Ana Ruth Moresco Miranda

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

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  • Última atualização do currículo em 02/12/2018


possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Pelotas (1993), mestrado e doutorado em Lingüística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1996 e 2000) e pós-doutorado em Linguística (Aquisição da Escrita) pela Universidade de Barcelona. É professora associada da Universidade Federal de Pelotas. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação (Linha: Cultura escrita, linguagens e aprendizagem), desenvolvendo pesquisas sobre a aquisição da escrita, principalmente sobre a ortografia e sua relação com a fonologia. Tem experiência nas áreas de Lingüística e de Educação, com ênfase em Psicolingüística, atuando principalmente nos seguintes temas: aquisição da fonologia, aquisição da escrita, aquisição da linguagem, fonologia e ensino de lingua materna. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Ana Ruth Moresco Miranda
Nome em citações bibliográficas
MIRANDA, Ana Ruth Moresco

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino.
Alberto Rosa, 154
Centro
96010-770 - Pelotas, RS - Brasil
Telefone: (53) 2786908
Fax: (53) 2786653
URL da Homepage: http://wp.ufpel.edu.br/geale/


Formação acadêmica/titulação


1996 - 2000
Doutorado em Lingüística e Letras.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Título: A metafonia nominal (Português do Brasil), Ano de obtenção: 2000.
Orientador: Leda Bisol.
Bolsista do(a): Programa de Capacitação Docente Capes, PICDT - CAPES, Brasil.
Palavras-chave: fonologia; metafonia nominal; fonologia lexical.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Setores de atividade: Outros Setores.
1994 - 1996
Mestrado em Lingüística e Letras.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Título: A aquisição do 'r': uma contribuição à discussão sobre seu status fonológico,Ano de Obtenção: 1996.
Orientador: Regina Ritter Lamprecht.
Bolsista do(a): Demanda Social, DS - CAPES, Brasil.
Palavras-chave: fonologia; aquisição da fonologia; aquisição da linguagem; consoantes róticas; aquisição das consoantes róticas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
1987 - 1993
Graduação em Letras.
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.


Pós-doutorado


2014 - 2015
Pós-Doutorado.
Universitat de Barcelona, UB, Espanha.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.


Formação Complementar


2005 - 2005
Tópicos Em Teoria da Otimidade. (Carga horária: 20h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2004 - 2004
O Acento Em Português e Em Línguas Crioulas Basead. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.
2002 - 2002
Ot An Introductory Course To Phonological Ot. (Carga horária: 15h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2002 - 2002
Tópicos da Fonologia do PB com base na OT. (Carga horária: 15h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2002 - 2002
Teoria da Otimidade e Línguas Românicas. (Carga horária: 15h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2002 - 2002
Represent de Traços na Fonol Baseada Em Restrições. (Carga horária: 15h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2001 - 2001
Aquisição da Fonologia. (Carga horária: 8h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2001 - 2001
Questões Prosódicas e Segmentais do Português. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2001 - 2001
Tópicos na Fonologia da Otimização. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2001 - 2001
Compreendendo As Dificuldades Ortográficas. (Carga horária: 8h).
Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.
2001 - 2001
Grupo de Estudos de Fonologia. (Carga horária: 30h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2000 - 2000
Aquisição da Linguagem e Afasia. (Carga horária: 8h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2000 - 2000
Grupo de Estudos de Fonologia. (Carga horária: 30h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
1999 - 1999
Leitura Fala e Aquisição da Escrita. (Carga horária: 8h).
Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.
1999 - 1999
Abordagens Dinâmicas da Estrutura Fônica. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
1999 - 1999
Novas Abordagens Em Fonologia. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
1999 - 1999
Fonética Acústica. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
1999 - 1999
Grupo de Estudos de Fonologia. (Carga horária: 60h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
1998 - 1998
Os Supra Segmentos no Português do Brasil. (Carga horária: 15h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
1998 - 1998
Grupo de Estudos de Fonologia. (Carga horária: 60h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
1997 - 1997
Teoria da Otimização. (Carga horária: 40h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
1997 - 1997
Grupo de Estudos de Fonologia. (Carga horária: 60h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
1996 - 1996
A Linguística e o Ensino da Ciência. (Carga horária: 20h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
1995 - 1995
Aspectos da Teoria da Otimização. (Carga horária: 40h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
1995 - 1995
Teoria da Sílaba. (Carga horária: 40h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
1995 - 1995
A Teoria de Princípios e Parâmetros. (Carga horária: 40h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
1993 - 1993
Pesquisas de Aquisição da Linguagem Em Portugal. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
1993 - 1993
Bilingualism And Second Language Acquisition. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1995 - 1996
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro
Outras informações
Em julho de 1995 ingressei na Faculdade de Letras da UFPel como professora substituta (Duração do contrato- julho de 1995 até dezembro de 1996).

Atividades

10/2002 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos em Psicolingüística
Estudos sobre Lingua(gem)
Aspectos da aquisição e do ensino da linguagem
Fonologia e Ortografia do Português
Leituras Orientadas I
Seminário de Dissertação
03/2002 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educacao, .

03/2002 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino, Aprendizagem e Escolarizacao
Habilitacoes Series iniciais III
Praticas Educativas II
10/2001 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Pós Graduação Em Educação.

Linhas de pesquisa
Formação de Professores
3/2000 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educacao, .

3/2002 - 08/2009
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
representante dos professores adjuntos.
11/2002 - 2/2003
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Curso de Francês Básico.
4/1997 - 12/2001
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização I
Didática II
Estágio Supervisionado (Frânces)
Estágio Supervisionado (Espanhol)
Estágio Supervisionado (Inglês)
Estágio Supervisionado (Português)
Lingüística II
9/2000 - 12/2000
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Coordenação de Curso de Extensão- Espanhol Instrumental.
8/1998 - 12/1998
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Curso de Extensão- Espanhol Básico.
8/1997 - 12/1997
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Coordenação do curso de Extensão - Espanhol Básico.
4/1997 - 12/1997
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Coordenação do GT de Língua Portuguesa do GIEPPE.
8/1995 - 12/1996
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fonologia
Semântica
Técnica de Leitura e Redação
Lingüística


Linhas de pesquisa


1.
Aquisicao da linguagem
2.
Teoria e Análise Lingüística
3.
Ortografia e Fonologia
4.
Teoria Fonologica e aquisicao da fonologia
5.
Formação de Professores


Projetos de pesquisa


2014 - Atual
Dados sobre aquisição da escrita:ortografia e fonologia
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) .

Integrantes: Ana Ruth Moresco Miranda - Coordenador / Ana Paula Nobre da Cunha - Integrante.
Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 21
2013 - Atual
Observatório da Educação: Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Formação continuada de professores e melhoria dos índices de leitura e escrita no ciclo inicial de alfabetização (1º ao 3º ano do ensino fundamental)
Descrição: A temática deste projeto é o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Formação continuada de professores e melhoria dos índices de leitura e escrita no ciclo inicial de alfabetização (1º ao 3º ano do ensino fundamental). Seu objetivo é de acompanhar o processo de formação continuada dos professores vinculados às ações previstas pelo PACTO, verificando o efeito dessa formação sobre os índices de leitura e escrita das crianças. Para seu desenvolvimento, três são os focos de análise: dados do Inep-Censo Escolar, do Inep-IDEB, da Provinha do Brasil e da Avaliação Universal (3º ano); produções escritas das crianças do ciclo de alfabetização; materiais de sistematização resultantes do processo de formação continuada realizado com os professores alfabetizadores, pela UFPel, de acordo com as ações do PACTO. A metodologia de organização das atividades de formação continuada e a análise do processo seguem os pressupostos da pesquisa-ação. Para a análise da base de dados do INEP (Censo Escolar, Avaliação Anual Universal dos alunos concluintes do 3º ano, Provinha Brasil) os pressupostos da análise qualitativa serão utilizados. Com o projeto, espera-se a qualificação dos professores alfabetizadores, ampliando estratégias de ensino e de intervenção pedagógica voltadas para a garantia dos processos de aprendizagem da escrita no ciclo de alfabetização. Bem como, espera-se a observação de melhorias nos índices relativos ao processo de aquisição da escrita, especialmente nas turmas em que foram coletadas as produções, comparados aos dados anteriores do Censo Escolar/IDEB..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Ana Ruth Moresco Miranda - Integrante / Marta Nornberg - Coordenador / Ana Paula Nobre da Cunha - Integrante / Gilceane Caetano Porto - Integrante / Patricia Moura Pinho - Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.
2007 - 2015
Relações entre o conhecimento fonológico infantil e a escrita inicial
Descrição: Este projeto está associado a um projeto maior intitulado Aquisição e desenvolvimento da escrita: ortografia e acentuação o qual vem sendo desenvolvido na Universidade Federal de Pelotas. Os estudos sobre os erros ortográficos que temos produzido têm favorecido o desenvolvimento de pelo menos três linhas de investigação: uma que analisa os erros relacionados às dificuldades advindas da organização do próprio sistema ortográfico e procura observar os processos e as estratégias utilizadas pelos aprendizes durante o período em que estão adquirindo a escrita, os chamados erros contextuais e arbitrários; outra que interpreta os erros com base na relação existente entre a fala e a escrita inicial, os erros motivados foneticamente; e, por fim, a que pretende, através de análises qualitativas e da exploração de dados singulares, captar as manifestações do conhecimento fonológico infantil, evidenciando aspectos de sua construção. A pesquisa que ora propomos se insere nesta última linha de investigação, pois, ao considerarmos a existência de relações entre a escrita espontânea e as representações subjacentes, pretendemos aproximar os dados da produção escrita inicial da criança com os trabalhos de aquisição da fonologia. O estudo das relações entre o conhecimento fonológico da criança e a forma como ela lança mão do sistema de escrita que está adquirindo podem oferecer evidências tanto para a consolidação de propostas teóricas acerca de fenômenos fonológicos, como para uma melhor compreensão do processo de aquisição do sistema de escrita da língua. Seguindo essa idéia, propomos uma investigação que, a partir da comparação entre dados de aquisição fonológica, relativamente à aquisição dos segmentos e das estruturas silábicas complexas (estruturas com onset e/ou rima ramificada) com os dados de escrita, pretende verificar a relação existente entre a aquisição da fonologia e da ortografia bem como se os indícios apresentados pelos dados da escrita podem contribuir para com a dis.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Ana Ruth Moresco Miranda - Coordenador / Ana Paula Nobre da Cunha - Integrante / Claudia Minossi Rombaldi - Integrante / Gilsenira de Alcino Rangel - Integrante / Marco Antônio Adamoli - Integrante / Taiçara Farias Canez Duarte - Integrante / Carolina Reis Monteiro - Integrante / Luísa Hernandes Grassi - Integrante / Shimene de Moraes Teixeira - Integrante / Carmen Regina Gonçalves Ferreira - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 57 / Número de orientações: 32
2007 - Atual
Descrição Sócio-Histórica das Vogais do Português (do Brasil)
Descrição: Projeto Interinstitucional. O projeto pretende realizar uma investigação multidisciplinar ? sócio-histórica e lingüística ? para descrever as realizações fonéticas das vogais nos dialetos do Sul ao Norte do Brasil. Equipe: Coordenador Geral Prof. Dr. Seung Hwa Lee (UFMG): OT e Variação Prof. Dr. Marco Antônio de Oliveira (PUC-MG): Dialeto Mineiro Pesquisadores Principais (Coordenadores): 1) Profa. Dra. Leda Bisol (PUC-RS): Dialeto do Sul 2) Prof. Dr. Dermeval da Hora (UFPB): Dialeto Paraibano e Macapaense 3) Prof. Dr. José Olímpio Magalhães (UFMG): Dialeto Mineiro 4) Profa. Dra. Maria do Carmo Viegas (UFMG): Dialeto Mineiro 5) Prof. Dr. Luciani Ester Tenani (UNESP - São José do Rio Preto): Dialeto Paulista 6) Prof. Dr. José S. Magalhães (Universidade Federal de Uberlândia): Dialeto do Triângulo Mineiro 7) Prof. Dr. Manoel Mourivaldo Santiago Almeida (Universidade de São Paulo) História das Vogais e Dialeto Matogrossense. 8) Profa. Dra. Regina Cruz (UFPA): Dialeto do Norte 9) Profa. Ulisdete Rodrigues de Souza (Universidade Federal de Mato Grosso): Dialeto Matogrossense e Cabo-verdiano. 10) Profa. Dra. Iara Teles (UFRondônia) Dialeto de Rondônia 11) Profa. Dra. Carmen Barreto Matzenauer (UCPEL) Aquisição da Linguagem 12) Profa. Dra. Ana Ruth Miranda (UFPEL) Aquisição da Linguagem 13) Profa. Dra. Célia Marques Telles (UFBA): A Representação Gráfica das Vogais 14) Profa. Dra. Maria Bernadete Abaurre (UNICAMP) Dialeto Capixaba 15) Profa. Dra. Vera Pacheco (UESB) Dialeto Baiano (Vitória da Conquista) 16) Profa. Dra. Sílvia Figueiredo Brandão (UFRJ) Dialeto Carioca 17) Profa. Dra. Claudia Brescancini 18) Prof. Dr. Luiz Carlos Schwindt (UFRGS) Consultores: Prof. Gregory Guy (NYU) Prof. Leo wetzels (Free University of Amsterdam).
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Ana Ruth Moresco Miranda - Integrante / Carmen Lúcia Barreto Matzenauer - Integrante / Seung Hwa Lee - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 6
2001 - 2009
Aquisição da escrita: ortografia
Descrição: O Projeto 'Aquisição e desenvolvimento da escrita: ortografia e acentuação' tem o objetivo de investigar o processo de aquisição e desenvolvimento da escrita, mais especificamente da ortografia, através do exame de textos produzidos por alunos das primeiras séries do ensino fundamental de duas escolas, uma pública e uma privada, da cidade de Pelotas. A partir da análise dos dados, pretende-se saber um pouco mais sobre os processos individuais e as tendências gerais que se manifestam durante o período de aquisição do registro escrito. O Projeto redundará na criação de um Banco de Textos de Escrita espontânea, o que propiciará estudos diversos de outros aspectos da linguagem tais como a morfologia, a sintaxe e o discurso..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Ana Ruth Moresco Miranda - Coordenador / Ana Paula Nobre da Cunha - Integrante / Claudia Minossi Rombaldi - Integrante / Marco Antônio Adamoli - Integrante / Pâmela Renata Machado Araújo - Integrante / Taiçara Farias Canez Duarte - Integrante / Carolina Reis Monteiro - Integrante / Cinara Miranda Lima - Integrante / Luísa Hernandes Grassi - Integrante / Shimene de Moraes Teixeira - Integrante / Natália Devantier de Oliveira - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 120 / Número de orientações: 24


Projetos de extensão


2012 - 2014
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - Formação Continuada
Descrição: O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios, a fim de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3o ano do ensino fundamental. O Pacto é constituído por um conjunto integrado de ações, materiais e referências curriculares e pedagógicas a serem disponibilizados pelo MEC, os quais deverão contribuir para a alfabetização e o letramento, tendo como eixo principal a formação continuada dos professores alfabetizadores. Objetivo do Projeto: Apoiar os professores alfabetizadores no planejamento das aulas e no uso articulado dos materiais e das referências curriculares e pedagógicas dos eixos Materiais Didáticos, Literatura, Tecnologias Educacionais Digitais e Avaliação. A UFPEL, juntamente com a UFSM, é responsável pela formaçào continuada dos professores do RS. Público-alvo a cargo da UFPel? 500 professores orientadores de estudos (provenientes de 147 cidades do RS). Vigência do projeto Módulo 1 - 2012 ? novembro 2012 a março 2013 Módulo 2 - 2013 ? março 2013 a fevereiro 2014 Módulo 3 - 2014 - março 2014 a fevereiro de 2015.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) .

Integrantes: Ana Ruth Moresco Miranda - Coordenador / Marta Nornberg - Integrante / Ana Paula Nobre da Cunha - Integrante / Gilceane Caetano Porto - Integrante / Patricia Pinho - Integrante / Antonio Maurício Medeiros Alves - Integrante / Rose de Pinho Vargas - Integrante.
2002 - 2004
Aula de Leitura : ensino, pesquisa e extensão
Descrição: A primeira fase do projeto AULA DE LEITURA foi implementada através de um Projeto de Ensino que visou preparar estudantes dos Cursos de Letras e Pedagogia para o trabalho a ser desenvolvido no segundo módulo, o da Extensão. Nessa fase do projeto, os alunos, sob orientação dos professores coordenadores e colaboradores, desenvolverão um trabalho junto a quatro Escolas da Rede Pública com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento de aulas de leitura através de oficinas que serão ministradas para os professores. Concomitantemente a esse trabalho, estará sendo feito um mapeamento das bibliotecas e também o levantamento das práticas de leitura implementadas pelos professores nas 8 séries do ensino fundamental das escolas envolvidas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Ana Ruth Moresco Miranda - Coordenador / Cristina Maria Rosa - Integrante / Michelle Reis da Silva - Integrante / Sabrina Zitzke Medina - Integrante / Edith Barreto - Integrante / Mitizi de Miranda Gomes - Integrante.

Número de produções C, T & A: 2


Membro de corpo editorial


2017 - Atual
Periódico: REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE
2010 - Atual
Periódico: Verba Volant (UFPEL)
2009 - Atual
Periódico: Revista Estudos Lingüísticos
2007 - 2013
Periódico: Cadernos de Educação (UFPel)
2005 - 2008
Periódico: Alfabetização e Letramento


Revisor de periódico


2015 - Atual
Periódico: Cultura y Educacion
2016 - Atual
Periódico: Revista de Estudos da Linguagem
2012 - Atual
Periódico: Letras de Hoje (Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Linguagem & Ensino (UCPel. Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Filologia e Linguística Portuguesa
2015 - Atual
Periódico: Calidoscopio (UNISINOS)
2012 - Atual
Periódico: Revista do GEL
2012 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (Natal. Online)
2016 - Atual
Periódico: ALFA: REVISTA DE LINGUÍSTICA (UNESP. IMPRESSO)


Revisor de projeto de fomento


2012 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2008 - Atual
Agência de fomento: (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2012
Congresso de Iniciação Científica - Orientação - Aluna: Natália Dummer Zacher Reinke, PRPPG - UFPel.
2011
Congresso de Iniciação Científica - Orientação - Aluna: Milena medeiros de Mattos, PRPPG-UFPel.
2010
Congresso de Iniciação Científica - Orientação - Aluna: Shimene de Moraes Teixeira, UFPel- PRPPG.
2008
Congresso de Iniciação Científica- Orientação - Aluna Luísa Hernandes Grassi, UFPel-PRPPG.
2007
Congresso de Iniciação Científica - Orientação - Aluna Pâmela Renata Machado Araújo, UFPel- PRPPG.
2006
Congresso de Iniciação Científica - Orientação - Aluna Sabrina Zitzke Medina, UFPel- PRPPG.
2004
Congresso de Iniciação Científica - Orientação - Aluna Michele Reis da Silva, UFPel-PRPPG.
1993
Menção Honrosa no V Salão de Iniciação Científica da UFRGS, UFRGS.
1992
Menção Honrosa no IV Salão de Iniciação Científica da UFRGS, UFRGS.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MORAIS, A. G.2018MORAIS, A. G. ; NORNBERG, M. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; BRAGA, G. S. . Por uma política republicana de educação, alfabetização e formação de professores: uma entrevista com Artur Gomes de Morais.. TEXTURA - ULBRA, v. 20, p. 298-310, 2018.

2.
ADAMOLI, Marco Antônio2018ADAMOLI, Marco Antônio ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Dados de aquisição da fala e de escrita e sua contribuição à discussão dos ditongos fonéticos [aj] e [ej] do PB. LINGUAGEM & ENSINO (UCPEL. IMPRESSO), v. 21, p. 119-145, 2018.

3.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco2014MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A fonologia em dados de escrita inicial de crianças brasileiras. Linguistica (Madrid), v. 30, p. 45-80, 2014.

4.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco2013MIRANDA, Ana Ruth Moresco. INSIGHTS SOBRE A REPRESENTAÇÃO DAS VOGAIS PRÊTONICAS NO PORTUGUÊS DO BRASIL: DADOS DE DESENVOLVIMENTO FONOLÓGICO E DE ESCRITA INICIAL. Organon (UFRGS), v. 28, p. 1-19, 2013.

5.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco2013MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Nobre da . Indícios de reestruturação do conhecimento fonológico da criança em dados de reparo na escrita inicial. Letras de Hoje (Impresso), v. 48, p. 343-354, 2013.

6.
ROMBALDI, Claudia Minossi2012ROMBALDI, Claudia Minossi ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; DAMIANI, Magda Floriana . A presença da fonologia na grafia das vogais arredondadas do Francês por brasileiros. Letras & Letras (Online), v. 28, p. 325-345, 2012.

7.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto2012MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A Construção do Conhecimento Fonológico na Aquisição da Linguagem. Revista de Estudos da Linguagem, v. 20, p. 91-124, 2012.

