standing Conference for the History of Education (ISCHE).The influence and the circulation of the thought about children's literature of Urugayan Jesualdo Sosa (1944) in Brazil. 2012. (Simpósio).

49.
IV Seminário Leituras da Modernidade: entornos da poesia.A função humanizadora em 'Isto é um poema que cura os peixes', de Jean-Pierre Simeon. 2012. (Seminário).

50.
IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Organização dos currículos para o ensino da literatura infantil nos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo, Brasil (1947-2003). 2012. (Congresso).

51.
Mesa redonda em comemoração aos 25 anos da Editora UNESP. 2012. (Outra).

52.
X Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. A produção acadêmico-científica brasileira sobre literatura infantil e juvenil e a constituição de um campo de investigação. 2012. (Congresso).

53.
10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (Anpedinha).'Compêndio de literatura infantil' (1959), de B. V. Carvalho, e os programas de ensino dos cursos normais paulistas. 2011. (Encontro).

54.
33ª International Standing Conference for the History of Education (ISCHE). 'Compêndio de literatura infantil' (1959), by Bárbara V. de Carvalho, and the dissemination of teaching practices of children's literature in the Normal Courses of State of São Paulo, Brazil. 2011. (Congresso).

55.
Escola, literatura e nacionalismo na Primeira República. 2011. (Oficina).

56.
História da cultura escrita e história da educação: olhares sobre os papéis da escola. 2011. (Oficina).

57.
I Congresso Internacional do Grupo de Pesquisa "Leitura e Literatura na escola". Entre a estética e a moralidade: a literatura para crianças segunda Afrânio Peixoto (1923). 2011. (Congresso).

58.
VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Considerações sobre autores de manuais de ensino de literatura infantil no Brasil (1923-1991). 2011. (Congresso).

59.
XIII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação.História do ensino da literatura infantil nos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo, Brasil (1943-1981). 2011. (Seminário).

60.
X Semana de Educação e VII Feira do Livro. 2011. (Outra).

61.
A literatura infantil em Portugal. 2010. (Outra).

62.
I EPHEU - Encontro de Pesquisa em História da Educação na Unesp.Manuais de ensino de literatura infantil no Brasil (1923-1991): autores, produção e circulação. 2010. (Encontro).

63.
I SIHELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita.Contribuições de B. V. Carvalho (1959) e A. d'Ávila (1961) para o ensino da literatura infantil e da leitura / Fontes para o estudo das disciplinas Pedagogia e Literatura Infantil (1874-1991). 2010. (Seminário).

64.
Seminário Crítica, Teoria e Literatura Infantil no Brasil e no Mundo. 2010. (Seminário).

65.
VII Colóquio Nacional de Pesquisa em Educação.Considerações sobre a história do ensino da literatura infantil nos cursos normais no Brasil. 2010. (Outra).

66.
VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. A concepção de ensino da literatura infantil para a formação de professores no Brasil segundo Bárbara V. de Carvalho (1959). 2010. (Congresso).

67.
17º Congresso de Leitura do Brasil. "Compêndio de literatura infantil" (1959), de Bárbara Vasconcelos de Carvalho, e o ensino da literatura infantil no Brasil. 2009. (Congresso).

68.
Conferência "Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: uma história trágica ou dramática?". 2009. (Outra).

69.
III Seminário Científico: Teoria política do Socialismo - György Lukács e a emancipação humana. 2009. (Seminário).

70.
II Seminário Brasileiro: Livro e História Editorial.Manuais para a formação de professores primários (1940-1960) e a conformação de práticas de ensino de leitura e escrita no Brasil. 2009. (Seminário).

71.
II Seminário Brasileiro Livro e História Editorial.A produção e circulação de manuais de ensino de literatura infantil no Brasil (1923-1989). 2009. (Seminário).

72.
Livros Escolares: objeto e fonte de pesquisa na história da educação. 2009. (Outra).

73.
Seminário Internacional "A Literatura Infantil e a Alfabetização em Portugal". 2009. (Seminário).

74.
VII Congresso Internacional da Sociedade de História da Educação Latino Americana. Bárbara Vasconcelos de Carvalho: uma pioneira no ensino da literatura infantil no Brasil. 2009. (Congresso).

75.
XI Seminário de Pesquisa da Pós-Graduação em Educação.O ensino da literatura infantil em 'Compêndio de literatura infantil: para o 3º. ano normal' (1959), de Bárbara Vasconcelos de Carvalho. 2009. (Seminário).

