Juliane Callegaro Borsa

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

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  • Última atualização do currículo em 22/10/2018


Professora Adjunta II do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), Coordenadora do Grupo de Pesquisa em Avaliação Psicológica APlab - Pessoas & Contextos, Coordenadora do Setor de Testes Psicológicos (SETEST/PUC-Rio) e do Laboratório de Avaliação Psicológica de Crianças e Adolescentes (LAPcriad), vinculado ao SPA/PUC-Rio. Bolsista Produtividade CNPq Nível 2 (2017 -) e Bolsista Jovem Cientista do Nosso Estado FAPERJ (2016 -). Mestrado em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Doutorado e Pós-Doutorado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Períodos de licença maternidade de 02/15 a 07/15 e de 11/18 a 05/19. Áreas de pesquisa: fundamentos e medidas em psicologia, avaliação psicológica e desenvolvimento humano. Principais temáticas de interesse: construção e adaptação de instrumentos psicológicos, problemas socioemocionais e comportamentais na infância, parentalidade e teoria bioecológica do desenvolvimento humano. Email de contato: juliborsa@gmail.com. ORCID 0000-0001-7703-550. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Juliane Callegaro Borsa
Nome em citações bibliográficas
BORSA, J.C.;Juliane Callegaro Borsa;Juliane Borsa;Juliane C. Borsa;BORSA, Juliane Callegaro;BORSA, J. C.;Callegaro Borsa, Juliane;Borsa, J.C.

Endereço


Endereço Profissional
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Psicologia.
Rua Marquês de São Vicente, 225. Edifício Cardeal Leme
Gávea
22451900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil - Caixa-postal: 22470060
Telefone: (21) 35271185
Ramal: 2074
URL da Homepage: http://ap-lab.org/


Formação acadêmica/titulação


2008 - 2012
Doutorado em Psicologia.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
com período sanduíche em Università di Bologna (Orientador: Paola Gremigni).
Título: Adaptação e validação transcultural do Questionário de Comportamentos Agressivos e Reativos entre Pares (Q-CARP), Ano de obtenção: 2012.
Orientador: Denise Ruschel Bandeira.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Avaliação Psicológica; Comportamentos Agressivos; Criança; Validação de Instrumentos; Psicometria.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia.
2006 - 2008
Mestrado em Psicologia.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Título: Percepções de Pais e Mães Acerca de Problemas de Comportamento dos Filhos,Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Maria Lucia Tiellet Nunes.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Parentalidade; Pai; Paternidade; Mãe; CBCL; Comportamento Infantil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
1999 - 2004
Graduação em Psicologia.
Centro Universitário Franciscano, UNIFRA, Brasil.
Título: Relação Mãe-Bebê: expectativas e vivências do puerpério.
Orientador: Ana Cristina Garcia Dias.


Pós-doutorado


2012 - 2014
Pós-Doutorado.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Avaliação Psicológica.


Formação Complementar


2013 - 2013
Pirâmides Coloridas de Pfister. (Carga horária: 4h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Violência: Aspecto Psicológico, Biológico, Social. (Carga horária: 15h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2012 - 2012
Measurement matters:...in modern clinical testing.
International Test Commission, ITC, Estados Unidos.
2012 - 2012
Teoria de Resposta ao Item: O uso do modelo Rasch. (Carga horária: 12h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Estudos em Técnicas de Estatística Multivariadas. (Carga horária: 32h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2011 - 2011
Construção de Instrumentos Psicológicos. (Carga horária: 4h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2011 - 2011
Beginner's Guide to Structural Equation Modeling. (Carga horária: 4h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2010 - 2010
Avaliação Psicopatológica utilizando escalas ASEBA. (Carga horária: 15h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2009 - 2009
Bateria Fatorial de Personalidade.
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2006 - 2006
Treinamento para Aplicação do CBCL. (Carga horária: 12h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2005 - 2005
Atualização em Psicoterapia na Infância. (Carga horária: 25h).
Projecto, PROJECTO, Brasil.
2002 - 2002
III Curso de Introdução à Psicologia Hospitalar. (Carga horária: 9h).
Hospital Ernesto Dorneles, HED, Brasil.


Atuação Profissional



Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

2018 - Atual
Ensino, Psicologia (Psicologia Clínica), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Doutorado II
2018 - Atual
Serviços técnicos especializados , Departamento de Psicologia, .

Serviço realizado
Coordenadora do Setor de Testes Psicológicos (SETEST).
2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Coordenação Central de Cooperação Internacional.

Cargo ou função
Professora responsável pelo Programa de Dupla Titulação (Nível Mestrado) - PUC-Rio e Universidade de Perúgia.
12/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Vice-Reitoria Acadêmica.

Cargo ou função
Membro efetivo do Comitê de Ética em Pesquisa da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (CEPe/PUC-Rio).
2016 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Profissionalizante IV
Estágio Profissionalizante V
2016 - Atual
Ensino, Psicologia (Psicologia Clínica), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Dissertação
2016 - Atual
Serviços técnicos especializados , Departamento de Psicologia, .

Serviço realizado
Coordenadora do Laboratório de Avaliação Psicológica de Crianças e Adolescentes.
2015 - Atual
Serviços técnicos especializados , Departamento de Psicologia, .

Serviço realizado
Supervisora de estágio supervisionado no Serviço de Psicologia Aplicada (SPA).
2013 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Psicologia, .

2013 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação Psicológica
Monografia I e II
Pesquisa I, II, III e IV
2013 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Psicologia, Departamento de Psicologia.

Atividade realizada
Aprovada na Seleção Pública para o Cargo de Professora Assistente da Área de Psicologia do Desenvolvimento.
09/2014 - 09/2016
Direção e administração, Departamento de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica.

Cargo ou função
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica.
2015 - 2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia, .

Cargo ou função
Integrante da Comissão Geral do Departamento de Psicologia.
2014 - 2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia, .

Cargo ou função
Comissão de Bolsas e Acompanhamento Discente.
2014 - 2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia, Comissão de Pós-Graduação em Psicologia Clínica.

Cargo ou função
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica.
2013 - 2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Ética do PPG Psicologia Clínica da PUC-Rio.
2014 - 2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Teologia e Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Conselho Departamental do Centro de Teologia e Ciências Humanas.
2014 - 2014
Ensino, Psicologia (Psicologia Clínica), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação da interação social de crianças e adolescentes
2013 - 2014
Direção e administração, Departamento de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica.

Cargo ou função
Coordenadora Adjunta do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica.

Università degli Studi di Perugia, UNIPG, Itália.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Visiting Researcher

Atividades

2018 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Dipartimento di filosofia,scienze sociali,umane e della formazione, .

07/2018 - 07/2018
Ensino, Master Degree, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Clinical Psychological Assessment of emotional and behavioral problems in children
07/2018 - 07/2018
Outras atividades técnico-científicas , Dipartimento di filosofia,scienze sociali,umane e della formazione, Dipartimento di filosofia,scienze sociali,umane e della formazione.

Atividade realizada
Talk titled "Adaptation and cross-cultural validation of the Peer Aggressive Behavior Scale (PAB-S)".
07/2018 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Dipartimento di filosofia,scienze sociali,umane e della formazione, .

Cargo ou função
Participação na Comissão de Avaliação de Tese de Laurea Magistrale - Valutazione del funzionamento individuale in psicologia clinica e della salute.

Khipu Soluções em Psicologia, KHIPU, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Sócia-Proprietária, Enquadramento Funcional: Sócia-Proprietária
Outras informações
Empresa especializada no planejamento de pesquisas, adaptação e construção de instrumentos psicológicos, treinamento e supervisão técnica para aplicação de testes psicológicos e análise de dados quantitativos.


Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Bolsista de Pós-doutorado Júnior do CNPq
Outras informações
Bolsista de Pós-doutorado Júnior do CNPq no CEP-RUA/UFRGS

Vínculo institucional

2008 - 2012
Vínculo: Doutorando, Enquadramento Funcional: Discente do Programa de Doutorado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

2008 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

2008 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

2011 - 2013
Ensino, Avaliação Psicológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientadora de monografia do curso de especialização em avaliação psicológica
2010 - 2013
Ensino, Avaliação Psicológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Supervisora de prática supervisionada no curso de especialização em Avaliação Psicológica, no Centro de Avaliação Psicológica (CAP/SOP -UFRGS)
2008 - 2013
Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia, .

Serviço realizado
Integrante da equipe e supervisora do Centro de Avaliação Psicológica da UFRGS (CAP/SOP).
2012 - 2012
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

Atividade de extensão realizada
Redação de textos científicos em psicologia para publicação 2012.
2011 - 2012
Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia, .

Serviço realizado
Apoio Técnico com contato aluno/público junto ao CAP-SOP Centro de Avaliação Psicológica e Orientação Profissional da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
2009 - 2012
Ensino, Avaliação Psicológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Avaliação da Personalidade
Psicologia do Desenvolvimento
2008 - 2012
Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

Serviço realizado
Apoio técnico (contato com alunos e público) no Centro de Avaliação Psicológica da Ufrgs (CAPSOP/UFRGS); Prestação de serviço técnico especializado (atendimento, organização do serviço e supervisão) nas avaliações psicológicas realizadas no CAPSOP/UFRGS.
2008 - 2012
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

Atividade de extensão realizada
Integrante da equipe executora do II Ciclo de Estudos em Avaliação Psicológica (contato com alunos e públicos).
2009 - 2011
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.

Atividade realizada
Orientação de atividade de iniciação científica da aluna de graduação e bolsista CNPq Daiane Silva de Souza.
2010 - 2010
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
Ministrante do curso de capacitação "Escola Contra o Bullying (destinado aos professores de escolas públicas e privadas de Porto Alegre e região metropolitana).
2010 - 2010
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

Atividade de extensão realizada
Ministrante do curso Testes Gráficos Projetivos e Cognitivos: HTP, DFH e Bender.
2009 - 2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas Projetivas IV - Prática em avaliação psicológica realizada no CAPSOP/UFRGS
2009 - 2009
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
Cursos Intensivos em Avaliação Psicológica. Módulo: Testes Gráficos Projetivos (15 horas).
2008 - 2008
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas Projetivas I

ALMA MATER STUDIORUM ? UNIVERSITA di BOLOGNA, UNIBO, Itália.
Vínculo institucional

2010 - 2013
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora colaboradora

Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Bolsista CNPq, Enquadramento Funcional: Bolsista CNPq Doutorado Sanduíche, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Estágio de doutorado sanduíche CNPq no P.A.T. ? Psychometric Assessment and Testing da Università di Bologna (Itália).

Atividades

2011 - 2011
Ensino, Estágio de Doutorado Sanduíche, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Running confirmatory factor analysis with AMOS
2011 - 2011
Ensino, Especialização em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
How to write a scientific paper for international psychological journals
2010 - 2010
Ensino, Graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
?Laboratory of Psychometrics in English on Multivariate Statistics

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Mestranda, Enquadramento Funcional: Bolsista Cnpq, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2004 - 2006
Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Voluntária
Outras informações
Integrante voluntária do grupo de pesquisa intitulado Formação e Atendimento em Psicoterapia Psicanalítica. Período de vivência e participação no grupo de pesquisa, tendo em vista o interesse em ingressar no Programa de Mestrado.

Atividades

03/2006 - 03/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Psicologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia, .

Cargo ou função
Integrante da Comissão Organizadora dos Encontros Científicos do Programa de Pós-Graduação em Psicologia.
03/2006 - 03/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Psicologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia, .

Cargo ou função
Representante Discente do PPGP Clínica junto ao Conselho de Professores.

Faculdades Integradas de Taquara, FACCAT, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Professora Convidada, Enquadramento Funcional: Professora do Pós-Graduação

Atividades

2012 - 2012
Extensão universitária , Instituto Superior de Educação de Taquara, .

Atividade de extensão realizada
Oficina de Elaboração de Laudos e Pareceres Psicológicos.
2011 - 2012
Ensino, Avaliação Psicológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Avaliação Psicológica (12h/aula)
Técnicas Projetivas I - Testes Gráficos (32h/aula)
Técnicas Psicométricas III - Avaliação da Personalidade (16h/aula)

Projecto Centro Cultural e de Formação, PROJECTO, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2013
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora

Atividades

2008 - 2013
Ensino, Cursos e Treinamentos em Avaliação Psicológica, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Atualização em Avaliação Psicológica nas Organizações
Avaliação Psicológica Aplicada a Trabalhadores em Situação de Confinamento
Desenho da Figura Humana (DFH - Escala Sisto) e Teste Bender (Sistema de Pontuação Gradual - Sisto)
Teste H-T-P - Sistema John Buck
Teste Neo-Pi R na área de seleção de pessoal - Testes para avaliação de personalidade modelo fatorial

PLACE Consultoria e RH, PLACE, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Consultora
Outras informações
Avaliação Psicológica para processos de Recrutamento e Seleção


Centro de Estudos da Família e do Indivíduo, CEFI, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Convidada
Outras informações
Ministrante de cursos de atualização/aperfeiçoamento na área de avaliação psicológica (Cuiabá, MT)

Atividades

2008 - 2009
Ensino, Avaliação Psicológica, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Testes Gráficos: Bender, DFH e HTP
Avaliação Psicológica com Famílias
Elaboração de Documentos na Avaliação Psicológica
Entrevistas no Contexto da Avaliação Psicológica

Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora Convidada
Outras informações
Professora de cursos de extensão em avaliação psicológica para alunos de graduação em Psicologia e psicólogos

Atividades

2010 - 2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Curso de Extensão WISC/WAIS, HTP, Teste das Fábulas

Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Convidada

Atividades

2010 - 2010
Ensino, Psicologia do Trabalho e das Organizações, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Ética e Avaliação Psicológica

Faculdade da Serra Gaúcha, FSG, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Convidada

Atividades

2009 - 2009
Ensino, Psicologia Organizacional e Avaliação Psicológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
HTP, Atenção Concentrada e outros; Devolução Responsável (24h/aula)

Prefeitura Municipal de Santa Maria - Serviço de Saúde Mental, CAPS, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estágio Extra-curricular
Outras informações
Triagem e avaliação psicológica de crianças e adolescentes; orientação de pais

Atividades

08/2002 - 12/2002
Estágios , Serviço de Saúde Mental de Santa Maria - RS, .

Estágio realizado
Triagem, entrevista e avaliação psicológica de crianças e adolescentes.

