António Neves Duarte Teodoro

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  • Última atualização do currículo em 18/07/2017


Professor Catedrático da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, em Lisboa, Doutor em Ciências da Educação pela Universidade Nova de Lisboa. Provas de Agregação (Livre Docência) em Educação Comparada. Professor de Sociologia da Educação e Educação Comparada. Diretor do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED), da Universidade Lusófona. Vice-Presidente do Comité de Investigação de Sociologia da Educação (RC04) da Associação Internacional de Sociologia, entre 2006 e 2014. Co-fundador do Instituto Paulo Freire, de Portugal, e Coordenador da Rede Ibero-Americana de Investigação em Políticas de Educação (RIAIPE). Fundador e coordenador da Seção de Educação Comparada da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação (SPCE-SEC). Membro do Comité de Ética do World Council of Comparative Education Societies (WCCES). Foi membro fundador do movimento sindical docente, Presidente da Direcção do Sindicato dos Professores da Grande Lisboa (1979-1989) e Secretário-Geral da Federação Nacional dos Professores, FENPROF (1983-1994). Membro do Comité Europeu da Confederação Mundial das Organizações da Profissão Docente, CMOPE/WCOTP (1988-1992) e do Comité Europeu da Internacional de Educação (1993-1994). Inspector-Chefe do Ensino Primário (1974-1975), membro do Conselho Nacional de Educação (1988-1994) e Consultor do Conselho de Ministros para os Assuntos da Educação, Formação, Cultura e Ciência (1995-1999). Diretor da Revista Lusófona de Educação e membro do Conselho Editorial de dezenas de revistas em Portugal, Brasil, EUA e França. É autor de uma vasta obra científica e de intervenção no campo da educação, publicada em português, inglês, espanhol e francês. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
António Neves Duarte Teodoro
Nome em citações bibliográficas
TEODORO, A.;TEODORO, ANTÓNIO;Teodoro, António;Teodoro, Antonio

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Nove de Julho, PPGE - Programa de Pós-Graduação em Educação.
Avenida Francisco Matarazzo
Barra Funda
01156050 - São Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 26339000
URL da Homepage: www.ulusofona.pt


Formação acadêmica/titulação


1995 - 1999
Doutorado em Ciências da Educação.
Universidade Nova de Lisboa, UNL, Portugal.
Título: A CONSTRUÇÃO SOCIAL DAS POLÍTICAS EDUCATIVAS. ESTADO, EDUCAÇÃO E MUDANÇA SOCIAL, Ano de obtenção: 1999.
Orientador: Stephen Ronald Stoer.
Bolsista do(a): Ministério da Educação, ME, Portugal.
1989 - 1992
Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação - FCT.
Universidade Nova de Lisboa, UNL, Portugal.
Título: Educação, Desenvolvimento e Participação Política dos Professores. Contributo para uma análise crítica da política educativa portuguesa dos anos oitenta,Ano de Obtenção: 1992.
Orientador: Stephen R. STOER.
Palavras-chave: Portugal; Políticas educativas; Desenvolvimento; professores.
Grande área: Ciências Humanas
1967 - 1972
Graduação em Professores de Educação Física.
Instituto Nacional de Educação Física, INEF, Portugal.
Título: Para uma História do Ensino em Portugal. Período Liberal (1820 - 1926)..


Livre-docência


2009
Livre-docência.
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, ULHT, Portugal.
Título: Educação, Globalização e Neoliberalismo. Novos modos de governação e reconfiguração dos modos de regulação transnacional das políticas educativas, Ano de obtenção: 2009.
Palavras-chave: Educação Comparada; Globalização; Neoliberalismo; Governação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.


Formação Complementar


2008 - 2008
Estágio pós-doutoral.
Institut National de Recherche Pédagogique, INRP, França.


Atuação Profissional



Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, ULHT, Portugal.
Vínculo institucional

1994 - Atual
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Director do Instituto de Ciências da Educação, Carga horária: 36, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Director do Curso de Licenciatura em Ciências da Educação, do Curso de Mestrado em Ciências da Educação e do Programa de Doutoramento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Coordenador científico da Unidade de Investigação & Desenvolvimento (UID) Observatório de Políticas de Educação e de Contextos Educativos. Professor responsável das disciplinas de Sociologia da Educação, de Teoria Social e de Educação Comparada.

Atividades

10/2007 - Atual
Direção e administração, Instituto de Ciências da Educação, .

Cargo ou função
Director.
10/1994 - 09/2007
Direção e administração, Área de Ciências da Educação, .

Cargo ou função
Coordenador.
10/2000 - 10/2004
Pesquisa e desenvolvimento , UI&D Observatório de Políticas de Educação e Contextos Educativos, .

10/1994 - 09/1995
Ensino, Ciências da Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação, da Ciência e da Cultura

Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2016
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Programa de Pós-Graduação em Educação, Carga horária: 40


Federação Nacional dos Professores, FENPROF, Portugal.
Vínculo institucional

1983 - 1994
Vínculo: Requisitado, Enquadramento Funcional: Secretário Geral, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Fundador e primeiro Secretário-geral da Federação Nacional dos Professores (FENPROF).


Direcção-Geral do Ensino Básico, DGEB, Portugal.
Vínculo institucional

1974 - 1975
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Inspector-Chefe do Ensino Primário, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Co-responsável pela reforma das Escolas do Magistério Primário, em Portugal, após a Revolução dos Cravos.


Armada Portuguesa, AP, Portugal.
Vínculo institucional

1973 - 1974
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Oficial Técnico Especialista, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Responsável pelo Serviço de Educação Física no Grupo nº 2 de Escolas da Armada.


Liceu D. João de Castro - secção de Almada, LDJC, Portugal.
Vínculo institucional

1969 - 1971
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Física


Escola Preparatória de Francisco Arruda, EPFA, Portugal.
Vínculo institucional

1971 - 1973
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Física, Regime: Dedicação exclusiva.


Escola Secundária D. Pedro V, ECDP, Portugal.
Vínculo institucional

1976 - 1980
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Física, Regime: Dedicação exclusiva.


Sindicato dos Professores da Grande Lisboa, SPGL, Portugal.
Vínculo institucional

1979 - 1989
Vínculo: Requisitado, Enquadramento Funcional: Presidente da Direcção, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Presidente da Direcção do Sindicato dos Professores da Grande Lisboa (SPGL), sindicato fundador da FENPROF.


Escola Secundária de Fernão Mendes Pinto, ESFMP, Portugal.
Vínculo institucional

1994 - 1995
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Física, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

09/1994 - 09/1995
Ensino,

Disciplinas ministradas
Formação Técnica de Desporto
Educação Física

Centro de Estudos Sociais, CES, Portugal.
Vínculo institucional

1995 - 1999
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Projecto de investigação
Outras informações
Membro do projecto de investigação ?A Sociedade Portuguesa Perante os Desafios da Globalização: Modernização Económica, Social e Cultural?, na área temática 5, ?A Transnacionalização dos Mecanismos de Regulação Social e o seu Impacto sobre a Reforma do Sistema Educativo e sobre os Processos Educativos?, Centro de Estudos Sociais, da Universidade de Coimbra. Investigadores responsáveis: Boaventura de Sousa Santos (geral) e Stephen R. Stoer (área Educação). Projecto específico: ?Organizações internacionais e políticas educativas nacionais: a emergência de novas formas de regulação transnacional, ou uma globalização de baixa intensidade?.

Atividades

05/1995 - 11/1999
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais - Universidade de Coimbra, .


Instituto de Inovação Educacional, IIE, Portugal.
Vínculo institucional

1996 - 1999
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Projecto de investigação
Outras informações
Investigador responsável do projecto ?As políticas de educação em discurso directo. 1955-1995?


Instituto Universitário de Lisboa, ISCTE-IUL, Portugal.
Vínculo institucional

2010 - 2013
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Masaryck University, MU, República Tcheca.
Vínculo institucional

2015 - 2015
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Convidado
Outras informações
Lectures Master Education and PhD Education


Instituto Universitario Sudamericano, IUSUR, Uruguai.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Científico



Linhas de pesquisa


1.
Memory of the Educational Politics and Social Change

Objetivo: General Objectives To research and to contribute to the development and renewal of Story of Education To promote spaces of debate concerning the most pertinent problematic of this scope; To participate in scientific events and meetings. In order to achieve these objectives this RG structured the following research fields: Story of the Curriculum Story of the Body Story of Teacher?s Profession Stories of Life (biographies) Gender, Sexuality and Education Colonial and Postcolonial Education in the Lusophone Space.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: História.
Palavras-chave: História da Educação; Pensamento Pedagógico; Instituições educativas; Mudança social; Espaço Lusófono.
2.
Education Policies, State and Social Movements

Objetivo: General Objectives: (i) To question the policies of education in a progressive interdependence among peoples and nations; (ii) To analyze the way teachers (and other educational professionals) organize, resist and take part themselves in those social contexts. Starting from those initial aims two lines of investigation emerged and they presently structure the RG: - Education, Globalization and Citizenship - Teachers? Associativism and Trade Unionism.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Políticas de educação.
Palavras-chave: Políticas educativas; Estado; Movimentos sociais; Globalização; Mudança social.
3.
Área Temática 4: Culturas e Dinâmicas Sociais
4.
Área Temática 3: Ciências, Tecnologias e Humanidades
5.
Área Temática 2: Novas Solidariedades: Locais, Nacionais, Globais
6.
Área Temática 1: Instituições, regulação e Cidadania

Objetivo: O Centro de Estudos Sociais tem desenvolvido muitos projectos de investigação nesta área temática. A legalidade e a legitimidade são os pilares fundamentais do desenvolvimento democrático das sociedades contemporâneas. A análise do novo papel regulador do Estado, da produção e da aplicação do direito, da acessibilidade da justiça e dos níveis de respeito pelos direitos humanos assumem hoje particular importância. O sistema judicial constitui o elemento central de uma constelação vasta de mecanismos de resolução de litígios. O acesso dos cidadãos, quer aos tribunais, quer aos mecanismos alternativos de resolução de litígios, é muito selectivo, o que redunda frequentemente em violações dos direitos humanos. Acresce que o grau de conhecimento dos direitos, sobretudo dos novos direitos sociais - direitos do trabalho, da protecção social, do meio ambiente, do consumo e da identidade cultural - varia muito segundo as classes e os grupos sociais. O incremento das migrações internacionais veio conferir uma nova complexidade à questão dos direitos humanos e da cidadania. Por último, a crescente assimetria entre a regulação social protagonizada pelo Estado nacional e as exigências globais da economia e dos mercados submete as instituições que até agora garantiram os direitos de cidadania a uma grande turbulência. A análise da crise das instituições e o desenho de novas instituições adquire uma importância estratégica na construção das sociedades democráticas no novo século. Esta área temática desenvolve-se em cinco linhas de investigação: 1. Justiça e acesso ao direito: (i) morosidade, inacessibilidade e ineficácia do sistema judicial e modos de melhorar o seu desempenho; (ii) os diferentes sistemas de consulta jurídica e de apoio judiciário gratuitos; (iii) justiça de proximidade e mecanismos alternativos de resolução de litígios. 2. Direitos humanos: (i) a nova regulação do direito do trabalho e da segurança social; (ii) os direitos económicos e sociais na fase do.
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: Instituições; Cidadania; Regulação transnacional.


