Saddo Ag Almouloud

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

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  • Última atualização do currículo em 16/09/2018


SADDO AG ALMOULOUD CONCLUIU O DOUTORADO EM MATHEMATIQUES ET APPLICATIONS - UNIVERSITE DE RENNES I EM 1992 - FRANCÇA. ASSISTENTE DOUTOR - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO, E ASSISTENTE DOUTOR DA FUNDAÇÃO SANTO ANDRE. CONSULTOR AD HOC DA FUNDAÇÃO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULO , DA CAPES, BOLSISTA PESQUISADOR DE CNPq, FOI COORDENADOR DO PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA PUC/SP DE 2007 À 2009. É ATUALMENTE COORDENADOR DO REFERIDO PROGRAMA DESDE 01/08/2013. FOI COORDENADOR DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA PUC/SP DE 2006 A 2017. PUBLICOU MAIS 30 ARTIGOS EM PERIÓDICOS ESPECIALIZADOS E MAIS DE 83 TRABALHOS EM ANAIS DE EVENTOS. POSSUI 5 CAPÍTULOS DE LIVROS E 12 LIVROS PUBLICADOS. POSSUI 1 SOFTWARE E MAIS DE 62 ITENS DE PRODUÇÃO TÉCNICA. PARTICIPOU DE VÁRIOS EVENTOS NO EXTERIOR E MAIS DE 112 NO BRASIL. ORIENTOU MAIS 77 DISSERTAÇÕES DE MESTRADO E TESES DE DOUTORADO NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ENTRE 1996 E 2016. PARTICIPOU DE MAIS DE 200 BANCAS DE DEFESA DE DISSERTAÇÕES E DOUTORADOS. COORDENOU MAIS DE 5 PROJETOS DE PESQUISA. ATUALMENTE COORDENA 2 PROJETO DE PESQUISA. ATUA NA ÁREA DE EDUCAÇÃO, COM ENFASE EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. É AVALIADOR DO PRÊMIO VICTOR CIVITA DESDE 2013. EM SUAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS INTERAGIU COM MAIS 70 COLABORADORES EM CO-AUTORIAS DE TRABALHOS CIENTÍFICOS. EM SEU CURRÍCULO LATTES OS TERMOS MAIS FREQUENTES NA CONTEXTUALIZAÇÃO DA PRODUÇÃO CIENTIFICA, TECNOLÓGICA E ARTÍSTICO-CULTURAL SÃO: ENSINO-APRENDIZAGEM, GEOMETRIA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, MATEMÁTICA, DEMONSTRAÇÃO, ENSINO BÁSICO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, GEOMETRIA DINÂMICA, TIC. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Saddo Ag Almouloud
Nome em citações bibliográficas
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG

Endereço


Endereço Profissional
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.
Rua Marquês de Paranaguá, 111
Consolação
01303-050 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 31247200
Fax: (11) 31590189
URL da Homepage: www.pucsp.br/pos/edmat


Formação acadêmica/titulação


1989 - 1992
Doutorado em Mathématiques Et Applications.
Université de Rennes I, RENNES 1, França.
Título: L´ordinateur: outil d´aide à la demonstration et de traitement de données didactiques, Ano de obtenção: 1992.
Orientador: Régis GRAS.
Bolsista do(a): Fond d Aide à La Formation Et à La Culture, FAC, França.
Palavras-chave: ordinateur; démonstration; enseignement-apprentissage; traitement de données didactiques.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Educação.
1988 - 1989
Mestrado em Dea de Didactique Des Mathématiques.
Université de Strasbourg, UNISTRA, França.
Título: Estratégie de résolution déquations par des élèves de 4a de l´enseignement fondamental,Ano de Obtenção: 1989.
Orientador: François Pluvinage.
Bolsista do(a): Fond d Aide à La Formation Et à La Culture, FAC, França.
Palavras-chave: Equations; stratégie de résolution; Erreur; analyse statistique de données multidimensionnelle.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Educação.
1981 - 1985
Graduação em Bachalerrado Em Matemática.
Ecole Normale Supérieure de Bamako, ENSUP, Mali.
Título: La logique em mathématiques: um moyen pour l´apprentissage des Mathématiques.
Orientador: Elmehdi Ag Andawa.




Formação Complementar


2012 - 2012
ASI 6 - Analyse implicativa. (Carga horária: 80h).
Université de Caen Basse Normandie, UNICAEN, França.
2011 - 2011
École d´été de Didactique des Mathématiques. (Carga horária: 80h).
Université de Montpellier II, Université de Mo, França.


Atuação Profissional



Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador do Programa EDM, Carga horária: 10
Outras informações
Coordenador do Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática

Vínculo institucional

1998 - Atual
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Assistente doutor, Carga horária: 40

Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador do Programa EDM, Carga horária: 10
Outras informações
Coordenador do Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática

Vínculo institucional

1994 - 1998
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor/pesquisador, Carga horária: 40
Outras informações
Bolsa de ensino e pesquisa pelo CNPq

Atividades

08/2009 - Atual
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, .

Atividade de extensão realizada
Formação de Professores da Escola Básica para o Ensino de Conteúdos Estatísticos.
08/2009 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, .

Cargo ou função
Represente docente na Camâra de Educação Continuada da PUC/SP.
08/2009 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, .

Cargo ou função
Representante de Educação Continuada no Conselho da Faculdade.
02/2008 - Atual
Direção e administração, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, .

Cargo ou função
COORDENADOR DO DINTER UEPA/PUCSP- EDUCAÇÃO mATEMÁTICA.
03/2007 - Atual
Direção e administração, Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Matemática, Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Matemática.

Cargo ou função
Coordenador de Curso de Especialização em Educação Matemática.
03/2007 - Atual
Ensino, Educação Matemática: Fund. Teoricos e Metod, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos da didática da matemática
Fundamentos teoricos e metodológicos do ensino e aprendizagem da geometria plana e espacial
Metodologia de pesquisa
Tecnologia da Informação e Comunicação e Educação Matemática
1/2000 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Matemática, Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Matemática.

3/1994 - Atual
Ensino, Fundamentos da Didática da Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da didática da Matemática
Teorias da Educação Matemática
Seminário I (Doutorado)
Estudos Complementares (Mestrado)
6/2006 - 7/2009
Direção e administração, Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Matemática, Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Matemática.

Cargo ou função
Coordenador de Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática.
08/2003 - 08/2006
Direção e administração, Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Matemática, Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Matemática.

Cargo ou função
Vice-coordenador do Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática.
3/1999 - 12/2000
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geométria Análitica
3/1997 - 12/2000
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria análitica
Geometria Euclideana
Geometria não euclidideana
4/1994 - 2/1998
Ensino, Fundamentos da Didática da Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da didática da Matemática
Metodologia de pesquisa em Educação matemática

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - Atual
Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 0
Outras informações
Pesquisar bolsista de 1994-1997 Projetos de pesquisa aprovos pelo orgão Assessor ad hoc

Atividades

7/1994 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Cnpq, Brasilia.


Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - Atual
Vínculo: consultor adhoc, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

Atividades

1/2000 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Fapesp, Fapesp.

Atividade realizada
parecer sobre andamento de projeto de pesquisa.
1/2000 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fapesp, Sâo Paulo.

Cargo ou função
consultor.
12/1999 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Fapesp, Fapesp.

Atividade realizada
Consultor adhoc.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: Consultor Ad hoc, Enquadramento Funcional: Consultor Ad hoc


Centro Universitário Fundação Santo André, CUFSA, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assistante doutor, Carga horária: 10

Atividades

02/2010 - Atual
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática da Matemática
Análise real
Modelagem Matemática e delineamento de experimento
Bioestatística
Estatística aplicada à psicologia
02/2003 - Atual
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Descritiva
Didática da matemática
Metodologia de Ensino da Matemática
Prática de Ensino da Matemática
02/2003 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fafil, .

Cargo ou função
membro da comissão de bolsas de iniciação científica.
3/2002 - Atual
Ensino, Pós Graduação Lato Sensu Em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação de professores
Fundamentos da Didática da Matemática
Medodologia de Pesquisa em Educação Matemática
Novas tecnologias e Educação Matemática
Seminário II
02/2003 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Álgebra/geometria analítica
Cálculo numérico
Didática para a Computação
02/2002 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática para computação
Metodologia de Pesquisa
Metodologia de ensino da computação
Prática de ensino para computação
algebra I
3/2000 - 12/2011
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística aplicada à Educação
Fundamento da Geometria II
Fundamentos da matemática Elementar
Informática aplicada à Educação
Metodologia de Ensino de Matemática
Prática de Ensino de Matemática
02/2002 - 12/2006
Extensão universitária , Fafil, .

Atividade de extensão realizada
Coordenador do curso de especialização em Educação Matemática.

Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 10
Outras informações
Análise dos dados da avaliação SAEB

Atividades

1/2000 - 12/2000
Pesquisa e desenvolvimento , Fundação Carlos Chagas, São Paulo.

Linhas de pesquisa
Availiação nacional

Instituto Paulista de Ensino e Pesquisa, IPEP, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2004
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12
Outras informações
Ensino de Matemática, estatística e probabilidade para cursos de administração de empresas e administração hospitalar

Atividades

2/2000 - 12/2004
Ensino, Administração Hospitalar, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estatistica e probabilidade
Matemática
Matemática financeira
2/2000 - 12/2004
Ensino, Administração Hospitalar, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística e probabilidades
matemática - calculo I

Université de Bamako, UBM, Mali.
Vínculo institucional

2003 - Atual
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 15
Outras informações
Desde 2003, trabalho como o departamento de Matemática da Faculdade de Matemática e informática da Universidade de Bamako como professor visitante no curso de formação de professores e no curso de DEA(mestrado) em Didática da Matemática. O trabalho é reaizado nos mês de dezembre e janeiro.

Atividades

12/2003 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , UNIVERSITÉ DE BAMAKO, .

12/2003 - Atual
Ensino, Dea de Didactique Des Mathématiques, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fondément de la Didactique des Mathématiques
12/2003 - Atual
Ensino, Dea de Didactique Des Mathématiques, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Méthodologie de Recherche en Didactique des Mathématiques
12/2003 - 01/2004
Ensino, Ecole Normale Supérior Cours de Mathématiques, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didactique des Mathématiques


Linhas de pesquisa


1.
A Matemática na Estrutura Curricular e Formação de Professores

Objetivo: Um dos aspectos relevantes da pesquisa em Educação Matemática é o de investigar o papel que a Matemática desempenha na estrutura curricular do ensino do primeiro e segundo graus, uma vez que ele é norteador das escolhas dos conteúdos, da forma de abordagem desses conteúdos, etc.. É por essa razão que incluiu-se este objeto de estudo entre as linhas de pesquisa do Programa. Além disso até agora poucos resultados nesse direção tem sido produzidos no Brasil. A estreita relação da organização curricular e a formação de professores nos fez considerar os dois aspectos constituintes de uma mesma linha a ser por nós pesquisada. A formação de professores, inicial e continuada, em todos os níveis, é um dos problemas mais sérios do nosso sistema de ensino. Se por um lado há um consenso bastante generalizado quanto à sua inadequação, por outro, a reorientação dessa formação torna-se complexa, em especial, pela falta de referências, que pesquisas nacionais sobre o tema deveriam oferecer. Essa necessidade justifica a opção pela "formação de professores", como uma de nossas linhas de pesquisa, com vistas a investigar temáticas como por exemplo: quais as representações dos nossos professores sobre o ensino de matemática em geral ou sobre determinados aspectos desse ensino e que implicações isso tem para a formação de professores; de que forma(s) o professor se posiciona frente às outras duas variáveis - aluno e saber - na sua prática pedagógica e que tipo de interferência é necessária na formação de professores; que visão tem o professor das variáveis que determinam a situação didática, isto é, das variáveis de situação, das de contrato e das de transposição, no nosso ensino-aprendizagem; de que modo a epistemologia da matemática, a epistemologia histórica e a epistemologia genética devem integrar a formação de professores..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: curriculo; formação de professores; matemática.
2.
Tecnologias da Informação e Educação Matemática

Objetivo: As técnicas, em suas diferentes formas e usos, em particular as tecnologias da informação, tornam-se cada dia mais rápidas e mais diretas. Levý, um estudioso do tema, destaca que escrita, leitura, visão, audição, criação, aprendizagem, são capturados por uma informática cada vez mais avançada. Nesse cenário, insere-se mais um desafio a escola, ou seja, o de como incorporar ao seu trabalho, apoiado na oralidade e na escrita, novas formas de comunicar e de conhecer. Por outro lado, também é fato que o acesso a calculadoras, computadores e outros elementos tecnológicos já é uma realidade para parte significativa da população. O computador neste final de século, também é visto como um recurso didático cada dia mais indispensável que traz versáteis possibilidades ao processo ensino-aprendizagem de Matemática seja pela sua destacada presença na sociedade moderna seja pelas possibilidades de sua aplicação a esse processo. O fato de, estar emergindo um conhecimento por simulação, típico da cultura informática, faz com que seja necessária a investigação do uso desses recursos. Assim, esta linha se propõe a pesquisar as seguintes questões: em que medida o caráter lógico-matemático do computador pode ser um bom aliado do desenvolvimento cognitivo das alunos; na medida em que o computador permite um trabalho que obedece a distintos ritmos de aprendizagem, quais são as melhores maneiras de potencializar essa possibilidade; que usos podemos fazer do computador enquanto elemento de apoio ao ensino (banco de dados, elementos visuais,...), mas também como fonte de aprendizagem e como ferramenta para o desenvolvimento de habilidades; de que forma o trabalho com o computador pode ensinar a criança a aprender com seus erros e a aprender junto com outras crianças, trocando suas produções e comparando-as. O fato de computadores já começarem a integrar muitas experiências educacionais traz como necessidade, a incorporação de estudos nessa área tanto na formação in.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: Tecnologias da informação; educação matemática.
3.
Availiação nacional
4.
A Matemática na Estrutura Curricular e Formação de Professores

Objetivo: Um dos aspectos relevantes da pesquisa em Educação Matemática é o de investigar o papel que a Matemática desempenha na estrutura curricular do ensino do primeiro e segundo graus, uma vez que ele é norteador das escolhas dos conteúdos, da forma de abordagem desses conteúdos, etc.. É por essa razão que incluiu-se este objeto de estudo entre as linhas de pesquisa do Programa. Além disso até agora poucos resultados nesse direção tem sido produzidos no Brasil. A estreita relação da organização curricular e a formação de professores nos fez considerar os dois aspectos constituintes de uma mesma linha a ser por nós pesquisada. A formação de professores, inicial e continuada, em todos os níveis, é um dos problemas mais sérios do nosso sistema de ensino. Se por um lado há um consenso bastante generalizado quanto à sua inadequação, por outro, a reorientação dessa formação torna-se complexa, em especial, pela falta de referências, que pesquisas nacionais sobre o tema deveriam oferecer. Essa necessidade justifica a opção pela "formação de professores", como uma de nossas linhas de pesquisa, com vistas a investigar temáticas como por exemplo: quais as representações dos nossos professores sobre o ensino de matemática em geral ou sobre determinados aspectos desse ensino e que implicações isso tem para a formação de professores; de que forma(s) o professor se posiciona frente às outras duas variáveis - aluno e saber - na sua prática pedagógica e que tipo de interferência é necessária na formação de professores; que visão tem o professor das variáveis que determinam a situação didática, isto é, das variáveis de situação, das de contrato e das de transposição, no nosso ensino-aprendizagem; de que modo a epistemologia da matemática, a epistemologia histórica e a epistemologia genética devem integrar a formação de professores..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: curriculo; formação de professores; matemática.
5.
Tecnologia da Informação e Didática da Matemática
6.
Formação contínuada e o processo de ensino e aprendizagem

Objetivo: Nos trabalhos sobre formação de professores, destaca-se a necessidade de pensar no sujeito e em suas relações com o meio. Nóvoa (1995) afirma que, embora seja preciso olhar para a organização na qual o professor trabalha, é necessário articular a transformação da prática pedagógica com o desenvolvimento organizacional da escola. Fala de um círculo de responsabilidades entre professor e escola: ?As escolas não podem mudar sem o empenhamento dos professores; e estes não podem mudar sem uma transformação das instituições em que trabalham? (p. 28). Essa afirmação torna evidente que as escolhas feitas em processos de formação de professores, as quais visam alterações da prática pedagógica, precisam considerar o contexto escolar, além dos diversos personagens que se relacionam com o professor. Assim, para que ocorram transformações em ações dos professores torna-se necessário também estender as transformações aos locais em que ele leciona. Então, partindo dessa perspectiva, determinamos nossa questão de pesquisa: Que transformações ocorrem nas concepções sobre o ensino e na prática de professores que estão inseridos em um processo de formação continuada desenvolvido na escola? Compreender a forma como professores participantes de um processo de formação continuada se apropriam de certas ações vivenciadas e reconstroem suas concepções e sua prática docente é o objetivo deste trabalho..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: formação de professor; ensino e aprendizagem; ensino da matemática.


Projetos de pesquisa


2014 - Atual
PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM AMBIENTES TECNOLÓGICOS PEA-MAT/DIMAT
Descrição: Este projeto trata da interação de pesquisadores da PUC-Peru e PUC-SP para pesquisas a respeito de processos de ensino e de aprendizagem de matemática em ambientes tecnológicos. Fazemos a hipótese de que o uso de ambientes tecnológicos facilita a visualização e a percepção de propriedades que com outros recursos poderiam não ser evidenciadas. Buscamos conduzir os professores, em sua formação, inicial ou continuada, à utilização de ambientes computacionais, como instrumento para construção de conjecturas e de resolução de problemas que visem à aprendizagem da Matemática. Este projeto é desenvolvido de forma colaborativa pelos grupos de pesquisa Processos de Ensino e Aprendizagem de Matemática - PEA-MAT, da PUC-SP, e Didactica de las Matemáticas ? DIMAT, que pertence ao Instituto de Investigación para La Enseñanza de lãs Matemáticas (IREM) da PUC-Peru. Tem por objetivo analisar tanto do ponto de vista teórico, quanto do prático, questões relativas à complexidade da inserção de ferramentas tecnológicas para o ensino e aprendizagem da Matemática tanto na Escola Básica, quanto na Universidade. Tentaremos responder, principalmente, as seguintes questões: quais fatores influenciam o processo de ensino e de aprendizagem da Matemática com a utilização de recursos alternativos como ambientes tecnológicos, tanto no Brasil como no Perú? Como os processos de aprendizagem se caracterizam nos ambientes tecnológicos? Quais são as alternativas metodológicas para investigarmos os processos de aprendizagem nesses ambientes? Para buscar as respostas a estas questões adotaremos pressupostos da Engenharia Didática de segunda geração e da Pesquisa-Ação como metodologia. Para coleta de dados, recorreremos a entrevistas individuais e observação, além de questionários semiestruturados e registro de produções dos participantes, com objetivo de identificar concepções de professores, dos dois países, a respeito dos conceitos matemáticos (geometria, álgebra, combinatório e educação estatística) tratados. Paralelamente buscaremos identificar as concepções discentes, também nos dois países, a respeito dos mesmos objetos matemáticos pesquisados com os professores. Com o resultado do diagnóstico, definiremos os caminhos para uma proposta e para o desenvolvimento de uma formação continuada para professores e, a partir dela, pretendemos que estes construam sequências didáticas, as apliquem aos seus alunos e analisem os resultados obtidos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (7) .
Integrantes: Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Cileda Coutinho de Queroz - Integrante / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Gerson Pastre de Oliveira - Integrante / Fumikazu Saito - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 25 / Número de orientações: 12
2013 - Atual
Tecnologias e educação matemática: investigações sobre a fluência em dispositivos, ferramentas, artefatos e interfaces
Descrição: Este projeto tem como principal finalidade a busca por subsídios para uma discussão teórica sobre a importância da aquisição de fluência em dispositivos, ferramentas, artefatos e interfaces empregados por professores que ensinam Matemática no Ensino Básico. Os constructos teóricos que suportam esta iniciativa indicam a relevância do conhecimento matemático e do domínio de um cabedal de recursos e pressupostos didáticos por parte dos docentes, os quais, destas perspectivas, empregam elementos mediadores em seu trabalho, à medida que conquistam sobre os mesmos a devida fluência, assim entendida como a capacidade de usar com propriedade determinados recursos, responsáveis por estender, de alguma forma, seus recursos intelectuais e físicos. Os objetivos da proposta aqui descrita ligam-se às questões elencadas, tendo a construção de elementos teóricos que subsidiem as discussões sobre a relevância da fluência em mídias para o ensino de Matemática como fulcro, e se estendem pela proposição de concepção, preparo e oferecimento de cursos e oficinas cujos temas integram conteúdos matemáticos da escola básica com as possibilidades de uso de tecnologias de natureza múltipla integradas ao fazer matemático de professores e licenciandos de/em Matemática. As questões mencionadas são: "Em que medida a aquisição de fluência em dispositivos, ferramentas, artefatos e interfaces empregadas por professores que ensinam Matemática no Ensino Básico (e por licenciandos em Matemática) pode fomentar a constituição de um processo que habilite estes mesmos docentes a pensar com a mediação de diversas tecnologias, a explorar e desenvolver temas a partir de tecnologias variadas e de múltipla natureza e a elaborar estratégias didáticas com apoio de mídias de todo tipo?"; "De que forma a articulação do conhecimento matemático e as estratégias didáticas pode ser realizada de forma adequada por professores do Ensino Básico e por licenciandos em Matemática a partir do domínio e emprego fluente de diversas mídias?"; "De que maneira a construção de artefatos com base em uma perspectiva histórica pode fomentar a compreensão da importância do uso de instrumentos no trabalho didático de professores de Matemática do Ensino Básico e na formação de licenciandos em Matemática?"; "Em que medida a manipulação/configuração de artefatos tecnológicos eletrônicos pode fomentar a compreensão da importância do uso de instrumentos no trabalho didático de professores de Matemática do Ensino Básico e na formação de licenciandos em Matemática?".
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Saddo Ag Almouloud - Integrante / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante / Gerson Pastre de Oliveira - Coordenador / Fumikazu Saito - Integrante.
2013 - Atual
Formação continuada de professores de matemática na interação entre História da Matemática e Teoria das Situações Didáticas
Descrição: Este projeto busca aprofundar as discussões sobre a possibilidade de aproximação entre história e ensino a fim de delinear algumas condições para que a articulação entre História da Matemática e Educação Matemática seja viável. Para tanto, propõe-se um diálogo entre historiadores da matemática e educadores da matemática de modo a refletir sobre a possibilidade da construção de uma interface que contemple teorias da didática matemática com as atuais propostas da história da matemática pautada em tendências historiográficas atuais. Assim, tem-se por objetivo articular história da matemática e ensino/aprendizagem de matemática por meio da Teoria das Situações Didáticas de modo a desenvolver, nesta interface, propostas didáticas, ações e material para a formação continuada de professores..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) .
Integrantes: Saddo Ag Almouloud - Integrante / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante / Gerson Pastre de Oliveira - Integrante / Fumikazu Saito - Coordenador.
2012 - 2013
NUCLEO DE PESQUISA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O PENSAMENTO MATEMÁTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL II
Descrição: O objetivo deste projeto é criar um núcleo de ensino-aprendizagem e pesquisa em Educação Matemática, devendo ser um espaço aberto para formação de professores e alunos, atuando por intermédio de oficinas, seminários, grupos de estudos, produção de material didático e a realização de pesquisas, sendo sua prioridade pesquisas voltadas para o Ensino Fundamental II. Pretende-se desenvolver o presente projeto em torno das seguintes questões: Quais fatores influenciam nos processo de ensino e aprendizagem dos temas matemáticos escolhidos(geometria, pensamento algébrico e pensamento numérico)? Quais ações desenvolver com os professores para lhe proporcionar uma apreensão significativa dos problemas relacionados com esses temas? Quais fatores devem nortear a formação continuada desses professores no que diz respeito aos temas investigados? A metodologia utilizada será a Engenharia Didática de segunda geração e, a construção e a análise das situações de formação seguirão os princípios da Engenharia Didática de primeira geração, a teoria das situações didáticas, concepções sobre a formação de professores e a Teoria da Instrumentação. A avaliação do projeto faz-se mediante aplicação de instrumentos destinados a levantar os conhecimentos/representação dos professores e de seus alunos.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (10) .
Integrantes: Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2011 - 2013
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA EM AMBIENTES COMPUTACIONAIS
Descrição: Este projeto trata da contribuição de tecnologias, por via de ambientes computacionais, na construção de conhecimentos de Geometria. Fazemos a hipótese de que o uso de alguns softwares facilita a visualização e a percepção de propriedades que com outros recursos poderiam não ser descobertas. No entanto, como uma geração de professores não teve acesso a uma formação adequada em Geometria, a utilização desse tipo de recurso se tornou um problema a ser resolvido. Devemos conduzir os professores, em sua formação, inicial ou continuada, à aprendizagem de conceitos geométricos e à utilização de ambientes computacionais, como instrumento para construção de conjecturas e de resolução de problemas. Este projeto, inserido no grupo de pesquisa PEA-MAT da PUC-SP, tem por objetivo analisar tanto do ponto de vista teórico, quanto do prático, questões relativas à complexidade da inserção de ferramentas tecnológicas para o ensino e aprendizagem da Geometria na Escola Básica. Tentaremos responder, principalmente, as seguintes questões: quais fatores influenciam o processo de ensino e de aprendizagem da Geometria com a utilização de recursos alternativos como ambientes computacionais? Como os processos de aprendizagem se caracterizam nos ambientes computacionais? Quais são as alternativas metodológicas para investigarmos os processos de aprendizagem nesses ambientes? Para buscar as respostas a estas questões adotaremos pressupostos da Engenharia Didática e da Pesquisa-Ação como metodologia e recorreremos a instrumentos diagnósticos de entrevistas individuais e observação, além de questionários semi-estruturados, com objetivo de identificar concepções dos professores a respeito dos conceitos matemáticos tratados. Paralelamente buscaremos identificar as concepções discentes a respeito dos mesmos objetos matemáticos pesquisados com os professores. A partir do diagnóstico definiremos os caminhos da formação e a partir dela pretendemos que os professores construam sequências didáticas e a.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3
2008 - 2012
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ENVOLVENDO RACIOCÍNIO ESTATÍSTICO E PROBABILÍSTCO
Descrição: Os conteúdos relacionados ao bloco Tratamento de Informações (PCN, 1997) indicados como parte integrante do currículo da escola básica, ainda não possuem pesquisas suficientes. Coutinho (2002) estudou aspectos institucionais do ensino de Probabilidade e observou que as situações propostas por autores de livros didáticos limitam-se à eqüiprobabilidade, conforme orientações dos PCN, porém fonte de obstáculo, segundo pesquisas internacionais. Neste sentido, o trabalho de Coutinho (2001) indicou a possibilidade da introdução à probabilidade por situações aleatórias não equiprováveis; Miguel (2005) mostrou a importância do enfoque axiomático em probabilidade; Miguel e Magina (2003) apresentaram um estudo sobre as estratégias de solução de problemas combinatórios com professores em início de formação, identificando elementos que influenciam o grau de dificuldade dos problemas. Buscaremos responder, com esse projeto, as seguintes questões: Quais fatores influenciam o processo de ensino e aprendizagem envolvendo o raciocínio dedutivo em matemática, particularmente aqueles ligados ao raciocínio estocástico? Quais fatores devem nortear a formação inicial e continuada dos professores no que diz respeito à prova e demonstração nesta área? Que contribuições para a formação dos conceitos relacionados ao Tratamento da Informação podem ser identificadas com o uso de ambiente informatizado? Será feito, inicialmente, um estudo diagnóstico das concepções de professores em exercício no Ensino Fundamental e de suas práticas; com os resultados obtidos, pretende-se que eles construam seqüências didáticas e as apliquem aos seus alunos, analisando os resultados obtidos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2005 - 2007
O raciocínio dedutivo no processo de ensino-aprendizagem da matemática nas séries finais do Ensino Fundamental
Descrição: O projeto de pesquisa tem por objetivo investigar os fatores que interferem no processo de ensino-aprendizagem envolvendo o raciocínio dedutivo em matemática. Essencialmente queremos apurar os modos de organização e os procedimentos teórico-metodológicos relacionados com o ensino e a aprendizagem envolvendo provas e demonstrações em matemática nas séries finais do ensino fundamental, assim como estudar as representações dos professores destas séries no que diz respeito ao papel do raciocínio dedutivo na formação do aluno. Assim, colocamos as seguintes questões a serem pesquisadas: quais fatores influenciam no processo de ensino-aprendizagem envolvendo o raciocínio dedutivo em matemática? quais ações desenvolver com os professores para lhe proporcionar uma apreensão significativa dos problemas envolvendo provas e demonstrações? Quais fatores devem nortear a formação inicial e continuada dos professores no que diz respeito às provas e demonstração em matemática, em especial em geometria?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Ana Maria Veloso Nobre - Integrante / SILVA, Maria José Ferreira da - Integrante / Cileda de Queiroz e Silva COUTINHO, - Integrante / Maria Inez Rodrigues Miguel - Integrante / Renata Rossini - Integrante / Cristiana Abud da Silva Fusco - Integrante.Financiador(es): Cnpq - Auxílio financeiro.Número de orientações: 6
2003 - 2009
O pensamento matemático: formação de um núcleo de ensino-aprendizagem e de pesquisa
Descrição: O projeto visa estabelecer um núcleo de formação de professores em uma escola da rede pública estadual, associando a formação de um núcleo de pesquisa sobre ensino e aprendizagem da Matemática do Ensino Fundamental. O projeto está organizado em sub-projetos, de acordo com os campos contemplados: Números, Álgebra, Geometria, Tratamento da Informação, Formação de Professores das séries iniciais. Existem ainda temas transversais: ensino a distância, uso de novas tecnologias, demonstração, formação de professores e formação do aluno..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (11) / Doutorado: (8) .
Integrantes: Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Ana Maria Veloso Nobre - Integrante / Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante / Maria Inez Rodrigues Miguel - Integrante / Renata Rossini - Integrante / Cristiana Abud da Silva Fusco - Integrante.
2000 - 2002
estudo de fenômenos de ensino e aprendizagem de conceitos geométricos no ensino fundamental
Descrição: A geometria é um ramo importante tanto como objeto de estudo como instrumento para outras áreas. No entanto, os professores do ensino fundamental apontam a geometria como um dos problemas de ensino/aprendizagem e quando solicitados a indicar os cursos de extensão que gostariam fazer, em sua maioria, indicam um curso de geometria. O diagnostico dessa situação vem sendo discutido nos meios acadêmicos, em alguns segmentos da sociedade e inclusive, em algumas instancias governamentais. A Secretaria de Ensino Fundamental do MEC colocou em discussão nacional, Parâmetros curriculares e aponta a necessidades de revisão na formação de professores para a efetiva implantação de novas alternativas. Estudo de Fenômenos de Ensino-Aprendizagem de noções GEOMÉTRICAS pelos alunos de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental, é um projeto do Centro das Ciências Exatas e Tecnologia da PUC/SP, que tem por objetivo investigar os problemas relativos ao ensino-aprendizagem de Geometria pelos alunos de 5ª as 8ª séries. Traduzimos através de três questões os problemas que propomos investigar: 1. Quais fenômeno são ligados à formação de conceitos geométricos dos alunos de quinta a oitava série? 2. Quais são as representações dos professores dessas séries em relação ao papel da Geometria na formação do aluno, ao ensino e à aprendizagem de conceitos/habilidades geométricas? 3. De que forma o computador pode atuar na formação e no desenvolvimento de conceitos geométricos? O projeto envolvia professores-pesquisadores da graduação e pós-graduação, alunos do programa de pós-graduação em Educação Matemática e professores da rede estadual de Ensino Fundamental. Esses últimos atuam essencialmente em escolas das Delegacias de Ensino de Guarulhos, de Caieiras e da região central do município de São Paulo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2011 - 2012
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO 6º AO 9º ANO DO SESI

