Patrícia Augustin Jaques Maillard

Bolsista de Produtividade Desen. Tec. e Extensão Inovadora do CNPq - Nível 2

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  • Última atualização do currículo em 15/11/2018


Patrícia Jaques Maillard é bolsista de produtividade tecnológica (nível 2) do CNPq. Doutora em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com estágio de doutorado no Laboratório de Informática de Grenoble, na França. Realizou pós-doutorado na Carnegie Mellon em 2012, no Human Computer Interaction Institute. Atualmente é professora e pesquisadora no Programa de Pós-Graduação em Computação Aplicada (PPGCA) na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), onde orienta alunos de mestrado, doutorado, trabalho de conclusão e iniciação científica. Atua na área de Ciência da Computação, com ênfase em Inteligência Artificial aplicada à Educação. Publicou diversos artigos em periódicos especializados e vários trabalhos em anais de eventos, além de editar livros e escrever capítulos de livros voltados ao tema de Inteligência Artificial aplicada à Educação e Informática na Educação. Recebeu dois prêmios de melhor artigo de conferência, sendo a apresentadora: (1) na conferência internacional IBERAMIA 2004 e (2) no SBIE 2008. Foi orientadora dos seguintes trabalhos premiados: (2) Prêmio ASSESPRO de melhor TCC do curso de Sistemas de Informação, 2017/2; (1) Prêmio Assespro de melhor TCC 2016/1 no curso de Análise; (2) dissertação de mestrado de Henrique Seffrin, que ganhou o terceiro lugar no Concurso de Dissertações de Mestrado em Informática na Educação (CTD-IE) do IV CBIE 2015; (3) trabalho de Conclusão de Graduação de Fábio Alves, que ganhou o primeiro lugar no concurso de TCCs do CBIE 2014; (4) dissertação de mestrado de Tiago Kautzmann, que ganhou o segundo lugar no Concurso de Dissertações de Mestrado em Informática na Educação (CTD-IE) do V CBIE 2016. Foi Coordenadora do Comitê de Programa do CSBC-WIE 2010, chair da Trilha de Inteligência Artificial do SBIE-WIE 2011 e coordenadora geral do DesafIE 2016. A profa. Patrícia também foi avaliadora externa da Agência Nacional de Pesquisa da França e faz parte do Editorial Board do Springer Journal on Multimodal User Interfaces e da Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE), além de participar do comitê de programa de várias conferências nacionais e internacionais renomadas em Informática na Educação, Inteligência Artificial e Computação Afetiva (tais como ITS, ACII, SBIE, SBIA, etc). Foi membro da Comissão Especial de Informática na Educação do SBC nos anos de 2011, 2012, 2015, 2016 e 2017. Patricia foi coordenadora do projeto CAPES/COFECUB PRAIA (2006-2010), coordenadora do lado brasileiro do projeto STIC-AMSUD ACAI (2011-2012) e é coordenadora internacional de projeto STIC-AMSUD Empatia em andamento (2018-2019). Atua na área de Ciência da Computação, com ênfase em Inteligência Artificial aplicada a Educação. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Patrícia Augustin Jaques Maillard
Nome em citações bibliográficas
JAQUES, Patrícia Augustin;JAQUES, P;JAQUES, PATRICIA;JAQUES, P A;JAQUES, Patrícia;JAQUES, PATRICIA A;JAQUES, PATRICIA A.;JAQUES, P. A.;JAQUES, P.;JAQUES, PATRÍCIA A.;JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN

Endereço


Endereço Profissional
Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Programa Interdisciplinar de Pós Graduação Em Computação Aplicada.
Av. Unisinos, 950 - São Leopoldo
Cristo Rei
93022000 - São Leopoldo, RS - Brasil
Telefone: (51) 35911100
Ramal: 1639
Fax: (51) 35908305
URL da Homepage: http://professor.unisinos.br/pjaques/


Formação acadêmica/titulação


2000 - 2004
Doutorado em Computação.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
com período sanduíche em Universite Joseph Fourrier (Orientador: Sylvie Pesty).
Título: An Animated Pedagogical Agent to Interact Affectivelly with the Student, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Rosa Maria Vicari.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Inteligência Artificial; Educação à Distância; Ensino Colaborativo à Distância; Agentes Pedagógicos.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Informática; Educação.
1997 - 1999
Mestrado em Ciência da Computação.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Título: Agentes de Software para Monitoração da Colaboração em Ambientes Telemáticos de Ensino,Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Flávio Moreira de Oliveira.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Inteligência Artificial; Sistemas Multiagentes; Educação à Distância; Ensino Colaborativo à Distância.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Informática; Educação.
1993 - 1997
Graduação em Bacharelado Em Informática.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.


Pós-doutorado


2012
Pós-Doutorado.
Carnegie Mellon University, CMU, Estados Unidos.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra


Formação Complementar


2013 - 2013
Extensão universitária em Postura Investigativa no Ensino Superior. (Carga horária: 6h).
Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2008 - 2008
Ferramentas e Ambientes para Objetos de Aprendizag. (Carga horária: 4h).
Simmpósio Brasileiro de Informática na Educação, SBIE, Brasil.
2005 - 2005
Brazil Agents School 2005. (Carga horária: 50h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2003 - 2003
Aplicações Educacionais na Web: o Papel de RDF .... (Carga horária: 8h).
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, SBIE*, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em Java e Xml (Curso do CEI). (Carga horária: 16h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2000 - 2000
Técn e Ferram p a Elaboração de Workflows .... (Carga horária: 6h).
Jornada de Atualização Em Informática do Congresso do Sbc, JAI-SBC, Brasil.
2000 - 2000
Segurança na Internet. (Carga horária: 6h).
Jornada de Atualização Em Informática do Congresso do Sbc, JAI-SBC, Brasil.
1999 - 1999
Interação Humano Computador Perspectivas Cognitiva. (Carga horária: 6h).
Jornada de Atualização Em Informática do Sbc, JAI-SBC**, Brasil.
1999 - 1999
Técn e Ferram de Teste Para Java. (Carga horária: 6h).
Simpósio Brasileiro de Linguagens de Programação, SBLP, Brasil.
1999 - 1999
Desenvolvimento de Aplicações OO Utilizando Java. (Carga horária: 6h).
Simpósio Brasileiro de Linguagens de Programação, SBLP, Brasil.
1999 - 1999
Interação na Web. (Carga horária: 6h).
Jornada de Atualização Em Informática do Sbc, JAI-SBC**, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em Sl 276 Desenvolvimento de Aplicações Java. (Carga horária: 40h).
Sisnema Informática Ltda, SUN, Brasil.
1998 - 1998
Design de Interfaces Interativas. (Carga horária: 6h).
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, SBIE*, Brasil.
1996 - 1996
Extensão universitária em Linguagem Java Básico. (Carga horária: 30h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial/RJ, SENAC/RJ, Brasil.
1996 - 1996
Processamento de Linguagem Natural. (Carga horária: 6h).
Jornada de Atualização Em Informática do Congresso do Sbc, JAI-SBC, Brasil.
1996 - 1996
Introdução a Processos Leves Threads. (Carga horária: 6h).
Jornada de Atualização Em Informática do Congresso do Sbc, JAI-SBC, Brasil.
1996 - 1996
Aspectos de Multimídia Distribuída. (Carga horária: 6h).
Jornada de Atualização Em Informática do Congresso do Sbc, JAI-SBC, Brasil.
1996 - 1996
Introdução a Programação Paralela e Distribuída. (Carga horária: 6h).
Jornada de Atualização Em Informática do Congresso do Sbc, JAI-SBC, Brasil.
1996 - 1996
Java Um Curso Introdutório. (Carga horária: 6h).
Jornada de Atualização Em Informática do Congresso do Sbc, JAI-SBC, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40
Outras informações
Professor e pesquisador do Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação em Computação Aplicada

Vínculo institucional

2000 - 2004
Vínculo: Professor (Prestador de Serviç, Enquadramento Funcional: Prestador de Serviços

Atividades

5/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Programa Interdisciplinar de Pós Graduação Em Computação Aplicada.

Linhas de pesquisa
Inteligência Artificial
2/2018 - 7/2018
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estruturas Avançadas de Dados II (EAD)
Laboratório I
8/2017 - 12/2017
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Programação I
Estruturas Avançadas de Dados II
8/2017 - 11/2017
Ensino, Computação Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Probabilidade e Inferência Estatística
03/2017 - 7/2017
Ensino, Computação Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial e Sistemas Inteligentes
3/2017 - 7/2017
Ensino, Computação Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Probabilidade e Inferência Estatística
2/2017 - 7/2017
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estruturas Avançadas de Dados II
Programação I
2/2017 - 7/2017
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estruturas Avançadas de Dados II
Programação I
8/2016 - 12/2016
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estruturas Avançadas de Dados II
Programação I
8/2016 - 12/2016
Ensino, Computação Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial aplicada à Educação
Probabilidade e Inferência Estatística
3/2016 - 7/2016
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório I
3/2016 - 7/2016
Ensino, Computação Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial e Sistemas Inteligentes
8/2015 - 12/2015
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estruturas Avançadas de Dados II
Laboratório I
8/2015 - 12/2015
Ensino, Computação Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial aplicada à Educação
3/2015 - 7/2015
Ensino, Computação Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial e Sistemas Inteligentes
2/2015 - 7/2015
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estruturas Avançadas de Dados II
1/2015 - 2/2015
Ensino, Computação Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial aplicada à Educação
8/2014 - 12/2014
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estruturas Avançadas de Dados II
8/2014 - 12/2014
Ensino, Computação Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial aplicada à Educação
3/2014 - 7/2014
Ensino, Computação Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial e Sistemas Inteligentes
2/2014 - 7/2014
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estruturas Avançadas de Dados II
Laboratório I
8/2013 - 12/2013
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia de Pesquisa
Estruturas Avançadas de Dados II
8/2013 - 12/2013
Ensino, Computação Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial aplicada à Educação
3/2013 - 6/2013
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura Avançada de Dados II
Metodologia de Pesquisa
3/2013 - 6/2013
Ensino, Computação Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial e Sistemas Inteligentes
8/2012 - 12/2012
Ensino, Computação Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial e Sistemas Inteligentes
7/2012 - 12/2012
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estruturas Avançadas de Dados II
7/2012 - 12/2012
Ensino, Computação Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial aplicada a Educação
2/2012 - 3/2012
Ensino, Curso de pós Graduação Stricto Sensu - Doutorado - da UNISINOS, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Algoritmos e Estruturas de Dados
7/2011 - 12/2011
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos IV - Ambientes Inteligentes de Aprendizagem
Programação 2
7/2011 - 7/2011
Ensino, Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Algoritmos e Estruturas de Dados
2/2011 - 7/2011
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório 2
Programação 2
3/2011 - 6/2011
Ensino, Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial e Sistemas Inteligentes
7/2010 - 12/2010
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório 2
Programação 2
6/2010 - 9/2010
Ensino, Curso de pós Graduação Stricto Sensu - Doutorado - da UNISINOS, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial e Sistemas Inteligentes
2/2010 - 6/2010
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório 2
Programação 2
8/2009 - 12/2009
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Informática III
8/2009 - 12/2009
Ensino, Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Controle e Robótica Inteligente
01/2007 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino e Pesquisa, Diretoria de Pós-Graduação.

Cargo ou função
membro do Conselho Editorial da Editoria de Periodicos Cientificos da Unisinos.
6/2009 - 9/2009
Ensino, Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial e Sistemas Inteligentes
2/2009 - 7/2009
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Programação II
2/2009 - 2/2009
Ensino, Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Algoritmo e Estrutura de Dados (Nivelamento)
7/2008 - 12/2008
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Programação II
6/2008 - 9/2008
Ensino, Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência Artificial e Sistemas Inteligentes
2/2008 - 7/2008
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Programação II
Laboratório II
Programa de Aprendizagem III
2/2008 - 3/2008
Ensino, Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Algoritmos e Estruturas de Dados
2/2008 - 2/2008
Ensino, Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Algoritmos e Estruturas de Dados (Nivelamento)
08/2007 - 12/2007
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório II
Programação II
2/2007 - 7/2007
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório II
Programação II
7/2006 - 12/2006
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório II
Programação II
Laboratório I
6/2000 - 10/2004
Treinamentos ministrados , Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Instituto de Informática.

Treinamentos ministrados
Formação de Desenvolvedores Java - 42 horas (abril a maio/2001)
Formação de Desenvolvedores Java - 42 horas (maio a julho/2001)
Formação de Desenvolvedores Java - 42 horas (setembro a dezembro/2001)
Java Básico - 20 horas (novembro/2000)
Power Point - 16 horas (agosto/2000)
Power Point - 16 horas (setembro/2000)
Programação Avançada em Java - 40 horas (julho a agosto/2004)
Programação Básica em Java - 24 horas (agosto/2004)
Programação Básica em Java - 24 horas (julho/2004)
Programação Básica em Java - 24 horas (maio/2004)
Programação Básica em Java - 32 horas (janeiro/2001)
Programação em Java - 25 horas (dezembro/2000)
Programação em Java - 35 horas (outubro/2000)
Programação em Java - 36 horas (junho/2000)
Programação Java - 35 horas (janeiro/2001)
Programador Java - 30 horas (outubro/2004)

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Bolsista PRODOC, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Bolsa PRODOC no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PPGIE)

Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Bolsista DTI, Enquadramento Funcional: Bolsista DTI, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Atividades

3/2007 - 7/2007
Ensino, Especialização Em Informática na Educação Espie, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Tópicos de estratégias pedagógicas cognitivas e afetivas em ambientes computacionais de aprendizagem
3/2006 - 7/2006
Ensino, Especialização Em Informática na Educação Espie, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
TÓPICOS DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS COGNITIVAS E AFETIVAS EM AMBIENTES COMPUTACIONAIS DE APRENDIZAGEM
6/2004 - 4/2006
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação Em Computação, Programa de Pós Graduação Em Computação.

3/2005 - 7/2005
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
INF01040 - Introdução à Programação (Turma F)
INF01040 - Introdução à Programação (Turma G)
INF01040 - Introdução à Programação (Turma M)
11/2004 - 12/2004
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
INF01040 - Introdução à Programação (Turma E)
INF01040 - Introdução à Programação (Turma J)

Universidade La Salle - Canoas, UNILASALLE, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Professor Horista, Enquadramento Funcional: Professor Horista, Carga horária: 12

Atividades

2/2006 - 4/2006
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Complexidade de Algoritmos
Estrutura de Dados II
Inteligência Artificial II


Linhas de pesquisa


1.
Inteligência Artificial aplicada à Educação
2.
Interação Homem-Máquina
3.
Inteligência Artificial


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
(Bolsa de produtividade DT 2D Processo 309218/2017-9) ?Vamos falar das suas emoções?? Agentes inteligentes que ensinam habilidades socioemocionais
Descrição: Esse trabalho propõe um agente pedagógico, que auxilie o estudante a entender e a regular as suas próprias emoções. A compreensão e regulação das emoções é uma importante habilidade socioemocional. Habilidades socio- emocionais também podem ser ensinadas e aprendidas, assim como competên- cias cognitivas, e o desenvolvimento dessas tem um impacto positivo no sucesso escolar. O agente proposto possuirá um modelo emocional capaz de detectar automaticamente as emoções do estudante, assim como modelar o processo de appraisal de suas emoções, que explicam o porquê de uma emoção. O agente será representado através de um agente pedagógico animado conversacional, que interagirá através de diálogo com o estudante. Dessa forma, através da in- teração com o aluno, ele auxiliará o estudante a compreender as suas emoções e a decidir como agir apropriadamente..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2017 - Atual
(Edital STIC-AMSUD - 18-STIC-03) EMPATIA: EMotional Pedagogical Agents for Training, Instruction and leArning
Descrição: (http://projeto.unisinos.br/empatia) The main goal of this project is to investigate how the social attitudes (i.e., friendly, unfriendly, dominant, submissive) of animated pedagogical agents, depending on their role in learning environments and the area of training, impact on students learning, their behavior and their perception. More specifically, we aim at integrating in animated pedagogical agents the computational model of social attitudes developed by the French team, SOCRATES. The animated pedagogical agents are integrated into two existing learning environments developed by the Brazilian and French teams, in two different areas: the learning of technical competencies (math) and the learning of social competencies (breaking bad news). This will allows us to investigate the impact of several social attitudes of pedagogical agents playing different roles in different learning environments on (i) students' behavior (i.e., gaming the system), (ii) students' learning (pre and posttest performance) and (iii) students perception of the agent (i.e., how believable and engaging it is)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (3) .
Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador / Silvana Aciar - Integrante / João Gluz - Integrante / Ig Bittencourt - Integrante / Sean Siqueira - Integrante / Seiji Isotani - Integrante / Magalie Ochs - Integrante.Financiador(es): Centre National de la Recherche Scientifique - Auxílio financeiro / MEAE - Auxílio financeiro / CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.
2017 - Atual
(Edital FAPERGS - Pesquisador Gaucho - 17/2551-0001) Estudando os Efeitos Pedagógicos de Agentes Animados Emocionais em Sistemas Tutores Inteligentes
Descrição: Sistemas Tutores Inteligentes (STIs) têm apresentado resultados pro- missores quando aplicados como ferramentas complementares ao aprendizado em sala de aula. No entanto, observa-se que a ausência de recursos que permi- tam ao STI uma comunicação mais antropomórfica e empática com o aluno im- pactam negativamente na sua aprendizagem. Esse projeto propõe a integração, em STIs, de agentes pedagógicos animados com uma arquitetura de emoções e personalidade a fim de: relacionar explicações com material instrucionais atra- vés de gestos e falas, desencorajar comportamentos do estudante que prejudi- quem a sua aprendizagem, tal como o Gaming The System, e auxiliar o aluno a regular suas emoções de forma a promover sua aprendizagem, por exemplo, aumentando a sua motivação intrínseca. O trabalho proposto será integrado ao Sistema Tutor Inteligente PAT2Math para avaliação experimental em situações reais de uso. O estudo desses aspectos através de agentes que apresentam uma arquitetura de emoções e personalidade, assim como sua aplicação em situa- ções reais em sala de aula, são os principais diferenciais deste trabalho..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2017 - Atual
(Edital FAPEAL 14/2016) Uso da Computação Persuasiva e Mineração de Dados na Identificação da Experiência ótima de Estudantes em Sistemas Educacionais

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ig Ibert Bittencourt Santana Pinto em 06/11/2017.
Descrição: As pesquisas na área de Inteligências Artificial na Educação têm estabelecido diferentes objetivos educacionais, como melhorar a aprendizagem, engajamento, motivação, criatividade, entre outros. Entretanto, um dos desafios relacionados à área de informática na educação é tornar a experiência de aprendizagem ótima. Ou seja, mesmo com as pesquisas que alcançam os objetivos educacionais supracitados, a interação pode não ser efetiva, caso os estudantes não tenham uma experiência de aprendizagem ótima. O conceito de experiência ótima de aprendizagem é uma adaptação do conceito de experiência ótima proposta por Mihaly Csizenthihaly, que é caracterizado como um estado onde o usuário está totalmente focado e engajado em uma atividade. Este estado ocorre quando a demanda de uma atividade e o nível de habilidade de um usuário em executar a atividade estão balanceadas. Associado a isto, há os diferentes estados mentais (e.g. ansiedade, tédio, apatia, preocupação, relaxamento, excitação, controle) que podem influenciar no estado de fluxo. Desta forma, são vários os desafios da experiência ótima de aprendizagem. Assim, este projeto tem por objetivo investigar os efeitos da computação persuasiva no estado de fluxo de estudantes e o uso da mineração de dados na detecção automática de tal estado (Valor aprox. R$ 25.000,00)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2017 - Atual
(Edital CNPQ 01/2016 - Processo 306797/2015-1) Investigando os efeitos da Mineração da Dados e Gamificação em Sistemas Educacionais Adaptativos

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ig Ibert Bittencourt Santana Pinto em 06/11/2017.
Descrição: Diante do cenário de universalização do acesso ao conhecimento e da premente necessidade de personalização da aprendizagem, com vistas a alcançar uma educação de maior qualidade nos diferentes níveis e modalidades, este projeto tem por objetivo investigar os efeitos da mineração de dados e gamificação em sistemas educacionais adaptativos. As perguntas que serão respondidas ao longo do projeto são: Como agrupar alunos de acordo com suas interações? Quando e como uma recomendação pedagógica deve ser feita? Como formar grupos de alto desempenho? Quais elementos/características levam um aluno ao bom e/ou ao mau desempenho? Quando e quais interações levam à desmotivação dos estudantes? (Valor Aprox. R$ 42.000,00)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2017
(Edital Pesquisador Visitante CNPq - Processo 400481/2013-8) Apoio a Formação Espontânea de Grupos de Alta Performance em Ambientes Inteligentes de Aprendizagem Colaborativa Utilizando Técnicas de Gamificação e Ontologias

