Julliane Tamara Araújo de Melo Campos

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  • Última atualização do currículo em 11/12/2018


Possui graduação em Ciências Biológicas, especialização em Ciências Morfológicas, mestrado em Ciências Biológicas e doutorado em Bioquímica e Biologia Molecular pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN. Atualmente é professor Adjunto III de Morfologia e Fisiologia Humana da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi - FACISA/UFRN. Tem experiência nas áreas de Genética, Biologia Molecular, Anatomia, Histologia e Fisiologia Humana. É membro permanente do Programa de Pós-graduação em Bioquímica e professora colaboradora do Programa de Pós-graduação em Ciências da Reabilitação, ambos da UFRN. Desenvolve projetos na linha de pesquisa Estresse Oxidativo e Reparo de DNA em Células Humanas, focando nas inter-relações entre as vias de reparo de DNA BER e NER. Também desenvolve projetos na linha de pesquisa Genética e Biologia Molecular da Síndrome de Berardinelli-Seip, focando nas funções da via de reparo de DNA BER, bem como na Atuação Multiprofissional frente à Síndrome de Berardinelli-Seip. Atua nos seguintes temas: Estresse Oxidativo; Estresse de Retículo Endoplasmático; Reparo de DNA; Doenças Genéticas Raras; Lipodistrofia Generalizada Congênita, Força Muscular Respiratória e Epidemiologia. Líder do grupo de pesquisa da UFRN: Genética e Morfofisiologia da Síndrome de Berardinelli-Seip. Atualmente, é a representante da UFRN na Rede Nacional Leopoldo de Meis de Educação e Ciência - RNEC, promovendo cursos de férias de Morfologia para estudantes do ensino médio da rede pública do RN. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Julliane Tamara Araújo de Melo Campos
Nome em citações bibliográficas
MELO, J. T. A.;MELO, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE;DE MELO, JULLIANE TAMARA ARAÚJO;DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO;MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE;DE MELO, JULLIANE T A;DE MELO, JULLIANE T. A.;Julliane Tamara Araújo de Melo Campos;Araújo de Melo Campos, Julliane Tamara;Julliane Tamara Araujo de Melo Campos;de Melo Campos, JTA;Campos, Julliane Tamara Araújo de Melo

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi - FACISA/UFRN.
Rua Trairi, S/N
Centro
59200000 - Santa Cruz, RN - Brasil
Telefone: (84) 32912411


Formação acadêmica/titulação


2010 - 2014
Doutorado em Bioquímica.
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
com período sanduíche em Commissariat à l'Energie Atomique - Fontenay-aux-Roses (Orientador: Juan Pablo Radicella).
Título: Papel da Proteína de Reparo XPC na Regulação das Proteínas de Reparo APE1, OGG1 E PARP-1 em Células Humanas e de Camundongos, Ano de obtenção: 2014.
Orientador: Lucymara Fassarella Agnez Lima.
Coorientador: Tirzah Braz Petta Lajus.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Neurodegeneração; XPC; APE1; OGG1; PARP-1; Regulação.
2009 - 2010
Mestrado em Ciências Biológicas.
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Título: Análise da Expressão de APE1 Após Estresse Oxidativo Induzido em Células Proficientes e Deficientes na Via de Reparo por Excisão de Nucleotídeos,Ano de Obtenção: 2010.
Orientador: Lucymara Fassarella Agnez Lima.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
2008 - 2009
Especialização em Ciências Morfológicas. (Carga Horária: 418h).
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Título: Biocompatibilidade da Celulose Bacteriana: Aspectos Teciduais e Moleculares.
Orientador: Naisandra Bezerra da Silva.
2004 - 2008
Graduação em Ciências Biológicas-Licenciatura.
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
2004 - 2008
Graduação em Ciências Biológicas-Bacharelado.
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Título: Análise da Citotoxicidade e Expressão de APE1/Ref-1 Induzidas pelo Peróxido de Hidrogênio (H2O2) em Células de Mamíferos.
Orientador: Lucymara Fassarella Agnez Lima.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.




Formação Complementar


2016 - 2016
Practical Training Course on Mitochondrial Physiology. (Carga horária: 40h).
Commissariat à l'Energie Atomique - Fontenay-aux-Roses, CEA/FONTENAY, França.
2011 - 2011
Erros Inatos do Metabolismo. (Carga horária: 4h).
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Atualidades na Era Molecular. (Carga horária: 20h).
Universidade Potiguar, UnP, Brasil.
2008 - 2008
Curso de Longa Duração Mutagênese e Reparo de DNA. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2006 - 2006
Indução de Mutação em Plantas. (Carga horária: 6h).
Sociedade Brasileira de Genética, SBG, Brasil.
2006 - 2006
Imunogenética. (Carga horária: 6h).
Sociedade Brasileira de Genética, SBG, Brasil.
2006 - 2006
Técnicas Anatômicas Macro e Microscópicas. (Carga horária: 22h).
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2006 - 2006
BBB: Biodiversidade, Bactérias e Biotecnologia. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2006 - 2006
Introdução à técnica de DGGE. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2006 - 2006
Dinâmica de Estuário e Ecologia de Manguezal. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2006 - 2006
Fundamentos de Eletroforese Bidimensional. (Carga horária: 4h).
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2005 - 2005
Biossurfactantes. (Carga horária: 8h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2005 - 2005
Procedimentos de Segurança em Microbiologia. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2005 - 2005
Noções Gerais de Técnicas e Uso de Equipamentos. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2005 - 2005
Abordagens Anatômicas para a compreensão do SN. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2005 - 2005
Metagenômica Aplicada à Indústria do Petróleo. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente do PPg em Ciências da Reabilitação, Carga horária: 5
Outras informações
Docente colaborador

Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente do PPg em Bioquímica, Carga horária: 15, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2014 - 2018
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2011 - 2014
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor de Morfologia e Fisiologia Humana para os cursos de graduação em Enfermagem, Nutrição e Fisioterapia da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi, UFRN Campus Santa Cruz

Vínculo institucional

2010 - 2014
Vínculo: Aluno de Doutorado, Enquadramento Funcional: Aluno de Doutorado, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Aluno de Mestrado, Enquadramento Funcional: Aluno Bolsista de Mestrado, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Aluno Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20
Outras informações
Desde março de 2007, a aluna passou a atuar na linha de pesquisa Reparo de DNA em Sistemas Eucariontes, coordenada pela Dra. Lucymara Fassarella Agnez Lima, no Laboratório de Biologia Molecular e Genômica.

Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Aluno Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20
Outras informações
Estágio no laboratório de Biologia Molecular e Genômica, no Departamento de Biologia celular e Genética, CB-UFRN.

Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Aluno Voluntário de Iniciação Científica, Carga horária: 20
Outras informações
Estagio no Laboratório de Biologia Molecular e Genômica, Depto. Biologia Celular e Genética, CB-UFRN

Atividades

04/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Pesquisa, .

Cargo ou função
Vice-presidente da Comissão Permanente para o Gerenciamento de Biobancos e Biorrepositórios da UFRN.
02/2017 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Biociências, .

03/2007 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Biociências, .

01/2005 - Atual
Estágios , Centro de Biociências, .

Estágio realizado
Estágio no Laboratório de Biologia Molecular e Genômica..
07/2017 - 12/2017
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA DO APARELHO LOCOMOTOR
07/2017 - 12/2017
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA I
07/2017 - 12/2017
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA IV
08/2014 - 08/2017
Ensino, Pós-graduação em Biologia Estrutural e Funcional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Professora/Pesquisadora Colaboradora
02/2017 - 06/2017
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA II
02/2017 - 06/2017
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA III
07/2016 - 12/2016
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLGIA E FISIOLOGIA HUMANA I
07/2016 - 12/2016
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA DO APARELHO LOCOMOTOR
07/2016 - 12/2016
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA IV
02/2016 - 06/2016
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA GERAL
02/2016 - 06/2016
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA III
02/2015 - 06/2015
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA GERAL
02/2015 - 06/2015
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA III
07/2014 - 12/2014
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA I
02/2014 - 06/2014
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA GERAL
02/2014 - 06/2014
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA II
08/2012 - 12/2012
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA I
08/2012 - 12/2012
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA DO APARELHO LOCOMOTOR
08/2012 - 12/2012
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA IV
02/2012 - 07/2012
Ensino, Graduação à Distância em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
A Vida no Ambiente
02/2012 - 07/2012
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA II
02/2012 - 07/2012
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA GERAL
08/2011 - 12/2011
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA I
08/2011 - 12/2011
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA DO APARELHO LOCOMOTOR
08/2011 - 12/2011
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA IV
08/2011 - 08/2011
Ensino, Especialização em Ciências Morfológicas, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Morfofisiologia Tecidual Associada a Fatores Ambientais e à Saúde
02/2011 - 07/2011
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Morfologia e Fisiologia Humana II
02/2011 - 07/2011
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Morfologia e Fisiologia Humana Geral
02/2011 - 07/2011
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Morfologia e Fisiologia Humana III
08/2008 - 12/2008
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Centro de Biociências, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Centro de Biociências.

Atividade realizada
Monitoria na Disciplina de Genética e Evolução, durante o período 2008.2, para o curso de Ciências Biológicas, supervisionada pela Dra. Lucymara Fassarella Agnez Lima.
06/2008 - 07/2008
Extensão universitária , Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Centro de Biociências, .

Atividade de extensão realizada
Monitor do 8° Curso de Férias de genética.
06/2008 - 07/2008
Extensão universitária , Pró-Reitoria de extensão Universitária, .

Atividade de extensão realizada
Programa Trilhas Potiguares-UFRN.
02/2008 - 07/2008
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Centro de Biociências, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Centro de Biociências.

Atividade realizada
Monitoria na Disciplina de Genética Básica II, durante o período 2008.1, para o curso de Ciências Biológicas, supervisionada pela Dra. Lucymara Fassarella Agnez Lima.
02/2007 - 07/2007
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Centro de Biociências, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Centro de Biociências.

Atividade realizada
Monitoria na Disciplina de Genética Molecular, durante o período 2007.1, para o curso de Biomedicina, supervisionada pela Dra. Lucymara Fassarella Agnez Lima.
05/2005 - 06/2007
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Centro de Biociências, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Centro de Biociências.

Atividade realizada
Monitoria na Disciplina de Anatomia Humana para os Cursos de Ciências Biológicas, Enfermagem, Nutrição, Educação Física e Fisioterapia, durante 2 anos letivos, atingindo carga horária de 600 horas.
01/2007 - 02/2007
Extensão universitária , Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Centro de Biociências, .

Atividade de extensão realizada
Monitor do 6° Curso de Férias de Genética.
11/2006 - 11/2006
Extensão universitária , Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Centro de Biociências, .

Atividade de extensão realizada
Monitor do Second Brazilian Symposium on Petroleum Biotechnology.
07/2006 - 07/2006
Extensão universitária , Pró-Reitoria de extensão Universitária, .

Atividade de extensão realizada
Programa Trilhas Potiguares-UFRN.
06/2006 - 07/2006
Extensão universitária , Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Centro de Biociências, .

Atividade de extensão realizada
Monitor do 5° Curso de Férias de Genética.
03/2005 - 05/2005
Treinamentos ministrados , Centro de Biociências, .

Treinamentos ministrados
Mergulho Científico
04/2005 - 04/2005
Extensão universitária , Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Centro de Biociências, .

Atividade de extensão realizada
Monitor do First Brazilian Symposium on Petroleum Biotechnology.
2005 - 2005
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Centro de Biociências, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Centro de Biociências.

Atividade realizada
Dia Internacional de Limpeza de Praia, promovido pelo Laboratório do Oceano-UFRN, atingindo carga horária de 18 horas de atividade..


Linhas de pesquisa


1.
Genética e Morfofisiologia da Síndrome de Berardinelli-Seip

Objetivo: A lipodistrofia congênita generalizada do tipo Berardinelli-Seip (BSCL) é uma doença autossômica recessiva rara caracterizada pela ausência quase total de tecido adiposo, resultando em distúrbios no metabolismo de carboidratos e lipídios, resistência à insulina, problemas intelectuais e distúrbios neurológicos. Foram registrados cerca de 250 casos da BSCL no mundo e o Estado do Rio Grande do Norte (RN), no nordeste do Brasil, possui a maior prevalência mundial. Uma vez que a ocorrência de distúrbios neurológicos tem sido associados à ocorrência de danos oxidados no DNA mitocondrial e a via de reparo por excisão de bases (BER) é responsável por reparar as lesões oxidadas no DNA na parte central do sistema nervoso, serão investigadas as funções da via BER em pacientes com BSCL do RN. Para tanto, será construído um banco de amostras de DNA, RNA e proteínas de pacientes com BSCL para analisar a ocorrência de polimorfismos não sinônimos (SNPs) em enzimas essenciais da via BER, como APE1, PARP-1 e OGG1; serão cultivados linfócitos periféricos de sangue e fibroblastos de pele dos pacientes com BSCL para verificar a sensibilidade a agentes indutores de danos oxidados no DNA, a expressão e a localização celular de APE1, PARP-1 e OGG1, a instabilidade genômica e as interações DNA-proteína da via BER em pacientes BSCL. Dessa forma, este projeto irá contribuir para a compreensão do papel da via BER na fisiopatologia da BSCL..
Palavras-chave: Lipodistrofia; Estresse Oxidativo; Reparo por Excisão de Bases; Nordeste do Brasil.
2.
Estresse Oxidativo e Reparo de DNA em Eucariotos

