Mauriceia Silva de Paula Vieira

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/5162301829062052
  • Última atualização do currículo em 13/11/2018


Mauricéia Silva de Paula Vieira é doutora em Linguística Pela Universidade Federal de Minas Gerais. Concluiu o mestrado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2003), na área de Leitura: produção e recepção de textos. Possui especialização em Processo de Ensino e Aprendizagem em Língua Portuguesa e Especialização em Alfabetização. Graduada em Letras Português-Francês e bacharel em Direito. Pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita - CEALE/UFMG, possui experiência nas área de Linguística e Alfabetização. Suas pesquisas se inserem nas seguintes temáticas: interações mediadas pelo computador, ensino e aprendizagem da língua portuguesa, leitura, escrita e morfossintaxe. Atualmente, é Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Leitura e Escrita (GEPLE), na Universidade Federal de Lavras e participa do Projeto Laboratório Interdisciplinar de Formação Docente (LIFE/CAPES). Coordenou o Projeto " Letramento digital: diagnóstico sobre o uso de tecnologias da Informação e da comunicação no ensino da leitura em escolas públicas do município de Lavras. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Mauriceia Silva de Paula Vieira
Nome em citações bibliográficas
VIEIRA, M. S. P.;VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Lavras, Departamento de Ciencias Humanas.
Campus universitário, s/n
37200-000 - Lavras, MG - Brasil
Telefone: (035) 38295254
URL da Homepage: www.ufla.br


Formação acadêmica/titulação


2005 - 2009
Doutorado em Estudos Lingüísticos.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: A referenciação metalinguística nas interações mediadas pelo computador, Ano de obtenção: 2009.
Orientador: Heliana Ribeiro de Mello.
Palavras-chave: metalinguagem; interação homem-maquina; referência.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
2001 - 2003
Mestrado em Letras.
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
Título: A contrafactualidade e a integração de espaços referenciais na instauração da polifonia,Ano de Obtenção: 2003.
Orientador: Dr. Milton do Nascimento.
Palavras-chave: contrafactualidade; hipertexto; polifonia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Superior.
2008 - 2009
Especialização em Alfabetizaçao. (Carga Horária: 360h).
Universidade Brasil, UNIVBRASIL, Brasil.
Título: O desenvolvimento da oralidade no processo de alfabetização: analisando a contribuição de textos literários presentes no livro didático..
Orientador: Susan Kratochwill.
1997 - 1998
Especialização em Processo Ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa. (Carga Horária: 400h).
Faculdade São Luiz, FSL, Brasil.
Título: Análise da crise no ensino da lingua portuguesa em escolas de Alvarenga, Inhapim, Ipaba, Ipatinga e São João do Oriente - MG: propostas de solução.
Orientador: Maria das Graças Ribeiro Moreira Petrucci.
1993 - 1997
Graduação em Direito.
Faculdade de Direito do Vale do Rio Doce, FADIVALE, Brasil.
1984 - 1987
Graduação em Letras Portugues/Francês.
Faculdade de Filosofia ciencias e Letras de Caratinga, FAFIC, Brasil.




Formação Complementar


2010 - 2010
Formação de Tutores para EAD. (Carga horária: 100h).
Instituto Superior de Educação Ibituruna, ISEIB, Brasil.
2009 - 2009
Moodle e diário eletronico para professores. (Carga horária: 4h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2007 - 2007
Aspectos Linguisticos da Alfabetização. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2005 - 2005
Capacitação para professores de Língua Portuguesa. (Carga horária: 200h).
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS, SEE-MG, Brasil.
1994 - 1994
Curso de Portugues. (Carga horária: 40h).
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS, SEE-MG, Brasil.
1994 - 1994
Produção de Textos. (Carga horária: 24h).
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS, SEE-MG, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Lavras, UFLA, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora no curso de Letras Português/Inglês. Ministra as disciplinas Leitura e Produção de Textos, Morfossintaxe do Português I e Morfossintaxe do Português II

Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Subchefe do Depart. de Estudos da Linguagem, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Representante do DEL junto à PRP, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do PPGDE, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora da disciplina Metodologia de Pesquisa no Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Sustentável e Extensão - PPGDE/UFLA.

Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora Adjunta junto ao Departamento de Ciências Humanas. Ministra a disciplina Comunicação e Expressão.

Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora de Leitura e Produção de Textos e Morfossintaxe do Português.

Vínculo institucional

2012 - 2017
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora do curso de Letras/Português, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenadora do curso de Letras/ Português, modalidade EAD, conforme Portaria 618, de junho de 2012.

Vínculo institucional

2011 - 2017
Vínculo: Câmara de Monitoria, Enquadramento Funcional: Membro
Outras informações
Seleção de monitores para a área de Língua Portuguesa do DCH - disciplina GCH101 - Comunicação e Expressão

Vínculo institucional

2011 - 2016
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Câmara de Monitoria - PRG, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2012 - 2015
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora Geral do BNI/UFLA, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenadora Geral do BNI, chamada pública DAEB/MEC 05/2011.

Atividades

02/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Ciencias Humanas, .


Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20
Outras informações
Professora na Faculdade de Educação. Ministrou as disciplinas Alfabetização e Letramento, Dificuldades de Aprendizagem na leitura e na escrita (DALE) e As Interfaces do ensino - aprendizagem da lingua escrita

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor - Curso Especialização LASEB/UFMG
Outras informações
Ministrou a Disciplina Alfabetização e Letramento no curso de Especialização em Alfabetização e Letramento, ofertado pelo LASEB/UFMG, com carga horária de 30 horas/aula.

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: estagiária, Carga horária: 20
Outras informações
Estagio realizado na Faculdade de Educação - FAE/UFMG. Projeto 10166*48*094

Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
Outras informações
Professora Substituta na Faculdade de Educação. Disciplinas ministradas: Alfabetização e Letramento, Produção de textos, Fundamentos e Metodologias de Ensino de Língua Portuguesa.


Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor no curso de Pós Graduação, Carga horária: 15
Outras informações
Professora no curso de Especialização em Leitura e Produção de texto. Disciplina ministrada: Oficina de leitura e produção de texto

Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
Outras informações
disciplinas ministradas: História das idéias linguísticas e Laboratório de Produção de textos.


Universidade Presidente Antônio Carlos, UNIPAC, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12
Outras informações
Disciplinas ministradas: Metodologia Cientifica, Alfabetização e Letramento, Fundamentos e Metodologia do ensino de Língua Portuguesa.

Vínculo institucional

2003 - 2004
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 20
Outras informações
Professora de Lingua Portuguesa e de Metodologia da Língua Portuguesa


Escola Estadual Cristiano Machado, EECM, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2011
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 24
Outras informações
Professora de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e Médio

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor GDPEAS
Outras informações
Professor do Programa Educacional de Atenção ao Jovem, cumprindo carga horária de 180 horas.


Centro de Pós graduação Pesquisa e Extensão, CEPPEX, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 25
Outras informações
Professor no Curso de Especialização , ministrando as disciplinas: A Psicopedagogia e a aprendizagem da lingua oral e escrita. Alfabetização e Letramento Metodologia de pesquisa


Escola Estadual Alberto Azevedo, EEAA, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 2005
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 24
Outras informações
Professora de Língua Portuguesa no ensino fundamental e médio


Instituto de Educação Superior de Ibituruna, ISEIB, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10
Outras informações
Professora no Curso de Pós Graduação, ministrando a disciplina Alfabetização e Letramento



Linhas de pesquisa


1.
Ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa

Objetivo: Esta linha de pesquisa, ancorada em uma concepção interacionista de linguagem, focaliza o ensino e a aprendizagem da língua portuguesa na escola, com destaque a abordagens teórico-epistemológicas e didático-metodológicas que tematizem as modalidades oral e escrita da língua, focalizadas tais modalidades em sua contextualização em diferentes esferas da interação humana. A linha orienta-se para pesquisas contemporâneas na perspectiva teórico-epistemológica dos processos de ensino e de aprendizagem operacionais e reflexivos da linguagem. A oralidade, a leitura e a escrita são focos de destaque nos estudos desta linha de pesquisa. Processos de elaboração didática a partir de gêneros textuais tanto quanto processos de aquisição da linguagem e discussões sobre letramento escolar e formação de professores de língua portuguesa são temáticas privilegiadas nos trabalhos empreendidos nesse campo..
Palavras-chave: ensino de língua portuguesa; leitura; Educação Básica.
2.
Leitura e tecnologias digitais

Objetivo: O projeto em pauta ocupa da investigação sobre o uso das tecnologias da informação e da comunicação no ensino da leitura em escolas públicas mineiras, com vistas a elaborar um diagnóstico que permita fomentar ações que viabilizem o desenvolvimento da proficiência leitora e a ampliação do letramento digital dos alunos. Pretende fomentar a discussão teórica e a disseminação de conhecimentos acerca do trabalho com as habilidades de leitura a serem desenvolvidas, considerando-se o papel mediador das tecnologias. Além disso, identificar práticas pedagógicas mediadas pelas tecnologias que possam contribuir para a elevação da qualidade de escolas públicas mineiras. A partir dessa identificação, propõe produzir materiais didáticos em formato impresso e/ou digital, com a intenção de registrar, sistematizar e favorecer a aproximação dos envolvidos no projeto com recursos didáticos apropriados para o enfrentamento das demandas da sociedade contemporânea no que diz respeito aos múltiplos letramentos..
Palavras-chave: letramento; tecnologia.
3.
Sintaxe e Discurso

Objetivo: Este projeto de pesquisa elege como tema central a interface entre a gramática e o texto e busca propor investigação de natureza teórica com o intuito de desenvolver e consolidar conceitos/conhecimentos fundamentais pertinentes à área de sintaxe do Português. De modo específico, o projeto busca analisar e descrever aspectos gramaticais do Português do Brasil em um corpus formado por gêneros textuais multissemióticos e ou multimodais..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
4.
Práticas de produção escrita: análise de estratégias argumentativas

