Diretório de grupos de pesquisa |
Gisele Nanini Mathias Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado em Química pela Universidade de Mogi das Cruzes (1996), Licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Grande ABC (1998) e especialização Lato sensu em Química pela Faculdades Oswaldo Cruz (2006). É Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul (2009). Atualmente é professora da Faculdade de Desenho Industrial de Mauá, ministrando aulas no curso de Tecnologia em Gestão Ambiental, atua como Tutora no curso de Especialização em Ensino de Química na Universidade Cruzeiro do Sul e é Professora Coordanadora de Oficina Pedagógica, na Diretoria de Ensino de Mauá, na Rede Estadual de Ensino de São Paulo, desenvolvendo atividades com formação de professores. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Química e Biologia.
Última
atualização do currículo em 05/12/2011
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Dados pessoais
| Nome | Gisele Nanini Mathias |
| Nome em citações bibliográficas | MATHIAS, Gisele Nanini |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. Rua Álvares Machado, 194 Vila Bocaina 09310-020 - Maua, SP - Brasil Telefone: (11) 45479578 |
Formação acadêmica/Titulação
| 2007 - 2009 | Mestrado profissionalizante em Ensino de Ciências e Matemática
.
Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Brasil. Título: O uso de jogos pedagógicos no ensino de Química Orgânica: uma perspectiva do enfoque CTS, Ano de Obtenção: 2009. Orientador: Profª Drª Carmem Lúcia Costa Amaral. Bolsista do(a): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo . Palavras-chave: jogos pedagógicos; ensino de química; CTS. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação. |
| 2005 - 2006 | Especialização em Lato sensu em Química
.
(Carga Horária: 396h). Faculdades Oswaldo Cruz, FOC, Brasil. Título: Ensino do átomo: um estudo de diferentes abordagens. Orientador: Profª Maria Ambrosina da Costa. |
| 1998 - 1999 | Aperfeiçoamento em Pedagogia - Habilitação em Administração Escolar
.
(Carga Horária: 396h). Universidade do Grande ABC. Título: o curso não contemplava monografia. Ano de finalização: 1999. |
| 1993 - 1996 | Graduação em Licenciatura e Bacharelado em Química
.
Universidade de Mogi das Cruzes, UMC, Brasil. |
Formação complementar
| 2011 - 2011 | Gestão Ambiental.
(Carga horária: 40h). Instituto Brasileiro de Educação Ambiental. |
| 2010 - 2010 | Promoção do questionamento CTSA.
(Carga horária: 8h). Universidade de Brasília. |
| 2010 - 2010 | A percepção de Ciência no cinema.
(Carga horária: 4h). Universidade de Brasília. |
| 2010 - 2010 | Reciclagem de Resíduos da Construção Civil.
(Carga horária: 6h). VIII Diálogo Interbacias de EA e RH. |
| 2009 - 2009 | Extensão universitária em Programa de Pré-Iniciação Científica. (Carga
horária: 48h). Universidade de São Paulo. |
| 2008 - 2008 | Jogos em ensino de Químca.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal do Paraná. |
| 2008 - 2008 | Como tornar didático um Livro Didático.
(Carga horária: 2h). Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Brasil. |
| 2004 - 2004 | Extensão universitária em Metodologias de Ensino da área de CNMT. (Carga
horária: 80h). Centro Universitário de Santo André. |
| 2002 - 2002 | Circuito Gestão - Gestão de Pessoas.
(Carga horária: 30h). Secretaria de Estado da Educação. |
| 1999 - 1999 | Capacitação de Planejamento em Química.
