Ivanise Monfredini

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  • Última atualização do currículo em 16/09/2018


Ivanise Monfredini é Doutora em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e psicóloga formada pela UMC (Universidade de Mogi das Cruzes). Atualmente integra o Programa de Pós-graduação em Educação e o Mestrado Profissional em Psicologia, Desenvolvimento e Políticas Públicas ambos da Universidade Católica de Santos, onde também Coordena a Cátedra Paulo Freire. É líder do Grupo de Pesquisa Políticas Públicas em Educação: Trabalho e Formação. Coordena o Grupo de Trabalho "Ciencia social politizada (GT CLACSO 2016-19) e é membro da rede RESIEDU (Red de Estudios sobre Instituciones Educativas), que reúnem pesquisadores de universidades latinoamericanas. Suas pesquisas privilegiam a investigação das políticas educacionais elaboradas e implementadas no contexto das mudanças estruturais que vem ocorrendo desde meados do 'seculo XX e suas consequências nas universidades, na produção de conhecimento, na formação de sujeitos, no trabalho de professores pesquisadores e na constituição do estatuto profissional docente. Na docência tem atuado especialmente na formação de pesquisadores em educação e de professores para o ensino superior (mestrado e doutorado), e na formação de professores e gestores da educação básica (cursos de pedagogia). De 1987 até 1997 atuou na área de recursos humanos em empresas do setor de serviços e industrial desenvolvendo atividades em seleção, treinamento, implementação de programas de qualidade, coordenação de departamento pessoal e implementação de programas de alfabetização de trabalhadores na empresa. Essa experiência inicial orientou seus estudos subseqüentes no mestrado (1997) e doutorado (2001) , durante os quais aprofundou a compreensão da relação entre educação e trabalho. Considerando as mudanças estruturais ocorridas principalmente a partir dos anos de 1970 e as consequências deste processo para o trabalho e a formação humana, desenvolveu pesquisa sobre a atuação dos empresários na educação, por meio das parcerias com escolas públicas; além de pesquisa sobre as conseqüências da reestruturação produtiva na qualificação profissional. De 1997 até 2012 atuou no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Nove de Julho realizando atividades de docência, pesquisa e orientação. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Ivanise Monfredini
Nome em citações bibliográficas
MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Católica de Santos, Programa de Pós-graduação em Educação.
Avenida Conselheiro Nébias - 300
Vila Matias
11015002 - Santos, SP - Brasil
Telefone: (13) 32055555
Ramal: 1243
Fax: (13) 32281243
URL da Homepage: www.unisantos.br


Formação acadêmica/titulação


1997 - 2001
Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Qualificação Profissional como Construção social: análise a partir de uma empresa do setor financeiro, Ano de obtenção: 2001.
Orientador: Prof. Dr. João dos Reis da Silva Junior.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Educação; Trabalho; qualificação profissional; habitus.
Grande área: Ciências Humanas
1995 - 1997
Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Relação de parceria empresa/escola: o projeto,Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: Lúcia Emíia Nuevo Barreto Bruno.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Política Educacional; qualidade no ensino; parceria empresa/escola.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.
Setores de atividade: Educação.




Formação Complementar


2012 - 2012
Processamento de dados qualitativos em investigaçã. (Carga horária: 8h).
Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil.
2007 - 2007
Progr. de Capacitação do Banco de Av. do Sinaes. (Carga horária: 24h).
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Católica de Santos, UNISANTOS, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Permanente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Membro do Colegiado do Programa de Pós-graduação em Educação Integrante do Grupo de Elaboração do Mestrado Profissional em Psicologia, Desenvolvimento e Políticas Públicas.

Atividades

12/2017 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Mestrado Profissional em Psicologia, Desenvolvimento e Políticas Públicas, .

02/2017 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-graduação em Educação, .

02/2017 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Psicologia, Curso de Psicologia.

Atividade realizada
orientação de TCC.
02/2014 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Pedagogia, Curso de Pedagogia.

Atividade realizada
orientação TCC.
10/2013 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-graduação em Educação, .

10/2013 - Atual
Ensino, Programa de Pós-graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO. Temas, problemas e metodologias
Seminário Temático I
Seminário Temático II
Laboratório de Pesquisa I
10/2013 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Inclusiva e Diversidade Cultural I
Educação Inclusiva e Diversidade Cultural II
Metodologia da Pesquisa
10/2013 - Atual
Extensão universitária , Cátedra Paulo Freire, Cátedra Formação de Sujeitos Paulo Freire.

Atividade de extensão realizada
Coordenação Cátedra Paulo Freire - Formação de Sujeitos.
10/2013 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-graduação em Educação, Programa de Pós-graduação em Educação.

Atividade realizada
Coordenação de Grupo de Pesquisas: Políticas Públicas em Educação: Trabalho e Formação.
10/2013 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-graduação em Educação, Programa de Pós-graduação em Educação.

Atividade realizada
orientação.
02/2015 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-graduação em Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Bolsas CAPES/PROSUP.
08/2016 - 09/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado Profissional em Psicologia, Desenvolvimento e Políticas Públicas, .

Cargo ou função
Membro do colegiado que participou da elaboração da proposta do Mestrado profissional em Psicologia, Desenvolvimento e Políticas Públicas, aprovada pela CAPES.

Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2013
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Período Integral, Carga horária: 40

Atividades

4/2013 - Atual
Ensino, Programa de Pós-graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Pesquisa I
4/2013 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pó-graduação em Educação - Faculdade de Ciências Humanas, Programa de Pó-graduação em Educação - Faculdade de Ciências Humanas.

Atividade realizada
Orientação Doutorado.

Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2012
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

07/2002 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de Pós-graduação/Programa de Pós-graduação em Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Gerenciamento de Bolsas/PROSUP.
02/1999 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de Pós-graduação/Programa de Pós-graduação em Educação, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Editorial da Revista ECCOS.
02/1997 - 12/2012
Ensino, Programa de Pós-graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estado, Sociedade e Educação , Cenário Educacional Brasileiro e Políticas Públicas: novas demandas e novas competências , Fundamentos da organização do trabalho escolar , História das relações entre educação e trabalho , Instituição, organização e pr
Seminários de Pesquisa em Políticas Educacionais
02/1997 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução aos Estudos da Educação , Psicologia Educacional I, II, III e IV , Sociologia da Educação
02/1997 - 12/2012
Outras atividades técnico-científicas , Diretoria de Pós-graduação/Programa de Pós-graduação em Educação, Diretoria de Pós-graduação/Programa de Pós-graduação em Educação.

Atividade realizada
Linha de Pesquisa em Políticas Educacionais e Trabalho - Líder.
12/2002 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de Pós-graduação/Programa de Pós-graduação em Educação, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Editorial da Revista Cadernos de Pós Graduação.

Universidade de Buenos Aires, UBA, Argentina.
Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Professora Visitante, Enquadramento Funcional: professora visitante, Carga horária: 20
Outras informações
Professora visitante realizando atividade de docência no âmbito do Convênio cerebrado entre a UBA e a Uninove. Atividade realizada: Seminário de Doutorado A Crise do Capital, a mudança do Estado e da Educação Superior: refletindo acerca das conseqüências para os sujeitos e as instituições Tempo de duração : 40h


Centro Universitário Norte/Universidade de Guadalajara, CUNORTE/UDG, México.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: visitante
Outras informações
Como professora visitante da Universidade de Guadalajara, realiei atividades de docencia e palestras, como seguem: No Centro Universitário de Ciencias Economico Adminstrativas - Coordinación de Investigación y Posgrado, ministrei classe junto aos alunos da Maestria en Gestión y Políticias de La Educación Superior com o objetivo discutir temas comuns de pesquisa, bem como contribuir com a discussão sobre categorias e referencial teórico-metodológico que possam fundamentar pesquisas e estudos conjuntos. No Centro Universitário de La Ciénega, junto aos professores da Maestria em Ensenãnza Média Superior, que esta em processo de criação, ministrei a palestra La reforma de la Educación media brasileña, en un dialogo regional. No Centro Universitário do Norte, ministrei, junto aos professores que atuam na Enseñanza Média Superior, o curso: Poíticas de enseñanza media en Brasil y sus consecuencias para el trabajo docente.


Associação de Apoio ao Programa Comunidade Solidária, AAPCS, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: formadora
Outras informações
Atividade Desenvolvida: Ministrei o módulo ?Avaliação de Projetos Sociais?, no curso ?Formação de Gestores Sociais?. Este curso é destinado, principalmente, à gestores de ONG?s.

Atividades

01/1999 - 12/2000
Treinamentos ministrados , Associação de Apoio ao Programa Comunidade Solidária, .

Treinamentos ministrados
Avaliação de Projetos Sociais

Centro Universitário Capital, UNICAPITAL, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2003
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

2/2000 - 2/2003
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e funcionamento do ensino médio
2/2000 - 2/2003
Ensino, Mestrado Interdisicplinar, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Trabalho
Didática do Ensino Superior
Metodologia da pesquisa em Educação
2/2000 - 2/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação e medidas educacionais
sociologia da educação
2/2000 - 2/2003
Outras atividades técnico-científicas , Pedagogia, Pedagogia.

Atividade realizada
Orientação Trabalho de Conclusão de Curso.

Industria e Comérico Fulguris, FULGURIS, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1997
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista de Recursos Humanos, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/1994 - 01/1997
Serviços técnicos especializados , Recursos Humanos, .

Serviço realizado
consultoria à gerencia administriativa e de pessoal, coordenando dos setores de treinamento, seleção, cargos e salários. Implementação de programas de qualidade e do programas de alfabetização de trabalhadores na empresa.

Caixa Econômica do estado de São Paulo, NOSSA CAIXA, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 1992
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: psicóloga, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

04/1987 - 02/1992
Serviços técnicos especializados , Departamento de Recursos Humanos, .

Serviço realizado
Assessoria interna aos departamentos para seleção e avaliação de pessoal.

Escola Sindical São Paulo, CUT, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Assessoria, Enquadramento Funcional: contratada, Carga horária: 20
Outras informações
No período de 06/2001 até 12/2001 Atividade: Assessoria à Secretaria de Educação do Municipio de Guarulhos junto à Educação de Jovens e Adultos, desenvolvendo atividades de diagnóstico e formação de professores



Linhas de pesquisa


1.
Instituições Educacionais, História, Política e Processos de Gestão

Objetivo: Investiga as instituições educacionais em diferentes sistemas e configurações: história e memória de instituições educacionais; inserção da escola no contexto sociocultural; políticas e processos de gestão.Eixos temáticos: ? Cultura escolar; ? Gestão de escolas e de sistemas de ensino; ? Relações escola-comunidade; ? Avaliação; ? Instituições escolares..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Superior.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Básica.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: políticas públicas em educação; prática escolar; prática profissonal; Trabalho docente; educação e trabalho.
2.
Educação Escolar: Políticas e Práticas
3.
Práticas Psicológicas em Políticas Públicas de Educação


