Rede de Colaboração
Diretório de grupos de pesquisa

Alex Melo da Silva

Possui graduação em Informática Análise de Sistema, com mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL. Possui formação em Tutoria Online pela Organização dos Estados Americanos (INEAM/OEA). Tem experiência em Educação a Distância Online e Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação a distância e Tecnologias da Informação e Comunicação. Possui publicações na área de Educação a Distância, Tutoria Online e TIC na Educação.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 05/02/2012
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/1573064853226428
Dados pessoais
NomeAlex Melo da Silva
Nome em citações bibliográficasSILVA, A. M.
SexoMasculino
Endereço profissionalCentro de Estudos Superiores de Maceió, Faculdade de Ciências Exatas e Tecnológicas - FACET.
Rua Capitão Lins. S/N
Farol
57021-140 - Maceio, AL - Brasil
Telefone: (082) 32155000 Fax: (082) 32210402
URL da Homepage: www.fejal.com.br

Formação acadêmica/Titulação
2006 - 2008Mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento .
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
Título: Sistemas de Ensino na WEB Baseados em Padrões Pedagógicos dando ênfase na Aprendizagem Significativa, Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Arturo Hernández Dominguez.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação.
Setores de atividade: Desenvolvimento de Programas (Software) e Prestação de Serviços em Informática.
2003 - 2004Especialização em Engenharia de Software . (Carga Horária: 360h).
Centro de Estudos Superiores de Maceió, CESMAC, Brasil.
Título: A TV Digital e sua Interação com a Educação a Distância.
Orientador: Paula Salgado Lucena Rodrigues.
2007 - 2007Aperfeiçoamento em Formación en Tutoría Virtual .
Organizacao dos Estados Americanos, OEA, Estados Unidos.
Título: Projeto de Tutoria Virtual. Ano de finalização: 2007.
Orientador: Maria Estela Guita.
Bolsista do(a): Organização dos Estados Americanos .
1998 - 2001Graduação em Informática Análise de Sistema - Administração .
Centro de Estudos Superiores de Maceió, CESMAC, Brasil.
Título: Estágio Supervisionado.
Orientador: Adilson Jorge dos Santos.

Formação complementar
2008 - 2008 Extensão universitária em Mestrado em Educação Inglês Intrumental (disc). (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2007 - 2007 Extensão universitária em Mestr. em Educação Pesquisa Educacional (disc). (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2007 - 2007 Extensão universitária em Formação Continuada em Mídias na Educação Intermed. (Carga horária: 180h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2006 - 2007 Extensão universitária em Formação Continuada em Mídias na Educação. (Carga horária: 120h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2006 - 2006 Extensão universitária em Construção de Material Didático Pedagógico em EAD. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2006 - 2006 Extensão universitária em Mestr. Educação Práticas e Fundam. de EAD (disc). (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2005 - 2006 Extensão universitária em TV Escola e os Desafios de Hoje 5. Ed. (Carga horária: 160h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2005 - 2005 Extensão universitária em Mestr. em Educação T.I.C. na For. dos Prof. (disc). (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

Atuação profissional
FACULDADE INTEGRADA TIRADENTES, FITS, Brasil.
Vínculo institucional
2008 - 2011 Vínculo: Professor Assistente, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 0
Atividades
07/2008 - 07/2011Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa
07/2008 - 07/2010Ensino, Contabiliade, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Informática Aplicada
07/2008 - 12/2009Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Oficina da Produção Acadêmica I
Oficina da Produção Acadêmica II
03/2008 - 12/2009Ensino, Adminsitração, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Administração de Sistemas de Informação
Introdução a Informática
07/2007 - 07/2007Ensino, Administração Estratégica e Empreedorismo, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
GESTÃO ESTRATÉGICA DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
Vínculo institucional
2007 - 2008 Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor on-line, Carga horária: 4
Vínculo institucional
2007 - 2007 Vínculo: Tutor, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 1
Outras informações O Programa de Consolidação das Licenciaturas Prodocência, tem por objeto selecionar propostas que contemplem um conjunto de atividades relevantes para a formação e para o exercício profissional dos futuros docentes e que fortaleçam a formação do professor, tendo o trabalho pedagógico como princípio articulador da unidade entre teoria e prática na formação e atuação do educador. Em particular, apóia iniciativas que priorizam o acompanhamento e avaliação dos projetos político-pedagógicos dos diferentes cursos de licenciatura, bem como o desenvolvimento e a consolidação de novas metodologias articuladas aos conteúdos curriculares, com destaque para atividades apoiadas nas Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC.
