Francismara Neves de Oliveira

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  • Última atualização do currículo em 03/10/2014


Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina (1991), Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1999), Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2005) e Pós-doutora em Psicologia da Educação (2010) -instituto de Psicologia - USP. Atualmente é professora Associado da Universidade Estadual de Londrina. Coordena o projeto de pesquisa intitulado "Ensinar e Aprender: significações produzidas por gestores educacionais, professores e alunos envolvidos em programa de apoio à aprendizagem escolar" Coordena também o projeto de pesquisa em ensino: "O ensino de Psicologia da educação nos cursos de formação de professores: Pedagogia e demais licenciaturas da universidade Estadual de Londrina" . Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Desenvolvimento Humano e Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento humano, jogo de regras, desenvolvimento social, afetivo e cognitivo, resiliência; construtivismo; significações do erro e do ensinar e aprender no processo de aprendizagem escolar; fracasso escolar. É membro do grupo de trabalho intitulado "Os Jogos e sua importância em Psicologia e em Educação", da ANPEPP (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia), também cadastrado no CNPq. Líder do grupo do CNPq intitulado "Processos de escolarização no Ensino Fundamental: reflexões a partir da teoria de Jean Piaget" (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Francismara Neves de Oliveira
Nome em citações bibliográficas
OLIVEIRA. F. N.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Londrina, Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.
Rod. Celso Garcia Cid
PR 440
86000000 - Londrina, PR - Brasil
Telefone: (43) 3714000
Ramal: 4338
URL da Homepage: http://uel.br


Formação acadêmica/titulação


2000 - 2005
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Um Estudo das Interdependências Cognitivas e Sociais em Escolares de Diferentes Idades por meio do jogo Xadrez Simplificado, Ano de obtenção: 2005.
Orientador: Rosely Palermo Brenelli.
Palavras-chave: Jean Piaget; Desenvolvimento sócio-cognitivo; Jogo de regras; Psicologia Educacional; Intervenção Psicopedagógica; Interdependências.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
1997 - 1999
Mestrado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Jogo de Regras e Construção de Possíveis: Análise de Duas Situações de Intervenção Psicopedagógica,Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Rosely Palermo Brenelli.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Piaget Jean; Formação de possíveis; Psicologia Educacional; Psicopedagogia; Construtivismo Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
2000
Especialização em andamento em Form em Clínica Psicop. na Epistem. Convergente. (Carga Horária: 520h).
Centro de Estudos Psicopedagógicos.
1992 - 1993
Especialização em Psicopedagogia Operatória.
Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Brasil.
1988 - 1991
Graduação em Pedagogia.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.


Pós-doutorado


2010 - 2011
Pós-Doutorado.
Universidade de São Paulo.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.


Atuação Profissional



Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Outras informações
Minha participação na referida instituição não caracteriza vínculo empregatício e é realizada aos domingos, nos cursos oferecidos pela instituição em Londrina e região.

Atividades

03/2002 - 12/2002
Ensino, Especialização em Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Psicopedagogia Institucional ; Metodologia da Pesquisa

Instituto Adventista de Ensino, IAE, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2003
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor/ coordenação de curso especializaçã, Carga horária: 0
Outras informações
Tanto a coordenação do Curso de Pós-graduação Lato Sensu, quanto as aulas ministradas ocorreram nos meses de Janeiro, uma vez que ocorreram em módulos sequenciados oferecidos em períodos de férias.

Atividades

1/2000 - 1/2003
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Diagnóstico Psicopedagógico da Criança e do Adolescente
Fundamentos da Psicopedagogia
Supervisão de Estágio e Monografia
1/2000 - 1/2003
Estágios , Universidade Adventista de Ensino- UNASP, .

Estágio realizado
Atendimento Clínico a Crianças e Adolescentes com Dificuldades de Aprendizagem.

Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: efetivo, Enquadramento Funcional: professor adjunto A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2004 - Atual
Vínculo: efetivo, Enquadramento Funcional: Pesquisa e desenvolvimento, Carga horária: 8
Outras informações
Atividade de pesquisa ligada ao programa de extensão Ludoteca-UEL

Vínculo institucional

2004 - Atual
Vínculo: efetivo, Enquadramento Funcional: Atividade de extensão, Carga horária: 8
Outras informações
programa de extensão LUDOTECA_ UEL

Vínculo institucional

2004 - Atual
Vínculo: efetivo, Enquadramento Funcional: Projetos, Carga horária: 8
Outras informações
projeto de extensão "Reinventando o Brincar: Oficinas Lúdicas"

Vínculo institucional

2000 - 2005
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 20

Atividades

02/2004 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação Comunicação e Artes, .

4/2000 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento
Psicologia da Educação
6/1999 - 4/2000
Ensino,

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação

Casa Publicadora Brasileira, CPB, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1998
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Cursos e Palestrante, Carga horária: 40

Atividades

2/1995 - 2/1999
Outras atividades técnico-científicas .

Atividade realizada
coordenadora pedagógica e de cursos.
2/1995 - 2/1999
Outras atividades técnico-científicas .

Atividade realizada
Parecerista para publicação de literatura infantil.
2/1995 - 11/1998
Treinamentos ministrados .

Treinamentos ministrados
Atualização e Aperfeiçoamento em Alfabetização
Atualização e Aperfeiçoamento em Língua Portuguesa, Matemática Construtiva, O Ensino de Ciências e a Nova Ordem Mundial
Criatividade - Ferramenta para a Construção do Sucesso
Motivação e Liderança
Ética
Ensino de Valores e Construção da Cidadania
Métodos para Um Ensino Transversal
Informação e Formação

Instituto Adventista Paranaense, IAP*, Brasil.
Vínculo institucional

1991 - 1994
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

8/1991 - 2/1995
Outras atividades técnico-científicas .

Atividade realizada
Docência no Ensino Médio.

Escola Adventista de Londrina, EAL, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - 1990
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

1990 - 1990
Outras atividades técnico-científicas .

Atividade realizada
Docência de Ensino Fundamental.

Serviço Social do Comércio, SESC, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1990
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10

Atividades

1989 - 1990
Treinamentos ministrados .

Treinamentos ministrados
Curso de Inglês


Linhas de pesquisa


1.
Aprendizagem, Desenvolvimento Humano e Escolarização

Objetivo: Realizar pesquisas descritivas e de intervenção em instituições escolares focalizando: o aprendiz, os processos de aprendizagem, as práticas pedagógicas, o currículo e a organização ambiental como co-determinantes da educação e do desenvolvimento humano. .
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Educação; desenvolvimento humano; escolarização.


Projetos de pesquisa


2012 - Atual
Ensinar e Aprender: significações produzidas por gestores educacionais, professores e alunos envolvidos em programas de apoio à aprendizagem.

Descrição: O projeto propõe-se a investigar e compreender as significações em torno do ensinar e aprender produzidas por gestores, professores e alunos envolvidos no cotidiano escolar de duas realidades distintas: no Paraná e no Tocantins. Apoiado nos estudos de Rockweel e Speleta (1986), Moyses e Collares (1996), LAhire (1997), Aquino (1998), o objetivo desse estudo é compreender o cotidiano de trabalho desenvolvido nestes espaços de atuação e as significações produzidas pelos participantes destes contextos. O estudo de caráter qualitativo, na modalidade de estudo descritivo-interpretativo, abrangerá 5 escolas do município de Londrina pertencentes à rede pública estadual do Paraná e 5 escolas do município de Palmas -TO, envolvendo em cada uma delas, a direção da escola, os pedagogos, os professores que atuam diretamente com alunos do 6 e 9 anos frequentadores destes espaços, totalizando aproximadamente 400 sujeitos.Dos professores, gestores e coordenadores objetivamos conhecer as significações do ensinar e aprender por meio da investigação de sua formação profissional, o modo como foram selecionados a participarem do programa de trabalho específico com as dificuldades de aprendizagem, suas atribuições e principais práticas indicadas no encaminhamento dos alunos, além das condições de execução do trabalho realizado. No que se refere aos alunos, buscaremos identificar sua trajetória no processo de escolarização, tais como relação idade-série, histórico de reprovações, registro do desempenho academico e fichas avaliativas encaminhadas aos respectivos núcleos regionais de ensino. Para sua realização adotaremos os seguintes procedimentos metodológicos: revisão bibliográfica, pesquisa documental, observação e entrevista. Espera-se que os resultados desse estudo possam ser utilizados por órgãos públicos gestores e executores de políticas públicas educacionais que tenham como preocupação a incorporação de ações preventivas e interventivas, relacionadas às dificuldades de apr.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) .

Integrantes: Francismara Neves de Oliveira - Coordenador / Carlos Toscano - Integrante / Luciana Ramos Rodrigues de Carvalho - Integrante / Leila Rute Oliveira Gurgel do Amaral - Integrante / Marta Azevedo dos Santos - Integrante / Julise Franciele Freire - Integrante / Gisele Bueno de Farias Rebeiro - Integrante / Nadia Mara Eidt - Integrante / Tania de Paula Peralta - Integrante / Juliana Bicalho - Integrante / Fernanda Berthe Figueiredo - Integrante / Julia Kfhouri - Integrante / Jane Esther da Silva Bazoni - Integrante / Sonia Nascimento - Integrante / Gabriela de Oliveira Bennemann - Integrante / Wanderlaine Rodolfo - Integrante / Eber Moreno Vieira - Integrante / Jaqueline O. Felis - Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3
2010 - 2013
A construção da resiliência em escolares: uma proposta de intervenção por meio de jogos na sala de apoio à aprendizagem

Descrição: Tomando por base a perspectiva teórica piagetiana, a interdependência entre vulnerabilidade, resiliência e os processos de escolarização no ensino fundamental são discutidos. Como tema norteador a resiliência é analisada em sua relação com as dificuldades de aprendizagem nas salas de apoio e com os jogos como possibilidade de desencadear processos de construção. Dessa reflexão decorre a problemática que se define pela seguinte questão: como uma proposta de intervenção por meio de jogos pode promover a construção da resiliência em alunos com dificuldade de aprendizagem?.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) .