Projetos de pesquisa


2013 - 2014
Oportunidades y desafíos de los sistemas de evaluación de la calidad de la educación obligatória en Inberoamérica
Descrição: El presente proyecto de cooperación internacional pretende una aproximación a la singularidad de la temática en cada uno de los países participantes, para profundizar en las oportunidades, limitaciones y desafíos de los sistemas de evaluación de la calidad de la educación en cada uno de ellos. De la misma manera, se pretende identificar tendencias a nivel regional e internacional en esta temática y generar una red de apoyo interinstitucional para su abordaje, poniendo a disposición las competencias específicas construdias por cada universidad participante..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2014
European Policy Network on School Leadership
Descrição: The European Policy Network on School Leadership (EPNoSL) is a partner-run consortium created in 2011 in response to the increasing European focus on school leaders? professional development, including preparation and selection of school leaders. EPNoSL aims at improving policy and practice on school leadership in Europe. To this effect a collaborative network in which members co-construct, manage and share knowledge has been set up. EPNoSL has grown into a network of stakeholders from 42 European based institutions. EPNoSL partners include academic and other experts engaged in key thematic areas, education ministries and other policymakers, as well as professional associations at national, regional and European levels. In addition, research and capacity-building actors serve a fundamental role in enabling and facilitating meaningful exchanges among partners, as well as evaluation and dissemination of findings. The EPNoSL partnership engages in diverse activities resulting in the production of different types of resources on school leadership, among which are a toolkit on school leadership for equity and learning, a series of webinars, literature reviews, papers and research reports. EPNoSL has initiated learning exchange events with the participation of a wider community of stakeholders. It has also set up smaller national networks of stakeholders functioning as ?National Policy Networks? and has launched an international online forum,while it annually organizes two European Peer Learning Activity Events..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2013
RIAIPE3 -Inter-university Framework Program for Equity and Social Cohesion Policies in Higher Education
Descrição: The Inter-university Framework Program for Equity and Social Cohesion Policies in Higher Education in Latin America, called RIAIPE3, is a project that will be developed by a consortium led by Professor AntónioTeodoro, Director of the Center for Research and Intervention in Education and Training (CeiEF) of the UniversidadeLusófona de Humanidades e Tecnologias, under the ALFA III program, an European Commission program for cooperation abroad. It is a project to develop over the next three years and includes funding for 80% of total costs, around 2.8 million Euros. A cooperative network This project involves a large cooperation network from the Europe and Latin America, composed of Universities from 14 Latin American countries (Argentina, Brazil, Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, Costa Rica, El Salvador, Mexico, Guatemala, Honduras, Paraguay, Peru and Uruguay) and 6 EU countries (Portugal, Spain, France, Holland, Italy and UK), having also as associates the University of Bologna (Italy), University Federal of Paraíba (Brazil) and the Organization of Iberoamerican States (OEI). A network of education, research and innovation There is some consensus (UNESCO, 2005) to consider that building a knowledge society is currently based on a strategic triangle: education, research and innovation. This strategic triangle is related to a fourth dimension which must underpin all public policies: sustainable development and reducing social inequality. Higher Education Institutions (HEIs) play a decisive role in the four dimensions mentioned. Taking as its starting point the renowned experience in equity research in education through previous projects, this network has currently as its main objective the reformation and modernization of higher education systems and institutions in the participating countries from Latin America, paying special attention to the disadvantaged and vulnerable groups and to the poorest countries in the region. The RIAIPE3 network focuses around the issue of equity and social relevance of higher education institutions (HEIs) in a context of profound inequality and major expectations in the construction of a Higher Education Space consistent with the approach of knowledge societies and based on social cohesion. The complexity of the task must now contemplate with relevance, clarity and social responsibility issues of exclusion, access and retention in the system, as well as several regional and territorial realities. It is thus recognized the necessary leadership and decisive role of the institutions (HEIs) and their empowerment through the coordination of policies and practices in the process of regional integration and social cohesion. The main issues for which the project accounts are the following: Access to Higher Education in various regions of Latin America; Dropping out rates in Higher Education institutions in Latin America; Latin American students? and researchers? mobility; Current developments in Higher Education in Latin America; Integration of the dialogue between different cultures and epistemologies in university study plans and education practices; The centrality and proactivity of Latin American Higher Education institutions in the formulation of public policies aimed at the development of the Knowledge Society and the Education Common Space in Latin America; The territorial logics aimed to overcome inequality and focused both on politics and on policies; The located territorial logic either in policy or practice to overcome inequalities; The relationship between Latin American Higher Education institutions and social issues; The cooperation between various Higher Education institutions as key to sustainable development and to the construction of societies that are fairer and more democratic..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2013
Os professores do ensino público e o associativismo docente em Portugal: a reconstrução de identidades e discursos
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2012
Globalização, Reforma Educacional e Políticas de Ensino Superior: equidade, democratização do acesso e Inclusão social no Brasil e em Portugall
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: António Neves Duarte Teodoro - Coordenador / Maria Neves Gonçalves - Integrante / Maria de Fátima Marques - Integrante / José Viegas Brás - Integrante / Madalena Mendes - Integrante.Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Auxílio financeiro.
2005 - 2008
Educando o Cidadão Global: Globalização, Reforma Educacional e Políticas de Equidade e Inclusão em 12 Países. O caso português
Descrição: Este projecto de investigação procura compreender como a globalização está a afectar as reformas educacionais, tanto nos ensinos básico e secundário como no ensino superior, em vários países da América Latina, América do Norte, Europa e Ásia. Os países seleccionados para este estudo são os EUA, Canadá, México, Argentina, Brasil, Portugal, Espanha, Itália, Coreia, Japão, Formosa e China. O investigação tem a coordenação geral do Professor Carlos Alberto Torres, do Instituto Paulo Freire (UCLA), e, em Portugal, do Professor António Teodoro, da UID Observatório de Políticas de Edu cação e de Contextos Educativos(ULHT), com a activa partidipação dos Professores Luiza Cortesão e Stephen Stoer, da Universidade do Porto. A selecção destes doze países reflecte não somente a experiência de muitos dos maiores países no mundo, mas experiências de país es centrais e semperiféricos no sistema mundial. Adicionalmente, no seu conjunto, reflecte também uma grande diversidade de experiências culturais no Pacifico, na América Latina e na Europa, e, em muitos casos, a história das reformas educacionais está intimamente relacionada com os laços culturais, linguísticos e políticos estabelecidos existentes entre alguns deles. Finalmente, estes países representam diferentes exemplos de como a agenda neoliberal dominante da globalização está influenciando os seus sistemas educativos e as suas sociedades. O projeto correspondeu à participação portuguesa nesta equipa global que envolve cerca de uma centena de investigadores nestes 12 países..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) .
Integrantes: António Neves Duarte Teodoro - Coordenador / ANÍBAL, Graça - Integrante / Manuel Tavares Gomes - Integrante / Maria Neves Gonçalves - Integrante / Carla Galego - Integrante / Maria de Fátima Marques - Integrante / Maria Teresa Samora Macara - Integrante / Vasco Graça - Integrante / Madalena Mendes - Integrante / Odete Mendes Vieira - Integrante / Esmeraldo do Espírito Santo - Integrante / Inês de Carvalho Sacchetti - Integrante.Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Auxílio financeiro.
2000 - 2004
A construção da profissão docente no ensino secundário (1947-1974). Formações, percursos, identidades
Descrição: The belated and rhetorical character of the construction of mass schooling in Portugal, together with the social technology done by the "Estado Novo" aimed at preventing the school from being used as the privileged means of social improvement, led to an even later development of secondary education. Only after World War II, as a result of deep 'invisible changes' which began in the 1950s did a rapid increase in the demand for secondary education occur, mainly in grammar schools, which, however, was not accompanied by a sufficient offer on the part of the government, for a long time dominated by those who feared the school massification might cause a 'dissolution of the elites.' In a national context where research related to the period of time between the end of WWII and the Portuguese Revolution of April, 1974 is very scarce - and virtually non-existent when we consider teachers of secondary education - the project aims at increasing the knowledge in this area of the social history of education, considering its privileged object of study teachers and the conditions for the development of the teaching profession. The research will encompass a large number of fields of analysis and 'views' of teachers, involving both the official and counter-hegemonic perspectives, in areas such as training, forms of organisation and resistance, the social image as transmitted by the media, careers, mechanisms used in control and repression over teachers. In this perspective the methods used will also be varied, ranging from the analysis of documents, in some cases following the compilation and classification of personal archives, to interviews, professional lives, and statistic and quantitative analysis. Centred on the Portuguese reality as it is, it not, however, overlook a comparative perspective, in particular concerning the role played by international organisations such as the OECD in some national processes. The present being little more than a small piece of the future l.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1996 - 1999
As políticas de educação em discurso directo. 1955-1995
Descrição: O projecto reuniu 34 entrevistas e depoimentos de um conjunto de protagonistas "poderosos" no campo das políticas de educação: Primeiros Ministros, Ministros da Educação, Secretários de Estado, altos funcionários do Ministério da Educação, no período compreendido entre 1955 e 1995..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1995 - 1999
A Sociedade Portuguesa Perante os Desafios da Globalização: Modernização Económica, Social e Cultural
Descrição: Membro do projecto de investigação ?A Sociedade Portuguesa Perante os Desafios da Globalização: Modernização Económica, Social e Cultural?, na área temática 5, ?A Transnacionalização dos Mecanismos de Regulação Social e o seu Impacto sobre a Reforma do Sistema Educativo e sobre os Processos Educativos?, Centro de Estudos Sociais, da Universidade de Coimbra. Investigadores responsáveis: Boaventura de Sousa Santos (geral) e Stephen R. Stoer (área Educação). Projecto específico: ?Organizações internacionais e políticas educativas nacionais: a emergência de novas formas de regulação transnacional, ou uma globalização de baixa intensidade?..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Membro de corpo editorial