Atividades
08/2007 - 07/2008Ensino, Sistema de Informação - Bacharelado - UAB/UFAL, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Administração (Introdução e Teorias)
Educação a Distância
Internet e Web
Introdução a Sistema de Informação
2007 - 2008Atividades de Participação em Projeto, CIED, .
Projetos de pesquisa
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-UAB
2007 - 2007Atividades de Participação em Projeto, PROGRAD, .
Projetos de pesquisa
Programa de Consolidação das Licenciaturas
Centro de Estudos Superiores de Maceió, CESMAC, Brasil.
Vínculo institucional
2004 - Atual Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
Atividades
08/2011 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Programa Semente de Iniciação Cientifica - PSIC, .
Projetos de pesquisa
As práticas do Twitter e suas interações na produção de conteúdo jornalístico
07/2011 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Programa Semente de Iniciação Cientifica - PSIC, .
Projetos de pesquisa
A especificação de requisitos como boa prática de Engenharias de Software no desenvolvimento de software.
12/2010 - AtualExtensão universitária , Núcleo de Projeto e Extensão, .
Atividade de extensão realizada
oferecer uma oficina de formação de professores na teoria de mapas conceituais na Associação dos Deficientes Físicos de Alagoas (ADEFAL), para que os professores utilizem os mapas conceituais como instrumento de representação e construção da aprendiz.
08/2010 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Programa Semente de Iniciação Cientifica - PSIC, .
Projetos de pesquisa
O uso de mapas conceituais na representação do conhecimento prévio de algoritmo e o moodle como ferramenta de apoio
7/2010 - AtualEnsino, Jornalismo, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÕES
07/2010 - AtualEnsino, Publicidade, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Tecnologia da Informação e Comunicação
03/2004 - AtualEnsino, Informática Análise de Sistema - Administração, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Engenharia de Software
08/2011 - 08/2011Ensino, Metodologia e Técnicas do Registro Legislativo, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
GERENCIAMENTO DA INFORMAÇÃO E DIGITALIZAÇÃO DOS SERVIÇOS DE REGISTRO LEGISLATIVO
07/2011 - 07/2011Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Teorias Psicogenéticas
2010 - 2011Atividades de Participação em Projeto, Núcleo de Projeto e Extensão, .
Projetos de pesquisa
MAPAS CONCEITUAIS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
2009 - 2010Atividades de Participação em Projeto, Programa Semente de Iniciação Cientifica - PSIC, .
Projetos de pesquisa
A teoria da aprendizagem significativa:A prática do professor de inglês instrumental
Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas, FCSAP, Brasil.
Atividades
02/2003 - 12/2005Ensino, Informática/Análise de Sistemas, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Administração de Sistemas de Informação
Introdução a Informática
Linguagem e Técnica de Programação III
Linguagem e Técnica de Programação IV
01/2003 - 01/2004Ensino, Técnico em Informática, Nível: Aperfeiçoamento.
