Elane de Farias Pantoja

PANTOJA, E. F.

Mestrado em ANTROPOLOGIA.
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Título: Transgressões do Feminino: entrelaçando emoções, desejos e escolhas,Ano de Obtenção: 2017.
Orientador: Fabiano de Souza Gontijo.
Palavras-chave: Homoerotismo; Mulheres; Afetivo-sexual; Lesbianidades; Diversidade Sexual.
Grande área: Ciências Humanas

Mestrado interrompido em 2013 em Ciências Sociais.
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil. Orientador: Mônica Prates Conrado.
Bolsista do(a): Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa, FAPESPA, Brasil.
Ano de interrupção: 2013

Especialização em andamento em Infância, Família e Políticas Sociais na Amazônia. (Carga Horária: 360h).
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

Especialização em Ciências Sociais.
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Título: MULHERES QUE FICAM COM MULHERES: Uma etnografia de relações homoeróticas em espaços de sociabilidade de Belém do Pará.
Bolsista do(a): Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa, FAPESPA, Brasil.

Graduação em andamento em Pedagogia.
Universidade do Estado do Pará, UEPA, Brasil.

Graduação em Ciências Sociais (Bacharelado/Licenciatura).
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Título: Brasil e Portugal: o reconhecimento da união civil homossexual.
Orientador: Denise Machado Cardoso.

Extensão universitária em As Várias Faces da Violência Contra a Criança e o Adolescente. (Carga horária: 192h).
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

Lingua Brasileira de Sinais - LIBRAS.
Centro de Capacit. de Profissionais da Educ. e Atend às Pessoas com Surdez, CAS, Brasil.

Oficina de Educadores Sociais - Pão e Beleza. (Carga horária: 24h).
Banco do Brasil S/A (PA), BB, Brasil.

Capacit de Educ da Rede Básica de Ensino em Direit. (Carga horária: 132h).
Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 44

Professora Unidocente - Projeto Mundiar Fundamental - Escola Estadual Augusto Meira

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professora

Ensino da disciplina de Sociologia = Escola Estadual Augusto Meira

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 60

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, ministrei disciplina: Interação Humano Computador. para o Curso de Licenciatura em Computação da UFRA - Universidade, Federal Rural da Amazônia ? Pólo. Capanema.

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, ministrei disciplina: Atividade Complementar Bullying na Escola,. para o Curso de Licenciatura em Computação da UFRA - Universidade, Federal Rural da Amazônia ? Pólo. Belém.

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 100

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, fui orientadora em TCC II, na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II. para o Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da UFRA - Universidade Federal Rural da Amazônia ? Pólo. Novo Repartimento

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 60

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, ministrei disciplina Educação de Jovens e Adultos - EJA, para o Curso de Licenciatura em Pedagogia da UFRA - Universidade, Federal Rural da Amazônia ? Pólo Pirabas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 34

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, ministrei disciplina Computadores e Sociedade, para o Curso de Licenciatura em Computação da UFRA - Universidade, Federal Rural da Amazônia ? Pólo. Dom Eliseu

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 34

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, ministrei disciplina Computadores e Sociedade, para o Curso de Licenciatura em Computação da UFRA - Universidade, Federal Rural da Amazônia ? Pólo. Belem

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 70

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, ministrei disciplina Filosofia da Educação l, para o Curso de Licenciatura em Pedagogia da UFRA - Universidade, Federal Rural da Amazônia ? Pólo. Dom Eliseu.

