Irene Mauricio Cazorla

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/4693665009250751
  • Última atualização do currículo em 11/04/2018


Mestre em Estatística e Doutora em Educação pela UNICAMP e Pós-doutora em Educação Matemática pela PUC-SP. Professora Plena da Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC. De 2011 a 2014 foi Diretora Geral do Instituto Anísio Teixeira (IAT) e Vice-presidente do Fórum Permanente Estadual de Apoio a Formação Docente, Forprof-BA. De 2007 a 2011 foi Diretora da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Regional Bahia, SBEM-BA e de 2015 a 2016 foi Diretora de Formação de Professores da Educação Básica - DEB, da CAPES. É autora do livro Tratamento da Informação para o Ensino Fundamental e Médio e organizadora do livro Do tratamento da Informação ao Letramento Estatístico. Atualmente e professora do Mestrado em Educação Matemática da UESC. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Irene Mauricio Cazorla
Nome em citações bibliográficas
CAZORLA, I. M.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Santa Cruz, Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas.
Universidade Estadual de Santa Cruz
Salobrinho
45662900 - Ilhéus, BA - Brasil
Telefone: (73) 6805106
Fax: (73) 6805106
URL da Homepage: http://www.uesc.br


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2002
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: A relação entre a habilidade viso-pictórica e o dominio de conceitos estatísticos contidos em gráficos, Ano de obtenção: 2002.
Orientador: Márcia Regina Ferreira de Brito.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Educação Estatística; Habilidade matemática; Conceitos Estatísticos; Gráficos Estatísticos; Atitudes em relação à estatística; Formação de Usuários de Estatística.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Probabilidade e Estatística / Subárea: Estatística / Especialidade: Fundamentos da Estatística.
Setores de atividade: Educação.
1984 - 1986
Mestrado em Estatística.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Ajuste Sazonal de Séries Temporais: O Método X-11 e sua Aplicação às Séries Brasileiras,Ano de Obtenção: 1986.
Orientador: Luiz Koodi Hotta.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Ajuste sazonal; X11 X11-ARIMA; Séries Temporais.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Educação.
1979 - 1979
Especialização em Planificación Nacional Del Desarrollo. (Carga Horária: 780h).
Universidad Nacional de Ingenieria, UNI, Peru.
1977 - 1977
Especialização em Estadistica Aplicada. (Carga Horária: 314h).
Organização dos Estados Americanos, OEA, Peru.
1973 - 1977
Graduação em Bacharelado Em Estatística.
Universidade Nacional Mayor de San Marcos, UNMSM, Peru.


Pós-doutorado


2007 - 2009
Pós-Doutorado.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia, FAPESB, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Estatística.


Formação Complementar


2006 - 2006
Extensão universitária em Bioestatística. (Carga horária: 80h).
Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.


Atuação Profissional



Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Cargo comissionado, Enquadramento Funcional: Diretor, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Diretora de Formação de Professores da Educação Básica (DEB) da Capes que implementa programas da Política Nacional de Formação de Professores da Educação Básica.


Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Pleno, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor de Estatística

Atividades

06/2003 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Área de Estatística.

07/2002 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

05/2005 - 05/2007
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

3/2003 - 12/2006
Ensino, Zoologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Bioestatística
05/2006 - 07/2006
Ensino, Genética e Biologia Molecular, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística Aplicada à Genética
3/2004 - 7/2006
Ensino, Genética e Biologia Molecular, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística aplicada à Genética
03/2006 - 06/2006
Ensino, Zoologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Bioestatística
8/2005 - 12/2005
Ensino, Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística Experimental
05/2005 - 07/2005
Ensino, Genética e Biologia Molecular, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística Aplicada a Genética
05/2005 - 06/2005
Ensino, Zoologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Bioestatística
9/2004 - 10/2004
Ensino, Sistemas Aquáticos Tropicais, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística Básica
6/2004 - 7/2004
Ensino, Genética e Biologia Molecular, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística Aplicada à Genética
07/2002 - 07/2004
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

Linhas de pesquisa
Educacao Estatistica
5/2004 - 6/2004
Ensino, Zoologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Bioestatística
09/2003 - 10/2003
Ensino, Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística Experimental
03/2003 - 05/2003
Ensino, Zoologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Bioestatística
11/2002 - 11/2002
Ensino, Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística Experimental
8/2002 - 9/2002
Ensino, Saúde Pública: habilitação Sanitarista, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Estatística e Demografia
3/2002 - 8/2002
Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística e Probabilidade
7/1999 - 7/1999
Ensino, Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística Experimental
3/1995 - 2/1998
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Área de Estatística.

Linhas de pesquisa
Educação Matemática
1/1997 - 12/1997
Direção e administração, Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

Cargo ou função
Coordenador do Curso de Pós-graduação "Informática Avançada".
1/1996 - 12/1997
Direção e administração, Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

Cargo ou função
Coordenador do Curso de Pós-graduação "Fundamentos em Análise e Geometria".
8/1990 - 12/1997
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Elementos de Estatística I e II
Cálculo de Probabilidades
3/1995 - 2/1997
Direção e administração, Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

Cargo ou função
Diretor do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas.
1/1996 - 12/1996
Direção e administração, Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

Cargo ou função
Coordenador do Curso de Pós-graduação "Informática para Tomada de Decisões".
7/1996 - 7/1996
Ensino, Ecologia e Gestão Ambiental, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Métodos Quantitativos

Instituto Anísio Teixeira, IAT/SEC, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2014
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Diretora Geral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


Comissão Executiva do Plano da Lavoura Cacaueira, CEPLAC, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1997
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Pesquisador adjunto, Carga horária: 40

Atividades

2/1987 - 2/1995
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Pesquisas do Cacau, Sócio Economia.

Linhas de pesquisa
Previsão de safras
2/1987 - 2/1995
Serviços técnicos especializados , Centro de Pesquisas do Cacau, Sócio Economia.

Serviço realizado
Assessoria Estatística.
2/1987 - 2/1995
Treinamentos ministrados , Centro de Pesquisas do Cacau, Sócio Economia.

Treinamentos ministrados
Estatística Básica
Estatística Avançada
Estatística e Pesquisa Científica

Prefeitura Municipal de Itabuna, PMI, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1993
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Coordenador, Carga horária: 40

Atividades

1/1993 - 12/1993
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação, Coordenação de Projetos.

Serviço realizado
Assessoria Estatística.

Sócio Estatística Pesquisa e Consultoria, SÓCIO-ESTATÍSTIC, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - 1995
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0

Atividades

5/1990 - 12/1995
Serviços técnicos especializados , Sócio Estatística Pesquisa e Consultoria, .

Serviço realizado
Assessoria Estatística.


Linhas de pesquisa


1.
Educação Matemática

Objetivo: Elaborar um diagnóstico da situação educacional do ensino-aprendizagem da Matemática, na região de influência da UESC, nos diversos níveis de abrangência, bem como, subsidiar as instâncias superiores para o delineamento de estratégias educacionais a fim de superar os principais problemas encontrados..
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Matemática.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Diagnóstico; Ensino de Matemática; Região de influência da UESC.
2.
Educacao Estatistica

Objetivo: Estudar os fatores envolvidos no desenvolvimento e aprendizagem de conceitos e procedimentos de Estatística e Probabilidades..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Superior; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Média de Formação Geral.
Palavras-chave: aprendizagem e desenvolvimento conceitual; Educação Estatística.
3.
Matemática na estrutura curricular e a formação de professores

Objetivo: Investigar no campo da Didática da Matemática a fomação de conceitos relativos às estruturas aditivas e multiplicativas, na vertente teórica e experimental, visando a construção e validação de materiais e seqüências de ensino para a formação de professores..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Palavras-chave: Formação de professores; Educação Matemática; ensino-aprendizagem; Formação de conceitos; Ensino de Matemática.
4.
Ensino de conceitos de Estatística e Probabilidade

Objetivo: Desenvolver materiais e seqüências de ensino envolvendo conceitos e procedimentos de Estatística e Probabilidades, visando auxiliar o professor de Matemática da Educação Básica..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Estatística.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: Educação Estatística; Educação Básica; Estatística; Tratamento da Informação; Sequencias didáticas.
5.
Afetividade: Crenças, atitudes e ansiedade matemática

Objetivo: Estudar as relações entre a afetividade e a cognição no ensino e na aprendizagem de Matemática e Estatística. Visa adaptar e validar instrumentos que permitem mensurar diversos aspectos da afetividade, tais como atitudes em a matemática e estatística, crenças e concepções em relação a estas ciências..
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.
Setores de atividade: Educação Superior.
Palavras-chave: Atitudes crenças e valores; validação de instrumentos; aprendizagem e desenvolvimento conceitual.
6.
Previsão de safras

Objetivo: Desenvolver modelos estatísticos para a previsão de safras de cacau, na região sul da Bahia.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Setores de atividade: Desenvolvimento Rural.
Palavras-chave: Previsão de Safras; cacau; Séries Temporais.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana em 30/10/2017.
Descrição: A proposta deste projeto é dar continuidade aos trabalhos da Rede de Pesquisa do Projeto E-Mult, formada por pesquisadores, alunos de graduação e pós-graduação e professores de escolas Ensino Fundamental de três universidades do nordeste do Brasil (UESC, UFPE, UFC), que no período de 2013 a 2017 construíram estratégias de ensino para promover a aprendizagem de conceitos inerentes às Estruturas Multiplicativas. Nesta proposta se junta à equipe pesquisadores do letramento estatístico, pesquisadores da Universidade de Lisboa, de modo a ampliar e compartilhar as experiências de pesquisa em âmbito internacional e pesquisadores da UNICAMP, UFRB, UNEB, UEP, UECE, UFRN e UNINOVE. O objetivo é investigar as experiências de aprendizagens de professores que ensinam matemática no ensino fundamental, no âmbito de um grupo colaborativo, visando o seu desenvolvimento profissional. O processo será pautado na Reflexão-planejamento-ação-Reflexão promovendo planejamento e desenvolvimento de sequências de ensino em sala de aula. Nos aportamos em bases teóricas que discutem o desenvolvimento profissional de professores; para a construção das sequências de ensino, na Teoria dos Campos Conceituais; para os temas transversais, na Educação Matemática Crítica que assegura a necessidade do tema ser conhecido dos estudantes, de modo que conhecimentos oriundos da vida diária possam gerar conceitos escolares, privilegiando a concretude social. Esperamos contribuir com a cultura da pesquisa na escola, onde os professores assumem com autonomia o seu desenvolvimento profissional e a universidade possa cumprir seu papel na promoção da produção de conhecimento para a Educação Básica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2017 - Atual
PROPOSIÇÃO DE SEQUÊNCIAS DE ENSINO DE ESTATÍSTICA E DE PROBABILIDADE PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Verônica Yumi Kataoka em 30/10/2017.
Descrição: Tem-se como objetivo geral neste projeto de pesquisa propor sequências de ensino (SE) de Probabilidade e de Estatística seguindo os princípios do Desenho Universal para Aprendizagem, e que visem contribuir com o desenvolvimento dos letramentos probabilístico e estatístico, bem como do pensamento científico dos alunos da educação básica. Busca-se assim responder a seguinte questão de pesquisa: Como contemplar na proposição das SE de Estatística e de Probabilidade, seguindo os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem, os elementos cognitivos dos modelos de letramento estatístico e probabilístico proposto por Gal? Diante desse questionamento, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos, levando em consideração os elementos cognitivos dos modelos de letramento: utilizar linguagens e representações diversas nos tratos dos conceitos estatísticos e probabilísticos; propor diferentes modos de ação e expressão visando estimular alunos em suas resoluções; estruturar as SE de forma que incentive nos alunos o interesse, o esforço e a persistência. Ressalta-se que esta pesquisa é de cunho teórico, por conseguinte, não envolve seres humanos (alunos e professores da educação básica). O desenvolvimento do projeto ocorrerá em quatro etapas, a saber: primeira - estudo teórico dos princípios do Desenho Universal para Aprendizagem; segunda - estudo dos aspectos didáticos no ensino de Estatística e Probabilidade; terceira - interligação entre os aportes teóricos da pesquisa e quarta - proposição das SE. Espera-se que os resultados dessa pesquisa possam estimular os professores de escolas públicas na Bahia e demais estados, a utilização das mesmas no ?chão da escola? para trabalhar conceitos básicos de Probabilidade e Estatística; e que, além disso, possam nortear futuros projetos de Mestrado e Doutorado em Educação Matemática que aliem os princípios do Desenho Universal para Aprendizagem e os modelos de letramento estatístico e probabilístico proposto por Gal..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2016
Uso de uma maquete tátil na aprendizagem de Probabilidade por alunos cegos e videntes

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Aida Carvalho Vita em 02/08/2015.
Descrição: O presente estudo objetiva investigar a aprendizagem de conceitos básicos de Probabilidade (cbP), mediada pelo uso da maquete tátil, de alunos cegos(que precisam do código Braille na escrita) e vidente (utilizam a visão). Tem­se como objetivos específicos: identificar as potencialidades do uso do material didático do tipo maquete tátil para abordar os cbP; analisar as interações entre os alunos cegos e videntes e os cbP mediadas pela maquete tátil. Essa maquete foi desenvolvida por Vita (2012) e utilizada com alunos cegos, em sala de recurso multifuncional. Essa maquete tátil é composta por tarefas de reconhecimento tátil do instrumento, tarefas da sequência de ensino Passeios Aleatórios do Jefferson (SE PAJ) e artefatos (um tabuleiro 3D, cinco formas plásticas com base retangular contendo 54 compartimentos quadrados organizados em 9 linhas e 6 colunas que denominamos por colméia; 240 cartas de 2,5 cm x 2,5 cm em emborrachado EVA com textura atoalhado e liso; e 300 brinquedos, sendo 60 bonecas, 60 ioiôs, 60 apitos, 60 anéis e 60 presilhas; duas tampas e um carrinho). A SE PAJ aborda os cbP no contexto de uma experimentação aleatória para determinar qual amigo Jefferson deve visitar, sendo que os conceitos envolvidos são: espaço amostral, eventos, probabilidade de eventos simples, diferenças entre situação determinística e experimento aleatório, estimativa de probabilidades por meio da frequência relativa, cálculo da probabilidade teórica a partir da árvore de possibilidades, análise de padrões observados e esperados; bem como a construção de tabelas e gráficos. Os sujeitos dessa pesquisa serão alunos cegos e videntes de turmas regulares do ensino médio de escolas públicas dos municípios baianos de Itabuna e de Ilhéus. Os instrumentos utilizados serão: teste diagnóstico dos pré­conceitos dos alunos em relação aos cbP; tarefas de usabilidade da maquete tátil e as tarefas da SE PAJ. Salienta­se que o teste, bem como todas as tarefas serão transcritas do alfabeto convencional para o Braille. Os dados serão coletados por meio de filmagens da aplicação das tarefas; registros escritos dos alunos e audiogravação dos diálogos. Os resultados serão analisados de forma qualitativa tendo como base teórica o modelo de letramento probabilístico de Gal (2005), os níveis de resposta da taxonomia SOLO (BIGGS e COLLIS, 1991), a Abordagem Instrumental de Rabardel (1995). Esperamos que essa pesquisa realizada em sala de aula regular com alunos cegos e videntes na resolução de tarefas envolvendo os cbP mediados pela maquete tátil, possa propiciar condições sociais favoráveis à aprendizagem desses conceitos, de forma não discriminada, contribuindo assim para o desenvolvimento do letramento probabilístico desses alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2015
Desenvolvimento e avaliação da versão offline do AVALE-­EB