Disciplinas ministradas
Técnica de Operação
Técnica de Sistema de Processamento de Dados
Sistema Operacional
Linguagem de Programação

Projetos de Pesquisa
2011 - 2012As práticas do Twitter e suas interações na produção de conteúdo jornalístico
Descrição: Sendo crescente aumento na produção de informações, proporcionado pelas redes sociais, possibilitou o surgimento de publicações de informações mais ágil, a fim de possibilitar e facilitar o acesso. O usuário não está mais satisfeito apenas de receber informações, ele necessita expressar sua opinião a respeito delas, quer dizer, surge a necessidade do usuário de interagir com as informações, tendo a interatividade como um processo de participação ativa por todos e para todos. Portanto o que justifica a realização dessa pesquisa utilizado o Twitter é que nesse meio da web e das redes sociais, o microblog (Twitter) permite que o jornalista interaja com novos desafios de produzir e difundir conteúdo jornalístico no intuito de disponibilizar espaços de resposta, comentários, sugestão e possibilitando interações entre os usuários em tempo real. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: MAYARA PEREIRA BARROS - Integrante / Alex Melo da Silva - Coordenador.
Financiador(es): CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC - Bolsa..
2011 - 2012A especificação de requisitos como boa prática de Engenharias de Software no desenvolvimento de software.
Descrição: A engenharia de software é uma área da computação têm por finalidade especificar os requisitos necessários ao desenvolvimento de um software, com a melhor qualidade, no menor custo e no tempo que ficou estabelecido no contrato. Sendo que um dos problemas básicos da engenharia de software são o levantamento e a documentação dos requisitos dos produtos de software, pois quando esse levantamento é bem feito, os requisitos têm maiores chances de serem corretamente entendidos pelos desenvolvedores. O projeto tem como objetivo o diagnóstico da especificação de requisitos na construção de uma base de conhecimento sobre boas práticas de desenvolvimento de software utilizando a engenharia de software pode diminuir os impactos dos sistemas de informações na organização..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Alex Melo da Silva - Coordenador.
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2011 - 2011MAPAS CONCEITUAIS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Descrição: Projeto de Pesquisa, fomentado pelo Núcleo de Pesquisa e Extensão - MPE do Centro Universitáro CESMAC. O objetivo é que na concepção pedagógica tradicional ensina-se uma grande quantidade de informação que serão utilizadas e descartadas após a prova, no qual os currículos são muitas vezes obsoletos, os conteúdos rigidamente organizados, muitas vezes desconectados das experiências dos próprios alunos. Desenvolver recursos de representação e construção de aprendizagem (mapas conceituais) seria uma maneira concreta de neutralizar as barreiras causadas pela deficiência e inserir esse indivíduo nos ambientes ricos para a aprendizagem, proporcionados pela cultura. O nosso problema originou-se da necessidade de desenvolver recursos de representação e construção de ensino e aprendizagem para que o aprendiz seja, portanto, sujeito ativo na construção do próprio conhecimento. Neste contexto, o nosso objetivo e proposta desta oficina de intervenção é oferecer uma oficina de formação de professores na teoria de mapas conceituais na Associação dos Amigos e Pais de Pessoas Especiais (AAPPE), para que os professores utilizem os mapas conceituais como instrumento de representação e construção da aprendizagem dos alunos..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) .
Integrantes: Mirele Evely Gomes da Silva - Integrante / Alex Melo da Silva - Coordenador.
Financiador(es): CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC - Bolsa..
2010 - 2011O uso de mapas conceituais na representação do conhecimento prévio de algoritmo e o moodle como ferramenta de apoio
Descrição: Projeto de Pesquisa, fomentado pela Fudação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - FAPEAL, integrando o Programa Semente de Iniciação Científica- PSIC do Centro Universitáro CESMAC. O objetivo deste projeto de pesquisa é representar através de mapas conceituais o conhecimento prévio do aluno através da teoria da aprendizagem significativa para a partir dessa representação do conhecimento construir estratégias e materiais de aprendizagem com auxilio do ambiente virtual de aprendizagem Moodle ao ensino e aprendizagem de algoritmo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) .
Integrantes: Helder Duarte Santiago - Integrante / Alex Melo da Silva - Coordenador.
