Anie Pereira Goularte Gomes

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  • Última atualização do currículo em 15/01/2018


Possui graduação em Educação Especial - Hab. Deficientes Mentais - LP pela Universidade Federal de Santa Maria (2004) e mestrado em Pós-Graduação em Educação - Área Educação Brasieir pela Universidade Federal de Santa Maria (2011). Atualmente é tradutor/intérprete de libras da Universidade Federal de Santa Maria, professor titular da Universidade Federal de Santa Maria e tradutor de intérprete de linguagem de sinais da Universidade Federal de Santa Maria. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: deficiência, educação de surdos, cultura surda, visão e escola. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Anie Pereira Goularte Gomes
Nome em citações bibliográficas
GOMES, Anie Pereira Goularte

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Educação Especial.
Av. Roraima 1000
Camobi
97105900 - Santa Maria, RS - Brasil
Telefone: (55) 32208000
Ramal: 8925
URL da Homepage: www.ufsm.br


Formação acadêmica/titulação


2016
Doutorado em andamento em Educação.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: Possíveis efeitos do conceito de cultura na produção do sujeito surdo e sua relação com o bilinguismo no processo de ensino e aprendizagem.,
Orientador: Márcia Lise Lunardi-Lazzarin.
2009 - 2011
Mestrado em Pós-Graduação em Educação - Área Educação Brasieir.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: O imperativo da Cultura Surda no Plano Conceitual: Emergência, Preservação e Estratégias nos Enunciados Discursivos.,Ano de Obtenção: 2011.
Orientador: Profª Dra. Márcia Lise Lunardi-Lazzarin.
2004 - 2005
Especialização em Educação Especial - Lato Sensu. (Carga Horária: 360h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: Do Poder de Sedução ao Poder da Informação: Representações da Midia sobre Pessoas com Necessidades Sspeciais.
Orientador: Profa. Maria Inês Naujorks.
2005 - 2006
Aperfeiçoamento em Curso de Extensão-Formação de intérpretes emLIBRAS. (Carga Horária: 360h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: Prova de Proficiência em Libras. Ano de finalização: 2006.
Orientador: Melânia de Melo Casarin.
2000 - 2004
Graduação em Educação Especial - Hab. Deficientes Mentais - LP.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.




Formação Complementar


2015 - 2015
Estudos Culturais e Estudos Surdos: Perspectivas políticas e possibilidade. (Carga horária: 4h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Pedagogia. (Carga horária: 8h).
Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2011 - 2011
VI Curso de Educação Popular - 32 horas. (Carga horária: 32h).
Movimento Brasileiro de Educadores Cristãos, MOBREC/SM, Brasil.
2009 - 2009
Form de Professores e Tutores para atuar em Ed a D. (Carga horária: 32h).
Ministério da Educação e Cultura, MEC/SEESP/FNDE, Brasil.
2009 - 2009
Form de Professores e Tutores para atuar em Ed a D. (Carga horária: 32h).
Ministério da Educação e Cultura, MEC/SEESP/FNDE, Brasil.
2009 - 2009
II Curso de Form de Prof da Ed: A Esc que Protege. (Carga horária: 80h).
PPGE/CE/UFSM, PPGE/CE/UFSM, Brasil.
2008 - 2008
Curso de Form de Profes e Tutores para EAD - 40 ho. (Carga horária: 40h).
Centro de Educação - Departamento de Educação Especiasl - UFSM, CE/DEE/UFSM, Brasil.
2004 - 2004
Curso Intermediário de Libras - 40 horas/aula. (Carga horária: 40h).
Associação dos Surdos de Santa Maria, ASSM, Brasil.
2004 - 2004
Curso Básico de Libras - 20 horas/aula. (Carga horária: 20h).
Associação dos Surdos de Santa Maria, ASSM, Brasil.
2003 - 2003
Capac para Seleção dos Visit do Prog 1ª Inf Melhor. (Carga horária: 80h).
PMSM - Secretaria de Municipio da Saúde - Programa Primeira Infância Melhor, PMSM/SMS, Brasil.
2003 - 2003
Mini-Curso Formas Alter de Com e o PECS 6 horas/au. (Carga horária: 6h).
I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da ABPEE, I CBEE/I EABPEE, Brasil.
2002 - 2002
IX Curso Nacional de Educação Especial - 42 horas. (Carga horária: 42h).
Secretaria da Educação - 9 Delegacia de Educação - Cruz Alta - RS, SE/9ª DE, Brasil.
2000 - 2000
O Novo Olhar sobre o Aluno Port de Neces Ed Especi. (Carga horária: 42h).
Secretaria da Educação - 9ª Delegacia de Educação - Cruz Alta - RS, SE/9ª DE, Brasil.


Atuação Profissional



Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Tradutor/Intérprete de LIBRAS, Carga horária: 40
Outras informações
Empossada no Cargo Efetivo de Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais no dia 29.01.2010, habilitada em Concurso Público, em Regime de Trabalho de 40 horas semanais. Documento comprobatório: Termo de Posse.

Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Tradutor de Intérprete de Linguagem de Sinais, Carga horária: 40

Atividades

02/2016 - Atual
Ensino, Tecnologia de Alimentos, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras I
02/2016 - Atual
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras I
02/2016 - Atual
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras III
02/2016 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PED II - Contextos e organização escolar
02/2016 - Atual
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Portugues para Surdos
02/2016 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras
10/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia Licenciatura Plena.
8/2011 - Atual
Serviços técnicos especializados , Núcleo de Acessibilidade/PROGRAD, .

Serviço realizado
Coordenadora Geral das Intérpretes de LIBRAS da UFSM - carga horária semanal de 10 horas.
3/2011 - Atual
Direção e administração, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora Geral da Área de Interprete de Libras.
3/2011 - Atual
Ensino, Educação Especial, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Curso de Atendimento Educacional Especializado Convênio MEC/SEESP/FNDE com carga horária total até a presente data de 175 horas/aula
07/2015 - 12/2015
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras C
07/2015 - 12/2015
Ensino, Dança, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras I
02/2015 - 07/2015
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras I
02/2015 - 06/2015
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras
08/2014 - 12/2014
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras C
07/2014 - 12/2014
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras C
07/2014 - 12/2014
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusao de Curso
03/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras
03/2014 - 07/2014
Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras
03/2014 - 07/2014
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras I
03/2014 - 07/2014
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras I
07/2013 - 12/2013
Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras
07/2013 - 12/2013
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras II
07/2013 - 07/2013
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras II
02/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras
02/2013 - 07/2013
Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras
02/2013 - 07/2013
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras B
02/2013 - 07/2013
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Portugues para Surdos
07/2012 - 12/2012
Ensino, Educação Especial - Licenciatura Plena, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingua Portuguesa para Surdos
07/2012 - 12/2012
Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras
07/2012 - 12/2012
Ensino, Sociologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras A
07/2012 - 12/2012
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras I
07/2012 - 12/2012
Ensino, Educação Especial - Licenciatura Plena, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras II
8/2010 - 1/2011
Ensino, Educação Especial, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Curso de Atendimento Educacional Especializado Convênio MEC/SEESP/FNDE com carga horária total de 225 horas/aula
3/2010 - 12/2010
Serviços técnicos especializados , Universidade Federal de Santa Catarina - Pólo da UFSM, .

Serviço realizado
Tutora-Orientadora Educacional no Curso de Graduação em Letras/LIBRAS no Pólo da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC.
3/2008 - 12/2010
Serviços técnicos especializados , Universidade Federal de Santa Catarina - Pólo da UFSM, .

Serviço realizado
Intérprete de LIBRAS no Curso de Graduação de Letras/LIBRAS.
3/2010 - 7/2010
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDE1087 - A Produção do Conhecimento na Educação de Surdos
11/2009 - 7/2010
Ensino, Educação Especial, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Curso de Atendimento Educacional Especializado Convênio MEC/SEESP/FNDE com carga horária total de 225 horas/aula
1/2010 - 1/2010
Serviços técnicos especializados , COPERVES - Comissão Permanente do Vestibular, .

Serviço realizado
Intérprete de LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais do Concurso Vestibular 2010.
8/2009 - 12/2009
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDE 1087 - A Produção do Conhecimento na Educação de Surdos
11/2009 - 11/2009
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial: Tema: Surdez, Língua, Cultura e Identidade - 04 horas/aula
3/2009 - 7/2009
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDE 1014 - Ensino de Língua Portuguesa para Surdos - carga horária de 12 horas/aula
4/2009 - 4/2009
Treinamentos ministrados , Curso de Letras - Licenciatura, .

Treinamentos ministrados
Ministrante do Seminário sobre Surdez e o Atendimento Educacional Especializado - Disciplina de Fundamentos da Educação Especial - 04 horas/aula
12/2008 - 12/2008
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tutora a Distência do Curso de Formação de Professores para o Atendimento Educacional Especializado - Modalidade Online - totalizando 120 horas
1/2008 - 1/2008
Serviços técnicos especializados , COPERVES - Comissão Permanente do Vestibular, .

Serviço realizado
Intérprete de Libras - Lingua Brasileira de Sinais no Concurso Vestibular da UFSM nos dias 08, 09, 10 e 11.01.2008.
11/2007 - 11/2007
Serviços técnicos especializados , COPERVES - Comissão Permanente do Vestibular, .

Serviço realizado
Intérprete de Libras - Lingua Brasileira de Sinais na Prova de Acompanhamento III do PEIES no dia 16.12.2007.
3/2005 - 3/2007
Serviços técnicos especializados , Curso de Educação Especial, .

Serviço realizado
Intérprete de LIBRAS durante o Ano Letivo de 2005; e de Setembro de 2006 a Março de 2007.
8/2003 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Educação Especial, Curso de Educação Especial.

Atividade realizada
Monitora da Disciplina EDE 326 - Avaliação do Deficiente Mental.
5/2003 - 7/2003
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Educação Especial, Curso de Educação Especial.

Atividade realizada
Monitora da Disciplina EDE 326 - Avaliação do Deficiente Mental.
9/2002 - 9/2002
Outras atividades técnico-científicas , COPERVS - Comissão Permanente do Vestibular, COPERVS - Comissão Permanente do Vestibular.

