Maria Renata da Cruz Duran

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  • Última atualização do currículo em 12/07/2018


Graduada, mestre e doutora em História Social e da Cultura pela Universidade Estadual Paulista, pós-doutora pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, professora adjunta de História Moderna e Contemporânea na Universidade Estadual de Londrina, credenciada na linha de Praticas Culturais, Memória e Imagem do Programa de Pós-graduação em História Social da mesma instituição. Em 2008, recebi o prêmio Monografias da Sociedade Histórica da Independência de Portugal pela dissertação de mestrado intitulada "Ecos do Púlpito. Oratória sagrada no tempo de d. João VI", publicada em 2010 pelo programa de melhores teses da Edunesp. Assim como a tese de doutoramento "Retórica à moda brasileira. Transições da cultura oral para a cultura escrita no ensino fluminense de 1746 a 1834", em 2013. Entre 2009 e 2011, trabalhei como consultora educacional para a UNESCO, OEI, Fundação Banco do Brasil e CAPES na área de formação docente e uso de tecnologias de informação e comunicação. Atualmente, desenvolvo pesquisas no campo da tecnologia, retórica e literatura na transição da modernidade para a contemporâneidade. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria Renata da Cruz Duran
Nome em citações bibliográficas
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas.
Rodovia Celso Garcia Cid Pr 445 Km 380
Campus Universitário
86051980 - Londrina, PR - Brasil
Telefone: (043) 33714398
URL da Homepage: http://www.uel.br/cch/his/


Formação acadêmica/titulação


2005 - 2009
Doutorado em História.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: Retórica e eloqüência no Rio de Janeiro (1756-1834), Ano de obtenção: 2009.
Orientador: Jean Marcel Carvalho França.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Retórica; Compêndios e Manuais de Retórica; Instrução luso-brasileira; Literatura lusófona.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.
Setores de atividade: Educação.
2003 - 2005
Mestrado em Historia.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: Frei Francisco do Monte Alverne e a sermonística no Rio de Janeiro de Dom João VI,Ano de Obtenção: 2005.
Orientador: Jean Marcel Carvalho França.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: Sermonística; Frei Francisco do Monte Alverne; Literatura lusófona.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil.
1999 - 2002
Graduação em História.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: Fernando Novais, um intelectual acadêmico: a atualidade da reflexão historiográfica como atuação social..
Orientador: Albério Neves Filho.
Bolsista do(a): Programa Especial de Treinamento, PET, Brasil.


Pós-doutorado


2016 - 2018
Pós-Doutorado.
Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
2011 - 2012
Pós-Doutorado.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação docente e uso de tecnologias da informação e comunicação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas públicas educacionais.


Formação Complementar


2013 - 2013
O que é qualidade em pesquisa quantitativa. (Carga horária: 6h).
Centro Regional para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação, CETIC.BR, Brasil.
2013 - 2013
National quality assurance framework. (Carga horária: 8h).
Centro Regional para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação, CETIC.BR, Brasil.
2013 - 2013
Capacitação para Avaliadores do Ensino Superior. (Carga horária: 40h).
Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEEP, Brasil.
2013 - 2013
Introdução à avaliação de políticas públicas. (Carga horária: 6h).
Centro Regional para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação, CETIC.BR, Brasil.
2013 - 2013
Estratégias de educación aberta para innovacion. (Carga horária: 80h).
Universidade Oberta da Cataluña, UOC, Espanha.
2011 - 2011
Espanhol. (Carga horária: 80h).
COINED, COINED, Argentina.
2002 - 2002
Imagem e História: questões da modernidade. (Carga horária: 6h).
Associação Nacional de História - Sede, ANPUH/Sede, Brasil.
2001 - 2001
Sociologia do Trabalho. (Carga horária: 6h).
Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo, SBPC, Brasil.
2000 - 2000
Marx e a dinâmica do capitalismo. (Carga horária: 6h).
Faculdade de História, Direito e Serviço Social - UNESP/Franca, FHDSS, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em Economia brasileira e internacional contemporâneas. (Carga horária: 32h).
Faculdade de História, Direito e Serviço Social - UNESP/Franca, FHDSS, Brasil.
1998 - 1998
Comunicação Social. (Carga horária: 800h).
Centro Universitário de Votuporanga, UNIFEV, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Profa. Adj de Historia Moderna e Contemporâne, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenadora do curso de especialização em Patrimônio e História desde março de 2013.

Atividades

03/2016 - Atual
Ensino, História Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Regimes de saber e economias do conhecimento
03/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Letras e Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Representante da área de História no Programa de Iniciação Científica UEL.
03/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Letras e Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante.
03/2013 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Educação a Distância/UEL, Núcleo de Educação a Distância/UEL.

Atividade realizada
Membro do Grupo Gestor do NEAD/UEL.
11/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Letras e Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Membro da área principal do colegiado do curso de História.
06/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Letras e Ciências Humanas, .

06/2012 - Atual
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Arte - especialização em Patrimônio e História
História Moderna I - licenciatura em História
Tópicos de Ensino de História Moderna - licenciatura em História
Aspectos políticos e culturais de países de língua francesa - bacharelado em Letras/Francês
História do Brasil - graduação em Jornalismo
Políticas públicas de formação docente na América Latina - optativa na licenciatura em História
05/2012 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Aspectos Histórico-Políticos de Países de Expressão Francesa
05/2012 - Atual
Ensino, Patrimônio e História, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
História da Arte
03/2014 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Letras e Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Pesquisa do Departamento de História.
11/2012 - 03/2015
Direção e administração, Centro de Letras e Ciências Humanas, Departamento de História.

Cargo ou função
Coordenador do curso de especialização em Patrimônio e História.
05/2012 - 12/2014
Extensão universitária , Centro de Letras e Ciências Humanas, .

Atividade de extensão realizada
Laboratório Domínios da Imagem.

Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da Cátedra UNESCO em Educação Aberta, Carga horária: 10
Outras informações
A Cátedra em Educação Aberta/UNICAMP tem como enfoque desenvolver projetos, pesquisa e formação sobre educação aberta e recursos educacionais abertos, particularmente sobre/no ensino básico e na formação de professores. A Cátedra e seus pesquisadores atualmente participam de projetos realizados em parceria com UEL, UFF, UnB e Athabasca University, com projetos em andamento ou concluídos com financiamento e apoio da UNESCO Brasil, Hewlett Foundation e CAPES. Promovemos a rede GO-GN de doutorandos pesquisadores em REA participamos do projeto de mapeamento global sobre REA e atuamos em parceria com o grupo REA Brasil. Fonte: http://educacaoaberta.org/sobre/


Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador - pesquisador, Carga horária: 10
Outras informações
Membro do grupo de pesquisa sobre Formação Docente e uso de tecnologias de informação e comunicação, sob a supervisão do professor Celso José da Costa e vinculado ao Laboratório de Novas Tecnologias da Educação e ao Núcleo de Educação a Distância.


Universidade Aberta de Portugal, UAB.PT, Portugal.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Colaboração em orientação, Carga horária: 2
Outras informações
Colaboração em atividades de orientação de pesquisa de pós-graduação.


Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pós-doutorando, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Pós-doutorado em Projeto Temático FAPESP intitulado "Programas especiais de formação de professores, educação a distância e escolarização: pesquisas sobre novos modelos de formação em serviço", liderado e supervisionado por Belmira Amélia de Oliveira Bueno http://www.bv.fapesp.br/pt/auxilios/2212/programas-especiais-de-formacao-de-professores-educacao-a-distancia-e-escolarizacao-pesquisas-sobr/.


Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, UNESCO, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: CONSULTOR EDUCACIONAL, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 20
Outras informações
Consultoria caracterizada pela relatoria da Conferência Internacional Impacto das TICs na Educação.

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador
Outras informações
Colaboração, como pesquisador junior, em desenvolvimento de estudo de caso sobre o ProInfo.

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: CONSULTOR, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Consultoria realizada no âmbito da Universidade Aberta do Brasil Coordenação Geral de Articulação Acadêmica - CGAAc Diretoria de Educação a Distância - DED Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES


Organização dos Estados Ibero Americanos, OEI, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor Educacional, Carga horária: 40
Outras informações
Consultoria educacional prestada à Organização dos Estados Ibero Americanos no âmbito da Universidade Aberta do Brasil, Diretoria de Educação a Distância/CAPES.


Fundação Banco do Brasil, FBB, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 20
Outras informações
Consultoria realizada no âmbito da Universidade Aberta do Brasil, financiada pela Fundação Banco do Brasil/ Universidade Corporativa.


Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor-orientador, Carga horária: 20
Outras informações
Foram orientadas 10 monografias relativas ao curso de especialização em Ciências Humanas para professores do Ensino Médio, oferecido pelo CEAD/ UnB e pela Secretaria da Educação do Distrito Federal.


Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Professora Conferencista, Enquadramento Funcional: Professora Conferencista, Carga horária: 8

Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Entrevistadora de Pesquisa, Carga horária: 60
Outras informações
Geri um pequeno grupo de entrevistadoras, sob a coordenação do prof. dr. José Murari Bovo, a propósito da pesquisa "Os impactos econômicos e financeiros da Unesp para os municípios", desenvolvendo atividades como entrevistas, tabulação e síntese das informações coletadas.

Vínculo institucional

2000 - 2002
Vínculo: Bolsista PET, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Participei do Programa Especial de Treinamento, estudando ?A escrita da história?. Nesse programa vinculado à Secretaria de Ensino Superior, que participei de 2000 a 2002, eram desenvolvidas atividades de ensino pesquisa e extensão. Três subgrupos formavam o programa: um sobre a Educação, um sobre o Trabalho e um último sobre o Cinema. No grupo de educação, contribui para a redação do projeto pedagógico do curso de Relações Internacionais da Unesp, aprovado em 2001 pelo MEC. No grupo de estudos sobre o trabalho, contribui para a redação do relatório ?Perfil do trabalho e do trabalhador em Franca?, que foi um esforço integrado com os estudantes de economia da Unifacef, realizado a pedido da Prefeitura de Franca/ gestão 2000. No Cine PET, desenvolvemos o projeto Estruturas da Atualidade, voltado para a comunidade acadêmica. Nessa oportunidade, fizemos um documentário sobre o projeto, junto com os estudantes de Jornalismo da Unifran, sobre o qual realizei minha monografia de conclusão de PET, chegando a publicar um artigo no dossiê que a revista acadêmica Ensaios de História dedicou aos trabalhos do grupo.

Vínculo institucional

1999 - 1999
Vínculo: Bolsista PAE, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Nesse programa de iniciação científica, denominado Programa de Apoio ao Estudante, de que fiz parte em 1999, minha pesquisa foi voltada para a comunicação entre intelectuais, especialmente sobre a atuação do historiador Fernando Novais durante o período das Reformas Universitárias. Tive orientação do professor Albério Neves Filho.

Atividades

07/2003 - 09/2003
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História Moderna
03/2000 - 11/2000
Extensão universitária , Faculdade de História, Direito e Serviço Social de Franca, .

Atividade de extensão realizada
Aulas de Geografia Geral no Cursinho S.E.U. (Serviço de Extensão Universitária dos alunos da UNESP).

Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Professora Horista, Enquadramento Funcional: Professora Tutora, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Fui responsável pelas disciplinas de História da Educação I e II e Direitos Humanos, escrevendo as apostilas, provas e informativos gerais dessas disciplinas. Ademais, lecionei as disciplinas de Sociologia da Educação e Filosofia da Educação em inúmeras oportunidades.

Atividades

01/2005 - 12/2006
Ensino, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
DIREITOS HUMANOS
HISTORIA DA EDUCAÇÃO

Universidade de Franca, UNIFRAN, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Aulista, Carga horária: 14, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
As disciplinas ministradas neste período foram Estética, Antropologia Cultural e Semiótica, no curso de Design.