76.
16 Simposio Internacional de Iniciação Científica da USP.Manuais de ensino de literatura infantil e formação de professores primários no Brasil (1923-1989). 2008. (Simpósio).

77.
7ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília: Teoria histórico-cultural: objetivações contemporâneas para o ensino, a aprendizagem e o desenvolvimento humano. 2008. (Outra).

78.
III Seminário Internacional: Escola e Cultura.Manuais de ensino de literatura infantil: um instrumento de pesquisa. 2008. (Seminário).

79.
Paráfrase e Plágio no Texto Acadêmico. 2008. (Oficina).

80.
Reunião Geral do Grupo de Pesquisa "História do ensino de Língua e Literatura no Brasil". 2008. (Outra).

81.
Seminário Aberto de Pesquisa:História da formação docente e do ensino de língua e literatura no Brasil.Manuais de ensino de literatura infantil: um instrumento de pesquisa. 2008. (Seminário).

82.
XVI Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Um estudo sobre a matéria. 2008. (Congresso).

83.
XX Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Literatura infantil na formação de professores primários no Brasil (1923-1989). 2008. (Congresso).

84.
I Congresso de Iniciação Científica da FAI. Infância versus Literatura Infantil Brasileira: Uma crise conceitual ou a literatura a serviço de um aparelho ideológico. 2007. (Congresso).

85.
I Workshop de Tendências do Vestibular de Inverno.As novas tendências de Português. 2007. (Encontro).

86.
I Workshop de Tendências do Vestibular de Verão.As Novas Tendências do Português. 2007. (Encontro).

87.
O ensino da Linguagem escrita na perspectiva histórico-cultural. 2007. (Oficina).

88.
V Encontro do PEJA - perspectivas teorico-metodológicas em EJA. 2007. (Simpósio).

89.
VI Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Marx, Gramsci e Vigotski: aproximações. 2007. (Simpósio).

90.
Entre Letras e Canções. 2006. (Seminário).

91.
I Ciclo de Histórias de professores: A experiencia vivida em sala de aula. 2006. (Outra).

92.
III Semana de Letras da FAP. 2006. (Outra).

93.
I Simpósio Internacional de Educação e Filosofia: perspectivas contemporaneas da filosofia da educação.I Simpósio Internacional em. 2006. (Simpósio).

94.
Mini-curso: Infância, literatura e ensino de Filosofia. 2006. (Oficina).

95.
XII Jornada de Iniciação Científica - Elaboração de resumos. 2006. (Oficina).

96.
XII Jornada de Iniciação Científica - Técnicas de Apresentação: o desabido de uma boa comunicação". 2006. (Oficina).

97.
COMMUNITATIS - RESPONSABILIDADE SOCIAL. 2005. (Outra).

98.
II Semana de Letras da FAP.II Semana de Letras da FAP. 2005. (Outra).

99.
I Semana de Educação da FAP.A Literatura Infanto-juvenil e seu aspecto social. 2005. (Outra).

100.
Análise das Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon na Psicologia e na Educação.Análise das Contribuições de Piajet, Vygotsky e Wallon na Psicologia e na Educação. 2004. (Seminário).

101.
Horizonte das Letras: Perspectivas profissionais.Horizontes das Letras: perpectivas profissionais. 2004. (Outra).

102.
I Semana de Letras da FAP.I Semana de Letras. 2004. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
OLIVEIRA, F. R.; CÂNDIDO, R. M. . Oficina Preservação da Memória Documental da Educação Paulista: Higienização do Acervo do CPP. 2018. (Outro).

2.
OLIVEIRA, F. R.; PANIZZOLO, Cláudia ; CÂNDIDO, R. M. ; WARDE, M. J. ; GUALTIERI, R. C. E. . II Jornada de Estudos em História da Educação: A obrigatoriedade escolar no Império e na República. 2018. (Outro).

3.
GUALTIERI, R. C. E. ; OLIVEIRA, F. R. ; PANIZZOLO, Cláudia ; CÂNDIDO, R. M. ; WARDE, M. J. . II Jornada de Estudos em História da Educação: Fontes para a história do livro, da leitura e da educação. 2018. (Outro).

4.
PANIZZOLO, Cláudia ; GUALTIERI, R. C. E. ; OLIVEIRA, F. R. ; CÂNDIDO, R. M. ; WARDE, M. J. . II Jornada de Estudos em História da Educação: A legislação como fontes para a história da educação primária no Brasil. 2018. (Outro).