Integrantes: Francismara Neves de Oliveira - Coordenador / Talita Rocha dos Santos - Integrante / Camila da Silva - Integrante / Angelica Lima Piai - Integrante / Ana Luiza Andrade Barizon - Integrante / Priscilla Garcia Niwa - Integrante / Luciane Batistela Guimarães Bianchini (orientadora) - Integrante / Leandro Augusto dos Reis - Integrante / Luciana Ramos Rodrigues de Carvalho - Integrante / Gisele Bueno de Farias Rebeiro - Integrante / Ana Cláudia Ferraretto Lopes - Integrante / Marcella das Neves Burgos - Integrante / Elaine Cristina Lessa - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Araucária - Bolsa.Número de orientações: 1
2007 - 2010
Projeto de Pesquisa - Laboratório de Jogos: Espaço de Interações Lúdicas

Descrição: Na perspectiva teórica piagetiana, os jogos são analizados como possibilidade de desencadeara a construção de conhecimento. Colocar o sujeito a jogar e analisar suas formas de interação com o outro, com os objetos de conhecimento e suas significações define-se como a temática central. O projeto investiga os jogos (e em especial o jogo de regras) e suas possibilidades de observação e de intervenção em processos de escolarização. Tem como temáticas de estudo: reciprocidade entre pares, cooperação, dificuldades de aprendizagem, resiliência e vulnerabilidades no processo de aprendizagem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (4) .

Integrantes: Francismara Neves de Oliveira - Coordenador / Fernanda Mafra Vilhena Bazon - Integrante / Luciane Batistela Guimarães Bianchini - Integrante / Priscila de La Torre Carnot - Integrante / Angelica Lima Piai - Integrante / Fernanda Aparecida de Oliveira - Integrante / Mariana Fecchio - Integrante / Camila Lins França - Integrante.

Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 4


Projetos de extensão


2005 - 2008
Projeto de extensão- oficinas Lúdicas: reinventando o brincar

Descrição: projeto de extensão vinculado ao programa de extensão Ludoteca UEL.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .

Integrantes: Francismara Neves de Oliveira - Integrante / CLAUDIA XIMENEZ ALVES - Coordenador.
2005 - 2008
Programa de Extensão Ludoteca UEL

Descrição: Programa de Extensão que atende crianças e pré-adolescentes da comunidade interna (UEL) e externa, oferecendo um espaço para o brincar. Atende ainda na modalidade de assessoria, instituições educativas formais e não formais cuja temática seja o brincar. Recebe alunos de diferentes cursos que atuam como estagiários no programa e são supervisionados pelos docentes do Programa..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (2) .

Integrantes: Francismara Neves de Oliveira - Coordenador / CLAUDIA XIMENEZ ALVES - Integrante.
Número de orientações: 1


Membro de corpo editorial


2009 - Atual
Periódico: Revista Schème


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicologia da Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicopedagogia.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2009
Professora Homenageada dos alunos de Pedagogia, Universidade estadual de Londrina.
2007
Paraninfa dos formandos de Pedagogia, Universidade Estadual de Londrina.
2007
Nome de Turma da formatura dos alunos de Pedagogia, Universidade Estadual de Londrina.
2007
Professora Homenageada dos Formandos de Pedagogia, Universidade Estadual de Londrina.
2003
Paraninfa Geral dos Formandos, Universidade Estadual de Londrina.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
LOPES,C.F.2014LOPES,C.F. ; OLIVEIRA. F. N. . Aspectos cognitivos em oficinas de jogos para a aprendizagem da língua estrangeira. Educação (Rio Claro. Online), v. 24, p. 55-75, 2014.

2.
CARVALHO, L. R. R.2014CARVALHO, L. R. R. ; OLIVEIRA. F. N. . Quando o Jogo na Escola é bem mais que jogo:possibilidades de intervenção pedagógica no jogo de regras Set Game. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP-INEP, v. 95, p. 431-455, 2014.

3.
BIANCHINI, L.B.G.2014BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. ; VASCONCELOS, M. S. . Significações de si: sala de apoio como lugar destinado ao não saber na escola.. Revista Educação em Questão (Online), v. 48, p. 141-164, 2014.

4.
REIS, L.A. dos2013REIS, L.A. dos ; OLIVEIRA. F. N. . Oficina de Música: a compreensão da música como jogo e o fazer musical criativo.. Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, v. 5, p. 147-168, 2013.

5.
REBEIRO, G.B de2012REBEIRO, G.B de ; OLIVEIRA. F. N. ; CALSA, G.C. ; TOSCANO, C. . O JOGO DE REGRAS RUMMIKUB E AS POSSIBILIDADES DE NEGOCIAÇÃO INTERPARES. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 16, p. 247-267, 2012.

6.
BIANCHINI, L.B.G.2012BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. ; VASCONCELOS, M. S. . Procedimentos no Jogo Virtual Colheita Feliz: entre a virtude e a regra. ETD. Educação Temática Digital, v. 14, p. 1-21, 2012.

7.
OLIVEIRA. F. N.2011OLIVEIRA. F. N. ; MACEDO, L. . Resiliência e Insucesso Escolar: uma reflexão sobre as salas de apoio. Estudos e Pesquisas em Psicologia (UERJ. Impresso), v. 11, p. 983-1004, 2011.

8.
CARVALHO, L. R. R.2011CARVALHO, L. R. R. ; OLIVEIRA. F. N. . O jogo de regras rummikub e a relação interpares: processos de interdependência social, cognitiva e afetiva. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 06, p. 93-105, 2011.

9.
OLIVEIRA. F. N.2011OLIVEIRA. F. N. ; MACEDO, L. . Resiliência e insucesso escolar: uma reflexão sobre as salas de apoio à aprendizagem. Estudos e Pesquisas em Psicologia (Online), v. 11, p. 983-1004, 2011.

10.
OLIVEIRA. F. N.2008OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . O Jogo Xadrez Simplificado como instrumento de diagnóstico da perspectiva social e cognitiva em escolares. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 13, p. 109-124, 2008.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
OLIVEIRA. F. N. (Org.) ; MELETTI, S. M. F. (Org.) ; ALLIPRANDINI, P.M.Z. (Org.) . A Educação em Reflexão: Temáticas da Formação de Professores. 1. ed. Londrina: EDUEL, 2010. v. 1. 350p .

2.
OLIVEIRA. F. N. ; ALLIPRANDINI, P.M.Z. ; MELETTI, S. M. F. . Educação em Reflexão: contribuição teórica, atuação docente e pesquisa. 1. ed. Londrina: EDUEL, 2010. v. 1. 243p .

3.
OLIVEIRA. F. N. (Org.) ; BAZON, F. M. V. (Org.) . (Re) Significando o Lúdico:jogar e brincar como espaço de reflexão. 01. ed. Londrina: EDUEL, 2009. v. 01. 220p .

4.
OLIVEIRA. F. N. ; BAZON, F. V. M. . (Re) significando o lúdico: jogar e brincar como espaço de reflexão. 1. ed. Londrina: EDUEL, 2009. v. 1. 218p .

Capítulos de livros publicados
1.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. ; YAEGASHI, S.F.R. . Significações de si: sala de apoio como lugar destinado ao não saber na escola.. In: Solange Franci Raimundo Yaegashi e Luciana Maria Caetano. (Org.). A Psicopedagogia e o Processo de Ensino- Aprendizagem: da Educação Infantil ao Ensino Superior. 1ed.Curitiba: CRV, 2014, v. 1, p. 27-40.

2.
OLIVEIRA. F. N. ; BIANCHINI, L.B.G. . Dificuldades de Aprendizagem e o contraturno: em reflexão a atuação pedagógica por meio dos jogos.. In: Oliveira, F.N de; Meletti, S. M.F; Alliprandini, P.M.Z.. (Org.). A Educação em Reflexão: Temáticas da Formação de Professores. 1ed.Londrina: EDUEL, 2010, v. 1, p. 109-128.

3.
BIANCHINI, L.B.G. ; ADEGAS, S. P. D. ; OLIVEIRA. F. N. . O Jogo de regras Pokémon e as construções cognitivas e sociais de crianças e adolescentes em situação de interação lúdica. In: Oliveira, F.N.O; Bazon, F.M.V. (Org.). (Re)significando o lúdico: o jogar e o brincar como espaço de reflexão. 1ed.Londrina: EDUEL, 2009, v. 1, p. 55-78.

4.
SILVA, C. ; SOUZA, A. C. ; OLIVEIRA. F. N. . O Jogo de Regras Kalah como espaço de observação de condutas cooperativas de meninos e meninas. In: OLIVEIRA, F.N.O; BAZON, F.M.V. (Org.). (Re)significando o lúdico: jogar e brincar como espaço de reflexão. 1ed.Londrina: EDUEL, 2009, v. 1, p. 103-130.

5.
OLIVEIRA. F. N. . O Lugar do Jogo na Teoria de Jean Piaget: compreensões para o estudo da reciprocidade social. In: OLIVEIRA, F.N.; BAZON, F.M.V. (Org.). (Re)significando o lúdico: o jogar e o brincar como espaço de reflexão. 1ed.Londrina: EDUEL, 2009, v. 1, p. 13-38.

6.
MELETTI, S. M. F. ; OLIVEIRA. F. N. ; PERALTA, T.P ; CAMARGO, V.C . Diferenças e Diferentes nas Interações entre crianças: reflexões acerca do preconceito. In: OLIVEIRA, F.N; BAZON, F.M.V. (Org.). (Re) significando o lúdico: as situações de interação lúdica como espaço de reflexão. 1ed.Londrina: EDUEL, 2009, v. 1, p. 155-175.

7.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. . Jogo, cooperação e reciprocidade entre pares. In: OLIVEIRA, F.N.; BAZON, F.M.V. (Org.). (Re) significando o lúdico: as situações de interação lúdica como espaço de reflexão. 1ed.Londrina: EDUEL, 2009, v. 1, p. 131-154.