Vínculo institucional

2003 - 2004
Vínculo: Professora Aulista, Enquadramento Funcional: Professora Aulista, Carga horária: 22
Outras informações
As disciplinas ministradas neste período foram Estética e Antropologia Cultural, no curso de Design; e de História da Cultura e da Arte e Patrimônio Histórico no curso de Turismo.

Atividades

04/2003 - 02/2004
Ensino, Desenho Industrial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Antropologia Cultural
Estética
04/2003 - 02/2004
Ensino, Turismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Cultura e da Arte
História do Brasil
Patrimônio Histórico e Museologia

Fundação Educacional de Ituverava, FEI, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2000
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 4
Outras informações
Em caráter de substituição, foram proferidas as palestras "Cidadania: a relação do espaço geográfico com o tempo histórico"e "Indústria Cultural: consequências na atualidade teórica".



Linhas de pesquisa


1.
Retórica e Tecnologia: regimes de saber e economias do conhecimento

Objetivo: Estudo do processo de significação e valorização da retórica e da tecnologia no ambiente educacional brasileiro. De uma história do conhecimento emerge uma história da educação que se pretende comparada. Nessa, a genealogia de dois regimes de saber (retórica e tecnologia) num mesmo espaço de significação (a educação brasileira), mediante dois recortes temporais (1746-1826 e 1991-2010), tem o objetivo de conformar uma tipologia das regras que sustentam a economia do conhecimento no Brasil..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História da Educação no Brasil e América Latina.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do conhecimento.
Palavras-chave: Retórica; Tecnologia; HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO.


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
Januário da Cunha Barbosa: ciência e literatura nos séculos XVIII e XIX
Descrição: Januário da Cunha Barbosa foi uma figura de renome no meio político e cultural fluminense da passagem do século XVIII para o XIX. Duas vezes deputado constituinte, editor do famoso jornal Revérbero Constitucional Fluminense, tanto o quanto do Correio do Rio de Janeiro, co-fundador do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro, redator de mais de 30 monografias sobre temas relacionados à ciência e cultura do país, bem como aquele que seria o primeiro projeto de lei para uma educação pública e laica no país. Pregador e cônego da Capela Real, não apenas proferia como dirigia e censurava os discursos nesse espaço privilegiado da nova metrópole do império lusófono. Ao estudo da ciência e da literatura forjadas sobretudo na atividade sermonística de Barbosa e, de maneira subsidiária, também em suas monografias para o IHGB, dedica-se o presente projeto, em que se pretende escrutinar, com o uso da arqueologia ministrada por Michel Foucault, uma genealogia do conhecimento na América portuguesa. Como resultados, esperamos materializar a fusão entre literatura e ciência no período, bem como apontar as permanências e rupturas que essa liturgia foi capaz de incutir no iluminismo local, colocando mais um tijolo na história da retórica lusófona e dos discursos que inventaram o Brasil..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2014
Pesquisa sobre novos modelos de formação de professores em serviço em países da América Latina: o caso do Chile (2000-2010)
Descrição: Estudo sobre as políticas públicas de formação docente continuada com uso de tecnologias de informação e comunicação no Chile entre 2000 e 2010, realizado no âmbito do projeto temático FAPESP supervisionado pela professora dra. Belmira Amélia de Oliveira Bueno. Descrição completa em http://www.bv.fapesp.br/pt/auxilios/2212/programas-especiais-de-formacao-de-professores-educacao-a-distancia-e-escolarizacao-pesquisas-sobr/.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - Atual
Retórica e Tecnologia: regimes de saber e economias do conhecimento na cultura brasileira
Descrição: Estudo do processo de significação e valorização da retórica e da tecnologia na cultura luso-brasileira. Inoculado em território comum: a educação brasileira, o ciclo inventivo e difusor dos regimes de saber da ciência e da literatura, aqui representados pela retórica e tecnologia, geram noções de valor internas e externas. No plano interno, trocas simbólicas alimentam o ecossistema do conhecimento local. No plano externo, a auto-imagem coletiva corrobora a projeção da identidade nacional em rede global. Professores e materiais didáticos, políticas de estado e opinião pública, assim como prestígio e dinheiro, são constantes em ambas as séries. De uma história da educação emerge, portanto, uma história do conhecimento que se pretende comparada. Nessa, a genealogia de dois regimes de saber (retórica e tecnologia) num mesmo espaço de significação (a cultura luso-brasileira), mediante dois recortes temporais (1746-1846 e 1991-2010), tem o objetivo de conformar uma tipologia das regras que sustentam a economia do conhecimento no Brasil..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) .
Integrantes: Maria Renata da Cruz Duran - Coordenador / Celso José da Costa - Integrante / Tel Amiel - Integrante / Belmira Amélia de Barros Oliveira Bueno - Integrante / Monica Pagel Eidelwein - Integrante / Deys Araújo da Silva - Integrante / Dilce Vicente - Integrante / Graciete Pantoja - Integrante / Nilzete Costa de Melo - Integrante / Bruna Carolina Marino Rodrigues - Integrante / Wilsa Ramos - Integrante / Cleisson Melhado - Integrante / Luiz Fernando Gomes - Integrante / Junior Pereira - Integrante / Alvaro Canholi - Integrante.
Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 7
2011 - Atual
Formação de professores e Tecnologias de Informação e Comunicação
Descrição: Grupo de pesquisa sobre políticas públicas de formação docente com uso de tecnologias no Brasil, com especial enfoque ao caso do sistema Universidade Aberta do Brasil..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Maria Renata da Cruz Duran - Integrante / Celso José da Costa - Coordenador / Tel Amiel - Integrante / N. C Melo - Integrante / Monica Pagel Eidelwein - Integrante / Deys Araújo da Silva - Integrante / Erika Moreira - Integrante / Dilce Vicente - Integrante / Graciete Pantoja - Integrante / Isabela Sacramento - Integrante / Sandra Mariano - Integrante.
Número de produções C, T & A: 12
2005 - 2009
Construções Discursivas do Brasil
Descrição: A pesquisa proposta, em linhas gerais, caracteriza-se por reunir uma série de estudos voltados para o mapeamento detalhado de alguns dos discursos que desempenharam um papel decisivo na gradativa construção das idéias de Brasil e de povo brasileiro. Não se trata, é bom salientar, nem de uma análise do gênero lingüístico e menos ainda do gênero literário, trata-se, sim, de uma pesquisa histórica, bastante inspirada nos pressupostos teóricos de M. Foucault, interessada em analisar os discursos a partir das condições histórico-sociais de sua produção Uma espécie de mapeamento da invenção filosófica - como diria o historiador mexicano E. O'Gorman - do Brasil e dos brasileiros? Invenção ou construção, o certo é que compartilhamos com determinadas linhagens de pensamento a crença (?) em que os discursos criam os objetos que põem em cena - nenhuma relação, bem entendido, com a não existência da realidade ou qualquer outra cantilena do gênero. Partilhamos, igualmente, a crença em que o vocabulário inventado pelos habitantes do Velho Mundo para descrever os habitantes do Novo Mundo (nas narrativas de viagem, histórias gerais do Novo Mundo, depoimentos jesuíticos, etc.) e aquele reelaborado, ao longo do século XIX, pela inteligência brasileira (nos romances, jornais, sermões, teses médicas, periódicos, etc.) para descrever um Brasil que se fazia independente desempenharam um papel sobremodo importante não somente no modo como os europeus nos construíram, mas sobretudo na maneira como nós, habitantes da América Austral, construímo-nos a nós próprios. O que pretendemos apreender com a pesquisa proposta são alguns aspectos de tal construção..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Maria Renata da Cruz Duran - Integrante / César Agenor Fernandes da Silva - Integrante / Jean Marcel Carvalho França - Coordenador / Carolina Carvalho Ramos de Lima - Integrante / Lilian Martins de Lima - Integrante / Maria Carolina Akemi Sameshima - Integrante.
Número de produções C, T & A: 13
1999 - 2000
O papel do intelectual na educação e na cultura brasileira
Descrição: Estudo desenvolvido à propósito da bolsa de iniciação científica PAE (Programa de Apoio ao Estudante, destinada à estudantes carentes), orientada pelo prof. Albério Neves Filho, que deu origem ao trabalho de conclusão de curso, intitulado Fernando Novais: um intelectual acadêmico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Renata da Cruz Duran - Coordenador.


Outros Projetos


2015 - Atual
Programa de Recursos Educacionais Abertos do Paraná ? REA PARANÁ
Descrição: Representante UEL no "Programa de Recursos Educacionais Abertos do Paraná ? REA PARANÁ ? ação interinstitucional planejada em 2013 e criada em 2014 pela Universidade Federal do Paraná e pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná". Fonte: http://reaparana.com.br/portal/projeto-rea-pr/missao/..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2015 - Atual
Cátedra UNESCO em Educação Aberta
Descrição: A Cátedra em Educação Aberta/UNICAMP tem como enfoque desenvolver projetos, pesquisa e formação sobre educação aberta e recursos educacionais abertos, particularmente sobre/no ensino básico e na formação de professores. Fonte: http://educacaoaberta.org/sobre/.
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2000 - 2002
A história e sua escrita
Descrição: Pesquisa desenvolvida pelo grupo PET, programa de desenvolvimento de pesquisa, ensino e extensão, oferecido pelo governo federal para treinamento de trabalhos em grupo durante a graduação..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria Renata da Cruz Duran - Coordenador.


Membro de corpo editorial


2013 - 2017
Periódico: Domínios da Imagem (UEL)
2006 - 2009
Periódico: Mosaicos (UEMS)


Membro de comitê de assessoramento


2013 - Atual
Agência de fomento: Organização das Nações Unidas para a educação, a ciência e a cultura.


Revisor de periódico


2013 - Atual
Periódico: Domínios da Imagem (UEL)
2010 - Atual
Periódico: Opsis (UFG)
2012 - Atual
Periódico: Territórios e Fronteiras (UFMT. Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP
2015 - Atual
Periódico: História (UNESP. Impresso) (Cessou em 2004)
2013 - Atual
Periódico: Antíteses (Londrina)
2015 - Atual
Periódico: Cadernos de História (UFOP. Mariana)
2016 - Atual
Periódico: Revista Tempos Históricos


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Moderna e Contemporânea.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas públicas para formação docente com uso de TICs.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História da Educação no Brasil e América Latina.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Latim
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2016
Prêmio Professor Rubens Murillo Marques - experiências inovadoras em cursos de licenciatura, Fundação Carlos Chagas.
2016
Prêmio Especial Recursos Educacionais Abertos ARede Educa - 2o lugar - Cátedra UNESCO/UNICAMP em Educação Aberta, ARede Educa.
2013
Menção Honrosa - Prêmio Péter Murányi 2013, Fundação Péter Murányi.
2011
Edição de textos e docentes da pós-graduação, publicação de "Retórica à moda brasileira" (no prelo), Universidade Estadual Paulista.
2008
Edição de textos e docentes da pós-graduação, publicação de "Ecos do púlpito. Oratória sagrada no tempo de d. João VI", Universidade Estadual Paulista.
2007
Monografias 2007, pela dissertação "Frei Francisco do Monte Alverne e a oratória sagrada no tempo de d. João VI", Sociedade Histórica da Independência de Portugal.


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Total de trabalhos:1
Total de citações:1
Maria Renata da Cruz Duran  Data: 10/12/2008

Artigos completos publicados em periódicos

1.
DURAN, M. R. C.2018DURAN, M. R. C.. A?augusta mãe por cima das ondas do oceano?: a corte portuguesa no púlpito brasileiro. Revista Antíteses, v. 10, p. 857-880, 2018.