Objetivo: O projeto "Práticas produção escrita" tematiza a produção escrita, com o intuito de investigar as estratégias de textualização utilizadas a fim de obter efeitos argumentativos. Analisa gêneros textuais diversos, constituídos por diversas linguagens (escrita, oral e multimodal) e também textos produzidos por aprendizes da língua portuguesa em contextos diversificados..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Palavras-chave: Argumentação; textos multimodais; generos textuais.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Análise linguística em uma perspectiva funcional
Descrição: Este projeto vincula-se à área dos estudos morfossintáticos em uma perspectiva funcionalista. Busca analisar fenômenos linguajeiros do português do Brasil, considerando a interrelação entre os aspectos morfossintáticos, os semanticos e os pragmático-discursivos, a partir dos usos sociais. Busca refletir sobre o ensino-aprendizagem da língua e sobre os mecanismos linguísticos-discursivos que corroboram para a textualização de gêneros diversos. Alinha-se à formação docente tanto em uma perspectiva de formação inicial, como continuada..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2017 - Atual
Letramento multimodal:investigação sobre a tessitura de gêneros textuais multissemióticos e multimodais.
Descrição: O projeto em pauta elege como foco a análise da tessitura de textos multissemióticos e multimodais, a partir dos pressupostos teóricos da Semiótica Social em articulação com o sociointeracionismo. Pretende fomentar a discussão teórica e a disseminação de conhecimentos acerca do trabalho com o letramento multimodal. Busca compreender a articulação entre os diversos modos semióticos de representação da linguagem em gêneros textuais diversos, com vistas a elucidar como se dá a integração desses diferentes modos para a construção das representações sociais, das interações e do plano plano composicional dos gêneros analisados. Busca contribuir com discussões sobre leitura, escrita e análise linguística, seja considerando-se a formação docente inicial, seja a formação continuada. Abrange pesquisas de IC (PIBIC FAPEMIG/ CNPQ) especialização e mestrado. A pesquisa pauta-se nos pressupostos teóricos da Semiótica Social, a partir do estudos de KRESS; VAN LEEUWEN; JEWITT, entre outros. Em relação ao sociointeracionismo, utilizam- se os estudos de BRONCKART..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Mauriceia Silva de Paula Vieira - Coordenador / Jeniffer Aparecida Pereira da Silva - Integrante / ABREU, PAULA SILVA - Integrante / Aline Gabrielle Correa Costa - Integrante / Maria Eduarda Rufino da Silva - Integrante / Louise Crabi Andrade - Integrante.
2017 - Atual
Praticas de Letramento e habilidades leitoras no ensino médio: uma análise a partir do Programa de Avaliação Seriada - PAS/UFLA
Descrição: O projeto em pauta se ocupa da investigação sobre PRÁTICAS DE LETRAMENTO E HABILIDADES LEITORAS NO ENSINO MÉDIO: uma análise a partir do programa de avaliação seriada ? PAS/UFLA. Pretende fomentar a discussão teórica e a disseminação de conhecimentos acerca do trabalho com as habilidades de leitura a serem desenvolvidas no Ensino Médio. Busca avaliar, a partir dos dados obtidos no Programa de Avaliação Seriada (PAS), a proficiência leitora de alunos, com vistas a socializar esses resultados e contribuir para o trabalho com a leitura nas escolas de Educação Básica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Mauriceia Silva de Paula Vieira - Coordenador / Claudia Alves Pereira Braga - Integrante.
2016 - Atual
Práticas de produção escrita: análise de estratégias argumentativas
Descrição: O projeto "Práticas produção escrita" tematiza a produção escrita, com o intuito de investigar as estratégias de textualização utilizadas a fim de obter efeitos argumentativos. Analisa gêneros textuais diversos, constituídos por diversas linguagens (escrita, oral e multimodal) e também textos produzidos por aprendizes da língua portuguesa em contextos diversificados. Busca articular a pesquisa teórica e a análise de dados, de modo a possibilitar uma reflexão consistente sobre a produção textual, seja no âmbito da formação inicial de professores, seja no espaço da formação continuada..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Mauriceia Silva de Paula Vieira - Coordenador.
2014 - Atual
LEITURA e ESCRITA EM MÚLTIPLOS CONTEXTOS -GEPLE
Descrição: O Grupo de Pesquisa LEITURA e ESCRITA EM MÚLTIPLOS CONTEXTOS caracteriza-se como uma reunião de pesquisadores, professores e estudantes que tomam por desafio a reflexão sobre a leitura e a escrita em diferentes contextos, com o propósito de realizar estudos, projetos, produção e publicação científica no campo da linguística e/ou do ensino de línguas. Desse modo, o Grupo se propõe a investigar a temática da leitura e da escrita, em diferentes tempos, suportes e lugares; suas relações com a educação; com outras linguagens e a tecnologia e suas implicações para o letramento..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Mauriceia Silva de Paula Vieira - Coordenador / Marco Antonio Villarta-Neder - Integrante / Helena Maria Ferreira - Integrante.
2013 - Atual
Letramento Digital: Diagnóstico Sobre O Uso De Tecnologias Da Informação E Da Comunicação No Ensino Da Leitura Em Escolas Públicas Do Município De Lavras.
Descrição: O Projeto se ocupa da investigação sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação no ensino da leitura em escolas públicas mineiras, com vistas a elaborar um diagnóstico que permita fomentar ações que viabilizem o desenvolvimento da proficiência leitora e a ampliação do letramento digital dos alunos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2013 - Atual
A Gramática no Texto: uma investigação sobre aspectos gramaticais do PB em um corpus multimodal e°ou multissemiótico
Descrição: A partir de uma perspectiva funcionalista da linguagem, este projeto se propõe a investigar o uso de operadores argumentativos em textos que congregam em sua constituição vários recursos semióticos. Trata-se de projeto institucional - PIB LIC.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Mauriceia Silva de Paula Vieira - Coordenador / Amanda Carvalho Souza - Integrante / Carla Beatriz Mesquita - Integrante.
2012 - 2016
O infográfico em pauta: a leitura de gêneros textuais emergentes das tecnologias digitais
Descrição: O projeto investiga a leitura do gênero infográfico. Analisa o modo como o livro didático de Língua Portuguesa se apropria deste gênero..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Mauriceia Silva de Paula Vieira - Coordenador / Paula Rita Alves da Silva - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
2011 - 2016
PIBID
Descrição: Objetiva permitir a pesquisa sobre o ensino da lingua materna; possibilitar o contato do graduando com práticas teórico metodológicas atuais..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) .
Integrantes: Mauriceia Silva de Paula Vieira - Integrante / Marco Antonio Villarta-Neder - Integrante / Raquel Marcia Fontes Martins - Integrante / Helena Maria Ferreira - Coordenador / Andrea Portolomeos - Integrante.
2011 - 2011
A leitura de gêneros textuais emergentes das tecnologias digitais.
Descrição: O projeto investiga a leitura de gêneros textuais ligados ao uso das tecnologias, tais como: e-mais, infográficos, dentre outros. Discute questões sobre o hipertexto, a multissemiose e a multimodalidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Mauriceia Silva de Paula Vieira - Coordenador.Número de orientações: 1
2009 - 2012
A produção escrita no ensino superior: um olhar sobre os gêneros resumo e resenha.
Descrição: O projeto investiga as estratégias linguístico-textuais empregadas por alunos de graduação na produção dos referidos gêneros..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Mauriceia Silva de Paula Vieira - Coordenador / Helena Maria Ferreira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1


Projetos de extensão


2012 - Atual
O resgate da oralidade através da contação de histórias
Descrição: O projeto busca resgatar causos contados por moradores antigos da cidade de Lavras. O objetivo é constituir um corpus para análises..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Mauriceia Silva de Paula Vieira - Coordenador / Érica de Souza Antônio - Integrante / Janaína Perpétua Almeida - Integrante.


Projetos de desenvolvimento


2013 - Atual
Letramento Digital: Diagnóstico sobre o Uso de Tecnologias da Informação e da Comunicação no Ensino da Leitura em Escolas Públicas do Município de Lavras
Descrição: O projeto busca diagnosticar o uso de TICS na formação do leitor. Propõe a construção de materiais didáticos em formato digital para o ensino da leitura..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Mauriceia Silva de Paula Vieira - Coordenador / Marco Antonio Villarta-Neder - Integrante / Helena Maria Ferreira - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
2012 - Atual
Projeto Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores - LIFE
Descrição: Promover a interação entre diferentes cursos de formação de professores, para incentivar o desenvolvimento de metodologias voltadas para a inovação das práticas pedagógicas; a elaboração de materiais didáticos de caráter interdisciplinar; o uso de tecnologias da informação e comunicação TIC's e a articulação entre os programas da CAPES relacionados à Educação Básica.
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2011 - 2011
Projeto de fomento ao uso das Tecnologias de Comunicação e Informação nos cursos de graduação - UFLA/Produção de Conteúdos Educacionais e Materiais Didáticos
Descrição: Produção de material didático no formato digital para disciplinas da graduação presencial, para a utilização das Tecnologias de Comunicação e Informação (TICs), favorecendo a institucionalização de métodos e práticas de ensino-aprendizagem inovadores.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2011 - Atual
Programa de apoio ao primeiro projeto
Descrição: O projeto visa otimizar a ação dos docentes da UFLA, nas disciplinas Lingua Portuguesa e Literatura de Lingua Portuguesa de forma critica e reflexiva..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2011 - Atual
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID (Letras/UFLA)
Descrição: O projeto visa a desenvolver ações que busquem elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre a Educação Superior e a Educação Básica, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem. Além disso, visa a contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) .
Integrantes: Mauriceia Silva de Paula Vieira - Integrante / Marco Antonio Villarta-Neder - Integrante / Raquel Marcia Fontes Martins - Integrante / Helena Maria Ferreira - Coordenador / Andrea Portolomeos - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.


Outros Projetos


2013 - Atual
Projeto Mentoria de Calouros - PROMEC
Descrição: O projeto busca integrar os alunos no curso de Letras.
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Mauriceia Silva de Paula Vieira - Coordenador.
2011 - 2012
A LEITURA DE GÊNEROS TEXTUAIS EMERGENTES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS
Descrição: A pesquisa procura compreender o conceito de leitura relacionando-o ao conceito de gêneros textuais e às tecnologias disponíveis;discutir o conceito de letramento, relacionando-o ao contexto digital;Identificar gêneros textuais oriundos das Tecnologias da Informação e da Comunicação em suportes como o livro didático . Analisar características dos gêneros digitais presentes no livro didático e a influência dessas características para o processamento de leitura..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Mauriceia Silva de Paula Vieira - Coordenador.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Idiomas


Inglês
Compreende BemLê Bem.
Francês
Compreende BemLê Bem.
Italiano
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Outras
Total de trabalhos:1
Total de citações:1
VIEIRA, Mauriceia Silva de Paula  Data: 01/01/2004

Artigos completos publicados em periódicos

1.
2SILVA, D. C.2017SILVA, D. C. ; VIEIRA, M. S. P. . Debate eleitoral: uma análise dos operadores argumentativos. LINGUASAGEM (SÃO PAULO), v. 27, p. 1-9, 2017.

2.
1VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA2017VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA; ABREU, PAULA SILVA . Letramento multimodal e argumentação: análise de estratégias persuasivas no anúncio publicitário. TEXTO LIVRE, v. 10, p. 271-290, 2017.

3.
3ALVARENGA, S. M. F.2017ALVARENGA, S. M. F. ; VIEIRA, M. S. P. . Questões de Letramento a partir do gênero notícia. Revista Práticas de Linguagem, v. 1, p. 576-591, 2017.

4.
4VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA2016VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA. Práticas de produção escrita: análise das estratégias argumentativas no gênero artigo de opinião.. Anais do SIELP, v. 4, p. 1687-1695, 2016.

5.
5SILVA, D. C.2014SILVA, D. C. ; VIEIRA, M. S. P. . A proficiência leitora: investigando o dcesenvolvimento de habilidades leitoras no ensino médio. Revista Práticas de Linguagem, v. 4, p. 98-108, 2014.

6.
8VIEIRA, M. S. P.;VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA2014VIEIRA, M. S. P.; SILVA, P. R. A. . O gênero infográfico: características e funções.. Revista Práticas de Linguagem, v. 4, p. 188-206, 2014.

7.
6VIEIRA, M. S. P.;VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA2014VIEIRA, M. S. P.; SILVA, D. C. . Leitura e tecnologias digitais: quo vadis?. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. VIIII, p. 2552-2556, 2014.

8.
7SILVA, D. C.2014SILVA, D. C. ; VIEIRA, M. S. P. . Letramento digital: investigando o uso das tecnologias digitais no ensino da leitura. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. VIII, p. 929-932, 2014.

