HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1A

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  • Última atualização do currículo em 07/12/2018


Licenciatura em Filosofia, USP, doutorado em Sociologia, Universidade de Paris X, pós-doutorado Universidade da Califórnia, Berkeley e Instituto de Educação da Universidade de Londres. Pesquisadora convidada: Universidade Jules Verne, Amiens, França; INRP, Lyon, França e Faculdade de Educação da Universidade de Cambridge. Professora titular da PUC-Rio e da Universidade Católica de Petrópolis, UCP. Experiência de pesquisa na área de educação, sobre problemas da formação, pesquisa e profissão docentes, socialização profissional de professores e avaliação escolar. Coordena o GEProf (Grupo de Estudos sobre a Profissão Docente), com estudantes de pós-graduação e graduação da PUC-Rio e da UCP, estudando no momento os problemas do estágio supervisionado como um dos aspectos mais frágeis na formação de professores, com bolsa do CNPq - Nível 1A. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke
Nome em citações bibliográficas
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga

Endereço


Endereço Profissional
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.
Rua Marquês de São Vicente, nº225
Gávea
22453900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 35271815
Fax: (21) 35271818
URL da Homepage: http://www.puc-rio.br


Formação acadêmica/titulação


1966 - 1969
Doutorado em Sociologia da Educação.
Université de Paris X, Nanterre, Paris X, França.
Título: Professeurs et Instituteurs Français Devant L'École Moyenne, Ano de obtenção: 1969.
Orientador: Viviane Isambert-Jamati.
Palavras-chave: escola de 1o grau; formation des maîtres; identidade profissional; profissão; socialisation professionnelle.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1953 - 1956
Graduação em Licenciatura Plena em Filosofia.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.


Pós-doutorado


1985 - 1986
Pós-Doutorado.
University of London, UL, Inglaterra.
Bolsista do(a): British Council, BRITISHCOUNCIL, Inglaterra.
1980 - 1981
Pós-Doutorado.
University Of California Berkeley, UC, Estados Unidos.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Católica de Petrópolis, UCP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40


Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1991
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40


Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Vínculo institucional

1974 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Emérito, Carga horária: 4

Atividades

10/2002 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Carreira Docente Ctch, Puc Rio.

Cargo ou função
Membro da Comissão da Carreira Docente do CTCH.
3/1974 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.

3/1974 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia de Pesquisa em Educação I
Metodologia de Pesquisa em Educação II
Sociologia da Educação I
Sociologia da Educação II
Educação e Sociedade
Trabalho docente e suas várias dimensões
Avaliação em Educação
3/1974 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
O professor, sua identidade, seu saber e sua pesquisa
Tópicos Especiais de Pesquisa
Trabalho Supervisionado de Pesquisa
Pesquisa em Educação I
Pesquisa em Educação II
Elaboração de Projetos de Pesquisa
Profissão docente e socialização profissional de professores
3/2003 - 3/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, CNPq, .

Cargo ou função
Membro da Comossão Geral.
10/2003 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.

Cargo ou função
Diretora do Departamento de Educação.

Conselho Nacional de Educação, CNE, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 1997
Vínculo: Conselheiro, Enquadramento Funcional: conselheira



Linhas de pesquisa


1.
Formação de Professores
2.
Avaliação em Educação
3.
Socialização Profissional de Professores
4.
A Pesquisa do Professor
5.
Profissão Docente


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Problemas do estágio supervisionado no magistério e sugestões de seus protagonistas
Descrição: Este estudo pretende desenvolver a investigação sobre constatações de uma pesquisa anterior, a partir de problemas do estágio supervisionado no curso de licenciatura, como um esforço de articulação entre aspectos teóricos e práticos da formação de futuros professores. O estudo focalizou a visão dos principais protagonistas do estágio, os professores orientadores da universidade, os professores supervisores das escolas que recebem os estagiários e os próprios estagiários. Várias reflexões e sugestões foram apresentadas por esses protagonistas e foram analisadas pelo grupo de pesquisa, com vistas a sua experimentação, adiada por motivo do afastamento da coordenadora para assumir o trabalho com a Cátedra Anísio Teixeira, junto ao Instituto de Educação da Universidade de Londres, em convênio entre esse Instituto e a CAPES, MEC. O estudo proposto pretende completar as análises e experimentações previstas e desenvolver outras, sobre aspectos importantes do estágio supervisionado não cobertos pelo estudo anterior..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke - Coordenador.
2012 - 2016
O estágio analisado a partir da atuação dos seus componentes
Descrição: O estudo faz parte de um programa de pesquisa sobre a formação e o trabalho de professores, com especial atenção ao papel da pesquisa. A proposta focaliza o estágio supervisionado a partir da análise da atuação de cada um dos seus componentes principais: na universidade os professores orientadores, nas escolas os professores regentes que recebem os estudantes em formação e os próprios estagiários, como sujeitos dessa formação e não simples seguidores das normas prescritas para o estágio. A pesquisa procurará aprofundar análises de aspectos básicos na composição do estágio que continuam pouco explorados por estudos anteriores. Esperamos que elas possam contribuir para um trabalho mais eficiente nesse período tão importante para a formação de professores.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke - Coordenador.
2009 - 2011
O estágio na formação docente: ponto de convergência ou de estrangulamento?
Descrição: A partir de constatações de pesquisas anteriores, dentro do campo da formação de professores, especificamente voltadas para o estudo da profissão docente e de seu desenvolvimento pela pesquisa do professor ,prosseguimos um estudo sobre o estágio supervisionado. Pretendemos reunir, num trabalho de pesquisa em colaboração, a contribuição de professores da universidade, responsáveis pela supervisão de estagiários e o de professores da escola de educação básica, que os recebem em suas salas de aula, no período crucial para o processo de formação de professores representado pelo estágio. Nele se entrecruzam saberes teóricos esperados da universidade, e saberes originados da prática docente de professores da escola básica. Os estagiários são, ao mesmo tempo, agentes e beneficiários desse cruzamento de saberes, trazendo-os e levando-os de um lado ao outro, procurando integrar em sua própria formação o que puderem apreender dos dois tipos de saberes. Nosso estudo pretendeu ver de perto como se passa esse cruzamento, acompanhando o processo dentro da escola onde ele ocorre e focalizando-o a partir da perspectiva dos diferentes atores nele envolvidos: professores, da universidade e da escola, e estagiários. A aproximação entre eles, pelo esforço comum de pesquisa, pôde revelar condições e fatores que vêm há muito constituindo obstáculos para o desenvolvimento de um estágio mais produtivo e significativo para a formação do futuro docente. A despeito do reconhecimento das precárias condições em que se encontram, hoje, muitas escolas da rede pública, acreditamos que podemos descobrir e possivelmente desenvolver, pelo trabalho entre os parceiros da pesquisa, caminhos alternativos e estratégias que poderão ser sugeridos a outras escolas da rede. A introdução do professor da escola básica, nesse trabalho de pesquisa, constitui uma garantia do avanço na direção do desenvolvimento profissional desse professor. Constitui também caminho certo para enriquecimento da construção.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 12
2007 - 2009
O estágio na formação docente, entre a universidade e a escola de educação básica, como campo de cruzamento de saberes
Descrição: A partir de constatações de pesquisas anteriores, dentro do campo da formação de professores, especificamente voltadas para o estudo da profissão docente e de seu desenvolvimento pela pesquisa do professor, estamos propondo um estudo sobre o estágio supervisionado. Pretendemos reunir, num trabalho de pesquisa em cooperação, a contribuição de professores da universidade, responsáveis pela supervisão de estagiários e a de professores da escola de educação básica, que os recebem em suas salas de aula, no período crucial para o processo de formação de professores representado pelo estágio. Nele se entrecruzam saberes teóricos esperados da universidade, e saberes originados da prática docente de professores da escola básica. Os estagiários são, ao mesmo tempo, agentes e beneficiários desse cruzamento de saberes, trazendo-os e levando-os de um lado ao outro, procurando integrar em sua própria formação o que puderem apreender dos dois tipos de saberes. Nosso estudo pretende ver de perto como se passa esse cruzamento, acompanhando o processo dentro da escola onde ele ocorre e focalizando-o a partir da perspectiva dos diferentes atores nele envolvidos: professores, da universidade e da escola, e estagiários. A aproximação entre eles, pelo esforço comum de pesquisa, pode revelar condições e fatores que vêm há muito constituindo obstáculos para o desenvolvimento de um estágio mais produtivo e significativo para a formação do futuro docente. A despeito do reconhecimento das precárias condições em que se encontram, hoje, muitas escolas da rede pública, acreditamos que poderemos descobrir e possivelmente desenvolver, pelo trabalho entre os parceiros da pesquisa, caminhos alternativos e estratégias que poderão ser sugeridos a outras escolas da rede. A introdução do professor da escola básica, nesse trabalho de pesquisa, constitui uma garantia do avanço na direção do desenvolvimento profissional desse professor..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2008
O Estágio nos Cursos de Formação de Professores como Via de Mão Dupla entre Universidade e Escola
Descrição: O grande resultado do estudo responde diretamente à chamada do edital, em uma aproximação efetiva entre universidade e escola. A PUC-Rio, uma universidade muito bem conceituada e produtiva em termos de pesquisa e formação de profissionais, em seus inúmeros cursos de graduação e pós-graduação, usufruiu, juntamente com a escola municipal Manoel Cícero uma oportunidade de real entrosamento, no esforço de melhoria da formação de professores. Houve um trabalho coletivo entre professores supervisores do estágio, estagiários, professores da escola que recebem estagiários, a direção da escola e a equipe de pesquisa que se envolveram na discussão e planejamento do estágio tal como proposto no projeto. Para isso, foram realizadas reuniões sucessivas, na própria escola e na universidade. Tudo o que ocorria no estágio era discutido e resolvido nessas reuniões, oferecendo assim uma oportunidade para todos os participantes assumirem responsabilidade pelo resultado do projeto. A experiência vivida graças à pesquisa permite reconhecer que o estágio, esse importante elo entre a universidade e a escola durante o processo de formação de professores, pode ser feito de modo muito efetivo. A partir do estudo vários produtos foram inspirados: artigos, capítulos de livros, seis dissertações de mestrado e um congresso internacional realizado na PUC-Rio logo após a conclusão do estudo com a participação dos envolvidos nele..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2008
Aproximando universidade e educação básica pela pesquisa no mestrado.
Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo central o papel do mestrado como oportunidade efetiva de preparação para o exercício da pesquisa, na visão de professores da educação básica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2006
O que conta como pesquisa?
Descrição: Estudo dos critérios de avaliação de trabalhos de pesquisa apresentados por professores a membros de comitês julgadores de eventos científicos, de publicações em periódicos e de órgãos de financiamento.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) .
Integrantes: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke - Coordenador / Giseli Barreto da Cruz - Integrante / Luiz Alberto Boing - Integrante / Mônica de Cássia Vieira Waldhelm - Integrante / Ana Teresa Carvalho de Oliveira - Integrante / Augusto César Rosito Ferreira - Integrante / Sabrina Albuquerque - Integrante / Sarita Léa Chaffel - Integrante / Fernanda do Nascimento Carvalho - Integrante / Sheina Tabak - Integrante / Ingrid da Silva Ferreira - Integrante / Ciléia Fioroti do Amaral - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 15
2000 - 2003
A pesquisa e o professor da escola básica na visão de professores da universidade
Descrição: Trata-se de um estudo que continua a pesquisa anterior, focalizando nesta etapa a visão de professores formadores de futuros professores pesquisadores, sobre a importância e a viabilidade das atividades de pesquisa no trabalho do professor e na sua formação.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 3
1998 - 2000
A pesquisa e o professor da escola básica
Descrição: Estudo do conceito e das atividades de pesquisa junto a professores de quatro estabelecimentos de ensino da rede pública..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) .
Integrantes: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1


Membro de corpo editorial


2011 - Atual
Periódico: Les Dossiers des Sciences de l'Education
2010 - Atual
Periódico: Revista Educação em Perspectiva
2010 - Atual
Periódico: Conselho Consultivo da Coleção " Educação e Vida Nacional"
2010 - Atual
Periódico: Revista Cocar (UEPA)
2008 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Formação de Professores
2007 - Atual
Periódico: Revista Lusófona de Educação
2003 - Atual
Periódico: Carrefours de L'Éducation
2000 - Atual
Periódico: Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso)
2000 - Atual
Periódico: Educação & Sociedade (Impresso)


Revisor de periódico


2010 - Atual
Periódico: Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso)
2000 - Atual
Periódico: Educação & Sociedade (Impresso)
2009 - Atual
Periódico: Educação, Sociedade & Culturas
2009 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2000 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação (Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Educacao em Perspectiva (Impresso)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Avaliação Educacional.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Socialização Profissional de Professores.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Pesquisa do Professor da Educação Básica.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologia da Pesquisa Em Educação.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2016
Cátedra Anísio Teixeira, CAPES.
2000
Professora Títular, PUC-Rio.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2018LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; SCOTT, D. . O lugar do estágio na formação de professores em duas perspectivas: Brasil e Inglaterra. Educação & Sociedade (Impresso), v. 39, p. 109-125, 2018.