2.
DURAN, M. R. C.2017DURAN, M. R. C.; PEREIRA, J.C. . Livros e exames de Retórica no tempo de Pombal: a emergência de uma disciplina de conhecimento. Revista Diálogos Mediterrânicos, v. 12, p. 103-133, 2017.

3.
AMIEL, T.2017AMIEL, T. ; DURAN, M. R. C. ; COSTA, C. J. . Construindo Políticas de Abertura a partir dos Recursos Educacionais Abertos: Uma Análise do Sistema Universidade Aberta do Brasil. REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA, v. 16, p. 161-176, 2017.

4.
DURAN, M. R. C.2017DURAN, M. R. C.. Medo e desejo na modernidade: Como os pregadores aconselhavam seus reis a lidar com os sentimentos?. Libros de la Corte, v. 6, p. 233-255, 2017.

5.
DURAN, M. R. C.2016DURAN, M. R. C.; COSTA, C. J. . Brazilian Open University System: a public policy on distance learning education in Brazil (2005-2010). Revista Tecnología, Ciencia y Educación, v. 5, p. 157-171, 2016.

6.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2015DURAN, M. R. C.. Ecletismo e retórica na filosofia brasileira: de Silvestre Pinheiro Ferreira (1769-1846) ao frei Francisco do Monte Alverne (1784-1858). Almanack, v. 9, p. 115-135, 2015.

7.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2015DURAN, M. R. C.. Um sermão de Frei Francisco de Sampaio: eloquência e patriotismo no início do oitocentos. Paralellus (Online), v. 6, p. 515-528, 2015.

8.
MARINO RODRIGUES, BRUNA CAROLINA2015MARINO RODRIGUES, BRUNA CAROLINA ; DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA ; DE BARROS OLIVEIRA BUENO, BELMIRA AMÉLIA . Políticas públicas educacionais e avaliações docentes: considerações acerca de Brasil e Chile (1990 - 2010). Semina. Ciências Sociais e Humanas (Online), v. 36, p. 81-94, 2015.

9.
AMIEL, T.2015AMIEL, T. ; DURAN, M. R. C. . Desafios do trabalho com recursos educacionais abertos na formação inicial docente. EmRede Revista de Educação a distância, v. 2, p. 76-92, 2015.

10.
AMIEL, T.2015AMIEL, T. ; DURAN, M. R. C. . Desafios do trabalho com recursos educacionais abertos na formação inicial docente. Em Rede, v. 2, p. 76-92, 2015.

11.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2014 DURAN, M. R. C.; COSTA, C.J. ; AMIEL, T. . The Open University System of Brazil: a study of learner support facilities in the North, Northeast and South Regions. Policy Futures in Education (Online), v. 12, p. 221-228, 2014.

12.
DURAN, M.R.C.2014DURAN, M.R.C. ; DURAN, M. R. C. . Identidade, auto-imagem e felicidade no mundo virtual. Domínios da Imagem, v. 8, p. 73-84, 2014.

13.
EIDELWEIN, M. P.2014EIDELWEIN, M. P. ; VICENTE, D. ; DURAN, M. R. C. . Sistema UAB: a visão dos coordenadores de polos de apoio presenciais da região Sul. Revista História Hoje, v. 3, p. 75-97, 2014.

14.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2014DURAN, M. R. C.; BUENO, B. A. B. O. ; SCHALCK, A. E. . A tecnologia educativa no currículo escolar e na formação docente no Chile. Diálogos Latinoamericanos, v. 23, p. 1-79, 2014.

15.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2013DURAN, M. R. C.; ANTUNES, G. P. ; COSTA, C.J. ; MELO, N. C. ; Massaro, T. . Região norte, política de formação de professores e avaliação de polos do Sistema Universidade Aberta do Brasil. Revista Eletrônica Gestão & Saúde, v. 1, p. 1945-1957, 2013.

16.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2013DURAN, M. R. C.; DURAN, M.R.C. . La polisemia de la cultura y de la política en el patrimonio histórico en Brasil: del Rio de Janeiro ochocentista a los indios contemporâneos.. Baukara, v. 3, p. 99-122, 2013.

17.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2013DURAN, M. R. C.; BENTIVOGLIO, J. . Paul Ricoeur e o lugar da memória na historiografia contemporânea. Dimensões: Revista de História da UFES, v. 30, p. 213-244, 2013.

18.
COSTA, C.J.2012COSTA, C.J. ; DURAN, M. R. C. . A Política Nacional de Formação de Professores entre 2005 e 2010: a nova Capes e o Sistema Universidade Aberta do Brasil. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 16, p. 263-313, 2012.

19.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2012DURAN, M. R. C.; COSTA, C.J. ; SILVA, D. A. ; BUONO, L. M. ; GURGEL, M. R. F. ; Massaro, T. ; AMIEL, T. . Um olhar da região nordeste na avaliação dos polos do Sistema Universidade Aberta do Brasil. Revista Eletrônica Gestão & Saúde, v. 1, p. 1378-1407, 2012.

20.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2011DURAN, M. R. C.. Resenha Cultura Escrita. Séculos XV a XVIII.. Revista Brasileira de História (Impresso), v. 30, p. 265-269, 2011.

21.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2009 DURAN, M. R. C.. Frei Francisco do Monte Alverne no Rio de Janeiro de d. João VI. Revista do Instituto Histórico e Geographico Brazileiro, v. 170, p. 45-75, 2009.

22.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2007DURAN, M. R. C.; DURAN, J. E. . Direitos Humanos no século XIX, direitos coletivos?. Revista Jurídica Fama, v. 3, p. 158-164, 2007.

23.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2007DURAN, M. R. C.. O endereço da cultura para o carioca joanino. Opsis (UFG), v. 7, p. 229-250, 2007.

24.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2006DURAN, M. R. C.. Os direitos humanos e o século XX. REVISTA JURÍDICA FAMA, v. 2, p. 142-148, 2006.

25.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2005DURAN, M. R. C.. A cidade de São Paulo e o Convento São Francisco de Assis: a educação dos brasileiros no tempo do Imperador. Emblemas (UFG. Catalão), v. 1, p. 1-99, 2005.

26.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2005DURAN, M. R. C.; NAPOLITANO, M. . Transições: um debate entre Dobb e Sweezy acerca das causas da queda do feudlismo e entre Perry Anderson e Norbert Elias acerca dos limites da corte. Primeira Versão (UFRO), v. 1, p. 1-11, 2005.

27.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2004DURAN, M. R. C.. Frei Francisco do Monte Alverne, pregador imperial: Roteiro para um novo estudo.. OPSIS (UFG), Catalão/GO, v. 4, p. 126-148, 2004.

28.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2003DURAN, M. R. C.. A proposta militante e a militância acadêmica: Caio Prado Júnior e Fernando Novais.. Intellèctus (UERJ), Rio de Janeiro/RJ, 2003.

29.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2001DURAN, M. R. C.. Olhar o infinito: Entre o limite e o limiar da sétima tela.. Ensaios de História (Franca), Franca/SP, v. 6, n.1/2, p. 99-113, 2001.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
DURAN, M. R. C.; AMIEL, T. (Org.) ; COSTA, C. J. (Org.) . Utopias e distopias da tecnologia na educação à distância e aberta. 1. ed. Campinas | Rio de Janeiro: Biblioteca da Unicamp | Nante-UFF, 2018. v. 1. 620p .

2.
DURAN, M. R. C.. História da Educação. 1. ed. Batatais: Claretiana, 2015. v. 1. 479p .

3.
DURAN, M. R. C.. Retórica à moda brasileira: transições da cultura oral para a cultura escrita no ensino fluminense de 1746 a 1834. 1. ed. São Paulo: Editora Unesp, 2013. v. 1. 200p .

4.
DURAN, M. R. C.; BRAGA, I.D. ; BRANDÃO, R.O. ; FRANCA, Leonel ; MIRANDA, J.A. ; SANTOS, G. J. . Triunfos da Eloquência. Sermões reunidos e comentados 1656 a 1854.. 1. ed. Rio de Janeiro: Eduff, 2012.

5.
DURAN, M. R. C.. Ecos do Púlpito. Oratória sagrada no Rio de Janeiro de d. João VI. 1. ed. São Paulo: Edunesp, 2010. v. 500. 206p .

Capítulos de livros publicados
1.
DURAN, M. R. C.. Il traffico della cultura nella parenetica luso-brasiliana ai tempi di Giovanni VI. In: Alexandra Esteves. (Org.). Travel, assistance, pilgrims and travellers. 1ed.Braga: Humus, 2018, v. 1, p. 1-300.

2.
DURAN, M. R. C.; BRAGA, I.D. . Educação sentimental na oratória sagrada portuguesa setecentista. In: FRANÇA, Jean Marcel Carvalho; PEREIRA, Milena Silveira.. (Org.). Por escrito: lições e relatos do mundo luso-brasileiro. 1ed.São Carlos: EDUFSCAR, 2018, v. 1, p. 1-288.

3.
DURAN, M. R. C.; GATICA, Mª.F.C. . Tecnologías de Información y Comunicación en la Formación Docente de América Latina: Chile y Brasil (1990-2010). In: Maria Renata da Cruz Duran; Tel Amiel; Celso José da Costa.. (Org.). Utopias e distopias da tecnologia na educação à distância e aberta. 1ed.Campinas\ Rio de Janeiro: Biblioteca da Unicamp\ Nante-UFF, 2018, v. 1, p. 55-105.

4.
DURAN, M. R. C.; RODRIGUES, B. C. M. ; COSTA, C. J. . Desa os e repercussões do Sistema Universidade Aberta do Brasil (2006-2016). In: Maria Renata da Cruz Duran; Tel Amiel; Celso José da Costa.. (Org.). Utopias e distopias da tecnologia na educação à distância e aberta. 1ed.Campinas\Rio de Janeiro: Biblioteca da Unicamp\ NANTE-UFF, 2018, v. 1, p. 229-255.

5.
DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA; Qayyum, Adnan . Brazil Commentary. In: Adnan Qayyum ; Olaf Zawacki-Richter. (Org.). SpringerBriefs in Education. 1ed.Berlim: Springer Singapore, 2018, v. 1, p. 45-47.

6.
DURAN, M. R. C.; RODRIGUES, B. C. M. ; COSTA, C. J. . The ODL Systems for Sustainable Growth in Brazil: UAB System (2006-2016). In: Umesh Chandra Pandey (Indira Gandhi National Open University, India) and Verlaxmi Indrakanti (Anand Vihar College for Women, India). (Org.). Optimizing Open and Distance Learning in Higher Education Institutions. 1ed.Hershey, Pennsylvania (USA): IGI Global, 2017, v. 1, p. 153-194.

7.
DURAN, M. R. C.. Educação aberta: explorando materiais para o ensino de História. In: Ana Heloisa Molina e Carlos Augusto Lima Ferreira. (Org.). Entre textos e contextos: caminhos do ensino de História.. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 513-544.

8.
DURAN, M. R. C.; MOLINA, A. H. . Literatura, tecnologia e inclusão de deficientes visuais no ensino de História: o que acontece quando Shakespeare vai à escola?. In: BEGO, Amadeu M. II. MOLINA, Ana Heloisa. III. BESERRA, Bernadete de L. R. IV. SILVA, Giovani J. da. V. BORGES, Joelma de VI. COSTA, Luciano B. da. VII. DURAN, Maria Renata da C. VIII. CORRÊA, Tatiele M.. (Org.). PRÊMIO PROFESSOR RUBENS MURILLO MARQUES 2016: Experiências docentes em licenciaturas. 50ed.São Paulo: Fundação Carlos Chagas, 2016, v. 50, p. 11-53.

9.
DURAN, M. R. C.; AMIEL, T. ; CASTRO, M. . História e Tecnologia: desafio na formação inicial docente. In: Alexandre F. Barbosa. (Org.). TIC Educação 2014. 1ed.São Paulo: Comitê Gestor da Internet no Brasil, 2015, v. 1, p. 1-250.