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Verônica Yumi Kataoka em 28/06/2015.
Descrição: O objetivo geral desse projeto é desenvolver a versão offline do Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico para a Educação Básica (AVALE­-EB), bem como avaliá-­lo por meio da aplicação de duas sequências de ensino (SE) com alunos do 9º ano de uma escola estadual. AVALE­EB é um ambiente de aprendizagem que disponibiliza gratuitamente, na internet, SE de Probabilidade e de Estatística.Tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento do letramento estatístico e do pensamento científico, por meio de atividades interdisciplinares contextualizadas no ambiente escolar, com temas que exploram os aspectos cognitivos da aprendizagem e os relacionados ao desenvolvimento da consciência crítica do uso dos recursos ambientais e do respeito à diversidade. Atualmente, a equipe vem elaborando estratégias e desenvolvendo ações para utilização efetiva dessa inovação tecnológica educacional nas escolas públicas. Dentre essas ações, percebe­se a necessidade premente do desenvolvimento de uma versão offline para potencializar o uso do AVALE­EB de forma mais abrangente, uma vez que, apesar de existirem laboratórios de informática em boa parte das escolas onde já foram aplicadas as SE, o acesso à internet ainda é lento, precário e algumas vezes inexistente. Para o desenvolvimento da versão offline do AVALE­EB será utilizada a Metodologia do Design Centrada no Usuário ­ DCU. Este projeto é viável economicamente, tecnicamente e academicamente. Acredita­-se na viabilidade acadêmica porque os resultados das aplicações em escolas das SE utilizando o AVALE-­EB demonstram que os alunos ficam motivados e dão significado aos conceitos, fazendo leituras e interpretação de gráficos e obtendo conclusões estatísticas.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Irene Mauricio Cazorla - Integrante / Aida Carvalho Vita - Integrante / Verônica Yumi Kataoka - Coordenador / Marcelo Moura Casademunt - Integrante / Flávia Batista Santos - Integrante / Lemerton Matos Nogueira - Integrante / Eliene Costa dos Santos Amorim - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro.
2011 - 2015
Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico para Educação Básica, AVALE-EB
Descrição: O AVALE é um Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico que permite disponibilizar atividades didáticas gratuitamente na web, visando auxiliar professores no ensino de Probabilidade e Estatística na Educação Básica. Atualmente possui dez sequências de ensino, sendo que algumas delas já foram validadas, tanto no ambiente papel/lápis (físico-experimental), como no virtual (computacional). O presente projeto, AVALE-EB, tem como objetivo dar continuidade ao AVALE buscando: ampliar o leque de sequências de ensino, validar sua eficácia nas escolas públicas e, construir arcabouços teóricos metodológicos que dêem suporte a essa construção e validação. As sequências de ensino envolvem conteúdos conceituais e procedimentais da Probabilidade e Estatística, da Educação Básica, pautadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Visam contribuir com o desenvolvimento do letramento estatístico e do espírito científico, por meio de atividades interdisciplinares, contextualizadas no chão da escola, trabalhando temas transversais que exploram, tanto os aspectos cognitivos da aprendizagem, quanto os aspectos relacionados ao desenvolvimento da consciência crítica do uso dos recursos ambientais e do respeito à diversidade, potencializada pela Estatística como fio condutor do pensamento científico. Como referenciais teóricos, utilizaremos o Enfoque Ontossemiótico da Cognição e Instrução Matemática bem como a Teoria Antropológica da Didática. O trabalho será desenvolvido em parceria com professores da escola básica, numa vertente do trabalho colaborativo, tanto de forma presencial quanto à distância. Espera-se contribuir para a disseminação do uso do AVALE nas escolas, bem como sua adoção pelos sistemas públicos de ensino e pelo Ensino a Distância - EAD..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Irene Mauricio Cazorla - Coordenador / Claudette Maria Medeiros Vendramini - Integrante / Cláudia Borim da Silva - Integrante / Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Integrante / Camila Macedo Lima - Integrante / Aida Carvalho Vita - Integrante / Miriam Cardoso Utsumi - Integrante / Afonso Henriques - Integrante / Verônica Yumi Kataoka - Integrante / Marcelo Silva de Oliveira - Integrante / Hugo Hernandez - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Remuneração / Secretaria da Educação do Estado da Bahia - Cooperação.
2009 - 2011
UESC-Escola consCiência
Descrição: O projeto UESC-Escola consCiência visa consolidar a parceria UESC-Escolas Estaduais, complementando ações e recursos de quatro projetos de pesquisa, aprovados pela FAPESB, a saber: 1) Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico AVALE; 2) TEIAS da inclusão: Traçando a Educação Inclusiva e Acessível (Pedido Nº 8720/2007); 3) Um estudo sobre o domínio das estruturas aditivas nas séries iniciais do ensino fundamental no estado da Bahia - PEA, e 4) Projeto de estudo das relações em sala de aula com a presença de ambientes computacionais de aprendizagem PERSAC. Esses projetos denominados de projetos-parceiros, têm arcabouços teóricos consistentes e percursos metodológicos bem definidos, envolvendo professores-colaboradores das escolas públicas, numa perspectiva de pesquisa colaborativa. Também são parceiros os projetos de extensão: Cais ConsCiência e Caminhão Com Ciência. Apesar destas atividades, o elo UESC-Escola é frágil, pois conta apenas com a boa vontade dos professores das escolas. Acreditamos que com recursos vindos diretamente para a escola, a anuência formal dos diretores e a figura do professor-investigador-PI, responsável pela coordenação das atividades na escola, estes projetos têm maior chances de se institucionalizar nas escolas. Além disso, a maioria dos pesquisadores da UESC e os PI envolvidos são, respectivamente, professores e alunos do Curso de Especialização em Ensino de Ciências e Matemática ECCM, cuja filosofia é a formação de professores numa perspectiva da interdisciplinaridade e da transversalidade. As escolas escolhidas passam pela garantia de envolvimento dos PI, que são alunos do curso, cujas monografias já são linhas do projeto ora apresentado ou são nossos colaboradores nos projetos-parceiros. Nesse sentido, o presente projeto, UESC-Escola consCiência, visa criar o Laboratório de Pesquisa em Ensino de Matemática, Estatística e Ciências LPEMEC e o Laboratório Virtual de Ensino de Matemática, Estatística e Ciências - LVEMEC, como espaç.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2010
Adaptação e validação de escalas de atitudes em relação à Estatística
Descrição: A Estatística no ensino superior é cada vez mais valorizada, isto porque faz parte do método científico, organiza e permite interpretar grande volume de dados e, mais recentemente, porque seus conceitos e procedimentos devem ser ensinados na Escola Básica. A oficialização de seu ensino através dos Parâmetros Curriculares Nacionais, desde o ensino infantil tem impulsionado a pesquisa na área denominada Educação Estatística. Todavia, seu ensino, especificamente, no nível superior, ainda enfrenta graves problemas, principalmente, em cursos onde a formação matemática não faz parte substancial do currículo. A compreensão do papel do componente afetivo no processo de aprendizagem de Estatística é reconhecida, uma vez que a formação e consolidação de atitudes negativas podem comprometer sua aprendizagem e, o que é pior, criar resistências a seu uso na pesquisa científica, no desempenho profissional ou, ainda, nas decisões pessoais dos cidadãos. Vários instrumentos têm sido elaborados visando medir as atitudes em relação à Estatística, a maioria em língua inglesa e uma em espanhol. No Brasil, apenas um instrumento foi adaptado e validado, a partir de uma escala de atitudes em relação à Matemática; contudo, essa adaptação parece ser insuficiente, uma vez que a Estatística tem peculiares diferenças em relação à Matemática. Visando analisar outros instrumentos que meçam de forma mais adequada essas atitudes, a presente proposta tem como objetivo adaptar e validar escalas de atitudes em relação à Estatística, a fim de disponibilizar esses instrumentos para a comunidade acadêmica, bem como avaliar o impacto das atitudes no desempenho acadêmico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Irene Mauricio Cazorla - Coordenador / Claudia Borin da Silva - Integrante / Márcia Regina Ferreira de Brito - Integrante / Claudette Maria Medeiros Vendramini - Integrante / José Cláudio Faria - Integrante / Miriam Cardoso Utsumi - Integrante / Antônio Marcelo Oliveira - Integrante / Verônica Yumi Kataoka - Integrante / Verônica Gitirana - Integrante / Gilda Guimaraes - Integrante / Enio Galinkin Jelihovschi - Integrante / Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão - Integrante / Arno Bayer - Integrante / Simone Soares Echeveste - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2008 - 2010
Teias da Inclusão: Traçando a Educação Inclusiva e Acessível
Descrição: Trata-se de uma pesquisa colaborativa, entre pesquisadores da Universidade Estadual de Santa Cruz, Bahia, Brasil, e professores da Educação Básica, do ensino regular público. Tem como objetivo buscar alternativas metodológicas para o ensino de Matemática, com ênfase na formação de conceitos, a fim de garantir a efetiva inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE), pautados na Lei de Diretrizes de Base 9394/96 (Brasil, 2007). O projeto é formado por cinco eixos de ação: a) criação de condições necessárias para a formação e aperfeiçoamento da equipe; b) levantamento de dados das políticas públicas de inclusão; c) investigação sobre o papel da mediação dos instrumentos (Softwares computacionais, Soroban, Multiplano, dentre outros) e dos diálogos instrucionais na formação e apropriação do conhecimento matemático escolar; d) construção e adaptação de materiais e seqüências de ensino que levem em consideração as especificidades dos alunos NEE na perspectiva da Educação Inclusiva; e) estudo e análise das concepções dos professores sobre o processo da Educação Inclusiva, sua prática docente diante de alunos com NEE e seu relacionamento com os profissionais da sala de apoio. O TEIAS também faz parte do Projeto ?UESC-Escola consCiência? e tem como parceira a Escola Estadual Rotary Renato Leite da Silveira, de Ilhéus, onde conta com um Professor-Investigador e dois bolsistas de Iniciação Científica Junior da própria escola, além dos dois bolsista de Iniciação Científica, todos com bolsa da FAPESB. O referencial teórico está centrado na Teoria da Instrumentação de Rabardel (1995), na busca da compreensão da transformação de ferramentas em instrumentos de aprendizagem e a opção pela pesquisa-ação. As discussões constituem-se de ações convergentes para o atendimento e desenvolvimento cognitivo das diferenças: visual/cego, auditiva/surdos, deficiência mental/Síndrome de Down na escola regular na Educação Básica. Após um ano de investigação, o projeto já iniciou.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) .
Integrantes: Irene Mauricio Cazorla - Integrante / Jurema Lindote Botelho Peixoto - Integrante / Aida Carvalho Vita - Integrante / Genigleide Santos da Hora - Coordenador / Claudia Lisete Oliveira Groenwald - Integrante / Aracy Matos Curvelo - Integrante / LULU HEALY - Integrante / Jaqueline Anthony Câmara Sallenave - Integrante / Lucília Santos da França - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amapro à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2008 - 2010
Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico - AVALE
Descrição: O objetivo é o desenvolvimento de um ambiente computacional virtual interativo voltado para o ensino e aprendizagem de Probabilidade e Estatística (PE)para a Educação Básica no Estado da Bahia, baseado na web, inteiramente baseado em ambientes computacionais de código aberto (open-source). Os conteúdos de PE a serem trabalhados no AVALE estarão pautados nos Parâmetros Curriculares Nacionais PCN, definidos pelo Ministério de Educação MEC (BRASIL, 1997, 1998, 2002 e 2006), levando em consideração sua estreita relação com os conteúdos da própria Matemática, que lhe dão suporte, bem como a necessária interdisciplinaridade com as outras ciências. Nesse sentido, os conteúdos conceituais e procedimentais de Estatística serão apresentados através de temas transversais, na perspectiva do Letramento Estatístico de Gal (2002) e Watson e Callingham (2003), isto é, a Estatística deve possibilitar a formação para a cidadania, desenvolvendo a capacidade da leitura das informações estatísticas que permeiam o mundo moderno, mobilizando os conteúdos escolares para a solução dos problemas cotidianos; bem como da perspectiva da pesquisa científica de Rumsey (2002), isto é, a coleta e descrição de dados serão norteados por questões de pesquisa, buscando evidências empíricas necessárias para a validação dessas questões. O AVALE será construído e validado por três equipes multidisciplinares. A primeira formada por Estatísticos e Ciência da Computação (ECC); a segunda, por Educadores Estatísticos (EE) e, a terceira, por Professores Colaboradores (PC) das escolas públicas da Educação Básica da Bahia, trabalhando de forma colaborativa. Receberá, adicionalmente, a colaboração de pesquisadores colaboradores internacionais (PCI). A equipe ECC será responsável pelo desenvolvimento computacional do AVALE, a equipe EE será responsável pela definição e formato do conteúdo, validação e implementação nas escolas, isto é, fará a ponte entre a sala de aula e a equipe ECC. A equipe dos PC implementará o.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2009
Subsídios teóricos metodológicos para a construção de sequências de ensino de conceitos estatísticos na Educação Básica
Descrição: O presente projeto tem por objetivo sistematizar e validar seqüências de ensino de conceitos estatísticos e de probabilidades, visando à formação de professores que ensinam Matemática na Educação Básica. Para atingir esses objetivos propõe-se revisar trabalhos científicos visando fundamentar teoricamente a formação desses conceitos e embasar a construção de seqüências de ensino, que serão validadas em um delineamento quase-experimental seguida de um processo de validação em escolas públicas de São Paulo e Bahia..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Irene Mauricio Cazorla - Coordenador / Cláudia Borim da Silva - Integrante / Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Universidade Estadual de Santa Cruz - Cooperação / Universidade São Judas Tadeu - Cooperação / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 39 / Número de orientações: 4
2006 - 2007
Uso de substâncias psicoativas entre estudantes de graduação da Universidade Estadual de Santa Cruz
Descrição: O conhecimento dos fatores relacionados ao uso de substâncias psicoativas ? SPA, como a prevalência e características do uso, é de fundamental relevância para projetar intervenção visando reduzir os problemas de saúde decorrentes do uso nocivo. Este levantamento visa pesquisar aspectos epidemiológicos entre os estudantes de graduação da Universidade Estadual Santa Cruz - UESC, como subsídio para a elaboração subsequente de um plano de prevenção contra o abuso de drogas pela comunidade desta instituição. Método: Trata-se de um estudo transversal de base populacional, intencional, de natureza quanti-qualitativa. O lócus do estudo serão as salas de aula do Campus da UESC. A coleta de dados será obtida através da aplicação de questionário de auto-respostas, anônimo, o ASSIST 2.0 (Alcohol, Smoking and Substance Involvement Sreening Test), para levantamento de uso de drogas e álcool na vida e nos últimos 03 meses. A análise dos dados obtidos será realizada mediante a utilização do programa estatístico SPSS®. Os sujeitos da pesquisa serão os estudantes universitários de todos os cursos e de todos os turnos, escolhidos aleatoriamente e por amostragem. Antes do preenchimento do questionário, os alunos serão informados quanto aos objetivos da pesquisa e como os dados obtidos serão tratados, garantindo o anonimato, conforme Resolução 196/96 de pesquisa com seres humanos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Irene Mauricio Cazorla - Integrante / Nairan Morais Caldas - Integrante / Nelson Nunes Pereira - Coordenador.
2005 - 2008
Diagnóstico das estruturas aditivas nos anos inicias do Ensino Fundamental no Sul da Bahia
Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo fazer um diagnóstico das competências das crianças em lidar com situações-problema, no campo aditivo, desde o início de sua vida escolar e o desenvolvimento das mesmas nas quatro séries iniciais do Ensino Fundamental. O referencial teórico utilizado será o da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel e da Teoria dos Campos Conceituais de Gérard Vergnaud. A pesquisa será realizada em escolas públicas de seis municípios do Sul da Bahia. Como instrumentos, serão aplicados um pré-teste contendo 17 situações-problema relativas às operações de adição e subtração e um pós-teste equivalente, que serão aplicados coletivamente. A partir do diagnóstico das principais lacunas nos diversos estágios de desenvolvimento das estruturas aditivas serão elaboradas uma série de seqüências didáticas, utilizando material concreto, adequado à realidade dos alunos, que serão trabalhadas com os professores envolvidos, visando um processo de intervenção. Após a intervenção, será aplicado um pós-teste para avaliar a eficácia das seqüências trabalhadas. Com os resultados, espera-se conhecer os problemas enfrentados na aprendizagem da adição e subtração e disponibilizar seqüências didáticas válidas que sirvam de suporte e reflexão na prática pedagógica dos professores das séries iniciais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Irene Mauricio Cazorla - Integrante / Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Coordenador / Jurema Lindote Botelho Peixoto - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2003 - 2007
Estudo comparativo de prevalência de enteroparasitoses, desnutrição, anemia carencial e anemia falciforme em menores de 15 anos em Itabuna e Ilhéus, Bahia
Descrição: O presente projeto objetiva uma investigação comparativa sobre a prevalência da desnutrição, anemia carencial, anemia falciforme e enteroparasitoses em crianças menores de 15 anos, em quatro comunidades dos municípios de Ilhéus e Itabuna, com diferentes condições de saneamento básico e sócio-econômico-cultural e Estimar, também, o alcance social dos benefícios advindos de serviços públicos direcionados a essas comunidades. A investigação será do tipo epidemiológico seccional. Serão examinadas aproximadamente 400 crianças, distribuídas proporcionalmente ao tamanho de cada comunidade, segundo uma amostragem aleatória sistemática e obedecendo a critérios previamente estipulados. Será aplicado um questionário visando levantar dados demográficos, epidemiológicos, de hábitos nutricionais, de higiene e o nível de conhecimentos relacionados à desnutrição e enteroparasitose. Também serão registrados indicadores de desnutrição, anemia carencial, anemia falciforme e dados do cartão de vacinação da criança. Paralelamente, serão coletadas amostras de fezes e sangue. Espera-se obter estimativas confiáveis sobre o nível de contaminação por enteroparasitos, do estado nutricional, da ocorrência de anemia carencial e anemia falciforme das crianças dessas comunidades, bem como do nível de conhecimento da população em relação à contaminação e prevenção desses agravos. Esses resultados poderão subsidiar as Secretarias Municipais de Saúde e Educação e a própria UESC no delineamento de estratégias de intervenção, a fim de melhorar as condições de vida dessas populações..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Irene Mauricio Cazorla - Integrante / Ana Emília Torres Morales - Coordenador / Leônidas Azevedo Filho - Integrante / Idjane Santana de Oliveira - Integrante / Maria Amélia dos Santos Farias - Integrante / José Luís de Araújo - Integrante / Adelia Maria Pinheiro - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
2003 - 2005
Ensino e aprendizagem de conceitos estatísticos: desafios e propostas para a alfabetização estatística
Descrição: O presente projeto de pesquisa fez um levantamento bibliográfico de pesquisas, na área da Didática da Estatística, que propunham a utilização de materiais e seqüências didáticas para o ensino de conceitos e procedimentos estatísticos de quinta a oitava séries do ensino fundamental, elaborou uma série de seqüências de ensino, verificando sua validade e adequação à realidade regional. Fez-se, também, um levantamento junto aos professores sobre quais conceitos e procedimentos estatísticos estavam sendo ensinados na escola e como estavam sendo implementados. As seqüências didáticas foram testadas nas escolas através dos professores-alunos dos cursos de Proação e Proformação, que receberam treinamento nas disciplinas de Metodologia do Ensino da Matemática e Estatística Básica, respectivamente. Os resultados parciais foram relatados no livro ?Tratamento da Informação para o ensino fundamental e médio?, em vários mini-cursos e oficinas, palestras e mesas redondas. Está sendo proposta uma versão ampliada do livro a ser desenvolvida como trabalho de pós-doutorado em 2007..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Irene Mauricio Cazorla - Coordenador / Alba Lúcia Gonçalves - Integrante / Cileda de Queiroz S. Coutinho - Integrante / Maria Margarete do Rosário Farias - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 36
2002 - 2006
Modelo matemático para simular a eipedmiologia da doença vassoura-de-bruxa (crinipelli perniciosa) em cacau (theobroma cacau) e aplicação de diferentes métodos de controle
Descrição: Desenvolvimento de modelos para avaliar a eficiência de diversos métodos de controle da doença vassoura-de-bruxa.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Irene Mauricio Cazorla - Integrante / Katia Regina Pimental Araújo Sgrillo - Coordenador / Ricardo Borher Sgrillo - Integrante.Financiador(es): Fundo de Apoio a Cacau - Cooperação / Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro / Fundação de Amapro à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.
2002 - 2003
Ensino e aprendizagem da Matemática em ambiente computacional
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Irene Mauricio Cazorla - Integrante / André Nagamine - Coordenador / Afonso Henriques - Integrante.