Objetivo: Analisar as respostas celulares induzidas após tratamento com agentes oxidantes de DNA em células de mamíferos proficientes e deficientes em reparo de DNA, correlacionando-as à expressão e à regulação de APE1..
Palavras-chave: Estresse Oxidativo; Reparo de DNA; APE1.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
ESTRESSE DO RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO E OXIDATIVO: FENÔMENOS ASSOCIADOS À LIPODISTROFIA GENERALIZADA CONGÊNITA DO TIPO 2
Descrição: O gene BSCL2 codifica para a proteína Seipin, muito presente no Retículo Endoplasmático (RE) de neurônios e células em adipogênese. Distúrbios na expressão dessa proteína geram as seipinopatias, as quais podem estar relacionadas somente com fenômenos neurodegenerativos ou com a Lipodistrofia Generalizada Congênita (CGL) do tipo 2, uma síndrome caracterizada pela quase completa falta de tecido adiposo. Alguns autores demonstram que as seipinopatias não relacionadas à CGL do tipo 2 causam distúrbios neuronais pelo desencadeamento de estresse do RE, embora esse fenômeno nunca tenha sido documentado para mutação alguma que cause a CGL do tipo 2. Dessa forma, surge a hipótese de que mutações que causam a CGL do tipo 2 também estejam relacionadas com estresse do RE e respostas danosas à célula. Portanto, esse trabalho se propõe a estudar a presença de estresse crônico do RE em cultura de células linfocitárias que possuem a variante 325dupA no gene BSCL2, muito presente em pessoas com a CGL do tipo 2. Além disso, caso o estresse do RE seja confirmado, as consequências celulares também serão avaliadas, uma vez que as respostas a esse fenômeno podem retomar a homeostasia ou desencadear fenômenos de estresse oxidativo que culminam em lesão celular irreversível. Para alcançar esses objetivos, o Imunoblot será feito para observação da expressão qualitativa da proteína Seipin e quantificação a expressão da proteína NRF-2, a qual é importante para a resposta anti-oxidante. Ademais, a comprovação dos padrões específicos de clivagem das proteínas PARP-1 e Caspase-3 serão importantes marcadores de apoptose. A PCR quantitativa dará informações sobre a transcrição de genes importantes para evidenciar estresse do RE, apoptose ou autofagia, enquanto que o ensaio da glutationa oxidada demonstrará indiretamente a presença de maiores concentrações de espécies reativas de oxigênio através da mensuração da taxa de glutationa oxidada/reduzida. O ensaio do LDH, por sua vez, servirá para quantificação um marcador essencial de lesão celular irreversível: a necrose. Por fim, a imunofluorescência permitirá a observação da localização celular de Seipin e de uma proteína importante para a morte celular, quando no núcleo: AIF. Juntas, essas metodologias poderão gerar resultados que contribuam para o melhor entendimento das consequências in vivo da variante 325dupA em células não adipocitárias ou neuronais, modelos que já foram bastante utilizados na literatura..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2017 - Atual
ATENÇÃO À SAÚDE DE PESSOAS COM A SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE: UM ESTUDO MULTIPROFISSIONAL
Descrição: A Síndrome de Berardinelli-Seip (BSCL) é uma doença metabólica rara que se caracteriza pela ausência de tecido adiposo, resultando em alterações no metabolismo dos carboidratos e lipídios, hiperinsulinemia, Diabetes Melittus, distúrbios psiquiátricos e envelhecimento precoce. Apesar do Estado do Rio Grande do Norte (RN) apresentar o maior número de casos da BSCL no mundo, grande parte dos profissionais da área da saúde no RN desconhece a referida doença. Nesse contexto, esta pesquisa objetivou investigar o conhecimento dos enfermeiros, fisioterapeutas, nutricionistas e médicos que trabalham no Hospital Regional Mariano Coelho (Currais Novos) e no Hospital Universitário Onofre Lopes (Natal) acerca da BSCL. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, cujo método a ser utilizado será o descritivo exploratório. As coletas de dados serão realizadas através da aplicação de um questionário com questões objetivas e de múltiplas escolhas para avaliar o conhecimento do referidos profissionais acerca da BSCL. Em seguida, será realizado um curso de capacitação com tais profissionais acerca das causas e consequências da síndrome, bem como o papel dos mesmos na assistência aos portadores da BSCL. A partir desse estudo, espera-se que os enfermeiros, nutricionistas, fisioterapeutas e médicos possam adquirir mais conhecimentos acerca da BSCL, o que resultará na melhoria da assistência à saúde dos portadores desta lipodistrofia..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Coordenador / Thaiza Teixeira Xavier Nobre - Integrante / Fábia Barbosa de Andrade - Integrante / Dinara Leslye Macedo e silva Calazans - Integrante / Lucien Peroni Gualdi - Integrante.
2017 - Atual
Estudos da regulação de vias moleculares na resposta ao tratamento oncológico
Descrição: Estudos de interação entre vias moleculares são de grande interesse para pesquisas sobre o câncer. O desafio da medicina de atenção ao câncer sempre foi identificar compostos capazes de afetar células tumorais e poupar as normais, enquanto que a maioria dos quimioterápicos usados atualmente foram escolhidos pela sua capacidade de matar rapidamente células tumorais em crescimento. A letalidade sintética fornece um embasamento teórico capaz de solucionar tal desafio. Letalidade sintética pode ser definida como sendo uma característica de interação entre dois genes, onde a mutação em apenas um alelo é viável para a sobrevivência, porém a deleção de dois alelos é fatal. Teoricamente, se um gene está relacionado ao câncer, inibir tanto ele quanto seu parceiro letal, poderia matar células tumorais e poupar as células normais. Esse projeto de pesquisa tem como objetivo caracterizar a interação entre vias moleculares utilizando inibidores farmaceuticos cedidos pela empresa Novartis Oncology.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Integrante / Lucymara Fassarella Agnez Lima - Integrante / LAJUS, TIRZAH BRAZ PETTA - Coordenador.
2016 - Atual
Avaliação da força muscular respiratória e força muscular periférica em pessoas com Síndrome de Berardinelli-Seip no estado do Rio Grande do Norte
Descrição: A Síndrome de Berardinelli-Seip (BSCL) ou lipodistrofia generalizada congênita é uma desordem rara do metabolismo dos lipídios e carboidratos que se caracteriza clinicamente por uma redução do tecido adiposo em graus variados, trazendo consigo anormalidades metabólicas e cardiovasculares, como diabetes mellitus tipo II (DM2), dislipidemia, hiperinsulinemia, resistência à insulina e cardiopatias. Embora o estado do Rio Grande do Norte (RN) possua a maior prevalência da BSCL do mundo, no entanto, ainda são restritas as pessoas e profissionais da saúde que a conhecem e que sabem como proceder frente a um paciente com a referida síndrome e há uma escassez de relatos na literatura nacional e internacional sobre a função pulmonar e força muscular respiratória em pessoas com a BSCL, mesmo sabendo que muitas delas vão a óbito por complicações cardiopulmonares. Levando em consideração esses fatores, a seguinte pesquisa busca avaliar a função pulmonar e a correlacionar com a força muscular respiratória em pessoas com a BSCL no RN. A presente investigação consistirá de um estudo transversal para análise quantitativa. As coletas de dados serão feitas através da prova de espirometria, exame padrão ouro para avaliação da função pulmonar, e manovacuometria, teste usado para avaliação da força muscular respiratória (PIMax/PEMax). A partir deste estudo, espera-se evidenciar a presença ou não declínio na função pulmonar em indivíduos com a síndrome, cujos achados servirão como subsídio para serem traçadas condutas terapêuticas adequadas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Coordenador / Thaiza Teixeira Xavier Nobre - Integrante / Lucien Peroni Gualdi - Integrante.
2016 - Atual
Avaliação das funções da via de reparo de DNA por excisão de bases em portadores da Síndrome de Berardinelli-Seip: Rara lipodistrofia prevalente no nordeste do Brasil
Descrição: A lipodistrofia generalizada congênita (BSCL) é uma doença autossômica recessiva rara caracterizada pela ausência de gordura no tecido adiposo subcutâneo, resultando em alterações metabólicas como severa resistência à insulina, crescimento acelerado, anormalidades no coração, rins e ovários, além retardo mental e desenvolvimento de distúrbios neurológicos. Uma vez que a principal via de reparo que atua na remoção de danos de DNA oxidados no sistema nervoso é a via de reparo por excisão de bases (BER) e pacientes com a BSCL podem apresentar disfunções neurológicas, é de extrema importância verificar se há uma associação entre as funções da via BER e o desenvolvimento da BSCL. Neste contexto, esta linha de pesquisa visa analisar as funções da via BER em portadores da Síndrome de Berardinelli-Seip (BSCL) do Estado do Rio Grande do Norte..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Coordenador / Lucymara Fassarella Agnez Lima - Integrante / Tirzah Braz Petta Lajus - Integrante / Thaiza Teixeira Xavier Nobre - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2015 - Atual
PERFIL GENÉTICO DE PESSOAS COM A SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP (BSCL) DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
Descrição: A Lipodistrofia Generalizada Congênita (BSCL), também conhecida como Síndrome de Berardinelli-Seip, é uma desordem autossômica recessiva rara pertencente ao grupo de lipodistrofias familiares. Essa doença provoca diversas alterações no metabolismo dos carboidratos e lipídios, resultando na ausência de tecido adiposo, aparência acromegálica e muscularizada, resistência insulínica, diabetes mellitus, acantosis nigricans, dentre outras complicações. O objetivo deste projeto é avaliar o perfil genético de pessoas com a BSCL do Estado do Rio Grande do Norte (RN). Trata-se de um estudo transversal que será realizado com as pessoas com a BSCL do RN que fazem parte da Associação de Pais e Pessoas com Síndrome de Berardinelli-Seip do Rio Grande do Norte-ASPOSBERN. Serão realizadas coletas de amostras de sangue e análise de polimorfismos em genes envolvidos nas respostas celulares ao estresse oxidativo e dos níveis de danos oxidados no DNA, bem como os níveis de expressão de mRNA e proteínas relacionadas com o estresse oxidativo. Através deste estudo molecular, será possível desenvolver estratégias de ação que visem à melhoria da qualidade de vida das pessoas com a BSCL no RN..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Coordenador / Lucymara Fassarella Agnez Lima - Integrante / Tirzah Braz Petta Lajus - Integrante.
2015 - Atual
Efeito da deficiência de reparo de DNA na regulação transcricional de genes relacionados a doenças neurodegenerativas
Descrição: As doenças neurodegenerativas (DN) podem ser caracterizadas por uma lenta, crônica e neuronal, sendo atingidas diferentes áreas cerebrais nos estágios iniciais de cada doença, o as diversas sintomatologias para cada uma delas. Ao se estudar a morte neuronal, tem que se levar em consideração os diversos mecanismos que podem estar relacionados com este Página 1 de 5fenômeno e tem sido visto que distúrbios nas vias de reparo de DNA, principalmente, mitocondrial, como exemplo polimorfismos ou deficiência de proteínas da via BER (base excision repair), principalmente APE1, têm sido associados a doenças neurodegenerativas como Alzheimer (DA), Parkinson (DP), Huntington (DH) e esclerose lateral amiotrófica (ELA). Além disto, os mecanismos de resposta inflamatória também estão relacionados com o desenvolvimento de DN e dados recentes têm indicado o papel de enzimas de reparo de DNA na regulação da resposta inflamatória. Dados recentemente obtidos por nosso grupo de pesquisa, por meio da análise transcriptômica de células U937 tratadas com inibidores de APE1 E3330 (que é um inibidor da função redox) ou metoxiamina (inibidor da atividade de reparo) em um modelo de inflamação, mostraram alteração de expressão de genes que apresentam relação com o desenvolvimento de doenças ND, principalmente, Alzheimer, Parkinson e Huntington. Dentre os genes que mostraram expressão alterada encontram-se fatores de transcrição, genes relacionados à fosforilação oxidativa, conexões sinápticas, neurorecptores, entre outros. Os dados sugerem que não só a função redox, mas também a função reparo de DNA de APE1 estão relacionadas à regulação transcricional por mecanismos independentes. A via NER (nucleotide excision repair) é importante para o bom funcionamento do sistema nervoso, visto fenótipos neurológicos associados a síndromes xerodermum pigmentosum (XP) e síndrome de Cockayne (CS). Porém, a compreensão do papel de NER na neurodegeneração, ainda é muito rudimentar, e muito poucos estudos podem ser encontrados na literatura disponível. Em nosso laboratório também foram obtidos os transcriptomas de linhagens deficientes nas proteínas XPA e CSB submetidas ao estresse oxidativo com H2O2, com o intuito de avaliar a expressão gênica diferencial e os mecanismos moleculares associados às diferenças fenotípicas observadas entre células XPA e CSB, quando submetidas ao estresse oxidativo. Os dados obtidos indicam que as linhagens deficientes em XPA ou CSB apresentam perfis de expressão bem diferentes, além do fato de que vários alvos moleculares associados à neurodegeneração foram obtidos. Nesse cenário, vários genes associados à DA, DP, ELA e DH tiveram sua expressão alterada nas linhagens estudadas, de modo que os estudos dos mecanismos moleculares associados à neurodegeneração observadas nessas síndromes de reparo poderão ser extrapolados para as doenças supracitadas. Recentemente, um papel direto para as proteínas NER na transcrição foi sugerido por Le May et al. (2010) que mostraram o envolvimento de vários fatores NER no processo de transcrição na ausência de lesões no DNA. Esses autores observaram que a formação do complexo de pré-iniciação da transcrição foi precedida pelo recrutamento seqüencial de XPC, XPA, RPA, XPG e XPF/ERCC1, em promotores de genes indutíveis. Desta forma, é possível supor que as alterações transcricionais que observamos em células XPA e CSB podem ser resultantes de seu papel na regulação transcricional e não apenas devido à deficiência de reparo em si. Visto o exposto, pretende-se investigar melhor como as diferentes funções de APE1 e proteínas NER estão correlacionadas com a expressão de destes genes relacionados a doenças neurodegenerativas, utilizando-se três modelos de estudo, que são: um modelo celular de inflamação e de deficiência em reparo, um modelo de neurodegeneração em Caenorhabditis elegans..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Integrante / Lucymara Fassarella Agnez Lima - Coordenador / Lázaro Batista de Azevedo Medeiros - Integrante.
2012 - Atual
NER e BER no reparo de danos oxidados no DNA
Descrição: Dados anteriores obtidos em nosso laboratório somados aos dados de literatura indicam que proteínas NER possuem outras funções não diretamente associadas a excisão em si dos danos de DNA, que precisam ser melhor investigadas. Muito do conhecimento quanto às funções de proteínas NER é proveniente de estudos com ultravioleta. Porém os danos induzidos por este agente não justificam fenótipos como neurodegeneração e tumores internos observados em pacientes CS e XP, o que coloca os danos induzidos por EROs como principais responsáveis por esses fenótipos. Por outro lado, o papel mutagênico de lesões como a 8-oxoG está bem documentado na literatura, porém seu papel no bloqueio da replicação ou transcrição, e consequentemente na indução de apoptose, ainda é alvo de controvérsia. Em adição, pouco é conhecido quanto ao papel biológico de outras lesões oxidadas como FapyG e guaninas heperoxidadas. Embora a parada do ciclo celular em G2, níveis reduzidos de apoptose, aumento de mutações e cancer em células deficientes em XPC, assim como a ausência de tumores e neurodegeneração devido a alta taxa de apoptose em pacientes CS, estejam reportados na literatura, as lesões e mecanismos relacionados a esses eventos são pouco compreendidos. Desta forma, o estudo de expressão, localização e atividade de BER em células deficientes em NER e a investigação de proteínas anti-apoptóticas e pró-apoptóticas que identificamos por abordagem proteômica nas linhagens XPC e CSB respectivamente, poderão contribuir para obtenção de respostas as questões acima citadas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2015
ESTUDO SOBRE A PREVALÊNCIA DA SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP NO SERIDÓ DO RN: UMA ABORDAGEM EPIDEMIOLÓGICA E MOLECULAR
Descrição: Uma vez que a prevalência de indivíduos com Síndrome de Berardinelli-Seip no Seridó do Rio Grande do Norte é elevada e os mecanismos moleculares envolvidos no desenvolvimento da referida síndrome não foram elucidados, é de extrema importância identificar a ocorrência exata dos municípios do Rio Grande do Norte que possuem indivíduos portadores da Síndrome de Berardinelli-Seip. Ainda, a compreensão dos mecanismos moleculares responsáveis pelo desenvolvimento de uma das características marcantes dos portadores, o envelhecimento precoce, poderá melhorar a qualidade de vida bem como prolongar o tempo de vida dos mesmos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Coordenador / Lucymara Fassarella Agnez Lima - Integrante / Tirzah Braz Petta Lajus - Integrante / Thaiza Teixeira Xavier Nobre - Integrante.
2011 - 2013
Estilos de personalidade e qualidade de vida dos idosos participantes dos Centros de Convivência da Terceira Idade do Município de Santa Cruz/RN
Descrição: O envelhecimento populacional tem provocado alterações sociais, econômicas e de saúde gerando novas demandas para o setor público. Desta forma, o isolamento social propicia a inatividade física, limitando sobre tudo a capacidade funcional e comprometendo a qualidade de vida dos idosos. O padrão comportamental de um indivíduo em termos de manifestações motoras, psicológicas, afetivas e relacionais é o fundamento para a denominação de personalidade e que ao longo do desenvolvimento psicossocial pode apresentar incrementos por aspectos ambientais, sociais e mesmo culturais. Nesta perspectiva este estudo visa analisar a influência da personalidade na qualidade de vida dos idosos participantes dos Centros de Convivência da Terceira Idade do Município de Santa Cruz/RN. Com esta pesquisa espera-se fortalecer ensino-pesquisa-extensão na FACISA, haja vista a promoção aos acadêmicos, profissionais e docentes de um maior conhecimento sobre os idosos, o que conseqüentemente possibilitará a realização de intervenções mais adequadas e precisas, bem como a facilitação das suas atividades cotidianas de assistência..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Integrante / Thaiza Teixeira Xavier Nobre - Coordenador.
2011 - Atual
Interações entre proteínas das vias BER e NER no reparo de lesões de DNA induzidas por agentes oxidativos.
Descrição: O objetivo deste projeto é estudar as interações entre proteínas das vias BER e NER antes e após indução de danos oxidados no DNA e verificar os efeitos de SNPs em genes da via BER..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Integrante / Lucymara Fassarella Agnez Lima - Coordenador / Ana Rafaela de Souza Timóteo - Integrante / Tirzah Braz Petta Lajus - Integrante / Carlos Frederico Martins Menck - Integrante / Adriana ferreira Uchoa - Integrante / Keronninn Moreno Lima-Bessa - Integrante / Angélica Maria de Souza Leal - Integrante.
2010 - 2013
3R do DNA: reparo, replicação e recombinação
Descrição: Rede formada no ambito do edital PROCAD-CAPES, envolvendo pesquisadores da UFRN, USP e UFRGS com o objetivo de estudar mecanismos relacionados a integridade genômica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Integrante / Lucymara Fassarella Agnez Lima - Coordenador / Acarízia Eduardo da Silva - Integrante / Ana Helena Sales de Oliveira - Integrante / Ana Rafaela de Souza Timóteo - Integrante / Juliana Alves Brandão - Integrante / Tirzah Braz Petta Lajus - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2009 - 2013
Instituto Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação Redoxoma
Descrição: O INCT Redoxoma consiste em uma rede envolvendo aproximadamente 200 pesquisadores organizados em 25 grupos de pesquisa brasileiros. Este grupo de pesquisadores é financiado pelo Programa Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia do Ministério da Ciência e Tecnologia, coordenado pelo Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico (CNPq). Nosso objetivo é contribuir para o desenvolvimento de novos biomarcadores e estratégias antioxidantes para otimizar a monitoração e controle de processos biológicos mediados por radicais livres. Para atingir este objetivo, o INCT Redoxoma pretende aumentar nosso conhecimento sobre processos redox, atuando dentro de quatro frentes específicas: 1. Estudar a geração e controle de oxidantes em sistemas biológicos; 2. Estudar a reatividade química dessas espécies e consequências sobre a estrutura e função de biomoléculas; 3. Estudar mecanismos e redes de sinalização redox; 4. Desvendar aplicações diagnósticas e terapêuticas de processos redox..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Integrante / Lucymara Fassarella Agnez Lima - Coordenador / Ana Rafaela de Souza Timóteo - Integrante / Juliana Alves Brandão - Integrante / Tirzah Braz Petta Lajus - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2008 - 2009
Biocompatibilidade da Celulose Bacteriana: Aspectos Teciduais e Moleculares
Descrição: A engenharia de tecido é uma área em rápido desenvolvimento, a qual tem como objetivo melhorar, manter e restaurar a função de órgãos e tecidos danificados. O desenvolvimento da área de engenharia de tecidos, visando a cura e regeneração dos tecidos biológicos e a produção de tecidos artificiais, necessita diretamente do desenvolvimento de novos materiais com alta biocompatibilidade. A celulose bacteriana apresenta muitas propriedades únicas, as quais incluem alta resistência mecânica, elevado conteúdo de água, elevada cristalinidade, uma estrutura em redes de nanofibrilas que não permite que bactérias externas penetrem no tecido a ser reparado, além de uma excelente elasticidade e conformidade. Devido às suas propriedades, a celulose bacteriana é um biomaterial favorável a ser utilizado em aplicações médicas e de engenharia tecidual. Contudo, ainda não há indicações claras do seu mecanismo de ação, mas acredita-se que seja promovido pela sua nanoestrutura característica, que proporciona condições favoráveis para a cura de feridas e regeneração tecidual. Através de técnicas de biologia molecular, será possível elucidar quais mecanismos moleculares são responsáveis por promover a adesão, proliferação e diferenciação de células submetidas à celulose bacteriana, garantindo um avanço nos estudos envolvendo a utilização de biomateriais para a cura e regeneração tecidual..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2009
Análise da Expressão e Regulação de APE1/Ref-1 Induzidas por Estresse Oxidativo em Células de Mamíferos Proficientes e Deficientes em Reparo de DNA
Descrição: As espécies reativas de oxigênio (EROs) são os agentes endógenos mais abundantes e tóxicos nos organismos aeróbios, as quais podem oxidar as biomoléculas celulares, incluindo o DNA. A riboflavina é um dos componentes do complexo da vitamina B2 e um eficiente fotossensibilizador, a qual tem sido utilizada em vários estudos de terapia fotodinâmica. Após a sensibilização da riboflavina com luz UV ou luz visível, observou-se a formação de EROs, incluindo oxigênio singlete, íons superóxido, radicais hidroxila e peróxido de hidrogênio. Embora a riboflavina seja utilizada como um eficiente fotossensibilizador, o potencial de seus fotoprodutos em células normais e tumorais não tem sido evidenciado. Foi descrito que o peróxido de hidrogênio promove a indução de APE1/Ref-1, proteína que atua regulando as respostas celulares ao estresse oxidativo por reparar os danos no DNA causados pelas EROs. Porém, ainda não foi elucidado como ocorre a regulação das funções de APE1/Ref-1 e quais mecanismos moleculares são responsáveis por induzir a sua translocação do citoplasma para o núcleo sob condições de estresse oxidativo. Além disso, tem sido descrito a participação das proteínas da via de reparo por excisão de nucleotídeos (NER) na remoção de danos oxidativos e na estimulação da função de reparo da APE1/Ref-1. Desta forma, o objetivo deste estudo é avaliar os efeitos citotóxicos do H2O2 e da riboflavina fotossensibilizada em células proficientes e deficientes na via NER, correlacionando à expressão e à regulação de APE1/Ref-1..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2007
Biologia Molecular de Bactérias Metanogênicas
Descrição: Pretende-se estudar a metanogênesis em bacterias relacionadas com reservatórios petrolíferos e os processos de biodegradação do petróleo através da estudos in silico e de biologia molecular. Através da análise da expressão de proteínas envolvidas na metanogênese, será possível identificar a ocorrência dessas bactérias em solos contaminados com petróleo, visando a sua utilização na biorremediação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2018 - Atual
CIÊNCIA PARA TODOS: INTEGRANDO A UNIVERSIDADE À COMUNIDADE NO INTERIOR DO RN
Descrição: Este projeto visa: i) proporcionar oportunidades para que os estudantes do ensino médio da Rede Pública do Trairi/RN e portadores da Síndrome de Berardinelli-Seip (SBS) possam desenvolver suas potencialidades intelectuais e culturais; e ii) melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos cursos de Fisioterapia, Nutrição, Enfermagem e Psicologia da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi (FACISA). Neste projeto, serão utilizadas metodologias de ensino criativas, participativas e inovadoras, como a elaboração de peças teatrais e de jogos lúdicos sobre o funcionamento do corpo humano, além da realização de cursos de férias e feiras de ciências como estratégia para promoção da difusão e popularização da ciência e cultura. Desta forma, estimularemos o desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes do ensino médio da Rede Pública do Trairi/RN e de portadores da SBS bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico dos estudantes de graduação da FACISA..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Coordenador / Jane Carla de Souza - Integrante / Jorge Luiz Dantas de Medeiros - Integrante / Aquiles Sales Sarmento Craveiro - Integrante / Gisleangela Camarao de Oliveira - Integrante / Maria do Socorro Luna Cruz - Integrante / Bruno Carneiro Bezerra - Integrante / Lucien Peroni Gualdi - Integrante / DE AZEVEDO MEDEIROS, LÁZARO BATISTA - Integrante / Julliana Edwiges Lopes de Medeiros - Integrante / Thaiza Teixeira Xavier Nobre - Integrante / Maria Letícia Fernandes Dantas - Integrante.
2018 - Atual
GENÉTICA NA PRAIA: DESMISTIFICANDO A GENÉTICA PARA ESTUDANTES E PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
Descrição: O Genética na Praia é um evento satélite que ocorre dentro do Encontro de Genética do Nordeste (ENGENE), o qual reúne a cada dois anos centenas de pesquisadores, professores e alunos envolvidos com pesquisas na área de genética e suas interfaces no âmbito das ciências biológicas, da saúde, meio ambiente e da agropecuária. A primeira edição do ENGENE foi realizada em João Pessoa, em 1984, e a última edição do referido evento em Natal ocorreu em 1995. Após vinte e três anos, o referido evento acontecerá novamente em Natal, no período de 27 a 30 de novembro de 2018. Dentro do ENGENE, acontecem alguns eventos satélites, como o Genética na Praça que, nessa edição de 2018, foi renomeado para Genética na Praia. Este evento visa proporcionar oportunidades para que os estudantes e professores do ensino médio possam desenvolver suas potencialidades intelectuais através de oficinas específicas, apresentando novas metodologias de ensino associadas à genética e suas aplicações. Durante o Genética na Praia serão utilizadas metodologias de ensino criativas, participativas e inovadoras como estratégia para estimular o ensino da genética no ensino médio e para promover o desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes do ensino médio. Assim como nas edições anteriores, a metodologia se baseará no exercício do método científico, através do estímulo à formulação de problemas e hipóteses, os quais serão respondidos através da experimentação e observação durante as oficinas de genética que serão realizadas no evento..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2018 - Atual
VI CURSO DE FÉRIAS DE MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UM ELO ENTRE OS DISCENTES DE GRADUAÇÃO E DO ENSINO MÉDIO
Descrição: O VI Curso de Férias de Morfologia e Fisiologia Humana visa: i) proporcionar oportunidades para que os estudantes do ensino médio da rede pública do Município de Santa Cruz, São Bento do Trairi e Japi, da região do Trairi/RN, possam desenvolver suas potencialidades intelectuais; e ii) melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi (FACISA). O objetivo deste curso é estimular o exercício do pensamento científico, o que proporcionará aos estudantes do ensino médio independência e senso crítico necessários para consolidar o processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos da morfologia e fisiologia humana. Adicionalmente, espera-se que os estudantes possam propagar essa sistemática de trabalho ao regressarem às suas escolas de origem, contribuindo para a melhoria do ensino de ciências juntamente com seus professores de ciências. Durante o VI Curso de Férias de Morfologia e Fisiologia Humana serão utilizadas metodologias de ensino criativas, participativas e inovadoras como estratégia para estimular o desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes do ensino médio da rede pública de Santa Cruz/RN bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico dos estudantes de graduação da FACISA. Serão abordados temas atuais relacionados às disciplinas básicas das Ciências da Saúde, como Morfologia e Fisiologia, Genética, Bioquímica e Biologia Celular. Assim como nas edições anteriores dos Cursos de Férias de Morfologia e Fisiologia Humana, a metodologia de trabalho das aulas práticas a serem desenvolvidas no VI Curso também se baseará no exercício do método científico, através do estímulo à formulação de problemas e hipóteses, os quais serão respondidos através da experimentação, observação, coleta de dados e leitura crítica de informações disponíveis em diferentes fontes, como artigos, revistas de divulgação científica e livros de segundo grau e superior. O VI Curso de Férias de Morfologia e Fisiologia Humana ocorrerá no Laboratório de Morfologia e Fisiologia Humana bem como no Laboratório de Microscopia da FACISA, de forma que os estudantes do ensino médio terão a oportunidade de conhecer os laboratórios da FACISA e diferentes tipos de equipamentos utilizados em pesquisa científica. O Curso terá duração de uma semana (23 a 27 de julho de 2018) e as atividades serão desenvolvidas em horário integral (9:00 às 12:00h e 14:00 às 17:00h). Em parceria com estudantes de Enfermagem, Fisioterapia e Nutrição da FACISA serão desenvolvidos novos materiais didáticos, como vídeos, jogos, apostilas, peças de teatro, com o objetivo de contribuir para o aprendizado das disciplinas básicas da área da saúde (Morfologia, Fisiologia, Biologia Celular e Bioquímica). Os materiais didáticos serão produzidos durante o período de março a junho de 2018 e serão utilizados durante a realização do VI Curso de Férias de Morfologia. Além do treinamento dos estudantes do ensino médio, estarão envolvidos cerca de 30 estudantes de graduação da UFRN, contribuindo para uma melhor formação dos discentes de graduação da FACISA quanto às atividades de ensino, pesquisa e extensão e, consequentemente, auxiliando na formação de futuros profissionais e/ou pesquisadores mais atuantes com as questões da educação e difusão da ciência. Este evento faz parte da linha de ação 4: eventos artísticos culturais, esportivos ou que sejam desdobramentos de programas ou projetos de extensão. As propostas para esta linha serão analisadas pela PROEX..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2017 - 2017
I Jornada de Aconselhamento Genético do Rio Grande do Norte
Descrição: Segundo a NSGC (National Society of Genetic Counselors), o Aconselhamento Genético é o processo que consiste em ajudar as pessoas a entender e se adaptar às implicações médicas, psicológicas e familiares das contribuições genéticas para uma determinada doença. Deve ser realizado, de forma ideal, por uma equipe multidisciplinar composta tanto por médicos quanto por outros profissionais da área biomédica, como geneticistas, biologistas moleculares, psicólogos, enfermeiros, entre outros; e integra as seguintes etapas: 1) interpretação do histórico familiar e médico para determinar a probabilidade de ocorrência e recorrência da doença; 2) educação sobre herança genética, testes de avaliação de risco genético, gestão, prevenção, recursos e pesquisa sobre os riscos genéticos associados à doença e 3) aconselhamento para promover escolhas informadas e adaptação ao risco genético. Entretanto, apesar da importância deste processo e a necessidade de se realizar o aconselhamento genético, principalmente, com portadores de doenças hereditárias e seus familiares, ainda se discute muito pouco sobre este tema, sendo desconhecido para um grande número de pessoas. A realização da I Jornada de Aconselhamento Genético da UFRN, auxiliará na ampliação do conhecimento geral dos participantes sobre aconselhamento genético, por meio da realização de palestras e mesa-redonda com pesquisadores e profissionais da área da saúde que atuam em diversas especialidades aqui no Rio Grande do Norte. O evento acontecerá no dia 10 de março de 2017 das 13 h às 18 h no Anfiteatro das Aves no Centro de Biociências da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, tendo como público-alvo profissionais da saúde e estudantes dos cursos de graduação da área da saúde..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2017 - 2017