8.
OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . Relações de Interdependência espaço-temporal e a adoção da perspectiva do outro no jogo Xadrez Simplificado. In: Lino de Macedo. (Org.). Os Jogos e sua Importância para a Psicologia e para a Educação. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009, v. 1, p. 190-212.

9.
OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . Do Egocentrismo à Cooperação: o lúdico e a construção de relações recíprocas. In: Paschoal, D., J; Batista, C.V.M; Moreno, L., G.. (Org.). As Crianças e Suas Infâncias: O brincar em diferentes contextos. 1ªed.Londrina: Editora Humanidades, 2008, v. 01, p. 93-106.

10.
OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . Do egocentrismo à reciprocidade: a adoção de perspectiva nas situações de interação lúdica. In: CAPELLINI, V.L.M.F.; MANZONI, R. M.. (Org.). Políticas Públicas, práticas pedagógicas e ensino-aprendizagem: diferentes olhares sobre o processo educacional.. 1ªed.Bauru-SP: UNESP/FC/Saõ Paulo:Cultura Acadêmica, 2008, v. 1, p. 466-480.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
OLIVEIRA. F. N. ; TOSCANO, C. . Significados produzidos por professores e alunos envolvidos no programa Sala de Apoio à Aprendizagem no Estado do Paraná.. In: XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 2013, Minho. Atas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Minho: Braga, 2013. v. 1. p. 2320-2334.

2.
BAZONI, J. E. S. ; OLIVEIRA. F. N. . Aprender e Não aprender na visão de professores de um programa de apoio à aprendizagem.. In: XII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação, 2013, Maringá. Anais do XII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação. Maringá: Editora da Universidade Estadual de Maringá, 2013. v. 1. p. 1-16.

3.
EIDT, N. M. ; CARVALHO, L. R. R. ; OLIVEIRA. F. N. . A medicalização da educação nas salas de apoio à aprendizagem: apontamentos iniciais. In: III Seminário Internacional A Educação Medicalizada.III SEMINÁRIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO MEDICALIZADA: RECONHECER E ACOLHER AS DIFERENÇAS, 2013, São Paulo. Anais do III Seminário Internacional A Educação Medicalizada.III SEMINÁRIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO MEDICALIZADA: RECONHECER E ACOLHER AS DIFERENÇAS, 2013. v. 1. p. 1-10.

4.
OLIVEIRA. F. N. ; CARVALHO, L. R. R. ; TOSCANO, C. . O JOGO DE REGRAS RUMMIKUB COMO CONTEXTO PARA PENSAR, SENTIR, REALIZAR E COMPREENDER. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. IX ANPED SUL., 2012, Caxias do Sul. Anais do IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. IX ANPED SUL, 2012. v. 1. p. 1-18.

5.
OLIVEIRA. F. N. ; TOSCANO, C. . Aprender e ter dificuldades para aprender:significações de professores e alunos envolvidos em programa de apoio à aprendizagem. In: IX ANPED SUL, 2012, Caxias do Sul. Anais do IX ANPEDSUL - Seminário de Pesquisa em Educação da região Sul. Caxias do Sul: UP PLAY, 2012. v. 1. p. 1-17.

6.
REBEIRO, G.B de ; OLIVEIRA. F. N. . Egocentrismo, Cooperação e a Perspectiva do Outro no Jogo de Regras Rummikub. In: II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Interlocuções e Debates Atuais, 2011, Marília. ANAIS do II ENCONTRO INTERNACIONAL DE EPISTEMOLOGIA E PSICOLOGIA GENÉTICAS: INTERLOCUÇÕES E DEBATES ATUAIS. MARÍLIA SP: FUNDEPE EDITORA, 2011. v. 1. p. 437-456.

7.
REIS, L.A. dos ; OLIVEIRA. F. N. . Processos Cognitivos e Aprendizagem de Música em Piaget e Swanwick:primeiras aproximações.. In: II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Interlocuções e Debates Atuais, 2011, Marília. Anais do II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Interlocuções e Debates Atuais. Marília: FUNDEPE EDITORA, 2011. v. 1.

8.
CARVALHO, L. R. R. ; OLIVEIRA. F. N. . O Jogo de Regras Rummikub na Relação Interpares Como Espaço de Relações Interdependentes. In: II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Interlocuções e Debates Atuais, 2011, Marília. Anais do II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Interlocuções e Debates Atuais. Marília: FUNDEPE EDITORA, 2011. v. 1.

9.
CARVALHO, L. R. R. ; OLIVEIRA. F. N. . Processos Cognitivos no JOgo de Regras Rummikub à luz do aporte teórico piagetiano. In: X CONPE Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá. ABRAPEE. São Paulo: ABRAPEE, 2011. v. 1. p. 1-22.

10.
REIS, L.A. dos ; OLIVEIRA. F. N. . Processos Cognitivos e Aprendizagem de Música:uma análise de aspectos figurativos e operativos na formação de conceitos musicais.. In: X CONPE -CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2011, Maringá. ABRAPEE. São Paulo: ABRAPEE, 2011. v. 2. p. 1-20.

11.
REBEIRO, G.B de ; OLIVEIRA. F. N. . Fatores Protetivos e Condutas Lúdicas de Alunos com Dificuldades de Aprendizagem no Jogo de Regras Rummikub. In: X CONPE CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2011, MARINGÁ. ABRAPEE. Maringá: ABRAPEE, 2011. v. 1. p. 22-44.

12.
OLIVEIRA. F. N. ; MACEDO, L. . Resiliência e Insucesso Escolar: reflexões sobre a sala de apoio à aprendizagem. In: ANPED SUL 2010, 2010, Londrina. VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010. Londrina, 2010.

13.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. ; NIWA, P.G. . Entre a virtude e a Regra:o roubo como estratégia no jogo virtual. In: ANPED SUL 2010, 2010, Londrina. VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010. Londrina, 2010.

14.
OLIVEIRA. F. N. ; MACEDO, L. . A construção da resiliência em escolares: significações de professores e alunos acerca do não aprender. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul- ANPEDSUL 2010, 2010, Londrina. Anais do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010. Londrina: VRSys Sistemas, 2010. v. 01. p. 257-270.

15.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. . A Reciprocidade Social entre Crianças em Situação de Jogo. In: I Congresso de Pesquisas em Psicologia e em Educação Moral, 2009, Campinas. I Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral. Campinas: UNICAMP, 2009. v. 1. p. 214-221.

16.
OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . A construção da perspectiva social por meio de dilemas sócio-morais. In: I Congresso de Pesquisas em Psicologia e em Educação Moral, 2009, Campinas. I Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral. Campinas: UNICAMP, 2009. v. 01. p. 305-315.

17.
OLIVEIRA. F. N. ; BIANCHINI, L.B.G. ; CARNOT, P. L. T. ; FECCHIO, M. ; SILVA, C. ; SILVA, J. C. ; PIAI, A.L. ; OLIVEIRA.F.A.de . Dificuldades de Aprendizagem e Sala de Apoio: significações de alunos e professores. In: I Colóquio Internacional de epistemologia e Psicologia Genéticas: atualidade da obra de Jeana Piaget, 2009, Marília. Anais do I Colóquio Internacional de epistemologia e Psicologia Genéticas: atualidade da obra de Jeana Piaget. Marilia: Editora da UNESP, 2009. v. 1. p. 276-290.

18.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. ; PIAI, A.L. ; FECCHIO, M. ; CARNOT, P. L. T. ; OLIVEIRA.F.A.de . Significações do erro em alunos nas salas de apoio à aprendizagem. In: IX Congresso Nacional de Educação -EDUCERE e III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia - ESBPp, 2009, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Champagnat, 2009. v. 1. p. 7788-7802.

19.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. ; BARIZON, A. L. A. ; FECCHIO, M. ; SILVA, J. C. . Significações do erro em alunos do 6º ano do Ensino Fundamental frequentadores da sala de apoio à aprendizagem. In: I Colóquio Internacional de epistemologia e Psicologia Genéticas: atualidade da obra de Jean Piaget, 2009, Marília. nais do I Colóquio Internacional de epistemologia e Psicologia Genéticas: atualidade da obra de Jeana Piaget. Marília: Unesp, 2009. v. 1. p. 315-329.

20.
OLIVEIRA. F. N. ; BIANCHINI, L.B.G. ; FECCHIO, M. ; OLIVEIRA.F.A.de ; CARNOT, P. L. T. . Sala de apoio à aprendizagem:significações de dficuldades de aprendizagem de alunos e professores. In: IX Congresso Nacional de Educação -EDUCERE e III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia - ESBPp, 2009, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Champagnat, 2009. v. 1. p. 9931-9944.

21.
SANTOS, T.R. dos ; OLIVEIRA. F. N. . As Interações Sociais e o Brincar da Cirança Síndrome de Down. In: VIIII Congresso Nacional de Educação -EDUCERE e III Congresso Ibero-Americano Sobre Violência nas Escolas, 2008, Curitiba. VIII Congresso Nacional de Educação -EDUCERE e III Congresso Ibero-Americano sobre violência nas escolas - CIAVE. Curitiba: Champagnat, 2008. v. 1. p. 2102-2116.

22.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. . Jogo Cooperativo e a Construção da Reciprocidade entre pares. In: VIIII Congresso Nacional de Educação -EDUCERE e III Congresso Ibero-Americano Sobre Violência nas Escolas, 2008, Curitiba. VIII Congresso Nacional de Educação -EDUCERE e III Congresso Ibero-Americano sobre violência nas escolas - CIAVE. Curitiba: Champagnat, 2008. p. 4088-4101.

23.
OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . A reciprocidade entre pares em situações de interação lúdica. In: II Encontro Iberoamericano, 2007, Araraquara. II EIDE. Araraquara: Fundunesp, 2007. v. 1.

24.
OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . a adoção de perspectivas por meio do jogo de xadrez: egocentrismo x cooperação. In: VII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2007, Curitiba. Anais do VII Congresso Nacional de Educação- EDUCERE Saberes Docentes. Curitiba: editora da PUC, 2007. v. 01. p. 69-81.