Centro Universitário Franciscano, UNIFRA, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2004
Vínculo: Estágio Final de Graduação, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20
Outras informações
Psicoterapia com crianças; orientação de pais.

Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Bolsista Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Bolsista Iniciação Científica
Outras informações
Título da Pesquisa: Conhecendo a Realidade da Saúde Mental do Rio Grande do Sul Professora Orientadora: Karen Eidelwein

Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Bolsista de Monitoria, Enquadramento Funcional: Bolsista de Monitoria
Outras informações
Disciplina: Técnicas de Intervenção em Grupos Professora Orientadora: Daniela Pereira

Atividades

08/2003 - 08/2004
Estágios , Núcleo de Práticas Profissionais - Centro Universitário Franciscano, .

Estágio realizado
Psicoterapia Infantil; Orientação de Pais; Atividades de Orientação e Pesquisa em Psicologia Clínica.


Linhas de pesquisa


1.
Desenvolvimento humano em situações de risco social e pessoal

Objetivo: O Grupo de Pesquisa Desenvolvimento Humano em Situações de Risco Social e Pessoal teve sua origem no CEP-RUA/Psicologia/UFRGS (Centro de Estudos Psicológicos sobre Meninos e Meninas de Rua) enfatizando estudos sobre resiliência e vulnerabilidade, indicadores de risco e de proteção, direitos humanos, sob o enfoque da Abordagem Bioecológica do Desenvolvimento Humano e da Psicologia Positiva. Os objetivos principais são: produção e divulgação do conhecimento; extensão e intervenção, com permanente devolução dos resultados da pesquisa para a comunidade; e, ensino, com a formação de profissionais para o trabalho com as populações atendidas e investigadas. Inclui professores e estudantes de Pós-Graduação e Graduação em universidades nacionais e internacionais. Os temas principais de pesquisa e intervenção consistem em: estudos com crianças, adolescentes e famílias em situação de rua; violência intrafamiliar e na comunidade; uso de drogas; exploração sexual; etc. Têm publicado sistematicamente em revistas nacionais e internacionais indexadas, capítulos de livros e enciclopédias. Os trabalhos realizados também são apresentados em congressos nacionais e internacionais.
Palavras-chave: Bullying; Habilidades Sociais; Comportamentos Agressivos; Parentalidade; Avaliação Psicológica.
2.
Avaliação de variáveis psicológicas e psicossociais ao longo do desenvolvimento humano

Objetivo: Esta linha de pesquisa investiga as formas como as pessoas lidam com as diversas situações enfrentadas ao longo do seu desenvolvimento e a influência dos contextos social e cultural nos fatores emocionais e comportamentais. São investigadas populações em desenvolvimento normal e em situação de vulnerabilidade.
Palavras-chave: Bem-Estar; Coping; Desenvolvimento Humano; Relações Interpessoais; Vulnerabilidade.
3.
Construção, adaptação e validação de instrumentos psicológicos

Objetivo: Esta linha tem como objetivo construir, adaptar e investigar evidências de validade de instrumentos psicológicos para o contexto brasileiro.
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: Avaliação Psicológica; Psicometria; Construção e Adaptação de Medidas em Psicologia.
4.
Formação, fundamentos e práticas em avaliação psicológica

Objetivo: Esta linha objetiva desenvolver pesquisas sobre a aplicabilidade e a validade clínica de instrumentos e técnicas psicológicas para diferentes demandas e contextos de aplicação. Pretende-se, assim, contribuir para a qualidade da formação básica em avaliação psicológica e promover a formação continuada dos psicólogos atuantes na área. Esta linha visa, ainda, ao desenvolvimento da avaliação psicológica no Brasil enquanto área técnica pautada na ética e no compromisso científico.
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: Avaliação Psicológica; Formação em Psicologia; Prática em Psicologia; Validade Clínica; Validade Ecológica.
5.
Avaliação de indicadores de saúde mental ao longo do ciclo vital

Objetivo: Esta linha de pesquisa tem por objetivo investigar a influência de variáveis individuais e contextuais nos indicadores de saúde mental em indivíduos de diferentes faixas etárias.
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: Avaliação Psicológica; Saúde Mental; Psicopatologia.
6.
Avaliação de problemas emocionais e comportamentais na infância

Objetivo: Esta linha de pesquisa investiga o desenvolvimento socioemocional e os problemas de comportamento de crianças e adolescentes utilizando, para tanto, inventários, instrumentos de screening e técnicas projetivas gráficas..
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: Avaliação Psicológica; Crianças; Adolescentes; Desenvolvimento Socioemocional; Problemas de Comportamento; Técnicas Gráficas.
7.
Adaptation and cross-cultural validation of the Peer Aggressive Behavior Scale (PAB-S)


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Normatização da Peer Aggressive Behavior Scale (PAB-S) para o contexto brasileiro
Descrição: O contexto escolar é, em geral, onde ocorre a maior parte das relações sociais da criança e é neste ambiente que as dificuldades de interação e os comportamentos agressivos são relatados com maior frequência. Sabe-se que os comportamentos agressivos estão presentes, em alguma medida, no dia a dia de todas as crianças. Algumas, porém, apresentam maior dificuldade para interagir com seus pares e tendem a comportar-se agressivamente com mais frequência e intensidade. Quando não modulados ou quando intensos e persistentes, os comportamentos agressivos podem resultar em importantes prejuízos para o desenvolvimento emocional e social da criança. Por esse motivo, a avaliação e a intervenção psicológica são estratégias importantes para minimizar possíveis desfechos prejudicais ao desenvolvimento. Os instrumentos psicométricos têm sido amplamente utilizados como ferramenta de avaliação do comportamento agressivo infantil devido ao seu baixo custo, rápida aplicação. Assim, a presente pesquisa tem por objetivo normatizar a Peer Aggressive Behavior Scale (PAB-S) para o contexto brasileiro. A amostra de participantes será composta de aproximadamente 1000 crianças com idades entre 7 e 13 anos, estudantes de escolas públicas e privadas, residentes nas cinco regiões do país. As crianças serão convidadas a responder a PABS ? um instrumento de autorrelato, composto por 25 itens respondidos por uma escala tipo Likert de frequência de cinco pontos. Ao final desta pesquisa, espera-se elaborar tabelas normativas e pontos de corte específicos para cada região brasileira e para crianças com diferentes perfis sociodemográficos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Psicopatologia e bem-estar: impactos no desenvolvimento de metas e objetivos de vida em jovens fluminenses
Descrição: O presente projeto tem como objetivo investigar indicadores de saúde mental em uma amostra de jovens do Rio de Janeiro, inseridos em diferentes contextos sociais e demográficos. Especificamente, pretende-se compreender a relação de diferentes fatores de risco e de proteção nos diferentes construtos psicológicos destes jovens.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Indicadores de comportamentos agressivos infantis no Desenho da Figura Humana
Descrição: A presente pesquisa tem por objetivo geral investigar indicadores de comportamentos agressivos no desenho da figura humana (DFH). Para tanto, serão conduzidos dois estudos sequenciais. O Estudo I visa buscar indicadores de comportamentos agressivos no DFH em uma amostra de 400 crianças de 8 a 12 anos, estudantes de escolas de ensino fundamental do Rio de Janeiro. O Estudo II, por sua vez, objetiva selecionar os indicadores do DFH capazes de identificar crianças com e sem problemas de comportamentos agressivos e outros tipos de problemas de comportamentos externalizantes. Participarão do Estudo II 40 crianças de 8 a 12 anos, encaminhadas para avaliação psicológica no Laboratório de Avaliação Psicológica de Crianças e Adolescentes (LAPcriad), vinculado ao Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) do Departamento de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Ao final desta pesquisa, espera-se elaborar uma lista de indicadores do DFH para avaliação de crianças com maiores e menores níveis de comportamentos agressivos, tanto em amostras comunitárias quanto em amostras clínicas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Bruno Figueiredo Damásio - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.
2014 - Atual
Escala de Positividade (EP): Evidências Iniciais de Validade para Adolescentes Brasileiros
Descrição: O presente projeto visa buscar evidências iniciais de validade de construto e de critério da Escala de Positividade (EP) para adolescentes brasileiros. Objetiva, também: 1) investigar as correlações entre a EP e outras medidas de saúde mental, esperança, otimismo, autoestima, afeto positivo e negativo; 2) investigar os níveis de positividade de homens e mulheres de diferentes faixas etárias e 4) conhecer possíveis associações entre as características de positividade e variáveis sociodemográficas.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Bruno Figueiredo Damásio - Integrante / Andrea Jannotti - Integrante.
2013 - 2015
Variáveis psicológicas dos usuários do serviço de emergência do Hospital Municipal Miguel Couto
Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo levantar indicadores de estresse, depressão e ansiedade e avaliar características de resiliência, bem-estar psicológico, saúde mental e autocuidados relacionados à saúde dos usuários do serviço de emergência do Hospital Miguel Couto, Rio de Janeiro, RJ. Especificamente, pretende-se avaliar em que medida as variáveis psicológicas acima descritas variam em relação ao sexo e a diferentes faixas etárias. Esta pesquisa integra o projeto guarda-chuva intitulado "Dimensões Analíticas do Fluxo de Informação na Trajetória do Usuário no Sistema Hospitalar", proposto pelos departamentos de Medicina, Psicologia e Serviço Social da PUC-Rio e financiado pelo programa PET-Saúde Redes 2013/2015, do Ministério da Saúde, Governo Federal.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - Atual
Prevalência dos comportamentos agressivos em crianças escolares da cidade do Rio de Janeiro
Descrição: Os comportamentos agressivos são definidos como atos que visam a causar dano físico ou psicológico a uma pessoa ou grupo. Quando não modulados ou quando intensos e persistentes, podem ocasionar importantes prejuízos para o desenvolvimento emocional, social e afetivo. Devido à sua alta prevalência e seu impacto negativo, os comportamentos agressivos têm sido foco de interesse de diferentes teorias, fomentando diversas pesquisas ao redor do mundo. Em crianças, os comportamentos agressivos são apontados como fatores de risco para o desenvolvimento. Estudos têm demonstrado que crianças agressivas tendem a apresentar, com maior frequência, problemas de comportamento em geral e dificuldades de interação social. O presente estudo tem por objetivo conhecer a prevalência de comportamentos agressivos em uma amostra de 800 crianças, de oito a 12 anos, estudantes do ensino fundamental de escolas públicas e privadas da cidade do Rio de Janeiro, RJ. A coleta de dados com as crianças será realizada coletivamente, em sala de aula, por meio da aplicação dos seguintes questionários: Strenghts and Difficulties Questionnaire (SDQ), Questionário de Comportamentos Agressivos e Reativos entre Pares (Q-CARP), Escala de Comportamentos Agressivos entre Pares (ECAP) e Desenho da Figura Humana (DFH). Participação deste estudo, também, os pais, mães e cuidadores responsáveis por estas crianças, os quais serão convidados a responder aos instrumentos Child Behavior Checklist (CBCL 6/18), Inventário de Clima Familiar (ICF) e a um questionário biossociodemográfico. Análises descritivas, testes T de Student e análises multivariadas de variância serão utilizados para avaliar possíveis diferenças entre grupos (por exemplo, meninos e meninas, escolas públicas e privadas e crianças de diferentes faixas etárias). Relações entre os resultados obtidos nos instrumentos e características da criança e do contexto serão analisadas mediante correlações de Pearson e modelagens de equações estruturais. Ao final deste estudo, espera-se conhecer a prevalência de comportamentos agressivos das crianças, verificando possíveis diferenças quanto à frequência, intensidade e tipo de agressão empreendida por meninos e meninas, de diferentes faixas etárias e pertencentes a escolas públicas e privadas da cidade do Rio de Janeiro. Pretende-se, também, conhecer que variáveis sociodemográficas estão associadas aos comportamentos agressivos e em que medida as características do contexto familiar associam-se à ocorrência destes comportamentos. Por fim, pretende-se, ainda, verificar possíveis associações entre os comportamentos agressivos e outras características emocionais, afetivas e comportamentais da criança..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Denise Ruschel Bandeira - Integrante / Bruno Figueiredo Damásio - Integrante / Silvia Helena Koller - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - Atual
Evidências de validade e estudo de normatização para o contexto brasileiro da Peer Aggressive Behavior Scale (PABS)
Descrição: A presente pesquisa visa investigar evidências de validade e construir critérios normativos para Peer Aggressive Behavior Scale - PABS (Borsa, 2016). Trata-se de uma escala unidimensional de autorrelato, destinada a crianças de 7 a 12 anos. É composta por 25 itens que avaliam comportamentos agressivos físicos, verbais e relacionais comuns na interação entre pares. A intenção é fornecer uma medida objetiva dos comportamentos agressivos, que possa ser utilizada em ampla escala por psicólogos que trabalham com avaliação psicológica infantil em diferentes contextos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Bruno Figueiredo Damásio - Integrante.Financiador(es): Hogrefe Publishing Group - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 6
2012 - 2015
A visão dos pais e mães sobre o bullying na infância
Descrição: Bullying é um subtipo de comportamento agressivo comum na infância e que se caracteriza por agressões intencionais e repetitivas, realizadas por um agressor contra sua vítima. O bullying pode implicar em diferentes prejuízos ao longo do desenvolvimento, tanto das crianças vítimas quanto das crianças agressoras. Estas dificuldades tendem a aumentar quando as crianças não se sentem acolhidas e compreendidas por seus cuidadores. O presente estudo tem como objetivo investigar a visão dos pais diante das situações de bullying e compreender as associações entre a ocorrência de bullying e as características do contexto familiar. Conhecer tais aspectos poderá auxiliar os pesquisadores na identificação de como os pais têm contribuído, direta ou indiretamente, para o surgimento e manutenção do bullying na sociedade, ou mesmo para a sua diminuição.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Silvia Helena Koller - Integrante / Giovanna Wanderley Petrucci - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - Bolsa.
2012 - 2014
Fatores da família e da escola no desenvolvimento de habilidades sociais e de comportamentos agressivos na infância
Descrição: Este estudo tem como objetivo investigar a influência de fatores do contexto familiar e escolar no desenvolvimento de habilidades sociais e de comportamentos agressivos entre pares na infância, utilizando, como base teórica, o modelo bioecológico de Bronfenbrenner. Trata-se de um estudo descritivo, transversal e com abordagem quantitativa, do qual participarão crianças matriculadas em séries do ensino fundamental de escolas públicas e privadas do município de Porto Alegre. Participarão também seus respectivos pais e/ou mães e professores da escola. Os resultados poderão fornecer informações que contribuam para discussões acerca do papel da família e da escola no contexto brasileiro. Poderão, ainda, auxiliar no desenvolvimento de programas de intervenção que visem à redução de comportamentos agressivos entre pares e ao aumento de habilidades sociais, podendo auxiliar na adaptação social na infância.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Integrante / Silvia Helena Koller - Coordenador / Giovanna Wanderley Petrucci - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2010 - 2012
Avaliação da Agressividade através do DFH: Evidências de Validade da Escala Van Hutton
Descrição: Trata-se de um estudo de corte transversal e metodologia quantitativa que visa buscar evidências de validade dos indicadores de comportamento agressivo ao Desenho da Figura Humana (DFH), a partir dos itens da escala Aggression and Hostility (AH), proposta por Van Hutton (1994). A amostra do estudo foi constituída por 302 adolescentes, entre 12 a 15 anos, estudantes de quinta a oitava séries de escolas públicas e particulares da cidade de Porto Alegre, RS. Como medida de avaliação de presença de comportamentos agressivos foi utilizado o Questionário sobre bullying Modelo TMR (Training and Mobility of Researchers), adaptado por Ortega et al (1999), a partir do questionário original de Olweus (1993). Este questionário possui 15 questões de múltipla escolha, os quais objetivam identificar os tipos e formas de bullying e a frequência com que ocorrem. Possibilita também, a identificação dos adolescentes enquanto vítimas, agressores, vítimas/agressores e testemunhas. Também foi utilizado o instrumento DFH. Foi solicitado o desenho de uma pessoa, em folha branca, tamanho A4, entregue na posição vertical, sem tempo determinado para sua realização. Os instrumentos foram aplicados coletivamente, em sala de aula. Os desenhos foram pontuados com base nos itens da escala Aggression and Hostility (Van Hutton, 1994), nas escalas globais de avaliação do DFH (Bandeira & Arteche, 2006) e em 5 itens adicionais, criados a posteriori. Na primeira etapa, a análise dos desenhos será realizada às cegas, por quatro juízes devidamente treinados, que atribuirão a pontuação de acordo com a presença (1 ponto) ou ausência (0 ponto) de cada item. A análise de concordância entre juízes será efetuada mediante cálculo do indice Kappa para cada item analisado. Serão consideradas satisfatórias, as concordâncias acima de 0.80, conforme proposta de Landis & Koch (1977).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Integrante / Jimena Anollés - Integrante / Denise Ruschel Bandeira - Coordenador / Claudio Hutz - Integrante / Claudia Bandeira - Integrante / Daiane Souza - Integrante / Maiala Bittencourt Silvano - Integrante / Mariana Bauermann - Integrante.
2010 - 2012
Cross-Cultural Validation of The Peer Aggressive and Reactive Behavior Questionnaire (PARB-Q): A Comparison of The Brazilian and Italian Children
Descrição: The objective of this study was to cross-validate the PARB-Q to the Brazilian and Italian contexts, and to compare the levels of aggressive behavior and reactions to peer aggression in the Brazilian and Italian children. Participants were 587 Italian and 727 Brazilian students of elementary public schools. Multigroup confirmatory factor analyses were conducted. Configural, metric, scalar and structural invariance were achieved, possibiliting cross-cultural comparisons. A MANCOVA was conducted in order to evaluate differences in boys and girls and in Brazilian and Italian children regarding the levels of each scale of the PARB-Q, using age as a co-variate. Boys presented higher levels than girls in Peer Aggression Scale (PA) and reactive aggression factor (RA). Girls presented higher levels than boys in seeking teacher support factor (STS) and internalized reactions factor (IR). Compared to Brazilian children, Italian children presented higher levels in PA and Brazilian children higher levels in IR. These results are discussed based on the literature..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2012
Peers Aggressive and Reactive Behaviors Questionnaire (PARB-Q): validation evidences to the Italian context
Descrição: This study aims to validate the Peers Aggressive and Reactive Behaviors Questionnaire (PARB ?Q) for the Italian context. It is a newly developed self-rating scale assessing reactive and proactive child aggression. The content validity of the items included in the scale was evaluated and the factor structure and internal consistency of retained factors was assessed. Exploratory Factor Analyses (EFA), Parallel Analyses (PA); Confirmatory Factor Analysis (CFA), test-retest analyses, and Convergent Validity were used..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2013
Adaptação e validação transcultural do Questionário de Comportamentos Agressivos e Reativos entre Pares (Q-CARP)
Descrição: Este estudo, inicialmente intitulado "Adaptação e validação do Questionario CAP di Comportamenti Aggressivi tra Pari: Um estudo transcultural sobre agressividade infantil", teve por objetivo realizar a validação do Questionário de Comportamentos Agressivos e Reativos entre Pares (Q-CARP), instrumento de autorrelato, empiricamente baseado, constituído por duas escalas independentes. A primeira escala avalia o comportamento agressivo infantil e a segunda escala avalia diferentes reações frente à agressão entre pares. Participaram do estudo 727 crianças (52% meninos), de 8 a 13 anos, estudantes de 2ª a 5ª série do ensino fundamental, de escolas públicas e privadas do Rio Grande do Sul, Brasil. Foram realizadas análises fatoriais exploratórias e confirmatórias para testar a estrutura do instrumento, a qual foi consistente com o instrumento original, apresentando uma solução unifatorial para a primeira escala e uma solução de três fatores para a segunda escala. Análises de validade convergente e analises multivariadas por sexo e idade também foram realizadas. Os resultados indicaram que o Q-CARP apresenta boas propriedades psicométricas e satisfatórias evidências de validade e de fidedignidade, configurando-se como um instrumento útil para avaliação dos comportamentos agressivos bem como da reação da criança frente à agressão de seus pares..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Denise Ruschel Bandeira - Integrante / Daiane Souza - Integrante / Mariana Bauermann - Integrante / Laura Poll Gomes - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3
2009 - 2012
Levantamento de Problemas de Comportamento, segundo pais e professores de alunos de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental
Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo geral investigar a prevalência de problemas de comportamento em uma amostra de crianças escolares residentes em Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Também objetiva-se verificar a concordância entre as respostas de pais, mães e professores quanto aos problemas de comportamento das crianças. Por fim, pretende-se avaliar a estabilidade da medida de comportamento fornecida pelo CBCL e pelo TRF, através da aplicação desses instrumentos, na mesma amostra, em tempos distintos, com intervalo de um ano entre o teste e o reteste. Serão utilizados o Child Behavior Checklist (CBCL 6/18), a ser respondido pelos pais e o Teacher Report Form (TRF 6/18), pelos professores. As respostas dos pais, mães e professores aos itens do CBCL e do TRF serão analisadas a partir do Software Assessment Data Manager (ADM). Os resultados serão analisados através do programa estatístico SPSS for Windows, versão 18. Serão calculadas as médias, freqüências e porcentagens relativas às respostas fornecidas pelos pais e professores ao CBCL. Para analisar associações entre as variáveis sociodemográficas e os problemas de comportamento, foram utilizados os testes de Qui-quadrado. A análise de concordância entre as respostas dos pais e professores será realizada através da medida Kappa, A avaliação da confiabilidade dos instrumentos será realizada através de teste-reteste será analisada através de testes de correlação de Pearson..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Integrante / Denise Ruschel Bandeira - Integrante / Daiane Souza - Integrante / Giana Frizzo - Coordenador / Juliana Rigon Pedrini - Integrante.
2008 - 2011
Centro de Avaliação Psicológica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul: Caracterização da Clientela
Descrição: O projeto intitulado ?Caracterização da Clientela do CAP-SOP/UFRGS? visa realizar a caracterização da população de crianças e adolescentes que recorrem ao Centro de Avaliação Psicológica (CAP) da UFRGS. Utilizar-se-á para coleta de dados uma ficha de identificação e o Child Behavior Checklist (CBCL, 2001), que fornece o perfil comportamental por meio das respostas fornecidas pelos pais e cuidadores.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Denise Ruschel Bandeira - Integrante / Denise Yates - Integrante.
2006 - 2008
Aspectos cognitivos e psicodinâmicos do comportamento infantil
Descrição: O objetivo deste projeto é avaliar o desenvolvimento viso-percepto-motor e cognitivo, de crianças de 6 a 10 anos bem como identificar crises situacionais, conflitos, transtornos e características do comportamento. Para estes fins estão sendo utilizados instrumentos de avaliação psicológica como o DFH, Bender, Wisc, Fábulas e CBCL.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Integrante / Maria Lucia Tiellet Nunes - Coordenador / PANIAGUA, Rafaele Medeiros - Integrante / Melissa dos Santos Alt - Integrante / Roselaine B. F. Silva - Integrante / Milene Merg - Integrante / Marina Gastaud - Integrante / Fernando Basso - Integrante / Ingrid Machado Santana - Integrante / Rodrigo Souza - Integrante.Financiador(es): Cnpq - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
2006 - 2008
Percepções de Pais e Mães Acerca de Problemas de Comportamento dos Filhos
Descrição: Este projeto, inicialmente intitulado "As diferenças de percepção de pais e mães sobre o comportamento de um mesmo filho", tem como objetivo discutir a relação pais-filhos/as e mães-filhos/as à luz dos aspectos sociais e culturais e verificar a concordância entre as respostas de pais e mães quanto aos problemas de comportamento de seus filhos, a partir do Child Behavior Checklist (CBCL)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Integrante / Maria Lucia Tiellet Nunes - Coordenador.Financiador(es): Cnpq - Auxílio financeiro.