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 70

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, ministrei disciplina Antropologia Educacional, para o Curso de Licenciatura em Pedagogia da UFRA - Universidade, Federal Rural da Amazônia ? Pólo. Dom Eliseu.l

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 60

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, ministrei disciplina Projeto Integrador Disciplinar II : Iniciação Científica. para o Curso de Licenciatura em Computação da UFRA - Universidade, Federal Rural da Amazônia ? Pólo. Novo Repartimento

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 100

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, ministrei disciplina Estágio Curricullar I. para o Curso de Licenciatura em Computação da UFRA - Universidade, Federal Rural da Amazônia ? Pólo. Novo Repartimento

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, ministrei disciplina Computadores e Sociedade, para o Curso de Licenciatura em Computação da UFRA - Universidade, Federal Rural da Amazônia ? Pólo. Paragominas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 60

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, ministrei disciplina Projeto Integrador Disciplinar I : Iniciação Científica. para o Curso de Licenciatura em Computação da UFRA - Universidade, Federal Rural da Amazônia ? Pólo. Belém.

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 60

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, ministrei disciplina Projeto Integrador Disciplinar I : Iniciação Científica, para o Curso de Licenciatura em Informática da UFRA - Universidade Federal Rural da Amazônia ? Polo: Paragominas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 70

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, ministrei disciplina Sociologia da Educação II, para o Curso de Licenciatura em Pedagogia da UFRA - Universidade Federal Rural da Amazônia ? Polo: Capanema

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, ministrei disciplina Metodologia do Trabalho Científico I, para o Curso de Licenciatura em Pedagogia da UFRA - Universidade, Federal Rural da Amazônia ? Pólo. Dom Eliseu.

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Militante e Pesquisador, Carga horária: 4

Grupo Orquídeas/UFPA - Movimento Universitário em Defesa da Diversidade Sexual. O Grupo Orquídeas plantou sua semente na Universidade Federal do Pará no dia 13 de julho de 2007, com o objetivo de combater a lesbo/trans/ homofobia institucionalizada nesta IES. Em 2008 a UFPA completou 50 anos de existência e, ainda, não havia conseguido coadunar as forças do movimento social LGBT e da Academia, na luta contra o preconceito e discriminação. Em seu devenir, germina mediante a inconformidade de estudantes universitários frente às práticas discriminatórias, preconceituosas, racistas, lesbo/trans/ homofóbicas impingidas pelos agentes do serviço público, técnicos, professores e pelos próprios estudantes no campus universitário de Belém. Neste processo, estabeleceu um novo paradigma no intramuros desta instituição, quando da realização de debates, seminários e encontros que visam ressignificar, em conjunto com o movimento LGBT organizado do Estado do Pará, conceitos e práticas deveras marcados pela heteronormatividade opressora. Sua solidez será concretizada quando os atos de violência, contra pessoas que divergem do padrão heterossexual, cessarem e o estado laico for garantido.

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

No programa do governo federal PARFOR - Plano Nacional de Formação Docente, ministrei disciplina Organização do Trabalho Pedagógico - OTP,, para o Curso de Licenciatura em Pedagogia da UFPA - Universidade, Federal do Pará ? Pólo. Acará

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Vínculo: Estudante de Graduação, Enquadramento Funcional: Petiana

Participação no Projeto Extracurricular Temático/Grupo de Trabalho em Ciências Sociais (Pet/GT/CS) agosto/2008, como bolsista voluntário; No período de agosto/2008 a junho/2010.

Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências Sociais, Faculdade de Ciências Sociais.

Atividade realizada
Curso de Aperfeiçoamento Gênero e Diversidade na Escola..

Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências Sociais, Faculdade de Ciências Sociais.

Atividade realizada
Curso de Aperfeiçoamento em Gestão de Políticas Públicas em Gênero e Raça..

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 16

Disciplinas: Antropologia Cultural Teoria da História I Fundamentos Metodológicos e Práticas de Ensino em Matemática

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora

Através do Programa do Governo do Estado "Mais Educação", ministrei disciplina de Direitos Humanos para alunos do primeiro ao quinto ano.

