Henrique César da Silva

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  • Última atualização do currículo em 27/11/2018


Licenciado em Física pela Unicamp (1992), tendo concluído o mestrado (1997) e o doutorado (2002) em Educação também pela Unicamp. Durante vários anos, fui professor de Física no Ensino Médio em escolas públicas e particulares. Também fui professor e assessor pedagógico do curso de Licenciatura em Física da Universidade Católica de Brasília (2002-2005). Atuei no Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra do Instituto de Geociências da Unicamp de 2006 a 2011. Atualmente sou professor no Centro de Ciências da Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da UFSC. Fui editor-chefe da revista Ciência e Ensino (ISSN 1980-8631). Desenvolvo pesquisas no âmbito da Educação em Ciências e Ensino de Física, com foco nas relações entre ciência, discurso (linguagem) e escola, e discurso e epistemologia, buscando compreender as relações da escola com as diferentes textualizações (escritas, audiovisuais, imagéticas) de conhecimentos científico-tecnológicos que são produzidas e circulam numa sociedade como a nossa, incluindo as mídias e tecnologias no contexto da cultura digital. Sou um dos líderes do grupo de pesquisa Educação Científica e Tecnológica e Materiais Multimeios. Fui coordenador geral do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital (MEC/UFSC). Redes sociais: https://www.facebook.com/cienciacirculacaoetextualizacao/ https://ufsc.academia.edu/HenriqueSilva https://www.researchgate.net/profile/Henrique_Silva3 (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Henrique César da Silva
Nome em citações bibliográficas
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.
Campus Universitário
Trindade
88040900 - Florianópolis, SC - Brasil - Caixa-postal: 476
Telefone: (48) 37212933


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2002
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Discursos escolares sobre gravitação newtoniana: textos e imagens na física do ensino médio, Ano de obtenção: 2002.
Orientador: Maria José Pereira Monteiro de Almeida.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: ensino da física; discurso; gravitação; leitura; imagens.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1995 - 1997
Mestrado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Como, quando e que se lê em aulas de física no ensino médio: elementos para uma proposta de mudança,Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: Maria José Pereira Monteiro de Almeida.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
1987 - 1992
Graduação em Licenciatura em Física.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.




Formação Complementar


2007 - 2007
II Escola de Formação de Pesquisadores em EC. (Carga horária: 8h).
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, ABRAPEC, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2014 - Atual
Ensino, Educação na Cultura Digital, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Aprendizagem em Física no Ensino Médio e Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação
03/2013 - Atual
Ensino, Educação Cientifica e Tecnológica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Circulação e Textualização de Conhecimentos Científicos
Seminários Avançados em Circulação e Textualização de Conhecimentos Científicos
Educação Mediada por Tecnologias
08/2012 - Atual
Ensino, Educação Cientifica e Tecnológica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Mediada por Tecnologias
08/2012 - Atual
Ensino, Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Ensino Física (licenciatura em Física)
Metodologia do Ensino de Física (licenciatura em Física)
Física para o Ensino de Ciências (licenciatura em Biologia)
03/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , UFSC, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica.

08/2014 - 12/2016
Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital.

Cargo ou função
Coordenador-Geral.

Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2010
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor MS-3, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

04/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Geociências da UNICAMP, Departamento de Geociências Aplicadas ao Ensino.

09/2007 - 06/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências da UNICAMP, Departamento de Geociências Aplicadas ao Ensino.

Cargo ou função
Membro da Sub-comissão de Pós-Graduação.
05/2009 - 05/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências da UNICAMP, Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra.

Cargo ou função
Vice-Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra.
03/2008 - 05/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências da UNICAMP, Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra.

Cargo ou função
Vice-coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra.
08/2009 - 12/2009
Ensino, Ensino e História de Ciências da Terra, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
EH002 - Metodologias de Pesquisa em Ensino de Ciências da Terra
08/2009 - 12/2009
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GF123-Top. Esp. Geol. - Educação em Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente
08/2009 - 12/2009
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GE-123-Top.Esp.Geog. - Educação em Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente
03/2007 - 07/2007
Ensino, Ciências da Terra, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geofísica
Ciências do Sistema Terra I
03/2007 - 07/2007
Ensino, Ensino e História de Ciências da Terra, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem e Ensino de Ciência/Geociências
08/2006 - 12/2006
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ciências do Sistema Terra II
Geofísica
08/2006 - 12/2006
Ensino, Ensino e História de Ciências da Terra, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologias de Pesquisa em Ensino de Ciências da Terra (EH002)
Seminários (EH001)
03/2006 - 07/2006
Ensino, Ensino e História de Ciências da Terra, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem e Ensino de Ciência/Geociências
03/2006 - 07/2006
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ciência do Sistema Terra I
Geofísica

Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2005
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor MS-3, Carga horária: 40

Atividades

12/2003 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .

Cargo ou função
Membro do Comitê Assessor de Pesquisa.
08/2002 - 12/2005
Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Física, .

Linhas de pesquisa
Ensino de Física
08/2002 - 12/2005
Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Biofísica para Biologia
Estratégias de Ensino em Física e Produção de Materiais Didáticos I
Evolução dos conceitos na Física
Fundamentos de Física e Matemática
Prática de Ensino de Física (Estágio Supervisionado II)
03/2003 - 7/2005
Direção e administração, Curso de Física, .

Cargo ou função
Assessor Pedagógico do Curso de Física.


Linhas de pesquisa


1.
Metodologia do Ensino em Geociências
2.
Educação, Ciência e Tecnologia
3.
Ensino de Física
4.
Mídias e Ensino de Ciências
5.
Linguagens e Ensino


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
S FORMAS DISCURSIVAS DE OBJETOS DE CIÊNCIA
Descrição: Estudos da ciência nas últimas décadas, de maneira interdisciplinar, articulando aspectos culturais, contextuais, sociais, materiais, linguísticos, literários, históricos e epistemológicos, têm dado visibilidade à dimensão simbólico-textual que constitui a produção, circulação e textualização de conhecimentos científicos. A compreensão dessa dimensão também tem tido contribuição de estudos literários da ciência, retóricos, discursivos, bem como os da comunicação científica. A partir da articulação de estudos desses campos com estudos da epistemologia, pretende-se investigar as formas discursivas dos objetos de ciência. Trata-se de caracterizar conhecimentos científicos específicos, particularmente da física, e, principalmente, os objetos que esses conhecimentos produzem, em sua dimensão discursiva, sem, no entanto, esquecer sua dimensão epistemológica. Este trabalho dialoga com e articula trabalhos de orientação em andamento desenvolvidos pelo grupo FLUXO (CNPq). Pretende-se contribuir para compreender conexões da física com diversas outras produções culturais contemporâneas, visando contribuir para potencializar a produção de práticas culturalmente engajadas na educação em ciências..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) .
Integrantes: Henrique César da Silva - Coordenador / Jonathan Thomas de Jesus Neto - Integrante / Alessandra de Souza Teixeira - Integrante / Fábio Bartolomeu Santana - Integrante / Giovanni Rodrigues da Silva Del Duca - Integrante / Joselaine Setlik - Integrante / Mayara Almeida de Barros - Integrante.
2016 - Atual
CIRCULAÇÃO DE CONHECIMENTOS DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA COM FOCO NA LUZ: A DIVERSIDADE DE TEXTUALIZAÇÕES
Descrição: Por meio de objetos digitais e blogs inicialmente destinados a crianças e jovens de 7 a 10 anos de idade, propiciar visibilidade da multiplicidade de formas de textualização da física sobre o tema ?Luz? que circulam numa sociedade como a nossa e, a partir dessa multiplicidade de textos e versões, produzir diferenças sobre sentidos hegemônicos que circulam distanciando-se do discurso (sentidos) da física propriamente ditos sobre essa temática..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (3) .
Integrantes: Henrique César da Silva - Coordenador / Eliane Santana Dias Debus - Integrante / Jonathan Thomas de Jesus Neto - Integrante / Diogo Amaral de Magalhães - Integrante / Thales Costa Soares - Integrante / ERICA DE OLIVEIRA GONÇALVES - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2012 - 2015
Circulação pública de conhecimentos da Física, tecnologias digitais em redes sociais e escola: construção de um referencial para pensar e mediar essas relações na Educação em Ciências
Descrição: Quando um professor ou futuro professor produz um recurso tecnológico voltado para a educação científica e o disponibiliza na internet está entrando numa rede, numa certa forma de publicização, está produzindo uma participação numa rede de sentidos, num processo de circulação com suas condições histórico-sociais. Participação que, tecnologicamente, hoje pode envolver o interlocutor direta ou indiretamente (ainda que virtualmente). O objetivo central desta pesquisa é, no contato com essa produção, construir um referencial adequado para pensar a formação inicial e continuada desses sujeitos professores ou futuros professores, para mediar, compreender, analisar suas produções e engajamento na circulação pública de conhecimentos científicos na rede. Como pensar essa produção pelos professores ou futuros professores nesse novo contexto? Como formar professores para a mediação do conhecimento científico nesse contexto? Qual o papel da escola nesse novo contexto? O foco desta pesquisa se dará em torno de conhecimentos da Física..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Henrique César da Silva - Coordenador / Patrick de Souza Girelli - Integrante.
2008 - 2011
Processos avaliativos nacionais como subsídios para a reflexão e o fazer pedagógicos no campo do ensino de ciências da natureza
Descrição: Projeto desenvolvido no âmbito do Observatório da Educação da CAPES/INEP, em rede formada por pesquisadores dos programas de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra do IG/Unicamp, em Educação da UFSCar e em Educação Científico-Tecnológica da UFSC, envolvendo, além de estudantes de pós-graduação e de licenciaturas (Iniciação Científica), professores da educação básica das redes públicas de ensino. Atuo como coordenador do Núcleo IG/Unicamp..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Henrique César da Silva - Integrante / Irlan Von Linsingen - Integrante / Denise de Freitas - Integrante / Alice Helena Campos Pierson - Integrante / Suzani Cassiani - Coordenador / Carlos Alberto Marques - Integrante / Santiago Francisco Yunes - Integrante / Sylvia Regina Pedrosa Mastrelli - Integrante / Yara Kulaif - Integrante / Vânia Zuin - Integrante / Anete Abramowicz - Integrante / Pedro W. Gonçalves - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro / Observatório da Educação - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5
2007 - 2009
Textualizações do conhecimento científico e implicações sobre práticas de leituras escolares e a formação do leitor de ciência (Processo 482410/2007-8)
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Henrique César da Silva - Coordenador / Narjara Zimmermann - Integrante / Mariana Brasil Ramos - Integrante / Daliane Cristina Boveloni - Integrante / Aline Trombini - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 17 / Número de orientações: 4
2007 - 2008
Elaboração de conhecimentos escolares e curriculares relacionados à ciência, à sociedade e ao meio ambiente na escola básica com ênfase na regionalização a partir dos resultados de projeto de pesquisa em políticas públicas
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2008
Produção do ensino, saberes cotidianos e científicos no imaginário de estudantes universitários
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2007
Produção e circulação do conhecimento científico em diferentes textualizações e suas relações históricas e epistemológicas com as práticas de leitura e textualização escolares
Descrição: O objetivo geral dessa pesquisa é caracterizar e configurar, historicamente, diferentes textualizações do conhecimento científico e compreender as relações existentes entre elas destacando as relações entre linguagem, discurso e epistemologia, bem como a relação entre essas diferentes textualizações e as práticas e o imaginário de leitura no ensino de ciências..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Henrique César da Silva - Coordenador / Narjara Zimmermann - Integrante / Mariana Brasil Ramos - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Campinas - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 6
2004 - 2005
Professor: um sujeito-leitor da ciência
Descrição: O projeto tem como meta produzir uma forma de conhecimento sobre a leitura e sobre o professor como sujeito-leitor de ciência, tendo como corpus diferentes tipos de textos, buscando uma compreensão do espaço de interpretação próprio da escola - uma função da historicidade - e, visando contribuir para o desenvolvimento de projetos pedagógicos que considerem os sentidos que se produzem e circulam em nossa formação social no entrecruzamento entre os discursos pedagógico e científico. Isto significa trabalhar, de um lado, o imaginário que constitui um sujeito-leitor para a escola e, de outro, o sujeito-leitor efetivamente presente na instituição escolar, com suas determinações histórico-sociais, com modos de ler que se constituem na tensão entre o mesmo e o diferente. A proposta caminha, pois, na direção de atingir a formação de sentidos e a constituição do sujeito em sua função de leitor-autor, conhecendo - descrevendo, analisando, compreendendo - o funcionamento e as condições de realização do discurso científico na escola, tendo como referencial teórico e metodológico a Análise de Discurso - AD. O discurso, para a AD, é efeito de sentidos entre locutores e parte do funcionamento geral da sociedade e o sujeito é posição enunciativa, que é histórica, e que o indivíduo ocupa inconscientemente. Foucault, em seu trabalho A ordem do discurso (1996), mostra que a produção (e a circulação, acrescentaríamos) do discurso é controlada, selecionada, organizada e redistribuída em toda sociedade, através de diferentes procedimentos, inclusive o da constituição de um campo disciplinar. Não há uma liberdade sem limites para o sujeito em relação ao que diz-escuta, lê-escreve, pois ela se dá em condições históricas determinadas e ideologicamente marcadas. Discutir e analisar essa questão - a do professor como sujeito leitor - é discutir as relações de poder que se instalam entre o dito pelo cientista (verdadeiro, legitimado) e o dito pelo professor (simplificado, não legitimado)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Henrique César da Silva - Integrante / Mariza Vieira da Silva - Coordenador / Susana Souto Silva - Integrante / Eva Maria Botar - Integrante.Financiador(es): Universidade Católica de Brasília - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 4
2003 - 2004
Produção de sentidos no ensino da física mediada por imagens e textos
Descrição: Busca-se contribuir para compreender a mediação concomitante de imagens (produtos cinematográficos e de modelagem/simulação) e textos (divulgação científica) na produção de sentidos em torno da síntese newtoniana, para a Física do nível médio. Amparados numa concepção discursiva de linguagem (verbal e não-verbal) como mediação histórica constitutiva da relação homem-mundo, busca-se: 1) elaborar critérios que orientem a produção de atividades de ensino para a Física do nível médio que, utilizando textos e imagens, focalizem as condições de produção do conhecimento/discurso científico e, 2) elaborar recursos e atividades de ensino com base nesses critérios. Para tal serão analisados textos sobre o tema, imagens produzidas por simulação computacional e imagens cinematográficas. Também serão analisadas interações de estudantes com esses recursos, dentro deste tema geral. Cada um desses focos de análise representa um sub-projeto, todos focalizando os modos como a Física apreende a realidade, notadamente, o papel dos textos, das imagens cinematográficas e das simulações computacionais na construção do real da Física em oposição ao real comum. As análises serão integradas na produção de um material de ensino que utilize simultaneamente diversas linguagens com esse propósito de ensino..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Henrique César da Silva - Coordenador / Paulo Eduardo de Brito - Integrante.
Número de produções C, T & A: 13