Projetos de extensão


2016 - Atual
Implantação do Laboratório de Avaliação Psicológica de Crianças e adolescentes (LAPcriad)
Descrição: O presente projeto tem por objetivo apresentar a proposta de implantação do Laboratório de Avaliação Psicológica de Crianças e Adolescentes (LAPcriad). Este será um espaço permanente para treinamento e realização das atividades práticas complementares à disciplina de avaliação psicológica. Por meio do LAPcriad será possível desenvolver diversas atividades de extensão, pesquisa e ensino, com enfoque prático. Tem como objetivos específicos: Objetivos Específicos: 1) Atender às necessidades de formação dos alunos de graduação e pós-graduação do curso de Psicologia da PUC-Rio, no que diz respeito à prática nos diferentes campos de aplicação da avaliação psicológica. 2) Oferecer às crianças e adolescentes da comunidade o serviço de avaliação psicológica. 3) Incentivar e promover cursos de extensão e de atualização para acadêmicos da PUC-Rio, alunos externos e psicólogos em geral. 4) Estimular pesquisas na área da avaliação psicológica, promovendo nos alunos uma postura científica, ética e tecnicamente qualificada..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro.
2011 - 2011
A Escola Contra o Bullying
Descrição: Curso de capacitação sobre estratégias de enfrentamento do bullying escolar, destinado aos professores, orientadores, supervisores e gestores escolares de escolas públicas e privadas da cidade de Porto Alegre e região metropolitana.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Denise Ruschel Bandeira - Integrante / Daiane Souza - Integrante / Bauermann, Mariana - Integrante / Laura Poll Gomes - Integrante.
2008 - 2012
Ciclo de Estudos em Avaliação Psicológica

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Denise Ruschel Bandeira em 02/12/2012.
Descrição: O Ciclo de Estudos em Avaliação Psicológica é um projeto de extensão que visa a capacitar profissionais e estudantes de Psicologia na prática da avaliação psicológica em diferentes contextos. O projeto é coordenado pela Professora Denise Ruschel Bandeira, pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). É promovido pelo Grupo de Estudo, Aplicação e Pesquisa em Avaliação Psicológica (GEAPAP/UFRGS) e pelo Centro de Avaliação Psicológica (CAPSOP/UFRGS). O Ciclo oferece modalidade extensiva (ao longo do ano letivo) e intensiva (cursos de verão). Os tópicos são oferecidos em módulos independentes, ministrados por doutorandos e doutores na área de avaliação psicológica.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Membro de corpo editorial


2012 - 2016
Periódico: Temas em Psicologia (Ribeirão Preto)


Revisor de periódico


2010 - Atual
Periódico: Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso)
2011 - Atual
Periódico: Revista de Psicologia da IMED
2012 - Atual
Periódico: International Perspectives in Psychology: Research, Practice, Consultation
2012 - Atual
Periódico: Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Aletheia (ULBRA)
2012 - Atual
Periódico: Psicologia Escolar e Educacional (Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Temas em Psicologia (Ribeirão Preto)
2012 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Psico-USF (Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Avaliação Psicológica (Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Psico (PUCRS. Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Psychology & Neuroscience (Online)
2013 - Atual
Periódico: Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Psicologia Clínica (PUCRJ. Impresso)
2014 - Atual
Periódico: Estudos e Pesquisas em Psicologia (Online)
2014 - Atual
Periódico: Psychology
2014 - Atual
Periódico: Interações (Universidade São Marcos)
2014 - Atual
Periódico: Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology
2017 - Atual
Periódico: JORNAL DE PEDIATRIA (ONLINE)
2017 - Atual
Periódico: REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE)
2016 - Atual
Periódico: PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (BRASÍLIA. ONLINE)
2017 - Atual
Periódico: Jornal de Pediatria
2018 - Atual
Periódico: Revista de Estudios Sociales


Revisor de projeto de fomento


2018 - 2018
Agência de fomento: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2018 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Avaliação Psicológica.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2018
Visiting Researcher Program, Università di Perugia.
2017
Bolsa Produtividade CNPq Nível 2, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
2016
Edital FAPERJ Nº 10/2016 - Programa Jovem Cientista do Nosso Estado (JCNE), Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - FAPERJ.
2016
Edital FAPERJ Nº 04/2016 ? Programa ?Apoio a Grupos Emergentes de Pesquisa no Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - FAPERJ.
2015
Programa de Incentivo à Produtividade em Ensino e Pesquisa, 2015 - 2016, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio.
2013
Programa de Incentivo à Produtividade em Ensino e Pesquisa, 2013 - 2015, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio.
2013
Edital Universal, 2013-2016, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Web of Science
Total de trabalhos:24
Total de citações:11
Fator H:2

SciELO
Total de trabalhos:16
Total de citações:500
BORSA, Juliane Callegaro; BORSA, J. C.; BORSA, J.C.; Juliane Callegaro Borsa; Juliane C. Borsa. Callegaro, Juliane.  Data: 10/09/2018

SCOPUS
Total de trabalhos:21
Total de citações:163
BORSA, Juliane Callegaro; BORSA, J. C.; BORSA, J.C.; Juliane Callegaro Borsa; Juliane C. Borsa. Callegaro, Juliane.  Data: 10/09/2018

Outras
Total de trabalhos:84
Total de citações:966
BORSA, Juliane Callegaro; BORSA, J. C.; BORSA, J.C.; Juliane Callegaro Borsa; Juliane C. Borsa. Callegaro, Juliane.  Data: 03/07/2018

Artigos completos publicados em periódicos

1.
BORSA, J.C.2018BORSA, J.C.; SALLES, B. M. C. P. ; OLIVEIRA, A. M. . Perfil sociodemográfico e psicológico dos pacientes do serviço de emergência de um hospital da cidade do Rio de Janeiro. CONTEXTOS CLÍNICOS, v. 11, p. 14-25, 2018.

