Tatiana Pontrelli Mecca

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  • Última atualização do currículo em 16/10/2018


Psicóloga (2004-2008), Mestre (2009-2010) e Doutora (2011-2013) em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), com bolsa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Doutoramento Sanduíche em 2013 pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Portugal, bolsista CAPES. Estágio pós-doutoral em Distúrbios do Desenvolvimento (2015-2016) pela UPM. Foi professora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado e Doutorado) em Psicologia Educacional do Centro Universitário FIEO - UniFIEO (2014-2018). Coordenadora do Grupo de Investigação em Neuropsicologia, Desenvolvimento e Educação (GINDE). Pesquisadora do Laboratório de Neurociência Cognitiva e Social da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Docente do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie (2012-atual) e do curso de Neuropsicologia do Centro de Estudos de Neurologia Prof. Dr. Antônio Branco Lefèvre, vinculado à Divisão de Clínica Neurológica do Instituto Central do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP). Membro da diretoria do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (gestão 2015-2017). Membro do GT Avaliação Neuropsicológica e Cognitiva da ANPEPP (2014-2017) e atualmente membro do GT Transtornos do Espectro do Autismo - Pesquisa em Saúde e Educação. Psicóloga no Instituto de Neuropsicologia e Desenvolvimento Humano. Possui experiência em avaliação neuropsicológica e cognitiva de crianças com transtornos do desenvolvimento. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Tatiana Pontrelli Mecca
Nome em citações bibliográficas
MECCA, T. P.;Mecca, Tatiana Pontrelli;Mecca, Tatiana

Endereço


Endereço Profissional
Centro Universitário FIEO, Centro Universitário FIEO.
Avenida Franz Voegeli
Continental
06020190 - Osasco, SP - Brasil
Telefone: (11) 39519914
Ramal: 9914


Formação acadêmica/titulação


2011 - 2013
Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento.
Universidade Presbiteriana Mackenzie, UPM, Brasil.
com período sanduíche em Universidade de Coimbra (Orientador: Mário Manuel Rodrigues Simões).
Título: Bateria de Visualização e Raciocínio da Leiter-R: aplicação nos Distúrbios do Desenvolvimento e Parâmetros Psicométricos, Ano de obtenção: 2013.
Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: Avaliação de Inteligência; Leiter-R; autismo; Síndrome de Down; Psicometria.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
2009 - 2010
Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento.
Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
Título: Tradução, Adaptação, Fidedignidade e Evidências de Validade da Bateria de Raciocínio e Visualização da Leiter International Performance Scale-Revised,Ano de Obtenção: 2011.
Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: Avaliação psicológica; Inteligência; Leiter-R.
Grande área: Ciências Humanas
2004 - 2008
Graduação em psicologia.
Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
Título: Rastreamento da Ocorrência de Alcoolismo e Recorrência de Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (TID) em Familiares de Sujeitos com TID..
Orientador: Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira.
Bolsista do(a): Universidade Presbiteriana Mackenzie, UPM, Brasil.


Pós-doutorado


2015 - 2016
Pós-Doutorado.
Universidade Presbiteriana Mackenzie, UPM, Brasil.


Formação Complementar


2017 - 2017
Autism Diagnostic Observational Schedule (ADOS-2). (Carga horária: 20h).
Universitat de Barcelona, UB, Espanha.
2016 - 2016
Neuropsicologia aplicada à Educação. (Carga horária: 8h).
Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, SBNp, Brasil.
2012 - 2012
Aplicação, correção e interpretação da WISC-IV. (Carga horária: 8h).
Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, IBNeC, Brasil.
2012 - 2012
Funcionamento Cognitivo na Síndrome de Williams. (Carga horária: 4h).
Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
2012 - 2012
Fundamentos da análise do comportamento para o TDA. (Carga horária: 18h).
Núcleo Paradigma, NP, Brasil.
2011 - 2011
Intervenção Intensiva Precoce: modelo comportament. (Carga horária: 4h).
Associação de Amigos do Autista, AMA, Brasil.
2011 - 2011
EXECUTIVE FUNCTIONING, EMOTION REGULATION, AND PHY. (Carga horária: 2h).
International Neuropsychological Society, INS, Estados Unidos.
2010 - 2010
Formação em Terapia Analítico Comportamental Infan. (Carga horária: 40h).
Núcleo Paradigma, NP, Brasil.
2009 - 2009
?Análise Fatorial Exploratória e Confirmatória. (Carga horária: 4h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2009 - 2009
Atualização em TDAH.
Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria, ABENEPI, Brasil.
2009 - 2009
Transtornos Invasivos do Neurodesenvolvimento.
Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria, ABENEPI, Brasil.
2009 - 2009
?The Art and Science of Intelligence Test Developm. (Carga horária: 4h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2009 - 2009
Intervenção Precoce em crianças com atraso no dese. (Carga horária: 45h).
Núcleo Paradigma, NP, Brasil.
2008 - 2008
Psicoterpia infantil:manejo de estrategias ludicas.
Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.
2008 - 2008
Introdução a analise de dados com o SPSS. (Carga horária: 15h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2008 - 2008
O desenvolvimento infantil sob a perspectiva da an.
Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.
2008 - 2008
Sistema de Comunicação da AMA e PECS. (Carga horária: 4h).
Associação de Amigos do Autista, AMA, Brasil.
2007 - 2008
Aprimoramento em acompanhamento terapeutico. (Carga horária: 200h).
Núcleo Paradigma, NP, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Avaliação Neuropsicológica e intervenção nos distú. (Carga horária: 48h).
Universidade Presbiteriana Mackenzie, UPM, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Seminários de Genética Médica. (Carga horária: 30h).
Universidade Presbiteriana Mackenzie, UPM, Brasil.
2007 - 2007
Intervenção Comportamental Intensiva para crianças. (Carga horária: 4h).
Associação de Amigos do Autista, AMA, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Distúrbios do Desenvolvimento. (Carga horária: 30h).
Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.


Atuação Profissional



Centro Universitário FIEO, UNIFIEO, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - 2018
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado e Doutorado em Psicologia Educacional. Disciplinas ministradas: 1) Transtornos do Desenvolvimento: Aspectos Cognitivos e Aprendizagem; 2) Práticas baseadas em evidências: intervenções educacionais e desenvolvimento cognitivo. Graduação em Psicopedagogia. Disciplina ministrada: Bases neurológicas da aprendizagem.

Atividades

04/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro Universitário FIEO, .

04/2014 - Atual
Ensino, Psicologia Educacional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Transtornos do Desenvolvimento: aspectos cognitivos e aprendizagem

Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 4
Outras informações
Professora convidada do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Disciplina ministrada: Desenvolvimento Humano

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora convidada
Outras informações
Professora convidada do curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia. Ministra as disciplinas: 1) Fundamentos Neurobiológicos das Dificuldades de Aprendizagem; 2) Metodologia de Pesquisa. Professora convidada do Programa de Pós-graduação Lato Sensu em Neurociências e Psicologia Aplicada. Disciplina ministrada 1) Inteligência e Criatividade. Professora convidada do Programa de Pós-graduação Lato Sensu em Avaliação Psicológica Clínica. Disciplina ministrada 1) Avaliação de Inteligência.

Vínculo institucional

2011 - 2013
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: aluna de doutorado, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2011 - 2013
Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Monitoria
Outras informações
Estágio docente obrigatório realizado a partir de monitoria na disciplina de Neurociências do Comportamento II, ministrada pelo professor Doutor Elizeu Coutinho de Macedo, no curso de Psicologia do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde na Universidade Presbiteriana Mackenzie. Co-orientação de projetos de iniciação científica realizados no Laboratório de Neurociência Cognitiva e Social da Universidade Presbiterana Mackenzie.

Vínculo institucional

2010 - 2012
Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Monitora
Outras informações
Estágio docente obrigatório realizado a partir de monitoria na disciplina de Neurociências do Comportamento II, ministrada pelo professor Doutor Elizeu Coutinho de Macedo, no curso de Psicologia do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde na Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: aluna de mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Bolsista de Iniciação Científica do CNPq. Projeto: Desempenho de Homens e Mulheres na Faixa Etária de 18 a 25 anos em Tarefas de Empatia. Orientação do professor Doutor José Salomão Schwartzman.

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária
Outras informações
Estágio curricular obrigatório em Psicologia Clínica com atendimento na abordagem Analítico-Comportamental. Estágio curricular obrigatório em Psicologia Institucional, na área de Psicologia Escolar com projeto de orientação vocacional para alunos do 3 ano do Ensino Médio. Estágio curricular obrigatório em Psicologia Clínica, na área Hospitalar. Atendimento ambulatorial de pacientes com Esclerose Múltipla.

Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Bolsista de Iniciação Científica pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBIC) do Instituto Presbiteriana Mackenzie - MackPesquisa. Projeto: Rastreamento Ocular nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento: Preferência entre Figuras Sociais e Não-Sociais. Orientação do professor Doutor Elizeu Coutinho de Macedo e co-orientação do professor Doutor José Salomão Scwartzman.

Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Bolsista de Iniciação Científica pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBIC) do Instituto Presbiteriano Mackenzie - MackPesquisa. Projeto: Avaliação Neuropsicológica no Autismo: Estudo das habilidades executivas e linguagem. Orientação do professor Doutor Decio Brunoni e co-orientação do professor Doutor Elizeu Coutinho de Macedo.

Atividades

02/2006 - 03/2007
Pesquisa e desenvolvimento , Mackpesquisa, .


Centro de Neurologia da Divisão de Clínica Neurológica do HCFMUSP, HCFMUSP, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações
Professora convidada dos cursos de formação em Neuropsicologia e Reabilitação Neuropsicológica pelo Centro de Neurologia da Divisão de Clínica Neurológica do Hospital das Clínicas da FMUSP.


Universidade de Guarulhos, UNG, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações
Professora do curso de Pedagogia da Universidade de Guarulhos. Ministra as disciplinas: 1) Introdução à Psicologia da Educação; 2) Didática e Concepções Pedagógicas; 3) Supervisão e orientação de estágio em Creches e Escolas de Ensino Infantil.


Universidade de Coimbra, UC, Portugal.
Vínculo institucional

2013 - 2013
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: aluna de doutoramento sanduíche
Outras informações
Estágio de doutorado sanduíche (apoio: CAPES) na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Orientação do professor Doutor Mário Rodrigues Simões.


Hospital Pediátrico de Coimbra, CHC, Portugal.
Vínculo institucional

2013 - 2013
Vínculo: aluna visitante, Enquadramento Funcional: aluna visitante
Outras informações
Acompanhamento de atendimentos interdisciplinares para indivíduos com Transtornos do Espectro do Autismo.


Santa Casa de Misericórdia de São Paulo, SCM/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 4
Outras informações
Estágio no ambulatório da Neurologia Vascular da Santa Casa de Misericórdia de São Paulo. Atendimento em Avaliação Neuropsicológica de pacientes com Acidente Vascular Cerebral (AVC).



Linhas de pesquisa


1.
Estudos do desenvolvimento e seus transtornos nas áreas clínica, cognitiva, comportamental e epidemiológica

Objetivo: Investigar as implicações individuais e sociais subjacentes ao desenvolvimento de crianças e adolescentes com necessidades especiais..
2.
DESENVOLVIMENTO HUMANO E APRENDIZAGEM: IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS

Objetivo: Esta linha aborda estudos em construção e características psicométricas de instrumentos para avaliação de aspectos cognitivos e de personalidade relacionados ao contexto educacional. Investiga a relação entre fenômenos neuropsicológicos e educacionais, constituindo interfaces entre saúde, educação e áreas afins do conhecimento. Abrange estudos sobre programas de intervenção voltados aos fenômenos educacionais..