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
Ciencia social politizada
Descrição: A partir de las características que asume la ciencia politizada, ensayamos una definición sobre la ciencia social politizada (Naidorf, Perrotta, 2015) que abordamos en años de trabajo de trabajo conjunto que preceden al GT aquí propuesto . El tópico resulta novedoso para la discusión actual en materia de política científica, no sólo al retomar la categoría politizada para destacar una ciencia comprometida con el cambio social, en clave autonómico y emancipador, sino también y en especial para las ciencias sociales que se encuentran en procesos de permanente revisión dentro del particular escenario que se inicia en el siglo XXI. Asimismo, en segundo término, proponemos vincular, tensionar y complejizar la categoría de ciencia social politizada con la de movilización del conocimiento. La movilización del conocimiento surge en el año 2000 (Levesque, P., 2009; Sá C., 2011, Levin, 2011; Qi & Levin, 2013; Naidorf, 2014, Fishman, 2014), enmarcada en la discusión sobre la necesidad de que las políticas de investigación en ciencias sociales se ajusten a un nuevo requerimiento: contar con la producción de un tipo de conocimiento de lo social ?listo para la acción?. Esto implica ir más allá de la tradicional etapa de difusión: sería una función adicional del investigador en ciencias sociales encontrar caminos que enlacen la producción del conocimiento social con la utilización de ese mismo conocimiento social producido. Si habíamos logrado destacar la ubicación crítica del tema en el contexto y en la política pública latinoamericana y caribeña y en relación con la dinámica global en tiempos de gran dinamismo, profundización de un regionalismo de raíces populares que se diferenciaba de las políticas excluyentes iniciadas con las dictaduras del cono sur, en el actual contexto de retroceso y reconfiguración de las derechas multinacionales enlazadas con las locales nos comprometemos a continuar y profundizar el abordaje de la ciencia social politizada y móvil como eje de una indagación al mismo tiempo comprensiva de los cambios y transformadora en su capacidad de intervención. En este sentido acordamos mantener a fin de profundizar y fortalecer los principales acentos puestos en una indagación que se ha iniciado en el GT 6 2013-2016 denominado ??Ciencia social politizada y móvil en y para una agenda latinoamericana de investigaciones orientada a prioridades desde la universidad? esta vez con la ampliación y enriquecimiento de nuevos y reconocidos colegas con los que hemos compartido trabajos previos a fin de sostener un proyecto de genuino intercambio que nos permita lograr dicha comprensión y transformación desde los países en los que vivimos pero con una perspectiva enfocada en Latinoamérica, su ciencia y su política..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) .
Integrantes: Ivanise Monfredini - Coordenador / Judith Naidorf - Integrante / Mora, Ricardo Pérez - Integrante / Veronica Ortiz Lefort - Integrante / Lourdes Nayeli Quevedo Huerta - Integrante / Christian Mendizábal Cabrera - Integrante / Roberto Camacho - Integrante / Miriam Villegas Roca - Integrante / Boris Trista - Integrante / Claudia Iriarte - Integrante / Daniela Perrotta - Integrante / Sebastián Gómez - Integrante / Guido Riccono - Integrante / Carolina María Horta Gaviria - Integrante / Gustavo Fischman - Integrante / Sandra Montané - Integrante / Mauro Alonso - Integrante / Elida Duarte Sánchez - Integrante / Rodrigo Britez - Integrante / Barbara Natalia Gomez - Integrante.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 3
2016 - Atual
Ciência para Inclusão Social. Uma pesquisa sobre as possibilidades de formação para uma apropriação autodeterminada da ciência e da tecnologia, nas Universidades.
Descrição: Política executada pela Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social (SECIS), pretende incluir populações historicamente excluídas no Brasil. O estudo exploratório dos programas fomentados pela SECIS indicam possibilidades de apropriação autônoma e autodeterminada da cultura, do conhecimento e tecnologias, que dependem, para se realizar, de como os programas e projetos são desenvolvidos nas Universidades e Instituições de pesquisa. O objetivo geral desta pesquisa é aprofundar o estudo, identificando e analisando as possibilidades da Universidade, para formação científica, cujo objetivo é a inclusão social. Especificamente, pretende-se identificar como as populações carentes beneficiárias foram consideradas nos projetos financiados pela SECIS, qual a relação da comunidade universitária a Ciência para Inclusão Social, além das metodologias de formação executadas pelas Universidades. Serão considerados três níveis para a análise: o nacional, o estado de São Paulo e o Regional ? Região Metropolitana da Baixada Santista. Para isso, delimitamos o estudo às Universidades beneficiárias dos editais relacionados às Ações 21.3 da SECIS: Apoio à pesquisa, à inovação e à Extensão Tecnológica para o desenvolvimento social. A contribuição dessa pesquisa é teórica e prática. Teórica, ao fazer uma ampla e profunda reflexão sobre as possibilidades das Universidades como espaço de formação para Inclusão Social. Prática, pois na síntese se desenharão metodologias para formação científica, com vistas à inclusão social..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Ivanise Monfredini - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 28 / Número de orientações: 6
2016 - Atual
O PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL II: POLÍTICAS, PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES
Descrição: O presente projeto de pesquisa visa a subsidiar o acompanhamento e reflexões sobre a docência e as ações docentes desenvolvidas nos contextos de trabalho de modo a problematizar as políticas, as práticas e as representações que configuram a linguagem do campo profissional da educação escolar desenvolvida nos últimos anos do ensino fundamental (EF II). Tem como objetivo central analisar as práticas de professores do Ensino Fundamental II em seus contextos de trabalho - escolas da rede municipal e estadual de ensino ?, assim como suas representações sociais a respeito de como constroem a sua ação e formação profissional, tendo em vista os processos de mudança da Escola subsidiados por políticas e reformas educativas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Ivanise Monfredini - Integrante / Vandré Gomes da Silva - Integrante / Maria de Fátima Abdalla - Coordenador / Patrícia Albieri de Almeida - Integrante / Maria Angélica Rodrigues Martins - Integrante.Financiador(es): Universidade Católica de Santos - Outra.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3
2013 - 2015
Estudo comparado sobre as Políticas de Inclusão de jovens no Ensino Superior: a trajetória de estudantes universitários, na baixada santista.
Descrição: Um dos grandes desafios que se colocam em termos de políticas públicas educacionais, no Brasil, é a ampliação do número de jovens que chegam e concluem o ensino superior. Nos últimos anos vários programas de inclusão para esse nível de ensino tem sido criados, tanto pelos governos federal, estadual e municipais, quanto pelas instituições de ensino superior. Essa pesquisa volta-se para o estudo de políticas educacionais realizadas nas instituições de ensino superior. Delimita-se nas políticas e programas de inclusão de jovens estudantes universitários, especialmente daqueles em condição de vulnerabilidade, dos beneficiários de programas de inclusão (PROUNI, Cotas e outros), assim como dos estudantes com deficiência, que estudam em instituições localizadas na baixada santista. Pretende-se identificar o perfil desses jovens, as condições em que realizam a trajetória no ensino superior, bem como as consequências na sua formação, visando contribuir com a avaliação e formulação de políticas e programas de inclusão no ensino superior. Esse estudo é realizado em colaboração com a Universidade de Guadalajara, onde se desenvolve pesquisa sobre jovens universitários em condição de vulnerabilidade, sob coordenação do Dr. José Antonio Ramirez..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Ivanise Monfredini - Coordenador / Amanda Machado Moraes - Integrante / Raquel Delgado Ramos - Integrante.Número de orientações: 1
2013 - 2015
Ciencia social politizada y móvil en y para una agenda latinoamericana de investigaciones orientada a prioridades desde la universidad
Descrição: O tema dessa pesquisa realizada pela equipe de pesquisadores de várias universidades latino americanas, resumidamente, é a mobilidade ou mobilização do conhecimento: as proposições acerca da mobilização do conhecimento são feitas a partir da ideia de "ciência politizada", isto é, a ciência vinculada com o compromisso social e a necessidade de revisar metodologicamente os parâmetros que formam parte do edifício científico, em função da mudança social. Por outro lado, há um requerimento de que as políticas de investigação em ciências sociais estejam prontas para a ação, isto é, mais do que a divulgação dos conhecimentos produzidos, os pesquisadores precisam pensar formas de realizá-los. Discutimos esses temas no âmbito latinoamericano, na perspectiva da identificação de problemas e da construção de agendas comuns..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Ivanise Monfredini - Integrante / Ricardo Perez - Integrante / Judith Naidorf - Coordenador / Veronica Ortiz Lefort - Integrante / Lourdes Nayeli Quevedo Huerta - Integrante / Christian Mendizábal Cabrera - Integrante / Roberto Camacho - Integrante / Miriam Villegas Roca - Integrante / Amelia Gort Almeida - Integrante / Boris Trista - Integrante / Maria Renee Martinez - Integrante / Claudia Iriarte - Integrante / Javier Numan - Integrante / Clara Almada - Integrante / Leonor Dias Paini - Integrante / Daniela Perrotta - Integrante / Sebastián Gómez - Integrante / Guido Riccono - Integrante / NADJA FERREIRA DA SILVA - Integrante / Patricia Furlaneto - Integrante.Financiador(es): Consejo Latino-Americano de Ciencias Sociales - Argentina - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
2010 - 2012
As novas condições de produção intelectual e seus impactos no trabalho de acadêmicos. Estudo comparado das alternativas efetivadas em universidades argentinas, brasileiras e mexicanas
Descrição: As novas condições de produção intelectual têm mudado significativamente nos últimos 25 anos, impulsionadas pelas reformas da educação superior efetivadas nas duas últimas décadas. As propostas contidas nas políticas educacionais e sua efetivação (ou não) ocorrem num terreno parcialmente sedimentado no tempo. Este é um aspecto essencial para se compreender as alternativas que se realizam atualmente nas universidades. As mudanças nas condições de produção intelectual intensificaram-se relacionadas à implementação dos sistemas de avaliação e, especialmente à avaliação e financiamento da pós-graduação, e ocorreram num contexto marcado pela competição, a hiper-produtividade medida em termos quantitativos, a tensão individualização da avalição e a promoção do trabalho grupal e em redes, a burocratização da atividade acadêmica, o trabalho a curto prazo e por projetos específicos, as tensões hiper-especialização/abordagens multi, pluri, inter e trasndisciplinares, a pauperização da profissão acadêmica, a busca de subsídios permanentes para investigação, assim como as tensões existentes em torno da necessidade de realizar investigações pertinentes. Diante deste contexto o objetivo dos pesquisadores envolvidos é identificar, compreender e explicar como se constitui o trabalho de acadêmicos diante das novas condições de produção intelectual, considerando as alternativas que realizam nas universidades..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Ivanise Monfredini - Coordenador / Antonio Ramirez Díaz - Integrante / Ricardo Perez - Integrante / Judith Naidorf - Integrante / Sonia Maria de Souza Santa Cruz - Integrante / Valéria Kemp Galdino - Integrante / Andreia Lima - Integrante / José de Souza Neto - Integrante / Alan da Rocha Brun - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidad de Guadalajara - Cooperação / Universidade Nove de Julho - Cooperação / Universidade de Buenos Aires - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 17
2009 - 2011
O conhecimento dos saberes a ensinar na formação de professores da educação básica. Um estudo sobre as licenciaturas no Estado de São Paulo.
Descrição: Com esta pesquisa pretendemos compreender a constituição (ou não) do conhecimento como elemento articulador da condição profissional do professor e do seu trabalho, nas licenciaturas que formam professores para a atuação nas séries finais da educação fundamental (6o ao 9o anos) e do ensino médio. Delineiam-se alguns objetivos específicos: 1- analisar a formação de professores no Estado de São Paulo nas licenciaturas, incluindo aquelas experiências significativas e diferenciadas desenvolvidas, identificando como o conhecimento é neles significado, considerando os seis aspectos que caracterizam esse conhecimento (conf. Carvalho 1992), 2- Identificar como é considerado o seu lugar, na escola e no trabalho do professor, pelos sujeitos que atuam nas licenciaturas, assim como por pesquisadores representativos da temática, 3- identificar como estabelecem a relação entre teoria e prática na formação de professores, 4- identificar que relações se estabelecem entre o proposto nas políticas de formação de professores e a significação encontrada nas licenciaturas, em relação, especificamente ao conhecimento, 5- identificar que relações se estabelecem entre essa significação e as condições de trabalho e emprego de docentes e coordenadores nas Instituições formadoras, 6- acompanhar a implementação da Política Nacional de Formação de Professores. A pesquisa encaminha-se pelas abordagens quantitativa e qualitativa desde a busca das informações, até a sua análise e interpretação. Inicialmente buscaremos informações no banco de dados do INEP e MEC, além dos sites das instituições formadoras, fazendo a triangulação com técnicas de pesquisa qualitativa, realizada por meio das três abordagens descritas por Duarte, (2002) ? bibliográfica, documental e empírica, especialmente as entrevistas semi-estruturadas -, o que permitirá que se identifique o conhecimento.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Ivanise Monfredini - Coordenador / Maria do Carmo Lotfi - Integrante / Marcia Feldman - Integrante / Adriana Silva - Integrante / Marcia Lopes da Silva - Integrante / Cíntia Cristina de Castro Melo - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 21 / Número de orientações: 4
2007 - 2009
Trabalho Docente. Um estudo sobre a constituição de professores dE 5ª A 8ª Séries
Descrição: Trata-se de estudar o processo de constituição de professores de 5ª a 8ª séries pelo trabalho, considerando que este é mediado pela cultura da escola e pela implementação de políticas educacionais. Privilegiaremos a significação social posta ao conhecimento, no trabalho do professor.Objeto : O conhecimento ? que historicamente constituiu os professores secundários como profissionais Problema de pesquisa: O conhecimento no trabalho do professor ? mantêm-se como fator significativo sob o impacto das políticas educacionais em vigor? Justificativa: A pesquisa explicitou-se com base no aprofundamento da contradição entre as possibilidades postas no trabalho docente e os limites com que se deparam os professores devido às condições objetivas de trabalho e ao esvaziamento da escola como lugar de formação das novas gerações pelo conhecimento, que se identifica no âmbito das políticas educacionais em vigorObjetivos/hipóteses:Compreender as relações entre o significado social atribuido ao conhecimento e ao professor, na relação com a cultura escolar. Compreender a relação entre as alternativas postas e os processos de realização ou negação do ser professor na genericidade, considerando a mediação pelo conhecimento. Quadro Teórico: As categorias: trabalho em Marx; trabalho docente, conforme é considerada por Saviani; pratica e cultura escolar, conforme Viñao Frago e alienação e estranhamento, conforme são tratadas por Lucáks.Fontes, procedimentos e etapas: Pesquisa qualitativa, com levantamento de informações em duas escolas públicas da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo que ofereçam ensino de 5ª a 8ª séries, e que tenham sido criadas originalmente como ginásios.Bibliografia:MARX, K. Teorias da mais-valia. O capital ( livro 4) Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1980._________. Capítulo VI Inédito de O Capital. São Paulo, Moraes, 1985VIÑAO FRAGO, Antonio. Por una historia de la cultura escolar: enfoques, cuestiones, fuentes..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Ivanise Monfredini - Coordenador / Elias Paulino da Cunha Junior - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 9
2005 - 2009
A FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: OS CASOS DO BRASIL E DA ARGENTINA
Descrição: Esta pesquisa aborda o problema da formação docente diante da crescente mercantilização dos espaços públicos e da privatização do ensino superior.Objeto : A configuração da formação docente nas licenciaturas no ensino superior brasileiro e nos Institutos de Formação, na ArgentinaProblema de pesquisa: Constata-se tendências nas políticas educacionais delineadas a partir da ação dos organismos internacionais, que podem impactar negativamente formação de professores. Nas instituições de ensino superior reorganizadas por critérios de mercado esta formação reproduz as orientações contidas nas políticas educacionais? Justificativa: Ao analisarmos os pressupostos contidos nas políticas educacionais no que se refere a formação do professor para a educação básica, constata-se que contraditoriamente indicam a sua valorização profissional ? ideologia do profissionalismo (cf. Popkewitz, 1997) ?, ao mesmo tempo que contém os elementos que poderiam, no cotidiano da escola, contribuir para a perda de controle do docente sobre seu trabalho. Objetivos/hipóteses:Compreender a formação do professor na concretude dos processos formativos que ocorrem nas instituições formadoras, considerando suas tradições e cultura. Identificar como se objetivam nos currículos, projetos pedagógicos e planos de ensino, assim como na bibliografia sugerida pelos professores nas disciplinas pedagógicas e na orientação ao estágio ou prática profssional, a relação teoria e prática na formação de professores. Delinear as finalidades que orientam a formação dos professores nas Instituições pesquisadas.Quadro Teórico: É preciso considerar que não há uma relação de continuidade entre a normatização que orienta a formação e as práticas concretizadas na instituição escolar. Esta relação pressupõe continuidades e rupturas, uma vez que ela se realiza pelas apropriações e objetivações dos sujeitos, na instituição de ensino superior. Os conceitos de apropriação e objetivação estão referenciados.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Ivanise Monfredini - Coordenador / Celso do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Sergio Macedo - Integrante.Financiador(es): Universidade Nove de Julho - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 17 / Número de orientações: 1
2005 - 2007
AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A CONSTITUIÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR.UM ESTUDO DA PRÁTICA PROFISSIONAL DE DOCENTES DO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO PAULISTA.
Descrição: A pesquisa teve como objetivo compreender a constituição do estatuto profissional de professores conforme se realiza nas escolas, considerando o impacto das reformas educacionais implementadas desde os anos de 1990, privilegiando-se o regime de progressão continuada.O estudo desenvolveu-se numa ecola centenária, da rede estadual de São Paulo, escolhida pela densidade histórica que possiu: foi o primeiro ginásio da cidade. Fundamentada na categoria prática escolar proposta por Silva Jr. e Ferretti (2004), a pesquisa empírica exigiu em primeiro lugar, o levantamento da história da instituição para identificação da cultura escolar. Em seguida analisamos os Planos de ensino, prática escolar valorizada na escola e, também, por meio dos depoimentos dos professores, a avaliação. Após a identificação das continuidades e rupturas nas práticas escolares, em consequência da implementação do regime de progressão continuada, analisamos a configuração do trabalho e da profissão docente.O que observamos com a realização desta pesquisa é que com o regime de progressão continuada os professores reafirmaram práticas escolares históricas realizadas na escola. As alternativas realizadas indicam que os professores reafirmaram o significado social posto para escola e para o seu trabalho: Reafirmaram a escola como lugar de transmissão de conhecimento e a sua condição de autoridade, por serem portadores desse conhecimento. As práticas escolares mostraram um horizonte de possibilidades mais amplo do que aquele que esta posto nas políticas educacionais restritivas.Por outro lado, a pesquisa mostrou também que não há relação de continuidade entre as práticas escolares efetivadas e a condição profissional dos docentes. Nos deparamos com professores desistentes, tendo em vista não se realizar a finalidade posta no processo de trabalho ? o aprendizado dos alunos que frequentam a escola ?, diante das condições objetivas de trabalho, que são restritivas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Ivanise Monfredini - Coordenador / Renée Coura Ivo Vituri - Integrante / Iva Evangelista Barreto - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 21 / Número de orientações: 2
2003 - 2004
A profissionalização docente no espaço da Instituição Escolar
Descrição: A reforma educacional expressa na legislação sugere a conformação de um profissional cada vez mais flexível, "abstrato" e individualizado. Nela identificam-se os mecanismos de responsabilização pessoal do docente pela melhoria da qualidade de ensino nas escolas. O professor poderia garantir a aprendizagem dos seus alunos em qualquer situação que se apresente pois traz em si conhecimentos, habilidades e competências que o instrumentalizam nesta tarefa. A literatura indica que a ênfase na formação das competências é essencial para esta mudança na qual ocorre a reconstrução daquilo que até então constituía a profissão docente. O objetivo O objetivo foi o de compreender no que e como se constituiu a profissão docente nas políticas e programas propostas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, considerando as reformas educacionais que ocorreram principalmente nos anos 1990. Considerou-se nesta pesquisa, o trabalho e a prática social conforme tratados por Marx, Lukács. Para a consecução deste objetivo realizamos a pesquisa segundo metodologia qualitativa que privilegiou consulta documental a relatórios de execução de programas e projetos do MEC e SEE. Os resultados se expressam nas atividades docentes e de orientação realizadas no Programa de Mestrado em Educação da Uninove e na elaboração e apresentação à Fapesp do Projeto de pesquisa: ?As políticas educacionais e a constituição da profissão docente na instituição escolar. Um estudo da prática profissional de docentes do ciclo II do ensino fundamental público paulista?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2013 - Atual
Cátedra Paulo Freire
Descrição: A Cátedra Paulo Freire tem por finalidade desenvolver um espaço privilegiado para reflexão, articulação de saberes e entrelaçamento de projetos com vistas à formação de sujeitos sociais na Região Metropolitana da Baixada Santista (RMBS). A Cátedra se estrutura em torno da formação de sujeitos para a emancipação, o pleno exercício de suas capacidades individuais, sociais e políticas..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2000 - 2003
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO, TRABALHO E GESTÃO NA ESCOLA: ANÁLISE A PARTIR DA PERCEPÇÃO DA EQUIPE TÉCNICA DE ESCOLAS MUNICIPAIS PAULISTANAS
Descrição: Nesta pesquisa discutimos o projeto pedagógico e a relação com a gestão autônoma da escola. Decorridos cinco anos da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96) que prevê a autonomia pedagógica e a participação da comunidade na gestão escolar interessou-nos investigar a autonomia como prática social. De que modo a autonomia delegada contribui para que se mantenham e/ou se modifiquem as práticas estabelecidas na escola? Os dados da pesquisa realizada em 37 escolas da rede municipal de ensino da cidade de São Paulo sugerem a ausência de um referencial público para a construção do horizonte ético indicado pelo projeto pedagógico. A construção e implementação do projeto pedagógico nas escolas reflete muito mais a busca de soluções imediatas aos graves problemas que afetam o cotidiano escolar. Sugerem ainda que aquilo que se chama de autonomia da escola, se constitui, na autonomia do grupo de educadores mais atuantes na escola.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Ivanise Monfredini - Coordenador / Miguel Henrique Russo - Integrante / Glaucia Fornazari - Integrante / Andréa Mingues Frascione - Integrante.Financiador(es): Universidade Nove de Julho - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 31 / Número de orientações: 2