Projetos de desenvolvimento


2011 - 2012
O Uso da Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de alunos do Curso de Graduação em Física
Descrição: Desenvolver desenho de ambiente virtual de aprendizagem, objetos de aprendizagem e estratégias de ensino de modo a contribuir para a incorporação adequada, e com autonomia reflexiva, de tecnologias da comunicação e informação no ensino de física por futuros professores..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.


Outros Projetos


2005 - 2005
Produção investigativa de recursos pedagógicos para o ensino de ciências (Física e Química): o conhecimento escolar em foco
Descrição: Tomando como referenciais teóricos autores da Didática das Ciências Francesa, da linha francesa da Análise de Discurso e a epistemologia bachelardiana, este projeto tem como um de seus objetivos produzir um conjunto de recursos didáticos integrados e envolvidos em estratégias de ensino adequadas para as disciplinas de Física e de Química do Ensino Médio, em torno de três temas: poluição ambiental, matéria & radiação e astronomia & gravitação, de modo a estabelecer relações entre discursos, saberes e conhecimentos cotidianos, científicos e tecnológicos. Unindo numa mesma equipe formada por pesquisadores em Física, Medicina, Comunicação Visual e pesquisadores nas áreas de ensino de Física e de Química, metodologicamente, a produção desses recursos e estratégia será também o lugar de reflexão e investigação da seguinte questão que é também objetivo desta pesquisa contribuir para responder: Como e quais conhecimentos, saberes e discursos são mobilizados, como o são e como se relacionam entre si, na produção efetiva de recursos didáticos e estratégias de ensino com foco nos temas: poluição ambiental, matéria e radiação e, astronomia e gravitação? O projeto se subdivide basicamente em três etapas: análise das relações entre esses discursos, saberes e conhecimentos em livros didáticos e projetos de ensino e do imaginário de professores sobre essas relações; produção efetiva de novos recursos e estratégias envolvendo principalmente a integração entre textos e imagens e, a análise de informações empíricas obtidas em ensaios do funcionamento desses recursos em situações concretas de ensino em escolas de ensino médio do DF. O projeto, assim, essencialmente dentro de duas licenciaturas da UCB, promove uma relação estreita entre ensino, pesquisa e extensão, ao relacionar-se com várias disciplinas das licenciaturas em Física e Química, a pesquisa propriamente dita com alunos de IC voluntários e professores de Física e Química de escolas de nível médio do DF..
Situação: Desativado; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Henrique César da Silva - Coordenador / Erika Zimmermann - Integrante / Sérgio Luis Garavelli - Integrante / Paulo Eduardo de Brito - Integrante / Ivan Ferreira da Costa - Integrante / Eva Maria Botar - Integrante / Osvaldo Sampaio Netto - Integrante / Elio Carlos Ricardo - Integrante / Araken dos Santos Werneck Rodrigues - Integrante / Armando de Mendonça Maroja - Integrante.Financiador(es): Universidade Católica de Brasília - Remuneração / Financiadora de Estudos e Projetos / FINEP - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1


Membro de corpo editorial


2006 - Atual
Periódico: Ciência & Ensino (ISSN 1980-8631)
1997 - 2004
Periódico: Ciência & Ensino (UNICAMP) (1414-5111)


Revisor de periódico


2004 - Atual
Periódico: Ciência e Educação (UNESP) (1516-7313)
2004 - Atual
Periódico: Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia (1806-7573)
2007 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2007 - Atual
Periódico: Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências
2007 - Atual
Periódico: REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
2011 - Atual
Periódico: Alexandria (UFSC)
2010 - Atual
Periódico: Educar em Revista (Impresso)
2011 - Atual
Periódico: Perspectiva (UFSC)
2011 - Atual
Periódico: Caderno Brasileiro de Ensino de Física


Revisor de projeto de fomento


2010 - Atual
Agência de fomento: (FAPESC) Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catari
2007 - Atual
Agência de fomento: (FAPESP) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA/Especialidade: Ensino de Geociências.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Ensino de Física.


Idiomas


Espanhol
Compreende BemLê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende PoucoLê Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2008
Menção Honrosa - XVI Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp (orientação de Daliane Boveloni), Unicamp - Pró-Reitoria de Pesquisa (CNPq/PIBIC).


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
NETO, J. T. J.2017NETO, J. T. J. ; SILVA, Henrique C. . Imagens sobre partículas elementares: relações entre a circulação e o âmbito escolar. Enseñanza de las ciencias (digital), v. Extra, p. 3531-3536, 2017.

2.
SILVA, Henrique C.2017SILVA, Henrique C.. ARTICULANDO DISCURSO E EPISTEMOLOGIA: A FÍSICA COMO DISCURSO. Enseñanza de las ciencias (digital), v. Extra, p. 3543-3548, 2017.

3.
NETO, J. T. J.2017NETO, J. T. J. ; SILVA, Henrique C. . Imagens sobre partículas elementares: relações entre a circulação e o âmbito escolar. Enseñanza de las ciencias (digital), v. 35, p. 3531-3536, 2017.

4.
SILVA, Henrique C.2015SILVA, Henrique C.; RAMOS, M. B. ; Maidame, G. F. ; Pessoa, T. C. C. ; Oliveira, G. J. ; Melo, V. R. O. ; Galvão, Daiane M. . Efeito-leitor de ciência: a textualização e circulação da ciência em folders sobre transgênicos. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 15, p. 219-232, 2015.

5.
RAMOS, M. B.2014RAMOS, M. B. ; SILVA, Henrique C. . Educação em Ciência e em Audiovisual: olhares para a formação de leitores de ciências. Cadernos CEDES (Impresso), v. 34, p. 51-67, 2014.

6.
ZIMMERMANN, N.2014ZIMMERMANN, N. ; SILVA, Henrique C. . O MECANISMO DE ANTECIPAÇÃO APLICADO À ANÁLISE DISCURSIVA DE ENTREVISTAS: IMAGINÁRIOS DE LEITURA DE PROFESSORES NA RELAÇÃO COM O ENSINO DE CIÊNCIAS. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Impresso), v. 16, p. 33-51, 2014.

7.
SILVA, Henrique C.2014 SILVA, Henrique C.. CIÊNCIA, POLÍTICA, DISCURSO E TEXTO: CIRCULAÇÃO E TEXTUALIZAÇÃO: POSSIBILIDADES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA. Ciência & Ensino (Online), v. 3, p. 72-94, 2014.

8.
ROSA, M. D.2014ROSA, M. D. ; SILVA, Henrique C. . AS IMAGENS DE FUNGOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: REVISITANDO A MEMÓRIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 7, p. 5313-5324, 2014.

9.
SILVA, Henrique C.2012SILVA, Henrique C.; Weiss, K. ; Costa, D. A. ; Viegas, G. . PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE ENSINO DE FÍSICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: TENDÊNCIAS, LACUNAS, NOVAS QUESTÕES. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 29, p. 708-728, 2012.

10.
SILVA, Henrique C.2009SILVA, Henrique C.; Gonçalves, P. W. ; BACCI, D. C. ; Cunha, C. A. L. . Relações entre conteúdo e forma de conhecimentos e práticas pedagógicas em Geociências: imaginário de futuros professores numa disciplina de licenciatura. Educar em Revista (Impresso), v. s/v, p. 53-73, 2009.

11.
SILVA, Henrique C.2009SILVA, Henrique C.; Boveloni, Daliane C. . Los temas ?Cambios climáticos? y ?Calentamiento global? en los libros de texto: la falta de la mirada geológica. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, v. 17, p. 7, 2009.

12.
RAMOS, M. B.2007RAMOS, M. B. ; SILVA, Henrique C. . Para pensar as controvérsias científicas em aulas de ciências. Ciência & Ensino (Online), v. 1, p. 1-16, 2007.

13.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.2006SILVA, Henrique C.. Lendo imagens na educação científica: construção e realidade. Pró-Posições (UNICAMP. Impresso), Campinas, SP, v. 17, n.1(49), p. 71-83, 2006.

14.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.2006SILVA, Henrique C.; ZIMMERMANN, Erika ; Carneiro, M. H. S. ; Gastal, M. L. ; Cassiano, W. S. . Cautela ao usar imagens em aulas de ciências. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), v. 12, p. 219-233, 2006.

15.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.2006 SILVA, Henrique C.; BAENA, C. R. ; BAENA, J. R. . O dado empírico de linguagem na perspectiva da análise de discurso francesa: um exemplo sobre as relações discursivas entre ciência, cotidano e leitura. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), v. 12, p. 347-364, 2006.

16.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.2006SILVA, Henrique C.. O que é divulgação científica?. CIÊNCIA & ENSINO (ONLINE), v. 1, p. 53-59, 2006.

17.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.2005 SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, Maria José P M de . O deslocamento de aspectos do funcionamento do discurso pedagógico pela leitura de textos de divulgação científica em aulas de física. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, Barcelona, v. 4, n.3, p. 1-25, 2005.

18.
MICHINEL, José Luis2003MICHINEL, José Luis ; SILVA, Henrique C. ; ALMEIDA, M. J. P. M. . Explorando funcionamientos de la lectura: polémicas en el discurso de la física y sus implicaciones para la enseñanza. Revista Mexicana de Física, Mexico, v. 49, n.3, p. 40-43, 2003.

19.
ALMEIDA, M. J. P. M.2001ALMEIDA, M. J. P. M. ; SILVA, Henrique C. ; Michinel Machado, José Luis . Condições de produção no funcionamento da leitura na educação em física. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Porto Alegre, v. 01, n.01, p. 05-17, 2001.

20.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.1999SILVA, Henrique C.. As imagens do espaço no filme Contato.. Ciência & Ensino (UNICAMP. Impresso), Campinas, SP, v. 00, n.6, p. 5-10, 1999.

21.
ALMEIDA, Maria José P M de1999ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, Henrique C. ; BABICHAK, C. C. . O movimento, a mecânica e a física no ensino médio. Revista Brasileira de Ensino de Física (Impresso), São Paulo, SP, v. 21, n.1, p. 195-201, 1999.

