Carlos Barbosa Alves de Souza

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

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  • Última atualização do currículo em 03/10/2018


Graduação (1994) e Mestrado (1997) em Psicologia na Universidade de Brasília, Doutorado em Ciencias del Comportamiento (2001) no Centro de Estudios e Investigaciones en Comportamiento, Universidad de Guadalajara e Pós-Doutorado (2003) no Nova Institute of Philosophy, Universidade Nova de Lisboa. Atualmente é Professor Associado 4 da Universidade Federal do Pará, professor permanente do Programa de Pós-graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento (PPGTPC), coordenador do Grupo de Pesquisa Questões empíricas e conceituais na aquisição de repertórios simbólicos em crianças com e sem atraso no desenvolvimento (certificado pelo CNPq), coordenador do Projeto Multi-Institucional (UFPA-UFSCar-UNESP) Análise Aplicada do Comportamento e tecnologias assistivas para pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo (financiado pela Capes), membro do comitê de avaliação da área de Psicologia na Capes, Editor Associado do periódico Acta Comportamentalia e pesquisador do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino do CNPq. Atuou como Editor Geral para a Língua Portuguesa do periódico Acta Comportamentalia (2007-2009), Vice-Coordenador (2013-2015) e Coordenador (2015-2017) do PPGTPC, e membro da comissão da área da Psicologia do Prêmio Capes de Tese 2016. Tem experiência na área de Psicologia Experimental, atuando principalmente nos seguintes temas: Aquisição de repertórios simbólicos, Análise Comportamental Aplicada e Análise conceitual em psicologia (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Carlos Barbosa Alves de Souza
Nome em citações bibliográficas
SOUZA, C. B. A.;Souza, Carlos Barbosa Alves de;SOUZA, CARLOS B. A.;DE Souza, Carlos B. A.;De Souza, Carlos;de Souza, Carlos Barbosa;Souza, Carlos Barbosa de

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Pará, Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento.
Campus Básico, Av Augusto Corrêa 1
66075-110 - Belem, PA - Brasil
Telefone: (91) 32018483
URL da Homepage: http://www.ppgtpc.ufpa.br/


Formação acadêmica/titulação


1997 - 2001
Doutorado em Ciencias del Comportamiento.
Centro de Estudios e Investigaciones en Comportamiento, CEIC, México.
Título: Adquisición de competencias lingüísticas: una propuesta de análisis funcional, Ano de obtenção: 2001.
Orientador: Emilio Ribes.
Bolsista do(a): Secretaria de Relaciones Exteriores de México, SRE, México.
Palavras-chave: Competências lingüísticas; Análise funcional.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Processos Cognitivos e Atencionais.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação.
1995 - 1997
Mestrado em Psicologia.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Título: Comportamento auxiliar: efeitos do parcelamento de uma tarefa com diferentes complexidades discriminativas,Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: Jorge Mendes de Oliveira-Castro Neto.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Comportamento auxiliar; complexidade de tarefas; mémoria; problema parte-todo; Complexidade discriminativa.
Grande área: Ciências Humanas
1990 - 1994
Graduação em Psicologia.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.


Pós-doutorado


2001 - 2003
Pós-Doutorado.
Instituto de Filosofia da Linguagem - Univ. Nova de Lisboa, IFL, Portugal.
Bolsista do(a): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - MCT Portugal, FCT, Portugal.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Aspectos históricos e filosóficos da psicologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Processos de aquisição e desenvolvimento da linguagem.


Atuação Profissional



Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Pesquisador do INCT-ECCE, Enquadramento Funcional: Pesquisador do INCT-ECCE
Outras informações
Pesquisador do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino: Aprendizagem Relacional e Comportamento Simbólico (II) (CNPq # 465686/2014-1 - FAPESP # 2014/50909-8). Membro do Comitê de Internacionalização.


Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Membro Comissão de Avaliação Á, Enquadramento Funcional: Colaborador


Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado 4, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Superior de Ensino e Pesquisa, .

Cargo ou função
Representante do NTPC no CONSEPÈ.
09/2016 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento, Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento.

Atividade realizada
Coordenador do Convênio de Cooperação Acadêmica com a Universidad de Guadalajara (Processo 28968/2015 - DOU 06/03/2017).
08/2014 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Behaviorismo I
Estágio Básico II
08/2003 - Atual
Ensino, Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Comportamento Verbal
Metodologia da Análise Experimental do Comportamento
Teorias Funcionalistas da Linguagem.
Fundamentos de Análise Experimental do Comportamento
Estudos Avançados em Análise do Comportamento
03/2003 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Conselho Superior de Ensino e Pesquisa, Departamento de Psicologia Experimental.

03/2015 - 03/2017
Direção e administração, Programa de Pós-graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, .

Cargo ou função
Coordenador do Programa de Pós-graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento (Portaria Reitoria Nº 0954/2015.
08/2015 - 08/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação.

Cargo ou função
Consultor ad hoc na avaliação de APNCs de Mestrado e Doutorado para submissão para a CAPES.
01/2013 - 01/2015
Direção e administração, Programa de Pós-graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, .

Cargo ou função
Vice-coordenador do Programa de Pós-graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento (Portaria Reitoria Nº0386/2013).
08/2010 - 06/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Experimental Avançada II: Aprendizagem do Comportamento Humano
Psicologia Experimental Avançada I: Aprendizagem do Comportamento Animal
História da Psicologia
Estágio Supervisionado em Psicologia Experimental I: Aprendizagem do Comportamento Animal
Estágio Supervisionado em Psicologia Experimenta II: Aprendizagem do Comportamento Animal
Estágio Supervisionado em Psicologia Experimental I: Aprendizagem do Comportamento Humano
Estágio Supervisionado em Psicologia Experimental II: Aprendizagem do Comportamento Humano
06/2006 - 05/2011
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Filosogia e Ciências Humanas, Centro de Filosogia e Ciências Humanas.

Atividade realizada
Coordenador de Convênio de cooperaçao acadêmica com a Universidad de Guadalajara (Processo: 03529/2006).
08/2003 - 6/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Psicologia Experimental I: Aprendizagem do Comportamento Humano
Estágio Supervisionado em Psicologia Experimental II: Aprendizagem do Comportamento Humano
Fundamentos de Psicologia Experimental
História da Psicologia Experimental
Psicologia Animal Comparada
Psicologia Experimental Avançada II: Aprendizagem do Comportamento Humano
06/2004 - 10/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-reitoria de Pesquisa.

Cargo ou função
Membro do Comitê Interno do PIBIC.

Instituto Técnico de Estudios Superiores del Occidente, ITESO, México.
Vínculo institucional

1998 - 1998
Vínculo: Contrato por tempo definido, Enquadramento Funcional: Professor de graduação, Carga horária: 6

Atividades

02/1998 - 12/1998
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicología de la Personalidad - 60 h.

Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1997
Vínculo: Contrato a termo certo, Enquadramento Funcional: Professor de pós-graduação, Carga horária: 8
Outras informações
Disciplinas - Pedagogia Terapêutica - 60 h. - Elementos de Psicopedagogía - 30 h.

Atividades

03/1997 - 07/1997
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
- Elementos de Psicopedagogía - 30 h.
Pedagogia Terapêutica - 60 h.

Grupo de Pesquisa e Consultoria Escolar, GRUPESCOLAR, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1997
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 10

Atividades

01/1995 - 01/1997
Pesquisa e desenvolvimento .
03/1994 - 12/1994
Estágios .

Estágio realizado
Investigação e intervenção psicopedagógica junto a pessoas com Síndrome de Down.