Membro de corpo editorial


2002 - 2006
Periódico: Cadernos de Pós-Graduação (UNINOV) (1678-4103)
1999 - 2010
Periódico: Eccos. Revista Científica


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação e trabalho.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: sociologia do trabalho.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
2MONFREDINI, IVANISE2018MONFREDINI, IVANISE. A relação universidade e classes populares. REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO, v. 39, p. 131-145, 2018.

2.
1MONFREDINI, IVANISE2018MONFREDINI, IVANISE. The living university in relation to popular classes in Brazil. A critical analysis of higher education policies. GLOBALISATION, SOCIETIES AND EDUCATION (PRINT), v. 1, p. 1-13, 2018.

3.
3MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2017MONFREDINI, Ivanise; RAMOS, R. D. . A Intermediação Cultural do Intérprete de Língua Brasileira de Sinais em Sala de Aula. LEOPOLDIANUM (UNISANTOS), v. 42, p. 55-73, 2017.

4.
7MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2016MONFREDINI, Ivanise. Tensões ao redor da formação de sujeitos na Universidade. Eventos Pedagógicos, v. 7, p. 37-58, 2016.

5.
5MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2016MONFREDINI, Ivanise; SOUZA NETO, J. . Introdução. Eventos Pedagógicos, v. 7, p. 13-17, 2016.

6.
4MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2016MONFREDINI, Ivanise. A EXTENSÃO COMO ALTERNATIVA À FORMAÇÃO DE SUJEITOS NA UNIVERSIDADE. Pesquiseduca, v. 8, p. 316-339, 2016.

7.
6MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2016MONFREDINI, Ivanise; RAMÍREZ DÍAZ, José Antonio . Los jóvenes como sujetos de las políticas educativas de inequidad y desigualdad en la Educación Superior de Brasil y México. Revista del IICE, v. S.1, p. 29-44, 2016.

8.
10MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2015MONFREDINI, Ivanise. Redes de Pesquisa: o relato à partir da RESIEDU. Pesquiseduca, v. 06, p. 503-510, 2015.

9.
8MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2015MONFREDINI, Ivanise. Ciência para Inclusão Social no Brasil: uma análise crítica. Sinéctica Revista Electrónica de Educación, v. 44, p. 1-19, 2015.

10.
9MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2015MONFREDINI, Ivanise. La política de ciencia y tecnología para la inclusión social en Brasil. Revista Cubana de Educación Superior, v. especial, p. 130-144, 2015.

11.
11MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2014MONFREDINI, Ivanise. Formação de Sujeitos. Análise a partir da extensão universitária no Brrasil. Revista del IICE, v. 36, p. 31-43, 2014.

12.
12MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2013MONFREDINI, Ivanise. Algumas reflexões sobre o trabalho de Professores Pesquisadores no ensino superior brasileiro. REVISTA COMUNICAÇÕES, v. 1, p. 7-26, 2013.

13.
14MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2012MONFREDINI, Ivanise. O Deserto da formação nas licenciaturas: consequências das determinações rentistas sobre a gestão dos cursos. Teoria e Prática da Educação, v. 15, p. 145-158-158, 2012.

14.
13MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2012MONFREDINI, Ivanise. O DESERTO DA FORMAÇÃO INICIAL NAS LICENCIATURAS. OU, A FORMAÇÃO DETERMINADA PELA RENTABILIDADE. Educação, Cultura e Sociedade, v. 2, p. 6-21, 2012.

15.
15MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2011MONFREDINI, Ivanise; SILVA, A. . A Formação Inicial de Professores para a Educação Básica no Ensino Superior: o Estado de São Paulo. Notandum (USP), v. 1, p. 61-70, 2011.

16.
16MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2011MONFREDINI, Ivanise. Cambios en el trabajo docente y el lugar de los conocimientos en la formación inicial. Perfiles Educativos, v. XXXIII, p. 146-161, 2011.

17.
17MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2010MONFREDINI, Ivanise; PEREZ, Ricardo . Ciência, tecnologia e educação superior no Brasil e no México. Educação & Linguagem, v. 13, p. 50-66, 2010.

18.
21MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2009MONFREDINI, Ivanise. Progressão continuada, trabalho e profissão docente. Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Education Policy Analysis Archives, v. 17, p. 1-16, 2009.

19.
18MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2009MONFREDINI, Ivanise; FELDMAN, Marcia . Do ?novo? ou ?recordando o futuro?: políticas de inclusão no ensino superior brasileiro. Espaço Pedagógico, v. 16, p. 151-163, 2009.

20.
22MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2009MONFREDINI, Ivanise. TRABALHO, PROFISSÃO DOCENTE E O PROBLEMA DO CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO INCICIAL DE PROFESSORES. Eccos. Revista Científica, v. 11, p. 331-346, 2009.

21.
19MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2009MONFREDINI, Ivanise. O PROFESSOR DESISTENTE. CONSTITUIÇÃO MEDIADA PELAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E PELA CULTURA ESCOLAR. Atos de pesquisa em educação (FURB), v. 4, p. 487-506, 2009.

22.
20MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2009MONFREDINI, Ivanise. POLÍTICA EDUCACIONAL E CULTURA ESCOLAR: CONSEQUÊNCIAS NA CONSTITUIÇÃO DE PROFESSORES DE 5a À 8a SÉRIES. Teoria e Prática da Educação, v. 12, p. 101-114, 2009.

23.
23MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2008MONFREDINI, Ivanise. Profssão docente na instituição escolar: a historicidade das práticas e culturas profssionais. Educar em Revista, v. 31, p. 191-211, 2008.

24.
24CARVALHO, C. P. F.2006CARVALHO, C. P. F. ; MONFREDINI, Ivanise . A formação docente nas licenciaturas no ensino superior. Espaço Pedagógico, v. 13, p. 88-103, 2006.

25.
25MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2005MONFREDINI, Ivanise; CARVALHO, Celso . Formação Docente nas Licenciaturas no Ensino Superior Mercantilizado. Quaestio (UNISO), Sorocaba, v. 7, n.1, p. 23-41, 2005.

26.
26MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2005MONFREDINI, Ivanise. Profissão docente a constituição pela prática e cultura escolar. Comunicações (UNIMEP), Piracicaba, v. 2, p. 80-95, 2005.

27.
27MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2003MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique . Gestão, Trabalho e Autonomia no Projeto Político-Pegagógico das Escolas Municipais Paulistanas. Eccos. Revista Científica, São Paulo, v. 5, n.1, p. 199-214, 2003.

28.
28MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2003MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique . O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO, O TRABALHO E A GESTÃO ESCOLAR. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de janeiro, v. 11, n.40, p. 384-403, 2003.

29.
29MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2003MONFREDINI, Ivanise. Pós-fordismo ou taylorismo renovado: nova aparência, velhos pressupostos. Eccos. Revista Científica, São Paulo, v. 5, n.2, 2003.

30.
30MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2002 MONFREDINI, Ivanise. O projeto pedagógico em escolas municipais: análise da relação entre a autonomia e manutenção e/ou modificação de práticas escolares.. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), São Paulo, v. 28, n.2, p. 41-56, 2002.

31.
31MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2001MONFREDINI, Ivanise. A família e a escola no processo de construção da identidade profissional. Eccos Revista Científica (Impresso), São Paulo, v. 3, p. 153-161, 2001.

32.
32MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2001MONFREDINI, Ivanise. A relação entre educação e trabalho. O processo de (re) construção social da identidade do. XI Encontro da Associação da Universidades de Lingua Portuguesa/AULP, Portugal, v. 1, p. 19-39, 2001.

33.
33MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2000MONFREDINI, Ivanise. Militão, Jair Militão da (org.). Os Educadores e o Cotidiano Escolar (resenha). Eccos. Revista Científica, São Paulo, v. 2, n.N. 2, p. 139-142, 2000.

34.
34MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE1999MONFREDINI, Ivanise. Projeto Pedagógico: análise a partir da sua implementação em escolas municipais de ensino fundamental. Eccos Revista Científica (Impresso), São Paulo, v. v.1, n.n.1, p. 123-127, 1999.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MONFREDINI, Ivanise. A Universidade como espaço de formação de sujeitos. 1a. ed. Santos: Leopoldianum, 2016. 120p .

2.
MONFREDINI, Ivanise. Ciencia y Universidad. Desafios en la Argentina, Brasil y México. 1a. ed. Santos: Leopoldianum, 2015. v. 300. 95p .

3.
MONFREDINI, Ivanise; MAXIMIANO, G. F. (Org.) ; LOTFI, Maria do Carmo (Org.) . O Deserto da Formação Inicial nas Licenciaturas. e alguns Oásis. 1a. ed. Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2013. v. 1000. 138p .

4.
MONFREDINI, Ivanise. Silenciamento e desistência. A formação de professores pelo trabalho. 1a. ed. Curitiba: CRV, 2011. v. 1000. 90p .

5.
Mora, Ricardo Pérez (Org.) ; MONFREDINI, Ivanise (Org.) . Profesión académica. Mecanismos de regulación, formas de organización y nuevas condiciones de producción intelectual. 1a. ed. Colotlán: Universidad de Guadalajara Centro Universitario del Norte, 2011. v. 1.000. 310p .

6.
MONFREDINI, Ivanise. Friedrich Frobel. 1. ed. Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010. v. 1. 138p .

7.
MONFREDINI, Ivanise. Johann Herbart. 1. ed. Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010. 148p .

8.
Dias, Elaine T. D. M. (Org.) ; MONFREDINI, Ivanise (Org.) ; ROGGERO, R. (Org.) . EDUCAÇÃO, TRABALHO, FORMAÇÃO E SUBJETIVIDADE. 1a. ed. São Paulo: Xamã, 2010. v. 1.000. 126p .

9.
ROMÃO, José Eustáquio (Org.) ; MONFREDINI, Ivanise (Org.) . Prometeu desencantado. A educação Superior na iberoamérica. 1a. ed. Brasília: Liber Livros, 2009.

10.
MONFREDINI, Ivanise. Políticas Educacionais, trabalho e profissão docente. 1a. ed. São Paulo: Xamã, 2008. v. 1. 159p .

Capítulos de livros publicados
1.
MONFREDINI, Ivanise. Formação de Sujeitos na Universidade Brasileira: tensões, limites e possibilidades. In: Verônica Ortiz Lefort. (Org.). Diversas miradas sobre posgrado y la investigación Educativa. 1aed.Guadalajara: Universidad de Guadalajara, 2017, v. 1o, p. 1-10.

2.
MONFREDINI, Ivanise. As possibilidades de formação de sujeitos na Universidade. In: Ivanise Monfredini. (Org.). A Universidade como espaço de formação de sujeitos. 1aed.Santos: Leopoldianum, 2016, v. 1, p. 7-20.

3.
MONFREDINI, Ivanise. Ciência para Inclusão Social no Brasil: uma análise crítica. In: Monfredini, Ivanise. (Org.). Ciencia y Universidad. Desafios en la Argentina, Brasil y México. 1ed.Santos: Leopoldianum, 2015, v. 1, p. 57-79.

4.
MONFREDINI, Ivanise. A Política de Ciencia e Tecnologia para a Inclusão Social e a relação com as demandas da área de educação. In: Dias, Elaine T. Dal Mas; Azevedo, Liliana Pereira Lima. (Org.). Psicologia escolar e educacional: percursos, saberes e intervenções. 1aed.Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2014, v. 1, p. 1-15.

5.
MONFREDINI, Ivanise. O deserto da Formação Inicial de Professores e alguns Oásis. In: MONFREDINI, Ivanise; MAXIMIANO, Glaucia Fornazari; LOTFI, Maria do Carmo. (Org.). O deserto da Formação Inicial nas Licenciaturas. e alguns Oásis. 1aed.Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2013, v. , p. 13-62.

6.
MONFREDINI, Ivanise. Professores Pesquisadores no ensino superior brasileiro: algumas reflexões sobre o trabalho na graduação. In: Carlos Rincón Ramírez. (Org.). La Producción del conocimiento colectivo de los académicos: una mirada desde adentro.. 1a.ed.Chiapas - México: Colina Universitária - Universidad Autónoma de Chiapas, 2013, v. 1, p. 81-104.

7.
MONFREDINI, Ivanise; CRUZ, Sônia Maria de Sousa Santa ; SOUZA NETO, J. . Políticas de ensino superior, ciência e tecnologia e as condições de produção intelectual no Brasil. In: NAIDORF, Judith; PEREZ MORA, Ricardo. (Org.). Las condiciones de producción intelectual de los académicos en Argentina, Brasil y México. 1aed.Buenos Aires: Miño y Dávila, 2012, v. 1, p. 53-117.