9.
11FERREIRA, H. M.2013FERREIRA, H. M. ; VIEIRA, M. S. P. . O mecanismo da repetição em textos publicitários:em busca de uma caracterização. Revista Diálogos, v. 1, p. 16-26, 2013.

10.
13FERREIRA, H. M.2013FERREIRA, H. M. ; VIEIRA, M. S. P. . O TRABALHO COM O LÉXICO EM SALA DE AULA: DESAFIOS PARA O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. Revista Letras Raras, v. 2, p. 19-33, 2013.

11.
9VIEIRA, M. S. P.;VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA2013VIEIRA, M. S. P.. Letramento digital: o uso de tecnologias da informação e da comunicação no ensino da leitura. Anais do SILEL, v. 03, p. 1-10, 2013.

12.
12FERREIRA, Helena Maria2013FERREIRA, Helena Maria ; VIEIRA, M. S. P. . O TRABALHO COM O GÊNERO PROVÉRBIO EM SALA DE AULA. Línguas & Letras (Online), v. 14, p. 1-18, 2013.

13.
10FERREIRA, Helena Maria2013FERREIRA, Helena Maria ; VIEIRA, M. S. P. . O MECANISMO DA REPETIÇÃO EM TEXTOS PUBLICITÁRIOS: Em busca de uma caracterização. Revista Diálogos, v. 1, p. 16-26, 2013.

14.
17VIEIRA, M. S. P.;VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA2012 VIEIRA, M. S. P.. Linguagens que se entrelaçam no gênero infográfico. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 21, p. 1270-1274, 2012.

15.
15SILVA, D. C.2012 SILVA, D. C. ; VIEIRA, M. S. P. . A produção de textos no Exame Nacional do Ensino Médio: uma reflexão e um contraponto. Leitura teoria e prática, v. 58, p. 2468-2477, 2012.

16.
14VIEIRA, M. S. P.;VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA2012VIEIRA, M. S. P.. A leitura de textos multissemióticos: novos desafios para velhos problemas. Anais do SIELP, v. 02, p. 01-09, 2012.

17.
16VIEIRA, M. S. P.;VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA2012VIEIRA, M. S. P.; SILVA, J. K. ; SOUZA, L. . Haicai: entrelaçando diferentes culturas no estudo de gêneros. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. unico, p. 1167-1180, 2012.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
FERREIRA, H. M. (Org.) ; DIAS, J. (Org.) ; VILLARTA-NEDER (Org.) ; VIEIRA, M. S. P. (Org.) . Produção de textos: teoria e prática. 1. ed. Rio de Janeiro: Multifoco, 2017. v. 1. 300p .

2.
PORTOLOMEOS, A. (Org.) ; FERREIRA, H. M. (Org.) ; VIEIRA, M. S. P. (Org.) ; LOUREIRO, I. A. G. (Org.) ; COELHO, S. J. (Org.) . Concurso Literário da UFLA 2012. 1. ed. Lavras: Editora UFLA, 2013. v. 01. 76p .

Capítulos de livros publicados
1.
BRAGA, C. A. P. ; VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA . Leitura e produção de inferências em processos seletivos de avaliação seriada. In: Eni Puccinelli Orlandi (Organizador). (Org.). ENELIN 2017 textos completos/ VII Encontro de Estudos da Linguagem/ VI Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: linguagem, instituições e práticas sociais.. 1ed.Pouso Alegre: Universidade Vale do Sapucaí - UNIVAS, 2018, v. 1, p. 291-299.

2.
SILVA, J. A. P. ; VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA . Letramento multimodal: a multimodalidade e suas implicações em diferentes contextos. In: Eni Puccinelli Orlandi (Organizador). (Org.). ENELIN 2017 textos completos/ VII Encontro de Estudos da Linguagem/ VI Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: linguagem, instituições e práticas sociais.. 1ed.Pouso Alegre: Universidade Vale do Sapucaí - UNIVAS, 2018, v. 1, p. 754-763.

3.
VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA; BRAGA, C. A. P. . Argumentação e multimodalidade: uma análise dos mecanismos enunciativos presentes em gêneros multimodais. In: Eni Puccinelli Orlandi (Organizador). (Org.). ENELIN 2017 textos completos/ VII Encontro de Estudos da Linguagem/ VI Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: linguagem, instituições e práticas sociais.. 1ed.Pouso Alegre: Universidade Vale do Sapucaí - UNIVAS, 2018, v. 1, p. 1109-1118.

4.
SILVA, J. A. P. ; MIGUEZ, I. L. A. ; VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA . A presença dos advérbios modalizadores como estratégia argumentativa no gênero charge. In: Eni Puccinelli Orlandi (Organizador). (Org.). ENELIN 2017 textos completos/ VII Encontro de Estudos da Linguagem/ VI Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: linguagem, instituições e práticas sociais.. 1ed.Pouso Alegre: Universidade Vale do Sapucaí - UNIVAS, 2018, v. 1, p. 746-753.

5.
ABREU, PAULA SILVA ; VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA . A publicidade em diferentes contextos: impactos das tecnologias na (re)configuração do anúncio publicitário. In: Eni Puccinelli Orlandi (Organizador). (Org.). ENELIN 2017 textos completos/ VII Encontro de Estudos da Linguagem/ VI Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: linguagem, instituições e práticas sociais.. 1ed.Pouso Alegre: Universidade Vale do Sapucaí - UNIVAS, 2018, v. 1, p. 1230-1239.

6.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M. . O letramento multimodal nas práticas sociais de leitura: potencialidades para promover os multiletramentos.. In: : Magalhães, T. ; Garcia-Reis A.; Ferreira, H.M.. (Org.). Concepção discursiva de linguagem: ensino e formação docente.. 1ed.São Paulo: Pontes Editores, 2017, v. 1, p. 107-128.

7.
VIEIRA, M. S. P.. Práticas de produção escrita: a argumentação em foco. In: Helena Maria Ferreira; Jaciluz Dias; Marco Antonio Villarta-Neder; Mauriceia Silva de Paula Vieira.. (Org.). Produção de textos: teoria e prática. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2017, v. 1, p. 95-112.

8.
VIEIRA, M. S. P.; JESUS, L. M. . Modalização: estratégia linguística na construção do artigo de opinião. In: : Helena Maria Ferreira; Jaciluz Dias; Marco Antonio Villarta-Neder; Mauriceia Silva de Paula Vieira.. (Org.). Produção de textos: teoria e prática. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2017, v. 1, p. 181-196.

9.
SILVA, J. A. P. ; VIEIRA, M. S. P. . Letramento literário e multimodalidade na formação do leitor. In: ilsa do Carmo Vieira Goulart; Dalva de Souza Lobo. (Org.). anais do I encontro de contadores de histórias: contando e recontando histórias. 1ed.Lavras: UFLA, 2017, v. 1, p. 265-274.

10.
FERREIRA, H. M. ; VIEIRA, M. S. P. . Multimodalidade, leitura e escrita: novas práticas de letramento. In: Marcio Rogério de Oliveira Cano. (Org.). Língua Portuguesa: sujeito, leitura e produção. 1ed.São Paulo: Blucher, 2016, v. 01, p. 109-124.

11.
JESUS, L. M. ; VIEIRA, M. S. P. . Estratégias pedagógicas em contextos digitais: técnicas para promover o letramento digital. In: andreia Garcia Reis; Tânia Magalhães. (Org.). Letramentos e práticas de ensino. 1ed.Campinas - SP: Pontes, 2016, v. 1, p. 127-146.

12.
FERREIRA, H. M. ; VILLARTA-NEDER ; VIEIRA, M. S. P. . Letramento multimodal: múltiplas práticas na construção do sujeito-leitor. In: Rosângela Rodrigues Borges. (Org.). #sou + tec: ensino de lingua(gem) e literatura. 1ed.Campinas: Pontes, 2015, v. , p. 69-86.

13.
VIEIRA, M. S. P.; VILLARTA-NEDER ; FERREIRA, H. M. . O trabalho com o meio ambiente nas aulas de Língua Portuguesa: possibilidades para uma leitura multimodal. In: Rosângela Rodrigues Borges. (Org.). # sou + tec: ensino de lingua(linguagem) e literatura. 1ed.Campinas: Pontes, 2015, v. , p. 29-46.

14.
VIEIRA, M. S. P.; SILVA, D. C. . Multimodalidade e multissemiose na formação de leitores proficientes: um estudo na perspectiva dos gêneros. In: Ana Silvia Moço Aparício;Silvio Riberiro da Silva. (Org.). Gêneros textuais e perspectivas de ensino. 1ed.Campinas: Pontes, 2014, v. , p. 169-190.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, J. A. P. ; VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA . Letramento literário e multimodalidade na formação do leitor. In: I Encontro de contadores de histórias: contando e recontando a literatura em suas histórias, 2017, Lavras. Anais do I Encontro de contadores de histórias: contando e recontando a literatura em suas histórias. Lavras: Editora UFLA, 2017. v. 1. p. 265-274.

2.
SILVA, J. A. P. ; ABREU, P. S. ; VIEIRA, M. S. P. . Análise de campanhas publicitárias em sala de aula: o trabalho com a multimodalidade e os multiletramentos .. In: VI Encontro de Estudos da Linguagem e V Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: ?Linguagem, Tecnologia e Espaço Social?, 2016, Pouso Alegre. Anais do Enelin 2015: VI Encontro de Estudos da Linguagem e V Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: ?Linguagem, Tecnologia e Espaço Social?. Pouso Alegre: UNIVAS, 2015. v. unico. p. 363-363.

3.
JESUS, L. M. ; VIEIRA, M. S. P. . A produção de fanfictions: uma estratégia para promover o letramento digital. In: VI Encontro de Estudos da Linguagem e V Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: ?Linguagem, Tecnologia e Espaço Social?, 2016, Pouso Alegre. Anais do Enelin 2015: VI Encontro de Estudos da Linguagem e V Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: ?Linguagem, Tecnologia e Espaço Social?. Pouso Alegre: UNIVÁS, 2015. v. unico. p. 446-454.

4.
HASHIMOTO, M. R. ; PAULA, L. B. ; VIEIRA, M. S. P. . Gênero história em quadrinhos para o ensino-aprendizagem de textos multimodais. In: VI Encontro de Estudos da Linguagem e V Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: ?Linguagem, Tecnologia e Espaço Social?, 2016, Pouso Alegre. Anais do Enelin 2015: VI Encontro de Estudos da Linguagem e V Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: ?Linguagem, Tecnologia e Espaço Social?. Pouso Alegre: UNIVÁS, 2015. v. unico. p. 541-546.

5.
VIEIRA, M. S. P.. Práticas de produção escrita: análise das estratégias argumentativas no gênero artigo de opinião. In: Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2016, Uberlandia. Anais do VI SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.. Uberlandia: EDUFU, 2016. v. 4. p. 1687-1695.

6.
ANTONIO, E. S. ; VIEIRA, M. S. P. . Linguagem escrita: uma análise da coesão por reiteração empregada nas produções textuais de alunos do ensino médio. In: VI Encontro de Estudos da Linguagem e V Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: ?Linguagem, Tecnologia e Espaço Social?, 2016, Pouso Alegre. Anais do Enelin 2015: VI Encontro de Estudos da Linguagem e V Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: ?Linguagem, Tecnologia e Espaço Social?. Pouso Alegre: UNIVÁS, 2016. v. unico. p. 211-216.