Linhas de pesquisa


1.
Variáveis relevantes na aquisição de repertórios sociais e verbais em pessoas com atraso no desenvolvimento

Objetivo: Investigar o papel de diferentes variáveis no processo de aquisição e desenvolvimento de repertórios sociais, pré-linguístico e linguístico em pessoas com atraso no desenvolvimento. São realizados estudos observacionais e experimentais com crianças na etapa inicial do desenvolvimento (de 0 a 6 anos)..
Palavras-chave: Análise funcional; Processos e procedimentos comportamentais; Pré-requisitos da linguagem; Repertório social.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino: Aprendizagem Relacional e Comportamento Simbólico (II) (CNPq # 465686/2014-1 - FAPESP # 2014/50909-8)
Descrição: Esta é uma proposta de continuidade do atual Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE). O Instituto proposto continuará este trabalho com o principal objetivo de desenvolver programas de ensino ou intervenção para três principais tipos de repertório simbólico: linguagem, competências sociais e habilidades acadêmicas. Os principais desafios enfrentados serão os atrasos ou limitações de repertório simbólico devidos a: transtornos do espectro do autismo, distúrbios de comunicação, deficiência intelectual, déficit visual ou auditivo, implante coclear e desempenho escolar insuficiente. Outra população alvo enfocada pelo Instituto é a de crianças pequenas (12 a 36 meses): mesmo quando não apresentam qualquer atraso ou transtorno de desenvolvimento, seu repertório e condições motivacionais configuram considerável desafio para programas de pesquisa e intervenção. O Instituto também continuará a conduzir pesquisa básica sobre processos subjacentes ao funcionamento simbólico de forma geral (relações de equivalência e seus precursores, particularmente o controle de estímulos e a aprendizagem relacional e comportamento de observação). Espera-se que, crescendo em escopo e efetividade, o INCT-ECCE possa contribuir com os objetivos do Plano Nacional de Educação com respeito à educação regular e especial. Além dos objetivos relativos à pesquisa básica, translacional e aplicada, o instituto permanecerá atento a suas responsabilidades de formação de pessoal. Espera-se que o Instituto proposto intensifique esse esforço, com o desenvolvimento de novos líderes de pesquisa distribuídos no território nacional e também com a promoção de oportunidades de iniciação científica na graduação. Também serão intensificados esforços dirigidos à difusão do conhecimento para a sociedade e à geração de tecnologia social. O INCT está ciente da importância de expandir sua inserção internacional, para (1) dar maior visibilidade aos esforços brasileiros em sua esfera de atuação, e (2) ampliar as oportunidades de desenvolvimento de nova geração de cientistas, pelo contato com ambientes diversificados e avançados..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (45) / Mestrado acadêmico: (84) / Doutorado: (48) .
Integrantes: Carlos Barbosa Alves de Souza - Integrante / Júlio Cesar Coelho de Rose - Integrante / Gerson Tomanari - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil - Integrante / Elenice Seixas Hanna - Integrante / João dos Santos Carmo - Integrante / Camila Domeniconi - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Paula Debert - Integrante / Edson Huziwara - Integrante / Camila Gomes - Integrante / MCILVANE, WILLIAM J. - Integrante / Ana Claudia Moreira Almeida Verdu - Integrante / Thais Porlan - Integrante / Lidia Postalli - Integrante / Zilda del Prette - Integrante / Andréia Schmidt - Integrante / Debora de Hollanda Souza - Integrante / William Ferreira Perez - Integrante / Viviane Verdu Rico - Integrante / Mariéle de Cassia Diniz Cortez - Integrante / Renato Bortoloti - Integrante / Marcelo Salvador Caetano - Integrante / ANTONIO JAEGGER - Integrante / VITOR HAASE - Integrante / Raquel Maria de Melo - Integrante / Daniela Mendonça Ribeiro - Integrante / Armando Machado - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2016 - Atual
Resposta de monitoramento e aprendizagem observacional via videomodelação em crianças com autismo (Cnpq - 311553/2015-0)
Descrição: A presente proposta investiga o efeito do ensino de respostas de monitoramento sobre a aprendizagem observacional via videomodelação de tatos e textuais em crianças com autismo. O ensino das respostas de monitoramento será feito também via videomodelação buscando replicar e ampliar os resultados prévio do nosso grupo de pequisa. Serão avaliados ainda 1) o efeito de uma maior exposição às sessões de videomodelação, de forma a ampliar o contato das crianças com os exemplares dos estímulos a serem aprendidos; e a estabilidade da aprendizagem, por meio de testes de folow-up realizados um mês após o re-teste da aprendizagem observacional via videomodelação de tatos e textuais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Carlos Barbosa Alves de Souza - Coordenador / Eileen Pfeiffer Flores - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Izabel Brasiliense - Integrante / Fernanda Cybelle Gomes Sena - Integrante.
2014 - Atual
Análise Aplicada do Comportamento e tecnologias assistivas para pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo (Capes # 88887091031201401)
Descrição: A presente proposta busca integrar os esforços que vêm sendo desenvolvidos nos Programas de Pós-graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento (UFPA), Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem (Unesp-Bauru) e Psicologia (UFSCar) na realização de projetos de pesquisas translacionais e tecnológicas e na formação de recursos humanos qualificados que impactem positivamente na implementação dos princípios da Análise Comportamental Aplicada nas intervenções para pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo no Brasil. Serão desenvolvidos quatro Subprojetos que buscam: 1- Desenvolver e aplicar um conjunto articulado de instrumentos e técnicas eficientes para treinar pais, professores, acompanhantes e outros profissionais quanto às habilidades fundamentais para aplicar programas de ensino analítico-comportamentais a crianças diagnosticadas com autismo; 2- Desenvolver procedimentos informatizados e avaliar os pré-requisitos de leitura para construção de palavras e sentenças em alunos diagnosticados com autismo; consolidar os procedimentos de ensino usados pelo grupo de pesquisa que produzam poucos ou nenhum erro, tornando-os mais eficientes e econômicos, gerando uma tecnologia de ensino informatizada que possibilite a generalização para situações próximas do aluno em sala de aula; 3- Estabelecer repertório verbal receptivo e expressivo por instrução por exemplares múltiplos a crianças com deficiência auditiva pré-lingual e implante coclear com atrasos na linguagem considerando avaliação prévia do ouvir baseado em seleção e de respostas vocais ecóicas e de nomeação de objetos/propriedades/eventos; e 4- Desenvolver e validar instrumentos que possibilitem o rastreamento precoce de riscos para dificuldades e transtornos em aprendizagem da matemática; identificar o papel da contagem e da enumeração visual na aquisição de habilidades pré-matemáticas; elaborar currículo funcional que envolva estratégias de auxílio a indivíduos com limitação cognitiva e de comunicação. Como resultado direto do desenvolvimento desses subprojetos serão formados seis Mestres e quatro Doutores capacitados para atuar na pesquisa e desenvolvimento de tecnologias assistivas para pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Carlos Barbosa Alves de Souza - Coordenador / Romariz da Silva Barrros - Integrante / Grauben G J Assis - Integrante / João dos Santos Carmo - Integrante / Ana Claudia Moreira Almeida Verdu - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2013 - 2016
Atenção conjunta e repertórios verbais em crianças com autismo (CNPq # 407384/2012-0)
Descrição: A atenção conjunta (AC) tem sido caracterizada como a capacidade de seguir a direção do olhar de outra pessoa para um objeto ou evento, e é apontada como um pré-requisito na aquisição da linguagem. Pessoas com autismo geralmente apresentam déficit dessa capacidade, o que é apontado como uma das causas de suas dificuldades linguísticas. Tem sido proposto que a AC é composta por respostas de atenção conjunta (RAC - comportamento da criança em seguir a direção para onde aponta ou olha outra pessoa) e Iniciação de atenção conjunta (IAC - comportamentos de contato visual, apontar ou demonstração que a criança produz de forma intercalada de uma pessoa para um objeto ou evento, ou vice-versa). Poucos estudos procuraram ensinar ambos os repertórios, apresentando resultados díspares. Além disso, não se localizou estudos que tenham procurado avaliar em crianças com autismo o efeito da aquisição desses repertórios na aprendizagem inicial de respostas de falante e ouvinte. Isto é problemático considerando a conexão que tem sido sugerida entre déficit em AC e as dificuldades linguísticas em pessoas com autismo. Recentemente se revisaram as recomendações de sequenciamento do ensino de linguagem receptiva e expressiva de programas de intervenção comportamental precoce e intensivo para pessoas com autismo. De forma geral se recomenda o ensino de habilidades receptivas antes de serem exigidas habilidades expressivas. No entanto, essa recomendação não é sustentada empiricamente, e alguns estudos sugerem que o treino de habilidades expressivas pode gerar habilidades receptivas. Este estudo avaliará 1) a possibilidade de ensinar RAC e IAC para crianças com autismo; e para aquelas que aprendam esses repertórios 2) comparará o desempenho de vocabulário expressivo e receptivo das crianças em um treino simultâneo desses repertórios com o desempenho em um treino exclusivo de vocabulário produtivo seguido de teste de vocabulário receptivo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Carlos Barbosa Alves de Souza - Coordenador / Romariz da Silva Barrros - Integrante / Grauben G J Assis - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2010 - 2013
Estudos sobre comportamentos pré-simbólico em humanos e não-humanos (CNPq # 307815/2009-9)
Descrição: Conjunto de quatro estudos. Estudo 1: 1 ) Ampliar a base de dados empíricos sobre a aprendizagem de discriminação simples auditiva em Cebus apella, utilizando um procedimento Go/No-Go que procura desfavorecer o controle discriminativo visual na tarefa; 1.1) Avaliar a ocorrência de learning set na tarefa anterior; 2) Avaliar com os sujeitos que aprendam a tarefa de discriminação simples auditiva a formação de classes funcionais com os estímulos auditivos. Estudo 2: investigar em macacos-prego (Cebus apella) os efeitos de treinos mistos de discriminação condicional por identidade e arbitrárias, com um mesmo conjunto de estímulos, usando um procedimento Go/No-go e um procedimento de matching-to-sample com atraso zero, sobre 1) a aquisição destes repertórios discriminativos, e 2) a emergência de simetria. Estudo 3: procurará realizar um treino, ainda não documentado na literatura, de formação de classes funcionais via procedimento de mudanças repetidas de discriminação simples utilizando-se estímulos olfativos. Estudo 4: 1) Investigar a aquisição do repertório de discriminação auditivo-visual, em crianças com menos de 24 meses de vida, a partir de um treino que favoreça a ?aprendizagem por exclusão?; 2) A partir da aprendizagem por exclusão do repertório de discriminação auditivo-visual verificar a possível transferência desta aprendizagem para o repertório de produção verbal (nomeação)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Carlos Barbosa Alves de Souza - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2008 - 2016
Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (CNPq: #573972/2008-7 - FAPESP: #2008/57705-8)
Descrição: O INCT reúne pesquisadores da UFSCar, USP, UnB, UNESP, UFPA e UMMS (EUA) e focaliza ciência e tecnologia comportamental sobre o funcionamento simbólico e seus déficits, particularmente em crianças (e.g. habilidades disfuncionais de comunicação, desenvolvimento atrasado de linguagem devido a surdez congênita, fracasso em leitura e matemática, etc). Progresso substancial foi feito no desenvolvimento de modelos de laboratório de funcionamento simbólico e seus precursores (incluindo modelos animais) e no desenvolvimento de metodologia para 1) avaliação e remediação de déficits de comunicação simbólica em crianças com surdez congênita ou adquirida, 2) aplicação em intervenções precoces com bebês e crianças pequenas (com ou sem distúrbios neuro-desenvolvimentais), 3) prevenção e remediação de déficits em leitura, escrita e matemática. Expandindo a abrangência de investigações sobre dimensões do funcionamento simbólico (com uma população mais ampla e diversificada de crianças com déficits em funcionamento simbólico) o principal objetivo de pesquisa é a análise científica do funcionamento simbólico e seus determinantes, incluindo, mas não se limitando a: (1) identificação das condições necessárias e suficientes para o desenvolvimento de funcionamento simbólico apropriado à idade; (2) desenvolvimento / refinamento de procedimentos para lidar com a variabilidade inter-individual em procedimentos educacionais ou terapêuticos para melhorar o funcionamento simbólico e lidar prosteticamente com déficits de função simbólica; (3) investigação e desenvolvimento de metodologia para estabelecer o funcionamento simbólico. Outros objetivos incluem suporte para acelerar o desenvolvimento profissional de jovens cientistas do grupo, formar novos mestres e doutores na área e disseminar resultados para cientistas de áreas afins, profissionais em saúde e educação e para o público geral. O programa de pesquisa terá três componentes principais: Ciência Básica, Translacional e Aplicada..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (22) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (35) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (42) .
Integrantes: Carlos Barbosa Alves de Souza - Integrante / Júlio Cesar Coelho de Rose - Integrante / Gerson Tomanari - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil - Integrante / Jorge Mendes de Oliveira-Castro - Integrante / Elenice Seixas Hanna - Integrante / João dos Santos Carmo - Integrante / Camila Domeniconi - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2008 - 2010
Estudos sobre padrões comportamentais complexos (CNPq485040/2007-7)
Descrição: Ainda é limitado o conhecimento sobre as variáveis envolvidas na produção de 1) padrões complexos de respostas (e.g. insight); 2) padrões complexos de controle discriminativo de respostas, em especial os que envolvem o controle por classes de eventos ao invés de por eventos individuais ou o controle por eventos arbitrariamente relacionados (como no caso do comportamento simbólico); e 3) na integração destes padrões no processo de aquisição de comportamento lingüístico e de seus pré-requisitos. Este projeto consiste em uma proposta de abordagem integrada de parte do que se está chamando aqui de processos comportamentais complexos. Três subprojetos investigarão diferentes aspectos de processos comportamentais complexos: - -SUBPROJETO 1: Comparação de aquisição de relações condicionais simétricas e não simétricas como forma de avaliação de indícios de formação de classes em macacos-prego (Cebus apella). -- SUBPROJETO 2: Estudos sobre comportamentos pré-simbólicos em primatas humanos e não-humanos. Este subprojeto se desenvolverá em dois experimentos: -EXPERIMENTO 1: Discriminação condicional auditiva e auditiva-visual em Cebus apella. -EXPERIMENTO 2: Discriminação simples e condicional por identidade em bebês --SUBPROJETO 3: Determinantes históricos do ?insight? em animais não-humanos. Este subprojeto também se desenvolverá em dois experimentos -EXPERIMENTO 1: Determinantes Históricos do ?Insight? em Cebus apella. -EXPERIMENTO 2: Determinantes Históricos do ?Insight? em Rattus norvegicus..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Carlos Barbosa Alves de Souza - Coordenador / Romariz da Silva Barrros - Integrante / M B Carvalho Neto - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2006 - 2008
Escola Experimental de Primatas (CNPq - 473479/2006-0)
Descrição: Desenvolver um procedimento gradual para preparação do repertório dos sujeitos para uso bem sucedido do procedimento máscara (ou procedimento de comparação vazio - ?blank comparison procedure?) na identificação das relações de controle presentes em discriminações simples e condicionais. Verificar o efeito de reversões de discriminações simples, com controle misto (seleção de S+ e rejeição de S-), sobre os resultados de testes de identidade generalizada com macacos-prego. Adaptar procedimentos de modelagem de controle de estímulo, como o procedimento de modelagem do estímulo modelo e fading, para o treino de relações condicionais arbitrárias com macacos-prego, reduzindo-se a exposição dos sujeitos situações de erros. Desenvolver procedimentos para cuidadosa preparação do repertório de macacos-prego para efetuarem testes de propriedades definidoras de classes de equivalência, simetria e transitividade..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Carlos Barbosa Alves de Souza - Integrante / Romariz da Silva Barros - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2005 - 2007
Processos e procedimentos na aquisição de repertório simbólico em humanos e primatas não-humanos na fase inicial de desenvolvimento (CNPq - 481804/2004-8)
Descrição: Neste projeto busca-se investigar os processos e procedimentos comportamentais relevantes para a aquisição e desenvolvimento de repertórios relacionais arbitrários pré-requisitos de repertórios simbólicos complexos (e.g. linguagem, equivalência de estímulos) em 1) humanos e 2) primatas não-humanos no período inicial de desenvolvimento. De maneira geral, se procurará a) Comparar o desempenho de Cebus apella infantis e o de bebês; e b) Comparar o desempenho de Cebus apella infantis e de bebês com o de Cebus adultos. Mais especificamente se investigará e comparará a aquisição e consolidação de a) Discriminações simples com reversões (DSR); e b) discriminação condicional por identidade (DCI), em crianças (10 a 15 meses) e Cebus apella infantes; e se verificará se bebês e macacos-prego infantes adquirem o repertório relacional arbitrário de responder a estímulos bidimensionais (figuras) condicionalmente a apresentação de estímulos sonoros, dada uma história prévia de treino de 1) DSR e DCI; e 2) de treino de responder aos estímulos tridimensionais (objetos) condicionalmente a apresentação dos estímulos sonoros e de responder aos estímulos bidimensionais (figuras) condicionalmente a apresentação dos estímulos tridimensionais (objetos)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Carlos Barbosa Alves de Souza - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2004 - 2007
Aquisição de repertório simbólico em macaco-prego (Cebus apella) (CNPq- 503504/2004-1)
Descrição: Neste projeto busca-se investigar em macacos-pregos adultos e infantis os processos e procedimentos comportamentais relevantes na aquisição de repertórios discriminativos simples e relacionais considerados relevantes no desenvovimento de repertórios simbólicos complexos (e.g. equivalencia de estímulos). Serão analisados a aprendizagem de discriminações simples com mudanças sucessivas das funções do estímulos, discriminações condicionais por identidade e identidade generalizada, tanto com estímulos bidimensionais como com objetos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Carlos Barbosa Alves de Souza - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2004 - 2007
Aquisição de repertórios simbólicos em humanos e infra-humanos (FINEP: PROINFRA 2004 -1064/03).
Descrição: Construir e implementar o funcionamento de um laboratório para estudar os processos de aquisição de repertórios simbólicos em humanos durante a primeira infância, crianças com atraso no desenvolvimento e primatas infra-humanos (Cebus apella).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Carlos Barbosa Alves de Souza - Integrante / Romariz da Silva Barrros - Integrante / Marilice Fernandes Garotti - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Coordenador.Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.
2004 - 2006
Análise funcional da aquisição da linguagem e de seus pré-requisitos(CNPq-403178/2003-7)
Descrição: Este projeto pretende dar prosseguimento ao trabalho de identificação e análise dos diferentes padrões comportamentais estabelecidos nas interações criança-acompanhante, durante os primeiros dois anos de vida da criança, 1) verificando as suas funções como pré-requisitos no estabelecimento e evolução de repertórios lingüísticos: e 2) os efeitos das variações paramétricas (na situação natural de interação) destes padrões comportamentais e de outros pré-requisitos da linguagem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Carlos Barbosa Alves de Souza - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2003 - 2007
Uma proposta de análise funcional da aquisição e do desenvolvimento da linguagem (CNPq -301173/2003-6).
Descrição: A interação criança-acompanhante é considerada central no processo de aquisição da linguagem. Este projeto, por meio de dois estudos longitudinais, pretende 1) identificar e analisar alguns padrões comportamentais (e.g. ?estratégias de ensino maternas?, ?aquisições cognitivas? filiais, ?interações protolingüísticas?) estabelecidos nas interações criança-acompanhante durante o primeiro ano de vida da criança, avaliando os possíveis papéis daqueles padrões como pré-requisitos para aquisição da ?linguagem?; e 2) Identificar em situações naturais de interação criança-acompanhante algumas das variáveis apontadas pelos estudos experimentais como pré-requisitos no processo de aquisição da linguagem (freqüência, tipicidade, contigüidade temporal e direção do olhar na relação palavra-referente), e analisar suas variações paramétricas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Carlos Barbosa Alves de Souza - Coordenador / Emilio Ribes - Integrante / Luciana dos Reis Affonso - Integrante / Sirleany de Souza Pontes - Integrante / Josie Rodrigues Vieira - Integrante / Silvany Ellen Risuenho Brasil - Integrante / Claudia Cavalcante - Integrante / Camila Ramos - Integrante.Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 27 / Número de orientações: 5


Membro de corpo editorial


2010 - Atual
Periódico: Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso)
2006 - Atual
Periódico: Acta Comportamentalia


Membro de comitê de assessoramento


2016 - 2016
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2013 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Revisor de periódico


2005 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (Campinas) (0103-166X)
2006 - Atual
Periódico: Psicologia. Reflexão e Crítica (0102-7972)
2006 - Atual
Periódico: Acta Comportamentalia
2007 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Análise do Comportamento
2007 - Atual
Periódico: Interação (Curitiba)
2007 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva
2008 - Atual
Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa
2018 - Atual
Periódico: Psicologia Ciência e Profissão
2018 - Atual
Periódico: Revista Psicologia e Saúde (ISSN: 2177-093X)


Revisor de projeto de fomento


2015 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2010 - Atual
Agência de fomento: Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa
2004 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental/Especialidade: Processos de aquisição e desenvolvimento da linguagem.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental/Especialidade: Aspectos históricos e filosóficos da psicologia.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
FLORES, Eileen Pfeiffer2017FLORES, Eileen Pfeiffer ; MEDEIROS, F. ; SOUZA, C. B. A. . Emoções: fundamentos conceituais dos fenômenos psicológicos. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (IMPRESSO), v. 19, p. 49-60, 2017.