V CURSO DE FÉRIAS DE MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UM ELO ENTRE OS DISCENTES DE GRADUAÇÃO E DO ENSINO MÉDIO
Descrição: O V Curso de Férias de Morfologia e Fisiologia Humana visa: i) proporcionar oportunidades para que os estudantes do ensino médio da rede pública do Município de Santa Cruz/RN possam desenvolver suas potencialidades intelectuais; e ii) melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi (FACISA). O objetivo deste curso é estimular o exercício do pensamento científico, o que proporcionará aos estudantes do ensino médio independência e senso crítico necessários para consolidar o processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos da morfologia e fisiologia humana. Adicionalmente, espera-se que os estudantes possam propagar essa sistemática de trabalho ao regressarem às suas escolas de origem, contribuindo para a melhoria do ensino de ciências juntamente com seus professores de ciências. Durante o V Curso de Férias de Morfologia e Fisiologia Humana serão utilizadas metodologias de ensino criativas, participativas e inovadoras como estratégia para estimular o desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes do ensino médio da rede pública de Santa Cruz/RN bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico dos estudantes de graduação da FACISA. Serão abordados temas atuais relacionados às disciplinas básicas das Ciências da Saúde, como Morfologia e Fisiologia, Genética, Bioquímica e Biologia Celular. Assim como nas edições anteriores dos Cursos de Férias de Morfologia e Fisiologia Humana, a metodologia de trabalho das aulas práticas a serem desenvolvidas no V Curso também se baseará no exercício do método científico, através do estímulo à formulação de problemas e hipóteses, os quais serão respondidos através da experimentação, observação, coleta de dados e leitura crítica de informações disponíveis em diferentes fontes, como jornais e revistas de divulgação científica e livros de segundo grau e superior..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2016 - 2016
IV CURSO DE FÉRIAS DE MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UM ELO ENTRE OS DISCENTES DE GRADUAÇÃO E DO ENSINO MÉDIO
Descrição: O IV Curso de Férias de Morfologia e Fisiologia Humana visa: i) proporcionar oportunidades para que os estudantes do ensino médio da rede pública do Município de Santa Cruz/RN possam desenvolver suas potencialidades intelectuais; e ii) melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi (FACISA). O objetivo deste curso é estimular o exercício do pensamento científico, o que proporcionará aos estudantes do ensino médio independência e senso crítico necessários para consolidar o processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos da morfologia e fisiologia humana. Adicionalmente, espera-se que os estudantes possam propagar essa sistemática de trabalho ao regressarem às suas escolas de origem, contribuindo para a melhoria do ensino de ciências juntamente com seus professores de ciências..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2016 - Atual
O TRILHAR DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INTEGRANDO A UNIVERSIDADE À COMUNIDADE
Descrição: Este projeto visa: i) proporcionar oportunidades para que os estudantes do ensino médio da rede pública e privada do Município de Santa Cruz/RN possam desenvolver suas potencialidades intelectuais e culturais; e ii) melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos cursos de Fisioterapia, Nutrição, Enfermagem e Psicologia da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi (FACISA). Neste projeto, serão utilizadas metodologias de ensino criativas, participativas e inovadoras, como a elaboração de peças teatrais e de jogos lúdicos sobre o funcionamento do corpo humano, além da realização de cursos de férias, feiras de ciências e estágios supervisionados como estratégia para promoção da difusão e popularização da ciência e cultura. Desta forma, estimularemos o desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes do ensino médio da rede pública de Santa Cruz/RN bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico dos estudantes de graduação da FACISA..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Coordenador / Silvia Regina Batistuzzo de Medeiros - Integrante / Ana Helena Sales de Oliveira - Integrante / Thaiza Teixeira Xavier Nobre - Integrante / Dayanne Lopes Gomes - Integrante / Jane Carla de Souza - Integrante / AGNEZ-LIMA, LUCYMARA FASSARELLA - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2016 - Atual
CONVIVENDO NO UNIVERSO FEMININO NA PERSPECTIVA DE GÊNERO: O FORTALECIMENTO DAS MULHERES DA COMUNIDADE
Descrição: O programa de extensão intitulado Convivendo no universo feminino na perspectiva de gênero: o fortalecimento das mulheres da comunidade, parte da realidade das relações de gênero e da atual demanda a educação continuada em virtude da necessidade em capacitar grupos de mulheres e agentes públicos sobre os direitos das mulheres na Saúde bem como promover o acesso destas aos serviços de saúde, e, por conseguinte fortalecer através do apoio e capacitações a rede de serviços de saúde para o atendimento desta clientela. Deste modo, esse programa objetiva a execução de três projetos e um evento a citar respectivamente: 1) Capacitação sobre os direitos das mulheres na Saúde: direitos sexuais; direito à qualidade da atenção às mulheres em situação de abortamento inseguro e direito à saúde integral das mulheres em salas de espera e posteriormente com formação de grupos de mulheres nas Unidades de Saúde de Santa Cruz/RN e mulheres assistidas pelo Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS); 2) Diversidade de mulheres nos serviços de saúde: Identificando potencialidades e fragilidades na perspectiva de usuárias com vistas ao direcionamento das ações e serviços prestados; 3) Oficinas sobre o tema ?Diversidade feminina nos serviços de saúde: promovendo a discussão do gênero?: capacitação dos profissionais que atuam na rede de serviços de saúde dos municípios Santa Cruz/RN e Currais Novos/RN; 4) Realização do I Workshop em Saúde da Mulher: Compreendendo o universo feminino na perspectiva do gênero; Para isso, ocorrerão parcerias com instituições municipais públicas de Santa Cruz e vários órgãos, bem como docentes, discentes de todos os cursos e técnicos da FACISA/UFRN. Destarte a contribuição deste programa para o crescimento das mulheres no que diz respeito a sua autonomia, qualidade de vida, empoderamento e participação social, bem como a contribuição para o fortalecimento da rede de serviços de saúde..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2016 - Atual
Salvando vidas com educação: efetivando as práticas de promoção à saúde em crianças e adolescentes na cidade de Santa Cruz/RN
Descrição: Trata-se de um projeto de extensão desenvolvido pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), na Unidade Acadêmica Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi (FACISA) de a ser realizado na comunidade Paraíso, localizado no município de Santa Cruz/RN junto à população de crianças e adolescentes, buscando maior aproximação entre a comunidade na pessoa dos usuários do Sistema Único de Saúde, a comunidade e a academia, onde a proposta do referido projeto de extensão é garantir a execução do tripé: ensino, pesquisa e extensão, configuradas a partir da participação de docentes e discentes..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2015 - Atual
FACISA EM AÇÃO: DESMISTIFICANDO A SÍNDROME DE BERARDINELLI NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO NORTE
Descrição: Este projeto de extensão é um desdobramento de um projeto pesquisa que vem sendo desenvolvido junto à Associação dos Pais e Pessoas com a Síndrome de Berardinelli do Estado do Rio Grande do Norte (ASPOSBERN) e visa proporcionar oportunidades para que os discentes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia e Nutrição da FACISA possam desenvolver suas potencialidades intelectuais junto às pessoas com a Síndrome de Berardinelli (BSCL), cuja maior incidência mundial é no interior do Rio Grande do Norte (RN). Neste contexto, serão produzidos diferentes materiais didáticos e serão realizados minicursos sobre Morfologia e Fisiologia Humana, nos quais as pessoas com a BSCL e seus pais conhecerão como funciona o corpo humano e o papel das moléculas biológicas para a manutenção do equilíbrio corporal. Nestes minicursos serão desenvolvidas diferentes intervenções e atividades de discussão através da utilização de metodologias criativas, participativas e inovadoras, o que resultará em uma maior interação entre a Universidade, as pessoas com a BSCL e seus pais. Adicionalmente, serão aplicados questionários para verificar o nível de conhecimento dos pais acerca da BSCL e propor estratégias futuras para auxiliar no tratamento da SBS. Desta forma, através da realização de tais atividades acadêmicas junto à ASPOSBERN, estimularemos o desenvolvimento das competências e habilidades dos discentes de graduação da FACISA, bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico necessários para a atuação profissional pautada na atenção à saúde, a fim de melhorar o processo de ensino-aprendizagem das pessoas com a BSCL e seus pais..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2015 - Atual
ATUAÇÃO MULTIPROFISSIONAL FRENTE À SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP
Descrição: Este projeto de ação acadêmica associada é um desdobramento de um projeto pesquisa que vem sendo desenvolvido desde 2011 junto à Associação dos Pais e Pessoas com a Síndrome de Berardinelli do Estado do Rio Grande do Norte (ASPOSBERN) e visa proporcionar oportunidades para que os discentes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia e Nutrição da FACISA possam desenvolver suas potencialidades intelectuais junto às pessoas com a Síndrome de Berardinelli (BSCL), cuja maior incidência mundial é no interior do Rio Grande do Norte (RN). Neste contexto, serão produzidos diferentes materiais didáticos e serão realizados minicursos sobre Morfologia e Fisiologia Humana, nos quais as pessoas com a BSCL e seus pais conhecerão como funciona o corpo humano e o papel das moléculas biológicas para a manutenção do equilíbrio corporal. Nestes minicursos serão desenvolvidas diferentes intervenções e atividades de discussão através da utilização de metodologias criativas, participativas e inovadoras, o que resultará em uma maior interação entre a Universidade, as pessoas com a BSCL e seus pais. Adicionalmente, serão aplicados questionários para verificar o nível de conhecimento dos pais acerca da BSCL e propor estratégias futuras para auxiliar no tratamento da SBS. Desta forma, através da realização de tais atividades acadêmicas junto à ASPOSBERN, estimularemos o desenvolvimento das competências e habilidades dos discentes de graduação da FACISA, bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico necessários para a atuação profissional pautada na atenção à saúde, a fim de melhorar o processo de ensino-aprendizagem das pessoas com a BSCL e seus pais..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Coordenador / Lucymara Fassarella Agnez Lima - Integrante / Thaiza Teixeira Xavier Nobre - Integrante.
2014 - 2014
II CURSO DE FÉRIAS DE MORFOLOGIA: PROMOVENDO A INTEGRAÇÃO DA FACISA COM AS ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE SANTA CRUZ/RN
Descrição: O II Curso de Férias de Morfologia é o resultado de uma ação acadêmica associada desenvolvida em 2012/2013 e visa: i) proporcionar oportunidades para que os estudantes do ensino médio da rede pública do Município de Santa Cruz/RN possam desenvolver suas potencialidades intelectuais; e ii) melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi (FACISA). O objetivo deste curso é estimular o exercício do pensamento científico, o que proporcionará aos estudantes do ensino médio independência e senso crítico necessários para consolidar o processo de ensino- aprendizagem dos conteúdos da morfologia e fisiologia humana. Adicionalmente, espera-se que os estudantes possam propagar essa sistemática de trabalho ao regressarem às suas escolas de origem, contribuindo para a melhoria do ensino de ciências juntamente com seus professores de ciências..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2014 - 2014
II NEUROAÇÃO: DIVULGANDO A NEUROCIÊNCIA NAS ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA DE SANTA CRUZ/RN
Descrição: O II Neuroação: Divulgando a Neurociência nas Escolas do Ensino Médio da rede Pública de Santa Cruz/RN visa proporcionar oportunidades para que os estudantes de graduação da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi (FACISA/UFRN) e do ensino médio da rede pública do Município de Santa Cruz/RN possam desenvolver suas potencialidades intelectuais acerca da Neuroanatomia e da Neurofisiologia. O I Neuroação surgiu a partir das atividades de monitoria desenvolvidas em 2013 junto aos estudantes de nutrição e fisioterapia da FACISA, os quais tornaram os conteúdos da neurociência mais acessíveis através do desenvolvimento de estratégias de ensino criativas, participativas e inovadoras, como: i) elaboração de dinâmicas sobre as sensações gustativas e olfatórias; ii) elaboração de jogos lúdicos sobre diferentes condições patológicas no sistema nervoso, como Miastenia Grave, Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA), Parkinson, Huntington, Acidentes Vasculares Encefálicos (AVE), entre outros; iii) apresentação de peças teatrais sobre dor em membros fantasmas, efeito placebo e dependência de algumas substâncias (cafeína, nicotina, álcool); iv) produção de materiais informativos sobre a importância da realização de atividades físicas no auxílio do sistema nervoso para a manutenção do equilíbrio do corpo e sobre a importância da vitamina D e outros alimentos na transmissão de impulsos nervosos, além de outros processos importantes, como a consolidação de memórias. Tais atividades foram desenvolvidas durante a execução do projeto Monitoria em Morfologia e Fisiologia Humana: Uma Intervenção no Ensino Superior Baseada na Atenção à Saúde. De uma forma geral, este projeto visou à melhoria do processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos de Morfologia e Fisiologia Humana através da utilização de metodologias de ensino criativas, participativas e inovadoras. Atualmente, as referidas atividades estão sendo desenvolvidas como parte do projeto Iniciação à Docência em Morfologia e Fisiologia Humana: Uma Interação entre Ensino, Pesquisa e Extensão, o qual objetiva integrar a FACISA com as escolas do ensino médio da Rede Pública. Durante tais atividades, como os Cursos de Férias de Morfologia, observou-se que os alunos do ensino médio apresentaram maior dificuldade em relação aos conteúdos da neurociência, principalmente devido à deficiência de metodologias facilitadoras do aprendizado nas escolas da Rede Pública de Santa Cruz/RN..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2014 - Atual
ATUAÇÃO DOS DISCENTES DE GRADUAÇÃO DA FACISA NA ASSOCIAÇÃO DOS PAIS E PESSOAS COM A SÍNDROME DE BERARDINELLI NO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE (ASPOSBERN)
Descrição: Este projeto de ações acadêmicas integradas é um desdobramento de um projeto pesquisa que vem sendo desenvolvido junto à Associação dos Pais e Pessoas com a Síndrome de Berardinelli do Estado do Rio Grande do Norte (ASPOSBERN) e visa proporcionar oportunidades para que os discentes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia e Nutrição da FACISA possam desenvolver suas potencialidades intelectuais junto às pessoas com a Síndrome de Berardinelli (SBS). Neste contexto, serão produzidos diferentes materiais didáticos com o intuito de auxiliar a APOSBERN no tratamento da SBS junto às pessoas com SBS e seus pais. Adicionalmente, serão realizados Minicursos de Morfologia nos quais as pessoas com a SBS e seus pais conhecerão como funciona o corpo humano e o papel das moléculas biológicas nesse processo. Nestes minicursos serão desenvolvidas diferentes intervenções e atividades de discussão através da utilização de metodologias criativas, participativas e inovadoras, o que resultará em uma maior interação entre a Universidade, as pessoas com a SBS e seus pais. Adicionalmente, serão aplicados questionários para verificar o nível de conhecimento dos pais acerca da SBS e propor estratégias futuras para auxiliar no tratamento da SBS. Desta forma, através da realização de tais atividades acadêmicas integradas junto à ASPOSBERN, estimularemos o desenvolvimento das competências e habilidades dos discentes de graduação da FACISA, bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico necessários para a atuação profissional pautada na atenção à saúde, a fim de melhorar o processo de ensino-aprendizagem das pessoas com a SBS e seus pais..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2014 - Atual
INTEGRANDO A FACISA COM AS ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE SANTA CRUZ/RN ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO CRIATIVAS, PARTICIPATIVAS E INOVADORAS
Descrição: Este projeto é a continuação de uma ação acadêmica associada desenvolvida em 2012/2013 e visa: i) proporcionar oportunidades para que os estudantes do ensino médio da rede pública do Município de Santa Cruz/RN possam desenvolver suas potencialidades intelectuais; e ii) melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi (FACISA). Neste projeto, pretende-se dar continuidade às atividades extensionistas desenvolvidas nas escolas de ensino médio da rede pública de Santa Cruz/RN através da utilização de metodologias de ensino criativas, participativas e inovadoras, como a elaboração de peças teatrais e de jogos lúdicos sobre o funcionamento do corpo humano e a realização do II Curso de Férias de Morfologia da FACISA. Desta forma, estimularemos o desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes do ensino médio da rede pública de Santa Cruz/RN bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico dos estudantes de graduação da FACISA..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (35) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Coordenador / Lucymara Fassarella Agnez Lima - Integrante / Silvia Regina Batistuzzo de Medeiros - Integrante / Ana Helena Sales de Oliveira - Integrante / Daniele Maria Lopes Pinheiro - Integrante / Thaiza Teixeira Xavier Nobre - Integrante.
2014 - Atual
I CURSO DE CAPACITAÇÃO SOBRE PRINCÍPIOS EM GENÉTICA EPIDEMIOLÓGICA E MOLECULAR DA FACISA/UFRN
Descrição: O I Curso de Capacitação sobre Princípios em Genética Epidemiológica e Molecular da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi (FACISA/UFRN)visa: i) proporcionar oportunidades para que os estudantes de graduação da área das Ciências da Saúde e Biológicas possam desenvolver suas potencialidades intelectuais acerca da Genética Epidemiológica e Molecular e ii)auxiliar no desenvolvimento das pesquisas envolvendo Genética Epidemiológica e Molecular na FACISA/UFRN. O objetivo deste curso é capacitar os estudantes de graduação da FACISA acerca dos conceitos básicos de Biologia Molecular e Genética Epidemiológica bem como acerca dos conhecimentos de Bioestatística para análises de dados de Genética Epidemiológica e Molecular aplicadas à saúde..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2014 - Atual
IV Encontro de Ensino-Aprendizagem de Ciências e Biologia
Descrição: O IV Encontro de Ensino-Aprendizagem de Ciências e Biologia visa o desenvolvimento de processos dinâmicos de construção do conhecimento através da realização de palestras sobre novas metodologias para o Ensino de Ciências e Biologia e de debates acerca dos desafios e perspectivas do Ensino de Ciências e Biologia no Rio Grande do Norte. Dessa forma, incentivaremos o desencadeamento de processos de inovação do conhecimento através da utilização de métodos educacionais alternativos, o que contribuirá para uma maior difusão e popularização da Ciência e Tecnologia..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Coordenador / Lucymara Fassarella Agnez Lima - Integrante / Silvia Regina Batistuzzo de Medeiros - Integrante / Ana Rafaela de Souza Timóteo - Integrante.
2013 - Atual
Aplicando o Método Científico em Sala de Aula: Ciência e Educação na busca de novos talentos
Descrição: A curiosidade é uma característica inerente à espécie humana e é a mola propulsora do aumento exponencial do conhecimento e tecnologia, sistematizada atualmente pela metodologia científica. A educação formal, caracterizada pela transmissão do conhecimento, não leva em conta esta metodologia, travando a curiosidade dos alunos. Por razões históricas, sociais e raciais muitos dos nossos jovens estão marginalizados do mundo da cultura e da ciência por falta de oportunidades e de acesso à informação. Uma maneira de mudar a sociedade é de apropriar os jovens e professores do processo científico. A partir da clara compreensão do método científico, os jovens terão capacidade de atualização, auto-aprendizado e avaliação crítica das informações e do meio que os cercam. Assim, a presente proposta, que já integra a Rede Nacional de Ciência e Educação (RNCE) e inclui novos grupos de pesquisa do campus central e do interior, visa trazer jovens alunos e professores de escolas públicas de municípios e zonas rurais, ao mundo científico da UFRN. A RNCE além de promover o intercâmbio entre diversos grupos de pesquisa de excelência do país cria novos espaços educacionais e dá oportunidades para que jovens possam desenvolver suas potencialidades e atuarem na sociedade e no mercado de trabalho com mais competência e dignidade. As principais atividades desta Rede têm sido: i) Organização de cursos experimentais durante as férias escolares em que estudantes e professores do ensino médio de Escolas Públicas são encorajados a propor e realizar seus próprios experimentos, executando as etapas do método científico; ii) Seleção de estudantes talentosos de baixa renda para serem treinados no laboratório sob a orientação de estudantes de pós-graduação, dando-lhes a chance de ingressar em uma universidade pública e iii) Seleção de professores para estágio em laboratório para que os mesmos se familiarizem com o processo da descoberta científica. Somente com ciência e educação que se muda o mundo..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2012 - 2012
ESTUDO SOBRE O PERFIL DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE SANTA CRUZ-RN: UMA INTERVENÇÃO NO ENSINO PÚBLICO
Descrição: Este projeto visa proporcionar oportunidades para que os estudantes da Rede Pública do Município de Santa Cruz-RN possam desenvolver suas potencialidades intelectuais, de forma a incentivar a busca pelo saber universitário. Para tanto, junto aos estudantes do ensino médio de Escolas Públicas, serão realizadas diferentes intervenções e uma série de atividades de discussão e treinamento através da utilização de metodologias inovadoras que permitam uma maior interação entre a Universidade e a Escola Pública. Juntamente com os estudantes de graduação da FACISA, promoveremos cursos experimentais durante as férias escolares nos quais os estudantes do ensino médio de Escolas Públicas conhecerão como funciona o corpo humano e estudarão os diversos tipos de parasitoses, além de serem encorajados a propor e realizar vários experimentos que demonstrem a importância das moléculas biológicas para o funcionamento do corpo humano. Dessa forma, estimularemos o desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes da rede Pública do Município de Santa Cruz bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico dos estudantes de graduação da FACISA..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Coordenador / Thaiza Teixeira Xavier Nobre - Integrante / Débora de Almeida Aloise - Integrante.
2012 - 2012
I JORNADA REGIONAL DE ENFERMAGEM: CIÊNCIA E (CON)CIÊNCIA: A FORMAÇÃO DO CONHECIMENTO E CONTRIBUIÇÃO SOCIAL
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2012
PRATICANDO CIÊNCIA NA UNIVERSIDADE: UMA FERRAMENTA PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO BASEADA NA ATENÇÃO À SAÚDE
Descrição: Este projeto visa proporcionar oportunidades para que os estudantes da Rede Pública do Município de Santa Cruz-RN possam desenvolver suas potencialidades intelectuais, de forma a incentivar a busca pelo saber universitário. Para tanto, junto aos estudantes do ensino médio de Escolas Públicas, serão realizadas diferentes intervenções e uma série de atividades de discussão e treinamento através da utilização de metodologias inovadoras que permitam uma maior interação entre a Universidade e a Escola Pública. Juntamente com os estudantes de graduação da FACISA, promoveremos cursos experimentais durante as férias escolares nos quais os estudantes do ensino médio de Escolas Públicas conhecerão como funciona o corpo humano e estudarão os diversos tipos de parasitoses, além de serem encorajados a propor e realizar vários experimentos que demonstrem a importância das moléculas biológicas para o funcionamento do corpo humano. Dessa forma, estimularemos o desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes da rede Pública do Município de Santa Cruz bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico dos estudantes de graduação da FACISA..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2012
I Curso de Morfologia da FACISA: Criando Materiais Didáticos para a Melhoria da Qualidade do Ensino
Descrição: Este projeto de monitoria visa a melhoria do processo de ensino-aprendizagem dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem do campus da UFRN de Santa Cruz/RN. O objetivo desse projeto é contribuir para a melhoria do ensino das disciplinas de Morfologia e Fisiologia através da criação de átlas de anatomia e histologia, de todas as peças naturais e sintéticas e das lâminas histológicas, respectivamente. Nesse sentido, os monitores dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem da FACISA, os quais foram treinados nas peças naturais e sintéticas e nas lâminas histológicas irão participar do I Curso de Morfologia da FACISA. Nesse primeiro curso, focaremos nas peças anatômicas. Dessa forma, estimularemos o desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes de graduação da FACISA bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico necessários para a iniciação à docência..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Coordenador.
2012 - 2012
Ensino de Ciências por Investigação: O Uso das Atividades Experimentais
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2012
I Curso de Morfologia da FACISA: Criando Materiais Didáticos para a Melhoria da Qualidade do Ensino
Descrição: Este projeto de monitoria visa a melhoria do processo de ensino-aprendizagem dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem do campus da UFRN de Santa Cruz/RN. O objetivo desse projeto é contribuir para a melhoria do ensino das disciplinas de Morfologia e Fisiologia através da criação de átlas de anatomia e histologia, de todas as peças naturais e sintéticas e das lâminas histológicas, respectivamente. Nesse sentido, os monitores dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem da FACISA, os quais foram treinados nas peças naturais e sintéticas e nas lâminas histológicas irão participar do I Curso de Morfologia da FACISA. Nesse primeiro curso, focaremos nas peças anatômicas. Dessa forma, estimularemos o desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes de graduação da FACISA bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico necessários para a iniciação à docência..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2012
II Encontro de Ensino-Aprendizagem de Ciências e Biologia
Descrição: O II Encontro de Ensino-Aprendizagem de Ciências e Biologia visa o desenvolvimento de processos dinâmicos de construção do conhecimento através da realização de palestras sobre novas metodologias para o Ensino de Ciências e Biologia e de debates acerca dos desafios e perspectivas do Ensino de Ciências e Biologia no Rio Grande do Norte. Dessa forma, incentivaremos o desencadeamento de processos de inovação do conhecimento através da utilização de métodos educacionais alternativos, o que contribuirá para uma maior difusão e popularização da Ciência e Tecnologia..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2011 - 2012
Em Busca de Novos Talentos para a Ciência: Uma Intervenção no Ensino Público
Descrição: Nosso principal objetivo tem sido o treinamento de professores e alunos do ensino médio de Escolas Públicas no exercício do pensamento e métodos científicos, visando propiciar a aplicação de metodologias inovadoras para o ensino de Ciências. Desta forma buscaremos despertar vocações e identificar jovens com talento para pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2011 - 2011
I Encontro de Ensino-Aprendizagem de Ciências e Biologia
Descrição: O I Encontro de Ensino-Aprendizagem de Ciências e Biologia visa o desenvolvimento de processos dinâmicos de construção do conhecimento através da realização de palestras sobre novas metodologias para o Ensino de Ciências e Biologia e de debates acerca dos desafios e perspectivas do Ensino de Ciências e Biologia no Rio Grande do Norte. Dessa forma, incentivaremos o desencadeamento de processos de inovação do conhecimento através da utilização de métodos educacionais alternativos, o que contribuirá para uma maior difusão e popularização da Ciência e Tecnologia..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Integrante / Lucymara Fassarella Agnez Lima - Integrante / Rosângela Gondim D´Oliveira - Coordenador.
2011 - 2011
II JORNADA DE NUTRIÇÃO: REVELANDO ASPECTOS PSICOSSOCIAIS DA NUTRIÇÃO
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2008 - 2010
Interação Ciência e Educação-grupo UFRN
Descrição: O presente projeto envolve 23 grupos de pesquisa ligados a cursos de pós-graduação de universidades públicas distribuídas nas diversas regiões do País. Este consórcio foi criado sob a coordenação de Leopoldo de Meis (UFRJ) e Paulo Arruda (UNICAMP), inicialmente financiado pela Fundação VITAE e atualmente pela CAPES e FINEP. Essa rede de trabalho tem permitido o intercâmbio entre diversos grupos de pesquisa de excelência atuantes em diferentes regiões do país e voltados para a criação de novos espaços educacionais. Em especial este projeto está voltado para a busca e desenvolvimento de jovens talentos para a ciência, mas, principalmente, para proporcionar oportunidades para que estes jovens possam desenvolver suas potencialidades e atuarem na sociedade e no mercado de trabalho com mais competência e dignidade, realizando seus sonhos a despeito do desfavorecimento sócio-econômico. Para isto, junto aos estudantes e professores do ensino médio de escolas públicas têm sido realizadas diferentes intervenções e uma série de atividades de discussão, treinamento e adequação de propostas inovadoras e bem sucedidas de interação entre a Universidade e a Escola. As propostas a serem mantidas e multiplicadas vêm sendo desenvolvidas desde 1988 pelo grupo do Prof. Leopoldo de Meis do Núcleo de Educação do Departamento de Bioquímica Médica da UFRJ, a partir de 1997, pelo grupo do prof. Paulo Arruda do Programa de Educação do Centro de Biologia Molecular e Engenharia Genética da UNICAMP e a partir de 2003 vem incluindo um número cada vez maior de grupos de pesquisa. Na UFRN as atividades foram iniciadas em 2005. As principais atividades desta rede têm sido: 1- Organizar cursos experimentais durante as férias escolares em que os participantes são encorajados a propor e realizar seus próprios experimentos, executando as etapas do método científico. O público alvo são estudantes e professores do ensino médio de escolas públicas. 2- Após o curso, selecionar estudantes do curso secundário talentosos de baixa renda para serem treinados no laboratório sob a orientação de estudantes de pós-graduação dando-lhes a chance de ingressar em uma universidade pública. 3- Selecionar professores que freqüentaram o curso para estágio em laboratório onde se familiarizem com o processo da descoberta. Estes professores freqüentam dois ambientes, a escola onde lecionam ciências e o laboratório onde convivem com a atividade de pesquisa. Os professores que se destacam são posteriormente convidados a completar sua formação de educadores em curso de pós graduação ligado a área de ciências. Até o momento atendemos cerca de 200 professores, 400 estudantes e cerca de 30 escolas públicas. Recebmos cerca de 40 estagiários dos quais muitos já são alunos da UFRN e participantes do programa de iniciação científica. Além disso, participaram como monitores do projeto cerca de 50 estudantes de iniciação científica e pós-graduação da UFRN..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Outros Projetos