Vínculo: Estudante de Graduação, Enquadramento Funcional: Estagiário - Docente, Carga horária: 3

Realização de Estágio Curricular na disciplina Fundamentos de Sociologia da Escola de Aplicação da UFPA, totalizando uma carga horária de 41 h/a, sob os cuidados do Prof. José Farias

Ensino,

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Sociologia

Vínculo: Estágio Responsab. Social, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Ministração de oficinas

Vínculo: Integrante Grupo NOSMULHERES, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Participação na Pesquisa "Performatividades de gênero, violência e sexualidade em movimentações político-culturais: a produção de sujeitos e estéticas políticas em Belém e Recife"; aprovada no Edital MCT/CNPq/SPM-PR/MDA Nº 020/2010 Seleção pública de propostas para pesquisas em temas de Relações de Genêro, Mulheres e Feminismos

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30

Vínculo: Membro Instituto NOSMULHERES, Enquadramento Funcional: Integrante do Nosmulheres associado ao LASA, Carga horária: 10

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora à distância

Vínculo: Pesquisadora Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 30

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutoria a distância, Carga horária: 20

Vínculo: Estudante de Graduação, Enquadramento Funcional: Supervisora e Entrevistadora

Participação como entrevistador da pesquisa: "Política, Direitos, Violência e Homossexualidade" realizada durante a VII Parada do Orgulho GLBT, que ocorreu no dia 14 de setembro de 2008, em Belém-Pa.

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Ministrei a disciplina "Terceiro setor, voluntariado e responsabilidade social e empresarial", no curso de Pós-Graduação em Gestão e Planejamento de Políticas Públicas e Serviços Sociais.

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Ministrei a disciplina "O Serviço Social na Dinâmica das Relações de Gênero e Raça nos Serviços de Saúde", no curso de especialização em Serviço Social na Saúde.

Performatividades de gênero, violência e sexualidade em movimentações político-culturais: a produção de sujeitos e estéticas políticas em Belém e Recife

Descrição: Este projeto é o resultado de uma parceria entre núcleos acadêmicos de pesquisa e organizações feministas sediados nas Regiões Norte e Nordeste do Brasil: Núcleo de Pesquisas em Gênero e Masculinidades/UFPE; Grupo Orquídeas (Movimento Universitário em Defesa da Diversidade Sexual); Grupo NósMulheres/UFPA e Instituto PAPAI. Baseada na epistemologia feminista pós-estruturalista proposta por Dona Haraway (1991), esta pesquisa, de caráter sócio-antropológico e psicossocial, visa: 1) trilhar percursos e trajetos que caracterizam a organização de eventos político-culturais voltados à população de Lésbicas, Gay, Bissexuais, Travetis e Transsexuais em Belém e Recife que contribuem para identificação de dispositivos de produção de sujeitos LGBT nestas cidades; 2) identificar aspectos pouco conhecidos das características sociopolíticas, especialmente de gênero e sexualidade, dos participantes de dois eventos político-culturais LGBT de ampla dimensão em Belém e Recife, 3) mapear padrões de violência e discriminação contra LGBT nas duas cidades. O desenho metodológico envolve duas estratégias complementares: 1) observações no cotidiano das reuniões de organização da 10ª Parada da Diversidade de Pernambuco (realizada em Recife em agosto de 2011) e da 35ª Festa da Chiquita (realizada em Belém, em outubro de 2011); 2) entrevistas semi-dirigidas com uma amostra não probabilística do tipo por conveniência entre participantes dos dois eventos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) .

