Mariane Campelo Koslinski

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  • Última atualização do currículo em 04/12/2018


Graduada em Sociologia pela London School of Economics (1995), Mestrado em Educação pela UNICAMP (2000), Doutorado em Sociologia pela UFRJ e Pós-Doutorado no IPPUR / UFRJ. Pesquisadora do Observatório das Metrópoles e coordenadora do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais. Atua na área de Sociologia da Educação, nos seguintes temas: Avaliação Educacional, Análise de Políticas Educacionais, Desigualdades Sociais e Urbanas e Educação. É Professora Adjunta da UFRJ e do Programa de Pós-graduação em Educação/UFRJ. Foi coordenadora do GT 14 - Sociologia da Educação da ANPED, 2016-2017. Coordenadora do GT 13 - Educação e Sociedade da Sociedade Brasileira de Sociologia 2018-atual. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Mariane Campelo Koslinski
Nome em citações bibliográficas
KOSLINSKI, M. C.;KOSLINSKI, M;Koslinski, Mariane C.;KOSLINKI, MARIANE

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de educação.
Av. Pasteur, 250, Campus da Praia Vermelha
22290-240 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
URL da Homepage: http://


Formação acadêmica/titulação


2003 - 2007
Doutorado em Sociologia e Antropologia.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
com período sanduíche em Columbia University (Orientador: David Stark).
Título: Um estudo sobre ONGs e suas relações de accountability, Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Elisa Maria da Conceicao Pereira Reis.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: sociedade civil; ONGs; accountability; participação política.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia Política.
1997 - 2000
Mestrado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: O processo de implementação de políticas sociais descentralizadas: o estudo do FUNDEF,Ano de Obtenção: 2001.
Orientador: Lucia Merces de Avelar.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Reforma do Estado; Descentralização; Financiamento da educação; FUNDEF.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas / Especialidade: Análise do Processo Decisório.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1992 - 1995
Graduação em Sociologia.
London School Of Economics, LSE, Grã-Bretanha.


Pós-doutorado


2008 - 2009
Pós-Doutorado.
Instituto de Pesquisa em Planejamento Urbano e Regional, IPPUR, Brasil.
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Formação Complementar


2005 - 2006
Estágio de doutorado no exterior.
Columbia University, COLUMBIA, Estados Unidos.


Atuação Profissional



Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1997
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12
Outras informações
Monitora da disciplina Metodologia de Pesquisa na Ciência da Educação - do curso de graduação da Faculadade de Educação - ministrada pela professora Ivany Pino

Atividades

8/1997 - 11/1997
Ensino, Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia de Pesquisa na Ciência da Educação

Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, .

Cargo ou função
Conselheira do Conselho de Pós-Graduação.
02/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de educação, .

Cargo ou função
Coordenador da Linha de Pesquisa Políticas e Instituições Educacionais do PPGE.
01/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de educação, .

09/2008 - Atual
Ensino, Política e planejamento urbano, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Métodos e Técnicas de Pesquisa
03/2008 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Pesquisa Planejamento Urbano e Regional, .

03/2005 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de educação, .

07/2003 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Filosofia e Ciências Sociais, .

03/2002 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de educação, .

Linhas de pesquisa
Valor social da educação
08/2004 - 06/2005
Estágios , Instituto de Filosofia e Ciências Sociais, .

Estágio realizado
Estagio de Docência no curso de graduação de Ciências Sociais nas disciplinas de Teoria Sociológica e Sociologia Política.

Centro Universitário da Cidade, UNIVERCIDADE, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2008
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 16

Atividades

2001 - 2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Projeto de Pesquisa
Sistemas de Educação
Sociologia geral e da educação

Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - 2017
Vínculo: Coordenadora do GT 14, Enquadramento Funcional: Coordenador do GT 14 - Sociologia da Educação


Sociedade Brasileira de Sociologia, SBS, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Coordenadora de GT, Enquadramento Funcional: Coordenação do GT13 Educação e Sociedade



Linhas de pesquisa


1.
Estado, sociedade civil e mercado na redução da desigualdade
2.
Linha II - Dimensão sócio-espacial da Exclusão/Integração nas metrópoles: estudos comparativos

Objetivo: Analisar a evolução do quadro de desigualdades sócio-espaciais das metrópoles quanto ao acesso ao bem-estar urbano e às oportunidades no período 1980/2000, bem como identificar a relação destas desigualdades com os processos intrametropolitanos de diferenciação, segmentação e segregação residencial..
Palavras-chave: Política Urbana; ciencias sociais aplicadas; planejamento urbano e regional.
3.
Prestígio escolar em rede pública de ensino - características e processos das boas escolas públicas

Objetivo: A linha de pesquisa é um desdobramento dos trabalhos anteriores dos dois pesquisadores que, por suas afinidades temáticas e de campo empírico, resolveram desenvolver um estudo acerca de fatores que poderiam explicar as evidentes diferenças de prestígio entre escolas da mesma rede. Tal estudo pode auxiliar a formulação de políticas educacionais que elevem a qualidade da rede pública estudada, bem como a satisfação de seus beneficiários..
Palavras-chave: sociologia da educação; sociologia das organizações escolares; educação básica.
4.
Segregação residencial, geografia de oportunidades educacionais e segmentação escolar
5.
Políticas de responsabilização educacional
6.
O Funcionamento de quase-mercados educacionais e a segmentação escolar
7.
Monitoramento do analfabetismo, letramento e numeramento no Estado do Rio de Janeiro
8.
Valor social da educação

Objetivo: Investigar as maneiras como a educação escolar vem sendo considerada em diferentes meios sociais. Estabelecer relações conceituais e empíricas entre expectativas e aspirações sociais e o valor atribuído à educação. Verificar a presumível influência da experiência escolar dos indivíduos com o valor que atribuem à escola, ao lado dos condicionantes sociais mais abrangentes..
Palavras-chave: educação e mobilidade social; estrutura social e educação; sagrado social; sociologia da educação; valor social da educação.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Linha de Base Brasil: Um Estudo Longitudinal Sobre a Trajetória de Aprendizagem de Crianças
Descrição: O presente projeto propõe realizar um estudo longitudinal com crianças desde a pré-escola até o primeiro ano do ensino fundamental, para identificar as características das pré-escolas (insumos escolares, organização da oferta) e processos pedagógicos associados a aprendizagem dos alunos, em especial a alfabetização e numeramento no primeiro ano do ensino fundamental. Para tanto, pretende utilizar o instrumento do programa Performance Indicators in Primary Schools, uma ferramenta acurada e testada por vinte anos no Reino Unido e outros países. Sua pretensão é criar uma medida de base (baseline) no momento inicial do processo de escolarização. Esse projeto solidifica uma parceria entre três grupos de pesquisa: o LaPOpE (Laboratório de Pesquias em Oportunidades Educacionais) Faculdade de Educação, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, do Centro para o Estudo da Riqueza e da Estratificação Social (CERES), do Instituto de Estudos Sociais e Políticos da UERJ e pesquisadores do CEM (Centro de Avaliação e Monitoramento) da Universidade de Durham, Reino Unido..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Mariane Campelo Koslinski - Coordenador / Marcio da Costa - Integrante / Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Julia Tavares de Carvalho - Integrante / Fernando Tavarez Junior - Integrante / Anita Toshie Caldeira - Integrante / Ricardo Ceneviva - Integrante / Raiane Fernandez de Lima - Integrante / Felipe Macedo de Andrade - Integrante / André Regis - Integrante / Daniel Castro - Integrante / Daniel Krueger Aguiar - Integrante / Rosa Ferreira Xavier - Integrante / Renata Corrêa Gomes - Integrante / Marcia Brito - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Fundação Maria Cecília Souto Vidigal - Cooperação / Instituto Alfa e Beto - Outra / Banco Interamericano de Desenvolvimento - Cooperação.Número de orientações: 4
2016 - Atual
Um estudo sobre contextos e políticas municipais e distribuição de oportunidades educacionais
Descrição: Nas últimas décadas, a expansão de sistemas de avaliação e de informação educacional (como, por exemplo, o Sistema de Avaliação da Educação Básica/SAEB, Prova Brasil e sistemas de avaliação educacional estaduais e municipais) permitiu o desenvolvimento de diversos estudos sobre fatores associados ao desempenho dos alunos no contexto brasileiro. No entanto, apesar da grande proliferação de estudos observando o impacto de fatores relacionados à origem socioeconômica dos alunos, de características e processos das escolas e do bairro/vizinhança em que estão localizadas sobre diversos resultados individuais e escolares, poucos estudos buscam identificar o impacto de fatores relacionados ao contexto ou à eficácia dos municípios. O presente projeto pretende dar continuidade e aprofundar duas linhas de pesquisas desenvolvidas no Grupo Observatório Educação e Cidade (grupo que faz parte do diretório de grupos de pesquisa do CNPq), quais sejam: (i) políticas de responsabilização educacional; (ii) segregação residencial, geografia de oportunidades educacionais e segmentação escolar. Pretende ainda comparar o impacto de diferentes contextos municipais e de políticas educacionais sobre desfechos escolares. Mais especificamente, pretende, de um lado, observar o impacto dos diferentes usos dos sistemas de avaliação por Estados e Municípios e de características dos contextos municipais sobre o desempenho dos alunos, resultados das escolas e sobre a rotatividade de diretores. De outro, pretende investigar o fenômeno da segregação escolar em municípios de grande porte e sua relação com a segregação residencial e com as diferentes políticas de alocação de matrículas adotadas pelas redes escolares..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (4) .
Integrantes: Mariane Campelo Koslinski - Coordenador / Marcio da Costa - Integrante / Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Eduardo Ribeiro - Integrante / Julia Tavares de Carvalho - Integrante / André Regis de Oliveira - Integrante / Felipe Macedo de Andrade - Integrante / Ricardo Ceneviva - Integrante / Sérgio Gonçalves Cunha - Integrante / Luisa Xavier de Oliveira - Integrante.Financiador(es): FAPERJ - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
2015 - 2018
Políticas de responsabilização escolar, alocação de professores e rotatividade de diretores na rede municipal do Rio de Janeiro
Descrição: O projeto de pesquisa propõe realizar um estudo da política de responsabilização recentemente adotada pela Prefeitura do município do Rio de Janeiro e pretende contribuir para a discussão sobre os impactos das políticas de responsabilização escolar. Pretende observar, qual o impacto da política sobre certas estratégias e práticas da gestão escolar tais como a designação de professores a diferentes turmas dentro das escolas e sobre a rotatividade dos diretores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Mariane Campelo Koslinski - Coordenador / Felipe Macedo de Andrade - Integrante / Karina Carrasqueira Lopes - Integrante / Anita Toshie Caldeira - Integrante / Aline Cristina dos Santos Silva - Integrante.Financiador(es): FAPERJ - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
2014 - 2017
Políticas de responsabilização escolar e fatores mediadores: um estudo do impacto no contexto do município do Rio de Janeiro
Descrição: O projeto propõe investigar as diretrizes da política de responsabilização escolar adotada pela Secretaria Municipal de Educação (SME) do Rio de Janeiro e sua implementação a partir da mediação das suas instâncias intermediárias. De um lado, busca identificar a relação das estratégias das Coordenadorias Regionais de Educação (CREs) com as diretrizes da SME, bem como investigar as semelhanças e diferenças das percepções e estratégias adotadas pelas CRES. De outro, busca observar como essas estratégias são percebidas por parte das escolas e influenciam o planejamento escolar. Dessa forma, o estudo proposto pretende compreender possíveis processos mediadores/condicionantes do impacto das políticas de responsabilização sobre práticas de gestão e, consequentemente, sobre o desempenho das escolas em avaliações externas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Mariane Campelo Koslinski - Coordenador / Carolina Portela - Integrante / Silvina Fernandez - Integrante / Adriana Farias Pereira - Integrante / André Regis de Oliveira - Integrante / Anita Toshie Caldeira - Integrante / Aline Cristina dos Santos Silva - Integrante / Raiane Fernandez de Lima - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2
2013 - 2015
Políticas de Incentivos e Pressões de Responsabilização: efeitos sobre as práticas docentes, políticas e resultados escolares no Rio de Janeiro
Descrição: O estudo visa identificar quais são os efeitos de políticas de responsabilização escolar sobre as práticas docentes nas salas de aula, as práticas escolares, as práticas de gestão relacionadas aos professores e os processos de transferência de professores entre as escolas na cidade do Rio de Janeiro.Pretende analisar o processo mediante os quais as escolas de baixo desempenho e de alto desempenho internalizam as pressões de responsabilização - nas práticas docentes, escolares e nas transferências de professores -, no sentido de comparar os dois desenhos de políticas de melhoria da qualidade mais utilizados: o de incentivo (bonificação) e da punição (classificação da escola como IDEB Prioritário)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2015
Segregação Residencial, Políticas Educacionais e Distribuição de Oportunidades Educacionais em Grandes Cidades Brasileiras
Descrição: O presente projeto pretende investigar fatores que exercem impacto sobre a distribuição de oportunidades educacionais em grandes cidades brasileiras. O foco principal é investigar, além do impacto da origem socioeconômica do aluno e da escola, e efeito da vizinhança sobre oportunidades educacionais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Mariane Campelo Koslinski - Coordenador / André Regis de Oliveira - Integrante / Paula Hernandez Heredia - Integrante.Financiador(es): Programa de Apoio a Docente Recém-Doutor Antonio Luís Vianna (UFRJ) - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 5
2011 - 2014
La libre eleccion de escuelas promueve la equidad en el aceso a la educación de calidad? El caso de Rio de Janeiro y Santiago-Chile
Descrição: O projeto analisa o efeito da política de livre escolha de escolas na equidade e qualidade dos sistemas escolares. Investiga a viabilidade do mecanismo de saída para pais de baixo nível socioeconômico cujos filhos frequentam escolas de baixo rendimento nas cidades do Rio de Janeiro e Santiago (Chile). Parte da hipótese de que o mecanismo de "saída" é limitado para esses pais de alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Mariane Campelo Koslinski - Integrante / Cynthia Paes de Carvalho - Integrante / Gregory Elacqua - Coordenador / Humberto Santos - Integrante / André Regis de Oliveira - Integrante / Fatima Cristina de Mendonça Alves - Integrante / Daniela Urbina - Integrante / MARTINEZ, MATIAS - Integrante.Financiador(es): Fundación Carolina - Centro de Estudos Hispanicos e Iberoamericanos - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2
2010 - 2014
Observatório Educação e Cidade: Desigualdades de Oportunidades Educacionais e Dimensões da Alfabetização da Educação Básica no Estado do Rio de Janeiro