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria José Ferreira da Silva em 10/03/2013.
Descrição: Objetivos gerais ? Possibilitar o constante aprimoramento da qualidade de ensino desenvolvido no Sistema SESI‐SP de ensino. ? Promover a formação continuada de professores de Matemática do Ensino Fundamental, almejando salto qualitativo no processo de ensino e aprendizagem desse componente curricular. Objetivos específicos ? Promover o desenvolvimento de uma visão plural de conhecimentos em educação Matemática, estimulando a pesquisa em Didática da Matemática e integrando‐as às preocupações docentes de modo a fortalecer o processo de ensino e aprendizagem da Matemática. ? Identificar e atribuir significados aos diferentes enfoques, tipologias, referências e abordagens teórico‐metodológicas que fundamentam a temática dos saberes docentes necessários à aprendizagem da docência. ? Realizar estudos teórico‐práticos alusivos à metodologia de resolução de situações‐problema, a diversidade de estratégias de cálculo, o recurso aos jogos, a softwares educacionais e a História da Matemática. ? Atribuir significado e ampliar os conhecimentos docentes sobre técnicas de planejamento e avaliação em Matemática..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Saddo Ag Almouloud - Integrante / Maria José Ferreira da Silva - Coordenador / Fumikazu Saito - Integrante.
2009 - 2010
Formação de Professores da Escola Básica para o Ensino de Conteúdos Estatísticos
Descrição: Instrumentalizar o professor da escola básica para o trabalho com conteúdos de Estatística, Probabilidade e Combinatória, utilizando tanto ambiente papel e lápis como ambiente computacional. Construir, com o professor, critérios para a análise do material didático disponível nas redes municipais e estaduais de ensino, assim como construir conhecimentos didáticos e pedagógicos necessários para que ele, professor, possa complementar esse material didático sempre que necessário e de forma adequada. As ações desenvolvidas no projeto procuram integrar as propostas de pesquisadores na área (inclui-se aqui mestrados e doutorados em andamento no PEPG em Educação Matemática da PUC-SP) com as dos professores da rede pública participantes. Assim, estes professores poderão descrever suas práticas, discuti-las e escolher as que caminham para uma proposta de integração mais formal e passível de um acompanhamento sistemático..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.


Outros Projetos


2008 - 2009
Proposta de editoração e publicação do periódico ?Educação Matemática Pesquisa?
Descrição: A proposta tem como finalidade viabilizar a divulgação simultânea da revista por meio eletrônico na Internet, em modo de acesso aberto, que ainda não foi possível de se concretizar, pela necessidade de verbas que ultrapassam o que se pode arrecadar com as assinaturas. A submissão da proposta ao Edital visa a consolidar projetos do Colegiado do Programa que no sentido de o nível de qualidade, forma e conteúdo da revista, para divulgação no Brasil e no Exterior, com divulgação simultânea por meio eletrônico na Internet, em modo de acesso aberto..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.


Membro de corpo editorial


1999 - Atual
Periódico: Educação matemática pesquisa (1516-5388)


Revisor de periódico


1999 - Atual
Periódico: Educação Matemática Pesquisa
2010 - Atual
Periódico: REVEMAT
2013 - Atual
Periódico: Bolema (Rio Claro)
2014 - Atual
Periódico: ZETETIKÉ (ON LINE)
2010 - Atual
Periódico: ZETETIKÉ (ON LINE)
2017 - Atual
Periódico: Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa)


Revisor de projeto de fomento


2004 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2004 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
2004 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Teorias da Instrução.
2.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Didactique Des Mathématiques.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
4.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática Aplicada/Especialidade: Análise Numérica.
5.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática Aplicada/Especialidade: Matemática Discreta e Combinatória.


Idiomas


Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SILVA, Cleusiane Vieira2018SILVA, Cleusiane Vieira ; ALMOULOUD, S. A. . Uma articulação entre o quadro dos Paradigmas Geométricos e a Teoria das Situações Didáticas. ACTA SCIENTIAE (ULBRA), v. 20, p. 111-129, 2018.

2.
MARCIANO, L. C.2018MARCIANO, L. C. ; ALMOULOUD, S. A. . Cálculo mental no Ensino Fundamental: Concepção dos professores que ensinam matemática. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, v. 7, p. 33-45, 2018.

3.
BRANDAO, A. K. D. C.2018BRANDAO, A. K. D. C. ; ALMOULOUD, S. A. . Os significados geométricos mobilizados por estudantes ao criarem situações-problema. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, v. 7, p. 56-68, 2018.

4.
MATOS, F. C.2018MATOS, F. C. ; PEREIRA, J. C. S. ; NUNES José M. Viana ; GUERRA, Renato B. ; ALMOULOUD, S. A. . A metodologia do percurso de estudo e pesquisa adaptada à formação inicial e continuada de professores de matemática. Educação Matemática Pesquisa, v. 20, p. 448-470, 2018.

5.
FIGUEROA, T. P.2018FIGUEROA, T. P. ; ALMOULOUD, S. A. . O Milieu e o Contrato Didático ? Análise de uma Aula Demonstrativa do Círculo da Matemática do Brasil. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 20, p. 687, 2018.

6.
Lobo, R.2017Lobo, R. ; ALMOULOUD, S. A. . Contribuições para a construção de saberes docentes sobre geometria analítica plana: um estudo durante o estágio supervisionado. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, v. 6, p. 186-196, 2017.

7.
SANTOS, Maria Bethânia S. dos2017SANTOS, Maria Bethânia S. dos ; ALMOULOUD, S. A. . O QUE PENSAM OS PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS SOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE LIMITE?. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 6, p. 12-33, 2017.

8.
ORDEM, J.2017ORDEM, J. ; ALMOULOUD, SADDO AG . CONCEPÇÕES DE PROVA E DE DEMONSTRAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ? O CASO DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM ENSINO DE MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE PEDAGÓGICA NA BEIRA E NAMPULA, MOÇAMBIQUE. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO (UFPB), v. 6, p. 4-36, 2017.

9.
ALENCAR, E. S.2017ALENCAR, E. S. ; ALMOULOUD, S. A. . Metassíntese Qualitativa dos Referenciais Teóricos na Formação de Professores no Campo Multiplicativo. ZETETIKÉ (ON LINE), v. 25, p. 531-551, 2017.

10.
SILVA, M. N.2017SILVA, M. N. ; ALMOULOUD, S. A. . Educação Comparada: uma análise dos Currículos prescritos de Matemática de Brasil e México. Educação Matemática Pesquisa, v. 17, p. 328-352, 2017.

11.
ALENCAR, E. S.2017ALENCAR, E. S. ; ALMOULOUD, S. A. . A METODOLOGIA DE PESQUISA: METASSÍNTESE QUALITATIVA. Reflexão e Ação (versão eletrônica), v. 25, p. 204-220, 2017.

12.
ALMOULOUD, S. A.2017ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos norteadores das teorias da Educação Matemática: perspectivas e diversidade. Amazônia (UFPA), v. 13, p. 5-35, 2017.

13.
ALMOULOUD, S. A.2017ALMOULOUD, S. A.; FERREIRA, M. C. B. . PROPOSTA E ANÁLISE DE UMA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS VIA PROVAS E DEMONSTRAÇÃO. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 1, p. 30-63, 2017.

14.
ALMOULOUD, S. A.2017ALMOULOUD, S. A.; FERREIRA, M. C. B. . Análise dos livros de geometria indicados nos cursos de licenciatura em matemática. REVEMAT, v. 12, p. 16-57, 2017.

15.
HENRIQUES, AFONSO2016 HENRIQUES, AFONSO ; ALMOULOUD, SADDO AG . Teoria dos registros de representação semiótica em pesquisas na Educação Matemática no Ensino Superior: uma análise de superfícies e funções de duas variáveis com intervenção do software Maple. Ciência & Educação, v. 22, p. 465-487, 2016.

16.
PALANCH, W. B. L.2016PALANCH, W. B. L. ; ALMOULOUD, S. A. . Pesquisas sobre currículos de matemática nos programas de pós-graduação do Brasil e análise textual discursiva. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 18.1, p. 1039-1056, 2016.

17.
ALMOULOUD, S. A.2016 ALMOULOUD, S. A.. Modelo de ensino/aprendizagem baseado em situações-problema: aspectos teóricos e metodológicos. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 11, p. 109-141, 2016.

18.
NUNES José M. Viana2015NUNES José M. Viana ; ALMOULOUD, S. A. . THE PRACTICE OF ARGUMENTATION AS A METHOD OF TEACHING AND LEARNING MATHEMATICS. International Journal for Research in Mathematics Education, v. 5, p. 12-35, 2015.

19.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2015 ALMOULOUD, S. A.. Teoria Antropológica do Didático: metodologia de análise de materiais didáticos. Unión (San Cristobal de La Laguna), v. 42, p. 09-34, 2015.

20.
SALAZAR, J. V. F.2015SALAZAR, J. V. F. ; ALMOULOUD, S. A. . Registro figural no ambiente de geometria dinâmica. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 17, p. 919, 2015.

21.
FIGUEROA, T. P.2015FIGUEROA, T. P. ; ALMOULOUD, S. A. . Proposta de uma Metodologia de Ensino de Espaço Vetorial. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 8, p. 1-26, 2015.

22.
Lobo, R.2014Lobo, R. ; ALMOULOUD, S. A. . Representações sobre função exponencial. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, v. 3, p. 137-153, 2014.

23.
SANTOS, Maria Bethânia S. dos2014SANTOS, Maria Bethânia S. dos ; ALMOULOUD, S. A. . O Conceito de Limite: estudo das organizações matemáticas e didáticas em livros didáticos. Perspectivas da Educação Matemática, v. 7, p. 537, 2014.

24.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2014 ALMOULOUD, S. A.; KONÉ, Cyrille ; SANGARÉ, M. . STUDY OF THE MATHEMATICAL AND DIDACTIC ORGANIZATIONS OF THE CONICS IN THE CURRICULUM OF SECONDARY SCHOOLS IN THE REPUBLIC OF MALI. International Journal for Research in Mathematics Education, v. 4, p. 2-28, 2014.

25.
KALINKE, M. A.2013KALINKE, M. A. ; ALMOULOUD, S. A. . A MUDANÇA DA LINGUAGEM MATEMÁTICA PARA A LINGUAGEM WEB E AS SUAS IMPLICAÇÕES NA INTERPRETAÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS. ETD: Educação Temática Digital, v. 15, p. 185-203, 2013.

26.
NUNES José M. Viana2013NUNES José M. Viana ; ALMOULOUD, S. A. . O modelo de Toulmin e a análise da prática da argumentação em matemática. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 15, p. 488-512, 2013.

27.
NUNES José M. Viana2013NUNES José M. Viana ; ALMOULOUD, S. A. . Argumentação no ensino da matemática: perspectiva metodologica. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN), v. 13, p. 143, 2013.

28.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2012ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, C. Q. S. ; SILVA, M. J. F. . O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO ESTATÍSTICO A PARTIR DO USO DO GEOGEBRA: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 7, p. 246-265, 2012.

29.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2012ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. . Engenharia didática: evolução e diversidade. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 7, p. 22-52, 2012.

30.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2012ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. ; FUSCO, Cristiana Abud da Silva . Provar e demonstrar: um espinho nos processos de ensino e aprendizagem da matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 1, p. 22-41, 2012.

31.
ORDEM, J.2012ORDEM, J. ; ALMOULOUD, S. A. . Professores dos anos iniciais do ensino fundamental e a Resolução de Problemas em Matemática: relações e implicações dos estudos de Shulman. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, v. 1, p. 93-102, 2012.

32.
COSTA, D. A.2012COSTA, D. A. ; ALMOULOUD, S. A. . Alguns aspectos da história da aritmética escolar no Brasil (séc. XIX) no ensino elementar. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, v. 1, p. 30-52, 2012.

33.
SILVA, Cleusiane Vieira2012SILVA, Cleusiane Vieira ; ALMOULOUD, S. A. . UM ESTUDO SOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM DAS TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 1, p. 1, 2012.

34.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2011ALMOULOUD, S. A.. As transformações do saber científico ao saber ensinado: o caso do logaritmo. Educar em Revista (Impresso), v. 1, p. 191-2010, 2011.

35.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2011ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, C. Q. S. ; SILVA, M. J. F. . Desenvolvimento do Pensamento Estatístico e sua Articulação com a Mobilização de Registros de Representação Semiótica. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 24, p. 495-514, 2011.

36.
NUNES José M. Viana2010NUNES José M. Viana ; ALMOULOUD, S. A. ; GUERRA, Renato B. . O Contexto da História da Matemática como Organizador Prévio. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 23, p. 537-561, 2010.

37.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2008ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, C. Q. S. . Engenharia Didática: características e seus usos em trabalhos apresentados no GT-19 / ANPEd.. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 2008, p. 6, 2008.

38.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2008ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. . As operações com números racionais e seus significados a partir da concepção parte-todo. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 21, p. 55-78, 2008.

39.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2008ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. ; MIGUEL, Maria Inez Rodrigues ; FUSCO, C. A. S. . Formação de professores de Matemática e apreensão significativa de problemas envolvendo provas e demonstrações. Educação Matemática Pesquisa (Impresso), v. vol 10, p. 217-246, 2008.

40.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2007ALMOULOUD, S. A.. Didática e concepção de dispositivos informáticos educacionais. Revista de Informática Aplicada, v. 3, p. 4-10, 2007.

41.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2006ALMOULOUD, S. A.; HENRY, Michel ; CAMPOS, T. M. M. . Analyse de situations didactiques. Educação Matemática Pesquisa, v. 8, p. 46-65, 2006.

42.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2005ALMOULOUD, S. A.. Informatica e educação matemática. Revista de Informática Aplicada, v. 1, p. 50-59, 2005.

43.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2004ALMOULOUD, S. A.. Une Étude diagnostique en vu de la formation des enseignants en géométrie. Annales de Didactiques et des Sciences Cognitives, IREM de STRASBOURG, v. 1, p. 223-245, 2004.

44.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2004ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L. ; SILVA, M. J. F. ; CAMPOS, T. M. M. . A geometria no ensino fundamental: reflexões sobre uma experiência de formação envolvendo professores e alunos. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 27, p. 94-108, 2004.

45.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2002ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, Ana Lúcia ; GOUVÊA, Filomena Aparecida Teixeira . Análise da prática pedagógica em geometria: o ponto de vista do aluno do ensino fundamental. Contrapontos (UNIVALI), Universidade do Vale do Itajaí, v. 6, p. 325-341, 2002.

46.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG1998ALMOULOUD, S. A.; BONGIOVANI, V. ; CAMPOS, T. M. M. . Les coniques et Cabri-Géomètre: une exprerimentation à São Paulo. Bulletin Apmep, Paris-França, v. 419, p. 713-725, 1998.

47.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG1998ALMOULOUD, S. A.; BONGIOVANI, V. ; CAMPOS, T. M. M. . Les coniques: construction d´une sequence didactique avec cabri-géomètre. Scienta Paedagogica Experimentais, Belgica, v. 35, n.1, 1998.

48.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG1996ALMOULOUD, S. A.; GOUÊA, F. A. T. . Aprendizagem da demonstração. Revista de Ciências Humanas (Taubaté), Taubaté/SP, v. 2, n.2, p. 1-10, 1996.

49.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG1996ALMOULOUD, S. A.; GOUÊA, F. A. T. ; OLIVEIRA, N. ; COSTA, N. M. L. . Estudo das concepções sobre o conceito de função. Revista de Ciências Humanas (Taubaté), Taubaté, v. 2, n.1, p. 51-64, 1996.

50.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG1994ALMOULOUD, S. A.; GRAS, R. . Le temps, analyseur de comportements d´élèves. Recherches en Didactique des Mathématiques (Revue), Grenoble-França, v. 14, n.1, p. 251-274, 1994.

51.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG1994ALMOULOUD, S. A.; GIORGIUTTI, I. . EIAO et didactique:le cas de DEFI, outil didactique et d´aide à la recherche. Recherches en Didactique des Mathématiques (Revue), Grenoble-França, v. 14, n.2, p. 139-163, 1994.

52.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG1992ALMOULOUD, S. A.. Aide logiciel à la résolution de problémes avec preuve: des séquences didactiques pour l´enseignement de la démonstration. Recherches en Didactique des Mathématiques, Grenoble-França, v. 12, n.2, p. 271-318, 1992.

53.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG1992ALMOULOUD, S. A.. DEFI: outil informatique de révélation du rôle de la figure et d´apprentissage de la démonstration au collège. Repères Irem, Paris-França, v. 9, p. 35-60, 1992.

54.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG1992ALMOULOUD, S. A.; GRAS, R. . Questionnaire-Enquête sur les nouveaux programmes de seconde.. Bulletin Apmep, França, v. 382, 1992.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
ALMOULOUD, S. A.; FARIAS, L. M. S. (Org.) ; HENRIQUE, ·. (Org.) . A TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO: Princípios e fundamentos. 1. ed. Curitiba: CRV, 2018. v. 1. 572p .

2.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. (Org.) ; FARIAS, L. M. S. (Org.) . Sequências para o ensino de geometria do ensino básico. 425. ed. Salvador: Editora da UFBA, 2017. v. 1. 1p .

3.
LOPES, C. A. E. (Org.) ; CILEDA DE QUEIROZ E SILVA COUTINHO, (Org.) ; ALMOULOUD, S. A. (Org.) . Estudos e reflexões em Educação estatística. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2010. v. 1. 320p .

4.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos da Didática da Matemática. 1. ed. Curitiba: Editora UFPR, 2007. v. 1. 218p .

5.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. ; LIMA, R. N. ; BONGIOVANNI, Vincenzo . Explorando conteúdos do Ensino Médio e Fundametal Cam Cabri-géomètre. 1. ed. São Paulo: PROEM, 2000. v. 1. 71p .

6.
ALMOULOUD, S. A.; LÚCIA, A. ; QUEROZ, C. C. ; CAMPOS, T. M. M. ; PIRES, C. M. C. . Professores de Matemática de 5a a 8a série do polo 4- Perfil e representação sobre a Matemática e seu ensino. 5a série. São Paulo: PROEM, 1998. v. 21.

7.
ALMOULOUD, S. A.; BONGIOVANI, V. ; CAMPOS, T. M. M. . Descobrindo o software Cabri-géomètre. 1. ed. São Paulo: FTD, 1998. v. 1.

8.
ALMOULOUD, S. A.; LÚCIA, A. ; QUEROZ, C. C. ; PIRES, C. M. C. ; CAMPOS, T. M. M. . Professores de Matemática de 5a a 8a séries do polo 4- perfil e representações sobre a Matemática e seu ensino., sexta série. Sâo Paulo: PROEM, 1998.

9.
ALMOULOUD, S. A.; LÚCIA, A. ; QUEROZ, C. C. ; PIRES, C. M. C. ; CAMPOS, T. M. M. . Professores de Matemática de 5a a 8a série do polo 4- perfil e representação sobre a matemática e seu ensino. 7a série. 1. ed. São Paulo: PROEM, 1998. v. 2-3.

10.
ALMOULOUD, S. A.; LÚCIA, A. ; QUEROZ, C. C. ; PIRES, C. M. C. ; CAMPOS, T. M. M. . Professores de Matemática de 5a a 8a série do polo 4- perfil e representação sobre a Matemátiva e seu ensino, 8a série.. 1. ed. São Paulo: www.proem.pucsp.br, 1998. v. 2-4.

11.
ALMOULOUD, S. A.; LEME, M. C. ; CAMPOS, T. M. M. ; BONGIOVANI, V. . Explorando conceitos de geometria elementar com o software Cabri-Géomètre. Sâo Paulo: EDUC, 1998. v. 1.

12.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos da didática da Matemática. São Paulo: PUC-SP, 1997. v. 1.

13.
ALMOULOUD, S. A.; AUGÉ, E. . Mathématiques, classe de 8ème. 858. ed. Paris: Hatier, 1992. v. 1. 206p .

14.
ALMOULOUD, S. A.; AUGÉ, E. ; TRAORÉ, D. . Mathématiques 7ème année. 95. ed. Paris: Hatier, 1991. v. 1. 192p .

Capítulos de livros publicados
1.
SILVA, Cleusiane Vieira ; ALMOULOUD, S. A. . Um estudo sobre o objeto matemático simetria ortogonal à luz da ecologia didática. In: Saddp Ag Almouloud, Luiz Marcia Santos Farias e Afonso Henriques. (Org.). Teoria Antropológica do Didático: Princípios e fundamentos. 1ed.Curtiba: CRV, 2018, v. 1, p. 225-264.

2.
ALMOULOUD, S. A.. Articulação entre história e didática da matemática: aspectos teórico-metodológicos psrs o ensino. In: Gerson Pastre de Oliveira. (Org.). Educação Matemática: epistemologia, didática e tecnologia. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2018, v. 1, p. 181-227.

3.
SILVA, M. J. F. ; ALMOULOUD, S. A. . Números racionais: concepções, representações e situações. In: Gerson Pastre de Oliveira. (Org.). Educação Matemática: epistemologia, didática e tecnologia. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2018, v. 1, p. 81-141.

4.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva ; ALMOULOUD, S. A. ; SOUZA, R. A. . Mapeamento de conhecimentos de estudantes sobre Educação Financeira. In: Jean-Claude Régnier, Régis Gras, Raphael Couturier e Antoine Bodin. (Org.). Analyse Implicative. Points de vue conceptuels, applicatifs e métaphoriques. 1ed.Lyon: ICAR, 2017, v. 1, p. 358-372.

5.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva ; ALMOULOUD, S. A. ; SILVA, MARIA JOSÉ FERREIRA DA . O desenvolvimento do letramento estatístico a partir do uso do Geogebra: um estudo com professores de matemática. In: Celia Finck Brandt e Méricles Thadeu Moretti. (Org.). Ensinar e aprender matemática: possibilidades para a prática educativa. 1ed.Ponta Grossa: Editora da UEPG, 2016, v. 1, p. 275-295.

6.
SILVA, Cleusiane Vieira ; ALMOULOUD, S. A. . A simetria ortogonal em algumas coleções de livros didáticos de Matemática para o Ensino Fundamental II. In: Jesús Flores Salazar y Francisco Ugarte Guerra. (Org.). Investigaciones en Educación matemática. 1ed.Lima: Fondo Editorial da PUC Peru, 2016, v. 1, p. 19-37.

7.
ORDEM, J. ; ALMOULOUD, S. A. . Os paradigmas geométricos, tipos de prova e esquemas de provas com referências teóricas em pesquisas em educação matemática. Investigaciones en Educación matemática. 1ed.Lima: Fondo Editorial da PUC Peru, 2016, v. , p. 167-187.

8.
Lobo, R. ; ALMOULOUD, S. A. . Análise de livros didáticos e a construção de um processo de ensino por meio de tarefas e técnicas: contribuições da TAD. In: Jesús Flores Salazar y Francisco Ugarte Guerra. (Org.). Investigaciones en Educación matemática. 1ed.Lima: Fondo Editorial da PUC Peru, 2016, v. 1, p. 217-235.

9.
ALMOULOUD, S. A.. Tecnologias e Educação Matemática: investigação, dispositivos, ferramentas, artefatos e interface para Educação Básica. Ensino e Didática das ciências. 1ed.Salvador: Edufba, 2016, v. 1, p. 219-230.

10.
ALMOULOUD, S. A.. O que está detràs de CHIC. In: Armando Valente e Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida. (Org.). Uso de CHIC na formação de Educadores: à quisa da apresentação dos fundamentos e das pesquisas e foco. 1ed.São Paulo: Letra Capital, 2015, v. 1, p. 43-62.

11.
ALMOULOUD, S. A.; CARLOVICH, Marisa . A geometria dedutiva em livros didáticos de escolas publicas do Estado de São Paulo para o 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental. In: CRISTINA MARANHÃO. (Org.). Educação Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio - pesquisa e perspectivas. 1ed.São Paulo: Musa Editora, 2009, v. 1, p. 1-284.

12.
ALMOULOUD, S. A.; COUTURIER, R. . Historique et fonctionnalité de CHIC. In: Régis Gras. (Org.). Analyse statistique Implicative: une méthode d´analyse de données pour la recherche de causilités. 496ed.Toulouse: CÉpadues Éditions, 2009, v. 1, p. 1-496.

13.
ALMOULOUD, S. A.. Análise e mapeamento estatístico de fenômenos didáticos com CHIC. In: Alexandra Okada. (Org.). cartografia cognitiva: mapas do conhecimento para pesquisa, aprendizagem e formação docente. 1ed.Cuiaba: KCM editora, 2008, v. 1, p. 301-324.

14.
ALMOULOUD, S. A.. Registros de representação semiótica e compreensão de conceitod geométricos. In: Silvia Dias Alcântra Machado. (Org.). Aprendizagem em matemática. registros de representação semiótica. 1ed.Campinas: Papirus, 2003, v. 1, p. 125-148.

15.
ALMOULOUD, S. A.. Analyse de comportements d´élèves dans des démonstrations proprosées par le logiciel D.E.F.I.. In: Régis Gras. (Org.). Implication statistique: nouvelle méthode exporatoire de données. 1ed.Grenoble-França: La Pensée Sauvage, 1996, v. 1, p. -.