8.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco2012MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Reflexões sobre a fonologia e a aquisição da linguagem oral e escrita. Veredas (UFJF. Online), v. 16, p. 118-135, 2012.

9.
MATZENAUER, C.L.B.2012MATZENAUER, C.L.B. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO FONOLÓGICO NA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM. Revista de Estudos da Linguagem, v. 20, p. 91-124, 2012.

10.
TEIXEIRA, Shimene de Moraes2011TEIXEIRA, Shimene de Moraes ; DEVANTIER, Natália ; GRASSI, Luísa Hernandes ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Uma reflexão acerca do erro ortográfico: a importância do conhecimento sobre a língua para a prática pedagógica de professores das séries iniciais. Verba Volant (UFPEL), v. 2, p. 78-94, 2011.

11.
DEVANTIER,N.2011DEVANTIER,N. ; TEIXEIRA ; GRASSI ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Uma reflexão acerca do erro ortográfico: a importância do conhecimento sobre a língua para a prática pedagógica de. Verba Volant (UFPEL), v. 2, p. 1-17, 2011.

12.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco2010MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A interação entre acento e sílaba na aquisição da linguagem: um exemplo de marcação posicional. Letras de Hoje, v. 45, p. 27-34, 2010.

13.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco2010MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . Aquisição da fala e da escrita: relações com a fonologia. Cadernos de Educação (UFPel), v. 35, p. 359-405, 2010.

14.
CUNHA, Ana Paula Nobre da2009CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A hipo e a hipersegmentação nos dados de aquisição de escrita: a influência da prosódia. Alfa : Revista de Linguística (UNESP. São José do Rio Preto. Impresso), v. 53, p. 127-148, 2009.

15.
ADAMOLI, Marco Antônio2009ADAMOLI, Marco Antônio ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Do conhecimento fonológico ao conhecimento ortográfico: as diferentes grafias dos ditongos orais mediais ?ai? e ?ei? em textos de escrita inicial. Cadernos de Pesquisas em Linguística (PUCRS), v. 4, p. 232-255, 2009.

16.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco2008MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A aquisição ortográfica das vogais do português - relações com a fonologia e a morfologia. Letras (Santa Maria), v. 36, p. 151-168, 2008.

17.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto2008MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As vogais médias do PB ? uma discussão sobre as coronais em seqüências vocálicas. Alfa : Revista de Linguística (UNESP. São José do Rio Preto. Impresso), v. 52(2), p. 289-309, 2008.

18.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto2008MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Aquisição de fonemas e alofones: bottom-up ou top-down?. Veredas (UFJF), v. 2, p. 112-124, 2008.

19.
PERES, Lúcia Maria Vaz2007PERES, Lúcia Maria Vaz ; ZANCHET, B. ; PORTO, T. M. E. ; DAMIANI, Magda Floriana ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . No rastro da história da FaE: um inventário dos caminhos da formaçao docente. Cadernos de Educação (UFPel), v. 27, p. 73-88, 2007.

20.
CUNHA, Ana Paula Nobre da2007CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A influência da hierarquia prosódica em hipossegmentações da escrita de crianças de séries iniciais. Revista Virtual de Estudos da Linguagem, v. 1, p. 1-19, 2007.

21.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco2005MIRANDA, Ana Ruth Moresco. As formas harmônicas da linguagem infantil e a atuação das restrições [SPREAD] e [AGREE]. Cadernos de Pesquisas em Linguística (PUCRS), Porto Alegre, v. 1, n.1, p. 179-183, 2005.

22.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco2005MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SILVA, Michelle Reis da ; MEDINA, Sabrina Zitzke . O sistema ortográfico do português brasileiro e sua aquisição. Linguagens & Cidadania, v. 14, p. 1-15, 2005.

23.
CUNHA, Ana Paula Nobre da2004CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A influência dos constituintes prosódicos na aqusição da língua escrita. Caderno de Letras (UFPEL), Pelotas, v. 1, n.10, p. 14-23, 2004.

24.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco2003MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A representação das consoantes róticas nos sistemas de crianças brasileiras e argentinas. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 38, n.2, p. 111-122, 2003.

25.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco2003MIRANDA, Ana Ruth Moresco. /kar.ro/ ou /ka.Ro/: evidências da aquisição da linguagem. ABRALIN (Curitiba), Fortaleza, v. 26, p. 226-228, 2003.

26.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco2003MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A alternância metafônica da vogal média arredondada no português do Brasil. Letras de Hoje, EDIPUCRS-Porto Alegre, v. 38, n.4, p. 359-368, 2003.

27.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco2002 MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A Metafonia Nominal (português do Brasil). Letras de Hoje, PORTO ALEGRE, v. 37, n.1, p. 69-98, 2002.

28.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco1998MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A aquisição das líquidas não-laterais no Português do Brasil. Letras de Hoje, EDPUCRS- Porto Alegre, v. 33, n.2, p. 123-131, 1998.

29.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco1997MIRANDA, Ana Ruth Moresco. As consoantes róticas nos sistemas das línguas ibéricas e sua aquisição por crianças brasileiras. Caderno de Letras da Ufpel, Editora da UFPel- Pelotas, v. 1, n.6, p. 7-32, 1997.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
NORNBERG, M. ; PACHALSKI, L. ; SOUTO, L. K. ; JAGER, J. J. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Oficinas de Produção textual: pesquisa e ensino nos anos iniciais. 1. ed. São Leopoldo: Oikos, 2018. 91p .

2.
NORNBERG, M. (Org.) ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco (Org.) ; PORTO, G. C. (Org.) . Docência e Planejamento: ação pedagógica no ciclo de alfabetização. 1. ed. Porto Alegre: Evangraf, 2018. v. 1. 350p .

3.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Nobre da (Org.) ; DONICHT, G. (Org.) . Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita. 1. ed. Pelotas: Editora da UFPel, 2017. v. 1. 424p .

4.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto (Org.) ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco (Org.) ; FINGER, I. (Org.) ; AMARAL, Luís Isaías (Org.) . Estudos da Linguagem. 1. ed. Pelotas: EDUCAT, 2008. v. 1. 404p .

5.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto (Org.) ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco (Org.) ; FINGER, I. (Org.) ; AMARAL, Luís Isaías (Org.) . Anais do VII Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul. Pelotas: Educat, 2008. v. 1.

Capítulos de livros publicados
1.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Aquisição da linguagem: escrita e fonologia. In: Cristiane Lazzarotto-Volcão; Maria João Freitas. (Org.). Estudos em Fonéticaé e Fonologia: coletânea em homenagem a Carmen Matzenauer. 1ed.Curitiba: CVR, 2018, v. 1, p. 272-302.

2.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Teoria dos Traços. In: Dermeval da Hora e Carmen Lúcia Matzenauer. (Org.). Fonologia, fonologias. 1ed.São Paulo: Contexto, 2017, v. 1, p. 47-62.

3.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; VELOSO, J. M. P. S. E. A. . A consciência linguística: aspectos fonológicos. In: Freitas, Maria João; Santos Ana Lúcia. (Org.). Aquisição de língua materna e não materna: Questões gerais e dados do português(Textbooks in LanguageSciences 3). 1ed.Berlim: Language Science Press, 2017, v. 3, p. 447-466.

4.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Aquisição da escrita - as pesquisas do GEALE. In: Ana Ruth Moresco Miranda; Ana Paula Nobre da Cunha; Gabriele Donicht. (Org.). Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita. 1ed.Pelotas: Edtora da UFPel, 2017, v. 1, p. 15-50.

5.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Consoantes (Verbete). In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário do CEALE - Termos de Alfabetização, Leitura e Escrita para Educadores. 1ed.Belo Horizonte: UFMG, 2014, v. 1, p. 72-73.

6.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Fala (verbete). In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário do CEALE - Termos de Alfabetização, leitura e Eacrita para Educadores. 1ed.Belo Horizonte: UFMG, 2014, v. 1, p. 116-117.

7.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Fonologia (verbete). In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário do CEALE - Termos de Alfabetização, leitura e Eacrita para Educadores. 1ed.Belo Horizonte: UFMG, 2014, v. 1, p. 123-124.

8.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Fonética (verbete). In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário do CEALE - Termos de Alfabetização, leitura e Eacrita para Educadores. 1ed.Belo Horizonte: UFMG, 2014, v. 1, p. 121-123.

9.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Vogais (verbete). In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário do CEALE - Termos de Alfabetização, leitura e Eacrita para Educadores. 1ed.Belo Horizonte: UFMG, 2014, v. 1, p. 332-333.

10.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Informação Fonológica na Aquisição da Escrita. In: Alessandra del Ré; Fabiane Komesu; Luciani Tenani; Alessandra Jacqueline Vieira. (Org.). Estudos linguísticos contemporâneos: diferentes olhares. 1ed.Araraquara: Cultura Acadêmica, 2013, v. 23, p. 11-35.

11.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Variação na aquisição da fonologia. In: BISOL, Leda e COLLISCHONN, Gisela.. (Org.). Fonologia: teorias e perspectivas. 1ed.Porto Alegre: , 2013, v. 1, p. 1-17.

12.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Ortografia: reflexões sobre a aquisição e o ensino. In: Wilson Leffa; Aracy Ernst. (Org.). Linguagens: metodologias de ensino e pesquisa. 1ed.Pelotas: EDUCAT, 2012, v. 1, p. 135-155.

13.
LOPES, C. A. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Um estudo sobre os efeitos da Educação Infantil montessoriana no desenvolvimento da consciência fonológica. In: Ferreira-Gonçalves, Giovana; Brum-de-Paula, Mirian Rose; Keske-Soares, Márcia. (Org.). Estudos em Aquisição Fonológica. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária PREC-UFPel, 2011, v. 4, p. 191-203.

14.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Aspectos da escrita espontânea e da sua relação com o conhecimento fonológico. In: Regina Ritter Lamprecht. (Org.). Aquisição da linguagem: estudos recentes no Brasil. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011, v. 1, p. 263-276.

15.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. As vogais pretônicas do português e os dados de aquisição da escrita. In: Giovana Ferreira-Gonçalves; Mirian Rose Brum-de-Paula; Márcia Keske-Soares. (Org.). Estudos em Aquisição Fonológica. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária PREC-UFPel, 2011, v. 3, p. 297-314.

16.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Um estudo sobre o erro ortográfico. In: Otília Lizete Heining, Cátia de Azevedo Fronza. (Org.). Diálogos entre linguística e educação. 1ed.Blumenau: EDIFURB, 2010, v. 1, p. 141-162.

17.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Traços Distintivos. In: Leda Bisol; Luiz Carlos Schwindt. (Org.). Teoria da Otimidade: Fonologia. 1ed.São Paulo: Pontes, 2010, v. , p. 11-55.

18.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Traços Distintivos e a aquisição das vogais do PB. In: Dermeval da Hora. (Org.). Vogais: no ponto mais oriental das américas. 1ed.João Pessoa: Idéia Editora e Editora Universitária da UFPB, 2009, v. , p. 45-63.

19.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A grafia de estruturas silábicas complexas na escrita de crianças. In: Sheila Zambello de Pinho. (Org.). Formação de Educadores: o papel do educador e sua formação. 1ed.São Paulo: Editora UNESP, 2009, v. 1, p. 409-426.

20.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Os dados de aquisição oral e escrita e o estatuto das codas mediais do português. In: Ferreira-Gonçalves, Giovana; Keske-Soares, Márcia e Brum-de-Paula, Mirian Rose. (Org.). Estudos em aquisição fonológica. Santa Maria: Sociedade Vicente Pallotti, 2009, v. 2, p. 111-130.

21.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Aprendizagem e Ensino da Ortografia nas séries iniciais. In: Traversini, Clarice; Eggert, Edla; Peres, Eliane; Bonin, Iara. (Org.). Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008, v. 2, p. 97-114.

22.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. The nominal metaphony of Brazilian Portuguese in the light of the Optimality Theory. In: Leda Bisol; Claudia Brescancini. (Org.). Contemporary Phonology in Brazil. 1ed.Newcastle: Cambridge Scholars Publishing, 2008, v. 1, p. 146-163.

23.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. As róticas no sistema do Português brasileiro e na aquisição da linguagem. In: Giovana Ferreira Gonçalves Bonilha; Márcia Keske -Soares. (Org.). Estudos em aquisição Fonológica. 1ed.Santa Maria: PPGL-Editores, 2007, v. 1, p. 25-46.

24.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . Nominal Metaphony and Vocalic Harmony in Brazilian Portuguese: A constraint-based approach. In: FROTA, Sonia; VIGARIO, Marina; FREITAS, Maria João. (Org.). Prosodies (Selected papers from the Phonetics and Phonology in Iberia Conference, 2003). Berlim: Mouton de Gruyter, 2005, v. 1, p. 339-360.

25.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . Uma análise da harmonia vocálica e da metafonia nominal com base em restrições. In: Demeval da Hora; Gisela Collischonn. (Org.). Teoria Lingüística : Fonologia e outros temas. 1ed.Paraíba: Editora da Universidade - UFP, 2003, v. , p. 92-113.

26.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Acoustic evidences about the setting of the coda parameter in brazilian portuguese. In: Margareta Almgren; Andoni Barreña; María-José Ezeizabarrena; Itziar Idiazabal; Brian MacWhinney. (Org.). Research on Child Language Acquisition. 1ed.Somerville: Cascadilla Press, 2001, v. 2, p. 840-849.

27.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Acoustic evidences about the setting of the coda parameter in brazilian portuguese. In: Margareta Almgren; Andoni Barreña; María-José Ezeizabarrena; Itziar Idiazabal; Brian MacWhinney. (Org.). Research on Child Language Acquisition. 1ed.Somerville: Cascadilla Press, 2001, v. 1, p. 840-849.

28.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. O status fonêmico das consoantes róticas no PB: evidências dos dados de aquisiçao da linguagem. In: Eberhard Gärtner; Christine Hundt; Axel Schonberger. (Org.). Estudos de Gramática Portuguesa (II). 1ed.Frankfurt: VTM- Teo Ferrer de Mesquita, 2000, v. 13, p. 323-335.

29.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Evidências acústicas sobre a fixaçao do parâmetro da coda no português brasileiro.. In: Carmen Lúcia Matzenauer Hernandorena. (Org.). Aquisiçao de Língua Materna e Língua Estangeira - Aspectos fonético-fonológicos. 1ed.Pelotas: EDUCAT, 2000, v. 1, p. 145-158.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Entrevista: A atualização do conhecimento linguístico pela criança em fase de alfabetização. Letra A - Jornal do Alfabetizador, Belo Horizonte - UFMG, p. 12 - 14, 01 maio 2014.

2.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Vale a pena ensinar a dividir em sílabas?. Letra A, CEALE/UFMG, p. 3 - 3, 31 ago. 2012.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
PACHALSKI, L. ; RODRIGUES, J. ; VIEIRA, I. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Os erros (orto)gráficos em textos de crianças do ciclo de alfabetização. In: II Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2015, Recife. Anais do II Congresso Brasileiro de Alfabetização: políticas públicas de alfabetização. Recife: Editora UFPe, 2015. v. 1. p. 1-15.

2.
BLANK, M. T. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Interferências da fala de crianças bilíngues (pomerano-português) na escrita inicial do português. In: VIII ENAL / II EIAL Encontro Inter/Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2012, Juiz de Fora. Anais do VIII ENAL / II EIAL Encontro Inter/Nacional sobre Aquisição da Linguagem. Juiz de Fora: UFJF, 2012. v. 1. p. 466-477.

3.
SANTOS, C. S. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Um estudo sobre erros ortográficos em textos de alunos do ensino médio técnico do IFSUL- CAVG. In: VIII ENAL / II EIAL Encontro Inter/Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2012, Juiz de Fora. Anais do VIII ENAL / II EIAL Encontro Inter/Nacional sobre Aquisição da Linguagem. Juiz de Fora: UFJF, 2011. v. 1. p. 489-498.

4.
LOPES, C. A. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A presença e a ausência do narrador nas narrativas infantis orais e escritas. In: X Encontro do CELSUL, 2012, Cascavel. Anais do X Encontro do CELSUL: Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. Cascavel: Inioeste- Paraná, 2012. v. 1. p. 1-15.

5.
BLANK, M. T. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . ASPECTOS FONÉTICO - FONOLÓGICOS DA AQUISIÇÃO DA ESCRITA DO PORTUGUÊS P OR CRIANÇAS BILÍNGUES (POMERANO /PORTUGUÊS). In: X Encontro do CELSUL, 2012, Cascavel. Anais do X Encontro do CELSUL: Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. Cascavel: Unioeste Paraná, 2012. v. 1. p. 1-11.

6.
SANTOS, C. S. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Aquisição da escrita: estrutura da narrativa em textos de alunos de EJA. In: I SIELP - I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA, 2011, Uberlândia. A MARgem - Revista Eletrônica de Ciências Humanas, Letras e Artes. Uberlândia: Imprensa universitária - Gráfica UFU, 2011. v. 1. p. 1-10.

7.
FERREIRA, C. R. G. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A relevância de dados sobre a aquisição da escrita de alunos de EJA para as reflexões e práticas pedagógicas. In: IV Simpósio Internacional - VII Fórum Nacional de Educação, 2010, Torres. Anais do IV Simpósio Internacional e do VII Fórum Nacional de Educação. Torres: ULBRA, 2010. v. 1. p. 1-9.

8.
CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As segmentações não-convencionais da escrita: a influência do troqueu silábico. In: VI Congresso Internacional da ABRALIN, 2009, João Pessoa. Anais - VI Congresso Internacional da Abralin. João Pessoa: ideia, 2009. v. 1. p. 315-322.

9.
DUARTE, Taiçara Farias Canez ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Ortografia e morfologia: um estudo sobre a redescrição representacional. In: XIX Seminário do CELLIP, 2009, Cascavel. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. cascavel, 2009. v. 1. p. 1-9.

10.
GARCIA, D. J. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A interferência de regras fonológicas variáveis graduais e descontínuas na aquisição da escrita. In: XIX Seminário do CELLIP, 2009, Cascavel. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. Cascavel: EDUNIOESTE, 2009. v. 1. p. 1-9.

11.
FERREIRA, C. R. G. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Relevância de dados sobre a aquisição da escrita para as reflexões e práticas pedagógicas. In: XIX Seminário do CELLIP, 2009, Cascavel. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. Cascavel: EDUNIOESTE, 2009. v. 1. p. 1-9.

12.
LIMA, C. M. ; DHEIN, C. J. F. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Aquisição ortográfica: 'sau' ou 'sal'; 'pego', 'pegol' ou 'pegou'. In: 7 Encontro do CELSUL, 2008, Pelotas. Anais do 7 Encontro do CELSUL. Pelotas: EDUCAT, 2008. v. 1. p. 1-8.

13.
GARCIA, Mirian Alvaro Costa ; ARAÚJO, Pâmela Renata Machado ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Um estudo sobre a grafia do fonema /s/. In: 7 Encontro do CELSUL, 2008, Pelotas. Anais do 7 Encontro do CELSUL. Pelotas: EDUCAT, 2008. v. 1. p. 1-7.

14.
ARAÚJO, Pâmela Renata Machado ; GARCIA, Mirian Alvaro Costa ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . O que revelam os textos espontâneos e um ditado com palavras inventadas sobre a grafia das consoantes róticas. In: 7 Encontro do CELSUL, 2008, Pelotas. Anais do 7 Encontro do CELSUL. Pelotas: EDUCAT, 2008. v. 1. p. 1-9.

15.
DUARTE, Taiçara Farias Canez ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Ortografia e reflexão em uma sala de aula de ensino fundamental. In: XIV ENDIPE, 2008, Porto Alegre. Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. v. 1. p. 1-13.

16.
CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Problemas de segmentação da escrita em séries avançadas: em busca de soluções através do ensino reflexivo. In: XIV ENDIPE, 2008, Porto Alegre. Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre: EDPUCRS, 2008. v. 1. p. 1-19.

17.
MONTEIRO, Carolina Reis ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Atividades reflexivas na aprendizagem da ortografia. In: XIV ENDIPE, 2008, Porto Alegre. Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender:lugares, memórias e culturas. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. v. 1. p. 1-13.

18.
CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A hipossegmentação da escrita e os processos de sândi. In: 8 Encontro do CELSUL, 2008. Anais do 8 Encontro do CELSUL. Pelotas: EDUCAT, 2008. v. 1. p. 1-11.

19.
GARCIA, D. J. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . O erro ortográfico nas redações de vestibular. In: 8 Encontro do CELSUL, 2008, Porto Alegre. Anais do 8 Encontro do CELSUL. Pelotas: EDUCAT, 2008. v. 1. p. 1-11.

20.
MONTEIRO, Carolina Reis ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As vogais do português brasileiro: ortografia e fonologia. In: 8 Encontro do CELSUL, 2008, Porto Alegre. Anais do 8 Encontro do CELSUL. Pelotas: EDUCAT, 2008. v. 1. p. 1-10.

