Rede de Colaboração|
Daniela Cristina Barros de Souza Mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Presidente Prudente. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: Inclusão, Deficiência Mental, Educação, Práticas Escolares e Tecnologias de Informação e Comunicação.
Última
atualização do currículo em 15/12/2011
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/8165506212582027 |
Dados pessoais
| Nome | Daniela Cristina Barros de Souza |
| Nome em citações bibliográficas | SOUZA, Daniela Cristina Barros de |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação. Rua Roberto Simonsen, 305 Centro Educacional 19060-900 - Presidente Prudente, SP - Brasil Telefone: (18) 32295388 Ramal: 5326 URL da Homepage: http://www.prudente.unesp.br |
Formação acadêmica/Titulação
| 2007 - 2010 | Mestrado em Educacao
.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. Título: A inclusão na perspectiva da organização pedagógica de escolas públicas e privadas, Ano de Obtenção: 2010. Orientador:  Elisa Tomoe Moriya Schlünzen.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo ,FAPESP ,Brasil . Palavras-chave: Inclusão escolar; Organização pedagógica; Escolas públicas e privadas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação. |
| 2003 - 2006 | Graduação em Pedagogia
.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo ,FAPESP ,Brasil . |
Formação complementar
| 2010 - 2010 | Formação de Formadores a Distância.
(Carga horária: 40h). Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. |
| 2005 - 2005 | EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA.
(Carga horária: 30h). INSTITUTO AIRTON SENNA. |
| 2004 - 2004 | Extensão universitária em A FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA. (Carga
horária: 120h). Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. |
Atuação profissional
| Prefeitura Municipal de Presidente Prudente, PMPP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2011 - Atual | Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica I, Carga horária: 30 |
| EMEF Sylas Gedeão Coutinho, EMEF SGC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2010 - 2011 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica I, Carga horária: 30 |
| Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Cascavel, UNIVEL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2010 - Atual | Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Docente |
| Outras informações | Professora no curso de Especialização Latu Sensu em Educação Especial, ministrando as disciplinas de "Aprendizagem e Desenvolvimento das pessoas com deficiência intelectual' e "A sala regular e o AEE (atendimento educacional especializado) para pessoas com Deficiência Intelectual", cada uma com carga horária de 32 horas/aula. |
| Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2011 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 24 |
| Outras informações | Professor Substituto no conjunto das disciplinas LIBRAS, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2006 | Vínculo: estágio, Enquadramento Funcional: Aluno estagiário, Carga horária: 4 |
| Atividades |
| 2007 - 2009 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, . |
|
Projetos de pesquisa Um estudo sobre a construção do currículo visando favorecer a inclusão no Ensino Fundamental |
| 2006 - 2006 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, . |
|
Projetos de pesquisa A utilização das TIC no processo de inclusão Uma análise da inclusão escolar de pessoas com Deficiência Mental |
| 2003 - 2006 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, . |
|
Projetos de pesquisa OBJETOS DE APRENDIZAGEM: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO |
Projetos de Pesquisa
| 2008 - 2010 | OBJETOS DE APRENDIZAGEM: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO |
| Descrição: Com as experiências já vivenciadas pelo grupo API (Ambiente Potencializador para Inclusão) iniciado no ano de 2002 na Universidade Estadual Paulista Unesp foi constatado que o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) proporcionam a construção do conhecimento de Pessoas com Deficiência (PD), uma vez que possibilitam o desenvolvimento de habilidades. Dessa forma temos como objetivo elaborar estratégias que favoreçam a Inclusão Social, Digital e Escolar de PD e necessidades educacionais utilizando como metodologia as Tecnologias de Informação e Comunicação e o desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem capacitando os professores da rede publica de ensino e jovens universitários no uso das TIC no processo de Educação Inclusiva. Espera-se como resultados o enriquecimento das práticas pedagógicas dos professores e, conseqüentemente, a melhoria do ensino e aprendizagem em escolas publicas. A formação de equipes de desenvolvimento envolvendo professores e universitários em um trabalho cooperativo permitirá um enriquecimento na formação inicial dos universitários e uma troca de informação entre os professores da rede publica de ensino no qual relacionará a prática e a teoria, criando uma maneira valiosa de ambos contribuírem para a melhoria do ensino público, desenvolvendo capacidades e habilidades intelectuais dos alunos deficientes e ou que possuem necessidades educacionais especiais.