25.
Colombo, Andréia Aparecida ; OLIVEIRA. F. N. . Brincadeiras Cantadas: as situações de interação lúdica como espaço de reflexão da prática pedagógica. In: VII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2007, Curitiba. Anais do VII Congresso Nacional de Educação -EDUCERE - Saberes Docentes. Curitiba: Editora da PUC, 2007. v. 01. p. 321-332.

26.
BIANCHINI, L.B.G. ; ADEGAS< S.D. P. ; OLIVEIRA. F. N. . O Jogo de regras Pokémon como espaço de reflexão da prática pedagógica. In: VII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2007, Curitiba. Anais do VII Congresso Nacional de Educação -EDUCERE - Saberes Docentes. Curitiba: Editora da PUC, 2007. v. 01. p. 879-889.

27.
SOUZA, A. C. ; SILVA, C. ; OLIVEIRA. F. N. . O JOgo de Regras Kalah como espaço de Observação de Condutas Cooperativas de Meninos e Meninas. In: VII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2007, Curitiba. Anais do VII Congresso NAcional de Educação -EDUCERE - Saberes Docentes. Curitiba: Editora da PUC, 2007. v. 01. p. 1022-1032.

28.
OLIVEIRA. F. N. . Jogo de Regras Como espaço de Intervenção Psicopedagógica e os Aspectos Cognitivos e Afetivo- Sociais presentes na Situação de Interação Lúdica.. In: V Semana da Educação - UEL, 2003, Londrina. em andamento, 2003.

29.
OLIVEIRA. F. N. ; CORDEIRO, C. . Jogos e Atividades Lúdicas como Possibilidade de Intervenção na Construção da Noção de Classificação com Portadores de Deficiência Mental. In: V Semana da Educação -UEL, 2003, Londrina. em andamento, 2003.

30.
OLIVEIRA. F. N. . Jogos e Brincadeiras na Educação para a Diversidade. In: IIICongresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2002, Londrina. Livro pós-congresso / no prelo. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2002.

31.
OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . Jogo de Regras e Situações Problematizadoras Considerações para a prática psicopedagógica. In: V CONPE - Psicologia Escolar e Educacional: Tendências para o Século XXI, 2000, Itajaí. Anais do V Congresso de Psicologia Escolar e Educacional. Itajaí: ABRAPEE, 2000. v. 5.

32.
OLIVEIRA. F. N. . O Jogo de Regras Senha e Construção de Possíveis: Implicações Psicopedagógicas e Educacionais. In: V Congresso Brasileiro de Psicopedagogia, 2000, São Paulo. Anais do V Congresso Brasileiro de Psicopedagogia, 2000.

33.
OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . A Importância do Jogo Acrescido de Situações Problematizadoras em um Contexto Construtivista e Psicopedagógico. In: Encontro Nacional de Professores do PROEPRE, 1999, Águas de Lindóia. Anais do 16 Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. Campinas: UNICAMP, FE - LPG, 1999. v. 16. p. 141-142.

34.
OLIVEIRA. F. N. ; XAVIER, M. R. S. ; CAMARGO, R. L. . Desenvolvimento Cognitivo e a Noção de Soma: Um Estudo com Crianças da Primeira Fase do Ciclo Básico. In: Encontro Nacional de Professores do PROEPRE, 1999, Águas de Lindóia. Anais do Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. Campinas: UNICAMP, FE - LPG, 1999. v. 16. p. 197-198.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
OLIVEIRA. F. N. ; CARVALHO, L. R. R. ; RODRIGUES, L.D. ; FREIRE, J.F.C. . Situações de insucesso escolar como contexto para a construção de fatores protetivos. In: IV Ciclo Internacional de Resiliência e Cultura, 2012, Salvador - BA. Anais do IV Ciclo Internacional de Resiliência e Cultura. Salvador - BA: EDUNEB, 2012. v. 1. p. 77-78.

2.
BRENELLI, R. P. ; OLIVEIRA. F. N. . 18th Advanced Course: Cognitive Development, Mechanisms and Constraints. In: Cognitive Development, Mechanisms and Constraints, 2008, Genebra. 18th Advanced Course Cognitive Development, Mechanisms and constraints. Geneva: Archives, 2008. v. 1. p. 38-38.

3.
Colombo, Andréia Aparecida ; OLIVEIRA. F. N. . Inclusão escolar: conceitos e implicações. In: VI Congreso Internacional de Salud Mental y Derechos Humanos, 2007, Buenos Aires. Anais do VI Congreso Internacional de Salud Mental y Derechos Humanos. Buenos Aires: Asociación Madres de Plaza de Mayo, 2007. v. 1. p. 47-49.

4.
OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . O Jogo de Regras e a Intervenção Psicopedagógica: implicações para a atuação clínica e institucional. In: 6º Simpósio Nacional sobre Distúrbios de Aprendizagem, 2002, São Paulo. Livro do 6º Simpósio Nacional sobre Distúrbios de Aprendizagem. Curitiba: Futuro Congressos e Eventos, 2003. v. 1. p. 435-436.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
OLIVEIRA. F. N. ; TOSCANO, C. . APRENDER E TER DIFICULDADES PARA APRENDER: SIGNIFICAÇÕES DE PROFESSORES E ALUNOS ENVOLVIDOS EM PROGRAMA DE APOIO A APRENDIZAGEM. In: IX ANPED SUL, 2012, Caxias do Sul. Anais do IX ANPEDSUL - Seminário de Pesquisa em Educação da região Sul, 2012. v. 1. p. 1-18.

2.
OLIVEIRA. F. N. . A Quantificação da Inclusão de "Todos"e "Alguns": Um estudo com alunos da Primeira Fase do Ciclo Básico. In: XVIII Encontro Nacional de aprofessores do PROEPRE, 2001, Águas de Lindóia. Anais do XVIII Encontro Nacional de Professores do Proepre. Campinas: Editora da UNICAMP, 2001.

Artigos aceitos para publicação
1.
OLIVEIRA. F. N. ; TOSCANO, C. . Significados produzidos por professores e alunos envolvidos no programa sala de apoio à aprendizagem no estado do Paraná. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), 2014.

2.
CARVALHO, L. R. R. ; OLIVEIRA. F. N. . Indicadores de Resiliência na sala de apoio à Aprendizagem: aspectos socioafetivos no jogo Set Game.. Ciências & Cognição (UFRJ), 2014.

Apresentações de Trabalho
1.
LIBORIO, R. M. C. ; CASTRO, B. M. ; CABRAL, S. ; OLIVEIRA. F. N. . Resiliência, Cultura, Educação e Saúde. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
TOSCANO, C. ; OLIVEIRA. F. N. ; FIGUEIREDO, F. B. . O programa Sala de Apoio à Aprendizagem do Governo do Estado do Paraná na voz dos Pedagogos que o implementam nas escolas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
OLIVEIRA. F. N. ; TOSCANO, C. ; REBEIRO, G. B. F. ; PERALTA, T. P. ; KFHOURI, J. ; FREIRE, J.F.C. . Significados atribuídos por professores ao não aprender. Proteção ou risco à Aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
EIDT, N. M. ; CARVALHO, L. R. R. ; OLIVEIRA. F. N. ; FELIS, J. M. R. ; FREIRE, J.F.C. . A medicalização do fracasso escolar nas salas de apoio à aprendizagem de Londrina Paraná. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
OLIVEIRA. F. N. ; CABRAL, S. . minicurso: Significados atribuídos ao não aprender e a resiliência no contexto escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
CARVALHO, L. R. R. ; OLIVEIRA. F. N. . O Jogo de Regras Rummikub na Relação Interpares Como Espaço de Relações Interdependentes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
REBEIRO, G.B de ; OLIVEIRA. F. N. . Egocentrismo, Cooperação e a Perspectiva do Outro no Jogo de Regras Rummikub. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
REIS, L.A. dos ; OLIVEIRA. F. N. . Processos Cognitivos e Aprendizagem de Música em Piaget e Swanwick. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
OLIVEIRA. F. N. ; MACEDO, L. . Resiliência e Insucesso Escolar:reflexões sobre a sala de apoio à aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. ; NIWA, P.G. . Entre a Virtude e a Regra: o roubo como estratégia no Jogo Virtual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
OLIVEIRA. F. N. ; BIANCHINI, L.B.G. ; NIWA, P.G. . Entre a virtude e a regra: o roubo como estratégia no jogo virtual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
OLIVEIRA. F. N. ; MACEDO, L. . A construção da resiliência em escolares: significações de alunos e de professores acerca do não aprender. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
OLIVEIRA. F. N. ; BIANCHINI, L.B.G. ; CARNOT, P. L. T. ; OLIVEIRA.F.A.de ; PIAI, A.L. ; SILVA, C. . Dificuldades de Aprendizagem e Sala apoio: Significações de alunos e professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. ; BARIZON, A. L. A. ; FECCHIO, M. . Significações do Erro em Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental Frequentadores da sala de apoio à aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. ; BARIZON, A. L. A. ; FECCHIO, M. . Significações do erro em alunos do 6º ano do Ensino Fundamental frequentadores da sala de apoio à aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
OLIVEIRA. F. N. ; BIANCHINI, L.B.G. ; PIAI, A.L. ; CARNOT, P. L. T. ; FECCHIO, M. ; SILVA, J. C. . Sala de apoio à aprendizagem: significações de dificuldades de aprendizagem para alunos e professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. ; PIAI, A.L. ; SILVA, J. C. ; FECCHIO, M. ; CARNOT, P. L. T. . Significações do erro em alunos nas salas de apoio à aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. . Reciprocidade Social em situações de Jogo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . A construção da perspectiva social por meio de dilemas sócio-morais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . Os Jogos e sua Importância em Psicologia e em Educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
Colombo, Andréia Aparecida ; OLIVEIRA. F. N. . Inclusão escolar: conceitos e implicações. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . a adoção de perspectiva por meio do jogo xadrez: egocentrismo x cooperação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
OLIVEIRA. F. N. . O Jogo de Regras na Escola: espaço para a construção das perspectivas social e cognitiva. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
OLIVEIRA. F. N. . O JOGO DE REGRAS XADREZ SIMPLIFICADO E A ADOÇÃO DE PERSPECTIVAS SOCIAL E COGNITIVA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . Um estudo das Interdependências Sociais e cognitivas em escolares por meio do Jogo Xadrez Simplificado. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
OLIVEIRA. F. N. . Simpósio sobre o brincar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
OLIVEIRA. F. N. . avaliação de artigo para periódico como parecerista ad hoc. 2011.