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Seiji Isotani em 23/05/2016.
Descrição: A Aprendizagem Colaborativa com Suporte Computacional é uma área das ciências de aprendizagem que procura reunir os benefícios do trabalho em grupo e o apoio tecnológico dos computadores para promover o aprendizado efetivo dos participantes. Uma das pesquisas mais importantes nesta área está relacionada à tarefa de formação de grupos de alta performance. Essa é uma tarefa complexa, mas fundamental para o sucesso da aprendizagem, pois eventuais problemas no processo de agrupamento resultam em interações ineficientes que comprometem tanto a construção do aprendizado quanto a motivação do aluno em utilizar está prática pedagógica. Existem diversas técnicas, modelos e algumas ferramentas capazes de prover apoio 'inteligente" e personalizado para formação de grupos. Porém, todas elas são baseadas na formação impositiva de grupos, ou seja, os participantes são obrigados (ou forçados) a formarem determinados grupos para maximizar as chances de aprendizagem. Isso faz com que a atividade colaborativa seja menos atraente e com maiores índices de repúdio por parte dos estudantes. Neste contexto, esta proposta visa investigar um campo ainda inexplorado pela comunidade que é a criação espontânea de grupos de aprendizagem de alta performance. Usualmente, quando a formação dos grupos acontece de maneira espontânea, os estudantes tendem a se agrupar de acordo com suas preferências pessoais, seguindo critérios como afinidade, preconceitos, ou idiossincrasias gerando grupos desbalanceados e ineficientes que não conseguem atingir os objetivos educacionais desejados. Este trabalho busca investigar e desenvolver um método alternativo para formação de grupos que, ao mesmo tempo, dá a liberdade para os alunos escolherem com quem irão interagir, mas induz (ou influencia) o agrupamento de maneira que grupos de alta performance sejam criados. Essa influência positiva será realizada por meio do uso dos aspectos motivacionais dos indivíduos, uma área também pouco explorada. Uma das técnicas que serão investigadas neste trabalho para atingir este objetivo é conhecida como gamificação. Este termo é comumente utilizado para expressar o uso de elementos de jogos (e.g. enredo, pontuação, ranking, medalhas, etc) em ambientes que não são de jogos (e.g. um ambiente de aprendizagem). Diversas pesquisas vêm sendo conduzidas na área de educação a fim de compreender como técnicas de gamificação podem ser utilizadas para motivar estudantes a realizarem as tarefas desejadas e utilizarem de forma efetiva softwares educacionais. Assim, os objetivos deste projeto são os seguintes: (i) propor a formalização de um modelo (por meio de ontologias) para a formação espontânea de grupos de aprendizagem de alta performance; (ii) investigar a efetividade do emprego de técnicas de gamificação para promover a motivação dos estudantes; e (iii) desenvolver e adaptar as ferramentas necessárias para prover o apoio computacional inteligente para a realização do projeto. Processo CNPq: 400481/2013-8 : 71/2013 / 2013 - PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS BOLSA NO PAÍS MODALIDADE PESQUISADOR VISITANTE - MEC/MCTI/CAPES/CNPQ/FAPS 71/2013.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2017
(Edital Pesquisador Visitante CNPq - Processo 400780/2014-3) Apoio à Extração de Boas Práticas Pedagógicas para a Gestão Inteligentes de Aprendizagem utilizando Mineração de Dados e Gamificação

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ig Ibert Bittencourt Santana Pinto em 06/11/2017.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2015
(Edital MCTI/CNPq/SPM-PR/Petrobras 18/2013 - Processo 420243/2013-5 / 2013) Computação é tri-legal! O ensino de programação como estratégia para despertar o interesse de adolescentes em Computação
Descrição: Esse projeto descreve uma metodologia de ensino de programação como estratégia para despertar interesse de adolescentes, principalmente, do sexo feminino, em uma formação e carreira profissional na área de informática. A metodologia proposta consiste no ensino semanal de programação a alunos do 2o e 3o anos do ensino médio com a ferramenta web Scratch. Por ser mais interativa e social, Scratch tem um forte apelo motivacional entre os adolescentes. A utilização do Scratch para desenvolver projetos de programação que envolvam problemas do dia-a-dia e interesse dos alunos com tópicos vistos nas aulas de matemática, física e português, pode igualmente auxiliar os estudantes a melhor aprenderem conteúdos relacionados. Além disso, são previstas palestras motivacionais sobre carreiras em Computação. 420243/2013-5 / 2013 - MCTI/CNPQ/SPM-PR/PETROBRAS - MENINAS E JOVENS FAZENDO CIÊNCIAS EXATAS, ENGENHARIAS E COMPUTAÇÃO - CNPQ.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2014
(Edital Pesquisador Gaúcho/FAPERGS - Faixa A) PAT2Math: UM STI Afetivo de Álgebra
Descrição: Este projeto propõe a consideração das emoções do aluno em um Sistema Tutor Inteligente de matemática, mais especificamente, voltado ao ensino de álgebra elementar. Um ambiente computacional de aprendizagem que é ciente das emoções do aprendiz está mais apto a determinar um momento mais apropriado para interceder, assim como decidir qual estratégia aplicar a fim de manter a motivação do aluno e seu engajamento na atividade. O sistema tutor proposto tem aplicação na 7ª série do ensino fundamental e seu conteúdo está de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), articulando-se na área de conhecimento Matemática. A matemática foi escolhida, pois esta é uma área de conhecimento, onde muitas das dificuldades que os alunos experimentam se devem a bloqueios afetivos. O conteúdo de Álgebra, em particular, foi selecionado, pois é um tópico da matemática onde os alunos brasileiros têm particularmente tido dificuldades. Neste projeto, estamos também propondo um agente pedagógico animado que aplicará as táticas pedagógicas afetivas com o objetivo de motivar e engajar o aluno na sua aprendizagem de acordo com as emoções inferidas. As táticas do agente serão compostas por comportamentos e falas emocionais, assim como expressões faciais emocionais do agente..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2014
(Edital Universal 14/2011 - Faixa B - Processo 470485/2011-6) Considerando as emoções do aluno para promover a aprendizagem de álgebra
Descrição: Este projeto propõe a consideração das emoções do aluno em um STI de matemática, mais especificamente, voltado ao ensino de álgebra elementar. O objetivo principal no desenvolvimento deste STI é utilizá-lo como ambiente de ensino para considerar a afetividade do aluno, tema principal de pesquisa da coordenadora deste projeto desde seu doutorado (Jaques e Viccari, 2005a; Quarto, Labidi et al., 2006; Jaques e Viccari, 2007; Jaques e Vicari, 2008; Motola, Jaques et al., 2009). Um ambiente computacional de aprendizagem que é ciente das emoções do aluno está mais apto a determinar um momento mais apropriado para interceder, assim como decidir qual estratégia aplicar a fim de manter a sua motivação e seu engajamento na atividade. Um STI voltado ao ensino de matemática apresenta duas principais vantagens quando aplicado como ambiente para inferir emoções do usuário: (1) sabe-se que a matemática em geral é uma área bastante temida pelos alunos, gerando várias emoções tais como frustração, medo de errar e até mesmo baixa auto-eficácia (Piaget, 1989); e (2) em um sistema tutor temos um ambiente onde as situações de aprendizagem e o perfil do aluno estão mais bem definidos do que em objetos de aprendizagem em geral. Isso é necessário para a inferência das emoções do usuário pelo seu comportamento observável (ações do usuário na interface do sistema) se utilizando de um modelo psicológico de emoções baseado em appraisal (Ortony, Clore et al., 1988), uma das abordagens que será empregada nesta pesquisa. O sistema tutor proposto tem aplicação na 6a e 7ª série e seu conteúdo está de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), articulando-se na área de conhecimento Matemática. O conteúdo de Álgebra foi escolhido, pois é um tópico da matemática onde os alunos brasileiros têm particularmente tido dificuldades. ?Nos resultados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), por exemplo, os itens referentes à álgebra raramente atingem um índice de 40 % de acerto.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 5
2011 - 2013
(Edital STIC-AMSUD/CAPES Processo 024/2010) ACAI: Affective Conversational Agents for learnIng
Descrição: ACAI is a STIC-AMSUD project that involves the cooperation of 5 research institutions (UNISINOS, UFRGS, University of San Juan, LIMSI, LIG) from 3 diferent countries (Brazil, France and Argentina). The proposed project has as main goal to study the potential of affective Embodied Conversational Agents (ECAs) in learning applications. Five work packages of research were defined and are described bellow, which are: Affective Conversation, Affective User Models, Affective Expression, Evaluation and application of ECAs in learning applications. These themes involve improving the aspects of human-computer interaction in Embodied Conversational Agents that will allow it to be aware of students? emotions and interact more effectively with them in intelligent learning environments..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador / Rosa Maria Vicari - Integrante / Sylvie Pesty - Integrante / Magda Bercht - Integrante / Aline Villavicencio - Integrante / Jean-Paul Sansonnet - Integrante / Jean-Claude Martin - Integrante / Eliseo Reategui - Integrante / Catherine Pelachaud - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Centre National de la Recherche Scientifique - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3
2011 - 2013
(Edital RNP/CTIC) SIMTUR - Sistema Inteligente de Monitoramento de Tráfego Urbano
Descrição: Questões recorrentes, tais como os grandes congestionamentos nos centros urbanos e a ausência de fomento à utilização de transportes coletivos, são obstáculos ao desenvolvimento de cidades inteligentes. Como soluções a essas dificuldades e visando atingir uma mobilidade sustentável, as TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) vêm sendo aplicadas, tendo como principal resultado os Sistemas de Transportes Inteligentes (STI). Neste contexto, este projeto propõe criar, modelar e implementar um sistema integrado de soluções, intitulado SIMTUR, direcionado ao rastreamento, comunicação, controle e monitoramento de transporte e tráfego em cidades. SIMTUR pretende prover informações sobre o tráfego, localização e demais condições urbanas (nível de poluição, temperatura, umidade e outras) aos usuários de transporte coletivo e privado, além de informações de itinerários para os passageiros de transportes coletivos. O projeto desenvolverá, ainda, um simulador de semáforos inteligentes e disponibilizará uma base de dados, que podem ser utilizados por instituições governamentais e prefeituras para auxiliar no planejamento urbano. Em geral, o sistema SIMTUR contribuirá para a desobstrução de vias urbanas e almeja incentivar o uso de transportes coletivos de mobilidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador / Ana Bazzan - Integrante / Marcia Pasin - Integrante / Ana Carolina Salgado - Integrante / Yuzo Iano - Integrante / Gilberto Nakamiti - Integrante / Kelvin Dias - Integrante / Carlos Ferraz - Integrante / Rangel Arthur - Integrante / Fábio Pessoa de Sá - Integrante / Gunnar Bedicks Jr - Integrante / Elisa Huzita - Integrante / Vaninha Vieira - Integrante / José Neuman de Souza - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Vicente Idalberto Becerra Sablón - Integrante / Jó Ueyama - Integrante / Leonardo D. Chiwiacowsky - Integrante / Ana Paula Chaves Steinmacher - Integrante.Financiador(es): Rede Nacional de Ensino e Pesquisa - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 4
2011 - 2012
(EuropeAid/130695/M/ACT/R06) Cursos interuniversitarios para el intercambio de conocimientos en el espacio del MERCOSUR
Descrição: Convocatoria abierta a las Universidades públicas y privadas de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay para la presentación de propuestas para la creación de redes académicas en el marco del Proyecto ?Apoyo al programa de Movilidad MERCOSUR en Educación Superior?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2014
(Edital PRONEX/Fapergs - Processo 10/0049-7) Rede Estadual de Simulação Social (RS SOC)
Descrição: Tendo em vista os ítens listados acima, este projeto visa apoiar os setores público e de negócios com o desenvolvimento de ferramentas do tipo laboratório para simulação e teste de políticas e ações ligadas à área de computação social. Para se atingir este objetivo, este projeto se encontra articulado em quatro eixos temáticos e um eixo transversal o qual serve de base para os anteriores. Os eixos temáticos são voltados à aplicações selecionadas pela equipe devido à: i) relevância social e no contexto dos desafios colocados pelo fato de a capital do estado ter sido escolhida uma das cidades-sede dos jogos da Copa de 2014; ii) experiência e competência da equipe justamente em torno destes eixos temáticos. Tais eixos são:  temáticos: mobilidade urbana, gerenciamento de situações de emergência, meio ambiente, e tecnologias educacionais 1) transversal: infra-estrutura organizacional e tecnológica No eixo voltado ao meio ambiente, é notório que o gerenciamento de recursos naturais requer que o governo, os cidadãos e outros atores interajam via apoio de ferramentas computacionais. Desta forma, este subprojeto objetiva simular o desenvolvimento de sistemas de suporte à gestão que permitam se testar ações na direção do desenvolvimento econômico sustentável. Os desafios envolvidos são o gerenciamento de um grande número de dados e a mediação entre os atores via computador. Para isto, mecanismos de confiança (trust) estão sendo desenvolvidos em áreas como inteligência artificial, sistemas multiagente e redes sociais. No eixo de mobilidade urbana, a questão do provimento e difusão de informação os usuários de sistemas de transporte é central. Porém, a fim de prover informação útil e no tempo requerido são necessárias ferramentas de simulação que possam lidar com a questão de como os motoristas e demais usuários processam e reagem à informação. Esta é uma questão difícil pois envolve roteamento e alocação dinâmicas. http://inf.ufrgs.br/rssoc/doku.php.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador / Rafael Bordini - Integrante / Rosa Maria Vicari - Integrante / Antônio Carlos Rocha da Costa - Integrante / Graçaliz Dimuro - Integrante / Diana Adamati - Integrante / Paulo Ferreira - Integrante / Marcia Pasin - Integrante / Marcus Ritt - Integrante / Luciana Salete Buriol - Integrante / Marilton Sanchotene de Aguiar - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2010 - 2014
(Bolsa de Produtividade CNPq DT - Nível 2) PAT2Math: Um STI Afetivo de Álgebra
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2013
(UNISINOS) Pat2Math: Um Sistema Tutor Inteligente Afetivo para Ensino de Equações Algébricas
Descrição: Este projeto propõe a consideração das emoções do aluno em um Sistema Tutor Inteligente de matemática, mais especificamente, voltado ao ensino de álgebra elementar. Um ambiente computacional de aprendizagem que é ciente das emoções do aprendiz está mais apto a determinar um momento mais apropriado para interceder, assim como decidir qual estratégia aplicar a fim de manter a motivação do aluno e seu engajamento na atividade. O sistema tutor proposto tem aplicação na 7ª série do ensino fundamental e seu conteúdo está de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), articulando-se na área de conhecimento Matemática. A matemática foi escolhida, pois esta é uma área de conhecimento, onde muitas das dificuldades que os alunos experimentam se devem a bloqueios afetivos. O conteúdo de Álgebra, em particular, foi selecionado, pois é um tópico da matemática onde os alunos brasileiros têm particularmente tido dificuldades. Neste projeto, estamos também propondo um agente pedagógico animado que aplicará as táticas pedagógicas afetivas com o objetivo de motivar e engajar o aluno na sua aprendizagem de acordo com as emoções inferidas. As táticas do agente serão compostas por comportamentos e falas emocionais, assim como expressões faciais emocionais do agente. A escolha dos comportamentos pelo agente será guiada pelas sua arquitetura interna de emoções e personalidade. (Projeto Interno UNISINOS).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador / Eduardo de Oliveira - Integrante / Henrique M. Seffrin - Integrante / Geiseane Rubi - Integrante / Fabio Damasceno - Integrante / Boris da Cruz - Integrante / Leandro Medeiros Machado - Integrante / Rafael Almeida - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 7
2009 - 2012
PNPD/2009 - Inteligência Artificial Aplicada ao Desenvolvimento de Softwares Avançados
Descrição: Este projeto de pesquisa visa promover o desenvolvimento de pesquisa em computação aplicada e a transferência tecnológica de metodologias desenvolvidas na academia, relativas a um conjunto de métodos e técnicas da área de Inteligência Artificial voltadas aos processos de Descoberta do Conhecimento em Bases de Dados e Mineração de Dados, incentivando assim a sua utilização em nível comercial em setores específicos da economia, tais como energia e processos de produção de bens e serviços. Deseja-se não somente motivar o uso de tais tecnologias pela indústria, mas também fazer com que a proximidade com problemas reais exija da academia a necessidade de realização de pesquisas avançadas que conduzam à extensão das técnicas já existentes e a criação de soluções inovadoras. Como objetivos mais específicos pretende-se: intensificar a motivação de alunos da graduação, encorajando-os a realizar trabalhos de conclusão de curso na temática deste projeto, vislumbrando a possibilidade de aplicação dos trabalhos realizados e a continuidade de sua formação através do ingresso na pósgraduação; aumentar a produtividade científica por meio da publicação de artigos; promover a geração de recursos humanos qualificados, suprindo as demandas crescentes do mercado por profissionais com domínio no uso e desenvolvimento de ferramentas para tratamento da Descoberta do Conhecimento em Bases de Dados e Mineração de Dados e prospectar a participação de empresas dos referidos setores de interesse como forma de viabilizar a realização de projetos satélites, a fim de tornar tais empresas mais competitivas e inovadoras em seus mercados de atuação, agregando qualidade nos serviços prestados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Integrante / Arthur Tórgo Gómez - Coordenador / João Valiati - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2007 - 2010
(Edital Capes/Cofecub - Processo 548/07) Sistemas Inteligentes de Aprendizagem: Afetividade na Interação Tutor-Aluno
Descrição: PRAIA (Pedagogical Rational and Affective Inteligent Agents) PRAIA is an international project of cooperation between the researchers groups PPGC/UFRGS & PIPCA/UNISINOS in Brazil and LIG & LIMSI in France, which has received financial founds from Capes/Cofecub. We are interested in, with our research, responding the following questions: * How to model and to represent student emotions? * How to recognize student?s emotions? * How to respond appropriately to student?s emotions? * How to develop methods and techniques to evaluate the developed methods and techniques? In order to respond to those questions, we defined some activities for our project, which are: 1. Analyze and study the existing methods and techniques for recognizing, modeling and expressing emotions; 2. Conception of new methods and techniques for recognizing, modeling and expressing emotions; 3. Develop a prototype using the methods and techniques conceive by our researches groups. This prototype is being developed and is a multi-user (collaborative) game, since we are mainly interested in emotions that arise between students in collaborative and competitive pedagogical activities..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador / Rosa Maria Vicari - Integrante / Sylvie Pesty - Integrante / Magda Bercht - Integrante / Aline Villavicencio - Integrante / Jean-Paul Sansonnet - Integrante / Jean-Claude Martin - Integrante.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
2005 - 2007
(Edital CNPq - Processo 55.1639/01-6) CIVITAS II - Cidades Virtuais com Tecnologias para Aprendizagem e Simulação
Descrição: O projeto CIVITAS ? Cidades Virtuais: Tecnologias de Aprendizagem e Simulação ? em desenvolvimento no LELIC ? Laboratório de Estudos em Linguagem, Interação e Cognição da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul tem como principal objetivo criar e desenvolver um ambiente CIVITAS para construção de cidades virtuais por simulação baseado em interação multi-usuário e compartilhamento de conteúdos digitais. O ambiente a ser desenvolvido deve estar em consonância com uma proposta ético-políticopedagógica e de aplicação aberta a diferentes contextos educacionais e/ou de trabalho profissional cooperativo. O projeto CIVITAS, numa primeira instância, tem aplicação nas 3ª e 4ª séries do ensino fundamental de escolas municipais da cidade de Venâncio Aires, RS, onde professores e alunos passarão a interagir cooperativamente na tomada de decisões e no planejamento da cidade virtual, bem como na definição de normas de convivência urbana em seus aspectos sócio-ambiental, histórico-cultural, ético-estético e político-econômico, gerando subsídios para reflexão crítica, tanto dos conteúdos curriculares quanto dos valores implicados, conforme proposta curricular definida pela equipe envolvida. A expectativa é de que, nos encontros em sala de aula, as crianças trabalhem conteúdos, reflexivamente, a partir de subsídios gerados pelo CIVITAS. (http://www.lelic.ufrgs.br/relatorio/civitas/).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Integrante / Rosa Maria Viccari - Integrante / Margarete Axt - Coordenador.Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2003 - 2004
(Edital PAPED - Processo 474/2002) Um agente pedagógico animado que interage afetivamente com o aluno
Descrição: Projeto sobre a minha tese de doutorado que obteve o auxílio PAPED/Capes de R$6.250,00. Este trabalho tem por objetivo a concepção de um agente pedagógico afetivo que é parte da arquitetura multiagente do projeto "Um Modelo Computacional de Ensino à Distância Baseado na Abordagem Sócio-Cultural de Vygotsky" [AND 2001a] [JAQ 2002] [JUN 2002]. O agente proposto, o Agente Mediador, é um agente pedagógico animado e afetivo responsável pela interface do ambiente com o estudante e por diagnosticar e aplicar táticas afetivas de acordo com o estado afetivo do aluno. As táticas afetivas podem ser (1) táticas pedagógicas para motivar e encorajar o aluno ou (2) comportamentos emocionais a fim de promover um estado de espírito positivo no aluno, mais apropriado à aprendizagem. Dessa maneira, optamos por representar o agente como um personagem animado que possui uma personalidade e que irá interagir com o estudante através de mensagens em linguagem natural. Da mesma maneira, para interagir de maneira afetiva com o estudante, o agente deve interpretar corretamente o estado afetivo do aluno e possuir um modelo afetivo do aluno para armazenar as informações afetivas. Devido à natureza dinâmica do estado afetivo dos alunos, nós usamos um modelo afetivo de aluno baseado em uma abordagem BDI (Belief-Desire-Intention) [BRA 90]. O agente proposto foi tema de tese de doutorado de Patrícia Augustin Jaques que iniciou seu doutorado em março de 2000 e finalizou em maio de 2004..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 8