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL: DELINEAMENTO DE PERFIL NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E NOS TRANSTORNOS DO NEURODESENVOLVIMENTO E PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DE INSTRUMENTOS
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
DESENVOLVIMENTO DA AUTORREGULAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INVESTIGAÇÃO DOS EFEITOS DIRETOS DA INTERVENÇÃO E DE TRANSFERÊNCIA DE GANHOS PARA COMPORTAMENTO E SAÚDE MENTAL DAS CRIANÇAS E DO PROFESSOR
Descrição: CNPq - chamada Universal MCTI/CNPq Nº 01/2016..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Tatiana Pontrelli Mecca - Coordenador / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Natália Martins Dias - Integrante / Arthur de Almeida Berberian - Integrante / Camila Barbosa Riccardi León - Integrante / Grace Zauza Prado Amorim - Integrante / Camila Costa - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2016 - Atual
DESENVOLVIMENTO DA AUTORREGULAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INVESTIGAÇÃO DOS EFEITOS DIRETOS DA INTERVENÇÃO E DE TRANSFERÊNCIA DE GANHOS PARA COMPORTAMENTO E SAÚDE MENTAL DAS CRIANÇAS E DO PROFESSOR
Descrição: CNPq - chamada Universal MCTI/CNPq Nº 01/2016.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Tatiana Pontrelli Mecca - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Natália Martins Dias - Coordenador / Arthur de Almeida Berberian - Integrante.
2016 - Atual
REMEDIAÇÃO COGNITIVA PARA PREVENÇÃO DE TRANSTORNOS MENTAIS E PROMOÇÃO COGNITIVA EM ADOLESCENTES
Descrição: CNPq - chamada Universal MCTI/CNPq Nº 01/2016..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2015 - Atual
Intervenção em autorregulação na Educação Infantil e desenvolvimento de competências socioemocionais (Edital CAPES / INSTITUTO AYRTON SENNA)
Descrição: Competências socioemocionais são um amplo conjunto de habilidades, dentre as quais pode-se destacar a cognição social, que se refere à capacidade de interpretar sinais sociais adequadamente e responder a eles de maneira apropriada. Para o desenvolvimento de tais competências, porém, algumas habilidades têm se mostrado importantes, entre elas a autorregulação, a capacidade de regular seu próprio comportamento e emoções. Crianças com melhores habilidades de autorregulação apresentam menos problemas comportamentais e esta habilidade é um importante preditor de índices sociais e de saúde. Neste sentido, a literatura internacional tem enfatizado o desenvolvimento e a investigação de programas de promoção da autorregulação em pré-escolares. Esta área de investigação é ainda incipiente no contexto nacional. Perante essa demanda, o presente estudo tem como objetivo desenvolver e investigar a eficácia de uma intervenção precoce-preventiva, que inclui capacitação de professores da rede pública e aplicação junto a classes de Educação Infantil, para promoção de habilidades de autorregulação em crianças pré-escolares. Para tanto, inicialmente serão desenvolvidos uma bateria de avaliação de cognição social, como medida de competência socioemocional, e um programa de intervenção em autorregulação. Participarão desta pesquisa aproximadamente 10 professoras de classes do último ano da Educação Infantil e 100 crianças com idade média de 5 anos, matriculadas em três escolas municipais. Este estudo terá 4 etapas: pré-teste, intervenção, pós-teste e follow-up. No pré-teste, as crianças serão avaliadas em inteligência, autorregulação, cognição social, funcionamento adaptativo, comportamento e saúde mental; também será avaliado o nível de estresse dos professores. Na intervenção, 5 professoras serão designadas ao Grupo Experimental e serão capacitadas e supervisionadas na aplicação das atividades do programa de intervenção em autorregulação em sala de aula. As 5 professoras do Grupo Controle serão capacitadas e supervisionadas na aplicação de atividades de estimulação de linguagem oral. A intervenção se dará por período de 6 meses. Ao término da intervenção será conduzido o pós-teste e, após um ano, o follow-up, com nova avaliação das crianças participantes seguindo os mesmos procedimentos adotados no pré-teste, exceto avaliação da inteligência e inclusão da medida de estresse infantil no follow-up. O estudo permitirá verificar o efeito da intervenção sobre as diversas medidas utilizadas, bem como sua manutenção ao longo de um ano. A pesquisa contribuirá à disponibilização de um procedimento com atividades para estimulação de habilidades de autorregulação em crianças da Educação Infantil, além de uma bateria de avaliação da cognição social, como medida de competência socioemocional, em crianças pré-escolares..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2014 - Atual
EVIDÊNCIAS DE VALIDADE E FIDEDIGNIDADE DA CHILDREN´S MEMORY SCALE
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2013 - Atual
DOS PROCESSOS VISUAIS BÁSICOS À COMPREENSÃO DE AÇÃO MOTORAS E SOCIAIS E DE LINGUAGEM PRAGMÁTICA ANÁLISE DE MOVIMENTOS OCULARES E ELETROENCEFALOGRAFIA NA ESQUIZOFRENIA
Descrição: Este projeto busca compreender e integrar aspectos de processamentos básico de informação com processamentos mais complexos relativos à linguagem e atribuições sociais na esquizofrenia. Para isto, serão integradas ferramentas de medida do rastreio dos movimentos oculares, análise do padrão eletrofisiológico e potenciais evocados e, por fim, medidas de respostas comportamentais. De forma específica, este projeto está dividido em quatro experimentos: 1- Padrão de movimentos oculares na Esquizofrenia; 2- Padrão de movimentos oculares na compreensão da ironia; 3- Análise do padrão eletroencefalográfico subjacente a compreensão de ações sociais; 4- Atribuições sociais na esquizofrenia..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Tatiana Pontrelli Mecca - Integrante / Paulo Boggio - Integrante / Darlene Godoy de Oliveira - Integrante / Patricia Botelho da Silva - Integrante / Daniela Aguilera Moura Antonio - Integrante / Tatiana Abrão Jana - Integrante / MACEDO, ELIZEU COUTINHO - Coordenador / André Brunoni - Integrante / Nathalia Ishikawa Baptista - Integrante / Ana Carolina Alem Giglio - Integrante / Alexandre Rosa - Integrante / Quirino Cordeiro Junior - Integrante / Ana Paula Donate - Integrante / - Ana Alexandra Caldas Osório - Integrante / Ricardo Uchida - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2009 - 2010
Tradução, Adaptação, Fidedignidade e Evidências de Validade da Bateria de Raciocínio e Visualização da Leiter International Performance Scale-Revised
Descrição: Um instrumento utilizado internacionalmente para avaliação de raciocínio fluido em indivíduos com comprometimento cognitivo é a Leiter-R que oferece uma medida de inteligência não-verbal, por meio dos 10 subtestes da bateria de raciocínio e visualização. O Leiter-R têm sido muito usado na avaliação de crianças com distúrbios do desenvolvimento pelo fato das instruções poderem ser adaptadas. O objetivo deste trabalho é realizar a tradução, adaptação, precisão e validade da Bateria de Raciocínio e Visualização da Leiter-R para população brasileira em crianças de 4 a 6 anos de idade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2008
Desempenho de homens e mulheres na faixa de 18 a 25 anos em tarefas de empatia
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Pontrelli Mecca - Integrante / José Salomão Schwartzman - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2007 - 2008
Rastreamento ocular nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento: preferência entre fuguras sociais e não-sociais
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Tatiana Pontrelli Mecca - Integrante / Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / José Salomão Schwartzman - Integrante / Fernanda Orsati - Integrante.Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Bolsa.
2006 - 2007
Avaliação neuropsicológica no autismo: estudo das habilidades executiva e linguagem
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Tatiana Pontrelli Mecca - Integrante / Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Fernada Orsati - Integrante / Décio Brunoni - Integrante / José Salomão Schwartzman - Integrante.Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Bolsa.


Revisor de periódico


2011 - Atual
Periódico: Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online)
2014 - Atual
Periódico: Psicologia: Teoria e Prática (Impresso)
2014 - 2014
Periódico: Encontro: revista de psicologia
2014 - 2014
Periódico: Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso)
2014 - 2014
Periódico: Psico-USF (Impresso)
2015 - Atual
Periódico: Psicologia: Teoria e Pesquisa (Brasília. Online)
2015 - Atual
Periódico: Avaliação Psicológica (Online)
2016 - Atual
Periódico: Temas em Psicologia (Ribeirão Preto)
2017 - 2017
Periódico: NEUROPSICOLOGIA LATINOAMERICANA


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Metodologia, Instrumentação e Equipamento em Psicologia.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.


Idiomas


Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2015
Menção ao mérito. Apresentação do pôster "Desenvolvimento do Teste de Teoria da Mente para Crianças - TMEC", Associação Brasileira de Psicopedagogia.
2014
Prêmio Sylvia Maria Ciasca de melhor trabalho na categoria Saúde e Educação, Associação Brasileira de Neurologia, Psiquiatria Infantil e Profissões Afins.
2013
3ª Colocada no concurso para docente do Proframa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade São Francisco, Universidade São Francisco.
2012
Menção honrosa pelo trabalho Avaliação de habilidades cognitivas não-verbais nos Transtornos do Especrto do Autismo., Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento.
2012
Menção honrosa pelo trabalho Avaliação não-verbal de raciocínio fluido e processamento visual em crianças de 2 e 3 anos de idade, Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento..
2011
Melhor pôster no I Congresso Internacional de Avaliação e Intervenção em Autismo, Memc assessoria em eventos e UniFMU.
2010
Top Cited Article para o manuscrito:transcranial direct current stimulation of the prefrontal cortex modulates the desire for specific foods, Elsevier.
2009
Segundo lugar na categoria pôster no X congresso brasileiro de neuropsicologia, Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.
2007
Primeiro lugar na categoria pôster no II Congresso Internacional de Neuropsicologia e IX Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
1MECCA, T. P.2018MECCA, T. P.; DIAS, N. M. ; OLIVEIRA, P. V. ; MUNIZ, M. . Theory of Mind Test for Children: Content Validity. Psico-USF, v. 23, p. 393-407, 2018.

2.
4LAURENCE, P. G.2018LAURENCE, P. G. ; MECCA, T. P. ; SERPA, A. L. O. ; MARTIN, R. ; MACEDO, E. C. . Eye Movements and Cognitive Strategy in a Fluid Intelligence Test: Item Type Analysis. Frontiers in Psychology, v. 9, p. 380, 2018.

3.
2SA, C. B. A.2018SA, C. B. A. ; MAIOLI, M. C. B. P. ; RAMOS, T. S. ; MELO, D. F. P. ; MACEDO, E. C. ; MECCA, T. P. . Avaliação de memória de curto prazo em crianças no início do ensino fundamental. CADERNOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM DISTÚRBIOS DO DESENVOLVIMENTO (ONLINE), v. 18, p. 47-65, 2018.

4.
3DIAS, N. M.2018DIAS, N. M. ; COSTA, C. ; MAIOLI, M. C. B. P. ; MECCA, T. P. . Funções executivas e modelos explicativos de padrões comportamentais em pré-escolares. NEUROPSICOLOGIA LATINOAMERICANA, v. 10, p. 24-34, 2018.

5.
6DIAS, N. M.2017DIAS, N. M. ; MECCA, T. P. ; PONTES, J. M. ; BUENO, J. ; MARTINS, G. L. L. ; Seabra, AG. . The family environment assessment: study of the use of the EC-HOME in a Brazilian sample. TEMAS EM PSICOLOGIA (RIBEIRÃO PRETO), v. 25, p. 1897-1912, 2017.

6.
5Seabra, AG.2017Seabra, AG. ; DIAS, N. M. ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . Contribution of word reading speed to reading comprehension in Brazilian children: Does speed matter to the comprehension model. Frontiers in Psychology, v. 8, p. 630, 2017.

7.
7LEAL, P. R.2017LEAL, P. R. ; Mecca, Tatiana Pontrelli ; Silva, PB. ; Oliveira, DG ; MACEDO, E. C. . Intervenção multIssensorIal e fônIca nas dIfIculdades de leItura e escrIta: um estudo de caso. PSICOPEDAGOGIA ON LINE, v. 34, p. 342-353, 2017.

8.
10MECCA, T. P.2016MECCA, T. P.; CARVALHO, L. F. ; SIMOES, M. R. ; MACEDO, E. C. . Evidências de validade e fidedignidade da Escala Internacional de Inteligência Leiter-R para crianças dos 6 aos 8 anos. Psicologia: Teoria e Pesquisa (Brasília. Online), v. 32, p. 53-62, 2016.

9.
12MADASCHI, V.2016MADASCHI, V. ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. ; PAULA, C. S. . Bayley-III Scales of Infant and Toddler Development: Transcultural Adaptation and Psychometric Properties. Paidéia (USP. Online), v. 26, p. 189-197, 2016.

10.
11MECCA, T. P.2016MECCA, T. P.; DIAS, N. M. ; Seabra, AG. ; JANA, T. A. ; MACEDO, E. C. . Relação entre habilidades cognitivas de processamento visual e inteligência fluida com o desempenho em aritmética. Psico (PUCRS. Online), v. 47, p. 35-45, 2016.

11.
8DIAS, N. M.2016DIAS, N. M. ; MECCA, T. P. ; OLIVEIRA, P. V. ; PONTES, J. M. ; MACEDO, E. C. . Instrumentos de avaliação de leitura em adultos: um estudo psicométrico. Revista CEFAC (Online), v. 18, p. 1169-1178, 2016.