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2009 - 2010A teoria da aprendizagem significativa:A prática do professor de inglês instrumental
Descrição: Projeto de Pesquisa, fomentado pela Fudação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - FAPEAL, integrando o Programa Semente de Iniciação Científica- PSIC do Centro Universitáro CESMAC. O objetivo deste projeto de pesquisa é representar através de mapas conceituais o conhecimento prévio do aluno através da teoria da aprendizagem significativa para a partir dessa representação do conhecimento construir estratégias e materiais de aprendizagem ao ensino e aprendizagem de inglês instrumental..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Helder Duarte Santiago - Integrante / Alex Melo da Silva - Coordenador.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - Bolsa..
2007 - 2008UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-UAB
Descrição: Graduação a distância do curso de Sistema de Informação. Participação como professor-tutor online das disciplinas: Educação a Distância (60 horas), Introdução a Sistema de Informação (120 horas), Administração (Introdução e Teorias com 120 horas) e Internet e Web (60 horas), totalizando 360 horas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Fábio Paraguacu - Coordenador / Alex Melo da Silva - Integrante.
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2007 - 2007Programa de Consolidação das Licenciaturas
Descrição: O Programa de Consolidação das Licenciaturas Prodocência, tem por objeto selecionar propostas que contemplem um conjunto de atividades relevantes para a formação e para o exercício profissional dos futuros docentes e que fortaleçam a formação do professor, tendo o trabalho pedagógico como princípio articulador da unidade entre teoria e prática na formação e atuação do educador. Em particular, apóia iniciativas que priorizam o acompanhamento e avaliação dos projetos político-pedagógicos dos diferentes cursos de licenciatura, bem como o desenvolvimento e a consolidação de novas metodologias articuladas aos conteúdos curriculares, com destaque para atividades apoiadas nas Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Integrantes: Fábio Paraguacu - Coordenador / Alex Melo da Silva - Integrante.
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Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Análise de Sistemas.
2. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Análise de Sistemas / Especialidade: Engenharia de Software.

Idiomas
Inglês Lê Bem.
Espanhol Lê Bem.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1. SILVA, A. M. ; SANTIAGO, H. D. . Família de Palavras: o conhecimento prévio e a aprendizagem significat8va na disciplina de inglês instrumental. Revista Semente, v. 05, p. 1-224, 2010.
2. MERCADO, L. P. L. ; SILVA, A. M. ; GRACINDO, H. B. R. . Utilização Didática de Obejtos Digitais de Aprendizagem. Eccos. Revista Científica, v. 10, p. 105-123, 2008.
Capítulos de livros publicados
1.   SILVA, A. M. ; OLIVEIRA, D. S. M. (Maria do Socorro Dias de Oliveira) . COMUNIDADE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: UMA APRENDIZAGEM COLABORATIVA. In: MERCADO, Luís Paulo (org). (Org.). Percursos na Formação de Professores com Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação. Maceio: EDUFAL, 2007, v. , p. 97-107.
Textos em jornais de notícias/revistas
1. SILVA, A. M. . Professor elabora projetos para surdos. Revista Sala de Noticias, Alagoas, p. 11 - 11, 05 jan. 2012.
2. SILVA, A. M. . Educação de Surdos. Primeira Edição, Maceio, 11 jul. 2011.
3. SILVA, A. M. . Educação de Surdos. Tribuna do Sertão, Palmeiras dos índios, 11 jul. 2011.
4. SILVA, A. M. . Educação de Surdos. Tribuna Independente, Maceio, 10 jul. 2011.
5. SILVA, A. M. . Educação de Surdos. A semana, Maceio, 10 jul. 2011.
6. SILVA, A. M. . Educação de Surdos. O Jornal, Maceio, 10 jul. 2011.
7. SILVA, A. M. . Educação de Surdos. Gazeta de Alagoas, Alagoas.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. SILVA, A. M. . O USO DE MAPAS CONCEITUAIS: FAZENDO A PONTE ENTRE O CONHECIMENTO PRÉVIO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA DISCIPLINA DE INGLÊS INSTRUMENTAL. In: 22º Simpósio Brasileiro de Informática na Educação e 17º Workshop de Informática na Escola, 2011, Aracaju. O USO DE MAPAS CONCEITUAIS: FAZENDO A PONTE ENTRE O CONHECIMENTO PRÉVIO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA DISCIPLINA DE INGLÊS INSTRUMENTAL, 2011.