2.
BORSA, J.C.2018BORSA, J.C.; JANNOTTI, A. ; BIENEMANN, B. ; DAMASIO, B. F. . Escala de Positividade: evidências iniciais de validade para adolescentes brasileiros. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, v. 16, p. 301-309, 2018.

3.
LEUSIN, J. F.2018LEUSIN, J. F. ; PETRUCCI, G. W. ; BORSA, J.C. . Clima Familiar e os problemas emocionais e comportamentais na infância. REVISTA DA SPAGESP, v. 19, p. 49-61, 2018.

4.
BORSA, J.C.2018BORSA, J.C.; SOUSA, D. . Invariância de medida e evidências de validade externa da Peer Aggressive Behavior Scale (PAB-S). PSICO (PUCRS. ONLINE), v. 49, p. 178-186, 2018.

5.
CARDOSO, H. F.2018CARDOSO, H. F. ; BORSA, J.C. ; SEBABINAZI, J. D. . Indicadores de saúde mental em jovens: fatores de risco e de proteção. ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM PSICOLOGIA, v. 9, p. 1-23, 2018.

6.
SEIZE, M. M.2017SEIZE, M. M. ; BORSA, J.C. . Instrumentos para Rastreamento de Sinais Precoces do Autismo: Revisão Sistemática. PSICO-USF (IMPRESSO), v. 22, p. 161-176, 2017.

7.
LANDIM, ILANA2017LANDIM, ILANA ; BORSA, Juliane Callegaro . Revisão sistemática sobre programas de intervenção para redução de comportamentos agressivos infantis. CONTEXTOS CLÍNICOS, v. 10, p. 110-129, 2017.

8.
LANDIM, ILANA2017LANDIM, ILANA ; LOUREIRO, V. H. ; BORSA, J.C. . Aspectos éticos das pesquisas em Psicologia: vulnerabilidade versus proteção. REVISTA DA SPAGESP, v. 18, p. 16-26, 2017.

9.
BORSA, J.C.2016BORSA, J.C.. Considerações sobre a formação e a prática em avaliação psicológica no Brasil. Temas em Psicologia, v. 24, p. 121-143, 2016.

10.
BORSA, J.C.2016BORSA, J.C.; DAMASIO, B. F. ; KOLLER, S. H. . Escala de Positividade (EP): Novas Evidências de Validade no Contexto Brasileiro. Psico-USF, v. 21, p. 1-12, 2016.

11.
PETRUCCI, G. W.2016PETRUCCI, G. W. ; BORSA, J.C. ; KOLLER, S. H. . A Família e a escola no desenvolvimento socioemocional na infância. Temas em Psicologia, v. 24, p. 391-402, 2016.

12.
GARCIA, R.2016GARCIA, R. ; BORSA, J.C. . A prática da avaliação psicológicaem contextos esportivos. Temas em Psicologia, v. 24, p. 1549-1560, 2016.

13.
PETRUCCI, G. W.2016PETRUCCI, G. W. ; BORSA, J.C. ; DAMASIO, B. F. ; KOLLER, S. H. . Adaptation and preliminary validation evidences of the School Climate Questionnaire - Revised, Elementary and Middle School Version (SCS-MS). Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 29, p. 25, 2016.

14.
BORSA, Juliane Callegaro2016 BORSA, Juliane Callegaro. Development and refinement of the Peer Aggressive Behavior Scale-PAB-S. Psicologia-Reflexao e Critica, v. 29, p. 1-8, 2016.

15.
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Machado, W. L.2014Machado, W. L. ; DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C. ; Silva, J. P. . Dimensionalidade da escala de estresse percebido (Perceived Stress Scale, PSS-10) em uma amostra de professores. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 27, p. 38-43, 2014.

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DAMASIO, B. F.2014DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C. ; KOLLER, S. H. . Adaptation and Psychometric Properties of the Brazilian Version of the Five-item Mental Health Index (MHI-5). Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 27, p. 323-330, 2014.

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PETRUCCI, G. W.2014PETRUCCI, G. W. ; BORSA, J.C. ; BARBOSA, A. J. G. ; KOLLER, S. H. . Adaptação Cultural e Evidências de Validade da Escala de Relacionamento Professor-Aluno. Avaliação Psicológica (Online), v. 13, p. 133-142, 2014.

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BORSA, Juliane Callegaro2013BORSA, Juliane Callegaro; Damásio, Bruno Figueiredo ; BANDEIRA, DENISE RUSCHEL ; GREMIGNI, PAOLA . The Peer Aggressive and Reactive Behavior Questionnaire (Parb-Q): Measurement Invariance Across Italian and Brazilian Children, Gender and Age. Child Psychiatry and Human Development, v. 44, p. 766-776, 2013.

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GREMIGNI, PAOLA2013GREMIGNI, PAOLA ; Damásio, Bruno Figueiredo ; BORSA, Juliane Callegaro . Development and validation of a questionnaire to evaluate overt aggression and reactions to peer aggression. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 26, p. 311-318, 2013.

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ZANON, C.2012ZANON, C. ; BORSA, J.C. ; BANDEIRA, Denise R. ; HUTZ, C. . Relações entre Pensamento Ruminativo e Facetas do Neuroticismo. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso), v. 29, p. 173-181, 2012.

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BORSA, J.C.2012 BORSA, J.C.; DAMASIO, B. F. ; BANDEIRA, Denise R. . Adaptação e validação de instrumentos psicológicos entre culturas: algumas considerações. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 22, p. 423-432, 2012.

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BORSA, J.C.2011BORSA, J.C.; NUNES, M. L. T. . Aspectos psicossociais da parentalidade: O papel de homens e mulheres na família nuclear. Psicologia Argumento (PUCPR. Online), v. 29, p. 31-39, 2011.

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BORSA, J.C.2011BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R. . Uso de Instrumentos de Avaliação do Comportamento Agressivo Infantil: Análise da Produção Científica Brasileira. Avaliação Psicológica (Impresso), v. 10, p. 193-203, 2011.

37.
BORSA, J.C.2011BORSA, J.C.; NUNES, M. L. T. . Prevalência de Problemas de Comportamento em uma Amostra de Crianças em Idade Escolar da Cidade de Porto Alegre. Aletheia (ULBRA), v. 34, p. 32-46, 2011.

38.
BORSA, J.C.2011BORSA, J.C.; SOUZA, D. ; BANDEIRA, Denise R. . Prevalência dos Problemas de Comportamento em uma Amostra de Crianças do Rio Grande do Sul. Psicologia: Teoria e Prática (Impresso), v. 13, p. 15-29, 2011.

39.
DAMASIO, B. F.2011DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C. ; Silva, J. P. . 14-Item Resilience Scale (RS-14): Psychometric Properties of the Brazilian Version. Journal of Nursing Measurement, v. 19, p. 131-145, 2011.

40.
BORSA, J.C.2010BORSA, J.C.. Considerações sobre o uso do Teste da Casa ? Árvore - Pessoa ? HTP. Avaliação Psicológica (Impresso), v. 9, p. 151-154, 2010.

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BORSA, J.C.2010BORSA, J.C.. Avaliação Psicológica e Neuropsicológica de Crianças e Adolescentes (Resenha). Avaliação Psicológica (Impresso), v. 9, p. 491-494, 2010.

42.
BORSA, J.C.2008BORSA, J.C.; NUNES, M. L. T. . O Sujeito/Pesquisador na Pesquisa em Psicologia Clínica. Psicologia Argumento (PUCPR. Impresso), v. 26, p. 47-54, 2008.

43.
BORSA, J.C.2008BORSA, J.C.; Feil, Cristiane Friedrich . O Papel da Mulher no Contexto Familiar: Uma Breve Reflexão. Psicologia.com.pt, v. 185, p. 01-12, 2008.

44.
BORSA, J.C.2008BORSA, J.C.; GRENDENE, Fernanda . Conflitos éticos na Psicoterapia com Adolescentes. Ciência & Conhecimento, v. 03, p. A.2., 2008.

45.
BORSA, J.C.2008BORSA, J.C.; Nunes, Maria Lucia Tiellet . Concordância parental sobre problemas de comportamento infantil através do CBCL. PAIDÉIA (USP. RIBEIRAO PRETO. IMPRESSO), v. 18, p. 317-330, 2008.

46.
BORSA, J.C.2007BORSA, J.C.. O Papel da Escola no Processo de Socialização Infantil. Psicologia.com.pt, v. 142, p. 1-5, 2007.

47.
BORSA, J.C.2007BORSA, J.C.. Considerações Acerca da Relação Mãe-Bebê da Gestação ao Puerpério. Contemporânea: Psicanálise e Transdisciplinaridade, v. 2, p. 310-321, 2007.

48.
NUNES, M. L. T.2007NUNES, M. L. T. ; BORSA, J.C. . As Queixas e o Diagnóstico do Comportamento Infantil. Revista da ADPPUCRS, v. 8, p. 113-118, 2007.

49.
BORSA, J.C.2007BORSA, J.C.; Feil, Cristiane Friedrich ; PANIAGUA, Rafaele Medeiros . A Relação Mãe-Bebê em Casos de Depressão Pós-Parto. Psicologia.com.pt, v. 162, p. 1-12, 2007.

50.
BORSA, J.C.2005BORSA, J.C.; EIDELWEIN, Karen . Conhecendo a Realidade da Saúde Mental no Rio Grande do Sul. Psico (PUCRS. Impresso), Porto Alegre, v. 36, n.2, p. 159-165, 2005.

51.
BORSA, J.C.2004BORSA, J.C.; DIAS, Ana Cristina Garcia . Relação Mãe e Bebê: as expectativas e vivências do puerpério. Perspectiva (Erexim), Erechim, v. 28, n.102, p. 39-53, 2004.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
DAMASIO, B. F. (Org.) ; BORSA, J.C. (Org.) . Manual de de Desenvolvimento de Instrumentos Psicológicos. 1. ed. São Paulo: Editora Vetor, 2017. v. 1. 440p .

2.
LINS, M. R. C. (Org.) ; BORSA, J.C. (Org.) . Avaliação psicológica Aspectos teóricos e práticos. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 2017. v. 1. 480p .

3.
BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R. (Org.) . Comportamento agressivo na infância: da teoria à prática. 1. ed. São Paulo: Pearson Clinical & Talent Assessment Brasil - Casa do Psicólogo, 2014. v. 1.

Capítulos de livros publicados
1.
BORSA, J.C.; LINS, M. R. C. ; CARDOSO, L. M. . Teste da Casa-árvore-pessoa (HTP) na Avaliação da Personalidade. In: HUTZ, C. S.; BANDEIRA, D. R. ; TRENTINI, C. M.. (Org.). Avaliação Psicológica da Inteligência e da Personalidade. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2018, v. 1, p. 400-418.

2.
QUEIROZ, F. ; SEBABINAZI, J. D. ; BORSA, J.C. . Aspectos éticos na avaliação psicológica. In: Manuela Ramos Caldas Lins; Juliane Callegaro Borsa. (Org.). Avaliação psicológica: Aspectos teóricos e práticos. 1ed.Petrópolis: Vozes, 2017, v. 1, p. 228-241.

3.
BORSA, J.C.; SEBABINAZI, J. D. . A Formação em Avaliação Psicológica no Brasil. In: Manuela Ramos Caldas Lins; Juliane Callegaro Borsa. (Org.). Avaliação psicológica: Aspectos teóricos e práticos. 1ed.Petrópolis: Vozes, 2017, v. 1, p. 242-255.

4.
SEIZE, M. M. ; BORSA, J.C. . Avaliação do Autismo: do Rastreamento ao Diagnóstico. In: Manuela Ramos Caldas Lins; Juliane Callegaro Borsa. (Org.). Avaliação psicológica: Aspectos teóricos e práticos. 1ed.: , 2017, v. 1, p. 320-336.

5.
ARRUDA, B. I. ; FUCCI-DA-COSTA, F. ; BORSA, J. C. ; MOGRABI, D. C. . Emotion Regulation, Beliefs about Negative Emotions and Anxiety: Relations and Possible Implications. In: José Fernando A. Cruz, Rui Manuel C. Sofia. (Org.). Anger and Anxiety: Predictors, Coping Strategies, and Health Effects. 1ed.Hauppauge: Nova Science Publishers, Inc., 2017, v. 1, p. 8-26.

6.
BORSA, J. C.; SEIZE, M. M. . Construção e adaptação de instrumentos psicológicos: dois caminhos possíveis. In: Bruno Figueiredo Damásio; Juliane Callegaro Borsa. (Org.). Manual de de Desenvolvimento de Instrumentos Psicológicos. 1ed.: , 2017, v. 1, p. 15-38.

7.
DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C. . Positividade: Definição e avaliação do construto por uma perspectiva científica. In: Bruna Larissa Seibel, Michele Poletto e Silvia Helena Koller. (Org.). Psicologia Positiva - Teoria, Pesquisa e Intervenção. 1ed.Curitiba: Juruá, 2016, v. 1, p. 83-90.

8.
PETRUCCI, G. W. ; BORSA, J.C. . Contribuições da psicologia positiva para a compreensão do bullying escolar. In: Bruna Larissa Seibel, Michele Poletto e Silvia Helena Koller. (Org.). Psicologia Positiva - Teoria, Pesquisa e Intervenção. 1ed.Curitiba: Paraná, 2016, v. 1, p. 287-302.