22.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.1998SILVA, Henrique C.. Leitura de um texto de divulgação científica: um exemplo em gravitação. Ciência & Ensino (UNICAMP. Impresso), Campinas, SP, v. 00, n.5, p. 6-11, 1998.

23.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.1997SILVA, Henrique C.. O uso de textos e representações do professor de física. Cadernos CEDES (Impresso), Campinas, SP, v. 41, p. 69-78, 1997.

24.
ALMEIDA, Maria José P M de1994ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, Henrique C. . Noções auxiliares na compreensão do fazer pedagógico. Educação & Sociedade (Impresso), Campinas, SP, v. 15, n.47, p. 97-105, 1994.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SILVA, Henrique C.; GIRELLI, P. S. ; SAMAGAIA, R. R. ; CALSAVARA, F. S. . Aprendizagem de Física no Ensino Médio e TDIC. 1. ed. Brasília: Ministério da Educação, 2014. 20p .

2.
Cassiani, S. (Org.) ; SILVA, Henrique C. (Org.) ; Pierson, A. H. C. (Org.) . Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1a. ed. Araraquara: Junqueira & Marin, 2013. 368p .

3.
SILVA, Henrique C.. DISCURSOS E LEITURAS DA FÍSICA NA ESCOLA: uma abordagem introdutória da síntese newtoniana para o ensino médio. 1. ed. Brasília, DF: Universa, 2004. 302p .

4.
SILVA, Henrique C.; SOUSA, C. M. S. G. (Org.) . Anais do II Encontro de Ensino de Física do Distrito Federal. Brasília, DF: Universa, 2004. 207p .

5.
ALMEIDA, Maria José P M de (Org.) ; SILVA, Henrique C. (Org.) . Textos de palestras e sessões temáticas: III Encontro Linguagens, Leituras e Ensino da Ciência. Campinas, SP: Graf. FE/Unicamp, 2000. 145p .

6.
ALMEIDA, Maria José P M de (Org.) ; SILVA, Henrique C. (Org.) . Linguagens, leitura e ensino da ciência. Campinas, SP: Mercado de Letras e ALB, 1998. 206p .

Capítulos de livros publicados
1.
SILVA, Henrique C.. Grupo FLUXO: circulação e textualização do conhecimento científico. In: Custódio, J. F.; Costa, D. A. da; Flores, C. R.; Grando, R. C.. (Org.). Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT): contribuições para a pesquisa e ensino. 1aed.São Paulo: Livraria da Física, 2018, v. , p. 147-168.

2.
SILVA, Henrique C.; GIRELLI, P. S. . O funcionamento de tecnologias digitais em uma proposta de ensino de Física baseada nas noções de circulação e textualização do conhecimento científico e tecnológico. In: Cerny, Roseli Zen; Ramos, Edla Maria Faust; Brick, Elizandro Maurício; Oliveira, Alexandre dos Santos; Silva, Mônica Renneberg da. (Org.). Formação de Educadores na Cultura Digital: a Construção Coletiva de uma Proposta. 1aed.Florianópolis: UFSC/CED/NUP, 2017, v. , p. 380-395.

3.
SILVA, Henrique C.. Linguagem, epistemologia, contexto e sujeito e Ensino de Física/Educação em Ciências: trajetos. In: Sérgio Camargo. (Org.). Controvérsias na pesquisa em ensino de física. 1aed.São Paulo: Livraria da Física, 2014, v. , p. 1-13.

4.
SILVA, Henrique C.. Discurso e epistemologia: um olhar sobre as relações entre texto, ciência e escola a partir da noção de textualização. In: Suzani Cassiani, Henrique Cesar da Silva, Alice Helena Campos Pierson. (Org.). Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1aed.Araraquara, SP: Junqueira & Marin, 2013, v. , p. 241-269.

5.
Galvão, Daiane M. ; SILVA, Henrique C. . Discursos produzidos pelo ENEM sobre o tema mudanças climáticas globais na perspectiva epistemológica das geociências. In: Suzani Cassiani, Henrique Cesar da Silva, Alice Helena Campos Pierson. (Org.). Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1aed.Araraquara, SP: Junqueira & Marin, 2013, v. , p. 289-312.

6.
Souza, E. R. ; SILVA, Henrique C. . Gráficos em questões do ENEM sobre ?aquecimento global?: efeitos de sentido, modos de pensar, efeitos de leitor de ciência. In: Suzani Cassiani, Henrique Cesar da Silva, Alice Helena Campos Pierson. (Org.). Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1aed.Araraquara, SP: Junqueira & Marin, 2013, v. , p. 313-341.

7.
Maidame, G. F. ; SILVA, Henrique C. . Saberes docentes e a interface biologia/geociências: inserindo questões do enem num contexto de leitura. In: Suzani Cassiani, Henrique Cesar da Silva, Alice Helena Campos Pierson. (Org.). Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1aed.Araraquara, SP: Junqueira & Marin, 2013, v. , p. 343-364.

8.
SILVA, Henrique C.. A noção de textualização para pensar os textos e as práticas de leituras da ciência na escola. In: Gisnaldo Amorim Pinto. (Org.). Divulgação científica e práticas educativas. 1ed.Curitiba: CRV, 2010, v. , p. 25-42.

9.
ALMEIDA, Maria José P M de ; SOUZA, Suzani Cassiani de ; SILVA, Henrique C. . Perguntas, respostas e comentários dos estudantes: uma estratégia do professor na produção de sentidos em sala de aula. In: NARDI, R. e ALMEIDA, Maria José P. M.. (Org.). Analogias, leituras e modelos em ensino de ciências: a sala de aula em estudo. 1ed.São Paulo: Escrituras, 2006, v. , p. 61-75.

10.
ALMEIDA, M. J. P. M. ; BABICHAK, C. C. ; SILVA, Henrique C. . Representações, leituras e linguagens em aulas de física. In: Maria José P. M. de Almeida; Henrique César da Silva. (Org.). Textos de palestras e sessões temáticas: III Encontro Linguagens, Leituras e Ensino da Ciência. Campinas, SP: Graf. FE/Unicamp, 2000, v. , p. 131-143.

11.
SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, Maria José P M de . Condições de produção da leitura em aulas de física no ensino médio: um estudo de caso. In: Maria José P. M. de Almeida; Henrique César da Silva. (Org.). Linguagens, leituras e ensino da ciência. Campinas, SP: Mercado de Letras e ALB, 1998, v. , p. 131-162.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
Souza, E. R. ; SILVA, Henrique C. . Lendo uma questão do ENEM dentro de seu contexto histórico-social. Conhecimento Prático Língua Portuguesa, São Paulo, SP, p. 32 - 41.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
Lima, J. H. G. ; SILVA, Henrique C. . Circulação da ciência: o caso das relações entre o discurso da divulgação científica e o de autoajuda. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2017, Florianópolis. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Florianópolis, SC: Abrapec, 2017. v. 1. p. 1-10.

2.
MANNRICH, J. P. ; SILVA, Henrique C. . Linguagem Matemática e Ensino de Física: uma Análise da Reflexão de Licenciandos. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2017, Florianópolis, SC. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Florianópolis, SC: ABRAPEC, 2017. v. 1. p. 1-10.

3.
Godinho, D. ; SILVA, Henrique C. . SENTIDOS SOBRE REALIDADE PRODUZIDOS DURANTE UMA ATIVIDADE DE RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS DE FÍSICA COM ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2017, Florianópolis. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Florianópolis, SC: ABRAPEC, 2017. v. 1. p. 1-10.

4.
NETO, J. T. J. ; SILVA, Henrique C. . Concepções discursivas na teoria epistemológica de Thomas Kuhn. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2017, Florianópolis. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Florianópolis, SC: ABRAPEC, 2017. v. 1. p. 1-9.

5.
FIORESI, C. A. ; SILVA, Henrique C. . Textos de Divulgação Científica: Uma análise sobre a Natureza da Ciência. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2017, Florianopolis, SC. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Florianópolis, SC: ABRAPEC, 2017. v. 1. p. 1-11.

6.
NETO, J. T. J. ; SILVA, Henrique C. . A PROBLEMÁTICA DA REPRESENTAÇÃO DE PARTÍCULAS ELEMENTARES: A CONSTRUÇÃO DE UM ÁTOMO. In: XXI SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2016, Uberlândia, MG. Atas do XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física. São Paulo: SBF - Sociedade Brasileira de Física, 2015. p. 1-8.

7.
MANNRICH, J. P. ; SILVA, Henrique C. . Reflexões de Licenciandos em Física sobre a Linguagem Matemática no Ensino de Física. In: IX ENPEC, 2014, Águas de Lindóia. Atas do IX ENPEC. Rio de Janeiro: Abrapec, 2013. p. 1-8.

8.
MANNRICH, J. P. ; SILVA, Henrique C. . Kuhn e a linguagem matemática na Física: contribuições para seu ensino. In: IX ENPEC, 2014, Águas de Lindóia. Atas do IX ENPEC. Rio de Janeiro: Abrapec, 2013. p. 1-8.

9.
Souza, R. D. ; Rosa, M. D. ; SILVA, Henrique C. ; Angotti, J. A. P. . UTILIZAÇÃO DE BLOG COMO INTERVENÇÃO INTERDISCIPLINAR PARA A TEMÁTICA ÁGUA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: III Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2014, São Leopoldo. Anais do Seminário Internaciona de Educação em Ciências 3. São Leopoldo, RS: Universidade Federal do Rio Grande, 2014. p. 1-13.

10.
SILVA, Henrique C.; LUZ, K. F. . REVISITANDO A PRÁT ICA DE RESOLUÇÃ O DE LISTA DE EXERCÍCIOS: LINGUAGEM MATEMÁ TICA, LINGUAGEM VERBAL E SIGNIFICAÇÃO FÍSICA EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. ATAS do XX SNEF. São Paulo: SBF, 2013. p. 1-8.

11.
LEONEL, A. A. ; SILVA, Henrique C. ; Angotti, J. A. P. ; Faita, F. L. ; Benetti, L. C. ; Silva, D. A. . Aspectos da Arquitetura Pedagógi co das disciplinas de Estágio Supervisionado na Licenciatura em Física da UFSC. In: XX Simpósino Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. Atas do XX SNEF. São Paulo: SBF, 2013. p. 1-8.

12.
SILVA, Henrique C.; Weiss, K. ; Costa, D. A. ; Viegas, G. . ASPECTOS DA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE ENSINO DE FÍSICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Internacional de Investigación en Enseñanza de las Ciencias, 2012, Campinas, SP. Anais do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Internacional de Investigación en Enseñanza de las Ciencias. Rio de Janeiro, RJ: ABRAPEC, 2011. p. 1-10.

13.
Galvão, Daiane M. ; SILVA, Henrique C. . Discursos produzidos pelo ENEM sobre o tema Mudanças Climáticas Globais na perspectiva epistemológica das Geociências. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Internacional de Investigación en Enseñanza de las Ciencias, 2012, Campinas, SP. Anais do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Internacional de Investigación en Enseñanza de las Ciencias. Rio de Janeiro, RJ: ABRAPEC, 2011. p. 1-13.

14.
LIMA, A. T. F. ; SILVA, Henrique C. . O FUNCIONAMENTO DE DIFERENTES TEXTUALIZAÇÕES DE DISCURSOS SOBRE UM MESMO TEMA SOCIOCIENTÍFICO EM SALA DE AULA. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Internacional de Investigación en Enseñanza de las Ciencias, 2012, Campinas, SP. Anais do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Internacional de Investigación en Enseñanza de las Ciencias. Rio de Janeiro, RJ: ABRAPEC, 2011. p. 1-15.

15.
Pessoa, T. C. C. ; SILVA, Henrique C. . PRODUÇÃO DE SENTIDOS SOBRE CTSA POR ESTUDANTES DE BIOLOGIA NO CONTEXTO DE UMA DISCIPLINA DE GEOLOGIA. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Internacional de Investigación en Enseñanza de las Ciencias, 2012, Campinas, SP. Anais do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Internacional de Investigación en Enseñanza de las Ciencias. Rio de Janeiro, RJ: ABRAPEC, 2011. p. 1-12.

16.
Maidame, G. F. ; SILVA, Henrique C. . SABERES DOCENTES E A INTERFACE BIOLOGIA/GEOCIÊNCIAS: UMA POSSIBILIDADE DA INSERÇÃO DA PERSPECTIVA GEOCIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Internacional de Investigación en Enseñanza de las Ciencias, 2012, Campinas, SP. Anais do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Internacional de Investigación en Enseñanza de las Ciencias. Rio de Janeiro, RJ: ABRAPEC, 2012. p. 1-10.