7.
FERREIRA, H. M. ; VIEIRA, M. S. P. . PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA MEDIADAS POR TECNOLOGIAS.. In: II ENCONTRO DE PESQUISADORES MINEIROS: PESQUISA E REFLEXÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA- CAPES/FAPEMIG ? Edital 13/2012, 2015,, 2015, Uberlandia. Trabalhos completos do II ENCONTRO DE PESQUISADORES MINEIROS: PESQUISA E REFLEXÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA-, 2015. Uberlandia, 2015. v. unico. p. 533-551.

8.
HASHIMOTO, M. R. ; PAULA, L. B. ; VIEIRA, M. S. P. . Gênero história em quadrinhos para o ensino aprendizagem de textos multimodais. In: VI Encontro de Estudos da Linguagem e V encontro Internacional de Estudos da Línguagem, 2015, Pouso Alegre. Anais do Enelin 2015: VI Encontro de Estudos da Linguagem e V Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: ?Linguagem, Tecnologia e Espaço Social?. Pouso Alegre: Univás, 2015. v. 1. p. 541-546.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
VIEIRA, M. S. P.. A leitura de textos multissemióticos no livro didático de língua portuguesa.. In: II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do PIBID - UFG, 2011, Goiás. Caderno de Resumos, 2011. v. unico.

2.
VIEIRA, M. S. P.; SILVA, P. A. . Gêneros textuais e multissemiose: uma análise do infográfico. In: II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do PIBID - UFG, 2011, Goiás. Caderno de Resumos, 2011. v. unico.

3.
VIEIRA, M. S. P.. Linguagem e cognição nas interações mediadas pelo computador. In: XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2011, Uberlândia. Caderno de Resumos, 2011. v. unico.

4.
VIEIRA, M. S. P.. Linguagem, cognição e processamento discursivo: um olhar sobre a contrafactualidade, a metalinguagem e a intertextualidade. In: V Congresso Internacional da Associação Brasileira de linguística, 2007, Belo Horizonte. V Congresso Internacional da Asociação Brasileira de Linguistica, 2007.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
VIEIRA, M. S. P.. Leitura e tecnologias digitais: quo vadis?. In: 19 COLE, 2014, Campinas. Anais do COLE. São Paulo: ALB, 2014.

2.
VIEIRA, M. S. P.; SILVA, D. C. . Letramento digital: investigando o uso das tecnologias digitais no ensino da leitura. In: 19 COLE, 2014, Campinas. Anais do COLE. São Paulo: ALB, 2014.

3.
VIEIRA, M. S. P.. Multimodalidade e multissemiose na formação de leitores proficientes: um estudo na perspectiva dos gêneros textuais.. In: VII SIGET - Simposio Internacional de Estudos sobre Gêneros Textuais, 2013, Fortaleza. Caderno de Resumo. Fortaleza: UFCE, 2013. v. unico.

4.
VIEIRA, M. S. P.. A leitura no contexto de múltiplas linguagens.. In: III Simposio Nacional de Letras e Linguística e II Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2013, Catalão- GO. Caderno de resumos, 2013. v. único.

5.
VIEIRA, M. S. P.. Letramento digital: o uso de tecnologias da informação e comunicação em escolas públicas mineiras. In: XIV Nacional de letras e Linguística e IV simposio Internacional de Letras e Linguística, 2013, Uberlândia. Caderno de resumos. Uberlândia, 2013. v. único.

6.
VIEIRA, M. S. P.. Multimodalidade e Multissemiose: desafios para a formação de leitores proficientes.. In: II Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem - SINIEL, 2012, Recife. Caderno de Resumos, 2012. v. unico.

7.
VIEIRA, M. S. P.. A leitura de textos multissemióticos: novos desafios para velhos problemas.. In: II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2012, Uberlândia. Caderno de Resumos, 2012.

8.
VIEIRA, M. S. P.. O gênero infográfico no livro didático de Língua Portuguesa.. In: IV encontro de Estudos da Linguagem e III Encontro Internacional de Estudos da Linguagem, 2011, Pouso Alegre. Caderno de resumos. Pouso Alegre: Ed. Univas, 2011. p. 1-252.

9.
VIEIRA, M. S. P.; SILVA, P. R. A. ; SILVA, P. A. . Novos letramentos: o infográfico em pauta. In: IV encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais: comunidade, escola e tecnologia: entre o não ainda e o já passou, 2011, Sorocaba. Caderno de resumos. Sorocaba: FDA, 2011. p. 1-132.

10.
VIEIRA, M. S. P.. O texto científico enquanto objeto de ensino: das normas à criação. In: 17o. Cole, 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: Unicamp, 2009. v. unico. p. 03-652.

11.
VIEIRA, M. S. P.. A referenciação metalinguística nas interações mediadas por computador. In: XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2006, Uberlandia. Caderno de programação, 2006.

Artigos aceitos para publicação
1.
SILVA, D. C. ; VIEIRA, M. S. P. . O letramento digital: investigando o uso das tecnologias digitais no ensino da leitura. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), 2014.

Apresentações de Trabalho
1.
VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA. Letramento multimodal e argumentação: análise dos mecanismos enunciativos em gêneros textuais multimodais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
VIEIRA, M. S. P.. A argumentação e multimodalidade na tira humorística: análise dos mecanismos enunciativos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
VIEIRA, M. S. P.. Leitura e multimodalidade: os gêneros multimodais no ENEM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
VIEIRA, M. S. P.. A argumentação em textos multimodais: uma análise dos mecanismos enunciativos presentes na charge humorística.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
VIEIRA, M. S. P.; BRAGA, C. A. P. . Argumentação e multimodalidade: uma análise dos mecanismos enunciativospresentes em gêneros multimodais.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
BRAGA, C. A. P. ; VIEIRA, M. S. P. . leitura e produção de inferências em processos seletivos de avaliação seriada.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA; BRAGA, C. A. P. . Letramento multimodal e habilidades de leitura no ensino Médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M. ; VILLARTA-NEDER . Letramento digital: diagnóstico sobre o uso de tecnologias da informação e da comunicação no ensino da leitura em escolas públicas do município de Lavras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
VIEIRA, M. S. P.. Práticas sociais de leitura e letramento digital: impactos na formação de leitores proficientes.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
ANTONIO, E. S. ; VIEIRA, M. S. P. . Linguagem escrita: uma análise da coesão por reiteração empregada nas produções textuais de alunos do ensino médio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
SILVA, J. A. P. ; ABREU, P. S. ; VIEIRA, M. S. P. . Análise de campanhas publicitárias em sala de aula: o trabalho com a multimodalidade e os multiletramentos .. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
JESUS, L. M. ; VIEIRA, M. S. P. . A produção de fanfictions: uma estratégia para promover o letramento digital. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
HASHIMOTO, M. R. ; PAULA, L. B. ; VIEIRA, M. S. P. . Gênero história em quadrinhos para o ensino-aprendizagem de textos multimodais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
FERREIRA, H. M. ; VIEIRA, M. S. P. . PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA MEDIADAS POR TECNOLOGIAS.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M. . Letramento digital: diagnóstico sobre o uso de tecnologias da informação e da comunicação no ensino da leitura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
ANTONIO, E. S. ; VIEIRA, M. S. P. . Linguagem escrita: uma análise da coesão por reiteração empregada nas produções textuais de alunos do ensino médio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
SILVA, J. A. P. ; ABREU, P. S. ; VIEIRA, M. S. P. . Análise de campanhas publicitárias em sala de aula: o trabalho com a multimodalidade e os multiletramentosA MULTIMODALIDADE E OS MULTILETRAMENTOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
JESUS, L. M. ; VIEIRA, M. S. P. . A produção de fanfictions: uma estratégia para promover o letramento digital. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
HASHIMOTO, M. R. ; PAULA, L. B. ; VIEIRA, M. S. P. . Gênero história em quadrinhos para o ensino aprendizagem de textos multimodais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
VIEIRA, M. S. P.; SILVA, D. C. . Leitura e tecnologias digitais: quo vadis?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

21.
SILVA, D. C. ; VIEIRA, M. S. P. . Letramento digital: investigando o uso das tecnologias digitais no ensino da leitura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
VIEIRA, M. S. P.. I Colóquio de Extensão Universitária na Educação a Distância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
VIEIRA, M. S. P.. 25ª Jornada Nacional do GELNE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
VIEIRA, M. S. P.. Letramento digital: o uso de tecnologias como mediadoras no processo de ensino aprendizaem da leitura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
VIEIRA, M. S. P.. Letramento digital: a leitura no contexto de múlplas linguagens. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

26.
VIEIRA, M. S. P.. Multimodalidade e multissemiose na formação de leitores proficientes: um estudo na perspectiva dos gêneros textuais.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
VIEIRA, M. S. P.. O infográfico em questão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

28.
VIEIRA, M. S. P.; SILVA, P. R. A. . O gênero infográfico: características e funções. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
FERREIRA, H. M. ; VIEIRA, M. S. P. . Práticas de estágio supervisionado: o que são e para quê servem.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
VIEIRA, M. S. P.. Multimodalidade e multissemiose na formação de leitores proficientes: um estudo na perspectiva dos gêneros textuais.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
VIEIRA, M. S. P.. Letramento digital: o uso de tecnologias da informação e comunicação em escolas públicas mineiras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
VIEIRA, M. S. P.. Multimodalidade e Multissemiose: desafios para a formação de leitores proficientes.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
VIEIRA, M. S. P.. A leitura de textos multissemióticos: novos desafios para velhos problemas.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

34.
VIEIRA, M. S. P.. Linguagens que se entrelaçam no gênero infográfico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
VIEIRA, M. S. P.. Estratégias de coesão referencial no gênero carta do leitor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
CARVALHO, A. F. N. ; SILVA, D. C. ; VIEIRA, M. S. P. . O uso da sequência didática como ferramenta para o ensino do artigo de opinião. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
SILVA, D. C. ; CARVALHO, A. F. N. ; VIEIRA, M. S. P. . A produção do artigo de opinião no ensino médio: desafios ao professor de língua portuguesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
VIEIRA, T. S. ; VIEIRA, M. S. P. . A coesão referencial no gênero carta do leitor: um estudo dos mecanismos discursivos.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
SILVA, D. C. ; VIEIRA, M. S. P. . A produção de textos no ENEM: uma análise sob a ótica dos gêneros textuais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
SILVA, J. K. ; SOUZA, L. ; VIEIRA, M. S. P. . A produção textual na perspectiva teórica dos gêneros: um diálogo promissor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
NOGUEIRA, K. ; FERREIRA, H. M. ; VIEIRA, M. S. P. . O PIBID e a articulação entre ensino X pesquisa X extensão: potencialidades para a formação do professor de português. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
SILVA, D. C. ; VIEIRA, M. S. P. . A produção de textos no Exame Nacional do Ensino Médio: uma reflexão e um contraponto. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M. . A importância da leitura no contexto da formação cultural e profissional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
VIEIRA, M. S. P.. O gênero infográfico no livro didático de Língua Portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
VIEIRA, M. S. P.. O gênero infográfico no livro didático de Língua Portuguesa.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
VIEIRA, M. S. P.; SILVA, P. R. A. ; SILVA, P. A. . Novos letramentos: o infográfico em pauta. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
VIEIRA, M. S. P.. A leitura de textos multissemióticos no livro didático de língua portuguesa.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

48.
VIEIRA, M. S. P.; SILVA, P. A. . Gêneros textuais e multissemiose: uma análise do infográfico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