2016 - Atual
Periódico: AMERICAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL
2015 - Atual
Periódico: Revista Latinoamericana de Políticas de la Administracio de la Educación
2015 - Atual
Periódico: Revista Internacional de Educação Superior
2014 - Atual
Periódico: Akadèmeia
2013 - Atual
Periódico: Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria
2013 - Atual
Periódico: Revista da UNIPLAC
2013 - Atual
Periódico: Studia Paedagogica
2012 - Atual
Periódico: Revista Portuguesa de Pedagogia
2009 - 2013
Periódico: Educação & Sociedade (Impresso)
2007 - Atual
Periódico: Educação e Cultura Contemporânea
2007 - Atual
Periódico: Dialogia (UNINOVE)
2007 - Atual
Periódico: Educació i Història. Revista d'Història de l'Educació
2007 - Atual
Periódico: Revista de la Asociacion de Sociologia de la Educación (Espanha)
2006 - 2008
Periódico: Revista Educação e Utopia
2006 - Atual
Periódico: Encontros do Religare (UFPB)
2004 - Atual
Periódico: Reliance
2004 - Atual
Periódico: Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Education Policy Analysis Arc
2003 - Atual
Periódico: Revista Lusófona de Educação


Revisor de periódico


2005 - Atual
Periódico: Nuances (Presidente Prudente)
2004 - Atual
Periódico: Comparative Education Review
2011 - Atual
Periódico: Journal of Curriculum Studies (Print)
2012 - Atual
Periódico: Revista Portuguesa de Pedagogia
2012 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso)
2014 - Atual
Periódico: Revista Investigar em Educação
2016 - Atual
Periódico: Educacao e Realidade
2016 - Atual
Periódico: Revista de Estudos Cabo-Verdianos
2003 - Atual
Periódico: Revista Lusófona de Educação
2016 - Atual
Periódico: AMERICAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL


Revisor de projeto de fomento


2016 - Atual
Agência de fomento: Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica
2014 - Atual
Agência de fomento: Fundação para a Ciência e Tecnologia
2005 - 2005
Agência de fomento: ? Agencia Nacional de promoción Cientifica e Tecnologica (ANPCyT)/ Minister


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Comparada.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2006
Membro correspondente, Academia Goianense de Letras.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
Santos, A. A.2016Santos, A. A. ; TEODORO, A. ; Queiroz, S. . Educação em saúde: um mapeamento dos estudos produzidos no Brasil e em Portugal (2000-2013). Revista Lusófona de Educação, v. 33, p. 9-22, 2016.

2.
TEODORO, A.2015TEODORO, A.. A Universidade no Século XXI. Desenhando futuros possíveis. Universidades. Revista de UDUAL, v. 64, p. 31-42, 2015.

3.
TEODORO, A.2015TEODORO, A.. European and Latin American Higher Education Between Mirrors. Designing possible futures. Revista Lusófona de Educação, v. 31, p. 11-32, 2015.

4.
TEODORO, A.2014TEODORO, A.. A Educação Superior na Europa e América Latina. Propostas para uma Universidade cidadã no século XXI. Revista Argentina de Educación Superior (RAES), v. 8, p. 219-249, 2014.

5.
TEODORO, A.2014TEODORO, A.. Critique et utopie, ou une pédagogie de la possibilité dans la construction de politiques d'éducation démocratiques. Revista Lusófona de Educação, v. 26, p. 125-139, 2014.

6.
Sulz, A. R.2014Sulz, A. R. ; TEODORO, A. . Evolução do Desenho Técnico e a divisão do trabalho industrial: entre o centro e a periferia mundial. Revista Lusófona de Educação, v. 27, p. 93-109, 2014.

7.
TEODORO, A.2013TEODORO, A.. Educação Superior e Inclusão. Tendências e desafios no século XXI. Revista Temas em Educação, v. 22, p. 225-238, 2013.

8.
TORRES, Carlos A.2012TORRES, Carlos A. ; ROMÃO, José E. ; TEODORO, A. . Redes institucionais na América Latina: construindo as Ciências Sociais Contemporâneas e a Educação. Revista Lusófona de Educação, v. 21, p. 13-32, 2012.

9.
TEODORO, A.;TEODORO, ANTÓNIO;Teodoro, António;Teodoro, Antonio2011TEODORO, A.. ?A fortuna é de que a agarrar?. A Rede Iberamericana de Investigação em Políticas de Educação. Revista de la Associacion de Sociologia de la Educación, v. 4(1), p. 6, 2011.

10.
ANTIKAINEN, A.2011ANTIKAINEN, A. ; DWORKIN, A. G. ; SAHA, L. J. ; BALLANTINE, J. ; ESSACK, S. ; TEODORO, A. ; KONSTANTINOVSKIY, D. . Contemporary Themes in the Sociology of Education. International Journal of Contemporary Sociology, v. 48(1), p. 117-149, 2011.

11.
Carrapato, A.2011Carrapato, A. ; ESTRELA, ELSA ; TEODORO, A. . Programa Marco Interuniversitário para uma política de equidade e coesão social na Educação Supeirior. Revista Argentina de Educación Superior (RAES), v. 3, p. 191-200, 2011.

12.
TEODORO, ANTÓNIO2010 TEODORO, ANTÓNIO; ESTRELA, ELSA . Curriculum policy in Portugal (1995-2007): global agendas and regional and national reconfigurations. Journal of Curriculum Studies (Print), v. 42, p. 621-647, 2010.

13.
Chapani, D. T.2010Chapani, D. T. ; CARVALHO, L. M. O. ; TEODORO, A. . Políticas de formação docente na Bahia: Uma análise a partir de pressupostos da teoria social de Habermas. Revista Brasileira de Pesquisa em Formação de Professores, v. 2(3), p. 66-85, 2010.

14.
TEODORO, A.2008TEODORO, A.; ANÍBAL, Graça . A Educação em Tempos de Globalização. Modernização e Hibridismo nas Políticas Educativas em Portugal. Revista Iberoamericana de Educación (Impresa), v. 48, p. 73-91, 2008.

15.
Isabel Sanches2007Isabel Sanches ; TEODORO, A. . Procurando indicadores de educação inclusiva: as práticas dos professores de apoio educativo. Revista Portuguesa de Educação, v. 20, p. 105-149, 2007.

16.
TEODORO, A.;TEODORO, ANTÓNIO;Teodoro, António;Teodoro, Antonio2007TEODORO, A.. Nouvelles modalités de régulation transnationale des politiques éducatives. Évidences et possibiltés. Carrefours de l'Education, v. 24, p. 201-215, 2007.

17.
TEODORO, A.;TEODORO, ANTÓNIO;Teodoro, António;Teodoro, Antonio2007TEODORO, A.; ANÍBAL, Graça . A Educação em Tempos de Globalização. Modernização e hibridismo nas políticas educativas em Portugal. Revista Lusófona de Educação, v. 10, p. 13-26, 2007.

18.
SANCHES, Isabel2006SANCHES, Isabel ; TEODORO, A. . Da integração à inclusão escolar: cruzando perspectivas e conceitos. Revista Lusófona de Educação, v. 8, p. 63-83, 2006.

19.
TEODORO, A.;TEODORO, ANTÓNIO;Teodoro, António;Teodoro, Antonio2003TEODORO, A.. Paulo Freire, or Pedagogy as the Space and Time of Possibility. Comparative Education Review, v. 47, p. 321-328, 2003.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
TEODORO, A.; GUILHERME, M. M. (Org.) . European and Latin American Higher Education Between Mirrors.Conceptual Frameworks and Policies of Equity and Social Cohesion. 1. ed. Boston & Rotherdham: Sense Publishers, 2014. v. 1. 222p .

2.
TEODORO, A.; BELTRAN, J. (Org.) . Sumando voces. Ensayos sobre Educación Superior en términos de igualdad e inclusión social. 1. ed. Buenos Aires: Mino y Dávila, 2014. v. 1. 386p .

3.
TEODORO, A.; Mendizabal CABRERA, C. H. (Org.) ; Lourenço, F. (Org.) ; Villegas Roca, M. (Org.) . Interculturalidad y educación superior. Desafios de la diversidad para un cambio educativo. 1. ed. Buenos Aires: Editorial Biblos, 2013. v. 1. 434p .

4.
BELTRAN, J. (Org.) ; TEODORO, A. (Org.) . Educación Superior e inclusión social. Aproximaciones conceptuales y perspectivas internacionales. 1. ed. Buenos Aires: Mino y Dávila Editores, 2013. v. 1. 160p .

5.
TEODORO, A.; VASCONCELOS, M. Lúcia (Org.) . Ensinar e Aprender no Ensino Superior. Por uma epistemologia da curiosidade na formação universitária. 3. ed. São Paulo: Universidade Presbiteriana Mackenzie & Cortez Editora, 2012. v. 1. 127p .

6.
TEODORO, A.; Jezine, E. (Org.) . Organizações internacionais e modos de regulação das políticas de educação. 1. ed. Brasília: Liber Livro, 2012. 258p .

7.
TEODORO, ANTÓNIO; Jezine, E. (Org.) . Movimentos Sociais e Educação de Adultos na Ibero-América. Lutas e desafios. 1. ed. Brasília: Liber Livro, 2011. v. 1. 256p .

8.
TEODORO, A.. A educação em tempos de globalização neoliberal. Os novos modos de regulação das políticas educacionais. 1. ed. Brasília: Liber Livro, 2011. 176p .

9.
TEODORO, A.. Educação, Globalização e Neoliberalismo. Os novos modos de regulação transnacional das políticas de educação. 1. ed. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 2010. 96p .

10.
TEODORO, A.. A Educação Superior no Espaço Iberoamericano. Do Elitismo à Transnacionalização. 1. ed. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 2010. 316p .

11.
TEODORO, A.; MONATANE, A. (Org.) . Espejo y Reflejo: Políticas Curriculares y Evaluaciones Internacionales. 1. ed. Valencia: Germania, 2009.

12.
ANTONIO, A. S. (Org.) ; ESTRELA, ELSA (Org.) ; Galego, C. (Org.) ; TEODORO, ANTÓNIO (Org.) . ducando o Cidadão Global. Globalização, Educação e Novos Modos de Governação. 1. ed. , 2009.

13.
TEODORO, A.. Tempos e Andamentos nas Políticas de Educação. Estudos Iberoamericanos. 1. ed. Brasília: Liber Livro, 2008.