16.
ALMOULOUD, S. A.; GRAS, R. ; TOTOHASINA, A. ; RATSIMBARAJOHN, H. ; BAILLEUL, M. . LA MÉTHODE D´ANALYSE IMPLICATIVE EM DIDACTIQUE DES mathématiques. In: Michèle Artigue. (Org.). 1ed.GRENOBLE: lA PENSÉE sAUVAGE, 1994, v. , p. -.

17.
ALMOULOUD, S. A.; GRAS, R. ; TOTOHASINA, A. ; BAILLEUL, M. ; RATSIMBARAJOHN, H. . La methode de analyse implicative em didactique des mathématiques. In: Michéle Artigue. (Org.). Vingt ans de didactique en France. 1ed.Grenoble: La pensée Sauvage, 1994, v. 1, p. -.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
ALMOULOUD, S. A.. Contexto e contextualização nos processos de ensino e aprendizagem da matemática. Nova escola, São Paulo, p. 68 - 70, 01 mar. 2014.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ALMOULOUD, S. A.. DIALOGOS DA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA COM OUTRAS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: I Simpósio Latino-Americano de Didática da Matemática 01 a 06 de novembro de 2016 Bonito - Mato Grosso do Sul - Brasil, 2017, Bonito. I Simpósio Latino-Americano de Didática da Matemática 01 a 06 de novembro de 2016 Bonito - Mato Grosso do Sul - Brasil. Mato Grosso do Sul: LADIMA, 2016. v. 1. p. 1-39.

2.
ALMOULOUD, S. A.; QUEROZ, C. C. ; SILVA, M. J. F. . Mapeamento de conhecimentos de professores sobre tecnologia de informação e comunicação e seus usos didáticos-pedagógicos. In: Analyse statistique implicative. Des sciênces dures aux sciênces humaines et sociales, 2016, Tunis. Analyse statistique implicative. Des sciênces dures aux sciênces humaines et sociales. Lyon: Université Lumière, 2015. v. 1. p. 560-588.

3.
SILVA, Cleusiane Vieira ; ALMOULOUD, S. A. . UM ESTUDO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES COM RELAÇÃO À SIMETRIA ORTOGONAL. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática ? ISSN 2178?034X. Curitiba: SBEM, 2013. v. 1. p. 14-1.

4.
Lobo, R. ; ALMOULOUD, S. A. . REPRESENTAÇÕES SOBRE FUNÇÃO EXPONENCIAL.. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Curitiba: SBEM, 2013. v. 1. p. 1-15.

5.
ALMOULOUD, S. A.; MAGALHAES, André Ricardo . A utilização de mapas conceituais no ensino da matemática: uma abordagem com CmapTools. In: Congresso Ibero americano de Educação Matemática, 2009, PUERTO Montt. VI Congresso Ibero Americano de Educação Matemática. Puerto Montt: CIBEM, 2009. v. 1.

6.
ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, C. Q. S. ; SILVA, M. J. F. . Professores de matemática e a análise da variabilidade de dados representados simultaneamente por histograma e box-plot. In: IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2009, Taguatinga. Anaius - UCB - 2009 IV SIPEM. Recife: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2009. v. 1.

7.
ALMEIDA, T. C. S, de ; SALAZAR, J. V. F. ; ALMOULOUD, S. A. . Construções Geométricas Espaciais: Animações com Cabri 3D. In: Conferencia Ibero Americano de Educação Matemática, 2009, Los Lagos. VI Conferencia Ibero Americano de Educação Matemática. Los Lagos: CIBEM, 2009. v. 1.

8.
COUTINHO, C. Q. S. ; SILVA, M. J. F. ; ALMOULOUD, S. A. . Concepções de Estatística de um grupo de professores de Matemática da Escola Básica brasileira ? um estudo diagnóstico. In: VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2009, Los Lagos. VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Los Lagos: CIBEM, 2009. v. 1.

9.
ALMOULOUD, S. A.; MAGALHAES, André Ricardo . O estudo das funções algébricas no Geogebra. Uma anális e a luz da teoria das situações didáticas. In: Congresso Ibero americano de Educação Matemática, 2009, PUERTO montt. VI Congresso Ibero Americano de Educação Matemática. Puerto Montt: CIBEM, 2009. v. 1.

10.
ALMOULOUD, S. A.. Mestrado Prrofissional: a experiência do Programa de Estudos Pos-Graduados em Educação Matemática da PUC/SP. In: IV Encontro do Fórum Nacional dos Mestrados Profissionais, 2008, Canoas. IV Encontro do Fórum National dos Mestrados Profissionais. Canoas: Universidade Luterana do Brasil, 2008. v. 1. p. 19-24.

11.
ALMOULOUD, S. A.; FUSCO, C. A. S. ; SILVA, MARIA JOSÉ FERREIRA DA . O COMPORTAMENTO DE UM PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO FRENTE A UMA SITUAÇÃO DE DEMONSTRAÇÃO EM MATEMÁTICA. In: IXº Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. Xº Encontro Nacional de Educação Matemática. Pernambuco: SBEM, 2007. v. 1. p. 1-18.

12.
ALMOULOUD, S. A.; MACIEL, Alexsandra Câmara . O ENSINO DE SEMELHANÇA: UMA PROPOSTA DE ENSINO. In: IXº Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. IXº Encontro Nacional de Educação Matemática. Pernambuco: SBEM, 2007. v. 1. p. 1-10.

13.
ALMOULOUD, S. A.. Prova e demonstração em Matemática: problemática de seus processos de ensino e aprendizagem. In: 30º Encontro Anual da ANPED, 2007, Caxumbu. 30º Reunião Anual da ANPED. Timbauda-PE: Espaço Livre, 2007. v. 1. p. 1-18.

14.
SILVA, M. J. F. ; ALMOULOUD, S. A. . Um outro olhar para a concepção parte-todo de números fracionários. In: VII Reunião de Didatica da Matematica do Cone Sul, 2006, Agua de Lindoia. VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. SÃO PAULO: CONE SUL, 2006. v. 1. p. 1-10.

15.
MAGALHAES, André Ricardo ; ALMOULOUD, S. A. . A utilização da teoria da aprendizagem significativa em alunos de computação a partir da linguagem logo. In: VII Reunião de Didatica da Matematica do Cone Sul, 2006, Agua de Lindoia. VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. SÃO PAULO: CONE SUL, 2006. v. 1. p. 1-10.

16.
ALMOULOUD, S. A.; FUSCO, Cristiana Abud da Silva . Discutindo algumas dificuldades de professores dos ensinos fundamental e medio a respeito do conceito de demonstração em matematica. In: III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006, Agua de Lindoia. Anais do III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Recife: SBEM, 2006. v. 1. p. 1-10.

17.
MAGALHAES, André Ricardo ; ALMOULOUD, S. A. . Logo: Um potencializador da visão matemática em alunos de computação. In: III Colóquio Internacional de História e Tecnologia no ensino de matemática, 2006, São Paulo. III Colóquio Internacional de História e Tecnologia no ensino de matemática. São Paulo, 2006. v. 1.

18.
MAGALHAES, André Ricardo ; ALMOULOUD, S. A. . A Utilização de Mapas Conceituais no ensino de Matemática como elemento de avaliação da percepção dos alunos sobre a relação entre conceitos. In: VIII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006, Agua de Lindoia. VIII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. São Paulo: CONE SUL, 2006. v. 1.

19.
ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . MAPEAMENTO DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO GT-19 / ANPED NO QUE DIZ RESPEITO ÀS QUESTÕES METODOLÓGICAS: A ENGENHARIA DIDATICA. In: 28a Reunião anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa Em Educação, 2005, Caxumbu. 28a Reunião anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa Em Educação. Rio de Janeiro: ANPed, 2005. v. 1. p. 1-18.

20.
ALMOULOUD, S. A.. L´analyse statistitique de données multidimensionnelles: outil révélateur des conceptions d´enseignants en formation. In: The third International A.S.I. conference - Implicative statistic analysis, 2005, Hotel Città del Mare Terrasini. The third International A.S.I. conference - Implicative statistic analysis. Terrasini: Universidade de Palermo, 2005. v. 1. p. 105-128.

21.
ALMOULOUD, S. A.. UNE ÉTUDE DIAGNOSTIQUE EN VUE DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS EN GÉOMÉTRIE. In: The third international A.S.I. conference - Implicative statistic analysis, 2005, Palermo. The third international A.S.I. conference - Implicarive statistic analysis. Palermo: Universidade de Palermo, 2005. v. 1.

22.
ALMOULOUD, S. A.; MACIEL, Alexsandra Câmara . SEMELHANÇA DE FIGURAS PLANAS: UMA PROPOSTA DE ENSINO. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. Recife: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2004. p. 1-12.

23.
ALMOULOUD, S. A.; FACCO, S. R. . UMA ABORDAGEM DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE ÁREA. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. Recife: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2004. p. 1-11.

24.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, Ana Lúcia ; SILVA, M. J. F. . POSSÍVEIS MUDANÇAS DE POSTURA EM PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL TRABALHANDO COM GEOMETRIA. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. VIII Encontro Paulista de Educação Matemática. Recife: Sociedade brasileira de Educação Matemática, 2004. p. 1-14.

25.
ALMOULOUD, S. A.; MAIOLI, M. . O PARALOGRAMO É UM TRAPÉZIO?. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. Recife: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2004. p. 01-10.

26.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, C. B. . A compreensão de media e variabilidade como conceitos essenciais para a noção intuitiva de intervalo de confiança. In: II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2003, Santos. Anais do II SIPEM. São Paulo: SBEM, 2003. v. 1. p. 1-15.

27.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L. ; GOUVÊA, Filomena Aparecida Teixeira . A mudança de prática pedagogica percebida por alunos das séries finais do Ensino Fundamental. In: II SIPEM, 2003, Santos. Anais do II SIPEM. Santos: SBEM, 2003. v. 1. p. 1-19.

28.
ALMOULOUD, S. A.. Une étude diagnostique em vue de la formation des enseignants em géométrie. In: Io coloquio sobre o método estatística implicativa utilizado em estudos qualitativos de regras de associação. Contribuição à pesquisa em Educação, 2003. Educação Matemática Pesquisa. São Paulo, 2003. v. 4. p. 49-73.

29.
ALMOULOUD, S. A.; MAIOLI, M. . Reflexões sobre a formação de professores em Geometria.. In: VI EPEM: Encontro Paulista de Educação Matemática, 2001, Catanduva. VI EPEM: Encontro Paulista de Educação Matemática, Catanduva, São Paulo, janeiro de 2001. Catanduva: SBEM-SP, 2001. v. 1.

30.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. ; HARUNA, N. C. A. . Fundamentos Metodológicos de Formação de Professores em Geometria. In: VI EPEM: Encontro Paulista de Educação Matemática, 2001, Catanduva, São Paulo. VI EPEM: Encontro Paulista de Educação Matemática, Catanduva, São Paulo, janeiro de 2001. Catanduva: SBEM-SP, 2001.

31.
ALMOULOUD, S. A.; HARUNA, N. C. A. . TEOREMA DE THALES: Análise das variáveis de situação didática e adidática.. In: VII ENEM: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2001, Rio de Janeiro. VII ENEM: Encontro Nacional de Educação Matemática, Rio de Janeiro, julho de 2001.. Rio de Janeiro: SBEM, 2001.

32.
ALMOULOUD, S. A.; HARUNA, N. C. A. . Rede semântica articulando os conceitos de Semelhança e do Teorema de Thales utilizando o software Cabri GéomètreII. In: VII ENEM: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2001, Rio de Janeiro. VII ENEM: Encontro Nacional de Educação Matemática, Rio de Janeiro, julho de 2001. Rio de Janeiro: SBEM, 2001.

33.
ALMOULOUD, S. A.; MAIOLI, M. . Geometria: os quadriláteros. In: I Seminário Internacional de Educação, Cianorte, Paraná, setembro de 2001, 2001, Cianorte. I Seminário Internacional de Educação, Cianorte, Paraná, setembro de 2001. Cianorte: Universidade Estadual de Maringá, 2001.

34.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L. . A geometria no Ensino Fundamental: concepções de professorese de aluno. In: 24a Encontro ANPED: Associação Nacional de Pesquisa em Educação, 2001, Caxumbu. 24a ANPED: Associação Nacional de Pesquisa em Educação, Caxambu, Minas Gerais, outubro de 2001.. Rio de Janeiro: ANPed, 2001.

35.
ALMOULOUD, S. A.. L´ANALYSE IMPLICATIVE : CONTRIBUTION À LA RECHERCHE EN DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES. In: 11e Ecole d´Été de Didactique des Mathématiques, 2001, CORPS- FRança. Actes de la 11° Ecole d'Ete de Didactique des Mathématiques, 1-13.. Grenoble: ARDM, 2001.

36.
ALMOULOUD, S. A.. UNE RÉFLEXION SUR L´ENSEIGNEMENT ET L´APPRENTISSAGE DE LA GÉOMÉTRIE AU BRÉSIL : Análise du discours du maître. In: 11eme École d´Été de Didactique des Mathématiques, 2001, CORPS. Actes de la 11e École d´Été de Didactique des Mathématiques. Grenoble: ARDEM, 2001.

37.
ALMOULOUD, S. A.. Iniciação à demonstração apreendendo conceitos geométricos. In: 23 reunião Anual da ANPed, 2000, Caxambu. Anais 23a Reunião anual da ANPed, Caxambu, 24-28 de setembro de 2000. Rio de Janeiro: ANPed, 2000. v. 1. p. 1-18.

38.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L. ; QUEROZ, C. C. ; CAMPOS, T. M. M. . Uma caracterização dos professores de Matemática de 5a a 8a série da rede pública de São Paulo. In: 21a reunião anual da ANPEd- Associaão nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 1998, Caxambu. 1a runião anaual da ANPEd. São Paulo: ANPEd, 1998.

39.
ALMOULOUD, S. A.. uma metodologia de tratamento de dados: análise estatística implicativa. In: V ENEM, 1995, Aracaju. Anais do V ENEM. Aracaju: ENEM. v. 1.

40.
ALMOULOUD, S. A.. Analyse du fonctionnement de l´élève à partir d´enregistrements automatiques de l´interaction de lk´élève/machine. In: VII ème école d´été de didactique des Mathématiques, 1994, Saint-Sauve d´Auvergne. Actes de la VIIème école d´été de didactique des mathematiques. Saint-Sauve d´Auvergne: ARDM. v. 1.

41.
ALMOULOUD, S. A.; BAUDIN, A. . Traitement de données e évaluation. In: VIème école d´été et Université d´été de didactique des Mathématique, 1991. Actes de la VIème école et Université d´éte de didactique des Mathématiques. Saint Sauve D´Auvergne: ARDM.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
Lobo, R. ; ALMOULOUD, S. A. . ORGANIZAÇÕES PRAXEOLÓGICAS SOBRE FUNÇÃO EXPONENCIAL: UMA ABORDAGEM DO LIVRO DIDÁTICO. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemátic. In: VII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 2013, Montevideo. VII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 2013. v. 1. p. 1-14.

2.
ALMOULOUD, S. A.. Preuve et démonstration : um problème épineux dans la formations des enseignants de l'enseignement secondaire au Brésil. In: XVª École d´Été de Didactique des Mathématiques, 2011, Clermond-Ferrand. En amont et en aval des ingénieries didactiques. Grenoble: La Pensée Sauvage Éditiona, 2009. v. 2. p. 1-6.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ALMOULOUD, S. A.; JAHN, A. P. ; Menezes, Ana Paula, A., B. . A SALA DE AULA DE MATEMÁTICA E OS FENÔMENOS DIDÁTICOS QUE SE INSTITUEM NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO-SABER. In: IXº Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. IXº Encontro Nacional de Educação Matemática. Pernambuco: SBEM, 2007. v. 1. p. 1-5.

2.
ALMOULOUD, S. A.; CILEDA DE QUEIROZ E SILVA COUTINHO, ; CAMPOS, T. M. M. . Mathematics and statistics education: meeting points and perspectives. In: 7th International conference on teaching statistics, 2006, Salvador. 7th International Conference on Teaching Statistics - Working cooperatively in statistics Educação - Abstract Book. Salvador: ICOTS7. v. 1. p. 34-34.

3.
ALMOULOUD, S. A.. A geometria na escola básica: que espaços e formas tem hoje?. In: VII Encontro Paulista de Educação matematica, 2004, São Paulo. VII EPEM -Resumos. São Paulo: SBEM-São Paulo, 2004. v. 1. p. 65-65.

4.
ALMOULOUD, S. A.; MADONEZ, L. . Das seqüências de padrões geometricos à introdução ao pensamento algebrico. In: VII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2004, São Paulo. VII EPEM -Resumos. São Paulo: SBEM-São Paulo, 2004. v. 1. p. 101-101.

5.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L. ; SILVA, M. J. F. . Semelhanças e diferenças: análise de atividades envolvendo objetos de diferentes dimensões. In: VII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2004, São Paulo. VII EPEM - Resumos. São Paulo: SBEM- São Paulo, 2004. v. 1. p. 171-171.

6.
ALMOULOUD, S. A.. A geometria dinâmica. In: Encontro de Educação Matemática do Estado de Rio de Janeiro, 2003, Vassouras. Anais do Encontro de Educação Matemática do Estado de Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: SBEM - Rio de Janeiro, 2003.

7.
ALMOULOUD, S. A.. Metodologia de análise de dados estátistica multidimensionais. In: 26a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2003, Poços de Caldas. 26a Reunião Anual da ANPed. Rio de Janeiro: ANPed, 2003. v. CD. p. 1-1.

8.
MANRIQUE, A. L. ; SANTOS, L. M. ; ALMOULOUD, S. A. . A observação do cotidiano escolar como estratégia de formação de professores. In: 11e Encontro de Iniciação científica, 2002. 11e Encontro de iniciação científica. São Paulo: Comissão de Pesquisa do CEPE, 2002. v. 1. p. 30-32.

9.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L. ; GOUVÊA, Filomena Aparecida Teixeira ; CAMPOS, T. M. M. . Análise de questionários aplicados a alunos sobre conteúdos da Geometria do Ensino Fundamental. In: VI EPEM: Encontro Paulista de Educação Matemática, 2001, Catanduva, São Paulo. CD-ROM. VI EPEM: Encontro Paulista de Educação Matemática, Catanduva, São Paulo, janeiro de 2001. Catanduva: sbem-sp, 2001. v. 1.

10.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L. ; GOUVÊA, Filomena Aparecida Teixeira . Geometria: redigindo uma demonstração.. In: VI EPEM: Encontro Paulista de Educação Matemática, 2001, Catanduva. VI EPEM: Encontro Paulista de Educação Matemática, Catanduva, São Paulo, janeiro de 2001. Catanduva: SBEM-SP, 2001. v. 1.

11.
ALMOULOUD, S. A.; BASTIAN, I. V. . Teorema de Pitágoras - uma proposta de ensino-aprendizagem enfatizando seu caráter necessário/ suficiente. In: VI EPEM: Encontro Paulista de Educação Matemática, 2001, Catanduva. VI EPEM: Encontro Paulista de Educação Matemática, Catanduva, São Paulo, janeiro de 2001.. Catanduva: SBEM, 2001. v. 1.

12.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L. ; GOUVÊA, Filomena Aparecida Teixeira . A realidade do ensino da Geometria denunciada pelos alunos. In: VII ENEM: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2001, Rio de Janeiro. VII ENEM: Encontro Nacional de Educação Matemática, Rio de Janeiro, julho de 2001.. Rio de Janeiro: SBEM, 2001.

13.
ALMOULOUD, S. A.; MAIOLI, M. . Reflexões sobre a formação de professores em Geometria.. In: VII ENEM: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2001, Rio de Janeiro. VII ENEM: Encontro Nacional de Educação Matemática, Rio de Janeiro, julho de 2001.. Rio de Janeiro: SBEM, 2001.

14.
ALMOULOUD, S. A.; CAMPAÑA, M. B. ; FACCO, S. R. ; CAMPOS, T. M. M. . Estudo de Fenômenos de Ensino-Aprendizagem de Noções Geométricas. In: VII ENEM: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2001, Rio de Janeiro. VII ENEM: Encontro Nacional de Educação Matemática, Rio de Janeiro, julho de 2001.. Rio de Janeiro: SBEM, 2001.

15.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L. ; SANTOS, L. M. . A observação do cotidiano escolar como estratégia de formação de professores. In: I Seminário Internacional de Educação, Cianorte, Paraná, 2001, Cianorte. CR-ROM. I Seminário Internacional de Educação, Cianorte, Paraná, setembro de 2001.. Cianorte: Universidade Estadual de Maringá, 2001.

16.
ALMOULOUD, S. A.; CAMPAÑA, M. B. ; FACCO, S. R. . Concepções de Alunos de 6ª série sobre o Ensino-Aprendizagem de Noções Geométricas. In: I Seminário Internacional de Educação, Cianorte, Paraná, setembro de 2001, 2001, Cianorte. I Seminário Internacional de Educação, Cianorte, Paraná, setembro de 2001. Cianorte: Universidade Estadual de Maringá, 2001.

17.
ALMOULOUD, S. A.; BASTIAN, I. V. . Uma reflexão sobre o ensino-Aprendizagem do Teorema de Pitágoras. In: V EBRAPEM: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós -graduação em Educação Matemática, 2001, São Paulo. V EBRAPEM: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós -graduação em Educação Matemática - PUC-SP, São Paulo, novembro de 2001.. São Paulo: EDUC, 2001. v. 1.

18.
ALMOULOUD, S. A.; HARUNA, N. C. A. . Teorema de Thales: uma abordagem do processo ensino-aprendizagem. In: 52 reunião Anual da SBPC, 2000, Brasilia. Anais do 52o Reunião anual da SBPC - Brasilia - julho de 200, 2000.

19.
ALMOULOUD, S. A.; HARUNA, N. C. A. . Teorema de Thales: uma abordagem enfatizando os aspectos da percepção, das significação e do contexto. In: V Jornada Interna de Educação Matemática, 2000, São Paulo. Anais da V Jornada Interna de Educação Matemática - PUC-SP, 2000.

20.
ALMOULOUD, S. A.. Demonstração em geometria: uma reflexão sobre seu ensino-aprendizagem. In: III Jornada de Ciências Exatas. Universidade Católica de Goias, 2000, Goiânia. III JORCEX- Jornada de Ciências Exatas.. Goiânia: Universidade Caólica, 2000. v. 1. p. 5-10.

21.
ALMOULOUD, S. A.; BASTIAN, I. V. . Teorema de Pitagoras. In: 52a Reunião Anual da SBPC, 2000, Brazilia. 52a Reunião Anual da SBPC. Brasilia: SBPC, 2000. v. 1.

22.
ALMOULOUD, S. A.; BASTIAN, I. V. . Teorema de Pitagoras: uma abordagem enfatizando seu caráter necessário e suficiente. In: UNIRIA-WORSHOP Informática Aplicada à Educação, 2000, Araraquara. UNIRIA-WORSHOP Informática Aplicada à Educação-Livro resumo, 10 a 12 de agosto de 2000, Araraquara-SP, SBEM-SP. Araquara: SBEM-SP, 2000. v. 1.

23.
ALMOULOUD, S. A.. Iniciação à demonstração com auxilio do computador. In: 1o Seminário Internacional de Educação Matemática, 2000, Vale do Sol. SIPEM - Vale do Sol, 21 a 25 de novembrop de 2000. São Paulo: SBEM, 2000. v. 1.

24.
ALMOULOUD, S. A.; LÚCIA, A. ; QUEROZ, C. C. ; CAMPOS, T. M. M. . Perfil e representação de professores de Matemática de 5a a 8a séries da rede pública do Estado de São Paulo. In: V encontro paulista de Educação Matemática, 1998, Sâo José do Rio Preto. Anais do V encontro Paulista de Educação Matemática. São José do Rio Preto: EPEM, 1998. v. 1. p. 107-111.

25.
ALMOULOUD, S. A.; MELLO, E. G. S. . Um questionamento sobre a importância do aprendizado da demonstração em geometria no primeiro grau. In: V encontro paulista de Educação Matemática, 1998, Sâo José do Rio Preto. Anais do V encontro paulista de Educação Matemática. São José do Rio Preto: EPEM, 1998. v. 1. p. 127-128.

26.
ALMOULOUD, S. A.; LIMA, R. N. . Resoluçao de equação de terceiro grau através de cônicas. In: V encontro paulista de Educação Matemática, 1998, Sâo José do Rio Preto. Anais do V encontro Paulista de Educação Matemática. São José do Rio Preto.: SBEM-SP, 1998. v. 1. p. 196-201.

27.
ALMOULOUD, S. A.; ROSA, M. S. . Números complexos: uma abordagem histórica para aquisição do conceito. In: V encontro paulista de Educação Matemática, 1998, SÂo José do Rio Preto. Anais do V encontro paulista de Educação Matemática. São José do Rio Preto: SBEN-SP, 1998. v. 1. p. 269-273.

28.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L. . Um estudo da representação de professores de matemática da rede pública do estado de Sãop paulo. In: VI encontro nacional de Educação Matemática, 1998, Sâo Leopoldo. anais do VI encontro nacional de Educação matemática. São Leopoldo: SBEM, 1998. v. 2. p. 274-279.

29.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L. . Uma seqüência didática para o conceito de limite de função. In: VI encontro nacional de Educação Matemática, 1998, São Leopoldo. Anais do VI encontro nacional de Educação Matemática. São Leopoldo: SBEM, 1998. v. 2. p. 516-518.

30.
ALMOULOUD, S. A.; LIMA, R. N. . Resolvendo equações de terceiro grau pelo metodo de Omar Khayyan. In: VI encontro Nacional de Educação Matemática, 1998, São Leopoldo. Anais do VI encontro Nacional de Educação Matemática. São Leopoldo: SBEM, 1998. v. 2. p. 389-391.

31.
ALMOULOUD, S. A.; GOUÊA, F. A. T. . A arte de demonstrar e a prova em geometria através da resoluçao de situações-problema desafiadoras. In: VI encontro Nacional de Educação Matemática, 1998, São Leopoldo. Anais do VI Encontro Nacional de Educação Matemática. São Leopoldo: SBEM. v. 2. p. 396-398.

32.
ALMOULOUD, S. A.; MELLO, E. G. S. . É importante aprender demonstração em geometria?. In: VI encontro Nacional de Educação Matemática, 1998, Sâo Leopoldo. Anais do VI encontro nacional de Educação Matemática. São Leopoldo: SBEM. v. 2. p. 394-395.

33.
ALMOULOUD, S. A.; CHIUMMO, A. . O conceito de área de figuras planas: capacitação para professores do ensino fundamental. In: VI encontro nacional de Educação Matemática, 1998, São Leopoldo. Anais do VI encontro Nacional de Educação Matemática. São Leopoldo: SBEM, 1998. v. 2. p. 697-698.

34.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L. . Representations of mathematics teachers in São Paulo public school- Brazil. In: 22end conference of the international Groups for de psychology of Mathematics Education, 1998, Stellenbosch. Proceedings of the 22end conference of the International Groups for the psychology of Mathematics Education. Stellenbosch: university of Stellenbosch, 1998. v. 4. p. 340-340.

35.
ALMOULOUD, S. A.; BONGIOVANI, V. . Cabri-géomètre e as cônicas. In: IV encontro Paulista de Educação Matemática, 1996, Sâo Paulo. IV encontro paulista de Educação Matemática. São Paulo: EPEM, 1996. v. 1. p. 81-88.

36.
ALMOULOUD, S. A.; COSTA, N. M. L. ; PADUA, A. . Construção de uima situação-problema no software Cabri-géomètre. In: IV encontro paulista de Educação Matemática, 1996, São Paulo. IV encontro paulista de Educação Matemática. Sâo Paulo: EPEM, 1996. v. 1. p. 113-120.

37.
ALMOULOUD, S. A.; GOUÊA, F. A. T. . Demonstração: aspectos epistemologicos e de ensino-apredizagem. In: IV encontro paulista de Educação matemática, 1996, São Paulo. IV encontro paulista de Educação matemática, 1996. v. 1. p. 121-126.

38.
ALMOULOUD, S. A.; OLIVEIRA, N. . Estudo histórico, epistemológico e da transposição didática do conceito de função. In: IV encontro paulista de educação matemática, 1996, São PAULO. IV encontro paulista de educação matemática. São Paulo: EPEM. v. 1. p. 157-164.

39.
ALMOULOUD, S. A.; LÚCIA, A. . limite de função: um estudo epistemológico e didático. In: IV encontro paulista de educação matemática, 1996, Sâo Paulo. Anais do IV encontro paulista de educação matemática. São Paulo: EPEM, 1996. v. 1. p. 179-186.