2.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2018LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Uma análise da formação de professores da educação básica em duas realidades. INSTRUMENTO - REVISTA EM ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, v. 20, p. 13-27, 2018.

3.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2017LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; ALMEIDA, E. B. ; SILVA, A. L. B. E. . Contribuciones de la Etapa Supervisada para la Formación de la Identidad Profesional de las enfermeras. CULTURA DE LOS CUIDADOS, v. 21, p. 131-139, 2017.

4.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2014LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; CRUZ, G. B. D. . La pédagogie en question. Penser l'Éducation (Mont-Saint-Aignan), v. 1, p. 7-26, 2014.

5.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2013LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O lugar do estágio na formação de professores. Educacao em Perspectiva (Impresso), v. 4, p. 111-133, 2013.

6.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2012LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; RODRIGUES, Priscila Andrade Magalhães ; PORTELLA, V. C. . O mestrado como via de formação de professores da educação básica para a pesquisa. RBPG. REVISTA BRASILEIRA DE PÓS-GRADUAÇÃO, v. 9, p. 59-83, 2012.

7.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2012LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; BOING, L. A. . Do trabalho à formação de professores. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), v. 42, p. 426-451, 2012.

8.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2012LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; CORREIA, J. A. ; LANTHEAUME, F. ; DUBAR, C. ; MOREIRA, A. F. B. . Organização do dossiê sobre ?Trabalho e formação de professores?. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), v. 42, p. 346-350, 2012.

9.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2012LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Desafios para a pesquisa em formação de professores. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso), v. 12, p. 629-646, 2012.

10.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2011LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Pós-Graduação e formação de professor para a pesquisa. Revista cocar (UEPA), v. 5, p. 35-47, 2011.

11.
ANDRÉ, Marli2010ANDRÉ, Marli ; BRZEZINSKI, I. ; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga ; ROLDAO, M. C. . Pesquisa sobre formação de professores: Síntese do II Simpósio de grupos de pesquisa do GT 8 da ANPEd. Formação Docente, v. 3, p. 152-159, 2010.

12.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2010LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; CRUZ, Giseli Barreto da . Contribuições ao debate sobre a pesquisa do professor da educação básica. Formação Docente, v. 3, p. 86-107, 2010.

13.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2010LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; CRUZ, Giseli Barreto da . Pesquisa sobre formação de professores: Síntese do II Simpósio de grupos de pesquisa do GT08 da ANPEd. Formação Docente, v. III, p. 152-159, 2010.

14.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2009LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; HAMMERSLEY, M. . (Resenha) Educational research and evidence-based practice. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), v. 39, p. 323-328, 2009.

15.
DE SORDI, M.2009DE SORDI, M. ; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga . Da avaliação da aprendizagem à avaliação institucional: aprendizagens necessárias. Avaliação (UNICAMP), v. 14, p. 313-336, 2009.

16.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2009LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; DE SORDI, M. . Avaliação nos novos contextos e paradigmas educacionais. Pátio. Revista Pedagógica (Porto Alegre), v. XIII, p. 112-115, 2009.

17.
DE SORDI, M.2009DE SORDI, M. ; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga . Os profissionais da educação e as suas relações com a comunidade escolar: aprendizagens no processo de qualificação da escola mediado pela avaliação institucional. Eccos. Revista Científica, v. 11, p. 209-227, 2009.

18.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2009LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Universidade, escola de educação básica e o problema do estágio na formação de professores.. Formação Docente - Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, v. 1, p. 95-108, 2009.

19.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2009LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; CRUZ, Giseli Barreto da ; BOING, Luiz Alberto . A pesquisa do professor da educação básica em questão. Revista Brasileira de Educação, v. 14, p. 456-468, 2009.

20.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2009LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; CRUZ, Giseli Barreto da . Pesquisa e prática docente: Perspectivas para o trabalho da escola. Cadernos Camilliani, v. 10, p. 11-24, 2009.

21.
FREUND, C.2009FREUND, C. ; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga . Professores realizados em suas longas carreiras: Contribuições para a formação de futuros professores. Educação Matemática Pesquisa (Impresso), v. 11, p. 559-583, 2009.

22.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2008LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; HAMMERSLEY, M. . Note critique. Hammersley, Martyn.edit.,(2007). Educational Research and Evidence-based Practice, London: SAGE, The Open University, 295p.. Recherche et Formation (Paris. 1987), v. 59, p. 155-159, 2008.

23.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2008LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Ce qui compte comme recherche. Recherche et Formation (Paris. 1987), v. 59, p. 11-25, 2008.

24.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2007LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; BOING, Luiz Alberto . O trabalho docente nas páginas de Educação & Sociedade em seus (quase) 100 números. Educação e Sociedade, v. 28, p. 1179-1201, 2007.

25.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2005LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Une sociologue brésilienne au croisement de diverses cultures de recherche. Perspectives Documentaires en Éducation, Saint-Fons, v. 59, p. 19-28, 2005.

26.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2005LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; CRUZ, Giseli Barreto da . Aproximando universidade e escola de educação básica pela pesquisa. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), São Paulo-Fund. Carlos Chagas, v. 35, n.125, p. 81-109, 2005.

27.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2005LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Tema em destaque-pesquisa e formação docente. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), São Paulo-Fund. Carlos Chagas, v. 35, n.125, p. 11-12, 2005.

28.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2005LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Influências cruzadas na constituição e na expansão da pós-graduação stricto sensu em educação no Brasil. Revista Brasileira de Educação, Campinas, v. 30, p. 117-123, 2005.

29.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2005LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Um programa de estudos sobre formação, profissão, identidade e pesquisa de professores. Educação on-Line (PUCRJ), Rio de Janeiro- PUC-Rio, v. 1, p. 01-16, 2005.

30.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2005LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O professor e sua formação para a pesquisa. Eccos. Revista Científica, PPGE-UNINOVE, v. 07, n.2, p. 333-349, 2005.

31.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2005LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A trama da avaliação escolar. Pátio (Porto Alegre. 1997), v. 2, p. 14-18, 2005.

32.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2004 LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Um estudo sobre as relações entre o professor de educação básica e a pesquisa. Revista Lusófona de Educação, Lisboa, v. 02, n.03, p. 23-39, 2004.

33.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2004LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; BOING, Luiz Alberto . Caminhos da profissão e da profissionalidade docentes. Educação e Sociedade, Campinas/SP, v. 25, n.89, p. 1159-1181, 2004.

34.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2003LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; FOERSTE, E. . Avaliando experiências concretas de parcerias na formação de professores. Avaliação (UNICAMP), Campinas, SP, v. 8, n.4, p. 163-182, 2003.

35.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2002 LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; MOREIRA, A. F. B. . Propostas recentes para a reforma da formação de professores no Brasil. Revista Portuguesa de Educação, Braga, v. 15, n.1, p. 53-83, 2002.

36.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2001 LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O professor, seu saber e sua pesquisa. Educação e Sociedade, Campinas, n.74, p. 77-96, 2001.

37.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2001LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Uma pesquisa sobre o professor pesquisador. Diálogos em Formação, Rio de Janeiro, n.1, p. 52-56, 2001.

38.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2001LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Aprendendo com uma nova experiência de licenciatura. Linhas Críticas (UnB), Brasilia, v. 07, n.12, p. 41-53, 2001.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga2000LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A questão dos ciclos na escola básica. Pátio - Revista Pedagógica, Porto Alegre, n.13, p. 49-50, 2000.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1999LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; LÜDKE, H. A. ; MOREIRA, A. F. M. . Recent proposals to reform teacher education in Brazil. Teaching and Teacher Education, Inglaterra, v. 15, n.2, p. 169-178, 1999.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1999LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Formation et Carrières Professionnelles des Enseignants au Brésil. Vertentes (São João Del-Rei), São João del'Rei, n.13, p. 72-79, 1999.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1999LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; MOREIRA, A. F. B. ; CUNHA, M. I. . Repercussões de tendências internacionais sobre a formação de nossos professores. Educação e Sociedade, Campinas, SP, n.68, p. 215-235, 1999.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1999LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A profissionalização no magistério vista em duas perspectivas. Educação Brasileira, Brasília, v. 21, n.42, p. 239-253, 1999.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1995LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; LÜDKE, H. A. . Formação de professores e avaliação. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, v. 3, n.8, p. 331-335, 1995.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1995LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; LÜDKE, H. A. . O administrador escolar entre o mito da avaliação e os desafios de sua prática. Estudos em avaliação educacional, São Paulo, v. 1, n.12, p. 51-57, 1995.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1994LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A avaliação escolar e sua função. Escola Vídeo, São Paulo, n.7, p. 27-28, 1994.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1993LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Combinando pesquisa e prática no trabalho e na formação de professores. Ande, São Paulo, v. 12, n.19, p. 31-37, 1993.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1992LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Um olhar sociológico sobre a avaliação escolar. Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, v. 21, n.108, p. 14-19, 1992.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1991LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Entrevista com Pierre Bourdieu. Teoria e Educação, Porto Alegre, n.3, p. 3-8, 1991.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1991LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O professor, a escola e a avaliação. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, n.3, p. 45-47, 1991.

54.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1990LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Novos Caminhos para a Avaliação no Ensino Superior. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, n.1, p. 21-28, 1990.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1990LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Avaliando uma escola de 1º grau. Série Idéias, São Paulo, n.8, p. 94-101, 1990.

56.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1989LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Por uma sociologia da avaliação. Educação e Realidade, Porto Alegre, n.14, p. 73-77, 1989.

57.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1988LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Como anda o debate sobre metodologias quantitativas e qualitativas na pesquisa em educação. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), São Paulo, n.64, p. 61-63, 1988.

58.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1988LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Considerações preliminares sobre avaliação da educação superior no Brasil. Estudos e Debates, Brasília, n.14, p. 13-19, 1988.

59.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1988LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Pesquisando sobre avaliação na escola básica. Fde, São Paulo, n.6, p. 85-92, 1988.

60.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1987LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A caminho de uma sociologia da avaliação. Educação e Seleção, São Paulo, n.18, p. 43-50, 1987.

61.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1987LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Avaliação e universidade: um debate necessário. Ciência e Cultura (SBPC), São Paulo, n.39, p. 1142-1144, 1987.

62.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1987LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; NIC, Hermengarda Alves Lüdke Menga Lüdke Saul A M . Proposta de sistemática de avaliação dos programas de pós-graduação em educação. Boletim Anped, Porto Alegre, v. 1, n.9, p. 33-40, 1987.