21.
FERREIRA, C. R. G. ; DEVANTIER, Natália ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As hipersegmentações na escrita inicial de adultos e crianças. In: 8 Encontro do CELSUL, 2008, Porto Alegre. Anais do 8 Encontro do CELSUL. Pelotas: EDUCAT, 2008. v. 1. p. '-8.

22.
DUARTE, Taiçara Farias Canez ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Um estudo sobre o conhecimento morfológico de um grupo de alunos de 5 série. In: 8 Encontro do CELSUL, 2008, Porto Alegre. Anais do 8 Encontro do CELSUL. Pelotas: EDUCAT, 2008. v. 1. p. 1-9.

23.
LIMA, C. M. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A morfologia do verbo e os dados de escrita inicial. In: 8 Encontro do CELSUL, 2008, Porto Alegre. Anais do 8 Encontro do CELSUL. Pelotas: EDUCAT, 2008. v. 1. p. 1-7.

24.
ADAMOLI, Marco Antônio ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Dados da escrita infantil e sua contribuição à discussão fonológica sobre os ditongos [aj] e [ej]. In: 8 Encontro do CELSUL, 2008, Porto Alegre. Anais do 8 Encontro do CELSUL. Pelotas: EDUCAT, 2008. v. 1. p. 1-12.

25.
TEIXEIRA, Shimene de Moraes ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Descrição e análise dos erros ortográficos referentes à grafia das soantes palatais e discussão sobre seu statusfonológico. In: 8 Encontro do CELSUL, 2008, Porto Alegre. Anais do 8 Encontro do CELSUL. Pelotas: EDUCAT, 2008. v. 1. p. 1-9.

26.
GRASSI, Luísa Hernandes ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Um estudo sobre a grafia das vogais pretônicas no português em dados de aquisição da escrita. In: 8 Encontro do CELSUL, 2008, `Porto Alegre. Anais do 8 Encontro do CELSUL. Pelotas: EDUCAT, 2008. v. 1. p. 1-7.

27.
MONTEIRO, Carolina Reis ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . O uso de estratégias metacognitivas no processo de aprendizagem das regras ortográficas. In: V Congresso Internacional de Educação, 2007, São Leopoldo. Anais do V Congresso Internacional de Educação. Pelotas: Seiva Publicações, 2007. v. 1. p. 1-10.

28.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Um estudo sobre a aquisição ortográfica das vogais no português. In: VII ANPED sul, 2006, Santa Maria. Seminário de pesquisas em Educação da região Sul. Santa Maria, 2006. v. 1. p. 1-8.

29.
PROTÁSIO, Michelle Reinaldo ; DAMIANI, Magda Floriana ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Entre desennhos, histórias e processos metacognitivos: a construção de caminhos em alfabetização. In: VII ANPED sul, 2006, Santa Maria. Seminário de pesquisas em Educação da região Sul. Santa Maria, 2006. v. 1. p. 1-8.

30.
CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A hipersegmentação nos dados de aquisição da escrita. In: IV SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO, 2006, Pelotas. Anais do IV Senale. Pelotas: EDUCAT, 2005. v. 1. p. 1-10.

31.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Sobre as consoantes róticas e os dados de aquisição de crianças brasileiras e argentinas. In: XVII Encontro Nacional da ANPOLL, 2004, Gramado. Anais do XVII Encontro Nacional da ANPOLL, 2002. v. III.

32.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; LIMA, Lisandra Cardoso ; VIEIRA, Michelle R ; MOLINA, Paula Bonemann . Aquisição da Escrita : ortografia. In: III Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino (SENALE), 2003, Pelotas. III Senale - Escrita: questões e perspectivas, 2001. v. 1. p. 1-8.

33.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. /ka.Ro/ ou /kar.ro/: evidências da aquisição da linguagem. In: II Congresso Internacional da ABRALIN, 2002, Fortaleza. Anais do II Congresso Internacional da ABRALIN, 2001. p. 1-6.

34.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A aquisição das consoantes róticas por crianças brasileiras. In: II Encontro do Celsul, 1999, Florianópolis. cd rom Anais do II Encontro do Celsul, 1997.

35.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. The acquisition of the non-lateral liquids in Brazilian Portuguese. In: 5th International Congress of the INTERNATIONAL SOCIETY OF APPLIED PSYCHOLINGUISTICS, 1999, Porto. Psycholinguistics on the threshold of the year 2000 - Proceedings of the 5th ISAPL'97. Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto, 1997. p. 349-352.

36.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A assimilação na fala infantil: uma abordagem auto-segmental. In: I ENCONTRO DE CELSUL, 1997, FLORIANÓPOLIS. ANAIS DO I ENCONTRO DO CELSUL. Florianópolis: Imprensa Universitária da UFSC, 1995. v. 2. p. 769-777.

37.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A assimilação de consoantes na fala infantil: uma abordagem auto-segmental. In: I Encontro do Celsul, 1997, Florianópolis. Anais do 1o Encontro do Celsul. Florianópolis, 1995. v. 2. p. 769-777.

38.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A assimilação de consoantes na fala infantil: uma abordagem auto-segmental. In: I ENCONTRO DO CIRCULO DE ESTUDOS LINGUISTICOS DO SUL, 1995, Florianópolis. Anais do 1o Encontro do Celsul. Florianópolis, 1995. v. 2. p. 769-777.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MATOSO, A. D. ; SILVA, S. S. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . O ALÇAMENTO DAS VOGAIS ÁTONAS FINAIS: UMA ANÁLISE NAS ESCRITAS INICIAIS DE CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. In: Congresso de Iniciação Científica, 2017, Pelotas. Anais 2017 - Congresso de Iniciação científica. Pelotas: UFPel, 2017. p. 1-4.

2.
PACHALSKI, L. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . DA GRAFIA DO ONSET COMPLEXO À GRAFIA DA METÁTESE NA AQUISIÇÃO DA ESCRITA: UM TRAJETO INVESTIGATIVO NA INICIAÇÃO CIENTÍFICA. In: Congresso de Iniciação Científica, 2017, Pelotas. Anais 2017 - Congresso de Iniciação científica. Pelotas: UFPel, 2017. p. 1-4.

3.
SILVA, S. S. ; MATOSO, A. D. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . ERROS ORTOGRÁFICOS RELACIONADOS AO ALÇAMENTO DAS VOGAIS MÉDIAS NOS CLÍTICOS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO. In: Congresso de Iniciação Científica, 2017, Pelotas. Anais 2017 - Congresso de Iniciação científica. Pelotas: UFPel, 2017. p. 1-4.

4.
FERNANDES, D. D. ; SANTOS, G. A. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . O NÍVEL DE CONCEITUAÇÃO DA ESCRITA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO E O PNAIC. In: Congresso de Iniciação Científica, 2017, Pelotas. Anais 2017 - Congresso de Iniciação científica. Pelotas: UFPel, 2017. p. 1-4.

5.
STEILMANN, A. ; PEREIRA, V. B. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Relações biunívocas: Um estudo sobre sonorização e dessonorização nas escritas iniciais.. In: Congresso de Iniciação Científica da UFPel, 2016, Pelotas. Anais 2016 - Congresso de Iniciação científica. Pelotas: UFPel, 2016. p. 1-4.

6.
PACHALSKI, L. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A metátese na aquisição da escrita: regularidades e possíveis motivações. In: Congresso de Iniciação Científica, 2016, Pelotas. Anais 2016 - Congresso de Iniciação científica. Pelotas: UFPel, 2016. p. 1-4.

7.
PEREIRA, V. B. ; STEILMANN, A. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . RELAÇÕES MÚLTIPLAS: UM ESTUDO SOBRE AS GRAFIAS DAS FRICATIVAS CORONAIS EM DADOS DE 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Congresso de Iniciação Científica, 2016, Pelotas. Anais 2016 - Congresso de Iniciação científica. Pelotas: UFPel, 2016. p. 1-4.

8.
PACHALSKI, L. ; RODRIGUES, J. ; VIEIRA, I. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Simetrias e assimetrias entre aquisição da fala e da escrita: o uso de metátese como estratégia para a grafia do onset complexo. In: XXIV Congresso de Iniciação Científica UFPel, 2015, Pelotas. Anais do XXIV Congresso de Iniciação Científica UFPel. Pelotas: UFpel, 2015. p. 1-4.

9.
RODRIGUES, J. ; PACHALSKI, L. ; VIEIRA, I. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . O uso convencional e não-convencional da vírgula em dados de escrita inicial. In: XXIV Congresso de Iniciação Científica UFPel, 2015, Pelotas. Anais do XXIV Congresso de Iniciação Científica UFPel. Pelotas: UFPel, 2015. p. 1-4.

10.
VIEIRA, I. ; RODRIGUES, J. ; PACHALSKI, L. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A grafa do fonema /s/ em dados de escrita inicial. In: XXIV Congresso de Iniciação Científica UFPel, 2015, Pelotas. Anais do XXIV Congresso de Iniciação Científica UFPel. Pelotas: UFPel, 2015. p. 1-4.

11.
VIEIRA, I. ; PACHALSKI, L. ; RODRIGUES, J. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Um estudo sobre os erros na grafia das vogais átonas finais do português brasileiro e europeu. In: XXIII Congresso de Iniciação Científica, 2014, Pelotas. Anais do XXIII Congresso de Iniciação Científica UFPel. Pelotas: UFPel, 2014. p. 1-4.

12.
RODRIGUES, J. ; PACHALSKI, L. ; VIEIRA, I. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . O uso da vírgula por crianças em fase de aquisição da escrita. In: XXIII Congresso de Iniciação Científica, 2014, Pelotas. Anais do XXIII Congresso de Iniciação Científica UFPel. Pelotas: UFPel, 2014. p. 1-4.

13.
PACHALSKI, L. ; RODRIGUES, J. ; VIEIRA, I. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A produção de encontros consonantais tautossilábicos em dados de escrita inicial. In: XXIII Congresso de Iniciação Científica, 2014, Pelotas. Anais do XXIII Congresso de Iniciação Científica UFPel. Pelotas: UFPel, 2014. p. 1-4.

14.
BRANDT, A. ; RIENKE, N. D. Z. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . TROCAS (ORTO)GRÁFICAS ENTRE CONSOANTES DE DIFERENTES CLASSES: UM PROBLEMA DE TRAÇADO OU UM PROBLEMA FONOLÓGICO?. In: XXII CIC e XV Enpos, 2013, Pelotas. Anais do XXII CIC. Pelotas: EDUFPel, 2013. p. 1-4.

15.
MATTOS, M. M. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A GRAFIA DO GLIDE [W] EM FORMAS VERBAIS FLEXIONADAS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO E DO PORTUGUÊS EUROPEU: UM OLHAR SOBRE DADOS ?INUSITADOS?. In: XXII CIC e XV Enpos, 2013, Pelotas. Anais do XXII CIC. Pelotas: EDUFPel, 2013. p. 1-4.

16.
RIENKE, N. D. Z. ; BRANDT, A. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . ERROS NAS GRAFIAS DAS OBSTRUINTES EM DADOS DE ESCRITA INICIAL. In: XXII CIC e XV Enpos, 2013, Pelotas. Anais do XXII CIC. Pelotas: EDUFPel, 2013. p. 1-4.

17.
SANTOS, C. S. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . UM ESTUDO SOBRE CONHECIMENTO ORTOGRÁFICO DE ALUNOS INGRESSANTES NO ENSINO MÉDIO. In: XXII CIC e XV Enpos, 2013, Pelotas. Anais do XXII CIC e XV ENPOS. Pelotas: EDUFPel, 2013. p. 1-4.

18.
MATTOS, M. M. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . O efeito da conjugação do verbo na grafia incorreta do glide [w] em formas verbais flexionadas. In: XX Congresso de Iniciação Científica, 2012, Pelotas. Anais do XX Congresso de Iniciação Científica. Pelotas: Editora e Gráfica UFPel, 2011. p. 1-4.

19.
RODRIGUES, C. R. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Troca das Obstruintes surdas/sonoras nos textos de crianças das séries iniciais. In: 21 Congresso de Iniciação Científica, 2012, Pelotas. Anais do 21 Congresso de Iniciação Científica. Pelotas: UFPel, 2012. v. 1. p. 1-4.

20.
SANTOS, C. S. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Um estudo sobre erros ortográficos em textos de alunos do Ensino Médio Integrado ao Técnico do IFSUL Campus Pelotas Visconde da Graça CAVG. In: XIII Encontro de Pós-Graduação UFPel, 2011, Pelotas. Anais do XIII Encontro de Pós-Graduação UFPel. Pelotas, 2011. v. 1. p. 1-4.

21.
LOPES, C. A. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Qualidade da narrativa infantil: um estudo com crianças em fase de alfabetização. In: XIII Encontro de Pós-Graduação UFPel, 2011, Pelotas. Anais do XIII Encontro de Pós-Graduação UFPel. Pelotas, 2011. v. 1. p. 1-4.

22.
BLANK, M. T. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Fenômenos fonético-fonológicos na aquisição da escrita do português de crianças bilíngues (pomerano/português). In: XIII Encontro de Pós-Graduação UFPel, 2011, Pelotas. Anais do XIII Encontro de Pós-Graduação UFPel. Pelotas, 2011. v. 1. p. 1-4.

23.
RIENKE, N. D. Z. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Traço distintivo do nó laríngeo e a escrita inicial: estudo de um caso. In: XX CIC, 2011, Pelotas. Anais do XX CIC. Pelotas: PRPPG-UFPel, 2011. v. 1. p. 1-4.

24.
GARCIA, D. J. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Influência da variação linguística na escrita inicial. In: XI ENPOS - Encontro de Pós-Graduação, 2009, Pelotas. Anais dos Eventos: XVIII Congresso de Iniciação Científica, XI Encontro de Pós-Graduação, I Mostra Científica. Pelotas, 2009. v. 1. p. 1-5.

25.
FERREIRA, C. R. G. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As hiposegmentações na escrita inicial de adultos. In: XI ENPOS - Encontro de Pós-Graduação, 2009, Pelotas. Anais dos Eventos: XVIII Congresso de Iniciação Científica, XI Encontro de Pós-Graduação, I Mostra Científica. Pelotas, 2009. v. 1. p. 1-5.

26.
MONTEIRO, Carolina Reis ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A grafia das átonas finais no português brasileiro e europeu. In: XI ENPOS - Encontro de Pós-Graduação, 2009, Pelotas. Anais dos Eventos: XVIII Congresso de Iniciação Científica, XI Encontro de Pós-Graduação, I Mostra Científica. Pelotas, 2009. v. 1. p. 1-5.

27.
DUARTE, Taiçara Farias Canez ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Breve estudo sobre o conhecimento morfológico de alunos do ensino fundamental. In: XI ENPOS - Encontro de Pós-Graduação, 2009, Pelotas. Anais dos Eventos: XVIII Congresso de Iniciação Científica, XI Encontro de Pós-Graduação, I Mostra Científica. Pelotas, 2009. v. 1. p. 1-5.

28.
GUTTIER, R. A. C. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Aquisição da escrita: um estudo sobre os erros ortográficos de crianças portuguesas. In: XI ENPOS - Encontro de Pós-Graduação, 2009, Pelotas. Anais dos Eventos: XVIII Congresso de Iniciação Científica, XI Encontro de Pós-Graduação, I Mostra Científica. Pelotas, 2009. v. 1. p. 1.

29.
ADAMOLI, Marco Antônio ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A influência de fatores extralinguísticos na supressão das semivogais dos ditongos ?ei? e ?ou? na escrita infantil. In: XI ENPOS - Encontro de Pós-Graduação, 2009, Pelotas. Anais dos Eventos: XVIII Congresso de Iniciação Científica, XI Encontro de Pós-Graduação, I Mostra Científica. Pelotas, 2009. v. 1. p. 1-5.

30.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SILVA, Michelle Reis da ; MEDINA, Sabrina Zitzke . Breve estudo sobre os erros ortográficos da escrita infantil. In: Seminário: A pesquisa em educação, 2004, Pelotas. Seminário: A pesquisa em educação, 2004. v. 1. p. 1-4.

31.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SILVA, Michelle Reis da ; MEDINA, Sabrina Zitzke . Os erros ortográficos de aquisição de escrita e a representação fonológica da criança. In: III Seminário Internacional da Região Sul, 2003, Pelotas. Anais do III Seminário Internacional da Região Sul, 2003. v. 1. p. 1-1.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
PACHALSKI, L. ; RODRIGUES, J. ; VIEIRA, I. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Os erros (orto)gráficos em textos de crianças do ciclo de alfabetização. In: II Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2015, Recife. Caderno de Programação e Resumos. Recife: UFPe, 2015. v. 1. p. 49-49.

2.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Data on writing : relations between Phonology and (ortho)graphy. In: Writing Research Across Borders III, 2014, Paris. Résumés WRAB. Paris: Université-Paris Ouest, 2014. v. 1. p. 30-30.

3.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A vogal labial média baixa em raízes nominais. In: XVII Congresso Internacional da ALFAL, 2014, João Pessoa. Caderno de Resumos. João Pessoa: EDUFPB, 2014. p. 1-1.

4.
DONICHT, G. ; MATTOS, M. M. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Erros ortográficos envolvendo o onset complexo: dados de crianças em fase de aquisição da escrita. In: 4º Seminário de Aquisição Fonológica, 2013, Santa Maria. 4º saf SEMINÁRIO DE AQUISIÇÃO FONOLÓGICA RESUMOS & PROGRAMAÇÃO. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária PREC, 2013. v. 1. p. 68-68.

5.
BLANK, M. T. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Influências fonológicas na aquisição da escrita do português por crianças bilíngues- pomerano/português. In: IV SAF: Seminário de Aquisição Fonológica, 2013, Santa Maria. Caderno de Resumo e programação do IV SAF. Pelotas: UFPel, 2013. v. 4. p. 42-43.

6.
CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Reparos da escrita inicial como vestígios da reestruturação do conhecimento fonológico infantil. In: VIII Congresso Internacional da ABRALIN, 2013, Natal. Caderno de Resumos do VIII Congresso Internacional da Abralin. Natal: EDUFRN, 2013. p. 42-43.

7.
CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Grupo clítico e palavra fonológica: o que revelam os dados de reparo na escrita inicial. In: 61º Seminário do GEL, 2013, São Paulo. Caderno de Resumos do 61º Seminário do GEL. São Paulo: USP, 2013. v. 1. p. 1-1.

8.
BRANDT, A. ; RIENKE, N. D. Z. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A grafias das obstruintes em dados de escrita inicial. In: 4o Seminário de Aquisição Fonológica, 2013, Santa Maria. Caderno de resumos do 4o SAF. Pelotas: UFPel, 2013. v. 1. p. 1-2.

9.
DONICHT, G. ; MATTOS, M. M. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A grafia da coda silábica: dados de crianças em fase de aquisição da escrita. In: IX ENAL; III IEAL; II EIPA, 2013, João Pessoa. Anais do IX ENAL; III IEAL; II EIPA. João Pessoa: UFPB Virtual, 2013. p. 1-2.

10.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Relações entre o desenvolvimento fonológico e dados de escrita inicial. In: IX ENAL; III IEAL; II EIPA, 2013, João Pessoa. Anais do IX ENAL; III IEAL; II EIPA. João Pessoa: UFPB Virtual, 2013. p. 1-2.

11.
DONICHT, G. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As consoantes líquidas na escrita inicial: relações entre a fala e a escrita. In: VIII Congresso Internacional da ABRALIN, 2013, Natal. Caderno de Resumos do VIII Congresso Internacional da Abralin. Natal: EDUFRN, 2013. p. 47-48.

12.
CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . O ritmo linguístico em dados de escrita do PB e do PE: a relação entre grupos rítmicos e domínios prosódicos. In: IV Seminário Internacional de Fonologia, 2012, Porto Alegre. Livro de Resumos. Porto Alegre: Instituto de letras-UFRGS, 2012. v. 1. p. 38-39.

13.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Variação na aquisição da fonologia. In: IV Seminário Internacional de Fonologia, 2012, Porto Alegre. Livro de Resumos. Porto Alegre: Instituto de letras-UFRGS, 2012. v. 1. p. 19-20.

14.
RIENKE, N. D. Z. ; BRANDT, A. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A aquisição da grafia das vogais átonas: um comparativo entre o português brasileiro e o europeu. In: XXI Congresso de Iniciação Científica, 2012, Pelotas. Anais do XXI CIC. Pelotas: PRPPG-UFPel, 2012. p. 1-4.

15.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Representações fonológicas: indagações a partir de dados de aquisição da fonologia e da escrita. In: XVI Congresso Internacional da ALFAL, 2011, Alcalá de Henares. XVI Congreso Internacional de la ALFAL - Libro de Resúmenes, 2011. v. 1. p. 394-394.

16.
BLANK, M. T. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Interferências do pomerano no processo de aquisição da escrita do português. In: III Seminário de Aquisição Fonológica- SAF, 2011, Pelotas. III Seminário de Aquisição Fonológica -Programação e Resumos. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária PREC-UFPel, 2011. v. 1. p. 62-63.