40.
ALMOULOUD, S. A.; BIANCHINI, B. L. . O erro ligado ao ensino-aprendizagem de sistemas lineares. In: IV encontro paulista de educação matemática, 1996, São Paulo. Anais do IV encontro paulista de educação matemática. São Paulo: EPEM, 1996. p. 216-223.

41.
ALMOULOUD, S. A.; FUSCO, C. A. S. . Um estudo da transposição didática da derivada. In: IV encontro paulista de Educação Matemática, 1996. Anais do IV encontro paulista de Educação Matemática. Sâo Paulo: EPEM. v. 1. p. 316-3.

42.
ALMOULOUD, S. A.; CAMPOS, T. M. M. ; BONGIOVANI, V. . A noção de lugar geométrico utulizando o software Cabri-géomètre. In: V ENEM, 1995, Aracaju. Anais do V ENEM. Aracaju: ENEM. v. 1.

43.
ALMOULOUD, S. A.; GIORGIUTTI, I. . La modelisation de l´élève: le cas de DEFI. In: 3ème journée EIAO, 1993, Cachan. Actes de la 3ème journée E.I.A.O. de Cachan. Cachan: Eyrolle, Paris, 1993. v. 1. p. 15-25.

44.
ALMOULOUD, S. A.; GIORGIUTTI, I. . DEFI, Démonstration et exploration de figure interactive. In: 6ème École d´Été de didactique des Mathématiques, 1992. Actes de la ¨`eme école d´été de didactique des Mathématiques. Saint Sauve d´Auvergne: ARDM. v. 1.

Artigos aceitos para publicação
1.
HENRIQUE, ·. ; ALMOULOUD, S. A. . NOÇÃO DE REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA EM PESQUISAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: Uma análise de funções de duas variáveis com intervenção do software Maple. Ciência & Educação, 2016.

2.
FIGUEROA, T. P. ; ALMOULOUD, S. A. . Proposta de uma metodologia de ensino de espaços vetoriais. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2015.

3.
SALAZAR, J. V. F. ; ALMOULOUD, S. A. . REGISTRO FIGURAL NO AMBIENTE DE GEOMETRIA DINÂMICA Figural Register in Dynamic Geometry Environments. Educação Matemática Pesquisa (Online), 2015.

Apresentações de Trabalho
1.
ALMOULOUD, S. A.. Contribuições pedagógicas da teoria das situações didáticas para a formação de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
ALMOULOUD, S. A.. Panorama de la formación de profesores de matemática y taller de enseñanza de la geometria en la escuela. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
ALMOULOUD, S. A.. Histórico do software CHIC (Classificação Hierárquica, Implicativa e coesitiva). 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

4.
ALMOULOUD, S. A.. Didática da Matemática: contribuições e articulações com outras teorias da Educação Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
ALMOULOUD, S. A.. Didática centrada na aprendizagem e suas implicações nas aulas de matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
ALMOULOUD, S. A.. O continente africano: identidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
ALMOULOUD, S. A.. Ecologie de la proportionnalité au premier cycle de l?Enseignement fondamental : Evolution des organisations mathématiques et des organisations didactiques de 1960 à nos jours.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
ALMOULOUD, S. A.. Diálogo da didática da matemática com outras tendências da Educação Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
ALMOULOUD, S. A.. Didática da Matemática: fundamentos teóricos e eixos temáticos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
ALMOULOUD, S. A.. Teoria Antropológica do do didático: Ferramenta para análise de livros ddidáticos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

11.
ALMOULOUD, S. A.. Avanço das pesquisas em didática da matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
ALMOULOUD, S. A.. A Licenciatura em Matemática na atualidade: reflexões sobre as práticas e perspectivas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
ALMOULOUD, S. A.. A formação de professores de matemática e suas implicações/desafios na sociedade em rede. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
ALMOULOUD, S. A.. Fatores que influenciam os processos de ensino e de aprendizagem de conceitos geométricos com a utilização de ambientes computacionais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
ALMOULOUD, S. A.. Tecnologias e educação matemática: Investigações, dispositivos, ferramentas, artefatos e interfaces para Educação básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
ALMOULOUD, S. A.. Educação Matemática e tecnologias: contribuições da didática da Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
ALMOULOUD, S. A.. Contexto e contextualização nos processos de ensino e aprendizagem da matemática no Ensino Básico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
ALMOULOUD, S. A.. Análise implicativa (A.S.I>): uma metodologia de análise qualitativa de dados educacionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
ALMOULOUD, S. A.; Lobo, R. . Representações sobre função exponencial. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
ALMOULOUD, S. A.. DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE STATISTIQUE ET LA MOBILISATION DE REGISTRES DE REPRÉSENTATION SÉMIOTIQUE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
ALMOULOUD, S. A.. Engenharia didática de segunda geração. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
ALMOULOUD, S. A.; ROCHA, M. V. . Uma sequência didática para o estudo da geometria hiperbolica em ambiente de geometria dinâmica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
MIRANDA, G. M. Horvath ; ALMOULOUD, S. A. . Uma plataforma computacional para o ensino das transformações geometricas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
ALMOULOUD, S. A.. Mestrados. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
ALMOULOUD, S. A.. Formação de professores: práticas diferenciadas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
ROCHA, M. V. ; ALMOULOUD, S. A. . Uma sequencia didática para o estudo da geometria hiperbolica em ambiente de geometria dinamica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
MIRANDA, G. M. Horvath ; ALMOULOUD, S. A. . Geotrans - uma plataforma computacional para o ensino das transformações geometricas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
ALMOULOUD, S. A.. Preuve et démonstration em mathématiques: modes d´organisation et d´appréhension dans la formation des enseignants de Mathématiques. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
ALMOULOUD, S. A.. As ciências exatas e as tecnologias: a utilização da etnomática em sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
ALMOULOUD, S. A.. As ciências exatas e as tecnologias: a utilização da etnomática em sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
ALMOULOUD, S. A.. Construção, análise e experimentação de situações-problema para o processo de ensino e aprendizagem de conceitos matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
SILVA, M. J. F. ; ALMOULOUD, S. A. . Um outro olhar para a concepção parte-todo de números fracionários. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
ALMOULOUD, S. A.; MACIEL, Alexsandra Câmara . O ensino de semelhança: uma poposta de ensino. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
ALMOULOUD, S. A.; JAHN, A. P. ; Menezes, Ana Paula, A., B. . A sala de aula de matemática e os fenômenos didáticos que se constituem na relação professor-aluno-saber. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. ; FUSCO, Cristiana Abud da Silva . O comportamento de um professor do ensino básico frente a uma situação de demonstração em matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
ALMOULOUD, S. A.. O software CHIC. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
ALMOULOUD, S. A.. Construção e análise de situações-problema. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
ALMOULOUD, S. A.. Nuevas tecnologias de la información y comunicación y las práticasmde de formación. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
ALMOULOUD, S. A.. Formação do professor pós-graduado em ensino de ciências e Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
ALMOULOUD, S. A.. A formação do professor pós-graduado em ensino de ciências e matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
SILVA, M. J. F. ; ALMOULOUD, S. A. . A utilização da teoria da aprendizagem significativa em alunos de computação a partir da linguagem logo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
ALMOULOUD, S. A.. África e Brasil: laços históricos e futuros. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
ALMOULOUD, S. A.. L´analyse statistitique de données multidimensionnelles: outil révélateur des conceptions d´enseignants en formation. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.
ALMOULOUD, S. A.. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

45.
ALMOULOUD, S. A.. Educação Matemática: análise quantitativas e qualitativas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

46.
ALMOULOUD, S. A.. Astrolábio das estnias. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

47.
ALMOULOUD, S. A.. Articulação de teorias didática na formação de professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
ALMOULOUD, S. A.. A geometria na escola básica: que espaços e formas tem hoje? (mesa redonda). 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

49.
ALMOULOUD, S. A.. Semelhanças e diferenças: análise de atividades envolvendo objetos de diferentes dimensões. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
ALMOULOUD, S. A.. O impacto das pesquisas em Educação Matemática sobre o ensino da Matemática. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

51.
ALMOULOUD, S. A.; SANTOS, L. M. . A observação do cotidiano escolar como estratédia de formação de professores. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
ALMOULOUD, S. A.. UNE RÉFLEXION SUR L´ENSEIGNEMENT ET L´APPRENTISSAGE DE LA GÉOMÉTRIE AU BRÉSIL : Análise du discours du maître. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
ALMOULOUD, S. A.. L´ANALYSE IMPLICATIVE : CONTRIBUTION À LA RECHERCHE EN DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

54.
ALMOULOUD, S. A.. Transformações Geométricas - A trajetória de um conteúdo ainda não incorporado às práticas escolares nem à formação de professores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

55.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L. . Perfil e representações de Professores de Matemática de 5a e 8a séries da Rede Publica do Estado de São Paulo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
ALMOULOUD, S. A.; GOUVÊA, F. A. . Um questionamento sobre a importância do aprendizado da demonstração em geometria no 1° grau. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
ALMOULOUD, S. A.; LIMA, R. N. . Resolução de equações de terceiro grau através de cônicas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
ALMOULOUD, S. A.; ROSA, M. S. . Números complexos: uma abordagem histórica para aquisição do conceito. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
ALMOULOUD, S. A.; CHIUMMO, A. . O conceito de áreas de figuras planas: capacitação para professores do ensino fundamental. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L. . Um estudo das representações de professores de matemática da rede publica do estado de São Paulo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
ALMOULOUD, S. A.; OLIVEIRA, N. . Uma seqüência didática para o conceito de limite de função. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
ALMOULOUD, S. A.; LIMA, R. N. . Resolvendo equações de terceiro grau pelo método de Omar Khayyam. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
ALMOULOUD, S. A.; GOUVÊA, F. A. . A arte de demonstrar e a prova em geometria através da resolução de situações-problema desafiadoras. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
ALMOULOUD, S. A.; MELLO, E. G. S. . É importante aprender demonstração em geometria?. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
ALMOULOUD, S. A.; CHIUMMO, A. . O conceito de áreas de figuras planas: capacitação para professores do ensino fundamental. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
ALMOULOUD, S. A.. A construção de conceitos geométricos em computador. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

67.
ALMOULOUD, S. A.; MELLO, E. G. S. . Demonstrar em geometria: por quê? para quê?. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

68.
ALMOULOUD, S. A.. a construção dos conceitos geométricos em computador. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

69.
ALMOULOUD, S. A.. os campos conceituais , concepção e representação. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

70.
ALMOULOUD, S. A.. Cabri-Géomètre e o ensino-aprendizagem das cônicas. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
ALMOULOUD, S. A.. Construção de uma situação - problema no software Cabri-géomètre. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
ALMOULOUD, S. A.. Demonstração : aspectos epistemologicos e de ensino-aprendizagem. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
ALMOULOUD, S. A.; OLIVEIRA, N. . Estudo histórico, epistemológico e da transposição didática do conceito de função. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, Ana Lúcia . Limite de função : um estudo epistemológico e didático. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
ALMOULOUD, S. A.; BIANCHINI, B. L. . O erro ligado ao ensino-aprendizagem de sistemas lineares. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
ALMOULOUD, S. A.. Construção de situações-problema e o software Cabri-géomètre. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

77.
ALMOULOUD, S. A.. O computador e o ensino/aprendizagem da matemática. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

78.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L. . Conceito de limite. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
ALMOULOUD, S. A.. O papel da informática na educação matemática. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

80.
ALMOULOUD, S. A.. Estudo das cônicas usando cabri-géomètre. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

81.
ALMOULOUD, S. A.. Papel do computador no ensino/aprendizagem da demonstração em geometria. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

82.
ALMOULOUD, S. A.. Computador e ensino/aprendizagem da geometria. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

83.
ALMOULOUD, S. A.. Implicação estatística : uma metodologia da análise de dados didáticos. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

84.
ALMOULOUD, S. A.; BONGIOVANNI, Vincenzo . As cônicas e o software Cabri-Géomètre. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

85.
ALMOULOUD, S. A.. Implicação estatística : uma metodologia da análise de dados didáticos. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

86.
ALMOULOUD, S. A.; BONGIOVANI, V. ; CAMPOS, T. M. M. . Os problemas insolúveis e o software Cabri-Géomètre. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

87.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos da didática da matemática. 1995. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

88.
ALMOULOUD, S. A.. a didática da matemática : objetivos e conceitos básicos. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

89.
ALMOULOUD, S. A.. a didática da matemática : objetivos e conceitos básicos. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

90.
ALMOULOUD, S. A.. O computador e o ensino/aprendizagem da matemática. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

91.
ALMOULOUD, S. A.. O software D.E.F.I. : Modelização do aluno num ambiente informática. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

92.
ALMOULOUD, S. A.. Computador : instrumento de revelação e aprendizagem. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
ALMOULOUD, S. A.. Elementos de Didática da Matemática. Campinas: Cadernos Cedes, 2008 (Resenha do livro de Bruno D´Amore).

2.
ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . A etnomatemática e a teoria das situações didáticas. São Paulo: Educ, 2006. (Tradução/Artigo).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
ALMOULOUD, S. A.. Prêmio Fundação Vitor Civita - Educador nota 10. 2014.

2.
ALMOULOUD, S. A.. Miembro del comité científico en el VII Coloquio internacional sobre enseñanza de las matemáticas. 2014.

3.
ALMOULOUD, S. A.. Assessoria para CNPq. 2013.

4.
ALMOULOUD, S. A.. FAPESP. 2013.

5.
ALMOULOUD, S. A.. Prêmio Fundação Vitor Civita - Educador nota 10. 2013.

6.
ALMOULOUD, S. A.. CNPq. 2012.

7.
ALMOULOUD, S. A.. FAPESP. 2012.

8.
ALMOULOUD, S. A.. CNPq. 2011.

9.
ALMOULOUD, S. A.. FAPESP. 2011.

10.
ALMOULOUD, S. A.. CNPq. 2010.

11.
ALMOULOUD, S. A.. FAPESP. 2010.

12.
ALMOULOUD, S. A.. Cadernos de Educação. 2009.

13.
ALMOULOUD, S. A.. FAPESP. 2009.

14.
ALMOULOUD, S. A.. assessor ad hoc da FAPESP. 2005.

15.
ALMOULOUD, S. A.. Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação(ANPED). 2005.

16.
ALMOULOUD, S. A.. Revista Brasileira de Educação. 2005.

17.
ALMOULOUD, S. A.. ENADE: Perspectiva de avaliação dinâmica e análise de mudança. 2005.

18.
ALMOULOUD, S. A.. Assessor ad hoc da FAPESP. 2004.

19.
ALMOULOUD, S. A.. Revista Brasileira de Educação. 2004.

20.
ALMOULOUD, S. A.. Projeto de doutorado. 2003.

21.
ALMOULOUD, S. A.. Projeto de doutorado: objetivo a implantação de um tutorial em uma disciplina de psicologia. 2003.

22.
ALMOULOUD, S. A.. Assessor ad hoc da FAPESP. 2003.

23.
ALMOULOUD, S. A.. Assessor ad hoc da FAPESP. 2002.

24.
ALMOULOUD, S. A.. Assessor adhoc da FAPESP. 2001.

Programas de computador sem registro
1.
ALMOULOUD, S. A.. CHIC: Classification Hiérarchique, Implicative et cihésitive. 1992.

Trabalhos técnicos
1.
ALMOULOUD, S. A.. Centro latino-Americano e do Cribe de Informação em Ciências da Saudé. 2007.

2.
ALMOULOUD, S. A.. Parecerista do IXº Encontro Nacional de Educação Matemática. 2007.

3.
ALMOULOUD, S. A.. 58ª Reunião da SBPC. 2006.

4.
ALMOULOUD, S. A.. DEA de Didactique des Mathématique de l´Université de Bamako. 2005.

5.
ALMOULOUD, S. A.. The third international A.S.I. conference - Implicative statistic analysis. 2005.

6.
ALMOULOUD, S. A.. 57a Reunião Anual da SBPC. 2005.

7.
ALMOULOUD, S. A.. Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação(ANPED). 2004.

8.
ALMOULOUD, S. A.. Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação(ANPED). 2004.

9.
ALMOULOUD, S. A.. A mediana e a divisão de ângulo em partes proporcionais: um processo histórico e de descoberta. 2003.

10.
ALMOULOUD, S. A.. Proclo, um bom professor de Matemática. 2003.

11.
ALMOULOUD, S. A.. Didática e metodologia do Ensino Superior. 2003.

12.
ALMOULOUD, S. A.. Modelagem matemática para o ensino de estatística. 2003.

13.
ALMOULOUD, S. A.. Implantação da geometria dinâmica no curso de Licenciatura em matemática de Barra do Bugres, da UNEMAT. 2003.

14.
ALMOULOUD, S. A.. avaliação dos trabalhos submetidos à 55a Reunião Anual da SBPC. 2003.

15.
ALMOULOUD, S. A.. Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2003.


Demais tipos de produção técnica
1.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos da Didática da Matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

2.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos teoricos e metodologicos sobre o ensino e aprendizagem da geometria plana e espacial. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

3.
ALMOULOUD, S. A.. Iniciação à metodologia de pesquisa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

4.
ALMOULOUD, S. A.. Especialização em Educação Matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

5.
ALMOULOUD, S. A.; COUTURIER, R. . Formation à l´A.S.I par l´usage du logiciel CHIC: retour sur quelques fonctionnalités. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Editor chefe da revista Educação Matemática pesquisa. 2013. (Editoração/Periódico).

7.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos da didática da matemática. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

8.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos da didática da matemática. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

9.
ALMOULOUD, S. A.. Teorias da aprendizagem. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

10.
ALMOULOUD, S. A.. padrões. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
ALMOULOUD, S. A.. padrões. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
ALMOULOUD, S. A.. Conjuntos numéricos e operações. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
ALMOULOUD, S. A.. Conjuntos numéricos e operações. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
ALMOULOUD, S. A.. Medida. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
ALMOULOUD, S. A.. Medida. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
ALMOULOUD, S. A.. Áreas e Perímetros. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
ALMOULOUD, S. A.. Áreas e Perímetros. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.
ALMOULOUD, S. A.. Relações métricas e trigonométricas no triângulos retângulo. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
ALMOULOUD, S. A.. Relações métricas e trigonométricas no triângulos retângulo. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
ALMOULOUD, S. A.. Principio fundamental da contagem. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
ALMOULOUD, S. A.. Principio fundamental da contagem. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
ALMOULOUD, S. A.. Metodologia de pesquisa aplicada à Educação Matemática. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

23.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino e aprendizagem da geometria plana e espacial. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

24.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos da didática da matemática. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

25.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos da didática da matemática. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

26.
ALMOULOUD, S. A.. Metodologia de pesquisa aplicada à Educação Matemática. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

27.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino e aprendizagem da geometria plana e espacial. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

28.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos da didática da matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

29.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos da didática da matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

30.
ALMOULOUD, S. A.. Metodologia de pesquisa aplicada à Educação Matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

31.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino e aprendizagem da geometria plana e espacial. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

32.
ALMOULOUD, S. A.; CILEDA DE QUEIROZ E SILVA COUTINHO, ; SILVA, M. J. F. . Processo de ensino e aprendizagem envolvendo raciocínio estatístico e probabilístico. 2010. (Relatório de pesquisa).

33.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos da didática da matemática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

34.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos da didática da matemática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

35.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino e aprendizagem da geometria plana e espacial. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

36.
ALMOULOUD, S. A.; CAROLINO, Celia Maria . Educação Matemática Pesquisa. 2009. (Editoração/Periódico).

37.
ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, C. Q. S. ; SILVA, M. J. F. . O PENSAMENTO MATEMÁTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. (Relatório de pesquisa).

38.
ALMOULOUD, S. A.. Proposta de editoração e publicação do periódico ?Educação Matemática Pesquisa?.. 2009. (Relatório de pesquisa).

39.
ALMOULOUD, S. A.. O software CHIC e sua contribuição à pesquisa de Educação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

40.
ALMOULOUD, S. A.. Tópicos especiais: o Software CHIC e a sua contribuição à pesquisa de Educação. 2008. .

41.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos da didática da matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

42.
ALMOULOUD, S. A.. Metodologia de pesquisa aplicada à Educação Matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

43.
ALMOULOUD, S. A.. Metodologia de pesquisa aplicada à Educação Matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

44.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino e aprendizagem da geometria plana e espacial. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

45.
ALMOULOUD, S. A.; CAROLINO, Celia Maria . Educação Matemática Pesquisa. 2008. (Editoração/Periódico).

46.
ALMOULOUD, S. A.. Reunião de Coordenadores dos Programas de Mestrado Profissional da área de Ensino de Ciências e Matemática. 2008. (Participação ao evento).

47.
ALMOULOUD, S. A.. Formation continue des enseignants de Mathématique du secondaire général. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

48.
ALMOULOUD, S. A.. Formation continue des formateurs de formateurs d´enseignants du fondamental. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

49.
ALMOULOUD, S. A.. Atelier de finalisation des mémoires de DEA. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

50.
ALMOULOUD, S. A.. Ordre des activités du Groupe de Didactique de Mathématique et des Sciences Expérimetales du Mali(GEDIS. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

51.
ALMOULOUD, S. A.. Experienciasmde capacitación y formação docentemen São Paulo. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

52.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos da Didática da Matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

53.
ALMOULOUD, S. A.. Pós-graduação lato senso em Educação matemática. 2007. .

54.
ALMOULOUD, S. A.. Pós-Graduação lato senso em Educação Matemática. 2007. .

55.
ALMOULOUD, S. A.; CILEDA DE QUEIROZ E SILVA COUTINHO, . O metodo estatístico implicativo utilizado em estudos qualitativos de regras de associação. Contribuição à pesquisa em Educação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

56.
ALMOULOUD, S. A.; CILEDA DE QUEIROZ E SILVA COUTINHO, . Softwares estatísticos para Pesquisa em Educação Matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

57.
ALMOULOUD, S. A.; CAROLINO, Celia Maria . Educação Matemática Pesquisa. 2007. (Editoração/Periódico).

58.
ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, C. Q. S. ; SILVA, M. J. F. . O raciocínio dedutivo no processo ensino-aprendizagem da matemática nas séries finais do Ensino Fundamental.. 2007. (Relatório de pesquisa).

59.
ALMOULOUD, S. A.. Étude de situations didactiques. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

60.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos teoricos e metodológicos da formação de professores. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

61.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos téorico e metodológico de ensino-aprendizagem da álgebra. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

62.
ALMOULOUD, S. A.. Étude de l´articulation des théories de la Didactique des Mathématiques. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

63.
ALMOULOUD, S. A.. Méthodologie de recherche en Didactique des Mathématiques - étdes d´exemples pratiques. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

64.
ALMOULOUD, S. A.. Educação Matemática Pesquisa. 2006. (Editoração/Periódico).

65.
ALMOULOUD, S. A.. Fórum Brasileiro de Educação Internacional(ForBEI). 2006. (Participação ao evento).

66.
ALMOULOUD, S. A.. Reunião do Comite Cientifico da ANPED. 2006. (Participação ao evento).

67.
ALMOULOUD, S. A.. Fondement de la didactique des Mathématiques. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

68.
ALMOULOUD, S. A.. méthodologie de recherche en Didactique des Mathématiques. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

69.
ALMOULOUD, S. A.. Fondément de la Didactique des Mathématiques. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

70.
ALMOULOUD, S. A.. Méthodologia de recherche en Didactique des Mathématiques. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

71.
ALMOULOUD, S. A.. Fondements de la didactique des Mathématiques(théorie des situations, contrat didactique, cadres e registres...). 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

72.
ALMOULOUD, S. A.. Fundamentos da didática da matemática. 2005. .

73.
ALMOULOUD, S. A.; IGLIORI, S. B. C. . Educação Matemática Pesquisa. 2005. (Editoração/Periódico).

74.
ALMOULOUD, S. A.. TROISIEMES RENCONTRES INTERNATIONALES A.S.I. ANALYSE STATISTIQUE IMPLICATIVE. 2005. (Relatório de pesquisa).

75.
ALMOULOUD, S. A.. Analyse des pratiques des enseignants. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

76.
ALMOULOUD, S. A.. Das seqüências de padrões geométricos à introdução ao pensamento algébrico. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

77.
ALMOULOUD, S. A.. Uma interconexão entre a geometria esférica, a geografia e a formação continuada de professores. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

78.
ALMOULOUD, S. A.. Étude de quelques aspects théoriques de la didactique des Mathématiques. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

79.
ALMOULOUD, S. A.; FACCO, S. R. . Uma abordagem prática para o ensino e aprendizagem do conceito de área. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

80.
IGLIORI, S. B. C. ; ALMOULOUD, S. A. . Educação Matemática Pesquisa. 2004. (Editoração/Periódico).

81.
ALMOULOUD, S. A.. Informática aplicada à Educação. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

82.
ALMOULOUD, S. A.. Formation initial: construction de situations pour l´enseignement des Mathématiques à l´aide d´outil didactiques. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

83.
ALMOULOUD, S. A.; IGLIORI, S. B. C. . Educação Matemática Pesquisa. 2003. (Editoração/Periódico).

84.
ALMOULOUD, S. A.. PROJETO: 12eme ECOLE D´ÉTÉ DE DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES ? LES HAMEAUX DU SAUTET - FRANÇA. 2003. (Relatório de pesquisa).

85.
ALMOULOUD, S. A.. ESTUDO DE FENÔMENOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE NOÇÕES GEOMÉTRICAS.. 2002. (Relatório de pesquisa).

86.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. . Caderno de atividades para o ensino-aprendizagem do congruência de triângulos. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de projeto de pesquisa-caderno de atividades).

87.
ALMOULOUD, S. A.; HARUNA, N. C. A. ; SILVA, M. J. F. . Caderno de atividades para o ensino-aprendizagem do semelhanças de triângulos. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - caderno de atividades sobre ângulos-projeto geometria- FAPESP).

88.
ALMOULOUD, S. A.; HARUNA, N. C. A. ; SILVA, M. J. F. . Caderno de atividades para o ensino-aprendizagem do teorema de Thales. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de projeto de pesquisa-caderno de atividades).

89.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. . Caderno de atividades para o ensino-aprendizagem das transformações géometricas: simetria axial e simetria central. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de projeto de pesquisa-caderno de atividades).

90.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. . Caderno de atividades para o ensino-aprendizagem das transformações géometricas: translação e rotação. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de projeto de pesquisa-caderno de atividades).

91.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. . Caderno de atividades sobre o ensino-aprendizagem do conceito de círculo - construções géometriccas. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de projeto de pesquisa-caderno de atividades).

92.
ALMOULOUD, S. A.; GOUVÊA, F. A. ; SILVA, M. J. F. . Iniciação á demonstração em geometria. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de projeto de pesquisa-caderno de atividades).

93.
ALMOULOUD, S. A.; BASTIAN, I. V. ; SILVA, M. J. F. . Caderno de atividades sobre teorema de Pitagoras. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de projeto de pesquisa-caderno de atividades).

94.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. ; MANRIQUE, Ana Lúcia ; LIMA, R. N. ; NOBRE, A. M. V. . caderno de atividades para o ensino-aprendizagem de triângulos. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

95.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. ; LIMA, R. N. ; NOBRE, A. M. V. . caderno de atividades sobre ângulos-projeto geometria-PUC/SP- FAPESP. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - caderno de atividades sobre ângulos-projeto geometria- FAPESP).

96.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. ; LIMA, R. N. ; NOBRE, A. M. V. ; MANRIQUE, A. L. ; SOUZA, V. H. G. . caderno de atividades para o ensino-aprendizagem de quadrilateros. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de projeto de pesquisa).

97.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. ; LIMA, R. N. . Iniciação a Cabri-Géomètre. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de projeto de pesquisa).