9.
BORSA, J.C.; MUNIZ, M. . Testagem Psicológica de Crianças e Adolescentes. In: Claudio Simon Hutz, Denise Ruschel Bandeira, Clarissa Marceli Trentini, Jefferson Silva Krug. (Org.). Psicodiagnóstico. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2016, v. 1, p. 238-246.

10.
BORSA, J.C.; PETRUCCI, G. W. . O que é o bullying escolar e como enfrentá-lo?. In: Michele Poletto, Ana Paula Lazzaretti de Souza e Silvia Helena Koller. (Org.). Escola e Educação: Práticas e Reflexões. 1ed.Curitiba: Juruá, 2016, v. 1, p. 1-1.

11.
PETRUCCI, G. W. ; BORSA, J.C. ; KOLLER, S. H. . Understanding and Contextualizing parenting in Brazil. In: Guerda Nicolas, Anabel Bejarano, Debbiesiu L. Lee. (Org.). Contemporary Parenting: A Global Perspective. 1ed.Florence: Routledge, 2015, v. 1, p. 46-58.

12.
SOUZA, D. ; BORSA, J.C. . O uso de instrumentos padronizados na avaliação dos comportamentos agressivos na infância. In: Juliane Callegaro Borsa, Denise Ruschel Bandeira. (Org.). Comportamento agressivo na infância: da teoria à prática. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2014, v. 1, p. 329-340.

13.
PETRUCCI, G. W. ; BORSA, J.C. ; KOLLER, S. H. . As práticas educativas parentais e o manejo da agressividade na infância. In: Juliane Callegaro Borsa, Denise Ruschel Bandeira. (Org.). Comportamento agressivo na infância: da teoria à prática. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2014, v. 1, p. 375-388.

14.
BORSA, J.C.; SOUZA, D. . A Escola contra o Bullying: a experiência de um curso de capacitação para professores. In: Juliane Callegaro Borsa, Denise Ruschel Bandeira. (Org.). Comportamento agressivo na infância: da teoria à prática. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2014, v. 1, p. 389-398.

15.
BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R. . Uma breve introdução ao tema dos comportamentos agressivos. In: Juliane Callegaro Borsa, Denise Ruschel Bandeira. (Org.). Comportamento agressivo na infância: da teoria à prática. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2014, v. 1, p. 7-19.

16.
BORSA, J.C.; PACHECO, J. T. B. ; HAUCK FILHO, N. . Transtorno de Personalidade Antissocial: Etiologia e Fatores de Risco. In: Lucas de Francisco CARVALHO e Ricardo PRIMI. (Org.). Perspectivas em psicologia dos transtornos da personalidade: implicações teóricas e práticas. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo/Pearson, 2013, v. , p. 0-0.

17.
BORSA, J.C.; TEODORO, M. ; BARBOSA, A. A. G. A. E. ; SOUZA, L. K. . A Avaliação da Capacidade de Adaptação na Infância e na Adolescência. In: Claudio Simon Hutz. (Org.). Avanços em Avaliação Psicológica e Neuropsicológica de Crianças e Adolescentes II. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo/Pearson, 2012, v. , p. 215-236.

18.
NUNES, M. ; BORSA, J.C. ; NUNES, C. ; BARBOSA, A. A. G. A. E. . Avaliação da Personalidade em Crianças e Adolescentes: Possibilidades no Contexto Brasileiro. In: Claudio Simon Hutz. (Org.). Avanços em Avaliação Psicológica e Neuropsicológica de Crianças e Adolescentes II. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo/Pearson, 2012, v. , p. 253-276.

19.
BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R. ; ARTECHE, A. ; SEBABINAZI, J. D. . Avaliação de problemas de comportamento infantil através do Child Behavior Checklist (CBCL). In: Hutz, Claudio S. (Org.). (Org.). Avanços em Avaliação Psicológica e Neuropsicológica de crianças e adolescentes. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo/Pearson, 2010, v. , p. 101-122.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
BORSA, J.C.. Sobre Nossas Crianças. Zero Hora, Porto Alegre - RS, , v. 15.391, 12 out. 2007.

2.
BORSA, J.C.. Sobre a Anorexia. Zero Hora, Porto Alegre, RS, , v. 15.058, p. 17, 18 nov. 2006.

3.
BORSA, J.C.. O Grande Mal da Civilização. Zero Hora, Porto Alegre - RS, , v. 14.979, 28 ago. 2006.

4.
BORSA, J.C.. Relembrando conceito e atribuição. Diário de Santa Maria - RBS, 17 mar. 2006.

5.
BORSA, J.C.. Agora o vestibular. E depois?. Diário de Santa Maria - RBS, p. 4, 25 fev. 2006.

6.
BORSA, J.C.. O Papel da Escola. Zero Hora, Porto Alegre - RS, , v. 14.787, 20 fev. 2006.

7.
BORSA, J.C.. O que esperamos deste 2006. Diário de Santa Maria - RBS, Santa Maria - RS, p. 04, 26 jan. 2006.

8.
BORSA, J.C.. Um Alfinete na Poltrona. Diário de Santa Maria - RBS, Santa Maria - RS, p. 04, 11 dez. 2005.

9.
BORSA, J.C.. A Depressão Pós-Parto. Diário de Santa Maria - RBS, Santa Maria/RS, p. 04, 25 out. 2005.

10.
BORSA, J.C.. Uma Questão de Consciência Política. Diário de Santa Maria - RBS, Santa Maria - RS, p. 04, 07 jul. 2004.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SOUZA, D. ; BORSA, J.C. ; BANDEIRA, Denise R. . Manifestação dos Comportamentos Agressivos e Reativos em Meninos e Meninas. In: III Congresso Brasileiro de Saúde Mental, 2012, Fortaleza. Anais III Congresso Brasileiro de Saúde Mental. Fortaleza: ABRASME, 2012.

2.
SOUZA, D. ; BORSA, J.C. . Relação entre prevalência de problemas de comportamento e variáveis sociodemográficas em uma amostra de crianças do Rio Grande do Sul. In: XII Salão de Iniciação Cientifica da PUCRS, 2011, Porto Alegre. Anais do XII Salão de Iniciação Científica da PUCRS. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011.

3.
FLORES, F. ; GEHLING, A. ; BORSA, J.C. ; BANDEIRA, Denise R. . Adaptação do Questionario Italiano CAP - Comportamenti Aggressivi Tra Pari para o Contexto Brasileiro. In: XI Salão de Iniciação Científica PUCRS, 2010, Porto Alegre. XI Salão de Iniciação Científica PUCRS. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010. p. 1519-1921.

4.
PANIAGUA, Rafaele Medeiros ; BORSA, J.C. ; NUNES, M. L. T. . A Avaliação da Percepção dos Pais sobre o Comportamento Infantil através do CBCL - Child Behavior Checklist, versão brasileira: Lista de Checagem de Comportamento de Crianças. In: VII Salão de Iniciação Científica - PUCRS, 2006, Porto Alegre. Anais do VII Salão de Iniciação Científica - PUCRS. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
BORSA, J.C.; HERNANDEZ, J. A. E. ; PIRES, E. U. ; SOUZA, M. S. . Formação em avaliação psicológica no rio de janeiro: desafios e perspectivas. In: 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017, Florianópolis. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017. v. 1. p. 430-1.

2.
BARROSO, S. M. ; SILVA, M. A. ; Denise Yates ; Oliveira, S. E. S. ; BORSA, J.C. . Avaliação psicológica ao longo do ciclo vital: desafios e possibilidades. In: 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017, Florianópolis. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017. v. 1. p. 615-1.

3.
AMARAL, R. C. ; LANDIM, I. ; BORSA, J.C. . Avaliação neuropsicológica: atuação de profissionais e suas opiniões sobre ferramentas utlizadas. In: 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017, Florianópolis. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017. v. 1. p. 624-2.

4.
LOUREIRO, V. H. ; DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C. . Burnout em médicos de família do município do rio de janeiro. In: 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017, Florianópolis. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Florianópolis: IBAP, 2017. v. 1. p. 701-1.

5.
SEIZE, M. M. ; BORSA, J.C. . Construção do questionário para rastreamento de sinais precoces do transtorno do espectro austa (QR-TEA). In: 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017, Florianópolis. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Florianópolis: IBAP, 2017. v. 1. p. 681-1.

6.
LANDIM, I. ; BORSA, J.C. . Enxergando por trás de um possível diagnóstico de TDAH: um relato de caso. In: 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicólogica, 2017, Florianópolis. Anais 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicólogica. Florianópolis: IBAP, 2017. v. 1. p. 574-2.

7.
LANDIM, I. ; BORSA, J.C. . Laboratório de Avaliação Psicológica de Crianças e Adolescentes (LAPcriad): funcionamento e oferta de serviços. In: 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017, Florianópolis. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Florianópolis: IBAP, 2017. v. 1. p. 574-1.

8.
PAVELTCHUK, F. O. ; BORSA, J.C. ; DAMASIO, B. F. . Níveis de apoio social em mulheres lésbicas, bi e heterossexuais. In: 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017, Florianópolis. Anais 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017. v. 1. p. 615-1.

9.
SEIZE, M. M. ; BORSA, J.C. . O processo de avaliação psicológica do Transtorno do Espectro Autista: um relato de caso. In: 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017, Florianópolis. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017. v. 1. p. 681-2.

10.
GURVITZ, A. S. ; CROSSETTI, F. ; PAVELTCHUK, F. O. ; BORSA, J.C. ; DAMASIO, B. F. . Relação entre sentimentos frente à homossexualidade e saída do armário. In: 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017, Florianópolis. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017. v. 1. p. 793-1.

11.
BORSA, J. C.. Os pais, as crianças e o bullying escolar: considerações e estratégias de manejo. In: 11º Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2017, Aracajú. Anais do 11º Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Aracajú, 2017. v. 1. p. 34-35.

12.
BORSA, J.C.. Especificidades da avaliação psicológica clínica com crianças. In: 11º Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2017, São Cristovao, SE. Anais do 11º Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2017. v. 1. p. 59-59.

13.
SILVA, N. M. ; BORSA, J.C. . Sintomas de déficit de atenção e hiperatividade em estudantes de escolas públicas e privadas do Rio de Janeiro. In: VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015, São Paulo. Anais do VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. São Paulo: IBAP, 2015. v. -. p. ---.

14.
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PETRUCCI, G. W. ; BORSA, J.C. ; CARDOSO, M. S. ; CAMILLA ZACHELLO, ; KOLLER, S. H. . Comportamentos agressivos entre pares e variáveis sociodemográficas em crianças da cidade de Porto Alegre. In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico E Evaluación Psicológica, 2013, Maceió. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica = IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica, 2013. p. 92-93.

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DAMASIO, B. F. ; Machado, W. L. ; BORSA, J.C. ; da Silva, Joilson Pereira . Estrutura fatorial do QSG-12 em uma amostra de professores escolares. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação psicológica: avanços e desafios, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação psicológica: avanços e desafios, 2011.

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43.
BORSA, J.C.; NUNES, M. L. T. . Concordância parental sobre problemas de comportamento infantil através do CBCL. In: IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2009, Campinas, SP. Anais do IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2009.

44.
BORSA, J.C.; AUDIBERT, A. S. ; SEBABINAZI, J. D. ; BANDEIRA, Denise R. . Caracterização da Clientela do CAP-SOP/UFRGS. In: IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos, XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos - Avaliação Psicológica: Formação, Atuação e Interfaces, 2009, Campinas, São Paulo. Anais do IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos, XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica, 2009. p. 164-164.

45.
NUNES, M. L. T. ; BORSA, J.C. . As Queixas e o Diagnóstico do Comportamento Infantil. In: 19º Congresso da Associação Brasileira de Neurologia, Psiquiatria e Profissões afins, 2007, Porto Alegre. 19º Congresso da Associação Brasileira de Neurologia, Psiquiatria e Profissões afins., 2007. p. 142.

46.
BORSA, J.C.; NUNES, M. L. T. . Diferenças de Respostas de Pais e Mães quanto aos Problemas de Comportamento Infantil Através do CBCL. In: 2ª Mostra de Pós-Graduação da PUCRS, 2007, Porto Alegre. Anais da 2ª Mostra de Pós-Graduação da PUCRS. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2007.

47.
NUNES, M. L. T. ; BORSA, J.C. ; PANIAGUA, Rafaele Medeiros . Estudos Brasileiros Com Cbcl Realizados entre Os Anos De 2000 E 2007. In: XXXVII Reunião Anual de Psicologia, 2007, Florianópolis. Anais da XXXVII Reunião Anual de Psicologia. Florianópolis: SBP, 2007.

48.
BORSA, J.C.; NUNES, M. L. T. . As Diferenças de Percepção de Pais e Mães Sobre o Comportamento de um Mesmo Filho. In: 1ª Mostra de Pós-Graduação PUCRS, 2006, Porto ALegre. Anais da 1ª Mostra de Pós-Graduação PUCRS. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006.

49.
BORSA, J.C.. O Atendimento Infantil nas Clínicas-Escola de Psicologia do Município de Santa Maria. In: Jornada de Intercâmbio Científico e Acadêmico da Psicologia na Contemporaneidade da Pucrs, 2005, Porto Alegre. CD Rom, 2005.

50.
BORSA, J.C.. Relação Mãe-Bebê: as expectativas e vivências do puerpério. In: Jornada de Intercâmbio Científico e Acadêmico da Psicologia na Contemporaneidade da Pucrs, 2005, Porto Alegre. CD Rom, 2005.

51.
BORSA, J.C.; LOVATO, L. ; PORCIUNCULA, T. F. . Conhecendo os Centros de Atenção Psicossocial. In: XII Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2003, Porto Alegre. Anais do XII Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2003.

52.
BORSA, J.C.; MENEZES, A. P. ; PORCIUNCULA, T. F. . A Fala do Trabalhador. In: XII Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2003, Porto Alegre. Anais do XII Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2003.

53.
BORSA, J.C.; LOVATO, L. ; EIDELWEIN, Karen . Conhecendo a realidade da Saúde Mental no Rio Grande do Sul. In: 7º Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro Universitário Franciscano, 2003, Santa Maria. Anais do 7º Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro Universitário Franciscano, 2003.

54.
BORSA, J.C.; ZAVAREZE, Taís ; BALIEIRO, Mariana . O resgate da identidade das mulheres da Comunidade de Três Barras. In: IX Encontro Regional Sul da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2002, Itajaí. Anais do IX Encontro Regional Sul da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2002. p. 30.