Projetos de desenvolvimento


2014 - Atual
Estudando os Efeitos Pedagógicos de Agentes Animados Emocionais em Sistemas Tutores Inteligentes (Projeto de Bolsa de Produtividade DT - Nível 1D)
Descrição: Sistemas Tutores Inteligentes (STIs) têm apresentado resultados promissores quando aplicados como recursos adicionais para o aprendizado em sala de aula. No entanto, observa-se que a ausência de recursos que permitam uma comunicação mais antropomórfica e empática com o aluno impactam negativamente na sua aprendizagem. Esse projeto propõe a integração, em STIs, de agentes pedagógicos animados com uma arquitetura de emoções e personalidade a fim de: relacionar explicações com material instrucionais através de gestos e falas, desencorajar o comportamento \textit{Gaming The System}; e aumentar a motivação intrínseca dos estudantes. O estudo desses aspectos através de agentes que apresentam uma arquitetura de emoções e personalidade, assim como sua aplicação em sala de aula, são os principais diferenciais deste trabalho..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (1) .
Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador / Ig Bittencourt - Integrante / Seiji Isotani - Integrante.Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 9
2013 - 2015
Computação é tri-legal! O ensino de programação como estratégia para despertar o interesse de adolescentes em Computação ( Edital MCTI/CNPq/SPM-PR/Petrobras 18/2013)
Descrição: Descrição: Esse projeto descreve uma metodologia de ensino de programação como estratégia para despertar interesse de adolescentes, principalmente, do sexo feminino, em uma formação e carreira profissional na área de informática. A metodologia proposta consiste no ensino semanal de programação a alunos do 2o e 3o anos do ensino médio com a ferramenta web Scratch. Por ser mais interativa e social, Scratch tem um forte apelo motivacional entre os adolescentes. A utilização do Scratch para desenvolver projetos de programação que envolvam problemas do dia-a-dia e interesse dos alunos com tópicos vistos nas aulas de matemática, física e português, pode igualmente auxiliar os estudantes a melhor aprenderem conteúdos relacionados. Além disso, são previstas palestras motivacionais sobre carreiras em Computação. 420243/2013-5 / 2013 - MCTI/CNPQ/SPM-PR/PETROBRAS - MENINAS E JOVENS FAZENDO CIÊNCIAS EXATAS, ENGENHARIAS E COMPUTAÇÃO - CNPQ.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2012 - Atual
Ferramentas de Inteligência Artificial à serviço da Sociedade
Descrição: Este plano engloba o desenvolvimento de ferramentas de Inteligência Artificial a serviço da sociedade em duas principais áreas de aplicação: educação e transporte público. Na área da educação, busca-se considerar as emoções do aluno na interação com um Sistema Tutor Inteligente voltado ao ensino de matemática. Um ambiente computacional de aprendizagem que é ciente das emoções do aprendiz está mais apto a determinar um momento mais apropriado para interceder, assim como decidir qual estratégia aplicar a fim de manter a motivação do aluno e seu engajamento na atividade. Para tanto, o sistema deve ser apto a inferir as emoções do aluno. O grupo vem trabalhando com inferência de emoções (i) por face e (ii) por modelos psicológicos baseados em appraisal através dos comportamentos observáveis do usuário na interface do sistema. Na área de sistema de transportes inteligentes, visa-se o desenvolvimento de um sistema web de informação sobre o transporte público que permita ao passageiro, a partir de qualquer dispositivo com conexão Internet (computadores, notebooks, smartphones, celulares, etc) obter as seguintes informações para o planejamento de sua viagem: (i) trajeto (que linhas de ônibus utilizar, necessidade de trocas de ônibus, trajetos a pé entre paradas); (ii) tempo de espera (estimativa do tempo de espera das linhas de ônibus sugeridas); (iii) duração da viagem. As estimativas de tempo (ii e iii) serão inferidas em tempo real pelas informações de localização GPS provenientes dos veículos..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2004 - 2005
Aplicação de Inteligência Artificial à Interpretação de Ambientes e Seqüências Diagenéticas de Reservatórios de Petróleo e Gás Natural
Descrição: Os objetivos do projeto proposto são os de formalizar os métodos de interpretação de processos diagenéticos que atuaram sobre arenitos-reservatório de hidrocarbonetos e os ambientes geoquímicos nos quais eles ocorreram e, a partir dessa formalização, desenvolver um sistema especialista baseado em métodos da Inteligência Artificial e de Sistemas Baseados em Conhecimento que permita interpretar automaticamente os ambientes e as seqüências temporais de processos diagenéticos que atuaram em arenitos-reservatório a partir de suas descrições. Essas interpretações serão executadas por módulos de inferência sobre descrições petrográficas sistematizadas e normatizadas produzidas e armazenadas no sistema PetroGrapher, um banco de dados inteligente e interativo já desenvolvido pela equipe proponente, descrito em [Abel et al., 2002; De Ros et al., 2003; Silva et al., 2003; Abel et al., 2004]. O sistema especialista, nessa nova fase, irá incorporar um grande volume de conhecimento sobre seqüências diagenéticas, acumulado pelo coordenador proponente durante nove anos de trabalho na PETROBRAS com reservatórios de todo o país, e em mais de treze anos de trabalho na UFRGS com arenitos de diversas bacias do mundo (por exemplo, [Moraes e De Ros, 1992; De Ros, Anjos e Morad, 1994; De Ros, Morad e Paim, 1994; Morad et al., 1994; Carvalho, De Ros e Gomes, 1995; Morad et al., 1995; Souza, De Ros e Morad, 1995; Morad, De Ros e Al-Aasm, 1996; Anjos et al., 1997; De Ros, Morad e Al-Aasm, 1997; De Ros, 1998; Garcia et al., 1998; Morad et al., 1998; Spadafora et al., 1998; Morad, Ketzer e De Ros, 2000; Anjos, De Ros e Silva, 2003; Ketzer et al., 2003; Lima e De Ros, 2003]) bem como de um grande número de casos compilados da literatura especializada..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Integrante / Mara Abel - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Informática na Educação
2013 - 2015
Periódico: Revista Brasileira de Informática na Educação
2012 - Atual
Periódico: Abakós (Magazine of Interdisciplinary Studies on Science and Informatics)
2009 - 2009
Periódico: Revista Brasileira de Informática na Educação
2009 - Atual
Periódico: Journal on Multimodal User Interfaces (ISSN: 1783-7677)
2006 - 2009
Periódico: Scientia (Unisinos)


Revisor de periódico


2006 - Atual
Periódico: Computers & Education
2007 - 2008
Periódico: Synthese (Dordrecht)
2007 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Informática na Educação
2006 - 2007
Periódico: REIC. Revista Eletrônica de Iniciação Científica
2009 - Atual
Periódico: TSI. Technique et Science Informatiques
2009 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Computação Aplicada
2010 - 2010
Periódico: IEEE Transactions on Learning Technologies
2013 - Atual
Periódico: Expert Systems with Applications
2016 - 2016
Periódico: IEEE Transactions on Learning Technologies
2018 - Atual
Periódico: Frontiers in Artificial Intelligence
2018 - 2018
Periódico: Journal of Artificial Intelligence Review


Revisor de projeto de fomento


2012 - Atual
Agência de fomento: (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2012 - Atual
Agência de fomento: (FAPERGS) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação/Especialidade: Computação Afetiva.
2.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação/Especialidade: Inteligência Artificial Aplicada à Educação.
3.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação/Especialidade: Inteligência Artificial.
4.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação/Especialidade: Informática na Educação.
5.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação/Especialidade: Educação à Distância.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2018
Prêmio ASSESPRO de Melhor TCC do curso de Sistemas de Informação 2017, ASSESPRO.
2017
Menção Honrosa da Mostra IC UNISINOS 2017 do orientando Otávio Azevedo, UNISINOS.
2017
3o lugar do orientando Felipe de Morais no Concurso de Trabalhos de Conclusão do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, CEIE/SBC.
2017
TCC aprovado com distinção - orientando Otávio Bastos de Azevedo, UNISINOS.
2017
TCC aprovado com distinção - orientando Daniel Tamiosso, UNISINOS.
2016
Prêmio ASSESPRO TCC 2016/1 (Orientando TCC: Diego Frozza Compagnoni), ASSESPRO.
2016
2o lugar do orientando Tiago Kautzmann no Concurso de Dissertações de Mestrado no Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CTD-CBIE), SBC/CEIE.
2016
TCC aprovado com distinção - orientando Bruno Fagundes da Silva, UNISINOS.
2016
TCC aprovado com distinção - orientando Felipe de Morais, UNISINOS.
2015
TCC aprovado com distinção - orientando Thiago Konrad, UNISINOS.
2015
3o lugar do orientando Henrique Seffrin no Concurso de Dissertações de Mestrado em Informática na Educação (CTD-IE) do IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação de 2015 (CBIE 2015), SBC/CEIE.
2014
Menção Honrosa da Mostra IC 2014 do orientando Felipe de Morais, UNISINOS.
2014
Destaque na área de Ciências Exatas e Tecnológicas da Mostra IC 2014 do orientando Felipe de Morais, UNISINOS.
2014
TCC aprovado com distinção - orientando Fábio Pacheco Alves, UNISINOS.
2014
1o lugar do concurso de Teses, Dissertações e TCCs em Informática na Educação para o trabalho de Conclusão do orientando Fábio Alves, SBC/CEIE.
2014
TCC aprovado com distinção - orientando Pedro Henrique Lemos, UNISINOS.
2013
TCC aprovado com distinção - orientando Thiago Marquez Nunes, UNISINOS.
2013
TCC aprovado com distinção - orientando Talvany Carlotto, UNISINOS.
2013
Menção Honrosa na XX Mostra IC 2013 do orientando Felipe de Morais, UNISINOS.
2013
TCC aprovado com distinção - orientando Juliano Vier, UNISINOS.
2011
TCC aprovado com Distinção - orientando Daniel Werner Corrêa, UNISINOS.
2011
TCC aprovado com Distinção - orientando Rafael Dias Debus, UNISINOS.
2010
TCC aprovado com Distinção - orientando Felipe Freitas, UNISINOS.
2010
TCC aprovado com Distinção - orientando Mauricio Guzinski, UNISINOS.
2008
Melhor artigo do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação 2008 (apresentadora), SBC.
2008
TCC aprovado com Distinção - orientando Rodrigo Bastos, UNISINOS.
2004
José Negrete Best Paper Award (apresentadora), IBERAMIA Conference.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Web of Science
Total de trabalhos:9
Total de citações:58
Fator H:3
Jaques, Patricia A.  Data: 22/01/2018

SCOPUS
Total de trabalhos:184
Total de citações:198
Jaques, P. A.  Data: 24/01/2017

Outras
Total de trabalhos:140
Total de citações:1117
Jaques, Patricia Augustin; Jaques, P; Jaques, P A  Data: 24/01/2018

Artigos completos publicados em periódicos

1.
REIS, R. C. D.2018 REIS, R. C. D. ; Rodriguez, C. L. ; Lyra, K. T. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN ; BITTENCOURT, I. ; Isotani, S. . Affective states in computer-supported collaborative learning: Studying the past to drive the future. COMPUTERS & EDUCATION, v. 120, p. 29-50, 2018.

2.
REIS, H.2018REIS, H. ; JAQUES, P. A. ; ISOTANI, S. . Sistemas Tutores Inteligentes que Detectam as Emoções dos Estudantes: um Mapeamento Sistemático. Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE), v. 26, p. 76, 2018.

3.
STEIN, R.2018STEIN, R. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN ; VALIATI, J. . An Analysis of Hierarchical Text Classification Using Word Embeddings. INFORMATION SCIENCES, p. 216-232, 2018.

4.
Kautzmann, Tiago Roberto2018Kautzmann, Tiago Roberto ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Effects of adaptive training on metacognitive knowledge monitoring ability in computer-based learning. COMPUTERS & EDUCATION, v. 129, p. 92-105, 2018.

5.
SILVA, B. F.2017SILVA, B. F. ; JAQUES, P. A. . Um editor inteligente para auxiliar estudantes na tradução de problemas algébricos. Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE), v. 25, p. 47, 2017.

6.
GLUZ, J.2017 GLUZ, J. ; JAQUES, P. A. . A Probabilistic Formalization of the Appraisal for the OCC Event-based Emotions. THE JOURNAL OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE RESEARCH (PRINT), v. 58, p. 627-664, 2017.

7.
BORGES, SIMONE S.2016 BORGES, SIMONE S. ; REIS, HELENA MACEDO ; MARQUES, LEONARDO B. ; DURELLI, VINICIUS H.S. ; BITTENCOURT, IG IBERT ; JAQUES, PATRÍCIA A. ; ISOTANI, SEIJI . Reduced GUI for an interactive geometry software: Does it affect students' performance?. Computers in Human Behavior, v. 54, p. 124-133, 2016.

8.
MARTINS, I.2016MARTINS, I. ; MORAIS, F. ; SCHAAB, BRUNO ; JAQUES, P. A. . Pedagogical Agent Gestures to Improve Learner Comprehension of Abstract Concepts in Hints. International Journal of Information and Communication Technology Education, v. 12, p. 65-75, 2016.

9.
SCHNEIDER, GILVANI2016SCHNEIDER, GILVANI ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Combinando técnicas de análise estática e avaliação dinâmica para avaliação de código em ambientes de aprendizagem de programação. Revista Brasileira de Computação Aplicada, v. 8, p. 114-129, 2016.

10.
LEMOS, P. H.2016LEMOS, P. H. ; JAQUES, P. A. . Um editor inteligente para assistir estudantes na tradução de problemas algébricos. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 14, p. 1-10, 2016.

11.
REIS, R. C. D.2016REIS, R. C. D. ; RODRIGUEZ, CARLA ; CHALCO, G. ; LYRA, K. T. ; MARQUES, L. B. ; JAQUES, P. A. ; BITTENCOURT, I. ; ISOTANI, S. . Step Towards a Model to Bridge the Gap between Personality Traits and Collaborative Learning Roles. Interaction Design and Architecture(s) Journal ( IxD&A), v. 28, p. 124-144, 2016.

12.
CARLOTTO, TALVANY2016 CARLOTTO, TALVANY ; JAQUES, PATRICIA A. . The effects of animated pedagogical agents in an English-as-a-foreign-language learning environment. International Journal of Human-Computer Studies (Print), v. 95, p. 15-26, 2016.

13.
PAIVA, RANILSON2016PAIVA, RANILSON ; BITTENCOURT, IG IBERT ; TENÓRIO, THYAGO ; JAQUES, PATRICIA ; ISOTANI, SEIJI . What do students do on-line? Modeling students' interactions to improve their learning experience. COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR, v. 64, p. 769-781, 2016.

14.
KAUTZMANN, T.2016KAUTZMANN, T. ; JAQUES, P. A. . Treinamento da Habilidade Metacognitiva de Monitoramento do Conhecimento em Sistemas Tutores. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 24, p. 22, 2016.

15.
Seffrin, Henrique2016Seffrin, Henrique ; JAQUES, P. A. . Modelagem do Conhecimento Algébrico dos Estudantes com Redes Bayesianas Dinâmicas. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 24, p. 54, 2016.

16.
BITTENCOURT, IG IBERT2016BITTENCOURT, IG IBERT ; BARANAUSKAS, MARIA CECÍLIA ; PEREIRA, R. ; DERMEVAL, DIEGO ; ISOTANI, SEIJI ; JAQUES, Patrícia Augustin . A systematic review on multi-device inclusive environments. Universal Access in the Information Society (Internet), v. 15, p. 737-772, 2016.

17.
VIER, J.2015VIER, J. ; GLUZ, J. ; JAQUES, P. A. . Empregando Redes Bayesianas para modelar automaticamente o conhecimento dos alunos em Lógica de Programação. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 23, p. 45, 2015.

18.
REIS, R. C. D.2015REIS, R. C. D. ; RODRIGUEZ, C. L. ; LYRA, K. T. ; JAQUES, P. A. ; BITTENCOURT, I. ; ISOTANI, S. . Estado da Arte sobre Afetividade na Formação de Grupos em Ambientes Colaborativos de Aprendizagem. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 23, p. 113-130, 2015.

19.
JAQUES, Patrícia Augustin2014JAQUES, Patrícia Augustin; NUNES, THIAGO MARQUEZ . Utilizando Agentes Pedagógicos Animados como uma abordagem não restritiva ao Gaming The System. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 22, p. 147-163, 2014.

20.
ISOTANI, S.2013ISOTANI, S. ; MIZOGUCHI, R. ; ISOTANI, S. ; JAQUES, P ; CAPELI, O. M. ; ISOTANI, N. ; BITTENCOURT, I. ; ALBUQUERQUE, A. R. P. L. . A Semantic Web-based authoring tool to facilitate the planning of collaborative learning scenarios compliant with learning theories. Computers and Education, v. 63, p. 267-284, 2013.

21.
JAQUES, P A2013JAQUES, P A; Seffrin, Henrique ; RUBI, G. ; MORAIS, F. ; GUILLARDI, C. ; BITTENCOURT, I. ; ISOTANI, S. . Rule-based expert systems to support step-by-step guidance in algebraic problem solving: The case of the tutor PAT2Math. Expert Systems with Applications, p. 5456-5465, 2013.

22.
OLIVEIRA, E.2013OLIVEIRA, E. ; JAQUES, P . Criação de um tradutor XML para a linguagem de marcações sobre emoção EmotionML. Revista Brasileira de Computação Aplicada, v. 5, p. 55-68, 2013.

23.
OLIVEIRA, EDUARDO DE2013OLIVEIRA, EDUARDO DE ; JAQUES, Patrícia Augustin . Classificação de emoções básicas através de imagens capturadas por webcam. Revista Brasileira de Computação Aplicada, v. 5, p. 40-54, 2013.

24.
MORAIS, F.2013MORAIS, F. ; JAQUES, Patrícia . Avaliação de usabilidade do Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 11, p. 1, 2013.

25.
BASTOS, R.2010BASTOS, R. ; JAQUES, P . ANTARES: Um sistema Web de consulta de rotas de ônibus como serviço público. Revista Brasileira de Computação Aplicada, v. 2, p. 41-56, 2010.

26.
Motola, Ronaldo2009Motola, Ronaldo ; JAQUES, Patrícia Augustin ; AXT, Margarete ; VICARI, Rosa Maria . Architecture for animation of affective behaviors in pedagogical agents. Journal of the Brazilian Computer Society (Impresso), v. 15, p. 3-13, 2009.

27.
Mello, G.2009Mello, G. ; Carlotto, T. ; RUBI, G. ; Seffrin, Henrique ; JAQUES, P . Implementando o Agente de Base de Domínio do Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 7, p. 4, 2009.

28.
Jaques, Karin S. F.2008Jaques, Karin S. F. ; JAQUES, P . Avaliando o impacto de tecnologias educacionais da Inteligência Artificial que consideram a afetividade do estudante na aprendizagem de jovens. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1, 2008.

29.
PONTAROLO, E.2008PONTAROLO, E. ; VICARI, Rosa Maria ; JAQUES, P ; PESTY, S. . Inferring Peer-Related Emotions in a Collaborative Learning Game. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1, 2008.