Membro de corpo editorial


2009 - Atual
Periódico: Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
2007 - Atual
Periódico: Educação Matemática em Revista (São Paulo)
2005 - 2008
Periódico: Educação Matemática Pesquisa


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Estatística.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
MAGINA, S. M. P.2017MAGINA, S. M. P. ; SANTANA, Eurivalda R dos ; CAZORLA, I. M. . Lições para Aprender com as Avaliações. REVISTA PÁTIO - ENSINO FUNDAMENTAL, v. 10, p. 6-9, 2017.

2.
SILVA, C. B.2015SILVA, C. B. ; CAZORLA, I. M. ; KATAOKA, Verônica Yumi . TRAJETORIA E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NO BRASIL, 2010-2014: UM OLHAR A PARTIR DO GT-12. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 17, p. 578-596, 2015.

3.
VITA, A. C.2015VITA, A. C. ; MAGINA, S. M. P. ; CAZORLA, I. M. . A PROBABILIDADE, A MAQUETE TÁTIL, O ESTUDANTE CEGO: UMA TEIA INCLUSIVA CONSTRUÍDA A PARTIR DA ANÁLISE INSTRUMENTAL. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 8, p. 55-97, 2015.

4.
SILVA, C. B.2014SILVA, C. B. ; CAZORLA, I. M. ; KATAOKA, V. Y. . Passeios Aleatórios da Carlinha: uma sequência de ensino de probabilidade. Quadrante (Lisboa), v. 23, p. 23-46, 2014.

5.
UTSUMI, M. C.2014UTSUMI, M. C. ; CAZORLA, I. M. ; KATAOKA, V. Y. . Statistical Training of Pre-Service Teachers with Application in School Practice. American Review of Mathematics and Statistics, v. 2, p. 55-66-66, 2014.

6.
LIMA, Camila Macedo2011LIMA, Camila Macedo ; HENRIQUES, A. ; UTSUMI, M. C. ; CAZORLA, I. M. . Análise praxeológica dos Passeios Aleatórios da Mônica. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 24, p. 451-472, 2011.

7.
SILVA, C. B.2011SILVA, C. B. ; KATAOKA, V. Y. ; CAZORLA, I. M. . Linguagem, estratégia e nível de raciocínio de variação dos alunos do Ensino Fundamental. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 24, p. 515, 2011.

8.
CAZORLA, I. M.2011CAZORLA, I. M.; GUSMÃO, T. C. R. S. ; KATAOKA, V. Y. . Validação de uma sequênci didática de probabilidade a partir da análise da prática de professores, sob a ótica do enfoque ontosemiótico. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 24, p. 537, 2011.

9.
MAGINA, S. M. P.2011MAGINA, S. M. P. ; CAZORLA, I. M. ; GITIRANA, V. ; GUIMARÃES, G. . Concepções e concepções alternativas de média: um estudo comparativo entre professores e alunos do Ensino Fundamental. Educar em Revista (Impresso), v. 1, p. 1-15, 2011.

10.
MAGINA, S. M. P.2010MAGINA, S. M. P. ; SANTANA, E. R. dos S. ; CAZORLA, I. M. ; CAMPOS, T. M. M. . As Estratégias de Resolução de Problemas das Estruturas Aditivas nas Quatro Primeiras Séries do Ensino Fundamental. Zetetike (UNICAMP), v. 18, p. 16-50, 2010.

11.
VITA, A. C.2009VITA, A. C. ; HENRIQUES, A. ; CAZORLA, I. M. . Reflexões Sobre a Institucionalização do Soroban para Aprendizes com Deficiência Visual na Escola Básica. Escritos Pedadógicos, v. 4, p. 83-96, 2009.

12.
ANDRIOLI, J. L.2009ANDRIOLI, J. L. ; OLIVEIRA, G. S. A. ; BARRETO, C. S. ; SOUSA, Z. L. ; OLIVEIRA, M. C. H. ; CAZORLA, I. M. ; FONTANA, R. . Frequência de leveduras em fluido vaginal de mulheres com e sem suspeita clínica de candidíase vulvovaginal. Revista Brasileira de Ginecologia e Obstetrícia (Impresso), v. 31, p. 300-304, 2009.

13.
BARBOSA, P. C. R.2009BARBOSA, P. C. R. ; CAZORLA, I. M. ; GIGLIO, J. S. ; STRASSMAN, R. . A six-month prospective evaluation of personality traits, psychiatric symptoms and quality of life in ayahuasca-naïve subjects. Journal of Psychoactive Drugs, v. 41, p. 205-212, 2009.

14.
SANTANA, E. R. dos S.2009SANTANA, E. R. dos S. ; CAZORLA, I. M. ; OLIVEIRA, A. M. . Uma análise do domínio das estruturas aditivas com estudantes da 5ª série do Ensino Fundamental. Educação Matemática em Revista (Rio Grande do Sul), v. 10, p. 29-39, 2009.

15.
CAZORLA, I. M.2008CAZORLA, I. M.; UTSUMI, M. C. ; SANTANA, E. R. dos S. ; VITA, A. C. . RELAÇÃO ENTRE O DOMÍNIO AFETIVO E O DESEMPENHO EM MATEMÁTICA DE ESTUDANTES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 89, p. 145-161, 2008.

16.
UTSUMI, M. C.2008UTSUMI, M. C. ; CAZORLA, I. M. ; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros ; MENDES, Clayde Regina . QUESTÕES METODOLÓGICAS DOS TRABALHOS DE ABORDAGEM QUANTITATIVA APRESENTADOS NO GT19-ANPEd. Educação Matemática Pesquisa, v. 9, p. 83-101, 2008.

17.
OLIVEIRA, S. A.2008OLIVEIRA, S. A. ; CAZORLA, I. M. . ENSINANDO PROBABILIDADES NO ENSINO FUNDAMENTAL. Educação Matemática em Revista (São Paulo), v. 13, p. 3-6, 2008.

18.
CAZORLA, I. M.2008CAZORLA, I. M.; CASTRO, F. C. . O PAPEL DA ESTATÍSTICA NA LEITURA DO MUNDO: o letramento estatístico. Publicatio UEPG. Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas, Lingüística, Letras e Artes, v. 16, p. 45-53, 2008.

19.
CAZORLA, I. M.2007CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. ; CAMPOS, T. M. M. . DESEMPENHO DE ESTUDANTES EM DIFERENTES SITUAÇÕES NO CAMPO CONCEITUAL DAS ESTRUTURAS ADITIVAS. Estudos em Avaliação Educacional, v. 18, p. 137-152, 2007.

20.
COTES, M.2007COTES, M. ; MIELKE, M. S. ; CAZORLA, I. M. ; MOREL, M. . Avaliação do nível de dificuldade a trilha interpretativa do Ecoparque de Una(BA): aspectos físicos, biológicos e parâmetros de esforço físico dos visitantes. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 28, p. 191-207, 2007.

21.
CAMPOS, T. M. M.2007CAMPOS, T. M. M. ; MAGINA, S. M. P. ; CAZORLA, I. M. ; SANTANA, E. R. dos S. . As estruturas aditivas nas séries iniciais do ensino fundamental: um estudo diagnóstico em contextos diferentes. Revista Latinoamericana, v. 10, p. 219-239, 2007.

22.
SCHIAVETTI, Alexandre2006SCHIAVETTI, Alexandre ; GUIMARÃES, Adriana Meiking ; ARAÚJO, I. C. B. ; CAZORLA, I. M. . Turismo de eventos y negocios: El caso de Ilhéus y Costa del cacao Convention & Visitors Bureau, Brasil. Estudios y Perspectivas en Turismo, v. 15, p. 67-80, 2006.

23.
ARAUJO, Q. R.2006ARAUJO, Q. R. ; SOBRAL, A. C. ; FARIAS, M. I. ; COSTA NETO, T. D. ; CAZORLA, I. M. ; CHEPOTE, R. E. ; ARGOLO, R. C. . Atividade microbiana em solo cultivado com clones de cacu em diferentes tamanhos de covas. Agrotrópica, v. 18, p. 39-44, 2006.

24.
CAZORLA, I. M.2005CAZORLA, I. M.; SCHIAVETTI, Alexandre ; GUIMARÃES, Adriana Meiking ; BARBOSA, Itatiana Claudia . Análisis de las expectativas del trade turístico del Ilhéus en la implantacíon del Convention & Visitors Bureau de Ilhéus y Costa del Cacao. Estudios y Perspectivas en Turismo, Buenos Aires, v. 14, n.4, p. 38-45, 2005.

25.
CARVALHO, Sílvia Maria Santos2005CARVALHO, Sílvia Maria Santos ; MARIANO, Maria Lena Melo ; MARIANO, Ana Paula Melo ; ASSUNÇÃO, Fernanda Rocha de ; CAZORLA, I. M. . Uma nova opção de diagnóstico parasitológico: Método de Mariano e Carvalho. Newslab, São Paulo, v. 68, p. 132-140, 2005.

26.
CÁCERES, Ana Pilar Sousa González2004CÁCERES, Ana Pilar Sousa González ; GONÇALVES, Flávia de Assunção ; CAZORLA, I. M. ; CARVALHO, Sílvia Maria Santos . Contaminação do solo por helmintos de importância médica na praia do sul (Milionários), Ilhéus, BA. Newslab, São Paulo, v. 67, p. 146-155, 2004.

27.
SILVA, C. B.2002SILVA, C. B. ; BRITO, Márcia Regina Ferreira de ; CAZORLA, I. M. ; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros . Atitudes em relação à Estatística e à Matemática. Psico-USF, Bragança Paulista-SP, v. 7, n.2, p. 89-100, 2002.

28.
SANTOS FILHO, L. P.1998SANTOS FILHO, L. P. ; FREIRE, E. S. ; CAZORLA, I. M. . Estimativas de perdas de produção de cacau causadas por vassoura-de-bruxa (Crinipellis perniciosa (Stahel) Singer) na Bahia. Agrotrópica, Ilhéus, BA, v. 10, n.3, p. 127-130, 1998.

29.
DELABIE, J. H. C.1997DELABIE, J. H. C. ; LACAU, S. ; NASCIMENTO, I. C. ; CASIMIRO, A. B. ; CAZORLA, I. M. . Communauté des fourmis des souches d'arbres morts dans trois réserves de la forêt Atlantique Brésilienne (Hymenoptera: Formicidae).. Ecologia Austral, v. 07, p. 95-103, 1997.

30.
CAZORLA, I. M.1992CAZORLA, I. M.. Cacau Trajetória Declinante. Bahia Análise & Dados, Salvador, BA, v. I, n.4, p. 93-101, 1992.

31.
CAZORLA, I. M.1992CAZORLA, I. M.; MASCARENHAS, G. C. . O Cacau na Bahia: história, situação atual e perspectivas. Bahia Análise & Dados, Salvador, BA, v. II, p. 53-58, 1992.

32.
CAZORLA, I. M.1992CAZORLA, I. M.; REBOUÇAS, T. ; GASPARETTO, A. . Censo: Resultados em Itabuna e Ilhéus. Bahia Análise & Dados, Salvador, BA, v. 1, n.4, p. 93-102, 1992.

33.
DELABIE, J. H. C.1991DELABIE, J. H. C. ; CAZORLA, I. M. . Danos de 'Planococcus Citri' Na Producao do Cacaueiro. AGROTROPIA, v. 3, n.1, p. 53-57, 1991.

34.
HOTTA, L. K.1990HOTTA, L. K. ; CAZORLA, I. M. . X-11 Seasonal Adjustment Program Options. Revista de Econometria, Rio de Janeiro, v. X, n.1, p. 161-179, 1990.

35.
CAZORLA, I. M.1989CAZORLA, I. M.; AIDAR, T. ; MILDE, L. E. C. . Perfis do lançamento foliar, da floração, da bilração e de estágios do fruto do cacaueiro no Estado da Bahia, no período de 1977 a 1988. Boletin Técnico do Cepec, Ilhéus, BA, p. 1-58, 1989.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CAZORLA, I. M.; MAGINA, S. M. P. ; GITIRANA, V. ; GUIMARÃES, G. . ESTATÍSTICA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 201. ed. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2017. v. 1. 121p .

2.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . EM-Ação: Ensino Médio em Ação: v1- 1º Ano. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 180p .

3.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . EM-Ação: Ensino Médio em Ação: v1 - 3º ano. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 184p .

4.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . EM-Ação: Ensino Médio em Ação: v1 - Manual do professor. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 172p .

5.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . EM-Ação: Ensino Médio em Ação: v2 - 1º ano. 2. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 156p .

6.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . EM-Ação: Ensino Médio em Ação: v2 - 2º ano. 2. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 136p .

7.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . EM-Ação: Ensino Médio em Ação: v2 - 3º ano. 2. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 140p .

8.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . Em-Ação: Ensino Médio em Ação: v2 - Manual do professor. 2. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 120p .

9.
CAZORLA, I. M.; VITA, A. C. ; SANTANA, Eurivalda R dos ; NEVES, M. R. ; PEIXOTO, J. L. B. ; HORA, G. S. . Metodologia do Ensino da Matemática. 5. ed. Ilhéus: Editus, 2012. v. 1. 175p .

10.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . EM-Ação: Ensino Médio em Ação: v1 - 2º ano. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 188p .

11.
CAZORLA, I. M.; MAGINA, S. M. P. ; GITIRANA, V. ; GUIMARÃES, G. . Estatística para as séries iniciais do ensino fundamental. 1. ed. Itabuna: Via Litterarum, 2011. v. 1. 120p .

12.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y. ; SANTANA, E. R. dos S. ; CASADEMUNT, M. M. . Planeta Água. 1. ed. Itabuna: Via Litterarum, 2011. v. 1. 24p .

13.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y. (Org.) . A Estatística vai à Escola. 1. ed. Itabuna-BA: Via Litterarum, 2011. v. 1. 59p .

14.
CAZORLA, I. M.; VITA, A. C. (Org.) ; PEIXOTO, J. L. B. (Org.) . Inclusão na escola: um bate-papo com os professores. 1. ed. Itabuna-BA: Via Litterarum, 2011. v. 1. 67p .

15.
CAZORLA, I. M.. Coleção UESC-Escola consCiência. 1. ed. Itabuna-BA: Via Litterarum, 2011. v. 10. 373p .

16.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. (Org.) . Do Tratamento da Informação ao Letramento Estatístico. 1. ed. Itabuna: Via Litterarum, 2010. v. 1. 160p .

17.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. . Tratamento da Informação para o Ensino Fundamental e Médio. 1. ed. Itabuna: Via Litterarum, 2006. v. 1. 60p .

18.
PEIXOTO, J. L. B. ; SANTANA, E. R. dos S. ; CAZORLA, I. M. . Soroban: uma ferramenta para compreensão das quatro operações. 1. ed. Itabuna: Via Litterarum, 2006. v. 1. 64p .

