Rede de Colaboração
Diretório de grupos de pesquisa|
Karina Marcon Karina Marcon é Doutoranda em Educação (Bolsista CNPq) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com estudo direcionado à linha de pesquisa Educação a Distância. É Mestre em Educação (2008) e Bacharel em Comunicação Social: Habilitação em Publicidade e Propaganda (2004) pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Tem experiência e interesse de pesquisa nas áreas de Inclusão Digital, Informática Educativa, Educação a Distância, Formação de Professores.
Última
atualização do currículo em 24/01/2012
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/5061817713945964 |
Dados pessoais
| Nome | Karina Marcon |
| Nome em citações bibliográficas | MARCON, Karina; MARCON, K. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação. Av. Paulo Gama, s/n prédio 12.201 - 7 andar Farroupilha 90046-900 - Porto Alegre, RS - Brasil Telefone: (051) 33083428 Fax: (051) 33084120 URL da Homepage: http://www.ufrgs.br/faced/pos/ |
Formação acadêmica/Titulação
| 2011 | Doutorado em andamento em Educação
.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. Título: Formação Docente em Informática Educativa: uma demanda do século XXI, Orientador:  Dra. Marie Jane Soares Carvalho.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil . Palavras-chave: Formação Docente; Informática Educativa; Educação a distância; Inclusão Digital. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Informática Educativa. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância. |
| 2006 - 2008 | Mestrado em Educação
.
Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil. Título: Processos Educativos e Comunicacionais na Cibercultura: Explorando ações de Inclusão Digital, Ano de Obtenção: 2008. Orientador: Dr. Adriano Canabarro Teixeira.
Bolsista do(a): Fundação Universidade de Passo Fundo . Palavras-chave: Inclusão Digital; Cibercultura; Comunicação; Tecnologias de rede; Processos Educativos. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Inclusão Digital. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Informática Educativa. Setores de atividade: Educação. |
| 2001 - 2004 | Graduação em Comunicação Social Publicidade e Propaganda
.
Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil. Título: Todo mundo usa? Um estudo sobre a percepção dos usuários das havaianas. Orientador: Dr. Mauro José Gaglietti. Bolsista do(a): Universidade de Passo Fundo ,UPF ,Brasil . |
| 1997 - 2000 | Ensino Médio (2º grau)
.
Colégio Salvatoriano Bom Conselho. |
Formação complementar
| 2011 - 2011 | Capacitação de Tutores e Professores Pesquisadores.
(Carga horária: 20h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| 2011 - 2011 | O uso do Software NVivo na Pesquisa Qualitativa.
(Carga horária: 20h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| 2010 - 2011 | Língua Inglesa.
(Carga horária: 204h). Uptime Consultants. |
| 2010 - 2010 | Extensão universitária em Programa de Educação Continuada. (Carga
horária: 60h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| 2009 - 2009 | Capacitação de Tutores.
(Carga horária: 40h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| 2007 - 2008 | Curso Avançado de Língua e Cultura Italiana.
(Carga horária: 128h). Associação Cultural Italiana do Rio Grande do Sul. |
| 2006 - 2007 | Curso Intermediário de Língua e Cultura Italiana.
(Carga horária: 192h). Associação Cultural Italiana do Rio Grande do Sul. |
| 2006 - 2006 | Metodologia do Ensino Superior.
(Carga horária: 60h). Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil. |
| 2002 - 2003 | Curso Básico de Língua Italiana.
