Rosângela Célia Faustino

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  • Última atualização do currículo em 02/12/2018


Pós-Doutora em Conhecimento e Inclusão Social em Educação (FAE/UFMG-MG). Doutora em Educação (PPGE/UFSC). Mestre em Fundamentos da Educação (PPE/UEM). Graduada em Pedagogia (FAINSEP) e História (UEM). É Professora das licenciaturas de Pedagogia e Pedagogia EaD na Universidade Estadual de Maringá (UEM). Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação PPE/UEM-PR (Mestrado e Doutorado), Linha: Politicas e Gestão da Educação. É Coordenadora do GEPEI - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Indígena no Paraná. Coordenadora do Programa Saberes Indígenas na Escola/SIE (MEC/SECADI) - Rede (UFES, UFMG, USP, UEM, UFSC, UFRGS). Editora Científica da Revista Teoria e Prática da Educação. Foi coordenadora da CUIA/Comissão Universidade para os Índios/UEM (2008 a 2011), coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação, PPE-UEM (2010/2012), coordenadora do GT Educação Cultura e Relações Étnico-Raciais ANPED SUL (2011/2012), coordenadora do Observatório da Educação Escolar Indígena UEM (CAPES/INEP), 2010 a atual, coordenadora Institucional do Programa de Iniciação à Docência para a Diversidade PIBID - Diversidade UEM-PR (2014 a 2017), coordenadora Adjunta do Curso de Graduação em Pedagogia da UEM-PR (2015/2016), coordenadora Adjunta do Curso de Pedagogia para Educadores do Campo INCRA/PRONERA/UEM-PR (2013/2014). Tem experiencia em Formação de Professores Indígenas, Currículo Intercultural, Gestão Escolar, Política Educacional e Diversidade Cultural. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Rosângela Célia Faustino
Nome em citações bibliográficas
FAUSTINO, R. C.;FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA;FAUSTINO, ROSANGELA CELIA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Maringá, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.
Av. Colombo n. 5790
Jardim Universitário
87020900 - Maringá, PR - Brasil
Telefone: (44) 30114887
URL da Homepage: http://www.ppe.uem.br/


Formação acadêmica/titulação


2002 - 2006
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: Politica educacional nos anos de 1990: o multiculturalismo e a interculturalidade na educação escolar indígena, Ano de obtenção: 2006.
Orientador: Olinda Evangelista.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Políticas Educacionais; multiculturalismo; interculturalidade; Educação escolar indígena; Paraná.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação; Educação Superior.
1995 - 1999
Mestrado em Educação.
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
Título: Reflexões Sobre o Ensino de História no Brasil,Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: João Luiz Gasparin.
Palavras-chave: Ensino em História; Livro Didático de História; Políticas Educacionais.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
2013 - 2016
Graduação em Pedagogia.
FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DO PARANÁ, FAINSEP, Brasil.
1991 - 1994
Graduação em Licenciatura Plena em História.
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.


Pós-doutorado


2013 - 2015
Pós-Doutorado.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Atuação Profissional



Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1991 - 2000
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Técnico em Asssuntos Educacionais, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1988 - 1991
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Técnico em Biblioteca, Carga horária: 40

Atividades

12/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Ensino, .

Cargo ou função
Coordenadora Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência - Pibid Diversidade - UEM.
05/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Cargo ou função
Comissão de Acompanhamento da Avaliação Trienal da CAPES.
08/2011 - Atual
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Cargo ou função
Coordenador do Programa Interdisciplinar de Estudos de Populações / Laboratório de Arqueologia, Etnologia, e Etnohistória.
08/2011 - Atual
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.

Cargo ou função
Editora Cientifica da Revista Teoria e Prática da Educação.
08/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Cargo ou função
Conselho Permanente do Programa Centro de Documentação Histórica - PROCDH.
09/2000 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

03/2000 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Linhas de pesquisa
Diversidade Cultural
03/2000 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

3/2000 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Literatura Infantil
Currículos e Programas
Didática I
Metodologia do Ensino Fundamental
08/2015 - 12/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas de diversidade cultural na educação
02/2015 - 05/2015
Ensino, Pedagogia - Educação do Campo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Docência e Gestão na EJA
06/2013 - 07/2014
Direção e administração, Pró Reitoria de Ensino, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Pedagogia - Turma Especial Educadores do Campo.
05/2013 - 04/2014
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Pedagogia do Campo.
10/2013 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.

Cargo ou função
Comissão do Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI.
08/2013 - 11/2013
Ensino, Pedagogia - Educação do Campo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Currículos e Programas
12/2012 - 06/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.

Cargo ou função
Comissão de elaboração do Regulamento do DTP.
01/2012 - 12/2012
Ensino, Educação Física, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
DTP5002 - Seminário de Pesquisa em Educação - Doutorado
02/2011 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Ensino, .

Cargo ou função
Comissão Universidade para os Índios - CUIA Estadual.
05/2012 - 07/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Cargo ou função
Comissão de alteração do Regulamento do Programa de Pós-Graduação em Educação.
05/2012 - 06/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Cargo ou função
Comissão Eleitoral PPE.
04/2012 - 05/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Cargo ou função
Comissão de Credenciamento e Recredenciamento de Docentes no PPE.
05/2010 - 05/2012
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.

Cargo ou função
Coordenador de Programa de Pós-Graduação em Educação.
08/2011 - 12/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa Educacional
01/2011 - 12/2011
Ensino, Educação Física, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
DFE4075 - Seminário de Pesquisa em Educação
01/2011 - 07/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa Educacional
08/2010 - 12/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho Escolar e Produção Social do Conhecimento
06/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Cargo ou função
Comissão para elaboração do Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia para Educadores Indígenas.
01/2010 - 12/2010
Ensino, Educação Física, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
DFE4075 - Seminário de Pesquisa em Educação
03/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Projeto Político Pedagógico
02/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetizaçao, Letramento e Escolarização
08/2007 - 12/2007
Ensino, Ciencias Sociais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática para as Ciencias Sociais
03/2007 - 07/2007
Ensino, Letras - Francês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática L
03/2000 - 03/2002
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Atividade de extensão realizada
Programa de Educação para Adultos. Função: Docente Orientadora. Processo n.0334/1988.
6/1996 - 7/1998
Direção e administração, Pró Reitoria de Ensino, Biblioteca Central.

Cargo ou função
Membro do Conselho Universitário.
02/1994 - 12/1994
Estágios , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Estágio realizado
Educação de Jovens e Adultos. Projeto de Extensão. Programa de Educação para Adultos. Instituição. Universidade Estadual de Maringá. Coordenação. Irizelda Martins de Souza e Silva.
6/1990 - 5/1992
Direção e administração, Pró Reitoria de Ensino, Biblioteca Central.

Cargo ou função
Membro do Conselho Universitário.

Fundação Faculdade de Filosofia Ciênciase Letras de Mandaguari, FAFIMAN, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1999
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor efetivo, Carga horária: 12

Vínculo institucional

1996 - 1997
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

3/1998 - 8/1999
Ensino, Especialização Em História do Brasil, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A Pesquisa em História
Didática e Metologia do Ensino
O Fim do Mundo Soviético e a Crise do Modelo de Globalização
3/1996 - 8/1999
Ensino, Historia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Antropologia Cultural
Filosofia da Educação
História da Fisosofia
Introdução à Filosofia
Introduçào à Filosofia da Ciência
Introdução à Metodologia da Ciência
Prática de ensino de História
2/1998 - 7/1999
Direção e administração, Departamento de História, Departamento de História.

Cargo ou função
Coordenador de curso de especialização em História do Brasil.
2/1998 - 12/1998
Direção e administração, Departamento de História, Departamento de História.

Cargo ou função
Vice-Chefe de Departamento.

Governo do Estado do Paraná, GOVERNO/PR, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Convidado
Outras informações
Indicada para composição da Comissão Universidade para os índios - CUIA

Vínculo institucional

2007 - 2009
Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Convidado, Carga horária: 2
Outras informações
Pesquisador convidado para assessorar equipe do Programa Paraná Alfabetizado e Coordenação da Educação Escolar Indígena na Formação de Professores Indígenas e elaboração de material didático para a Modalidade Educação de Jovens e Adultos Indígenas .


Ministério Público Federal, MPF, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2013
Vínculo: Pesquisador convidado, Enquadramento Funcional: Pesquisador Convidado
Outras informações
Grupo de Trabalho sobre a cultura, costumes, tradição e território Xetá.



Linhas de pesquisa


1.
Políticas Educacionais e Gestão da Educação
2.
Interculturalidade e Bilinguismo Indigena
3.
Diversidade Cultural
4.
Formação de Professores e Diversidade


Projetos de pesquisa


2014 - 2017
PIBID - Diversidade
Descrição: Projeto de pesquisa e ensino que tem como objetivos o incentivo à formação de professores em nível superior; a contribuição para a valorização do magistério indígena e do campo; a integração entre educação superior e educação básica; o desenvolvimento de metodologias específicas para a diversidade sociocultural e linguística, na perspectiva do diálogo intercultural e o desenvolvimento de um processo formativo que leve em consideração as diferenças culturais, a interculturalidade do país e suas implicações para o trabalho pedagógico buscando também contribuir para que o futuro docente esteja em condições de desempenhar um bom papel profissional combinando saberes ancestrais das populações do campo e indígenas com as novas tecnologias e os demais conhecimentos científicos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (40) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Coordenador / Marta Chaves - Integrante / Menezes, Maria Christine Berdusco - Integrante / Adélia Aparecida de Souza Haracenko - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2013 - 2015
As políticas de inclusão indígena no Ensino Superior no Paraná, formação e atuação da mulher Kaingang: um balanço sobre dez anos da Lei 13.134/2001
Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo investigar e analisar o ingresso, a permanência, aprendizagem e conclusão do curso superior realizado nas universidades públicas do Paraná por mulheres indígenas a partir da aprovação da Lei 13134/2001 que garantiu a reserva de vagas sobressalentes e o acesso por meio de Vestibular Intercultural aos Grupos étnicos do Estado. Serão avaliadas as políticas institucionais de permanência, inclusão e ensino-aprendizagem sendo identificadas as dificuldades de permanência e conclusão do curso superior. Serão promovidos cursos de formação continuada para melhor inserção de estudantes indígenas na universidades e seminários estaduais para apresentação e debates sobre o tema..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Coordenador / Mariana Mendonça Bernardino - Integrante / Lúcio Tadeu Mota - Integrante / Maria Simone Jacomini Novak - Integrante / Isabel Cristina Rodrigues - Integrante / Luciana Regina Andrioli - Integrante / Adriana Silva Oliveira - Integrante / Licia Gaotan Guilherme - Integrante / Maira Machado dos Santos - Integrante / Michele Vieira Costa - Integrante / Maria Luisa da Silva Borniotto - Integrante / Andressa Graziely Berto da Silva - Integrante / Marcella Hauanna Cassula - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - 2015
A alfabetização de crianças indígenas bilíngues: políticas, teorias e metodologias
Descrição: Pesquisa qualitativa que tem como objetivo levantar e analisar a produção bibliográfica sobre a alfabetização em escolas indígenas a partir dos anos de 1990, levantar e analisar os documentos da atual política educacional dessa modalidade de ensino, identificar métodos, materiais e práticas pedagógicas desenvolvidas no processo de alfabetização de crianças indígenas Kaingang dos anos iniciais do ensino fundamental, matriculadas em duas escolas indígenas Kaingang no Paraná e realizar oficina de formação pedagógica para professores que atuam nos anos iniciais, em duas escolas indígenas Kaingang no Paraná..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Coordenador / Maria Simone Jacomini Novak - Integrante / Luciana Regina Andrioli - Integrante / Adriana Silva Oliveira - Integrante / Licia Gaotan Guilherme - Integrante / Andressa Graziely Berto da Silva - Integrante / Maria Christine Berdusco Menezes - Integrante / Suzan Vanvej Cipriano - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - 2015
Interculturalidade, bilinguismo e aprendizagem escolar de crianças indígenas Kaingang no Paraná.
Descrição: O presente projeto tem por objetivo investigar o bilinguismo infantil das crianças Kaingang de duas Terras Indígenas no Paraná e as estratégias de ensino e aprendizagem desenvolvidas nas escolas, com vistas a propor práticas pedagógicas que tenham maior significado e relevância a partir dos conhecimentos culturais da criança. A pesquisa de caráter qualitativo será dirigida pelos pressupostos da Etnografia abrangendo estudos bibliográficos, documentais e de campo. Orientar-se-á pelo arcabouço da Teoria Histórico-Cultural para a qual a cultura é fator prioritário nos processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Como resultados pretende-se identificar a influência da língua materna nas estratégias utilizadas pelas crianças em seu processo de aprendizagem e propor encaminhamentos metodológicos que ampliem as possibilidades de aprendizagem escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Coordenador / Ana Maria Rabelo Gomes - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - Atual
Observatório da Educação escolar Indígena: alfabetização, formação de professores e elaboração de materiais didáticos bilíngües no Paraná.
Descrição: O Observatório da Educação Escolar Indígena no Paraná envolve os povos Kaingang, Guarani e Xetá atuando em uma perspectiva intercultural e interdisciplinar com foco no desenvolvimento da aprendizagem escolar indígena nos anos iniciais do Ensino Fundamental visando à melhoria da qualidade da educação. As ações congregam levantamento de dados, desenvolvimento de teses e dissertações sobre o tema, formação de professores e produção de materiais didáticos bilíngües envolvendo comunidades indígenas, estudantes indígenas do ensino superior, professores indígenas da educação básica e estudantes de graduação e pós-graduação de diferentes cursos ..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Coordenador / Ismara Eliane Vidal de Souza Tasso - Integrante / Mariana Mendonça Bernardino - Integrante / Paulo Caldas Ribeiro Ramon - Integrante / Lúcio Tadeu Mota - Integrante / Maria Simone Jacomini Novak - Integrante / Isabel Cristina Rodrigues - Integrante / Luciana Regina Andrioli - Integrante / Adriana Silva Oliveira - Integrante / Maria Luisa da Silva Borniotto - Integrante / Andressa Graziely Berto da Silva - Integrante / Maria Christine Berdusco Menezes - Integrante / Paula Cristina Barbosa - Integrante / Keros Gustavo Mileski - Integrante / Marcella Hauanna Cassula - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2013 - Atual
Saberes Indígenas na Escola - Núcleo UEM
Descrição: Projeto de pesquisa e ensino que tem como objetivo a formação continuada de professores indígenas que atuam nas escolas indígenas Kaingang, Guarani e Xetá no Paraná, especialmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, visando o desenvolvimento de materiais didáticos bilingues. Desenvolvido em regime de colaboração com a CEEI/SEED-PR, está baseado nos princípios da especificidade, da organização comunitária, do multilinguismo e da interculturalidade, assegurados pelo art. 210, § 2º, da Constituição Federal. A ação congrega uma Rede coordenada pela Drª Ana Maria Rabelo Gomes - FAE/UFMG-MG sendo composta pela UEM-PR; UFES-ES; USP-SP; UFRGS-RS; UFSC-SC integrando o Eixo Pedagogias Diferenciadas e Uso das Línguas Indígenas do Programa Nacional dos Territórios Etnoeducacionais Indígenas, instituído pela Portaria MEC nº 1.062, de 30 de outubro de 2013..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Coordenador / Maria Aparecida Bergamaschi - Integrante / Ana Maria Rabelo Gomes - Integrante / Dominique Tilkin Gallois - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
2011 - 2012
O impacto do Programa Bolsa Família na melhoria do acesso à educação e aprendizagem em comunidades indígenas Kaingang e Guarani no Paraná
Descrição: Este projeto visa levantar dados que possibilitem um melhor conhecimento acerca do impacto do Programa Bolsa Família no acesso à educação e aprendizagem escolar em comunidades indígenas Kaingang e Guarani no Paraná. Por meio de pesquisa documental e de campo, pretende-se identificar os benefícios do Programa Bolsa Família em relação ao acesso à escola e níveis mais elevados de aprendizagem em populações indígenas no PR..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Coordenador / LANÇA, Vanessa - Integrante / Mariana Mendonça Bernardino - Integrante / Paulo Caldas Ribeiro Ramon - Integrante / Matheus Frota - Integrante / Evania da Silva Novak Franco - Integrante / Alessandro Santos da Rocha - Integrante / Fabiana Ribeiro da Silva - Integrante / Maria Simone Jacomini Novak - Integrante / Keros Gustavo Mileski - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2010 - 2012
Os saberes e praticas de saúde de famílias de idosos Kaingang na Terra Indígena Faxinal - Pr
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Integrante / Lígia Carreira - Coordenador.
2010 - 2012
Jané Reko Poranuhá (o contar de nossa existência): Programa interinstitucional e Multidisciplinar de Pesquisa sobre o Povo Xetá