Atividade realizada
Aluno-Guia do Tour pelo Campus da Feira das Profissões - IV Edição de 11 a 14.09.2002.

UNÍNTESE, UNINTESE, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora de Libras

Atividades

7/2011 - 7/2011
Ensino, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Interpretação da LIBRAS com Carga Horária de 30 horas/aula
7/2011 - 7/2011
Ensino, Língua Brasileira de Sinais - Traduç, Interp e Doc, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Primeira Parte da Disciplina LIBRAS IV com Carga Horária de 15 horas/aula
5/2011 - 6/2011
Ensino, Língua Brasileira de Sinais - Traduç, Interp e Doc, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Interpretação de Português/Libras com Carga Horária de 45 horas/aula
4/2011 - 4/2011
Ensino, Língua Brasileira de Sinais - Traduç, Interp e Doc, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Interpretação de LIBRAS/Português com Carga Horária de 45 horas/aula

SULCLEAN Serviços, SULCLEAN, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Intérprete de Libras, Carga horária: 20

Atividades

9/2006 - 5/2007
Serviços técnicos especializados , Universidade Federal de Santa Maria, .

Serviço realizado
Técnica em Interpretação de Libras.

Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Intérprete de Libras, Carga horária: 20

Atividades

4/2006 - 2/2007
Serviços técnicos especializados , ULBRA - Universidade Luterana do Brasil, .

Serviço realizado
Técnica Intérprete de Libras.

Escola de Ensino Fundamental Despertar, EEFD, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2007
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Educcadora Especial, Carga horária: 40

Atividades

3/2006 - 12/2006
Serviços técnicos especializados , Escola de Ensino Fundamental Despertar, .

Serviço realizado
Auxílio aos Professores na Área de Educação Especial e Auxílio na Coordenação da Educação Infantil e auxílo em regência de classe.
3/2004 - 12/2006
Serviços técnicos especializados , Escola de Ensino Fundamental Despertar, .

Serviço realizado
Integrante do Núcleo Clínico realizando atendimentos individuais a crianças com Necessídades Educacionais Especiais.
3/2005 - 12/2005
Ensino,

Disciplinas ministradas
Regente de Classe de Alfabetização
3/2004 - 12/2004
Serviços técnicos especializados , Escola de Ensino Fundamental Despertar, .

Serviço realizado
Auxílio na Área de Educação Especial aos alunos Portadores de Necessidades Educacionais Especiais, Orientação aos Professores e demais atividades pedagógicas.