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcio da Costa em 11/12/2013.
Descrição: Objetivo 1: Realizar o monitoramento do analfabetismo, letramento e numeramento no Estado do Rio de Janeiro Objetivo 2: Mapear o grau de apropriação e conhecimento dos sistemas e instrumentos de avaliação e planejamento escolar Objetivo 3: Realizar um programa de formação sobre o uso de dados educacionais para o planejamento escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Mariane Campelo Koslinski - Integrante / Marcio da Costa - Coordenador / Fatima Alves - Integrante / Cynthia Paes de Carvalho - Integrante / Ana Pires do Prado - Integrante / Julia Tavares de Carvalho - Integrante / Rodrigo Rosistolato - Integrante / Silvina Fernandez - Integrante / Aline Cristina Silva - Integrante / Felipe Lopes da Cunha - Integrante / Felipe Macedo de Andrade - Integrante / Amanda Morganna Moreira - Integrante / Regina Lúcia Fernandes de Albuquerque - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 11
2010 - 2013
Cidade e Escola: Estudos sobre Desigualdades de Oportunidades Educacionais na Região Metropolitana do Rio de Janeiro
Descrição: O Projeto Cidade e Escola: Estudos sobre Desigualdades de Oportunidades Educacionais na Região Metropolitana do Rio de Janeiro baseia-se na colaboração do Departamento de Educação/Laboratório de Avaliação da Educação (LAEd/ PUC-Rio), do Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regional/ Coordenação do Observatório das Metrópoles (UFRJ) e do Grupo de Estudos e Pesquisas dos Sistemas Educacionais (GESED) da Faculdade de Educação (UFRJ). O problema geral pela qual este grupo se articula situa-se na temática da desigualdade de oportunidades, como condicionante sociológico de desigualdades de desempenho e trajetória escolar. No entanto, destaca-se, entre as preocupações do grupo, a dimensão territorial de políticas públicas de acesso a bens e serviços, bem como mecanismos iníquos de seleção de oportunidades. Este projeto articula dois subprojetos sobre a temática das desigualdades educacionais e prioriza a Região Metropolitana do Rio de Janeiro como lócus de investigação, bem como o ensino fundamental e o ensino médio. Os principais objetivos do projeto são: investigar os mecanismos do contexto e da escola sobre os resultado escolares e mapear a geografia de oportunidades, utilizando-se dos dados do Censo Escolar, Prova Brasil e Censo Demográfico para estudar as relações entre a segregação residencial e as desigualdades de oportunidades educacionais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2015
INCT - Observatório das Metrópoles: território, coesão social e governança. Rio de Janeiro, São Paulo, Belo Horizonte, Curitiba, Porto Alegre, Salvador

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luiz Cesar de Queiroz Ribeiro em 24/08/2015.
Descrição: O Observatório das Metrópoles é um grupo que funciona em rede, reunindo instituições e pesquisadores dos campos universitário, governamental e nãogovernamental. A equipe constituída no Observatório vem trabalhando há 17 anos, envolvendo 97 principais pesquisadores e 59 instituições de forma sistemática e articulada sobre os desafios metropolitanos colocados ao desenvolvimento nacional, tendo como referência a compreensão das mudanças das relações entre sociedade, economia, Estado e os territórios conformados pelas grandes aglomerações urbanas brasileiras. O Observatório das Metrópoles tem como uma das suas principais características reunir Programas de Pós-graduação em estágios distintos de consolidação, o que tem permitido virtuosa prática de cooperação e intercâmbio científico através da ampla circulação de práticas e experiências acadêmicas. Por outro lado, o Observatório das Metrópoles procura aliar suas atividades de pesquisa e ensino com a realização de atividades que contribuam para a atuação dos atores governamentais e da sociedade civil no campo das políticas públicas voltadas para esta área. Neste momento, o Observatório das Metrópoles integra o Programa Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia - INCT e, através deste dará continuidade às suas atividades de pesquisa abrangendo todas as 5 Grandes Regiões do país (Norte, Centro-Oeste, Nordeste, Sudeste e Sul) , buscando formação de recursos humanos, extensão e transferência de resultados para a sociedade e para os governos envolvidos com a questão metropolitana. As Instituições reunidas hoje no Observatório das Metrópoles vêm trabalhando de maneira sistemática sobre 11 metrópoles e uma aglomeração urbana: Rio de Janeiro, São Paulo, Porto Alegre, Belo Horizonte, Curitiba, Goiânia, Recife, Salvador, Natal, Fortaleza, Belém e a aglomeração urbana de Maringá.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (25) / Doutorado: (82) .
Integrantes: Mariane Campelo Koslinski - Integrante / Luiz Cesar de Queiroz Ribeiro - Coordenador / Orlando Alves dos Santos Junior - Integrante / Luciana Correa do Lago - Integrante / Maria do Livramento Miranda Clementino - Integrante / Ana Lucia Rodrigues - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / FAPERJ - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2009 - 2013
Estudos sobre os Determinantes Socioeconômicos, Raciais e Geográficos das Desigualdades no Sistema de Ensino

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcio da Costa em 21/08/2015.
Descrição: Projeto desenvolvido no âmbito do Edital DIRED/INEP 02/2009. A equipe interinstitucional é composta por pesquisadores da Faculdade de Educação, do Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano, do instittuto de Economia, ambos da UFRJ, e do Departamento de Educação da PUC-Rio. Desenvolver conhecimento sobre graves aspectos da desigualdade social relacionados à estrutura de oportunidades ofertada pelos sistemas públicos de educação e sobre as formas como esta é apropriada por diferentes segmentos da população. Nesse sentido, serão realizados os seguintes projetos de pesquisa (com características também de projetos de formação técnico-científica nas áreas investigadas): 1 Segregação Residencial, Geografia de Oportunidades Educacionais e Segmentação Escolar; 2 O Funcionamento de Quase-Mercados Educacionais e a Segmentação Escolar; 3 Escola e Efeito/Vizinhança o impacto da segregação residencial sobre o desempenho escolar de alunos do ensino fundamental; e 4 Desigualdades de Cor ou Raça nos Indicadores Educacionais Brasileiros: um levantamento geral das bases de dados disponíveis para o estudo do comportamento das tendências de curto e médio prazo e a formulação de políticas públicas pró-equidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2011
Grupo de Pesquisa e Avaliação Nacional do Projovem Urbano