17.
Costa, D. A. ; Weiss, K. ; SILVA, Henrique C. ; Viegas, G. . O ENSINO À DISTÂNCIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. In: II Congresso Nacional de Educação Matemática e IX Encontro Regional de Educação Matemática, 2011, Ijuí. Revista CNEM. Ijuí: Ed. UNIJUÍ, 2011. p. 1-12.

18.
Pessoa, T. C. C. ; SILVA, Henrique C. . IMAGINÁRIO DE ESTUDANTES DE BIOLOGIA SOBRE OS PROBLEMAS AMBIENTAIS, NO CONTEXTO DE UMA DISCIPLINA DE GEOLOGIA. In: V Simpósio Nacional de Ensino e História de Ciências da Terra, 2011, Nova Friburgo. Atas do V Simpósio Nacional de Ensino e História de Ciências da Terra, 2011. p. 213-218.

19.
Souza, E. R. ; SILVA, Henrique C. . QUESTÕES DO ENEM: A LINGUAGEM DOS GRÁFICOS E A MÍDIA NO CONTEXTO DO AQUECIMENTO GLOBAL. In: V Simpósio Nacional de Ensino e História de Ciências da Terra, 2011, Nova Friburgo. Anais do V Simpósio Nacional de Ensino e História de Ciências da Terra, 2011. p. 104-111.

20.
Galvão, Daiane M. ; SILVA, Henrique C. . A EPISTEMOLOGIA DAS GEOCIÊNCIAS TEXTUALIZADA PELO ENEM NA PERSPECTIVA DO DISCURSO SOBRE MUDANÇAS CLIMÁTICAS GLOBAIS. In: V Simpósio Nacional de Ensino e História de Ciências da Terra, 2011, Nova Friburgo. Anais do V Simpósio Nacional de Ensino e História de Ciências da Terra, 2011. p. 11-16.

21.
Galvão, Daiane M. ; SILVA, Henrique C. . ANÁLISE DE QUESTÕES DO ENEM: EPISTEMOLOGIA DAS GEOCIÊNCIAS, LINGUAGEM E TEXTUALIZAÇÃO. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE - Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte: UFMG, 2010. p. 1-13.

22.
SILVA, Henrique C.; Costa Briguenti, E. ; Ortega, Ofelia . Linguagem/discurso como outra dimensão da perspectiva CTSA no ensino das ciências/geociências: ensaiando algumas relações possíveis. In: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, 2009, Barcelona. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona, 2009. p. 1572-1576.

23.
RAMOS, M. B. ; SILVA, Henrique C. . Discursos de estudantes de ciências sobre as mudanças climáticas na TV. In: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, 2009, Barcelona. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona, 2009. p. 990-995.

24.
ZIMMERMANN, N. ; SILVA, Henrique C. . Imaginários e discursos de professores sobre leitura no ensino de ciências/geociências: algumas condições de produção. In: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, 2009, Barcelona. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona, 2009. p. 1203-1207.

25.
Barros, C. O. ; SILVA, Henrique C. . Circulação de discursos sobre o Ciclo do Carbono: a constituição dos discursos escolares em meio a outros discursos. In: II Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra e IV Simpósio Nacional O ensino de geologia no Brasil, 2009, São Paulo. ANAIS DO II SIMPÓSIO DE PESQUISA EM ENSINO E HISTÓRIA DE CIÊNCIAS DA TERRA E IV SIMPÓSIO NACIONAL O ENSINO DE GEOLOGIA NO BRASIL. São Paulo: Instituto de Geociências/USP, 2009. p. 23-34.

26.
Galvão, Daiane M. ; SILVA, Henrique C. . Textualização de temas geocientíficos pelo Enem. In: II Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra e IV Simpósio Nacional O ensino de geologia no Brasil, 2009, São Paulo. ANAIS DO II SIMPÓSIO DE PESQUISA EM ENSINO E HISTÓRIA DE CIÊNCIAS DA TERRA E IV SIMPÓSIO NACIONAL O ENSINO DE GEOLOGIA NO BRASIL. São Paulo: Instituto de Geociências/USP, 2009. p. 242-253.

27.
Souza, E. R. ; SILVA, Henrique C. . Discurso da linguagem dos gráficos e geociências nas provas do ENEM: um esboço de análise. In: II Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra e IV Simpósio Nacional O ensino de geologia no Brasil, 2009, São Paulo. ANAIS DO.... São Paulo: Instituto de Geociências/USP, 2009. p. 709-720.

28.
Pessoa, T. C. C. ; SILVA, Henrique C. . Um olhar CTSA no imaginário de estudantes de Biologia sobre os processos terrestres no contexto de uma disciplina de Geologia. In: II Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra e IV Simpósio Nacional O ensino de geologia no Brasil, 2009, São Paulo. ANAIS DO II SIMPÓSIO DE PESQUISA EM ENSINO E HISTÓRIA DE CIÊNCIAS DA TERRA E IV SIMPÓSIO NACIONAL O ENSINO DE GEOLOGIA NO BRASIL. São Paulo: Instituto de Geociências/USP, 2009. p. 116-127.

29.
Souza, E. R. ; SILVA, Henrique C. . DISCURSOS DA LINGUAGEM DOS GRÁFICOS: ANÁLISE DE QUESTÕES DO ENEM: LEITURAS, LIMITES, POSSIBILIDADES. In: VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Abrapec, 2009. p. 1-11.

30.
Pessoa, T. C. C. ; SILVA, Henrique C. . IMAGINÁRIO DE ESTUDANTES DE BIOLOGIA SOBRE INTERAÇÕES CTSA NO CONTEXTO DE UMA DISCIPLINA DE GEOLOGIA. In: VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Abrapec, 2009. p. 1-12.

31.
RAMOS, M. B. ; SILVA, Henrique C. . MUDANÇAS CLIMÁTICAS: O TRABALHO DA TEXTUALIZAÇÃO TELEVISIVA EM AULAS DE CIÊNCIAS. In: VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Abrapec, 2009. p. 1-10.

32.
DA SILVA, H. C.; Boveloni, Daliane C. . Los temas 'cambios climaticos' y 'calentamiento global' en libros didácticos: la falta de la mirada geológica. In: XV Simposio sobre Enseñanza de la Geología, 2008, Guadalaraja. Actas del XV Simposio sobre Enseñanza de la Geología. Madrid: Instituto Geológico y Minero de España, 2008. p. 91-99.

33.
Nogueira SANTOS, P. ; Costa Briguenti, E. ; AMARAL, V. R. ; MONTAGNER, M. A. P. ; ESTEVES, S. B. ; GARCIA, F. B. T. ; Latarini, C. G. Z. ; Simão, G. M. ; Cárcel, V. L. ; Fraile, O. O. ; DA SILVA, H. C. ; Zimmermann, N. ; Silva, F. K. M. ; COMPIANI, M. . Educación para la participación en la actividad piloto de 'trabajo de campo - caso simulado CTSA' sobre conocimientos geocientíficos. In: XV Simposio sobre Enseñanza de la Geologia, 2008, Guadalajara. Actas del XV Simposio sobre Enseñanza de la Geología. Madrid: Instituto Geológico y Minero de España, 2008. p. 333-342.

34.
SILVA, Henrique C.; Pedro Wagner Gonçalves . Relações entre conteúdo e forma e as geociências no imaginário de futuros professroes numa disciplina de licenciatura. In: I Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra, 2007, Campinas, SP. I Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra. Campinas, SP: IG/Unicamp, 2007. p. 469-476.

35.
Daliane C. Boveloni ; SILVA, Henrique C. . Textualização de discursos sobre um tema sociocientífico em Geociências em livros didátios para o ensino fundamental. In: I Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra, 2007, Campinas, SP. I Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra. Campinas, SP: IG/Unicamp, 2007. p. 283-290.

36.
Galvão, Daiane M. ; SILVA, Henrique C. . O discurso sobre 'mudanças climáticas' num texto de divulgação científica: textualização, circulação e leitura de conhecimentos geocientíficos. In: I Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra, 2007, Campinas, SP. I Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra. Campinas, SP: IG/Unicamp, 2007. p. 259-267.

37.
ZIMMERMANN, N. ; SILVA, Henrique C. . Os sentidos da leitura da ciência em uma escola e algumas de suas condições de produção. In: I Simpósio Naciona de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra, 2007, Campinas, SP. I Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra. Campinas, SP: IG/Unicamp, 2007. p. 457-467.

38.
RAMOS, M. B. ; SILVA, Henrique C. . Discutindo controvérsias científicas na sala de aula sob o enfoque ciência, tecnologia, sociedade e ambiente. In: I Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra, 2007, Campinas, SP. I Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra. Campinas, SP: IG/ Unicamp, 2007. p. 241-248.

39.
SILVA, Henrique C.; Ortega, Ofelia ; Panzeri, Carla ; COMPIANI, M. . Relaciones CTSA y Educación ambiental en el proyecto de investigación-acción colaborativa centrado en conocimientos geocientificos. In: IV Congreso Comunicación Social de la Ciencia, 2007, Madrid. Anais do IV Congreso Comunicación Social de la Ciencia. Madrid, 2007.

40.
RAMOS, M. B. ; SILVA, Henrique C. . Controvérsias científicas em sala de aula: uma revisão bibliográfica contextualizada na área de ensino de ciências e nos estudos sociológicos da ciência & tecnologia. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI ENPEC (CD-ROM). Belo Horizonte: ABRAPEC, 2007.

41.
ZIMMERMANN, N. ; SILVA, Henrique C. . Condições de produção do imaginário sobre leitura da ciência de professores do ensino médio. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI ENPEC (CD-ROM). Belo Horizonte: ABRAPEC, 2007.

42.
RAMOS, M. B. ; Maidame, G. F. ; Oliveira, G. J. ; Melo, V. R. O. ; Pessoa, T. C. C. ; Galvão, Daiane M. ; SILVA, Henrique C. . O efeito-leitor de ciência numa sociedade como a nossa. In: 16o COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Anais do 16o COLE. Campinas, SP: Associação de Leitura do Brasil, 2007. p. 1-11.

43.
ZIMMERMANN, N. ; SILVA, Henrique C. . Os diferente modos de leitura no ensino de ciências. In: 16o COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Anais do 16o COLE. Campinas, SP: Associação de Leitura do Brasil, 2007. p. 1-11.

44.
SILVA, Henrique C.; Cunha, C. A. L. . Leituras no ensino de ciências, leituras da ciência: divulgação científica e texto literário no ensino de geociências. In: SIMPÓSIO IBÉRICO DO ENSINO DA GEOLOGIA/XIV SIMPOSIO SOBRE ENSEÑANZA DE LA GEOLOGÍA, 2006, Aveiro. Livro de Actas do Simpósio Ibérico do Ensino da Geologia/XIV Simposio sobre Enseñanza de la Geologia. Aveiro: Universidade de Aveiro. v. 1. p. 131-136.

45.
COSTA, Ivan Ferreira da ; RICARDO, Elio Carlos ; SILVA, Henrique C. . Formação de professores: integrando e coordenando ensino, pesquisa e extensão na construção de um professor autônomo: o caso do projeto Experiment. In: X Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2006, Londrina, PR. Anais do X EPEF, 2006.

46.
SILVA, Henrique C.. Lendo imagens no ensino da física: construção e realidade. In: VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2005, Granada. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona, 2005. p. 1-6.

47.
SILVA, Henrique C.; ZIMMERMANN, Erika ; GARAVELLI, Sérgio Luis ; Rodrigues, E. S. . Cooperação contínua entre uma universidade e uma escola pública mediada pelos estágios docentes. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba. XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Conhecimento local e conhecimento universal. Curitiba, 2004.

48.
COSTA, Ivan Ferreira da ; SILVA, Henrique C. . Atividades práticas e experimentais numa licenciatura em Física. In: IX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2004, Jaboticatubas, MG. Atas do IX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. São Paulo, SP: SBF, 2004.

49.
SILVA, Henrique C.; COLARES FILHO, Jaime Luiz . Imagens interativas no ensino de Física: construção e realidade. In: IX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2004, Jaboticatubas, MG. Atas do IX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. São Paulo, sP: SBF, 2004.

50.
SILVA, Henrique C.; COLARES FILHO, Jaime Luiz . Produção de sentidos por imagens interativas: applets no ensino da Física. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2003, Bauru. Atas do IV Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2003.