49.
VIEIRA, M. S. P.. Linguagem e cognição nas interações mediadas pelo computador. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

50.
CAMPOS, C. P. ; VIEIRA, M. S. P. . A história em quadrinhos no contexto escolar: novos letramentos e multissemiose.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
VIEIRA, M. S. P.; SILVA, P. R. A. . Multissemiose e multimodalidade: em busca de um conceito. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

52.
VIEIRA, M. S. P.. A leitura de textos multissemióticos: compreendendo os multiletramentos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
VIEIRA, M. S. P.. O gênero resumo em questão: um estudo sobre as condições de produção no contexto universitário.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
ANTONIO, E. S. ; VIEIRA, M. S. P. . Resumo: um estudo das estratégias linguísticas empregadas em sua composição.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
SILVA, P. R. A. ; VIEIRA, M. S. P. . Multissemiose e Multimodalidade: em busca de um conceito.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
SILVA, P. A. ; VIEIRA, M. S. P. . A leitura do infográfico, um gênero multissemiótico.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
VIEIRA, M. S. P.. Gêneros orais e escritos na escola: mediações pedagógicas para o ensino da escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
VIEIRA, M. S. P.. Redes e relações: oralidade, escrita e interações mediadas pelo computador. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
VIEIRA, M. S. P.. O texto científico enquanto objeto de ensino: das normas à criação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

60.
VIEIRA, M. S. P.. Cognição e Metalinguagem nas interações mediadas por computador. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
VIEIRA, M. S. P.. A referenciação metalinguística nas interações mediadas por computador. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
VIEIRA, M. S. P.. A referenciação metalinguística nas interações mediadas por computador. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
VIEIRA, M. S. P.. Linguistica Cognitiva e referenciação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
VIEIRA, M. S. P.. A mesclagem de vozes no gênero textual Carta do leitor. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
VIEIRA, M. S. P.. Vozes do cotidiano: a polifonia nas crônicas - o Brasil pelado e O dia em que descobrimos a desamérica - do autor Antonio Barreto.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA. Revista Diálogo das Letras. 2016.

2.
VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA. Revista Virtual de Letras - RevLet. 2016.

3.
VIEIRA, M. S. P.. Banco Nacional de Itens. 2012.

4.
PORTOLOMEOS, A. ; FERREIRA, H. M. ; VILLARTA-NEDER ; VIEIRA, M. S. P. ; MARTINS, R. M. F. . Projeto Pedagógico do curso de Letras (Português/Inglês). 2012.

5.
VIEIRA, M. S. P.; VILLARTA-NEDER ; MARTINS, R. M. F. ; FERREIRA, H. M. ; PORTOLOMEOS, A. ; SILVA, E. F. . Programa de Apoio ao Primeiro Projeto para Professores. 2011.

6.
VIEIRA, M. S. P.. Guia de livros didáticos: PNLD 2010 : Letramento e Alfabetização/Língua Portuguesa. ? Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2009. 352 p. 2010.

7.
MACIEL, Francisca Pereira ; CASTANHEIRA, M. L. ; VIEIRA, M. S. P. . Guia do Livro Didático - Alfabetização de Jovens e adultos - PNLA- Prograna Nacional de Livros de Alfabetização - EJA. 2009.

8.
VIEIRA, M. S. P.. PDE Escola. 2009.

Redes sociais, websites e blogs
1.
VIEIRA, M. S. P.. Interfaces da língua escrita. 2009; Tema: Metodologias de ensino aprendizagem da língua escrita. (Blog).


Demais tipos de produção técnica
1.
VIEIRA, M. S. P.. Morfossintaxe. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

2.
VIEIRA, M. S. P.. Redação Oficial. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

3.
VIEIRA, M. S. P.. O livro didático de Lingua Portuguesa. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
VIEIRA, M. S. P.. Produção de textos: a escrita como processo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
VIEIRA, M. S. P.. Redação oficial. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

6.
FERREIRA, H. M. ; VILLARTA-NEDER ; MARTINS, R. M. F. ; VIEIRA, M. S. P. . Leitura e Produção de Textos: guia de estudos. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

7.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M. . Introdução aos Estudos Linguísticos. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

8.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M. ; VILLARTA-NEDER . Leitura e produção de textos. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

9.
VIEIRA, M. S. P.. A psicopedagogia e a aprendizagem da língua oral e escrita. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

10.
VIEIRA, M. S. P.. Coleção Intrumentos da Alfabetização. 2010. .

11.
VIEIRA, M. S. P.. Alfabetização e Letramento. 2010. .

12.
VIEIRA, M. S. P.. Alfabetização e Letramento. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

13.
VIEIRA, M. S. P.. Alfabetização e Letramento. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

14.
VIEIRA, M. S. P.. Generos Textuais, Literatura e Metodologias de Alfabetização. 2009. .

15.
VIEIRA, M. S. P.. Alfabetização e Letramento. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

16.
VIEIRA, M. S. P.. A referenciação metalinguística nas interações mediadas pelo computador. 2009. (Relatório de pesquisa).

17.
VIEIRA, M. S. P.. O desenvolvimento da oralidade no processo de alfabetização: analisando a contribuição de textos presentes no livro didático.. 2009. (Relatório de pesquisa).

18.
VIEIRA, M. S. P.. Consciencia fonologica e Alfabetização. 2009. (Material didático).

19.
VIEIRA, M. S. P.. Coleção Instrumentos da Alfabetização. 2008. .

20.
VIEIRA, M. S. P.. Alfabetização e Letramento. 2008. .

21.
VIEIRA, M. S. P.. Coleção Instrumentos da Alfabetização. 2008. .

22.
VIEIRA, M. S. P.. Alfabetização e Letramento. 2007. .

23.
VIEIRA, M. S. P.. Monitoramento e Avaliação na Alfabetização. 2007. .

24.
VIEIRA, M. S. P.. Alfabetização e Letramento. 2007. .

25.
VIEIRA, M. S. P.. Coleção Instrumentos da Alfabetização. 2007. .

26.
VIEIRA, M. S. P.. Alfabetização e Letramento. 2006. .

27.
VIEIRA, M. S. P.. A contrafactualidade e a integração de espaços referenciais na instauração da polifonia. 2003. (Relatório de pesquisa).

28.
VIEIRA, M. S. P.. Análise da crise no ensino da lingua portuguesa em escolas de Alvarenga, Inhapim, Ipaba e Ipatinga -MG. 1998. (Relatório de pesquisa).

Demais trabalhos
1.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M. . O que são e como trabalhar estratégias de leitura?. 2012 (Minicurso) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA; ROCHA, L. C.; CODONHO, C. G.. Participação em banca de Rogério Robs Fanti Raimundo. A IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS: Desenvolvimento Sustentável por meio das aquisições da agricultura familiar.. 2017. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal de Lavras.

2.
VIEIRA, M. S. P.; PARREIRAS, V. A.; OLIVEIRA, S. M. G. P.. Participação em banca de Marilda Maria da Costa Fernandes. Práticas docentes no ensino médio: das rodas de diálogo à produção midiática. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagens) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

3.
VIEIRA, M. S. P.; LEAL, Leiva de Figueiredo Viana. Participação em banca de Érika da Silva Souza. O lugar da oralidade em livros didáticos de letramento e alfabetização linguística. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

4.
VIEIRA, M. S. P.; LEAL, Leiva de Figueiredo Viana; GUIMARAES, D. M. L. O.. Participação em banca de Rosemary de Deus almeida Modesto. As práticas de leitura no universo escolar: o estudo de dois casos na rede municipal de Arcos - MG. 2011 - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

5.
VIEIRA, M. S. P.; LEAL, Leiva de Figueiredo Viana; GUIMARAES, D. M. L. O.. Participação em banca de Maria da Consolação Parreiras de Castro. A produção escrita: investigações sobre as representações e hipóteses formuladas e (re)formuladas por sujeitos pertencentes a grupos socioculturais diferentes.. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

6.
VIEIRA, M. S. P.; LEAL, Leiva de Figueiredo Viana. Participação em banca de Erika da Silva Souza. O lugar da oralidade em livros didáticos de letramento e alfabetização linguística. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

7.
VIEIRA, M. S. P.; LEAL, Leiva de Figueiredo Viana; GUIMARAES, D. M. L. O.. Participação em banca de Adriana Martineli Soares Braz. Estratégias de leitura utilizadas por alunosdo curso de fisioterapia em textos técnico-científicos.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Teses de doutorado
1.
SANTOS, P. P. F. M.; ROCHA, B.; VIEIRA, M. S. P.. Participação em banca de Crysna Bomjardim da Silva Carmo. A complexidade das clausulas relativas na fala espontanea do português do Brasil:os dados do C-Oral Brasil. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Mestrado
1.
FERREIRA, H. M.; VIEIRA, M. S. P.; BARBOSA, R. G.. Participação em banca de Fernanda Aparecida Silva. Tecnologias da informação e comunicação na formação de professores: reflexões acerda da estrutura curricular de cursos de Letras.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

2.
FERREIRA, Helena Maria; VIEIRA, M. S. P.. Participação em banca de Patricia Keli dos Santos. Prática docente: uma investigação sobre o ensino de língua espanhola em uma cidade do sul de Minas Gerais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

3.
FERREIRA, H. M.; VILLARTA-NEDER; VIEIRA, M. S. P.. Participação em banca de Isabella Bacha Ferreira. Mapeamento das capacidades multissemióticas em atividades de leitura de língua portuguesa.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, Helena Maria; GOULART, I. C. V.; AMORIM, M. F.. Participação em banca de Jeniffer Aparecida Pereira da Silva.Argumentatividade e modos de representação no gênero charge. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

2.
VIEIRA, M. S. P.; ALMEIDA, P. V.. Participação em banca de Maria aparecida Rabello de Aguiar.O ensino da oralidade nos PCN e na BNCC: breves reflexões. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

3.
VIEIRA, M. S. P.; ALMEIDA, P. V.. Participação em banca de Luiz Sérgio Ferreira Barbosa.O uso da língua/linguagem nas redes sociais.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

4.
VIEIRA, M. S. P.; ALMEIDA, P. V.. Participação em banca de Cleonice Siqueira Chaves.Hipertexto: caminhos em construção ou estrada com pontos marcados?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

5.
FERREIRA, H. M.; VILLARTA-NEDER; VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA. Participação em banca de Tulio Lourençoni Maranha."Sinalizações da Gramática do Design Visual para a leitura de textos multissemióticos". 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

6.
VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA; AMORIM, M. F.; FERREIRA, H. M.. Participação em banca de Ana Carolina Ferreira.Leitura e produção de inferências: uma análise a partir de avaliações do SIMAVE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

7.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M.; DIAS, J.. Participação em banca de Alessandra das Graças Ribeiro e Andresa Maria Campos Cunha.A literatura infanto juvenil na formação do leitor autônomo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

8.
FERREIRA, H. M.; VIEIRA, M. S. P.; DIAS, J.. Participação em banca de Andreia Aparecida Barbosa Ribeiro e Vanda dos Anjos Xavier.Literatura: uma colaboração para formação de futuros leitores. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

9.
VIEIRA, M. S. P.; COSTA, J. M.; GORING, D. O. L.. Participação em banca de Ana Paula Andrade e Rosimar de Oliveira Teixeira Santos.Letramentos no contexto digital: a emergência de práticas comunicativas online. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