2.
OLIVEIRA. F. N. . parecer técnico-científico sobre a obra "Psicopedagogia Clínica: caminhos teóricos e práticos". 2010.

3.
OLIVEIRA. F. N. . parecer técnico-científico sobre a obra Dificuldades de Aprendizagem. 2010.

4.
OLIVEIRA. F. N. . avaliação de artigo para periódico como parecerista ad hoc. 2009.

5.
OLIVEIRA. F. N. . parecerista do III Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional. 2009.

6.
OLIVEIRA. F. N. . Parecerista do V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. 2009.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
LIBORIO, R. M. C. ; CASTRO, B. M. ; CABRAL, S. ; OLIVEIRA. F. N. . Resiliência, Cultura, Educação e Saúde.. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
OLIVEIRA. F. N. ; TOSCANO, C. ; AMARAL L.R.O. ; EIDT, N. M. . Relatório de Pesqusia: Ensinar e Aprender: significações produzidas por gestores educacionais, professores e alunos envolvidos em programas de apoio à aprendizagem.. 2014. (Relatório de pesquisa).

2.
OLIVEIRA. F. N. . Relatório de Pesqusia: A construção da resiliência em Escolares. 2013. (Relatório de pesquisa).

3.
OLIVEIRA. F. N. ; MACEDO, L. . Relatório da Pesquisa de Pós Doutorado desenvolvido no Instituto de Psicologia da USP. 2010. (Relatório de pesquisa).

4.
OLIVEIRA. F. N. . A Psicologia da Educação e a Formação de Professores. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
OLIVEIRA. F. N. . Relatório de pesquisa do projeto Laboratório de Jogos: espaço de interações lúdicas. 2009. (Relatório de pesquisa).

6.
OLIVEIRA. F. N. . O Brincar na Educação: relevância e implicações. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Demais trabalhos
1.
OLIVEIRA. F. N. . Educação Moral e o Desenvolvimento Infantil. 2010 (curso ministrado) .

2.
OLIVEIRA. F. N. . Psicopedagogia e Educação Especial. 2003 (coordenação de mesa de trabalho) .

3.
OLIVEIRA. F. N. . Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2003 (coordenação de mesa de trabalho) .

4.
OLIVEIRA. F. N. . V Semana da Educação -UEL. 2003 (Integrante da Comissão Organizadora) .

5.
OLIVEIRA. F. N. . Jogos de Regras e a Construção do Conhecimento na Escola. 2003 (curso ministrado) .

6.
OLIVEIRA. F. N. . Jogos e Brincadeiras na Educação para a Diversidade. 2002 (Coordenadora de Sessão de Comunicação Integrada) .

7.
OLIVEIRA. F. N. . Dificuldades de Aprendizagem. 2002 (Coordenação de Sessão de Comunicação Integrada) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
OLIVEIRA. F. N.; ALLIPRANDINI, P.M.Z.; CAETANO, L. M.. Participação em banca de Jane Ester da silva Bazon. O ensinar e o Aprender na sala de apoio à aprendizagem: significados produzidos por pedagogos, professores, alunos e familiares. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
OLIVEIRA. F. N.; MELETTI, S. M. F.; BUENO, J. G.. Participação em banca de Thaiza de Carvalho Corrêa. Avaliação, Diagnóstico e Encaminhamento de Crianças com Necessidades Educacionais Especias no Sistema Municipal de Ensino de Londrina. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
OLIVEIRA. F. N.; BZUNECK, J. A.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Renata de Souza França de Almeida. Motivação de Crianças com sucesso e com fracasso escolar: relações com variáveis de sua famílias.. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

4.
FONTANA, R. A. C.; OLIVEIRA. F. N.; TOSCANO, C.. Participação em banca de Luliana Lopes Garcia. Gênero no cotidiano escolar de uma turma de educação infantil;uma análise na perspectiva histórico-cultural. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

5.
MARIN, A. J.; OLIVEIRA. F. N.; SOUZA, N. A.. Participação em banca de Elaine Cristina Galvão. O compromisso Formativo na avaliação da Aprendizagem em química: das concepções às abordagens do erro. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

6.
GUIMARAES, C. M.; OLIVEIRA. F. N.; PULLIN, E. M. M. P.. Participação em banca de Rubia Renata das Neves Gonzaga. Representações Sociais de Infância e Educação Infantil de Professores de Educação Infantil. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

7.
JOLY, M. C. R. A.; OLIVEIRA. F. N.; BZUNECK, J. A.. Participação em banca de Renata de Souza França de Almeida. Motivação de Crianças com sucesso e com baixo rendimento escolar: relações com variáveis de suas famílias. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

8.
SANTOS, K.M.; CALSA, G.C.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Késia Mara dos Santos. Tomada de Consciência das Estratégias e do Sentido do Jogo Sudoku por parte de Docentes do Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

9.
SOUZA, N. A.; MARTINS, P.L.O; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Miriam Cristina Cavenaghi Sibila. O erro e a avaliação da aprendizagem: concepções de professores. 2012.

10.
OLIVEIRA. F. N.; CALSA, G.C.; TOSCANO, C.. Participação em banca de Gisele Bueno Farias de Rebeiro. Fatores protetivos em alunos do 6 ano do Ensino Fundamental no jogo de regras Rummikub. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

11.
REZENDE, L.A.; OLIVEIRA. F. N.; SUBTIL, M. J. D.. Participação em banca de Maria Kyoko Arai Watanabe. A Construção da Notação Musical da criança: estudo de caso. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

12.
PULLIN, E. M. M. P.; SILVA, J.R.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Ana Claudia Ramos. Contação de Histórias: um caminho para a formação de leitores. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

13.
BATISTA, C.V.M; MARIOTTO, R. M. M.; LUSTOZA, R. Z.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Silvia Helena de Rezende Siste Maia. Artesãs do desejo: a função das educadoras de creche na constituição subjetiva dos bebês. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

14.
TORRES, E. C.; OLIVEIRA. F. N.; SALVI, R. F.. Participação em banca de Eliana Sermidi de Freitas. O lúdico e o jogo na atividade docente:uma aprendizagem significativa.. 2010. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

15.
PULLIN, E. M. M. P.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Fabiana Lumi kikuchi. A importância das atividades prescritas pelo livro didático e pelo professor para a formação de alunos leitores. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Qualificações de Mestrado
1.
SOUZA, N. A.; MARTINS, P.L.O; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Miriam Cristina Cavenaghi Sibila. O erro e a avaliação da aprendizagem: concepções de professores. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
CALSA, G.C.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Késia Mara dos Santos. Tomada de Consciência das Estratégias e do Sentido do Jogo Sudoku por parte de Docentes do Ensino Fundamental. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

3.
OLIVEIRA. F. N.; TOSCANO, C.; VEIGA, B. A. D.. Participação em banca de Claudia Ferraretto Lopes. Aprendizagem do inglês como segunda língua: aspectos cognitivos, sociais e afetivos presentes em oficina de jogos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

4.
TOSCANO, C.; FONTANA, R. A. C.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Juliana Lopes Garcia. Gênero no Cotidiano Escolar de uma turma de Educação Infantil: uma análise na perspectiva histórico-cultural. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

5.
REZENDE, L.A.; SUBTIL, M. A.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Maria Kyoko Arai Watanabe. A Construção da Notação Musical da criança: estudo de caso. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

6.
PULLIN, E. M. M. P.; SILVA, J.R.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Ana Claudia Ramos. Contação de Histórias: um caminho para a formação de leitores. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

7.
OLIVEIRA. F. N.; CALSA, G.C.; TOSCANO, C.. Participação em banca de Gisele Bueno Farias Rebeiro. Condutas Lúdicas e Fatores Protetivos em alunos do 6 ano do ensino fundamental no jogo de regras Rummikub. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

8.
PULLIN, E. M. M. P.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Fabiana Lumi Kikuchi. A Importância das Atividades Escolares para a Formação de Leitores. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
OLIVEIRA. F. N.; AGUILERA, M.A.. Participação em banca de Maria Simone Manholi. O Desenvolvimento da Inteligência na teoria de Jean Piaget. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
OLIVEIRA. F. N.; ALLIPRANDINI, P.M.Z.. Participação em banca de Daniele França Pereira. Uso de Estratégias de Aprendizagem na Compreensão Leitora por alunos com baixo rendimento escolar das séries iniciais da escola pública. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
OLIVEIRA. F. N.; AGUILERA, M.A.. Participação em banca de Francielle Bianco Crema. O Lúdico no Ensino/ Aprendizagem de Língua Inglesa: uma proposta psicopedagógica. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

4.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Andrea Regina Teixeira. As Estratégias de Aprendizagem no Contexto Escolar:um estudo com alunos do contraturno 4ª série do Ensino Fundamental. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

5.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Aline Silva Michelan. Situações de Interação Lúdica e a Matemática: espaço para a observação psicopedagógica. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

6.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Wendy Noivo Barbosa. Relação entre psicopedagogia e educação especial: uma análise da literatura especializada. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

7.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Rachel dos Santos Liberato. Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola regular:contribuições da psicopedagogia. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

8.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Priscila de La Torre Carnot. Representação de alunos considerados com dificuldades de aprendizagem que frequentam a sala de apoio à aprendizagem. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

9.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Mariana Fecchio. O erro na perspectiva do professor:aprender ou não aprender. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