51.
MICHINEL, José Luis ; SILVA, Henrique C. ; ALMEIDA, Maria José P M de . Discursos divergentes na física: possíveis implicações para o ensino superior. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física, 2002, Águas de Lindóia, SP. Atas do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Física, 2002.

52.
SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, Maria José P M de . Contribuições da análise de discurso para a compreensão do funcionamento de imagens em aulas de física. In: III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia. Atas do III ENPEC, 2001. v. 01. p. 01-13.

53.
MICHINEL, José Luis ; SILVA, Henrique C. . Buscando explorar o funcionamento da leitura: quando a divergência na física invade a sala de aula: o discurso polêmico como uma heurística. In: IV Encontro sobre Linguagens, Leituras e Ensino da Ciência, 2001, Campinas. Atas do 13o COLE, 2001. p. 01-10.

54.
SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, Maria José P M de . Elementos de produção da ciência numa leitura sobre Tycho Brahe e Kepler. In: VII EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2000, Florianópolis. Atas do VII EPEF, 2000.

55.
SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, Maria José P M de . A mediação de um texto de divulgação científica em aulas de física sobre gravitação no ensino médio. In: VII Conferência Interamericana em Educação em Física, 2000, Porto Alegre (Canela), RS. Atas da VII Conferência Interamericana sobre Educação em Física. Porto Alegre: Instituto de Física, UFRGS, 2000.

56.
SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, Maria José P M de . Uma revisão de trabalhos sobre o funcionamento de textos alternativos ao livro didático no ensino da física. In: II ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 1999, Valinhos, SP. Atas do II ENPEC, 1999.

57.
SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, Maria José P M de . O funcionamento de textos de divulgação científica: gravitação no ensino médio. In: VI EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 1998, Florianópolis. Atas do VI EPEF, 1998.

58.
SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, Maria José P M de . Como, quando e o que se lê em aulas de física no ensino médio. In: XII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1997, Belo Horizonte, MG. Atas do XII SNEF, 1997. p. 352-356.

59.
SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, Maria José P M de . Leitura e resolução de exercícios em física: concepções de uma professora. In: Encontro sobre Teoria e Pesquisa em Ensino de Ciência: Linguagem, Cultura e Cognição: Reflexões para o Ensino de Ciências, 1997, Belo Horizonte. Anais do Encontro sobre Teoria e Pesquisa em Ensino de Ciência: Linguagem, Cultura e Cognição: Reflexões para o Ensino de Ciências, 1997. p. 340-350.

60.
SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, Maria José P M de . Análise de verbalizações e do uso de textos no ensino da física, 2o grau: uma tentativa de compreensão do próprio trabalho pedagógico.. In: X SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1993, Londrina, PR. Atas do X SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1993. p. 288-290.

61.
SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, Maria José P M de . Concepções pré-existentes e construção do conhecimento físico: propósitos e prática pedagógica no 2o grau. In: IX SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1990, São Paulo. Atas do IX SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1990.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
Lima, J. H. G. ; SILVA, Henrique C. . DISCURSOS HETEROGÊNEOS: REMISSÕES À CIÊNCIA CIRCULANDO NUM DISCURSO DE AUTOAJUDA. In: VII Encontro Estadual de Ensino de Física-RS, 2017, Porto Alegre. Atas do VII Encontro Estadual de Ensino de Física. Porto Alegre: UFRGS ? Instituto de Física, 2017. v. 1. p. 102-105.

2.
SILVA, Henrique C.; Ortega, Ofelia . Aproximações CTSA por professores no contexto de um projeto de pesquisa-ação colaborativa entre universidade e escola. In: V Seminário Ibérico e I IberoAmericano CTS no Ensino das Ciências, 2008, Aveiro. Actas do V Seminário Ibérico e I IberoAmericano CTS no Ensino das Ciências: Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências ? Educação Científica e Desenvolvimento Sustentável. Aveiro: Universidade de Aveiro, 2008. p. 398-400.

3.
RACHID, Luciano Chemp ; FERNANDES, Kley Cruz ; SILVA, Henrique C. . Produção de uma animação gráfica sobre a síntese newtoniana. In: XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2005, Rio de Janeiro. Atas do XVI Sompósio Nacional de Ensino de Física. São Paulo, SP: SBF, 2005.

4.
BAENA, Juliana Raimualdo ; BAENA, Camila Raimualdo ; MENESES, Rui Joaquim M. de ; SILVA, Henrique C. ; BRITO, Paulo Eduardo de . Textos e imagens na produção de sentidos sobre a síntese newtoniana. In: XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2005, Rio de Janeiro. Atas do XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física. São Paulo, SP: SBF, 2005.

5.
SILVA, Henrique C.; ZIMMERMANN, Erika ; Carneiro, M. H. S. ; Gastal, M. L. ; Cassiano, W. S. . Cautela ao usar de imagens em aulas de ciências. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2003, Bauru. Atas do IV Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2003.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, Henrique C.. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA. In: XXI SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2016, Uberlândia, MG. Atas do XXI Simposio Nacional de Ensino de Física. São Paulo: SBF-Sociedade Brasileira de Física, 2015. p. 1-1.

2.
Souza, E. R. ; SILVA, Henrique C. . Discursos da linguagem dos gráficos: análise de questões do ENEM: leituras, limites e possibilidades. In: VII ENPEC, 2009, Florianópolis. Caderno de Resumo - VII ENPEC. Florianópolis: Abrapec, 2009. p. 265-265.

3.
Pessoa, T. C. C. ; SILVA, Henrique C. . Imaginário de estudantes de biologia sobre interações CTSA no contexto de uma disciplina de Geologia. In: VII ENPEC, 2009, Florianópolis. Caderno de Resumos - VII ENPEC. Florianópolis: Abrapec, 2009. p. 325-325.

4.
RAMOS, M. B. ; SILVA, Henrique C. . Mudanças climáticas: o trabalho da textualização televisiva em aulas de ciências. In: VII ENPEC, 2009, Florianópolis. Caderno de Resumos - VII ENPEC. Florianópolis: Abrapec, 2009. p. 356-356.

5.
ZIMMERMANN, N. ; SILVA, Henrique C. . O mecanismo de antecipação aplicado à análise discursiva de entrevista: um exemplo sobre a produção de discursos de professores sobre leitura no ensino de ciências. In: VII ENPEC, 2009, Florianópolis. Caderno de Resumos - VII ENPEC. Florianópolis: Abrapec, 2009. p. 379-379.

6.
TROMBINI, A. ; SILVA, Henrique C. . O FUNCIONAMENTO DE DIFERENTES TEXTUALIZAÇÕES DE DISCURSOS SOBRE UM MESMO TEMA SOCIOCIENTÍFICO EM SALA DE AULA. In: XVI Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2008, Campinas, SP. Anais do XVI Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2008. p. 1-1.

7.
Boveloni, Daliane C. ; SILVA, Henrique C. . TEXTUALIZAÇÃO DE DISCURSOS SOBRE UM TEMA SOCIOCIENTÍFICO EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E GEOGRAFIA. In: XVI Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2008, Campinas, SP. Anais do XVI Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2008. p. 1-1.

8.
SILVA, Henrique C.; Boveloni, Daliane C. . Os temas "mudanças climáticas" e "aquecimento global" em livros didáticos: a falta do olhar da geologia. In: 44o Congresso Brasileiro de Geologia, 2008, Curitiba, PR. Anais do 44o Congresso Brasileiro de Geologia: O planeta Terra em nossas mãos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Geologia, 2008. p. 747-747.

9.
SILVA, Henrique C.; RAMOS, M. B. ; ZIMMERMANN, N. . Diferentes textualizações do conhecimento científico: relações e imaginário de leitura escolar. In: I Colóquio Internacional de Análise do Discurso, 2006, São Carlos. Caderno de Resumos. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2006. p. 186-187.

10.
ALVES, Paulo Rafael Pereira ; SOUSA, Demutiey Rodrigues de ; SILVA, Henrique C. . Poluição sonora na física do ensino médio numa abordagem CTS. In: XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2005, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física. São Paulo, SP: SBF, 2005.

11.
SILVA, Henrique C.; BAENA, Juliana Raimualdo ; BAENA, Camila Raimualdo ; MENESES, Rui Joaquim M. de . Textos e imagens na produção de sentidos sobre a síntese newtoniana. In: II Encontro de Ensino de Física do Distrito Federal, 2004, Brasília. Atas do II EEFDF, 2004.

12.
SILVA, Henrique C.; COLARES FILHO, Jaime Luiz ; BRITO, Paulo Eduardo de . Linguagem matemática e linguagem visual: applets no ensino da física. In: II Encontro de Ensino de Física do Distrito Federal, 2004, Brasília. Atas do II EEFDF, 2004.

13.
SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, M. J. P. M. . Deslocando aspectos do funcionamento do discurso pedagógico pela leitura de textos de divulgação científica em aulas de física. In: II Encontro de Ensino de Física do Distrito Federal, 2004, Brasília. Atas do II EEFDF, 2004.

14.
SILVA, Henrique C.; ZIMMERMANN, Erika ; GARAVELLI, Sérgio Luis ; Rodrigues, E. S. . Formação inicial de professores: dois estudos de caso sobre a prática de estágios docentes na perspectiva do professor reflexivo. In: II Encontro de Ensino de Física do Distrito Federal, 2004, Brasília. Atas do II EEFDF, 2004.

15.
SILVA, Henrique C.; ZIMMERMANN, Erika ; GARAVELLI, Sérgio Luis ; Rodrigues, E. S. . Formação inicial de professores: dois estudos de caso sobre a prática de estágios docentes na perspectiva do professor reflexivo. In: XV Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2003, Curitiba. Atas do XV SNEF, 2003.

16.
SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, Maria José P M de . A mediação de um texto de divulgação científica em aulas de física sobre gravitação no ensino médio. In: VII Conferência Interamericana em Educação em Física, 2000, Porto Alegre (Canela), RS. Livro de Resumos, 2000. p. 27.

17.
SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, Maria José P M de . Relações entre gravitação e concepções sobre o espaço cósmico em aulas de física no ensino médio. In: II Encontro de Ensino de Ciências, Física e Astronomia, 2000, São Paulo. Atas do II Encontro de Ensino de Ciências, Física e Astronomia, 2000.

18.
SILVA, Henrique C.; BABICHAK, C. C. ; ALMEIDA, Maria José P M de . Um vídeo de ficção na mediação de conteúdos de física no ensino médio.. In: III ICASE - Simpósio Latino-Americano e Caribenho de Educação em Ciências, 1999, Curitiba, PR. III ICASE, 1999. p. 233-234.

19.
SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, Maria José P M de . Leitura no ensino da física: análise de episódios de ensino em situações de resolução de exercícios de livros didático. In: II Encontro de Ensino da Ciência, Leitura e Literatura, 1997, Campinas. 11o COLE - Congresso de Leitura do Brasil - Caderno de Resumos, 1997.

Artigos aceitos para publicação
1.
SILVA, Henrique C.; NETO, J. T. J. . IMAGEM-TRANSPARÊNCIA X IMAGEM-OPACIDADE NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: AS IMAGENS NA FÍSICA DE PARTÍCULAS ELEMENTARES. REVISTA EM ABERTO - INEP, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
SILVA, Henrique C.. Educação a distância e suas implicações na formação de professores de Física. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
JESUS NETO, J. T. ; SILVA, Henrique C. . A PROBLEMÁTICA DA REPRESENTAÇÃO DE PARTÍCULAS ELEMENTARES: A CONSTRUÇÃO DE UM ÁTOMO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
GIRELLI, P. S. ; SILVA, Henrique C. . ANÁLISE DISCURSIVA DE TEXTOS SOBRE NANOTECNOLOGIA COMO SUBSÍDIO PARA ABORDAGENS EM SALA DE AULA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
SILVA, Henrique C.; Cordeiro, M. D. ; JESUS NETO, J. T. ; De Re, R. L. ; Angotti, J. A. P. . CIRCULAÇÃO DE SABERES SOBRE ENSINO DE FÍSICA EM NARRATIVAS AUDIOVISUAIS DE ESTÁGIOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SILVA, Henrique C.. Cultura digital, cultura científica e tecnológica e eduacação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
JESUS NETO, J. T. ; SILVA, Henrique C. . A TEXTUALIZAÇÃO DA FÍSICA DE PARTÍCULAS EM UM LIVRO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SILVA, Henrique C.. Análise de discurso e ensino de ciências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
SILVA, Henrique C.. Linguagem e epistemologia na pesquisa em ensino de ciências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

9.
SILVA, Henrique C.; Battalin, A. ; TROMBINI, A. ; Nascimento, C. M. P. ; Barros, C. ; Galvão, Daiane M. ; Souza, E. R. ; ZIMMERMANN, N. ; RAMOS, M. B. ; Pessoa, T. C. C. . Grupo (geo)Ciência, Discurso e Ensino. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
SILVA, Henrique C.. Aspectos da pesquisa em ensino de Física. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções bibliográficas
1.
SILVA, Henrique C.. Os sentidos da ciência circulando no mundo... também pelo ENEM. Curitiba, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
Belinaso, L. ; SILVA, Henrique C. . O sinal soa por entre corpos e mundos: a docência pede passagem.... Florianópolis, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
SILVA, Henrique C.; RAMOS, M. B. . Editorial (Ciência & Ensino, vol.2, n.12. Campinas, SP: IG/Unicamp, 2008 (Editorial de periódico).