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcio da Costa em 25/08/2015.
Descrição: Trabalho de avaliação e pesquisas exploratórias e de fatores associados a diversos aspectos do Projovem. O grupo é composto, além deste pesquisador, da UFRJ, por pesquisadores das seguintes universidades: Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Juiz de Fora, Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal do Pará e Universidade de Brasília..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2018 - Atual
Indicadores de monitoramento da educação infantil: usos para diagnóstico e planejamento escolar e de sala
Descrição: Esta é uma proposta de curso de extensão para compreensão e uso de dados de monitoramento da educação infantil para diagnóstico e planejamento pedagógico. O público alvo compreende professores, diretores e coordenadores pedagógicos de escolas da rede municipal do Rio de Janeiro que oferecem turmas de pré-escola e fazem parte da amostra da pesquisa Linha de Base Brasil: Um Estudo Longitudinal Sobre a Trajetória de Aprendizagem de Crianças..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Mariane Campelo Koslinski - Integrante / Tiago Lisboa Bartholo - Coordenador / Felipe Macedo de Andrade - Integrante / Daniel Castro - Integrante / Eliana Bhering - Integrante / Luiza de Sousa Ferreira de Mendonça - Integrante / Isadora Loyola - Integrante / Rickson Silva de Souza - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio de Janeiro - Bolsa / Universidade Federal do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro.
2015 - Atual
Aperfeiçoamento no uso de sistemas de informação e de avaliação para o planejamento educacional

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcio da Costa em 25/08/2015.
Descrição: Formação de gestores escolares e professores no uso e compreensão de indicadores educacionais..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Mariane Campelo Koslinski - Integrante / Marcio da Costa - Coordenador / Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Ana Pires do Prado - Integrante / Rodrigo Rosistolato - Integrante / Silvina Julia Fernández - Integrante.
2011 - 2015
Obsservatório Educação e Cidade - Desigualdades de Oportunidades Educacionais e Dimensões da Alfabetização da Educação Básica no Estado do Rio de Janeiro

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcio da Costa em 25/08/2015.
Descrição: O projeto envolve um subprojeto que consiste em um programa de formação de pessoal na compreensão e uso de indicadores e bases de dados educacionais, voltado, prioritariamente para professores do ensino básico de redes públicas. Envolve, ainda, o desenvolvimento de um portal virtual para apresentação de dados educacionais, com funções pedagógicas, em parceria com outras instituições..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Mariane Campelo Koslinski - Integrante / Marcio da Costa - Coordenador / Luiz Cesar de Queiroz Ribeiro - Integrante / Cynthia Paes de Carvalho - Integrante / Ignacio Cano - Integrante / Ana Pires do Prado - Integrante / Rodrigo Rosistolato - Integrante / Fatima Cristina de Mendonça Alves - Integrante / Silvina Julia Fernández - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.


Membro de corpo editorial


2014 - 2016
Periódico: Educação & Sociedade (Impresso)
2003 - 2007
Periódico: Enfoques (Rio de Janeiro)


Revisor de periódico


2014 - Atual
Periódico: Estudos em Avaliação Educacional (Impresso)
2015 - Atual
Periódico: School Effectiveness and School Improvement
2012 - Atual
Periódico: Revista Contemporânea de Educação
2013 - Atual
Periódico: Educação & Sociedade (Impresso)
2014 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2016 - Atual
Periódico: Pro-Posições (Unicamp)
2018 - Atual
Periódico: DADOS-REVISTA DE CIENCIAS SOCIAIS


Revisor de projeto de fomento


2016 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas/Especialidade: Sociologia Política.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas/Especialidade: Sociologia da Educação.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2018
Cientista do Nosso Estado, FAPERJ.
2015
Jovem Cientista do Nosso Estado, FAPERJ.
2011
Bolsa de Coordenação Institucional - Programa Observatório da Educação, CAPES/INEP.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
ANDRADE, Felipe Macedo2018ANDRADE, Felipe Macedo ; KOSLINSKI, M. C. ; CENEVIVA, R. . CONTEXTUAL FACTORS RELATED TO SCHOOOL PRINCIPAL?S TURNOVER IN THE CITY OF RIO DE JANEIRO. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE), v. 34, p. 1-26, 2018.

2.
Koslinski, Mariane C.2017Koslinski, Mariane C.; Ribeiro, E. ; OLIVEIRA, L. X. . Indicadores educacionais e responsabilização escolar: um estudo do -Prêmio Escola Nota Dez-. Estudos em Avaliação Educacional (Online), v. 28, p. 804-846, 2017.

3.
Ribeiro, L. C. Q.2016Ribeiro, L. C. Q. ; Koslinski, Mariane C. ; ZUCCARELLI, C. ; CHRISTOVAO, A. C. . DESAFIOS URBANOS À DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO ÀS OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS NAS METRÓPOLES BRASILEIRAS. Educação e sociedade, v. 37, p. 171-193, 2016.

4.
ROSISTOLATO, R.2016ROSISTOLATO, R. ; PRADO, A. P. ; Koslinski, Mariane C. ; CARVALHO, J. T. ; MOREIRA, A. M. . Dinâmicas de matrícula em escolas públicas na cidade do Rio de Janeiro. Pró-Posições (UNICAMP. Impresso), v. 27, p. 237-262, 2016.

5.
CARVALHO, J. T.2016CARVALHO, J. T. ; RIEHL, K. ; Koslinski, Mariane C. ; COSTA, M. . Segmentação Socioespacial, Oportunidades Escolares e Patrimonialismo - sobre a construção de hierarquias internas aos sistemas públicos de ensino. PESQUISA E DEBATE EM EDUCAÇÃO, v. 6, p. 111-130, 2016.

6.
ALVES, Fatima2015ALVES, Fatima ; ELACQUA, GREGORY ; KOSLINKI, MARIANE ; MARTINEZ, MATIAS ; SANTOS, HUMBERTO ; URBINA, DANIELA . Winners and losers of school choice: Evidence from Rio de Janeiro, Brazil and Santiago, Chile. International Journal of Educational Development, v. 41, p. 25-34, 2015.

7.
LOPES, K. C.2015LOPES, K. C. ; ANDRADE, Felipe Macedo ; Koslinski, Mariane C. ; PORTELA, C. ; OLIVEIRA, A. R. . POLÍTICAS DE RESPONSABILIZAÇÃO ESCOLAR: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE AS ESTRATÉGIAS DE INSTÂNCIAS INTERMEDIÁRIAS NA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO. Jornal de Políticas Educacionais, v. v, p. 75-89, 2015.

8.
BRANDOLIN, F.2015BRANDOLIN, F. ; Koslinski, Mariane C. ; SOARES, A. J. G. . A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO. Revista da Educação física (UEM. Online), v. 26, p. 601-610, 2015.

9.
Koslinski, Mariane C.2015Koslinski, Mariane C.; CARVALHO, J. T. . Escolha, seleção e segregação nas escolas municipais do Rio de Janeiro. Cadernos de Pesquisa (Fundacao Carlos Chagas), v. 45, p. 916-942, 2015.

10.
KOSLINSKI, M. C.2014KOSLINSKI, M. C.; BARTHOLO, T. L. ; BRUEL, A. L. O. ; COSTA, M. . Caminho Marcado: transição entre escolas públicas municipais na cidade do Rio de Janeiro. Educação em Foco (Juiz de Fora), v. 18, p. 83-115, 2014.

11.
KOSLINSKI, M. C.2014KOSLINSKI, M. C.; CUNHA, C. P. ; ANDRADE, Felipe Macedo . Accountability escolar: um estudo exploratório do perfil das escolas premiadas. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), v. 25, p. 108-137, 2014.

12.
KOSLINSKI, M. C.2013KOSLINSKI, M. C.; ALVES, Fatima ; LANGE, W. . Desigualdades educacionais em contextos urbanos: um estudo da geografia de oportunidades educacionais na cidade do Rio de Janeiro. Educação & Sociedade (Impresso), v. 34, p. 1175-1202, 2013.

13.
KOSLINSKI, M. C.2012KOSLINSKI, M. C.; LASMAR, C. ; ALVES, Fatima . Observatório Educação e Cidade:algumas hipóteses sobre a relação entre terrotório e oportunidades educacionais. e-metropolis: Revista eletrônica de Estudos Urbanos e Regionais, v. n.8, p. 08-20, 2012.

14.
Costa, Marcio da2012Costa, Marcio da ; Koslinski, Mariane C. . Escolha, estratégia e competição por escolas públicas. Pró-Posições (UNICAMP. Impresso), v. 23, p. 195-213, 2012.

15.
KOSLINSKI, M. C.2012KOSLINSKI, M. C.; ALVES, Fatima . Novos olhares para as desigualdades de oportunidades educacionais: a segregação residencial e a relação favela-asfalto no contexto carioca. Educação & Sociedade (Impresso), v. 33, p. 805-831, 2012.

16.
COSTA, M.2011COSTA, M. ; KOSLINSKI, M. C. . Quase-mercado oculto: disputa por escolas 'comuns' no Rio de Janeiro. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), v. 41, p. 246-266, 2011.

17.
KOSLINSKI, M. C.2009 KOSLINSKI, M. C.; Reis, E. P. . Transnational and Domestic Relations of NGOs in Brazil. World Development, v. 37, p. 714-725, 2009.

18.
Ribeiro, L. C. Q.2009Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. . A cidade contra a escola? O caso do Município do Rio de Janeiro. Revista Contemporânea de Educação, v. 4, p. 351-378, 2009.

19.
Ribeiro, L. C. Q.2009Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. . Efeito Metrópole e acesso às oportunidades educacionais. EURE (Santiago. Impresa), v. XXXV, p. 101-129, 2009.

20.
COSTA, M.2008COSTA, M. ; KOSLINSKI, M. C. . Prestígio escolar e composição de turmas: explorando a hierarquia em redes escolares. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), v. 19, p. 305-330, 2008.

21.
KOSLINSKI, M. C.;KOSLINSKI, M;Koslinski, Mariane C.;KOSLINKI, MARIANE2006 KOSLINSKI, M. C.; COSTA, M. . Entre o mérito e a sorte: escola, presente e futuro na visão de estudantes do ensino fundamental do Rio de Janeiro. Revista Brasileira de Educação, São Paulo, v. 11, n.31, p. 133-154, 2006.

22.
KOSLINSKI, M. C.;KOSLINSKI, M;Koslinski, Mariane C.;KOSLINKI, MARIANE2005KOSLINSKI, M. C.. DA MODERNIDADE À GLOBALIDADE: novos espaços para a análise da esfera de ação da sociedade?. Enfoques (Rio de Janeiro), Rio de Janeiro, v. 4, n.1, p. 7-27, 2005.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
Ribeiro, L. C. Q. (Org.) ; KOSLINSKI, M. C. (Org.) ; LASMAR, C. (Org.) ; ALVES, Fatima (Org.) . Desigualdades Urbanas Desigualdades Escolares. 1. ed. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2010.