(Carga horária: 188h). Associação Cultural Italiana do Rio Grande do Sul. |
Atuação profissional
| Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2011 - Atual | Vínculo: Bolsista de Doutorado, Enquadramento Funcional: Bolsista de Doutorado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Doutorado em Educação - Bolsista CNPq |
| Vínculo institucional |
| 2011 - Atual | Vínculo: Tutora, Enquadramento Funcional: Tutora de curso a distância, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Tutora a distância do Curso de Formação Continuada de Professores em Tecnologia da Informação e Comunicação Acessíveis (NIEE/CINTED), realizado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Universidade Aberta do Brasil (UAB). |
| Vínculo institucional |
| 2011 - 2011 | Vínculo: Professora Formadora, Enquadramento Funcional: Professora Formadora de Curso a distância, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Professora Formadora do Curso de Formação Continuada de Professores em Tecnologia da Informação e Comunicação Acessíveis (NIEE/CINTED), realizado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Universidade Aberta do Brasil (UAB). |
| Vínculo institucional |
| 2011 - 2011 | Vínculo: Estágio de Docência, Enquadramento Funcional: Estágio de Docência, Carga horária: 2 |
| Outras informações | Estágio de Docência realizado na Faculdade de Educação, no Departamento de Estudos Especializados, na disciplina EDU03022 - Políticas Da Educação Básica - Turma H (2011/2), no período de 15 de Agosto a 13 de Dezembro de 2011, totalizando 28h. |
| Vínculo institucional |
| 2010 - 2011 | Vínculo: Professora Formadora, Enquadramento Funcional: Professora Formadora de curso a distância, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Professora Formadora do Curso de Formação Continuada de Professores em Tecnologia da Informação e Comunicação Acessíveis (NIEE/CINTED), realizado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Universidade Aberta do Brasil (UAB). |
| Vínculo institucional |
| 2009 - 2010 | Vínculo: Tutora, Enquadramento Funcional: Tutora de curso a distância, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Tutora a distância do Curso de Formação Continuada de Professores em Tecnologia da Informação e Comunicação Acessíveis. O Curso é realizado pela Universidade Aberta do Brasil (UAB) em parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). |
| Vínculo institucional |
| 2009 - 2009 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Externa, Carga horária: 2 |
| Outras informações | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação. Projeto "A hipermídia no processo de criação de coletividades de aprendizagem na rede municipal de ensino de Passo Fundo". |
| Atividades |
| 03/2011 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Currículo, Pesquisa e Inovação Pedagógica em Educação a Distância |
| 2011 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Estudos sobre pedagogia e epistemologia da educação a distância (Propesq/UFRGS No. 21244) |
| Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2011 - Atual | Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 2 |
| Outras informações | Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Inclusão Digital, do Curso de Ciência da Computação, Universidade de Passo Fundo. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2010 | Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 4 |
| Outras informações | Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Inclusão Digital, do Curso de Ciência da Computação, Universidade de Passo Fundo. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2008 | Vínculo: Aluno, Enquadramento Funcional: Aluno |
| Outras informações | Mestrado em Educação |
| Vínculo institucional |
| 2007 - 2007 | Vínculo: Estágio de Docência, Enquadramento Funcional: Estágio de Docência, Carga horária: 4 |
| Outras informações | Estágio de Docência realizado na Faculdade de Artes e Comunicação, curso de Comunicação Social Habilitação em Publicidade e Propaganda, na disciplina DCS162 Laboratório de Comunicação Digital e Novas Tecnologias, no período de 27 de Agosto a 24 de Setembro de 2007, com um total de 24h. |
| Vínculo institucional |
| 2004 - 2006 | Vínculo: Servidor, Enquadramento Funcional: Funcionária, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Setor Administrativo - UPF Idiomas |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2004 | Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Setor Administrativo - UPF Idiomas |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2004 | Vínculo: Aluno, Enquadramento Funcional: Aluno, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Graduação em Comunicação Social - Habilitação em Publicidade e Propaganda |
| Atividades |
| 12/2011 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Ciência da Computação, . |
|
Projetos de pesquisa Laboratório Interdisciplinar de Pesquisas em Inclusão Digital, Processos Educativos e TV Digital - LITVd |
| 01/2010 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Ciência da Computação, . |
|
Linhas de pesquisa Tecnologias e metodologias de Inclusão digital |
| 01/2010 - 12/2010 | Pesquisa e desenvolvimento , Ciência da Computação, . |
|
Linhas de pesquisa Estudos da cibercultura |
| 07/2006 - 12/2010 | Pesquisa e desenvolvimento , Ciência da Computação, . |
|
Linhas de pesquisa Inclusão Digital |
| 03/2008 - 12/2009 | Atividades de Participação em Projeto, Ciência da Computação, . |
|
Projetos de pesquisa A hipermídia no processo de criação de coletividades de aprendizagem na rede municipal de ensino de Passo Fundo. |