30.
JAQUES, Patrícia Augustin;JAQUES, P;JAQUES, PATRICIA;JAQUES, P A;JAQUES, Patrícia;JAQUES, PATRICIA A;JAQUES, PATRICIA A.;JAQUES, P. A.;JAQUES, P.;JAQUES, PATRÍCIA A.;JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN2007JAQUES, Patrícia Augustin; VICARI, R . A BDI approach to infer student s emotions in an intelligent learning environment. Computers and Education, Elsevier (in press), v. 49, p. 360-384, 2007.

31.
Motola, Ronaldo2007Motola, Ronaldo ; JAQUES, P . Uma Arquitetura Independente de Domínio e Plataforma para Apresentação de Comportamentos em Agentes Pedagógicos Animados. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 5, p. 1, 2007.

32.
PONTAROLO, E.2007PONTAROLO, E. ; VICARI, Rosa Maria ; JAQUES, P . Uma breve retrospectiva para compreender a abordagem cognitiva das emoções: revisão de literatura. Informática na Educação (Impresso), v. 10, p. 87-99, 2007.

33.
JAQUES, Patrícia Augustin;JAQUES, P;JAQUES, PATRICIA;JAQUES, P A;JAQUES, Patrícia;JAQUES, PATRICIA A;JAQUES, PATRICIA A.;JAQUES, P. A.;JAQUES, P.;JAQUES, PATRÍCIA A.;JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN2005JAQUES, Patrícia Augustin; VICARI, Rosa Maria . Estado da Arte em Ambientes Inteligentes de Aprendizagem que Consideram a Afetividade do Aluno. Informática na Educação, UFRGS: Porto Alegre, v. 8, n.1, p. 15-38, 2005.

34.
JAQUES, P2005JAQUES, P; VICCARI, Rosa Maria . PAT: um agente pedagógico animado para interagir efetivamente com o aluno. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 3, p. 1, 2005.

35.
BOCCA, E.2003BOCCA, E. ; JAQUES, P ; VICARI, Rosa Maria . Modelagem e Implementação da Interface para Apresentação de Comportamentos Animados e Emotivos de um Agente Pedagógico Animado. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 1, p. 1, 2003.

36.
JUNG, Joao Luiz2002JUNG, Joao Luiz ; ANDRADE, Adja Ferreira de ; JAQUES, Patrícia Augustin ; VICCARI, Rosa Maria . Um agente semiótico como parte de um modelo social de aprendizagem a distância.. Informática na Educação, Porto Alegre, v. 4, n.2, p. 97-108, 2002.

37.
JAQUES, Patrícia Augustin;JAQUES, P;JAQUES, PATRICIA;JAQUES, P A;JAQUES, Patrícia;JAQUES, PATRICIA A;JAQUES, PATRICIA A.;JAQUES, P. A.;JAQUES, P.;JAQUES, PATRÍCIA A.;JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN2000JAQUES, Patrícia Augustin; OLIVEIRA, F. M. . Um Experimento com Agentes de Software para Análise da Colaboração em Aulas Virtuais. Revista Brasileira de Informática na Educação, Florianópolis, v. 7, p. 37-48, 2000.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
VICCARI, Rosa Maria (Org.) ; JAQUES, Patrícia Augustin (Org.) ; VERDIN, Regina (Org.) . Agent-Based Tutoring Systems by Cognitive and Affective Modeling. 1. ed. Hershey, PA: IGI Global, 2008. 300p .

Capítulos de livros publicados
1.
Kautzmann, Tiago Roberto ; JAQUES, Patrícia Augustin . Improving the Metacognitive Ability of Knowledge Monitoring in Computer Learning Systems. In: Alexandra Ioana CristeaIg Ibert BittencourtFernanda Lima. (Org.). Communications in Computer and Information Science. 1ed.: Springer International Publishing, 2018, v. , p. 124-140.

2.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN; NUNES, M. A. S. N. . Computação Afetiva aplicada à Educação. In: PIMENTEL, Mariano; SAMPAIO, Fábio F.; SANTOS, Edméa O.. (Org.). Informática na Educação: técnicas e tecnologias computacionais. 1ed.Porto Alegre: CEIE/SBC, 2018, v. , p. 1-.

3.
GLUZ, J. ; JAQUES, P. A. . A Probabilistic Approach to Represent Emotions Intensity into BDI Agents. In: Duval, B.; van den Herik, J.; Loiseau, S.; Filipe, J.. (Org.). Agents and Artificial Intelligence 6th International Conference, ICAART 2014, Angers, France, March 6-8, 2014, Revised Selected Papers. 1ed.Berlin: Springer, 2015, v. , p. 225-242.

4.
KONZEN, A. ; AXT, Margarete ; JAQUES, P . Agentes Pedagógicos Conversacionais: de traços de personalidade a emoções e conversações. In: Lynn Rosalina Alves; Tânia Maria Hetkowski. (Org.). Tecnologias Digitais e Educação: novas (re)configurações técnicas, sociais e espaciais.. 1ed.Salvador: EDUNEB, 2012, v. , p. 87-114.

5.
JAQUES, P; NUNES, M. A. S. N. . Ambientes Inteligentes de Aprendizagem que inferem, expressam e possuem emoções e personalidade. In: ISONATI, S.; CAMPOS, F.. (Org.). Jornada de Atualização em Informática na Educação (JAIE). 1ed.RJ: UFRJ, 2012, v. , p. 31-82.

6.
Motola, Ronaldo ; JAQUES, P ; AXT, Margarete . Uma Arquitetura Independente de Domínio e Plataforma para Apresentação de Comportamentos Afetivos dos Agentes Pedagógicos Animados. TICs Aplicadas para el aprendizaje de la Ingeniería (TICAI). Espanha: IEEE, 2008, v. , p. -.

7.
JAQUES, Patrícia Augustin; VICCARI, Rosa Maria . Infering Emotions and Applying Affective Tactics for a Better Learning. In: Viccari, Rosa; Verdin, Regina; Jaques, Patrícia. (Org.). Agent-Based Tutoring Systems by Cognitive and Affective Modeling. 1ed.Hershey, PA: IGI Global, 2008, v. , p. 135-155.

8.
JAQUES, P; VICARI, Rosa Maria . PAT: Um Agente Pedagógico Animado para Interagir Afetivamente com o Aluno. TICs Aplicadas para el aprendizaje de la Ingeniería (TICAI). : CTAE/IEEE, 2006, v. , p. -.

9.
JAQUES, Patrícia Augustin; VICCARI, Rosa Maria . Considering Student's Emotions in Computer-Mediated Learning Environments. In: Zongmin Ma. (Org.). Web-based Intelligent e-Learning Systems: Technologies and Applications. Hershey: Information Science Publishing, 2005, v. , p. 122-138.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
JAQUES, Patrícia Augustin. Adolescência e suas Contradições. Mundo Jovem, Porto Alegre, , v. 267, p. 11 - 11, 01 mar. 1996.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
REIS, H. ; ALVARES, D. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN ; ISOTANI, S. . Analysis of permanence time in emotional states: A case study using educational software. In: International Conference on Intelligent Tutoring Systems, 2018, Montreal. International Conference on Intelligent Tutoring Systems. New York: Springer, 2018. p. 180-190.

2.
AZEVEDO, O. ; MORAIS, F. ; JAQUES, P. A. . Exploring Gamification to Prevent Gaming the System and Help Refusal in Tutoring Systems. In: European Conference on Technology Enhanced Learning (ECTEL), 2018, Leeds. European Conference on Technology Enhanced Learning (ECTEL), 2018.

3.
ALVES, A. A. ; MORAIS, F. ; SCHAAB, B. ; JAQUES, P. A. . Melhorando a atenção dos estudantes através da tutoria de mindfulness em sistemas tutores inteligentes. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2018, Fortaleza. Anais do .... Porto Alegre: SBC/CEIE, 2018.

4.
REIS, H. ; KASSA, R. ; JAQUES, P. A. ; ISOTANI, S. . Regulação emocional em ambientes educacionais: um mapeamento sistemático. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2018, Fortaleza. Anais do ..., 2018.

5.
JAQUES, P.; SIQUEIRA, S. ; BITTENCOURT, I. ; Isotani, S. . Qualidade da Pesquisa Científica Brasileira em Informática na Educação: Desafios e Perspectivas. In: 6º DesafIE! - Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação - CSBC, 2017, São Paulo. Anais do Congresso da Sociedade Brasileira da Computação. DesafIE!, 2017.

6.
DE MORAIS, FELIPE ; SCHAAB, BRUNO ; JAQUES, PATRICIA . The think aloud method for qualitative evaluation of an intelligent tutoring system interface. In: 2017 Twelfth Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO), 2017, La Plata. 2017 Twelfth Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO), 2017. p. 1.

7.
MORAIS, FELIPE ; JAQUES, PATRICIA . PAT2Math + Handwriting: Evoluindo Sistemas Tutores de Matemática com reconhecimento da escrita à mão. In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação SBIE (Brazilian Symposium on Computers in Education), 2017, Recife, 2017. p. 1237.

8.
MORAIS, FELIPE ; SILVA, JUAREZ DA ; REIS, HELENA ; ISOTANI, SEIJI ; JAQUES, PATRICIA . Computação Afetiva aplicada à Educação: uma revisão sistemática das pesquisas publicadas no Brasil. In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação SBIE (Brazilian Symposium on Computers in Education), 2017, Recife. org.crossref.xschema._1.Title@482889ac, 2017. p. 163.

9.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN. Estudando os Efeitos Pedagógicos de Agentes Animados Emocionais em Sistemas Tutores Inteligentes. In: Research and Innovation in Brazilian Education, 2017, Palo Alto. Panorama das Pesquisas em Computação Afetiva aplicada à Educação no Brasil. Palo Alto: Lemann Center, 2017. p. 85-100.

10.
Seffrin, Henrique ; BITTENCOURT, IG I. ; ISOTANI, SEIJI ; JAQUES, PATRICIA A. . Modelling Students' Algebraic Knowledge with Dynamic Bayesian Networks. In: 2016 IEEE 16th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 2016, Austin. 2016 IEEE 16th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT). p. 44.

11.
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ALVES, FÁBIO P. ; JAQUES, Patrícia . Um Ambiente Virtual com Feedback Personalizado para Apoio a Disciplinas de Programação. In: XXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2014, Dourados. p. 1078-1082.

5.
MORAIS, F. ; JAQUES, P . PATtoPhysics - Um resolvedor de equações algébricas como ferramenta de apoio à sala de aula no ensino de Movimento Retilíneo Uniforme. In: Latin American Conference on Learning Objects and Technologies (LACLO), 2013, Valdivia, Chile. Anais.... Valdivia: LACLO, 2013.

6.
ELIAS, E. ; MIQUILINO, D. ; BITTENCOURT, I. ; TENORIO, T. ; FERREIRA, R. ; PEDRO, A. ; JAQUES, P . Towards an Ontology-Based System to Improve Usability in Collaborative Learning Environments. In: International Conference on Intelligent Tutoring Systems, 2012, Chania. Lecture Notes in Computer Science, 2012. v. 7315/2. p. 298-303.

7.
JAQUES, Patrícia Augustin; PESTY, S. ; VICCARI, Rosa Maria . An Animated Pedagogical Agent that Interacts Affectively with the Student. In: INTERNATIONAL CONFERENCE ON ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION, 2003, Sydney. Proceedings of INTERNATIONAL CONFERENCE ON ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION. Amsterdan: IOS Press, 2003. v. 11.

8.
JAQUES, Patrícia Augustin; OLIVEIRA, F. M. ; VICCARI, Rosa Maria . An Experiment using Software Agents for Dialogue Analysis in Collaborative Distance Learning. In: CSCL-2002. Conference in Computer Supported Collaborative Learning, 2002, Boulder. CSCL-2002. Conference in Computer Supported Collaborative Learning. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 2002. p. 560-561.

9.
JAQUES, Patrícia Augustin; ANDRADE, Adja Ferreira de ; JUNG, Joao Luiz ; BORDINI, Rafael ; VICARI, Rosa Maria . Using Pedagogical Agents to Support Collaborative Distance Learning. In: Computer Supported Collaborative Learning, 2002, Boulder. Proceedings of CSCL 2002.. New Jersey: Lawrence Erlbaum, 2002. p. 560-561.

10.
JUNG, J. L. ; JAQUES, Patrícia Augustin ; ANDRADE, Adja Ferreira de ; BORDINI, Rafael ; VICCARI, Rosa Maria . Um agente Inteligente Baseado na Engenharia Semiótica Inserido em um Ambiente de Aprendizado à Distância. In: IHC-2001 4th IV Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais, 2001, Florianópolis. IHC-2001. IV Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais, 2001. p. 132-144.

11.
JAQUES, Patrícia Augustin; OLIVEIRA, F. M. . Software Agents for Analysis of Collaboration in a Virtual Classroom. In: INTERNATIONAL CONFERENCE ON ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION (AI-ED99), 1999, Le Mans. Proceedings of INTERNATIONAL CONFERENCE ON ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION (AI-ED99), 1999.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
JAQUES, Patrícia Augustin; MOARES, M. C. ; HESSEL, F. . Sala de Aula Virtual. In: Salão de Iniciação Científica, 1996, Porto Alegre. Livro de Resumos do Salão de Iniciação Científica, 1996. p. 47-48.

Apresentações de Trabalho
1.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN. Inteligência Artificial & Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
SCHAAB, B. ; MÓRA, Michael da Costa ; JAQUES, P. A. . Aplicação do mindfulness em um sistema tutor inteligente: um estudo piloto. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
JAQUES, P.. Computação Afetiva: Dotando robôs de emoções. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
JAQUES, P.. Apresentação do Projeto SIMTUR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
GLUZ, J. ; JAQUES, P. A. . A Probabilistic Implementation of Emotional BDI Agents. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
Seffrin, Henrique ; RUBI, G. ; JAQUES, P. A. . A Dynamic Bayesian Network for Inference of Learners? Algebraic Knowledge. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
JAQUES, Patrícia Augustin. Using an Animated Pedagogical Agent to Interact Affectivelly with the Student. Porto Alegre: PPGC-UFRGS, 2004 (Tese de Doutorado).

2.
JAQUES, Patrícia Augustin. Emotions and Affective computing. Porto Alegre 2003 (Trabalho Individual).

3.
JAQUES, Patrícia Augustin. Agentes pedagógicos Animados e o Ensino Colaborativo à Distância. POA: UFRGS, 2001 (Exame de Qualificação).

4.
JAQUES, Patrícia Augustin; OLIVEIRA, F. M. . Agentes de Software para Monitoração da Colaboração em Ambientes Telemáticos de Ensino. Porto Alegre: PUCRS, 1999 (Dissertação de Mestrado).

5.
JAQUES, Patrícia Augustin; OLIVEIRA, F. M. . Agentes de Software no Ensino Colaborativo à Distância. Porto Alegre: PUCRS, 1997 (Trabalho Individual).

6.
JAQUES, Patrícia Augustin; LIMA, V. L. S. . Técnicas de Disponibilização da Informação através da Internet em vista da Educação à Distância. Porto Alegre: PUCRS, 1997 (Trabalho Individual).

7.
JAQUES, Patrícia Augustin; MOARES, M. C. ; AUDY, J. N. . Sala de Aula Virtual. Porto Alegre: PUCRS, 1996 (Trabalho de Conclusão de Graduação).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN; LENT, R. . Rede Nacional de Ciência para Educação. 2018.

2.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN; VICARI, Rosa Maria ; ISOTANI, SEIJI ; BITTENCOURT, I. ; Crespo, Sérgio ; GLUZ, J. . Participação como assessora no Painel de Especialistas em Inteligência Artificial aplicada à Educação organizado pelo Confederação Nacional da Industria. 2017.

Programas de computador sem registro
1.
SILVA, B. F. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Um editor inteligente para assistir s estudantes na tradução de problemas algébricos. 2016.

2.
Seffrin, Henrique ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Rede bayesiana para inferência do conhecimento algébrico de estudantes em sistemas tutores do tipo step-based. 2015.

3.
SOMMER, T. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Uso de Crowdsourcing e gamificação para motivar a participação e colaboração de cidadãos em sistemas inteligentes de transporte. 2015.

4.
KAUTZMANN, T. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Agente pedagógico animado para treinamento da habilidade metacognitiva. 2015.

5.
GERHARDT, L. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . CogniJ: Um Sistema Tutor Inteligente para o Ensino de Java. 2015.

6.
TEIXEIRA, M. S. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Uma proposta de Shell didática de Sistema Especialista. 2015.

7.
JAQUES, P.; ALVES, F. . FEEPER: um ambiente para apoio ao ensino de programação (http://feeper.unisinos.br). 2013.

8.
BASTOS, R. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Algoritmo para determinar caminho mínimo em transporte público. 2013.

9.
Carlotto, T. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Pseudo-tutor para ensino do present perfect. 2012.

10.
JAQUES, P; Seffrin, Henrique ; RUBI, G. . PATequation: um softare educacional para resolução de equações algébricas. 2011.

11.
CRUZ, A. da ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Geração Automática de uma Rede Bayesiana para Análise de Riscos de Tecnologia de Informação. 2011.

12.
OLIVEIRA, E. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Um Sistema de Inferência de Expressões Faciais Emocionais Orientado no Modelo de Emoções Básicas. 2011.

13.
ALMEIDA, R. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Sistema para Agendamento de Bancas como um módulo do Moodle. 2010.

14.
JAQUES, P. PATsolver: um resolvedor de equações algébricas. 2010.

15.
JAQUES, P. Pat: Pedagogical and Affective Tutor. 2006.

16.
JAQUES, Patrícia Augustin. Agentes de Software para Monitoração da Colaboração em Ambientes Telemáticos de Ensino. 1999.

17.
JAQUES, Patrícia Augustin; MOARES, M. C. . Sala de Aula Virtual. 1996.

Trabalhos técnicos
1.
JAQUES, P.; OCHS, M. . Missão de trabalho na universidade Aix-en-Provence no âmbito do projeto STIC-AMSUD EMPATIA. 2018.

2.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN. COMITÊ DE PROGRAMA DO CBIE - SBIE 2018. 2018.

3.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN; Crespo, Sérgio ; CASTRO, T. ; SIQUEIRA, S. . MEMBRO DA COMISSÃO ESPECIAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (CEIE) DA SBC. 2018.

4.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN. Membro do COMITÊ DE PROGRAMA do Intelligent Tutoring Systems 2019. 2018.

5.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN; CHEN, N. ; HUANG, R. ; KINSHUK, K. ; MARTENS, A. . Track Program Chair do track Artificial Intelligence and Smart Learning Environments (AISLE) do ICALT 2019. 2018.

6.
JAQUES, P. A.. COMITÊ DE PROGRAMA DO CBIE - SBIE 2017. 2017.

7.
JAQUES, P. A.; PEREIRA, R. ; ZAINA, L. ; SANTANA, B. ; NERIS, V. . COMITÊ DE PROGRAMA DO IHC 2017. 2017.

8.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN. COMITÊ DE PROGRAMA III Workshop de Ensino em Pensamento Computacional, Algoritmos e Programação (WAlgProg/2017). 2017.

9.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN. Comitê de Programa do INTELLIGENT TUTORING SYSTEMS (ITS) 2018. 2017.

10.
BITTENCOURT, I. ; SIQUEIRA, S. ; BRANDAO, L. O. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN ; RAABE, A. ; CASTRO, T. . MEMBRO DA COMISSÃO ESPECIAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (CEIE) DA SBC. 2017.

11.
JAQUES, P. A.; MICARELLI, A. ; STAMPER, J. . COMITÊ DE PROGRAMA DO International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2016). 2016.

12.
JAQUES, P. A.. MEMBRO DO COMITÊ DE PROGRAMA DO ACM SAC - ILLE 2016. 2016.

13.
JAQUES, P. A.; SILVEIRA, R. A. . COMITÊ DE PROGRAMA do 5 workshop on Multiagent System Based Learning Environments (MASLE). 2016.

14.
JAQUES, P. A.. COMITÊ DE PROGRAMA DO CBIE - SBIE 2016. 2016.

15.
JAQUES, P. A.. COMITÊ DE PROGRAA DO 3rd Workshop on Technology-Enhanced Formative Assessment (TEFA 2016). 2016.

16.
JAQUES, P. A.. COMITÊ DE PROGRAMA DO CBIE 2015 - WIE - Trilha 3. 2016.

17.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN; BITTENCOURT, I. ; ISOTANI, S. ; SIQUEIRA, S. ; BRAGA, J. C. . MEMBRO DA COMISSÃO ESPECIAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (CEIE) DA SBC. 2016.