Integrantes: Elane de Farias Pantoja - Integrante / Milton Rineiro da Silva Filho - Integrante / Julia Glaciele dos Santos Souza - Integrante / Lilian Silva de Sales - Integrante / Jorge Luiz Cardoso Lyra da Fonseca - Integrante / Benedito Medrado-Dantas - Coordenador / Mônica Prates Conrado - Integrante / Ramon Pereira dos Reis - Integrante / Denise Machado Cardoso - Integrante / Samuel Luiz de Souza Junior - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Para entrar no mundo que não é meu : a iniciação sexual a partir de entrevistas com as/os jovens pobres e de camadas médias de Belém do Pará

Descrição: O projeto intitulado Para entrar no mundo que não é meu: a iniciação sexual a partir de entrevistas com as/os jovens pobres e de camadas médias de Belém do Pará trata da iniciação sexual como tema de pesquisa sobre juventudes, gênero, cor e sexualidades segundo os relatos de jovens residentes em Belém do Pará oriundos de classes, gêneros e cor/raça distintos. Nossa questão central é compreender de que modo a diversidade das experiências sexuais que os/as jovens possam vir a ter, sob padrões tradicionais de desigualdade de gênero, cor e classe, constrói saberes e dita normas e significados distintos. Paradoxalmente, tais normas e significados acabam por destituir um único modelo de entrada da sexualidade como prescritivo para as realidades abordadas, porque impediriam de fazer incursões, com maior profundidade, a respeito das juventudes e suas marcações simbólicas de gênero, cor e classe que as definem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Elane de Farias Pantoja - Integrante / Milton Rineiro da Silva Filho - Integrante / Julia Glaciele dos Santos Souza - Integrante / Lilian Silva de Sales - Integrante / Jorge Luiz Cardoso Lyra da Fonseca - Integrante / Benedito Medrado-Dantas - Integrante / Leon da Costa Oliveira - Integrante / Mônica Prates Conrado - Coordenador / Ramon Pereira dos Reis - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Raça, Gênero e Políticas Públicas na Amazônia Paraense

Descrição: Descrição: Os motivos para a inexistência de políticas públicas de gênero em todo o estado do Pará uma vez que somente contamos com políticas de apoio e retaguarda; em pouquíssimos casos e a necessidade de um agir político mais comprometido com a tematização de raça e gênero desembocariam no balanço da gestão pública para políticas sociais investidas pelo estado, desde os anos 80 até os dias atuais para a compreensão de práticas tradicionalistas ainda vigentes. Em uma perspectiva mais geral, em Belém, as limitações institucionais são decorrentes de falhas próprias, como também de limitações institucionais impostas ao seu funcionamento em decorrência de uma política de governo do estado e do município que possibilita um atendimento muito abaixo de sua capacidade. Inclusive, a instabilidade política e econômica gerada por mudança de governos que esfacelam o trabalho realizado por outros partidos de gestões anteriores e, acima de tudo, a falta de treinamento e de informações sobre a temática de raça e gênero aos gestores públicos agrava ainda mais as disparidades de gênero e raça encontradas na capital paraense. Acerca da temática de gênero, a pesquisa se desdobrará em torno das representações das mulheres negras amazônidas, relativamente às estratégias políticas que envolvem a análise da constituição das identidades de gênero através das organizações e/ou movimentos sociais de mulheres que, por sua vez, imprimem sua marca na luta pelo reconhecimento de direitos fundamentais que, inscritos nas declarações, pactos e acordos internacionais assinados pelo Brasil e, também, na própria Constituição Federal de 1988, que, em seu art. 5º, preconiza a igualdade de gênero, não são garantidos, quando são presentes as distinções entre homens e mulheres e entre brancos e negros. No entanto, discutir esta possível igualdade deve ir além do normativismo prescrito no texto constitucional e nas demais legislações infraconstitucionais, adensando a proposta ao viés dos embates políticos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Elane de Farias Pantoja - Coordenador / Lilian Silva de Sales - Integrante / Mônica Prates Conrado - Integrante / Mílton Ribeiro da Silva Filho - Integrante / ulia Glaciele dos Santos Souza - Integrante.