| 01/2006 - 01/2008 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Ciência da Computação. |
|
Projetos de pesquisa A autoria em processos de inclusao digital: reconhecendo e explorando potencialidades. |
| 4/2002 - 3/2004 | Estágios , UPF Idiomas, . |
|
Estágio realizado Setor Administrativo. |
| InfoEduca - Soluções em Informática Educativa e Inclusão Digital, INFOEDUCA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - 2010 | Vínculo: especialista técnica, Enquadramento Funcional: funcionária, Carga horária: 40 |
| Outras informações | - Elaboração de projetos - Auxílio na concepção e no desenvolvimento de cursos de formação docente na área de informática educativa - Professora conteudista de cursos a distância - gestora de negócios |
| Sistema Educacional Eadcon - Polo Passo Fundo, EADCON, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - 2009 | Vínculo: Tutora presencial, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Tutora presencial de cursos da Pós-Graduação e coordenadora de Cursos de Formação de Professores a distância. |
| Banana Mark, BM, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2001 | Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Estágio em atendimento ao público, auxílio em pesquisa e assistência. Auxílio em redação, criação e mídia e outras funções da agência de marketing. |
| Atividades |
| 6/2001 - 11/2001 | Estágios . |
|
Estágio realizado Estágio em atendimento ao público, auxílio em pesquisa e assistência. Auxílio em redação, criação e mídia e outras funções da agência de marketing.. |
| Fundação Educacional do Menor Patronato, FEM*, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2004 | Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista UPF, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Bolsista de Publicidade e Propaganda pela Universidade de Passo Fundo. Responsável pela assessoria de comunicação da instituição e responsável pelas campanhas de arrecadação de doações. |
| Atividades |
| 9/2002 - 5/2004 | Estágios , Comunicação, Comunicação. |
|
Estágio realizado Bolsista de Publicidade e Propaganda. |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Estudos da cibercultura |
| Objetivos: Explorar, aprofundar, discutir e teorizar acerca da cibercultura e seus desdobramentos, especialmente no que se refere à Inclusão Digital. Deseja-se produzir conhecimento sobre o potencial da inclusão digital no processo de inclusão social dos indivíduos e grupos. Tal conhecimento servirá de base para a linha de pesquisa "Tecnologias e metodologias de Inclusão digital". Ainda, abre a possibilidade de se discutir aspectos sociais, políticos, educacionais e culturas das tecnologias de rede.. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Informática na Sociedade. Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Educomunicação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas. Palavras-chave: Cibercultura; Educomunicação; Hipermídia (linguagem); Hipertexto (Lógica); Linguagens Líquidas; Tecnologias de rede. |
| 2. | Tecnologias e metodologias de Inclusão digital |
| Objetivos: Estudar e pesquisar de tecnologias, metodologias e ações de inclusão digital que tenham por base as questões estudadas e pesquisadas na linha de pesquisa Estudos da Cibercultura e para a linha Processos Educativos e Linguagem do Mestrado em Educação UPF.. Tal direcionamento pode contemplar os seguintes elementos: Software Livre; TV Digital; Mídias sociais; Lógica de redes; Linguagens e arquiteturas líquidas; Mídias locativas.; Web semântica.. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Metodologia e Técnicas da Computação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas. Palavras-chave: Linguagens e Arquiteturas Líquidas; Lógica das Redes; Mídias Locativas; Mídias Sociais; Software Livre; TV Digital. |
| 3. | Inclusão Digital |
| Objetivos: Discutir o fenômeno da Inclusão Social com vistas ao seu aprofundamento teórico-conceitual, implementando ações de inclusão digital e buscando elementos de análise e refinamento teórico nas ações implementadas; Ampliar as discussões sobre a indissociabilidade do software livre de iniciativas de inclusão digital; Discutir aspectos sociológicos das tecnologias de rede.
. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Inclusão Digital. Palavras-chave: Autoria Colaborativa; Cibercultura; Inclusão Digital; Inclusão Social; Software Livre. |
Projetos de Pesquisa
| 2011 - 2011 | Currículo, Pesquisa e Inovação Pedagógica em Educação a Distância |
| Descrição: Objetivo Desenvolver, experimentar, disseminar, analisar os modelos pedagógicos e os protótipos de inovação curricular desenvolvidos para a Educação a Distância e Edsucação Superior. A relevância é ler e discutir concepções curriculares e pedagógicas na educação a distância e no ensino superior da perspectiva de questões fundamentais no cotidiano da formação de professores e das salas de aula, tais como: temporalidades, relações de gênero, classe socail e formação permanente. Este projeto abrange pesquisas inter-relacionadas que aprofundam o aspecto da educação com o uso das novas tecnologias da informação e da comunicação. O projeto tem em vista subprojetos que contemplam especificidades ao aprofundarem abordagens conceituais que ampliam a compreensão sobre a formação de professores: 1. Desenvolvimento de arquiteturas pedagógicas voltadas à Educação a Distância; 2. Estudo das práticas identitárias nos cenários que envolvem a Internet; 3. Estudo das práticas pedagógicas de professores no uso das novas tecnologias e análise de seus efeitos na aprendizagem dos estudantes e nos modos de se aprender; 4. Estudos de usos do tempo para compreender a organização das temporalidades e a dimensão das polítucas públicas ao atuar sobre essas; 5. Estudos sobre inclusão digital nas suas dimensões educacionais. 