Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Rosana Ramos Socha)

Dados pessoais

Nome	Rosana Ramos Socha
Nome em citações bibliográficas	SOCHA, R.R.; SOCHA, Rosana Ramos
Sexo	Feminino

Endereço profissional

Fundação Dracenense de Educação e Cultura.
Rua Bahia
17900-000 - Dracena, SP - Brasil
URL da Homepage: http://www.fundec.edu.br/

Formação acadêmica/Titulação

2009 - 2011

Mestrado em Educação .
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: A DINÂMICA DAS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, Ano de Obtenção: 2011.
Orientador:

Fátima Aparecida Dias Gomes Marin.
Palavras-chave: interação verbal; Ensino de Física; construção do conhecimento.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.

2004 - 2007

Graduação em Licenciatura em Física .
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Formação complementar

2011 - 2011

O papel da Geometria na Formação do aluno Olímpico. (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual de Campinas.

2010 - 2010

A Matemática na Geometria das construções. (Carga horária: 4h).
Sistema Anglo.

2010 - 2010

Pesquisa de lugares geométricos e curvas planas. (Carga horária: 8h).
Sistema Anglo.

2010 - 2010

Medir e Avaliar: Essencial para Ensinar. (Carga horária: 4h).
Sistema Anglo.

2009 - 2009

Introdução à Robótica - NXT. (Carga horária: 16h).
Grupo Lego Zoom.

2007 - 2007

Curso de Verão - 2007. (Carga horária: 40h).
Instituto de Física.

2006 - 2007

Computação - completo. (Carga horária: 250h).
Infoprise.

2006 - 2006

Grupos de Lie. (Carga horária: 30h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2000 - 2003

Inglês.
Escola Fisk de Dracena.

Atuação profissional

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Ministro Tarso Dutra, UNIFADRA, Brasil.

Vínculo institucional

2009 - Atual

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações

Geometria Euclidiana I e II; Geometria Analítica; Algebra Linear; Bioestatística; E.D.O.;

Atividades

02/2009 - Atual	Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Geometria Euclidiana I

02/2009 - Atual	Ensino, Licenciatura em Computação, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Algebra Linear Geometria Analítica

Fundação Dracenense de Educação e Cultura, FUNDEC, Brasil.

Vínculo institucional

2009 - Atual

Vínculo: Concursada, Enquadramento Funcional: Professora de Física e Matemática

Atividades

2009 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Anglo Cid, .
	Projetos de pesquisa Olimpíadas Científicas

E.E. Alfredo Machado, E.E. ALF MACHADO, Brasil.

Vínculo institucional

2008 - 2008

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Física, Carga horária: 2

Atividades

04/2008 - 07/2008	Ensino, Nível: Ensino Médio.
	Disciplinas ministradas Física

E.E. Engº. Isac Pereira Garcez, ISAC, Brasil.

Vínculo institucional

2008 - 2008

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Física, Carga horária: 26

Escola Profº Gumercindo C. A. Moraes, ANGLO CID, Brasil.

Vínculo institucional

2009 - Atual

Vínculo: concursado, Enquadramento Funcional: Professora de Física e Matemática, Carga horária: 17

Vínculo institucional

2008 - 2008

Vínculo: contrato - tempo indeterminado, Enquadramento Funcional: Professora de reforço de Física, Carga horária: 4

Colégio Objetivo Dracena, OBJETIVO, Brasil.

Vínculo institucional

2007 - 2007

Vínculo: Professora de reforço, Enquadramento Funcional: Professora de reforço de Física e Matemática, Carga horária: 4

Atividades

09/2007 - 12/2007	Ensino, Nível: Ensino Médio.
	Disciplinas ministradas matemática física

Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Vínculo institucional

2006 - 2007

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 12

Outras informações

Bolsista da Pró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEX) sob a orientação do Prof. Dr. Angel Fidel Vilche Pena

Atividades

2008 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Ciência e Tecnologia - UNESP, .
	Projetos de pesquisa A dinâmica das interações em sala de aula e a construção de sentidos pelos alunos

04/2006 - 12/2007	Estágios .
	Estágio realizado LABORATÓRIO DE FÍSICA.

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Vínculo institucional

2008 - 2011

Vínculo: Pesquisa e desenvolvimento, Enquadramento Funcional: Pesquisa em Educação

Vínculo institucional

2006 - 2007

Vínculo: pesquisa e desenvolvimento, Enquadramento Funcional: projeto de pesquisa, Carga horária: 12

Outras informações

projeto de pesquisa em desenvolvimento na area de educação.

Atividades

08/2006 - 12/2007	Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .
	Linhas de pesquisa Interação verbal nas aulas de física

2006 - 2007	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .
	Projetos de pesquisa As interações verbais em aulas de Física e a construção de sentidos pelos alunos

Linhas de Pesquisa

1.	Interação verbal nas aulas de física
	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ensino de física. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: ensino de fisica; envolvimento dos alunos; interação verbal.