Capítulos de livros publicados
1.
SANTANA, E. R. dos S. ; CAZORLA, I. M. . Capítulo II Resolução de situações multiplicativas. In: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; José Aires de Castro Filho; Síntria Labres Laurert. (Org.). Ensinando multiplicação e divisão no 4º e 5º ano. 1ªed.ITABUNA: Via Litterarum, 2017, v. 1, p. 45-67.

2.
KATAOKA, V. Y. ; CAZORLA, I. M. ; SANTANA, E. R. dos S. . Exploring Dot Plot in the Perspective of Embodied Cognition. In: Dani Ben-Zvi; Katie Makar. (Org.). Exploring Dot Plot in the Perspective of Embodied Cognition. 1ed.Switzerland: Springer International Publishing, 2016, v. 1, p. 125-126.

3.
UTSUMI, M. C. ; CAZORLA, I. M. ; KATAOKA, V. Y. . Statistical Training of Pre-service Teachers with Application in School Practice. In: Dani Ben-Zvi; Katie Makar. (Org.). Statistical Training of Pre-service Teachers with Application in School Practice. 1ed.Switzerland: Springer International Publishing, 2016, v. 1, p. 279-288.

4.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, Verônica Yumi ; SILVA, C. B. . Raciocínio de Covariação de Professores de Matemática.. In: Suzi Samá; Mauren Porciúncula Moreira da Silva. (Org.). Educação Estatística: ações e estratégias pedagógicas no ensino básico e superior. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 55-56.

5.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y. ; SILVA, C. B. ; Hernandez, H. . Random Variables. In: José I. Barragués, Adolfo Morais, Jenaro Guisasola. (Org.). Probability and Statistics: A Didactic Introduction. 1ed.Boca Raton - Flórida, EUA: CrC Press, 2014, v. 1, p. 124-175.

6.
CAZORLA, I. M.; HENRIQUES, A. . A Educação Matemática no Sul da Bahia; um olhar a partir do GPEMAC e GPEMEC. In: Claudinei Camargo Sant'Ana; Célia Barros Nunes; Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana. (Org.). Educação Matemática na Bahia: panorama atual e perspectivas. 1ed.Vitória da Conquista: Edições UESB, 2012, v. 1, p. 157-176.

7.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y. ; SILVA, C. B. . Armadilhas estatísticas: formando leitores consCientes das informações estatísticas. In: Irene Mauricio Cazorla e Verônica Yumi Kataoka. (Org.). A Estatística vai à Escola. 1ed.Itabuna-BA: Via Litterarum, 2011, v. 1, p. 5-13.

8.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y. ; GONZAGA, A. P. . Os passeios aleatórios da Carlinha. In: Irene Mauricio Cazorla e Verônica Yumi Kataoka. (Org.). A Estatística vai à Escola. 1ed.Itabuna-BA: Via Litterarum, 2011, v. 1, p. 48-59.

9.
PEIXOTO, J. L. B. ; CAZORLA, I. M. . Matemática para surdos: rompendo o silêncio. In: Jurema Lindote Botelho Peixoto; Irene Mauricio Cazorla; Aida Carvalho Vita. (Org.). Inclusão na escola: um bate-papo com os professores. 1ed.Itabuna-BA: Via Litterarum, 2011, v. 1, p. 60-63.

10.
CAZORLA, I. M.; OLIVEIRA, S. M. da . PARA SABER MAIS. In: Irene Cazorla; Eurivalda Santana. (Org.). Do Tratamento da Informação ao Letramento Estatístico. 1ed.Itabuna, BA: Via Litterarum, 2010, v. 1, p. 113-144.

11.
CAMPOS, T. M. M. ; CAZORLA, I. M. ; KATAOKA, V. Y. . Statistics School Curricula in Brazil. In: Carmen Batanero; Gail Burrill; Chris Reading; Allan Rossman. (Org.). Teaching Statistics in School Mathematics - Challenges for Teaching and Teacher Education: A joint ICMI/IASE Study. 1ed.New York: Springer, 2010, v. 1, p. 5-8.

12.
CAZORLA, I. M.; UTSUMI, M. C. . REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Irene Cazorla, Eurivalda Santana. (Org.). Do Tratamento da Informação ao Letramento Estatístico. 1ed.Itabuna, BA: Via Litterarum, 2010, v. 1, p. 9-18.

13.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y. . Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico - AVALE. In: Irene Cazorla; Eurivalda Santana. (Org.). Do Tratamento da Informação aos Letramento Estatístico. 1ed.Itabuna, BA: Via Litterarum, 2010, v. 1, p. 145-152.

14.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y. ; SILVA, C. B. . Trajetória e perspectivas da Educação Estatística no Brasil:um olhar a partir do GT12. In: Celi Espasandin Lopes; Cileda de Queiroz e Silva Coutinho; Saddo Ag Almouloud. (Org.). Estudos e reflexões em Educação Estatística. 1ed.Campinas, SP: Mercado de Letras, 2010, v. 1, p. 19-44.

15.
CAZORLA, I. M.; GUSMÃO, T. C. R. S. . Uma análise semiótica dos passeios aleatórios da Mônica: atividade para ensinar conceitos básicos de Probabilidade. In: Celi Espasandin Lopes; Cileda de Queiroz e Silva Coutinho; Saddo Ag Almouloud. (Org.). Estudos e reflexões em Educação Estatística. 1ed.Campinas, SP: Mercado de Letras, 2010, v. 1, p. 299-316.

16.
VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros ; CAZORLA, I. M. ; SILVA, C. B. . Normas para a Apresentação de Informações Estatísticas no Estilo Editorial APA. In: A. A. Z. P. Sabadini; M. I. C. Sampaio e S. H. Koller (Org.).. (Org.). Publicar em Psicologia: um enfoque para a revista cientifica. 1ed.São Paulo: Associação Brasileira de Editores Científicos de Psicologia, 2009, v. 1, p. 172-186.

17.
CAZORLA, I. M.; SANTOS FILHO, L. P. ; GASPARETTO, A. . Cocoa Harvest Shortfalls in Bahia, Brazil: Long and Short Term Factors. In: François Ruf; P. S. Siswoputranto. (Org.). Cocoa Cycles: The Economics of Cocoa Supply. 1ed.Cambridge: Woodhead Publishing Limited, 1995, v. 1, p. 75-88.

18.
DELABIE, J. H. C. ; ENCARNAÇÃO, A. M. V. ; CAZORLA, I. M. . Relations between the little fire ant, Wasmannia auropunctata, and is associated mealybug, Planococcus citri, in Brazilian cocoa farms.. In: David Williams. (Org.). EXOTIC ANTS: BIOLOGY IMPACT AND CONTROL OF INTRODUCED SPECIES. BOULDER, CO (USA): WESTVIEW PRESS, 1994, v. , p. 91-103.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CAZORLA, I. M.; SANTOS FILHO, L. P. ; GASPARETTO, A. . As Quebras de Safras de Cacau na Bahia e as Perspectivas para a Produção 1993/1994. Jornal A Tarde, Salvador, BA, , v. 1, p. 6 - 7, 31 dez. 1992.

2.
CAZORLA, I. M.. A Podridão Parda e a Quebra de Safras na Bahia. Jornal A Tarde, Salvador, BA, , v. 1, p. 6 - 7, 30 abr. 1992.

3.
CAZORLA, I. M.. Balanço da Produção de Cacau no Estado da Bahia. Jornal A Tarde, Salvador, BA, , v. 1, p. 6 - 7, 09 jan. 1992.

4.
CAZORLA, I. M.. Após dois Séculos de Cacau na Bahia, qual é o Futuro?. Jornal A Tarde, Salvador, BA, , v. 1, p. 6 - 7, 31 dez. 1933.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
KATAOKA, V. Y. ; SILVA, C. B. ; CAZORLA, I. M. . Analysis of teachers? understanding of covariation in the Vitruvian Man context. In: Ninth International Conference on Teaching Statistics, 2014, Flagstaff. . Proceedings of the Ninth International Conference on Teaching Statistics. Voorburg: International Statistical Institute, 2014. v. 1. p. 1-6.

2.
SILVA, C. B. ; KATAOKA, V. Y. ; CAZORLA, I. M. . Analysis of teachers? understanding of variation in the dot-boxplot context. In: Ninth International Conference on Teaching Statistics, 2014, Flagstaff. Proceedings of the Ninth International Conference on Teaching Statistics. Voorburg: International Statistical Institute, 2014. v. 1. p. 1-6.

3.
Hernandez, H. ; KATAOKA, V. Y. ; SILVA, C. B. ; CAZORLA, I. M. . Investigation about curricular orientations in teaching statistics in Brazil and Mexico. In: 9th International Conference on Teaching Statistics, 2014, Flagstaff. Proceedings of the Ninth International Conference on Teaching Statistics. Voorburg: International Statistical Institute,, 2014. v. 1. p. 1-4.

4.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y. ; Hernandez, H. . Virtual Environment Support of Statistical Literacy at Basic Education. In: 58th ISI World Statistics Congress, 2011, Dublin, Irlanda. Procedings. Dublin: ISI, 2011. v. 1. p. 935-944.

5.
CAZORLA, I. M.; CAMPOS, T. M. M. ; SILVA, C. B. ; KATAOKA, V. Y. . TRAJECTORY AND PROSPECTS OF STATISTICS EDUCATION IN BRAZIL. In: 8th International Conference on Teaching Statistics, 2010, Ljubljana, Eslovênia. Proceedings of the 8th International Conference on Teaching Statistics. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute, 2010. p. 1-6.

6.
SILVA, C. B. ; CAZORLA, I. M. ; KATAOKA, V. Y. ; MAGINA, S. M. P. . Exploring relations of Vitruvian Man to develop students? reasoning about variation. In: 8th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS8), 2010, Ljubljana, Eslovênia. Proceedings of the 8th International Conference on Teaching Statistics. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute, 2010. v. 1. p. 1-6.

7.
VITA, A. C. ; SANTANA, E. R. dos S. ; CAZORLA, I. M. ; OLIVEIRA, S. A. . Analysis of activity at statistical literacy: contributions of the activity theory. In: 8th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS8), 2010, Ljubljana, Slovenia. Proceedings of the 8th International Conference on Teaching Statistics. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute, 2010. v. 1. p. 1-4.

8.
MAGINA, S. M. P. ; CAZORLA, I. M. ; SILVA, E. . A teaching experiment dealing with Statistics in high school. In: 8th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS8), 2010, Ljubljana, Slovenia. Proceedings of the 8th International Conference on Teaching Statistics. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute, 2010. v. 1. p. 1-4.

9.
ANDRADE, A. M. S. ; CAZORLA, I. M. ; CRUZ, A. V. S. . PLANETA ÁGUA: UMA SEQUENCIA PARA ENSINAR MATEMÁTICA, ESTATÍSTICA E CIDADANIA. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador. Anais do X Encontro Nacional de Educação Matemática. Recife: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2010. v. 1. p. 1-8.

10.
CAZORLA, I. M.; BORTOLOSSI, José Humberto ; PEREIRA, P. R. R. . Construindo ambientes virtuais gratuitos para o ensino e a aprendizagem da matemática e estatística na Educação Básica nas modalidades presencial e a distância: exemplos, problemas e perspectivas. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador, BA. Anais do X Encontro Nacional de Educação Matemática. Recife, PE: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2010. v. 1. p. 1-12.

11.
GUSMÃO, T. C. R. S. ; SANTANA, E. R. dos S. ; CAZORLA, I. M. ; CAJARAVILLE, J. . A semiotic analysis of Mônica?s random walk: activity to teach basic concepts of probability. In: 8th International Conference on Teaching Statistics, 2010, Ljubljana. Proceeding of the 8th International Conference on Teaching Statistics. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute, 2010. v. 1. p. 1-4.

12.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. ; UTSUMI, M. C. . Do Tratamento Da Informação Ao Letramento Estatístico: Sequencias Didáticas Para Ensinar. In: VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2009, Puerto Montt. Conferencias, cursilhos y ponencias. Puerto Montt: Universidad de los Lagos, 2009. v. 1. p. 175-180.

13.
LEITE, A. P. ; PAGAN, A. ; CAZORLA, I. M. ; MAGINA, S. M. P. . O desempenho de estudantes em problemas de Tratamento da Informação eMatemática: um estudo comparativo. In: VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2009, Puerto Montt. Conferencias, cursillos y ponencias. Puerto Montt: universidad de los Lagos, 2009. v. 1. p. 1369-1374.

14.
ZONOCCO, P. ; VASQUEZ, S. ; MAGINA, S. M. P. ; CAZORLA, I. M. . CONCEPCIONES Y COMPETENCIAS ACERCA DE LA MÉDIA ARITMÉTICA: UN ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ALUMNOS Y PROFESORES. In: VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2009, Puerto Montt. Conferencias, cursillos y ponencias. Puerto Montt: Universidad de los Lagos, 2009. v. 1. p. 1388-1394.

15.
MAGINA, S. M. P. ; CAZORLA, I. M. ; LEITE, A. P. ; PAGAN, A. . CONVERSÃO DE REGISTROS NA CONSTRUÇÃO DE TABELAS E GRÁFICOS: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE OS DESEMPENHOS DE ALUNOS DO 5º, 8º E 10º ANOS. In: VI Congreso Iberoamericano de Educación MatemáticA, 2009, Puerto Montt. Conferencias, cursillos y ponencias. Puerto Montt: Universidad de los Lagos, 2009. v. 1. p. 1395-1400.

16.
VASQUEZ, S. ; ZONOCCO, P. ; CAZORLA, I. M. ; MAGINA, S. M. P. . CONVERSIÓN DE REGISTROS DE TABLAS Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS: UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE ALUMNOS Y FUTUROS PROFESORES. In: VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2009, Puerto Montt. Conferencias, cursillos y ponencias. Puerto Montt: Universidad de Los Lagos de Chile,, 2009. v. 1. p. 1401-1407.

17.
CAZORLA, I. M.; GUSMÃO, T. C. R. S. . Uma análise semiótica dos passeios aleatórios da Mônica: atividade para ensinar conceitos básicos de probabilidade. In: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, IV SIPEM, 2009, Taguatinga, Brasília, DF. Anais do IV SIPEM. Taguatinga, Brasília, DF: Universidade Católica de Brasília - UCB, 2009. v. 1. p. 1-19.

18.
SILVA, C. B. ; KATAOKA, V. Y. ; Hernandez, H. ; CAZORLA, I. M. . In)Formal aspects of independent events. In: 57th Session of the International Statistical Institute, 2009, Durban, Africa do Sul. Proceedings 57th Session of the International Statistical Institute. Durban, Africa do Sul: ISI, 2009. v. 1. p. 1-4.

19.
SILVA, C. B. ; KATAOKA, V. Y. ; CAZORLA, I. M. . Registros de representação semiótica no ensino de probabilidade condicional e do Teorema de Bayes. In: 2º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - 2º SIPEMAT, 2008, Recife. Anais do 2º SIPEMAT. Recife: Universidade Fereral Rural de Pernambuco - UFRPE, 2008.

20.
PAGAN, A. ; LEITE, A. P. ; MAGINA, S. M. P. ; CAZORLA, I. M. . A leitura e interpretação de gráficos e tabelas no Ensino Fundamental e Médio. In: 2º SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2008, Recife. Anais do 2º SIPEMAT. Recife: Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2008.

21.
CAMPOS, T. M. M. ; SILVA, C. B. ; CAZORLA, I. M. . Statistical Literacy in Brazil in High and Middle school: an analysis of official documents. In: JOINT ICMI/IASE STUDY, 2008, Monterrey. Proceedings of the ICMI Study 18 Conference and IASE 2008 Round Table Conference. Monterrey: ITESM, 2008. v. 1. p. 1-6.

22.
CAZORLA, I. M.; SILVA, C. B. ; UTSUMI, M. C. . Contribution of Statistics in Teaching the concept of Mathematical Function. In: 11th International Congress on Mathematical Education, 2008, Monterrey. 11th International Congress on Mathematical Education. México: International Commission on Mathematical Instruction, 2008. v. 1. p. 1-6.

23.
KATAOKA, V. Y. ; CAZORLA, I. M. ; SILVA, C. B. ; OLIVEIRA, S. M. da . O USO DO R NO ENSINO DE PROBABILIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: animation e TeachingDemos. In: 18º SINAPE, 2008, Estância de São Pedro-SP. Anais do 18º SINAPE. São Paulo: Associação Brasileira de Estatística - ABE, 2008. v. 1. p. 1-8.

24.
MAGINA, S. M. P. ; CAZORLA, I. M. ; GITIRANA, V. ; GUIMARÃES, G. . CONCEPTIONS AND MISCONCEPTIONS OF AVERAGE: A COMPARATIVE STUDY BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS. In: 11th International Congress on Mathematical Education, 2008, Monterrey. 11th International Congress on Mathematical Education. monterrey: International Commission Mathematical, 2008. v. 1. p. 1-1.