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcio Tadeu Mota em 11/12/2014.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Integrante / Lúcio Tadeu Mota - Coordenador.
2009 - 2012
Avaliação socioeducacional, linguistica e do bilinguismo nas escolas indígenas Kaingang do Territorio Etnoeducacional Planalto Meridional Brasileiro
Descrição: Projeto de pesquisa vinculado ao Laboratório de Arqueologia, Etnologia e etno-História do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes da Universidade Estadual de Maringá que tem como objetivos principais desenvolver pesquisa qualitativa acerca da situação linguista dos grupos indígenas Kaingang do Território Etnoeducacional Planalto Meridional Brasileiro com vistas a conhecer as estratégias de bilinguismo utilziadas nas escolas, avaliar o impacto da estadualização, identificar a adequação da infra-estrutura das escolas, criar e alimentar Banco de Dados sobre educação escolar indígena, analisar a gestão e a participação das comunidades nas escolas indígenas, avaliar os programas de formação de professores indígenas, identificar a presença e uso de material didático específico e diferenciado nas escolas indígenas kaingang..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Coordenador / Rita de Cassia de Araujo - Integrante / Andrioli, Luciana Regina - Integrante / LANÇA, Vanessa - Integrante / Ismara Eliane Vidal de Souza Tasso - Integrante / Tiscianne Cavalcante de Alencar - Integrante / Aline Deosti - Integrante / Lúcio Tadeu Mota - Integrante / Maria Simone Jacomini Novak - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
2008 - 2010
Alfabetização e letramento da mulher Kaingang e papel da escola entre o grupo da Terra Indígena Faxinal
Descrição: O projeto tem como finalidade desenvolver estudo sobre a alfabetização e letramento da mulher indígena Kaingang por meio de levantamento da produção bibliográfica acerca dos direitos e das políticas publicas em relação à mulher indígena; identificação dos fatores que contribuem com a não permanência da mulher em níveis mais elevados de escolarização; compreensão do papel da mulher Kaingang na organização sócio-cultural do grupo; identificação sobre a consciência das Kaingang sobre os Direitos da Mulher; conhecimento do índice de analfabetismo entre as mulheres e das propostas de alfabetização bilíngüe; análise da presença/ausência de projetos voltados à questão de Gênero entre os índios do grupo Kaingang.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Coordenador / Andrioli, Luciana Regina - Integrante / Joice Emi Nonaka - Integrante / Menezes, Maria Christine Berdusco - Integrante / LANÇA, Vanessa - Integrante / Tiscianne Cavalcante de Alencar - Integrante / Maria Simone Jacomini Novak - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3
2007 - 2011
A política do multiculturalismo e da interculturalidade na educação escolar indígena: estudo sobre a alfabetização bilíngüe em escolas do Paraná.
Descrição: O presente projeto de pesquisa investiga os fundamentos do multiculturalismo e da interculturalidade e sua apropriação pela política de educação escolar indígena elaborada pelo Ministério da Educação nos anos de 1990. A partir deste período, a orientação do MEC, dos Conselhos de Educação e dos Núcleos de Educação Escolar Indígena, passou a ser o de que as escolas indígenas implementem o bilingüismo sendo interculturais, diferenciadas e específicas. Esta política tem como ancoradouro as orientações dos organismos e instituições internacionais como a UNESCO, a CEPAL, a OEA, o Banco Mundial e outros. Nas discussões presentes nos textos que têm maior circulação nacional, a relação e o interesse destes organismos na educação escolar indígena não estão explicitados de forma aprofundada. Grande parte dos estudos sobre esta modalidade de ensino situa-se na área da antropologia e lingüistica, corresponde a estudos de caso, situação que evidencia uma ausência de tematizações que abordem questões teórico-metodologicas na área da pedagogia. No Paraná existem poucos estudos sobre o grau de bilingüismo existente entre os grupos indígenas, a formação de professores indígenas e a análise de intervenções pedagógicas e materiais diferenciados para a alfabetização bilíngüe, o que justifica o desenvolvimento de estudos que visem contribuir com a tematização na área..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Coordenador / Rosilda da Silva Camargo - Integrante.
2007 - 2009
Formação de professores índios e não-índios que atuam nas escolas das Terras Indígenas Kaingang, Ivai e Faxinal: uma proposta de educação específica e diferenciada
Descrição: O projeto tem como objetivo identificar os temas de interesse dos professores índigenas e comunidade a serem desenvolvidosem forma de pesquisa, estudos, formação e elaboração de materiais didáticos para apoio a Educação básica em duas Terras Indígenas Kaingang no Paraná.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Coordenador / Marta Chaves - Integrante / Lucia Gouvêa Buratto - Integrante / Sonia Mari Shima Barroco - Integrante / Elieuza Aparecida Lima - Integrante / Lúcio Tadeu Mota - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
2007 - 2009
Deficiência Sensorial Auditiva e Educação Escolar Indígena
Descrição: O projeto realizou a formação de equipes pedagógicas que atuam no Ensino Fundamental e Médio nas Escolas de Terras Indígenas das etnias Guarani e Kaingang distribuídas nos estados do Rio de Janeiro, São Paulo, Mato Grosso do Sul, Paraná Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Utilizando recursos da Internet e EaD o trabalho foi desenvolvido por três competências existentes na UEM: Grupo de Pesquisa Desenvolvimento, aprendizagem e educação, voltado para a compreensão de questões relacionadas à diversidade e educação; Laboratório de Arqueologia, Etnologia e Etno-história, criado em 1996 e especializado em projetos de pesquisa, etno-desenvolvimento, extensão e ensino junto às comunidades indígenas no Paraná; e pelo Núcleo de Educação a Distancia NEAD, órgão vinculado a Pro-Reitoria de Ensino responsável pelo desenvolvimento ensino, pesquisa e extensão na modalidade a distancia...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (9) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Integrante / Lúcio Tadeu Mota - Integrante / Nerli Nonato Ribeiro Mori - Coordenador / Maria Luisa Furlan Costa - Integrante.
2003 - 2006
Implantação do Plano de Gestão na Terra Indígena Ivai Paraná
Descrição: O objetivo desse projeto é a Implantação do Plano de Gestão Ambiental na Terra Indígena Ivaí - Pr, e a observação histórico-antropológica da comunidade indígena do Ivaí no processo de implementação de ações de sustetabilidade ambiental conduzidas em parceria com a universidade...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Integrante / Marta Chaves - Integrante / Generoso De Angelis Neto - Integrante / Marcos Rafael Nanni - Integrante / Lúcio Tadeu Mota - Coordenador.Financiador(es): Fundo Nacional do Meio Ambiente - Auxílio financeiro.
2000 - 2007
Educação Escolar Indígena:
Descrição: Objetivos: Compreender a Educação Escolar Indígena investigando as políticas educacionais, a legislação, a ação pedagógica, a elaboração e utilização de materiais didáticos especificos, a gestão escolar, as questões socioculturais, e a formação dos professores indios e não indios que atuam nas escolas indigenas do Paraná. . Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Escolar Indígena. Setores de atividade: Educação superior. Palavras-chave: Educação Escolar Indígena; Relações interculturais; Bilingusmo; Fronteiras e populações..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Coordenador / Marta Chaves - Integrante / Lucia Gouvêa Buratto - Integrante / Jacieli Nyg Kuita Fidelis - Integrante / Jaqueline Kuita Rodrigues - Integrante.


Projetos de extensão


2016 - Atual
Letramento intercultural no Ensino Médio: registrando memórias e valorizando as línguas indígenas no Paraná

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Isabel Cristina Rodrigues em 30/11/2016.
Descrição: Projeto de Extensão financiado pelo programa Universidade Sem Fronteiras da SETI-PR Secretaria de Estado da Ciencia, Tecnologia e Ensino Superior. Tem como objetivo fortaleceler as práticas de letramento intercultural instrumentalizando estudantes indígenas do Ensino Médio de comunidades Kaingang, Guarani e Xetá no Paraná, no fortalecimento de seu processo de letramento em Língua Portuguesa, bem como na valorização das línguas indígenas por meio de oficinas de escrita/ilustração, pesquisas de campo, registros, produção de materiais didáticos e divulgação de seus conhecimentos culturais..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Integrante / Isabel Cristina Rodrigues - Coordenador / ALBA KRISHNA TOPAN FELDMAN - Integrante / PEDRO PABLO VELASQUEZ - Integrante.
2009 - 2011
Ouvir dos velhos, contar aos jovens: memórias, histórias e conhecimentos Guarani Nhandewa
Descrição: Projeto que investigará a memória dos velhos indígenas Guarani Nhandewa residentes nas Terras Indígenas do norte do Paraná com o intuito de coletar, registrar e disseminar por meio da escola indígena, os conhecimentos e os mitos Guarani..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (2) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Coordenador / Maria Simone Jacomini Novak - Integrante / Luciana Regina Andrioli - Integrante / Maria Christine Berdusco Menezes - Integrante / Keros Gustavo Mileski - Integrante.Financiador(es): SETI Secretaria de Ciencia, Tecnologia e Ensino Superior do Paraná - Auxílio financeiro.
2008 - 2009
Implantação de viveiro florestal, horta comunitária e sistema de armazenamento para resíduos na Terra Indígena Faxinal - Pr

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcio Tadeu Mota em 22/09/2016.
Descrição: Projeto de Extensão realizado na Terra Indígena Faxinal-PR com o objetivo de implantar viveiro florestal de produção e disseminação de mudas de plantas nativas (taquara, pinheiro, cipós, verduras do mato) utilizadas na alimentação e artesanato indígena..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Integrante / Jaqueline Kuita Rodrigues - Integrante / Marcos Rafael Nanni - Integrante / Lúcio Tadeu Mota - Coordenador / Fellipe Luiz Totoro Ognibeni - Integrante.
2007 - 2009
Diagnóstico sócio-educativo da não-alfabetização indígena e formação de agentes culturais alfabetizadores nas Terras Indígenas Ivai, Faxinal, Queimadas e Mococa no Paraná
Descrição: O Projeto tem como objetivos diagnosticar a situação de não-alfabetização em populações Kaingang, Identificar os fatores que contribuem com a não-alfabetização entre populações indígenas; interpretar a permanência dos níveis de não-alfabetização após a nova política da EEI, Traçar o perfil de alfabetização e letramento indígena..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Coordenador / Lucia Gouvêa Buratto - Integrante / Tiscianne Cavalcante de Alencar - Integrante / Lúcio Tadeu Mota - Integrante / Maria Simone Jacomini Novak - Integrante / Luciana Regina Andrioli - Integrante / Vanessa de Souza Lança - Integrante.Financiador(es): SETI Secretaria de Ciencia, Tecnologia e Ensino Superior do Paraná - Auxílio financeiro.


Projetos de desenvolvimento


2011 - 2015
Programa de Capacitação Docente das Instituições Estaduais de Ensino Superior - PCD - IEES PR
Descrição: Projeto de apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Estado do Paraná com o objetivo de fomentar pesquisas, publicações e intercâmbios institucionais na área de educação, com auxílio financeiro e bolsas de Doutorado..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (10) .
Integrantes: Rosângela Célia Faustino - Coordenador / Maria Cristina Gomes Machado - Integrante.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Comunicações (UNIMEP)
2015 - Atual
Periódico: ANTHESIS - REvista de Letras e Educação da Amazonia
2012 - Atual
Periódico: Práxis Educativa (UEPG. Online)
2012 - Atual
Periódico: Roteiro (UNOESC)
2011 - Atual
Periódico: Teoria e Prática da Educação


Membro de comitê de assessoramento


2013 - 2013
Agência de fomento: Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação
2013 - Atual
Agência de fomento: Comitê Assessor de Pesquisa da Universidade Federal da Fronteira Sul (campu
2012 - 2012
Agência de fomento: Fundação Araucaria


Revisor de periódico


2005 - 2005
Periódico: Revista Perspectiva
2012 - Atual
Periódico: Práxis Educativa (UEPG. Online)
2012 - Atual
Periódico: Roteiro (UNOESC)
2014 - 2014
Periódico: Imagens da Educação
2012 - 2012
Periódico: Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Education Policy Analysis Arc
2013 - 2013
Periódico: Horizonte: Revista de Estudos de Teologia e Ciências da Religião (Online)
2013 - 2013
Periódico: Revista HISTEDBR On-line
2012 - 2014
Periódico: Teoria e Prática da Educação
2014 - 2014
Periódico: Tellus (UCDB)
2000 - 2003
Periódico: Cadernos de Apoio ao Ensino (UEM)


Revisor de projeto de fomento


2016 - Atual
Agência de fomento: UNILA - Universidade Federal da Integração Latino-Americana
2015 - Atual
Agência de fomento: Pro-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual do Paraná
2014 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco
2013 - 2013
Agência de fomento: Comitê Assessor de Pesquisa da Universidade Federal da Fronteira Sul (campu
2012 - 2012
Agência de fomento: Fundação Araucaria


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Politicas Educacionais.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Escolar Indígena.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: ENSINO FUNDAMENTAL.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Diversidade Cultural.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
FAUSTINO, R. C.2018FAUSTINO, R. C.; MENEZES, M.C.B ; NOVAK, M.S.J . Políticas de inclusão e formação de educadores indígenas Xetá no Paraná: aprendizagem e revitalização cultural. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE), v. 22, p. 303-321, 2018.

2.
MENEZES, MARIA CHRISTINE BERDUSCO2017MENEZES, MARIA CHRISTINE BERDUSCO ; FAUSTINO, ROSANGELA CELIA ; CHAVES, MARTA . Movimentos sociais e conquista do ensino superior: a formação de pedagogos para a Educação do Campo. Revista Brasileira de Educação do Campo, v. 2, p. 750-772, 2017.

3.
FREIRE, L. M.2017FREIRE, L. M. ; RAMON, P.C.R ; FAUSTINO, R. C. . Políticas de interculturalidade na educação escolar indígena: o RCNEI e o ensino de artes visuais. POLÍTICAS CULTURAIS EM REVISTA, v. 10, p. 246-268, 2017.

4.
FAUSTINO, R. C.2016FAUSTINO, R. C.; MOTA, L.T . Crianças indígenas: o papel dos jogos, das brincadeiras e da imitação na aprendizagem e no desenvolvimento. Acta Scientiarum. Education (Online), v. 38, p. 395-404, 2016.

5.
CARVALHO, E.J.G de2016CARVALHO, E.J.G de ; FAUSTINO, R. C. . Educação para a diversidade cultural: reflexões sobre as influências internacionais na atual política educacional. Revista NUPEM (Online), v. 8, p. 187, 2016.

6.
CARVALHO, E.J.G de2015CARVALHO, E.J.G de ; FAUSTINO, R. C. . O impacto da diversidade cultural nas políticas educacionais: uma crítica às propostas das agências internacionais. Revista HISTEDBR On-line, v. 15, p. 110-134, 2015.

7.
CHAVES, M.2015CHAVES, M. ; FAUSTINO, R. C. ; STEIN, V. ; MACAGNAN, E. F. . Teachers Formation in Brazil: From the Challenges in Public Policies to Cultural Historical Theory Contributions. International Journal of Research in Humanities and Social Studies, v. 2, p. 1-7, 2015.

8.
LIMA, A. C.2015LIMA, A. C. ; STRONZAKE, J. ; STRONZAKE, J. ; FAUSTINO, R. C. . Contribuições da Via Campesina em processos educativos agroecológicos na América Latina. Trabalho Necessário, v. 13, p. 80-102, 2015.

9.
FAUSTINO, R. C.2015FAUSTINO, R. C.; CARVALHO, E.J.G de . Tolerância e diversidade: dos princípios liberais clássicos à política educacional dos anos de 1990. Horizontes (EDUSF), v. 33, p. 67-80, 2015.

10.
FAUSTINO, R. C.2014FAUSTINO, R. C.; CARVALHO, E.J.G de . Política educacional nos anos de 1990 e minorias etnicas: o projeto da diversidade. Teoria e Prática da Educação, v. 17, p. 37-52, 2014.

11.
MILESKI, K.G2014MILESKI, K.G ; FAUSTINO, R. C. . A educação escolar indígena na produção científica da área da educação física. Comunicações (UNIMEP), v. 21, p. 97-111, 2014.