2.
SANTOS, B. C.2017SANTOS, B. C. ; SOUZA, CARLOS B. A. . Comportamento autoclítico: Características, classificações e implicações para a Análise Comportamental Aplicada. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (IMPRESSO), v. XIX, p. 88-101, 2017.

3.
BACELAR, F. T. N. S.2017BACELAR, F. T. N. S. ; NEVES, E. ; Souza, Carlos Barbosa de . Relações funcionais entre estímulos condicionais sociais, atenção conjunta, tato e mando em crianças com autismo.. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (IMPRESSO), v. XIX, p. 45-61, 2017.

4.
SANTOS, E. L. N.2016SANTOS, E. L. N. ; SOUZA, C. B. A. . Ensino de Nomeação com Objetos e Figuras para Crianças com Autismo. Psicologia: Teoria e Pesquisa (Brasília. Online), v. 32, p. 1-10, 2016.

5.
BANDEIRA, T.2016BANDEIRA, T. ; ASSIS, Grauben G J ; SOUZA, C. B. A. . Comparando o efeito dos procedimentos de pareamento ao modelo simultâneo e atrasado com resposta construída no ensino de leitura e produção de sentenças. REVISTA PERSPECTIVAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, v. 7, p. 164-182, 2016.

6.
DAHAS, Liane2016DAHAS, Liane ; SOUZA, C. B. A. . O uso de estimulação olfativa em discriminações simples combinadas em cães domésticos. Estudos de Psicologia (Natal. Online), v. 21, p. 2-11, 2016.

7.
ÁLLAN, SYLVIO2015ÁLLAN, SYLVIO ; SOUZA, C. B. A. . Intencionalidade e linguagem: Algumas considerações sobre Tomasello e Skinner. Acta Comportamentalia, v. 23, p. 185-197, 2015.

8.
ÁLLAN, SYLVIO2015ÁLLAN, SYLVIO ; SOUZA, C. B. A. . Intencionalidade e Linguagem (II): Algumas Considerações sobre Tomaselo, Searle e Dennett. Psicologia: Teoria e Pesquisa (Brasília. Online), v. 31, p. 451-459, 2015.

9.
COSTA, G. O.2015COSTA, G. O. ; SOUZA, C. B. A. . Ensino de linguagem receptiva para crianças com autismo: comparando dois procedimentos. Acta Colombiana de Psicologia, v. 18, p. 41-50, 2015.

10.
ROGOSKI, B.2015ROGOSKI, B. ; FLORES, Eileen Pfeiffer ; GAUCHE, G. ; COELHO, R. ; SOUZA, C. B. A. . Comprehension after dialogic reading: effects of prompts, probes and differential reinforcement based on narrative functions. Perspectivas em Análise do Comportamento, v. 06, p. 48-59, 2015.

11.
SOUZA, C. B. A.2015SOUZA, C. B. A.; FLORES, Eileen Pfeiffer ; OLIVEIRA-CASTRO, J. M. . Transfer of learning and task complexity: 'The cart before the horse'. Interamerican Journal of Psychology, v. 49, p. 294-301, 2015.

12.
DAHAS, Liane2015DAHAS, Liane ; BRASILIENSE, I. ; SOUZA, C. B. A. . Reversões Repetidas de Discriminações Simples Combinadas com Estímulos Olfativos em Cães Domésticos. Interação em Psicologia (Online), v. 19, p. 61-72, 2015.

13.
FLORES, Eileen Pfeiffer2014FLORES, Eileen Pfeiffer ; PIRES, LAÍS FERNANDES ; Souza, Carlos Barbosa Alves de . Dialogic reading of a novel for children: effects on text comprehension. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 24, p. 243-252, 2014.

14.
BRINO, ANA LEDA F.2014BRINO, ANA LEDA F. ; GALVÃO, OLAVO F. ; PICANÇO, CARLOS R. F. ; BARROS, ROMARIZ S. ; SOUZA, CARLOS B. A. ; GOULART, PAULO R. K. ; MCILVANE, WILLIAM J. . Generalized Identity Matching-to-Sample After Multiple-Exemplar Training in Capuchin Monkeys. The Psychological Record, v. 64, p. 693-702, 2014.

15.
BACELAR, F. T. N. S.2014BACELAR, F. T. N. S. ; SOUZA, C. B. A. . Intervenções Comportamentais no Ensino de Atenção Conjunta para Crianças com Autismo: Uma revisão de literatura. Interação em Psicologia (Online), v. 18, p. 191-202, 2014.

16.
BARROS, R. S.2013BARROS, R. S. ; SOUZA, C. B. A. ; COSTA, T. D. . Functional class formation in the context of a foraging task in capuchin monkeys. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, v. 100, p. 79-87, 2013.

17.
SOUSA, N.2013SOUSA, N. ; SOUZA, C. B. A. ; GIL, M.S.C.A. . Aprendizagem Rápida de Comportamento de Ouvinte por um Bebê. Interação em Psicologia (Online), v. 17, p. 67-78, 2013.

18.
NAGAHAMA, M.2013NAGAHAMA, M. ; SOUZA, C. B. A. . Escola Experimental de Primatas: Análise da coerência entre pressupostos e práticas empíricas.. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva (Online), v. XV, p. 72-87, 2013.

19.
VICHI, C.2012VICHI, C. ; NASCIMENTO, G. ; SOUZA, C. B. A. . Aprendizagem ostensiva, comportamento de ouvinte e transferência de função por pareamento de estímulos. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva (Online), v. XIV, p. 16-30, 2012.

20.
Leite, F. L.2012Leite, F. L. ; SOUZA, C. B. A. . Metacontingencies, Cultural Selection and Social/Verbal Environment. Revista Latinoamericana de Psicologia, v. 44, p. 35-42, 2012.

21.
SOUZA, C. B. A.2012SOUZA, C. B. A.; COSTA, G. O. ; MACHADO, F. ; BARROS, Romariz da Silva . Discriminação simples com estímulos auditivos em macacos-prego.. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, v. 8, p. 26-36, 2012.

22.
BARROS, R. S.2012BARROS, R. S. ; PICANÇO, CARLOS R. F. ; COSTA, T. D. ; SOUZA, C. B. A. . Learning-set de reversões de discriminações simples em macaco-prego. Interação em Psicologia (Online), v. 16, p. 1-12, 2012.

23.
SOUZA, C. B. A.2011SOUZA, C. B. A.; DAHAS, Liane ; BARROS, R. S. . Discriminação simples e pareamento ao modelo com estímulos bidimensionais em macacos-prego infantes. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, v. 7, p. 45-54, 2011.

24.
SOUZA, C. B. A.2011SOUZA, C. B. A.; FONSECA, Abrãao Roberto ; DAHAS, Liane . Discriminação simples e pareamento ao modelo com objetos em macacos-prego infantes e adultos.. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, v. 7, p. 1-10, 2011.

25.
ÁLLAN, SYLVIO2011ÁLLAN, SYLVIO ; Souza, Carlos Barbosa Alves de . Intencionalidade em tomasello, searle, dennett e em abordagens comportamentais da cognição humana. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), v. 27, p. 241-248, 2011.

26.
ASSIS, Grauben G J2010ASSIS, Grauben G J ; CORREA, D. ; SOUZA, C. B. A. ; PRADO, Paulo S T . Aprendizagem de relações ordinais por meio de treino de uma única sequência de estímulos. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), v. 26, p. 675-685, 2010.

27.
DAHAS, Liane2010DAHAS, Liane ; BRASILIENSE, I. ; BARROS, R. S. ; COSTA, T. D. ; SOUZA, C. B. A. . Formação de classes funcionais em cães domésticos (Canis familiaris). Acta Comportamentalia, v. 18, p. 317-346, 2010.

28.
Állan, S.2009Állan, S. ; SOUZA, C. B. A. . O modelo de tomasello sobre a evolução cognitivo-linguística humana. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), v. 25, p. 161-168, 2009.

29.
SOUZA, C. B. A.2009SOUZA, C. B. A.; MICCIONE, M. M. ; ASSIS, Grauben G J . Relações autoclíticas, gramática e sintaxe: o tratamento skinneriano e as propostas de Place e Stemmer. Arquivos Brasileiros de Psicologia, v. 61, p. 121-131, 2009.

30.
SOUZA, C. B. A.2009SOUZA, C. B. A.; Borges,R.P. ; GOULART, P. R. ; BARROS, R. S. ; GALVÃO, Olavo de Faria . Testes de identidade generalizada com objetos em macaco-prego (Cebus apella). Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), v. 25, p. 169-177, 2009.

31.
SILVA, F. T. N.2009SILVA, F. T. N. ; SOUZA, C. B. A. . Discriminação simples com mudanças sucessivas na função dos estímulos: aprendizagem em bebês. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), v. 25, p. 569-580, 2009.

32.
GALVÃO, Olavo de Faria2008GALVÃO, Olavo de Faria ; SOARES FILHO, P. D. ; BARROS, R. S. ; SOUZA, C. B. A. . Matching- to-sample as a model of symbolic behavior for bio-behavioral investigations. Reviews in the Neurosciences, v. 19, p. 149-156, 2008.

33.
DAHAS, Liane2008DAHAS, Liane ; GOULART, P. R. ; SOUZA, C. B. A. . Pode o comportamento do ouvinte ser considerado verbal?. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, v. 10, p. 281-291, 2008.

34.
SOUZA, C. B. A.2008SOUZA, C. B. A.; RAMOS, C. C. ; GALVÃO, Olavo de Faria ; BARROS, R. S. . Efeito do pareamento de estímulos auditivos e reforços específicos sobre a discriminação auditivo-visual em macaco-prego.. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), v. 16, p. 199-214, 2008.

35.
TUNES, Elizabeth2007TUNES, Elizabeth ; FLORES, Eileen Pfeiffer ; SILVA, Elzamir Gonzaga ; SOUZA, C. B. A. . Aspectos biológicos y sociales en el funcionamiento intelectual de personas con síndrome de Down. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 10, p. 156-163, 2007.

36.
SOUZA, C. B. A.2007SOUZA, C. B. A.; BARROS, Romariz da Silva ; GALVÃO, Olavo de Faria . Sobre la noción de pensamiento en B.F. Skinner. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 11, p. 168-183, 2007.

37.
TUNES, Elizabeth2007TUNES, Elizabeth ; SOUZA, C. B. A. ; FLORES, Eileen Pfeiffer ; SILVA, Elzamir Gonzaga . Generalización y abstracción en la adquisición de conceptos cotidianos y científicos en personas con síndrome de Down.. Arquivos Brasileiros de Psicologia, v. 59, p. 51-61, 2007.

38.
SOUZA, C. B. A.2007SOUZA, C. B. A.; AFFONSO, Luciana dos Reis . Pré-requisitos da linguagem: padrões comportamentais na interação criança-acompanhante. Interação em Psicologia (Online), v. 11, p. 43-54, 2007.

39.
SOUZA, C. B. A.2007SOUZA, C. B. A.; PONTES, Sirleany de Souza . Variações paramétricas em pré-requisitos da linguagem: estudo longitudinal das interações criança-acompanhante. Interação em Psicologia (Online), v. 11, p. 55-70, 2007.

40.
VIEIRA-SANTOS, J.2007VIEIRA-SANTOS, J. ; SOUZA, C. B. A. . Categorização de verbalizações do processo terapêutico e o operante intraverbal. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, v. IX, p. 261-275, 2007.

41.
BRINO, Ana Leda de Faria2005BRINO, Ana Leda de Faria ; SOUZA, C. B. A. . Comportamento verbal: uma análise da abordagem skinneriana e das extensões explicativas de Stemmer, Hayes e Sidman. Interação em Psicologia (Impresso), v. 9, p. 251-260, 2005.

42.
SOUZA, C. B. A.2003SOUZA, C. B. A.; FLORES, Eileen Pfeiffer ; TUNES, Elizabeth . La investigación, evaluación e intervención dirigidas a personas con síndrome de Down: una propuesta. Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, Guadalajara,México, v. 11, n.2, p. 225-236, 2003.

43.
SOUZA, C. B. A.2003SOUZA, C. B. A.. Uma proposta de análise funcional da aquisição da linguagem: resultados iniciais. Interação em Psicologia (Impresso), v. 7, p. 83-91, 2003.

44.
SOUZA, C. B. A.2002SOUZA, C. B. A.. Síndrome de Down: caracterización histórica y genética, y consideraciones sobre la relación entre genotipo y fenotipo. Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, Guadalajara, México, v. 11, n.1, p. 105-119, 2002.

45.
TACCA, M. C. V. R.2001TACCA, M. C. V. R. ; CORES, C. ; SOUZA, C. B. A. ; TUNES, Elizabeth . El lenguaje como mediador en el desarrollo de funciones psicológicas superiores en personas con síndrome de Down.. Revista Educar, Guadalajara - México, v. 16, p. 88-95, 2001.

46.
SOUZA, C. B. A.1999SOUZA, C. B. A.. Conducta de elección: La 'Ley de Igualación' y sus desarrollos. Revista Sonorense de Psicología, Sonora - México, v. 13, p. 23-29, 1999.

47.
TAMAYO, R.1999TAMAYO, R. ; SOUZA, C. B. A. . Seleccionismo y conexionismo en psicología conductual.. Boletín de la Asociación Latinoamericana de Análisis y Modificación del Comportamiento, Colombia, v. 27, p. 8-9, 1999.

48.
TAMAYO, R.1999TAMAYO, R. ; SOUZA, C. B. A. . Causalidad y relaciones funcionales en análisis de comportamiento. Boletín de la Asociación Latinoamericana de Análisis y Modificación del Comportamiento, Colombia, v. 26, p. 9-10, 1999.

Capítulos de livros publicados
1.
CAMELO, Mislene Lima ; SOUZA, C. B. A. . Leitura dialógica, consciência fonológica e o desenvolvimento de repertórios verbais. In: Regina Christina Wielenska. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição.. : ESETec, 2009, v. 24, p. 159-168.

2.
CAMELO, Mislene Lima ; SOUZA, C. B. A. . Equivalência de estímulos e leitura: Uma revisão de procedimentos e resultados de estudos realizados no Brasil. In: Regina Christina Wielenska. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição. : ESETec, 2009, v. 24, p. 169-182.