8.
NAIDORF, Judith ; JORGE, S. G. ; MONFREDINI, Ivanise . Una aproximación a los fundamentos político-teóricos de la pertinencia de la educación superior según el Banco Mundial. In: TEODORO, Antonio; JEZINE, Edineide. (Org.). Organizações internacionais e modos de regulação das políticas de educação. Indicadores e comparações internacionais.. 1ed.Brasília: Liber Livros, 2012, v. 1, p. 215-252.

9.
MONFREDINI, Ivanise. Posgrado, políticas de educación, ciencia, tecnología e innovación en Brasil. La regulación del trabajo del profesor-investigador. In: Mora, Ricardo Pérez y Monfredini, Ivanise. (Org.). Profesión académica. Mecanismos de regulación, formas de organización y nuevas condiciones de producción intelectual. 1aed.Colotlán - Jalisco - México: Universidad de Guadalajara Centro Universitario del Norte, 2011, v. 1, p. 35-53.

10.
MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique . Gestão do processo de construção do Projeto Político Pedagógico na escola pública. In: DIAS, Elaine T. Dal Mas; LORIERI, Marcos Antonio. (Org.). Educação Hoje: vários olhares. 1ed.Jundiaí: Paco, 2011, v. 1, p. 45-71.

11.
JEZINE, E. ; BATISTA, M.S.X. ; MONFREDINI, Ivanise ; SANTOS, E. . Globalização e Políticas para a Educação Superior no Brasil: as lutas sociais e a lógica mercantilista. In: TEODORO, António. (Org.). Educação Superior na Iberoaérica. Do elitismo à transnacionalização. 1aed.Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 2010, v. 01, p. -.

12.
MONFREDINI, Ivanise; LOTFI, Maria do Carmo . Silenciamento da cultura e na cultura. Trabalho e formação de professores. In: Dias, E.T.D.M.; Monfredini, I; Roggero, R.. (Org.). Educação, trabalho, formação e subjetividade. 1aed.São Paulo: Xamã, 2010, v. 1, p. 29-50.

13.
MONFREDINI, Ivanise. POLÍTICAS DE ENSINO SUPERIOR NO BRASIL. ASPECTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA O ESTUDO DAS ALTERNATIVAS.. In: Romão, J.E.; Monfredini, I.. (Org.). Prometeu Desencantado. A educação Superior na IberoAmérica. 1aed.Brasília: Liber Livros, 2009, v. , p. 43-62.

14.
MONFREDINI, Ivanise; PEREZ, Ricardo . As atuais condições de produção intelectual e seus impactos no trabalho de acadêmicos, no Brasil e no México. In: DIAS, Elaine Dal Mas; LORIERI, Marcos. (Org.). Teorias e Políticas em Educação: ensaios. 1aed.São Paulo: Xamã, 2009, v. , p. 1-15.

15.
MONFREDINI, Ivanise. O regime de progressão continuada: as práticas escolares implementadas e as conseqüências para o trabalho e a profissão docente. In: Monfredini, Ivanise. (Org.). Políticas Educacionais, trabalho e profissão docente. 1aed.São Paulo: Xamã, 2008, v. 1, p. 115-137.

16.
MONFREDINI, Ivanise; CARVALHO, Celso . La mercantilización de la formación docente en las licenciaturas en la Educación Superior brasileñas. In: Eduardo Rinesi; Germán Soprano; Claudio Suasnábar. (Org.). Universidad: reformas y desafios. Dilemas de la Educación Superior en la Argentina y el Brasil. Buenos Aires: Prometeo Libros, 2005, v. 1, p. 107-137.

17.
MONFREDINI, Ivanise; LANDINI, Sonia . A educação na Lógica de mercado: algumas questões sobre o sujeito e sua formação. In: Maria de Lourdes Pinto de Almeida. (Org.). Políticas Educacionais e Práticas Pedagógicas: para além da mercadorização do conhecimento. Campinas: Editora Alínea, 2005, v. 1, p. 39-58.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MONFREDINI, Ivanise. CIÊNCIA E SOCIEDADE: AS POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO DE SUJEITOS NA UNIVERSIDADE. In: XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Diálogos entre a Pesquisa e as Políticas de Educação na Atualidade, 2016, Vitória -ES. XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Vitória - ES: Universidade Federal do Espírito Santo - Programa de Pós-graduação em Educação, 2016. v. 1. p. 1-15.

2.
MONFREDINI, Ivanise; Mora, Ricardo Pérez ; NAIDORF, Judith . Entre la autonomía y la regulación en la producción de conocimiento. Un acercamiento desde la perspectiva de los investigadores en Argentina, Brasil y México. In: Segundo Congreso Argentino de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología, 2016, San Carlos de Bariloche. CAESCYT 2016- Segundo Congreso Argentino de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología. San Carlos de Bariloche: CITECDE IESCT ESCYT, 2016. v. 1. p. 1-15.

3.
MONFREDINI, Ivanise. A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO BRASIL E AS POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO DE SUJEITOS. In: XII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE, V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO e IX Encontro Nacional Sobre Atendimen, 2015, Curitiba. XII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE, V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO e IX Encontro Nacional Sobre Atendimen. Curitiba, 2015. p. 37842-37857.

4.
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17.
MONFREDINI, Ivanise. O REGIME DE PROGRESSÃO CONTINUADA DIANTE DA CULTURA DE UMA ESCOLA ?TRADICIONAL?. In: 29ª Reunião Anual da ANPED Educação Cultura e Conhecimento na Contemporaneidade: desafios e compromissos, 2006, Caxambu. 29ª Reunião Anual da ANPED Educação Cultura e Conhecimento na Contemporaneidade: desafios e compromissos. Caxmbú-MG: ANPED, 2006.

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MONFREDINI, Ivanise; CARVALHO, Celso ; INFORSATO, Edson Do Carmo . Reforma do esdado e da educação no Brasil contemporâneo. In: VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Modos de Ser Educador: Artes e Técnicas - Ciências e Políticas, 2005, Aguas de Lindóia/SP. VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Modos de Ser Educador: Artes e Técnicas - Ciências e Políticas. Textos Geradores Resumos. Águas de Lindóia: UNESP, 2005. v. 1. p. 1-16.

21.
MONFREDINI, Ivanise. Trabalho e Profissão Docente nas Instituições escolares. In: Congresso Internacional Educação e Trabalho. Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais, 2005, Aveiro/Portugal. Congresso Internacional Educação e Trabalho. Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais. Aveiro: Aveiro, 2005. v. 1. p. 1-15.

22.
MONFREDINI, Ivanise. Formação docente no ensino superior conforme é proposta nas reformas educacionais: realização contraditória da valorização profissional e da proletarização docente. In: III Simpósio Internacional de Educação Superior: Educação Superior e inovações. Tecendo redes entre a teoria e a prática, 2004, Caxias do Sul. Educação Superior e Inovações. Tecendo redes entre a teoria e a prática.. Caxias do Sul: RIES/FSG(Faculdade da Serra Gaucha), 2004.

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24.
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25.
MONFREDINI, Ivanise. Profissão Docente: a constituição pelas práticas e culturas profissionais nas instituições escolares. In: II Simpósio sobre trabalho e educação. As relações trabalho e educação no atual contexto de regulação social, 2004, Belo Horizonte. VI Simpósio Internacional sobre trabalho e educação, 2004.

26.
MONFREDINI, Ivanise. Gestão democrática da escola: uma concessão do capital? Contribuição ao debate acerca das suas possibilidades e limites.. In: I Jornada Internacional de Políticas Públicas - Trabalho e desigualdades Sociais na Atual Reestruturação Capitalista, 2003, São Luis do Maranhão. I jornada Internacional de Políticas Públicas - Trabalho e Desigualdades Sociais na Atual Reestruturação Capitalista, 2003. v. 1. p. 1-1.

27.
MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique . Projeto Político-Pedagógico. Gestão, trabalho e autonomia em escolas municipais paulistanas. In: VII Congreso Nacional de Investigación Educativa, 2003, Guadalajara -Mexico. VII Congreso Nacional de Investigación Educativa, 2003.

28.
MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique . Projeto político pedagógico e gestão autonoma da escola: a percepção da equipe técnica de escolas municipais paulistanas. In: 55ª Reunião Anual da SBPC - Educação, Ciência e Tecnologia para a Inclusão Social, 2003, Recife. 55ª Reunião Anula da SBPC - Educação, Ciência e Tecnologia para a Inclusão Social, 2003.

29.
MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique . O projeto político-pedagógico e a gestão em escolas municipais paulistanas. In: 26ª Reunião Anual da ANPED - Novo Governo. Novas Políticas?, 2003, Poços de Caldas. 26ª Reunião Anual da ANPED - Novo Governo. Novas Políticas?, 2003.

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MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique . Gestão da Escola e projeto político-pedagógico: a mediação pelo trabalho. In: II Seminário Internacional de Educação, 2003, Campinas. II Seminário Internacional de Educação, 2003.

31.
MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique . O projeto pedagógico e a autonomia da escola. In: V Congresso Latinoamericano de Administración de la Educación., 2002, Santiago. V Congrsso Latinoamericano de Administración de la Educación., 2002.

32.
MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique . O projeto político-pedagógico e a gestão autônoma da escola: a percepção da equipe técnica de escolas municipais paulistanas. In: V Encontro de Psquisa em Educação da Região Sudeste, 2002, Águas de Lindóia. V Encontro de Psquisa em Educação da Região Sudeste, 2002.

33.
MONFREDINI, Ivanise. Trajetórias de Bancários: a qualificação profissional como construção social. In: 24ª Reunião Anual da Anped, 2001, Caxambu. 24ª Reunião Anual da Anped - CD, 2001.

34.
MONFREDINI, Ivanise. A construção do projeto pedagógico e a questão da autonomia escolar. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, Cianorte. CDRom - I Seminário Internacional de Educação, 2001.

35.
MONFREDINI, Ivanise. Qualificação Profissional e Ensino Superior: Realidade ou Mito?. In: XI Encontro da Associação das Universidades de Língua Portugues, 2001, Viseu-Portugal. XI Encontro da Associação das Universidades de Língua Portuguesa, 2001.

36.
MONFREDINI, Ivanise. A família e a escola no processo de construção da identidade profissional - o caso do setor bancário. In: I Semiário Internacional de Educação, 2001, Cianorte. I Seminário Internacional de Educação. Cianorte: Universidade Estadual de Maringá, 2001.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MONFREDINI, Ivanise. TRABALHO DOCENTE NO BRASIL A PARTIR DA PESQUISA TALIS: DISCUSSÃO SOBRE O VÍNCULO DE EMPREGO DE PROFESSORES.. In: XIII Congreso Nacional de Educación Comparada., 2012, Huelva. XIII Congreso Nacional de Educación Comparada.Identidades Culturales y Educación en la Sociedad Mundial. Huelva - Espanha: Servicio de Publicaciones Universidad de Huelva, 2012. p. 1-7.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
MONFREDINI, Ivanise. As Licenciaturas no estado de São Paulo. In: I Congresso Nacional das Licenciaturas: Ciencia, ensino e aprendizagem, 2007, São Paulo. I Congresso Nacional das Licenciaturas: Ciencia, ensino e aprendizagem. São Paulo: Mackenzie, 2007. v. 1. p. 1-1.

2.
MONFREDINI, Ivanise. As consequências do regime de progressão continuada nas práticas escolares.. In: III Encontro de Iniciação Científica e Seminário nacional de Pesquisa - o papel da pesquisa na produção do conhecimento, 2006, São Paulo. III Encontro de Iniciação Científica e Seminário Nacional de Pesquisa - o papel da pesquisa na produção do conhecimento. São Paulo: Uninove, 2006.

3.
MONFREDINI, Ivanise. Progressão continuada e tradição escolar: continuidades e rupturas nas práticas escolares. In: III Encontro de Iniciação Científica e Seminário nacional de Pesquisa - o papel da pesquisa na produção do conhecimento, 2006, São Paulo. III Encontro de Iniciação Científica e Seminário Nacional de Pesquisa - o papel da pesquisa na produção do conhecimento. São Paulo: Uninove, 2006. p. 1-5.

4.
MONFREDINI, Ivanise. Cultura e formação docente no ensino superior mercantilizado. In: Xº Jornadas Interescuelas/Departamentosd e Historia, 2005, Rosario/AR. Xº Jornadas Interescuelas/Departamentosd e Historia, 2005.

5.
MONFREDINI, Ivanise. A gestão democrática como negação do sujeito. Uma contribuição ao debate. In: XXI Simpósio Brasileiro/III Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação - POlítica e Adminsitração da Educação - Espaço público e Gestão da Educação. Desafios de um novo tempo, 2003, Recife. XXI Simpósio Brasileiro/III Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação - POlítica e Adminsitração da Educação - Espaço público e Gestão da Educação. Desafios de um novo tempo, 2003.

Apresentações de Trabalho
1.
MONFREDINI, IVANISE. Desigualdade, Educação e Mudança Social. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MONFREDINI, IVANISE. Hablemos hoy de política. Desigualdad y conservadurismo en Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
MONFREDINI, IVANISE. Movilización del Conocimiento e Incusión Social. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
MONFREDINI, IVANISE. Movilización del Conocimiento e Inclusión Social. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
MONFREDINI, IVANISE. Universidad y Movimientos Sociales/Colectivosd. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
MONFREDINI, Ivanise. Ciência para Inclusão Social no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
MONFREDINI, Ivanise. A extensão como alternativa para reinventar a Universidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
MONFREDINI, Ivanise. Ciência, tecnologia social e mobilização do conhecimento, na relação com os movimentos sociais no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
MONFREDINI, Ivanise. Políticas de Ciência e Tecnologia no Brasil: novo marco legal e desafios para a área de Ciências Sociais e Humanas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
MONFREDINI, Ivanise; IRIARTE, C. ; Cajas, Fernando . Politicas Cientificas orientadas al desarrollo social (taller 28). 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
MONFREDINI, Ivanise; RICCONO, G. ; Alonso, Mauro . Actualidad del pensamiento latinoamericano en ciencia y tecnología. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
MONFREDINI, Ivanise. A extensão universitária no Brasil e as possibilidades de formação de sujeitos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
MONFREDINI, Ivanise. Políticas de Ciência e Tecnologia para a Inclusão social no Brasil e a relação com a educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
MONFREDINI, Ivanise. Inovação: sentidos e significados. Um estudo sobre as políticas de ciência e tecnologia brasileira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
MONFREDINI, Ivanise; Mora, Ricardo Pérez . Modos Colectivos de producción de conocimiento de los académicos.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
MONFREDINI, Ivanise. Algumas reflexões sobre o trabalho de acadêmicos no ensino superior brasileiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
MONFREDINI, Ivanise. Qué alternativas se han establecido en las universidades ante las determinaciones productivas de las políticas educativas?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
MONFREDINI, Ivanise. Políticas de ensino superior, ciência e tecnologia e as condições de produção intelectual no Brasil: uma perspectiva comparada com Argentina e México. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
MONFREDINI, Ivanise. O conhecimento dos saberes a ensinar na formação de professores da educação básica. As licenciaturas no Estado de São Paulo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
MONFREDINI, Ivanise. Las Condiciones de producción intelectual de los académicos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
MONFREDINI, Ivanise. O deserto da Formação Inicial NAS LICENCIATURAS. e alguns Oásis. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
MONFREDINI, Ivanise. Condições de Produção intelectual no ensino superior brasileiro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