12.
RODRIGUES, I. C.2014RODRIGUES, I. C. ; NOVAK, M. S. J. ; FAUSTINO, R. C. . A POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR INDÍGENA NO PARANÁ - PERCURSOS, DILEMAS E PERSPECTIVAS.. Muitas Vozes, v. 3, p. 25-38, 2014.

13.
MOLITERNO, A.C.M2013MOLITERNO, A.C.M ; BORGHI, ANA CARLA ; ORLANDI, L.H. de S.F ; FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA ; SERAFIM, D ; CARREIRA, L . Processo de gestar e parir entre as mulheres Kaingang. Texto & Contexto Enfermagem (UFSC. Impresso), v. 22, p. 293-301, 2013.

14.
FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA2013FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA; NOVAK, M.S.J ; CIPRIANO, S. Vanfej. . A presença indígena na universidade: acesso e permanência de estudantes Kaingang e Guarani no Ensino Superior do Paraná. Revista Cocar (UEPA), v. 7, p. 69-81, 2013.

15.
MENEZES, M. C. B.2013MENEZES, M. C. B. ; BERNARDINO, M.M ; CHAVES, M. ; FAUSTINO, R. C. . A importancia da arte para a aprendizagem e o desenvolvimento na educação escolar indígena. Teoria e Prática da Educação, v. 16, p. 81-87, 2013.

16.
GOMES, A. M. R.2013GOMES, A. M. R. ; NOVAK, M.S.J ; FAUSTINO, R. C. . Editorial. Teoria e Prática da Educação, v. 16, p. 5-8, 2013.

17.
FAUSTINO, R. C.;FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA;FAUSTINO, ROSANGELA CELIA2012FAUSTINO, R. C.. Teoria Histórico Cultural e educação indígena: uma experiencia com a escola dos Kaingang no Paraná. Currículo sem Fronteiras, v. 12, p. 70-84, 2012.

18.
FAUSTINO, R. C.;FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA;FAUSTINO, ROSANGELA CELIA2012FAUSTINO, R. C.. Educação e religião Guarani no Paraná: estudo a partir do ritual Nimongarai.. Práxis Educativa (Impresso), v. 7, p. 239-263, 2012.

19.
FAUSTINO, R. C.;FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA;FAUSTINO, ROSANGELA CELIA2011FAUSTINO, R. C.. Os processos educativos no Brasil e seus projetos para a civilização e inclusão indígena. Revista HISTEDBR On-line, v. 41, p. 188-208, 2011.

20.
FAUSTINO, R. C.;FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA;FAUSTINO, ROSANGELA CELIA2011FAUSTINO, R. C.. Movimentos sociais, questão indígena e educação no contexto da diversidade cultural. Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (Online)), v. 11, p. 141-161, 2011.

21.
MOLITERNO, A. C. M.2011MOLITERNO, A. C. M. ; PADILHA, A. M. ; FAUSTINO, R. C. ; MOTA, L.T ; CARREIRA, L. . Dinâmica social e familiar: uma descrição etnográfica de famílias de idosos kaingang. Ciência, Cuidado e Saúde (Online), v. 10, p. 836-844, 2011.

22.
FAUSTINO, R. C.2011FAUSTINO, R. C.; NOVAK, M.S.J ; MILESKI, K.G ; RAMON, P.C.R ; LANCA, V. S. ; BERNARDINO, M.M . O Programa Bolsa Família e o acesso à educação escolar em comunidades indígenas Kaingang e Guarani no Paraná. Pesquisas de Avaliação - MDS, v. 1, p. 1-18, 2011.

23.
FAUSTINO, R. C.;FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA;FAUSTINO, ROSANGELA CELIA2010FAUSTINO, R. C.. Religião Guarani Nhandewa: uma complexa organização e recriação para a vida e a educação. Revista Brasileira de História das Religiões, v. 3, p. 47-71, 2010.

24.
FAUSTINO, R. C.;FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA;FAUSTINO, ROSANGELA CELIA2010FAUSTINO, R. C.; NOVAK, M.S.J ; LANÇA, Vanessa . Educacao, trabalho e genero na sociedade indigena: estudo sobre os Kaingang de Faxinal no Parana. Emancipação (UEPG. Impresso), v. 10, p. 341-350, 2010.

25.
FAUSTINO, R. C.;FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA;FAUSTINO, ROSANGELA CELIA2010FAUSTINO, R. C.. Aprendizagem escolar entre indígenas Kaingang no Paraná: questões sobre língua, alfabetização e letramento. Práxis Educativa (Impresso), v. 5, p. 213-219, 2010.

26.
FAUSTINO, R. C.;FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA;FAUSTINO, ROSANGELA CELIA2009FAUSTINO, R. C.. Diversidade cultural e ações afirmativas para a inclusão indígena no ensino superior. Maquinações (UEL), v. 1, p. 33-36, 2009.

27.
NONAKA, J.E2009NONAKA, J.E ; ANDRIOLI, Luciana Regina ; ALENCAR, T.C ; FAUSTINO, R. C. . Considerações acerca de um projeto educativo entre grupos Kaingang no Paraná: aspectos linguisticos e culturais. Maquinações (UEL), v. 1, p. 36-39, 2009.

28.
ARAUJO, R. C.2009ARAUJO, R. C. ; FAUSTINO, R. C. . A formação de professores e a presença da literatura infantil na alfabetização nos anos de 1990. Travessias (UNIOESTE. Online), v. 6, p. 1-20, 2009.

29.
NASCIMENTO JUNIOR, J.R.A2009NASCIMENTO JUNIOR, J.R.A ; FAUSTINO, R. C. . JOGOS INDÍGENAS: O FUTEBOL COMO ESPORTE TRADICIONAL KAINGÁNG. Pensar a Prática (UFG. Impresso), v. 12, p. 1-12, 2009.

30.
FAUSTINO, R. C.;FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA;FAUSTINO, ROSANGELA CELIA2007FAUSTINO, R. C.; CHAVES, M. ; TOLEDO, M.J.O ; MOTA, L.T ; ANGELIS NETO, G. ; NANNI, M.R . Intervenções pedagógicas em educação para a saúde realizadas junto aos grupos indígenas Kaingang de Ivai e Faxinal no Paraná. Ciência, Cuidado & Saúde, v. Ed. Es, p. 433-441, 2007.

31.
FAUSTINO, R. C.;FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA;FAUSTINO, ROSANGELA CELIA2006FAUSTINO, R. C.; MOTA, L.T ; PINTRO, P.M.T ; ROSA, Cassia L.F. . A Universidade Estadual de Maringá colaborando com o desenvolvimento sustentável entre os índios Guarani Nhandewa no Paraná. Arquivos da APADEC, v. 10, p. 202-208, 2006.

32.
FAUSTINO, R. C.;FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA;FAUSTINO, ROSANGELA CELIA2003FAUSTINO, R. C.; CHAVES, M. . A educação no pensamento de Antonil: algumas reflexões sobre a obra. Acta Scientiarum, Maringá, v. 25, n.1, p. 27-36, 2003.

33.
FAUSTINO, R. C.;FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA;FAUSTINO, ROSANGELA CELIA2001FAUSTINO, R. C.; GASPARIN, J. L. . A influencia do positivismo e do historicismo na educação e no ensino de história. Acta Scientiarum (UEM), Maringá, v. 23, n.1, p. 137-148, 2001.

34.
FAUSTINO, R. C.;FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA;FAUSTINO, ROSANGELA CELIA2001FAUSTINO, R. C.. O papel da educação escolar na defesa das sociedades indígenas. Geonotas (UEM), Maringá-PR, v. 5, n.4, p. 2-8, 2001.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CARVALHO, E.J.G de (Org.) ; FAUSTINO, R. C. (Org.) . Educação e diversidade cultural. 2ed. ed. Maringá: EDUEM, 2012. 273p .

2.
FAUSTINO, R. C.; MOTA, L.T (Org.) . Cultura e diversidade cultural: questões para a educação. 1. ed. Maringá: EDUEM, 2012. v. 1. 231p .

3.
FAUSTINO, R. C.; CARVALHO, E.J.G de (Org.) . Diversidade cultural: políticas e praticas educacionais. 1. ed. Maringa: Eduem, 2012. v. 500. 134p .

4.
FAUSTINO, R. C.; NOVAK, M.S.J (Org.) . Alfabetização, cultura e educação de jovens e adultos: uma experiencia entre indios Kaingang no Paraná. Maringá: EDUEM, 2011. v. 1. 179p .

5.
FAUSTINO, R. C.; FARIAS, A.K.A ; ALVES, J.N.K ; MOTA, L.T . Kaingang do Faxinal: nossos conhecimentos e nossas histórias antigas. 1. ed. Maringá: EDUEM, 2010. v. 1. 74p .

6.
SCHELBAUER, A.R ; LUCAS, M.A.F.O ; FAUSTINO, R. C. . Práticas Pedagógicas, alfabetização e letramento. 1. ed. Maringá: EDUEM, 2010. v. 1. 154p .

7.
FAUSTINO, R. C.; AMORELLI, C. S (Org.) . Ler, escrever e ser Kaingang no Paraná. 1. ed. Curitiba: SEED, 2010. 110p .

8.
FAUSTINO, R. C.; CHAVES, M. ; BARROCO, Sonia Mari Shima . Intervenções pedagógicas na educação escolar indígena: contribuições da Teoria Histórico Cultural. 2. ed. Maringá: EDUEM, 2010. v. 1. 189p .

9.
FAUSTINO, R. C.; CHAVES, M. (Org.) ; BARROCO, Sonia Mari Shima (Org.) . Intervenções pedagógicas na educação escolar indígena: contribuições da teoria histórico cultural. Maringá: EDUEM, 2008. v. 1. 184p .

10.
CHAVES, M. (Org.) ; TEIXEIRA, A. P. (Org.) ; FAUSTINO, R. C. (Org.) . Professores repensando a prática pedagógica: propostas, objetivos e conquistas coletivas. 1. ed. , 2008. v. 1. 77p .

11.
FAUSTINO, R. C.. Ga jãnhkri: Terra limpa. 1. ed. Maringá-PR: Programa Interdisciplinar de estudos de Populações LAAE, 2006. v. 1. 30p .

12.
FAUSTINO, R. C.. Eg hárh ke to venhkarhrán ke - Educação para a saúde. 1. ed. Maringa-PR: Programa Interdisciplinar de Estudos de Populações - LAAE, 2006. v. 1. 30p .

Capítulos de livros publicados
1.
FAUSTINO, R. C.; CARVALHO, E.J.G de . Multiculturalismo e interculturalidade:fundamentos da educação para a diversidade cultural. In: Lizia Helena Nagel; Elma Julia Gonçalves de Carvalho; Maria Cristina Gomes Machado. (Org.). Bases teóricas e práticas da educação brasileira. 1ed.Maringá: EDUEM, 2018, v. , p. 259-299.

2.
MENEZES, M. C. B. ; CHAVES, M. ; FAUSTINO, R. C. . Formação de pedagogos para a Educação do Campo: uma trajetória de lutas e experiencias da UEM/PR. In: Dominique Michele Perioto Guhur/ Leidiane da Silva de ramos; Jeane Aparecida Soares da Silva. (Org.). Vivencias pedagógicas e coletivas: os 12 anos de luta para a efetivação do curso e seu processo formativo. 1ed.Maringá: PIESP/LAEE, 2017, v. 1, p. 145-168.

3.
RODRIGUES, I.C. ; NOVAK, M.S.J ; FAUSTINO, R. C. . A política pública de educação superior indígena no Paraná: percursos, dilemas e perspectivas. In: AMARAL, W.R.; FRAGA, L.; RODRIGUES, I.C. (Org.). Universidade para indígenas: a experiencia do Paraná. 1ed.Rio de Janeiro: FLACSO-Brasil/GEA/UERJ/LPP, 2016, v. 1, p. 91-104.

4.
RODRIGUES, I.C. ; NOVAK, M.S.J ; FAUSTINO, R. C. . Síntese socio-histórica dos Kaingang, Guarani e Xetá e relação com o ensino superior. In: AMARAL, W.R; FRAGA, L.; RODRIGUES, I.C.. (Org.). Universidade para Indígenas: a experiencia do Paraná. 1ed.Rio de Janeiro: FLACSO/GEA/UERJ/LPP, 2016, v. 1, p. 17-37.

5.
FAUSTINO, R. C.; ADAO, A. N. . Crianças indígenas no Paraná e educação escolar: contribuição para a aprendizagem. In: Marta Chaves; Leila Cristina Matei Cirino; Roseli Correia de Barros Casagande. (Org.). Orientações pedagógicas da Educação Infantil: estudos e reflexões para a organização do trabalho pedagógico. 1ed.Curitiba: SEED, 2013, v. II, p. 81-94.

6.
FAUSTINO, R. C.; COSTA, M.P.R ; BURATTO, L. G. . A legislação e o atendimento às pessoas com deficiência: o caso dos indígenas no Paraná. In: Enicéia Gonçalves Mendes; Maria amélia almeida. (Org.). A pesquisa sobre inclusão escolar em suas múltiplas dimensões: teoria, política e formação. 1ed.Marília: ABPEE, 2012, v. 1, p. 175-196.

7.
MOTA, L.T ; FAUSTINO, R. C. . Entendendo cultura, etnicidade e políticas de inclusão. In: Rosangela Celia Faustino; Lucio Tadeu Mota. (Org.). Cultura e diversidade cultural: questões para a educação. 1ed.Maringá: EDUEM, 2012, v. 1, p. 13-30.

8.
FAUSTINO, R. C.. Educação e diversidade cultural: o foco nas minorias etnicas. In: Rosângela Célia Faustino; Elma Julia G. de Carvalho. (Org.). Diversidade cultural: políticas e praticas educacionais. 1ed.Maringá: Eduem, 2012, v. 1, p. 69-94.

9.
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FAUSTINO, R. C.. Diversidade cultural e educação escolar indígena: contingências de uma política internacional. In: CARVALHO, Elma J.G; FAUSTINO, Rosangela C. (Org.). Educação e diversidade cultural. 2eded.Maringá: EDUEM, 2011, v. , p. 87-110.

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FAUSTINO, R. C.. Diversidade cultural e educação escolar indígena: contingencias de uma política internacional. In: GONSALVES DE CARVALHO, ELMA JULIA; FAUSTINO, ROSANGELA CELIA. (Org.). Educação e Diversidade cultural. 1ed.Maringá: EDUEM, 2010, v. 1, p. 85-108.

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BURATTO, L. G. ; NOVAK, M.S.J ; FAUSTINO, R. C. . Politicas educacionais para populações indígenas. In: Mario Luiz Neves de Azevedo. (Org.). Política educacional brasileira. 2ed.Maringá: EDUEM, 2010, v. 1, p. 123-134.

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FAUSTINO, R. C.. Diversidade cultural, alfabetização e letramento. In: SCHELBAUER, A. R; LUCAS, M.A.O.F; FAUSTINO, R. (Org.). Práticas pedagógicas, alfabetização e letramento. 1ed.Maringá: EDUEM, 2010, v. 1, p. 115-132.

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ALENCAR, T.C ; FAUSTINO, R. C. ; ANDRIOLI, Luciana Regina . Alfabetização e letramento de jovens e adultos Kaingang no Paraná. In: NOVAK, M.S; FREITAS, A.E de C; WAWZINYAK, J.V.; FAUSTINO, R.C. (Org.). Educação Superior Indigena no Paraná. 1ed.Maringá: EDUEM, 2010, v. 1, p. 157-169.

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FAUSTINO, R. C.. Historia da educação escolar indígena no Brasil. In: FAUSTINO, R.C.; CHAVES, M.; BARROCO, S.M.S. (Org.). Intervenções pedagógicas na educação escolar indígena: contribuições da Teoria Histórico Cultural. 2ed.Maringá: EDUEM, 2010, v. 1, p. 31-52.

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FAUSTINO, R. C.. Educação escolar, bilinguismo e práticas pedagógicas em escolas indígenas Kaingang no Paraná. In: MOREIRA, Luiz Felipe Viel; GONÇALVES, José Henrique Rollo. (Org.). Etnias, espaços e idéias: estudos multidisciplinares. 1ed.Curitiba: Instituto Memoria, 2009, v. 1, p. 13-44.

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BURATTO, L. G. ; BARROCO, Sonia Mari Shima ; FAUSTINO, R. C. . Educação Especial na escola indígena: reflexões necessárias. In: FAUSTINO, R.C.; CHAVES, M.; BARROCO, S.M.S.. (Org.). Intervenções pedagógicas na educação escolar indígena: contribuições da teoria histórico cultural. Maringá: EDUEM, 2008, v. 1, p. 113-132.