18.
JAQUES, P. A.. COMITÊ DE PROGRAMA DO LACLO 2016. 2016.

19.
JAQUES, P. A.; ISOTANI, S. ; BITTENCOURT, I. . MEMBRO DO COMITÊ DE PROGRAMA DO ACM SAC - ILLE 2015. 2015.

20.
JAQUES, P. A.. MEMBRO DO COMITE DE PROGRAMA DO WESAAC 2015. 2015.

21.
JAQUES, P. A.. Comitê de Programa do CSBC 2015 - DesafIE 2015. 2015.

22.
JAQUES, P. A.. COMITÊ DE PROGRAMA DO CBIE 2015 - SBIE - Trilha 4. 2015.

23.
JAQUES, P. A.. COMITÊ DE PROGRAMA de avaliação de propostas de workshops do CBIE/LACLO. 2015.

24.
JAQUES, P. A.. COMITÊ DE PROGRAMA DO ENIAC 2015. 2015.

25.
JAQUES, P. A.. COMITÊ DE PROGRAMA DO LACLO 2015. 2015.

26.
JAQUES, P. A.. Avaliador ad-hoc de projetos de pesquisa para a FAPEAM. 2015.

27.
JAQUES, P. A.. Comitê de Programa do CTD-IE do IV CBIE. 2015.

28.
JAQUES, P. A.; COSTA, C. A. . PEPCONTEXTUAL: DEFINIÇÃO DE UM PRONTUÁRIO ELETRÔNICO DE PACIENTE CIENTE DE CONTEXTO (WILLIAM HART OLIVEIRA). 2015.

29.
JAQUES, P. A.; FRANGO, I. ; BITTENCOURT, I. ; ISOTANI, S. ; SIQUEIRA, S. . MEMBRO DA COMISSÃO ESPECIAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (CEIE) DA SBC. 2015.

30.
JAQUES, P A. COMITÊ DE PROGRAMA DO International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2014). 2014.

31.
JAQUES, P; ISOTANI, S. ; BITTENCOURT, I. . COMITÊ DE PROGRAMA DO ACM SAC - ILLE. 2014.

32.
JAQUES, P. COMITÊ DE PROGRAMA DO BRACIS/ENIAC 2014. 2014.

33.
JAQUES, P. Membro do COMITÊ DE PROGRAMA DO 8th Workshop-School on Agent Systems, their Environments and Applications (WESAAC-2014).. 2014.

34.
JAQUES, P. COMITÊ DE PROGRAMA DO Third edition of the workshop Masle - Multiagent System Based Learning Environments. 2014.

35.
JAQUES, P. COMITE DE PROGRAMA DO LACLO 2014. 2014.

36.
JAQUES, P; NUNES, M. A. S. N. . COMITÊ DE PROGRAMA DO JAIE-SBIE 2014. 2014.

37.
JAQUES, P; OMAR, N. . COMITÊ DE PROGRAMA DO CSBC 2014 - III desafIE. 2014.

38.
JAQUES, P. COMITÊ DE PROGRAMA DO SBGames 2014. 2014.

39.
JAQUES, P. CHAIR do SBIE ? Trilha 5: Aspectos sociais e afetivos em Ambientes e Sistemas Computacionais para Ensino/Aprendizagem. 2014.

40.
JAQUES, P. COMITÊ DE PROGRAMA DO CBIE-WIE - TRILHA 1. 2014.

41.
JAQUES, P. A.. Coordenadora da Sessão Técnica 22 do SBIE 2014. 2014.

42.
JAQUES, P. A.. Coordenadora da Sessão Técnica 1 do SBIE 2014. 2014.

43.
FRANGO, I. ; BITTENCOURT, I. ; SIQUEIRA, S. ; JAQUES, P. A. . MEMBRO DA COMISSÃO ESPECIAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (CEIE) DA SBC. 2014.

44.
JAQUES, P; MARTIN, J. . Membro do COMITE DE PROGRAMA do AFFECTIVE COMPUTING AND INTELLIGENT INTERACTIONS 2013. 2013.

45.
JAQUES, P A. Membro do COMITE de PROGRAMA do DESAFIE - Congresso da SBC 2013. 2013.

46.
JAQUES, P A. Membro do COMITE DE PROGRAMA do BRACIS 2013. 2013.

47.
JAQUES, P A. COMITÊ DE PROGRAMA DO LACLO 2013. 2013.

48.
JAQUES, P A. COMITÊ DE PROGRAMA do CSBC Encontro Nacional de Inteligência Artificial e Computacional (ENIAC 2013). 2013.

49.
JAQUES, P. COMITÊ DE PROGRAMA DO CBIE 2013. 2013.

50.
JAQUES, Patrícia. COMITÊ DE PROGRAMA DE AVALIAÇÃO DE WORKSHOPS DO CBIE 2013. 2013.

51.
JAQUES, P. COMITE DE PROGRAMA DO Concurso de Teses e Dissertações (CTDIE-CBIE 2013). 2013.

52.
JAQUES, P A. COMITÊ DE PROGRAMA DO SBGames 2013 - Trilha de Computação. 2013.

53.
JAQUES, P. COMITÊ DE PROGRAMA do Intelligent Tutoring Systems Conference (ITS) 2012. 2012.

54.
JAQUES, Patrícia Augustin. COMITÊ DE PROGRAMA DO Simpósio Brasileiro de Inteligência Artificial 2012. 2012.

55.
JAQUES, P. COMITÊ DE PROGRAMA do CSBC Encontro Nacional de Inteligência Artificial (ENIA 2012). 2012.

56.
JAQUES, Patrícia Augustin; BITTENCOURT, I. ; ISOTANI, S. . Membro do COMITE de PROGRAMA do Desafie - Congresso da SBC 2012. 2012.

57.
JAQUES, P. COMITÊ DE PROGRAMA DO LACLO 2012. 2012.

58.
JAQUES, P. Avaliação de projetos para FAPERGS (Edital AOE). 2012.

59.
JAQUES, Patrícia Augustin. COMITÊ DE PROGRAMA DO CBIE 2012. 2012.

60.
JAQUES, Patrícia Augustin. Avaliação da PROPOSTA DE MESTRADO do aluno Luis Henrique Felts. 2012.

61.
JAQUES, P; Barbosa, Jorge . AVALIAÇÃO DA PROPOSTA DE MESTRADO DE TIAGO ANDRÉ JOST. 2012.

62.
JAQUES, P; ACIAR, S. . MISSÀO DE TRABALHO NA UNSJ (SAN JUAN - ARGENTINA) pelo projeto STIC-AMSUD. 2012.

63.
JAQUES, P; MARTIN, J. . MISSÃO DE TRABALHO EM LIMSI (PARIS) pelo projeto STIC-AMSUD (dezembro). 2012.

64.
JAQUES, P. COMITÊ DE PROGRAMA da International Conference on Affective Computing and Intelligent Interaction (ACII 2011). 2011.

65.
JAQUES, P. COMITÊ DE PROGRAMA do SBC-ENIA 2011. 2011.

66.
JAQUES, Patrícia Augustin. COMITÊ DE PROGRAMA do Computer on the Beach 2011. 2011.

67.
JAQUES, P. Missao de Trabalho na França (Grenoble) - Projeto Capes/Cofecub PRAIA. 2011.

68.
JAQUES, P. Membro do COMITÊ DE PROGRAMA do Concurso de Teses e Dissertações do CSBC 2011. 2011.

69.
JAQUES, P. CHAIR da Trilha 1: Uso de Tecnologias de IA na Educação do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2011.

70.
JAQUES, P. COMITÊ DE PROGRAMA Affective Computing and Intelligent Interaction ACII 2011 (Workshops, Doctoral Consortium, Demos). 2011.

71.
JAQUES, Patrícia Augustin. COMITÊ DE PROGRAMA do CTD-IE do SBIE-WIE-2011. 2011.

72.
JAQUES, P. Descoberta de Conhecimento aplicado a Base de Dados Textual de Saúde (PARECER PROPOSTA MESTRADO) - Alexandre Nunes Barbosa. 2011.

73.
JAQUES, Patrícia Augustin. Emoções e multidões: modelando a polarização emocional de multidões através de agentes inteligentes (Parecer PROPOSTA DE TCC) - Dante Moreira Zaupa. 2011.

74.
JAQUES, Patrícia Augustin. Emoções e multidões: modelando a polarização emocional de multidões através de agentes inteligentes (Parecer Relatório Andamento DE TCC) - Dante Moreira Zaupa. 2011.

75.
JAQUES, Patrícia Augustin. Middleware para integração de sistemas especialistas e ferramenta de mineração de dados - (PARECER PROPOSTA TCC) - Williams Battisti de Paula. 2011.

76.
JAQUES, Patrícia Augustin. Middleware para integração de sistemas especialistas e ferramenta de mineração de dados - (PARECER RA TCC) - Williams Battisti de Paula. 2011.

77.
JAQUES, P; MARTIN, J. . Missão de Trabalho em Paris - França (grupo LIMSI) - projeto ACAI. 2011.

78.
JAQUES, P. COMITÊ DE PROGRAMA do 13th Ibero-American Conference on Artificial Intelligence (IBERAMIA 2012). 2011.

79.
JAQUES, P; VALIATI, J. . Curso de Extensão na UNSJ (Argentina) para projeto Europeu - Novembro/2011. 2011.

80.
JAQUES, Patrícia Augustin. COMITÊ DE PROGRAMA do do International Conference on Autonomous Agents and Multiagent Systems 2010. 2010.

81.
JAQUES, P. Membro do COMITÊ DE PROGRAMA do WESAAC 2010. 2010.

82.
JAQUES, Patrícia Augustin. COMITÊ DE PROGRAMA DO Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE). 2010.

83.
JAQUES, Patrícia Augustin. COMITÊ DE PROGRAMA do LACLO. 2010.

84.
JAQUES, P. COMITÊ DE PROGRAMA do Intelligent User Interfaces 2011. 2010.

85.
JAQUES, P. CHAIR de Comitê de Programa do WIE. 2010.

86.
JAQUES, P. COMITÊ DE PROGRAMA do MoodleMoot. 2010.

87.
JAQUES, P. Missao de Trabalho na França (Grenoble) - Projeto Capes/Cofecub PRAIA. 2010.

88.
JAQUES, Patrícia Augustin. Visualização de Trilhas usando Tecnologias de Mundos Virtuais (PARECER PROPOSTA TCC) - de Felipe da Costa Noguez. 2010.

89.
JAQUES, Patrícia Augustin. Um estudo sobre algoritmos de classificação aplicados ao mercado de ações utilizando uma abordagem fundamentalista (PARECER PROPOSTA TCC) - de Fernando Luis Mendel. 2010.

90.
JAQUES, Patrícia Augustin. Um modelo para Recomendação de Objetos de Aprendizagem no ambiente Moodle baseado na análise do desenvolvimento de competências do aluno (PARECER DE PROPOSTA TCC) de Guilherme Flores Ramos. 2010.

91.
JAQUES, Patrícia Augustin. Um Modelo para Integração de Mundos Virtuais e Trilhas (PARECER RA TCC) - de Felipe da Costa Noguez. 2010.

92.
JAQUES, Patrícia Augustin. Um estudo sobre algoritmos de classificação aplicados ao mercado de ações com uma abordagem fundamentalista (PARECER RA TCC) - de Fernando Mendel. 2010.

93.
JAQUES, Patrícia Augustin. Città: Cidades Virtuais (PARECER RA TCC) - de Otto Lopez. 2010.

94.
JAQUES, Patrícia Augustin. Città: Cidades Virtuais na Educação (PARECER Proposta TCC) - de Otto Lopes Braitback de Oliveira. 2010.

95.
JAQUES, Patrícia Augustin. Identificação de opiniões de usuários na Web via mineração de dados: um estudo de caso (PARECER PROPOSTA TCC) de Rodrigo de Moraes. 2010.

96.
JAQUES, Patrícia Augustin. Encontro Nacional de Inteligência Artificial 2009 - COMITÊ DE PROGRAMA. 2009.

97.
JAQUES, Patrícia Augustin. IADIS Multiconference on Computer Science and Information Systems - IHCI. 2009.

98.
JAQUES, Patrícia Augustin. Avaliador Externo de Projetos da AGÊNCIA NACIONAL DE PESQUISA da França. 2009.

99.
JAQUES, P. XXXV Conferencia Latinoamericana de Informática - COMITÊ DE PROGRAMA. 2009.

100.
JAQUES, P. AVALIADOR EXTERNO da International Conference on Multimodal Interfaces and Workshop on Machine Learning for Multi-modal Interaction. 2009.

101.
JAQUES, Patrícia Augustin. Workshop em Informática na Escola - CSBC - COMITÊ DE PROGRAMA. 2009.

102.
JAQUES, Patrícia Augustin. MEMBRO DO COMITE DE PROGRAMA do Concurso de Teses e Dissertações do SBIE. 2009.

103.
JAQUES, Patrícia Augustin. Membro do COMITÊ DE PROGRAMA do SBIE 2009. 2009.

104.
JAQUES, Patrícia Augustin. XIII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA.. 2009.

105.
JAQUES, Patrícia Augustin. XIV Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA.. 2009.

106.
JAQUES, P. MEMBRO DO COMITÊ DE PROGRAMA DO SBIA 2010. 2009.

107.
JAQUES, P. Missao de Trabalho em Portugal (Lisboa) - Projeto Capes/Grices. 2009.

108.
JAQUES, Patrícia Augustin. Inferindo estados de ânimos dos estudantes no ambiente virtual de aprendizagem Moodle - (PARECER PROPOSTA TESE) - de Magali Longhi. 2009.

109.
JAQUES, Patrícia Augustin. Identificação de Atividade de Voz baseada em Vídeo (PARECER PROPOSTA MESTRADO) - de Dario Scott. 2009.

110.
JAQUES, Patrícia Augustin. Um Modelo Ciente de Contexto para Apoio ao Desenvolvimento de Competências (PARECER PROPOSTA MESTRADO) - de Marcos Ricardo Kich. 2009.

111.
JAQUES, Patrícia Augustin. Redes Neurais na Predição de Demanda de Produtos (PARECER DE PROPOSTA DE MESTRADO) de Rafael Shardosin Silva. 2009.

112.
JAQUES, Patrícia Augustin. UbiTutor: Um Tutor para Ambientes Descentralizados de Educação Ubíqua (PARECER PROPOSTA MESTRADO) - de Solon Andrade Rabello Junior. 2009.

113.
JAQUES, Patrícia Augustin. Um Sistemas de Recomendação com ênfase no apoio a aprendizagem (PARECER PROPOSTA TCC) - de Fábio Dangelo Rhoden Machado. 2009.

114.
JAQUES, Patrícia Augustin. Interfaces and Human Computer Interaction - COMITÊ DE PROGRAMA. 2008.

115.
JAQUES, Patrícia Augustin. Ibero-American Conference on Artificial Intelligence - COMITÊ DE PROGRAMA.. 2008.

116.
JAQUES, Patrícia Augustin. International Conference on Intelligent Tutoring Systems (Young Research Track) - COMITÊ DE PROGRAMA. 2008.

117.
JAQUES, Patrícia Augustin. XI Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA.. 2008.

118.
JAQUES, Patrícia Augustin. Workshop de Informática na Escola - COMITÊ DE PROGRAMA. 2008.

119.
JAQUES, Patrícia Augustin. Simpósio Brasilleiro de Informática na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA. 2008.

120.
JAQUES, Patrícia Augustin. Mexican International Conference on Artificial Intelligence - COMITÊ DE PROGRAMA. 2008.

121.
JAQUES, Patrícia Augustin. XII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA. 2008.

122.
JAQUES, P. Missao de Trabalho na França (Grenoble) - Projeto Capes/Cofecub PRAIA. 2008.

123.
JAQUES, Patrícia Augustin. Extração automática de descrição de conceitos de ontologias em textos de língua portuguesa (Parecer PROPOSTA TCC) - Maico Dionisio Lehmen da Silva. 2008.

124.
JAQUES, Patrícia Augustin. Terra Notícias: Um portal de notícias construído através da colaboração do usuário (PARECER PROPOSTA TCC) - Maurílio Antonio Mello de Oliveira Júnior. 2008.

125.
JAQUES, Patrícia Augustin. Mineracao do Uso da Web no contexto da Web Semântica (PARECER PROPOSTA TCC) - Juliano da Costa Medeiros. 2008.

126.
JAQUES, Patrícia Augustin. Mineracao do Uso da Web no contexto da Web Semantica (PARECER RA TCC) - de Juliano da Costa Medeiro. 2008.

127.
JAQUES, Patrícia Augustin. Extração automática de descrição de conceitos de ontologias em textos na língua portuguesa (PARECER RA TCC) - Maico Dionisio Lehmen da Silva. 2008.

128.
JAQUES, Patrícia Augustin. Terra Notícias: Um portal de notícias construído através da colaboração do usuário (PARECER RA TCC) - de Maurílio de Oliveira Jr.. 2008.

129.
JAQUES, Patrícia Augustin. Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA. 2007.

130.
JAQUES, Patrícia Augustin. Encontro Nacional de Inteligência Artificial - COMITÊ DE PROGRAMA. 2007.

131.
JAQUES, Patrícia Augustin. IX Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA. 2007.

132.
JAQUES, Patrícia Augustin. X Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA. 2007.

133.
JAQUES, Patrícia Augustin. Workshop-Escola de Sistema de Agentes para Ambientes Colaborativos - COMITÊ DE PROGRAMA. 2007.

134.
JAQUES, Patrícia Augustin. Workshop de Software Livre - AVALIADOR EXTERNO. 2007.

135.
JAQUES, Patrícia Augustin. Workshop sobre Educação em Informática (WEI Tchê 2007) - COMITÊ DE PROGRAMA. 2007.

136.
JAQUES, Patrícia Augustin. A promoção do aprendizado por meio do uso de jogos adaptativos ao usuário (PARECER PROPOSTA TCC) - Simone Dreher Alves. 2007.

137.
JAQUES, P. Um Framework de Combate para Jogos RTS (PARECER PROPOSTA TCC) - Fábio Hallmann Duarte. 2007.

138.
JAQUES, Patrícia Augustin. Reconhecimento de expressões afetivas na interação mediada por computador (PARECER PROPOSTA MESTRADO) - Paulo Roberto Pasqualotti. 2007.

139.
JAQUES, Patrícia Augustin. Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA. 2006.

140.
JAQUES, Patrícia Augustin. Avaliação de um Ambiente Virtual de Aprendizagem: Ferramentas (Colaboração/Usabilidade) - (PARECER PROPOSTA TCC) - Fábio da Rosa Ugulini. 2006.

141.
JAQUES, Patrícia Augustin. RPAO ? Repositório de padrões de análise armazenados em ontologias (PARECER PROPOSTA MESTRADO) - Cristiano Tonietto Galina. 2006.

142.
JAQUES, Patrícia Augustin. COMPWS: uma ferramenta para análise de competência em ambientes de EAD (PARECER PROPOSTA MESTRADO) - Patrícia Cavedini. 2006.

143.
JAQUES, Patrícia Augustin. Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA. 2005.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
JAQUES, P. A.. Novo olhar para a Matemática. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
JAQUES, P. A.. Entrevista ao programa Conexão da TV UNISINOS sobre Ensino de Programação nas Escolas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
JAQUES, P. A.. Reportagem da Info Exame sobre Computação Afetiva. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

4.
JAQUES, P. A.. Computação Afetiva. 2015.

5.
JAQUES, P. A.. O futuro, amanhã - produção Octo com parceria da TV Unisinos. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
JAQUES, P. A.; VALENTE, J. ; BARANAUSKAS, M. C. ; ALMEIDA, E. . O Futuro da Informática na Educação no Brasil nos próximos 25/30 anos. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

7.
JAQUES, P. A.. Tecnologia para melhorar a vida do usuário do transporte publico. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

8.
JAQUES, P. A.. Pesquisadores criam sistema para resolver problemas do transporte urbano Veja mais em http://www.unisinos.br/noticias/pos-graduacao/pesquisadores-criam-sistema-para-resolver-problemas-do-transporte-urbano. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

9.
JAQUES, PATRICIA A.. Conexão da TV UNISINOS. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

10.
JAQUES, PATRICIA A.; CHIWIACOWSKY, L. D. ; SOMMER, T. ; KONARD, T. . Conexão TV UNISINOS. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

11.
JAQUES, P. A.. Conexão TV Unisinos -- Reportagem sobre o projeto Antares. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

12.
JAQUES, P. Entrevista a revista INFO Exame sobre Computação Afetiva. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

13.
AXT, Margarete ; JAQUES, PATRICIA A. . Entrevista sobre projeto de IE à Info Media TV. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Redes sociais, websites e blogs
1.
JAQUES, P. A.. Projeto Antares (http://antares.unisinos.br). 2015; Tema: Sistemas Inteligentes de Transporte. (Site).