2. SILVA, A. M. . FORMAÇÃO DE PALAVRAS: O CONHECIMENTO PRÉVIO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA DISCIPLINA DE INGLÊS INSTRUMENTAL. In: I ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE TRABALHO DOCENTE VI ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE ESTRADO, 2011, Maceio. FORMAÇÃO DE PALAVRAS: O CONHECIMENTO PRÉVIO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA DISCIPLINA DE INGLÊS INSTRUMENTAL, 2011.
3. MARTINS, Ricardo Lisboa ; SILVA, A. M. . FUNÇÕES BÁSICAS DA ECONOMIA: O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NA MATEMÁTICA APLICADA A ADMINISTRAÇÃO. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, SALVADOR. FUNÇÕES BÁSICAS DA ECONOMIA: O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NA MATEMÁTICA APLICADA A ADMINISTRAÇÃO, 2010.
4. MARTINS, Ricardo Lisboa ; SILVA, A. M. . O conhecimento prévio na orientação da prática do professor de matemática: uma abordagem inclusiva a partir das funções básicas da economia. In: VI Congresso Internacional de Educação Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conetados?, 2009, São Leopoldo. VI Congresso Internacional de Educação Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conetados?, 2009.
5.   SILVA, A. M. ; Domínguez-Hernandez, A. ; Ribeiro, H. . Um Sistema de Ensino On-line baseado em Aprendizagem Significativa. In: XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2009, Florianóplois. IV Workshop de Arquiteturas Pedagógicas para Suporte à Educação a Distância mediada pela Internet (IV WAPSEDI), 2009.
6. SILVA, A. M. ; MARTINS, Ricardo Lisboa . FUNÇÕES BÁSICAS DA ECONOMIA: O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NA MATEMÁTICA APLICADA A ADMINISTRAÇÃO.. In: VI Congresso Internacional de Educação Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conetados?., 2009, São Leopoldo. VI Congresso Internacional de Educação Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conetados?., 2009.
7.   SILVA, A. M. ; GRACINDO, H. B. R. ; MERCADO, L. P. L. . UTILIZAÇÃO DIDÁTICA DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ONLINE. In: Encontro Nacionalde Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2008, Porto Alegre. UTILIZAÇÃO DIDÁTICA DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ONLINE, 2008.
8. SILVA, A. M. ; GRACINDO, H. B. R. . A Importância da Reutilização Pedagógica em Objetos Digitais de Aprendizagem. In: 18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN), 2007, Maceio. Anais do 18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN), 2007.
9. SILVA, A. M. ; OLIVEIRA, D. S. M. (Maria do Socorro Dias de Oliveira) . Comunidade Virtual de Aprendizagem: uma aprendizagem colaborativa. In: 18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN), 2007, Maceio. Anais do 18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN), 2007.
10. SILVA, A. M. ; FARIAS, A. M. F. . A Publicação Eletrônica na Divulgação da Produção Acadêmica: Promoção de Intercâmbio entre Pesquisadores. In: 18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN), 2007, Maceio. Anais do 18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN), 2007.