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
Produções culturais surdas no contexto da educação bilíngue
Descrição: O presente projeto é proposto por pesquisadoras de três universidades federais localizadas no Estado do Rio Grande do Sul que, nos últimos anos, vêm desenvolvendo investigações no campo da cultura e educação de surdos, junto ao Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos (GIPES). Pesquisas anteriores, desenvolvidas por membros desse grupo, possibilitaram discussões e análises sobre (1) as condições linguísticas e pedagógicas em que se encontram alunos surdos, professores e intérpretes de Libras nas escolas do Rio Grande do Sul (Edital Universal MCT/CNPq 50/2006); (2) os efeitos da produção curricular nos processos de formação docente na área da educação de surdos (Edital Ciências Humanas CNPq 02/2009); e (3) a produção, circulação e consumo da cultura surda brasileira, com foco nas relações de poder envolvidas na produção de significados culturais e de identidades surdas (Edital CAPES/MinC Pró-Cultura 07/2008). Nesse sentido, as mais recentes bandeiras levantadas nesse campo têm trazido outras questões. Há um deslocamento das discussões, já que, à medida que vão sendo implementadas mudanças provenientes daquelas primeiras pesquisas e lutas, vão também surgindo novos problemas, novas questões, novas temáticas. A partir daí, emerge um panorama em que faz sentido e é possível voltar atentamente o olhar para os efeitos das produções culturais das comunidades surdas nos espaços escolares. Desse modo, na presente proposta, pretendemos ampliar as discussões em torno de temáticas que envolvem o contexto da educação de surdos no cenário da educação básica, enfocando a circulação e consumo da cultura surda no contexto da educação escolar bilíngue para surdos. Interessa-nos olhar para a Educação Básica no que se refere ao trabalho docente (professores surdos e ouvintes) e ao currículo (o que vem sendo ensinado; priorizado) no sentido de um dispositivo pedagógico que organiza os espaços/tempos escolares e hierarquiza os saberes. Urge discutir a cultura surda dentro de outra perspectiva que ela assume: a de operadora de elementos de classificação, de ordenamento e de formação de grupos sociais. Para a realização da investigação, priorizaremos escolas específicas para surdos, pois consideramos que, nesses espaços, artefatos culturais surdos vêm sendo produzidos, circulam e geram efeitos entre alunos e professores. Tomando como suporte teórico-metodológico os Estudos Culturais em Educação, entendemos que os artefatos culturais estão envolvidos no que se compreende o circuito da cultura (HALL; DU GAY, 1997 e JOHNSON, 1999) como espaço/tempo de produção de sentidos e significados culturais na interligação de processos de representação, identidade, produção, consumo e regulação. Para isso, metodologicamente a noção de discurso é central para a análise do corpus empírico a ser investigado. O investimento que pretendemos realizar é, a partir de uma análise das relações entre poder, saber e verdade, entender a produtividade estratégica organizada e estabelecida de um discurso atual que nos leva a ver e dizer formas particulares, tornadas como naturais e verdadeiras, sobre um objeto que não transcende a história, e sim, nela se estabelece e é fabricado. Nesse sentido, dentre as principais contribuições cientificas do referido estudo, almejamos com essa pesquisa subsidiar discussões de propostas curriculares no âmbito da educação básica para alunos surdos na perspectiva da educação bilíngue, atendendo as atuais prerrogativas da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva; contribuir para a realização de atividades de extensão, através de cursos e oficinas, em parceria com escolas de surdos, culminando com a realização do II Festival Brasileiro de Cultura Surda, com ênfase nas discussões acerca da cultura surda, bilinguismo e educação; produzir materiais em versão bilíngue (vídeos em Libras com legenda)...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (7) .
Integrantes: Anie Pereira Goularte Gomes - Integrante / Márcia Lise Lunardi Lazzarin - Coordenador / Liane Camatti - Integrante / Vera Lúcia Marostega - Integrante / Priscila Turchiello - Integrante / Mônica Zavacki de Morais - Integrante / Camila Righi Medeiros Camilo - Integrante / Eliana da Costa Pereira de Menezes - Integrante / Cleidi Lovatto Pires - Integrante / Laisa Almeida - Integrante / Natalia de Oliveira - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante / Julia Jost Beras - Integrante.
2015 - Atual
Projeto Mãos livres - Fase II
Descrição: O propósito do Projeto Mãos livres - Fase II é dar continuidade ao Projeto Mão Livre (Gap\CE\UFSM), porém de uma forma ampliada em seus objetivos e em seus resultados acerca da produção de artefatos visuais em Lingua Brasileira de Sinais e em Língua Portuguesa. As ações desenvolvem-se através da interação entre as acadêmicas do Curso de Educação Especial, com os sujeitos surdos dominantes em língua de sinais, os quais oferecem subsídios sobre essa língua para os acadêmicos do Curso de Desenho Industrial estudar a programação visual dos artefatos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2015
Conectando-se com a Língua Brasileira de Sinais 1: Temáticas atuais
Descrição: Esta pesquisa apresenta a proposta de reunir alguns professores de LIBRAS da UFSM e discutir as abordagens teóricas tematizadas nas aulas de LIBRAS do ensino superior. Em longo prazo a ideia é congregar essas discussões e realizar uma escrita individual, da qual pretendemos publicar um livro que traz contribuições para alunos da disciplina Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) que desejam ter mais conhecimento de aspectos interlocutores da LIBRAS. Inicialmente, cada um dos participantes trará suas pesquisas na área da pós-graduação e na tentativa de discutir com o grupo a possibilidade de transformá-la numa linguagem leve, acessível e de caráter mais informacional para compor essa publicação. Esse material poderá servir de apoio as demandas de materiais específicos na área de LIBRAS para os alunos da Universidade Federal de Santa Maria, outras universidades que já tenham a disciplina em seu currículo...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Anie Pereira Goularte Gomes - Integrante / CLAUDIA DE ARRUDA SARTURI - Integrante / RENATA OHLSON HEINZELMANN BOSSE - Coordenador / CARILISSA DALL´ALBA - Integrante / RAISA DE MATOS ELSNER - Integrante.
2014 - 2014
Lingua Brasileira de Sinais: o dominio dos contrastes minimos
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2014 - Atual
A produção de práticas discursivas no campo da educação especial no contexto da racionalidade inclusiva
Descrição: O presente projeto de pesquisa vincula-se ao DEC - Grupo de Pesquisa Diferença, Educação e Cultura/CNPq, constituído por pesquisadores da UFSM e, tem por intenção investigar diferentes práticas discursivas no campo da educação especial produzidas no contexto da racionalidade inclusiva. Ao tomar a perspectiva dos estudos pós-críticos em educação como mote dessa investigação estabelecemos como problema de pesquisa o seguinte enunciado: Que verdades, tomadas como naturais e verdadeiras, são produzidas pelas práticas discursivas no campo da educação especial no contexto da racionalidade inclusiva? A investigação proposta aproxima-se metodologicamente do exercício genealógico cunhado por Michel Foucault, o qual busca conhecer, pela análise histórica, as condições que possibilitaram que os indivíduos se tornassem sujeitos objetivados e subjetivados por diferentes relações de poder/saber. A materialidade analítica da investigação é constituída a partir da eleição de práticas discursivas produzidas em diferentes âmbitos - produções acadêmicas, programas de Governo, documentos legais, produções midiáticas - que apresentam a educação especial de forma articulada a princípios de condução de Estado dentro de uma racionalidade inclusiva. A partir do projeto propormos olhar para a educação especial e seus desdobramentos nas práticas educacionais contemporâneas sem pretender desenvolver uma defesa dos ideais inclusivos, e por isso não nos interessa partir de juízos de valor antecipados. Interessa-nos exercitar a crítica pelo exercício do pensamento. Portanto, pensar sobre a educação especial e as práticas desenvolvidas no contexto educacional inclusivo não significa o mesmo que estar contra tais práticas, mas significa sim colocar em suspeição algumas verdades que têm sido produzidas a partir desse cenário educacional e que são utilizadas como estratégia para o assujeitamento dos sujeitos...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (6) .
Integrantes: Anie Pereira Goularte Gomes - Integrante / Márcia Lise Lunardi Lazzarin - Integrante / Liane Camatti - Integrante / Priscila Turchiello - Integrante / Mônica Zavacki de Morais - Integrante / Camila Righi Medeiros Camilo - Integrante / Eliana da Costa Pereira de Menezes - Coordenador / Cleidi Lovatto Pires - Integrante / Laisa Almeida - Integrante / Natalia de Oliveira - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante / Julia Jost Beras - Integrante / Alana Claudia Mohr - Integrante.
2008 - 2009
A educação dos surdos no Rio Grande do Sul
Descrição: A investigação proposta tem, como objetivos, produzir dados sobre a situação lingüística e escolar em que os alunos surdos se encontram nas diferentes regiões do Estado; conhecer a situação profissional, lingüística e de formação dos professores que atuam em escolas onde existam alunos surdos matriculados; subsidiar, com os dados produzidos, os órgãos Estaduais, Municipais e de representação da comunidade surda; analisar a situação educacional dos surdos no RS, tomando como referência as condições históricas, sociais e culturais da comunidade surda e da comunidade acadêmica, a partir da segunda metade da década de 1990. Para tanto, propomos uma investigação de caráter quantitativo e qualitativo, dividida em duas fases. A primeira fase compreende o levantamento dos alunos surdos matriculados nas redes públicas estadual e municipais, bem como dos registros de políticas educacionais e de projetos político-pedagógicos das escolas que possuem alunos surdos matriculados em qualquer modalidade de ensino. A segunda fase compreende a aplicação de questionários e de possíveis entrevistas semi-estruturadas com gestores e professores das escolas que mantenham atendimento a alunos surdos. Os dados obtidos em ambas as fases serão confrontados e analisados tendo como referência autores que trabalham no campo da educação de surdos e que discutem a inclusão escolar. As metas a serem atingidas com esta investigação são: produzir, analisar e disponibilizar dados sobre a realidade educacional e lingüística dos alunos surdos da educação básica no RS; envolver as Universidades proponentes desta pesquisa em projetos de inserção na comunidade; propor novas pesquisas decorrentes desta e que possam estar detalhando e aprofundando o conhecimento sobre as situações vividas pelos alunos surdos e pelos professores...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) .
Integrantes: Anie Pereira Goularte Gomes - Integrante / Michele Dias Velasquez - Integrante / Márcia Lise Lunardi Lazzarin - Coordenador / Liane Camatti - Integrante / Vera Lúcia Marostega - Integrante / Fernanda de Camargo Machado - Integrante / Daiane Pinheiro - Integrante / Mônica Zavacki de Morais - Integrante / Carla Tatiana Zappe - Integrante / Juliana Marschall Morgenstern - Integrante / Camila Righi Medeiros Camilo - Integrante / Cristiane Ramos Muller - Integrante / Marjorie Pereira Sanção - Integrante.
2003 - 2005
O CINEMA E A DEFICIENCIA: QUANDO A MENSAGEM FAZ A DIFERENCA
Descrição: ESTE PROJETO TEM POR OBJETIVO ESTUDAR AS REPRESENTACOES SOCIAIS DA DEFICIENCIA NO CINEMA. BUSCA-SE, ATRAVES DO POTENCIAL DESTE MEIO DE COMUNICACAO PROMOVER UMA DISCUSSAO CRITICA SOBRE A CONDICAO DA DEIFICENCIA DESFAZENDO REPRESENTACOES INDEVIDAS SOBRE A TEMATICA..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) .
Integrantes: Anie Pereira Goularte Gomes - Integrante / Maria Inês Naujorks - Coordenador.
2000 - 2000
Brinquedoteca Hospitalar: Uma Alternativa de Atenção à Criança
Descrição: Projeto desenvolvido junto as crianças na Brinquedoteca do Hospital Universitário de Santa Maria - HUSM/UFSM, totalizando 320 horas de atividades..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2000 - 2000
Projeto Interdisciplinar de Atividades Aquáticas para Portadores de Necessidades Especiais
Descrição: Objetivo do Projeto: Oportunizar aos portadores de necessidades especiais, um trabalho junto ao meio liquido, favorecendo uma maior integração e, através desta, desenvolver os aspectos psicomotores, afetivos, cognitivos e a linguagem. Síntese das Atividades Desenvolvidas: - Preenchimento das anamneses: Dados de identificação do paciente e dados em geral relacionados a patologia; Participação em seminários, grupos de estudos e reuniões sistemáticas, totalizando 60 horas de atividades..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2016 - Atual
Curta Libras: Artefatos midiáticos em Libras e a produção de significado do sujeito surdo
Descrição: O Projeto de extensão Curta Libras: Artefatos midiáticos em Libras e a produção de significado do sujeito surdo tem como tipo de ação um produto sendo esse um programa de TV. No ano de 2015 o projeto intitulado Projeto Mãos livres - Fase II (Gap\CE\UFSM), na qual produziu artefatos visuais em Lingua Brasileira de Sinais e em Língua Portuguesa em LIBRAS em parceria com diferentes sujeitos (sujeitos surdos da comunidade, acadêmicos, professores e técnicos) teve duas interfaces, sendo elas: livros em Língua Portuguesa (formato impresso) e em versão Libras (formato digital) bem como vídeos em LIBRAS conteúdos diversos para livre circulação na internet. O projeto Curta Libras: Artefatos midiáticos em Libras e a produção de significado do sujeito surdo se insere na segunda interface e tomou uma proporção muito grande de trabalho, pesquisa e extensão. Portanto, para o ano de 2016, o projeto será registrado individualmente sendo que a dinâmica de trabalho e tipo de ação se diferenciou da primeira interface do projeto inicial. Foram filmados 25 episódios de curtas na LIBRAS que deverão em 2016 ser editados, finalizados e em parceria com a TV Campus ser veiculado no canal da UFSM e posteriormente ter circulação livre na internet. Os vídeos estão sendo produzidos em formato de curta duração, contendo no máximo 12 minutos de duração, intitulado Curta Libras. Os temas dos curtas são: Gastronomia, maternidade, fitness, entrevistas e ate e Cultura, sendo que em todos eles os protagonistas são pessoas surdas. Não no tentativa de se fazer um documentário sobre a surdez e nem da identidade constituída em torno dessa experiência, mas, sobretudo promover a imagem da pessoa surda como aquela que desenvolve todas as funções inerentes a qualquer pessoa sendo surda ou não. Há nesse sentido uma produção de significado da pessoa surda que nem parte do discurso da falta e da marginalidade social, e nem mesmo verta para o enaltecimento e reafirmação cultural surda. Para que esses objetivos e resultados sejam alcançados durante o ano letivo de 2016 deverá ser feita a tradução dos 25 episódios de LIBRAS para a Língua Portuguesa na modalidade oral (dublagem dos episódios), edição do material bruto de filmagem e inserção de imagens de apoio nos vídeos (vinhetas, inserts, créditos, abertura do programa) para veiculação midiática desse produto..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2015 - 2015
Setembro Azul 2015 na UFSM
Descrição: O Setembro Azul é um movimento nacional que marca a luta pela defesa das escolas bilíngues para surdos. Através dele, se busca fazer um tensionamento sobre as atuais políticas educacionais para surdos que privilegiam a inclusão escolar em detrimento às escolas específicas para surdos. Durante o Setembro Azul, são realizados seminários, palestras, apresentações teatrais, passeatas, audiências públicas, exposições, festas, enfim, eventos diversos em todos os estados brasileiros. O presente projeto, então, trata da organização da mobilização da UFSM dentro das atividades do Setembro Azul. Objetiva-se difundir no âmbito da universidade a cultura surda e expandir o conhecimento de Libras para toda a comunidade que busca ampliar ou atualizar seu conhecimento nesta área. Os objetivos específicos são discutir a respeito de temas relacionados com a Libras; divulgar os conceitos da área da surdez; expandir os conhecimentos sobre os surdos e a Libras, promover um espaço que valorize a comunidade surda e sua linguagem de modo a elevar sua autoestima, incentivando sua organização e participação nos movimentos surdos. O evento ocorrerá nos dias 17 e 25 de setembro 2015, no turno da tarde e da noite respectivamente, no auditório do Centro de Educação (Audimax). No dia 17 de setembro, das 14h às 18h, a programação será voltada ao público de surdos e ouvintes, com palestra, exibição documentário, apresentação cultural surda e gincana. Já no dia 25 de setembro, das 18h às 22h serão realizados jogos e brincadeiras direcionadas para o público surdo, contudo os ouvintes que queiram podem assistir. Nesses dois momentos, estarão reunidos surdos, intérpretes, professores da área da educação de surdos e alunos de diferentes licenciaturas da UFSM que poderão conhecer mais sobre a comunidade surda, sua língua e todos os aspectos que envolvem a cultura surda, por meio da distribuição de um folder com informações básicas sobre surdez, educação de surdos, Libras e o Setembro Azul, palestra e documentário da área com posterior discussão entre os participantes, além de jogos e dinâmicas que utilizassem a língua de sinais para aproximá-la do público..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2014 - 2014
Setembro Azul 2014 na UFSM
Descrição: O Setembro Azul é um movimento nacional que marca a luta pela defesa das escolas bilíngues para surdos. Através dele, se busca fazer um tensionamento sobre as atuais políticas educacionais para surdos que privilegiam a inclusão escolar em detrimento às escolas específicas para surdos. Durante o Setembro Azul, são realizados seminários, palestras, apresentações teatrais, passeatas, audiências públicas, exposições, festas, enfim, eventos diversos em todos os estados brasileiros. O presente projeto, então, trata da organização da mobilização da UFSM dentro das atividades do Setembro Azul. Objetiva-se difundir no âmbito da universidade a cultura surda e expandir o conhecimento de Libras para toda a comunidade que busca ampliar ou atualizar seu conhecimento nesta área. Os objetivos secundários são discutir a respeito de temas relacionados com a Libras; divulgar os conceitos da área da surdez; expandir os conhecimentos sobre os surdos e a Libras, promover um espaço que valorize a comunidade surda e sua linguagem de modo a elevar sua autoestima, incentivando sua organização e participação nos movimentos surdos. O evento ocorrerá no dia 30 de setembro de 2014, em três horários e locais distintos. Entre as 8:00 e as 10:00 no Hall de entrada do Centro de educação; entre as 11:30 e as 13:30 em frente ao Restaurante Universitário central; entre as 18:00 e as 20:00 novamente no Hall de entrada do Centro de Educação. Nesses momentos, serão reunidos surdos, intérpretes, professores da área da educação de surdos e alunos de diferentes licenciaturas da UFSM para a distribuição de folhetos com as informações básicas sobre surdez, educação de surdos, Libras e Setembro Azul, exibição de vídeos caseiros produzidos pelos sujeitos surdos na televisão que está fixado na portaria (somente para os momentos no hall de entrada do CE), distribuição de fitas azuis alusivas ao movimento, ensino de sinais básicos de Libras. A partir da ação descrita, se espera levar a um grande número de alunos e professores da UFSM conhecimentos e informações básicas sobre a surdez, as línguas de sinais, os trabalhos e projetos desenvolvidos por esta universidade através do curso de Educação Especial e sobre os movimentos da comunidade surda..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Anie Pereira Goularte Gomes - Integrante / Márcia Lise Lunardi Lazzarin - Integrante / Liane Camatti - Coordenador / Wilson de Oliveira Miranda - Integrante / Claudia de Arruda Sarturi - Integrante / RENATA OHLSON HEINZELMANN BOSSE - Integrante / WILLIAN DA MOTTA BRUM - Integrante / CARILISSA DALL´ALBA - Integrante / BIBIANNA DA SILVA FERRAO - Integrante / CARME BRIXNER JOST - Integrante.
2014 - 2014
Flashes dos espaços e tempos da educação de surdos: diálogos e experiências
Descrição: Esse projeto de evento convida os alunos de graduação Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) que atualmente cursam a disciplina de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para a realização do encontro intitulado "Flashes dos espaços e tempos da educação de surdos: diálogos e experiências" que ocorrerá no dia 17 de outubro com início das 13h e término as 21h no Audimax no Centro de Educação da UFSM. O evento contará com a participação de palestrantes surdos dos diferentes níveis de ensino que farão depoimentos sobre sua escolaridade oportunizando discussão sobre a temática..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Anie Pereira Goularte Gomes - Coordenador / Wilson de Oliveira Miranda - Integrante / CAROLINE LÖBELL DA SILVA - Integrante / CLAUDIA DE ARRUDA SARTURI - Integrante / DAIANE BAIRROS SEEGER - Integrante / RENATA OHLSON HEINZELMANN BOSSE - Integrante / WILLIAN DA MOTTA BRUM - Integrante.
2013 - 2013
Cotidiano surdo no contexto universitário: interlocuções da prática interpretativa e a relação com a Língua Portuguesa
Descrição: Esse projeto de extensão visa atentar a inclusão no Ensino Superior dos alunos surdos da Universidade Federal de Santa Maria com a realização do evento "Cotidiano surdo no contexto universitário: interlocuções da prática interpretativa e a relação com a Língua Portuguesa" que será realizado no dia 23 de novembro de 2013 com início as 9hs e com término previsto para as 17hs no Audimax no Centro de Educação. Esse evento contará com duas palestrantes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Anie Pereira Goularte Gomes - Integrante / Ravele Goularte Bueno - Coordenador / CARINE MARTINS BARCELLOS - Integrante / GUILHERME LEOPOLD SILVEIRA - Integrante / JULIANA CORREA DE LIMA - Integrante / JUSSARA MAITE MORAES ESMERIO - Integrante / LUANA MACHADO AGNE - Integrante / RAISA DE MATOS ELSNER - Integrante / THAIS TRELHA PRADO - Integrante / VINICIUS SEVERO FAGUNDES TASCHETTO - Integrante.
2013 - 2013
CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES E TUTORES PARA O AMBIENTE MOODLE
Descrição: O Curso de Atendimento Educacional Especializado até então utilizava o ambiente de trabalho E-Proinfo. Em sua oitava edição, a iniciar em março de 2013, oferecerá turmas somente no ambiente Moodle, por este motivo torna-se necessário a capacitação do quadro de colaboradores deste curso, de tal forma que os mesmos tornem-se habilitados e certificados para trabalhar neste novo ambiente adotado. O curso de capacitação será oferecido a aproximadamente 90 colaboradores do Curso de AEE, sendo ministrado em três diferentes turmas nos dias 18, 19, 20, 21, 25 26 de fevereiro de 2013, totalizando 40h (32h à distância e 8h presenciais)..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - Atual
Curso de Atendimento Educacional Especializado 8ª Edição
Descrição: Formar 1500 professores para atuar nas salas de recursos multifuncionais.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2010 - 2013
PRODUÇÃO, CIRCULAÇÃO E CONSUMO DA CULTURA SURDA BRASILEIRA
Descrição: O presente projeto tem como objetivo principal analisar a produção, circulação e consumo da cultura surda brasileira. Centrado nas produções culturais das comunidades surdas, procura problematizar as relações de poder envolvidas na produção de significados culturais e de identidades surdas. Para tanto, filia-se ao campo dos Estudos Culturais por entender a cultura como campo de luta em torno de significação social e aos Estudos Surdos, por conceber a cultura surda como espaço de contestação e de constituição de identidades e diferenças que determinam a vida de indivíduos e de populações. Afinados a esses campos epistemológicos, pesquisadores envolvidos com a educação de surdos têm potencializado discussões para além do campo disciplinar da Educação, colocando as questões culturais como um locus privilegiado de análise e de problematização. No caso desse estudo, cabe ressaltar que as produções culturais de pessoas surdas envolvem, em geral, o uso de uma língua de sinais, o pertencimento a uma comunidade surda e o contato com pessoas ouvintes, sendo que esse contato lingüístico e cultural pode proporcionar uma experiência bilíngüe a essa comunidade, ou seja, experiências que se dão no campo visual. Com o intuito de dar continuidade e de consolidar pesquisas na área da cultura surda, o presente estudo pretende: mapear as produções culturais das comunidades surdas brasileiras; coletar as produções culturais nas diferentes regiões brasileiras, com ênfase nos espaços em que há um movimento surdo organizado; analisar os processos de significação envolvidos na produção, circulação e consumo dos artefatos pertencentes à cultura surda; entender os aspectos que estão envolvidos na produção, circulação e consumo da cultura surda; dar visibilidade e contribuir com a divulgação das produções culturais das comunidades surdas brasileiras e potencializar intercâmbios entre os diferentes atores envolvidos na produção, circulação e consumo dos artefatos pertencentes à cultura surda. Com ênfase no registro das produções culturais de pessoas surdas, a presente proposta prioriza os registros visuais, como as filmagens, a escrita da língua de sinais, as traduções da Libras para a escrita da língua portuguesa e outras produções artísticas. Tais formas de registro contribuem para a manutenção do leque de possibilidades artísticas e expressões da língua de sinais da comunidade surda, já que tradicionalmente a manifestação da cultura surda tem como requisito a necessidade do encontro presencial entre surdos. As possibilidades de registros visuais elencadas no presente projeto estabelecem uma relação singular tempo-espaço, abrindo outras possibilidades de encontros em que compartilhamento e trocas de significações são potencializadas entre as comunidades surdas. Diante dessas múltiplas possibilidades de produção, circulação e consumo da cultura surda, abrem-se novos desafios para pesquisas comparadas no campo cultural..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2009 - 2009
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL A DISTÂNCIA - OFERTA IV ANO.
Descrição: O presente projeto refere-se a oferta de um curso de graduação que tem previsão de término em agosto do corrente ano. Esta oferta é motivada pela carência de profissionais qualificados na área e pela tradição que possui a UFSM em sua atuação, possuindo o único Curso dedicado exclusivamente a formação do educador especial, ou seja, a Graduação em Educação Especial, que agora oferta na modalidade a distância. Para tanto, esse projeto visa captar auxílio financeiro para a continuidade da oferta do curso a distância, em seu quarto ano/oitavo semestre, para a primeira turma, no que tange a: contratação e pagamento de pessoal, material de consumo, reprodução de material didático e de divulgação do curso, diárias e passagens, postagem e despesas administrativas e de manutenção de infra-estrutura e reparo de equipamentos, bem como para aquisição de equipamentos..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2007 - 2015
Curso de Formação de Professores para o Atendimento Educacional Especializado
Descrição: O Curso de Formação de Professores para o Atendimento Educacional Especializado propõe-se à formação de 750 professores para atuar nas salas de recursos multifuncionais, por meio da oferta de seis módulos distribuídos em 120 horas e que serão desenvolvidos em 5 meses. Os módulos atendem aos seis eixos temáticos previstos. O curso é composto por uma coordenaçäo, uma equipe técnica de apoio, quinze professores formadores e trinta tutores. O curso prevê 30 turmas, com 20 a 25 alunos cada. O material didático, produzido por professores pesquisadores, será online e disponibilizado no ambiente de aprendizagem Eproinfo, no qual serão utilizadas as ferramentas de interação, além de videoconferências, para debates online. Os professores formadores e tutores receberão um curso de capacitação para atuar em educação a distância..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2004 - 2004
PARA UMA EDUCAÇÃO ESPECIAL ALÉM DA SALA DE AULA: DISCUTINDO ALTERNATIVAS DE AÇÃO ATRAVÉS DA MÍDIA.
Descrição: O PROJETO VISA PESQUISAR OS FATORES QUE INFLUENCIAM NA CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO SOCIAL À RESPEITO DA DEFICIÊNCIA, NA TENTATIVA DE PROMOVER ATRAVÉS DA MÍDIA E MEIOS DE COMUNICAÇÃO AÇÕES QUE CONTRIBUAM PARA A INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. ASSIM, MOSTRANDO UMA CONCEPÇÃO CRÍTICO E REALISTA DESTE GRUPO DE PESSOAS..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2003 - 2004
Equoterapia
Descrição: OBJETIVO: PROPORCIONAR A REEDUCACAO, A REABILITACAO E O DESENVOLVIMENTO BIOPSICOSSO-CIAL E MOTOR A CRIANCAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS ATRAVES DA UTILIZACAO DO CAVALO COMO UM INSTRUMENTO TERAPEUTICO. JUSTIFICATIVA: JUSTIFICA-SE PELO AUXÍLIO PRESTADO AOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO TOCANTE AO DESENVOLVIMENTO DE SUAS DIMENSÕES FÍSICAS, PSICOLÓGICAS, COGNITIVAS, MOTORAS E SOCIAIS, ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM GLOBAL, DENTRO DE UM AMBIENTE DESAFIADOR E MOTIVADOR. JUSTIFICAMOS AINDA PELA NECESSIDADE DE QUALIFICAR PROFISSIONAIS E DE PRODUZIR CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS NA ÁREA, ATRAVÉS DO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2003 - 2003
Projeto de Extensão: Reabilitação e Reeducação de Portadores de Necessidades Especiais através da Equoterapia
Descrição: As atividades desenvolvidas no presente projeto foram as seguintes: - Treinamento em equitação; Grupos de estudo; Participação nas discussões de caso; Planejamento das sessões de atendimento; Particiação nas sessões de atendimento e Participação na elaboração dos relatórios das sessões de atendimento, totalizando 120 horas de atividades..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2002 - 2003
Imaginação em Ação: Uma Intervenção Lúdica no Desenvolvimento Infantil
Descrição: O projeto é desenvolvido junto ao Centro de Desenvlolvimento Infantil e Despertar, com crianças de 02 a 05 anos de idade incluindo crianças co9m necessidades educativas especiais. São promovidas atividades lúdicas na tentativa de estimular a socialização e a afetividade promovendo uma maior autonomia, bem comoi estimular os conceitos morais no processo de formação de valores. Nas atividades, as habilidades psicomotoras são exploradas e a imaginação e criatividade estão sempre presentes, visando assim o desenvlvimento infantil integral..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2001 - 2002
Projeto Interdisciplinar de Atividades Aquáticas para Portadores de Necessidades Especiais
Descrição: Atividades desenvolvidas no desenvolvimento do presente projeto; - Atividades aquáticas; Preenchimento das anamneses: dados de identificação do paciente e dados em geral relacionados à patologia e Participação em seminários, grupos de estudos e reuniões sistemáticas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2001 - 2001
Educação para Todos: O Lúdico na Escola
Descrição: Projeto de Extensão desenvolvido junto a APAE com Portadores de Deficiência Mental, totalizando 98 horas de atividades..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Outros Projetos