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 2) . Integrantes: Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos - Integrante / Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Coordenador / Jane Aparecida de Souza Santana - Integrante / Liliane Santos Machado - Integrante / Ivan Shirahama Loureiro de Lima - Integrante / Daniela Cristina Barros de Souza - Integrante. . |
| 2007 - 2009 | Um estudo sobre a construção do currículo visando favorecer a inclusão no Ensino Fundamental |
| Descrição: A presente investigação, vinculada à linha de pesquisa Práticas Educativas e Formação de Professores, pretende contribuir para a construção da Escola Inclusiva. Para tanto, objetivou analisar como estavam presentes as referências à inclusão na organização pedagógica de escolas públicas e privadas de Presidente Prudente. A obrigatoriedade da inclusão escolar está assegurada por meio de leis e decretos elaborados em busca de uma sociedade que supere os processos de exclusão e segregação existentes na educação. No entanto, o acesso e permanência de alunos que desafiam os saberes estabelecidos e a forma de lidar com o conhecimento provoca a escola a fazer mudanças em sua organização pedagógica e que culminarão em um novo Projeto Pedagógico. Apesar de atuar em nível de intenções, o Projeto Pedagógico intenciona fazer a escola rever suas relações com a forma de trabalho com as diferenças, especialmente com os alunos que requerem necessidades educacionais especiais. A pesquisa teve características de um estudo qualitativo do tipo exploratório atuando em um universo composto por quatro escolas da cidade de Presidente Prudente, sendo duas públicas e duas privadas. Nestes ambientes o procedimento de coleta dos dados se deu através da análise documental dos Projetos Pedagógicos das quatro escolas bem como de entrevistas com os gestores de cada instituição. Os Projetos Pedagógicos e as entrevistas constituíram um conjunto de informações para perceber se as referências que as quatro escolas expunham acerca da Inclusão ocorriam de forma explícita e/ou implícita, de acordo com as seguintes categorias elencadas como relevantes de serem modificadas em uma escola para se tornar inclusiva: o trabalho coletivo, a forma de trabalho com as diferenças, as regras e os limites, a avaliação, a organização do espaço físico, a rotina de sala de aula, os projetos e o uso de materiais pedagógicos, fazendo alusão à forma como cada escola concebe conceitos como inclusão e pessoas com necessidades. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) . Integrantes: Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Coordenador / Daniela Cristina Barros de Souza - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa. Número de produções C, T & A: 8. |
| 2006 - 2006 | A utilização das TIC no processo de inclusão |
| Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) . Integrantes: Daniela Cristina Barros de Souza - Coordenador. . |
| 2006 - 2006 | Uma análise da inclusão escolar de pessoas com Deficiência Mental |
| Descrição: Essa pesquisa tem por objetivo analisar o processo de tentativas de inclusão escolar de duas pessoas com quadro clínico de deficiência mental, uma considerada com alto comprometimento e outra tendo diagnóstico de baixo comprometimento intelectual, percebendo quais foram os dificultores para que tais pessoas fossem efetivamente incluídas, baseando-se nos discursos dos responsáveis, profissionais de educação e dos próprios sujeitos. Para tanto, o desenvolvimento metodológico da pesquisa será de ordem qualitativa caracterizando-se por estudo de caso. Para o levantamento dos dados serão realizadas entrevistas semi-estruturadas com os sujeitos, seus responsáveis e com os profissionais que tiveram contato com o caminhar educacional bem como com as tentativas de inclusão dos sujeitos. Após a realização do levantamento de dados, que ocorrerá fundamentalmente por meio das entrevistas e análise de documentos referentes a estrutura curricular das instituições das quais os indivíduos fizeram parte como também de seus antigos registros escolares (como cadernos), estes serão selecionados e analisados, de acordo com categorias a serem comparadas com a problemática inicial, com os objetivos e com o aporte teórico, de forma a permitir concluir quais foram as reais dificuldades enfrentadas para incluir os sujeitos com deficiência mental. Para documentar o resultado obtido ao término de cada etapa referente aos objetivos propostos, será elaborado um relatório com todos os dados e resultados relevantes obtidos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Coordenador / Daniela Cristina Barros de Souza - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa. Número de produções C, T & A: 5. |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação /
Especialidade: Educação Especial. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo /
Especialidade: Ensino Fundamental. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Tecnologia Educacional. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | Bettini, R. F. A. J. ; Santana, A. ; Silva, C. C. B. ; Querido, C. T. B. N. ; Silva, D. C. ; SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SILVA JR, J. B. ; WATANABE, L. ; ANANIAS, N. T. ; RIBAS, S. . A COMPANHIA DE JESUS, DAS ORIGENS AO OCASO:UMA PROPOSTADE ANÁLISE HISTORIGRÁFICA. Revista HISTEDBR On-line , v. 22, p. 13-25, 2006. |
| 2. |  SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SANTOS, Danielle Aparecida do Nascimento dos. ; SCHLUNZEN, E. T. M. . Uso das tecnologias de informação e comunicação para pessoas com necessidades educacionais especiais como contribuição para inclusão social, educacional e digital. Revista Educação Especial (UFSM), Santa Maria - RS, v. 2, p. 25-35, 2005. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | SCHLUNZEN, E. T. M. ; SCHLÜNZEN JR, Klaus. ; SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SANTOS, Danielle Aparecida do Nascimento dos. . Uso de tecnologias digitais e formação de professores: buscando o desenvolvimento de habilidades humanas para uma escola inclusiva. In: José Milton de Lima; Divino José da Silva; Paulo Cesar de Almeida Raboni. (Org.). (Org.). Pesquisa em Educação Escolar: Percursos e Perspectivas. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, v. , p. 129-142. |
| 2. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SANTOS, Danielle Aparecida do Nascimento dos. ; SCHLUNZEN, E. T. M. ; MANCILLA, C. R. T. ; GONÇALVES, K. C. R. ; ROCHA, S. M. S. ; FERRARI, N. . NÚCLEO DE ENSINO: FORMAÇÃO INICIAL E EM SERVIÇO DE PROFESSORES UTILIZANDO AS TIC PARA A INCLUSÃO DIGITAL, SOCIAL E ESCOLAR. In: Silvania Lanfredi Nobre e José Milton de Lima. (Org.). (Org.). Livro Eletrônico do Segundo Encontro do Núcleo de Ensino de Presidente Prudente. 1 ed. São Paulo: Pró-Reitoria de Graduação da Unesp, 2008, v. , p. -. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . A inclusão na perspectiva de escolas públicas e privadas. In: 17º Cole - Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas.
Anais do 17º Cole - Congresso de Leitura do Brasil. Campinas :
FAEPEX - Unicamp, 2009. p. 1-13. |
| 2. | SCHLUNZEN, E. T. M. ; SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SANTOS, Danielle Aparecida do Nascimento dos. . Ambientes Potencializadores para Inclusão: um grupo de pesquisa em busca de inovações educacionais e digitais. In: X Simpósio Internacional de Informática Educativa SIIE08, 2009, Salamanca. Anais do X Simpósio Internacional de Informática Educativa SIIE08, 2008. p. 01-06. |
| 3. | SCHLUNZEN, E. T. M. ; SCHLÜNZEN JR, Klaus. ; SANTOS, Danielle Aparecida do Nascimento dos. ; SOUZA, Daniela Cristina Barros de . Diálogo entre o uso das TIC, educação inclusiva e formação de professores: desenvolvendo habilidades humanas. In: X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2009, Águas de Lindóia. Livro Eletrônico. São Paulo : Unesp, 2009. p. 1-11. |
| 4. | OLIVEIRA, T. C. I. ; SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; MACHADO, L. S. . Pessoas com Deficiência Mental e a Produção de Textos. In: 8ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2009, Marília. 8ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2009. |
| 5. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . O currículo de escolas públicas e privadas e a inclusão de pessoas com deficiência. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares - VIII Colóquio sobre questões curriculares, 2008, Florianópolis. Anais do IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares - VIII Colóquio sobre questões curriculares, 2008. |
| 6. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . O currículo como fator inclusivo em escolas públicas e privadas. In: III Seminário de Pesquisa em Educação da FCT/Unesp, 2008, Presidente Prudente. Anais do III Seminário de Pesquisa em Educação, 2008. |