12.
19CAVALINI, S.2015CAVALINI, S. ; MECCA, T. P. ; PINHEIRO, C. H. R. ; CRUZ-RODRIGUES, C. ; MACEDO, E. C. . Inteligência: efeito do tipo de escola e implicaçõesna normatização das escalas wechsler para crianças. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), v. 23, p. 493-505, 2015.

13.
14MECCA, T. P.2015MECCA, T. P.; REPPOLD, C. T. ; MUNIZ, M. ; GOMES, C. M. A. ; BASTOS, A. C. ; YATES, D. B. ; CARREIRO, L. R. R. ; MACEDO, E. C. ; DIAS, N. M. . Funcionamento Adaptativo: Panorama Nacional e Avaliação com o Adaptive Behavior Assessment System. Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online), v. 17, p. 107-122, 2015.

14.
17VALENTINI, F.2015VALENTINI, F. ; GOMES, C. M. A. ; MUNIZ, M. ; MECCA, T. P. ; LAROS, J. A. ; ANDRADE, J. M. . Confiabilidade dos Índices Fatoriais da Wais-III Adaptada para a População Brasileira. Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online), v. 17, p. 123-139, 2015.

15.
16MECCA, T. P.2015MECCA, T. P.; MORAO, C. P. A. B. ; Silva, PB. ; MACEDO, E. C. . Perfil de Habilidades Cognitivas Não-Verbais na Síndrome de Down. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 21, p. 213-228, 2015.

16.
15MECCA, T. P.2015MECCA, T. P.; JANA, T. A. ; SIMOES, M. R. ; MACEDO, E. C. . Relação entre habilidades cognitivas não-verbais e variáveis presentes no contexto educacional. Revista Psicologia Escolar e Edcuacional, v. 19, p. 329-340, 2015.

17.
9MECCA, T. P.2015MECCA, T. P.; Silva, PB. ; ALMEIDA, R. P. ; RENNHARD, C. ; GANZ, J. S. ; CAMPOS, L. M. ; MACEDO, E. C. . Promotion of Language Skills in Preschool Children in a Context of Low Educational Standards. Psychology (Irvine), v. 06, p. 1125-1135, 2015.

18.
18GANZ, J. S.2015GANZ, J. S. ; CAMPOS, L. M. ; Silva, PB. ; MECCA, T. P. ; ALMEIDA, R. P. ; MELO, C. R. ; CORREA, M. M. ; MENDES, M. C. F. ; MACEDO, E. C. . Programa de estimulação cognitiva ?Ativamente? para o Ensino Infantil. Psicopedagogia (São Paulo), v. 32, p. 14-25, 2015.

19.
13BERBERIAN, A. A.2015BERBERIAN, A. A. ; GADELHA, A. ; DIAS, N. M. ; MECCA, T. P. ; BRESSAN, R. A. ; LACERDA, A. T. . Investigation of cognition in schizophrenia: psychometric properties of instruments for assessing working memory updating. Jornal Brasileiro de Psiquiatria, v. 64, p. 238-246, 2015.

20.
21MECCA, T. P.2014MECCA, T. P.; ANTONIO, D. A. M. ; Seabra, AG. ; MACEDO, E. C. . Parâmetros Psicométricos da Escala Internacional de Inteligência Leiter-R para Crianças Pré-Escolares. Avaliação Psicológica (Online), v. 13, p. 125-132, 2014.

21.
23CRUZ-RODRIGUES, C.2014CRUZ-RODRIGUES, C. ; Mecca, Tatiana ; Oliveira, DG ; Ueki, K. ; BUENO, O. F. A. ; MACEDO, E. C. . Perfis cognitivos de crianças e adolescentes com dislexia na WISC-III. Arquivos Brasileiros de Psicologia (Online), v. 66, p. 17-35, 2014.

22.
20Mecca, Tatiana2014Mecca, Tatiana; ORSATI, F. ; MACEDO, E. C. . Non-Verbal Cognitive Profile of Young Children with Autism Spectrum Disorders. Psychology, v. 05, p. 1404-1417, 2014.

23.
22GODOY, D2014GODOY, D ; MECCA, T. P. ; Silva, PB. ; MORAO, C. P. A. B. ; MACEDO, E. C. . Cognitive profiles on the WAIS-III intelligence test in Brazilian adults with dyslexia. Psychology & Neuroscience (Impresso), v. 7, p. 551-557, 2014.

24.
24ANDRADE, E. M. A.2014ANDRADE, E. M. A. ; MECCA, T. P. ; ALMEIDA, R. P. ; Macedo, Elizeu C. . Eficácia de um programa de intervenção fônica para crianças com dificuldades de leitura e escrita. Psicopedagogia (São Paulo), v. 31, p. 119-129, 2014.

25.
27BARBOSA, ANNA CAROLINA CASSIANO2013BARBOSA, ANNA CAROLINA CASSIANO ; LUKASOVA, KATERINA ; Mecca, Tatiana Pontrelli ; MACEDO, ELIZEU COUTINHO . Intelligence assessment of deaf students with TONI 3. Psico-USF (Impresso), v. 18, p. 183-191, 2013.

26.
28DICHI, R. K.2013DICHI, R. K. ; Barbosa, ACC ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . Avaliação de leitura para alunos bilíngues em Português e Hebraico. Psicopedagogia (São Paulo), v. 92, p. 79, 2013.

27.
26Oliveira, DG2013Oliveira, DG ; MECCA, T. P. ; Silva, PB. ; Pinto, IS ; MACEDO, E. C. . TEXT COMPLEXITY AND EYE MOVEMENTS MEASURES IN ADULTS READERS. Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online), v. 15, p. 163-174, 2013.

28.
25MACEDO, E. C.2013MACEDO, E. C. ; MECCA, T. P. ; VALENTINI, F. ; LAROS, J. A. ; LIMA, R. M. F. ; SCHWARTZMAN, J. S. . Utilizando o teste não verbal de inteligência SON-R 2 ½ - 7 [a] para avaliar crianças com Transtornos do Espectro do Autismo. Revista Educação Especial (Online), v. 26, p. 603-618, 2013.

29.
30MECCA, T. P.;Mecca, Tatiana Pontrelli;Mecca, Tatiana2012MECCA, T. P.; ANTONIO, D. A. M. ; MACEDO, E. C. . Desenvolvimento da inteligência em pré-escolares: implicações para a aprendizagem. Psicopedagogia (São Paulo), v. 29, p. 66-76, 2012.

30.
29ANTONIO, D. A. M.2012ANTONIO, D. A. M. ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . O uso do teste não-verbal Leiter-R na avaliação de inteligência em distúrbios do desenvolvimento. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 12, p. 9-15, 2012.

31.
31MECCA, T. P.;Mecca, Tatiana Pontrelli;Mecca, Tatiana2011MECCA, T. P.; Bravo, Riviane Borghesi ; Velloso, Renata de Lima ; Schwartzman, José Salomão ; Brunoni, Decio ; Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz . Rastreamento de sinais e sintomas de transtornos do espectro do autismo em irmãos. Revista de Psiquiatria do Rio Grande do Sul (Impresso), v. 33, p. 116-120, 2011.

32.
32TEIXEIRA, M. C.2010TEIXEIRA, M. C. ; MECCA, T. P. ; Velloso, RD ; RIBEIRO, S. ; MERCADANTE, M. T. ; PAULA, C. S. . Literatura científica brasileira sobre transtornos do espectro autista. Revista da Associação Médica Brasileira (1992. Impresso), v. 56, p. 607-614, 2010.

33.
35MECCA, T. P.;Mecca, Tatiana Pontrelli;Mecca, Tatiana2009MECCA, T. P.; D'Antino, M.E.F ; Azevedo, W ; Seabra, AG. ; SCHWARTZMAN, J. S. . Desempenho de homens e mulheres na faixa etária de 17 a 30 anos em tarefas de empatia. Temas sobre Desenvolvimento, v. 16, p. 303-306, 2009.

34.
33Orsati, Fernanda Tebexreni2009Orsati, Fernanda Tebexreni ; Mecca, Tatiana ; Schwartzman, José Salomão ; Macedo, Elizeu Coutinho de . Percepção de faces em crianças e adolescentes com Transtorno Invasivo do Desenvolvimento. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 19, p. 349-356, 2009.

35.
34ORSATI, F.2009ORSATI, F. ; MECCA, T. P. ; Melo, D ; SCHWARTZMAN, J. S. ; MACEDO, E. C. . Padrões Perceptuais nos Transtornos Globais do Desenvolvimento: rastreamento ocular em figuras sociais e não-sociais. Psicologia: Teoria e Prática (Impresso), v. 11, p. 131-142, 2009.

36.
37Boggio, Paulo S.2008Boggio, Paulo S. ; Sultani, Natasha ; Fecteau, Shirley ; Merabet, Lotfi ; Mecca, Tatiana ; Pascual-Leone, Alvaro ; Basaglia, Aline ; Fregni, Felipe . Prefrontal cortex modulation using transcranial DC stimulation reduces alcohol craving: A double-blind, sham-controlled study. Drug and Alcohol Dependence, v. 92, p. 55-60, 2008.

37.
38Fregni, Felipe2008Fregni, Felipe ; Orsati, Fernanda ; Pedrosa, Waldelle ; Fecteau, Shirley ; Tome, Fatima A.M. ; Nitsche, Michael A. ; Mecca, Tatiana ; Macedo, Elizeu C. ; Pascual-Leone, Alvaro ; Boggio, Paulo S. . Transcranial direct current stimulation of the prefrontal cortex modulates the desire for specific foods. Appetite (London. Print), v. 51, p. 34-41, 2008.

38.
36ORSATI, F.2008ORSATI, F. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; BRUNONI, D. ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . Novas possibilidades na avaliação neuropsicológica dos transtornos invasivos do desenvolvimento: análise dos movimentos oculares. Avaliação Psicológica (Impresso), v. 7, p. 281-290, 2008.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
Silva, PB. (Org.) ; MECCA, T. P. (Org.) ; MACEDO, E. C. (Org.) . Teste de Nomeação Automática - TENA: Manual. 1. ed. São Paulo: Hogrefe, 2018. v. 1. 62p .

2.
MECCA, T. P.; DIAS, N. M. (Org.) ; BERBERIAN, A. A. (Org.) . Cognição Social: Teoria, Pesquisa e Aplicação [E-BOOK]. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2017. v. 1. 384p .

3.
MECCA, T. P.; DIAS, N. M. (Org.) ; BERBERIAN, A. A. (Org.) . Cognição Social: Teoria, Pesquisa e Aplicação. 1. ed. São Paulo: Editora Memnon, 2016. v. 1. 326p .

4.
ORSATI, F. ; MECCA, T. P. ; DIAS, N. M. ; ALMEIDA, R. P. ; MACEDO, E. C. . Práticas para a sala de aula baseadas em evidências. 1. ed. São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2015. v. 1. 114p .

5.
DIAS, N. M. (Org.) ; MECCA, T. P. (Org.) . Contribuições da neuropsicologia e da psicologia para intervenção no contexto educacional. 1. ed. São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2015. v. 1. 292p .

Capítulos de livros publicados
1.
Silva, PB. ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . Nomeação Automática Rápida: Fundamentação Teórica. In: Patrícia Botelho da Silva; Tatiana Pontrelli Mecca; Elizeu Coutinho de Macedo. (Org.). Teste de Nomeação Automática Rápida - TENA: Manual. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2018, v. 1, p. 2-8.

2.
Silva, PB. ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . Propriedades Psicométricas do TENA. In: Patrícia Botelho da Silva; Tatiana Pontrelli Mecca; Elizeu Coutinho de Macedo. (Org.). Teste de Nomeação Automática Rápida - TENA: Manual. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2018, v. 1, p. 13-28.

3.
Silva, PB. ; MECCA, T. P. ; SERPA, A. L. O. ; MACEDO, E. C. . Normatização do Teste de Nomeação Automática. In: Patrícia Botelho da Silva; Tatiana Pontrelli Mecca; Elizeu Coutinho de Macedo. (Org.). Teste de Nomeação Automática - TENA: Manual. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2018, v. 1, p. 36-41.

4.
Silva, PB. ; DOUAT, A. ; MICHELINO, M. ; MECCA, T. P. . Um estudo de caso. In: Patrícia Botelho da Silva; Tatiana Pontrelli Mecca; Elizeu Coutinho de Macedo. (Org.). Teste de Nomeação Automática - TENA: Manual. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2018, v. 1, p. 42-43.