17.
LOPES, C. A. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Consciência fonológica e aquisição da escrita: um estudo com crianças que experienciaram o método montessoriano na educação infantil. In: III Seminário de Aquisição Fonológica- SAF, 2011, Pelotas. III Seminário de Aquisição Fonológica -Programação e Resumos. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária PREC-UFPel, 2011. v. 1. p. 47-47.

18.
RODRIGUES, C. R. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As grafias das consoantes que se diferenciam pelo traço [sonoro] em textos de alunos dos anos iniciais. In: III Seminário de Aquisição Fonológica- SAF, 2011, Pelotas. III Seminário de Aquisição Fonológica -Programação e Resumos. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária PREC-UFPel, 2011. v. 1. p. 91-91.

19.
CANTARELLI, G. B. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As refacções na escrita inicial: pistas sobre a atualização do conhecimento fonológico infantil. In: III Seminário de Aquisição Fonológica- SAF, 2011, Pelotas. III Seminário de Aquisição Fonológica -Programação e Resumos. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária PREC-UFPel, 2011. v. 1. p. 100-100.

20.
MATTOS, M. M. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A grafia do glide [W] em formas verbais flexionadas na escrita infantil. In: III Seminário de Aquisição Fonológica- SAF, 2011, Pelotas. III Seminário de Aquisição Fonológica -Programação e Resumos. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária PREC-UFPel, 2011. v. 1. p. 115-115.

21.
RIENKE, N. D. Z. ; RODRIGUES, C. R. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Erros na escrita de crianças de séries iniciais relativos às obstruintes plosivas [ sonoro]. In: X Fórum FAPA, 2011, Porto Alegre. Caderno de Resumos. Porto Alegre: FAPA, 2011. v. 1. p. 1-2.

22.
MONTEIRO, Carolina Reis ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Como as crianças grafam as vogais postônicas das proparoxítonas?. In: VI SENALE, 2010, Pelotas. Linguagens: metodologia de ensino e pesquisa. Pelotas, 2010. v. 1. p. 92-93.

23.
DEVANTIER, Natália ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A rasura infantil desde uma perspectiva fonético-fonológica. In: VI SENALE, 2010, Pelotas. Linguagens: metodologias de ensino e pesquisa. Pelotas, 2010. v. 1. p. 216-216.

24.
CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A hipossegmentação da escrita em textos de crianças brasileiras e portuguesas: um estudo comparativo sobre prosódia. In: VI SENALE, 2010, Pelotas. Linguagens: metodologias de ensino e pesquisa. Pelotas, 2010. v. 1. p. 76-77.

25.
ROMBALDI, Claudia Minossi ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A grafia da nasalidade vocálica nos dados de crianças brasileiras e francesas e de adultos brasileiros aprendizes de FLE. In: VI SENALE, 2010, Pelotas. Linguagens: metodologias de ensino e pesquisa. Pelotas, 2010. v. 1. p. 100-101.

26.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Percursos e avanços acerca da constituição dos segmentos - desafios. In: IV Encontro do Grupo de Pesquisa DINAFON, 2010, Porto Alegre. IV Encontro do Grupo de Pesquisa DINAFON: Programação e Resumos. Pelotas: Editora da UFPel, 2010. v. 1. p. 24-25.

27.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. As vogais pretônicas do português na aquisição da escrita. In: II SIS VOGAIS, 2009, Belo Horizonte. Programação e Caderno de Resumos - II Simpósio sobre Vogais, 2009. v. 1. p. 30-30.

28.
GRASSI, Luísa Hernandes ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Que estratégias utilizam crianças das séries iniciais para a evitação do hiato?. In: XVIII CIC - Congresso de Iniciação Científica, 2009, Pelotas. Anais dos Eventos: XVIII Congresso de Iniciação Científica, XI Encontro de Pós-Graduação, I Mostra Científica. Pelotas, 2009. v. 1. p. 1-1.

29.
DEVANTIER, Natália ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As rasuras nas escritas infantis: a perspectiva fonológica para interpretação de dados de aquisição da escrita. In: XVIII CIC - Congresso de Iniciação Científica, 2009, Pelotas. Anais dos Eventos: XVIII Congresso de Iniciação Científica, XI Encontro de Pós-Graduação, I Mostra Científica. `Pelotas, 2009. v. 1. p. 1-1.

30.
TEIXEIRA, Shimene de Moraes ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Os erros ortográficos e as soantes palatais. In: XVIII CIC - Congresso de Iniciação Científica, 2009, Pelotas. Anais dos Eventos: XVIII Congresso de Iniciação Científica, XI Encontro de Pós-Graduação, I Mostra Científica. Pelotas, 2009. v. 1. p. 1-1.

31.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Sobre os erros de escrita e as representações fonológicas das crianças. In: II SAF (Seminário de Aquisição fonológica, 2009, Santa Maria. Aquisição Fonológica: perspectivas atuais. Santa Maria: Pallotti, 2009. v. 1. p. 25-26.

32.
CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Um estudo comparativo sobre prosódia: hipo e hipersegmentação em textos de crianças brasileiras e portuguesas. In: II SAF, 2009, Santa Maria. Aquisição Fonológica: perspectivas atuais. Santa Maria: Pallotti, 2009. v. 1.

33.
FERREIRA, C. R. G. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As hipossegmentações na escrita inicial de adultos. In: II SAF, 2009, Santa Maria. Aquisição fonológica: perspectivas atuais. Santa Maria: Pallotti, 2009. v. 1. p. 43-44.

34.
ROMBALDI, Claudia Minossi ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A aquisição da ortografia por crianças brasileiras e francesas e sua relação com a proposta acerca da representação fonológica para a nasalidade vocálica. In: II SAF, 2009, Santa Maria. Aquisição Fonológica: perspectivas atuais. Santa Maria: Pallotti, 2009. v. 1. p. 48-49.

35.
ARAÚJO, Pâmela Renata Machado ; ARAÚJO, Pâmela Renata Machado ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Metáteses e epênteses na grafia de sílabas com onsets complexos. In: II SAF, 2009, Santa Maria. Aquisição Fonológica: perspectivas atuais. Santa Maria: Pallotti, 2009. v. 1. p. 71-72.

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MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . É previsível a qualidade da vogal média coronal em PB?. In: XV Congresso da ALFAL, 2008, Montevideu. Livro de Resúmenes. Montevideu: Imprenta Gega, 2008. v. 1. p. 369-369.

38.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A aquisiçao ortográfica das vogais do português: relaçoes com a fonologia. In: V Congresso Internacional da ABRALIN, 2007, Belo Horizonte. Caderno de resumos. Belo Horizonte, 2007. v. 1. p. 613-613.

39.
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MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Vestígios do conhecimento lingüístico em dados de aquisição da escrita. In: IV Conferência Lingüística e Cognição, 2007, Belo Horizonte. Programação e Resumos da IV Conferência Lingüística e Cognição. Belo Horizonte, 2007. v. 1. p. 11-12.

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MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Aquisição da escrita. In: IX Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores, 2007, Águas de Lindóia. A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação - Textos e Resumos. São Paulo, 2007. v. 1. p. 70-71.

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45.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A rima ramificada do português: evidências de dados de aquisição da fonologia e da escrita. In: 8 International Congress of ISAPL, 2007, Porto Alegre. ISAPL - Abstracts. Porto Alegre, 2007. v. 1. p. 39-40.

46.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . The [voice] feature in deviant and normal phonological acquisition and in the literacy of brazilian children: implications for phonological representation. In: 27th Symposium on research in child language disorders, 2006, Madison - US. SRCLD 2006. Mdison, 2006. v. 1. p. 18-19.

47.
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48.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Aspectos da escrita espontânea: a relação entre o erro ortográfico e o conhecimento fonológico. In: 7 Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2006, Porto Alegre. Livro de Resumos. Porto Alegre, 2006. v. 1. p. 36-36.

49.
ARAÚJO, Pâmela Renata Machado ; GARCIA, Mirian Alvaro Costa ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . O r-forte e os dados de aquisição da escrita. In: 7 Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2006, Porto Alegre. Livro de Resumos. Porto Alegre, 2006. v. 1. p. 153-153.

50.
CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A relação entre constituintes prosódicos e a hipossegmentação da escrita. In: 7 Encontro do CELSUL, 2006, Pelotas. Programação e Resumos. Pelotas, 2006. v. 1. p. 134-135.

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FREITAS, Lígia Beskow de ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Indícios de fossilização no processo de aquisição do inglês como língua estrangeira. In: 7 Encontro do CELSUL, 2006, Pelotas. Programação e Resumos. Pelotas, 2006. v. 1. p. 203-204.

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GARCIA, Mirian Alvaro Costa ; ARAÚJO, Pâmela Renata Machado ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Um estudo sobre a grafia do fonema /s/. In: 7 Encontro do CELSUL, 2006, Pelotas. Programação e Resumos. Pelotas, 2006. v. 1. p. 299-299.

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CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A hipersegmentação nos dados de aquisição da escrita. In: IV SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO, 2005, Pelotas. Oralidade e Ensino: questões e perspectivas. Pelotas, 2005. v. 1. p. 78-79.

57.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SILVA, Michelle Reis da ; MEDINA, Sabrina Zitzke . Erros ortográficos relacionados ao valor do traço [sonoro]. In: IV SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO, 2005, Pelotas. Oralidade e Ensino: questões e perspectivas. Pelotas, 2005. v. 1.

58.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; GARCIA, Mirian Alvaro Costa ; ARAÚJO, Pâmela Renata Machado . Aquisição da regra contextual para a grafia das consoantes róticas. In: IV SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO, 2005, Pelotas. Oralidade e Ensino: questões e perspectivas. Pelotas, 2005. v. 1. p. 81-82.

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ADAMOLI, Marco Antônio ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . O que a grafia de palavras inventadas revela sobre os ditongos?. In: IV SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO, 2005, Pelotas. Oralidade e Ensino: questões e perspectivas. Pelotas, 2005. v. 1. p. 80-80.

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MIRANDA, Ana Ruth Moresco. O conhecimento fonológico subjacente aos dados de aquisição da escrita. In: XIX Encontro Nacional da ANPOLL, 2004, Maceió. Boletim Informativo n 32 - Ciência para o Brasil e a área de Letras e Lingüística, 2004. v. 1. p. 421-421.

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MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Acento, sílaba e segmento : a interação revelada por dados de aquisição. In: XIX Encontro Nacional da ANPOLL, 2004, Maceió. Boletim Informativo n32 - Ciência para o Brasil e a área de Letras e Lingüística, 2004. v. 1. p. 421-422.

62.
MEDINA, Sabrina Zitzke ; SILVA, Michelle Reis da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A grafia das vogais átonas e dos ditongos mediais e finais nos dados de aquisição da escrita. In: III Mostra da produção Universitária, 2004, Rio Grande. Caderno de resumos da III Mostra da produção Universitária. Rio Grande: Ed. da FURG, 2004. v. 1. p. 1-1.

63.
MEDINA, Sabrina Zitzke ; SILVA, Michelle Reis da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As grafias possíveis da palavra 'grande': uma discussão sobre as relações entre fonologia e ortografia. In: XIII Congresso de Iniciação Científica -UCPel, 2004, Pelotas. Ciência e Consciência, 2004. v. 1. p. 1-1.

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MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MEDINA, Sabrina Zitzke ; SILVA, Michelle Reis da . Os dados de aquisição da ortografia como pistas para a intervenção pedagógica. In: IV Seminário de Educação e Comunicação e III Colóqui sobre Imaginário, Cultura e Educação, 2004, Pelotas. CD-Rom Resumos, 2004. v. 1. p. 1-1.

65.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MEDINA, Sabrina Zitzke ; SILVA, Michelle Reis da . Variedades dialetais na aquisição do registro escrito do PB. In: III Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2004, Pelotas. Caderno de Resumos do III FILE, 2004. v. 1. p. 1-1.

66.
SILVA, Michelle Reis da ; MEDINA, Sabrina Zitzke ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Aquisição da escrita : a influência da motivação fonética na grafia das vogais. In: XVI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2004, Porto Alegre. Resumos do XVI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2004. v. 1. p. 1-1.

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SILVA, Michelle Reis da ; MEDINA, Sabrina Zitzke ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . mosso'ou 'moço', 'nace, 'nasse'ou 'nasce': as dificuldades encontradas pelas grianças e as estratégia utilizadas para a grafia do fonema /s/. In: XVI Salão de Iniciação Científica da UFel, 2004, Pelotas. Caderno de Resumos XVI Salão de Iniciação Científica da UFel, 2004. v. 1. p. 1-1.

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MIRANDA, Ana Ruth Moresco. The [spread] and [agree] constraints and the harmonic forms in the acquisition of the Brazilian Portuguese. In: Language Acquisition Lisbon Meeting, 2004, Lisboa. 2nd Lisbon Meeting on Language Acquisition. Lisboa, 2004. v. 1. p. 29-30.

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MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . A constraint-based approach to vocalic harmony and nominal metaphony in Brazilian Portuguese. In: Phonetics and Phonology in Iberia, 2003, Lisboa. Phonetics and Phonology in Iberia - PaPI, 2003. v. 1. p. 31-32.

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MIRANDA, Ana Ruth Moresco. As formas harmônicas da linguagem infantil e a atuação das restrições [SPREAD] e [AGREE]. In: 6 Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2003, Porto Alegre. Livro de Resumos do 6 ENAL, 2003. v. 1. p. 62-62.

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MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A study on consonant assimilation based on constraints. In: Child Phonology Conference, 2003, Toronto. Child Phonology Conference, 2003. v. 1. p. 1-1.

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ROMBALDI, Claudia Minossi ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; DAMIANI, Magda Floriana . As vogais arredondadas do francês e sua aquisição ortográfica e fonológica por falantes nativos de português. In: 6 Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2003, Porto Alegre. Livro de Resumos do 6 Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem. Porto Alegre, 2003. v. 1.

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SILVA, Michelle Reis da ; MEDINA, Sabrina Zitzke ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . O arbitrário e o contextual na aquisição da ortografia. In: XII Congresso de Iniciação Científica - UFPel, 2003, Pelotas. Do fogo ao holograma : de Darwin ao DNA, 2003. v. 1. p. 1-1.

79.
MEDINA, Sabrina Zitzke ; SILVA, Michelle Reis da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Os dados da escrita infantil e a representação da nasalidade no português. In: XII Congresso de Iniciação Científica -UCPel, 2003, Pelotas. Ciência e Consciência, 2003. v. 1. p. 79-79.

80.
SILVA, Michelle Reis da ; MEDINA, Sabrina Zitzke ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Regras Contextuais e Arbitrárias na Aquisição da ortografia do Português. In: XV Salão / XII Feira de Iniciação Científica 2003- PROPESQ/UFRGS, 2003, Porto Alegre. Caderno de Resumos - XV Salão / XII Feira de Iniciação Científica 2003, 2003. v. 1. p. 975-976.

81.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MEDINA, Sabrina Zitzke ; SILVA, Michelle Reis da . Aquisição da escrita :motivação fonética e supergeneralização. In: XV Salão / XII Feira de Iniciação Científica 2003- PROPESQ/UFRGS, 2003, Porto Alegre. Caderno de Resumos - XV Salão / XII Feira de Iniciação Científica 2003, 2003. v. 1. p. 976-977.

82.
SILVA, Michelle Reis da ; MEDINA, Sabrina Zitzke ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Os erros ortográficos e as diferentes estratégias de aprendizagem. In: II Mostra de Pesquisa Universitária- FURG, 2003, Rio Grande. Resumos da II Mostra de Pesquisa Universitária- FURG, 2003. v. 1. p. 1-1.

83.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A metafonia nominal do português do Brasil. In: II Seminário Internacional de Fonologia, 2002, Porto Alegre. Resumos: conferências, mesas-redondas e comunicações. Porto Alegre, 2002. v. 1. p. 16-16.

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MIRANDA, Ana Ruth Moresco. The phonemic status of the rhotic consonants in iberian languages : evidences from language acquisition. In: iX International Congress for the study of child language, 2002, Madison - USA. joint conference of the iX International Congress for the study of child language. Madison, 2002. v. 1. p. 70-70.

85.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Leitura e escrita : uma perspectiva psicolingüística. In: 2 Encontro Estadual sobre o Poder Escolar, 2002, Pelotas. A escola como possibilidade de ousadia, rompimento, coragem e reinvenção. Pelotas, 2002. v. 1. p. 42-42.

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MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MOLINA, Paula Bonemann ; VIEIRA, Michelle R . Um estudo sobre os erros ortográficos nas séries iniciais. In: III Seminário de Educação e Comunicação, 2002, Pelotas. Caderno de Resumos do III Seminário de Educação e Comunicação. Pelotas, 2002. v. 1. p. 32-33.

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88.
MOLINA, Paula Bonemann ; VIEIRA, Michelle R ; LIMA, Lisandra Cardoso ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . BMT: propostas para o ensino da leitura nas séries iniciais. In: II Congresso de Iniciação Científica da FURG/UFPel, 2002, Pelotas. Caderno de Resumos do Salão /Feira de Iniciação Científica 2003- PROPESQ/UFRGS. Pelotas, 2002. v. 1.

89.
VIEIRA, Michelle R ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Regras contextuais e Irregularidades na aquisição da ortografia. In: II Congresso de Iniciação Científica da FURG/UFPel, 2002, Pelotas. Caderno de Resumos de V Salão de Iniciação Científica da UFRGS. Pelotas, 2002. v. 1.

90.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A aquisição das consoantes róticas: uma comparação entre estudos longitudinais e transversais. In: II Congresso Internacional da ABRALIN, 2001, Fortaleza. Programa e Resumos do II Congresso Internacional da ABRALIN. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2001. v. 1. p. 264-264.

91.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A metafonia nominal no Português do Brasil. In: II Congresso Internacional da ABRALIN, 2001, Fortaleza. Programa e Resumos do II Congresso Internacional da ABRALIN. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2001. v. 1. p. 264-264.

92.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; LIMA, Lisandra Cardoso ; VIEIRA, Michelle R ; MOLINA, Paula Bonemann . Aquisição e desenvolvimento da escrita:ortografia e acentuação. In: III SENALE - Escrita:questões e perspectivas, 2001, Pelotas. Escrita: questões e perspectivas, 2001. v. 1. p. 75-75.

93.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A metafonia nominal. In: ASSEL, 2001, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos da Assel, 2001.

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MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Leitura e Escrita: uma perspectiva psicolingüística. In: 2 Encontro Estadual sobre o Poder Escolar, 2001, Pelotas. Caderno de Resumos do 2 Encontro Estadual sobre o Poder Escolar. Pelotas, 2002. v. 1.

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MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A assimilação de consoantes na aquisição do português brasileiro. In: 1 Encontro Internacional sobre aquisição de linguagem, 2000, Porto Alegre. Livro de Resumos do 1 IEAL e 5 ENAL, 2000. p. 73.

96.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. L'assimilation des consonnes dans la langue parlée des enfants brésiliens. In: 6th International Congress of the INTERNATIONAL SOCIETY OF APPLIED PSYCHOLINGUISTICS, 2000, Caen. VI ISAPL - Abstracts, 2000.

97.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Fixation du parametre de la coda dans le portuguais brésilien: une analyse acoustique. In: 5th International Congress of the INTERNATIONAL SOCIETY OF APPLIED PSYCHOLINGUISTICS, 2000, Caen. VI ISAPL - Abstracts, 2000.

98.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A metafonia dos nomes no Português do Brasil. In: Conguesso Internacional : 500 anos de Língua Portuguesa no Brasil, 2000, Évora. Livro de Resumos do Congresso Internacional : 500 anos de LPortuguesa no Brasil, 2000.

99.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A Metafonia Nominal no Português do Brasil. In: II Congresso Nacional da ABRALIN, 1999, Florianópolis. Caderno de Resumos do II Congresso Nacional da ABRALIN. Florianópolis: Rocha Gráfica Editora, 1999. v. 1. p. 29-29.

100.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. The setting of the coda parameter in Brazilian Portuguese : an acoustic analysis. In: VIII International Congress for the study of child language, 1999, San Sebastian. VIII International Congress for the study of child language - Abstracts. San sebastian -Espanha: Servicio editorial de la Universidad del País Vasco, 1999. p. 153-153.

101.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A metafonia nominal : uma análise sincrônica. In: IV Seminário Internacional de Lingüística - III Encontro do CELSUL, 1999, Porto Alegre. Caderno de Resumos do IV Seminário Internacional de Lingüística - III Encontro do CELSUL. Porto Alegre: EDPUCRS, 1999.

102.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A fixação do parâmetro da coda no PB : uma análise acústica. In: IV Seminário Internacional de Lingüística - III Encontro do CELSUL, 1999, Porto Alegre. Caderno de Resumos do IV Seminário Internacional de Lingüística - III Encontro do CELSUL. Porto Alegre: EDPUCRS, 1999.

103.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Metafonia nominal : uma análise sincrônica. In: II Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino (SENALE, 1999, Pelotas. Caderno de Resumos do II Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino (SENALE. Pelotas: Gráfica da UCPel, 1999. p. 59-59.