98.
ALMOULOUD, S. A.; GOUVÊA, F. A. . Cultivando a arte de demonstração em geometria através da resolução de situações-problema desafiadoras. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; KLUTH, V. S.. Participação em banca de Ivonildes dos Santos Milan. O ensino do sistema de númeração decimal nas séries iniciais do ensino fundamental: as relações com a aprendizagem do sistema posicional. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
OLIVEIRA, G. P. de; ALMOULOUD, S. A.; GONCALVES, I. M.. Participação em banca de Alan Silva dos Santos. Um estudo sobre o conceito de densidade do conjunto dos números racionais e do conjunto dos números racionais: uma abordagem com tecnologia. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
OLIVEIRA, G. P. de; ALMOULOUD, S. A.; MORAIS Adilson de. Participação em banca de Marcelo dos Santos Gomes. Gamificação e educação matemática: uma reflexã pela ótica da teoria das situações didáticas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
SILVA, MARIA JOSÉ FERREIRA DA; ALMOULOUD, S. A.; SOUZA, Antonio Carlos. Participação em banca de Larissa Ferreira Coelho. O vocabulário geométrico em livros didáticos dos anos iniciais do ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
ALMOULOUD, S. A.; AGUIAR R. de; SIPLE, I. Z.. Participação em banca de Lui Fellippe da Silva Bellincantta Mollossi. Educação Matemática inclusiva com cegos: construindo um material concreto para o ensino de equações do primeiro grau. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em ensino de Ciências, Matemáticaa e tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

6.
FARIAS, L. M. S.; ALMOULOUD, S. A.; ARTEAGA, J. M. S.; SIQUEIRA, M. L.; MUNANGA, K.; LIMA, I. C. S.. Participação em banca de Rosiléia Santana Silvs. Orisum ti awon oti okurin ati awon ayie: a cosmogonia Yorubá como proposta didática para a explicação dos mitos da origem do mundo e do homem no ensino de História do 6º ano. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

7.
FIGUEROA, T. P.; ALMOULOUD, S. A.; BENNEMANN, M.. Participação em banca de Ednilson Funez. Proposta de uma metodologia de ensino sobre aplicações da função afim a partir de situações problemas relacionados à agroecologia. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de mestrado profissionnnnnnal em matemática em rede nacional - PRO) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

8.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; GUERRA, Francisco J. U.. Participação em banca de Carlos Alberto Fernandes de Siqueira. Um estudo didático das cônicas: quadros, registros e pontos de vista. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
SALZANO, E AP. Fotes; VIEIRA, M. Moreira da Silva; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Moussa Diabaté. O Tamasheq na convergência com o francês no territorio africano: caso do Mali. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

10.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; SALAZAR, J. V. F.. Participação em banca de Americo Lannes Xavier Neto. Um estudo da gênese instrumental para função de uma variável real com várias sentenças. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
OLIVEIRA, G. P. de; ALMOULOUD, S. A.; SALAZAR, J. V. F.. Participação em banca de Nilo Silveira Monteiro de Lima. Investigação em geometria plana com interfaces digitais: um estudo sobre homotetia. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
IGLIORI, S. B. C.; ALMOULOUD, S. A.; PASSOS, C. L. B.; CURO, E.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. Participação em banca de Maria de Fatima Costa Leal. Teoria e prática no processo de formação profissional: o caso de um curso de Licenciatura em Matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
FREITAS, J. L. M.; ALMOULOUD, S. A.; SANTOS, J. R. V.. Participação em banca de Liana Krakecker. Produção de conecturas e provas de propriedades de ângulos de polígonos: um estudo com alunos do oitavo ano do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

14.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; GUERRA, Francisco J. U.. Participação em banca de Carlos Alberto Fernandes de Siqueira. Um estudo didático das cônicas: quadros, registros e pontos de vista. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
CANDIDO, C. C.; MACHADO, N. J.; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Aline dos Reis Matheus. Argumentação e prova na matemática escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em ensino de Matemática) - Universidade de São Paulo.

16.
ALMOULOUD, S. A.; MAGALHAES, André Ricardo; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Participação em banca de Rita Lôbo Freitas. A influência de organizações didáticas no trabalho matemático dos estagiários da licenciatura: um estudo da função exponencial. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, S. A.; GUERRA, Francisco J. U.. Participação em banca de Veronica Mialgros Castillo Perez. Secuencia didática para contribuir en la construccíon del concepto de área como magnitud con estudantes de educación primaria. 2015. Dissertação (Mestrado em Prog. de Maestría en Enseñanza de las Matemáticas) - pontificia Católica del Peru.

18.
GUERRA, Francisco J. U.; ALMOULOUD, S. A.; Iparraguirre, R. C.. Participação em banca de Rubén Evert Jara Sánchez. Análisis de los diferentes significados de la igualdad en el contexto de la geometría en el nivel segundária. 2015. Dissertação (Mestrado em Prog. de Maestría en Enseñanza de las Matemáticas) - pontificia Católica del Peru.

19.
Goycochea, N. V.; ALMOULOUD, S. A.; Vargas E. A. V.. Participação em banca de Luis Miguel Maraví Zavaleta. Errores de profesores de matemática de Educación Secundaria en el desarrollo de tareas que demandan conocimientos sobre el enunciado condicional. 2015. Dissertação (Mestrado em Prog. de Maestría en Enseñanza de las Matemáticas) - pontificia Católica del Peru.

20.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; DIAS, Marisa das Silva. Participação em banca de Nara Di Beo. O estudo do trattato del Radio Latino: possíveis contribuições para a articulação entre história da matemática e ensino. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
CURRI, E.; PASSOS, L. F.; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Débora Reis Pacheco. O uso de materiais curriculares de Matemática por professores dos anos iniciais do ensino fundamental para o tema espaço e forma. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
LAUDARES, J. B.; ALMOULOUD, S. A.; VIEIRA JUNIOR, N.; MIRANDA, D. F.. Participação em banca de José Eustáquio Pinto. Objeto de aprendizagem para o ensino de números complexoa com aplicações na área técnica em eletrônica. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

23.
GUERRA, Francisco J. U.; ALMOULOUD, S. A.; QUEROZ, C. C.. Participação em banca de Mihály André Martínez Miraval. uma propuesta para articular área y medida usando a TSD, en alunnos de nivel superior. 2015. Dissertação (Mestrado em Prog. de Maestría en Enseñanza de las Matemáticas) - pontificia Católica del Peru.

24.
SALAZAR, J. V. F.; ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.. Participação em banca de Cecícilia Gomez Mendoza. Processo de visualización de quadriláteros:um estudi com profesores de nivel secundario. 2015. Dissertação (Mestrado em Prog. de Maestría en Enseñanza de las Matemáticas) - pontificia Católica del Peru.

25.
GUERRA, Francisco J. U.; ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.. Participação em banca de André Martínez Miraval. Uma propuesta para articular al área y su medida usando la TSD, mediante el usodel Geogebra, emn alunnos de nivel superior. 2015. Dissertação (Mestrado em Prog. de Maestría en Enseñanza de las Matemáticas) - pontificia Católica del Peru.

26.
SAITO, F.; ALMOULOUD, S. A.; Gonçalves, Carlos, H. B.. Participação em banca de Lucas Reis Santos. Leon Battista Alberti e mensuração do tempo em sua Matemática lúdica. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
SILVA, MARIA JOSÉ FERREIRA DA; ALMOULOUD, S. A.; MACHADO, N. J.. Participação em banca de Rosa Aluotto de Oliveira. Potencialidades e dificuldades no uso dos tablets como ferramenta didática: o estado da arte das pesquisas. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
SALAZAR, J. V. F.; ALMOULOUD, S. A.; RAMÍREZ, Miguel Gonzaga. Participação em banca de Daysi García Cuella. un estudio de la simetría axial mediado por el geogebra con alunnos de primer grado de educación. 2014. Dissertação (Mestrado em Prog. de Maestría en Enseñanza de las Matemáticas) - pontificia Católica del Peru.

29.
OLIVEIRA, G. P. de; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Mariana Dias Gonçalves. Uma abordagem para a construção de triângulos e do teorema de Pitágoras pelo software Superlogo. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

30.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, S. A.; SOUZA, Antonio Carlos. Participação em banca de Eliana Gomes de Oliveira. Raciocínio combinatório na resolução de problemas nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo com professoresd. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; JESUS, Gilson Bispo de. Participação em banca de Sandra Pereira Lopes. Uma sequência didática para o ensino de parábola enquanto lugar geométrico. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
OLIVEIRA, G. P. de; ALMOULOUD, S. A.; FREIRE, Emerson. Participação em banca de Silvio de Brito Marcelino. Adquerir fluência e pensar matemática com tecnologias: uma abordagem com Superlog. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

33.
SILVA, M. J. F.; MACHADO, N. J.; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Rosa Aluotto de Oliveira. Potencialidade e dificuldades no uso dos tablets como ferramenta didática: o estado da arte das pesquisas. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
OLIVEIRA, G. P. de; ALMOULOUD, S. A.; BEZERRA, F. J. B.. Participação em banca de Mariana Dias Gonçalves. Uma abordagem para a construção de triângulos e do teorema de Pitágoras mediada pelo softwre Superlogo. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

35.
MORETTI, Méricles Thadeu; ALMOULOUD, S. A.; COSTA, D. A.; Bean, Sônia, E. P.. Participação em banca de Adriano Luiz dos Santos Né. A análise da linguagem matemática como elemento para pensar o ensino e a aprendizagem da prática de curvas no ensino superior. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

36.
BITTAR, M.; ALMOULOUD, S. A.; SCHERER, S.; FREITAS, J. L. M.. Participação em banca de Luiz Cleber Soares Padilha. Integração do computador na prática pedagógica de professores de matemática que atuam em sala de tecnologia: uma abordagem instrumental de aula de. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

37.
Maria, A.V.P.; Freitas, C. de O.; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Maria da Gloria Medeci de Oliveira. Os saberes docentes na perspectiva da educação matemática crítica. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação em ciências) - Instituto Federal do Espírito Santo.

38.
PALARO, L. A.; ALMOULOUD, S. A.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Tatiana Leal da Costa. Abordagem da fórmula poliedral de Euler em livros didáticos de matemática de diferentes épocas. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.

39.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; DIAS, Marisa das Silva. Participação em banca de Camila Molina Palles. Um estudo do icosaedro a partir da visualização em geometria dinâmica. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
MANRIQUE, Ana Lucia; ALMOULOUD, S. A.; JUNIOR, Arlindo José de Souza. Participação em banca de Naima Soltau Ferro. Mapas conceituais digitais como elemento sinalizadora da aprendizagem de cálculo diferencial e integral. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

41.
MORETTI, Méricles Thadeu; ALMOULOUD, S. A.; COSTA, D. A.. Participação em banca de Suelen Maggi Scheffer Vieira. Registros semioticos em porcentagem: análise da produção de alunos na resolução de problemas triparticionados. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

42.
SAITO, F.; ALMOULOUD, S. A.; Gonçalves, Carlos, H. B.. Participação em banca de Lucas Reis Santos. Leon Batista Alberti e mensuração do tempo em sua matemática lúdica. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

43.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; MORAIS Adilson de. Participação em banca de Sandra Regina Correa Amorim. Números inteiros: panorama de pesquisas produzidas de 2001 a 2010. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

44.
ALMOULOUD, S. A.; MAGALHAES, André Ricardo; ROSSINI, Renata. Participação em banca de Gilberto Pereira Paulo. Uma Proposta para o Ensino e Aprendizagem dos Conceitos de Área de Círculo de Perímetro de Circunferência. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

45.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; MAGALHAES, André Ricardo. Participação em banca de José Fernando Possani. Uma sequência didática para a aprendizagem de volume do icosaedro regular. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

46.
ALMOULOUD, S. A.; NUNES José M. Viana; GUERRA, Renato B.; SILVA, Francisco H. Santos da. Participação em banca de José Carlos de Souza Pereira. Análise praxeológica de conexões entre aritmetica e álgebra no contexto do desenvolvimento profissional do professor de Matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

47.
ALMOULOUD, S. A.; GOULART, Elias Estevão; PESSONI, Arquimedes. Participação em banca de Rogéria Campos Ramos. Redes sociais virtuais: o uso do twiter pelas universidades públicas.. 2012. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

48.
ALMOULOUD, S. A.; MAGALHAES, André Ricardo; SILVA, M. J. F.. Participação em banca de José Fernando Possani. Uma sequência didática para a aprendizagem do volume do icosaedro. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

49.
ALMOULOUD, S. A.; SANTOS, M. C.; TELES, Rosinalda, A. de Melo. Participação em banca de Marcelo Leonardo Leônico da Silva. Investigando estratégias mobilizadas pelos alunos no equacionamento de problemas de primeiro grau. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

50.
ALMOULOUD, S. A.; IGLIORI, S. B. C.; CHIUMMO, A.. Participação em banca de Lieth Maria Maziero. Quadriláteros: construções geométricas com o uso de régua e compasso. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

51.
ALMOULOUD, S. A.; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; Groenwald, Claudia, L., O.. Participação em banca de Andre Henrique Pizysieznig. Qual a concepção de divisibilidade explicitada por alunos do 6 ano ao poderem utilizar calculadora. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

52.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; DIAS, Marisa das Silva. Participação em banca de Maria Lucia Torelli Doria de Andrade. Geometria esférica: uma sequência didática para a aprendizagem de conceitos elementares no ensino básico. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

53.
ALMOULOUD, S. A.; GUERRA, Renato B.; SILVA, M. R. Abreu da. Participação em banca de Rafael Silva Patrício. As dificuldades relacionadas à aprendizagem matemática do conceito de vetor à luz da teoria dos registros de representação semiótica. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

54.
ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; FIGUEREDO, A. DE C.. Participação em banca de Priscilia glauce de Oliveira. Probabilidade: concepções construidas e mobilizadas pelos alunos à luz da teoria das concepções. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

55.
ALMOULOUD, S. A.; CURO, E.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Benedita Aparecida de Toledo da Silva. Um estudo sobre a geometria espacial: conhecimentos e dificuldades expressos por alunos do ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Mestrado em Ensino de Ci) - Universidade Cruzeiro do Sul.

56.
ALMOULOUD, S. A.; RIBEIRO, J. W.; NOJOSA, Diva, M. B.; VIDAL, E. M.. Participação em banca de Maria Evilene Ramos Bastos. Uso de reportagem jornalística científica para favorecer o desenvolvimento da aprendizagem significativa e cooperativa em biologia. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de MP em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Ceará.

57.
ALMOULOUD, S. A.; CILEDA DE QUEIROZ E SILVA COUTINHO,; CHIUMMO, A.. Participação em banca de Márcia Varella. Prova e demonstração na geometria analitica: uma analise das organizações didática e matemática em materiais didáticas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

58.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; SALAZAR, J. V. F.. Participação em banca de Marcelo Cardoso Ferraz. Prisma e piramide: um estudo didático de uma abordagem computacional. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

59.
NOGUEIRA, C. M. I.; ALMOULOUD, S. A.; FRANCO, V. S.. Participação em banca de Luciane Regina Pavan. A mobilização das ideias básicas do conceito de Função por crianças da 4ª série do Ensino Fundamental em situações-problemas de estruturas aditivas e/ou multiplicativas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

60.
ALMOULOUD, S. A.; OLIVEIRA, G. P. de; BITTAR, M.. Participação em banca de Junior Teodoro da Silva. O uso reconstrutivo do erro na aprendizagem de simetria axial: uma abordagem a partir de estratégias pedagógicas com uso de tecnologias. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

61.
ALMOULOUD, S. A.; CHIUMMO, A.; SILVA, M. J. F.. Participação em banca de Jacinto Ordem. Prova e demonstração em geometria: uma busca da organização matemática e didática em livros didáticos de 6ª a 8ª séries de Moçambique. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
ALMOULOUD, S. A.; NOGUEIRA, C. M. I.; FRANCO, V. S.. Participação em banca de Luciane Regina Pavan. A mobilização das ideias básicas do conceito de função por crianças da 4ª série do Ensino Fundamental em situações-problema de estruturas aditivas e/ou multiplicativas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

63.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; SALAZAR, J. V. F.. Participação em banca de Marcelo Cardoso Ferraz. Prisma e pirâmide: um estudo didático de uma abordagem computacional. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

64.
ALMOULOUD, S. A.; Rosana Giaretta guerra Miskulin; ROSSINI, Renata. Participação em banca de Gina Magali Horvath Miranda. Um sistema baseado em conhecimento com interface em lingua natural para o ensino de transformações geométricas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

65.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; DAMICO, A.. Participação em banca de Sergio Aparecido dos Santos. Ambiente informatizado: para o aprofundamento da função quadrática por alunos da 2ª série do Ensino Médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

66.
ALMOULOUD, S. A.; TRALDI JÚNIOR, A.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Maria de Fátima Aleixo de Luna. Estudo das trajetórias hipotéticas da aprendizagem de Geometria Espacial para o Ensino Médio na perspectiva construtivista. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

67.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; COSTA, N. M. L.. Participação em banca de Maria Estela Conceição de Oliveira de Souza. A questão da argumentação e prova na matemática escolar: o caso da medida da soma dos ângulos internos de um quadrilátero qualquer. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

68.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; CHIUMMO, A.. Participação em banca de Milton Cassiano. O jogo NIM: uma alternativa para reforçar o Algoritmo da divisão no sexto ano do Ensino Fundamenta. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

69.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; ZUIN, E. de S. L.. Participação em banca de Júlio César Santos de Oliveira. Grupo Escolar Barnabé - Santos: A presença do método intuitivo no ensino de aritmética na escola primária entre os anos de 1938 a 1948. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

70.
ALMOULOUD, S. A.; BIANCHINI, B. L.; Elizabeth A. de A.. Participação em banca de Ana Maria Paias. Diagnóstico dos erros sobre a operação potenciação aplicado aos alunos dos ensinos fundamental e médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

71.
ALMOULOUD, S. A.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; Murari, C.. Participação em banca de Marília Valério Rocha. Uma proposta de ensino para o estudo da geometria hiperbólica em ambiente de geometria dinâmica. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

72.
ALMOULOUD, S. A.; PAULO, R. M.; TRALDI JÚNIOR, A.. Participação em banca de Maria de Fatima Aleixo de Luna. Estudos das trajetórias hipotéticas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

73.
ALMOULOUD, S. A.; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; FLORES, Cláudia Regina. Participação em banca de Cesar Augusto Sverberi Carvalho. O aluno do Ensino Médio e a criação de fórmula para o termo geral da progressão aritmetica. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

74.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; CHIUMMO, A.. Participação em banca de Elisabete Marcon Mello. Análise de dificuldades de alunos com o algoritmo da subtração. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

75.
ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; ALMOULOUD, S. A.; BARATO, J. N.. Participação em banca de Elen Gomes Leite Santiago da Silva. Uso de recursos da internet para o Ensino da Matemática, Webquest: uma experiência com alunos de Ensino Médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

76.
ALMOULOUD, S. A.; BARATO, J. N.; COELHO, S. P.. Participação em banca de Clarice Silva Fernandes. Uso de recursos da internet para o Ensino da Matemática, Webquest: uma experiência com professores do Ensino Médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

77.
ALMOULOUD, S. A.; IGLIORI, S. B. C.; CURO, E.. Participação em banca de Claudio Pousa Moraes Barros. Análise de atitudes de alunos na Educação continuada de jovens em situação de resolução de problemas. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

78.
AMARAL, M. H. DO; MANRIQUE, A. L.; GALVÂO, Maria E. E. L.; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Luis Carlos de Carvalho. Análise da organização didática de geometria espacial métrica nos livros didáticos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

79.
ALMOULOUD, S. A.; BIANCHINI, B. L.; CURO, E.. Participação em banca de James Ernesto Mazzanti. O uso da sala de informática como suporte para o projeto de recuperação e reforço "números em ação". 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

80.
ALMOULOUD, S. A.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; VALLIN, C.. Participação em banca de Cristina Ulian Bilac. Possibilidades da aprendizagem de transformações geométricas com o uso do Cabri-Géomètre. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

81.
ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, C. Q. S.; ALVES, E. V.. Participação em banca de Marcia Vieira. Ánálise exploratória de dados, uma abordagem com alunos do Ensino Médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

82.
ALMOULOUD, S. A.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; Murari, C.. Participação em banca de Marília Valério Rocha. Uma proposta de ensino para o estudo da geometria hiperbolica em ambiente de geometria dinamica. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

83.
ALMOULOUD, S. A.; IGLIORI, S. B. C.; Meyer, Joao Frederico Costa Azevedo. Participação em banca de Pedro Matheus. Cálculo diferencial e Integral nos livros didáticos:uma análisedo ponto de vista da organização Praxeológica. 2007. Dissertação (Mestrado em EDMAT-PUC-SP) - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo.

84.
ALMOULOUD, S. A.; Brumatti, Raquel, N. M.; MANRIQUE, A. L.. Participação em banca de João Batista de Andrade. Composição e decomposição de figuras geométricas planas por alunos do ensino médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

85.
ALMOULOUD, S. A.; PIRES, C. M. C.; LOPES, C. A. E.. Participação em banca de Aparecida de Lourdes Bonanno. Um estudo sobre o cálculo operatório no campo multiplicativo com alunos de 5ª série do ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em EDMAT-PUC-SP) - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo.

86.
ALMOULOUD, S. A.; MIGUEL, Maria Inez Rodrigues; FLORES, Cláudia Regina. Participação em banca de Vania de Andrade Luz. Um estudo sobre o ensino de transformações geométricas: da reforma da matemática moderna aos dias atuais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

87.
ALMOULOUD, S. A.; Neto, J. M.; Barolli, E.. Participação em banca de Lenir Morgado da Silvs. Estrategias de utilização de registros de representação semiótica de problemas matemáticos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

88.
ALMOULOUD, S. A.; JAHN, A. P.; DOMITE, Maria Do Carmo. Participação em banca de Luciana Simoneti Ferreira Cardia. Integrando a geometria com a algebra na construção de expressões algébricas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

89.
ALMOULOUD, S. A.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; Garnica, A. V. M.. Participação em banca de Tatiane Dias Serralheiro. Formação de professores; conhecimentos, discursos e mudanças na prática de donstrações. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

90.
ALMOULOUD, S. A.; Maranhão, M. C. S. de A.; Jesus, M. A. S. de. Participação em banca de Claudia Cristina Soares de CARVALHO. Uma análise praxeológica das tarefas de prova e demonstração em tópicos de Álgebra abordados no primeiro ano do ensino médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

91.
ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; REDÍGOLO, Carine Savalli. Participação em banca de Tula Maria Rocha Morais. Um estudo sobre o pensamento estatístico: componenetes e habilidades. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

92.
ALMOULOUD, S. A.; FLORES, Cláudia Regina; MORETTI, Méricles Thadeu. Participação em banca de Karina Zolla Jacomelli. A linguagem natural e a linguagem natural nos livros didáticos. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

93.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Joceli Aparecida Anaczewski Foggiatto. Ensino-aprendizagem de matemática em classe hospitalar: uma análise da relação didática a partir da noção de contrato didática. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

94.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Roberta Schnorr Buehring. Análise de dados no início da escolaridade: uma realização de ensino por meio dos registros de representação semiótica. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

95.
QUEROZ, C. C.; BRITO, Alerte de Jesus; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Lourival Pereira Martins. Análise da dialetica ferramenta-objeto na construção do conceito de função. 2006. Dissertação (Mestrado em EDMAT-PUC-SP) - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo.

96.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, B. A.; CERRI, Cristina. Participação em banca de Yuk Wah Hsia. A utilização do livro didático pelo aluno ao estudar integral. 2006. Dissertação (Mestrado em EDMAT-PUC-SP) - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo.

97.
ALMOULOUD, S. A.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; DIAS, Marlene Alves. Participação em banca de Carlos Roberto da Silva. Explorando equações cartesianas e parametricas em um ambiente informatica. 2006. Dissertação (Mestrado em EDMAT-PUC-SP) - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo.

98.
ALMOULOUD, S. A.; MAGINA, S. M. P.; MALAGUTTI, P. L. A.. Participação em banca de Silvio Alves da Silva. Trigonometria no triângulo retângulo: construindo uma aprendizagem significativa. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

99.
ALMOULOUD, S. A.; IGLIORI, S. B. C.. Participação em banca de Olga Corbo. Secção áurea: um contexto para a aplicação do conceito de incomensurabilidade de segmentos de reta. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

100.
ALMOULOUD, S. A.; BROLEZZI, A. C.; MACHADO, Silvia Dias Alcântara. Participação em banca de Eliana da Silva Cruz. A noção de váriavel em livros didáticos de ensino fundamental: um estudo sob a ótica da organização praxeolólogica. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

101.
ALMOULOUD, S. A.; VALENTE, W. R.; MIORIM, M. A.. Participação em banca de Marisa Carlovich. A geometria dedutiva em livros didáticos das escolas públicas do Estado de São Paulo para o 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

102.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, Ana Lucia; BRITO, Marcia Regina Ferreira. Participação em banca de Leila Muniz Santos. Concepções de professores de matemática sobre o ensino de álgebra. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

103.
ALMOULOUD, S. A.; MORETTI, Méricles Thadeu; ANGOTTI, J. A. P.; MOHR, A.. Participação em banca de Janice Pereira Lopes. Fragmentações e aproximações entre matemática e conceito de função afim y=ax + b. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

104.
ALMOULOUD, S. A.; Clayde R. M.; José Oscar F. de C.; Elizabeth A. de A.. Participação em banca de Levi Pinto de Miranda Júnior. O uso do e-mail como recurso didático-pedagóico de uma instituição de ensino superior. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

105.
ALMOULOUD, S. A.; BONGIOVANNI, Vincenzo; DRUCK, Iole de Freitas. Participação em banca de Alexsandra Camara Maciel. O conceito de semelhança: Uma proposta de ensino. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

106.
ALMOULOUD, S. A.; SOARES, Maria Teresa Carneiro; FRANT, Janete Bolite. Participação em banca de Jane Mery Richter Voigt. O estágio curricular supervisionado da licenciatura em amtemática em um ambiente informatizado: trabalhando com o cabri-géomètre II no ensino fundamental. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

107.
ALMOULOUD, S. A.; PASSOS, L. F.; Godoye M. P.. Participação em banca de Luiz Hiroaki Haruna. Visões dos formadores da Licenciatura de Matemática na construção dos saberes docentes. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

108.
ALMOULOUD, S. A.; CAROLINO, Celia Maria; BONGIOVANI, V.. Participação em banca de Vanderlei Mariano. Estudo de Fatores restritivos para um bom desempenho dos alunos concluintes do ensino médio nos exames do ENEM, em geometria. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

109.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Elson Quil Cardozo. Noções matemáticas e paramatemáticas no Ensino de cáculo diferencial e integral I: uma intervenção através da engenharia didática. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

110.
ALMOULOUD, S. A.; BONILA, Ialo Ohric; MORETTI, Méricles Thadeu. Participação em banca de José Carlos Althoff. Diagnósticos dos conhecimentos matemáticos adquiridos no ensino fundamental e médio dos estudantes ingressantes na Universidades Regional de Blumeau - FURB. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

111.
ALMOULOUD, S. A.; CORDEIRO, Maria Helena Baptista Vilares; MORETTI, Méricles Thadeu. Participação em banca de Roberta Nara Sodré de Souza. A construção da noção de função linear: transitando em diferentes registros de representação semióticos. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

112.
ALMOULOUD, S. A.; BONILLA, Ialo Rohrig; TAGLIEBER, José Erno. Participação em banca de Vivian Otte Rocha. Geometria fractal - uma seüência didática para ensinar a geometria euclidiana no ensino fundamental. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

113.
ALMOULOUD, S. A.; JAHN, A. P.; BROLEZZI, A. C.. Participação em banca de Leila Modanez. Das seqüências de padrões geométricos à introdução ao pensamento algébrico. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

114.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Sonia Regina Facco. Conceito de área: uma proposta de ensino-aprendizagem. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

115.
ALMOULOUD, S. A.; SOUZA, Antonio Carlos Carrera de; D´AMBROSIO, Ubiratan. Participação em banca de Irene Pataki. Geometria esférica para a formação de professores: uma proposta interdisciplinar. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

116.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Elizabeth Soares. Uma intervenção didática para a aprendizagem do significado amplo da relação de ordem ´´chegar antes ou junto de ´´ com alunos de 5a a 8a séries. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

117.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Jane Cardote Tavares. A congregação do colégio Pedro II e os debates sobres o ensino de matemática. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

118.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Nelson Arbach. Ensino de Geometria: o saber do aluno e o saber escolar. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

119.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Rosemary Aparecida Romagnoli Passoni. Apreensão de representações planas de objetos espaciais em um ambiente de geometria dinâmica. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

120.
ALMOULOUD, S. A.; FREITAS, J. L. M.; PAIS, L. C.; BITTAR, M.. Participação em banca de Lusival Pereira dos Santos. Compreendendo dificuldades de aprendizagem na articulação de conceitos geométricos. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

121.
ALMOULOUD, S. A.; DOMITE, Maria Do Carmo; CAMPOS, T. M. M.. Participação em banca de Marcia Maioli. Uma oficina para formação de professores com enfoque em quadriláteros. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

122.
ALMOULOUD, S. A.; QUEROZ, C. C.; DOMITE, Maria Do Carmo. Participação em banca de Ismael de Araújo Silva. Probabilidades: a visão Laplaciana e a visão freq¨^entista na introdução do conceito. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

123.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, B. A.; CARVALHO, D. L.. Participação em banca de Cibele de Almeida Souza. A distribuição binomial no ensino superior. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