2018 - Atual
POTENCIALIZANDO O ENSINO DA MORFOFISIOLOGIA NA FACISA ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO COM A COMUNIDADE
Descrição: O presente projeto é a continuação de um projeto de monitoria desenvolvido desde 2012 e visa a melhoria do processo de ensino-aprendizagem dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi ? FACISA/UFRN através da utilização de metodologias de ensino criativas, participativas e inovadoras a serem aplicadas na comunidade do Trairi/RN. Os monitores dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem da FACISA tem participado de atividades no ensino, na pesquisa e na extensão, dentre as quais se destacam a criação de jogos lúdicos de histo-fisiologia, a realização dos Cursos de Férias de Morfologia para alunos do ensino médio das Escolas Públicas de Santa Cruz/RN e a avaliação do aproveitamento dos discentes nas disciplinas de Morfologia e Fisiologia Humana. Todas as atividades citadas continuarão a ser desenvolvidas no presente projeto como forma de estimular o desenvolvimento das competências e habilidades dos discentes de graduação da FACISA bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico necessários para a iniciação à docência..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Coordenador / Jane Carla de Souza - Integrante / Thaiza Teixeira Xavier Nobre - Integrante / BRUNO HENRIQUE E SILVA BEZERRA - Integrante / VIRGINIA THALITA DA SILVA - Integrante / JOSE LUCAS DE SOUSA ARAUJO - Integrante / DENISE SOARES DE ARAUJO - Integrante / ELIEDSON DANTAS DE SOUZA - Integrante / JOAO VITOR SILVA - Integrante / MARIA DE FATIMA DUARTE MARINHO - Integrante.
2017 - Atual
Ações de aprendizagem extra sala de aula como estratégias para o aprimoramento e aproximação da fisiologia humana com a prática clínica
Descrição: Será dado continuidade a este projeto que tem como objetivo principal criar cenários extra sala de aula através da aproximação dos conhecimentos adquiridos no componente curricular da fisiologia humana com a prática clínica. Pretende-se utilizar instrumentos de avaliação para obtenção de sinais clínicos e desta forma favorecer a aprendizagem dos estudantes dos cursos de enfermagem, fisioterapia e nutrição da FACISA. As estratégias pedagógicas a serem realizadas serão: construção de novas possibilidades de ação; estruturação das aulas práticas com equipamentos que favoreçam o entendimento dos achados fisiológicos; criação de um ambiente educativo mais rico para todos e por fim possibilitar melhores respostas aos alunos que apresentarem dificuldades na associação da fisiologia com a prática clínica. Pretende-se de forma interdisciplinar realizar um cenário itinerante usando o espaço da Clínica Escola de Fisioterapia da FACISA e as Unidades Básicas de Saúde de Santa Cruz/RN como ambientes que favoreçam a articulação entre teoria e prática do componente curricular Morfologia e Fisiologia Humana..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2017 - Atual
O ENSINO DA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NA FACISA: DINAMIZANDO E INTEGRANDO À PESQUISA E À EXTENSÃO
Descrição: Este projeto é uma continuação dos projetos de monitoria que vem sendo desenvolvidos na Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi ? FACISA desde 2012 e visa à melhoria do processo de ensino-aprendizagem dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem através da utilização de metodologias de ensino criativas, participativas e inovadoras. Os monitores dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem tem participado de atividades no ensino, na pesquisa e na extensão, dentre as quais se destacam a realização dos Cursos de Férias de Morfologia e de Feiras de Ciências e Mostras Científicas sobre neurociência para alunos do ensino médio das Escolas Públicas de Santa Cruz/RN, além da avaliação do aproveitamento dos discentes nos componentes curriculares de Morfologia e Fisiologia Humana. Todas as atividades acima citadas continuarão a ser desenvolvidas e também será realizado o I Curso de Técnicas Anatômicas da FACISA para a elaboração de novas peças naturais para as aulas práticas de Anatomia. Dessa forma, a realização deste projeto irá estimular o desenvolvimento das competências e habilidades dos discentes de graduação da FACISA bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico necessários para a iniciação à docência..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2016 - Atual
Olhar Cronobiológico no estudo da Morfologia e Fisiologia Humana - incentivo ao ensino, pesquisa e extensão
Descrição: A disciplina de Morfologia e Fisiologia Humana integra os conhecimentos da anatomia, histologia e fisiologia Humana dos diversos sistemas que constituem o corpo humano. Sendo fundamental para a compreensão e aplicação dos conhecimentos que serão posteriormente trabalhados nas disciplinas específicas dos componentes profissionalizantes da área da saúde dos cursos de graduação da FACISA. No entanto, esta integração nem sempre é percebida pelo aluno enquanto estão cursando estas disciplinas, possivelmente decorrente do vasto número de conteúdo abordado que devem ser cumpridos nos cronogramas. Além disso, percebe-se uma necessidade de implementação de um olhar sobre a ritmicidade biológica no estudo do funcionamento dos sistemas fisiológicos, visto que, estes conhecimentos podem servir de base para a aplicação de métodos de avaliação, diagnósticos e intervenção nos diferentes campos da área da saúde. A visão cronobiológica no ensino dos sistemas fisiológicos nem sempre é incluída dentro dos conteúdos abordados em sala de aula, devido ser uma ciência relativamente recente e não ser de amplo conhecimento dos docentes atuantes. Ainda que ocorra a inclusão do olhar cronobiológico no conteúdo, muitas vezes há falta de tempo em aprofundar o tema em sala de aula, podendo assim demonstrar a sua aplicabilidade nas disciplinas profissionalizantes..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2016 - Atual
MORFOFISIO-FACISA: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA
Descrição: O presente projeto é a continuação de um projeto de monitoria desenvolvido em 2014 e 2015 e visa a melhoria do processo de ensino-aprendizagem dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi ? FACISA/UFRN através da utilização de metodologias de ensino criativas, participativas e inovadoras. Os monitores dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem da FACISA tem participado de atividades no ensino, na pesquisa e na extensão, dentre as quais se destacam a criação do Atlas Ilustrativo de Histologia Humana e de jogos lúdicos de histo-fisiologia, a realização dos Cursos de Férias de Morfologia e de feiras de ciências sobre neurociência para alunos do ensino médio das Escolas Públicas de Santa Cruz/RN, além da avaliação do aproveitamento dos discentes nos componentes curriculares de Morfologia e Fisiologia Humana. Todas as atividades citadas continuarão a ser desenvolvidas no presente projeto como forma de estimular o desenvolvimento das competências e habilidades dos discentes de graduação da FACISA bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico necessários para a iniciação à docência..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos - Coordenador / Thaiza Teixeira Xavier Nobre - Integrante / Jane Carla de Souza - Integrante.
2016 - Atual
Ações de aprendizagem extra sala de aula como estratégias para o aprimoramento e aproximação da fisiologia humana com a prática clínica
Descrição: ste projeto de melhoria de ensino tem como objetivo principal criar cenários extra sala de aula através da aproximação dos conhecimentos adquiridos no componente curricular da fisiologia humana com prática clínica. Pretende-se utilizar instrumentos de avaliação para obtenção de sinais clínicos e desta forma favorecer a aprendizagem dos estudantes dos cursos de enfermagem, fisioterapia e nutrição da FACISA. As estratégias pedagógicas a serem realizadas serão: construção de novas possibilidades de ação; estruturação das aulas práticas com equipamentos que favoreçam o entendimento dos achados fisiológicos; criação de um ambiente educativo mais rico para todos e por fim possibilitar melhores respostas aos alunos que apresentarem dificuldades na associação da fisiologia com a prática clínica. Pretende-se de forma interdisciplinar realizar um cenário itinerante usando o espaço da Clínica Escola de Fisioterapia da FACISA e as Unidades Básicas de Saúde de Santa Cruz/RN como ambientes que favoreçam a articulação entre teoria e prática do componente curricular Morfologia e Fisiologia Humana destes três cursos..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2014 - 2015
INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
Descrição: O presente projeto é a continuação de um projeto de monitoria desenvolvido dentro de uma ação acadêmica associada (2012 e 2013) e visa a melhoria do processo de ensino-aprendizagem dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi ? FACISA/UFRN através da utilização de metodologias de ensino criativas, participativas e inovadoras. Os monitores dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem da FACISA tem participado de atividades no ensino, na pesquisa e na extensão, dentre as quais se destacam a criação do Atlas Ilustrativo de Anatomia e Histologia Humana e de jogos lúdicos de histo-fisiologia, a realização do I Curso de Férias de Morfologia para alunos do ensino médio das Escolas Públicas de Santa Cruz/RN e a avaliação do aproveitamento dos discentes nas disciplinas de Morfologia e Fisiologia Humana. Todas as atividades citadas continuarão a ser desenvolvidas no presente projeto como forma de estimular o desenvolvimento das competências e habilidades dos discentes de graduação da FACISA bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico necessários para a iniciação à docência..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2013 - 2014
Estratégias para fortalecer o ensino ativo na FACISA com uma abordagem de metodologias ativas e ambientes virtuais de aprendizagem
Descrição: Este projeto tem como objetivo principal inserir na FACISA um ensino participativo que envolva a enfermagem, a fisioterapia e a nutrição, através de novas tecnologias da informação e metodologias ativas, que favoreçam a aprendizagem dos estudantes. Pretende-se de forma interdisciplinar realizar a organização dos conteúdos através da articulação entre teoria e prática das disciplinas de Morfologia e Fisiologia Humana destes três cursos. Espera-se que o nosso estudante seja capaz de construir conteúdos que possibilitem tornar o aprendizado mais eficiente através de tecnologias da informação com a criação de novos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), sendo estes: portfólio digital (para o registro diário das atividades), blogs, laboratórios on-line (atlas das peças naturais e sintéticas) e o site do AVA-FACISA: Ensino ativo em um cenário virtual de ensino-aprendizagem . Desta forma, ressalta-se a necessidade de despertar no monitor o interesse pela carreira docente, através de uma atuação ativa além da sala de aula e dos laboratórios.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2012 - 2013
MONITORIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERVENÇÃO NO ENSINO SUPERIOR BASEADA NA ATENÇÃO À SAÚDE
Descrição: Este projeto de monitoria visa a melhoria do processo de ensino-aprendizagem do curso de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem do campus da UFRN de Santa Cruz/RN. O objetivo desse projeto é contribuir para a melhoria do ensino das disciplinas de Morfologia e Fisiologia através da utilização de peças naturais nas aulas práticas. Nesse sentido, os monitores dos cursos de Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem da FACISA serão treinados nas peças naturais e nas lâminas histológicas, além de promoverem cursos sobre o funcionamento do corpo humano para os alunos do ensino médio das Escolas Públicas de Santa Cruz-RN. Dessa forma, estimularemos o desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes de graduação da FACISA bem como o desenvolvimento social e o espírito crítico necessários para a iniciação à docência..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2011 - 2012
MONITORIA NA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA: INCENTIVO A INICIAÇÃO A DOCÊNCIA
Descrição: Os componentes curriculares do ciclo básico Morfologia e Fisiologia I e II são fundamentais a formação dos profissionais de saúde, nesses são estudados os conteúdos dos sistemas: tegumentar, locomotor, respiratório, cárdio-vascular, digestório, nervoso, sensorial, gênito-urinário e endócrino. Nos cursos de fisioterapia e enfermagem do campus de Santa Cruz/RN os componentes curriculares Morfologia e Fisiologia I e II (08 créditos -120h/aulas) são oferecidos no 1º e 2º semestres. Sendo a I pré-requisito para a II. Ambos componentes são distribuídos em aulas teóricas e práticas, sendo ministrados para uma turma com aproximadamente 40 estudantes, aprovados no vestibular da UFRN. Já no curso de nutrição do campus de Santa Cruz/RN os componentes curriculares são divididos, em dois semestres a dizer: 1º semestre é oferecida a anatomia e histologia e 2º semestre a fisiologia. Os três cursos oferecidos pela FACISA tiveram sua concepção pedagógica em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais e com os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) se propondo a contribuir para melhoria da qualidade do atendimento à saúde da região caracterizando-se, principalmente, pela forma interdisciplinar na organização dos conteúdos buscando construir e articular a teoria com a prática. Busca-se a adoção de metodologias inovadoras e participativas que favoreçam a formação dos discentes, e a sua inserção como monitores, desenvolvendo atividades tais como: demonstrações em peças anatômicas naturais ou artificiais, seminários teórico-práticos, correlações anátomo-clínicas, ensino em pequenos grupos, estudo dirigidos, fóruns interdisciplinares e elaboração de portfólios. Para otimizar o desenvolvimento das atividades e a relação aluno-docente é necessário o papel do aluno-monitor, o qual terá a função de levantar as situações-problemas referidos pelos colegas, bem como estabelecer e responder as expectativas geradas na disciplina..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2011 - 2012
INICIAÇÃO A DOCÊNCIA NA GRADUAÇÃO: FORTALECIMENTO DA QUALIDADE DO ENSINO EM DISCIPLINAS ESSENCIAIS
Descrição: Este projeto de monitoria direciona-se à melhoria do processo de ensino-aprendizagem do curso de nutrição do campus de Santa Cruz/RN. Tendo como objetivo geral contribuir para a melhoria do ensino na graduação nas disciplinas de Anatomia, histologia e fisiologia do curso de Nutrição, bem como da Morfologia e Fisiologia Humana nos cursos de enfermagem e fisioterapia (disciplinas essenciais), buscando-se de forma interdisciplinar a organização dos conteúdos através da articulação entre teoria e prática. Nesse sentido, é possível a inter e multidisciplinaridade, onde os monitores dos três cursos do campus de Santa Cruz possam criar mostras de Anatomia e Fisiologia e assim atender ao público em geral com atividades extra-laborais. Desta forma, ressalta-se a necessidade de despertar no monitor o interesse pela carreira docente, através de uma atuação ativa além da sala de aula e dos laboratórios..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Bioquímica / Subárea: Biologia Molecular/Especialidade: Estresse Oxidativo e reparo de DNA.
2.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Genética / Subárea: Lipodistrofia Generalizada Congênita.
3.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Genética / Subárea: Força muscular respiratória e Metabolismo.
4.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Genética / Subárea: Enfermagem e Doenças Genéticas Raras.
5.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Genética / Subárea: Morfofisiologia Humana.
6.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Genética / Subárea: Genética Humana e Médica.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2017
Menção Honrosa - Prêmio Jovem Geneticista, Sociedade Brasileira de Genética.
2016
Professora Homenageada da Turma Concluinte do Curso de Enfermagem 2016.2 da UFRN, Concluintes, UFRN.
2015
Professora Homenageada da Turma Concluinte do Curso de Nutrição 2015.1 da UFRN, Concluintes, UFRN.
2015
Professora Homenageada da Turma Concluinte do Curso de Fisioterapia 2015.1 da UFRN, Concluintes, UFRN.
2012
Menção Honrosa Prêmio Iniciação Científica, Sociedade Brasileira de Genética.
2012
Menção Honrosa no XVIII Congresso de Iniciação Científica (CIC) da UFRN, UFRN.
2012
Prêmio de melhor projeto no monitoria no Seminário de Iniciação à Docência - SID, UFRN.
2011
Prêmio Mérito Científico - Poster Pós-graduação 3º lugar, Sociedade Brasileira de Genética - SBG.
2011
Prêmio Mérito Científico - Poster Pós-graduação 2º lugar, Sociedade Brasileira de Genética - SBG.
2011
Menção Honrosa no X Congresso Brasileiro da SBMCTA, SBMCTA.
2011
Menção Honrosa no III Simpósio Internacional de Genética Clínica da UFRN, UFRN.
2010
Menção Honrosa no II Simpósio Internacional de Genética Clínica da UFRN, UFRN.
2009
Co-autor da Menção Honrosa na IX Mostra Científica do VIII Simpósio do Centro de Biociências, Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
2008
Co-autor do Prêmio Painel Iniciação Científica (Menção Honrosa), Sociedade Brasileira de Genética - SBG.
2006
Menção Honrosa, Sociedade Brasileira de Genética - SBG.
2006
Prêmio Jovem Pesquisador, Universidade Federal do Rio Grande do Norte.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Web of Science
Total de trabalhos:7
Total de citações:60
Fator H:2