4.
Pedro Wagner Gonçalves ; Carneiro, Celso D. R. ; Boveloni, Daliane C. ; Silva, Fernanda, K. M. ; SILVA, Henrique C. ; Alvim, Márcia H. ; Barbosa, Ronaldo . I Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra. Campinas, SP: IG/Unicamp, 2007 (Anais de Evento).

5.
SILVA, Henrique C.. Editoria (Ciência & Ensino, vol.1, número especial. Campinas: IG/Unicamp, 2007 (Editorial de periódico).

6.
SILVA, Henrique C.; RAMOS, M. B. . Editorial (Ciência & Ensino, vol.1, n.2). Campinas, SP: IG/Unicamp, 2007 (Editorial de periódico).

7.
SILVA, Henrique C.; RAMOS, M. B. . Editorial (Ciência & Ensino, vol.2, n.1). Campinas, SP: IG/Unicamp, 2007 (Editorial de periódico).

8.
SILVA, Henrique C.. Ciência & Ensino (ISSN 1980-8631) (Editorial do Vol1 n1 dez 2006). Campinas: IG/Unicamp, 2006 (Editorial de periódico).

9.
ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, Henrique C. . Ao Leitor (Editorial do Ciência e Ensino 7). Campinas, SP: gepCE/FE/UNICAMP, 1999 (Editorial de periódico).

10.
ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, Henrique C. . Ao Leitor (Editorial do Ciência e Ensino 6). Campinas, SP: gepCE/FE/Unicamp, 1999 (Editorial de periódico).

11.
ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, Henrique C. . Ao Leitor (Editorial do Ciência e Ensino 5). Campinas, SP: gepCE/FE/Unicamp, 1998 (Editorial de periódico).

12.
ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, Henrique C. . Apresentação. Campinas, SP: Mercado de Letras e ALB, 1998 (Apresentação de livro).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SILVA, Henrique C.. Pareceres ad hoc para o XVIII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física (2009). 2008.

Trabalhos técnicos
1.
SILVA, Henrique C.. Parecer Ad Hoc Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2009.

2.
SILVA, Henrique C.. Pareceres ad hoc sobre projetos submetidos à Fapesp. 2008.

3.
SILVA, Henrique C.. Pareceres ad hoc sobre do CNPq. 2008.

4.
SILVA, Henrique C.. Pareceres ad hoc para o XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. 2008.

5.
SILVA, Henrique C.. Pareceres ad hoc para a Revista Ensaio. 2008.

6.
SILVA, Henrique C.. Pareceres ad hoc para a Revista Ciência & Educação. 2008.

7.
SILVA, Henrique C.. Pareceres ad hoc para a Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia. 2008.

8.
SILVA, Henrique C.. Pareceres ad hoc para a Revista REEC - Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2008.

9.
SILVA, Henrique C.; COSTA, Ivan Ferreira da ; GARAVELLI, Sérgio Luis . EXPERIMENT - Produção colaborativa de estratégias e atividades de ensino para a sala de aula que integrem materiais experimentais na Física do Ensino Médio. 2004.

10.
ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, Henrique C. . Membro do Corpo Editorial do Ciência e Ensino 6 e 7. 1999.

11.
ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, Henrique C. . Membro do Corpo Editorial do Ciência e Ensino 4 e 5. 1998.

12.
ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, Henrique C. . Membro do Corpo Editorial do Ciência e Ensino 3. 1997.

Redes sociais, websites e blogs
1.
SILVA, Henrique C.. Ciência: Circulação e Textualização. 2012; Tema: Educação Científica e Tecnológica. (Rede social).

2.
SILVA, Henrique C.. Ciência: Circulação e Textualização. 2012; Tema: Educação Científica e Tecnológica. (Blog).


Demais tipos de produção técnica
1.
SILVA, Henrique C.. III Literatura e Ensino: "Literatura e Física/Matemática" - I Bienal do Livro de Curitiba. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
SILVA, Henrique C.. Análise de Discurso, pesquisa e ensino de ciências: uma visão pessoal sobre suas relações. 2009. (Palestra).

3.
SILVA, Henrique C.. Ciência & Ensino, vol. 2, n.2.. 2008. (Editoração/Periódico).

4.
SILVA, Henrique C.. Teia do Saber - 2007: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
SILVA, Henrique C.; Assis, A. K. T. ; Simoni, J. A. ; Oliveira, S. R. ; Galembeck, E. . Coordenador de Área do Teia do Saber - 2007: Ciência da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
SILVA, Henrique C.. Abordando o tema 'mudanças climáticas' em aulas de ciências e matemática. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto de Apoio Didático).

7.
SILVA, Henrique C.. Ciência & Ensino, vol.1, n.2.. 2007. (Editoração/Periódico).

8.
SILVA, Henrique C.. Ciência & Ensino, número especial temático "Educação em Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente. 2007. (Editoração/Periódico).

9.
SILVA, Henrique C.. Ciência & Ensino, vol.2, n.1.. 2007. (Editoração/Periódico).

10.
SILVA, Henrique C.. Relatório Final Circunstanciado de Projeto de Pesquisa. 2007. (Relatório de pesquisa).

11.
SILVA, Henrique C.. Coordenador de disciplina no Teia do Saber - Disciplina: Metodologia de Ensino das Disciplinas da Área das Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias: Física, Química e Biologia ? I (Módulo II). 2006. .

12.
SILVA, Henrique C.. Docente em disciplina no Teia do Saber - Disciplina: Metodologia de Ensino das Disciplinas da Área das Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias: Física, Química e Biologia ? I (Módulo I). 2006. .

13.
SILVA, Henrique C.. Coordenador de disciplina no Teia do Saber - Disciplina: Metodologia de Ensino das Disciplinas da Área das Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias: Física, Química e Biologia ? I (Módulo I). 2006. .

14.
SILVA, Henrique C.. Ciência & Ensino. 2006. (Editoração/Periódico).

15.
SILVA, Henrique C.; ZIMMERMANN, Erika . Imagens no ensino de Física. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
SILVA, Henrique C.; ZIMMERMANN, Erika . Imagens no ensino de Física. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
SILVA, Henrique C.. Leitura e ensino da ciência. 2000. (Palestra).

18.
SILVA, Henrique C.. O funcionamento de textos e imagens em aulas de física com foco na gravitação. 2000. (Palestra).

19.
SILVA, Henrique C.; BABICHAK, C. C. . Gravitação no ensino médio: elementos para uma unidade de ensino pautada numa perspectiva bachelardiana. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, Henrique C. . Ciência e Ensino 6. 1999. (Editoração/Periódico).

21.
ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, Henrique C. . Ciência e Ensino 7. 1999. (Editoração/Periódico).

Demais trabalhos
1.
ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, D. ; SILVA, Henrique C. ; BABICHAK, C. C. . Mediação do conteúdo de física: recursos e atividades de ensino. 1997 (Curso de aperfeiçoamento) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
DA SILVA, H. C.; COMPIANI, M.; Linsingen, I. V.. Participação em banca de Terezinha Chagas Carneiro Pessoa. Imaginário de estudantes de Biologia sobre as interações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente no contexto de uma disciplina de Geologia. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências/Unicamp.

2.
Galembeck, E.; TORRES, B. B.; SILVA, Henrique C.. Participação em banca de Bianca Caroline Rossi Rodrigues. Sistematização e avaliação de aulas práticas de bioquímica sob uma abordagem investigativa. 2010. Dissertação (Mestrado em Biologia Funcional e Molecular) - Instituto de Biologia/Unicamp.

3.
Galembeck, E.; TORRES, B. B.; SILVA, Henrique C.. Participação em banca de Elaine Aparecida de Oliveira. Desenvolvimento e avaliação de uma ferramenta para diagnóstico da literacia visual, contextualizada no estudo de visas metabólicas. 2010. Dissertação (Mestrado em Biologia Funcional e Molecular) - Instituto de Biologia/Unicamp.

4.
Kawamura, M. R.; SILVA, Henrique C.; Menezes, Luis C.. Participação em banca de Ana Luiza de Azevedo Pires Serio. A divulgaçãoda ciência na revista Scientific American Brasil". 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

5.
GOUVEIA, G.; SILVA, Henrique C.; Santos, Flavia Rezende V.. Participação em banca de Lucia Alves da Silva Lino. Inclusão digital: o olhar dos museus e centros de ciências. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
SILVA, Henrique C.; Freitas, D.; Pierson, A. H. C.. Participação em banca de Elisangela Matias Miranda. Estudo das concepções de professores da área de Ciências Naturais sobre as interações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade". 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

7.
Garcia, N. M. D.; SILVA, Henrique C.; Higa, I.; Garcia, T. M. F. B.. Participação em banca de Álvaro Emilio Leite. Leitura no ensino de física: concepções, sentidos, possibilidades e dificuldades segundo o olhar dos professores. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

8.
Dagnino, R. P.; Linsingen, I. V.; SILVA, Henrique C.. Participação em banca de Lais Silveira Fraga. O curso de graduação da Faculdade de Engenharia de Alimentos da Unicamp: uma análise a partir da Educação em Ciências, Tecnologia e Sociedade. 2007. Dissertação (Mestrado em Política Científica e Tecnológica) - Instituto de Geociências/Unicamp.

9.
ALMEIDA, M. J. P. M.; SILVA, Henrique C.; BAROLLI, E.. Participação em banca de Tatiana Lança. Newton numa leitura de divulgação científica: produção de sentidos no ensino médio. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

10.
ZIMMERMANN, Erika; SILVA, Henrique C.; MUNIZ, Cristiano Alberto; MARTINEZ, Albertina Mitjáns. Participação em banca de Maíra de Araújo Mamede. A relação entre produção escrita e ensino de ciências na formação do pedagogo. 2005 - Universidade de Brasília.

11.
SOUZA, Suzani Cassiani de; DELIZOICOV NETO, Demétrico; SILVA, Henrique C.; FERRARI, Nadir; CRUZ, Sonia Maria S C de Souza. Participação em banca de Cristhiane Cunha Flôr. Leituras dos professores de ciências do ensino fundamental sobre as histórias da ciência. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
SILVA, Henrique C.. Participação em banca de Sandra Lúcia Spíndola de M. Pinto. LILACS: a circulação do saber psicológico e a questão do sujeito. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Teses de doutorado
1.
Pietrocola, M.; SILVA, Henrique C.; Kawamura, M. R.; Villani, A.; TRIVELATTO, S. L. F.. Participação em banca de Ivã Gurgel. Elementos de uma poética da Ciência. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

2.
Cassiani, S.; Michinel Machado, José Luis; SILVA, Henrique C.; Belinaso, L.; Caldeira, A. D.. Participação em banca de Patricia Montanari Giraldi. Leitura e escrita em aulas de Ciências: espaços para produção de autoria. 2010. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
COMPIANI, M.; Galembeck, E.; Giordan, M.; Hernandes, P. R.; SILVA, Henrique C.. Participação em banca de Gabriel Gerber Hornink. Cartografando online: caminhos da informática na escola com professores que elaboram conhecimentos em formação contínua. 2010. Tese (Doutorado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências/Unicamp.

4.
Pietrocola, M.; ALMEIDA, M. J. P. M.; Kawamura, M. R.; Marandino, M.; SILVA, Henrique C.. Participação em banca de Gisnaldo Amorim Pinto. Divulgação científica como literatura e o ensino de ciências. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação/USP.

5.
COMPIANI, M.; PENTEADO, Heloisa D. O.; SILVA, Henrique C.; GALIAZZI, M. C.; VALÉRIO FILHO, M.. Participação em banca de Vânia Maria Nunes dos Santos. Formação de professores para o estudo do ambiente: projetos escolares e a realidade socioambiental local. 2006. Tese (Doutorado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências/Unicamp.