2.
JAQUES, P. A.. Website pessoal (http://professor.unisinos.br/pjaques/). 2015; Tema: Website de pesquisador. (Site).

3.
JAQUES, P. A.. Projeto PAT2Math (http://pat2math.unisinos.br). 2015; Tema: Sistemas Tutores Inteligentes. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
JAQUES, P. A.. Studying the Effects of Animated Pedagogical Agents on Intelligent Tutoring Systems. 2018. (Palestra).

2.
JAQUES, Patrícia Augustin; VALIATI, J. . Programacion Java. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
JAQUES, P; VALIATI, J. . Programacion Java. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
JAQUES, Patrícia Augustin. Scientia. 2008. (Editoração/Periódico).

5.
JAQUES, Patrícia Augustin. Sistemas Distribuídos em Java I e II. 2008. (Palestra).

6.
JAQUES, Patrícia Augustin. Computação Afetiva: Dotando Robôs de Emoções. 2008. (Palestra).

7.
JAQUES, Patrícia Augustin; Crespo, Sérgio . Scientia. 2007. (Editoração/Periódico).

8.
JAQUES, Patrícia Augustin. Afetividade em Agentes (MINI-CURSO). 2007. (Palestra).

9.
JAQUES, Patrícia Augustin. Computação Afetiva: Dotando robôs de emoções. 2007. (Palestra).

10.
JAQUES, Patrícia Augustin. Considerando as emoções do Aluno em Ambiente de Aprendizagem (MINI-CURSO). 2007. (Palestra).

11.
JAQUES, Patrícia Augustin. Considerando as Emoções do Aluno em Ambientes Inteligentes de Aprendizagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
JAQUES, P; SEIXAS, L. . Estratégias Pedagógicas em Ambientes de Aprendizagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
Crespo, Sérgio ; JAQUES, Patrícia Augustin . Scientia. 2006. (Editoração/Periódico).

14.
JAQUES, Patrícia Augustin. Computação Afetiva: Estado da Arte. 2006. (Palestra).

15.
JAQUES, Patrícia Augustin. Considerando as emoções do Aluno em Ambientes Inteligentes de Aprendizagem como proessor visitante na UFMA. 2005. (Palestra).

16.
JAQUES, Patrícia Augustin. Pat: Um agente pedagógico animado que considera as emoções do aluno como professor visitante na UFMA. 2005. (Palestra).

17.
JAQUES, Patrícia Augustin. Construindo Sociedades de Agentes Inteligentes Distribuídos com Java* na disciplina de tópicos avançados em redes para o curso de especialização em redes e sistemas distribuídos. 2004. (Palestra).

18.
JAQUES, Patrícia Augustin. Programação Avançada em Java. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

19.
JAQUES, Patrícia Augustin. Programação Básica em Java. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).



Patentes e registros



Programa de computador
1.
JAQUES, P. A.. ANTARES: UM Sistema de Informação ao Usuário do Transporte Público (http://antares.unisinos.br). 2015.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: BR5120150011413, data de registro: 29/12/2015, título: "ANTARES: UM Sistema de Informação ao Usuário do Transporte Público (http://antares.unisinos.br)" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial.

2.
JAQUES, P. PAT2Math: Sistema Tutor Inteligente para Ensino de Álgebra (http://pat2math.unisinos.br). 2016.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: BR5120150011405, data de registro: 22/03/2016, título: "PAT2Math: Sistema Tutor Inteligente para Ensino de Álgebra (http://pat2math.unisinos.br)" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial.

3.
JAQUES, P. A.; CRUZ, B. . Publicômetro Digital. 2017.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: BR5120170001642, data de registro: 21/03/2017, título: "Publicômetro Digital" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
NUNES, M. A. S. N.; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN; LONGHI, M.; RODRIGUES JR, M.; PARDO, T.. Participação em banca de Raquel Monteiro de Castro Tavares Figueiredo. Modelo de Inferência da Confiança por meio de Critérios Cognitivos e Afetivos. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Sergipe.

2.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN. Participação em banca de Gabriel de Souza Leitão. Uma plataforma de suporte ao docente no contexto da educação digital. 2017. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal do Amazonas.

3.
PEDRO, A.; BITTENCOURT, I.; JAQUES, P. A.; COELHO, J. A. P. M.. Participação em banca de Cheops Araujo Malta. Um modelo computacional para classificação da motivação de estudantes em educação on-line. 2016. Dissertação (Mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento) - Universidade Federal de Alagoas.

4.
GAVIAO NETO, W. P.; JAQUES, P. A.; MEURER, H.. Participação em banca de Michele Bandeira. Comportamento de estudantes em ambientes virtuais: uma análise dos padrões sequenciais. 2016. Dissertação (Mestrado em Design) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

5.
FERNANDES, M. A.; LOPES, C. R.; JAQUES, P. A.. Participação em banca de Sara Luzia de Melo. Modelo do estudante baseado em emoções e per s de personalidade para recomendação de estratégias pedagógicas personalizadas. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Uberlândia.

6.
JAQUES, P. A.; RIGO, Sandro; CRUZ, D. V. A.; ISOTANI, S.. Participação em banca de Tiago Roberto Kautzmann. UM MODELO DE AGENTE PEDAGÓGICO PARA O TREINAMENTO ADAPTATIVO DA HABILIDADE METACOGNITIVA DE MONITORAMENTO DO CONHECIMENTO EM SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES. 2015. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

7.
Barbosa, Jorge; VICARI, Rosa Maria; GLUZ, J.; JAQUES, P A. Participação em banca de Luís Gustavo Araujo Ferreira. UBIGROUP: UM MODELO DE RECOMENDAÇÃO UBÍQUA DE CONTEÚDO PARA GRUPOS DE APRENDIZES. 2014. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

8.
MEDINA, R. D.; AUGUSTIN, I.; JAQUES, P. Participação em banca de Felipe Becker Nunes. UVLEQoC: A Ubiquitous Virtual Learning Environment with Quality of Context. 2014. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal de Santa Maria.

9.
JAQUES, P A; Barbosa, Jorge; BEZERRA, E.. Participação em banca de Luiz Henrique Feltes. MD-UTS: Um Modelo para Desenvolvimento de Sistemas Ubíquos de Transporte. 2013. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

10.
BAZZAN, A.; ENGEL, P. M.; JAQUES, P; KOSTER, A.. Participação em banca de Anderson Rocha Tavares. Uma abordagem baseada em agentes para simulação de tarifação viária e comunicação inter-veicular. 2013. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

11.
JAQUES, P; CHIWIACOWSKY, L. D.; Barbosa, Jorge; PASIN, M.; AVILA, R. B.. Participação em banca de Rodrigo Bastos. DETERMINAÇÃO DE CAMINHOS MÍNIMOS EM APLICAÇÕES DE TRANSPORTE PÚBLICO: Um Estudo de caso para a Cidade Porto Alegre. 2013. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

12.
GIRAFFA, L. M.; JAQUES, P. Participação em banca de Geiseane Rubi. Ensinando conceitos de matemática a partir de jogos online na 7a. série do ensino fundamental: desafios e oportunidades. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

13.
AUGUSTIN, I.; JAQUES, P; CHARAO, A.. Participação em banca de Adriano Pereira. Affective Recommender: Um Sistema de Recomendação Sensível ao Estado Afetivo do Usuário. 2012. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal de Santa Maria.

14.
VILLAVICENCIO, A.; VICARI, Rosa Maria; JAQUES, P; MORAES, Marcia Cristina; DUARTE, L. M.. Participação em banca de Rodrigo Souza Wilkens. A Study of the use of Natural Language Processing for Conversational Agents. 2011. Dissertação (Mestrado em PPGC - Programa de Pós Graduação em Computação UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

15.
Barbosa, Jorge; JAQUES, P. Participação em banca de Marcos Ricardo Kich. Um Modelo Ciente de Contexto para Apoio ao Desenvolvimento de Competências. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

16.
VILLAMIL, M.; JAQUES, P. Participação em banca de Dario Scott. Identifcação de Atividades de Voz Baseada em Vídeo. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

17.
VIEIRA, Renata; Barbosa, Jorge; JAQUES, Patrícia Augustin. Participação em banca de Douglas Michaelsen da Silva. Octopus: Um modelo para classificação do perfil do usuário usando trilhas em sistemas ubíquos. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

18.
JUNG, Claudio; SCHARCANSKI, J.; JAQUES, Patrícia Augustin. Participação em banca de Rodrigo Schramm. Detecção de Faces e Rastreamento da Pose da Cabeça. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

19.
VIEIRA, Renata; JAQUES, Patrícia Augustin; VILLAVICENCIO, A.. Participação em banca de Paulo Roberto Pasqualotti. Reconhecimento de Expressões de Emoções na Interação Mediada por Computador. 2008. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

20.
Crespo, Sérgio; Olveira, Toacy; JAQUES, Patrícia Augustin. Participação em banca de Cristiano Tonietto Galina. RPAO: Repositório de Padrões de Análise Mapeados em Ontologias. 2007. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

21.
JAQUES, Patrícia Augustin; VICCARI, Rosa Maria; AXT, Margarete. Participação em banca de Antonio Wellington Melo de Souza. Mudando a cara da História. Tecnologias da Informação e Comunicação na Produção do Saber - Histórico em Sala de Aula: Uma Proposta Pedagógica. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Teses de doutorado
1.
Bittencourt, I. I.; PEDRO, A.; SIQUEIRA, S.; JAQUES, P. A.; da Silva, Leandro Dias. Participação em banca de Ranilson Oscar Araújo Paiva. Autoria de Decisões Pedagógicas Informadas por Dados para Ambientes MOOCs. 2017. Tese (Doutorado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Campina Grande.

2.
SEREY, D.; FIGUEIREDO, J.; BALBY, L. M.; ANDRADE, W. L.; MENDONCA, A. P.; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN. Participação em banca de Eliane Cristina de Araújo. Automatização de feedback para apoiar o aprendizado no processo de resolução de problemas de programação. 2017. Tese (Doutorado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Campina Grande.

3.
ALVES, E.; BERCHT, M.; JAQUES, P. A.; Reategui, Eliseo. Participação em banca de Fabrícia Damando Santos. Descoberta do Desânimo de Alunos em Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem: um Modelo a partir da mineração de dados educacionais. 2016. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
AXT, Margarete; BERCHT, M.; JAQUES, P. A.; LONGHI, M.; ALVES, E.; Reategui, Eliseo. Participação em banca de ANDRÉA APARECIDA KONZEN. RELAÇÕES DIALÓGICAS NA INTERAÇÃO DE CRIANÇAS COM UM AGENTE PEDAGÓGICO AFETIVO EM UM JOGO DIGITAL. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Informática na Educaç) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
SILVEIRA, R. A.; JAQUES, P A; VICARI, Rosa Maria; MARTIN, C. A.; POZZEBON, E.; JANSCHEK, K.; SIMAS, H.. Participação em banca de Claudio Ernesto Ponce Saldias. Protótipo de Sistema de Instrução Virtual para Treinamento de Pilotos de Aviões BOEING 737-800. 2014. Tese (Doutorado em Ciências da Computação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
JAQUES, Patrícia Augustin; BERCHT, M.; Reategui, Eliseo; Medina, Roseclea. Participação em banca de Leila Maria Araújo Santos. A inserção de um agente conversacional animado em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da teoria da carga cognitiva. 2009. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

7.
RAMOS, Edla Maria Faust; PEREIRA, Luis de França Gonçalves; JAQUES, Patrícia Augustin. Participação em banca de Ademir da Rosa Martins. ECCOLOGOS: editor web para criação coletiva de documentos. 2005. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Doutorado
1.
Patrícia Behar; MACHADO, L. R.; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN; WIVES, L.; LONGHI, M.. Participação em banca de GISLAINE ROSSETTI MADUREIRA FERREIRA. Combinação Socioafetiva: Uma funcionalidade de recomendação para a formação de grupos na Educação a Distância. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
PEREIRA, R.; KUTZKE, A. R.; PIMENTEL, A. R.; KRYNSKI, E. M.; JAQUES, P. A.. Participação em banca de ANDRES JESSÉ PORFIRIO. Identificação de Indícios de Desenvolvimento de Perícias em Programação de Computadores. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Informática) - Universidade Federal do Paraná.

3.
AXT, Margarete; BERCHT, M.; Reategui, Eliseo; JAQUES, P. A.; ALVES, E.. Participação em banca de ANDRÉA APARECIDA KONZEN. RELAÇÕES DIALÓGICAS E DE APRENDIZAGEM NA INTERAÇÃO COM UM AGENTE PEDAGÓGICO AFETIVO EM UM JOGO DIGITAL. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
BERCHT, M.; VICARI, Rosa Maria; PACICO, J. C.; JAQUES, P. A.. Participação em banca de CÍCERO COSTA QUARTO. Em direção à formação otimizada de grupos para contextos CSCL. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
BITTENCOURT, I.; JAQUES, P. A.; COSTA, E.; SILVA, L. D.. Participação em banca de RANILSON OSCAR ARAÚJO PAIVA. AUTORIA DE DECISÕES PEDAGÓGICAS INFORMADAS POR DADOS PARA AMBIENTES MOOCS. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Campina Grande.

6.
ISOTANI, SEIJI; MOREIRA, D. A.; JAQUES, P. A.; NERIS, V. P. A.. Participação em banca de Rachel Reis. Desenvolvimento e Avaliação de um Modelo Ontológico para Formação de Grupos de Aprendizagem de Alta Performance utilizando os Estados Afetivos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ciencia da Computacao) - Universidade de São Paulo.

7.
JAQUES, P. A.; SEREY, D.. Participação em banca de Eliane Araújo. ON AUTOMATING FORMATIVE FEEDBACK TO LEVERAGE PROGRAMMING LEARNING. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Campina Grande.

8.
Reategui, Eliseo; PALLAZO, J.; JAQUES, P. A.; BERCHT, M.; WIVES, L.. Participação em banca de Fabrícia Damando dos Santos. Descoberta de Desânimo de Alunos em Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Informática na Educaç) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

9.
JAQUES, P; Chishman, R.; Alves, I.. Participação em banca de Silvia Foscheira. Framet: .... 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Comunicação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

10.
VICARI, Rosa Maria; FLORES, C. D.; MARASHIN, C.; JAQUES, Patrícia Augustin; Patrícia Behar; BERCHT, M.. Participação em banca de Magali Teresinha Longhi. Mapeamento de Aspectos Afetivos em um Ambiente Virtual de Aprendizagem. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

11.
Tarouco, Liane; Reategui, Eliseo; Primo, Alex; Passerino, Liliane; MOARES, M. C.; JAQUES, Patrícia Augustin. Participação em banca de Leila Maria Araújo Santos. Avaliação de Agentes Pedagógicos Animados no contexto de educação a distância a partir da teoria da carga cognitiva. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Informática na Educaç) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Mestrado
1.
JAQUES, PATRICIA A.; RIGO, Sandro; VILLAMIL, M.. Participação em banca de Augusto Lopes da Silva. O uso de Propriedades RDF e Templates Linguísticos para geração de linguagem natural a partir de base de dados abertos e conectados. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

2.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN; ISLABAO, M.; MILETTO, Evandro; PERES, A.. Participação em banca de Fernanda Nunes Deitos. JOGO DE DITADO DIGITAL: O ERRO COMO PARTE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Informática na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

3.
VILLAMIL, M.; LUNA DE OLIVEIRA, L. P. L.; SANTOS, J. V. C.; JAQUES, P. A.. Participação em banca de Jonathan Machado. Acidentes de trânsito: análise de dados georeferenciados governamentais e de ferramentas colaborativas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

4.
COSTA, C. A.; RIGO, Sandro; JAQUES, P. A.; Barbosa, Jorge. Participação em banca de Sandro Oliveira Dorneles. UCHALLENGE: Uma Proposta de Modelo para Construção de Jogos Sérios Ubíquos, com Foco em Aprendizagem Baseada em Problemas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

5.
ISOTANI, S.; ALUISIO, S. M.; JAQUES, P. A.. Participação em banca de Kamila Takayama Lyra. Explorando os Benefícios Educacionais dos Infográficos em Ambientes Virtuais de Aprendizagem e suas Correlações com Estados Afetivos e Estilos de Aprendizagem. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

6.
RIGO, Sandro; JAQUES, P. A.; Barbosa, Jorge. Participação em banca de Marcos de Meira Gois. UM SISTEMA DE RECOMENDAÇÃO COLABORATIVO PARA DISTRIBUIÇÃO DE CONTEÚDO ACADÊMICO COM BASE EM COMPETÊNCIAS. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

7.
COSTA, C. A.; JAQUES, P. A.; RIGHI, R.. Participação em banca de Willian Hart de Oliveira. PEPCONTEXTUAL: Definição de um Prontuário Eletrônico de Paciente Ciente do Contexto. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

8.
JAQUES, P A; ISOTANI, S.; BRAGA, J. C.. Participação em banca de Lais Zagatti Pedro. Uso de Gamificação em Ambientes Virtuais de Aprendizagem para Reduzir o Problema da Externalização de Comportamentos Indesejáveis. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

9.
Barbosa, Jorge; JAQUES, P. Participação em banca de Leonardo Heidrich. Diagnóstico do comportamento dos Aprendizes na Educação à Distância com Base no Estilo de Aprendizagem. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

10.
JAQUES, P; COSTA, C. A.. Participação em banca de Márcia Elias Abech. EDUADAPT: Um Modelo de adaptação de objetos de aprendizagem com foco em dispositivos móveis. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

11.
JAQUES, P; Barbosa, Jorge. Participação em banca de Luís Gustavo Araujo Ferreira. UBIGROUP: Um Modelo de Recomendação Ubíqua de Conteúdo para Grupos de Aprendizes. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

12.
Barbosa, Jorge; JAQUES, P. Participação em banca de Luis Henrique Feltz. MD-UTS - UM MODELO PARA DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS UBÍQUOS DE TRANSPORTE. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

13.
JAQUES, P; GLUZ, J.; Barbosa, Jorge. Participação em banca de Alexandre Nunes Barbosa. Descoberta de Conhecimento aplicado a Base de Dados Textual de Saúde. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

14.
VALIATI, J.; JAQUES, P. Participação em banca de Giovani Manica Barili. Um Sistemas Especialista assistido por Processamento de Imagens para recomendação. Estudo de caso: Ostracode. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

15.
Barbosa, Jorge; JAQUES, P. Participação em banca de Marcelo Henrique Euzebio Batista. APG: Um modelo genérico para geração de perfil adaptativo. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

16.
JAQUES, P; GLUZ, J.. Participação em banca de Stefan Oliveira Rosa. HRCSystem: Sistema Multiagente BDI como auxílio na gestão de profissionais por competências. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

17.
JAQUES, P; JUNG, Claudio. Participação em banca de Rodrigo Schramm. Detecção e acompanhamento de faces em aplicações de videoconferência. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

18.
JAQUES, P; VIEIRA, Renata. Participação em banca de Douglas Michaelsen da Silva. OctoPUS: Classificação de Perfil de Usuários usando Trilhas em Sistemas Ubíquos. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

19.
JAQUES, P; VIEIRA, Renata. Participação em banca de Paulo Roberto Pasqualotti. Reconhecimento de expressões afetivas na interação mediada por computador. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

20.
JAQUES, P; Crespo, Sérgio. Participação em banca de Cristiano Tonietto Galina. RPAO ? Repositório de padrões de análise armazenados em ontologias. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

21.
JAQUES, P; Crespo, Sérgio. Participação em banca de Patrícia Cavedini. COMPWS: uma ferramenta para análise de competência em ambientes de EAD. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
GLUZ, J.; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN; VILLAMIL, M.. Participação em banca de Ivan Luiz Feix Baierle.WATT - Ambiente Virtual Imersivo para ensino de história com agentes tutores inteligentes. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

2.
GLUZ, J.; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN; VILLAMIL, M.. Participação em banca de Rogerio Saboia Junior.Técnicas de Mineração de Dados aplicadas ao contexto musical: classificação de gêneros musicais. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

3.
RIGO, Sandro; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN; LINDSTAEDT, E.. Participação em banca de Luis Carlos Roth de Oliveira.Um estudo sobre a geração automática de perguntas utilizando processamento da linguagem natural. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

4.
RIGO, Sandro; JAQUES, P. A.; HOCEVAR, R.. Participação em banca de Pablo Scherer Pizzoli.Integrando Mineração de Dados Educacionais com Jogos Sérios. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

5.
VALIATI, J.; JAQUES, P. A.; LUNA DE OLIVEIRA, L. P. L.. Participação em banca de Felipe Espíndola de Borba.Geração de listas ecléticas de músicas utilizando Self-Organizing Maps e atributos acústicos perceptuais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

6.
GLUZ, J.; PY, M.; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN. Participação em banca de Rafael de Souza Bueno.LOGOS: sistema de apoio a construção de fórmulas lógicas, cálculo de valor-verdade e construção de tabelas-verdade. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