2014 - 2014
25.2014 - LIBRAS EM NÍVEL BÁSICO
Descrição: Desenvolver o aprendizado da Língua Brasileira de Sinais para os servidores docentes e técnico-administrativos da UFSM..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2014 - 2014
CONECTANDO-SE COM A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 1: Temáticas atuais
Descrição: Esta pesquisa apresenta a proposta de reunir alguns professores de LIBRAS da UFSM e discutir as abordagens teóricas tematizadas nas aulas de LIBRAS do ensino superior. Em longo prazo a ideia é congregar essas discussões e realizar uma escrita individual, da qual pretendemos publicar um livro que traz contribuições para alunos da disciplina Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) que desejam ter mais conhecimento de aspectos interlocutores da LIBRAS. Inicialmente, cada um dos participantes trará suas pesquisas na área da pós-graduação e na tentativa de discutir com o grupo a possibilidade de transformá-la numa linguagem leve, acessível e de caráter mais informacional para compor essa publicação. Esse material poderá servir de apoio as demandas de materiais específicos na área de LIBRAS para os alunos da Universidade Federal de Santa Maria, outras universidades que já tenham a disciplina em seu currículo..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Libras
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Livros publicados/organizados ou edições
1.
GOMES, Anie Pereira Goularte; RENATA OHLSON HEINZELMANN BOSSE . Cadernos Conecta Libras 1. 1. ed. Petrópolis: Editora Arara Azul LTDA, 2015. v. 1. 90p .