124.
PERROTTA, R. C.; ALMOULOUD, S. A.; MAGINA, S. M. P.; LIRA, A. K. M.. Participação em banca de Roberto Camillo Perrotta. O ensino de área e Perimetro através de modelagem. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

125.
PIMENTA, A. C.; ALMOULOUD, S. A.; OLIBVEIRA FILHO, O. C.. Participação em banca de Adelino Cândido Pimenta. O ensino de funções lineares numa abordagem dinamica e iterativa. 2001. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

126.
ALMOULOUD, S. A.; PIRES, C. M. C.; PAVANELLO, D. R. M.. Participação em banca de MABUCHI, Setsuko Takara. Transformações Geométricas - A trajetória de um conteúdo ainda não incorporado às práticas escolares nem à formação de professores. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

127.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, B. A.; CARVALHO, D. L.. Participação em banca de Auriluci de Carvalho Figueredo. Probabilidade condicional: um enfoque de seu ensino. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

128.
ALMOULOUD, S. A.; IGLIORI, S. B. C.; FRANT, Janete Bolite. Participação em banca de Ronaldo Penna Saraiva. Novas tecnologia no ensino-aprendizagem do conceito de limite de função. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

129.
ALMOULOUD, S. A.; MAGINA, S. M. P.; SOARES, Maria Teresa Carneiro. Participação em banca de Nancy Cury Andraus Haruna. Teorema de Thales: uma abordagem do processo ensino-aprendizagem. 2000. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

130.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Afonso Henrique. Ensino e aprendizagem da Geometria métrica: uma seqüência didática com auxílio do software Cabri-géomètre II. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

131.
ALMOULOUD, S. A.; PURIFICAÇÃO, ·. C. DA; SOARES, Maria Teresa Carneiro. Participação em banca de Ivonélia Crescêncio da Purificação. Cabri-géomètre e teoria de Van Hiele: possibilidade e avanços na construção do conceito de quadriláteros. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

132.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Rosana Nogueira de Lima. Resolução de equações de terceiro grau através de cônicas. 1999. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

133.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Mario Servelli Rosa. Números complexos- uma abordagem histórica para aquisição do conceito. 1998. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

134.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Filomena Aparecida Teixeira Gouvêa. Aprendendo e ensinando geometria com a demonstração. 1998. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

135.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Ana Chiummo. O conceito de área de figuras planas: capacitação para professores do ensino fundamental. 1998. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

136.
ALMOULOUD, S. A.; CAMPOS, D. T. M. M.; SANTOS, D. V. M.. Participação em banca de SILVA, Maria José Ferreira da. Sobre a introdução do conceito de Números Fracionários. Mestrado em Educação Matemática. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

137.
ALMOULOUD, S. A.; CAMPOS, T. M. M.. Participação em banca de Maria Célia Leme da Silva. Teorema de Tales: Uma Engenharia didática utilizando o Cabri-Géomètre. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

138.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Nanci de Oliveira. Conceito de função: uma abordagem do processo ensino-aprendizagem. 1997. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

139.
ALMOULOUD, S. A.; CAMPOS, T. M. M.; MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Ligia Sangiacomo. O processo da mudança de estatuto: de desenho para figura geométrica - uma engenharia didática com auxílio do Cabri-Géomètre. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

140.
ALMOULOUD, S. A.; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; DAMM, R. F.. Participação em banca de Osmar SCHWARZ. Sobre as concepções de função dos alunos ao término do 2º grau. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

141.
CILEDA DE QUEIROZ E SILVA COUTINHO,; ALMOULOUD, S. A.; CAMPOS, D. T. M. M.; XAVIER, D. A. F. S.. Participação em banca de Cileda de Queiroz e Silva COUTINHO,. Introdução ao Conceito de Probabilidade por uma visão frequentista: Estudo epistemológico e Didático. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
ALMOULOUD, S. A.; LÚCIA, A.; TRALDI JÚNIOR, A.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA, M. A.. Participação em banca de Marcelo Navarro da Silva. A educação matemática na America Latina: Um estudo comparativo dos currículos de Matemática do Brasil e México. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
MANRIQUE, Ana Lucia; ALMOULOUD, S. A.; TRALDI JÚNIOR, A.; BIANCHINI, B. L.; CAROLINO, Celia Maria. Participação em banca de Katia Lima Santana. Relação professor-materiais curriculares em Educação Matemática: uma análise a partir de elementos dos recursos do currículo e dos recursos dos professores. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
ALMOULOUD, S. A.; FREITAS, A. V.; MANRIQUE, Ana Lucia; QUEROZ, C. C.; BEZERRA, F. J. B.. Participação em banca de Simone Bueno. Uso dos materiais curriculares por professores de Matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
ALMOULOUD, S. A.; OLIVEIRA, G. P. de; BROLEZZI, A. C.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Participação em banca de James Ernesto Mazzanti. Colaboração em ambientes virtuais e presenciais: um estudo sobre aprendizagem de estatística no Ensino Médio. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
GUERRA, Renato B.; MENDES, I., A.; NUNES José M. Viana; ALMOULOUD, S. A.; SILVA, Reginaldo da. Participação em banca de Flávo Nazareno Araujo Mesquita. A prática de ensino como uma trajetória de formação do professor de matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

6.
NUNES José M. Viana; SALES, E. R.; GUERRA, Renato B.; ALMOULOUD, S. A.; ANDRADE, R. C. D.. Participação em banca de José Carlos de Souza Pereira. Alterações e recombinações praxeológicas reveladas por professores de matemática do ensino básico em formação continuada: a partir de um modelo epistemológico alternativo para o ensino da álgebra linear. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

7.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, Ana Lucia; LIMA, G. L.; CELESTINO, M. R.; POMMER, W. M.. Participação em banca de ROGÉRIO DOS SANTOS LOBO. A abordagem dada à taxa de variação no livro didático do ensino médio e a sua relação com o conceito da derivada no livro didático do ensino superior. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
MANRIQUE, Ana Lucia; ALMOULOUD, S. A.; BIANCHINI, B. L.; MELLO, C. B.; NAVIKOFF, C.. Participação em banca de Herica Cambraia Gomes. Educação Matemática inclusiva: musicalidade, modificabilidade cognitiva estrutural e mediação docente. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
ALMOULOUD, S. A.; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; MANRIQUE, Ana Lucia; IGLIORI, S. B. C.; MACHADO, N. J.. Participação em banca de Calires Marcele Sada. A avaliação da aprendizagem na formação inicial do professor de matemática: O que dizem documentos oficiais, professores e alunos. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; GUERRA, Francisco J. U.; JESUS, Gilson Bispo de; LIMA, G. L.. Participação em banca de Edson Rodrigues da Silva. Uma base de conhecimentos para o ensino de taxa de variação na educação básica. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
GUERRA, Renato B.; MENDES, I., A.; NUNES José M. Viana; ALMOULOUD, S. A.; SILVA, Reginaldo da. Participação em banca de Denivaldo Pantoja da Silva. A invariável prática da regra de três na escola. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

12.
NUNES José M. Viana; MENDES, I., A.; GUERRA, Renato B.; ALMOULOUD, S. A.; CHAQUIAM, M.. Participação em banca de Fernando Cardoso de Matos. praxeologia e modelos praxeológicos institucionais: o caso da algebra linear. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

13.
BITTAR, M.; WIELEWSKI, G. D.; NUNES José M. Viana; TRALDI JÚNIOR, A.; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Lgia Françoise Lemos Pantoja. Transposição didática interna: as transformações sobre o saber matemático função afim para o ensino na educação de Jovens e Adultos. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

14.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, S. A.; SOUZA, Antonio Carlos; NOVAES, D. V.; MIGUEL, Maria Inez Rodrigues. Participação em banca de Marcilio Farias da Silva. Estudo da aprendizagem sobre variabilidade estátistica: uma experiência de formação com futuros professores dos anos iniciais da educação básica. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
MANRIQUE, Ana Lucia; ALMOULOUD, S. A.; SANTOS, A.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; COSTA, V. G.. Participação em banca de Ana Paula Teles de Oliveira. Um estudo sobre estrutura algébrica grupo: potencialidades e limitaçoes para generalização e formalizão. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
KRINDGES, A.; WIELEWSKI, G. D.; ALMOULOUD, S. A.; SILVA, C. M. S.; SÁ, Pedro Franco de; BITENCOURT, L. P.. Participação em banca de Liliana Karla Jorge de Moura. Visualização dinâmica mental como contribuiçao metodológicapara acompreensão de conceitos geométricos. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

17.
IGLIORI, S. B. C.; ALMOULOUD, S. A.; BORBA, M. de C.; SAITO, F.; SANTOS JUNIOR, G.. Participação em banca de Mria Rosna Soares. Um estudo da arte das pesquisas academicas sobre modelagem em educação matemática (de 1979 a 2015) nas áreas de educação e de ensino da CAPEs: as dimensões fundamentadas e as direções históricas. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
ALMOULOUD, S. A.; NASSER, Lilian; FLORES, Cláudia Regina; SILVA, M. J. F.; OLIVEIRA, G. P. de. Participação em banca de Maridete Brito Cunha Ferreira. Uma organização didática em quadrilátero que aproxime o aluno de licenciatura das demonstrações geométricas. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
ALMOULOUD, S. A.; PIRES, C. M. C.; PASSOS, L. F.; LÚCIA, A.; FREITAS, A. V.. Participação em banca de Wagner Barbosa de Lima Palanch. Mapeamento de pesquisas sobre curriculos de matemática na Educação Basica Brasileira - 1987 a 2012. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
Maranhão, M. C. S. de A.; ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, Ana Lucia; MOREIRA, Geraldo Eustáquio; SILVA, A. C.. Participação em banca de Robson Aldrin Lima Mattos. Licenciatura em Matemática das Universidades Estaduais da Bahia. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
Maranhão, M. C. S. de A.; ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, Ana Lucia; MOREIRA, Geraldo Eustáquio; SA, I. P.. Participação em banca de Márcia Stochi Veiga. Concepções de álgebra nos cursos de licenciatura em matemática no Brasil. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
DIAS, Marlene Alves; ALMOULOUD, S. A.; COSTA, N. M. L.; BURIGO, Elisabete Zardo; DUARTE, Aparecida Rodrigues S.. Participação em banca de Lourival Pereira Martins. Estudo sobre aspectos de álgebra na passagem da aritmética para algebra. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

23.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; OLIVEIRA, G. P. de; KALINKE, M. A.; JESUS, Gilson Bispo de. Participação em banca de Antonio Sergio dos Santos Oliveira. Uma engenharia didática para o ensino das operações com números racionais por meio de calculadora para o quinto ano do ensino fundamental. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
OLIVEIRA, G. P. de; ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; SÁ, Pedro Franco de; FREIRE, Emerson. Participação em banca de Antonio José de Barros Neto. A construção de instrumentos matemáticos didáticos com tecnologia digital: uma proposta de empoderamento para licenciados em matemática. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
OLIVEIRA, G. P. de; ALMOULOUD, S. A.; QUEROZ, C. C.; CABRAL, Natanael Freitas; NUNES José M. Viana. Participação em banca de Rubens Vilhena Fonseca. O conhecimento sobre números primos: Uma investigação entre estudantes de licenciatura em matemática. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; KALINKE, M. A.; ARAÚJO, Angelita M.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira. Participação em banca de Acylena Coelho Costa. Geometria analítica no espaço: análise das organizações matemática e didática em materiais didáticos. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
ALMOULOUD, S. A.; MAGALHAES, André Ricardo; JESUS, Gilson Bispo de; BIANCHINI, B. L.; OLIVEIRA, G. P. de. Participação em banca de Cleusiane Vieira Silva. A prática docente e sua influência na construção de conceitos geométricos: um estudo sobre o ensino e aprendizagem da simetria ortogonal. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
ALMOULOUD, S. A.; TRALDI JÚNIOR, A.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; IGLIORI, S. B. C.; JESUS, Gilson Bispo de. Participação em banca de Lia Corrêa da Costa Sousa. O curriculo de Licenciatura em Matemática de uma instituição publica da cidade de São Paulo. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
ALMOULOUD, S. A.; OLIVEIRA, G. P. de; BIANCHINI, B. L.; NACARATO, A. M.; MORETTI, Méricles Thadeu. Participação em banca de Jacinto Ordem. Prova e demonstração em geometria plana: concepções de estudantes da Licenciatura em ensino de Matemática em Moçambique. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
OLIVEIRA, G. P. de; ALMOULOUD, S. A.; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; TRALDI JÚNIOR, A.; BITTAR, M.. Participação em banca de Eliza Souza da Silva. Transformações lineares em um curso de licenciatura em matemática: uma estrategia didática com uso de tecnologias digitais. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
MANRIQUE, Ana Lucia; ALMOULOUD, S. A.; BIANCHINI, B. L.; NASCIMENTO, J. C.; SOUZA JUNIOR, A. J.. Participação em banca de Samuel Souza Meira. Aprendizagem Significativa e assimilação obliteradora: um estudo com conceitos de cálculo. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
NUNES José M. Viana; SILVA, Reginaldo da; GUERRA, Renato B.; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de George Christ Caraveo da Silva. O processo de (re)construção e gestão de organizações matemáticas e didáticas no estudo de funções logarítmicas mediadas por computador. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

33.
COUTINHO, C. Q. S.; ALMOULOUD, S. A.; PASSOS, L. F.; TRALDI JÚNIOR, A.; LOPES, C. A. E.. Participação em banca de Carlos Ricardo Bifi. Conhecimentos estatisticos do ciclo I do ensino fundamental: um estudo diagnóstico com professores em exercício. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
REGNIER, Nadja Maria Acioly; SANTOS, Norma Lúcia Vídero Vieira; FERREIRA, Rosilda arruda; ALMOULOUD, S. A.; CONCEIÇÃO, Sergio Henrique da; RÉGNIER, Jean-Claude; FIALHO, Nadia Hage. Participação em banca de Maria Cristina Elyote Marques Santos. Trajetórias e motivações de estudantes de matemática: abordagens exploratória, interacionista e estatística da formação docente em universidades brasileira e francesa. 2014. Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

35.
SILVA, MARIA JOSÉ FERREIRA DA; SALAZAR, J. V. F.; MORETTI, Méricles Thadeu; SAITO, F.; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Eliedete Pinheiro Lino. As transformações geométricas em um jogo interativo entre quadro: um estudo teórico. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

36.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; SALAZAR, J. V. F.; GUERRA, Francisco J. U.; SILVA, B. A.. Participação em banca de Katia Vigo Ingar. A visualização na aprendizagem dos valores máximos e mínimos locais da função de duas variáveis reais. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

37.
DIAS, Marlene Alves; ALMOULOUD, S. A.; OLIVEIRA, M. H. Palma de; FREITAS, J. L. M.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Pedro Matheus. Derivadas de funções reais de uma variável real e integral de Riemann: construção e aprendizagem do conceito por meio de mediação com o software geogebra articulado com as práticas usuais. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

38.
IGLIORI, S. B. C.; ALMOULOUD, S. A.; SILVA, B. A.; SÁ, Pedro Franco de; SANTOS, D. V. M.. Participação em banca de Eliane Alves de Oliveira. Equações diferenciais: estrategias e metodologia de ensino em um curso de Engenharia. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

39.
IGLIORI, S. B. C.; ALMOULOUD, S. A.; SILVA, B. A.; SÁ, Pedro Franco de; SANTOS, D. V. M.. Participação em banca de Eliane Alves de Oliveira. Equações diferenciais: estrategias e metodologia de ensino em um curso de Engenharia. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
ALMOULOUD, S. A.; MUNIZ, C. A.; GONTIJO, C. H.; GASPAR, M. T. J.; BORGES, L. F. F.; SA, A. V. M.. Participação em banca de Lady Sakay. O ensino e aprendizagem do número racional na forma decimal: análise de uma experiência de inversão curricular. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.

41.
ALMOULOUD, S. A.; NOGUEIRA, C. M. I.; FREITAS, J. L. M.; BITTAR, M.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira. Participação em banca de Veridiana Rezende. Os conhecimentos sobre números irracionais mobilizados por alunos brasileiros e franceses no processo escolar: um estudo com alunos concluintes de três níveis de ensino. 2013. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

42.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, B. A.; MACHADO, N. J.; SILVA, M. J. F.; MORETTI, Méricles Thadeu. Participação em banca de Maria Bethania Sardeiro dos Santos. Um olhar para o conceito de limite: constituição, apresentação e percepção de professores e alunos sobre seu ensino e aprendizagem. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

43.
NOGUEIRA, C. M. I.; ALMOULOUD, S. A.; FREITAS, J. L. M.; BITTAR, M.; BRANDT, Célia Finck. Participação em banca de Veridiana Rezende. Conhecimentos sobre os números irracionais mobilizados por alunos brasileiros e franceses: um estudo com alunos concluintes de três níveis de ensino. 2013. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

44.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, B. A.; BIANCHINI, B. L.; JAVARONI S. L.; TRALDI JÚNIOR, A.. Participação em banca de Carlos Antônio da Silva. Introdução de integral de funções polinomiais em um curso de engenharia de produção por meio de tarefas fundamentais em princípios da modelagem matemátics. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

45.
MORETTI, Méricles Thadeu; ALMOULOUD, S. A.; BRANDT, Célia Finck; COSTA, D. A.; AGUIAR R. de. Participação em banca de Afrânio Austregésilo Thiel. Práticas matemáticas no plano cartesiano: um estudo da coordenação de registros de representação. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

46.
RÉGNIER, Jean-Claude; ALMOULOUD, S. A.; FALCÃO J. T. da Rocha; REGNIER, Nadja Maria Acioly; SANTIAGO, M. M. Lins. Participação em banca de Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade. Os conceitos de medidas de tendências central e de dispersão na formação estatística no ensino médio no Brasil e na França. Abordagem exploratória no quadro da Teoria Antropológica do Didático e da Teoria dos Campos Conceituais. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

47.
GUERRA, Renato B.; ALMOULOUD, S. A.; NUNES José M. Viana; SILVA, Francisco H. Santos da; FREITAS, J. L. M.. Participação em banca de Reginaldo da Silva. O conhecimento Matemático-Didático do professor do Multisseriado: análise praxeológia. 2013. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

48.
CAROLINO, Celia Maria; ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. A.; KRAWCZYK, N. R.; SILVA, B. A.. Participação em banca de Emilio Celso de Oliveira. Impactos da EducaçãoMatemática nos curriculos prescritos e praticados: Estudo comparativo entre Brasil e Argentina. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

49.
IGLIORI, S. B. C.; ALMOULOUD, S. A.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; CORDANI, L. K.; MAGALHAES, M. N.. Participação em banca de Péricles César de Araújo. Uma combinação de métodos de pesquisa em Educação Matemática: Metodo baysiano de dados difusos. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

50.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; BITTAR, M.; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; MENDES, I., A.. Participação em banca de Gilson Bispo de jesus. As construções geométricas e a gênese instrumental: o caso da mediatriz. 2012. Tese (Doutorado em EDMAT-PUC-SP) - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo.

51.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; MACHADO, N. J.; MOTA, André; SAITO, F.. Participação em banca de Gastão Rubio de Sá Weyne. Obstaculos epistemológicos para a inclusão de disciplinas matemáticas nos currículos de medicina. 2012. Tese (Doutorado em EDMAT-PUC-SP) - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo.

52.
ALMOULOUD, S. A.; GUERRA, Renato B.; NUNES José M. Viana; FREITAS, J. L. M.; GONÇALVES, Tadeu Oliver. Participação em banca de Roberto Carlos Dantas Andrade. A noção de tarefa fundamental como dispositivo didático para um percurso de formação de professores: o caso da geometria analítica. 2012. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

53.
ALMOULOUD, S. A.; PINTO, Sandra Magina; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Irene Mauricio Cazorla; Veronica Gitirana Gomes Ferreira. Participação em banca de Aida Carvalho vita. Análise instrumental de uma maquete tátil para a aprendizagem de probabilidade. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

54.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, Ana Lucia; BROLEZZI, A. C.; LOPES, C. A. E.; NACARATO, A. M.. Participação em banca de Ednaldo José Leandro. Saberes mobilizados por professores quando o foco são as provas matemáticas: um estudo de caso. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

55.
GUERRA, Renato B.; NUNES José M. Viana; SILVA, Francisco H. Santos da; ALMOULOUD, S. A.; FREITAS, J. L. M.. Participação em banca de Reginaldo da Silva. O conhecimento matemático-didático do professor do multisseriado: análise paxeológica. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

56.
ALMOULOUD, S. A.; CAROLINO, Celia Maria; MIORIM, M. A.; BRITO, Alerte de Jesus; BROLEZZI, A. C.. Participação em banca de Denise Franco Capello Ribeiro. Um estudo da contribuição de livros didáticos de matemática no processo de disciplinarização da matemática escolar do colégio - 1943 a 1961. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

57.
ALMOULOUD, S. A.; D´AMBROSIO, Ubiratan; SAITO, F.; BROLEZZI, A. C.; Gonçalves, Carlos, H. B.. Participação em banca de Flainer Rosa de Lima. Curso de madureza: Matemática pela televisão, décadas de 1960 e 1970. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

58.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; MENDES, I., A.; GUERRA, Renato B.; SILVA, B. A.. Participação em banca de José Messildo Viana Nunes. A prática da argumentação como método de ensino: o caso dos conceitos de área e perimetro de figuras planas. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

59.
ALMOULOUD, S. A.; Irene Mauricio Cazorla; PINTO, Sandra Magina; Veronica Gitirana Gomes Ferreira; Maranhão, M. C. S. de A.. Participação em banca de Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana. Estruturas aditivas: o suporte didático influencia a aprendizagem do estudante?. 2010. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

60.
ALMOULOUD, S. A.; SAITO, F.; D´AMBROSIO, Ubiratan; BROLEZZI, A. C.; FAINGUELERNT, E. K.. Participação em banca de Pedro Carlos Pereira. A Educadora Maria Laura: Contribuições para a constituição da educação Matemática no Brasil. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

61.
ALMOULOUD, S. A.; PINTO, Sandra Magina; BROLEZZI, A. C.; PINTO, N. B.; RAZZINI, M. P. G.. Participação em banca de David da Costa. A aritmética escolar no ensino primário brasileiro: 1890-1946. 2010. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
ALMOULOUD, S. A.; PINTO, Sandra Magina; BROLEZZI, A. C.; PINTO, Neuza Bertoni; RAZZINI, M. P. G.. Participação em banca de David Antonio da Costa. A aritmética escolar no ensino primário brasileiro. 2010. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

63.
ALMOULOUD, S. A.; SAITO, F.; D´AMBROSIO, Ubiratan; BROLEZZI, A. C.; FAINGUELERNT, E. K.. Participação em banca de Pedro Carlos Pereira. A educadora Maria Laura: contribuições da educação matemática no Brasil. 2010. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

64.
ALMOULOUD, S. A.; NACARATO, A. M.; MORELATTI, M. R. M.; COELHO, S. P.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira. Participação em banca de Melanie Lerner Grinkraut. FORMAÇÃO DE PROFESSORES ENVOLVENDO A PROVA MATEMÁTICA: UM OLHAR SOBRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. 2009.

65.
ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, C. Q. S.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; Garnica, A. V. M.; CARVALHO, D. L.. Participação em banca de Monica Souto da Silva Dias. Um estudo da demonstração no contexto da Licenciatura em matemática: uma articulação entre os tipos de prova e os níveis de raciocínio geométrico. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

66.
ALMOULOUD, S. A.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; BORBA, M. de C.; CARVALHO, A. L. T. de; OLIVEIRA, G. P. de. Participação em banca de Marco Aurélio Kalinke. A mudança da linguagem matemática para a linguagem corrente e as suas implicações na interpretação de problemas matemáticos. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

67.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; FIALHO, F. A. P.; SALAZAR, J. V. F.. Participação em banca de André Ricardo Magalhães. Mapas conceituais digitais como estratégia para o desenvolvimento da metacognição no estudo de funções. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

68.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; HENRIQUE, ·.; BARUFI, Maria C. B.. Participação em banca de Jesus Victoria Flores Salazar. Gênese instrumental na interação com Cabri 3D: um estudo de transformações geométricas no espaço. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

69.
ALMOULOUD, S. A.; Siobhan Victoria Healy; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; CAMPOS, T. M. M.; GIRALDO, Victor Augusta. Participação em banca de Rosana Nogueira de Lima. Equações algebricas no ensino médio: uma jornada por diferentes mundos da matemática. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

70.
ALMOULOUD, S. A.; FLORES, Cláudia Regina; CAMPOS, T. M. M.; MANRIQUE, Ana Lucia; MACHADO, Silvia Dias Alcântara. Participação em banca de Vera Helena Giusti de Souza. O uso de vários registros na resolução de inequações - Uma abordagem funcional gráfica. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

71.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, B. A.; IGLIORI, S. B. C.; CURO, E.; PIRES, Ruth da C.. Participação em banca de Marcos Roberto Celestino. Concepções sobre limite; imbricações entre obstáculos manifestados por alunos do Ensino Superior. 2008. Tese (Doutorado em EDMAT-PUC-SP) - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo.

72.
ALMOULOUD, S. A.; Siobhan Victoria Healy; D´AMBROSIO, Ubiratan; Godoye M. P.; MAGINA, S. M. P.. Participação em banca de Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes. Das experiências sensorias aos conhecimentos matemáticos: uma análise das práticas associadas ao ensino e aprendizagem de alunos cegos e com visão subnormal numa escola inclusiva. 2008. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

73.
ALMOULOUD, S. A.; Brito, Márica R. F; CORDANI, L. K.; PIRES, C. M. C.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Participação em banca de Claudia Borim da Silva. Pensamento estatística e raciocínio sobre variação: um estudo com professor de matemática. 2007. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

74.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Afonso Henriques. L´enseignement et l´apprentissage des intégrales multiples - Analyse didactique intégrant l´usage du logiciel Maple. 2006. Tese (Doutorado em Didactique des Mathématiques) - Université Joseph Fourier - Grenoble I.

75.
ALMOULOUD, S. A.; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; FLORES, Cláudia Regina; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; ZUFFI, Edna Maura. Participação em banca de Renata Rossini. Saberes docentes sobre o tema função: uma investigação das praxeologia. 2006. Tese (Doutorado em EDMAT-PUC-SP) - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo.

76.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, B. A.; VENDRAMINI, C. M. M.; FRANT, Janete Bolite; CORDANI, L. K.. Participação em banca de Maria Inez Rodrigues Miguel. Ensino e aprendizagem do modelo de Poisson: uma experiência com modelagem. 2005 - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo.

77.
ALMOULOUD, S. A.; CAMPOS, T. M. M.; PAVANELLO, M. R.; PASSOS, L. F.; NACARATO, A. M.. Participação em banca de Maria José Ferreira da Silva. Investigando saberes de professores do ensino fundamental com enfoque em números fracionários para quinta série. 2005. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

78.
ALMOULOUD, S. A.; DOMITE, Maria Do Carmo. Participação em banca de Maria carolina Cascino da Cunha. Estatística nas séries iniciais do ensino fundamental: buscando caminhos. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

79.
ALMOULOUD, S. A.; MORETTI, Méricles Thadeu; FIORENTINI, D.; ANGOTTI, J. A. P.; PRADO FILHO, K.. Participação em banca de Cláudia Regina Flores. Olhar, saber, representar: ensaios sobre a representação em perspectiva. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

80.
SANGARÉ, M.; ALMOULOUD, S. A.; BALACHEFF, N.; GRENIER, D.; TRAORÉ, G.; DIARRA, N.. Participação em banca de Mahamadou Sangaré. Les phénomènes d´enseignements des transformations géométriques: le cas de la rotation. 2001. Tese (Doutorado em Didactique Des Mathématiques) - Ecole Normale Supérieure de Bamako.