SciELO
Total de trabalhos:7
Total de citações:77
Araújo de Melo Campos, Julliane Tamara JTAMC  Data: 10/06/2018

SCOPUS
Total de trabalhos:7
Total de citações:55
Araújo de Melo Campos, Julliane Tamara JTAMC  Data: 10/06/2018

Artigos completos publicados em periódicos

1.
14DA SILVA MEDEIROS, THAIZA G. C.2018DA SILVA MEDEIROS, THAIZA G. C. ; DOS SANTOS FERREIRA, TAINARA L. ; DE SOUZA BEZERRA, HÉLLYDA ; DE MELO, JULLIANE T. A. ; NOBRE, THAIZA TEIXEIRA XAVIER ; DE ANDRADE, FÁBIA BARBOSA . Evaluation of the Fertility and Mortality in Women at Fertile Age. OPEN JOURNAL OF NURSING, v. 08, p. 139-149, 2018.

2.
15DE SOUZA, DANDARA RAYSSA SILVA2018DE SOUZA, DANDARA RAYSSA SILVA ; DE SOUZA BEZERRA, HÉLLYDA ; DE MELO, JULLIANE TAMARA ARAÚJO ; NOBRE, THAIZA TEIXEIRA XAVIER ; DE ANDRADE, FÁBIA BARBOSA . Evaluation of the Maternal Health Indicators: An Ecological Study from 2000 to 2014. HEALTH, v. 10, p. 251-267, 2018.

3.
13DOS SANTOS FERREIRA, TAINARA LÔRENA2018DOS SANTOS FERREIRA, TAINARA LÔRENA ; DE SOUZA BEZERRA, HÉLLYDA ; DE MELO, JULLIANE TAMARA ARAÚJO ; NOBRE, THAIZA TEIXEIRA XAVIER ; DE ANDRADE, FÁBIA BARBOSA . Evaluation of Child Health by Basic Indicators of Health: Historical Series 2005-2014. HEALTH, v. 10, p. 289-299, 2018.

4.
2CÂNDIDO DANTAS, VERÔNICA KRISTINA2018CÂNDIDO DANTAS, VERÔNICA KRISTINA ; SOARES, JOICE DA SILVA ; DE AZEVEDO MEDEIROS, LÁZARO BATISTA ; CRAVEIRO SARMENTO, AQUILES SALES ; XAVIER NOBRE, THAIZA TEIXEIRA ; DE ANDRADE, FÁBIA BARBOSA ; GOMES DE LIMA, JOSIVAN ; DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO . Nurses' knowledge about Berardinelli-Seip Congenital Lipodystrophy. PLoS One, v. 13, p. e0197784, 2018.

5.
5LIMA, JOSIVAN GOMES2018LIMA, JOSIVAN GOMES ; NOBREGA, LUCIA HELENA C. ; LIMA, NATALIA NOBREGA ; DOS SANTOS, MARCEL CATÃO FERREIRA ; SILVA, PEDRO HENRIQUE DANTAS ; BARACHO, MARIA DE FATIMA P. ; LIMA, DEBORA NOBREGA ; DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO ; FERREIRA, LEONARDO CAPISTRANO ; FREIRE NETO, FRANCISCO PAULO ; MENDES-AGUIAR, CAROLINA DE O. ; JERONIMO, SELMA MARIA B. . Causes of death in patients with Berardinelli-Seip congenital generalized lipodystrophy. PLoS One, v. 13, p. e0199052, 2018.

6.
6LIA, DEBORA2018LIA, DEBORA ; REYES, AURELIO ; Araújo de Melo Campos, Julliane Tamara ; PIOLOT, TRISTAN ; BAIJER, JAN ; RADICELLA, J. PABLO ; CAMPALANS, ANNA . Mitochondrial maintenance under oxidative stress depends on mitochondrial but not nuclear α isoform of OGG1. JOURNAL OF CELL SCIENCE, v. 1, p. jcs.213538, 2018.

7.
1DANTAS DE MEDEIROS, JORGE LUIZ2018DANTAS DE MEDEIROS, JORGE LUIZ ; CARNEIRO BEZERRA, BRUNO ; BRITO DE ARAÚJO, THIAGO ANDERSON ; CRAVEIRO SARMENTO, AQUILES SALES ; DE AZEVEDO MEDEIROS, LÁZARO BATISTA ; PERONI GUALDI, LUCIEN ; LUNA CRUZ, MARIA DO SOCORRO ; XAVIER NOBRE, THAIZA TEIXEIRA ; GOMES LIMA, JOSIVAN ; Araújo de Melo Campos, Julliane Tamara . Impairment of respiratory muscle strength in Berardinelli-Seip congenital lipodystrophy subjects. RESPIRATORY RESEARCH, v. 19, p. 173, 2018.

8.
3CRAVEIRO SARMENTO, AQUILES SALES2018CRAVEIRO SARMENTO, AQUILES SALES ; DE AZEVEDO MEDEIROS, LÁZARO BATISTA ; AGNEZ-LIMA, LUCYMARA FASSARELLA ; LIMA, JOSIVAN GOMES ; DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO . Exploring Seipin: From Biochemistry to Bioinformatics Predictions. INTERNATIONAL JOURNAL OF CELL BIOLOGY, v. 2018, p. 1-21, 2018.

9.
10PINHEIRO, DANIELE MARIA LOPES2018PINHEIRO, DANIELE MARIA LOPES ; DE OLIVEIRA, ANA HELENA SALES ; COUTINHO, LEONAM GOMES ; FONTES, FABRÍCIA LIMA ; DE MEDEIROS OLIVEIRA, RAYSSA KARLA ; OLIVEIRA, THAIS TEIXEIRA ; FAUSTINO, ANDRÉ LUÍS FONSECA ; LIRA, VANDECLÉCIO ; DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO ; LAJUS, TIRZAH BRAZ PETTA ; DE SOUZA, SANDRO JOSÉ ; AGNEZ-LIMA, LUCYMARA FASSARELLA . Resveratrol decreases the expression of genes involved in inflammation through transcriptional regulation. FREE RADICAL BIOLOGY AND MEDICINE, v. 1, p. 1, 2018.

10.
12DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO2018DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO; MEDEIROS, J. L. D. ; CARNEIRO BEZERRA, BRUNO ; T. A. B. A. ; NOBRE, THAIZA TEIXEIRA XAVIER ; PERONI GUALDI, LUCIEN ; LUNA CRUZ, MARIA DO SOCORRO . Evaluation of Respiratory Muscle Strength and Balance in Berardinelli-Seip Congenital Lipodystrophy (BSCL) Patients from Brazil. European Respiratory Journal, v. 52, p. 1, 2018.

11.
11LIMA, J. G.2018LIMA, J. G. ; SANTOS, M. C. F. ; DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO . Congenital Generalized Lipodystrophy. Journal of Rare Diseases Research and Treatment, v. 3, p. 1-6, 2018.

12.
4DE AZEVEDO MEDEIROS, LÁZARO BATISTA2017DE AZEVEDO MEDEIROS, LÁZARO BATISTA ; CÂNDIDO DANTAS, VERÔNICA KRISTINA ; CRAVEIRO SARMENTO, AQUILES SALES ; AGNEZ-LIMA, LUCYMARA FASSARELLA ; MEIRELES, ADRIANA LÚCIA ; XAVIER NOBRE, THAIZA TEIXEIRA ; DE LIMA, JOSIVAN GOMES ; DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO . High prevalence of Berardinelli-Seip Congenital Lipodystrophy in Rio Grande do Norte State, Northeast Brazil. Diabetology & Metabolic Syndrome, v. 9, p. 80, 2017.

13.
7MELO, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE2016MELO, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE; TIMOTEO, ANA RAFAELA DE SOUZA ; LAJUS, TIRZAH BRAZ PETTA ; BRANDÃO, JULIANA ALVES ; SOUZA-PINTO, NADJA CRISTHINA DE ; MENCK, CARLOS FREDERICO MARTINS ; CAMPALANS, ANNA ; RADICELLA, J.PABLO ; VESSONI, ALEXANDRE TEIXEIRA ; MUOTRI, ALYSSON RENATO ; AGNEZ-LIMA, LUCYMARA FASSARELLA . XPC deficiency is related to APE1 and OGG1 expression and functions. Mutation Research (Print), v. 785, p. 25-33, 2016.

14.
16SILVA, G. K.2013SILVA, G. K. ; MELO, J. T. A. ; OLIVEIRA, A. H. S. ; SILVA, E. C. ; Batistuzzo de medeiros, S. R. ; AGNEZ, L. F. ; Lima, L. F. A. . O Julgamento da Mutação. Genética na Escola, v. 1, p. 42-57, 2013.

15.
8Lima, L. F. A.2012Lima, L. F. A. ; MELO, J. T. A. ; SILVA, A. E. ; OLIVEIRA, A. H. S. ; TIMOTEO, A. R. S. ; LIMA-BESSA, K. M. ; Martinez, G. R. ; MEDEIROS, M. H. G. ; DI MASCIO, P ; Galhardo, R. S. ; Menck, CFM . DNA damage by singlet oxygen and cellular protective mechanisms. Mutation Research. Reviews in Mutation Research (Print), v. 1, p. 1, 2012.

16.
9DA SILVA, THAYSE AZEVEDO2011DA SILVA, THAYSE AZEVEDO ; FONTES, FABRÍCIA LIMA ; COUTINHO, LEONAM GOMES ; DE SOUZA, FLADJULE REJANE SOARES ; DE MELO, JULLIANE TAMARA ARAÚJO ; DE SOUTO, JANEUSA TRINDADE ; LEIB, STEPHEN L. ; AGNEZ-LIMA, LUCYMARA FASSARELLA . SNPs in DNA repair genes associated to meningitis and host immune response. Mutation Research (Print), v. 713, p. 39-47, 2011.

17.
17MELO, J. T. A.;MELO, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE;DE MELO, JULLIANE TAMARA ARAÚJO;DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO;MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE;DE MELO, JULLIANE T A;DE MELO, JULLIANE T. A.;Julliane Tamara Araújo de Melo Campos;Araújo de Melo Campos, Julliane Tamara;Julliane Tamara Araujo de Melo Campos;de Melo Campos, JTA;Campos, Julliane Tamara Araújo de Melo2008MELO, J. T. A.; SILVA, A. E. ; SILVA, M. A. E. ; SOUZA, L. L. G. . Estudo comparativo da ocorrência de Mellita quinquiesperforata (Leske, 1778) (Echinodermata, Echinoidea) nas praias de Cotovelo e Genipabu, no Estado do Rio Grande do Norte, Brasil. Publica (UFRGN), v. 4, p. 47-57, 2008.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SILVA, J. V. ; BEZERRA, B. H. E. S. ; DANTAS, M. L. F. ; DE AZEVEDO MEDEIROS, LÁZARO BATISTA ; CRAVEIRO SARMENTO, AQUILES SALES ; Julliane Tamara Araújo de Melo Campos . Anais do XVI Encontro Anual da Rede Nacional Leopoldo de Meis de Educação e Ciência. 1. ed. Rio Grande: Pluscom Editora, 2018. 60p .

Capítulos de livros publicados
1.
Dantas, Matheus Jancy Bezerra ; Júnior, José Roberval de Melo ; Dantas, Thaísa Lucas Filgueira Souza ; Santos, Paulo Victor dos ; Campos, Julliane Tamara Araújo de Melo . OS EFEITOS DA HIDROGINÁSTICA NA QUALIDADE DE VIDA EM IDOSOS. Influências na educação física. 1ed.: Antonella Carvalho de Oliveira, 2018, v. , p. 304-314.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
Lima, L. F. A. ; MELO, J. T. A. ; Brandão, J. A. . Respostas celulares induzidas por estresse oxidativo: mutagênese e reparo de DNA. Revista Ciência Sempre, Natal, p. 86 - 93.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE. XPC regulates the BER enzymes OGG1 and APE1 in human fibroblasts. In: GENÉTICA 2017 -Brazilian-International Congress of Genetics, 2017, Águas de Lindóia. GENÉTICA 2017 -Brazilian-International Congress of Genetics, 2017.

2.
BLAHA, C. A. G. ; CARVALHO, C. M. ; SILVA, A. L. S. ; I. L. V. L. Santos ; P. S. Matheus ; MELO, J. T. A. ; SOUSA, B. G. ; Batistuzzo de medeiros, S. R. ; Lima, L. F. A. . BIOREMEDIATION IN TROPICAL MANGROVE AND SEMI-ARID SOILS FROM PETROLIFEROUS BASIN: METAGENOMIC EVALUATION OF RESPONSIVE INDIGENOUS MICROBIAL COMMUNITIES. In: 4th European Bioremediation Conference, 2008, Chania. 4th European Bioremediation Conference. Chania: Scientific References Cosmos, 2008.

3.
MELO, J. T. A.; GOMES, M. G. P. ; FERREIRA, N. P. ; D´Oliveira. R. G. . Biologia e Cidadania: Uma Intervenção no Município de Serra de São Bento. In: Terceiro Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2006, Florianópolis. Terceiro Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2006.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, F. L. M. R. ; Medeiros, L. B. A. ; DANTAS, V. K. C. ; SILVA, I. C. ; MACEDO, P. R. S. ; MELO, J. T. A. . ATUAÇÃO DOS DISCENTES DE GRADUAÇÃO DA FACISA NA ASSOCIAÇÃO DOS PAIS E PESSOAS COM A SÍNDROME DE BERARDINELLI NO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE (ASPOSBERN). In: I Congresso Brasileiro do Pró-saúde e Pet-saúde, 2014, Santa Cruz. I Congresso Brasileiro do Pró-saúde e Pet-saúde, 2014.

2.
SILVA, A. E. ; SILVA, M. A. E. ; MELO, J. T. A. ; GUEDES, L. F. ; MOREIRA, D. A. ; SOUZA, L. L. G. . Estudo comparativo da ocorrência da bolacha-de-praia Mellita quinquiesperforata (Leske, 1778) (Echinodermata, Echinoidea) nas praias de Cotovelo e Genipabu, no Estado do Rio Grande do Norte, Brasil. In: XVI Encontro de Zoologia do Nordeste, 2007, Garanhuns. XVI Encontro de Zoologia do Nordeste, 2007.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ARAUJO, J. R. ; de Melo Campos, JTA . AMPLIANDO OS CONHECIMENTOS SOBRE A SÍNDROME DE BERARDINELLI: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: IV CONNAE: CONGRESSO NORTE E NORDESTE DE NUTRIÇÃO CLÍNICA E ESPORTIVA, 2018, Natal. IV CONNAE: CONGRESSO NORTE E NORDESTE DE NUTRIÇÃO CLÍNICA E ESPORTIVA, 2018.