55.
BORSA, J.C.; BALIEIRO, Mariana ; ZAVAREZE, Taís . O resgate da identidade das mulheres da Comunidade de Três Barras. In: 6º Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão e 2ª Feira de Artes, Tecnologia e Ciencias do Centro Universitário Franciscano, 2002, Santa Maria. Anais do 6º Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão e 2ª Feira de Artes, Tecnologia e Ciencias do Centro Universitário Franciscano, 2002.

Artigos aceitos para publicação
1.
PAVELTCHUK, F. O. ; Borsa, J.C. . Homofobía internalizada, conectividad comunitaria y salud mental en personas lgb brasileñas. Avances en Psicologia Latinoamericana, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
BORSA, J.C.; Oliveira, S. E. S. ; BARROSO, S. M. ; SILVA, M. A. . Avaliação psicológica ao longo do ciclo vital: desafios e possibilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
BORSA, J.C.; HERNANDEZ, J. A. E. ; PIRES, E. U. ; SOUZA, M. S. . Formação em avaliação psicológica no rio de janeiro: desafios e perspecvas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
AMARAL, R. C. ; LANDIM, I. ; BORSA, J.C. . Avaliação neuropsicológica: atuação de profissionais e suas opiniões sobre ferramentas utlizadas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
LOUREIRO, V. H. ; DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C. . Burnout em médicos de família do município do rio de janeiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
SEIZE, M. M. ; BORSA, J.C. . Construção do questionário para rastreamento de sinais precoces do transtorno do espectro austa (QR-TEA). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
PAVELTCHUK, F. O. ; BORSA, J.C. ; DAMASIO, B. F. . Níveis de apoio social em mulheres lésbicas, bi e heterossexuais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
GURVITZ, A. S. ; CROSSETTI, F. ; PAVELTCHUK, F. O. ; DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C. . Relação entre sentimentos frente à homossexualidade e saída do armário. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
LANDIM, I. ; BORSA, J.C. . Enxergando por trás de um possível diagnóstico de TDAH: um relato de caso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
LANDIM, I. ; BORSA, J.C. . Laboratório de Avaliação Psicológica de Crianças e Adolescentes (LAPcriad): funcionamento e ofertas de serviços. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
SEIZE, M. M. ; BORSA, J.C. . O processo de avaliação psicológica do Transtorno do Expectro Autista: um estudo de caso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
SEIZE, M. M. ; BORSA, J.C. . Instrumento para Rastreamento de Sinais Precoces do Transtorno do Espectro Autista. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
BIENEMANN, B. ; BORSA, J.C. . Satisfação profissional em uma amostra de terapeutas cognitivo comportamentais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
DUTRA, C. V. ; CASTRO, F. C. ; PAVELTCHUK, F. O. ; BORSA, J. C. . Análise qualitativa da experiência de vulnerabilidade social em lésbicas, gays e bissexuais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
DANTAS, L. F. R. T. ; GURVITZ, A. S. ; COSTA, F. F. ; PAVELTCHUK, F. O. ; BORSA, J. C. . Comparação de níveis de conectividade em indivíduos LGB. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
BIENEMANN, B. ; BORSA, J.C. . Concepções de Ciência entre profissionais e estudantes de Psicologia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
BIENEMANN, B. ; BORSA, J.C. . Acontecimentos incontestáveis na História da Psicologia segundo a opinião de estudantes e profissionais da área. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
LOUREIRO, V. H. ; BORSA, J.C. ; DAMASIO, B. F. . Análise das relações entre Burnout e características de personalidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
AMARAL, R. C. ; SOUSA, D. ; BORSA, J. C. . Evidências de validade externa da Escala de Comportamentos Agressivos entre Pares (PABS). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
PAVELTCHUK, F. O. ; BORSA, J. C. . Impacto de estressores de minorias nos níveis de saúde mental em uma amostra de pessoas LGB. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
LOUREIRO, V. H. ; BORSA, J. C. ; DAMASIO, B. F. . Níveis de satisfação, engajamento e saúde mental entre profissionais de educação saúde e segurança. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
GURVITZ, A. S. ; DEGRAVE, A. ; LOUREIRO, V. H. ; BORSA, J.C. . Relação entre saúde mental e os cinco grandes fatores de personalidade em uma amostra de profissionais brasileiros. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
DEGRAVE, A. ; GURVITZ, A. S. ; LOUREIRO, V. H. ; BORSA, J.C. . Satisfação no trabalho: um olhar sobre sua relação com a personalidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
NASCIMENTO, J. ; BORSA, J.C. . Características sociológicas dos cuidadores de idosos com demência: Uma revisão sistemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
ARAUJO, C. ; CUNHA, C. R. M. F. ; BORSA, J.C. . Clima Familiar e problemas de comportamento na infância. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
LANDIM, I. ; BORSA, J.C. . Programas de intervenção para redução de comportamentos agressivos infantis: uma revisão sistemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
BORSA, J.C.. Os pais, as crianças e o bullying escolar: considerações e estratégias de manejo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

27.
BORSA, J.C.. Especificidades da avaliação psicológica clínica com crianças. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
LANDIM, I. ; BIENEMANN, B. ; BORSA, J.C. . Relação entre comportamentos agressivos e variáveis sociodemográficas em crianças do Rio de Janeiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
BIENEMANN, B. ; BORSA, J.C. . Evidências de validade baseada na relação com variáveis externas da Escala de Comportamentos Agressivos entre Pares (ECAP). 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
PAVELTCHUK, F. O. ; BORSA, J.C. ; DAMASIO, B. F. . Depressão e bem-estar subjetivo em mulheres do rio de janeiro: uma comparação entre diferentes orientações sexuais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
LOUREIRO, V. H. ; DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C. . Avaliação da Síndrome de Burnout: uma revisão sistemática dos instrumentos encontrados entre 1981 e 2016. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C. . Como a positividade influencia as metas e os níveis de sentido de vida em jovens brasileiros?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
BORSA, J.C.. Elaboração de documentos decorrentes de avaliação psicológica.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
BORSA, J.C.. A visão dos pais sobre o bullying infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
SILVA, N. M. ; BORSA, J.C. . Sintomas de déficit de atenção e hiperatividade em estudantes de escolas públicas e privadas do Rio de Janeiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
LAGE, C. A. ; DIOGO, A. ; AVERSA, J. P. G. ; LINS, S. L. B. ; BORSA, J.C. . Construção de uma escala avaliativa dos impactos da Copa do Mundo FIFA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

37.
LAGE, C. A. ; AVERSA, J. P. G. ; DIOGO, C. A. ; LINS, S. L. B. ; BORSA, J.C. . Alegria, vergonha e e decepção: a percepção dos brasileiros da Copa do Mundo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
DIOGO, C. A. ; LAGE, C. A. ; LINS, S. L. B. ; BORSA, J.C. . Identidade nacional brasileira: um estudo nas cinco regiões. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

39.
PINHEIRO, A. M. ; NASCIMENTO, J. ; BORSA, J.C. . Perfil dos usuários de um serviço de emergência no Rio de Janeiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
NASCIMENTO, J. ; PINHEIRO, A. M. ; BORSA, J.C. . Avaliação de indicadores de saúde mental dos usuários de um hospital de emergência.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

41.
PINHEIRO, A. M. ; NASCIMENTO, J. ; VAILLANT, Y. ; BORSA, J.C. . Positividade, espiritualidade e religiosidade: características psicológicas importantes na melhoria de pacientes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

42.
BORSA, J.C.; DAMASIO, B. F. ; KOLLER, S. H. . Níveis de positividade em uma amostra de jovens adultos brasileiros. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

43.
PETRUCCI, G. W. ; BORSA, J.C. ; KOLLER, S. H. . Atividades Extracurriculares e Desenvolvimento Socioemocional em Crianças. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.
PETRUCCI, G. W. ; BORSA, J.C. ; KOLLER, S. H. . Separação dos pais e comportamento agressivo na infância. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

45.
BORSA, J.C.; PACHECO, J. T. B. ; REPPOLD, C. T. . Instrumentos de Autorrelato e a Avaliação de Problemas de Comportamento: Resultados Empíricos e Questões Metodológicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
BORSA, J.C.; Denise Yates ; PAWLOWSKI, Josiane ; Oliveira, S. E. S. . Desafios da Avaliação Psicológica no Contexto Clínico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
SOUZA, D. ; BORSA, J.C. ; GOMES, L. P. ; BAUERMANN, M. ; BANDEIRA, Denise R. . Projeto 'Escola Contra o Bullying'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

48.
BORSA, J.C.. Descrição dos serviços e caracterização da clientela de três serviços-escola de cursos de psicologia do Rio Grande do Sul. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

49.
BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R. . Avaliação de problemas comportamentais na infância/adolescência através do inventário ASEBA. Prevalência de problemas de comportamento em três amostras de crianças do Rio Grande do Sul. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
BAUERMANN, M. ; BORSA, J.C. . Relações entre Comportamento Agressivo Infantil e as Variáveis Gênero, Idade e Tipo de Escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

51.
BORSA, J.C.; SOUZA, D. . Prevalência de Problemas de Comportamento em uma Amostra de Crianças do Rio Grande do Sul. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

52.
BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R. . Avaliação Psicológica de crianças: vicissitudes do processo de desenvolvimento de instrumentos - Questionário de avaliação dos comportamentos de interação entre pares: caminhos metodológicos para adaptação e validação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
KRUG, J. ; BORSA, J.C. ; NUNES, M. L. T. . Prevalência de Problemas de Comportamento em uma Amostra de Crianças Escolares da Cidade de Porto Alegre. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.
BORSA, J.C.; NUNES, M. L. T. . Concordância Parental Sobre Problemas de Comportamento Infantil Através do CBCL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
BORSA, J.C.; AUDIBERT, A. S. ; SEBABINAZI, J. D. ; BANDEIRA, Denise R. . Caracterização da Clientela do CAP-SOP/UFRGS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

56.
BORSA, J.C.; AUDIBERT, A. S. ; BANDEIRA, Denise R. ; SEBABINAZI, J. D. . As práticas de atendimento no Centro de Avaliação Psicológica da UFRGS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

57.
BORSA, J.C.; Feil, Cristiane Friedrich ; PANIAGUA, Rafaele Medeiros . Relação Mãe-Bebê em Casos de Depressão Pós-Parto. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

58.
BORSA, J.C.; NUNES, M. L. T. . Diferenças de Respostas de Pais e Mães quanto aos Problemas de Comportamento Infantil Através do CBCL. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

59.
NUNES, M. L. T. ; BORSA, J.C. . As Queixas e o Diagnóstico do Comportamento Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

60.
NUNES, M. L. T. ; BORSA, J.C. ; PANIAGUA, Rafaele Medeiros . Estudos Brasileiros Com Cbcl Realizados Entre Os Anos De 2000 E 2007. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

61.
PANIAGUA, Rafaele Medeiros ; BORSA, J.C. ; NUNES, M. L. T. . A Avaliação da Percepção dos Pais sobre o Comportamento Infantil através do CBCL - Child Behavior Checklist, versão brasileira: Lista de Checagem de Comportamento de Crianças. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
BORSA, J.C.; NUNES, M. L. T. . As Diferenças de Percepção de Pais e Mães Sobre o Comportamento de um Mesmo Filho. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

63.
BORSA, J.C.. A Clínica Infantil e a Clínica-Escola: Relato de uma Experiência. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
BORSA, J.C.. Relação Mãe-Bebê: as expectativas e vivências do puerpério. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
BORSA, J.C.. O Atendimento Infantil nas Clínicas-Escola de Psicologia do Município de Santa Maria. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
BORSA, J.C.. Conhecendo os Centros de Atenção Psicossocial. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
BORSA, J.C.. Relação mãe e bebê: expectativas e vivências do puerperio. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
BORSA, J.C.. O trabalho ludoterápico com crianças: a importância do brincar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
BORSA, J.C.. Conhecendo os Centros de Atenção Psicossocial. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

70.
BORSA, J.C.. A Fala do Trabalhador. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
BORSA, J.C.. O resgate da identidade das mulheres da comunidade de Três Barras. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
BORSA, J.C.. O resgate da identidade das mulheres da comunidade de Três Barras. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
BORSA, J.C.; DAMASIO, B. F. . Apresentação e contextualização desta obra. São Paulo, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
EMRICH, D. R. ; ROCHA, M. M. ; SILVARES, E. F. M. ; GONCALVES, J. P. ; Equipe CBCL/6-18 2010 ; BORSA, J.C. . Diferenças Quanto ao Gênero entre Escolares Brasileiros Avaliados pelo Inventário de Comportamentos para Crianças e Adolescentes (CBCL/6-18). Porto Alegre: Psico PUCRS, 2012 (Colaboração em artigo científico como integrante da Equipe CBCL/6-18).

3.
BORSA, J.C.. A Vida e Obra de Donald Winnicott: uma breve revisão. Porto Alegre 2007 (Artigo Online: Site Portal Psico em http://www.portalpsico.com.br).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
ESPINOSA, T. B. ; BORSA, J.C. ; NUNES, M. L. T. . Avaliação do Perfil Social e Comportamental de Crianças com Diabetes Mellitus Tipo 1 em Idade Pré-Escolar. 2007.

Produtos tecnológicos
1.
BORSA, J.C.. Peer Aggressive Behavior Scale-PAB-S. 2016.

Processos ou técnicas
1.
BORSA, J.C.. Checklist para avaliação de relatórios decorrentes de avaliação psicológica. 2016.

Trabalhos técnicos
1.
BORSA, J.C.. 2014 SRA Biennial Meeting Review Panels. 2014.

2.
BORSA, J.C.. Revisão Técnica da obra: Santrock, J. W. (2013). Adolescência, Porto Alegre:ArtMed. 2013.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
BORSA, J.C.. Entrevista sobre Anorexia e outros Transtornos Alimentares. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
BORSA, J.C.. Entrevista sobre Anorexia e outros Transtornos Alimentares - Famecos (PUCRS). 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Redes sociais, websites e blogs
1.
BORSA, J.C.. Site APlab - Pessoas & Contextos. 2014; Tema: Site do Grupo de Pesquisa em Avaliação Psicológica. (Site).

2.
BORSA, J. C.. Revista Educar para Crescer, Editora Abril. 2013; Tema: O que é bullying? Como lidar se meu filho é o agressor? Como ajudar meu filho a deixar de ser vítima de agressões? Saiba a resposta para esses e outros questionamentos. (Site).