10.
DURAN, M. R. C.. A educação artística e o ensino religioso na Idade Moderna. In: Maria Renata da Cruz Duran. (Org.). História da Educação. 1ed.Batatais: Claretiana, 2015, v. 1, p. 109-155.

11.
DURAN, M. R. C.. As novas luzes educacionais da Idade Contemporânea. In: Maria Renata da Cruz Duran. (Org.). História da Educação. 1ed.Batatais: Claretiana, 2015, v. 1, p. 201-245.

12.
DURAN, M. R. C.; AMORIN, C. R. C. . Reformas universitárias no Brasil: democratização, autonomia e produção. In: Maria Renata da Cruz Duran. (Org.). História da Educação. 1ed.Batatais: Claretianas, 2015, v. 1, p. 321-366.

13.
DURAN, M. R. C.; BUENO, B. A. B. O. . Formação docente e currículo no Chile: quando o mercado pede tecnologia.. In: Amélia Lopes; Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante; Dalila Andrade Oliveira; Álvaro Moreira Hypólito.. (Org.). Trabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança.. 1ed.Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2014, v. 1, p. 3074-3084.

14.
LATANZA, J. A ; DURAN, M. R. C. . A construção da história com o uso de tecnologias: e o conceito de consciência histórica em Jörn Rüsen. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. (Org.). Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE. 1ed.Curitiba: SEED/PR, 2013, v. 1, p. 1-17.

15.
SOUZA, L.L ; DURAN, M. R. C. . Tdic no ensino de história: Persépolis e o Oriente médio. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. (Org.). Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE. 1ed.Curitiba: SEED/PR, 2013, v. 1, p. 1-18.

16.
DURAN, M. R. C.. Como persuadir um imperador? As instruções retóricas de frei Francisco do Monte Alverne para d. Pedro II. In: Maria Renata da Cruz Duran. (Org.). Triunfos da eloquência. Sermões reunidos e comentados 1656 a 1854.. 1ed.Niterói: Editora da Universidade Federal Fluminense, 2012, v. 1, p. 1-173.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
DURAN, M. R. C.. Tecnologia para a educação do século 21: valorizar o ser humano. Correio Braziliense, Brasília, p. 1 - 20, 22 out. 2016.

2.
DURAN, M. R. C.; SOUZA, T. H. . Recursos Educacionais Abertos: um novo tempo de possibilidades educacionais. Revista Accio, Londrina, Paraná, p. 1 - 22, 01 nov. 2014.

3.
DURAN, M. R. C.; MARTINEZ, C. E. P. M. . Patrimônio e História na UEL: uma especialização, um caminho profissional. Boleti do Museu Histórico de Londrina, Londrina Paraná, p. 1 - 36, 10 jan. 2014.

4.
FERREIRA, E. ; DURAN, M. R. C. ; COSTA, C. J. . Velhos professores para novas tecnologias As ultrapassadas políticas públicas de formação docente não acompanham os avanços e as transformações da sociedade. Jornal da Ciência, Rio de Janeiro, RJ., p. 1 - 12, 27 set. 2013.

5.
DURAN, M. R. C.. Um recorrido por Santiago. Leituras da História, São Paulo, p. 1 - 98, 05 maio 2012.

6.
DURAN, M. R. C.. A pátria no púlpito. Revsta Leituras de História, São Paulo, p. 60 - 65, 10 nov. 2010.

7.
DURAN, M. R. C.. Crítica Histórica. Caderno Suporte, São Paulo, p. 1 - 39, 01 abr. 2009.

8.
DAMBROSIO, O. ; DURAN, M. R. C. . Sermões para um país em construção. Jornal da Unesp, São Paulo, p. 1 - 30, 01 dez. 2007.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
DURAN, M. R. C.. Lisbon, Rome, Paris: secularization of public education in Rio de Janeiro of the nineteenth century. In: Knowledge Transfer and Cultural Exchanges. II CHAM International Conference, 2015, Lisboa, Portugal. Conference program and Book of abstracts: II CHAM International Conference.. Liverpool: Liverpool University Press, 2015. v. 1. p. 1-176.

2.
DURAN, M. R. C.. Januário da Cunha Barbosa, instrução parenética. In: I Congresso Lusófono de Ciência das Religiões Religiões e Espiritualidades ? Culturas e Identidades, 2015, Lisboa, Portugal. Anais do I Congresso Lusófono de Ciência das Religiões Religiões e Espiritualidades ? Culturas e Identidades. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas (Universidade Lusófona), 2015. v. 1. p. 1.

3.
DURAN, M. R. C.; RODRIGUES, B. C. M. ; BUENO, B. A. B. O. . Reformas educacionales y evaluaciones docentes: apuntes sobre Brasil y Chile (1990 ? 2010). In: Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, 2014, Buenos Aires. Anais do Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación. Buenos Aires: Organização dos Estados Iberoamericanos (OEI), 2014. v. 1. p. 2-19.

4.
AMIEL, T. ; DURAN, M. R. C. ; COSTA, C. J. ; SACRAMENTO, I. ; MARIANO, S. . Investigating the structure of the Open University System of Brazil. In: Eden Annual Conference: from education to employment and meaningful work with ICTs, 2014, Zagreb, Croácia. Proceedings Eden Annual Conference: from education to employment and meaningful work with ICTs. Budapeste, Hungria: European Distance and E-Learning Network, 2014. v. 1. p. 1-192.

5.
DURAN, M. R. C.; COSTA, C. J. ; AMIEL, T. ; EIDELWEIN, M. P. ; MELO, N. C. ; PANTOJA, G. ; SILVA, D. A. ; VICENTE, D. . Polo UAB no norte, nordeste e sul: diagnóstico e prognóstico de pesquisa. In: Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2014, São Carlos. Anais do II Simpósio Internacional de Educação a Distância. São Carlos: EDUFSCAR, 2014. v. II. p. 1-500.

6.
DURAN, M. R. C.; BUENO, B. A. B. O. . Public policy of continuing teacher education in Chile. In: 7th International Technology, Education and Development Conference, 2013, Valência. INTED2013 Proceedings, 2013. v. 1. p. 498-504.

7.
DURAN, M. R. C.; COSTA, C.J. ; AMIEL, T. ; EIDELWEIN, M. P. . Netnography in the Universidade Aberta do Brasil System: research with coordinators from south, north and northeast centers. In: 7th International Technology, Education and Development Conference, 2013, Valência. INTED2013 Proceedings, 2013. v. 1. p. 741-748.

8.
COSTA, C.J. ; DURAN, M. R. C. ; Massaro, T. ; AMIEL, T. . What are the presence suport poles of brazilian open university system?. In: Edulearn 12: 4th international conference on education and new learning technologies, 2012, Barcelona, Espanha. Edulearn 2012: publications. Madrid, Espanha: International Association of Technology, Education and Development, 2012. v. 1. p. 60-75.

9.
BUENO, B. A. B. O. ; KALMUS, J. ; FURLAN, E. ; DURAN, M. R. C. . Formação continuada de professores na América Latina: uma visão sobre as políticas da Argentina, Chile e México. In: IX SEMINARIO INTERNACIONAL DE LA RED ESTRADO Políticas educativas para América Latina: praxis docente y transformación social, 2012, Santiago, Chile. Anais do IX SEMINARIO INTERNACIONAL DE LA RED ESTRADO Políticas educativas para América Latina: praxis docente y transformación social. Buenos Aires, Argentina: CONSEJO LATINOAMERICANO DE CIENCIAS SOCIALES/ CLACSO, 2012. v. 1. p. 1-292.

10.
EIDELWEIN, M. P. ; VICENTE, D. ; COSTA, C. J. ; DURAN, M. R. C. ; Massaro, T. . Características, avaliações e coordenadores nos pólos de apoio presenciais da região sul. In: Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2012, São Carlos. Anais do I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIED). SÃO CARLOS: EDUFSCAR, 2012. v. 1. p. 1-12.

11.
DURAN, M. R. C.. Retórica na cátedra fluminense: a experiência das aulas régias. In: Colóquio 250 anos do ensino público no Brasil, 2009, Belo Horizonte. Anais do Colóquio 250 anos do ensino público no Brasil, 2009.

12.
DURAN, M. R. C.. Retórica e eloquência no Rio de Janeiro (1759-1834). In: I Congresso Internacional de História do Sudeste Goiano, 2009, Catalão. Anais do I Congresso Internacional de História do Sudeste Goiano. Goiânia: UFG, 2009. v. 1. p. 1-100.

13.
DURAN, A. A. C. ; DURAN, M. R. C. . Desafios Contemporâneos para a Educação Brasileira: um legado das políticas públicas praticadas ao longo de sua história.. In: VI Encuentro Corredor de las ideas del cono sur, 2004, Montevidéo. Anaes do VI Encuentro Corredor de las ideas del cono sur, 2004. v. 1. p. 1-150.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
COSTA, C.J. ; DURAN, M. R. C. ; Massaro, T. . The national teacher training between 2005 -2010: the new CAPES and the Open University of Brazil. In: European distance and e-learning network: open learning generations, 2012, Porto, Portugal. Open learning generations: closing the gap from generation. Budapest: EDEN, 2012. v. 1. p. 61-62.

2.
DURAN, M. R. C.; Massaro, T. ; COSTA, C.J. . The National Teacher Training betwen 2005 and 2010: the new Capes and the Open University. In: International Council for Education Media, 2012, Cyprus. International Council for Education Media, 2012.

3.
DURAN, M. R. C.; Massaro, T. ; AMIEL, T. ; COSTA, C.J. . What are the Presence Poles of Brazilian Open University system?. In: 4th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN), 2012, Barcelona. Proceedings of EDULEARN, 2012. v. 1. p. 60-15.

4.
DURAN, M. R. C.; AMIEL, T. ; COSTA, C.J. . Polos presenciais da região Sul, seus coordenadores e suas avaliações na visão dos coordenadores da região Sul.. In: Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD), 2012, Recife. Anais Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Recife: Adaltech, 2012.

5.
DURAN, M. R. C.; Massaro, T. ; COSTA, C.J. ; MELO, N. C. ; ANTUNES, G. P. . Região Norte, política de formação de professores e avaliação de polos do sistema Universidade Aberta do Brasil.. In: Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD, 2012, Recife. Anais Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Recife: Adaltech, 2012.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
DURAN, M. R. C.; BUENO, B. A. B. O. . Public policy of continuing teacher education in Chile. In: 7th International Technology, Education and Development Conference, 2013, Valência. INTED2013 Proceedings, 2013. v. 1.

2.
DURAN, M. R. C.; COSTA, C.J. ; AMIEL, T. ; EIDELWEIN, M. P. . Netnography in the Universidade Aberta do Brasil System: research with coordinators from south, north and northeast centers. In: 7th International Technology, Education and Development Conference, 2013, Valência. INTED2013 Proceedings, 2013. v. 1.

3.
DURAN, M. R. C.. Retórica e cultura no Rio de Janeiro de D. João VI. In: XVI Semana de História: História Repensada, 2006, Franca. Anais da XVI Semana de História: História Repensada, 2006. v. 1. p. 1-70.

4.
DURAN, M. R. C.. A sermonístca e a construção de uma identidade nacional: a importância dos pregadores do rei D. João VI no Brasil. In: A escrita da História, 2005, Franca. Anais do Ciclio de conferências e debates A escrita da História, 2005. v. 1. p. 1-60.

5.
DURAN, M. R. C.. Frei Francisco do Monte Alverne, pregador imperial: a formação da intelectualidade no Brasil oitocentista. In: II Simpósio Nacional de História Cultural: História e Linguagens, 2004, Rio de Janeiro/RJ. Anais do II Simpósio Nacional de História Cultural, 2004.