2.
DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO; DANTAS DE MEDEIROS, JORGE LUIZ ; B. C. B. ; T. A. B. A. ; NOBRE, THAIZA TEIXEIRA XAVIER ; PERONI GUALDI, LUCIEN ; LUNA CRUZ, MARIA DO SOCORRO . Evaluation of Respiratory Muscle Strength and Balance in Berardinelli-Seip Congenital Lipodystrophy (BSCL) Patients from Brazil. In: ERS International Congress 2018, 2018, Paris. ERS International Congress 2018, 2018.

3.
ARAUJO, J. L. S. ; DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO . DINAMIZANDO O ENSINO SOBRE A SÍNDROME DE BERARDINELLI NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO NORTE. In: IV Jornada Nordestina de Alimentação e Nutrição, 2018, Santa Cruz. IV Jornada Nordestina de Alimentação e Nutrição, 2018.

4.
SILVA, J. V. ; LUNA CRUZ, MARIA DO SOCORRO ; DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO ; SOUZA, J. C. . Avaliação do Ciclo Sono-Vigília, Qualidade de Sono e Sonolência Diurna em Pessoas com a Síndrome de Berardinelli-Seip (Lipodistrofia Generalizada Congênita do Tipo Berardinelli-Seip) do Nordeste do Brasil. In: 10° Congresso Internacional de Fisioterapia, 2018, Fortaleza. 10° Congresso Internacional de Fisioterapia, 2018.

5.
SILVA, J. V. ; M. S. L. C. ; MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE ; SOUZA, J. C. . AVALIAÇÃO DO CICLO SONO-VIGÍLIA, QUALIDADE DE SONO E SONOLÊNCIA DIURNA EM PESSOAS COM A SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP. In: ANAIS DO 10º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FISIOTERAPIA, 2018, Fortaleza. ANAIS DO 10º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FISIOTERAPIA, 2018.

6.
MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE; TIMOTEO, ANA RAFAELA DE SOUZA ; LEAL, A. M. S. ; Medeiros, L. B. A. ; Lima, L. F. A. . MICRORNA EXPRESSION PROFILE AND GENE T ARGETS IN XPC DEFICIENT CELLS UNDER OXIDA TIVE STRESS. In: GENÉTICA 2017 -Brazilian-International Congress of Genetics, 2017, Águas de Lindóia. GENÉTICA 2017 -Brazilian-International Congress of Genetics, 2017.

7.
CUNHA, P. T. B. ; CRAVEIRO, A. S. S. ; Medeiros, L. B. A. ; AGNEZ-LIMA, LUCYMARA FASSARELLA ; MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE . APEX1, OGG1 and PARP-1 transcription profile in peripheral blood cells of Berardinelli-Seip Congenital Lipodystrophy patients from Northeastern Brazil. In: GENÉTICA 2017 -Brazilian-International Congress of Genetics, 2017, Águas de Lindóia. GENÉTICA 2017 -Brazilian-International Congress of Genetics, 2017.

8.
Medeiros, L. B. A. ; MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE ; LEAL, A. M. S. ; AGNEZ-LIMA, LUCYMARA FASSARELLA . A possible role for NRF2 in the response of XPA deficient cells to oxidative stress. In: GENÉTICA 2017 -Brazilian-International Congress of Genetics, 2017, Águas de Lindóia. GENÉTICA 2017 -Brazilian-International Congress of Genetics, 2017.

9.
SANTOS, L. G. B. ; MEDEIROS, J. E. L. ; DANTAS, M. L. F. ; MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE . CONHECIMENTO DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM ACERCA DA SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP (BSCL) EM UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE DO SERIDÓ ? RN. In: III Encontro de Atenção Primária da Região do Trairi | I Encontro Nacional de Atenção Primária à Saúde, 2017, Santa Cruz. III Encontro de Atenção Primária da Região do Trairi | I Encontro Nacional de Atenção Primária à Saúde, 2017.

10.
DANTAS, M. L. F. ; MEDEIROS, J. E. L. ; MEDEIROS, J. A. ; MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE . CURSO DE FÉRIAS DE MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UM ELO ENTRE DISCENTES DE GRADUAÇÃO E DO ENSINO MÉDIO. In: III Encontro de Atenção Primária da Região do Trairi | I Encontro Nacional de Atenção Primária à Saúde, 2017, Santa Cruz. III Encontro de Atenção Primária da Região do Trairi | I Encontro Nacional de Atenção Primária à Saúde, 2017.

11.
MEDEIROS, J. E. L. ; DANTAS, M. L. F. ; SILVA, J. V. ; MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE . ATUAÇÃO MULTIPROFISSIONAL FRENTE À SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: III Encontro de Atenção Primária da Região do Trairi | I Encontro Nacional de Atenção Primária à Saúde, 2017, Santa Cruz. III Encontro de Atenção Primária da Região do Trairi | I Encontro Nacional de Atenção Primária à Saúde, 2017.

12.
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GOMES, M. G. P. ; MELO, J. T. A. ; FERREIRA, N. P. . Caminhos à interdisciplinaridade através da inclusão digital na Escola Estadual Prof.° Joaquim Torres no Município Serra de São Bento-RN. In: Terceiro Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2006, Florianópolis. Terceiro Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2006.

72.
MELO, J. T. A.; P. S. Matheus ; Lima, L. F. A. ; BLAHA, C. A. G. . Screening de Bactérias Alconotróficas utilizando o gene AlkB em Sedimento de Mangue da Bacia Petrolífera Potiguar-RN. In: XVII Congresso de Iniciação Científica, 2006, Natal. XVII Congresso de Iniciação Científica, 2006.

73.
MELO, J. T. A.; Batistuzzo de medeiros, S. R. ; Lima, L. F. A. ; BLAHA, C. A. G. . Molecular Screening to Identification of Acetoclastic Methanogenic Archaea in Soils from Mangrove Reserve Diogo Lopes-RN. In: VIII Reunião Regional da SBBq, 2006, Natal. VIII Reunião Regional da SBBq, 2006.

74.
MELO, J. T. A.; P. S. Matheus ; Lima, L. F. A. ; BLAHA, C. A. G. . Screening Utilizing the alkB Gene to Identification of Alcanotrophic Bacteria in Mangrove Reserve Diogo Lopes-RN, Brazil. In: Second Brazilian Symposium on Petroleum Biotechnology - Old and New Energy Sources, 2006, Natal. Second Brazilian Symposium on Petroleum Biotechnology - Old and New Energy Sources, 2006.

75.
MELO, J. T. A.; I. L. V. L. Santos ; Batistuzzo de medeiros, S. R. ; Lima, L. F. A. ; BLAHA, C. A. G. . Screening Utilizing cdhC Gene to Identification of Archaea Acetoclastic Methanogenic in Soils from Mangrove Reserve Diogo Lopes-RN, Brazil. In: Second Brazilian Symposium on Petroleum Biotechnology - Old and New Energy Sources, 2006, Natal. Second Brazilian Symposium on Petroleum Biotechnology - Old and New Energy Sources, 2006.

76.
P. S. Matheus ; I. L. V. L. Santos ; MELO, J. T. A. ; COUTINHO, L. G. ; Batistuzzo de medeiros, S. R. ; Lima, L. F. A. ; BLAHA, C. A. G. . Metagenomic Prospection of Bacterial Alkanotrophics in Soil of Microcosm of Petroliferous Basin Potiguar (BPP-RN). In: Second Brazilian Symposium on Petroleum Biotechnology - Old and New Energy Sources, 2006, Natal. Second Brazilian Symposium on Petroleum Biotechnology - Old and New Energy Sources, 2006.

77.
I. L. V. L. Santos ; P. S. Matheus ; MELO, J. T. A. ; Batistuzzo de medeiros, S. R. ; Lima, L. F. A. ; BLAHA, C. A. G. . Microbial Structure in Two Kinds of Soils from Petroliferous Potiguar Basin (BPP-RN) Using PCR-DGGE. In: Second Brazilian Symposium on Petroleum Biotechnology - Old and New Energy Sources, 2006, Natal. Second Brazilian Symposium on Petroleum Biotechnology - Old and New Energy Sources, 2006.

78.
I. L. V. L. Santos ; MELO, J. T. A. ; ACHING, D. L. S. ; Batistuzzo de medeiros, S. R. ; Lima, L. F. A. ; BLAHA, C. A. G. . Screening de genes envolvidos na biodegradação de hidrocarbonetos em ambientes do Nordeste do Brasil, contaminados ou não por petróleo.. In: I Workshop Internacional sobre Microbiologia Ambiental, 2005, Campinas-SP. Publicado em CD, 2005.

79.
FERREIRA, D. C. C. ; MELO, J. T. A. ; Lima, L. F. A. ; Batistuzzo de medeiros, S. R. ; BLAHA, C. A. G. . Screening for oil biodegrade methanogenic bacteria from soil samples: in silico and microcosms approaches. In: First Brazilian Symposium on Petroleum Biotechnology, 2005, Natal. Publicado no CD, 2005.

80.
MELO, J. T. A.; SILVA, V. S. ; BARBOSA, Y. R. A. ; MORAIS, N. M. ; COSTA, D. G. ; LUCENA, E. E. S. ; FERREIRA, J. A. . Contribuições da monitoria para o ensino-aprendizagem em Anatomia Humana - Perspectiva de Estudantes e Monitores. In: Segundo Seminário de Iniciação à Docência, 2005, Natal. Segundo Seminário de Iniciação à Docência, 2005.

81.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. ; BLAHA, C. A. G. . Avaliação de um Biomarcador Molecular para Detecção de Metanógenos Acetoclásticos em Solos Contaminados com Petróleo. In: XVI Congresso de Iniciação Científica, 2005, Natal. XVI Congresso de Iniciação Científica, 2005.

Apresentações de Trabalho
1.
MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE. Metabolismo e Força Muscular Respiratória: A Síndrome de Berardinelli como Modelo de Estudo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE. Nutrição personalizada: a dieta baseada no DNA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO. Enfermagem e Doenças Raras: Da Pesquisa Básica ao Manejo dos Pacientes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

4.
MELO, J. T. A.. Síndrome de Berardinelli: o RN como modelo de estudo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
MELO, J. T. A.. Nutrigenética e Nutrigenômica: Aplicações Clínicas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
MELO, J. T. A.. Síndrome de Berardinelli: Um modelo de estudo em Anatomia Humana. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO. A dieta do DNA: Novos testes genéticos e a nutrição personalizada. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO. Biobancos e Biorrepositórios. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO. O TRILHAR DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INTEGRANDO A UNIVERSIDADE À COMUNIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO. CURSOS DE FÉRIAS DE MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO NORTE: UMA EST RATÉGIA PARA A INTEGRAÇÃO DA UNIVERSIDADE COM A COMUNIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

11.
MELO, J. T. A.; Fontes (FB) ; Pinheiro, D. M. L. ; Lima, L. F. A. . The contribution of DNA polymerases Lambda, Mu and Eta in the management of oxidized DNA lesions in an inflammation model. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO. Rede Nacional de Educação e Ciência: Jovens Talentos na Ciência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

13.
MELO, J. T. A.; Lajus, TBP ; Souza-Pinto, N. C. ; Menck, CFM ; Lima, L. F. A. . ESTUDO DO REPARO DE LESÕES OXIDATIVAS NO GENOMA DE CÉLULAS DERIVADAS DE PORTADORES DA SÍNDROME DE COCKAYNE E XERODERMA PIGMENTOSUM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

14.
Medeiros, L. A. ; MELO, J. T. A. ; Uchoa, A. F ; Lima, L. F. A. . Projeto Interação Ciência e Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
MELO, J. T. A.; P. S. Matheus ; Lima, L. F. A. . Screening de Bactérias Alcanotróficas Utilizando o Gene alkB em Sedimento de Mangue da Bacia Petrolífera Potiguar-RN. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

16.
MELO, J. T. A.; D´Oliveira. R. G. . Biologia e Cidadania: Uma Intervenção no Município de Serra de São Bento-RN. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. ; Batistuzzo de medeiros, S. R. ; BLAHA, C. A. G. . Avaliação de um Biomarcador molecular para Detecção de Metanógenos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).


Produção técnica
Redes sociais, websites e blogs
1.
Nobre, TTX ; MELO, J. T. A. ; GOMES, D. L. ; MELO, T. F. V. . AVA-FACISA: Ensino Ativo em um Cenário Virtual de Ensino-aprendizagem. 2013; Tema: Estudo da Anatomia, Histologia e Fisiologia Humana. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
DANTAS, M. C. R. ; ARAUJO, B. G. ; VALENTIM, R. A. M. ; MELO, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE . Anais da 1ª Conferência Internacional de Inovação Tecnológica em Saúde. 2018. (Editoração/Anais).

2.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. ; Batistuzzo de medeiros, S. R. ; TIMOTEO, A. R. S. . III Encontro de Ensino-Aprendizagem de Ciências e Biologia. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. . II Encontro de Ensino-Aprendizagem de Ciências e Biologia. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. ; D´Oliveira. R. G. . I Encontro de Ensino-Aprendizagem de Ciências e Biologia. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
MELO, J. T. A.. Divulgação do projeto Trilhas potiguares 2006 no município de Serra de São Bento-RN. 2006.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE; ANDRADE, F. B.; COSTA, M. D. H.. Participação em banca de Carina Taise de Medeiros Macedo. Avaliação dos transtornos de humor (afetivos) e outros transtornos mentais e comportamentais no Nordeste do Brasil. 2018 - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Teses de doutorado
1.
MELO, J. T. A.; ROCHA, H. A. O.; RACHETTI, V. P. S.; LANZA, L. N. M.; RAMALHO, H. M. M.. Participação em banca de Dayanne Lopes Gomes. INTERAÇÃO DE POLISSACARÍDEOS SULFATADOS DA MACROALGA MARINHA Caulerpa cupressoides var. flabellata COM CRISTAIS DE OXALATO DE CÁLCIO. 2017. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Qualificações de Mestrado
1.
AGNEZ-LIMA, LUCYMARA FASSARELLA; MELO, J. T. A.; LANZA, D. C. F.. Participação em banca de JÉSSYCA TAMIRES DA FONSECA. REPARO DE DNA EM CÉLULAS-TRONCO MESENQUIMAIS HUMANAS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Bioquímica) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
CLEBIS, N. K.; MELO, J. T. A.; TAVEIRA, K. V. M.. Participação em banca de MARCELO JOSÉ SANTIAGO LISBOA. SUPLEMENTAÇÃO DE ANTIOXIDANTE ÁCIDO ASCÓRBICO NA DIETA DE CAMUNDONGOS MDX (UM MODELO DE DISTROFIA MUSCULAR DE DUCHENNE): REPERCUSSÕES MORFOLÓGICAS NO MÚSCULO LISO (ESTRUTURA PRIMÁRIA) E NO PLEXO MIOENTÉRICO (ESTRUTURA SECUNDÁRIA) DO ÍLEO. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Biologia Estrutural e Funcional) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
CLEBIS, N. K.; MELO, J. T. A.; TAVEIRA, K. V. M.. Participação em banca de MARÍLIA FABIANA PIMENTEL DE OLIVEIRA. Ação da Suplementação Com Ácido Ascórbico Na Morfologia do Miocárdio de Camundongos mdx. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Biologia Estrutural e Funcional) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE; AGNEZ-LIMA, LUCYMARA FASSARELLA; BEZERRA, F. L.. Participação em banca de Lucas Oliveira Guerra.Relação entre APE1 e NRF2 na regulação de genes ligados á resposta ao estresse oxidativo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE; SOUZA, J. C.; SOUSA, K. G.. Participação em banca de João Vitor Silva.AVALIAÇÃO DO CICLO SONO E VIGÍLIA, QUALIDADE DO SONO E SONOLÊNCIA DIURNA EM PESSOAS COM LIPODISTROFIA CONGÊNITA GENERALIZADA DO NORDESTE DO BRASIL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE; Nobre, TTX; SOUZA, M. C.. Participação em banca de BRUNO HENRIQUE E SILVA BEZERRA.CARACTERIZAÇÃO DO PERFIL FUNCIONAL DE IDOSOS SAUDÁVEIS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO DE; Nobre, TTX; SOUZA, M. C.. Participação em banca de CAMILA FERNANDES ROCHA.A INFLUÊNCIA DA DUPLA TAREFA NO DESEMPENHO DA MARCHA DE IDOSOS ATIVOS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

5.
MELO, J. T. A.; XAVIER NOBRE, THAIZA TEIXEIRA; BARBOSA, I. R.; MELO, L. P.. Participação em banca de Lauro Gabriel Bezerra Santos.CONHECIMENTO DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM ACERCA DA SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP (BSCL) EM UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE DO SERIDÓ ? RN. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

6.
MELO, J. T. A.; Nobre, TTX; H S B. Participação em banca de Dandara Rayssa Silva de Souza.AVALIAÇÃODOS INDICADORES DE SAÚDE MATERNA: UM ESTUDO ECOLÓGICO DE 2000 A 2014. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.
MELO, J. T. A.; Nobre, TTX; Bezerra, H. S.. Participação em banca de Tainara Lôrena dos Santos Ferreira.AVALIAÇÃODA SAÚDE DA CRIANÇA POR INDICADORES BÁSICOS DE SAÚDE: SÉRIE HISTÓRICA 2005-2014. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

8.
MELO, J. T. A.; Nobre, TTX; Bezerra, H. S.. Participação em banca de Thaiza Gracielle César da Silva Medeiros.AVALIAÇÃO DA FECUNDIDADE E MORTALIDADE DE MULHERES EM IDADE FERTIL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

9.
MELO, J. T. A.; Nobre, TTX; Gualdi, L. P.. Participação em banca de JORGE LUIZ DANTAS DE MEDEIROS.Avaliação da força muscular respiratória e força muscular periférica em pessoas com a Síndrome de Berardinelli-Seip no estado do Rio Grande do Norte. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

10.
MELO, J. T. A.; Nobre, TTX; SOUZA, J. C.. Participação em banca de JOSÉ FELIPE COSTA DA SILVA.Qualidade de sono da pessoa idosa antes e após protocolo de cinesioterapia no solo e no ambiente aquático.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

11.
MELO, J. T. A.; Nobre, TTX; CAMARA, S. M. A.; SOUZA, M. C.. Participação em banca de NAAMA SAMAI COSTA OLIVEIRA.Impacto de um protocolo de cinesioterapia em solo e em meio aquático na aptidão motora e qualidade de vida das pessoas idosas.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

12.
MELO, J. T. A.; FERREIRA, L. C.; LIMA, J. G.. Participação em banca de Aquiles Sales Craveiro Sarmento.PERFIL DE EXPRESSÃO DOS GENES APEX1, OGG1 E PARP1 EM CÉLULAS DO SANGUE PERIFÉRICO DE PESSOAS COM A SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP DO NORDESTE DO BRASIL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

13.
MELO, J. T. A.; Nobre, TTX; ANDRADE, F. B.; ARAUJO, D. V.. Participação em banca de JOICE DA SILVA SOARES.CONHECIMENTO DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM ACERCA DA SÍNDROME DAS MUCOPOLISSACARIDOSES NO HOSPITAL DE PEDIATRIA PROFESSOR HERIBERTO FERREIRA BEZERRA (HOSPED). 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

14.
MELO, J. T. A.; Nobre, TTX; ANDRADE, F. B.; ARAUJO, D. V.. Participação em banca de VERÔNICA KRISTINA CÂNDIDO DANTAS.Estudo sobre o Conhecimento dos Enfermeiros acerca da Síndrome de Berardinelli-Seip (BSCL) em Dois Hospitais no Estado do Rio Grande do Norte. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

15.
MELO, J. T. A.; Nobre, TTX; MEIRELES, A. L.; FAYH, A. P. T.. Participação em banca de Lázaro Batista de Azevedo Medeiros.Perfil Epidemiológico de Pessoas com a Síndrome de Berardinelli-Seip do Estado do Rio Grande do Norte. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MELO, J. T. A.; Nobre, TTX; SOUZA, J. C.. Comissão de Seleção do Processo Seletivo Simplificado para o Cargo de Professor Substituto, na área de Morfologia e Fisiologia Humana. 2015.

2.
MELO, J. T. A.; Nobre, TTX; Tavares, J. C. M.. Comissão de Seleção do Processo Seletivo Simplificado para o Cargo de Professor Substituto, na área de Morfologia e Fisiologia Humana. 2014.

3.
MELO, J. T. A.; Aloise, D. A.; Bay-Junior, O. G.. Processo Seletivo Simplificado para o Cargo de Professor Substituto, na área de Processos Biofísicos Vitais, Farmacologia e Microbiologia. 2012.

4.
MELO, J. T. A.; Tavares, J. C. M.; Nobre, TTX. Processo Seletivo Simplificado para o Cargo de Professor Substituto, na área de Bioquímica, Biologia Celular e Molecular e Processos Patológicos. 2012.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
8º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - CBEU. Coordenador de sessão oral. 2018. (Congresso).

2.
8º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - CBEU. Coordenador de sessão poster. 2018. (Congresso).

3.
ERS International Congress 2018. Evaluation of Respiratory Muscle Strength and Balance in Berardinelli-Seip Congenital Lipodystrophy (BSCL) Patients from Brazil. 2018. (Congresso).

