Wanessa Aparecida Trevizan de Lima

TREVIZAN, W. A.;Lima, Wanessa Aparecida Trevizan

Instituto Federal de São Paulo, IFSP - Campus Suzano.
Av. Mogi das Cruzes, 1501
Parque Suzano
05508090 - Suzano, SP - Brasil
Telefone: (11) 21461806
URL da Homepage: www.ime.usp.br

Doutorado em andamento em Educação.
Faculdade de Educação USP, FEUSP, Brasil.
Orientador: Oscar João Abdounur.

Mestrado profissional em Ensino de Matemática.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Ensinando Matemática por meio de situações potencialmente adidáticas: estudo de casos envolvendo Análise Combinatória, Ano de Obtenção: 2015.
Orientador: Antonio Carlos Brolezzi.
Palavras-chave: Situação adidática; Ensino de Matemática; Análise Combinatória.
Grande área: Ciências Humanas

Graduação em matemática licenciatura.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Uso do Livro Paradidático no Ensino de Matemática.
Orientador: Nilson José Machado.

Ensino Médio (2º grau).
CEFAM, CEFAM, Brasil.

Ensino Médio (2º grau).
Escola Estadual Helena Loureiro Rossi, EEHLR, Brasil.

Ensino Fundamental (1º grau).
Escola Estadual Helena Loureiro Rossi, EEHLR, Brasil.

Ensino Fundamental (1º grau).
Escola Estadual Walquíria Jannoni Vieira, EEPSG, Brasil.

Como Falar em Público e Fazer Apresentações de Sucesso. (Carga horária: 16h).
Fundação Getúlio Vargas (SP), FGV, Brasil.

Formação continuada de professores de Matemática do 6o ao 9o ano do SESI. (Carga horária: 40h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Inglês básico e intermediário. (Carga horária: 324h).
Centro de estudos e pesquisas em ensino de linguas, CEPEL, Brasil.

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Educação Básica II, Carga horária: 28

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Plantonista de Matemática, Carga horária: 12

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 20

Contextualização para uma aprendizagem relevante e significativa

Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Wanessa Aparecida Trevizan de Lima - Coordenador.

Situações Potencialmente Adidáticas: Pesquisa-ação envolvendo Análise Combinatória

Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Wanessa Aparecida Trevizan de Lima - Coordenador.

Uso do livro paradidático no Ensino de Matemática

Descrição: O objetivo do projeto foi investigar as características do livro paradidático, situando seu uso em sintonia com o dos recursos impressos e manuscritos que predominam no ensino de matemática: o livro didático e caderno de anotações do aluno..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Wanessa Aparecida Trevizan de Lima - Coordenador.

Cursinho Pré-Vestibular

Descrição: Curso preparatório para o vestibular, com professores voluntários, destinado à comunidade carente de Suzano e Região: estudantes ou ex-estudantes de escola pública..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Wanessa Aparecida Trevizan de Lima - Coordenador / Nathalia Leite Ferraz - Integrante.
Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - Bolsa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

, Lê Razoavelmente.

Menção Honrosa, Instituto de Matemática e Estatística.

TREVIZAN, W. A.; BROLEZZI, A. C. . Como ensinar Análise Combinatória. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2016. v. 1. 180p .

TREVIZAN, W. A.; BROLEZZI, A. C. ; VALERIO, B. C. . O PIBID entre a pesquisa e a prática: situações potencialmente adidáticas em análise combinatória na Escola de Aplicação da USP. In: Emerson de Pietri...[et all]. (Org.). A cooperação universidade-escola para a formação inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). 1ed.São Paulo: Editora da Livraria da Física, 2015, v. , p. 257-272.

Lima, Wanessa Aparecida Trevizan; KIKUCHI, L. M. . MATEMÁTICA E MOTIVAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA ATIVIDADE PARA O ENSINO. In: Congreso Internacional de Enseñanza de las ciencias y la Matemática, 2016, Tandil- Argentina. Actas del Segundo Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática y Tercer Encuentro Nacional de Enseñanza de la Matemática. Tandil, Argentina: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, 2016. p. 80-84.

KIKUCHI, L. M. ; Lima, Wanessa Aparecida Trevizan . CONCEPÇÕES DE ERRO E CONTRATO DIDÁTICO NA ESCOLA: EM QUE A TEORIA E A TECNOLOGIA PODEM AJUDAR?. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do 12o Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: SBEM, 2016.

TREVIZAN, W. A.; KIKUCHI, L. M. . Obstáculos Epistemológicos na Aprendizagem de Grandezas e Medidas na Escola Básica. In: EBRAPEM, 2010, Campo Grande. Educação Matemática: Diversidades e particularidades no cenário nacional. Campo Grande: UFMS, 2010. p. 140-141.

TREVIZAN, W. A.. Uso do livro paradidático no Ensino de Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

TREVIZAN, W. A.. Uso do livro paradidático no Ensino de Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Lima, Wanessa Aparecida Trevizan. Avaliação de 5 artigos para o II Congresso de Logística- IFLOG 2016 (Avaliação de artigos).

TREVIZAN, W. A.. I Congresso de Logística e operações - IFLOG. 2015. (Congresso).

TREVIZAN, W. A.; BROLEZZI, A. C. . Como ensinar Análise Combinatória. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2016. v. 1. 180p .

TREVIZAN, W. A.; BROLEZZI, A. C. ; VALERIO, B. C. . O PIBID entre a pesquisa e a prática: situações potencialmente adidáticas em análise combinatória na Escola de Aplicação da USP. In: Emerson de Pietri...[et all]. (Org.). A cooperação universidade-escola para a formação inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). 1ed.São Paulo: Editora da Livraria da Física, 2015, v. , p. 257-272.

TREVIZAN, W. A.. I Congresso de Logística e operações - IFLOG. 2015. (Congresso).