10.
VIEIRA, M. S. P.; COSTA, J. M.; GORING, D. O. L.. Participação em banca de Maria Rita Martins Pires Fernandes e Luciléia Dias Rodrigues.Tecnologias e ensino: o blog como um espaço para o uso social da linguagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

11.
VIEIRA, M. S. P.; PIMENTA, P. F.; COSTA, J. M.. Participação em banca de Carolina dos Santos Barbosa e Fábio Roberto Silva.Não é manga, é mangá: proposta de trabalho com o gênero textual história em quadrinhos japonesa no ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

12.
VIEIRA, M. S. P.; COSTA, J. M.; PIMENTA, P. F.. Participação em banca de Luciana Apolonio Rodrigues Carneiro; Evandro Luiz Gouvêa.O desempenho linguístico dos alunos do 6° ano nas produções textuais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

13.
VIEIRA, M. S. P.; PIMENTA, P. F.; CAMARGOS, M. A. C.. Participação em banca de Adelaine de Rezende Cortes ; Eliane Santana.Preconceito linguístico e o livro didático de língua portuguesa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

14.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M.; DIAS, J.. Participação em banca de Antônio Augusto Alves; Nilo Simões de Souza.Um olhar para a leitura e compreensão de textos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

15.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M.; DIAS, J.. Participação em banca de Cynara Correa de Castro Diniz ; Lorenza Maria Lopes Trotta.O incentivo à leitura por meio da tecnologia digital. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

16.
VIEIRA, M. S. P.; AMORIM, M. F.; FERREIRA, H. M.. Participação em banca de Mayara Aline Gonçalves.O argumento externo no gênero charge: uma análise a partir da interface sintaxe-semântica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

17.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M.; AMORIM, M. F.. Participação em banca de Vivian Vilela França.O processo de referenciação no gênero artigo de opinião. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

18.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, Helena Maria; CANO, M. R. O.. Participação em banca de Simone Alvarenga Miranda.O gênero notícia e a recorrência do sintagma nominal: uma análise dos efeitos de sentido. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

19.
FERREIRA, Helena Maria; VILLARTA-NEDER; VIEIRA, M. S. P.. Participação em banca de Francieli Aparecida Dias e Matheus Henrique Duarte.Os textos e suas novas configurações na contemporaneidade: um estudo baseado na gramática do design visual. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

20.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M.; AMORIM, M. F.. Participação em banca de Schirley Rausch Nóvoa.Letramento: o desafio na contemporaneidade. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

21.
VIEIRA, M. S. P.; AMORIM, M. F.; FERREIRA, H. M.. Participação em banca de Adriana Marcia Ferreira da Silva; Neusa Lopes de A. Barbosa.A aprendizagem da leitura no ensino fundamental: a formação de leitores competentes. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

22.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M.; AMORIM, M. F.. Participação em banca de Maria José Barbosa Chagas.Gênero textual história em quadrinhos: analisando a articulação entre várias linguagens. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

23.
VIEIRA, M. S. P.; FONTES-MARTINS, R. M.; ROMANO, V. P.. Participação em banca de Camilo da Silva Paula.A linguagem das redes sociais: o embate entre espaço virtual e gramatical. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

24.
VIEIRA, M. S. P.; PIMENTA, P. F.; FRANCO, R. G.. Participação em banca de Eliane Ferreira dos Santos.O uso da tecnologia como recurso nas aulas de literatura: uma proposta de trabalho com fanfics. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

25.
VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA; ROMANO, V. P.; FONTES-MARTINS, R. M.. Participação em banca de Camilo da Silva Paula.A linguagem das redes sociais: o embate entre o espaço virtual e a gramática.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

26.
FERREIRA, H. M.; VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA; DIAS, J.. Participação em banca de Fernanda aparecida da Silva.Avaliação das habilidades de leitura: sinalizações dos descritores INEP para a formaçãode leitores proficientes. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

27.
MARTINS, R. M. F.; VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA; GOULART, I. C. V.. Participação em banca de Maria Soledad Ariela Jerez Arellano.Segmentações não convencionais de palavras:hipoteses que o aprendiz formula na aquisição da escrita.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

28.
ROMERO, T. R. S.; NEDER-NETO, T.; VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA. Participação em banca de Fernanda Carvalho Souza.Dont starve together na aprendizagem de inglês: motivações para o estudante, mediação do professor.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

29.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M.; GOULART, I. C. V.. Participação em banca de Lucas Mariano de Jesus.Fanfictions: novas práticas de leitura e escrita em ambientes digitais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

30.
AMORIM, M. F.; FERREIRA, H. M.; VIEIRA, M. S. P.. Participação em banca de Karina Nogueira.A construção do referente no resumo escolar/acadêmico. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

31.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M.; GOULART, I. C. V.. Participação em banca de Peterson Vítor Ribeiro.Letramento Digital: desafios para o ensino de Língua Portuguesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

32.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M.; CIRIACO, L. S.. Participação em banca de Carla Beatriz Mesquita.A conjunção porém em textos multimodais.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

33.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M.; CIRIACO, L. S.. Participação em banca de Amanda Carvalho Souza.De conjunção a operador argumentativo: as diversas funções assumidas pelo mas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

34.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M.; GOULART, I. C. V.. Participação em banca de Érica de Souza Antônio; Lívia Almeida Passos.Leitura e produção de sentidos: análise de mecanismos coesivos no gênero notícia.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

35.
FERREIRA, H. M.; VIEIRA, M. S. P.; GOULART, I. C. V.. Participação em banca de Agnes Priscila Martins de Morais e Elivan Aparecida Ribeiro.A retextualização do gênero música para o gênero história em quadrinhos: possibilidades para a ampliação dos multiletramentos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

36.
CAMARGOS, M. A. C.; VIEIRA, M. S. P.; COSTA, J. M.. Participação em banca de Marcos Felipe Alcântara Fonseca; Alessandra Nara Lima Olivei.A variação linguística nos livros didáticos e sua aplicação em sala de aula. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

37.
VILLARTA-NEDER; VIEIRA, M. S. P.; BRANDAO, G. D.. Participação em banca de Valdirene Lucena da Silva; Vanilda Aparecida Belizario.Hipertexto: um gênero textual digital. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

38.
VIEIRA, M. S. P.; MACHADO, J. C.; PIMENTA, P. F.. Participação em banca de Andrea Lucia de Carvalho; Juliana Mendonça Chagas Rosa.A importância da compreensão leitora na construção de sentidos.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

39.
VIEIRA, M. S. P.; FERRARI, F. B.; COSTA, J. M.. Participação em banca de Camila Mariano Ferreira; Rita de Cássia Ribeiro.A leitura no livro didático: análise do gênero história em quadrinhos no livro didático ?Para viver juntos?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

40.
VIEIRA, M. S. P.; BRANDAO, G. D.; PIMENTA, P. F.. Participação em banca de Ana Carla Camargo Soares; Joana Paula Ataíde..Textos multimodais e letramento: uma análise do gênero charge. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

41.
VIEIRA, M. S. P.; FERRARI, F. B.; MACHADO, J. C.. Participação em banca de Helena Fernandes Ribeiro Oliveira; Karine Nolasco Mendonça.Letramento e gêneros textuais: a produção textual no livro didático de língua portuguesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras.

42.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M.; CIRIACO, L. S.. Participação em banca de Paula Rita Alves da Silva.A importância dos gêneros textuais multimodais: uma análise do gênero infográfico.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

43.
FERREIRA, H. M.; VIEIRA, M. S. P.. Participação em banca de Keila Aparecida de Carvalho..O tratamento dado à leitura por livros didáticos de Língua Portuguesa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

44.
FERREIRA, H. M.; VIEIRA, M. S. P.; VILLARTA-NEDER. Participação em banca de Kéticia Lhirrozi Bueno Alves.Uma análise dos processos de revisão e de reescrita de textos em turmas de 9° ano ensino fundamental.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

45.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M.; ALMEIDA, P. V.. Participação em banca de Danielle Cristine Silva.Leitura em Ambientes Digitais: Uma investigação Sobre o Uso de Tecnologias Digitais em Escolas Públicas Mineiras.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.

46.
FERREIRA, H. M.; VIEIRA, M. S. P.; ALMEIDA, P. V.. Participação em banca de Ana Carolina de Abreu e Aleques Mateus.A produtividade do processo de formação de palavras em mensagens de redes sociais.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
XAVIER, M. R. P.; VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA; TOTARO, J. H. R.. Banca Para concurso de professor Adjunto, classe A. Área: Teoria e análise linguística/Ensino de Língua Portuguesa.. 2017. Universidade Federal de Viçosa.

2.
SILVA, G. M.; VIEIRA, M. S. P.; BARBOSA, V.. Banca Examinadora do concurso Público de docentes do quadro efetivo. Area: Pedagogia/Libras. 2014.

3.
VIEIRA, M. S. P.; RESENDE, J. A. O.; TORRES, M. E. A. C.. Banca Examinadora para o provimento de cargo de professor Adjunto da UNIFAL, área: Ensino de Língua Portuguesa como língua estrangeira.. 2013. Universidade Federal de Alfenas.

4.
VILLARTA-NEDER; BARBOSA, M. V.; FERRAREZI JUNIOR, C.; FERREIRA, H. M.; VIEIRA, M. S. P.. Banca Examinadora para seleção de professor Adjunto A - ensino de Língua Portuguesa. 2013. Universidade Federal de Lavras.

5.
FERREIRA, H. M.; VIEIRA, M. S. P.; RODRIGUES, I. C. F.. Banca examinadora para o processo de seleção para professor temporário na área de Texto, Discurso e ensino de Língua Portuguesa.. 2012. Universidade Federal de Lavras.

6.
VIEIRA, M. S. P.; VILLARTA-NEDER; MARTINS, R. M. F.. Seleção para professor temporário. 2011. Universidade Federal de Lavras.

7.
GAYDZECKA, B.; SANTOS, R.; VIEIRA, M. S. P.. Concurso Público para provimento do cargo de professor efetivo de Língua Portuguesa. 2011. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Outras participações
1.
VIEIRA, M. S. P.. Congresso Latino americano de Formação de Professores de Língua. 2012. Universidade de Brasília.

2.
VIEIRA, M. S. P.. VI Congresso de Extensão - CONEX. 2011. Universidade Federal de Lavras.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Simposio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.Letramento multimodal e argumentação: análise dos mecanismos enunciativos em gêneros textuais multimodais. 2018. (Simpósio).

2.
Simposio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.Letramento multimodal e argumentação: análise dos mecanismos enunciativos em gêneros textuais multimodais. 2018. (Simpósio).

3.
18th World Congress of Applied Linguistics. Leitura e multimodalidade: os gêneros multimodais no ENEM. 2017. (Congresso).

4.
IV Colóquio de Letramentos, linguagem e Ensino..Letramento multimodal e habilidades de leitura no Ensino Médio.. 2017. (Outra).

5.
IX Simposio Internacional de Gêneros Textuais - SIGET.A argumentação e multimodalidade na tira humorística: análise dos mecanismos enunciativos. 2017. (Simpósio).

6.
V Encuentro Internacional del Interaccionismo sociodiscursivo - Actividad de lenguaje, textos y discursos: recorridos de investigacion e intervencion,.A argumentação em textos multimodais: uma análise dos mecanismos enunciativos presentes na charge humorística.. 2017. (Encontro).

7.
VII Encontro de Estudos da Linguagem/ VI Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: linguagem, instituições e práticas sociais..Leitura e produção de inferências em processos seletivos de avaliação seriada. 2017. (Encontro).