NosMulheres. Pela equidade de gênero étnico-racial

Descrição: Descrição: A articulação entre as questões derivadas das temáticas de gênero, das demandas originárias das diferentes faixas etárias, do reconhecimento aos direitos sexuais, dos diferentes grupos étnico-raciais, e das diferentes classes e frações de classe constitui uma perspectiva rica para a pesquisa nas ciências sociais e a ação estratégica sobre a vida social. Nos locais periféricos aos centros dinâmicos do capitalismo se fazem sentir as conseqüências mais cruéis dessa forma de organização social. A região Norte do Brasil possui os piores indicadores sociais deste vasto país. O Estado do Pará é um exemplo da triste designação de possuir os piores indicadores econômicos do país; além das enormes desigualdades sociais e crescimento desordenado também ostenta altos índices de violência contra quaisquer grupos locais que se organizem para defender seus direitos. Ainda o Pará no que se refere ao tráfico de pessoas, a exploração do trabalho infantil e juvenil doméstico e ao trabalho escravo possui os índices mais elevados do país. A nossa meta é dar visibilidade social e política com resultados de pesquisa com densidade teórica às questões étnico-raciais e de gênero através de projetos sob novas percepções, novos olhares e, portanto, novas abordagens por incorporarem temáticas de gênero, raça/etnia, de orientação sexual e classe como de cunho fundamental para a análise de fenômenos sociais. O nosso objetivo é o incentivo à disseminação de debates acadêmicos, conjugados a produção de pesquisa de fôlego sobre as diversidades no âmbito da Universidade Federal do Pará, e com franco diálogo com os movimentos sociais da região amazônica. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 2) Doutorado ( 1) . Integrantes: Juliana da Silva Barroso - Integrante / Denise Machado Cardoso - Integrante / Mônica Prates Conrado - Coordenador / Amadeu de Farias Cavalcante Junior - Integrante / Elane de Farias Pantoja - Integrante / Eneida Correa de.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Elane de Farias Pantoja - Coordenador.

Gênero e Diversidade na Escola - GDE

Descrição: A versão Pará do curso Gênero e Diversidade na Escola ofertado pelo Grupo de pesquisadoras NOSMULHERES, intitulada Educação para a Diversidade: educação das relações étnico-raciais, de gênero e orientação sexual, segue os mesmos critérios da versão modelo, adequada à realidade da região norte do país. Tal Iniciativa é imprescindível para a formação de profissionais de educação preparados para lidar com temas complexos, o curso oferecerá a esses educadores(as) uma noção de respeito e valorização da diversidade, que conduza ao respeito aos direitos humanos, viabilizando novos caminhos para se lidar com tais fenômenos e buscando suprir demandas para as novas formas de vivências culturais. O direcionamento deste curso aos profissionais da educação se justifica pela atuação direta na escola, espaço sócio cultural em que as distintas identidades se moldam e se reelaboram, mutuamente. A escola é um dos espaços de maior relevância para se educar visando o respeito às diferenças. Por isso a necessidade de implementação do curso na região norte do Brasil, carente de profissionais da educação básica capacitados para lidar com conteúdos específicos das relações de gênero, étnico-raciais e de orientação-sexual, capacitando-os para trabalhar com seus alunos(as) o tema da diversidade em suas variadas formas.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) .

Integrantes: Elane de Farias Pantoja - Integrante / Milton Rineiro da Silva Filho - Integrante / Julia Glaciele dos Santos Souza - Integrante / Lilian Silva de Sales - Integrante / Mônica Prates Conrado - Coordenador / Ramon Pereira dos Reis - Integrante / Denise Machado Cardoso - Integrante / Maria de Nazaré Oliveira Rabelo - Integrante / Sandra Pereira Palheta - Integrante.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Compreende Pouco, Fala Pouco.

3º lugar na seleção de tutoria a distância do Curso de Aperfeiçoamento em Gênero e Diversidade na Escola., Grupo de Pesquisa Nosmulheres - UFPA (Belém-PA).

1º Lugar - X Painel de Estagiários da Eletronorte, ELETRONORTE (ELETROBRAS).