5.
MECCA, T. P.; MACEDO, E. C. . Avaliação na deficiência intelectual. In: Claudio Simon Hutz; Denise Ruschel Bandeira; Clarissa Marceli Trentini. (Org.). Avaliação Psicológica da Inteligência e da Personalidade. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2018, v. 1, p. 1-486.

6.
MECCA, T. P.; SA, C. B. A. ; MACEDO, E. C. . Avaliação de Memória e Inteligência em Pré-escolares. In: Natália Martins Dias; Alessandra Gotuzo Seabra. (Org.). Neuropsicologia com pré-escolares: avaliação e intervenção. 1ed.São Paulo: Pearson, 2018, v. 1, p. 81-100.

7.
MECCA, T. P.. Avaliação de Teoria da Mente no Pré-escolar. In: Natália Martins Dias; Alessandra Gotuzo Seabra. (Org.). Neuropsicologia com pré-escolares: avaliação e intervenção. 1ed.São Paulo: Pearson, 2018, v. 1, p. 135-148.

8.
MECCA, T. P.; DIAS, N. M. . Cognição Social no Transtorno do Espectro Autista. In: Cleonice Alves Bosa; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira. (Org.). Autismo: Avaliação psicológica e neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2017, v. 1, p. 119-134.

9.
TEIXEIRA, M. C. T. V. ; MECCA, T. P. ; SILVA, N. A. . Funcionamento adaptativo no Transtorno do Espectro Autista: conceito e formas de avaliação. In: Cleonice Alves Bosa; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira. (Org.). Autismo: avaliação psicológica e neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2017, v. 1, p. 135-150.

10.
MONTIEL, J. M. ; Seabra, AG. ; DIAS, N. M. ; BARTHOLOMEU, D. ; MECCA, T. P. . Impacto das Emoções no processamento da informação: Teste de Stroop Emocional. In: Daniel Bartholomeu; José Maria Montiel; Fabiano Koich Miguel; Lucas de Francisco Carvalho; José Maurício Haas Bueno. (Org.). Atualização em avaliação e tratamento das emoções . vol 2 - As emoções e seu processamento normal e patológico. 1ed.São Paulo: Vetor, 2016, v. 2, p. 237-250.

11.
MORAO, C. P. A. B. ; MACEDO, E. C. ; MECCA, T. P. . Avaliação do Desenvolvimento da Criança de zero a três anos de idade. In: Luiza Elena Ribeiro do Valle. (Org.). Desenvolvimento com competência em aprendizagem: reunindo conhecimentos interdisciplinares. 1ed.São Paulo: Scortecci, 2016, v. 1, p. 37-56.

12.
MECCA, T. P.; ALMEDA, R. ; GONCALVES, B. ; MACEDO, E. C. . Funcionamento adaptativo no Transtorno do Espectro do Autismo. In: Luiza Elena Ribeiro do Valle. (Org.). Desenvolvimento com competência em aprendizagem: reunindo conhecimentos interdisciplinares. 1ed.São Paulo: Scortecci, 2016, v. 1, p. 147-158.

13.
Oliveira, DG ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . Quanta conta! Calcular é preciso?. In: Elizeu Coutinho de Macedo; Paulo Sérgio Boggio. (Org.). Neurociências e Psicologia Aplicadas à Vida Cotidiana. 1ed.São Paulo: Mackenzie - Hogrefe CETEPP, 2016, v. 1, p. 95-106.

14.
MECCA, T. P.; JANA, T. A. ; ANTONIO, D. A. M. ; MACEDO, E. C. . Como controlamos nosso comportamento?. In: Elizeu Coutinho de Macedo e Paulo Sérgio Boggio. (Org.). Neurociências e Psicologia aplicadas à vida cotidiana. 1ed.São Paulo: Mackenzie - Hogrefe CETEPP, 2016, v. 1, p. 129-144.

15.
MECCA, T. P.; DIAS, N. M. ; BERBERIAN, A. A. . Cognição Social. In: Tatiana Pontrelli Mecca, Natália Martins Dias e Arthur de Almeida Berberian. (Org.). Cognição Social: Teoria, Pesquisa e Aplicação. 1ed.São Paulo: Editora Memnon, 2016, v. 1, p. 10-23.

16.
Mecca, Tatiana Pontrelli; GONCALVES, B. ; PONTES, J. M. ; DIAS, N. M. . Cognição Social: Relação com variáveis ambientais e desfechos comportamentais. In: Tatiana Pontrelli Mecca; Natália Martins Dias; Arthur de Almeida Berberian. (Org.). Cognição Social: Teoria, Pesquisa e Aplicação. 1ed.São Paulo: Editora Memnon, 2016, v. 1, p. 90-99.

17.
OLIVEIRA, P. V. ; MECCA, T. P. . Ferramentas para avaliação da Teoria da Mente na Infância. In: Tatiana Pontrelli Mecca; Natália Martins Dias; Arthur de Almeida Berberian. (Org.). Cognição Social: Teoria, Pesquisa e Aplicação. 1ed.São Paulo: Editora Memnon, 2016, v. 1, p. 110-123.

18.
AMORIM, G. Z. P. ; MECCA, T. P. ; DIAS, N. M. . Promoção do desenvolvimento da Teoria da Mente: modelos de intervenção e evidências. In: Tatiana Pontrelli Mecca; Natália Martins Dias; Arthur de Almeida Berberian. (Org.). Cognição Social: Teoria, Pesquisa e Aplicação. 1ed.São Paulo: Editora Memnon, 2016, v. 1, p. 138-151.

19.
MECCA, T. P.; DIAS, N. M. ; OLIVEIRA, P. V. ; BATISTA, L. ; OSORIO, A. A. C. . Cognição Social: desenvolvimento, avaliação e intervenção.. In: Natália Martins Dias & Tatiana Pontrelli Mecca. (Org.). Contribuições da Neuropsicologia e Psicologia para intervenção no contexto educacional. 1ed.São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2015, v. 1, p. 121-138.

20.
JANA, T. A. ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: aspectos clínicos e neuropsicológicos. In: Andréa Carla Machado; Karina Kelly Borges; Suzelei Faria Bello. (Org.). Transtorno de déficit de Atenção/Hiperatividade TDAH Prática Clínica & Educacional. 1ed.Marília: FUNDEPE Editora, 2015, v. 1, p. 27-38.

21.
Mecca, Tatiana Pontrelli; Orsati, Fernanda Tebexreni ; Macedo, Elizeu C. . Inteligência e Transtornos do Desenvolvimento. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Jacob Arie Laros; Elizeu Coutinho de Macedo; Neander Abreu. (Org.). Inteligência e Funções Executivas: avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2014, v. , p. 95-112.

22.
Mecca, Tatiana Pontrelli; ANTONIO, D. A. M. ; RABELO, I. S. ; VALENTINI, F. ; MACEDO, E. C. . Avaliação de Inteligência em Crianças Pré-escolares. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Jacob Arie Laros; Elizeu Coutinho de Macedo; Neander Abreu. (Org.). Inteligência e Funções Executivas: avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2014, v. , p. 141-156.

23.
Mecca, Tatiana; MACEDO, E. C. . Inclusão Digital e Transtornos do Espectro do Autismo. In: Luiza Elena L. Ribeiro do Valle, Maria José Viana Marinho de Mattos e José Wilson da Costa. (Org.). Educação Digital: A tecnologia a favor da inclusão. 1ed.Porto Alegre: Penso, 2013, v. 1, p. 145-154.

24.
Duarte, C.P ; Vinic, A.A ; Breitschwerdt, JCB ; VELLOSO, RL. ; Mecca, Tatiana ; Schwartzman, José Salomão . Capacitação de Pediatras da Rede Municipal de Saúde de Barueri sobre os Transtornos do Espectro do Autismo. In: Maria Eloisa Famá D'Antino., Decio Brunoni., José Salomão Schwartzman. (Org.). Contribuições para a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais: estudos interdisciplinares em educação e saúde no município de Barueri.. São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2012, v. , p. -.

25.
Mecca, Tatiana Pontrelli; Vinic, A.A ; Duarte, C.P ; VELLOSO, RL. ; SCHWARTZMAN, J. S. . Transtornos do Espectro do Autismo e Funções executivas: um estudo de caso. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: volume 1. 1ed.São Paulo: Memnon: edições científicas, 2012, v. 1, p. 15-172.

26.
Carreiro, LRR ; Barbosa, ACC ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . Transtorno do déficit de Atenção e Hiperatividade e Dislexia.. In: Leonardo Caixeta e Sandra de Fátima Barboza Ferreira. (Org.). Manual de neuropsicologia: dos princípios a reabilitação.. 1ed.São Paulo: Atheneu, 2012, v. 1, p. 341-344.

27.
Pinto, IS ; Oliveira, DG ; Mecca, Tatiana Pontrelli ; Lukasova, K ; Barbosa, ACC ; Scarpa, I ; Macedo, Elizeu C. . Nível de Complexidade de Textos e Padrão dos Movimentos Oculares. In: Leonardo Caixeta e Sandra de Fátima Barboza Ferreira. (Org.). Manual de neuropsicologia: dos princípios a reabilitação.. 1ed.São Paulo: Atheneu, 2012, v. , p. 357-361.

28.
Mecca, Tatiana Pontrelli; MACEDO, E. C. . Avaliação de inteligência nos Transtornos do Espectro do Autismo. In: Fernando César Capovilla. (Org.). Transtornos de aprendizagem 2: Da análise laboratorial e da reabilitação clínica para as políticas públicas de prevenção pela via da educação.. 1ed.São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2011, v. 2, p. 100-105.

29.
Mito, TIH ; Scarpa, I ; MECCA, T. P. . Prevenção da violência doméstica contra crianças. In: Paulo Sérgio Boggio, Camila Campanhã. (Org.). Família, Gênero e Inclusão Social. São Paulo: Memnon, 2009, v. , p. -.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
COSTA, C. ; MAIOLI, M. C. P. ; MECCA, T. P. ; DIAS, N. M. . AVALIAÇÃO DE FUNÇÕES EXECUTIVAS EM PRÉ-ESCOLARES. In: Congresso Nacional de Iniciação Científica - CONIC, 2016, Guarulhos. Anais do Congresso Nacional de Iniciação Científica - CONIC, 2016. v. 4. p. 1-4.

2.
Carreiro, LRR ; Barbosa, ACC ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . Comorbidity of Dyslexia and Attention Deficit Hyperactivity Disorder. In: Congresso Internacional de Neuropsicológica e Neuropsiquiatria, 2010, Goiânia. Dementia & Neuropsychologia, 2010. v. 4. p. 22-23.

3.
Pinto, IS ; Oliveira, DG ; MECCA, T. P. ; Lukasova, K ; Barbosa, ACC ; Scarpa, I ; MACEDO, E. C. . Eye Movements and Level of Texts Complexity. In: Congresso Internacional de Neuropsicológica e Neuropsiquiatria, 2010, Goiânia. Dementia & Neuropsychologia, 2010. v. 4. p. 8-8.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
LEON, C. B. R. ; AMORIM, G. Z. P. ; MECCA, T. P. ; MUNIZ, M. ; Seabra, AG. ; DIAS, N. M. . PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PARA PROMOÇÃO DE AUTORREGULAÇÃO (PIPA) EM CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES NO CONTEXTO EDUCACIONAL. In: I Seminário Internacional Aprendizagem Autorregulada e Motivação: Desafios e Aplicações no Contexto Educativo, 2016, Campinas. Anais do I Seminário Internacional Aprendizagem Autorregulada e Motivação: Desafios e Aplicações no Contexto Educativo, 2016.

2.
LEON, C. B. R. ; AMORIM, G. Z. P. ; MECCA, T. P. ; MUNIZ, M. ; Seabra, AG. ; DIAS, N. M. . ESTIMULAÇÃO PRECOCE DE HABILIDADES NO CONTEXTO EDUCACIONAL: DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PARA PROMOÇÃO DE AUTORREGULAÇÃO. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2016, São Paulo. Anais do II Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva. São Paulo: Associação Brasileira de Psicologia Positiva, 2016.

3.
BATISTA, L. ; OLIVEIRA, P. V. ; GONCALVES, B. ; MECCA, T. P. ; DIAS, N. M. . CONTRIBUIÇÕES DA NEUROPSICOLOGIA PARA A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: FUNÇÕES EXECUTIVAS, COMO AVALIAR?. In: IV Simpósio Internacional da Associação Brasileira de Psicopedagogia, 2016, São Paulo. Anais do IV Simpósio Internacional da Associação Brasileira de Psicopedagogia. São Paulo: Revista Psicopedagogia, 2016. v. 33. p. 399-430.