23.
MONFREDINI, Ivanise. Cultura escolar, progressão continuada e formação de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
MONFREDINI, Ivanise. La reforma de la educación media brasileña, en un diálogo regional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
MONFREDINI, Ivanise. Ensino Superior, Políticas de Ciência, Tecnologia e Inovação no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
MONFREDINI, Ivanise. A formação inicial de professores para a educação básica no ensino superior: o estado de São Paulo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
MONFREDINI, Ivanise. Políticas Educacionais, Trabalho e Profissão Docente no Brasil: continuidades e rupturas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
MONFREDINI, Ivanise. A formação de professores na educação superior mercantilizada. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
LANDINI, Sonia ; MONFREDINI, Ivanise . Imaterialidade do trabalho docente:resgatando antigas discussões em novos contextos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
MONFREDINI, Ivanise. Profissão docente e cultura escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
MONFREDINI, Ivanise. As Licenciaturas no Estado de São Paulo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
LANDINI, Sonia ; MONFREDINI, Ivanise . Formação de Educadores: totalidade, contradição e conhecimento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
MONFREDINI, Ivanise. Políticas Educacionais e Trabalho Docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
MONFREDINI, Ivanise. Profissão Docente na instituição escolar: a historicidade das práticas e culturas profissionais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
MONFREDINI, Ivanise. O regime de progressão continuada diante da cultura de uma escola. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
MONFREDINI, Ivanise. As políticas educacionais e a constituição da profissão na instituição escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
MONFREDINI, Ivanise. Cultura e formação docente no ensino superior mercantilizado. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
MONFREDINI, Ivanise. Trabalho e profissão docente nas instituições escolares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
SILVA JR, João dos Reis ; MONFREDINI, Ivanise ; CARVALHO, Celso ; RUSSO, Miguel Henrique . Mesa temática: Trabalho e prática escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
MONFREDINI, Ivanise. Formação docente no ensino superior conforme é proposta nas reformas educacionais: realização contraditória da valorização profissional e da proletarização docente.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

41.
MONFREDINI, Ivanise. Conferencia Internacional de Sociología de la Educación. La responsabilidad social de la Sociología de la Educación frente a los Movimientos Sociales emergentes. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
MONFREDINI, Ivanise. La política neliberal en la educación del profesional docente en las instituciones de nivel superior. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
MONFREDINI, Ivanise. Profissão docente: a constituição pelas práticas e culturas profissionais nas instituições escolares. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
MONFREDINI, Ivanise. Profissão Docente: a constituição pelas práticas e culturas profissionais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique . Projeto Político-Pedagógico. Gestão, trabalho e autonomia em escolas municipais paulistanas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

46.
MONFREDINI, Ivanise. A descentralização, autonomia da educação sob a racionalidade da redução dos custos.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

47.
MONFREDINI, Ivanise; KROTSCH, Pedro ; RUSSO, Miguel Henrique ; CATANI, Afrânio Mendes . Políticas Educacionais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

48.
MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique . Gestão da Escola e projeto político-pedagógico: a mediação pelo trabalho. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

49.
MONFREDINI, Ivanise. Gestão democrática da escola: uma concessão do capital? Contribuição ao debate acerca das suas possibilidades e limites. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

50.
MONFREDINI, Ivanise. A gestão democrática como negação do sujeito. Uma contribuição ao debate. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique . O projeto político-pedagógico e a gestão em escolas municipais paulistanas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
MONFREDINI, Ivanise. Políticas Educacionais no estado de São paulo e os impactos no trabalho do educador. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique . O projeto político-pedagógico e a gestão autonoma da escola: a percepção da equipe técnica de escolas municipais paulistanas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique . O projeto pedagógico e a autonomia da escola. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
MONFREDINI, Ivanise. A construção do projeto político pedagógico e a questão da autonomia escolar. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
MONFREDINI, Ivanise. Qualificação Profissional e Ensino Superior: Realidade ou Mito. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
MONFREDINI, Ivanise. trajetórias de bancários: a qualificação profissional como construção social. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
MONFREDINI, Ivanise. A familia e a escola no processo de construção da identidade profissional - o caso do setor bancário. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
MONFREDINI, Ivanise; SOUZA NETO, J. . Universidades: desafios e perspectivas na contemporaneidade. Sinop: UNEMAT, 2016 (Organização de Edição de Revista Científica).

2.
MONFREDINI, Ivanise; SOUZA NETO, J. . Introdução - Edição Especial Temática Universidades: desafios e perspectivas na contemporaneidade. SINOP, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

3.
MONFREDINI, Ivanise. Redes de pesquisa: o relato à partir da RESIEDU. Santos - SP: Leopoldianum, 2015 (Entrevista).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
MONFREDINI, Ivanise. Ministerio de Ciencia, Tecnología, e Innovación Productiva Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica. 2017.

2.
MONFREDINI, Ivanise. Diálogos sobre Educación. 2017.

3.
MONFREDINI, Ivanise. PREMIO PEDRO KROTSCH DE ESTUDIOS SOBRE LA UNIVERSIDAD. 2017.

4.
MONFREDINI, Ivanise. Comissão Científica no III Encontro Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - Abrapee. 2016.

5.
MONFREDINI, Ivanise. Revista Eventos Pedagógicos. 2016.

6.
MONFREDINI, Ivanise. XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Diálogos entre a Pesquisa e as Políticas de Educação na Atualidade. 2016.

7.
MONFREDINI, Ivanise. Revista estudos em Avaliação Educacional. 2015.

8.
MONFREDINI, Ivanise. Revista Eventos Pedagógicos. 2015.

9.
MONFREDINI, Ivanise. FAPESP. 2015.

10.
MONFREDINI, Ivanise. Revista Mexicana de Investigación Educativa. 2014.

11.
MONFREDINI, Ivanise. Comunicações: Revista de Educação. 2013.

12.
MONFREDINI, Ivanise. Editora Universidade Estadual de Maringá. 2013.

13.
MONFREDINI, Ivanise. Comunicações: Revista de Educação. 2012.

14.
MONFREDINI, Ivanise. Comitê Científico Multidisciplinar - Uninove. 2012.

15.
MONFREDINI, Ivanise. IX Simpósio Internacional Educación y Cultura en Iberoamérica. 2012.

16.
MONFREDINI, Ivanise. Revista PerCursos. 2012.

17.
MONFREDINI, Ivanise. Revista Pedagogía y Saberes - Universidad Pedagógica Nacional. 2011.

18.
MONFREDINI, Ivanise. Revista PerCursos. 2011.

19.
MONFREDINI, Ivanise. Comitê Científico Multidisciplinar - Uninove. 2011.

20.
PEREZ, Ricardo ; Gatti, B.A. ; MONFREDINI, Ivanise . VII colóquio de Pesquisa sobre instituições escolares. 2010.

21.
MONFREDINI, Ivanise. Comitê Científico Multidisciplinar - Uninove. 2010.

22.
MONFREDINI, Ivanise. XI Seminário Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação - Seção São Paulo - ANPAE-SP. 2009.

23.
MONFREDINI, Ivanise. Revista PerCursos. 2009.

24.
MONFREDINI, Ivanise. VII Congresso Internacional da Sociedade de História da Educação Latinoamericana. 2009.

25.
MONFREDINI, Ivanise. Encontro de Iniciação Científica e III Seminário Nacional de Pesquisa. 2009.

26.
MONFREDINI, Ivanise. Parecerista Edital MCT/CNPQ 14/2008 - Universal -. 2008.

27.
MONFREDINI, Ivanise. V colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares: entre o individual e o coletivo. 2008.

28.
MONFREDINI, Ivanise. VIII Encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Desafios da educação básica. A pesquisa em educação.. 2007.

29.
MONFREDINI, Ivanise. Parecerista Revista Cadernos de Educação. 2006.

30.
MONFREDINI, Ivanise. Parecerista Ad hoc CNPQ - Bolsa Produtividade em pesquisa - PQ - 2006. 2006.

31.
MONFREDINI, Ivanise. Cortez Editora. 2005.

32.
MONFREDINI, Ivanise. Revista Linhas. 2005.

33.
MONFREDINI, Ivanise. Semana da Educação: Novos paradigmas da educação - UNINOVE. 2004.

34.
MONFREDINI, Ivanise. Parecerista da Revista Linhas - Programa de Mestrado em Educação e Cultura da UDESC. 2004.

35.
MONFREDINI, Ivanise. Seminário Internacional de Educação - Teorias e Políticas. 2003.

36.
MONFREDINI, Ivanise. I Seminario Internacional de Educacao. Teorias e Politicas. 2003.

37.
MONFREDINI, Ivanise. Semana da Educacao - UNINOVE. 2003.

38.
MONFREDINI, Ivanise. I Encontro de pesquisa discente do mestrado em Educação da UNINOVE. 2002.

39.
MONFREDINI, Ivanise. Associação de Apoio ao programa Capacitação Solidária. 2000.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Portela, Romualdo ; MONFREDINI, Ivanise . O Direito à Educação em Risco. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
Prado, Guilherme ; Gilberto, Camila Marques ; Pagani, Victor ; MONFREDINI, Ivanise ; Galvanesi, Ricardo . Reforma Previdenciária: retrocesso ou avanço social?. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
MONFREDINI, Ivanise; Nobre, Thalita Lacerda ; Alex Sandro de Oliveira Santos . Movimento Hip Hop do Guarujá e Políticas de Juventude. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
MONFREDINI, Ivanise; CAVALCANTI, E. R. ; Ferreira, Denise Alves de Souza . Jornalismo, mídias e acesso a informação.. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

5.
MONFREDINI, Ivanise; Nobre, Thalita Lacerda ; Coletivo Frida ; Ferreira, Denise Alves de Souza . A condição das mulheres: direitos, relacionamentos abusivos. Roda de Conversa com o Coletivo FRIDA/Frente Feminista UNISANTOS.. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

6.
MONFREDINI, Ivanise; Ferreira, Denise Alves de Souza . Habitação e sustentabilidade - Habitafaus e Cátedra. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

7.
MONFREDINI, Ivanise; Ingrid Ramos Chaves ; Johni da Silva Guedes ; Pablo Bailone . Movimento Estudantil na RMBS. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

8.
Imbrizzi, Jaquelina ; Santos, Antonio Eduardo dos ; MONFREDINI, Ivanise . A Relação entre arte e formação: perspectivas e desafios. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

9.
Lorandi, Paulo ; Abdalla, Maria de Fátima ; MONFREDINI, Ivanise . Espaços de formação de sujeitos na Universidade: a Extensão em debate.. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

10.
ROGGERO, R. ; Galvanesi, Ricardo ; MONFREDINI, Ivanise . A formação de sujeitos para a democracia e a participação: a Universidade em debate. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

11.
Gohn, Maria da Glória ; BARREIRA, Luiz Carlos ; MONFREDINI, Ivanise . A Universidade como espaço de Formação de Sujeitos: os Movimentos Sociais contemporâneos em debate. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

12.
LUCAS, T. ; MONFREDINI, Ivanise . O Centro Cidadão na Unisantos. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

13.
Gohn, Maria da Glória ; ROGGERO, R. ; MONFREDINI, Ivanise . A UNIVERSIDADE COMO LUGAR DE FORMAÇÃO DE SUJEITOS. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

14.
PAINI, L. D. ; FURLANETO, P. ; MONFREDINI, Ivanise . 27ª Semana da Educação Professor Paulo Freire da Secretaria de Educação de Santos? nos dias 20 e 21 de agosto, quando foram proferidas, respectivamente, as palestras: ?A formação de professores pelo PARFOR-UEM? proferida pela Dra. Leonor Paini/UEM e ?Políticas Públicas e Programas Municipais para a Inclusão de pessoas com deficiência na Baixada Santista? proferida pela Mestranda Patricia Regiane. 2015.

15.
PEREZ, Ricardo ; Ponce de León, O.G. ; MONFREDINI, Ivanise . Modos Coletivos de Produção de conhecimento nas Universidades Mexicanas.. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

16.
Ponce de León, O.G. ; Mora, Ricardo Pérez ; MONFREDINI, Ivanise ; LAMY, M. ; COVIELLO, D. M. . O direito à educação no Brasil e no México, avanços e desafios.. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Redes sociais, websites e blogs
1.
Galvanesi, Ricardo ; Ferreira, Denise Alves de Souza ; MONFREDINI, Ivanise ; Portela, Romualdo ; Prado, Guilherme ; SANTOS, A. -. ; Associação José Martí ; Saul, Alexandre ; CONSCIENTE, V. . Cátedra Paulo Freire. 2017; Tema: Espaço para divulgação dos coletivos e movimentos sociais que participam da Cátedra Formação de Sujeitos Paulo Freire. (Rede social).

2.
MONFREDINI, Ivanise; BARREIRA, Luiz Carlos ; Ferreira, Denise Alves de Souza ; Coletivo Frida ; Movimento Hip Hop do Guarujá . Cátedra Paulo Freire. 2016; Tema: Espaço para divulgação dos coletivos e movimentos sociais que participam da Cátedra Formação de Sujeitos Paulo Freire. (Rede social).


Demais tipos de produção técnica
1.
MONFREDINI, Ivanise. RELATÓRIO TÉCNICO PARCIAL Ciência para Inclusão Social. Uma pesquisa sobre as possibilidades de formação para uma apropriação autodeterminada da ciência e da tecnologia, nas Universidades.. 2017. (Relatório de pesquisa).

2.
MONFREDINI, Ivanise; NAIDORF, Judith ; Mora, Ricardo Pérez ; Gaviria, Carolina Maria Horta . Ciencia y tecnología social politizada y movilización del conocimiento para la reivindicación socia. 2017. (Coordenação de Simpósio).

3.
Mora, Ricardo Pérez ; Ponce de León, O.G. ; LAMY, M. ; MONFREDINI, Ivanise ; COVIELLO, D. M. . Seminários Internacionais da Pós-graduação. 2014. (Participação mesa redonda).

4.
Mora, Ricardo Pérez ; Ponce de León, O.G. ; LAMY, M. ; MONFREDINI, Ivanise ; COVIELLO, D. M. . O direito à educação no Brasil e no México, avanços e desafios. In: Seminários Internacionais da Pós-graduação. 2014. (Coordenação de Simpósio).

5.
Mora, Ricardo Pérez ; Ponce de León, O.G. ; MONFREDINI, Ivanise . Modos coletivos de Produção de conhecimento nas Universidades Mexicanas.. 2014. (Participação mesa redonda).

6.
MONFREDINI, Ivanise. olíticas de Ciência e Tecnologia para a Inclusão social no Brasil e a relação com a educação,. 2014. (Participação mesa redonda).

7.
MONFREDINI, Ivanise. IX Mostra de Pesquisa II Seminário PARFOR VII Colóquio de acervos escolares. 2014. (Coordenação de Simpósio).

8.
MONFREDINI, Ivanise; Mora, Ricardo Pérez . Modos Colectivos de producción de conocimiento de los académicos.. 2014. (Participação mesa redonda).

9.
MONFREDINI, Ivanise. Fórum de Gestão Universitária. 2014. (Participação mesa redonda).

10.
MONFREDINI, Ivanise. IX Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica. 2014. (Coordenação de Simpósio).

11.
MONFREDINI, Ivanise. Las Determinaciones rentistas en la educación superior de Brasil. Desertificación de la formación docente (y algunos oasis). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
Dias, Elaine T. D. M. ; MONFREDINI, Ivanise ; ROGGERO, R. . teorias de Aprendizagem. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
MONFREDINI, Ivanise. Políticas de Enseñanza media en Brasil y sus consecuencias para el trabajo docente. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
MONFREDINI, Ivanise. La Reforma de la educación media brasileña, en un dialogo regional. 2010. (Conferencia Magistral).