63.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1985LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O difícil papel do avaliador. Boletim Anped, Porto Alegre, n.7, p. 12-14, 1985.

64.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1984LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A pesquisa qualitativa e o estudo da escola. Apresentação. Caderno de Pesquisa, São Paulo, n.49, p. 43-44, 1984.

65.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1984LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O que vale em avaliação. Educação e Seleção, São Paulo, n.9, p. 27-36, 1984.

66.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1983LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Discussão do trabalho de Robert E. Stake, estudo de caso em pesquisa e avaliação educacional. Educação e Seleção, São Paulo, n.7, p. 19-27, 1983.

67.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1983LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O educador: um profissional?. Revista da Faculdade de Educação da Uff, Rio de Janeiro, v. 1, n.1, p. 11-22, 1983.

68.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1975LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O ginásio pluricurricular e a reforma do ensino: um estudo avaliativo. Pesquisa e Planejamento, São Paulo, n.17, p. 9-81, 1975.

69.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga1972LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A reforma do ensino médio vista pelos professores do ensino secundário de São Paulo. Pesquisa e Planejamento, São Paulo, n.14, p. 3-136, 1972.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; ANDRÉ, Marli . Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. 2. ed. , 2018. 112p .

2.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; ANDRÉ, Marli . Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. 2. ed. São Paulo: EPU, 2013. 128p .

3.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; PUGGIAN, Cleonice ; CEPPAS, Filipe ; CALVACANTE, Rita Laura Avelino ; COELHO, Suzana Lanna Burnier . O professor e a pesquisa. 7ª. ed. Campinas: Papirus, 2011. v. 1. 112p .

4.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Aparecida Joly Gouveia, 1919-1998. Recife: Editora Massangana, 2010. v. 1. 146p .

5.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; BOING, Luiz Alberto ; CRUZ, Giseli Barreto da ; OLIVEIRA, Ana Teresa de Carvalho Correia de ; SCHAFFEL, S. L. . O que conta como pesquisa?. 1ª. ed. São Paulo: Cortez, 2009. 120p .

6.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; MEDIANO, Zélia . Avaliação na Escola de 1º Grau: uma análise sociológica. 7. ed. Campinas,SP: Papirus, 2002. 162p .

7.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Avaliação Institucional: Formação de docentes para o Ensino Fundamental e Médio: As Licenciaturas. 7º. ed. Brasília: Cadernos CRUB 4, 1994. v. 1. 96p .

8.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; Candau V Coord Lüdke M Mendonça A W P C Wagn . Novos rumos da licenciatura. Brasília: INEP, 1987. v. 1. 93p .

9.
Marli André ; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga . Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. 1. ed. São Paulo: EPU, 1986. v. 1. 110p .

Capítulos de livros publicados
1.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Aparecida Joly Gouveia (1919-1998): territórios da educação. In: Teresa Cristina Rego. (Org.). Educadores Brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. , p. 149-160.

2.
BATISTA, D. P. ; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga . A experiência na formação continuada: sob a ótica de professoras dos anos iniciais. In: Antonella Carvalho de Oliveira. (Org.). Grandes Temas da Educação Nacional 2. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2018, v. , p. 122-137.

3.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Educação e pesquisa qualitativa no Brasil.. In: Dayse Neri de Souza; Antonio Pedro Costa; Francislê Neri de Souza. (Org.). Investigação Qualitativa. Inovação, Dilemas e Desafios.. 1ed.Oliveira de Azeméis: Ludomedia, 2016, v. 3, p. 77-104.

4.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O professor, sua pesquisa e sua "profissão". In: OLIVEIRA, Dalila Andrade; FELDFEBER, Myriam, SOUZA, Elizeu Clementino (Org.). (Org.). Inclusão democrática e direito à educação: desafios para a docência na América Latina. 1ªed.Belo Horizonte: Unika, 2015, v. 1, p. 171-185.

5.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Estágio supervisionado: substantivo fictício?. In: Bernadete Angelina Gatti et. al. (Org.). Por uma revolução no campo da formação de professores. 1ed.São Paulo: Unesp, 2015, v. , p. 171-185.

6.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Formação de professores, didática e currículo. In: osé Carlos Morgado; Geovana M. Lunardi Mendes; António Flávio Moreira; José Augusto Pacheco;. (Org.). Currículo, internacionalização e cosmopolitismo: Desafios contemporâneos em contextos Luso-Afro-Brasileiro. 1ed.Santo Tirso: De Facto, 2015, v. 2, p. 169-186.

7.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A Didática, em questão há mais de 30 anos.... In: Maria Marina Dias Cavalcante; José Albio Moreira de Sales; Isabel Maria Sabino de Farias; Maria Socorro Lucena Lima. (Org.). Didática e a prática de ensino: diálogos sobre a escola, a formação de professores e a sociedade. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2015, v. 4, p. 671-685.

8.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O papel da pesquisa na formação de professores. In: OLIVEIRA, Maria Rita Neto Salles de. (Org.). Professor: Formação, saberes e problemas. 1ed.Porto: Porto, 2014, v. 7, p. 49-65.

9.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; BOING, Luiz Alberto . Work and life of South American teachers in their context. In: Christopher Day. (Org.). The Routledge International Handbook of Teacher and School Development. 1ed.New York: Routledge Taylor & Francis Group, 2012, v. 1, p. 84-93.

10.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A formação para o trabalho docente e o estágio supervisionado. In: Castro, L. L.; Favacho, A. M. P.. (Org.). Políticas e práticas curriculares: desafios contemporâneos. 1ed.Curitiba: CRV, 2012, v. , p. 51-63.

11.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O Estágio e seu Papel na Socialização Profissional de Professores. In: Flavinês Rebolo, Leny Rodrigues Martins Teixeira & Maria Aparecida de Souza Perrelli. (Org.). Docência em Questão: discutindo trabalho e formação. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2012, v. , p. 161-180.

12.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; CRUZ, Giseli Barreto da . Grupos de pesquisa e formação de pesquisadores.. In: Andrea Maturano Longarezi; Silvana Malusá Baraúna; Iara Vieira Guimarães. (Org.). (Org.). Pesquisas Educacionais: formação e prática. 1ed.Campinas - SP: Alínea, 2012, v. 1, p. 25-45.

13.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A pesquisa na formação do professor. In: Fazenda, I. C. A. (org.). (Org.). A pesquisa em educação e as transformações do conhecimento.. 12ªed.Campinas: Papirus, 2011, v. 1, p. 111-120.

14.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O curso de mestrado, seu currículo e a formação de professores para a pesquisa. In: Carlinda Leite; José Augusto Pacheco; Antônio Flávio Barbosa Moreira; Ana Mouraz. (Org.). Políticas, fundamentos e práticas do currículo. 1ed.Porto: Porto Editora, 2011, v. 1, p. 309-318.

15.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; PUGGIAN, Cleonice . Formação de professores para o ensino das ciências: lições de uma experiência. In: Cristina Novikoff; Cleonice Puggian; Jurema Rosa Lopes; Zenildo Buarque de Morais Filho. (Org.). Ensino de Ciências na Educação Básica: a atividade teórico-prática interdisciplinar. 1ed.Rio de Janeiro: UNIGRANRIO, 2011, v. 1, p. 139-156.

16.
RODRIGUES, Priscila Andrade Magalhães ; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga . O estágio como porta de entrada para o trabalho docente. In: CORDEIRO, A. F. M.; HOBOLD, M. S.; AGUIAR, M. A. L.. (Org.). Trabalho Docente: formação, práticas e pesquisa. Joinville: Editora Univille, 2010, v. , p. 29-46.

17.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Convergências e tensões reveladas por um programa de pesquisa sobre formação docente. In: DALBEN, A.; DINIZ, J.; LEAL, L.; SANTOS, L.. (Org.). Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. , p. 260-272.

18.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A complexa relação entre o professor e a pesquisa. In: ANDRÉ, MARLI. (Org.). O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. 11ed.Campinas: Papirus, 2010, v. 1, p. 27-54.

19.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; BOING, Luiz Alberto . Verbete "Profissionalidade Docente". In: Dalila Andrade Oliveira; Adriana Maria Cancela Duarte; Lívia Maria Fraga Vieira. (Org.). Dicionário: trabalho, profissão e condição docente. 1ed.Belo Horizonte: UFMG, 2010, v. 1, p. 23-23.

20.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Aproximando a universidade e a educação básica pela pesquisa. In: Ortenila Sopelsa; Joviles Vitório Trevisol. (Org.). Currículo, diversidade e políticas públicas. Joaçaba: Editora UNOESC, 2009, v. , p. 205-220.

21.
DE SORDI, M. ; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga . Avaliação institucional participativa em escolas de ensino fundamental: o fortalecimento dos atores locais. In: Leite, Denise. (Org.). Avaliação participativa e qualidade:os atores locais em foco. 1ed.Porto Alegre: Sulina, 2009, v. , p. 155-172.

22.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A complexa relação entre o professor e a pesquisa. In: ANDRE, M.. (Org.). O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. 9ªed.Campinas: Papirus, 2008, v. 1, p. 27-54.

23.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A pesquisa do professor e a construção do conhecimento em didática. In: Edla Eggert;Clarice Traversini;Eliane Peres;Iara Bonin. (Org.). Trajetórias e processos de ensinar a aprender:didática e formação de professores. 1ed.Porto Alegre: edicPUCRS, 2008, v. 1, p. 17-765.

24.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O trabalho com projetos e a avaliação na educação básica. In: Janssen Felipe da Silva; Jussara Maria Lerch Hoffmann; Maria Teresa Esteban. (Org.). Práticas avaliativas e aprendizagens significativas: em diferentes áreas do currículo. 5ed.Porto Alegre: Mediação, 2007, v. 1, p. 67-80.

25.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; BOING, Luiz Alberto . Globalização e profissionalidade docente. A realidade brasileira. In: António Flávio Moreira; José Augusto Pacheco. (Org.). Globalização e educação: desafios para políticas e práticas. 1ed.Porto: Porto Editora, 2006, v. 1, p. 127-166.

26.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A pesquisa em educação ao encontro de sua complexidade. In: Aida Maria Monteiro Silva; Maria da Conceição Carrilho De Aguiar; Márcia M.O.Melo; Laêda B.Machado. (Org.). Educação formal e não formal, processos formativos, saberes pedagógicos: desafios para a inclusão social. 1ed.Recife: Edições Bagaço, 2006, v. 1, p. 413-424.

27.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. El trabajo y el saber del docente: nuevos y viejos desafíos. In: Emílio Tenti Fanfani. (Org.). El oficio de docente: vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI. 1ed.Buenos Aires: Siglo XXi Editores Argentina, 2006, v. , p. 187-207.

28.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O educador: um profissional?. In: Candau, Vera Maria. (Org.). Rumo a uma nova didática. 16ed.Petrópolis: Vozes, 2005, v. 1, p. 64-73.

29.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Novos enfoques da pesquisa em didática. In: Candau, V.. (Org.). A didática em questão. 25ed.Petrópolis: Vozes, 2005, v. 1, p. 68-80.

30.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. La profession enseignante face à la politique actuelle de la formation des maîtres au Brésil. In: Diane Biron; Monica Cividinit; Jean-François Desbiens. (Org.). La profession enseignante au temps des réformes. 1ed.Sherbrooke: Éditions du CRP, 2005, v. 01, p. 243-262.

31.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O desafio da avaliação para uma escola justa. In: Regina Leite Garcia; Ediwirges Zaccur; Irene Geiambiagi. (Org.). Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos. 1ed.Rio de Janeiro: DP&A, 2005, v. 1, p. 121-132.

32.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A visão de professores da universidade sobre a pesquisa na formação para o magistério. In: Marcos Del Roio. (Org.). A universidade entre o conhecimento e o trabalho: o dilema das ciências. 1ed.Marília: Unesp-Marília-Publicações, 2005, v. , p. 215-225.