4.
OLIVEIRA, P. V. ; BATISTA, L. ; GONCALVES, B. ; DIAS, N. M. ; MECCA, T. P. . DESENVOLVIMENTO DA TEORIA DA MENTE EM PRÉ-ESCOLARES: COMPARAÇÃO DE DESEMPENHO. In: IV Simpósio Internacional da Associação Brasileira de Psicopedagogia, 2016, São Paulo. Anais do IV Simpósio Internacional da Associação Brasileira de Psicopedagogia. São Paulo: Revista Psicopedagogia, 2016. v. 33. p. 399-430.

5.
AMORIM, G. Z. P. ; LEON, C. B. R. ; MECCA, T. P. ; Seabra, AG. ; DIAS, N. M. . AVALIAÇÃO DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS NA INFÂNCIA: CONCORDÂNCIA ENTRE RELATO DE PAIS E PROFESSORES. In: IV Simpósio Internacional da Associação Brasileira de Psicopedagogia, 2016, São Paulo. Anais do IV Simpósio Internacional da Associação Brasileira de Psicopedagogia. São Paulo: Revista Psicopedagogia, 2016. v. 33. p. 431-438.

6.
MAIOLI, M. C. P. ; COSTA, C. ; DIAS, N. M. ; MECCA, T. P. . AVALIAÇÃO DE MEMÓRIA OPERACIONAL EM PRÉ-ESCOLARES: COMPARAÇÃO ENTRE ESCOLA PÚBLICA E PARTICULAR. In: IV Simpósio Internacional da Associação Brasileira de Psicopedagogia, 2016, São Paulo. Anais do IV Simpósio Internacional da Associação Brasileira de Psicopedagogia. São Paulo: Revista Psicopedagogia, 2016. v. 33. p. 431-438.

7.
COSTA, C. ; MAIOLI, M. C. P. ; MECCA, T. P. ; DIAS, N. M. . CONTROLE INIBITÓRIO E REGULAÇÃO EMOCIONAL EM CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES. In: IV Simpósio Internacional da Associação Brasileira de Psicopedagogia, 2016, São Paulo. Anais do IV Simpósio Internacional da Associação Brasileira de Psicopedagogia. São Paulo: Revista Psicopedagogia, 2016. v. 33. p. 431-438.

8.
MUNIZ, M. ; LEON, C. B. R. ; AMORIM, G. Z. P. ; MECCA, T. P. ; Seabra, AG. ; DIAS, N. M. . Programa de Intervenção para Promoção de Autorregulação: validade de conteúdo por especialista.. In: 46a Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2016, Fortaleza. Anais da 46a Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2018. v. 1. p. 1-1.

9.
MECCA, T. P.; ORSATI, F. ; Barbosa, ACC ; SCHWARTZMAN, J. S. ; MACEDO, E. C. . EXECUTIVE FUNCTIONS AND EYE TRACKING IN AUTISM SPECTRUM DISORDERS.. In: International Neuropsychological Society - 39th Annual Meeting, 2011, Boston. Anals of 39th Annual Meeting International Neuropsychological Society, 2011. p. 7-7.

10.
Oliveira, DG ; MECCA, T. P. ; Segin, M. ; Carreiro, LRR ; MACEDO, E. C. . Face perception in children and adolescents with Williams-Beuren Syndrome and control group.. In: International Neuropsychological Society - 39th Annual Meeting, 2011, Boston. Anais do 39th Annual Meeting International Neuropsychological Society., 2011. p. 127-128.

11.
MECCA, T. P.; ORSATI, F. ; Melo, D ; SCHWARTZMAN, J. S. ; MACEDO, E. C. . Padrões perceptuais nos transtornos invasivos do desenvolvimento: rastreamento ocular em figuras sociais e não-sociais. In: X Congresso Nacional de Neuropsicologia, 2009, São Paulo. Neuropsicologia Latinoamericana, 2009. v. 1. p. 129.

12.
MECCA, T. P.; BRUNONI, D. . Avaliação Neuropsicológica nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento: Estudo das Habilidades Executivas e Linguagem. In: 60ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), 2008, Campinas. In: Jornada Nacional de Iniciação Científica na 60ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC)., 2008.

13.
MECCA, T. P.; KURIYAMA, C ; Nikaedo, C ; FERREIRA, M. J. L. ; MACEDO, E. C. . Comparação entre alunos de escolas públicas e particulares no teste de nomeação de figuras. In: II Congresso Internacional de Neuropsicologia, IX Congresso Brasileiro de Neuropsicologia,, 2007, São Paulo. Dementia & Neuropsychologia, 2007. v. 1. p. 16-17.

14.
BOGGIO, P. ; ORSATI, F. ; FECTEAU, S. ; NITSCHE, M. ; MECCA, T. P. ; PASCUAL-LEONE, A. ; MACEDO, E. C. ; FREGNI, F. . Modulação da compulsão alimentar com aplicação de estimulação transcraniana por corrente contínua.. In: II Congresso Internacional de Neuropsicologia; IX Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2007, São Paulo. Dementia & Neuropsychologia. São Paulo : Associação Neurologia Cognitiva e do Comportamento, 2007. v. 1. p. 1-2.

15.
ORSATI, F. ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. ; BRUNONI, D. ; SCHWARTZMAN, J. S. . Avaliação neuropsicológica nos transtornos invasivos do desenvolvimento: estudo de habilidades executivas e linguagem. In: XVIII Congresso Brasileiro de Genética Clínica, 2006, Guarujá. XVIII Congresso Brasileiro de Genética Clínica, 2006.

16.
ORSATI, F. ; MECCA, T. P. ; Lukasova, K ; SCHWARTZMAN, J. S. ; MACEDO, E. C. . A Avaliação Neuropsicológica como uma Possibilidade de Determinação de Padrões Cognitivos nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento.. In: XXII Congresso Brasileiro de Neurologia, 2006, Recife. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 2006. v. 64. p. 703-703.

17.
MECCA, T. P.; MACEDO, E. C. . Comparação de habilidades executivas e linguagem entre crianças com TID e com desenvolvimento típico. In: IV Congresso Internacional de Iniciação Científica, 2006, Guarulhos. Coint-Semesp, 2006.

18.
FERREIRA, M. J. L. ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . Comparação Entre o Desempenho no Escrita Manual e por Digitação em Computador: Implicação para Intervenção nos Distúrbios de Leitura e Escrita. In: IV Congresso multidisciplinar de Neuropsicologia e Aprendizagem, 2005, Poços de Caldas. Neuropsicologia e aprendizagem. Poços de Caldas: Interclínica Ribeiro do Valle, 2005. p. 21-21.

19.
FERREIRA, M. J. L. ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . Desempenho de escolares em provas de escrita: comparação entre testes computadorizados e tradicionais.. In: 13o SIICUSP, 2005, São Paulo. 13o Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2005.

Artigos aceitos para publicação
1.
BERBERIAN, A. A. ; GADELHA, A. ; DIAS, N. M. ; MECCA, T. P. ; COMFORT, W. E. ; BRESSAN, R. A. ; LACERDA, A. T. . Component Mechanisms of Executive Function in Schizophrenia and their Contribution to Functional Outcomes. REVISTA BRASILEIRA DE PSIQUIATRIA, 2018.

2.
DIAS, N. M. ; BUENO, J. ; PONTES, J. M. ; MECCA, T. P. . LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELAÇÃO COM VARIÁVEIS AMBIENTAIS. PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL (IMPRESSO), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
MECCA, T. P.. Cognição Social e sua importância nos Transtornos do Neurodesenvolvimento: da avaliação à intervenção. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
COSTA, C. ; AMORIM, G. Z. P. ; LEON, C. B. R. ; MECCA, T. P. ; DIAS, N. M. . FUNÇÕES EXECUTIVAS E A REGULAÇÃO EMOCIONAL EM CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
MAIOLI, M. C. B. P. ; ALMEIDA, A. ; DIAS, N. M. ; MACEDO, E. C. ; MECCA, T. P. . MEMÓRIA DE CURTO PRAZO EM CRIANÇAS DOS 7 AOS 10 ANOS: RELAÇÃO COM RECONHECIMENTO DE PALAVRAS, PROCESSAMENTO NUMÉRICO E CÁLCULO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
ALMEIDA, A. ; MAIOLI, M. C. B. P. ; LEON, C. B. R. ; Seabra, AG. ; DIAS, N. M. ; MECCA, T. P. . PROMOÇÃO DE AUTORREGULAÇÃO EM PRÉ-ESCOLARES: EFEITO SOBRE TEORIA DA MENTE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
MELO, D. F. P. ; MAIOLI, M. C. B. P. ; ALMEIDA, A. ; COSTA, C. ; DIAS, N. M. ; MECCA, T. P. . Controle Inibitório e Teoria da Mente em crianças pré-escolares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
MECCA, T. P.. Aspectos metodológicos e teóricos da normatização e validação do teste SON-R 6-40 no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
MECCA, T. P.. Rastreamento comportamental, cognitivo e adaptativo nos Transtornos do Espectro do Autismo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
MECCA, T. P.. Avaliação de habilidades cognitivas em crianças e adolescentes: Memória, inteligência e funções executivas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
MECCA, T. P.. Avaliação neuropsicológica e comportamental nos Transtornos do Espectro do Autismo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
MECCA, T. P.. Diagnóstico de Deficiência Intelectual e Transtorno do Espectro Autista de acordo com o DSM-5. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
MAIOLI, M. C. P. ; COSTA, C. ; MECCA, T. P. ; DIAS, N. M. . Relação entre funções executivas e índices de comportamento em crianças pré-escolares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
LEON, C. B. R. ; AMORIM, G. Z. P. ; MECCA, T. P. ; MUNIZ, M. ; Seabra, AG. ; DIAS, N. M. . Promoção de Autorregulação (PIPA): ganhos em controle inibitório e regulação em crianças pré-escolares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
MECCA, T. P.. A importância de Avaliar e Intervir em Cognição Social. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
MECCA, T. P.. Avaliação multidisciplinar nos Transtornos do Espectro do Autismo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
MECCA, T. P.. Contribuições da Neuropsicologia e Psicologia para Intervenção no Contexto Educacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
OLIVEIRA, P. V. ; PONTES, J. M. ; DIAS, N. M. ; MACEDO, E. C. ; MECCA, T. P. . Como avaliar leitura em adultos? Adult Dyslexia Checklist e Teste Computadorizado de Competência de Leitura de Palavras para adultos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
PONTES, J. ; BUENO, J. ; SILVA, R. A. B. ; AMORIM, G. Z. P. ; MECCA, T. P. ; DIAS, N . Tempo de escolarização e desempenho em testes cognitivos em crianças pré-escolares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
GONCALVES, B. ; BATISTA, L. ; OLIVEIRA, P. V. ; MECCA, T. P. . Avaliação de aritmética em crianças de escola pública e particular: comparação de desempenho. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
BATISTA, L. ; GONCALVES, B. ; BUENO, J. ; DIAS, N ; MECCA, T. P. . Teste de competência de leitura de palavras e pseudopalavras em crianças de escola pública e particular: comparação de desempenho. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
BATISTA, L. ; OLIVEIRA, P. V. ; GONCALVES, B. ; MECCA, T. P. ; DIAS, N . Relação entre desempenho cognitivo de crianças pré-escolares e nível socioeconômico das famílias. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

21.
OLIVEIRA, P. V. ; DIAS, N ; MECCA, T. P. . Desenvolvimento do Teste de teoria da mente para crianças. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
BATISTA, L. ; GONCALVES, B. ; MECCA, T. P. ; DIAS, N . Relação entre memória de trabalho e comportamento em pré-escolares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
MECCA, T. P.. Neuropsicologia do Comportamento Social: avaliação e intervenção em cognição social. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