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BARROCO, Sonia Mari Shima ; CHAVES, M. ; FAUSTINO, R. C. . Leitura, escrita e bilinguismo na educação escolar indígena. In: FAUSTINO, R.C.;CHAVES, M.; BARROCO. S.M.S. (Org.). Intervenções pedagógicas na educação escolar indígena: contribuições da teoria histórico cultural. Maringa: EDUEM, 2008, v. 1, p. 153-168.

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FAUSTINO, R. C.; CHAVES, M. . Formação de professores e elaboração de material didático bilingue: uma experiência com os Kaingang no Paraná. In: FAUSTINO, R.C.; CHAVES, M.; BARROCO, S.M.S. (Org.). Intervenções Pedagógicas na educação escolar indígena: contribuições da teoria histórico cultural. Maringá: EDUEM, 2008, v. 1, p. 169-184.

22.
FAUSTINO, R. C.. A política da diversidade cultural e da inclusão das minorias étnicas na sociedade globalizada. In: FAUSTINO, R.C.; CHAVES, M.; BARROCO, S.M.S.. (Org.). Intervenções pedagógicas na educação escolar indígena: contribuições da teoria histórico cultural. Maringá: EDUEM, 2008, v. 1, p. 13-33.

23.
FAUSTINO, R. C.. Cultura, diversidade cultural e prática educativa dos professores com a temática indígena. In: RODRIGUES, Elaine; ROSIN, Sheila Maria. (Org.). Infância e práticas educativas. 1ed.Maringá: EDUEM, 2007, v. , p. 7-251.

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FAUSTINO, R. C.. História da educação escolar indígena no Brasil: da assimilação à tolerância. In: FAUSTINO, R.C.; CHAVES, M.; BARROCO, S.M.S. (Org.). Intervenções pedagógicas na educação escolar indígena: contribuições da teoria histórico cultural. Maringá: EDUEM, 2007, v. 1, p. 35-56.

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FAUSTINO, R. C.. Diagnóstico da situação sócio-cultural e econômica da Terra Indígena Ivai. In: MOTA, lúcio Tadeu. (Org.). Diagnóstico Etno-ambiental da Terra Indígena Ivai Paraná. 1ed.Maringá: Programa Interdisciplinar de Estudos de Populações Laboratório de Arqueologia, Etnologia e Etno-his, 2003, v. 1, p. 91-163.

Textos em jornais de notícias/revistas
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2.
FAUSTINO, R. C.. O Dia do Índio: mais do que uma data comemorativa, um marco de lutas e conquistas sociais. Informativo UEM, Maringa, p. 2 - 2, 22 abr. 2009.

3.
FAUSTINO, R. C.; MOTA, L.T ; RODRIGUES, I.C. . A politica internacional de diversiade cultural e a presença indígena nas universidades do Paraná. Informativo Universidade Estadual de Maringá, Maringá, p. 1 - 6, 18 abr. 2007.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
BORNIOTTO, M. L. S. ; FAUSTINO, R. C. . ESTUDANTES INDÍGENAS NA UNIVERSIDADE: RACISMO E PRECONCEITO ÉTNICO. In: EDUCERE XIII Congresso Nacional de Educação, 2017, Curitiba. Anais do XIII Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Editora da PUC, 2017. v. 1. p. 1-13.

2.
BORNIOTTO, M. L. S. ; ALVES, R. C. ; FAUSTINO, R. C. . A Lei Federal nº 11.645/2008 e as pesquisas sobre formação e atuação de professores no período de 2008 a 2014. In: XI ANPED SUL, 2016, Curitiba. Anais da XI Reunião Científica Regional da ANPED. Curitiba: Setor de Educação da UFPR, 2016. v. 1. p. 1-15.

3.
NOVAK, M.S.J ; FAUSTINO, R. C. ; MENEZES, M. C. B. . AS ESCOLAS INDÍGENAS E A AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: O DIREITO À DIFERENÇA E À EDUCAÇÃO INTERCULTURAL. In: IV CONAVE CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2016, Bauru. Anais do IV CONAVE Congresso Nacional de Avaliação. Bauru-SP: CECEMCA, 2016. v. 1. p. 1-13.

4.
MACHADO, M. C. G. ; FAUSTINO, R. C. ; NOVAK, M. S. J. . A AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E A APRENDIZAGEM DA ESCRITA EM LÍNGUA KAINGANG NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: IV CONAVE Congresso Nacional de Avaliação da Educação, 2016, Bauru. Anais do IV CONAVE Congresso Nacional de Avaliação da Educação. BAURU: CECEMCA, 2016. v. 1. p. 1-13.

5.
CHAVES, M. ; FAUSTINO, R. C. ; STEIN, V. ; MACAGNAN, E. F. . DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ESTADO DO PARANÁ: DAS POLÍTICAS PÚBLICAS ÀS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. In: EDUCERE XII Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba. Anais do EDUCERE - XII Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Editora da PUC PR, 2015. v. 1. p. 16685-16695.

6.
NOVAK, M.S.J ; FAUSTINO, R. C. ; BORNIOTTO, M. L. S. ; ANDRIOLI, L. R. . A FORMAÇÃO SUPERIOR DE PROFESSORES INDÍGENAS NO PARANÁ. In: EDUCERE XII Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba. Anais do EDUCERE XII Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Editora da PUC PR, 2015. v. 1. p. 7668-7680.

7.
BORNIOTTO, M. L. S. ; BORNIOTTO, F. M. ; FAUSTINO, R. C. . REFLEXÕES ACERCA DO FENÔMENO PRECONCEITO NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA SOCIEDADE CAPITALISTA. In: EDUCERE XII Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba. Anais do EDUCERE - XII Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Editora da PUC PR, 2015. v. 1. p. 6922-6936.

8.
CHAVES, M. ; FAUSTINO, R. C. ; MENEZES, M. C. B. ; STEIN, V. . EDUCAÇÃO DO CAMPO: REFLEXÕES E AÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: V Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiencias Educativas, 2015, Francisco Beltrão. Anais do V Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiencias Educativas. FRancisco Beltrão: EDUNIOESTE, 2015. v. 1. p. 717-926.

9.
CHAVES, M. ; FAUSTINO, R. C. ; MENEZES, M. C. B. . Educação do Campo e ações para a formação de professores: reflexões sobre a Ciranda Infantil.. In: Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores, 2015, Havana, 2015, Havana - CUBA. Memorias del Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores, 2015, Havana. Havana - CUBA: Ministerio de Educacion, 2015. v. 1. p. 1-9.

10.
RODRIGUES, I.C. ; NOVAK, M.S.J ; FAUSTINO, R. C. . A Política Pública de Educação Superior Indígena no Paraná - percursos, dilemas e perspectivas. In: V Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade, 2013, Campo Grande. Anais do V Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade - "do campo ao campus e do campus ao campo: trajetória de saberes", 2013. v. 1. p. 1.

11.
CASSULA, M. H. ; BERNARDINO, M.M ; FAUSTINO, R. C. . A importancia da oralidade na escola indígena. In: X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá. Caderno dos Trabalhos Completos do X CONPE. Maringá: UEM, 2011. v. 1. p. 354-371.

12.
RAMON, P.C.R ; MILESKI, K.G ; FAUSTINO, R. C. . O impacto do programa bolsa família na melhoria do asceso à educação e aprendizagem em comunidades indígenas no Paraná. In: 5o Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais, 2011, Cascavel. Anais do 5o Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais. Cascavel: Unioeste, 2011. v. 1. p. 1-16.

13.
RAMON, P.C.R ; FAUSTINO, R. C. . O alcoolismo entre jovens indígenas: estudo de uma comunidade Kaingang no Paraná. In: X CONPE, 2011, Maringa. Anais do X CONPE. Maringá: UEM, 2011. v. 1. p. 1-18.

14.
CASSULA, M. H. ; FAUSTINO, R. C. . Educação escolar indígena como possibilidade de revitalização cultural. In: VI Encontro de Pesquisa em Educação, 2011, Maringa. Anais da Semana de Pedagogia da UEM. Maringá: UEM, 2011. v. 1. p. 1-12.

15.
FAUSTINO, R. C.; ANDRIOLI, Luciana Regina ; ARAUJO, R. C. . Conhecimentos tradicionais e escola Guarani Nhandewa: contribuição à luta indígena pela revitalização cultural. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Regiao Sul ANPEDSUL, 2010, Londrina. Anais ANPEDSUL 2010. Londrina: EDUEL, 2010. v. 1. p. 1-13.

16.
FAUSTINO, R. C.; LANÇA, Vanessa ; NOVAK, M.S.J ; ROCHA, A.S . Mulheres indígenas Kaingang e seu papel na organização sociocultural da comunidade de Faxinal no Paraná. In: Seminário Internacional Etnia, Diversidade e Formação - UNIOESTE, 2010, Cascavel. Anais do I Seminario Internacional Etnia, Diversidade e Formação - UNIOESTE. Cascavel: EDUNIOESTE, 2010. v. 1. p. 1-15.

17.
ARAUJO, R. C. ; FAUSTINO, R. C. . A relação entre desenvolvimento cognitivo e cultura na educação escolar indígena Xetá. In: IV Seminário Internacional - Fronteiras Etnico-Culturais e Fronteiras de Exclusão, 2010, Campo Grande. Anais do IV Seminário Internacional - Fronteiras Culturais e Fronteiras de Exclusão. Campo Grande: UCDB, 2010. v. 1. p. 1-12.

18.
ANDRIOLI, Luciana Regina ; FAUSTINO, R. C. . Escola, cultura e educação: reflexões sobre a relevância da linguagem para a educação escolar indígena. In: IV Seminário Internacional - Fronteiras Etnico-Culturais e Fronteiras de Exclusão, 2010, Campo Grande. Anais do IV Seminário Internacional - Fronteiras Etnico-Culturais e Fronteiras de Exclusão. Campo Grande-MS: UCDB, 2010. v. 1. p. 1-15.

19.
OLIVEIRA, C. M. ; ANDRIOLI, Luciana Regina ; FAUSTINO, R. C. . Avaliação socioeducacional, linguistica e do bilinguismonas escolas indígenas Kaingang do Território Etnoeducacional - Planalto Meridional Brasileiro. In: V Encontro de Pesquisa em Educação, 2010, Maringa. Anais da Semana de Pedagogia da UEM. Maringá: UEM, 2010. v. 1. p. 1-10.

20.
FAUSTINO, R. C.; NOVAK, M.S.J ; ANDRIOLI, Luciana Regina ; ALENCAR, T.C ; LANÇA, Vanessa . Politicas públicas, alfabetização e letramento da mulher Kaingang. In: I Seminário de Pesquisa sobre gênero, políticas públicas e família, 2009, Londrina. Anais do I Seminário de Pesquisa sobre gênero, políticas públicas e família. Londrina: EDUEL, 2009. v. 1. p. 167-174.

21.
NASCIMENTO JUNIOR, J.R.A ; FAUSTINO, R. C. . Jogos indígenas: o futebol como esporte tradicional Kaingang. In: I Seminário Nacional Sociologia & Política UFPR, 2009, Curitiba. Anais do I Seminário Nacional Sociologia & Política UFPR. Curitiba: Editora UFPR, 2009. v. 1. p. 1-16.

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ARAUJO, R. C. ; DEOSTI, A. ; FAUSTINO, R. C. . Literatura Infantil e Teatro Na Escola: Contribuição À Prática Pedagógica Do Professor. In: XIX Seminario do CELLIP - Pesquisa em Lingua e Cultura na America Latina, 2009, Cascavel. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. Cascavel: Unioeste, 2009. v. 1. p. 1-8.

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ARAUJO, R. C. ; DEOSTI, A. ; FAUSTINO, R. C. ; NOVAK, M.S.J . MEMÓRIAS, CONHECIMENTOS E LITERATURA NA ESCOLA INDÍGENA GUARANI NHANDEWA. In: IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2009, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: PUC PR, 2009. v. 1. p. 9404-9413.

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FAUSTINO, R. C.; ALENCAR, T.C . Cultura, letramento e bilinguismo entre jovens e adultos Kainagng no Paraná. In: XII Congresso da Associação Internacional para a Pesquisa Intercultural, 2009, Florianópolis. Anais do XII ARIC. Florianopolis: EDUFSC, 2209. v. 1. p. 1-14.

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FAUSTINO, R. C.; ALENCAR, T.C ; ANDRIOLI, Luciana Regina ; NONAKA, J.E ; NOVAK, M.S.J . Alfabetização indígena e função da escola: uma experiencia entre os Kaingang no Paraná. In: II Seminário Internacional: Direitos humanos, violência e pobreza a situação das crianças e adolescentes na America Latina hoje, 2008, Rio de Janeiro. Anais do II Seminário Internacional: Direitos humanos, violência e pobreza a situação das crianças e adolescentes na America Latina hoje. Rio de Janeiro: Editora Rede Sirius, 2008. v. 1. p. 01-11.

30.
FAUSTINO, R. C.; ANDRIOLI, Luciana Regina ; ALENCAR, T.C ; NONAKA, J.E ; NOVAK, M.S.J . Diagnóstico sócio-educativo da não-alfabetização indígena e formação de agentes culturais alfabetizadores nas Terras Indígenas Ivai, Faxinal, Queimadas e Mococa no Paraná. In: II Seminario Internacional: Direitos humanos, violência e pobreza a situação das crianças e adolescentes na America Latina hoje, 2008, Rio de Janeiro. Anais do II Seminario Internacional: Direitos humanos, violência e pobreza a situação das crianças e adolescentes na America Latina hoje. Rio de Janeiro: Editora Rede Sirius, 2008. v. 1. p. 01-10.

31.
FAUSTINO, R. C.; ALENCAR, T.C . Políticas de inclusão social: interculturalidade e multiculturalismo na educação escolar indígena. In: II Seminario Internacional: Direitos humanos, violência e pobreza a situação das crianças e adolescentes na America Latina hoje, 2008, Rio de Janeiro. Anais do II Seminario Internacional: Direitos humanos, violência e pobreza a situação das crianças e adolescentes na America Latina hoje. Rio de Janeiro: Editora Rede Sirius, 2008. v. 1. p. 01-09.

32.
TREVIZAN, V.R.F ; FAUSTINO, R. C. . A politica de alfabetização e a formação de professores nos anos de 1990: projetos e conceitos orientados pelos organismos internacionais. In: IV ERIC Encontro Regional de Iniciação Científica, 2008, Mandaguari. Anais do IV ERIC Encontro Regional de Iniciação Científica. Mandaguari: Fafiman, 2008. v. 1. p. 42-63.

33.
ARAUJO, R. C. ; FAUSTINO, R. C. . A utilização da literatura infantil na escola e sua relação com o desempenho escolar e a formação dos professores. In: II Encontro Interdisciplinar de Educação - Geografia, Letras, Matemática e Pedagogia, 2008, Campo Mourão. Anais Enieduc. Campo Mourão: FECILCAM, 2008. v. 1. p. 317-320.

34.
FAUSTINO, R. C.; ANDRIOLI, Luciana Regina ; ALENCAR, T.C ; NONAKA, J.E . Escolarização e formação de jovens e adultos indígenas Kaingang no Paraná: análise dos aspectos culturais, identitários e de aprendizagem. In: ENIEDUC - Encontro Interdisciplinar de Educação, 2008, Campo Mourão. Anais Enieduc. Campo Mourão: FECILCAM, 2008. v. 1. p. 327-330.

35.
FAUSTINO, R. C.. Intervenção pedagógica, elaboração de material didático bilingue especifico e as políticas publicas para os grupos indigenas de Ivai e Faxinal no Paraná. In: 3º Semiário Nacional Estado e Politicas Sociais no Brasil, 2007, Cascavel. Anais do 3º Seminário Nacional Estado e Politicas Sociais no Brasil. CASCAVEL: EDUNIOESTE, 2007. v. 1. p. 1-17.

36.
FAUSTINO, R. C.. O projeto de autonomia aos povos indígenas da América Latina e sua articulação com a atual política de educação escolar indígena. In: III Seminário Internacional de História, 2007, Maringá. Anais do III Seminário Internacional de História. Maringá: UEM, 2007. v. 1. p. 1-16.

37.
NANI, Eduardo M. ; FAUSTINO, R. C. . Preservar o meio ambiente e a saúde através da produção orgânica. In: III ERIC Encontro Regional de Iniciação Científica, 2007, Mandaguari. Anais do III ERIC Encontro Regional de Iniciação Científica. Mandaguari: FAFIMAN, 2007. v. 1. p. 1-5.