Apresentações de Trabalho
1. SILVA, A. M. . FORMAÇÃO DE PALAVRAS: O CONHECIMENTO PRÉVIO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA DISCIPLINA DE INGLÊS INSTRUMENTAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
2. SILVA, A. M. . O USO DE MAPAS CONCEITUAIS: FAZENDO A PONTE ENTRE O CONHECIMENTO PRÉVIO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA DISCIPLINA DE INGLÊS INSTRUMENTAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
3. MARTINS, Ricardo Lisboa ; SILVA, A. M. . FUNÇÕES BÁSICAS DA ECONOMIA: O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NA MATEMÁTICA APLICADA A ADMINISTRAÇÃO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
4. SILVA, A. M. . Bibliotecas Virtuais de Aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
5.   MARTINS, Ricardo Lisboa ; SILVA, A. M. . O CONHECIMENTO PRÉVIO NA ORIENTAÇÃO DA PRÁTICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM INCLUSIVA A PARTIR DAS FUNÇÕES BÁSICAS DA ECONOMIA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
6. SILVA, A. M. ; MARTINS, Ricardo Lisboa . FUNÇÕES BÁSICAS DE ECONÔMIA: O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NA MATEMÁTICA APLICADA A ADMINISTRAÇÃO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
7.   SILVA, A. M. ; Domínguez-Hernandez, A. ; Ribeiro, H. . Um Sistema de Ensino On-line baseado em Aprendizagem Significativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
8. SILVA, A. M. . Pesquisa na Graduação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
9. SILVA, A. M. . Comunidade Virtual de Aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
10. SILVA, A. M. ; GRACINDO, H. B. R. ; MERCADO, L. P. L. . UTILIZAÇÃO DIDÁTICA DE OBJTOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ONLINE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
11. SILVA, A. M. ; OLIVEIRA, D. S. M. (Maria do Socorro Dias de Oliveira) . Comunidade Virtual de Aprendizagem: uma aprendizagem colaborativa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
12. SILVA, A. M. ; GRACINDO, H. B. R. . A Importância da Reutilização Pedagógica em Objetos Digitais de Aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Produção técnica
Demais tipos de produção técnica
1. SILVA, A. M. . Mapas Conceituais na Educação Especial. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
2. SILVA, A. M. . I Torneio Inclusivo de Surdos e Ouvintes. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
3. SILVA, A. M. . Mapas Conceituais na Educação Especial. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação
1. SILVA, A. M.. Participação em banca de Wellington Costa Melo Filho. REFACTORING UTILZANDO INTERFACES FLUENTES: Estudo de caso aplicado em um sistema acadêmico. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise de Sistemas) - Centro de Estudos Superior de Maceio.

Eventos
Participação em eventos
1. I ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE TRABALHO DOCENTE VI ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE ESTRADO.FORMAÇÃO DE PALAVRAS: O CONHECIMENTO PRÉVIO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA DISCIPLINA DE INGLÊS INSTRUMENTAL. 2011. (Congresso).
2. 22º Simpósio Brasileiro de Informática na Educação e 17º Workshop de Informática na Escola.O USO DE MAPAS CONCEITUAIS: FAZENDO A PONTE ENTRE O CONHECIMENTO PRÉVIO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA DISCIPLINA DE INGLÊS INSTRUMENTAL. 2011. (Simpósio).
3. 3 Congresso Acadêmico do CSAMAC.Bibliotecas Virtuais de Aprendizagem. 2010. (Oficina).
4. X Encontro Nacional de Educação Matemática.FUNÇÕES BÁSICAS DA ECONOMIA: O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NA MATEMÁTICA APLICADA A ADMINISTRAÇÃO. 2010. (Encontro).
5. V ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM ALAGOAS.GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS NO FORMATO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM: CONSTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO ONLINE. 2010. (Encontro).
6. VI Congresso Internacional de Educação Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados?.O conhecimento prévio na orientação da prática do professor de matemática: uma abordagem inclusiva a partir das funções básicas da economia. 2009. (Congresso).
7. XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Um Sistema de Ensino On-line baseado em Aprendizagem Significativa. 2009. (Simpósio).
8. II Seminiário Interdicisplina dos Cursos EAD..Pesquisa na Graduação. 2008. (Seminário).
9. I ENCONTRO DA PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL.Comunidade Virtual de Aprendizagem. 2008. (Encontro).
10. XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.UILIZAÇÃO DIDÁTICA DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ONLINE. 2008. (Encontro).
11. 18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN).A PUBLICAÇÃO ELETRÔNICA NA DIVULGAÇÃO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA: PROMOÇÃO DE INTERCÂMBIO ENTRE PESQUISADORES. 2007. (Encontro).