25.
PEREIRA, C. M. S. ; MENEZES, G. C. ; SANTANA, E. R. dos S. ; CAZORLA, I. M. . Uma experiência com problemas aditivos e multiplicativos nas séries inciais do ensino fundamental. In: XII Encontro Baiano de Educação Matemática - XII EBEM, 2007, Senhor de Bomfim. Anais do XII EBEM, 2007. v. 1. p. 1-16.

26.
OLIVEIRA, S. A. ; CAZORLA, I. M. . Ensinando Probabilidades na Educação Básica. In: XII Encontro Baiano de Educação Matemática, 2007, Senhor de Bonfim. Anais do XII EBEM, 2007. v. 1. p. 1-8.

27.
COELHO, J. S. ; SILVA, J. F. ; CAZORLA, I. M. ; SANTANA, E. R. dos S. . Uma análise do desempenho de estudantes da 4ª série do Ensino Fundamental nas operações fundamentais. In: XII Encontro Baiano de Educação Matemática, 2007, Senhor de Bonfim. Anais do XII EBEM, 2007. v. 1. p. 1-17.

28.
SILVA, I. B. ; CAZORLA, I. M. . Matemática na vida de jovens e adultos. In: XII Encontro Baiano de Educação Matemática, 2007, Senhor de Bonfim. XII EBEM, 2007. v. 1. p. 1-6.

29.
CAZORLA, I. M.; UTSUMI, M. C. ; SILVA, C. B. ; SILVA, I. B. . Atitudes, crenças e significados de Jovens e Adultos sobre a Matemática. In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2007, Canoas-RS. Anais do IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. Canoas: ULBRA, 2007. v. 1. p. 1-8.

30.
CAZORLA, I. M.; SILVA, C. B. ; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros . Estatística para Pesquisa em Educação Matemática. In: IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2007, Canoas-RS. IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Canoas: ULBRA, 2007. v. 1. p. 1-5.

31.
ANDRADE, A. M. S. ; CAZORLA, I. M. . Tratamento da informação e cidadania. In: XII Encontro Baiano de Educação Matemática, 2007, Senhor de Bonfim. Anais do XII EBEM, 2007. v. 1. p. 1.

32.
CAZORLA, I. M.. Teaching Statistics in Brazil. In: 7º International Conference on Teaching Statistics, 2006, Salvador, Bahia. Rossman, A. e Chance, B. (Eds.). ICOTS 7 Proceedings. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute-ISI, 2006.

33.
SANTANA, E. R. dos S. ; CAZORLA, I. M. ; CAMPOS, T. M. M. . Diagnóstico do desempenho de estudantes em diferentes situações no campo conceitual das estrturas aditivas. In: III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006, Águas de Lindoia - SP. Anais do III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Curitiba: Universidade Federal de Parana, 2006. v. 1. p. 19-19.

34.
PEIXOTO, J. L. B. ; CAZORLA, I. M. ; CORREIA, D. S. ; VITA, A. C. ; RAMOS, R. . Concepções de licenciandos sobre o papel das disciplinas pedagógicas na formação do professor de Matemática. In: VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006, Águas de Lindoia. Anais da VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006. v. 1. p. 1-1.

35.
UTSUMI, M. C. ; CAZORLA, I. M. ; GOBBI, M. C. M. . Representações de licenciandos sobre o papel das disciplinas pedagógicas na formação docente. In: VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006, Águas de Lindoia. Anais da VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006. v. 1.

36.
SANTANA, E. R. dos S. ; CAZORLA, I. M. ; PEIXOTO, J. L. B. . Soroban: uma ferramenta para a compreensão das quatro operações. In: VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006, Águas de Lindoia. Anais da VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006. v. 1. p. 1.

37.
SANTANA, E. R. dos S. ; CAZORLA, I. M. . Encontros e desencontros no ensino de Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. In: III Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2005, Porto Alegre. Anais III Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2005.

38.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. . Concepções, atitudes e crenças em relação à Matemática na formação do professor da Educação Básica. In: 28ª Reunião Anual da ANPED, 2005, Caxambu-MG. Anais do 28ª Reunião Anual da ANPED, 2005.

39.
CAZORLA, I. M.. Tratamento da Informação na Educação Básica. In: III Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2005, Canoas. Anais do III Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas: Universidade Luterana do Brasil, 2005.

40.
CAZORLA, I. M.; MENDES, Clayde Regina ; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros ; GROENWALD, Cláudia Lisete . Alfabetização Estatística e Educação Estatística. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. Anais VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004.

41.
CAZORLA, I. M.; COUTINHO, C. de Q. e S. ; FERREIRA, A. C. ; LOPES, C. A. E. . Estatística e probabilidade na formação social do aluno da escola básica brasileira. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. Anais do VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004.

42.
CAZORLA, I. M.. Estatística ao alcance de todos. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. Anais do VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004.

43.
CAZORLA, I. M.. Média aritmética: um conceito prosaico e complexo. In: IX Seminário de Estatistica Aplicada, 2003, Rio de Janeiro. Anais do IX Seminário de Estatistica Aplicada, 2003.

44.
CAZORLA, I. M.; SILVA, C. B. ; VENDRAMINI, C. ; BRITO, Márcia Regina Ferreira de . Adaptação e Validação de uma Escala de Atitudes em Relação à Estatística. In: Conferencia Internacional Experiências e Perspectivas do Ensino de Estatística: Desafios para o Século XXI, 1999, Florianópolis. Anais de Artigos Selecionados (versão preliminar). Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 1999. v. 1. p. 45-57.

45.
SILVA, C. B. ; CAZORLA, I. M. ; BRITO, Márcia Regina Ferreira de . Concepções e Atitudes em relação à Estatística. In: Conferência Internacional Experiências e Perspectivas do Ensino de Estatística: desafios para o Século XXI, 1999, Florianópolis. Anais de artigos selecionados (versão preliminar). Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 1999. v. 1. p. 18-29.

46.
DELABIE, J. H. C. ; CASIMIRO, A. B. ; NASCIMENTO, I. C. ; SOUZA, A. L. B. ; FURST, M. ; ENCARNAÇÃO, A. M. V. ; SMITH, M. R. B. ; CAZORLA, I. M. . Stratification de la communauté de fourmis (Hymenoptera:Formicidae) dans une cacaoyère brésilienne et conséquences pour le contrôle naturel des ravageurs du cacaoyer. In: XI CONFÉRENCE INTERNATIONALE SUR LA RECHERCHE CACAOYÈRE, 1994, Yamoussoukro. Proc. XI Conférence Internationale Sur La Recherche Cacaoyère, 1994. p. 823-831.

47.
CAZORLA, I. M.; SANTOS FILHO, L. P. ; GASPARETTO, A. . Explanatory Factors of the Cocoa Harvest Falls in Bahia Brazil. In: X International Conference on Cocoa Economy, 1993, Bali. Papers. Bali: Indonesian Cocoa Association, 1993. v. I. p. 186-201.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y. ; SILVA, C. B. ; COTRIM, R. . Virtual environment in support of statistical literacy ? AVALE. In: Eighth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS8), 2010, Ljubljana, Eslovenia. Proceedings of the Eighth International Conference on Teaching Statistics. The Netherlands: International Statistical Institute, 2010. v. 1. p. 1-1.

2.
VENDRAMINI, C. ; SILVA, C. B. ; KATAOKA, V. Y. ; CAZORLA, I. M. . Teoria de Resposta ao Item na Equalização de Um Teste Estatístico: Estudo Preliminar. In: 1° Congresso Brasileiro de Teoria de Resposta ao Item, 2009, Florianópolis. Anais do 1o Congresso Brasileiro de Teoria de Resposta ao Item, 2009. v. 1. p. 1-2.

3.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. . DO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO À ALFABETIZAÇÃO ESTATÍSTICA: SEQUÊNCIAS DE ENSINO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: Encuentro latinoamericano de Educación Estadística, 2008, Monterrey, México. Hipótesis Alternativa. Venezuela: International Association for Statistical Education - IASE, 2008. v. 9. p. 13-14.

4.
CAZORLA, I. M.; GITIRANA, V. ; GUIMARÃES, G. ; MAGINA, S. M. P. . CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS DE COLUNA: HABILIDADE DE ALUNOS E PROFESSORES. In: Encuentro Latinoamérica de Educación Estadística, 2008, Monterrey, México. Hipótesis Alternativa. Venezuela: INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR STATISTICAL EDUCATION - IASE, 2008. v. 9. p. 20-21.

5.
GUIMARÃES, G. ; GITIRANA, V. ; MAGINA, S. M. P. ; CAZORLA, I. M. . A EVOLUÇÃO DOS ALUNOS E PROFESSORES EM INTERPRETAR E CONSTRUIR GRÁFICOS E TABELAS. In: Encuentro Latinoamérica de Educación Estadística, 2008, Monterrey, México. Hipótesis Alternativa. Venezuela: INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR STATISTICAL EDUCATION - IASE, 2008. v. 9. p. 22-23.

6.
VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros ; SILVA, C. B. ; CAZORLA, I. M. . A importância da Estatística na formação do Psicólogo. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João del Rei. VIII CONPE, 2007.

7.
CAZORLA, I. M.. Trtamento da Informação para o Ensino Fundamental e Médio. In: XII Encontro Baiano de Educação Matemática, 2007, Senhor de Bonfim. Anais do XII EBEM, 2007. v. 1. p. 1-3.

8.
SANTANA, E. R. dos S. ; OLIVEIRA, A. M. ; CAZORLA, I. M. . Estruturas aditivas: um estudo de caso com alunos de 5ª série do Ensino Fundamental. In: IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2007, Canoas. Anais do IV CIEM. Canoas: ULBRA, 2007. v. 1. p. 1-4.

9.
BOCCANERA, V. O. ; MOREIRA, D. ; AZEVEDO FILHO, Leônidas ; CAZORLA, I. M. . Estudo do estado nutricional e da prevalência de desnutrição em menores de 15 anos em Ilhéus, Bahia. In: XII Seminário de Inciação Científica da UESC, 2006, Ilhéus. Anais do XII Seminário de Inciação Científica da UESC. Ilhéus: Universidade Estadual de Santa Cruz, 2006. p. 506-507.

10.
COSTA, I. C. S. ; FONTANA, R. ; COSTA, G. N. ; AZEVEDO FILHO, Leônidas ; CAZORLA, I. M. . Perfil sócio-econômico-cultural de duas comunidades urbanas da cidade de Ilhéus, Bahia. In: XII Seminário de iniciação Científica da UESC, 2006, Ilhéus. Anais do XII Seminário de iniciação Científica da UESC. Ilhéus: Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC, 2006. p. 548-549.

11.
CAZORLA, I. M.. Matemática e cidadania: lendo o mundo das estatísticas. In: XI Encontro Baiano de Educação Matemática, 2005, Salvador. Anais do XI Encontro Baiano de Educação Matemática, 2005.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
CAZORLA, I. M.. Tratamento da Informação para o Ensino Fundamental e Médio. In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. Anais do IX ENEM, 2007. v. 1. p. 1-1.

2.
CASTRO, F. C. ; CAZORLA, I. M. . As armadilhas estatísicas e a formação do professor de matemática. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil - 16º COLE, 2007, Campinas-SP. Caderno de atividade resumos do 16º COLE. Campinas-SP: Associação de Leitura do Brasil - ALB, 2007. v. 1. p. 447-447.

3.
SANTANA, E. R. dos S. ; CAZORLA, I. M. . Teaching Statistics at elementary and secondary schools. In: 7º International Conference on Teaching Statistics, 2006, Salvador, Bahia. Rossman, A. e Chance, B. (Eds.) ICOTS 7 Proceedings. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute-ISI, 2006.

4.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. . The uncertain walks of Mônica. In: 7º Intenational Conference on Teaching Statistics, 2006, Salvador, Bahia. Rossman, A. e Chance, B. (Eds.) ICOTS 7 Proceedings. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute - ISI, 2006.

5.
CAZORLA, I. M.; SILVA, C. B. ; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros . Estatística para pesquisa em Educação. In: 29ª Reunião Anual da ANPED, 2006, Caxambu-MG. Anais da XXIX Reunião Anual da ANPED. Caxambu: ANPED, 2006.

6.
MARIANO, Maria Lena Melo ; CARVALHO, S. M. S. ; MARIANO, Ana Paula Melo ; ASSUNÇÃO, Fernanda Rocha de ; CAZORLA, I. M. . Uma Nova Opção para Diagnóstico Parasitológico: Método de Mariano & Carvalho.. In: XXXI Congresso Brasileiro de Análises Clínicas IV Congresso Brasileiro de Citologia Clínica, 2004, Salvador. Anais do XXXI Congresso Brasileiro de Análises Clínicas IV Congresso Brasileiro de Citologia Clínica, 2004.

7.
CAMPOS FILHO, P. C. ; GUIMARÃES, E. M. ; SOUZA, A. Z. ; LOPES, A. C. S. ; GONÇALVES, F. A. ; CAZORLA, I. M. ; CARVALHO, S. M. S. ; M., Lacerda Filho, A. . Ocorrência das Micoses Superficiais, cutâneas e oportunistas diagnosticadas no Laboratório de Micologia Médica da Universidade Federal de Pernambuco. In: VI SIMBIO VI Simpósio de Biologia do Sul da Bahia, 2003, Ilhéus. Anais do VI SIMBIO VI Simpósio de Biologia do Sul da Bahia. Ilhéus: Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC, 2003.

8.
GONÇALVES, F. DE A ; GUIMARÃES, E. M. ; CAMPOS FILHO, P C ; CAZORLA, I. M. ; CARVALHO, S. M. S . Estudo da contaminação do solo por helmintos de importância médica na praia do Sul, Ilhéus - BA. In: VI Simpósio de Biologia do Sul da Bahia e IV Workshop de Biomedicina, 2003, Ilhéus. Anais do VI Simpósio de Biologia do Sul da Bahia e IV Workshop de Biomedicina. Ilhéus: Universidade Estadual de Santa Cruz, 2003.

9.
CAZORLA, I. M.. A relação entre a habilidade viso-pictórica e o domínio de conceitos estatísticos na leitura de gráficos. In: 7º Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação, 2003, Ilhéus. Anais 7º Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação. Ilhéus: Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC, 2003.

10.
CAZORLA, I. M.. A leitura de informações contidas em gráficos estatísticos. In: 15º Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística, 2002, Águas de Lindoia - São Paulo. Livro de Resumo. São Paulo: Associação Brasileira de Estatística - ABE, 2002. v. 1. p. 224-224.

11.
SILVA, C. B. ; CAZORLA, I. M. ; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros ; BRITO, Márcia Regina Ferreira de . A influência das atitudes em relação à Matemática na formação das atitudes em relação à Estatística. In: Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística, 2000, Caxambu - MG. Livro de Resumos do SINAPE. São Paulo: Associação Brasileira de Estatística, 2000. v. 2. p. 460-461.

12.
VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros ; SILVA, C. B. ; CAZORLA, I. M. ; BRITO, Márcia Regina Ferreira de . Análise da relação entre desempenho e atitudes em relação à Estatística. In: Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística, 2000, Caxambu - MG. Livro de Resumos do SINAPE. São Paulo: Associação Brasileira de Estatística - ABE, 2000. v. 2. p. 536-537.

13.
CRAVEIRO, J. L. C. ; CAZORLA, I. M. . Diagnóstico do Ensino de Matemática. In: III Seminário Anual de Iniciação Científica, 1997, Ilhéus. Livro de Resumos do III Seminário Anual de Iniciação Científica. Ilhéus: UESC, 1997. v. 1. p. 23-23.

14.
CAZORLA, I. M.. As Olimpíadas de Matemática como Instrumento de Diagnóstico e Propulsor do Ensino de Matemática. In: IV Seminário e Pesquisa, 1996, Ilhéus. Livro de Resumos. Ilhéus: UESC, 1996. v. 1. p. 42-42.

15.
CAZORLA, I. M.; NUNES, C. B. ; GONÇALVES, D. ; GASPARETTO, A. . Profesor de Matemática, una carrera en extinsión? Una visión del sur de Bahia. In: 8º Congresso Intenacional de Educación Matemática, 1996, Sevilha. Libro de resumenes de Comunicaciones Breves. Sevilha: ICME 8, 1996. v. 1. p. 666-666.

16.
CAZORLA, I. M.. Crônica de uma Repetencia Anunciada. In: 18ª Reunião Anual da ANPED, 1995, Caxambu. Boletim do programa, 1995. v. 1. p. 87-87.

17.
SANTOS, G. N. ; CAZORLA, I. M. ; SILVA, E. C. . Diagnóstico do Ensino de Matemática na UESC. In: 47ª Reunião Anual da SBPC, 1995, São Luís, MA. 2ª Jornada Nacional de Iniciação Científica. São Luís: Universidade Federal do Maranhão, 1995. v. I. p. 82-82.