Capítulos de livros publicados
1.
GOMES, Anie Pereira Goularte; CAMILO, C. R. M. . Processos de subjetivação do sujeito surdo: um olhar sobre a aprendizagem e a cultura surda. In: Tatiane Militão de Sá; Gildete da Silva Amorim Mendes Francisco. (Org.). Professores de libras: Encontros. 1ed.Rio de Janeiro: Perse, 2017, v. 1, p. 71-93.

2.
GOMES, Anie Pereira Goularte. O que significa essa tal "cultura surda"?. In: Anie Pereira Goularte Gomes ; Renata Olshon Heinzelmann. (Org.). Cadernos Conecta Libras. 1ed.Petropolis: Editora Arara Azul, 2015, v. 1, p. 13-25.

3.
GOMES, Anie Pereira Goularte. A invencção da cultura surda e seu imperativo no plano conceitual. In: Lodenir Backer karnopp;Madalena Klein;Márcia Lise Lunardi-Lazzarin. (Org.). Cultura surda na contemporaneidade. 1ed.Canoas: Universidade Luterana do Brasil, 2011, v. , p. 121-135.

4.
CAMATTI, L. ; GOMES, Anie Pereira Goularte . A Captura da Cultura e da Diferença: Articulações a Partir de uma Política Bilíngue para Surdos. In: Adriana da Silva Thoma e Betina Hillesheim. (Org.). Políticas de Inclusão; Gerenciando Riscos e Governando as Diferenças. Santa Cruz do Sul - RS.: EDUNISC, 2011, v. , p. -.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
GOMES, Anie Pereira Goularte; VELASQUEZ, M. D. ; BIANCHINI, S. T. . Para uma Educação Além da Sala de Aula. Jornal A Razão, Santa Maria - RS., p. 18 - 18, 31 dez. 2003.

2.
GOMES, Anie Pereira Goularte; VELASQUEZ, M. D. ; BIANCHINI, S. T. . Deficiência ou Eficiência. Jornal A Razão, Santa Maria - RS., p. 12 - 13, 11 set. 2003.

3.
GOMES, Anie Pereira Goularte; VELASQUEZ, M. D. ; BIANCHINI, S. T. . Há Vagas?. Jornal A Razão, 31 jul. 2003.

4.
GOMES, Anie Pereira Goularte; VELASQUEZ, M. D. ; BIANCHINI, S. T. . Existe Namoro Especial?. Jornal A Razão, Santa Maria - RS., 12 jun. 2003.

5.
GOMES, Anie Pereira Goularte; VELASQUEZ, M. D. ; BIANCHINI, S. T. . Prevenir ainda é o melhor. Jornal A Razão, 22 maio 2003.

6.
GOMES, Anie Pereira Goularte; VELASQUEZ, M. D. ; BIANCHINI, S. T. . Prevenir ainda é o melhor. Jornal A Razão, 10 abr. 2003.

7.
GOMES, Anie Pereira Goularte; VELASQUEZ, M. D. ; BIANCHINI, S. T. . Fique Atento ao Desenvolvimento de seu filho. Jornal A Razão, Santa Maria - RS., 16 fev. 2003.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
PINHEIRO, D. ; GOMES, Anie Pereira Goularte ; CEZIMBRA, J. . A Educação de Surdos em uma Perspectiva Política e Cultural: Problematizando a Inclusão. In: XI Congresso Internacional de Educação Popular e XX Seminário Internacional de Educação Popular, 2011, Santa Maria - RS. Anais do Congresso Internacional de Educação Popular e Seminário Internacional de Educação Popular. Santa Maria - RS.

2.
GOMES, Anie Pereira Goularte; CAMATTI, L. ; CEZIMBRA, J. . Fenômeno Conceitual da Cultura Surda no Discurso da Normalidade: Da Folcorização do Sujeito à Produção da Alteridade Deficiente. In: XI Congresso Internacional de Educação Popular e XX Seminário Internacional de Educação Popular, 2011, Santa Maria - RS. Anais do Congresso Internacional de Educação Popular e Seminário Internacional de Educação Popular. Santa Maria - RS.

3.
CAMATTI, L. ; PINHEIRO, D. ; GOMES, Anie Pereira Goularte . A Comunidade Surda e a Recursividade dos Artefatos Culturais na Constituição dos Sujeitos Surdos. In: XI Congresso Internacional de Educação Popular e XX Seminário Internacional de Educação Popular, 2011, Santa Maria - RS. Anais do Congresso Internacional de Educação Popular e Seminário Internacional de Educação Popular. Santa Maria - RS.

4.
GOMES, Anie Pereira Goularte; MORAIS, M. Z. . Entre Brechas e Fissuras: A Centralidade da Cultura Surda no Currículo do Curso de Letras LIBRAS. In: 4º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2011, Canoas - RS. Anais do 4º SBECE e 1º SIECE. Canoas - RS.

5.
CAMATTI, L. ; GOMES, Anie Pereira Goularte . La Comunicación y la Cultura Cuando se Reúnem en la Escuela. In: X Congresso Latinoamericano y V Congresso Nacional de Educación Bilíngüe para Personas Sordas, 2010, Santiago - Chile. Anais do X Congresso Latinoamericano y V Congresso Nacional de Educación Bilíngüe para Personas Sordas.

6.
GOMES, Anie Pereira Goularte; CAMATTI, L. . Estratégias e Implicações de Uma Política Bilíngue para Surdos: O Local da Cultura e da Diferença. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro de Pesquisadores em Educação Especial, 2010, São Carlos - SP. Anais do IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro de Pesquisadores em Educação Especial.

7.
CAMATTI, L. ; GOMES, Anie Pereira Goularte ; LAZZARIN, M. L. L. . Cartografando a Educação de Surdos no Rio Grande do Sul: Discursos sobre Inclusão, Cultura e Identidade. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Convergências e Tensões no Campo da Formação e do Trabalho Docente: Políticas e Práticas Educacionais, 2010, Belo Horizonte - MG. Anais do XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Convergências e Tensões no Campo da Formação e do Trabalho Docente: Políticas e Práticas Educacionais.