3.
SOUZA, C. B. A.; BRASIL, Silvany Ellen Risuenho . Variações paramétricas em pré-requisitos da linguagem II: Novas análises das interações criança-acompanhante.. In: Wander C.M.P. da Silva. (Org.). Sobre comportamento e cognição: reflexões teórico-conceituais e implicações para pesquisa. Santo André: Esetec (ISBN 85-88303-86-8), 2007, v. 20, p. 154-168.

4.
SOUZA, C. B. A.; VIEIRA, Josie Rodrigues . Pré-requisitos da linguagem II: Novas análises de padrões comportamentais na interação criança-acompanhante. In: Wander C.M.P. da Silva. (Org.). Sobre comportamento e cognição:Reflexões teórico-conceituais e implicações para pesquisa. Santo André: Esetec (ISBN 85-88303-86-8), 2007, v. 20, p. 169-180.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FLORES, Eileen Pfeiffer ; SOUZA, C. B. A. ; TUNES, Elizabeth . Aquisição de noções matemáticas básicas por uma jovem com síndrome de Down. In: II Congresso Brasileiro e I Encontro Latino- Americano sobre Síndrome de Down, 1997, Brasília. Resumos do II Congresso Brasileiro e I Encontro Latino- Americano sobre Síndrome de Down, 1997. p. 35-38.

2.
ROSSI, T. M. F. ; FLORES, Eileen Pfeiffer ; SOUZA, C. B. A. ; TUNES, Elizabeth . Explorando novos caminhos para a investigação, avaliação e intervenção dirigidas a sujeitos com síndrome de Down. In: II Congresso Brasileiro e I Encontro Latino- Americano sobre Síndrome de Down, 1997, Brasília. Resumos do II Congresso Brasileiro e I Encontro Latino- Americano sobre Síndrome de Down, 1997. p. 38-40.

3.
SOUZA, C. B. A.. Correlacionando aspectos físico-químicos do Sistema Nervoso Central com ?funcionamento cognitivo deficitário? em portadores de trissomia do par 21: vestígios da craniometria de Broca?. In: II Congresso Brasileiro e I Encontro Latino- Americano sobre Síndrome de Down, 1997, Brasília. Resumos do II Congresso Brasileiro e I Encontro Latino- Americano sobre Síndrome de Down, 1997. p. 9-11.

4.
TACCA, M. C. V. R. ; SOUZA, C. B. A. ; TUNES, Elizabeth ; SILVA, Elzamir Gonzaga ; SALLORENZO, L. H. ; ROSSI, T. M. F. ; FLORES, Eileen Pfeiffer ; RABELO, G. M. ; CORES, C. ; TAVARES, C. M. . Consciência fonológica e alfabetização de adolescente com síndrome de Down.. In: II Congresso Brasileiro e I Encontro Latino- Americano sobre Síndrome de Down, 1997, Brasília. Resumos do II Congresso Brasileiro e I Encontro Latino- Americano sobre Síndrome de Down, 1997. p. 33-35.

5.
TUNES, Elizabeth ; ROSSI, T. M. F. ; CORES, C. ; RABELO, G. M. ; FLORES, Eileen Pfeiffer ; SOUZA, C. B. A. ; TACCA, M. C. V. R. ; SILVA, Elzamir Gonzaga ; SALLORENZO, L. H. ; TAVARES, C. M. . Uso de marcadores temporais em narrativas produzidas por jovem com síndrome de Down. In: II Congresso Brasileiro e I Encontro Latino- Americano sobre Síndrome de Down, 1997, Brasília. Resumos do II Congresso Brasileiro e I Encontro Latino- Americano sobre Síndrome de Down, 1997. p. 38-39.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
QUEIROZ, L. L. ; Leite, F. L. ; SOUZA, C. B. A. . Análise de citações relacionadas ao livro Verbal Behavior de B. F. Skinner no período de 1990-2011.. In: XXII Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2012, Curitiba. Anais do XXII Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2012.

2.
DAHAS, Liane ; BRASILIENSE, I. ; SOUZA, C. B. A. . The role of familiarity of social stimuli in learning a simple discrimination task in domestic dogs.. In: 6th International Conference of the Association for Behavior Analysis International, 2011, Granada. 6th International Conference of the Association for Behavior Analysis International, 2011.

3.
DAHAS, Liane ; BRASILIENSE, I. ; SOUZA, C. B. A. . Use of olfactory stimulation in two classes of functional training in domestic dogs.. In: 6th International Conference of the Association for Behavior Analysis International, 2011, Granada. 6th International Conference of the Association for Behavior Analysis International, 2011.

4.
BRASILIENSE, I. ; DAHAS, Liane ; YONEZAWA, V. K. ; ASSUMPCAO, A. P. ; GONCALVES, A. K. ; SOUZA, C. B. A. . A função social dos estímulos na aprendizagem: estudo comparativo com cães e macacos-prego.. In: XLI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia,, 2011, Belém. Anais da XLI Reunião da SBP, 2011.

5.
DAHAS, Liane ; BRASILIENSE, I. ; GONCALVES, A. K. ; SOUSA, P. ; SOUZA, C. B. A. . Mudanças Sucessivas de Discriminação Simples com estímulos olfativos em cães domésticos. In: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Caderno de resumo da XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.

6.
BRASILIENSE, I. ; DAHAS, Liane ; YONEZAWA, V. K. ; ASSUMPCAO, A. P. ; SOUZA, C. B. A. . Comparação do Desempenho de Cães Domésticos em duas situações de aprendizagem. In: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Caderno de Resumos da XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.

7.
DAHAS, Liane ; BRASILIENSE, I. ; ZAGALO, A. ; SOUZA, C. B. A. . Training of Simple Discrimination with Visual and Olfactory Stimuli in Dogs. In: 46 Annual Meeting of The Animal Behavior Society, 2009, Pirinópolis. 46 Annual Meeting of The Animal Behavior Society, 2009. v. 1. p. 23-23.

8.
BORGES, R. P. ; BARROS, R. S. ; SOUZA, C. B. A. . Relações de controle não planejadas produzem aparente dado de simetria em macaco-prego. In: XXXIX Reunião Anual da SBP, 2009, Goiânia. Resumo de Comunicação Científica (ISSN21765243), 2009.

9.
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84.
TUNES, Elizabeth ; ROSSI, T. M. F. ; FLORES, Eileen Pfeiffer ; SOUZA, C. B. A. . La investigación, evaluación y intervención dirigidas a sujetos con trisomia del par 21: el revés del revés. In: 6th World Congreess on Down's syndrom, 1997, Madrid. Livro de Resumos do 6th World Congress on Down's syndrom, 1997. p. 289-289.

85.
CASTRO NETO, J. M. O. ; FLORES, Eileen Pfeiffer ; SOUZA, C. B. A. ; COELHO, D. S. ; OLIVEIRA, G. ; SCHWARZ, E. . Efeitos de mudança no estímulo, na resposta exigida, ou na combinação de estímulos-respostas sobre a diminuição da resposta auxiliar. In: XXVI REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA:, 1996, Ribeirão Preto. XXVI REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA: RESUMOS DE COMUNICACOES CIENTIFICAS.. RIBEIRAO PRETO, SP, BRASIL, 1996. p. 34-34.

86.
CASTRO NETO, J. M. O. ; SOUZA, C. B. A. ; FLORES, Eileen Pfeiffer ; COELHO, D. S. ; OLIVEIRA, G. ; SCHWARZ, E. . Parcelamento de uma tarefa com diferentes complexidades discriminativas: efeitos sobre a diminuição da resposta auxiliar.. In: XXVI REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADEA BRASILEIRA DE PSICOLOGIA, 1996, Ribeirão Preto. RESUMOS DE COMUNICACOES CIENTIFICAS: XXVI REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADEA BRASILEIRA DE PSICOLOGIA. RIBEIRAO PRETO, SP, BRASIL, 1996. p. 35-35.

87.
TUNES, Elizabeth ; FLORES, Eileen Pfeiffer ; SOUZA, C. B. A. ; BLOCH, S. B. . Elaborando um método para a investigação e promoção de desenvolvimento intelectual: uma ilustração.. In: I CONGRESO DE CULTURA DA UNB, 1995, Brasília. I CONGRESO DE CULTURA DA UNB, RESUMOS. BRASILIA, DF, BRASIL, 1995. p. 0-0.

88.
CASTRO NETO, J. M. O. ; COELHO, D. S. ; SOUZA, C. B. A. ; FLORES, Eileen Pfeiffer ; OLIVEIRA, G. ; OLIVEIRA, P. ; SCHWARZ, E. ; COELHO, C. ; Abbad-OC, G. . Memorização de caracteres arbitrários: efeitos da complexidade sobre o desaparecimento da resposta intermediária. In: XXV REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA, 1995, Ribeirão Preto. XXXV REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA: RESUMOS DE COMUNICACOES CIENTIFICAS. RIBEIRAO PRETO, SP, BRASIL, 1995. p. 24-24.

89.
TUNES, Elizabeth ; FLORES, Eileen Pfeiffer ; SOUZA, C. B. A. ; BLOCH, S. B. . Elaborando um método para a investigação e promoção de desenvolvimento intelectual: uma ilustração. In: I Congresso de Cultura da UnB, 1995, Brasília. Resumos do I Congresso de Cultura da UnB, 1995. p. 43-43.

90.
CASTRO NETO, J. M. O. ; Abbad-OC, G. ; COELHO, D. S. ; SOUZA, C. B. A. ; FLORES, Eileen Pfeiffer ; PACHECO, P. ; CAPONE, V. . Memorização de códigos arbitrários: efeitos do número de elementos diferentes sobre o desaparecimento da resposta intermediária. In: XXIV REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA, 1994, Ribeirão Preto. XXIV REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA: RESUMOS DE COMUNICACOES CIENTIFICAS. RIBEIRAO PRETO, SP, BRASIL, 1994. p. 379-379.

91.
CASTRO NETO, J. M. O. ; Abbad-OC, G. ; COELHO, D. S. ; SOUZA, C. B. A. ; FLORES, Eileen Pfeiffer ; PACHECO, P. . Memorização de códigos arbitrários: desaparecimento da resposta intermediária. In: XXIV REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA, 1994, Ribeirão Preto. XXIV REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA:RESUMOS DE COMUNICACOES CIENTIFICAS. RIBEIRAO PRETO, SP, BRASIL, 1994. p. 375-375.

92.
GUNTHER, I. A. ; SOUZA, C. B. A. ; CARMO, C. P. . Suporte social e estresse no relacionamento de adolescentes. In: XXIII REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA, 1993, Ribeirão Preto. XXIII REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA: RESUMOS DE COMUNICACOES CIENTIFICAS. RIBEIRAO PRETO, SP, BRASIL, 1993. p. 23-23.

93.
GUNTHER, I. A. ; VILELA, A. ; SOUZA, C. B. A. ; CARMO, C. P. . Preocupação de Adolescentes: relato de jovens e atribuição dos adultos.. In: XXII REUNIAO ANUAL DE PSICOLOGIA DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DE RIBEIRAO PRETO, 1992, Ribeirão Preto. XXII REUNIAO ANUAL DE PSICOLOGIA DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DE RIBEIRAO PRETO: RESUMOS. RIBEIRAO PRETO, SP, BRASIL, 1992. p. 31-31.

94.
GUNTHER, I. A. ; VILELA, A. ; OLIVEIRA, A. B. ; SOUZA, C. B. A. ; CARMO, C. P. . Tipos de preocupação e locus de controle em adolescentes. In: Você pesquisa? Então... mostre! 2o Seminário de Pesquisa da UnB - Graduação, Pós-graduação e Projetos Gerais, 1992, Brasília. Resumos do Você pesquisa? Então... mostre! 2o Seminário de Pesquisa da UnB - Graduação, Pós-graduação e Projetos Gerais, 1992. p. 12-12.

Artigos aceitos para publicação
1.
KEUFFER, S. ; SOUZA, C. B. A. . Avaliação da adequação dos níveis de funcionalidade do VB-MAPP em uma amostra de crianças brasileiras. ACTA COMPORTAMENTALIA, 2018.

2.
MARTINS, J. ; SOUZA, C. B. A. . Avaliando e ensinando técnicas da taxonomia Lemov para professores do Ensino Fundamental.. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE), 2018.

3.
SARMENTO, M. ; MARTINS, T. ; KEUFFER, S. ; COSTA, M. ; LOBATO, J. ; SILVA, A. ; Souza, Carlos Barbosa de ; BARROS, Romariz da Silva . Treino de cuidadores para manejo de comportamentos inadequados de crianças com Transtorno do Espectro Autista. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (IMPRESSO), 2018.