18.
SMITH, M. R. B. ; DELABIE, J. H. C. ; FURST, M. ; SOARES, P. A. O. ; CAZORLA, I. M. . Comunidade de Formicidae Associadas aos Laranjais do Município de Cruz das Almas, Bahia. In: XII ENCONTRO DE MIRMECOLOGIA, 1995, São Leopoldo-RS. Anais do XII Encontro de Mirmecologia, 1995. p. 87.

19.
DELABIE, J. H. C. ; NASCIMENTO, I. C. ; CAZORLA, I. M. ; CASIMIRO, A. B. . Application of a Biogeographic Model to Evaluate the Ant Diversity in Different Unities of Territory in the South American Tropics. In: LES INSECTES SOCIAUX, 1994, Paris-FR. Abstracts of the XII Congress of IUSSI, 1994. p. 336.

20.
CAZORLA, I. M.; DELABIE, J. H. C. . Amostragem, Riqueza e Heterogeneidade de Comunidades de Insetos: uma Releitura de Curva de Riqueza Acumulada. In: 37ª REUNIÃO DA REGIÃO BRASILEIRA DA SOCIEDADE INTERNATIONAL DE BIOMETRIA, PROGRAMA E RESUMOS, 1992, Piracicaba - SP. 37ª Reunião da Região Brasileira da Sociedade International de Biometria, Programa e Resumos., 1992. p. 16-17.

21.
DELABIE, J. H. C. ; ENCARNAÇÃO, A. M. V. ; CAZORLA, I. M. . Impact d'une fourmilière d'Atta cephalotes (L.) (Formicidae:Myrmicinae:Attini) Sur une Cacaoyère en Formation.. In: RÉSUMÉS - COLLOQUE ANNUEL DE LA SECTION FRANÇAISE DE l'UNION INTERNATIONALE POUR l'ETUDE DES INSECTES SOCIAUX, 1992, Tanger - Marrocos. Résumés - Colloque Annuel de la Section Française de l'Union Internationale pour l'Etude des Insects Sociaux, 1992.

22.
ENCARNAÇÃO, A. M. V. ; DELABIE, J. H. C. ; FURST, M. ; NASCIMENTO, I. C. ; SANTOS, W. F. ; CAZORLA, I. M. ; SOUZA, A. L. B. . Sensibilidade das Formigas Attini (Formicidae:Myrmicinae) à Degradação da Vegetação Litorânea, no Sul da Bahia. In: 44ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 1992, São Paulo-SP. Anais da 44ª Reunião Anual da SBPC, 1992. p. 835.

23.
FURST, M. ; CASIMIRO, A. B. ; NASCIMENTO, I. C. ; DELABIE, J. H. C. ; CAZORLA, I. M. . O Papel da Chaminé do Formigueiro de Ectatoma tuberculatum (Olivier) (Hymenoptera:Formicidae:Ponerinae). In: 44ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 1992, São Paulo-SP. Anais da 44ª Reunião Anual da SBPC, 1992. p. 820.

24.
SOUZA, A. L. B. ; SMITH, M. R. B. ; CASIMIRO, A. B. ; DELABIE, J. H. C. ; CAZORLA, I. M. . Papel de Wasmania auropunctata (Hymenoptera:Formicidae) na Epidemiologia da Podridão Parda Phytophthora spp. In: 44ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 1992, São Paulo-SP. Anais da 44ª Reunião Anual da SBPC, 1992. p. 24.

25.
DELABIE, J. H. C. ; SMITH, M. R. B. ; CAZORLA, I. M. ; FERRAZ, E. C. ; VALVERDE, M. J. . Comunidades de Formicidae arborícolas associados ao cultivo do cacaueiro: comparação entre a região sudeste da Bahia e o Rêconcavo Baiano e possíveis consequências sobre a polinização. In: XIX CONGRESSO BRASILEIRO DE ZOOLOGIA, 1992, Belém-PA. Resumos do XIX Congresso Brasileiro de Zoologia, 1992. p. 63.

26.
SMITH, M. R. B. ; DELABIE, J. H. C. ; CAZORLA, I. M. ; ENCARNAÇÃO, A. M. V. ; CASIMIRO, A. B. ; NASCIMENTO, I. C. ; SOUZA, A. L. B. ; FURST, M. . Uso de Formigas como Bioindicadores: Primeiras Indicações de Interação entre Vegetação, Atividades Agrícolas e Comunidades de Formicidae. In: XIX CONGRESSO BRASILEIRO DE ZOOLOGIA, 1992, Belém-PA. Resumo do XIX Congresso Brasileiro de Zoologia, 1992. p. 74-75.

27.
DELABIE, J. H. C. ; ALVES, M. C. ; CAZORLA, I. M. . Estudo Comparativo da Mirmocofauna da Mata Atlantica e de Cacauais No Sul da Bahia. In: XII CONGRESSO BRASILEIRO DE ENTOMOLOGIA, 1989, Belo Horizonte, 1989. v. 01. p. 74.

Apresentações de Trabalho
1.
CAZORLA, I. M.; PEPE, A. ; SOUZA, A. J. . As ciências da natureza e a docência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
CAZORLA, I. M.; HENRIQUES, A. ; NAGAMINE, André ; SANTANA, E. R. dos S. . Gpemec e Gpemac: desenvolvimento de recursos didáticos para a prática pedagógica do professor matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
CAZORLA, I. M.; D'ESQUIVEL, M. O. . O Instituto Anísio Teixeira e a formação profissional do professor de matemática: ações e projetos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
CAZORLA, I. M.; SANTOS, A.F. ; BITES, J. C. . A formação inicial e continuada dos professores de Matemática: algumas considerações. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
COUTINHO, C. de Q. e S. ; MANDARINO, M. ; CAZORLA, I. M. . Alfabetização Estatística. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
CAZORLA, I. M.. Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
CAZORLA, I. M.; CAMPOS, T. M. M. ; SILVA, C. B. ; KATAOKA, V. Y. . TRAJECTORY AND PROSPECTS OF STATISTICS EDUCATION IN BRAZIL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
CAZORLA, I. M.. Do Tratamento da Informação ao Letramento Estatístico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
CAZORLA, I. M.; BORTOLOSSI, José Humberto ; PEREIRA, P. R. R. . Construindo ambientes virtuais gratuitos para o ensino e aprendizagem da Matemática e Estatística na Educação Básica nas modalidades presencial e a distância: exemplos, problemas e perspectivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
CAZORLA, I. M.; GUSMÃO, T. C. R. S. . Uma análise semiótica dos passeios aleatórios da Mônica: atividade para ensinar conceitos básicos de probabilidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. ; UTSUMI, M. C. . Do Tratamento da Informação ao Letramento Estatístico: sequências didáticas para ensinar Estatística. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
CAZORLA, I. M.. Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
CAZORLA, I. M.. UESC-Escola consCiência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
KATAOKA, V. Y. ; SILVA, C. B. ; CAZORLA, I. M. . Desenvolvimento de situações didáticas para o ensino de estatística na escola básica: projeto AVALE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. . Do tratamento da informação à alfabetização estatística: sequencias de ensino para formação de professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
VASQUEZ, S. ; ZONOCCO, P. ; CAZORLA, I. M. ; MAGINA, S. M. P. . Lectura, interpretación y construcción de tablas y gráficos: un estudio comparativo entre alumnos y futuros profesores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
CAMPOS, T. M. M. ; SILVA, C. B. ; CAZORLA, I. M. . Statistical Literacy in Brazil in High and Middle school: an analysis of official documents. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
CAZORLA, I. M.; REGNIER, J-C. ; COUTINHO, C. de Q. e S. . A Estatística dentro e fora da sala de aula: competência estatística,conhecimento matemático e cidadania. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
CAZORLA, I. M.; SILVA, C. B. ; UTSUMI, M. C. . The contribution of Statistics in Teaching the concept of mathematical function. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
MAGINA, S. M. P. ; CAZORLA, I. M. ; GITIRANA, V. ; GUIMARÃES, G. . Conceptions and misconceptions of average: a comparative study between teachers and students. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
CAZORLA, I. M.; SILVA, C. B. ; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros . Estatística para pesquisa em Psicologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros ; SILVA, C. B. ; CAZORLA, I. M. . A importância da Estatística na formação do Psicólogo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
CAZORLA, I. M.. Tratamento da Informação na Educação Básica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
CAZORLA, I. M.; SILVA, C. B. ; LUCHESSI, D. C. . Educação Estatística na sala de aula. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
CAZORLA, I. M.; SILVA, C. B. ; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros . Mini-curso: Estatística para a formação do professor-pesquisador. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
CAZORLA, I. M.; SILVA, C. B. ; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros . Mini-curso: Estatística para Pesquisa em Educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
CAZORLA, I. M.. A Estatística na Educação Básica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
CAZORLA, I. M.. Alfabetização numérica e tratamento da informação na formação de professores de Matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
CAZORLA, I. M.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva ; FERREIRA, Ana Cristina ; LOPES, Celi A. E. . Estatística e Probabilidade na formação social do aluno da escola básica brasileira. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
CAZORLA, I. M.; MENDES, Clayde Regina ; GROENWALD, Cláudia Lisete ; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros . Alfabetização estatística e Educação Estatística. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, Elismara Otilia Cardoso ; FERNANDES, Gilenio Borges . A atuação do estatístico no mercado de trabalho e o currículo de cursos de graduação em Estatística. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
CAZORLA, I. M.. Do que os professores de Matemática acham que precisam em sua formação continuada. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

33.
CAZORLA, I. M.. Alfabetização numérica e tratamento da informação na formação de professores de matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
CAZORLA, I. M.. Estatística e Probabilidade no Ensino Fundamental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
CAZORLA, I. M.. Centro de Assessoria Estatística. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
DELABIE, J. H. C. ; CAZORLA, I. M. . Influência de infestação de Planococcus citri sobre a produção do cacaueiro. Informe de Pesquisas 1987-1990, Centro de Pesquisas do Cacau, CEPLAC, 1995 (Difusão).

2.
DELABIE, J. H. C. ; ENCARNAÇÃO, A. M. V. ; CAZORLA, I. M. . Observações sobre o mutualismo entre a pixixica Wasmannia auropunctata (Hymenoptera, Formicidae) e a cochonilha Planococcus citri (Homoptera, Pseudococcidae) em frutos de cacau. Informe de Pesquisas 1991, Centro de Pesquisas do Cacau, CEPLAC, 1995 (Difusão).

3.
DELABIE, J. H. C. ; MANTOVANI, J. E. ; CAZORLA, I. M. . Ecologia de Acropyga spp e de seus Pseudococcidae associados à rizosfera do cacaueiro. Informe de Pesquisas 1987-1990, Centro de Pesquisas do Cacau, CEPLAC, 1995 (Difusão).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
CAZORLA, I. M.; MORAIS, I. R. D. . 2º Encontro Nacional d Políticas Públicas Avaliativas para a Educação de Jovens e Adultos. 2013.

2.
CAZORLA, I. M.. Assessoria estatística. 2005.

3.
CAZORLA, I. M.. Orientação e Avaliação estatística das monografias do curso de Biomedicina. 2003.

Programas de computador sem registro
1.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y. ; SILVA, C. B. ; FARIA, J. C. ; JELIHOVSCHI, E. G. . Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatistico. 2010.

Trabalhos técnicos
1.
VASQUEZ, S. ; CAZORLA, I. M. . "Diseño, aplicación y evaluación de una propuesta didáctica para la enseñanza de la Estatdística en la Educación General Básica con la integración de Tecnologias de Información y Comunicación (TICs). 2008.

2.
CAZORLA, I. M.. Parecerista do XI EBEM. 2005.

3.
CAZORLA, I. M.. III Encontro de Matemática. 2004.

4.
CAZORLA, I. M.. Parecerista do VIII ENEM. 2004.

Redes sociais, websites e blogs
1.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y. ; SILVA, C. B. ; CASADEMUNT, M. M. ; UTSUMI, M. C. . Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico para Educação Básica: AVALE-EB. 2010; Tema: Site com sequências de ensino de Probabilidade e Estatística. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
CAZORLA, I. M.. Probabilidade na Educação Básica com o AVALE. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
CAZORLA, I. M.. Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico para a Educação Básico - AVALEEB. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
CAZORLA, I. M.; MAGINA, S. M. P. . INTRODUÇÃO A ESTATÍSTICA PARA EDUCADORES. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
CAZORLA, I. M.. Ferramentas do SPSS e a análise estatística. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
CAZORLA, I. M.; BARBOSA, J. C. . Métodos quantitativos da pesquisa científica em Educação Matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
CAZORLA, I. M.. Introdução ao SPSS. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
CAZORLA, I. M.. Tratamento da Informação para o Ensino Fundamental e Médio. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

8.
CAZORLA, I. M.. Ensino e aprendizagem de conceitos estatísticos: desafios e propostas para a alfabetização estatística. 2006. (Relatório de pesquisa).

9.
CAZORLA, I. M.. Matemática e cidadania: lendo o mundo das estatísticas. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
CAZORLA, I. M.. Estatística ao alcance de todos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
CAZORLA, I. M.. Curso de Estatística para Iniciação Científica. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
CAZORLA, I. M.. Estatística ao alcance de todos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
CAZORLA, I. M.. Tratamento da Informação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
CAZORLA, I. M.. Estatística ao alcance de todos. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
CAZORLA, I. M.. Estatística para Medicina. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
CAZORLA, I. M.. Estatística para medicina. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Demais trabalhos
1.
CAZORLA, I. M.. Perspectivas de Estudios de Posgrado en Estadística en Brasil. 2009 (Palestra) .

2.
CAZORLA, I. M.. Medicina, educação e arte: inovando no combate às eneteroparasitoses e desnutrição infantil. 2004 (Prêmio Saúde Brasil) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CAZORLA, I. M.. Participação em banca de Mario de Souza Santana. A Educação Estatística com base num ciclo investigativo: um estudo do desenvolvimento do letramento estatístico de estudantes de uma turma do 3º ano do Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
MAGINA, S. M. P.; SILVA, M. J. F.; CAZORLA, I. M.. Participação em banca de Maria Adriana Pagan. A interdisicplinaridade como proposta pedagógica para o ensino de Estatística na Educação Básica. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
GITIRANA, V.; GUIMARÃES, G.; CAZORLA, I. M.. Participação em banca de Mabel Cristina Marques Melo. Fazendo média: compreensões de alunos e professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
CAZORLA, I. M.; MAGINA, S. M. P.; MIGUEL, M. I. R.. Participação em banca de Ana Paula Fernandes Leite. Estimativa de medidas de tendência central. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
KARRER, M.; CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y.. Participação em banca de Pedro marques Corrêa Neto. Distribuição Binomial:um experimento de ensino utilizando o software R com foco na exploração de registros de representação semiótica". 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

6.
CAZORLA, I. M.; PIETROPAOLO, R. C.; MAGINA, S. M. P.. Participação em banca de Alexis Martins Teixeira. O professor, o ensino de fração e o livro didático: um estudo investigativo. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
CAZORLA, I. M.; JOLY, M. C. R. A.; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros. Participação em banca de Anelise Silva Dias. Evidências da validade de uma prova de compreensão em leitura em Estatística. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

8.
CAZORLA, I. M.; MIGUEL, M. I. R.; COUTINHO, C. de Q. e S.. Participação em banca de Celso Pedrosa Filho. Uma experiência de introdução do raciocínio combinatório com alunos do primeiro ciclo do Ensino Fundamental (7-8 anos). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
COUTINHO, C. de Q. e S.; MAGINA, S. M. P.; CAZORLA, I. M.. Participação em banca de EdgarDias da Silva. Os conceitos elementares de Estatística a partir do Homem Vitruviano: uma experiência de ensino em ambiente computacional. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
COUTINHO, C. de Q. e S.; CAZORLA, I. M.; MIGUEL, M. I. R.. Participação em banca de Fernando Simone Neto. Análise do letramento estatístico nos livros didáticos no Ensino Médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
COUTINHO, C. de Q. e S.; SILVA, M. J. F.; CAZORLA, I. M.. Participação em banca de Sérgio Alves Pereira. Um estudo a respeito do professor de Matemática e a implementação de uma seqüência didática para a abordagem da Estatística no Ensino Médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
LOPES, C. A. E.; CAZORLA, I. M.; CURI, E.. Participação em banca de Antônio Carlos Sousa. A Educação Estatística na Infância. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

13.
CAZORLA, I. M.; MAGINA, S. M. P.; HEALY, S. V.. Participação em banca de Regina Silva do Nascimento. A formação dos conceitos elementares do conteúdo do Tratamento da Informação com auxílio do material concreto: uma intervenção de ensino. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
PIRES, C. M. C.; BIANCHINI, B. L.; CAZORLA, I. M.. Participação em banca de Umberto Almeida Silva. Análise da abordagem de função adotada em livros didáticos de Matemática da Educação Básica. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
COUTINHO, C. de Q. e S.; SILVA, M. J. F.; CAZORLA, I. M.. Participação em banca de Ricardo Sérgio Braga Vasques. Mobilização dos conceitos estatísticos - um estudo diagnóstico desses conceitos, envolvendo variabilidade, com alunos do Ensino Médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
CAZORLA, I. M.; BARROCO, Helio Estrela; VARGAS, Maria Augusta Mundin. Participação em banca de Roberto da Costa e Silva Mendonça. Associação Pataxó de Ecoturismo - Reserva da jaqueira, Porto Seguro, Bahia: facilidades e restrições para a sua sustentabilidade. 2002. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Teses de doutorado
1.
MAGINA, S. M. P.; CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y.; COUTINHO, C. de Q. e S.; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Aida Carvalho Vita. Análise instrumental de uma maquete tátil para a aprendizagem de probabilidade em alunos cegos. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
CAZORLA, I. M.; MAGINA, S. M. P.; ALMOULOUD, S. A.; MARANHÃO, Maria Cristina Souza de A.; GITIRANA, V.. Participação em banca de Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana. Estruturas aditivas: o suporte didático influencia a aprendizagem do estudante?. 2010. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
CAZORLA, I. M.; BRITO, Márcia Regina Ferreira de; ANDRIOLA, Wagner Bandeira; BRENELLI, Rosely Palermo; MARANHÃO, Maria Cristina Souza de A.. Participação em banca de Odaléa Aparecida Viana. O componente espacial da habilidade matemática de alunos do ensino médio e as relações com o desempenho escolar e as atitudes em relação à Matemática e à Geometria. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Doutorado
1.
CAZORLA, I. M.; MAGINA, S. M. P.; ALMOULOUD, S. A.; BROLEZZI, A. C.; FREITAS, M. I. C.. Participação em banca de Aida Carvalho Vita. Análise instrumental de uma maquete tátil-sonora para a introdução de conceitos de probabilidade com alunos deficientes visuais. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CAZORLA, I. M.; CARRASCO, Cleber Giugioli; SANTANA, E. R. dos S.. Participação em banca de Camila Macedo Lima.Esperança Matemática. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
CAZORLA, I. M.; PAULA, V. F. de; GIAMPEDRO, R. A.. Promoção do Professor Fernando Faustino de Oliveira. 2007. Universidade Estadual de Santa Cruz.