6. Relações de Gênero e temporalidades na formação de professores... Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Mestrado acadêmico ( 6) / Doutorado ( 3) . Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Integrante / Marie Jane Soares Carvalho - Coordenador / Patrícia Grasel Silveira - Integrante / Silvia Kist - Integrante / Juliana Brandão Machado - Integrante / Nádie Christina Ferreira Machado - Integrante / Eliana Rela - Integrante / Maria José dos Santos Alves - Integrante / Roberta Manfredini - Integrante / Renato Avellar de Albuquerque - Integrante / Mauro Lorençatto - Integrante / Roberta Pasqualli - Integrante / Amanda Maciel de Quadros - Integrante / Karina Marcon - Integrante. . |
| 2011 - Atual | Laboratório Interdisciplinar de Pesquisas em Inclusão Digital, Processos Educativos e TV Digital - LITVd |
| Descrição: É latente a percepção de que a tecnologia se faz presente em diversos momentos e em variadas situações da sociedade contemporânea, dentre eles, os processos educativos. A relação Educação x tecnologia estabelece o conhecimento como um resultado de construção individual ou coletiva, que é mediado a partir dessa interação existente no novo ambiente que se cria com essas novas tecnologias. Sabendo que a educação deve privilegiar a reflexão crítica e a construção de conhecimentos singulares, ressalta-se a importância da integração dos processos tecnológicos nas práticas educacionais. Deve-se compreender que as tecnologias, enquanto artefatos técnicos virtuais, situam-se no ciberespaço e compartilham da sua dinâmica. Porém, para que o próprio ciberespaço exista, o mesmo deve ser mantido pela interconexão dos mais diversos tipos de aparelhos que processam e trocam informações digitais por meio de uma rede. Atualmente, diversas são as possibilidades existentes para realizar tais ações, variando de microcomputadores, celulares, tablets, entre outros. Outra possibilidade tecnológica que vem se configurando neste contexto comunicacional da sociedade contemporânea é a TV Digital. O processo de implementação do sinal digital televisivo, no contexto do Sistema Brasileiro de TV Digital (SBTVD), vem demonstrando por meio das suas características um potencial para que novas formas de comunicação interativa sejam disponibilizadas aos sujeitos, para que os mesmos se apropriem da dinâmica reticular presente na sociedade e insiram-se nos seus processos constitutivos. Nestes termos, destaca-se que o estudo da TV Digital como artefato que permite processos de inclusão digital exige, por definição, uma abordagem multidimensional e interdisciplinar, visto que são necessárias para a compreensão das suas possibilidades, além do aspecto tecnológico advindo da área da Ciência da Computação e das Telecomunicações, pesquisas em áreas como, por exemplo, a Comunicação e a Educação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Trentin - Integrante / Marie Jane Soares Carvalho - Integrante / Patrícia Grasel Silveira - Integrante / Edemilson Jorge Ramos Brandão - Integrante / Adriana Dickel - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Roberto dos Santos Rabello - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Evandro Luís Viapiana - Integrante / Douglas Roberto Scorsato - Integrante / Karina Marcon - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. |
| 2011 - Atual | Estudos sobre pedagogia e epistemologia da educação a distância (Propesq/UFRGS No. 21244) |
| Descrição: Ao pensar a epistemologia da educação a distância endereço sua constituição no que concerne à escolarização e sua materialidade no currículo e na pedagogia. Ao fazer isso submeto a educação a distância a um princípio que transcende a modalidade para se pensar em educação e pedagogia. É possível defender uma epistemologia da educação a distância? Esta questão orienta a análise da educação a distância a partir de três pressupostos: 1) A educação a distância se sustenta na perspectiva epistemológica da educação e da pedagogia e, ao mesmo tempo, é diferenciada porque ela se realiza a distância; 2) O substrato da qualidade na educação a distância está na proporção de intensidade da interação; 3) A educação a distância muda substantivamente a experiência de alunos e docentes. As asserções encaminham a discussão sobre currículo e pedagogia. São elas: O currículo e a pedagogia são construídos socialmente; A pedagogia transforma os conteúdos disciplinares; A pedagogia constitui o núcleo do saber docente; Na pedagogia da educação a distância a interação acontece nos espaços de fluxos. Para realizar o estudo volto-me para a experiência construída na formulação e desenvolvimento de um curso de Pedagogia na modalidade a distância para atender a formação de professores em exercício. A operacionalização de dados desdobra os pressupostos em conceitos e asserções para a construção da análise. O pressuposto 1 trabalha sobre as asserções e sua consideração exclusiva na educação a distância. Os pressupostos 2 e 3 exigem o trabalho sobre os conceitos de interação e qualidade da interação; experiência e intersubjetividade. Os dados são discursivos, a partir de amostra intencional, encontrados em inúmeros materiais produzidos por alunos, docentes e coordenação registrados em blogs, wikis e ambiente virtual de aprendizagem.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 2) / Doutorado ( 5) . Integrantes: Marie Jane Soares Carvalho - Coordenador / Juliana Brandão Machado - Integrante / Nádie Christina Ferreira Machado - Integrante / Marco Aurélio dos Santos Benites - Integrante / Mauro Lorençatto - Integrante / Amanda Maciel de Quadros - Integrante / Albina Pereira de Pinho Silva - Integrante / Jociane Rosa de Macedo Costa - Integrante / Paulo Medeiros - Integrante / Elieser Xisto da Silva Schmitz - Integrante / Michele Dilélio de Mendes - Integrante / Karina Marcon - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.. |