4.
BRASILIENSE, I. ; FLORES, Eileen Pfeiffer ; BARROS, ROMARIZ S. ; Souza, Carlos Barbosa Alves de . Aprendizagem observacional em crianças com autismo: efeitos do ensino de respostas de monitoramento via videomodelação.. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (BRASÍLIA. ONLINE), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
COMESANHA, O. ; SOUZA, C. B. A. . Avaliando procedimentos de treino de profissionais na aplicação do ABLA-R.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
KEUFFER, S. ; SOUZA, C. B. A. . Avaliação da adequação dos níveis de funcionalidade do VB-MAPP em uma amostra de crianças brasileiras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
KEUFFER, S. ; SILVA, A. ; NOVAES, V. ; SENA, F. ; COSTA, M. ; OLIVEIRA, J. ; LOBATO, J. ; GOMES, A. ; SOUZA, C. B. A. ; BARROS, ROMARIZ S. . Emergência de tatos autoclíticos em crianças com autismo após treino de tatos em matriz.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
KEUFFER, S. ; SILVA, A. ; NOVAES, V. ; YUKISA, J. ; SENA, F. ; BRANCO, M. ; SARMENTO, M. ; MARTINS, M. ; BARROS, ROMARIZ S. ; SOUZA, C. B. A. . Um procedimento para ensinar variação na topografia de mando de crianças com autismo.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
OLIVEIRA, J. ; KEUFFER, S. ; SILVA, A. ; SENA, F. ; GEMAQUE, D. ; LOBATO, J. ; BRANCO, M. ; BARROS, ROMARIZ S. ; SOUZA, C. B. A. . Emergência de resposta de ouvinte em crianças com autismo após ensino de intraverbais via cuidadores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
OLIVEIRA, J. ; KEUFFER, S. ; SILVA, A. ; NOVAES, V. ; BRASIL, M. ; COSTA, M. ; SANTOS, E. L. N. ; CALANDRINI, L. ; SOUZA, C. B. A. ; BARROS, ROMARIZ S. . Efeito da intervenção via cuidador na aquisição de imitação motora e mando em crianças com autismo.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SENA, F. ; SOUZA, C. B. A. . Aprendizagem de resposta de monitoramento via vídeo modelação e aquisição de tatos em crianças com autismo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
SOUZA, C. B. A.; BARROS, ROMARIZ S. . O papel da Pós-Graduação em Psicologia na formação do Analista do Comportamento no Brasil.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

9.
TRINDADE, E. ; SOUZA, C. B. A. . Efeitos do procedimento de observação de pareamento de estímulos na aquisição de tatos e resposta de ouvinte em crianças com autismo.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
SOUZA, C. B. A.. Aquisição da linguagem: O que a Análise do Comportamento tem a dizer.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
BRASILIENSE, I. ; SOUZA, C. B. A. . Os efeitos de respostas de monitoramento via videomodelação em crianças com autismo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
BARROS, R. S. ; TENORIO, A. ; BRINO, ANA LEDA F. ; SANTOS, R. ; DIAS, K. K. ; SOUZA, C. B. A. . Classes de estímulos e aquisição de repertórios verbais em crianças com dificuldades de aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

13.
SOUZA, C. B. A.; BACELAR, F. T. N. S. ; NEVES, E. ; CARNEIRO, A. C. ; Tonneau, F. ; PINHEIRO, R. ; SEQUEIRA, J. ; BARROS, ROMARIZ S. . Avaliando procedimentos e processos comportamentais no ensino de crianças com autismo.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

14.
SOUZA, C. B. A.; SILVA, A. ; COSTA, L. ; AMARAL, E. ; TRINDADE, E. ; KEUFFER, S. ; SANTOS, E. ; BRASILIENSE, I. ; DIAS, K. K. ; BARROS, ROMARIZ S. . Procedimentos de ensino direto e via cuidadores para crianças com autismo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
SOUZA, C. B. A.. Análisis conductual aplicado al autismo - Intervención, investigación y capacitación de profesionales. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
BORBA, M. ; PINHEIRO, R. ; SANTOS, E. ; FARIAS, A. F. ; BARBOZA, A. ; FERREIRA, L. ; TRINDADE, E. ; SILVA, A. ; BARROS, R. S. ; Souza, Carlos Barbosa Alves de . Ensino de cuidadores como uma alternativa de intervenção ao autismo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
Souza, Carlos Barbosa Alves de; BARROS, Romariz da Silva ; BACELAR, F. T. N. S. ; BRASILIENSE, I. ; DIAS, K. K. ; CARNEIRO, A. C. ; MUNIZ, J. ; SA, K. ; SEQUEIRA, J. ; NEVES, E. . Intervenção comportamental para o autismo: procedimentos e resultados de três crianças no aprende. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
SOUZA, C. B. A.; BACELAR, F. T. N. S. ; PEREIRA, A. ; COSTA, G. O. ; SANTOS, E. L. N. ; SPENILLI, T. . Avaliando procedimentos para o ensino de repertórios verbais para crianças com autismo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
SANTOS, E. L. N. ; SOUZA, C. B. A. . Naming: Descrição, evidências empíricas e consequências práticas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
BRASILIENSE, I. ; SOUZA, C. B. A. . Aprendizagem observacional em crianças com autismo: Uma revisão da literatura. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
SANTOS, E. ; BARROS, R. S. ; SOUZA, C. B. A. ; ASSIS, Grauben G J ; FARIAS, A. F. ; MONTEIRO, P. ; MARTINS, T. . Atendimento e Pesquisa sobre Aprendizagem e Desenvolvimento (APRENDE): Estudo de caso 1.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
CARNEIRO, A. C. ; SOUZA, C. B. A. ; BARROS, R. S. ; SOUZA, Y. ; SANTOS, E. L. N. ; COSTA, G. O. ; FARIAS, A. F. ; MUNIZ, J. ; BRASILIENSE, I. . Atendimento e Pesquisa sobre Aprendizagem e Desenvolvimento (APRENDE): Estudo de caso 2.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
DIAS, K. K. ; BARROS, R. S. ; SOUZA, C. B. A. ; CORDOVIL, S. C. ; QUEIROZ, L. L. ; SANTOS, E. ; ASSIS, Grauben G J ; FARIAS, N. . Atendimento e Pesquisa sobre Aprendizagem e Desenvolvimento (APRENDE): Estudo de caso 3.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
BACELAR, F. T. N. S. ; SOUZA, C. B. A. . Atenção conjunta e repertórios verbais em crianças com autismo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
SANTOS, E. L. N. ; SOUZA, C. B. A. . Naming em crianças com autismo: Efeitos do treino de múltiplos exemplares com objetos e figuras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
FARIAS, A. F. ; BARROS, R. S. ; SOUZA, C. B. A. ; ASSIS, Grauben G J ; SANTOS, E. . Atendimento e Pesquisa sobre Aprendizagem e Desenvolvimento (APRENDE): Estudo de caso 4.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
QUEIROZ, L. L. ; SOUZA, C. B. A. ; BARROS, Romariz da Silva ; CORDOVIL, S. C. ; BACELAR, F. T. N. S. . Atendimento e Pesquisa sobre Aprendizagem e Desenvolvimento (APRENDE): Estudo de caso 5.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
SOUZA, C. B. A.. Investigações sobre as bases da linguagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções bibliográficas
1.
SOUZA, C. B. A.. Um exemplo paradigmático das relações conflituosas entre ciência e ideologia: A resistênica ao Behaviorismo na França. Brasilia: REBAC, 3, 1-16 (http://www.rebac.unb.br/vol3_1/rebac_baque_2007.pdf, 2007. (Tradução/Artigo).

2.
SOUZA, C. B. A.. El prejuício que conlleva la deficiencia. http://www.seminarioinclusao.ufrj.br/documentos/Decl_e%20preconceito%20no%20limiar.pdf, 2005. (Tradução/Artigo).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SOUZA, C. B. A.. Consultor ad hoc da CAPES. 2016.

2.
SOUZA, C. B. A.. Consultor ad hoc do CNPq. 2016.

3.
SOUZA, C. B. A.. Consultor ad hoc da PROPESP-UFPA na avaliação de APCN de Mestrado e Doutorado. 2015.

4.
SOUZA, C. B. A.. Consultor ad-hoc do CNPq. 2015.

5.
SOUZA, C. B. A.. Consultor ad-hoc da CAPES. 2015.

6.
SOUZA, C. B. A.. Consultor ad-hoc do CNPq. 2014.

7.
SOUZA, C. B. A.. Consultor ad-hoc do CNPq. 2012.

8.
SOUZA, C. B. A.. Consultor ad-hoc do CNPq. 2011.

9.
SOUZA, C. B. A.. Consultor ad-hoc do CNPq. 2010.

10.
SOUZA, C. B. A.. Consultor Ad-hoc do CNPq. 2009.

11.
SOUZA, C. B. A.. Consultor Ad-hoc da Fapespa. 2008.

12.
SOUZA, C. B. A.. Consultor Ad-Hoc da X Semana Científica do Laboratório de Psicologia Experimental da UFPA. 2007.

13.
SOUZA, C. B. A.. Consultor Ad-Hoc da XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2007.

14.
SOUZA, C. B. A.. Consultor Ad-hoc do CNPq. 2006.

15.
SOUZA, C. B. A.. Consultor Ad-Hoc da IX Semana Científica do Laboratório de Psicologia Experimental da UFPA. 2006.

16.
SOUZA, C. B. A.. Consultor Ad-hoc do CNPq. 2005.

17.
SOUZA, C. B. A.. Consultor Ad-Hoc da VIII Semana Científica do Laboratório de Psicologia Experimental da UFPA. 2005.

18.
SOUZA, C. B. A.. Consuldor Ad-hoc do CNPq. 2004.

19.
SOUZA, C. B. A.. Consultor Ad-Hoc da VII Semana Científica do Laboratório de Psicologia Experimental da UFPA. 2004.

20.
SOUZA, C. B. A.. Consultor Ad-hoc da VI Semana Científica do Laborátorio de Psicologia Experimental da UFPA. 2003.

Programas de computador sem registro
1.
BANDEIRA, M. ; GOULART, P. R. ; BARROS, R. S. ; SOUZA, C. B. A. . Programa de Contingências de Reforço (PCR). 2009.

Trabalhos técnicos
1.
Souza, Carlos Barbosa Alves de. Consultor ad hoc do CNPq. 2014.

2.
SOUZA, C. B. A.. Consultor ad hoc do PIBIC/UFPA. 2014.

3.
CARLOTTO, M. ; NASCIMENTO, A. ; SOUZA, A. ; SOUZA, C. B. A. ; TOMANARI, Gerson . Quesito III- Corpo discente, dissertações e teses. 2014.

4.
CARLOTTO, M. ; NASCIMENTO, A. ; SOUZA, A. ; SOUZA, C. B. A. ; TOMANARI, Gerson . Quesito III- Corpo discente, dissertações e teses. 2014.

5.
CARLOTTO, M. ; NASCIMENTO, A. ; SOUZA, A. ; SOUZA, C. B. A. ; TOMANARI, Gerson . Quesito III- Corpo discente, dissertações e teses. 2014.

6.
SOUZA, C. B. A.. Consultor ad hoc do CNPq. 2013.

7.
SOUZA, C. B. A.. Consultor ad hoc do PIBIC/UFPA. 2013.

8.
Souza, Carlos Barbosa Alves de. Consultor ad hoc do CNPq. 2012.

9.
Souza, Carlos Barbosa Alves de. Consultor ad hoc do PIBIC/UFPA. 2012.

10.
Souza, Carlos Barbosa Alves de. Consultor ad hoc do CNPq. 2011.

11.
Souza, Carlos Barbosa Alves de. Consultor ad hoc do PIBIC/UFPA. 2011.

12.
SOUZA, C. B. A.. Consultor ad hoc do CNPq. 2010.

13.
SOUZA, C. B. A.. Consultor ad hoc do PIBIC/UFPA. 2010.

14.
SOUZA, C. B. A.. Consultor Ad-Hoc da XXXVIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2008.

15.
SOUZA, C. B. A.. Consultor Ad-Hoc do Programa PIBIC UFPA-Fapespa-CNPq. 2008.

16.
SOUZA, C. B. A.. Parecerista do Programa PIBIC CNPq-UFPA. 2007.

17.
SOUZA, C. B. A.. Parecerista do Programa PIBIC CNPq-UFPA. 2006.

18.
SOUZA, C. B. A.. Parecerista do Comitê Interno do Programa PIBIC da UFPA. 2005.

19.
SOUZA, C. B. A.. Parecerista do Comitê Interno do Programa PIBIC da UFPA. 2004.

20.
SOUZA, C. B. A.. Parecerista do Comitê Interno do Programa PIBIC da UFPA. 2003.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SOUZA, C. B. A.. Análisis conductual aplicado al autismo - Intervención, investigación y capacitación de profesionales. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
SOUZA, C. B. A.. Investigaciones sobre procesos y procedimientos conductuales en el aprendizaje. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
BARROS, Romariz da Silva ; SOUZA, C. B. A. . Análise Comportamental Aplicada ao Autismo. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
SOUZA, C. B. A.. Adquisición del lenguaje: Trayectória de una línea de investigación. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
SOUZA, C. B. A.. Acta Comportamentalia. 2008. (Editoração/Periódico).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
FLORES, Eileen Pfeiffer; CASTRO NETO, J. M. O.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Bianca da Nóbrega Rogoski. Leitura dialógica: Efeito sobre o reconto oral de crianças.. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

2.
FLORES, Eileen Pfeiffer; RIBEIRO, M.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Vanessa Aparecida Leal Faria. Efeitos de um treinamento com instrução, videomodelação e feedback sobre a aquisição de classes de respostas que compõem a leitura dialógica. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

3.
ASSIS, Grauben G J; VERDU, A. C. M. A.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Taynan Marques Bandeira. Efeito do ensino por resposta construída simultânea e com atraso sobre a produção e leitura de sentenças. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

4.
FLORES, Eileen Pfeiffer; SOUZA, C. B. A.; CUNHA, R. N.; AVILA, R. R.. Participação em banca de Fabio Hernandez de Medeiros. Leitura compartilhada de contos com prompts baseados nas funções da narrativa: Efeitos sobre a compreensão textual. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

5.
BARROS, Romariz da Silva; GOMES, C.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Patricia Caroline Madeira Monteiro. Emergência de relações auditivo-visuais via formação de classes de equivalência com crianças diagnosticadas com autismo. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

6.
TOURINHO, Emmanuel Z; ANDERY, M. A. P. A.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Felipe Augusto Gomes Wanderley. Planejamento cultural: uma proposta de intervenção cultural na fila de um restaurante universitário. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

7.
VERDU, A. C. M. A.; VARELLA, A.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Barbara Trevizan Guerra. Ensino de operantes verbais e requisitos para ensino por tentativas discretas em crianças com transtorno do espectro autista (TEA). 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

8.
TOURINHO, Emmanuel Z; ANDERY, M. A. P. A.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Mariana Espíndola Gonçalo. Efeitos da consequência cultural sobre a seleção de contingências comportamentais entrelaçadas em um contexto de descrição da metacontingência. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

9.
MORENO, A. G. M.; ESPINOZA, A. L.; CERVANTES, V. G. A.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Fernando Hernández Leonardo. Modelo de adicción al azúcar: evaluación de atracones y escalamiento en ratas albinas. 2015. Dissertação (Mestrado em Maestria en Ciencia del Comportamiento) - Universidad de Guadalajara.