| 7. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SCHLUNZEN, E. T. M. . Análise do Processo de inclusão escolar de alunos com Deficiência Mental. In: IX Jornada de Educação Especial: Qualidade de vida para as pessoas com necessidades educacionais especiais: a dimensão das relações políticas, educacionais e familiares, 2008, Marília. Anais da IX Jornada de Educação Especial: Qualidade de vida para as pessoas com necessidades educacionais especiais: a dimensão das relações políticas, educacionais e familiares, 2008. |
| 8. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SCHLUNZEN, E. T. M. . Escolas públicas e privadas e a inclusão de pessoas com deficiência. In: VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE/ III Congresso Ibero-Americano sobre violência nas escolas - CIAVE, 2008, Curitiba. Anais do VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE/ III Congresso Ibero-Americano sobre violência nas escolas - CIAVE, 2008. |
| 9. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SCHLUNZEN, E. T. M. . Deficiência mental na escola regular: análise de experiências. In: 16º Cole - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. 16º Cole, 2007. |
| 10. | Bettini, R. F. A. J. ; Santana, A. ; Silva, C. C. B. ; Querido, C. T. B. N. ; Silva, D. C. ; SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SILVA JR, J. B. ; WATANABE, L. ; ANANIAS, N. T. ; RIBAS, S. . A COMPANHIA DE JESUS, DAS ORIGENS AO OCASO: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE HISTORIOGRÁFICA. In: VI Jornada do HISTEDBR, 2005, Ponta Grossa. Anais da VI Jornada do HISTEDBR, 2005. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | SCHLUNZEN, E. T. M. ; SANTOS, Danielle Aparecida do Nascimento dos. ; SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; Santana, J. A. S. . O processo de formação inicial e em serviço de educadores para uma educação inclusiva por meio do uso das TIC. In: Encontro dos Núcleos de Ensino da UNESP - 21 anos, 2008, Águas de Lindóia. Anais do Encontro dos Núcleos de Ensino da UNESP - 21 anos, 2008. |
| 2. | SANTOS, Danielle Aparecida do Nascimento dos. ; SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SCHLUNZEN, E. T. M. . Tecnologias e desenvolvimento das potencialidades humanas na formação inicial e em serviço professores. In: V Congreso IBERDISCAP 2008 - Tecnologías de Apoyo a la Discapacidad, 2008, Cartagénas de Indias. Anais do V Congreso IBERDISCAP 2008, 2008. p. 1-5. |
| 3. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SCHLUNZEN, E. T. M. . A inclusão de pessoas com deficiência mental: análise de experiências práticas. In: XVIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2006, Bauru. Anais do XVIII CIC da Unesp, 2006. |
| 4. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SCHLUNZEN, E. T. M. . DEFICIÊNCIA MENTAL E O COMPUTADOR: UM TRABALHO PARA PROMOVER A INCLUSÃO DIGITAL E A POTENCIALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM. In: XVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2005, Presidente Prudente. Anais do XVII CIC da Unesp, 2005. |
| 5. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA VIDA DE UMA PESSOA COM SÍNDROME DE DOWN: UM CAMINHO PARA A INCLUSÃO DIGITAL E SOCIAL. In: XVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP - A Iniciação Científica e o Mercado de Trabalho, 2004, Ilha Solteira. Anais do XVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2004. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . A inclusão na perspectiva de escolas públicas e privadas. In: 17º Cole - Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. Caderno de Atividades e Resumos. Campinas : Unicamp/FE; ALB, 2009. p. 90-90. |
| 2. | MACHADO, L. S. ; SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SCHLUNZEN, E. T. M. . A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: 5 Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2009, Águas de Lindóia. Anais do 5 Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2009. |
| 3. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SCHLUNZEN, E. T. M. . O currículo de escolas públicas e privadas e a inclusão de pessoas com deficiência. In: IV Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares, 2008, Florianópolis. Resumos do IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares, 2008. |
| 4. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . A influência do currículo no trabalho docente visando a inclusão de pessoas com deficiência. In: IV Simpósio Trabalho e Educação: Gramsci, Política e Educação, 2007, Belo Horizonte. Anais do IV Simpósio Trabalho e Educação, 2007. |