104.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. O status fonêmico das consoantes róticas no Português do Brasil: evidências dos dados de aquisição da linguagem. In: Colóquio Internacional: A investigação do português em África, Ásia, América e Europa, 1998, Berlim- Alemanha. Resumos da Comunicações - Instituto Ibero-americano. Berlim: Gráfica do Instituto Ibero-americano, 1998. p. 13-13.

105.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A aquisição das líquidas não-laterais no Português do Brasil. In: IV Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 1997, Porto Alegre. Caderrno de Resumos do IV Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1997.

106.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. GT de Língua Portuguesa. In: III Seminário de Integração : Paradigmas, Educação e Formação de Professores, 1997, Pelotas. Caderno de Resumos do III Seminário de Integração : Paradigmas, Educação e Formação de Professores. Pelotas: UFPel, 1997.

107.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A assimilação na fala infantil: uma abordagem auto-segmental. In: I Encontro do Celsul, 1995, Florianópolis. Cederno de Resumos do I Encontro do Celsul. Florianópolis: Imprensa Universitária da UFSC, 1995.

108.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BORGES, P. S. . Que processos sofrem as líquidas na aquisição do Português?. In: V Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 1993, Porto Alegre. Anais do V Salão de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre, 1993. v. 1.

109.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BORGES, P. S. . Os Processos Fonológicos Assistemáticos que sofrem as Líquidas na Aquisição do Português. In: II Congresso de Iniciação Científica da FURG/UFPel, 1993, Rio Grande. II Congresso de Iniciação Científica da FURG/UFPel - Resumos. Rio Grande, 1993.

110.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BORGES, P. S. . A Aquisição das Líquidas do Português. In: IV Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 1992, Porto Alegre. Anais do IV Salão de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre, 1992.

111.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BORGES, P. S. . Aquisição das Líquidas do Português. In: I Congresso de Iniciação Científica da UFPel/FURG, 1992, Pelotas. I Congresso de Iniciação Científica da UFPel/FURG - Resumos. Pelotas, 1992. p. 225-225.

Apresentações de Trabalho
1.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . O estatuto do ditongo 'ou' na fonologia do português. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
MATZENAUER, C.L.B. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Teoria de Traços. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Metafonia nominal (Português do Brasil). 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A escrita inicial à luz dos estudos linguísticos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Data on writing acquisition: relations between Phonology and Orthography. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . A vogal labial média baixa em raízes nominais do PB. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

7.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Fonologia e ortografia das vogais e dos ditongos em dados de aquisição da escrita. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
DONICHT, G. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As consoantes líquidas na escrita inicial: relações entre a fala e a escrita. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Nobre da . Reparos na escrita inicial como vestígios da reestruturação do conhecimento fonológico infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Aquisição da escrita: ortografia e fonologia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Alfabetização e Letramento: Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Indícios do conhecimento fonológico em dados de escrita inicial. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Relação fonologia e ortografia: via de mão dupla. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Estudos sobre aquisição da escrita: ortografia e fonologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Dados de escrita inicial: insights sobre o funcionamento fonológico da língua. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As segmentações não convencionais da escrita inicial: o troqueu silábico e sua relação com o ritmo linguístico do PB e do PE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
MACHADO, R. T. S. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Aquisição da escrita: um estudo sobre a influência da língua materna nos erros ortográficos de crianças bilíngues (português-espanhol). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Indícios da harmonia vocálica em dados de aquisição da escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CHACON, Lourenço ; SANTOS, M. T. M. . Aquisição da escrita (Mesa-redonda). 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

20.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Representações fonológicas: indagações a partir de dados de aquisição da fonologia e da escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. dados de aquisição da escrita e teoria fonológica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A emergência da consciência lingüística em dados de aquisição da linguagem oral e escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Informação gráfica e informação fonológica na aquisição da escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . A vogal labial média baixa em raizes nominais do PB. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
FERREIRA, C. R. G. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A relevância de dados sobre aquisição da escrita de alunos de EJA para as reflexões e práticas pedagógicas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Mesa- Redonda: Estudos em Aquisição da linguagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . Percursos e avanços acerca da constituição dos segmentos - desafios. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Coleta e processamento de dados de aquisição da escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. ortografia e fonologia nos dados de escrita inicial: a grafia do ditongo medial 'ou'. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As segmentações não-convencionais da escrita: a influência do troqueu silábico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. As vogais pretônicas do português na aquisição da escrita. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

32.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Relações entre o conhecimento fonológico e os erros de escrita. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A grafia de seqüências vocálicas nas escritas iniciais - relações com a fonologia da língua. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

34.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Sobre os erros de escrita e as representações fonológicas das crianças. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A silabificação das sequências vocálicas e os dados de aquisição da escrita. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Aprendizagem e ensino da ortografia nas séries iniciais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A grafias das vogais pretônicas em textos de escrita inicial. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

38.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A grafia do ditongo 'ou': relações entre representações fonológicas e ortográficas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Fonologia e ortografia - discutindo a relação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Estudos sobre as relações entre as escritas iniciais e o conhecimento fonológico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

41.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Mesa-redonda - A aquisição ortográfica das vogais do português : relações com a fonologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Mesa- redonda - A metafonia nominal do Português do Brasil à luz da Teoria da Otimidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A noção de 'erro' no processo de aquisição da escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Simposio - Aquisição da escrita: fonologia e alfabetização. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. O conhecimento fonológico infantil e os dados de escrita inicial. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A rima ramificada do português: evidências de dados de aquisição da fonologia e da escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Traços Distintivos e a aquisição das vogais do PB. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

48.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Vestígios do conhecimento lingüístico em dados de aquisição da escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

49.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Teorias Lingüísticas e Aquisição da Escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

50.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . The [voice] feature in deviant and normal phonological acquisition and in the literacy of brazilian children: implications for phonological representation. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

51.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Nobre da . A influência da hierarquia prosódica em hipersegmentações na escrita de crianças de séries iniciais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Aspectos da escrita espontânea: a relação entre o erro ortográfico e o conhecimento fonológico. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

53.
ARAÚJO, Pâmela Renata Machado ; GARCIA, Mirian Alvaro Costa ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . O r-forte e os dados de aquisição da escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
DHEIN, C. J. F. ; LIMA, C. M. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Aquisição ortográfica: 'sau' ou 'sal'; 'pego', 'pegol' ou 'pegou'. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
GARCIA, Mirian Alvaro Costa ; ARAÚJO, Pâmela Renata Machado ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Um estudo sobre a grafia do fonema /s/. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A relação entre constituintes prosódicos e a hipossegmentação da escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
ARAÚJO, Pâmela Renata Machado ; GARCIA, Mirian Alvaro Costa ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . O que revelam os textos espontâneos e um ditado com palavras inventadas sobre a grafia das consoantes róticas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

58.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Teoria Fonológica e Análise do Português Brasileiro. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

59.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; GARCIA, Mirian Alvaro Costa ; ARAÚJO, Pâmela Renata Machado . Aquisição da regra contextual para a grafia das consoantes róticas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SILVA, Michelle Reis da ; MEDINA, Sabrina Zitzke . Erros ortográficos relacionados ao valor do traço [sonoro]. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Nobre da . A hipersegmentação nos dados de aquisição da escrita. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; ADAMOLI, Marco Antônio . O que a grafia de palavras inventadas revela sobre os ditongos?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; BONILHA, Giovana ; FREITAS, Maria João ; LAMPRECHT, Regina Ritter . Complexity Phonological Development: Contribution from Brazilian and Euripean Portuguese. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

64.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . About the distribution of coronal mid vowels in Brazilian Portuguese : a case of Agreement. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

65.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Aspectos da aquisição da linguagem oral e escrita. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

66.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. The [spread] -[agree] constraintsand the harmonic forms in the acquisition of Brazilian Portuguese. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SILVA, Michelle Reis da ; MEDINA, Sabrina Zitzke . Breve estudo sobre os erros ortográficos na escrita infantil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. O conhecimento fonológico subjacente aos dados de aquisição da escrita. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Acento, sílaba e segmento : a interação revelada por dados de aquisição. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A gramática no ensino da Língua Portuguesa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

71.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A influência dos eixos sintagmático e paradigmático nas produções harmônicas infantis. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SILVA, Michelle Reis da ; MEDINA, Sabrina Zitzke . Os dados de aquisição da ortografia como pistas para a intervenção pedagógica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

73.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Teorias Fonológicas e a descrição de línguas: a teoria da fonologia lexical. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

74.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Um estudo sobre as assimilações de consoantes na aquisição da fonologia do PB. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . A constraint-based approach to vocalic harmony and nominal metaphony in Brazilian Portuguese. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. As formas harmônicas da linguagem infantil e a atuação das restrições [SPREAD] e [AGREE]. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SILVA, Michelle Reis da ; MEDINA, Sabrina Zitzke . A representação das codas do português e os dados de aquisição da escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

78.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SILVA, Michelle Reis da ; MEDINA, Sabrina Zitzke . Os erros ortográficos de aquisição de escrita e a representação fonológica da criança. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Uma descrição do Português Brasileiro à Luz da Fonologia Lexical. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

80.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A metafonia nominal no PB: uma abordagem pela FL. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Leitura e Escrita : uma perspectiva psicolingüística. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

82.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; LIMA, Lisandra Cardoso . O jornal promovendo o desenvolvimento da leitura e da produção textual em sala de aula.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

83.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A representação de Consoantes róticas nos sistemas de crianças brasileiras e argentinas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

84.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; BONILHA, Giovana Ferreira ; FREITAS, Maria João ; LAMPRECHT, Regina Ritter . Liquid consonants in Phonological Acquisition: what happens in some Iberian Languages. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

85.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A Metafonia nominal. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

86.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; FREITAS, Maria João ; LAMPRECHT, Regina Ritter . O funcionamento das líquidas na aquisição do Português Brasileiro e do Português Europeu. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

87.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; VIEIRA, Michelle R ; MOLINA, Paula Bonemann ; LIMA, Lisandra Cardoso . Aquisição e desenvolvimento da escrita : ortografia e acentuação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

88.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Aquisição da Escrita. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

89.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A Metafonia Nominal no Português do Brasil. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

90.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. The setting of the coda parameter in Brazilian Portuguese: an acoustic analysis. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

91.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A metafonia nominal : uma análise sincrônica. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

92.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A fixação do parâmetro da coda no PB : uma análise acústica. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

93.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Metafonia nominal : uma análise sincrônica. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

94.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. O status fonêmico das consoantes róticas no Português do Brasil. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

95.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A aquisição das consoantes róticas por crianças brasileiras. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

96.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. The acquisition of the non-lateral liquids in Brazilian Portuguese. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

97.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. O ensino de Língua Portuguesa: aquisição e desenvolvimento da escrita. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

98.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. O ensino de Língua Materna no 1o Grau. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

99.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A aquisição das líquidas não-laterais no Português do Brasil. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

100.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. GT de Língua Portuguesa. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

101.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A assimilação na fala infantil: uma abordagem auto-segmental. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

102.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BORGES, P. S. . Que processos sofrem as líquidas na aquisição do Português?. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

103.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BORGES, P. S. . Os Processos Fonológicos Assistemáticos que sofrem as Líquidas na Aquisição do Português. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

104.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BORGES, P. S. . A Aquisição das Líquidas do Português. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

105.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BORGES, P. S. . A Aquisição das Líquidas do Português. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Nobre da . Interfaces entre a fala e a escrita. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária - UFPel, 2011 (Organização de periódico - Verba Volant).

2.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Nobre da . A aquisição e o ensino da linguagem escrita. Pelotas: Ed. UFPel, 2010 (Organização de edição temática do periódico Cadernos de Educação).

3.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Nobre da . Apresentação (Edição temática da revista Cadernos de Educação. Pelotas, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Sobre As consoantes róticas e os dados de aquisição de crianças brasileiras e argentinas. Pelotas: EDUCAT, 2006 (Artigo completo reeditado).

5.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. As formas harmônicas da linguagem infantil e a atuação das restrições [SPREAD] e [AGREE].. Pelotas: EDUCAT, 2006 (Artigo completo reeditado).

6.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Acoustic evidences about the setting of the coda parameter in Brazilian Portuguese. Pelotas: EDUCAT, 2006 (Artigo completo reeditado).

7.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A aquisição do 'r': uma discussão sobre seu status fonológico. Pelotas: EDUCAT, 2003 (Dissertação de Mestrado - texto integral).

8.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Evidências acústicas sobre afixação do parâmetro da coda no português brasileiro. Pelotas: EDUCAT, 2003 (Capítulo de Livro reeditado).

9.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A aquisição das consoantes róticas por crianças brasileiras. Pelotas: EDUCAT, 2003 (Artigo completo reeditado).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Consultoria ad hoc para artigo do livro Saberes e linguagens de educação e comunicação. 2001.

Trabalhos técnicos
1.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Avaliador no Salão Universitário da UCPel. 2016.

2.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Grupo de Leitura Crítica da Base Nacional Comum. 2015.

3.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Membro do Comitê Institucional de Avaliação de Bolsas do PIBIC/CNPq - UFPEL. 2012.

4.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Membro do Comitê Institucional de Avaliação de Bolsas do PIBIC/CNPq - UFPEL. 2011. 2011.

5.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Avaliador da área de Ciências Humanas e sociais e representante do PIBIC/CNPQ- Região Sul (UCPel). 2011.

6.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Avaliador da área de Ciências Humanas e sociais e representante do PIBIC/CNPQ- Região Sul (UCPel). 2010.

7.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Membro do Comitê de Avaliação de Bolsas do PIBIC/CNPq - UFPEL. 2010. 2010.

8.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Parecerista Ad-hoc - Revista Cadernos de Educação. 2010.

9.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Parecerista Ad-hoc - Revista Estudos de Psicologia. 2010.

10.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Membro do Comitê de Avaliação de Bolsas do PIBIC/CNPq - UFPEL. 2009. 2009.

11.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Avaliador da área de Ciências Humanas e sociais e representante do PIBIC/CNPQ- Região Sul (UCPel). 2009.

12.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Parecer (2 artigos) revista Estudos Linguísticos. 2009.

13.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Parecerista Ad-hoc - Revista Alfa. 2008.

14.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Parecer ad hoc - XIV ENDIPE. 2008.

15.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Parecerista Ad-hoc - Revista do GEL. 2008.

16.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Parecerista - Revalidação. 2008.

17.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DAMIANI, Magda Floriana ; LEITE, M. C. L. . Elaboração da prova do Mestrado e Doutorado (Pós-Graduação em Educação-UFPel). 2007.

18.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Parecerista ad hoc - Livro do XI SILEL. 2007.

19.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Parecerista - Revalidação. 2007.

20.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Parecer ad hoc ANPED sul. 2006.

21.
DAMIANI, Magda Floriana ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; LEITE, M. C. L. . Elaboração da prova do Mestrado e Doutorado (Pós-Graduação em Educação-UFPel). 2006.

22.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; GHIGGI, Gomercindo ; GARCIA, Maria Manuela Alves . Elaboração da prova do Mestrado e Doutorado (Pós-Graduação em Educação-UFPel). 2005.

23.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Parecerista ad hoc - Livro do X SILEL. 2005.

24.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Parecer ad hoc V Anped Sul. 2004.

25.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Artigo do curso de especialização em Educação. 2004.

26.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Artigo do curso de especialização em Educação. 2004.

27.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; GHIGGI, Gomercindo . Elaboração da prova do Mestrado em Educação (Pós-Graduação em Educação-UFPel). 2004.

28.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Artigos do curso de Especialização em Educação. 2003.

29.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; VIEIRA, J. S. . Elaboração da prova do Mestrado em Educação (Pós-Graduação em Educação-UFPel). 2002.

30.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; AMARAL, Luís Isaías ; BRAUNER, Wânia ; DUARTE, N. P. . Formulação da Prova do Vestibular da UFPel - Língua Portuguesa e Redação. 1999.

31.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; AMARAL, Luís Isaías ; BRAUNER, Wânia ; DUARTE, N. P. . Formulação da Prova do Vestibular da UFPel - Redação. 1999.


Demais tipos de produção técnica
1.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A fonologia nos dados de aquisição da escrita. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Aspectos da aquisição da escrita por crianças brasileiras: ortografia e fonologia; ortografia e morfologia; segmentação na escrita e prosódia. 2012. (Relatório de pesquisa).

3.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Reflexões sobre a aquisição e o ensino da ortografia. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Relações entre o conhecimento fonológico infantil e a escrita inicial. 2010. (Relatório de pesquisa).

5.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . Teoria Fonológica e a Aquisição da Oralidade e da Escrita. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Compreendendo a Leitura. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

7.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Formação de Professores. 2000. (Debatedora).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
DAMIANI, Magda Floriana; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MORAIS, A. G.; NORNBERG, M.. Participação em banca de Juliana Mendes Oliveira Jardim. Trabalho Colaborativo com crianças em processo de alfabetização : um estudo sobre as intervenções da professora como organizadora da prática pedagógica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

2.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MOLON, S.; ROSEMBERG, C. R.; NOGUEIRA, G. M.. Participação em banca de Thaís Fernandes Ribeiro Nóbrega. Leitura de livros de histórias infantis e o ensino do vocabulário na alfabetização. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

3.
FERREIRA-GONÇALVES, Giovana; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Nobre da; BRUM-DE-PAULA, M. R.. Participação em banca de Cristiane dos Santos Oliveira. Aquisição da escrita das vogais médias altas e sua relação com fenômenos de produção oral. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

4.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Nobre da; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto. Participação em banca de Suélen Ribeiro Dutra. O Conhecimento Fonológico de Crianças do Ensino Fundamental Sobre o Acento Tônico em Português. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

5.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BERTI, L.; FERREIRA-GONÇALVES, Giovana. Participação em banca de Vergília Spiering Damé. Aquisição da escrita das consoantes plosivas: aspectos acústicos e articulatórios. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

6.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SCHIWINDT, Luiz Carlos da Silva; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto. Participação em banca de Tamires Pereira Duarte Goulart. Formas verbais irregulares no uso da língua por crianças falantes do português brasileiro. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

7.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; ROSEMBERG, C. R.; MOLON, S.; NOGUEIRA, G. M.. Participação em banca de Thaís Fernandes Ribeiro Nóbrega. Ampliação do vocabulário a partir da leitura de livros de literatura infantil no 1 ano do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

8.
LAZZAROTTO-VOLCAO, C.; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Bruna Viraqué. A construção da fonologia por crianças falantes nativas de espanhol: a aquisição do sistema consonantal. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

9.
CHACON, Lourenço; FERREIRA-GONÇALVES, Giovana; NORNBERG, M.; DONICHT, G.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Rosiani Machado. Um estudo sobre os erros motivados pela fonologia na escrita inicial de crianças bilíngues (português-espanhol) - na condição de orientadora. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

10.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; CUNHA, Ana Paula Nobre da; NORNBERG, M.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Natália Lectzow de Oliveira. O ditongo nasal em dados de escrita inicial (na condição de orientadora). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

11.
PERES, Eliane Teresinha; PERES, Lúcia Maria Vaz; REYES, M. L. V.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Chris de Azevedo Ramil. A coleção didática Tapete Verde: do projeto à sua produção gráfica (década de 70 - Rio Grande do Sul). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

12.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Nobre da; DAMIANI, Magda Floriana; GONCALVES, G. F.; CHACON, Lourenço. Participação em banca de Marceli Tessmer Blank. Influências fonológicas na aquisição da escrita do português por crianças bilíngues (pomerano - português brasileiro). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

13.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DONICHT, G.; NOGUEIRA, G. M.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; TOLCHINSKY, L.. Participação em banca de Cristiane Ávila Lopes. Qualidade das narrativas orais e escritas na alfabetização: o efeito das experiências na educação infantil. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

14.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; NOGUEIRA, G. M.; PERES, Eliane Teresinha. Participação em banca de Gisele Ramos Lima. Uma análise dos exercícios com sílabas em diários de classe de professoras alfabetizadoras (1973-2010). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

15.
FERREIRA-GONÇALVES, Giovana; DAMIANI, Magda Floriana; CUNHA, Ana Paula Nobre da; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Marceli tessmer Blanck. Interferências fonético-fonológicas na aquisição da escrita do português por crianças bilíngues (pomerano/português) Qualificação de mestrado. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

16.
TOLCHINSKY, L.; PEREIRA, V. W.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; DONICHT, G.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Cristiane de Ávila Lopes. Narrativa textual: uma análise da produção de crianças que experienciaram a metodologia montessoriana na educação infantil. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

17.
CHACON, Lourenço; FERREIRA-GONÇALVES, Giovana; PINTO, M. G. G.; DONICHT, G.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Luanda Alvariza Gomes Ney. A acentuação gráfica nos dados de escrita de crianças das séries iniciais (Qualificação de Mestrado) na condição de orientadora. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

18.
CHACON, Lourenço; GONCALVES, G. F.; PINTO, M. G. G.; DONICHT, G.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Luanda Alvariza Gomes Ney. Acentuação gráfica na escrita de crianças das séries iniciais (na condição de orientadora). 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