10.
MAHFOUD, M.; HUZIWARA, E.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Juliana Campos de Jesus. Aquisição e generalização de mandos aprendidos através do PECS (Sistema de comuniicação por troca de figuras) em crianças autistas. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
TOURINHO, Emmanuel Z; BENVENUTI, M. F.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Liany Tavares Tadaiesky. Efeitos de contingências de suporte e de metacontingências sobre a seleção de contingências comportamentais entrelaçadas. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

12.
HUBNER, M.; PARACAMPO, Carla Cristina Paiva; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Cíntia Caroline Prado Craveiro. Efeitos da exposição continuada a regras descritivas sobre o comportamento escolar de crianças. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

13.
TOURINHO, Emmanuel Z; DITTRICH, A.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Aécio de Borba Vasconcelos Neto. Aspectos pragmatistas do uso do conceito de eventos privados na Análise do Comportamento. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

14.
ALBUQUERQUE, Luiz Carlos; ANDERY, M. A. P. A.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Gislaine de Souza Tupinambá. Efeitos de histórias experimentais e de justificativas sobre seguimento de regras concorrentes. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

15.
CARVALHO NETO, Marcus Bentes de; TOMANARI, Gerson; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Paulo Elias Gotardelo Audebert Delage. Investigações preliminares sobre o papel da generalização funcional em uma situação de resolução súbita de problemas (insight) em Rattus norvegicus. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

16.
ASSIS, Grauben G J; PRADO, Paulo S T; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Jaci Augusta Neves de Souza. Análise e comparação de dois procedimentos de ensino sobre o comportamento de ordenar. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

17.
GAROTTI, Marilice Fernandes; ROSE, Júlio Cesar Coelho de; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Ilara Reis Nogueira Cruz. Modelagem do estímulo modelo em Cebus Apella. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

18.
TOURINHO, Emmanuel Z; LUNA, S. V.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Michele Cristine Oliveira. Avaliação de duas condições de treino de terapeutas iniciantes na análise de verbalizações de terapeutas. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

19.
GALVÃO, Olavo de Faria; REIS, Maria de Jesus Dutra dos; SOUZA, C. B. A.; CARVALHO NETO, Marcus Bentes de. Participação em banca de Thiago Dias Costa. Formação de classes funcionais através de discriminações simples sucessivas combinadas de estímulos auditivos associados a esquemas de reforço em ratos. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

20.
TOURINHO, Emmanuel Z; SÉRIO, Teresa M de A Pires; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Vivian Marchezini Cunha. Assertividade e autocontrole: Possíveis relações. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

Teses de doutorado
1.
BARROS, R. S.; SOARES FILHO, P. D.; DIAS, K. K.; CARVALHO, M. P.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Álvaro Júnior Melo e Silva. Aplicações da formação de classes de equivalência na intervenção analítico-comportamental ao autismo. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

2.
BARROS, Romariz da Silva; DOMENICONI, C.; DAHAS, Liane; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Katarina Kataoka Dias. Relações de equivalência e expansão de repertórios verbais em crianças com diagnóstico de autismo. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

3.
TOURINHO, Emmanuel Z; ANDERY, M. A. P. A.; BENVENUTI, M. F.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Felipe Lustosa Leite. Efeitos de antecedentes sociais sobre a seleção de práticas culturais de complexidade progressiva. 2014. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

4.
CARVALHO NETO, Marcus Bentes de; HUNZIKER, M. H. L.; BANACO, Roberto Alves; Tonneau, F.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Paulo César Morales Mayer. Simetria e assimetria entre reforçamento e punição. 2014. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

5.
GIL, M.S.C.A.; SOUZA, C. B. A.; BANACO, Roberto Alves; DOMENICONI, C.; ROSE, Júlio Cesar Coelho de. Participação em banca de Naira Minto de Sousa. Procedimentos e processos: uma delicada relação na aprendizagem de discriminações por bebês. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

6.
HUBNER, M.; GIL, M.S.C.A.; MEYER, Sônia Beatriz; ZAMIGNANI, D. R.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Adriana Cunha Cruvinel. Análise da aquisição de comportamento verbal em uma criança dos dezoito meses aos dois anos de idade. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

7.
ALVES, J M; SIMAO, L. M.; TUNES, Elizabeth; CARVALHO, A. M.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Regina dos Santos Teixeira. A construção de significados no brincar de faz-de-conta por crianças de uma classe pré-escolar ribeirinha da Amazônia. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

8.
ASSIS, Grauben G J; KATO, Olivia Misae; CARMO, J. S.; BAPTISTA, M. Q. G.; ALVES, J M; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Keila Regina Sales Alves. Leitura recombinativa generalizada após procedimentos de correção com fading em pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

9.
ASSIS, Grauben G J; PRADO, Paulo S T; DARWICH, R.; SOUZA, C. B. A.; BAPTISTA, M. Q. G.. Participação em banca de Ruth Daisy Capistrano de Souza. Controle do comportamento por relações ordinais sob controle contextual em crianças surdas. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

10.
BARROS, R. S.; Resende, B.; DOMENICONI, C.; GALVÃO, Olavo de Faria; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Thiago Dias Costa. Repetidas reversões de discriminações simples e formação de classes funcionais em animais. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

11.
GIL, M.S.C.A.; AIELLO, A. L. R.; ROSE, Júlio Cesar Coelho de; TOMANARI, Gerson; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Thais Porlan de Oliveira. Contribuições para o controle experimental na aprendizagem de discriminações por bebês. 2007. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

12.
GALVÃO, Olavo de Faria; ROSE, Júlio Cesar Coelho de; ANDERY, M. A. P. A.; OLIVEIRA-CASTRO, J. M.; GAROTTI, Marilice Fernandes; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Renato Bortoloti. Propriedades quantitativas de relações simbólicas e transferência de funções em quatro estudos experimentais envolvendo o paradigma de equivalência de estímulos. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

13.
TOURINHO, Emmanuel Z; BANACO, Roberto Alves; LUNA, S. V.; ASSIS, Grauben G J; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Rosângela Darwich. Fenômenos emocionais no contexto explicativo do modo causal de seleção pelas consequências. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

14.
GALVÃO, Olavo de Faria; ROSE, Júlio Cesar Coelho de; BENVENUTI, M. F.; SOUZA, C. B. A.; BARROS, R. S.. Participação em banca de Ana Leda de Faria Brino. Procedimentos de treino de relações condicionais em Cebus apella. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

15.
ASSIS, Grauben José Alves de; MEYER, Sônia Beatriz; BANACO, Roberto Alves; SOUZA, C. B. A.; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão. Participação em banca de Simone Neno. Tratamento Padronizado: Condicionantes Históricos, Status Contemporâneo e (In)Compatibilidade com a Terapia Analítico-Comportamental. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

Qualificações de Doutorado
1.
BARROS, R. S.; DIAS, K. K.; PAIXAO, G.; SILVA, A.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Mariane Sarmento da Silva Guimarães. Videomodelação de habilidades de vida diária em crianças com TEA: efeitos do videomonitoramento. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

2.
BARROS, Romariz da Silva; SOUZA, C. B. A.; CARVALHO, M. P.; BORBA, M.; SILVA, A.. Participação em banca de Patrícia Caroline Madeira Monteiro. Relações auditivo-visuais via formação de classes de equivalência em crianças diagnosticadas com autismo. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

3.
BARROS, Romariz da Silva; HIGBEE, T.; DIAS, K. K.; SILVA, S.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Adriano Alves Barboza. Sistema online de aprendizagem para aplicação de programa de ensino: Efeitos sobre o desempenho de cuidadores e crianças diagnosticadas com TEA. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

4.
ASSIS, Grauben G J; BORBA, M.; Tonneau, F.; BARROS, Romariz da Silva; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Glenda Miranda da Paixão. Avaliação de um programa de ensino de leitura e construção de sentenças em pessoas com transtorno do espectro do autismo. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

5.
ASSIS, Grauben G J; PORLAN, T.; PALHETA NETO, F.; SOUZA, C. B. A.; BARROS, R. S.. Participação em banca de Fabiane da Silva Pereira. Estabelecimento de naming por meio do procedimento de instrução com múltiplos exemplares (MEI) em crianças com deficiência auditiva pré-lingual e implante coclear. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

6.
CARVALHO NETO, Marcus Bentes de; HUNZIKER, M. H. L.; BANACO, Roberto Alves; Tonneau, F.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Monalisa de Fátima Freitas Carneiro Leão. A gênese do modo causal de seleção por consequências na obra de B.F. Skinner: Uma análise histórico-conceitual. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

7.
CARVALHO NETO, Marcus Bentes de; HUNZIKER, M. H. L.; BANACO, Roberto Alves; Tonneau, F.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Bruna Colombro dos Santos. O conceito de punição na obra de B.F. Skinner: Um análise histórico-conceitual entre 1930-1990. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

8.
BARROS, R. S.; SOUZA, C. B. A.; GOULART, P. R.; ASSIS, Grauben G J; Tonneau, F.. Participação em banca de Lidianne Lins de Queiroz. Explorando procedimentos alternativos para o estabelecimento de relações condicionais e teste de simetria em macacos-prego. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

9.
BARROS, R. S.; SOUZA, C. B. A.; ASSIS, Grauben G J; GOULART, P. R.; BRINO, Ana Leda de Faria. Participação em banca de Katarina Kataoka Dias. Formação de classes de estímulos emergentes via. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

10.
BARROS, R. S.; MELO, A. C.; FERREIRA, Eleonora Arnaud Pereira; ASSIS, Grauben G J; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Marilu Michelly Cruz de Borba. Intervenção ao autismo: comparação entre um programa de ensino de cuidadores e um programa de mediação via profissionais. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

11.
TOURINHO, Emmanuel Z; ANDERY, M. A. P. A.; BARROS, R. S.; Souza, Carlos Barbosa Alves de; CARVALHO NETO, Marcus Bentes de. Participação em banca de Felipe Lustosa Leite. Efeitos de metacontingências competitivas sobre a seleção de práticas culturais complexas. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

12.
TOURINHO, Emmanuel Z; ASSIS, Grauben G J; BARROS, R. S.; CARVALHO NETO, M B; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Christian Vichi.. Efeitos de conseqüências diferenciais dos produtos agregados em esquemas intermitentes sobre as interações sociais em uma microcultura em laboratório. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

13.
HUBNER, M.; MEYER, Sônia Beatriz; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Adriana Cunha Cruvinel. Análise da aquisição de comportamento verbal em uma criança dos dezoito meses aos dois anos de idade. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

14.
BARROS, R. S.; GAROTTI, Marilice Fernandes; SOUZA, C. B. A.; GALVÃO, Olavo de Faria; KATO, Olivia Misae. Participação em banca de Thiago Dias Costa. Repetidas reversões de discriminações simples e formação de classes funcionais em animais. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

15.
ALVES, J M; PONTES, F. A.; SOUZA, C. B. A.; CARVALHO, A. M.; SANTOS, T. R.. Participação em banca de Sônia Regina dos Santos Teixeira. A co-construção de significados no brincar de faz-de-conta por crianças de uma classe pré-escolar ribeirinha da Amazônia. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

16.
GALVÃO, Olavo de Faria; ROSE, Júlio Cesar Coelho de; ASSIS, Grauben G J; BARROS, Romariz da Silva; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Ana Leda de Faria Brino. Procedimentos de treino de relações condicionais em Cebus apella. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

17.
GALVÃO, Olavo de Faria; BARROS, R. S.; ROSE, Júlio Cesar Coelho de; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Renato Bortoloti.. Transferência de função de expressões faciais. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

18.
ASSIS, Grauben G J; SOUZA, C. B. A.; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão; GALVÃO, Olavo de Faria; KATO, Olivia Misae. Participação em banca de Ruth Daisy Capistrano de Souza. Variáveis de procedimentos no estudo do controle contextual sobre relações numéricas em crianças surdas. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

19.
ASSIS, Grauben G J; KATO, Olivia Misae; CARMO, J. S.; ALVES, J M; SOUZA, C. B. A.; BAPTISTA, M. Q. G.. Participação em banca de Keila Regina Sales Alves. Leitura recombinativa após procedimentos de correção com fading em pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

20.
ALBUQUERQUE, Luiz Carlos; PARACAMPO, Carla Cristina Paiva; CARMO, J. S.; OLIVEIRA, S. C.; ASSIS, Grauben G J; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Mariella Vasconcellos Vieira Braga. Comparação entre os efeitos de perguntas e instruções no comportamento não-verbal. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

21.
ASSIS, Grauben José Alves de; PARACAMPO, Carla Cristina Paiva; TOURINHO, Emmanuel Z; SOUZA, C. B. A.; BARROS, R. S.. Participação em banca de Maria Elizângela Carvalho Sampaio. Análise do comportamento sintático após formação de classes ordinais. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

22.
TOURINHO, Emmanuel Z; ASSIS, Grauben G J; KATO, Olivia Misae; SOUZA, C. B. A.; BARROS, Romariz da Silva. Participação em banca de Rosângela Darwich. Fenômenos emocionais no contexto explicativo do modo causal de seleção por conseqüências. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

23.
TOURINHO, Emmanuel Z; BRITO, Regina Célia Souza; GAROTTI, Marilice Fernandes; ASSIS, Grauben José Alves de; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de João Ilo Coelho Barbosa. A intervenção do terapeuta analítico-comportamental frente ao relato de sentimentos e emoções na evolução do caso clínico.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

24.
ASSIS, Grauben José Alves de; SOUZA, C. B. A.; FERREIRA, Eleonora Arnaud Pereira; KATO, Olivia Misae; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão. Participação em banca de Simone Neno. Tratamento padronizado: Condicionantes históricos, status contemporâneo e (in)compatibilidade com a terapia analítico-comportamental. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

Qualificações de Mestrado
1.
BARROS, Romariz da Silva; SOUZA, C. B. A.; Tonneau, F.. Participação em banca de Juliana Sequeira Cesar de Oliveira. Eficácia do ensino por tentativas discretas aplicado por cuidador e profissional. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

2.
TOURINHO, Emmanuel Z; SOUZA, C. B. A.; Tonneau, F.. Participação em banca de Gehazi Ramiris dos Santos Bispo. Efeitos de consequências verbais culturais e de suporte sobre a seleção e manutenção de contingências comportamentais entrelaçadas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

3.
BARROS, R. S.; GOMES, C.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Adriano Alves Barboza. Ensino presencial e não presencial na intervenção comportamental ao autismo via cuidadores. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

4.
BARROS, Romariz da Silva; Tonneau, F.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Jenifer Ledá Muniz Moreira. Estabelecendo preferência por vozes e faces e vozes em crianças com transtorno do espectro do autismo. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

5.
ASSIS, Grauben G J; CARMO, J. S.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Taynan Marques Bandeira. Efeito do ensino por resposta construída simultânea e com atraso sobre a produção de sentenças e leitura recombinativa generalizada. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

6.
TOURINHO, Emmanuel Z; SOUZA, C. B. A.; Tonneau, F.. Participação em banca de Mariana Espíndola Gonçalo. Efeitos da consequência cultural sobre a seleção de contingências comportamentais entrelaçadas em um contexto de descrição da metacontingência. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