PANTOJA, E. F.. POLÍTICAS PÚBLICAS E RECONHECIMENTO DA UNIÃO CIVIL HOMOSSEXUAL PELO ESTADO.. In: 26ª Reunião Brasileira de Antropologia, 2009, Porto Seguro - BA. CD Virtual da 26ª RBA, 2008.

PANTOJA, E. F.. POLÍTICAS PÚBLICAS E RECONHECIMENTO DA UNIÃO CIVIL HOMOSSEXUAL PELO ESTADO.. In: 59ª Reunião Anual da SBPC - Amazônia:desafio nacional, 2007, Belém. Livro Eletrônico 59ª RA, 2007.

PANTOJA, E. F.. Sexualidade, direitos sexuais e identidade de gênero ,. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

PANTOJA, E. F.. Transgressões do Feminino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

PANTOJA, E. F.. Entre Mulheres: afetividade e sexualidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

PANTOJA, E. F.. ?Mulheres que amam mulheres ? Lesbianidades no Plural?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

PANTOJA, E. F.. Adoção Homoafetiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

PANTOJA, E. F.. ?Diversidade na Escola?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

PANTOJA, E. F.. ?O direito de Ser Diferente: Tolerância Sim! Intolerância Não!?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

PANTOJA, E. F.. Diversidade Sexual ? Filme: ?Orações para Boby?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

PANTOJA, E. F.; SOUZA, D. S. . ESPERE UM POUQUINHO, VAMOS FATURAR: a diversidade sexual na mídia e o mercado GLS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

PANTOJA, E. F.. INFÂNCIA EM TELA NA COMUNIDADE ? Filme: ?Orações para Boby?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

PANTOJA, E. F.. Seminário (IN) Visibilidade Lésbica e Bissexual: Feminismo, Direito e Saúde. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

PANTOJA, E. F.. I Ciclo de Palestras - Enfrentamento à Homofobia: Questões e Desafios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

PANTOJA, E. F.. ?Enfrentamento à homofobia: questões e desafios?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

PANTOJA, E. F.. ENFRENTANDO A HOMOBIA: QUESTÕES E DESAFIO.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

PANTOJA, E. F.; SOUZA, D. S. . Discutindo a Homoconjugalidade: Elas vivem pra casar e eles vivem pra. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

PANTOJA, E. F.. Politicas publicas e reconhecimento da união civil homossexual pelo Estado.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

PANTOJA, E. F.; SANTOS, J. . Energia da Leitura: a leitura como instrumento de Responsabilidade Social.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

PANTOJA, E. F.; SOUZA, D. S. . Casamento, União Civil ou Sociedade de Fato? O reconhecimento das. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

PANTOJA, E. F.. Casamento, União Civil ou Sociedade de Fato? O reconhecimento das homoconjugaliddes.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

PANTOJA, E. F.. Políticas públicas e reconhecimento da união civil homossexual pelo Estado.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

PANTOJA, E. F.. POLÍTICAS PÚBLICAS E RECONHECIMENTO DA UNIÃO CIVIL HOMOSSEXUAL PELO ESTADO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

PANTOJA, E. F.; SOUZA, D. S. . Políticas Públicas e o Reconhecimento da União Civil Homossexual pelo Estado: um recorte de Belém do Pará.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

PANTOJA, E. F.. Diversidade Sexual e Lesbianidades: A sociedade e as (hetero) normas 2016 (Cartilha).

PANTOJA, E. F.; CARDOSO, I. S. . POLÍTICAS PÚBLICAS DE INTEGRAÇÃO: Diversidade Sexual na Escola e o Combate à Homofobia. Belém 2013 (Dossiê).

CONRADO, M. P. ; CARDOSO, D. M. ; SILVA FILHO, M. R. ; RIBEIRO, A. A. M. ; REBELO M.N.O. ; PANTOJA, E. F. . Intersecções entre Raça, Gênero, Sexualidade, Meio Ambiente e Políticas Públicas. Belém: Mônica Prates Conrado, 2012 (Cartilha).