Qualificações de Doutorado
1.
SILVA, Henrique C.; QUEIROZ, S. L.; CURVELO, A. A. S.. Participação em banca de Luciana Nobre de Abreu Ferreira. Textos de divulgação científica no ensino de química: possibilidades de uso no nível médio e na formação inicial de professores. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

2.
COMPIANI, M.; Dagnino, R. P.; SILVA, Henrique C.. Participação em banca de Ofélia Ortega Fraile. Enfoque CTSA y Educación para la participación en el proyecto Ribeirao Anhumas na Escola. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências/Unicamp.

3.
COMPIANI, M.; Giordan, M.; SILVA, Henrique C.; Yokaichiya, D. K.. Participação em banca de Gabriel Gerber Hornink. A informática potencializando o ensino e o trabalho colaborativo envolvendo conhecimentos biogeocientíficos. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências/Unicamp.

4.
Cassiani, S.; Mattos, C. R.; SILVA, Henrique C.; Delizoicov, D.. Participação em banca de Daniela Tomio. Circulando sentidos pela escrita nas aulas de ciências com a interlocução de Fritz Muller e Charles Darwin. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
Freitas, D.; SILVA, Henrique C.; Pierson, A. H. C.. Participação em banca de Elisangela Matias Miranda. Tendências nas pesquias CTS: uma análise a partir de teses e dissertações nas áreas de Educação e Ensino de Ciências e Matemática. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
SILVA, Henrique C.; Pietrocola, M.; TRIVELATTO, S. L. F.. Participação em banca de Ivã Gurgel. Elementos para uma poética científica: fundamentos teóricos e implicações ao ensino. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação/USP.

7.
GOUVEIA, G.; SILVA, Henrique C.; MARTINS, I.. Participação em banca de Sheila Cristina Ribeiro Rego. Imagens em materiais didáticos impressos: suas relações com o texto escrito e padrões de leitura de licenciandos em física. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
Cassiani, S.; SILVA, Henrique C.; Mastrelli, S. R. P.; Linsingen, I. V.. Participação em banca de Patrícia Montanari Giraldi. Escrita e leitura em aulas de Ciências: espaços para produção de autoria. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
COMPIANI, M.; SILVA, Henrique C.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Miriam Aparecida Bueno da Silva. Atlas Escolares Municipais como uma proposta regional de formação continuada de professores do ensino fundamental em Sena Madureira/AC. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências/Unicamp.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
RICARDO, Elio Carlos; SILVA, Henrique C.; GARAVELLI, Sérgio Luis. Participação em banca de Hélio Ribeiro Pereira.Ciência e tecnologia: análise de livros didáticos. 2005 - Universidade Católica de Brasília.




Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
X CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS. ARTICULANDO DISCURSO E EPISTEMOLOGIA: A FÍSICA COMO DISCURSO. 2017. (Congresso).

2.
X CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS.Simposio: HISTÓRIA, MEMÓRIA, DISCURSO E EPISTEMOLOGIA: ARTICULAÇÕES E IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO EM CIENCIAS. 2017. (Simpósio).

3.
X ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Pós-graduação e formação de professores no Brasil: impasses e perspectivas. 2015. (Encontro).

4.
XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.ANÁLISE DISCURSIVA DE TEXTOS SOBRE NANOTECNOLOGIA COMO SUBSÍDIO PARA ABORDAGENS EM SALA DE AULA. 2014. (Encontro).

5.
XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.A TEXTUALIZAÇÃO DA FÍSICA DE PARTÍCULAS EM UM LIVRO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. 2014. (Encontro).

6.
XV EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.CIRCULAÇÃO DE SABERES SOBRE ENSINO DE FÍSICA EM NARRATIVAS AUDIOVISUAIS DE ESTÁGIOS. 2014. (Encontro).

7.
II Colóquio Internacional de Análise do Discurso.Grupo (geo)Ciência, Discurso e Ensino. 2009. (Outra).

8.
VIII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. Linguagem/discurso como outra dimensão da perspectiva CTSA no ensino das ciências/geociências: ensaiando algumas relações possíveis.. 2009. (Congresso).

9.
VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Coordenador de Sessão de Apresentação de Comunicaçõe Orais. 2007. (Encontro).

10.
I Colóquio Internacional de Análise do Discurso.Diferentes textualizações do conhecimento científico: relações e imaginário de leitura escolar. 2006. (Outra).

11.
IX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.Mesa Redonda: Metodologia de Pesquisa em Ensino de Física: uma agenda para debate. 2004. (Encontro).

12.
VI Semana Universitária da Universidade Católica de Brasília.Mesa Redonda: Galileu Galilei: arte, física, matemática e filosofia. 2004. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SILVA, Henrique C.; Pierson, A. ; Freitas, D. ; Pedro Wagner Gonçalves . Seminário Inter-Programas de Pós-Graduação sobre Abordagens CTSA no Ensino das Ciências. 2008. (Outro).

2.
Pedro Wagner Gonçalves ; Carneiro, Celso D. R. ; SILVA, Henrique C. ; Silva, Fernanda, K. M. ; Alvim, Márcia H. ; Gebara, Maria José. ; RAMOS, M. B. ; Barbosa, Ronaldo . I Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra. 2007. (Congresso).

3.
SILVA, Henrique C.. II Encontro de Ensino de Física do Distrito Federal. 2004. (Outro).

4.
SILVA, Henrique C.; Pinto Neto, Pedro da Cunha . IV Encontro sobre Linguagens, Leitura e Ensino da Ciência. 2001. (Congresso).

5.
ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, Henrique C. ; BABICHAK, C. C. . III Encontro sobre Linguagens, Leituras e Ensino da Ciência - 12o COLE (Congresso de Leitura do Brasil). 1999. (Outro).

6.
ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, Henrique C. . II Encontro de Ensino da Ciência, Leitura e Literatura. 1997. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
GIOVANNI RODRIGUES DA SILVA DEL DUCA. A controvérsia entre David Bohm, Werner Heisenberg e Niels Bohr sobre a dualidade partícula-onda: implicações para o ensino de física. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Alessandra de Souza Teixeira. Buracos Negros na Linguagem Audiovisual da Ficção Científica: Análise de Jornada nas Estrelas. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Fábio Bartolomeu Santana. A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE BÓSON DE HIGGS NA CIBERCULTURA: UMA ANÁLISE SOBRE A CIRCULAÇÃO DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

2.
JOSELAINE SETLIK. O PAPEL DE DIFERENTES TEXTUALIZAÇÕES DA FÍSICA QUÂNTICA AO LONGO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA: experiências de leituras e a introdução em um campo de conhecimentos. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Claudia Almeida Fioresi. TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA: FOCO NA RADIATIVIDADE. Início: 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Jonathan Thomas de Jesus Neto. Discursos sobre partículas elementares em imagens: significações nas aulas de física no ensino médio. Início: 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Maria Lucia de Camargo Linhares. ELISA FROTA-PESSOA: A TEXTUALIZAÇÃO DE SUAS (AUTO)REPRESENTAÇÕES E QUESTÕES DE GÊNERO NAS CIÊNCIAS. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Henrique César da Silva.

2.
Mayara Almeida de Barros. COPENHAGEN, LEITURAS E INCERTEZAS: UM TEXTO TEATRAL E O ENSINO DE FÍSICA QUÂNTICA. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Henrique César da Silva.

3.
Maíra Marques de Oliveira. POSSIBILIDADES, LIMITES E DESAFIOS DO FRAMEWORK TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INTEGRAÇÃO DAS TDIC NA EDUCAÇÃO CIENTIFICA E TECNOLÓGICA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Henrique César da Silva.

4.
Jane Helen Gomes de Lima. CIRCULAÇÃO DA CIÊNCIA: RELAÇÕES ENTRE O DISCURSO REFERENTE À CIÊNCIA E O DISCURSO DA AUTOAJUDA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Henrique César da Silva.

5.
Daniel Liceski Godinho. Sentidos sobre realidade produzidos durante uma atividade de resolução de exercícios de física com estudantes de ensino médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Henrique César da Silva.

6.
Patrick de Souza Girelli. CIRCULAÇÃO E TEXTUALIZAÇÕES DAS NANOTECNOLOGIAS NO CONTEXTO DA AGROPECUÁRIA: SUBSÍDIOS PARA O ENSINO DE FÍSICA. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Henrique César da Silva.

7.
Kleber Briz Albuquerque. Circulação de saberes docentes: a contribuição de vídeos depoimentos na disciplina de estágio supervisionado de ensino de física. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Henrique César da Silva.

8.
Jonathan Thomas de Jesus Neto. IMAGENS, CONHECIMENTO FÍSICO E ENSINO DE PARTÍCULAS ELEMENTARES: DISCURSOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Henrique César da Silva.

9.
Natan Savietto. Jogos de linguagem e significação em aulas de física no ensino médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Henrique César da Silva.

10.
João Paulo Mannrich. LINGUAGEM MATEMÁTICA, FÍSICA E ENSINO: COMO LICENCIANDOS DISCUTEM ESSA RELAÇÃO. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Henrique César da Silva.

11.
Catarine Caum. UM LIVRO DIDÁTICO NA CIRCULAÇÃO DE SENTIDOS SOBRE ENERGIA. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Henrique César da Silva.

12.
Cristiane Oliveira Barros. Discursos escolares sobre o ciclo do carbono. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências/Unicamp, Observatório da Educação/CAPES. Orientador: Henrique César da Silva.

13.
Gabriela Finco. Saberes docentes na interface Biologia/Geociências: contribuições de uma professora em formação continuada. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências/Unicamp, Observatório da Educação/CAPES. Orientador: Henrique César da Silva.

14.
Daiane Martins Galvão. Textualização do tema "mudanças climáticas globais" em questões do ENEM na perspectiva das geociências. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências/Unicamp, Observatório da Educação/CAPES. Orientador: Henrique César da Silva.

15.
Terezinha Chagas Carneiro Pessoa. Imaginário de estudantes de Biologia sobre as interações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente no contexto de uma disciplina de Geologia. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências, . Orientador: Henrique César da Silva.

16.
Edson Roberto de Souza. Leituras, limites e possibilidades de gráficos do ENEM no contexto do aquecimento global e das mudanças climáticas. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências/Unicamp, . Orientador: Henrique César da Silva.

17.
Narjara Zimmermann. Leitura e ensino de Ciências/Geociências: algumas condições de produção do imaginário e discurso dos professores. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências/Unicamp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Henrique César da Silva.

Tese de doutorado
1.
Mariana Brasil Ramos. Na pauta das aulas de ciências: discussão de controvérsias científicas na televisão. 2010. Tese (Doutorado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Henrique César da Silva.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Cesar Dalmolin. Uma Sequência de Aulas de Física Sobre a Temática dos Terremotos com a Utilização da Divulgação Científica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Henrique César da Silva.

2.
Flávio Wiemes. Sequência Didática Sobre Terremotos Utilizando Recursos Digitais em Aulas de Física. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Henrique César da Silva.

3.
Filipe Rogério Canzi da Silva. Aulas Sobre Campo Magnético Produzido Por Corrente Elétrica Como Foco no Papel da Matemática na Física. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Henrique César da Silva.

4.
Kátia Cristina Esperança. Análise das relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente na temática aquecimento global: implicações para o ensino de ciências. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências da Terra) - Instituto de Geociências/Unicamp. Orientador: Henrique César da Silva.

5.
Camila Raimualdo Baena. Imagens na produção de sentidos sobre a síntese newtoniana. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Henrique César da Silva.

6.
Juliana Raimualdo Baena. Textos na produção de sentidos sobre a síntese newtoniana. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Henrique César da Silva.

7.
Edwin F. Ferreira Silva. Produção de um cd-rom sobre a síntese newtoniana. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Henrique César da Silva.

Iniciação científica
1.
Gabriela de Costa Gomes. Sentidos produzidos por estudantes do ensino médio sobre questões de processos avaliativos escolares externos relacionadas com temáticas geocientíficas e suas condições de produção. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências da Terra) - Instituto de Geociências/Unicamp, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Henrique César da Silva.

2.
Roberto Yusuke Hatada. Comparando sentidos produzidos por estudantes do ensino médio sobre temas geocientíficos em avaliações externas oficiais (ENEM, SARESP) e outras situações de sala de aula. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências da Terra) - Instituto de Geociências/Unicamp, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Henrique César da Silva.

3.
Flávio Henrique Diogo Gazio. Sentidos produzidos por estudantes do ensino médio sobre questões de processos avaliativos escolares externos relacionadas com temáticas geocientíficas e com a leitura de gráficos e suas condições de produção. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências da Terra) - Instituto de Geociências/Unicamp, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Henrique César da Silva.