4.
XVI Encontro Anual da Rede Nacional Leopoldo de Meis de Educação e Ciência.DIFUNDINDO A MORFOFISIOLOGIA HUMANA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DO TRAIRI/RN. 2018. (Encontro).

5.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Avaliação biomecânica do compexo do pé de mulheres saudáveis e portadoras da Síndrome da Dor Femoropatelar (SDFP). 2017. (Congresso).

6.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Efeitos da prática mental por demonstração associada a treino motor em indivíduos pós-AVE.. 2017. (Congresso).

7.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Avaliação biomecânica do complexo articular do quadril e do joelho de mulheres saudáveis e portadoras da Síndrome da Dor Femoropatelar (SDFP).. 2017. (Congresso).

8.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Visões e vivências dos profissionais de enfermagem no âmbito hospitalar: as leis e os procedimentos. 2017. (Congresso).

9.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. RENOVAÇÃO - CUIDADOS PALIATIVOS A PESSOA IDOSA NA VISÃO DE DISCENTES DE ENFERMAGEM. 2017. (Congresso).

10.
GENÉTICA 2017 -Brazilian-International Congress of Genetics. XPC regulates the BER enzymes OGG1 and APE1 in human fibroblasts. 2017. (Congresso).

11.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES DE LAZER DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL. 2016. (Congresso).

12.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. O ESTÁGIO CURRICULAR DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DA FACISA NO HOSPITAL. 2016. (Congresso).

13.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. QUALIDADE DO SONO E SUA INFLUÊNCIA NA APTIDÃO MOTORA DA PESSOA IDOSA. 2016. (Congresso).

14.
IV DNA Polymerases Meeting. The contribution of DNA polymerases Lambda, Mu and Eta in the management of oxidized DNA lesions in an inflammation model. 2016. (Congresso).

15.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Influência do polimorfismo na região promotora do gene da interleucina 6 (IL-6) na infecção por citomegalovírus em pacientes transplantados renais. 2015. (Congresso).

16.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS EM TURMAS QUE CURSAM BIOQUÍMICA E AVALIAÇÃO DE SUAS EFICÁCIAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2015. (Congresso).

17.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Correlação entre disfunção sexual e capacidade funcional em pacientes com insuficiência cardíaca. 2014. (Congresso).

18.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Concentração de alfa-tocoferol no cordão umbilical de recém-nascidos a termo. 2014. (Congresso).

19.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Dimensões da personalidade dos idosos participantes dos Centros de Convivência da Terceira Idade do Município de Santa Cruz/RN. 2013. (Congresso).

20.
German-French DNA repair meeting. XPC protein regulates the expression and activity of OGG1. 2013. (Congresso).

21.
58º Congresso Brasileiro de Genética. Teatralizando a Importância da Mutação para a Evolução. 2012. (Congresso).

22.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Determinação da prevalência de NHP em camarões Penaeus vannamei cultivados com probióticos. 2012. (Congresso).

23.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. AVALIAÇÃO QUANTITATIVA DAS AÇÕES DE ACONSELHAMENTO E PREVENÇÃO ÀS DST/AIDS SOB A ÓPTICA DE USUÁRIOS. 2012. (Congresso).

24.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Nanopartículas de núcleo hidrofílico e à base de hemiceluloses, um desafio para tecnologia farmacêutica.. 2012. (Congresso).

25.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Uso de hábitat e interferência turística na comunidade de peixes nos recifes rasos da Ponta de Pirangi, Rio Grande do Norte, Brasil. 2012. (Congresso).

26.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Análise das características clínicopatológicas de casos de carcinoma epidermóide de lábio inferior em hospital de referência no estado do Rio Grande do Norte.. 2012. (Congresso).

27.
Simpósio da Rede Nacional de Educação e Ciência.Projeto Interação Ciência e Educação. 2012. (Simpósio).

28.
XV Congreso Lationamericano de Genética. XPC IS REQUIRED TO REGULATE THE EXPRESSION AND LOCALIZATION OF PARP-1. 2012. (Congresso).

29.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA SURDOS NAS ESCOLAS REGULARES: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2011. (Congresso).

30.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Perfil epidemiológico dos Auxiliares e Técnicos em enfermagem que administram medicamento por via intramuscular em pediatria. 2011. (Congresso).

31.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. AVALIAÇÃO DA ESTABILIDADE PRELIMINIAR DE EMULSÕES FOTOPROTETORAS CONTENDO EXTRATO DE AÇAÍ (Euterpe oleracea). 2011. (Congresso).

32.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Diagnóstico do polimorfismo TNF-alfa G?308A entre uma população de recrutas do Exército Brasileiro. 2011. (Congresso).

33.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Manifestações clínicas e marcadores sorológicos para doença celíaca em crianças com Síndrome de Down. 2011. (Congresso).

34.
Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Monitoramento da Comunidade de Lagartos da Caatinga da Estação Ecológica do Seridó, Serra Negra do Norte-RN.. 2011. (Congresso).

35.
III Simpósio Internacional de Genética Clínica da UFRN.ESTUDO DO REPARO DE LESÕES OXIDATIVAS NO GENOMA DE CÉLULAS DERIVADAS DE PORTADORES DA SÍNDROME DE COCKAYNE E XERODERMA PIGMENTOSUM. 2011. (Simpósio).

36.
International Workshop on Genomics of Health and Diseases. Analysis of cellular localization of APE1 in NER-deficient cells. 2011. (Congresso).

37.
Simpósio de Criatividade, Interatividade e Difusão em Ciências.Projeto Interação Ciência e Educação. 2011. (Simpósio).

38.
X Congresso Brasileiro da SBMCTA. The Mitochondrial Localization of APE1 is Dependent of XPC protein. 2011. (Congresso).

39.
62ª Reunião Anual da SBPC. Efeitos Citotóxicos Induzidos pela Riboflavina Fotossensibilizada em Células Humanas Proficientes e Deficientes em Reparo de DNA. 2010. (Congresso).

40.
Simpósio de Criatividade, Interatividade e Difusão em Ciências.Rede Nacional de Educação e Ciência: Novos Talentos da Rede Pública. 2010. (Simpósio).

41.
Curso de Extensão em Genética.Estresse Oxidativo e Reparo de DNA em Eucariotos. 2009. (Outra).

42.
IV Meeting in Fundamental Aspects of DNA Repair and Mutagenesis.Analysis of APE1/Ref-1 expression induced by photosensitized riboflavin in nucleotide excision repair proficient and deficient cells. 2009. (Encontro).

43.
IX Congresso Brasileiro da SBMCTA. CYTOTOXIC EFFECTS INDUCED BY HYDROGEN PEROXIDE AND PHOTOSENSITIZED RIBOFLAVIN IN HUMAN CELLS PROFICIENT AND DEFICIENT IN NER. 2009. (Congresso).

44.
54° Congresso Brasileiro de Genética. Análise das respostas Celulares aos Danos Oxidativos Causados pelo Peróxido de Hidrogênio (H2O2) em Células de Mamíferos. 2008. (Congresso).

45.
XIX Congresso de Iniciação Científica. Análise da Citotoxicidade e Expressão de APE1/Ref-1 em Células de Mamíferos Tratadas com Peróxido de Hidrogênio (H2O2). 2008. (Congresso).

46.
I Workshop de Ciências Morfológicas da UFRN. 2007. (Oficina).

47.
XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFRN. Avaliação dos Efeitos Mutagênico e Citotóxico Induzidos pelo Peróxido de Hidrogênio (H2O2) em Células de Mamíferos. 2007. (Congresso).

48.
III Seminário de Extensão Universitária.Biologia e Cidadania: Uma Intervenção no Município de Serra de São Bento-RN. 2006. (Seminário).

49.
Second Brazilian Symposium on petroleum Biotechnology.Screening Utilizing the alkB Gene to Identification of Alcanotrophic Bacteria in Mangrove Reserve Diogo Lopes-RN, Brazil. 2006. (Simpósio).

50.
Terceiro Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Biologia e Cidadania: Uma Intervenção no Município de Serra de São bento-RN. 2006. (Congresso).

51.
Terceiro Seminário de Iniciação à Docência.Reforço e Consolidação das Atividades de Monitoria na Disciplina de Anatomia Humana. 2006. (Seminário).

52.
VIII Reunião Regional da SBBQ/ 3rd International Symposium in Biochemistry of Macromolecules and Biotechnology.Molecular Screening to Identification od Acetoclastic Methanogenic Archaea in Soils From Mangrove reserve Diogo Lopes-RN. 2006. (Simpósio).

53.
VIII Semana da Biologia e IX Mostra de Trabalhos do curso de Ciências Biológicas. 2006. (Encontro).

54.
V Simpósio e VIII Mostra Científica do Centro de Biociências.Screening de Bactérias Alcanotróficas Utilizando o Gene alkB em Sedimento de Mangue da Bacia Petrolífera Potiguar-RN. 2006. (Simpósio).

55.
XVII Congresso de Iniciação Científica. Ativação dos Laboratórios de Biologia e Informática da Escola Estadual Professor Joaquim Torres no Município de Serra de São Bento-RN. 2006. (Congresso).

56.
XVII Congresso de Iniciação Científica. Screening de Bactérias Alcanotróficas Utilizando o Gene alkB em Sedimento de Mangue da Bacia Petrolífera Potiguar-RN. 2006. (Congresso).

57.
XVII Encontro de Genética do Nordeste.Avaliação de um Biomarcador Molecular para Detecção de Metanógenos Acetoclásticos em Solos Contaminados com petróleo. 2006. (Encontro).

58.
First Brazilian Symposium on Petroleum Biotechnology.Screening for oil biodegrade methanogenic bacteria from soil sample: in silico and microcosms approaches. 2005. (Simpósio).

59.
IV Simpósio e VII Mostra Científica do Centro de Biociências.Avaliação de um Biomarcador Molecular para Detecção de Metanógenos Acetoclásticos. 2005. (Simpósio).

60.
Segundo Seminário de Iniciação à Docência.Contribuições da monitoria para o ensino-aprendizagem em anatomia humana-perspectivas de estudantes e monitores. 2005. (Seminário).

61.
XVI Congresso de Iniciação Científica. XVI Congresso de Iniciação Científica. 2005. (Congresso).

62.
XV Simpósio Nacional de Bioprocessos. 2005. (Simpósio).

63.
XIII Encontro Regional de Estudantes de Biologia. 2003. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MELO, J. T. A.; AGNEZ-LIMA, LUCYMARA FASSARELLA ; Batistuzzo de medeiros, S. R. ; Lajus, TBP . XXII Encontro de Genética do Nordeste. 2018. (Congresso).

2.
MELO, J. T. A.; NOBRE, T. T. X. ; SOUZA, J. C. ; Lima, L. F. A. . VI CURSO DE FÉRIAS DE MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UM ELO ENTRE OS DISCENTES DE GRADUAÇÃO E DO ENSINO MÉDIO. 2018. .

3.
DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO; AGNEZ-LIMA, LUCYMARA FASSARELLA . Genética na Praia. 2018. .

4.
MELO, J. T. A.; Nobre, TTX ; SOUZA, J. C. . V NeuroAção: Integrando a FACISA com as Escolas da Rede Pública da Região do Trairi através da Neurociência. 2017. .

5.
MELO, J. T. A.; NOBRE, T. T. X. ; SOUZA, J. C. ; GOMES, D. L. . V CURSO DE FÉRIAS DE MORFOLOGIA. 2017. .

6.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. . IV Curso de Ferias de Morfología. 2016. (Outro).

7.
MELO, J. T. A.; Nobre, TTX . I Workshop Feminino na Perspectiva do Gênero. 2016. (Outro).

8.
MELO, J. T. A.; GOMES, D. L. ; NOBRE, T. T. X. ; SOUZA, J. C. . IV Neuroação: Divulgando a Neurociência nas Escolas Públicas do Trairi/RN. 2016. .

9.
MELO, J. T. A.; Batistuzzo de medeiros, S. R. ; Lima, L. F. A. . 3º Curso de Férias de Morfologia. 2015. (Outro).

10.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. . III Neuroação: Divulgando a Neurociência nas Escolas Públicas do Município de Santa Cruz/RN. 2015. .

11.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. . 2º Curso de Férias de Morfologia: Desvendando os Mistérios do Corpo Humano. 2014. (Outro).

12.
MELO, J. T. A.; Pinheiro, D. M. L. ; ARAUJO, S. C. S. . 16º Curso de Férias de Genética. 2014. (Outro).

13.
MELO, J. T. A.; OLIVEIRA, A. H. S. ; Fontes (FB) . I Curso de Capacitação sobre Princípios em Genética Epidemiológica e Molecular da FACISA/UFRN. 2014. (Outro).

14.
MELO, J. T. A.; Pinheiro, D. M. L. ; GOMES, D. L. . II Neuroação: Divulgando a Neurociência nas Escolas Públicas do Município de Santa Cruz/RN. 2014. (Outro).

15.
MELO, J. T. A.; Pinheiro, D. M. L. ; ARAUJO, S. C. S. . 16º Curso de Férias de Genética. 2014. (Outro).

16.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. . 2º Curso de Férias de Morfologia: Desvendando os Mistérios do Corpo Humano. 2014. (Outro).

17.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. ; TIMOTEO, A. R. S. . III Encontro de Ensino-Aprendizagem de Ciências e Biologia. 2014. (Outro).

18.
Pinheiro, D. M. L. ; TIMOTEO, A. R. S. ; MELO, J. T. A. ; Lima, L. F. A. . 13º Curso de Férias de Genética. 2013. (Outro).

19.
Pinheiro, D. M. L. ; MELO, J. T. A. ; Lima, L. F. A. . 14º Curso de Férias de Genética. 2013. (Outro).

20.
Pinheiro, D. M. L. ; MELO, J. T. A. ; Lima, L. F. A. . 14º Curso de Férias de Genética. 2013. (Outro).

21.
Pinheiro, D. M. L. ; TIMOTEO, A. R. S. ; MELO, J. T. A. ; Lima, L. F. A. . 13º Curso de Férias de Genética. 2013. (Outro).

22.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. ; TIMOTEO, A. R. S. ; Pinheiro, D. M. L. . 12º Curso de Férias de Genética. 2012. (Outro).

23.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. . 1º Curso de Férias de Morfologia. 2012. (Outro).

24.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. ; D´Oliveira. R. G. ; Pinheiro, D. M. L. . II ENCONTRO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2012. (Outro).

25.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. . 1º Curso de Férias de Morfologia. 2012. (Outro).

26.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. ; TIMOTEO, A. R. S. ; Pinheiro, D. M. L. . 12º Curso de Férias de Genética. 2012. (Outro).

27.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. ; D´Oliveira. R. G. ; Pinheiro, D. M. L. . II ENCONTRO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2012. (Congresso).

28.
MELO, J. T. A.; Pinheiro, D. M. L. ; Lima, L. F. A. . 11º Curso de Férias de Genética. 2011. (Outro).

29.
MELO, J. T. A.; D´Oliveira. R. G. ; Lima, L. F. A. . I ENCONTRO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2011. (Outro).

30.
MELO, J. T. A.; D´Oliveira. R. G. ; Lima, L. F. A. . I ENCONTRO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2011. (Congresso).

31.
MELO, J. T. A.; Pinheiro, D. M. L. ; Lima, L. F. A. . 11º Curso de Férias de Genética. 2011. (Outro).

32.
MELO, J. T. A.; OLIVEIRA, A. H. S. ; Lima, L. F. A. . 10º Curso de Férias de Genética. 2010. (Outro).

33.
MELO, J. T. A.; OLIVEIRA, A. H. S. ; Lima, L. F. A. . 10º Curso de Férias de Genética. 2010. (Outro).

34.
Silva, T. A. ; MELO, J. T. A. ; SILVA, F. S. ; Lima, L. F. A. . 9° Curso de Férias de Genética. 2009. (Outro).

35.
Silva, T. A. ; MELO, J. T. A. ; SILVA, F. S. ; Lima, L. F. A. . 9 Curso de Férias de Genética. 2009. (Outro).

36.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. . 8° Curso de Férias de Genética. 2008. (Outro).

37.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. . 8 Curso de Férias de Genética. 2008. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Aquiles Sales Craveiro Sarmento. INVESTIGAÇÃO DE LESÃO CELULAR IRREVERSÍVEL COMO CONSEQUÊNCIA DO ESTRESSE CRÔNICO DO RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO EM LINFÓCITOS QUE APRESENTAM A VARIANTE 325dupA NO GENE BSCL2. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Pós-graduação em Bioquímica) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Coorientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
JOÃO VITOR SILVA. Avaliação do Ciclo Sono-Vigília e da Qualidade do Sono em Pessoas com a Síndrome de Berardinelli-Seip (Lipodistrofia Generalizada Congênita do Tipo Berardinelli-Seip) do Nordeste do Brasil. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

Iniciação científica
1.
BÁRBARA BRENDA DE ARAÚO FARIA. AVALIAÇÃO DA FORÇA MUSCULAR RESPIRATÓRIA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES PORTADORES DA SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

2.
Thierre Amilton Almeida Silva. Avaliação da Aptidão Motora em Indivíduos com Lipodistrofia Generalizada Congênita. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

3.
Bruno Carneiro Bezerra. CARACTERIZAÇÃO VASCULAR DE INDIVÍDUOS COM SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP (LIPODISTROFIA GENERALIZADA CONGÊNITA). Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

4.
Maria Eduarda Cardoso de Melo. Interações entre as vias de reparo de danos oxidados no DNA e metabolismo de lipídios em pacientes com Lipodistrofia Generalizada Congênita. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

5.
GISLEÂNGELA CAMARÃO DE OLIVEIRA. CONHECIMENTO, ATITUDES E PRÁTICAS DOS FISIOTERAPEUTAS SOBRE SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO ONOFRE LOPES (HUOL) E NO HOSPITAL REGIONAL MARIANO COELHO (HRMC). Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

6.
MAYARA PRISCILLA DOS SANTOS MIRANDA. Conhecimento dos profissionais da nutrição à respeito da Síndrome de Berardinelli-Seip. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

7.
MARIA VANESSA LUCENA ARAÚJO. AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DE MÉDICOS ACERCA DA SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP EM DOIS CENTROS DE REFERÊNCIA DO RIO GRANDE DO NORTE.. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
BRUNO HENRIQUE E SILVA BEZERRA. POTENCIALIZANDO O ENSINO DA MORFOFISIOLOGIA NA FACISA ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO COM A COMUNIDADE. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

2.
ELIEDSON DANTAS DE SOUZA. POTENCIALIZANDO O ENSINO DA MORFOFISIOLOGIA NA FACISA ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO COM A COMUNIDADE. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

3.
JOSE LUCAS DE SOUSA ARAUJO. POTENCIALIZANDO O ENSINO DA MORFOFISIOLOGIA NA FACISA ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO COM A COMUNIDADE. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

4.
VIRGINIA THALITA DA SILVA. POTENCIALIZANDO O ENSINO DA MORFOFISIOLOGIA NA FACISA ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO COM A COMUNIDADE. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

5.
GISLEANGELA CAMARAO DE OLIVEIRA. CIÊNCIA PARA TODOS: INTEGRANDO A UNIVERSIDADE À COMUNIDADE NO INTERIOR DO RN. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

6.
JOAO VITOR SILVA. POTENCIALIZANDO O ENSINO DA MORFOFISIOLOGIA NA FACISA ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO COM A COMUNIDADE. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

7.
GISLANIA CAMARAO DE OLIVEIRA. CIÊNCIA PARA TODOS: INTEGRANDO A UNIVERSIDADE À COMUNIDADE NO INTERIOR DO RN. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

8.
JOCELLEM ALVES DE MEDEIROS. POTENCIALIZANDO O ENSINO DA MORFOFISIOLOGIA NA FACISA ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO COM A COMUNIDADE. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

9.
DENISE SOARES DE ARAUJO. POTENCIALIZANDO O ENSINO DA MORFOFISIOLOGIA NA FACISA ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO COM A COMUNIDADE. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

10.
MARIA DE FATIMA DUARTE MARINHO. POTENCIALIZANDO O ENSINO DA MORFOFISIOLOGIA NA FACISA ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO COM A COMUNIDADE. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Lázaro Batista de Azevedo Medeiros. PAPEL DE XPA NA REGULAÇÃO DE APE1, NRF2 E PROTEASSOMA APÓS INDUÇÃO DE DANOS OXIDADOS NO DNA. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Bioquímica) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Coorientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
AQUILES SALES CRAVEIRO SARMENTO. LIPODISTROFIA CONGÊNITA DE BERARDINELLI-SEIP: uma revisão molecular. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Biologia Molecular aplicada à Saúde Humana) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
MARIA LETICIA FERNANDES DANTAS. CONHECIMENTO, ATITUDES E PRÁTICAS DOS PROFISSIONAIS DA ENFERMAGEM ACERCA DA SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP NO HOSPITAL REGIONAL MARIANO COELHO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

2.
JULLIANA EDWIGES LOPES DE MEDEIROS. CONHECIMENTO, ATITUDES E PRÁTICAS DOS ENFERMEIROS SOBRE SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO ONOFRE LOPES (HUOL). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

3.
LAURO GABRIEL BEZERRA SANTOS. CONHECIMENTO DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM ACERCA DA SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP EM UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE DO SERIDÓ - RN. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