24.
GANZ, J. ; CAMPOS, L. M. ; Silva, PB. ; CORREA, M. M. ; MECCA, T. P. ; MELO, C. R. ; MACEDO, E. C. . Avaliação da eficácia do programa de estimulação neurocognitiva 'Ativamente' para o ensino infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
MECCA, T. P.; MACEDO, E. C. . HABILIDADES COGNITIVAS NÃO-VERBAIS PREDITORAS DO DESEMPENHO EM LEITURA E ARITMÉTICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
MECCA, T. P.. AVALIAÇÃO DE INTELIGÊNCIA E COMPORTAMENTO ADAPTATIVO EM CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
JANA, T. A. ; MACEDO, E. C. ; Silva, PB. ; MECCA, T. P. . RELAÇÃO ENTRE O DESEMPENHO EM TESTE NÃO VERBAL DE INTELIGÊNCIA E TESTES DE LINGUAGEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
Braga, AC ; MECCA, T. P. ; Duarte, C.P ; VELLOSO, RL. ; BRUNONI, D. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; MACEDO, E. C. . Avaliação não verbal de inteligência em crianças com Transtorno do Espectro do Auitismo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
SOUSA FILHO, D. ; VELLOSO, RL. ; MECCA, T. P. ; Braga, AC ; SERACENI, M. F. F. ; Duarte, C.P ; SCHWARTZMAN, J. S. ; BRUNONI, D. . Alteração genômica complexa e sinais do espectro do autismo: relato de caso. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
JANA, T. A. ; MECCA, T. P. ; Macedo, Elizeu C. . Evidências de validade preditiva do teste não verbal de inteligência Leiter-R. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
ANTONIO, D. A. M. ; MECCA, T. P. ; MADASCHI, V. ; MACEDO, E. C. . Relação entre vocabulário receptivo e inteligência fluida aos 2 e 3 anos de idade: estudo piloto. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
MECCA, T. P.; MORAO, C. P. A. B. ; Silva, PB. ; Oliveira, DG ; MACEDO, E. C. . Cognitive Profile of Adults with Developmental Dyslexia on WAIS-III. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
MECCA, T. P.; VELLOSO, RL. ; Duarte, C.P ; Braga, AC ; BRUNONI, D. ; SCHWARTZMAN, J. S. . Avaliação de indivíduos com Transtornos do Espectro do Autismo através da Vineland Adaptive Behavior Scales. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
SERACENI, M. F. F. ; Carreiro, LRR ; BARALDI, G. ; VELLOSO, RL. ; Duarte, C.P ; Mecca, Tatiana ; SILVA, N. A. ; BRUNONI, D. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Agressividade, autoagressividade e estereotipias comportamentais em crianças com transtornos do espectro do autismo em função da idade do diagnóstico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
Mecca, Tatiana Pontrelli; Duarte, C.P ; VELLOSO, RL. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; BRUNONI, D. ; MACEDO, E. C. . Relação entre habilidades cognitivas não verbais e comportamento adaptativo nos transtornos do espectro do autismo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
MECCA, T. P.; SCHWARTZMAN, J. S. ; BRUNONI, D. ; MACEDO, E. C. . Avaliação de habilidades cognitivas não-verbais nos Transtornos do Espectro do Autismo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
Antônio, DAM ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . Avaliação não verbal de raciocínio fluido e processamento visual em crianças de 2 e 3 anos de idade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

38.
VELLOSO, RL. ; Duarte, C.P ; Mecca, Tatiana Pontrelli ; BRUNONI, D. ; SCHWARTZMAN, J. S. . Tradução e adaptação para a língua portuguesa do teste Strange Stories: linguagem e teoria da mente nos transtornos do espectro do autismo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.
VELLOSO, RL. ; Duarte, C.P ; Mecca, Tatiana Pontrelli ; BRUNONI, D. ; SCHWARTZMAN, J. S. . Linguagem e teoria da mente nos transtornos do espectro do autismo com a aplicação do teste Strange Stories traduzido e adaptado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

40.
Mecca, Tatiana Pontrelli. Identificação Precoce nos Trantornos do Espectro do Autismo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

41.
MECCA, T. P.. Perfil de habilidades cognitivas não-verbais em crianças com transtornos globais do desenvolvimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

42.
MECCA, T. P.; MACEDO, E. C. . Aspectos teóricos e metodológicos na avaliação de inteligência nos Transtornos do Espectro do Autismo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
MECCA, T. P.; MACEDO, E. C. . Rastreamento Ocular nos Transtornos Globais do Desenvolvimento. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.
Antônio, DAM ; MECCA, T. P. ; Seabra, AG. ; MACEDO, E. C. . Fidedignidade da Bateria de Visualização e Raciocínio da Leiter International Performance Scale Revised. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

45.
MECCA, T. P.; Antônio, DAM ; Seabra, AG. ; MACEDO, E. C. . Evidências de validade convergente e por tendências desenvolvimentais da Leiter International Performance Scale Revised. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

46.
MECCA, T. P.; Antônio, DAM ; Seabra, AG. ; MACEDO, E. C. . Adaptação e parâmetros psicométricos da bateria de visualização e raciocínio da Leiter-R em pré-escolares da cidade de São Paulo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

47.
VELLOSO, RL. ; Vinic, A.A ; MECCA, T. P. ; Duarte, C.P ; D'Antino, M.E.F ; BRUNONI, D. ; SCHWARTZMAN, J. S. . Descrição de um grupo de pesquia em Transtornos do Espectro do Autismo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

48.
Mecca, Tatiana; Duarte, C.P ; VELLOSO, RL. ; Vinic, A.A ; BRUNONI, D. ; Schwartzman, José Salomão . Relação entre habilidades cognitivas e sintomas em indivíduos com transtornos do espectro do autismo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

49.
VELLOSO, RL. ; Duarte, C.P ; Vinic, A.A ; Mecca, Tatiana ; BRUNONI, D. ; SCHWARTZMAN, J. S. . Traduação e adaptação para a língua portuguesa do teste strange stories: avaliação de linguagem e teoria da mente nos transtornos do espectro do autismo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

50.
MECCA, T. P.; Duarte, C.P ; VELLOSO, RL. ; BRUNONI, D. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; Macedo, Elizeu Coutinho de . Apresentação da Bateria de Visualização e Raciocínio da Leiter International Performance Scale - Revised como possibilidade de avaliação nos transtornos do espectro do autismo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
MECCA, T. P.. Avaliação Neuropsicológica nos Transtornos Globais do Desenvolvimento. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

52.
MECCA, T. P.; TREVISAN, BT ; BRUNONI, D. . Funções Executivas como Endofenótipo no Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Uma Revisão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

53.
Segin, M. ; Oliveira, DG ; MECCA, T. P. ; Pinto, IS ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Carreiro, LRR ; MACEDO, E. C. . Padrão de Rastreamento de Figuras Sociais e Não-Sociais em Crianças e Adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.
Segin, M. ; Braga, AC ; Morais, AC ; Oliveira, DG ; MECCA, T. P. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Carreiro, LRR ; MACEDO, E. C. . Avaliação do Vocabulário Receptivo em Crianças e Adolescentes com Síndrome de Wlliams-Beuren. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

55.
Oliveira, DG ; MECCA, T. P. ; Antônio, DAM ; ARAUJO, R. R. ; Carreiro, LRR ; MACEDO, E. C. . Percepção de faces em crianças e adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren e grupo controle. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

56.
Ueki, K. ; Silva, PB. ; MECCA, T. P. ; Oliveira, DG ; MACEDO, E. C. . Potenciais Evocados Relacionados a eventos em crianças com dislexia do desenvolvimento: tarefa de integração semântica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

57.
Silva, PB. ; Ueki, K. ; MECCA, T. P. ; Oliveira, DG ; MACEDO, E. C. . Potenciais Evocados Relacionados a Eventos em Adultos com Dislexia do Desenvolvimento: Tarefa de Tomada de Decisão Lexical. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

58.
Antônio, DAM ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . Evidências de validade e fidedignidade da Bateria de Raciocínio e Visualização da Leiter-R em crianças pré-escolares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

59.
TREVISAN, BT ; MECCA, T. P. ; GODOY, D ; CAMPANHÃ, C. ; DIAS, N ; HIPÓLITO, R. . Formas de Avaliação dos Aspectos Cognitivos na Síndrome de Rett.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

60.
DIAS, N ; TREVISAN, BT ; MECCA, T. P. ; GODOY, D ; Tortella, G . Reorganização Cerebral na ausência de input sensorial: neuroplasticidade e deficiência visual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

61.
MECCA, T. P.; VELLOSO, RL. . Levantamento Bibliográfico da Produção Nacional e Internacional sobre Autismo e Comunicação Alternativa nos Últimos 5 Anos.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

62.
MECCA, T. P.; GODOY, D ; TREVISAN, BT ; DIAS, N ; Mata, A. . Avaliação da inteligência em indivíduos com deficiência visual.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

63.
MECCA, T. P.; ORSATI, F. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; MACEDO, E. C. . Neuropsicologia e Neurociências: Novos Paradigmas na Avaliação Neuropsicológica ? Análise dos Movimentos Oculares e Avaliação nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

64.
MECCA, T. P.; ORSATI, F. ; MACEDO, E. C. . Comparação de desempenho no teste WISC-III entre indivíduos com TID e grupo controle. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Produtos tecnológicos
1.
Silva, PB. ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . Teste de Nomeação Automática - TENA. 2018.

Processos ou técnicas
1.
MECCA, T. P.; DIAS, N. M. . Teste de Teoria da Mente para Crianças - TMEC. 2015.

Trabalhos técnicos
1.
MECCA, T. P.. Avaliadora Externa dos Projetos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2016.

2.
MECCA, T. P.. Parecer de trabalhos submetidos ao IV Simpósio Internacional de Psicopedagogia. 2016.

3.
Mecca, Tatiana. Parecer técnico/científico PIBIC Mackenzie/CNPq. 2012.

4.
MECCA, T. P.. Parecer sobre artigo científico submetido ao periódico Cadernos de Pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento. 2011.

5.
MECCA, T. P.. Parecer técnico-científico. PIBIC Mackenzie/CNPq. 2011.

Redes sociais, websites e blogs
1.
MECCA, T. P.; LEON, C. B. R. ; PAZETO, T. C. ; DIAS, N. M. ; MARTINS, G. L. L. ; Seabra, AG. . Instituto de Neuropsicologia e Desenvolvimento Humano. 2017. (Rede social).

2.
Seabra, AG. ; DIAS, N. M. ; PAZETO, T. C. ; LEON, C. B. R. ; MECCA, T. P. ; MARTINS, G. L. . Neuropsicologia e Desenvolvimento Humano. 2015. (Rede social).

3.
MECCA, T. P.; DIAS, N. M. . Grupo de Investigação em Neuropsicologia, Desenvolvimento e Educação. 2015. (Rede social).


Demais tipos de produção técnica
1.
MECCA, T. P.. Habilidades socioemocionais na escola e na clínica: avaliação e intervenção. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
MECCA, T. P.. Avaliação Neuropsicológica nos Transtornos do Espectro do Autismo. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
MECCA, T. P.. Cognição Social nos Transtornos do Espectro do Autismo. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
MECCA, T. P.. Módulo Desenvolvimento Infantil. Especialização em Análise do Comportamento Aplicada. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

5.
MECCA, T. P.. Habilidades socioemocionais na escola e na clínica: avaliação e intervenção. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
MECCA, T. P.. Transtornos do Espectro do Autismo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
MECCA, T. P.. Contribuições da Avaliação Neuropsicológica para Intervenção Baseada em ABA. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
MECCA, T. P.. Avaliação neuropsicológica na infância. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
MECCA, T. P.. Transtornos de Aprendizagem. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
MECCA, T. P.; LEON, C. B. R. . Avaliação e intervenção no TDAH: Contribuições da Neuropsicologia e Psicopedagogia. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
MECCA, T. P.. Avaliação e Intervenção nos Transtornos do Espectro do Autismo. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
MECCA, T. P.. Avaliação e Intervenção nos Transtornos do Espectro do Autismo. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
MECCA, T. P.. DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DA AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA À INTERVENÇÃO. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
MECCA, T. P.. AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA E COMPORTAMENTAL NOS TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
MECCA, T. P.. Transtornos do Espectro do Autismo: Avaliação no contexto clínico e educacional. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
MECCA, T. P.. AVALIAÇÃO DE INTELIGÊNCIA NOS TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
MECCA, T. P.. Teste de Habilidades Sociais para Crianças e Adolescentes em Situação Escolar. 2015. (Conselho Editorial).