33.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Novos Enfoques da Pesquisa em Didática.. In: Candau, V.M. (org.). (Org.). A Didática em Questão. 14ed.Petrópolis: Vozes, 2004, v. , p. 68-80.

34.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Formação inicial e construção da identidade profissional de professores de 1º Grau. In: Vera Maria Candau. (Org.). Magistério: construção cotidiana. 4ed.Petrópolis: Vozes, 2004, v. 1, p. 110-125.

35.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Políticas atuais de formação de professores e a profissionalização do magistério. In: Antonio Flavio Barbosa Moreira; José Augusto Pacheco; Regina Leite Garcia. (Org.). Currículo:pensar, sentir e diferir. 1ed.Rio de Janeiro: DP&A, 2004, v. 1, p. 179-202.

36.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Investigando sobre o professor e a pesquisa. In: Joana Paulin Romanoswski; Pura Lúcia Oliver Martins; Sérgio Rogério Azevedo Junqueira. (Org.). Conhecimento local e conhecimento universal: pesquisa, didática e ação docente. 1ed.Curitiba: Editora Champagnat, 2004, v. 1, p. 181-192.

37.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Verbete sobre Aparecida Joly Gouveia. In: M. L. A. Fávero e J. M. Brito. (Org.). Dicionário de educadores no Brasil. 2ed.Rio de Janeiro: Editora da Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2002, v. 1, p. 146-153.

38.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Um olhar crítico sobre o campo da avaliação escolar. In: L. C. Freitas. (Org.). Avaliação: construindo o campo e a crítica. 1ed.Florianópolis: INSULAR, 2002, v. 1, p. 89-98.

39.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O professor da escola básica e a pesquisa. In: Candau, V.. (Org.). Reinventar a escola. 3ed.Petrópolis: Vozes, 2002, v. 1, p. 116-136.

40.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Evoluções em Avaliação. In: Creso Franco. (Org.). Avaliação, Ciclos e Promoção na Educação. 1ed.Porto Alegre: ARTMED, 2001, v. 1, p. 29-34.

41.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; CARVALHO, F. M. N. . O professor iniciante e suas estratégias de socialização profissional. In: Eneida Maria Chaves. (Org.). Trajetórias multidisciplinares na construção do conhecimento: professores e escola em questão. 1ed.São João Del-Rei: FUNREI, 2001, v. 1, p. 137-170.

42.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Repercussões da pesquisa nas práticas educativas e políticas educacionais. In: Baquero, R. e Broilo, C.. (Org.). Pesquisando e gestando outra escola: desafios contemporâneos. São Leopoldo: UNISINOS, 2001, v. 1, p. 147-157.

43.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Aprendendo o caminho da pesquisa. In: Fazenda, I.. (Org.). Novos enfoques da pesquisa educacional. 6ed.Campinas: Cortez, 2001, v. 1, p. 35-50.

44.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; F, A. I. M. . O curso de licenciatura da PUC-Rio: uma experiência a ser compartilhada. In: Donaldo Bello de Souza/ Rodolfo Ferreira. (Org.). Bacharel ou Professor? : o processo de reestruturação dos cursos de formação de professores do Rio de Janeiro. 1ed.Rio de Janeiro: QUARTET, 2000, v. 1, p. 135-144.

45.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A pesquisa e o professor da escola básica: que pesquisa, que professor?. In: Vera Maria Candau. (Org.). Ensinar e aprender: sujeitos, saberes e pesquisa. 1ed.Rio de Janeiro: DP&A, 2000, v. 1, p. 101-114.

46.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Formação inicial e construção da identidade profisional de professores de 1º grau.. In: Vera Maria Candau. (Org.). Magistério: construção cotidiana. 03ed.Petrópolis: Vozes, 1999, v. 01, p. 110-125.

47.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O CNE e as Novas Propostas para a Formação de Professores: uma visão de dentro. In: Carneiro da Silva, W. (org.). (Org.). Formação dos profissionais da educação. 1ed.Niteroi: EdUUF, 1998, v. , p. 35-48.

48.
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49.
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51.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Os professores e sua socialização profissional. In: Reali, Aline Maria Medeiros Rodrigues e Mizukami, Maria da Graça Nicoletti. (Org.). Formação de professores:tendências atuais. São Carlos: EDUFSCar, 1996, v. 1, p. 25-46.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Licenciatura - Novos Caminhos pela via da interdisciplinaridade.. In: Brzezinski, I. (org.). (Org.). Formação de professores: um desafio. 1ed.Goiânia: UCG, 1996, v. 1, p. 29-44.

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Textos em jornais de notícias/revistas
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2.
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3.
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4.
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos
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2.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Estágio Supervisionado: substantivo fictício?. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia. Anais [do] 2. Congresso Nacional de Professores [e] 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores [recurso eletrônico] : 7 ? 9 abril, Águas de Lin- dóia / Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Graduação. ? São Paulo : Universidade Estad. Águas de Lindóia: Universidade Estadual Paulista - UNESP, 2014. v. 1. p. 1-1.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Globalização e profissionalidade docente. A realidade brasileira. In: III Colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares, 2006, Porto. III Colóquio Luso-brasileiro sobre Questões Curriculares. Poto, 2006.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Políticas atuais de formação de professores e a profissionalização do magistério. In: II Colóquio luso-brasileiro de questões curriculares, 2004, Rio de Janeiro. Anais do II Colóquio luso-brasileiro de questões curriculares em CD-ROM, 2004. p. 01-20.

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LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A pesquisa na visão do formador de professores. In: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2002, Goiânia. CD-Rom, 2002.

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30.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; LÜDKE, H. A. . Formação inicial e construção da identidade profissional de professores de 1o,grau. In: VIII ENDIPE, 1996. Anais do VIII ENDIPE. Florianópolis, 1996. p. 311-321.

31.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Avaliar para conhecer e melhorar a universidade. In: V Semana de estudos docentes da UNICAP, 1995, Recife. UNICAP. Recife: UNICAP. v. 1. p. 63-67.

32.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. As licenciaturas em questão. In: Seminário Novos rumos para uma política de formação de professores, 1995, Rio de Janeiro. Novos rumos para uma política de formação de professores. Rio de Janeiro: CAP/UFRJ, 1995. v. 1. p. 38.

33.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A pesquisa na formação do professor. In: VII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1994, Goiânia. Conferências, mesas redondas e simpósios. Goiânia: ENDIPE, 1994. v. II. p. 297.

34.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Contribuição da sociologia para a melhoria do conhecimento e da prática da avaliação escolar. In: Conferência Internacional de Sociologia da Educação. Escola e Democracia: Cidadania e Desenvolvimento, 1993, Faro - Universidade do Algarve. Escola e Democracia, 1993. v. 1. p. 459-461.

35.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Contribuição da sociologia da avaliação para a formação de professores: duas experiências de investigação e formação no Brasil e Portugal. In: Congresso Internacional de Formação de Professores nos países de língua e expressão portuguesas, 1993, Aveiro. Linhas de Rumo em Formação de Professores. Aveiro: Universidade de Aveiro, 1993. v. 1. p. 151.

36.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Avaliação Institucional: pressupostos teóricos, metodológicos, ações e estratégias. In: Seminário de Abertura da Avaliação Institucional, 1993, Feira de Santana. Seminário de Abertura da Avaliação Institucional: A Universidade em questão. Feira de Santana: UEFS, 1993. p. 443-450.

37.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; S, Abreu e dos . La sociologia de I'éducation au Brésil. In: Permanence et renouvellement en sociologie de I'éducation, 1990, Paris. Perspectives de recherche. Paris: INRP, 1990. p. 89-94.

38.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Abordagens Teórico/Metodológicas da Pesquisa em Educação. In: IX Encontro de Pesquisadores em Educação da Região Sul, 1989, Florianópolis. IX Encontrro de Pesquisadores em Educação da Região Sul. Florianópolis: UFSC, 1989. p. 18-27.

39.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Grupo de Assessoramento do Programa Integrado: Educação e Sociedade. In: ANPED, 1987, Salvador. Educação brasileira: dois dispositivos constitucionais às diretrizes e bases. Salvador: ANPED, 1987. v. 9. p. 51.

40.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Metodologias qualitativas na pesquisa em educação: contribuição ao estudo da escola.. In: II Seminário de Pesquisa em Educação Região Sudeste, 1983, Belo Horizonte. II Seminário de Pesquisa em Educação Região Sudeste. Belo Horizonte: CAPES/CNPq/FINEP/INEP/UFMG, 1983. p. 11.

41.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Situação da Pesquisa no Departamento de Educação da PUC-Rio: evolução, perspectivas e problemática. In: I Seminário Regional sobre Pesquisa em Educação - Região Sudeste, 1982, Rio de Janeiro. I Seminário Regional sobre Pesquisa em Educação - Região Sudeste. Rio de Janeiro: UFRJ/INEP, 1982. p. 120-133.

42.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Les intercommunications dans le personnel des établissements du second degré - Leur Situation dans II'Établissement Scolaire. In: Association D'Étude pour l'Expansion de la Recherche Scientifique, 1969, Paris. Leur Situation dans ll'Établissement Scolaire. Paris: DUNOD, 1969. v. 1. p. 111-176.

Artigos aceitos para publicação
1.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A formação prática de futuros professores da educação básica: a realidade da Inglaterra e do Brasil em análise. Instrumento (Juiz de Fora), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O mestrado como via de formação de professores da educação básica para a pesquisa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Profession et professionnalité enseignante au Brésil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O professor, sua pesquisa e sua 'profissão'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Formação de professores, Didática e currículo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A Didática, em questão há mais de 30 anos.... 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A pesquisa no trabalho do professor formador do ensino superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Le master et la recherche dans la formation des enseignants. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Le stage et son rôle dans l?insertion des futurs enseignants dans leur profession. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Aproximar o trabalho e a formação de profesores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. POLÍTICAS EDUCACIONAIS, CURRÍCULO E PROFISSÃO DOCENTE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

11.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

12.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A formação para o trabalho docente e o estágio supervisionado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

13.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A dimensão formativa da investigação na formação de profissionais pelo Ensino Superior. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O estágio na formação docente, entre a universidade e a escola básica, como campo de cruzamento de saberes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; CRUZ, Giseli Barreto da . Aproximando Universidade e Educação Básica pela Pesquisa no Mestrado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O estágio na formação docente, entre a universidade e a escola básica, como campo de cruzamento de saberes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O estágio na formação docente, entre a universidade e a escola básica, como campo de cruzamento de saberes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O estágio na formação docente, entre a universidade e a escola básica, como campo de cruzamento de saberes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; PUGGIAN, Cleonice . School-based Teacher Education: Bridging the Gap Between University and School in Rio de Janeiro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; ANDRÉ, Marli . Pesquisas no campo da formação de professores: questões teóricas e metodológicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Travail, formation et développement professionnel des enseignants au Brésil.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Aproximando a Universidade e a educação básica pela pesquisa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O ?buraco negro? da formação de professores: resignificando o estágio no âmbito de uma parceria. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

24.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Introdução à Pesquisa Qualitativa em Educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; ALMEIDA, E. B. . O estágio como espaço de reflexão entre a teoria e a prática. Revista Intersaberes, 2012 (Ensaio).

2.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Curso de Pedagogia no Brasil: história e formação com pedagogos primordiais. Rio de Janeiro, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Trabalho Docente: formação, práticas e pesquisa. Joinville, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

4.
ANDRADE, M. ; PEIXOTO, M. C. ; Azevedo, Leny ; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga . Formação de professores: percursos investigativos no cotidiano escolar. Montes Claros, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

5.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O Professor da Educação Básica e seus Saberes Profissionais. Araraquara-SP, 2004. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

6.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A pesquisa: esboço de uma análise. Campinas: Papirus, 2001. (Tradução/Artigo).