Capítulos de livros publicados
1.
Koslinski, Mariane C.; Ribeiro, L. C. Q. . Segregation and Educational Inequality. In: Luiz Cesar de Queiroz Ribeiro. (Org.). Urban Transformations in Rio de Janeiro: Development, Segregation and Governance. 1ed.Cham: Springer, 2017, v. , p. 165-190.

2.
Koslinski, Mariane C.. Impactos dos usos dos sistemas de avaliação educacional no contexto brasileiro. In: Maria da Graça Jacintho Setton, Leonor Lima Torres, Elias Evangelista Gomes, Teresa Seabra, Fabiana Jardim, Bruno Dionísio, Maria Carla Corrochano. (Org.). Mérito, desigualdades e diferenças: cenários de (in)justiças escolar no Brasil e em Portugal. 1ed.Alfenas: Editora da Universidade Federal de Alfenas, 2017, v. 1, p. 29-39.

3.
SOUSA, S. Z. ; Koslinski, Mariane C. . Avaliação em Larga Escala, índices e premiação: iniciativas de Estados brasileiros e seus efeitos.. In: Maria da Graça Jacintho Setton. (Org.). Mérito, desigualdades e diferenças: cenários da (in)justiça escolar Brasil e Portugal.. 1ed.São Paulo: Annablume Editora, 2017, v. 1, p. 77-100.

4.
Koslinski, Mariane C.. Gestão dos Sistemas Educacionais. In: Eliane Medeiros Borges, Leonardo Ostwald Vilardi, Luisa Gomes de Almeida Vilardi, Mayanna Auxiliadora Martins Santos. (Org.). Casos de Gestão: políticas e situações do cotidiano educacional. 1ed.Jiz de Fora: Projeto CAEd - FADEPE/JF, 2016, v. , p. 129-133.

5.
KOSLINSKI, M. C.; LOPES, K. C. ; ANDRADE, Felipe Macedo ; PORTELA, C. . Políticas de responsabilização educacional: modelos possíveis e uma análise preliminar da Política do Município do Rio de Janeiro. In: Ana Maria Cavaliere; Antônio Jorge Gonçalves Soares. (Org.). Educação Pública no Rio de Janeiro: Novas questões à vista. 1ed.Rio de Janeiro: MAUAD, 2015, v. , p. 177-212.

6.
Koslinski, Mariane C.; ALVES, Fatima ; HEREDIA, P. H. ; OLIVEIRA, A. R. . Segregação residencial, moradia e desigualdade escolar. In: Luiz Cesar de Queiroz Ribeiro. (Org.). Rio de Janeiro: transformações na ordem urbana. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2015, v. , p. 389-415.

7.
KOSLINSKI, M. C.; Ribeiro, L. C. Q. . Urban Frontiers and Educational Opportunities: the Case of Rio de Janeiro. In: Luiz Cesar de Queiroz Ribeiro. (Org.). The Metropolis of Rio de Janeiro: A Space in Transition. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2014, v. , p. 185-218.

8.
KOSLINSKI, M. C.; COSTA, M. ; ALVES, Fatima ; Ribeiro, L. C. Q. . Residential segregation, school quasi-market and school segmentation in the context of Rio de Janeiro. In: Luiz Cesar de Queiroz Ribeiro. (Org.). The Metropolis of Rio de Janeiro: a space in transition. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2014, v. , p. 219-246.

9.
KOSLINSKI, M. C.; LOPES, K. C. ; ANDRADE, Felipe Macedo ; PORTELA, C. ; OLIVEIRA, A. R. . Políticas de Responsabilização Escola de Alta Consequência e Práticas Escolares: Estudo Exploratório da Rede Municipal do Rio de Janeiro. In: Benedita Portugal e Melo; Ana Matias Diogo; Manuela Ferreira; João Teixeira Lopes; Elias Evangelista Gomes. (Org.). Entre crise e euforia: práticas e políticas educativas no Brasil e em Portugal. 1ed.Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto, 2014, v. , p. 1309-1330.

10.
COSTA, M. ; KOSLINSKI, M. C. ; Costa, L. . Educational Inequality and Social Stratification in Brazil. In: Li Peiling; M. K. Gorshkov, Celi Scalon; K.L. Sharma. (Org.). Handbook on Social Stratification in the BRIC Countries: changes and perspectives. 1ed.Danvers, MA: World Scientific Publishing, 2013, v. , p. 501-524.

11.
KOSLINSKI, M. C.. Mecanismos de accountability e legitimidade das ONGs: possibilidades e limites. In: Elisa P. Reis. (Org.). ONGs Novos vínculo entre a sociedade e o Estado. 1ed.Rio de Janeiro: 7 letras, 2013, v. , p. 19-50.

12.
COSTA, M. ; KOSLINSKI, M. C. ; ALVES, Fatima ; Ribeiro, L. C. Q. . Quase-mercado escolar em contexto de proximidade espacial e distância social: o caso do Rio de Janeiro. In: Maria Manuel Vieira; José Resende; Maria Alice Nogueira; Juarez Dayrell; Alexandre Martins; Antonio Calha. (Org.). Habitar a escola e suas margens: geografias plurais em confronto. 1ed.Portoalegre: Instituto Politécnico de Portalegre - Escola Superior de Educação, 2013, v. , p. 37-47.

13.
KOSLINSKI, M. C.; COSTA, M. ; Costa, L. . Educational Inequaity and Social Stratification in Brazil. In: LI, P.; Gorshkov, M. K.; Scalon, C.; Sharma, K. L.. (Org.). Social Stratification in the BRIC Countries: Changes and Perspectives. Pequim: Social Sciences Academic Press (China), 2011, v. , p. 389-407.

14.
Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. . A Metropolização da Questão Social e as Desigualdades de Oportunidades Educacionais no Brasil. In: Luis Cesar de Queiroz Ribeiro; Mariane C. Koslinski; Fátima Alves; Cristiane Lasmar. (Org.). Desigualdades Urbanas Desigualdades Escolares. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2010, v. , p. 33-66.

15.
Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. ; Alves, F. ; LASMAR, C. . Apresentação. In: Luis Cesar de Queiroz Ribeiro; Mariane C. Koslinski; Fátima Alves; Cristiane Lasmar. (Org.). Desigualdades Urbanas Desigualdades Escolares. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2010, v. , p. 9-29.

16.
Ribeiro, L. C. Q. ; Koslinski, Mariane C. . Fronteiras da democratização das oportunidades educacionais: o caso do Rio de Janeiro. In: Luciana Corrêa do Lago. (Org.). Olhares sobre a metrópole do Rio de Janeiro: economia, sociedade e território. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2010, v. , p. 191-209.

17.
Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. . Fronteiras Urbanas da Democratização das Oportunidades Educacionais: o caso do Rio de Janeiro. In: Luis Cesar de Queiroz Ribeiro; Mariane C. Koslinski; Fátima Alves; Cristiane Lasmar. (Org.). Desigualdades Urbanas Desigualdades Escolares. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2010, v. , p. 121-153.

18.
PINO, I. ; KOSLINSKI, M. C. . Government Programs to Eliminate Repetition, School Dropout, and Exclusion in Brazil. In: Laura Randall; Joan B. Anderson. (Org.). Schooling for Success. New York: M.E. Sharpe, 1999, v. , p. 142-151.

19.
KOSLINSKI, M. C.. Universidade do Professor. In: Luis Mario Fugiwara; Nelson Luiz Nouvel Alessio; Marta Ferreira Santos Farah. (Org.). 20 Experiências de Gestão Pública e Cidadania. São Paulo: Programa Gestão Pública e Cidadania, 1998, v. , p. 111-115.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. . A qualidade das escolas nas metrópoles. Le Monde Diplomatique Brasil, p. 20 - 21, 01 abr. 2009.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ROSISTOLATO, R. ; PRADO, A. P. ; KOSLINSKI, M. C. ; CARVALHO, J. T. ; MOREIRA, A. M. . Acesso às escolas públicas do Rio de Janeiro: entre a demanda e a oferta. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação, 2014, Porto. Anais do IV Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação. Porto, 2014. v. 1. p. 1-670.

2.
KOSLINSKI, M. C.; CARVALHO, J. T. . COMPOSIÇÃO DO ALUNADO E A BUROCRACIA EDUCACIONAL: UM ESTUDO SOBRE A SEGREGAÇÃO ESCOLAR DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO. In: XVI Congresso Brasileiro de Sociologia, 2013, Salvador. XVI Congresso Brasileiro de Sociologia - A sociologia como artesanato intelectual, 2013. p. 1-25.

3.
KOSLINSKI, M. C.; CARVALHO, J. T. ; PORTELA, C. . Escolha da família e/ou escolha das escolas ? Um estudo sobre os condicionantes da distribuição de alunos entre escolas da Rede Municipal do Rio de Janeiro. In: III Colóquio Luso-brasileiro de Sociologia da Educação, 2012, Rio de Janeiro. III Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação ? ?Problemas contemporâneos da educação no Brasil e em Portugal: desafioa à pesquisa, 2012.

4.
Costa, Marcio da ; KOSLINSKI, M. C. ; CARVALHO, J. T. ; RIEHL, K. . Segmentação socioespacial, oportunidades escolares e favores pessoais - sobre a construção de hierarquias internas aos sistemas públicos de ensino. In: 35a reunião anual da ANPED, 2012, Porto de Galinhas. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI, 2012.

5.
COSTA, M. ; KOSLINSKI, M. C. . Competing for public schools in Rio de Janeiro reflexions on a hidden quasimarket. In: Penser les marches scolaires, 2009, Genebra. Penser les marches scolaires. Genebra: Rappe Université de Genève, 2009. p. 1-22.

6.
COSTA, M. ; KOSLINSKI, M. C. . Escolha, estratégia e competição por escolas públicas - pensando a ecologia do quase-mercado escolar. In: 33o Encontro Anual da ANPOCS, 2009, Caxambu. 33o Encontro Anual da ANPOCS Programa e resumos, 2009. p. 299-299.

7.
Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. . Fronteiras urbanas da democratização das oportunidades educacionais: o caso do Rio de Janeiro. In: 33o encontro anual da ANPOCS, 2009, Caxambú. 33o Encontro Anual da ANPOCS, 2009. p. 288-289.

8.
KOSLINSKI, M. C.. Depender de Agências Internacionais, Perder Autonomia em Relação ao Estado ou Diversificar Parceiros: Um Estudo sobre ONGs e suas Relações de Accountability. In: 30o Encontro Anual da ANPOCS, 2006, Caxambú. 30o ANPOCS 2006, 2006.