8.
CAMATTI, L. ; GOMES, Anie Pereira Goularte ; LAZZARIN, M. L. L. . Caminhhos da Educação de Surdos no Rio Grande do Sul: Uma Análise sobre os Contornos da Região Centro-Oeste. In: III Congresso Internacional de Educação: Educação Humanizadora e os Desafios da Diversidade, 2009, Santa Maria - RS. Anais da III Congresso Internacional de Educação: Educação Humanizadora e os Desafios da Diversidade.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
CAMATTI, L. ; GOMES, Anie Pereira Goularte . A comunicação e a Cultura Surda: Para Além do Âmbito Escolar. In: X Congreso Latinoamericano y V Nacional de Educación Bilingüe para Personas Sordas, 2010, Santiago - Chile. Anais do X Congreso Latinoamericano y V Nacional de Educación Bilingüe para Personas Sordas.

2.
SANCAO, M. P. ; LAZZARIN, M. L. L. ; ZAPPE, C. T. ; PINHEIRO, D. ; GOMES, Anie Pereira Goularte . A Educação de Surdos no Rio Grande do Sul: Região Central e Fronteira Oeste. In: : 24ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2009, Santa Maria - RS. Anais da 24ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
BIANCHIM, S. T. ; GOMES, Anie Pereira Goularte ; VELASQUEZ, M. D. . Uma Educação para todos: O Lúdico na Escola. In: Programa de Licenciaturas - PROLICEN - 2001, 2001, Santa Maria - RS. Anais do PROLICEN - 2001.

2.
GOMES, Anie Pereira Goularte; BIANCHIM, S. T. ; VELASQUEZ, M. D. ; NAUJORKS, M. I. . A Visão da Deficiência em Campanhas Publicitárias - Estudo de um Caso. In: Programa de Licenciaturas - PROLICEN - 2001, 2001, Santa Maria - RS. Anais do PROLICEN - 2001.

Apresentações de Trabalho
1.
CAMILO, C. R. M. ; GOMES, Anie Pereira Goularte . Cultura surda e aprendizagem: processos de subjetivação do sujeito surdo na escola contemporânea. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Língua, cultura e contexto midiático: O protagonismo do sujeito surdo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Palestra. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Como trabalhar em conjunto com um intérprete de lingua de sinais em sala de aula para Turma 11 de Geografia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Como trabalhar em conjunto com um intérprete de lingua de sinais em sala de aula para turma 13 de Quimica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
GOMES, Anie Pereira Goularte. O papel de interprete de LIBRAS para o curso de educação especial noturno. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Palestrante/Tema: Tradução / Interpretação do Vestibular. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Trabalho com Interprétes de Lingua de Sinais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
GOMES, Anie Pereira Goularte. O tradutor/interprete de lingua brasileira de sinais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
GOMES, Anie Pereira Goularte. A captura da cultura e da diferença: articulações a partir de uma politica bilinque para surdos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Palestra 'O Imperativo da cultura surda no plano conceitual: emergência, preservação e estratégias nos encunciados discursivos'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Palestrante/Tema: Tradução e Interpretação de Língua de Sinais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
CAMATTI, L. ; GOMES, Anie Pereira Goularte ; REICHERT, A.R. . Painel: Cultura e Experiência: Articulações Contemporâneas na Produção do Sujeito Surdo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
CAMATTI, L. ; GOMES, Anie Pereira Goularte ; LAZZARIN, M. L. L. . Pôster: Cartografando a Educação de Surdos no Rio Grande do Sul: Discursos sobre Inclusão, Cultura e Identidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
CAMATTI, L. ; GOMES, Anie Pereira Goularte . La Comunicación y la Cultura Cuando se Reúnem en la Escuela. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
CAMATTI, L. ; GOMES, Anie Pereira Goularte . Caminhos da Educação de Surdos no Rio Grande do Sul: Uma Análise sobre os Contornos da Região Centro-Oeste. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
SANCAO, M. P. ; LAZZARIN, M. L. L. ; ZAPPE, C. T. ; PINHEIRO, D. ; GOMES, Anie Pereira Goularte ; CAMATTI, L. . A Educação de Surdos no Rio Grande do Sul: Região Central e Fronteira Oeste. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
BIANCHINI, S. T. ; NAUJORKS, M. I. ; GOMES, Anie Pereira Goularte ; VELASQUEZ, M. D. . Informação como meio de Amenizar os Preconceitos frente a Pessoa com Deficiência. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
VELASQUEZ, M. D. ; NAUJORKS, M. I. ; GOMES, Anie Pereira Goularte ; BIANCHINI, S. T. . A Visão da Deficiência em Campanhas Publicitárias - Estudo de um Caso. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
GOMES, Anie Pereira Goularte; BIANCHINI, S. T. ; VELASQUEZ, M. D. ; NAUJORKS, M. I. . Pôster: O Cinema e a Deficiência: Quando a Mensagem faz a diferença. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
GOMES, Anie Pereira Goularte. A Visão da Deficiência em Campanhas Publicitárias - Estudo de um Caso. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
GOMES, Anie Pereira Goularte; NAUJORKS, M. I. ; VELASQUEZ, M. D. ; BIANCHINI, S. T. . II Ciclo de Cinema: O Cinema e a Deficiência - Quando a Mensagem faz a Diferença. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
GOMES, Anie Pereira Goularte. A Visão da Deficiência em Campanhas Publicitárias - Estudo de um Caso. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
GOMES, Anie Pereira Goularte. O Lúdico na Escola: Uma Educação para todos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradução de Resenhas no Blog Pipoca com Caramelo, 2016. (Tradução/Outra).

2.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradução do Livro para Libras. Petrópolis: Editora Arara Azul, 2015. (Tradução/Livro).

3.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradução do Livro para Libras. Petropolis: Editora Arara Azul, 2014. (Tradução/Livro).

4.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradução do Livro para Libras. Petroplis: Editora Arara Azul, 2014. (Tradução/Livro).

5.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradução do Livro para Libras. Petropolis: Editora Arara Azul, 2014. (Tradução/Livro).

6.
GOMES, Anie Pereira Goularte; RENATA OHLSON HEINZELMANN BOSSE . Porta aberta: letramento e alfabetização - Português. Petropolis: Editora Arara Azul, 2013 (Tradução/Livro).

7.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradução do Livro para Libras. Petropolis: Editora Arara Azul, 2013. (Tradução/Livro).

8.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradução do Livro para Libras. Petropolis: Editora Arara Azul, 2013. (Tradução/Livro).

9.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradução do Livro para Libras. Petropolis: Editora Arara Azul, 2013. (Tradução/Livro).

10.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradução do Edital 007/2009 do Concurso Vestibular 2010 para a Lingra Brasileira de Sinais- LIBRAS. Santa Maria - RS, 2010. (Tradução/Outra).

11.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradução para a Língua de Sinais (LIBRAS) das Provas do Concurso Vestibular 2010. Santa Maria - RS, 2010. (Tradução/Outra).

12.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradução para a Língua de Sinais (LIBRAS) da Prova de Acompanhamento III/2009 do PEIES, 2009. (Tradução/Outra).

13.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradução para a Língua de Sinais (LIBRAS) da Prova de Acompanhamento II/2009 do PEIES. Santa Maria - RS, 2009. (Tradução/Outra).

14.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradução para a Língua de Sinais (LIBRAS) da Prova de Acompanhamento I/2009 do PEIES. Santa Maria - RS, 2009. (Tradução/Outra).

15.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradução para a Língua de Sinais (LIBRAS) das Provas do PEIES I e PEIES II da UFSM, 2008. (Tradução/Outra).

16.
CASARIN, M. M. ; DALMAZZO, A. K. ; MACHADO, R. A. ; GOMES, Anie Pereira Goularte . Tradução do Livro: A Lenda da Erva-Mate. Santa Maria - RS, 2006. (Tradução/Livro).

17.
CAMARGO, O. M. ; VELASQUEZ, M. D. ; SOUZA, C. ; BIANCHINI, S. ; GOMES, Anie Pereira Goularte . A História da Educação na Realidade Escolar: Uma Constatação através da Memória. Santa Maria - RS: Pallotti, 2002 (Organização de Sub-temas).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Coordenação Local do Setimo exame de certificação - PROLIBRAS. 2015.

2.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Supervisão da tradução de Livro para Libras. 2014.

3.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Supervisão da tradução de Livro para Libras. 2014.

4.
SILUK, A. C. P. ; GOMES, Anie Pereira Goularte ; CASARIN, M. M. . Projeto Atendimento Educacional Especializado. 2014.

5.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Supervisão da tradução de Livro. 2013.

6.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Supervisão da tradução de Livro para Libras. 2013.

7.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradutora e Intérprete das Provas do Concurso Vestibular de Janeiro de 2011 para Lingua Brasileira de Sinais (LIBRAS), totalizando 90 horas de atividades. 2011.

8.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Intérprete da Mesa-redonda 'Desafios da Docência:incusao na contemporaneidade'. 2011.

9.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Interprete do VII Seminario de Educação Especial. 2011.

10.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Interprete da Palestra 'Curso de inclusão e Libras no Campus'. 2011.

11.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). 2010.

12.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Tradutora e Intérprete das Provas de Acompanhamento I, II e III do PEIES/2010 para Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, totalizando 90 horas de atividades. 2010.

13.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Intérprete de LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais nas Provas do Concurso Vestibular 2010, de 13 a 15.01.2010, totalizando 16 horas. 2010.

14.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). 2009.

15.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Exame de Certificação PROLIBRAS/2009. 2009.

16.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Seleção do Programa de Pós-Graduação em Educação na Etapa I- Prova Escrita (Mestrado) e Etapa I - Memorial Descritivo (Doutorado). 2009.

17.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Elaboradora da Prova Teórica do Concurso Público para o Cargo de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 2009.

18.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Elaboradora da Prova Prática do Concurso Público para o Cargo de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 2009.

19.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no Concurso Vestibular da UFSM, Edição 2009. 2009.

20.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no Concurso Vestibular Extraordinário da UFSM. 2009.

21.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). 2008.

22.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Intérprete da Palestra: Experiências do Professoro Surdo, proferida pelo Professor Jéferson Miranda. 2008.