14.
TORRES, Carlos A. (Org.) ; TEODORO, A. (Org.) . Critique and Utopia: New Developments in the Sociology of Education in the Twenty-First Century.. New York: Rowman & Littlefield, 2007. 184p .

15.
TEODORO, A.. Professores, para quê? Mudanças e desafios na profissão docente. Porto: Profedições, 2006. 105p .

16.
TEODORO, A.; TORRES, Carlos A. (Org.) . Educação Crítica e Utopia. Perspectivas para o Século XXI.. São Paulo: Cortez Editora, 2006. 231p .

17.
TEODORO, A.; TORRES, Carlos A. (Org.) . Educação Crítica e Utopia. Perspectivas para o Século XXI.. Porto: Edições Afrontamento, 2005. 195p .

18.
TEODORO, A.; VASCONCELOS, M. Lúcia (Org.) . Ensinar e Aprender no Ensino Superior. Por uma epistemologia da curiosidade na formação universitária. 1. ed. São Paulo: Cortez Editora/Editora Mackenzie, 2003. 124p .

19.
TEODORO, A.. Globalização e Educação. Políticas Educacionais e Novos Modos de Governação. 1. ed. Porto: Edições Afrontamento, 2003. v. 1.

20.
TEODORO, A.. Globalização e educação - políticas educacionais e novos modos de governação. 1. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2003. 168p .

21.
TEODORO, A.. As políticas de educação em discurso directo. 1955-1995. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 2002. 690p .

22.
TEODORO, A.. Educar, Promover, Emancipar. Os contributos de Paulo Freire e de Rui Grácio para uma pedagogia emancipatória. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 2001.

23.
TEODORO, A.. A Construção Política da Educação. Estado, Políticas Educativas e Mudança Social no Portugal Contemporâneo. Porto: Edições Afrontamento, 2001. 475p .

24.
TEODORO, A.. Poder e Participação em Educação. 1. ed. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 1997.

25.
TEODORO, A.. Pacto Educativo: aspirações e controvérsias. 1. ed. Lisboa: Texto Editora, 1996.

26.
TEODORO, A.. A Carreira Docente. Formação, Avaliação, Progressão. 1. ed. Lisboa: Texto Editora, 1994.

27.
TEODORO, A.. Política Educativa em Portugal. Educação, Desenvolvimento e Participação Política dos Professores. 1. ed. Lisboa: Bertrand Editora, 1994.

Capítulos de livros publicados
1.
TEODORO, A.. A Educação como frente de luta. Recortes sobre um programa de democratização da escola básica em Portugal (1974-1976). In: Fernando Cabral Pinto. (Org.). Educação, História e Políticas. Tributo a Rogério Fernandes. 1ed.Lisboa: Edições Piaget, 2015, v. 1, p. 103-126.

2.
Montané, A. ; Naidorf, J. ; Teodoro, António . Social and Cognitive Justice: The Social Relevance of the Higher Education in Latin America. In: Ira Bogotch; Carolyn M. Shields. (Org.). International Handbook of Educational Leadership and Social (In)Justice. 1ed.Dordrecht, New York & London: Springer International, 2014, v. 1, p. 81-96.

3.
Ramírez-Diaz, José Antonio ; Ruiz-Flores, Jesús ; Teodoro, Antonio . The Role of Academicians Networks in Latin America: The Fight Against Social Injustices. An Institutional Challenge. In: I. Bogotch & C. Shields. (Org.). Springer International Handbooks of Education. 1ed.Dordrecht, New York & London: Springer Netherlands, 2014, v. 1, p. 911-938.

4.
TEODORO, A.; GUILHERME, M. M. . Introduction. In: António Teodoro; Manuela Guilherme. (Org.). European and Latin American Higher Education Between Mirrors. Conceptual Frameworks and Policies of Equity and Social Cohesion. 1ed.Boston & Rotherdham: Sense Publishers, 2014, v. 1, p. 1-8.

5.
TEODORO, A.; TORRES, Carlos A. ; ROMÃO, José E. . Institutional Networks in Latin America. Building New Paths in Academic Cooperation. In: António Teodoro; Manuela Guilherme. (Org.). Institutional Networks in Latin America. Building New Paths in Academic Cooperation. 1ed.Boston & Rotherdham: Sense Publishers, 2014, v. 1, p. 75-90.

6.
TEODORO, A.; GUILHERME, M. M. . Conclusion. In: António Teodoro; Manuela Guilherme. (Org.). European and Latin American Higher Education Between Mirrors. Conceptual Frameworks and Policies of Equity and Social Cohesion. 1ed.Boston & Rotherdham: Sense Publishers, 2014, v. 1, p. 213-215.

7.
TEODORO, A.. Apresentação. In: António Teodoro; José Beltran. (Org.). Sumando voces. Ensayos sobre Educación Superior en términos de igualdad e inclusión social. 1ed.Buenos Aires: Mino y Dávila, 2014, v. 1, p. 11-14.

8.
Lourenço, F. ; TEODORO, A. . Espaços, identidades e culturas na América Latina: alternativas epistémicas para um outro mundo possível. In: António Teodoro; Christian H. Mendizabal; Filipa Lourenço; Miriam Villegas. (Org.). Interculturalidad y Educación superior. Desafios de la diversidad para un cambio educativo. 1ed.Buenos Aires: Editorial Biblos, 2013, v. 1, p. 175-193.

9.
TEODORO, ANTÓNIO; DUARTE, R. S. ; Gonçalves, M. N. . Associativismo, sindicalismo e identidade(s) docente(s): algumas particularidades do percurso português. In: Julián Gindin; Márcia Ondina Vieira Ferreira; Sadi Del Rosso. (Org.). Associativismo e sindicalismo em educação: teoria, história e movimentos. 1ed.Brasília: Paralelo 15, 2013, v. 1, p. 29-41.

10.
TEODORO, A.. Políticas Educativas o la Transdisciplinaridad de un Campo de Estudio. In: César Tello. (Org.). Epistemologías de Política Educativa. Posicionamientos, perspectivas y enfoques. 1ed.Campinas, SP: Mercado de Letras, 2013, v. 1, p. 485-494.

11.
TEODORO, A.. The Political Construction of European Education Space. In: Robert F. Arnove; Carlos Alberto Torres; Stephen Franz. (Org.). Comparative Education. The Dialetic of the Global and the Local. 4ed.New York: Rowman & Littlefield, 2013, v. , p. 445-457.

12.
TEODORO, A.. Os novos modos de regulação transnacional das políticas de educação: a regulação pelos resultados e o papel das comparações internacionais. Organizações internacionais e modos de regulação das políticas de educação. Indicadores e comparações internacionais. 1ed.Brasília: Liber Livro, 2012, v. , p. 17-34.

13.
TEODORO, A.. "A fortuna é de quem a agarrar". A rede iberoamericana de investigação em políticas de educação (RIAIPE) e as perspectivas de trabalho futuro. In: Alejandra Montané; José Beltran. (Org.). Miradas en Movimiento. Textos y Contextos de Políticas de Educación. 1ed.Valencia: Germania, 2011, v. , p. 15-30.

14.
ESTRELA, ELSA ; TEODORO, A. . Between equity and excellence: challenges for secondary education policies. In: Demyan Belyaev; Zoran Roca. (Org.). Portugal in the Era of the Knowledge Society. 1ed.Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 2011, v. , p. 105-129.

15.
Alvarenga, A. M. ; TEODORO, A. . A educação e o Movimento Sem-Terra, ou como o povo (re)aprende e (re)constrói a escola. In: António Tedoro; Edineide Jezine. (Org.). Movimentos Sociais e Educação de Adultos na Ibero-América. Lutas e desafios. 1ed.Brasília: Liber Livro, 2011, v. , p. 117-139.

16.
MACARA, M. T. S. ; LINO, M. C. F. ; TEODORO, A. . Alma e corpo - ética deontológica da profissão docente, um constructo identitário. In: Célia M. Guimarães; Pedro G. Rocha dos Reis; Adeljalil Akkari; Alberto A. Gomes. (Org.). Formação e Profissão Docente. 1ed.Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2011, v. , p. 243-260.

17.
Galego, C. ; Marques, M. F. ; TEODORO, A. . Reforma do ensino superior e implantação do processo de Bolonha em Portugal. Mudanças e encruzilhadas. In: Betania Leite Ramalho; José Beltran Llavador; Maria Eulina Pessoa Carvalho; Adriana Valéria Santos Diniz. (Org.). Reformas Educativas, Educación Superior y Globalización en Brasil, Portugal y España. 1ed.Valencia: Germania, 2011, v. , p. 97-131.

18.
TEODORO, A.; Galego, C. ; Marques, M. F. . Do fim dos eleitos ao processo de Bolonha. As políticas de educação superior em Portugal (1970-2008). In: António Teodoro. (Org.). A Educação Superior no Espaço Iberoamericano. Do Elitismo à Transnacionalização. 1ed.Lisboa: Edições UNiversitárias Lusófonas, 2010, v. , p. 93-116.

19.
ROMÃO, José E. ; TEODORO, A. . Neoliberalismo, globalização hegemônica e internacionalização da educação superior.. In: Elaine T. Dal Mas Dias; Marcos Antônio Lorieri. (Org.). Teorias e Politicas em Educação,. 1ed.São Paulo: Xamã, 2010, v. , p. 161-171.

20.
TEODORO, A.. Crítica e Utopística: contributos para uma agenda política educacional cosmopolita. In: Jason Mafra; José Eustáquio Romão; Afonso Celso Scocuglia; Moacir Gadotti. (Org.). Globalização, Educação e Movimentos Sociais. 40 anos de Pedagogia do Oprimido. 1ed.São Paulo: Editora Paulo Freire & Editora Esfera, 2009, v. , p. 13-21.

21.
MONATANE, A. ; TEODORO, A. . Evaluaciones internacionales y políticas curriculares. In: António Teodoro; Alejandra Montané. (Org.). Espejo y Reflejo: Políticas curriculares y Evaluaciones Internacionales. 1ed.Valencia: Germania, 2009, v. , p. 13-22.

22.
ESTRELA, ELSA ; TEODORO, A. . La reconfiguratión de las Políticas Curriculares. El caso portugués. In: António Teodoro; Alejandra Montané. (Org.). La reconfiguratión de las Políticas Curriculares. El caso portugués. 1ed.Valencia: Germania, 2009, v. , p. 131-165.