7.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Formação de professores: pesquisas, representações e poder. Belo Horizonte, 2000. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

8.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Avaliação Educacional: fundamentos e práticas. São Paulo, 1999. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

9.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O discurso e a prática de avaliação na escola. Juiz de Fora, 1997. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

10.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Publicação do artigo "A questão da metodologia da pesquisa e a especificidade das ciências humanas" na revista Simpósio Ciências Humanas em Questão. Rio de Janeiro: PUC-Rio, 1988 (Publicação avulsa).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. XV ENDIPE - Convergencias e tensões no campo da formação e do trabalho docente: politicas e práticas educacionais. 2010.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; Esteban, Maria Teresa . Salto para o Futuro / TV Escola (SEED/MEC). 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Programa Tome Ciência.. 2004. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O mais fantástico ovo do mundo. Avaliação: processo ou produto?. 1992. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
ANDRÉ, Marli ; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga . PESQUISAS NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: QUESTÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Métodos de Pesquisa Qualitativa. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A monografia e suas questões. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
ANDRÉ, Marli ; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga . Novas formas de pesquisa: articulação entre fundamentos, procedimentos e análise. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
ANDRÉ, Marli ; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga . Novas formas de pesquisa: articulação entre fundamentos, procedimentos e análise. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A monografia e suas questões. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; BOING, Luiz Alberto ; PORTELLA, V. ; FREUND, C. ; ANDRADE, P. . Aproximando Universidade e Educação Básica pela Pesquisa no Mestrado. 2009. (Relatório de pesquisa).

8.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Novas formas de pesquisa: articulação entre fundamentos, procedimentos e análise. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Formação dos Profissionais da Educação. 2008. (Participação na Reunião do GEPEFE).

10.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O que conta como pesquisa?. 2006. (Relatório de pesquisa).

11.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A pesquisa e o professor da escola básica na visão de professores da universidade. 2003. (Relatório de pesquisa).

12.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A pesquisa e o professora da escola básica. 2000. (Relatório de pesquisa).

Demais trabalhos
1.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Videoconferência-Pesquisa qualitativa e educação: fundamentos e características. 2005 (Videoconferência) .

2.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Videoconferência: Abertura do curso de especialização currículo e prática educativa. 2005 (Videoconferência) .

3.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Prática docente: desafio dos cursos de licenciatura. 2004 (Participação em mesa redonda) .

4.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Membro do comitê científico da Revista Carrefours de l'éducation. CURSEP (Centre universitaire de Recherche en Sciences de L'Èducation et en Psychologie). 2004 (Participação em comitê científico) .

5.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Pesquisadora associada internacional do CRIFPE (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante). 2004 (Pesquisadora associada internacional) .

6.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Membro do comitê científico da Revista Lusófona de Educação. 2004 (Participação em comitê científico) .

7.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Membro do comitê científico da Revista Educação & Sociedade.CEDES(Centro de Estudos Educação e Sociedade). 2004 (Participação em comitê científico) .

8.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Membro do comitê científico da Revista RES ACADEMICA -Revue internationale de l'enseignement supérieur.AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire). 2004 (Participação em comitê científico) .

9.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Membro do comitê científico do Cadernos de Pesquisa- Fundação Carlos Chagas. 2004 (Membro de comitê científico) .

10.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O professor e a pesquisa.. 2003 (Teleconferência) .

11.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A pesquisa sobre os saberes dos professores: perspectivas nacionais e internacionais. 2001 (exposição em mesa redonda) .

12.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A universidade e a formação de professores. 2001 (Conferência) .

13.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O professor reflexivo. 2001 (Palestra) .

14.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A pesquisa na formação de professores. 2001 (Participação em mesa redonda) .

15.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A identidade do professor em questão. 2001 (Coordenação de oficina) .

16.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Um olhar crítico sobre o campo da avaliação escolar. 2001 (Encontro sobre Avaliação Educacional) .

17.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Discutindo a reestruturação dos cursos de licenciatura. 2000 (exposição em mesa redonda) .

18.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Formação de professores: desafios atuais. 2000 (exposição em mesa redonda) .

19.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Métodos qualitativos na pesquisa em educação. 2000 (Palestra) .

20.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Pesquisa qualitativa em educação. 2000 (Palestra) .

21.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. O exercício da pesquisa na formação e no trabalho do professor. 2000 (Participação em painel) .

22.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Repercussões da pesquisa nas práticas educativas e políticas educacionais. 2000 (Participação em painel) .

23.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Avaliação do processo de ensino-aprendizagem. 2000 (Palestra) .

24.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. A pesquisa e o professor da escola básica. 2000 (Palestra) .

25.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Novos paradigmas em pesquisa educacional. 2000 (Simpósio) .

26.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Experiência do Departamento de Educação: uma contribuição ao debate sobre a reestruturação das licenciaturas. 2000 (Debate) .

27.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Apresentação da Experiência da PUC-Rio sobre a Licenciatura Especial para Portadores de Diploma de Engenharia. 2000 (Palestra) .

28.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Os saberes docentes. 2000 (exposição em mesa redonda) .

29.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Desafios da pesquisa em educação. 2000 (Aula Inaugural) .

30.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; LÜDKE, H. A. . Luniversité et la formation professionnelle des enseignants. 1999 (16ª Colloque International - AIPU(Association Internationale de Pédagogie Universitaire) .

31.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; LÜDKE, H. A. . La socialisation professionnelle des enseignants au Brésil. 1999 (Conferência) .

32.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; LÜDKE, H. A. . La socialisation professionnelle des enseignants au Brésil. 1999 (Conferência) .

33.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; LÜDKE, H. A. . A prática e o discurso da avaliação. 1999 (exposição em mesa redonda) .

34.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; LÜDKE, H. A. . A nova legislação educacional e a formação dos profissionais da educação: perspectivas para o curso de Pedagogia. 1998 (Apresentação de trabalho) .

35.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; LÜDKE, H. A. . A profissionalização no magistério vista em duas perspectivas. 1998 (Participação em mesa redonda) .

36.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; LÜDKE, H. A. . Engineering Educators role in Pre- Engineering Education. 1998 (Conferência) .

37.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; LÜDKE, H. A. . Formação de Professores e Educação Continuada. 1998 (Palestra) .

38.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; LÜDKE, H. A. . Formation et Carrières Profissionnelles des Enseignants au Brésil. 1998 (Palestra) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
LÜDKE, E; SOARES, F; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de PAOLA JARDMIM CAUDURO. UM ESTUDO DA METODOLOGIA DE ROBERT GAGNÉ APLICADA AO ENSINO DE BIOFÍSICA. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
EARP, Maria de Lourdes Sá; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; Silva, Angela Carrancho. Participação em banca de Fábio Vieira Wandermurem. A Olimpíada de Integração do Município de Duque de Caxias: Concepções em jogo. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

3.
MOREIRA, A. F. B.; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Cláudio Pellini Vargas. Identidades em desalinho: a ambivalência do educador físico na crise na modernidade. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

4.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Edilene Souza da Silva Neves. A interação de diferentes racionalidades no processo de seleção de estagiários de nível superior e a noção de competência. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

5.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Ronaldo Nogueira Rodrigues. Relações com o saber:um estudo sobre o sentido da matemática em escola pública. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Julio Emílio Diniz Pereira. A formação de professores nos cursos de licenciatura: um estudo de caso sobere o Curso de Ciências Biológicas da UFMG.. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Beatriz Guitton Oliveira.. A construção de identidade profissional da enfermeira.Escola de enfermagem Ana Neri.. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Vitor Bernado Arantes. Avaliação da aprendizagem no primeiro segmento do 1ºgrau nos CIEPs do Rio de Janeiro.. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

9.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Jurema Rosa Lopes. O professor regente na função de diretor de escola do Rio de Janeiro.. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Edna Marai da Cunha Dias. Fundamentos teóricos-práticos para a avaliação coletiva do processo de ensino-aprendizagem.. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

11.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Hajnalka H Gati. Formação do professor e prática pedagógica: um estudo de caso.. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Maria Stela Sobierajki. Explorando a prática da avaliação em uma 5º serie do 1ºgrau.. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

13.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Maria José do A Ferreira. As escolas profissionalizantes de 2ºgrau: um estudo de caso em São Paulo.. 1991. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; PASSOS, L. F.; BARZOTTO, V. H.; PINAZZA, M. A.. Participação em banca de Amália Galvão Idelbrando. Escola Pesquisadora: representação e obras. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade de São Paulo.

2.
FABRE, Michel; HOUSSAYE, Jean; MEIRIEU, Philippe; NOVOA, Antonio; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; KERLAN, Alan. Participação em banca de Oussama Naouar. Pensée et itinéraires de Paulo Freire. Vers un modèle alternatif en éducation. 2011. Tese (Doutorado em Sciences de l?éducation) - Université Lumière Lyon II.

3.
QUEIROZ, G. R. P. C.; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Anderson Rocha da Silva. Professores universitários: seus saberes e suas influências na formação dos futuros professores de química do ensino médio. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

4.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; Queiroz, Glória; Everardo Paiva Andrade; FRIGOTTO, E. I. S.; Jorge Cardoso Messeder. Participação em banca de Anderson Rocha da Silva. A licenciatura em química na UFF: o que dizem os professores universitários? Concepções, questões e desafios. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

5.
WEBER, Silke; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; SIMOES, J. L.; SILVA, R. M. A.; MORAIS, J. J. V.. Participação em banca de Carla Patrícia Acioli Lins Guaraná. ?Professor não dá aula, professor desenvolve aula?: mudanças nas atividades docentes e o processo de profissionalização ? o caso de professores do Ensino Médio.. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; DAUSTER, T.; LELIS, I. M. A. O.; MONTEIRO, A. M. F. da C.; MAGALDI, A. M. B. de M.; SOUZA, M. G. A.. Participação em banca de Eloiza Dias Neves. Entre o 'quintal', a 'casa' e a 'rua', o ofício docente em contexto rural: um estudo de caso. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

7.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Márcia de Souza Hobold. A constituição das formas identitárias dos professores/chefes de departamento dos cursos de licenciatura. 2008. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Verônica Marcela Guridi. A inclusão de professores do ensino básico na pesquisa: um desafio institucional. 2007 - Fac. de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.

9.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; LIMA, Maria de Lourdes Rocha de; CARVALHO, Janete Magalhães; OLIVEIRA, Maria Rita Neto Salles de; DALBEN, Ângela Imaculada Loureiro de F. Participação em banca de Silvana Ventorim. A formação do professor pesquisador na produção científica dos encontros nacionais de didática e prática de ensino: 1994-2000. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
LÜDKE, Hermengarda Alves; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; NOGUEIRA, Maria Alice. Participação em banca de Zenólia Christina Campos Figueiredo. Experiências Sociais no Processo de Formação Docente em Educação Física.. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Sandramara Matias Chaves. Avaliação da aprendizagem no ensino superior: realidade, complexidade, possibilidades. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

12.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Joana Paulin Romanowski. As licenciaturas no Brasil: um balanço das teses e dissertações dos anos 90. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

13.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Milton Antonio Auth. Formação de Professores de Ciências Naturais na perspectiva temática e unificadora. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Adriana Dickel. Inventário de sentidos e práticas: o ensino na periferia sob o olhar de professoras-pesquisadoras em formação. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

15.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Marcia Maria de Oliveira Mello. A construção do saber docente: entre a formação e o trabalho. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

16.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Deise Miranda Vianna. Do fazer ao ensinar ciência. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

17.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Neusa Bertoni Pinto. O erro como estratégia didática no ensino da matemática elementar. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

18.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Laurizete Ferragut Passos. A colaboração professor - pesquisador no processo de formação em serviços dos professores da escola básica.. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

19.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Marcos P Villela. A estética da professoralidade-um estudo interdisciplinar sobre a subjetividade do professor.. 1997. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de M Tereza Carneiro Soares. Matemática escolar: a tensão entre o discurso científico e o pedagógico na ação do professor.. 1995. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

21.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Anna Franchi. Compreensão das situações multipliacativas elementares.. 1995. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Suely de Souza Baptista.. A carreira de enfermagem na Universidade Brasileira:o caso da Escola Anna Nery.. 1995. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

23.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Luciana M Giovanni.. A didática da Pesquisa-Ação:análise de uma experiência de parceria entra universidade e escolas públcas de 1º e 2º graus.. 1994. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

24.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Benigna Maria Vilas Boas. As práticas avaliativa e a organização do trabalho pedagógico.. 1993. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

25.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Maria Helena F D da S Galvão. O professor como sujeito do saber docente.. 1992. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
Queiroz, Glória; FRIGOTTO, E. I. S.; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação em banca de Anderson Rocha da Silva. Professores universitários: seus saberes e suas influências na formação dos futuros professores de química do ensino médio. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

2.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; ORIENTADORA, Maria de Lurdes Rocha; OLIVEIRA, Maria Rita Salles Neto; CARVALHO, Janete; DALBEN, Ângela. Participação em banca de Silvana Ventorim. A formação do professor pesquisador na produção cientifica dos Encontros Nacionais de Didática e Prática de Ensino-1987-2000(ENDIPE). 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Comissão de Avaliação para a promoção à categoria titular. 2018.