9.
KOSLINSKI, M. C.. Alcances e limites de estratégias de descentralização: um estudo da implementação do FUNDEF. In: Os conselhos municipais da área educacional: órgãos formais ou instrumentos de gestão democrática?, 2002, Salvador. Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Municipal - PRADEM. Salvador: PRADEM/UFBA/FCM, 2002. p. 25-30.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
KOSLINSKI, M. C.; BARTHOLO, T. L. ; BRUEL, A. L. O. . Caminho marcado: transição entre escolas públicas municipais na cidade do Rio de Janeiro. In: XV Congresso Brasileiro de Sociologia, 2011, Curitiba. XV Congresso Brasileiro de Sociologia, 2011.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
Koslinski, Mariane C.; ANDRADE, Felipe Macedo ; CERDEIRA, D. ; ROSISTOLATO, R. ; ALMEIDA, A. . Escolas em foco: análise e uso de dados educacionais no município do Rio de Janeiro. In: IX Reunião da ABAVE, 2017, Salvador. PNE e a Avaliação Educacional, 2017.

2.
COSTA, M. ; Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. . Residential Segregation, School Quasi-market and School segmentation in the context of Rio de Janeiro. In: XVII World Congress of Sociology - International Sociological Association, 2010, Goteborg. XVII World Congress of Sociologia, 2010. p. 99-99.

3.
Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. . A cidade contra a escola? O caso do município do Rio de Janeiro. In: XIV Congresso Brasileiro de Sociologia, 2009, Rio de Janeiro. XIV Congresso Brasileiro de Sociologia, 2009. p. 308-308.

4.
Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. . Efeito-metrópole e acesso às oportunidades educacionais. In: 32o Encontro Anual da ANPOCS, 2008, Caxambú. 32o Encontro Anual da ANPOCS 2008, 2008. p. 221-221.

5.
COSTA, M. ; KOSLINSKI, M. C. . Hidden Quasi-Market: The Contest for Public Schools in Rio de Janeiro. In: First ISA Forum of Sociology, 2008, Barcelona. First ISA Forum of Sociology Sociological Research and Public Debate, 2008. p. 50-50.

6.
KOSLINSKI, M. C.. ONGs, participação política e accountability. In: XIII Congresso Brasileiro de Sociologia, 2007, Recife. Desigualdade Diferença Reconhecimento. Recife: SBS, 2007. p. 290-291.

7.
KOSLINSKI, M. C.. New Forms of Civil Society Organization and The State: A Preliminary Study of the Impact of NGOs on Participation and State Resources Distribution. In: 17th Annual Meeting on Socio-Economics, 2005, Budapeste. -, 2005.

8.
COSTA, M. ; KOSLINSKI, M. C. . O valor da escola. In: ANPOCS, 2003, Caxambu. XXVII Encontro Anual da ANPOCS, 2003. p. 75-75.

9.
KOSLINSKI, M. C.. O processo de implementação de políticas sociais descentralizados: o estudo do FUNDEF. In: 23a Reunião Anual da ANPED, 2000, Caxambu. Educação não é privilégio (centernário de Anísio Teixeira), 2000. p. 134-134.

10.
KOSLINSKI, M. C.. Desvendando o processo de implementação de políticas sociais descentralizadas. In: 23o Encontro Anual da ANPOCS, 1999, Caxambu. 23o Encontro Anual da ANPOCS, 1999. p. 85-85.

Apresentações de Trabalho
1.
ALVES, F. C. M. ; ELACQUA, G. ; KOSLINSKI, M. C. ; SANTOS, H. . How do schools respond to accountability pressure? Evidence from Rio de Janeiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
ALVES, F. C. M. ; ELACQUA, G. ; KOSLINSKI, M. C. ; SANTOS, H. . Accountability pressure and teachers practices: evidences from Rio de Janeiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
ROSISTOLATO, R. ; PRADO, A. P. ; KOSLINSKI, M. C. ; CARVALHO, J. T. ; MOREIRA, A. M. . ACESSO ÀS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO: ENTRE A DEMANDA E A OFERTA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
KOSLINSKI, M. C.; LOPES, K. C. ; ANDRADE, Felipe Macedo ; PORTELA, C. . POLÍTICAS DE RESPONSABILIZAÇÃO ESCOLAR DE ALTA CONSEQUÊNCIA E PRÁTICAS ESCOLARES: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
KOSLINSKI, M. C.; CARVALHO, C. P. ; ALVES, F. C. M. ; ANDRADE, Felipe Macedo . What are schools learning with accountability and improvement policies? Exploring Rio de Janeiro´s school network. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
KOSLINSKI, M. C.; CARVALHO, J. T. . COMPOSIÇÃO DO ALUNADO E A BUROCRACIA EDUCACIONAL: UM ESTUDO SOBRE A SEGREGAÇÃO ESCOLAR DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
KOSLINSKI, M. C.. Desigualdades educacionais nas metrópoles brasileiras: o impacto da organização do território e das políticas educacionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

8.
KOSLINSKI, M. C.; ALVES, F. C. M. ; CARVALHO, C. P. . Accountability Policies, Effictiveness and Inequalities: an exploratory investigation of the experience in Rio de Janeiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
ALVES, F. C. M. ; KOSLINSKI, M. C. ; ELACQUA, G. ; SANTOS, H. . The effects of school choice on equity: evidences from Rio de Janeiro and Santiago. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
KOSLINSKI, M. C.; CARVALHO, J. T. ; PORTELA, C. . Escolha da família e/ou escolha das escolas: um estudo sobre os condicionantes da distribuição de alunos entre escolas da rede municipal do Rio de Janeiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
KOSLINSKI, M. C.; COSTA, M. . Students moving withing an educational system - patterns of tracking, labeling and social stratification reproduction. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
KOSLINSKI, M. C.; Ribeiro, E. ; Cano, I. ; Ribeiro, L. C. Q. . Socio-spatial processes and educational opportunities: a study of the effects of urban violence on school outcome in Rio de Janeiro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
KOSLINSKI, M. C.; COSTA, M. ; Costa, L. . Education Inequality and Social Stratification in Brazil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
COSTA, M. ; Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. . Residential Segregation, School quasi-market and school segmentation in the conext of Rio de Janeiro. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. . A cidade contra a escola? O caso do município do Rio de Janeiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. . Urban frontiers and educational opportunities: the case of Rio de Janeiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
COSTA, M. ; KOSLINSKI, M. C. . Escolha, estratégia e competição por escolas públicas - pensando a ecologia do quase-mercado escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. . Fronteiras urbanas da democratização das oportunidades educacionais: o caso do Rio de Janeiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. . Efeito-metrópole e acesso às oportunidades educacionais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
KOSLINSKI, M. C.. Organizações da Sociedade Civil e Governança Democrática: Um estudo sobre a participação política e as relações de 'accountability' das ONGs em contextos urbanos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

21.
Ribeiro, L. C. Q. ; KOSLINSKI, M. C. . Metropolização, Segregação Residencial e Desigualdades de Oportunidades Educativas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

22.
KOSLINSKI, M. C.. ONGs e suas relações de accountability: algumas tendências no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

23.
COSTA, M. ; KOSLINSKI, M. C. . Hidden Quasi-Market: The Contest for Public Schools in Rio de Janeiro. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
KOSLINSKI, M. C.. ONGs, participação política e accountability. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
KOSLINSKI, M. C.. Depender de agências internacionais, perder autonomia em relação ao Estado ou diversificar parceiros: um estudo sobre ONGs e suas relações de accountability. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
KOSLINSKI, M. C.. New Forms of Civil Society Organization and The State: A Preliminary Study of the Impact of NGOs on Participation and State Resources Distribution. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
COSTA, M. ; KOSLINSKI, M. C. . O valor da escola. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
KOSLINSKI, M. C.. Fatores que influenciam o funcionamento dos conselhos do FUNDEF: o estudo de municípios baianos.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

29.
KOSLINSKI, M. C.; SILVA, G. . Descentralização e gestão democrática da educação brasileira: um pressuposto a ser discutido/compreendido.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
KOSLINSKI, M. C.. O processo de implementação de políticas sociais descentralizadas: o estudo do FUNDEF. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
KOSLINSKI, M. C.. The effects of primary education decentralization on public sector's outcome: the Brazilian experience in the 90s. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
KOSLINSKI, M. C.. Desvendando o processo de implementação de políticas sociais descentralizadas: o estudo do FUNDEF. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
KOSLINSKI, M. C.. Avaliação de programas do MEC para o ensino fundamental. 1999.

2.
KOSLINSKI, M. C.. Universidade do Professor. 1998.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BARTHOLO, T. L.; KOSLINSKI, M. C.; ARAUJO, C. G. S.; TAVAREZ JUNIOR, F.. Participação em banca de Daniel Kreuger de Aguiar. A associação entre a aptidão física não-aeróbica e o desempenho cognitivo em alunos da pré-escola da rede municipal do Rio de Janeiro. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
BARTHOLO, T. L.; KOSLINSKI, M. C.; AMARAL, D. P.; CARVALHO, M. C. M. P.. Participação em banca de Rosa Seleta de Souza Ferreira Xavier. Os impactos do Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa: uma revisão sistemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
BARTHOLO, T. L.; KOSLINSKI, M. C.; Ribeiro, E.. Participação em banca de MONIQUE DAS GRAÇAS LIMA PINHEIRO. ANÁLISE DA TRAJETÓRIA ESCOLAR DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
BRUEL, A. L. O.; SCHNEIDER, G.; KOSLINSKI, M. C.. Participação em banca de Andrea Maria dos Santos Meister. Políticas de distribuição de oportunidades educacionais na região metropolitana de Curitiba. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

5.
COSTA, M.; Koslinski, Mariane C.; CENEVIVA, R.. Participação em banca de Vitor Ribeiro Laufer Calafate. Mecanismos de Segmentação no Interior da Escola: a experiência das políticas de correção de fluxo no município do Rio de Janeiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
ERNICA, M.; Koslinski, Mariane C.; ALMEIDA, A. M. F.. Participação em banca de Alexandro Fabio Machado. Desigualdades de acesso a oportunidades educacionais: acesso à escola de alto desempenho relativo em Carapicuíba. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
RIBEIRO, M. G.; Ribeiro, L. C. Q.; Koslinski, Mariane C.; ZUCCARELLI, C.. Participação em banca de Gustavo Henrique Pinto Costa. Educação e Território: práticas docentes do município do Rio de Janeiro. 2017.