4.
Aquiles Sales Craveiro Sarmento. Análise dos níveis de danos oxidados no DNA mitocondrial e da expressão de proteínas da via de reparo de DNA por excisão de bases (BER) em pacientes com síndrome de Berardinelli-Seip no RN.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, PROPESQ-UFRN. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

5.
JORGE LUIZ DANTAS DE MEDEIROS. Avaliação da força muscular respiratória e força muscular periférica em pessoas com Síndrome de Berardinelli-Seip no estado do Rio Grande do Norte. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

6.
VERÔNICA KRISTINA CÂNDIDO DANTAS. Estudo sobre o Conhecimento dos Enfermeiros acerca da Síndrome de Berardinelli-Seip (BSCL) em Dois Hospitais no Estado do Rio Grande do Norte. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

7.
LÁZARO BATISTA DE AZEVEDO MEDEIROS. Perfil Epidemiológico de Pessoas com a Síndrome de BerardinelliSeip do Estado do Rio Grande do Norte. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

8.
JOICE SOARES DA SILVA. CONHECIMENTO DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM ACERCA DA SÍNDROME DAS MUCOPOLISSACARIDOSES. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

Iniciação científica
1.
MARIA LETICIA FERNANDES DANTAS. SAÚDE DA CRIANÇA COM A SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP: ANÁLISE DA CADERNETA DA CRIANÇA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

2.
JULLIANA EDWIGES LOPES DE MEDEIROS. Qualidade de vida de mulheres com a Síndrome de Berardinelli-Seip no Nordeste do Brasil. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

3.
Aquiles Sales Craveiro Sarmento. Análise dos níveis de danos oxidados no DNA mitocondrial e da expressão de proteínas da via de reparo de DNA por excisão de bases (BER) em pacientes com síndrome de Berardinelli-Seip no RN. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

4.
LAURO GABRIEL BEZERRA SANTOS. CONHECIMENTO DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM ACERCA DA SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP EM UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE DO SERIDÓ - RN. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró - Reitoria de Extensão da Universidade Federal do rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

5.
MARIA VANESSA LUCENA ARAÚJO. AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DE MÉDICOS ACERCA DA SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP EM DOIS CENTROS DE REFERÊNCIA DO RIO GRANDE DO NORTE. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró - Reitoria de Extensão da Universidade Federal do rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

6.
PATRÍCIA TAINÁ BARBOSA CUNHA. Análise da expressão de proteínas da via de reparo de DNA por excisão de bases (BER) em pacientes com síndrome de Berardinelli-Seip no Nordeste do Brasil. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

7.
JORGE LUIZ DANTAS DE MEDEIROS. Avaliação da força muscular respiratória e força muscular periférica em pessoas com Síndrome de Berardinelli-Seip no estado do Rio Grande do Norte. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, PROPESQ-UFRN. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

8.
VERÔNICA KRISTINA CÂNDIDO DANTAS. Estudo sobre o Conhecimento dos Enfermeiros acerca da Síndrome de Berardinelli-Seip (BSCL) em Dois Hospitais no Estado do Rio Grande do Norte. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Graduação em Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

9.
JOICE SOARES DA SILVA. CONHECIMENTO DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM ACERCA DA SÍNDROME DAS MUCOPOLISSACARIDOSES. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Graduação em Enfermagem) - Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

10.
ROBSON CAVALCANTI MACEDO. Efeito da deficiência de reparo de DNA na regulação transcricional de genes relacionados ao metabolismo mitocondrial. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

11.
JORGE LUIZ DANTAS DE MEDEIROS. Avaliação da Aptidão Motora em Indivíduos com Síndrome de Berardinelli-Seip (Lipodistrofia Generalizada Congênita) no Estado do Rio Grande do Norte. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, PROPESQ-UFRN. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

12.
LÁZARO BATISTA DE AZEVEDO MEDEIROS. Síndrome de Berardinelli-Seip: Entendendo os Mecanismos Fisiopatológicos Envolvidos no Desenvolvimento da Doença. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Graduação em Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, PROPESQ-UFRN. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

13.
Sthephanie Nassif Pinheiro. Estudo do papel da proteína xpc na regulação da localização De ape1, parp-1 e ogg1. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

14.
Jéssyka Fernanda Santiago Monte. INTERAÇÕES ENTRE PROTEÍNAS DAS VIAS BER E NER NO REPARO DE LESÕES DE DNA INDUZIDAS POR AGENTES OXIDATIVOS. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

15.
Juliana Alves Brandão. EXPRESSÃO E LOCALIZAÇÃO DE APE1 EM CÉLULAS HUMANAS DEFICIENTES NA VIA DE REPARO NER. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

Orientações de outra natureza
1.
LUIS CÉSAR DE MEDEIROS. O ENSINO DA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NA FACISA: DINAMIZANDO E INTEGRANDO À PESQUISA E À EXTENSÃO. 2017. Orientação de outra natureza. (Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró-reitoria de Graduação da UFRN. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

2.
VIRGINIA THALITA DA SILVA. O ENSINO DA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NA FACISA: DINAMIZANDO E INTEGRANDO À PESQUISA E À EXTENSÃO. 2017. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró-reitoria de Graduação da UFRN. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

3.
FELIPE ALISSON ALEXANDRE REINALDO. O ENSINO DA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NA FACISA: DINAMIZANDO E INTEGRANDO À PESQUISA E À EXTENSÃO. 2017. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

4.
ARONES BRUNO DE SOUZA. O ENSINO DA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NA FACISA: DINAMIZANDO E INTEGRANDO À PESQUISA E À EXTENSÃO. 2017. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró-reitoria de Graduação da UFRN. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

5.
GRACIELE PEREIRA DE SOUZA. O ENSINO DA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NA FACISA: DINAMIZANDO E INTEGRANDO À PESQUISA E À EXTENSÃO. 2017. Orientação de outra natureza. (Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró-reitoria de Graduação da UFRN. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

6.
MARIA APARECIDA PAULO DOS SANTOS. O ENSINO DA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NA FACISA: DINAMIZANDO E INTEGRANDO À PESQUISA E À EXTENSÃO. 2017. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

7.
RAYSSA MARIA DO NASCIMENTO. O ENSINO DA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NA FACISA: DINAMIZANDO E INTEGRANDO À PESQUISA E À EXTENSÃO. 2017. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró-reitoria de Graduação da UFRN. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

8.
LUZIA DA SILVA ASSUNÇÃO. O ENSINO DA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NA FACISA: DINAMIZANDO E INTEGRANDO À PESQUISA E À EXTENSÃO. 2017. Orientação de outra natureza. (Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró-reitoria de Graduação da UFRN. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

9.
JOSE SEGUNDO GUIMARAES FILHO. O ENSINO DA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NA FACISA: DINAMIZANDO E INTEGRANDO À PESQUISA E À EXTENSÃO. 2017. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

10.
MAYCON THOMAS MOISES JALES. O ENSINO DA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NA FACISA: DINAMIZANDO E INTEGRANDO À PESQUISA E À EXTENSÃO. 2017. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

11.
CESAR AUGUSTO MEDEIROS SILVA. O ENSINO DA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NA FACISA: DINAMIZANDO E INTEGRANDO À PESQUISA E À EXTENSÃO. 2017. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

12.
ALYNE LUANA SILVA MEDEIROS. O ENSINO DA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NA FACISA: DINAMIZANDO E INTEGRANDO À PESQUISA E À EXTENSÃO. 2017. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

13.
JACIARA DE OLIVEIRA ANUNCIACÃO. O ENSINO DA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NA FACISA: DINAMIZANDO E INTEGRANDO À PESQUISA E À EXTENSÃO. 2017. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

14.
GISLEANGELA CAMARAO DE OLIVEIRA. FACISA EM AÇÃO: DESMISTIFICANDO A SÍNDROME DE BERARDINELLI NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO NORTE. 2016. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

15.
MARÍLIA RUTE DE SOUTO MEDEIROS. FACISA EM AÇÃO: DESMISTIFICANDO A SÍNDROME DE BERARDINELLI NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO NORTE. 2015. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

16.
LUANA DE MEDEIROS SILVA HENRIQUE. FACISA EM AÇÃO: DESMISTIFICANDO A SÍNDROME DE BERARDINELLI NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO NORTE. 2015. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

17.
AQUILES SALES CRAVEIRO SARMENTO. FACISA EM AÇÃO: DESMISTIFICANDO A SÍNDROME DE BERARDINELLI NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO NORTE. 2015. Orientação de outra natureza. (Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

18.
LARISSA BEZERRA SANTOS. FACISA EM AÇÃO: DESMISTIFICANDO A SÍNDROME DE BERARDINELLI NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO NORTE. 2015. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró - Reitoria de Extensão da Universidade Federal do rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

19.
ROBISON CARLOS SILVA COSTA. FACISA EM AÇÃO: DESMISTIFICANDO A SÍNDROME DE BERARDINELLI NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO NORTE. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

20.
THIAGO ANDERSON BRITO DE ARAUJO. ATUAÇÃO MULTIPROFISSIONAL FRENTE À SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró - Reitoria de Extensão da Universidade Federal do rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

21.
BRUNO CARNEIRO BEZERRA. ATUAÇÃO MULTIPROFISSIONAL FRENTE À SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

22.
JOAO VITOR SILVA. ATUAÇÃO MULTIPROFISSIONAL FRENTE À SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró - Reitoria de Extensão da Universidade Federal do rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

23.
JULLIANA EDWIGES LOPES DE MEDEIROS. ATUAÇÃO MULTIPROFISSIONAL FRENTE À SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP. 2015. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró - Reitoria de Extensão da Universidade Federal do rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

24.
JOSÉ CLÉCIO DOS SANTOS LIMA. ATUAÇÃO MULTIPROFISSIONAL FRENTE À SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró - Reitoria de Extensão da Universidade Federal do rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

25.
IANNE DAVILA LIMA SOARES. ATUAÇÃO MULTIPROFISSIONAL FRENTE À SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP. 2015. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró - Reitoria de Extensão da Universidade Federal do rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

26.
JOICE DA SILVA SOARES. ATUAÇÃO MULTIPROFISSIONAL FRENTE À SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP. 2015. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

27.
VERÔNICA KRISTINA CÂNDIDO DANTAS. ATUAÇÃO MULTIPROFISSIONAL FRENTE À SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP. 2015. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró - Reitoria de Extensão da Universidade Federal do rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

28.
SINARA CARLA DA SILVA ARAÚJO. ATUAÇÃO MULTIPROFISSIONAL FRENTE À SÍNDROME DE BERARDINELLI-SEIP. 2015. Orientação de outra natureza. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró - Reitoria de Extensão da Universidade Federal do rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

29.
JORGE LUIZ DANTAS DE MEDEIROS. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró-reitoria de Graduação da UFRN. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

30.
DAIANE PONTES BEZERRA. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2014. Orientação de outra natureza. (Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

31.
JAÍSIA LIMA DE MEDEIROS. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2014. Orientação de outra natureza. (Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

32.
ARONES BRUNO DE SOUZA. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

33.
PEDRO RAFAEL DE SOUZA MACÊDO. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

34.
LUIS CÉSAR DE MEDEIROS. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2014. Orientação de outra natureza. (Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

35.
NIEGIA GRACIELY DE MEDEIROS ALVES. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2014. Orientação de outra natureza. (Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

36.
DÉBORA JOYCE DUARTE DE OLIVEIRA. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2014. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

37.
IANNE DAVILA LIMA SOARES. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2014. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

38.
SHEYSE DA SILVA CORTEZ GOMES. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2014. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

39.
JOYCIMARA DA SILVA SALES DE MEDEIROS. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2014. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

40.
ADRIANO ARAÚJO DE CARVALHO. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

41.
BÁRBARA EMMILY CAVALCANTI VALE. INTEGRANDO A FACISA COM AS ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE SANTA CRUZ/RN ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO CRIATIVAS, PARTICIPATIVAS E INOVADORAS. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró - Reitoria de Extensão da Universidade Federal do rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

42.
FERNANDA MARIA DA CONCEIÇAO AMORIM. INTEGRANDO A FACISA COM AS ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE SANTA CRUZ/RN ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO CRIATIVAS, PARTICIPATIVAS E INOVADORAS. 2014. Orientação de outra natureza. (Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró - Reitoria de Extensão da Universidade Federal do rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

43.
SAMARA MARIA URBANO DE AZEVEDO. INTEGRANDO A FACISA COM AS ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE SANTA CRUZ/RN ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO CRIATIVAS, PARTICIPATIVAS E INOVADORAS. 2014. Orientação de outra natureza. (Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró - Reitoria de Extensão da Universidade Federal do rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

44.
DIANACRIZ SALVIANO LOPES. INTEGRANDO A FACISA COM AS ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE SANTA CRUZ/RN ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO CRIATIVAS, PARTICIPATIVAS E INOVADORAS. 2014. Orientação de outra natureza. (Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró - Reitoria de Extensão da Universidade Federal do rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

45.
Fharlley Lohan de Medeiros Rodrigues da Silva. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2014. Orientação de outra natureza. (Nutrição) - Pró-reitoria de Graduação da UFRN. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

46.
ROBISON CARLOS SILVA COSTA. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

47.
BARTOLOMEU FAGUNDES DE LIMA FILHO. MONITORIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERVENÇÃO NO ENSINO SUPERIOR BASEADA NA ATENÇÃO À SAÚDE. 2012. Orientação de outra natureza. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró-reitoria de Graduação da UFRN. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

48.
ALIANNY RAPHAELY RODRIGUES PEREIRA. MONITORIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERVENÇÃO NO ENSINO SUPERIOR BASEADA NA ATENÇÃO À SAÚDE. 2012. Orientação de outra natureza. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

49.
DIANACRIZ SALVIANO LOPES. MONITORIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERVENÇÃO NO ENSINO SUPERIOR BASEADA NA ATENÇÃO À SAÚDE. 2012. Orientação de outra natureza. (Graduação em Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

50.
ENDILLY MARIA DA SILVA DANTAS. MONITORIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERVENÇÃO NO ENSINO SUPERIOR BASEADA NA ATENÇÃO À SAÚDE. 2012. Orientação de outra natureza. (Graduação em Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

51.
RENATHA PAULLIANY SILVA MACENA. MONITORIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERVENÇÃO NO ENSINO SUPERIOR BASEADA NA ATENÇÃO À SAÚDE. 2012. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

52.
FERNANDA RODRIGUES DA SILVA. INICIAÇÃO A DOCÊNCIA NA GRADUAÇÃO: FORTALECIMENTO DA QUALIDADE DO ENSINO EM DISCIPLINAS ESSENCIAIS. 2012. Orientação de outra natureza. (Graduação em Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

53.
BÁRBARA EMMILY CAVALCANTI VALE. MONITORIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERVENÇÃO NO ENSINO SUPERIOR BASEADA NA ATENÇÃO À SAÚDE. 2012. Orientação de outra natureza. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

54.
JÚLIA ISABEL DE ARAÚJO GUERRA. MONITORIA EM MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA: UMA INTERVENÇÃO NO ENSINO SUPERIOR BASEADA NA ATENÇÃO À SAÚDE. 2012. Orientação de outra natureza. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

55.
YLANA LAÍNE MEDEIROS LOURENÇO. MONITORIA NA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA: INCENTIVO A INICIAÇÃO A DOCÊNCIA. 2011. Orientação de outra natureza. (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.

56.
FERNANDA THAÍS FERREIRA DE SANTANA. MONITORIA NA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA: INCENTIVO A INICIAÇÃO A DOCÊNCIA. 2011. Orientação de outra natureza. (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Julliane Tamara Araújo de Melo Campos.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
16SILVA, G. K.2013SILVA, G. K. ; MELO, J. T. A. ; OLIVEIRA, A. H. S. ; SILVA, E. C. ; Batistuzzo de medeiros, S. R. ; AGNEZ, L. F. ; Lima, L. F. A. . O Julgamento da Mutação. Genética na Escola, v. 1, p. 42-57, 2013.


Livros e capítulos
1.
SILVA, J. V. ; BEZERRA, B. H. E. S. ; DANTAS, M. L. F. ; DE AZEVEDO MEDEIROS, LÁZARO BATISTA ; CRAVEIRO SARMENTO, AQUILES SALES ; Julliane Tamara Araújo de Melo Campos . Anais do XVI Encontro Anual da Rede Nacional Leopoldo de Meis de Educação e Ciência. 1. ed. Rio Grande: Pluscom Editora, 2018. 60p .


Apresentações de Trabalho
1.
DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO. Rede Nacional de Educação e Ciência: Jovens Talentos na Ciência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO. O TRILHAR DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INTEGRANDO A UNIVERSIDADE À COMUNIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
DE MELO CAMPOS, JULLIANE TAMARA ARAÚJO. CURSOS DE FÉRIAS DE MORFOLOGIA E FISIOLOGIA HUMANA NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO NORTE: UMA EST RATÉGIA PARA A INTEGRAÇÃO DA UNIVERSIDADE COM A COMUNIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).


Cursos de curta duração ministrados
1.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. ; Batistuzzo de medeiros, S. R. ; TIMOTEO, A. R. S. . III Encontro de Ensino-Aprendizagem de Ciências e Biologia. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. . II Encontro de Ensino-Aprendizagem de Ciências e Biologia. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. ; D´Oliveira. R. G. . I Encontro de Ensino-Aprendizagem de Ciências e Biologia. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. . 8 Curso de Férias de Genética. 2008. (Outro).

2.
Silva, T. A. ; MELO, J. T. A. ; SILVA, F. S. ; Lima, L. F. A. . 9 Curso de Férias de Genética. 2009. (Outro).

3.
MELO, J. T. A.; OLIVEIRA, A. H. S. ; Lima, L. F. A. . 10º Curso de Férias de Genética. 2010. (Outro).

4.
MELO, J. T. A.; D´Oliveira. R. G. ; Lima, L. F. A. . I ENCONTRO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2011. (Congresso).

5.
MELO, J. T. A.; Pinheiro, D. M. L. ; Lima, L. F. A. . 11º Curso de Férias de Genética. 2011. (Outro).

6.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. . 1º Curso de Férias de Morfologia. 2012. (Outro).

7.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. ; TIMOTEO, A. R. S. ; Pinheiro, D. M. L. . 12º Curso de Férias de Genética. 2012. (Outro).

8.
Pinheiro, D. M. L. ; MELO, J. T. A. ; Lima, L. F. A. . 14º Curso de Férias de Genética. 2013. (Outro).

9.
Pinheiro, D. M. L. ; TIMOTEO, A. R. S. ; MELO, J. T. A. ; Lima, L. F. A. . 13º Curso de Férias de Genética. 2013. (Outro).

10.
MELO, J. T. A.; Pinheiro, D. M. L. ; ARAUJO, S. C. S. . 16º Curso de Férias de Genética. 2014. (Outro).

11.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. . 2º Curso de Férias de Morfologia: Desvendando os Mistérios do Corpo Humano. 2014. (Outro).

12.
MELO, J. T. A.; Batistuzzo de medeiros, S. R. ; Lima, L. F. A. . 3º Curso de Férias de Morfologia. 2015. (Outro).

13.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. ; TIMOTEO, A. R. S. . III Encontro de Ensino-Aprendizagem de Ciências e Biologia. 2014. (Outro).

14.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. . III Neuroação: Divulgando a Neurociência nas Escolas Públicas do Município de Santa Cruz/RN. 2015. .

15.
MELO, J. T. A.; NOBRE, T. T. X. ; SOUZA, J. C. ; GOMES, D. L. . V CURSO DE FÉRIAS DE MORFOLOGIA. 2017. .

16.
MELO, J. T. A.; GOMES, D. L. ; NOBRE, T. T. X. ; SOUZA, J. C. . IV Neuroação: Divulgando a Neurociência nas Escolas Públicas do Trairi/RN. 2016. .

17.
MELO, J. T. A.; Lima, L. F. A. ; D´Oliveira. R. G. ; Pinheiro, D. M. L. . II ENCONTRO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2012. (Congresso).


Redes sociais, websites e blogs
1.
Nobre, TTX ; MELO, J. T. A. ; GOMES, D. L. ; MELO, T. F. V. . AVA-FACISA: Ensino Ativo em um Cenário Virtual de Ensino-aprendizagem. 2013; Tema: Estudo da Anatomia, Histologia e Fisiologia Humana. (Site).



Outras informações relevantes


MELO, JTA - Aprovado em 1º lugar em concurso para Professor Assistente I de Morfologia e Fisiologia Humana, em regime de dedicação exclusiva, na Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi - FACISA/UFRN, em 2010.

MELO, JTA - Foi chefe do Laboratório Multidisciplinar da FACISA, durante 2 anos, a partir de 25.05.2011.

MELO, JTA - Foi membro titular da Comissão de Inovação e Empreendedorismo da Propesq-UFRN durante 2 anos, a partir de 16 de junho de 2011.

MELO, JTA - Chefe do Laboratório de Microscopia da FACISA a partir de março de 2015.

MELO, JTA - Vice-presidente da Comissão Permanente para o Gerenciamento de Biobancos e Biorrepositórios da UFRN a partir de 2018.



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