10.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Mariana Fecchio. O erro na perspectiva do professor:aprender ou não aprender. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

11.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Luziamara Aparecida Casanova de araujo. Observação e Aprendizagem das Regras no Jogo Pega-Varetas. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

12.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Fernanda Aparecida de Oliveira. O Erro no Jogo de Regras Quarto: possibilidades de observação. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

13.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Ana Luisa de Andrade Barizon. Significações de professores da sala de apoio sobre as dificuldades de aprendizagem. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

14.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Andressa Claudia Sevidanis. O psicopedagogo na atualidade: um estudo sobre a situação profissional de ex alunas do curso de especialização da UEL. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

15.
ZANGIROLI, C.M.; ALLIPRANDINI, P.M.Z.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Cinthia Maria Zangiroli. Estratégias de Aprendizagem e Compreensão Leitora: procedimentos de intervenção para uma compreensão auto-regulada. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

16.
LOCATELLI, A.C.D; OLIVEIRA. F. N.; BIANCHINI, L.B.G.. Participação em banca de Andrea Aparecida da Silva Andrade. Orientações aos Professores Sobre Dificuldades de Aprendizagem: contribuições psicopedagógicas. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

17.
Bianchini, L.B.G; OLIVEIRA. F. N.; SCICCHITANO, R.M.J.. Participação em banca de Marilda de Oliveira Amaral. Investigação dos estudos atuais sobre a moralidade em Piaget. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

18.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Marcia Elaine Bataglia da Silva. A Infância, o brincar e o trabalho psicopedagógico. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

19.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Juliana Vilela. A família, a escola e o trabalho psicopedagógico. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

20.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Andrea Aparecida da Silva Andrade. Orientações aos professores sobre dificuldades de aprendizagem: contribuições psicopedagógicas. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

21.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Adriana Cortelassi Luckachaki. Jogos de regras e os conflitos interpessoais na escola: espaço de atuação psicopedagógica. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

22.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Elizangela Lucyana Pereira. Um olhar sobre o brincar dentro da sala de aula. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

23.
OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Maria de Carvalho Gomes. O Trabalho com Grupo de pais no Contexto Escolar Como Possibildiade de Intervenção Psicopedagógica. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SCHIAVONI, A.; ALVES, C. X.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Maisa Batista de Oliveira Duarte.Concepções de Professores sobre a relação entre aprendizagem e jogos de regras. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
SCHIAVONI, A.; OLIVEIRA. F. N.; FERREIRA, E.E.. Participação em banca de Vanessa Novais.Concepções de professores sobre o desenvolvimento moral e a construção de regras no ambiente escolar. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
SCICCHITANO, R.M.J.; SCHIAVONI, A.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Diesse Garcia Gimenes.O brincar e a afetividade no desenvolvimento e na aprendizagem de crianças pequenas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

4.
SOUZA, N. A.; MORAES, D. F.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Marcia Luciana Cestari.Do temor ao erro, à estagnação avaliativa. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

5.
SOUZA, N. A.; MORAES, D. F.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Larissa Costa Correia.Erro e avaliação: entretecendo sentimentos e concepções. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

6.
MELETTI, S. M. F.; OLIVEIRA. F. N.; POLI, E. C.. Participação em banca de Vitor Hugo de Oliveira.Avaliação em Larga Escala:uma análise da participação e do desempenho de alunos com NEE no ENEM em Londrina-PR. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

7.
BIANCHINI, L.B.G.; LUGLE, A.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Josiele Cardoso da Silva.A mentira na perspectiva da criança e a ação moral do professor na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

8.
Bianchini, L.B.G; OLIVEIRA. F. N.; SCICCHITANO, R.M.J.. Participação em banca de Marilda de Oliveira Amaral.Investigação dos Estudos Atuais sobre a Moralidade em Piaget. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

9.
Bianchini, L.B.G; OLIVEIRA. F. N.; MOURA, S.M. Participação em banca de Thatiane Paola de Moraes.Conhecendo a noção de justiça através da narrativa de crianças de 5 a 11 anos de idade. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

10.
OLIVEIRA. F. N.; FERREIRA, E.E.; BIANCHINI, L.B.G.. Participação em banca de Luciana Aparecida Macri.O Jogo Simbólico à luz da teoria piagetiana. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

11.
OLIVEIRA. F. N.; MELETTI, S. M. F.; BIANCHINI, L.B.G.. Participação em banca de Lidiane Aparecida Cavalcante Ladislau.A sala de contraturno como espaço de reflexão sobre o não aprender. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

12.
OLIVEIRA. F. N.; MELETTI, S. M. F.; BIANCHINI, L.B.G.. Participação em banca de Daniele Cristina Souza Gomes.Significações de indisciplina na escola: o olhar dos alunos do quarto ano do curso de Pedagogia. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

13.
OLIVEIRA. F. N.; FERREIRA, E.E.; BIANCHINI, L.B.G.. Participação em banca de Joana Virginia Campos Campana.Significação de professores sobre a construção da moralidade na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

14.
OLIVEIRA. F. N.; BIANCHINI, L.B.G.; HAYASHI, E.A. P.. Participação em banca de Blandina Vanzella Canezin.o brincar em perspectiva: um levantamento bibliográfico ancorado em três vertentes teóricas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

15.
OLIVEIRA. F. N.; FERREIRA, E.E.; BIANCHINI, L.B.G.. Participação em banca de Danielle Elizabeth Firmino dos Santos.O Desenvolvimento sócio-moral na escola. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

16.
SILVA, C.; OLIVEIRA. F. N.. Participação em banca de Camila da Silva.Significações de Dificuldades de Aprendizagem nas Salas de Apoio: a construção da resiliência no espaço escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

17.
OLIVEIRA. F. N.; MELETTI, S. M. F.. Participação em banca de Talita Rocha dos Santos.As Interações Sociais e o Brincar da Criança com Síndrome de Down. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

18.
OLIVEIRA. F. N.; MELETTI, S. M. F.; BIANCHINI, L.B.G.. Participação em banca de Maiule de Oliveira Prado.A Concepção do Brincar em Alunos do 4º Ano do Curso de Pedagogia da UEL. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

19.
OLIVEIRA. F. N.; MELETTI, S. M. F.; BIANCHINI, L.B.G.. Participação em banca de Daniele Tavares Moço.A importância do jogo de xadrez no contexto educacional.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

20.
OLIVEIRA. F. N.; MELETTI, S. M. F.; BIANCHINI, L.B.G.. Participação em banca de Herleia Cristina de Camargo.Contraturno: um espaço de reflexão sobre a utilização de jogos em crianças com dificuldades de aprendizagem.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

21.
OLIVEIRA. F. N.; MELETTI, S. M. F.; BIANCHINI, L.B.G.. Participação em banca de Ana Luiza de Andrade Barizon.Avós, Pais e Filhos: memória lúdica em diferentes gerações.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

22.
OLIVEIRA. F. N.; MELETTI, S. M. F.; BIANCHINI, L.B.G.. Participação em banca de Angelica Souza da Luz Fanela.Resgate de Memórias Lúdicas de Professores: o brincar e o deixar brincar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
OLIVEIRA. F. N.; BOURUCHOVITCH, E.; ALLIPRANDINI, P.M.Z.. Banca de concurso público para contratação de professor na área de Psicologia da Educação - Departamento de Educação. 2010. Universidade Estadual de Londrina.

2.
MELETTI, S. M. F.; BUENO, J. G.; OLIVEIRA. F. N.. Banca de concurso público para contratação de professor para o Departamento de Educação - área de Psicologia da Educação/Educação Especial. 2010. Universidade Estadual de Londrina.

3.
OLIVEIRA. F. N.; PULLIN, E. M. M. P.; TOSCANO, C.. Comissão do Processo Seletivo do Mestrado em Educação. 2010. Universidade Estadual de Londrina.

4.
OLIVEIRA. F. N.; MACEDO, L.. Concurso Público para provimento do cargo de professor de Ensino Superior - Psicologia da Educação. 2010. Universidade Estadual de Londrina.

Outras participações
1.
MELETTI, S. M. F.; Marquezine, M. C.; OLIVEIRA. F. N.. Membro da banca examinadora do Processo Seletivo público para contratação de professor colaborador, para área de Psicologia da Educação/Educação Especial. 2008. Universidade Estadual de Londrina.

2.
OLIVEIRA. F. N.; GUIMARÃES, S.E.R.; ALVES, C. X.. Membro da banca para professor colaborador da área de Psicologia da Educação/ Desenvolvimento Humano e Aprendizagem. 2008. Universidade Estadual de Londrina.

3.
MELETTI, S. M. F.; Marquezine, M. C.; OLIVEIRA. F. N.. Membro da banca examinadora do processo seletivo público para contratação de professor colaborador, para área de Psicologia da Educação/Educação Especial.. 2007. Universidade Estadual de Londrina.

4.
MELETTI, S. M. F.; Marquezine, M. C.; OLIVEIRA. F. N.. Membro da banca examinadora do processo seletivo público para contratação de professor colaborador, para área de Psicologia da Educação/Educação Especial. 2007. Universidade Estadual de Londrina.

5.
CAMARGO, R. L.; MELETTI, S. M. F.; OLIVEIRA. F. N.. Membro da Banca Examinadora para a área de Psicologia da Educação. 2000. Universidade Estadual de Londrina.

6.
CAMARGO, R. L.; MELETTI, S. M. F.; OLIVEIRA. F. N.. Membro da Banca Examinadora para a área da Psicologia da Educação/Sub-área da Educação Especial. 2000. Universidade Estadual de Londrina.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Significados produzidos por professores e alunos envolvidos em programa de apoio à aprendizagem. 2013. (Congresso).

2.
XII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação.A Tomada de Consciência da ação no jogo Hora do Rush. 2013. (Seminário).

3.
III Seminário Internacional A Educação Medicalizada.III SEMINÁRIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO MEDICALIZADA: RECONHECER E ACOLHER AS DIFERENÇAS.A medicalização da educação nas salas de apoio à aprendizagem: apontamentos iniciais. 2013. (Seminário).