8.
ROSISTOLATO, R.; KOSLINSKI, M. C.; BONAMINO, A. M. C.. Participação em banca de Marlies da Costa Bengio. O Trabalho dos Agentes de Acompanhamento da Gestão Escolar (AAGE´S) no cotidiano de escolas estaduais em Duque de Caxias. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
ROSISTOLATO, R.; KOSLINKI, MARIANE; CARVALHO, C. P.. Participação em banca de Leane Rodrigues Martins. Três pontos de vista sobre avaliações em larga escala no município de Duque de Caxias: governo, escolas e sindicatos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
RAVALLEC, C. T. G. L.; KOSLINSKI, M. C.; LEITE, M. S.. Participação em banca de Marcus Leonardo Bonfim Martins. Saerjinho: sentidos de avaliação e conhecimento histórico escolar em disputa. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
NOGUEIRA, M. A.; ALVES, M. T. G.; Koslinski, Mariane C.. Participação em banca de Gustavo Bruno de Paula. A Influência do Território sobre as Escolhas Escolares das Famílias - Um Estudo em uma Região da Periferia de Belo Horizonte. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
CHAVES, M. W.; BRANDAO, R. H. L.; KOSLINSKI, M. C.. Participação em banca de Wânia Cristina dos Reis José Balassiano. COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR ERNESTO FARIA: ENTRE TRAJETÓRIAS E ESCOLAS EFICAZES. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
COSTA, M.; KOSLINSKI, M. C.; BURGOS, M. T. B.. Participação em banca de Karina Riehl de Souza Almeida. UPPs e educação - possíveis impactos da implantação das Unidades de Polícia Pacificadora na segregação escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
SOARES, A. J. G.; KOSLINSKI, M. C.; ISAYAMA, H. F.. Participação em banca de Hugo Paula Almeida da Rocha. A Escola dos Jóqueis: a escolha da carreira do aluno atleta. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
COSTA, M.; KOSLINSKI, M. C.; BONAMINO, A. M. C.. Participação em banca de Karina Carrasqueira Lopes. A Política de responsabilização educacional do município do Rio de Janeiro Rio de Janeiro. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
RODRIGUES, A. L.; PRAXEDES, W. L. A.; KOSLINSKI, M. C.. Participação em banca de Ana Carolina Torrente Pereira. A relação da segregação urbana e desigualdades educacionais nos municípios de Maringá, Paiçandu e Sarandi - PR. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Maringá.

17.
Ribeiro, L. C. Q.; KOSLINSKI, M. C.; EGLER, T. T. C.. Participação em banca de Claudia Aguiar de Araújo Alencar. A vizinhança importou-se com a implantação dos CIEPS na cidade do Rio de Janeiro. 2013. Dissertação (Mestrado em Planejamento Urbano e Regional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

18.
Ribeiro, L. C. Q.; KOSLINSKI, M. C.; Lago, L. C.; KAZTMAN, R.. Participação em banca de Paula Hernandez Heredia. Carências habitacionais e rendimento escolar na região metropolitana do Rio de Janeiro. 2013. Dissertação (Mestrado em Planejamento Urbano e Regional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

19.
TAVAREZ JUNIOR, F.; MAGRONE, E.; KOSLINSKI, M. C.. Participação em banca de Roberta Aparecida Nunes Guttierrez. Abrindo a "caixa preta": um olhar sobre o papel do professor. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

20.
Tavares, T. M.; KOSLINSKI, M. C.; FERREIRA, V. M. R.. Participação em banca de Fabiane de Fátima Costa Guadanhim. Impactos da segregação sócio-espacial no municipio de Curitiba sobre o desempenho escolar de alunos do ensino fundamental da rede estadual. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

21.
CAVALIERE, A. M. V.; KOSLINSKI, M. C.; CARVALHO, C. P.. Participação em banca de Regis Eduardo Arguelles da Costa. Tempo na escola e tempo fora da escola: uma análise comprativa na rede municipal de Teresópolis. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

22.
Reis, E. P.; KOSLINSKI, M. C.; SILVA, G.; Lopez, F. G.. Participação em banca de Marian Carolina Dysman. Um estudo sobre a institucionalização das ONGs no Brasil. 2011. Dissertação (Mestrado em Sociologia e Antropologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

23.
Tavares, T. M.; Krawczyk, N. R.; KOSLINSKI, M. C.. Participação em banca de Miriam Mabel Sanchez. Estudo Comparado sobre as condições educacionais nas regiões metropolitanas de Curitiba e Londrina. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

24.
Scalon, M. C. R. C.; Ribeiro, L. C. Q.; KOSLINSKI, M. C.; Barbosa, M. L.. Participação em banca de André Ricardo Salata. Estudar X Trabalhar: as influências do local de moradia sobre as escolhas dos jovens no município do Rio de Janeiro. 2010. Dissertação (Mestrado em Sociologia e Antropologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

25.
Ribeiro, L. C. Q.; KOSLINSKI, M. C.; LASMAR, C.; Santos Junior, O. A.. Participação em banca de Diogo Reyes da Costa Silva. O poder dos vínculos: capital social e estratégias de escolarização em um bairro popular. 2010. Dissertação (Mestrado em Planejamento Urbano e Regional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

26.
CLEMENTINO, M. L. M.; KOSLINSKI, M. C.; CALLE, M.. Participação em banca de Aracely Xavier da Cruz. Inclusão digital: a inserção das tecnologias informacionais nas escolas públicas da RMNatal. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

27.
KOSLINSKI, M. C.; Ribeiro, L. C. Q.; Lago, L. C.; LASMAR, C.. Participação em banca de Patricia Ramos Novaes. Valor social da educação e efeito vizinhança: uma análise das famílias moradoras da rocinha. 2010. Dissertação (Mestrado em Planejamento Urbano e Regional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

28.
Santos Junior, O. A.; KOSLINSKI, M. C.; Ribeiro, L. C. Q.. Participação em banca de Cassiana Moreira Torres. Vizinhança e Aspirações Ocupacionais na cidade do Rio de Janeiro. 2010. Dissertação (Mestrado em Planejamento Urbano e Regional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

29.
Ribeiro, L. C. Q.; SANTANNA, M. J. G.; Alves, F.; Santos Junior, O. A.; KOSLINSKI, M. C.. Participação em banca de Gabriel da Silva Vidal Cid. Segregação Urbana e Segmentação Escolar: Efeitos do Lugar num Equipamento Público no Interior de um Condomínio Fechado no Bairro da Barra da Tijuca. 2009. Dissertação (Mestrado em Planejamento Urbano e Regional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

30.
KOSLINSKI, M. C.; Ribeiro, L. C. Q.; Santos Junior, O. A.; Alves, F.. Participação em banca de Carolina Zuccarelli Soares. Segregação Residencial, Geografia de Oportunidades e Desigualdades Educacionais no Rio de Janeiro. 2009. Dissertação (Mestrado em Planejamento Urbano e Regional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

31.
Ribeiro, L. C. Q.; KOSLINSKI, M. C.; Lago, L. C.. Participação em banca de Ana Carolina Christóvão. A vizinhança importa: desigualdades e educação no morro do Cantagalo. 2009. Dissertação (Mestrado em Planejamento Urbano e Regional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

32.
Ribeiro, L. C. Q.; KOSLINSKI, M. C.. Participação em banca de André da Silva Rangel. Desfiliação: processo ou status? Dilemas quanto à formação de vínculos com o trabalho e a escola entre jovens de São João de Meriti. 2008. Dissertação (Mestrado em Planejamento Urbano e Regional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

33.
Ribeiro, L. C. Q.; KOSLINSKI, M. C.. Participação em banca de Mariana Milão dos Santos. Escola na Favela ou Escola de Favela?. 2008. Dissertação (Mestrado em Planejamento Urbano e Regional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Teses de doutorado
1.
COSTA, M.; Koslinski, Mariane C.; PRADO, A. P.; VARGAS, H. M.; Ribeiro, E.. Participação em banca de Ana Carolina Christovão. Compensação educational no Rio de Janeiro: avaliando o programa Escolas do Amanhã. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
BONAMINO, A. M. C.; Cano, I.; KOSLINSKI, M. C.; CARVALHO, C. P.; Ribeiro, E.; LIMA, N. C. M.. Participação em banca de Erisson Viana Correa. Accountability na Educação: impactos do Prêmio Escola Nota Dez no sistema público de ensino do Ceará. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

3.
CARVALHO, C. P.; LELIS, I. A. O. M.; BONAMINO, A. M. C.; Koslinski, Mariane C.; SILVA, V. G.. Participação em banca de Andrea Martins de Oliveira Santo. O processo de municipalização do ensino fundamental no estado do Rio de Janeiro e os desafios para a gestão educacional em três municípios: Angra dos Reis, Itaboraí e Teresópolis. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

4.
COSTA, M.; Koslinski, Mariane C.; ROSISTOLATO, R.; BOMENY, H. M.; BONAMINO, A. M. C.. Participação em banca de Aline Danielle Batista Borges. O movimento de reformas educacionais pós-90 e as teorias predominantes no Brasil: a construção de uma tipologia dos estudos. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
COSTA, M.; KOSLINSKI, M. C.; ROSISTOLATO, R.; BONAMINO, A. M. C.; VARGAS, H. M.. Participação em banca de Diana Gomes da Silva Cerdeira. Apropriações e Usos de Políticas de Avaliação e Responsabilização Educacional pela Gestão Escolar. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
ALVES, F. C. M.; CARVALHO, C. P.; Koslinski, Mariane C.; COSTA, M.; SOUZA, M. I. G. F. M.. Participação em banca de Marcela Brandão Cunha. Rotatividade docente na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

7.
CARVALHO, C. P.; Koslinski, Mariane C.; ALVES, Fatima; BONAMINO, A. M. C.; SOUZA, M. I. G. F. M.; SOUZA, A. R.. Participação em banca de Ana Cristina Prado de Oliveira. As relações entre Direção, Liderança e Clima Escolar nas escolas municipais do Rio de Janeiro. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

8.
CUNHA, L. A. C. R.; KOSLINSKI, M. C.; CAVALIERE, A. M. V.; CURY, C. R. J.; GUEDES, M. G. S.. Participação em banca de Vânia Claudia Fernandes. (As)simetria nos sistemas públicos de ensino fundamental em Duque de Caxias (RJ): a religião no currículo. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
CARVALHO, C. P.; BONAMINO, A. M. C.; Alves, F.; KOSLINSKI, M. C.; ROSISTOLATO, R.. Participação em banca de Larissa Forssard Rangel. Avaliação externa e qualidade de ensino: apropriações e usos dos dados em escolas públicas municipais de Macaé/RJ. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

10.
Alves, F.; BONAMINO, A. M. C.; BRANDAO, R. H. L.; KOSLINSKI, M. C.; VARGAS, H. M.. Participação em banca de Sérgio Cândido de Oscar. Ensino médio da rede estadual mineira: um estudo sobre a abrangência das políticas educacionais estaduais. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