Projetos de Pesquisa

2009 - Atual

Olimpíadas Científicas

Descrição: As Olimpíadas Científicas são uma iniciativa para a popularização e difusão da Ciência junto aos estudantes. Além da difusão do conhecimento, as olimpíadas podem motivar e incentivar os alunos ao aprendizado da Ciência e, em muitos casos, também atuam no processo de atualização dos professores e escolas. Elas são desafiadoras e desafios são divertidos. É uma oportunidade para que o aluno se aprofunde em uma matéria que ele tem interesse. Os alunos participantes das olimpíadas, de um modo geral, melhoram seu rendimento escolar. Nesse projeto, buscamos estimular o interesse dos alunos pela Ciência, em especial pela Física, Matemática e Astronomia. Participamos, atualmente, de cinco Olimpíadas: OBA, OBF, OBM, OPF e OPM. Os alunos participantes têm obtido bons resultados e medalhas. .
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Integrantes: Rosana Ramos Socha - Coordenador.
.

2008 - 2011

A dinâmica das interações em sala de aula e a construção de sentidos pelos alunos

Descrição: Há pouco espaço em sala de aula para a manifestação das idéias dos alunos, uma vez que o padrão de aula geralmente encontrado, é o da exposição pelo professor. Ocorrem variações, mas as possibilidades de ligação entre o que é exposto e as idéias preliminares dos alunos são ainda reduzidas. Quando os alunos manifestam o que pensam, o seu processo de compreensão pode ser acessado pelo professor que encontrará elementos para avaliar a própria aula e tomar decisões sobre a retomada de conceitos ou a possibilidade de avançar nos conteúdos. Nessa pesquisa será analisada a dinâmica das interações em sala de aula, com ênfase nas interações dialógicas, entre professor e aluno e entre alunos. Serão observadas as ocorrências de interação e a construção de sentidos pelos alunos em aulas de Física e Geografia. A pesquisa será fundamentada nos conceitos de polissemia e de gêneros do discurso de Mikhail Bakhtin e seus seguidores (Mortimer, Scoot e Machado), na teoria sobre a formação de conceitos e o papel da linguagem de Vygotsky e nos estudos de Wertsch. Os objetivos dessa pesquisa são investigar e elucidar a dinâmica das interações nas aulas e a ocorrência de elementos comuns e/ou especificidades no padrão de ensino das duas disciplinas. Pretende-se, contribuir, para que os professores percebam as interações que vivenciam, e busquem a partir dos resultados obtidos com esta pesquisa, a melhoria da qualidade do ensino..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) .
Integrantes: MARIN, F. A. D. G. - Integrante / Rosana Ramos Socha - Coordenador.
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2006 - 2007

As interações verbais em aulas de Física e a construção de sentidos pelos alunos

Descrição: Análise das interações verbais em aulas de Física de duas classes de ensino médio de uma escola, da rede pública, localizada em uma cidade do interior de São Paulo. Os conceitos de polissemia e de gêneros do discurso segundo o modelo de Mikhail Bakhtin, e seus seguidores como Mortimer, Scoot e Machado foram utilizados nas análises das interações verbais entre alunos e professor e alunos, durante todo o desenvolvimento da pesquisa. Nosso objetivo foi compreender a interação verbal e tomá-la como indicadora da qualidade da aula, tornando-a ferramenta de análise, para o professor, dos resultados do trabalho que realiza em sala de aula..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Paulo César de Almeida Raboni - Coordenador / Rosana Ramos Socha - Integrante.
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Áreas de atuação

1.	Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física Geral.
2.	Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: ensino de física.
3.	Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
4.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Idiomas

Inglês	Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol	Compreende Razoavelmente Lê Bem.
Português	Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Prêmios e títulos

2011	Certificado pelo desempenho dos alunos na OBF - 2010, Sociedade Brasileira de Física.
2011	Certificado pelo desempenho dos alunos na OBA 2011, Fundec - Anglo Cid (Dracena).

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Capítulos de livros publicados

1.

SOCHA, R.R. ; MARIN, Fátima Aparecida Dias Gomes . LINGUAGEM, INTERAÇÃO VERBAL EM SALA DE AULA E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. In: José Milton de Lima; Divino José da Silva; Paulo C. de Almeida Raboni. (Org.). (Org.). Pesquisas em Educação Escolar: percursos e perspectivas. 1 ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, v. 1, p. 273-284.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1.	SOCHA, R.R. ; Fátima Aparecida Dias Gomes Marin . Trabalho docente: o Ensino de Física e as interações verbais em sala de aula. In: III Seminário de Educação Brasileira, 2011, Campinas. Plano Nacional da Educação: Questões Desafiadoras e Embates Emblemáticos, 2011.