8.
VII Encontro de Estudos da Linguagem e VI Encontro Internacional de Estudos da Linguagem.Argumentação e multimodalidade: uma análise dos mecanismos enunciativospresentes em gêneros multimodais.. 2017. (Encontro).

9.
III Encontro de Pesquisadores Mineiros.Letramento digital: diagnóstico sobre o uso de tecnologias da informação e da comunicação no ensino da leitura em escolas públicas do municipio de Lavras.. 2016. (Encontro).

10.
III Jornadas Internacionais Descobrindo Culturas em Língua Portuguesa..Práticas sociais de leitura e letramento digital: impactos na formação de leitores proficientes.. 2016. (Outra).

11.
VI Simposio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.Práticas de produção escrita: análise das estratégias argumentativas no gênero artigo de opinião. 2016. (Simpósio).

12.
VI Encontro de Estudos da Linguagem e V Encontro Internacional de Estudos da Línguagem.Linguagem escrita: uma análise da coesão por reiteração empregada nas produções textuais de alunos do ensino médio. 2015. (Encontro).

13.
VI Encontro de Estudos da Linguagem e V Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: ?Linguagem, Tecnologia e Espaço Social?.Leitura e tecnologias digitais: desafios para o ensino aprendizagem da leitura. 2015. (Encontro).

14.
19 Congresso de Leitura No Brasil. Leitura e tecnologias digitais: quo vadis?. 2014. (Congresso).

15.
25ª Jornada Nacional do GELNE.A leitura no contexto de múltiplas linguagens: uma análise do gênero infográfico. 2014. (Outra).

16.
I Colóquio de Extensão Universitária na Educação a Distância - CONEXED.Experiências em extensão universitária: projetos interdisciplinares na EAD. 2014. (Outra).

17.
IV Simposio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.Letramento digital: a leitura no contexto de múlplas linguagens. 2014. (Simpósio).

18.
Seminário de escritas e leituras em educação matemática.Competência leitora e matemática: diálogos possíveis.. 2014. (Seminário).

19.
II Colóquio Letramento, Linguagem e Ensino.O Gênero infográfico: características e funções. 2013. (Outra).

20.
III Simposio Nacional de Letras e Linguística e II Simpósio Internacional de Letras e Linguística.A leitura no contexto de múltiplas linguagens. 2013. (Simpósio).

21.
IV Simposio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários da UFTM.O artigo de opinião no ensino médio: problematizando os mecanismos discursivos utilizados nas produções. 2013. (Simpósio).

22.
IV Simposio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários da UFTM.O infográfico em questão. 2013. (Simpósio).

23.
IV Simposio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários da UFTM.Linguagem oral: um estudo sobre a influência da oralidade na produção de textos. 2013. (Simpósio).

24.
Seminário de Práticas Pedagógicas e Estágio Supervisionado.Práticas de estágio supervisionado: o que são e para quê servem.. 2013. (Seminário).

25.
VII SIGET - Simposio Internacional de Estudos sobre Gêneros Textuais.Multimodalidade e multissemiose na formação de leitores proficientes: um estudo na perspectiva dos gêneros textuais.. 2013. (Simpósio).

26.
XIV Nacional de letras e Linguística e IV simposio Internacional de Letras e Linguística.Letramento digital: o uso de tecnologias da informação e comunicação em escolas públicas mineiras. 2013. (Simpósio).

27.
18° Congresso de Leitura no Brasil. Linguagens que se entrelaçam no gênero infográfico. 2012. (Congresso).

28.
Congresso de Extensão - CONEX. O resgate da oralidade através da contação de histórias. 2012. (Congresso).

29.
II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.A leitura de textos multissemióticos: novos desafios para velhos problemas.. 2012. (Simpósio).

30.
II Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem - SINIEL.Multimodalidade e Multissemiose: desafios para a formação de leitores proficientes.. 2012. (Simpósio).

31.
I Seminário Projeto Incluir: Desafios da inclusão: da educação básica à atuação profissional. PRÁTICAS INCLUSIVAS: um estudo acerca do processo ensino-aprendizagem de língua para alunos surdos. 2012. (Congresso).

32.
IXII Semana de Letras - Pluralidade da Memória: leitura, tradução e práticas discursivas. Multissemiose e Multimodalidade: a leitura no contexto de múltiplas linguagens.. 2012. (Congresso).

33.
Jornada Científica de Letras.O PIBID e a articulação entre ensino X pesquisa X extensão: potencialidades para a formação do professor de português. 2012. (Outra).

34.
VIII Congresso Mineiro de Formação de Professores para a Educação Básica. A coesão referencial no gênero carta do leitor: um estudo dos mecanismos discursivos.. 2012. (Congresso).

35.
VII Semana do Livro e da Biblioteca da UFLA.A Importância da Leitura no Contexto da Formação Cultural e Profissional.. 2012. (Encontro).

36.
2o. Evento de Capacitação de Coordenadores das IES. 2011. (Outra).

37.
Fórum de Integração Universitária.Gêneros orais e escritos na escola: mediações pedagógicas para o ensino da escrita. 2011. (Outra).

38.
II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do PIBID - UFG.A leitura de textos multissemióticos no livro didático de língua portuguesa.. 2011. (Seminário).

39.
I Simpósio de Letras: linguagem, língua e literatura.A leitura em uma perspectiva psicolinguística: para além dos métodos. 2011. (Simpósio).

40.
IV encontro de Estudos da Linguagem e III encontro Internacional de Estudos da Linguagem.O gênero infográfico no livro didático de Língua Portuguesa. 2011. (Encontro).

41.
IV encontro de Estudos da Linguagem e III Encontro Internacional de Estudos da Linguagem.O gênero infográfico no livro didático de Língua Portuguesa.. 2011. (Encontro).

42.
IV encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais: comunidade, escola e tecnologia: entre o não ainda e o já passou.Novos letramentos: o infográfico em pauta. 2011. (Encontro).

43.
XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística.Linguagem e cognição nas interações mediadas pelo computador. 2011. (Simpósio).

44.
Ceale Debate: Material pedagógico inovador para a alfabetização: contribuições das neurociencias.Palestrante: Leonor Scliar-Cabral. 2010. (Outra).

45.
Ceale Debate: O professor e a Literatura: discutir a relação. Palestrante: Ligia Cademartori. 2010. (Outra).

46.
Ceale Debate: Procura-se um lugar para as metodologias de alfabetização. Palestrante: Marlene Carvalho. 2010. (Outra).

47.
III Coloquio Internacional sobre letramento e cultura escrita.Redes e relações: oralidade, escrita e interações mediadas pelo computador. 2010. (Outra).

48.
Olimpíada de Língua Portuguesa. Produção de crônicas. 2010. (Olimpíada).

49.
17o. Cole. O texto científico enquanto objeto de ensino: das normas à criação. 2009. (Congresso).

50.
IV Conferencia Linguística e Cognição: Questões metodológicas. 2007. (Outra).

51.
V Congresso Internacioal da Associação Brasileira de Linguística. Cognição e metalinguagem nas interações mediadas pelo computador. 2007. (Congresso).

52.
III Conferência Linguística e Cognição. A referenciação metalinguística nas interações mdiadas por computador. 2006. (Congresso).

53.
VI Semana de Eventos da Faculdade de Letras - SEVFALE.Linguistica Cognitiva e referenciação. 2006. (Outra).

54.
XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Linguística.A referenciação metalinguística nas interações mediadas por computador. 2006. (Simpósio).

55.
I Encontro Mineiro de Análise do Discurso.A mesclagem de vozes no genero textual Carta do leitor. 2005. (Encontro).

56.
II Conferência Discurso e Cognição. 2004. (Outra).

57.
Discurso, Ação e Sociedade. 2002. (Simpósio).

58.
III Semana de Iniciação Cientifica - PIC.Vozes do cotidiano: a polifonia nas crônicas - o Brasil pelado e O dia em que descobrimos a desamérica - do autor Antonio Barreto.. 2001. (Outra).

59.
Jornada em Letras. 2001. (Encontro).

60.
Seminário Internacional Guimarães Rosa. 2001. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M. . Encontro Mineiro de Ensino de Línguas. 2013. (Congresso).

2.
VIEIRA, M. S. P.. I Simpósio de Letras: linguagem, língua e literatura. 2011. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Patricia Elaine Dias. O linux educacional como recurso metodológico.. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Produção de Materiais didáticos usando o Linux Educacional) - Universidade Federal de Lavras. (Orientador).

2.
Daniele Rodrigues Nalini. O USO DO APLICATIVO GCOMPRIS NO PROCESSO DE ALAFABETIZAÇÃO. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Produção de Materiais didáticos usando o Linux Educacional) - Universidade Federal de Lavras. (Orientador).

3.
Monique Dominguito de Souza. Incentivando o gosto pela leitura por meio das tecnologias digitais. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Produção de Materiais didáticos usando o Linux Educacional) - Universidade Federal de Lavras. (Orientador).

4.
Davidson Damas Flora de Oliveira. A contribuição de recursos tecnológicos na compreensão de textos do dominio científico. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Produção de Materiais didáticos usando o Linux Educacional) - Universidade Federal de Lavras. (Orientador).

5.
Marilia Brito Gonçalves. Produção textual e uso do linux educacional. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Produção de Materiais didáticos usando o Linux Educacional) - Universidade Federal de Lavras. (Orientador).

6.
Mariana Leite Paduaneli. O uso do linux educacional na produção de materiais didáticos. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Produção de Materiais didáticos usando o Linux Educacional) - Universidade Federal de Lavras. (Orientador).

7.
Karina Torres Machado. O uso da tecnologia na formação de leitores: uma alternativa metodológica. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Produção de Materiais didáticos usando o Linux Educacional) - Universidade Federal de Lavras. (Orientador).

8.
Thiago Gonzaga Belmonte Galvão. Tecnologias digitais e alfabetização. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Produção de Materiais didáticos usando o Linux Educacional) - Universidade Federal de Lavras. (Orientador).

9.
Anderson Vitor dos Santos Mendes. Letramento digital: o uso de jogos para o ensino da análise linguística.. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Produção de Materiais didáticos usando o Linux Educacional) - Universidade Federal de Lavras. (Orientador).

10.
Adriana Alves Pinto. O jogo digital na sala de aula: uma proposta de uso do GCompris do Linux Educacional para o ensino-aprendizagem de vocabulário em língua inglesa. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Produção de Materiais didáticos usando o Linux Educacional) - Universidade Federal de Lavras. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Paula Silva Abreu. Discurso publicitário e multimodalidade: análise dos mecanismos persuasivos na perspectiva da GDV. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. (Orientador).

Iniciação científica
1.
ALINE GABRIELLE CORREIA DA COSTA. ARGUMENTAÇÃO E MULTIMODALIDADE: ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS NO GÊNERO CHARGE, SOB A PERSPECTIVA DA GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL.. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

2.
Louise Crabi Andrade. Letramento multimodal: uma investigação sobre o gênero infográfico. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. (Orientador).

3.
Paula Silva Abreu. Letramento digital e multimodalidade: análise de mecanismos sintático- discursivos em textos multimodais. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

4.
Ana Luiza Messias. O gênero poema: uma análise na perspectiva do letramento multimodal. Início: 2018 - Universidade Federal de Lavras, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

5.
Maria Eduarda Silva Rufino. Leitura e Multimodalidade: análise de estratégias de textualização em gêneros multissemióticos. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. (Orientador).