3.
BORSA, J. C.. Boletim Avaliação em Foco (IBAP): Entrevista com Especialista. 2012; Tema: Utilização de instrumentos estrangeiros por psicólogos brasileiros. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
BORSA, J.C.. O Desenho na Avaliação Psicológica com Crianças. 2017. .

2.
BORSA, J.C.. Elaboração de documentos decorrentes de avaliação psicológica. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
BORSA, J.C.. Curso Técnicas Gráficas - VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico E Evaluación Psicológica. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
BORSA, J.C.. Avaliação de problemas emocionais e de interação de crianças e adolescentes - IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais. 2013. .

5.
BORSA, J.C.. Palestrante convidada na Disciplina de Psicologia Geral I - Instituto de Psicologia (UFRGS). 2012. (Palestra).

6.
BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R. . Técnicas Gráficas - VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2011. .

7.
BORSA, J.C.. Agressividade na Infância e Transtornos de Conduta. 2011. (Palestra).

8.
BORSA, J.C.. Avaliação psicológica em diferentes contextos de aplicação. 2010. (Palestra).

9.
BORSA, J.C.. Agressividade na Infância e Transtornos de Conduta. 2010. (Palestra).

10.
BORSA, J.C.. Percepção de Pais e Mães Acerca dos Problemas de Comportamento dos Filhos. 2008. (Palestra).

11.
BORSA, J.C.. Teste das Fábulas - Curso de Psicologia - PUCRS. 2007. (Professora Convidada - Disciplina de Psicodiagnóstico).

12.
BORSA, J.C.. Teste das Fábulas - Curso de Psicologia - PUCRS. 2007. (Professora Convidada - Disciplina de Psicodiagnóstico).

13.
BORSA, J.C.. Teste das Fábulas - Curso de Psicologia - PUCRS. 2007. (Professora Convidada - Disciplina de Psicodiagnóstico).

14.
BORSA, J.C.. Teste das Fábulas - Curso de Psicologia - PUCRS. 2007. (Professora Convidada - Disciplina de Psicodiagnóstico).

15.
BORSA, J.C.. Teste das Fábulas - Curso de Psicologia - PUCRS. 2007. (Professora Convidada - Disciplina de Avaliação Psicológica).

16.
BORSA, J.C.. Teste das Fábulas - Curso de Psicologia - PUCRS. 2007. (Professora Convidada - Disciplina de Avaliação Psicológica).

17.
BORSA, J.C.. Apresentação Filme: Aos Treze - Cine CEP. 2005. (Palestra).

18.
BORSA, J.C.. A Utilização da Entrevista na Pesquisa em Psicologia. 2004. (Palestra).

19.
BORSA, J.C.. Expectativas Diante do Vestibular (Colégio Riachuelo - Santa Maria/RS). 2002. (Palestra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ZANON, L. D.; SOUZA, M. I.; BORSA, J. C.. Participação em banca de Anna Karolina Santoro Borges. Bullying e Inclusão no Ensino Fundamental I: concepção de professores. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

2.
NATIVIDADE, J. C.; FREITAS, C. P. P.; DAMASIO, B. F.; BORSA, J. C.. Participação em banca de José Candido Pereira Neto. Resiliência, traços de personalidade e estressores da docência como preditores do estresse ocupacional. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

3.
FICHMAN, H. C.; BORSA, J. C.; OLIVEIRA, R. M.. Participação em banca de Anna Carolina Tardin Azevedo Estefan. Relações entre parentalidade e funções executivas de crianças em idade escolar. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

4.
CORREA, J.; OLIVEIRA, R. M.; BORSA, J.C.; FICHMAN, H. C.. Participação em banca de Eduarda Peçanha Telles Moura. Estratégias de evocação tardia por crianças na Figura Complexa de Rey segundo o sistema de Osterrieth. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
LANDEIRA, J.F.; BORSA, J.C.; FIORAVANTI-BASTOS, A. C. M.. Participação em banca de Luis Filipe Faria de Aboim Tavares. Dados Normativos e Análise de Itens do "Ages and Stages Questionnaires" para creches públicas da cidade do Rio de Janeiro. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

6.
FICHMAN, H. C.; BORSA, J.C.; CORREA, J.. Participação em banca de Antonio Malvar Martins Neto. Efeito do nível de escolaridade parental no desempenho cognitivo de crianças e adolescentes na cidade do Rio de Janeiro. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

7.
VALENTINI, F.; BORSA, J.C.; MOURÃO, L.. Participação em banca de Rejane Romero Fazolo. Ausência de evidências de validade de um instrumento para avaliação de traços de liderança. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

8.
BORSA, J.C.; BENEVIDES, A.; DAMASIO, B. F.. Participação em banca de Andrea Jannotti Nogueira Rodrigues. Escala de Positividade (EP): evidências iniciais de validade para adolescentes brasileiros. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

9.
BORSA, J.C.; MOURÃO, L.; LANDEIRA, J.F.. Participação em banca de Cristina Maria Teixeira Santana. Ages & Stages Questionnaire-Brazil-2011: adjustments on ASQ-BR cross-cultural adaptation to public child daycare centers and preschools in Rio de Janeiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Teses de doutorado
1.
LANDEIRA, J.F.; BORSA, J.C.; MOGRABI, D. C.; ROCINHOLI, L. F.; FIORAVANTI-BASTOS, A. C. M.. Participação em banca de Carolina Irurita Ballesteros. Repercurssões do ômega 3 (n-3) AGPI-CL e da Saúde Mental Materna no Desenvolvimento Neuropsicológico na Infância. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

2.
BORSA, J.C.; FICHMAN, H. C.; OLIVEIRA, R. M.; MIRANDA, N. G. M.. Participação em banca de Emmy Uehara Pires. Desenvolvimento  de  um  instrumento  computadorizado  para avaliar  habilidades  executivas  em  crianças:  O  Jogo  das  Cartas  Mágicas. 2014. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Qualificações de Doutorado
1.
BORSA, J.C.; FREITAS, C. P. P.; MOURAO, L.. Participação em banca de Helenita de Araujo Fernandes. Construção de um modelo teórico e empírico de desenvolvimento profissional transocupacional. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

2.
BORSA, J.C.; LEME, V.; FERES-CARNEIRO, T.; BANACO, R. A.. Participação em banca de Ilana Carmurça Landim Tavares. O conceito de família para as crianças cearenses e fluminensea. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

3.
LANDEIRA, J.F.; BORSA, J.C.; ROCINHOLI, L. F.. Participação em banca de Carolina Irurita Ballesteros. Lipídios durante a gestação e desenvolvimento neuropsicológico inicial. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Qualificações de Mestrado
1.
SCORSOLINI-COMIN, F.; BORSA, J.C.; SERALHA, C.. Participação em banca de Talita Cristina Grizólio. Desafios da parentalidade: percepções e experiências de pais e mães de crianças e adolescentes usuários de internet. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

2.
DAMASIO, B. F.; BORSA, J.C.; FREITAS, C. P. P.; SOUZA, M. A.. Participação em banca de Oscar Vasconcellos de Almeida Júnior. Adaptação Brasileira do Treatment Entry Questionnaire (TEQ) e sua Correlação com a Percepção e Expressão de Coerção. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
CORREA, J.; OLIVEIRA, R. M.; FICHMAN, H. C.; BORSA, J.C.. Participação em banca de Eduarda Peçanha Telles Moura. Estratégias de evocação por crianças na Figura Complexa de Rey segundo o sistema de Osterrieth. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
FICHMAN, H. C.; BORSA, J.C.; OLIVEIRA, A. C. B.. Participação em banca de Denise dos Santos Guimarães Ando. Relação dos sintomas de ansiedade e desempenho cognitivo de idosos com as capacidades funcionais preservadas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

5.
NATIVIDADE, J. C.; BORSA, J.C.; DAMASIO, B. F.; FREITAS, C. P. P.. Participação em banca de José Candido Pereira Neto. Resiliência e os Cinco Grande Fatores de Personalidade como preditores de estresse ocupacional. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

6.
GIACOMONI, C. H.; BORSA, J.C.; LISBOA, C. M.. Participação em banca de Juliane Pariz Teixeira. Evidências de validade da Escala de Comportamento Agressivo entre Pares (ECAP) para crianças de 8 a 12 anos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

7.
BORSA, J.C.; DAMASIO, B. F.; BRAIDO, M. L. G.. Participação em banca de Mariana de Miranda Seize. Sinais de risco do autismo: construção de um instrumento para rastreamento precoce. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

8.
BORSA, J.C.; DIAS, M. V.. Participação em banca de Joanna Ferreira Leusin. Características familiares e comportamentos agressivos na infância: um olhar sistêmico. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

9.
BORSA, J.C.; LANDEIRA, J.F.. Participação em banca de Luis Felipe Faria Aboim Tavares. Estudo Longitudinal do ASQ3-BR nas creches municipais do Rio de Janeiro. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

10.
BORSA, J.C.; PORTUGAL, F. T.. Participação em banca de Hugo Leonardo R. Silva da Rosa. A Avaliação Psicológica na Primeira República: uma contribuição para a história da Psicologia no Brasil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

11.
BORSA, J.C.; FICHMAN, H. C.. Participação em banca de Antonio Malvar Martins Neto. Meio e desenvolvimento cognitivo: a relação entre status socioeconômico e o desenvolvimento das funções cognitivas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

12.
BORSA, J.C.; FICHMAN, H. C.. Participação em banca de Natalia Machado da Silva. Comportamentos agressivos proativos e reativos e sintomas de impulsividade e hiperatividade na infância. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

13.
BORSA, J.C.; LEME, V.. Participação em banca de Ana Maria da Silva Porto. Expectativas e Adaptação Acadêmica em Universitários. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

14.
BORSA, J.C.; MOURAO, L.. Participação em banca de Clystine Abram Oliveira Gomes. Construção e Validação do Inventário de Habilidades Sociais para o Enamoramento. 2013.

15.
BORSA, J.C.; BENEVIDES, A.. Participação em banca de Luana de Mendonça Fernandes. Habilidades Sociais e Percepção de Apoio Social de Adolescentes e Habilidades Sociais Educativas de Professores: relações com rendimento acadêmico no 8º e 9º ano do Ensino Fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

16.
BORSA, J.C.; LEME, V.. Participação em banca de Zeimara de Almeida Santos. Característica do Empatia e Assertividade em Vítimas, Agressores e Testemunhas de Bullying. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

17.
BORSA, J.C.; LANDEIRA, J.F.. Participação em banca de Andréa Jannotti Nogueira Rodrigues. Sensibilidade do Ages e Stages Questionnaires-BR para Autismo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

18.
BORSA, J.C.; LEME, V.. Participação em banca de Vanessa Cyrillo dos Santos. Habilidades Sociais: Atendimento a Adolescentes com Altas Habilidades. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SOUZA, W. F.; BORSA, J.C.; PEIXOTO, A. C. A.; PAWLOWSKI, Josiane; PAIVA, M. G. V.. Professor Adjunto para área de Psicodiagnóstico. 2013. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Outras participações
1.
LANDEIRA, J.F.; VILLEMOR-AMARAL, A. E.; BORSA, J.C.; PESSOA, L. F.. Seleção pública para professor de Psicologia do desenvolvimento e Métodos projetivos. 2017. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. O desenho na avaliação psicológica com crianças. 2017. (Congresso).

2.
8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação psicológica ao longo do ciclo vital: desafios e possibilidades. 2017. (Congresso).

3.
XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. A Prática da Avaliação Psicológica Infantil em Diferentes Contextos e Demandas. 2017. (Congresso).

4.
XIX Jornada Clínica do Serviço de Psicologia Aplicada (SPA).Avaliação psicológica infantil: compreendendo a criança e seu contexto a partir de um olhar biopsicossocial. 2017. (Outra).

5.
46º Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. A visão dos pais sobre o bullying infantil. 2016. (Congresso).

6.
I Seminário de Neurosciências.Desenvolvimento Infantil. 2016. (Seminário).

7.
IV Seminário Novos Horizontes da Pós-Graduação em Psicologiagia. 2015. (Seminário).

8.
50 anos de Psicologia na UERJ.A Avaliação Psicológica nos cursos de graduação em Psicologia no Rio de Janeiro. 2014. (Outra).

9.
8ª Mostra Regional de Práticas em Psicologia - CRP-RJ.Positividade, espiritualidade e religiosidade: características psicológicas importantes na melhoria de pacientes. 2014. (Outra).

10.
Fórum de Discussão de Ética - XV Simpósio da ANPEPP. 2014. (Outra).

11.
III Seminário Novos Horizontes da Pós-Graduação em Psicologia da ANPEPP. 2014. (Seminário).

12.
VII Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos.Psicopatologia, saúde mental e avaliação psicológica. 2014. (Simpósio).

13.
XI Semana de Psicologia da UFRJ: "As múltiplas orientações da Psicologia".Psicologia Infantil, Saúde Mental e Avaliação Psicológica de Crianças e Adolescentes. 2014. (Outra).

14.
XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2014. (Simpósio).

15.
I IBNequinho - I Encontro em Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia às políticas públicas.Contribuições da avaliação psicológica para o desenvolvimento de crianças e adolescentes. 2013. (Encontro).

16.
IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Níveis de positividade em uma amostra de jovens adultos brasileiros. 2013. (Seminário).

17.
VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico E Evaluación Psicológica. Evidências de Validade de Construto da Escala de Positividade (EP) para o Contexto Brasileiro. 2013. (Congresso).

18.
Fórum Internacionalização do XIV Simpósio ANPEPP. 2012. (Simpósio).

19.
The 8th Conference of the Internacional Test Commission. Cross-cultural validation of the Peer Aggressive and Reactive Behavior Questionnaire in the Brazilian and Italian context. 2012. (Congresso).

20.
XIV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2012. (Simpósio).

21.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Curso - Técnicas Gráficas (HTP e DFH). 2011. (Congresso).

22.
VIII Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão da ULBRA Torres.Prevalência de problemas de comportamento em uma amostra de crianças do Rio Grande do Sul. 2011. (Outra).

23.
XII Salão de Iniciação Cientifica da PUCRS.Relação entre prevalência de problemas de comportamento e variáveis sociodemográficas em uma amostra de crianças do Rio Grande do Sul. 2011. (Outra).

24.
XX Jornada de Pesquisa e Inovação em Psicologia.Relações entre Comportamento Agressivo Infantil e as Variáveis Gênero, Idade e Tipo de Escola. 2011. (Outra).