23.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no Concurso Vestibular da UFSM, Edição 2008. 2008.

24.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) nas Provas de Acompanhamento I e II do PEIES, Edição 2008. 2008.

25.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Coordenadora dos Intérpretes de LIBRAS durante o Fórum Mundial de Educação - Santa Maria - RS, de 28 a 31.05.2008. 2008.

26.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) nas Provas de Acompanhamento I e II do PEIES. 2007.

27.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). 2006.

Processos ou técnicas
1.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Aprovada no Exame Nacional de Certificação de Proficiência no Uso e no Ensino de LIBRAS - Nível Superior - PROLIBRAS 2010. 2010.

2.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Aprovada no Exame Nacional de Certificação de Proficiência em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS em Proficiência e Tradução e Interpretação da LIBRAS/Língua Portuguesa/LIBRAS na Categoria Ouvintes Fluentes em LIBRAS com Escolaridade de Nível Superior. 2006.

Trabalhos técnicos

Demais tipos de produção técnica
1.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Curso de Libras em Nivel Básico. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Curso de Formação continuada em LIBRAS. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Produção de Material digital para vestibular 2014. 2014. (Produção/Material).

4.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Ministrante curso 'Tradutor Intérprete de Libras/Língua Portuguesa/Libras'. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Professora na '7° Edição do Curso de Atendimento Educacional Especializado. 2013. .

6.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Professora na '8° Edição do Curso de Atendimento Educacional Especializado'. 2013. .

7.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Produção de Material digital para vestibular 2013. 2013. (Produção/Material).

8.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Concurso Publico para o cargo de Tradutor e Interprete de Linguagem de Sinais. 2013. (Banca Elaboradora/Revisora).

9.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Professora na '6° Edição do Curso de Atendimento Educacional Especializado. 2012. .

10.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Produção de Material digital para vestibular 2012. 2012. (Produção/Material).

11.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Libras TRI: Vocabulário, interação e informação. 2012. (Produção/Material).

12.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Professora na '4° Edição do Curso de Atendimento Educacional Especializado'. 2011. .

13.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Professora na '5° Edição do Curso de Atendimento Educacional Especializado. 2011. .

14.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Modulo 3 - LIBRAS - Praticas de conversação. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Produção de Material digital para vestibular 2011. 2011. (Produção/Material).

16.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Produção de Material digital para vestibular 2010. 2010. (Produção/Material).

17.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Ministrante da Oficina: Tradução/Interpretação no Contexto do Ensino Superior. 2009. .

18.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Ministrante do Curso de Atendimento Educacional Especializado realizado no período de Março a Julho de 2009 totalizando 180 horas. 2009. .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
MACHADO, F. C.; GOMES, Anie Pereira Goularte; EDER, M. S.. Participação em banca de Adriana de Almeida Costa. Considerações sobre a Inclusão dos Alunos Surdos no Ensino Regular: O que dizem os Professores. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância - Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
NEGRINE, T.; LUIZ, S. P. F.; GOMES, Anie Pereira Goularte. Participação em banca de Nazaré Alves Zaniboni Guzzo. Uma Análise da Prática na Perspectiva da Educação Inclusiva em Rio Bonito - RJ. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Especialização `Distência) - Universidade Federal de Santa Maria.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MAROSTEGA, V. L.; GOMES, Anie Pereira Goularte; WILLIAN DA MOTTA BRUM. Participação em banca de Michele da Silva Guerra Fernández.O processo de inclusão de surdos na escola de ouvintes. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
MAROSTEGA, V. L.; GOMES, Anie Pereira Goularte; RAMPELOTTO, E. M.. Participação em banca de Júlia Jost Beras.A Inserção de surdos no mercado de trabalho e suas relações interpessoais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
RAMPELOTTO, E. M.; GOMES, Anie Pereira Goularte; SARTURI, C. A.. Participação em banca de Giovana Krause da Silva.Acessibilidade e alteridade surda no ensino superior:cenas do cotidiano docente e discente na universidade federal de Santa Maria. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
RAMPELOTTO, E. M.; CARINE MARTINS BARCELLOS; GOMES, Anie Pereira Goularte; MESSERSCHIMIDT, S. T.. Participação em banca de Maria marchi de Castro.Trabalho de Final de Curso da acadêmica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
LAZZARIN, M. L. L.; MACHADO, F. C.; GOMES, Anie Pereira Goularte; ROSA, F. S.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Viviane Caceres Pacheco.Literatura surda infantil como processo de significação cultural e linquistica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
SANTOS, S. A.; GOMES, Anie Pereira Goularte; RUSSO, A.. Participação em banca de Cristine Fátima Pereira Luna.Possiveis encontros entre a cultura surda, ensino e linguistica. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

7.
SANTOS, S. A.; GOMES, Anie Pereira Goularte; RUSSO, A.. Participação em banca de Maitê Maus da Silva.Ao pé da letra não! Mitos que permeiam o ensino da leitura para os surdos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
SANTOS, S. A.; GOMES, Anie Pereira Goularte; RUSSO, A.. Participação em banca de Vinicius Martins Flores.Poesia emraços da identidade surda. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

9.
SANTOS, S. A.; GOMES, Anie Pereira Goularte; RUSSO, A.. Participação em banca de Ingrid Ertel Sturner.Possíveis encontros entre cultura surda, ensino e linguistica. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

10.
SANTOS, S. A.; GOMES, Anie Pereira Goularte; RUSSO, A.. Participação em banca de Cristiane de Freitas SOares.Integração e inclusão na escola regular: um olhar do regresso surdo. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

11.
LAZZARIN, M. L. L.; TREVISAN, P. F.; PINHEIRO, D.; GOMES, Anie Pereira Goularte. Participação em banca de Camila Rodrigues da Silva.A invencao dos sujeitos/alunos surdos: uma análise dos discursos dos pareceres pedagógicos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

12.
MENEZES, E. C. P.; TURCHIELLO, P.; CANABARRO, R. C. C.; GOMES, Anie Pereira Goularte. Participação em banca de Camila de Souza Dri.Análises sobre o AEE e seus possiveis efeitos nas praticas escolares. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

13.
LAZZARIN, M. L. L.; TREVISAN, P. F.; GOMES, Anie Pereira Goularte; REICHERT, A.Andre Reichert. Participação em banca de Lilian Kempfer de Almeida.Experiencia docente:representaçoes na educação de surdos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

14.
MENEZES, E. C. P.; GOMES, Anie Pereira Goularte; REAL, D. C.; TURCHIELLO, P.. Participação em banca de Alana Claudia Mohr.O ciclo de cinema como ferramenta pedag[ogica na formação de professores na perspectiva da educação inclusiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

15.
LAZZARIN, M. L. L.; MACHADO, F. C.; GOMES, Anie Pereira Goularte; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Isis Rosa de Araújo.A educação bilingue no campo de educação de surdos: Olha(res) para a diferença. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

16.
LAZZARIN, M. L. L.; PINHEIRO, D.; GOMES, Anie Pereira Goularte; HERMES, S. T.. Participação em banca de Joséli Pasetto Bittencourt.Alienados, Dependentes, Incomunicáveis: Os Surdos no Cenário Midiático. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial - Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.

17.
LAZZARIN, M. L. L.; PINHEIRO, D.; GOMES, Anie Pereira Goularte; HERMES, S. T.. Participação em banca de Violeta Porto Moraes.O Outro Narrado Através das Verdades Produzidas pela Mídia. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial - Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.

18.
POSSA, L. B.; TURCHIELLO, P.; GOMES, Anie Pereira Goularte. Participação em banca de Valdeneza Aparício Fernandes.Cultura Religiosa e Representação da Pessoa Deficiente. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

19.
MAROSTEGA, V. L.; GOMES, Anie Pereira Goularte; PEREIRA, M. Q.. Participação em banca de Elisabete de Fátima Dobler Machado.Processos de Subjetivação e suas Implicações na Aprendizagem de Alunos de Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

20.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Participação em banca de Tamara Keller do Canto.O Ensino de Espanhol para Surdos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
GOMES, Anie Pereira Goularte; SARTURI, C. A.; CAMATTI, L.; RAMPELOTTO, E. M.. Banca Examinadora da Seleção Pública para Contratação de Professor Substituto. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.

2.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Banca Examinadora da Prova Prática - Edital 007/2014 PROGEP. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.

3.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Banca Examinadora da Prova Prática - Edital 017/2013 PROGEP. 2013. Universidade Federal de Santa Maria.

4.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Membro da Banca Examinadora da Prova Prática de LIBRAS para o cargo de Interprete de LIBRAS, Pelotas - RS.. 2011. Fundação de Apoio ao Centro Federal de Educação Tecnológica.

5.
RAMPELOTTO, E. M.; MIRANDA, W. O.; CASARIN, M. M.; SILUK, A. C. P.; GOMES, Anie Pereira Goularte. Concurso Público para Professor Substituto, na Área de Educação Especial: Educação de Surdos. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

6.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Seleção de Docentes da Matéria de LIBRAS. 2010. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

7.
LAZZARIN, M. L. L.; KLEIN, M.; LOPES, M. C.; RAMPELOTTO, E. M.; CAMATTI, L.; GOMES, Anie Pereira Goularte. Concurso Público de Provas e Títulos na Classe de Professor Assistente na Área de Educação de Surdos / Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) / Educação Especial. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

8.
GOMES, Anie Pereira Goularte; CAMATTI, L.; SILVA, I. G.. Concurso Público para o Cargo de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 2009. Universidade Federal do Rio Grande.

9.
RAMPELOTTO, E. M.; LAZZARIN, M. L. L.; CASARIN, M. M.; MAROSTEGA, V. L.; GOMES, Anie Pereira Goularte. Concurso Público para Professor Substituto na Área de Educação Especial - LIBRAS / Instrutor. 2006. Universidade Federal de Santa Maria.

Outras participações
1.
PEREIRA, M. C. P.; GOMES, Anie Pereira Goularte; AZAMBUJA, G.; REICHERT, A.R.. Banca Examinadora para Seleção de Monitoria. 2013. Universidade Federal de Santa Maria.