2.
LUNA, S.; LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Professor Titular do Departamento de Ciências Aplicadas à Educação da FaE/UFMG. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; RIBEIRO, Y. M. L. C.; VASCONCELLOS, V. M. R.. Comissão de Avaliação para Progressão de Docentes à Classe de Professor Associado da Faculdade de Educação da UFRJ. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; ANDRÉ, Marli; CANEN, A.; ALVES-MAZOTTI; FRANCO, Maria. Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto do Departamento de Fundamentos da Educação, Setor Metodologia da Pesquisa em Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Membro da Comissão Julgadora do Concurso para Titular do prof. Luiz Carlos de Freitas da Faculdade de Educação da UNICAMP. 2003. Universidade Estadual de Campinas.

6.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; THERRIEN, Jacques. Concurso para o cargo de Professor Títular,Setor de Estudos Movimentos Sociais, Educação Popular e Escola.. 1998. Universidade Federal do Ceará.

7.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Concurso para Professor Adjunto de Metodologia da Pesquisa no Departamento de Fundamentos da Educação da Faculdade de Educação daUFRJ.. 1997. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Concurso público
1.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; Durand, M.; BRU, M.; AMADE-ESCOT, C.; PAQUAY, L.. Formats pédagogiques et configuration de l'activité collective à l'école primaire. 2011. Université de Toulouse 2 Le Mirail.

2.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; ANDRÉ, Marli; CANEN, A.; ALVES-MAZOTTI; FRANCO, Maria. Comissão julgadora do concurso público de provas e títulos para o professor adjunto do Departamento de Fundamentos da Educação, Setor Metodologia da Pesquisa em Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; MOREIRA, A. F. B.. Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos para professor Adjunto do Departamento de Didática da UFRJ. 2008. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor da Universidade Federal de Ouro Preto.. 2004. Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; SEGNINE, Liliana; HÖFFLIN, Heloisa; GATTI, Bernardete. Membro da Comissão julgadora do concurso de provas e títulos para professor doutor da disciplina Metodologia da Pesquisa em Ciências da Educação I e II. 2004. Universidade Estadual de Campinas.

6.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; GATTI, Bernardete; VERHEIM, Robert. Concurso Público para Professor Adjunto de Metodologia de Pesquisa e Avaliação Educacional do Departamento de Educação I. 2002. Universidade Federal da Bahia.

7.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Concurso Público para Professor adjunto de Metedologia de Pesquisa e Avaliação Educacional do Departamento de Educação.. 1997. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Concurso para Professor Adjunto de Métodos e Técnicas de Pesquiasa em Educação.. 1996. Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Presidente da Banca do Concurso para Profesor Adjunto Doutor de Sociologia da Educação no Departamento de Fundamentos Pedagógicos da Faculdade de Educação.. 1991. Universidade Federal Fluminense.

10.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Concurso para Professor Assistente de Sociologia do Departamento de Ciências Sócio-políticas.. 1977. Universidade Federal do Pará.

11.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Concurso para Professor Assistente de Introdução à Metodologia das Ciências Sociais do Departamento de Filosofia e Metodologia.. 1977. Universidade Federal do Pará.

Outras participações
1.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; Brandão, Zaia; Kohon, Walter Omar. Comissão de avaliação para progressão docente. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação, na qualidade de consultora Ad hoc, para avaliação de projetos submetidos à FAPERJ no programa. 2007. Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ.

3.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Membro da Comissão Julgadora para Professor Assistente de Sociologia da PUC-Rio. 2007. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

4.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Participação, na qualidade de consultor Ad Hoc, da análise de trabalhos, pôsteres e minicursos da 27ª Reunião Anual-Anped. 2004. Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa Em Educação.

5.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Membro convidado pelo Ministério do Desenvolvimento Científico e Tecnológico de Portugal, para compor um Comitê Internacional, com o fim de avaliar projetos de pesquisa com vistas à obtenção de financiamentos. 2002. Ministério do Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico.

6.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Processo de Seleção para o Programa de Incentivo à Produção Científica, Técnica e Artística (Prociência). 1999. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Trabalho de avaliação de atividades da Organização Universitaria Interamericana.(O.U.I.). 1992. Organização Universitária Interamericana.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO: Conhecimento e Inclusão Social em Educação.O mestrado como via de formação de professores da educação básica para a pesquisa. 2018. (Encontro).

2.
Aula de encerramento do Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia e Educação (PPCTE) do CEFET/RJ.Caminhos da Pesquisa em Educação. 2017. (Encontro).

3.
Aula Inaugural do Programa de Pós-Graduação em Educação.O lugar do Estágio Supervisionado na formação de professores em duas perspectivas: Brasil e Inglaterra. 2017. (Outra).

4.
EDUCERE - XIII Congresso Nacional de Educação. A experiência na formação continuada: sob a ótica de professores dos anos iniciais. 2017. (Congresso).

5.
Pesquisas em educação: Diálogos Interinstitucionais. 2017. (Encontro).

6.
Roda de Conversa.O papel da pesquisa na formação e no trabalho docente da educação básica. 2017. (Encontro).

7.
Seminário Anísio Teixeira.Trabalho e formação docente. 2017. (Seminário).

8.
Seminário em Educação PUC-Rio.O Lugar do estágio Supervisionado na formação de professores em duas perspectivas: Brasil e Inglaterra. 2017. (Seminário).

9.
XVII Colóquio do PPGAC Unirio. Perspectivas e procedimentos em pesquisa acadêmica. 2017. (Congresso).

10.
Aula Inaugural do programa de Pós-graduação em Educação da Universidade de Tiradentes.A pesquisa em educação no Brasil. 2016. (Outra).

11.
III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE). Profissão de Professor. 2016. (Congresso).

12.
Latin American Perspectives in Education.Citizenship, environmental justice and teacher education in Brazil. 2016. (Outra).

13.
4º Congresso Ibero-Americano em investigação qualitativa e 6º Simpósio Internacional de Educação e Comunicação. Educação e pesquisa qualitativa no Brasil. 2015. (Congresso).

14.
Colloque Conditions enseignantes, conditions pour enseigner. Profession et professionnalité enseignante au Brésil. 2015. (Congresso).

15.
I Seminário Internacional: Educação territórios e desenvolvimento humano.O trabalho específico, o desenvolvimento profissional e a formação de professores. 2015. (Seminário).

16.
Seminário Internacional Trabalho Docente para uma educação democrática e inclusiva.Trabalho coletivo e colaborativo: identidade profissional. 2015. (Seminário).

17.
II CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR ESE XII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Por Uma Revolução no Campo da Formação de Professores. 2014. (Congresso).

18.
VIII Congresso Iberoamericano de Docência Universitaria y de Nilvel Superior - VIII CIDU. A pesquisa no trabalho do professor formador do ensino superior. 2014. (Congresso).

19.
XI Colóquio sobre Questões Curriculares, VI Colóquio Luso-brasileiro de Currículo e I Colóquio Luso-Afro-brasileiro de questões curriculares. Formação de professores, Didática e Currículo. 2014. (Congresso).

20.
X Seminário Internacional Rede Estrado.O professor, sua pesquisa e sua profissão. 2014. (Seminário).

21.
XVII ENDIPE. A Didática, em questão há mais de 30 anos. 2014. (Congresso).

22.
Abertura da III Jornada de pesquisa e iniciação científica - JOPIC.A Prática da pesquisa: um artesanato intelectual. 2013. (Outra).

23.
Aula inaugural de Pedagogia - UFF - Instituto de Educação de Angra dos Reis.Trabalho e formação de professores. 2013. (Outra).

24.
Colloque international en éducation. Le master et la recherche dans la formation des enseignants. 2013. (Congresso).

25.
I Encontro de formação docente: Estágio em questão.Estágio: Universidade e escola na formação docente. 2013. (Encontro).

26.
I Encontro PIBID UFRJ Pedagogia.A contribuição do PIBID e do Estágio Supervisionado para a formação inicial de professores: dilemas e perspectivas. 2013. (Encontro).

27.
II ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE O TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO - POLÍTICAS, PRÁTICAS E INVESTIGAÇÃO: PONTES PARA A MUDANÇA. Aproximar trabalho e formação de professores. 2013. (Congresso).

28.
II ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE O TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO - POLÍTICAS, PRÁTICAS E INVESTIGAÇÃO: PONTES PARA A MUDANÇA. Aproximar trabalho e formação de professores. 2013. (Congresso).

29.
35ª Reunião Anual - ANPED.Homenagem Paulo Freire - Entrega de Estatuetas aos pesquisadores/as indicados/as pelos/as Coordenadores/as dos Grupos de Trabalho e do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação (FORPRED).. 2012. (Outra).

30.
Palestra na disciplina "Seminário de Desenvolviemnto de Tese" na Pós-Graduação em Design.Os problemas da orientação a partir de minha experiência. 2012. (Outra).

31.
VII Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária. A DIMENSÃO FORMATIVA DA INVESTIGAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PELO ENSINO SUPERIOR. 2012. (Congresso).

32.
X COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES/ VI COLÓQUIO LUSO BRASILEIRO DE CURRÍCULO.POLÍTICAS EDUCACIONAIS, CURRÍCULO E PROFISSÃO DOCENTE. 2012. (Simpósio).

33.
10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (Anpedinha).O estágio na formação docente, entre a universidade e a escola básica, como campo de cruzamento de saberes. 2011. (Encontro).

34.
34ª Reunião Anual.Coord. de Mesa Redonda sobre Balanço crítico dos trabalhos nas Reuniões Anuais Anped: contornos do. 2011. (Encontro).

35.
3º Roda de Conversas PIBID/UNIRIO.A universidade e a escola: desafios para a formação de professores. 2011. (Outra).

36.
Aproximando Universidade e Educação Básica pela Pesquisa no Mestrado.Aproximando Universidade e Educação Básica pela Pesquisa no Mestrado. 2011. (Encontro).

37.
Avaliação e Politicas Públicas Educacionais: Ensaios contra-regulatórios em debate.Painel de discussão com pesquisadores da avaliação e de politicas públicas. 2011. (Seminário).

38.
II Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores GT 08 ANPEd.Mesa redonda avaliativa. 2011. (Simpósio).

39.
Seminário de análise das Matrizes de Refrência da Prova Nacional de Concurso para Ingresso na Carreira Docente.DISCUSSÃO SOBRE PROVA NACIONAL DE CONCURSO PARA O INGRESSO NA CARREIRA DOCENTE: EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. (Seminário).

40.
The European Conference on Educational Research (ECER 2011 Berlin). School-based Teacher Education: Bridging the Gap Between University and School in Rio de Janeiro. 2011. (Congresso).