18.
MECCA, T. P.. AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA E COMPORTAMENTAL NOS TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.
MECCA, T. P.. Avaliação Interdisciplinar: Protocolo da Clínica TEA-Mackenzie no curso de Transtornos do Espectro do Autismo: orientações a professores para manejo de escolares em situação de inclusão escolar. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
SCHWARTZMAN, J. S. ; VELLOSO, RL. ; Duarte, C.P ; Mecca, Tatiana Pontrelli . II CURSO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO: AVALIAÇÃO CLINICA NEUROPSICOLÓGICA E FONOAUDIOLÓGICA. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
DIAS, N ; Mecca, Tatiana Pontrelli . Avaliação da Linguagem Oral (Oficina). 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MACEDO, E. C.; MECCA, T. P.; Seabra, AG.. Participação em banca de Priscila Reis Leal. Desenvolvimento e evidências de validade do ILEF-I: Inventário de Leitura para o Ensino Fundamental I. 2018. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2.
DIAS, N. M.; MECCA, T. P.; MIRANDA, M. C.. Participação em banca de Grace Zauza Prado Amorim. Programa de Intervenção para Promoção de Autorregulação: análise de efeitos em pré-escolares e seus professores. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

3.
DIAS, N. M.; MECCA, T. P.; Oliveira, DG. Participação em banca de Sandra Maria Tavares Lira. Relações entre consciência fonológica, nomeação automática rápida e habilidades de leitura de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

4.
MECCA, T. P.; Seabra, AG.; MENDONCA, J. S.. Participação em banca de Didier Francisco Pelaez Melo. Relação entre Teoria da Mente e nível socioeconômico em crianças de 4 a 7 anos. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

5.
OSORIO, A. A. C.; MECCA, T. P.; Seabra, AG.. Participação em banca de Simei Martins Lima Sales. As concepções de professores do segmento educação infantil sobre habilidades preditoras de sucesso acadêmico. 2018. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
MECCA, T. P.; DIAS, N. M.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Leila Santos Batista. Relação entre Funções Executivas e Teoria da Mente em Pré-escolares. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

7.
OSORIO, A. A. C.; MECCA, T. P.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Elisabete Fernandes Rodrigues Pereira. Comportamento altruísta em idade pré-escolar: comparação entre transtorno do espectro autista e síndrome de down. 2017. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

8.
MECCA, T. P.; DIAS, N. M.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Carolina Belli Amorim. AVALIAÇÃO DE MEMÓRIA DE CURTO PRAZO EM ESCOLARES DE 7 E 8 ANOS DE IDADE. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

9.
MECCA, T. P.; TEIXEIRA, M. C. T. V.; BERBERIAN, A. A.. Participação em banca de Bárbara Gonçalves. Teoria da Mente e problemas de comportamento em pré-escolares: um estudo correlacional. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

10.
MECCA, T. P.; BERBERIAN, A. A.; CAMPANHÃ, C.. Participação em banca de Vanessa Barbieri Domingues. Viés de Atribuição e Ansiedade em Universitários: um estudo correlacional. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

11.
DIAS, N. M.; Seabra, AG.; MECCA, T. P.. Participação em banca de Juliana Martins Pontes. Ambiente familiar e Teoria da Mente em Crianças Pré-escolares. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

12.
MECCA, T. P.; OSORIO, -. A. A. C.; DIAS, N. M.. Participação em banca de Patrícia Vieira de Oliveira. Evidências de validade e precisão do Teste de Teoria da Mente para Crianças. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

13.
MECCA, T. P.; BERBERIAN, A. A.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Valdete Aparecida de Lima. INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E HABILIDADES SOCIAIS EM ADOLESCENTES DO ENSINO MÉDIO. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

14.
MECCA, T. P.; BERBERIAN, A. A.; TEIXEIRA, M. C. T. V.. Participação em banca de Bárbara Gonçalves. RELAÇÃO ENTRE COGNIÇÃO SOCIAL, PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO E SAÚDE MENTAL EM PRÉ-ESCOLARES. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

15.
MECCA, T. P.; Seabra, AG.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Djiane Strelciunas. A Relação entre Desempenho em Leitura, Motivação, Autorregulação e Ambiente Familiar. 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

16.
Silva, PB.; MACEDO, E. C.; MECCA, T. P.; Seabra, AG.. Participação em banca de Patrícia Botelho da Silva. Teste de Nomeação Automática Rápida: Evidências de validade para amostra de crianças brasileiras. 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Teses de doutorado
1.
MACEDO, E. C.; TEIXEIRA, M. C. T. V.; BRUNONI, D.; MECCA, T. P.; SIMOES, V. M. F.. Participação em banca de Maria de Jesus Torres Pacheco. Efeitos do baixo peso ao nascer no desenvolvimento da linguagem e do comportamento de crianças em situação em vulnerabilidade social. 2018. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2.
SANTOS, A. A. A.; NORONHA, A. P. P.; JORGE, L. M.; TOLEDO, M. M.; MECCA, T. P.. Participação em banca de Eliane Sousa de Oliveira Fernandes. Avaliação Cognitiva de Crianças com TEA: Teoria da Mente, Coerência Central e Compreensão de Linguagem Verbal. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

3.
Brunoni, Decio; BOGGIO, P. S.; PINCINATO, E. C.; ARITA, F. N.; MECCA, T. P.. Participação em banca de Aline Helen Correa Garcia. Estresse e níveis de cortisol em mães de indivíduos com Transtorno do Espectro Autista. 2018. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

4.
MECCA, T. P.; ANDRADE, M. S.; MENDONCA, J. S.; PEREIRA, M. A. M.; VILAR, M. M. P.. Participação em banca de Carolina Ferreira Barros Klumpp. Estudos de fidedignidade e evidências de validade para o desenho da família cinética. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

5.
BOSA, C. A.; ASSUMPCAO JUNIOR, F. B.; LOTUFO NETO, F.; MECCA, T. P.; SILVARES, E. F. M.. Participação em banca de Deisy Emerich Geraldo. Problemas de comportamento de crianças com necessidades educacionais especiais, saúde e práticas educativas do cuidador. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

6.
TEIXEIRA, M. C. T. V.; MECCA, T. P.; BASTOS, A. C.; Seabra, AG.; Carreiro, LRR. Participação em banca de Gisele da Silva Baraldi. Propriedades Psicométricas da versão brasileira do Inventário de Problemas de Comportamento (BPI-01). 2016. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Qualificações de Doutorado
1.
SCHWARTZMAN, J. S.; MECCA, T. P.; Seabra, AG.. Participação em banca de Juliana Gioia Negrão. DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE UM BANCO DE IMAGENS E VÍDEOS DE EXPRESSÕES EMOCIONAIS EM CRIANÇAS BRASILEIRAS DE 4 A 6 ANOS. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2.
ANDRADE, M. S.; MECCA, T. P.; DIAS, N. M.; Seabra, AG.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Cláudio Afonso Soares. Proposta de ensino de estratégias em leitura com alunos do Ensino Fundamental. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

3.
ANDRADE, M. S.; MECCA, T. P.; MONTIEL, J. M.. Participação em banca de Carolina Ferreira Barros Klumpp. DESENVOLVIMENTO DE INDICADORES PSICOMÉTRICOS PARA O TESTE FAMÍLIA CINÉTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

4.
CARVALHO, L. F.; HAUCK FILHO, N.; PRIMI, R.; BERBERIAN, A. A.; MECCA, T. P.. Participação em banca de Jonatha Tiago Bacciotti. Bateria de Avaliação de Funções Executivas (BAFE): construção e estudos psicométricos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

5.
MECCA, T. P.; MACEDO, E. C.; TEIXEIRA, M. C. T. V.. Participação em banca de Maria de Jesus Torres Pacheco. Efeitos do Baixo Peso ao Nascer no Desenvolvimento da Linguagem e do Comportamento de Crianças em Situação em Vulnerabilidade. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
TEIXEIRA, M. C. T. V.; MECCA, T. P.; Seabra, AG.. Participação em banca de Gisele Baraldi. Propriedades Psicométricas da Versão Brasileira do Inventário de Problemas de Comportamento (BPI-01) em Crianças e Adolescentes com Desenvolvimento Típico e Atípico. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Qualificações de Mestrado
1.
MECCA, T. P.; Seabra, AG.; MENDONCA, J. S.. Participação em banca de Didier Francisco Pelaez Melo. Relação entre Teoria da Mente e Nível Socioeconômico em Crianças de 4 a 6 anos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

2.
OSORIO, A. A. C.; Seabra, AG.; MECCA, T. P.. Participação em banca de Simei Martins Lima Sales. As concepções de professores da educação infantil sobre a prontidão escolar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

3.
MECCA, T. P.; COVRE, P.; DIAS, N. Participação em banca de Maria Clara Braga do Paraízo Maioli. Avaliação de Memória de Curto Prazo em Crianças de 2º a 5º ano de Ensino Fundamental I. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

4.
DIAS, N. M.; MECCA, T. P.; Oliveira, DG. Participação em banca de Sandra Maria Tavares Lira. Relações entre consciência fonológica, nomeação automática rápida e competência de leitura de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

5.
Seabra, AG.; MECCA, T. P.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Ézia Cristina Cavalcante. PROCESSAMENTO VISUAL EM CRIANÇAS DO 3º AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PARTICULAR.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
MECCA, T. P.; DIAS, N. M.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de CAROLINA BELLI AMORIM. AVALIAÇÃO DE MEMÓRIA DE CURTO PRAZO EM ESCOLARES DE 7 E 8 ANOS DE IDADE. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

7.
MECCA, T. P.; DIAS, N. M.; MIRANDA, M. C.. Participação em banca de Grace Zauza Prado Amorim. Programa de Intervenção para Promoção de Autorregulação: Análise de efeitos em Pré-escolares e seus professores. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

8.
LIMA, V. A.; MECCA, T. P.; MACEDO, E. C.; BARTHOLOMEU, D.. Participação em banca de Valdete Aparecida de Lima. Relação entre inteligência emocional e habilidades sociais em adolescentes. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

9.
DIAS, N. M.; Macedo, Elizeu Coutinho de; MECCA, T. P.. Participação em banca de Leila Santos Batista. Funções executivas e Teoria da Mente em Pré-escolares. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

10.
OSORIO, -. A. A. C.; MECCA, T. P.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Elisabete Fernandes Rodrigues Pereira. COMPORTAMENTO ALTRUÍSTA EM IDADE PRÉ-ESCOLAR: COM PARAÇÃO ENTRE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUSTISTA E SÍNDROME DE DOWN.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

11.
MACEDO, E. C.; MECCA, T. P.; Seabra, AG.. Participação em banca de Priscila Reis Leal. DESENVOLVIMENTO DE INSTRUMENTO PARA IDENTIFICAÇÃO DE NÍVEL DE LEITURA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I: INVENTÁRIO INFORMAL DE LEITURA.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

12.
MECCA, T. P.; BERBERIAN, A. A.; TEIXEIRA, M. C. T. V.. Participação em banca de Bárbara Gonçalves. RELAÇÃO ENTRE COGNIÇÃO SOCIAL, PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO E SAÚDE MENTAL EM PRÉ-ESCOLARES. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

13.
MECCA, T. P.; Seabra, AG.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Patrícia Botelho da Silva. Teste de Nomeação Automática Rápida: Evidências de Validade para Amostra de Crianças Brasileiras. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

14.
PONTES, J. M.; DIAS, N. M.; MECCA, T. P.; Seabra, AG.. Participação em banca de Juliana Martins Pontes. Ambiente Familiar e Teoria da Mente em Crianças Pré-Escolares. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

15.
OLIVEIRA, P. V.; MECCA, T. P.; DIAS, N. M.; OSORIO, -. A. A. C.. Participação em banca de Patrícia Vieira de Oliveira. Evidências de validade e precisão do Teste de Teoria da Mente para Crianças. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

16.
MACEDO, E. C.; Seabra, AG.; MECCA, T. P.. Participação em banca de Djiane Strelciunas. Desempenho acadêmico em leitura: um estudo da motivação e dos fatores psicossociais do aluno do ensino fundamental I. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MACEDO, E. C.; MECCA, T. P.; RIBEIRO, M. O.. Participação em banca de Paulo Guirro Laurence.Efeitos do estresse momentâneo sobre o desempenho em teste de inteligência fluida. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2.
MECCA, T. P.; Pergher, N.K.. Participação em banca de Ingrid Ortega de Moraes.Habilidades Sociais e Estresse em profissionais que atuam em empresas multinacionais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

3.
MECCA, T. P.; Pergher, N.K.. Participação em banca de Renata Karolina Guimarães Tosta.Dismorfia muscular: um estudo exploratório sobre a percepção de atletas masculinos em relação à respectiva imagem corporal. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

4.
MECCA, T. P.; Pergher, N.K.. Participação em banca de Mayara da Silva Lazarini.Autoconhecimento e autocontrole: uma revisão da literaura analítico comportamental brasileira. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

5.
MECCA, T. P.. Participação em banca de Rosana Esses.Extinção do comportamento funcional do cuidador de portadores de Alzheimer. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1.
MECCA, T. P.. Debatedor de pôster no III Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão. 2010. Universidade Nove de Julho.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
1º Simpósio "Reflexões sobre o autismo".Avaliação Neuropsicológica nos TEA. 2018. (Simpósio).