19.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; GONCALVES, G. F.; PAULA, Mirian Rose Brum de. Participação em banca de Verônica Santos do Amaral. Ditongos fonéticos: a interferência da língua falada na escrita de alunos da zona urbana e rural de São José do Norte (Exame de Qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

20.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; COSTA, J. C.; PEREIRA, V. W.. Participação em banca de Liliana Fraga dos Santos. Consciência fonológica e aquisição da língua escrita: conhecimentos linguísticos na prática. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

21.
CAPRISTANO, C.; DAMIANI, Magda Floriana; CUNHA, Ana Paula Nobre da; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Carmen Regina Gonçalves Ferreira. Um estudo sobre a segmentação na aquisição da escrita de alunos de EJA (na condição de orientadora). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

22.
LORANDI, A.; PERES, Eliane Teresinha; PINTO, M. G. G.; CUNHA, Ana Paula Nobre da; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Pâmela Renata Machado Araújo. O nível de representação do conhecimento ortográfico de professores dos anos iniciais (na condição de orientadora). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

23.
LORANDI, A.; PERES, Eliane Teresinha; PINTO, M. G. G.; CUNHA, Ana Paula Nobre da; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Pâmela Renata Machado Araújo. Sobre o nível do conhecimento de professores das séries uniciais a respeito do sistema ortográfico do português (Qualificação do Mestrado)). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

24.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; ANTUNES, H. S.; PINTO, M. G. G.; PERES, Eliane Teresinha. Participação em banca de Gisele Ramos Lima. A recorrência de exercícios com sílabas em diários de classes de professoras alfabetizadoras (1973-2010). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

25.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FRADE, I. C. S.; REYES, M. L. V.; PERES, Eliane Teresinha. Participação em banca de Chris de Azevedo Ramil. A produção da coleção de livros didáticos Tapete Verde na década de 70 no Rio Grande do Sul (Qualificação de Mestrado). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

26.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FANTI, M. G.; RIBAS, L. P.; BISOL, Leda. Participação em banca de Ananda Ramos. A semivocalização das líquidas na fala de crianças com desvio fonológico evolutivo. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

27.
FRONZA, Cátia Azevedo; RANGEL, Gilsenira de Alcino; PINTO, M. G. G.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Arlete Amaral Corrêa. Estudo sobre os usos de mecanismos de coesão referencial na produção escrita de alunos de 5a série (na condição de orientadora). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

28.
CORREA, J.; DAMIANI, Magda Floriana; VIEIRA, M. J. B.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Taiçara Farias Canêz Duarte. Um estudo sobre a relação morfologia-ortografia em dados de alunos do ensino fundamental (Exame de Qualificação)(na condição de orientadora). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

29.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FRONZA, Cátia Azevedo; FERREIRA-GONÇALVES, Giovana. Participação em banca de Cristiano Egger Verçossi. A interferência da fala na escrita de alunos de 8a série de uma escola pública: desdobramentos. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

30.
OLIVEIRA, D. H.; AMARAL, Luís Isaías; FRISON, L. M. B.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Daiani de Jesus Garcia. A influência da variação dialetal na escrita das séries iniciais: uma análise a partir dos erros (Exame de Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

31.
PINTO, M. G. G.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; PEREIRA, V. W.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Claudia Suzana Dias Crespi Campos. A evolução dos textos narrativos produzidos no contexto escolar (na condição de orientadora). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

32.
CORREA, J.; VIEIRA, M. J. B.; DAMIANI, Magda Floriana; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Taiçara Farias Canez Duarte. A relação morfologia-ortografia: um estudo sobre as representações de alunos do ensino fundamental (na condição de orientadora). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

33.
CAPRISTANO, C.; DAMIANI, Magda Floriana; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Carmen Regina Gonçalves Ferreira. Um estudo sobre a segmentação na aquisição da escrita de alunos de EJA (na condição de orientadora). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

34.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MOTA, D. M.; TOMASI, E.. Participação em banca de Liza Gutierrez. Prevalência de Dislexia e fatores associados em escolares do 1 ao 4 anos. 2010. Dissertação (Mestrado em Saúde e Comportamento) - Universidade Católica de Pelotas.

35.
PEREIRA, V. W.; ROSSA, A. A.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Clarice Lehnen Wolff. Compreensão de histórias e consciência fonológica de crianças pré-escolares. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

36.
SASSI, M. P.; DAMIANI, Magda Floriana; BOÉSIO, Cláudia; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; Brisolara, Luciene Bassols. Participação em banca de Andrea Ualt Fonseca. Um olhar sobre as práticas de ensino de leitura de um grupo de professores de espanhol da rede pública pelotense (na condição de orientadora). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

37.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FERREIRA-GONÇALVES, Giovana. Participação em banca de Cristiano Egger Verçossi. A interferência da fala na escrita de alunos de 8 série de uma escola pública (Exame de Qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

38.
DAMIANI, Magda Floriana; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PEREIRA, V. W.; REQUIÃO, Renata Azevedo. Participação em banca de Claudia Suzana Dias Crespi de Campos. Efeitos da escolarização na escrita: um olhar sobre a qualidade das narrativas produzidas no ensino fundamental (na condição de orientadora). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

39.
PINTO, M. G. G.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; FRONZA, Cátia Azevedo; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Arlete Amaral Corrêa. Banca de Qualificação de Mestrado (na condição de orientadora). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

40.
SCHLINDWEIN, L. M.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DAMIANI, Magda Floriana. Participação em banca de Marilda Edina Vellar Augé. O jornal escolar: escrita e pensamento ( na condição de co-orientadora). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

41.
DAMIANI, Magda Floriana; MORAIS, A. G.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Carolina Reis Monteiro. A aprendizagem da ortografia e o uso de estratégias metacognitivas (na condição de orientadora). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

42.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; GONCALVES, S. C.; TENANI, L. E.. Participação em banca de Ana Amélia Menegasso da Silveira. As vogais pretônicas na fala culta do noroeste paulista. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

43.
PERES, Eliane Teresinha; FANTI, M. G.; GHIGGI, Gomercindo; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Marivone Porto Rodrigues das Neves. Exame de Qualificação de Mestrado - Análise de Redações de um Concurso. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

44.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DAMIANI, Magda Floriana; SASSI, M. P.. Participação em banca de Andrea Ualt Fonseca. Exame de qualificação de mestrado - Um olhar sobre as práticas de ensino de leitura de um grupo de professores de L. Espanhola da rede pública pelotense (na condição de orientadora). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

45.
DAMIANI, Magda Floriana; SASSI, M. P.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Andrea Ualt Fonseca. Um olhar sobre as práticas de ensino da leitura de um grupo de professores de língua espanhola da rede pública pelotense. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

46.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PERES, Eliane Teresinha; PERES, Lúcia Maria Vaz; DAMIANI, Magda Floriana; DIAS, Cleuza Maria Sobral. Participação em banca de Michelle Reinaldo Protásio. Alfabetização de crianças com histórico de multirrepetência escolar: avaliação de uma intervençao pedagógica (na condição de co-orientador). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

47.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Araújo; GALIAZZI, Maria Do Carmo; VILLALBA, Terumi Koto Bonnet. Participação em banca de Lígia Beskow de Freitas. Sobre a fossilização e o papel da atenção no processo de aquisição de inglês como língua estrangeira (um estudo de caso) - (na condição de orientador). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

48.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; FRONZA, Cátia Azevedo. Participação em banca de Clarissa Diassul da Silva Redmer. Metátese e epêntese na aquisição da fonologia do PB - uma análise com base na Teoria da Otimidade. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

49.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MARTINS, A. M.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; ROSA, Cristina Maria. Participação em banca de Cristiane dos Santos Azevedo. Escrita criativa em sala de aula do EJA - Efeitos sobre a produção textual dos alunos (na condicao de orientador). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

50.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, J. M. S.; REQUIÃO, Renata Azevedo; GOMES, M. M.; GHIGGI, Gomercindo. Participação em banca de Silvana Teixeira TIllmann. Literatura e Cinema em sala de aula: efeitos sobre a leitura e a produção textual dos alunos (na condição de orientador). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

51.
BONILHA, Giovana Ferreira; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PAULA, Mirian Rose Brum de. Participação em banca de Emilia Lorenz de Carvalho Leitão. Aquisição da fricativas interdentais do inglês: uma abordagem via restições. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

52.
MARTINS, A. M.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; DAMIANI, Magda Floriana; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Marilda Vellar Augé. Exame de qualificação de mestrado - O jornal na sala de aula: leitura, escrita e cognição (na condição de co-orientadora). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

53.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; ALCÂNTARA, Cíntia. Participação em banca de Rosane Garcia Silva. O uso da palavra prosódica por falantes do português brasileiro: implicações na ortografia de palavras prefixadas. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

54.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DAMIANI, Magda Floriana; CUNHA, Maria Isabel da; LEFFA, Vilson José. Participação em banca de Cláudia Pureza Duarte Boéssio. Estratégias de Leitura em sala de aula de Língua estrangeira - Inglês (na condição de orientador). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

55.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; RAMOS, A. P. F.. Participação em banca de Sabrina Hohmann Duarte. Relações de distância e de complexidade entre traços distintivos na generalização em terapia de desvios fonológicos. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

56.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SCHIWINDT, Luiz Carlos da Silva; COLLISCHONN, G.; QUEDNAU, L. R.. Participação em banca de Patrícia Antunes Nunes de Lima. Morfemas derivacionais e compostos do português brasileiro na fala de crianças de dois a sete anos de idade. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

57.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; AMARAL, Luís Isaías. Participação em banca de Marco Antônio Adamoli. Aquisição dos ditongos mediais na escrita infantil: uma discussão entre ortografia e fonologia(na condição de orientador). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

58.
CUNHA, J. M. S.; REQUIÃO, Renata Azevedo; GOMES, Mitizi de Miranda; GHIGGI, Gomercindo; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Silvana Teixeira Tillmann. Exame de qualificação de mestrado - Cinema na Sala de aula: arte provocadora de leituras (na condição de orientador). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

59.
MARTINS, A. M.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Cristiane dos Santos Azevedo. Exame de qualificação de mestrado - Escrita criativa, produção textual, esplicitação gramatical e leitura em sala de aula - caminhos convergentes (na condição de orientador). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

60.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; SCHIWINDT, Luiz Carlos da Silva. Participação em banca de Dâni Rodrigues Moreira. Um estudo do processo de aquisição da Harmonia Verbal à luz da OT. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

61.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; MOTA, Helena Bolli. Participação em banca de Cristiane Lazzarotto. Avaliação e planejamento fonoterapêutico para casos de desvio fonológico com base na Teoria da Otimidade. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

62.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Araújo; GALIAZZI, Maria Do Carmo; VILLALBA, Terumi Koto Bonnet. Participação em banca de Lígia Beskow de Freitas. Exame de qualificação de mestrado - Erros fossilizados: o papel da atenção no processo de aquisição de inglês como língua estrangeira (na condição de orientador). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

63.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; SCLIARCABRAL, Leonor. Participação em banca de Marco Antônio Adamoli. Exame de qualificação de mestrado - Aquisição dos ditongos orais mediais na escrita infantil: uma discussão entre fonologia e ortografia (na condição de orientador). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

64.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DAMIANI, Magda Floriana; LEFFA, Vilson José; CUNHA, Maria Isabel da; FINGER, I.. Participação em banca de Cláudia Pureza Duarte Boéssio. Exame de qualificação de mestrado - Estratégias de leitura e ensino Produtivo de Língua Estrangeira (na condição de orientador). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

65.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DAMIANI, Magda Floriana; PERES, Lúcia Maria Vaz; FRONZA, Cátia Azevedo; RANGEL, Gilsenira de Alcino. Participação em banca de Marisa Rosa Guimarães. Um estudo sobre a aquisição da ortografia nas séries iniciais. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

66.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; SCHIWINDT, Luiz Carlos da Silva; DAMIANI, Magda Floriana. Participação em banca de Ana Paula Nobre da Cunha. A hipo e a hipersegmentação nos dados de aquisição da escrita:um estudo sobre a influência da prosódia. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

67.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; LAMPRECHT, Regina Ritter; BISOL, Leda. Participação em banca de Ana Paula Rigatti. Realização do rótico no onset em falantes deLluzerna-SC e Panambi-RS, regiões de imigração alemã. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

68.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; MOZZILO, I.. Participação em banca de Claudia Minossi Rombaldi. Estratégias utilizadas por falantes nativos de português brasileiro na aquisição da ortografia de vogais do francês. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

69.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; LEFFA, Vilson José; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto. Participação em banca de Elita Maria Bianchi Tessari. Operações Fonológicas nas Alterações ortográficas- a presença da fonologia na ortografia. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

70.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DAMIANI, Magda Floriana; PEREIRA, M.. Participação em banca de Daniela Fuhro Vilas Bôas. Saberes e Profissionalização: uma proposta de qualificação para professores de inglês. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

71.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; LEFFA, Vilson José; MATZENAUERHERNANDORENA, C. L.. Participação em banca de Maria Carolina Alves Pereira Avila. A aquisição do ataque silábico complexo: um estudo sobre crianças com idades entre 2:0 e 3:7. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Teses de doutorado
1.
NORNBERG, M.; MORAIS, A. G.; NOGUEIRA, G. M.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Tania Tuchtenhagen Clarindo. Um estudo sobre a leitura e a escrita no ciclo de alfabetização de uma escola pública da cidade de pelotas-RS. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

2.
CHACON, Lourenço; MATZENAUER, C.L.B.; CUNHA, Ana Paula Nobre da; DAMIANI, Magda Floriana; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Luanda Alvariza Gomes Ney. Acento gráfico e acento prosódico: um estudo sobre as hipóteses de crianças dos anos iniciais. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

3.
CHACON, Lourenço; CORREA, M. L. G.; BERTI, L.; OLIVEIRA, J. P.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Ana Cândida Schier Martins Lopes. Relações entre percepção de fala e ortografia de crianças em ensino fundamental: características fonológicas. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Nobre da; AZEVEDO, R. Q.; NEUSCHRANK, A.; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto. Participação em banca de Raquel Menezes Vaz. Estudo sobre VOT na aquisição das plosivas do PB. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

5.
CHACON, Lourenço; CUNHA, Ana Paula Nobre da; ROMBALDI, Claudia Minossi; DAMIANI, Magda Floriana; NORNBERG, M.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Carmen Regina Gonçalves Ferreira. A palavra é o nome de cada coisa: um estudo sobre as percepções de crianças do ciclo de alfabetização acerca da palavra oral e gráfica (na condição de orientadora). 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

6.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; VELOSO, J. M. P. S. E. A.; BATTISTI, E.; ALVES, U. K.; SILVA, S. M.; MATZENAUER, C.L.B.. Participação em banca de Roberta Quintanilha Azevedo. Formalização fonético-fonológica da interação de restrições na produção e na percepção da epêntese do PB e do PE. 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

7.
MORAIS, A. G.; LORANDI, A.; PERES, Eliane Teresinha; PAULA, Mirian Rose Brum de; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Cristiane Silveira dos Santos. Um estudo sobre os erros ortográficos de alunos do ensino médio do IFSUL ? Câmpus Pelotas Visconde da Graça ? (CAVG), à luz do Modelo de Redescrição Representacional de Karmiloff-Smith(1986,1994). 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

8.
CUNHA, A. P. N.; DAMIANI, Magda Floriana; FREITAS, Maria João; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Carolina Reis Monteiro. Sistema vocálico do português brasileiro: ortografia e fonologia na escrita infantil (na condição de orientador). 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

9.
FRADE, I. C. S.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MONTEIRO, S. M.; MORAIS, A. G.; SOARES, M. B.. Participação em banca de Macilene Vilma Gonçalves Ribeiro. Conexões entre as habilidades da consciência fonológica e a produção escrita da criança: o trabalho de análise da sílaba na fase inicial de alfabetização. 2014. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
PERES, Eliane Teresinha; PERES, Lúcia Maria Vaz; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FANTI, M. G.; SOBRAL, A.. Participação em banca de Vânia Grim Thies. O autor-criador e o(s) outro(s): a estética da vida na escrita de diários de irmãos agricultores. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

11.
DAMIANI, Magda Floriana; GONCALVES, G. F.; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; OLIVEIRA, D. H.. Participação em banca de Marco Antônio Adamoli. Um estudo sobre o estatuto fonológco dos ditongos variáveis [aj] e [ej] do PB a partir de dados orais e ortográficos produzidos por crianças de séries iniciais (na qualidade de orientadora). 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

12.
FREITAS, Maria João; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; VELOSO, J. M. P. S. E. A.. Participação em banca de Dina Paula Jorge Caetano Alves. Efeito das propriedades segmentais em tarefas de consciência segmental, de leitura e de escrita. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística) - Universidade de Lisboa.

13.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FRONZA, Cátia Azevedo; SCHIWINDT, Luiz Carlos da Silva; COLLISCHONN, G.. Participação em banca de Gabriela Donadel. As palavras dentro da palavra: segmentações não convencionais na escrita de adolescentes e sua relação com o estatuto da palavra. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

14.
BOHN, H.; DAMIANI, Magda Floriana; FRISON, L. M. B.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MOLON, S.. Participação em banca de Clarice Vaz Peres Alves. A escrita no contexto acadêmico: uma abordagem a partir das ideias de L. S. Vygosky. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

15.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SILVA, Thaís Cristófaro; FIGUEIRA, R. A.; DANGELIS, W. R.; ALBANO, E. C.. Participação em banca de Luciana Lessa Rodrigues. A complexidade das relações ortográfico-fônicas na aquisição da escrita: um estudo com crianças da educação infantil. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

16.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PASSEGI, M. C.; MICHELON, F.; NORNBERG, M.; PERES, Lúcia Maria Vaz. Participação em banca de Cláudia Marisa Mattos Brandão. Entre photos, graphias, imaginários e memórias: a (re)invenção do ser professor. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

17.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FRONZA, Cátia Azevedo; Christófoli, M. C.; SCHERER, L. C.; BARBISAN, L. B.. Participação em banca de Norma Suely Campos Ramos. Consciência fonológica e aquisição da língua escrita: o papel do conhecimento (meta)linguístico do professor alfabetizador do ciclo da infância. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

18.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; ALVES, U. K.; KLUGE, D. C.; PRESTES, L. S.. Participação em banca de Maglianen Oliveira de Marco. O Tratamento do Onset complexo iniciado por /s/ na aquisição do inglês como LE: um estudo de caso. 2012. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

19.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; KARMILOFF-SMITH, A.; SCHERER, L. C.; IBANOS, A. M. T.; PERNA, C. B. L.. Participação em banca de Aline Lorandi. From sensitivity to awareness: The morphological knowledge of Brazilian children between 2 and 11 years old and the representational redescription model. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

20.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; OLIVEIRA, V. F.; CABRAL, B.A.V; PERES, Eliane Teresinha; PERES, Lúcia Maria Vaz. Participação em banca de Adriano Moraes de Oliveira. As intimações do imaginário e a forma-ação do atorprofessor: cartas sobre a educação do sensível. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

21.
CHACON, Lourenço; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; ALCÂNTARA, Cíntia; DAMIANI, Magda Floriana; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Claudia Regina Minossi Rombaldi. A grafia da nasalidade por alunos de FLE: uma discussão sobre a relação fonologia-ortografia (na condição de orientadora). 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

22.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SOUZA, G.; DIAS, Cleuza Maria Sobral; DAMIANI, Magda Floriana; PERES, Eliane Teresinha. Participação em banca de Gabriela Medeiros Nogueira. A passagem da educação infantil para o 1o ano do ensino fundamental de nove anos: um estudo sobre alfabetização, letramento e cultura lúdica. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

23.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; COLLISCHONN, G.; MARTINS, F.; RAUBER, A. S.; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto. Participação em banca de Juliana Radatz Kickhofel. Processos de sândi vocálico externo na aquisção fonológica. 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

24.
DAMIANI, Magda Floriana; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; CHACON, Lourenço; TENANI, L. E.; VELOSO, J. M. P. S. E. A.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Ana Paula Nobre da Cunha. As segmentações não-convencionais da escrita inicial- uma discussão sobre o ritmo linguístico do português brasileiro e europeu (na condição de orientadora). 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

25.
ALVES, U. K.; FREITAS, Maria João; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MOTA, Helena Bolli. Participação em banca de Cristisne Lazzarotto Volcão. Modelo padrão de aquisição de contrastes: uma proposta de avalição e classificação dos desvios fonológicos. 2009. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

26.
LAMPRECHT, Regina Ritter; MORAIS, A. G.; PEREIRA, V. W.; Christófoli, M. C.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Ana Paula Rigatti Scherer. Consciência Fonológica e explicitação do princípio alfabético: importância para o ensino da língua escrita. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

27.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; Fiad, Raquel Salek; CHACON, Lourenço; SALEH, Pascoalina Bailon de Oliveira; MATTOS, Maria Augusta Bastos de. Participação em banca de Cristiane Carneiro Capristano. Mudanças na trajetória da criança em direção à palavra escrita. 2007. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