11.
COSTA, M.; KOSLINSKI, M. C.; Cano, I.; TAVAREZ JUNIOR, F.; ELACQUA, G.. Participação em banca de Tiago Lisboa Bartholo. SCHOOL SEGREGATION IN RIO DE JANEIRO PUBLIC NETWORK: CAUSES AND CONSEQUENCES. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
COSTA, M.; KOSLINSKI, M. C.; CAVALIERE, A. M. V.; BONAMINO, A. M. C.; BOMENY, H. M.. Participação em banca de Ana Lorena de Oliveira Bruel. Distribuição de oportunidades educacionais: o programa de escolha da escola pela família na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
Ribeiro, L. C. Q.; KOSLINSKI, M. C.; Lago, L. C.; VALLE SILVA, N.; OLIVEIRA, H. S.. Participação em banca de Marcelo Gomes Ribeiro. Educação, Estrutura Social e Segmentação Residencial do Território Metropolitano: análise das desigualdades de renda do trabalho em regiões metropolitanas do Brasil. 2012. Tese (Doutorado em Planejamento Urbano e Regional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
Alves, F.; CARVALHO, C. P.; KOSLINSKI, M. C.; BONAMINO, A. M. C.; PRADO, A. P.. Participação em banca de José Roberto da Silva Rodrigues. Entre Jovens fora da Escola e escolas fora do seu lugar?. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Qualificações de Doutorado
1.
ROSISTOLATO, R.; KOSLINKI, MARIANE; ELLIOT, L.. Participação em banca de Andrea Almeida Baptista. Avaliação da aprendizagem em contexto de avaliações externas:um estudo sobre as Provas Bimestrais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
ROSISTOLATO, R.; Koslinski, Mariane C.; MAURICIO, L. V.. Participação em banca de Amanda Morganna Moreira. A relação família-escola na educação infantil: uma análise das interações em um Espaço de Desenvolvimento Infantil no município do Rio de Janeiro. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
HERINGER, R. R.; MANDELERT, D. V.; Koslinski, Mariane C.. Participação em banca de Alessandra Pio. 12 anos de escolarização: trajetórias negras em um colégio federal do Rio de Janeiro (2005-2016). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
BONAMINO, A. M. C.; Cano, I.; Koslinski, Mariane C.; CARVALHO, C. P.. Participação em banca de Erisson Viana Correa. Responsabilização Educacional: Impactos do Prêmio Escola Nota Dez na Eficácia e Equidade Escolar do Estado do Ceará. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

5.
COSTA, M.; Cano, I.; Koslinski, Mariane C.. Participação em banca de Ana Carolina Christovão. Avaliação do Programa Escolas do Amanhã. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
CARVALHO, C. P.; BRITO, M. M. A.; KASSAR, M. C. M.; Koslinski, Mariane C.. Participação em banca de Flávia Pedrosa de Camargo. O papel do gestor na implementação da política pública de educação especial. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

7.
ROSISTOLATO, R.; KOSLINSKI, M. C.; PRADO, A. P.. Participação em banca de Amanda Morganna Moreira. A creche como escolha familiar: dinâmicas entre demanda e oferta de vagas na Educação Infantil. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
CARVALHO, C. P.; Koslinski, Mariane C.; BONAMINO, A. M. C.. Participação em banca de Andréia Martins de Oliveira. Distribuição de matrículas do Ensino Fundamental nos municípios fluminenses: impactos das políticas indutoras da municipalização. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

9.
BONAMINO, A. M. C.; Cano, I.; Koslinski, Mariane C.; BRITO, M. M. A.. Participação em banca de Erisson Viana Correa. Responsabilização Educacional: Impactos do Prêmio Escola Nota 10 na Eficácia e Equidade Escolar do Estado do Ceará. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

10.
CARVALHO, C. P.; BONAMINO, A. M. C.; KOSLINSKI, M. C.. Participação em banca de Maria de Fátima Magalhães de Lima. Correção de fluxo na rede pública de ensino do município do Rio de Janeiro: o que está em jogo na política?. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

11.
COSTA, M.; KOSLINSKI, M. C.; ROSISTOLATO, R.. Participação em banca de Aline Danielle Batista Borges. Concepções e teorias sobre o movimento de reformas educacionais pós-90: sistematização e proposição de ideias. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
ALVES, F. C. M.; KOSLINSKI, M. C.; CARVALHO, C. P.. Participação em banca de Marcela Brandão Cunha. Rotatividade Docente na Rede Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

13.
COSTA, M.; KOSLINSKI, M. C.; Cano, I.. Participação em banca de Tiago Lisboa Bartholo. Clustering potentially disadvantaged pupils in Rio de Janeiro Public Schools: causes and consequences. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
CARVALHO, C. P.; KOSLINSKI, M. C.; Alves, F.. Participação em banca de Larissa Frossard Rangel Cruz. De olho nos indicadores educacionais: apropriações e usos no planejamento dos gestores das escolas públicas municipais de Macaé. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

15.
Alves, F.; KOSLINSKI, M. C.; MACHADO, T.. Participação em banca de Sergio Candido Oscar. O ensino médio na rede estadual mineira: um estudo sobre as desigualdades sócio-espaciais a partir do PROEB. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

16.
CUNHA, L. A. C. R.; KOSLINSKI, M. C.; CAVALIERE, A. M. V.. Participação em banca de Vânia Claudia Fernandes. Assimetria nos sistemas públicos de ensino fundamental em Duque de Caxias (RJ): a religião no currículo. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
Alves, F.; CARVALHO, C. P.; KOSLINSKI, M. C.. Participação em banca de José Roberto da Silva Rodrigues. Entre Jovens Fora da Escola e Escolas Fora do Seu Lugar. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

18.
Ribeiro, L. C. Q.; Lago, L. C.; VALLE SILVA, N.; KOSLINSKI, M. C.. Participação em banca de Marcelo Gomes Ribeiro. Educação e desigualdades sociais em Regiões Metropolitanas do Brasil. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Planejamento Urbano e Regional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

19.
KOSLINSKI, M. C.; Reis, E. P.; Oliveira, Pedro Paulo Martins de. Participação em banca de Ana Thereza Nogueira Soares. Sociedade civil e Estado-nação: interpretações acerca de suas interações políticas. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Sociologia e Antropologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Mestrado
1.
ERNICA, M.; TOMIKASI, K.; KOSLINSKI, M. C.. Participação em banca de Elaine Cristina Gonçalves. Desigualdades educacionais na conclusão do Ensino Médio regular. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

2.
BARTHOLO, T. L.; Koslinski, Mariane C.; PRADO, A. P.. Participação em banca de Luiza de Sousa Ferreira de Mendonça. Uso e apropriação de dados educacionais de práticas avaliativas de impacto. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
BARTHOLO, T. L.; Koslinski, Mariane C.; AMARAL, D. P.. Participação em banca de Carlos Eduardo Borges da Cruz Siqueira. A relação entre gestão democrática e a aprendizagem dos alunos na rede pública municipal do Rio de Janeiro. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
BARTHOLO, T. L.; KOSLINSKI, M. C.; TAVARES JR, F.; ARAUJO, C. G. S.. Participação em banca de Daniel Kreuger de Aguiar. A influência da aptidão física no desempenho cognitivo de alunos da pré-escola da rede municipal do Rio de Janeiro. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
BRUEL, A. L. O.; SCHNEIDER, G.; Koslinski, Mariane C.. Participação em banca de Andrea Maria dos Santos Meister. A política de acesso à escola e desigualdades socioespaciais na rede municipal de ensino de Curitiba: a ação dos agentes do contexto escolar. 2017.

6.
BARTHOLO, T. L.; Koslinski, Mariane C.; AMARAL, D. P.. Participação em banca de Rosa Seleta de Souza Ferreira Xavier. Revisão sistemática dos impactos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: entre percepções e evidências. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
RIBEIRO, M. G.; Ribeiro, L. C. Q.; Koslinski, Mariane C.. Participação em banca de Gustavo Henrique Pinto Costa. Análise dos profissionais da educação, suas práticas sociais e docentes no Rio de Janeiro. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Planejamento Urbano e Regional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
ERNICA, M.; ALMEIDA, A. M. F.; Koslinski, Mariane C.. Participação em banca de Alexandro Fabio Machado. A construção de uma escola pública de alto desempenho em Carapicuíba. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

9.
COSTA, M.; Koslinski, Mariane C.; BARTHOLO, T. L.. Participação em banca de Vítor Ribeiro Laufer Calafate. Mecanismos de Segmentação no Interior da Escola: a experiência das políticas de correção de fluxo no município do Rio de Janeiro. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
AMARAL, D. P.; KOSLINSKI, M. C.; CAVALIERE, A. M. V.. Participação em banca de Sergio Gonçalves da Cunha. O impacto do IDEB na Escola Municipal Odette Fonseca (2009/2011): Entre Questionamentos, Desafios e possibilidades. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
Tavares, T. M.; KOSLINSKI, M. C.; SILVEIRA, A. A. D.. Participação em banca de Aline Javornik. O papel da SMED Curitiba na Rede de Proteção de Atendimento a Crianças e Adolescentes Vítimas de Violência. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

12.
ROSISTOLATO, R.; KOSLINSKI, M. C.; AMARAL, D. P.. Participação em banca de Leane Rodrigues Martins. Mapeando sentidos: o debate sobre as avaliações externas de aprendizagem em Duque de Caxias. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
RAVALLEC, C. T. G. L.; KOSLINSKI, M. C.; DIAS, R. E.. Participação em banca de Marcus Leonardo Bomfim Martins. Efeitos dos Saerjinho nas avaliações internas dos professores de história. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
Ribeiro, L. C. Q.; KOSLINSKI, M. C.; Lago, L. C.. Participação em banca de Paula Yohana Hernandez Heredia. Carências habitacionais e rendimento escolar na região metropolitana do Rio de Janeiro. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Planejamento Urbano e Regional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
COSTA, M.; KOSLINSKI, M. C.; BONAMINO, A. M. C.. Participação em banca de Karina Riehl de Souza Almeida. As unidades de polícia pacificadora e oportunidades escolares. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
CHAVES, M. W.; KOSLINSKI, M. C.; COSTA, M.. Participação em banca de Wânia Cristina dos Reis José Balassiano. Colégio Estadual Professor Ernesto Faria: trajetórias de sucesso em meio a crise. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
RODRIGUES, A. L.; KOSLINSKI, M. C.. Participação em banca de Ana Carolina Torrente Pereira. A relação entre segregação urbana e desigualdades educacionais nos municípios de Maringá, Sarandi e Paiçandu ? PR. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Maringá.