4.
I SIMPÓSIO PROCESSOS PROTETIVOS DE RESILIÊNCIA: CONTEXTOS DE VIOLÊNCIA. V CICLO DE RESILIÊNCIA E CULTURA.A medicalização do fracasso escolar nas salas de apoio à aprendizagem de Londrina Paraná. 2013. (Simpósio).

5.
IX ANPED SUL. APRENDER E TER DIFICULDADES PARA APRENDER: SIGNIFICAÇÕES DE PROFESSORES E ALUNOS ENVOLVIDOS EM PROGRAMA DE APOIO A APRENDIZAGEM. 2012. (Congresso).

6.
II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Interlocuções e Debates Atuais.Egocentrismo, Cooperação e a Perspectiva do Outro no Jogo de Regras Rummikub. 2011. (Outra).

7.
XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia - ANPEPP.Resiliência e Jogos de Regas: relações a partir da perspectiva teórica de Jean Piaget. 2010. (Simpósio).

8.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul- ANPEDSUL 2010.Entre a virtude e a regra: o roubo como estratégia no jogo virtual "Colheita Feliz". 2010. (Encontro).

9.
I Congresso de Pesquisas em Psicologia e em Educação Moral. A Reciprocidade Social entre crianças em situação de jogo. 2009. (Congresso).

10.
I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas:atualidade da obra de Jean Piaget. Jogos e Dificuldades de Aprendizagem. 2009. (Congresso).

11.
I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: atualidade da obra de Jean Piaget. Dificuldades de Aprendizagem e Sala de apoio:Significações de alunos e professores. 2009. (Congresso).

12.
IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Encontro Sul Brasileiro de PSicopedagogia.. Sala de apoio à aprendizagem:significações de dificuldades de aprendizagem para alunos e professores. 2009. (Congresso).

13.
VIIII Congresso Nacional de Educação -EDUCERE e III Congresso Ibero-Americano Sobre Violência nas Escolas. A construção da reciprocidade por meio de jogos cooperativos. 2008. (Congresso).

14.
XIV ENDIPE.Painel- O Outro nos Processos de Ensinar e Aprender. 2008. (Encontro).

15.
Cognitive Development, Mechanisms and Constraints.Social and cognitive aspects of childrené behavior in the chess game. 2008. (Encontro).

16.
III Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional. Mesa redonda: Interações Sociais entre pares na Educação Infantil.Do egocentrismo à cooperação; a construção da reciprocidade social entre crianças. 2008. (Encontro).

17.
IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática. O Jogo Xadrez Simplificado e a Construção das Perspectivas Espacial e Social. 2007. (Congresso).

18.
VII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Jogo Xadrez Simplificado e a Construção de interdependências sociais e cognitivas. 2007. (Congresso).

19.
VI CONGRESO INTERNACIONAL DE SALUD MENTAL Y DERECHOS HUMANOS. Inclusão Escolar: conceitos e implicações. 2007. (Congresso).

20.
II Encontro Iberoamericano.Do egocentrismo à reciprocidade: a adoção de perspectivas nas situações de interação lúdica.. 2007. (Encontro).

21.
XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Interdependências Cognitivas e Sociais em escolares de diferentes idades por meio do Xadrez Simplificado. 2006. (Simpósio).

22.
Simpósio do Brincar - IX Semana da Educação da UEL.As possibilidades de atuação e intervenção por meio do brincar. 2005. (Simpósio).

23.
III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Jogos e Brincadeiras na educação para a diversidade. 2002. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
OLIVEIRA. F. N. ; MELETTI, S. M. F. ; ALLIPRANDINI, P.M.Z. . X Semana da Educação - UEL. 2008. (Outro).

2.
Marquezine, M. C. ; OLIVEIRA. F. N. . IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial.. 2007. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Eber Moreno Botarelli. Significações do não aprender pelos protagonistas da escola: construção da resiliência. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Laila Frasson. Significados atribuídos por professores do 6 ano do Ensino Fundamental ao ensinar e aprender.. Início: 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

2.
Poliana de Pádua Sleiman. Aprender e não aprender: entendendo o significado do fracasso escolar na sala de apoio à aprendizagem. Início: 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

3.
Julise Franciele Freire. Fracasso escolar e Resiliência na escola: possíveis relações. Início: 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

4.
Vera Moribe. A construção da resiliência na escola: aspectos afetivo-sociais subjacentes. Início: 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Wanderlaine B R de Moraes e Silva. Significados atribuídos por alunos acerca das próprias vivências na sala de apoio à aprendizagem.. Início: 2013. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Jane Ester da Silva Bazoni. O Significado do não aprender na sala de apoio á aprendizagem: a voz dos protagonistas - família e escola como possibilidade de pensar a resiliência. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

2.
Luciana Ramos Rodrigues de Carvalho. Oficinas com o Jogo Set na sala de apoio à aprendizagem como espaço para pensar a resiliência. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

3.
Claudia Ferrareto Lopes. Emergência de Aspectos cognitivos, afetivos e sociais em oficinas de jogos para a aprendizagem do inglês.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

4.
Leandro Augusto dos Reis. Música como jogo: significados atribuídos por alunos do Ensino fundamental ao vivido nas oficinas de música. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

5.
Gisele Bueno de Farias Rebeiro. Fatores Protetivos e Jogo de Regras Rummikub:um estudo com alunos do 6ºano do Ensino Fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Sonia Nascimento. Percepção de Pedagogos acerca da medicalização de crianças que tem dificuldades de aprendizagem. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

2.
Gabriela de Oliveira Benemann. O que revelam os estudos acerca do fracasso escolar na atualidade?. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

3.
Ana Luisa de Andrade Barizon. Significações de Professores da Sala de Apoio Sobre as Dificuldades de Aprendizagem. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

4.
Priscila de La Torre Carnot. REPRESENTAÇÃO DE ALUNOS CONSIDERADOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM QUE FREQUENTAM A SALA DE APOIO À APRENDIZAGEM. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

5.
Alessandra Batista. Possíveis relações entre resiliência, dificuldade de aprendizagem e Psicopedagogia- um estudo bibliográfico. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

6.
Luciana Ramos de Carvalho. Resiliência e Jogos de regras: possibilidades de atuação psicopedagógica.. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

7.
Maria Gomes de Carvalho. Família e Escola aliados como espaço de intervenção psicopedagógica. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

8.
Aline Silva Michelan. Os Jogos de Regras como possibilidade de intervenção nas dificuldades de Matemática. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

9.
Adriana Cortellassi Hucachaki. Intervenção Psicopedagógica e Jogos de regras: espaço para construção da moralidade. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

10.
Luciane Guimaràes Batistella Bianchini. O Brincar como Revelador da Experiência Ativa da Criança e a Observação Psicopedagógica. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

11.
Fernanda Brunelli. O Brincar como espaço de intervenção Psicopedagógica. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

12.
Carla |Fernanda Paiva Cordeiro. Intervenção psicopedagógica através de jogos em uma criança com transtorno de Déficit de Atenção e hiperatividade. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

13.
Andrea Fonseca Garcia. O Jogo e a Intervenção Psicopedagógica. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

14.
Andréia Grudtner Zikievicz. Uma análise psicopedagógica sobre a formação do Professor de Matemática. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - Universidade Adventista de São Paulo. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

15.
Andréia Grudtner Zikievicz. Uma análise psicopedagógica sobre a formação do Professor de Matemática. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - Universidade Adventista de São Paulo. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

16.
Ester Pacífico de Arruda. Construção do autoconceito na adolescência - um espaço para a atuação psicopedagógica. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - Universidade Adventista de São Paulo. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

17.
Carla de Paiva Cordeiro. O Jogo de regras e as atividades lúdicas na construção da noção de classificação operatória em crianças com deficiência mental. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Deficiência Mental) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

18.
Roselaine Vieira Sônego. A Construção da Autonomia na Escola: uma abordagem psicopedagógica do prazer de aprender. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Adventista. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

19.
Adalgisa Saltolski. O Jogo de regras e a construção ortográfica na escola. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Adventista. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

20.
Sandra Cristina Loiola. O projeto Político Pedagógico como espaço de Intervenção do Psicopedagogo. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Adventista. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

21.
Neire Batista. Jogo de Regras e a MAtemática: espaço psicopedagógico. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Adventista. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

22.
Edinir Batista Formighieri. A construção Cognitiva e a privação do ambiente familiar: um estudo de caso de três irmãs institucionalizadas. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Adventista. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

23.
Geni Fabrin Pontes. O Jogo de regras como forma de intervenção psicopedagógica. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Tatiane Mari Tanaka. Aspectos Afetivos Presentes no jogo Rummikub:um estudo de caso. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

2.
Elaine Cristina Mateus Lessa. A Construção da Resiliência por meio do jogo de Regras Rummikub. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

3.
Débora Daiane Chaves. Dificuldades de Aprendizagem: o que indica a literatura acerca da temática?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

4.
Danielle Elizabeth Firmiano dos Santos. O Desenvolvimento sócio-moral na escola. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

5.
Blandina Vanzella Canezin. O Brincar em Perspectiva:um levantamento bibliográfico em três vertentes teóricas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

6.
Joana Virginia Campos Campana. Significação de Professores sobre a construção da moralidade na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

7.
Lidiane Aparecida Cavalcante Ladislau. A sala de contraturno como espaço de reflexão sobre o não aprender. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

8.
Luciana Aparecida Macri. O Jogo Simbólico à luz da teoria piagetiana. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

9.
Daniele Cristina Souza Gomes. Significações de indisciplina na escola: o olhar dos alunos do quarto ano do curso de Pedagogia. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

10.
Blandina Canezin. O brincar e o desenvolvimento psíquico da criança. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

11.
Joana Campana. Dificuldades de Aprendizagem e salas de apoio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

12.
Camila da Silva. Significações de dificuldades de aprendizagem nas salas de apoio: a construção da resiliência no espaço escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