7.
TOURINHO, Emmanuel Z; ASSIS, Grauben G J; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Karollane Sapucaia Alves. Efeitos da suspensão da consequencia cultural sobre contingências comportamentais entrelaçadas selecionadas por análogos de esquemas intermitentes. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

8.
TOURINHO, Emmanuel Z; ANDERY, M. A. P. A.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Felipe Augusto Gomes Wanderley. Planejamento Cultural: Uma Proposta de Intervenção Cultural na Fila de um Restaurante Universitário. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

9.
BARROS, R. S.; BORBA, M.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Álvaro Júnior Melo e Silva. Efeitos da aplicação de programas de ensino para cuidadores sobre o desempenho de crianças diagnosticadas com autismo. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

10.
Tonneau, F.; Souza, Carlos Barbosa Alves de; CARVALHO NETO, Marcus Bentes de. Participação em banca de Dioghenes Nobre Pimenta. Escolha implícita e explícita entre pares de estímulos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

11.
Tonneau, F.; Souza, Carlos Barbosa Alves de; ASSIS, Grauben G J. Participação em banca de Renata da Conceição da Silva Pinheiro. Indução de comportamento vocal em crianças autistas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

12.
BARROS, Romariz da Silva; SOUZA, C. B. A.; BRINO, Ana Leda de Faria. Participação em banca de Eugênia Andréa Leão Santos. Formação de classes de equivalência via consequências específicas em crianças com transtorno do espectro autista. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

13.
TOURINHO, Emmanuel Z; BENVENUTI, M. F.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Diogo Esmeraldo Cavalcanti. Experimentação do terceiro nível de seleção com procedimentos análogos as de modelagem. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

14.
BARROS, Romariz da Silva; CARVALHO NETO, M B; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Lidianne Lins de Queiroz. Efeitos da manipulação do número de escolhas sobre o desempenho em tarefas de discriminação simples em macaco-prego (Cebus spp.). 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

15.
PARACAMPO, Carla Cristina Paiva; SOUZA, C. B. A.; KATO, Olivia Misae. Participação em banca de Bruna Nogueira Carvalló. Efeitos de regras descritivas, presentes em histórias infantis, e de monitoramento sobre o comportamento de ler.. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

16.
ASSIS, Grauben G J; SOUZA, C. B. A.; BARROS, Romariz da Silva. Participação em banca de Priscila Giselli Silva Magalhães. Equivalência monetária em crianças com surdez congênita.. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

17.
BARROS, Romariz da Silva; SOUZA, C. B. A.; COSTA, T. D.. Participação em banca de Paulo Dillon Soares Filho. Comparação da aquisição de relações condicionais simétricas e não-simetricas como forma de avaliação de indícios de formação de classes em Cebus apella. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

18.
KATO, Olivia Misae; SOUZA, C. B. A.; BAPTISTA, M. Q. G.. Participação em banca de Carolina Monteiro de Albuquerque Maranhão. Emergência da leitura recombinativa em pessoas com necessidades educacionais especiais.. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

19.
TOURINHO, Emmanuel Z; SOUZA, C. B. A.; CARVALHO NETO, M B. Participação em banca de Jussara Rocha Batista. Autocontrole em crianças: parâmetros para o aumento da tolerância ao atraso no reforço. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

20.
ASSIS, Grauben G J; SOUZA, C. B. A.; TOURINHO, Emmanuel Z. Participação em banca de Mariana Morais Miccione. Determinantes do comportamento ordinal: estudos conceituais e empíricos.. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

21.
GALVÃO, Olavo de Faria; OLIVEIRA, S.; SOUZA, C. B. A.; FERREIRA, Eleonora Arnaud Pereira. Participação em banca de Joene Vieira dos Santos. Avaliação das categorias de atuação verbal e terapeutas propostas por Canaan (2002).. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

22.
BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão; SOUZA, C. B. A.; KATO, Olivia Misae. Participação em banca de Gabriela Mendes Haber. Ensino de leiura de frases com compreensão a alunos de 3ª série de escolas públicas de Belém. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

23.
PARACAMPO, Carla Cristina Paiva; ALBUQUERQUE, Luiz Carlos; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Lívia Mello Souza -. Efeitos de diferentes histórias experimentais sobre o comportamento de seguir regras em participantes classificados de flexíveis e inflexíveis. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

24.
KATO, Olivia Misae; BAPTISTA, M. Q. G.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Samuel do Nascimento Barros. .. Ensino com recombinação de letras e a emergência de leitura de novas sílabas e palavras em crianças pré-escolares. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

25.
ALBUQUERQUE, Luiz Carlos; PARACAMPO, Carla Cristina Paiva; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Regienne Maria Paiva Abreu Oliveira. Efeitos de uma história de seguimento de regra sobre a ressurgência de um comportamento previamente modelado. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

26.
BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão; KATO, Olivia Misae; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Gabriella Mendes Haber. Ensino de leitura de frases com compreensão a alunos de 3ª série de escolas públicas de Belém. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

27.
BAPTISTA, M. Q. G.; KATO, Olivia Misae; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Eliana dos Santos Albuquerque. Ensino de leitura de frases, com compreensão, a crianças de segunda série do ensino fundamental. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

28.
GALVÃO, Olavo de Faria; ASSIS, Grauben G J; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Katarina Bonfin Kataoka. Utilização de reforçamento específico em procedimentos de pareamento ao modelo e formação de classes de equivalência em Cebus apella. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

29.
TOURINHO, Emmanuel Z; BARROS, R. S.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Aécio de Borba Vasconcelos Neto. Aspectos pragmatistas do uso do conceito de eventos privados na Análise do Comportamento. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

30.
SILVEIRA, Luiz Carlos de Lima; GALVÃO, Olavo de Faria; NASCIMENTO, Jose Luiz; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Natáli Valim Oliver Gonçalves. Efeitos da exposição ao metilmercúrio em funções visuomotoras do macaco-prego (Cebus-apella). 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Neurociências e Biologia Celular) - Universidade Federal do Pará.

31.
GALVÃO, Olavo de Faria; PARACAMPO, Carla Cristina Paiva; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Viviane Verdu Rico. Momento Comportamental e topografia de controle de estímulo coerente em treino de escolha condicional por identidade ao modelo com quatro escolhas em macaco-prego (Cebus-apella). 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

32.
CARVALHO NETO, Marcus Bentes de; HUNZIKER, M. H. L.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Gracy Kelly da Silva Tobias. É possível gerar "insight" através do ensino dos pré-requisitos por contigências de reforçamento positivo e negativo em rattus norgevicus?. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

33.
CARVALHO NETO, M B; HUNZIKER, M H L; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Paulo Elias Gotardelo Delage. Generalização funcional como um pré-requisito para a resolução de problemas por insight. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

34.
ASSIS, Grauben José Alves de; ALVES, Keila Regina Sales; BRITO, Regina Célia Souza; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Jaci Ausgusta Neves de Souza. Análise e comparação de dois procedimentos de ensino na formação de classes ordinais. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

35.
ALBUQUERQUE, Luiz Carlos; PARACAMPO, Carla Cristina Paiva; GALVÃO, Olavo de Faria; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Mariella Vasconcelos Nogueira Braga. Comparação entre os efeitos de perguntas e instruções o comportamento não-verbal.. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

36.
GAROTTI, Marilice Fernandes; SOUZA, C. B. A.; BRITO, Regina Célia Souza. Participação em banca de Ilara Reis Nogueira da Cruz. Modelagem do estímulo modelo e testes de simetria. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

37.
PARACAMPO, Carla Cristina Paiva; SOUZA, C. B. A.; GAROTTI, Marilice Fernandes. Participação em banca de Ana Rachel Pinto. Controle por regras e participantes classificados de flexíveis e inflexíveis. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

38.
KATO, Olivia Misae; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Danielle Graim Cardoso. Leitura generalizada recombinativa e equivalência de estímulos em crianças com dificuldades de leitura. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

39.
TOURINHO, Emmanuel Z; BRITO, Regina Célia Souza; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Michele Cristine Oliveira. Avaliação de Efeito de duas condições de treino de terapeutas iniciantes na análise de verbalizações de terapeutas. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

40.
BARROS, R. S.; SOUZA, C. B. A.; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão. Participação em banca de Maria Elaine Andrade Celeira de Lima. Efeito do treino de discriminações simples sobre a performance em testes de identidade generalizada em Cebus apella. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

41.
ALBUQUERQUE, Luiz Carlos; SOUZA, C. B. A.; GONZÁLEZ, Luiz Antonio Perez. Participação em banca de Valdete Leal de Oliveira.. Comparação entre os efeitos de histórias experimentais e os efeitos de esquemas de reforço sobre o seguimento de regras.. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

42.
TOURINHO, Emmanuel Z; SOUZA, C. B. A.; ASSIS, Grauben G J. Participação em banca de Josiane Miranda Maciel. Terapia analítico-comportamental e ansiedade: análise da interação verbal terapeuta-cliente. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

43.
TOURINHO, Emmanuel Z; SOUZA, C. B. A.; GAROTTI, Marilice Fernandes. Participação em banca de Vívian Marchezini Cunha. Assertividade e autocontrole. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CARVALHO NETO, Marcus Bentes de; SOUZA, C. B. A.; CARVALHO, M. P.. Participação em banca de Anna Carolina Tavares Braga Damasceno.Respostas induzidas, eliciadas,e suprimidas pela exposição ao jato de ar quente em um procedimento de punição em Rattus norgevicus. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

2.
Tonneau, F.; BARROS, R. S.; Souza, Carlos Barbosa Alves de. Participação em banca de Juliana Sequeira Cesar de Oliveira.Indução de comportamento vocal em crianças com autismo através do procedimento de pareamento de estímulos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

3.
BARROS, ROMARIZ S.; SOUZA, C. B. A.; ASSIS, Grauben G J. Participação em banca de Celeste Chaves Barra.Videomodelação instrucional para implementação de ensino por tentativa discreta por cuidadores de crianças diagnosticadas com autismo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

4.
BARROS, ROMARIZ S.; MENEZES, A. B.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Karen Portilho de Sá.Efeito de pareamento estímulo-estímulo sobre preferência por vozes e faces em crianças diagnosticadas com autismo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

5.
BARROS, R. S.; GOULART, P. R.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Álvaro Júnior Melo e Silva.Evidência empírica da interferência de identidade generalizada em testes de reflexividade. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

6.
BRINO, Ana Leda de Faria; SOUZA, C. B. A.; GALVÃO, Olavo de Faria. Participação em banca de Katarina Bonfim Kataoka.Topografia de controle de estímulos incoerentes em treino de discriminação condicional arbitrária em Cebus apella. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

7.
BAPTISTA, M. Q. G.; SOUZA, C. B. A.; ASSIS, Grauben G J. Participação em banca de Juliana Baia do Vale.Observação da prática de ensino de leitura de frases com compreensão em uma escola pública de Belém: Uma análise Funcional. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

8.
VIANA, R. R.; SOUZA, C. B. A.; ASSIS, Grauben G J. Participação em banca de Mislene Lima Camelo.Métodos adotados para aquisição da leitura recombinativa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

9.
GALVÃO, Olavo de Faria; BRINO, Ana Leda de Faria; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Débora da Silva Bezerra.Discriminações simples e condicionais com duas e três escolhas e testes de identidade generalizada com Cebus apella. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

10.
GALVÃO, Olavo de Faria; ASSIS, Grauben G J; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Katarina Bonfim Kataoka.Modelagem do estímulo modelo e teste de relações arbitrárias emergentes em Cebus apella. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

11.
GALVÃO, Olavo de Faria; SOUZA, C. B. A.; FRAZAO, E. R.. Participação em banca de Liane Dahás Jorge de Souza.Treinos de discriminação simples e condicionais com estímulos tridimensionais em Cebus apella. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

12.
ASSIS, Grauben G J; SOUZA, C. B. A.; SOUZA, R. D.. Participação em banca de Diogo Rodrigues Correa.Ensino de relações Numéricas por justaposição de estímulos: busca de generalização e manutenção do desempenho. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

13.
TOURINHO, Emmanuel Z; ASSIS, Grauben G J; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Jussara Rocha Batista.Avaliação de um procedimento de treino para categorização de verbalizações de terapeutas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

14.
TOURINHO, Emmanuel Z; SOUZA, C. B. A.; GAROTTI, Marilice Fernandes. Participação em banca de Peter Endemann.Linguagem, interação e verdade: um diálogo entre a filosofia analítica de J.L. Austin e o behaviorismo radical de B.F. Skinner. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Federal do Pará.

15.
TOURINHO, Emmanuel Z; FERREIRA, Eleonora Arnaud Pereira; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Juliana Bentes de Lima.Avaliação de um sistema para categorização de verbalizações de terapeutas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

16.
BAPTISTA, M. Q. G.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Sylvio Állan Rocha Moreira.Skinner e as contingências sociais.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

17.
ALVES, J M; SOUZA, C. B. A.; CALCAGNO, S G. Participação em banca de Carlos Alberto Moura Chaves.Um estudo comparativo acerca da formação dos conceitos cotidianos e conceitos científicos em crianças do ensino fundamental de escolas públicas e particular. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SOUZA, C. B. A.; ASSIS, Grauben G J; COSTA, C. E.. Presidente da Comissão Examinadora do Concurso Público para professor da Carreira do Magistério Superior da UFPA (Edital nº. 33, de 06 de março de 2018). Portaria 013/2018-NTPC. 2018. Universidade Federal do Pará.

2.
SOUZA, C. B. A.; BARROS, R. S.; FERREIRA, Eleonora Arnaud Pereira; PARACAMPO, Carla Cristina Paiva; BRITO, Regina Célia Souza. Concurso para professor Adjunto 1 de Psicologia Geral e Experimental. 2008. Universidade Federal do Pará.

3.
CALCAGNO, S.; BARROS, R. S.; SOUZA, C. B. A.. Concurso para professor substituto de Psicologia Experimental. 2007. Universidade Federal do Pará.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. Avaliando procedimentos e processos comportamentais no ensino de crianças com autismo.. 2015. (Congresso).

2.
III Seminário Novos Horizontes da ANPEPP.Quesito III- Corpo discente, dissertações e teses. 2014. (Seminário).

3.
XXIII Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. Avaliando procedimentos para o ensino de repertórios verbais para crianças com autismo. 2014. (Congresso).

4.
XXII Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. Análise Comportamental Aplicado ao Autismo. 2013. (Congresso).

5.
XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental.. Uma abordagem funcional no estudo da aquisição da linguagem. 2011. (Congresso).