| 2008 - 2009 | A hipermídia no processo de criação de coletividades de aprendizagem na rede municipal de ensino de Passo Fundo. |
| Descrição: A pesquisa proposta estabelece uma área de intersecção entre as linhas e atividades de pesquisa de duas instituições envolvidas, a saber: Universidade de Passo Fundo e Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Na instituição de origem, Universidade de Passo Fundo - UPF, a pesquisa faz parte do projeto institucionalizado denominado "A autoria em processos de inclusão digital: reconhecendo e explorando potencialidades", cujo objetivo é reconhecer qual o potencial das novas linguagens, decorrentes do advento das tecnologias digitais de rede, para a resignificação de processos educacionais e de exercício da cidadania. A proposta também contribui para as questões de pesquisa da linha Processos Educativos e Linguagem do Programa de pós-graduação em Educação stricto-sensu, cujas temáticas de investigação versam sobre tecnologias hipermidiais e inclusão digital em processos educativos e ambientes de ensino, formais ou não. Ainda dentro do imbricamento institucional da proposta, o projeto busca atender à uma demanda local junto à rede municipal de ensino, tendo como campo de estudo as oficinas de informática e cidadania do projeto de extensão Mutirão pela Inclusão Digital e os laboratórios de informática de escolas municipais de Passo Fundo, cuja concepção e implantação, foi realizado pelo grupo de pesquisa em Informática na Educação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 1) . Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marie Jane Soares Carvalho - Integrante / Karina Marcon - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.. |
| 2006 - 2008 | A autoria em processos de inclusao digital: reconhecendo e explorando potencialidades. |
| Descrição: Descrição: Na Sociedade Contemporânea, profundamente modificada pelo advento das Tecnologias de Rede, um processo específico de exclusão têm se apresentado como determinante para a manutenção dos papéis sociais, aquele que não inviabiliza o acesso às tecnologias, mas que determina diferentes formas de acesso para as diversas camadas sociais. Assim, a partir destas reflexões se propõe a necessária ampliação do conceito de Inclusão Digital e se reflete sobre sua indissociável ligação com o Software Livre e a filosofia que o fundamenta. Neste processo de redefiniçao conceitual, identifica-se o reconhecimento e o exercicio das possibilidades autorais como elemento chave que, em uma dinamica reticular, passa a assumir uma dimensao de autoria colaborativa. Desta forma, ester projeto de pesquisa busca amprofundar o conhecimento sobre esta perspectiva na busca de refletir mais profundamente sobre estratégias de Inclusao digital e, desta forma, potencializa-las..
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Aline de Campos - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Andressa Foresti - Integrante / Rozane Suzart Gesteira - Integrante / Jonas Machado Brunetto - Integrante / Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Karina Marcon - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.. |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação. |
| 2. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Inclusão Digital. |
| 3. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Informática Educativa. |
| 4. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Educação a Distância. |
| 5. | Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Italiano | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Português | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | MARCON, Karina ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro . Informática na Escola: uma visão da gestão. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 9, p. 01-10, 2011. |
| 2. |  MARCON, Karina . Na outra ponta da rede: o interesse dos alunos por projetos de inclusão digital. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 8, p. 01-10, 2010. |
| 3. | MARCON, Karina ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro . Utilização dos laboratórios de informática em escolas municipais de Passo Fundo/RS. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 7, p. 11-20, 2009. |
| 4. | MARCON, Karina ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro . Concepções de Inclusão Digital: Relatos de Educadores de Passo Fundo/RS. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 7, p. 01-10, 2009. |
| 5. | MARCON, Karina ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; TRENTIN, M. . Informática Educativa como espaço de Inclusão Digital: Relato da experiência da Rede Municipal de Ensino de Passo Fundo/RS. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 01-10, 2008. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | TEIXEIRA, Adriano Canabarro
(Org.) ; MARCON, Karina
(Org.) . Inclusão digital: experiências, desafios e perspectivas. v.1.