| 5. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SCHLUNZEN, E. T. M. . Deficiência mental na escola regular: análise de experiências. In: 16º Cole - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Anais do 16º Cole, 2007. p. 1-11. |
| 6. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . O computador e a deficiência mental: formas de promover a inclusão digital e a potencialização da aprendizagem. In: V Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2006, Marília. Anais da V Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. |
| 7. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SPIGAROLI, Angélica Aparecida . O USO DO COMPUTADOR PARA FAVORECER A INCLUSÃO DIGITAL E SOCIAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS. In: 3 Congresso de Extensão Universitária, 2005. Anais do 3 Congresso de Extensão Universitária, 2005. |
| 8. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . As Tecnologias de Informação e Comunicação para a Inclusão de Pessoas com Necessidades Especiais. In: XV Semana da Educação - Semana da Pedagogia e Encontro de Núcleo de Ensino da FCT/UNESP, 2004, Presidente Prudente. Anais da XV Semana da Educação - Semana da Pedagogia e Encontro do Núcleo, 2004. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | OLIVEIRA, T. C. I. ; SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; MACHADO, L. S. . As pessoas com deficiência mental e a produção de textos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 2. | SCHLUNZEN, E. T. M. ; SANTOS, Danielle Aparecida do Nascimento dos. ; SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; Santana, J. A. S. . O processo de formação em serviço de educadores para uma educação inclusiva por meio do uso das TIC. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 3. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . A inclusão de pessoas com deficiência mental: análise de experiências práticas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 4. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . Análise da inclusão escolar de duas pessoas com deficiência mental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 5. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . O computador como ferramenta pedagógica para potencializar a inclusão. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 6. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SPIGAROLI, Angélica Aparecida . O uso do computador para favorecer a inclusão digital e social de pessoas com deficiências. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 7. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . Uma proposta de potencialização da inclusão digital, social e educacional de pessoas com deficiências: o grupo Ambiente Potencializador para Inclusão. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 8. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . As tecnologias de informação e comunicação para a inclusão de pessoas com necessidades especiais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 9. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; SCHLUNZEN, E. T. M. . AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA VIDA DE UMA PESSOA COM SÍNDROME DE DOWN: UM CAMINHO PARA A INCLUSÃO DIGITAL E SOCIAL.
2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Produção técnica |
| Softwares sem registro de patente |
| 1. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; MACHADO, L. S. ; OLIVEIRA, T. C. I. ; Santana, J. A. S. ; SANTOS, Danielle Aparecida do Nascimento dos. ; SCHLUNZEN, E. T. M. . Quadrinhos: O Bidialetalismo nas histórias de gibi. 2009. |
| 2. | HAMA, Marcelo. ; LIMA, Ivan Shirahama Loureiro de. ; HIGASHE, Tereza. ; SOUZA, Daniela Cristina Barros de . Viagem Espacial Libras. 2009. |
| 3. | SCHLUNZEN, E. T. M. ; SCHLÜNZEN JR, Klaus. ; SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; MACHADO, L. S. ; Santana, J. A. S. ; OLIVEIRA, T. C. I. . Aprendendo com a rotina. 2009. |
| 4. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; HAMA, Marcelo. ; LIMA, Ivan Shirahama Loureiro de. ; HIGASHE, Tereza. . Viagem Espacial. 2008. |
| 5. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; MACHADO, L. S. ; HAMA, Marcelo. ; Santana, J. A. S. ; OLIVEIRA, T. C. I. . Festa de Aniversário: Primeiros Passos na Matemática. 2008. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . Um estudo sobre a construção do currículo visando favorecer a inclusão no Ensino Fundamental. 2009. (Relatório de pesquisa). |