COSTA, S.S.S; PANTOJA, E. F.; MELO, F. A. C.. Participação em banca de Jovita Soares de Vasconcelos Lima / Vânia Vasconcelos da Sil.Classe multisseriado: Desafios para uma educação do campo de qualidade. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

COSTA, S.S.S; PANTOJA, E. F.; SILVA, R. S.. Participação em banca de Andréia da Silva Claro / Dejanira Pereira da Silva.A diversidade da EDUCAÇÃO DO CAMPO: um estudo comparativo entre escolas multisserie e convencional no municipio de Novo Repartimento PA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

SALES, L. S.; PANTOJA, E. F.; SANTOS, D. A.. Participação em banca de Juracy de Jesus da Cruz.A Ressignificação do Ambiente Escolar: processo de judicialização através da Lei referente ao nome social. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

FERREIRA, L.S.S; COSTA, M.S.S.; PANTOJA, E. F.. Participação em banca de Carlos Antônio Raiol da Costa / Eraldo Barbosa dos Remédios.O Computador e as EADs na Educação de Jovens e Adultos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

FERREIRA, L.S.S; PANTOJA, A. F.; PANTOJA, E. F.. Participação em banca de Antônia Rosângela Costa de Sousa; Eliane do S. Leão Carvalho.Inclusão Digital para Alunos com Deficiência Visual da Escola Municipal de Ensino fundamental Lucíolo Oliveira Rabelo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

FERREIRA, L.S.S; COSTA, M.S.S.; PANTOJA, E. F.. Participação em banca de Maria Lucia de Araujo Assunção.O Laboratório de Informatica como um Instrumento Facilitador da Aprendizagem no Primeiro Ciclo da Alfabetização na Escola Municipal Vereador Cândido Lopes de Oliveira no Município de São domingos do Capim-PA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

FERREIRA, L.S.S; PANTOJA, E. F.; PANTOJA, A. F.. Participação em banca de Antônio Cleyton da Silva Pinheiro; Amilton de Oliveira Gomes.O Uso do Aplicativo Celular como Recurso Didatico para Compreensão das Formulas do Cálculo de Área dos Quadrláteros no Sexto Ano do Ensino fundamental em São João de Pirabas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

FERREIRA, L.S.S; PANTOJA, E. F.; PANTOJA, A. F.. Participação em banca de Paulo Miqueias de Sousa Oliveira; Sandra Cristina das Merces.O Uso do Laboratório de Informática pelos Professores de Ciências do Ensino Fundamental e Médio no Município de Santa Maria do Pará. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

FERREIRA, L.S.S; COSTA, M.S.S.; PANTOJA, E. F.. Participação em banca de Benedito Harrilson da S. Oliveira; Dileno José O. dos Santos.A Formação de Professores para a produção e Utilização de Recursos Multimídias: Um Estudo de Caso na Escola estadual de Ensino Fundamental Padre Angelo Moretti - Ourém/PA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

FERREIRA, L.S.S; COSTA, M.S.S.; PANTOJA, E. F.. Participação em banca de Maria de Jesus Mesquita Alves; Suzana Karla Melo de Araújo.Pedofilia Virtual: Um Problema Social na Realidade de Alunos do 6º ano/9 da Escola Municipal Elias Feres Gorayeb, no Município de Tracuateua-Pará. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

BRAGA K.C.S.; LIMA R.P.S.S.; PANTOJA, E. F.. Participação em banca de Edenize de Melo Teixeira e Jardel Cavalcante Silva.O Uso das Tecnologias Educacionais: em foco o computador como ferramenta educacional na escola estadual de ensino infantil e fundamental Américo Souza de Oliveira. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