7.
RIGO, Sandro; LINDSTAEDT, E.; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN. Participação em banca de Augusto Lopes da Silva.The benefit of a mobile application which explores knowledge from linked data. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

8.
JAQUES, P. A.; CHIWIACOWSKY, L. D.; Barbosa, Jorge. Participação em banca de Thiago Peres Konrad.PLATAFORMA CROWDSOURCING: ATUALIZANDO INFORMAÇÕES PROVIDAS PELO SISTEMA ANTARES AOS USUÁRIOS DE TRANSPORTE PÚBLICO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

9.
JAQUES, P. A.; LUNA DE OLIVEIRA, L. P. L.; RIGO, Sandro. Participação em banca de André Eduardo Martin.INTEGRAÇÃO DE GAME SOUND/MUSIC EM SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

10.
JAQUES, P. A.; RIGO, Sandro; LINDSTAEDT, E.. Participação em banca de Emanuel Zabka.Um Sistema de Busca com Elementos Semânticos para Documentos na Língua Portuguesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

11.
VALIATI, J.; LUNA DE OLIVEIRA, L. P. L.; JAQUES, P. A.. Participação em banca de Roger Alan Stein.Classificação de Polaridade de Sentimentos com Random Forest: Uma Análise Empírico -Comparativa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

12.
JAQUES, P. A.; RIGO, Sandro; LERMEN, G.. Participação em banca de Gilvani Schneider.CORREÇÃO AUTOMÁTICA DE EXERCÍCIOS DE PROGRAMAÇÃO EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

13.
LINDSTAEDT, E.; JAQUES, P. A.; RIGO, Sandro. Participação em banca de Carolina Torres de Oliveira Darski.UTINTENSA - Desenvolvimento de uma nova solução para monitoramento de pacientes em tempo real. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

14.
VALIATI, J.; JAQUES, P. A.; RIGO, Sandro. Participação em banca de Daniel Willig Stumm.Identificando Fatores do Processo de Desenvolvimento de Software ERP que Motivam a Inserção de Defeitos que Geram Falhas Severas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

15.
TAVARES, J.; JAQUES, P. A.; RIGO, Sandro. Participação em banca de Helton Geovanio Batista.Simulação de Comportamento e Presença com Agentes Adaptativos para Prevenção de Invasão. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

16.
NINO, C.; BRIETZKE, J.; JAQUES, P. A.. Participação em banca de Marlon Josué Bernardes.Quizard: um modelo de quis adaptativo como suporte ao aprendizado virtual. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

17.
FRANCISCO, R.; JAQUES, P. A.; RIGO, Sandro. Participação em banca de Ralf Guenter Hennig.Jogos Educacionais como Ferramenta Auxiliar no Ensino da Programação de Computadores: desenvolvimento e aplicação de um jogo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

18.
RAEDER, M.; NINO, C.; JAQUES, P. A.. Participação em banca de Róger William Calderini.PROMETHEUS: Recomendado posts baseado em traços de personalidade. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

19.
JAQUES, P. A.; CHIWIACOWSKY, L. D.; RIGHI, R.. Participação em banca de Boris Filipe Krug da Cruz.Publicômetro Digital: Uma ferramenta para auxiliar programas de pós-graduação a visualizar o progresso e a qualidade de suas publicações acadêmicas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

20.
VALIATI, J.; RIGO, Sandro; JAQUES, P. Participação em banca de Aristeu Fernandes de Oliveira Junior.A Aplicação da Técnica Over-Sampling Smote na Mineração de Opinões. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

21.
Barbosa, Jorge; COSTA, C. A.; JAQUES, P. Participação em banca de Bruno Kucera Sempé.SANEWATCH: Um Sistema de Alertas Contextuais Baseado na Trilha de Dados Anestésicos de Um Paciente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

22.
TODT, V.; JAQUES, P; TOGNOLI, F.. Participação em banca de Michael Murussi.Aplicação de Redes Neurais Artificiais no Estudo da Porosidade em Arenitos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

23.
JAQUES, P.; LERMEN, G.; LINDSTAEDT, E.. Participação em banca de Gabriel Lopes de Souza.Estendendo um LMS Utilizando Dispositivos Móveis Buscando uma Melhor Experiência em Ensino a Distância e Mobilidade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

24.
JAQUES, P.; VALIATI, J.; LUNA DE OLIVEIRA, L. P. L.. Participação em banca de Paulo Fernando Benetti Marcon.Estudo Comparativo do Algoritmo Maximum Entropy Aplicado à Polaridade de Sentimentos de Opiniões da Web. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

25.
JAQUES, P.; GLUZ, J.; TONIETTO, L.. Participação em banca de Eder Ivan Araujo Crespo.Um Sistema de Apoio ao Ensino da Disciplina de Sistemas Hidráulicos Baseado na Metodologia de Resolução de Problemas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

26.
Cazella, Silvio; RIGO, Sandro; JAQUES, P. Participação em banca de Guilherme Stimamiglio.Aplicando Mineração de Dados na Classificação de Perfis de Alunos com Potencial de Evasão Escolar: Um Estudo de Caso. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

27.
JAQUES, P; Cazella, Silvio; RIGO, Sandro. Participação em banca de Igor Mateus Pereira Martins.Impacto na Aprendizagem dos Gestos de Agentes Pedagógicos Animados para Explicação de Resolução de Equações em Sistemas Tutores Inteligentes. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

28.
JAQUES, P; GLUZ, J.; RIGO, Sandro. Participação em banca de Juliano Vier.Um Modelo de Aluno para um STI voltado ao Ensino de Programação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

29.
ZAUPA, D. M.; Cazella, Silvio; JAQUES, Patrícia Augustin; RAEDER, M.. Participação em banca de DANTE MOREIRA ZAUPA.Emoções e Multidões: Modelando a Polarização Emocional de Multidões através de Agentes Inteligente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - UNISINOS.

30.
RIGO, Sandro; JAQUES, P; LINDSTAEDT, E.. Participação em banca de Konrad Alexander Sauer Duarte.Aplicação de recursos da web semântica para fomentar a participação em movimentos sociais. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

31.
JAQUES, Patrícia Augustin. Participação em banca de Otto Lopes Braitback de Oliveira.CITTA: Cidades Virtuais na Educação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

32.
JAQUES, P. Participação em banca de Felipe da Costa Noguez.Um Modelo para Integração de Mundos Virtuais e Trilhas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

33.
Cazella, Silvio; JAQUES, P; PY, M.. Participação em banca de Fernando Luis Mendel.Um estudo sobre algoritmos de classificação aplicados ao mercado de ações utilizando uma abordagem fundamentalista. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

34.
PY, M.; Cazella, Silvio; JAQUES, P. Participação em banca de Williams Battisti de Paula.Um middleware para integração de ferramentas de sistemas especialistas e mineração de dados. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

35.
JAQUES, Patrícia Augustin; Cazella, Silvio; RIGO, Sandro. Participação em banca de Juliano da Costa Medeiros.Uma aplicação de personalização de sites web que utiliza os benefícios da integração da mineração do uso da web com os recursos da web semântica. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

36.
Cazella, Silvio; JAQUES, Patrícia Augustin; Bende, Tulio. Participação em banca de Guilherme Weldling Celada.Aplicando a relevância de opinião do usuário recomendador no engine de recomendação COFE. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

37.
JAQUES, Patrícia Augustin; Cazella, Silvio; Bende, Tulio. Participação em banca de Rodrigo Bastos.Um sistema Web de consultas de trajetória de ônibus como serviço público. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

38.
RIGO, Sandro; JAQUES, Patrícia Augustin; Bende, Tulio. Participação em banca de Maico Dionisio Lehmen da Silva.Extração automática de descrição de conceitos de ontologias em textos de língua portuguesa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

39.
JAQUES, Patrícia Augustin; Bende, Tulio; Schlemmer, Eliane. Participação em banca de Simone Dreher Alves.A promoção do aprendizado por meio de uso de jogos adaptativos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnólogo em Jogos Digitais) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

40.
JAQUES, Patrícia Augustin; Cazella, Silvio; Machado, Leticia. Participação em banca de Maurilio de Oliveira Jr..Terra Noticias: Um portal de notícias construído através da colaboração do usuário. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

41.
JAQUES, Patrícia Augustin; dos SANTOS, Izabel Cristina da Rosa. Participação em banca de Fábio da Rosa Ugulini.USABILIDADE: avaliação do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da Unisinos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

42.
JAQUES, Patrícia Augustin; JUNG, Claudio; SECHIN, Adelmo. Participação em banca de Eduardo de Oliveira.Captura de expressões faciais para identificação da emoção de alegria em humanos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

43.
JAQUES, Patrícia Augustin; LISBOA, Maria Lucia; GEYER, Claudio. Participação em banca de Itamar Borges da Silva Filho.Estudo de Uso de Ferramentas Aplicadas à Análise e Metodologia em Código Java para Aumento da Qualidade de Software. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

44.
JAQUES, Patrícia Augustin; COTA, Erika; LISBOA, Maria Lúcia Blank. Participação em banca de Márcia Juliana de Lima.Avaliação de Ferramentas de Apoio a Testes Visando Garantir a Qualidade de Software. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN; Reategui, Eliseo; SIQUEIRA, S.. Chair do Concurso de Teses, Dissertações e TCCs em Informática na Educação do CBIE 2018. 2018. Sociedade Brasileira de Computação - Porto Alegre.

2.
JAQUES, P. A.. Comitê Externo de Seleção e Avaliação do Seminário do Programa de Iniciação Científica Feevale - CNPq.. 2015. Universidade Feevale.

3.
JAQUES, P. A.; GLUZ, J.; VICARI, Rosa Maria; HEIDRICH, R.. Coordenador do processo de seleção e avaliação de bolsas de Iniciação Científica em Ciência da Computação da UNISINOS. 2015. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

4.
JAQUES, P. A.; UCHOA, S.; ANDRADE, M. H.. Membro externo de avaliação e seleção de projetos de bolsas PIBIT UFAL. 2015. Universidade Federal de Alagoas.

5.
JAQUES, P. A.; UCHOA, S.. Avaliadora Externa do VII Seminário de Avaliação do Programa Institucional de Bolsas PIBIT/CNPq/UFAL 2013/2014. 2014. Universidade Federal de Alagoas.

6.
JAQUES, P. A.; GLUZ, J.; GALANTE, R.. Coordenador do processo de seleção e avaliação de bolsas de Iniciação Científica em Ciência da Computação da UNISINOS. 2014. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

7.
JAQUES, Patrícia Augustin. Avaliador da Mostra Unisinos de Iniciação Científica. 2008. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

8.
JAQUES, Patrícia Augustin. Avaliadora da Mostra Unisinos de Iniciação Científica. 2007. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

9.
JAQUES, Patrícia Augustin; VIEIRA, Renata. Avaliador na Mostra Unisinos de Iniciação Científica. 2006. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

10.
JAQUES, Patrícia Augustin; BARONE, Dante; COSTA, Antônio Carlos Rocha da. Semana Acadêmica PGCC - Insituto de Informática - UFRGS 2005/1. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

11.
JAQUES, Patrícia Augustin; SOUTO, Maria Aparecida; MENEZES, Paulo Fernando Blauth. Comissão Julgadora - XVI Salão de Iniciação Científica - UFRGS. 2004. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Latin-American Conference on Learning Technologies (Laclo). The Think Aloud Method for Qualitative Evaluation of an Intelligent Tutoring System Interface. 2017. (Congresso).

2.
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE) - CBIE.Qualidade da Pesquisa em Informática na Educação. 2017. (Simpósio).

3.
XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação SBIE (Brazilian Symposium on Computers in Education).Computação Afetiva aplicada à Educação: uma revisão sistemática das pesquisas publicadas no Brasil. 2017. (Simpósio).

4.
Congresso da Sociedade Brasileira da Computação. Coordenador Geral do Evento Satélite DesafIE!. 2016. (Congresso).

5.
IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT). Modelling students' algebraic knowledge with dynamic Bayesian networks. 2016. (Congresso).

6.
International Conference on Intelligent Tutoring Systems. Adaptive training of the metacognitive skill of knowledge monitoring in Intelligent Tutoring Systems. 2016. (Congresso).

7.
Virtual Symposium - State of the Art of Brazilian Research on Affective Computing in Education.Agentes Pedagógicos Animados Emocionais em Sistemas Tutores Inteligentes. 2016. (Simpósio).

8.
ACM Symposium On Applied Computing (ACM-SAC).Improving Pedagogical Recommendations by Classifying Students According to their Interactional Behavior in a Gamified Learning Environment. 2015. (Simpósio).

9.
IEEE Women in Engineering Leadership Conference. 2015. (Congresso).

10.
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE). O Futuro da Informática na Educação no Brasil nos próximos 25/30 anos. 2015. (Congresso).

11.
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE).Aplicação do Mindfulness em um Sistema Tutor Inteligente: um Estudo Piloto. 2015. (Simpósio).

12.
29th Symposium On Applied Computing (ACM-SAC). A Dynamic Bayesian Network for Inference of Learners Algebraic Knowledge. 2014. (Congresso).

13.
International Conference on Agents and Artificial Intelligence (ICAART). A Probabilistic Implementation of Emotional BDI Agents. 2014. (Congresso).

14.
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Modelando o conhecimento algébrico do estudante através de Redes Bayesianas Dinâmicas. 2014. (Simpósio).

15.
Congresso Brasileiro de Informática na Educação.3 artigos completos aceitos. 2013. (Simpósio).

16.
ACM Research in Applied Computation Symposium (RACS). Developing Web fully-integrated conversational assistant agents. 2012. (Congresso).

17.
Brazilian Conference on Intelligent System - Encontro Nacional de Inteligência Artificial. Um Estudo de Caso com o Uso do A* para o Problema do Caminho Mais Curto em Transporte Público. 2012. (Congresso).

18.
CSBC 2012 - DesafIE. 2012. (Congresso).

19.
IX Encontro Nacional de Inteligência Artificial.Um Estudo de Caso do A* para o Problema do Caminho mais Curto em Transporte Público. 2012. (Encontro).

20.
Open Innovation Seminar 2012. 2012. (Seminário).

21.
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Dicas inteligentes no Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. 2012. (Congresso).

22.
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.artigo completo aceito. 2012. (Simpósio).

23.
Simpósio Brasileiro de Inteligência Artificial. 2012. (Simpósio).

24.
XXVI ANPET - Congresso de Pesquisa e Ensino em Transportes. Provendo informações para atores do Sistema de Transporte Público: Um passo na direção de Sistemas Inteligentes de Transporte. 2012. (Congresso).

25.
XXVI ANPET - Congresso de Pesquisa e Ensino em Transportes. Provendo informações para atores do Sistema de Transporte Público: Um passo na direção de Sistemas Inteligentes de Transporte. 2012. (Congresso).

26.
SBIE-WIE 2011 Workshop: Towards Affective Computing in Education: how to enhance the student affective experience to foster learning?.Modelagem de um agente pedagógico emocional levando em consideração estratégias cognitivas e afetivas. 2011. (Outra).

27.
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.O modelo cognitivo do Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. 2011. (Simpósio).

28.
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.O modelo cognitivo do Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. 2011. (Simpósio).

29.
Workshop de Informática na Escola. 2011. (Outra).

30.
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Resolvendo equações algébricas no STI PAT2Math. 2010. (Simpósio).

31.
V Congresso Latinoamericano de Objetos de Aprendizagem. 2010. (Congresso).

32.
Workshop de Informática na Escola - CSBC 2010. Workshop de Informática na Escola - Membro do Comitê de Programa. 2010. (Congresso).

33.
Worshop Escola de Sistemas de Agentes para Ambientes Colaborativos (WESAAC).Sistema Tutor Inteligente PAT2Math: Proposta de Arquitetura Multiagente. 2010. (Outra).

34.
Worshop Escola de Sistemas de Agentes para Ambientes Colaborativos (WESAAC). 2010. (Outra).

35.
ACM Symposium on Applied Computing - Human Computer Interaction Track.Evaluating the Affective Tactics of an Emotional Pedagogical Agent. 2009. (Simpósio).

36.
Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Avaliando o impacto de tecnologias educacionais da Inteligência Artificial que consideram a afetividade do estudante na aprendizagem de jovens. 2008. (Outra).

37.
Docência Universitária no Contexto Atual. 2008. (Outra).

38.
Simpósio Brasieliro de Informática na Educação.A Domain and Platform Independent Architecture for Presentation of Affective Behaviors of Animated Pedagogical Agents. 2008. (Simpósio).

39.
SIMPÓSIO BRASILEIRO SOBRE FATORES HUMANOS EM SISTEMAS COMPUTACIONAIS.Inferindo as emoções do usuário pela face através de um sistema psicológico de codificação facial. 2008. (Simpósio).

40.
IX Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Uma Arquitetura Independente de Domínio e Plataforma para Apresentação de Comportamentos em Agentes Pedagógicos Animados. 2007. (Encontro).

41.
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Pat: an Pedagogical and Affective Tutor. 2007. (Simpósio).

42.
Workshop-Escola de Sistema de Agentes para Ambientes Colaborativos.Inferindo fatores sócio-afetivos para a formação de grupos em ambientes colaborativos de aprendizagem. 2007. (Outra).

43.
X Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação.Uma Arquitetura Independente de Domínio e Plataforma para Apresentação de Comportamentos em Agentes Pedagógicos Animados. 2007. (Encontro).

44.
XIII Semana Acadêmica do Centro de Tecnologia da UFSM.Computação Afetiva: Estado da Arte. 2007. (Encontro).

45.
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.COMITÊ DE PROGRAMA. 2006. (Outra).

46.
Colóquio de 25 anos de colaboração entre o Instituto de Informática da UFRGS e a França. 2005. (Outra).

47.
V Ciclo de Palestras: Inovações em Tecnologia na Educação: Processos e Produtos.PAT: Um Agente Pedagógico Animado para Interagir Afetivamente com o Aluno. 2005. (Outra).

48.
ITS 2004 - International Conference on Intelligent Tutoring Systems. 2004. (Congresso).

49.
IX Ibero-American Conference on Artificial Intelligence (IBERAMIA). A BDI Approach to Infer Student's Emotions. 2004. (Congresso).

50.
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Considering Student's Emotions in Computational Educational Systems. 2003. (Simpósio).

51.
Intelligent Tutoring Systems 2002. 2002. (Congresso).

52.
Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais. Interação com Agentes Pedagógicos Animados: Um Estudo Comparativo. 2001. (Congresso).

53.
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2000. (Congresso).

54.
XX Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. Um Experimento com Agentes de Software para Monitorar a Colaboração em uma Turma Virtual. 2000. (Congresso).

55.
III Simpósio Brasileiro de Linguagens de Programação. 1999. (Congresso).

56.
II Workshop Informática na Educação. 1999. (Oficina).

57.
XIX Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. 1999. (Congresso).

58.
III Workshop em Tratamento Computacional do Português Escrito e Falado. 1998. (Seminário).

59.
IX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE98).Agentes de Software para suporte a colaboração nos Ambientes Telemáticos de Ensino. 1998. (Simpósio).

60.
XIV Simpósio Brasileiro de Inteligência Artificial (SBIA98). 1998. (Simpósio).

61.
III International Congress of Information Engineering (ICIE97). III International Congress of Information Engineering (ICIE97). 1997. (Congresso).

62.
II Workshop do Projeto NALAMAS. 1997. (Seminário).

63.
II Workshop sobre Informática na Escola. 1997. (Seminário).

64.
XVII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. XVII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. 1997. (Congresso).

65.
II Workshop sobre Informática na Escola. 1996. (Seminário).

66.
Seminário de Reingeniaria Y Multimedia Universitaria.Sala de Aula Virtual. 1996. (Seminário).

67.
TELEMÁTICA'96 - Simpósio de Redes de Computadores e suas Aplicações.Sala de Aula Virtual. 1996. (Simpósio).

68.
VIII Salão de Iniciação Científica.Sala de Aula Virtual. 1996. (Seminário).

69.
XVI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. 1996. (Congresso).

70.
XV Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. 1995. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN. CHAIR do Concurso de Teses, Dissertações e TCCs do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2018. (Concurso).

2.
JAQUES, P. A.; Tarouco, Liane ; NUNES, M. A. S. N. ; CAMPOS, M. B. . CSBC - DesafIE!. 2016. (Congresso).

3.
ISOTANI, SEIJI ; BITTENCOURT, I. ; FRANGO, I. ; SIQUEIRA, S. ; JAQUES, P. A. . I Escola de Verão em Informática na Educação. 2015. (Outro).

4.
NUNES, M. A. S. N. ; JAQUES, PATRICIA A. . Workshop: Towards Affective Computing in Education: how to enhance the student affective experience to foster learning?. 2011. (Congresso).