(Carga horária: 16h). Universidade de São Paulo. |
Atuação profissional
| Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE-SP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Coordenadora de Oficina Pedagógica, Carga horária: 40 |
| Vínculo institucional |
| 1995 - 2009 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40 |
| Faculdade de Desenho Industrial de Mauá, FADIM, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2010 - Atual | Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora (Química e Educação Ambiental), Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 01/2011 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo Docente Estruturante - NDE, . |
|
Cargo ou função
Membro Docente. |
| 01/2011 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Própria de Avaliação - CPA, . |
|
Cargo ou função
Membro Docente. |
| Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutora e Pesquisadora |
| Atividades |
| 05/2011 - Atual | Ensino, Especialização em Ensino de Química, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Jogos Pedagógicos no Ensino de Química |
| 02/2008 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Conselhlo de Ensino, Pesquisa e Extensão, . |
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Projetos de pesquisa Projeto Ibero-americano de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade (PIEARCTS) Formação de Professores, Ensino Aprendizagem e Construção do Conhecimento |
| 03/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Conselhlo de Ensino, Pesquisa e Extensão, . |
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Projetos de pesquisa Fundamentos e Estratégias Educacionais para o Ensino de Química e Biologia |
| Centro Bandeiras de Educação, CBE, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2007 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Química, Carga horária: 30 |
| Outras informações | Professora de Química no Ensino Médio e Fundamental |
| Atividades |
| 08/2006 - 07/2007 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Química |
Projetos de Pesquisa
| 2008 - Atual | Projeto Ibero-americano de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade (PIEARCTS) |
| Descrição: O Projeto Ibero-Americano de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia, Sociedade (PIEARCTS) é uma pesquisa de cooperação internacional realizadas por equipes de investigação que pertencem a diferentes países de línguas latinas (espanhol e português). O escopo do estudo é basicamente educativo, centrado na ciência, tecnologia e questões da sociedade (CTS), as quais compreendem a ciência e a tecnologia de trabalho nas sociedades modernas, a natureza da ciência e da tecnologia, as relações entre ciência, tecnologia e sociedade (CTS), e têm como preocupação central a alfabetização científica para todos. O objetivo principal é a avaliação da alfabetização científica para todos os cidadãos através da avaliação das crenças e atitudes de alunos e professores sobre questões CTS. Este objetivo geral desdobra-se em um objetivo de conhecimento e outro objetivo de melhoramento, ambos ligados. O objetivo do conhecimento visa investigar alunos e professores sobre temas CTS, prestando atenção ao gênero, e as fraquezas e necessidades que influenciam o ensino e a aprendizagem da ciência. As conclusões da avaliação devem servir para propor um plano de melhorias da educação científica que deverá atender às necessidades decorrentes de seu ensino explícito ao longo das etapas de escolarização através do planejamento, da inovação do currículo de ciências e da formação de professores.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 3) / Mestrado profissionalizante ( 22) . Integrantes: MACIEL, Maria Delourdes - Coordenador / Gisele Nanini Mathias - Integrante. Financiador(es): Comisión Interministerial de Ciencia y Tecnología - Auxílio financeiro.. |
| 2008 - Atual | Formação de Professores, Ensino Aprendizagem e Construção do Conhecimento |
| Descrição: O grupo têm por objeto de estudo e pesquisa as teorias e os modelos de formação docente inicial e continuada e suas relações com os modelos de currículo e ensino; os fundamentos epistemológicos das diferentes práticas pedagógicas; os paradigmas de ensino e aprendizagem a partir das abordagens comportamentalista, cognitivista, sócio-interacionista e humanista, analisando suas relações com a prática pedagógica e os processos de aprendizagem e de desenvolvimento humano; as questões epistemológicas e culturais relacionadas com os princípios que regem a construção do conhecimento nas áreas de Ciências e Matemática e a aplicabilidade dos resultados desses estudos e pesquisas no Ensino Fundamental, Médio e Superior; as relações entre CTS, currículo, ensino e formação de professores.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: / Mestrado profissionalizante ( 46) . Integrantes: MACIEL, Maria Delourdes - Coordenador / Gisele Nanini Mathias - Integrante. . |