23.
SANCHES, Isabel ; TEODORO, A. . Em busca de indicadores de educação inclusiva: o que os Professores de Apoio Educativo dizem que gostariam de fazer. In: Margarita Victoria Rodriguez; Maria de Lourdes Pinto de Almeida. (Org.). Políticas educacionais e formação de professores em tempos de globalização. 1ed.Brasília: Liber Livro & UCDB Editora, 2009, v. , p. 107-148.

24.
TEODORO, A.. Crítica e Utopística. Por uma Pedagogia da Possibilidade na Construção de Políticas de Educação Democráticas num Estado Cosmopolítico. In: Ana Sofia António; Elsa Estrela; Carla Galego; António Teodoro. (Org.). Educando o Cidadão Global. Educação, Globalização e Novos Modos de Governação. 1ed.Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 2009, v. , p. 9-25.

25.
TEODORO, A.. Globalização e reconstrução das identidades docentes: a luta pela fabricação da alma dos professores. In: Jorge Ávila de Lima; Hélder Rocha Pereira. (Org.). Políticas Públicas e Conhecimento Profissional. A Educação e a Enfermagem em reestruturação. 1ed.Porto: Livpsic / Legis Editora, 2008, v. , p. 155-162.

26.
TEODORO, A.. Novos modos de regulação transnacional de políticas educativas. Evidências e possibilidades. In: António Teodoro. (Org.). Tempos e Andamentos nas Políticas de Educação. Estudos Iberoamericanos. 1ed.Brasília: Liber Livro, 2008, v. , p. 19-38.

27.
ANÍBAL, Graça ; TEODORO, A. . A Educação em Tempos de Globalização. Modernização e hibridismo nas políticas educativas em Portugal. Tempos e Andamentos nas Políticas de Educação. Estudos Iberoamericanos. 1ed.Brasília: Liber Livro, 2008, v. , p. 105-122.

28.
Marques, M. F. ; ANÍBAL, Graça ; GRACA, V. ; TEODORO, A. . A política educativa da União Europeia. O processo de unionização no contexto de globalização. In: António Teodoro. (Org.). Tempos e Andamentos nas Políticas de Educação. Estudos Iberoamericanos. 1ed.Brasília: Liber Livro, 2008, v. , p. 123-160.

29.
TEODORO, A.. New Ways of Transnational Regulation of Educational Policies: Evidences and Possibilities. In: Carlos Alberto Torres; Pedro Noguera. (Org.). Social Justice Education for Teachers. Paulo Freire and the Possible Dream. 1ed.Roterdam: Sense Publishers, 2008, v. , p. 191-203.

30.
TEODORO, A.. Educação e Pensamento Contemporâneo: da construção do modelo escolar ao tesouro a descobrir. In: Fernando dos Santos Neves. (Org.). Introdução ao Pensamento Contemporâneo. Tópicos, ensaios e documentos. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 2007, v. , p. 933-947.

31.
TEODORO, A.. És possible una política de l'Educació a l'esquerra? Una reflexió sobre la possibilitat i l'esperança en l'acció política. In: Afonso Scocuglia. (Org.). Paulo Freire en el temps present. Xativa, Valencia: Denes Editorial / Ediciones del CREC, 2007, v. , p. 15-24.

32.
TEODORO, A.; TORRES, Carlos A. . Introduction: Critique and Utopia in the Sociology of Education. In: TORRES, C. A.; TEODORO, A.. (Org.). Critique and Utopia. New Developments in the Sociology of Education in the Twenty-First Century. New York: Rowman & Littlefield, 2007, v. , p. 1-8.

33.
TEODORO, A.. Educational Policies and the Sense of Possibility. A Contribution to Democratic Education in a Progressive Age. In: Carlos Alberto Torres; António Teodoro. (Org.). Critique and Utopia. New Developments in the Sociology of Education in the Twenty-First Century. 1ed.New York: Rowman & Littlefield, 2007, v. , p. 87-96.

34.
TEODORO, A.. É possível uma política de educação à esquerda? Uma reflexão sobre possibilidade e esperança na acção política. In: SCOCUGLIA, A. C.. (Org.). Paulo Freire na História do Tempo Presente. Porto: Edições Afrontamento, 2006, v. , p. 21-29.

35.
TEODORO, A.. Nota Introdutória. A expansão escolar no Portugal do pós-guerra: uma contextualização. In: SAMPAIO, J. S.. (Org.). Temas de Educação. Subsídios para a análise crítica da expansão escolar (no Portugal dos anos 60 e 70 do século XX). Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 2006, v. , p. 11-40.

36.
TEODORO, A.; TORRES, Carlos A. . Crítica e Utopia. Novos desenvolvimentos na Sociologia da Educação emergentes neste início de Século XXI. In: TEODORO, A. N. D.; TORRES, C. A.. (Org.). Educação Crítica e Utopia. Perspectivas para o Século XXI. São Paulo: Cortez Editora, 2006, v. , p. 7-15.

37.
TEODORO, A.. Novos modos de regulação transnacional das políticas educativas. Evidências e possibilidade. Educação Crítica e Utopia. Perspectivas para o Século XXI. São Paulo: Cortez Editora, 2006, v. , p. 188-205.

38.
TEODORO, A.; TORRES, Carlos A. . Crítica e Utopia. Novos desenvolvimentos na Sociologia da Educação emergentes neste início de Século XXI. In: TEODORO, A. N. D.; TORRES, C. A.. (Org.). Educação Crítica e Utopia. Perspectivas para o Século XXI. Porto: Edições Afrontamento, 2005, v. , p. 9-15.

39.
TEODORO, A.. Novos modos de regulação transnacional das políticas educativas. Evidências e possibilidade. In: TEODORO, A. N. D.; TORRES, C. A.. (Org.). Educação Crítica e Utopia. Perspectivas para o Século XXI. Porto: Edições Afrontamento, 2005, v. , p. 159-173.

40.
TEODORO, A.. Ensino superior: tendencias e desafios no caso português. In: TEODORO, A. N. D.; VASCONCELOS, M. L.. (Org.). Ensinar e Aprender no Ensino Superior. Por uma epistemologia da curiosidade na formação universitária. São Paulo: Cortez Editora/Editora Mackenzie, 2003, v. , p. 13-33.

41.
TEODORO, A.. Educational Policies and New Ways of Governance in a Transnationazation Period. In: TORRES, C. A.; ANTIKAINEN, A.. (Org.). The International Handbook on the Sociology of Education. An International Assessment of New Research and Theory. New York: Rowman & Littlefield, 2003, v. , p. 183-210.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
TEODORO, ANTÓNIO; DIAS, A. S. . Um professor não tem de saber só muita matemática, tem de saber relacionar-se. Diário de Noticias, Lisboa, p. 13 - 13, 22 fev. 2016.

2.
TEODORO, ANTÓNIO; DIAS, A. S. . Quanto mais democrática é uma escola, maior é o grau de exigência. Diário de Notícias, Lisboa, p. 12 - 13, 22 fev. 2016.

3.
TEODORO, A.. Nos sindicatos não há carreira. Jornal de Notícias, Ultima página, 01 dez. 2007.

4.
TEODORO, A.. Ensino superior: interrogações e desafios às políticas públicas. Público, Lisboa, p. 8 - 8, 11 mar. 2002.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
TEODORO, A.. Globalização e Educação: evidências e possibilidades. In: Encontros de Bastos, 2007, Celorico de Bastos. Actas da 9ª Edição dos Encontros de Basto. Celorico de Basto: Centro de Formação de Basto, 2006.

Artigos aceitos para publicação
1.
TEODORO, A.. European and Latin American Higher Education Between Mirrors. Designing possible futures. Revista Lusófona de Educação, 2015.

Apresentações de Trabalho
1.
TEODORO, A.. Pode a escola ser outra coisa? Propostas modestas para uma escola exigente e radicalmente democrática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
TEODORO, A.. Repensar a justiça no domínio da educação. Anotações para um debate. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
TEODORO, A.. Equidad y desigualdades en el sistema educativo: Dilemas y desafíos para la investigación educacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
TEODORO, A.. Reinventando a Pedagogia do Oprimido em contextos Pós-Coloniais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
TEODORO, A.. Educational challenges in Times of Changes.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
TEODORO, A.. A construção da educação mundial ou o lugar da Educação Comparada no estudo das políticas (e práticas) de educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
TEODORO, ANTÓNIO. Pode a escola ser outra coisa? Propostas modestas para a construção de uma escola básica empenhada em procurar a igualdade e respeitar a diferença. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
TEODORO, A.. Investigar o sindicalismo docente. Anotações a partir de uma história de vida. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

9.
Galego, C. ; TEODORO, A. . National Educational Systems and Academic Profession: Portuguese and Spanish Cases. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
TEODORO, A.; GUILHERME, M. M. . European and Latin American Higher Education Between Mirrors. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
TEODORO, A.. Reinventando a Pedagogia do Oprimido no contexto do consenso neoliberal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

12.
TEODORO, A.. O Estado e o mercado face ao provimento e regulação do ensino superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
TEODORO, A.. Convivência e bem-estar na aula: relevância para a equidade na Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
TEODORO, A.. Políticas de Equidad y Cohesión Social en la Educación Superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
GUILHERME, M. M. ; BELTRAN, J. ; TEODORO, A. . The RIAIPE Network: a knowledge community. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
TEODORO, A.. Igualdade e diferença numa escola para todos. Pode a escola ser outra coisa?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
TEODORO, A.. A Educação Superior no Século XXI. Tendências e desafios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
TEODORO, A.. Novas tecnologias de governação e reconfiguração dos modos de regulação das políticas de educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

19.
TEODORO, A.. A gestão das revistas científicas e o papel do Scielo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

20.
TEODORO, A.. Processos de democratização do acesso e permanência na Educação Superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
TEODORO, A.. O Relatório PISA 2009: leituras críticas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

22.
TEODORO, A.. A sociedade de risco e o serviço social. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
TEODORO, A.. Globalização, Exclusão e Políticas de Inclusão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

24.
TEODORO, A.. Crítica e Utopística. Contributos para uma agenda política educacional cosmopolita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
TEODORO, A.. A RESPONSABILIDADE SOCIAL DA ESCOLA (E DOS PROFESSORES): LIMITES E UTOPIAS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

26.
TEODORO, A.. PODE A ESCOLA SER JUSTA? Igualdade e diferença numa escola para todos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
TEODORO, A.. OS PROFESSORES, A QUALIDADE DO ENSINO E O MUNDO DO TRABALHO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
TEODORO, A.. Igualdade e diferenças numa escola para todos: impasses e novos desafios. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
TEODORO, A.. PARADIGMAS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: DIVERSIDADES E CONVERGÊNCIAS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
TEODORO, A.. Identidade e Desenvolvimento Profissional. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
TEODORO, A.. Nos primórdios do século XXI, professores para quê?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
TEODORO, A.. Construção do objeto e fontes em História da Educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
TEODORO, A.; Gonçalves, M. N. ; Brás, J. V. . Editorial - Revista Lusófona de Educação nº 27. Lisboa: Revista Lusófona de Educação, 2014 (Editorial).