41.
33ª Reunial anual da ANPEd. Mesa redonda. 2010. (Congresso).

42.
I seminário de Estágio de Pedagogia da FE-UFG.Formação de professores e estágio na Educação Básica. 2010. (Seminário).

43.
IUFM Les enseignants de demain: Conférence des directeurs d'IUFM.20 ans de formation et de recherche dans les IUFM, et maintenant?. 2010. (Seminário).

44.
Seminário Avaliação Educacional em Debate.Avaliação Educaional em Debate. 2010. (Seminário).

45.
V Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. O curso de mestrado, seu currículo e a formação de professores para a pesquisa. 2010. (Congresso).

46.
V Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação.A Pesquisa na Pós-Graduação em Educação: avanços e consolidação no Brasil. 2010. (Seminário).

47.
XV ENDIPE -Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Convergências e tensões no campo da pesquisa sobre formação de professores no Brasil. 2010. (Encontro).

48.
Estudos e Pesquisas.A atratividade da carreira docente. 2009. (Encontro).

49.
Formação Continuada de Professores: enigmas e desafios contemporâneos - outras lógicas e linguagens, outros saberes, desejos e poderes.A pesquisa e o desenvolvimento profissional de professores. 2009. (Outra).

50.
III Congresso Nacional do Ensino Fundamental - Pedro II. FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE DOCENTES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. (Congresso).

51.
III Diálogos em Representações Sociais.Formação e Trabalho Docente. 2009. (Encontro).

52.
I Seminário de Pesquisa:.O papel da pesquisa na formação de professores. 2009. (Seminário).

53.
IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. O Estágio nos Cursos de Formação de Professores como uma Via de Mão Dupla entre Universidade e Escola. 2009. (Congresso).

54.
Palestra para estudantes do Programa de Pós-graduação em Educação.Problemas metodológicos da pesquisa qualitativa em educação.. 2009. (Outra).

55.
XI Jornada de Iniciação Científica.Familiarizando-se com a Pesquisa: contribuições da IC. 2009. (Encontro).

56.
Conferência de Abertura do Semestre na Universidade Católica de Petrópoles.Pesquisa Científica. 2008. (Outra).

57.
Entrevista concedida à Rádio Mec, Rio de Janeiro.Avaliação Escolar- O impacto da Avaliação na relação professor/aluno: um mecanismo de poder?. 2008. (Outra).

58.
Guest Speaker Seminar Series- Faculty of Education-Cambridge University.Educational research: bridging the gap between universities and schools. 2008. (Seminário).

59.
II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. O estágio no curso de formação de professores como uma via de mão dupla entre universidade e escola. 2008. (Congresso).

60.
II Forúm de Licenciaturas da UEM.Articulando teoria e prática na formação de professores. 2008. (Outra).

61.
IV Colóquio Luso Brasileiro sobre Questões Curriculares. Curriculo e Formação Docente. 2008. (Congresso).

62.
Seminário da Faculdade de Educação 40 Anos - Formação de Professores: desafios e perspectivas.Formação de Professores: as licenciaturas em questão. 2008. (Seminário).

63.
Teacher Research Revisited- Faculty of Education - Cambridge University.Teacher Research issues in Brazil (and in England?). 2008. (Seminário).

64.
Third Researching Practice Seminar- Faculty of Education- Cambridge University.Problemas da pesquisa do professor no Brasil. 2008. (Seminário).

65.
VIII Seminário Pedagogia em Debate e III Colóquio Nacional de Formação de Professores. Políticas de Formação e Práticas Educacionais na Sociedade Contemporânea. 2008. (Congresso).

66.
XIV ENDIPE.A pesquisa e a construção do conhecimento em didática. 2008. (Encontro).

67.
X Jornada de Iniciação Científica. Avaliação PIBIC/CNPq. 2008. (Congresso).

68.
X Jornada de Iniciação Científica.A importância da Iniciação Científica na Formação de Professores. 2008. (Outra).

69.
3º Colóquio Internacional sobre Epistemologia e Pedagogia das Ciências.Sistemas de Formação dos Professores. 2007. (Outra).

70.
ANPEd - Reunião Anual - Comitê Científico. Avaliação de trabalhos do Grupo de Trabalho sobre Formação de Professores - GT 08. 2007. (Congresso).

71.
Conférences et séminaires sur la Recherche.L'enseignant et la recherche. 2007. (Seminário).

72.
I Encontro de Pesquisa em Educação.Desafios da formação e da prática em pesquisa dos professores. 2007. (Encontro).

73.
II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão: Fracasso Escolar - conversas sobre teoria e prática. Mesa redonda: Etnografia e Pesquisa Qualitativa. 2007. (Congresso).

74.
Pós-graduação em Política e Gestão Educativa para Funcionários dos Sistemas Educativos Estatais do México.Tendências da profissionalização docente no mundo e na América Latina em particular. 2007. (Seminário).

75.
Séminaire sur Le travail enseignant.Le travail enseignant au Brésil et ses problèmes. 2007. (Seminário).

76.
ANPEd.Seção Especial. 2006. (Encontro).

77.
ANPEd - Reunião Anual. Avaliação de trabalhos do Grupo de Trabalho sobre Formação de Professores - GT08. 2006. (Congresso).

78.
Ciclo de Conferências.Conferência sobre questões de metodologia da pesquisa para alunos e professores de cursos de pós-graduação em educação. 2006. (Outra).

79.
Como se ubica la investigación en la docencia, cómo se ubica la docencia en la investigación?.O professor e a pesquisa. 2006. (Encontro).

80.
Semana Pedagógica - 59 anos da Faculdade de Educação.Palestra- Formação de professores hoje. 2006. (Outra).

81.
VI Encontro sobre investigação na escola.A pesquisa como princípio educativo e científico na formação de professores.. 2006. (Encontro).

82.
XIV Colóquio da AFIRSE.Teorias e metodologias de investigação - ateliê 11. 2006. (Outra).

83.
Conferência.Conferência-Pesquisa qualitativa: fundamentos, características e principais modalidades (estudo de caso). 2005. (Outra).

84.
Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. O desafio da avaliação para uma escola justa. 2005. (Congresso).

85.
I Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão - As contribuições da pesquisa qualitativa.Mesa redonda: As contribuições da pesquisa qualitativa em educação. 2005. (Outra).

86.
II Fórum Nacional de Educação. Conferência: Ensino, pesquisa e formação. 2005. (Congresso).

87.
I Seminário de Formação de Professores: saberes e práticas.Mesa de debates-As licenciaturas em questão: identidade própria ou formação complementar. 2005. (Outra).

88.
IX Mostra PUC-Rio - Saúde no trabalho: realidade ou fantasia?.Mesa redonda - Saúde, educação e trabalho: a situação do professorado e do alunado da educação básica no Brasil. 2005. (Outra).

89.
Semana de Ciências Humanas.Conferência: Semana de ciências humanas. A pesquisa na graduação e na pós-graduação. 2005. (Outra).

90.
Trabalho como professora convidada.Professora convidada pela Universidade Jules Verne, da Picardia, em Amiens, França. 2005. (Outra).

91.
10 anos sem Feyerabend - "Uma proposta pluralista para a epistemologia".Fórum de debates em Epistemologia Contemporânea. 2004. (Outra).

92.
ANPEd.Situação atual e problemática da pesquisa na área de formação de professores. 2004. (Encontro).

93.
II WEEC - Congresso Mundial de Educação Ambiental.Mesa redonda: Strategies and Assessment in Environment Education. 2004. (Outra).

94.
O papel da pesquisa na formação e no trabalho do professor.I Simpósio de Pós-Graduação FIU. 2004. (Simpósio).

95.
Palestra.Palestra para curso de doutorado em design. 2004. (Outra).

96.
VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2004. (Encontro).

97.
XII ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Investigando sobre o professor e a pesquisa- XII ENDIPE. 2004. (Encontro).

98.
55ª Reunião Anual da SBPC.Convidada para participar do simpósio: Avaliação de desempenho escolar na educação básica. 2003. (Simpósio).

99.
Colloque International du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante CRIFPE.Conférence du midi: La profession enseignante au temps des réformes. 2003. (Outra).

100.
Encontro comemorativo dos 25 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação.Participação em mesa redonda sobre o tema - Organização do trabalho educativo: multiplos espaços/tempos. 2003. (Outra).

101.
Entrevista.Entrevista concedida a Maria Hermínia Domingues professora da Universidade Federal de Goiás. 2003. (Outra).

102.
Entrevista.Entrevista concedida a estudantes de pós-graduação da UNIGRAN, sobre o tema: Abordagens qualitativas na pesquisa em educação. 2003. (Outra).

103.
III Seminário sobre Avaliação Educacional.Participação no III Seminário sobre Avaliação Educacional. 2003. (Seminário).

104.
Oficina para doutorandos.Oficina sobre o tema: A pesquisa e o professor da escola básica no Brasil. 2003. (Oficina).

105.
Palestra.Palestra sobre o tema: A contribuição de autores atuais para a discussão da idéia do professor reflexivo. 2003. (Outra).

106.
Palestra para alunos e professores.Palestra - A situação atual da educaçao básica no Brasil. 2003. (Outra).

107.
Seminário.Seminário para professores Arte Educação, discutindo o papel da pesquisa e da reflexão na formação e no trabalho do educador. 2003. (Seminário).

108.
Seminário Avaliação: Mito ou Desafio.Concepções, instrumentos e recursos na avaliação da educação básica. 2003. (Seminário).

109.
V Simpósio em Filosofia e Ciência.Convidada para participar em mesa redonda sobre o tema: A produção do conhecimento científico e a formação do educador. 2003. (Simpósio).

110.
V Simpósio em Filosofia e Ciência.Trabalho e Conhecimento: desafios e responsabilidades da ciência. 2003. (Simpósio).

111.
XXV Reunião International Standing Conference for the History of Education.Convidada para participação em mesa redonda sobre o tema: A greve na profissão docente. 2003. (Outra).

112.
6ª Biennale de l'Education et de la Formation.6ª Biennale de l'Education et de la Formation. 2002. (Outra).

113.
Agenda Pedagógica.Participação em mesa redonda. 2002. (Encontro).

114.
ANPEd.6ª Reunião Regional da ANPEd - Região Sudeste. 2002. (Encontro).

115.
ENDIPE.XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).

116.
Semana Pedagógica.Participação em mesa redonda na Senama Pedagógica da Faculdade de Educação. 2002. (Encontro).

117.
V Encontro de pesquisa em Educação da Região Sudeste.Convidada a coordenar a Sessão de Comunicação Oral - Políticas de Avaliação Educacional. 2002. (Encontro).

118.
V Encontro de Pesquisa em educação da Região Sudeste.Participação em mesa redonda - Pesquisa em educação: trilhas metodológicas. 2002. (Encontro).

119.
Congrés International , 4, Actualité de la recherche en education et formation. Congresso Internacional Tema: Différentes voies de formation pour le même travail: le cas des enseignants de l'éducation fondamentale au Brésil.. 2001. (Congresso).

120.
X ENDIPE. Simpósio - Novos paradigmas em pesquisa educacional. 2000. (Congresso).

121.
16ª Colloque International da AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire).Colóquio Internacional - L'université et la formation professionnelle des enseignants. 1999. (Encontro).

122.
XIV Congressoda Associação Internacional de Sociologia. XIV Congresso da Associação Internacional de Sociologia (ISA). 1998. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Conhecimento Profissional na Formação do Professor. 2018. (Outro).

2.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Teaching Experience. 2016. (Outro).

3.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; SILVA, G. S. F. . I Simpósio sobre Prática Docente e Estágio Supervisionado. 2015. (Outro).

4.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Encontro com o professor Clermont Gauthier. 2014. (Outro).

5.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Encontro com o Prof. Raymond Bourdoncle. 2013. (Outro).