28.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BISOL, Leda; LAMPRECHT, Regina Ritter; MENUZZI, Sérgio de Moura; SILVA, Thaís Cristófaro. Participação em banca de Carolina Lisboa Mezzomo. Aquisição da coda no português brasileiro: uma análise via teoria de princípios e parâmetros. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Doutorado
1.
SIMAO, A. M. V.; BORUCHOVITCH, E.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DAMIANI, Magda Floriana; PINO, M. A. B.; FRISON, L. M. B.. Participação em banca de Célia Artemisa Gomes Rodrigues. Promoção da autorregulação no processo da aprendizagem: uma proposta de acompanhamento com estudantes universitários. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

2.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; KNACK, C.; CHASSOT, A. I.; NORNBERG, M.; VIEIRA, J. S.. Participação em banca de Bianca Alves Lehmann. Quem é o cientista? do estatuto científico da linguística teórica e da linguística aplicada. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

3.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BERTI, L.; CHACON, Lourenço. Participação em banca de Suellen Vaz de Souza. Análise da ortografia de consoantes soantes em crianças do ciclo I do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; AZEVEDO, R. Q.; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto. Participação em banca de Raquel Menezes vaz. Estudo sobre VOT na aquisição das plosivas do PB. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

5.
PERES, E.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; NORNBERG, M.; STEPHANOU, M.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Alessandra Amaral da Silveira. Cultura gráfica escolar: um estudo de cadernos de alunos em fase inicial de escolarização (1937-2015). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

6.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DAMIANI, Magda Floriana; MATZENAUER, C.L.B.; CHACON, Lourenço; CUNHA, Ana Paula Nobre da. Participação em banca de Luanda Alvariza Gomes Ney. Acento gráfico e prosódico: um estudo sobre as hipóteses das crianças dos anos iniciais. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

7.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MORAIS, A. G.; NORNBERG, M.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; NOGUEIRA, G. M.. Participação em banca de Tania Tuchtenhagen Clarindo. Aprendizagem da leitura, da oralidade e da escrita no ciclo de alfabetização: relações com os tempos pedagógicos no cotidiano escolar. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

8.
TOLCHINSKY, L.; CHACON, Lourenço; CUNHA, Ana Paula Nobre da; DAMIANI, Magda Floriana; NORNBERG, M.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Carmen Regina Gonçalves Ferreira. A palavra gráfica no processo de aquisição da escrita (na condição de orientadora). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

9.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BERTI, L.; CHACON, Lourenço. Participação em banca de Ana Cândida Schier Martins Lopes. Conhecimento Fonológico: relações entre percepção de fala e ortografia de crianças em ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

10.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; WEIDUSCHADT, P.; LUCHESE, T. A.; RENK, V. E.; PERES, Eliane Terezinha. Participação em banca de Rozele Borges Nunes. A manutenção do bilinguismo português/polonês: um estudo de caso no município de Dom Feliciano. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

11.
MEZZOMO, C.; MATZENAUER, C.L.B.; CUNHA, Ana Paula Nobre da; DAMIANI, Magda Floriana; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Liza Gutierrez. Aplicação de um programa de estimulação em consciência fonológica: efeitos sobre os erros motivados pela fonologia em textos de crianças dos anos iniciais (na condição de orientadora). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

12.
MORAIS, A. G.; LORANDI, A.; BRUM-DE-PAULA, M. R.; PERES, Eliane Terezinha; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Cristiane Silveira dos Santos. Um estudo sobre os erros ortográficos de alunos do ensino médio do IFSUL ? Câmpus Pelotas Visconde da Graça ? (CAVG), à luz do Modelo de Redescrição Representacional de Karmiloff-Smith(1986,1994) (na condição de orientadora). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

13.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; ALVES, U. K.; COLLISCHONN, G.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Roberta Quintanilha Azevedo. Formalização fonético-fonológica da interação de restrições na produção e na percepção da epêntese em variedades do português. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

14.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DAMIANI, Magda Floriana; SPEROTTO, R. I.; MACIEL, A. M. R.; SCHLINDWEIN, L. M.. Participação em banca de Rafael Fonseca de Castro. A expressão escrita de estudantes de pedagogia a distância: uma intervenção longitudinal sob orientação da teoria histórico-cultural. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

15.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DAMIANI, Magda Floriana; FRISON, L. M. B.; MOLON, S.; BOHN, H.. Participação em banca de Clarice Vaz Peres Alves. Consciência e Controle da escrita no contexto acadêmico a partir das ideias de L S Vigotsky. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

16.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; COLLISCHONN, G.; SCHIWINDT, Luiz Carlos da Silva. Participação em banca de Gabriela Donadel. Um estudo sobre a palavra ortográfica. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

17.
FREITAS, Maria João; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; DAMIANI, Magda Floriana; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Carolina Reis Monteiro. Sistema vocálico do português brasileiro: ortografia e fonologia na escrita infantil (na condição de orientadora). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

18.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PERES, Eliane Teresinha; TAMBARA, E. A.; BATISTA, A. A. G.; VALENTE, W. R.. Participação em banca de Antônio Maurício Medeiros Alves. A matemática do ensino primário (1960-1978): uma análise de duas coleções de livros didáticos produzidos no Rio Grande do Sul - Estrada Iluninada e Nossa terra nosso genteul. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

19.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PERES, Eliane Teresinha; PERES, Lúcia Maria Vaz; FANTI, M. G.; SOBRAL, A.. Participação em banca de Vânia Grim Thies. O autor-criador e o(s) outro(s): a est´tica da vida revelada na escrita de diários de irmãos agricultores. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

20.
CHACON, Lourenço; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; LAMPRECHT, Regina Ritter; DAMIANI, Magda Floriana; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Marco Antônio Adamoli. Efeito de reciprocidade entre o conhecimento linguístico e o conhecimento ortográfico do aprendiz de escrita - uma discusssão sobre o estatuto fonológico dos ditongos variáveis [aj] e [ej] do portugues brasileiro (na condição de orientadora). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

21.
PERES, Eliane Teresinha; PERES, Lúcia Maria Vaz; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; STEPHANOU, M.; GALVAO, A. M. O.. Participação em banca de Lisiane Sias Manke. Leitores e leituras: disposições para agir e sentir no universo rural. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

22.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PERES, Eliane Terezinha; DAMIANI, Magda Floriana; DIAS, Cleuza Maria Sobral; SOUZA, G.. Participação em banca de Gabriela Medeiros Nogueira. A passagem da Educação infantil para o 1o ano no contexto do ensino fundamental de nove anos: um estudo sobre alfabetização, letramento e lúdico na perspectiva da etnografia interacional. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

23.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PERES, Eliane Teresinha; MICHELON, F.; PASSEGI, M. C.; PERES, Lúcia Maria Vaz. Participação em banca de Cláudia Mariza Mattos Brandão. Crônicas visuais da docência: narrativas do ser professor@ nas tramas fotográficas do imaginário. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

24.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; OLIVEIRA, V. F.; CABRAL, B.A.V; PERES, Eliane Teresinha; PERES, Lúcia Maria Vaz. Participação em banca de Adriano Moraes de Oliveira. Forma-ação do ator-professor: as intimações do imaginário na reeducação do sensível. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

25.
BISOL, Leda; LAMPRECHT, Regina Ritter; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Aline Lorandi. A emergência da consciência metaliguística. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

26.
PORTO, T. M. E.; CUNHA, Maria Isabel da; LEFFA, Vilson José; LUCARELLI, E.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Cristina Pureza Duarte Boésio. A formação do professor de Letras/Espanhol para atuar nos anos iniciais do ensino fundamental em uma região de fronteira Brasil/Uruguai. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

27.
CHACON, Lourenço; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; TENANI, L. E.; DAMIANI, Magda Floriana; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Ana Paula Nobre da Cunha. As segmentações não-convencionais da escrita inicial: indícios de processos fonológicos e suas relações com o ritmo do português brasileiro e europeu (na condição de orientadora. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

28.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; ALCÂNTARA, Cíntia; DAMIANI, Magda Floriana; CHACON, Lourenço; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Claudia Regina Minossi Rombaldi. A aquisição ortográfica das vogais nasalizadas do francês por falantes do português brasileiro : relações entre a fonologia e a ortografia (na condição de orientador). 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

29.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DORNELES, M. A.; CRAIDY, C. M.; MOLL, J.. Participação em banca de Cristina Maria Rosa. Mulheres em práticas discursivas de letramento. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Mestrado
1.
PORTO, G. C.; NORNBERG, M.; RIBEIRO, S.; RODRIGUES, S. P.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Carla Melissa Klock Scalzitti. Sensibilização fonológica na educação infantil e seus efeitos na alfabetização. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

2.
NORNBERG, M.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DAMIANI, Magda Floriana; DICKEL, A.. Participação em banca de Juliana Mendes Oliveira Jardim. Trabalho colaborativo com crianças em fase de alfabetização. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

3.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Nobre da; GONCALVES, G. F.. Participação em banca de Fernanda Luiz Saggiomo. Um estudo acerca dos erros ortográficos de alunos do sexto ano do ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

4.
CUNHA, A. P. N.; BRUM-DE-PAULA, M. R.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; GONCALVES, G. F.. Participação em banca de Cristiane dos Santos Oliveira. As vogais médias altas e sua relação com fenômenos da produção oral. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

5.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SEARA, I. C.; GONCALVES, G. F.. Participação em banca de Vergília Spiering Damé. Trocas ortográficas nos segmentos plosivos à luz da Fonologia Gestual. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

6.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; NOGUEIRA, G. M.; PERES, Eliane Terezinha; NORNBERG, M.. Participação em banca de Natália Devantier de Oliveira. Concepções de sistema de escrita alfabética em contexto de formação continuada. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

7.
CUNHA, A. P. N.; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; NORNBERG, M.. Participação em banca de Natália Lectzow de Oliveira. Desnasalização em dados de escrita inicial (na condição de orientadora). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

8.
ACOSTA, D. A.; GONCALVES, F. R.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; POESTER, T. S.; REQUIÃO, Renata Azevedo. Participação em banca de André Winter Noble. Do Graphein ao Brouillon: pré-textos para uma construção poética e o lúdico na infância. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Artes Visuais) - Universidade Federal de Pelotas.

9.
DONICHT, G.; GONCALVES, G. F.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; NORNBERG, M.. Participação em banca de Rosiani Teresinha Soares Machado. Um estudo sobre os erros ortográficos motivados pela fonologia na escrita inicial de crianças bilíngues (português-espanhol) (na condição de orientadora). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

10.
FERREIRA-GONÇALVES, Giovana; BRUM-DE-PAULA, M. R.; BRESCANCINI, C. R.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação em banca de Felipe Bilharva da Silva. Produção oral e escrita dos róticos em Arroio do Padre (RS): avaliando a relação português/pomerano com base na Fonologia Gestual. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

11.
ALCÂNTARA, Cíntia; BORGES, P. S.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; VIEIRA, M. J. B.. Participação em banca de Clarissa de Menezes Amariz. Os processos de metátese e epêntese na diacronia e aquisição do português. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

12.
CHACON, Lourenço; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; TENANI, L. E.. Participação em banca de Lilian Maria da Silva. Um estudo longitudinal sobre as hipersegmentações de palavras escritas nos anos finais do ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DAMIANI, Magda Floriana; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; SCHIWINDT, Luiz Carlos da Silva. Participação em banca de Ana Paula Nobre da Cunha. Exame de qualificação de mestrado - A hierarquia prosódica e os dados de aquisição da escrita. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

14.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DAMIANI, Magda Floriana; PERES, Lúcia Maria Vaz; LAMPRECHT, Regina Ritter; RANGEL, Gilsenira de Alcino. Participação em banca de Marisa Carlota Rosa Guimarães. Exame de qualificação de mestrado - Um estudo sobre a aquisição da ortografia nas séries iniciais. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

15.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DAMIANI, Magda Floriana; PEREIRA, M.; BOHN, H.. Participação em banca de Daniela Fuhuro Vilas Boas. Saberes e profissionalização : uma proposta de qualificação para professores de inglês. 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

16.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; MOZZILO, I.; DAMIANI, Magda Floriana. Participação em banca de Cláudia Minossi Rombaldi. Estratégias utilizadas por falantes nativos de português na aquisição da escrita ortográfica do francês (na condição de co-orientador). 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; RANGEL, Gilsenira de Alcino. Participação em banca de Angela Aparecida Cardoso de Mattos. "Cansção, Çamsão ou Cãosão? É uma questão de omrra? Çocorro!" Erros de ortografia de alunos de 5a séries de uma escola pública - a impostância da diferenciação das dificuldades regulares e irregulares. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Linguagens Verbais e Visuais) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul Rio-Grandense.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SILVEIRA, P. M. P.. Participação em banca de Larissa Kurtz dos Santos.Lingüística Forense. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade Federal de Pelotas.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SEMINO, Maria Josefina; GABBIANI, Beatriz; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Concurso para professor assistente. 2008. Universidade Federal do Pampa.

2.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; AMARAL, Luís Isaías; BRAUNER, Wânia. Banca para professor substituto. 2004. Universidade Federal de Pelotas.

3.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; RANGEL, Gilsenira de Alcino; AMARAL, Luís Isaías. Banca para professor substtituto. 2004. Universidade Federal de Pelotas.

4.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; ROSA, Cristina Maria; CUNHA, Maria Isabel da. Banca para seleção de professo adjunto. 2004. Universidade Federal de Pelotas.

5.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Concurso Professor Adjunto. 2004. Universidade Federal de Pelotas.

6.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; ROSA, Cristina Maria; PERES, Eliane Terezinha. Concurso para Professor substituto. 2003. Universidade Federal de Pelotas.

7.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FIJITA, Maria Teresa. Concurso para professor substituto. 2003. Universidade Federal de Pelotas.

8.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; AMARAL, Luís Isaías; BRAUNER, Wânia. Concurso para professor substituto. 2003. Universidade Federal de Pelotas.

9.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PERES, E.; ROSA, Cristina Maria. Concurso para professor substituto. 2002. Universidade Federal de Pelotas.

10.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MOZZILO, I.; NUNES, E. V.. Concurso para professor substituto. 2002. Universidade Federal de Pelotas.

11.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FERNANDES, G.; SANTOS, S.. Concurso para professor Substituto. 2002. Universidade Federal de Pelotas.

12.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PORTO, T. M. E.; MEDEIROS, R. C.. Concurso para professor substituto. 1998. Universidade Federal de Pelotas.

Outras participações
1.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Salão Universitário. 2017.

2.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Salão Universitário. 2016.

3.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação na Comissão do Prêmio Capes de Teses 2012. 2012. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

4.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PEREIRA, Aracy Ernest; ESPIGA, Jorge. Comissão de Avaliação do XIII CIC. 2004. Universidade Católica de Pelotas.

5.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Comissão de Avaliação do XIV CIC. 2004. Universidade Federal de Pelotas.

6.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; ROSA, Cristina Maria. Banca de Seleção de monitoras para o projeto LER, OUVIR, IMAGINAR : A UFPEL E A LUIZ BRAILLE. 2003. Universidade Federal de Pelotas.

7.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; TAMBARA, E. A.; DAMIANI, Magda Floriana; PERES, Lúcia; GARCIA, Manuela. Banca de Correção da Prova de Mestrado em Educação. 2003. Universidade Federal de Pelotas.

8.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; ROSA, Cristina Maria; RANGEL, Gilsenira de Alcino. Banca para seleção do Curso de Especialização em Educação. 2003. Universidade Federal de Pelotas.

9.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; LONER, B.; PERES, E.. Comissão de Avaliação do 10 CIC (Congresso de Iniciação Científica). 2002. Universidade Federal de Pelotas.

10.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PERES, E.; VIEIRA, J. S.; TAMBARA, E. A.; KIELING, J. F.; FERREIRA, M. O. V.. Seleção para o Mestrado em Educação. 2002. Universidade Federal de Pelotas.

11.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DUARTE, N. P.; BRAUNER, Wânia; AMARAL, Luís Isaías. Comissão de Avaliação da Prova de Vestibular da UFPel - Redação. 1998. Universidade Federal de Pelotas.

12.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DUARTE, N. P.; BRAUNER, Wânia. Comissão de Avaliação da Prova de Vestibular da UFPel - Português e Redação. 1996. Universidade Federal de Pelotas.

13.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DUARTE, N. P.; BRAUNER, Wânia. Comissão de Avaliação da Prova de Vestibular da UFPel - Português e Redação. 1995. Universidade Federal de Pelotas.

14.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DUARTE, N. P.; BRAUNER, Wânia. Comissão de Avaliação da Prova de Vestibular da UFPel - Português e Redação. 1994. Universidade Federal de Pelotas.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Fonologia, fonologias. Teoria de Traços. 2017. (Congresso).

2.
II Seminário Integrador - Obeduc Pacto.Pesquisas sobre Aquisição da Escrita. 2017. (Seminário).

3.
VIII Congresso Internacional ALFAL 2017. O estatuto do ditongo 'ou' na fonologia do português. 2017. (Congresso).

4.
VIII SENALE.A escrita inicial à luz dos estudos linguísticos. 2016. (Seminário).

5.
Clinical Linguistics International Congress. (Ortho)graphic errors produced by brazilian children attending elementary school. 2015. (Congresso).

6.
Writing Research Across Borders. Data on writing acquisition: relations between Phonology and Orthography. 2014. (Congresso).

7.
XVII Confresso Internacional da ALFAL. A vogal labial média baixa em raízes nominais do Português Brasileiro. 2014. (Congresso).

8.
4 SAF - Seminário de Aquisição Fonológica.Erros ortográficos envolvendo o onset complexo: dados de crianças em fase de aquisição da escrita. 2013. (Seminário).

9.
4 SAF - Seminário de Aquisição Fonológica.Aquisição da escrita: ortografia e fonologia. 2013. (Seminário).

10.
4 SAF - Seminário de Aquisição Fonológica.Erros nas grafias das obstruístes em dados de escrita inicial. 2013. (Seminário).

11.
II Ciclo de Palestras e debates da Linha de pesquisa: Oralidade e Letramento - UNESP.Relação fonologia e ortografia: via de mão dupla. 2013. (Outra).

12.
II Seminário Escrita Docente e Discente.Indícios do conhecimento fonológico em dados de escrita inicial. 2013. (Seminário).

13.
IX ENAL e III EIAL.A grafia da coda silábica: dados de crianças em fase de aquisição da escrita. 2013. (Encontro).

14.
IX ENAL - Encontro nacional sobre Aquisicão da linguagem e III EIAL - Encontro Internacional sobre Aquisicão de Linguagem.Relações entre o conhecimento fonológico infantil e a escrita inicial. 2013. (Encontro).

15.
VIII Congresso Internacional da ABRALIN. Reparos da escrita inicial como vestígios da reestruturação do conhecimento fonológico infantil. 2013. (Congresso).

16.
I Seminário Escrita Docente e Discente.Estudos sobre aquisição da escrita: ortografia e fonologia. 2012. (Seminário).

17.
IV Seminário Internacional de Fonologia.Variação na aquisição da fonologia (trabalho em coautoria). 2012. (Seminário).

18.
Semana Acadêmica de Letras.Dados de escrita inicial: insights sobre o funcionamento fonológico da língua. 2012. (Outra).

19.
XXVII Encontro nacional da Anpoll.Representações fonológicas na aquisição da linguagem. 2012. (Encontro).

20.
III SAF.Aquisição da Escrita. 2011. (Seminário).

21.
III Simpósio sobre Vogais.Indícios de HV em dados de aquisição da escrita. 2011. (Simpósio).

22.
I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem.Consciência Linguística e aquisição da L1. 2011. (Seminário).

23.
VIII ENAL / II EIAL.Aquisição da linguagem e teoria fonológica. 2011. (Encontro).

24.
XVI Congresso Internacional da ALFAL. Representações fonológicas: indagações a partir de dados de aquisição da fonologia e da escrita. 2011. (Congresso).

25.
II Seminário de Linguística da UNESP.Estudos sobre aquisição da liguagem. 2010. (Seminário).

26.
I Seminário sobre Emergência da Linguagem Oral.Coleta e Processamento de dados de Aquisicão da escrita. 2010. (Seminário).

27.
IV Encontro do Grupo de Pesquisa DINAFON.Percursos e Avanços acerca da constituição dos segmentos - desafios. 2010. (Encontro).

28.
VI Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino (SENALE).informação gráfica e informação fonológica na aquisição da escrita. 2010. (Seminário).

29.
XXV Encontro Nacional da Anpoll.A vogal labial média baixa em raízes nominais do PB. 2010. (Encontro).

30.
2 SAF.Aquisicao da escrita. 2009. (Seminário).

31.
9 Encontro sobre o Poder Escolar.Práticas Pedagógicas- Ensino Fundamental - Língua Portuguesa. 2009. (Encontro).