15.
MONFREDINI, Ivanise; NAIDORF, Judith ; OLMOS, L. ; Díaz, ; LAMARRA, N. F. . Organismos transnacionales, estratégias de integración y políticas de educación superior en el contexto iberoamericano. 2010. (Participação mesa redonda).

16.
MONFREDINI, Ivanise; NAIDORF, Judith ; Mora, Ricardo Pérez ; LAMARRA, N. F. . Ciência, Tecnologia e educação superior no Brasil: problemas e perspectivas. 2010. (Participação mesa redonda).

17.
MONFREDINI, Ivanise. Políticas Educativas y regulación del trabajo de los académicos en Brasil. 2010. (Conferencia Magistral).

18.
MONFREDINI, Ivanise; TARAZONA, ; ROGGERO, R. ; LOTFI, Maria do Carmo . Trabalho e Formação Docente na Educação Superior: tensões e novos sentidos. 2009. (Coordenação de Simpósio).

19.
MONFREDINI, Ivanise. Políticas Educacionais, Trabalho e profissão Docente no Brasil: continuidades e rupturas. 2009. (Conferencia Magistral).

20.
MONFREDINI, Ivanise. Crisis del Capital y cambios en el en Estado y en la Educación Superior: reflexiones acerca de las consecuencias para los sujetos y las instituciones. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
MONFREDINI, Ivanise; SOUZA NETO, J. . Revista Eventos Pedagógicos 'Universidades: desafios e perspectivas na contemporaneidade'. 2016 (Organização de Revista).

Demais trabalhos
1.
MONFREDINI, Ivanise. Qualificação Profissional como construção social: análise a partir de uma empresa do setor financeiro. 2001 (Tese de doutoramento) .

2.
MONFREDINI, Ivanise. Relação de Parceria Empresa/Escola: O projeto Qualidade no Ensino Patrocinado pela Câmara Americana de Comércio Brasil-Estados Unidos.. 1997 (Dissertação de Mestrado) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MONFREDINI, Ivanise; Abdalla, Maria de Fátima; Branco, Ligia Maria Castelo. Participação em banca de Liliane Claro de Rezende. A Justiça Restaurativa como política pública de educação: um estudo sobre as práticas restaurativas em escolas de São Caetano do Sul/SP. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos.

2.
MONFREDINI, Ivanise; Abdalla, Maria de Fátima; PINTO, Umberto de Andrade. Participação em banca de Joelma Silveira Goularte de Lima. Percepções de Professores do Fundamental II sobre suas Trajetórias de Formação e de Atuação. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos.

3.
MONFREDINI, Ivanise; Silva, Vandré Gomes da; Bueno, José Geraldo Silveira. Participação em banca de Patricia Regiane da Silva Furlaneto. Políticas Públicas e Programas Municipais para Inclusão Esscolar de Pessoas com Deficiência na Região Metropolitana da Baixada Santista. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

4.
MONFREDINI, Ivanise; Martins, Maria A. R.; Calderón, Adolfo Ignácio. Participação em banca de Roberto Araújo da Silva. Os SINAES na coordenação de cursos de administração do setor privado: implicações de uma política de avaliação. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos.

5.
Silva, Vandré Gomes da; Pagnez, Karina S.M.Molina; MONFREDINI, Ivanise. Participação em banca de Matilde Perez Quintairos. Gestão da educação especial na Diretoria de Ensino na Região de Santos. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos.

6.
BARREIRA, Luiz Carlos; Carvalho, Marta Maria Chagas de; MONFREDINI, Ivanise. Participação em banca de Thalita di Bella Costa Monteiro. O Movimento brasileiro de alfabetização no cenário santista da educação de jovens e adultos - 1970-1985. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

7.
BARREIRA, Luiz Carlos; MENDES, Marcel; MONFREDINI, Ivanise. Participação em banca de Genira Rosa dos Santos. A percepção de gestores e professores de uma universidade privada confessional sobre a participação do corpo docente na gestão das mundanças. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

8.
MONFREDINI, Ivanise; Bauer, Carlos; CACAO, M. I.. Participação em banca de Valéria Kemp Galdino. Trabalho decente? Para que(m)? Um estudo sobre o trabalho de professores contratados na Rede Estadual de Educação Paulista. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho.

9.
Venco, Selma Borghi; MONFREDINI, Ivanise; Oliveira, Cleiton de. Participação em banca de Rosemary Mattos. A política educacional no estado de São Paulo (2007-2010) e suas articulações com o trabalho docente. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

10.
JARDILINO, José Rubens; MONFREDINI, Ivanise; ROGGERO, R.. Participação em banca de Maria do Carmo Ferreira Lotfi (qualificação). Alfabetização: onde e como se forma o professor alfabetizador. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Nove de Julho.

11.
MONFREDINI, Ivanise; CACAO, M. I.; Bauer, Carlos. Participação em banca de Valéria Kemp Galdino. SIGNIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE CONTRATADO NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PAULISTA. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Nove de Julho.

12.
JARDILINO, José Rubens; MONFREDINI, Ivanise; ROGGERO, R.. Participação em banca de Maria do Carmo Ferreira Lotfi (qualificação). Alfabetização: onde e como se forma o professor alfabetizador. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Nove de Julho.

13.
MONFREDINI, Ivanise; Abreu,; ROGGERO, R.. Participação em banca de Marcia Regina dos Santos Feldman. Histórias que se cruzam na significação social dada ao programa Universidade Para Todos. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Nove de Julho.

14.
CARVALHO, Celso Do Prado Ferraz de; Ferretti, Celso João; MONFREDINI, Ivanise. Participação em banca de José Carlos Damasceno. Trabalho e Educação: a formação profissional na perspectiva do SENAC de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho.

15.
Abreu,; MONFREDINI, Ivanise; KLEIN, L. R.. Participação em banca de Martha Christina Ferreira Zimermann Bueno de Morais. Os caminhos da formação continuada na Rede Municipal de Curutiba. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

16.
Abreu,; MONFREDINI, Ivanise; LANDINI, Sonia Regina. Participação em banca de Lúcia de Fátima Skrzypnik. Educação e Trabalho no município de Araucária. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

17.
MONFREDINI, Ivanise; ROGGERO, R.; BASSIT, Ana Zahira. Participação em banca de Claudia Regina Lemes. Formação Cultural e o fenômeno da violência doméstica contra a criança. 2009. Dissertação (Mestrado em Semiótica, Tecnologias de Informação e Educação) - Universidade Braz Cubas.

18.
MONFREDINI, Ivanise; ROGGERO, R.; BASSIT, Ana Zahira. Participação em banca de andra Regina Duda Mela. O papel emancipatório das lideranças comunitárias: o caso de Heliópolis. 2009. Dissertação (Mestrado em Semiótica, Tecnologias de Informação e Educação) - Universidade Braz Cubas.

19.
ROGGERO, R.; BASSIT, Ana Zahira; MONFREDINI, Ivanise. Participação em banca de Claudia Regina Lemes. A infância vítima de violência doméstica e o estatuto da criança e do adolescente. 2008. Dissertação (Mestrado em Semiótica, Tecnologias de Informação e Educação) - Universidade Braz Cubas.

20.
ROGGERO, R.; SOBRINHO, W.GARCIA; MONFREDINI, Ivanise. Participação em banca de Sandra Regina Duda Mela. O papel simbólico das lideranças na construção de uma comunidade> O caso de Heliópolis. 2008. Dissertação (Mestrado em Semiótica, Tecnologias de Informação e Educação) - Universidade Braz Cubas.

21.
MONFREDINI, Ivanise; Abreu,; LANDINI, Sonia. Participação em banca de Iva Evangelista Barreto Bertunes. A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E OS DELINEAMENTOS DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho.

22.
MONFREDINI, Ivanise; ROGGERO, R.; Abreu,. Participação em banca de Iva Evangelista Barreto Bertunes. A coordenação pedagógica e os delineamentos da Secretaria da Educação do estado de SP, desde sua crição. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho.

23.
MONFREDINI, Ivanise; ROGGERO, R.; Abreu,. Participação em banca de Sergio macedo Oliveira. Cooperativas de Trabalho de Professores no Ensino Superior Privado na cidade de São Paulo. Uma forma de precarização do trabalho docente. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho.

24.
Ferretti, Celso João; Gonzalez, Jorge Cammarano; MONFREDINI, Ivanise. Participação em banca de Neucy Donizeti Xavier Pinto. As reformas educacionais e a apropriação da noção de competâncias e sua efetiva aplicabilidade pelos professores, no cotidiano de uma escola técnica. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba.

25.
MONFREDINI, Ivanise; Venco, Selma Borghi; CARVALHO, Celso Do Prado Ferraz de. Participação em banca de Sergio Macedo Oliveira. Cooperativas de trabalho de professores no Ensino Superior privado na cidade de São Paulo. Uma forma de precarização do trabalho docente (1994-2004). 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho.

26.
GONZALEZ, J. L. C.; Ferretti, Celso João; MONFREDINI, Ivanise. Participação em banca de Ana Paula da Rosa. A formação continuada de professores através da utilização de softwares educacionais em um programa de capacitação para o ensino médio no ano de 2002. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de Sorocaba.

27.
SILVA JR, João dos Reis; LANDINI, Sonia; MONFREDINI, Ivanise. Participação em banca de José Cardoso de Souza Filho. Comparação do perfil dos alunos egressos da educação profissional de nível técnico no mercado de trabalho da escola agrtécnica federal de Codó - Maranhão com o dos egressos da escola agrotécnica federal de Cáceres - Mato Grosso. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

28.
SILVA JR, João dos Reis; LANDINI, Sonia; MONFREDINI, Ivanise. Participação em banca de Tatiana de Cassia Celestino. Competência, reforma do ensino médio e sociabilidade: uma análise sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

29.
MONFREDINI, Ivanise; LANDINI, Sonia; RUSSO, Miguel Henrique. Participação em banca de Marlene Adami Garcia. Um estudo sobre a cidadania no programa Bolsa Trabalho. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Nove de Julho.

30.
MILITÃO, Jair; MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique. Participação em banca de Lucia Mieko Matsui. A Comunidade na Escola: impedimentos e possibilidades para a participação dos pais. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Nove de Julho.

31.
MONFREDINI, Ivanise; ALMEIDA, Jose Luis Vieira de; JARDILINO, José Rubens. Participação em banca de Andréia Mingues Frascione. A noção de competência na formação de professores: um levantamento bibliográfico em dissertações e teses no período de 1974 a 2002. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho.

32.
MONFREDINI, Ivanise; SILVA JUNIOR, João dos Reis; ALMEIDA, Jose Luis Vieira de. Participação em banca de Glaucia Fornazari. Trabalho docente: um estudo sobre a mediação na prática de professoras de Ciencias Naturais. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho.

33.
MONFREDINI, Ivanise; JARDILINO, José Rubens; BAETON, Guillermo Arias. Participação em banca de Silvana Rodrigues Montemor Mollo. O projeto da escola, uma ação coletiva a ser traçada no seu interior. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho.

34.
MONFREDINI, Ivanise; JARDILINO, José Rubens; MRENCH, Leny Magalhães. Participação em banca de Silvana Rodrigues Montemor Mollo. Projeto pedagógico: uma ação coletiva. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho.

35.
MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique; GANZELLI, Pedro. Participação em banca de Antonio Carlos Torres. Progrssão Continuada na Rede Pública do estado de São Paulo: seus impactos na visão dos docentes. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho.

36.
MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique; GANZELI, Pedro. Participação em banca de Antonio Carlos Torres. Progressão Continuada na Rede Pública do estado de São paulo: seus impactos pedagógicos na visão docente. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho.

37.
MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique; LANDINI, Sonia Regina. Participação em banca de Marlene Adami Garcia. A formação cidadã no programa bolsa trabalho da Secretaria do desenvolvimento trabalho e solidariedade da Prefeitura Municipal de São Paulo.. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho.

38.
MONFREDINI, Ivanise; RUSSO, Miguel Henrique; BRYAN, N. P.. Participação em banca de José de Almeida Amaral Junior. Economia Solidária: a proposta da CUT ao desemprego estrutural e as transformações no mundo do trabalho. 2003 - Centro Universitário Nove de Julho.

39.
MONFREDINI, Ivanise; (ORIENTADOR), Jair Militão da Silva; MARTELLI, Anita Fávaro. Participação em banca de Maria Cristina Caetano Dias. Ensino Médio e Equidade: uma contribuição ao estudo do ensino médio no Brasil. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho.

40.
MONFREDINI, Ivanise; FONSECA, J. P.; (ORIENTADOR), Jair Militão da Silva. Participação em banca de Maria Teresa Zeggio. A Formação Continuada do Professor: um estudo sobre os cursos oferecidos aos professore do Município de São Paulo. 2002 - Centro Universitário Nove de Julho.

41.
MONFREDINI, Ivanise; MARTELLI, Anita Fávaro; (ORIENTADOR), Jair Militão da Silva. Participação em banca de Maria Elena Roberto Guiselini. Instrumentos de avaliação do processo ensino-aprendizagem no ensino fundamental. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho.

Qualificações de Mestrado
1.
Martins, Maria A. R.; MONFREDINI, Ivanise; Calderón, Adolfo Ignácio. Participação em banca de Roberto Araújo da Silva. Os SINAES na coordenação de cursos de administração do setor privado: implicações de uma política de avaliação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

2.
MONFREDINI, Ivanise; Branco, Ligia Maria Castelo; SALM, João. Participação em banca de Liliane Claro de Rezende. A Justiça Restaurativa como Política Pública: o papel da educação escolar no caso de São Caetano do Sul/SP. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos.

3.
MONFREDINI, Ivanise; Abdalla, Maria de Fátima; PINTO, Umberto de Andrade. Participação em banca de Joelma Silveira Goularte de Lima. Percepções de Professores do Fundamental II sobre suas Trajetórias de Formação e de Atuação para uma Educação de Qualidade. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos.

4.
MONFREDINI, Ivanise; Silva, Vandré Gomes da; Bueno, José Geraldo Silveira. Participação em banca de Patrícia Regiane da Silva Furlaneto. Políticas Públicas e Programas Municipais para Inclusão Esscolar de Pessoas com Deficiência na Região Metropolitana da Baixada Santista. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos.

5.
MONFREDINI, Ivanise; Bruna, Gilda Collet; Pereira, Maria Apparecida Franco. Participação em banca de Nadja Ferreira da Silva. Um estudo da Coordenadoria de Educação Ambiental de Praia Grande como Política de Meio Ambiente. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

6.
Silva, Vandré Gomes da; Pagnez, Karina S.M.Molina; MONFREDINI, Ivanise. Participação em banca de Matilde Perez Quintairos. Gestão da educação especial na Diretoria de Ensino na Região de Santos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

7.
BARREIRA, Luiz Carlos; MENDES, Marcel; MONFREDINI, Ivanise. Participação em banca de Genira Rosa dos Santos. A percepção de gestores e professores de uma universidade privada confessional sobre a participação do corpo docente na gestão estratégica das mundanças. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

8.
BARREIRA, Luiz Carlos; VITÓRIO, Benalva da Silva; MONFREDINI, Ivanise. Participação em banca de Thalita di Bella Costa Monteiro. O movimento brasileiro de alfabetização no cenário santista da educação de jovens e adultos - 1970-1985. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

9.
MONFREDINI, Ivanise; CUNHA JUNIOR, Maria Cristina; NOSELLA, Paolo. Participação em banca de Elias Paulino da Cunha Junior. Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS): o embate em torno das políticas educacionais. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MONFREDINI, Ivanise; BARROS, Claudia Renata dos Santos. Participação em banca de Ana Maria Xavier de Abreu Avim.As relações entre professores e alunos autistas em sala de aula. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Santos.