ed. Passo Fundo: UPF Editora, 2009. v. 1. 278 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; CARVALHO, Marie J. S. ; TRENTIN, M. ; MARCON, Karina ; SILVEIRA, Patrícia Grasel . Como o ciberespaço coloca fim à Educação a Distância. In: MACHADO, Glaucio José Couri. (Org.). Educação e ciberespaço: estudos, propostas e desafios.. 1 ed. Aracajú: Virtus, 2010, v. 1, p. 182-207. |
| 2. | MARCON, Karina ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; TRENTIN, M. . Informática educativa como espaço de inclusão digital: relatos da experiência da rede municipal de ensino de Passo Fundo - RS.. In: TEIXEIRA, Adriano Canabarro; MARCON, Karina. (Org.). Inclusão Digital: experiências, desafios e perspectivas.. Passo Fundo: UPF Editora, 2009, v. 1, p. 111-130. |
| 3. | TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; MARCON, Karina . Repensando a educação a distância sob a ótica da inclusão digital.. In: TEIXEIRA, Adriano Canabarro; MARCON, Karina.. (Org.). Inclusão Digital: experiências, desafios e perspectivas.. Passo Fundo: UPF Editora, 2009, v. 1, p. 260-275. |
| 4. | MARCON, Karina . Inclusão Digital: Apropriação dos Meios e Desafios Emergentes.. In: TEIXEIRA, Adriano Canabarro; MARCON, Karina.. (Org.). Inclusão digital: experiências, desafios e perspectivas.. Passo Fundo: UPF Editora, 2009, v. 1, p. 246-259. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | MARCON, Karina ; SCHENKEL, Cristiane Carla . Inclusão e Exclusão Digital na Sociedade Contemporânea. In: IV Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: Racionalidade, Reconhecimento e Experiência Formativa, 2011, Passo Fundo. IV Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: Racionalidade, Reconhecimento e Experiência Formativa, 2011. |
| 2. | MARCON, Karina ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro . Inclusão digital como base metodológica na formação de professores: um estudo de caso. In: XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2010, João Pessoa.
XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2010. |
| 3. | MARCON, Karina . Experiências em Informática Educativa: desafios emergentes e possibilidades de qualificação do trabalho docente. In: 3 Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação: redes sociais e aprendizagem, 2010, Recife. 3 Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação: redes sociais e aprendizagem, 2010. |
| 4. | FELKER, Cinthia Caino ; MARCON, Karina . Consciência e Linguagem. In: IX Mostra de Iniciação Científica do I Curso Internacional de Educação Especial e I Seminário Internacional de Educação Especial, 2008, Cruz Alta. IX Mostra de Iniciação Científica do I Curso Internacional de Educação Especial, 2008. |
| 5. | MARCON, Karina ; FELKER, Cinthia Caino . Inclusão Digital para Inclusão Social: o cidadão na cibercultura. In: IX Mostra de Iniciação Científica do I Curso Internacional de Educação Especial e I Seminário Internacional de Educação Especial, 2008, Cruz Alta. IX Mostra de Iniciação Científica do I Curso Internacional de Educação Especial, 2008. |
| 6. | TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; MARCON, Karina . Repensando a educação a distância sob a ótica da inclusão digital. In: XXVIII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação - Grandes desafios da Computação, 2008, Belém / PA.