81.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Gilda H. Bernadino de Campos. Metodologia para avaliação da qualidade de software educacional. Diretrizes para desenvolvedores e usuários. 1994. Tese (Doutorado em Engenharia de Sistemas e Computação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Doutorado
1.
ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MIGUEL, Maria Inez Rodrigues; PINTO, S. S.; FIGUEREDO, A. DE C.. Participação em banca de Marcelo Rivelino Rodrigues. Um estudo sobre as crenças, conhecimentos e concepções de professores do Ensino Básico em relação à aleatoriedade e a probabilidade. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, S. A.; LIMA, G. L.; GOULART, A.; K. JUNIOR, M. A.. Participação em banca de Ricardo Antonio de Souza. Educação financeira: uma abordagem centrada na modelagem matemática. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
ALMOULOUD, S. A.; BIANCHINI, B. L.; OLIVEIRA, G. P. de; MAIOLI, M.; NUNES José M. Viana. Participação em banca de Ana Maria Paias. Obatáculo no ensino e na aprendizagem da potenciação. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
IGLIORI, S. B. C.; SAITO, F.; ALMOULOUD, S. A.; BORBA, M. de C.; FERREIRA, N. S. A.. Participação em banca de Maria Rosana Soares. A modelagem matemática na educação matemática (1979 a 2015): um estudo da arte das pesquisa nas áreas de ensino e de educação da CAPES (2016). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
ALMOULOUD, S. A.; BARRETO, M. C.; MAIA, M. G. B.. Participação em banca de Maria Auricélia Gadelha Reges. Contribuião da teoria das situações didáticas para a formação de professores que ensinam matemática. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

6.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; BIANCHINI, B. L.; MAGALHAES, André Ricardo; MORAIS Adilson de. Participação em banca de Maria Elizabeth de Oliveira Borges. Um mapeamento de pesquisas a respeito do estudo de álgebra nos anos iniciais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
SAITO, F.; ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; BRITO, A. J.; DIAS, Marisa das Silva. Participação em banca de Regina Thais Ferreira Bento. Um estudo sobre as geometrias prática e teórica presentes em Pathevaie to knowledge de Robert Recorde: possíveis diálogos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; OLIVEIRA, G. P. de; FREITAS, J. L. M.; SANTANA, F. C. M.. Participação em banca de Rita Lobo Freitas. A construção de saberes docentes sobre geometria analítica plana: um estudo durante o estagágio supervisionado. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, S. A.; LIMA, G. L.; LIMA, I. M. S.; K. JUNIOR, M. A.. Participação em banca de Marceço Massanhiti Yamauti. Concepções mobilizadas por alunos de cursos de adminstração quando resolvem problemas de matemática financeira: um estudo diagnóstico. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
ALMOULOUD, S. A.; FREITAS, A. V.; BEZERRA, F. J. B.; Maranhão, M. C. S. de A.; MANRIQUE, Ana Lucia. Participação em banca de Simone Bueno. Uso dos materiais curriculares por professores de matemática em diferentes momentos de sua profissionalização. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
ALMOULOUD, S. A.; QUEROZ, C. C.; MIGUEL, Maria Inez Rodrigues; NOJOSA, Diva, M. B.; BROLEZZI, A. C.. Participação em banca de Marcilio Farias da Silva. Professores do ensino fundamental I em formação inicial: um diagnóstico de concepções sobre variabilidade estatística. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; LIMA, G. L.; GUERRA, Francisco J. U.; JESUS, Gilson Bispo de. Participação em banca de Edson Rodrigues Silva. Uma base de conhecimentos para o ensino de taxa de variação na educação básica. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
MANRIQUE, Ana Lucia; ALMOULOUD, S. A.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; COSTA, V. G.; SANTOS, A.. Participação em banca de Ana Paula Teles de Oliveira. Estrutura algébrica Grupo: atividades aplicadas em um grupo de professores. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
MANRIQUE, Ana Lucia; ALMOULOUD, S. A.; BIANCHINI, B. L.; CAROLINO, Celia Maria; TRALDI JÚNIOR, A.. Participação em banca de Kátia Cristina Lima Santana. O papel dos materiais curriculares para potencializar e ampliar a mobilização dos conhecimentos do professor de matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
ALMOULOUD, S. A.; NUNES José M. Viana; GUERRA, Renato B.; SALES, E. R.; ANDRADE, R. C. D.. Participação em banca de José Carlos de Souza Pereira. Alterações e recombinações praxeológicas reveladas por professores de matemática do ensino básico em formação continuada: a partir de um modelo epistemológico alternativo para o ensino da álgebra. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

16.
ALMOULOUD, S. A.; NUNES José M. Viana; GUERRA, Renato B.; MENDES, I., A.; CHAQUIAM, M.. Participação em banca de Fernando Cardoso de Matos. Praxeologias e modelos praxeológicos institucionais: O caso da álgebra linear. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

17.
ALMOULOUD, S. A.; IGLIORI, S. B. C.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; TRALDI JÚNIOR, A.; JESUS, Gilson Bispo de. Participação em banca de Lia Corrêa da Costa Sousa. A importância das disciplinas de fundamentos da matemática para o ensino e a aprendizagem do cálculo integral e diferencial I em uma instituição pública de São Paulo. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; LIMA, G. L.; LEIVAS, J. C. P.; KLUTH, V. S.. Participação em banca de Amarildo Aparecido dos Santos. Construção e medida do volume dos poliedros de platão por decomposição e composição no cabri 3D. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, Ana Lucia; PASSOS, L. F.; FREITAS, A. V.; SILVA, M. A.. Participação em banca de Wagner Barbosa de Lima Palanch. Currículos de matemática: uma contribuição para o mapeamento de produções e identificação de novas demandas de pesquisa (período de 1987 a 2012). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
ALMOULOUD, S. A.; OLIVEIRA, G. P. de; NASSER, Lilian; FLORES, Cláudia Regina; CAROLINO, Celia Maria. Participação em banca de Maridete Brito Cunha Ferreira. Ensino e aprendizagem de provas e demonstrações em geometria plana em um curso de licenciatura em matemática da universidade do Estado da Bahia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
OLIVEIRA, G. P. de; ALMOULOUD, S. A.; TRALDI JÚNIOR, A.; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; BITTAR, M.. Participação em banca de Eliza Souza da Silva. Situações didáticas e tecnologias digitais: a aprendizagem significativa de transformações lineares por professores de matemática em formação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, Ana Lucia; PASSOS, L. F.; Maria, A.V.P.; FLORES, Cláudia Regina. Participação em banca de Alexandre Krüger Zocolotti. Concepções sobre os processos de ensino e de aprendizagem de matemática: um estudo de caso com engenheiros - professores de matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

23.
OLIVEIRA, G. P. de; ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; NUNES José M. Viana; CABRAL, Natanael Freitas. Participação em banca de Robuns Vilhena Fonseca. Números primos na formação de professores de matemática: uma análise por meio de situações didáticas e resolução de problemas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
SILVA, MARIA JOSÉ FERREIRA DA; MANRIQUE, Ana Lucia; ALMOULOUD, S. A.; MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Godoye M. P.. Participação em banca de Elisabete Marcon Mello. A vizualização de objetos geométricos por alunos cegos. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
SILVA, MARIA JOSÉ FERREIRA DA; BIANCHINI, B. L.; ALMOULOUD, S. A.; JESUS, Gilson Bispo de; SALAZAR, J. V. F.. Participação em banca de Talita Carvalho Silva de Almeidas. A base de conhecimento para o ensino de sólidos arquimedianos. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
OLIVEIRA, G. P. de; SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; FREIRE, Emerson; SÁ, Pedro Franco de. Participação em banca de Antonio José de Barros Neto. A construção de instrumentos matemáticos didáticos com tecnologia digital: uma proposta de empoderamento para licenciandos em Matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
Maranhão, M. C. S. de A.; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Robson Adrin Lima Mattos. Os cursos de Licenciatura em Matemática das universidades estaduais da Bahia: origem, desenvolvimento e perspectivas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
ALMOULOUD, S. A.; KALINKE, M. A.; ARAÚJO, Angelita M.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; SILVA, M. J. F.. Participação em banca de Acylena Coelho Costa. O uso da argumentação no estudo da geometria analítica. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; OLIVEIRA, G. P. de; JESUS, Gilson Bispo de; KALINKE, M. A.. Participação em banca de Antonio Sérgio dos Santos. Uma engenharia didática para o ensino das operações com números fracionários por meio de calculadora. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
MANRIQUE, Ana Lucia; ALMOULOUD, S. A.; BIANCHINI, B. L.; JUNIOR, Arlindo José de Souza; NACIMENTO, J.C. do. Participação em banca de Samuel Souza Meira. Aprendizagem significativa e assimilação obliteradora dos conceitos de derivadas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
BIANCHINI, B. L.; ALMOULOUD, S. A.; OLIVEIRA, G. P. de; OLIVEIRA, P. C.; CURY, H. N.. Participação em banca de Adriana Tiago Castro dos Santos. O estado da Arte das pesquisas brasileiras sobre Geometria Analítica no período de 1991 à 2014. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
ALMOULOUD, S. A.; OLIVEIRA, G. P. de; JESUS, Gilson Bispo de; MAGALHAES, André Ricardo; BIANCHINI, B. L.. Participação em banca de Cleusiane Vieira Silva. A prática docente e sua influência na construção de conceitos geométricos: um estudo sobre o ensino e a aprendizagem da simetria ortogonal. 2014.

33.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, B. A.; OLIVEIRA, G. P. de; MORETTI, Méricles Thadeu; NACARATO, A. M.. Participação em banca de Jacinto Ordem. Prova e demonstração em geometria plana: concepções de estudantes da Licenciatura em Ensino de Matemática em Moçambique. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
SILVA, Francisco H. Santos da; NUNES José M. Viana; GUERRA, Renato B.; FREITAS, J. L. M.; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Werventon dos Santos Miranda. Um estudo do obstáculo didático sob a ótica da Teoria Antropológica do didático. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

35.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; SILVA, B. A.; BORGES NETO, H.; SALAZAR, J. V. F.. Participação em banca de Katia Vigo Ingar. O uso da visualização para a compreensão dos valores extremos locais de uma função de duas variáveis. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

36.
MORETTI, Méricles Thadeu; ALMOULOUD, S. A.; COSTA, D. A.; BRANDT, Célia Finck. Participação em banca de Afrânio Austregésilo. Práticas matemáticas no plano cartesiano: um estudo da coordenação de vários registros de representação. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

37.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, S. A.; CAMPOS, C.; FIGUEREDO, A. DE C.; NUNES, G. S.. Participação em banca de James Teixeira. Uma contribuição da educação matemática à Educação financeira. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

38.
ALMOULOUD, S. A.; BITTAR, M.; NOGUEIRA, C. M. I.; FREITAS, J. L. M.. Participação em banca de VERIDIANA REZENDE. O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMEROS IRRACIONAIS NO DECORRER DA ESCOLARIZAÇÃO: um estudo com alunos brasileiros e franceses. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

39.
GUERRA, Renato B.; ALMOULOUD, S. A.; NUNES José M. Viana; SILVA, Francisco H. Santos da; FREITAS, J. L. M.. Participação em banca de Reginaldo da Silva. O conhecimento matemático-didático do professor do multisseriado: análise praxeologica. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

40.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; SILVA, B. A.; MACHADO, N. J.; MORETTI, Méricles Thadeu. Participação em banca de Maria Bethânia Sardeiro. Um olhar sobre o conceito de limite: concepções de professores sobre seu ensino e aprendizagem.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em EDMAT-PUC-SP) - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo.

41.
ALMOULOUD, S. A.; SAITO, F.; MACHADO, N. J.; BRAGA, M. L. S.; RAUEN, F. J.. Participação em banca de Cíntia Rosa da Silva. Semiótica Peirceana e Registros de Representação Semiótica: estdo das relações por meio de geometria analitica. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

42.
ALMOULOUD, S. A.; NUNES José M. Viana; GUERRA, Renato B.; FIALHO, F. A. P.. Participação em banca de Roberto Carlos Dantas Andrade. a noção de tarefa fundamental como dispositivo didático para um percurso de formação de professores: o caso da geometria analítica. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

43.
ALMOULOUD, S. A.; PIRES, C. M. C.; KRAWCZYK, N. R.; SILVA, M. A.. Participação em banca de Emilo Celso de Oliveira. Impactos da Educação Matemática nos currículos prescritos e praticados: estudo comparativo entre Brasil e Argentina. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

44.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L.; BROLEZZI, A. C.; LOPES, C. A. E.; NACARATO, A. M.. Participação em banca de Ednaldo José Leandro. Provas matemáticas: um estudo com professores da rede pública. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

45.
ALMOULOUD, S. A.; BITTAR, M.; SILVA, M. J. F.; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; MENDES, I., A.. Participação em banca de Gilson Bispo de Jesus. As construções geométricas e a gênese instrumental: o caso da mediatriz de um segmento. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

46.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; SILVA, B. A.; MENDES, I., A.; GUERRA, Renato B.. Participação em banca de José Messildo Viana Nunes. A pratica da argumentação em sala de aula como alavanca nos processos de ensino e aprendizagem do conceito de area de figuras planas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

47.
ALMOULOUD, S. A.; SAITO, F.; BROLEZZI, A. C.; D´AMBROSIO, Ubiratan; MATOS, J., M.. Participação em banca de Flainer Rosa de Lima. Influência do Movimento da Matemática Moderno no curso de madureza - ensino a distância. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

48.
ALMOULOUD, S. A.; MAGINA, S. M. P.; Siobhan Victoria Healy; Irene Mauricio Cazorla; Veronica Gitirana Gomes Ferreira. Participação em banca de Eurivaldo Ribeiro dos Santos. Estudo de fração. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

49.
FREITAS, J. L. M.; ALMOULOUD, S. A.; BITTAR, M.; PAIS, L. C.; TEIXEIRA, Leny, R. M.; SOUSA, Maria, M. de. Participação em banca de Sheila Denise Guimarães. A prática de cálculo mental para ampliação e construção de novos procedimentos de cálculo por alunos do Ensino Fundamental. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós_graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

50.
ALMOULOUD, S. A.; COELHO, S. P.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; NACARATO, A. M.; MORELATTI, Maria R. M.. Participação em banca de Melanie Lerner Grinkraut. Concepções de professores de matemática sobre prova com o uso de recursos tecnológicos: um estudo de caso do projeto APROVAME. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

51.
ALMOULOUD, S. A.; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; SILVA, M. J. F.; HENRIQUE, ·.; BARUFI, Maria C. B.. Participação em banca de Jesus Victoria Flores Salazar. A genese instrumental e o Cabri 3D: atividades de transformações geométricas com alunos de segundo ano do Ensino Médio. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

52.
ALMOULOUD, S. A.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; QUEROZ, C. C.; GRAVINA, M. A.; Garnica, A. V. M.. Participação em banca de Mônica Souto da Silva Dias. A influência dos softwares de geometria dinâmica no desenvolvimento do pensamento argumentativo em geometria na licenciatura em matemática. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

53.
ALMOULOUD, S. A.; BORBA, M. de C.; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira; OLIVEIRA, G. P. de; CARVALHO, A. L. T. de. Participação em banca de Marco Aurélio Kalinke. A mudança da linguagem matemática para a linguagem corrente e as suas implicações na interpretação de problemas matemáticos. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

54.
MORETTI, Méricles Thadeu; FLORES, Cláudia Regina; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Janecler Aparecida Amorim Colombo. Educação matemática por meio do ensino semiótico: propostas téorico-metodológicas. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

55.
ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; CAROLINO, Celia Maria; BRITO, Márcia Regina Ferreira de. Participação em banca de Claudia Borim da Silva. Estudo sobre a variabilidade em estatística. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

56.
ALMOULOUD, S. A.; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; CAMPOS, T. M. M.; DIAS, Marlene Alves. Participação em banca de Vera Helena Giusti de Souza. Investigando o processo ensino-aprendizagem da resolução da inequações. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em EDMAT-PUC-SP) - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo.

57.
ALMOULOUD, S. A.; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; MENEZE, Maria Cristina; ZUFFI, Edna Maura. Participação em banca de Renata Rossini. A formação de professores norteada pelo processo de ensino-aprendizagem do conceito de função. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo.

58.
CARNEIRO, M. C. C. DA C.; ALMOULOUD, S. A.; MENDONÇA, M. C.; MACHADO, N. J.. Participação em banca de Maria Carolina C. Da Cunha Carneiro. O tratamento de dados nas séries do Ensino Fundamental. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

59.
ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Maria Carolina Cascino da Cunha. Estatística nas séries iniciais do ensino fundamental: buscando caminhos. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; FERREIRA, M. C. B.. Participação em banca de Jessica Barbosa dos Passos Sanchez. Geometria espacial: mapeamento das pesquisas produzidas nos programas Brasileiros de pós-graduação de 2006 a 2016. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; MACEDO, L.. Participação em banca de Ivonildes dos Santos Milan. Os desafios cognitivos presentes na notação numerica e as relações com as regras que constituem o sistema posicional - o SND nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MORETTI, Méricles Thadeu. Participação em banca de Maria da Conceição dos Santos França. Geometria ds panarias cabo-verdianas: uma intervenção etnomatmática para sala de aula. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
ALMOULOUD, S. A.; SANTANA, C. C.; SILVA, J. P.; EUGENIO, B.; SANTANA, I.. Participação em banca de Cosmerina Angélica Soares Cruz de Santana. Videoprocessos como estratégia para aprendizagens matemáticas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Ensino) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

5.
AGUIAR R. de; ALMOULOUD, S. A.; SIPLE, I. Z.. Participação em banca de Elaine Vieira Banhara. O ensino da função logaritmo com o uso da plataforma Khan Academy: uma sequência didática interdisciplinar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em ensino de Ciências, Matemáticaa e tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

6.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; MACEDO, L.. Participação em banca de Maria Priscila Bacellar Monteiro. Conhecimento de crianças sobre o sistema de numeração: o desafio de utilizar eficazmente a numeração escrita. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; GUERRA, Francisco J. U.. Participação em banca de Carlos Alberto Fernandes de Siqueira. Um estudo didático das cônicas: Quadros e pontos de vista. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
OLIVEIRA, G. P. de; ALMOULOUD, S. A.; GONCALVES, I. M.. Participação em banca de Alan Silva dos Santos. Um modelo de intervenção didática para a construção do conceito de densidade: uma abordagem com o software Geogebra. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; KLUTH, V. S.. Participação em banca de Adiel Praseres Chaves. Função quadratica: Análise, em termos de contextos, de organizações matemáticas e didáticas propostas em livro didático de Ensino Médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; MORAIS Adilson de. Participação em banca de Marcelo dos Santos Gomes. Gamificação e educação matemática: uma reflexão a respeito da gamificação pela óptica da teoria das situações didáticas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; SOUZA, Antonio Carlos. Participação em banca de Larissa Ferreira Coelho. Vocabulário geométrico em livros didáticos para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
OLIVEIRA, G. P. de; ALMOULOUD, S. A.; MALTEMPI, M. V.. Participação em banca de Rubervan da Silva Leite. Formação de professores e Geogebra: concepções de futuros professores sobre o teorema de Tales. 2016.

13.
SALAZAR, J. V. F.; ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.. Participação em banca de Cecilia Gómez Mendozo. Processo de visualização de quadrlateros: um estudio con professores de nivel segundario. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Prog. de Maestría en Enseñanza de las Matemáticas) - pontificia Católica del Peru.

14.
OLIVEIRA, G. P. de; ALMOULOUD, S. A.; FREIRE, Emerson. Participação em banca de Silvio de Brito Marcelino. Adquirir fluência e pensar Matemática com tecnologias: uma abordagem com superlogo. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MAGALHAES, André Ricardo. Participação em banca de Rita Lôbo Freitas. Organizações didáticas dos estagiários de licenciatura: um estudo da função exponencial. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, Ana Lucia; CHIUMMO, A.. Participação em banca de Fabio Douglas Farias. Análise de um processo formativo para professores das séries iniciais no uso de Softwares matemáticos em uma perspectiva inclusiva. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
ALMOULOUD, S. A.; BITTAR, M.; SCHERER, S.. Participação em banca de Luiz Cleber Soares Padilha. Integração do computador na prática pedagogica de professores de matemática que atuam em sala de tecnologia: uma abordagem instrumental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

18.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; JESUS, Gilson Bispo de. Participação em banca de Sandra Prereira Lopes. Uma sequência didática para o ensino de conicas enquanto lugar geométrico. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
SILVA, M. J. F.; ALMOULOUD, S. A.; DIAS, Marisa das Silva. Participação em banca de Camila Molina Palles. Visualização em Geometria dinâmica. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
MANRIQUE, A. L.; ALMOULOUD, S. A.; JUNIOR, Arlindo José de Souza. Participação em banca de Naíma Soltau Ferrão. O uso dos mapas conceituais digitais para o ensino e aprendizagem de cálculo diferencial e integral. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
ALMOULOUD, S. A.; MORAIS Adilson de; SILVA, M. J. F.. Participação em banca de Sandra Regina Correa Amorin. Números inteiros: panorama de dissertações e teses produzidas em quatro universidades do estado de São Paulo no período de 2001 a 2010. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
ALMOULOUD, S. A.; GOULART, Elias Estevão; PESSONI, Arquimedes. Participação em banca de Rogéria Campos Ramos. Redes sociais virtuais: o uso do twiter pelas universidades públicas.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Comunicação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

23.
ALMOULOUD, S. A.; SILVA, B. A.; BIANCHINI, B. L.; TRALDI JÚNIOR, A.; JAVARONI, S. L.. Participação em banca de Carlos Antonio da Silva. O uso de modelagem matemática na introdução do conceito de integral em um curso de Enharia de produção. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
ALMOULOUD, S. A.; DAMICO, A.. Participação em banca de Aparecida Alves Teixeira. Uma investigação sobre a formação inicial e a prática pedagógica de professores de Matemática que atuam na Educação de Jovens e Adultos na rede de Ensino Municipal de São Bernardo de Campos-SP. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação lato senso em Educação Mate) - Centro Universitário Fundação Santo André.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Gabriela Spnina.um panorama das teses e dissertações de Educação Estatística produzidas na PUC-SP entre 2010 e 2013. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
ALMOULOUD, S. A.; MADONEZ, L.; CATARUZZI, E.. Participação em banca de Denni Lafaite Porcaro.O ensino das equações do segundo grau. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Fundação Santo André.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
ALMOULOUD, S. A.; CAROLINO, Celia Maria; SANTOS, D. V. M.; Maranhão, M. C. S. de A.; Rosana Giaretta guerra Miskulin. Comissão examinadora para seleção de docentes externos. 2008. Programa de Estudos Pós Graduados Em Educção Matemática.

2.
ALMOULOUD, S. A.; IGLIORI, S. B. C.; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; Passareli, B.; BROLEZZI, A. C.. Banca Examinadora para seleção de Professores externo. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
ALMOULOUD, S. A.. Processo seletivo de Docentes para as disciplinas "Fundamentos de Aritmética" e "Cálculo Diferencial e Integral". 2004. Centro Universitário Fundação Santo André.

4.
ALMOULOUD, S. A.. concurso para duas vagas de professores de matemática. 2003. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
ALMOULOUD, S. A.. processo seletivo de docentes para as disciplinas "Linguagem de Programação I, linguagem de programação II e linguagem de programação estruturada. 2002. Centro Universitário Fundação Santo André.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
19 École d´Été de Didactique des Mathématiques. Ecologie de la proportionnalité au premier cycle de l?Enseignement fondamental : Evolution des organisations mathématiques et des organisations didactiques de 1960 à nos jours.. 2017. (Congresso).

2.
1º Simpósio Lusófono de Análise Estatística Implicativa.Histórico do Software CHIC (Classificação Hierárquica, Implicativa e Coesitiva). 2017. (Simpósio).

3.
Semanajur.O continente africano: \identidade. 2017. (Seminário).

4.
VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Didática centrada na aprendizagem e suas implicações nas aulas de Matemática. 2017. (Congresso).

5.
1º Simpósio Latino-americano de Didática da Matemática.Diálogos da Didática da Matemática com outras tendências da Educação Matemática. 2016. (Simpósio).

6.
III Seminário de acompanhamento dos Programas de Pós-graduações da área de Ensino. 2014. (Seminário).

7.
Colloque Analyse Statistique Implicativa ASI 6. Utilisation du logiciel CHIC. 2012. (Congresso).

8.
Colloque Analyse Statistique Implicativa ASI 6. Colloque Analyse Statistique Implicative - ASI 6. 2012. (Congresso).

9.
Extensão aberta à Terceira idade.África: vestimentos como marcador social. 2012. (Encontro).

10.
II Encontro de produção discente.sessões coordenadas: TICs e Educação. 2012. (Encontro).

11.
IIIª Jornada do GPEMAC.Engenharia didática de segunda geração. 2010. (Encontro).

12.
XV d´ETE de DIDACTIQUE des MATHEMATIQUES. Preuve et démonstration em mathématiques: modes d´organisation et d´appréhension dans la formation des enseignants de Mathématiques. 2009. (Congresso).

13.
Encontro de Produção Discente em Educação Matemática.Formação de conceitos geometricos e estatiscos. 2008. (Encontro).

14.
Encontro Paraense de Educação matemática.Análise didática de Situações-problema em geometria. 2008. (Encontro).

15.
I Seminário Internacional - Africa em movimento: interconexões e desconexões de saberes ao sul.Saberes em movimento em contextos multilingues e multiculturais em África. 2008. (Seminário).

16.
IV Encontro do Fórum Nacional dos Mestrados Profissionais.Mestrado Prrofissional: a experiência do Programa de Estudos Pos-Graduados em Educação Matemática da PUC/SP. 2008. (Encontro).

17.
VI Encontro Paraense de Educação matemática.Formação de professores e apreensão significativa de problemas envolvemdo provas e demonstrações. 2008. (Encontro).

18.
VI Encontro Paraense de Educação matemática.perspectivas didáticas para o ensino da matemática. 2008. (Encontro).

19.
30º Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa. 2007. (Congresso).

20.
II Coloquio Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas.Nuevas Tecnologias de la Información y Comunicación y las práticas de formación. 2007. (Encontro).

21.
II Coloquio Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas.Experiencias de capacitación y Formação Docente em Sao Paulo. 2007. (Encontro).

22.
IIIº Encontro do Fórum Nacional de Mestrados Profissionais. 2007. (Encontro).

23.
IXº Encontro Nacional de Educação Matemática.A sala de aula de matematica e os fenomenos didaticos que se constituem na relação professor-aluno-saber. 2007. (Encontro).

24.
mesa-redonda. 2007. (Outra).

25.
mesa redonda sobre Teologia e Interdisciplinaridade. 2007. (Seminário).

26.
Reunião do FORPRED - Fórum de Coordenadores de Programa de Pós-Graduação em Educação da ANPED. 2007. (Congresso).

27.
Worshop sobre softwares estatísticos para pesquisa em Educação Matemática.Implicação estatística entre dados multidimensionais. 2007. (Oficina).

28.
3° Fórum Internacional de Educação da Faculdade de São Luís França.Inclusão social e educação Matemática. 2006. (Encontro).

29.
II encontro do Fórum Nacional dos Mestrados Profissionais. 2006. (Encontro).

30.
Primeiro Fórum Brasileiro de Educação Internacional. 2006. (Encontro).

31.
Semana de Letras do Centro Universitário Fundação Santo André.África: aspectos históricos, econômicos e sócio-politicos. Une estudo de caso: a República do Mali. 2006. (Encontro).

32.
Seminário de Ensino de Ciências e Matemática.Formação do Professor pós-graduando em ensino de Ciências e Matemática. 2006. (Seminário).

33.
28a reunião anual -2005 da ANPed. 2005. (Congresso).

34.
África e Brasil: laços históricos e futuros.IV Semana de História "África de todos os sentidos: Histórias de negros e negras, suas múltiplas expresões culturais e de trabalho. 2005. (Outra).

35.
ENADE - Perpectiva de avaliação dinâmica e análise de mudança.ENADE - Perpectiva de avaliação dinâmica e análise de mudança. 2005. (Simpósio).

36.
Metodologia de Pesquisa e História oral: possibilidades para a área de Educação Matemática e Formação de Professores. 2005. (Seminário).

37.
Plano nacional de Pós-Graduação em Educação. 2005. (Seminário).

38.
Primeiros elementos algebrizados do. 2005. (Seminário).

39.
Seminário sobre a teoria das situações didática. 2005. (Seminário).

40.
The third international A.S.I. conference - Implicative statistic analysis. The third international A.S.I. conference - Implicative statistic analysis. 2005. (Congresso).

41.
27a reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2004. (Congresso).

42.
Astrolábio das Etnias.Astrolábio das Etnias. 2004. (Encontro).

43.
Fórum de Educação - Educador: que profissional é esse?.Fórum de Educação - Educador: que profissional é esse?. 2004. (Simpósio).

44.
Semana da informática e matemática.INFOM@T. 2004. (Encontro).

45.
seminário interno. 2004. (Seminário).

46.
Seminário interno.Inteligência Artificial no Ensino. 2004. (Seminário).

47.
seminário interno da Pós EDMAT. 2004. (Seminário).

48.
Seminário interno de Pós-Graduação em Educação Matemática:O começo de uma bela amizade, sobre o fragil, porém crucial relação entre Matemáticos. 2004. (Seminário).

49.
VII Encontro Paulista de Educação Matemática.VII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

50.
VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

51.
12e École d´été de didactique des Mathématiques. 2003. (Congresso).