5.
OLIVEIRA, F. R.; VÓVIO, C. L. . II Jornada de Estudos sobre Ensino de Língua e Literatura: Estudos do Letramento - desafios e dilemas. 2018. (Outro).

6.
MENDES, A. B. SMOLKA, A. L. B. MORAIS, A. G. SOUSA, B. C. S. CARDOSO, C. J. GOULART, C. M. A. GONTIJO, C. M. M. GIROTO, C. R. M. SCHWARTZ, C. M. LOPES, D. M. C. BERTOLETTI, E. N. M. OLIVEIRA, F. R. NOGUEIRA, G. M. SILVA, I. A. MARTINS FILHO, L. J. MELLO, M. C. de O. CORAIS, M. C. MACEDO, M. S. A. N. SOARES, Mm. G. F. BAPTISTA, M. C. FIRMINO, N. S. PEROVANO, N. S. FERREIRA, N. S. A. BASTOS, R. P. S. RODRIGUES, S. F. P. , et al.TREVISAN, T. A. LEITÃO, W. A. M. ; III CONBAlf - Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2017. (Congresso).

7.
OLIVEIRA, F. R.; VÓVIO, C. L. . I Jornada de Estudos Ensino de Língua e Literatura no Brasil. 2017. (Outro).

8.
OLIVEIRA, F. R.; WARDE, M. J. ; PANIZZOLO, Cláudia . Preservando a Memória e a História da Educação Paulista: o acervo histórico do Centro do Professorado Paulista. 2017. (Outro).

9.
OLIVEIRA, F. R.; PANIZZOLO, Cláudia ; CÂNDIDO, R. M. ; WARDE, M. J. ; GUALTIERI, R. C. E. . Jornada de Estudos de História da Infância. 2017. (Congresso).

10.
PANIZZOLO, Cláudia ; OLIVEIRA, F. R. ; GUALTIERI, R. C. E. ; CÂNDIDO, R. M. ; WARDE, M. J. . Jornada Estudos, História da Educação e da Formação de Professores no Brasil. 2017. (Congresso).

11.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo ; FRADE, I. C. A. S. ; MENDES, A. B. ; LOPES, D. M. C. ; CARDOSO, C. J. ; SCHWARTZ, C. M. ; OLIVEIRA, F. R. ; MACIEL, F. I. P. ; PICCOLI, L. ; MACEDO, M. S. A. N. ; MACHADO, M. Z. V. ; MONTEIRO, S. M. . I CONBAlf - Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2013. (Congresso).

12.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo ; FRADE, I. C. A. S. ; MENDES, A. B. ; LOPES, D. M. C. ; CARDOSO, C. J. ; SCHWARTZ, C. M. ; MACIEL, F. I. P. ; OLIVEIRA, F. R. ; PICCOLI, L. ; MACEDO, M. S. A. N. ; MACHADO, M. Z. V. ; MONTEIRO, S. M. . II SIHELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. 2013. (Congresso).

13.
LEAL, Luciana Ferreira ; OLIVEIRA, F. R. . I Seminário sobre as pesquisas didáticas e o programa Bolsa Alfabetização. 2013. (Congresso).

14.
OLIVEIRA, F. R.; TREVISAN, Thabatha Aline ; PEREIRA, B. C. ; MARTINS, L. M. B. ; MESSENBERG, C. G. ; ORIANI, A. P. ; SALES, Guizelma Guimarães Pereria ; MORAES, A. I. D ; PASQUIM, F. R. ; BASSAN, J. M. . I SIHELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. 2010. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Wellington Rildo. Projovem Campo Saberes da Terra: aspectos históricos de sua constituição e contribuição para EJA (provisório). Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo. (Orientador).

2.
Diego Benjamim. Currículo do município de São Paulo e o construtivismo em ensino de língua portuguesa: abordagem histórica (provisório). Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Vanda Lucia Barteles Rezende. Poema na formação de crianças leitoras: buscando sentido no ato de ler. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura e Ensino) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

2.
Daniele de Castro Silva. A poesia na educação infantil: o papel da (boa) literatura na formação de crianças. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura e Ensino) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

3.
Cláudia Aparecida Pereira Ramos Maran; Vânia Regina Almeida. O ensino da literatura na formação do leitor: a lírica de Cecília Meireles. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura e Ensino) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Jéssica Vicente de Souza. A importância da leitura em voz alta no processo de ensino e aprendizagem. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

2.
Marly Alves dos Santos Martins Gonçalves. As contribuições da leitura para crianças na educação infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