| 2. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . Acessibilidade ao computador e o uso das novas tecnologias na inclusão. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 3. | SANTOS, Danielle Aparecida do Nascimento dos. ; Santana, J. A. S. ; MACHADO, L. S. ; SOUZA, Daniela Cristina Barros de ; OLIVEIRA, T. C. I. . Inclusão Digital, Social e Educacional de Pessoas com deficiência: experiência compartilhada. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 4. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . Um estudo sobre a construção do currículo visando favorecer a inclusão no Ensino Fundamental. 2008. (Relatório de pesquisa). |
| 5. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . A Educação Inclusiva e a Deficiência Mental. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 6. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . O computador como ferramenta pedagógica para potencializar a inclusão. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | XXI Semana da Educação e da Pedagogia: Alfabetização e letramento: desafios atuais. 2010. (Outra). |
| 2. | 17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil.A inclusão na perspectiva de escolas públicas e privadas. 2009. (Congresso). |
| 3. | IV Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares.O currículo de escolas públicas e privadas e a inclusão de pessoas com deficiência. 2008. (Congresso). |
| 4. | III Seminário de Pesquisa em Educação.O currículo como fator inclusivo em escolas públicas e privadas. 2008. (Seminário). |
| 5. | Encontro dos núcleos de ensino da Unesp - 21 anos.O processo de formação em serviço de educadores para uma educação inclusiva por meio do uso das TIC. 2008. (Encontro). |
| 6. | I Workshop da Pós-Graduação da Unesp - Área da Educação. 2008. (Encontro). |
| 7. | IX Jornada de Educação Especial.Análise do processo de inclusão escolar de alunos com deficiência mental. 2008. (Outra). |
| 8. | 16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil.Deficiência Mental na escola regular: análise de experiências. 2007. (Congresso). |
| 9. | II Seminário de Pesquisa em Educação. 2007. (Seminário). |
| 10. | IV Simpósio Trabalho e Educação: Gramsci, Política e Educação.A influência do currículo no trabalho docente visando a inclusão de pessoas com deficiência. 2007. (Simpósio). |
| 11. | II Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. 2007. (Simpósio). |
| 12. | XVIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp.A inclusão de pessoas com deficiência mental: análise de experiências práticas. 2006. (Congresso). |
| 13. | XVIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp.A inclusão de pessoas com deficiência mental: análise de experiências práticas. 2006. (Congresso). |
| 14. | XVII Semana da Educação - Semana da Pedagogia da FCT/UNESP "A educação fora dos muros: culturas e diversidades.Análise da inclusão escolar de duas pessoas com deficiência mental. 2006. (Outra). |
| 15. | 3º Congresso de Extensão Universitária - Extensão universitária: um fator de inclusão social?.O uso do computador para favorecer a inclusão digital e social de pessoas com deficiências. 2005. (Congresso). |
| 16. | XVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp.Deficiência Mental e o computador: um trabalho para promover a inclusão digital e a potencialização da aprendizagem. 2005. (Congresso). |
| 17. | Culturas, identidades e saberes na escola - caminhos investigativos e práticas profissionais docentes. 2005. (Seminário). |
| 18. | XVI Semana da Educação - Semana da Pedagogia da FCT/UNESP.O computador como ferramenta pedagógica para a inclusão. 2005. (Outra). |
| 19. | XVI Semana da Educação - Semana da Pedagogia da FCT/UNESP.XVI Semana da Educação - Semana da Pedagogia da FCT/UNESP. 2005. (Outra). |
| 20. | XVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp.As tecnologias de informação e comunicação na vida de uma pessoa com Síndrome de Down: um caminho para a inclusão digital e social. 2004. (Congresso). |
| 21. | I Seminário Pesquisa em Educação: Formação de Professores. 2004. (Seminário). |
| 22. | XV Semana da Educação - Semana da Pedagogia e Encontro do Núcleo de Ensino da FCT/UNESP.As tecnologias de informação e comunicação para a inclusão de pessoas com necessidades especiais. 2004. (Outra). |
| 23. | Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. 2003. (Simpósio). |
| 24. | Transtorno, Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2003. (Outra). |
| 25. | II Jornada Ética, Cultura e Educação: Preconceito e práticas escolares. 2003. (Outra). |
| 26. | XIV Semana da Educação - Semana da Pedagogia "Onde está a beleza da educação". 2003. (Outra). |
| Organização de eventos |
| 1. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . III Seminário de Pesquisa em Educação. 2008. (Outro). |
| 2. | SOUZA, Daniela Cristina Barros de . II Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. 2007. (Outro). |
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