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Maria Elizabete Villela Santiago Atua como professora assistente na Universidade Federal de Itajubá - Campus Itabira, Possui graduação em Letras Português/Inglês - Licenciatura Plena pelo Centro Universitário de Itajubá (2001) e mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008). , atuando principalmente nos seguintes temas: ESP, lingüística sistêmico-funcional, papel dos professores, ideologia, mídia, multimodalidade, multiletramento, contexto social, teoria da estruturação e visualizações em interfaces de software.
Última
atualização do currículo em 06/02/2012
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/5436944715497709 |
Dados pessoais
| Nome | Maria Elizabete Villela Santiago |
| Nome em citações bibliográficas | SANTIAGO, M. E. V. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Federal de Itajubá, Campus Itabira. Rua São Paulo, 377 Amazonas 35900-373 - Itabira, MG - Brasil Telefone: (31) 38343544 URL da Homepage: http://unifei.edu.br/diversos/unifei-campus-itabira |
Formação acadêmica/Titulação
| 2006 - 2008 | Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)
.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. Título: Investigating EFL teachers' discourse in an Orkut community forum: text and context, Ano de Obtenção: 2008. Orientador:  Professor José Luiz Meurer.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior . Palavras-chave: Systemic Functional Linguistics; Structuration Theory; Orkut; context; text; teachers' online discourse. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação. |
| 2003 - 2005 | Especialização em Pós Graduação em Ensino de Língua Inglesa
.
(Carga Horária: 360h). Centro Universitário de Itajubá. Título: XXXXXXXXX. Orientador: XXXXXXXXX. |
| 1989 - 1991 | Graduação em Letras Português/Inglês - Licenciatura Plena
.
Centro Universitário de Itajubá. Título: XXXXXX. |
Formação complementar
| 2012 - 2012 | MS Excel 2007 Avançado.
(Carga horária: 31h). Escola Virtual da Fundação Bradesco. |
| 2012 - 2012 | TI na Educação.
(Carga horária: 42h). Escola Virtual da Fundação Bradesco. |
| 2012 - 2012 | Gestão de projetos - Como trabalhar com projetos?.
(Carga horária: 20h). Escola Virtual da Fundação Bradesco. |
| 2011 - 2011 | Conhecimento, Saber e Ciência.
(Carga horária: 5h). Fundação Getúlio Vargas. |
| 2011 - 2011 | Espaço da Universidade na Sociedade.
(Carga horária: 5h). Fundação Getúlio Vargas. |
| 2011 - 2011 | MS WORD 2007 Intermediário.
(Carga horária: 21h). Escola Virtual da Fundação Bradesco. |
| 2011 - 2011 | MS WORD 2007 Avançado.
(Carga horária: 18h). Escola Virtual da Fundação Bradesco. |
| 2011 - 2011 | MS Excel 2007 Intermediário.
(Carga horária: 16h). Escola Virtual da Fundação Bradesco. |
| 2011 - 2011 | Trabalhos Acadêmicos.
(Carga horária: 16h). Associação Brasileira de Normas Técnicas - Sede. |
| 2011 - 2011 | MS Power Point 2007 - Avançado.
(Carga horária: 16h). Escola Virtual da Fundação Bradesco. |
| 2011 - 2011 | Introdução ao E-learning.
(Carga horária: 8h). Escola Virtual da Fundação Bradesco. |
| 2011 - 2011 | De acordo com o Novo Acordo.
(Carga horária: 7h). Escola Virtual da Fundação Bradesco. |
| 2010 - 2011 | Capacitação de Docentes para Ambiente Virtual da E.
(Carga horária: 180h). Universidade Federal de Itajubá, UNIFEI, Brasil. |
| 2006 - 2006 | Extensão universitária em The teaching of vocabulary. (Carga
horária: 45h). Centro Universitário de Itajubá. |
| 2006 - 2006 | Developing an educational linguistics for teacher.
(Carga horária: 12h). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 2006 - 2006 | From process to pattern: Analysing transitivity in.
(Carga horária: 12h). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 2005 - 2005 | Coordenação de escolas de idiomas.
(Carga horária: 45h). Centro de Estudos Lingüísticos de Itajuba Ltda. |
| 2005 - 2005 | Practical classroom techniques.