2.
RAMPELOTTO, E. M.; MORAIS, M. Z.; REICHERT, A.Andre Reichert; PEREIRA, M. C. P.; GOMES, Anie Pereira Goularte; ELSNER, R. MRAISA DE MATOS ELSNER.. Professor Substituido. 2011. Centro de Educação - Departamento de Educação Especiasl - UFSM.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Seminário Linguas em contato: Onde estão as Fronteiras?.Projeto Curta Libras: O contexto mediatico e o tecimento de produção. 2015. (Seminário).

2.
Simpósio Caminhos da Inlcusão - Saberes Cientificos e tenologicos, sua importância para o desenvolvimento do individuo surdo. 2015. (Simpósio).

3.
Simpósio Caminhos da Inlcusão - Saberes Cientificos e tenologicos, sua importância para o desenvolvimento do individuo surdo.Contribuições do ciberespaço na produção de significado da pessoa surda. 2015. (Simpósio).

4.
VI Seminário Brasileiro/ III Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação.Conecta Libras: Temáticas atuais no ensino da lingua. 2015. (Seminário).

5.
VI Seminário Brasileiro/ III Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. 2015. (Seminário).

6.
VI Seminário Brasileiro/ III Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação.A informática na educação: Ações para incluir. 2015. (Seminário).

7.
X Seminário de educação Especial e I Seminário Latino Maricano de Educação Especial.Parecerista. 2015. (Seminário).

8.
Flashes do Espaço e tempos da educação de surdos:dialogos e experiencias.MEsa Redonda: Papel da Lingua de instrução da educação básica. 2014. (Encontro).

9.
VII Seminário de Educação Especial.Campo Teorico prático e/ou serviço técnico?. 2013. (Seminário).

10.
Grande encontro da comunidade surda.Oficina Cultura Surda. 2012. (Oficina).

11.
Grande encontro da comunidade surda. 2012. (Oficina).

12.
II Mostra integrada de profissoes, tecnologias, cultura e servicos. Educação Especial - Expositora de Estande. 2012. (Exposição).

13.
1 Mostra integrada de profissões, tecnologias, culturas e serviços.Expositor. 2011. (Outra).

14.
VII Forum Estadual de Educação de Surdos.O Imperativo da Cultura surda no plano conceitual: Emergência, preservação e estratégias nos enunciados discursivos. 2011. (Outra).

15.
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasilira de Pesquisadores em Educação Especial - São Carlos - SP, de 02 a 05.11, duração de 40 horas. 2010. (Congresso).

16.
VI Encontro de Formação para Tutores e Intérpretes do Curso de Licenciatura em Letras - LIBRAS, Florianópolis - SC, de 05 a 08.07, duração de 17 horas. 2010. (Encontro).

17.
X Congreso Latinoamericano y V Congreso Nacional de Educación Bilingite para Personas Sordas - Santiago de Chile, de 30.09 a 02.10, duración de 24 horas. 2010. (Congresso).

18.
XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Belo Horizonte - MG, de 20 a 23.04, duração de 32 horas. 2010. (Encontro).

19.
III Congresso Internacional de Educação - A Educação Humanizadora e os Desafios da Diversidade - Santa Maria - RS, de 22 a 25.04, duração de 43 horas. 2009. (Congresso).

20.
III Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências - Santa Maria - RS, de 18 a 20.11, duração de 40 horas. 2009. (Seminário).

21.
IV Fórum Estadual de Educação de Surdos - Santana do Livramento - RS, dia 23.05, duração de 08 horas. 2009. (Outra).

22.
V Encontro de Formação para Tutores e Intérpretes do Curso de Licenciatura em Letras - LIBRAS, Florianópolis - SC, de 14 a 18.12, duração de 26 horas. 2009. (Encontro).

23.
V FEES - Fórum Estadual de Educação de Surdos - Santa Cruz do Sul - RS, dias 27 e 28.11, duração de 20 horas. 2009. (Outra).

24.
VI Congresso Internacional de Educação. Educação e Tecnologia: Sujeitos (des)conectados - São Leopoldo - RS, de 17 a 19.08, duração de 30 horas. 2009. (Congresso).

25.
3º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - 3º SBECE, Canoas - RS, de 04 a 06.08, duração de 24 horas. 2008. (Seminário).

26.
Fórum Mundial de Educação de Santa Maria - Educação: Economia Solidária e Ética Planetária - Santa Maria - RS, de 28 a 31.05, duração de 40 horas. Relatora do Debate Temático: Educação e Trabalho em uma Sociedade Inclusiva, Eixo II - Educação, Inclusão e Cultura Emancipatória. 2008. (Congresso).

27.
Fórum Mundial de Educação de Santa Maria - Educação: Economia Solidária e Ética Planetária - Santa Maria - RS, de 28 a 31.05, duração de 40 horas. Coordenadora dos Trabalhos dos Intérpretes de Libras. 2008. (Congresso).

28.
Fórum Mundial de Educação de Santa Maria - Educação: Economia Solidária e Ética Planetária - Santa Maria - RS, de 28 a 31.05, duração de 40 horas. 2008. (Outra).

29.
IV Semana Acadêmica do Curso de Psicologia "SEXXO do Erótico ao Pornográfico", Santa Maria - RS, de 06 a 09.11, duração de 20 horas/aula. 2006. (Outra).

30.
11ª Jornada Nacional de Educação com o Tema: Na Diversidade: Possibilidades Pedagógicas Inovadoras - Santa Maria - RS, de 27 a 30.09, duração de 40 horas. 2005. (Outra).

31.
1º Seminário de Educação Cristã por Princípios em Santa Maria - RS, de 27 a 30.12, duração de 40 horas. 2005. (Seminário).

32.
1º Seminário de Educação, Trabalho, Saúde e Arte Incusiva e do evento Inclusão Socialo: Será que é pedir muito? Novo Hamburgo - RS, de 25 a 27.09, duração de 10 horas. 2003. (Seminário).

33.
I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental - São Carlos - SP, de 11 a 14.11, duração de 40 horas. 2003. (Congresso).

34.
I Encontro Estadual de Educação Especial Pré-Congresso Pessoas Portadoras de Altas Habilidades - Santa Maria - RS, dia 05.06, duração de 08 horas. 2003. (Encontro).

35.
II Seminário Internacional de Educação Intercultural, Gêneros e Movimentos Sociais com o Tema Identidade, Diferença e Mediações - Florianópolis - SC, de 08 a 11.04, duração de 32 horas. 2003. (Seminário).

36.
Jornada Pedagógica (RE) Orientando a Formação de Educadores: Perspectivas para o Ensino - Santa Maria - RS, de 13 a 17.01, duração de 40 horas. 2003. (Outra).

37.
XIV Semana Acadêmica do Centro de Educação "Práticas Educativas: Saberes, Contextos e Diversidade". - Santa Maria - RS, de 30.06 a 04.07, duração de 40 horas. 2003. (Outra).

38.
XVIII Jornada Acadêmica Integrada, Santa Maria - RS, de 14 a 16.10.2003.Painel: II Ciclo de Cinema: O Cinema e a Deficiência - Quando a Mensagem faz a diferença. 2003. (Encontro).

39.
II Seminário de Formação de Professores: Ressignificando Saberes - Santa Maria - RS, dia 16.12, duração de 08 horas. 2002. (Seminário).

40.
I Simpósio de Educação e Desenvolvimento Profissional - Santa Maria - RS, de 23 a 25.10, duração de 40 horas. 2002. (Simpósio).

41.
IV Seminário Nacional de Educação Especial - Cruz Alta - RS, de 25 a 28.09, duração de 33 horas. 2002. (Seminário).

42.
Seminário Oportunidades de Participação e Cidadania - São Sepé - RS, dia 11.10, duração de 08 horas. 2002. (Seminário).

43.
XIII Semana Acadêmica do Centro de Educação - Santa Maria - RS, de 29.07 a 01.02, duração de 40 horas. 2002. (Outra).

44.
XVI Jornada Acadêmica Integrada.O Lúdico na Escola: Uma Educação para todos. 2002. (Encontro).

45.
XXIII Encontro de Fisioterapia, I Simpósio de Saúde Materno-Infantil - Cruz Alta - RS, de 06 a 09.11, duração de 32 horas. 2002. (Encontro).

46.
I Jornada Estadual de Educação e II Jornada Regional de Educação e Mostra em Educação Básica - São Sepé - RS, de 13 a 15.09, duração de 30 horas. 2001. (Outra).

47.
Palestra sobre Inteligências Múltiplas - Santa Maria - RS, dia 25.09. 2000. (Outra).

48.
Palestra sobre Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - Santa Maria - RS, dia 16.09. 2000. (Outra).

49.
Seminário Nacional sobre Educação Especial - Cruz Alta - RS, de 09 a 12.08, duração de 32 horas. 2000. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CAMILO, C. R. M. ; CARILISSA DALL´ALBA ; GOMES, Anie Pereira Goularte . Encontro Setembro Azul. 2015. (Outro).

2.
GOMES, Anie Pereira Goularte; RENATA OHLSON HEINZELMANN BOSSE . Encontro: Flashes dos espaços e tempos da educação de surdos, dialogos e experiências. 2014. (Outro).

3.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Festival Brasileiro de Cultura Surda. 2011. (Festival).

4.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Membro da Comissão Organizadora do III Fórum Estadual de Educação de Surdos. 2008. (Outro).

5.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Membro da Comissão Organizadora do Seminário a Produção do Conhecimento em Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria. 2004. (Outro).

6.
GOMES, Anie Pereira Goularte. Membro da Comissão Organizadora do II Ciclo de Cinema. Cinema e a Deficiência: Quando a Mensagem faz a Diferença. 2003. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Daiane Bairros Seeger. PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE NA EDUCAÇÃO BÁSICA E ENSINO SUPERIOR: NARRATIVAS DOS SURDOS EM RELAÇÃO À LÍNGUA PORTUGUESA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Anie Pereira Goularte Gomes.

Orientações de outra natureza
1.
Alexandre Magno ALmeida Lucena. O Ensino de lingua brasileira de sinais:vivenciando experiências de ensino, pesquisa e extensão na UFSM. 2015. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Oeste do Pará. Orientador: Anie Pereira Goularte Gomes.



Inovação



Projeto de extensão



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