2.
TEODORO, A.; Gonçalves, M. N. ; Brás, J. V. . Editorial - Revista Lusófona de Educação nº 26. Lisboa: Revista Lusófona de Educação, 2014 (Editorial).

3.
TEODORO, A.. Posfácio. Lisboa, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

4.
TEODORO, A.. Prefácio. Brasília, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

5.
TEODORO, A.; Brás, J. V. ; Gonçalves, M. N. . Editorial - Revista Lusófona de Educação. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 2013 (Editorial).

6.
TEODORO, A.; Mendizabal CABRERA, C. H. ; Lourenço, F. ; Villegas Roca, M. . Apresentação. Buenos Aires, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

7.
TEODORO, A.. Presentación. Santiago do Chile, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

8.
TEODORO, A.; Gonçalves, M. N. ; Brás, J. V. . Editorial - Revista Lusófona de Educação. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 2012 (Editorial).

9.
TEODORO, A.. Prólogo. Buenos Aires, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

10.
TEODORO, A.. Editorial - Revista Lusófona de Educação nº 10. Lisboa: Revista Lusófona de Educação nº 10, 2007 (Editorial).

11.
TEODORO, A.. Editorial - Revista Lusófona de Educação nº 8. Lisboa: Revista Lusófona de Educação nº 8, 2006 (Editorial).

12.
TEODORO, A.. Prefácio. Porto, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

13.
TEODORO, A.. Prefácio. Lisboa, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Teses de doutorado
1.
TEODORO, A.; MARTINS, A. O.; MARTINS, J.; VIEIRA, N.; RICARDO, M. M. C.. Participação em banca de Carmen Sílvia Morais Cardoso. Gestão de contas públicas e "accountability" no sistema educativo: Que contributos para a escola de excelência? Mega-agrupamentos de escolas. 2016. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

2.
Teodoro, António; GARCIA, F.; FONTES, J.; DUARTE, R. S.; Rocha, L.; SILVA, M. O. E.. Participação em banca de Gonçalves Fernando Muiambo. A Formação de Professores e Profissionalização Docente em Contexto Militar. Um estudo para proposta de um modelo de formação de professores no Instituto Superior de Defesa de Moçambique. 2016. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

3.
Teodoro, António; AMADO, J. S.; SILVA, A. M. C. C. E.; TORREGO, J. C.; MARTINS, Alcina M. O.; SOUSA, O. C.; Carita, A.. Participação em banca de Maria Elisabete Guedes Pinto da Costa. Mediação de conflitos: construção de um projeto de melhoria de escola. 2016. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

4.
TEODORO, A.; ROMÃO, José E.; Nosella, P; Silva, Ana Lúcia; Marcolan, J. F.. Participação em banca de Graciene Lannes Leite. A formação dos enfermeiros para o Sistema Único de Saúde: Pró-Saúde como estratégia de mudança. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

5.
TEODORO, A.; SALGADO, L.; FERREIRA, A. G.; SEIXAS, A. M.. Participação em banca de Sílvia Maria Rodrigues da Cruz Parreiral. Relação dos alunos com a escola, com o saber e com os outros atores escolares. Encontros, desencontros e pontes por construir. 2015. Tese (Doutorado em Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade de Coimbra.

6.
TEODORO, A.; SEIXAS, A. M.; LOPES, J. T.; PUREZA, J. M.; RIBEIRO, A. S.. Participação em banca de Marcos Moraes Valença. Ecologia de saberes e justiça cognitiva. O Movimento dos Trabalhadores sem Terra (MST) e a universidade pública brasileira: um caso de tradução?. 2015. Tese (Doutorado em Doutoramento em Pós-Colonialismos e Cidadania Glob) - Universidade de Coimbra.

7.
Teodoro, Antonio; BROCARDO, J.; ALMEIDA, L.; GALINDO, E.; DUARTE, J. B.; SOUSA, O. C.; LOPES, A.. Participação em banca de Lilia Sofia Ferreira Lopes Marcelino. Sentido de Número e Desempenho em Matemática: Identificação e Acompanhamento em Alunos do 1º Ano e 2º Ano de Escolaridade. 2015. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

8.
TEODORO, A.; REGNIER, J.-C.; ARRUDA, R.; ACIOLY-REGNIER, N.; TENORIO, R. M.; FIALHO, N. H.; NUNES, J. E.. Participação em banca de Paulo César Marques de Andrade Santos. Políticas públicas de mobilidade académica internacional. Um estudo exploratório do dis a dia do aluno brasileiro na cidade de Lyon, França. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

9.
TEODORO, A.; REGNIER, Jean-Claude; ACIOLY-REGNIER, N.; ARRUDA, R.; NUNES, J. E.; FIALHO, José F.; TENORIO, R. M.. Participação em banca de PAULO CÉSAR MARQUES DE ANDRADE SANTOS. Politiques publiques de mobilité académique internationale. Une étude exploratoire du quotidien d?étudiants brésiliens dans la ville de Lyon - France. 2014. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Université Lumiere Lyon 2.

10.
TEODORO, A.; Michelotto, R. M.; Azevedo, M. L. N.; TAVARES, M.; LORIERI, M. A.. Participação em banca de Marta Lúcia Croce. A Construção do Consenso em Políticas Públicas: um estudo sobre a génese do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) do estado do Paraná (2002-2007). 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

11.
TEODORO, A.; ESCUDERO, J. M.; TRILLO, J. F.; POSE, H. M.; MEIRA, P. A.. Participação em banca de Pablo Montero Souto. Pedagogia social, Ciudadania y Vida Urbana: realidades y perspectivas educativas de la sostenibilidad en las ciudades españolas. 2012. Tese (Doutorado em Educacion) - Universidade de Santiago de Compostela.

12.
TEODORO, A.; RODRIGUES, David; MARTINS, Alcina M. O.. Participação em banca de António Vieira Ferreira. Roteiro Comunicacional da Educação de Surdos. 2007. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Portucalense Infante D. Henrique.

13.
TEODORO, A.; MARTINS, Alcina M. O.; FIALHO, José F.. Participação em banca de Judite Santos Primo. A Museologia e as Políticas Culturais Europeias: O Caso Português. 2007. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Portucalense Infante D. Henrique.

14.
TEODORO, A.; GARDOU, Charles. Participação em banca de Isabel Rodrigues Sanches Fonseca. À la recherche des indicateurs d?éducation inclusive. Ce que disent de leurs pratiques les enseignants de soutien au Portugal. 2007. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Université Lumiere Lyon 2.

15.
TEODORO, A.; DEVELAY, Michel; REGNIER, Jean-Claude; ROBERT, A.. Participação em banca de Rosa Serradas Duarte. La Formation Continue des Enseignants au Portugal (1992-2002). Contraintes et paradoxes engendrés par le lien entre crédits et progression dans la carrière. 2007. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Université Lumiere Lyon 2.

16.
TEODORO, A.; HERNANDEZ DIAS, J. M.. Participação em banca de Gabriel Ramírez Torres. La Financiación de la Educación Superior en Alemania y España. Evaluación sobre la posible aplicación de un proceso de titulización.. 2007. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidad de Salamanca.

17.
TEODORO, A.; NÓVOA, António; CRESPO, Jorge; ADÃO, Áurea C.; Ramos do Ó, Jorge; CARVALHO, L. F.. Participação em banca de José Gregório Viegas Brás. A fabricação curricular da Educação Física. História de uma disciplina desde o Antigo Regime até à I República. 2006 - Universidade de Lisboa.

18.
TEODORO, A.; PACHECO, José A.; LIMA, Licinio C.. Participação em banca de António Carlos Ribeiro da Silva. Abordagem Curricular por Competências no Ensino Superior: um estudo exploratório nos cursos de Administração, Ciências Contábeiss e Economia no Estado da Bahia ? Brasil. 2006 - Universidade do Minho.

19.
TEODORO, A.; ROMÃO, José E.; AFONSO, Almerindo J.. Participação em banca de Martha Aparecida Santana Marcondes. Avaliação Educacional em Portugal e no Brasil: Políticas e Práticas no Ensino Secundário e Médio. Contributo para uma análise sociológica comparada. 2005 - Universidade do Minho.

20.
TEODORO, A.; MARTINS, Alcina M. O.; CARVALHO, Margarida. Participação em banca de João Paulo Ferreira Delgado. A participação como processo de construção da responsabilidade na intervenção educativa junto de crianças e jovens em risco. Estudo de caso: o Centro de Acolhimento ?Mãe d?Água?. 2005. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Portucalense Infante D. Henrique.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
Teodoro, António; CHARLES, F.; DEROUET, J.; FRELATT-KAHN, B.; LECLERCQ, B.; MAILLARD, A.; POUCET, B.; ROBERT, A.. Sarah Croché: Produire l'homme au-delà de la modernité et de l'Etat-nation. 2015. Université de Picardie Jules Verne.

Livre docência
1.
TEODORO, A.; LIMA, Licinio C.; Barroso, J.; COSTA, A. F.. Mariana Gaio Alves: Programa de Sociologia da Educação. 2015. Universidade Nova de Lisboa.

Outras participações
1.
TEODORO, ANTÓNIO; GROUX, D.; KIRCH, M.; MALET, R.; POTEAUX, N.. Elisabeth Regnault: Habilitation pour Diriger la Recherche (HDR). 2015. Université de Strasbourg.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Semana da Educação da Universidade CEUMA.Pode a escola ser outra coisa? Propostas modestas para uma escola democrática. 2016. (Encontro).

2.
Conferência PUC de Goiás - Escola de Formação de Professores e Humanidades. A educação em tempos de globalização neoliberal: os novos modos de regulação transacional. 2015. (Exposição).

3.
Seminário Internacional "Repensando a Universidade comparativamente entre países: Brasil Rússia, índia e China".A construção da educação mundial ou o lugar da Educação Comparada no estudo das políticas (e práticas) de educação. 2015. (Seminário).