6.
DURAN, M. R. C.. A sermonística no período joanino: o Brasil e o púlpito. In: 2o. SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA CULTURAL, 2004, Rio de Janeiro. Anais do 2o Simpósio Nacional de História Cultural. Rio de Janeiro: ANPUH/ CPDOC/ UFRJ/ UFRS e CASA DE RUI BARBOSA, 2004. v. 1. p. 1-129.

7.
DURAN, M. R. C.. 2 Simposio Nacional de História Cultural. In: 2 Simpósio Nacional de História Cultural, 2004, Rio de Janeiro. Anais do 2 Simpósio Nacional de História Cultural. Rio de Janeiro: CPDOC/ UFRS/ UFRJ/ CASA DE RUI BARBOSA, 2004. v. 1. p. 1-129.

8.
DURAN, M. R. C.. Frei Francisco do Monte Alverne: a intelectualidade no Brasil oitocentista (1808-1836). In: IV Simpósio de História. História e sociedade: Perspectivas e compromissos do historiador., 2003, Catalão/GO. Anais/Resumos do IV Simpósio de História. História e sociedade: Perspectivas e compromissos do historiador, 2003. p. 8-8.

9.
DURAN, M. R. C.. Fernando Novais, um historiador entre as reformas universitárias (1968-1995): a reflexão historiográfica como proposta de atuação. In: IX Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2002, Ouro Preto/MG. Anais do IX Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2002.

10.
DURAN, M. R. C.. Fernando Novais, um intelectual acadêmico: a reflexão historiográfica como proposta de atuação social. In: XIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2002, Presidente Prudente/SP. Anais do XIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2002.

11.
DURAN, M. R. C.; ROMANO, C. ; PULS, C. ; FRUSCHI, E. ; CARVALHO, F. ; ANAGUCHI, H. Y. ; NESPOLI, J. H. S. . Grupo Paulo Freire na cadeia pública de Franca. In: XIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2002, Presidente Prudente/SP. Anais do XIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2002.

12.
DURAN, M. R. C.; SOUZA, S. F. ; BOVO, C. R. ; SILVA, C. A. F. ; CARVALHO, F. ; BRASIL, R. C. ; SIQUEIRA, M. S. ; ZACCARIOTTO, D. ; TOSI, P. G. . A dinâmica da reestruturação industrial e as relações de trabalho: a indústria de calçados em Franca (1972-1992). In: 53ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira Para o Progresso da Ciência, 2001, Salvador/BA. Anais da 53ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira Para o Progresso da Ciência, 2001.

13.
DURAN, M. R. C.; BOVO, C. R. ; SILVA, C. A. F. ; NEVES, M. S. ; SIQUEIRA, A. C. ; ZACCARIOTTO, D. ; CARVALHO, F. ; BRASIL, R. C. ; SOUZA, S. F. ; TOSI, P. G. . Da centralidade às metamorfoses: O que é pensar a respeito do trabalho hoje?. In: 53ª Reunião Anual da SBPC, 2001, Salvador/BA. Anais/Resumos da 53ª Reunião Anual da SBPC, 2001.

14.
DURAN, M. R. C.. O cinema, o tempo e a história: uma análise. In: VI ENAPET/ IV Encontro de Jovens Cientistas, 2001. Anais do VI Enapet, 2001. v. 1. p. 1-50.

15.
DURAN, M. R. C.; BENEDETTI, T. ; BOVO, C. R. ; BUENO, G. ; CAPELLARI, L. ; MARTINEZ, M. E. A. ; TORELLI, L. S. . A trajetória da produção historiográfica nos Anais da SBPC entre 1980 e 1992. In: XIII Semana de História da FHDSS/UNESP, Campus de Franca, 2000, Franca/SP. Anais da XIII Semana de História da FHDSS/UNESP, Campus de Franca, 2000.

16.
DURAN, M. R. C.; BENEDETTI, T. ; BOVO, C. R. ; BUENO, G. ; CAPELLARI, L. ; MARTINEZ, M. E. A. ; PINHEIRO, R. ; PEREIRA, R. O. ; SANTOS, M. L. ; TORELLI, L. S. . História: Produção e encaminhamento na década de 1980. In: XIII Semana de História da FHDSS/UNESP, Campus de Franca, 2000, Franca/SP. Anais da XIII Semana de História da FHDSS/UNESP, Campus de Franca, 2000.

17.
DURAN, M. R. C.; BENEDETTI, T. ; BOVO, C. R. ; BUENO, G. ; PEREIRA, R. O. ; PINHEIRO, R. ; ROIZ, D. S. ; TAVARES, M. R. ; CAPELLARI, L. ; MARTINEZ, M. E. A. . Reforma do Estado e Historiografia: Reflexões sobre o nosso tempo. In: XIII Semana de História da FHDSS/UNESP, Campus de Franca, 2000, Franca/SP. Anais da XIII Semana de História da FHDSS/UNESP, Campus de Franca, 2000.

18.
DURAN, M. R. C.; ROMANO, C. ; PULS, C. ; CARVALHO, F. ; ANAGUCHI, H. Y. ; NESPOLI, J. H. S. ; FRUSCHI, E. . Grupo de alfabetização Paulo Freire na cadeia pública de Franca. In: XI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 1999, Presidente Prudente/SP. Anais do XI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 1999. p. 45-45.

Apresentações de Trabalho
1.
DURAN, M. R. C.. English enlightenment in Brazilian rethoric (1718-1846). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
DURAN, M. R. C.. A Capela Real como espaço de circulação de ideias, de devoções e de objectos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
DURAN, M. R. C.. Technology and History at University : Distance and Proximity. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
DURAN, M. R. C.. Brazil: An Overview Through open educational resources and Regional Impact of graduates students. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
DURAN, M. R. C.. Retórica à moda luso-brasileira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
DURAN, M. R. C.; PENTEADO, D. M. . Januário da Cunha Barbosa: entre a Sociedade Auxiliadora da Indústria Nacional e o IHGB. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
DURAN, M. R. C.. Lisbon, Rome, Paris: secularization of public education in Rio de Janeiro of the nineteenth century. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
DURAN, M. R. C.; AMIEL, T. ; COSTA, C.J. . UAB System Open education from distance learning of Brazil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
AMIEL, T. ; DURAN, M. R. C. ; COSTA, C. J. . Tinkering towards openness: Analysing open practices and resources in the Open University of Brazil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
DURAN, M. R. C.. Recursos Educacionais Abertos no Sistema Universidade Aberta do Brasil: um panorama. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
DURAN, M. R. C.. Januário da Cunha Barbosa: Pregador da Educação no Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
DURAN, M. R. C.. A Parenética ao Serviço da Coroa do Brasil Colonial ao Brasil Imperial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
DURAN, M. R. C.. Retórica no Brasil oitocentista. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
DURAN, M. R. C.; COSTA, C.J. . Sistema Universidade Aberta do Brasil: um estudo sobre políticas públicas de interiorização de formação docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
DURAN, M. R. C.. Retórica e cultura no século XIX. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
DURAN, M. R. C.. Retórica e Instrução no Rio de Janeiro Oitocentista. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
DURAN, M. R. C.. Frei Francisco do Monte Alverne: formação da intelectualidade no Brasil itocentista. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

18.
DURAN, M. R. C.. Cidadania: A relação do espaço geográfico com o tempo histórico. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
DURAN, M. R. C.. Indústria Cultural: Consequências na atualidade teórica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
ROIZ, D. S. ; DURAN, M. R. C. . A trajetória da produção historiográfica nos anais da SBPC entre 1980 e 1992. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
DURAN, M. R. C.; LOPES, M. A. . Palavras molhadas e escorregantes. Londrina, Paraná.: EDUEL, 2015 (Orelha de livro).

2.
DURAN, M. R. C.. Um sermão de Frei Francisco de Sampaio: eloquência e patriotismo no início do oitocentos. Recife, PE, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

3.
DURAN, M. R. C.; EIDELWEIN, M. P. . Formação Acadêmica e Práticas Profissionais Inovadoras. Porto Alegre, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

4.
DURAN, M. R. C.; ALBERTI, V. . História 2.0: ensino a distância, redes sociais e recursos educacionais abertos. São Paulo, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

5.
DURAN, M. R. C.. Revista Domínios da Imagem. Londrina, Paraná., 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
DURAN, M. R. C.. Triunfos da eloqüência: sermões reunidos e comentados (1655 a 1864). Rio de Janeiro, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
DURAN, M. R. C.; SILVA, C. R. ; RODRIGUES, B. C. M. ; POITIER, M. ; RISSATO, S. . Poder Judiciário: acesso à informação, liberdade de expressão e violência contra jornalistas. 2014.

2.
DURAN, M. R. C.. OEI/BRA/09/004. 2011.

3.
SILVA, R. P. ; DURAN, M. R. C. ; SILVA, C. R. . Projeto 914BRA50002 Capacitação pela TV Escola por meio de tecnologia digital interativa. 2010.

4.
DURAN, M. R. C.. Sistema Universidade Aberta do Brasil. 2010.

5.
DURAN, M. R. C.; SILVA, C. R. . Projeto 914 BRA 5002 CAPACITAÇÃO TV ESCOLA POR MEIO DE TECNOLOGIA DIGITAL INTERATIVA. 2010.

6.
DURAN, M. R. C.. Projeto UNESCO 914BRA5002. 2009.

Trabalhos técnicos
1.
DURAN, M. R. C.. education policy analysis archives. 2016.

2.
DURAN, M. R. C.. Parecer v.34, n1/2015. 2015.

3.
DURAN, M. R. C.. Parecer v.7, no.2/2014. 2014.

4.
DURAN, M. R. C.. Parecer v.6, n. 12/2013. 2013.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
COSTA, C. J. ; ALBERTI, V. ; DURAN, M. R. C. ; BITAR, M.I.C. . Entrevista ? Celso José da Costa. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
DURAN, M. R. C.. Professora da UEL é premiada por artigos sobre ead. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
DURAN, M. R. C.. Entrevista com historiadores. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Redes sociais, websites e blogs
1.
DURAN, M. R. C.. 2.0 History in Brazil. 2014; Tema: Humanidades digitais, acervos históricos digitais, História no ciberespaço. (Site).

2.
DURAN, M. R. C.. Concursos, vagas e oportunidades de pesquisa. 2009; Tema: Concursos, vaga e oportunidades de pesquisa na área de história. (Rede social).


Demais tipos de produção técnica
1.
DURAN, M. R. C.. Retórica sagrada e literatura brasileira nos séculos XVII-XIX. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
DURAN, M. R. C.. Januário da Cunha Barbosa e a criação de um ensino público brasileiro na Constituição de 1824. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
AMIEL, T. ; DURAN, M. R. C. . Recursos Educacionais Abertos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
DURAN, M. R. C.. Relatório Pós-Doutorado ? 2o Relatório Processo: 2011/09971-3. 2013. (Relatório de pesquisa).

5.
DURAN, M. R. C.. Relatório de Pós-Doutorado ? 1o Relatório Processo: 2011/09971-3. 2012. (Relatório de pesquisa).

6.
DURAN, M. R. C.. Documento Técnico contendo o diagnóstico das atividades CGAC realizadas no âmbito do ATUAB e prognóstico de intervenção CGAC por meio do ATUAB.. 2011. (Relatório de pesquisa).

7.
DURAN, M. R. C.. Documento Técnico contendo apresentação, memória operacional e diagnóstico dos eventos UAB realizados em 2010 e prospecção dos eventos que, estrategicamente, seriam favoráveis ao alinhamento da UAB ao PDE. 2011. (Relatório de pesquisa).

8.
DURAN, M. R. C.; MICHELON, T. . Planejamento Estratégico CGAC/DED/CAPES. 2010. (Relatório de pesquisa).

9.
DURAN, M. R. C.. Planejamento de Consultoria: Conferência Internacional Impacto das TICs na educação. 2010. (Relatório de pesquisa).