12. 18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN).A IMPORTÂNCIA DA REUTLIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM OBJETOS DIGIATAIS DE APRENDIZAGEM. 2007. (Encontro).
13. 18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN).Comunidade Virtual de Aprendizagem: uma aprendizagem colaborativa. 2007. (Encontro).
Organização de eventos
1. SILVA, A. M. . Estudos Interdisciplinares da Comunicação (Intercom) Nordeste. 2011. (Congresso).

Orientações
Orientações em andamento
Iniciação científica
1. MAYARA PEREIRA BARROS. As práticas do Twitter e suas interações na produção de conteúdo jornalístico.. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em JORNALISMO) - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC, CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC. (Orientador).
2. Mirele Evely Gomes da Silva. A Especificação de Requisitos como boa prática de Engenharia de Software no desenvolvimento de software.. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em analise de sistemas) - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC, CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC. (Orientador).
Supervisões e orientações concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. Isis Rodrigues Marsiglia Filha e Ana Paula Abreu de Oliveira. EMPREENDEDORISMO: ENFOQUE EM SISTEMA DE INFORMAÇÃO. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Estratégica e Empreedorismo) - FACULDADE INTEGRADA TIRADENTES. Orientador: Alex Melo da Silva.
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. Jairan Batista e Márcio Roberto da Silva. Física no cotidiano. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matematica) - Universidade Tiradentes. Orientador: Alex Melo da Silva.
2. José Vitor Junior e Amarildo Rodrigo Vieira. Aplicações de Matrizes no dia a dia de alunos e professores do ensino médio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matematica) - Universidade Tiradentes. Orientador: Alex Melo da Silva.
3. Sandro Ferreira. O lúdico na matemática: A utilização de jogos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matematica) - Universidade Tiradentes. Orientador: Alex Melo da Silva.
4. Geyson Welligton. A deficiência da matemática no cotidiano da fisíca. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matematica) - Universidade Tiradentes. Orientador: Alex Melo da Silva.
5. Ginaldi Ferro da Silva e Joel Stephan de Aquino. O uso das tecnologias no ensino da matemática na modalidade a distância. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matematica) - Universidade Tiradentes. Orientador: Alex Melo da Silva.
6. Paulo Vicente da Silva Filho e Márcio Roberto Santos Alencar. A matemática no cotidiano dos alunos das séries iniciais envolvendo as quatro operações. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matematica) - Universidade Tiradentes. Orientador: Alex Melo da Silva.
7. Solon Lopes Ramos e Roberto André. Logaritmos e suas aplicações nas ciências do conhecimento. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matematica) - Universidade Tiradentes. Orientador: Alex Melo da Silva.
8. JILMÁRIO LUIZ VERÍSSIMO DA COSTA. COMPUTAÇÃO EM NUVEM: EDUCAÇÃO ONLINE E EDUCAÇÃO EM NUVEM. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em analise de sistemas) - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC. Orientador: Alex Melo da Silva.
9. FILLIPI SANTOS PEIXOTO. REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO PRÉVIO EM ALGORITMO COM UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em analise de sistemas) - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC. Orientador: Alex Melo da Silva.
10. ELDER DUARTE SANTIAGO. O MOODLE COMO FERRAMENTA DE AUXÍLIO NA DISCIPLINA DE ALGORITMO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em analise de sistemas) - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC. Orientador: Alex Melo da Silva.
Iniciação Científica
1. ELDER DUARTE SANTIAGO. O uso de mapas conceituais na representação do conhecimento prévio de algoritmo e o moodle como ferramenta de apoio. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em analise de sistemas) - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC, CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC. Orientador: Alex Melo da Silva.
2. ELDER DUARTE SANTIAGO. A teoria da aprendizagem significativa:A prática do professor de inglês instrumental. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em analise de sistemas) - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC, CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC. Orientador: Alex Melo da Silva.
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