38.
FAUSTINO, R. C.. Movimento indígena, educação e inclusão: uma reflexão sobre a política de autonomia indígena nos anos de 1990. In: III Congresso Internacional e IX Semana de Psicologia, 2007, Maringá. Anais do III Congresso Internacional e IX Semana de Psicologia. Maringá: UEM, 2007. v. 1. p. 1-16.

39.
CHAVES, M. ; FAUSTINO, R. C. ; MOTA, L.T ; ANGELIS NETO, G. . Educação e meio ambiente: elaboração de de material pedagógico bilíngüe junto aos Kaingang da terra Indígena Ivai no Paraná. In: X encontro Paranaense de Educação ambiental, 2007, Maringá. Anais do X Encontro Paranaense de Educação Ambiental, 2007. v. 1. p. 1-13.

40.
FAUSTINO, R. C.; CHAVES, M. ; TOLEDO, M.J.O ; MOTA, L.T ; NANNI, M.R ; ANGELIS NETO, G. . Intervenções pedagógicas em educação para a saúde realizadas junto aos grupos indígenas Kaingang de Ivai e Faxinal no Paraná. In: II Congresso Internacional de Saúde, IV Seminário Científico do CCS, 2007, Maringá. Anais do II Congresso Internacional de Saúde, IV Seminário Científico do CCS. Maringá: UEM, 2007. v. 1. p. 545-556.

41.
FAUSTINO, R. C.; ARAUJO, R. C. ; VALERIO, J. F. . Literatura Infantil, alfabetização e formação de professores, algumas reflexões. In: IV Jornada de Prática de Ensino. XIV Semana de Pedagogia, 2007., 2007, Maringá. Anais do II Ensonontro de Pesquisa em Educação. VI JOrnada de Prática de Ensino e XIV Semana de Pedagogia. Maringá: UEM, 2007. v. 1.

42.
NANI, Eduardo M. ; FAUSTINO, R. C. . Preservar o meio ambiente e a saúde através da produção orgânica. In: XVI Encontro Anuel de Iniciação Científica, 2007, Maringá. Encontro Anual de Iniciação Científica ... Encontro de Pesquisa da UEPG (CD-Rom). Maringá: UEM, 2007. v. 1. p. 1-3.

43.
FAUSTINO, R. C.. Educação e diversidade: a questão da educação escolar indigena no Brasil. In: I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano, 2004, Maringá. Anais do I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano. Maringá: UEM, 2004. v. 1.

44.
FAUSTINO, R. C.; RODRIGUES, I.C. . Conteudos e metodos do ensino de historia: dos compendios escolares ao livro didático atual. In: I Seminario Internacional de Historia do DHI, 2004. Anais do I Seminario Internacional de Historia do DHI. v. 1.

45.
FAUSTINO, R. C.. Interculturalidade e multiculturalismo na educação escolar indigena. In: I Seminário Internacional de História do DHI, 2004, Maringa-PR. Anais do I Seminario Internacional de Historia do DHI, 2004. v. 1.

46.
FAUSTINO, R. C.. Interculturalidade e multiculturalismo na educação escolar indígena. In: XI Semana de Pedagogia e VII Semana de Educação, 2003, Maringá. Anais da XI Semana de Pedagogia e VII Semana de Educação. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2003. v. 1.

47.
FAUSTINO, R. C.; SILVA, I.R. da . Questões teórico-metodológicas da educação escolar indígena. In: XI Semana de Pedagogia e VII Semana da Educação, 2003, Maringá/Cianorte. Anais da XI Semana de Pedagogia e VII Semana de Educação. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2003. v. 1.

48.
FAUSTINO, R. C.. Políticas educacionais e educação escolar indígena no Paraná. In: II Seminário Internacional de Educação Escolar Indígena, 2003, Florianópolis. Anais do II Seminário Internacional Educação Intercultural, Gênero e movimentos sociais. Florianópolis: Projeto Rizoma, 2003. v. 1.

49.
FAUSTINO, R. C.. A educação escolar indígena no Paraná. In: Simpósio A Educação que se Faz Especial, 2003, Maringá. Anais do Simpósio A Educação que se Faz Especial. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2003. v. 1.

50.
FAUSTINO, R. C.. A educação escolar indígena no Parana. In: Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais no Brasil, 2003, Cascavel. Anais do Seminário Nacional estado e Políticas Sociais no Brasil. Cascavel: Unioeste, 2003. v. 1.

51.
LEITE, J. B. ; BENTO, P. C. D. ; MELO, S. A. R. ; FAUSTINO, R. C. . As fichas de leitura e o desenvolvimento cognitivo: uma abordagem sobre o processo de alfabetização. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, Cianorte. Anais do I Seminário Internacional de Educação. Maringá: Eduem, 2001. v. 1. p. 753-756.

52.
FAUSTINO, R. C.. Contribuição ao debate sobre o ensino de história no Brasil. In: Seminário de Pesquisa do PPE, 2000, Maringá. Anais do Seminário de Pesquisa do PPE. Maringá: UEM, 2000. v. 1. p. 178-183.

53.
FAUSTINO, R. C.. Esboço etnográfico de duas comunidades escolares indigenas: posto indigena de Faxinal e Ivai. In: VI Semana de Educação de Cianorte, 2000, Cianorte. Anais da VI Semana de Educação de Cianorte. Cianorte: UEM, 2000. v. 1. p. 270-275.

54.
FAUSTINO, R. C.. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Escolar Indigena: limites e possibilidaes. In: VI Semana de Educação de Cianorte, 2000, Cianorte. Anais da VI Semana de Educação de Cianorte. Cianorte: UEM, 2000. v. 1. p. 276-282.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA. As políticas de inclusão indígena no ensino superior do Paraná, formação e atuação da mulher Kaingang: um balanço sobre dez anos da Lei 13.134/2001. In: Seminário de apresentação dos resultados da Chamada Publica: Relação de Gênero, Mulheres e Feminismos, 2014, Brasilia. Caderno de resumos. Brasilia: Finatec/UNB, 2014. v. 1. p. 21-21.

2.
FAUSTINO, R. C.; SILVA, I.R. da . A formação do professor e o papel da família na aquisiçào e desenvolvimento da leitura e escrita na criança. In: I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: passado, presente e futuro da formação dos professores, 2003, Campo Largo. Anais do I Congresso Brasileiro de Formação do Professores. Campo Largo: Faculdade Cenecista Presidente Kennedy, 2003. v. 1. p. 170-170.

3.
FAUSTINO, R. C.. A educação escolar indígena no Paraná e a formação do professor. In: I Congresso Brasileiro de formação de professores, 2003, Campo Largo. Anais do I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: passado, presente e futuro da formação dos professores. Campo Largo: Faculdade Cenecista Presidente Kennedy, 2003. v. 1. p. 165-165.

4.
FAUSTINO, R. C.. Cultura Material das populações indígenas do Paraná. In: VIII seminário de Pesquisa em História: História, acervos e fontes, 2002, Maringá-PR. Caderno de Resumos. Maringá: UEM, 2002. v. 1. p. 13-14.

5.
FAUSTINO, R. C.. Arqueologia, educação e história. In: VIII Seminário de Pesquisa em História, 2002, Maringá. Caderno de Resumos. Maringá: UEM, 2002. v. 1. p. 14-15.

6.
FAUSTINO, R. C.. Natureza e sociedade: a temática indígena na Educação Infantil. In: I Simpósio de Educação Infantil, 2002, Indianópolis-PR. Caderno de Resumos. ndianópolis: Secretaria de Educação do Município de Indianópolis, 2002. v. 1. p. 8-8.

7.
FAUSTINO, R. C.. O papel da família na aquisição e desenvolvimento da leitura e da escrita na crinça. In: A hora e a vez da palavra, 2002, Jandaia do Sul. Caderno de Resumos. Jandaia do Sul: Fafijan, 2002. v. 1. p. 16-16.

8.
FAUSTINO, R. C.. Práticas pedagógicas e materiais didáticos na educação escolar indígena. In: 13 Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Anais do 13 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: Editora da UNICAMP, 2001. v. 1. p. 79-79.

9.
FAUSTINO, R. C.; MOTA, L.T . A iconografia dos Jê do Sul do brasil como material de apoio ao trabalho pedagógico na educação escolar indígena. In: IV Reunião de antropologia do Mercosul, 2001, Curitiba-PR. Anais da IV Reunião de antropologia do Mercosul. Curitiba-PR: UFPR, 2001. v. 1. p. 187-187.

10.
FAUSTINO, R. C.. A contribuição da educação escolar na defesa das sociedades indígenas. In: Multiculturalidade e formação de espaços sociais na América Latina e Europa, 2001, Curitiba. Caderno de Resumos. Curitiba-PR: UFPR, 2001. v. 1. p. 71-71.

11.
FAUSTINO, R. C.. A educação escolar indígena no Paraná. In: VII Seminário de Pesquisa em História, 2000, Maringá. Anais do VII Seminário de Pesquisa em História. Maringá: Holzgraf, 2000. v. 1. p. 37-37.

12.
FAUSTINO, R. C.. Reflexões sobre o ensino de História no Brasil. In: VII Seminário de Pesquisa em História, 2000, Maringá. Anais do VII Seminário de Pesquisa em História. Maringá: Holzgraf, 2000. v. 1. p. 36-36.

13.
FAUSTINO, R. C.. As concepções de história e o livro didático: transformações sociais e mudanças de conceitos. In: III ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES DO ENSINO DE HISTÓRIA, 1997, CAMPINAS. CATÁLOGO DOS PESQUISADORES SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA. CAMPINAS: UNICAMP, 1997. v. 1. p. 64-64.

14.
FAUSTINO, R. C.. Neoliberalismo:educação e poder. In: II Encontro de História - História e poder, 1996, Corumbá-MS. Anais do III Encontro de História - História e Poder, 1996. p. 55-55.

15.
FAUSTINO, R. C.. As concepções de história e o livro didático: transformações sociais e mudanças de conceitos. In: Seminário de Pesquisa, 1996, Maringá-Pr. Anais do Seminários de Pesquisa, 1996. p. 17-17.

16.
FAUSTINO, R. C.. Educação e Sociedade no Pensamento de Rui Barbosa. In: IV Encontro Anual de Iniciação Científica, 1995, Maringa. Anais do IV Encontro Anual de Iniciação Científica, 1995. p. 708-708.

17.
FAUSTINO, R. C.. A produção Historiográfica Sobre as reduções Jesuíticas no Antigo Território de Guayrá. In: XIII Semana de História- UNESP/Assis-SP, 1993, Assis-SP. Anais da XIII Semana de História: História e Política, 1993. v. 1. p. 33-33.

18.
FAUSTINO, R. C.. A produção historiográfica sobre as reduções jesuíticas no Gayrá. In: IV Reunião Regional ABA-SUL, 1993, Florianópolis -SC. Programa e Resumos, 1993. v. 1. p. 53-53.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
FAUSTINO, R. C.;FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA;FAUSTINO, ROSANGELA CELIA2000FAUSTINO, R. C.. Reflexões sobre o ensino de História no Brasil. Teoria e Prática da Educação, Maringá, v. 3, n.6, p. 129-129, 2000.

Apresentações de Trabalho
1.
FAUSTINO, R. C.. Alfabetização e letramento indígena: experiencias com escolas Kaingang, Guarani e Xetá. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
FAUSTINO, R. C.. Teoria Historico Cultural e a Educação Escolar Indígena. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
MENEZES, M. C. B. ; FAUSTINO, R. C. . A educação intercultural e bilíngue no Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
MILESKI, K.G ; FAUSTINO, R. C. . Jané Reko Paranuhá: an experience in indigenous teacher's formation and revival of the Xetá language in the state of Paraná Brazil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
ALENCAR, T.C ; LANÇA, Vanessa ; NOVAK, M.S.J ; FAUSTINO, R. C. . Diagnóstico sócio-educativo da não-alfabetização indígena e formação de agentes culturais alfabetizadores nas Terras Indígenas Ivai, Faxinal, Queimadas e Mococa no Paraná. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
MILESKI, K.G ; FAUSTINO, R. C. . Ouvir dos velhos, contar aos jovens: memórias, histórias e conhecimentos Guarani Nhandewa no Paraná. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
ARAUJO, R. C. ; BERNARDINO, M.M ; FAUSTINO, R. C. . Oficinas pedagógicas e conhecimentos tradicionais: contribuições à luta indígena Xetá pela revitalização cultural. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
FAUSTINO, R. C.. O ensino da História na educação básica e superior. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
FAUSTINO, R. C.; ANDRIOLI, Luciana Regina ; ALENCAR, T.C ; NONAKA, J.E ; NOVAK, M.S.J . Diagnóstico sócio-educativo da não alfabetização indígena e formação de agentes culturais alfabetizadores nas Terras Indígenas Ivai, Faxinal, Queimadas e Mococa.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
FAUSTINO, R. C.; ALENCAR, T.C . Políticas de inclusão social: interculturalidade e multiculturalismo na educação escolar indígena. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
FAUSTINO, R. C.; ALENCAR, T.C ; ANDRIOLI, Luciana Regina ; NONAKA, J.E ; NOVAK, M.S.J . Alfabetização indígena e função da escola: uma experiência entre os Kaingang no Paraná. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
FAUSTINO, R. C.; ALENCAR, T.C ; ANDRIOLI, Luciana Regina ; NONAKA, J.E ; NOVAK, M.S.J . O bilinguismo e a educação nas Terras Indígenas Ivai e Faxinal - Paraná. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
NOVAK, M.S.J ; FAUSTINO, R. C. . Os estudantes indígenas no ensino superior paranaense. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
NONAKA, J.E ; FAUSTINO, R. C. ; ALENCAR, T.C . Saude mental e maturidade: uma experiencia entre índios Kaingang no Paraná. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
FAUSTINO, R. C.. Diversidade cultural e educação escolar indígena. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
FAUSTINO, R. C.; CHAVES, M. . Intervenção Pedagógica, elaboração de material didático bilingue específico e as políticas publicas para os grupos indigenas de Ivai e Faxinal no Paraná. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
FAUSTINO, R. C.; CHAVES, M. ; MOTA, L.T ; TOLEDO, M.J.O ; ANGELIS NETO, G. ; NANNI, M.R . Intervenções pedagógicas em educação, saúde e meio ambiente realizadas junto aos grupos indígenas Kaingang de Ivai e Faxinal no Paraná. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
FAUSTINO, R. C.. Movimento indígena, educação e inclusão: uma reflexão sobre a política de autonomia indígena nos anos de 1990. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
FAUSTINO, R. C.. O projeto de autonomia aos povos indígenas da América Latina e sua articulação com a atual política de educação escolar indígena. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
CHAVES, M. ; FAUSTINO, R. C. ; MOTA, L.T ; ANGELIS NETO, G. . Educação e meio ambiente: elaboração de material pedagógico bilíngüe junto aos Kaingang da Terra Indígena Ivai Paraná. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
FAUSTINO, R. C.; CHAVES, M. ; TOLEDO, M.J.O ; MOTA, L.T ; NANNI, M.R ; ANGELIS NETO, G. . Intervenções pedagógicas em educação para a saúde realizadas junto aos grupos indígenas Kaingang de Ivai e Faxinal no Paraná. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
FAUSTINO, R. C.. Formação de professores e a questão indígena. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
FAUSTINO, R. C.; MOTA, L.T ; PINTRO, P.M.T . A Universidade Estadual de Maringá colaborando com o desenvolvimento sustentável entre os índios Guarani Nhandewa no Paraná. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
FAUSTINO, R. C.. Questões teórico-metodológicas da educação escolar indígena. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
FAUSTINO, R. C.. Interculturalidade e multiculturalismo na educação escolar indígena. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
FAUSTINO, R. C.. Politicas educacionais e educação escolar indígena no Paraná. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
FAUSTINO, R. C.. Educação escolar indígena e interculturalidade. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

28.
FAUSTINO, R. C.. Práticas Pedagógicas e materiais didáticos na educação escolar indígena. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
FAUSTINO, R. C.. O livro didático no ensino de história nas séries iniciais do ensino fundamental. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
FAUSTINO, R. C.. O Livro Didático de História: Concepções e Conceitos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

31.
FAUSTINO, R. C.. As Concepções de História eo Livro Didático. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
FAUSTINO, R. C.. O ensino de história na educação de adultos. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
FAUSTINO, R. C.. Alfabetização e Letramento em escolas indígenas no Paraná - PNAIC. 2013.