10.
DURAN, M. R. C.; MICHELON, T. . Edital Equipamentos: histórico. 2010. (Relatório de pesquisa).

11.
DURAN, M. R. C.. Documento Técnico contendo apresentação, memória operacional e diagnóstico dos eventos UAB realizados em 2009.. 2010. (Relatório de pesquisa).

12.
DURAN, M. R. C.. Documento Técnico contendo a descrição, o cronograma e o planejamento dos eventos CGAC/2010; 2. Manual Operacional da realização dos eventos CGAC no âmbito da CAPES.. 2010. (Relatório de pesquisa).

13.
DURAN, M. R. C.; SILVA, R. P. ; SILVA, C. R. . Produto Final referente aos Contratos n° SA-2692/2010 e 2704/2010, de relatoria e organização dos Seminários Internacionais ?Impacto das TIC?s na Educação?, promovidos pela Representação da UNESCO no Brasil/ Oficina de Projetos em Comunicação e Informação e pela Secretaria de Educação a Distância/Ministério da Educação.. 2010. (Relatório de pesquisa).

14.
DURAN, M. R. C.. Retórica e eloquência no Rio de Janeiro (1759-1834). 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
DURAN, M. R. C.. Descrição do processo de articulaçã dos cursos do segundo edital e da execução dos cursos do primeiro e segundo edital da UAB no âmbito do sistema UAB na regiã sudeste.. 2009. (Relatório de pesquisa).

16.
DURAN, M. R. C.. DOCUMENTO TÉCNICO SOBRE EXPANSÃO E REEDIÇÃO DOS CURSOS NOS PÓLOS DO PRIMEIRO E SEGUND EDITAL UAB NA REGIÃO SUDESTE.. 2009. (Relatório de pesquisa).

17.
DURAN, M. R. C.. Descrição da implantação implementação ds cursos UAB em parceria com a SECAD nos pólos UAB da região sudeste.. 2009. (Relatório de pesquisa).

18.
DURAN, M. R. C.. Diagnóstico da situação dos pólos e bibliotecas do Sistema UAB, primeiro e segundo edital, e parecer sobre o processo de envio dos livros aos respectivos pólos na região Sudeste. 2009. (Relatório de pesquisa).

19.
DURAN, M. R. C.. Documento técnico das reuniões de áreas e do desenvolvimento das atividades nos ambientes virtuais UAB.. 2009. (Relatório de pesquisa).

20.
DURAN, M. R. C.. Documento técnico com sistematização das informações referentes aos novos pólos e cursos da UAB sinalizados e aprovados pela Comissão de Trabalho do Plano de Ações Articuladas (PAR) na Região Sudeste.. 2009. (Relatório de pesquisa).

21.
DURAN, M. R. C.. RELATÓRIO DE PARTICIPAÇÃO NO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM CIÊNCIAS HUMANAS PARA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DO DISTRITO FEDERAL. 2009. (Relatório de pesquisa).

22.
DURAN, M. R. C.. FILOSOFIA DA CIÊNCIA. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).

23.
DURAN, M. R. C.. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I (versão 2). 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA O CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO DE BATATAIS).

24.
DURAN, M. R. C.. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II (versão 2). 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA O CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO DE BATATAIS).

25.
DURAN, M. R. C.. Retórica e cultura no XIX: como os advogados aprenderam a falar no Brasil?. 2005. .

26.
DURAN, M. R. C.. A sermonística e a construção de uma identidade nacional: a importância dos pregadores do rei D. João VI. 2005. .

27.
DURAN, M. R. C.. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).

28.
DURAN, M. R. C.. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).

29.
DURAN, M. R. C.; OSTRONOFF, D. K. . DIREITOS HUMANOS. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).

30.
DURAN, M. R. C.. Impactos Econômicos e Financeiros da UNESP para os Municípios. 2002. (Relatório de pesquisa).

31.
SOUZA, S. F. ; ZACCARIOTTO, D. ; DURAN, M. R. C. . O trabalho em Franca. 2002. (Relatório de pesquisa).

32.
DURAN, M. R. C.; BOVO, J. M. ; NEVES FILHO, A. . Os impactos econômicos e financeiros da UNESP para os municípios. 2002. (Entrevistas).

33.
DURAN, M. R. C.. Seminário Acadêmico - A Idade Média no cinema. 2002. (Monitoria).

34.
DURAN, M. R. C.. Seleção dos candidatos para a turma de 2002 do Cursinho S.E.U.. 2002. (Monitoria).

35.
SANTANNA, R. S. ; ROMANO, C. ; DURAN, M. R. C. ; NESPOLI, J. H. S. ; CARVALHO, F. . Curso de Capacitação para Alfabetizadores de Jovens e Adultos. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

36.
SANTANNA, R. S. ; ROMANO, C. ; NESPOLI, J. H. S. ; DURAN, M. R. C. ; CARVALHO, F. . Curso de Capacitação para Alfabetizadores de Jovens e Adultos. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

37.
SANTANNA, R. S. ; ANAGUCHI, H. Y. ; CARVALHO, F. ; DURAN, M. R. C. ; FRUSCHI, E. ; NESPOLI, J. H. S. ; PULS, C. . Curso de Capacitação para Alfabetizadores de Jovens e Adultos. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

38.
DURAN, M. R. C.. XIII Semana de História da FHDSS - UNESP, Campus de Franca. 2000. (Monitoria).

39.
DURAN, M. R. C.. Seleção dos candidatos para turma de 2000 do Cursinho S.E.U.. 2000. (Monitoria).

Demais trabalhos
1.
DURAN, M. R. C.. Fernando Novais, um historiador como referência à atuação intelectual (1968-1994). 2002 (Comunicação) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MENDES, A.M.Q.; DURAN, M. R. C.; TEIXEIRA, A.M.. Participação em banca de Ana Luiza Gonçalves Freire. O lugar da interatividade na prática da tutoria a distância no curso Planejamento, Implementação e Gestão da EaD - LANTE\UFF. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Pedagogia do E-Learning) - Universidade Aberta.

Teses de doutorado
1.
TEIXEIRA, Antonio; MORGADO, Lina; TOMË, Irene; CARDOSO, João; DURAN, M. R. C.. Participação em banca de Márcia Vieira. ?A Gestão de EaD no contexto dos Polos de Apoio Presencial: Proximidades e diferenças entre a Universidade Aberta do Brasil e as Instituições universitárias privadas?. 2017. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Aberta.

2.
CANO, J.; DURAN, M. R. C.. Participação em banca de Carollina Carvalho Ramos de Lima. A carteira do meu tio, de Joaquim Manuel de Macedo: literatura de viagem e sátira política em tempos de conciliação. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Teoria e História Literária) - Universidade Estadual de Campinas.

3.
TRENTO, D.; VALENTE, J. A.; OLIVEIRA, M. R. G.; DURAN, M. R. C.. Participação em banca de Bruno José Betti Galasso. Do ensino em linha ao ensino on line: perspectivas para a educação on line baseada na mediação professor-aluno. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
DORE, A. C.; HAMEISTER, M. D.; DURAN, M. R. C.. Participação em banca de Luis Fernando Costa Cavalheiro. E Cristo é a única voz de todo mundo: a defesa da república Christiana contra a heresia judaica nos sermões de autor-de-fé da Inquisição Portuguesa (1612-1640). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal do Paraná.

2.
JOANILHO, A. L.; ALVES, R. C. S.; DURAN, M. R. C.. Participação em banca de Cassiano Mota Fernandes. Versões do feminino na literatura proletária: a representação da mulher trabalhadora em três escritoras brasileiras. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SILVA, A. R.; CONDILO, C. S.; DURAN, M. R. C.. Participação em banca de AFONSO ROMÃO DA SILVA. AS CONCEPÇÕES DE MEIO AMBIENTE NOS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO GAMA NO DISTRITO FEDERAL. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília.

2.
SOUSA, I.F.; CONDILO, C. S.; DURAN, M. R. C.. Participação em banca de IOLANDA FARIAS DE SOUSA. RELAÇÕES INTERPESSOAIS ENTRE DOCENTES. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília.

3.
COSTA, M.F.F.; CONDILO, C. S.; DURAN, M. R. C.. Participação em banca de MARIA DE FÁTIMA FERNANDES COSTA. COTAS PARA AFRO-DESCENDENTES NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS: COMO SE SITUA O ALUNO DA REDE PÚBLICA NESSE PROCESSO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília.

4.
MARQUES, H.M.C.; VIDAL, M.; DURAN, M. R. C.. Participação em banca de Hosana Maria Carvalho Marques. A IMPORTÂNCIA DOS TEXTOS JORNALÍSTICOS NAS AULAS DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília.

5.
SANTOS, R.O.; VIDAL, M.; DURAN, M. R. C.. Participação em banca de Rejane Oliveira dos Santos. OS CONTEÚDOS GEOGRÁFICOS E O ENRIQUECIMENTO CULTURAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília.

6.
SILVA, A.M.S.; TANNO, M.A.R.S.; DURAN, M. R. C.. Participação em banca de ANDREA MÁRCIA SANTOS SILVA. A IMPORTÂNCIA DA MEDIAÇÃO DOCENTE NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA CEILÂNDIA -DF. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília.

7.
SILVA, J.F.; DURAN, M. R. C.; CONDILO, C. S.. Participação em banca de José Francisco da Silva. USO DE MATERIAL AUDIOVISUAL NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília.

8.
TEIXEIRA, S.H.S.; DURAN, M. R. C.; CONDILO, C. S.. Participação em banca de SERGIO HENRIQUE SILVA TEIXEIRA. MÍDIA E VIOLÊNCIA ENTRE OS MENINOS DO DISTRITO FEDERAL. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília.

9.
GUIMARÃES, P.P.; DURAN, M. R. C.; CONDILO, C. S.. Participação em banca de PHILIPE PIZA GUIMARÃES. NOVAS FERRAMENTAS DE ENSINO NA FILOSOFIA. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília.

10.
ARAÚJO, C.B.B.; DURAN, M. R. C.; PECLAT, G.. Participação em banca de CIRLEID BASTOS BARBOSA ARAÚJO. A ARTE LITERÁRIA A SERVIÇO DA CIÊNCIA GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília.

11.
FERREIRA, E.C.; DURAN, M. R. C.; PECLAT, G.. Participação em banca de ELIANE DE CASTRO FERREIRA. A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO ENSINO MÉDIO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília.

12.
FARIA, M.A.; DURAN, M. R. C.; PECLAT, G.. Participação em banca de Miram Alberto Faria. A LITERATURA COMO FERRAMENTA PARA DESPERTAR O ?LÚDICO? EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília.

13.
MORAIS, A.J.; DURAN, M. R. C.; PULINO, L. H.. Participação em banca de Adriana José de Morais. INTERNET NO ENSINO MÉDIO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília.

14.
ROCHA, M.D.; DURAN, M. R. C.; CONDILO, C. S.. Participação em banca de Maria das Dores Rocha. DESIGUALDADE RACIAL NO ENSINO MÉDIO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília.

15.
IVO, E.M.; DURAN, M. R. C.; CONDILO, C. S.. Participação em banca de Erondina Marques Ivo. MÍDIA E EDUCAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MARTINEZ, C. E. P. M.; ANDRÉ, R.G.; DURAN, M. R. C.. Participação em banca de Priscila Rosalen Passetto de Almeida.Pensar um museu no século XXI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
ALEGRO, R.; SANTANA, M. S.; DURAN, M. R. C.. Participação em banca de José Ricardo Bernardi.Projeto Minerva e os reflexos na radiodifusão educativa. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
MARTINEZ, C. E. P. M.; ALEGRO, R. C.; DURAN, M. R. C.. Participação em banca de Tamiris Helena Doratiotto Baldo.Olhares obre um objeto museal: os carros ferroviários do museu histórico de Londrina Padre Carlos Weiss. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Londrina.