2.
1º Simpósio "Reflexões sobre o autismo".Cognição Social. 2018. (Simpósio).

3.
Brain, Behavior and Emotions. PROMOÇÃO DE AUTORREGULAÇÃO EM PRÉ-ESCOLARES: EFEITO SOBRE TEORIA DA MENTE. 2018. (Congresso).

4.
Brain, Behavior and Emotions. MEMÓRIA DE CURTO PRAZO EM CRIANÇAS DOS 7 AOS 10 ANOS: RELAÇÃO COM RECONHECIMENTO DE PALAVRAS, PROCESSAMENTO NUMÉRICO E CÁLCULO. 2018. (Congresso).

5.
Brain, Behavior and Emotions. FUNÇÕES EXECUTIVAS E A REGULAÇÃO EMOCIONAL EM CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES. 2018. (Congresso).

6.
II Congresso Interamericano de Autismo e Políticas Públicas. Avaliação de habilidades no autismo. 2018. (Congresso).

7.
III Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva. Controle Inibitório e Teoria da Mente em crianças pré-escolares. 2018. (Congresso).

8.
VII Fórum de Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva. Identificação Precoce e Desenvolvimento da Cognição Social na Primeira Infância. 2018. (Congresso).

9.
8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação neuropsicológica e comportamental nos Transtornos do Espectro do Autismo. 2017. (Congresso).

10.
I Congresso Brasileiro da ABECIPsi. Cognição Social na Infância: avaliação, intervenção e produção cientifica nacional. 2017. (Congresso).

11.
VII Congresso Estadual das APAES 2017. Diagnóstico de Deficiência Intelectual e Transtorno do Espectro Autista de acordo com o DSM-5. 2017. (Congresso).

12.
XIV CONGRESSO INTERDISCIPLINAR: DESENVOLVIMENTO E COMPETÊNCIA: ATUAÇÃO INTERDISCIPLINAR. Neuropsicologia e intervenção no contexto educacional. 2016. (Congresso).

13.
XV Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. Avaliação não-verbal de inteligência nos Transtornos do Espectro do Autismo: correlação entre dois instrumentos. 2016. (Congresso).

14.
XV Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. Relação entre Teoria da Mente e Problemas de Comportamento em Pré-escolares. 2016. (Congresso).

15.
XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2016. (Simpósio).

16.
VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Apresentação da Bateria de Visualização e Raciocínio da Leiter-R para avaliação de inteligência em pré-escolares. 2015. (Congresso).

17.
V Seminário Internacional de Habilidades Sociais. 2015. (Seminário).

18.
IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. AVALIAÇÃO DE INTELIGNCIA E COMPORTAMENTO ADAPTATIVO EM CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO. 2014. (Congresso).

19.
IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. AILIDADES COGNITIVAS NÃOVERAIS PREDITORAS DO DESEMPENO EM LEITURA E ARITIMÉTICA. 2014. (Congresso).

20.
IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA E COMPORTAMENTAL NOS TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO. 2014. (Congresso).

21.
IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. RELAÇÃO ENTRE O DESEMPENO EM TESTE NÃO VERAL DE INTELIGNCIA E TESTES DE LINGUAGEM. 2014. (Congresso).

22.
XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Grupo de Trabalho Avaliação Cognitiva e Neuropsicológica. 2014. (Simpósio).

23.
1st reSearch Coimbra in Health Siences. 2013. (Encontro).

24.
2nd International conference on Autism Spectrum Disorders: From Research to Practice". 2013. (Congresso).

25.
International Meeting for Autism Research. 2013. (Congresso).

26.
III Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento. Avaliação Cognitiva Não Verbal nos Transtornos do Espectro do Autismo. 2012. (Congresso).

27.
IV Seminário Internacional do Instituto Alfa e Beto: Educação Infantil - evidências cinetíficas e melhores práticas. 2012. (Seminário).

28.
I Congresso Internacional de Avaliação e Intervenção em Autismo. Apresentação da bateria de visualização e raciocínio da leiter international performance scale-revised como possibilidade de avaliação nos transtornos do espectro do autismo. 2011. (Congresso).

29.
III Simpósio Internacional de Neuromodulação. 2011. (Congresso).

30.
IV Congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação.. Aspectos teóricos e metodológicos na avaliação de inteligência nos transtornos do espectro do autismo.. 2011. (Congresso).

31.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Rastreamento ocular nos transtornos globais do desenvolvimento. 2011. (Congresso).

32.
1º Encontro Brasileiro de Pesquisa em Autismo. 2010. (Encontro).

33.
III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência & Profissão. Avaliação Neuropsicológica nos Transtornos Globais do Desenvolvimento. 2010. (Congresso).

34.
II Simpósio Internacional em Neuromodulação. 2010. (Simpósio).

35.
I Jornada de Psicopedagogia. 2010. (Outra).

36.
IX Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica e II Congresso Latino-Americano de Avaliação Psicológica. 2010. (Congresso).

37.
XIV Congreso Latinoamericano de Análisis y Modificación del comportamiento. Avaliação neuropsicológia e transtornos invasivos do desenvolvimento. 2010. (Congresso).

38.
XXXIV Congresso Anual da Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento. Percepção de faces em crianças e adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren e grupo controle. 2010. (Congresso).

39.
III Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa- ISAAC Brasil. Levantamento Bibliográfico da produção Nacional e Internacional sobre Autismo e Comunicação Alternativa nos Últimos 5 Anos. 2009. (Congresso).

40.
III Jornada Científica e Semana de Estudos ?A cada jornada, novos enfoques, novos conhecimentos? da Universidade São Francisco.Avaliação da inteligência em indivíduos com deficiência visual. 2009. (Outra).

41.
I Seminário Mackenzie - Projeto inclusão social urbana: Nós do Centro.Família, violência e prevenção. 2009. (Seminário).

42.
IV Congresso Brasileiro de Avaliação psicológica - XIV Conferência Internacional de avalaição psicológica: formas e contextos. 2009. (Congresso).

43.
I Workshop em RM, DTI e Tratografia da Fundação Instituto de Pesquisa e Estudo de Diagnóstico por Imagem. 2009. (Outra).

44.
X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Padrões Perceptuais nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento: Rastreamento Ocular em Figuras Sociais e Não-Sociais. 2009. (Congresso).

45.
XX Congresso Nacional da ABENEPI. 2009. (Congresso).

46.
2º Encontro de Análise do Comportamento da PUC-SP. 2008. (Encontro).

47.
60ª Reunião Anual da SBPC.Avaliação Neuropsicológica nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento: estudos das habiliaddes executivas e linguagem. 2008. (Outra).

48.
I Semana da psicologia mackenzista.Neuropsicologia e Neurociências: Novos Paradigmas na Avaliação Neuropsicológica ? Análise dos Movimentos Oculares e Avaliação nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento. 2008. (Outra).

49.
IV Jornada de iniciação científica da Universidade Presbiteriana Mackenzie.Desempenho de homens e mulheres na faixa etária de 17 a 30 anos em tarefas de empatia.. 2008. (Outra).

50.
XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2008. (Congresso).

51.
Desafios em Neuropsiquiatria Infantil. 2007. (Encontro).

52.
I Congresso Internacional do Serviço de Psiquiatria da Infância e Adolescência do Instituto de Psiquiatria da FMUSP e XIII Encontro de Amigos pelo Austimo da AMA. 2007. (Congresso).

53.
III Jornada de Iniciação Científica da Universidade Presbiteriana Mackenzie.Avaliação Neuropsicológica no autismo: estudo das habilidades executivas e linguagem. 2007. (Outra).

54.
3 curso internacional de atualização sobre autismo. 2006. (Outra).

55.
Encontro Internacional sobre autismo. 2006. (Encontro).

56.
I Congresso Internacional Infância: Violência, Instituições e Políticas Públicas. 2006. (Congresso).

57.
XVI Congresso Internacional de Psicoterapia de Grupo. 2006. (Congresso).

58.
XVIII Congresso Brasileiro de Genética Clínica. Avaliação neuropsicológica os transtornos invasivos do desenvolvimento: estudo de habilidades executivas e linguagem.. 2006. (Congresso).

59.
XXII Congresso Brasileiro de neurologia. A avaliação neuropsicológica como uma possibilidade de determinação de padrões cognitivos nos transtornos invasivos do desenvolvimento.. 2006. (Congresso).

60.
XXV Jornada da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. 2006. (Simpósio).

61.
13o Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP.Desempenho de escolares em prova de escrita: comparação entre testes computadorizados e tradicionais.. 2005. (Simpósio).

62.
IV Congresso de Neuropsicologia e Aprendizagem. Comparação entre o desempenho na escrita manual e por digitação em computador: Implicação para intervenção nos distúrbios de leitura e escrita.. 2005. (Congresso).

63.
VIII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. 2005. (Congresso).

64.
I Jornada de Terapia por Contingências de Reforçamento. 2004. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MECCA, T. P.. 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2017. (Congresso).

2.
MECCA, T. P.; DIAS, N. M. ; BERBERIAN, A. A. ; GONCALVES, B. ; BATISTA, L. ; OLIVEIRA, P. V. . I Seminário de Neuropsicologia aplicada à Educação do UniFIEO. 2015. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
DIDIER FRANCISCO PELAEZ MELO. Relação entre Teoria da Mente e nível socioeconômico em crianças de 4 a 7 anos. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO, . Orientador: Tatiana Pontrelli Mecca.

2.
Maria Clara Braga do Paraízo Maioli. Avaliação de memória de curto prazo em crianças do 2º ao 5º anos no Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO, . Orientador: Tatiana Pontrelli Mecca.

3.
Camila Costa dos Santos. Memória de trabalho: relações com habilidades acadêmicas e nível socioeconômico em crianças do ensino fundamental I.. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Tatiana Pontrelli Mecca.

4.
Ágata Almeida de Araújo. Estudo das propriedades psicométricas de instrumentos para a avaliação de leitura e escrita. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Tatiana Pontrelli Mecca.

5.
Bárbara Gonçalves. Relação entre Cognição Social, Problemas de Comportamento e Saúde Mental em Pré-Escolares. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Tatiana Pontrelli Mecca.

6.
Carolina Belli Amorim. AVALIAÇÃO DE MEMÓRIA DE CURTO PRAZO EM ESCOLARES DE 7 E 8 ANOS DE IDADE. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO, . Orientador: Tatiana Pontrelli Mecca.

7.
Valdete Aparecida de Lima. INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E HABILIDADES SOCIAIS EM ADOLESCENTES DO ENSINO MÉDIO. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO, . Orientador: Tatiana Pontrelli Mecca.

8.
Patricia Vieira de Oliveira. Evidências de validade e precisão do Teste de Teoria da Mente para Crianças. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Tatiana Pontrelli Mecca.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Maria Clara Paraizo Maioli. Comparação do desempenho em memória de trabalho entre crianças de escolas públicas e particulares. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicopedagogia) - Centro Universitário FIEO. Orientador: Tatiana Pontrelli Mecca.

2.
Nathalia Ribeiro Nascimento. Avaliação de Teoria da Mente em Crianças com Transtorno do Espectro do Autismo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicopedagogia) - Centro Universitário FIEO. Orientador: Tatiana Pontrelli Mecca.

Iniciação científica
1.
Jade Laryssa Oliveira Pontes. Problemas de comportamento em crianças com dificuldades de aprendizagem. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicopedagogia) - Centro Universitário FIEO. Orientador: Tatiana Pontrelli Mecca.



Inovação



Processos ou técnicas
1.
MECCA, T. P.; DIAS, N. M. . Teste de Teoria da Mente para Crianças - TMEC. 2015.



Outras informações relevantes


2008: Bolsista do CNPQ de iniciação científica da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Projeto: Desempenho de homens e mulheres na faixa etária de 18 a 25 anos em tarefas de empatia.
2007: Bolsista de iniciação científica PIBIC/Mackpesquisa pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Projeto: Rastreamento Ocular nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento: preferência entre figuras sociais e não-sociais.
2006: Bolsista de iniciação científica PIBIC/Mackpesquisa pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Projeto: Avaliação Neuropsicológica em autistas: Estudo das habilidades executivas.
2005: voluntária no Programa de Distúrbios do Desenvolvimento na Universidade Presbiteriana Mackenzie.



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