2.
CAZORLA, I. M.; CORREIA, J. J.; PAULA, V. F. de. Promoção de Neurivaldo José de Guzzi Filho. 2007. Universidade Estadual de Santa Cruz.

Avaliação de cursos
1.
CAZORLA, I. M.; SILVA, E. C.. Comissão Verificadora para Reconhecimento do Curso de Licenciatura em Matemática. 2007. Universidade do Estado da Bahia.

2.
CAZORLA, I. M.; DAMASCENO, J. R.. Comissão Verificadora de reconhecimento do curso de Licenciatura em Matemática. 2006. Universidade Estadual de Feira de Santana.

Outras participações
1.
MAGINA, S. M. P.; SANTANNA, C. C.; CAZORLA, I. M.. Banca de promoção para Professor Adjunto de Eurivalda Santana. 2010. Universidade Estadual de Santa Cruz.

2.
MAGINA, S. M. P.; SANTANNA, C. C.; CAZORLA, I. M.. Banca de promoção paa Professor Adjunto de Marcos Neves. 2010. Universidade Estadual de Santa Cruz.

3.
BARBOSA, J. C.; CAZORLA, I. M.; UTSUMI, M. C.; GUIMARÃES, G.; FERREIRA, A. C.; MOREY, B. B.; NASSER, L.. Comissão científica do X Encontro Nacional de Educação Matemática. 2010. Sociedade Brasileira de Educação Matemática.

4.
CAZORLA, I. M.; BORTOLOTI, R. D. M.; SANTANA, E. R. dos S.; OLIVEIRA, A. M. P.; BARBOSA, J. C.. Comissão Científica do XIII Encontro baiano de Educação Matemática. 2009. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

5.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y.; HEALY, L.; CAMPOS, T. M. M.. Comissão Científica do II Seminário Internacional de Educação Matemática - SIEMAT. 2009. Universidade Bandeirante de São Paulo.

6.
SANTOS, M. C.; BARBOSA, J. C.; ARAUJO, J. L.; SAD, L. A.; NASSER, L.; PAIS, L. C.; NACARATO, A. M.; MENEZES, A. P. A. B.; SILVA, A.; MOURA, A. R. L.; SOUZA, A. J.; KAUFMAN, E.; CURY, H. N.; CAZORLA, I. M.. Comissão científica do IX Encontro Nacional de EducaçãoMatemática. 2007. SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PE.

7.
CAZORLA, I. M.; BARBOSA, J. C.; MORENO, Maria Auxiliadora; CASTRO, M. C. S.; SILVA, Maria Deusa da; MAURO, S.. Comissão Científica do XII Encontro Baiano de Educação Matemática. 2007. Sociedade Brasileira de Educação Matemática.

8.
CAZORLA, I. M.; MAURO, S.; JESUS, Wilson Pereira de; SANTANA, E. R. dos S.; BARBOSA, J. C.; OLIVEIRA, A. M. P.; NASCIMENTO, J. C. do; MORENO, Maria Auxiliadora; SILVA, Maria Deusa da; ROSEIRA, N.; ATTIE, João Paulo; TENÓRIO, R.. Comissão científica do XI Encontro Baiano de Educação Matemática. 2005. Faculdades Jorge Amado.

9.
CAZORLA, I. M.; FARIA, J. C.; PEREIRA, D. G.. Professor Assistente, Edital Nº 062/2003. 2003. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
9th International Conference of Teaching Statistics. Analysis of teacher's understanding of covariation in the Vitruvian Man context. 2014. (Congresso).

2.
II Seminário Nacional sobre Formação Continuada de Professores do Ensino Médio. 2014. (Seminário).

3.
I Seminário Nacional de Articulação entre formação inicial e continuada nas Licenciaturas.A política de formação inicial e continuada no estado da Bahia. 2014. (Seminário).

4.
Pasantia Bahia.A politica nacional e estadual de formação de formação de professores. 2014. (Outra).

5.
Seminário Integrado de Formação de Educadores.O currículo do ensino médio, seus sujeitos e o desafio da formação humana integral. 2014. (Seminário).

6.
XI Seminário de Inciação a Docência.A formação em serviço de professores da Educação Básica. 2014. (Seminário).

7.
3º Seminário em Matemática.Educação Estatística. 2012. (Seminário).

8.
II Seminário Baiano de Licenciaturas.Plano Estadual de Formação de Professores. 2012. (Simpósio).

9.
II Simpósio Baiano de Licenciaturas.Políticas de Formação de Professores da Educação Básica. 2012. (Simpósio).

10.
I Seminário PIBID Letras.A formação de professores da Bahia. 2012. (Seminário).

11.
Seminário em desenvolvimento colaborativo de inovações no ensino de Ciências e Biologia.Financiamento para pesquisa e desenvolvimento de Inovação Educacional. 2012. (Seminário).

12.
V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.A construção de pictogramas por alunos cegos. 2012. (Seminário).

13.
58th ISI World Statistics Congress.Virtual Environment Support of Statistical Literacy at Basic Education. 2011. (Seminário).

14.
III Seminário Internacional de Educação Matemática.Participante de minicurso. 2011. (Seminário).

15.
III SEminário Internacional de Educação Matemática.Minicurso Paradojas de probabilidad como recurso didático. 2011. (Seminário).

16.
8th International Conference on Teaching Statistics. A semiotic analysis of Mônica?s random walk: activity to teach basic concepts of probability. 2010. (Congresso).

17.
V Congresso Internacional de ensino de Matemática. Do Tratamento da Informação ao Letramento Estatístico. 2010. (Congresso).

18.
V Encontro Estadual de Educação Matemática do Rio de Janeiro.Alfabetização estatística. 2010. (Encontro).

19.
X Encontro Nacional de Educação Matemática. Construindo ambientes virtuais gratuitos para o ensino e aprendizagem da Matemática e Estatística na Educação Básica nas modalidades presencial e a distância: exemplos, problemas e perspectivas. 2010. (Congresso).

20.
II encontro A pesquisa, o Conhecimento e sua utilização pela Rede Pública de Educação Básica da Bahia.UESC-Escola consCiência. 2009. (Encontro).

21.
II Encontro A Pesquisa, o conhecimento e sua utilização pela Rede Pública de Educação Básica da Bahia.UESC-Escola consCiência. 2009. (Encontro).

22.
II Encontro Baiano de Estatística.AVALE - Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico. 2009. (Encontro).

23.
II Seminário da Série Alfabetização Matemática, Estatística e Científica.Workshop do Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico. 2009. (Seminário).

24.
I Semana de Educação Matemática da UESB: Discutindo o trabalho docente aliado às novas tendências educacionais.Contribuições da Matemática na Formação de cidadãos críticos. 2009. (Outra).

25.
IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Uma análise semiótica dos passeios aleatórios da Mônica: atividade para ensinar conceitos básicos de probabilidade. 2009. (Seminário).

26.
VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Do tratamento da Informação ao Letramento Estatístico: sequencias didáticas para ensinar Estatística. 2009. (Congresso).

27.
11th International Congress on Mathematical Education - ICME 11. A contribuição da Estatística no ensino do conceito de função matemática. 2008. (Congresso).

28.
2º Simpósio Internacional de Educação Matemática.A leitura e interpretação de gráficos e tabelas no Ensino Fundamental e Médio. 2008. (Simpósio).

29.
2º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.A Estatística dentro e fora da sala de aula: competência estatística, conhecimento matemático e cidadania. 2008. (Simpósio).

30.
Encuentro Latinoamericano de Educación Estadistica.Desenvolvimento de situações didáticas para o ensino de estatística na escola básica: projeto AVALE. 2008. (Encontro).

31.
III Semana de Matemática.A Matemática e suas interfaces. 2008. (Outra).

32.
Joint ICMI / IASE Study. . Statistical Literacy in Brazil in High and Middle school: an analysis of official documents. 2008. (Congresso).

33.
I Workshop sobre Pesquisa em Educação Matemática.Métodos quantitativos da pesquisa científica em Educação Matemática. 2007. (Outra).

34.
IX Encontro Nacional de Educação Matemática.Educação Estatística na sala de aula. 2007. (Encontro).

35.
VII Colóquio do Museu Pedagógico. O papel da Estatística na leitura do Mundo. 2007. (Congresso).

36.
VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. A importância da Estatística na formação do psicólogo. 2007. (Congresso).

37.
XII Encontro Baiano de Educação Matemática.Educação Estatística. 2007. (Encontro).

38.
29ª Reunião Anual da ANPED. Mini-curso: Estatística para Pesquisa em Educação. 2006. (Congresso).

39.
I Ciclo de Palestras do GPEMEC.Subsídios teóricos metodológivos no desenvolvimento da pesquisa em Educação Matemática. 2006. (Outra).

40.
I Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática.As diretrizes oficiais para as Licenciaturas em Matemática. 2006. (Outra).

41.
II Ciclo de Palestras do GPEMEC. 2006. (Outra).

42.
III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Diagnóstico do desempenho de estudantes em diferentes situações no campo conceitual das estrturas aditivas. 2006. (Seminário).

43.
II Semana de Matemática.Mini-curso: Estatística para Pesquisa em Educação Matemática. 2006. (Outra).

44.
II Semana de Matemática da UESB.Perspectivas da pesquisa na Educação Matemática na Bahia. 2006. (Outra).

45.
I Seminário da Série Alfabetização Matemática, Estatística e Científica.A formação matemática do professor da Educação Infantil e Fundamental. 2006. (Outra).

46.
VIII Encontro Paulista de Educação Matemática.Educação Estatística: as dimensões da Estatística na formação do Professor de Matemática. 2006. (Encontro).

47.
VIII Semana de Matemática da UEFS.Subsídios teoricos metodológicos na pesquisa em Educação Matemática. 2006. (Outra).

48.
VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. Representações dos licenciandos de Matemática sobre a importância das dsiciplinas pedagógicas na formação docente. 2006. (Congresso).

49.
28ª Reunião Anual da ANPED. Concepções, atitudes e crenças em relação à Matemática na formação do professor da Educação Básica. 2005. (Congresso).

50.
III Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Encontros e desencontros no ensino de Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. 2005. (Congresso).

51.
Iv Semana de Matemática da UESC.Educação Matemática é Matemática?. 2005. (Outra).

52.
XI Encontro Baiano de Educação Matemática.Matemática e Cidadania: lendo o mundo das estatísticas. 2005. (Encontro).

53.
II Encontro de Educação Matemática das Faculdades Jorge Amado.Alfabetização numérica e tratamento da informação na formação de professores de Matemática. 2004. (Encontro).

54.
II Encontro de Matemática da UESC.Minicurso: Tratamento da Informação. 2004. (Encontro).

55.
VIII Encontro Nacional de Educação Matemática.Alfabetização Estatística e Educação Estatística. 2004. (Encontro).

56.
7º Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação.A Relação entre a habilidade viso-pictórica e o domínio de conceitos estatísticos na leitura de gráficos. 2003. (Seminário).

57.
Encontro de Extensão da UESC.Pôster: Centro de Assessoria Estatística - CAE. 2003. (Encontro).

58.
II Semana de Matemática da UESC.Mesa Redonda: Perpectivas de pós-graduação em Matemática, Estatística e Educação Matemática. 2003. (Outra).

59.
I Semana de Matemática.Mesa Redonda: A formação do professor de Matemática. 2003. (Outra).

60.
I Seminário de Matemática.Palestra: Aspectos afetivos e motivacionais no desempenho em Matemática. 2003. (Outra).

61.
IX Seminário de Estatistica Aplicada.Média aritmética: um conceito prosaico e complexo. 2003. (Seminário).

62.
X Congresso Baiano de Educação Matemática. Palestra: Estatística e Probabilidade no Ensino Fundamental. 2003. (Congresso).

63.
X Encontro Baiano de Educação Matemática. Estatística e Probabilidades no Ensino Fundamental. 2003. (Congresso).

64.
15º Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística.Poster: A leitura de informações contidas em gráficos estatísticos. 2002. (Simpósio).

65.
I Semana de Matemática da UESC.Comunicação oral: As habilidades matemáticas segundo Krutetskii. 2002. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CAZORLA, I. M.. IV Simpósio Baiano das Licenciaturas. 2014. (Congresso).

2.
SOUZA, J. V. ; GUIMARÃES, E. L. ; CAZORLA, I. M. . IV Seminário Baiano Pibid-IAT. 2014. (Congresso).

3.
CAZORLA, I. M.; LUNA, A. V. . I Worshop de Educação Matemática da Bahia. 2014. (Outro).

4.
CAZORLA, I. M.; LIMA, R. ; COSTA, S. . IV Feira de Ciências da Bahia. 2014. .

5.
CAZORLA, I. M.; BARRETO, O. . 3º Encontro Estudantil Todos pela escola: Cência Arte, Esporte e Cultura. 2014. (Festival).

6.
CAZORLA, I. M.. Circuito Acadêmico do Forprof-BA 2014. 2014. (Outro).

7.
CAZORLA, I. M.. III Simpósio Baiano das Licenciaturas. 2013. (Congresso).

8.
CAZORLA, I. M.. III Seminário Baiano Pibid-IAT. 2013. (Congresso).

9.
CAZORLA, I. M.; LITTO, F. M. . 19º CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÃNCIA. 2013. (Congresso).

10.
CAZORLA, I. M.; ASSIS, A. . III Seminário Baiano PIBID-IAT. 2013. (Congresso).

11.
CAZORLA, I. M.; LIMA, R. . III Feira de Ciências da Bahia - III FECIBA. 2013. .

12.
CAZORLA, I. M.; BARRETO, O. . 2º Encontro Estudantil Todos pela escola: Cência Arte, Esporte e Cultura. 2013. (Festival).

13.
CAZORLA, I. M.. Circuito Acadêmico do Forprof-BA 2013. 2013. (Outro).

14.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. ; NUNES, C. B. . XV Encontro Baiano de Educação Matemática. 2013. (Congresso).

15.
CAZORLA, I. M.. II Simpósio Baiano das Licenciaturas. 2012. (Congresso).

16.
CAZORLA, I. M.; ARAGAO, J. ; ASSIS, A. . II Seminário Baiano Pibid-IAT. 2012. (Congresso).

17.
CAZORLA, I. M.; SANTOS, A.F. ; CASTRO, M. C. S. ; SANTANA, E. R. dos S. . IV Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática. 2012. (Congresso).

18.
CAZORLA, I. M.; LIMA, R. ; ARAGAO, J. . II Feira de Ciências da Bahia - II FECIBA. 2012. .

19.
CAZORLA, I. M.; BARRETO, O. . 1º Encontro Estudantil de Cência Arte e Cultura. 2012. (Festival).

20.
CAZORLA, I. M.. Circuito Acadêmico do Forprof-BA 2012. 2012. (Outro).

21.
DINIZ, L. N. ; SANTANA, Eurivalda R dos ; CAZORLA, I. M. . XIV Encontro Baiano de Educação Matemática. 2011. (Congresso).