25.
XX Jornada de Pesquisa e Inovação em Psicologia.Prevalência de Problemas de Comportamento em uma Amostra de Crianças do Rio Grande do Sul. 2011. (Outra).

26.
XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2010. (Simpósio).

27.
XI Salão de Iniciação Científica PUCRS.Adaptação do Questionario Italiano CAP - Comportamenti Aggressivi Tra Pari para o Contexto Brasileiro. 2010. (Outra).

28.
7º Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica. As práticas de atendimento no Centro de Avaliação Psicológica da UFRGS. 2009. (Congresso).

29.
IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos, XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos - Avaliação Psicológica: Formação, Atuação e Interfaces. Avaliação de Problemas de Comportamento Infantil através do Child Behavior Checklist. 2009. (Congresso).

30.
19º Congresso da Associação Brasileira de Neurologia, Psiquiatria e Profissões afins. As Queixas e o Diagnóstico do Comportamento Infantil. 2007. (Congresso).

31.
2ª Mostra de Pós-Graduação PUCRS.Diferenças de Respostas de Pais e Mães quanto aos Problemas de Comportamento Infantil Através do CBCL. 2007. (Outra).

32.
XIX Jornada Anual do IEPP "Vulnerabilidade e Desamparo".Relação Mãe-Bebê em Casos de Depressão Pós-Parto. 2007. (Outra).

33.
XXXVII Reunião Anual de Psicologia.Estudos Brasileiros Com Cbcl Realizados Entre Os Anos De 2000 E 2007. 2007. (Outra).

34.
Colóquio Sigmund Freud - Um homem além do seu tempo. 2006. (Outra).

35.
Mostra de Pós-Graduação PUCRS.As diferenças de percepção de pais e mães sobre o comportamento de um mesmo filho. 2006. (Outra).

36.
VII Salão de Iniciação Científica - PUCRS.A Avaliação da Percepção dos Pais sobre o Comportamento Infantil através do CBCL - Child Behavior Checklist, versão brasileira: Lista de Checagem de Comportamento de Crianças. 2006. (Outra).

37.
Grupo de Pesquisa em Psicoterapia e Psicossomática da Profª. Drª. Maria Lúcia Tiellet Nunes.Grupo de Pesquisa em Psicoterapia e Psicossomática da Profª. Drª. Maria Lúcia Tiellet Nunes. 2005. (Encontro).

38.
II Jornada de Psicologia Organizacional ?O lúdico e a Criatividade nas Organizações. 2005. (Outra).

39.
I Jornada do Núcleo de Estudantes do IEPP ?A clínica: Reflexões Sobre a Primeira Experiência de Atendimento. 2005. (Outra).

40.
Jornada de Intercâmbio Científico e Acadêmico da Psicologia na Contemporaneidade.Jornada de Intercâmbio Científico e Acadêmico da Psicologia na Contemporaneidade. 2005. (Outra).

41.
IV Encontro Comemorativo ao Dia do Psicólogo.IV Encontro Comemorativo ao Dia do Psicólogo. 2004. (Encontro).

42.
7º Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro Universitário Franciscano.7º Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro Universitário Franciscano. 2003. (Simpósio).

43.
XII Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia.XII Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO. 2003. (Encontro).

44.
2ª Semana de Psicologia. 2002. (Outra).

45.
6º Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão e 2ª Feira de Artes, Tecnologia e Ciência do Centro Universitário Franciscano.6º Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão e 2ª Feira de Artes, Tecnologia e Ciência do Centro Universitário Franciscano. 2002. (Simpósio).

46.
I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciencia e Profissão. 2002. (Congresso).

47.
I Jornada de Psicologia.I Jornada de Psicologia: Drogas na Atualidade. 2002. (Outra).

48.
IX Encontro Regional da Associação Brasileira de Psicologia Social.IX Encontro Regional Sul da Associação Brasileira de Psicologia Social. 2002. (Encontro).

49.
Seminário Infância & Psicose. 2002. (Seminário).

50.
XI Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social. 2001. (Encontro).

51.
Encontro Sul-Brasileiro de Psicologia. 2000. (Encontro).

52.
Jornada Preparatória do Congresso de Psicanálise. 2000. (Outra).

53.
VIII Encontro Regional Sul da Associação Brasileira de Psicologia Social. 2000. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SEIZE, M. M. ; BORSA, J.C. . II Simpósio Carioca sobre o Transtorno do Espectro Autista. 2018. (Outro).

2.
BORSA, J.C.; SEIZE, M. M. . I Simpósio Carioca sobre o Transtorno do Espectro Autista. 2017. (Outro).

3.
BORSA, J.C.. II Encontro do APlab. 2017. (Outro).

4.
BORSA, J.C.. I Encontro do APlab. 2014. (Outro).

5.
BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R. . A Escola Contra o Bullying. 2011. (Outro).

6.
BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R. ; LAGO, Vivian ; SERAFINI, Adriana ; Denise Yates . Cursos de Verão em Avaliação Psicológica - CAP/UFRGS. 2009. (Outro).

7.
BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R. ; PAWLOWSKI, Josiane ; SERAFINI, Adriana ; LAGO, Vivian . II Ciclo de Estudos em Avaliação Psicológica. 2008. (Outro).

8.
BORSA, J.C.; WAGNER, Adriana. ; RODRIGUES, Anelise L. . Membro da Comissão Organizadora dos Encontros Científicos do Programa de Pós Graduação em Psicologia - PUCRS. 2006. (Outro).

9.
BORSA, J.C.; ZAVAREZE, Tais ; REAL, Fernanda ; ANOLLÉS, Jimena ; ROHDE, Caroline ; LOVATO, L. . I Jornada de Psicologia - Drogas na Atualidade? Atualidade das Drogas - Reflexões e Debates. 2002. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Livia Farias. Evidências de validade e estudo de normatização do Inventário de Burnout no Trabalho (IBT) no contexto militar da força aerea brasileira. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Laila Akerman. Variáveis preditoras da imagem corporal: uma abordagem integrativa. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Karolline de Jesus Saraiva Menezes. O Luto no Contexto de Violência Urbana: um estudo de caso com crianças cariocas a partir das contribuições da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Luiza Braga da Silva Garrido. Construção e evidências de validade de conteúdo de um roteiro para análise do Desenho da Família. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Giuliana Vasquez Varas. Motivação para a parentalidade: um estudo transcultural com adultos jovens brasileiros e peruanos. Início: 2017. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Mariana de Miranda Seize. Questionário para Rastreamento de Sinais Precoces do Transtorno do Espectro Autista (QR-TEA): evidências de validade baseada na estrutura interna e na relação com outras variáveis. Início: 2017. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Ilana Camurça Landim Tavares. O conceito de família para crianças cearenses e fluminenses. Início: 2016. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Cidiane Vaz Melo. A avaliação psicológica no Rio de Janeiro: identidades, práticas, ética e formação. Início: 2018. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Iniciação científica
1.
Julia Rodrigues Cruz. Indicadores de comportamentos agressivos infantis no Desenho da Figura Humana. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. (Orientador).

2.
Aline Degrave. Evidências de validade e estudo de normatização para o contexto brasileiro da Peer Aggressive Behavior Scale (PABS). Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Hogrefe Publishing Group. (Orientador).

3.
Andreia Sichel Gurvitz. Indicadores de comportamentos agressivos infantis no Desenho da Figura Humana. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

4.
Raquel Coutinho Amaral. Indicadores de comportamentos agressivos infantis no Desenho da Figura Humana. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coord. Central Pós-Graduação CCPG- PUC-Rio. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Fernanda de Oliveira Paveltchuk. Estresse de minorias e desfechos de saúde mental em lésbicas, gays e bissexuais. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

2.
Bheatrix Bienemann Favero. Concepções de ciência e método científico entre estudantes e profissionais de Psicologia. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

3.
Vitor Hugo Loureiro Bruno Costa. Burnout em trabalhadores brasileiros: as relações da síndrome com traços de personalidade e variáveis sociodemográficas. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

4.
Mariana de Miranda Seize. Questionário para Rastreamento de Sinais Precoces do Transtorno do Espectro Autista (QR-TEA): construção e evidências de validade de conteúdo. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

5.
Joanna Ferreira Leusin. Clima familiar e problemas emocionais e comportamentais em uma amostra de crianças do Rio de Janeiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

6.
Hugo Leonardo Rocha Silva da Rosa. Psicologia Experimental e Educação no Brasil: do despontar dos discursos científicos aos laboratórios e práticas de exame psicológico nas escolas brasileiras. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

7.
Andrea Jannotti Nogueira Rodrigues. Escala de Positividade (EP): evidências iniciais de validade para adolescentes brasileiros. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

8.
Giovanna Wanderley Petrucci. Fatores da família e da escola no desenvolvimento de habilidades sociais e de comportamentos agressivos na infância. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Coorientador: Juliane Callegaro Borsa.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Mariana Bauermann. Indicadores de agressividade através do Desenho da Figura Humana. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Psicológica) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

2.
Laura Poll Gomes. Associação entre Problemas de Comportamento e Desenvolvimento Cognitivo Infantil. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Psicológica) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Flavia Crossetti. Níveis de saúde mental e de estresse de minorias em uma amostra de pessoas lésbicas, gays e bissexuais. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

2.
Marina Leite. A relação entre trauma infantil e obesidade: um estudo de caso a partir do reality show Kilos Mortais. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

3.
Jeferson Nascimento. Características psicológicas dos cuidadores de paciente com Alzheimer. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

4.
Gabriella Loja Anello. Um estudo sobre o conceito de Resiliência. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

5.
Antônia Antunes Maciel de Azevedo Garcia. O Impacto do Transtorno do Espectro Autista na Família. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

6.
Ana Luiza Ramos. Mediação Escolar de uma criança autista na educação infantil: um estudo de caso. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

7.
Mariana Barbosa Montes. Avaliação psicológica e Obesidade: um estudo com pacientes candidatos à cirurgia bariátrica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

8.
Letícia Ferreira Braga Willemsens. O Processo Criativo em Artistas e Não Artistas: Estudo comparativo das barreiras à criatividade nestes dois grupos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

9.
Maitê Montenegro Novaes. A prática da Avaliação Psicológica em candidatos a cirurgia bariátrica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

10.
Mariana de Miranda Seize. Revisão sistemática de instrumentos para avaliação de risco precoce de autismo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

11.
Fernanda Queiroz de Barros. A Ética na Avaliação Psicológica de Crianças e Adolescentes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

12.
Eleonora di Vito. A agressividade em crianças segundo a Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano de Bronfenbrenner. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

Iniciação científica
1.
Paola Picorelli. Os Comportamentos Agressivos e as Reações Frente à Agressão em Crianças Escolares na Cidade do Rio De Janeiro. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

2.
Mariana Doca Belchior Oliveira. Desenho da Figura Humana na Avaliação da Agressividade Infantil em Crianças Escolares na Cidade do Rio De Janeiro. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

3.
Camila Araujo. Prevalência dos comportamentos agressivos em crianças escolares da cidade do Rio de Janeiro. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coord. Central Pós-Graduação CCPG- PUC-Rio. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

4.
Catherine Ruiz Marques da Cunha. Prevalência dos comportamentos agressivos em crianças escolares da cidade do Rio de Janeiro. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

5.
Mariana de Miranda Seize. Prevalência dos comportamentos agressivos em crianças escolares da cidade do Rio de Janeiro. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

6.
Fernanda Mantese Paul. Construção e validação de uma escala de avaliação de comportamentos agressivos proativos e reativos entre crianças. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

7.
Daiane Silva de Souza. Adaptação e validação do Questionario CAP di Comportamenti Aggressivi Tra Pari: um estudo transcultural sobre agressividade infantil. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

8.
Fernanda de Oliveira Flores. Adaptação do Questionário Italiano CAP - Comportamenti Aggressivi Tra Pari para o contexto brasileiro. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

9.
Ariane Ferreira Gehling. Adaptação do Questionário Italiano CAP - Comportamenti Aggressivi Tra Pari para o contexto brasileiro. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

10.
Fernanda Stenert. Centro de Avaliação Psicológica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul: Caracterização da Clientela. 2010. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.

11.
Alyane Audibert Silveira. Centro de Avaliação Psicológica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul: Caracterização da Clientela. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Juliane Callegaro Borsa.



Inovação



Produto tecnológico
1.
BORSA, J.C.. Peer Aggressive Behavior Scale-PAB-S. 2016.


Processos ou técnicas
1.
BORSA, J.C.. Checklist para avaliação de relatórios decorrentes de avaliação psicológica. 2016.


Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R. (Org.) . Comportamento agressivo na infância: da teoria à prática. 1. ed. São Paulo: Pearson Clinical & Talent Assessment Brasil - Casa do Psicólogo, 2014. v. 1.

2.
DAMASIO, B. F. (Org.) ; BORSA, J.C. (Org.) . Manual de de Desenvolvimento de Instrumentos Psicológicos. 1. ed. São Paulo: Editora Vetor, 2017. v. 1. 440p .

3.
LINS, M. R. C. (Org.) ; BORSA, J.C. (Org.) . Avaliação psicológica Aspectos teóricos e práticos. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 2017. v. 1. 480p .


Cursos de curta duração ministrados
1.
BORSA, J.C.. Curso Técnicas Gráficas - VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico E Evaluación Psicológica. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
BORSA, J.C.. Entrevista sobre Anorexia e outros Transtornos Alimentares. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Redes sociais, websites e blogs
1.
BORSA, J. C.. Revista Educar para Crescer, Editora Abril. 2013; Tema: O que é bullying? Como lidar se meu filho é o agressor? Como ajudar meu filho a deixar de ser vítima de agressões? Saiba a resposta para esses e outros questionamentos. (Site).

2.
BORSA, J. C.. Boletim Avaliação em Foco (IBAP): Entrevista com Especialista. 2012; Tema: Utilização de instrumentos estrangeiros por psicólogos brasileiros. (Site).

3.
BORSA, J.C.. Site APlab - Pessoas & Contextos. 2014; Tema: Site do Grupo de Pesquisa em Avaliação Psicológica. (Site).



Outras informações relevantes


Outras bolsas e auxílios concedidos:
2017 - Bolsa de Doutorado PEC-PG CAPES (Discente Giuliana Vasquez Varas - Peru)
2018 - Bolsa de Doutorado Sanduíche Reverso FAPERJ (Discente Alessandro Germani - Università di Perugia, Itália)



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