(Carga horária: 4h). Centro de Estudos Linguísticos de Itajbá Ltda. |
Atuação profissional
| Universidade Federal de Itajubá, UNIFEI, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2010 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 08/2011 - Atual | Ensino, Engenharia da computação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Business English |
| 08/2011 - Atual | Ensino, Engenharia de Materiais, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Business English |
| 08/2011 - Atual | Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Business English |
| 08/2011 - Atual | Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Business English |
| 08/2011 - Atual | Ensino, Engenharia Mecânica, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Business English |
| 08/2010 - Atual | Ensino, Capacitação em língua inglesa para docentes, Nível: Aperfeiçoamento. |
| Disciplinas ministradas English communicative skills |
| 03/2010 - Atual | Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas lingua Inglesa |
| 03/2010 - Atual | Ensino, Engenharia Mecânica, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Lingua Inglesa |
| 03/2010 - Atual | Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Lingua Inglesa |
| 03/2010 - Atual | Ensino, Engenharia de Controle e Automação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Lingua Inglesa |
| 03/2010 - Atual | Ensino, Engenharia da computação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Lingua Inglesa |
| 03/2010 - Atual | Ensino, Engenharia de Materiais, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas lingua Inglesa |
| 03/2010 - Atual | Ensino, Engenharia Ambiental, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Lingua Inglesa |
| 03/2010 - Atual | Ensino, Engenharia de Saúde e Segurança, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Língua Inglesa |
| 03/2010 - Atual | Ensino, Engenharia de Mobilidade, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Língua Inglesa |
| 2010 - 2011 | Atividades de Participação em Projeto, Campus Itabira, . |
|
Projetos de pesquisa Análise da Qualidade do serviço do transporte público de Itabira-MG |
| Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2006 | Vínculo: Estágio de docência superior, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4 |
| Outras informações | Estágio requerido pela CAPES - Aulas ministradas no curso de Letras-Inglês (8ª fase) - Disciplina ministrada LLE 5028 - Inglês VIII (ênfase em análise do discurso) |
| Serviço Nacional de Apredizagem Comercial, SENAC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - 2010 | Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de inglês |
| Seven Idiomas, SEVEN, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - 2010 | Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de inglês |
| Centro de Estudos Linguísticos de Itajbá Ltda, CELIL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2006 | Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de inglês |
| Spectrumline Idiomas, SPECTRUMLINE, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2005 | Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de inglês |
Projetos de Pesquisa
| 2010 - 2011 | Análise da Qualidade do serviço do transporte público de Itabira-MG |
| Descrição: São Objetivos deste trabalho -Avaliar aspectos relacionados a trajetos, frequência, questões de mobilidade e aspectos ambientais do sistema de transporte público no município de Itabira-MG; -Promover discussões com a comunidade acadêmica a respeito das análises concluidas; -Formular uma proposta de melhoria tendo como base as informações coletadas junto aos usuários. -Encaminhar tal proposta ao conselho de desenvolvimento urbano, à prefeitura Municipal de Itabira, empresas responsáveis pelo transporte urbano, associações de bairro e demais partes interessadas. A pesquisa será feita através de questionários aplicados junto aos usuários do sistema de transporte a respeito dos aspectos: trajetos, frequência, acessibilidade e questões ambientais . A respeito destes últimos aspectos poderão ser consultadas as empresas gestoras do sistema de transportes. As análises serão qualitativas e os questionários serão aplicados pelos alunos participantes. Ocorrerão também encontros para a elaboração dos questionários com os professores participantes e encontros com os alunos para a treinamento na aplicação de questionários além de discussões com a participação de todo o grupo na fase de análise e elaboração de propostas de melhorias. Uma proposta será encaminhada aos órgãos municipais responsáveis e interessados na questão dos transportes urbanos através de documentos e também reuniões de discussão... Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) . Integrantes: Helena Mendonça Faria - Coordenador / Ivan lucas Arantes - Integrante / Janaina Antonino - Integrante / Márcio Dimas Ramos - Integrante / Alaíde Marta dos Santos - Integrante / Ícaro Souza Ribeiro - Integrante / João Carlos Duarte - Integrante / Viviane Dias Andrade - Integrante / Maria Elizabete Villela Santiago - Integrante. Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Ministério das Cidades - Auxílio financeiro.. |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação. |
| 2. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. |
| 3. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso. |
| 4. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso /
Especialidade: Multiletramento. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Espanhol | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente. |
| Alemão | Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco. |
| Francês | Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco. |
| Italiano | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. |  SANTIAGO, M. E. V. ; MEURER, J. L. . EFL Teachers' Discourse at Orkut: Agency from the Perspective of Systemic Functional Linguistics and Structuration Theory. Intercâmbio (PUCSP) , v. XVII, p. 322-343, 2008. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | SANTIAGO, M. E. V. ; AGUSTINI, M. C. ; GROMOSKI, M. R. . Uma professora maluquinha An investigation of the ideal teacher ideologically constructed through SFL in Ziraldo s book.. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI, 2007, Belo Horizonte. I Congresso Internacional da ABRAPUI, 2007. |
| 2. | STEFFEN, G. T. ; SANTIAGO, M. E. V. . A critical analysis of English language as power resource expressed in EFL teachers' discourse in an Orkut forum. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI, 2007, Belo Horizonte.