4.
VII Conferencia Latinoamericana y Caribena de Ciencias Sociales. La escuela y el derecho a la educación hoy. 2015. (Congresso).

5.
VII Conferencia Latinoamericana y Caribena de Ciencias Sociales. Emancipación, universidad e izquierda en América Latina. 2015. (Congresso).

6.
X COLÓQUIO DE PESQUISA SOBRE INSTITUIÇÕES ESCOLARES ?PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS?.Avaliação Institucional. 2015. (Seminário).

7.
1º Encontro Bilateral Brasil-China em Comunicação Científica. 2014. (Encontro).

8.
2º Seminário Internacional Paulo Freire.A Pedagogia do Oprimido no Século XXI.Reinventando a Pedagogia do Oprimido no contexto do consenso neoliberal. 2014. (Seminário).

9.
The Future of Europe is Science. 2014. (Seminário).

10.
XVII ISA World Congress os Sociology. National Educational Systems and Academic Profession: Portuguese and Spanish Cases. 2014. (Congresso).

11.
XVII ISA World Congress os Sociology. European and Latin American Higher Education Between Mirrors. 2014. (Congresso).

12.
Avaliação Educacional em Debate.A influência das organizações internacionais na definição das políticas educativas nacionais: a regulação pelos resultados e o papel das comparações internacionais. 2013. (Seminário).

13.
III Congresso Acadêmico da UNCISAL. Tendências e desafios na Educação Superior. 2013. (Congresso).

14.
III Seminário Internacional em Política e Governança Educacional.Novas tecnologias de governação e reconfiguração dos modos de regulação das políticas de educação. 2013. (Seminário).

15.
La Reforma Universitária de 1918. Desafios y resignificaciones en el Contexto Latinoamericano.Sessão de Abertura. 2013. (Seminário).

16.
Seminário 50 anos do Conselho Estadual de Educação de S. Paulo.Educação Superior e Inclusão. Tendências e desafios no Século XXI. 2013. (Seminário).

17.
VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade (EDUCON).Igualdade e diferença numa escola para todos. Pode a escola ser outra coisa?. 2013. (Seminário).

18.
XV Comparative Education World Congress. New Times, New Voices. Networks as Learning Circles. Bilateral and Multilateral depending on knowledge bridge construction and mutual undesrtanding. 2013. (Congresso).

19.
XV Comparative Education World Congress. New Times, New Voices. Higher Education in Latin America and Europe. Crisis, Challenges, Exchanges and Alternative and Contrahegemonic Ptoposals. 2013. (Congresso).

20.
IBERIAN CONFERENCE ON CITIZENSHIP EDUCATION. Cidadania e Políticas Educativas. 2007. (Congresso).

21.
III Colóquio DCE - UMa, Educação em Tempo de Mudança.No fio da navalha. As tecnologias políticas de reforma e a luta pela fabricação da alma dos professores. 2007. (Seminário).

22.
III Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares - Globalização e Interculturalidade: currículo, espaço em litígio?. PROJETO DE PESQUISA DO CYTED - NOVOS MODOS DE REGULAÇÃO TRANSNACIONAL DAS POLITICAS CURRICULARES: EVIDÊNCIAS E POSSIBILIDADES. 2007. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
TEODORO, A.. ENCONTRO RUMO AO V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA REDE ASTE ?OS SINDICATOS, ASSOCIAÇÕES E SUAS PROPOSTAS EDUCACIONAIS?. 2014. (Outro).

2.
TEODORO, A.. XIV CONGRESO NACIONAL Y I IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN COMPARADA. 2014. (Congresso).

3.
TEODORO, A.. XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. 2014. (Congresso).

4.
TEODORO, A.. Facing an Unequal World: What Challenges to Education?. 2014. (Congresso).

5.
TEODORO, A.. Social Compromise in Higher Education for Social Cohesion. 2012. (Congresso).

6.
TEODORO, A.; SCOCUGLIA, Afonso C. . Educação, Globalização e Cidadania. Novas perspectivas da Sociologia da Educação. 2008. (Congresso).

7.
TEODORO, A.; ANTIKAINEN, A. . New Directions in Sociology of Education in/for the 21st Century. 2007. (Congresso).

8.
TEODORO, A.. III Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, Globalização e Interculturalidade. Curriculo, espaço em litigio?. 2007. (Congresso).

9.
LLOMOVATTE, Silvia ; TORRES, Carlos A. ; TEODORO, A. . Educacion, Globalizacion y Tecnologias. La responsabilidad social de la Sociologia face a los Movimientos Sociales. 2004. (Congresso).

10.
TEODORO, A.; TORRES, Carlos A. ; CORTESÃO, Luiza . IV Fórum Paulo Freire. 2004. (Congresso).

11.
TEODORO, A.. V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2004. (Congresso).

12.
TEODORO, A.; TORRES, Carlos A. . Midterm Conference Europe 2003, Critical Education & Utopia. Emergent Perspectives for the 21.st Century,. 2003. (Congresso).

13.
TEODORO, A.. Ciclos de Hegemonias, Ideologias e Mundialismos - Semana Sociológica. 2003. (Congresso).

14.
TEODORO, A.. IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2002. (Congresso).

15.
TEODORO, A.. Educar, Promover, Emancipar. Os contributos de Paulo Freire e de Rui Grácio para uma pedagogia emancipatória - 1º Colóquio de Ciências da Educação. 2000. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Tese de doutorado
1.
Evanilda Brito Lopes. TORNAR-SE PROFESSOR: Um estudo sobre o Pibid nos Cursos de Licenciatura no IFRN em Natal/Brasil. Início: 2015. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. (Orientador).

2.
Maria Eliana Alves Lima. A gestão participativa dos recursos públicos transferidos para as escolas estaduais do Estado do Maranhão. Início: 2015. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. (Orientador).

3.
Filomena Lopes. Três décadas de Educação Para Todos (1970-2000): entre a formação de trabalhadores e a formação de cidadãos. Uma análise comparada das políticas educativas em Portugal e Moçambique. Início: 2010. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
CARMEN MARIA DA SILVA MOREIRA. O RETRATO DA EAD NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DO CURSO DE LETRAS DA UFPB VIRTUAL. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Coorientador: António Neves Duarte Teodoro.

2.
Simone Maneira. Os Impactos da Qualidade Total na Educação Paranaense: Tempos de subordinação mercantil da escola pública de ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

3.
Luzinete da Silva Figueirêdo Carvalho. Educação sem instrução promove a cuia na mão: um estudo sobre as relações entre o ensino médio e o mercado de trabalho em Inhambupe - BA. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

4.
Maria do Socorro de Lucena Silva. Avaliação Escolar no Ensino Superior de Letras: Entre o Discurso e a Prática. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Coorientador: António Neves Duarte Teodoro.

5.
Marlete Euná Brito de Melo. O Programa Tributo à Criança e a Inclusão Social de Menores em Risco: uma análise crítica,. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

6.
Maria Teresa de Carvalho Gonçalves Samora Macara. Metamorfoses em Espelho de Água. Identidade, perfil, contextos e mudança nas (auto) representações dos professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

7.
Marcus Vinicius Dantas Linhares. Educando para a liberdade. A educação como mecanismo de (Re)Socialização de detentos. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

8.
Paula Suzana Marques Lindeza. Da Educação de Adultos à Educação e Formação de Adultos. O Sistema de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências em Portugal. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

9.
Florisbete de Jesus Silva. O julgamento de Eva: Esteriotipos de gênero em discursos da contemporaneidade. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

10.
Taíses Araújo da Silva Alves. Tecnologias de Informação e comunicação (TIC) nas escolas: da idealização à realidade. Estudos de casos múltiplos avaliativos realizados em escolas públicas do ensino médio do interior paraibano. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

11.
Ana Rita Sulz de Almeida Campos. O Desenho Técnico na Formação Profissionaldp Trabalhador da Indústria: um estudo sobre competências, 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

12.
Ana Maria Coelho Nunes. Gestão participativa da escola pública: um estudo sobre o colegiado escolar e a participação da comunidade. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

13.
Geovani de Jesus Silva. A dança das identidades: dinâmicas e desafios no cotidiano dos jovens de periferia. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

14.
Dina Teresa Matias da Silva Fernandes. (In)Satisfação dos Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico no exercicio da sua actividade. Um estudo centrado em professores em início e fim de carreira, do 1º ciclo do ensino básico. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

15.
Regimênia Maria Braga de Carvalho. Avaliação do Desenvolvimento Motor em Crianças de 8 e 9 anos das Escolas Públicas Municipais da Cidade de Campina Grande-PB. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

16.
Jorge Martins Parreira. O Plano de Educação Popular (1952-1956). Um designio da Educação Nacionalista para a Escolaridade Obrigatória. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

17.
Josias Benevides da Silva. Gestão democrática na rede municipal de ensino. Um estudo sobre os impactos no convivio escolar. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

18.
Samanta Cristina Fernandes da Cruz Braga Araújo. Educação: Chave de Sucesso para uma Velhice bem sucedida. Contributo das Universidades para a Terceira Idade para uma velhice bem sucedida: Um Estudo de Caso. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

19.
Bárbara Cristina Terry Pereira Henriques. Olhares cruzados. O ensino profissional na escola secundária e o mundo do trabalho. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

20.
Filomena Cristina Martins Cerdeira Alves. O Conselho de Turma na Pedagogia Cooperativa.Um estudo sobre o desenvolvimento da formação cívica no 1º ciclo de Ensino Básico. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

21.
Rita Margarida Namora Gonçalves. Os Jovens e a Matemática. Um estudo sobre as representações de alunos do 9º ano de escolaridade. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

22.
Miriam Barreto de Almeida Passos. Formação e Docência no Ensino Superior. Práticas e Desencantos. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

23.
Luísa de Oliveira Fernandes Esteves. O Movimento da Escola Moderna (MEM) e a formação pessoal e social do aluno: o Plano Individual de Trabalho (PIT) como instrumento pedagógico do 1º ciclo do Ensino Básico. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

24.
Carla Cristina Marques Galego. Educando o Cidação Global. Análise exploratória dos discursos dos professores do 1º e 2º ciclo sobre os efeitos da globalização nas suas práticas docentes. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

25.
Elsa Maria Bacala Estrela. Os Discursos em (Des)Continuum. Mapeando discursos no âmbito da reorganização curricular do Ensino Básico. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

26.
Elza Ferreira Santos. Mulheres entre o Lar e a Escola. Os Porquês do Magistério. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

27.
António João Francisco Baixinho. Os Municípios e a Educação. Um estudo sobre o contributo dos Conselhos Municipais de Educação para a construção de políticas locais. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