2.
FAUSTINO, R. C.; MOTA, L.T ; SILVA, Carmen Lucia ; PARELLADA, Claudia Ines . JANÉ REKÓ PARANUHÁ (O Contar de Nossa Existência) Programa Interinstitucional e Multidisciplinar de ensino e pesquisa sobre a cultura do povo Xetá. 2008.

3.
FAUSTINO, R. C.. Produção de Material de apoio a alfabetização Kaingang. 2007.

Trabalhos técnicos
1.
FAUSTINO, R. C.. 5º SBECE Seminario Brasileiro de Estudos Culturais e Educação / 2º SIECE - Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. 2013.


Demais tipos de produção técnica
1.
FAUSTINO, R. C.; COELHO, N.P. ; OLIVEIRA, V. H. M ; SILVA, S.S. . Ga Jãnhkri - Terra Limpa. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Pedagógico Bilingue).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
TADA., I. N. C.; FAUSTINO, R. C.; SOUZA, A. M. L.. Participação em banca de Alyne de Fátima Lourenço dos Santos. O ESTADO DA ARTE DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO DA REGIÃO NORTE: APROXIMAÇÃO E DISTANCIAMENTO COM AS QUESTÕES INDÍGENAS.. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

2.
FAUSTINO, R. C.; NOVAK, M.S.J; CARVALHO, E.J.G de. Participação em banca de Marcella Hauanna Cassula. Politicas Públicas e educação da criança Guarani no Paraná. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

3.
CARVALHO, E.J.G de; TONET, I.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Jeferson Diogo de Andrade Garcia. Politica educacional a partir dos anos de 1990: uma análise sobre os fundamentos e a função social da formação para a cidadania ativa. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

4.
BRUNO, M. M. G.; FERREIRA, M. B. R.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de João Henrique da Silva. Formação de professores para o Atendimento Educacional Especializado. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

5.
FAUSTINO, R. C.; RODRIGUES, I.C.; SILVA, Carmen Lucia. Participação em banca de Paulo Caldas Ribeiro Ramon. Organização social, educação e participação política de jovens indígenas Xetá no Paraná. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

6.
NOTZOLD, A. L. V.; TASSINARI, A. M. I.; FAUSTINO, R. C.; NAGEL, L. M.. Participação em banca de Jeniffer Caroline da Silva. Da bola às chuteiras: a inserção do futebol na tradição dos Kaingang da Terra Indígena Xapecó/SC. 2014. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
VESTENA, C. L. B.; FAUSTINO, R. C.; KLANOVICZ, J.. Participação em banca de Patricia Regina Ciaramello. (Des)Caminhos educacionais: da educação indígena comunitária à universidade. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

8.
GALUCH, M.T.B; DEITOS, R.A; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Educardo Borba Gilioli. Livro didático público de Educação Física no Estado do Paraná: potencial formativo. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

9.
SHIMAZAKI, E. M.; SILVA, J.C; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Dinéia Ghizzo Neto Feline. A política de educação inclusiva e o Atendimento Educacional Especializado na Rede Regular de Ensino: um olhar sobre a região nordeste. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

10.
PIMENTEL, G. G. A.; RINALDI, I. P. B.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Gislane Ferreira. A dinâmica ludica na comunidade Guarani Verá Tupã'i de Campo Mourão - PR. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

11.
FAUSTINO, R. C.; CARVALHO, E.J.G de; MELO, R.A. Participação em banca de Keros Gustavo Mileski. A educação física na escola indígena: a cidadania e a emancipação indígena em questão. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

12.
MULLER, V. R.; RUIZ, A.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Maria angelita da Silva. Criança Xetá: das memórias da infância à resistencia de um povo. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

13.
BERGAMASCHI, M.A; FAUSTINO, R. C.; PEREIRA, N.P; SOUZA, J.O.C; KAINGANG, B.F. Participação em banca de Juliana Scheneider Medeiros. Escola Indígena e ensino de História: um estudo em uma escola Kaingang da terra indígena Guarrita-RS. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

14.
GALUCH, M.T.B; FAUSTINO, R. C.; NAGEL, L.H.. Participação em banca de Tatiane Mrina dos anjos Pereira. Neoliberalização da educação: o posicionamento de educadores brasileiros na VI Conferência Brasileira de Educação. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

15.
CARVALHO, E.J.G de; DEITOS, R.A; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Luciana Regina Andrioli. Presença e significado da escola: estudo sobre uma comunidade bilingue Kaingang. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

16.
BONIN, I. T.; CHAVES, M.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Rita de Cassia de Araujo. Educação escolar e os indígenas Xetá no Paraná: uma abordagem da Teoria Histórico-Cultural. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

17.
TOLEDO, C.A.A; SILVA, J.C; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Aldivina Américo de Lima. Ginásio Maringá (1952-1963): história da implantação de uma instituição escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

18.
KEIM, E.J.; FAUSTINO, R. C.; LAMAR, A.R. Participação em banca de Ereni Radack. Interculturalidade: um desafio para a educação escolar indígena. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

19.
AZEVEDO, M. L. N; SILVA, Divino Jose; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Maria Simone Jacomini Novak. Politica de ação afirmativa: a inserção dos indígenas nas universidades públicas paranaenses. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Teses de doutorado
1.
GONCALVES NETO, W.; RODRIGUES, M. V.; MENEZES, S. L.; BORDIN, R. A.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Alex de Novais DAncini. A guerra da independência na Venezuela e a formação do ideário educativo de Simón Bolivar. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
GALUCH, M.T.B; FAUSTINO, R. C.; MELETTI, S. M. F.; CZERNISZ, E. C. S.; SFORNI, M. S. F.. Participação em banca de Edmilson Lenardão. Análise da ampliação do horário e do espaço escolares no Brasil Pós 2004. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

3.
FAUSTINO, R. C.; SILVA, M. S. P.; GALUCH, M.T.B; VESTENA, C. L. B.; MASHIBA, G. C. X.. Participação em banca de Maria Christine Berdusco Menezes. A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA INTERCULTURAL E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA COMUNIDADE KAINGANG NO PARANÁ. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

4.
CAIADO, K. R. M.; BRUNO, M. M. G.; FAUSTINO, R. C.; BEZERRA, M. C. S; ORLANDO, R. M.. Participação em banca de Michele de Sá. Educação da criança indígena com deficiencia em comunidades na terra Indígena Araribá. 2015. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

5.
GALUCH, M.T.B; MAINARDES, J.; CERRI, L. F.; CARVALHO, E.J.G de; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Marisa Noda. A ELABORAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DO PARANÁ ? HISTÓRIA: UMA ANÁLISE SOBRE A PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

6.
GALUCH, M.T.B; DEITOS, R.A; LARA, A.M.B; MASSON, G.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Alessandra Peternella. Análise histórica da crise da Pedagogia: implicações da formação do pedagogo na contemporaneidade. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

7.
GALUCH, M.T.B; CERRI, L. F.; MAINARDES, J.; FAUSTINO, R. C.; CARVALHO, E.J.G de. Participação em banca de Marisa Noda. A participação do professor de história na elaboração das diretrizes curriculares da educação básica do estado do Paraná - História. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

8.
FAUSTINO, R. C.; BERGAMASCHI, M.A; MOLINA, A. A.; AZEVEDO, M. L. N; RODRIGUES, I.C.. Participação em banca de Maria Simone Jacomini Novak. Os organismos internacionais, a educação superior para indígenas nos anos de 1990 e a experiencias do Paraná: estudo das ações da Universidade Estadual de Maringá. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

9.
LARA, A.M.B; SHIROMA, E. O.; DEITOS, R.A; FAUSTINO, R. C.; MELO, J. J. P.. Participação em banca de Eliana Claudia Navarro Koepsel. Politicas do Ensino Médio e a formação profissional técnica de nível médio no Brasil: do trabalhador-cidadão à Juventudes. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

10.
LARA, A.M.B; SHIROMA, E. O.; DEITOS, R.A; FAUSTINO, R. C.; MELO, J. J. P.. Participação em banca de Eliana Claudia Navarro Koepsel. Políticas do ensino médio e a formação profissional técnica de nível médio no Brasil: do trabalhador-cidadão a juventudes. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

11.
AZEVEDO, M. L. N; SOUZA, A. R.; FAUSTINO, R. C.; MELO, R.A; MASSON, G.. Participação em banca de Telma Adriana Pacifico MArtineli. A educação física e a cultura no contexto da crise estrutural do Capital: uma crítica ontológica da cultura do corpo. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

12.
TERUYA, T.K; NASCIMENTO, Adir C.; NOBRE, Domingos B.; FAUSTINO, R. C.; MACIEL, L.S.B.. Participação em banca de Maristela Rosso Walker. A identidade Puyanawa e a escola indígena. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

13.
LARA, A.M.B; CABRITO, B. G.; DEITOS, R.A; FAUSTINO, R. C.; AZEVEDO, M. L. N. Participação em banca de Jani Alves da Silva Moreira. Políticas de financiamento e gestão da educação básica (1990-2010): os casos Brasil e Portugal. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

14.
COSTA, M.P.R; DENARI, F.E; MORI, N.N.R; MANIAKAS, G. C. O. F.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Lucia Gouvea Buratto. Prevenção de deficiência: análise de um programa para professores Kaingang da Terra Indígena Ivai-PR. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Qualificações de Doutorado
1.
MELO, J. J. P.; RODRIGUEZ, M. V.; GONCALVES NETO, W.; MENEZES, S. L.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Alex de Novais Dancini. O conceito de Educação Popular na proposta educacional de Simón Bolivar. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
NOTZOLD, A. L. V.; FAUSTINO, R. C.; DARELLA, M. D. P.. Participação em banca de Helena Alpini Rosa. Educação tradicional Guarani: permanências e ressignificações a partir da comunidade da Linha Limeira, Terra Indígena Xapecó. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em História) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
GALUCH, M.T.B; SFORNI, M. S. F.; MELETTI, S. M. F.; CZERNISZ, E. C. S.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Edmilson Lenardão. Ampliação do horário e do espaço escolares no Brasil pós 1990: análise político pedagógica dos Programs Escola Aberta e Mais Educação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

4.
GALUCH, M.T.B; MASSON, G.; DEITOS, R.A; LARA, A.M.B; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Alessandra Peternella. Análise histórica da crise da pedagogia: implicações à formação do pedagogo na comtemporaneidade. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

5.
TERUYA, T.K; CARVALHO, E.J.G de; FAUSTINO, R. C.; BRZEZINSKI, I.; MARTINS, F. J.. Participação em banca de Elaise Mara Ferreira Crepaldi. A formação do pedagogo e a construção da identidade profissional nos documentos: o curso de pedagogia da UNESPAR/FECILCAM. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

6.
CIA, F.; BEZERRA, M. C. S; FAUSTINO, R. C.; BRUNO, M. M. G.; CAIADO, K. R. M.. Participação em banca de Michele Aparecida de sá. Educação Especial em comunidades na Terra Indígena Araribá: desafio e possibilidade de interfaces. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

7.
GALUCH, M.T.B; SFORNI, M. S. F.; MELO, J. J. P.; SILVA, F. C. T.; CERRI, L. F.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Marisa Noda. A participação do professor de História na elaboração das Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Estado do Paraná. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

8.
LARA, A.M.B; SHIROMA, E. O.; MAINARDES, J.; FAUSTINO, R. C.; MELO, J. J. P.. Participação em banca de Eliana Claudia Navarro Koepsel. Desenvolvimento social econômico - eixo justificador da política do ensino médio e profissional: um lema conservador. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

9.
FAUSTINO, R. C.; BERGAMASCHI, M.A; RODRIGUES, I.C.; MOLINA, A. A.; AZEVEDO, M. L. N. Participação em banca de Maria Simone Jacomini Novak. Os Organismos Internacionais, a educação superior para indígenas nos anos de 1990 e a experiencia do Paraná. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

10.
SFORNI, M. S. F.; GALUCH, M.T.B; GOULART, A. M. P. L.; CAVAZZOTI, M. A; MARTINS, F. J.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Dalva Helena de Medeiros. Teoria Histórico Cultural: Contribuições para análise do livro didático de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

11.
LARA, A.M.B; PINTO, J.M. de R.; DEITOS, R.A; FAUSTINO, R. C.; AZEVEDO, M. L. N. Participação em banca de Jani Alves da Silva Moreira. A perspectiva da UNESCO para o financiamento e gestão na educação básica no Brasil (1990-2011). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

12.
AZEVEDO, M. L. N; ALVES, Giovani; TAFAREL, C.D; FAUSTINO, R. C.; MELO, R.A. Participação em banca de Telma Adriana Pacífico Martineli. A cultura e a educação física no contexto da crise estrutural do capital: para uma concepção ontológica social de cultura corporal. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

13.
FAUSTINO, R. C.; TERUYA, T.K; MACIEL, L.S.B.; TOLEDO, M.A.L.T. Participação em banca de Maristela Rosso Walker. A identidade Puyanawa e a escola indígena. 2010.

Qualificações de Mestrado
1.
FAUSTINO, R. C.; NOVAK, M.S.J; SILVA, T.S.A. Participação em banca de Florencio Rekayg Fernandes. Formação e atuação de professores pedagogos indígenas no Paraná. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
VESTENA, C. L. B.; FAUSTINO, R. C.; KLANOVICZ, J.. Participação em banca de Helen Leandra Barreto. EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: Os processos educacionais na Educação Ambiental na comunidade Kaingang de Marrecas ? Turvo/PR. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

3.
MOTA, L.T; FAUSTINO, R. C.; RODRIGUES, I. C.. Participação em banca de Alisson Sano. O ensino de história e a narrativa histórica na Escola da Terra Indígena Ivai-PR. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Estadual de Maringá.

4.
FAUSTINO, R. C.; LUCAS, M.A.F.O; FRANCIOLI, F. A. S.. Participação em banca de Adriana Silva Oliveira. A alfabetização bilingue de crianças indígenas Kaingang no Paraná: a contribuição da Teoria Histórico-Cultural. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

5.
CHAVES, M.; TOZETTO, S. S.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Aline Aparecida da Silva. Nadezhda Krupskaia: contribuições para a educação infantil na atualidade. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

6.
MOTA, L.T; GONCALVES, J. H. R.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Murilo Rebecchi. Entre a colonização do noroeste do Paraná e a preservação da memória de um povo esquecido: os Xetá. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Estadual de Maringá.

7.
FAUSTINO, R. C.; MOTA, L.T; RODRIGUES, I.C.. Participação em banca de Paulo Caldas Ribeiro Ramon. Organização social, educação e participação política de jovens indígenas Xetá no Paraná. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

8.
NOTZOLD, A. L. V.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Jeniffer Caroline da Silva. Da bola às chuteiras: a inserção do futebol na tradição dos Kaingang da Terra Indígena Xapecó/SC. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
SHIMAZAKI, E. M.; SILVA, J. C.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Dinéia Ghizzo Neto. A política de educação inclusiva e o Atendimento Educacional Especializado. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

10.
CHAVES, M.; FAUSTINO, R. C.; SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Janice Carina Groth. Educação infantil humanizadora: proposições e defesas de Alexis Leontiev. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

11.
GALUCH, M.T.B; FAUSTINO, R. C.; DEITOS, R.A. Participação em banca de Eduardo Borba Gilioli. Livro didático público de Educação Física: potencial formativo. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

12.
PIMENTEL, G. G. A.; RINALDI, I. P. B.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Gislane Ferreira. Jogos e brincadeiras indígenas: uma possibilidade de intervenção pedagógica na Educação Física Escolar. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

13.
TOLEDO, C.A.A; PERIOTTO, M. R.; ORSO, P. J.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Jarbas Mauricio Gomes. Religiao, Educação e Hegemonia nos Quaderni del Carcere de Antonio Gramsci. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

14.
GALUCH, M.T.B; NAGEL, L.H.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Tatiana Marina dos Anjos. Concepção neoliberal de formação: os discursos e os objetivos para a Educação Básica nos Projetos Pedagógicos de Escolas municipais de Maringá. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

15.
SFORNI, M. S. F.; GALUCH, M.T.B; FAUSTINO, R. C.; HORN, G. B.. Participação em banca de Cleder Mariano Belieri. Aprendizagem de conceitos filosóficos no Ensino Médio. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

16.
FAUSTINO, R. C.; BONIN, I. T.; CHAVES, M.. Participação em banca de Rita de Cássia de Araújo. Educação escolar e os indígenas Xetá no Paraná: uma abordagem da teoria histórico-cultural. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

17.
FAUSTINO, R. C.; KEIM, E.J.; MORI, N.N.R. Participação em banca de Luciana Regina Andrioli. Presença e significado da escola em uma comunidade indígena bilingue: estudo sobre os Kaingang da Terra Indígena Faxinal no Paraná. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

18.
GALUCH, M.T.B; EVANGELISTA, O.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Tatiane Marina dos Anjos Pereira. Concepção neoliberal de formação: os discursos e os objetivos delineados para educação básica, explicitos nos projetos pedagógicos de escolas municipais e estaduais de Maringá. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SILVA, T.S.A; RODRIGUERO, C. R.; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Magaly Gomes de Almeida. O processo de alfabetização de criança com deficiência intelectual em escolas do munícipio de Rosana. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
RODRIGUERO, C. R.; FAUSTINO, R. C.; SILVA, T.S.A. Participação em banca de Luciane Novi Vieira Bernardo. Reflexões sobre altas habilidades superdotação e atendimento educacional especializado a partir da obra literaria DIBS - em busca de si mesmo. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual de Maringá.