I Congresso Internacional da ABRAPUI, 2007. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | STEFFEN, G. T. ; SANTIAGO, M. E. V. . Multimodal representations of English as an empowering tool.. In: 4o congresso da associação de linguística Sistêmico-Funcional da América Latina, 2008, Florianópolis. Caderno de resumos, 2008. |
| Artigos aceitos para publicação |
| 1. | SANTIAGO, M. E. V. ; MEURER, J. L. . EFL TEACHERS DISCOURSE AT ORKUT: AGENCY FROM THE PERSPECTIVE OF SYSTEMIC FUNCTIONAL LINGUISTICS AND STRUCTURATION THEORY. Intercâmbio (PUCSP), 2008. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | STEFFEN, G. T. ; MARCHI, A. ; SANTIAGO, M. E. V. . A critical analysis of English language as power resource expressed in EFL high-school students discourse. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | SANTIAGO, M. E. V. ; MEURER, J. L. ; HEBERLE, V. M. . REPRESENTAÇÕES MULTIMODAIS DAS EXPECTATIVAS DE ALUNOS EM RELAÇÃO A UM CURSO DE INGLÊS: A LÍNGUA COMO RECURSO POSSIBILITADOR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | SANTIAGO, M. E. V. ; STEFFEN, G. T. ; HEBERLE, V. M. ; BERALDO, S. M. . MULTIMODAL REPRESENTATIONS OF LANGUAGE AS AN EMPOWERING TOOL.
2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 4. | AGUSTINI, M. C. ; SANTIAGO, M. E. V. ; GROMOSKI, M. R. . Uma professora maluquinha: An investigation of the ideal teacher ideologically constructed through SFL in Ziraldo's book. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 5. | SANTIAGO, M. E. V. ; MEURER, J. L. . Aspects of the concept of Agency in the interface of Systemic Funcional Linguistics and Structuration Theory.
2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | SANTIAGO, M. E. V. . Becoming Better Listeners. Chichester - Reino Unido: Pavilion, 2009 (Texto para revista English Teaching Professional). |
| Produção técnica |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | SANTIAGO, M. E. V. . A Língua Inglesa nos Contextos Acadêmico e Frofissional. 2011. (Palestra). |
| 2. | SANTIAGO, M. E. V. . Exames de Proficiência em Língua Inglesa. 2011. (Palestra). |
| 3. | SANTIAGO, M. E. V. ; JOVAZINO, P. M. C. . Teaching to Listen by Developing Listening Strategies. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 4. | SANTIAGO, M. E. V. ; NATALINO, A. I. ; COSTA, A. C. A. ; ZANONI, D. C. ; ZATTI, J. P. . Ambientações em sala de aula. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | SANTIAGO, M. E. V.. Participação em banca de Jeanne Soares de Carvalho. Itabira e educação: jovens crescendo com arte. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de pessoas e projetos sociais) - Universidade Federal de Itajubá. |
| 2. | SANTIAGO, M. E. V.. Participação em banca de Vanilde Pereira Pego. Campo de luta: luta pela cidadania. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de pessoas e projetos sociais) - Universidade Federal de Itajubá. |
| 3. | SANTIAGO, M. E. V.. Participação em banca de Juarez Ferreira Vieira. Telecentro: subsídios para um projeto de inclusão digital em Itabira. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de pessoas e projetos sociais) - Universidade Federal de Itajubá. |
| 4. | SANTIAGO, M. E. V.. Participação em banca de Ramon Orlando de Souza Flauzino. Projeto um computador por aluno: análise documental e avaliação do processo de implantação do laptop educacional 1:1 em escolas públicas. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de pessoas e projetos sociais) - Universidade Federal de Itajubá. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | 17o INPLA.REPRESENTAÇÕES MULTIMODAIS DAS EXPECTATIVAS DE ALUNOS EM RELAÇÃO A UM CURSO DE INGLÊS: A LÍNGUA COMO RECURSO POSSIBILITADOR. 2009. (Congresso). |
| 2. | 4º Congresso da Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina (ALSFAL).Multimodal representations of language as an empowering tool. 2008. (Congresso). |
| 3. | 16º INPLA.Aspects of the concept of Agency in the interface of Systemic Functional Linguistics and Structuration Theory. 2007. (Congresso). |
| 4. | I Congresso Internacional da ABRAPUI. Uma professora maluquinha An investigation of the ideal teacher ideologically constructed through SFL in Ziraldo s book.. 2007. (Congresso). |
| 5. | 6ª SEPEX Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.INVESTIGATING EFL TEACHERS DISCOURSE IN AN ORKUT COMMUNITY FORUM. 2007. (Outra). |
| 6. | 33rd ISFC - International Systemic Functional Congress.EFL teachers and their ideollogically invested posts in an Orkut discussion forum. 2006. (Congresso). |
| 7. | IX Convenção de Professores de Inglês dos Estados do Sul APLIEPAR, APLISC e APIRS.EXPLORING ORKUT DISCUSSION FORUMS THROUGH A FUNCTIONAL APPROACH IN ORDER TO INNOVATE. 2006. (Outra). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Iniciação científica |
| 1. | David Damasceno Silva. O inglês da escola pública X o inglês do vestibular/ENEM. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em BIC JR) - Universidade Federal de Itajubá, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador). |
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