4.
Gabriel Facuri. Contribuições da Geologia para a produção de uma unidade didática sobre mudanças climáticas para o Ensino Médio. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Geologia) - Instituto de Geociências/Unicamp, Observatório da Educação/CAPES. Orientador: Henrique César da Silva.

5.
Aline Trombini. O FUNCIONAMENTO DE DIFERENTES TEXTUALIZAÇÕES DE DISCURSOS SOBRE UM MESMO TEMA SOCIOCIENTÍFICO EM SALA DE AULA. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Instituto de Geociências/Unicamp, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Henrique César da Silva.

6.
Daliane Cristina Boveloni. TEXTUALIZAÇÃO DE DISCURSOS SOBRE UM TEMA SOCIOCIENTÍFICO EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E GEOGRAFIA. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Instituto de Geociências/Unicamp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Henrique César da Silva.

7.
Camila Raimualdo Baena. PRODUÇÃO DE SENTIDOS NO ENSINO DA FÍSICA MEDIADA POR IMAGENS E TEXTOS. 2004. Iniciação Científica - Universidade Católica de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Henrique César da Silva.

8.
Juliana Raimualdo Baena. PRODUÇÃO DE SENTIDOS NO ENSINO DA FÍSICA MEDIADA POR IMAGENS E TEXTOS. 2004. Iniciação Científica - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Henrique César da Silva.

9.
Jaime Luiz Colares Filho. PRODUÇÃO DE SENTIDOS NO ENSINO DA FÍSICA MEDIADA POR IMAGENS E TEXTOS. 2004. Iniciação Científica - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Henrique César da Silva.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.1999SILVA, Henrique C.. As imagens do espaço no filme Contato.. Ciência & Ensino (UNICAMP. Impresso), Campinas, SP, v. 00, n.6, p. 5-10, 1999.

2.
ALMEIDA, Maria José P M de1999ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, Henrique C. ; BABICHAK, C. C. . O movimento, a mecânica e a física no ensino médio. Revista Brasileira de Ensino de Física (Impresso), São Paulo, SP, v. 21, n.1, p. 195-201, 1999.

3.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.1998SILVA, Henrique C.. Leitura de um texto de divulgação científica: um exemplo em gravitação. Ciência & Ensino (UNICAMP. Impresso), Campinas, SP, v. 00, n.5, p. 6-11, 1998.

4.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.1997SILVA, Henrique C.. O uso de textos e representações do professor de física. Cadernos CEDES (Impresso), Campinas, SP, v. 41, p. 69-78, 1997.

5.
ALMEIDA, Maria José P M de1994ALMEIDA, Maria José P M de ; SILVA, Henrique C. . Noções auxiliares na compreensão do fazer pedagógico. Educação & Sociedade (Impresso), Campinas, SP, v. 15, n.47, p. 97-105, 1994.

6.
MICHINEL, José Luis2003MICHINEL, José Luis ; SILVA, Henrique C. ; ALMEIDA, M. J. P. M. . Explorando funcionamientos de la lectura: polémicas en el discurso de la física y sus implicaciones para la enseñanza. Revista Mexicana de Física, Mexico, v. 49, n.3, p. 40-43, 2003.

7.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.2005 SILVA, Henrique C.; ALMEIDA, Maria José P M de . O deslocamento de aspectos do funcionamento do discurso pedagógico pela leitura de textos de divulgação científica em aulas de física. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, Barcelona, v. 4, n.3, p. 1-25, 2005.

8.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.2006SILVA, Henrique C.. Lendo imagens na educação científica: construção e realidade. Pró-Posições (UNICAMP. Impresso), Campinas, SP, v. 17, n.1(49), p. 71-83, 2006.

9.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.2006SILVA, Henrique C.; ZIMMERMANN, Erika ; Carneiro, M. H. S. ; Gastal, M. L. ; Cassiano, W. S. . Cautela ao usar imagens em aulas de ciências. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), v. 12, p. 219-233, 2006.

10.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.2006 SILVA, Henrique C.; BAENA, C. R. ; BAENA, J. R. . O dado empírico de linguagem na perspectiva da análise de discurso francesa: um exemplo sobre as relações discursivas entre ciência, cotidano e leitura. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), v. 12, p. 347-364, 2006.

11.
SILVA, Henrique C.;DA SILVA, H. C.;DA SILVA, C.2006SILVA, Henrique C.. O que é divulgação científica?. CIÊNCIA & ENSINO (ONLINE), v. 1, p. 53-59, 2006.

12.
RAMOS, M. B.2007RAMOS, M. B. ; SILVA, Henrique C. . Para pensar as controvérsias científicas em aulas de ciências. Ciência & Ensino (Online), v. 1, p. 1-16, 2007.

13.
SILVA, Henrique C.2009SILVA, Henrique C.; Gonçalves, P. W. ; BACCI, D. C. ; Cunha, C. A. L. . Relações entre conteúdo e forma de conhecimentos e práticas pedagógicas em Geociências: imaginário de futuros professores numa disciplina de licenciatura. Educar em Revista (Impresso), v. s/v, p. 53-73, 2009.

14.
SILVA, Henrique C.2009SILVA, Henrique C.; Boveloni, Daliane C. . Los temas ?Cambios climáticos? y ?Calentamiento global? en los libros de texto: la falta de la mirada geológica. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, v. 17, p. 7, 2009.

15.
SILVA, Henrique C.2012SILVA, Henrique C.; Weiss, K. ; Costa, D. A. ; Viegas, G. . PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE ENSINO DE FÍSICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: TENDÊNCIAS, LACUNAS, NOVAS QUESTÕES. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 29, p. 708-728, 2012.

16.
RAMOS, M. B.2014RAMOS, M. B. ; SILVA, Henrique C. . Educação em Ciência e em Audiovisual: olhares para a formação de leitores de ciências. Cadernos CEDES (Impresso), v. 34, p. 51-67, 2014.

17.
SILVA, Henrique C.2014 SILVA, Henrique C.. CIÊNCIA, POLÍTICA, DISCURSO E TEXTO: CIRCULAÇÃO E TEXTUALIZAÇÃO: POSSIBILIDADES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA. Ciência & Ensino (Online), v. 3, p. 72-94, 2014.

18.
ROSA, M. D.2014ROSA, M. D. ; SILVA, Henrique C. . AS IMAGENS DE FUNGOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: REVISITANDO A MEMÓRIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 7, p. 5313-5324, 2014.

19.
SILVA, Henrique C.2015SILVA, Henrique C.; RAMOS, M. B. ; Maidame, G. F. ; Pessoa, T. C. C. ; Oliveira, G. J. ; Melo, V. R. O. ; Galvão, Daiane M. . Efeito-leitor de ciência: a textualização e circulação da ciência em folders sobre transgênicos. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 15, p. 219-232, 2015.

Artigos aceitos para publicação
1.
SILVA, Henrique C.; NETO, J. T. J. . IMAGEM-TRANSPARÊNCIA X IMAGEM-OPACIDADE NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: AS IMAGENS NA FÍSICA DE PARTÍCULAS ELEMENTARES. REVISTA EM ABERTO - INEP, 2018.


Livros e capítulos
1.
SILVA, Henrique C.. DISCURSOS E LEITURAS DA FÍSICA NA ESCOLA: uma abordagem introdutória da síntese newtoniana para o ensino médio. 1. ed. Brasília, DF: Universa, 2004. 302p .

2.
Cassiani, S. (Org.) ; SILVA, Henrique C. (Org.) ; Pierson, A. H. C. (Org.) . Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1a. ed. Araraquara: Junqueira & Marin, 2013. 368p .

1.
ALMEIDA, Maria José P M de ; SOUZA, Suzani Cassiani de ; SILVA, Henrique C. . Perguntas, respostas e comentários dos estudantes: uma estratégia do professor na produção de sentidos em sala de aula. In: NARDI, R. e ALMEIDA, Maria José P. M.. (Org.). Analogias, leituras e modelos em ensino de ciências: a sala de aula em estudo. 1ed.São Paulo: Escrituras, 2006, v. , p. 61-75.

2.
SILVA, Henrique C.. Discurso e epistemologia: um olhar sobre as relações entre texto, ciência e escola a partir da noção de textualização. In: Suzani Cassiani, Henrique Cesar da Silva, Alice Helena Campos Pierson. (Org.). Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1aed.Araraquara, SP: Junqueira & Marin, 2013, v. , p. 241-269.

3.
Galvão, Daiane M. ; SILVA, Henrique C. . Discursos produzidos pelo ENEM sobre o tema mudanças climáticas globais na perspectiva epistemológica das geociências. In: Suzani Cassiani, Henrique Cesar da Silva, Alice Helena Campos Pierson. (Org.). Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1aed.Araraquara, SP: Junqueira & Marin, 2013, v. , p. 289-312.

4.
Souza, E. R. ; SILVA, Henrique C. . Gráficos em questões do ENEM sobre ?aquecimento global?: efeitos de sentido, modos de pensar, efeitos de leitor de ciência. In: Suzani Cassiani, Henrique Cesar da Silva, Alice Helena Campos Pierson. (Org.). Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1aed.Araraquara, SP: Junqueira & Marin, 2013, v. , p. 313-341.

5.
Maidame, G. F. ; SILVA, Henrique C. . Saberes docentes e a interface biologia/geociências: inserindo questões do enem num contexto de leitura. In: Suzani Cassiani, Henrique Cesar da Silva, Alice Helena Campos Pierson. (Org.). Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1aed.Araraquara, SP: Junqueira & Marin, 2013, v. , p. 343-364.

6.
SILVA, Henrique C.. Linguagem, epistemologia, contexto e sujeito e Ensino de Física/Educação em Ciências: trajetos. In: Sérgio Camargo. (Org.). Controvérsias na pesquisa em ensino de física. 1aed.São Paulo: Livraria da Física, 2014, v. , p. 1-13.

7.
SILVA, Henrique C.; GIRELLI, P. S. . O funcionamento de tecnologias digitais em uma proposta de ensino de Física baseada nas noções de circulação e textualização do conhecimento científico e tecnológico. In: Cerny, Roseli Zen; Ramos, Edla Maria Faust; Brick, Elizandro Maurício; Oliveira, Alexandre dos Santos; Silva, Mônica Renneberg da. (Org.). Formação de Educadores na Cultura Digital: a Construção Coletiva de uma Proposta. 1aed.Florianópolis: UFSC/CED/NUP, 2017, v. , p. 380-395.

8.
SILVA, Henrique C.. Grupo FLUXO: circulação e textualização do conhecimento científico. In: Custódio, J. F.; Costa, D. A. da; Flores, C. R.; Grando, R. C.. (Org.). Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT): contribuições para a pesquisa e ensino. 1aed.São Paulo: Livraria da Física, 2018, v. , p. 147-168.


Textos em jornais de notícias/revistas
1.
Souza, E. R. ; SILVA, Henrique C. . Lendo uma questão do ENEM dentro de seu contexto histórico-social. Conhecimento Prático Língua Portuguesa, São Paulo, SP, p. 32 - 41.


Apresentações de Trabalho
1.
GIRELLI, P. S. ; SILVA, Henrique C. . ANÁLISE DISCURSIVA DE TEXTOS SOBRE NANOTECNOLOGIA COMO SUBSÍDIO PARA ABORDAGENS EM SALA DE AULA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
SILVA, Henrique C.; Cordeiro, M. D. ; JESUS NETO, J. T. ; De Re, R. L. ; Angotti, J. A. P. . CIRCULAÇÃO DE SABERES SOBRE ENSINO DE FÍSICA EM NARRATIVAS AUDIOVISUAIS DE ESTÁGIOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
SILVA, Henrique C.. Cultura digital, cultura científica e tecnológica e eduacação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
JESUS NETO, J. T. ; SILVA, Henrique C. . A TEXTUALIZAÇÃO DA FÍSICA DE PARTÍCULAS EM UM LIVRO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
JESUS NETO, J. T. ; SILVA, Henrique C. . A PROBLEMÁTICA DA REPRESENTAÇÃO DE PARTÍCULAS ELEMENTARES: A CONSTRUÇÃO DE UM ÁTOMO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Redes sociais, websites e blogs
1.
SILVA, Henrique C.. Ciência: Circulação e Textualização. 2012; Tema: Educação Científica e Tecnológica. (Rede social).

2.
SILVA, Henrique C.. Ciência: Circulação e Textualização. 2012; Tema: Educação Científica e Tecnológica. (Blog).




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