3.
RODRIGUERO, C. R.; FAUSTINO, R. C.; SILVA, T.S.A. Participação em banca de Angela Maria Pinto Gois. Reflexões sobre a surdez por meio da obra literária "O voo da gaivota". 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual de Maringá.

4.
RODRIGUERO, C. R.; FAUSTINO, R. C.; SILVA, T.S.A. Participação em banca de Lucilene Simone Scheller. Sindrome de Asperger: desafios e conquistas - reflexões a partir da história de vida de Temple Grandin. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual de Maringá.

5.
RODRIGUERO, C. R.; FAUSTINO, R. C.; SILVA, T.S.A. Participação em banca de Lucinéia da Silva Terra. O lúdico como recurso para a apropriação das habilidades de leitura e escrita da criança com deficiência intelectual. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual de Maringá.

6.
RODRIGUERO, C. R.; FAUSTINO, R. C.; SILVA, T.S.A. Participação em banca de Vivian Cristine Tibério. Educação e inclusão: reflexões sobre a interação entre professores do AEE e da Sala de ensino comum. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual de Maringá.

7.
FAUSTINO, R. C.; RODRIGUERO, C. R.; SILVA, T.S.A. Participação em banca de Paula Edicléia França Bacaro. Atendimento educacional especializado: atuação do professor reflexivo com alunos com deficiiência intelectual. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual de Maringá.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
FAUSTINO, R. C.; MENEZES, M. C. B.; BORNIOTTO, M. L. S.. Participação em banca de Flavia Samara Zuca.Desigualdade racial na educação: ações a partir da Lei 10.639/2003. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
FAUSTINO, R. C.; NOVAK, M.S.J; ANDRIOLI, L. R.. Participação em banca de Licia Gãotan Guilherme.Bilinguismo na Escola Estadual Indígena João Kavagtãn Vergilio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

3.
FAUSTINO, R. C.; MENEZES, M. C. B.; NOVAK, M.S.J. Participação em banca de Andressa Graziely Berto da Silva.Leitura de gêneros textuais com jovens Kaingang do ensino fundamental e médio em Escola Indígena no Paraná. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

4.
FAUSTINO, R. C.; RODRIGUES, I.C.; MILESKI, K.G. Participação em banca de Marcella Hauanna Cassula.Criança indígena Guarani: aspectos sociohistoricos, culturais e educacionais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

5.
FAUSTINO, R. C.; LUCAS, M.A.F.O; SILVA, M. C. A.. Participação em banca de Adriana Silva Oliveira.A teoria histórico Cultural e sua contribuição para a alfabetização de crianças indígenas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

6.
FAUSTINO, R. C.; MENEZES, M. C. B.; NOVAK, M.S.J. Participação em banca de Maíra Machado dos Santos.A diversidade em livros didáticos no Paraná nos anos de 1990: estudos sobre os índios Xetá. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

7.
FAUSTINO, R. C.; MENEZES, M. C. B.; NOVAK, M.S.J. Participação em banca de Mariana Mendonça Bernardino.Literatura na escola indígena: contribuições da Teoria Histórico - Cultural. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

8.
FAUSTINO, R. C.; ROCHA, A.S; NOVAK, M.S.J. Participação em banca de Suzan Carneiro Cipriano.Os índios na UEM: estudo sobre o acesso e permanência dos Kaingang e Guarani no Ensino Superior do Paraná. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
FAUSTINO, R. C.; MORAES, S. P. G.; BARROS, M. S. F.. Concurso para professor efetivo - Área de Prática de Ensino. 2014. Universidade Estadual de Maringá.

2.
FAUSTINO, R. C.; BROTHERHOOD, R.; VERALDO, I. Professor Assistente. 2009. Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Mandaguari.

3.
FAUSTINO, R. C.. Teste seletivo de professor colaborador. 2002. Fundação Faculdade de Filosofia Ciênciase Letras de Mandaguari.

Outras participações
1.
FAUSTINO, R. C.. Comissão de avaliação de Recredenciamento de Docentes do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação. 2012. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

2.
FAUSTINO, R. C.. Progressão docente da Prof. Dra Angela Maria Endlich. 2012. Universidade Estadual de Maringá.

3.
FAUSTINO, R. C.; SANTOS, P. L.; SETOGUTI, R. I.. Progressão Docente da prof Dra Ednéia Regina Rossi. 2012. Universidade Estadual de Maringá.

4.
SIMILI, I. G.; SILVA, L. C. F.; FAUSTINO, R. C.. Progressão docente do professor Jorge Cantos. 2008. Universidade Estadual de Maringá.

5.
GIMENEZ, J. C.; REIS, J. E.; FAUSTINO, R. C.. Progressão docente da professora Renata Lopes Biazotto Venturini. 2007. Universidade Estadual de Maringá.

6.
PAINI, L. D.; FAUSTINO, R. C.; HINTZE, A. C. J.. Progressão docente da professora Regina Lúcia Mesti. 2007. Universidade Estadual de Maringá.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Conferencia Nacional de Educação Escolar Indígena. Ensino Superior Indígena - Eixo 5. 2018. (Congresso).

2.
Formação Pedagógica.Povos Indígenas no Paraná e a Educação Escolar. 2016. (Encontro).

3.
III Reunião Técnica da Ação Saberes Indígenas na Escola.Subsídios à elaboração de currículos, definição de metodologias e de processos de Avaliação que atendam às especificidades da educação escolar indígena.. 2016. (Encontro).

4.
XI Reunião Científica Regional da ANPED.A Lei Federal nº 11.645/2008 e as pesquisas sobre formação e atuação de professores no período de 2008 a 2014. 2016. (Encontro).

5.
Congresso Brasileiro de Historia da Educação. Historia da Educação Escolar Indígena no Paraná. 2015. (Congresso).

6.
IV Encontro e III Seminário de Encerramento do PNAIC.Educação e Diversidade. 2015. (Encontro).

7.
Seminário de Estudos Interdisciplinares em Antropologia e História.O desenvolvimento da teoria antropologica. 2014. (Seminário).

8.
VII Encontro do CEDAP.Alfabetização e letramento indígena: experiencias com escolas Kaingang, Guarani e Xetá. 2014. (Encontro).

9.
Inter - American Symposium on Etnography and Edacation.Jané Reko Paranuhá: an experience in indigenous teacher's foramtion and the revival of the Xetá language in the Paraná, Brazil. 2013. (Simpósio).

10.
XX Semana de Pedagogia da UEM e VIII Encontro de Pesquisa em Educação e JJornada PARFOR.A literatura na Educação Escolar Indígena: contribuições à alfabetização e ao Letramento. 2013. (Encontro).

11.
35 Reunião Anual - 2012 - da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.XXX. 2012. (Outra).

12.
III Seminário do Observatório da Educação.Diversidade Cultural, inclusão indígena, alfabetização e letramento. 2011. (Seminário).

13.
Seminário de Gestão das Escolas Indígenas do Paraná.Licenciatura Intercultural Indígena. 2010. (Seminário).

14.
Gestão da Educação.Multiculturalismo: desafios para a gestão escolar. 2009. (Oficina).

15.
I Seminário Estadual de Educação e Diversidade.Educação continuada, trabalho e diversidade. 2009. (Seminário).

16.
IV Congresso Internacional e X Semana de Psicologia. Educação e Multiculturalismo: impactos sobre o desenvolvimento humano. 2009. (Congresso).

17.
Prática Pedagógica na Edcuação Básica: Fundamentos Teórico-Metodológicos.Diversidade cultural, prática pedagógica e inclusão das minorias étnicas na socieade atual. 2009. (Oficina).

18.
Educação Escolar, Historia, Cultura e Língua Kaingang no Paraná.A educação escolar indígena e o bilinguismo. 2008. (Simpósio).

19.
V Semana de História.O ensino de História pós-anos 1990: desafios e possibilidades. 2008. (Seminário).

20.
3 Seminario Nacional Estado e Politicas Sociais no Brasil.Intervenções pedagógicas, elaboração de Material didático bilíngue específico e as políticas públicas para os grupos indígenas de Ivai e Faxinal no PR. 2007. (Seminário).

21.
Ciclo de Palestras: Políticas Públicas na Atualidade III Diversidade Cultural e Educaçao.Politicas publicas para a educaçao no campo e educaçao escolar indígena. 2007. (Seminário).

22.
Curso de Extensão: Introdução à língua e cultura Kaingang - Kaingang vi ke venhkarhrán.O bilinguismo nas escolas Kaingang do Paraná. 2007. (Outra).

23.
III Seminário Internacional de História: Instituições, Fronteiras e Política na História Sul-americana.O projeto de autonomia aos povos indígenas da América Latina e sua articulação com a atual política de educação escolar indígena. 2007. (Seminário).

24.
Introdução a lingua e cultura Kaingang.O bilinguismo nas escolas Kaingang no Paraná. 2007. (Outra).

25.
XVII Tríduo Cultural - Semana de Letras.Multiculturalismo, interculturalidade e a política da diversidade cultural na atualidade. 2007. (Simpósio).

26.
Estudos e Práticas Educativas para Educação Infantil: desafios e conquistas de professores e crianças. 2006. (Outra).

27.
IV Fórum de Extensão e Cultura da UEM: Extensão Universitária - Intercâmbio de saberes.A Universidade Estadual de Maringá colaborando com o desenvolvimento sustentável entre os índios Guarani Nhandewa no Paraná. 2006. (Outra).

28.
Ciclo de Debates: Politicas Públicas e Educação.Os PCNs e o Ensino Fundamental. 2003. (Encontro).

29.
Seminário Regional de Educação Indígena.Interculturalidade e bilinguismo na escola indígena. 2003. (Seminário).

30.
Ciclo de Debates: Políticas Públicas e Educação.Os Parâmetros Curriculares Nacionais no Ensino Fundamental. 2002. (Oficina).

31.
Simposio de Educação Infantil.Natureza e Sociedade: a temática indígena na Educação Infantil. 2002. (Simpósio).

32.
VIII Seminário de Pesquisa em História: História, acervos e Fontes.Arqueologia, educação e história: ampliação do campo documental na pesquisa histórica. 2002. (Seminário).

33.
Educação Infantil em Sarandi: revendo a prática e pesando propostas.A temática indígena da educação infantil. 2001. (Encontro).

34.
I Simpósio: Reflexão e Ação para a Educação Infantil.A cultura material das populações indígenas no Paraná e o trabalho pedagógico do educador. 2001. (Simpósio).

35.
Seminário Internacional de Educação na reforma Agrária: Sociedade, terra e cidadania.O papel da escola nas sociedades indígenas no Paraná. 2001. (Seminário).

36.
I Semana de Ciências Sociais.A educação de Jovens e adultos nos anos de 1990. 2000. (Outra).

37.
Semana de Ciências Sociais.Rediscutindo a Educação Popular. 2000. (Encontro).

38.
VI Semana de Educação de Cianorte.O Referencial Curricular Nacional para a Escolas Indígenas. 2000. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MENEZES, M. C. B. ; FAUSTINO, R. C. . Plano de Trabalho Docente e Proposta Pedagógica Curricular: Teoria e Prática na Educação Escolar Indígena. 2015. (Outro).

2.
CHAVES, M. ; FAUSTINO, R. C. . Teoria Historico Cultural: proposições para a composição de recursos didáticos e a organização do tempo e espaço em instituição escolar e não-escolar. 2015. (Outro).

3.
SILVA, M. S. P. ; FAUSTINO, ROSÂNGELA CÉLIA ; MENEZES, M. C. B. . Letramento em línguas indígenas. 2015. (Outro).

4.
FAUSTINO, R. C.; NOVAK, M.S.J . Encontro de Mulheres. 2013. (Outro).

5.
FAUSTINO, R. C.. Seminário de Pesquisa PPE. 2011. (Outro).

6.
FAUSTINO, R. C.; MENEZES, M.C.B ; ALENCAR, T.C ; ANDRIOLI, Luciana Regina ; NONAKA, J.E . Oficina de Alfabetização e letramento para jovens e adultos: teoria e prática - Processo 2299/09. 2009. (Outro).

7.
FAUSTINO, R. C.; ALENCAR, T.C ; BURATTO, L. G. ; ANDRIOLI, Luciana Regina ; NOVAK, M.S.J . Formação de Professores para a Inclusão e Diversidade na Escola. 2008. (Outro).

8.
FAUSTINO, R. C.; MOTA, L.T ; MENEZES, M.C.B . Educação escolar, historia, cultura e lingua Kaingang. 2008. (Outro).

9.
FAUSTINO, R. C.; MENEZES, M.C.B ; ALENCAR, T.C ; ANDRIOLI, Luciana Regina ; BURATTO, L. G. . Formação de agentes culturais alfabetizadores para a EJA na Terra Indígena Faxinal. 2008. (Outro).

10.
FAUSTINO, R. C.; MENEZES, M.C.B ; ALENCAR, T.C ; ANDRIOLI, Luciana Regina ; BURATTO, L. G. ; MOTA, L.T . Oficina de formação de agentes culturais alfabetizadores na EJA na Terra Indígena Queimadas. 2008. (Outro).

11.
FAUSTINO, R. C.; MENEZES, M.C.B ; ALENCAR, T.C ; ALONSO, Z. F. ; BURATTO, L. G. ; MOTA, L.T . Oficina de Formação de Agentes Culturais Alfabetizadores em EJA na Terra Indígena Mococa. 2008. (Outro).

12.
CARVALHO, E.J.G de ; FAUSTINO, R. C. . V Ciclo de Plestras: politicas publicas na atualidade - educação e diversidade cultural. 2008. (Outro).

13.
FAUSTINO, R. C.. Evento de Extensão: Introdução à lingua e cultura Kaingang - Kaingang vi ke venhkarhrán. 2007. (Outro).

14.
CHAVES, M. ; FAUSTINO, R. C. . Estudos e Práticas Educativas para a Educação Infantil: desafios e conquistas de professores e crianças. 2006. (Outro).

15.
FAUSTINO, R. C.; MOTA, L.T . Exposição Arqueológica e Iconográfica das Populações Indígenas Paranaenses. 2002. (Exposição).

16.
FAUSTINO, R. C.. Seminarios Preparatórios para o I Congresso Universitário da UEM. 1992. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Luciana Helena de Oliveira Viceli. O ensino de História na Escola Estadual Indígena Yvy Porã: desafios e possibilidades de uma educação específica e diferenciada. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

2.
Josiane Gonçalves. A politica de educação do campo, movimentos sociais e a formação de sujeitos do MST. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

3.
Jefferson Gabriel Domingues. Políticas públicas, educação e sustentabilidade Guarani: caminhos para a autonomia indígena. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Dayane Santos Silva Dalmaz. Educação para o desenvolvimento sustentável: uma estratégia dos organismos internacionais para o século XXI. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

2.
Rita de Cassia Alves. Formação de professores indígenas e educação intercultural. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

3.
Vanúbia Sampaio dos Santos. A EDUCAÇÃO ESCOLAR E O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO ESCRITO NA ESCOLA INDÍGENA GAVIÃO-IKOLEN E ZORÓ-PANGYJEJ DE RONDÔNIA,. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

4.
Luane Maciel Freire. Multiculturalismo e interculturalidade no ensino de Arte. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

5.
Aparecida do Carmo Lima. POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA NO CAMPO: PROJETOS E PRÁTICAS EM AGROECOLOGIA NO PARANÁ (2002-2012).. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

6.
Luciana Regina Andrioli. EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA INDÍGENA: POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ALDEIAS KAINGANG NO PARANÁ. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Rita de Cassia Alves. A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA A DOCÊNCIA NAS ESCOLAS INDÍGENAS: O PIBID-DIVERSIDADE NA UEM-PR. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, . Orientador: Rosângela Célia Faustino.