4.
LENZ, S. E.; DURAN, M. R. C.; SANTANA, M. S.. Participação em banca de Caio César Bonfim Ferrari.WAGNER, CULTURA GERMÂNICA E A ÓPERA LOHENGRIN. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Londrina.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1.
DURAN, M. R. C.; MAGALHÃES, L.; MORAES, Vanda; ALEGRO, R.. Construção da Identidade - origem e história de Londrina. 2014. Prefeitura Municipal de Londrina.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Anglo-Iberian Relations, from the Medieval to the Modern. Anglo enlightenment on luso rhetoric: tasting freedom from Brazil. 2017. (Congresso).

2.
VIII CONGRESSO AISU La città, il viaggio, il turismo Percezione, produzione e trasformazione. Il traffico della cultura nella parenetica luso-brasiliana ai tempi di Giovanni VI. 2017. (Congresso).

3.
Congresso Internacional " Academias e Sociedades Científicas no Mundo Português (1720-1940)". Januário da Cunha Barbosa: entre a Sociedade Auxiliadora da Indústria Nacional e o Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro.. 2016. (Congresso).

4.
Edulearn International Conference on Education and New Learning Tecnologies. Technology and History at University : Distance and Proximity. 2016. (Congresso).

5.
I Congresso Lusófono de Ciência das Religiões. Januário da Cunha Barbosa: Pregador da Educação no Brasil. 2015. (Congresso).

6.
V Semana Acadêmica do Polo da Universidade Aberta em Novo Hamburgo : Educação a Distância: discussões necessárias na atualidade H.Recursos Educacionais Abertos no Sistema Universidade Aberta do Brasil: um panorama. 2015. (Outra).

7.
EAD e a Internacionalização da Aprendizagem no Brasil. 2014. (Congresso).

8.
I Seminário Paranaense de Pós-Graduandos em História.História e Educação. 2014. (Seminário).

9.
XVI Encuentro Iberoamericano de Educación a Distancia. 2014. (Encontro).

10.
65a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Políticas públicas de formação docente, democratização e interiorização do ensino, uso de tecnologias de informação e comunicação no ensino, ensino a distância e pólos de apoio presencial. 2013. (Congresso).

11.
7th International Technology, Education and Development Conference. Netnography in the Universidade Aberta do Brasil system: research with pole coordinators from South, North and Northeast. 2013. (Congresso).

12.
7th International Technology, Education and Development Conference. PUBLIC POLICY OF CONTINUING TEACHER TRAINING IN CHILE. 2013. (Congresso).

13.
Recursos e Práticas Educacionais Abertas no Ensino Superior: Desafios e Oportunidades. 2013. (Outra).

14.
Standing Conference of Presidents and Policy Forum.Latin american projects. 2013. (Outra).

15.
2º Simpósio de Pós-Doutorado da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.Políticas públicas de formação continua de professores e ensino a distância no Chile entre 2005 e 2010.. 2012. (Simpósio).

16.
54th International Congress of Americanists. 2012. (Congresso).

17.
Annual Conference: Open Learning Generations (EDEN),.The National Teacher Training between 2005 and 2010: the new Capes and the Open University of Brasil.. 2012. (Outra).

18.
Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Polos presenciais da região Sul, seus coordenadores e suas avaliações na visão dos coordenadores da região Sul.. 2012. (Congresso).

19.
I Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância.Os Pólos do Sistema UAB e seus Coordenadores nas Regiões Nordeste, Norte e Sul do Brasil. 2012. (Encontro).

20.
II Fórum Internacional Sobre Prática Docente Universitária: Planejamento e Avaliação no Contexto Glocal. 2012. (Simpósio).

21.
International Conference on Education and New Learning Technologies.What are the presence poles of Brazilian open University System?. 2012. (Outra).

22.
I Simpósio Internacional de Educação a Distância.Os Pólos do Sistema UAB e seus Coordenadores nas Regiões Nordeste, Norte e Sul do Brasil. 2012. (Simpósio).

23.
IX Seminario Internacional de la Red Estrado.Formación continua de docentes en América Latina: Una mirada sobre las políticas de Chile, México y Argentina. 2012. (Seminário).

24.
Seminário de Pesquisa Interinstitucional de História e Práticas Culturais UEL/UNOESTE.Retórica no Rio de Janeiro Imperial. 2012. (Seminário).

25.
Simpósio Internacional Educação, cultura e recursos abertos: Compartilhando conhecimentos através de fronteiras.Política nacional de formação de professores e fomento à produção de Recursos Educacionais Abertos (2005-2010). 2012. (Simpósio).

26.
TicEDUCA 2012 - II Congresso de TIC e Educação subordinado ao tema Em direção à educação 2.0. 2012. (Congresso).

27.
Colóquio 250 anos do ensino público no Brasil.Retórica na cátedra fluminense: a experiência das aulas régias. 2009. (Outra).

28.
Conferências do Palácio.A IMPORTÂNCIA DOS PREGADORES REAIS NO RIO DE JANEIRO DE D. JOÃO VI. 2007. (Encontro).

29.
XVI Semana de História: História Repensada.Retórica e cultura no Rio de Janeiro de D. João VI. 2006. (Encontro).

30.
A escrita da História.A sermonística e a construção de uma identidade nacional: a importância dos pregadores no Brasil do Rei D. João VI. 2005. (Outra).

31.
2 Simpósio Nacional de História Cultural.A sermonística no período joanino: o Brasil e o púlpito. 2004. (Simpósio).

32.
As cidades no Tempo. 2004. (Outra).

33.
IV Simpósio de História.Frei Francisco do Monte Alverne: formação da intelectualidade no Brasil itocentista. 2003. (Simpósio).

34.
Seminário Internacional - Independência do Brasil: História e Historiografia. 2003. (Seminário).

35.
II Sudeste PET.II Sudeste PET. 2002. (Encontro).

36.
VII Jornada de Iniciação Científica o Campus de Franca.Fernando Novais, um historiador como referência a atuação intelectual. 2002. (Outra).

37.
XIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Fernando Novais, um historiador militante. 2002. (Congresso).

38.
X Seminário de Iniciação Científica da UFOP.Fernando Novais, um historiador entre as reformas universitárias. 2002. (Seminário).

39.
XVI Encontro Regional de História - Poderes e Representações. 2002. (Encontro).

40.
53ª Reunião Anual da SBPC.53ª Reunião Anual da SBPC. 2001. (Encontro).

41.
Guerra e Terror. 2001. (Outra).

42.
Seminários de Metodologia: História e Método. 2001. (Seminário).

43.
VI ENAPET/ IV Encontro de Jovens Cientistas.VI ENAPET/ IV Encontro de Jovens Cientistas. 2001. (Encontro).

44.
XIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Grupo de Alfabetização Paulo Freire. 2001. (Congresso).

45.
Direitos Humanos e a reforma do Poder Judiciário. 2000. (Outra).

46.
Seminário Acadêmico: A Idade Média das minorias. 2000. (Seminário).

47.
XIII Semana de História/ Unesp.A trajetória da produção historiográfica nos anais da SBPC entre 1980 e 1992. 2000. (Outra).

48.
XIII Semana de História da FHDSS/UNESP, Campus de Franca.XIII Semana de História da FHDSS/UNESP, Campus de Franca. 2000. (Outra).

49.
2º Ciclo de Estudos sobre a História de Franca. 1999. (Outra).

50.
Seminário - Festa: Cultura e sociabilidade na América Portuguesa. 1999. (Seminário).

51.
XI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. O grupo de alfabetização Paulo Freire na cadeia pública de Franca. 1999. (Congresso).

52.
X Semana Jurídica da UNESP. 1999. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
LITTO, F. ; DURAN, M. R. C. . 22 CIAED/ABED. 2016. (Congresso).

2.
DURAN, M. R. C.. Conference on Education Reform and Modern Management - Reviwer. 2015. (Congresso).

3.
AMIEL, T. ; DURAN, M. R. C. . 4o Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2015. (Congresso).

4.
DURAN, M. R. C.. 21 Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. 2015. (Congresso).

5.
DURAN, M. R. C.; MARTINEZ, C. E. P. M. ; ANDRÉ, R.G. ; VIZALLI, A. ; FERRAZ, F. C. A. . I Seminário Luso-Brasileiro Igreja, Cultura e Estado Moderno. 2015. (Outro).

6.
DURAN, M. R. C.. EAITI (Encontro Anual de Iniciação Tecnológica e Inovação). 2015. (Outro).

7.
DURAN, M. R. C.. 24 Encontro Anual de Iniciação Científica. 2015. (Congresso).

8.
DURAN, M. R. C.. Congresso Internacional de Educação a Distância ABED. 2014. (Congresso).

9.
DURAN, M. R. C.. INTED 2013 International technology, education and development conference. 2013. (Congresso).

10.
DURAN, M. R. C.. IV ENEIMAGEM. 2013. (Congresso).

11.
FERRAZ, F. C. A. ; RIBEIRO, E. ; DURAN, M. R. C. ; ANDRÉ, R.G. . VII Seminário de pesquisa do programa de pós-graduação em História Social/ XIV Semana de História/ II Encontro das especializações em História da Universidade Estadual de Londrina. 2013. (Outro).

12.
DURAN, M. R. C.; Massaro, T. ; COSTA, C.J. . Seminário Institucionalização da ead no Brasil: os polos UAB. 2012. (Outro).

13.
DURAN, M. R. C.. II Fórum Internacional Sobre Prática Docente Universitária Planejamento e Avaliação no Contexto Glocal. 2012. (Congresso).

14.
COSTA, C.J. ; DURAN, M. R. C. . Fóruns de Área 2010. 2010. (Outro).

15.
FRANCA, S. L. ; DURAN, M. R. C. . Ciclo de conferências e debates A escrita da história. 2005. (Outro).

16.
FRANCA, S. L. ; DURAN, M. R. C. . Colóquio Internacional - As cidades no tempo. Do mundo antigo ao contemporâneo. 2004. (Outro).

17.
PINHEIRO, R. ; BOVO, C. R. ; DURAN, M. R. C. . Seminário Acadêmico A Idade Média no Cinema. 2002. (Outro).

18.
ANTIQUEIRA, M. ; BUENO, G. ; CARRIJO, M. V. S. ; CONDILO, C. S. ; PARZEWSKI, L. F. ; PEREIRA, R. O. ; PINHEIRO, L. M. ; DURAN, M. R. C. . XVI Encontro Regional de História. 2002. (Congresso).