32.
II SAF (Seminário de Aquisição Fonológica).Aquisição da Escrita. 2009. (Seminário).

33.
II SIMELP.O Português falado e escrito em contexto de aquisição e de perda de linguagem. 2009. (Simpósio).

34.
II SIS Vogais.Aqusição da Vogais do Português. 2009. (Simpósio).

35.
VI Congresso Internacional da ABRALIN. Ortografia e Fonologia nos dados de escrita inicial: a grafia do ditongo medial: 'ou'. 2009. (Congresso).

36.
1 Seminário de Aquisição da linguagem.Discutindo a relação entre fonologia e ortografia:. 2008. (Seminário).

37.
56 GEL.Aquisiçao da Escrita - A grafia do ditongo 'ou': relações entre representações fonológicas e ortográficas. 2008. (Encontro).

38.
8 Encontro do CELSUL.Aquisição da escrita e fonologia. 2008. (Encontro).

39.
XV Congresso Internacional da ALFAL. Aquisicao da linguagem oral e escrita - Simp[isio GPGF-UNESP. 2008. (Congresso).

40.
8 International Congress of ISAPL. A rima ramificada do português: evidências de dados de aquisição da fonologia e da escrita. 2007. (Congresso).

41.
III Seminário Internacional de Fonologia.Mesa-Redonda - Análises na perspectiva da teoria da otimidade. 2007. (Seminário).

42.
I Seminário de aquisição fonológica.Mesa-Redonda Aquisição de língua materna (oralidade e escrita). 2007. (Seminário).

43.
I SIS vogais.Mesa-redonda Traços distintivos e aquisição das vogais do PB. 2007. (Simpósio).

44.
IV Conferência Lingüística e Cognição.Mesa-Redonda - Sistemas lingüísticos e modalidades de enunciação na aquisição da escrita. 2007. (Encontro).

45.
IX Congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Mesa-Redonda Aquisição da Escrita. 2007. (Congresso).

46.
Semana Acadêmica da Pedagogia - A Diversidade na Educação e a Educação na Diversidade.Pesquisas sobre a aquisição ortográfica. 2007. (Outra).

47.
V Congresso Internacional da ABRALIN. Comunicação Coordenada - A aquisiçao ortográfica das vogais do português: relaçoes com a fonologia. 2007. (Congresso).

48.
VII SELIN.A noção de 'erro' no processo de aquisição da escrita. 2007. (Seminário).

49.
V SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Mesa-Redonda - Teorias Lingüísticas e o ensino da escrita. 2007. (Seminário).

50.
27th Symposium on research in child language disorders.The [voice] feature in deviant and normal phonological acquisition and in the literacy of Brazilian children: implications for phonological representation. 2006. (Simpósio).

51.
7 Encontro do CELSUL.Coordenador de Mesa-redonda - Aquisição da escrita. 2006. (Encontro).

52.
7 Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem.Revisitando aspectos da aquisição da escrita: considerações lingüísticas. 2006. (Encontro).

53.
VII ANPED sul.Um estudo sobre a aquisição ortográfica das vogais do português. 2006. (Seminário).

54.
5 Encontro sobre o Poder Escolar. Encontro do Poder Escolar. 2005. (Congresso).

55.
IV SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO.IV SENALE. 2005. (Seminário).

56.
Phonetic and Phonology in Iberia. PaPI. 2005. (Congresso).

57.
X International Congress for the study of child language acquisition. The interaction between stress and syllable in the phonological acquisition of Brazilian Portuguese: a case study. 2005. (Congresso).

58.
6 Encontro do Círculo Lingüístico do Sul.Encontro do Celsul. 2004. (Encontro).

59.
Globalização, Educação e Formação Docente.Seminário Pesquisa em educação. 2004. (Seminário).

60.
III Fórum Internacional de Ensino de Língua Estrangeira. Fórum Internacional de Ensino de Língua Estrangeira. 2004. (Congresso).

61.
Language Acquisition Lisbon Meeting. Congresso Internacional sobre aquisição da linguagem. 2004. (Congresso).

62.
VIII Congresso Nacional de Fonética e Fonologia - II Congresso Internacional de Fonética e Fonologia.. Congresso Internacional Fonética e Fonologia. 2004. (Congresso).

63.
XIX Encontro Nacional da ANPOLL.Encontro da ANPOLL. 2004. (Encontro).

64.
6 Enacontro Nacional sobre Aquisição de Linguagem.6 ENAL. 2003. (Encontro).

65.
II colóquio interinstitucional sobre imaginário, cultura e educação. 2003. (Outra).

66.
III Congresso Internacional da Abralin. III Congresso Internacional da Abralin. 2003. (Congresso).

67.
III Seminário Internacional da Região Sul.III Seminário Internacional da Região Sul. 2003. (Seminário).

68.
Phonetic and Phonology in Iberia. PaPI. 2003. (Congresso).

69.
I COLÓQUIO INTERINSTITUCIONAL SOBRE IMAGINÁRIO, CULTURA E EDUCAÇÃO.I COLÓQUIO INTERINSTITUCIONAL SOBRE IMAGINÁRIO, CULTURA E EDUCAÇÃO. 2002. (Outra).

70.
II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FONOLOGIA.II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FONOLOGIA. 2002. (Seminário).

71.
IX International Congress for the study of the child language acquisition. IX International Congress for the study of the child language acquisition. 2002. (Congresso).

72.
XVII Encontro Nacional Da ANPOLL.Encontro da ANPOLL ( Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Lingüística). 2002. (Encontro).

73.
II CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. II CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. 2001. (Congresso).

74.
III SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO.III SENALE. 2001. (Seminário).

75.
5 ENCONTRO NACIONAL SOBRE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E 1ENCONTRO INTERNACIONAL SOBRE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM.5 ENAL E 1 IEAL. 2000. (Encontro).

76.
FORUM INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS.FILE. 2000. (Outra).

77.
II CONGRESSO NACIONAL DA ABRALIN. II CONGRESSO NACIONAL DA ABRALIN. 1999. (Congresso).

78.
IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LINGUISTICA-III CÍRCULO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOE E X ENCONTRO REGIONAL DO PROJETO VARSUL.IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LINGUISTICA-III CÍRCULO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOE E X ENCONTRO REGIONAL DO PROJETO VARSUL. 1999. (Seminário).

79.
SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO.II SENALE. 1999. (Seminário).

80.
VIII IASCL CONGRESS. VIII IASCL CONGRESS. 1999. (Congresso).

81.
Colóquio Internacional: A investigação do português em África, Ásia, América e Europa.Colóquio Internacional: A investigação do português em África, Ásia, América e Europa. 1998. (Outra).

82.
5 CONGRESSO INTERNACIONAL DA INTERNATIONAL SOCIETY OF APPLIED PSYCHOLINGUISTICS. 5 CONGRESSO INTERNACIONAL DA ISAPL. 1997. (Congresso).

83.
II ENCONTRO DO CIRCULO DE ESTUDOS LINGUISTICOS DO SUL.II CELSUL. 1997. (Encontro).

84.
III SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO: PARADIGMAS, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.III SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO: PARADIGMAS, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 1997. (Seminário).

85.
IV ENCONTRO SOBRE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM.IV ENAL. 1997. (Encontro).

86.
III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LINGUISTICA E FILOLOGIA. 1996. (Seminário).

87.
I ENCONTRO DO CIRCULO DE ESTUDOS LINGUISTICOS DO SUL.I CELSUL. 1995. (Encontro).

88.
SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FONOLOGIA. 1995. (Seminário).

89.
III ENCONTRO NACIONAL SOBRE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM. 1994. (Congresso).

90.
SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PSICOLINGUÍSTICA. 1993. (Seminário).

91.
VIII SEMINÁRIO INTEGRADO DE ENSINO DE LINGUAS E LITERATURA. 1992. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FERREIRA-GONÇALVES, Giovana ; PAULA, Mirian Rose Brum de ; KESKE-SOARES, M. ; MEZZOMO, C. ; MOTA, Helena Bolli ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . III Seminário de Aquisição Fonológica. 2011. (Congresso).

2.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DONICHT, G. ; RODRIGUES, C. R. ; MATTOS, M. M. ; RIENKE, N. D. Z. ; SANTOS, C. S. . Seminário Comemorativo dos 10 anos do GEALE. 2011. (Congresso).

3.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; AMARAL, Luís Isaías ; FINGER, I. . 7 Encontro do Celsul. 2006. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Lissa Pachalski. Um estudo sobre a grafia de sílabas complexas nos anos iniciais. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas. (Orientador).

2.
Francieli Collovini Tavares Miranda. sobre as palatais: aquisição e diacronia. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas. (Orientador).

3.
Mariana Muller de Ávila. sobre a nasalidade do Português: aquisição da escrita e diacronia. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas, Demanda Social. (Orientador).

4.
Fernanda Saggiomo Candia. Um estudo sobre os erros ortográficos de alunos do 6 ano do ensino fundamental (título provisório). Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Luciana Patricia Schumacher Eidelwein. Erros (orto)gráficos produzidos por crianças de 1 a 4 série de duas escolas públicas da cidade de Pelotas. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas. (Orientador).

2.
Carlos AntônioNhaca Zimba. Análise de erros ortográficos do português de alunos falantes de Makhuwa no ensino básico. Início: 2016. Tese (Doutorado em Faculdade de Letras e Ciências Sociais) - Universidade Eduardo Mondlane. (Coorientador).

3.
Carla Melissa Scalzitti. Sensibilidade linguística e Educação Infantil. Início: 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas. (Orientador).

4.
Marceli Tessmer Blank. O conhecimento fonológico do português na escrita de alunos bilíngues (pomerano-português). Início: 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Laís Ribeiro Soler. Um estudo sobre aquisição da fonologia. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas. (Orientador).

2.
Diandra Donini Fernandes. Estudo sobre a ortografia nos anos iniciais. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Cristiane dos Santos Oliveira. Aquisição da escrita: as vogais médias altas e sua relação com fenômenos de produção oral. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas, . Coorientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

2.
Rosiani Machado. Um estudo sobre os erros motivados pela fonologia na escrita inicial de crianças bilíngues (português-espanhol). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

3.
Natália Lectzow de Oliveira. O ditongo nasal em dados de escrita inicial. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

4.
Marceli Tessmer Blank. Influências fonológicas na aquisição da escrita do português por crianças bilíngues (pomerano - português brasileiro). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

5.
Cristiane de Ávila Lopes. Narrativa textual: uma análise da produção escrita de crianças que experienciaram o método Montessoriano na Educação Infantil. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

6.
Luanda Alvariza Gomes Ney. Acentuação gráfica na escrita de crianças das séries iniciais. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

7.
Carmen Regina Gonçalves Ferreira. Um estudo sobre a segmentação na aquisição da escrita de alunos de EJA. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

8.
Pâmela Renata Machado de Araújo. O nível de representação do conhecimento ortográfico de professores dos anos iniciais. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

9.
Cláudia Suzana Dias Crespi. A evolução dos textos narrativos produzidos no contexto escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

10.
Arlete Amaral Corrêa. Estudo sobre os usos de mecanismos de coesão referencial na produção escrita de alunos de 5a série. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

11.
Taiçara Canez Duarte. A relação morfologia-ortografia : um estudo sobre as representações de alunos do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

12.
Daiani Garcia. A influência da oralidade na escrita das séries iniciais: uma análise a partir de erros ortográficos. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

13.
Andréa Ualt da Fonseca. Um olhar sobre as práticas de ensino de leitura de um grupo de professores de espanhol da rede pública pelotense. 2009. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

14.
Carolina Reis Monteiro. A aprendizagem da ortografia e o uso de estratégias metacognitivas. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

15.
Marilda Edina Vellar Augé. O jornal na sala de aula: leitura, escrita e cognição. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Coorientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

16.
Silvana Teixeira Tillmann. Literatura e cinema em sala de aula de Língua Portuguesa: Os efeitos sobre a leitura e a produção textual dos alunos. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

17.
Cristiane dos Santos Azevedo. Escrita criativa em sala de aula do EJA - Efeitos sobre a produção textual dos alunos. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

18.
MIchelle Reinaldo Protásio. Alfabetizaçao de alunos com histórico de multirrepetência escolar: estórias e reflexoes de uma prática pedagógica. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

19.
Lígia Beskow de Freitas. Sobre a fossilização e o papel da atenção no processo de aquisição do Inglês como Língua Estrangeira (um estudo de caso). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

20.
Marco Antônio Adamoli. Aquisição dos ditongos orais mediais na escrita infantil: uma discussão entre fonologia e ortografia. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

21.
Cláudia Boésio. Estratégias de leitura em sala de aula de Língua estrangeira -Inglês. 2006. 117 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

22.
Marisa Carlota Rosa Guimarães. Um estudo sobre a aquisição da ortografia nas séries iniciais. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

23.
Ana Paula Nobre da Cunha. A hipo e a hipersegmentação nos dados de aquisição da escrita: um estudo sobre a influência da prosódia.. 2004. 130 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

24.
Claudia Minossi Rombaldi. Estratégias utilizadas por falantes nativos de português brasileiro na aquisição da ortografia das vogais do francês. 2003. 110 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Coorientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

Tese de doutorado
1.
Francisco Leonardo Vicente. IMPACTO DA COMPLEXIDADE SILÁBICA NO DESENVOLVIMENTO FONOLÓGICO E NA APRENDIZAGEM DA ORTOGRAFIA em Português Língua Segunda no 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico Moçambicano. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística) - Universidade de Lisboa, Calouste Gulbenkian. Coorientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

2.
Luanda Alvariza Gomes Ney. Acento gráfico e acento prosódico: um estudo sobre as hipóteses de crianças dos anos iniciais. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

3.
Tania Tuchtenhagen Clarindo. Um estudo sobre a leitura e a escrita no ciclo de alfabetização de uma escola pública da cidade de pelotas-RS. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

4.
Carmen Regina Ferreira Gonçalves. A palavra é o nome de cada coisa : um estudo sobre as percepções de crianças do ciclo de alfabetização acerca da palavra oral e gráfica. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

5.
Cristiane Silveira dos Santos. Um estudo sobre os erros ortográficos de alunos do ensino médio do IFSUL ? Câmpus Pelotas Visconde da Graça ? (CAVG) à luz do Modelo de Redescrição Representacional de Karmiloff-Smith(1986,1994). 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

6.
Liza Gutierrez. Programa de estimulação da consciência fonológica no primeiro ano do ensino fundamental: efeitos sobre a escrita inicial e os erros motivados pela fonologia. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

7.
Carolina Reis Monteiro. Sistema Vocálico do Português Brasileiro: ortografia e fonologia na escrita infantil. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

8.
Marco Antônio Adamoli. Um estudo sobre o estatuto fonológico dos ditongoa variáveis [aj] e [ej] do PB a partir de dados orais e ortográficos produzidos por crianças de séries iniciais. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

9.
Luanda Alvariza Gomes Ney. Ensino e aprendizagem da acentuação gráfica nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

10.
Tania Tuchtenhagen Clarindo. Aprendizagem da leitura, da oralidade e da escrita no ciclo de alfabetização: os tempos pedagógicos no cotidiano escolar. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

11.
Francisco Leonardo Vicente. Consciência linguística e competência de escrita de crianças moçambicas do Ensino Básico. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística) - Universidade de Lisboa, . Coorientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

12.
Claudia Regina Minossi Rombaldi. A grafia da nasalidade por alunos de FLE: uma discussão sobre a relação fonologia-ortografia. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, . Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

13.
Ana Paula Nobre da Cunha. As segmentações não-convencionais da escrita inicial: uma discussão sobre o ritmo linguístico do português brasileiro e europeu. 2010. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Rogéria Guttier. Um estudo comparativo de erros ortográficos: Português Brasileiro e Português Europeu. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

2.
Taiçara Farias Canez Duarte. Um estudo sobre a aquisição de regras contextuais morfológicas. 2005. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

3.
Carolina Reis Monteiro. As estratégias metacognitivas na aquisição da ortografia. 2005. 30 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

4.
Márcia Rejane Faria Nunes. A relação entre os hábitos de leitura e o emprego de mecanismos coesivos nas produções textuais de alunos da 5a série do ensino fundamental. 2004. 22 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

5.
Tânia Costa. Um estudo sobre a relação entre a aquisição da ortografia e da fonologia. 2004. 25 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

6.
Gisele Clarindo. O uso da referência como elemento coesivo nos textos infantis. 2004. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

Iniciação científica
1.
Lissa Pachalski. Sílabas complexas na escrita inicial. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

2.
Alessandra Matoso. A grafia das vogais átonas finais. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

3.
Simone Silveira da Silva. A grafia dos clíticos do português do brasil. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

4.
Jaqueline Costa Rodrigues. Relações entre o uso da vírgula por crianças doa anos iniciais e os constituintes prosódicos. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

5.
Marília Muller dos Santos. Estudo longitudinal sobre os erros (orto)gráficos nos anos iniciais. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

6.
Renata Behling de Mello. Estudo longitudinal sobre os erros (orto)gráficos nos anos iniciais. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

7.
Valéria Bach Pereira. As relações múltiplas nas grafias dos anos iniciais: aprendizagem e ensino. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

8.
Alessandra Steilmann. Relações biunívocas em dados de escrita inicial: aprendizagem e ensino. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

9.
Jaqueline Costa Rodrigues. Aquisição da escrita: o uso da vírgula nos anos iniciais. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

10.
Lissa Pachalski. Aquisição da escrita: sílabas complexas do português. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

11.
isabel de Freitas Vieira. A grafia do /S/ em textos de alunos dos anos iniciais. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

12.
Isabel de Freitas Vieira. Aquisição da escrita: fonologia das vogais. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

13.
Natália Zacher Reinke. Aquisição da escrita: a grafia das vogais no PB e no PE. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

14.
Lissa Pachalski. A grafia de sílabas complexas em dados de aquisição da escrita. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

15.
Alexandra Alves Brandt. Estudo sobre a ortografia. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

16.
Milena Medeiros de Mattos. A grafia do glide [w] em verbos: dados de escrita inicial. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

17.
Natália Zacher Reinke. Sonorização e dessonorizacão na escrita inicial. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

18.
Cristiane Rodrigues de Rodrigues. Sonorização- dessonorização na escrita inicial. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

19.
Natália Dummer Zacher Reinke. Aquisição da ortografia e fonologia. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

20.
Graciele Bandeira Cantarelli. As refacções na escrita inicial: pistas sobre a atualização do conhecimento fonológico infantil. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

21.
Natalia Devantier de Oliveira. Motivações fonético fonológicas para as rasuras da escrita inicial:. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

22.
Shimene de Moraes Teixeira. A soantes palatais: fonologia e escrita. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

23.
Luísa Hernandes Grassi. A grafia das vogais átonas do português. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

24.
Milena Medeiros de Mattos. As grafias do [w]: relações entre a fonologia e a ortografia. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

25.
Luísa Hernandes Grassi. Aquisição da fonologia e da ortografia. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

26.
Shimene de Moraes Teixeira. Um estudo sobre a relação ortografia-fonologia. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

27.
Cinara Miranda Lima. A morfologia do verbo e os dados de escrita inicial. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

28.
Mirian Alvaro Garcia. A grafia do fonema /s/. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

29.
Pâmela Renata Machado Araújo. A grafia das consoantes róticas. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

30.
Sabrina Zitzke Medina. A sonorização e a dessonorização na aquisição da ortografia. 2006. 10 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

31.
Sabrina Zitzke Medina. As grafias possíveis da palavra 'grande': as relações possíveis entre a fonologia e a ortografia. 2005. 8 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

32.
Michelle Reis da Silva. mosso'ou 'moço, 'nasse', 'nace', ou 'nasce': as dificuldades encontradas pelas crianças para a grafia do fonema /s/. 2005. 8 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

33.
Michelle Reis da Silva. A grafia das vogais em textos das primeiras séries do ensino fundamental. 2005. 15 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

34.
Pâmela Renata Machado Araújo. Aquisição da Ortografia. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

35.
Mirian Alvaro Costa Garcia. Aquisição da Ortografia. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

36.
Michelle Reis da Silva. Aquisição da Ortografia nas séries iniciais. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

37.
Sabrina Zitzke Medina. A motivação fonética e a supergeneralização na escrita infantil. 2004. 12 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

38.
Michelle R Vieira. Regras contextuais e irregularidades na aquisição da ortografia. 2003. 6 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

39.
Michelle R Vieira. Aquisição da Escrita:ortografia. 2002. 12 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

40.
Paula Bonemann Molina. Banco Multidisciplinar de Textos (BMT) - Séries Iniciais. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.

Orientações de outra natureza
1.
Alexandra Alves Brandt. Auxílio Técnico - Grupo de Pesquisa GEALE. 2012. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda.



Inovação



Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto2012MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A Construção do Conhecimento Fonológico na Aquisição da Linguagem. Revista de Estudos da Linguagem, v. 20, p. 91-124, 2012.


Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Vale a pena ensinar a dividir em sílabas?. Letra A, CEALE/UFMG, p. 3 - 3, 31 ago. 2012.


Cursos de curta duração ministrados
1.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A fonologia nos dados de aquisição da escrita. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).




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