6.
XXXIX Reunião Anual da SBP. Relações de controle não planejadas produzem aparente dado positivo de simetria em macaco-prego. 2009. (Congresso).

7.
XIII Encontro Cearense de Análise do Comportamento. Aquisição da linguagem: Teorias e dados. 2008. (Congresso).

8.
XI Semana Científica do Laboratório de Psicologia Experimetnal. Comunição oral. 2008. (Congresso).

9.
XXXVIII Reunião Anual de Psicologia. Pareamento ao modelo por identidade em bebês. 2008. (Congresso).

10.
XXXVIII Reunião Anual de Psicologia. Discriminações simples com mudanças sucessivas nas funções do estímulos: aprendizagem em bebês. 2008. (Congresso).

11.
X Semana Científica do Laboratório de Psicologia da UFPA. Regras como estímulo verbal. 2007. (Congresso).

12.
XXXVII Reunião Anual de Psicologia. The lad (language acquisition device) is a lady: interação criança-cuidador e aquisição da linguagem.. 2007. (Congresso).

13.
8th International Congress on Behavior Studies. The role of caregiver-infant?s interactions on the adquisition of prerequisites for symbolic behavior. 2006. (Congresso).

14.
IX Semana Científica do Laboratório de Psicologia da UFPA. A teoria da conduta de Ribes. 2006. (Congresso).

15.
XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.ANÁLISE COMPORTAMENTAL DE PROCESSOS SIMBÓLICOS. 2006. (Simpósio).

16.
XXXVI Reunião Anual de Psicologia. Pré-requisitos da linguagem: Estudo longitudinal da interação criança-acompanhante.. 2006. (Congresso).

17.
Seminário Nacional Sobre Preconceito, Inclusão e Deficiência.Seminário Nacional Sobre Preconceito, Inclusão e Deficiência. 2005. (Seminário).

18.
VIII Semana Científica do Laboratório de Psicologia da UFPA. Aquisição da linguagem na interação cuidador-criança. 2005. (Congresso).

19.
XXXV Reunião Anual de Psicologia. Processos e procedimentos comportamentais na aquisição de pré-requisitos da linguagem: estudo longitudinal da interação criança-acompanhante. 2005. (Congresso).

20.
I Encontro Maranhense de Análise do Comportamento.Uma análise funcional da aquisição da linguagem. 2004. (Outra).

21.
VII Semana Científica do Laboratório de Psicologia da UFPA.Em busca de avanços na análise funcional do comportamento verbal. 2004. (Simpósio).

22.
X Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.Análise Comportamental de Processos Simbólicos. 2004. (Simpósio).

23.
XXXIV Reunião Anual de Psicologia.O papel de variáveis de procedimento na aquisição de discriminações complexas. 2004. (Simpósio).

24.
XVI Congreso Mexicano de Análisis de la Conducta. XVI Congreso Mexicano de Análisis de la Conducta. 2003. (Congresso).

25.
6th International Congress on Behavior Studies. Language acquisition: a proposal of analysis. 2002. (Congresso).

26.
I Congreso Hispano-Portugués de Psicologia.Investigaciones sobre el lenguaje: contribuciones derivadas de la filosofía lingüística. 2000. (Simpósio).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SOUZA, C. B. A.; ASSIS, Grauben G J . XI Semana Científica da Psicologia Experimental. 2008. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Lucas Cabral Aranha de Lima. Procedimento de Observação de Pareamentos de Estímulos a nomeação bidirecional em crianças com autismo. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Juliana Lima Lobato. Comparando o procedimento de observação de pareamento de estímulos e instrução com múltiplos exemplares no ensino de tato e ouvinte para crianças com autismo. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Malena Russelakis Carneiro Costa. Observação de pareamento de estímulos e aprendizagem de intraverbais em crianças com autismo. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Lorraine Calandrini Araújo do Ó. Efeitos do número de pareamentos no uso do procedimento de observação de pareamento de estímulos na aquisição de respostas de falante e ouvinte em crianças com autismo. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

5.
Michelle Abdon Brasil. Efeito do procedimento de observação de pareamento de estímulos na emergência de naming em crianças com autismo. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Sara Ingrid Cruz Keuffer. Aprendizagem de respostas de interação social em crianças com autismo. Início: 2018. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Jade Cristine Trindade Martins. Ensino de mandos a crianças com autismo: revisão sistemática e treinamento de professores de ensino infantil para o desenvolvimento da interação entre pares. Início: 2018. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Edson Luiz Nascimento dos Santos. Avaliando diferentes procedimentos para estabelecer Naming em crianças com autismo. Início: 2015. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Anna Paula Guimarães Bentes de Carvalho. Nomeação bidirecional em crianças com autismo: Comparando os procedimentos de observação de pareamento de estímulos e instrução com múltiplos exemplares. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Wanderson Sousa Santos. Procedimento de observação de pareamentos de estímulos com e sem exigência de resposta ecoica: Efeitos na emergência de intraverbais em crianças com autismo. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Jade Cristine Trindade Martins. Avaliando e ensinando técnicas da taxonomia Lemov para professores do ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

2.
Oriana Comesanha e Silva. Avaliando Procedimentos de Treino de Profissionais na Aplicação do ABLA-R (Assessment of Basic Learning Abilities Revised). 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

3.
Sara Ingrid Cruz Keuffer. Avaliação da adequação dos níveis de funcionalidade do VB-MAPP em uma amostra de crianças brasileiras. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

4.
Eduardo Nascimento Trindade. Efeitos do número de pareamentos no uso do procedimento de observação de pareamento de estímulos para ensinar tato e resposta de ouvinte para crianças com autismo. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

5.
Ana Carolina Cabral Carneiro. Avaliando o uso de reforçamento em um procedimento de correção no ensino de tato para crianças com autismo. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

6.
Izabel Cristina da Silva Brasiliense. Aprendizagem observacional em crianças com autismo: efeitos do ensino de respostas de monitoramento via videomodelação. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

7.
Glaucy Oliveira Costa. Ensino de linguagem receptiva para crianças com autismo: Comparando dois procedimentos. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

8.
Edson Luiz Nascimento dos Santos. Integração dos repertórios de ouvinte e falante (naming) em crianças autistas: Efeitos do ensino com objetos e figuras. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

9.
Milena Monteiro Nagahama. Escola Experimental de Primatas: Análise da coerência entre pressupostos e práticas empíricas.. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

10.
Rubilene Pinheiro Borges. Estratégias de modelagem de go/no-go e verificação de sua necessidade para ocorrência de simetria em macacos-prego (Cebus apella).. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

11.
Silvia de Nazaré da Costa Maués. Sucessivas reversões de discriminações simples e a formação de classes funcionais em bebês.. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, . Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

12.
Liane Dahás Jorge de Souza. Formação de classes funcionais em cães domésticos (Canis familiaris).. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

13.
Francisco José Freitas Machado. Discriminações simples auditiva em macaco-prego (Cebus apella). 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, . Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

14.
Flávia Teresa Neves Silva. Discriminação simples com mudanças sucessivas na função dos estímulos em bebês.. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

15.
Sylvio Állan Rocha Moreira. Intencionalidade, linguagem e Análise do Comportamento. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

16.
Mislene Lima Camelo. Equivalência de Estímulos com Procedimentos Combinados e Consciência Fonológica na Aquisição da Leitura Generalizada. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

Tese de doutorado
1.
Flávia Teresa Neves Silva Bacelar. Uma análise sobre a relação funcional entre os estímulos condicionais sociais e os repertórios de atenção conjunta, tato e mando em crianças com autismo. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

2.
Liane Dahas Jorge de Souza. Investigando a formação de classes funcionais em cães e ratos.. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

3.
Sylvio Allan Rocha Moreira. Uma interpretação intencionalista da imagem: Percepção e comunicação visuais humanas. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

4.
Ana Letícia de Moraes Nunes. Análise da formação de classes ordinais sob controle condicional. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Coorientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Sylvio Allan Rocha Moreira. 2016. Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Carlos Barbosa Alves de Souza.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Fernanda Cybelle Gomes Sena. Ensino de repostas de monitoramento via vídeo-modelação e a aprendizagem observacional em crianças com autismo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

2.
André Abraçado Pereira. Relações entre repertório receptivo e expressivo em crianças com autismo que apresentam atenção conjunta. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

3.
Oriana Comesanha. Evidência de identidade generalizada em um bebê.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

4.
Glaucy Oliveira Costa. Discriminação auditiva em Cebus ssp. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

5.
Camila Carvalho Ramos. Efeitos do pareamento de estímulos auditivos e reforços específicos sobre discriminação auditivo-visual em macaco-prego (Cebus apella). 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

6.
Rubilene Pinheiro Borges. Testes de identidade generalizada com objetos em macaco-prego (Cebus apella). 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

7.
Josie Rodrigues Vieira. Pré-requisitos da linguagem: Análises de padrões comportamentais nas interações criança-acompanhante. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

8.
Abrãao Roberto Fonseca. Discriminação simples e Pareamento ao modelo com objetos em Cebus apella.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

9.
Liane Dahas. Discriminação simples e Pareamento ao modelo com estímulos bidimensionais em Cebus apella infante.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

10.
Luciana dos Reis Affonso. Aquisição de pré-requisitos da linguagem: Estudo longitudinal das interações criança-acompanhante. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

11.
Sirleany de Souza Pontes. Pré-requisitos da Linguagem: Variáveis Paramétricas na Interação Criança-acompanhante. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

Iniciação científica
1.
Fernanda Cybelle Gomes Sena. Ensino de respostas de monitoramento via videomodelação e a aprendizagem observacional em crianças com autismo. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

2.
Fernanda Cybelle Gomes Sena. Avaliação do VB-MAPP em uma amostra de crianças brasileiras. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

3.
Danielle dos Santos Gemaque. Efeitos do procedimento de observação de pareamento de estímulos sobre a aprendizagem de respostas de tato e ouvinte em crianças com autismo.. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade da Amazônia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

4.
Fernanda Cybelle Gomes Sena. Relações entre comportamento de falante e ouvinte no ensino de repertório verbal para crianças com autismo. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

5.
André Abraçado Pereira. Aprendizagem observacional em crianças com autismo via videomodelação. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

6.
Elizabeth Bezerra Neves. Análise sobre a relação funcional entre estímulos condicionais sociais, repertórios de atenção conjunta, tato e mando em crianças com autismo. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

7.
Elizabeth Bezerra Neves. Atenção conjunta em crianças com autismo. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

8.
Bianca da Nóbrega Rogosky. Leitura dialógica com crianças alfabetizadas: efeitos sobre a nomeação, a caracterização e a identificação de sentimentos dos personagens durante a recontação. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

9.
André Abraçado Pereira. Discriminação condicional: relação entre tato e repertório receptivo em criança com autismo. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

10.
Geisiane Flor da Silva. Integração dos repertórios de ouvinte e falante (naming) em crianças autistas: Efeitos do ensino com objetos e figuras. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

11.
Laís Fernandes Pires. Leitura dialógica: Efeitos sobre o comportamento verbal de pré-escolares e crianças em processo de alfabetização. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

12.
Anne Kelly Alves Gonçalves. A função social dos estímulos na aprendizagem de cães domésticos e macacos-prego. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

13.
Aline Santos Seabra. Discriminação auditivo-visual em macaco-prego. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

14.
Jamile Santos Lago. Aprendizagem de relações condicionais auditivo-visuais: Análise dos efeitos de exclusão e da transferência para a nomeação. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

15.
Oriana Comesanha. Aprendizagem por exclusão em bebês: Efeitos sobre a aquisição de discriminação auditivo-visual e transferência para a nomeação.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

16.
Glaucy Oliveira Costa. Estudos sobre discriminação auditiva em macaco-prego (Cebus apella). 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

17.
Oriana Comesanha. Discriminação condicional por identidade em bebês humanos.. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

18.
Glaucy Oliveira Costa. Discriminação Auditiva e Auditiva-visual em Cebus apella. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

19.
Oriana Comesanha. Pareamento ao modelo por identidade com bebês humanos.. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

20.
Glaucy Oliveira Costa. Discriminação Auditiva e Auditivo-visual em macacos-prego (Cebus apella).. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

21.
Rubilene Pinheiro Borges. Testes de identidade generalizada com estímulos tridimensionais em Cebus apella. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

22.
Glaucy Oliveira Costa. Aquisição de repertório simbólico multimodal em macaco-prego (Cebus apella). 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

23.
Juliane Rufino da Costa. Discriminações simples e condicionais com estímulos tridimensionais em Cebus apella adulto. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

24.
Camila Carvalho Ramos. Pareamento de estímulos auditivos e reforços específicos e a aquisição de discriminação auditivo-visual em Cebus apella. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

25.
Oriana Comesanha e Silva. Pré-requisitos de repertório simbólico em infantes humanos: aquisição de discriminações simples e condicionais.. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

26.
Lorena Cardoso Rodrigues de Araújo. Procedimentos para favorecer discriminação auditivo-visual em Cebus apella. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

27.
Abrãao Roberto Fonseca. Aquisição de repertório simbólico em macaco-prego (Cebus apella): estabelecendo o responder generalizado para a relação de identidade em estímulos bi e tridimensionais.. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

28.
Liane Dahas. Aquisição de repertório simbólico em macaco-prego (Cebus apella): discriminações condicionais entre estímulos em modalidades visuais e auditivas.. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

29.
Claudia Cavalcante. O papel das variáveis paramétricas na aquisição da linguagem: Analisando os ajustes funcionais da interação criança-acompanhante.. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

30.
Silvany Ellen Risuenho Brasil. O papel das variáveis paramétricas na aquisição da linguagem: Analisando os ajustes funcionais da interação criança-acompanhante.. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

31.
Josie Rodrigues Vieira. Processos e procedimentos na aquisição de competências lingüísticas: estudo longitudinal da interação criança-acompanhante. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

32.
Liane Dahas. Aquisição de repertório simbólico em macaco-prego infante (Cebus apella): discriminações simples e condicionais com estímulos bidimensionais.. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

33.
Luciana dos Reis Affonso. Aquisição de competências lingüísticas funcionais: Estudo longitudinal da interação criança-acompanhante.. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.

34.
Sirleany de Souza Pontes. O papel de variáveis paramétricas na aquisição da linguagem: Analisando os ajustes funcionais da interação criança-acompanhante:.. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Carlos Barbosa Alves de Souza.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SOUZA, C. B. A.. Análisis conductual aplicado al autismo - Intervención, investigación y capacitación de profesionales. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).




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