18.
Ribeiro, L. C. Q.; KOSLINSKI, M. C.; EGLER, T. T. C.. Participação em banca de Claudia Aguiar de Araújo Alencar. A vizinhança importou-se com a implantação dos CIEPS na cidade do Rio de Janeiro. 2012.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
ALVES, M. T. G.; SOARES, J. F.; NEVES, J. A. B.; Koslinski, Mariane C.; MIRANDA-RIBEIRO, A.. Banca Examinadora do concurso público para Professor Adjunto para a área de Metodologia de Pesquisa/Demografia Educacional. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
KOSLINSKI, M. C.; MUANIS, M. C.; CERDEIRA, D.. Professor Substituto de Sociologia da Educação. 2017. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
PETRY, H. C.; BOMENY, H. M.; KOSLINSKI, M. C.; MARTINS, R. S.; OLIVEIRA, L. F.. Concurso público para Professor Adjunto do Departamento de Sociologia, Área de Conhecimento "Sociologia da Educação". 2016. Universidade Federal Fluminense.

4.
GASPARELLO, V. M.; KOSLINSKI, M. C.; SILVEIRA, E. C. C.. Professor Adjunto na área de Sociologia da Educação. 2015. Universidade Estadual do Rio de Janeiro.

5.
MEDEIROS, R. S.; AQUINO, J. A.; KOSLINSKI, M. C.. Banca de concurso para professor na área de Métodos Quantitativos Aplicados à Sociologia. 2014. Universidade Federal da Paraíba.

6.
PEREIRA, R. O.; KOSLINSKI, M. C.; HEIJMANS, R. D.. Banca para professor adjunto na área de Sociologia da Educação. 2013. Universidade Federal de Juiz de Fora.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
5o Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação. Usos dos sistemas de avaliação educacional e distribuição de oportunidades educacionais no contexto brasileiro. 2016. (Congresso).

2.
European Conference of Educational Research. School accountability policy and principals turnover: an exploratory study of Rio de Janeiro´s school system. 2016. (Congresso).

3.
European Conference of Educational Research. Pupil´s repetition in Rio de Janeiro Public Schools: A longitudinal Analysis. 2016. (Congresso).

4.
II Seminário Interno de Casos de Gestão.Casos de Gestão: política e situações do cotidiano educacional. 2016. (Seminário).

5.
37a Reunião Nacional da ANPED. Relações entre segregação residencial, percepções docentes e práticas intraescolares. 2015. (Congresso).

6.
35a Reunião Anual da ANPED. Segmentação socioespacial, oportunidades escolares e favores pessoais - sobre a construção de hierarquias internas aos sistemas públicos de ensino. 2012. (Congresso).

7.
ISA RC 21 Struggle to Belong. Socio-spatial processes and educational opportunities: a study of the effects of urban violence on school outcome in Rio de Janeiro. 2011. (Congresso).

8.
32o Encontro Anual da ANPOCS.Efeito-metrópole e acesso às oportunidades educacionais. 2008. (Encontro).

9.
First ISA Forum of Sociology Sociological Research and Public Debate.Hidden Quasi-Market: The Contest for Public Schools in Rio de Janeiro. 2008. (Outra).

10.
III Seminário Nacional Observatório das Metrópoles.Metropolização, Segregaçao Residencial e Desigualdades de Oportunidades Educativas. 2008. (Seminário).

11.
ONGs: (in)transparência e legitimidade.ONGs e suas relações de accountability: algumas tendências no Brasil. 2008. (Seminário).

12.
XIV Semana de Planejamento Urbano e Regional.Organizações da Sociedade Civil e Governança Democrática: Um estudo sobre a participação política e as relações de 'accountability' das ONGs em contextos urbanos. 2008. (Outra).

13.
XIII Congresso Brasileiro de Sociologia. ONGs, participação política e accountability. 2007. (Congresso).

14.
30o Encontro Anual da ANPOCS.Depender de Agências Internacionais, Perder Autonomia em Relação ao Estado ou Diversificar Parceiros: Um Estudo sobre ONGs e suas Relações de Accountability. 2006. (Encontro).

15.
17th Annual Meeting on Socio-Economics.New Forms of Civil Society Organization and The State: A Preliminary Study of the Impact of NGOs on Participation and State Resources Distribution. 2005. (Encontro).

16.
Conferencia Internacional de Sociología de la Educación. Young Students in Rio de Janeiro - Habits, Values and Expectations according to their school prestige and the composition of their school classes. 2004. (Congresso).

17.
XXVII Encontro Anual da ANPOCS.O valor da escola. 2003. (Encontro).

18.
Seminários Temáticos: os conselhos municipais da área educacional: órgãos formais ou instrumentos de gestão democrática?.Fatores que influenciam o funcionamento dos conselhos do FUNDEF: o estudo de municípios baianos. 2002. (Seminário).

19.
Democracia e construção do público no pensamento educacional brasileiro.Descentralização e gestão democrática da educação brasileira: um pressuposto a ser discutido/compreendido. 2001. (Seminário).

20.
23a Reunião da ANPED.O processo de implementação de políticas sociais descentralizadas: o estudo do FUNDEF. 2000. (Encontro).

21.
International Sociology Association (ISA) - Midterm conference RC04 Education - Outcome and Governance of Schooling. The effects of primary education decentralization on public sector's outcome: the Brazilian experience in the 90s. 2000. (Congresso).

22.
23o Encontro Anual da ANPOCS.Desvendando o processo de implementação de políticas sociais descentralizadas: o estudo do FUNDEF. 1999. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
KOSLINSKI, M. C.; COSTA, M. ; ROSISTOLATO, R. ; PRADO, A. P. ; CARVALHO, C. P. ; Alves, F. ; FERNANDEZ, S. ; TAVARES JR, F. . Seminário Observatórios da Educação: cidade, políticas e desigualdades. 2013. (Congresso).

2.
KOSLINSKI, M. C.. RC 16 - Sociological Theory: Interim Conference on Values and Beliefs of the International Sociological Association. 2004. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Anita Toshie Nakamura Caldeira. Enturmação e estratificação escolar na educação infantil.. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
André Luiz Regis de Oliveira. Boas práticas docentes no ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Julia Tavares de Carvalho. Avaliação de políticas de alfabetização. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Carolina Portela Núnez. Políticas educacionais com foco em escolas com baixo desempenho no município do Rio de Janeiro: pressões e incentivos. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Felipe Macedo de Andrade. Avaliação de programas de incentivo ao uso pedagógico dos dados educacionais. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

5.
Sérgio Gonçalves da Cunha. Formas de provimento de cargo de diretor e responsabilização escolar no Estado do Rio de Janeiro. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Rayara de Almeida Justino. Práticas docentes e desenvolvimento na pré-escola. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Carolina Portela da Cunha. Práticas docentes sob pressão: ações e percepções de professores sobre a política de responsabilização na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

2.
Felipe Macedo de Andrade. A rotatividade de diretores no contexto de responsabilização. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

3.
Julia Tavares de Carvalho. BUROCRACIA EDUCACIONAL E A DISTRIBUIÇÃO DE OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS: A composição do alunado nas escolas municipais do Rio de Janeiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

4.
Regina Lucia Fernandes de Albuquerque. Estratificação escolar e segregação residencial: um estudo das percepções e práticas docentes em instituições escolares do Complexo da Maré. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

5.
Felipe Lopes da Cunha Alves. Juventude e trajetórias escolares: condicionantes da evasão e permanência no ProJovem Urbano. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

6.
Amanda Morganna Moreira. Escolha e Acesso à Escolas Municipais do Rio de Janeiro: um Exercício de Navegação Social. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

7.
Fábio Brandolin. A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Coorientador: Mariane Campelo Koslinski.

Tese de doutorado
1.
Karina Carrasqueira Lopes. Fatores associados ao abandono e à mobilidade docente na rede municipal do Rio de Janeiro. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

2.
Maria de Fátima Magalhães de Lima. Correção de Fluxo na Rede Pública Municipal do Rio de Janeiro (2009-2014): aspectos da política e as trajetórias dos alunos. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Mariane Campelo Koslinski.

3.
Luisa Xavier de Oliveira. Política de responsabilização como estratégia para promoção de desempenho escolar: um estudo sobre o Prêmio Escola Nota Dez. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Ana Carolina Christovão. O desafio de lecionar sociologia no ensino básico: a experiência de duas redes públicas cariocas. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Raiane Fernandes de LIma. Expectativa do professor, concepções de matemática e a aprendizagem de matemática na Educação Infantil: um estudo exploratório na rede municipal do Rio de Janeiro. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

2.
Anita Toshie Nakamura Caldeira. Enturmação e desenvolvimento na educação infnatil: um estudo esporatório de duas escolas da rede pública municipal do Rio de Janeiro. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

3.
Adriana Farias Pereira. Absenteísmo docente: fatores associados e política de responsabilização escolar no Rio de Janeiro. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

4.
Julia Tavares de Carvalho. Considere como um favor pessoal: Procedimentos e percepções utilizados pelos gestores escolares para composição do alunado. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

5.
Felipe Lpes da Cunha Alves. Motivos para a não permanência: um estudo sobre as perdas de matrículas no Projovem Urbano. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

Iniciação científica
1.
Blenda Luize Chor Rodrigues. Ambiente de Desenvolvimento em Casa e desenvolvimento durante a pré-escola. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

2.
Adriana Farias Pereira. Políticas de responsabilização e eficácia escolar no município do Rio de Janeiro: um estudo do perfil das escolas que recebem recursos do ?Prêmio Anual de Desempenho?. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

3.
Aline Cristina dos Santos Silva. Análise das políticas de responsabilização das escolas no Brasil: desenhos e articulações entre entes federados. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

4.
RAIANE FERNANDES DE LIMA. Prática docentes e numeramento na pré-escola. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

5.
Anita Toshie Nakamura Caldeira. Enturmação e estratificação escolar na educação infantil. Iniciação Científica em andamento. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

6.
Felipe Macedo de Andrade. Políticas de matrícula e políticas de responsabilização da secretaria municipal do Rio de Janeiro: impactos sobre a gestão escolar. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

7.
Juliana Bernardi Pimenta. Sistemas de avaliação e políticas de responsabilização no Rio de Janeiro. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

8.
Mariana Pinto Barçante. Quase-mercado escolar e acesso a escolas públicas. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

Orientações de outra natureza
1.
Manuela Grill. Monitoria disciplina Sociologia da Educação Brasileira. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

2.
Carolina Portela Núnez. Estágio de Docência disciplina Sociologia da Educação Brasileira. 2015. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.

3.
Fernanda Lavouras. Monitoria Sociologia da Educação. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ. Orientador: Mariane Campelo Koslinski.




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