5.
VICARI, Rosa Maria ; JAQUES, Patrícia Augustin . Workshop de Informática na Escola (2010). 2010. (Congresso).

6.
COSTA, Antônio Carlos Rocha da ; MORAES, Marcia Cristina ; JAQUES, Patrícia Augustin ; Ana Carolina Bertoletti de Marchi ; Graçaliz Dimuro . Workshop-Escola de Sistemas de Agentes para Ambientes Colaborativos. 2007. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Cléber Fonseca. (a definir) Área: Sistemas Tutores Inteligentes. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Otávio Bastos Azevedo. (a definir) áreas: Sistemas Tutores Inteligentes e Computação Afetiva. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

3.
Rodrigo Smiderle. (a definir, área: sistemas tutores inteligentes, gamificação). Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. (Orientador).

4.
Felipe de Morais. a definir. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

5.
Jarden Silveira Silveira Caldas. Emotional Learning analytics. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Helena Macedo Reis. Emotional regulation through adaptive interfaces considering the personality traits and prior knowledge of the student. Início: 2018. Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Coorientador).

2.
Pablo Werlang. Detecção do estado afetivo de confusão por eyetracking. Início: 2018. Tese (Doutorado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. (Orientador).

3.
Tiago Roberto Kautzmann. (a definir) Área: Sistemas Tutores Inteligentes e Computação Afetiva. Início: 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Guilherme Schá. (a definir) área: modelo de aluno para tutores de programação. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Big Data, Data Science e Data Analytics) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. (Orientador).

2.
Marcelo Remião. (a definir) Área: Learning Analytics. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Big Data, Data Science e Data Analytics) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. (Orientador).

3.
Carla Ferreira. (a definir) área: jornalismo de dados. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Big Data, Data Science e Data Analytics) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. (Orientador).

4.
Alvaro Cristian da Silva Botelho. (a definir) Área: Learning Analytics. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Big Data, Data Science e Data Analytics) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Rodrigo Lemos Obach. Um dashboard educacional para o sistema tutor inteligente PAT2Math. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. (Orientador).

2.
Samuel Carvalho Locatelli. Um proposta de jogo mobile baseado em Problem-based learning. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. (Orientador).

3.
Bruno Klein. Análise de sentimentos em avaliações de aplicativos para dispositivos móveis da área bancária na loja Google Play. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. (Orientador).

4.
Marcus Vinicius Fleck. Um sistema tutor inteligente para funções lineares. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. (Orientador).

5.
Fábio Castilhos. Definindo a personalidade do usuário através de mineração. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Laura Brayer. Gerador de planos personalizados para o sistema tutor inteligente PAT2Math. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. (Orientador).

2.
Anderson Seibert Ludwig. (a definir). Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Roger Alan Stein. An analysis of hierarchical text classification using word embeddings. 2017. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

2.
Tiago Sommer. USO DE CROWDSOURCING E GAMIFICAÇÃO PARA MOTIVAR A PARTICIPAÇÃO E COLABORAÇÃO DE CIDADÃOS EM SISTEMAS INTELIGENTES DE TRANSPORTE: Um Estudo de caso com o sistema Antares. 2015. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

3.
Tiago Kautzman. UM MODELO DE AGENTE PEDAGÓGICO PARA O TREINAMENTO ADAPTATIVO DA HABILIDADE METACOGNITIVA DE MONITORAMENTO DO CONHECIMENTO EM SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES. 2015. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

4.
Antônio Augusto Alves. Melhorando a atenção do aluno através da tutoria do mindfulness. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

5.
Henrique Manfron Seffrin. Avaliando o conhecimento algébrico do estudante através de redes bayesianas dinâmicas. 2015. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

6.
Rodrigo Bastos. DETERMINAÇÃO DE CAMINHOS MÍNIMOS EM APLICAÇÕES DE TRANSPORTE PÚBLICO: Um Estudo de caso para a Cidade Porto Alegre. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Rede Nacional de Pesquisa. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

7.
Eduardo de Oliveira. Um Sistema de Inferência de Expressões Faciais Emocionais Orientado no Modelo de Emoções Básicas. 2011. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Santander. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

8.
Anderson da Cruz. Um Sistema Multiagente para Geração Automática de uma Rede Bayesiana para Análise de Riscos de Tecnologia de Informação. 2011. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

9.
Fábio Rafael Damasceno. CONCEPÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO AGENTE TUTOR E MODELO DE ALUNO NO AMBIENTE INTELIGENTE DE APRENDIZAGEM PAT2MATH. 2011. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

10.
Cícero Costa Quarto. Inferindo Fatores Sócio-afetivos em Ambientes de Ensino-aprendizagem Colaborativos Assistidos por Computador. 2005. 144 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Eletricidade) - Universidade Federal do Maranhão, . Coorientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

Tese de doutorado
1.
Edilson Pontarolo. Modelagem probabilística de aspectos afetivos do aluno em um jogo educacional colaborativo. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Informática na Educaç) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Karin Samantha Jaques. Avaliando o Impacto de Tecnologias Computacionais da Inteligência Artificial que Consideram a Afetividade do Estudante na Aprendizagem de Jovens. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação lato sensu em Culturas Juve) - Universidade La Salle - Canoas. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Mateus Bueno dos Passos Teixeira. Lifme: Uma rede social para incentivar hábitos saudáveis utilizando elementos de gamificação. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

2.
Otávio Bastos de Azevedo. Gamificação em Sistemas Tutores Inteligentes. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

3.
Felipe de Morais. A utilização da escrita à mão em Sistemas Tutores de Matemática: um estudo de caso com o PAT2Math. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

4.
Bruno Fagundes. Um editor inteligente para assistir s estudantes na tradução de problemas algébricos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

5.
Daniel Tamiosso. Integrando Personalidade e Emoção emAgentes Conversacionais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

6.
Lucas Balestrin Rovani. Sistemas Tutores Inteligentes: Implementação de um modelo de aluno seguindo a abordagem example-based. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

7.
Luciano Gerhardt. CogniJ: Um Sistema Tutor Inteligente para o Ensino de Java. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

8.
Márcio Sidnei Teixeira. Uma proposta de Shell didática de Sistema Especialista. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

9.
Diego Frozza Compagnoni. DETECTANDO ?GAMING THE SYSTEM? ATRAVÉS DE MOVIMENTOS OCULARES EM SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

10.
Boris da Cruz. Publicômetro Digital: Uma ferramenta para auxiliar programas de pós-graduação a visualizar o progresso e a qualidade de suas publicações acadêmicas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

11.
Thiago Konrad. PLATAFORMA CROWDSOURCING: ATUALIZANDO INFORMAÇÕES PROVIDAS PELO SISTEMA ANTARES AOS USUÁRIOS DE TRANSPORTE PÚBLICO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

12.
André Eduardo Martin. INTEGRAÇÃO DE GAME SOUND/MUSIC EM SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

13.
Pedro Henrique Lemos. Um editor computacional para assistir a tradução de problemas algébricos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

14.
Gilvani Schneider. Combinando técnicas de análise estática e avaliação dinâmica para avaliação de código em ambientes virtuais de aprendizagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

15.
Fábio Pacheco Alves. Um ambiente virtual de aprendizagem com feedback personalizado para apoio a disciplinas de programação. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - UNISINOS. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

16.
Felipe Sayão Lobato Abreu. PROPOSTA DE UMA NOVA INTERFACE PARA O SISTEMA DE TRANSPORTE INTELIGENTE ANTARES: UM ESTUDO DE USABILIDADE.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

17.
Juliano Vier. Modelo de Aluno para STI em programação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

18.
Igor Mateus Pereira Martins. Agentes Pedagógicos Animados e Image Effect em Ensino de Programação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

19.
Talvany Carlotto. UM AGENTE PEDAGÓGICO ANIMADO EM UM SISTEMA TUTOR INTELIGENTE PARA O ENSINO DO CORRETO USO DO PRESENT PERFECT. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

20.
Thiago Marquez Nunes. Integração do agente conversacional animado MARC ao Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

21.
Daniel Werner Corrêa. DIVAlite ? Um framework para criação de agentes animados para WEB. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - UNISINOS. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

22.
Henrique Manfron Seffrin. Um sistema de auxílio ao aluno para o Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - UNISINOS. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

23.
Rafael Dias Debus. Um Objeto de aprendizagem para auxilio ao ensino de lógica computacional. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - UNISINOS. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

24.
Paulo Roberto Lopes de Souza. Sistema de Gerenciamento de Trabalhos de Conclusão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

25.
Felipe F. Freitas. Um Sistema web de consulta de trajetos de transporte público. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

26.
Rafael Soares de Almeida. Criação do Agente Professor para o ITS Pat2Math. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

27.
Rafael de Almeida Sieben Rocha. Sistema para Agendamento de Bancas como um módulo do Moodle. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

28.
Marcelo Vinicius Hoffmann Manhabosco. Sentiment Analysis: Identificando a Orientação Semântica de Opiniões. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

29.
Rodrigo Freund de Moraes. Um aplicativo web para consulta de trajetória e tempos de espera para ônibus do transporte coletivo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

30.
Geiseane Rubi. DEFININDO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE EQUAÇÕES ALGÉBRICAS NO SISTEMA TUTOR INTELIGENTE PAT2MATH. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

31.
Jones Ambrosi. Um jogo para dispositivo móvel que atende necessidades de usuários especiais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

32.
Marcelo Soares Nichele. Criação de parser XML para uma linguagem de marcações sobre emoção. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

33.
Mauricio Presser Guzinski. Representação dos personagens de agentes conversacionais animados em 3D. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

34.
Ricardo Rodrigues Lucca. MAR: Um estudo sobre o comportamento emocional. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

35.
Rodrigo Bastos. Um sistema Web de consultas de trajetória de ônibus como serviço público. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

36.
Eduardo de Oliveira. Captura de expressões faciais para identificação da emoção de alegria em humanos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

Iniciação científica
1.
Lucas de Souza Dias. Integração e interface do professor para um modelo de aluno baseado na abordagem example-based. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

2.
Leonardo Broch de Morais. Dashboards: integrando o professor em Sistemas Tutores Inteligentes. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

3.
Otávio Bastos Azevedo. Explorando a Gamificação como Abordagem Não Restritiva ao Help Abuse e Help Refusal em Sistemas Tutores Inteligentes. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

4.
Joice Cazanoski Gomes. Framework de testes para STIs. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

5.
Savanna Denega Machado. Open Learner Model no Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

6.
Otávio Bastos Azevedo. Exemplos resolvidos no Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

7.
Michael Quadros Duarte. Avaliação a atenção dos estudantes em sistemas tutores através de Eyetracking. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

8.
Thiago Peres Konrad. Participação dos usuários através de Crowdsourcing em sistemas inteligentes de transporte. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

9.
Bruno Schaab. Mindfulness para aumentar a atenção dos alunos em sistemas tutores inteligentes. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

10.
Otávio Bastos Azevedo. Gamificação em Sistemas Tutores Inteligentes. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

11.
Cássio Schaab Ghilardi. Outerloop do sistema tutor inteligente pat2math. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

12.
Arthur Cardoso de Avila. Módulo do professor no STI PAT2math. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

13.
Cássio Schaab Ghilardi.. Desenvolvimento da arquitetura web do projeto PAT2Math. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

14.
Thiago Peres Konrad. Desenvolvimento de um sistema de rastreamento de transporte público. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

15.
Felipe de Morais. Integrando aspectos de jogo ao STI PAT2MATH. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

16.
Bruno Schaab. Considerando aspectos motivacionais e lúdicos no STI PAT2Math. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

17.
Eduardo Severo de Moraes. Desenvolvendo a interface web do projeto Antares. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Rede Nacional de Pesquisa. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

18.
Felipe de Morais. Desenvolvimento e integração de um agente pedagógico animado no Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

19.
Thiago Peres Konrad. Desenvolvimento da interface web do sistema Antares. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

20.
Cássio Schaab Ghilardi. Desenvolvimento da interface web do projeto PAT2Math. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

21.
Leandro Medeiros Machado. Implementação e especificação da base de domínio do STI PAT2Math. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

22.
Henrique Seffrin. Sistema online de dicas no STI PAT2Math. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

23.
Felipe de Moraes. Desenvolvimento da interface do Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

24.
Jéssica Braun de Moraes. Considerando as emoções do aluno no STI PAT2Math. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia Elétrica) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

25.
Thiago Konrad. Um Sistema de Visuzalização de Trajetos de ônibus para Sistemas de Informação ao Usuário de Transporte Público. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Rede Nacional de Pesquisa. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

26.
Cássio Schaab Ghilardi. Integração do agente MARC no STI PAT2Math. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

27.
Mauricio Alexandre da Silveira. Gerando equações automaticamente para o aluno no STI PAT2Math. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

28.
Henrique Seffrin. Desenvolvendo o Agente Especialista do STI PAT2Math. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

29.
Geiseane Rubi. Definindo o domínio do STI PAT2MATH. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

30.
Boris da Cruz. Trabalhando na Interface do Módulo de Resolução de Problemas do STI PAT2Math. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

31.
Cauê Rodrigues. Teste da usabilidade do Sistema Tutor PAT2Math. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

32.
Thiago Konrad. Simulação do Tráfego coletivo em Porto Alegre. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - UNISINOS, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

33.
Geiseane Rubi. Definição das estratégias pedagógicas afetivas do sistema tutor Pat2Math. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

34.
Boris da Cruz. Interface do resolvedor de equações do Pat2Math. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

35.
Henrique Seffrin. Sistemas Inteligentes de Aprendizagem que Consideram as Emoções do Usuário. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

36.
Jonatan Schropel. Considerando as Emoções do Usuário em Ambientes Computacionais de Aprendizagem. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

37.
Henrique Seffrin. Estudando os módulos especialistas de sistemas tutores. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

38.
Gabriel Eduardo Chites de Mello. Trabalhando na especificação OMDOC de um Modelo de Domínio. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

39.
Talvany Carloto. Especificação da arquitetura multigaente de um ssiteam tutor inteligente. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

40.
Matheus Brenner Lehmann. Considerando as Emoções do Usuário em Ambientes Computacionais de Aprendizagem. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

41.
Rodrigo Hommerding Eschner. Considerando as emoções dos alunos em sistemas inteligentes de aprendizagem. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pro Reitoria de Pesquisa da Ufrgs. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

Orientações de outra natureza
1.
Geiseane Rubi. Estratégias pedagógicas em sistemas tutores inteligentes. 2013. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

2.
Henrique Seffrin. Desenvolvendo o modelo de aluno do STI PAT2math. 2012. Orientação de outra natureza - UNISINOS, Rede Nacional de Pesquisa. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

3.
Tiago Sommer. Integrando um sistema de informação geográfica ao sistema antares. 2012. Orientação de outra natureza - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.

4.
Eduardo de Oliveira. Predição de Tempo de Espera de Transportes Coletivo usando redes neurais. 2011. Orientação de outra natureza. (Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard.



Inovação



Programa de computador registrado
1.
JAQUES, P. PAT2Math: Sistema Tutor Inteligente para Ensino de Álgebra (http://pat2math.unisinos.br). 2016.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: BR5120150011405, data de registro: 22/03/2016, título: "PAT2Math: Sistema Tutor Inteligente para Ensino de Álgebra (http://pat2math.unisinos.br)" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial.

2.
JAQUES, P. A.. ANTARES: UM Sistema de Informação ao Usuário do Transporte Público (http://antares.unisinos.br). 2015.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: BR5120150011413, data de registro: 29/12/2015, título: "ANTARES: UM Sistema de Informação ao Usuário do Transporte Público (http://antares.unisinos.br)" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial.

3.
JAQUES, P. A.; CRUZ, B. . Publicômetro Digital. 2017.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: BR5120170001642, data de registro: 21/03/2017, título: "Publicômetro Digital" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial.


Programa de computador sem registro
1.
JAQUES, P; Seffrin, Henrique ; RUBI, G. . PATequation: um softare educacional para resolução de equações algébricas. 2011.

2.
JAQUES, P.; ALVES, F. . FEEPER: um ambiente para apoio ao ensino de programação (http://feeper.unisinos.br). 2013.

3.
Seffrin, Henrique ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Rede bayesiana para inferência do conhecimento algébrico de estudantes em sistemas tutores do tipo step-based. 2015.

4.
SOMMER, T. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Uso de Crowdsourcing e gamificação para motivar a participação e colaboração de cidadãos em sistemas inteligentes de transporte. 2015.

5.
KAUTZMANN, T. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Agente pedagógico animado para treinamento da habilidade metacognitiva. 2015.

6.
BASTOS, R. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Algoritmo para determinar caminho mínimo em transporte público. 2013.

7.
CRUZ, A. da ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Geração Automática de uma Rede Bayesiana para Análise de Riscos de Tecnologia de Informação. 2011.

8.
OLIVEIRA, E. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Um Sistema de Inferência de Expressões Faciais Emocionais Orientado no Modelo de Emoções Básicas. 2011.

9.
SILVA, B. F. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Um editor inteligente para assistir s estudantes na tradução de problemas algébricos. 2016.

10.
GERHARDT, L. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . CogniJ: Um Sistema Tutor Inteligente para o Ensino de Java. 2015.

11.
TEIXEIRA, M. S. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Uma proposta de Shell didática de Sistema Especialista. 2015.

12.
Carlotto, T. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Pseudo-tutor para ensino do present perfect. 2012.

13.
ALMEIDA, R. ; JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN . Sistema para Agendamento de Bancas como um módulo do Moodle. 2010.

14.
JAQUES, P. PATsolver: um resolvedor de equações algébricas. 2010.


Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico


Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
JAQUES, P.. Computação Afetiva: Dotando robôs de emoções. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
JAQUES, PATRICIA AUGUSTIN. Inteligência Artificial & Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).


Programa de Computador sem registro de patente
1.
JAQUES, P.; ALVES, F. . FEEPER: um ambiente para apoio ao ensino de programação (http://feeper.unisinos.br). 2013.

2.
JAQUES, P; Seffrin, Henrique ; RUBI, G. . PATequation: um softare educacional para resolução de equações algébricas. 2011.

3.
JAQUES, P. PATsolver: um resolvedor de equações algébricas. 2010.


Cursos de curta duração ministrados
1.
JAQUES, P; VALIATI, J. . Programacion Java. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
JAQUES, P. A.. Novo olhar para a Matemática. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
JAQUES, P. A.. Entrevista ao programa Conexão da TV UNISINOS sobre Ensino de Programação nas Escolas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
JAQUES, P. A.. Reportagem da Info Exame sobre Computação Afetiva. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

4.
JAQUES, P. A.. Computação Afetiva. 2015.

5.
JAQUES, P. A.. Tecnologia para melhorar a vida do usuário do transporte publico. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
JAQUES, P. A.. Pesquisadores criam sistema para resolver problemas do transporte urbano Veja mais em http://www.unisinos.br/noticias/pos-graduacao/pesquisadores-criam-sistema-para-resolver-problemas-do-transporte-urbano. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

7.
JAQUES, P. A.. Conexão TV Unisinos -- Reportagem sobre o projeto Antares. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

8.
JAQUES, P. A.. O futuro, amanhã - produção Octo com parceria da TV Unisinos. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

9.
JAQUES, P. A.; VALENTE, J. ; BARANAUSKAS, M. C. ; ALMEIDA, E. . O Futuro da Informática na Educação no Brasil nos próximos 25/30 anos. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Programa de Computador registrado
1.
JAQUES, P. PAT2Math: Sistema Tutor Inteligente para Ensino de Álgebra (http://pat2math.unisinos.br). 2016.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: BR5120150011405, data de registro: 22/03/2016, título: "PAT2Math: Sistema Tutor Inteligente para Ensino de Álgebra (http://pat2math.unisinos.br)" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial.


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ISOTANI, SEIJI ; BITTENCOURT, I. ; FRANGO, I. ; SIQUEIRA, S. ; JAQUES, P. A. . I Escola de Verão em Informática na Educação. 2015. (Outro).

2.
NUNES, M. A. S. N. ; JAQUES, PATRICIA A. . Workshop: Towards Affective Computing in Education: how to enhance the student affective experience to foster learning?. 2011. (Congresso).


Redes sociais, websites e blogs
1.
JAQUES, P. A.. Projeto Antares (http://antares.unisinos.br). 2015; Tema: Sistemas Inteligentes de Transporte. (Site).

2.
JAQUES, P. A.. Website pessoal (http://professor.unisinos.br/pjaques/). 2015; Tema: Website de pesquisador. (Site).

3.
JAQUES, P. A.. Projeto PAT2Math (http://pat2math.unisinos.br). 2015; Tema: Sistemas Tutores Inteligentes. (Site).



Outras informações relevantes


https://orcid.org/0000-0002-2933-1052



Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 14/12/2018 às 17:38:02