6.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Palestra da profa. Marguerite Altet ?L?analyse de pratiques, une démarche de formation professionnalisante et réflexive? ?A análise de práticas, um processo de formação profissionalizante e reflexiva?. 2013. (Outro).

7.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Encontro com o Prof. Vitor Paro. 2013. (Outro).

8.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Palestra da Profa. Maria do Céu Roldão ?Revisitando a profissão de professor ? linhas de ressignificação do saber e do agir profissionais?. 2012. (Outro).

9.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Jornada Paulo Freire - Experiência de um legado. 2007. (Outro).

10.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Seminário "Educação para reduzir as desigualdades sociais" - Prêmio Jovem Cientista. 2007. (Outro).

11.
LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga; BOING, Luiz Alberto ; CRUZ, Giseli Barreto da ; THERRIEN, Jacques ; VILLANI, Alberto ; WEBER, Silke ; OLIVEIRA, B. ; MALDANER, O. A. ; OLIVEIRA, M. R. . Encontro com avaliadores de trabalhos científicos. 2006. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Antonio Henrique Nunes Ribeiro. A prática e o estágio supervisionado: entre futuros médicos e futuros professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

2.
Vanderléia Aparecida Ferreira Carneiro. Formação do futuro professor : estágio x PIBID. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

3.
Érika Bicalho de Almeida. O estágio supervisionado: entre futuros enfermeiros e futuros professores. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

4.
Maryster Nascimento de Barros Ribeiro. Educação e Tecnologia: um olhar para formação a partir do trabalho docente. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

5.
Marcella Carolina Motta dos Santos Oliveira. Avaliação, IDEB e Nossos Professores. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

6.
Giselle Kreischer. A inclusão escolar em compasso de espera. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

7.
Rachel Leão de Oliveira Pereira. Avaliação no ensino fundamental: do prescrito ao real. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

8.
Ana Paula Lourenço. ESTUDANTES QUE CURSARAM OU NÃO O NORMAL FRENTE AO ESTÁGIO NO CURSO DE PEDAGOGIA. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

9.
Vivian Portilho Bambino. O Estágio supervisionado e as instituições responsáveis em diálogo. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

10.
Francisca Cristina de Oliveira e Pires. O papel do professor orientador na efetiva-ação do estágio: múltiplas visões. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

11.
Débora Nascimento Lessa. Educação Física na Escola em Visão Crítica. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

12.
Eveline Andrade Guedes. O estágio supervisionado na formação de futuros profissionais nas áreas da educação e da saúde: o caso da odontologia. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

13.
Mariana de Paula Leite. O que representa a formação no trabalho de bons diretores. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

14.
Cristina Spolidoro Freund. Sonhando com o ideal, pisando no real, fazendo o possível: trabalho e vida de professores comprometidos com a profissão docente há mais de 30 anos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

15.
Priscila Andrade Magalhães Rodrigues. Anatomia e fisiologia de um estágio. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

16.
Vanessa Cristina Maximo Portella. A formação de Professores da Educação Básica no Mestrado. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

17.
Sabrina Barbosa Garcia de Albuquerque. Estágio Supervisionado e parceria na formação de professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

18.
Patrícia Texeira de Sá. A socialização profissional de professores de história de duas gerações: os anos de 1970 e de 2000. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

19.
Augusto César Rosito Ferreira. Texto e contexto da relação aluno, escola e saber. 2006. 105 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

20.
Fabíola Stappazzolli de Oliveira. Uma universidade de pesquisa frente à formação de professores. 2004. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

21.
Maryane Vieira Saisse. A escola vai ao Jardim e o Jardim vai à escola: a dimensão educativa do Jardim Botânico do Rio de Janeiro. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

22.
Solange de Almeida Cardozo. Universidade e Escola: Uma via de mão dupla?. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

23.
Andréa Rangel Farias. Culturas e ciclos escolares. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

24.
Giseli Barreto da Cruz. O componente pesquisa na formação e na prática dos professores das séries iniciais na visão de professores do curso normal. 2002. 127 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

25.
Luiz Alberto Boing. A escola como instituição de trabalho e de formação de professores. 2002. 139 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

26.
Cleonice Puggian. Engenheiro e professor: análise da licenciatura para portadores de diploma de engenharia na PUC-Rio. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

27.
Maria Nivalda de Carvalho Freitas. O professor inciante e suas estratégias de socialização profissional. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

28.
Betânia Maria Monteiro Guimarães. Compassos e descompassos na educação musical: Um estudo no Conservatório Musical de São João Del-Rei. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

29.
Luzia Parreira Dias. Gestão democrática e colegiados escolares. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

30.
Mirian do Amaral Jonis Silva. Ensino de ciências e avaliação na Educação Fundamental: radiografia de uma proposta. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

31.
ILANA ASSBÚ LINHALES RANGEL. O Som da Singularidade. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

32.
REGINA LÚCIA FERREIRA CRAVO. Licenciatura Noturna: é viável?. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

33.
CLÁUDIA ALMEIDA SILVA. Aprendizagem, Teatro e Vida. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

34.
ROSÂNGELA SARDOU CANTO. Teoria, Saber docente e formação de professores de ciências. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

35.
ANDREA MORENO. Educação Física: de que profissão e de que profissionais se fala?. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

36.
ROSANA MARIA OLIVEIRA GEMAQUE. O magistério superior como profissão: professores de medicina e de enfermagem. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

37.
Ivete F Lugon. Professor sonanbúlico: é possível o seu despertar?. 1994. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

38.
Silvia M Goulart. A sala de aula como universo e construção do conhecimento físico.. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

39.
Lúcia Maria Guedes Albrecht. Uma escola em busca da transformação pedagógica.. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

40.
Gioconda Lozada. Fracasso escolar,classe social e cor.. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

41.
Rogério Forti. A greve no magistério público. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

42.
Milton Rmon P Oliveira. Colégio Agrícola:múltiplos interesses.. 1991. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

43.
Eliane M da Costa. Linguagem e Matemática no ensino de 1ºgrau.. 1991. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

44.
Sandra Regina Pinto Santos. Projeto- AVE: um espaço interdisciplinar de educação ambiental no Curso Normal. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

45.
Rita de Cássia A. Braúna. Em busca de novos rumos para a física do 2ºgrau. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

46.
Ana Cléa Braga Moreira Ayres. Confrontando teoria e prática na formação de professores para o ensino de ciências.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

47.
Geraldo S Araújo. Que arte, que educação?. 1989. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

48.
Sonia P Duprat. A prática da avaliação no 2ºgrau.. 1989. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

49.
Dima C. Asevedo. Ensino de redação nas escolas de 1ºgrau.. 1989. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

50.
Teresa Cristina Malcher Campitelli. A 4ª e 5ª série do 1º grau: uma passagem refletida pelos diretores de escolas. 1989. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

51.
Rosina Dias Fernandes Wagner. A licenciatura no espelho: uma imagem refletida por alunos e professores da PUC-Rio. 1987. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

52.
Solange Maria do Nascimento Nogueira. Educação e participação: a prática educativa no Centro Comunitário 'União Faz-a-Força'- Rua 1-Favela da Rocinha. 1985. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

53.
Ruth L Zindeluk. A professora de 1º grau frente às normas e à prática da avaliação. 1985. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

54.
Tania de Martino Salim. Alfabetização:ponto de partida ou ponto final ?. 1984. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

55.
Ruth Pereira. Viabilidade de um programa de avaliação de desempenho do professor no Estado de Santa Catarina. 1979. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

56.
Carlos Vasconcelos Farias. Indisciplina escolar:conceitos e preconceitos.. 1979. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

57.
Lúcia Tristão Bastos. Um estudo avaliativo da implantação da supervisão educacional no 1º grau em Juiz de Fora. 1978. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

58.
Teresa de Jesus Piqueira. A situação da pesquisa em uma universidade em fase de implantação da reforma:a Universidade Federal do Pará. 1978. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

59.
Maria Heloísa de Figueiredo Silveira. Um estudo sobre as dissertações de mestrado em educação do Estado do Rio de Janeiro:situação e tendências. 1978. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

60.
Vera Maria Palmeira de Paula. O audio-visual e o ensino de línguas: análise do método de Vive Voix para o ensino da língua francesa. 1977. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

61.
Lila de Araújo Rhone. Vida pré-escolar:tempo de brincar?. 1977. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

62.
Anna Maria Silva Messeder. O primeiro ciclo na Universidade Federal da Bahia.. 1976. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

63.
Maria de Lúcia Freitas Kohn. A realidade da formação de orientadores educacionais na cidade do Rio de Janeiro: um estudo tentativo de uma proposta curricular básica. 1976. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

64.
Maria Bellini Alves Monteiro. Análise ocupacional do professor de 1º grau (5ª à 8ª série). 1975. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

65.
Maria de Nazaré Gomes Silva. Implantação do 1ºciclo na Universidade Federal do Pará:uma avaliação junto ao aluno. 1974. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

Tese de doutorado
1.
Maria Luiza Monteiro Vieira Barone. A prática como meio e como fim da aprendizagem: estratégia de ensino do professor de faculdades privadas. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

2.
Deniele Pereira Batista. Experiências do tornar-se professora. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

3.
Rita de Cássia Barros de Freitas Araujo. Formação para alfabetizar: lições de professores que aprenderam. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

4.
Sued Silva de Oliveira. O lugar da pesquisa na formação de professores de ciências. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

5.
Giseli Barreto da Cruz. O curso de pedagogia na visão de pedagogos primordiais. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

6.
Luiz Alberto Boing. Os Sentidos do Trabalho de Professores Itinerantes. 2008. Tese (Doutorado em educação) - Puc Rio, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

7.
Ana Teresa de Carvalho Correia de Oliveira. Saberes e práticas de formadores de professores para o ensino de matemática nas séries iniciais. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

8.
Mônica de Cássia Vieira Waldhelm. Como aprendeu ciências na educação básica quem hoje produz ciência? O papel dos professores de ciências na trajetória acadêmica e profissional de pesquisadores da área de ciências naturais. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

9.
Cecilia Maria Ferreira Borges. O professor da educação básica de 5ª à 8ª série e seus saberes profissionais. 2002. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

10.
Erineu Foerste. Parceria na formação de professores: do conceito à prática. 2002. 360 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

11.
SARITA LÉA SCHAFFEL. O Instituto de Educação do Rio de Janeiro e a construção de uma identidade profissional (1930-1960). 1999. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

12.
Regina Maria Marceleto. Cultura, Educação e Campo Social; discursos e práticas de informação. 1992. Tese (Doutorado em Comunicação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Coorientador: HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Silvana Malusá Baraúna. 2011. Universidade Católica de Petrópolis, . HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

2.
Mara Regina Lemes De Sordi. 2008. Universidade Estadual de Campinas, . HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

3.
Ana Lúcia Manrique. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

4.
Laurizete Ferragut Passos. 2007. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.

5.
Heloisa Dupas Penteado. 1996. Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke.



Outras informações relevantes


Estada como pesquisadora convidada na Faculdade de Educação da Universidade de Cambridge de 09 de janeiro a 10 de fevereiro de 2008, apresentando e discutindo a pesquisa "O que conta como pesquisa?" com colegas pesquisadores daquela universidade interessados nesse tema. Participação especial em dois seminários para apresentação e discussão da pesquisa com professores convidados de outras universidades, além dos colegas da faculdade. Participação em um evento na House of Commons, em Londres, no qual pesquisadores de renome na área de educação na Inglaterra apresentaram resultados de suas pesquisas para membros do parlamento inglês, sob o título "What makes a good teacher". Participação também em um seminário sobre a pesquisa feita por professores de uma escola de educação básica na King Edward VI Grammar School. Ainda a registrar a participação em uma Residential Conference, no programa MEd. in Leading Teaching and Learning, no qual professores lotados em escolas da educação básica voltam à universidade para fazer seu curso de mestrado semi-presencial



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