Anais do XXVVIII Congresso da SBC - WIE - Workshop sobre Informática na Escola, 2008. p. 255-263. |
| 7. | MARCON, Karina . Inclusão Digital: Apropriação dos Meios e Desafios Emergentes. In: VIII Mostra de Iniciação Científica, IX Seminário Nacional de Educação Especial e XIV Curso Nacional de Educação Especial, 2007, Cruz Alta / RS. VIII Mostra de Iniciação Científica, IX Seminário Nacional de Educação Especial e XIV Curso Nacional de Educação Especial, 2007. v. 01. p. 01-100. |
| Artigos aceitos para publicação |
| 1. | MALAGGI, Vitor ; MARCON, Karina . Cibercultura e educação: algumas reflexões sobre processos educativos na sociedade tecnológica contemporânea.. Revista Espaço Acadêmico (UEM), 2012. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | MARCON, Karina . Inclusão e Exclusão Digital na Sociedade Contemporânea. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | MARCON, Karina . Informática na Escola: uma visão da gestão.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 3. | MARCON, Karina . Na outra ponta da rede: o interesse dos alunos por projetos de inclusão digital. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 4. | MARCON, Karina ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro . Concepções de Inclusão Digital: Relatos de Educadores de Passo Fundo/RS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 5. | MARCON, Karina ; FELKER, Cinthia Caino . Inclusão Digital para Inclusão Social: o cidadão na cibercultura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 6. | FELKER, Cinthia Caino ; MARCON, Karina . Consciência e Linguagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 7. | MARCON, Karina ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; TRENTIN, M. . Informática Educativa como espaço de Inclusão Digital: Relatos da experiência da rede Municipal de Ensino de Passo Fundo/RS.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 8. | MARCON, Karina . Inclusão Digital: Apropriação dos meios e desafios emergentes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | MARCON, Karina . Processos educativos e comunicacionais na cibercultura: explorando ações de inclusão digital 2008 (Dissertação de Mestrado). |
| 2. | MARCON, Karina . Todo mundo usa?: Um estudo sobre a percepção dos usuários das havaianas 2004 (Monografia de Conclusão de Curso). |
| 3. | MARCON, Karina ; AZAMBUJA, Luciana Giardelo ; CHIELA, Patrícia Cremonese Filippi ; OLIVEIRA, Taijana . Bem-Estar Bela: Um projeto social que proporciona o resgate da auto-estima através de ações de beleza. 2004 (Projeto Experimental). |
| Produção técnica |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | MARCON, Karina . Word 2007. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 2. | MARCON, Karina ; HEINSFELD, Anibal Sólon . Curso de Linux Educacional.
2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila). |
| 3. | MARCON, Karina . UPF Idiomas Jornal. 2006. (Arte e Diagramação). |
| 4. | MARCON, Karina . UPF Idiomas Jornal. 2006. (Arte e Diagramação). |
| 5. | MARCON, Karina . UPF Idiomas Jornal. 2005. (Arte e Diagramação). |
| 6. | MARCON, Karina . UPF Idiomas Jornal. 2005. (Arte e Diagramação). |
| 7. | MARCON, Karina . UPF Idiomas Jornal. 2004. (Arte e Diagramação). |
| 8. | MARCON, Karina . UPF Idiomas Jornal. 2004. (Arte e Diagramação). |
| 9. | MARCON, Karina . UPF Idiomas Jornal. 2003. (Arte e Diagramação). |
| 10. | MARCON, Karina . UPF Idiomas Jornal. 2003. (Arte e Diagramação). |
| 11. | MARCON, Karina . UPF Idiomas Jornal. 2002. (Arte e Diagramação). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | CRESTANI, Luciana Maria; MARCON, Karina; TIECHER, Andréia. Participação em banca de Vania Weishaupt. A importância da leitura na formação do indivíduo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade Anhanguera de Passo Fundo. |
| 2. | CRESTANI, Luciana Maria; MARCON, K.; TIECHER, Andréia. Participação em banca de Adriana de Oliveira Dembinski. Produção textual a partir de blogs. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade Anhanguera de Passo Fundo. |
| 3. | CRESTANI, Luciana Maria; MARCON, Karina; TIECHER, Andréia. Participação em banca de Débora Moreira. As variações linguísticas no ensino de Língua Portuguesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade Anhanguera de Passo Fundo. |
| 4. | CRESTANI, Luciana Maria; MARCON, Karina; ESCOBAR, Tatiana Andreis. Participação em banca de Paula Janaina Venturato Cezar. Reflexões sobre indisciplina na sala de aula. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade Anhanguera de Passo Fundo. |