22.
CAZORLA, I. M.; ARAGAO, J. ; ASSIS, A. . I Seminário Baiano Pibid-IAT. 2011. (Congresso).

23.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. ; MOTA, S. . I Encontro Baiano do PPgeM e PROFMAT. 2011. (Outro).

24.
CAZORLA, I. M.; LIMA, R. . I Feira de Ciências da Bahia - I Feciba. 2011. .

25.
CAZORLA, I. M.; BARBOSA, J. C. ; LIMA, P. F. . X Encontro Nacional de Educação Matemática, X ENEM. 2010. (Congresso).

26.
LEITE, A. S. ; CAZORLA, I. M. ; BARBOSA, J. C. ; OLIVEIRA, A. M. P. . III Fórum Baiano de Licenciaturas em Matemáica. 2010. (Congresso).

27.
HENRIQUES, A. ; CAZORLA, I. M. . Ciclo de palestras do GPEMEC. 2010. (Outro).

28.
CAZORLA, I. M.; FARIA, J. C. ; SANTANA, E. R. dos S. ; CORREIA, D. S. ; PEIXOTO, J. L. B. ; HORA, G. S. ; BORTOLOTI, R. D. M. ; NASCIMENTO, J. C. do . II SEMINÁRIO DA SÉRIE ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA, ESTATÍSTICA E CIENTÍFICA. 2009. (Outro).

29.
CAZORLA, I. M.; OLIVEIRA, A. M. P. ; SANTANA, E. R. dos S. ; BORTOLOTI, R. D. M. . XIII Encontro Baiano de Educação Matemática - XIII EBEM. 2009. (Congresso).

30.
CAZORLA, I. M.; COTRIM, R. ; KATAOKA, V. Y. ; SILVA, C. B. ; LIMA, Camila Macedo ; OLIVEIRA, S. A. ; SANTANA, E. R. dos S. ; HENRIQUES, A. ; GUSMÃO, T. C. R. S. ; JELIHOVSCHI, E. G. . 7º Workshop do AVALE: a Estatística vai a Escola. 2009. (Outro).

31.
CAZORLA, I. M.; PEIXOTO, J. L. B. ; HORA, G. S. . 4º Workshop do TEIAS: a mediação de softwares educacionais no ensino de Matemática para alunos com déficit intelectual. 2009. (Outro).

32.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y. ; SILVA, C. B. ; MAGINA, S. M. P. . 8º Workshop do AVALE: o AVALE vai à academia. 2009. (Outro).

33.
CAZORLA, I. M.; LIMA, Camila Macedo ; ANDRADE, A. M. S. . 9º Workshop do AVALE: o AVALE vai à escola. 2009. (Outro).

34.
CAZORLA, I. M.; CASTRO, M. C. S. ; LOPO, A. B. ; NASCIMENTO, A. M. P. ; HENRIQUES, A. ; BORTOLOTI, R. D. M. ; DINIZ, L. N. ; NEVES, M. R. . II Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática. 2008. (Congresso).

35.
CASTRO, M. C. S. ; BARBOSA, J. C. ; CAZORLA, I. M. ; OLIVEIRA, Andreia Maria P. de . XII Encontro Baiano de Educação Matemática. 2007. (Congresso).

36.
BARBOSA, J. C. ; CAZORLA, I. M. . I Workshop sobre Pesquisa em Educação Matemática. 2007. (Outro).

37.
CAZORLA, I. M.; COUTINHO, C. de Q. e S. ; LOPES, C. A. E. . Workshop de Softwares Estatísticos para Pesquisa em Educação Matemática. 2007. (Outro).

38.
CAZORLA, I. M.; BARBOSA, J. C. ; OLIVEIRA, A. M. P. . I Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática. 2006. (Congresso).

39.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. ; PEIXOTO, J. L. B. . I Seminário da Série Alfabetização Matemática, Estatística e Científica. 2006. (Outro).

40.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. ; PEIXOTO, J. L. B. . I Ciclo de Palestras do GPEMEC. 2006. (Outro).

41.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. ; PEIXOTO, J. L. B. . II Ciclo de Palestras do GPEMEC. 2006. (Outro).

42.
CAZORLA, I. M.; CERQUEIRA, Jonei Barbosa ; OLIVEIRA, Andreia Maria P. de ; BRITO, Adonei Neri ; MENDONÇA, Adelaide ; SILVA, Maria Deusa da ; FERREIRA, Sonia Regina S. ; TOPÁZIO, Joseane ; PINHEIRO, Gerusa ; FERREIRA, José Walber de S. ; BATISTELA, Rosimeire . XI Encontro Baiano de Educação Matemática. 2005. (Congresso).

43.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. ; NAGAMINE, André ; ATTIE, João Paulo ; CHAGAS, José Carlos ; BOTELHO, Jurema Lindotte . III Encontro de Matemática. 2004. (Outro).

44.
CAZORLA, I. M.; BORTOLOSSI, José Humberto ; SANTANA, E. R. dos S. . III Curso de Verão da UESC. 2004. (Outro).

45.
CAZORLA, I. M.; NAGAMINE, André ; ATTIE, João Paulo ; BORTOLOSSI, José Humberto ; SANTANA, Eurivalda R dos ; CHAGAS, José Carlos . II Semana de Matemática da UESC. 2003. (Outro).

46.
NAGAMINE, André ; CAZORLA, I. M. . I Semana de Matemáica da UESC. 2002. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Antonio Vital da Silva Júnior. Efeitos do Ciclo Investigativo PPDAC e das transformações de representações semióticas no desenvolvimento de conceitos estatísticos no Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

2.
Fabiane Santana da Silva. O RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO DOS ESTUDANTES DO 5º ANO QUANTO AO PRODUTO CARTESIANO. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

3.
MARLEIDE CAMPOS SANTOS COSTA. A ESTATÍSTICA COMO EIXO INTEGRADOR NO ENSINO DE CONTEÚDOS DISCIPLINARES NA PROMOÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE E A TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

4.
Mario Marcos Araujo Moreno. Utilização do dotplot e do boxplot na aprendizagem da variabilidade estatística no ensino médio. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

5.
Alexis Martins Teixeira. O professor, a fração, o livro didático e as situações de ensino. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Irene Mauricio Cazorla.

6.
EDGARD DIAS DA SILVA. Os conceitos elementares de Estatística a partir do Homem Vitruviano: uma experiência de ensino em ambiente computacional. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Coorientador: Irene Mauricio Cazorla.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Leonardo Dias Chaves. Potencialidades do ensino de Estatística na Educação Básica: reflexões para sua investigação. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

2.
Karina Souza Sampaio. Concepções e práticas pedagógicas dos docentes com os estudantes surdos. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

3.
Claudia Maria Macedo. Uso de Recursos Tecnológicos no Ensino de Ciências e Matemática: um olhar a partir dos professores. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

4.
Anaildes Moreira dos Santos Andrade. Planeta água: uma sequência de ensino de Estatística para promover o uso consciente da água. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

5.
Sérgio Eduardo Santos Oliveira. Reflexões sobre a formação matemática do licenciando em pedagogia: uma avaliação baseada nas matrizes de referências da prova Brasil. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

6.
Anaildes Moreira dos Santos Andrade. Planeta Água: uma sequência de ensino de Estatística para promover o uso consciente da água. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

7.
Maria Eunice Souza Madriz. Modelagem matemática na formação de conceito da função afim. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

8.
Francis Góes Brandão. ATITUDES E DESEMPENHO EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Faculdade do Sul - Rede Delta. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Anaildes Moreira dos Santos Andrade. Matemática e Cidadania. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

2.
Ivone Barreto da Silva. Matemática na vida dos jovens e adultos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

3.
Eduardo Costa da Silva. Um estudo dos gráficos estatísticos no livro didático de Matemática do Ensino Fundamental II. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

4.
Antônio Marcelo Oliveira. O domínio das estruturas aditivas dos alunos da 5ª série do ensino fundamental: um estudo de caso. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

5.
Maria Quitéria Santos Souza. A ESTATÍSTICA E PROBABILIDADES NO ENSINO FUNDAMENTAL II: um estudo dos PCNS e dos livros didáticos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

6.
Camila Macedo Lima. Esperança matemática. 2003. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

Iniciação científica
1.
Evelin Dayana Alves de Santana Oliveira. Validação de escalas de atitudes em relação à Estatística na UESC. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia da Produção) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

2.
Rita de Cassia Calazans Lemos. UESC-Escola consCiência. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

3.
Alana da Paz Gonzaga. Validação de sequências didáticas do AVALE. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

4.
Alana da Paz Gonzaga. Validação de seqüências didáticas do AVALE. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

5.
Dario Nunes Moreira Junior. Estudo do estado nutricional e da prevalência de desnutrição em menores de 15 anos em Ilhéus, Bahia.. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

6.
Fernanda Verena de Sá Riccio. Estudo comparativo da prevalência de enteroparasitose em menores de 15 anos residentes em dois bairros de Ilhéus com diferentes tipos de pavimentação peridomiciliar. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

Orientações de outra natureza
1.
Anaildes Moreira dos Santos Andrade. UESC-Escola consCiência. 2010. Orientação de outra natureza - Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

2.
Daraci Gomes dos Santos. UESC-Escola consCiência. 2010. Orientação de outra natureza - Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

3.
Gustavo Oliveira Santos. UESC-Escola consCiência. 2010. Orientação de outra natureza - Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

4.
Josefa Maria Argôlo Pimenta. UESC-Escola consCiência. 2010. Orientação de outra natureza - Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

5.
Margarete Correia de Araujo. UESC-Escola consCiência. 2010. Orientação de outra natureza - Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

6.
Michelle Coelho Lima. UESC-Escola consCiência. 2010. Orientação de outra natureza - Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

7.
Maique Silva de Carvalho. UESC-Escola consCiência. 2010. Orientação de outra natureza - Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

8.
Lucas Alves Leonel. UESC-Escola consCiência. 2010. Orientação de outra natureza - Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

9.
Alexandre Victor dos Santos Cruz. UESC-Escola consCiência. 2010. Orientação de outra natureza - Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

10.
Poliane Nascimento Costa. UESC-Escola consCiência. 2010. Orientação de outra natureza - Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

11.
Henrique Coimbra Silva Melo. UESC-Escola consCiência. 2010. Orientação de outra natureza - Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

12.
Reginaldo Severo dos Santos. UESC-Escola consCiência. 2010. Orientação de outra natureza - Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

13.
Aline Ribeiro dos Santos. UESC-Escola consCiência. 2010. Orientação de outra natureza - Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.

14.
Manoela Serra de Oliveira. UESC-Escola consCiência. 2010. Orientação de outra natureza - Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Irene Mauricio Cazorla.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
VITA, A. C.2015VITA, A. C. ; MAGINA, S. M. P. ; CAZORLA, I. M. . A PROBABILIDADE, A MAQUETE TÁTIL, O ESTUDANTE CEGO: UMA TEIA INCLUSIVA CONSTRUÍDA A PARTIR DA ANÁLISE INSTRUMENTAL. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 8, p. 55-97, 2015.

2.
UTSUMI, M. C.2014UTSUMI, M. C. ; CAZORLA, I. M. ; KATAOKA, V. Y. . Statistical Training of Pre-Service Teachers with Application in School Practice. American Review of Mathematics and Statistics, v. 2, p. 55-66-66, 2014.


Livros e capítulos
1.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . EM-Ação: Ensino Médio em Ação: v1- 1º Ano. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 180p .

2.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . EM-Ação: Ensino Médio em Ação: v1 - 3º ano. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 184p .

3.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . EM-Ação: Ensino Médio em Ação: v1 - Manual do professor. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 172p .

4.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . EM-Ação: Ensino Médio em Ação: v2 - 1º ano. 2. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 156p .

5.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . EM-Ação: Ensino Médio em Ação: v2 - 2º ano. 2. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 136p .

6.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . EM-Ação: Ensino Médio em Ação: v2 - 3º ano. 2. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 140p .

7.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . Em-Ação: Ensino Médio em Ação: v2 - Manual do professor. 2. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 120p .

8.
CAZORLA, I. M.; VITA, A. C. ; SANTANA, Eurivalda R dos ; NEVES, M. R. ; PEIXOTO, J. L. B. ; HORA, G. S. . Metodologia do Ensino da Matemática. 5. ed. Ilhéus: Editus, 2012. v. 1. 175p .

9.
CAZORLA, I. M.; ARAGÃO, R. C. (Org.) ; PITOMBO, N. C. S. (Org.) . EM-Ação: Ensino Médio em Ação: v1 - 2º ano. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação. Instituto Anísio Teixeira, 2012. v. 1. 188p .

1.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y. ; SILVA, C. B. ; Hernandez, H. . Random Variables. In: José I. Barragués, Adolfo Morais, Jenaro Guisasola. (Org.). Probability and Statistics: A Didactic Introduction. 1ed.Boca Raton - Flórida, EUA: CrC Press, 2014, v. 1, p. 124-175.


Apresentações de Trabalho
1.
CAZORLA, I. M.; HENRIQUES, A. ; NAGAMINE, André ; SANTANA, E. R. dos S. . Gpemec e Gpemac: desenvolvimento de recursos didáticos para a prática pedagógica do professor matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
CAZORLA, I. M.; D'ESQUIVEL, M. O. . O Instituto Anísio Teixeira e a formação profissional do professor de matemática: ações e projetos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
CAZORLA, I. M.; SANTOS, A.F. ; BITES, J. C. . A formação inicial e continuada dos professores de Matemática: algumas considerações. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
CAZORLA, I. M.; PEPE, A. ; SOUZA, A. J. . As ciências da natureza e a docência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
CAZORLA, I. M.. Probabilidade na Educação Básica com o AVALE. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
DINIZ, L. N. ; SANTANA, Eurivalda R dos ; CAZORLA, I. M. . XIV Encontro Baiano de Educação Matemática. 2011. (Congresso).

2.
CAZORLA, I. M.. II Simpósio Baiano das Licenciaturas. 2012. (Congresso).

3.
CAZORLA, I. M.. III Simpósio Baiano das Licenciaturas. 2013. (Congresso).

4.
CAZORLA, I. M.. IV Simpósio Baiano das Licenciaturas. 2014. (Congresso).

5.
SOUZA, J. V. ; GUIMARÃES, E. L. ; CAZORLA, I. M. . IV Seminário Baiano Pibid-IAT. 2014. (Congresso).

6.
CAZORLA, I. M.; ARAGAO, J. ; ASSIS, A. . II Seminário Baiano Pibid-IAT. 2012. (Congresso).

7.
CAZORLA, I. M.; ARAGAO, J. ; ASSIS, A. . I Seminário Baiano Pibid-IAT. 2011. (Congresso).

8.
CAZORLA, I. M.; LITTO, F. M. . 19º CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÃNCIA. 2013. (Congresso).

9.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. ; MOTA, S. . I Encontro Baiano do PPgeM e PROFMAT. 2011. (Outro).

10.
CAZORLA, I. M.; ASSIS, A. . III Seminário Baiano PIBID-IAT. 2013. (Congresso).

11.
CAZORLA, I. M.; SANTOS, A.F. ; CASTRO, M. C. S. ; SANTANA, E. R. dos S. . IV Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática. 2012. (Congresso).

12.
CAZORLA, I. M.; LUNA, A. V. . I Worshop de Educação Matemática da Bahia. 2014. (Outro).

13.
CAZORLA, I. M.; LIMA, R. . I Feira de Ciências da Bahia - I Feciba. 2011. .

14.
CAZORLA, I. M.; LIMA, R. ; ARAGAO, J. . II Feira de Ciências da Bahia - II FECIBA. 2012. .

15.
CAZORLA, I. M.; LIMA, R. . III Feira de Ciências da Bahia - III FECIBA. 2013. .

16.
CAZORLA, I. M.; LIMA, R. ; COSTA, S. . IV Feira de Ciências da Bahia. 2014. .

17.
CAZORLA, I. M.; BARRETO, O. . 1º Encontro Estudantil de Cência Arte e Cultura. 2012. (Festival).

18.
CAZORLA, I. M.; BARRETO, O. . 3º Encontro Estudantil Todos pela escola: Cência Arte, Esporte e Cultura. 2014. (Festival).

19.
CAZORLA, I. M.. Circuito Acadêmico do Forprof-BA 2012. 2012. (Outro).

20.
CAZORLA, I. M.. Circuito Acadêmico do Forprof-BA 2013. 2013. (Outro).

21.
CAZORLA, I. M.. Circuito Acadêmico do Forprof-BA 2014. 2014. (Outro).

22.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. dos S. ; NUNES, C. B. . XV Encontro Baiano de Educação Matemática. 2013. (Congresso).



Outras informações relevantes


Diretora da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Regional Bahia, no triênio 07/2007- 07/2010, Vice-Coordenadora do GT12-Ensino de Probabilidade e Estatística, da SBEM-BA. Pertence ao Grupo Latinoamericano de Pesquisa em Educação Estatística - GILLE. Na Direção do IAT estabeleceu uma profícua relação entre a Educação Básica e o Ensino Superior, promovendo o diálogo institucional em prol do desenvolvimento da educação pública baiana.



Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 16/12/2018 às 3:57:50