2.

SOCHA, R.R. ; MARIN, Fátima Aparecida Dias Gomes . Eletromagnetismo: análise das interações verbais em um episódio de ensino. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia. XI Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011.

3.	SOCHA, R.R. ; Marin, F. D. G. M. . AS INTERAÇÕES VERBAIS E A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM SALA DE AULA. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da REgião Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. 10º Encontro de Pesquisa em Educação da REgião Sudeste. Rio de Janeiro : UFRJ, 2011. v. 10.

4.

SOCHA, R.R. ; RABONI, P. C. A. . As interações verbais como mediadoras nos processos de ensino e de aprendizagem de Física. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-oeste: Desafios da produção e divulgação do conhecimento, 2010, Uberlândia-MG. Desafios da produção e divulgação do conhecimento. Uberlândia-MG : Faced, 2010. v. 10.

5.	SOCHA, R.R. . Relação professor-aluno: motivação e aprendizagem. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-oeste: Desafios da produção e divulgação do conhecimento, 2010, Uberlândia-MG. Desafios da produção e divulgação do conhecimento. Uberlândia-MG : Faced, 2010. v. 10.

6.	SOCHA, R.R. ; Fátima Aparecida Dias Gomes Marin . A DINÂMICA DAS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS PELOS ALUNOS. In: XVIII SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 2009, VITÓRIA - ES. XVIII SNEF, 2009.

7.	Lopes, R. P. ; Ferreira, J. C. D. ; SOCHA, R.R. ; Feitosa, E. . EXPERIMENTAÇÃO REAL E VIRTUAL DE CIRCUITOS ELÉTRICOS SIMPLES COMO FERRAMENTA MEDIADORA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE FÍSICA. In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória-ES. XVIII SNEF, 2009.

8.

Ferreira, J. C. D. ; Lopes, R. P. ; SOCHA, R.R. ; Feitosa, E. . A apresentação de circuitos elétricos e seus respectivos conceitos da Física através da experimentação real e virtual. In: I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2009, Curitiba. I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia 2009, 2009.

9.	SOCHA, R.R. ; MARIN, Fátima Aparecida Dias Gomes . As interações verbais em sala de aula e a construção de sentidos pelos alunos. In: 17 COLE, 2009, Campinas. CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. CAMPINAS/SP : UNICAMP/FE, 2009. v. 17.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos

1.	SOCHA, R.R. ; MARIN, Fátima Aparecida Dias Gomes . As interações verbais e a produção do conhecimento científico em sala de aula. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011.

Resumos publicados em anais de congressos

1.	SOCHA, R.R. ; Fátima Aparecida Dias Gomes Marin . Trabalho docente: o Ensino de Física e as interações verbais em sala de aula. In: III Seminário de Educação Brasileira, 2011, Campinas. Plano Nacional da Educação: Questões Desafiadoras e Embates Emblemáticos. Campinas : Cedes, 2011. v. 3. p. 79-80.

2.	SOCHA, R.R. . Relação professor-aluno: motivação e aprendizagem. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-oeste: Desafios da produção e divulgação do conhecimento, 2010, Uberlândia-MG. Desafios da produção e divulgação do conhecimento. Uberlândia-MG : Faced, 2010. v. 10. p. 220-220.

3.

SOCHA, R.R. ; RABONI, P. C. A. . As interações verbais como mediadoras nos processos de ensino e de aprendizagem de Física. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-oeste: Desafios da produção e divulgação do conhecimento, 2010, Uberlândia-MG. Desafios da produção e divulgação do conhecimento. Uberlândia-MG : Faced, 2010. v. 10. p. 415-415.

4.	SOCHA, R.R. ; MARIN, Fátima Aparecida Dias Gomes . As interações verbais em sala de aula e a construção de sentidos pelos alunos. In: Congresso de Leitura do Brasil - 17COLE, 2009, Campinas. Congresso de Leitura do Brasil. Campinas : Unicamp/FE, 2009. p. 617-617.

5.

SOCHA, R.R. ; Lopes, R. P. ; Ferreira, J. C. D. ; Feitosa, E. . O uso das TIC's em sala de aula como ferramenta mediadora no processo de ensino-aprendizagem. In: II Simpósio de comunicação, tecnologia e educação cidadã, 2009, Bauru/SP. LECOTEC. Bauru : Laboratório de estudos em comunicação, tecnologia e educação cidadã, 2009. p. 154-155.

6.	SOCHA, R.R. ; RABONI, P. C. A. . O USO DE COMPUTADORES COMO FONTE DE MOTIVAÇÃO AO APRENDIZADO DE FÍSICA RELATO DE UM CASO. In: 60ª Reunião Anual da SBPC, 2008, Campinas - SP. ENERGIA AMBIENTE TECNOLOGIA., 2008.