28.
Ivany de Barros Rolim Azarias. ?Tapuia Ké Oca?. Educação Escolar Indígena dos Tapuios: entre o silêncio e o grito, a esperança cresce e a luta continua. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

29.
Maria Margarida Dias Costa. Desafios da Educação Inclusiva. Um estudo sobre representações e expectativas dos professores do ensino regular face aos professores do Apoio Educativo. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

30.
Maria José dos Reis Marques. A construção da identidade profissional dos professores do Ensino Básico: Um estudo centrado em professores de Matemática e Ciências da Natureza. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Ministério da Educação. Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

31.
Maria Helena Martins Araújo Madeira. Ensino Profissional de Jovens. Um percurso escolar diferente para a (re)construção de projectos de vida. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

32.
Carla Sofia Serrano Ferreira. Formação Contínua e Desenvolvimento dos Professores. Contributo para o conhecimento das necessidades e motivações dos professores do 1.º ciclo. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

33.
Fernando Telmo do Carmo Marques Augusto. Escolas vivas de ontem, escolas adormecidas de hoje. Contributo para o conhecimento do 1.º ciclo no Baixo Alentejo. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

34.
Ana Sofia Pereira de Amaral António. O outro lado do espelho. Auto-representações das funções das professoras. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

35.
Maria de Fátima Mendes Marques. Entre a Continuidade e a Inovação: O Ensino Superior de Enfermagem e as Práticas Pedagógicas dos Professores de Enfermagem. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

36.
Maria Helena Guerra Rodrigues. Da Formação Inicial ao Exercício da Enfermagem. Sobre as preferências na escolha dos serviços para início da actividade profissional. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

37.
Graça Maria da Costa Silva Bemposta de Moraes Rocha. Formação para uma prática reflexiva: o contributo do Jornal de Aprendizagem para a integração de saberes no contexto do cuidar em enfermagem. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

Tese de doutorado
1.
Graciane Lannes Leite. A formação dos enfermeiros para o Sistema Único de Saúde: Pró-Saúde como estratégia de mudança. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

2.
Adelina Alexandra Carlos Pio Kandigi. A expansão do ensino superior em Angola. Um estudo sobre o impacto das instituições de ensino superior privado. 2016. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

3.
Maria de Fátima Mendes Marques. A universitarização do ensino da Enfermagem. A formação superior e o ensino da tomada de decisão no acto de cuidar. 2015. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

4.
Elsa Maria Bacala Estrela. A Alquimia do Conhecimento. A Construção do Conhecimento Curricular em Portugal (1971-2009). 2015. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Ministério da Educação - Portugal. Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

5.
Jacqueline Bezerra Cunha. Pedagogia Ativa: Entre o sonho passado e a esperança presente. 2015. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

6.
MARIA MANUEL BRANCO CALVET DE MAGALHÃES GOMES RICARDO. OS GRUPOS DE ESTUDO DO PESSOAL DOCENTE DO ENSINO SECUNDÁRIO, 1969-1974 AS RAIZES DO SINDICALISMO DOCENTE. 2015. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

7.
Carla Sofia Rocha da Silva. A Educação Conta? Ensino Profissional e Estratégias de Mobilidade Social em Jovens das Cidades de Barcelona e Lisboa ? um estudo comparado. 2014. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

8.
Carla Cristina Marques Galego. A Profissão Académica nas Universidades e as Políticas de Educação Superior: os casos de Portugal e Espanha. 2014. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Fundação para a Ciência e Tecnologia. Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

9.
Severino Silvestre da Silva. A Escola e a Exclusão Social: consequências do fracasso escolar nos percursos de vida de jovens e adultos pouco escolarizados dos meios populares na Zona da Mata de Pernambuco-Brasil. 2014. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

10.
Sônia Magna Moura Delmondes Freitas. O Financiamento da Educação Superior: uma análise do custo do aluno e sua percepção nos cursos do Centro de Ciências Sociais e Aplicadas - 2011 e 2012. 2014. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Coorientador: António Neves Duarte Teodoro.

11.
Nuno Miguel da Silva Fraga. Entre Sísifo e Prometeu. Lideranças, Orçamento Participativo e Cidadania: As representações de uma líder autárquica no desvelar de uma Cidade Educadora. 2013. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Universidade da Madeira. Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

12.
Ana Sofia Pereira de Amaral António. Olhar a Escola pelos Artigos de Opinião. Da parentocracia à meritocracia ou um mandato da nova classe média. 2012. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Ministério da Educação - Portugal. Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

13.
Ana Maria Alvarenga. O Círculo de Eranos. A experiência da educação do campo ou como os contextos podem gerar práticas emancipatórias de formação docente. 2012. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

14.
Ana Rita Sulz de Almeida Campos. Desenho Técnico e Formação do Trabalhador: um estudo comparado entre Brasil e Portugal na indústria de automóveis. 2012. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

15.
António João Francisco Baixinho. Educação, autarquias e desenvolvimento local. Lógicas educacionais e perpectivas formativas na Região de Lisboa e Vale do Tejo. 2010. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

16.
Adelina Kandigi. O Ensino Superior Privado em Angola Perante os Desafios do Mercado. 2010. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

17.
Raul da Silva Mendes. A Formação Inicial dos Professores do Ensino Primário no Portugal do Século XX (1942-2000). Do modelo maternal ao modelo profissional. 2009. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, . Orientador: António Neves Duarte Teodoro.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Almira Alves dos Santos. Enfoques E Tipos De Estudos Produzidos Sobre Educação Para Saúde No Brasil E Em Portugal. 2014. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. António Neves Duarte Teodoro.

2.
Maria de Fátima da Costa Lippo Acioli. 2012. Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET) de Alagoas, . António Neves Duarte Teodoro.

3.
Edna Goes Brennand. 2012. Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. António Neves Duarte Teodoro.

4.
Mario César Jucá. 2012. Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET) de Alagoas, . António Neves Duarte Teodoro.

5.
Luis Aguilar. 2010. Universitat de València, . António Neves Duarte Teodoro.

6.
Alejandra Montané Lopez. 2009. Universitat de Barcelona, . António Neves Duarte Teodoro.

7.
Edineide Jezine. 2009. Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. António Neves Duarte Teodoro.

8.
Emilio Lucio Villegas. 2008. Universidad de Sevilla, . António Neves Duarte Teodoro.

9.
Alberto Albuquerque Gomes. 2004. Universidade Estadual Paulista, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. António Neves Duarte Teodoro.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
Chapani, D. T.2010Chapani, D. T. ; CARVALHO, L. M. O. ; TEODORO, A. . Políticas de formação docente na Bahia: Uma análise a partir de pressupostos da teoria social de Habermas. Revista Brasileira de Pesquisa em Formação de Professores, v. 2(3), p. 66-85, 2010.

2.
ANTIKAINEN, A.2011ANTIKAINEN, A. ; DWORKIN, A. G. ; SAHA, L. J. ; BALLANTINE, J. ; ESSACK, S. ; TEODORO, A. ; KONSTANTINOVSKIY, D. . Contemporary Themes in the Sociology of Education. International Journal of Contemporary Sociology, v. 48(1), p. 117-149, 2011.

3.
TEODORO, A.2008TEODORO, A.; ANÍBAL, Graça . A Educação em Tempos de Globalização. Modernização e Hibridismo nas Políticas Educativas em Portugal. Revista Iberoamericana de Educación (Impresa), v. 48, p. 73-91, 2008.

4.
TEODORO, A.2013TEODORO, A.. Educação Superior e Inclusão. Tendências e desafios no século XXI. Revista Temas em Educação, v. 22, p. 225-238, 2013.

5.
TEODORO, A.2015TEODORO, A.. A Universidade no Século XXI. Desenhando futuros possíveis. Universidades. Revista de UDUAL, v. 64, p. 31-42, 2015.


Livros e capítulos
1.
TEODORO, A.. Globalização e educação - políticas educacionais e novos modos de governação. 1. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2003. 168p .

1.
TEODORO, A.. Políticas Educativas o la Transdisciplinaridad de un Campo de Estudio. In: César Tello. (Org.). Epistemologías de Política Educativa. Posicionamientos, perspectivas y enfoques. 1ed.Campinas, SP: Mercado de Letras, 2013, v. 1, p. 485-494.

2.
Montané, A. ; Naidorf, J. ; Teodoro, António . Social and Cognitive Justice: The Social Relevance of the Higher Education in Latin America. In: Ira Bogotch; Carolyn M. Shields. (Org.). International Handbook of Educational Leadership and Social (In)Justice. 1ed.Dordrecht, New York & London: Springer International, 2014, v. 1, p. 81-96.


Apresentações de Trabalho
1.
TEODORO, A.. PARADIGMAS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: DIVERSIDADES E CONVERGÊNCIAS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
TEODORO, A.. Igualdade e diferenças numa escola para todos: impasses e novos desafios. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
TEODORO, A.. OS PROFESSORES, A QUALIDADE DO ENSINO E O MUNDO DO TRABALHO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
TEODORO, A.. A RESPONSABILIDADE SOCIAL DA ESCOLA (E DOS PROFESSORES): LIMITES E UTOPIAS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
TEODORO, A.. PODE A ESCOLA SER JUSTA? Igualdade e diferença numa escola para todos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
TEODORO, A.. Crítica e Utopística. Contributos para uma agenda política educacional cosmopolita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
TEODORO, A.. Globalização, Exclusão e Políticas de Inclusão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
TEODORO, A.. A sociedade de risco e o serviço social. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
GUILHERME, M. M. ; BELTRAN, J. ; TEODORO, A. . The RIAIPE Network: a knowledge community. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
TEODORO, A.. Igualdade e diferença numa escola para todos. Pode a escola ser outra coisa?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
TEODORO, A.. A Educação Superior no Século XXI. Tendências e desafios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
TEODORO, A.. Novas tecnologias de governação e reconfiguração dos modos de regulação das políticas de educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

13.
TEODORO, A.. A gestão das revistas científicas e o papel do Scielo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
TEODORO, A.. Processos de democratização do acesso e permanência na Educação Superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
TEODORO, A.. Convivência e bem-estar na aula: relevância para a equidade na Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).



Outras informações relevantes


Áreas de interesse científico
Educação Comparada, globalização. Estado, movimentos sociais e mudança social. Políticas educativas e modos de regulação política. Professores, associativismo e sindicalismo docente. Sociologia da Educação: desigualdades e diferenças na escola para todos. Europeização das políticas de educação. Políticas de educação superior e de investigação.



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