| 5. | CRESTANI, Luciana Maria; MARCON, Karina; ESCOBAR, Tatiana Andreis. Participação em banca de Adriana Pertile. Metodologias de Ensino Aprendizagem em Língua Portuguesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade Anhanguera de Passo Fundo. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | IV Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: Racionalidade, Reconhecimento e Experiência Formativa.Inclusão e Exclusão Digital na Sociedade Contemporânea. 2011. (Seminário). |
| 2. | AESUFOPE/ANFOPE - Panorama da Educação Superior no Brasil e da Formação de Professores. 2011. (Seminário). |
| 3. | XVII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação.Informática na Escola: uma visão da gestão.. 2011. (Outra). |
| 4. | Fórum Internacional de Software Livre. 2011. (Outra). |
| 5. | V Seminário Regional de Inclusão Digital e Software Livre. 2010. (Seminário). |
| 6. | Palestra Comunicação para Vencer - Junior Chamber International JCI Passo Fundo. 2010. (Outra). |
| 7. | XVI Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação.Na outra ponta da rede: o interesse dos alunos por projetos de inclusão digital. 2010. (Outra). |
| 8. | IV Seminário Regional de Inclusão Digital e Software Livre. 2009. (Seminário). |
| 9. | I Simpósio de Computação Aplicada.Membro de Comitê de Programa - Revisora de trabalhos enviados ao Simpósio. 2009. (Simpósio). |
| 10. | Encontro Regional de Pré-Jornada - Rumo a uma civilização de inteligência coletiva, com Pierre Lévy. 2009. (Encontro). |
| 11. | XIV Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Concepções de Inclusão Digital: Relatos de Educadores de Passo Fundo/RS.. 2009. (Outra). |
| 12. | 13ª Jornada Nacional de Literatura. 2009. (Outra). |
| 13. | XIV Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação.Utilização dos laboratórios de informática em escolas municipais de Passo Fundo e Concepções de Inclusão Digital: Relatos de Educadores de Passo Fundo/RS. 2009. (Outra). |
| 14. | I Seminário Internacional de Educação Especial.Inclusão Digital para Inclusão Social: O cidadão na Cibercultura. 2008. (Seminário). |
| 15. | I curso Internacional de Educação Especial.Inclusão Digital para Inclusão Social: O cidadão na Cibercultura. 2008. (Outra). |
| 16. | XII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação.Informática Educativa como espaço de inclusão digital: relatos da experiência da Rede Municipal de Ensino de Passo Fundo/RS. 2008. (Outra). |
| 17. | IX Seminário Nacional de Educação Especial. 2007. (Seminário). |
| 18. | Seminário - Como tornar-se pesquisador. 2007. (Seminário). |
| 19. | 1º Seminário Interno de Informática Educativa do Mestrado em Educação.Formação Docente na Cibercultura: Qualificando Processos Educativos. 2007. (Seminário). |
| 20. | Colóquio: Participação do Cidadão em um contexto de Globalização - Palestra: Novas formas de participação do cidadão em um contexto de globalizações. Mestrado Em Educação - Universidade de Passo Fundo. 2007. (Encontro). |
| 21. | XIV Curso Nacional de Educação Especial. 2007. (Outra). |
| 22. | VIII Mostra de Iniciação Científica, IX Seminário Nacional de Educação Especial e XIV Curso Nacional de Educação Especial.Inclusão Digital: Apropriação dos meios e desafios emergentes. 2007. (Outra). |
| 23. | Curso de Marketing Cultural - 12ª Jornada Nacional de Literatura. 2007. (Outra). |
| 24. | 12ª Jornada Nacional de Literatura. 2007. (Outra). |
| 25. | Desenvolvimento de Sites Educacionais para o Ensino de Idiomas. 2004. (Oficina). |
| 26. | V Semana Acadêmica de Artes e Comunicação - Faculdade de Artes e Comunicação - Universidade de Passo Fundo. 2002. (Outra). |
| 27. | IV Seminário Municipal de Educação e II Seminário Nacional de Educação - A prática pedagógica rumo ao século XXI. 2000. (Seminário). |
| 28. | III Seminário Municipal e I Seminário Nacional de Educação: A prática pedagógica rumo ao século XXI. 1999. (Seminário). |
| 29. | II Seminário Municipal de Educação: A prática Pedagógica Rumo ao Século XXI. 1998. (Seminário). |
| Organização de eventos |
| 1. | TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; MARCON, Karina . V Seminário Regional de Inclusão Digital e Software Livre. 2010. (Outro). |
| 2. | TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; MARCON, Karina . IV Seminário Regional de Inclusão Digital e Software Livre. 2009. (Outro). |
| 3. | TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; MARCON, Karina . III Seminário Regional de Inclusão Digital e Software Livre. 2008. (Outro). |
| 4. | TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; MARCON, Karina . II Seminário de Inclusão Digital e Software Livre. 2007. (Outro). |
| 5. | STURM, Luciane. ; MARCON, Karina . III Seminário de Línguas Estrangeiras - A questão cultural no processo ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras e III Mostra de Cursos e Materiais Didáticos. 2002. (Outro). |
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