2.
MONFREDINI, Ivanise. Participação em banca de Marcia Mendes Pontes.As relações entre professores e alunos autistas em sala de aula. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Santos.

3.
MONFREDINI, Ivanise; VIDALER, Maria Cristina Pinto Tuzzolo. Participação em banca de Viviane Silva Camilo dos Santos.Inserção Profissional de Egressos do programa de Iniciação à Docência. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Santos.

4.
MONFREDINI, Ivanise; Nobre, Thalita Lacerda. Participação em banca de Larissa Nascimento Alves.Aspectos históricos e Teóricos da Bissexualidade. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Santos.

5.
MONFREDINI, Ivanise; BARREIRA, Luiz Carlos. Participação em banca de Iago Gomes de Moura.Projeto ?Lindo Lance? de Xadrez Escolar: reflexões sobre a história do projeto e auto-organização (2003-2015. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Católica de Santos.

6.
MONFREDINI, Ivanise; BARREIRA, Luiz Carlos. Participação em banca de Yara Esteves Peres.Projeto ?Lindo Lance? de Xadrez Escolar: reflexões sobre a história do projeto e auto-organização (2003-2015. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Católica de Santos.

7.
MONFREDINI, Ivanise; Nobre, Thalita Lacerda. Participação em banca de Juliane Santos Guimarães Silva.Aspectos históricos e Teóricos da Bissexualidade. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Santos.

8.
MONFREDINI, Ivanise; BARROS, Claudia Renata dos Santos. Participação em banca de Raquel Delgado Ramos.A intermediação cultural do intérprete de língua de Sinais em sala de aula. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Santos.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
MONFREDINI, Ivanise. Banca examinadora Docente para curso Superior de Tecnologia em Gastronomia. 2016. Universidade Católica de Santos.

2.
MONFREDINI, Ivanise; FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro; PINTO, Umberto de Andrade; Andreoli, Sérgio Baxter; COVIELLO, D. M.. Processo Seletivo para Docente PPGE Unisantos. 2015. Universidade Católica de Santos.

Outras participações
1.
Soares, Sandra L.F.A.; GILBERTO, I. J. L.; BARREIRA, Luiz Carlos; MONFREDINI, Ivanise. Banca Examinadora do processo Seletivo Docente do Programa de Pós-graduação Stricto Senso em Educação - UNISANTOS. 2014. Universidade Católica de Santos.

2.
Bonavides, R.S.; MONFREDINI, Ivanise; Pires, Nilton; Moreno, Rita de C.P.; Andrade, Artur Fontes de. Banca Examinadora de Concurso para Docente disciplina Direito Empresarial I. 2014. Universidade Católica de Santos.

3.
Bonavides, R.S.; MONFREDINI, Ivanise; Gimenez, Décio Gabriel; CORREA, A. F. C. S.. Banca Examinadora de Concurso para Docente disciplina Direito da Criança e do Adolescente. 2013. Universidade Católica de Santos.

4.
Bonavides, R.S.; MONFREDINI, Ivanise; Gimenez, Décio Gabriel; CORREA, A. F. C. S.. Banca Examinadora de Concurso para Docente disciplina Direito da Seguridade Social I. 2013. Universidade Católica de Santos.

5.
Bonavides, R.S.; MONFREDINI, Ivanise; Gimenez, Décio Gabriel; CORREA, A. F. C. S.. Banca Examinadora de Concurso para Docente disciplina Direito Empresarial I. 2013. Universidade Católica de Santos.

6.
Bonavides, R.S.; MONFREDINI, Ivanise; Gimenez, Décio Gabriel; CORREA, A. F. C. S.. Banca Examinadora de Concurso para Docente disciplina Direito da Seguridade Social I. 2013. Universidade Católica de Santos.

7.
Ribeiro, Arilda I. M.; MONFREDINI, Ivanise. Avalaição para fins de autorização do Curso de Pedagogia da Faculdade ITOP. 2008. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

8.
MONFREDINI, Ivanise. Comissão Científica do Seminário Internacional de Educação - Teorias e Políticas. 2003. Centro Universitário Nove de Julho.

9.
MONFREDINI, Ivanise; ROGGERO, R.. A fromação do professor frente ao paradigma educacional emergente. 2002. Universidade Braz Cubas.

10.
MONFREDINI, Ivanise; ROGGERO, R.; BRAZ, V. M. G.. Um a reflexão crítica sobre a eficácia do ensino técnico em nível médio da escola pública e privada de Mogi das Cruzes com a atual lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional (LDB-9394/96). 2002. Universidade de Mogi das Cruzes.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Mesa de Diálogo - Cátedra Paulo Freire - Unisantos.Desigualdade, Educação e Mudança Social. 2018. (Outra).

2.
Seminario de Investigación del Instituto de Investigaciones Económicas.Hablemos hoy de política. Desigualdad y conservadurismo en Brasil. 2018. (Seminário).

3.
Seminario de Investigación Política y Sociedad.Movilización del Conocimiento e Incusión Social. 2018. (Seminário).

4.
Seminario de Investigación Política y Sociedad.Universidad y Movimientos Sociales/Colectivos. 2018. (Seminário).

5.
Seminario Permanente: Problemas Públicos. Reflexiones desde la investigación.Movilización del Conocimiento e Incusión Social. 2018. (Seminário).

6.
EDUCERE XII Congresso nacional de Educação. Mesa Redonda: A Universidade como lugar de formação de sujeitos. 2015. (Congresso).

7.
VII Conferencia latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales. Políticas Científicas Orientadas ao Desarrollo Social. 2015. (Congresso).

8.
V Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação.Música e Cidadania. 2015. (Seminário).

9.
X Mostra de Pesquisa, III Seminário PARFOR, VIII Coloquio de Acervos escolares: olhares sobre a pesquisa educacional.Sessão de Comunicações 3. 2015. (Simpósio).

10.
X Mostra de Pesquisa, III Seminário PARFOR, VIII Colóquio de Acervos Escolares: Olhares sobre a Pesquisa Educacional..Sessão de Pôsteres 2. 2015. (Seminário).

11.
Análise Comparada de Políticas Curriculares - Seminários de Políticas e Processos de Formação: desafios e perspectivas Pro. 2014. (Seminário).

12.
Seminários de Políticas e Processos de Formação: Desafios e Perspectivas. 2014. (Seminário).

13.
1a Conferência Municipal de Educação de Mogi das Cruzes.Valorização dos profissionais da Educação: o problema da Formação Inicial determinada pelo mercado da educação superior.. 2013. (Outra).

14.
Seminario Internacional: modos colectivos de producción de conocimiento en Universidades Públicas Estatales.Modos coletivos de Produção de conhecimento no Brasil: problemas e perpectivas. 2013. (Seminário).

15.
7o. Seminario Permanente de Investigación "Processos Formativos y Estructuración de los Mercados de Trabajo: Educación, mundo del trabajo y Políticas Públicas: Entre la inclusión y la rxcusión social".Qué alternativas se han establecido en las universidades ante las determinaciones productivas de las políticas educativas?. 2012. (Seminário).

16.
Os desafios da formaçao e da prática docente (PARFOR).Políticas Públicas e Formação de Professores. 2012. (Encontro).

17.
Os desafios da formaçao e da prática docente (PARFOR).Perfil do Professor da Educação Básica. 2012. (Encontro).

18.
1o Encontro Anual de Educação - ENAED -O Papel do Estado na Formulação de Políticas Para Formação e Trabalho Docente.O Deserto da Formação de Professores. As Licenciaturas em São Paulo. 2011. (Encontro).

19.
Cuarto Congreso Nacional de Estudios comaparados en Educación. Políticas de ensino superior, ciência e tecnologia e as condições produção intelectual no Brasil: uma perspectiva comparada com Argentina e México. 2011. (Congresso).

20.
VII Encuentro de la Red de Estudios sobre Instituciones Educativas y III Seminario Internacional sobre Políticas Educativas y Académicas. Las Condiciones de producción intelectual de los académicos. 2011. (Congresso).

21.
Encontro alumnos de la Maestría en Gestión y Políticas de la Educación Superior.Políticas educativas y regulación del trabajo de los académicos en Brasil. 2010. (Encontro).

22.
Encontro com os alunos do Departamento de Política y Sociedad do Centro Universitario de la Ciénega.La Reforma de la educación media brasileña, en un diálogo regional. 2010. (Encontro).

23.
III Seminário Internacional de Educação. Pesquisas em Educação: no Brasil e no Mundo..CULTURA ESCOLAR, TRABALHO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.. 2010. (Seminário).

24.
Seminario Internacional de las Políticas Educativas Iberoamericanas. Tendencias, desafíos y compromisos.Ensino Superior, Políticas de Ciência, Tecnologia e Inovação no Brasil. 2010. (Seminário).

25.
II Seminário de Políticas Educativas y Profesionalización Academica en las IES- Primer Encuentro de Cuerpos Academicos, Redes y Grupos de Investigación sobre Políticas Educativas y Académicos.Políticas Educacionais, Trabalho e Profissão Docente no Brasil: continuidades e rupturas. 2009. (Encontro).

26.
Semana da Pedagogia 2009 XII Seminário da Educação.Políticas Eucacionais no Estado de São paulo e os impactos no trabalho do Professor. 2009. (Seminário).

27.
Seminário temático: os frutos de Maio: repercurssões de um movimento que marcou a história.Políticas de Educação Superior e culturas acadêmicas: continuidades e rupturas. 2008. (Seminário).

28.
Enconto con los alumnos del seminario de grado en Sociologia de la educación.Mercantilización de la academia y privatización del conocimiento en Brasil.. 2007. (Encontro).

29.
II Encontro de Pesquisa Discente- A teoria em pesquisa: o lugar e a importância do referencial teórico na produção em educação.A Teoria em pesquisa- O lugar e a importância do referencial teórico na produção em Educação. 2005. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Portela, Romualdo ; MONFREDINI, Ivanise . O Direito à Educação em Risco. 2017. (Outro).

2.
MONFREDINI, Ivanise; Galvanese, Ricardo ; Prado, Guilherme ; Gilberto, Camila Marques ; Pagai, Victor . Reforma Previdenciária: retrocesso ou avanço social?. 2017. (Outro).

3.
Prado, Guilherme ; Gilberto, Camila Marques ; Pagani, Victor ; MONFREDINI, Ivanise ; Galvanesi, Ricardo . Reforma Previdenciária: retrocesso ou avanço social?. 2017. (Outro).

4.
Cátedra Paulo Freire ; MONFREDINI, Ivanise ; Cancelo, Theo ; Fidelis, Solange ; Fernandes, Virginia Sene ; Leite, Maria do Carmo Luiz Caldas ; Prado, Guilherme ; Galvanesi, Ricardo ; SANTOS, A. -. ; Saul, Alexandre . Forum Social da Baixada Santista. 2017. (Outro).

5.
MONFREDINI, Ivanise; PEREZ, Ricardo ; RODRIGUEZ, Maricela Zúñiga . Universidade, Ciência e Sociedade. Condições de produção intelectual, mobilização do conhecimento e ciência para "inclusão" social. 2016. (Outro).

6.
MONFREDINI, Ivanise; CHAVES, I. R. ; Johni da Silva Guedes ; Pablo Bailone . Roda de Conversa com os Coletivos de ocupação de escolas da Baixada Santista. 2016. (Outro).

7.
MONFREDINI, Ivanise; Alex Sandro de Oliveira Santos . Roda de Conversa com o Movimento Hip Hop do Guarujá. 2016. (Outro).

8.
MONFREDINI, Ivanise; Coletivo Frida . Roda de Conversa com o Coletivo Frida. 2016. (Outro).

9.
MONFREDINI, Ivanise. Roda de Conversa sobre jornalismo, mídias e acesso à informação. 2016. (Outro).

10.
MONFREDINI, Ivanise; Imbrizzi, Jaquelina ; Santos, Antonio Eduardo dos ; Abdalla, Maria de Fátima ; Lorandi, Paulo ; ROGGERO, R. ; Galvanesi, Ricardo ; Gohn, Maria da Glória ; LUCAS, T. ; BARREIRA, Luiz Carlos . Cátedra Paulo Freire - Formacão de Sujeitos Mesas Redondas. 2015. (Outro).

11.
MONFREDINI, Ivanise; Gohn, Maria da Glória ; ROGGERO, R. . A UNIVERSIDADE COMO LUGAR DE FORMAÇÃO DE SUJEITOS. 2015. (Outro).

12.
MONFREDINI, Ivanise; GILBERTO, I. J. L. . Seminários Internacionais. 2014. (Outro).

13.
Venco, Selma Borghi ; MONFREDINI, Ivanise . Seminário Internacional "Educação Superior no Brasil e no México". 2012. (Congresso).

14.
MONFREDINI, Ivanise; LANDINI, Sonia ; MANCEBO, D. ; SEGNINI, L. . Colóquios sobre o Trabalho Docente. 2007. (Congresso).

15.
MONFREDINI, Ivanise; Mafra, Leila ; SILVA JR, João dos Reis ; Ferretti, Celso João . Encontro sobre políticas educacionais e práticas escolares. Tema: Profissão docente nas instituições escolares. 2006. (Congresso).

16.
MONFREDINI, Ivanise. I encontro de pesquisadores discentes do Programa de Mestrado em Educação da UNINOVE. 2002. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Rita de Cássia Abreu Erra. A orientação educacional em escolas da rede municipal de Santos. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos, Universidade Católica de Santos. (Orientador).

2.
Denise Alves de Souza Ferreira. Universidade e formação na percepção de jovens participantes de movimentos sociais. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Theo de Sá Guimarães Cancello. Música, Cultura, Política e Resistência. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Solange Fideles. Os gremios estudantis na cidade de Santos. Início: 2015. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos, Secretaria de Educação da Prefeitura do Município de Santos. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Claudia Maria Braga Ribeiro. Universidade e Movimentos sociais: trajetórias de formação a partir da disciplina de urbanismo. Início: 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos, Universidade Católica de Santos. (Orientador).

2.
Maria do Carmo Luiz Caldas Leite. EDUCAÇÃO e DIRETRIZES SOCIAIS EM CUBA: TRAJETÓRIA, TENSÕES E DILEMAS. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos, Universidade Católica de Santos. (Orientador).

3.
Virgínia Sene Fernandes. Avaliação da Educação Superior. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos. (Orientador).

4.
Renato Frosch. Contribuições acadêmicas e sociais dos Fablabs na educação brasileira. Um enfoque no ensino superior e extensão.. Início: 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Isadora de Souza Reina Gottzandt. Um estudo sobre a ciência para inclusão social e a Universidade, a partir da percepção de pesquisadores responsáveis da Região Metropolitana da Baixada Santista. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Santos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Liliane Claro de Rezende. A justiça restaurativa como política pública de educação: um estudo sobre práticas restauravas em escolas de São Caetano do Sul/SP. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos, Secretaria de Educação do Município de Santos. Orientador: Ivanise Monfredini.