Apresentações de Trabalho

1.	SOCHA, R.R. ; MARIN, Fátima Aparecida Dias Gomes . Eletromagnetismo: analise das interações verbais em um episódio de ensino. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.	SOCHA, R.R. ; RABONI, P. C. A. . As interações verbais como mediadoras nos processos de ensino e de aprendizagem de Física. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.	SOCHA, R.R. . Relação professor-aluno: motivação e aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.	SOCHA, R.R. ; Marin, F. D. G. M. . A dinâmica das interações em sala de aula e a construção de sentidos pelos alunos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

5.	SOCHA, R.R. ; MARIN, Fátima Aparecida Dias Gomes . As interações verbais em sala de aula e a construção de sentidos pelos alunos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.	SOCHA, R.R. . A dinâmica das interações em sala de aula e a construção de sentidos pelos alunos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.	SOCHA, R.R. ; RABONI, P. C. A. . O uso de computadores como fonte de motivação ao aprendizado de física - relato de um caso. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.	SOCHA, R.R. . A interação verbal em aulas de física e a construção de sentidos pelos alunos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.	SOCHA, R.R. . A interação verbal em aulas de física e a construção de sentidos pelos alunos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.	SOCHA, R.R. . A interação verbal em aulas de física e a construção de sentidos pelos alunos (pôster). 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Demais tipos de produção bibliográfica

1.	SOCHA, R.R. . A Dinâmica das Interações em Sala de Aula e a Construção do Conhecimento Científico 2011 (Dissertação).

2.	SOCHA, R.R. . As interações verbais em aulas de Física e a construção de sentidos pelos alunos 2007 (Monografia).

Produção técnica

Demais tipos de produção técnica

1.	SOCHA, R.R. . Óptica Geométrica. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.	SOCHA, R.R. . Construções Geométricas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.	SOCHA, R.R. . Nivelamento em Matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.	SOCHA, R.R. . O uso de Simulações Virtuais no Ensino. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Bancas

Participação em bancas de comissões julgadoras

Concurso público

1.	SOCHA, R.R.; SILVA, M. A. I.; BONINI NETO, A.. Concurso para professor de Matemática. 2012. Fundação Dracenense de Educação e Cultura.

2.	SOCHA, R.R.; Solange Guinami Scabora; MANTOVANI, S. R.. Concurso para Professor de Matemática. 2011. Fundação Dracenense de Educação e Cultura.

Outras participações

1.	SOCHA, R.R.. Trabalhos Acadêmicos Científicos - II Encontro Científico da Alta Paulista. 2011. Faculdades de Dracena.

Eventos

Participação em eventos

1.	10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.AS INTERAÇÕES VERBAIS E A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM SALA DE AULA. 2011. (Congresso).

2.	XI Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores e I Congresso Nacional de formação de Professores.Eletromagnetismo: análise das interações verbais em um episódio de ensino. 2011. (Congresso).

3.	X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-oeste: Desafios da produção e divulgação do conhecimento.As interações verbais como mediadoras nos processos de ensino e de aprendizagem de Física; e Relação professor-aluno: motivação e aprendizagem. 2010. (Congresso).

4.	17º COLE.As interações verbais em sala de aula e a construção de sentidos pelos alunos. 2009. (Congresso).

5.	XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física.A dinâmica das interações em sala de aula e a construção de sentidos pelos alunos.. 2009. (Simpósio).

6.	60 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.O uso de computadores como fonta de motivação ao aprendizado de física - relato de um caso.. 2008. (Congresso).

7.	Congresso de Iniciação Científica - UNESP - Métodos Qualitativos e Quantitativos. 2007. (Oficina).

8.	III Encontro de Ensino de Física.A interação verbal em aulas de física e a construção de sentidos pelos alunos. 2007. (Encontro).

9.	V Semana da Física - A Arte da Interdisciplinaridade. 2007. (Encontro).

10.	XII Colóquio intitulado: "Construção e análise de situações-problema. 2007. (Outra).

11.	SEMAT - Jogos no ensino de física. 2006. (Oficina).

12.	IV Semana da Física - UNESP. 2006. (Outra).

13.	Curso de Inverno - Tópicos de Física. 2006. (Outra).

14.	Comemoração do Ano Mundial da Física. 2005. (Encontro).

15.	II Semana da Física. 2004. (Outra).

Organização de eventos

1.	SOCHA, R.R. ; CAVALHERI, A. S. ; REIS, E. Ap. P . Feira de Ciências. 2006. (Exposição).

Outras informações relevantes

Qualificada no mestrado em Educação em 22/11/2010.


Professora representante da OBA (Olimpiada Brasileira de Astronomia) desde 2009.
Professora representante da OBM e OBF em 2010 no Colégio Anglo Cid.
Professora representante da OMU (Olimpiada de Matemática da Unicamp) em 2011.

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