3.
Silvana Altero Garcia. O bullyng na escola e suas implicações. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

4.
Bruna Caroline Ribeiro. Práticas de leitura no processo de alfabetização. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

5.
Silvana Bezerra do Nascimento. A leitura e a formação de leitores: políticas e práticas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

6.
Jéssica Berto Miranda. O desenvolvimento da leitura e da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

7.
Fernanda Tolin de Lazari. A influência da literatura no processo de ensino-aprendizagem nas séries iniciais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

8.
Beatriz Marcusso de Deus. Os contos de fada como um recurso na Educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

9.
Vanieli dos Santos Souza. O ensino da leitura na formação de leitores autônomos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

10.
Fernanda Roberta Moro. A importância da leitura na Educação de Jovens e Adultos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

11.
Ângela Amaro Luiz Ribeiro. A literatura infantil e a formação de leitores nas séries iniciais do ensino fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

12.
Suelen Leite da Silva. Contos de fadas: relação entre psicanálise e educação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

13.
Thainã Vitolo Gonçalves. Práticas de ensino de leitura e escrita nas séries iniciais: contribuições para a formação da criança. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.

14.
Anelise Aparecida Pereira dos Santos. A magia da leitura na educação infantil: desenvolvendo o gosto pela leitura. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT. Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
OLIVEIRA, F. R.2014OLIVEIRA, F. R.. Ética, estética e psicopedagogia no ensino da literatura infantil: a circulação do pensamento do uruguaio Jesualdo Sosa no Brasil do século XX. Historia de la Educación Anuario, v. 15, p. 29-44, 2014.

2.
OLIVEIRA, F. R.2015 OLIVEIRA, F. R.. História da disciplina -literatura infantil- nos cursos de formação de professores no estado de São Paulo (1947-2003). Revista HISTEDBR On-line, v. 14, p. 198-208, 2015.

3.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo2015 MORTATTI, Maria do Rosário Longo ; OLIVEIRA, F. R. . Quatro décadas de produção acadêmica brasileira sobre literatura infantil: apontamentos para um balanço. Revista Teias (UERJ. Online), v. 16, p. 10-32, 2015.


Livros e capítulos
1.
OLIVEIRA, F. R.. Bárbara Vasconcelos de Carvalho e o ensino da literatura infantil no Brasil. 1. ed. São Paulo: Editora UNESP, 2013. 182p .

1.
OLIVEIRA, F. R.. A produção acadêmico-científica brasileira sobre literatura infantil e juvenil e a constituição de um campo de investigação. In: José María Hernández Días. (Org.). Formación de Élites y Educación Superior em Iberoamérica (SS. XVI-XXI). 1ed.Salamanca: Hagar Ediciones Antema, 2012, v. II, p. 739-748.


Apresentações de Trabalho
1.
OLIVEIRA, F. R.. A produção acadêmico-científica brasileira sobre literatura infantil e juvenil e a constituição de um campo de investigação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
OLIVEIRA, F. R.. Organização dos currículos para o ensino da literatura infantil nos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo, Brasil (1947-2003). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
OLIVEIRA, F. R.. A instituição da disciplina 'literatura infantil', nos Cursos Normais do estado de São Paulo, e a sistematização de um campo de conhecimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).



Outras informações relevantes


Membro 

Realização de Estágio de Doutorado Sanduíche com bolsa do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE), da Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoa de Nível Superior (CAPES), entre agosto de 2013 e janeiro de 2014. Estágio realizado junto ao Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, sob coorientação do Prof. Dr. Justino Pereira de Magalhães.


Aprovações em Concursos Públicos:
- Aprovado em 1º lugar no concurso para professor efetivo junto ao Departamento de Educação da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) - Área: Fundamentos teórico-práticos do ensino de língua portuguesa (2016). 

- Aprovado em 2º lugar no concurso para professor efetivo junto ao Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) - Área: Alfabetização e Letramento (2015). 

- Aprovado em 2º lugar no concurso para professor efetivo junto ao Colegiado de Pedagogia da Universidade Estadual do Paraná, campus Paranavaí. Área de Ensino-Aprendizagem (2014). 

- Aprovado em 1º Lugar no concurso para professor substituto junto ao Departamento de Ciência da Informação, da Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista, campus de Marília, no conjunto das disciplinas: "Memória e Patrimônio" e "História do Brasil: Colônia e Império" (2015). 

- Aprovado em 1º Lugar no concurso para professor substituto junto ao Departamento de Ciência da Informação, da Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista, campus de Marília, na disciplina: "História do Brasil Contemporâneo". (2014)



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