52.
26a Reunião Anual da ANPED. Metodologias de análise de dados estatísticas multidimensionais. 2003. (Congresso).

53.
26a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 26a Reunião Anual da ANPed. 2003. (Congresso).

54.
Encontro de Educação Matemçatica do Estado de Rio de Janeiro. Encontro de Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro. 2003. (Congresso).

55.
II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2003. (Seminário).

56.
Io coloquio sobre o método estatística implicativa utilizado em estudos qualitativos de regras de associação. Contribuição à pesquisa em Educação.Io coloquio sobre o método estatística implicativa utilizado em estudos qualitativos de regras de associação. Contribuição à pesquisa em Educação. 2003. (Encontro).

57.
Lançamento da obra Amkoullel, o menino fula.A palavra Negro-Africana e Mali, a Terra de Hampâté Ba. 2003. (Outra).

58.
seminário do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 2003. (Seminário).

59.
11e Encontro de Iniciação científica.A observação do cotidiano escolar como estratégia de formação de professores. 2002. (Encontro).

60.
25a Reunião Anual da ANPed. 25a Reunião Anual da ANPed. 2002. (Congresso).

61.
25e reunião anual da ANPed. Conceitos geoemtricos e formação de professores de ensino Fundamental. 2002. (Congresso).

62.
abertura e recepção de alunos.Abertura da recepção de alunos para o 2o semestre de 2002. 2002. (Encontro).

63.
Complementaridade e o desenvolvimento do pensamento matemático. 2002. (Seminário).

64.
I Congreso Brasileiro - Psicologia: Ciência e Profissão. I Congreso Brasileiro - Psicologia: Ciência e Profissão. 2002. (Congresso).

65.
I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. Análises multidimensionais: emergentes estratégias de pesquisas em psicologia. 2002. (Congresso).

66.
ICTM2. Reflection about problems involving teaching and learning of geometry. 2002. (Congresso).

67.
ICTM2. ICTM2. 2002. (Congresso).

68.
Tecnologia, discurso e formação do professor. 2002. (Seminário).

69.
VI Encontro Brasileira de Estudantes em Educação Matemática.A pesquisa em Educação Matemática: múltiplos olhares sobre sua produção. 2002. (Encontro).

70.
24a reunião anual da ANPed.Reunião anual da ANPed. 2001. (Encontro).

71.
24a Reunião Anual da ANPed. 24a Reunião Anual da ANPed. 2001. (Congresso).

72.
24a Reunição anual da ANPed.A geometria no ensino fundamental: concepções de professores e de alunos. 2001. (Encontro).

73.
II Workshop de informática aplicada à Educação.Contribuição da informática à pesquisa em Educação matemática: análise de dados didáticos. 2001. (Encontro).

74.
INFOM@T 2001.Avaliação e ensino-aprendizagem da matemática. 2001. (Outra).

75.
I simpósio Brasileira de Psicologia de Educação Matemática.Geometria no ensino fudamental. 2001. (Simpósio).

76.
I simpósio brasileiro de psicologia da Educação Matemática.Geometria no ensino fundamental. 2001. (Simpósio).

77.
Seminário do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática=PUC/SP.Teorias da didática francesa. 2001. (Seminário).

78.
V EBRAPEM.Encontro Brasileira de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2001. (Encontro).

79.
V Encontro Brasileira de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.O impacto das pesquisas em Educação Matemática. 2001. (Encontro).

80.
VI encontro paulista de Educação Matemática.Números e precisão das medidas levando em conta os algarismos significativos. 2001. (Encontro).

81.
VI encontro Paulista de Educação Matemática.Números Naturais e precisão das medidads levando em conta os algorismos significativos. 2001. (Encontro).

82.
VI Encontro Paulista de Educação Matemática.Teorema de Pitágoras - uma abordagem enfatizando seu caráter necessário e suficientes. 2001. (Encontro).

83.
VI Encontro Paulista de Educação Matemática.Rede smântica articulando os conceitos de semelhança e o teorema de thales utilsando o software Cabri-Géomètre. 2001. (Encontro).

84.
VI Encontro Paulista de Educação Matemática.Fundamentos metodológicos de formação de professores em geometria. 2001. (Encontro).

85.
VI Encontro Paulista de Educação Matemática.Análise de questionários aplicados aos alunos sobre conteúdos da geometria do ensino fundamental. 2001. (Encontro).

86.
VII encontro nacional de educação matemática.Estudos de fenômeno de ensino-aprendizagem de noções geometricas. 2001. (Encontro).

87.
VII encontro nacional de educação matemática.Encontro nacional de Educação Matemática. 2001. (Encontro).

88.
VII Encontro Nacional de Educação Matemática.A rede semântica articulando os conceitos de semelhança e teorema de Thales utilizando o software Cabri-Géomètre. 2001. (Oficina).

89.
VII Encontro Nacional de Educação Matemática.O teorema de Pitágoras, uma abordagem enfatizando o caráter necessário/suficiente. 2001. (Oficina).

90.
VII Encontro Nacional de Educação Matemática.Teorema de Thales: análise das variaveis de situação didática e adidática. 2001. (Encontro).

91.
VII Encontro Nacional de Educação Matemática.Reflexões sobre a formação de professores em geometria. 2001. (Encontro).

92.
VII Encontro Nacional de Educação Matemática.A reailidade do ensino da geometria denunciada pelos alunos. 2001. (Encontro).

93.
VII Encontro Nacional de Educação Matemática.O teorema de Pitagora - Uma abordagem enfatizando seu caráter necessário e suficiente. 2001. (Encontro).

94.
VII Encontro Nacional de Educação Matemática.Análise de questionários respondidos por professores de geometria. 2001. (Encontro).

95.
VII Encontro Nacional de Educação Matemática - Sociedade Brasileira de Educação Matemática.VII Encontro Nacional de Educação Matemática- SBEM. 2001. (Encontro).

96.
XI École d´Été de Didactique des Mathématiques. XI École d´Été de Didactique des Mathématiques. 2001. (Congresso).

97.
23a Reunião Anual da ANPed.Iniciação à demonstração aprendendo conceitos geométricos. 2000. (Encontro).

98.
23a reunião da ANPed.23a reunião anual da ANPED. 2000. (Encontro).

99.
23a Reunião da ANPed. 23a Reunião Anual da ANPed. 2000. (Congresso).

100.
52a da SBPC.Teorema de Pitágoras. 2000. (Encontro).

101.
52a Encontro Anual da SBPC.Teorema de Thales: uma abordagem do processo ensino aprendizagem. 2000. (Encontro).

102.
52a reunião da SBPC.Sessões de Pôsteres da área de Ensino Fundamental. 2000. (Encontro).

103.
III Jornada de Ciências Exatas.Iniciação à demonstração. 2000. (Outra).

104.
Infom@t 2000.Informática na Educção da matemática. 2000. (Outra).

105.
V Jornada Interna de Educação Matemática.Jornada interna de educação matemática. 2000. (Encontro).

106.
Workshop de informática aplicada à Educação.iniciação à demonstração em geoemtria com auxílio da informática. 2000. (Simpósio).

107.
22a reunião anual da ANPed.reunião anual da ANPED. 1999. (Encontro).

108.
INFOM@t 99.Didática da Matemática. 1999. (Outra).

109.
IV Encontro Pernambucano de Educação Matemática.A pesquisa em Educação Matemática. 1999. (Encontro).

110.
IV Encontro Pernambucano de Educação Matemática.Demonstração: uma seqüência didática para a introdução de seu aprendizado no ensino de geometria. 1999. (Encontro).

111.
A calculadora TI-92. 1998. (Seminário).

112.
III jornada interna de Educação Matemática.Jornada interna de Educação Matemática. 1998. (Encontro).

113.
III Jornada Interna de Educação Matemática.III Jornada interna de Educação Matemática. 1998. (Outra).

114.
Meeting of the international study groups on the relations between history and pedagogy of mathematics.Números complexos: uma abordagem histórica para a aquisição do conceito. 1998. (Simpósio).

115.
Seminário interno.Formação de professores. 1998. (Seminário).

116.
Seminário interno do programa.Currículos de matemática: da organização linear à ideia de rede. 1998. (Seminário).

117.
20a Reunião anual da ANPed.20a Encontro anual da ANPed. 1997. (Encontro).

118.
2a jornada interna de Educação Matemática.Jornada interna de Educação Matemática. 1997. (Outra).

119.
5a Reunião especial da SBPC.A construção dos conceitos geométricos em computador. 1997. (Encontro).

120.
Seminário do programa.A compreensão dos alunos sobre o quantificadores da linguagem natural e matemática. 1997. (Seminário).

121.
Seminário do programa.A compreensão dos alunos sobre o quantificadores da linguagem natural e matemática. 1997. (Seminário).

122.
seminário interno.Formação de professores. 1997. (Outra).

123.
seminário interno.Campo e método no estudo científica dos fenômenos da aprendizagem. 1997. (Outra).

124.
seminario interno do programa.As mudanças na Educação matemática com a introdução do computador. 1997. (Seminário).

125.
seminário interno do programa.Epistemologia e Ensino. 1997. (Seminário).

126.
seminário interno do programa.registro de representação semiótica. 1997. (Oficina).

127.
seminário interno do programa.Epistemologia e didática. 1997. (Outra).

128.
Seminário interno do programa.O discernimento de planos é um limiar decisivo na aprendizagem da geometria tridimensional. 1997. (Seminário).

129.
Seminário interno do programa.Compreensão de texto e resolução de problemas. 1997. (Simpósio).

130.
Seminário interno do programa.Epistemologia e didática da matemática. 1997. (Oficina).

131.
seminário interno do progrma.conceito de simetria no Ensino Fundamental. 1997. (Seminário).

132.
5o Encontro de Iniciação Científica.Construção de uma sequência didática com o software Cabri-Géomètre para a geometria. 1996. (Encontro).

133.
Cursos de especialisação.Didática das Ciências. 1996. (Oficina).

134.
IV Encontro Paulista de Educação Matemática.IV Encontro Paulista de educação Matemática. 1996. (Encontro).

135.
seminário interno do programa.o computador: ferramenta para o ensino e aprendizagem da matemática. 1996. (Oficina).

136.
Seminário interno do programa.A evolução da Geometria analítica. 1996. (Seminário).

137.
Seminário interno do programa.A evolução do livro texto de Matemática. 1996. (Seminário).

138.
Seminário interno do programa.A matemática enquanto estruturante do conhecimento em Ciências naturais. 1996. (Seminário).

139.
Serviços de apoio às micro e pequenas empresas de São Paulo.Exportação: aspectos básicos MPES. 1996. (Oficina).

140.
19th annual meeting of the International group for the psychology of Mathematics Education. Psychology of mathematics education. 1995. (Congresso).

141.
Encontro baiano de Educação Matemática.Uso do computador na educação matemática. 1995. (Encontro).

142.
Seminário do curso de Pós-graduação em educação.Mrico-computadores: ajuda de aprendizagem e de análise didática de dados. 1995. (Seminário).

143.
seminário interno.Conceitos fundamentais em didática da matemática e informática na educação. 1995. (Seminário).

144.
seminário interno d opograma.Informática na educação - utilização do Cabri-Géomètre. 1995. (Oficina).

145.
seminário interno do programa.Didática da geometria analítica e álgebra linear. 1995. (Oficina).

146.
Seminário interno do programa.Epistemologia. 1995. (Seminário).

147.
V Encontro Brasileira de educação matemática.A calculadora como recurso na resolução de problemas. 1995. (Oficina).

148.
V Encontro Nacional de Educação Matemática.V Encontro Nacional de Educação Matemática. 1995. (Encontro).

149.
V Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM.Implicação estatística e dados didáticos e A noção de lugar geométrico utilizando software cabri-géomètre. 1995. (Encontro).

150.
V Encontro Nacional de Educaçlão Matemática.A análise implicativa: análise de dados múltidimensionais. 1995. (Encontro).

151.
VI Encontro Baiano de Educação Matemática.VI Encontro Baiano de Educação Matemática. 1995. (Encontro).

152.
Comdex/Sucesu-SP South America´94. Informática e educação matemática. 1994. (Congresso).

153.
II CIBEM. Congresso Ibero-Americano de educação Matemática. 1994. (Congresso).

154.
seminário interno.Didática da matemática. 1994. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ALMOULOUD, S. A.. 7 coloquio internacional sobre Análise Estatística Implicativa - ASI 7. 2013. (Congresso).

2.
ALMOULOUD, S. A.. Encontro de produção discente em Educação Matemática. 2008. (Outro).

3.
ALMOULOUD, S. A.; CILEDA DE QUEIROZ E SILVA COUTINHO, . Worshop sobre softwares estatísticos para pesquisa em Educação Matemática. 2007. (Outro).

4.
ALMOULOUD, S. A.. 29a reunião anual da ANPED. 2006. (Congresso).

5.
ALMOULOUD, S. A.. 28a Reunião Anual da ANPED. 2005. (Congresso).

6.
ALMOULOUD, S. A.. VII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2004. (Congresso).

7.
ALMOULOUD, S. A.; IGLIORI, S. B. C. . O MÉTODO ESTATÍSTICO IMPLICATIVO UTILIZADO EM ESTUDOS QUALITATIVOS DE REGRAS DE ASSOCIAÇÃO. CONTRIBUIÇÃO À PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2003. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
EVA LÚCIA TEODORO. INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO ALGÉBRICO: GENERALIZAÇÃO DE PADRÃO. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo. (Orientador).

2.
Simone Aparecida dos Santos Azevedo. Argumentação nas séries iniciais. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

3.
Lilian Ceile Marciano. Cálculo mental. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

4.
Jessica Barbosa dos Passos Sanchez. Estado da arte sobre o ensino de geometria no espaço. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Maria Aparecida Silva de Souza. Contribuição de BIBID. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Rita Lobo Freitas. Estagio supervisionado. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Luzitânia Dall´Agnol. Estado da arte sobre etnomatemática. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Noemia Naomi Senzaki. conceito de área e medidas. Início: 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

5.
Ana Maria Paias. Erros e obstáculos sobre a noção de potenciação. Início: 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Pedro Carlos Pereira. Início: 2017. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

2.
Jaqueline Araújo Civardi. Início: 2017. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
Verilda Speridião Kluth. Início: 2017. Universidade Federal de São Paulo.

4.
Méricles Thadeu Moretti. Início: 2017. Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

5.
Teodora Pinheiro Figueroa. Início: 2016. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Ivonildes dos Santos Milan. O ensino do Sistema de Numeração Decimal nas séries iniciais do Ensino Fundamental: as relações com a aprendizagem do sistema posicional. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

2.
Maria da Conceição dos Santos Franca. Estudo da simetria a partir de padrões geométricos das panarias: Pesquisa e intervenções etnomatemáticas para sala de aula. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

3.
Adiel Praseres Chaves. Função Quadrática: Análise em termos de contextos, de organizações matemáticas e didáticas propostas em Livros Didáticos de Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

4.
Maria Priscila Bacellar Monteiro. Conhecimentos de crianças sobre o sistema de numeração: o desafio de utilizar eficazmente a numeração escrita. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

5.
Saddo Ag Almouloud. Função quadratica: Análise em termos de contextos, de organizações matemáticas e didáticas propostas em livros didáticos de Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

6.
Rita Lôbo Freitas. A influência de organizações didáticas no trabalho matemático dos estagiários da licenciatura. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

7.
Gilberto Pereira Paulo. Ensino e aprendizagem do conceito de circunferencia. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Gouverno do Estado de São Paulo. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

8.
José Fernando Possani. Uma sequência didática para a aprendizagem de volume do icosaedro regular. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

9.
Lieth Maria Maziero. Quadriláteros: construções geométricas com o uso de régua e compasso. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

10.
Marcia varella. prova e demonstração na geometria Analitica: uma analise das organizações didática e matemáticas em materiais didáticas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Gouverno do Estado de São Paulo. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

11.
Jacinto Ordem. Prova e demonstração em geometria: uma busca da organização matemática e didática em livros didáticos de 6ª a 8ª séries de Moçambique. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação Ford. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

12.
Julio Cesar Santos de Oliveira. Grupo Escolar Barnabé - Santos: A presença do método intuitivo no ensino de aritmética na escola primária entre os anos de 1938 a 1948. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

13.
Ana Maria Paias. Diagnóstico dos erros sobre a operação potenciação aplicado a alunos dos ensinos fundamental e médio. 2009. Dissertação (Mestrado em EDMAT-PUC-SP) - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

14.
Marília Valério Rocha. Uma proposta de ensino para o estudo da geometria hiperbolica em ambiente de geometria dinamica. 2009. Dissertação (Mestrado em EDMAT-PUC-SP) - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

15.
Gina Magali Horvath Miranda. Um sistema baseado em conhecimento com interface em língua natural para o ensino de transformações geométricas. 2009. Dissertação (Mestrado em EDMAT-PUC-SP) - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

16.
Maria Estela Conceição de Oliveira de Souza. A questão da argumentação e prova na matemática escolar: o caso da medida da soma dos ângulos internos de um quadrilátero qualquer. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

17.
Gilson Bispo de Jesus. Construções geometricas: uma alternativa para desenvolver conhecimentos acerca da demonstração em uma formação continuada. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

18.
Clarice Silva Fernandes. Uso de recursos da internet para o ensino de matemática. Webquest: uma exériência com professores do ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

19.
Elen Gomes Leite Santiago da Silva. Uso de recursos da internet para o ensino de matemática Webquest: uma experiência com alunos do Ensino Médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

20.
Claúdio Pousa Moraes Barros. Análise de atitudes de alunos na educaçõ de jovens e adultos em situação de resolução de problemas. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

21.
Claudia Cristina Soares de Carvalho. Uma análise praxeológica de prova e demonstração em tópicos de álgebra abordados no primeiro ano do ensino médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

22.
Tatiane Dias Serralheiro. Formação de Professores: conhecimentos, discursos e mudanças na prática de demonstrações. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

23.
Pedro Matheus. Cálculo diferencial e Integral nos livros didáticos:uma análisedo ponto de vista da organização Praxeológica. 2007. Dissertação (Mestrado em EDMAT-PUC-SP) - Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo, Fundação Ford. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

24.
Siaka Konate. l?enseignement et l?apprentissage des logarithmiques dans nos classes de terminales. 2007. Dissertação (Mestrado em DEA de Didactique des Mathématiques) - Université de Bamako, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

25.
Maimoussa Togola. TYPES DE DIFFICULTES LIEES A LA TRADUCTION ETA LA RESOLUTION ALGEBRIQUE DES PROBLEMES CONCRETS DONNES DANS LE LANGAGE NATUREL. 2007. Dissertação (Mestrado em DEA de Didactique des Mathématiques) - Université de Bamako, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

26.
Diana Maia. Função Quadrática: um estudo didático de uma abordagem computacional. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

27.
Lourival Pereira Martins. Abordagem intuitiva do conceito de função envolvendo a dialetica ferramento-objteo. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

28.
Eliana da Silva Cruz. O processo de ensino e aprendizagem de equação de 1o grau no ensino fundamental. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

29.
Marisa Carlovich. A geometria dedutiva em livros didáticos das escolas públicas do Estado de São Paulo para 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

30.
Olga Corbo. Secção áurea: um contexto para a aplicação do conceito de incomensurabilidade de segmentos de reta. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

31.
Leila Muniz Santos. Concepções do professor de Matemática sobre o ensino de Álgebra. 2005. 120 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

32.
Sílvio Alves da Silva. Trigonometria no triângulo retângulo: construindo uma aprendizagem significativa. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

33.
Alexsandra Câmara Maciel. O processo ensino-aprendizagem do conceito de semelhança. 2004. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

34.
Vanderlei Mariano. Estudo dos fatores restritivos para um bom desempenho dos alunos concluintes do Ensino Médio nos exames do ENEM, em Geometria. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

35.
Leila Madonez. Das seqüências de padrões geométricos à introdução ao pensmaneto algébrico. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

36.
Irene Pataki. A geometria esférica no Ensino Médio: um estudo interdisplinar. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

37.
Sonia Regina Facco. Conceito de área: uma proposta de ensino-aprendizagem. 2003. 185 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

38.
Ismael de Araújo Silva. Probabilidades: a visão laplaciana e a visão frequentista na introdução do conceito. 2002. 173 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

39.
Armando Traldi Júnior. resolução de problemas: problemas de programação lineares para o ensino médio. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

40.
Márcia Maioli. Os quadriláteros e a formação de professores. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

41.
Ailton Niwton. Mensuração, algoritmos significativos e notação cientifica. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

42.
Cibele de Almeida Souza. A distribuição binomial no ensino superior. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

43.
Irma Verri Bastian. O teorema de Pitágoras. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

44.
Nancy Cury Andraus Haruna. O teorema de Thales: abordagem do processo de ensino e aprendizagem. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

45.
Rosana Nogueira de Lima. Resolução de equações de terceiro grau através de cônicas. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

46.
Elizabeth Gervazoni Silva de Mello. Uma seqüência Didática para a introdução de seu aprendizado no Ensino da Geometria. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

47.
Mário Servelli Rosa. Números Complexos: Uma abordagem histórica para aquisição do conceito. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

48.
Ana Chiummo. O conceito de áreas de figuras planas: Capacitação para professores do ensino fundamental. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

49.
Filomena Aparecida Teixeira Gouvêa. Aprendendo e Ensinando Geometria com a demonstração: Uma contribuição para a Prática Pedagógica do Professor de Matemática do Ensino Fundamental. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

50.
Nanci de Oliveira. Conceito de função: Uma abordagem do processo ensino-aprendizagem. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

Tese de doutorado
1.
Regina Thaise Ferreira Bento. Um estudo das geometrias prática e teórica presentes em The Pathewaie to knowledge de Robert Recorde: Possíveis diálogos. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

2.
SIMONE BUENO. USO DOS MATERIAIS CURRICULARES POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

3.
MARCELO NAVARRO DA SILVA. A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA AMÉRICA LATINA: UM ESTUDO COMPARATIVO DOS CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA DO BRASIL E MÉXICO. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

4.
Rogério dos Santos Lobo. A abordagem dada à taxa de variação no livro didático do ensino médio e a sua relação com o conceito da derivada no livro didático do ensino superior. 2017. Tese (Doutorado em Fundamentos da Didática da Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

5.
CLAIRES MARCELE SADA. A avaliação da aprendizagem na licenciatura em matemática: O que dizem documentos, professores e alunos?. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

6.
WAGNER BARBOSA DE LIMA PALANCH. Mapeamento de pesquisas sobre curriculos de matemática na Educação Matemática Brasileira - 1987 a 2012. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

7.
Maridete Brito Cunha Ferreira. Uma organização didática em quadrilátero que aproxime o aluno de licenciatura das demonstrações geométricas. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

8.
Edvonete Souza de Alencar. FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO: referenciais teóricos em pesquisa. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

9.
Acylena Coelho Costa. Geometria Analítica no Espaço: Análise das Organizações Matemática e Didática em Materiais Didáticos. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

10.
Alexandre Krüger Zocolotti. Concepções sobre os processos de ensino e de aprendizagem de Matemática: Um estudo de caso com professores graduados em áreas afins. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

11.
Cleusiane Vieira Silva. A PRÁTICA DOCENTE E SUA INFLUÊNCIA NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA SIMETRIA ORTOGONAL. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

12.
Jacinto Ordem. PROVA E DEMONSTRAÇÃO EM GEOMETRIA PLANA: CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM ENSINO DE MATEMÁTICA EM MOÇAMBIQUE. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

13.
LIA CORRÊA DA COSTA. O CURRÍCULO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA DA CIDADE DE SÃO PAULO. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

14.
Cintia Rosa da Silva. SOs signos peirceanos e os registros de representação semiótica: qual semiótica para a matemática e seu ensino?. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

15.
Maria Bethânia Sardeiro dos Santos. Um olhar para o conceito de limite: constituição, apresentação e percepção de professores e alunos sobre o seu ensino e aprendizado. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

16.
Gastão Rubio de Sá Weyne. Obstaculos epistemológicos para a inclusão de disciplinas matemáticas nos currículos de medicina. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

17.
Gilson Bispo de jesus. As construções geométricas e a gênese instrumental: o caso da mediatriz. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

18.
José Messildo Viana Nunes. A prática da argumentação como método de ensino: o caso dos conceitos de área e perímetro de figuras planas. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

19.
Flainer Rosa de Lima. Curso de madureza - Matemática pela televisão décadas de 1960 e 1970. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

20.
David Antonio da Costa. A aritmética escolar no ensino primário brasileiro: 1890-1946. 2010. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

21.
PEDRO CARLOS PEREIRA. A Educadora Maria Laura: contribuições para a constituição da Educação Matemática no Brasil. 2010. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

22.
André Ricardo Magalhães. Mapas conceituais digitais como estratégia para o desenvolvimento da metacognição no estudo de funções. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

23.
Melanie Lerner Grinkraut. fORMAÇÃO DE PROFESSORES ENVOLVENDO A PROVA MATEMÁTICA: UM OLHAR SOBRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

24.
Jesus Victoria Flores Salazar. Genese instrumental na interação com cabri 3D: um estudo de transformações geométricas no espaço. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

25.
Marco Aurélio Kalinke. A mudança da linguagem matemática para a linguagem corrente e as suas implicações na interpretação de problemas matemáticos. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

26.
Marco Aurélio Kalinke. Ergonomia de site e om processo ensino-aprendizagem da matemática. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Saddo Ag Almouloud.

27.
Vera Helena Giusti de Souza. O uso de vários registros na resolução de inequações: uma abordagem funcional gráfica. 2008. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

28.
Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes. Das experiências senrais aos conhecimentos matemáticos: uma análise das práticas associadas ao ensino e aprendizagem de alunos cegos e com visão subnormal numa escola inclusiva. 2008. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

29.
Mamadou Lamine Kanouté. l?influence de l?apprentissage oral en bamanan sur l?enseignement et l?apprentissage des Mathématiques au premier cycle de l?enseignement fondamental. 2007. Tese (Doutorado em École doctoral de la faculté des sciêncies et Tecn) - Université de Bamako, Projeto Tokten Mali USAID. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

30.
Renata Rossini. Saberes docentes sobre o tema função: uma investigação das proxeologias. 2006. 0 f. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

31.
Maria José Ferreira da Silva. Investigando saberes de professores do ensino fundamental com enfoque em números fracionários para quinta série. 2005. 0 f. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

32.
Maria Inez Rodrigues Miguel. Ensino e aprendizagem do modelo Poisson: uma expériência com modelagem. 2005. 0 f. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Mate) - Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, Pontificia Universidade Cátolica de São Paulo. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Jesus Victoria Flores Salazar. 2015. pontificia Católica del Peru, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Saddo Ag Almouloud.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Manuel Francisco de Carvalho. Derivadas e integral: aplicações. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação lato senso em Educação Mate) - Centro Universitário Fundação Santo André. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

2.
Carlos eduardo de Souza Oliveira. Álgebra no ensino fundamental II: analise do conteudo e proposta de ativiades. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação lato senso em Educação Mate) - Centro Universitário Fundação Santo André. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

3.
Natasha Sant´Anna. Edsucação Matemática na formação do pedagogo: o caso da Universidade Metodista de São Paulo. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação lato senso em Educação Mate) - Centro Universitário Fundação Santo André. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

4.
Sigelda Firveda Gomes Mendes. Utilização dos computadores na educação: um enfoque reflexivo. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato senso em educação) - Centro Universitário São Judas Tadeu - Campus UNIMONTE. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Lucas Vieira de Souza Gomes. Análise de livros didáticos para o ensino de estatística. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Fundação Santo André. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

2.
Cesar Rodrigo Ferreira. O circulo e a circunferencia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Fundação Santo André. Orientador: Saddo Ag Almouloud.

3.
Cristina Piatniczka. Implantação de software livre nas escolas públicas. 2005. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Computação) - Centro Universitário Fundação Santo André. Orientador: Saddo Ag Almouloud.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
ALMOULOUD, S. A.;ALMOULOUD, SADDO AG2008ALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F. . As operações com números racionais e seus significados a partir da concepção parte-todo. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 21, p. 55-78, 2008.


Textos em jornais de notícias/revistas
1.
ALMOULOUD, S. A.. Contexto e contextualização nos processos de ensino e aprendizagem da matemática. Nova escola, São Paulo, p. 68 - 70, 01 mar. 2014.


Apresentações de Trabalho
1.
ALMOULOUD, S. A.. Análise implicativa (A.S.I>): uma metodologia de análise qualitativa de dados educacionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
ALMOULOUD, S. A.; Lobo, R. . Representações sobre função exponencial. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).




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