BRAGA K.C.S.; LIMA R.P.S.S.; PANTOJA, E. F.. Participação em banca de Fátima de Jesus Moreira da Paixão/Selma Cristina Costa Egosh.Formação dos Professores para o Uso do Software E-Proinfo no 5º Ano da Escola Vereador Cândido Lopes de Oliveira, na Sede do Município de São Domingos do Capim - PA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

GOMES, A. S.; ZISSOU, A. J.; PANTOJA, E. F.. Participação em banca de Jacy Silva Ferreira e Gicélia Santana Borralhos.A Inclusão Digital na educação de Jovens e Adultos - EJA/Médio: o uso do computador e a interatividade com o sistema operacional Linux. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

GOMES, A. S.; ZISSOU, A. J.; PANTOJA, E. F.. Participação em banca de Paulo Alessandro Favacho Brito; Valdemir Cunha Oeiras.O Uso do Software de Geometria Dinâmica Geogebra no Ensino de Geometria Analitica no 3º ano do Ensino Médio. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

KHALED; ZISSOU, A. J.; PANTOJA, E. F.. Participação em banca de Elba Joice Silva de Souza; Luciana dos Santos Ribeiro.A Aplicabilidade das Redes Sociais como Ferramenta Educacional no 8º Ano do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

PIMENTEL; PANTOJA, E. F.. Participação em banca de Milena Nahun Sousa Cardoso.Conjugalidade Homoafetiva Entre Mulheres. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

PANTOJA, E. F.. Participação em banca de ANA LUZIA PESSOA FARIAS e NILZA CRISTINA GOMES MACHADO.NOVAS CONFIGURAÇÕES FAMILIARES: a homoafetividade em foco. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Serviço Social) - Escola Superior da Amazônia.

PANTOJA, E. F.. Negociando fronteiras: pensando corpos trans. 2015. (Outro).

Grupo Orquídeas ; PANTOJA, E. F. . Grupo OrQuídeas . Seminário "OrQuídeas e você: Fazendo o Q? (Fazendo-se mulher em outros olhares). 2010. (Outro).

GRUPO ORQUÍDEAS ; PANTOJA, E. F. . Seminário "OrQuídeas e você: fazendo o Q?" (Teoria Queer). 2009. (Outro).

Grupo Orquídeas ; PANTOJA, E. F. . Seminário "OrQuídeas e você: Fazendo o Q?" (Pink Money). 2009. (Outro).

Faculdade de Ciências Sociais ; PET/GT/CS ; PANTOJA, E. F. . Nasceu uma estrela: 100 anos de Claude Lévi-Strauss". 2008. (Outro).

PANTOJA, E. F.; Grupo Orquídeas . Dia da Mulher: uma abordagem sócio-acadêmica sobre gênero e sexualidade. 2008. (Outro).

Grupo Orquídeas ; PANTOJA, E. F. . VI ENUDS - Encontro Nacional Universitário de Diversidade Sexual - "Estado Laico: discutir poder, garantir direitos". 2008. (Congresso).

Grupo Orquídeas ; PANTOJA, E. F. . Seminário de Diversidade Sexual. 2007. (Outro).

Deise Amorim Chaves Fernandes e Antônia Gonçalves da Silva. APRENDIZAGEM E AFETIVIDADE NO ÂMBITO ESCOLAR: Um estudo sobre a contribuição na relação Professor ? Aluno. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia. Orientador: Elane de Farias Pantoja.

Luciene de Oliveira Santana e Suely Queiroz dos Santos. DIFICULDADES NA LEITURA E ESCRITA NO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia. Orientador: Elane de Farias Pantoja.

Francisca Maria RodriguesS de Sá e Geovane Ferreira Vieira. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, NO PROCESSO DO ENSINO-APRENDIZAGEM NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PASTOR JOSÉ PINTO DE MENEZES. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia. Orientador: Elane de Farias Pantoja.

PANTOJA, E. F.. Negociando fronteiras: pensando corpos trans. 2015. (Outro).