6.
Aline Pereira dos Santos. Análise de estratégias argumentativas em textos de opinião.. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Jeniffer Aparecida Pereira da Silva. Argumentação e multimodalidade no gênero charge.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

2.
Maria Vera da Cruz. Reflexões sobre a análise linguística e o ensino da língua. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

3.
Anderson Vitor dos Santos Mendes. Os complementos verbais no livro didático de língua portuguesa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

4.
Ana Carolina Ferreira. Leitura e produção de inferências: uma análise a partir de avaliações do SIMAVE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

5.
Renata Cássia Rocha Leite; Maristela Vieira de Oliveira. A biblioteca escolar no desenvolvimento de práticas de leitura literária.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

6.
Vivian Vilela França. O processo de referenciação no gênero artigo de opinião. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

7.
Ana Paula Andrade e Rosimar de Oliveira Teixeira Santos. Letramentos no contexto digital: a emergência de práticas comunicativas online. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

8.
Maria Rita Martins Pires Fernandes e Luciléia Dias Rodrigues. Tecnologias e ensino: o blog como um espaço para o uso social da linguagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

9.
Carolina dos Santos Barbosa e Fábio Roberto Silva. Não é manga, é mangá: proposta de trabalho com o gênero textual história em quadrinhos japonesa no ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

10.
Luciana Apolonio Rodrigues Carneiro; Evandro Luiz Gouvêa. O desempenho linguístico dos alunos do 6° ano nas produções textuais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

11.
Adelaine de Rezende Cortes ; Eliane Santana. Preconceito linguístico e o livro didático de língua portuguesa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

12.
Antônio Augusto Alves; Nilo Simões de Souza. Um olhar para a leitura e compreensão de textos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

13.
Cynara Correa de Castro Diniz ; Lorenza Maria Lopes Trotta. O incentivo à leitura por meio da tecnologia digital. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

14.
Simone Alvarenga Miranda. O gênero notícia e a recorrência do sintagma nominal: uma análise dos efeitos de sentido. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

15.
Adriana Marcia Ferreira da Silva; Neusa Lopes de A. Barbosa. A aprendizagem da leitura no ensino fundamental: a formação de leitores competentes. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

16.
Schirley Rausch Nóvoa. Letramento: o desafio na contemporaneidade. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

17.
Maria José Barbosa Chagas. Gênero textual história em quadrinhos: analisando a articulação entre várias linguagens. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

18.
Lucas Mariano de Jesus. Fanfictions: novas práticas de leitura e escrita em ambientes digitais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

19.
Helena Fernandes R. de Oliveira; Karine Nolasco Mendonça. Letramento e gêneros textuais: a produção textual no livro didático de língua portuguesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

20.
Ana Carla Camargo Soares; Joana Paula Ataíde. Textos multimodais e letramento: uma análise do gênero charge. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

21.
Camila Mariano Ferreira; Rita de Cássia Ribeiro. A leitura no livro didático: análise do gênero história em quadrinhos no livro didático ?Para viver juntos?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

22.
Andrea Lucia de Carvalho; Juliana Mendonça Chagas Rosa.. A importância da compreensão leitora na construção de sentidos.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

23.
Érica de Souza Antônio e Lívia Almeida Passos. Leitura e produção de sentidos: análise de mecanismos coesivos no gênero notícia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

24.
Amanda Carvalho Souza. De conjunção a operador argumentativo: as diversas funções assumidas pelo mas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

25.
Carla Beatriz Mesquita. A conjunção porém em textos multimodais.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

26.
Peterson Vítor Ribeiro. Letramento Digital: desafios para o ensino de Língua Portuguesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

27.
Danielle Cristine Silva. Leitura em Ambientes Digitais: Uma investigação Sobre o Uso de Tecnologias Digitais em Escolas Públicas Mineiras. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

28.
Paula Rita Alves da Silva. A importância dos gêneros textuais multimodais: uma análise do gênero infográfico. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

Iniciação científica
1.
Jeniffer Aparecida Pereira da Silva. ARGUMENTAÇÃO E MULTIMODALIDADE: ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS NO GÊNERO CHARGE, SOB A PERSPECTIVA DA GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL.. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

2.
Kethleen Gonçalves do Carmo Gomes. Estratégias argumentativas em textos multimodais: analise do gênero tirinha de humor. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

3.
Anderson Vitor dos Santos Mendes. LETRAMENTO DIGITAL: A construção de sequencias didáticas para o desenvolvimento da competência leitora. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

4.
Camila Maciente Souza. Os predicadores verbais em textos multimodais. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

5.
Shara Gabriela Eva Chaves. A gramática no texto: análise do operador discursivo "porque" em textos multimodais.. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

6.
Anderson Vitor dos Santos Mendes. Letramento digital e multimodalidade: análise de mecanismos sintático- discursivos em textos multimodais. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

7.
Francieli Aparecida Dias. Letramento digital: a construção de objetos de aprendizagem para o desenvolvimento da competência leitora. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

8.
Luciana Apolonio Rodrigues Carneiro. Alfabetização e Letramento: reflexões linguísticas no Programa Nacional de Formação continuada PNAIC. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

9.
Luciana Apolonio Rodrigues Carneiro. REFLEXOES LINGUÍSTICAS NO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - PNAIC. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

10.
Jeniffer Aparecida Pereira da Silva. Argumentação e Multimodalidade: estratégias argumentativas no gênero charge. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

11.
Daniel Santos Ribeiro. A tela e o texto: A leitura frente às atuais ferramentas digitais. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

12.
Giovane Silveira da Silva. letramento digital: o uso de Tics no ensino da leitura em escolas publicas mineiras de nível médio. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

13.
Danielle Cristine Silva. A argumentação em gêneros do domínio midiático: o debate.. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

14.
Daniel Santos Ribeiro. A tela e o texto: a leitura frente as tecnologias da informação e comunicação. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

15.
Karine Nolasco Mendonça. A argumentação em gêneros do domínio midiático. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

16.
Danielle Cristine Silva. Letramento digital: o uso de tecnologias da informação e comunicação no ensino da leitura em escolas mineiras de nível médio. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

17.
Amanda Carvalho Souza. A Gramática no Texto: uma investigação sobre aspectos gramaticais do PB em um corpus multimodal e°ou multissemiótico. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

18.
Carla Beatriz Mesquita. A Gramática no Texto: uma investigação sobre aspectos gramaticais do PB em um corpus multimodal e°ou multissemiótico. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

19.
karine Nolasco Mendonça. A argumentação em gêneros do domínio midiatico. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

20.
Paula Rita Alves da Silva. A leitura de gêneros textuais emergentes das tecnologias digitais. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Lavras, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

21.
Érica de Souza Antônio. Gêneros textuais do domínio acadêmico: o resumo em diferentes contextos.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

22.
Paula Rita Alves da Silva. A leitura de Gêneros textuais emergentes das tecnologias digitais. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Lavras, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

23.
Érica de Souza Antônio. A produção escrita no ensino superior: um olhar sobre o gênero resumo.. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

Orientações de outra natureza
1.
Patrícia Alves da Silva. O infográfico em pauta: a leitura de gêneros textuais emergentes das tecnologias digitais.. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

2.
Ana Flávia Naves de Carvalho. O artigo de opinião através de sequências didáticas: uma proposta de ensino. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

3.
Caroline Pacheco Campos. A história em quadrinhos no contexto escolar: novos letramentos e multissemiose.. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

4.
Jéssica Kellen da Silva. A produção textual na perspectiva dos gêneros: uma análise a partir do haicai. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

5.
Lívia de Souza. O gênero haicai em sala de aula. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.

6.
Danielle Cristine Silva. A produção de textos no Exame Nacional do Ensino Médio: uma reflexão e um contraponto. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
17VIEIRA, M. S. P.;VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA2012 VIEIRA, M. S. P.. Linguagens que se entrelaçam no gênero infográfico. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 21, p. 1270-1274, 2012.

2.
14VIEIRA, M. S. P.;VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA2012VIEIRA, M. S. P.. A leitura de textos multissemióticos: novos desafios para velhos problemas. Anais do SIELP, v. 02, p. 01-09, 2012.

3.
4VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA2016VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA. Práticas de produção escrita: análise das estratégias argumentativas no gênero artigo de opinião.. Anais do SIELP, v. 4, p. 1687-1695, 2016.


Livros e capítulos
1.
FERREIRA, H. M. ; VIEIRA, M. S. P. . Multimodalidade, leitura e escrita: novas práticas de letramento. In: Marcio Rogério de Oliveira Cano. (Org.). Língua Portuguesa: sujeito, leitura e produção. 1ed.São Paulo: Blucher, 2016, v. 01, p. 109-124.


Apresentações de Trabalho
1.
CAMPOS, C. P. ; VIEIRA, M. S. P. . A história em quadrinhos no contexto escolar: novos letramentos e multissemiose.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
VIEIRA, M. S. P.. A leitura de textos multissemióticos: compreendendo os multiletramentos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
VIEIRA, M. S. P.. O gênero resumo em questão: um estudo sobre as condições de produção no contexto universitário.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
ANTONIO, E. S. ; VIEIRA, M. S. P. . Resumo: um estudo das estratégias linguísticas empregadas em sua composição.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SILVA, P. R. A. ; VIEIRA, M. S. P. . Multissemiose e Multimodalidade: em busca de um conceito.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
SILVA, P. A. ; VIEIRA, M. S. P. . A leitura do infográfico, um gênero multissemiótico.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
VIEIRA, M. S. P.. Linguagens que se entrelaçam no gênero infográfico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
SILVA, J. A. P. ; ABREU, P. S. ; VIEIRA, M. S. P. . Análise de campanhas publicitárias em sala de aula: o trabalho com a multimodalidade e os multiletramentos .. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
VIEIRA, MAURICEIA SILVA DE PAULA; BRAGA, C. A. P. . Letramento multimodal e habilidades de leitura no ensino Médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
VIEIRA, M. S. P.. Morfossintaxe. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

2.
VIEIRA, M. S. P.. Redação Oficial. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

3.
VIEIRA, M. S. P.; FERREIRA, H. M. ; VILLARTA-NEDER . Leitura e produção de textos. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).


Redes sociais, websites e blogs
1.
VIEIRA, M. S. P.. Interfaces da língua escrita. 2009; Tema: Metodologias de ensino aprendizagem da língua escrita. (Blog).



Outras informações relevantes


Participa, como formadora, em cursos de formação continuada para professores alfabetizadores, promovidos pelo CEALE/FAE/UFMG. 
Integrou a equipe dos pareceristas do PNLD 2010 - Alfabetização e Letramento. 
Atuou como Coordenadora da área de Lingua Portuguesa no PNLA 2010 - Alfabetização de Jovens e Adultos.
Aprovada em concurso público para professor Assistente I na Universidade Federal de Alfenas - MG. DOU seção 3 - 09/06/2009, p. 42.
Aprovada em concurso público para professor substituto de Lingua Portuguesa na Faculdade de Letras - FALE/UFMG (edital 621 - DOU 15/12/2008).
Aprovada no Processo de seleção para professor substituto na Faculdade de Educação - FAE/UFMG em junho de 2005.
Aprovada no Processo de seleção para professor substituto na Faculdade de Educação - FAE/UFMG em março de 2009.



Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 11/12/2018 às 21:16:41