13.
Angelica Souza da Luz Fanela. Jogos de Regras e o Contraturno: concepções de alunos e de professores. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

14.
Talita Rocha dos Santos. As Interações Sociais e o Brincar da Criança com Síndrome de Down. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

15.
Maiule de Oliveira Prado. A Concepção do Brincar em Alunos do 4º Ano do Curso de Pedagogia da UEL. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

16.
Danielle Tavares Moço Moreira. A importância do jogo de xadrez no contexto educacional. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

17.
Herleia Cristina de Camargo. Contraturno: um espaço de reflexão sobre a utilização de jogos em crianças com dificuldades de aprendizagem. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

18.
Ana Luisa de Andrade Barizon. Avós, Pais e Filhos: memória lúdica em diferentes gerações. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

19.
Sérgio Luis Evangelista de Almeida. Formação e Prática Pedagógica dos Alunos Egressos do Curso de licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual de Londrina na Abordagem Construtivista. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

Iniciação científica
1.
Julise Franciele de Carvalho Freire. Sala de apoio à aprendizagem. Como a percebem os alunos?. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

2.
Eber Moreno Botarelli. Significados atribuídos ao não aprender por alunos do 9º ano do Ensino Fundamental frequentadores da sala de apoio à aprendizagem. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

3.
Jaqueline Marques Felis. Remédio para aprender? A medicalização na sala de apoio à aprendizagem.. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

4.
Margara Nicacio Dias. Aspectos afetivo-sociais e a resiliência na escola. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

5.
Poliana Sleiman. CONCEPÇÕES DO ENSINAR E APRENDER NA SALA DE APOIO: ANÁLISE DE DOCUMENTOS NORMATIVOS. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

6.
Laila Deller Rodrigues. ASPECTOS AFETIVOS SUBJACENTES À CONSTRUÇÃO DA RESILIÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

7.
Julise Francieli Freire. Situações de Insucesso escolar como contexto para construção de fatores protetivos.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

8.
Julise Franciele de Carvalho Freire. Possibilidades de Pensar a Resiliência no microssistema escolar: significações de alunos acerca do aprender.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

9.
Elaine Cristina Lessa. Aspectos Cognitivos da cosntrução da resiliência em escolares. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

10.
Marcella das Neves Burgos. Aspectos afetivo-sociais da construção da resiliência na escola. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

11.
Angelica Lima Piai. Significações do não aprender na sala de apoio á aprendizagem. 2010. Iniciação Científica - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

12.
Angelica de Lima Piai. A Importância dos Jogos de regras para a atuação pedagógica nas salas de apoio à aprendizagem. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.

Orientações de outra natureza
1.
Daniele França Pereira. Os jogos e as brincadeiras no atendimento à crianças na Ludoteca. 2008. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Francismara Neves de Oliveira.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
OLIVEIRA. F. N.2008OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . O Jogo Xadrez Simplificado como instrumento de diagnóstico da perspectiva social e cognitiva em escolares. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 13, p. 109-124, 2008.

2.
OLIVEIRA. F. N.2011OLIVEIRA. F. N. ; MACEDO, L. . Resiliência e Insucesso Escolar: uma reflexão sobre as salas de apoio. Estudos e Pesquisas em Psicologia (UERJ. Impresso), v. 11, p. 983-1004, 2011.

3.
CARVALHO, L. R. R.2011CARVALHO, L. R. R. ; OLIVEIRA. F. N. . O jogo de regras rummikub e a relação interpares: processos de interdependência social, cognitiva e afetiva. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 06, p. 93-105, 2011.

4.
REBEIRO, G.B de2012REBEIRO, G.B de ; OLIVEIRA. F. N. ; CALSA, G.C. ; TOSCANO, C. . O JOGO DE REGRAS RUMMIKUB E AS POSSIBILIDADES DE NEGOCIAÇÃO INTERPARES. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 16, p. 247-267, 2012.

5.
OLIVEIRA. F. N.2011OLIVEIRA. F. N. ; MACEDO, L. . Resiliência e insucesso escolar: uma reflexão sobre as salas de apoio à aprendizagem. Estudos e Pesquisas em Psicologia (Online), v. 11, p. 983-1004, 2011.

6.
BIANCHINI, L.B.G.2012BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. ; VASCONCELOS, M. S. . Procedimentos no Jogo Virtual Colheita Feliz: entre a virtude e a regra. ETD. Educação Temática Digital, v. 14, p. 1-21, 2012.

7.
LOPES,C.F.2014LOPES,C.F. ; OLIVEIRA. F. N. . Aspectos cognitivos em oficinas de jogos para a aprendizagem da língua estrangeira. Educação (Rio Claro. Online), v. 24, p. 55-75, 2014.

8.
CARVALHO, L. R. R.2014CARVALHO, L. R. R. ; OLIVEIRA. F. N. . Quando o Jogo na Escola é bem mais que jogo:possibilidades de intervenção pedagógica no jogo de regras Set Game. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP-INEP, v. 95, p. 431-455, 2014.

9.
BIANCHINI, L.B.G.2014BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. ; VASCONCELOS, M. S. . Significações de si: sala de apoio como lugar destinado ao não saber na escola.. Revista Educação em Questão (Online), v. 48, p. 141-164, 2014.

Artigos aceitos para publicação
1.
OLIVEIRA. F. N. ; TOSCANO, C. . Significados produzidos por professores e alunos envolvidos no programa sala de apoio à aprendizagem no estado do Paraná. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), 2014.

2.
CARVALHO, L. R. R. ; OLIVEIRA. F. N. . Indicadores de Resiliência na sala de apoio à Aprendizagem: aspectos socioafetivos no jogo Set Game.. Ciências & Cognição (UFRJ), 2014.


Livros e capítulos
1.
OLIVEIRA. F. N. ; ALLIPRANDINI, P.M.Z. ; MELETTI, S. M. F. . Educação em Reflexão: contribuição teórica, atuação docente e pesquisa. 1. ed. Londrina: EDUEL, 2010. v. 1. 243p .

2.
OLIVEIRA. F. N. ; BAZON, F. V. M. . (Re) significando o lúdico: jogar e brincar como espaço de reflexão. 1. ed. Londrina: EDUEL, 2009. v. 1. 218p .

1.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. ; YAEGASHI, S.F.R. . Significações de si: sala de apoio como lugar destinado ao não saber na escola.. In: Solange Franci Raimundo Yaegashi e Luciana Maria Caetano. (Org.). A Psicopedagogia e o Processo de Ensino- Aprendizagem: da Educação Infantil ao Ensino Superior. 1ed.Curitiba: CRV, 2014, v. 1, p. 27-40.


Apresentações de Trabalho
1.
OLIVEIRA. F. N. ; BIANCHINI, L.B.G. ; CARNOT, P. L. T. ; OLIVEIRA.F.A.de ; PIAI, A.L. ; SILVA, C. . Dificuldades de Aprendizagem e Sala apoio: Significações de alunos e professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. ; BARIZON, A. L. A. ; FECCHIO, M. . Significações do Erro em Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental Frequentadores da sala de apoio à aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
OLIVEIRA. F. N. ; BIANCHINI, L.B.G. ; PIAI, A.L. ; CARNOT, P. L. T. ; FECCHIO, M. ; SILVA, J. C. . Sala de apoio à aprendizagem: significações de dificuldades de aprendizagem para alunos e professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. . Reciprocidade Social em situações de Jogo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
OLIVEIRA. F. N. ; BRENELLI, R. P. . A construção da perspectiva social por meio de dilemas sócio-morais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
OLIVEIRA. F. N. ; MACEDO, L. . Resiliência e Insucesso Escolar:reflexões sobre a sala de apoio à aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
BIANCHINI, L.B.G. ; OLIVEIRA. F. N. ; NIWA, P.G. . Entre a Virtude e a Regra: o roubo como estratégia no Jogo Virtual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
OLIVEIRA. F. N. ; BIANCHINI, L.B.G. ; NIWA, P.G. . Entre a virtude e a regra: o roubo como estratégia no jogo virtual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
OLIVEIRA. F. N. ; MACEDO, L. . A construção da resiliência em escolares: significações de alunos e de professores acerca do não aprender. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
CARVALHO, L. R. R. ; OLIVEIRA. F. N. . O Jogo de Regras Rummikub na Relação Interpares Como Espaço de Relações Interdependentes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
REBEIRO, G.B de ; OLIVEIRA. F. N. . Egocentrismo, Cooperação e a Perspectiva do Outro no Jogo de Regras Rummikub. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
REIS, L.A. dos ; OLIVEIRA. F. N. . Processos Cognitivos e Aprendizagem de Música em Piaget e Swanwick. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
LIBORIO, R. M. C. ; CASTRO, B. M. ; CABRAL, S. ; OLIVEIRA. F. N. . Resiliência, Cultura, Educação e Saúde. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
TOSCANO, C. ; OLIVEIRA. F. N. ; FIGUEIREDO, F. B. . O programa Sala de Apoio à Aprendizagem do Governo do Estado do Paraná na voz dos Pedagogos que o implementam nas escolas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
OLIVEIRA. F. N. ; TOSCANO, C. ; REBEIRO, G. B. F. ; PERALTA, T. P. ; KFHOURI, J. ; FREIRE, J.F.C. . Significados atribuídos por professores ao não aprender. Proteção ou risco à Aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
EIDT, N. M. ; CARVALHO, L. R. R. ; OLIVEIRA. F. N. ; FELIS, J. M. R. ; FREIRE, J.F.C. . A medicalização do fracasso escolar nas salas de apoio à aprendizagem de Londrina Paraná. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
OLIVEIRA. F. N. ; CABRAL, S. . minicurso: Significados atribuídos ao não aprender e a resiliência no contexto escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
LIBORIO, R. M. C. ; CASTRO, B. M. ; CABRAL, S. ; OLIVEIRA. F. N. . Resiliência, Cultura, Educação e Saúde.. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).




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