19.
ROIZ, D. S. ; SANTOS, M. L. ; MARTINEZ, M. E. A. ; CAPELLARI, L. ; DURAN, M. R. C. ; BOVO, C. R. ; BENEDETTI, T. ; PEREIRA, R. O. ; BUENO, G. . XIII Semana de História. 2000. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Júnior César Pereira. Teodoro de Almeida e a sermonística portuguesa do século XVIII. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Bruna Carolina Rodrigues Marino. Tecnologias da Informação e da Comunicação na História (ensino e pesquisa).. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Iniciação científica
1.
João Gabriel Antonio Correa. Romances de formação do século XIX: O Adolescente de Dostoiévsky. Início: 2015. Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Estadual de Londrina, FUNDAÇÃO DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO DO PARANÁ. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Luciana Abraão Tejada. Museus de arte e educação patrimonial. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Patrimônio e História) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

2.
Cirleid Bastos Barbosa Araújo. A arte literária a serviço da ciência geográfica no ensino médio. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

3.
Eliane de Castro Ferreira. A contação de história no ensino médio. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

4.
José Francisco da Silva. Uso de material audiovisual na perspectiva do professor. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

5.
Miriam Alberto Faria. Contando a literatura brasileira no ensino médio. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

6.
Philipe Piza Guimarães. Novas ferramentas de ensino na Filosofia. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

7.
Sergio Henrique Silva Teixeira. Mídia e violência entre os meninos do Distrito Federal. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

8.
Adriana José de Morais. Internet no Ensino Médio. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

9.
Erondina Marques Ivo. Mídia e Educação no Ensino Médio. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

10.
Maria das Dores Rocha. Desigualdade Racial no Ensino Médio. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Humanas) - Universidade de Brasília. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Bruna Carolina Marino Rodrigues. Tecnologia na universidade: o conhecimento entre o estado e o mercado 1968-2007. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

2.
Luis Claudio Santos Paixão. Madame de Stãel : literatura feminina na Revolução Francesa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

3.
Junior Pereira. Retórica na época moderna e contemporânea. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade Estadual de Londrina, FUNDAÇÃO DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO DO PARANÁ. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

4.
Adenilson Martins. Aborto e Igreja Católica Apostólica Romana na contemporâneidade. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

5.
Andréia Cristina S. Chad, Dina Maria P. de M. M. da Silva. O que é inclusão?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - Claretiano Centro Universitário. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

6.
Cláudia L. de A. Rodrigues, Jeanne Ap. C. de O. Ribeiro. A ação do professor-coordenador no processo de formação continuada do docente. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - Claretiano Centro Universitário. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

7.
Rosana de M. M. Araújo, Mara L.S.M. Cabral, Patrícia Almeida. A construção da cidadania na escola pública. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - Claretiano Centro Universitário. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

Iniciação científica
1.
Joyce Kathelen da Paixão Moraes. Mulheres sem homens da modernidade à contemporaneidade literatura Francesa e Lusófona. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

2.
Leonardo Aparecido Rodrigues Miranda. Política e Literatura na Inglaterra de David Hume. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

3.
Danilo Meira Leite. História: tecnologias para o ofício docente. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Estadual de Londrina, FUNDAÇÃO DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO DO PARANÁ. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

4.
Bruna Carolina Marino Rodrigues. Tecnologia na universidade: políticas públicas educacionais, formação de professores e inovação (1971-2006). 2015. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

5.
Álvaro Perini Canholi. Direitos humanos na sociedade do conhecimento: a tecnologia na educação. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, FUNDAÇÃO DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO DO PARANÁ. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

6.
Cleisson Melhado. Repositórios e Bibliotecas Digitais na pesquisa e no ensino de História.. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

Orientações de outra natureza
1.
José Amilton Latanza. Oriente Médio no Ensino Médio por meio das novas tecnologias de informação e comunicação: o blog de Bagdá. 2015. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade Estadual de Londrina, Programa de Desenvolvimento Educacional/ SEEPr. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

2.
Luciana de Souza. Oriente Médio no Ensino Médio por meio das novas tecnologias de informação e comunicação: cinema. 2014. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade Estadual de Londrina, Programa de Desenvolvimento Educacional/ SEEPr. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

3.
Juliane de Paula. Oriente Médio no Ensino Médio por meio das novas tecnologias de informação e comunicação: história em quadrinhos. 2014. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade Estadual de Londrina, Programa de Desenvolvimento Educacional/ SEEPr. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

4.
Amarilis da Silva. Oriente Médio no Ensino Médio por meio das novas tecnologias de informação e comunicação: jornalismo digital. 2014. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade Estadual de Londrina, Programa de Desenvolvimento Educacional/ SEEPr. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

5.
Heitor Frossard. Espelhos da Revolução Francesa: cinema e história no estudo da cultura francófona. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Francês) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

6.
Graciette Pantoja. Sistema Universidade Aberta do Brasil: tecnologia no ensino superior. 2011. Orientação de outra natureza - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

7.
Deys Santanna. Sistema Universidade Aberta do Brasil: tecnologia no ensino superior. 2011. Orientação de outra natureza - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

8.
Nilzete Melo. Sistema Universidade Aberta do Brasil: tecnologia no ensino superior. 2011. Orientação de outra natureza - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.

9.
Dilce Gil Vicente. Sistema Universidade Aberta do Brasil: tecnologia no ensino superior. 2011. Orientação de outra natureza - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Maria Renata da Cruz Duran.



Inovação



Projetos de pesquisa

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
COSTA, C.J.2012COSTA, C.J. ; DURAN, M. R. C. . A Política Nacional de Formação de Professores entre 2005 e 2010: a nova Capes e o Sistema Universidade Aberta do Brasil. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 16, p. 263-313, 2012.

2.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2014 DURAN, M. R. C.; COSTA, C.J. ; AMIEL, T. . The Open University System of Brazil: a study of learner support facilities in the North, Northeast and South Regions. Policy Futures in Education (Online), v. 12, p. 221-228, 2014.

3.
DURAN, M. R. C.;DA CRUZ DURAN, MARIA RENATA2014DURAN, M. R. C.; BUENO, B. A. B. O. ; SCHALCK, A. E. . A tecnologia educativa no currículo escolar e na formação docente no Chile. Diálogos Latinoamericanos, v. 23, p. 1-79, 2014.

4.
DURAN, M. R. C.2016DURAN, M. R. C.; COSTA, C. J. . Brazilian Open University System: a public policy on distance learning education in Brazil (2005-2010). Revista Tecnología, Ciencia y Educación, v. 5, p. 157-171, 2016.

5.
AMIEL, T.2017AMIEL, T. ; DURAN, M. R. C. ; COSTA, C. J. . Construindo Políticas de Abertura a partir dos Recursos Educacionais Abertos: Uma Análise do Sistema Universidade Aberta do Brasil. REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA, v. 16, p. 161-176, 2017.


Livros e capítulos
1.
DURAN, M. R. C.; AMIEL, T. (Org.) ; COSTA, C. J. (Org.) . Utopias e distopias da tecnologia na educação à distância e aberta. 1. ed. Campinas | Rio de Janeiro: Biblioteca da Unicamp | Nante-UFF, 2018. v. 1. 620p .

2.
DURAN, M. R. C.. História da Educação. 1. ed. Batatais: Claretiana, 2015. v. 1. 479p .

1.
DURAN, M. R. C.; AMIEL, T. ; CASTRO, M. . História e Tecnologia: desafio na formação inicial docente. In: Alexandre F. Barbosa. (Org.). TIC Educação 2014. 1ed.São Paulo: Comitê Gestor da Internet no Brasil, 2015, v. 1, p. 1-250.

2.
DURAN, M. R. C.. A educação artística e o ensino religioso na Idade Moderna. In: Maria Renata da Cruz Duran. (Org.). História da Educação. 1ed.Batatais: Claretiana, 2015, v. 1, p. 109-155.

3.
DURAN, M. R. C.. Educação aberta: explorando materiais para o ensino de História. In: Ana Heloisa Molina e Carlos Augusto Lima Ferreira. (Org.). Entre textos e contextos: caminhos do ensino de História.. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 513-544.

4.
DURAN, M. R. C.; MOLINA, A. H. . Literatura, tecnologia e inclusão de deficientes visuais no ensino de História: o que acontece quando Shakespeare vai à escola?. In: BEGO, Amadeu M. II. MOLINA, Ana Heloisa. III. BESERRA, Bernadete de L. R. IV. SILVA, Giovani J. da. V. BORGES, Joelma de VI. COSTA, Luciano B. da. VII. DURAN, Maria Renata da C. VIII. CORRÊA, Tatiele M.. (Org.). PRÊMIO PROFESSOR RUBENS MURILLO MARQUES 2016: Experiências docentes em licenciaturas. 50ed.São Paulo: Fundação Carlos Chagas, 2016, v. 50, p. 11-53.

5.
DURAN, M. R. C.; RODRIGUES, B. C. M. ; COSTA, C. J. . The ODL Systems for Sustainable Growth in Brazil: UAB System (2006-2016). In: Umesh Chandra Pandey (Indira Gandhi National Open University, India) and Verlaxmi Indrakanti (Anand Vihar College for Women, India). (Org.). Optimizing Open and Distance Learning in Higher Education Institutions. 1ed.Hershey, Pennsylvania (USA): IGI Global, 2017, v. 1, p. 153-194.

6.
DURAN, M. R. C.; GATICA, Mª.F.C. . Tecnologías de Información y Comunicación en la Formación Docente de América Latina: Chile y Brasil (1990-2010). In: Maria Renata da Cruz Duran; Tel Amiel; Celso José da Costa.. (Org.). Utopias e distopias da tecnologia na educação à distância e aberta. 1ed.Campinas\ Rio de Janeiro: Biblioteca da Unicamp\ Nante-UFF, 2018, v. 1, p. 55-105.

7.
DURAN, M. R. C.; RODRIGUES, B. C. M. ; COSTA, C. J. . Desa os e repercussões do Sistema Universidade Aberta do Brasil (2006-2016). In: Maria Renata da Cruz Duran; Tel Amiel; Celso José da Costa.. (Org.). Utopias e distopias da tecnologia na educação à distância e aberta. 1ed.Campinas\Rio de Janeiro: Biblioteca da Unicamp\ NANTE-UFF, 2018, v. 1, p. 229-255.


Textos em jornais de notícias/revistas
1.
DURAN, M. R. C.; SOUZA, T. H. . Recursos Educacionais Abertos: um novo tempo de possibilidades educacionais. Revista Accio, Londrina, Paraná, p. 1 - 22, 01 nov. 2014.

2.
DURAN, M. R. C.. Tecnologia para a educação do século 21: valorizar o ser humano. Correio Braziliense, Brasília, p. 1 - 20, 22 out. 2016.


Apresentações de Trabalho
1.
DURAN, M. R. C.. Retórica e Instrução no Rio de Janeiro Oitocentista. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
DURAN, M. R. C.; COSTA, C.J. . Sistema Universidade Aberta do Brasil: um estudo sobre políticas públicas de interiorização de formação docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

3.
DURAN, M. R. C.. Retórica à moda luso-brasileira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
AMIEL, T. ; DURAN, M. R. C. . Recursos Educacionais Abertos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
DURAN, M. R. C.. Januário da Cunha Barbosa e a criação de um ensino público brasileiro na Constituição de 1824. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
COSTA, C. J. ; ALBERTI, V. ; DURAN, M. R. C. ; BITAR, M.I.C. . Entrevista ? Celso José da Costa. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
DURAN, M. R. C.; Massaro, T. ; COSTA, C.J. . Seminário Institucionalização da ead no Brasil: os polos UAB. 2012. (Outro).

2.
DURAN, M. R. C.. INTED 2013 International technology, education and development conference. 2013. (Congresso).

3.
DURAN, M. R. C.. Congresso Internacional de Educação a Distância ABED. 2014. (Congresso).

4.
DURAN, M. R. C.; MARTINEZ, C. E. P. M. ; ANDRÉ, R.G. ; VIZALLI, A. ; FERRAZ, F. C. A. . I Seminário Luso-Brasileiro Igreja, Cultura e Estado Moderno. 2015. (Outro).

5.
DURAN, M. R. C.. 24 Encontro Anual de Iniciação Científica. 2015. (Congresso).


Redes sociais, websites e blogs
1.
DURAN, M. R. C.. Concursos, vagas e oportunidades de pesquisa. 2009; Tema: Concursos, vaga e oportunidades de pesquisa na área de história. (Rede social).

2.
DURAN, M. R. C.. 2.0 History in Brazil. 2014; Tema: Humanidades digitais, acervos históricos digitais, História no ciberespaço. (Site).



Outras informações relevantes


Aprovada, em 1o lugar, na Seleção Pública para Professor Visitante do Instituto de Ciências Humanas e da Informação no. 001, de 13 de dezembro de 2010, na Universidade Federal do Rio Grande/ FURG.



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