| 2003 - Atual | Fundamentos e Estratégias Educacionais para o Ensino de Química e Biologia |
| Descrição: O grupo de Pesquisa Fundamentos e Estratégias Educacionais para o Ensino de Química e Biologia foi estruturado a partir da proposta do mestrado profissionalizante em Ensino de Ciências. O grupo encontra-se organizado em duas linhas de pesquisa: Elementos e Metodologias no Ensino de Biologia (EMEB) e Elementos e Metodologias no Ensino de química (EMEQ). A linha EMEB desenvolve projetos a partir da criação do mestrado visando o desenvolvimento de pesquisas sobre ensino nos diferentes tópicos da Biologia. Oferece disciplinas no mestrado: Tópicos em Biologia, Fundamentos da Biologia Moderna e Ecologia e Desenvolvimento Sustentável, como disciplinas para a formação professores.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: CARMEM LÚCIA COSTA DO AMARAL - Coordenador / Gisele Nanini Mathias - Integrante. . |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Química. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Biologia. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Espanhol | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. |  MATHIAS, Gisele Nanini ; AMARAL, Carmem Lúcia Costa . Utilização de um jogo pedagógico para discussão das relações entre CTS no ensino de Química. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS) , v. 5, p. 107-120, 2010. |
| 2. | BISPO FILHO, Djalma de Oliveira ; MACIEL, Maria Delourdes ; COLUSSI, Fulvio E. L. ; NASCIMENTO, Denise Silva ; FARINHA, Roberto P. ; MATHIAS, Gisele Nanini ; VIAN, Marcos J. V. ; SEPINI, Ricardo Pereira ; FARIA, Rachel Zuchi ; SANTOS, Selma dos ; ROBERTO, Maria Selma ; ALBRECHT, Evonir ; PACHECO, Mirian . CTS Brasil actitudes de profesores de educación secundaria: una propuesta para el plan de estudios de ciencias. International Journal of Science Education, v. 10, p. 224-225, 2009. |
| 3. | Malachias, M.E. ; Pereira dos Santos, A. M. ; MATHIAS, Gisele Nanini ; Nunes, C.A.A. ; Fejes, M.E. . Aprendizagem Significativo en la Elaboración en Grupo de Guiones de Simulaciones en Química en Enseñanza Media. Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación, v. n. 8, p. 663-674, 2007. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | MATHIAS, Gisele Nanini ; AMARAL, Carmem Lúcia Costa . A contribuição dos jogos pedagógicos para a discussão das relações CTS com alunos da EJA. In: II Seminário Ibero-americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências, 2010, Brasília.
II Seminário Ibero-americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências, 2010. |
| 2. | MATHIAS, Gisele Nanini ; AMARAL, Carmem Lúcia Costa . O ensino de hidrocarbonetos através de um jogo pedagógico com enfoque CTS. In: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010, Brasília.
XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010. |
| 3. | BISPO, Marcia Léa Pagani ; MATHIAS, Gisele Nanini ; AMARAL, Carmem Lúcia Costa . Projetos de trabalho envolvendo a relação CTS em um curso de licenciatura em Biologia. In: II Seminário Ibero-americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências, 2010, Brasília. II SIACTS-EC, 2010. |
| 4. | MATHIAS, Gisele Nanini ; BISPO, Marcia Léa Pagani ; AMARAL, Carmem Lúcia Costa . Uso de Tecnologias de Informação e Comunicação no estudo de Química no Ensino Médio. In: VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Florianópolis, 2009. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | MATHIAS, Gisele Nanini ; AMARAL, Carmem Lúcia Costa . Uso de um modelo pedagógico para iniciar o conteúdo de Química Orgânica. In: XIV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2008, Curitiba. Anais do XIV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2008. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | MATHIAS, Gisele Nanini ; SILVA, Fátima R. F. S . A promoção da educação ambiental através do projeto Curta Química e Natureza. In: IX Diálogo Interbacias de Educação Ambiental em Recursos Hídricos, 2011, Barra Bonita. IX Diálogo Interbacias de Educação Ambiental em Recursos Hídricos, 2011. p. 62-62. |
| 2. | MATHIAS, Gisele Nanini ; AMARAL, Carmem Lúcia Costa ; MACIEL, Maria Delourdes . A relação Ciência/Tecnologia/Sociedade no ensino de química. In: Seminário Internacional de Ciência, Tecnologia e Ambiente, 2009, Cascavel. Anais Seminário Internacional de Ciência, Tecnologia e Ambiente - UNIOESTE, 2009. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | MATHIAS, Gisele Nanini ; SILVA, Fátima R. F. S . A promoção da educação ambiental através do projeto Curta Química e Natureza. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | MATHIAS, Gisele Nanini ; AMARAL, Carmem Lúcia Costa . O ensino de hidrocarbonetos através de um jogo pedagógico com enfoque CTS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | BISPO, Marcia Léa Pagani ; MATHIAS, Gisele Nanini ; AMARAL, Carmem Lúcia Costa . Projetos de trabalho envolvendo a relação CTS em um curso de licenciatura em Biologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 4. | MATHIAS, Gisele Nanini ; AMARAL, Carmem Lúcia Costa . A contribuição dos jogos pedagógicos para a discussão das relações CTS com alunos da EJA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 5. | MATHIAS, Gisele Nanini ; AMARAL, Carmem Lúcia Costa ; MACIEL, Maria Delourdes . A relação Ciência/Tecnologia/Sociedade no ensino de Química. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 6. | MATHIAS, Gisele Nanini ; BISPO, Marcia Léa Pagani ; AMARAL, Carmem Lúcia Costa . Uso de Tecnologias de Informação e Comunicação no estudo de Química no Ensino Médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 7. | BISPO, Marcia Léa Pagani ; MATHIAS, Gisele Nanini ; AMARAL, Carmem Lúcia Costa . Elaboração de Projetos de Trabalho envolvendo a relação Ciência/Tecnologia nas aulas de didática: um estudo de caso. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 8. | MATHIAS, Gisele Nanini ; AMARAL, Carmem Lúcia Costa . Uso de um modelo pedagógico para iniciar o conteúdo de Química Orgânica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| Produção técnica |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | MATHIAS, Gisele Nanini . Jogos Pedagógicos no Ensino de Química. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdo para curso de Educação a Distância). |
| 2. | MATHIAS, Gisele Nanini . Jogos Pedagógicos com enfoque CTS. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 3. | MATHIAS, Gisele Nanini . O ensino e a aprendizage das Ciências da Natureza em Debate. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 4. | MIRIAN PACHECO SILVA ; Maria Delourdes Maciel ; SANDRA REGINA TEIXEIRA ; MATHIAS, Gisele Nanini . A interdisciplinaridade em atividades práticas para o ensino de Física, Química e Biologia. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 5. | MATHIAS, Gisele Nanini . Jogos como estratégia na capacitação de adultos. 2009. (Palestra). |
| 6. | MATHIAS, Gisele Nanini . JOGOS PEDAGÓGICOS. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 7. | GUAZZELLI, I. R. B. ; MATHIAS, Gisele Nanini ; et al . Ensino e Aprendizagem em Ciências e Matemática em uma perspectiva histórico-cultural. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático). |
| 8. | MATHIAS, Gisele Nanini ; BISPO, Marcia Léa Pagani ; KANASHIRO, Milton . Aquecimento Global e Energias Alternativas. 2007. (Palestra). |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | 57º Congresso Brasileiro de Genética. 2011. (Congresso). |
| 2. | IX Diálogo Interbacias de Educação Ambiental em Recursos Hídricos.A promoção da educação ambiental através do projeto Curta Química e Natureza. 2011. (Encontro). |
| 3. | 1º Seminário Ciência, Tecnologia e Sociedde.GT Alfabetização Científica. 2010. (Seminário). |
| 4. | II Seminário Ibero-americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências.A contribuição dos jogos pedagógicos para a discussão das relações CTS com alunos da EJA; Projetos de trabalho envolvendo a relação CTS em um curso de licenciatura em Biologia. 2010. (Seminário). |
| 5. | XV Encontro Nacional de Ensino de Química.O ensino de hidrocarbonetos através de um jogo pedagógico com enfoque CTS. 2010. (Encontro). |
| 6. | VIII Diálogo Interbacias de Educação Ambiental em Recursos Hídricos. 2010. (Outra). |
| 7. | Seminário Internacional de Ciência, Tecnologia e Ambiente.GT: Pesquisa CTSA/PIEARCTS. 2009. (Seminário). |
| 8. | VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Uso de Tecnologias de Informação e Comunicação no estudo de Química no Ensino Médio. 2009. (Encontro). |
| 9. | I Simpósio Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade (PIEARCTS) / II Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática.GT: Políticas Públicas, Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2008. (Simpósio). |
| 10. | XIV Encontro Nacional de Ensino de Química.Uso de um modelo pedagógico para iniciar o conteúdo de Química Orgânica. 2008. (Encontro). |
| 11. | 1ª Semana Acadê mico-Científico-Cultural da Universidade Cruzeiro do Sul.Jogos Pedagógicos. 2008. (Outra). |
| 12. | VI Simpósio Multidisciplinar do UNIFAI ´.Aquecimento Global e Energias Alternativas. 2007. (Simpósio). |
| 13. | IV Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. 2007. (Encontro). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Renan Tavella e Alexandre Viana de Godoy. Gerenciamento dos Resíduos Sólidos de Saúde: uma contribuição à saúde pública. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Gestão Ambiental) - Faculdade de Desenho Industrial de Mauá. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Regina Nascimento de Souza. Educação Ambiental nas Escolas: da conscientização à prática. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Química) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Gisele Nanini Mathias. |
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