2.
Marcella Hauanna Cassula. Politicas publicas e educação da criança Guarani no Paraná. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

3.
Isael da Silva Pinheiro. Territorialidade Guarani, política educacional e o ensino de Geografia na Escola Indigena. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

4.
Florencio Renkag Fernandes. Formação e atuação de professores pedagogos indígenas no Paraná. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

5.
Adriana Silva Oliveira. A Teoria Histórico-Cultural e sua contribuição para a alfabetização bilingue de crianças indígenas no Paraná. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, . Orientador: Rosângela Célia Faustino.

6.
Mariana Mendonça Bernardino. A educação escolar indígena nos periódicos brasileiros: uma análise dos estudos publicados no período de 1993 a 2012.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, . Orientador: Rosângela Célia Faustino.

7.
Evania da Silva Novak Franco. Ensino e aprendizagem da matemática na escola indígena: uma contribuição da Teoria Histórico Cultural. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, . Orientador: Rosângela Célia Faustino.

8.
Rita de Cassia de Araujo. Educação escolar e os indígenas Xetá no Paraná: uma abordagem da Teoria Histórico Cultural. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

9.
Luciana Regina Andrioli. Presença e significado da escola: estudo sobre uma comunidade bilingue Kaingang. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

10.
Paulo Caldas Ribeiro Ramon. Organização social, educação e participação política de jovens indígenas Xetá no Paraná. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

11.
Keros Gustavo Mileski. A educação Física na escola indígena. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

Tese de doutorado
1.
Maria Luisa da Silva Borniotto. Políticas de inclusão e formação superior de estudantes indígenas no Paraná: experiencias da Universidade Estadual de Maringá. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, . Orientador: Rosângela Célia Faustino.

2.
Maria Christine Berdusco Menezes. Educação Escolar indígena e o processo de alfabetização e letramento: política e ação docente. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, . Orientador: Rosângela Célia Faustino.

3.
Keros Gustavo Mileski. Políticas educacionais e comunidades Guarani no Paraná: educação e práticas corporais tradicionais. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

4.
Maria Simone Jacomini Novak. A política de ações afirmativas na Universidade Estadual de Maringá: a presença de estudantes indígenas no ensino superior e suas implicacões acadêmicas e socioculturais. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Aidé Bento de Freitas de Lapedra. A importância do atendimento educacional especializado para alunos com altas habilidades/superdotação. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

2.
Ana Cassia Jorge Cestari. Contribuições do Atendimento Educacional Especializado no processo de inclusão de alunos com Síndrome de Down no município de Londrina. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

3.
Angela Lucia Scarabotto Moor. A língua de sinais como condição para o desenvolvimento social, emocional e congnitivo de alunos surdos. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

4.
Carolina Guerreiro Leme. Os sistemas de comunicação no atendimento educacional especializado para alunos surdocegos. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

5.
Celi Barbosa dos Santos. A arte literária na formação das funções psíquicas superiores na sala do Atendimento educacional Especializado: da imaginação à linguagem. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

6.
Patricia Andyara Thibes. O Atendimento educacional especializado de pessoas com transtornos globais do desenvolvimento. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

7.
Ivone Rocha da Silva. Perspectiva política e pedagógica. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a Distancia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

8.
Haroldo Barbosa dos Santos. TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: PAPEL, FUNÇÃO E IMPORTÂNCIA NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO A DISTÂNCIA DA UEM. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a Distancia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

9.
Cristina Smolareck. Democratização e Educação? Reflexões fundamentais sobre Educação a Distancia. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a Distancia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

10.
Suelena Cristina Benati Mattos. O papel da tutoria na Educação a Distância: algumas considerações. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a Distancia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

11.
Andréia Salvalágio. A proposta do Terceiro Setor e o Papel do Pedagogo. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino Fundamental de 1 a 4 Séri) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

12.
Maria Aparecida da Silva. Reflexões sobre a leitura nas séries iniciais. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino Fundamental de 1 a 4 Séri) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

13.
Ivone Rocha da Silva. O papel da familia na aquisição e desenvolvimento da leitura e da escrita na criança. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino Fundamental de 1 a 4 Séri) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

14.
Nancy Rainha. A escolaridade e a formação em serviço de educadores infantis interferindo na qualidade da ação pedagógica. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

15.
Maria Aparecida da Silva. O ensino de história nas séries iniciais. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em História do Brasil) - Fundação Faculdade de Filosofia Ciênciase Letras de Mandaguari. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

16.
Doroti da Silva Lopes. O ensino de geografia e os novos parâmetros curriculares nacionais. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em História do Brasil) - Fundação Faculdade de Filosofia Ciênciase Letras de Mandaguari. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

17.
Jane Cadamuro Nunes. O índio no livro didático: 1984 a 1998. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em História do Brasil) - Fundação Faculdade de Filosofia Ciênciase Letras de Mandaguari. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

18.
Wágna lúcia de Rezende. A cultura no Brasil nos anos 50. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em História do Brasil) - Fundação Faculdade de Filosofia Ciênciase Letras de Mandaguari. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

19.
Zélia Freire Alonso. Êxodo rural na Gleba Alegre 1975 -1998. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em História do Brasil) - Fundação Faculdade de Filosofia Ciênciase Letras de Mandaguari. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Flavia Samara Zuca. DESIGUALDADE RACIAL NA EDUCAÇÃO: AÇÕES A PARTIR DA LEI 10.639/ 2003. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

2.
Cristiane Aparecida Arruda. O PRONERA e a Educação de Jovens e Adultos nos Assentamentos de Reforma Agraria no Estado de São Paulo.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Educação do Campo) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

3.
JOSIANE GONÇALVES. ESCOLA MILTON SANTOS E A FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA O MST. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Educação do Campo) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

4.
Andressa Graziely Berto da Silva. Leitura de gêneros textuais com jovens Kaingang do ensino fundamental e médio em escola indígena no Paraná. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

5.
Marcella Hauanna Cassula. Criança Indígena Guarani: aspectos sócio-históricos, culturais e educacionais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

6.
Adriana Silva Oliveira. A teoria Histórico-Cultural e sua contribuição para a alfabetização de crianças indígenas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

7.
Maira Machado dos Santos. A diversidade em livros didáticos no Paraná nos anos de 1990: estudos sobre os índios Xetá. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Educação do Campo) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

8.
Mariana Mendonça Bernardino. Literatura na escola indígena: contribuições da teoria Histórico-Cultural. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

9.
Suzan Vanféj Carneiro Cipriano. Os indígenas na Universidade Estadual de Maringá: acesso e permanência de Kaingang e Guarani ao ensino superior no Paraná. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

10.
Licia Gãotan Guilherme. Bilinguismo na Escola Estadual Indígena João Kavagtãn. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

11.
Elaine Regina Machado. Cultura e diversidade cultural na escola: questões para o processo de ensino e aprendizagem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

12.
Marina Camargo Antunes. O "descobrimento do Brasil" e a presença indígena nos conteúdos e ilustrações do Livro Didático de História da 4a e 5a serie. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

Iniciação científica
1.
Ana Carolina de Angelis Batista. A alfabetização e o bilingüismo nos documentos da política educacional atual. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

2.
Daniella Castellini. O ensino de História na escola indígena: levantamento e sistematização da produção da área (1992-2013). 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

3.
Adriana Silva Oliveira. Práticas pedagógicas nos anos iniciais: estudo sobre a alfabetização na escola indígena Kaingang. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

4.
Andressa Graziely Berto da Silva. A pesquisa em educação escolar indígena no Paraná: estudo sobre teses e dissertações defendidas no período de 1991 a 2011. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

5.
Marcella Hauanna Cassula. Educação intercultural em Terras Indígenas Guarani Nhandewa no norte do Paraná: um estudo sobre a contribuição dos tudjá à aprendizagem escolar.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucaria. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

6.
Maira Machado dos Santos. A diversidade em livros didáticos no Paraná nos anos de 1990: estudos sobre os índios Xetá. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

7.
Mariana Mendonça Bernardino. Literatura e arte na escola indígena. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

8.
Brenda Zarelli Gatti. A educação corporal na cultura Guarani Nhadewa: estudo a partir do ritual religioso Nomongarai. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

9.
Leticia Volpato. Religião e educação Guarani Nhandewa no norte do Paraná. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

10.
Marcella Hauanna Cassula. A importancia da oralidade na escola indígena: estudo sobre a cultura Guarani Nhandewa. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucaria. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

11.
Vanessa de Souza Lança. Mulheres indígenas: relações socioculturais e questões de gênero na sociedade Kaingang. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciencias Sociais) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

12.
Luciana Regina Andrioli. Alfabetização e bilinguismo na escola Kaingang da Terra Indígena Faxinal no Paraná. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

13.
Tiscianne Cavalcante de Alencar. O uso da língua kaingang nos processos de alfabetização de adultos indígenas no PR. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

14.
Ana Paula Bariquelo e Daniele Aparecida Caldeira. Literatura Infantil e diversidade cultural no ensino fundamental: conhecendo e refletndo sobre a cultura afro-brasileira. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

15.
Rita de Cassia de Araújo e Juliane Ferreira Valério. A formação dos professores e a literatura infantil nas séries iniciais do ensino fundamental nos anos de 1990. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

16.
Tiscianne Cavalcante de Alencar. O uso da língua Kaingang nos processos de alfabetização de adultos entre indígenas no Paraná.. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucaria. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

17.
Valeria Rosa Furlan Trevizan. A política de alfabetização e a formação de professores nos anos de 1990: projetos e conceitos orientados pelos organismos internacionais. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

18.
Rosilda da Silva Camargo. O projeto do Ministério da Educação para a alfabetização bilíngüe nas escolas indígenas nos anos de 1990.. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

19.
Eduardo Melsi Nani. Preservar o meio ambiente e a saude através da produção orgânica. 2007. Iniciação Científica - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucaria. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

20.
Rosilda da Silva Camargo. O projeto do Ministério da Educação para a alfabetização bilingue nas escolas indígenas nos anos de 1990. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

21.
Valeria Rosa Furlan Trevizan. A politica de alfabetização e a formação de professores nos anos de 1990: projetos e conceitos orientados pelos organismos internacionais. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

22.
Michelle Silveira de Brito Carvalho. Banco de Dados sobre as imagens dos índios do sul do Brasil. 2000. Iniciação Científica - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

Orientações de outra natureza
1.
Rosilda da Silva. Ouvir dos velhos, contar aos jovens: conhecimentos Guarani Nhandewa no norte do Paraná. 2012. Orientação de outra natureza. (Pedagogia - Educação do Campo) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

2.
Michele Vieira Costa. Avaliação Socioeducacional, Linguistica e do Bilinguismo nas Escolas Indígenas Kaingang do Território Etnoeducacional ? Planalto Meridional Brasileiro. 2012. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

3.
Licia Gaotan Guilherme. Avaliação Socioeducacional, Linguistica e do Bilinguismo nas Escolas Indígenas Kaingang do Território Etnoeducacional ? Planalto Meridional Brasileiro. 2012. Orientação de outra natureza. (Pedagogia - Educação do Campo) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

4.
Carla Carneiro Cipriano. Avaliação Socioeducacional, Linguistica e do Bilinguismo nas Escolas Indígenas Kaingang do Território Etnoeducacional ? Planalto Meridional Brasileiro. 2012. Orientação de outra natureza. (Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

5.
Elvira Nivagtanh Crespim. Avaliação Socioeducacional, Linguistica e do Bilinguismo nas Escolas Indígenas Kaingang do Território Etnoeducacional ? Planalto Meridional Brasileiro. 2012. Orientação de outra natureza. (Pedagogia - Educação do Campo) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

6.
Tainá Gentil do Nascimento. O impacto do Programa Bolsa Família na melhoria do acesso à educação e aprendizagem em comunidades indígenas Kaingang e Guarani no Paraná. 2011. Orientação de outra natureza. (Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

7.
Matheus Frota. O impacto do Programa Bolsa Família na melhoria do acesso à educação e aprendizagem em comunidades indígenas Kaingang e Guarani no Paraná. 2011. Orientação de outra natureza. (Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

8.
Fabiana Ribeiro da Silva. O impacto do Programa Bolsa Família na melhoria do acesso à educação e aprendizagem em comunidades indígenas Kaingang e Guarani no Paraná. 2011. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

9.
Ivani de Jesus Duarte Azevedo Roque. Plano de Trabalho Docente. 2011. Orientação de outra natureza. (Educação Básica) - Colégio Estadual Maria Carmela. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

10.
Aurelice Ruiz de Oliveira. Educação Profissional no Brasil: aspectos hitóricos, políticos e teórico?metodológicos. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

11.
Maria Elisabete da Silva Peres Henrique. Formação continuada de professores e EaD. 2010. Orientação de outra natureza. (Educação Básica) - Colégio Estadual José Luiz Gori, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

12.
Suzan Vanfej Cipriano. Avaliação Socioeducacional, Linguistica e do Bilinguismo nas Escolas Indígenas Kaingang do Território Etnoeducacional ? Planalto Meridional Brasileiro. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia - Educação do Campo) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

13.
Joice Emi Nonaka. Diagnóstico sociocultural da nao-alfabetização indígena e formação de alfabetizadores. 2009. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

14.
Joelma Pirai Lourenço. Ouvir dos velhos, contar aos jovens: conhecimentos Guarani Nhandewa no norte do Paraná. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia - Educação do Campo) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

15.
Danilo Pereira da Silva. Ouvir dos velhos, contar aos jovens: conhecimentos Guarani Nhandewa no norte do Paraná. 2009. Orientação de outra natureza. (Ciência da Computação) - Universidade Estadual de Maringá, Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

16.
Erotides Montini da Silveira. Arte indígena no Paraná. 2009. Orientação de outra natureza. (Artes Visuais) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucaria. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

17.
João Vitor Meza Bravo. Diagnóstico socioeducativo da não alfabetização indígena e formação de agentes culturais alfabetizadores. 2009. Orientação de outra natureza. (Geografia) - Universidade Estadual de Maringá, Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

18.
José Roberto Andrade do Nascimento Junior. Diagnóstico socioeducativo da não alfabetização indígena e formação de agentes culturais alfabetizadores. 2008. Orientação de outra natureza. (Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

19.
Leandro Longui Hernandes. Diagnóstico socioeducativo da não alfabetização indígena e formação de agentes culturais alfabetizadores. 2008. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade Estadual de Maringá, Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

20.
Vanessa de Souza Lança. Diagnóstico socioeducativo da não alfabetização indígena e formação de agentes culturais alfabetizadores. 2008. Orientação de outra natureza. (Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Maringá, Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

21.
Paula Gabriela da Costa. Diagnóstico socioeducativo da não alfabetização indígena e formação de agentes culturais alfabetizadores. 2008. Orientação de outra natureza. (Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Maringá, Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

22.
Paula Gabriela da Costa. Diagnóstico socioeducativo da não alfabetização indígena e formação de agentes culturais alfabetizadores. 2008. Orientação de outra natureza. (Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Maringá, Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

23.
Thais Helena Zago Alves. Diagnóstico socioeducativo da não alfabetização indígena e formação de agentes culturais alfabetizadores. 2008. Orientação de outra natureza. (Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Maringá, Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

24.
Tarsila dos Reis Menezes. Diagnóstico socioeducativo da não alfabetização indígena e formação de agentes culturais alfabetizadores. 2008. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade Estadual de Maringá, Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

25.
Tiscianne Cavalcante de Alencar. Diagnóstico socioeducativo da não alfabetização indígena e formação de agentes culturais alfabetizadores. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

26.
Juliana dos Santos Oliveira. Diagnóstico socioeducativo da não alfabetização indígena e formação de agentes culturais alfabetizadores. 2008. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade Estadual de Maringá, Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. Orientador: Rosângela Célia Faustino.

27.
Glauco Constantino, Joice Emi Nonaka. Diagnóstico sócio educativo da não-alfabetização indígena. 2007. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Rosângela Célia Faustino.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
FAUSTINO, R. C.2011FAUSTINO, R. C.; NOVAK, M.S.J ; MILESKI, K.G ; RAMON, P.C.R ; LANCA, V. S. ; BERNARDINO, M.M . O Programa Bolsa Família e o acesso à educação escolar em comunidades indígenas Kaingang e Guarani no Paraná. Pesquisas de Avaliação - MDS, v. 1, p. 1-18, 2011.


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MENEZES, M. C. B. ; FAUSTINO, R. C. . Plano de Trabalho Docente e Proposta Pedagógica Curricular: Teoria e Prática na Educação Escolar Indígena. 2015. (Outro).




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