2.
Patrícia Regiane da Silva Furlaneto. Políticas Públicas e Programas Municipais para a inclusão de pessoas com deficiência na Região metropolitana da Baixada Santista. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ivanise Monfredini.

3.
Nadja Ferreira da Silva. UM ESTUDO DA COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE PRAIA GRANDE COMO POLÍTICA DE MEIO AMBIENTE. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos, . Orientador: Ivanise Monfredini.

4.
Elias Paulino da Cunha Junior. O embate em torno das políticas educacionais para surdos: Federação nacional de Educação e Integração dos Surdos. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ivanise Monfredini.

5.
Valéria Kemp Galdino. Trabalho decente? Para que(m)?. Um estudo sobre o trabalho de professores contratados na rede estadual de educação paulista.. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho, Centro Universitário Nove de Julho. Orientador: Ivanise Monfredini.

6.
Maria do Carmo Ferreira Lotfi. Alfabetização. Onde e como se forma o professor alfabetizador?. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho, Centro Universitário Nove de Julho. Orientador: Ivanise Monfredini.

7.
MÁRCIA REGINA DOS SANTOS FELDMAN. HISTÓRIAS QUE SE CRUZAM NA SIGNIFICAÇÃO SOCIAL DADA AO PROGRAMA UNIVERSIDADE PARA TODOS. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Nove de Julho, Secretaria de Estado da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Ivanise Monfredini.

8.
SERGIO MACEDO OLIVEIRA. Cooperativas de Trabalho de Professores no Ensino Superior Privado na cidade de São Paulo.Uma forma de precarização do trabalho docente (1994 - 2005). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho, . Orientador: Ivanise Monfredini.

9.
Iva Evangelista Barreto Bertunes. A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E OS DELINEAMENTOS DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho, Secretaria de Estado da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Ivanise Monfredini.

10.
Marlene Adame Garcia. Um estudo sobre a cidadania no Programa Bolsa Trabalho. 2005. 121 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Nove de Julho, Secretaria de Estado da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Ivanise Monfredini.

11.
Andréa Mingues Frascione. A noção de competência na formação de professores: um levantamento bibliográfico em dissertações e teses no período de 1974 a 2002. 2004. 82 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Nove de Julho, . Orientador: Ivanise Monfredini.

12.
Glaucia Fornazari. Trabalho docente: um estudo sobre a mediação na prática de professoras de Ciências Naturais. 2004. 154 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho, . Orientador: Ivanise Monfredini.

13.
José de Almeida Amaral Junior. Economia Solidária: a proposta da CUT ao desemprego estrutural e as transformações no mundo do trabalho. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho, . Orientador: Ivanise Monfredini.

Tese de doutorado
1.
Sônia Maria de Souza Santa Cruz. Avaliação da Educação Superior:um estudo comparativo do Brasil e do México. 2013. Tese (Doutorado em PPG em Educação- Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho, . Orientador: Ivanise Monfredini.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
ANA MARIA XAVIER DE ABREU AVIM. A relação professores e alunos com deficiência. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Santos. Orientador: Ivanise Monfredini.

2.
MARCIA MENDES PONTES. A relação professores e alunos com deficiência. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Santos. Orientador: Ivanise Monfredini.

3.
VIVIANE SILVA CAMILO DOS SANTOS. A inserção profissional de egressos do PIBID. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Santos. Orientador: Ivanise Monfredini.

4.
JULIANE SANTOS GUIMARÃES SILVA. Aspectos históricos e Teóricos da Bissexualidade. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Santos. Orientador: Ivanise Monfredini.

5.
LARISSA NASCIMENTO ALVES. Aspectos históricos e Teóricos da Bissexualidade. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Santos. Orientador: Ivanise Monfredini.

6.
Raquel Delgado Ramos. A Intermediação cultural do intérprete de Língua Brasileira de Sinais em sala de aula.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Santos. Orientador: Ivanise Monfredini.

7.
Ivete do carmo Thomaz Perez. Ivete do Carmo Thomaz Perez. 2003. 95 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Capital. Orientador: Ivanise Monfredini.

8.
Cleide Rodrigues. A competência na formação de educadores:um caminho?. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Nove de Julho. Orientador: Ivanise Monfredini.

9.
Gilcélia Alves da Silva. A relação educação e trabalho no modo de produção capitalista. 2002. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Capital. Orientador: Ivanise Monfredini.

10.
Christiane da Silva Porto. Educação e cidadnia:um enfoque na sociedade moderna. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Nove de Julho. Orientador: Ivanise Monfredini.

11.
Rosana Fierro. Avaliação Continuada. 2001. 121 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Capital. Orientador: Ivanise Monfredini.

Iniciação científica
1.
Michele Claudino. Ciência para Inclusào Social na Região Metropolitana da Baixada Santista (RMBS). 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Santos, Universidade Católica de Santos. Orientador: Ivanise Monfredini.

2.
Marco Antônio Soares Cabral Vargas de Oliveira. Ciência para Inclusão Social em projetos de Segurança Alimentar e Nutricional. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Católica de Santos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivanise Monfredini.

3.
Vitória Garcia Gomes dos Santos. Ciência para Inclusão Social. Estudo da sua realização nas Universidades.. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Santos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivanise Monfredini.

4.
Amanda Machado Moraes. Jovens universitários em condições de vulnerabilidade na baixada santista. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Santos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivanise Monfredini.

5.
Marcia Lopes da Silva. Formação Inical de professores nas licenciaturas.. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Nove de Julho. Orientador: Ivanise Monfredini.

6.
Adriana Silva. As licenciaturas no Estado de São Paulo. Levantamento nos sites das IES. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Nove de Julho. Orientador: Ivanise Monfredini.

7.
ELIAS PAULINO DA CUNHA JUNIOR. O RESGATE DA MEMÓRIA DA ESCOLA ALARICO SILVEIRA POR MEIO DE DOCUMENTOS. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Nove de Julho. Orientador: Ivanise Monfredini.

8.
Renée Coura Ivo. AS CONSEQÜÊNCIAS DO REGIME DE PROGRESSÃO CONTINUADA NAS PRÁTICAS ESCOLARES: PLANOS DE ENSINO DO CICLO II. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Nove de Julho, Centro Universitário Nove de Julho. Orientador: Ivanise Monfredini.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
20MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2009MONFREDINI, Ivanise. POLÍTICA EDUCACIONAL E CULTURA ESCOLAR: CONSEQUÊNCIAS NA CONSTITUIÇÃO DE PROFESSORES DE 5a À 8a SÉRIES. Teoria e Prática da Educação, v. 12, p. 101-114, 2009.

2.
12MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2013MONFREDINI, Ivanise. Algumas reflexões sobre o trabalho de Professores Pesquisadores no ensino superior brasileiro. REVISTA COMUNICAÇÕES, v. 1, p. 7-26, 2013.

3.
5MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2016MONFREDINI, Ivanise; SOUZA NETO, J. . Introdução. Eventos Pedagógicos, v. 7, p. 13-17, 2016.

4.
6MONFREDINI, Ivanise;MONFREDINI, IVANISE2016MONFREDINI, Ivanise; RAMÍREZ DÍAZ, José Antonio . Los jóvenes como sujetos de las políticas educativas de inequidad y desigualdad en la Educación Superior de Brasil y México. Revista del IICE, v. S.1, p. 29-44, 2016.

5.
2MONFREDINI, IVANISE2018MONFREDINI, IVANISE. A relação universidade e classes populares. REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO, v. 39, p. 131-145, 2018.

6.
1MONFREDINI, IVANISE2018MONFREDINI, IVANISE. The living university in relation to popular classes in Brazil. A critical analysis of higher education policies. GLOBALISATION, SOCIETIES AND EDUCATION (PRINT), v. 1, p. 1-13, 2018.


Livros e capítulos
1.
MONFREDINI, Ivanise; MAXIMIANO, G. F. (Org.) ; LOTFI, Maria do Carmo (Org.) . O Deserto da Formação Inicial nas Licenciaturas. e alguns Oásis. 1a. ed. Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2013. v. 1000. 138p .

2.
MONFREDINI, Ivanise. A Universidade como espaço de formação de sujeitos. 1a. ed. Santos: Leopoldianum, 2016. 120p .

1.
MONFREDINI, Ivanise; CRUZ, Sônia Maria de Sousa Santa ; SOUZA NETO, J. . Políticas de ensino superior, ciência e tecnologia e as condições de produção intelectual no Brasil. In: NAIDORF, Judith; PEREZ MORA, Ricardo. (Org.). Las condiciones de producción intelectual de los académicos en Argentina, Brasil y México. 1aed.Buenos Aires: Miño y Dávila, 2012, v. 1, p. 53-117.

2.
NAIDORF, Judith ; JORGE, S. G. ; MONFREDINI, Ivanise . Una aproximación a los fundamentos político-teóricos de la pertinencia de la educación superior según el Banco Mundial. In: TEODORO, Antonio; JEZINE, Edineide. (Org.). Organizações internacionais e modos de regulação das políticas de educação. Indicadores e comparações internacionais.. 1ed.Brasília: Liber Livros, 2012, v. 1, p. 215-252.

3.
MONFREDINI, Ivanise. A Política de Ciencia e Tecnologia para a Inclusão Social e a relação com as demandas da área de educação. In: Dias, Elaine T. Dal Mas; Azevedo, Liliana Pereira Lima. (Org.). Psicologia escolar e educacional: percursos, saberes e intervenções. 1aed.Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2014, v. 1, p. 1-15.

4.
MONFREDINI, Ivanise. As possibilidades de formação de sujeitos na Universidade. In: Ivanise Monfredini. (Org.). A Universidade como espaço de formação de sujeitos. 1aed.Santos: Leopoldianum, 2016, v. 1, p. 7-20.

5.
MONFREDINI, Ivanise. Formação de Sujeitos na Universidade Brasileira: tensões, limites e possibilidades. In: Verônica Ortiz Lefort. (Org.). Diversas miradas sobre posgrado y la investigación Educativa. 1aed.Guadalajara: Universidad de Guadalajara, 2017, v. 1o, p. 1-10.


Apresentações de Trabalho
1.
MONFREDINI, Ivanise. Políticas de Ciência e Tecnologia para a Inclusão social no Brasil e a relação com a educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
MONFREDINI, Ivanise; Mora, Ricardo Pérez . Modos Colectivos de producción de conocimiento de los académicos.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
MONFREDINI, IVANISE. Hablemos hoy de política. Desigualdad y conservadurismo en Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
MONFREDINI, IVANISE. Movilización del Conocimiento e Incusión Social. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
MONFREDINI, IVANISE. Movilización del Conocimiento e Inclusión Social. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
MONFREDINI, IVANISE. Universidad y Movimientos Sociales/Colectivosd. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
PEREZ, Ricardo ; Ponce de León, O.G. ; MONFREDINI, Ivanise . Modos Coletivos de Produção de conhecimento nas Universidades Mexicanas.. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
Imbrizzi, Jaquelina ; Santos, Antonio Eduardo dos ; MONFREDINI, Ivanise . A Relação entre arte e formação: perspectivas e desafios. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
Lorandi, Paulo ; Abdalla, Maria de Fátima ; MONFREDINI, Ivanise . Espaços de formação de sujeitos na Universidade: a Extensão em debate.. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
ROGGERO, R. ; Galvanesi, Ricardo ; MONFREDINI, Ivanise . A formação de sujeitos para a democracia e a participação: a Universidade em debate. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

5.
Gohn, Maria da Glória ; BARREIRA, Luiz Carlos ; MONFREDINI, Ivanise . A Universidade como espaço de Formação de Sujeitos: os Movimentos Sociais contemporâneos em debate. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

6.
LUCAS, T. ; MONFREDINI, Ivanise . O Centro Cidadão na Unisantos. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

7.
Gohn, Maria da Glória ; ROGGERO, R. ; MONFREDINI, Ivanise . A UNIVERSIDADE COMO LUGAR DE FORMAÇÃO DE SUJEITOS. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

8.
PAINI, L. D. ; FURLANETO, P. ; MONFREDINI, Ivanise . 27ª Semana da Educação Professor Paulo Freire da Secretaria de Educação de Santos? nos dias 20 e 21 de agosto, quando foram proferidas, respectivamente, as palestras: ?A formação de professores pelo PARFOR-UEM? proferida pela Dra. Leonor Paini/UEM e ?Políticas Públicas e Programas Municipais para a Inclusão de pessoas com deficiência na Baixada Santista? proferida pela Mestranda Patricia Regiane. 2015.


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MONFREDINI, Ivanise; Imbrizzi, Jaquelina ; Santos, Antonio Eduardo dos ; Abdalla, Maria de Fátima ; Lorandi, Paulo ; ROGGERO, R. ; Galvanesi, Ricardo ; Gohn, Maria da Glória ; LUCAS, T. ; BARREIRA, Luiz Carlos . Cátedra Paulo Freire - Formacão de Sujeitos Mesas Redondas. 2015. (Outro).

2.
MONFREDINI, Ivanise; Gohn, Maria da Glória ; ROGGERO, R. . A UNIVERSIDADE COMO LUGAR DE FORMAÇÃO DE SUJEITOS. 2015. (Outro).

3.
MONFREDINI, Ivanise; CHAVES, I. R. ; Johni da Silva Guedes ; Pablo Bailone . Roda de Conversa com os Coletivos de ocupação de escolas da Baixada Santista. 2016. (Outro).

4.
MONFREDINI, Ivanise; Alex Sandro de Oliveira Santos . Roda de Conversa com o Movimento Hip Hop do Guarujá. 2016. (Outro).

5.
MONFREDINI, Ivanise; Coletivo Frida . Roda de Conversa com o Coletivo Frida. 2016. (Outro).

6.
MONFREDINI, Ivanise. Roda de Conversa sobre jornalismo, mídias e acesso à informação. 2016. (Outro).

7.
Portela, Romualdo ; MONFREDINI, Ivanise . O Direito à Educação em Risco. 2017. (Outro).

8.
Prado, Guilherme ; Gilberto, Camila Marques ; Pagani, Victor ; MONFREDINI, Ivanise ; Galvanesi, Ricardo . Reforma Previdenciária: retrocesso ou avanço social?. 2017. (Outro).


Redes sociais, websites e blogs
1.
MONFREDINI, Ivanise; BARREIRA, Luiz Carlos ; Ferreira, Denise Alves de Souza ; Coletivo Frida ; Movimento Hip Hop do Guarujá . Cátedra Paulo Freire. 2016; Tema: Espaço para divulgação dos coletivos e movimentos sociais que participam da Cátedra Formação de Sujeitos Paulo Freire. (Rede social).

2.
Galvanesi, Ricardo ; Ferreira, Denise Alves de Souza ; MONFREDINI, Ivanise ; Portela, Romualdo ; Prado, Guilherme ; SANTOS, A. -. ; Associação José Martí ; Saul, Alexandre ; CONSCIENTE, V. . Cátedra Paulo Freire. 2017; Tema: Espaço para divulgação dos coletivos e movimentos sociais que participam da Cátedra Formação de Sujeitos Paulo Freire. (Rede social).




Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 16/01/2019 às 22:25:00